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制定學(xué)習(xí)計劃

發(fā)布時間:2023-06-17 制定學(xué)習(xí)計劃

制定學(xué)習(xí)計劃(必備11篇)。

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制定學(xué)習(xí)計劃 篇1

制定學(xué)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)計劃是學(xué)生必備的一項制度,它不僅能夠幫助學(xué)生合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間,增加學(xué)習(xí)效率,更可以促進自己的主動學(xué)習(xí)和持續(xù)進步。本文將從以下四個方面探討如何制定和執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃。

一、制定學(xué)習(xí)計劃的意義

制定學(xué)習(xí)計劃的意義在于為學(xué)生提供了一個全面而有條理的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。首先,制定計劃可以讓學(xué)生科學(xué)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間,避免浪費時間、養(yǎng)成不良習(xí)慣。其次,制定計劃能夠讓學(xué)生有一個清晰的學(xué)習(xí)規(guī)劃,避免盲目無計劃的學(xué)習(xí)方式,從而提高學(xué)習(xí)效率,達到快速提升成績的目標。最后,制定學(xué)習(xí)計劃能夠激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,讓他們更有意愿去發(fā)掘、學(xué)習(xí)新知識,從而在成長過程中不斷進步。

二、制定學(xué)習(xí)計劃的步驟

制定學(xué)習(xí)計劃需要遵循以下幾個步驟:

1. 確定目標:制定學(xué)習(xí)計劃的前提是明確學(xué)習(xí)目標,即確定要掌握的知識點、考試分數(shù)等。明確學(xué)習(xí)目標有助于規(guī)定制定學(xué)習(xí)計劃的方向。

2. 規(guī)劃時間:制定學(xué)習(xí)計劃首先要通盤考慮時間,在學(xué)習(xí)計劃中安排足夠的學(xué)習(xí)時間和休息時間,并在日程表中詳細記錄下來,以便全方位控制時間。

3. 考慮學(xué)習(xí)難易程度:學(xué)生應(yīng)按照學(xué)習(xí)難度從低到高的順序制定學(xué)習(xí)計劃,先嘗試掌握容易的知識,再向難度大的知識挑戰(zhàn),以避免心態(tài)失衡。

4. 劃分學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該將各個知識點劃分清晰,明確學(xué)習(xí)材料的類型和數(shù)量,并設(shè)定合理的預(yù)習(xí)、練習(xí)和復(fù)習(xí)的時間安排,以保障學(xué)習(xí)的深入和有效性。

5. 追蹤和調(diào)整:在學(xué)習(xí)計劃中加入監(jiān)測措施,在每周或月底時對計劃完成情況進行反思,查找問題并及時調(diào)整,保證計劃能夠朝著最終目標穩(wěn)步推進。

三、執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的原則

制定好學(xué)習(xí)計劃并不是萬事大吉,學(xué)生還需要在執(zhí)行時遵守以下原則:

1. 拒絕拖延:學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行必須保證時間的嚴格性,一旦拖延就會破壞原計劃并且影響復(fù)習(xí)進度。

2. 保持堅定信念:在追求學(xué)習(xí)目標的過程中,學(xué)習(xí)計劃或者學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)困難是正常的,重要的是要在困難面前保持強大的信念,堅持下去。

3. 靈活調(diào)整:在實際執(zhí)行計劃時,隨著學(xué)習(xí)進程的推進,計劃可能會需要相應(yīng)的調(diào)整,要有更靈活的思維方式,及時作出合理的調(diào)整,讓學(xué)習(xí)計劃逐步走向成功。

四、總結(jié)

制定學(xué)習(xí)計劃是每位學(xué)生在讀書階段必備的必修課。通過切實執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃,我們可以更有目的地學(xué)習(xí),避免盲目浪費時間的現(xiàn)象,從而以高效的方式提高學(xué)習(xí)效率,快速提升自己的成績以及能力?;赝^去,再次喚醒好學(xué)的奮斗信念,才能埋首堆書撲日月。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇2

海大平魚越,天高任鳥飛!經(jīng)過高考,才感覺到自己身上的不足。為了日后能更好的在社會上立足,我們要通過在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)學(xué)到更多的本領(lǐng),提高自己認識事物判斷事物的能力。這是我們在大學(xué)期間的主要目的和任務(wù)。

大學(xué)的生活不比在家,在大學(xué)什么都要靠自己,這也是在鍛煉我的生存能力。大學(xué),是我在進入社會前的最重要的一站,更好的適應(yīng)這里也是為更好的適應(yīng)社會的前提。

首先,我們不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)課同時也好學(xué)好文化課,例如英語,掌握英語是現(xiàn)代人不可或缺的一項能力,它能夠提高自身素養(yǎng)和語言能力同時也可以擴大交流范圍,是立足于社會的重要能力,在大學(xué)期間我們要努力提高自己的英語能力,力爭順利通過英語四六級考試,提高自己的口語能力,突破語言難關(guān)。這是我大二最主要的任務(wù)。 其次,大學(xué)除學(xué)好英語外,還要學(xué)好基礎(chǔ)課,增加各種興趣和愛好!積極參加各種活動。并參加一些必要的勞動,增加收入為不富裕的家減輕負擔(dān)。專業(yè)是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段,是我們找到工作的重要技能,我們要在大學(xué)這四年的學(xué)習(xí)中學(xué)到一身好本領(lǐng),我們步入社會尋找工作增加自己的籌碼。

再次,考試,我們一定遵守學(xué)校的規(guī)定。還要做到需要考試的課程不可因參加活動和看課外書而放松,要力爭每門功課都考到我所能

達到的最高分數(shù)。

考研,從大一做起。時刻把考研作為目標。大三時,放棄一切可以放棄的全力投入到考研的學(xué)習(xí)上。在大學(xué)期間,我要做到愛自己,珍惜自己所做過的努力,充分發(fā)揮自己的長處,樹立對自己的絕對的信心,同時也希望學(xué)院,老師,同學(xué)家長都會支持我,鼓勵我,幫助我,但最關(guān)鍵的還是要依靠我自身的努力,忘掉過去的遺憾,抖擻精神,從今邁步從頭越。

學(xué)習(xí)是個積累的過程,既不能放松,也不能急于求成。為了學(xué)習(xí)我會警惕各種事情的影響。始終堅持自己學(xué)習(xí)第一的原則。 新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃的制定2

堅信:海大平魚越,天高任鳥飛!經(jīng)過高考,才感覺到自己身上的不足。為了日后能更好的在社會上立足,我們要通過在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)學(xué)到更多的本領(lǐng),提高自己認識事物判斷事物的能力。這是我們在大學(xué)期間的主要目的和任務(wù)。

大學(xué)的生活不比在家,在大學(xué)什么都要靠自己,這也是在鍛煉我的生存能力。大學(xué),是我在進入社會前的最重要的一站,更好的適應(yīng)這里也是為更好的適應(yīng)社會的前提。

首先,我們不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)課同時也好學(xué)好文化課,例如英語,掌握英語是現(xiàn)代人不可或缺的一項能力,它能夠提高自身素養(yǎng)和語言能力同時也可以擴大交流范圍,是立足于社會的重要能力,在大學(xué)期間我們要努力提高自己的英語能力,力爭順利通過英語四六級考試,提高自己的口語能力,突破語言難關(guān)。這是我大二最主要的任務(wù)。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇3

制定學(xué)習(xí)計劃——助你高效學(xué)習(xí)

作為一名學(xué)生,制定學(xué)習(xí)計劃對于我們的學(xué)習(xí)生活至關(guān)重要。學(xué)習(xí)計劃是一份列出學(xué)習(xí)目標、計劃及期限的計劃。它是幫助我們更有目標地進行學(xué)習(xí)的一個工具。一份適當?shù)膶W(xué)習(xí)計劃可以幫助我們規(guī)劃好學(xué)習(xí)時間,讓我們的學(xué)習(xí)變得更有效率。

制定學(xué)習(xí)計劃的好處

首先,制定學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們更有目標地進行學(xué)習(xí)。我們可以根據(jù)學(xué)習(xí)計劃來規(guī)劃學(xué)習(xí)時間并集中精力完成某項任務(wù)。它能夠使我們更加清楚我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標,使我們以更為高效和專注的方式來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。

其次,學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們更好地管理時間。在一個學(xué)期中,我們需要完成一定數(shù)量的課程,閱讀一定數(shù)量的書籍,并準備考試。這些都需要花費相應(yīng)的時間。因此,制定學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們安排好日常的學(xué)習(xí)活動,使我們能夠在有限的時間內(nèi)完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。

最后,學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們更加自律。一旦我們制定好了一個學(xué)習(xí)計劃,我們就需要以嚴格的方式完成它,這能夠激勵我們更加自律,從而變得更加有條理。通過逐步實現(xiàn)學(xué)習(xí)計劃,我們能夠獲得成就感和自信心,同時為未來的學(xué)習(xí)和生活打下更堅實的基礎(chǔ)。

制定學(xué)習(xí)計劃的步驟

制定學(xué)習(xí)計劃的步驟有以下幾個:

1.確定目標:要開始制定學(xué)習(xí)計劃,我們需要首先確定我們想要達到的目標,比如通過一個考試、完成一個課程或者掌握一項新技能等等。

2.制定計劃:一旦我們確定了目標,接下來我們需要制定學(xué)習(xí)計劃。在制定學(xué)習(xí)計劃時,我們應(yīng)該考慮到我們的強項和弱項、我們的時間安排和我們的學(xué)習(xí)方式。我們需要合理分配時間,并確保我們能夠完成學(xué)習(xí)計劃中的每個任務(wù)。

3.執(zhí)行計劃:一旦我們制定好學(xué)習(xí)計劃,接下來我們需要按照計劃執(zhí)行。我們需要制定一個每日、每周的學(xué)習(xí)時間表,以確保我們可以按時完成每項任務(wù)。我們需要確保我們按時完成任務(wù),并不斷調(diào)整我們的學(xué)習(xí)計劃來更好地適應(yīng)我們的需要。

4.評估計劃:一旦我們完成了學(xué)習(xí)計劃中的所有任務(wù),我們需要對整個學(xué)習(xí)計劃進行評估。我們需要評估我們是否達到了我們的目標,我們是否遵循了學(xué)習(xí)計劃以及我們是如何能夠改進學(xué)習(xí)計劃以適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)需求。

總的來說,制定學(xué)習(xí)計劃對我們的學(xué)習(xí)生活非常重要。一份適當?shù)膶W(xué)習(xí)計劃可以幫助我們更有目標地進行學(xué)習(xí),幫助我們更好地管理時間,并幫助我們更加專注和自律。通過掌握這些制定學(xué)習(xí)計劃的步驟,我們可以更加高效地實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標,獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇4

想要在中考中取得滿意的成績,必須學(xué)會充分利用自己有限的時間,制定合理的初三學(xué)習(xí)計劃。

首先,為自己制定一個總初三學(xué)習(xí)計劃表。這樣做的目的只有一個:激勵你發(fā)揮出自身最大潛能。想好自己在初中最后一年的目標。先制訂最主要的,比如,要考什么層次的學(xué)校。這一步非常重要,它決定了你初三這一年的奮斗方向。因此落筆時要非常慎重,最好與父母老師一起探討。不要把目標定得太高,使今后一年都生活在重壓下。也不要把標準放得太低,否則目標就沒有意義了。

然后,再將其分成若干個小計劃。這些短期目標就好比是一格格階梯,將現(xiàn)在的你和未來你想做的連接起來。它可以令你感受到計劃實施的進程。能否達到最終的目標,就要看你是否按進度落實。最后,也應(yīng)該是最基本詳細的---每周計劃。給自己制訂一個精確的時間表,表中的安排一定要具體。其中的空格并不一定要被學(xué)習(xí)占滿,但要保證留有充足的時間去完成學(xué)習(xí)計劃。時間的選擇也是有講究的。每人可根據(jù)自己的不同情況,將自己精神最飽滿的時間用在學(xué)習(xí)上。

將來可能會發(fā)生許多預(yù)料之外的事,固定的時間計劃就會被擔(dān)擱。無法實現(xiàn)的計劃,只不過是廢紙一張。

好成績的取得并不只在于你花了多少時間,重要的是你在有限的時間里都學(xué)到了些什么。

晚上不要太興奮,要把一天中最好的狀態(tài)應(yīng)調(diào)整到白天。原因很簡單,中考在白天進行。

這張時間表或許無法解決你學(xué)習(xí)上的所有問題,但它有助于使你了解你是怎樣利用時間的。每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法,或許他們自己還沒有意識到。我們常??梢酝ㄟ^各種途徑了解到許多好的學(xué)習(xí)方法,但那不是絕對的。任何方法都不能保證適合每個人或取得最佳效果。因此,自己的學(xué)習(xí)方法最好由自己去歸納、總結(jié)。

玩的時候痛快玩,學(xué)的時候認真學(xué)。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習(xí)之余,一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時,一定要全身心地投入,手腦并用。我學(xué)習(xí)的時侯常有陶淵明的“雖處鬧市,而無車馬喧囂”的境界,只有我的手和腦與課本交流。

身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。沒有一個好的身體,再大的能耐也無法發(fā)揮。因而,再繁忙的學(xué)習(xí),也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉,身體越來越弱,學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?(中考體育考試問題)

只有積極主動地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂趣,才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時,唯一的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點一滴地積累,才能進步。如此,才能逐步地提高效率。

每天有個好心情,做事干凈利落,學(xué)習(xí)積極投入,效率自然高。另一方面,把個人和集體結(jié)合起來,和同學(xué)保持互助關(guān)系,團結(jié)進取,也能提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)過程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時,一看便知在哪里。而有的學(xué)生查閱某本書時,東找西翻,不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。一個做事沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇5

1、進行自我分析。

我們每天都在學(xué)習(xí),可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題,因此制訂計劃前首先進行自我分析。

分析自己的學(xué)習(xí)特點,可以仔細回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況,找出學(xué)習(xí)特點。各人的學(xué)習(xí)特點不一樣:有的記憶力強,學(xué)過知識不易忘記;有的理解力好,老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律。

分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,一是和全班同學(xué)比,確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置,還常用“好、較好、中、較差、差”來評價。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比,看它的發(fā)展趨勢,通常用“進步大、有進步、照常、有退步、退步大”來評價。

2、確定學(xué)習(xí)目標。

學(xué)習(xí)目標是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向,正確的學(xué)習(xí)目標能催人奮進,從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標,就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。

確定學(xué)習(xí)目標首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針,其次要按照學(xué)校的教育要求,此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

3、科學(xué)安排時間。

確定了學(xué)習(xí)目標之后,就要通過科學(xué)地安排。使用時間來達到這些目標。要符合“全面、合理、高效”的要求。

全面:在安排時間時,既要考慮學(xué)習(xí),也要考慮休息和娛樂,既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí),還要考慮課外學(xué)習(xí),還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。

合理:要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間,如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好,要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù),此外注意文理交叉安排,如復(fù)習(xí)一會語文,就做幾道算術(shù)題,然后再復(fù)習(xí)外語。

高效:要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間,一般來說,把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成,因為這時候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做。此外,較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成,以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時間基本上分為四段:早上起床到上學(xué),上午放學(xué)到下午放學(xué),下午放學(xué)到吃晚飯前,吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇6

初三學(xué)生已經(jīng)開學(xué),距離中考還有110多天時間,面對即將到來的月考、一模,如何打好這場戰(zhàn)斗?在有限時間內(nèi)形成明確的計劃,用好可自由支配時間。

一、 要想快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài),首先要有規(guī)律的作息。

無論是起床、午休、睡覺,最好能夠有一定的規(guī)劃,確保足夠的睡眠,讓自己每一天都能精神飽滿地迎接學(xué)習(xí)。

因為會有中考體育考試,所以注意要有足夠的時間資源投放到體育鍛煉上,一方面能夠讓體育的成績更有保障,另外,也能讓孩子更有精力去完成每周的學(xué)業(yè)。

注意早中晚按時吃飯,爸爸媽媽們可以精心考慮一下食譜,帶給孩子飲食上的滿足,也能夠讓他們更好地投入一天的學(xué)習(xí)。

周末的時間也要安排好,另外注意和孩子溝通好他的“可自由支配時間”如何安排,做到既能勞逸結(jié)合,又能用在“刀刃”上。

列舉了一個注意作息的例子,大家可以和孩子們一起根據(jù)他們的具體情況來列出安排計劃,開展。這樣的話,孩子也會有一個更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、 需要做好“溫故知新”、“狀態(tài)調(diào)節(jié)“及”后勤準備“

溫故知新的重點在于,通過回憶之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容,審視之前完成內(nèi)容中的不足,了解下一步的學(xué)校安排,做到心中有數(shù),再根據(jù)亟需解決的或易于解決的問題的情況,設(shè)置合適的動作,加以嘗試與實施。

狀態(tài)調(diào)節(jié):主要要分析如何找到“筆感“、”題感“、”語感“,并通過儀式感,讓自己更快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài),高效率地開展復(fù)習(xí)。

后勤準備:則是要做好學(xué)習(xí)用品、學(xué)習(xí)資料、知識表、規(guī)劃本的準備與布置,在家里營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,而且孩子有足夠的物資支持他完成各項學(xué)習(xí)工作,并且有輔助的內(nèi)容幫助他提升效率。

所謂重點:一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。

訂計劃時,一定要集中時間,集中精力保證重點。梳理出哪些模塊緊跟學(xué)校復(fù)習(xí)即可,哪些需要自己額外發(fā)力,哪些靠自己復(fù)習(xí)即可,哪些需要借助外部資源加快速度或提升高度。

(1)學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排。比如,學(xué)習(xí)了一下午,就應(yīng)當去鍛煉一會兒,再回來學(xué)習(xí);

(2)安排科目時,文科、理科的學(xué)習(xí)要錯開,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);

(3)同一學(xué)科的材料,用不同的方法學(xué)習(xí)。

(2)“缺欠”的實際;

(3)時間的實際;

(4)教學(xué)進度的實際,確定目標,以通過自己的努力能達到為宜。

4向常規(guī)學(xué)習(xí)時間要效率,并充分利用自由支配時間補上知識體系的重大問題

常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即基本學(xué)習(xí)時間):指的是用來完成老師當天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),“消化”當天所學(xué)知識的時間。

自由學(xué)習(xí)時間:指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。

在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事:補缺和提高。補缺是指彌補自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研,發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。

不管是補還是提,最好要圍繞一個專題進行,這樣做,學(xué)習(xí)比較容易見效果。自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果,對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用,因此這一時間的安排,應(yīng)當成為制訂百日學(xué)習(xí)計劃的重點之一。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇7

這個階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個階段相當?shù)娜唛L,最主要的是要會學(xué)回歸課本。無論如何,高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎(chǔ)知識,20%是稍難點的綜合題,掌握好基礎(chǔ),幾乎能上一個比較不錯的大學(xué)。因此高三前期,我希望同學(xué)們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論,而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標注的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學(xué)會整理等。注意,第一輪復(fù)習(xí)十分重要,大家千萬不要埋頭做題,而是先看課本,再精做題目。在復(fù)習(xí)過程中一定先將課本看明白了,然后再做題,做題過程中不許看課本,不許對答案。會就會做,不會做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了,哪里想錯了,先做后面的,等隔一定時間再看不會做的,馬上看的話效果打折扣的。

2、把握好自己的節(jié)奏

很多學(xué)生因為在復(fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏,導(dǎo)致前面部分沒弄懂,后面部分更是拉下,學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力,如果實在跟不上節(jié)奏,就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡單的題目,將遺漏的課本部分做好畫線標記,或?qū)㈨撁嬲燮鹱鰳擞?,以利于及時的回顧。在學(xué)的過程中不要因為面子問題不敢發(fā)問,建議學(xué)生在弄不懂的問題上多問同學(xué),多問老師。最好能夠找到水平相當?shù)耐瑢W(xué),互相約定好給對方做考察,給對方講解雙方對知識點的認識,互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好,因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問,可以很容易的將思維的漏洞補齊。

3、正確處理作業(yè)練習(xí)

在處理作業(yè)上,千萬不要死磕題目,記住兩個原則:

一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄,但是要保留這道題,每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題,無論是看課本也好,聽老師講解也好,做到一眼看出這題怎么做時,再動手做,并將這類題型留好。

二、要加強互動性。不僅是和同學(xué)之間的互動,還要和課本進行互動。做完作業(yè)不要看對答案,留到第二天把有困難的和同學(xué)交流,或第二天看別人怎么做,然后問他怎么想的。如果不善于問同學(xué),至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯,看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當時我是怎么想的,與別人差別點在哪里。這樣,盡管你當時沒有獲取答案,但是留下了疑問,又多一些時間來探討自己做題時的思維。

當基本弄懂一個章節(jié)后,一定要定期回顧,如一周的時間后,翻一下課本,這周學(xué)了什么,然后給自己限制時間做幾道題,用以驗證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過這么練習(xí),遠遠比大量做題效果好的多。

4、如何利用每一次考試

處理考試上,要認同自己。分數(shù)很重要,重要的是你得到的那些分數(shù)和你得不到的分數(shù),畢竟不是高考,當前階段分數(shù)的高低沒有任何意義。你只需做三件事:一、根據(jù)你所獲取分數(shù)的部分,整理你當前會的知識,會做的題型。二、根據(jù)你所丟的分數(shù),立即回歸課本,看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問自己,當時做對的題自己是怎么想的,不會的題當時是怎么想的,現(xiàn)在會的題和當時不會做時差距在哪里。

5、努力很重要,但不要瞎努力

很多人認為高三有一年的時間,只要花時間肯學(xué),成績一定能上去。其實這話是不對的,考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個事物,有的人幾秒鐘就可以認知,有的人花費幾天的時間也難以理解。這其中的差距是什么呢?其實差異是在方法和看問題的角度上。有的同學(xué)非常努力的學(xué)英語,希望提高英語成績,可是就是不見效。想想自己學(xué)習(xí)英語的方法,也是也是天天狂做題,碰到不會的單詞都抄出來背,就不知道不見效的原因。最后只能去求助老師,相反老師給他的建議是,先不要做題,先把課本念熟了,不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞,可以先畫出來。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思,然后把這些詞的意思自己推一下,然后再查中文翻譯,然后再朗讀一遍。開始念課文很拗口,一天訓(xùn)練一篇,念個幾篇后,念的順利了,每天念3~5篇。課文全念完后,然后再做題。一個月過去了,他英語進步很多。

舉這個例子是想告訴大家,當你還停留于死記硬背,盲目做題時,那么是你停滯不前的時候。這個時候不妨變換一下思考的角度和學(xué)習(xí)方法。

有人問如何換角度看問題?方法是什么?這個話題并不難。簡單說下怎么換角度看試題,我們要善于思考,每次看題的時候(注意是看題不是做題),問下自己,這題干嘛要這么出,是準備考察我什么?如果我是出題的,能不能把題目出的更加混蛋一些?通過這么去想,會漸漸明白題目是如何產(chǎn)生的,那么看到新題,也能從容應(yīng)付。

至于方法,有學(xué)習(xí)的方法,有考試的技巧,這些都是方法,如英語完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示,也是一種方法和技巧。如數(shù)學(xué)關(guān)于取值范圍的,我們可以根據(jù)選項來取特殊值代入驗證。如文史類(甚至生物)選擇題,我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案,即使某些知識點遺漏了也能得分。在日常學(xué)習(xí)上,定期歸納、總結(jié)等,只要適合自己的,就是好方法。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇8

在未來兩個月內(nèi),對于數(shù)學(xué)分析高等代數(shù),我要采取背題和做題相結(jié)合的方式,平時,不愿意做作業(yè),煩躁,在今后也會盡量克制,讓自己穩(wěn)下來。上課之前把老師布置的題背過,占座盡量在前三排中間位置。堅持下去,盡管上課聽不懂,也要堅持聽!建立數(shù)學(xué)改錯本,將自己背得好題記下來。 必須堅持每天早上去背英語,最短背一個小時,材料提前準備好,該拿的提前一晚上準備好,不要等到第二天一大早再去準備。每天晚上都要堅持看英文著作,至少半個小時,圈出不認識的詞匯,記在筆記本上。每周一和每周五各做一套四級英語試題,周六統(tǒng)一改錯。另外,將英語課本上某些例題逐一做一遍,并建立錯題本。

