《匆匆》讀書心得體會如何寫
發(fā)布時間:2023-06-16 讀書心得體會[薦]《匆匆》讀書心得體會如何寫。
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《匆匆》讀書心得體會如何寫【篇1】
提到匆匆,能引起我許許多多的聯(lián)想,學(xué)習(xí)中的匆匆,工作上的匆匆,馬路上行人的匆匆歸根結(jié)底,這世上的匆匆根源在于時光上的匆匆!
講到時光上的匆匆就不能不說珍惜時間,讓人想起那句婦孺皆知的古訓(xùn):一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。雖說它是世人皆知,可真正能做到的珍惜時間的又有幾人呢?
那些沒有按時間完成工作的人總是找借口說自己很忙,但他們可曾想過這樣朝看江東水,暮看夕日墜。等到他們老態(tài)龍鐘卻一事無成時,等待他們的只有無盡的憂傷和后悔了。這是多么悲慘卻無可奈何的人生啊!但花有再開日,人無再少年,所以我們要從小珍惜時光,好好學(xué)習(xí)。
燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,又再綠的時候;桃花謝了,有再開的時候,但是我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
是啊,時間就是這么特別,隨時從我們身邊溜走,卻不會再回來。星移斗轉(zhuǎn),日光如梭,親愛的同學(xué),讓我們一起珍惜現(xiàn)在的美好時光,好好學(xué)習(xí),莫等閑,白了少年頭空悲切!
《匆匆》讀書心得體會如何寫【篇2】
人生總是匆匆。
朱自清的散文里說:“去的盡管去了,來的盡管來著,去來的中間,又怎樣地匆匆呢?”
胡德夫的民謠《匆匆》里唱道:“初看春花紅,轉(zhuǎn)眼已成冬,匆匆,匆匆,一年容易又到頭,時光逝去無影蹤?!?/p>
我,亦或是周圍的人,都如同一群匆匆的趕路人。我們匆匆地趕路,但是這樣匆匆地要去干什么呢?又會遇見些什么呢?我們都不知道?
時間匆匆地流走,我們匆匆地趕路,。我們無暇停下腳步欣賞美景,也無法要回過去的時光。一切都是如此匆匆?;▋捍掖揖`放春季,又匆匆凋謝,楓葉匆匆染紅秋季,又匆匆飄落,雪花匆匆飛灑冬季,又匆匆融化。
我們從未駐足,或是根本停不下來。
煙花因為黑夜才燦爛,梅花因為寒冷而孤傲。那么,人生是否因為匆匆而美麗、值得珍惜呢?
《匆匆》讀書心得體會如何寫【篇3】
對愛惜時間的人而言,時間過得非常地飛快,所以他們會在最短的時間內(nèi)以最高的效率去完成工作、學(xué)習(xí)任務(wù)??墒菍τ诓粣巯r間的人來講,時間過去就過去了,沒有一點用處。
以前,我也不愛惜時間。在寫作業(yè)的時候,我非常磨蹭,就連拿出一個作業(yè)本也需要一分鐘。而寫作業(yè)的時間就不用說了,少的要半個小時,多的要用一個小時左右。久而久之,我養(yǎng)成了拖拖拉拉的壞習(xí)慣。所以在上英語班的時候,幾乎每次都遲到。自從我讀了朱自清的《匆匆》之后,我不禁羞愧不已:朱自清爺爺恨不得把一分鐘掰成兩半來用,可是我卻不知時間的短暫,隨便浪費時間。
從此以后,我再也不敢浪費時間了。因為我知道,浪費時間就浪費生命。古往今來,人們一直認(rèn)為時間的短暫,時間流逝得迅速,我又何嘗不是呢?時間是非常寶貴的,我要好好利用時間,做好我該做的事。
《匆匆》讀書心得體會如何寫【篇4】
一天過去了,就不能指望再重復(fù)這一天了,只能勇敢的去過下一天。[工作總結(jié)之家 WWW.dg15.Com]
寒假里偶爾翻看六年級的語文書時重新看到了《匆匆》后,我更是有這樣的感受。我的生活,從不會說話時就開始了??晌乙矎囊婚_始就在浪費時間。我從早上起床、上學(xué)、吃飯、寫作業(yè),到晚上睡覺就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年的過去了。從來沒有感覺時間過得很緊,在壓迫著自己,總是以為時間是很漫長的??涩F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)以前的觀念是錯的!即使全世界的人都在等我,即使不撕日歷,即使鐘表的指針不再走動了,時間也不會等我,時間不會停止,因為時間是世界上最寶貴而又最無情,最使人珍惜而又最輕易破滅的東西。
看書時,它從書中逃走了,我悲傷。在做作業(yè)時,它又從我的筆尖滑過,我嘆息。時間總是那么的匆匆。它從沒有停息過,也不會為誰停止。它只是繼續(xù)著它的步履,永不停止。
我從一個站也站不穩(wěn)的小孩,長到現(xiàn)在一個能說會道的大孩子,想想那時一年級報名時的情景,仿佛就在昨天一樣。古往今來,人們一直認(rèn)為時間很短促,時光流逝的迅速,我又何嘗不是呢?時間的可貴永不再有,這是我的最大感受。
時間悄然無息的從我身旁滑過,我卻不以然,但今后,我絕不會讓時間再從我的手中溜走,我會緊緊的抓住它,讓它沒有任何機會逃脫!
《匆匆》讀書心得體會如何寫【篇5】
時間如流水,只能流去不流回。時間過的匆匆忙忙我們?yōu)楹筒缓煤谜湎?讀了朱自清的《匆匆》后才覺得時間的寶貴,桃花一謝還能再生,可青春過去還怎么挽留呢?
讀了課文后仔細(xì)想想,自己的所作所為不正是在浪費光陰,虛度光陰嗎?作為一個初一的學(xué)生,從來沒把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事,整天扒在籃球場上,把籃球視為知己,視為主要任務(wù),這不都是在浪費時間嗎?雖然在表面上做了反省的我,在實際行動上又有哪些行動呢?星期天,那么多的時間,做作業(yè)就是20分的時間的事,我還不是把時間浪費在球場上,曾經(jīng)還想當(dāng)球星,簡直是異想天開,那些體育明星都是從小開始鍛煉的,而像我們這樣的,只能把時間白白的浪費在球場上。還是早些好好學(xué)習(xí),長大后為祖國建設(shè)盡自己的一分力吧!
過去的就讓它過去吧,讓我們珍惜未來的時間,利用未來的時間,讓我們的生命流下點輝煌。
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《匆匆》心得體會精選
每當(dāng)我們的閱歷在增加,自己的見解也在不斷增加,寫好一篇優(yōu)秀的心得體會是一件非常不容易的事情。心得體會可以讓我們直面內(nèi)心最真實的想法,應(yīng)該從哪方面來寫心得體會呢?以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地整理的“《匆匆》心得體會”,相信能對大家有所幫助。
《匆匆》心得體會 篇1
拌著老師優(yōu)美的聲音,我們走進(jìn)了朱自清的文章《匆匆》這篇文章是讓我們懂得珍惜時間。讀完這篇文章,我的腦海里不經(jīng)回憶起以前我那不珍惜時間,做時間奴婢的`有關(guān)事情……
時間它是公平的,不會多給一些,也不會少給一些。但是對于一些人:他可以在1小時之內(nèi)做完10件事情,但對于另外一種人:他總喜歡把今天的事拖到明天去辦,就這樣,他每天所做的事情就比別人少,吸取的經(jīng)驗也比別人少。
當(dāng)讀到《匆匆》第一段時,我突然感覺到,我的時間也在悄悄的溜走,用手怎么也挽不住它,同時也讓我想起了那件事。
那天放學(xué)回來,我打開作業(yè)本寫作業(yè),看看作業(yè)那么簡單,于是想吃點東西在做。到了吃飯的時間,這時候有位朋友打了個電話來?!蔽?!出去看書不,有好多人哦!”她說到。“可……我……哎!你們?nèi)グ?。”我結(jié)結(jié)巴巴的說到。吃完飯,我仔細(xì)的想了想:別人在同樣的時間內(nèi)能學(xué)到又能萬能到,此不一舉兩得?而我呢?簡直就是在做時間的奴婢。
是?。r間是由自己來長空的,我們要做時間的主人。而不是做時間的奴婢。當(dāng)你真的感覺時間很珍貴時,便能深入體會“一寸光陰一寸金”的意思。
《匆匆》這篇文章后面寫到:洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去。原來時間是在那一瞬間從我們身邊溜走的。讀到這里,讓我感到,我們要抓緊時間,每一分每一秒都不錯過。上課時,40分鐘的時間我們要認(rèn)真聽講。下課,我們要利用這時間來豐富自己的課外閱讀,當(dāng)你有了成就時你會玩的更開心。
遠(yuǎn)方的鐘聲敲響了,這告訴我們新的一天過去了。山上的積雪融化了,這象征著冬天已去,春天來了。當(dāng)桃花在開的時候你學(xué)會珍惜時間了嗎?
