霸氣拉風(fēng)的比賽拉票宣(通用34句)

霸氣拉風(fēng)的比賽拉票宣(通用34句)。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“霸氣拉風(fēng)的比賽拉票宣(通用34句)”，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

1. 我擁有勇氣和實(shí)力，讓我成為比賽的勝利者！

2. 我的熱情和毅力，將為我的支持者帶來(lái)勝利的喜悅！

3. 我是比賽場(chǎng)上的強(qiáng)者，讓我?guī)ьI(lǐng)你們一同戰(zhàn)勝所有對(duì)手！

4. 選我，讓我們一起堆積勝利，創(chuàng)造輝煌的歷史！

5. 我是激情和魅力的代表，讓我們一起燃起勝利的火焰！

6. 我有強(qiáng)大的意志和不服輸?shù)臎Q心，讓我?guī)銈冏呦騽倮谋税叮?/p>

7. 我的勝利不是偶然，是憑借實(shí)力和努力換來(lái)的！

8. 選我，讓我們合力打造出一只無(wú)敵的隊(duì)伍！

9. 我是比賽中的黑馬，憑借著實(shí)力沖擊前排！

10. 選我，我們一起定義勝利的概念！

11. 我是比賽的獨(dú)行者，不屈不撓向勝利進(jìn)軍！

12. 我心存熱情，追求完美，這就是我在比賽中最大的成就！

13. 我就像火車頭一樣，帶領(lǐng)著你們前進(jìn)，不停歇，不動(dòng)搖！

14. 我既是比賽的選手，也是你們的戰(zhàn)友，讓我們一起共創(chuàng)輝煌！

15. 選我，我們一定能在比賽場(chǎng)上創(chuàng)造奇跡！

16. 我有超強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力和智慧，帶領(lǐng)你們奔向勝利的方向！

17. 我不為勝利而戰(zhàn)，我為了更好的自己而戰(zhàn)！

18. 選我，讓我們一起攜手共進(jìn)，體驗(yàn)勝利的喜悅！

19. 我有一股與眾不同的氣勢(shì)，讓我們一起馳騁在比賽場(chǎng)上！

20. 我的信念和執(zhí)著，將給你們帶來(lái)最強(qiáng)大的支持！

21. 我面對(duì)困難從不氣餒，選擇我，就是選擇勝利！

22. 勇士們，跟我來(lái)，讓我們一起征戰(zhàn)比賽的汪洋大海！

23. 我的潛力無(wú)限，我相信我們可以一起創(chuàng)造無(wú)限可能！

24. 我們已經(jīng)足夠強(qiáng)大，只需要再一次證明自己的實(shí)力！

25. 我將打破一切困境，給你們帶來(lái)比賽的勝利！

26. 我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，必將創(chuàng)造屬于我們的輝煌！

27. 選我，你將得到的不僅是跑出的速度，還有一個(gè)不屈不撓的戰(zhàn)士！

28. 讓我們攜手，從容面對(duì)挑戰(zhàn)，用勝利為我們的隊(duì)伍贏得榮耀！

29. 我?guī)е鴿M腔豪情和勇氣，愿與你們一起征戰(zhàn)比賽的戰(zhàn)場(chǎng)！

30. 選我，勝利就在前方，我們一起去迎接比賽的考驗(yàn)！

31. 我的堅(jiān)定和毅力，將打造出無(wú)堅(jiān)不摧的隊(duì)伍！

32. 比賽不只是技術(shù)，也是氣場(chǎng)，讓我們一起展現(xiàn)霸氣的姿態(tài)！

33. 我們的團(tuán)隊(duì)將是比賽中最勁爆的火花，讓我們點(diǎn)燃勝利的火炬！

34. 我用實(shí)力震懾對(duì)手，用勇氣和毅力征服比賽！

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古風(fēng)句子霸氣通用

獨(dú)立的小橋人不知道，像斗這樣的明星見(jiàn)多了。紅房子對(duì)面的雨，只有竹子和絲光。你會(huì)關(guān)注哪種句子呢？溝通可以幫助人們解決情感問(wèn)題，微博里也能看到好句分享。經(jīng)過(guò)搜索的結(jié)果小編整理了一些與古風(fēng)句子霸氣相關(guān)的信息，我衷心希望這些句子能夠?yàn)槟銈兲峁┮恍?shí)用的指導(dǎo)！

1、人生，如果有夢(mèng)，總有一個(gè)人，不如你活著。

2、獨(dú)立的小橋人不知道，像斗這樣的明星見(jiàn)多了。紅房子對(duì)面的雨，只有竹子和絲光。

3、如果這一生不耗盡，我不會(huì)在世界上消極。

4、逆天，還有除外。逆吾，絕對(duì)沒(méi)有活力。

5、千里的風(fēng)和風(fēng)，見(jiàn)輕拍情濤。

6、為誰(shuí)獨(dú)設(shè)夕陽(yáng)西下，蘭英遙到杏花天。

7、霧籠樓臺(tái)月光消磨，我指奏花窗曲向誰(shuí)說(shuō)，星隱風(fēng)色濁，重門亂紅落，斑竹茶影痣點(diǎn)歲月寂寞

8、沖向憤怒之冠，鮮血遍地；小心語(yǔ)莫逆來(lái)順受，拿起你的頭。血先知，生物，螞蟻；這刀出來(lái)了，鬼神一起哭！

9、雨藝雨可雨瓊雨茹雨卿雨林

10、總有一天，老虎會(huì)回到山上，血灑半邊天?？傆幸惶欤埖玫搅怂?，長(zhǎng)江就會(huì)倒流。

11、沒(méi)有人從一開(kāi)始就是完美的。

12、等了一千年，能看到你眼里的笑容，我已經(jīng)夠了。

13、世界聲譽(yù)，世界冷漠，我該怎么辦？我淡然一笑；用我的天性，快樂(lè)的敵意，用我的心，漫游世界，我的生活由我不由天！

14、杯渾白酒，幾句話衷腸。何時(shí)歸故里，和她笑一常語(yǔ)錄大全網(wǎng)

15、從來(lái)不討好誰(shuí)誰(shuí)對(duì)我好，我就對(duì)誰(shuí)好。

16、颯姐，英娘，樂(lè)無(wú)章，冷秋霜。

17、生活南北多支路，君向秦朝孝祥一世。

18、雨皎雨嫦雨妙雨菱雨倩雨榮

19、他們豪情萬(wàn)丈，志逸四海

20、15尸首在掌上高如山，在刀下流人的血。

21、婚姻是命中注定的。愛(ài)情百年。

22、銜石成癡絕，滄波萬(wàn)里愁。孤飛終不倦，羞逐海鷗浮。姹紫嫣紅色，從知渲染難。他時(shí)好花發(fā)，認(rèn)取血痕斑?？犊柩嗍?，從容作楚囚。引刀成一快，不負(fù)少年頭。留得心魂在，殘軀付劫灰。青磷光不滅，夜夜照燕臺(tái)。3.劍頭利如芒，恒遲照眼光。鐵騎追驍虜，金羈討黠羌。高秋八九月，胡地早風(fēng)霜。男兒不惜死，破膽與君嘗。

知識(shí)競(jìng)賽拉拉隊(duì)口號(hào)(匯集32句)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了知識(shí)競(jìng)賽拉拉隊(duì)口號(hào)(匯集32句)，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

1. 知識(shí)決勝巔峰，奮斗無(wú)止境！

2. 競(jìng)賽不怕強(qiáng)手，在場(chǎng)無(wú)往不勝！

3. 講究實(shí)力更講究團(tuán)隊(duì)，無(wú)傷大雅展風(fēng)采！

4. 集合“頭腦風(fēng)暴”，共建知識(shí)體系！

5. 闖關(guān)前，點(diǎn)燃熱情，拼搏起來(lái)！

6. 不是文化差異，是水平不同！

7. 競(jìng)賽精神，凝聚多方力量！

8. 比賽的過(guò)程是學(xué)習(xí)，勝利也不斷前行！

9. 攜手為知識(shí)而戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)百折不撓！

10. 知識(shí)為樓梯，不斷攀登！

11. 相信自己，努力向前，必能創(chuàng)佳績(jī)！

12. 競(jìng)賽要有目標(biāo)，找準(zhǔn)方向才能取勝！

13. 知識(shí)是我們的支撐，團(tuán)隊(duì)是我們的后盾！

14. 競(jìng)賽為展示才華，更是技藝的積淀！

15. 絕不放棄，永遠(yuǎn)向前，我們的精神！

16. 超前的思維，做到最好！

17. 成功離不開(kāi)堅(jiān)持不懈的努力，吼出你們的吶喊！

18. 知識(shí)積淀，能支撐未來(lái)！

19. 合作共贏，競(jìng)賽無(wú)限！

20. 創(chuàng)新拼搏向尖端，迎接新挑戰(zhàn)！

21. 我們擁有優(yōu)秀的骨骼，毅力與團(tuán)隊(duì)的完美結(jié)合！

22. 相互支持，共創(chuàng)佳績(jī)！

23. 挑戰(zhàn)自我，超越極限！

24. 沒(méi)有目標(biāo)，競(jìng)賽只是一場(chǎng)游戲！

25. 知識(shí)，領(lǐng)先未來(lái)！

26. 取勝靠實(shí)力，真誠(chéng)付出帶勝利！

27. 潔身自好，凝聚民心！

28. 虛心學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新！

29. 比高度、比深度、比實(shí)力！

30. 國(guó)力集團(tuán)，全力沖刺！

31. 從不言敗，始終處于領(lǐng)先地位！

32. 有夢(mèng)者事竟成，理想堅(jiān)持勢(shì)不可擋！

2025拉拉勾課件實(shí)用十篇

幼兒教師教育網(wǎng)為大家精選一篇題目為“拉拉勾課件”的好文建議一讀，希望本文能給您帶來(lái)一些收獲。教案課件是老師工作中的一部分，老師還沒(méi)有寫的話現(xiàn)在也來(lái)的及。教案是教師在教學(xué)過(guò)程中具體操作的依據(jù)。

拉拉勾課件(篇1)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步理解故事的主要內(nèi)容，大膽想象花瓣的用途。

2、初步體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

初步體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事《拉拉鼠和五色花》課件、可操作的五色花、輕音樂(lè)《在寂靜中》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示拉拉鼠和五色花，激起興趣。

師：今天我們班來(lái)了一只可愛(ài)的小老鼠，他有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫拉拉，拉拉遇到了一種特殊的花，看，它漂亮嗎？它有幾個(gè)花瓣？有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的顏色呢？

小結(jié)：拉拉鼠和五色花之間發(fā)生了一些有趣的事兒，我們一起來(lái)看一看吧！

二、故事閱讀：五色花和小動(dòng)物們的故事。

1、播放故事，講述畫面內(nèi)容。

師：五色花首先掉下來(lái)一片什么顏色的花瓣呀？拉拉鼠把紅色花瓣送給了誰(shuí)？是的，拉拉鼠看到小螞蟻過(guò)河需要幫助，就把紅色花瓣送給了小螞蟻當(dāng)小船，真開(kāi)心??！

2、幼兒自由猜想。

引導(dǎo)語(yǔ)：拉拉鼠把它送給了誰(shuí)做什么呢？你覺(jué)得小蝸牛收到這朵藍(lán)色的花瓣會(huì)是什么樣的心情呀？那拉拉會(huì)是什么樣的心情呀？想一想，如果小姑娘醒來(lái)看到這個(gè)漂亮的紫色蝴蝶結(jié)會(huì)是什么樣的心情呀？

3、梳理小結(jié)故事內(nèi)容。

師：五色花瓣掉下來(lái)了四片，你們還記得拉拉都把它們送給了誰(shuí)做什么嗎？

三、啟發(fā)幼兒大膽想象。

師：寶貝們，你們喜歡這朵五色花嗎？如果你有這些花瓣，你會(huì)把它送給誰(shuí)做什么呢？

小結(jié)：拉拉鼠是善良的小老鼠，五色花是善良的花，它們都喜歡幫助別人。小朋友們?cè)谏钪幸矐?yīng)該去關(guān)心和幫助身邊的人噢！

四、拓展延伸。

師：今天有好多花瓣落到了小朋友們的桌上，等會(huì)兒請(qǐng)小朋友們選一片你最喜歡的顏色的花瓣，然后把花瓣送給你的好朋友，告訴他你把什么顏色的花瓣送給他做什么。

