觀《生命力》有感

觀《生命力》有感4篇。

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觀《生命力》有感(篇1)

北極，天寒地凍的北極，生活在這里的北極熊為什么能在如此惡劣的環(huán)境中生活下去呢？它強(qiáng)大的生命力來自哪里呢？

不是征服，不是因為它征服了北極的冰雪，征服了北極的自然，而是順應(yīng)，因為它順應(yīng)了那里的冰雪和自然，那身白亮的皮毛與北極冰融為一體，與那里的環(huán)境同生共存。

過去，我一直以為，死海是指海水干枯了，海不存在了。后來才知道，所謂死海，是指海里沒有生物，生物無法在海里存活下去，最后偌大的一個海，誰也容不下，只容下了自己。

誰也容不下，讓誰也活不下去，這樣的海，在人們看來已經(jīng)死了，也就沒有了生命力。

一滴水，投進(jìn)水里，是生；一滴水，投進(jìn)沙里，是死。

有時，決定一滴水生死的，不是其自身的強(qiáng)大或弱小，而是看它選擇了跟誰在一起。

觀《生命力》有感(篇2)

火紅的高粱在這片無垠的疆土之上蔓延直至天際，像火一般原始、野性、富有生命力。

這部叫作《紅高粱》的中篇小說于1978年在《人民文學(xué)》雜志上發(fā)表，而其作者，便是中國首位獲得諾貝爾文學(xué)獎的莫言。

這是作者第一次透過這部書將山東高密東北鄉(xiāng)安放在了世界地圖的版圖上。在中華民族的眼中，紅象征著喜慶、生命力。在這片高粱地上，如同烈火團(tuán)簇一般，人們的紅褂、紅褲、紅頭繩……如同頭頂?shù)牧胰?，像腳下的紅高粱。書中的男女主人公的愛情，也似這片高粱般火熱。與往常的小說不同，莫言用精妙的文筆將余占鰲與那些溫潤如玉的才子書生區(qū)別開來，那種漢子的剛硬透露著最原始的生命力。在與九兒一見傾心后與她在高粱地里野合，不顧旁人言論，依舊不改真情，敢愛；直到后來日寇侵入，帶領(lǐng)著弟兄們抗擊，為的是保住腳下這片土地，敢恨。性格剛強(qiáng)的九兒，在經(jīng)歷被父親賣給單家，多次被妯娌陷害，村民言論紛紛之后，卻依舊能夠沖破封建束縛做回真正的自己。從不知人事的懵懂少女、到為人婦、為人母，再到酒坊的女掌柜，最后點燃高粱酒與與日軍同歸于盡……盡管這段愛情不被世人所看好，但她絕不會因此而放棄愛的人。犧牲自己，不過是為了保全豆官、保全她的男人，保全這片土地。

在他們的身上，我感受到了那份富有穿透力的不羈，看到了他們?yōu)榱俗非螅Υ蚱婆f禮教。周迅主演的電視劇紅高粱中胡希希演唱的片尾曲《九兒》中唱道：“身后的那片田野啊，手邊的棗花香。高粱熟來紅滿天，九兒我送你去遠(yuǎn)方……”短短幾句歌詞，但句句卻飽含真情。九兒又何嘗不是千千萬萬的人們呢？這篇本充滿野性和對原始欲望的紅高粱在諾貝爾文學(xué)獎頒獎的時候，被稱為“魔幻現(xiàn)實主義”，莫言用那種殘忍的力量，撕去了社會虛偽的溫情面紗。盡管不是文學(xué)一般的含蓄而優(yōu)雅的表達(dá)，直白的描寫暴力骯臟與殘忍卻讓讀者看到了真實的人性扭曲。

高粱地上的人們用自己的不羈和野性，用一種特殊的方式在保護(hù)這片土地——這是一片被人民們踩踏出來的圣壇。當(dāng)日本人將這片高粱地踐踏在腳下時，高粱卻并沒有就此摧殘。我始終堅信，不論是被剝皮示眾的羅漢，還是余司令的揮淚斬叔，這些正義化作的靈魂將會永生永世的長存于此。

透在空氣中甘冽的高粱酒的醇香，和著原始的生命力，彌漫在萬里的高粱地里。（指導(dǎo)老師：胡琳娟）

觀《生命力》有感(篇3)

今天上午，我到陽臺上漱口，沒想到發(fā)生了一件出乎意料的事，給我留下了深刻的印象。

原來，細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)水池上爬著幾只螞蟻，于是我又有了想法：我拿起接水的杯子，往螞蟻身上潑去。于是螞蟻們就落荒而逃，此時的我似乎已經(jīng)走火入魔，干的更起勁兒，很快，螞蟻們就紛紛敗下陣來?！昂呛牵心銈儊磉@兒！”我笑著說。螞蟻們的隊形雖然已經(jīng)沖亂了，可是依然不放棄，一齊用力往上爬?？梢钥闯觯鼈儗ι目释卸嗝锤?！

我開始擰開水龍頭，更多的水寶寶就“嘩嘩”降落了，螞蟻們一點也不慌張，它們像釘在那兒似的，一動不動，又像在思考著什么。水從它們身上流過，水流越積越大，螞蟻們被淹著了！螞蟻們被帶到了下水道！我想，這些小家伙應(yīng)該都絕望了吧，唉。

突然，我又發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻，毫不費工夫，它也被帶到了“監(jiān)獄”。我開始沖水，可令人沒想到的是，這只螞蟻死命掙扎著，我有些不忍心，我決定看看它能堅持多久。我往水池里倒肥皂水，看看能不能把它毒死。我愿以為螞蟻不會掙扎，會慢慢死去，可螞蟻卻對“毒藥”視而不見······終于功夫不負(fù)有心人，它逃脫了這場災(zāi)難，慢慢地爬出來了。我被螞蟻頑強(qiáng)的毅力感動了，我想，就連一只不起眼的螞蟻都那樣珍愛自己的生命，大家更應(yīng)該珍愛生命，讓短暫的生命綻放精彩！

觀《生命力》有感(篇4)

大自然的生命力是頑強(qiáng)的，每一棵樹、每一朵花、每一叢草，都充滿了生命的氣息，生機(jī)勃勃。

盛夏時節(jié)，我和表姐一起到“華南植物園”里游玩。進(jìn)了植物園，各種各樣的植物映入眼簾，有普通的野花野草，也有稀有的、頻臨絕種的、珍貴的花草樹木。那一天，我終于見證了大自然的生命力的頑強(qiáng)。 我和表姐走到了一個草地上休息。我躺在草坪上，陽光溫暖地照在我的身上，身旁的小草隨著微風(fēng)擺動，一下一下地掃著我的手臂，感覺癢癢的，很舒服。我輕輕地閉上雙眼，享受著這份秋日的溫暖與微涼……恍惚中，當(dāng)我睜開雙眼時，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，身邊的一切都瞬間放大…… 原本在身邊的草，現(xiàn)在長得過了我的頭，小沙子變成了一顆巨石。我輕輕地推開那如門一般大的草叢，向前走去。走著走著，我總感覺有許多只眼睛在盯著我，可是一回頭，卻看不到任何的東西。忽然，我的頭頂上出現(xiàn)了一個巨大的陰影，并且迅速地擴(kuò)大著。這是身后響起一個聲音：“小心！快走開?。　蔽疫@才意識到危險，緊閉雙眼，使盡力氣“嗖”一下地沖出了黑影。再次睜開雙眼，咦？怎么離地面那么高？我停止了行駛，然后又“啪”一下，摔在了地上?！澳阍趺催@么笨那！你不會飛嗎？”又是那個聲音，清脆而又稚嫩。我轉(zhuǎn)過頭，看到幾棵野花野草正圍著我好奇地打量著。會飛？我怎么可能會飛呢？我看看我的手，呀，我什么時候變成一只小鳥了？這時，一陣喧鬧聲傳來，剛剛那種巨大的陰影又出現(xiàn)了，這回，我機(jī)靈地躲開它，展開雙翅，在天空翱翔。我別過頭，發(fā)現(xiàn)那巨大的黑影其實是人們的腳，踩得小花小草們個個都傷痕累累。我飛下去，問他們怎么樣了，正想伸手去扶它們時，小草推開了我的手，說：“沒事的，一點兒都不疼?！睕鰶龅那镲L(fēng)幫助小草們扶直它的腰桿，漸漸的，昂首挺胸、不愿低頭的小草們又回來了。它們抬起頭，向著太陽微笑…… 一陣清涼的秋風(fēng)吹來，帶著我那奇異的旅程，帶著我那對小草們的敬佩，帶著我那驚喜又滿載收獲的心情，回到了我的世界。抬起手，耀眼的陽光穿過指縫間，斑斑點點地照在我的臉上。我坐起身子，發(fā)現(xiàn)表姐正躺在樹蔭底下睡得香呢！ 低頭，看著那迎風(fēng)微笑的小草們，我的心里百感交集。因為，我知道他們的生命力有多么地頑強(qiáng)，盡管它們只是不起眼的野草；我知道它們受過多少挫折、受過多少傷，但是它們?nèi)匀皇悄菢拥貓詮?qiáng)；我知道它們在為我們默默地點綴著這個世界，卻從來沒有受過任何的贊揚。 它們是大自然的代言人，頑強(qiáng)、富有生命活力。

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七年級敬畏生命課文有感(4篇)

在觀看電影時我們會跟著情節(jié)去感受，去思考。觀看的過程就是思維不斷跳躍的過程，寫多了觀后感，我們的寫作能力也能有所提高。經(jīng)常寫觀后感，可以讓自己的思維更加豐富。怎樣寫出一篇優(yōu)秀的敬畏生命觀后感呢？下面由小編幫大家編輯的《七年級敬畏生命課文有感》，供你參考和使用，請收藏和分享。

七年級敬畏生命課文有感【篇1】

《敬畏生命》一文是我侄女推薦我看的，是中學(xué)的一篇閱讀課文。由*女作家張曉風(fēng)所寫。整篇文章談到了生命延續(xù)的不計成本的壯舉。作者起先是對生命不經(jīng)意，接著到?jīng)]有十分注意，再到吃驚，到詫異，最后產(chǎn)生了一種敬畏之情。

在讀到樹絮送種的景象時，我想到了珊瑚，我在電視中也看到過類似于樹絮送種的珊瑚送種。在海水中，數(shù)以千計，不！是萬計、億計的珊瑚被母體送出。在珊瑚母體旁游著許多小魚。它們正在吞噬珊瑚“寶寶”。在這樣的毀滅下，也許只有少數(shù)的珊瑚可以成長。珊瑚同樣在展示著生命的豪華、奢侈、驚心動魄的壯舉。我也不得不為此折服，為此感動。這樣的行為究竟為了什么？

