有關描寫老師的作文

有關描寫老師的作文5篇。

我們可以將我們的心事藏匿于作文里，作文寫得好能美化自己的生活，寫好一篇作文還是需要大量的精力和腦力，寫好作文，我們到底要怎么做？經(jīng)過編輯精心整理，推出有關描寫老師的作文，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

有關描寫老師的作文 篇1

不會遺忘是誰教會了我思想;不會遺忘是誰在迷茫里指引方向;不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯;不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。

有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空;也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物;還有人說：你是晚霞，當太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊!你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒;我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然;我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師!黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利;講臺上你舉起了別人，卻奉獻了自己;是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢;你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你!親愛的老師，我想對你說：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者;你是人類文化的傳播者，世界前進的推動者;你是人類靈魂的設計者，社會乾坤的扭轉者。你是春風，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個角落;你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間;你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉;你將書砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭發(fā)，給了我純潔的夢想，一雙寒風中堅強的翅膀;你從知識的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。當蠟炬成灰時，你就是不朽;當蠶絲吐盡時，你將會永恒!

驀回首

串起春秋的腳步

我的人生

在你的期待的目光里

繼續(xù)向前

評語：

尊師重教，歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。本文作者用自然優(yōu)美的語言和飽含深情的筆調贊美了老師的“勤勞和光輝”的形象，同時也寫出了作者對老師的敬佩和感激之情。本文抒情自然，行文清新流暢。

有關描寫老師的作文 篇2

老師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是我的幼兒園老師——李老師。

李老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛，黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，高高的鼻梁上架著一個眼鏡。李老師在我心中是那么的美。

李老師在我心中的形象也是那么的美。記得有一次，幼兒園準備給我們打針，我們都很害怕，所有的小朋友嚇得都快哭了。這時候，李老師就走過來鼓勵我們，安慰我們，說的話像春風一樣，吹散了我們心頭的陰云。

李老師帶領著我們來到了醫(yī)藥房，排著整齊的隊伍去打針。不一會兒，打完了針，小朋友們都興奮地叫嚷：“不疼!不疼!好舒服啊!”可是我還是忍不住哭了起來，小朋友們都圍著我哈哈大笑。我不好意思，哭得更加傷心了。李老師走過來語重心長地說：“小朋友們，你們不要笑。有的人的皮膚天生很特別，打針特別疼，她就是這樣的皮膚。如果你們也是這樣，別人也笑你，你會開心嗎?”聽了老師的話，小朋友們都慚愧的低下了頭。小朋友們有點安慰我，有點對我說不要哭了，還有的甚至表演金雞獨立給我看……我破涕為笑，眼角上還站著晶瑩的淚花呢。

回到家，我把今天的事情告訴了媽媽。可媽媽卻笑著說;“不是這樣的，李老師只是用了善意的謊言來欺騙小朋友們的。”聽了媽媽的話，我恍然大悟，不過這個善意的謊言更讓李老師在我心中的形象更加美麗，燦爛。

老師，是黑暗中的明燈，指引我們方向，是冬日里的一杯熱茶，溫暖我們寒凍的身心;老師，像父母般對我們關懷備至，又像朋友般于我們談笑風生;老師，是執(zhí)著的春蠶，是默默奉獻的春風，付出卻不求回報。老師，我愛您!

有關描寫老師的作文 篇3

今天早上天氣很好，晴空萬里，萬里無云，天比以前更藍了，地比以前更綠了，太陽照著我們快樂成長。

這一兩天，祁老師給我們上課的時候幾乎都帶著滿臉笑容給，因為祁老師受到了別的老師的夸獎，因為我們上課的時候認真聽講，上課不說話，這應該是我們每一個小學遵守的要求，只要祁老師笑了，我們就高興。

如果有一天，祁老師生氣了，因為一上課就有人說話，讓大家聽不好課，讓老師生氣，老師就會批評我們，下課后會將我們上課的情況告訴祁老師，一會祁老師來了，這下我們可慘了，老師聽見我們很吵，看見我們班有的同學在打鬧，有的同學在玩賽爾號，還有點同學在地上跑來跑去，班里成了一個鍋粥。祁老師突然很生氣的走進班里，嚇了我們一大條，全班頓時安靜了下來，老師還教訓了一些不聽話的孩子，還罰我們蹲步，我們覺得很委屈，但這是我們應該得到的懲罰，我們以后要認真聽講，上課不說話，下課不打鬧，讓我們班成為優(yōu)秀班級，

如果我們要讓祁老師每天都笑容滿面，就要好好學習，天天向上，讓祁老師對我們刮目相看。

有關描寫老師的作文 篇4

當聽到您不再擔任我班數(shù)學老師的消息時候；當在數(shù)學課堂上看不到您那熟悉的身影的時候；當在自修課上聽不到您爽朗的笑聲的時候，我的腦海中總會浮現(xiàn)出您的身影，然而留在我心中的只有無盡的懊悔。我懊悔的是：在您的課堂上，我沒有專心；在您的關心中，我沒有珍惜；在您的教導里，我沒有改正。

然而，您留給我們的是那慈祥，親切，寬容的笑。您的笑曾經(jīng)給過我們很大的幫助。在解數(shù)學難題的時候，您的笑給予我信心；在心煩的時候，您的笑讓我解愁；在成績不理想的時候，您的笑給予我們鼓勵。

不僅如此，在您的課堂上，同學們是最具活力的。為什么呢原因很簡單，因為您通俗易懂的教學方法，您秀麗優(yōu)雅的字，還有您那具多種意義的笑，使得我們不得不喜歡數(shù)學。

您的一切，不會因為您不再擔任我班的數(shù)學老師而消失，因為您——戴老師永遠都是我們最敬愛，最敬佩的老師。

有關描寫老師的作文 篇5

在生活中，我見過無數(shù)的人微笑過，父母親人的、長輩朋友的、老師同學的，在這些人的微笑中，最讓我難忘的是我的第一位老師——田老師的微笑。

記得我剛背上書包踏入學校大門的第一天，心里的那份緊張與害怕真是無法形容。盡管媽媽牽著我的手，但我還是緊緊地依偎在她的身后，手腳冰涼，渾身不自在，越接近學校，這種感覺就越強烈。到了學校門口，我看到和我一樣大小的新同學以及以前就在這里上學的大同學已經(jīng)聚集了許多。望著他們一張張陌生的臉，我急得快要哭出來了。隨著人流，媽媽把我送到了一間教室的門口，透過窗戶往里看，里面已經(jīng)坐了十幾個像我一樣模樣的學生了。

一位女老師站在教室門口，我不敢正視她，便慢慢地躲到媽媽的身后。媽媽和她談了一會，突然叫起我的名字，我看著她，她也看著我，始終微笑著，顯得那么慈祥，那么親切。她慢慢說道：“別怕，就把這里當作自己的家。勇敢一點，老師相信你是最棒的!”

說也奇怪，看著她的微笑，我心里的那份緊張感竟?jié)u漸地沒有了。這時，她輕輕地撫摸著我的頭，指了一個位子讓我坐了下來。整整一個上午，她一直這么微笑著。我從她的微笑中感受到了一種鼓勵，感受到一份信心。

田老師的微笑是一種鼓勵，更是一種無聲的鞭策。在我犯這樣那樣的錯誤時，她會及時地給予批評和教育。

那是在一次活動課上，老師讓我們自由活動。在教室里，有幾位同學在黑板上寫起了罵人的話，我也不甘示弱，拿起粉筆就寫。就這樣，許多人參與了進來，黑板上什么難聽的話都有了。正當我們得意忘形的時候，田老師站在了我們的身后。她什么話也沒說，臉上還是流露著淡淡的微笑?？粗蠋煹哪?，我立刻意識到自己的錯誤，以最快的速度擦掉了黑板上的所有內容，而田老師此時似乎笑得更樂。我再也不能從田老師的微笑里看到鼓勵的目光，相反，我感到了田老師對我的批評和責罵。這微笑仿佛在對我說“作為好學生，這種事情不應該做啊”。

田老師的微笑給我以鼓勵，給我以鞭策。這善意的微笑深深地印在了我的腦海里。

精選閱讀

描寫我的老師作文5篇

作文是心靈深處情感和思想的展示，寫作能夠為我們帶來寧靜與平靜讓我們慢下來享受思維的樂趣。寫一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累積的，你知道好的作文該如何寫嗎？我相信這些方法可以幫助您更好地管理時間。

描寫我的老師作文 篇1

老師，記得那時我還一個字都不認識，一句話都得講個半天才講清楚，是您，把我?guī)нM了知識的海洋，引導著我這個無知的孩子在知識的海洋里盡情的遨游，讓我學到許許多多的知識，讓我現(xiàn)在可以流暢地與他人溝通、討論問題，讓我可以寫出一篇篇優(yōu)秀的好作文，讓我可以閱讀報紙，不出家門就能知天下事，讓我可以看完一本本厚厚的小說，讓我可以把一道道難題做對，讓我可以用英語流利地跟外國朋友交談，而這，是從誰那里學來的呀，是從老師那！啊！老師，我真謝謝您！

老師，是您教會我做人的道理，是您教會我要對人有禮貌，是您教會我要遵守交通規(guī)則，是您教會我不要小偷小摸，是您教會我要團結同學，是您教會我要樂于助人，??！老師，我真謝謝您！我永遠都不會忘記您的！

老師，看著您日夜為我們操勞，嘔心瀝血，老師我想對您說：“您是辛勤的園丁，剪掉我們身上隨意長出的枝杈，使我們整整齊齊，規(guī)規(guī)矩矩，最后你修剪的桃李滿天下。老師您辛苦了！

老師您是人類靈魂的工程師，您不僅使我們從無知到有知，同時也教給了我們好多好多的道理。重塑著我們的心靈，老師您辛苦了！”

老師您從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)，您用您的思想感化我們。使我們一個個成材，老師您辛苦了！

描寫我的老師作文 篇2

離開豐城到南昌已近一年，給我印象最深的還是我的老師們。他(她)們雖各具特色，卻無一不認真負責，為學生傾注關懷和愛心。

在初一這段旅程中，老師教了給我們許多知識，更教給我們做人的行為準則。我們就像黑暗中摸索的旅行者，而老師們就像那啟明星，幫我們找到前進的方向。

龔老師是我們初一年級的體育老師。他十分高，他的身高是1.96米。龔老師的原名是龔小平，與英文“go shopping”的音十分接近，所以龔老師有了一個特別響亮的外號——“go shopping”。

段老師是我們的數(shù)學老師，段老師十分年輕，還是碩士哩!段老師工作十分認真，上課中的要點更是非常之詳細，課后布置的作業(yè)也很少，空出了我們的課余時間。我們?yōu)橛羞@樣辛苦的關愛學生的好老師感到自豪。

謝老師是我們的語文老師，他上課十分幽默，又能緊扣中心不偏主題，謝老師經(jīng)常找一些與課堂內容有關的視頻，使我們即

描寫我的老師作文 篇3

The first day when I started my middle school life, I felt so lonely, because I didn’t know anyone who was around me. My teacher Miss Li was like our parent, and she arranged everything for us. The first lesson she gave was to let us introduce each other, soon we became familiar with each other. Miss Li was very good at telling jokes. She made the atmosphere so lively and funny. We laughed out loudly. I was no longer feeling lonely and made many friends. Miss Li is favored by everyone. She is such a nice teacher. I am so lucky to be one of her students.