C語言上課時一定要緊跟老師思路,準備好C語言筆記本,錯題本,將書上的典型例題背熟,周一上機操作。做到不逃課,盡量將上課質(zhì)量提高。

物理上課認真聽課做好筆記 因為考試都是考原題 作業(yè) 抄完后要看一遍

常微分認真聽講 作業(yè)都自己做 不會做的問同學(xué)問老師 不能一直抄作業(yè) 筆記一定要齊全。

在每天有空的時候去圖書館看書,多讀與本專業(yè)有關(guān)的書籍。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇9

。

正文:

七月流火,放暑假了,很多同學(xué)想利用這一段時間鞏固舊內(nèi)容、預(yù)習(xí)新課程,要學(xué)的東西很多,而時間又是有限的,這就要求我們在短時間內(nèi)學(xué)到更多的東西,也就是保持高效率的學(xué)習(xí)。怎樣才能做到這一點呢?制定學(xué)習(xí)計劃,是非常重要的。希望同學(xué)們做好假期以及今后的學(xué)習(xí)安排。下面是升入清華、北大的幾個同學(xué)對這個問題的看法,請同學(xué)們參考。

學(xué)生A:做什么事都要想好了再干,俗話說的好:磨刀不誤砍柴工!要有計劃,如果沒有計劃地瞎干一氣,成績一定不會好。我在小學(xué)的時候,由于平時無計劃慣了,剛升入初中時我總是想起來什么干什么,有時學(xué)習(xí)一直至深夜,而有時無所事事一整天,這導(dǎo)致了我學(xué)習(xí)成績很不穩(wěn)定。后來在老師的指導(dǎo)下開始制定學(xué)習(xí)計劃,并嚴格按照計劃上寫的做,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定了。通過這幾年的實踐,我發(fā)現(xiàn)制定學(xué)習(xí)計劃有很多好處:

首先,制訂學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們充分地利用時間,提高學(xué)習(xí)效率。制訂了計劃之后,就不會再出現(xiàn)上面提到的“有時學(xué)到深夜,而有時又無所事事一整天”那種情況,使學(xué)習(xí)既不過分緊張,又不至于松懈,學(xué)習(xí)效果得到了保證。例如,我以前平均每晚11:00睡覺,但總是想下一步該干什么,有許多時間被無緣無故浪費掉了。自從制定了學(xué)習(xí)計劃之后,所有的時間都被充分利用起來,睡覺時間提前到了10:00,這使我在第二天能保持充沛的精力,保證了課堂學(xué)習(xí)效果。

其次,制定學(xué)習(xí)計劃能保證我們學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)。我們學(xué)習(xí)都有目標,這個目標就體現(xiàn)在我們制定的計劃上。如果能夠按照計劃上寫的認真地做,那么一定能實現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標,提高學(xué)習(xí)成績。

以上是制定學(xué)習(xí)計劃的兩點最重要的好處。此外,制定學(xué)習(xí)計劃還可以鍛煉我們的意志,培養(yǎng)良好的習(xí)慣(尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣)等等。

制定學(xué)習(xí)計劃有這么多好處,可怎樣制定稱心如意的學(xué)習(xí)計劃呢?我根據(jù)這幾年的經(jīng)驗總結(jié)出以下幾點:

1.學(xué)習(xí)計劃要從自己的實際出發(fā),

每個人的情況不同,那么學(xué)習(xí)目標也不同,當然計劃也不可能千篇 一律。制定計劃的最終目的是使自己有所提高,如果制定的計劃不適合自己,就會適得其反。比如我平時英語學(xué)得不理想,我就在計劃中及時增加了用于學(xué)英語的時間,結(jié)果英語成績有了一定的'提高。總之,根據(jù)自己的目標、能力,制定適合自己的計劃是非常重要的。但是我們不能保證制定的計劃就一定適合自己,這就要求我們執(zhí)行計劃時根據(jù)實際情況對計劃適當調(diào)整,去掉里面不合理的東西,使它適合自己。

2.要把制定的計劃工整地寫在紙上,并把它放在醒目的位置,這對剛剛開始制定計劃的同學(xué)更為重要。我剛開始制定學(xué)習(xí)計劃的時候,就把計劃寫在一張白紙上,然后把它壓在玻璃板下,每當我學(xué)習(xí)的時候,它就提醒我要按計劃上寫的做,這保證了我計劃的圓滿完成。當然,時間長了這一步就可以省掉了,因為計劃已經(jīng)印在了我的腦子里,每當那個時間我就會干那件事情,像吃飯、睡覺一樣,所以不知不覺我就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這也是“一舉兩得”。

3.我們既要制定大計劃,又要制定小計劃。大計劃給我們指明了前進的方向,而小計劃又能保證我們能夠沿著這個方向前進,幫我們鏟除一路上遇到的荊棘。所以我們要“大小兼有”。

以上說了這么多,最重要的一點是我們要堅持按照計劃上寫的做,這是計劃能夠發(fā)揮作用的關(guān)鍵。

學(xué)生B:訂計劃有好幾種方式:有長遠計劃和短期計劃;有單科計劃和綜合提高計劃……所以訂計劃要有一定的講究,要依照自己的具體情況而定,不能盲目。計劃訂得太高,一時實現(xiàn)不了,勢必會影響自己的信心;計劃訂得太低,太容易達到,自己就不能得到充分的、有效的提高,而且可能會助長自滿和狂妄的情緒;計劃訂得太死,缺乏靈活性,一切都來個條條框框,甚至具體規(guī)劃到“幾點幾分干這個,多少分鐘后再干那個”,不能隨機應(yīng)變,可能會使自己很快感到厭煩,難以繼續(xù)堅持下去;計劃訂得太松,又根本起不到計劃的作用。所以訂好一個計劃,要先思考,要參考曾經(jīng)訂過計劃的利弊,要認清自己當前的位置,找準一個合適的目標;要有一定的嚴格性,以保證計劃的正常進行,但同時要有一定的靈活性,對于新出現(xiàn)的情況能及時解決,調(diào)整;執(zhí)行計劃時,要有一定的毅力和耐心,不要一遇挫折就輕易放棄。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇10

一、如何做好新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃

制訂學(xué)習(xí)計劃的目的是通過確定學(xué)習(xí)目標,合理地安排學(xué)習(xí)時間,從而提高學(xué)習(xí)成績。計劃是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的;制訂計劃是實行自我控制、自我管理的前提;制訂計劃能減少時間的浪費,提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)計劃有平時計劃、階段計劃和長遠計劃三種。平時計劃以通常的學(xué)習(xí)常規(guī)和臨時性安排為內(nèi)容;階段計劃以一個月或一個學(xué)期為一個周期;長遠計劃以一年或幾年為周期。

學(xué)習(xí)計劃一般應(yīng)包括:

(1)對上學(xué)期(或前一階段)學(xué)習(xí)情況的分析,簡要說明所取得的主要成績和存在的問題;

(2)提出本學(xué)期(或下一階段)的努力方向并確定目標;

(3)學(xué)習(xí)時間如何安排;

(4)采取哪些措施,采用哪些方法。

認真執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的意義和作用,努力實施計劃,可以磨煉意志;有利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成;能有效地提高學(xué)習(xí)成績。

沒有計劃的`學(xué)習(xí)活動是無法控制的,而實施計劃是比較困難的,但實現(xiàn)計劃之后的心情則是非常愉快的。一個遵循學(xué)習(xí)原則,學(xué)習(xí)勁頭十足,意志頑強、方法也科學(xué)的同學(xué),通過不懈的努力,一定能獲得豐碩的學(xué)習(xí)成果。

二、開學(xué)前期學(xué)習(xí)計劃整理

1,每天學(xué)習(xí)時間最少保持在7-8小時

2,學(xué)習(xí)時間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30,既不要睡懶覺,也不要開夜車。

3,制定自己的學(xué)習(xí)計劃,但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。例如:你數(shù)學(xué)定的是2個小時,但2小時過后任務(wù)還沒有完成,建議你趕快根據(jù)計劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。

4,晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時建議把安排設(shè)置為機動,目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再補一下。

5,每天至少進行三科的復(fù)習(xí),文理分開,擅長、喜歡和厭惡的科目交叉進行。

6,不要前趕或后補作業(yè)。記住,完成作業(yè)不是目的,根據(jù)作業(yè)查缺補漏,或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

7,有自己解決不了的問題,千萬不要死摳或置之不理,打電話請加一下老師或同學(xué)吧。

8,每天晚飯后和父母散散步,既鍛煉了身體,呼吸了新鮮空氣,又增進了溝通。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇11

初一是學(xué)生個人成長的關(guān)鍵時期,是從小學(xué)晉升到初中的重要階段。而制定學(xué)習(xí)計劃則是初一學(xué)生為了更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量所必不可少的一項重要工作。那么,初一如何制定學(xué)習(xí)計劃呢?本文將為您詳細介紹。

一、制定學(xué)習(xí)目標與計劃

首先,制定學(xué)習(xí)計劃需要首先確定學(xué)習(xí)目標。學(xué)生需要確定自己期望獲得什么樣的成就,達到什么樣的水平,也要根據(jù)自己目前的基礎(chǔ)制定出能夠完成的計劃。學(xué)習(xí)計劃可以根據(jù)學(xué)習(xí)目標制定,其中包括安排學(xué)習(xí)任務(wù)和制定時間表。當然,在制訂計劃時必須充分考慮到以初一學(xué)年作為整個初中三年學(xué)習(xí)計劃的開端,確定每個學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),以及每個學(xué)期內(nèi)每個課程的重點內(nèi)容和知識點。還要根據(jù)學(xué)習(xí)目標和任務(wù)來合理地安排時間,制定每日、每周、每月甚至是整個學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃,使自己有一個合理而富有規(guī)律的學(xué)習(xí)安排。只有通過系統(tǒng)地、全面地進行學(xué)習(xí)計劃,使得每一個環(huán)節(jié)都被科學(xué)地安排,才能逐步地達到自己的學(xué)業(yè)目標。

二、認真學(xué)習(xí)和鞏固知識

為了更好地完成學(xué)習(xí)計劃,初一學(xué)生應(yīng)花更多的時間,去認真學(xué)習(xí)和鞏固知識。每個學(xué)科都有自己的重難點,需要學(xué)生逐一攻克。在學(xué)習(xí)中,應(yīng)將每一個學(xué)科內(nèi)容分解成小部分,不斷地逐步往前學(xué)習(xí)。對于比較難的學(xué)科,應(yīng)該把課堂知識搞清楚,并進行透徹的閱讀、理解和記憶難點知識。只有不斷地重復(fù)學(xué)習(xí),利用各種方式鞏固知識,才能更好地掌握所學(xué)知識。

三、利用各種渠道多方位學(xué)習(xí)

當然,現(xiàn)在社會提供了很多學(xué)習(xí)方式和渠道。初一學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和課程需要,選擇自己最喜歡的學(xué)習(xí)方式和渠道,比如自習(xí)、家庭作業(yè)、聽課、課外練習(xí),還可以通過電視、互聯(lián)網(wǎng)、電腦、網(wǎng)絡(luò)課程等多種方式來學(xué)習(xí)。選擇學(xué)習(xí)路徑應(yīng)根據(jù)自己的興趣和綜合素質(zhì)水平來決定,同時要注意學(xué)習(xí)方法的多樣化,另外還要不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。

四、建立文化知識專業(yè)書籍目錄

初一學(xué)生要建立文化知識專業(yè)書籍目錄,以更好地提高自己的文化素質(zhì)和知識水平。這不僅能夠幫助他們更好地掌握各種學(xué)科知識,還能夠讓他們在所有方面都有更為豐富的知識儲備。初一學(xué)生雖然剛剛接觸初中階段的學(xué)習(xí),但是他們應(yīng)該在各個學(xué)科中尋找值得一看的書籍,獲取更多的知識。

五、注意身體保健

初一學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境比小學(xué)更為寬敞,也更為自由,但同時也會給他們帶來更大的壓力。為了更好地適應(yīng)初中生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,初一學(xué)生應(yīng)該注意身體保健。應(yīng)平衡飲食,保證充足的睡眠和運動,優(yōu)化生活習(xí)慣,注意好心理健康等。只有保證身體和心理健康,才能更好地投身于學(xué)習(xí)中。

綜上所述,制定良好的學(xué)習(xí)計劃有助于初一學(xué)生在初中學(xué)習(xí)中獲得更好的成績,要認真學(xué)習(xí)和鞏固知識,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和渠道,建立文化知識專業(yè)書籍目錄,并注意身體的保健。初一學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)中認真執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計劃,積極探索學(xué)習(xí)生活,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),為他們將來接受更高層次的教育打下良好的基礎(chǔ)。

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制定學(xué)習(xí)計劃(必備13篇)


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制定學(xué)習(xí)計劃 篇1

想要學(xué)習(xí)變得出類拔萃,一份有效的學(xué)習(xí)計劃是必不可少的。那么如何制定一份有效率的學(xué)習(xí)計劃呢?首先要知道學(xué)習(xí)計劃的作用是什么。學(xué)習(xí)計劃更像是一名有責(zé)任心的教師。這名教師時刻在你身邊監(jiān)督你的學(xué)習(xí)進度和節(jié)奏,同時防止你偏離學(xué)習(xí)軌道和做無用功。

不過這里需要提醒的是不管學(xué)習(xí)成績排名靠前的學(xué)生還是學(xué)習(xí)成績靠后的學(xué)生,他們都有一份屬于自己的學(xué)習(xí)計劃,只不過學(xué)習(xí)效率和表現(xiàn)形式不一樣導(dǎo)致做出的事情結(jié)果也不同。也有少部分學(xué)霸連學(xué)習(xí)計劃都沒有制定過,不過這不是表明他們沒有學(xué)習(xí)計劃,而是他們擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果你可以制定出一份有效率的學(xué)習(xí)計劃,然后把學(xué)習(xí)計劃變成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么你也可以輕松變成學(xué)霸。

其實學(xué)習(xí)計劃就是每天你學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該具體做什么事情,而且這些事情還需要有一定的先后順序。如果你做的事情和順序合理科學(xué)且有可操作性,那么你的學(xué)習(xí)計劃就是合格的和有效率的。

現(xiàn)在已經(jīng)四月份了,很多學(xué)校也陸續(xù)開學(xué)了。學(xué)習(xí)的壓力自然變得越來越重,這里就幫助那些需要一份有效率的學(xué)習(xí)計劃提高學(xué)習(xí)成績,但又沒有時間制定的學(xué)生。以下就是六個制定學(xué)習(xí)計劃的詳細步驟。

第一個制定學(xué)習(xí)計劃的步驟:設(shè)定學(xué)習(xí)階段目標,步步為營,踏實執(zhí)行。

為什么學(xué)習(xí)這個問題就不用多說了。每一名學(xué)生都有不同的答案。不過每一名學(xué)生應(yīng)該有一個自己的學(xué)習(xí)目標,這個目標可以給予你學(xué)習(xí)的動力,從而讓你管理好自己的行為來堅持執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃。設(shè)定學(xué)習(xí)目標可以分成三個階段:

階段一:設(shè)立長遠目標,比如初中生就是考取一所重點高中,高中生就是可以考取一所好大學(xué)。這個目標因人而異,但是一定要有一個目標且標記在紙上。階段二:設(shè)立三個月為限期的中期目標,比如期中考試考前十名,或者英語分數(shù)再提高20分等。這個目標實現(xiàn)的時間就比階段一的時間短很多了。階段三:設(shè)立七天為限期的近日目標,比如下周一前把數(shù)學(xué)第六章復(fù)習(xí)一遍等。

這里需要說一個制定計劃的思路就是逆向計劃法:舉個例子,意思是如果你想三個月后實現(xiàn)什么,那你可以假設(shè)今天就是三個月以后,而你想要實現(xiàn)今天的事情,你昨天就應(yīng)該做什么,以此類推的一天一天推回到三個月前你應(yīng)該做什么?,F(xiàn)在你再思考和整理一下,你就知道現(xiàn)在應(yīng)該計劃做什么了。這樣的思路就是反推事物實現(xiàn)的條件,想實現(xiàn)什么就要先滿足什么條件,而你的學(xué)習(xí)計劃就是去一步步完成這些條件的。

在你制定這些目標的時候一定要有可操作性和可實現(xiàn)性。不能天馬行空的制定,比如你是成績倒數(shù)第一,你就想三個月后考全班第一。這個實現(xiàn)難度會很大。制定計劃和目標一定要符合實際情況。計劃一步一步完成,你的目標才會更容易實現(xiàn)。

第二個制定學(xué)習(xí)計劃的步驟:針對不同學(xué)科進行有針對性的短期學(xué)習(xí)計劃,越詳細越好。

當你設(shè)立了學(xué)習(xí)目標之后,你就可以分學(xué)科的來制定詳細學(xué)習(xí)計劃了,每一門科目的學(xué)習(xí)計劃最好一天制定一次,每一天的學(xué)習(xí)計劃只是內(nèi)容有改變,而學(xué)習(xí)時間可以不變。爭取把一天的學(xué)習(xí)計劃變成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣你就可以到了時間就知道應(yīng)該做什么了。

今天的學(xué)習(xí)計劃就要在今天完成,不要把今天的事情拖沓到明天。如果你今天的事情沒有完成,那么說明你需要修改你的學(xué)習(xí)計劃了。每一次的學(xué)習(xí)計劃可以從簡單和容易實現(xiàn)的事情做起,當你學(xué)習(xí)計劃的完成率提高后,你就可以增加計劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容,這是很靈活多變的。比如制定英語的學(xué)習(xí)計劃就可以從背誦單詞、閱讀文章、學(xué)習(xí)語法規(guī)律、練習(xí)聽力、做習(xí)題、寫英語作文等方面入手。

早上起床背誦單詞十個;接著進行閱讀一篇文章并標記生詞;然后學(xué)習(xí)名詞性從句的用法、然后做專項練習(xí)題目;再復(fù)習(xí)早上背誦的十個單詞;練習(xí)聽力三十分鐘;用一個小時寫英語作文并找老師修改以上就是一個簡單的學(xué)習(xí)計劃,其實你只要掌握了學(xué)習(xí)規(guī)律,你需要做的事情,你自己其實很明確。只不過需要一份計劃來讓自己的學(xué)習(xí)思路更加清晰而已,執(zhí)行計劃還需要你自己的自律。想要一份合格的學(xué)習(xí)計劃起效果,自律不可或缺。

學(xué)習(xí)計劃每天的前一天就可以制作一次,然后越詳細越利于你操作和快速完成。不過,這里要注意不同的學(xué)科計劃也是不同的。理科偏重于理解和訓(xùn)練習(xí)題,文科更偏重強化記憶和多次重復(fù),要具體情況具體制定計劃。

第三個制定學(xué)習(xí)計劃的步驟:運用計劃清單來跟蹤學(xué)習(xí)進度,從而及時修整計劃思路。

自己可以先制定一份自己認為合理的學(xué)習(xí)計劃,然后以一天時間為準來測試這份學(xué)習(xí)計劃是否真有幫助提高學(xué)習(xí)效率的作用。在測試學(xué)習(xí)計劃的過程中如果出現(xiàn)以下幾種情況就需要在第二天修整自己的學(xué)習(xí)計劃了。

第一種情況:自己制定一天的學(xué)習(xí)計劃在一天內(nèi)沒有完成。那說明你需要減少你計劃中做的事情數(shù)目;第二種情況:自己制定的學(xué)習(xí)計劃在某一項上完成的耗時太長,那就需要你先把重要的學(xué)習(xí)項目先完成,然后再把耗時長的項目分解完成;第三種情況:自己制定的學(xué)習(xí)計劃堅持不下去完成,這就需要在學(xué)習(xí)計劃中加入有趣的項目和獎勵制度的項目,意思是每當你完成一個學(xué)習(xí)項目,那你就可以休息十分鐘,這里可以采用番茄工作法進行。

在完成學(xué)習(xí)計劃的過程中最好每完成一項目就在后面打勾,標明這項已經(jīng)完成了。這樣做可以慢慢建立起自己的成就感,也可以提起完成下一項目的自信心。而最重要的一點就是可以讓你的學(xué)習(xí)有條理和有秩序,這樣你的學(xué)習(xí)就可以做到心中有數(shù),從而不會學(xué)得手忙腳亂。

第四個制定學(xué)習(xí)計劃的步驟:處理好生活時間和學(xué)習(xí)時間之間的關(guān)系,做到心中有數(shù)。

對于一些學(xué)生而言,也許制定學(xué)習(xí)計劃是沒有意義的。因為就算制定了學(xué)習(xí)計劃,他們也不一定會按照學(xué)習(xí)計劃上面的執(zhí)行。原因在于生活中的事情和學(xué)習(xí)中的事情是多變的和沒有預(yù)測性的。那么,結(jié)果就變成了常勵志卻不執(zhí)行的情況。所以,對于這些學(xué)生就不用制定計劃了,不過還是需要做到心中有數(shù)。

你在學(xué)習(xí)中只要把握一點就不用制定學(xué)習(xí)計劃,而且同樣也可以提高學(xué)習(xí)成績。那就是需要你在學(xué)習(xí)中只要遇到不懂的問題就想辦法搞懂,不管用什么辦法,請教老師還是詢問同學(xué),你都需要把你在學(xué)習(xí)中的疑問解決掉。如果你可以做到這一點,那你完全不用制定學(xué)習(xí)計劃也可以提高學(xué)習(xí)成績。

第五個制定學(xué)習(xí)計劃的步驟:自己按照學(xué)習(xí)問題的難易來做針對性的學(xué)習(xí)計劃。

每一名學(xué)生在學(xué)習(xí)時都會遇到不一樣的問題,那么,這就需要針對不同的學(xué)習(xí)問題來制定不同的學(xué)習(xí)計劃了。這個計劃不一定是需要寫多少頁紙的那種,有時候也許就是一句話。比如:今天老師講解的虛擬語氣沒有聽懂,那么你就可以記錄下來一句話:今天下午先自己做一些關(guān)于虛擬語氣的練習(xí)題,總結(jié)了一大堆問題后,我再找老師把虛擬語氣徹底學(xué)明白。

這里的學(xué)習(xí)計劃就有一種像備忘錄了。不過只要可以幫助你提高學(xué)習(xí)成績的事情,你都可以來試著操作。要知道提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績才是王道。

第六個制定學(xué)習(xí)計劃的步驟:逐漸縮短學(xué)習(xí)計劃中每一個學(xué)習(xí)項目完成的時間。

每完成一個學(xué)習(xí)任務(wù)是需要一定時間的,如果你完成一個學(xué)習(xí)任務(wù)的用時少,那說明你的效率就高。那么,當你制定完一份學(xué)習(xí)計劃后,你還需要在之后的學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行中慢慢地提高自己的完成速度,這樣你就可以在同樣的時間內(nèi)完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。這也是可以讓你的學(xué)習(xí)計劃提高效率的方法。

其實學(xué)習(xí)計劃更像是一份時刻在變化的學(xué)習(xí)時段表。你應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來不停修改學(xué)習(xí)計劃,這樣才能讓學(xué)習(xí)計劃更好為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。

綜上所述,以上就是六個制定學(xué)習(xí)計劃的詳細步驟,希望可以幫助到你。如果你還是一名學(xué)習(xí)小白,那你的提分之路就可以從制定一份屬于自己的學(xué)習(xí)計劃開始。學(xué)習(xí)之路上,一份學(xué)習(xí)計劃就是你前進路上的地圖和引路明燈。妥善運用好學(xué)習(xí)計劃,你的學(xué)習(xí)成績會越來越好。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇2

一般的孩子上學(xué)根本不懂的什么是學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)計劃,也不會給自己制定學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)計劃,這個時候做家長的就要給起到一個榜樣了,而且可以和孩子一起,為孩子制定一個適合孩子的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)計劃,只有學(xué)會了給自己制定學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)計劃,才會朝著那個目標和計劃去奮斗,去學(xué)習(xí)。那我們做為家長怎樣給孩子制定學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)計劃?