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)中，我在問(wèn)題設(shè)置方面存在一些問(wèn)題，有的問(wèn)題不具備有效性，操作時(shí)沒(méi)有提好要求，所以最后一個(gè)環(huán)節(jié)有些沒(méi)有效果，我覺(jué)得教師在講述時(shí)表情可以更夸張一些，語(yǔ)調(diào)更豐富一些，說(shuō)話的形式增多，這樣才能調(diào)動(dòng)氛圍，可以提拎孩子精彩的答案來(lái)說(shuō)，在最后最好再完整講述一遍，可以嘗試給孩子提高難度，更具有挑戰(zhàn)性一些。

拉拉勾課件(篇2)

典藏指數(shù)：XXXX

目的：發(fā)展受部及腿部動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及自由想象的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：一塊較大的、安全的戶外場(chǎng)地，每人自帶一輛玩具汽車，利用大可樂(lè)瓶制作成的拖拉玩具人手一件（瓶?jī)?nèi)裝有少許豆子，瓶口系一根80厘米長(zhǎng)的繩子）。

過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒玩可樂(lè)瓶玩具。

（1）幼兒手拿拖拉玩具，來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。

（2）今天我們每人都有一只瓶子，它會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音，還會(huì)跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉著玩玩看！

（3）請(qǐng)幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對(duì)話”，如：快來(lái)追我！我們?nèi)ヂ眯邪桑〉鹊取?/p>

（4）引導(dǎo)幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如：模仿釣魚動(dòng)作（讓可樂(lè)瓶直立在地，手持繩子一端上提）、模仿洗衣動(dòng)作及搓面團(tuán)動(dòng)作（將繩子橫臥在地，兩手搓動(dòng)可樂(lè)瓶，嘴里發(fā)出“哼唷哼唷”的聲音）、模仿放鞭炮動(dòng)作等。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，注意安全。

2、鼓勵(lì)幼兒自由探索其他拖拉玩具。

（1）請(qǐng)幼兒自由選玩其他拖拉玩具，體驗(yàn)它們與可樂(lè)瓶玩具有什么不同。

（2）建議幼兒呼喚玩具，體驗(yàn)不同的感受。如：有的重（裝水的可樂(lè)瓶）、有的輕；有的會(huì)滾動(dòng)（木制線軸的）有的不會(huì)滾動(dòng)；有的會(huì)發(fā)出清脆的聲音，有的不會(huì)等等。

3、游戲：倒車請(qǐng)注意。

（1）請(qǐng)每個(gè)幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連，邊說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”，邊把長(zhǎng)繩子回繞到卷軸上。

（2）鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲，比比誰(shuí)先把車子倒回“車庫(kù)”。

玩具日

活動(dòng)目標(biāo):能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由，學(xué)習(xí)對(duì)別人的發(fā)言有針對(duì)性的反駁。能主動(dòng)、積極、專注地傾聽(tīng)別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息，及時(shí)作出反應(yīng)。與同伴共同商討“玩具帶到幼兒園后該怎么做”，懂得接納別人好的意見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒于活動(dòng)前了解辯論賽的一般程序和規(guī)則，知道在小組討論時(shí)要用輪流的方式進(jìn)行談話，有帶玩具到幼兒園來(lái)玩的體驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師提問(wèn)，因出談話主題，引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。家里的玩具可不可以帶到幼兒園來(lái)？你認(rèn)為是否可以帶？可以的理由是什么？不可以的理由是什么？

2、幼兒自由交談。教師輪流參與幼兒的談話，并觀察幼兒談話的情況。重點(diǎn)提醒個(gè)別幼兒要專心聽(tīng)別人說(shuō)話，不能隨意打斷別人的談話，對(duì)積極參與自由交談的幼兒給予表?yè)P(yáng)。主動(dòng)與只聽(tīng)不講的幼兒交談，并鼓勵(lì)其將自己的想法講給同伴聽(tīng)。

3、幼兒進(jìn)行辯論。

（1）教師提出傾聽(tīng)要求與辯論規(guī)則。

（2）幼兒辯論，教師提醒幼兒在堅(jiān)持自己觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行辯論。

（3）幼兒每組派代表做總結(jié)陳詞，教師適當(dāng)?shù)膸椭變哼M(jìn)行提煉。

4、教師引導(dǎo)幼兒從對(duì)立雙方轉(zhuǎn)變成合作雙方，共同協(xié)商解決問(wèn)題。

（1）引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生與同伴商量解決問(wèn)題的愿望，讓幼兒明白雙方的理由都有道理，學(xué)會(huì)接納別人好的意見(jiàn)。

（2）引導(dǎo)幼兒共同商討解決問(wèn)題的辦法?？上茸層變悍纸M討論，接著請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言，并引出“玩具分享日”。在共同制定“玩具分享日”的規(guī)則。教師可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)：把玩具帶到幼兒園引起爭(zhēng)執(zhí)怎么辦？上課分心怎么辦？如何管理自己帶的玩具？什么樣的玩具既適合大班小朋友玩又適合在“玩具分享日”玩？出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象怎么辦？

5、師幼共同評(píng)價(jià)小結(jié)。教師可引導(dǎo)幼兒一起從討論方法、表達(dá)、傾聽(tīng)等方面進(jìn)行小結(jié)。

教學(xué)反思：大部分幼兒能主動(dòng)、積極、專注地傾聽(tīng)別人談話，個(gè)別幼兒能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由。通過(guò)活動(dòng)，幼兒鍛煉了表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。

教學(xué)隨筆：

先讓幼兒自由交談，分成兩個(gè)隊(duì)，然后進(jìn)行辯論賽。

最后師生達(dá)成協(xié)議：定一天“玩具日”，讓幼兒帶玩具到幼兒園來(lái)玩。其它時(shí)間不能帶。以免上課分心。

拉拉勾課件(篇3)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能根據(jù)不同造型的西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想。

2.記錄自己的想象，并根據(jù)自己的需要進(jìn)行添畫。

3.大膽作畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.繪本《螞蟻和西瓜》、ppt圖片、音樂(lè)。

2.卡紙、水彩筆、水彩筆。

3.幼兒已有西瓜的繪畫經(jīng)驗(yàn)。

重點(diǎn)：利用西瓜的造型進(jìn)行聯(lián)想。

難點(diǎn)：大膽想像西瓜的形象，進(jìn)行做畫。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、欣賞繪本《螞蟻和西瓜》，引起幼兒繪畫興趣。

師：讓我們來(lái)回憶一下《螞蟻和西瓜》的故事吧!

師：可沒(méi)想到啊，小螞蟻把剩下的大西瓜皮當(dāng)成了一個(gè)西瓜大滑梯。瞧!大家玩得多開(kāi)心啊!

二、出示范畫，引導(dǎo)孩子欣賞作品。

1.出示范畫，引導(dǎo)孩子欣賞作品。

師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)呢!小朋友們你們看到了什么?(西瓜船)

2.師生共同討論如何表現(xiàn)西瓜的造型。

師：(逐一出示圖片)西瓜皮都變了些什么?(幼兒觀察并講述)

三、繪畫創(chuàng)作。

1.鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的西瓜造型。

師：西瓜皮變變變，請(qǐng)你把自己想變的東西畫出來(lái)吧!

2.教師交待繪畫要求。

3.幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行添畫。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)。

1.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己繪畫作品。

2.展示幼兒作品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：(教案出自：快思教案網(wǎng))你最喜歡的繪畫作品，并說(shuō)出原因。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

拉拉勾課件(篇4)

托班運(yùn)動(dòng)：玩拉拉

一、找“拉拉”

1、教師和孩子圍坐在“拉拉樹(shù)”邊，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)樹(shù)洞里“拉拉”。

重點(diǎn)提問(wèn)：小動(dòng)物們都躲在樹(shù)洞里，看，是誰(shuí)來(lái)了呀？引導(dǎo)語(yǔ)：拉拉拉，拉一拉，小兔拉拉出來(lái)啦，打個(gè)招呼。里面還有很多小動(dòng)物呢，寶寶要說(shuō)句：“拉拉拉，拉一拉，xx拉拉出來(lái)啦”，小動(dòng)物才肯出來(lái)的。

2、引導(dǎo)孩子一起找找、看看，動(dòng)手尋找“拉拉”。

重點(diǎn)引導(dǎo)：鼓勵(lì)孩子動(dòng)手，找到藏在樹(shù)洞里的“拉拉”并用力拉出來(lái)。

1、說(shuō)說(shuō)自己手中是什么動(dòng)物“拉拉”。如，小兔拉拉，小老鼠拉拉等。

重點(diǎn)提問(wèn)：你的“拉拉”是什么小動(dòng)物？叫什么名字？

二、模仿教師玩“拉拉”。

1、玩單個(gè)拉拉。

熱身運(yùn)動(dòng)：早上空氣真正好，我們大家來(lái)做操。伸伸手伸伸手，彎彎腰彎彎腰。踢踢腿踢踢腿。蹦蹦跳蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。

2、游戲：“拉拉”變變變。

游戲1：變小蛇：拉拉變變變，變成一條小蛇扭扭扭。

游戲2：變尾巴：拉拉放在屁股后面像什么呀？（像尾巴）拉拉變變變，變成一根尾巴搖搖搖。（引導(dǎo)幼兒大膽表述：我是小老虎，我是小猴等）

游戲3：變小兔：拉拉變變變，變成小兔跳跳跳。

游戲4：變飛機(jī)：拉拉變變變，變成飛機(jī)飛上天。

3、游戲：套“拉拉”：變變變，拉拉變成圓拉拉（指導(dǎo)孩子自己動(dòng)手將松緊帶套在大紐扣上，變成圓拉拉）

游戲1：套手臂：拉拉套套套，套在寶寶的手臂上，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

游戲2：套小腳：拉拉套套套，套在寶寶的小腳上，跳跳跳。

游戲3：套身體：拉拉套套套，套在寶寶的身體上，變成毛毛蟲(chóng)爬呀爬。

游戲4：開(kāi)小車：（音樂(lè)：汽車開(kāi)來(lái)了）

三、和同伴一起玩“拉拉”

游戲1：大拉拉：引導(dǎo)孩子將自己的拉拉和同伴的拉拉套在一起，變成一個(gè)大拉拉，孩子手握大拉拉玩游戲。

游戲2：拉個(gè)圓圈走走（音樂(lè)）

游戲3：開(kāi)火車（音樂(lè)）

小結(jié)：拉拉玩得有點(diǎn)累了，我們把拉拉送回家吧，和拉拉說(shuō)再見(jiàn)。

拉拉勾課件(篇5)

【活動(dòng)目標(biāo)：】

1. 喜歡故事主人公“拉拉”，了解拉拉的旅行經(jīng)歷。

2. 知道一直在幫助“拉拉”的不是別人，正是他自己。產(chǎn)生獨(dú)立自主克服困難的愿望。

3. 了解外出旅游時(shí)的必備品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備：】

一個(gè)藍(lán)盒子里有17個(gè)小鏡子。

2. 《拉拉闖天下》課件

3. 《拉拉闖天下》繪本

【活動(dòng)重難點(diǎn)：】

孩子們?cè)诶斫夂褪煜み@個(gè)故事后，就會(huì)知道他們幫助自己的不是別人，而是自己。遇到困難時(shí)，他們有獨(dú)立克服困難的愿望。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、 **進(jìn)口，展示拉拉和媽媽的**