生活中，父母給了我們支持，上一輩為我們所作出的一切足可以使我感動得大哭一場，但我并沒有這樣做?；钪驮撜湎б磺?，包括父母，周圍的親人。

七年級敬畏生命課文有感【篇2】

今日在閑暇之余我在網(wǎng)上讀了的散文《敬畏生命》，感觸頗深。

作家張曉風(fēng)在她的散文集《常常，我想起那山》的“自序”里寫到：“我是一切的人，一切的人是我，不管身在海峽的哪一邊。我寫一切的事，一切的事是你的事，也是我的事。我吐露我的聲音，而我的聲音其實也就是你的聲音啊！──”親切圓融，以小見大，情系萬物，在俗常中發(fā)現(xiàn)人生的真諦，這就是張曉風(fēng)散文的整體風(fēng)格，它在《敬畏生命》中被淋漓盡致地體現(xiàn)出來。

“生命”是一個亙古不衰的話題，古今中外，不知有多少文人志士執(zhí)著地探詢生命的本質(zhì)和意義。而張曉風(fēng)在散文《敬畏生命》中，僅僅捕捉住人生一瞬間看到的景致，寥寥數(shù)筆就將生命最為動人的魅力展露無遺。植物憑借風(fēng)傳遞種子而得以延續(xù)生命、繁殖生命本是一件極其普通的事了，但作者卻從那接連不斷飄送的“白*的纖維”中深深洞覺出這些小生命的百折不撓、頑強(qiáng)不屈的韌*和強(qiáng)旺的活力：它們不遺余力地尋求生存的機(jī)會和空間，它們對生命的珍視、熱愛，震撼著作者當(dāng)時閑適優(yōu)雅的心緒，它們的生命形式和生命內(nèi)涵令作者敬佩不已，也使她感悟到生命的可敬。作者巧妙地借自然界的生物婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了她的思緒，其心靈的波動所產(chǎn)生的強(qiáng)大的感染力引領(lǐng)著我們一同進(jìn)入她的情感和思維空間，共同品味、思悟生命的偉大和內(nèi)涵。

張曉風(fēng)的散文素來具有詩的典重凝練，而又不失美文的濃郁的品味和灑脫，在平易秀美的文字中浸透著深邃的哲理和高潔的人生境界，在行云流水的抒情中蘊蓄著作者獨特而成熟的人生感悟?！毒次飞愤@篇散文是精品中的精品。

張曉風(fēng)在散文《敬畏生命》中，僅僅捕捉住人生一瞬間看到的景致，寥寥數(shù)筆就將生命最為動人的魅力展露無遺。植物憑借風(fēng)傳遞種子而得以延續(xù)生命、繁殖生命本是一件再自然、普通不過的事了，但作者卻從那接連不斷飄送的“白*的纖維”中深深洞覺出這些小生命的百折不撓、頑強(qiáng)不屈的韌*和強(qiáng)旺的活力：它們不遺余力地尋求生存的機(jī)會和空間，它們對生命的珍視、熱愛，震撼著作者當(dāng)時閑適優(yōu)雅的心緒，它們的生命形式和生命內(nèi)涵令作者敬佩不已，也使她感悟到生命的可敬。

行文中，作者以平等或者說尊敬的情感贊美著那些看似弱小的自然界的生命，在感嘆和贊頌之余，她又聯(lián)想到人類自身，“我?guī)缀跏堑谝淮斡鲆娚ぉるm然是植物的”。作者巧妙地借自然界的生物婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了她的思緒，其心靈的波動所產(chǎn)生的強(qiáng)大的感染力引領(lǐng)著我們一同進(jìn)入她的情感和思維空間，共同品味、思悟生命的偉大和內(nèi)涵。

七年級敬畏生命課文有感【篇3】

我感到那云狀的種子在我心底強(qiáng)烈地碰撞上什么東西。我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計成本的投資所感動。也許，在不分晝夜的飄散之余，只有一顆種子足以成蔭，但造物主樂于做這樣驚心動魄的壯舉。

初次遇到這篇文章是在初中的語文課本里，當(dāng)時還讀不懂，隨著閱歷的不斷增多，我似乎慢慢地對此有了一些想法。

從小我就聽說了生命是偉大的，當(dāng)時我只知道當(dāng)一個人不存在時，就不能吃糖和玩游戲了，那是我對生命的最初想法?？墒?，在這次暴風(fēng)雪災(zāi)害中，看著廣州火車站的民*們?nèi)找咕S持秩序，以防發(fā)生踩踏的事故；看著高速公路上民*們?yōu)闇袈每退退褪澄锼兔抟?，醫(yī)生們?yōu)樯〉娜丝床?；看著許多領(lǐng)導(dǎo)慰問，安撫民心；看著電纜維修工人日夜搶修電纜，武*戰(zhàn)士不斷鏟雪；看到新聞中傳來的幾個人因公殉職的訊息……我明白這敬畏生命不僅是為了自己生命的延續(xù)，為了下一代生命的延續(xù)，更是為了那些素不相識的一家人。這些暴風(fēng)雪的戰(zhàn)士們離開的妻子兒女，離開了舒適的家，毅然來到*天雪地中，為了那素不相識的沒水喝，沒食物吃，沒被子蓋的老人，年輕人和小孩。

他們奮戰(zhàn)在暴風(fēng)雪的前線，不計成本地奉獻(xiàn)著自己，溫暖著他人。這是為*服務(wù)的代表，是生命價值的完美展示者。我敬畏他們，暴風(fēng)雪中的英雄。

七年級敬畏生命課文有感【篇4】

《敬畏生命》這篇文章，主要講的是通過不斷散云狀種子這一生命的偉力，告訴人們怎樣敬畏生命，讀了這篇短文，讓我想到了李爺爺。

李爺爺是一位老紅軍，他常常教育我們，不能拿生命開玩笑，有一天，我和李爺爺一起到市場去買菜，在菜場里捉到一個小偷，李爺爺見他還小，就問：“你為什么不讀書呢？要拿生命開玩笑?！彼敛辉谝獾卣f，我拿生命開玩笑，關(guān)你什么事？李爺爺說：“你拿生命開玩笑是不關(guān)我的事，但是生命來之不易，既然我們來到了這個世界上，就要對社會負(fù)責(zé)，所以，我們自己要珍惜生命，為社會貢獻(xiàn)一份力量。你知不知道？”小偷聽了之后，慚愧地低下了頭。

讀了《敬畏生命》這篇短文，我掩卷沉思，如果人人都能愛惜生命，就不會出那么多的悲劇，如果人人都能愛惜生命，我們生存的大家園，就會變得更加繁榮昌盛。同學(xué)們，請你愛惜生命。讓我們攜起手來，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會共同努力。

讀敬畏生命的原課文有感匯編4篇

我們經(jīng)常會觀看一些視頻或者電影，觀看作品時，我們常常會產(chǎn)生觸動。觀后感可以寫因觀看而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。長久堅持寫觀后感，有助于收集寫作素材。該怎么才能把自己對于的敬畏生命觀后感更好的記錄下來呢？經(jīng)過搜索和整理，我們?yōu)榇蠹页噬献x敬畏生命的原課文有感，請收藏并分享給你的朋友們吧！

讀敬畏生命的原課文有感【篇1】

今日在閑暇之余我在網(wǎng)上讀了的散文《敬畏生命》，感觸頗深。

作家張曉風(fēng)在她的散文集《常常，我想起那山》的“自序”里寫到：“我是一切的人，一切的人是我，不管身在海峽的哪一邊。我寫一切的事，一切的事是你的事，也是我的事。我吐露我的聲音，而我的聲音其實也就是你的聲音??！──”親切圓融，以小見大，情系萬物，在俗常中發(fā)現(xiàn)人生的真諦，這就是張曉風(fēng)散文的整體風(fēng)格，它在《敬畏生命》中被淋漓盡致地體現(xiàn)出來。

“生命”是一個亙古不衰的話題，古今中外，不知有多少文人志士執(zhí)著地探詢生命的本質(zhì)和意義。而張曉風(fēng)在散文《敬畏生命》中，僅僅捕捉住人生一瞬間看到的景致，寥寥數(shù)筆就將生命最為動人的魅力展露無遺。植物憑借風(fēng)傳遞種子而得以延續(xù)生命、繁殖生命本是一件極其普通的事了，但作者卻從那接連不斷飄送的“白*的纖維”中深深洞覺出這些小生命的百折不撓、頑強(qiáng)不屈的韌*和強(qiáng)旺的活力：它們不遺余力地尋求生存的機(jī)會和空間，它們對生命的珍視、熱愛，震撼著作者當(dāng)時閑適優(yōu)雅的心緒，它們的生命形式和生命內(nèi)涵令作者敬佩不已，也使她感悟到生命的可敬。作者巧妙地借自然界的生物婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了她的思緒，其心靈的波動所產(chǎn)生的強(qiáng)大的感染力引領(lǐng)著我們一同進(jìn)入她的情感和思維空間，共同品味、思悟生命的偉大和內(nèi)涵。

張曉風(fēng)的散文素來具有詩的典重凝練，而又不失美文的濃郁的品味和灑脫，在平易秀美的文字中浸透著深邃的哲理和高潔的人生境界，在行云流水的抒情中蘊蓄著作者獨特而成熟的人生感悟?！毒次飞愤@篇散文是精品中的精品。

張曉風(fēng)在散文《敬畏生命》中，僅僅捕捉住人生一瞬間看到的景致，寥寥數(shù)筆就將生命最為動人的魅力展露無遺。植物憑借風(fēng)傳遞種子而得以延續(xù)生命、繁殖生命本是一件再自然、普通不過的事了，但作者卻從那接連不斷飄送的“白*的纖維”中深深洞覺出這些小生命的百折不撓、頑強(qiáng)不屈的韌*和強(qiáng)旺的活力：它們不遺余力地尋求生存的機(jī)會和空間，它們對生命的珍視、熱愛，震撼著作者當(dāng)時閑適優(yōu)雅的心緒，它們的生命形式和生命內(nèi)涵令作者敬佩不已，也使她感悟到生命的可敬。

行文中，作者以平等或者說尊敬的情感贊美著那些看似弱小的自然界的生命，在感嘆和贊頌之余，她又聯(lián)想到人類自身，“我?guī)缀跏堑谝淮斡鲆娚ぉるm然是植物的”。作者巧妙地借自然界的生物婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了她的思緒，其心靈的波動所產(chǎn)生的強(qiáng)大的感染力引領(lǐng)著我們一同進(jìn)入她的情感和思維空間，共同品味、思悟生命的偉大和內(nèi)涵。

讀敬畏生命的原課文有感【篇2】

本文講述“我”在一個下午正在湖邊看書，忽然發(fā)現(xiàn)樹在不斷傳送纖維，隨著風(fēng)兒大團(tuán)的纖維在空中飄散。這是樹兒生命的延續(xù)啊，“我”當(dāng)即被這種不計成本投資的生命所打動。

讀了這篇文章，我很震撼。那些樹所傳送的所有纖維中，可能只會有極少一部分會落地生根，但它為了哪怕再渺茫的希望，也會盡全力去拼搏，只是為了完成它來到這個世界上真正的'使命、真正的意義。我覺得人活著，尤其是在年輕時，就要付出努力、汗水，也要有不怕失敗的決心，肯去奮力一搏，即使失敗，也問心無愧。