目標可以使孩子們腳踏實地、集中精力地去做好每一件事情,用好每一分鐘。當然,在設(shè)計目標的時候,要注意可行性,要根據(jù)孩子的實際能力,應(yīng)該首先設(shè)計一些切實可行、通過孩子的努力可以達到的目標,如果好高騖遠,設(shè)計的.目標高不可攀,反而會挫傷孩子的積極性。通過一個一個小目標的實現(xiàn),我們的孩子就可以實現(xiàn)更大的目標,實現(xiàn)心中的理想!要讓孩子取得更好的學(xué)習(xí)效果,首先就要讓他們學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃。有了計劃之后,孩子就知道自己要做什么,如何做,如何分配自己的時間,就可以做到有條不紊,應(yīng)對自如了。那么,怎樣才能夠制定一個良好的學(xué)習(xí)計劃呢?首先列出孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)。要和孩子一起算一下他有哪些具體的學(xué)習(xí)任務(wù),把這些任務(wù)一一列出來。比如英語有多少個單詞要背,有多少個語法要練習(xí);數(shù)學(xué)有多少道習(xí)題要練習(xí);語文有多少篇作文要寫……再計算一下每天有多少學(xué)習(xí)時間可供分配,每項學(xué)習(xí)內(nèi)容大致需要花費多少時間,然后把這些任務(wù)分配到每一天、每一周、每一個月當中去。這樣,一個學(xué)習(xí)計劃就做好了。其次,把計劃列在紙上。對于那些會學(xué)習(xí)的孩子來說,即使不把計劃列在紙上也知道自己該怎樣做,但對于絕大多數(shù)沒有掌握恰當?shù)膶W(xué)習(xí)方法的孩子來說,列一個“白紙黑字”的書面計劃,可以幫助他們整理思路,更好地起到督促他們學(xué)習(xí)的作用。第三,在做學(xué)習(xí)計劃的時候一定要注意不要好高騖遠。有些家長和孩子喜歡把目標定得很高,比如,這個周末背一百個單詞,那個周末做二十道習(xí)題……結(jié)果遠遠超出了孩子的能力范圍,不僅使孩子感到疲勞,也使制定好的計劃無法實現(xiàn),變成一紙空文。學(xué)習(xí)計劃要切實可行,符合孩子的實際情況,通過孩子的努力才可以實現(xiàn),取得良好的效果。第四,執(zhí)行計劃的時候要及時檢查效果。當計劃執(zhí)行到一定階段后,就應(yīng)當檢查一下執(zhí)行的效果怎樣。如果效果不好,就要找原因,及時調(diào)整。檢查的內(nèi)容包括:是否按計劃去做了?學(xué)習(xí)效果怎么樣?如果沒有完成計劃,原因是什么?安排松緊是否得當?shù)鹊?。通過檢查,再修訂計劃,改變原先不科學(xué)、不合理的地方。第五,列計劃時不要太貪心,要注意留出空余時間。一張一弛,才是學(xué)習(xí)的好方法。在制定計劃時,也要考慮睡覺、休息、娛樂、體育鍛煉等時間,把這些時間也都安排到計劃里面去。最后,要根據(jù)實際情況靈活地調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。制定計劃后就應(yīng)該嚴格執(zhí)行,但在學(xué)習(xí)中,如果實際情況需要,也不要太過于拘泥。要注意和同學(xué)及時交流學(xué)習(xí)心得,向老師請教學(xué)習(xí)方法,及時充實調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。

怎樣給孩子制定學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)計劃,如果不能給自己制定一個好的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)計劃的話,孩子學(xué)習(xí)起來就會不分主次,沒有規(guī)則的去學(xué)習(xí),這樣對孩子的學(xué)習(xí)成績也沒有什么太多的幫助和提高,所以一定要幫助孩子制定一個合理的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)計劃。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇3

進入大學(xué)后,我們的時間不再有老師幫忙打理。于是,忽然間我們有了大把大把的時間,卻不知道如何好好打理。貌似一天從早忙到晚,可并未完成任何事情。這是為什么呢?

因為我們忘記除了為自己的學(xué)業(yè)制定目標外,還應(yīng)該制定一套科學(xué)可行的學(xué)習(xí)計劃來實現(xiàn)這個目標!所以這篇文章,彌縫將介紹如何制定學(xué)習(xí)計劃。

制訂學(xué)習(xí)計劃的重要性:

*凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。做什么事有了計劃就容易取得好的結(jié)果,反之則不然。有沒有學(xué)習(xí)計劃對你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。

*防止被動和無目的學(xué)習(xí)。毫無計劃的學(xué)習(xí)是散漫疏懶,松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。

制定學(xué)習(xí)計劃的作用:

*計劃是實現(xiàn)目標的藍圖。目標不是什么花瓶,你需要制定計劃,腳踏實地、有步驟地去實現(xiàn)它。通過計劃合理安排時間和任務(wù),使自己達到目標,也使自己明確每一個任務(wù)的目的。

*促使自己實行計劃。學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的,它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)計劃,可以促使你按照計劃實行任務(wù),排除困難和干擾。

*實行計劃是意志力的體現(xiàn)。堅持實行計劃可以磨練你的意志力,而意志力經(jīng)過磨練,你的學(xué)習(xí)收獲又會更一步提升。這些進步只會能使你更有自信心,取得更好的成功。

*有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。按照計劃行事,能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明。從而,該學(xué)習(xí)時能安心學(xué)習(xí),玩的時候能開心地玩。久而久之,所有這些都會形成自覺行動,成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

*提高學(xué)習(xí)效率,減少時間浪費。合理的計劃安排使你更有效的利用時間。你會知道多玩一個小時就會有哪項任務(wù)不會完成,這會給你帶來多大的影響。有了計劃,每一步行動都很明確,也不要總是花費心思考慮等下該學(xué)什么。

怎么制定學(xué)習(xí)計劃:

*計劃要考慮全面

學(xué)習(xí)計劃不是除了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時,休憩有時,娛樂也有時,所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個方面,學(xué)習(xí)時不能廢寢忘食,這對身體不好,這樣的計劃也是不科學(xué)的。

*長遠計劃和短期安排

在一個比較長的時間內(nèi),比分說一個學(xué)期或一個學(xué)年,你應(yīng)當有個大致計劃。因為實際中學(xué)習(xí)生活變化很多,又往往無法預(yù)測,所有這個長遠的計劃不需要很具體。但是你應(yīng)該對必須要做的事情心中有數(shù)。而更近一點,比如下一個星期的學(xué)習(xí)計劃,就應(yīng)該盡量具體些,把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成,使長遠計劃中的任務(wù)逐步得到解決。

有長遠計劃,卻沒有短期安排,目標是很難達到的。所以兩者缺一不可,長遠計劃是明確學(xué)習(xí)目標和進行大致安排;而短期安排則是具體的行動計劃。

*安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間

常規(guī)學(xué)習(xí)時間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時間,主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當天所學(xué)的知識。而自由學(xué)習(xí)時間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時間外的歸自己支配的時間,你可以用來彌補自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢和特長、或者深入鉆研一件有意義的事情。

自由學(xué)習(xí)時間的安排是制定學(xué)習(xí)計劃的重點。抓住了和合理利用的自由學(xué)習(xí)時間,對自己的學(xué)習(xí)和成長都會有極大的好處。所以我們應(yīng)該提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率,增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時間,掌握自己的學(xué)習(xí)主動權(quán)。

*對重點突出學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)時間是有限的,你的精力也是有限的,所以學(xué)習(xí)要有重點。在這里,重點一是指你學(xué)習(xí)中的弱科,二是指知識體系中的重點內(nèi)容。只有抓住重點,兼顧一般才能取得更好的學(xué)習(xí)效率。

*從實際出發(fā)來制定計劃

制定計劃,不要脫離學(xué)習(xí)實際,要符合自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力和水平。有些同學(xué)制定計劃時,滿腔熱情,計劃得非常完美,可執(zhí)行起來卻寸步難行。這便是因為目標定得太高,計劃定得太死,脫離實際的緣故。

雖然這么說要從實際出發(fā),可你未必明白怎么樣是實際?實際可以分成三個方面:

1.知識能力的實際:每個階段,計劃學(xué)習(xí)多少知識?培養(yǎng)哪些能力?

2.時間的實際:常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由支配時間分別有多少?

3.教學(xué)進度的實際:掌握老師教學(xué)進度,妥善安排常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由支配時間,以免自己的計劃受到?jīng)_擊。

*注意效果,及時調(diào)整

每一個計劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個階段,就應(yīng)當回顧一下效果如何。如果效果不好,就應(yīng)該找找原因,進行必要的調(diào)整。

這里是一份簡單的回顧列表:

1.是否完成了計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)?

2.是不是按照計劃去執(zhí)行任務(wù)的?

3.學(xué)習(xí)效果如何?

4.如果有任務(wù)沒有完成,那是什么原因?(安排過緊、太松?)

回顧之后,要記得補上缺漏,重新修訂計劃。你也可以通過日記來記錄一天的學(xué)習(xí)計劃進度,便于改進和回顧。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇4

1、堅持每一天,充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時間做保障,一切都是空談。

2、每天聽寫一篇文章,尤其建議選擇視頻資料,更形象貼近生活,如以一部電影、視聽教材為中心,展開一天的學(xué)習(xí)。

3、聽說讀寫譯五項都要練,以聽說為主。

4、求質(zhì)不求量,把聽寫的資料徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。扎扎實實,按部就班,是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。

5、把零碎的時間充分利用起來學(xué)英語,不斷地重復(fù)。 6、聽寫是個學(xué)習(xí)英語的好方法,要繼續(xù)加強。 7、早睡早起學(xué)英語。

8、抓住一套教材足矣,不要盲目的更換教材。

9、每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細可行的英語學(xué)習(xí)計劃,必須堅決執(zhí)行,沒有任何借口。 10、相信自己,一定能夠?qū)W好英語。

我們必須看到,語言歸根結(jié)底是人們交流思想以進行社會交往的工具。其本身的屬性,就決定了它最好是能在一定形式的共同使用中來學(xué)習(xí)。所謂外界條件,包括老師(或比自己先走幾步的人)間或的指點(口頭或書面)、英語電視廣播節(jié)目、電腦網(wǎng)絡(luò)資料、錄音機及磁帶、收音機、參考書、工具書以及一定的閱讀材料等。

對自學(xué)英語者來說,倘還可以利用電視、廣播、磁帶、網(wǎng)絡(luò)等得到一定的“聽的機會,則“說英語的機會就更少了。在這種情況下,不妨試一試下述這些方法:

我們在聽一段對話或一段文章或故事時,要“身臨其境地聽,一邊聽,一邊頭腦里有一幅所聽內(nèi)容的圖畫或人物的形象。這樣,所聽的東西,就會在頭腦里留下深刻的印象,也就有助于把聽到的東西更好地轉(zhuǎn)化為自己口頭掌握的東西。

實在沒有他人一起來練習(xí)會話時,要想培養(yǎng)口語能力,就只好多用背誦的辦法。背課文,背對話(一個人充當幾個角色),背得滾瓜爛熟。但不能停留在背誦上,而要逐漸轉(zhuǎn)為“說,即在背誦的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,逐漸由少而多地加入一些自己的話。

自學(xué)英語會話,就要選擇一本適用的口語會話課本。目前不少英語自學(xué)者選擇各種國外教材。這些教材,各有其特色及優(yōu)缺點,都可以用。但對初學(xué)英語會話者來說,還是先用國內(nèi)出版的、結(jié)合我們自己日常生活的會話課本為好。

大家也許會問結(jié)合上述創(chuàng)造英語聽說的方法,有沒有方便快捷的方法呢?答案是有的,在這里推薦大家使用全國目前最受歡迎的能飛英語學(xué)習(xí)軟件。

基于二語習(xí)得的能飛英語學(xué)習(xí)軟件是一款真正的看電影學(xué)英語軟件,非常方便地為自學(xué)英語者提供了英語環(huán)境和英語聽說機會。根據(jù)自學(xué)者不同的需求,有不同的學(xué)習(xí)禮包可供選擇,禮包內(nèi)含有高質(zhì)量英語影音。加上先進的軟件技術(shù),你可以輕松做到以下事情:

1)可以便利地進行文字學(xué)習(xí)、復(fù)讀、聽寫、配音、角色扮演。

2)可以逐段學(xué)習(xí)記錄任意多的AB段,需要的時候,調(diào)出來,自動定位。 3)可以逐句學(xué)習(xí)可以對每一句進行復(fù)讀、聽寫、配音、角色扮演??梢猿槿∩~和重點等進行復(fù)習(xí)和測試。 4)配音便利,無限時長可以對任意片斷進行配音,保存為MP3。這樣,你就可以自由地進行口語練習(xí)了!

自學(xué)英語者必須系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一兩本英語語法書。要把一本語法書從頭到尾讀一兩遍,對英語語法有一個全面的概念。然后,再一章一節(jié)地仔細閱讀,學(xué)習(xí)運用這些語法規(guī)則。這樣,在對英語語法的整體有一個全面了解的基礎(chǔ)上,再分別深入學(xué)習(xí)其各個局部,就會掌握得更為深入。更重要的是,要將語法規(guī)則運用到語言實踐中去,切忌死背語法規(guī)則條文,“為語法而語法??傊?,要以語法規(guī)則來提高我們語言實踐的水平,又要在實踐中更深入地掌握語法。

具體的方法如下:

1.看電影學(xué)英語,但是要關(guān)掉字幕,同時盡量大聲復(fù)述所有能夠聽懂的劇中對話

我得承認,對于一個英語聽說能力不強的人,如果照做的話一開始的過程會非常的痛苦。很有可能的結(jié)果是一部電影下來什么也沒有聽明白。但是,請相信我,如果能夠堅持這樣做的話,那么在10部電影之后,就會聽懂相當多的對白,并且能夠復(fù)述聽懂的對白中的一半。每一個人都有接受語言的本能,這個辦法帶有一點點強制性,但可以把我們的語言潛能發(fā)掘出來。在一開始的時候,建議挑選一些曾經(jīng)看過的影碟,這樣會幫助你對英語原聲的理解。另外,一定要保證每天,最多不超過兩天就要看一盤碟片。另外,如果條件允許,那么最好自己在一個房間里面以避免干擾。這個方法可以有效鍛煉英語聽說的基本功。

2.利用一切機會擴大自己的詞匯量,但是先要扔掉4-6級考試標準詞匯表

4-6級的詞匯表對于擴大詞匯量幾乎沒有價值,這個是我的個人之見。希望不要在這上面畫太多的時間。如果看碟片的程度已經(jīng)可以聽懂一些對白的話,那么可以關(guān)注一下詞匯,如果在一個段落中一個生詞反復(fù)出現(xiàn),那么可以打開英文字幕,然后查一下這個詞的意思。花15s記住這個詞,然后再看碟片,特別留意新詞匯。這種方式,會讓生詞記憶的特別牢。對于感興趣的咨訊,不妨多訪問一些英文的站點。體育,娛樂,新聞,或者隨便什么其他的,隨意瀏覽即可。對于出現(xiàn)率高的生詞,就查一下,然后記下來。

最后,要利用可能的機會記生詞。注意廣告、雜志、游戲和新聞中出現(xiàn)的每一個讓自己感興趣的詞。比如,在乘地鐵的時候,可以注意一下吳大維主持的TalkDaTalk短片,會有機會學(xué)到“Yellowcab”這樣地道的表達。這是英語口語的內(nèi)功,需要日積月累。

今天在中國的老外已經(jīng)非常的多了,我們的身邊常常有機會合他們面對面。所有在中國的老外,都和我們一樣。也希望多了解一些中國并希望學(xué)一些中文。很多時候阻礙我們?nèi)ソ涣鞯钠鋵嵤俏覀冏约簝?nèi)心,害怕犯錯誤,害怕出洋相。不妨告訴各位我曾經(jīng)出過多大的洋相:在兩個瑞典女孩子詢問我對瑞典人的看法的時候,我曾經(jīng)讓她們誤認為我在嘲笑她們衣著滑稽-_-b;在我們第一位荷蘭員工報道,需要填寫一些表格的時候,我錯誤的翻譯成需要他去修理一些桌子;我還曾經(jīng)在一間酒吧里錯誤地進入了女廁所,退出來之后被一哥們兒怪笑著問我是不是走錯了(后來我發(fā)現(xiàn)還有別人犯了同樣的錯誤,那扇該死的門上根本沒有任何標示,除非你進去,否則不會發(fā)現(xiàn)自己走錯了)。所以我想,各位大概不會犯更糟糕的錯誤了,既然如此,何不勇敢嘗試呢。在和外國人的交流中才真正能夠質(zhì)的提高自己的英語口語能力。同時,和nativespeaker的對話中可以學(xué)到許許多多很地道的詞匯,潛移默化中讓我們的英語口語變得更地道。

我所提出的方法其實絕對不難,真正比較難以做到的是堅持。如果能夠堅持下來六個月的話,我相信那個時候你的口語能力一定會令自己感到驚訝的。在我自己的英語口語學(xué)習(xí)博客上,我以連載的方式在紀錄我從我的荷蘭朋友兼同事那兒學(xué)來的許多既地道又有趣的表達。在這里,大家可以看到一些對于日常表達有用的東西。

從那個時候起我就有一種沖動,有一天我相信我也能將這108篇文章全背下來,看來我是做到了。

我相信也會有人問:你在背誦的過程中最大的困難是什么?我的回答就是:“堅持”。其實我能夠堅持下來也是原于一個我在《讀者》上看到的一個小故事:

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在給學(xué)生上第一節(jié)課的時候,要求他的學(xué)生在每天上課之前都向上揮一下手。過了一個星期,他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一半的學(xué)生不在揮手了;過了一個月,他發(fā)現(xiàn)只剩下三分之一在揮手;過了半年,他再看,發(fā)現(xiàn)最后只剩下一個人在揮手,那個人就是柏拉圖。

柏拉圖后來成為偉大的思想家和哲學(xué)家。

其實任何一件事到最后都是“簡單的重復(fù)和機械的勞動”。只要你做到了,ok你就有可能在一個領(lǐng)域做到很前列,甚至是Number One。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇5

一、進行自我分析。

我們每天都在學(xué)習(xí),可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題,因此制訂計劃前首先進行自我分析。

分析自己的學(xué)習(xí)特點

可以仔細回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況,找出學(xué)習(xí)特點。各人的學(xué)習(xí)特點不一樣:有的記憶力強,學(xué)過知識不易忘記;有的理解力好,老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

一是和全班同學(xué)比,確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置,還常用“好、較好、中、較差、差”來評價。

二是和自己過去情況比,看它的發(fā)展趨勢,通常用“進步大、有進步、照常、有退步、退步大”來評價。

二、確定學(xué)習(xí)目標

學(xué)習(xí)目標是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向,正確的學(xué)習(xí)目標能催人奮進,從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標,就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。

確定學(xué)習(xí)目標首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針,其次要按照學(xué)校的教育要求,此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標要具有適當、明確、具體的特點。

適當

就是指目標不能定得過高或過低,過高了,最終無法實現(xiàn),容易喪失信心,使計劃成為一紙空文;過低了,無需努力就能達到,不利于進步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達到的目標。

明確

就是指學(xué)習(xí)目標要便于對照和檢查。如:“今后要努力學(xué)習(xí),爭取更大進步”這一目標就不明確,怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果必為:“數(shù)學(xué)課語文課都要認真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級達到中上水平?!边@樣就明確了,以后是否達到就可以檢查了。

具體

就是目標要便于實現(xiàn),如怎樣才能達到“數(shù)學(xué)中上水平”這一目標呢?可以具體化為:每天做10道計算題,5道應(yīng)用題,每個數(shù)學(xué)公式都要準確無疑地背出來,等等。

三、科學(xué)安排時間

確定了學(xué)習(xí)目標之后,就要通過科學(xué)地安排。使用時間來達到這些目標。要符合“全面、合理、高效”的要求。一天中供自己安排的時間基本上分為四段:早上起床到上學(xué),上午放學(xué)到下午放學(xué),下午放學(xué)到吃晚飯前,吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

全面

在安排時間時,既要考慮學(xué)習(xí),也要考慮休息和娛樂,既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí),還要考慮課外學(xué)習(xí),還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。

合理

要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間,如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好,要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù),此外注意文理交叉安排,如復(fù)習(xí)一會語文,就做幾道算術(shù)題,然后再復(fù)習(xí)外語。

高效

要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間,一般來說,把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成,因為這時候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做。此外,較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成,以充分做到見縫插針。

怎樣制定學(xué)習(xí)計劃

知己知彼,制定有效目標

要制定有效的目標,首先最需要的事情就是——“了解自己”!

首先我們做個小測試,用平常成績就可以對應(yīng)找出最適合自己的學(xué)習(xí)方式,超級實用哦,耐心測一測!

準備好上學(xué)期大型考試各學(xué)科成績單(月考級以上),根據(jù)學(xué)期各科的成績,按照下方自測表所得結(jié)果,找到與你實際情況相符的一項,了解如何制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。

綜合全能型

測試結(jié)果:3A

你是所有學(xué)生都渴望逆襲的目標,你的憂慮不應(yīng)該是“如何逆襲”,而是“如何不被逆襲”。你過去的學(xué)習(xí)方法是可圈可點的,但隨著所學(xué)知識的增多,一定要及時對自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗進行總結(jié)分析,取其精華去其糟粕,持續(xù)保持學(xué)習(xí)優(yōu)勢。

優(yōu)質(zhì)潛力型

測試結(jié)果:3B;2B+1A;1B+2A

你在綜合成績上表現(xiàn)比較突出,各科實力也相對平均,具備往更高水平?jīng)_刺的潛力。在制定新學(xué)習(xí)計劃時,你可以在鞏固當前成果的基礎(chǔ)上,嘗試加大“求難”的比例,嘗試挑戰(zhàn)更高難度的題目,除了課本知識以外積極擴展知識面,沖刺高分。

基礎(chǔ)薄弱型

測試結(jié)果:3C;3D;2C+1D;2D+1C

你的綜合基礎(chǔ)相對薄弱,且更多是由于基礎(chǔ)知識的缺漏或掌握程度不佳導(dǎo)致,因此在制定新的學(xué)習(xí)計劃時,要注重基礎(chǔ)知識的梳理和吸收,不盲目求難,同時對自己的學(xué)習(xí)方法和狀態(tài)進行分析診斷,及時調(diào)整改變不適應(yīng)當前學(xué)習(xí)狀態(tài)的方式,以免情況進一步惡化。

偏科型

測試結(jié)果:同時存在B級以上和B級以下科目

語文、英語、數(shù)學(xué)作為文理科的代表科目,其成績在一定程度上也反映了你對文理科的掌握情況以及擅長程度,因此當你發(fā)現(xiàn)有較明顯的偏科傾向時,請一定要對其提高警惕,在學(xué)習(xí)計劃中加強薄弱科目的學(xué)習(xí),尤其學(xué)會尋找薄弱科目的學(xué)習(xí)方法,從根本上扭轉(zhuǎn)偏科劣勢。

制定一份行之有效的計劃表

超過50%的人在每年開始的時候都會有一個新計劃,卻只有8%的人最后完成自己的目標。

在運用上述自測結(jié)果的基礎(chǔ)上,制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃!每個人的具體情況不同,學(xué)習(xí)計劃也應(yīng)該因人而異,但在制定計劃時應(yīng)注意以下幾點:

黃金時間來記憶

首先應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00–7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張,中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7–8小時睡眠,記憶效果也會降低。

尊重自己生物鐘

由于生理條件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同,人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的`人的學(xué)習(xí)最佳時間在上午,有的人在下午……在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時段之后,將最重要的事情放在最佳感覺時間去做,就會取得事半功倍的效果。

學(xué)習(xí)要有時間限制

為了提高效率,在制定計劃時,要適當給自己“壓力”,對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制:即限定時間、限定速度、限定準確率。這樣可以使注意力高度集中,提高復(fù)習(xí)效率。

對照計劃反省

計劃一旦制定,就要雷打不動地完成,不按計劃辦事,計劃是沒有用的。可以制定一個計劃檢查表,把什么時間完成什么任務(wù)達到什么進度,列成表格,完成一項,就打上“√”。根據(jù)檢查結(jié)果及時調(diào)整修改計劃,使計劃越定越適合自己!

公開學(xué)習(xí)計劃

大多數(shù)中學(xué)生缺乏自我約束能力,這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計劃后,最好向家長、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用,也會起到一個強迫約束效果,當自己不能堅持時,馬上就會想到:“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”,因此就能堅持到底,“無論如何,一定要堅持實行自己的計劃”。

留有機動時間

計劃不要排太滿太緊,貪心的計劃是難以做到的!留下機動時間,也能讓我們有余力解決突發(fā)的學(xué)習(xí)情況!