師：**上是什么小動(dòng)物?。?/p>

老師：* *中的一個(gè)是小考拉。 他的名字叫拉拉。 他的母親在他旁邊。 跟他們打招呼！你們真是一群有禮貌的孩子。

2、 引導(dǎo)孩子理解和熟悉故事內(nèi)容。

1. 教師借助玩具小考拉和藍(lán)盒子講述故事第一部分（開(kāi)頭只“告別媽媽，出發(fā)了”）。

老師：拉拉一天天長(zhǎng)大，想去旅行。你認(rèn)為他媽媽會(huì)同意嗎？為什么？（引導(dǎo)孩子勇敢地說(shuō)出自己的想法）

小結(jié)：雖然拉拉的母親不愿意讓他走，但她最終還是讓他走了。

（結(jié)合課件講故事：有一天，拉拉對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要去旅行，至“就打開(kāi)看一看，記住了嗎?”）

老師：拉拉想離開(kāi)她媽媽去旅行。她媽媽對(duì)他說(shuō)了什么？給了他一個(gè)什么？

老師：請(qǐng)想想藍(lán)盒子里會(huì)裝些什么，會(huì)給拉拉什么樣的幫助？（大膽猜想，說(shuō)出自己的理由）

2老師繼續(xù)講故事。在第二部分，他拿出藍(lán)色的盒子照顧自己。（從“外面的世界真大呀”至“拉拉像媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽也像媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭”）。

老師：當(dāng)拉拉想到媽媽時(shí)，她打開(kāi)藍(lán)色的盒子看到了什么？好像媽媽對(duì)她說(shuō)了什么話？

老師：藍(lán)盒子里真的有拉拉的媽媽媽？小朋友的椅子底下有一個(gè)藍(lán)盒子，我們一起拿出來(lái)打開(kāi)看看吧！是什么??？這是一面鏡子。鏡子有什么用？于是拉拉帶著藍(lán)盒子繼續(xù)向前走啊走

老師繼續(xù)講故事，表演他所做的事。（從“走啊走，拉拉來(lái)到一座山坡下面?！敝晾搿艾F(xiàn)在我該回家了?！保?/p>

老師：拉拉不敢爬山坡，打開(kāi)藍(lán)色盒子看到了什么？好像媽媽在說(shuō)什么？

老師：勇敢的拉拉現(xiàn)在有麻煩了。你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？

師：拉拉在媽媽的鼓勵(lì)下勇敢的爬上了山坡，這時(shí)突然天空當(dāng)中下起了大雨，現(xiàn)在遇到了雷雨天氣，如果你是拉拉你會(huì)怎么做呢?(請(qǐng)幼兒表演)這里有一棵大樹(shù)和一個(gè)山洞你會(huì)怎么辦呢？

上來(lái)表演一下你會(huì)怎么做？讓我們一起把躲在大樹(shù)下小朋友喊過(guò)來(lái)吧。

小結(jié)：雷雨天氣躲在樹(shù)下很危險(xiǎn)。（繼續(xù)講故事：拉拉繼續(xù)走到十字路口。此時(shí)，拉拉迷路了。）

老師：如果孩子們迷路了，你會(huì)怎么做？

小結(jié)：當(dāng)你迷路時(shí)，你可以看到周圍是否有跡象。拉拉應(yīng)該往那個(gè)方向走？

3. 教師繼續(xù)講故事第三部分（從“媽媽看見(jiàn)拉拉回來(lái)了”至結(jié)束）。

老師：當(dāng)拉拉回來(lái)時(shí)，媽媽對(duì)他說(shuō)了什么？

拉拉拿出藍(lán)色的盒子跟她媽媽說(shuō)了些什么？

媽媽又是怎樣對(duì)拉拉說(shuō)的？

3、 在現(xiàn)場(chǎng)表演故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

老師：旅行是件快樂(lè)的事。你也想去旅行嗎？

老師：帶上我們的包，帶上魔法藍(lán)盒子，開(kāi)始旅行吧?。◣熡滓黄鸨硌莨适拢?/p>

老師：如果是你，當(dāng)你爬上山坡時(shí)，你會(huì)對(duì)藍(lán)盒子說(shuō)什么？

天黑了，你會(huì)對(duì)自己說(shuō)什么鼓勵(lì)呢？

當(dāng)你迷路時(shí)，你會(huì)對(duì)自己說(shuō)什么樣的鼓勵(lì)？

雷雨-你會(huì)說(shuō)什么做什么？

小結(jié)：你是勇敢的孩子，當(dāng)你遇到困難時(shí)，總會(huì)有解決辦法的。

四、鼓勵(lì)幼兒大膽討論外出旅游時(shí)的準(zhǔn)備工作

老師：我們現(xiàn)在是大班的孩子了。你父母帶你去**旅游？

師：旅游的時(shí)候旅游包里都準(zhǔn)備了什么東西??？

小結(jié)：和爸爸媽媽一起旅行是件很開(kāi)心的事，但是有時(shí)也會(huì)遇到一些困難，旅游前做好準(zhǔn)備很重要，讓我們一起回教室做個(gè)旅游計(jì)劃吧。

拉拉勾課件(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)

（一）熟悉歌曲旋律，有感情地跟唱。

（二）理解歌曲表達(dá)的情感變化，以生動(dòng)的表情和歌聲表演歌曲的意蘊(yùn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《拉拉勾》；歌詞圖譜。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師用食指、中指模擬小朋友，練習(xí)按節(jié)奏行走。

活動(dòng)過(guò)程

（一）他們?cè)趺戳耍ㄍㄟ^(guò)談話，導(dǎo)入活動(dòng)。）

1.今天我們請(qǐng)來(lái)了兩位小朋友，他們要給我們帶來(lái)一個(gè)表演。

2.觀看表演后回答問(wèn)題：他們?cè)趺戳耍磕銖哪睦锟闯鰜?lái)的？

3.教師梳理幼兒的回答，并用歌曲中的詞匯來(lái)介紹。

（二）生氣時(shí)怎么樣（體驗(yàn)融入歌曲情景。）

1.欣賞前半段歌曲：你聽(tīng)到了歌曲里講了一件什么事情？

2.我們一起來(lái)表演一下兩個(gè)好朋友生氣的情景吧?。ㄟ厡W(xué)唱邊表演）

3.這兩個(gè)小朋友生氣的時(shí)候是怎么樣的？猜猜看，后來(lái)他們倆又怎么了？

（三）拉拉勾，我們又做好朋友（能與同伴合作進(jìn)行。）

1．他們和好了嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲里面是怎么唱的？

2．欣賞后半段歌曲。

3.這兩個(gè)好朋友是用什么辦法和好的的？和邊上的小朋友一起來(lái)試一試吧！

3.幼兒結(jié)伴，邊學(xué)邊表演歌曲中的情節(jié)，重點(diǎn)表現(xiàn)想伸手又羞澀的樣子。

4.幼兒集體跟唱歌曲若干遍，可分角色跟唱，從前后兩段音樂(lè)的速度變化處進(jìn)一步理解歌曲所表達(dá)的情感。

拉拉勾課件(篇7)

目標(biāo)：

1、嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)的方法，感知數(shù)量

2、在故事情境中體驗(yàn)和朋友一起游戲的愉悅心情

3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)故事中的任務(wù)，在捉迷藏的游戲中目測(cè)群數(shù)

1、出示圖片拉拉，認(rèn)識(shí)朋友

——今天有個(gè)女孩來(lái)我們這里做客，她的.名字叫麗麗，我們跟她打個(gè)招呼吧

2、猜猜他們玩的是什么游戲?

——猜猜看他們?cè)诟墒裁?捉迷藏的游戲你們玩過(guò)嗎?怎么玩的?

3、看看拉拉的朋友躲在什么地方?

——我們看看拉拉的朋友躲在什么地方?大樹(shù)的什么地方，房子附近有嗎?還有什么地方躲著麗麗的好朋友?可能有幾個(gè)?一共有多少?

4、嘗試把找到的朋友數(shù)出來(lái)。

——你先數(shù)的哪里?我們把這些朋友找出來(lái)。剛才數(shù)到2，接著往下數(shù)，還有哪里躲著人?我們一共找到幾個(gè)朋友?可以用幾來(lái)表示?

小結(jié)：我們可以先數(shù)一邊又多少人，再接著數(shù)另一邊。

二.學(xué)習(xí)圍合的數(shù)數(shù)方法，在操作中嘗試10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

1、觀察畫面并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)圍合數(shù)數(shù)的方法。

——;麗麗和朋友圍成一個(gè)圓圈，猜猜他們玩的什么游戲?(切西瓜)幾個(gè)人在玩呢?你怎么數(shù)的?

——請(qǐng)你介紹你數(shù)數(shù)的方法

小結(jié)：這真是一個(gè)好辦法，隨便選一個(gè)小朋友開(kāi)始往后數(shù)，在心里記住它，這樣就不會(huì)重復(fù)數(shù)了。

2、幼兒個(gè)別操作，點(diǎn)數(shù)圍成圈的小朋友并用數(shù)字表示。

——這里還有很多小朋友圍成圓圈在做游戲，你們用這個(gè)方法試一試，數(shù)數(shù)有幾個(gè)人在玩切西瓜。然后數(shù)字貼在中間。

二、觀察分析，利用線索對(duì)任務(wù)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，感受兩只鞋對(duì)應(yīng)一個(gè)人的關(guān)系。

——他們把鞋子留在這里，他們又去玩什么游戲了?你能數(shù)的出小朋友幾個(gè)出去玩了?兩只鞋子為什么數(shù)1?

小結(jié)：一個(gè)人有2只腳，要穿一雙鞋，所以要一雙一雙的數(shù)，原來(lái)看不到人的時(shí)候找到和他有關(guān)的東西也可以數(shù)數(shù)。

三、在觀察和思辨中，點(diǎn)數(shù)人物.

——觀察麗麗和她的朋友合影照片，看看來(lái)了幾個(gè)好朋友給她過(guò)生日?

——拉拉的朋友們已經(jīng)等不及了要為她唱歌吹蠟燭，麗麗過(guò)幾歲生日?我們一起來(lái)為她唱生日歌吧

小結(jié)：數(shù)數(shù)的時(shí)候還要想想應(yīng)該數(shù)什么?

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

拉拉勾課件(篇8)

最近，我參與了一個(gè)關(guān)于小拉拉的托班教案編寫工作。小拉拉是一只可愛(ài)的小狗，它的主人希望能夠通過(guò)送它上幼兒園，讓它學(xué)會(huì)與他人相處，培養(yǎng)它的社交能力。這個(gè)教案的目標(biāo)是教會(huì)小拉拉基本的社交禮儀和團(tuán)隊(duì)合作技巧。在編寫這個(gè)教案的過(guò)程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)，并深刻反思了教學(xué)方法和策略。

首先，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的興趣是非常重要的。在這個(gè)教案中，我將小拉拉作為學(xué)生，為它設(shè)置了一些與幼兒園學(xué)生相類似的活動(dòng)，例如課堂小組活動(dòng)和戶外游戲。通過(guò)這些活動(dòng)，小拉拉能夠與其他學(xué)生互動(dòng)，并在游戲中學(xué)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。然而，為了保持小拉拉的興趣和參與度，我發(fā)現(xiàn)需要設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和挑戰(zhàn)，激發(fā)它的好奇心和求知欲。例如，我教小拉拉通過(guò)找到隱藏在課室中的小骨頭來(lái)找到正確的位置，這樣它可以結(jié)合游戲和學(xué)習(xí)，提高了它的興趣和動(dòng)力。

其次，我發(fā)現(xiàn)積極的反饋對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅要及時(shí)給小拉拉提供指導(dǎo)和幫助，還要給予它積極的鼓勵(lì)和肯定。當(dāng)小拉拉完成一個(gè)任務(wù)或展示出良好的行為時(shí)，我會(huì)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)它，還會(huì)給它一些小獎(jiǎng)勵(lì)，例如零食或玩具。這些積極的反饋不僅讓小拉拉感到滿足和有成就感，還能夠增強(qiáng)它的自信心，提高它的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

