田忌賽馬心得

有關田忌賽馬心得精選。

當我們在經(jīng)歷事情的時候，一次次總結，一篇心得躍然紙上。心得體會可以幫助我們更加清晰地認識自己的目標和方向，欄目小編為大家提供了一篇網(wǎng)絡上挑選的“田忌賽馬心得”文章，感謝您的瀏覽！

田忌賽馬心得 篇1

昨天，我讀了一個故事叫《田忌賽馬》，這故事讓我深受啟發(fā)。

這故事講的是齊國有個人叫田忌，他很喜歡賽馬。一次他約齊王賽馬。每人都準備三匹馬，每次田忌都用同等的馬跟齊王的賽跑，結果每次都輸了。后來他的朋友出了個點子，他改變了出馬的順序，后來取得了勝利。

這故事告訴我們，只要變換一種思維方式，結果是相反的。在我們生活中，不也出現(xiàn)許多類似這樣的事嗎？

記得小時候，媽媽出了一道數(shù)學題考我：一個正方形四個角，剪去一個角還剩幾個角？我不回思索地大聲說：太簡單了，還剩三個角。接著媽媽拿出一張長方形的紙親自讓我動手剪。我拿起剪刀一剪，咦？怎么變五個角了呢？我趕緊改變答案是5個。但我也覺得很奇怪，為什么不是3個？媽媽笑了笑說：還不完全對，還有一個答案是4個呢。我不停的試著在紙上剪，還真的有三種可能。

這事讓我感受到做什么事都要開動腦筋，換個思維方式做題，就會得到正確的答案。

田忌賽馬心得 篇2

這個學期最令我印象深刻的就是《田忌賽馬》這篇文章。

故事發(fā)生在英雄輩出的春秋戰(zhàn)國時期，齊國的齊威王和田忌將軍一起賽馬!齊王的馬實在太厲害了!田忌每個回合都輸了!他正垂頭喪氣之時，他的朋友孫臏給他出了一個計謀，把馬的出場順序調換一下，終于勝過了齊王!

這個故事告訴我們，不要單從一個方面看事物，我們可以用自己的長處去攻擊別人的短處，我們還可以變化順序來創(chuàng)造不同的取勝方法!

記得小時候我和奶奶玩紙牌，規(guī)則是比大小，我發(fā)現(xiàn)奶奶每次出牌都比我大一些，每次都是我輸，氣的我都不想玩了!突然，我靈機一動!想起媽媽給我講過田忌賽馬的故事，而且數(shù)學書上特意講過田忌賽馬的題!這回我胸有成竹了!當奶奶出最大的，我就出最小的;奶奶出比較大的，我就出最大的;奶奶出最小的，我就出比較大的!最后我終于贏了!奶奶驚訝極了，問我為什么突然變聰明了。我告訴了奶奶這個故事，奶奶恍然大悟!

是啊，以己之長，攻彼之短。這句話說的一點也沒錯，我們無論在生活中、學習中都應該多方面思考，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)事物內部的規(guī)律，這樣所有事情都能“百戰(zhàn)百勝”。

田忌賽馬心得 篇3

我家里有一套《史記》故事書，里面有許多有意思的故事。有的驚險刺激，有的險象環(huán)生，有的生動感人，有的引人發(fā)笑，在眾多的故事里面，我最喜歡《田忌賽馬》。

齊國的大將田忌，很喜歡賽馬，有一回，他和齊威王約定，要進行一場比賽。他們商量好，把各自的馬分成上，中，下三等。比賽的時候，要上馬對上馬，中馬對中馬，下馬對下馬。由于齊威王每個等級的馬都比田忌的馬強得多，所以比賽了幾次，田忌都失敗了。就在田忌垂頭喪氣地離開賽馬場時，他的朋友孫臏走過來說：“我有辦法準能讓你贏。”田忌雖然將信將疑，但是又很想贏回比賽，就向齊威王要求再賽一回。齊威王屢戰(zhàn)屢勝，正在得意，立刻答應了田忌的挑戰(zhàn)。一聲鑼響，比賽開始了。孫臏先以下等馬對齊威王的上等馬，輸了第一局；接著，孫臏用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二局；最后，孫臏拿中等馬對齊威王的下等馬，又勝了第三局。這下，齊威王目瞪口呆了。比賽的結果是三局兩勝，當然是田忌贏了齊威王。

同樣的馬匹，只是調換一下比賽的出場順序，就得到轉敗為勝的結果，孫臏真不愧是個軍事家！他用自己的優(yōu)勢與對方的弱勢對抗，最終取得了勝利。不過，孫臏的做法，違背了“上馬對上馬、中馬對中馬、下馬對下馬”的比賽規(guī)則，雖然勝了但不怎么光彩。我覺得，既然是競賽，就應該遵守規(guī)則，不然沒了秩序還怎么比賽呢？所以啊，這個故事讓我明白，遇到問題時，要在遵守一定規(guī)則的條件下，多從不同角度去動腦筋思考，認清楚自己長處與不足，揚長避短，這樣才能獲得理想的效果。

田忌賽馬心得 篇4

這篇文章主要講述了春秋時期，以弱勝強的賽馬故事。故事的主人翁田忌很喜歡賽馬，于是與齊威王約定進行一場比賽。比賽規(guī)則是把馬分成上、中、下三等。由于他的馬每個等級都比對方的弱一些，所以每次都以失敗告終。后來孫臏得知此事，就告訴田忌：你用下等馬對他的上等馬，再用你的上等馬對他的中等馬，最后用你的中等馬對他的下等馬，連贏兩場，轉敗為勝。

當我仔細讀完這篇文章后，我情不自禁地說了句：原來比賽可以這樣比??！這位古人好聰明，他依靠著自己的智慧，在劣勢下合理運用戰(zhàn)術、方法和順序，但得到了意想不到的結果。

其實在生活，學習和做事中也是這樣，在看似不變中，可又存在著可變的條件。這讓我想起平時在學習上遇到困難時，媽媽總教我不要死學，要懂得應變，認真分析，改變思路。

是啊，不論自己占有優(yōu)勢還是劣勢，都要積極應對，不要輕易放棄，堅強的去征服困難，這樣才能不斷的提高自我，贏取最后的勝利

田忌賽馬心得 篇5

我讀過很多書，從《丑小鴨》到給我許多人生道理，令我無限回憶的《白雪公主》。從如沐春風的.《新年》到難以忘懷的《信箱》。可是，唯有在上四年級時學的《田忌賽馬》給我的印象最為深刻。

《田忌賽馬》講述的是齊國的大將田忌，很喜歡賽馬，有一回，他和齊威王約定，要進行一場比賽。他們商量好，把各自的馬分成上，中，下三等。進行比賽。由于齊威王每個等級的馬都比田忌的馬強得多，所以比賽了幾次，田忌都失敗了。心中十分不快，孫臏于是給他出了個主意。先以下等馬對齊威王的上等馬，第一局田忌輸了。齊威王站起來說：“想不到赫赫有名的孫臏先生，竟然想出這樣拙劣的對策。”孫臏不去理他。接著進行第二場比賽。孫臏拿上等馬對齊威王的中等馬，獲勝了一局。齊威王有點慌亂了。第三局比賽，孫臏拿中等馬對齊威王的下等馬，又戰(zhàn)勝了一局。這下，齊威王目瞪口呆了。比賽的結果是三局兩勝，田忌贏了齊威王。還是同樣的馬匹，由于調換一下比賽的出場順序，就得到轉敗為勝的結果。

看著《田忌賽馬》使我不由想起那次上數(shù)學課，有一道應用題難倒了我，我思來想去，可就是想不出解決問題的辦法。正在這時，數(shù)學老師說，無論干什么都要細心觀察，積極思考。我于是細心觀察了這道數(shù)學題。哦，可以畫圖，通過畫圖，我發(fā)現(xiàn)24是12的2倍。難題終于攻克。大功告成。

我認為，在生活中，遇到困難挫折都是在所難免的，遇到困難挫折我們不要手足無措，亂了方寸。一定要保持頭腦清醒。只要細心觀察，積極思考，就會想出解決問題的辦法。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。

田忌賽馬心得 篇6

這個故事講了一個齊國大將軍田忌和齊威王賽馬，田忌本來因為自己的馬沒有齊威王的馬好，常常輸?shù)舯荣?，聰明的孫臏看見田忌每天都愁愁眉苦臉的于是他便問了一下，孫臏他知道了原因后，就告訴了田忌一個好方法

那個方法就是齊威王出上等馬時田忌出下等馬，齊威王出中等馬時田忌出上等馬，齊威王出下等馬時田忌出中等馬，這樣田忌就可以以三局二勝贏得比賽，就從這件小事上，我們可以看出孫臏的足智多謀了。

讀了這個故事給我的啟示是：田忌的馬還是原來的馬但是比賽順序一變結局也馬上改變，這不僅是排序這么簡單的問題，它是一個資源整合和配置問題，只要配置恰當劣勢也會變?yōu)閯賱?，一看田忌賽馬的這個題目，就使人想起了孫臏的足智多謀。雖然田忌的馬比不過齊威王，但是多動腦筋多思考問題就能反敗為勝，真了不起啊！