不同層次學(xué)生重點不同

尖子生:扎實基礎(chǔ),穩(wěn)步前進

在年級里排名基本都在前十位的尖子生,在安排學(xué)習(xí)計劃的過程中,不可盲目求快,一定要堅持“跟著老師的步伐走”。尖子生之所以能和其他考生拉開距離,很大程度上是因為他們基礎(chǔ)扎實,能夠有效避免錯誤。尖子生在聽課過程中注意的應(yīng)該是方法上的探索,而不是單純地看一個個步驟和最終的結(jié)果。

中等生:重視雙基,重點專練

中等生的學(xué)習(xí)方法很明確——重視雙基、淡化偏怪、針對訓(xùn)練、重點專練、掌握扎實的解題技巧。

在平時的學(xué)習(xí)過程中,分科目列表,將自己最有把握的知識、基本掌握的部分以及最薄弱的環(huán)節(jié)都陳列在表格上,不斷發(fā)現(xiàn)不斷補充,形成一個個性化的表格。

后進生:抓中低難度題目,拿好基礎(chǔ)分

很多后進生基于提高成績,但必須知道:貪多嚼不爛??!老師建議:上課認真聽講,課后一定要對課堂知識點、公式、定理等理解清楚,平時選擇中低難度的題目進行練習(xí),不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目,一定要及時整理,進行總結(jié)、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇6

這個階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個階段相當?shù)娜唛L,最主要的是要會學(xué)回歸課本。無論如何,高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎(chǔ)知識,20%是稍難點的綜合題,掌握好基礎(chǔ),幾乎能上一個比較不錯的大學(xué)。因此高三前期,我希望同學(xué)們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論,而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標注的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學(xué)會整理等。注意,第一輪復(fù)習(xí)十分重要,大家千萬不要埋頭做題,而是先看課本,再精做題目。在復(fù)習(xí)過程中一定先將課本看明白了,然后再做題,做題過程中不許看課本,不許對答案。會就會做,不會做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了,哪里想錯了,先做后面的,等隔一定時間再看不會做的,馬上看的話效果打折扣的。

2、把握好自己的節(jié)奏

很多學(xué)生因為在復(fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏,導(dǎo)致前面部分沒弄懂,后面部分更是拉下,學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力,如果實在跟不上節(jié)奏,就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡單的題目,將遺漏的課本部分做好畫線標記,或?qū)㈨撁嬲燮鹱鰳擞?,以利于及時的回顧。在學(xué)的過程中不要因為面子問題不敢發(fā)問,建議學(xué)生在弄不懂的問題上多問同學(xué),多問老師。最好能夠找到水平相當?shù)耐瑢W(xué),互相約定好給對方做考察,給對方講解雙方對知識點的認識,互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好,因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問,可以很容易的將思維的漏洞補齊。

3、正確處理作業(yè)練習(xí)

在處理作業(yè)上,千萬不要死磕題目,記住兩個原則:

一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄,但是要保留這道題,每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題,無論是看課本也好,聽老師講解也好,做到一眼看出這題怎么做時,再動手做,并將這類題型留好。

二、要加強互動性。不僅是和同學(xué)之間的互動,還要和課本進行互動。做完作業(yè)不要看對答案,留到第二天把有困難的和同學(xué)交流,或第二天看別人怎么做,然后問他怎么想的。如果不善于問同學(xué),至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯,看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當時我是怎么想的,與別人差別點在哪里。這樣,盡管你當時沒有獲取答案,但是留下了疑問,又多一些時間來探討自己做題時的思維。

當基本弄懂一個章節(jié)后,一定要定期回顧,如一周的時間后,翻一下課本,這周學(xué)了什么,然后給自己限制時間做幾道題,用以驗證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過這么練習(xí),遠遠比大量做題效果好的多。

4、如何利用每一次考試

處理考試上,要認同自己。分數(shù)很重要,重要的是你得到的那些分數(shù)和你得不到的分數(shù),畢竟不是高考,當前階段分數(shù)的高低沒有任何意義。你只需做三件事:一、根據(jù)你所獲取分數(shù)的部分,整理你當前會的知識,會做的題型。二、根據(jù)你所丟的分數(shù),立即回歸課本,看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問自己,當時做對的題自己是怎么想的,不會的題當時是怎么想的,現(xiàn)在會的題和當時不會做時差距在哪里。

5、努力很重要,但不要瞎努力

很多人認為高三有一年的時間,只要花時間肯學(xué),成績一定能上去。其實這話是不對的,考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個事物,有的人幾秒鐘就可以認知,有的人花費幾天的時間也難以理解。這其中的差距是什么呢?其實差異是在方法和看問題的角度上。有的同學(xué)非常努力的學(xué)英語,希望提高英語成績,可是就是不見效。想想自己學(xué)習(xí)英語的方法,也是也是天天狂做題,碰到不會的單詞都抄出來背,就不知道不見效的原因。最后只能去求助老師,相反老師給他的建議是,先不要做題,先把課本念熟了,不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞,可以先畫出來。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思,然后把這些詞的意思自己推一下,然后再查中文翻譯,然后再朗讀一遍。開始念課文很拗口,一天訓(xùn)練一篇,念個幾篇后,念的順利了,每天念3~5篇。課文全念完后,然后再做題。一個月過去了,他英語進步很多。

舉這個例子是想告訴大家,當你還停留于死記硬背,盲目做題時,那么是你停滯不前的時候。這個時候不妨變換一下思考的角度和學(xué)習(xí)方法。

有人問如何換角度看問題?方法是什么?這個話題并不難。簡單說下怎么換角度看試題,我們要善于思考,每次看題的時候(注意是看題不是做題),問下自己,這題干嘛要這么出,是準備考察我什么?如果我是出題的,能不能把題目出的更加混蛋一些?通過這么去想,會漸漸明白題目是如何產(chǎn)生的,那么看到新題,也能從容應(yīng)付。

至于方法,有學(xué)習(xí)的方法,有考試的技巧,這些都是方法,如英語完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示,也是一種方法和技巧。如數(shù)學(xué)關(guān)于取值范圍的,我們可以根據(jù)選項來取特殊值代入驗證。如文史類(甚至生物)選擇題,我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案,即使某些知識點遺漏了也能得分。在日常學(xué)習(xí)上,定期歸納、總結(jié)等,只要適合自己的,就是好方法。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇7

以前初中的時候,覺得學(xué)習(xí)比較輕松。但是上了高中,我們面臨的問題不再是那么簡單和具體,高中是我們在思維上的一個飛躍,我們必須要拋棄以前的定向思維,而去學(xué)會從不同的角度認識和解決問題。起其根本所在就是:相對初中的學(xué)習(xí),高中的學(xué)習(xí)跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍:從具體到抽象,從特殊到一般,在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面,高中的學(xué)習(xí)對同學(xué)們提出了更高的要求,如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。

從初中階段進入到高中階段,在學(xué)習(xí)上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階,要有足夠的思想準備,要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法,學(xué)好高中的課程。一個人確立自己的理想并不難,難得是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此,制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中學(xué)習(xí)計劃書。

二、自我期望

希望我在高中能夠?qū)W會學(xué)習(xí)

能夠?qū)W以致用

經(jīng)常反思自己

堅持鍛煉身體

三、高中各學(xué)期階段要實現(xiàn)的目標

為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到:樹立信心,滿懷激情,走好成功第一步。

1、高一上半學(xué)期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是:積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法,迅速吸收新知識,同時穩(wěn)住腳跟,一步一個腳印地進步。所以我這個學(xué)期的目標簡單來說就是四個字:適應(yīng)、穩(wěn)定。2、高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個比較客觀的認識,因此對各學(xué)科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是:重點培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,做到循序漸進地、有規(guī)律地學(xué)習(xí),全面發(fā)展,形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡單來說就是:養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個定位起飛期。此時,高中生活早已適應(yīng),學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟,所以,這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是:進入一本梯隊。

4、高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后,又要開始穩(wěn)住腳跟了,這時要全面地、客觀地看待自我和他人,畢竟知己知彼,百戰(zhàn)不殆。這個時期最主要的目標是:穩(wěn)定自我水平,基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇8

我們的孩子頑皮可愛,平時摟在懷里喜歡得不行。可一旦學(xué)習(xí)出了問題,家長就會惱羞成怒,橫加指責(zé)。孩子畢竟是孩子,他們現(xiàn)在就是玩的年齡,老牛不喝水強按頭的做法是行不通的。要使孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不容易,即要有效地控制并督促孩子學(xué)習(xí),還要兼顧頑皮的孩子玩高興。我認為讓孩子無論做什么事情都養(yǎng)成事前做計劃的習(xí)慣還是有一定效果的,下面將具體做法拿出來與大家共勉。

凡事“預(yù)則立,不預(yù)則廢”。家長要幫助孩子將所學(xué)科目或所要讀的書,按輕重緩急劃分成若干等級,依據(jù)照顧重點兼顧其他的原則,安排出詳細的時間表,這是制定學(xué)習(xí)計劃的基本原則。孩子的年齡尚小,還不具備統(tǒng)籌兼顧的能力,對孩子的學(xué)習(xí)要扶上馬再送一程,等他的習(xí)慣養(yǎng)成了,家長就輕松了。

要特別注意的是安排學(xué)習(xí)一定要每天計劃。所定的計劃太大、太遠,一時又實現(xiàn)不了,孩子會產(chǎn)生厭倦、消沉的情緒。不要說孩子,就拿我們這些做家長的打比方,自己做好了一個星期或一個月的的計劃,因為一天兩天的耽誤,無法如期完成,于是越拖越久,越積越多,終于變成為計劃而計劃,完全忽略了計劃的目的和本意。因此制定的計劃既要有長期目標,更要有近期目標,內(nèi)容要細化到天、小時。

俗話說得好:“好記性不如爛筆頭”,讓孩子養(yǎng)成一個習(xí)慣,準備小記事本,每天早上或晚上制定好第二天的計劃。第二天結(jié)束時再核查一下,完成了多少,還有哪些沒完成,然后列出下一天的計劃,周而復(fù)始,堅持不懈。正所謂習(xí)慣成自然,養(yǎng)成今日事,今日畢的習(xí)慣,確保每天的計劃按時完成。無形中也就完成了周計劃、月計劃、年計劃等長期計劃。每天都會感到自然而輕松。

這樣制定好計劃,可以幫助孩子抓住重點,分清主次,有的放矢,有條不紊進行學(xué)習(xí)。每天計劃是長遠計劃得以實現(xiàn)的可靠保證。什么事情都依靠老師是不行的,借口忙于工作將責(zé)任推給學(xué)校、推給老師,有失公平,教育好孩子是對整個社會負責(zé)的態(tài)度。孩子在家時兩個大人管一個孩子,在學(xué)校是一個老師對幾十個孩子。所以我們家長的教育是不可忽視的。教育孩子,責(zé)任重于泰山!家長幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃,陪伴孩子們茁壯成長!

制定學(xué)習(xí)計劃 篇9

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正文:

七月流火,放暑假了,很多同學(xué)想利用這一段時間鞏固舊內(nèi)容、預(yù)習(xí)新課程,要學(xué)的東西很多,而時間又是有限的,這就要求我們在短時間內(nèi)學(xué)到更多的東西,也就是保持高效率的學(xué)習(xí)。怎樣才能做到這一點呢?制定學(xué)習(xí)計劃,是非常重要的。希望同學(xué)們做好假期以及今后的學(xué)習(xí)安排。下面是升入清華、北大的幾個同學(xué)對這個問題的看法,請同學(xué)們參考。

學(xué)生A:做什么事都要想好了再干,俗話說的好:磨刀不誤砍柴工!要有計劃,如果沒有計劃地瞎干一氣,成績一定不會好。我在小學(xué)的時候,由于平時無計劃慣了,剛升入初中時我總是想起來什么干什么,有時學(xué)習(xí)一直至深夜,而有時無所事事一整天,這導(dǎo)致了我學(xué)習(xí)成績很不穩(wěn)定。后來在老師的指導(dǎo)下開始制定學(xué)習(xí)計劃,并嚴格按照計劃上寫的做,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定了。通過這幾年的實踐,我發(fā)現(xiàn)制定學(xué)習(xí)計劃有很多好處:

首先,制訂學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們充分地利用時間,提高學(xué)習(xí)效率。制訂了計劃之后,就不會再出現(xiàn)上面提到的“有時學(xué)到深夜,而有時又無所事事一整天”那種情況,使學(xué)習(xí)既不過分緊張,又不至于松懈,學(xué)習(xí)效果得到了保證。例如,我以前平均每晚11:00睡覺,但總是想下一步該干什么,有許多時間被無緣無故浪費掉了。自從制定了學(xué)習(xí)計劃之后,所有的時間都被充分利用起來,睡覺時間提前到了10:00,這使我在第二天能保持充沛的精力,保證了課堂學(xué)習(xí)效果。

其次,制定學(xué)習(xí)計劃能保證我們學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)。我們學(xué)習(xí)都有目標,這個目標就體現(xiàn)在我們制定的計劃上。如果能夠按照計劃上寫的認真地做,那么一定能實現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標,提高學(xué)習(xí)成績。

以上是制定學(xué)習(xí)計劃的兩點最重要的好處。此外,制定學(xué)習(xí)計劃還可以鍛煉我們的意志,培養(yǎng)良好的習(xí)慣(尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣)等等。

制定學(xué)習(xí)計劃有這么多好處,可怎樣制定稱心如意的學(xué)習(xí)計劃呢?我根據(jù)這幾年的經(jīng)驗總結(jié)出以下幾點:

1.學(xué)習(xí)計劃要從自己的實際出發(fā),

每個人的情況不同,那么學(xué)習(xí)目標也不同,當然計劃也不可能千篇 一律。制定計劃的最終目的是使自己有所提高,如果制定的計劃不適合自己,就會適得其反。比如我平時英語學(xué)得不理想,我就在計劃中及時增加了用于學(xué)英語的時間,結(jié)果英語成績有了一定的'提高。總之,根據(jù)自己的目標、能力,制定適合自己的計劃是非常重要的。但是我們不能保證制定的計劃就一定適合自己,這就要求我們執(zhí)行計劃時根據(jù)實際情況對計劃適當調(diào)整,去掉里面不合理的東西,使它適合自己。

2.要把制定的計劃工整地寫在紙上,并把它放在醒目的位置,這對剛剛開始制定計劃的同學(xué)更為重要。我剛開始制定學(xué)習(xí)計劃的時候,就把計劃寫在一張白紙上,然后把它壓在玻璃板下,每當我學(xué)習(xí)的時候,它就提醒我要按計劃上寫的做,這保證了我計劃的圓滿完成。當然,時間長了這一步就可以省掉了,因為計劃已經(jīng)印在了我的腦子里,每當那個時間我就會干那件事情,像吃飯、睡覺一樣,所以不知不覺我就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這也是“一舉兩得”。

3.我們既要制定大計劃,又要制定小計劃。大計劃給我們指明了前進的方向,而小計劃又能保證我們能夠沿著這個方向前進,幫我們鏟除一路上遇到的荊棘。所以我們要“大小兼有”。

以上說了這么多,最重要的一點是我們要堅持按照計劃上寫的做,這是計劃能夠發(fā)揮作用的關(guān)鍵。

學(xué)生B:訂計劃有好幾種方式:有長遠計劃和短期計劃;有單科計劃和綜合提高計劃……所以訂計劃要有一定的講究,要依照自己的具體情況而定,不能盲目。計劃訂得太高,一時實現(xiàn)不了,勢必會影響自己的信心;計劃訂得太低,太容易達到,自己就不能得到充分的、有效的提高,而且可能會助長自滿和狂妄的情緒;計劃訂得太死,缺乏靈活性,一切都來個條條框框,甚至具體規(guī)劃到“幾點幾分干這個,多少分鐘后再干那個”,不能隨機應(yīng)變,可能會使自己很快感到厭煩,難以繼續(xù)堅持下去;計劃訂得太松,又根本起不到計劃的作用。所以訂好一個計劃,要先思考,要參考曾經(jīng)訂過計劃的利弊,要認清自己當前的位置,找準一個合適的目標;要有一定的嚴格性,以保證計劃的正常進行,但同時要有一定的靈活性,對于新出現(xiàn)的情況能及時解決,調(diào)整;執(zhí)行計劃時,要有一定的毅力和耐心,不要一遇挫折就輕易放棄。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇10

1.合理分配時間。

可將自己的學(xué)習(xí)時間分為兩塊,常規(guī)學(xué)習(xí)時間主要用于完成當天的學(xué)習(xí)任務(wù),復(fù)習(xí)和消化當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,形成短時記憶,并在周復(fù)習(xí)或月復(fù)習(xí)時將此轉(zhuǎn)為長時記憶;自由學(xué)習(xí)時間可用于補習(xí)或提高,以此來增強自身的優(yōu)勢與特長。因此自由學(xué)習(xí)時間應(yīng)當成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點內(nèi)容。

2.長計劃短安排。

3.突出重點。

學(xué)習(xí)時間是有限的,而學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無限的,所以必須有重點,要保證重點,兼顧一般。所謂重點:一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。制定計劃時,應(yīng)將主要的時間和精力放在重點上,既解決當前的問題,又逐步構(gòu)建自己的知識體系。

4.腳踏實地。

有些學(xué)生訂計劃時滿腔熱情,但行動起來卻寸步難行,這是因為目標定得過高、計劃訂得過死、脫離實際情況的緣故。這里的實際情況是指:①知識能力的實際:每個階段,在計劃中要接受消化多少知識?要培養(yǎng)哪些能力?常規(guī)學(xué)習(xí)時間與自由學(xué)習(xí)時間如何分配?這些問題應(yīng)在計劃中有所體現(xiàn);②教學(xué)進度的實際:掌握教師教學(xué)進度,可以據(jù)此妥善地安排自己的時間,不致于使計劃受到?jīng)_擊。

5.適時調(diào)整。

每一項計劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個階段,應(yīng)當檢查一下效果如何。如果效果不好,就要找找原因,進行必要的調(diào)整。檢查的內(nèi)容應(yīng)包括:計劃中規(guī)定的任務(wù)是否完成?是否按計劃在做?學(xué)習(xí)效果如何?沒有完成計劃的原因是什么?什么地方安排得緊?什么地方安排得松?問題出在什么地方?如何進行修訂?通過檢查后,再修訂學(xué)習(xí)計劃,改變其中不科學(xué)、不合理的地方。

6.一定的靈活性。

計劃終歸不是現(xiàn)實,將計劃變成現(xiàn)實,還需要經(jīng)過較長的一段時間的考驗,在這個過程中會遇到許多新問題、新情況,所以計劃不應(yīng)太滿、太死、太緊,要留出機動時間,使計劃體現(xiàn)出一定的機動性和靈活性。

7.勞逸結(jié)合。

在安排計劃時,不要長時間地從事單一活動,學(xué)習(xí)與非學(xué)習(xí)活動要交替安排,應(yīng)注意理論課與技能課交叉安排,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí),避免導(dǎo)致精神和體力的疲勞。

8.提高學(xué)習(xí)時間的利用率。

一早一晚的時間,可以安排著重記憶的科目,比如詞匯、詞組和優(yōu)秀句子和段落的記憶;當心情比較愉快,注意力比較集中,時間又較完整時,可以安排比較枯燥或自己不太喜歡的科目,如閱讀大段的文章、寫作文或從事翻譯活動;在零星的、注意力又不易集中的時間,可以安排朗讀、做習(xí)題和復(fù)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。這樣安排可有效提高時間利用率。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇11

一、具體

例如,三天內(nèi)瀏覽完某本書、每天語文寫一篇作文、一個月內(nèi)背完英語1000個單詞、每天物理精讀完20頁課本、歷史背完5章內(nèi)容等。

二、合理

制定自己能夠完成的計劃,不要使自己閑著,也不要使自己過于緊張。學(xué)習(xí)計劃制定的不合理且執(zhí)行的不好,會產(chǎn)生不良心態(tài)。學(xué)習(xí)計劃過細,容易產(chǎn)生敏感、緊張、壓力過大等不良心態(tài)。學(xué)習(xí)計劃過粗,容易產(chǎn)生焦慮、空虛等不良心態(tài)。一般的,學(xué)習(xí)計劃要恰好能夠完成,或者咬牙堅持就可以完成,就如同摘蘋果,不跳摘不到,跳一跳就能摘到。

三、循序漸進

隔一段時間,就要提高每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度。例如,以前每天記住100個單詞,一個月之后應(yīng)該每天記住200個單詞。再例如,學(xué)習(xí)是初期思考某個歷史問題時,只要求能思考到一、二個方面的內(nèi)容,一個月后就要要求自己能思考的更加全面。

四、不同課程交叉進行

一般說來,某門課程學(xué)習(xí)的太久了,容易產(chǎn)生厭煩感,你可以把不同的課程交叉進行,以保持學(xué)習(xí)興趣。

五、改變不同課程的學(xué)習(xí)順序

嘗試不同的學(xué)習(xí)順序,可以先學(xué)習(xí)自己喜歡的課程再學(xué)習(xí)自己不喜歡或?qū)W習(xí)不好的課程或者反過來先學(xué)習(xí)自己不喜歡或?qū)W習(xí)不好的課程,實踐之后選擇適合自己的學(xué)習(xí)順序,提高學(xué)習(xí)效率。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇12

在放寒假的第一天,我就給自己制定了一個嚴密的學(xué)習(xí)計劃,希望自己能度過一個充實的寒假。

我的學(xué)習(xí)計劃把我的寒假安排的滿當當?shù)?。我計劃在放假前把所有的作業(yè)都一掃而光,在過年后用三天的時間把上冊的知識復(fù)習(xí)一下,我們的圣人孔子說過“溫故而知新”嘛!剩下的時間就要來預(yù)習(xí)下冊新的知識了,要不然怎么能在高手如云的學(xué)校有立足之地呢?我把我的這些學(xué)習(xí)計劃寫在了一張紙上,貼在我的學(xué)習(xí)桌前,讓它小小的紙張發(fā)揮大作用,它能起到一個提醒督促的作用。

說與做是兩碼事,在我的寒假學(xué)習(xí)計劃上可真是體現(xiàn)的淋漓盡致?。∥颐刻煸缟系鹊教柦憬銜竦奖蛔由喜牌鸫?,一整天手中的筆寫寫停停,總是禁不止電視和電腦的誘惑,放在學(xué)習(xí)桌前的寒假學(xué)習(xí)計劃表成了廢紙一張。我的作業(yè)到大年初十才全部完成,復(fù)習(xí)計劃用了五天的時間,預(yù)習(xí)計劃更是完成的不堪入目,數(shù)學(xué)只預(yù)習(xí)了老師必須讓預(yù)習(xí)的前兩單元,其他的學(xué)科幾乎在原地踏步走。我的自制力和效率也太差了!

我的寒假學(xué)習(xí)計劃就完成得這么不盡人意,原因是什么?我自己覺得是有點懶散,沒有想學(xué)習(xí)的那股勁頭,自制力太差,學(xué)習(xí)效率太低。我一定要認真改正,讓自己以后所有的計劃成為現(xiàn)實而不是泡影,希望在下一年寒假能夠過得充實快樂些!