另外，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)置清晰的目標(biāo)和規(guī)則是非常重要的。在教案中，我明確了小拉拉需要學(xué)習(xí)的社交禮儀和團(tuán)隊(duì)合作技巧，并明確了每個(gè)任務(wù)的目標(biāo)和要求。我還為小拉拉設(shè)置了一些規(guī)則，例如尊重他人、分享玩具等，幫助它建立良好的行為習(xí)慣。通過(guò)這樣的設(shè)置，小拉拉能夠明確知道自己需要達(dá)到的目標(biāo)和遵守的規(guī)則，進(jìn)一步提高了它的學(xué)習(xí)效果。

最后，通過(guò)這個(gè)教案的編寫和實(shí)施，我意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)小拉拉對(duì)一些任務(wù)更感興趣，而對(duì)一些任務(wù)則比較無(wú)趣。因此，我需要根據(jù)小拉拉的學(xué)習(xí)興趣和需求，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容和方法。同時(shí)，我也需要及時(shí)收集學(xué)生的反饋和觀察，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，以便能夠做出及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)。

總的來(lái)說(shuō)，編寫教案是一個(gè)非常有挑戰(zhàn)性和值得深思的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅提高了教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，還加深了對(duì)教學(xué)哲學(xué)和方法論的理解。希望小拉拉通過(guò)托班教案的實(shí)施，能夠在社交方面取得突破，成為一個(gè)友善和合作的伙伴。同時(shí)，我也將在今后的教學(xué)實(shí)踐中，運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

拉拉勾課件(篇9)

一、教材分析

歌曲《拉拉鉤》是一首2/4拍的曲子，歌曲活潑富有童趣，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，平整，音域比較窄，生動(dòng)地描寫了兩個(gè)小朋友之間因發(fā)生了矛盾，從生氣到和好又高興起來(lái)的表情和動(dòng)作。這首歌曲運(yùn)用了切分音和休止符的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)生氣與高興的情緒。對(duì)于現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭來(lái)說(shuō)，個(gè)個(gè)在家備受寵愛(ài)，處處以自我為中心，容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)吵架等生氣不友好的表現(xiàn)?！独础肥怯變荷磉叺慕?jīng)驗(yàn)感受，通過(guò)這首歌曲的教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，以歌曲的思想情感影響和感染幼兒，使其形成活潑開(kāi)朗、積極向上的個(gè)性，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化，在音樂(lè)活動(dòng)中享受快樂(lè)體驗(yàn)。

2、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音有感情的演唱，發(fā)展音樂(lè)記憶力、表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒寬于待人、與同伴友好相處的良好性格。

3、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容，通過(guò)簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作理解歌曲。

三、重點(diǎn)：

理解歌曲內(nèi)容初步學(xué)會(huì)演唱，唱好切分音、休止符。

四、難點(diǎn)：

運(yùn)用表情、動(dòng)作與同伴交流表現(xiàn)歌曲。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

《拉拉勾》音樂(lè)課件

六、教學(xué)方法：

整體教唱法、情緒感染法和節(jié)奏朗誦法。交替使用、相互補(bǔ)充，使教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜交替。

七、教學(xué)程序

1、發(fā)聲練習(xí)，讓幼兒熟悉切分音和休止符。

2、欣賞歌曲、情感體驗(yàn)：播放課件，幼兒看完形象生動(dòng)的課件后，對(duì)歌曲內(nèi)容有了初步的了解，提問(wèn)：這兩個(gè)小朋友怎么了？他們之間發(fā)生了什么事呢？你怎么看出他們生氣了？那么他們后來(lái)怎樣了呢？和好了嗎？你是怎么看出來(lái)他們和好了？

3、教師邊表演邊范唱，引起幼兒傾聽(tīng)的欲望，給幼兒一個(gè)完整的印象。

4、節(jié)奏朗誦歌詞，首先請(qǐng)幼兒通過(guò)自己探索學(xué)習(xí)切分音和休止符的節(jié)奏。教師用形象的比喻引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)切分音和休止符。然后在根據(jù)歌詞內(nèi)容運(yùn)用語(yǔ)言節(jié)奏朗誦歌詞。

5、整體跟唱，分別采用集體無(wú)伴奏跟唱、根據(jù)歌曲情緒分前后兩部分表演唱和分組表演唱的形式。

6、運(yùn)用簡(jiǎn)單動(dòng)作表演唱，請(qǐng)幼兒自由選擇伙伴兩兩一組嘗試為歌曲配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，教師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，把生氣和高興的表情表現(xiàn)出來(lái)。重點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作：生氣、不理睬、翹嘴巴。

7、再請(qǐng)幾組動(dòng)作表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行示范性的表演。

8、活動(dòng)結(jié)束，討論：和小朋友怎樣才能做到每天都是高高興興的呢？團(tuán)結(jié)友愛(ài)。除了拉拉鉤能使兩個(gè)好朋友和好外，還有什么辦法可讓兩個(gè)和好？孩子們自由的討論并能將想到的答案用到歌詞中。如：你伸出雙臂我伸出雙臂抱一抱我們又做好朋友。通過(guò)創(chuàng)編歌曲充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)作能力。

大家一起玩音樂(lè)游戲找朋友，在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

八、教學(xué)反思：

唱歌教學(xué)要求幼兒掌握一定的唱歌技能，通過(guò)唱歌教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，以歌曲的思想情感影響和感染幼兒，使其形成活潑開(kāi)朗、積極向上的個(gè)性，使幼兒身心健康的成長(zhǎng)的要求。通過(guò)第一遍欣賞課件，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，鼓勵(lì)幼兒大膽表述，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。第二遍欣賞引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表情表現(xiàn)出對(duì)歌曲情緒的體驗(yàn)，為難點(diǎn)的突破做好了充分的鋪墊。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)要幼兒從頭到尾整首學(xué)唱，一遍一遍的重復(fù)是不符合綱要精神的，因此，我設(shè)計(jì)了多種形式，比如無(wú)伴奏整體教唱，因?yàn)橛變焊寺晫W(xué)唱比跟樂(lè)器學(xué)唱容易些，在沒(méi)有伴奏的情況下幼兒更能聽(tīng)清歌詞、曲調(diào)的特點(diǎn)。另外還運(yùn)用了分組表演唱、個(gè)別和集體的對(duì)唱等形式。再針對(duì)較難掌握的地方進(jìn)行分句教唱。這樣不會(huì)使幼兒感到乏味和疲勞。最后在嘗試創(chuàng)編歌詞的過(guò)程中幼兒表現(xiàn)得非常大膽、自由、認(rèn)真。使每個(gè)幼兒都能全身心投入到活動(dòng)中去，增強(qiáng)幼兒的自信心，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的欲望，同時(shí)教師讓幼兒把創(chuàng)編的歌詞填入熟悉的旋律中又大膽又很有創(chuàng)意，使幼兒的興趣達(dá)到了高潮。歌聲齊氣又響亮，是孩子們對(duì)自己創(chuàng)編結(jié)果的肯定，也是孩子們有自信的一種表現(xiàn)。

拉拉勾課件(篇10)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1.

談話：小朋友，開(kāi)學(xué)已經(jīng)好多天了，大家肯定認(rèn)識(shí)了學(xué)校的一些地方。但是我們?nèi)雽W(xué)不久，還有好多地方不熟悉，給大家的生活帶來(lái)許多的不便，為了讓我們盡快熟悉校園，在校園愉快地學(xué)習(xí)、生活，讓我們一起來(lái)玩“參觀校園”活動(dòng)。

2. 先選出四個(gè)參觀小組的組長(zhǎng)上臺(tái)抽簽。

第一條參觀路線：小操場(chǎng)――階梯教室

第二條參觀路線：大操場(chǎng)――信息教室

第三條參觀路線：自然實(shí)驗(yàn)室――教師辦公室

第四條參觀路線：飲譽(yù)教室――舞蹈房――食堂

二、活動(dòng)進(jìn)行階段：

1. 教師交待注意事項(xiàng)。如：遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，注意保持安靜，學(xué)習(xí)用多種方式去觀察，聽(tīng)到鈴聲回教室等。

2. 各條路線的參觀小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，分頭行動(dòng)。

第二課時(shí)

三、活動(dòng)交流階段：

1. 小朋友，你們?cè)趨⒂^校園的過(guò)程中，都發(fā)現(xiàn)了什么?是怎樣發(fā)現(xiàn)的?老師請(qǐng)各小組的同學(xué)先在一起討論，然后每組推選一個(gè)同學(xué)向全班小朋友來(lái)匯報(bào)。

2. 小組交流

3.全班交流。你愿意利用課余時(shí)間做小向?qū)愕暮门笥讶⒂^。

四、活動(dòng)延伸階段

展示自己最喜歡的校園一景。

1. 你能告訴大家你最喜歡校園的什么地方?用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)，想想你準(zhǔn)備怎樣表達(dá)?

2.

小朋友可以自己用畫一畫、寫一寫、說(shuō)一說(shuō)的方法來(lái)表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。如果你覺(jué)得自己一個(gè)人完成有點(diǎn)困難，你也可以邀請(qǐng)你的好朋友與你合作，相互幫助，共同完成。

3. 學(xué)生活動(dòng)

4. 展示成果，教師給予評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)小結(jié)

小朋友，今天又對(duì)我們的校園有了新的認(rèn)識(shí)，你覺(jué)得我們的校園怎樣?

老師祝愿大家在我們美麗、現(xiàn)代化的校園里茁壯成長(zhǎng)!

宣講比賽通用主持稿10篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“宣講比賽通用主持稿10篇”，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

宣講比賽通用主持稿 篇1

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

歡迎來(lái)到“xx市第xx屆全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)輝煌XX年主題演講”的比賽現(xiàn)場(chǎng)。

本次活動(dòng)由中共xx市委宣傳部、xx市婦女聯(lián)合會(huì)、xx市教育局、文廣局、共青團(tuán)市委聯(lián)合主辦，新華書店承辦，以“輝煌XX年”為主題，匯集十五個(gè)區(qū)縣，繼續(xù)往屆愛(ài)國(guó)主義的教育宗旨，回顧中華人民共和國(guó)成立六十年來(lái)的輝煌歷程，激發(fā)青少年熱愛(ài)祖國(guó)、艱苦奮斗的學(xué)習(xí)熱情。

新中國(guó)的XX年如此不平凡，經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)的全面進(jìn)步使全國(guó)各族人民更加有尊嚴(yán)地屹立在亞歐大陸的東方。值此，以新中國(guó)建國(guó)XX周年為主題舉辦的讀書教育活動(dòng)引起了全國(guó)青少年的巨大反響。我市的讀書教育活動(dòng)在書法、征文等比賽中更是碩果頗豐！

宣講比賽通用主持稿 篇2

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

“書是人類進(jìn)步的階梯”、“讀一本好書就像跟一位高尚的人談話”。先哲們關(guān)于書的警句揭示了開(kāi)卷有益這個(gè)深刻的道理。

我小的時(shí)候不是特別喜歡看書。直到有一天爸爸給我買了一本《笑貓日記》，我看了之后就喜歡上了，然后就吵著要買整套《笑貓日記》，可在網(wǎng)上一看，哇！好貴，要一百七十多元，我想媽媽不會(huì)同意買吧，可是媽媽卻說(shuō)：”好的，可以買?！坝谑俏颐雷套痰氐玫搅艘惶住缎ω埲沼洝?。

讀第一遍的時(shí)候我不是按順序讀的，有些地方看的不太明白。后來(lái)又按順序讀了一遍，不但看明白了，而且還有了很多新的體會(huì)。到現(xiàn)在，這套《笑貓日記》我已經(jīng)讀了四五遍了，每次讀都會(huì)有新的感受——好書真的是值得一讀再讀的。

在我上三年級(jí)的時(shí)候，聽(tīng)爸爸說(shuō)有一本叫《—》的書很好看，之后，我就要媽媽給我買。剛開(kāi)始看前幾章覺(jué)得很乏味，我耐心地看，等看到后面的時(shí)候就覺(jué)得很有趣了?，F(xiàn)在《—》我也看了三遍了，還是覺(jué)得很有趣。

讀書不但很有趣，還讓我明白了很多道理。我深刻地感受到：多讀好書會(huì)讓我一生受益。

宣講比賽通用主持稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓；敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們 大家——晚—上—好！