當我第一天開始我的中學生活時,我感到很孤獨,因為我都不認識周圍的人.李老師是我的老師,她就像我們的父母一樣,為我們安排好一切.第一節(jié)課她讓我們互相介紹自己,很快我們就彼此熟悉了.李老師很擅長講笑話,她把氣氛弄得很活躍、有趣,我們都大聲笑了出來.我不再感到孤獨也交了很多朋友.每一個人都喜歡李老師,她是一個好老師,我很幸運能夠成為她的學生.

描寫我的老師作文 篇4

四年級的時候我們換了一個王琴老師，我們以前是秦艷老師帶我們，王琴老師個頭不高，身體還有點胖，有著圓圓的臉，還帶著一副眼鏡?？墒撬男愿裾f溫順也不溫順，說脾氣暴躁也不暴躁。我這能用性格古怪，來定位他。你只知道為什么嗎?想知道就往下繼續(xù)看吧。

我記得有一次我們在上課老師經(jīng)常跟我們開玩笑，我們跟老師有說有笑的。直到我們班級的差生胡兆宇來遲了以后，王琴老師的臉就“晴轉雷陣雨”整張臉就拉了下來，好像心里憋著一股氣，發(fā)泄不出來一樣。后面的課堂還好，老師沒發(fā)什么火，直到快下課的時候有人作業(yè)沒交，可是我們班上沒有人承認，王琴老師瞬間火冒三丈，查了兩邊才查到是小費吧小費這個好學生劈頭蓋臉的罵了一頓。

還有一次我們在早讀，可是亂哄哄的你吧我們全班都劈頭蓋臉的罵了一頓。沒有人敢說一句話，直到你走了幾分鐘，才有人剛早讀。

老師你是即“天使”，也是“惡魔”。就是一個笑面虎表面和善其實和老虎一樣兇猛。

描寫我的老師作文 篇5

她，一頭烏黑的頭發(fā)，細細的眉毛下邊一對水汪汪的大眼睛，小小的嘴，大大的耳朵。這就是我一年級時的班主任——潘秀萍老師。

她親切和藹，說話時和和氣氣，還非常關心我們的生活。記得有一次，我們去食堂吃飯，食堂的飯都沒有煮熟。我吃著吃著就不想吃了，再看看其他同學，他們也都不想吃了，于是，我們就一起回了教室。潘老師正在批改作業(yè)，看我們這么快就回來了，便問“吃完了嗎？”有個同學說：“飯是生的，我們沒吃。”她就拿著錢，騎著自行車出去了。我們都不知道她去了哪里了。過了一會兒，潘老師氣喘吁吁進跑了回來，只見她手里拿著一大袋包子，她說：“來，吃包子?！蔽页灾?，心里無比激動。

還有一次，在上最后一節(jié)課時，天下起了雨，后來雨越下越大。放學了，同學們一個一個被家長接走了，教室里空蕩蕩的，只剩下我一個人了，我真害怕，我走到走廊里去等，豆粒大的雨點打在我身上，后來，我感覺不下雨了，可看看外面，雨依然下得很大，我抬頭一看，原來是潘老師。我激動地說：“謝謝你，潘老師?！迸死蠋熣f：“不用謝我，看，你媽媽來了。”我連忙沖到媽媽的傘下。我在心底深深感謝潘老師。

潘老師這么關心我們，難道說她不是一位好老師嗎？

小學作文描寫老師的作文5篇

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“小學作文描寫老師的作文”，歡迎閱讀。

小學語文是學校開設的一門主要的學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師會根據(jù)所學內容布置寫小學作文的作業(yè)，你知道寫好一篇小學作文有一些什么技巧嗎？以下是由編輯為你整理的《小學作文描寫老師的作文》，希望能幫助到你，請收藏。

小學作文描寫老師的作文 篇1

體育馮老師我想對您說一句話：“本來我是班上跑步最后一名，自從我參加田徑隊以來，我發(fā)過誓以后我要超過全校的同學。我很想對您說“謝謝您！馮老師我會永遠記住您的”。馮老師您還記得那次我和四（3）班的無加秋跑步比賽規(guī)定一圈，馮老師一吹口哨，我一會兒無加秋就在我后面。后來無加秋猛上前沖一下就追上我了，我不知不覺的想起媽媽的一句話：“對自己有信心要努力才有勝利的結果”！我忍不住的大聲叫“啊”，我腳輕松了不少，不一會兒就追上了他。

我贏了，我高興的歡呼著。肖又海用輕蔑的神氣說“你哭了”。我連忙說沒有。馮老師您還記得我和武術隊的全部同學跑步比賽嗎？我還記得因為我那時是我們田徑隊的榮譽，我永遠記得的。一天，我在慢跑武術隊的一個人說“小子跑得比還慢”，我忍不住的說“那好咱們來比一下，好嗎”？他說：“我跟老師說一下”，他們的老師同意了，我對馮老師說：“您來做裁判”。馮老師親切的說“好”。馮老師一吹口哨，我一跑他們都在后面我一叫，他們嚇得魂飛魄散，我一跑我和他們的距離就一米一米的遠了，我贏了。馮老師，謝謝了。

小學作文描寫老師的作文 篇2

我心中有一位老師，她瘦瘦的，像一支鉛筆。她戴著一副黑邊框的大眼鏡，她的這副眼鏡把她的小臉撐大了不少。平時她愛穿不同顏色的連衣裙，走過她身邊時，你會聞到一股淡淡的香。

她的眼鏡下藏著一雙“可怕”的眼睛。有一次，坐在我前面的同學在抽屜里做小動作，老師像擁有透視眼一般瞬間看得一清二楚。老師厲聲問他：“你是不是在桌子里玩東西？把玩具交上來！”那位同學嚇得大驚失色，只能慢慢走上臺去，交出了自己的小玩意兒。

她的耳朵異常敏銳。課堂上，她耳聽八方，眼觀六路，同學們的一舉一動都被她收入眼中，就像雷達一樣精準。教讀生字時，她會仔細地傾聽同學們的發(fā)音，發(fā)現(xiàn)哪位同學發(fā)音不規(guī)范一定會及時指出，多次示范訓練，直到大家都讀準音為止。聽到有同學講小話時，她會盯著他們看幾秒鐘，用眼神警示提醒，然后故意請他們回答問題：“我剛剛講到哪兒了？”此時，開小差的同學往往小臉煞白，只好用心聽課了。

早上，當我早早來到教室時，她已經(jīng)在教室里看同學們早讀了；傍晚，當我預備回家時，她還在教室里領著同學們學習。上課時，她老是嚴厲地繃著臉，下課后，她老是笑得像花兒一樣。

時光飛逝，在她陪伴的日子里，我們徐徐長高長大。你知道她是誰嗎？她就是我的班主任劉志會老師。

小學作文描寫老師的作文 篇3

有一個人，我永遠忘不了……

記得讀小學三年級那年春天的一個早晨，我早早地來到學校。剛放下書包，我看見班主任胡老師怒氣沖沖地走了進來，指著我說：“你說什么呢，早自習說什么話！”又對我后面的班長說：“去，撕她兩個笑容?！蔽液芪?，大叫：“我說什么了，我什么也沒有說，你憑什么撕我兩個笑容?！焙蠋熣f：“你別說謊，我可看見你說話了?！比缓髥栁彝溃骸八f話了沒有？”同桌說：“沒有?！焙蠋熡謫栁液竺娴耐瑢W，“她說話了嗎？”“老師，她沒有說話?！焙蠋熣Z氣緩了下來，說：“現(xiàn)在上課吧，下課你到我辦公室去一趟?！蹦枪?jié)課，我委屈地哭著，什么也沒聽進去。老師叫我上辦公室，我有什么事呢？還要批評我嗎？

推開辦公室的門，我看見胡老師坐在那兒，我走過去，說：“老師，你找我有什么中？”我心中很憤怒，又很委屈，所以說話的語氣很生硬。胡老師看見我，站了起來，給我搬了一把椅子，讓我坐下。我坐下后，她又拿一包東西給我，說：“老師錯怪你了，對不起！嗯，拿著這些東西，算是老師給你賠禮報歉了??？”說完，胡老師摸了摸我的頭，說：“別再哭了啊，別委屈了啊，是老師做得不合錯誤。你再哭，老師也要哭了。好好上課，別影響情緒，那兩個笑容我一定給你補上?！蔽乙痪湓捯舱f不出來，胡老師推開門送我回教室。

我打開那包東西，發(fā)現(xiàn)里面有一串很漂亮的手鏈，還有一張紙條，只有短短的幾句話：孩子，對不起，實在我心里也挺難熬難過，但愿你能原諒我。愛你的老師。

我看完紙條，眼淚就下來了。我一絲怨言都沒有，只有感謝感動的淚。

這件事已經(jīng)由去好幾年了，但在我的記憶中卻越來越清楚。我忘不了胡老師那句話“孩子，對不起”，忘不了胡老師那歉意的眼神。

我時時想念敬愛的胡老師。

小學作文描寫老師的作文 篇4

一想到我們的音樂老師，腦海中便浮現(xiàn)出一個身材中等的身影，每次她著裝非常簡便，每天扎著一個丸子頭，還常常看到老師帶著一副眼鏡，讓人感覺這是一個很專心的老師。最美的仍是她的眼睛，大大的，像兩顆葡萄。她的鼻梁特別高，最有趣的是她有一張能說會道的嘴。

記得剛開學那會，在教室里見到她的時候滿臉微笑，我們看到后都覺得這位老師一定和藹可親。就在這時，老師發(fā)話了：“同學們，從今往后我就是你們的副班主任，我姓杜，你們叫我杜老師，我很善良的，不外對不聽話的學生我很嚴肅。”我心想：這個老師還不錯，對學生這么負責，一定招人喜歡。

接下來，老師就要上課了，講課的時候有一位男同學精神不集中，老師讓男同學站起來，整理時男同學羞得面紅耳赤，都能感覺到他很后悔上課沒當真聽講，然而這時卻聽到老師冒出一句：“飯點還沒到，頭已經(jīng)望著窗外了，仍是頭敗給了肚子?。?一時間同學們笑得合不攏嘴，他也顧不得害羞，哈哈大笑起來。