比如在生活中很多人在遇到了一個可能對于自己人生算不上什么的小挫折時，卻從此意志消沉。再比如就像很多乞丐，他們在生活窘迫的時候，為什么不振作起來，去想辦法謀生。哪怕從最底層干起，只要肯堅持、努力，只要懷著一份對生活的熱忱，只要踏踏實實、肯等待，就沒有做不成的事。就像周杰倫在《稻香》中唱的那樣：“不要這么容易就想放棄/就像我說的/.”那時候，即使你的得到?jīng)]有預(yù)想那么完美，你也可以驕傲自己曾付出過，就像文中那棵樹那樣曾為這個世界留下些什么。

我想，大家知道什么是生命了吧？生命就是充實地過好每一天，努力、拼搏支實現(xiàn)自己的夢想，這就是生命！

讀敬畏生命的原課文有感【篇3】

讀罷此文，我不由得欽佩起那靠風(fēng)力吹動纖維的樹木。那些樹，在有風(fēng)之際，不停地，不斷地播送著自己的種子，種子定不大。但包裹種子的白色纖維大團(tuán)大團(tuán)，竟似云庫，足可以見樹木空投了多少種子。

花費那么多種子，卻只有一粒成為樹木，值得嗎？也許不值得，但我知道為了生息繁衍，即便萬死一生，那樹木也必須這樣做，這便是生命的價值：千萬種子中的一粒種子成活足矣！我又聯(lián)想到了人生，人生不也是這樣嗎？人生之中，有許多機(jī)遇，我們只要把握住了去拼搏，勝敗都不重要。因為你拼搏萬次后，定有一次會成功。過去，我常常因為失敗而抱怨自己不如意，現(xiàn)在我終于明白，那是因為我投資不夠大，竭力拼搏才會如意。今天，我欽佩那種樹木，在我奮力拼搏后的明天，我定會欽佩自己的。作文

讀敬畏生命的原課文有感【篇4】

最近，我有幸拜讀了著名學(xué)者王一方的醫(yī)學(xué)人文專著《敬畏生命》，作者結(jié)合大量的現(xiàn)實問題和醫(yī)患關(guān)系等闡釋了一針見血的反思與批判，利用醫(yī)學(xué)人文精神在病患與醫(yī)生的理解的鴻溝之間架起了一座橋梁。

王一方認(rèn)為"只有敬畏生命，才能真正地體會作為醫(yī)生的使命。"當(dāng)過醫(yī)生的王一方曾陪過一位中年女工程師走向死亡，那種在生的饑渴和掙扎中顯現(xiàn)的生命的莊嚴(yán)感，整個過程持久震撼著他的心靈。他說，其實每個醫(yī)務(wù)工作者都應(yīng)該到殯儀館骨灰陳列室里看看，那些冰冷的骨灰盒與盒蓋上笑容可掬的照片上的殘酷映照，會讓人更好地理解生命的誕生和死亡，理解自己在生死之間工作的性質(zhì)。

讀了這本書給我的啟示很多，醫(yī)學(xué)人文精神是醫(yī)學(xué)的靈魂，是對生命的尊重和關(guān)注，醫(yī)生永遠(yuǎn)不能忘了，除了要有專業(yè)的理論和實踐知識外，更應(yīng)該需要有菩薩一樣仁慈的心胸，關(guān)懷和愛護(hù)病人，讓他們感到更幸福、更自在。醫(yī)療工作關(guān)系著千家萬戶的生命健康，血液工作更是關(guān)系著患者的生命安全。我是一名平凡的血站護(hù)士，雖然沒有工作在臨床第一線，但我們卻也行走在用鮮血鑄就的道路上，奔跑在采供血戰(zhàn)線的最前方，用自己的雙臂撐起一個又一個生命的重量。在我們工作的平凡的崗位上，其實我認(rèn)為"敬畏生命"最好的注解和詮釋，就是一種精神，一種態(tài)度，一種責(zé)任。

多年來，在采血車上和發(fā)血室的工作經(jīng)歷，也讓我更懂得生命的可貴。每每感受到獻(xiàn)血者的拳拳愛心；接到醫(yī)院檢驗科的關(guān)于重病患者需要血、血小板用來搶救生命的電話；每每看到家屬們滿含希望、近乎乞求的眼神……我知道，作為一名血站的醫(yī)務(wù)人員，在這里"敬畏生命"就是需要我們懷著高度的責(zé)任心對待我們的工作，對我們服務(wù)的對象不論是獻(xiàn)血者、還是醫(yī)院、病人高度的負(fù)責(zé)。我們做每一件事情，都要去仔細(xì)地考慮：我的所作所為是否會對病人的生命造成無意中的傷害？我的言語是否會傷害到獻(xiàn)血者？我應(yīng)該如何去減少這些傷害或者把這些傷害降到最低限度？我們的行為舉止、我們的一言一行必須對獻(xiàn)血員負(fù)責(zé)、對病人的生命負(fù)責(zé)。在這里，"敬畏生命"就是需要我們嚴(yán)格遵守各項法律、法規(guī)、規(guī)章制度和操作規(guī)程，讓自己擁有專業(yè)的理論知識和技術(shù)服務(wù)社會。在這里，"敬畏生命"就是需要我們醫(yī)務(wù)人員在任何情況下不放棄希望，爭分奪秒，備足血源，搶救病人的生命。在這里，"敬畏生命"就是需要我們醫(yī)務(wù)人員在在各種自然災(zāi)害、公共突發(fā)事件等嚴(yán)重威脅公眾生命面前挺生而出。在這里，"敬畏生命"就是更需要我們醫(yī)務(wù)人員用愛心、耐心、細(xì)心、真心去對待獻(xiàn)血員、對待醫(yī)院、對待每一位需要輸血的病人，從點滴小事做起，把件件實事做好，做到責(zé)任面前無小事，少一些計較、抱怨，多一些積極、責(zé)任。在這里，"敬畏生命"就是在工作中遇到困難，經(jīng)歷辛酸時，想到躺在醫(yī)院飽受折磨的病患、無私奉獻(xiàn)的獻(xiàn)血員，我們更應(yīng)該微笑勇敢面對，沒有害怕，沒有退縮，沒有逃避。

讀了這本書之后，讓我更加覺得作為血站這個集體中的一員，我是何等的幸運和自豪。今后，我會把采供血事業(yè)作為終生職業(yè)，把無私奉獻(xiàn)作為畢生追求，用勤勞的雙手成就屬于自己的這個"救死扶傷"、"敬畏生命"、"尊重生命"、"尊重生命"的夢想。

觀摩幼兒園有感4篇

工作完成需要我們寫不同類型的文檔來展示，在動筆寫作前，我們都會先搜索相關(guān)范文作為參考。怎么從范文中調(diào)動我們的積極性？無法理解“觀摩幼兒園有感”編輯來給您講講，讓我們一起變得越來越優(yōu)秀！

觀摩幼兒園有感【篇1】

公開課不僅是學(xué)校課堂教學(xué)中的一種常見形式,也是學(xué)校教研活動的重要組成部分之一。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于幼兒園公開課。

范文吧!

09月24日上午，聽取了我園4位資深老師的公開課。第一節(jié)活動是中班數(shù)學(xué)《誰的號碼牌不見了》，第二節(jié)活動是中班語言后動----我想，第三節(jié)活動是大班藝術(shù)活動《大獅子》，第四節(jié)活動是大班社會活動《小狐貍找朋友》。

這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒愛好很高。教師用幽默的話語使課堂上布滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的素質(zhì)。

通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學(xué)設(shè)計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松快樂，不但要教師選材好，預(yù)備充分，使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。

1、根據(jù)實際，隨機(jī)調(diào)整教育方案。

新《綱要》明確指出：教育活動的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排。因時，因內(nèi)容靈活的運用。就像我教這首兒歌時，一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程，可是幼兒并不感興趣?？墒钱?dāng)我一變換教學(xué)形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，試探們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣，進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。

2、善于利用，充分尋找結(jié)合點。

在教學(xué)中，老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新，隨時完善自己的教學(xué)。我們應(yīng)該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗，并加以合理的利用，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價值，把握時機(jī)，積極地加以引導(dǎo)。角色游戲和動作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個結(jié)合點，給幼兒一個新的刺激，從而激起了幼兒對活動的興趣，活躍了課堂氣氛。

3、融入生活，增強(qiáng)練習(xí)的密度。

幼兒期的記憶以短時記憶為主，具有記得快忘得也快的特點。因此我們因該多利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。增強(qiáng)練習(xí)的密度。例如：在課后，飯前空余時間也都可以玩此類的游戲，既方便也實惠。

總之，第一點，教師的教學(xué)設(shè)計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松快樂，不但要教師選材好，預(yù)備充分，使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。

先拿賈怡老師講的小班健康《我會穿衣服》來說吧，她用可愛的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認(rèn)真聽老師講課;王倩老師給大家?guī)淼臄?shù)學(xué)課是一個驚喜，因為大家都知道數(shù)學(xué)是一門難講的枯燥的學(xué)科，王倩老師不僅用實物讓孩子去動手，去操作，還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動起來，孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，充滿了樂趣，孩子們一直興趣盎然;李芳老師的語言課《小袋鼠》，活動設(shè)計游戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動，開心學(xué)兒歌，開心學(xué)識字;趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力，“小火車”的游戲也非常好玩，適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長長》課堂氣氛好，活動設(shè)計好，有故事，有游戲，有參與，有問題，有表演，孩子們認(rèn)真聽故事，開心玩游戲，愉快來表演，爭搶答問題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實的聲音和圖片，讓孩子們?nèi)娴亓私饬恕短厥夤δ艿能嚒?，課堂中老師還善于拋出問題，讓幼兒思考問題，解決問題，充分發(fā)散了孩子的思維，提高了孩子解決問題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進(jìn)來，鞏固了學(xué)習(xí)效果，展示了學(xué)習(xí)成果;李麗老師讓一堂音樂課“動”了起來，孩子們紛紛模仿小動物走路，不僅知道了小動物走路的姿勢，還輕而易舉地學(xué)會了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請所有聽課老師一起參與到活動中來，與孩子們一起載歌載舞。

聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學(xué)，感到自己在設(shè)計活動的時候還存在著許多不足，我愿向他們學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中努力做到：1.多用表情和語氣來吸引小朋友;2.多設(shè)計游戲讓幼兒在玩中學(xué);3.多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如,實物、圖片、聲音、視頻等;4.給孩子充分的表達(dá)機(jī)會，讓孩子表演;5.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別要備孩子;6.課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，做到課堂“活而有度”。

幼兒教師是孩子的朋友，是幼兒的引導(dǎo)者、幫助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也變成孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，同孩子一起玩，一起學(xué)，一起成長。把自己兒童化，把活動游戲化，激發(fā)孩子的動力，讓孩子愿意學(xué)，主動學(xué)，舉一反三，學(xué)以致用。

愿孩子們越來越聰明，永遠(yuǎn)快樂、健康!