制定學(xué)習(xí)計劃 篇13

又是一個新學(xué)期,新學(xué)期為了讓自己能夠取得更好的成績,小作者為自己的學(xué)習(xí)做了一個計劃,四年級關(guān)于開學(xué)計劃的作文內(nèi)容詳情如下。

四年級關(guān)于開學(xué)計劃的作文:開學(xué)學(xué)習(xí)計劃

又是一個新學(xué)期了,一想到學(xué)習(xí)計劃,我腦中浮現(xiàn)的就是“新學(xué)期”這三個字。經(jīng)過了高一一年的學(xué)習(xí),我想我對于高中的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了很大的適應(yīng),在這一年的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了很多不好的習(xí)慣,最大的一點就是開始知道什么才算得上是認真學(xué)習(xí)。

首先,我認為,學(xué)習(xí)中不可忽略的一點就是要學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)特點,像我――理解能力還可以,老師講的東西不是不懂,但卻總出錯(用家長們的話說就是不認真),而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總覺得不耐煩,因此,在這點上,我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更認真,更有耐心。

其次,我覺得,在學(xué)習(xí)中,確定學(xué)習(xí)目標也是很重要的,學(xué)習(xí)目標是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向,正確的學(xué)習(xí)目標更是能催人奮進。反之,沒有目標的學(xué)習(xí),就是對時光一種極大的浪費。所以,我暫時的目標就是先進入全班前10名,而對于我較弱的數(shù)學(xué)我會努力,讓它也有所進步。

最后,也是最關(guān)鍵的一點,就是要科學(xué)安排時間,沒有合理的安排,再好的計劃也會付之東流。所以,在新學(xué)期里,我最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間,要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。

計劃寫完了,我想,按照慣例,似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵的話,但我覺得,有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言,那么,我就以它作為我學(xué)習(xí)計劃的結(jié)尾吧,那就是――定了計劃,就一定要實行。

四年級關(guān)于開學(xué)計劃的作文是不是對同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認真閱讀,祝大家學(xué)業(yè)有成。

制定學(xué)習(xí)計劃(必備六篇)


小編認為“制定學(xué)習(xí)計劃”是一個值得一讀的好文章,歡迎參考讓您更快獲得知識。大家似乎對于文檔寫作缺少了些必要的知識,范文在學(xué)術(shù)界的重要性日益凸顯,?做到文章結(jié)構(gòu)緊湊有序,讓人更容易理清思路。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇1

高爾基說:“不知明天該做什么的人是不幸的?!?/p>

暑假將至,每個學(xué)生對于暑假生活的安排不盡相同,為了在暑假期間溫故知識、獲得提高,為新學(xué)期的學(xué)習(xí)建立較好的基礎(chǔ),對小學(xué)生來說,有計劃要比無計劃學(xué)習(xí)好得多。暑假學(xué)習(xí)計劃大致包括三方面的內(nèi)容。

一、進行自我分析。

要分析自己的學(xué)習(xí)特點,人的學(xué)習(xí)特點是不一樣的:有的記憶力強,學(xué)過知識不易忘記;有的理解力好,老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強,應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進行口算,算得比較快;有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律。

要分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

①和全班同學(xué)比,確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置,用"好、較好、中、較差、差"來評價。

②和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比,看它的發(fā)展趨勢,用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

二、確定學(xué)習(xí)目標。

正確的學(xué)習(xí)目標能催人奮進,產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標,就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢,是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。

學(xué)習(xí)目標要定的適當:過高了,最終無法實現(xiàn),容易喪失信心,使計劃成為一紙空文;過低了,無需努力就能達到,不利于進步。

學(xué)習(xí)目標要定明確,便于對照和檢查:如數(shù)學(xué)課語文課都要認真預(yù)習(xí),數(shù)學(xué)成績要在班級達到中上水平等等。

學(xué)習(xí)目標要定的具體,如每天做10道計算題,5道應(yīng)用題,每個數(shù)學(xué)公式都要準確無疑地背出來,等等。

三、科學(xué)安排時間。

首先是全面。

安排時間時,既要考慮學(xué)習(xí)也要考慮休息和娛樂,既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)又要考慮課外學(xué)習(xí),還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。

其次是合理。

找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間,如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好,要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù),此外注意文理交叉安排,如復(fù)習(xí)一會語文,就做幾道算術(shù)題,然后再復(fù)習(xí)自然常識外語待。

第三是高效。

把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面完成,因為這時候精力充沛,思維活躍,把比較容易的放稍后去做,較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成。安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇2

導(dǎo)語:從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際出發(fā),結(jié)合我班實際情況,特制定本期班主任工作計劃。

工作籌劃的目標,一方面是在跟主管雷同下年度的籌劃,另外一方面也是作自我查驗。在內(nèi)容上,對主管而言,你是在設(shè)定來歲估計達成的工作目標,對本身而言,是在設(shè)定自我沖破的籌劃。訂定工作籌劃的第一步,是事前明白公司的年度目標。

公司目標與個人目標

主管在設(shè)定你的下年度工作內(nèi)容時,凡是是在貫徹公司由上而下的年度目標,是以,你必須先細致明白公司的年度目標,這點很緊張卻老是被忽略。別的,你必定要花時候想明白本身下年度盼望的成長,是進修?是薪水?還是成長另外一項專才?

如果你想要的是進修新技巧,你的工作籌劃就必須參加進修籌劃;如果是想增加收益,就必須訂定增加事跡的籌劃,或是調(diào)換部分的籌辦籌劃。

先明白公司的年度目標以及個人的年度目標,你在訂定工作籌劃時才不會莫衷一是。

籌劃公道但要具挑釁性

訂定工作籌劃的原則是勿好高務(wù)遠、目標公道、具有挑釁性。如何禁止好高務(wù)遠,設(shè)定公道的目標呢?大都人在訂定籌劃時不會想到本身的弱點,因而,發(fā)起可以找你的家人、好友,或是較熟的同事與主管,請他們檢視你設(shè)定的目標是不是太過抱負?訂定的籌劃有異國避開或改進本身過往的弱點?

為甚么要具有挑釁性?主管不會盼望你只是去設(shè)定你本來便可以到達的目標,他會盼望你在將來的一年,不管在工作上或進修上都能有所沖破,所以,固然要禁止好高務(wù)遠,但也得設(shè)定自我挑釁的籌劃。

目標數(shù)字化、舉動詳細化

有了上述的籌辦與調(diào)整,接下來就進入實際訂定工作籌劃的4個程序:

1.目標數(shù)字化。只有形容詞的空洞目標是沒故意義,所以要把工作籌劃的目標與內(nèi)容數(shù)字化,比方時候化、數(shù)量化、金額化。

2.舉動詳細化。有了數(shù)字化的工作目標,還要附帶有效的履行籌劃。

3.進修籌劃。你應(yīng)當同時訂定年度的自我進修籌劃。公司對員工自我進修凡是是抱持正面的見解,有些公司乃至法則進修籌劃是工作籌劃應(yīng)具有的項目。

4.與主管面劈面雷同。結(jié)束工作籌劃后,必定要面劈面地與主管雷同,而不是只用電子郵件把工作籌劃傳送給主管。面劈面雷同的好處,是你可以透過主管的心情與肢體舉動,更明白明白主管對你的各項工作籌劃的見解。你也能夠藉由面劈面的機遇,報告主管你的中長期目標,比方兩年內(nèi)盼望從技巧部分調(diào)往行銷部分,或是3年內(nèi)盼望擔(dān)當主管職等,請主管針對工作籌劃與進修籌劃,賜與發(fā)起。

總之,不要把訂定工作籌劃當作是交差了事的例行事變,應(yīng)當藉這個機遇,從頭檢視本身的職場生活籌劃。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇3

一、 預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前,自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容,做到初步理解,做好上課的準備。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué)。預(yù)習(xí)要做到下列四點:

1、通覽教材,初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。

2、預(yù)習(xí)時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好,則查閱和補習(xí)舊知識,給學(xué)習(xí)新知識打好牢固的基礎(chǔ)。

3、在閱讀新教材過程中,要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方,以便在聽課時特別注意。 、做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認真記在預(yù)習(xí)筆記上,預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊知識等。

二、上課。課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié),不言而喻,上課也應(yīng)是同學(xué)們學(xué)好功課、掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。上課要做到:

1、課前準備好上課所需的課本、筆記本和其他文具,并抓緊時間簡要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

2、要帶著強烈的求知欲上課,希望在課上能向老師學(xué)到新知識,解決新問題。

3、上課時要集中精力聽講,上課鈴一響,就應(yīng)立即進入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),有意識地排除分散注意力的各種因素。

4、聽課要抬頭,眼睛盯著老師的一舉一動,專心致志聆聽老師的每一句話。要緊緊抓住老師的思路,注意老師敘述問題的邏輯性,問題是怎樣提出來的,以及分析問題和解決問題的方法步驟。

5、如果遇到某一個問題或某個問題的一個環(huán)節(jié)沒有聽懂,不要在課堂上“鉆牛角尖”,而要先記下來,接著往下聽。不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教。 6、要努力當課堂的主人。要認真思考老師提出的每一個問題,認真觀察老師的每一個演示實驗,大膽舉手發(fā)表自己的看法,積極參加課堂討論。

7、要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師的“開場白”往往是概括上節(jié)內(nèi)容,引出本節(jié)的新課題,并提出本節(jié)課目的要求和要講述的中心問題,起著承上起下的作用。老師的課后總結(jié),往往是一節(jié)課的精要提煉和復(fù)習(xí)提示,是本節(jié)課的高度概括和總結(jié)。

8、要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。最好是一邊記一邊聽,當聽與記發(fā)生矛盾時,要以聽為主,下課后再補上筆記。記筆記要有重點,要把老師板書的知識提綱、補充的課外知識、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題記下來,供課后復(fù)習(xí)時參考。

三、作業(yè)。作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中一個重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅可以及時鞏固當天所學(xué)知識,加深對知識的理解,更重要的是把學(xué)過的知識加以運用,以形成技能技巧,從而發(fā)展自己的智力,培養(yǎng)自己的能力。作業(yè)必須做到:

1、先看書后作業(yè),看書和作業(yè)相結(jié)合。只有先弄懂課本的基本原理和法則,才能順利地完成作業(yè),減少作業(yè)中的錯誤,也可以達到鞏固知識的目的。

2、注意審題。要搞清題目中所給予的條件,明確題目的要求,應(yīng)用所學(xué)和知識,找到解決問題的途徑和方法。

3、態(tài)度要認真,推理要嚴謹,養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣。準確運用所學(xué)過的定律、定理、公式、概念等。作業(yè)之后,認真檢查驗算,避免不應(yīng)有的錯誤發(fā)生。

4、作業(yè)要獨立完成。只有經(jīng)過自己動腦思考動手操作,才能促進自己對知識的消化和理解,才能培養(yǎng)鍛煉自己的思維能力;同時也能檢驗自己掌握的知識是否準確,從而克服學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),逐步形成扎實的基礎(chǔ)。

5、認真更正錯誤。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,要認真改正。要懂得,出錯的地方正是暴露自己的知識和能力弱點的地方。經(jīng)過更正,就可以及時彌補自己知識上的缺陷。

6、作業(yè)要規(guī)范。解題時不要輕易落筆,要在深思熟慮后一次寫成,切忌涂改過多。書寫工整,步驟簡明有條理,完整無缺。作業(yè)時,各科都有各自的格式,要按照各學(xué)科的作業(yè)規(guī)范去做。

7、作業(yè)保存好,定期將作業(yè)分門別類進行整理,復(fù)習(xí)時,可隨時拿來參考。

四、復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是達到對知識的深入理解和掌握,在理解和掌握過程中提高運用知識的技能技巧,使知識融匯貫通。同時還要通過歸納、整理,使知識系統(tǒng)化,真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。復(fù)習(xí)要做到:

1、當天的功課當天復(fù)習(xí),并且要同時復(fù)習(xí)頭一天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過的內(nèi)容,使新舊知識聯(lián)系起來。對老師講授的主要內(nèi)容,在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,抓住重點和關(guān)鍵,特別是聽課中存在的疑難問題更應(yīng)徹底解決。重點內(nèi)容要熟讀牢記,對基本要領(lǐng)和定律等能準確闡述,并能真正理解它的意義;對基本公式應(yīng)會自行推導(dǎo),曉得它的來龍去脈;同時要搞清楚知識前后之間的聯(lián)系,注意總結(jié)知識的規(guī)律性。

2、單元復(fù)習(xí)。在課程進行完一個單元以后,要把全單元的知識要點進行一次全面復(fù)習(xí),重點領(lǐng)會各知識要點之間的聯(lián)系,使知識系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。有些需要記憶的知識,要在理解的基礎(chǔ)上熟練地記憶。

3、期中復(fù)習(xí)。期中考試前,要把上半學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時,在全面復(fù)習(xí)的前提下,特別應(yīng)著重弄清各單元知識之間的聯(lián)系。

4、期末復(fù)習(xí)。期末考試前,要對本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時力求達到“透徹理解、牢固掌握、靈活運用”的目的。

5、假期復(fù)習(xí)。每年的寒假和暑假,除完成各科作業(yè)外,要把以前所學(xué)過的內(nèi)容進行全面復(fù)習(xí),重點復(fù)習(xí)自己掌握得不太好的.部分。這樣可以避免邊學(xué)邊忘,造成高三總復(fù)習(xí)時負擔(dān)過重的現(xiàn)象。

6、在達到上面要求基礎(chǔ)上,學(xué)有余力的同學(xué),可在老師的指導(dǎo)下,適當閱讀一些課外參考書或做一些習(xí)題,加深對關(guān)知識的理解和記憶。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇4

制定學(xué)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)是人類進步的動力,也是我們不斷提高自身素質(zhì)、開拓未來的重要途徑,因此制定一個科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃顯得尤為重要。本文旨在探討什么是學(xué)習(xí)計劃,為什么需要制定學(xué)習(xí)計劃以及如何制定一個高效的學(xué)習(xí)計劃。

什么是學(xué)習(xí)計劃?

學(xué)習(xí)計劃是指根據(jù)自身的學(xué)習(xí)目標、知識體系和時間限制等要素,制定出一個科學(xué)、起碼、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)計劃,以達到學(xué)習(xí)效果最大化的目的。在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)習(xí)計劃是旅行的路線圖、建筑的設(shè)計圖紙,能夠幫助學(xué)習(xí)者進行有序、高效、自律的學(xué)習(xí)。

為什么需要制定學(xué)習(xí)計劃?

首先,學(xué)習(xí)計劃有利于規(guī)劃時間。制定學(xué)習(xí)計劃可以讓您合理規(guī)劃自己的時間,避免時間浪費或影響到其他事情的處理,提高自己的學(xué)習(xí)效率。

其次,學(xué)習(xí)計劃有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。制定學(xué)習(xí)計劃可以更好地安排學(xué)習(xí)步驟和學(xué)習(xí)方法,切實提高學(xué)習(xí)的深度和廣度,使您的學(xué)習(xí)更加高效。

最后,學(xué)習(xí)計劃有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。適當制定學(xué)習(xí)計劃可以讓您體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,自覺對學(xué)習(xí)充滿熱情,從而取得好成績。

如何制定一個高效的學(xué)習(xí)計劃?

1.明確學(xué)習(xí)目標

學(xué)習(xí)計劃的核心是明確學(xué)習(xí)目標。首先,您需要了解自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)目標,了解所處的情況并確定自己的學(xué)習(xí)目標,這有助于您制定更加清晰、合理的學(xué)習(xí)計劃,也有助于您更好地制定學(xué)習(xí)策略以及監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)進度。

2.制定時間表

時間表是制定學(xué)習(xí)計劃的重要基礎(chǔ),可以讓您更好地安排自己的學(xué)習(xí),提高效率。在制定時間表時,您可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和時間限制,合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)時間,從而使您的學(xué)習(xí)計劃變得更加實際、可行,更容易達到目標。

3.選用適當?shù)膶W(xué)習(xí)資源

制定學(xué)習(xí)計劃時,您還需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源,如教材、參考書、網(wǎng)絡(luò)資料等。合適的學(xué)習(xí)資源可以讓您更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,避免浪費時間和精力,提高學(xué)習(xí)效率。

4.制定學(xué)習(xí)方法

在制定學(xué)習(xí)計劃中,您還需要確定適合自己的學(xué)習(xí)方法,例如記憶法、分析法、總結(jié)法等。適當選擇不同的學(xué)習(xí)方法可以更好地促進學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)習(xí)效率。

5.監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)進程

監(jiān)督學(xué)習(xí)進程是保證學(xué)習(xí)計劃順利進行的重要保證。您可以通過制定“每日學(xué)習(xí)日程表”、“每周學(xué)習(xí)報告”等方式,定期總結(jié)自己的學(xué)習(xí)進度,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點和問題,及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃,最大限度利用每一次學(xué)習(xí)機會。

總之,制定學(xué)習(xí)計劃不僅有利于規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)進度和時間安排,還可以提高學(xué)習(xí)效率、深度和廣度,激發(fā)學(xué)習(xí)樂趣。只有通過有效的學(xué)習(xí)計劃,才能讓每一次學(xué)習(xí)得到更大的收益,為追求更好的未來打下更堅實的基礎(chǔ)。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇5

初一如何制定學(xué)習(xí)計劃

初中是學(xué)生開啟青春時期學(xué)習(xí)的重要階段,對于初一學(xué)生來說,制定一個合適的學(xué)習(xí)計劃對于他們的學(xué)習(xí)生涯至關(guān)重要。因此,本文將從初一學(xué)生日常學(xué)習(xí)、課外活動、考試備考等方面出發(fā),為初一學(xué)生提供一些有益的制定學(xué)習(xí)計劃的建議。

一、初一學(xué)生日常學(xué)習(xí)

1. 設(shè)定學(xué)習(xí)目標

制定學(xué)習(xí)計劃的第一步是設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標。學(xué)生應(yīng)該先明確自己的學(xué)習(xí)目標和課程要求,然后根據(jù)教學(xué)計劃和自身時間等方面的情況制定學(xué)習(xí)計劃,并定期檢查、評估學(xué)習(xí)進度,確保目標的實現(xiàn)。

2. 合理安排時間

初一學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)較多,時間安排至關(guān)重要。學(xué)生應(yīng)該合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時間,按照作業(yè)、課外閱讀、備考等內(nèi)容優(yōu)先級制定計劃,避免浪費時間和錯過重要的學(xué)習(xí)機會。

3. 合理分配學(xué)科學(xué)習(xí)時間

初一學(xué)生需要學(xué)習(xí)多個科目,在課業(yè)時間內(nèi),不同學(xué)科所覆蓋的知識難度不同。因此,學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和時間,合理分配不同學(xué)科的學(xué)習(xí)時間,從而更好地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。

4. 保持有效學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生應(yīng)該保持一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,適當?shù)男菹⒑瓦\動能夠幫助學(xué)生保持高效率的學(xué)習(xí)狀態(tài)。切勿心浮氣躁,不急不緩地,充分利用時間處理學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、初一學(xué)生課外活動

1. 分析個人興趣和優(yōu)點

除了日常的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,初一學(xué)生還有許多課外活動可以選擇。因此,在制定課外活動計劃之前,學(xué)生應(yīng)該認真分析自己的興趣和優(yōu)點,選擇適合自己的活動項目,避免虛度時間和資源。

2. 合理分配課外活動時間

初一學(xué)生在使用娛樂方式消磨閑暇時間的同時,也應(yīng)該考慮到和學(xué)習(xí)目標的兼顧。因此,學(xué)生應(yīng)該合理安排課外活動時間,平衡好學(xué)習(xí)和娛樂。與此同時,還應(yīng)該避免過度消耗時間和精力,導(dǎo)致自己疲憊不堪,降低學(xué)習(xí)效率。

3. 充分利用各種機會

初中階段是人生的重要階段,各種學(xué)習(xí)和社交機會眾多,學(xué)生應(yīng)該充分利用這些機會,探索自己的興趣愛好并增加社交圈。例如,可以積極參加學(xué)校組織的各種活動,加入各種社團組織,與同學(xué)、老師和社會人士溝通交流,提高自己的綜合素質(zhì)。

三、初一學(xué)生考試備考

1. 確定考試目標

學(xué)生應(yīng)該知道每個學(xué)期的考試目標以及考試時間、類型和范圍,了解所需準備的知識點和技能,有目的地進行復(fù)習(xí)和備考。同時,學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)成績、專業(yè)和職業(yè)目標,制定個人的考試目標。

2. 控制時間和復(fù)習(xí)進度

考試是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的其中一部分,考試復(fù)習(xí)準備需要一定的時間和計劃。因此,學(xué)生應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計劃,科學(xué)安排時間,保證復(fù)習(xí)進度,避免出現(xiàn)臨時抱佛腳、缺乏復(fù)習(xí)準備等突發(fā)情況。

3. 將復(fù)習(xí)和實踐結(jié)合起來

記憶知識比思考、應(yīng)用更易出錯和忘記。初中階段不再像小學(xué)的背誦、填空一樣,而是以初步認識、深入思考、歸納總結(jié)、運用等更多模式和內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式。因此,學(xué)生應(yīng)該把復(fù)習(xí)和實踐結(jié)合起來,將理論知識轉(zhuǎn)化為日常學(xué)習(xí)和生活的實踐能力。

總之,對初一學(xué)生來說,正確地制定學(xué)習(xí)計劃是成功和進步的關(guān)鍵。在制定計劃時,學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需求、能力和興趣等因素進行權(quán)衡,確保學(xué)習(xí)計劃的合理性和可實現(xiàn)性。如果能夠充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力和優(yōu)勢,積極面對挑戰(zhàn)和困難,堅持有效的學(xué)習(xí)計劃,初一學(xué)生必將取得良好的學(xué)習(xí)成績和令人滿意的學(xué)習(xí)體驗。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇6

本課為第三單元的第1個活動,從1個學(xué)習(xí)安全入手,分3個環(huán)節(jié)來層層深入,通過制作學(xué)習(xí)計劃電文文稿的過程來丟棄漸進地學(xué)習(xí)word軟件操作。這是本套教材中有關(guān)文字處理軟件學(xué)習(xí)的起點,起始層次是word軟件零起點,通過活動1 的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生快速溫故以往所學(xué)的技能,為今后更為深入地學(xué)習(xí)文字處理技術(shù)打好基礎(chǔ)。這項活動分為三個部分。

1輸入學(xué)習(xí)計劃,輸入中文文本,熟悉word軟件,創(chuàng)建新的單詞文本。

2編輯學(xué)習(xí)計劃,通過復(fù)制、修改和移動快速修改文本中的錯誤。

3. 美化學(xué)習(xí)計劃,通過對文本進行字體格式和段落格式的設(shè)置,進一步美化文本,讓文本更加符合讀者的閱讀習(xí)慣。

本活動是學(xué)生初中階段第一次接觸文字處理的內(nèi)容,教材中的word軟件學(xué)生已在小學(xué)階段有所接觸,并不陌生,學(xué)生在初始階段感覺不到有什么新鮮的。但是,這堂課的案例**在學(xué)生的現(xiàn)實生活中,服務(wù)于現(xiàn)實生活中,學(xué)生對此應(yīng)該充滿熱情。在一個課堂上,學(xué)生輸入文本的速度往往不盡相同,這將影響到教師的整體教學(xué)進度,因此教師應(yīng)該有計劃地加以應(yīng)對。

(一)知識與技能

1在word軟件中輸入文本的基本方法。

2在word軟件中復(fù)制、修改和移動單詞的技巧。

三。在word軟件中設(shè)置字體格式和段落格式的方法。

(二)過程與方法

通過制作學(xué)習(xí)計劃的過程體驗用word軟件完整建立和處理一篇電子文稿的基本過程,養(yǎng)成良好的計算機操作習(xí)慣。

(三)情感態(tài)度與價值觀

1遷移制定學(xué)習(xí)計劃的過程和方法,學(xué)習(xí)用word處理稿件的基本過程。

2了解規(guī)劃的基本要素,以滿足生活和學(xué)習(xí)的需要。

三。培養(yǎng)審美情趣,根據(jù)閱讀習(xí)慣撰寫稿件。

4養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣。

1在word中輸入文本的方法。

2文字復(fù)制、修改、移動文字技能。

三。如何在word文本中設(shè)置字體和段落格式。。

養(yǎng)成規(guī)范的文字處理操作習(xí)慣。

任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)、遷移學(xué)習(xí)、教學(xué)、交流和討論。

2第1課,語言介紹,詢問學(xué)生是否制定了學(xué)習(xí)計劃。

2、出示一份學(xué)習(xí)計劃的手寫稿與電子稿對比圖。

三。展示學(xué)習(xí)計劃最終完成的**。

1、介紹文稿的制作可用word軟件來完成。

2打開word軟件,讓學(xué)生回答基本要素。

三。提示漢字輸入法的打開方法。

4輸入計劃文本,只有前兩段。

5保存文件,提示更改文件的位置和名稱。

教師巡視指導(dǎo),提示學(xué)生及時保存文件。

反饋在巡視中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生操作中普遍存在的問題。

1、發(fā)送一份存在文字輸入錯誤的word文稿給全體學(xué)生,與學(xué)生共同查找文中的錯誤之處。

2、演示用復(fù)制、修改、移動的方法編輯文字,同時補充“知識庫”中文字的幾種選擇方法。

3、保存文件。

回顧和總結(jié)本次活動涉及的相關(guān)知識點和技能要求。

對于零起點的學(xué)生,教學(xué)的重點要放在技術(shù)的講解,通過對比,讓學(xué)生了解電子文檔的設(shè)置,要符合日常習(xí)慣,合理使用技術(shù)展示意圖。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇7

時間如白駒過隙,忽然而已。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)走完了中學(xué)生活的三分之一,轉(zhuǎn)瞬而來的是極具挑戰(zhàn)而又至關(guān)重要的八年級,本著“預(yù)則立,不預(yù)則廢”的原則,綜合過去一年的得失,分析利弊,特制定以下計劃,為八年級的學(xué)習(xí)設(shè)置目標,使學(xué)習(xí)有條不紊,按部就班。

一、適當多做題。上學(xué)期的數(shù)學(xué)因為掉以輕心,不夠重視,缺乏做題,所至期末考試前,漏洞過多,公式生疏,后及時改正,把所有錯題重做,成績優(yōu)秀,由此而得,適當?shù)亩嘧鲱},是對知識掌握熟練程度的把握,多見題型種類最有效的方法之一。八年級新增了物理,更應(yīng)該多做題,勤反思,建立錯題本,把數(shù)學(xué)、物理、英語錯題分類整理,時常溫習(xí)。達到“三分做,七分想”方可舉一反三,做題也更加熟練。對一些較難的題目,培養(yǎng)自己的鉆勁兒和發(fā)散思維的能力,不輕言放棄。

二、拋除雜念,靜心學(xué)習(xí)。上學(xué)期的我由于獲得了一些小小的榮譽,常常盲目自大,不求甚解,貪圖虛榮。這一學(xué)期,我要努力從心上改變自己,要拿出禪家修行的心態(tài),不論紅塵,靜心讀書;不在乎名聲、利益,要真正對得起自己的良心;不再計較分數(shù)的多少,以掌握錯題為第一目標,對所判分數(shù)不爭辯,順其自然,找其原因,細心改正,爭取無處克扣,“真金不怕火煉”。

三、課上認真聽,課下積極問。每堂課的45分鐘至關(guān)重要,一刻值千金,要堅決做到全身心投入其中,未經(jīng)允許不討論、不說話,保持課堂紀律。課下要學(xué)習(xí)“祁博洋精神”(不懂就問,追著老師問),盡管總是有人嘲笑他,但他用年級第一的實力證明了自己。而我總是礙于面子,經(jīng)常私下找人解決,很少去問老師。這一學(xué)期,要多問“為什么”,問后勤思考,爭取不留一處疑點。

四、鍛煉身體,強健體魄。初二開始,就是8門課了,除了要巧學(xué),更要踏踏實實干,而身體就是的本錢,所以,經(jīng)常進行體育鍛煉,是必不可少的。此外,早餐要強迫自己多吃,吃好。以供一天需要,切不可馬馬虎虎,使精力難以支撐。

五、中流砥柱,穩(wěn)中求進。上學(xué)期幾次大考,我的成績都在班級十名左右,年級在三十名左右徘徊,八年級,盡管又加重了功課負擔(dān),但我想,只要有了踏實肯干的學(xué)習(xí)態(tài)度,定會穩(wěn)中有進。所以這個學(xué)期,要保持班級前十名,沖刺前五名;年級保證前二十名,沖刺前十名。

“今日長纓在手,何時縛住蒼龍?”新的學(xué)期,我能行!