之后每堂課，杜老師都成為了學生心中的偶像，每次一提到她，同學們都笑開了花，我愛這位溫柔的老師——杜老師。

小學作文描寫老師的作文 篇5

我的英語培訓班老師名叫John，他是一位幽默的爺爺。

每周二晚上，他都要給我們上一節(jié)音標課。有一次上課前，他開始點名，叫到我的名字時，我站起來喊“到”，他就朝著我笑，學青蛙的叫聲對我說：“小乖乖，上來親一下吧！”我聽了他的話后，立刻躲到了桌子底下，逗得全班同學哈哈大笑。上課了，他教我們唱《鈴兒響叮當》這首歌，我們很快就學會了，多唱幾遍就有點兒厭煩，開始走神了。正在這時候，John就改了歌詞，教我們這樣唱：“河邊有只羊，羊邊有只象，象邊有只小猴子，就和你一樣?！蓖瑢W們聽了，又笑了起來，立刻集中精神，繼續(xù)專心上課。突然，一個男同學要去廁所拉小便，John點頭同意后，就轉身拿起筆，在黑板上寫下了“拉小便”的福州話的音標“/na：nju/”。同學們睜大眼睛看了看，拼了拼，再次哈哈大笑起來，就連坐在教室里旁聽的家長也情不自禁地跟著同學們笑出聲來。一節(jié)九十分鐘的英語課就這樣在笑聲中結束了。

John真是一位幽默的老師，我們都很喜歡他。

描寫春節(jié)有關的作文精選5篇

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“描寫”。

相信大家都經(jīng)歷過寫作文吧，通過寫作文可以將我們的內心世界用文字表達出來，如果寫不好作文，可以從自身出發(fā)有意識的去改變。優(yōu)秀的作文一般都是什么樣的？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家呈上收集和整理的描寫春節(jié)有關的作文，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

描寫春節(jié)有關的作文(篇1)

在我的家鄉(xiāng)永豐，每年立冬過后，家家戶戶都開始準備魚肉的腌制品。腌制品有很多，如：臘肉、板鴨、霉鴨、香腸等，我家也做了這些腌制品。人們做好這些腌制品就會拿去曬，不是放在陽臺上，而是放在外面的竹架上曬。每當我走過它們旁邊，飄來的一陣陣香味，讓人垂涎欲滴。

小孩子的我們最喜歡過年了，到了臘月二十四小年，大街上的氣息越來越濃了。大街上人山人海，笑聲不斷，那是因為人們都在準備年貨。在我們永豐這里，瓜子、糖果、花生、糕點……這些年貨是必不可少的。過了小年，人們更忙了。這天人們要大掃除，上上下下、里里外外都要清掃，為的是除舊迎新。

除夕這天不但忙碌還顯得熱鬧非凡。這天男女老少都穿起了新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕。到了傍晚，一家人圍在一張飯桌上吃團圓飯，在我們這里吃團圓飯也是有講究的。這頓飯不能少了魚和酒，因為它們寓意著“年年有余”、“長長久久”的意思。

初一一大早，我就被鞭炮聲給吵醒了。今年大年初一顆真熱鬧啊！我往窗外一看，大街上已是人山人海、熱鬧非凡了。早上一起來就有件事令我好奇：為什么一桌子都是素菜呢？我疑惑的問媽媽。媽媽告訴我，這是素素靜靜不發(fā)生壞事的含義。哦！原來是這樣??！

初一過后，元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結彩，像是辦喜事，紅火又美麗。許多人都去猜燈謎，看花燈，可熱鬧了?？墒强鞓返娜兆涌偸嵌虝旱?，夜晚降臨，一股香甜味從我口鼻飄過。

光陰似箭，日月如梭，春節(jié)就在正月十六結束了。學生們又正?；氐搅藭愕沫h(huán)境，大人們又正常的回到了各自的崗位。

描寫春節(jié)有關的作文(篇2)

春節(jié)，我們一家去了武漢游玩。

武漢分三個“鎮(zhèn)”，分別是武昌、漢口和漢陽，他們并稱武漢三鎮(zhèn)。

到武漢的第二天一大早，我們一家就直奔一個地方——戶部巷。戶部巷是什么呢？相信一說出來就會讓“吃貨”們口水流下三千尺！現(xiàn)在大家一定猜出來了吧！好了，宣布謎底——武漢最有名的小吃街，也稱“武漢早餐第一巷”。車一到，我就迫不及待地跳了下去……哇！這里分明就是吃貨的天堂！糖糍粑軟糯香甜；現(xiàn)烤武昌魚外焦里嫩；武漢豆皮金黃發(fā)亮，酥松嫩香；武漢熱干面可謂享譽全國乃至世界，走進老字號“蔡林記”人頭攢動、面香怡人，選用的面條根根纖細有筋力，拌以香油、芝麻醬、五香醬菜等配料，光彩黃而油潤，滋味鮮美。吃完“早餐”已是中午了，我們將進發(fā)下一個景點，出發(fā)！

黃鶴樓被稱為中國山河第一樓，建于三國時期，被古代許多文人墨客稱贊。樓的形狀有五層，共有60個棱角。相傳天上常有黃鶴飛過而得名，甚是錦繡。

經(jīng)由一晚上的休整，起床后我們就直奔武漢大學，第一感覺：武漢大學真大呀！里邊有許多古色古香的建筑，好比書樓。最有意思的仍是“地不平天平”的建筑物，這些建筑依山勢而建，由地面上無數(shù)臺階托起的建筑，最后形成了建筑物頂部的大平臺。

快樂老是短暫的，但是，在這個不一樣的春節(jié)，我品味到了不一樣的年味，那就是團聚，只要全家在一起，什么都是快樂的。

描寫春節(jié)有關的作文(篇3)

每年的正月初一是春節(jié)，俗稱“過年”，它是我國最重要、最隆重的節(jié)日——因為春節(jié)是個辭舊迎新的節(jié)日，代表生機勃勃的春天來臨了，大雪紛飛的冬天過去了！

每年一到春節(jié)，家家戶戶就會貼起春聯(lián)，到處張燈結彩。不過在我看來，春節(jié)里最引人注目的要數(shù)天上的煙花了。我看著大人們小心翼翼地把煙花點燃，然后快速地退到一邊。煙花盒子里立即會有一條龍似的火光沖上云霄，“啪”的一聲炸開來，黑色的天空瞬間絢麗多彩，就如一塊彩布一般。接著，又有許多煙花陸續(xù)升上天空，有的像一朵五彩繽紛的花，有的像一個花皮球……萬紫千紅，形狀各異，美麗極了！

到了春節(jié)，我和媽媽也要穿上新衣服到處走親訪友，見到人家的第一句話就是“恭喜恭喜”。他們們還會給我許多壓歲錢呢！春節(jié)是一個令人歡喜的節(jié)日，我盼望著下一個春節(jié)快點到來！

描寫春節(jié)有關的作文(篇4)

過年了！不，更確切地說是春節(jié)到了。每當?shù)搅诉@個時候，家里便變得熱鬧起來。長輩們忙著準備年夜飯；小孩甭提多高興了，興奮得連蹦帶跳，臉上永遠蕩漾著快樂的笑意。

在我的印象中，春節(jié)總是在無比快樂的氣氛中度過的，同時總會發(fā)生許許多多的高興事。除夕夜那令人垂涎欲滴的豐盛的大餐；五彩繽紛的煙花在空中盡情綻放；荷包鼓鼓的壓歲錢……

除了這些，最讓我感到新鮮和興奮的是年初一早上的拜年，在這個時候，我會收到鄰居和朋友送的禮物：玩的、吃的應有盡有。還有最讓我記憶深刻的.是大家對我的聲聲祝福。今年初一又像往年一樣，我早早地起了床，迫不及待地來到爸爸媽媽的房間，給他們送去我新年的祝福，爸媽開心地給了大大的擁抱，同時也給了許多祝福，然后我又來到外公、外婆、舅舅舅媽的房間，依然是大家之間道不完的祝福。接著我和姐姐匆匆地吃完早飯，就到左右鄰舍拜年，剛剛跨進人家門，就聽到許多祝福聲：“呦！新年好！新年好！小朋友越來越漂亮！學習進步！日日快樂！……”就這樣，全家全家依次拜年，祝福不斷，快樂的感覺更是越來越多……

過年的感覺真好！

描寫春節(jié)有關的作文(篇5)

今年的春節(jié)過得非常有趣，令人難忘。

年前一周我家就已經(jīng)充滿了年味，爸爸買來了許多“小元寶”、中國結什么的，當然也少不了幾只威風凜凜的大老虎了。因為我是屬虎的，所以虎年春節(jié)一直是我夢寐以求、朝思暮想的……

到了年三十，一大早爸爸就起來貼春聯(lián)了。看到爸爸把“?！弊仲N倒了，我連忙提醒他：“爸，福字倒了?！卑职诌B忙笑著說：“好女兒，你說什么？再來一遍。”我只好又說了一遍：“福倒了。”這時，爸爸哈哈大笑：“真是我的好閨女，你都說我們家福到了，我們家今年一定能夠平平安安、幸幸福福?！边@時我才恍然大悟，原來，爸爸是有意把“?！弊仲N倒的，這是寓意“福到了”的意思。

貼完春聯(lián)，媽媽就喊“揣元寶”了。我又納悶了：還沒有吃飯，媽媽讓我們到哪兒揣元寶??？元寶是什么啊？進屋一看，滿桌的餃子冒著騰騰的熱氣，一股香味早已鉆進鼻孔，我的口水馬上就流出來了。趕忙坐下，一言不發(fā)——開吃。媽媽看了直夸我：“我們的寶貝女兒還懂得‘蒙頭大發(fā)財’呢！”

大年初一，天還沒有大亮，我就起床了，因為今天是我最喜愛的一天，我們要給爺爺奶奶等長輩拜年。給他們拜年，肯定能收到許多紅包滴，想起紅包，我不禁樂了。媽媽說我是一個“小財迷”。晚上，我和爸爸到樓下放煙花，鄰居家的各種各樣的煙花此起彼伏。我也連忙讓爸爸給我點了一根80響的鉆天雷，一開始的時候，它好像有點舍不得鉆出來，等了好幾分鐘第一個才竄出來，嚇了我們一跳，后來的幾十響都是一個接一個地竄了出來。在空中爆炸，炸出美麗的煙花，真好看！終于到了我期盼已久的春節(jié)了，果然跟我“盼”的一樣拿了許許多多的壓歲錢！到親戚家，能有左一包，右一包好吃的零食。讓我滿載而歸！最讓我想笑的是買撲克牌的一件小事：我、王翔、常微和夢夢姐想打撲克牌。于是，我、王翔和常微去買撲克牌了，買過撲克牌后，我們原路返回，夢夢姐迎面而來。夢夢姐看了看我們三人好奇的問：“撲克牌呢？”我和常微異口同聲說：“在王翔那呢！”

王翔看了看自己的口袋然后說：“不在呀？”我想了想說：“會不會在店老板那？”他們不約而同的說“有可能！”我們四個以百米搬得速度跑到店老板那，還沒等我們開口店老板笑著說：“你們的撲克牌丟到我這了吧！”我們點點了頭，店老板還了我們的撲克牌，告訴我們：“以后可不要再這樣粗心大意、丟三落四了。”我們四個點點頭高高興興的回家打撲克牌，結果我贏了十五元，夢夢姐贏了八元。而王翔和常微都快破產(chǎn)了！讓我們哈哈大笑、合不攏嘴。晚上我們看春晚，大家都不想睡覺，守在電視機旁，最后到了11點多鐘大家才依依不舍的離開電視機。夜里12點鐘，大街小巷響出了“噼噼啪啪，噼噼啪啪”的爆竹聲。天空中還出現(xiàn)了五彩繽紛的禮花。有的如孔雀開屏，有的如銀花朵朵……美麗極了！春節(jié)年年有，年年過的不一樣，一年比一年更美好、更快樂，更幸福!