今天是蘇晨曦中四班的公開課，媽媽期待已久，因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病，沒能參加一年一次的公開課，所以這一次一定不能錯過。

寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點半才起床，7點40分出門，7點50分才到學(xué)校。到校時已經(jīng)過了練習(xí)拍球的時間了，直接開始做早操，寶貝很認(rèn)真，雖然還好像沒睡醒一樣。

等到晨曦吃完，還沒有做任何活動，老師準(zhǔn)備開始上課了。劉老師點名，點到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點到蘇晨曦的時候，寶貝很激動，一下站了起來，舉高小手，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過頭來看媽媽。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝。

點完名后，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實寶貝在家早就知道。

謎語。

的答案是月亮，可是就是不舉手回答。坐在她對面的同學(xué)徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認(rèn)字的時候，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學(xué)的表揚后，特別高興，回到座位。

在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，媽媽覺得還是很不錯的。老師讓小朋友上去，把認(rèn)識的字拿在手上，如果認(rèn)對了，老師讓所有小朋友跟著一起讀，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說：“蘇晨曦蘇晨曦，你真棒!”得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家!”。

第一節(jié)課下課后，寶貝很高興地跑的媽媽身邊，向同學(xué)介紹：“馮梓恒，這就是我的媽媽，很漂亮的媽媽，對吧?”馮梓恒是個男同學(xué)，看著我只是在笑。原來寶貝的座位是和他一起，兩個人玩的可好了。

休息了十分鐘，小朋友們上第二節(jié)課了，第二節(jié)課是音樂課，老師帶小朋友們在二樓音樂室上。今天上的課是《數(shù)蛤蟆》，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊，跟著老師唱的很認(rèn)真。老師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的，但老師都沒有叫到她。其實媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了，老師也叫不了這么多小朋友，但看到晨曦渴望的小臉，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。

第三節(jié)課還是楊老師，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老師要求每個小朋友都帶放大鏡去學(xué)校，原來是要教這個內(nèi)容。媽媽觀察到一個現(xiàn)象，那就是坐在前面的小朋友比較認(rèn)真，被老師叫到回答問題的機(jī)會也比較多，坐在后面的小朋友很少有機(jī)會回答問題。晨曦班上有50多個小朋友，但媽媽觀察到坐在前面的張詩語就連續(xù)叫了三次，當(dāng)然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去兩次，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特別特別的積極地話，基本上老師不會叫他們。針對這個問題，以前我就和老師談過，希望能給晨曦?fù)Q一下座位，老師說會考慮一下，可是實際上一直都沒有。因為晨曦比較高的緣故，一直坐在后面，坐在后面始終都沒有那么專心，老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心，既然改變不了現(xiàn)狀，那就只能鼓勵晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。

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觀摩幼兒園有感【篇2】

幼兒園公開課的意義是什么？幼兒園公開課是與家取得聯(lián)系的一種方法，也能讓家長參與一起教育孩子，下面是本站為大家?guī)淼挠變簣@公開課課后。

心得體會。

希望可以幫助大家。

非常有幸，能夠來到我們的實驗幼兒園，并能有幸親自為我們可愛的小朋友上科學(xué)教育活動課，我感到非常的興奮和喜悅!通過此次去幼兒園上公開課，我得到了很大的鍛煉，收獲更是頗多，同樣也得以有機(jī)會發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些不足?，F(xiàn)將我的活動課的一些收獲總結(jié)如下：

一、敢于“出丑”，在聆聽教師點評中提升。

俗話說：“聽君一席話，勝讀十年書”。一個人在學(xué)習(xí)的過程中如遇名師指點，以往自己百思不解的問題，能夠豁然貫通，同樣讓有經(jīng)驗的老師來傳授經(jīng)驗，有益于開闊眼界、拓寬思路。就如這次公開課就需要虛心好學(xué)的精神和敢于“出丑”的勇氣。因為不怕暴露問題，所以上課的時候我比較放得開，把在學(xué)校和請教老師所學(xué)到的知識和技能都用上了，而當(dāng)老師為我評課的時候，我才發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足和有待提升的地方，老師的電評給我的收獲非常大。

二、理論需要實踐，在運用中消化改進(jìn)。

這次公開課我把在學(xué)校學(xué)到的很多知識和理論運用到了實踐中，并得以在運用中消化。平時我們的學(xué)習(xí)大多停留在理論上，很少有機(jī)會去實踐，通過這次上公開課，我體會到再多的理論只有放在實踐中才能發(fā)揮它的作用。今后在學(xué)好理論知識的基礎(chǔ)上，我會更加積極的參與這樣的活動，將理論與實踐相結(jié)合，思考與交流相結(jié)合，在運用中將平時學(xué)到的知識得以消化，并積累自己的實踐經(jīng)驗和教學(xué)閱歷。

三、拓展知識面，提高自我，爭取更大進(jìn)步。

學(xué)習(xí)，需要良師，也需要接觸新觀念，了解新信息，增加新知識。通過這次上公開課，我學(xué)到了許多書本上沒有學(xué)到的知識，不過也意識到自己的知識面不夠?qū)挘钪苯?、最快捷的獲取新知識的辦法就是認(rèn)真閱讀幼教雜志和相關(guān)書籍，學(xué)思結(jié)合，及時將學(xué)到的知識運用到實踐中，能針自己實際運用中出現(xiàn)的不足之處對癥下藥，在活動中理解，在運用中實踐，在總結(jié)反思中提升，爭取在下一次的公開課中表現(xiàn)得更加出色。

這是我正式以教師的身份上的第一節(jié)課，同時也是一節(jié)公開課。以前聽過很多老師上課，覺得“讀書破萬卷下筆如有神”，自己在汲取大量富有經(jīng)驗的教師的上課技巧后定能很自如的把第一次公開課上好，但實際做起來才發(fā)現(xiàn)要做到老師們的水平原來是那么的不容易，自己與他們有很大的差別，這鞭策著我要繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)并爭取機(jī)會不斷的加以實踐。在收獲了自己成果，品嘗到艱辛汗水獲得的甜美果實的同時，我也意識到了自己缺乏經(jīng)驗，許多地方還需要學(xué)習(xí)和提高的不足之處。我會不斷的學(xué)習(xí)，相信這樣會讓自己一步步成長起來。

在此，非常感謝給我提供實踐機(jī)會的實驗幼兒園，感謝園長，感謝所有給與我支持和幫助的老師們，謝謝你們!

幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。

經(jīng)驗豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí)。本次公開課使我體會到以下幾點：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。

還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

2、教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮，什么地方該說什么?該提問那些問題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。

3、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識它,那么你這節(jié)課就成功了一半。

以上是個人的一點粗淺體會，但我在以后的工作中，要向骨干教師多多請教、不恥下問，課后及時反思總結(jié)經(jīng)驗，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

一晃第3年了，兒子也成了幼兒園的大哥哥了。之前一直是媽媽參加學(xué)校的各項活動，這次的公開課，一貫打前站的媽媽建議讓爸爸去，說兒子這么大了，也該讓爸爸了解下他在學(xué)校的表現(xiàn)吧。并且兒子說有幸運號碼抽獎活動的，他會好好表現(xiàn)，前幾天有點感冒咳嗽，都很配合的按時吃藥，期待著能如期參加。

公開課那天，天氣很冷，到達(dá)教室時，好多小朋友和家長都到了，小朋友們各自找自己喜歡的玩具，自由玩耍呢，兒子也找了一個多米諾玩具玩起來。沒一會兒，就到集體活動時間了，大二班的小朋友在兩位老師的帶領(lǐng)下，分成2個小組，在操場跑步，做操。兒子本來排在后面，時不時的想擠到前面去，雖然時時有點你擠我擠，小朋友們還是緊跟老師，不掉隊。跑完步，就是做操，老師在前示范，小朋友跟做，大多跟得有模有樣，不過兒子好像不大行，雖然站在第一排，好多動作沒跟上。總的來說，小朋友們都表現(xiàn)不錯，熱火朝天的，倒是在旁邊觀摩的家長們都凍得直吸鼻子。

早操后就是今天的重點了，講故事和學(xué)本領(lǐng)時間。首先是蘇老師看圖講故事。講的是熊伯伯在新年給森林里的小動物送禮物的故事。故事設(shè)計得層層迭進(jìn)，先是給小松鼠送小絨帽，讓小朋友回答理由。兒子開始好像沒進(jìn)入狀態(tài)，不舉手也不吱聲，不過到第二個問題，大白鵝過冰凍的河時，就開始搶答了。蘇老師把故事講得很好，互動的地方也很多，小朋友們也很活躍。之后是講如何將一大堆禮物送給其它森林里的小動物了，有大象，有兔子，有長頸鹿，有河馬。需要小朋友們分組討論并推舉代表講解為什么這樣送。之后，就是顧老師的數(shù)學(xué)課了。先是講7/8/9三個數(shù)的拆分，從隨意到有規(guī)律，讓小朋友們自己總結(jié)回答。小朋友都回答得很踴躍，學(xué)得很開心。后面就是練習(xí)加減法，由新年送禮物引出，通過三道數(shù)學(xué)題，讓小朋友們算出自己的幸運號碼，并從幸運袋里抽取獎品。因為有禮物，小朋友們尤其積極，這成了今天公開課的高潮。小朋友們在做完后就紛紛拿給自己的家長看。我問兒子，檢查了沒有，兒子說檢查了，肯定對，很自信的樣子。最后又緊跟隨著“禮物”的主題，讓大家給熊伯伯送一件禮物，兒子急不可待的回答“大卡車”，引來了小朋友們爭先恐后的搶答。雖然與最后的標(biāo)準(zhǔn)答案“自行車”不一樣，但還是有點靠譜。到知識課結(jié)束，差不多11：30，就是小朋友吃飯的時間了。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和報刊上指責(zé)國內(nèi)教育的文章很多，從一些幼兒園很難的教學(xué)內(nèi)容和不切實際的考題到中小學(xué)各項教學(xué)的機(jī)械化教材和公式化答案，包括“南方科大”的自主招生事件，對現(xiàn)有的教育體制大多是負(fù)面的意見，但從兒子幼兒園的這堂公共課來說，我覺得還是非常不錯，例如：

1)兩位老師講解都循循善誘，就像一位主持人，緊緊把握主題，充分調(diào)動孩子們的想像力，鼓勵小朋友們多動腦筋，并通過講解讓大家形象的記住一些知識點。

3)以主題帶禮物的形式，能充分發(fā)揮小朋友的積極性，讓大家樂在其中，一節(jié)課的時間也過得好快。

4)上課時，因為要經(jīng)常變換桌椅位置以適應(yīng)教學(xué)的需要，老師都能組織小朋友們自動動手，最后老師再加以整理，雖然時間會長一點，但能鍛煉小朋友們的動手和配合能力。