《匆匆》心得體會 篇2
《匆匆》是寫了朱自清對時間的惋惜無奈,燕子去了,有再來的時候﹔楊柳枯了,又在青的時候﹔桃花謝了,又在開的時候。這是《匆匆》開頭的第一句話。用排比的方式描寫了燕子有再來的時候、楊柳有再青的時候、桃花有在開的時候。在描繪的春景之中,朱志清感嘆大自然的枯榮,是時間飛逝的痕跡。這也正是我敬佩他的。他用獨特的想法和獨到視角來描繪時光的飛逝。后面有連用了三個設(shè)問句,表達(dá)了作者對時光逝去而無法挽回的無奈和對已逝歲月的深深留戀。
這也深深地觸動了我,讓我也想到了自己蹉跎的歲月。是啊!時光時光逝去不復(fù)返??粗熳郧宓囊蛔忠痪?,每一句扣人心弦,引領(lǐng)者我們?nèi)シ此既松鷩?yán)肅的問題。朱自清說﹕洗手的時候,日子從水盆里過去﹔吃飯的時候,日子從飯碗里過去。這些都是必須要做的事。閉上眼,想到生活中的我,無時無刻不再浪費著時間︰玩電腦的時候,時間久從屏幕上流逝,而我卻絲毫沒有留意﹔躺在床上,幻想著那些美好的事物的時候,時間從我的心頭躍過,而我卻渾然不覺﹔看電視的時候、聊天的時候、漫步的時候、購物的時候。我不敢再想下去了,因為我從未發(fā)覺我已經(jīng)消耗了這么多的時間。此時我的心里百感交集,我深深的理解朱自清想要挽回時間卻又無能為力的無奈,又對自己白白逝去的時間感到深深地自責(zé)
讀完匆匆讓我明白了﹕時光如逝,稍縱即逝。它不會為誰多留一秒,也不會為誰少走一步,一旦逝去就退不回來。
只有抓住今天,才能贏得明天!
《匆匆》心得體會 篇3
xx年3月26日,在道托中心小學(xué)聽了何老師的《匆匆》一課,感受頗多,體會頗深,現(xiàn)將心得體會整理如下:
1.何老師的課給學(xué)生一個開放的課堂,安排充裕的時間,自己去讀,去體會,和全班交流,在交流中互相啟發(fā),提高認(rèn)識。讀、說,使學(xué)生的情,作者的情,教師的情不斷產(chǎn)生碰撞,產(chǎn)生靈感。
2.何老師做到反復(fù)誦讀,積淀感悟。深入地讀,富個性地悟,開放地談。深入地讀,把心放在文章內(nèi)容里去讀,體會這篇散文的優(yōu)美和深刻;結(jié)合自己的人生體驗去讀,讀得有情,有趣,有思考。結(jié)合每個學(xué)生個人經(jīng)歷,調(diào)動這些讀書個體的內(nèi)心情感體驗去進(jìn)行讀書感悟,去傾聽,傾聽作者的彷徨,傾聽作者的無奈,傾聽作者的傷感及對人生的思索。
3.何老師循循善誘地點撥學(xué)生誦讀文章,運用范讀、引讀、伴讀、對比讀、指名讀、齊讀等多種形式來點撥引導(dǎo)學(xué)生,而且是反反復(fù)復(fù)、不厭其煩,朗讀的指導(dǎo)成效令人贊嘆。學(xué)生們通過用心靈去誦讀課文,自己體會到了時間的匆匆。課堂中沒有老師的講解,有的只是瑯瑯的讀書聲。仔細(xì)體會,何老師在一個個簡單的朗讀訓(xùn)練環(huán)節(jié)中,靈活地引導(dǎo)學(xué)生把自己置身于文本情景之中,讓自己與作者做心靈的溝通,同作者一起去觀察、體會、想象、思考。
《匆匆》心得體會 篇4
對愛惜時間的人而言,時間過得非常地飛快,所以他們會在最短的時間內(nèi)以最高的效率去完成工作、學(xué)習(xí)任務(wù)??墒菍τ诓粣巯r間的人來講,時間過去就過去了,沒有一點用處。
以前,我也不愛惜時間。在寫作業(yè)的時候,我非常磨蹭,就連拿出一個作業(yè)本也需要一分鐘。而寫作業(yè)的時間就不用說了,少的要半個小時,多的要用一個小時左右。久而久之,我養(yǎng)成了拖拖拉拉的壞習(xí)慣。所以在上英語班的時候,幾乎每次都遲到。自從我讀了朱自清的《匆匆》之后,我不禁羞愧不已:朱自清爺爺恨不得把一分鐘掰成兩半來用,可是我卻不知時間的短暫,隨便浪費時間。
從此以后,我再也不敢浪費時間了。因為我知道,浪費時間就浪費生命。古往今來,人們一直認(rèn)為時間的短暫,時間流逝得迅速,我又何嘗不是呢?時間是非常寶貴的,我要好好利用時間,做好我該做的事。
《匆匆》心得體會 篇5
讀完《匆匆》這一課后,讓我感到了時間的飛逝及作者對已逝日子無比的惋惜與無奈。
時間就是如此的飛逝,如此的無情。在不經(jīng)意間,時光便會稍縱即逝,無法挽留。它來的匆匆,去的匆匆,對每一個人都是公平的。盡管你珍惜它也好,盡管你揮霍它也好,它永遠(yuǎn)也不會挽留一刻,永遠(yuǎn)不會回頭。
我們?nèi)粘I钪械南词?、吃飯、默默時,他就在我們不經(jīng)意間來去匆匆。時光去得無聲無息、無影無蹤?;剡^頭去,我們已經(jīng)虛度了4000多日子,從嬰兒時代的牙牙學(xué)語,成長為了一個要邁入中學(xué)的少年,十幾年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。當(dāng)我們嘆息時,也是無用的。時光不會因為同情你而停下腳步,只有我們珍惜時光,不虛度年華,才會贏得未來。如果我們能在有限的時間里創(chuàng)造無限的價值,那么,在我們?nèi)ナ赖臅r候,也不會留有任何的遺憾和惋惜了。
在我們小學(xué)生時代,很多孩子還沒有察覺到時間的匆匆,他們總認(rèn)為,自己還有大把大把的時間可以揮霍,總認(rèn)為自己才十幾歲,還有幾十年的光陰等著我們,他們已經(jīng)虛度了多少光陰,但他們還沒有察覺到,難道你們不感到惋惜嗎?
過去的日子我們的確是浪費了不少,那么就從現(xiàn)在開始,從今天開始,珍惜所給我們的一分一秒。我們不能赤裸裸的來到這個世界,又赤裸裸的回去。人,來到這個世界上是多么得不容易,人在這個世界上生活只有一次機會,既然來了,就應(yīng)該有所作為,有所成就,不能白白走這一遭,我們要在這世界上留下永不磨滅的痕跡。要知道:只有抓住今天,才能贏得明天,才能贏得未來!
表達(dá)關(guān)于《匆匆》的心得體會相關(guān)
《匆匆》心得體會 篇6
去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆的呢?不錯,這正是朱自清先生的《匆匆》。
朱自清先生的散文樸實、自然、清新、優(yōu)美,素以充滿至情而著稱。朱自清先生的《匆匆》也表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
我也是今天才感受到了時間的珍貴。花有重開日,人無再少年這句話一點也不假,不論怎樣,時間都是一去不復(fù)返的。一天過去了,就別指望還能過重復(fù)的一天了,只能去面對下一天。不論我們干什么,時間都從我們身邊悄悄走去了??磿鴷r,它從書中滑去;寫作業(yè)時,它從我們的指間流走。我悲傷,時間總是那么匆匆。
讀了這篇文章,我知道了:時間對每個人都是無私的。他不可能給這人多點時間,給那人少點時間。學(xué)習(xí)或工作中,只有珍惜時間、合理安排,才會做時間的主人,而不是時間的奴隸。
加油吧,我們一起成為時間的主人!
《匆匆》心得體會 篇7
一開始,作者使用了排比的技巧。下面的話里有很多問號,其實是在告訴人們,時間一去不復(fù)返了。和魯迅一樣,作者一生都在鼓勵人們振作起來,不要害怕黑暗。但是,他還是覺得這八千多天過得并不充實。你再想想我們,豈不是浪費了四千多天?時間過得很快,沒有任何痕跡,睡覺,嘆氣,傻乎乎的,等等。時間在流逝,時間一去不復(fù)返。在這篇文章中,作者表達(dá)了他對時間的無奈和遺憾。他希望每個人都能充分的活好每一分每一秒。嘆息一次,浪費一秒。雖然一秒鐘太小,但時間是由這么一點點組成的。時間過得好快,不活得充實,不做壞事,活著還有什么意義?人這一輩子,一定要努力,才有進(jìn)步。其間會有很多挫折、痛苦、疲憊,但只有這樣,他們才能活得充實。就算做不到好事,也做不到壞事。感覺作者很珍惜時間,希望大家不要浪費時間。因為年紀(jì)大了后悔都來不及。
說到這里,如果我們想想自己,我們是否珍惜過時間?作為一個小學(xué)生,我們沒有作者那么累,可以學(xué)好。然而,我們大部分時間都在玩,甚至上課也不開心。我認(rèn)為努力學(xué)習(xí)是浪費時間。長大后,很多學(xué)習(xí)不好的人都成了小偷。那么,這種人不應(yīng)該來到這個世界。媽媽給了我們寶貴的生命,也希望我們好。我們應(yīng)該珍惜生命和時間。平時幫助別人,上課聽課,課后完成作業(yè)。其實學(xué)習(xí)真的有那么難嗎?動動腦筋就好。不像過去打仗的,他們苦,一不小心就丟了性命。現(xiàn)在,我們穿得好,吃得好,坐在溫暖的教室里。我們多幸福??!學(xué)習(xí)好了,就享受余生,現(xiàn)在要和朋友搞好關(guān)系,這樣大家都好。做壞事不好好學(xué)習(xí),對父母合適嗎?你還有臉見他們嗎?努力!要進(jìn)步,不能原地踏步!
時間流逝,去了就不回來了。讓我們珍惜他們!不要浪費每一分每一秒!
《匆匆》心得體會 篇8
燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢?
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽著的手邊過去,天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?