描寫關于老師的作文通用

對于學生來說，寫作是不可缺少的一部分，平時學習時多注意對文字的積累可以幫助我們寫作文，你知道一篇優(yōu)秀的作文應該怎么寫嗎？編輯為朋友們了收集和編輯了“描寫關于老師的作文”，相信一定會對你有所幫助！

描寫關于老師的作文【篇1】

我有一個新的班主任，他和其他班主任不一樣。

他姓李，我們稱他為李老師，他上的課叫幽默課，因為他上課總會有一點小樂趣，比如馬同學在做小動作，他看到了說：小馬哥，你是不是在玩什么?帶上來我們一起玩，好不好?這么一說全班都笑了，小馬哥也害羞的笑了。

李老師有點怪，有人忘帶作業(yè)了或沒寫，有可能會急哭，李老師會上去安慰一下那個同學，慢慢的，那個同學安靜了下來，但李老師不走，又跟那個同學來了一個下馬威，叫這個同學抄課文，李老師白安慰了，我也不知道李老師的想法，剛安頓好，又給弄哭了。

李老師的衣著也是千變萬化，第一天穿著的衣服是白白的，褲子是黑的，第二天又不一樣，黑衣服，一個黃色小馬甲，褲子不知是什么顏色，第三、四、五天都不一樣，我們就不行，天天都是校服，有點生氣。

李老師最怪的要數(shù)他的性格了，有時候溫和得像一只家養(yǎng)的小貓，有時很嚴厲，就像一只比什么都兇險的惡魔!溫和時在下課會和我們玩或上課做游戲，嚴厲時那聲大的都可以把教室的玻璃震碎了，眉毛都可以掛東西了!這時老師有兩個綽號，溫和時叫溫和貓，嚴厲時叫大魔王!

這就是我的怪班主任李老師。

描寫關于老師的作文【篇2】

心中的好老師有許許多多，她們把我們從一群頑皮不懂事的一年級小朋友變成了懂事的三年級小學生。而我心中的好老師是教我們數(shù)學的許老師。

許老師雖然都四十幾歲了，可是還是那么漂亮、年輕。許老師的頭發(fā)中長的，披下來有點像女英雄劉胡蘭。那條又細又長的眉毛下面有一雙大大的眼睛，高高的鼻子再加上一張小小的嘴巴，顯得活力十足。

許老師講的課十分有意思，還會加入一些課外的圖片。有一次，我們學習有關計算器的課。在課前，老師給我們介紹了計算器的故事。在上課時，老師在PPT上面下載了一個動態(tài)的計算器，我們出了許許多多的題目讓它來算。在課后，老師又給我們欣賞了古代的計算器算盤的圖片，有又高又大的、有裝在撓背器上的、還有掛在手機上的小算盤十分有趣。

許老師陪我們走過了三年的小學時光，就像我們的好朋友一樣，但愿許老師能夠陪我們走過剩下的兩年。

描寫關于老師的作文【篇3】

自古以來，老師就給人一種誨人不倦，知識淵博的形象，在我們眼里，老師就像是一部百科全書。但我們的數(shù)學老師不一樣，她反而總愛問我們?yōu)槭裁础?/p>

數(shù)學老師喜歡穿裙子，就像是一只絢麗的花蝴蝶。這還是一只好奇的花蝴蝶，總愛穿梭在我們身邊，問我們?yōu)槭裁础Ｋ髦桓毖坨R，眼睛清澈明亮，能洞察同學們的心。

一次上課時，同學回答題目，并說出了正確答案。老師攤著手，又問道：為什么是這個答案?聽完那個同學的算式過程后，數(shù)學老師轉過身，刨根問底道：大家想一想，這個算式是怎么列出來的?又為什么是那樣?頓時，班里鴉雀無聲，一片前所未有的安靜，大家都在思考著老師提出的為什么。我坐在教室里，就像置身在深秋樹林的深處，心里不禁暗暗想到：老師的為什么影響力可真大，讓一些愛做小動作，不認真聽課的同學都參與了思考。

在老師的為什么下，培養(yǎng)了我們勤思考，勤動腦的習慣。也培養(yǎng)了我們對數(shù)學的樂趣。我們在老師的提問下，不斷成長，不斷進步。我們都愛老師的為什么!

有關描寫春節(jié)的六年級作文5篇

一般來說作文對于語文考試的重要性是很高的。作文也能讓我們進行一種自我的探索。優(yōu)秀的作文需要有中心思想以及合理的框架。如何才能提高我們的寫作水平呢？有請駐留片刻，小編為你推薦有關描寫春節(jié)的六年級作文5篇，請繼續(xù)閱讀本文相關內容！

描寫春節(jié)的六年級作文 篇1

春節(jié)，是中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日。它是新的一年的開始，是一年中最熱鬧的時候。而我卻討厭春節(jié)，我討厭的正是別人喜歡的。

每天都有一大批人涌向我家。男，女，老，少，本市的，外地的，有文化的，沒文化的，高層干部的，底層農(nóng)民的。每個人都或拎著或抱著大包小包的禮物，說著套話：“過年好!”“最近身體怎樣?”“這是送給你們的?！毙睦飬s有說不出的不情愿。與其這樣，還不如送出自己的真心與祝福。

對于小孩子來說，興的事莫過于收紅包了。然而，這樣的方式你們喜歡嗎?“笑一個，××給紅包!”這是父母經(jīng)常對小孩子說的一句話。哪里有這么多高興的事?我們的表情本該是表達自己情感的方式，現(xiàn)在卻變成了討人歡心、謀取利益的工具。于是，做出一個比哭還難看的笑。“你笑得真甜。來，給你一個大紅包!”

飯桌上，每個人都興高采烈的，大聲嚷著，敬酒，嘮家常，根本就沒喝醉酒，卻還是把聲音比平時放大了好幾倍。懂事的還是不懂事的孩子的哭鬧聲和叫嚷聲給這聲音添彩。我只想擁有一個整潔、溫馨、寧靜的天地，難道這么困難?“熱鬧”的背后，是空虛，是傷感。

我恨你，春節(jié)!乏味、虛偽的春節(jié)!

描寫春節(jié)的六年級作文 篇2

“新年到，放鞭炮?！毙履甑搅?，聽到外面的鞭炮聲，我早就手癢癢了。這不，今天，我就和哥哥等幾個朋友，放起了鞭炮。

我先來到了道堂李路口，把沖天炮放到石頭縫里，我又點燃了沖天炮，便馬上跑到十米以外去了。接著只聽見轟的一聲，沖天炮突然響起，那聲音可真震耳欲聾。當我正沉浸在沖天炮的威力的時候，突然聽見有些人說：“快跑呀！”我猛然回頭一看，彩色煙霧雷正冒著煙那！真是如同晴天霹靂，嚇得我沒命地跑，還不停的喊：“晨晨你個笨蛋，放炮也不和我說一聲，太可恥了，太可恥了?！蔽遗芰藳]十步，就聽見嘭的一聲。彩色煙霧雷中炸出了一團巨火，仿佛要燒毀一切。接著，車的報警器全響了，這下我們才意識到要挨批評了，便馬上開始飛快的逃跑，跑呀跑，我們終于跑到了另一個路口了。

到了另一個路口，我們又開始放起了鞭炮。我們先把六七個四響的和一個彩色煙霧雷圍在一起，從中間一點我便飛快地閃人了。不過一會兒，四響鞭炮響開了，那聲音如同機關槍在掃射。當我們正沉浸在無窮的美好幻想之中時，彩色煙霧雷似火龍般地炸開了，那氣勢可真是鋪天蓋地、勢如破竹、似萬馬奔騰般的急不可耐。驚天動地的聲音把我們個個都弄得膽戰(zhàn)心驚，摸摸自己的胸口對自己說“沒事，沒事?！蔽乙矊λ麄冋f：“這可真是名不虛傳，恰似彩虹之后的暴風雨，多么洪亮。”大家聽了我的話一個個都笑得人仰馬翻。我們便從口袋里摸鞭炮，出來時兩手便是空空如也。見鞭炮放沒了，我們便回家了。

這次鞭炮放的可真刺激，真興奮，明年一定還來放。

描寫春節(jié)的六年級作文 篇3

西平縣專探小學六班李若琳輔導老師：鄭騰飛

“百里不同風，千里不同俗?！闭f到我們河南的春節(jié)春俗，那可真多呀！讓我給你細細道來。我們這里的春節(jié)，大多都在臘月二十三就開始了。這一天，晚上要吃餃子。大人們都忙著發(fā)面，割肉，到了晚上好大吃一頓。由于臘月二十三是過小年，所以這一天也會有些過年的氣氛?！岸?，貼花花?！痹谂D月二十八這一天，家家都要貼春聯(lián)，而且，還要蒸百十個鏌。好吃個一半個月。除夕真熱鬧。家家戶戶都早早吃了飯，并且還要吃餃子，吃完飯還要放鞭炮。外出打工的或家居城市的，都要回老家聚一聚。這一天，一般人都會熬夜，或坐在電視機前看春節(jié)晚會，或打牌通宵。正月初一，家里的老人留在家里接客，年輕人領著小孩子去親戚家串門，給小孩子們發(fā)壓歲錢。這一天還要吃餃子，不過初五還不許吃面條哩！從初二開始走親戚。正月十五，春節(jié)的又一個高潮到了，街市上都擺著許多湯圓。而且到處都是賣燈籠的，有喜羊羊的、奧特曼的、福娃的……應有盡有。這一天，小孩子們都會買許多煙花爆竹。天一擦黑，天空中就五顏六色，美麗極了。一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十五結束。學生該去上學，大人又照常做事。一切又恢復到了平常。