當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日益加大，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)壓力，我們舉辦了這場(chǎng)職業(yè)規(guī)劃大賽，希望同學(xué)們借此早日樹(shù)立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。

今天，歡迎各位來(lái)到我們的第六屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽外語(yǔ)系選拔賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)。

下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹今天到場(chǎng)的評(píng)委老師及嘉賓：…老師，…老師，…

好，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暁g迎各位的光臨！ 本次選拔賽的主題是規(guī)劃精彩人生，打造美好前程 舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，幫助大學(xué)生盡早樹(shù)立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)” 好的，我們來(lái)看一下比賽規(guī)則。

還有獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置。

接下來(lái)，便是各位選手大顯身手的時(shí)間了。

好的，現(xiàn)在有請(qǐng)我們的第一位選手，大家掌聲歡迎。 現(xiàn)在有請(qǐng)我們的第二位選手，大家掌聲歡迎。 。。。。。。

現(xiàn)在有請(qǐng)我們的第九位選手，大家掌聲歡迎。

今天真是一場(chǎng)精彩的比賽?。∮姓?qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)。 那么，接下來(lái)，進(jìn)入的是今天的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。

有請(qǐng)今天在本次比賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)依次上場(chǎng)，請(qǐng)xxx老師為他們頒獎(jiǎng)。

讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。

好的，今天的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽外語(yǔ)系選拔賽到此結(jié)束。謝謝大家。

宣講比賽通用主持稿 篇4

A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委

B：尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！

A：草長(zhǎng)鶯飛，送走了凜凜寒風(fēng)，我們迎來(lái)了溫暖的春天

B：三月是書聲瑯瑯的季節(jié)，在這樣一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的季節(jié)里，我校讀書活動(dòng)也結(jié)出了累累碩果。

A：今天，我們相聚在這里，開(kāi)展“我讀書、我快樂(lè)”讀書演講比賽，共同分享快樂(lè)讀書、快樂(lè)成長(zhǎng)的喜悅。

B：首先，我很榮幸地介紹一下?lián)伪敬伪荣惖脑u(píng)委，他們是行政辦的譚校長(zhǎng)、德育處的符校長(zhǎng)、教務(wù)室的沈主任和總務(wù)處的湯老師。

A：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。

B：下面，請(qǐng)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員龔老師致辭。大家歡迎！

A：感謝龔老師的致辭。參加今天比賽的36位選手是來(lái)自全年級(jí)的讀書積極分子，在此，請(qǐng)為他們熱情鼓掌，并預(yù)祝他們?cè)诒敬伪荣愔腥〉煤贸煽?jī)。

B：請(qǐng)圖書室的胡老師宣布演講比賽現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分方案。

B：接下來(lái)，就讓我們一起來(lái)欣賞選手們的精彩演講吧！

宣講比賽通用主持稿 篇5

廉潔修身，立志成才

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們:

大家晚上好！歡迎來(lái)到“廉潔修身，立志成才”大學(xué)生演講比賽的現(xiàn)場(chǎng)。我是本次比賽的主持人——。

為了響應(yīng)學(xué)院的號(hào)召，加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)，教育和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立廉榮貪恥，誠(chéng)實(shí)守信的道德自律意識(shí)，培養(yǎng)艱苦奮斗、勤儉自律的觀念。故我院舉行第二屆“廉潔修身，立志成才”大學(xué)生演講比賽。

在比賽開(kāi)始之前，請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹一下今天到場(chǎng)的評(píng)委老師：***

讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位評(píng)委老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎！ 下面我宣布本次演講比賽現(xiàn)在正式開(kāi)始！

下面由我為大家介紹一下本次比賽的規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

每位選手有8分鐘的演講時(shí)間，當(dāng)時(shí)間到7分鐘時(shí)，場(chǎng)下工作人員會(huì)舉手示意，8分鐘時(shí)，會(huì)舉旗示意，并結(jié)束演講。請(qǐng)各位選手注意一下比賽時(shí)間。

今天的比賽共設(shè)置了一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名（優(yōu)秀獎(jiǎng)若干）。

評(píng)委老師將會(huì)從符合主題、演講技巧、演講內(nèi)容、臺(tái)風(fēng)儀表、普通話標(biāo)準(zhǔn)程度五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分。

下面有請(qǐng)1號(hào)選手上臺(tái)演講，請(qǐng)二號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

*** *** *** （串詞）

好了，選手們已經(jīng)全部演講完畢，我們的工作人員正在進(jìn)行緊張

的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作，請(qǐng)大家注意保持安靜，耐性等待結(jié)果的揭曉。

在揭曉比賽結(jié)果之前，讓我們有請(qǐng)***評(píng)委老師對(duì)今天的演講進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，大家歡迎。

******（點(diǎn)評(píng)）

現(xiàn)在比賽結(jié)果出來(lái)了，獲得今天演講比賽的三等獎(jiǎng)選手為*** 獲得二等獎(jiǎng)的選手為***

激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，現(xiàn)在我宣布獲得今天演講比賽一等獎(jiǎng)的選手為***

下面舉行頒獎(jiǎng)儀式，有請(qǐng)獲得三等獎(jiǎng)的選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

（合影）

有請(qǐng)獲得二等獎(jiǎng)的選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

（合影）

有請(qǐng)獲得一等獎(jiǎng)的選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

（合影）

（集體合影）

讓我們向獲獎(jiǎng)選手表示熱烈的祝賀！

幾位選手通過(guò)熱情洋溢的演講，給大家展示了他們活力四射的青春風(fēng)采，也讓我們從中學(xué)習(xí)了很多。今天舉辦的這場(chǎng)以“廉潔修身，立志成才”為主題的演講比賽，其宗旨就是通過(guò)這種形式，激發(fā)我們大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，全面發(fā)展，勇攀高峰的熱情。

今天的比賽到此已經(jīng)圓滿結(jié)束，讓我們?cè)僖淮胃兄x今天到場(chǎng)的各位評(píng)委老師和參賽選手，感謝大家的關(guān)注與支持，謝謝大家。

宣講比賽通用主持稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾朋友們，大家晚上好 ! 這里是由江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)委主辦，經(jīng)濟(jì)學(xué)系承辦的《媽媽，我想對(duì)您說(shuō)》大學(xué)生成長(zhǎng)論壇的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。歡迎大家親臨今晚的大學(xué)生成長(zhǎng)論壇，謝謝大家！

母親節(jié)，是一個(gè)感謝母親的節(jié)日。這個(gè)節(jié)日最早出現(xiàn)在古希臘；而現(xiàn)代的母親節(jié)起源于美國(guó)，是每年5月的第二個(gè)星期日。而今年的5月12日又恰好是汶川地震五周年紀(jì)念日，在這個(gè)特殊的日子，讓我們一起緬懷地震中遇難的母親，用我們自己的方式給在地震中遇難的母親送去我們的祈禱，我相信通過(guò)今天的節(jié)目，我們一定能夠收獲一份不一樣的感動(dòng)。 接下來(lái)時(shí)間允許我來(lái)給大家介紹一下今晚到場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是：

讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。

一、天下誰(shuí)人無(wú)母親？天下誰(shuí)人不受母愛(ài)？天下誰(shuí)人不愛(ài)母？母愛(ài)，愛(ài)母，是人之天性，是愛(ài)心的起點(diǎn)和基石，是建設(shè)和諧社會(huì)的初始源泉。因?yàn)橛辛四赣H，我們才有了依靠，因?yàn)橛辛四赣H，我們才有了幸福，母親，一生有你，我們很幸福！ 中華民族具有悠久燦爛的倫理文明，是非常重視親子之情和仁愛(ài)之心的民族，孕育出許多偉大而且很有影響的母親形象。

二、時(shí)光荏苒，我們?cè)趮寢寽剀暗膿釔?ài)中長(zhǎng)大成人，媽媽總是把一縷縷溫暖及時(shí)輸送給我們，讓我們?cè)诩婋s的塵世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的純真。當(dāng)我們遇到困難甚至身處絕境的時(shí)候，母親會(huì)毫不猶豫去解救自己的兒女，永不放棄。下面請(qǐng)欣賞音樂(lè)劇《永不放棄》，讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略母愛(ài)的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)媽媽您說(shuō)聲：媽媽節(jié)日快樂(lè)!愿天下所有媽媽在今后的日子里更加健康快樂(lè)!

三、在這里，我想問(wèn)在座的各位，無(wú)論老師還是學(xué)生，每年的母親節(jié)的時(shí)候，你會(huì)對(duì)自己的母親說(shuō)些什么？下面讓我們看看我們小記者在之前的采訪中得到的答案。請(qǐng)看VCR。

四、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)

現(xiàn)場(chǎng)挑選觀眾都自己在手中的卡片中寫給自己母親的話。

現(xiàn)場(chǎng)采訪（領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)）

五、為你起舞

此時(shí)的你想念自己的媽媽嗎？現(xiàn)在的你理解自己的母親嗎？從出生到長(zhǎng)大成人，母親為了我們的成長(zhǎng)付出了太多，讓我們把最美的舞蹈獻(xiàn)給天下最美麗的母親。請(qǐng)欣賞舞蹈《為你起舞》

六、 《感恩父母》演講

親愛(ài)的朋友們，接下來(lái)就讓我們感受一場(chǎng)深刻的交流。讓我們穿越時(shí)光的隧道，開(kāi)啟生命的動(dòng)力，閉上眼睛，不要隨便走動(dòng)，不要耳語(yǔ)交談，以免影響他人，好嗎？還記得嗎？好。那么現(xiàn)在就請(qǐng)所有的同學(xué)做一個(gè)很舒適的姿勢(shì)，平時(shí)我們思考一個(gè)問(wèn)題怎么思考，就做一個(gè)什么樣的姿勢(shì)，非常好，來(lái)，深深的吸一口氣，慢慢的吐出來(lái)，讓你那顆浮動(dòng)的心慢慢的平靜下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)把你美麗可愛(ài)的眼睛輕輕地閉起來(lái)，(抒情音樂(lè)響起)請(qǐng)閉上你可愛(ài)的眼睛，再深深的吸一口氣，慢慢的吐出來(lái)，讓你那顆浮動(dòng)的心完全的安靜下來(lái)。