田忌賽馬心得 篇7

今天，學習了田忌賽馬這篇文章，我感想萬千。

這個故事是田忌和齊威王賽馬的故事。他們把馬分成上、中、下三等，由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強，所以田忌每場都輸了。但是孫臏觀察到了，齊威王的馬雖然比田忌的馬快，但是快不了多少。于是孫臏給田忌出了一個計謀，調換一下每匹馬出場的順序，結果以勝兩場輸一場贏了齊威王。

讀完后，我感受到了古代人民的智慧。“還是原來的馬，只調換了一下出場順序，就可以轉敗為勝?！边@句話雖然簡練，但蘊含著深刻的道理。“調換一下出場順序”這不僅是孫臏觀察出來的，還是孫臏認真分析認真思考的結果。一個小小變化，就改變了結果，說明變化不在于多少，而在于有沒有用，變化再多，如果沒有意義，也是沒用的。

就說我寫的《春》這篇作文吧。我先寫的在校園里，又寫了在臥室里看窗外的景色，然后寫在桃花林里，最后寫了清晨和在上學路上。我剛開始的時候是一句一句的修改，修改了很多遍，但我沒看整體。我回到了老家，姐姐把我的原文打出來了，讓我看。我覺得段落有些不清晰，把次序調整了一下，我把清晨和放學路上放到了最前面，這才好多了。如果不改，這篇作文一定不是一篇好作文，而改了卻成了一篇很好的文章。

通過這篇課文的學習，然我感受到了古代人民的智慧，我一定汲取他們的聰慧，長大也做個對社會有用的人。

田忌賽馬心得 篇8

《田忌賽馬》選自《孫子吳起列傳》。主要講述的是：齊國的大將田忌和齊威王約定一場賽馬。他們將馬分為三類，分別按照上對上，中對中，下對下進行比賽，三場下來田忌皆輸。后來田忌聽從孫臏的意見，以下對上，以上對中，以中對下，打破常規(guī)布序，最后戰(zhàn)勝齊威王的故事。

我從這個小故事中明白了做事情要勇于打破慣性思維，只有這樣，才會有好的結果。

我在這方面也有相似的體會。在幼兒園的一次科學比賽中，即將拼裝完成的木料小車，還剩下三根木頭小棒，無論怎么插也插不進去。正當我使出蠻力一遍又一遍試的時候，眼前忽然一亮，因為我發(fā)現(xiàn)其中一根小棒兩端略細，于是我將三根小棒的組合順序以換，啊，成功了！因此我還獲得小小科學家稱號呢！

其實在平時的學習中也會遇到類似的情況。當你面對一道題卻無論如何也找不到解決的方法，這時就應該考慮換一種思路，另辟蹊徑。也許曾經(jīng)的山窮水盡眨眼間就會柳暗花明的。生活和學習都離不開創(chuàng)新求變打破常規(guī)。

不過，有些事情是不能違背常規(guī)，不然會引起許多麻煩和不必要的危險。但在一般情況下，不應墨守成規(guī)，只有勇于打破才會迎來意想不到的成果。

田忌賽馬心得 篇9

《田忌賽馬》是一篇富有啟發(fā)性的歷史典故。

田忌和齊威王賽馬第一輪輸了因為田忌的馬比齊威王的弱;但第二輪比賽由于孫臏的神機妙算還是原先的馬卻贏了齊威王。這其中的道理就是這個故事對我的啟示。

孫臏怎樣以弱勝強的我覺得主要在于兩點:

首先是仔細觀察。孫臏之所以敢肯定能讓田忌取勝在于他仔細觀察了前一輪比賽的場面發(fā)現(xiàn)了齊威王的馬快不了你的多少看到了田忌的上等馬比齊威王的中等馬快中等馬比齊威王的下等馬快是取勝的基礎。在我們周圍發(fā)生的事很多值得我們仔細觀察。就拿最近大受歡迎的劇集《大長今》來說劇中經(jīng)驗豐富的醫(yī)女阿烈因為不仔細觀察誤診了皇后的病情差點把皇后害死了幸好長今及時發(fā)現(xiàn)問題把皇后從死亡的邊緣拉回來挽救了皇后的生命。這說明仔細觀察是多么重要啊!

其次是動腦筋。孫臏能想出這個看似容易其實不易的辦法來可見動腦筋的好處不少。眾多的名人都是靠動腦筋取得巨大的成就的。牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力能說他只靠機遇和靈感嗎達爾文的進化論只是從觀察中得來嗎答案當然是否定的。我們也要勤動腦筋多思考靈活運用腦子讓它在我們的學習和將來的事業(yè)中盡量發(fā)揮作用。要知道動腦才是靈感的火石它可以產(chǎn)生偉大的創(chuàng)造發(fā)明可以使人取得勝利。

每當我遇到困難時我就不由地想起這個典故從田忌的勝利中得到啟示:只要我仔細觀察勤動腦筋找出相應的辦法就能解決問題獲得成功。

田忌賽馬心得 篇10

這周，我學了《田忌賽馬》這篇課文。

這篇課文寫的是齊威王和田忌賽馬的故事。

他們把馬分成上、中、下三等。比賽的時候，上等馬對上等馬，中等馬對中等馬，下等馬對下等馬。由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強，三場比賽下來，田忌都失敗了。

孫臏發(fā)現(xiàn)齊威王的馬比田忌的馬快不了多少，又發(fā)現(xiàn)齊威王正在得意洋洋地夸自己的馬。孫臏就給田忌想了一個好計謀。孫臏讓田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，第一場田忌輸了。第二場比賽，孫臏讓田忌先用上等馬對齊威王的中等馬，第三場比賽，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，田忌就連勝兩場，這樣，田忌勝兩場輸一場，贏得了比賽。

孫臏用的是犧牲局部，以強抗弱的辦法，孫臏真是智慧超群、聰明過人呀!

我要向孫臏學習，用心觀察，愛動腦筋，善于思考，成為一個智慧的人。

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有關田忌賽馬讀書心得系列

居安思危，思則有備，有備無患。當幼兒園教師的教學任務遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？為此，你可能需要看看“有關田忌賽馬讀書心得系列”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

田忌賽馬讀書心得(篇1)

《田忌賽馬》寫的是孫臏指點田忌使其在與齊威王賽馬中以弱勝強的故事。

比賽共三次，田忌和齊威王各自把馬分成上，中，下三等，可田忌的馬不如齊威王的馬，所以，田忌敗給了齊威王。

孫臏給田忌出了一個辦法，讓田忌的下等馬對齊威王的上等馬，上等馬對他的下等馬，中等馬對他的下等馬，就這樣，三場兩勝，贏得了比賽。

讀完后，我感受到了古代人民的智慧?！斑€是原來的馬，只調換了一下出場順序，就可以轉敗為勝。”這句話雖然簡練，但蘊含著深刻的道理?！罢{換一下出場順序”這不僅是孫臏觀察出來的，還是孫臏認真分析認真思考的結果。一個小小變化，就改變了結果，說明變化不在于多少，而在于有沒有用，變化再多，如果沒有意義，也是沒用的。

以后，我一定汲取他們的聰慧，長大也做個對社會有用的人。鄭偉健:發(fā)表于20xx-3-713:09:00讀了你這個故事我知道我們做什么事都要有智慧，才會成功。

田忌賽馬讀書心得(篇2)

《田忌賽馬》這個故事的主要內容是：有一次，田忌和齊威王賽馬，因為齊威王每個等級的馬都比田忌的馬快一點點，所以三場下來田忌都輸了。

這時孫臏給田忌出了一個主意，把馬匹出場順序調亂，結果第二次田忌二比一贏了齊威王。

給我印象最深刻的是，田忌輸了的時候，垂頭喪氣的。

但是，孫臏卻能觀察到，齊威王雖然贏了，但是三場比賽都只贏了一點點。

所以，假如調換一下三個等級馬匹的出場順序，用下等馬耗掉對方的上等馬，田忌就能反敗為勝。

孫臏這樣用計，為什么齊威王沒用覺察到蛛絲馬跡?那是因為他太驕傲，以為自己的馬一定還能贏。

齊威王輸了第二次后，如果要求再來第三次比賽，情況會怎樣呢?聽說，“田忌賽馬”的謀略，今天還常常被人們使用呢。

通過這個故事，我懂得了看一件事物，要從不同的角度去思考。

而且，做事情要學會隨機應變，多開動腦筋，仔細觀察，找出解決方法。

一旦機會來了，就要抓住，不要錯失良機!