5)從個人來說，通過公開課，也更多的看到了兒子的一些優(yōu)缺點，好的方面，如善于動腦筋，但不足也很多，動作方面反應(yīng)比較慢，與小朋友的合作不是很融洽，愛發(fā)小脾氣，上課小動作多，吃飯磨磨蹭蹭等。有些缺點，可能也是一些小孩的共性，有賴家長和老師們在今后進(jìn)行針對性的糾正。

兒子在上幼兒園之前，上過一段時間的托兒所，但總是不大愿意去。后來上福山幼兒園，就反過來了，如果不是生病，他都是很高興的去。這里感謝顧老師，蘇老師等福山幼兒園的老師們。當(dāng)小朋友們覺得上幼兒園是一件最快樂的事，也就是對您們辛勤工作的最高肯定。

先拿賈怡老師講的小班健康《我會穿衣服》來說吧，她用可愛的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認(rèn)真聽老師講課;王倩老師給大家?guī)淼臄?shù)學(xué)課是一個驚喜，因為大家都知道數(shù)學(xué)是一門難講的枯燥的學(xué)科，王倩老師不僅用實物讓孩子去動手，去操作，還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動起來，孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，充滿了樂趣，孩子們一直興趣盎然;李芳老師的語言課《小袋鼠》，活動設(shè)計游戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動，開心學(xué)兒歌，開心學(xué)識字;趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力，“小火車”的游戲也非常好玩，適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長長》課堂氣氛好，活動設(shè)計好，有故事，有游戲，有參與，有問題，有表演，孩子們認(rèn)真聽故事，開心玩游戲，愉快來表演，爭搶答問題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實的聲音和圖片，讓孩子們?nèi)娴亓私饬恕短厥夤δ艿能嚒?，課堂中老師還善于拋出問題，讓幼兒思考問題，解決問題，充分發(fā)散了孩子的思維，提高了孩子解決問題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進(jìn)來，鞏固了學(xué)習(xí)效果，展示了學(xué)習(xí)成果;李麗老師讓一堂音樂課“動”了起來，孩子們紛紛模仿小動物走路，不僅知道了小動物走路的姿勢，還輕而易舉地學(xué)會了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請所有聽課老師一起參與到活動中來，與孩子們一起載歌載舞。

聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學(xué)，感到自己在設(shè)計活動的時候還存在著許多不足，我愿向他們學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中努力做到：1.多用表情和語氣來吸引小朋友;2.多設(shè)計游戲讓幼兒在玩中學(xué);3.多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如,實物、圖片、聲音、視頻等;4.給孩子充分的表達(dá)機(jī)會，讓孩子表演;5.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別要備孩子;6.課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，做到課堂“活而有度”。

。

觀摩幼兒園有感【篇3】

幼兒園公開課是近年來流行的一種教育形式，它通過開放教室讓家長親身了解孩子在幼兒園里所學(xué)到的知識和技能。作為一名幼兒家長，我參加了幼兒園的公開課，讓我對孩子在幼兒園所學(xué)到的知識和教學(xué)方法有了更深入的了解，并且對孩子的教育也有了更多的思考和感悟。

第二段：幼兒園課堂教育的特點。

通過參加公開課，我發(fā)現(xiàn)幼兒園課堂教育和小學(xué)、初中教育有很大的不同。幼兒園教育是以游戲為主，通過游戲來培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力、邏輯思維和社交能力。教師在課堂上通過互動性強(qiáng)、參與性高的游戲環(huán)節(jié)來引導(dǎo)和教育孩子，讓孩子在游戲中學(xué)會自己動手、自己思考，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，讓孩子在游戲中成長。

第三段：幼兒園教育的價值。

幼兒園教育不僅能夠培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，還能夠提高孩子的社交能力和情商。在幼兒園，孩子會進(jìn)入一個集體生活的環(huán)境，通過和其他小伙伴相處來了解彼此，學(xué)會與人相處、接受領(lǐng)導(dǎo)、溝通協(xié)商等能力。這些能力對孩子今后的發(fā)展會有很大的幫助，也是在家庭教育中不能替代的。

第四段：對教育的思考。

通過參加幼兒園公開課，我對教育也有了更多的思考。我們不應(yīng)該只是要求孩子能夠?qū)W會多少知識和技能，而要注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、自信心和逆境應(yīng)對能力。在幼兒園課堂中，教師注重培養(yǎng)孩子的自主性和自我探究精神，讓孩子學(xué)會自己解決問題和自己思考，這也是今后他們展望未來和面對復(fù)雜環(huán)境時需要具備的素質(zhì)。

第五段：總結(jié)。

通過參加幼兒園公開課，我對孩子在幼兒園所學(xué)到的知識和教學(xué)方法有了更深入的了解，并且對孩子的教育也有了更多的思考和感悟。幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和社交能力，還重視習(xí)慣、自信心和逆境應(yīng)對能力的培養(yǎng)。我們在孩子的教育中也應(yīng)該注重這些方面的培養(yǎng)，讓孩子在快樂中成長。

觀摩幼兒園有感【篇4】

幼兒園公開課是幼兒園開展教育教學(xué)活動的重要途徑之一，通過公開課，家長可以近距離觀察幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)，同時也為了讓家長更好地參與幼兒教育，了解教學(xué)內(nèi)容和方法。最近，我參加了孩子所在幼兒園的公開課，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。

第二段：對環(huán)境的感悟。

進(jìn)入幼兒園校門，我被精心打造的環(huán)境所吸引。我之前沒有見過這么美麗、溫馨的幼兒園。花壇里開滿了各種各樣的花朵，百花爭艷；綠樹成蔭，給人一種清新舒爽的感覺。幼兒園的墻上貼滿了孩子們的畫作和手工制品，每一件作品都那么有個性，讓我感受到幼兒園對孩子們的關(guān)愛與培養(yǎng)。在課堂上，孩子們的座位整齊劃一，整個教室里充滿了快樂的氛圍。我開始明白，幼兒園注重的不僅僅是知識教育，更是為孩子們打造一個舒適、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三段：對教師的感悟。

公開課上，我看到了超級優(yōu)秀的老師。他們用簡單的表達(dá)和親切的微笑與孩子們溝通，用鼓勵和贊美激勵孩子們勇敢表達(dá)自己的想法。他們用生動有趣的故事和游戲，讓孩子們在輕松的氛圍中學(xué)到了許多知識。特別是在面對孩子的問題和困擾時，老師總是耐心地傾聽，細(xì)心地解答，讓每個孩子都感受到了關(guān)懷和愛。我深深被老師們的教學(xué)方式和愛心所打動，意識到只有有愛心和耐心的老師才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

第四段：對孩子的感悟。

公開課期間，孩子們表現(xiàn)得非?？蓯邸Ｋ麄兂錆M好奇心和探索欲，積極參與課堂活動。在課堂上，孩子們互相合作，共同完成任務(wù)，通過互動游戲?qū)W習(xí)了很多新知識。他們能自由表達(dá)自己的想法，勇于發(fā)問，樂于分享。我看到了孩子們的聰明才智，也看到了他們在老師的關(guān)心和引導(dǎo)下的進(jìn)步。我深深地明白，幼兒期是孩子成長的重要階段，他們需要我們給予更多的關(guān)愛和支持，為他們打開廣闊的未來。

第五段：對家長的感悟。

作為家長，參加孩子的公開課給了我很大的啟示。我明白了家長要與幼兒園保持緊密的聯(lián)系，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，幫助他們改正不足并給予肯定。同時，我也認(rèn)識到家庭教育與學(xué)校教育的親密關(guān)系，我們應(yīng)該與學(xué)校保持溝通和合作，共同為孩子的成長提供最好的條件。我知道自己應(yīng)當(dāng)做到耐心傾聽孩子的心聲，給予他們足夠的鼓勵和支持。公開課不僅是一次了解孩子的機(jī)會，更是一次對自己的反思和成長。

總結(jié)：

通過參加孩子的幼兒園公開課，我對幼兒園的教學(xué)環(huán)境、教師的教學(xué)方法和孩子的表現(xiàn)有了更深入的了解。我明白了幼兒教育是多么重要，學(xué)校、老師和家長的關(guān)懷是孩子成長的重要支持。我相信，只有我們大家的共同努力，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀、更富有創(chuàng)造力的下一代。

觀《地心引力》有感范例5篇

優(yōu)秀的影片是我們心靈的營養(yǎng)品。好的作品往往是直擊人心的。觀后感，顧名思義，觀于感。重點在于后者。堅持寫觀后感可以讓我們發(fā)現(xiàn)其中的快樂。決定《地心引力》觀后感好壞的關(guān)鍵是什么？下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“觀《地心引力》有感”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

觀《地心引力》有感(篇1)

《地心引力》這部電影主要講的是三個美國宇航員在空間站修理太陽能光板時，因被大量的太空垃圾所襲擊，導(dǎo)致美國空間站被摧毀，三人中，其中一名男宇航員犧牲，兩外兩名拼死相救，才逃離了空間站。最后，為了幫助女宇航員逃生到俄羅斯空間站，另外一名男宇航員失去了自己的生命。

然而，被送上空間站的女宇航員，并沒有那么走運，許多危險相繼而來。但她戰(zhàn)勝了種。種危險，最后乘坐“天宮一號”返回地球。她降落在一片湖中，剛打開艙門，大量的湖水涌進(jìn)艙內(nèi)，讓她進(jìn)退兩難。她用盡最后的力氣逃出來，在湖里蹬掉航天服，才游出湖面。

在整個過程中，她有數(shù)次接近死神，期間，她經(jīng)歷過沒有氧氣、迷路、發(fā)生火災(zāi)、沒有工具、沒有能源、不懂中文等種。種困難，但都被她克服。

英國作家笛福曾今說過這樣一句名言：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。”事實上確實如此：一個具有大無畏冒險進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個成功者，一個英雄。

她正是做到了這一點，才成為了唯一一個逃脫者，一個幸運者。

她面對突如其來的困難，她不是低頭嘆息，而是勇敢面對，在困難面前不放棄，凝聚自己全部的身心之力與困難抗?fàn)帲猿跸胂蟮囊懔晚g性生存下來，終于踩在了土地上。

有這么一句話：“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)?！敝灰粩嗟谋薏呒钭约?，所有的問題都會迎刃而解，所有的困難都會被自己踩在腳底下。

觀《地心引力》有感(篇2)

"哇!真驚險那!"這是我們在看《地心引力》呢!

《地心引力》是一部美國的科普片，前幾天還剛獲得了奧斯卡七項大獎呢!這片子深受我們的喜愛，片子講述了女宇航員瑞恩·斯通博士和她的同事們在太空執(zhí)行任務(wù)時遇到了重重困難，但都化險為夷，最后終于回到地球母親懷抱的故事。

當(dāng)我看到他們在修理哈勃望遠(yuǎn)鏡時，遭到飛來的碎片的襲擊，被迫漂浮在了太空中。瑞恩打著轉(zhuǎn)兒飄走了。情況危急，她顯得有些急躁。就在這時，她的同事馬特告訴她，不要慌，用太陽和地球作參照物，小口吸氧氣，小口呼。馬特不一會兒成功救了瑞恩。我覺得馬特很講情義，有些人會覺得自己活命還來不及呢，去救什么人啊!