（聲音低沉、緩慢、沙?。┗蛟S是因?yàn)楣ぷ鞯拿β?，或許是因?yàn)樯畹膲毫Γ蛟S是學(xué)習(xí)的壓力，親愛(ài)的朋友，你多久沒(méi)有靜下心來(lái)清理過(guò)自己這么多年的路徑。彈指間，你走過(guò)了人生的二十年，三十年，乃至于四十年，你是否靜下心來(lái)思考過(guò)，在你走過(guò)的人生旅程中，哪些是你的驕傲？哪些是你至今未能愈合的傷痛？記得列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人忘記了過(guò)去，就意味著背叛。那么親愛(ài)的朋友，往事你還記得嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)你打開(kāi)你塵封已久的記憶，思考一下，此時(shí)此刻，你的雙腳距離你出生的地方有多遠(yuǎn)？你，還記得你出生的地方嗎？那是都市，還是鄉(xiāng)村？你是出生在樓房里，還是平房里？出生在干部的家庭，還是普通的工人家庭？是知識(shí)分子家庭，還是農(nóng)民的家庭？你，還記得嗎，你還記得你出生的那座房屋嗎？現(xiàn)在，就請(qǐng)你在你的腦海中將你出生的那座房屋清晰的浮現(xiàn)在腦海里，好好的看一看，有多久沒(méi)有去看過(guò)他一眼。還記得兒時(shí)在那里有過(guò)的歡聲笑語(yǔ)嗎？還記得在那扇門前，是誰(shuí)陪伴你這玩耍，伴過(guò)你的童年？還記得在那里能聞到媽媽燒飯的香味嗎，能聽(tīng)到媽媽呼喚自己的乳名回家的聲音嗎？你忘了，你覺(jué)得這一切都離你太遙遠(yuǎn)了，那么現(xiàn)在就請(qǐng)你推開(kāi)那扇久違的門，走進(jìn)去，直接走進(jìn)一個(gè)房間。當(dāng)你走進(jìn)那個(gè)房間的時(shí)候，你看到了什么，你看到這個(gè)房間就是媽媽孕育你生命的房間，十月懷胎，含辛茹苦，自從孕育你生命的那一刻開(kāi)始，媽媽便寢食不安，精心的呵護(hù)你一天天成人。還記得你來(lái)到這個(gè)世界的第一聲吶喊嗎，那是你在媽媽疼痛的血水和淚水中，誕生到這個(gè)世界的情景。今天，再次聆聽(tīng)她時(shí)，是你否知道多少偉大的母親在那一刻付出了自己寶貴的生命，才換來(lái)了你人世間的第一聲哭喊。還記得這一刻嗎，還記得這個(gè)聲音嗎（嬰兒的哭聲）？這，是你掙扎的時(shí)刻，這，是母親生你讓你來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)刻。你知道嗎，你忘了嗎，從這一刻開(kāi)始，父母便把所有的愛(ài)都付出在你的身上，父親為了你起早貪黑。還記得父親勞碌時(shí)的身影嗎，還記得父親汗流浹背的樣子嗎，還記得父親不管回來(lái)多晚，都要看看你，親親你，甚至要抱抱你嗎？你忘了嗎，你覺(jué)得這一切都離你太遙遠(yuǎn)了，時(shí)至今日，你有多久都沒(méi)有再好好的看上一眼自己的爸爸，媽媽，你否留意了他們的變化?，F(xiàn)在，就請(qǐng)你在腦海里清晰的將爸爸、媽媽浮現(xiàn)在你的眼前，讓他一步一步向你走來(lái)，請(qǐng)你好好的看一看父親依然穿著你記憶中熟悉的`衣服，洋溢著你記憶中熟悉的表情，留著你記憶中的發(fā)型。媽媽依然留著你記憶中的發(fā)型，洋溢著你最熟悉的表情，讓

他們一步一步向你走近，你看到了什么，你是否看到了父親的腳步已經(jīng)變得開(kāi)始緩慢，那頂天立地的父親的腰已經(jīng)沒(méi)有過(guò)去那么挺拔，你是否留意父親的兩鬢已經(jīng)開(kāi)始發(fā)白，你是否留意了媽媽走路的腳步也已經(jīng)變的緩慢，讓他們一步一步走到你的面前，坐下來(lái)，請(qǐng)你伸手扶起媽媽那雙手，靜心的看一看這雙手吧，在你記憶中媽媽的手是紅潤(rùn)的，靈巧的，而此時(shí)此刻你捧起的是一雙什么樣的手，好好的看看，這是一雙已經(jīng)長(zhǎng)出了老年斑， 皮膚粗糙的一雙手，當(dāng)你捧起這雙手的時(shí)候，你是否還記得這雙手多少次為你梳頭洗臉，多少次為你洗衣做飯，那雙手多少次深夜拍打你入眠，多少次盛到碗里，遞到手里，在你生病的時(shí)候，一手端水，一手拿藥，一口口的喂你你還記得嗎？每次在吃飯的時(shí)候，媽媽總是把你愛(ài)吃的一筷筷撿到你的碗里，甚至送到你的口里。你還記得嗎，今天抬頭看看，你是否留意何時(shí)媽媽已經(jīng)長(zhǎng)出了白發(fā)，你沒(méi)有！你是否留意媽媽的額頭上，又增添了一道道深深的皺紋，麻木的眼角開(kāi)始下垂，眼睛開(kāi)始昏花，你留意了嗎？好好的看看吧，你有多久沒(méi)有關(guān)心過(guò)她（歌曲《燭光里的媽媽》）

媽媽我想對(duì)您說(shuō)

話到嘴邊又咽下

媽媽我想對(duì)您笑

（禹森獨(dú)白：今天，你為她做了什么）

眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花

（禹森獨(dú)白：想想媽媽做飯的樣子，想想媽媽風(fēng)雨中送自己上學(xué)的情景，想想媽媽起早貪黑，無(wú)論是寒冬酷暑為了供自己讀書，總是在你熟睡的時(shí)候?yàn)槟阕鲈绮?，你忘了嗎？）（音?lè)稍微小點(diǎn)聲）

噢媽媽燭光里的媽媽

您的黑發(fā)泛起了霜花

噢媽媽燭光里的媽媽

您的臉頰印著這多牽掛

噢媽媽燭光里的媽媽

您的腰身倦得不再挺拔

噢媽媽燭光里的媽媽

您的眼睛為何失去了光華

媽媽呀女兒已長(zhǎng)大

不愿意牽著您的衣襟走過(guò)春秋冬夏

媽媽燭光里的媽媽

您的腰身倦得不再挺拔

媽媽燭光里的媽媽

您的眼睛為何失去了光華

媽媽呀女兒已長(zhǎng)大

不愿意牽著您的衣襟走過(guò)春秋冬夏

媽媽相信我

女兒自有女兒的報(bào)答

人，不能沒(méi)有良心啊，靜下心來(lái)想想就在此時(shí)此刻，你的父母在干什么，可能你的父親還在拼命的工作著，媽媽也在盡心盡力的為你積攢著一點(diǎn)點(diǎn)的錢，要幫你買房子，要幫你成家，要給孩子減輕負(fù)擔(dān)，你知道嗎？可憐天下父母心??！現(xiàn)在，媽媽每天在看著天氣預(yù)報(bào)，他們?cè)诳粗闵畛鞘械奶鞖?，他們總是在說(shuō)天涼了，孩子知道多穿件衣服嗎，在那里氣候他適應(yīng)嗎？你能想到嗎？?jī)盒星Ю锬笓?dān)憂，慈母手中線，游子身上衣。想想今天，你變了，你忘記了父母的含辛茹苦，你貪圖享受，愛(ài)慕虛榮，想想為了供你讀書，父母吃過(guò)多少苦，為了將你養(yǎng)大成人，他們提心吊膽，千叮嚀萬(wàn)囑咐，怕你受到傷害，你知道嗎？你理解嗎？今天他們說(shuō)你兩句不想聽(tīng)的話，你可以反駁他們，甚至于訓(xùn)斥他們，你可知父母的心都碎了。你過(guò)一個(gè)生日可以花幾百，你可知，兒的生日娘的苦日，媽媽在你不回家的時(shí)候省吃儉用，只有你回家了，媽媽會(huì)多炒兩個(gè)菜，媽媽會(huì)買來(lái)你愛(ài)吃的，貴一些的食物，你知道嗎，你不

知道。今天的你衣服不想穿就丟，什么想扔就扔，給你收拾你丟在家里的東西，媽能穿的媽撿著穿，爸能穿的爸撿著穿，他們都說(shuō)一句話：我們老了，不要好，有件就行，省下來(lái)的給年輕人穿吧，只要你能高興，我們就高興，你知道嗎？歲月到中秋，白了少年頭。難道你忘記，是誰(shuí)送你到車站，為你收拾行囊，難忘那一夜，媽媽哭紅了雙眼，擔(dān)心你第一次離開(kāi)她呀，帶上路上吃的、喝的，媽媽又把僅有的點(diǎn)錢塞到你手里，告訴你：孩子，窮家富路，媽跟爸在家有錢沒(méi)錢都能過(guò)，你出門在外沒(méi)錢不行的，帶上，?。〉搅私o媽來(lái)個(gè)電話，不要讓媽擔(dān)心，出去了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。還記得嗎，你上車像鳥(niǎo)兒一樣的飛了，從那刻起你帶走了媽媽的心，多少次媽媽夢(mèng)到你回家的腳步，多少次媽媽夢(mèng)到你生病了，淚濕枕巾哪！

你的心里還裝著多少他們？好好的想想吧！媽媽又在家里掐著手指算著你回家的日子，中秋節(jié)的時(shí)候，十五的晚上，媽媽對(duì)著月亮說(shuō)：保佑我的孩子吧，他不能回來(lái)，就把媽這份心中的月餅給他帶去，你知道嗎！媽媽看著你的照片在流淚，她說(shuō)：如果咱條件好點(diǎn)，就沒(méi)必要讓孩子跑那么遠(yuǎn)，這個(gè)時(shí)候不知道孩子跟誰(shuí)在一起過(guò)節(jié)，他想家嗎你說(shuō)，你說(shuō)他想家了嗎？??！你知道嗎。

想想這一幕一幕，實(shí)際上你為他們做了些什么，他們有沒(méi)有因?yàn)槟愕拈L(zhǎng)大而過(guò)得更加幸福和安逸，他們有沒(méi)有因?yàn)槟愕某砷L(zhǎng)而感到無(wú)比的自豪和驕傲。

朋友啊朋友，你是否想過(guò)哪里是你的根，哪里是永遠(yuǎn)不背叛你的靠山呢？試想一下，如果你失去了今天的青春年華，失去了你青春的活力，這個(gè)世界有誰(shuí)會(huì)收留你？如果今天你病倒了，一無(wú)所有，有誰(shuí)會(huì)傾家蕩產(chǎn)的保護(hù)你，可能只有你的父母能做到，你知道嗎？如果今天真的需要媽媽的心移植給你，我相信，媽媽會(huì)毫不猶豫的打開(kāi)心膛，把心摘給你，延續(xù)你的生命。如果今天需要爸爸摘一個(gè)肝給你，爸爸會(huì)毫不猶豫的打開(kāi)心膛，把肝交給你。別人能行嗎？可是捫心自問(wèn)，你對(duì)他們付了什么樣的責(zé)任，在你心中還有多少父親兒女的責(zé)任??？掐指算算，父母還能陪你多少年？終將有一天，他們會(huì)離你而去。

宣講比賽通用主持稿 篇7

女：尊敬的各位評(píng)委、老師

男：親愛(ài)的同學(xué)們

和：大家下午好！

女：在這春光明媚的日子里，我們迎來(lái)了xx我愛(ài)讀書演講朗誦比賽。

男：今天我們大家歡聚一堂，談的是書海暢游，說(shuō)的是文墨飄香。

女：接下來(lái)，就讓我們和每位參賽選手一起來(lái)分享讀書的心得和感悟，伴著這陣陣書香，進(jìn)行一次心靈的旅行！

男：xx小學(xué)“我愛(ài)讀書演講朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

女：書，是人類文明的果實(shí)；書，是貯存知識(shí)的寶庫(kù)。是書讓我的童年變得五彩繽紛，是書讓我的生活變得更加精彩。請(qǐng)一號(hào)選手上場(chǎng)，他的題目是：二號(hào)選手做準(zhǔn)備。

請(qǐng)?jiān)u委亮分：一號(hào)選手得分分別是：去掉一個(gè)分：去掉一個(gè)最低分：，一號(hào)選手的最后得分是：

男：讀一本好書就像結(jié)識(shí)了一位好朋友，如果一路有書相伴，我們的每一天將會(huì)豐富多彩，我們的人生將會(huì)變得更加絢麗。請(qǐng)二號(hào)選手上場(chǎng)，他的題目是：三號(hào)選手做準(zhǔn)備。

請(qǐng)?jiān)u委亮分：二號(hào)選手得分分別是：去掉一個(gè)分：去掉一個(gè)最低分：，二號(hào)選手的最后得分是：

女：以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！請(qǐng)三號(hào)選手上場(chǎng)他的題目是：四號(hào)選手做準(zhǔn)備。

請(qǐng)?jiān)u委亮分：三號(hào)選手得分分別是：去掉一個(gè)分：去掉一個(gè)最低分：，三號(hào)選手的最后得分是：

男：書為我們講述了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，書為我們打開(kāi)了一扇扇神奇的大門。請(qǐng)四號(hào)選手上場(chǎng)，他的題目是：五號(hào)選手做準(zhǔn)備。