田忌賽馬讀書心得(篇3)

《田忌賽馬》是一篇富有啟發(fā)性的文章。

這個故事講的是齊國有名大將叫田忌，他非常喜歡賽馬。他第一次約齊威王賽馬時，全輸了，后來的幾次也都輸了。細心的朋友孫臏分析了其中的原因，將一條妙計告訴了田忌。新的比賽開始了，第一輪比賽田忌輸了，但在后來的兩輪比賽中他全贏了，而且還是用原來的馬贏的呢！讀到這兒，我驚呆了，心里因孫臏的神機妙算而佩服的五體投地?；蛟S這其中的道理，就是文章給我的啟示。

孫臏是怎樣以弱勝強的？我覺得主要在于以下兩點：

首先是仔細觀察。孫臏之所以敢保證能讓田忌取勝是由于他仔細觀察了前幾次比賽，發(fā)現(xiàn)了齊威王的馬比田忌的馬快不了多少，看出了田忌的上等馬比齊威王的中等馬快，中等馬比齊威王的下等馬快，這是取勝的原因。在我們的周圍，還有許多值得仔細觀察的事。

記得剛上小學那時候，媽媽出了一道數(shù)學題考我：一個正方形四個角，剪去一個角還剩幾個角？我不加思索地大聲說：“太簡單了，還剩三個角。”接著媽媽就拿出一張正方形的紙讓我親自動手剪。我拿起剪刀一剪，咦？怎么變五個角了呢？但我覺得很奇怪，為什么不是三個角，而是五個角呢？媽媽笑了笑說：“這也不完全對，還有其它答案呢?！庇谑?，我不停地試著在紙上剪，還真的有第三種可能。這事告訴我做什么事都要仔細觀察，再分析思考，就能解決這個難題。仔細觀察還是警方破案的重要步驟呢。由此看來，仔細觀察很重要。、

其次是動腦筋。孫臏能想出這個看似簡單卻能出奇制勝的辦法來，可見動腦筋很重要。眾多名人都是靠動腦筋取得巨大成就的。比如牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力，能說他只靠機遇和靈感嗎？達爾文的成就只是從觀察中得來的嗎？答案當然是否定的。我們應向他們學習，勤動腦筋，多思考，靈活運用腦子，讓它在我們的學習里和將來的事業(yè)上發(fā)揮作用。要知道動腦筋才是靈感的火石，它可以產(chǎn)生偉大的創(chuàng)造發(fā)明，可以使人取得勝利。

讀完了這篇文章，理解透了它的意思，我覺得遇到困難時，只要仔細觀察，勤動腦，找出相應的方法，就能解決問題，獲得成功。

田忌賽馬讀書心得(篇4)

《田忌賽馬》的故事，很多人都不陌生，就是齊國大將跟齊威王賽馬，原本是輸?shù)臓顟B(tài)。后來田忌聽了孫臏的意見，把自己的上、中、下等馬對換了位置，以一敗兩勝的結果贏得了比較。

在這個故事中，我們往往看到的就是要學會”揚長避短“，要學會變通，換一個角度來看待問題，就會有不一樣的解答。

同樣，我第一次聽這個故事的時候，也是很驚嘆于孫臏的聰慧，看似很簡單的一個調換，可我們大多數(shù)人卻仍在自己的固有思維中沒能考慮到。

從他的這個建議中，我懂得要學會思考，勤于思考的重要性。

與此同時，我也在一些討論中，發(fā)現(xiàn)了關于這個故事的其他的看法。

例如，從田忌的角度，他做為臣子是贏了，那做為他的上級齊威王會不會不高興呢？這是關于職場上的相處的方式；又或者他對于齊威王有足夠的認識，可能就會不一樣。這一點也讓我們要學會為人處事，懂得察顏觀色。

另外有也有人提到孫臏的這個做法是不是帶著一點投機取巧。這又是另外一種跳出固定思維的思考，就是要看當時的比賽賽制的具體要求了。如果并沒有違反，那也無可厚非。

所以，從這個故事中，我看到不僅僅是一個比賽的輸贏，不僅僅是轉化思維，更懂得要從大局觀去看，從規(guī)則制度上去了解。簡單的一個小故事，卻教會我們很多人生大道理。

田忌賽馬讀書心得(篇5)

《田忌賽馬》是一篇十分有意義的文章，文中主要講述了田忌與齊威王賽馬，第一輪田忌輸了，是因為田忌的馬比齊王的馬弱。但第二輪比賽，因為孫膀的謀略，還是原來的馬，卻贏了齊王?？戳诉@則故事之后，我明白了許多道理，深受啟發(fā)。

田忌與齊威王賽馬屢敗，悶悶不樂，足智多謀的孫臏為他想了一個辦法，田忌聽了覺得很有道理，心情開朗起來。在后來的比賽中，田忌依計而行，他用下等馬和大王的上等馬比，第一場輸了。第二場，他用上等馬和大王的中等馬比，贏了這場比賽，第三場，他又用中等馬和大王的下等馬比，照樣贏了這場比賽，按規(guī)定，三場兩勝者就算贏，田忌最終贏了齊威王。

由這個故事我們知道，孫臏使用調換出馬順序的辦法讓田忌贏得了齊威王。在我們生活和學習中，當我們遇到困難的時候，只要象孫臏一樣肯動腦筋，變換思維方式設法改變條件，困難就會象紙老虎一樣不攻自破，從而改變學習和做事的結果，提高學習成績和做事效率。孫膀之所以可以戰(zhàn)勝齊王，主要是因為他懂了腦筋。他能想出以田忌的下馬對齊王的上馬，以上馬對齊王中馬，以中馬對齊王的下馬的辦法，看似十分容易，其實是非常的不易。歷史上眾多的名人，都是靠動腦筋取得巨大成就的。牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力，能說他只靠機遇與靈感嗎?我們也要勤動腦、多思考，使頭腦靈活，讓它在我們的學習中盡量發(fā)揮作用。

讀了這篇文章，我懂得了做事要仔細、勤動腦，找出好的辦法，就可以解決困難，獲得成功。

田忌賽馬讀書心得(篇6)

每次遇到難題或困難，我就會想到《田忌賽馬》這個故事，并迎難而上努力消滅它！

《田忌賽馬》是一篇富有啟發(fā)性的文章。主要講了春秋戰(zhàn)國時期，田忌與齊王賽馬，第一輪田忌輸了，因為田忌的馬比齊王的馬弱，采用的方式是上等馬對上等、中等馬對中等馬、下等馬對下等馬。第二輪的比賽由于孫臏觀察仔細，巧用智慧，田忌用原先的馬，只是調整一下馬的出場順序，卻贏了齊王。

孫臏之所以能讓田忌取勝就在于他仔細觀察，在第一輪比賽時發(fā)現(xiàn)了田忌的馬比齊王的馬慢不了多少，看出了田忌的上等馬比齊王的中等馬快，中等馬比齊王的下等馬快，以此類推，這是取勝的基礎。冰心奶奶也曾經(jīng)說過：“仔細觀察周圍的事物，再分析思考，就能解決難題。仔細觀察還是警方破案的重要要點呢！”由此看來，仔細觀察是很重要的，是生活中遇到難題時的重要武器！

孫臏不僅仔細觀察，還善用腦筋，許多偉人，都是靠動腦和堅持不懈取得巨大成就的，如：牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力；愛迪生發(fā)明的新型電泡；李四光發(fā)現(xiàn)的中國石油……這些，難道不是經(jīng)過開動腦和付之實踐才得到的嗎？從前，我遇到難題時總是懶于開動腦筋，依賴別人，尋求他人的答案。但是在我懂得了這個道理之后，我會沉下心來去認真地思考、觀察、并且善用大腦，找出相應的辦法一一解決。這給了我莫大的幫助和啟發(fā)！

讓我們細觀察、善動腦，一起解決我們人生道路上遇到的任何難題吧！成功就是細觀察善動腦給我們的回饋。

田忌賽馬讀書心得(篇7)

這個暑假里我讀了很多書，其中我對《中國歷史故事精選》里面的“田忌賽馬”的故事印象最為深刻。

故事發(fā)生在戰(zhàn)國時期的齊國，齊國將田忌與齊威王比賽馬，賭下了千萬金子。田忌的好朋友孫臏發(fā)現(xiàn)了齊威王和田忌馬的腳力都差不多。

于是，他就幫田忌出了一個好主意：用田忌的下等馬對付齊威王的上等馬，用田忌的上等馬對付齊威王的中等馬，用中等馬對付齊威王的下等馬，田忌最后以兩勝一敗，贏了齊威王。這說明事物的優(yōu)劣是相對的，在相差不太大的情況下，只要用自己的優(yōu)勢對對方的劣勢，那么即使在不如對方的情況下，也有可能取得勝利，這就是所謂的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

我還得到另一個啟示就是要知人善任，孫臏雖然是殘疾人，但是很聰明，田忌不但沒有取笑地，還和他成為了朋友，重用他，這才有了今天的賽馬故事。

其實學習也是如此，學習就如一場戰(zhàn)斗，計劃就是做到“知己”。因為要制定出符合自己實際情況的學習計劃必須要“知己”，明確估計自己的能力，了解學習情況制定計劃，達到學習目標。

這個故事讓我非常深刻地體會到：做事遇到困難時，不要一成不變，要多多地動一動腦筋想想辦法。有時候看似不可能成功的事，如果換一個角度或者換一個辦法或許就會有“柳暗花明”。

有關田忌賽馬讀書心得通用

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準備一些需要的資料。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。參考資料會讓未來的學習或者工作做得更好！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內容呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供有關田忌賽馬讀書心得通用，為防遺忘，建議你收藏本頁！

田忌賽馬讀書心得【篇1】

可愛處就在它的渺小處、矛盾處，就同我們欣賞小孩子們的天真爛漫的自私，使人心花怒放，不以為忤；Ｎｏ．２。作為班的一員，再在賽場旁邊的你，是否要為籃球隊員們加油呢。爺爺見它挺可愛就收留了它!有的象棉花一樣綴滿在樹葉上，好似一蔟蔟小白花，特別是在汽車燈光照射下，猶如無數(shù)的金銀珠寶掛在樹梢上，銀光閃閃，好一片銀色的世界。

田忌和齊威王賽馬第一輪輸了因為田忌的馬比齊威王的弱;但第二輪比賽由于孫臏的神機妙算還是原先的馬卻贏了齊威王.這其中的道理就是這個故事對我的啟示.

