小班《不咬指甲》健康教案(優(yōu)質(zhì))

小班《不咬指甲》健康教案(優(yōu)質(zhì))。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容?。炕蛟S"小班《不咬指甲》健康教案(優(yōu)質(zhì))"是你正在尋找的內(nèi)容，請收藏并分享給你的朋友們吧！

健康教育是義務教育中必不可少的一環(huán)，針對小班幼兒口腔衛(wèi)生方面的問題，本文結合小班《不咬指甲》這一教材，設計了一份優(yōu)質(zhì)的健康教案，旨在引導幼兒愛護自己的口腔健康，建立起健康的生活習慣。

一、教學目標

1. 讓幼兒認識到咬指甲的不良危害，引導他們養(yǎng)成不咬指甲的健康習慣。

2. 增強幼兒對口腔衛(wèi)生和健康的重視，提高他們的自我保護意識。

3. 通過互動體驗、故事演講等多種形式，豐富幼兒的知識和生活經(jīng)驗，提升他們的語言表達和交流能力。

二、教學內(nèi)容

1. 引導幼兒認識咬指甲的危害，啟發(fā)他們對自己口腔健康和生命安全的重視。

2. 手部衛(wèi)生的教育，指導幼兒動手做衛(wèi)生，進一步了解家庭和公共衛(wèi)生。

3. 針對咬指甲的情況做精細的分析，了解咬指甲的原因和相關的生理心理知識。讓幼兒明白咬指甲是一種不好的表現(xiàn)，鼓勵他們在家長和老師的幫助下，逐漸戒除這一習慣。

三、教學步驟

1. 增強幼兒對口腔衛(wèi)生的認知

教師展示牙刷、牙膏等物品，帶領幼兒口中輕聲模仿，引導幼兒掌握正確的清潔口腔的方法。然后，創(chuàng)設互動游戲，讓幼兒通過模擬刷牙、漱口等形式，進一步普及口腔健康常識。

2. 了解幼兒的咬指甲現(xiàn)象

幼兒的手指經(jīng)常放在口腔內(nèi)，具有一定的咬指甲的習慣。通過問答交流、展示照片等形式，讓幼兒了解咬指甲的危害和風險，并了解其產(chǎn)生的原因及如何解決。如，手指放在口中咀嚼往往是饑餓感或緊張情緒的揮發(fā)；此外，偏愛辣的小孩喜好咬手指與爪子，缺少微咸、微甜味道的食物。

3. 培養(yǎng)幼兒健康的生活習慣和行為

在幼兒的生活中，進一步加強口腔衛(wèi)生的意識。讓幼兒在飯前和睡前自覺洗手漱口，保持口腔清潔。在此基礎上，引導幼兒對自己的口中禮儀進行規(guī)范，如不吐口水、不亂咳嗽、不亂喝水、不大聲嚷嚷等。

四、教學方式

1. 互動形式

教師與幼兒在裝置擦嘴巾、竹簽、牙線、搓手潤皮、洗手液等物品的檢視、使用上進行互動模仿，逐漸建立幼兒對衛(wèi)生生活的認識、自信和熟練度。

2. 講故事形式

通過講故事的方式，讓幼兒更好地了解咬指甲的危害，例如導致長時間自閉、口腔感染、胃腸疾病等。讓幼兒明白咬指甲的習慣不僅傷害自己，也會影響到他人。yjs21.com

五、教學效果評估

針對本次教學，進行相關的評估和反饋，具體分為以下幾個方面：

1. 實際效果：收集幼兒口腔疾病的數(shù)據(jù)和反饋信息，了解教學后口腔衛(wèi)生的狀況。

2. 接受度評估：根據(jù)幼兒的表現(xiàn)、反應以及自我評估等方式，考評整個教育過程的接受度和效果。

3. 教學評估：對不同的教學方法逐一考評，總結優(yōu)缺點，為今后的教育工作提供參考。

六、總結

最后，本次小班《不咬指甲》健康教案，通過引導幼兒了解口腔衛(wèi)生、了解咬指甲的危害、培養(yǎng)健康的生活習慣等多種方式，旨在幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和行為，樹立健康的人生觀和價值觀。希望此次教育活動對幼兒們的健康成長和素質(zhì)提升有所幫助。