請(qǐng)?jiān)u委亮分：四號(hào)選手得分分別是：去掉一個(gè)分：去掉一個(gè)最低分：，四號(hào)選手的最后得分是：

女：書就象浩瀚的海洋，每當(dāng)我走進(jìn)它的世界，我總會(huì)被其中的奧秘所吸引，也總會(huì)從中獲取知識(shí)和快樂(lè)。請(qǐng)五號(hào)選手上場(chǎng)，他的題目是：六號(hào)選手做準(zhǔn)備。

請(qǐng)?jiān)u委亮分：五號(hào)選手得分分別是：去掉一個(gè)分：去掉一個(gè)最低分：五號(hào)選手的最后得分是：七號(hào)選手做準(zhǔn)備。

男：書是我們一生的伙伴；一生的老師；只有誠(chéng)心地向“書先生”請(qǐng)教，才是最聰明快樂(lè)的人。請(qǐng)六號(hào)選手上場(chǎng)，他的題目是：七號(hào)選手做準(zhǔn)備。

請(qǐng)?jiān)u委亮分：六號(hào)選手得分分別是：去掉一個(gè)分：去掉一個(gè)最低分：，六號(hào)選手的最后得分是：

女：站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。請(qǐng)七號(hào)選手上場(chǎng)，他的題目八號(hào)選手做準(zhǔn)備。

請(qǐng)?jiān)u委亮分：七號(hào)選手得分分別是：去掉一個(gè)分：去掉一個(gè)最低分：，七號(hào)選手的最后得分是：

男：世紀(jì)老人冰心說(shuō)“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀書能讓我們享受到無(wú)限的“樂(lè)趣”。請(qǐng)八號(hào)選手上場(chǎng)，他的題目是九號(hào)選手做準(zhǔn)備。

請(qǐng)?jiān)u委亮分：八號(hào)選手得分分別是：去掉一個(gè)分：去掉一個(gè)最低分：，八號(hào)選手的最后得分是：

女：人生一樂(lè)是讀書，有書相伴心甘甜。請(qǐng)九號(hào)選手上場(chǎng)，他的題目是十號(hào)選手做準(zhǔn)備。

請(qǐng)?jiān)u委亮分：九號(hào)選手得分分別是：去掉一個(gè)分：去掉一個(gè)最低分：，九號(hào)選手的最后得分是：請(qǐng)十號(hào)選手上場(chǎng)。

男：讀書是其樂(lè)無(wú)窮的，讀書猶如乘著小舟在知識(shí)的海洋中遨游，讀書猶如堅(jiān)持不懈地攀登著知識(shí)的高峰，讀書猶如蠟燭，點(diǎn)燃知識(shí)的火種。請(qǐng)聽(tīng)

請(qǐng)?jiān)u委亮分：十號(hào)選手得分分別是：去掉一個(gè)分：去掉一個(gè)最低分：，十號(hào)選手的最后得分是：

（結(jié)束語(yǔ)）

女：書，是人類進(jìn)步的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷充實(shí)。

男：書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的精神食糧。

女：我們愛(ài)讀書，讀書讓我們成熟，讓我成長(zhǎng)。

男：我們愛(ài)讀書，讀書就是一種快樂(lè)；一種感悟。

女：我們愛(ài)讀書，讀書可以讓我們穿越時(shí)空，遙望歷史、眺望未來(lái)，

男：我們愛(ài)讀書，讀書可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，明辨是非，感悟生命。

接下來(lái)舉行“我愛(ài)讀書”朗誦演講比賽頒獎(jiǎng)儀式。

女：請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員xxx宣布“我愛(ài)讀書”朗誦演講比賽獲獎(jiǎng)名單。

女：請(qǐng)xxx副校長(zhǎng)為獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。

男：請(qǐng)陳英校長(zhǎng)為獲得一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。

女：讓我們以熱烈的掌聲為以上獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀。

男：書籍是人類文明的果實(shí)，更是我們的良師益友，它陪伴著我們成長(zhǎng)。

女：從一本本的書中，我們能夠?qū)W習(xí)到不同的知識(shí)，體會(huì)到不同的情感，更能從中領(lǐng)悟到不同的人生境界。

合：親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！以書為友，以書為鑒，讓一縷書香陪伴你我同行！

請(qǐng)xx校長(zhǎng)致閉幕詞

xx小學(xué)“我愛(ài)讀書”朗誦演講比賽到此結(jié)束。

宣講比賽通用主持稿 篇8

主持(男)：中華大地，黑夜沉沉，風(fēng)雨如晦;沉睡的雄獅，鐵鏈纏身，蒙受羞辱。

主持(女)：中華民族承受了太多的苦難，但我們從未低下昂揚(yáng)的頭顱。黑暗，有志士仁人盜取圣火;沉淪，有人民革命力挽狂瀾。1935年12月9日，北平學(xué)生數(shù)千人舉行游行抗議，揭露了日本企圖吞滅中國(guó)的陰謀，促進(jìn)了中華民族的新覺(jué)醒。這是一曲充滿著血的風(fēng)采、火的激—情的氣貫長(zhǎng)虹的正氣歌。

主持(男)：世易時(shí)移。改革開(kāi)放，春潮涌動(dòng);神州大地，風(fēng)云激蕩。生逢盛世，自當(dāng)秉承先輩遺志，化愛(ài)國(guó)之情為報(bào)國(guó)之行，以覺(jué)醒、自尊、奮斗的精神，致力于國(guó)家富強(qiáng)。

主持(女)：獻(xiàn)身豈只危難時(shí)，報(bào)國(guó)盡在言行中。青年朋友們，讓我們事事、時(shí)時(shí)都將自已的命運(yùn)同國(guó)家的興亡聯(lián)系在一起，高揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義主旋律，以天下為已任，“為中華之崛起而讀書”，以一腔熱血，報(bào)效國(guó)家。

宣講比賽通用主持稿 篇9

女：敬愛(ài)的老師們

男：親愛(ài)的同學(xué)們

合：下午好！

女：又是一年秋風(fēng)送爽時(shí)；

男：又是一輪花好月圓日。

女：走進(jìn)十月，我們用一樣的眼神凝望金秋；

男：走進(jìn)十月，我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑。

女：祖國(guó)啊，您是藍(lán)藍(lán)的天空

男：我們是展翅高飛的小鳥(niǎo)

女：您是廣闊的海洋

男：我們是海中歡快的魚群

女：您是富饒豐美的草原

男：我們是幸福頑皮的小羊

女：我們只想深深對(duì)您說(shuō)一句

合：祖國(guó)，我愛(ài)你。

男：林巷小學(xué)“愛(ài)國(guó)主義演講比賽”

合：現(xiàn)在開(kāi)始。

宣講比賽通用主持稿 篇10

從小，我就喜愛(ài)讀書;如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒!這是我內(nèi)心的真切感受。

書是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書時(shí)，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書的魅力便在于此。

我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書，書使我成長(zhǎng)的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深?yuàn)W，我喜歡讀，因?yàn)樗刮覍W(xué)到很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛(ài)讀，因?yàn)樗刮伊私獾礁唷?/p>

當(dāng)我坐在課堂里，聆聽(tīng)老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤，對(duì)了，成功的喜歡讓我笑，錯(cuò)了，失敗使我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂(lè)意，因?yàn)樽x書是享受，我愛(ài)讀書。

生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產(chǎn)黨橫渡長(zhǎng)江打垮國(guó)民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō)，瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō)，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西。

書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。

我愛(ài)讀書，因?yàn)檎n堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長(zhǎng)。我愛(ài)讀書!

宣講比賽通用主持稿熱門

以下是編輯為大家精選的一份關(guān)于“宣講比賽通用主持稿”的資料集合。持之以恒地努力，就能戰(zhàn)勝一切困難；堅(jiān)持不懈地努力，就能創(chuàng)造出非凡的成就。如今，演講稿的使用已經(jīng)變得越來(lái)越常見(jiàn)。擁有一篇精心準(zhǔn)備的演講稿可以讓你更好地應(yīng)對(duì)各種極端情況，而一篇優(yōu)秀的演講稿能夠讓觀眾清晰地理解你想要傳達(dá)的核心思想。非常歡迎您閱讀本文，希望能對(duì)您有所幫助！

宣講比賽通用主持稿(篇1)

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們

大家早上好（向大家鞠躬）

a： 生活中沒(méi)有書，就像沒(méi)有陽(yáng)光。沒(méi)有智慧的書像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)

乙：在當(dāng)今信息如此發(fā)達(dá)的時(shí)代，一份敏捷的思維，一股學(xué)習(xí)的熱情，以及把知識(shí)融合到工作中去的能力，是通向未來(lái)知識(shí)時(shí)代的關(guān)鍵。

a： 為了檢驗(yàn)閱讀與學(xué)習(xí)的效果及其在實(shí)踐中的應(yīng)用，我們舉辦了本次員工閱讀與思考活動(dòng)演講比賽。

乙：本次比賽，不僅得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和鼓勵(lì)，同時(shí)也得到了廣大員工的積極參與與關(guān)注，再一次感謝你們。

a： 請(qǐng)?jiān)试S我宣布本次比賽的評(píng)委名單：

乙：現(xiàn)在宣布對(duì)評(píng)委的要求：

1、評(píng)委一定要嚴(yán)肅對(duì)待，要求實(shí)事求是、公平、公正，所評(píng)分?jǐn)?shù)不能更改，評(píng)分過(guò)程不能參照他人分?jǐn)?shù)，不能講個(gè)人關(guān)系給參賽者加分。

甲：2、評(píng)分細(xì)則：（本次演講比賽采取10分制，累加8位評(píng)委評(píng)分后求平均值即為選手得分，參賽者必須脫稿，否則不予計(jì)分）

1) 著裝（全為工作服）整齊，大方得體。 1分

2) 吐字清晰，表達(dá)能力強(qiáng)。2分

3) 主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)并結(jié)合工作。3分

b： （4）語(yǔ)言結(jié)構(gòu)新穎清晰，論據(jù)充分，邏輯性強(qiáng)。2分

5）小組3人的合作是否協(xié)調(diào)。2分

6） 8名評(píng)委的平均值是每組的最終得分。

a： 為了保證本次比賽的公平公正，參加預(yù)賽的選手順序?yàn)?/p>

接下來(lái)，我宣布演講比賽正式開(kāi)始

第一組參賽的是：

甲：在宣布比賽成績(jī)之前，有請(qǐng)我們領(lǐng)導(dǎo)為本次比賽做總結(jié)，我們掌聲有請(qǐng)。

（主辦人把統(tǒng)計(jì)出的選手分?jǐn)?shù)排出名次后，示意領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分完畢，并把結(jié)果交給主持人。）

a： 現(xiàn)在我宣布，參加這次演講比賽決賽的團(tuán)體是：

b：初步演講比賽到此結(jié)束。 讓我們期待入圍團(tuán)體在決賽中有更好的表現(xiàn)。

a： 最后，感謝所有支持和關(guān)注本次大賽的領(lǐng)導(dǎo)和同事。再次感謝！

這是閱讀與思維活動(dòng)演講比賽預(yù)賽的結(jié)束。謝謝您！

宣講比賽通用主持稿(篇2)

慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨91周年

“黨在我心中，文保我有責(zé)”演講比賽主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：

大家，晚上好!