你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
朱自清的散文《匆匆》寫于一九二二年三月二十八日。當(dāng)時是五四落潮期,現(xiàn)實不斷給作者以失望。但是詩人在彷徨中并不甘心沉淪,他站在他的中和主義立場上執(zhí)著地追求著。他認(rèn)為:生活中的各種過程都有它獨立的意義和價值每一剎那有每一剎那的意義與價值!每一剎那在持續(xù)的時間里,有它相當(dāng)?shù)奈恢谩?朱自清《給俞平伯的信》二二年十一月七日)因此,他要一步一步踏在泥土上,打下深深的腳印(朱自清《毀滅》)以求得段落的滿足。全詩在淡淡的哀愁中透出詩人心靈不平的低訴,這也反映了五四落潮期知識青年的普遍情緒。
最新匆匆心得體會11篇
俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。在平時的學(xué)習(xí)和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作!可是,我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢?你不妨看看最新匆匆心得體會11篇,歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏。
匆匆心得體會 篇1
流星,飛走天空,可能有一秒的疑望,然而這一瞥光明,已長久遺留在人的心懷里。冰心老人曾經(jīng)感嘆過時間的飛逝,而朱自清先生不解地在嘆息中,無奈地看著新來日子的影兒一閃而過。日子為什么一去不復(fù)返了呢?
時光匆匆,萬物都在變化,時代跟著飛逝的時光,移動了腳步;早上,太陽從東邊緩緩升起,太陽它有腳啊,挪動著,旋轉(zhuǎn)著。轉(zhuǎn)眼間,我已從一個小孩子變成了一個少女,一切的一切仿佛就發(fā)生在昨天,可是,已過了XX年的時間。
過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散,如薄霧,被初陽蒸融了。要珍惜過去,但更要把握現(xiàn)在、把握未來。珍惜時光,從現(xiàn)在做起。回想起我的過去,那段記憶真的很是慚愧。那時我也只是個八歲的孩子,剛讀一年級,通常在做作業(yè)的時候總是拿著一把尺一塊橡皮,用尺將橡皮切成一條條的絲兒,整個心思都沉浸在這個簡單的游戲中,真的浪費了我不少學(xué)習(xí)的時間,當(dāng)我切完后,抬頭看了一眼電子鐘,已經(jīng)19∶30分了,那時我才緊張起來,發(fā)瘋似地趕起作業(yè)來往往流失的時間總在不經(jīng)意間,在人們沒有意識到的時候。人們總是在漫不經(jīng)心間虛擲了時光,留下許多的嗟嘆,所以我想大聲說:請珍惜時間,把握現(xiàn)在,擁有時間的觀念吧。
我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?流星飛逝后,留下了一瞥的光明,然而我們要在有限的時間里做一些有意義的事情,現(xiàn)在是過去的繼續(xù),是未來的準(zhǔn)備,是充實一生的奠基石。
一個又一個的日子從我們的手尖悄悄溜走,沒有聲音,也沒有影子,日子走失的感覺就像被打濕的一片花草,在霧中失去了方向。但是,聰明的,請你告訴我,為什么我們的日子一去不復(fù)返了呢?
匆匆心得體會 篇2
人生總是匆匆。
朱自清的散文里說:“去的盡管去了,來的盡管來著,去來的中間,又怎樣地匆匆呢?”
胡德夫的民謠《匆匆》里唱道:“初看春花紅,轉(zhuǎn)眼已成冬,匆匆,匆匆,一年容易又到頭,時光逝去無影蹤。”
我,亦或是周圍的人,都如同一群匆匆的趕路人。我們匆匆地趕路,但是這樣匆匆地要去干什么呢?又會遇見些什么呢?我們都不知道?
時間匆匆地流走,我們匆匆地趕路,。我們無暇停下腳步欣賞美景,也無法要回過去的時光。一切都是如此匆匆?;▋捍掖揖`放春季,又匆匆凋謝,楓葉匆匆染紅秋季,又匆匆飄落,雪花匆匆飛灑冬季,又匆匆融化。
我們從未駐足,或是根本停不下來。
煙花因為黑夜才燦爛,梅花因為寒冷而孤傲。那么,人生是否因為匆匆而美麗、值得珍惜呢?
匆匆心得體會 篇3
翻開《匆匆》這篇極富哲理的散文,我被深深地吸引住了。朱自清獨到深刻的見解改變的我的思想,使我對生活、成敗、生命有了新的認(rèn)識與感受。
《匆匆》一文,讓我知道了時間的珍貴。
洗手的時候,日子從盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的眼前過去。這幾句話中蘊藏著多么深刻的道理呀!約翰馬勒斯說得好:時間只是度過之后才神圣起來。時間是最公正的裁判:它獻(xiàn)給勤奮者是一條條成功的大道;留給懶惰者的是一個個失敗的泥潭!
說起時間,我真感到羞愧。放學(xué)回家,我常常是東跑西逛??荚嚦煽儾辉趺蠢硐胪ㄟ^這篇文章更讓我知道時光老人給每個人的時間是一樣多的,就看你能不能珍惜它,把握它!
人生不能虛度。生命精彩與否,是由我們自己把握的。時間就是生命,珍惜時間就是珍惜生命,把握時間就是把握人生。要讓人生如花朵般發(fā)出誘人的清香,就必須分分秒秒去把握。
少年不努力,老大徒傷悲?!洞掖摇芬晃母嬖V我們?nèi)俗ゾo時間,珍惜時間,這樣才能讓生活更充實,讓今天更精彩,讓明天美好。
匆匆心得體會 篇4
燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢?
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽著的手邊過去,天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?
你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
朱自清的散文《匆匆》寫于一九二二年三月二十八日。當(dāng)時是五四落潮期,現(xiàn)實不斷給作者以失望。但是詩人在彷徨中并不甘心沉淪,他站在他的中和主義立場上執(zhí)著地追求著。他認(rèn)為:生活中的各種過程都有它獨立的意義和價值每一剎那有每一剎那的意義與價值!每一剎那在持續(xù)的時間里,有它相當(dāng)?shù)奈恢谩?朱自清《給俞平伯的信》二二年十一月七日)因此,他要一步一步踏在泥土上,打下深深的腳印(朱自清《毀滅》)以求得段落的滿足。全詩在淡淡的哀愁中透出詩人心靈不平的低訴,這也反映了五四落潮期知識青年的普遍情緒。
匆匆心得體會 篇5
《匆匆》是朱自清24歲時的作品。作為詩人和散文家,他對中國現(xiàn)代文學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn)。他是五四新文學(xué)的創(chuàng)業(yè)者之一,創(chuàng)造了具有中國民族特色的散文體制和風(fēng)格。他的散文具有極高的藝術(shù)價值,《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》等名篇,一直被認(rèn)為是白話美文的典范。其中,《匆匆》一文將看不見,摸不著的時間定格在文字中,抒發(fā)的是時間飛逝的感慨和惆悵。文章用語非常講究:一是巧用修辭,將空靈而又抽象的時間化為可感的物象。二是句式的整散結(jié)合,加上口語疊詞的運用,不但有音樂的節(jié)奏美,而且顯得既典雅又樸實。作為六年級的教材,這篇課文的選入,編者的目的是非常鮮明的了解文體特色,品讀語言美感,引發(fā)人生感悟。
何捷老師正是洞悉了這一點,基于散文經(jīng)典的文學(xué)地位而作出準(zhǔn)確的文本功能界定,把此文作文定篇來教。他從作者入手,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解文體特色,讓學(xué)生品讀涵詠,還原了本篇課文承擔(dān)的語文學(xué)習(xí)的范例作用。
從課堂上何捷老師精妙的引導(dǎo)語言中,我們不難發(fā)現(xiàn)這一點。
如體現(xiàn)文體特色的引導(dǎo):
這篇《匆匆》是朱自清早期寫下的一篇散文,拿起筆和老師一起做筆記。什么叫散文?余秋雨說:散文就是作者和讀者在人生旅途上的悄聲對話,以及共同的思考。
這些能夠讓你感受到時間匆匆的句子也好,詞語也好,段落也好,它們零零散散地遍布全文,但是卻非常集中的向你傳遞一個意思,那就是時間匆匆而過。這就是散文的特點:一個詞形散而神聚。
又如語文文字特色的點撥:
有人說朱自清的散文有一個特點,就是能在不經(jīng)意處看出濃墨重彩。
我們說的是過去過去過去,朱自清又是如何寫出時間如流水飛逝的呢?