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解決孩子的咬指甲問題

導讀：孩子咬指甲，雖然不是大問題，但時間長了會影響孩子的成長。家長要做的就是，先弄清楚孩子愛咬指甲的原因，對針對原因做出引導措施。

搖籃網(wǎng)友：您好！我的孩子7歲了，老是愛咬指甲。最近竟然發(fā)展到咬腳指甲。為了讓他改掉這個壞習慣，我什么方法都用盡了，打也打了，罵也罵了，講道理也講了，可就是改不掉。問他為什么老愛咬，他說他也不知道。我看書上說，孩子有孤獨癥會咬指甲，但我兒子很容易與別人交流，而且又很活潑，好象不會有孤獨癥吧。也有書上說孩子缺少父母的愛會咬指甲，這一點我想也不對癥，我對他還是比較負責的。所以現(xiàn)在我真的很煩，甚至很痛苦，茅教授，這到底怎么回事呢，我該怎么辦才好？？？急盼！

茅于燕：7歲的孩子還咬指甲是比較少見的了，一般兒童在3歲以前就自動放棄與“嘴”有關的行為了。比如吮吸大拇指、吮吸小拳頭、含假奶頭等。這時，吮吸的本能如果沒有從飲食中（如喂奶）得到滿足，就會從其他地方（如吮吸大拇指含假奶頭等）來獲取這種滿足。但是，到7歲還有這種與嘴有關的行為，我認為已不是與吮吸的本能有關的行為了。

7歲兒童愛咬指甲有如下幾個原因：

1、尋求刺激。咬指甲有一點疼，但不嚴重。咬時得到一種快感。

2、生活有時比較單調(diào)，感到寂寞，手又是總在“身上”，玩起來很方便，加以以前就這么咬過手指上的指甲，所以現(xiàn)在在沒事的時候還是咬。

3、母親又打、又罵的辦法，實際上是強化了他這種習慣。打、罵都比較激烈，他心理不平衡，只好自尋“出路”，從咬指甲得到安慰。

4、孤獨癥的孩子會咬指甲、缺少父母的愛會咬指甲、受到打罵心里不也會咬指甲。你孩子的情況可能屬于最后一種。如果看到他咬指甲不采取打罵的方式，情況會好得多。

對于咬指甲的7歲兒童可以試一試以下方法：

1、帶孩子到心理健康門診去咨詢。兒童對于大夫的話是比較相信的。

2、平時，在他情緒好的時候和他談談他喜歡玩什么，可以用他喜歡玩的活動占住他的手。比如電腦、拼圖、繪畫、奏樂器等。不要涉及咬指甲的事。

3、找個休閑時間和他到郊外去，認真談一談他為什么要咬指甲，7歲的兒童完全可以表達自己的思想情感了。在他把原因說出來以后，針對原因再定糾正方案。由于他的年齡，這些方案可以和他商量，他如同意，效果會更好。

中班健康《我不挑食》教案(收藏)

居安思危，思則有備，有備無患。在平日里的學習中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？由此，小編為你收集并整理了中班健康《我不挑食》教案(收藏)還請多多關注我們網(wǎng)站！

概述：

食品安全和健康已經(jīng)成為當今社會的熱點話題，而幼兒時期就是養(yǎng)成健康飲食習慣的關鍵時期。對此，我在中班園本課程中選用《我不挑食》作為健康教育內(nèi)容，通過寓教于樂的方式，引發(fā)幼兒們關注飲食健康問題，提高自我保護和自我調(diào)節(jié)意識，促進幼兒健康成長。

教學目標：

1.培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣和安全意識；

2.教育幼兒科學用餐知識和技能；

3.讓幼兒認識食品安全問題和如何正確處理食品；

4.促進幼兒自我保護和自我調(diào)節(jié)能力。

教學過程：

第一步：引入課程

1.音樂課堂：播放健康相關的樂曲，激發(fā)幼兒的學習興趣。

2.聽故事：用活潑生動的語言講述《我不挑食》故事情節(jié)，引發(fā)幼兒們探討飲食問題，從而引入課程。

第二步：教授知識

1.圖片教學：以常見的蔬果、肉類等為例，通過圖片展示、朗讀和描述，讓幼兒認識它們的名稱、特點和營養(yǎng)價值。

2.互動討論：以小組討論形式，引導幼兒探討飲食健康問題，幫助幼兒建立科學飲食觀念，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