孫臏怎樣以弱勝強的 我覺得主要在于兩點：

首先是仔細觀察.孫臏之所以敢肯定能讓田忌取勝在于他仔細觀察了前一輪比賽的場面發(fā)現(xiàn)了"齊威王的馬快不了你的多少"看到了田忌的上等馬比齊威王的中等馬快中等馬比齊威王的下等馬快是取勝的基礎.在我們周圍發(fā)生的事很多值得我們仔細觀察.就拿最近大受歡迎的劇集《大長今》來說劇中經(jīng)驗豐富的醫(yī)女阿烈因為不仔細觀察誤診了皇后的病情差點把皇后害死了幸好長今及時發(fā)現(xiàn)問題把皇后從死亡的邊緣拉回來挽救了皇后的生命.這說明仔細觀察是多么重要啊!

其次是動腦筋.孫臏能想出這個看似容易其實不易的辦法來可見動腦筋的好處不少.眾多的名人都是靠動腦筋取得巨大的成就的.牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力能說他只靠機遇和靈感嗎 達爾文的進化論只是從觀察中得來嗎 答案當然是否定的.我們也要勤動腦筋多思考靈活運用腦子讓它在我們的學習和將來的事業(yè)中盡量發(fā)揮作用.要知道動腦才是靈感的火石它可以產(chǎn)生偉大的創(chuàng)造發(fā)明可以使人取得勝利.

每當我遇到困難時我就不由地想起這個典故從田忌的勝利中得到啟示：只要我仔細觀察勤動腦筋找出相應的辦法就能解決問題獲得成功.

田忌賽馬讀書心得【篇2】

今日，在胡教師的引領下，學習了《田忌賽馬》這篇文章，我感觸萬千。

這個故事是講田忌和齊威王賽馬的故事。他們把馬分紅上、中、下三等，因為齊威王每個等級的馬都比田忌的強，所以在第一次競賽中田忌每場都輸了。這一景象被田忌的好朋友孫臏調查到了，齊威王的馬盡管比田忌的馬快，可是快不了多少。所以在田忌無精打采預備脫離場所的時分，孫臏給田忌出了一個策略，互換一下每匹馬進場的次第，成果在第2次競賽中，田忌以勝兩場輸一場贏了齊威王。

讀完后，我感觸到了古代公民的才智?！叭允潜緛淼鸟R，只互換了一下進場次第，就可以轉敗為勝?！边@句話盡管簡練，但蘊含著深入的道理?！盎Q一下進場次第”這不僅是孫臏調查出來的，仍是孫臏仔細剖析仔細思考的成果。一個小小改動，就改動了成果，闡明改動不在于多少，而在于有沒有用，改動再多，假如沒有意義，也是沒用的。

就說我寫的《春》這篇作文吧。我先寫的在校園里，又寫了在臥室里看窗外的風光，然后寫在桃花林里，最終寫了清晨和在上學路上。我剛開始的時分是一句一句地修正，修正了很多遍。教師把我的原文打出來了，讓我看。我覺得階段有些不明晰，把次第調整了一下，我把清晨和放學路上放到了最前面，這才好多了。假如不改，這篇作文必定不是一篇好作文，而改了卻成了一篇很好的文章。

經(jīng)過這篇課文的學習，我感觸到了古代公民的才智，我必定羅致他們的聰明，長大也做個對社會有用的人。

田忌賽馬讀書心得【篇3】

《田忌賽馬》這篇課文講了田忌是齊國的大將，有一次，他約定齊威王賽一次馬。比了兩場，第一場齊威王勝了，第二場田忌勝了。我覺得田忌應該歸功于孫臏，我又覺得孫臏足智多謀，說明了凡事只要積極看動腦筋，認真研究對策，才能取得成功和勝利。又因為孫臏在看比賽過程中，善于觀察，比較，并得出田忌可以取勝的原因。

在這篇課文中，以事為主，人物著墨不多，但十分生動，田忌他初戰(zhàn)失利，垂頭喪氣，但聽完孫臏的話以后，不甘失敗，轉敗為勝。孫臏他善于觀察分析，胸有成竹，足智多謀?？升R威王，他驕傲自負，麻痹輕敵，見物不見人，斗力不斗智。

總之兩個結論：1不論做什么事都要細致觀察，認真思考，采用恰當?shù)姆椒ú拍苋佟?于是要進行認真調查研究，善于抓住主要矛盾，把各方面條件加以分析，才能相處簡便易行的辦法。

田忌賽馬讀書心得【篇4】

我家里有一套《史記》故事書，里面有許多有意思的故事。有的驚險刺激，有的險象環(huán)生，有的生動感人，有的引人發(fā)笑，在眾多的故事里面，我最喜歡《田忌賽馬》。

齊國的大將田忌，很喜歡賽馬，有一回，他和齊威王約定，要進行一場比賽。他們商量好，把各自的馬分成上，中，下三等。比賽的時候，要上馬對上馬，中馬對中馬，下馬對下馬。由于齊威王每個等級的馬都比田忌的馬強得多，所以比賽了幾次，田忌都失敗了。就在田忌垂頭喪氣地離開賽馬場時，他的朋友孫臏走過來說：“我有辦法準能讓你贏。”田忌雖然將信將疑，但是又很想贏回比賽，就向齊威王要求再賽一回。齊威王屢戰(zhàn)屢勝，正在得意，立刻答應了田忌的挑戰(zhàn)。一聲鑼響，比賽開始了。孫臏先以下等馬對齊威王的上等馬，輸了第一局；接著，孫臏用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二局；最后，孫臏拿中等馬對齊威王的下等馬，又勝了第三局。這下，齊威王目瞪口呆了。比賽的結果是三局兩勝，當然是田忌贏了齊威王。

同樣的馬匹，只是調換一下比賽的出場順序，就得到轉敗為勝的結果，孫臏真不愧是個軍事家！他用自己的優(yōu)勢與對方的弱勢對抗，最終取得了勝利。不過，孫臏的做法，違背了“上馬對上馬、中馬對中馬、下馬對下馬”的比賽規(guī)則，雖然勝了但不怎么光彩。我覺得，既然是競賽，就應該遵守規(guī)則，不然沒了秩序還怎么比賽呢？所以啊，這個故事讓我明白，遇到問題時，要在遵守一定規(guī)則的條件下，多從不同角度去動腦筋思考，認清楚自己長處與不足，揚長避短，這樣才能獲得理想的效果。

田忌賽馬讀書心得【篇5】

今天，學習了田忌賽馬這篇文章，我感想萬千。

這個故事是田忌和齊威王賽馬的故事。他們把馬分成上、中、下三等，由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強，所以田忌每場都輸了。但是孫臏觀察到了，齊威王的馬雖然比田忌的馬快，但是快不了多少。于是孫臏給田忌出了一個計謀，調換一下每匹馬出場的順序，結果以勝兩場輸一場贏了齊威王。

讀完后，我感受到了古代人民的智慧?！斑€是原來的馬，只調換了一下出場順序，就可以轉敗為勝?！边@句話雖然簡練，但蘊含著深刻的道理。“調換一下出場順序”這不僅是孫臏觀察出來的，還是孫臏認真分析認真思考的結果。一個小小變化，就改變了結果，說明變化不在于多少，而在于有沒有用，變化再多，如果沒有意義，也是沒用的。

就說我寫的《春》這篇作文吧。我先寫的在校園里，又寫了在臥室里看窗外的景色，然后寫在桃花林里，最后寫了清晨和在上學路上。我剛開始的時候是一句一句的修改，修改了很多遍，但我沒看整體。我回到了老家，姐姐把我的原文打出來了，讓我看。我覺得段落有些不清晰，把次序調整了一下，我把清晨和放學路上放到了最前面，這才好多了。如果不改，這篇作文一定不是一篇好作文，而改了卻成了一篇很好的文章。

通過這篇課文的學習，然我感受到了古代人民的智慧，我一定汲取他們的聰慧，長大也做個對社會有用的人。

田忌賽馬讀書心得【篇6】

戰(zhàn)國時期，孫臏被龐涓陷害后，來到了齊國，從此，成了齊國名將田忌憚家的門客。

田忌經(jīng)常與齊威王以及其他貴族們賽馬，田忌的馬膘肥體壯、身姿矯健，但與齊威王的馬相比較略遜一籌。

有一次，田忌與齊威王賽馬，他們自行約定好，把馬分成三個等級，那天田忌輸了。他氣急敗壞地回到了家，他問門客們有什么好的策略，幫助他能贏。門客們都啞口無言，只有孫臏，對田忌說：“將軍，我有一個好主意，可否愿意一試？”田忌問：“你是說再買幾匹更好的馬嗎？”孫臏笑著說：“一匹也不用換！”田忌憚聽了很好奇，到底是什么好辦法。孫臏跟田忌耳語了幾句，田忌一聽，半信半疑的。但他還是約了齊威王三天后再賽一次。