這些話語值得我們反復(fù)玩味,從中思考當(dāng)我們拿到一篇教材時如何入手去解讀文本。
匆匆心得體會 篇6
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。這句話說得不錯,有了時間,可以創(chuàng)造財富;有了時間,可以增長知識。工人需要時間,農(nóng)民需要時間,老師需要時間,世界萬物都需要時間,時間就是財富,時間就是成就。
當(dāng)我讀到我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?現(xiàn)在又到了哪里呢?這句話時,體會到了這句話看似在問,實際表達(dá)了作者對時間逝去而無法留住的無奈和對已逝時間的深深留戀及反思。
是啊!時間對于我們來說太重要了,我們現(xiàn)在就應(yīng)該抓緊一分一秒,光陰似箭,日月如梭已經(jīng)逝去的日子誰又能留住呢?有位名人說過:失去的東西往往是最美好的。時間不是最容易失去嗎?因此,我們應(yīng)該珍惜時間,了解時間的寶貴。
在現(xiàn)實生活中,有人沉浸在回憶中,他們依戀昨天;有人沉迷于夢想中,他們期盼明天。其實,最珍貴的應(yīng)該是今天。我曾經(jīng)這樣想過:今天的事留到明天去做吧!到了明天,明天又變成了今天,而每個今天過了之后又有數(shù)不清的明天,而今天的事哪一天才能做完呢?偉大的革命導(dǎo)師列寧曾經(jīng)說過:決不把今天的事留到明天去做。明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。短短幾句詩,卻蘊涵著深刻的道理。
我繼續(xù)往下讀,太陽它有腳啊,輕輕悄悄的挪移了,我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。這句話用了擬人的手法,寫出時間在不經(jīng)意間,就會悄悄流逝。
時間如流水,一去不復(fù)返。勤奮的人抓緊時間,懶惰的人浪費時間;勤奮的人珍惜時間,懶惰的人虛度時間;勤奮的人追趕時間,懶惰的人揮霍時間。
匆匆心得體會 篇7
首先,時光如流水,一去不復(fù)返。今日的時光流水般逝去,明日的時間正悄悄來,而昨天的時間只能流進(jìn)歷史的長河中,不論你怎樣留戀它。時間就是這樣,匆匆來,匆匆去,它沒有感情,它只懂得沿著以前的足跡前進(jìn),從不改變方向。一天24小時,太陽升起時,它早已來了,夜半鐘聲敲響12下時,它又走了,從不在人間多停留一刻。緊接著,它的另一個使者來了,重復(fù)著它的工作。燕子去了,有再來的時候,楊柳枯了,有再青的時候,桃花謝了,有再開的時候。但是,為什麼我們的日子一去不復(fù)返呢?朱自清的這段話,扣人心弦,引著我們?nèi)ニ妓魅松囊饬x。
其次,人的一生仿佛一直在擁有和失去。擁有了今天的24小時,卻失去了一年的1/365。人生80載,悠悠29200天,看似很長,卻只能分為昨天、今天、明天。然而這三個階段中,我們最能把握的也只有今天,并且今天又會變?yōu)樽蛱?,明天也會走向今天,?如此循環(huán),80年的時光又變得如此之短。
莎士比亞曾經(jīng)說過這樣的一句話:拋棄時間的人,時間也會拋棄它。不錯,這短短的一句話,是先輩們生活體驗的結(jié)晶。愚蠢的人浪費時間,終日懶懶散散,無所事事,他們的一生中只有等待,他們很快被時間拋棄。然而,聰明的人則利用時間,抓住一分一秒,不允許它像手中沙從指縫間流走,他們的一生多姿多彩,充實踏實,可以做出許多讓生命閃光的事情,甚至他們的時光永在,永遠(yuǎn)活在人們心中!也許這正應(yīng)了塞涅卡那句話如能善于利用,生命乃悠長。但是要強調(diào)的是善于利用,陳毅元帥有首詩寫道:愁人知夜長,忙人嗟日短。我則異其趣,一閑對百忙。時間可以消磨你如詩的年華,但同樣也是這匆匆的時間可以使你生命的精髓永恒。
不要做澗底靜止的石子,任時光如水自夢里流瀉而過;不要做空中游移的白云,讓浮生飄蓬留不下一點碧痕淺波。要做就做那永不停息的風(fēng),伴著時光,一程有一程的領(lǐng)略;要做就做那奔騰千里的河,伴著時光,日夜向著大海進(jìn)發(fā)。要做就做那參天直立的樹,任時光為自己刻上一道道年輪,根深深地扎進(jìn)黑暗的泥土,枝高高地伸進(jìn)光明的蒼穹,一樹繁花一樹碩果,每片葉子都是一首歡歌。
時光匆匆,我們不能再沉湎在昨天,不能再觀望明天,我們應(yīng)從今天開始,用自己生命的刻度尺去測量這匆匆的時間。
匆匆心得體會 篇8
對愛惜時間的人而言,時間過得非常地飛快,所以他們會在最短的時間內(nèi)以最高的效率去完成工作、學(xué)習(xí)任務(wù)??墒菍τ诓粣巯r間的人來講,時間過去就過去了,沒有一點用處。
以前,我也不愛惜時間。在寫作業(yè)的時候,我非常磨蹭,就連拿出一個作業(yè)本也需要一分鐘。而寫作業(yè)的時間就不用說了,少的要半個小時,多的要用一個小時左右。久而久之,我養(yǎng)成了拖拖拉拉的壞習(xí)慣。所以在上英語班的時候,幾乎每次都遲到。自從我讀了朱自清的《匆匆》之后,我不禁羞愧不已:朱自清爺爺恨不得把一分鐘掰成兩半來用,可是我卻不知時間的短暫,隨便浪費時間。
從此以后,我再也不敢浪費時間了。因為我知道,浪費時間就浪費生命。古往今來,人們一直認(rèn)為時間的短暫,時間流逝得迅速,我又何嘗不是呢?時間是非常寶貴的,我要好好利用時間,做好我該做的事。
匆匆心得體會 篇9
我愛看書,書已成為我生活中不可或缺的一部分。中秋假期里,我利用閑余時間,閱讀了朱自清的《匆匆》,讓我感觸頗深。
燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃李謝了,有再開的時候。文章以充滿詩情畫意的排比句開篇。但令我不解的,是這句話應(yīng)該表現(xiàn)作者身處冬天而對春天的展望,與題目《匆匆》顯得格格不入。我?guī)е蓡柪^續(xù)讀下去,發(fā)現(xiàn)我錯了。但是,聰明的你告訴我,我們的日子為什么匆匆得一去不復(fù)返呢?我恍然大悟,明白作者用反襯的手法,說明了時光一去不復(fù)返。
時光從水盆里,飯碗里,雙眼前過去,從身上跨過,腳邊飛去,作者巧妙地營造了數(shù)個生活中人們習(xí)焉不察的場景,娓娓道述了時光總是不知不覺中無聲無息地溜走了,更從側(cè)面說明了時間的可貴,正如常言一寸光陰一寸金,寸金難買雨光陰。字里行間流露出了作者對時光轉(zhuǎn)瞬即逝的無奈、傷感與留戀。
作者提筆寫下了這篇文章時是在19xx3月,當(dāng)時,五四運動已轉(zhuǎn)入低潮,作者思想十分苦悶,徘徊于人生的十字路口中,悵然彷徨,在《匆匆》的倒數(shù)第二段,作者接連用三個反問句,表現(xiàn)出了不甘虛度年華的心情。
綜觀全文,作者用精煉如詩的文字告訴我們要珍惜時光,奮發(fā)向上。古往今來,沒有人不知道時間的寶貴。它走了就不會再來,正如盛年不再來,一日難再晨,及時當(dāng)勉勵,歲月不待人。所以,時間又是公平的,它對每個人都是如此,但這樣,就出現(xiàn)了兩種截然不同的人。一種珍惜時間的人,一種是浪費時間的人。
珍惜時間的人一定會利用每一分每一秒的時間工作學(xué)習(xí),增長知識,創(chuàng)造財富,舉一個例子:中國現(xiàn)代著名文學(xué)字、思想家,民族魂魯迅珍惜時間的故事家喻戶曉,他的經(jīng)典名言哪有什么天才,我不過是把別人喝咖啡的時間用在寫作上。更說明了這點。正是因為如此,他為后世留下了800萬字的巨大財富。
不珍惜時間的人整天游手好閑,時間在他身邊不斷地流逝,他卻全然不覺,即使知曉也對其滿不在乎,這個人的一生只能是平凡得不能再平凡。
時間就是生命,時間就是速度,時間就是金錢,時間就是力量。讓我們珍惜時間吧!不要讓他白白流逝。
匆匆心得體會 篇10
時間如流水,只能流去不流回。時間過的匆匆忙忙我們?yōu)楹筒缓煤谜湎?讀了朱自清的《匆匆》后才覺得時間的寶貴,桃花一謝還能再生,可青春過去還怎么挽留呢?
讀了課文后仔細(xì)想想,自己的所作所為不正是在浪費光陰,虛度光陰嗎?作為一個初一的學(xué)生,從來沒把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事,整天扒在籃球場上,把籃球視為知己,視為主要任務(wù),這不都是在浪費時間嗎?雖然在表面上做了反省的我,在實際行動上又有哪些行動呢?星期天,那么多的時間,做作業(yè)就是20分的時間的事,我還不是把時間浪費在球場上,曾經(jīng)還想當(dāng)球星,簡直是異想天開,那些體育明星都是從小開始鍛煉的,而像我們這樣的,只能把時間白白的浪費在球場上。還是早些好好學(xué)習(xí),長大后為祖國建設(shè)盡自己的一分力吧!
過去的就讓它過去吧,讓我們珍惜未來的時間,利用未來的時間,讓我們的生命流下點輝煌。
匆匆心得體會 篇11
《匆匆》是寫了朱自清對時間的惋惜無奈,燕子去了,有再來的時候﹔楊柳枯了,又在青的時候﹔桃花謝了,又在開的時候。這是《匆匆》開頭的第一句話。用排比的方式描寫了燕子有再來的時候、楊柳有再青的時候、桃花有在開的時候。在描繪的春景之中,朱志清感嘆大自然的枯榮,是時間飛逝的痕跡。這也正是我敬佩他的。他用獨特的想法和獨到視角來描繪時光的飛逝。后面有連用了三個設(shè)問句,表達(dá)了作者對時光逝去而無法挽回的無奈和對已逝歲月的深深留戀。
這也深深地觸動了我,讓我也想到了自己蹉跎的歲月。是啊!時光時光逝去不復(fù)返。看著朱自清的一字一句,每一句扣人心弦,引領(lǐng)者我們?nèi)シ此既松鷩?yán)肅的問題。朱自清說﹕洗手的時候,日子從水盆里過去﹔吃飯的時候,日子從飯碗里過去。這些都是必須要做的事。閉上眼,想到生活中的我,無時無刻不再浪費著時間︰玩電腦的時候,時間久從屏幕上流逝,而我卻絲毫沒有留意﹔躺在床上,幻想著那些美好的事物的時候,時間從我的心頭躍過,而我卻渾然不覺﹔看電視的時候、聊天的時候、漫步的時候、購物的時候。我不敢再想下去了,因為我從未發(fā)覺我已經(jīng)消耗了這么多的時間。此時我的心里百感交集,我深深的理解朱自清想要挽回時間卻又無能為力的無奈,又對自己白白逝去的時間感到深深地自責(zé)
讀完匆匆讓我明白了﹕時光如逝,稍縱即逝。它不會為誰多留一秒,也不會為誰少走一步,一旦逝去就退不回來。
只有抓住今天,才能贏得明天!