描寫春節(jié)的六年級作文 篇4

我盼星星，盼月亮一直都期盼著春節(jié)的到來。

我期盼中的春節(jié)，是最熱鬧的。大街小巷張燈結彩，家家戶戶的門上都張貼著一幅幅春聯(lián)，人們歡聲笑語。小朋友在一邊放鞭炮街邊的一些小商家在買著各種各樣的春聯(lián)和鞭炮。超市里也有許多人紛紛趕來買年貨，小孩子們都拿著自己喜愛的禮物活蹦亂跳的大街上的每一個人的開開心心的，可高興了。

我期盼中的春節(jié)親情是最濃的，每年的大年三十，我們都會去親戚家串門。一家人都圍著桌子吃著爸爸媽媽親手做的`飯。每年過春節(jié)我們一家人都會坐在電視機的面前看著充滿樂趣的春節(jié)晚會。還要去給長輩去拜年，等著他們發(fā)壓歲錢。每一次都是我一馬當先的去領壓歲錢。

我期盼的春節(jié)是最美麗而又是最漂亮的。每年的除夕之夜，五顏六色的禮花和鞭炮都綻放在夜空中。有的像含笑的鮮花在開放，也有的像一簇美麗的珊瑚真是形態(tài)各異呀！天上的禮花砰砰的在作響，地上的孩子們都哈哈大笑。

我期盼中的春節(jié)的飯菜也是最好吃，最香的。我和姐姐都是“肉食動物”，一看見爸爸和媽媽做的香噴噴的飯時我和姐姐都忍不住動起筷子。其中我和姐姐最喜歡吃的好吃的就是大盤雞了。每當我們吃大盤雞時爸爸都會問：“好吃嗎，好吃嗎？”我和姐姐都會說：“好吃，好吃！”

我期盼著春節(jié)的到來，也希望我過的春節(jié)和我期盼中的一樣。

描寫春節(jié)的六年級作文 篇5

噼里啪啦，春節(jié)到了，家家戶戶響鞭炮：有的鞭炮象流星，在天空一滑而過；有的象降落傘，在高空五彩繽紛的散落下來。各家門窗上貼對聯(lián)：有的寫著一年四季春常在，萬紫千紅永開花；有的寫著東風化雨山山翠，政策歸心處處春；還有的寫著歡天喜地度佳節(jié)，張燈結彩迎新春。而且人們的貼發(fā)也不一樣：有的正著貼，有的歪著貼，有的倒著貼各有千秋。在這個盛大的節(jié)日里，人們都穿上了新的衣服喜氣洋洋，臉上洋溢著幸福的微笑，春節(jié)代表著新的一年的到來，也預示著我們又長大了一歲。

三十晚上妹妹早早的就來到了奶奶家，我們一邊熬年，一邊看電視，奶奶在一旁包餃子。

我問奶奶：“為什么過年家家戶戶都包餃子，吃餃子呢？”

奶奶說：“因為餃子象*，人們吃餃子是為了招財進寶噢！”

慢慢地就到了大年初一，我們倆給奶奶拜年，奶奶就給我們100元錢。很快初一就過去了，大年初二來了。這是我最討厭的一天，因為我要去姥姥家了。每次去的時候我都會拖拖拉拉，媽媽看出了我的心事，問我為啥不愿意去姥姥家，我說姥姥家很臟，我去了就會弄臟我的衣服，而且姥姥給的壓歲錢又少，才10元，而我奶奶是我姥姥的10倍。媽媽耐心的說：“你姥爺身體不好，你姥姥又沒有工作，錢才少，但是壓歲錢代表長輩對你的美好祝愿，你姥姥和你奶奶的祝福是相等的?！甭犃藡寢尩脑挘易载熥约翰欢?，沒有感受到姥姥的生活困苦。

回到家這幾天我的壓歲錢積累的很多，我一數(shù)都1110元了，去年就積累了3000多，加上這些我都4000多了。我非常高興，過一會數(shù)一遍。媽媽說：“你都數(shù)了一千遍了，快停停吧。”我想媽媽不知道我太高興了。

我覺得這一年的春節(jié)過得很充實，很美滿，因為我不僅僅收到了壓歲錢，還學到了知識，懂得了道理。

有關老師來家訪作文寫作300字(5篇)

作為一名學生寫好作文是非常重要的，為了有效提高我們的寫作能力，有沒有可以參考的老師家訪的作文的模板呢？寫作文的時候要注意語言生動，內容具體。應該從哪些方面來寫老師家訪的作文呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家悉心準備的“有關老師來家訪作文寫作300字”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

有關老師來家訪作文寫作300字(篇一)

這是我們去新疆旅游的第三天，導游帶我們進入了一個村落。他說整個中國只有這里有圖瓦人，僅僅才兩千人。

圖瓦族是一個非常特別的民族。他們學習語言非常的快，差不多每個人都會三四種語言，普通話也十分的標準流利。他們那兒還有一種獨特的樂器，叫索兒。以前曾有幾個音樂學院的人去他們那兒想吹響他們那獨特的樂器，可都沒有成功，因為這種樂器是靠聲帶震動發(fā)出聲音的。如果讓我試試，我覺得自己肯定也吹不響。

走到一座木屋前，我們一步邁了進去，向左走進一個房間。剛踏進一步，我立刻被眼前的屋子迷住了，屋子的墻上掛著一張完整生動的老虎皮，還掛著一副盤羊角。我們一個個繞進去，盤腿坐下。我感到十分的好奇，不禁東瞧瞧，西看看。我看到他們家掛著一條白哈達和一條藍哈達，一位介紹的人說藍哈達是參戰(zhàn)才有的。過了一會兒，一個小伙子走進來給我們吹了一段索兒，那聲音不禁讓我聯(lián)想到，鳥兒那優(yōu)美婉轉的鳴叫，泉水流下山澗時的聲音。一曲欣賞完，我似乎還沒有回味夠。他還大概說了這個民族的習性，生活習慣。還跟我們玩了數(shù)羊游戲。最后一節(jié)課是教我們跳舞，音樂響起，他們便翩翩起舞。他們告訴我們要領：女的要想在水里游泳一樣舞動雙臂，男的要像展翅翱翔的雄鷹，幾個大膽的游客，竟也跟著跳了起來，雖然不是很到位，但是勇氣可嘉。

這次家訪不但讓我懂得了關于圖瓦族的許多知識，也讓我欣賞到了優(yōu)美的舞蹈。

有關老師來家訪作文寫作300字(篇二)

只見爸爸笑容滿面地迎接著，拉著王老師忙坐下說：“王老師，太過意不去了，這么冷的天，為了我家的孩子，你不辭勞累趕來家訪，我真感動。我家的孩子真不懂事，他有什么表現(xiàn)不好的你盡管直說?！崩蠋熯叢令~前的雨水，邊笑咪咪地說：“你孩子真好，老師每次交代的各項工作都能較好的完成，對待同學也比較熱情，樂于幫助他們，唯一不好的就是就是膽子太小了點，上課很少發(fā)言,班級工作不敢獨立完成，應該……”

聽了他們倆的對話，我只得低著頭從房間里走出來。王老師拉著我，摸著我的頭和藹可親地說：“張榮，不要怕成這樣，膽子放大些，今后多培養(yǎng)自己的自信和勇氣，你會成為一名好學生的！”

老師的家訪結束了，我抬起頭，挺起胸，看到窗外一道美麗的彩虹，高懸在天空，我親愛的王老師騎車消失在絢麗的晚霞中……

有關老師來家訪作文寫作300字(篇三)

今天天陰沉沉的，寒氣逼人。一大早爸爸媽媽就上班去了，我一個人在家起得比較晚，剛剛在沙發(fā)上吃早餐，忽然聽見有人開門的聲音，原來奶奶來了，后面還跟著汪老師。咦!汪老師她怎么到我家來了?難道我這期末考試考得不好?還是因為平時太調皮了?還是……正在我心里忐忑不安時，只聽汪老師對奶奶說:“黃晨奶奶，您好!我這次來家訪主要是關于黃晨這次期末考試和平時的學習情況，黃晨平時表現(xiàn)不錯，但是這次語文考試不理想，只有94分，所以沒有評上三好學生，希望在這次寒假多看看課外書，多多增長課外知識?！闭f著就微笑著撫摸著我的頭，對我說:“這次就給你評了個個性小先鋒，老師相信你能夠再接再勵，在以后的學習中會更加努力?！崩蠋煹囊环捳Z頓時讓我心潮澎湃，我不禁想到了一句話:一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗怎能挺拔，因為有您——親愛的老師，辛勤的付出作為代價。這次家訪給我留下了難忘的回憶。

有關老師來家訪作文寫作300字(篇四)

今天,我好好的在那寫作業(yè),突然,媽媽的手機響了,我滿不在乎的叫媽媽接手機.

一聽,說是斯老師要來我家家訪,這話剛落音,忽然,我的腳緊張的好像沒了骨頭似的,我的心緊張的好像有一只兔子跳來跳去.

等了很久,斯老師終于來了,他們在對面的天恒大酒店等我,然后,斯老師又到我家跟我的爸爸和媽媽談話,后來,我才知道我還有兩個同班同學住在高橋,他們分別是彭怒濤和左莉君.

斯老師在假期里還要為我們學生操心,到學生家中家訪,太謝謝您了!我們會好好學習, 感謝您的教導.

后來,斯老師又要到另一個同學家中家訪.

他們要走的時候,我向他們招手,說:"祝你們一路順風."