時間像流水一樣過去了，很快到了比賽的日子。田忌與齊威王的待從牽著馬來到賽場上，他們摩拳擦掌、躍躍欲試，觀眾們也猜測著比賽的結果。

田忌采用了孫臏的辦法。

第一場，田忌用下等馬對戰(zhàn)齊威王的上等馬，毫無疑問，田忌輸了，但他不動聲色。

觀戰(zhàn)的門客很疑惑，都在議論紛紛，說：“孫臏用的什么鬼方法，第一場就輸了?！?/p>

第二場，田忌用上等馬對齊威王的中等馬，這場田忌贏了，田忌微微一笑。

此時齊威王的內心十分焦急，因為一比一打平了，齊威王卻故作鎮(zhèn)定。

第三場，田忌的中等馬對齊威王的下等馬，田忌又贏了，田忌滿意地開懷大笑起來。

齊威王疑惑地問田忌：“你這樣安排出場順序，是哪位高人給你出謀劃策的呢？”田忌一五一十地說出了孫臏。

從此，孫臏就成了齊國的軍師。

我們做人行事，要像田忌這樣做個“伯樂”，善于發(fā)現(xiàn)人才，同時，也要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點和缺點，學會揚長避短。

田忌賽馬讀書心得【篇7】

我相信你一定看過《田忌賽馬》的故事。那是在戰(zhàn)國時期當時貴族盛行賽馬這種娛樂運動，田忌老是輸。孫臏就說：“我能幫你。又到了賽馬的日子，第一場，田忌派出下等馬來對戰(zhàn)齊王的上等馬，結果田忌毫無懸念的輸了比賽。第二場比賽，田忌用上等馬對戰(zhàn)齊王的中等馬，田忌贏了。

此時雙方戰(zhàn)成了一比一。第三場比賽，由田忌的中等馬對戰(zhàn)齊王的下等馬。田忌贏了，田忌以二比一贏了比賽。從此故事我可以看出，孫臏合理運用了方法，贏了齊王。在生活中，我們也要向孫臏學習。比如：今天我去上學帶了十支鉛筆，而今天的作業(yè)很多，就要把鉛筆用粗了再換。

如果今天作業(yè)少，你可以寫一行就換一支。如果你帶了十元去超市。要買鉛筆，橡皮和薯片各一個，鉛筆要三元一捆，橡皮要兩元一塊薯片要六元一包。這是你要想：鉛筆和橡皮是主要的薯片可以下次帶夠了錢再買。從此故事看來看，對我啟發(fā)很大，我以后一定要想孫臏學習的。：

田忌賽馬讀書心得【篇8】

《田忌賽馬》是一篇富有啟發(fā)性的文章。

這個故事講的是齊國有名大將叫田忌，他非常喜歡賽馬。他第一次約齊威王賽馬時，全輸了，后來的幾次也都輸了。細心的朋友孫臏分析了其中的原因，將一條妙計告訴了田忌。新的比賽開始了，第一輪比賽田忌輸了，但在后來的兩輪比賽中他全贏了，而且還是用原來的馬贏的呢！讀到這兒，我驚呆了，心里因孫臏的神機妙算而佩服的五體投地?；蛟S這其中的道理，就是文章給我的啟示。

孫臏是怎樣以弱勝強的？我覺得主要在于以下兩點：

首先是仔細觀察。孫臏之所以敢保證能讓田忌取勝是由于他仔細觀察了前幾次比賽，發(fā)現(xiàn)了齊威王的馬比田忌的馬快不了多少，看出了田忌的上等馬比齊威王的中等馬快，中等馬比齊威王的下等馬快，這是取勝的原因。在我們的周圍，還有許多值得仔細觀察的事。

記得剛上小學那時候，媽媽出了一道數(shù)學題考我：一個正方形四個角，剪去一個角還剩幾個角？我不加思索地大聲說：“太簡單了，還剩三個角?！苯又鴭寢尵湍贸鲆粡堈叫蔚募堊屛矣H自動手剪。我拿起剪刀一剪，咦？怎么變五個角了呢？但我覺得很奇怪，為什么不是三個角，而是五個角呢？媽媽笑了笑說：“這也不完全對，還有其它答案呢?！庇谑?，我不停地試著在紙上剪，還真的有第三種可能。這事告訴我做什么事都要仔細觀察，再分析思考，就能解決這個難題。仔細觀察還是警方破案的重要步驟呢。由此看來，仔細觀察很重要。、

其次是動腦筋。孫臏能想出這個看似簡單卻能出奇制勝的辦法來，可見動腦筋很重要。眾多名人都是靠動腦筋取得巨大成就的。比如牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力，能說他只靠機遇和靈感嗎？達爾文的成就只是從觀察中得來的嗎？答案當然是否定的。我們應向他們學習，勤動腦筋，多思考，靈活運用腦子，讓它在我們的學習里和將來的事業(yè)上發(fā)揮作用。要知道動腦筋才是靈感的火石，它可以產(chǎn)生偉大的創(chuàng)造發(fā)明，可以使人取得勝利。

讀完了這篇文章，理解透了它的意思，我覺得遇到困難時，只要仔細觀察，勤動腦，找出相應的方法，就能解決問題，獲得成功。

田忌賽馬讀書心得【篇9】

一、數(shù)學智力題導入課文。

1.設題激趣：我們先來做一道有趣的數(shù)學智力題，看誰最聰明，誰最會想辦法。

出示題目：1+2+3+4+5+6+……100=？

引導學生認識到要善于開動腦筋，找規(guī)律想辦法，方能以智取勝。

2.今天我們學習的這篇課文也需要大家開動腦筋，想辦法取勝。兩千多年前的戰(zhàn)國，有一位很喜歡賽馬的齊國大將，他的名字叫田忌。（板書：田忌）

3.（把課題板書完整）課題中哪個字是貫穿全文的關鍵字？（“賽”字）

4.圍繞“賽”字，你會提出什么問題？（和誰賽？賽幾場？怎么賽？賽的結果？）

過渡語：同學們的求知欲很強，提的問題很好。下面我們就帶著這些問題來讀書，從文中找答案。

二、朗讀課文，疏通文理。

1.自由讀文，要求：大聲讀文，讀準字音，讀通句子，讀時字字入目，在不理解的詞語旁打“？”。

2.交流識記方法，理解部分詞語。

垂頭喪氣：耷拉著腦袋，顯得很頹喪。（做動作幫助理解詞義。）

譏諷：指用尖刻含蓄的語言嘲笑、刺激別人，與它意思相近的詞有：諷刺，譏笑，嘲諷等。

“贏”字較復雜，可用部件拆分法記：亡，口，月，貝，凡，用字謎幫助記憶：月亮寶貝非凡人，樂得嘴巴都沒了（亡），你說有趣不有趣？“贏”字筆畫多，書寫時注意不要寫出格子。

另外，注意：“喪”字不要寫成“”，“慌”字右邊不要寫成“”。

3.解決部分問題：讀課文后，你知道了什么？

根據(jù)學生的回答板書：

田忌齊威王

敗第一次勝

勝第二次敗

4.快速默讀課文，標出兩次賽馬的起止段。

5.除了寫田忌和齊威王，文中還寫了哪個人物？他和第二次賽馬有什么關系？（板書：孫臏獻計）

6.找出孫臏獻計的起止段作為文章的第二段。

三、從興趣點入手，學習“兩次賽馬”的經(jīng)過。

1.你們對課文中的哪部分內容最感興趣？（學生對比賽時的情況最感興趣。）

學習“賽馬”部分。

2.讀一讀，畫一畫，想一想：這兩場比賽各是怎么賽的？有哪些地方相同，有哪些地方不同？

3.全班交流評議。

（1）請學生讀寫第一次賽馬的自然段，老師畫出賽馬對陣圖。

田忌 齊威王

上 上

中 中

下 下

（2）請一學生上臺畫第二次賽馬對陣圖，并用語言描述。

田忌 齊威王

下 上

上 中

中 下

（3）交流相同點和不同點。

主要有三處相同：

①二人的馬沒換。

②比賽規(guī)則沒變——各自把馬分等級。

③齊威王的馬出場順序沒變——先上等，再中等，后下等。

主要有三處不同：

①田忌的馬出場順序不同——先下等，再上等，后中等。

②比賽結果不同——田忌轉敗為勝。

③人物心情不同：

第一次齊威王勝，得意洋洋田忌敗，掃興

第二次齊威王敗，目瞪口呆田忌勝，高興

4.教師相機指導:

（1）理解“掃興”和“垂頭喪氣”的意思。什么事使田忌掃興？

（2）第一次賽馬，田忌為什么會輸？

（齊威王每個等級的馬都比田忌的強。）

（3）第二次賽馬，田忌為什么會贏？

（調換了馬的出場順序。）

5.概括第一、三段的段意。

有關田忌賽馬心得感悟如何寫

每當我們面臨一些場合或者重要時刻。感言是我們平時生活中不能忽視的存在，感言怎么寫才能讓人眼前一亮呢？幼兒教師教育網(wǎng)特意收集和整理了田忌賽馬心得感悟，僅供你在工作和學習中參考！

田忌賽馬心得感悟(篇1)

今日，在胡教師的引領下，學習了《田忌賽馬》這篇文章，我感觸萬千。

這個故事是講田忌和齊威王賽馬的故事。他們把馬分紅上、中、下三等，因為齊威王每個等級的馬都比田忌的強，所以在第一次競賽中田忌每場都輸了。這一景象被田忌的好朋友孫臏調查到了，齊威王的馬盡管比田忌的馬快，可是快不了多少。所以在田忌無精打采預備脫離場所的時分，孫臏給田忌出了一個策略，互換一下每匹馬進場的次第，成果在第2次競賽中，田忌以勝兩場輸一場贏了齊威王。

讀完后，我感觸到了古代公民的才智。“仍是本來的馬，只互換了一下進場次第，就可以轉敗為勝?！边@句話盡管簡練，但蘊含著深入的道理?！盎Q一下進場次第”這不僅是孫臏調查出來的，仍是孫臏仔細剖析仔細思考的成果。一個小小改動，就改動了成果，闡明改動不在于多少，而在于有沒有用，改動再多，假如沒有意義，也是沒用的。

就說我寫的《春》這篇作文吧。我先寫的在校園里，又寫了在臥室里看窗外的風光，然后寫在桃花林里，最終寫了清晨和在上學路上。我剛開始的時分是一句一句地修正，修正了很多遍。教師把我的原文打出來了，讓我看。我覺得階段有些不明晰，把次第調整了一下，我把清晨和放學路上放到了最前面，這才好多了。假如不改，這篇作文必定不是一篇好作文，而改了卻成了一篇很好的文章。

經(jīng)過這篇課文的學習，我感觸到了古代公民的才智，我必定羅致他們的聰明，長大也做個對社會有用的人。

田忌賽馬心得感悟(篇2)

這個故事講的是戰(zhàn)國時期，齊國有個人叫田忌，他很喜歡賽馬，于是他經(jīng)常約齊威王賽馬，每人都準備三匹馬，可因為齊威王每個等級的馬都比田忌的馬跑得快，所以每次都輸了。后來孫臏出了個點子，讓田忌改變了塞馬的出場順序，最終取得了勝利。還是同樣的馬匹，由于調換一下比賽的出場順序就得到轉敗為勝的結果。這引發(fā)了我的思考，遇到事情要開動腦筋，換個思維方式做題就會得到正確的答案。

拿著故事書，我陷入沉思不由得想起小學二年級時發(fā)生的一件事情。在一個明媚的周末，我趴在床上津津有味的看《格林童話》，這時媽媽笑瞇瞇的走來，還拿著一個正方形的白紙，邊走邊說：“津延，你不是剛學了角嗎？我出道題考考你?！蔽易孕艥M滿的說：“盡管放馬過來！”題目是這樣的：一個正方形有四個角，剪去一個角還有幾個角？我想也不想理直氣壯的說：“當然是三個角?！眿寢屄牶笮α诵φf：“我的小傻瓜，你再仔細想想，是三個角嗎？”我看了看媽媽，心想：干嘛笑我呢？不就是三個角嗎？媽媽看出來我的心思，她拿著一個正方形的白紙，用剪刀，在上面剪了一個角問我：“你看現(xiàn)在有幾個角？”我簡直不敢相信自己的眼睛，怎么變成了五個角了呢？媽媽看到我吃驚的樣子說道：“其實這并不是唯一的答案，不相信你去試一試?！闭f著把紙遞給了我，經(jīng)過多次實踐、觀察，果真有不同的答案。

這個故事讓我深刻的體會到：做事遇到困難時不要一成不變，要善于觀察，勤于思考。有時看似不成功的事，會有”柳暗花明”的效果。

田忌賽馬心得感悟(篇3)

這周，我學了《田忌賽馬》這篇課文。

這篇課文寫的是齊威王和田忌賽馬的故事。

他們把馬分成上、中、下三等。比賽的時候，上等馬對上等馬，中等馬對中等馬，下等馬對下等馬。由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強，三場比賽下來，田忌都失敗了。

孫臏發(fā)現(xiàn)齊威王的馬比田忌的馬快不了多少，又發(fā)現(xiàn)齊威王正在得意洋洋地夸自己的馬。孫臏就給田忌想了一個好計謀。孫臏讓田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，第一場田忌輸了。第二場比賽，孫臏讓田忌先用上等馬對齊威王的中等馬，第三場比賽，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，田忌就連勝兩場，這樣，田忌勝兩場輸一場，贏得了比賽。

孫臏用的是犧牲局部，以強抗弱的辦法，孫臏真是智慧超群、聰明過人呀!

我要向孫臏學習，用心觀察，愛動腦筋，善于思考，成為一個智慧的人。

田忌賽馬心得感悟(篇4)

今天，學習了田忌賽馬這篇文章，我感想萬千。

這個故事是田忌和齊威王賽馬的故事。他們把馬分成上、中、下三等，由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強，所以田忌每場都輸了。但是孫臏觀察到了，齊威王的馬雖然比田忌的馬快，但是快不了多少。于是孫臏給田忌出了一個計謀，調換一下每匹馬出場的順序，結果以勝兩場輸一場贏了齊威王。

讀完后，我感受到了古代人民的智慧?！斑€是原來的馬，只調換了一下出場順序，就可以轉敗為勝?！边@句話雖然簡練，但蘊含著深刻的道理?！罢{換一下出場順序”這不僅是孫臏觀察出來的，還是孫臏認真分析認真思考的結果。一個小小變化，就改變了結果，說明變化不在于多少，而在于有沒有用，變化再多，如果沒有意義，也是沒用的。

就說我寫的《春》這篇作文吧。我先寫的在校園里，又寫了在臥室里看窗外的景色，然后寫在桃花林里，最后寫了清晨和在上學路上。我剛開始的時候是一句一句的修改，修改了很多遍，但我沒看整體。我回到了老家，姐姐把我的原文打出來了，讓我看。我覺得段落有些不清晰，把次序調整了一下，我把清晨和放學路上放到了最前面，這才好多了。如果不改，這篇作文一定不是一篇好作文，而改了卻成了一篇很好的文章。

通過這篇課文的學習，然我感受到了古代人民的智慧，我一定汲取他們的聰慧，長大也做個對社會有用的人。

有關田忌賽馬心得感悟怎么寫

?發(fā)表感言是展示個人思想和內涵的重要方式，我們在參加開學典禮或者學習培訓結束的時候。我們都會有代表上去發(fā)表一下感言，感言可以傳達我們的真實情感，讓心靈得到安慰，如何才能將感言清晰而有條理呢？我為了讓您感到滿意用心打造了這份“田忌賽馬心得感悟”，在這里您將會發(fā)現(xiàn)屬于自己的閱讀世界希望您能夠喜歡！

田忌賽馬心得感悟(篇1)

我家里有一套《史記》故事書，里面有許多有意思的故事。有的驚險刺激，有的險象環(huán)生，有的生動感人，有的引人發(fā)笑，在眾多的故事里面，我最喜歡《田忌賽馬》。

齊國的大將田忌，很喜歡賽馬，有一回，他和齊威王約定，要進行一場比賽。他們商量好，把各自的馬分成上，中，下三等。比賽的時候，要上馬對上馬，中馬對中馬，下馬對下馬。由于齊威王每個等級的馬都比田忌的馬強得多，所以比賽了幾次，田忌都失敗了。就在田忌垂頭喪氣地離開賽馬場時，他的朋友孫臏走過來說：“我有辦法準能讓你贏?！碧锛呻m然將信將疑，但是又很想贏回比賽，就向齊威王要求再賽一回。齊威王屢戰(zhàn)屢勝，正在得意，立刻答應了田忌的挑戰(zhàn)。一聲鑼響，比賽開始了。孫臏先以下等馬對齊威王的上等馬，輸了第一局；接著，孫臏用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二局；最后，孫臏拿中等馬對齊威王的下等馬，又勝了第三局。這下，齊威王目瞪口呆了。比賽的結果是三局兩勝，當然是田忌贏了齊威王。

同樣的馬匹，只是調換一下比賽的出場順序，就得到轉敗為勝的結果，孫臏真不愧是個軍事家！他用自己的優(yōu)勢與對方的弱勢對抗，最終取得了勝利。不過，孫臏的做法，違背了“上馬對上馬、中馬對中馬、下馬對下馬”的比賽規(guī)則，雖然勝了但不怎么光彩。我覺得，既然是競賽，就應該遵守規(guī)則，不然沒了秩序還怎么比賽呢？所以啊，這個故事讓我明白，遇到問題時，要在遵守一定規(guī)則的條件下，多從不同角度去動腦筋思考，認清楚自己長處與不足，揚長避短，這樣才能獲得理想的效果。