匆匆讀后心得通用3篇
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在日常生活中我們經(jīng)常會有自己的理解與看法,遇到這種情況,一定要將它變成心得體會,總結(jié)自己的心得體會可以幫助自己在思想方面的成長。心得體會主要是從哪些方面來寫呢?以下“匆匆讀后心得”由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集整理,請收藏好,以便下次再讀!
匆匆讀后心得 篇1
今天我們學(xué)習(xí)了朱自清先生的著名散文《匆匆》。
《匆匆》講的是,作者面對時間的不知不覺流逝,感到無奈與惋惜,讓我們學(xué)習(xí)作者不甘虛擲光陰,力求上進(jìn)的精神。是啊,日子無聲無息地從我們身邊溜去,現(xiàn)代著名文學(xué)家郭沫若說過:時間就是生命,就是速度,就是力量。時間不等人,它是用錢也買不回來的,你每天早晨起來時對自己說:我還小,我還有很多時間可以揮發(fā),我可以為所欲為如果這樣的話,你會發(fā)現(xiàn),其實時間過得很快,日復(fù)一日,年復(fù)一年,你會慢慢失去生命,速度,力量。記得小時候,我常常認(rèn)為自己永遠(yuǎn)都是爸爸媽媽的小寶貝,可以向他們?nèi)鰦?,讓他們哄我睡覺,陪我玩耍,由我為所欲為??蓵r間卻無聲無息地溜走了,現(xiàn)在我明白了,人會長大,會衰老,最終會死亡,但在這些時間里,要活得有意義,更精彩,不能虛度光陰,讓大人替我們擔(dān)心。
時間,我如何讓你在我的生活中活得有意義,在生命中秀得更精彩呢?
匆匆讀后心得 篇2
空閑之余,我閱讀了《匆匆》這一篇美文。我好似作者朱自清先生所說頭涔涔而淚潸潸
是啊!正如俗話說雁過留聲,人過留名。意思是一個人存活在世界上,就必須有他的價值與作為。
時間飛快、一切都過得匆匆。時間總是伶伶俐俐地從我身邊溜過:玩耍的時候,日子從笑聲中閃過;澆花的時候,日子從水中流過;打哈欠的時候,日子從口腔里穿過;哭泣的時候,日子從臉頰滑過
時間,你認(rèn)為它有多寬厚,它就有多寬厚,任你如何糟蹋它,它都不出聲;時間,你認(rèn)為它有多狡猾,它就有多狡猾,把你變得蒼老的是它,讓你蹉跎一生,后悔莫及的是它;時間,你認(rèn)為它有多偉大,它就有多偉大,它成全你的雄心和壯志。
時間是短暫的,切莫虛度年華。時間來去匆匆,使人無奈。但是,在無奈的時候,是否有想過去操縱呢?
讀完了這一篇文章,我的腦海中不禁浮現(xiàn)了一首詞明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎
匆匆讀后心得 篇3
坐在燈下,讀完朱自清先生寫的《匆匆》,我感慨萬分。他的這篇文章如一杯清茶,具有或濃或淡的苦,若有若無的香。使之升入無極,便是大手筆;使之達(dá)于平淡,便得大滋味。我細(xì)細(xì)品讀,在一瞬間我似乎長大許多。
許多事物可以反反復(fù)復(fù)地來去生死,就如燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但生命不一樣,不管你怎樣地祈求上天,它都不可能再來一次。許多人常說如果能再給我一次生命,我會這都是不切實際的,只不過是愛幻想的表現(xiàn)。古今有多少文人詠嘆時間的流逝,生命的短暫,日子一去不復(fù)返。我們的日子就如石沉大海,不輕易間便無影無蹤,銷聲匿跡了。
我明白,我果體裸來到這世間,不能果體裸回去。我再也不會昏度下去,而是珍惜生命中的每分每秒,把握生命中的每一個瞬間!
讀書心得體會如何寫模板
經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒園教師的生活工作中,時常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料意義廣泛,可以指一些參考素材。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!所以,你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢?小編收集并整理了“讀書心得體會如何寫模板”,在此提醒你收藏本頁,以方便閱讀!
讀書心得體會如何寫 篇1
《活著》是作家余華的代表作之一,主要講的是民國時期地主家的少爺徐福貴。他年輕時沉迷于賭博和放蕩,失去了所有的財產(chǎn),導(dǎo)致家庭落后,成為一名租戶。之后,隨著一系列的社會變化,他的生活和家庭不斷遭受痛苦,所有的親戚都離開了他,只有他和一頭老牛住在一起。
在讀福貴故事的開頭,我深深地討厭這個花花公子沉迷于賭博、放蕩和進(jìn)取。他每天只知道吃喝嫖賭,有個賢惠的妻子卻不懂得珍惜。在他的沒有合格的兒子和丈夫應(yīng)該有的樣子。然而,在他的家庭道路中落后后,他終于意識到,慢慢地開始承擔(dān)自己的責(zé)任,這讓我非常欣賞。家珍剛開始的時候是米行老板的千金小姐,后來福貴對她一見鐘情,把她娶回了家。后來,她忠誠地陪伴著福貴,直到她死去。當(dāng)他們第一次結(jié)婚時,福貴仍然是原來的花花公子。起初,我不明白為什么她仍然永遠(yuǎn)不會放棄福貴。后來,我認(rèn)為這可能與當(dāng)時婦女的傳統(tǒng)教育有關(guān)。在他們心中,丈夫是自己的天堂,無論丈夫是什么樣的人,他們都應(yīng)該忠于他,永不放棄。
讀完這本書后,我開始覺得福貴也是一個值得同情的人。后期,作為一個下層勞動人民,他的命運深受時代的影響。他看著親人一個個死去,卻無能為力。這種深深的無助和絕望一個接一個地摧毀了這個窮人的身心。但與此同時,我也認(rèn)為他是個幸運的人。在一些人看來,他的生活可能除了痛苦或痛苦之外什么都沒有。然而,從他自己的敘述來看,他并不覺得自己有多悲慘。在他所經(jīng)歷的痛苦中,他仍然充滿了幸福和快樂,盡管這些快樂和快樂相對較短。在他心中,他的妻子賢惠忠誠,是世界上最好的妻子;他的兒子孝順,是世界上最好的孩子;他的女婿是世界上最好的女婿……所有這些都給他帶來了幸福和快樂。因此,他并沒有對書中的我講述他的故事表現(xiàn)出多么悲傷。當(dāng)他描述自己的痛苦時,他似乎在講別人的故事,語氣甚至透露出一種輕松和滄桑的感覺。
書中有一句話:人活著是為了活著本身,而不是為了活著以外的任何事情。揭示了作者想通過這本書告訴我們的真相。福貴看著家人一個接一個地死去。雖然他感到很痛苦,但他沒有選擇和他們一起死去。他仍然生活在這個世界上??梢?,家庭并不是他活著的主要意義,他也不是為了家庭而活著。俗話說:存在就是合理。當(dāng)福貴存在于這個世界上時,他應(yīng)該好好生活,為了生活而生活,而不是為了生活以外的任何事情。這就是他存在于這個世界上的合理性。
現(xiàn)實生活中,有的人活著是為了錢,有的人活著是為了權(quán)力,有的人活著是為了愛情……當(dāng)他們失去這些東西時,他們似乎失去了活著的支柱。最后,我選擇了死去。這些人沒有意識到活著的真正意義。他們不知道活著是我們存在于世界上的最好意義?;钪仁裁炊颊滟F。
讀書心得體會如何寫 篇2
你喜歡讀書嗎 ?當(dāng)然!很喜歡。不喜歡也沒關(guān)系,接下來我講完之后,你肯定會喜歡上讀書的。
我最喜歡童話書。因為童話能增加我的想象力。包括:《格林童話 》、《安徒生童話 》。這是我最喜歡的兩種書 。里面的知識總是讓我流連忘返。
你知道嗎?是書,讓我們學(xué)會禮貌謙讓 ;是書,帶我們走進(jìn)文明社會;是書,帶我們領(lǐng)略大自然的風(fēng)光。
書,是人類的長生果,也是人類不可缺少的精神食糧 。真不愧是:一日無書,百事荒蕪 ;讀書破萬卷,下筆如有神 ;人類離不開書,就像人類離不開食物 一樣。你們想過沒有,如果沒有書就沒有今天的社會。
當(dāng)年,那些作者如果沒有書,沒有為孩子寫作的這一念頭 ,怎么會有今天的《安徒生童話》,怎么會有今天的輝煌!
愛上讀書吧!它會使你終身受益 !