后來因他們的聯(lián)盟號被碎片擊中損壞了，只好到國際空間站去。但沒想到那的飛船也不好，在修理時，他們又一次被碎片攻擊。本來他們連著繩子的，后來繩子斷了。馬特飄向了遠(yuǎn)處，他不但沒有害怕，還鼓勵瑞恩勇敢地活下去。瑞恩要去救他，他拒絕了。為了讓瑞恩活下去，馬特選擇了自我犧牲。這時候，我的眼眶紅了，眼淚娃娃已經(jīng)在我的眼眶里打轉(zhuǎn)兒了。

當(dāng)她到了我們中國空間站，想用天宮一號回去時，又遇到了困難。天宮一號上全是中文，她看不懂中文。但她并沒有驚慌，仍然鎮(zhèn)定自若。瑞恩回想著以前他們的聯(lián)盟號是怎樣駕駛的，膽戰(zhàn)心驚的啟動了"神舟"飛船。就在這時，我長長地舒了一口氣，認(rèn)為她已脫離危險了。然而，并沒有。在大氣層時，非常熱，達(dá)到了200多度。沒多久，所有的東西都會化為灰燼，但飛船是耐高溫的，所以在飛船周圍只是一層熊熊火焰，猶如一個大火球。但瑞恩不怕，因為她知道只要堅持下去，再過一會兒就可以著陸，回到大地的懷抱。正是她的這種自我鼓勵，使她堅持了下來，我們也要有這種堅強(qiáng)的意志。

當(dāng)然，她成功回到大地的懷抱，溫暖的家。她就是《地心引力》中的不怕畏懼，堅持不懈，遇事冷靜、意志堅強(qiáng)的女主角——瑞恩斯通。

2今天，我懷著一顆激動的心觀看了這部科幻大片。

影片在太空中展開，在美國太空站，一個男宇航員馬特和女同事瑞安出艙修復(fù)望遠(yuǎn)鏡時，衛(wèi)星的碎片撞到了太空站，除了出艙的兩人，其他人全部喪命。之后，在缺氧、失重、與外界斷絕聯(lián)系的情況下，他們遭遇了重重險情，馬特為了瑞安自我犧牲，瑞安最后憑借著瀕死前看到馬特的幻象，振作起來，乘坐中國神舟號返回地球。

在看電影的整個過程中，我的心一直都在吊著，3D特效和壯麗的宇宙奇觀讓我折服，一幅幅立體畫面使我感到景物或撲面而來，或進(jìn)入銀幕深處，使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的身臨其境的感覺，看完之后，還有一種身處太空幽靜的錯覺。

在影片中，我很佩服馬特，他開始表現(xiàn)得安逸悠閑，非常享受這段美好的時光，在災(zāi)難降臨時，又很樂觀，看日出，安慰瑞安，最后，為了瑞安，犧牲了自己，感覺他很偉大。而瑞安也值得我學(xué)習(xí)，她從一開始慌亂、恐懼變?yōu)楹髞淼睦潇o，勇敢，最后回到地球。

看完這部影片，使我學(xué)到了一些知識，浩瀚宇宙星系、蔚藍(lán)深邃的地球、逼真的外太空工作站 等。而在太空那個幽靜的環(huán)境中，根本就沒有人類賴以生存的氧氣，所以我要更加珍惜我身邊的東西。

觀《地心引力》有感(篇3)

觀看《地心引力》的那一天，我才知道“人外有人，天外有天”。因為十幾年的世事滄桑都過去了，我從不相信還有什么能比奧運會里那些運動員們更值得令人佩服。

當(dāng)然，我知道我錯了，電影開映還不到那么10分鐘。當(dāng)我見到太空中因衛(wèi)星爆炸的碎片撞到而廢棄的太空站上僅存的兩名宇航員漂浮在太空中，一位因沒有辦法而在太空中不停的旋轉(zhuǎn)。直到后來另一位宇航員找到她一起上國際太空站時，又突然發(fā)現(xiàn)推進(jìn)器沒有多少氣，而氧氣罐里的氧氣也所剩不多了。在這危急的時刻，他們并沒有就此放棄希望而是一起向那兒沖去的那一幕，令我震驚。

那時候，我感覺在當(dāng)代生活的人大多數(shù)都缺乏一種堅持不懈的精神。當(dāng)我看到他們在那十萬火急的時刻，為了讓女宇航員瑞恩能登上廢棄的國際太空站并借力靠近中國的太空站天宮一號，男宇航員馬特放棄了生存的機(jī)會，飄向茫茫宇宙。在徹底消失前，他通過無線電鼓勵瑞恩，一定要返回地球，絕不放棄。這是我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)的地方，因為即使只有一絲希望我們也要把握住，不讓機(jī)會給溜走。后來，女宇航員瑞恩歷經(jīng)各種困難，近乎絕望。在瀕臨死亡的時候，馬特的幻象讓她再次振作起來，最終登上了中國太空站天宮一號，并駕駛神州返回艙回到了地球。而在影片的最后，我看到瑞恩爬上了湖岸。因為不適應(yīng)剛剛找回的地心引力，瑞恩踉踉蹌蹌走在泥地上，像極了一個蹣跚學(xué)步的孩子。因為她克服了恐懼，克服了困難，她選擇了勇敢，選擇了戰(zhàn)斗，她的重回地球成就了一段傳奇，象征著人類堅強(qiáng)意志和高超智慧的勝利。在無邊的黑暗和深深的絕望中，瑞恩絕不放棄的精神鼓舞人心。電影告訴我們，在任何艱難困苦中堅持不懈的精神，是生命的真諦，是人性中最耀眼的光芒。

因為小時候，我們總是懷著厭學(xué)的心理去學(xué)校學(xué)習(xí)，而導(dǎo)致心思不在學(xué)習(xí)上，成績也越來越差。這是我們的心態(tài)問題，在上初中以來，我在每天慢慢的調(diào)整我的心態(tài)，盡量事事都往好處想，而不抱著自暴自棄的心理去讀書、去學(xué)習(xí)。后來我就發(fā)現(xiàn)，這樣的心態(tài)不僅能讓我在學(xué)習(xí)中得到樂趣，還讓我越發(fā)的喜歡學(xué)校了，有那么一段時間，我都覺得在學(xué)校比在家里還更加的開心。我想我以前就是缺乏自信心，所以事實都不敢去做。久而久之，便形成了自卑的心理，才發(fā)覺已經(jīng)晚了。從現(xiàn)在起，我要培養(yǎng)我的自信心，想成功之路邁進(jìn)，不斷的改進(jìn)，相信以后的我一定會比以前更出色。

影片非常生動，讓人仿佛覺得自己就是勇敢的瑞恩·斯通，與她一起在宇宙中探險。奧斯卡大獎也是名至實歸。

觀《地心引力》有感(篇4)

“哇！真驚險那！”這是我們在看《地心引力》呢！

《地心引力》是一部美國的科普片，前幾天還剛獲得了奧斯卡七項大獎呢！這片子深受我們的喜愛。片子講述了女宇航員瑞恩·斯通博士和她的同事們在太空執(zhí)行任務(wù)時遇到了重重困難，但都化險為夷，最后終于回到地球母親懷抱的故事。

當(dāng)我看到他們在修理哈勃望遠(yuǎn)鏡時，遭到飛來的碎片的襲擊，被迫漂浮在了太空中。瑞恩打著轉(zhuǎn)兒飄走了。情況危急，她顯得有些急躁。就在這時，她的同事馬特告訴她，不要慌，用太陽和地球作參照物，小口吸氧氣，小口呼。馬特不一會兒成功救了瑞恩。我覺得馬特很講情義，有些人會覺得自己活命還來不及呢，去救什么人?。?/p>

后來因他們的聯(lián)盟號被碎片擊中損壞了，只好到國際空間站去。但沒想到那的飛船也不好，在修理時，他們又一次被碎片攻擊。本來他們連著繩子的，后來繩子斷了。馬特飄向了遠(yuǎn)處，他不但沒有害怕，還鼓勵瑞恩勇敢地活下去。瑞恩要去救他，他拒絕了。為了讓瑞恩活下去，馬特選擇了自我犧牲。這時候，我的眼眶紅了，眼淚娃娃已經(jīng)在我的眼眶里打轉(zhuǎn)兒了。

當(dāng)她到了我們中國空間站，想用天宮一號回去時，又遇到了困難。天宮一號上全是中文，她看不懂中文。但她并沒有驚慌，仍然鎮(zhèn)定自若。瑞恩回想著以前他們的聯(lián)盟號是怎樣駕駛的，膽戰(zhàn)心驚的啟動了“神舟”飛船。就在這時，我長長地舒了一口氣，認(rèn)為她已脫離危險了。然而，并沒有。在大氣層時，非常熱，達(dá)到了200多度。沒多久，所有的東西都會化為灰燼，但飛船是耐高溫的，所以在飛船周圍只是一層熊熊火焰，猶如一個大火球。但瑞恩不怕，因為她知道只要堅持下去，再過一會兒就可以著陸，回到大地的懷抱。正是她的這種自我鼓勵，使她堅持了下來，我們也要有這種堅強(qiáng)的意志。

當(dāng)然，她成功回到大地的懷抱，溫暖的家。她就是《地心引力》中的不怕畏懼，堅持不懈，遇事冷靜、意志堅強(qiáng)的女主角——瑞恩斯通。

觀《地心引力》有感(篇5)

講完超重與失重，學(xué)生推薦給我一部叫地心引力的好萊塢大片全是宇宙科幻再加災(zāi)難還有勵志片。

電影里面講述一個美國女宇航員從美國的航天飛機(jī)到俄羅斯的國際空間站再到中國的天宮一號，最后駕駛神舟宇宙飛船回到地球的過程，我第一個感受是這個女的太倒霉了去哪兒哪里的東西都壞，第二感覺是我們的中國制造又一次拯救了美國人，就像20xx里的一樣。故事簡單技術(shù)一流。全程3d,視覺效果逼真，女演員那幾滴眼淚真實是球形，然后一扭頭由于慣性飛出去了。整部影片只有兩個人，男演員還只出現(xiàn)前半部，后半部他把生的希望留給了女演員，不過男演員死的時候，那個場景不科學(xué)，有人說是被導(dǎo)演弄死的，他完全可以把自身的推進(jìn)裝置（已經(jīng)沒有燃料）使勁向前拋出去，根據(jù)牛頓第三定律，他就會朝相反的方向飛回空間站的位置了，不用死了。還有那些美國宇航員如果沒穿防護(hù)服死在太空里，樣子不應(yīng)該和地球上的遺體一樣，他們生前體內(nèi)是有壓強(qiáng)的，而太空接近真空，所以，他們的器官或許使皮膚應(yīng)該有破裂或噴血，血管應(yīng)該裂開，我在影片里沒看到，可能導(dǎo)演覺得太血腥沒拍？還有電影里還有些技術(shù)細(xì)節(jié)問題不符合物理規(guī)律，我們中國的空間站和美國人的俄羅斯的軌道不在同一個平面上，是不會相遇的，這又不是地球的同步衛(wèi)星，導(dǎo)演的物理學(xué)知識不過關(guān)。那個美國人憑啥說我們的神舟號和他們的聯(lián)盟號很像，就差沒說我們山寨他們的了。原理都一樣又沒有技術(shù)專利，何談山寨？他們覺得自己什么東西都先進(jìn)看不起我們中國人的技術(shù)水平，我看著非常不舒服！最后還是我們中國的神舟號飛船救了女主角，實踐證明我們的飛船質(zhì)量最可靠！