制定學(xué)習(xí)計劃 篇8

活動1制定學(xué)習(xí)計劃

【篇一:《活動1 制定學(xué)習(xí)計劃》教學(xué)設(shè)計】

初中七年級上冊(科學(xué)出版社)

第三單元我的電子文稿

活動1制定學(xué)習(xí)計劃

一、 教學(xué)目標

1、 知識與技能

(1) 了解word軟件界面,掌握打開和保存文件的方法。

(3) 學(xué)習(xí)設(shè)置字體、大小和段落的基本技能。

2、 過程與方法

使用word軟件體驗從輸入、編輯到排版制作電子文檔的過程。

3、 情感態(tài)度與價值觀

通過強化“先選中,后操作”的操作規(guī)范,養(yǎng)成學(xué)生嚴謹、科學(xué)的態(tài)度。

二、 教學(xué)重難點

1、 教學(xué)重點

(1) 讓學(xué)生學(xué)會在修改文檔時使用自己的基本編輯操作。

(2) 使學(xué)生掌握常用公文文本和段落排版的基本要求。

2、 教學(xué)難點

(1) 了解在插入和重寫兩種不同狀態(tài)下的編輯操作。

(2) 理解文本編輯中復(fù)制和移動的區(qū)別。

三、 教法與學(xué)法

1、 教法

堅持以學(xué)生為中心,以活動為載體,以操作為手段,以實際應(yīng)用為目的。教學(xué)采用情境興趣激發(fā)、任務(wù)驅(qū)動和實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。

2、 學(xué)法

本課程的學(xué)習(xí)方法主要包括遷移與融合、自主與合作。

四、 課時安排

2課時五、 教學(xué)過程

第1課時

(一) 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

新學(xué)期開始了,學(xué)生們有沒有制定新的學(xué)習(xí)計劃?您的學(xué)習(xí)計劃是書面形式還是電子形式?哪一樣效果會更好呢?

展示課本p88圖3.1.1,兩種效果對比圖。

今天,我們將學(xué)習(xí)如何將手寫的學(xué)習(xí)計劃變成電子手稿。

(二) 新課學(xué)習(xí),活動開展

1、 輸入學(xué)習(xí)計劃

選擇合適的軟件word,介紹word的打開方式、界面的組成、主菜單和文件的保存方法。

選擇合適的輸入法,進行“學(xué)習(xí)計劃”的輸入。

教師巡視指導(dǎo),提示學(xué)生及時保存檔案,并關(guān)注輸入過程中的常見問題。

提前完成任務(wù)的學(xué)生可進行課本p91“創(chuàng)新園”任務(wù)的練習(xí),并閱讀“知識庫”中的內(nèi)容。

2、 編輯學(xué)習(xí)計劃

在輸入文檔的過程中,難免會出現(xiàn)一些錯誤,需要對輸入的學(xué)習(xí)計劃進行重新編輯,如添加文字、刪除文字、調(diào)整文字或段落的位置等。

在班級中選擇一位同學(xué)剛輸入完成的“學(xué)習(xí)計劃”,針對他出現(xiàn)的一些輸入錯誤,全班同學(xué)集中進行修改。

學(xué)生可以通過自學(xué)p93-p94的內(nèi)容,完成修改學(xué)習(xí)計劃的任務(wù),并在同一張桌子上互相交流。

注意文件修改后及時保存。

提前完成的同學(xué)完成課本p95的“創(chuàng)新園”任務(wù),并閱讀“知識庫”中內(nèi)容。

總結(jié):教師和學(xué)生總結(jié)了一些修改文檔的常用方法,并強調(diào)了快捷鍵的好處。

第2課時

導(dǎo)言:打開上一課完成的半成品學(xué)習(xí)計劃文件,與最后的作業(yè)進行對比,找出需要進一步美化的部分。

3、 美化學(xué)習(xí)計劃

分發(fā)半成品文件學(xué)習(xí)計劃給學(xué)生。

每四名學(xué)生組成一個小組,根據(jù)課本內(nèi)容美化半成品學(xué)習(xí)計劃文件。教師檢查教學(xué),對有學(xué)習(xí)困難的群體進行詳細的指導(dǎo)、示范。

提前完成的小組練習(xí)課本p100“創(chuàng)新園”部分習(xí)題,并閱讀“知識庫”內(nèi)容。

各小組派代表對文件美化的常見操作進行總結(jié),并在小組間進行交流和展示,教師進行適當?shù)难a充。

(三) 活動評價

對照課本p101“活動評價”,每位同學(xué)進行自我評價,總結(jié)這節(jié)課的得與失。

明確課后補缺補差內(nèi)容。

(四) 課堂總結(jié)

1.將未經(jīng)處理的手稿與編輯后的手稿進行比較和觀察,發(fā)現(xiàn)電子手稿具有明顯的優(yōu)勢。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2對電子文檔處理的基本流程進行梳理和總結(jié):漢字輸入、編輯修改、格式設(shè)置、文檔保存。

六、 課外拓展

根據(jù)課堂上所學(xué)的步驟,將其它手寫手稿轉(zhuǎn)換成電子文檔,并盡可能打印出來。

[第2部分:活動1制定學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)計劃]

活動一制定學(xué)習(xí)計劃教學(xué)設(shè)計

三維目標

知識與技能:

1了解制定學(xué)習(xí)計劃的基本知識和制定學(xué)習(xí)計劃的基本過程。

2了解使用文字處理軟件制定學(xué)習(xí)計劃的一般技能和操作。 過程與方法:

1、體驗制作學(xué)習(xí)計劃的過程。

2學(xué)會欣賞和吸收別人的設(shè)計思想,開發(fā)出有個性的作品。 情感態(tài)度價值觀

1欣賞制定學(xué)習(xí)計劃的好作品,提高欣賞能力和審美意識。

2、培養(yǎng)自我評價意識。

三。以積極的態(tài)度欣賞他人的學(xué)習(xí)計劃,培養(yǎng)吸收他人作品優(yōu)點的意識。 教學(xué)活動內(nèi)容、重難點

內(nèi)容:本活動設(shè)計目的是通過完成制定學(xué)習(xí)計劃活動,讓學(xué)生對利用文字處理軟件來制定作品的基本過程有一個完整的認識。對有的同學(xué)來說,文字處理軟件有點陌生,但本活動是從單純的技術(shù)應(yīng)用角度來學(xué)習(xí)的,而是突出作品設(shè)計階段的作用。本活動學(xué)習(xí)內(nèi)容是:

制定學(xué)習(xí)計劃階段:讓學(xué)生選擇合適的工具軟件制定學(xué)習(xí)計劃,了解制定學(xué)習(xí)計劃的基本常識,并對自己制定計劃內(nèi)容進行加工和美化。

1設(shè)計學(xué)習(xí)計劃,使學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計劃的過程中掌握一般的設(shè)計方法,并能舉一反三,不斷創(chuàng)新。

2如何使學(xué)生利用所學(xué)的信息技術(shù)制訂學(xué)習(xí)計劃。

三。學(xué)會使用文字處理軟件輸入學(xué)習(xí)計劃,編輯學(xué)習(xí)計劃,美化學(xué)習(xí)計劃

難點:如何使學(xué)生在制訂計劃的過程中認識到技術(shù)為工作服務(wù)、技術(shù)為內(nèi)容服務(wù)的理念。

教學(xué)環(huán)境:

多**教室

教學(xué)課時:

一課時教學(xué)方法:

講述法、任務(wù)驅(qū)動、演示法

教學(xué)過程:

導(dǎo)入新課

學(xué)生在我們面前學(xué)習(xí)信息社會給我們帶來了很多便利。那么, 隨著信息時代的到來,文字處理軟件徹底改變了傳統(tǒng)的用紙和筆進行文字處理的方式,將文字的錄入、編輯、排版、存儲等融為一體。作為一名初中生,我們應(yīng)該學(xué)會如何使用文字處理軟件準確、恰當?shù)乇磉_信息。

這就是我們在這節(jié)課上要學(xué)的。 活動一制訂學(xué)習(xí)

一、 輸入學(xué)習(xí)計劃

同學(xué)們,我們輸入學(xué)習(xí)計劃,首先,我們要選擇合適的文字處理軟件,我們在這節(jié)課上選擇文字文字處理軟件。

word的窗口界面的一部分

老師:請注意課本中88個單詞的窗口是由哪些部分組成的。

學(xué)生:由標題欄、常用工具欄、菜單欄、格式工具欄、任務(wù)空間、光標、文檔編輯區(qū)、水平和垂直滾動條等組成。

老師:學(xué)生們觀察的很好很仔細。現(xiàn)在請試著觀察并填寫89張。【多**顯示】計劃文本錄入步驟

1選擇輸入法、搜狗拼音輸入法

2、輸入標題,我的學(xué)習(xí)計劃

3、輸入計劃內(nèi)容,優(yōu)秀的成績來自于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,………

4、保存學(xué)習(xí)計劃

二、編輯學(xué)習(xí)計劃

[多**演示]

方法:1。對于文檔中的錯誤文本,首先選擇要刪除的錯誤文本,然后輸入正確的文本完成任務(wù)修改。

2對于缺失的漢字,可以直接在缺失處輸入。如果文檔中有相同的單詞,也可以將其復(fù)制以快速輸入。三。當文本位置錯誤時,不需要刪除文本并重新輸入。您可以使用移動的方法將文本放置在正確的位置。(先選中,再操作)

師:請同學(xué)們把課本95面知識庫內(nèi)容給畫下來,然后上機操作試試。

三、美化學(xué)習(xí)計劃

上面我已經(jīng)把計劃的內(nèi)容利用word軟件把它編輯好了,那我們怎樣使它看起來更美觀呢?下面請同學(xué)們看我的排版效果。

【多**展示】

老師:請仔細觀察并回答,這里老師使用的是哪種效果。 生:

標題居中、正文和標題的字號不一樣大、字體也不一樣…… 師:同學(xué)們觀察的很好,那你們看一下是不是比沒做排版的時候效果要好看的多呢?

生:是的。

讓我們學(xué)習(xí)如何設(shè)置字體格式。

設(shè)置字體格式,可以使用萊單命令,首先要選中想改變的字,然后單擊格式萊單選擇字體命令,當字體對話框打開以后我可以對字形、字號等作修飾。

設(shè)置段落格式。通過設(shè)置段落格式,可以設(shè)置段落前后的對齊方式、縮進、行距和間距。(以上操作必須遵循先選后操作的原則。

老師:請閱讀一本書和109條知識庫內(nèi)容,課后在電腦上試著操作。

課堂小結(jié):本課程主要學(xué)習(xí)如何用word word處理軟件輸入學(xué)習(xí)計劃內(nèi)容,然后進行編輯,再通過排版美化文檔。美化文件的方法有很多種,學(xué)生課后可以多探索電腦。

課后作業(yè):

使用本課所學(xué)的單詞單詞處理軟件,寫一篇自開學(xué)以來的個人表現(xiàn)總結(jié)。(標題:黑體二號字加粗居中,正文四號字宋體,首行縮進2個字符。)

板書設(shè)計:

活動一制訂學(xué)習(xí)計劃

一、輸入學(xué)習(xí)計劃內(nèi)容

1選擇輸入法、搜狗拼音輸入法

2、輸入標題,我的學(xué)習(xí)計劃

3、輸入計劃內(nèi)容,優(yōu)秀的成績來自于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,………

4、保存學(xué)習(xí)計劃

二、編輯學(xué)習(xí)計劃

三、美化學(xué)習(xí)計劃

[第3部分:活動1制定學(xué)習(xí)計劃:美化學(xué)習(xí)計劃學(xué)習(xí)材料]

美化學(xué)習(xí)計劃學(xué)件

1、將下面的“我的學(xué)習(xí)計劃”文本按照上圖所示進行美化,并單擊保存。

我的學(xué)習(xí)計劃

好的習(xí)慣會帶來好的結(jié)果。為了培養(yǎng)我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我制定了以下學(xué)習(xí)計劃:

1起床后,讀半小時中英文;

2.上課時,認真聽講做筆記;

三。課外活動,打半小時乒乓球;

4晚飯后認真完成作業(yè),復(fù)習(xí)與習(xí)好;

制定學(xué)習(xí)計劃(必備5篇)


文檔處理技能在項目風(fēng)險分析和評估中發(fā)揮著重要作用,而范文則是寫作過程中最佳的指導(dǎo)老師。通過閱讀范文,我們可以更深入地理解寫作的含義和方法,現(xiàn)在您是不是已經(jīng)掌握了寫作范文的訣竅呢?如果您想更好地掌握“制定學(xué)習(xí)計劃”方面的知識,幼兒教師教育網(wǎng)編輯強烈推薦閱讀以下文章。

制定學(xué)習(xí)計劃【篇1】

《初級會計實務(wù)》從第二章資產(chǎn)、第三章負債里面的應(yīng)交稅費學(xué)起。收入是一條主線,第五章收入、第六章財務(wù)報表,最后有時間看第七章管理會計,再有時間可以學(xué)習(xí)第一章會計概述和第八章政府會計基礎(chǔ)的內(nèi)容。

《經(jīng)濟法基礎(chǔ)》大家可以先看增值稅、消費稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅,然后第六章其他稅收法律制度、第三章支付結(jié)算法律制度里的票據(jù)內(nèi)容,第二章會計法律制度和第八章勞動與社會保險法律制度,最后看第一章總論記憶背誦的內(nèi)容。

2、不定項選擇題的“套路”

不定項選擇題也叫主觀題客觀化,可以稱得上是初級會計考試試卷中比較大的題目了。也算得上是初級會計職稱所有題型中答題要求最高的。那么答這部分題有什么技巧呢?聽聽二位老師是如何總結(jié)的。

《初級會計實務(wù)》不定項選擇題的答題套路分為三類。第一類,不看資料就能做對的題,只要熟悉教材就能做對;第二類,總結(jié)類題型的套路,先看題干就可以驗證自己做對與否;第三類,不定項選擇題,一錯到底的題目。

舉例:1.第一條知識點主線的題目——資產(chǎn)入賬價值→折舊/攤銷→應(yīng)計提減值→處置時的投資收益→資產(chǎn)負債表填報的金額。2. 第二條知識點主線的題目——利潤表營業(yè)收入→營業(yè)利潤→利潤總額→所得稅費用→利潤表的凈利潤。第一個小問錯后面會接下來就一連串出錯。先看問題,帶著題目去看資料,做完后要檢查一遍。

《經(jīng)濟法基礎(chǔ)》分為稅法部分和非稅法部分,非稅法部分的小題和不定項選擇題的出題思路是一樣的,可以關(guān)注非稅法部分票據(jù)法部分,企業(yè)所得稅的大題是有套路的,可以在習(xí)題班中加以練習(xí),考前關(guān)注一下郭守杰老師的再攻20分,可以突擊不定項大題。

制定學(xué)習(xí)計劃【篇2】

要珍惜時間、合理利用時間,對孩子來說是比較抽象的。家長若不加以指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪兒就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起,比如要求孩子:早睡早起,早晨起來后做操、晨讀,下午放學(xué)后做游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等。都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。

做作業(yè)是加深知識理解、鞏固已學(xué)知識的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么抄襲他人做的作業(yè)或者照著答案抄,要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天做了作業(yè)也是很難真正掌握知識的。所以,家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章:

1.練習(xí)中通過自己努力能做出來的,不要問別人;

2.練習(xí)時感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭取獨立完成;

3.對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考,在請家長講解時先說清自己對于題目的理解,說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過對疑難問題的“診斷”,從孩子的“思維障礙點”出發(fā),一個一個地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子遇到的難題相似的題目做示范剖析。

4. .給孩子選擇合適的輔導(dǎo)材料,比如特級教師主編的《新華學(xué)習(xí)》報紙書等,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)成績,好的輔導(dǎo)材料是孩子的良師益友,給予孩子必要的指引和幫助;

隨著年齡的增長,有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩、作業(yè)馬虎、不愿自己檢查、在作業(yè)本上亂撕亂畫、不愛惜文具、隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話,那么隨著年級的增長,就會顯露出對孩子學(xué)業(yè)的嚴重影響,家長一定要和教師配合,幫助孩子來克服??朔鲜雒〉幕痉椒ㄊ牵鹤尯⒆羽B(yǎng)成認真負責(zé)的做事態(tài)度,該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時候就痛痛快快地玩。

另外,針對孩子的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通。這樣,一方面可以使老師和家長的教育更加具有針對性,另一方面,也是一種督促孩子前進的動力。家長平時要抽出一點時間,輔導(dǎo)好孩子的學(xué)習(xí),讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

制定學(xué)習(xí)計劃【篇3】

暑假要來了,給自己制定一份學(xué)習(xí)計劃吧。

學(xué)習(xí)計劃,可以讓你的暑假充實起來,可以讓高考備考事半功倍,所以養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣,不僅有利于促進學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn),也有利于磨煉自己的意志。

制定個人學(xué)習(xí)計劃,不需要長篇大論,應(yīng)當簡明扼要,便于執(zhí)行和對照,一般包括如下三點:

1.計劃要有明確的目的。

或者說按照目的制定計劃。例如某人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,他就制定數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃,目的就在于加強數(shù)學(xué)基礎(chǔ),提高教學(xué)成績。某人英語單詞記不牢,他就要制定一個目的在于掌握單詞的復(fù)習(xí)默寫計劃。計劃的目的是根據(jù)各人自己的學(xué)習(xí)情況確定的。

2.要有學(xué)習(xí)內(nèi)容和完成時間

也就是自己規(guī)定自己在某段時間內(nèi)要做哪些事情。例如某人在自己的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃中,規(guī)定自己在初一升初二的暑假中,把小學(xué)數(shù)學(xué)和初一數(shù)學(xué)全面復(fù)習(xí)一遍,于是他就要把復(fù)習(xí)的內(nèi)容排成序列,假期的時間也排成序列,然后再把這兩個序列合成一張復(fù)習(xí)進度表。

3.要有保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方法和措施

例如怎樣保證時間和精力的使用,如何避免干擾和克服困難等等。要想訂好計劃,還應(yīng)注意以下問題。

(1)個人學(xué)習(xí)計劃應(yīng)服從于學(xué)校、班級的大計劃。兩個計劃的目的是一致的,在時間安排上可能有矛盾,個人計劃活動時間只能在集體活動以外的時間安排。

(2)堅決保證常規(guī)學(xué)習(xí)時間,充分利用自由時間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時間主要用來完成老師當天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當天所學(xué)的新知識,在這部分時的內(nèi),由于任務(wù)驅(qū)使,一般同學(xué)基本上是能保證完成任務(wù)的,自由學(xué)習(xí)時間是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi),一般可以做兩件事:補課和提高。補課,指彌補自己學(xué)習(xí)中的不足;提高,指深入鉆研,發(fā)展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特長。對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來講,開始自由學(xué)習(xí)時間幾乎沒有或很少,以后隨著學(xué)習(xí)水平的提高,常規(guī)學(xué)習(xí)時間會逐漸減少,自由學(xué)習(xí)時間會逐漸增加。由于開始時自由學(xué)習(xí)時間比較少,同學(xué)們往往不容易抓住它,這也正是他們學(xué)習(xí)被動局面難以改變的原因。一旦抓住并體會到自由學(xué)習(xí)時間給學(xué)習(xí)帶來的好處,他們就會努力提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率,來增加自由學(xué)習(xí)時間,使自己掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

(3)長計劃和短安排。

由于實際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化,往往不好預(yù)測,所以長遠計劃不能訂得太具體,不可能這個月就把下個月每天干什么全都列出來。但是,下個月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個主要問題,心中應(yīng)當有數(shù)。而本月的第一個星期要解決什么問題,第一個星期每天干什么,就應(yīng)當具體些。這樣安排以后,在每天學(xué)習(xí)時,心中就會明白今天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位,有了具體的短安排,長遠計劃中的任務(wù)可以逐步得到實現(xiàn);有了長遠計劃,又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時,具有明確的學(xué)習(xí)目的。

(4)制定計劃要從實際出發(fā)。

在制定汁劃時不要脫離學(xué)習(xí)的實際情況。不少學(xué)生在制定計劃時滿腔熱情,往往忽略了實際情況,結(jié)果實行起來就感到緊張、困難。什么是學(xué)習(xí)的實際呢?首先是自己的知識基礎(chǔ)?;A(chǔ)好,就要拓寬加深進一步提高,基礎(chǔ)差,就要查漏補缺鞏固基礎(chǔ)。其次是自己的接受能力。能做到什么程度就訂到什么程度,任務(wù)不能太多,要求不可太高,應(yīng)做到量力而行。第三是時間的實際。每個階段,能提供自由學(xué)習(xí)的時間有多少,應(yīng)量時而訂。第四還要結(jié)合老師的教學(xué)進度而訂,很多學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃的破產(chǎn),就是因為不了解老師教學(xué)進度的實際,而使自己安排的學(xué)習(xí)任務(wù)不是過緊就是過松,還會出現(xiàn)自己安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容和老師的教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)的現(xiàn)象。

(5)計劃要留有余地。

計劃的活動內(nèi)容和時間安排往往與后來的實際不完全吻合。例如,某個階段有的學(xué)科難度大,作業(yè)多,這樣計劃中的常規(guī)學(xué)習(xí)時間就會增加,而自由學(xué)習(xí)時間就會減少。計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成。再如,有時集體活動比計劃估計的多,占用了較多的時間,也會影響學(xué)習(xí)計劃的落實等等。所以,為了保證計劃的實現(xiàn),在訂計劃時必須留有余地。否則,在實施過程中受到?jīng)_擊時,會因沒有辦法調(diào)整而使計劃落空。時間長了,就會對訂計劃的必要性產(chǎn)生懷疑而不訂計劃,成為無計劃行事了。

(6)經(jīng)常對照,及時調(diào)整。

計劃訂好之后,要貼在顯眼的地方,經(jīng)常對照,檢查自己的執(zhí)行情況。如果完成任務(wù)很輕松,余地較大,可以考慮進度加快一點。如果沒有按計劃完成任務(wù),要分析是什么原因,對癥下藥,采取措施。必要時可調(diào)整計劃,降低標準,減慢速度,使計劃切實可行,為學(xué)習(xí)服務(wù)。

制定學(xué)習(xí)計劃【篇4】

制定學(xué)習(xí)計劃,可以促使你按照計劃實行任務(wù),排除困難和干擾。小編整理的制定學(xué)習(xí)計劃書方法,歡迎大家一起來了解一下!