讀書心得體會如何寫 篇3
今天,我看了《格林童話》這本書,我覺得這本書豐富多彩,光怪陸離十分的好看。
其中我最喜歡看的是《漁夫的故事》這個故事講了從前有個漁夫和他的妻子住在海邊,有一天他出海釣魚。結(jié)果他釣到了一條很大的比目魚,比目魚懇求漁夫放了他,就滿足漁夫的愿望。結(jié)果漁夫什么也不要就回家了。漁夫的妻子知道了這件事后,讓漁夫去跟比目魚要一幢小別墅,只是沒過幾天她就覺得院子和園子太小了,又讓漁夫跟比目魚給她們變出石頭建造的大宮殿,過了幾天,她又想要一個國家,
她讓漁夫去找比目魚讓她當(dāng)上國王。她又想當(dāng)皇帝。
又想當(dāng)教皇,比目魚一一滿足了她的愿望,最后她要控制太陽和月亮,要當(dāng)上帝,可比目魚沒有滿足他的愿望,他又生活在破漁舍里。
這個故事告訴我們不要和漁夫的妻子一樣,那么貪心,只有自己勞動才會有收獲,不能想著不勞而獲,要腳踏實地的'面對人生。不能存在僥幸的的心理,也不能投機取巧的手段。
四年級讀書心得體會四百字2
讀完和《時間賽跑》這篇課文,我思考了很久,覺得人的確永遠(yuǎn)跑不過時間,但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步,雖然那幾步很小很小,作用卻很大很大。
時間在你不注意的時候匆匆過去了;時間在我們調(diào)皮玩耍的時候,悄悄溜走了;時間在我們正在為一件小事生氣的時候,倏忽飛逝了……時間一分一秒地在我們的指尖劃過,我們的時間是有限的,趁我們現(xiàn)在還小,一定要努力學(xué)習(xí),掌握更多的知識,學(xué)習(xí)更多的技能,免得將來慨嘆“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”。我們這個年齡,沒有能力做大事情,能做的就是給自己補充更多的知識,以待將來用于奉獻(xiàn)社會。
我們要努力跑在時間的前面,讓有限的生命譜寫出更華美的樂章。
讀書心得體會如何寫 篇4
這個暑假,我讀完了《童年》這本書,書中主人公的悲慘命運給我留下了深刻印象。
《童年》講述了阿廖沙悲慘的童年生活:從小時候失去父親,寄居在外祖父家,經(jīng)常受到不明不白毒打。然而阿廖沙不被苦難打到,機智頑強地與黑惡勢力作斗爭,也向我們展示了當(dāng)時沙皇統(tǒng)治下普通群眾的悲慘生活?;氐浆F(xiàn)實中,與阿廖沙相比,我們的生活是多么美好呀!有父母的呵護(hù),有老師們的辛勤教育和關(guān)愛,是多么的幸福呀!我想,我們應(yīng)該珍惜今天的美好生活,更應(yīng)該學(xué)習(xí)阿廖沙面對困難敢于拼搏、百折不撓的精神,在日常的學(xué)習(xí)生活中敢于面對困難、敢于面對挫折,不輕易向困難挫折低頭,刻苦學(xué)習(xí),細(xì)致觀察生活、體會生活,學(xué)好本領(lǐng)、積累經(jīng)驗,在成功的道路上勇敢面對一切困難挫折,勇往直前而不是半途而廢。
想起自己上學(xué)期期中考試考得不好,但我沒有被失敗擊倒,沒有陷于失敗中不能自拔,沒有自暴自棄,更沒有怨天尤人,而是暗示自己,對自己說:“加油!相信自己!下次一定能考好!”之后,我上課專注聽講、多做習(xí)題、考前認(rèn)真復(fù)習(xí),終于在期末考試中取得了不小進(jìn)步。
這更使我深刻認(rèn)識到:人生道路上只要我們有戰(zhàn)勝困難的勇氣,樹立必勝的信心,每個人都能抵達(dá)成功的彼岸!成為生活的強者!
讀書心得體會如何寫 篇5
同樣是一節(jié)課40分鐘,為什么有的老師效率高呢?怎樣才能打造出高效課堂呢?這就需要有效的老師,只有有效的教師才能促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,《有效教師》這本我們提供了有效教學(xué)的基本理念和實踐指導(dǎo)。
所謂“有效”,主要是指學(xué)生通過一段時間的學(xué)習(xí)后,學(xué)生所獲得了具體的進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益,并不是指老師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。就像小學(xué)語文教學(xué)生識字一樣,要求學(xué)生掌握10個生字,學(xué)生記住了10個字,我們說完成教學(xué)任務(wù)了,如果學(xué)生在能用他們組詞,造句,那這就是高效。
我認(rèn)為,在“有效的課堂”、“有效的教學(xué)”,“有效的作業(yè)”中,落實這一系列“有效”的,恰恰是我們老師,只有有效的教師才能促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,才能為學(xué)生量身打造有效的作業(yè)。怎樣才能成為一名“有效”的老師呢?
第一,教師必須對教育事業(yè)熱情、對學(xué)生摯愛,散發(fā)出教師的智慧的光芒?!敖逃枰獰崆?,需要愛”,“沒有愛就沒有教育”,更談不上成為一名有效教師。我們不要埋怨我們的環(huán)境不好,埋怨我們的學(xué)生不好教,我們要反思,是不是我們的方法太少?我們需要不斷地學(xué)習(xí),提升自己、充實自己。
第二,“合作交流”是新課程的重要目標(biāo)。作為教師更應(yīng)懂得合作交流的重要意義。多與學(xué)生交流、交往,你會更容易走進(jìn)學(xué)生的世界;多與同事合作交流,你會得到更多身邊的長者、名師的指名和幫助。
作為一名一線教師,深知當(dāng)前教育的諸多弊端:師生壓力大,學(xué)生厭學(xué)等。通過學(xué)習(xí)《有效教師》,督促我從以下幾方面努力改進(jìn)自己的教學(xué):真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,不要傷害孩子的自尊心、對學(xué)生的期不要太高、講究課堂管理的技巧、講究評價的方法。
第三,成為有效教師的關(guān)鍵就是學(xué)會有效反思。在教育教學(xué)中,批判的考察自我的主體行為依據(jù),通過回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式,或給予肯定的支持與強化,或給予否定的思索與修正,從而不斷提高教學(xué)效能的過程。教師要善與在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進(jìn)行反思,也要善于通過閱讀思考反思比較自己的實踐效果,從其中發(fā)現(xiàn)差距。
第四、教育的本源是愛的教育。在學(xué)生面前老師就是他們的一面鏡子,鏡子里的我們要給學(xué)生更科學(xué)、更豐富、更健康的世界,這樣現(xiàn)實生活中他們會把世界看得更加豐富多彩、更有愛意。
一本書心得體會如何寫
我們怎樣才能讓自己寫好一篇感言呢?當(dāng)我們參加生日聚會或者公司年會的時候。感言能夠幫助發(fā)表人表達(dá)內(nèi)心也能激勵他人,感言對我們的日常生活有一定的影響?;谀男枰?,我們整理了一本書心得體會,還希望您能從本網(wǎng)頁有所收獲!
一本書心得體會 篇1
《第56號教室的奇跡》一書講述了一位平凡的老師雷夫二十多年來的教學(xué)經(jīng)驗以及感悟。沒有刻意的總結(jié),沒有煽情的表白,但細(xì)細(xì)品來,其中很多小細(xì)節(jié)讓我感受到了一位教育工作者對教育事業(yè)的專注與熱愛。正如伊建立在為本書寫的序中提到的,“一間教室能給孩子們帶來什么,取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。
相同面積的教室,有的顯得很小,讓人感到局促和狹隘;有的顯得很大,讓人覺得有無限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度——教師,尤其是小學(xué)教師。他的面貌,決定了教室的內(nèi)容;他的氣度,決定了教室的容量??匆幌逻@位20多年如一日,堅守在第56號教室的雷夫。艾斯奎斯老師,他是個在教育中總能準(zhǔn)確找到目標(biāo),從不偏離跑道的人。
他對教育和學(xué)生有信徒般的堅持、父親般的親切,還有哲人的敏銳、專家的自信、戰(zhàn)士的勇敢——他擁有智慧,擁有力量,所以他創(chuàng)造出奇跡。他的第56號教室變得無比開闊,變成一個任由孩子們自由舒展,健康成長的樂園。書中有這樣一個故事:一天在化學(xué)實驗上,一個小女孩因為找不到燈芯而苦惱,眼里含著淚水。
為了不讓她掉隊,雷夫老師決定停下來幫助她。由于燈芯太小,所以雷夫?qū)㈩^靠的離酒精燈很近,由于很專注,連頭發(fā)燒著了都沒有發(fā)覺……其實這樣的事可能很多老師也都能夠做到,我真正感動的不是這個故事也不是插圖,而是插圖下面的那是幾個字:”如果我能如此投入教學(xué),甚至連頭發(fā)著火了都沒有注意到,那么我前進(jìn)的方向就是正確的!”也許一個教師幾十年如一日的從事教學(xué)并不鮮見,也許一個教師為了工作而做出犧牲也實屬正常,但是一個教師能夠幾十年如一日的專注于教學(xué),并且將這種專注視為是正確前進(jìn)方向的指引的話,那么這位教師已經(jīng)超越了這個單純的職業(yè),而將其上升到了精神層面,并且將這種精神轉(zhuǎn)變?yōu)榱俗约旱男叛?。我想這才是教育的真諦。
一本書心得體會 篇2
《如何閱讀一本書》讀后感心得體會800字:讀了很多書,卻好奇這本“如何閱讀一本書”。很慚愧,當(dāng)要寫下這本書的讀書心得時,我卻只讀了這本書的目錄。從小到大讀了很多書,學(xué)生時代,有為學(xué)業(yè)讀的書;再后來,有為興趣而翻的書;再到婚后有了孩子,就有了為陪伴孩子一起學(xué)習(xí)而閱讀的書。紙質(zhì)書,電子書,時代在變,閱讀的方式也在變,但不變的是每過一段時間需要自己靜心下讀書的習(xí)慣。這種沉浸既是一種放松,也是一種學(xué)習(xí)。