田忌賽馬心得感悟(篇2)

王子俊家長

當?shù)弥踝涌∫獏⑴c課本劇“田忌賽馬”的排演時，我感到很高興，感謝老師和學校給他這么一次寶貴的學習機會。

這篇課文出自出自史記卷六十五：《孫子吳起列傳第五》，是歷史上有名的詮釋如何善用自己的長處去對付對手的短處，從而在競技中獲勝的事例。我記得小時候也學過該篇課文，到現(xiàn)在還不能忘懷，因為雖是一篇古文，但所講的道理是永恒不變的，在今天,在每個人來說，也是很實用的。

如今孩子們要身臨其境的詮釋古代人物和故事，提高自身對故事的理解，確實非常期待。

扮演田忌的王子俊是主角。他很用功，回家上網(wǎng)查資料，背臺詞，并多次模擬表演，我們家長當觀眾，兒子要求我們用手機錄下來，然后回看，務求臺詞的準確和表演的順暢。有幾次學校排演很晚，耽誤了王子俊乒乓球訓練時間，而這段時間，正是他打市運會選拔賽的備戰(zhàn)時間。

兒子說，學校的是集體表演，缺一不可，又是可能最后一次為學校表演了，老師選了我，是對我的信任，不能掉鏈子。乒乓球是個人項目。我會更加努力的。當然，在集體和個人之間，我選擇集體。

我們的父母都支持孩子的選擇，仿佛這也是對這個成語故事的一種解讀，犧牲一部分來達到大局。

田忌賽馬心得感悟(篇3)

本文主要講述春秋時期的賽馬故事。故事的主人公田忌非常喜歡賽馬，因此他與齊威國王約好了比賽。比賽規(guī)則是把馬分成三部分：上、中、下。

因為他的馬在各個級別上都比對手的弱，所以他每次都失敗。后來孫臏得知此事，就告訴田忌：你用下等馬對他的上等馬，再用你的上等馬對他的中等馬，最后用你的中等馬對他的下等馬，連贏兩場，轉敗為勝。

當我仔細讀完這篇文章后，我情不自禁地說了句：“原來比賽可以這樣比?。　边@位古人好聰明，他依靠著自己的智慧，在劣勢下合理運用戰(zhàn)術、方法和順序，但得到了意想不到的結果。

其實在生活，學習和做事中也是這樣，在看似不變中，可又存在著可變的條件。這使我想起，當我在學習中遇到困難時，媽媽總是教我不要刻苦學習，懂得應付，認真分析和改變想法。

是啊，不論自己占有優(yōu)勢還是劣勢，都要積極應對，不要輕易放棄，堅強的去征服困難，這樣才能不斷的提高自我，贏取最后的勝利。

田忌賽馬心得感悟(篇4)

我讀過很多書，從《丑小鴨》到給我許多人生道理，令我無限回憶的《白雪公主》。從如沐春風的.《新年》到難以忘懷的《信箱》?？墒牵ㄓ性谏纤哪昙墪r學的《田忌賽馬》給我的印象最為深刻。

《田忌賽馬》講述的是齊國的大將田忌，很喜歡賽馬，有一回，他和齊威王約定，要進行一場比賽。他們商量好，把各自的馬分成上，中，下三等。進行比賽。由于齊威王每個等級的馬都比田忌的馬強得多，所以比賽了幾次，田忌都失敗了。心中十分不快，孫臏于是給他出了個主意。先以下等馬對齊威王的上等馬，第一局田忌輸了。齊威王站起來說：“想不到赫赫有名的孫臏先生，竟然想出這樣拙劣的對策?！睂O臏不去理他。接著進行第二場比賽。孫臏拿上等馬對齊威王的中等馬，獲勝了一局。齊威王有點慌亂了。第三局比賽，孫臏拿中等馬對齊威王的下等馬，又戰(zhàn)勝了一局。這下，齊威王目瞪口呆了。比賽的結果是三局兩勝，田忌贏了齊威王。還是同樣的馬匹，由于調換一下比賽的出場順序，就得到轉敗為勝的結果。

看著《田忌賽馬》使我不由想起那次上數(shù)學課，有一道應用題難倒了我，我思來想去，可就是想不出解決問題的辦法。正在這時，數(shù)學老師說，無論干什么都要細心觀察，積極思考。我于是細心觀察了這道數(shù)學題。哦，可以畫圖，通過畫圖，我發(fā)現(xiàn)24是12的2倍。難題終于攻克。大功告成。

我認為，在生活中，遇到困難挫折都是在所難免的，遇到困難挫折我們不要手足無措，亂了方寸。一定要保持頭腦清醒。只要細心觀察，積極思考，就會想出解決問題的辦法。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。

田忌賽馬心得感悟(篇5)

在數(shù)學教學中怎樣把握教材

如何在教學活動中使用教材似乎是一個簡單的問題，但不是一個簡單的問題。反思過去的教學，很多教師在教學活動中，雖然使用教材，但是，由于教師忽視對教材的仔細深入研究，使得其在教學活動中顧此失彼的現(xiàn)象是很突出的。比如有的老師在教學中，盲目地使用教材，照本宣科，把課堂上的生動變成枯燥的閱讀。

部分教師徹底拋棄教材，課堂上高談闊論，漫無目的，課堂可能活了，但是教學的科學性、嚴謹性受到質疑。如何在教學活動中使用教材，無疑是我們在教學中必須認真對待的問題。所以本人圍繞這個小專題進行了以下研究,下面以我執(zhí)教的《田忌賽馬》一課為例,說一說我的粗淺看法.

一.抓住學生、抓住教材：

學生在備課前要做好準備。只有了解學生現(xiàn)有的知識和能力，才能合理地加工和掌握教材。下面是《田忌賽馬》一課中的導入環(huán)節(jié)：

教師：同學們，你們聽過《田忌賽馬》的故事嗎？讓我們一起來聽吧！

齊國將軍田忌非常喜歡賽馬。有一次，他和齊威旺同意比賽。他們同意把馬分成上、中、下三個階級。比賽的時候，要上馬對上馬，中馬對中馬，下馬對下馬。

因為齊威王每一級的馬都比田忌好得多，所以比賽打了好幾次，田忌都失敗了。田忌感到非常失望。比賽還沒結束，他就垂頭喪氣地離開了跑道，。

（**顯示齊王和田忌第一次賽馬過程的畫面，教師講述精彩的過程同時在同一面**上出現(xiàn)第一次賽馬三場比賽的**）

教師問：第一次賽馬三場比賽的結果是怎樣的？（教師填寫**）

一開課我就把《田忌賽馬》的故事給拿了出來，沒有做任何鋪墊，可謂單刀直入。而后一個完整的故事又被分成“上下集”兩次來講。這種待遇看似普通，卻蘊含著我對教材和方法的獨特理解。

在故事的呈現(xiàn)開始的時候只是課堂的開始，孩子們只是安靜下來。動畫、圖表和老師的敘述出現(xiàn)在屏幕上，讓孩子們的心漸漸平靜下來。故事的前一半情節(jié)比較簡單：

田忌用三匹馬與齊王作戰(zhàn)。這時老師帶者孩子填表，一下子就讓孩子們明白了**的意思，給后面較為復雜的學習打下了一個基礎，使得孩子們在傾聽“策略”環(huán)節(jié)的時候能一邊聽、一邊想、一邊做記錄，從而發(fā)現(xiàn)田忌同等級的馬都不如齊王，但他卻使用策略反敗為勝。這樣的課牢牢地抓住了學生和教材。

二、挖掘教材、有序教學：

教材凝聚了編者的智慧表現(xiàn)了編者的意圖，所以教師在把握教材是要充分體會、挖掘教材，這樣才能把握好教材！這一想法在《田忌賽馬》一課的第二環(huán)節(jié)得以體現(xiàn)：