從人文的角度來看，這部電影很勵志，在太空那么孤寂的環(huán)境，處處都絕望的故障，女主角強(qiáng)烈的求生欲望，堅強(qiáng)的信念閃閃發(fā)光，一次又一次的感動我，只有自己可以救贖自己。男演員為了不拖累同伴，決然剪開繩子把生的希望留給了隊友，他說如果他不松開，兩個人就要一起死，他對她說，你要活下去！我想到了泰坦尼克號，男主角也是這么和女主角說的。外國電影里的男人思維好像都這樣。當(dāng)女主角回到了地球，蹣跚踉蹌的站起來走得越來越遠(yuǎn)，望向天空，我感覺這是導(dǎo)演在給我們啟示，珍惜地球——我們的母親，活下去，要給自己希望，讓生活重新開始，珍惜每一天吧！

讀熱愛生命有感通用8篇

居安思危，思則有備，有備無患。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料包含著人類在社會實踐，科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下讀熱愛生命有感通用8篇，歡迎你的品鑒！

讀熱愛生命有感【篇1】

這幾天斷斷續(xù)續(xù)的看完了杰克。倫敦的《熱愛生命》，真的要感謝這個譯者，讓我有幸拜讀一下這部偉大的作品。

書的名字其實是幾個小短片的集合，看完以后你才會發(fā)現(xiàn)，真的一切都會過去，好的會過去，壞的也會過去，唯一能抓住的就是現(xiàn)在了。生命的意義就在于活著。

生活里面有苦難，有歡樂，有無奈，也有驚喜。只有在這樣波蕩起伏的人生中，才會讓生命有意義。在高潮時記住低潮的困苦，在低潮時常懷有對人生的期待。這世上所有的事情，都不能讓你輕言放棄。

我讀的是雨寧的譯本，書中對于環(huán)境的描寫，真的是出神入化了，我想，唯有真正看過這樣的風(fēng)景，經(jīng)歷過這些坎坷的人，才能夠最真實的描寫出來吧。不帶一絲感情，就是客觀的描述，也讓你身臨其境，置身于一片茫茫雪山，一段段刻骨的回憶中。

除了作者寫實的功夫了得，他對于人生意義認(rèn)識的深刻才最讓人肅然起敬，就算是最平凡的時間中，最單純的事件中，蘊含的道理需要一生去追尋和體會。

最可惜的是作者卒于四十的壯年，如果上天對他厚待，我想我們能看到的會是一個更加豐富多彩的世界。

一切都會過去，唯有活下去。

讀熱愛生命有感【篇2】

打開書柜，在一排排整齊的書中，一本書脊上寫著《熱愛生命》的書顯得格外顯眼。這是美國作家杰克倫敦的短篇小說集。

打開書，我迫不及待地翻到了小說《熱愛生命》這頁。它講述的是一個孤獨的天涯過客逃離北極的冬天、渴望得救的故事。在艱難的路途中，他不僅沒有食物，腳也扭傷了、磨破了。面對危險的處境、惡劣的天氣、孤獨和恐懼，還有一只等他死亡的病狼，他不懈地努力，與死亡做斗爭。終于，他掙脫了死神的懷抱，得到了解救。

看完這個故事，我陷入了沉思。是什么激勵他前進(jìn)，使他那么有毅力，在危險的處境下有如此頑強(qiáng)的毅力，最終走出恐怖的荒野？我想一定是他渴望活下去，不甘接受死亡的堅定的信念。這時，我回憶起xx年5月20日汶川大地震后的一個故事。

女舞蹈家廖智，地震前，她在舞臺上翩翩起舞，風(fēng)光無限；地震后，蘇醒過來的她竟發(fā)現(xiàn)自己失去了雙腿。這對于一個舞蹈家來說，該是個多大的致命打擊。一次偶然間的領(lǐng)悟使她選擇了堅強(qiáng)地依靠假肢站起來繼續(xù)從事她熱愛的舞蹈。大地震之后失去雙腿卻活下來的她，沒有自暴自棄，而是抱著可以獨立生活，繼續(xù)跳舞的信念，用假肢不懈地練習(xí)舞蹈。艱苦的訓(xùn)練，使僵硬的假肢變得柔軟，她可以上臺表演了。之后，她還創(chuàng)造了輪椅舞，并把這些舞蹈傳播到了全國各地。

生活在安逸世界的我從中可以學(xué)到什么呢？在我的日常生活中，沒有恐怖的災(zāi)害，沒有惡劣的環(huán)境，沒有拼死搏斗的戰(zhàn)爭。信念難道只能存在于生死之間嗎？當(dāng)然不是！在平常的生活中，我同樣需要一種堅定的信念。我很容易生病，所以需要堅持體育鍛煉。首先，必須有一個堅定的信念——每天堅持體育鍛煉。之后，要用行動來完成這個信念，這樣才能強(qiáng)壯體魄，消除病根。但是，在行動的過程中是會碰到困難的，只有真正的信念才能讓我堅持下去。如果在我們的生活中缺少了信念，那就沒有堅持不懈的努力，也不會有成功。所以，只有在心中存在一個堅定的信念，才能使我在這條改變的道路上可以越走越遠(yuǎn)。

《熱愛生命》教了我兩個字——信念。沒有行動的信念叫口號，有行動的信念才叫信念。在今后的日子里，我要有一個堅定、必勝的信念，堅持不懈地去做所有事，這樣才有可能成功。

讀熱愛生命有感【篇3】

最近因為沒有網(wǎng)絡(luò)，就在家看書，昨天看了一篇蒙田的散文《熱愛生命》，也許是隨著年齡的增長，越來越喜歡看這方面的書籍了。看他是怎樣用一種智慧和達(dá)觀的心態(tài)去熱愛生命和珍惜生命的。他指出人的生命是大自然的恩賜，具有無與倫比的優(yōu)越性，因此人們應(yīng)該珍惜生命，不能虛度光陰。他說；“每個人生活樂趣的大小是隨我們對生活的關(guān)心程度而定的”他把內(nèi)心對生命的熱愛表達(dá)得淋漓透徹，鮮活自然，發(fā)人深思。

其實每個人都很熱愛生命，珍惜生命。都想一輩子無憂無慮的生活。幸福，愉快，輕松，協(xié)調(diào)和歡樂是人們企盼的目標(biāo)。只是現(xiàn)實的生活卻往往是無情地向人們展示困難，失敗和挫折。悲哀，憤怒，憂愁，病痛和煩惱無時無刻不給人們精神套上沉重的枷鎖。為了我們的美好生命，一定要面對現(xiàn)實，戰(zhàn)勝困難，做一個生命的強(qiáng)者。做一個熱愛生命和愛惜美好生命的人。

所以，從現(xiàn)在開始，好好珍惜生命。積極鍛煉身體，保持天天好心情。認(rèn)真過好每一天，看到一切美的事物都要慢慢欣賞，領(lǐng)略美好的時光。好好享受自然的恩賜，忘卻生活中的所有煩惱。也不懼怕自然規(guī)律帶來的一切。我相信，只要不虛度過多光陰，盡量讓生命感受陽光和快樂，至少也是熱愛生命的一種表現(xiàn)吧。

讀熱愛生命有感【篇4】

暑假里，我讀了一本書，叫做《熱愛生命》，作者是美國著名作家——杰克倫敦。這本書中收錄了《熱愛生命》、《雪虎》、《一塊牛排》、《墨西哥人》等許多杰克倫敦表現(xiàn)生命在極限狀態(tài)下不屈抗?fàn)幍淖髌?，讀后令人感慨萬千。

杰克倫敦的作品多以歌頌生命為主題，《熱愛生命》就是他的著名短篇小說之一。這篇文章講述的是一位淘金者在美國經(jīng)歷的幾天艱苦生活。他一路上風(fēng)餐露宿，饑不擇食，寒不擇衣，還與野狼和棕熊進(jìn)行了激烈的搏斗，最終憑著頑強(qiáng)的毅力存活了下來。在《一塊牛排》一文中，逐漸衰老的拳擊手湯姆金在面對年輕氣盛的桑德爾時，并沒有屈服，而是利用戰(zhàn)術(shù)，不斷消耗他的體力，幾次將他打倒，卻因為體力不支而惜敗。《雪虎》一文中，一只名叫“雪虎”的被馴化的狼來到人類世界，先后被不同的人撫養(yǎng)。然而這些人對待它的方式卻各不相同，有的對它很體貼，有的對它很冷酷。經(jīng)歷過殘酷的現(xiàn)實后，它最終被一戶人家收留，過上了安定的生活……

這本書中的人物有著不屈不撓的精神，從淘金者到湯姆金、從雪虎到利威拉，個個都是典型的不向命運低頭的“硬漢”。他們在死亡壓力下的生存意志和在自然困境中的頑強(qiáng)掙扎，是我們每個人都無法比擬的。而這本書也告訴我們要時時刻刻保持樂觀向上的精神，做一個生活的強(qiáng)者。

讀熱愛生命有感【篇5】

“熱愛生命”講的是一個由理智支配生命延續(xù)的故事：人生活著并經(jīng)歷著痛苦，痛苦往往不可預(yù)知地奪取人的生命。如果比饑不擇食、寒不擇衣、慌不擇路的境遇還要凄慘百倍，這個人會命運如何呢？“熱愛生命”里他的靈魂與身體雖然在共同前進(jìn)或者說共同爬行，但卻是分離的，只憑一根游絲連結(jié)在一起。他的身體極度虛弱，但已經(jīng)不會感到任何疼痛了，也不覺得饑餓。一想到食物，他反而會覺得惡心，現(xiàn)在所做的一切完全是由理智支配的。事實上，感覺和熱情早已離他而去，他已經(jīng)不會再感到任何痛苦，胃和神經(jīng)都已經(jīng)昏睡過去了。然而，體內(nèi)的生命力在驅(qū)使他前進(jìn)——雖然已經(jīng)筋疲力盡，但是生命仍不愿離去。最終，他的的確確活了下來。

“投宿”這個故事中，醫(yī)生肯定地說道，“一旦暴露于野外，一個人便會大口喘氣，這樣他就將冰霜吸進(jìn)了肺里。他的肺會因此而變得冰冷，邊緣組織會被凍傷。壞死的組織結(jié)痂脫落，他便會頻頻干咳，來年夏天就會死于肺炎，而他自己還對此感到莫名其妙。”這個故事不但讓讀者體味生命的意義，還學(xué)得了醫(yī)學(xué)常識。