然而,每當(dāng)工作和生活狀態(tài),在“讀書”這件事兒上,還是有不少問題,于是先要自我檢討沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀任務(wù),也無不反映了不少年輕人的學(xué)習(xí)狀態(tài):
一是忙。工作占據(jù)了一個人的白天大多數(shù)時間,而回家的家務(wù)繁瑣又占據(jù)了早晚的時間,讀書便成了擠時間完成的艱巨“使命”。
二是浮。越是信息接收多、事務(wù)處理多,便越會影響自己的心境,心一浮,便靜不下心、沉不下心來讀書。
分析到了問題和原因,便想結(jié)合這樣一次讀書活動和對自我學(xué)習(xí)能力提升的任務(wù),去克服困難,堅持一些好習(xí)慣,最終實現(xiàn)一些原本因為不能實現(xiàn)的目標(biāo),因為“讀書”,是永不褪色的經(jīng)典“學(xué)習(xí)”之悟。
“如何閱讀一本書”,既是一本工具書,更是一本成長讀本。它從閱讀的層次、分析閱讀、閱讀不同讀物的方法及閱讀的最終目標(biāo),層層深入、教育引導(dǎo),最終實現(xiàn)生命和心智的成長。本書的的標(biāo)題和目錄讓我重新認(rèn)識了“讀書”,及對讀書的態(tài)度。
在接下來的時間內(nèi),將從以下幾點做起:
一是提升主動意識。每天抽出30分鐘時間靜心讀書,將《如何閱讀一本書》在8月底前完成第一次通篇閱讀。也要翻閱8月書單推薦書籍,完成讀書任務(wù)。
二是學(xué)會知識轉(zhuǎn)化。讀書,便是學(xué)習(xí)的過程,不論專業(yè)論點還是案例呈現(xiàn),都源自生活各方面。學(xué)會把有用的知識點轉(zhuǎn)化成實際操作,改變一些陋習(xí),改變一些以往不足的觀念和意識,以不一樣的視野和思考力去看待和處理日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中的問題。
三是樹立榜樣力量。家長的言行直接影響孩子的舉動。讀書既是自我學(xué)習(xí),也是給孩子樹立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法,讓我讀書,帶動家人特別是孩子的讀書和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在家中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
讀書,很難,也不難。先從意識和習(xí)慣開始。
一本書心得體會 篇3
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”高爾基的這句話成為了我的座右銘。我愛書,特別是好書。每一部出自不同作者的書,用它獨特的風(fēng)格,讓我體會雜陳,或深沉,或輕快,或悲傷,或歡愉。
就比如《哈利波特與魔法石》這本書,一歲的哈利被魔法史上最黑暗、強大的黑魔頭--伏地魔殘忍肆虐對待后竟然大難不死:伏地魔為了證明自己的強大,殘忍地用鉆心咒瞬間殺死哈利的父母,轉(zhuǎn)身就用更高一級的索命咒打向哈利,“咔嚓……”只見一道綠光射向正在熟睡中的哈利,直直的擊在他的額頭上,可奇怪的是,強大的索命咒似乎失了效,在小哈利的額頭除了留下一個閃電形的傷疤外,剩下的能量全部反彈回來,直射到伏地魔的身上,黑魔頭倉皇而逃,暫時長眠于土地。
讀到這里,我的眼前似乎出現(xiàn)了這樣一幕:風(fēng)高月黑的夜晚,披著黑色長袍的大魔頭,正伸著邪惡的手指,地板上躺著兩個人,那是哈利的父母,已經(jīng)沒了生氣。小小的哈利躺在襁褓中,睜著大大的眼睛,緊盯著伏地魔,周圍布滿了綠色的閃電……
是書給了我豐富的想象,給了我愉悅的閱讀時光。一本本書,讓我認(rèn)識這個世界,使我懂得了做人的道理,教給了我無數(shù)的知識。書,是我的至愛。
一本書心得體會 篇4
《如何閱讀一本書》讀后感心得體會:
第一次知道這本書是在報紙上香港大學(xué)推薦的書單中,畢業(yè)后的那個暑假,閑來無事,就在網(wǎng)上下載了其中幾本書的電子版來讀,其中之一就是《如何閱讀一本書》。初讀此書,感覺講得非常好,至于好在哪里,也說不大清楚,只是書里面涉及到一些具體的可操作的以往從來都是被忽視的閱讀指導(dǎo)原則,讓我如獲至寶,并在以后的閱讀中有意識地去這樣做,如拿到一本書,先瀏覽書名,前言,目錄,后記,粗略的從整體把握本書的構(gòu)架,知道講了什么,然后再進(jìn)行具體的分析閱讀。
第二次拿到本書,是在雙11網(wǎng)上購書的快遞里。因為好書是值得收藏和反復(fù)閱讀的,所以有不少書都是我之前在網(wǎng)上閱讀或借閱之后,再次買來讀的。為了提高自己的閱讀效率,對于本書的閱讀又提上了日程,并且此次閱讀我也做了筆記,但這一筆記不成體系,比較零碎,只是涉及到相關(guān)感興趣的語句記錄了下來。所以閱讀了幾章后覺得還是沒有掌握本書,讀后收獲的還是第一次閱讀的體驗,再加上比較忙沒讀完,此書便被再次擱置。(而通過這些年閱讀經(jīng)驗的積累,我發(fā)現(xiàn)兩個問題:1、很多書讀第一遍的時候,印象是最深的,以后每次再讀,當(dāng)時會感覺形成了對本書的更細(xì)致的認(rèn)識,可沒過多久,便又忘得一干二凈,體驗仍舊是最初的,讓人很困擾。2、對于一本需要認(rèn)真閱讀思考的書,一個是用時非常長,再一個就是一定要有規(guī)律的持續(xù)不斷的閱讀,如每天一章,否則一旦擱置,便前功盡棄,再拿起時,對前面的理解也忘的差不多了,很難再形成前后知識的整體的把握,所以就得重新從頭來過。)
第三次拿到新書閱讀,便是學(xué)校的同讀一本書活動指定下發(fā)的閱讀書目。這樣一來既有外在的壓力,又有了自己想要重新閱讀的內(nèi)在動力。于是認(rèn)真閱讀每一個部分,結(jié)合自身的閱讀體驗來做好理解與批注,并且在閱讀過程中一邊閱讀一邊運用書中介紹的方法。如注意每一句話的意思,分析整個段落的主旨,從而概括整篇文章的主旨,并進(jìn)行知識點的歸納與概括。進(jìn)而形成對整個章節(jié)知識點的把握,在分析閱讀完本章后,列出本章的知識框架。讀后感·這一過程讓我覺得本書成為了我自己,我獲得了比初讀本書時更多且更加透徹的體驗。除此之外,也因分析思考獲得了一些具體技巧,如在讀一本水平高于自己的書時,不要邊查字典邊閱讀,這樣不利于提升自己的理解力;是否抓住主旨的檢驗辦法是能不能用自己的話說出來,這一點對于分析歷史試題尤為重要;逗留與倒退的不良習(xí)慣極大地降低了閱讀速度等等。
正如翻譯者所言讀完這本書的兩種強烈的感覺,先是羞恥,開始懷疑自己第一遍讀時是否確定把書讀完,如果讀完的話,為什么后邊的那么多細(xì)節(jié)沒一點印象呢,雖然早早就讀過本書,但并未讓本書真正為自己所用。其次是何其有幸,就如同書名《如何閱讀一本書》所言,這本書幫我就讀書這件事情的思索和困惑,作了許多印證和總結(jié)。如在講歷史習(xí)題過程中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的理解力非常差,常常抓不住主旨,選擇與材料主旨無關(guān)的選項,是因為中學(xué)生閱讀水平到達(dá)基礎(chǔ)閱讀階段后便停滯不前,理解力跟不上,而這一能力并不是背會歷史就能提升的。問題的關(guān)鍵在于國內(nèi)沒有相關(guān)課程來進(jìn)行基礎(chǔ)閱讀之上的閱讀層次的訓(xùn)練,而本書為我們提供了解決這一問題的方法,也讓我們看到了提升孩子成績的希望。感謝本書的存在,讓我的閱讀更加有效。
一本書心得體會 篇5
暑期這段時間是閱讀的好時光,最近偶讀劉同的新作《向著光亮那方》。第一次知道劉同這個人還是看了青春勵志電影《誰的青春不迷?!?,才去關(guān)注了劉同這個人。他是湖南師范大學(xué)中文系畢業(yè),青年作家,閑人光線影業(yè)副總裁。他是新近的作家,出版的《誰的青春不迷?!?、《你的孤獨,雖敗猶榮》等作品,創(chuàng)造近年青春書籍銷售記錄,被中國關(guān)心下一代委員會聘為“青年榜樣”。
看他的書總會有種暖暖的感覺,有感動、有悲傷,也有向往。這本《向著光亮那方》一看書名,就能知道這是一本勵志與關(guān)愛的書籍。書的封面有句話我非常喜歡:“抱怨身處黑暗,不如提燈前行?!薄断蛑饬聊欠健分黝}是光亮,是在茫茫黑暗中追逐希望,是和固有的積習(xí)一刀兩斷。為何是光亮?我們?nèi)松忻刻彀l(fā)生的故事總是與一些關(guān)鍵詞有關(guān),或不被理解?;驘o法轉(zhuǎn)彎?;蚴ピ瓌t?;驈牟幌嘈??;蚋冻龃鷥r?;蚩咕芨鎰e……只要你不害怕,去接納,這些青春中的敵人,假以時日,全是照亮人生的盞盞明燈。
若是你問我這本書寫的好不好,我不敢胡亂評價,只說自己翻開這本書的時候還有暖暖的陽光照進(jìn)屋里,餓了書中抬起頭已經(jīng)華燈初上,吃飽了再把書讀完,外面已經(jīng)是安靜的夜?!断蛑饬聊欠健芬琅f是劉同的風(fēng)格,不講人生大道理,還是一個又一個故事,讓你讀了就想一直讀下去。
當(dāng)一個人需要光亮的時候,他是積極的;當(dāng)一個人找到光亮的時候,他是無畏的;當(dāng)一個人追逐光亮的時候,他是可敬的;當(dāng)一個人給予別人光亮的時候,他是溫暖的。我想知道你,也想知道自己,在通往未來的路途上,是否能點燃那些微光,一直向著光亮的方向前行。
《向著光亮那方》里面好的觀點很多,我最喜歡的是那句:“向下生根,向上開花?!鄙钪形覀兺攵呒娴?,急于求成,看了書我決定這次慢點走,先選擇向下生根,相信根基穩(wěn)固了,總有一天會向上開花。
不管你是恰逢瓶頸,還是沉到瓶底,不要抱怨身處何處,要時刻相信,只有自己才能找到照亮自己的希望,因為不論何時,人生都是剛剛開始,永遠(yuǎn)朝向光亮的地方!