老師繼續(xù)講起了齊王與田忌第二場賽馬的過程，

這時，田忌抬頭一看，人群中有一個人，原來是他的好朋友孫臏。孫臏招呼田忌過來，拍著他的肩膀說： “我剛才看了賽馬，威王的馬比你的馬快不了多少呀。

” 孫臏還沒有說完，田忌瞪了他一眼： “想不到你也來挖苦我！” 孫臏說：

“我不是挖苦你，我是說你再同他賽一次，我有辦法準能讓你贏了他?！?田忌疑惑地看著孫臏： “你是說另換一匹馬來？

” 孫臏搖搖頭說： “連一匹馬也不需要更換?！?田忌毫無信心地說：

“那還不是照樣得輸！”孫臏胸有成竹地說： “你就按照我的安排辦事吧。

” 齊威王屢戰(zhàn)屢勝，正在得意洋洋地夸耀自己馬匹的時候，看見田忌陪著孫臏迎面走來， 便站起來譏諷地說： “怎么，莫非你還不服氣？” 田忌說：

“當然不服氣，咱們再賽一次！”齊威王輕蔑地說： “那就開始吧！

” 一聲鑼響，比賽開始了。孫臏等馬勝過齊威國王的馬。 他輸?shù)袅说谝粓霰荣?。齊王站起來說：

“想不到赫赫有名的孫臏先生，竟然想出這樣拙劣的對策。” 孫臏不去理他。接著進行第二場比賽。

孫臏拿上等馬對齊威王的中等馬，獲勝了一局。 齊王有點心慌意亂了。第三局，孫臏將中馬帶到齊威王的下馬，又敗下一局。

這下，齊威王目瞪口呆了。比賽結果是三局兩勝，當然，田忌戰(zhàn)勝了齊威王。 還是同樣的馬匹，由于調換一下比賽的出場順序，就得到轉敗為勝的結果

要求學生聽故事填**。

老師：田忌的同級馬不如齊王，但他用策略取勝。這就是我們今天需要學習的：解決問題的策略。

老師：回顧田忌和齊王的兩次比賽，我想知道田忌是否只有這兩種應對策略？如果不是你還能找出多少種？

學生1：我還能找到一種。

學生2：我又找了三種。

學生3：我發(fā)現(xiàn)一共有六種……

（學生一邊說，教師一邊填表）

老師：有沒有更好的方法來準確快速地找出這六種方法？（教師引導學生有

序思考，重新整理**）

老師：六種策略中只有少數(shù)能贏？這種策略好在**？

學生：田忌用他的高馬來配齊王底的馬。

老師：選擇正確的策略可以解決問題。

在這一環(huán)節(jié)中，我把這群好奇好奇的孩子帶到了一個更深更廣闊的空間。

“回顧田忌和齊王的兩次比賽，想一想田忌是不是只有這兩種應對策略？如果不是你還能找出多少種？”用這樣的問題來拓展學生的思維，使學生想得更廣、更深，進一步挖掘教材。

當孩子們又想出了第二種、第三種……時，老師的指引卻沒有停止“有沒有比這更好的方法，能又準又快地把這六種方法找出來？”這樣一問，就把學生已有的排列組合的知識激活了。使學生有條理地、完整地思考。

三． 拓展教材、鞏固知識。

教材可以體現(xiàn)知識形成的脈絡，練習或游戲的設計常常可以實現(xiàn)對教材內容的拓展，鞏固學生所學的知識、技能，把教師把握教材的水平推向高峰！在《田忌賽馬》一課的練習環(huán)節(jié)我是這樣設計的：

一。老師扮演齊王，學生扮演田忌，齊王（老師）第一：

中等馬上等馬

下等馬田忌（學生）商量對策：

上等馬下等馬

中等馬田忌（學生）勝出。

2．田忌（學生）先出馬。

下等馬上等馬

中等馬齊王（老師）的對策：

下等馬上等馬

中等馬齊王（老師）勝出。

3．老師問：還敢再來一次嗎？學生：敢！

田忌（學生）先出馬。

上等馬下等馬

中等馬齊王（老師）的對策：

下等馬中等馬

上等馬齊王（老師）勝出。

教師：有沒有必勝的條件？

生：必須知道對方出馬的順序。

師：知己知彼方能百戰(zhàn)百勝！

這個扮演角色的游戲環(huán)節(jié)活躍有趣，讓孩子們能親自使用策略，當一回“小田忌”，學以致用。還讓孩子們明白了有必勝的條件，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝的道理。

從上面這一段課堂片段可以看出：我圍繞《田忌賽馬》的故事共設計了一系列的教學環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，把解決問題的策略完整清晰地傳授給了學生。這些環(huán)節(jié)全和《田忌賽馬》有關，但是并沒有給人重復拖沓的感覺。

相反，他們層層深入、步步遞進，體現(xiàn)了較強的層次性。

在這些環(huán)節(jié)中，教師沒有人為改變教材，也沒有增加課外知識，都是圍繞一個歷史故事設計的。但學生對“策略”的理解和掌握可謂是既完整又準確、還很深入很輕松。這種教學效果**于教師對教材的準確、深入的理解和掌握。

我認為：把握教材不是華麗環(huán)節(jié)的堆砌，也不是表面上的活潑飄浮。把握好教材，要靠教師對教材的潛心研讀、對教學環(huán)節(jié)的有效把握和對學生情況的充分了解。

新溝橋小學劉家旎

2009-06-18

田忌賽馬心得感悟(篇6)

可愛處就在它的渺小處、矛盾處，就同我們欣賞小孩子們的天真爛漫的自私，使人心花怒放，不以為忤；Ｎｏ．２。作為班的一員，再在賽場旁邊的你，是否要為籃球隊員們加油呢。爺爺見它挺可愛就收留了它!有的象棉花一樣綴滿在樹葉上，好似一蔟蔟小白花，特別是在汽車燈光照射下，猶如無數(shù)的金銀珠寶掛在樹梢上，銀光閃閃，好一片銀色的世界。

田忌和齊威王賽馬第一輪輸了因為田忌的馬比齊威王的弱;但第二輪比賽由于孫臏的神機妙算還是原先的馬卻贏了齊威王.這其中的道理就是這個故事對我的啟示.

孫臏怎樣以弱勝強的 我覺得主要在于兩點：

首先是仔細觀察.孫臏之所以敢肯定能讓田忌取勝在于他仔細觀察了前一輪比賽的場面發(fā)現(xiàn)了"齊威王的馬快不了你的多少"看到了田忌的上等馬比齊威王的中等馬快中等馬比齊威王的下等馬快是取勝的基礎.在我們周圍發(fā)生的事很多值得我們仔細觀察.就拿最近大受歡迎的劇集《大長今》來說劇中經(jīng)驗豐富的醫(yī)女阿烈因為不仔細觀察誤診了皇后的病情差點把皇后害死了幸好長今及時發(fā)現(xiàn)問題把皇后從死亡的邊緣拉回來挽救了皇后的生命.這說明仔細觀察是多么重要啊!

其次是動腦筋.孫臏能想出這個看似容易其實不易的辦法來可見動腦筋的好處不少.眾多的名人都是靠動腦筋取得巨大的成就的.牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力能說他只靠機遇和靈感嗎 達爾文的進化論只是從觀察中得來嗎 答案當然是否定的.我們也要勤動腦筋多思考靈活運用腦子讓它在我們的學習和將來的事業(yè)中盡量發(fā)揮作用.要知道動腦才是靈感的火石它可以產(chǎn)生偉大的創(chuàng)造發(fā)明可以使人取得勝利.

每當我遇到困難時我就不由地想起這個典故從田忌的勝利中得到啟示：只要我仔細觀察勤動腦筋找出相應的辦法就能解決問題獲得成功.

田忌賽馬心得感悟(篇7)

在我看來，“田忌賽馬”是一篇非常優(yōu)秀的古代故事，它傳達了深刻的思想和道德，是我們生活中的寶貴財富。本文將從三個方面來展開對于“田忌賽馬”的初讀感受：一是故事情節(jié)，二是道德含義，三是實用啟示。

故事情節(jié)

這個故事的主角是田忌和他的好友齊國的領袖晉陽君。田忌和晉陽君一起比馬，馬匹數(shù)量相同，但是晉陽君的馬匹品種較好，田忌的馬匹品質較差，令他落后。在第二場比賽中，田忌通過對自己的馬匹進行計劃調整，贏了晉陽君。在第三場比賽中，田忌再次通過策略取勝。這個故事結束了，田忌打破了與晉陽君的相對平衡，成為了齊國的新領袖。

道德含義

這個故事告訴我們一個很重要的道理：不要低估自己，也不要高估對手。每個人都有優(yōu)點和缺點，在說服自己時應看到自己的優(yōu)勢；在與人競爭時要知道并充分利用對手的弱點。這是第一個道德教訓。

其次，這個故事告訴我們應謹慎而自信地進行競爭。田忌一開始并沒有大膽妄為地向晉陽君挑戰(zhàn)，而是仔細觀察了他的對手，研究了他的策略，并根據(jù)自己的馬匹質量制定了自己的策略，這是一種謹慎的競爭態(tài)度。在他最后的一場比賽中，他表現(xiàn)出了自信。他并不斷地認真分析對手，并決定如何采取行動。這是第二個道德教訓。

最后，這個故事告訴我們在競爭中應保持強烈的意愿。即使珍貴的財富或受人尊敬地位也不應妨礙我們在實現(xiàn)目標時的決心。田忌在這個故事中最終獲得勝利，正是因為他有十分強烈的意愿。這是第三個道德教訓。

實用啟示

從這個故事中也可以得到一些關于生活的實用啟示。首先，我們要保持謙虛。讓自己知道自己的不足，明白自己目前所處的位置。其次，我們要學會尊重對手。要知道每個人都有自己的價值。不要輕視或無視別人，因為這可能會使你失去朋友關系和合作機會。最后，我們要學會通過合理的競爭獲得成功。要想成為成功人士，就必須學習競爭，這是不可避免的。

總結

通過“田忌賽馬”這個故事，我們得以學習到非常重要的一課：要達到成功，我們必須有正確的態(tài)度。我們要學會謹慎而自信地競爭，保持強烈的意愿，尊重對手，通過自身的努力去實現(xiàn)成功的價值。在這個道德和實用的角度上，這個故事對我們而言是一個重要的財富。對于每一個人來說，這個故事都有著深刻的意義，有助于改善我們的生活和工作狀況，為我們的未來謀求更好的路程。