“意外”這個故事中有這么一句話——有那么一部分人適于生存，可以擺脫原有習(xí)慣的束縛，不斷地對自己的生活加以調(diào)整。正如孫中山先生所說，“世界浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡。”只有不斷創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的人才能適應(yīng)社會，才能帶領(lǐng)社會不斷發(fā)展。

在舍與得之中，生命追尋的不僅僅是安享，更是共同擔(dān)當(dāng)?shù)臍v程。人們總是在不斷地做事情，也總是在不停地選擇著，無論他所做的行為影響如何，這都是一個舍與得的過程?！傲x犬沃爾夫”在舍與得之中依然選擇了它的老主人，一個會讓它有“干不完的活兒，還有饑餓，還有霜凍，以及其他各種各樣不幸的事——”的克朗代克人。

“幻日追蹤”這個故事里夕特卡·查理為了每月掙七百五十美元，陪著主人走在歷盡艱辛的旅程中。有一天，他突然得到了一個大智慧，一種強(qiáng)光把一切照得亮堂堂的，我一下子把一切都看清楚了，明白了一個人活著不是為了錢，而是為了得到一種幸福，這種幸福沒有人可以給予、沒有人可以拿來買賣，這種幸福超過世上所有金錢的價值。

“一塊牛排” 故事中的湯姆·金現(xiàn)在是個老家伙了，他感到這個世界對老家伙一點兒也不友善。他現(xiàn)在除了下點兒苦力外，什么也不會，而他的塌鼻梁和腫耳朵使得他連找這種苦力活兒也相當(dāng)困難。自己當(dāng)初要是學(xué)了一門手藝該多好??！從長遠(yuǎn)來看，有一門手藝在身是會好一些的。從沒有人這樣建議過他，然而他也明白，即便有人這樣向他建議，從內(nèi)心深處他也不愿意聽從的。

湯姆·金回想起年輕的時候，“那時日子可真好過：大把大把的鈔票——劇烈而又光榮的拳賽——休賽的時候就四處游蕩——還有一大群阿諛之徒跟在身后。人們都喜歡拍他的肩膀，和他握手，……那時的時光可真是爽??！”現(xiàn)實中，多數(shù)人又何嘗不像湯姆·金一樣，正如顏真卿的古詩《勸學(xué)》里所講——“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”

“為趕路者干杯”的故事中的是這樣描述那個警察的：可他那個種族的人生性堅毅、倔強(qiáng)，除非在路上累得垮下來，他肯定會按照預(yù)先設(shè)定的速度前進(jìn)，不會停下的?！皬?qiáng)者的力量”故事中這樣描述團(tuán)結(jié)就是力量——可住在陸脊那邊‘大山谷’的那些‘吃肉的’卻很抱團(tuán)兒，他們一同打獵，一同捕魚，一同戰(zhàn)斗。那十個“吃肉的”，每個人都有十個人的力量，因為他們把大家的力量積聚在了一起，十個人打起仗來一條心。我們這邊有三十戶人家，六十個男人，可我們卻只有一個人的力量，因為每人都是在獨自戰(zhàn)斗。

“生命法則”故事告訴我們：我就像是去年的一片殘葉，只是輕輕地掛在枝干上，只消第一縷微風(fēng)，便會飄然而落。樹木生長、嫩柳吐翠發(fā)芽、黃葉飄落——這一過程已道盡了生命的整個歷程。

讀熱愛生命有感【篇6】

《熱愛生命》的作者是美國杰出的現(xiàn)實主義作家杰克·倫敦。這篇故事給了我們這樣的啟示，生命是珍貴的，我們要熱愛生命。故事情節(jié)曲折生動，它充分地描繪出了人物的動作和心里活動。

《熱愛生命》主要講了一個淘金的年輕人在北極圈迷了路。他在生存環(huán)境極為惡劣的條件下，忍受著勞累和饑餓，艱難地走著走著。最后，他終于走到了海旁邊，被一艘捕鯨船營救，因此重獲生命。

讀了這篇小說，我對生命有了更深的了解。

如果主人翁沒有要活下去的堅強(qiáng)意志，沒有強(qiáng)大的毅力，沒有不變的決心，而是選擇死亡，那他就不會堅持走下去，更不會重獲生命。他非常堅強(qiáng)，盡管腳多次被磨破，臉多處被割傷。他遇到了一只病狼，這只狼跟了他幾天。當(dāng)病狼想撲上去吃這個“病人”時，他無力地?fù)缸±堑难来玻且矡o力的咬著他。突然，他的臉緊緊頂住狼的咽喉，他的嘴里全是狼毛。半個小時后，一種令人討厭的液體如同鉛液灌進(jìn)他的嘴里。在他危在旦夕的時刻，他卻不放棄生的希望，這使他熱血沸騰。他多次摔倒，又頑強(qiáng)地站了起來，從沒有動搖過要活下去的決心。功夫不負(fù)有心人，他被捕鯨船發(fā)現(xiàn)，成功的生存下來。我深深的敬佩主人翁。

生活需要強(qiáng)大的自信和堅定的信念。有些人因為不堪生活的壓力而放棄生命，結(jié)果給了他們的家人帶來無盡的痛苦。有一個美國商人，因為無法忍受金融風(fēng)波的壓力而跳樓自殺，在生命垂危的時候才醒悟，生命是多么重要，于是，他決定把他的器官捐給那些需要、熱愛生命的人。正如培根所說：“任何個人財富都不能成為個人最終的生命價值。”相反，有些人能在逆境中更加努力地工作、學(xué)習(xí)。他們東山再起，重獲快樂。我想，聰明的人更應(yīng)如此。假如生活就是一件毛衣，當(dāng)毛衣破了洞，他們也能找出那只露出一點兒的`線頭，把它扯出來，繞成線團(tuán)，重新編制出一件漂亮的衣服。

讓我們珍惜生命，熱愛生命吧。正確的面對生命，不要輕易放棄它，我們一起來尋找屬于自己的那份快樂生命，像《熱愛生命》中的主角那樣，接受生命中的風(fēng)風(fēng)雨雨。綻放自己的生命，放飛自己的生命，讓它像一只雄鷹，自由自在地在藍(lán)天中飛翔。

讀熱愛生命有感【篇7】

汪國真的詩作，強(qiáng)調(diào)意象和個人理想的追求，對安撫癡迷者的心靈起過很大的作用。

《熱愛生命》，可以說是汪國真的代表作之一，這首詩以四個肯定的回答表達(dá)出為何要熱愛生命的哲理。四個段落，看似相似，卻各有其趣。

我不能夠肯定可不可以成功，但既然我選擇了這條路，就不理風(fēng)雨勇敢面對。我不知道我們的愛情是否會開花結(jié)果，但既然我們選擇了對方，便坦誠的走下去。我不知到我的事業(yè)會不會遇到什么災(zāi)難，但既然它已經(jīng)開始，那我就坦然生活下去我不知到我的未來會是平平坦坦的還是滿地泥濘，只要我熱愛于我的生命，一切美好的事情都在預(yù)料之中

《熱愛生命》雖是一首朦朧詩，但韻律中帶有一種積極向上氛圍。要表達(dá)熱愛的不是最終的成功和未來的美好結(jié)局，不是愛情的獲得和奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)而是不斷享受進(jìn)取的過程。熱愛生命，不是因為想要獲得而去熱愛，而是因為熱愛而最終獲得。我相信，只要心中有愛，有著對生命的一種熱愛，一切美好的結(jié)果也就在意料之中了。

讀熱愛生命有感【篇8】

周末閑暇時，路過一家咖啡店，店的裝修風(fēng)格是我喜歡的樣子。暖黃色的燈光、潔白的墻面、濃醇的咖啡香味、書架上擺放整齊的書籍，還有一匹一坐下就把人的背部整個包裹的沙發(fā)……

時間仿佛就在這里停止。

偶然間瞥見書架上的《熱愛生命》一書，內(nèi)心竊喜，正好是我最近在讀的書。拿起，靜靜品讀。

《熱愛生命》講述的是一個淘金者經(jīng)歷了在深山老林中被同伴拋棄、彈盡糧絕、一直盯著他的病狼等威脅，最后靠著頑強(qiáng)的求生欲終于獲救的故事。

讀完此書，我感觸頗深。

在生存面前，人性有時顯得微不足道。一如書中的比爾，面對主人公的求助，并沒有回頭，始終沒有回頭。

但面對生命，人們有時卻堅強(qiáng)得超出想象。絕境中的主人公，摒除怯意，拖著傷腿，艱難地向依稀的"出路"走去。

哪怕嚴(yán)重缺乏食物，哪怕環(huán)境惡劣得難以承受，哪怕遇到隨時伺機(jī)吃掉自己的病狼……

是活下去的信念，是對生命的熱愛，是對"小樹枝國度"和迪斯河畔地窖的眷戀。

主人公裹了又裹傷腿，找尋一切可以裹腹的東西，與那條病狼斗智斗勇并吸取了它的血液，最后甚至像一條巨型蟲子在地上蠕動著前進(jìn)，終于獲得救助。

讀書就要帶著疑問一頁一頁尋找答案，就像帶著相機(jī)記錄一幀一幀真相，更好似這書中的主人公一步一步負(fù)重前行。

書中有幾句話令人印象深刻。

"生命就是這樣嗎？白白流失，然后轉(zhuǎn)瞬即逝。生，才會覺得苦。死，卻沒有任何痛。死亡就是睡眠，它意味著結(jié)束和安息。"

文中的淘金者很現(xiàn)實。他們來自文明世界，懷揣發(fā)財夢來到蠻荒之地。為了利益，他們相互利用、爾虞我詐，甚至為了利益，出賣同甘共苦的伙伴，兄弟情誼變得一文不值。

可就是這樣的肉體和靈魂，在險惡的現(xiàn)實面前，主人公也還有正視嚴(yán)酷現(xiàn)實的勇氣、戰(zhàn)勝逆境的堅強(qiáng)意志以及成為強(qiáng)者超人的英維氣概，并最終在同荒原、傷痛、饑寒、死亡的斗爭中，贏得生存的權(quán)利，成為自然的強(qiáng)者。

這部小說給了我深刻的啟示：為了達(dá)到一個人生目標(biāo)，就要同人生道路上的一切艱難險阻做殊死的搏斗。

這篇小說中的主人公在重重艱難險阻面前，想要放棄生命，選擇死亡是再容易不過的事情，但他卻沒有甘心就死，選擇了抗?fàn)帯?/p>

作為一名醫(yī)務(wù)工作者，我見過很多的痛哭流涕、生離死別。但我相信，只要信念和希望不曾破滅，就該勇于面對失敗、病痛?？v使軀體痛苦，只要有勇氣面對孤獨、面對厄運，不拋棄不放棄，終將全身而退。

人，要有頑強(qiáng)的精神力量。

這樣的力量會讓我們勇敢地戰(zhàn)勝困難，努力向前，最終走向成功。