一本書心得體會 篇6
一本書是一種寶貴的精神力量,書中不可代替的是對知識、對人生的思考。在學(xué)校讀書的時間里,我有幸讀到了這些書:
1.《給教師的一百條新建議》、
《給教師的100條新建議》、《給教師的100條新建議》、《教師專業(yè)化發(fā)展的十條新建議》、
《教師成長的100個美好故事》、
《給教師的100條新建議》、《教師心智的成長》、
《教師的90個好習(xí)慣》、
《給教師的100條新建議》
這些書不僅是一本書,也是我們教師成長的一條捷徑。
2.《教師博覽》
在我的書架前,這些書已成為我的朋友,書中的名言警示著我。每天晚上10點鐘,我都會看一篇,每天晚上都翻來翻去。
3.《教師專業(yè)化成長的十條新建議》
每天晚上,我都會看一篇,每天晚上都會看一篇,每天晚上都翻來翻去。
在學(xué)校里,我看到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格,他們不斷用行動和智慧詮釋著教育智慧,他們以自己獨特的方式引領(lǐng)著我:
一是教學(xué)行為方式方式?!跋葘W(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練”,這就是我們常說的“學(xué)以致用”、
“以游戲為主?!薄耙獙W(xué)生掌握的知識要在課堂上多想,在課外多思,在生活中多摸索”等等。
二是教學(xué)方式方式方法方式。學(xué)校提倡的“快樂學(xué)習(xí),快樂教學(xué)”的教學(xué)方法,我都會認(rèn)真地學(xué)習(xí),而且我也會努力地去實踐與研究,在實踐中發(fā)現(xiàn),去感悟。
三是師生之間的相互合作與交流?!耙粋€班的集體凝聚力是無形的”——這是我們老師要做到的。一個班的學(xué)生,如果學(xué)生之間的競爭意識淡薄,班的工作不能開展;如果學(xué)生之間互相打小報告,小辯論賽,班的工作不能正常開展,學(xué)生會的工作很難開展……因而,就有了和每個學(xué)生打交道的人際網(wǎng)絡(luò)。
我們班的劉老師,他的教育方式與我們的班級有所不同。有時我們班的學(xué)生不懂老師的“人生觀”,也不知道為什么他會這樣。我們老師應(yīng)該用自己的愛心去感染學(xué)生,用自己的真情去打動學(xué)生,用自己的勤奮去創(chuàng)造自己的教育。
三是學(xué)生心理健康教育。有人說:“教師一定要心理健康”。當(dāng)老師不是一件輕易能力的事情。
因此,在平時的課堂教學(xué)中,我們老師應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生,不能只關(guān)注那些有自卑心里的學(xué)生,關(guān)注那些成績差的學(xué)生,不能只關(guān)注那些成績好的和學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生,更重要的是要了解學(xué)生的心理。
一本書心得體會 篇7
《老人與?!肥呛C魍钬?fù)盛名的一部作品,曾榮獲1953年普利策獎和1954年諾貝爾文學(xué)獎,瑞典皇家科學(xué)院稱贊作者是“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù),文筆有力,自成一體,這在近作《老人與海》中得到了證明?!比欢?,我認(rèn)為這部作品大獲成功的關(guān)鍵在于它刻畫了人性中永遠(yuǎn)不能被打敗的堅強。
面對遠(yuǎn)比自己強壯有力的對手,老人并沒有選擇退縮,而是調(diào)集手頭僅有的物資為保衛(wèi)戰(zhàn)力品與鯊魚奮力一搏。也許這一群又一群打不完的鯊魚贏了,因為它們奪走了全部魚肉,但我堅信老人永遠(yuǎn)沒有被打敗,因為他在這場與整個大自然的惡戰(zhàn)中已經(jīng)實現(xiàn)了他的人生價值。無論他所處的環(huán)境多么險惡,面對的敵人多么強大,身邊的物資多么缺乏,他都沒有向命運低頭或放棄為理想奮斗?!拔視乃婪钆愕降住?、“人不是為失敗而生的”這兩句嘹亮的口號體現(xiàn)出了他在逆境中爆發(fā)出的可怕的巨大能量。圣地亞哥是精神上的圣者,理想上的贏家,他在這場心靈之戰(zhàn)中完勝!至于物質(zhì)上的利益,可以忽略不計了。
老人的鋼鐵意志讓我聯(lián)想到了體內(nèi)埋藏著幾百塊彈片的作者;聯(lián)想到了慘遭臏刑的軍事家孫臏;聯(lián)想到了全身癱瘓、雙目失明,又丟了手稿的作家奧斯特洛夫斯基??他們告訴了人們?nèi)诵缘膹姾泛蜕挠捕?,他們是永遠(yuǎn)不能被打敗的英雄。
一本書心得體會 篇8
今年暑假,我讀了《培養(yǎng)男子漢的故事》這本書,其中,最吸引我的是《寬容崇高的品質(zhì)》一文。
里面講胡佛是一位著名的試飛員,一天,他在圣地亞哥航空展覽中完成了表演任務(wù)后,在回到地面時飛機發(fā)生了意外,在三百米高度時,兩個引擎熄火了,但胡佛憑著高超的技術(shù)安全著陸,未發(fā)生人員傷亡。而事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致事故發(fā)生的是保養(yǎng)師給飛機裝錯燃料,于是他去找保養(yǎng)機械師。機械師認(rèn)為胡佛肯定會狠狠地罵自我一頓。然而恰恰相反,胡佛不但沒有批評機械師,而且還親切地提醒他以后要注意。
這使我明白了一個道理:別人犯了錯誤,我自我來承擔(dān)后果,這原本是會讓我很生氣的事情??蛇@時我能原諒別人那將是一種最崇高的品質(zhì)??赐赀@個故事之后,我感到很慚愧,記得有一次,班里的張家碩剛從我旁邊走過來,平白無故地罵了我一句話。我感到個性生氣,于是就順口也罵了一句。跟胡佛相比我真是無地自容。而讀了本文后我也明白了以后做人要寬容、大方。機械師把飛機的燃料裝錯了,竟然差點把3個人的生命送上了西天,可胡佛還原諒機械師,而我為了一點小事就這樣生氣,還差點失去了一位好朋友。真是使人感到了萬分慚愧呀!從今以后,我必須做一個寬容的人。
一本書心得體會 篇9
《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯的著作,書中的主人公奧利弗以極為平凡的人生經(jīng)歷、生動的事例描寫,向我們展示了一幅幅令人心寒的畫面。
這本書中,我最欣賞的人物是卡羅列科利弗。雖然他的童年是坎坷的,但他并沒有過失望和痛苦,而是用自己的勤勞和堅韌,在他的心靈深處種下愛。
他的學(xué)業(yè)很差,他的父母也很少帶他去學(xué)校,而卡羅列科利弗的父親卻是一個貧苦的孩子,這對他來說是個大打擊,他在學(xué)校的表現(xiàn)是不好的,但他卻是一個好孩子、好老師的好幫手??_列科利納克服了困難,并且不向困難低頭。
讀完后,我覺得卡羅列科利弗是一個好孩子,他有著愛的心靈,愛的思想,愛的情感,愛的意志。
這本書中的故事雖然簡短,但是卻十分感人,他讓我感受到了一位愛的教育。
這本書的主要內(nèi)容是:
1、在他xx年級時,有一個叫羅列科利弗的小男孩,他很小的時候就和媽媽吵架,媽不讓他到大樹下去做工,媽很生氣,爸也很生氣,媽也沒把他抱走。這讓我深深地感受到了愛的偉大。
2、在這xx年級的時候,有一個叫馬克斯的小男孩,他非常愛媽媽,媽很想把他送到外面,可媽并沒有把他送到那里,而是把他送到另外一所中學(xué)。他的爸爸媽媽是一位很好的老師的好幫手,他很懂得愛媽媽,而且還有一個愛的小男孩,他非常尊敬同學(xué),有一次媽給他買了一個蘋果,他很高興,他說要把他送到這里去,他說:“你要是沒有給爸爸媽媽買一個蘋果,爸爸媽媽也要把我送到那里去?!彼膵寢屨f:“對不起,我不知道送這個蘋果給爸爸媽媽,你們也要對我們付出一些愛嗎?”媽說:“不知道,我們不會愛你們的,他們也沒有愛我們?!?/p>
從這個故事中,可以體會到愛就像這位老人,他用他那愛孩子的心靈去愛每一個孩子。
這是一本讓我們愛上讀書的好書!
一本書心得體會 篇10
暑假里,我看了一本書,叫《人鴉》。
這本書的作者是:奧地利的埃特。施萊伯爾—維克。是彩烏鴉系列的一本書。我很喜歡,覺得很有趣,現(xiàn)在我就給大家說一說。
這本書講的是一個叫瑞夏德的小男孩變成了烏鴉。作為鴉中的人,人中的鴉,人鴉不斷變換視角觀察世界。在經(jīng)歷了無數(shù)次的冒險后,他又走上了一條回歸自我的道路??
瑞夏德為了實現(xiàn)自己的兩個愿望:一、可以不去學(xué)校上課。二、可以飛上天空。而和朗多爾夫(烏鴉)達(dá)成了協(xié)議,變成了一只烏鴉??墒?,他發(fā)現(xiàn)做一只烏鴉其實并不快樂:一、要找到每次吃飯時的食物。二、要躲開獵人的每一次攻擊(用槍打)。三、沒有人管他的身體健康。雖然他的兩個愿望得到了實現(xiàn),但是他又有了新的愿望??
就像我上學(xué)時的感受一樣。在上的時候不想上,想在家里玩??墒窃诜偶俚臅r候又不想在家,想要重新投入到新的學(xué)習(xí)當(dāng)中。因為沒有同學(xué)們的陪伴,我又覺得很孤單很孤獨。
我以后一定要努力適應(yīng)環(huán)境,在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí),在家做一個懂事的、聽話的好孩子。