一、進行自我分析

我們每天都在學(xué)習(xí),可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題,因此制訂計劃前首先進行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點,同學(xué)們可以仔細回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況,找出學(xué)習(xí)特點。各人的學(xué)習(xí)特點不一樣:有的記憶力強,學(xué)過知識不易忘記;有的理解力好,老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,一是和全班同學(xué)比,確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置,還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比,看它的發(fā)展趨勢,通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

二、確定學(xué)習(xí)目標

學(xué)習(xí)目標是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向,正確的學(xué)習(xí)目標能催人奮進,從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標,就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。

確定學(xué)習(xí)目標首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針,其次要按照學(xué)校的教育要求,此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標要具有適當、明確、具體的特點。

適當 就是指目標不能定得過高或過低,過高了,最終無法實現(xiàn),容易喪失信心,使計劃成為一紙空文;過低了,無需努力就能達到,不利于進步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達到的目標。

明確 就是指學(xué)習(xí)目標要便于對照和檢查。如:"今后要努力學(xué)習(xí),爭取更大進步"這一目標就不明確,怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果必為:"數(shù)學(xué)課語文課都要認真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了,以后是否達到就可以檢查了。

具體 就是目標要便于實現(xiàn),如怎樣才能達到"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標呢?可以具體化為:每天做10道計算題,5道應(yīng)用題,每個數(shù)學(xué)公式都要準確無疑地背出來,等等。

三、科學(xué)安排時間

確定了學(xué)習(xí)目標之后,就要通過科學(xué)地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。

全面 在安排時間時,既要考慮學(xué)習(xí),也要考慮休息和娛樂,既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí),還要考慮課外學(xué)習(xí),還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。

合理 要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間,如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考;有的.則晚上學(xué)習(xí)效果更好,要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù),此外注意文理交叉安排,如復(fù)習(xí)一會語文,就做幾道算術(shù)題,然后再復(fù)習(xí)自然常識外語待。

高效 要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間,一般來說,把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成,因為這時候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做。此外,較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成,以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時間基本上分為四段:早上起床到上學(xué),上午放學(xué)到下午放學(xué),下午放學(xué)到吃晚飯前,吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

在進行時間安排時,還要注意以下兩點:

1、 要突出重點 也就是說,要根據(jù)地自我分析中提出 的學(xué)習(xí)標點或比較薄弱的學(xué)科在時間上給予重點保證。

2、 要有機動時間,計劃不要排太滿太緊,貪心的計劃是難以做到的。

定了計劃,一定要實行,不按計劃辦事,計劃是沒有用的。為了使計劃不落空,要對計劃的實行情況定期檢查??梢灾贫ㄒ粋€計劃檢查表,把什么時間完成什么任務(wù)達到什么進度,列成表格,完成一項,就打上"√"。根據(jù)檢查結(jié)果及時調(diào)整修改計劃,使計劃越定越好,使自己制定計劃的能力越來越強。

 

制定學(xué)習(xí)計劃【篇5】

1、隨身攜帶學(xué)習(xí)卡片

不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海。將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容制成學(xué)習(xí)卡片隨身攜帶,利用閑碎的時間進行復(fù)習(xí),效果顯著。

2、做標記符號

對以下內(nèi)容我們要標記不同的符號,老師講課時的重點、易錯點,他人的錯點,老師講課時點出的題眼,錯誤的題目,不會的題目,經(jīng)他人提示后會的題目等。做標記符號是使書變薄的重要手段,是我們復(fù)習(xí)時的重要資料。

3、隨手筆記

所謂隨手筆記就是上課時隨機的記。記自己的靈感、記重點、易錯點、他人錯點。隨手筆記自己明了就可。

4、復(fù)習(xí)時先回憶

回憶是高級的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時先回憶,使你盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),培養(yǎng)動腦的習(xí)慣,并且做到復(fù)習(xí)時心中有數(shù)。

5、錯題集的整理和瀏覽

有的同學(xué)怕麻煩不愿意整理錯題集,這是個不好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是如何發(fā)展的,就是不斷地查找漏洞,彌補漏洞。錯題集的整理和瀏覽就是查缺補漏的一個手段。

6、全局觀念

所謂的全局觀念,就是在學(xué)習(xí)過程中一定要掌握這一章、這一階段、這一學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。很多同學(xué)學(xué)習(xí)時糊涂了,主要原因就是不識廬山真面目,只緣身在此山中。我們要會當凌絕頂,一覽眾山小。因此,在預(yù)習(xí)、復(fù)試時都要注意全局觀念。

7、幫助他人學(xué)習(xí)

幫助他人學(xué)習(xí)實際上就是復(fù)習(xí)的過程,所謂的教學(xué)相長,在幫助他人學(xué)習(xí)過程中隨時可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,可以隨時糾正,也可以在幫助他人的過程中學(xué)習(xí)他人的長處。幫助他人學(xué)習(xí)是深度學(xué)習(xí)。

8、整理書包

整理書包就是在梳理學(xué)習(xí)思路,是無意識中的學(xué)習(xí)計劃。

9、目標

人活著就得有個目標,目標是人成長的持久動力,是人前進的不枯的源泉。作為一個學(xué)生要有:人生目標、現(xiàn)階段目標、學(xué)期目標、每日目標。

10、使復(fù)習(xí)像考試一樣緊張

實驗表明:適度的緊張可以提高效率。我們復(fù)習(xí)時應(yīng)該采用限時復(fù)習(xí)法,也就是說每一段復(fù)習(xí)內(nèi)容限定適當?shù)臅r間,盡量要求自己在規(guī)定時間內(nèi)完成。

11、有合理的計劃

一個計劃本是非常有用和必要的,上邊有月計劃,日計劃,時計劃,直至分計劃。想一想,你每分鐘都有事情要做,沒有時間去浪費,去發(fā)呆,去閑聊!)而且每天晚上寫出今天的反思,明天的計劃。

12、重視每一次測試

重視小測,記?。簺]有例外,小測好最后成績一定好,別人一次小測的脫穎而出也不是靠蒙的,小測能讓你最及時的調(diào)整你自己存在的問題

1.初三各學(xué)科學(xué)習(xí)計劃以及學(xué)習(xí)方法

2.中學(xué)生學(xué)習(xí)計劃

3.中學(xué)生學(xué)習(xí)計劃怎么寫

4.初三的學(xué)生該如何制定學(xué)習(xí)計劃

5.初一學(xué)生必看的學(xué)習(xí)計劃

制定學(xué)習(xí)計劃(必備9篇)


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制定學(xué)習(xí)計劃 篇1

學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識逐步系統(tǒng)化

學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加,內(nèi)容也逐步加深

小學(xué)期間,學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較簡單的,學(xué)科也相對簡化,主要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等最基礎(chǔ)的課程。

語文主要是識字教育和簡單的聽說讀寫能力培養(yǎng);數(shù)學(xué)主要掌握基本的運算能力;其他方面只是接受一些直觀、感性的知識,并沒有細化了的完整的學(xué)科知識。老師的教學(xué)也更重趣味性和直觀性,而不是強調(diào)知識的完整體系。

進入中學(xué)以后,學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化。學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加,內(nèi)容也逐步加深。語文、數(shù)學(xué)、英語這些小學(xué)曾學(xué)習(xí)過的課程,由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系,并更加突出能力要求;

同時,物理、化學(xué)等課程相繼開設(shè),歷史、地理、生物等人文社科知識也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些學(xué)科知識對于初中學(xué)生來說,都是必需的文化素質(zhì)積累,這就使初中生的學(xué)業(yè)負擔(dān)客觀上大大增多了。

老師的教學(xué)也越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學(xué)生思維方法、思維能力的培養(yǎng),除要求學(xué)生識記大量的定義、原理等知識點外,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握運用知識的能力。

學(xué)習(xí)成績分化日趨激烈

初中生的學(xué)習(xí)成績波動很大,同時出現(xiàn)激烈的分化

學(xué)習(xí)量的增加和內(nèi)容的不斷加深,加上初中學(xué)生心理的波動和生理的變化,使得初中生的學(xué)習(xí)成績波動很大,同時出現(xiàn)激烈的分化。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績和初中成績相關(guān)不大。根據(jù)有關(guān)專家的研究,在小學(xué)是學(xué)習(xí)尖子的學(xué)生,進入初中以后繼續(xù)保持領(lǐng)先的情況大大減少;

相反,有些小學(xué)時被認為成績不好的學(xué)生,往往后來居上成為學(xué)習(xí)冒尖者。而初中階段的學(xué)習(xí)成績卻與高中學(xué)習(xí)呈明顯相關(guān)。

初二年級往往出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)分化點。一般來說,經(jīng)過預(yù)初、初一的學(xué)習(xí)適應(yīng)和調(diào)整,學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法基本形成定勢,成績的差異逐漸明顯。

尤其到了初二年級,隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,物理等自然科學(xué)課程相繼開設(shè),對學(xué)生邏輯思維能力要求越來越高,智力在學(xué)習(xí)中的作用也表現(xiàn)得越來越突出。

這時學(xué)習(xí)開始出現(xiàn)好的更好,差的更差,好與差的差距被越拉越大的狀況。

學(xué)習(xí)成績與付出的工夫所呈現(xiàn)的差異。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生由于能夠合理地安排時間,方法得當,事半功倍,學(xué)習(xí)往往顯得輕松自如而依舊學(xué)有余力;

學(xué)習(xí)較差的學(xué)生窮于應(yīng)付,事倍功半,卻學(xué)得越來越吃力,學(xué)習(xí)變成了沉重的負擔(dān)。這種對待學(xué)習(xí)是否輕松的狀態(tài),是判斷學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的重要依據(jù)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主能力日顯重要

對初中學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)

進入初中以后,學(xué)生在學(xué)習(xí)上的獨立性逐步增強。課堂教學(xué)中,教師比較注意啟發(fā)學(xué)生獨立思考問題;課堂教學(xué)外,學(xué)生更多的需要自覺地獨立安排自己的學(xué)習(xí)活動。

而在家庭教育中,家長對孩子學(xué)習(xí)的直接幫助也逐漸減少,不少家長也因為孩子學(xué)習(xí)難度的增加而顯得力不從心。因此,自學(xué)能力的強弱對學(xué)習(xí)成績的影響明顯增強,學(xué)習(xí)依賴性強的學(xué)生成績往往每況愈下。

家長應(yīng)該及時指導(dǎo)學(xué)生充分利用小學(xué)階段已經(jīng)形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求,并幫助其形成初中階段相對獨立的學(xué)習(xí)能力。對學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)的自覺性和依賴性、主動性和被動性并存

小學(xué)階段的學(xué)習(xí),在學(xué)校里,主要依賴老師的安排,老師可以說是無所不包、無所不管;在家里,也大都是在家長的督促下完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。

小學(xué)生的學(xué)習(xí)還缺乏明確的目標和自制能力,所以,帶有明顯的依賴性和被動性,一旦離開教師和家長,不少學(xué)生往往會覺得茫然不知所措,無法自覺的安排學(xué)習(xí)。

相對來說,初中學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性有所增強,但是,在這方面學(xué)生之間存在顯著的差異。許多學(xué)生的自覺性和主動性還不能持久保持,教師和家長的管理稍有松弛,就會無法自制,把學(xué)業(yè)拋至腦后,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。

隨著學(xué)生年齡的增長、心理的變化,電腦游戲、武俠小說、通俗言情小說,乃至有些不健康的讀物都會對學(xué)生產(chǎn)生極大的誘惑,成為影響學(xué)習(xí)的因素。有些學(xué)生自制能力比較脆弱,還會沉迷其中不能自拔,嚴重影響學(xué)習(xí)。

自覺性、主動性比較強的學(xué)生就能保持相對持久和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)??傮w看來,初中生還處在自覺性和依賴性、主動性和被動性并存的年齡。

家長要注意經(jīng)常幫助孩子排除干擾,引導(dǎo)他們形成良好的興趣,明確學(xué)習(xí)的目標,使他們的自覺性和主動性得以鞏固。

1.初中生學(xué)習(xí)計劃

2.初中生寫一份學(xué)習(xí)計劃

3.初中生學(xué)習(xí)計劃

4.中學(xué)生的個人學(xué)習(xí)計劃

5.如何制定個人學(xué)習(xí)時間計劃表

制定學(xué)習(xí)計劃 篇2

今年很慶幸進了這所所謂自學(xué)的大學(xué),很高興能成為這所大學(xué)的學(xué)生。剛?cè)雽W(xué)時,我還不知道現(xiàn)代遠程教育究竟是怎么一回事, 開學(xué)后,學(xué)校給我們上了入學(xué)教育第一課,通過《入學(xué)指南》課,我才了解遠程開放教育的學(xué)習(xí)模式,也深刻理解開放教育的內(nèi)涵,明白了學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體。我們成為學(xué)習(xí)的真正主人,是在和諧、友愛寬松的氣氛中進行學(xué)習(xí)的,改變了過去那種被動聽課的局面,我感到很新鮮。

通過《入學(xué)指南》,老師還向我們進行了人生觀、價值觀的教育,培養(yǎng)我們高尚的精神境界,精神世界豐富了,我們就會積極主動的去汲取知識、努力學(xué)習(xí),就會自覺思考社會、思考人生,渴望探究周圍世界,從而也激發(fā)了我的求知欲。

通過《入學(xué)指南》,老師讓我們明確認識到知識的作用,使我們懂得,在高校不斷擴招的今天,人才競爭日益激烈。要想在社會上有立足之地,必須擁有豐富的知識,拋棄混文憑的思想,要增強我們的危機感,以積極進取的態(tài)度來學(xué)習(xí)。

1.制定合理科學(xué)的自學(xué)計劃

制定學(xué)習(xí)計劃是自主學(xué)習(xí)的首要環(huán)節(jié),也是一種自我監(jiān)控的手段。必須在老師的指導(dǎo)下進行,我根據(jù)自己的實際情

況,制定一個比較科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃。如:學(xué)期計劃、課程計劃、單元計劃、復(fù)習(xí)計劃、多媒體使用計劃。有了學(xué)習(xí)計劃,保證自學(xué)活動有計劃、有步驟地進行。只要持之以恒地堅持學(xué)習(xí),自然會養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

2.認真聽好面授輔導(dǎo)課

在上課前按自學(xué)計劃預(yù)習(xí)有關(guān)課程,做好了充分的準備,帶著疑問和渴求知識的心情來聽輔導(dǎo)課。 在聽課過程中,認真聽、認真思考,做好聽課筆記。 記好重要的內(nèi)容, 如果聽不懂,無法跟上教師講授的進度時,不要驚慌,在課后盡快地尋求輔導(dǎo)老師和其他學(xué)生的幫助。做到當堂的問題當堂解決。

3.詳細做好自學(xué)筆記

除了做聽課筆記外,還應(yīng)在閱讀文字教材時直接在教材上做筆記,有助于理解和記憶教材內(nèi)容。 利用音像教材、CAI課件學(xué)習(xí),或收看直播課堂、瀏覽網(wǎng)絡(luò)和VBI教學(xué)信息時,也必須在教材的相應(yīng)位置記下重難點和其他有價值的信息, 在做自學(xué)筆記的過程中,必須思考教材的內(nèi)容,隨時把對于內(nèi)容的理解記錄下來,在復(fù)習(xí)時就能有的放矢,胸中有數(shù)。

4、積極參加學(xué)習(xí)小組活動

學(xué)習(xí)小組活動因為是在教師的精心指導(dǎo)下進行的,它是知識性、趣味性相結(jié)合的一種學(xué)習(xí)形式,在活動中我感受到

一種濃厚的文化氛圍,同學(xué)們通過討論焦點問題、交流心得體會、溝通學(xué)校信息等。獲得了大量的信息,對我來說也是一個再學(xué)習(xí)、再提高的過程。所以,這種活動效果很好,即拓寬了我的視野,又培養(yǎng)了我的各方面的能力。

5、利用多媒體技術(shù)進行學(xué)習(xí)

利用多媒體進行學(xué)習(xí)是遠程教育的重要學(xué)習(xí)方式,充分利用媒體資源進行學(xué)習(xí),是一種十分必要的措施和手段。我在自學(xué)的過程中,利用CAI課件進行學(xué)習(xí),課件包括了教學(xué)中的重點、難點,還有自測練習(xí)。通過使用CAI課件,幫助我檢查、復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)取得了較好的效果。

另外,為了學(xué)習(xí)方便,我經(jīng)常在家或在單位上網(wǎng)學(xué)習(xí),瀏覽電大學(xué)習(xí)資源,補充了自己自學(xué)方面的不足;遇到不懂的問題,我及時通過電子信箱或電話及時向老師請教。 我希望在這種所學(xué)校能學(xué)到真正的本領(lǐng),為自己的將來奠定堅實的基礎(chǔ)。愿更多的人來電大,來參加遠程教育學(xué)習(xí),它才是你真正的"授業(yè)者",愿每個人都能在這里受益。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇3

時間對于每位考生來說是最寶貴的,所以,在短時間里取得最好的成效,相信是每位學(xué)員的心聲。這就要求我們能夠在熟悉每科特點的情況下,合理的安排備考時間,注會六科可以劃分為三個層次,第一層次是會計、審計、財務(wù)管理;第二個層次是稅法、經(jīng)濟法;第三個層次是公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理,劃分的標準主要考慮到難度的原因(從高到低),之后的學(xué)習(xí)也應(yīng)依照這個層次的劃分安排時間和精力。第一層次占總時間的60%,第二層次占30%,第三個層次占10%,只能做到一個大致上的分配,具體還要依照自己的基礎(chǔ)和興趣。

(一)教材變化預(yù)測:

(二)在備考中我們應(yīng)注意以下幾個問題:

1、每個學(xué)員務(wù)必有適合自己的學(xué)習(xí)計劃。

2、要全面的認真的研究大綱和精讀教材,掌握教材精華 3、善于總結(jié)

4、在練習(xí)中不斷的鞏固和查找自己已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識

?提示】以下僅是按往年出書的時間做的學(xué)習(xí)計劃,若出現(xiàn)變動或出現(xiàn)時間的偏差,自己可以做適當?shù)恼{(diào)節(jié) 20xx年教材下來之前:全面預(yù)習(xí)階段

考慮到新教材還沒有下來,根據(jù)各個科目的特點我們建議學(xué)員預(yù)習(xí)時以審計、財管和會計這樣難道大的科目為主,稅法、經(jīng)濟法、戰(zhàn)略主要看主干知識,因為考慮到相關(guān)知識會更新的較快,等新教材下來后再把這些科目復(fù)習(xí)的細一點(目的是減少做無用功)。

1、【不同類型學(xué)員選課參考】

基礎(chǔ)比較薄弱并且時間較為充裕的學(xué)員:建議可以先聽20xx年預(yù)科班的課程,這個課程不是根據(jù)教材順序講的,主要是一些入門的知識。

有基礎(chǔ)或者時間不充裕的學(xué)員:建議直接聽20xx年基礎(chǔ)班的課程,以便節(jié)省更多的時間 2、【做什么習(xí)題或者買什么輔導(dǎo)書】

如果想買輔導(dǎo)書可以買20xx年的輕松過關(guān)一,自己若感覺沒有必要買的話也可以做網(wǎng)上的試題,畢竟新教材還沒下來,不懂的題目可以點擊“我要答疑“進行提問。

3、【學(xué)習(xí)時間參考】:

因為每位學(xué)員的具體情況不同,每天的學(xué)習(xí)時間不能統(tǒng)一,這里只對各個科目時間做些建議:像會計、審計、財管每科每天至少3小時,稅法在2—3小時之間,經(jīng)濟法和戰(zhàn)略大概2個小時左右,時間是學(xué)習(xí)的根本保證。

(其實學(xué)習(xí)時間大家可以根據(jù)自己的情況適當做出調(diào)整,咱們的目的是掌握知識,如果您在自己限定的學(xué)習(xí)時間里完成了學(xué)習(xí)任務(wù),并且在保證進度的前提下,也是可以的)

4、【關(guān)于知識的問題】:

點擊“我要答疑”,找到相應(yīng)的答疑區(qū)提問,報精品班和實驗班的學(xué)員也可以通過師生交流給班主任留言。

東奧提示:第一輪學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,學(xué)員們要抓緊時間跟著東奧的進度,進度沒有跟上的學(xué)員朋友們,可是要加油了!

第一輪

?備注】

1、最后從4月25到4月底是自由復(fù)習(xí)的一周,主要看經(jīng)過兩輪復(fù)習(xí)后,哪塊還沒有掌握好,并且為新教材下來做下準備 2、表中所指的習(xí)題是輕松過關(guān)一,如果您沒買,做網(wǎng)上的習(xí)題也是可以的 教材下來后

第一階段:基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段

本階段的學(xué)習(xí)主要是為了將教材的重點內(nèi)容弄清楚弄明白(特別要關(guān)注新教材變化內(nèi)容和重點的章節(jié)) 這遍是最系統(tǒng)的復(fù)習(xí)

基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)需要完成的內(nèi)容主要有:

1、再一遍精讀20xx年教材,重點放在變化的章節(jié)和重點章節(jié)

2、雖然已經(jīng)聽過xx年的課件了,但是還是需要把xx年的課件再聽一遍的,如果xx年課件聽到不是很好,這個環(huán)節(jié)就更不能少了。如果xx年的課件聽的比較好,xx年課件在聽的時候可以調(diào)快語速,或者有些簡單的章節(jié)完全可以自己看完課本后直接做題了,跳過聽課件這步。

3、看完一章的內(nèi)容最好配合做一章的習(xí)題,因為有些知識雖然聽明白了,但是一做題就可能漏洞百出,所以每章節(jié)復(fù)習(xí)完后及時鞏固發(fā)現(xiàn)知識死角,及時提問,這樣一步一個腳印,第一輪就充分的夯實基礎(chǔ),同時也為二輪復(fù)習(xí)鋪墊好道路。

4、最好能在輕松過關(guān)系列的輔導(dǎo)書中選擇一本適合自己的,并且做透

5、有知識上的問題可以點擊“我要答疑”進行提問,都會為您及時解決的。

第二輪

?注意】

每周除了完成相關(guān)的章節(jié)外,還要把自己買的東奧配套的輔導(dǎo)書做完 第二階段:鞏固提高階段(一個半月的時間)

本階段主要就是全面鞏固提高,梳理重要考點,提高實戰(zhàn)能力迅速提高應(yīng)試水平和解題能力。

1、結(jié)合教材的重點,聽習(xí)題精講班和專題班的課程;在聽習(xí)題班和專題班時建議先把題目做完,然后再聽,不懂的到答疑版提問。

2、梳理所有要考試科目關(guān)于輕一或其他您選擇的輔導(dǎo)書和網(wǎng)上的錯題,重新再做一遍, 以題形式帶動知識點的復(fù)習(xí);一些需要做大量練習(xí)的科目,例如會計、財管,要多做些習(xí)題了,另外,這個階段必須有針對性的練習(xí),經(jīng)歷了大概三輪的復(fù)習(xí)了,對于每個科目哪個章節(jié)哪個知識點掌握的不好心理肯定有數(shù)了,所以,利用這個階段集中突破下;

3、精品班和實驗班學(xué)員應(yīng)當掌握學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重點內(nèi)容;

4、如果感覺整體復(fù)習(xí)的不錯,可以看下歷年的真題,體會下難度

第四輪(第二階段:鞏固提高階段(一個半月的時間))

制定學(xué)習(xí)計劃 篇4

語文

有幾個字值得你記?。汉穹e薄發(fā)

語文復(fù)習(xí),我最深的體會就是一定要堅持養(yǎng)成有規(guī)律的練習(xí)習(xí)慣。語文是厚積薄發(fā)的科目,只有平時堅持復(fù)習(xí),考試成績才可能慢慢提高。語文作文

應(yīng)該自己平時就有寫隨筆的習(xí)慣,在考前兩個月更是有針對性地做一些作文訓(xùn)練。和同學(xué)們常常找一些新聞、名人事跡類的材料,然后把大意寫下來,自己提煉一些觀點或者寫寫想法。

寫好后,同學(xué)之間互相交換,在別人的材料后面補充一些自己的東西。

這樣每一則材料既有比較鮮活的例子,又綜合了各個同學(xué)的觀點,思路開闊,內(nèi)涵豐富,有助于提高自己的作文水平。

數(shù)學(xué)

你把重點放在基礎(chǔ)題上吧,況且高考的數(shù)學(xué)有80%是基礎(chǔ)題,能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病,把他做好也是不易的,但卻是可以通過翌年的時間作好的。

聰明和敏捷對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說固然重要,但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍,這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過的是心理關(guān)。

任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的循序漸進的積累過程。

一.預(yù)習(xí)。不等于瀏覽。

要深入了解知識內(nèi)容,找出重點,難點,疑點,經(jīng)過思考,標出不懂的,有益于聽課抓住重點,還可以培養(yǎng)自學(xué)能力,有時間還可以超前學(xué)習(xí)。

二.聽講。核心在課堂。

1。以聽為主,兼顧記錄。2。注重過程,輕結(jié)論。3.有重點。4。提高聽課效率。

三.復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí),整理筆記,

四.多做練習(xí)。

1。晚上吃飯后,坐到書桌時,看數(shù)學(xué)最適合,2。做一道數(shù)學(xué)題,每一步都要多問個別為什么,不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述,要想提高必須要一步一步推,一步一步想,每個過程都必不可少.