有關老師來家訪作文寫作300字(篇五)

今天放學后，我高高興興地回到家，做好一切準備，等待著兩位客人來我家。哈哈！你們知道是誰嗎？那就是王老師和周老師。他們等一下就要來我們家家訪啦！

昨天，我聽到這個消息，激動地快要飛起來了！因為這次家訪，每班只挑兩位同學，我被王老師幸運地選中！聽王老師說，他第一個就想到我了！王老師之所以選我，是因為他非常喜歡我，而且我的文章也越來越好了。這多么光榮啊！太好了！

很快，老師就要到我家了，媽媽立即下樓去接老師。不一會兒，老師來了！“老師好！”見到老師們走進我家，我既興奮又激動，有禮貌地向老師們問好。媽媽忙著給老師端茶送水?！安挥貌挥?，太客氣了?！蓖趵蠋熜χ鴮寢屨f。

王老師來到我的身邊，一邊撫摸著我的頭，一邊向媽媽表揚我。老師說：“高佳一這學期表現(xiàn)很好，寫作文越來越有感覺了……”王老師把我夸得像朵花似的，我的心里甜滋滋的。

王老師對周老師說：“高佳一不光成績優(yōu)異，而且體育也很優(yōu)秀，他在班里跑步也是屬一屬二的。”“哦？聽王老師說這位同學文章寫得好，我還以為他是個文靜的孩子。沒想到體育運動方面也很好，真是全面發(fā)展?。　敝芾蠋燇@訝地說。

王老師看我在認真地練字，不停地夸我寫得好。媽媽告訴王老師，說我堅持練字有些時間了。王老師聽了，用贊許的目光看著我，我心里暖暖的。

聊了十幾分鐘后，王老師笑著說：“時間不早了，我們不打擾啦。高佳一，要繼續(xù)加油哦！”聽了老師的話，我使勁地點了點頭。

王老師！我定會更加努力！讓您對我刮目相看的！

描寫老師作文

作文是語文學習的重要環(huán)節(jié)也是語文水平的重要體現(xiàn)，在寫作中我們可以遠離喧囂的外界獲得更多內省的空間。經(jīng)過精細的編輯幼兒教師教育網(wǎng)為您編排了“描寫老師作文”。供你參考和使用，請收藏和分享！

描寫老師作文(篇1)

我的老師是唐老師，戴著一副黑邊眼鏡，眼睛明亮有神，穿著漂亮的長裙。

唐老師很嚴厲，像孫悟空似的有一雙火睛金睛。有一次上課的時候，正好那天是我的生日，我就在心里想：今天晚上，爸爸媽媽會帶我去哪里呢？是去濱江公園，還是去小隱公園？是去吃麥當勞，還是肯德基……正當我想得起勁時，同桌悄悄地對我說：“唐老師正盯著你呢！”我回過神一看，一雙眼睛正嚴厲地盯著我，仿佛對我說：“上課要專心聽講，怎么發(fā)呆呢？再發(fā)呆我就要罰你站了！”我立刻坐端正，用心聽講。老師又繼續(xù)面帶笑容地給大家講課。

雖然老師嚴厲，但是也很關心學生們。有一次，我在上課的時候不小心劃到了手，鮮血直流。唐老師立即帶我去辦公室，細心地為我搽藥消毒，拿出止血貼貼住傷口，還叮囑我：“下次千萬要小心！無論什么時候，都要學會保護自己，不要讓自己受傷?！?/p>

我的老師真是一個既嚴厲又關心學生的好老師?。?/p>

描寫老師作文(篇2)

老師，同學們真誠地向您表示感謝，謝謝。

老師，我仍然記得我第一次在教室里見到你。你手里拿著一本教科書，站在講臺上，表情嚴肅。和市場一樣熱鬧的教室立刻安靜了下來。班上幾十雙眼睛都看著你，哪一雙不怕。你沒有粗魯?shù)啬闷鸸髯哟驅W生，只是微笑著說:“孩子們似乎很活潑。這學期我會教你中文。記住，上課不要太活躍，否則你會帶來災難?！笨吹侥銢]有生氣，全班都放下心來，聚精會神地聽你講課。老師，謝謝您的原諒。

老師，你的課真有趣。在課堂上，你說話幽默。有時在課堂上，你會模仿書中的人物。書中人物的喜怒哀樂都在你的手勢和動作之間展現(xiàn)，并且完全從你的身體中釋放出來。讓我們仔細看看書中的知識。老師，謝謝你的教導。

老師，你很善良，你不喜歡發(fā)脾氣，你總是喜歡叫我們班的學生孩子。無論是在課堂上還是課后，這顯然是在奉承我們的班級，因為從來沒有老師這樣稱呼他的學生。我們不知不覺中似乎把你當成了我們的母親。老師，謝謝你這么愛我們。

老師，謝謝！

描寫老師作文(篇3)

夜，靜謐；天，遼闊；星星，明亮，皎潔。

看完散文《教師之歌》，我睡意全無，信步來到了小溪邊。清澈的小溪潺潺地流著，似乎在唱著深情的小夜曲。那清亮的溪水啊，多象老師的眼睛，明亮、溫柔、深情。

好一片盈盈碧波，那般深情，那般親切，那般動人。

有時，你象露珠，滋潤著祖國的花朵；有時，你象潔白的云，揩凈我身上的污點；有時，你象彩虹，喚起我對生活的向往……

當我上課做小動作時，當我和同學吵嘴時，當我考試作弊時，當我悄悄撕毀“恥辱”的試卷時……，抬頭碰見了那盈盈碧波，不禁面耳發(fā)燒。往日的溫存不見了，只有那嚴厲的目光，我慢慢地低下了頭，幼稚的心靈印上那盈盈碧波。我常想：“我這貧乏的眼里，何時才能也有這么一片碧波呢？”

我真想一頭扎進這碧透的溪水中，盡情陶醉在它寬闊的胸懷里。突然，清澈的溪水里跌進一顆星星，一顆透明得象水晶一樣的星。我想用手把它捧起，只見它抖了抖，又釘在水面上了，一顆，二顆、三顆……

我抬頭想分辨這是哪一條星河失落的，咦！原來那是新近落成的老師宿舍大樓里的燈光。

我想：天亮后，空中的星星就要消失了，溪水里的星星也會看不見了?？墒?，老師那親切而慈祥的眼睛，那飽含著殷切期望的眼睛，卻會依然明亮。它永遠留在我的心里！（姬曉琳）

描寫老師作文(篇4)

我的老師長著烏黑的眉毛，一雙大大的眼睛，還戴著一副眼鏡，她上課嚴厲，下課時放松，臉上總是露出甜美的笑容。

每一次我寫作文，她總是在一旁提醒我：“把字寫得小一點，不要把字擠在一齊，下次要注意喲！”她幫我把擠在一齊的字擦掉，讓我重新寫。下幾次寫作文，每當我把字擠在一齊時，那句話就會在我耳邊回響。

最近，老師發(fā)現(xiàn)我的字歪歪扭扭的，老師便來到我的身邊看我是怎樣寫字的，之后發(fā)現(xiàn)我的握筆姿勢不對，便幫我調整了一下，果然，我的字明顯橫得平豎得直了。我很高興，因為老師說我的字有了很大進步。

她每次教我寫作文，都會耐心地說：“選材要選好寫的，提綱要列清楚?！蔽颐看螌懽魑亩紝懖婚L，于是我便問老師：“為什么我寫的作文不長？”老師回答我：“因為你寫得不具體，而且沒有情緒描述，所以就不長了?！闭f著她拍拍我的腦袋，送走了我。

她對我很好，總是耐心地指出我的不足之處，幫忙我改正錯誤。她的教誨我終生難忘。

描寫老師作文(篇5)

我的語文老師有一頭烏黑光亮的秀發(fā)，一雙會說話的眼睛和一張小巧的嘴巴。我最喜歡她了，因為她很神奇，為什么呢，她的眼睛會說話！有一次我沒考好，老師就用她那會說話的眼睛看了我一下，我頓時心虛了，因為我最近老是玩電腦，注意力都放在電腦上了，導致我最近的學習成績直線下降，唉，老師發(fā)現(xiàn)了我的不對勁，邀我到辦公室走一趟，我被嚇著了，站在門口畏畏縮縮的，老師一看，那雙會說話的眼睛好像在說，別怕，我只是想找你聊聊天。我便大著膽子進去了。那時我才發(fā)現(xiàn)，老師是那么的幽默，老師的辦公室里傳來我開心的笑聲。

還有一次，我上課做小動作，被老師看見了，老師那雙會說話的眼睛仿佛在告訴我不要分心，我立刻就不做小動作了。

老師那會說話的眼睛時時刻刻幫助我，監(jiān)督我，不讓我犯錯誤。

描寫老師作文(篇6)

在我的身邊，有一個風趣的人，他總是讓人們快樂，因為滑稽的臉與幽默的語言，都讓我大笑不已。他是誰？他是——大名鼎鼎的番薯爺爺。不過，他可不是賣番薯的，他可是我的語文老師曾昭曙。

我承認，我曾經(jīng)很怕他，那張毫無“美感”的黑板臉，總射著陰陰的涼氣，珍視打心里的怕。以前的六年級也是番薯爺爺教，隔一邊的我們，好幾次被爺爺突如其來的吼叫，愣是嚇傻了。我們六年級了，曾老師教，嘖嘖，真是個晴天霹靂，以后日子讓我們怎么活呀，那是我就像一個怨婦，整天怨老天不公，怎么安排這么個人來教我們。可真到他教我們的時候，我有點相見恨晚的感覺，開始慢慢大量起他來。

一幅經(jīng)典眼鏡搭在不高不低的鼻梁上，絨線般大小的眼睛，我懷疑，他即使戴了眼睛也看不清楚，嘴巴咧開來，夠“童真”。分開來看，五官倒還可以，眼睛大得有神，鼻子高得有梁，嘴唇厚得有福，可一合起來，真是不得不“引人注意”！一臉喜感的黑板臉，真是矛盾。

曾爺爺來為我們上課，我對他真的是刮目相看，上課時不時插上一兩句話，讓我們笑得差點“噎”著。就說那一次吧，語文課，也許是上午最后一節(jié)課，我們的心都“野”開了。“同學們好！”永遠是這樣的語氣，這樣的話?！袄蠋熌茫　蔽覀円灿肋h是這樣的回答。正要坐下，只聽講臺上又突然來了一句：“李振威好！”一蒙，原來“無惡不作”的李振威沒和老師問好，活該。只見他臉微微一紅，正要說，又聽到一句：“李振威，你好！”“曾老師您好！”

看，我們的番薯爺爺多么有趣，多么有喜感。不快樂的時候，曾番薯一到，不笑的人都要笑啦！那是當然，他是誰，地球人皆知的——曾番薯爺爺。

描寫老師作文(篇7)

我們老師經(jīng)常和我們玩，這不，你看，老師和我們又玩了一個做“樹葉書簽”

我們先準備找做“樹葉書簽”的樹葉或者是花瓣也行，我是怎樣做的呢？哈哈，我是這樣做的。

我先看了幾個視頻，然后摘了幾個像視頻里面的樹葉，然后按照視頻上的步驟做樹葉書簽里的樹葉。步驟是這樣的，我們現(xiàn)在鍋里放點兒水加上洗衣粉，在加上樹葉煮25分鐘就可以出鍋了。煮好之后，把它拿出來，放在菜板上刷一刷，把他的樹葉肉刷掉，只剩下一個筋骨，就已經(jīng)做好了。