第三步：實踐操作

1.游戲體驗：設計不同的游戲環(huán)節(jié)，如分類、填空、連線等，讓幼兒通過游戲體驗，掌握科學用餐知識和技能。

2.實地考察：到廚房或餐廳考察，讓幼兒親眼看到如何正確處理食品，如何選擇干凈衛(wèi)生的餐具和廚具等。

第四步：總結回顧

1.繪畫展示：設計繪畫活動，讓幼兒將自己對飲食健康的理解用畫畫表達出來，展示在櫥窗上，加深對課程內(nèi)容的記憶和理解。

2.小結會：讓幼兒們分享學到的知識和體驗，對課程內(nèi)容進行小結總結，提高自我保護和自我調(diào)節(jié)意識。

教學評價：

1.通過實地考察，幼兒們對健康飲食和食品安全有了更深刻的理解，增強了自我保護意識。

2.通過游戲和繪畫等方式，讓幼兒們在玩中學、在畫中思，激發(fā)了其積極性和主動性。

3.采用小組互動形式，激發(fā)幼兒們的興趣，促進幼兒的交流，提高了課程的教學效果。

4.教學過程中始終貫徹“以幼兒為中心”的教學理念，注重啟發(fā)幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒積極探究、獨立思考的能力。

結語：

中班健康《我不挑食》教案是一種基于游戲與體驗式教學的創(chuàng)新教學方式，通過豐富的課堂活動和教學方法，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中習得飲食健康知識，養(yǎng)成健康飲食習慣，提高自我保護和自我調(diào)節(jié)能力，為他們的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。

大班健康教案《看不見的細菌》

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？為此，小編特意呈上“大班健康教案《看不見的細菌》”，但愿對你的學習工作帶來幫助。

針對大班兒童的健康教育課《看不見的細菌》將通過幼兒感官體驗和交互體驗的方式，讓幼兒了解細菌的概念、特點以及細菌對人體的影響，引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和防病意識。

? 課前活動：

1、進入教室前，讓幼兒測量體溫，引導幼兒了解體溫正常范圍，并提醒幼兒要保持良好的個人衛(wèi)生習慣。

2、介紹衛(wèi)生守則，要求幼兒正確地洗手、咳嗽、飲食等日常生活習慣，培養(yǎng)幼兒的健康意識。

3、通過感官游戲引導幼兒了解健康、清潔和不健康、污染的區(qū)別。比如，用幾張卡片分別印上不同的病菌、水滴、垃圾、肥料等，讓幼兒分類。

? 教學重點：

1、讓幼兒了解細菌是一種微生物，它們無處不在。

介紹細菌的特點和生長環(huán)境，引導幼兒了解它們的生命方式。引導幼兒觀察水、空氣、食物、地球表面等周圍環(huán)境中是否存在細菌。

2、讓幼兒明白細菌對人體有利和有害兩個方面。

引導幼兒了解好細菌的作用，如：有助于消化、促進新陳代謝、分解有毒物質(zhì)等，并引導幼兒了解細菌繁殖的速度和可能帶來的危害。比如引導幼兒認識飛沫傳染的原理，了解細菌侵入人體后會對人體造成的危害，并如何預防感染的方法。

3、讓幼兒了解如何預防和控制細菌的繁殖和傳播。

引導幼兒了解如何控制食品污染、維護環(huán)境衛(wèi)生、如何正確洗手（用肥皂和跑流水，20秒以上才算洗干凈）等預防疾病的有效方法。

? 教學活動：

1、小分隊比賽：比賽的主題是如何消滅細菌。分為清洗水杯、消毒餐具、洗手等幾個小組。每個小組要按照規(guī)定的操作流程執(zhí)行任務，用最短的完成時間去擊敗其他小組。測評結果根據(jù)每個小組的任務完成時間、任務完成是否規(guī)范等進行專業(yè)測評，同時別忘了對小隊的團隊協(xié)作、交流溝通等方面進行評估。

2、科學實驗：展示細菌在不同環(huán)境下的生長情況?？梢栽诓煌沫h(huán)境搭建微生物培養(yǎng)箱,培養(yǎng)不同的樣品集，比如食物、紗布、桌子等等，同時可以通過控制培養(yǎng)箱內(nèi)的條件，如溫度、光照、空氣濕度等條件，讓幼兒觀察不同環(huán)境下細菌的生長情況。

3、PPT展示：用易于理解的方式向幼兒介紹細菌的分布和傳播方式，同時引導幼兒如何避免感染。課后可把幻燈片的內(nèi)容復制并分發(fā)給家長，訂制出家庭防疫措施的手冊，讓幼兒和家人都參與到預防工作中來。

通過《看不見的細菌》這堂健康教育課，可以讓幼兒充分了解了細菌的相關知識及其對身體的危害，引導幼兒了解預防感染的有效方法，培養(yǎng)幼兒對個人衛(wèi)生的重視和自我保護能力，同時也讓幼兒在感性體驗中懂得學習。