3不要粗心大意,4。做完每一道題,要想想為什么會想到這樣做,大腦建立一種條件發(fā)射,關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西,錯在哪,

5。解題都有固定的套路。6還有大膽的夸獎自己,那是樹立信心的關(guān)鍵時刻。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇5

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點,可以仔細回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況,找出適合自己的學(xué)習(xí)特點;

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,一是和全班同學(xué)比,確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置,還常用“好、較好、中、較差、差”來評價;二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比,看它的發(fā)展趨勢,通常用“進步大、有進步、照常、有退步、退步大”來評價;

確定學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向,正確的學(xué)習(xí)目標能催人奮進,從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。學(xué)習(xí)目標要具有適當、明確、具體的特點:適當就是指目標不能定得過高或過低,過高了,最終無法實現(xiàn),容易喪失信心,使計劃成為一紙空文;過低了,無需努力就能達到,不利于進步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達到的目標;明確就是指學(xué)習(xí)目標要便于對照和檢查;具體就是目標要便于實現(xiàn)。

時間的安排要符合“全面、合理、高效”的要求。

全面是指在安排時間時,既要考慮學(xué)習(xí),也要考慮休息和娛樂,既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí),還要考慮課外學(xué)習(xí),還考慮不同學(xué)科的時間搭配;

合理要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間;

高效要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間。

假期時孩子處于放松的狀態(tài),作息時間變得沒有規(guī)律,開學(xué)后很多孩子會難以適應(yīng)學(xué)校的作息時間,會出現(xiàn)上課打瞌睡等情況,所以家長要在開學(xué)前提前幫孩子調(diào)整好作息時間,讓孩子適應(yīng)開學(xué)后的“時差”。調(diào)整作息時間要循序漸進,家長可以讓孩子晚上早點睡覺,第二天早點起床,直到逐步恢復(fù)到學(xué)校的作息時間。這樣孩子才能有一個適應(yīng)的過程,開學(xué)后也不會因為睡眠不足導(dǎo)致上課注意力難以集中。

經(jīng)過一整個暑假的放松,想要讓孩子聚精會神地學(xué)習(xí)可能有點困難。所以,開學(xué)前要讓孩子提前進入學(xué)習(xí)狀態(tài),引導(dǎo)孩子專注地學(xué)習(xí)。首先要減少娛樂活動,逐漸減少孩子看電視、上網(wǎng)的時間,還要讓孩子保持一定的體育運動,防止心理疲勞。其次要逐步增加孩子的學(xué)習(xí)時間,可以檢查暑假作業(yè)完成情況,對上學(xué)期的知識做一個簡單的復(fù)習(xí),有條件的可以提前預(yù)習(xí)新學(xué)期的知識。

新學(xué)期到來之際,讓孩子制定一份新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃,樹立自己的目標,并且計劃好如何去達成目標,這樣孩子才能更明確、更有動力的學(xué)習(xí)。通過制定新學(xué)期計劃,也能讓孩子從小學(xué)會“以終為始,凡事有計劃”,不僅能讓他們做任何事都有條不紊,還能提高學(xué)習(xí)效率。

對于很多孩子來說,在暑假與新學(xué)期之間容易產(chǎn)生抵觸情緒,因為假期過后,又要進入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài),心理上會產(chǎn)生一些壓力。家長要和孩子多溝通,及時了解孩子的思想動態(tài);家長可以和孩子聊聊學(xué)校發(fā)生的趣事,以及孩子在學(xué)校要好的同學(xué)朋友,引起孩子對學(xué)校生活的向往和對同學(xué)的思念之情。家長要多用正面的情緒去感染孩子,讓孩子期待新學(xué)期的到來。

1. 家長多陪伴。家長的陪伴是孩子安全感和幸福感的來源,和孩子一起面對開學(xué),會在一定程度上大大減少孩子對新學(xué)期的焦慮和不安。

2. 理解孩子的情緒。最容易傷害孩子的,是不懂孩子的真正想要什么,家長最好能站在孩子的角度,嘗試去讀懂孩子的心,接納孩子的情緒。

3. 配合學(xué)校做好防疫工作,盡量不要出市,出門做好防護工作。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇6

眾所周知,注冊會計師考試的難度越來越大,在深度和廣度上的全面考查對所有的考生來說都是考驗,加之考試的題型變幻莫測,對此許多考生都感覺難以把握,所以扎實的基礎(chǔ)才是我們制勝的法寶。按照以往的經(jīng)驗,估計xxx年注會新教材會在xxx年5月出來,這就要求我們在新教材下來以前這段時間提前準備,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢, 擁有一份好的學(xué)習(xí)計劃,并且嚴格執(zhí)行下去,相信等待每個人都能在注會的道路上贏得勝利。

時間對于每位考生來說是最寶貴的,所以,在短時間里取得最好的成效,相信是每位學(xué)員的心聲。這就要求我們能夠在熟悉每科特點的情況下,合理的安排備考時間,注會六科可以劃分為三個層次,第一層次是會計、審計、財務(wù)管理;第二個層次是稅法、經(jīng)濟法;第三個層次是公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理,劃分的標準主要考慮到難度的原因(從高到低),之后的學(xué)習(xí)也應(yīng)依照這個層次的劃分安排時間和精力。第一層次占總時間的60%,第二層次占30%,第三個層次占10%,只能做到一個大致上的分配,具體還要依照自己的基礎(chǔ)和興趣。

(一)教材變化預(yù)測:

(二)在備考中我們應(yīng)注意以下幾個問題: 1、每個學(xué)員務(wù)必有適合自己的學(xué)習(xí)計劃。

要全面的認真的研究大綱和精讀教材,掌握教材精華 3、善于總結(jié)

在練習(xí)中不斷的鞏固和查找自己已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識

?提示】以下僅是按往年出書的時間做的學(xué)習(xí)計劃,若出現(xiàn)變動或出現(xiàn)時間的偏差,自己可以做適當?shù)恼{(diào)節(jié) xxx年教材下來之前:全面預(yù)習(xí)階段

考慮到新教材還沒有下來,根據(jù)各個科目的特點我們建議學(xué)員預(yù)習(xí)時以審計、財管和會計這樣難道大的科目為主,稅法、經(jīng)濟法、戰(zhàn)略主要看主干知識,因為考慮到相關(guān)知識會更新的較快,等新教材下來后再把這些科目復(fù)習(xí)的細一點(目的是減少做無用功)。

1、【不同類型學(xué)員選課參考】

基礎(chǔ)比較薄弱并且時間較為充裕的學(xué)員:建議可以先聽20xx年預(yù)科班的課程,這個課程不是根據(jù)教材順序講的,主要是一些入門的知識。

有基礎(chǔ)或者時間不充裕的學(xué)員:建議直接聽20xx年基礎(chǔ)班的課程,以便節(jié)省更多的時間 2、【做什么習(xí)題或者買什么輔導(dǎo)書】

如果想買輔導(dǎo)書可以買20xx年的輕松過關(guān)一,自己若感覺沒有必要買的話也可以做網(wǎng)上的試題,畢竟新教材還沒下來,不懂的題目可以點擊“我要答疑“進行提問。

3、【學(xué)習(xí)時間參考】:

因為每位學(xué)員的具體情況不同,每天的學(xué)習(xí)時間不能統(tǒng)一,這里只對各個科目時間做些建議:像會計、審計、財管每科每天至少3小時,稅法在2—3小時之間,經(jīng)濟法和戰(zhàn)略大概2個小時左右,時間是學(xué)習(xí)的根本保證。

(其實學(xué)習(xí)時間大家可以根據(jù)自己的情況適當做出調(diào)整,咱們的目的是掌握知識,如果您在自己限定的學(xué)習(xí)時間里完成了學(xué)習(xí)任務(wù),并且在保證進度的前提下,也是可以的)

4、【關(guān)于知識的問題】:

點擊“我要答疑”,找到相應(yīng)的答疑區(qū)提問,報精品班和實驗班的學(xué)員也可以通過師生交流給班主任留言。

東奧提示:第一輪學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,學(xué)員們要抓緊時間跟著東奧的進度,進度沒有跟上的學(xué)員朋友們,可是要加油了!

第一輪

第二輪

?備注】

1、最后從4月25到4月底是自由復(fù)習(xí)的一周,主要看經(jīng)過兩輪復(fù)習(xí)后,哪塊還沒有掌握好,并且為新教材下來做下準備 2、表中所指的習(xí)題是輕松過關(guān)一,如果您沒買,做網(wǎng)上的習(xí)題也是可以的 教材下來后

第一階段:基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段

本階段的學(xué)習(xí)主要是為了將教材的重點內(nèi)容弄清楚弄明白(特別要關(guān)注新教材變化內(nèi)容和重點的章節(jié)) 這遍是最系統(tǒng)的復(fù)習(xí)

基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)需要完成的內(nèi)容主要有:

1、再一遍精讀xxx年教材,重點放在變化的章節(jié)和重點章節(jié)

2、雖然已經(jīng)聽過xx年的課件了,但是還是需要把xx年的課件再聽一遍的,如果xx年課件聽到不是很好,這個環(huán)節(jié)就更不能少了。如果xx年的課件聽的比較好,xx年課件在聽的時候可以調(diào)快語速,或者有些簡單的章節(jié)完全可以自己看完課本后直接做題了,跳過聽課件這步。

3、看完一章的內(nèi)容最好配合做一章的習(xí)題,因為有些知識雖然聽明白了,但是一做題就可能漏洞百出,所以每章節(jié)復(fù)習(xí)完后及時鞏固發(fā)現(xiàn)知識死角,及時提問,這樣一步一個腳印,第一輪就充分的夯實基礎(chǔ),同時也為二輪復(fù)習(xí)鋪墊好道路。

4、最好能在輕松過關(guān)系列的輔導(dǎo)書中選擇一本適合自己的,并且做透

5、有知識上的問題可以點擊“我要答疑”進行提問,都會為您及時解決的。

第三輪(第一階段:基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段)

?注意】每周除了完成相關(guān)的章節(jié)外,還要把自己買的東奧配套的'輔導(dǎo)書做完 第二階段:鞏固提高階段(一個半月的時間)

本階段主要就是全面鞏固提高,梳理重要考點,提高實戰(zhàn)能力迅速提高應(yīng)試水平和解題能力。

1、結(jié)合教材的重點,聽習(xí)題精講班和專題班的課程;在聽習(xí)題班和專題班時建議先把題目做完,然后再聽,不懂的到答疑版提問。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇7

(1)考慮要全面

學(xué)習(xí)計劃自然要多考慮學(xué)習(xí)的具體安排,但學(xué)習(xí)畢竟只是生活的一部分內(nèi)容,不可能除了課內(nèi)學(xué)習(xí)以外,將課余的一切時間仍然全部安排于學(xué)習(xí)。但其他活動,無論是好的方面還是壞的方面,都會給學(xué)習(xí)造成影響。因此,在制定學(xué)習(xí)計劃時,必須將學(xué)習(xí)與其他各項活動統(tǒng)籌安排,除了學(xué)習(xí)、吃飯和睡覺等項內(nèi)容不可或缺外,應(yīng)該把娛樂和鍛煉也考慮在內(nèi),另外也別忘了給自己留一點與朋友和家人談天的時間??傊?,要使一天的活動富有變化,各有固定的時間和步驟。過一種健康、有規(guī)律的生活,這是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

(2)切合實際

計劃反應(yīng)的目標是理想,是一種可能性,其出發(fā)點應(yīng)當是自己的實際情況。制定計劃就是要解決當前的實際與未來理想之間的矛盾,將可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。因此,計劃既不能高于現(xiàn)實,又不能高不可攀。不少同學(xué)在制定計劃時勁頭很足,但往往忽略了自己的實際情況,結(jié)果實行起來感到困難重重,甚至因要求過高而無法實施,使計劃成為一紙空文。

那么,什么是實際情況,怎樣才能切合實際呢?一般須把握好以下幾點:

明確自己的學(xué)習(xí)水平,確定計劃學(xué)習(xí)的起點;

明確可支配的時間,確定各個階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容;

明確學(xué)習(xí)任務(wù),確定每天具體的學(xué)習(xí)安排。

另外,還應(yīng)考慮各個學(xué)科的教學(xué)情況,使自己的學(xué)習(xí)計劃能與教學(xué)進度相配合,這樣才不會使個人的計劃語學(xué)校的安排發(fā)生沖突,從而促進在校的新課學(xué)習(xí)。

(3)突出重點

制訂計劃要突出重點,不要平均使用力量。學(xué)習(xí)時間是有限的,但學(xué)習(xí)內(nèi)容卻是無限的,所以學(xué)習(xí)必須有重點。應(yīng)該確保重點,兼顧一般。所謂重點,一是指自己的學(xué)習(xí)中的弱科,二是指各學(xué)科中的重點內(nèi)容。每個同學(xué)都可能有自己的弱科,有的感到外語較難,有的覺得數(shù)學(xué)問題較多,制定計劃時就應(yīng)該把這些情況考慮進去。

另外,有些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),因為要參加學(xué)科競賽或希望發(fā)展某些方面的特長,在課余時間里還需要安排一些提高性的學(xué)習(xí)。那么對于這些優(yōu)秀同學(xué),課余提高性的學(xué)習(xí)內(nèi)容也就成了他們學(xué)習(xí)計劃中某一階段的學(xué)習(xí)重點。

重點確定以后,必要時還可以根據(jù)學(xué)科的不同特點,將重點內(nèi)容再細分為幾個專題,在兼顧其他學(xué)科學(xué)習(xí)的同時,集中一個月或幾周的課余時間去攻一個專題;解決一個專題以后,在集中一段時間專攻第二個專題、第三個專題...這種各個擊破,集中力量打殲滅戰(zhàn)的計劃學(xué)習(xí)方式,無論對于補差還是提高,都是行之有效的方法。

(4)具有靈活性

計劃安排一般要具體明確的要求和量化指標,以便于執(zhí)行和檢查;同時也不能過于呆板,一方?jīng)]有任何靈活變通。一方面要緊湊,不浪費時間;另一方面也不能好高騖遠,排的過滿、過緊,而要留有余地,排出機動時間,保持一定的彈性和保險系數(shù),以便于應(yīng)付突發(fā)情況。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇8

先完成最緊迫的學(xué)習(xí)任務(wù),再執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)尚未入門者,不必理會老師,只執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計劃。

學(xué)習(xí)處于初級階段者,用最快的時間看完與老師講課相關(guān)的知識,做完老師布置作業(yè)中簡單題目和基本題目,其他東西不要理會。然后,趕緊開始執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計劃。

學(xué)習(xí)處于中級階段者,先完成老師要求的學(xué)習(xí)任務(wù),再執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計劃。

學(xué)習(xí)處于高級階段者,完成老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)中的有難度、有挑戰(zhàn)性的東西即可;簡單的、重復(fù)性的東西,不必理會。然后,再執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計劃。

制定學(xué)習(xí)計劃的根據(jù)

每個人的情況不同,心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力往往不同,不同的人,要制定不同的學(xué)習(xí)計劃。

制定學(xué)習(xí)計劃,要從四個方面下手。

一、根據(jù)自己的身體狀態(tài),確定每天學(xué)習(xí)時間。

二、總結(jié)考試,制定中、長期學(xué)習(xí)計劃。

三、根據(jù)自己學(xué)習(xí)上的漏洞,制定學(xué)習(xí)計劃。

四、從快速、準確、靈活性的方面,制定學(xué)習(xí)計劃。

制定學(xué)習(xí)計劃 篇9

一、進行自我分析。

我們每天都在學(xué)習(xí),可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題,因此制訂計劃前首先進行自我分析。

分析自己的學(xué)習(xí)特點

可以仔細回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況,找出學(xué)習(xí)特點。各人的學(xué)習(xí)特點不一樣:有的記憶力強,學(xué)過知識不易忘記;有的理解力好,老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

一是和全班同學(xué)比,確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置,還常用“好、較好、中、較差、差”來評價。

二是和自己過去情況比,看它的發(fā)展趨勢,通常用“進步大、有進步、照常、有退步、退步大”來評價。

二、確定學(xué)習(xí)目標

學(xué)習(xí)目標是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向,正確的學(xué)習(xí)目標能催人奮進,從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標,就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。

確定學(xué)習(xí)目標首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針,其次要按照學(xué)校的教育要求,此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標要具有適當、明確、具體的特點。

適當

就是指目標不能定得過高或過低,過高了,最終無法實現(xiàn),容易喪失信心,使計劃成為一紙空文;過低了,無需努力就能達到,不利于進步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達到的目標。

明確

就是指學(xué)習(xí)目標要便于對照和檢查。如:“今后要努力學(xué)習(xí),爭取更大進步”這一目標就不明確,怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果必為:“數(shù)學(xué)課語文課都要認真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級達到中上水平?!边@樣就明確了,以后是否達到就可以檢查了。

具體

就是目標要便于實現(xiàn),如怎樣才能達到“數(shù)學(xué)中上水平”這一目標呢?可以具體化為:每天做10道計算題,5道應(yīng)用題,每個數(shù)學(xué)公式都要準確無疑地背出來,等等。

三、科學(xué)安排時間

確定了學(xué)習(xí)目標之后,就要通過科學(xué)地安排。使用時間來達到這些目標。要符合“全面、合理、高效”的要求。一天中供自己安排的時間基本上分為四段:早上起床到上學(xué),上午放學(xué)到下午放學(xué),下午放學(xué)到吃晚飯前,吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

全面

在安排時間時,既要考慮學(xué)習(xí),也要考慮休息和娛樂,既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí),還要考慮課外學(xué)習(xí),還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。

合理

要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間,如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好,要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù),此外注意文理交叉安排,如復(fù)習(xí)一會語文,就做幾道算術(shù)題,然后再復(fù)習(xí)外語。

高效

要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間,一般來說,把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成,因為這時候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做。此外,較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成,以充分做到見縫插針。

怎樣制定學(xué)習(xí)計劃

知己知彼,制定有效目標

要制定有效的目標,首先最需要的事情就是——“了解自己”!

首先我們做個小測試,用平常成績就可以對應(yīng)找出最適合自己的學(xué)習(xí)方式,超級實用哦,耐心測一測!

準備好上學(xué)期大型考試各學(xué)科成績單(月考級以上),根據(jù)學(xué)期各科的成績,按照下方自測表所得結(jié)果,找到與你實際情況相符的一項,了解如何制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。

綜合全能型

測試結(jié)果:3A

你是所有學(xué)生都渴望逆襲的目標,你的憂慮不應(yīng)該是“如何逆襲”,而是“如何不被逆襲”。你過去的學(xué)習(xí)方法是可圈可點的,但隨著所學(xué)知識的增多,一定要及時對自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗進行總結(jié)分析,取其精華去其糟粕,持續(xù)保持學(xué)習(xí)優(yōu)勢。

優(yōu)質(zhì)潛力型

測試結(jié)果:3B;2B+1A;1B+2A

你在綜合成績上表現(xiàn)比較突出,各科實力也相對平均,具備往更高水平?jīng)_刺的潛力。在制定新學(xué)習(xí)計劃時,你可以在鞏固當前成果的基礎(chǔ)上,嘗試加大“求難”的比例,嘗試挑戰(zhàn)更高難度的題目,除了課本知識以外積極擴展知識面,沖刺高分。

基礎(chǔ)薄弱型

測試結(jié)果:3C;3D;2C+1D;2D+1C

你的綜合基礎(chǔ)相對薄弱,且更多是由于基礎(chǔ)知識的缺漏或掌握程度不佳導(dǎo)致,因此在制定新的學(xué)習(xí)計劃時,要注重基礎(chǔ)知識的梳理和吸收,不盲目求難,同時對自己的學(xué)習(xí)方法和狀態(tài)進行分析診斷,及時調(diào)整改變不適應(yīng)當前學(xué)習(xí)狀態(tài)的方式,以免情況進一步惡化。

偏科型

測試結(jié)果:同時存在B級以上和B級以下科目

語文、英語、數(shù)學(xué)作為文理科的代表科目,其成績在一定程度上也反映了你對文理科的掌握情況以及擅長程度,因此當你發(fā)現(xiàn)有較明顯的偏科傾向時,請一定要對其提高警惕,在學(xué)習(xí)計劃中加強薄弱科目的學(xué)習(xí),尤其學(xué)會尋找薄弱科目的學(xué)習(xí)方法,從根本上扭轉(zhuǎn)偏科劣勢。

制定一份行之有效的計劃表

超過50%的人在每年開始的時候都會有一個新計劃,卻只有8%的人最后完成自己的目標。

在運用上述自測結(jié)果的基礎(chǔ)上,制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃!每個人的具體情況不同,學(xué)習(xí)計劃也應(yīng)該因人而異,但在制定計劃時應(yīng)注意以下幾點:

黃金時間來記憶

首先應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00–7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張,中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7–8小時睡眠,記憶效果也會降低。

尊重自己生物鐘

由于生理條件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同,人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的`人的學(xué)習(xí)最佳時間在上午,有的人在下午……在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時段之后,將最重要的事情放在最佳感覺時間去做,就會取得事半功倍的效果。

學(xué)習(xí)要有時間限制

為了提高效率,在制定計劃時,要適當給自己“壓力”,對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制:即限定時間、限定速度、限定準確率。這樣可以使注意力高度集中,提高復(fù)習(xí)效率。

對照計劃反省

計劃一旦制定,就要雷打不動地完成,不按計劃辦事,計劃是沒有用的??梢灾贫ㄒ粋€計劃檢查表,把什么時間完成什么任務(wù)達到什么進度,列成表格,完成一項,就打上“√”。根據(jù)檢查結(jié)果及時調(diào)整修改計劃,使計劃越定越適合自己!

公開學(xué)習(xí)計劃

大多數(shù)中學(xué)生缺乏自我約束能力,這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計劃后,最好向家長、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用,也會起到一個強迫約束效果,當自己不能堅持時,馬上就會想到:“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”,因此就能堅持到底,“無論如何,一定要堅持實行自己的計劃”。

留有機動時間

計劃不要排太滿太緊,貪心的計劃是難以做到的!留下機動時間,也能讓我們有余力解決突發(fā)的學(xué)習(xí)情況!

不同層次學(xué)生重點不同

尖子生:扎實基礎(chǔ),穩(wěn)步前進

在年級里排名基本都在前十位的尖子生,在安排學(xué)習(xí)計劃的過程中,不可盲目求快,一定要堅持“跟著老師的步伐走”。尖子生之所以能和其他考生拉開距離,很大程度上是因為他們基礎(chǔ)扎實,能夠有效避免錯誤。尖子生在聽課過程中注意的應(yīng)該是方法上的探索,而不是單純地看一個個步驟和最終的結(jié)果。

中等生:重視雙基,重點專練

中等生的學(xué)習(xí)方法很明確——重視雙基、淡化偏怪、針對訓(xùn)練、重點專練、掌握扎實的解題技巧。

在平時的學(xué)習(xí)過程中,分科目列表,將自己最有把握的知識、基本掌握的部分以及最薄弱的環(huán)節(jié)都陳列在表格上,不斷發(fā)現(xiàn)不斷補充,形成一個個性化的表格。

后進生:抓中低難度題目,拿好基礎(chǔ)分

很多后進生基于提高成績,但必須知道:貪多嚼不爛??!老師建議:上課認真聽講,課后一定要對課堂知識點、公式、定理等理解清楚,平時選擇中低難度的題目進行練習(xí),不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目,一定要及時整理,進行總結(jié)、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。

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