過了幾天，老師上了這節(jié)課，老師先讓我們把做的樹葉拿出來，然后給我們發(fā)了塑封膜，說如果做好了，就可以上臺來把塑封膜塑封上了，一會兒好多人都做好了，走上講臺，我也干脆走了上去，當輪到我時，老師說我做的樹葉書簽挺好看的，然后就表揚了我一下。

你看我的老師，是不是經(jīng)常愛和我們玩呢？

描寫老師作文(篇8)

如果你在校園里看見一位舉止優(yōu)雅大方、臉上總是掛著微笑的女老師，那不用說，她肯定是我的語文老師。

“普通”的她不僅學識淵博，而且特別幽默。因此，我們班的同學都很喜歡她。

記得有一次，我們正在學習古文《孝經(jīng)》，其中講到了“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”語文老師解釋道：“因此呢，同學們你們要早睡早起，不能熬夜，這樣才能有一個健康的身體，不能像某些人一樣?！?/p>

隨著老師的目光，同學們不約而同地轉過頭向后看去，原來是朱同學趴在桌子上睡大覺呢！而且還夾雜著輕微的鼾聲，同學們頓時笑聲四起。老師打手勢示意我們安靜下來，而自己悄悄地走到了朱同學身旁。此時，朱同學鼾聲停止了，迷迷糊糊地直起身子坐了起來。突然發(fā)現(xiàn)老師站在自己旁邊，頓時好像明白了什么，臉刷地一下紅到了耳根。

只見語文老師這時清了清嗓子，對著朱同學的同桌說：“李同學，你同桌睡著了，你怎么不給她披件衣服呢？剛剛不是學了“身體發(fā)膚，受之父母”嗎，不可以傷害的，如果你同桌著涼了，怎么辦？”聽了老師的話，我們又笑了起來，朱同學也不好意思地撓了撓頭。從此以后，她再也沒有在課堂上打過瞌睡丟過盹。

還有一次，語文老師正在繪聲繪色地講述歷史故事《三顧茅廬》和《三英戰(zhàn)呂布》，全班同學都聽得出神入化?？烧l知，就在這時，放學的鈴聲卻偏偏響了起來。老師的故事還在進行中，但是有的同學似乎已經(jīng)坐不住了，開始收拾東西，裝作業(yè)，背書包。擺出了一副急急要走的架勢。只見語文老師笑著說：“同學們，你們就安慰一下自己的文具和書包唄，就說這位老師馬上就要講完了，讓它們稍安勿躁吧！”

聽了老師的話，大家又津津有味地聽起了語文老師的歷史故事。

這就是我那幽默的語文老師，如果你也有幸能聽到她的課，相信，你也一定會喜歡她的。

描寫老師作文(篇9)

我們班有一位總是“偏袒”女生的老師，每次不是先放女生自由活動就是先給機會讓女生先練習，每一次等女生自由活動的時候，我們男生只能眼巴巴地看著在一旁自由活動，而我們卻在一旁聽老師訓，然后老師才讓我們自由活動，不過每次我們自由活動的時候也離下課不久了。

有一次，星期三下午，伴隨著上課鈴聲的響起，我們又來到了羽毛球場，王老師像往常一樣把我們帶到指定練習場，然后嚴肅地我們說：“同學們，今天我們來復習一下羽毛球的發(fā)球的姿勢，以及發(fā)球，而且必須發(fā)到墻上，現(xiàn)在大家自由練習?！庇谑俏覀兙头纸M練習。我本來就可以發(fā)到墻上，于是我就拉遠距離挑戰(zhàn)。練習了一會后，老師突然吹響口哨讓我們集合，然后對我們說：“同學們，既然你們已經(jīng)練習了幾遍，那么我們就來查一查你們的發(fā)球，沒有輪到你就坐好，發(fā)完球，合格的就可以自由活動。來，女生那一排過來?！崩蠋熢捯魟偮洌猩鸵呀?jīng)在底下嘀嘀咕咕的說話了，“老師分明是想讓女生先活動嘛?！薄熬褪?，不然怎么會叫女生先去?！薄耙粫豪蠋熆隙ǖ扰顒泳筒蛔屛覀內チ??！?/p>

果然，王老師等女生合格后就叫我們站起來，然后以說話為“理由”，讓我們一直站在那里，給我們訓話。我們男生也只能看女生活動，然后在老師背后做動作，等老師回過頭來又“順從”地站好。終于，王老師讓我們自由活動了，男生也瘋一般地跑走了。但好景不長，才活動了三分鐘，這“該死”的下課鈴又響了，我們只好掃興地回班，不過還好，聊勝于無嘛。記得上一次老師都沒讓我們活動，結果鈴響了，我們本來還以為老師會結束他的長篇大論，誰知老師卻“聾”了，直到放學鈴響了我們才得以回班。

還有一次，老師本來說好了練習完就讓我們活動，于是我們男生便很認真地練習，誰知等我們練習完老師卻說了一句讓我差點“吐血”的話：“今天男生練習得不好，女生先活動，男生繼續(xù)練?！边@時男生瞬間爆發(fā)，齊聲大喊：“哇，女生也不見得比我們好，憑什么她們先活動？”但這“可恨”的老師竟然不理我們，自己“逃之夭夭”，和趙禮南老師說話去了，我們“悲哀”的男生也傳來陣陣嘆息和抱怨。

唉，這“可惡”的老師，真是坑??！

描寫老師作文(篇10)

記得我上小學一年級的時候，剛踏入教室的第一天，一切對于我來說都是陌生的。

第一節(jié)課是數(shù)學課，“叮鈴鈴”上課鈴響了。只見一位頭發(fā)長長、眼睛大大的老師走了進來，她見到我們時，微微一笑，笑得是那樣和善，讓我立刻喜歡上了她。

開始上課了，在上課的過程中，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，老師不僅和藹可親，而且還很溫柔。有一次，這位數(shù)學老師叫我回答問題，我站起來支支吾吾地回答不出來。這時，老師從講臺上走過來，她溫柔地說：“別緊張，你要相信自己，即使回答錯了也不要緊的，有什么不會的問題要及時問老師和同學好嗎？”課后，我得知這位老師姓馬。我從那以后，我上課都能積極地回答老師提出的問題了，也變得更加自信了。

二年級的時候，還是馬老師教我們數(shù)學。我很高興她能繼續(xù)帶我們。在馬老師的精心教導下，我的數(shù)學成績突飛猛進?？墒?，我上三年級時，馬老師去教別的年級了，我再也沒有見到過她。

我喜歡的馬老師，我真的很想您。

描寫老師作文(篇11)

今天，我們班來了一位新老師。。哦不對，是一位大姐姐。

她披著一頭長發(fā)，臉上的笑容似乎可以化解一切的不開心和煩惱。(外貌就介紹這么多了，我也沒仔細打量)

于是，我們小聲議論起來?！斑@個老師好漂亮啊!”“她一定對我們很好!”“不知道秋游她去不去呢?”。。老師開始自我介紹了：“大家好，我叫葉子，我在這里要跟大家度過三周的時間。有的同學又說起來：“啊?就三周啊?這也太短了吧!”

雖然時間只有三周，但是珍惜我們在一起的時間就好了。

我們在背地里都喊她“葉姐姐”“葉書記”之類的稱號，只要喊出這種稱號，就會感覺很親切。

希望新老師在走的時候對我們班級留下好印象。

描寫老師作文五篇

大家好今天欄目小編要為大家介紹一下“描寫老師作文”的相關知識。作文是一種能夠提高我們自我認知和自我理解的表達形式，寫作是一個了解自己內心需求和欲望的方法。寫作時是需要投入大量時間和精力來的。感謝您光臨我們的網(wǎng)站希望我們的內容能滿足您的需求！

描寫老師作文(篇1)

我的老師姓王，一頭烏黑的卷發(fā)下長著一張瓜子臉，一個尖尖的鼻子下面長著一張能說會道的嘴，上課總愛滔滔不絕地為我們講道理

王老師為我們講課，有些同學上課不認真，沒有認真聽課，我們學到了的知識他們沒有學到，王老師總是不厭其煩的再為那些不認真的同學補課。別的老師在午睡，可她卻在炎熱的教室里為同學們補課。她為了我們的成績，付出了那么多，真是一個負責任的好老師。

我們的好老師不但在課余的時候為我們補課，生病了還仍然來學校堅持為我們上課呢。有一次，上課鈴聲已經(jīng)打響了，可王老師還沒來，我們拿出語文書裝備復習。這時，一個中年婦女站做了門口。沒錯，這就是我們的王老師，她穿著一件厚厚的大衣，往日笑容滿面的臉，也變得暗淡無光，‘上課’。老師的聲音比往常微弱了許多。我們知道老師病了，平常的搗蛋鬼也變得認真了許多。老師對生病的事只字未提。她的板書依然那么清秀，字跡依然那么漂亮。老師，您已經(jīng)感冒了，可依然來學校為我們上課，我真得豎起大拇指來夸夸您。

我的老師，我的好老師，您為了我們放棄了休息，放棄了自己治病的好時機。我真該夸夸您。

描寫老師作文(篇2)

六年級時，我認識了三劍客：我的語文、數(shù)學、英語老師。這三劍客一路保護我到了西天——真理中學。第一劍客：語文老師，實力派大師也。她以豐富的經(jīng)驗、超群的實力著稱。一看她那副“老古董”架在她高高的鼻梁上，就知道她知識有多淵博。有一次考試過后，兩位歷史老師在為試卷上一道判斷題而發(fā)生爭執(zhí)。她走上前去，不緊不慢地翻開《史記》，推了推那副“老古董”，振振有詞地講道：“秦始皇是在中國統(tǒng)一時期，怎么可能看見‘文景之治’呢？”說完，合上《史記》揚長而去。自此，教師們尊稱她“百事通”，她也是我眼中的實力派大師。第二劍客：數(shù)學老師，魅力男神是也。他以無限的魅力，有趣味的課堂著稱。他的無限魅力使得以前不喜歡數(shù)學的同學都迷上了數(shù)學。他每節(jié)課只要有時間，都會跟我玩有關數(shù)學的游戲。因此，我們都喜歡上了數(shù)學，成績自然也跟了上來，第一次月考我班的數(shù)學就拿了全級第一。每次我們考得好，他都會買一大袋糖果來分給我們，這也成了我們努力學習的動力。所以他是我眼里的魅力男神。第三劍客：英語老師，拖堂大王是也。她以幾乎每節(jié)課都拖堂著稱。平時還好，一到評講試卷，就是她拖堂的最佳時機。有一次評講試卷，她就總是說我們有哪樣不足，有哪些不應該錯……總是說到快下課再講卷子。讓我們重聽聽力時，還總說是聽力錄音念得太慢了，導致拖堂。所以，她是我眼中的拖堂大王，也是敬業(yè)的代表。這就是我眼中的三劍客，我們的學習都離不開他們一心一意地教導。

描寫老師作文(篇3)

夜，靜謐；天，遼闊；星星，明亮，皎潔。

看完散文《教師之歌》，我睡意全無，信步來到了小溪邊。清澈的小溪潺潺地流著，似乎在唱著深情的小夜曲。那清亮的溪水啊，多象老師的眼睛，明亮、溫柔、深情。

好一片盈盈碧波，那般深情，那般親切，那般動人。

有時，你象露珠，滋潤著祖國的花朵；有時，你象潔白的云，揩凈我身上的污點；有時，你象彩虹，喚起我對生活的向往……

當我上課做小動作時，當我和同學吵嘴時，當我考試作弊時，當我悄悄撕毀“恥辱”的試卷時……，抬頭碰見了那盈盈碧波，不禁面耳發(fā)燒。往日的`溫存不見了，只有那嚴厲的目光，我慢慢地低下了頭，幼稚的心靈印上那盈盈碧波。我常想：“我這貧乏的眼里，何時才能也有這么一片碧波呢？”

我真想一頭扎進這碧透的溪水中，盡情陶醉在它寬闊的胸懷里。突然，清澈的溪水里跌進一顆星星，一顆透明得象水晶一樣的星。我想用手把它捧起，只見它抖了抖，又釘在水面上了，一顆，二顆、三顆……

我抬頭想分辨這是哪一條星河失落的，咦！原來那是新近落成的老師宿舍大樓里的燈光。

我想：天亮后，空中的星星就要消失了，溪水里的星星也會看不見了?？墒?，老師那親切而慈祥的眼睛，那飽含著殷切期望的眼睛，卻會依然明亮。它永遠留在我的心里！（姬曉琳）

描寫老師作文(篇4)

您是園丁，為故國山水添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。 用滿天彩霞譜寫頌歌，用各處鮮花編織詩篇，也表不盡我們對教師節(jié)日的慶賀！ “桃李滿天下”，是西席的光彩?！颠@天麗風清、秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝教師快樂快意，芳華永葆！ 我不是您最精彩的門生，而您倒是我最尊重的教師。在您的節(jié)日里，我要把一份高貴的敬意獻給您。 親愛的教師，您的諄諄教導如東風，似瑞雨，永銘我心。我虔敬地祝愿您：快樂、快意！ 我們從幼苗長成大樹，卻永久是您的門生。有關贊美老師的文章在您花甲之年，祝您生命之樹常青。 您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)秀的結果，來慶賀您的成功！ 教師，祝您教誨的門生，人才輩出，精英輩出。 教師，您是樸拙的、仁慈的、優(yōu)美的。愿全部同硯的心扉都向您洞開。 愿我這小溪的噪音，永久在您深奧的山谷中反響。 海水退潮的時間，把五彩的貝殼留在沙岸上。我們結業(yè)的時間，把誠摯的祝愿獻給教師。

稱贊教師 祝 愿 加減乘除，算不盡您作出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇拜！您用知識甘露，澆開我們抱負的花朵；您埋頭靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不平凡的節(jié)日里，獻上我們深深的祝愿！有關贊美老師的文章 每年，我把第一縷春光和拜年卡一同寄給您；我酷愛的教師，愿春天永久與您同在！ 園丁——高貴的稱呼?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勞的汗水灌澆。祝愿您：桃李滿天下，春暉遍四方！ 陽光普照，園丁心田春意暖；雨露潤澤，桃李枝頭蓓蕾紅?！Ｄ飨?jié)高興。 您是園丁，為故國山水添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。 用滿天彩霞譜寫頌歌，用各處鮮花編織詩篇，也表不盡我們對教師節(jié)日的慶賀！ “桃李滿天下”，是西席的光彩?！颠@天麗風清、秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝教師快樂快意，芳華永葆！ 我不是您最精彩的門生，而您倒是我最尊重的教師。在您的節(jié)日里，我要把一份高貴的敬意獻給您。 親愛的教師，您的諄諄教導如東風，似瑞雨，永銘我心。我虔敬地祝愿您：快樂、快意！ 我們從幼苗長成大樹，卻永久是您的門生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。 您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)秀的結果，來慶賀您的成功！ 教師，祝您教誨的門生，人才輩出，精英輩出。 教師，您是樸拙的、仁慈的、優(yōu)美的。愿全部同硯的心扉都向您洞開。 愿我這小溪的噪音，永久在您深奧的山谷中反響。 海水退潮的時間，把五彩的貝殼留在沙岸上。我們結業(yè)的時間，把誠摯的祝愿獻給教師。有關贊美老師的文章

描寫老師作文(篇5)

我最喜歡的老師是劉老師，最讓我回味無窮的是劉老師的微笑。

上學期的一天，“調皮大王”周亮為了逃避作業(yè)，竟把《數(shù)學練習冊》撕了幾頁，還撒謊說這幾頁不知道哪里去了。劉老師并沒有批評他，只是對他微微一笑，然后輕輕地搖了搖頭說：“不是這樣吧！”周亮被老師的微笑震懾住了，乖乖地承認了錯誤并請求老師原諒。劉老師摸著周亮的頭說：“把你的聰明用到學習上，你會是最棒的。”后來，周亮真的改掉了不寫作業(yè)的毛病，數(shù)學成績也越來越好。

身為數(shù)學組長的我也領略過老師微笑的魔力。記得一次數(shù)學測驗，我由于粗心只考了80分?；氐郊?，父母對我百般指責，我陷入了自責的泥潭中不能自拔。下午，我垂頭喪氣地來到學校，在樓梯口和劉老師碰個正著。劉老師拉著我的手微笑著說：“這次考試成績并不代表你的真正實力，只要你虛心學習，養(yǎng)成認真的好習慣，下次一定會取得優(yōu)異的成績。”我連連點頭說：“老師，謝謝您的鼓勵！”此刻，我心里充滿了感動和力量。

我喜歡劉老師溫暖的微笑。

描寫老師作文(篇6)

我的很漂亮，圓圓的臉、淡淡的眉毛、炯炯有神的眼睛、彎彎上翹的嘴巴好像總在微笑，給人一種親切慈祥的感覺。

我以前不喜歡上作文課，來到李老師家我就喜歡上作文課了，因為她教作文很有辦法。比如讓我們寫水果，就買了一盤水果讓我們觀察。盤子里有墨綠色的西瓜、黃色的香蕉、金黃色橙子……這些水果放到一塊，五顏六色的，非常好看，就像一幅油畫。一下子就把我們的眼球都吸引過去了。老師指導我們觀察水果的形狀、味道，講解它的營養(yǎng)還說：“誰先寫完，誰就可以先挑自己喜歡的水果吃！”老師這樣說完，我們拿起筆，一句話不說就開始寫了起來。里靜悄悄的只聽見唰、唰唰唰、的寫字聲，我們很快就寫完了，我一點都不覺得累，還覺得很有趣。你看我們的作文老師是不是很有辦法？

我們的作文老師也很會鼓勵我，我有時候寫得有進步，他就會親切地拍拍我的肩膀，或摸摸我的頭說我寫的很棒。那時候我就覺得我很幸福也很快樂。

的作文老師，她對我就像我的一樣關心我。我很喜歡她。

描寫老師作文(篇7)

胡桂秀老師是我的數(shù)學老師，她大約一米六的身高，留著齊耳的短發(fā)，戴著一副眼鏡，挺挺的鼻子，薄薄的嘴唇，一看就知道她是一個能說會道的人。

胡老師很幽默。有一次，楊耀上課做小動作，不料被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)，她說：“楊耀同學的屁股癢癢了吧！” 楊耀一時沒反應過來，只是端端正正的坐下，全班同學頓時哄堂大笑，楊耀這才反應過來。

胡老師對我們的作業(yè)書寫要求嚴格極了。只要你有一小題寫錯了，就要把那一整題全部重寫，說不定哪次還會引“粟”上頭。我就吃過這樣的虧。記得有一次，我不小心把基礎訓練上弄了點墨汁，胡老師不但讓我用改正貼把污點粘干凈，而且還送了我一個大獎，這個大獎就是“粟子”。所以，我每次寫作業(yè)都認認真真的，生怕“粟子”再次上頭不好受。

我們的數(shù)學老師盡管平時上課對我們有點兇，但我們全班同學都喜歡她，尊敬她，與她親近，因為胡老師這樣做是為我們好。

描寫老師作文(篇8)

我有一位非常厲害，溫和的老師。

她個子不高不低、身材胖胖的，有著一頭烏黑的短發(fā)，圓圓的臉蛋上有一對彎彎的眉毛，彎彎的眉毛下有一雙會說話的眼睛。上課的時候，如果有人不認真，她只要用一個眼神，那個同學就會馬上意識到自己的問題，馬上認真聽課。她笑起來的時候眼睛會瞇成一條線，嘴巴向兩邊翹起，非常的美麗、好看！

她還非常的溫和。有一次我們犯了錯，她并沒有馬上罵我們，而是先了解清楚這件事的原因，再引導我們用正確的方法去思考這件事情。讓我們在寫反思的時候認識到自己的錯誤，知道什么事可以做，什么事不能做。她不會發(fā)火、生氣，對我們非常的溫和。她還用盡自己的各種方法來讓我們變成更好的自己！

她還非常愛喝古茗的奶茶。我們經(jīng)常看到她喝，我想她一定是要管我們太辛苦了，所以需要奶茶補充能量。我們一定要認認真真的，不要讓她太辛苦了。

她是我見過最最最最厲害和溫和的老師！也是對我最最最最好的老師！

描寫老師作文(篇9)

我的數(shù)學老師已經(jīng)三十多歲了，是一位優(yōu)秀的教師。她對待事情十分認真嚴肅。雖然上課時她很兇，但是下課后她卻很和藹。

記得有一次，我因為生病請假，落下了課，來到學校時跟不上同學們的腳步。上課了我什么都聽不懂，王老師看見了就親切的對我說：“下課來我辦公室吧。我給你講解一下?！蔽疫B忙答應下來。

不一會兒，清脆的鈴聲響了起來。我小跑著來到辦公室，老師打開數(shù)學書，將我落下的知識，一步一步地講給我聽，時不時還會畫了分析圖給我看。后來我有一個不明白的地方，請教了老師。老師拿起桌子上的草稿本，抄起一支筆，十分耐心地為我講解。講解完了，老師給我出了一道題，一絲不茍地說：“懂的話就試著做一下這道題吧?！甭犕旰?，我迅速拿起筆，做了起來。幾分鐘后，我把做好的題目給老師檢查?？赐旰螅蠋熉冻隽藵M意的笑容。

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我回到了教室，心想：數(shù)學老師就是這樣一絲不茍??！