七月的星光照亮長(zhǎng)夜的路！七月的彩霞點(diǎn)燃心中的火！七月的山嶺放飛歡暢的歌！

七月的江河漾起笑的漩渦！

七月是歷史的紀(jì)念碑，凝聚幾代人執(zhí)著的求索！

七月是輝煌的交響樂(lè)，奏響共和國(guó)壯麗的凱歌！

看，共和國(guó)的大地上，到處生長(zhǎng)著七月的向往！

看，共和國(guó)的藍(lán)天上，到處翱翔著七月的希望！

研究院保衛(wèi)處慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨91周年“黨在我心中，文保我有責(zé)”演講比賽現(xiàn)在開(kāi)始！

請(qǐng)全體起立，高唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)》，請(qǐng)坐！

下面，介紹我們今天比賽的評(píng)委：

他們是：

警衛(wèi)隊(duì)韓義隊(duì)長(zhǎng)

洞窟管理科王永生科長(zhǎng)

技防科尚可剛科長(zhǎng)

治安消防科周衛(wèi)華科長(zhǎng)

政秘科習(xí)尚林主任

記分員謝娟、宋春娥

感謝各位擔(dān)任比賽的評(píng)委和記分員！

我們這次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名，紀(jì)念獎(jiǎng)5名。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

好！我們的比賽現(xiàn)在正式開(kāi)始，請(qǐng)各位選手作好準(zhǔn)備。

1、在這歡慶的日子里，我們翩翩起舞，在這難忘的日子里，我們高聲歡歌：讓我們告訴世界，中國(guó)的命運(yùn)自已主宰；讓我們告訴未來(lái)，中國(guó)正走進(jìn)新時(shí)代，請(qǐng)欣賞 路強(qiáng) 為我們帶來(lái)的《愛(ài)黨頌歌》

2、人們往往把最美好的東西珍藏在心里，紀(jì)成元的心中珍藏的是什么呢？請(qǐng)聽(tīng)他的演講《黨在我心中》。

3、那飄動(dòng)的是前赴后繼的身影，那激蕩的是奔騰不息的血液?！饵h旗飄揚(yáng)，青春永隨》是魏薇從心底發(fā)出的一份對(duì)黨的摯愛(ài)與向往。

4、黨給我們帶來(lái)了新中國(guó)，黨給我們帶來(lái)了好生活。我們要努力工作，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)效黨和親愛(ài)的祖國(guó)。請(qǐng)欣賞謝昕為我們帶來(lái)的《感黨恩，作貢獻(xiàn)》。

5、用鐮刀為祖國(guó)收獲希望，用鐵錘鍛造共和國(guó)脊梁，讓熱血在那鮮紅的旗幟上流淌，用生命去捍衛(wèi)那金色的光芒。請(qǐng)欣賞來(lái)自許永生的《黨旗感懷》。

6、哪里有困難，哪里就有您瘦弱的身影；哪里需要幫助，哪里就有您溫暖的雙手。請(qǐng)欣賞梁瑞的《地震無(wú)情人有情》。

7、寒夜里多少英雄化作金星璀璨，硝煙里多少豪杰化作長(zhǎng)歌浩蕩，江河萬(wàn)里豐碑昂首，一部黨史寫滿不朽輝煌。請(qǐng)欣賞來(lái)自田曉強(qiáng) 的《銘記歷史，奮力前行》。

8、我們唱“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”，因?yàn)橹挥兄袊?guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能造福百姓、造福人民。請(qǐng)欣賞由樊海濤為我們帶來(lái)的《沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有強(qiáng)大中國(guó)》。

9、九十一年，時(shí)光荏苒、歲月蹉跎，黨的血和淚換來(lái)了我們今天的安定祥和，戰(zhàn)爭(zhēng)中一代人艱苦卓越的奮斗，在歷史上譜寫了一曲曲可歌可泣的贊歌。請(qǐng)欣賞楊敏的《黨贊》。

10、我們呼喚一個(gè)偉大民族的崛起，我們呼喚共和國(guó)的日新月異。下面大家欣賞《為中華崛起而奮斗的中國(guó)共產(chǎn)黨》參賽者，楊曉明。

11、請(qǐng)欣賞劉振的《黨旗飄揚(yáng)，歌頌黨》。

12、面對(duì)黨旗，我們將以嶄新的形象、奮發(fā)的風(fēng)貌、高昂的斗志，為文保事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。請(qǐng)欣賞鄭海鵬的《我為黨旗添光彩，愛(ài)崗敬業(yè)獻(xiàn)青春》

統(tǒng)分期間，唱歌。

讓我們?cè)僖淮握坡暩兴膭?dòng)人旋律。

經(jīng)過(guò)緊張的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)后，下面我們宣布獲獎(jiǎng)名單。

獲得紀(jì)念獎(jiǎng)的選手是：

請(qǐng)韓隊(duì)長(zhǎng)、王科長(zhǎng)、尚科長(zhǎng)、周科長(zhǎng)和習(xí)主任為獲得紀(jì)念獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的選手頒獎(jiǎng)。

獲得三等獎(jiǎng)的選手是：

請(qǐng)韓隊(duì)長(zhǎng)、尚科長(zhǎng)、周科長(zhǎng)和習(xí)主任為獲得三等獎(jiǎng)的選手頒獎(jiǎng)。獲得二等獎(jiǎng)的選手是：

請(qǐng)王科長(zhǎng)為獲得二等獎(jiǎng)的選手頒獎(jiǎng)。

獲得一等獎(jiǎng)的選手是：

請(qǐng)沈處長(zhǎng)為獲得一等獎(jiǎng)的選手頒獎(jiǎng)。

再一次祝賀獲獎(jiǎng)的參賽選手，感謝頒獎(jiǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)。

最后，我們以熱烈的掌聲歡迎沈處長(zhǎng)講話！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們！

鮮紅的黨旗，經(jīng)歷了九十一個(gè)春秋的洗禮，顯的更加颯爽多嬌，在華夏上空自豪飄揚(yáng)。

莊嚴(yán)的黨徽，經(jīng)歷了九十一載的錘煉，顯得更加堅(jiān)如磐石，在祖國(guó)遼闊大地上指點(diǎn)江山，所向披靡。

今天，在沙漠戈壁深處的這片綠洲上又一次燃起七月的圣火 今天，我們的臉上蕩漾著喜慶的絢麗光彩

今天，我們的心中銘刻著對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)

讓我們?cè)谘芯吭狐h委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，想安全，謀保衛(wèi)，努力拼搏、銳意進(jìn)取，為文物保護(hù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。

敦煌研究院保衛(wèi)處慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨91周年“黨在我心中，文保我有責(zé)”演講比賽到此結(jié)束。

祝領(lǐng)導(dǎo)和同事們工作順利，晚安！

宣講比賽通用主持稿(篇3)

“青春信念責(zé)任”演講初賽主持人臺(tái)詞

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人，老師和學(xué)生們，大家好！

冷風(fēng)吹倒了綠葉和紅花，卻帶走不了我們溫暖的心！帶著秋霜，帶著冬韻，在這個(gè)絢爛迷人的季節(jié)。如果青春是一朵花，信念就是陽(yáng)光和雨水，而花的根叫作責(zé)任！

今天我們**中學(xué)迎來(lái)了“青春信念責(zé)任”演講比賽!和著青春的節(jié)拍，踏著時(shí)代的潮流，譜出年輕的狂想，暢談生命的輝煌!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我隆重的介紹出席今天比賽現(xiàn)場(chǎng)嘉賓評(píng)委，他們是***老師、***老師、***老師、***老師、***老師。

現(xiàn)在，讓我介紹一下本次比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

在本次比賽中，球員在以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分：

滿分10分，演講時(shí)間3-5分鐘。

① 演講主題（3分) :內(nèi)容積極、向上，主題鮮明、深刻，富有真實(shí)情感。

② 語(yǔ)言形式（3分) :聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，手勢(shì)、動(dòng)作、表情與演講內(nèi)容配合得體，自然大方

③ 演講效果( 4分) : 脫稿演講，儀態(tài)端莊、大方有較強(qiáng)的感染性和教育意義。

接下來(lái)，讓我們欣賞選手們精彩的演講。

1、首先上場(chǎng)的是1號(hào)選手,他演講的題目是《天下興亡，我的責(zé)任》。

2、青春，人生最重要，最寶貴的階段，在人們翹首企盼中姍姍而來(lái)，又在人們的歡呼欣喜中倏忽而逝。那么就《讓我們的青春比陽(yáng)光燦爛》吧。有請(qǐng)2號(hào)選手。

三。人生就像一盤永遠(yuǎn)下不完的棋。人生的每一步都會(huì)遇到困難。每一步都要充滿熱情。而自我完善更像是人生路上的音符，演繹著人生的樂(lè)章。下面有請(qǐng)3號(hào)選手演講《做個(gè)自強(qiáng)不息的中學(xué)生》

4、有人說(shuō)：“這是一個(gè)美夢(mèng)起飛的年代”，居里夫人說(shuō)：“我們要把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢(mèng)，然后把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。”同學(xué)們，我們正值青春年少，讓我們一起《放飛夢(mèng)想，珍惜青春》吧，有請(qǐng)4號(hào)選手

5、從古至今，有“守株待兔”式的執(zhí)著，有“愚公移山”式的執(zhí)著，也有“夸父追日”式的執(zhí)著，今天，5號(hào)選手要為我們講述他個(gè)人的執(zhí)著，有請(qǐng)5號(hào)選手給我們帶來(lái)《我的執(zhí)著，我的路》

6、前人說(shuō)得好，“有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志”，那些無(wú)志之人的“志”，就是所謂的“理想”，正值青春年少的我們，要與理想同行。請(qǐng)欣賞6號(hào)選手給我們帶來(lái)的《青春與理想同行》

7、責(zé)任賦予青春美麗的色彩，責(zé)任給青春插上報(bào)效祖國(guó)的翅膀，請(qǐng)欣賞7號(hào)選手給我們帶來(lái)的《我讓青春年華承擔(dān)責(zé)任》

8、馬丁路德金說(shuō)：“我有一個(gè)夢(mèng)想”。但光有夢(mèng)想是不夠的，我們還為夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)是需要我們付出許多的努力，下面出場(chǎng)的是8號(hào)選手的《沒(méi)有一種夢(mèng)想可以手到擒來(lái)》。

9、青春讓人綻放出絢麗的色彩，在五彩繽紛的世界中，它為我們閃出一道道亮麗的風(fēng)景線，下面大家來(lái)看看9號(hào)選手為我們送出的《讓青春閃光》

10、美麗的青春是絢麗多彩，閃爍出人生的金色年華，但它也會(huì)在我們的指蓬中慢慢的流逝，然而，它在每時(shí)每刻都在提醒著我們要懂得珍惜，不要讓青春白白流逝，下面聽(tīng)聽(tīng)10號(hào)選手的《青春的沙漏》。

11、少年興則國(guó)興，小年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。今天為振興中華而努力學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國(guó)的輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量！請(qǐng)欣賞11號(hào)選手為我們帶來(lái)的《我姓“中國(guó)”，名叫“少年”》

12、許多人用青春普寫了輝煌的成就，他們是用自身的奮斗贏得了勝利，在奮斗得到收獲，因?yàn)樗麄兊膴^斗是有介值的，下面出場(chǎng)的12號(hào)選手為我們演講的是《奮斗無(wú)悔》

13、所有的美都是用勞動(dòng)創(chuàng)造的，它體現(xiàn)出人的智慧與努力的結(jié)晶，如果在青春年華的莘莘學(xué)子用你們朝氣蓬勃的精力去努力，那么努力的你是會(huì)顯出最美的一面。下面請(qǐng)欣賞13號(hào)選手的《努力的你最美》

14、愛(ài)迪生是個(gè)天才，他也是相信天才的他對(duì)天才持一種“有條件的承認(rèn)”的態(tài)度，即天才是最重要的，但天才也需要努力。下面來(lái)看看14號(hào)選手的《天才與努力》。

15歲。我們經(jīng)常看到鳥(niǎo)兒在籃子里自由飛翔。如果你是一只鳥(niǎo)，你想飛到**去？下面我們來(lái)看看15號(hào)選手的《飛翔在青春的世界》。

16、青春讓夢(mèng)想飛揚(yáng)，夢(mèng)想讓人生不再迷茫，責(zé)任讓我們眉宇緊鎖，但我們不退縮，讓青春依然在紅旗下燃燒，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，肩負(fù)起自己的責(zé)任，有請(qǐng)16號(hào)選手為我們帶來(lái)的《青春夢(mèng)想責(zé)任》

17、信念是成功的臺(tái)階，是戰(zhàn)勝艱難的力量，是人生的精華，也是人生的幸福，走在求的路上，你得燃燒著你自己的崇高信念。17號(hào)選手和我們一起《讓青春在堅(jiān)定的信念揚(yáng)起風(fēng)帆》，有請(qǐng)17號(hào)選手。

18、青春的我們多夢(mèng)，青春的我們都喜歡追逐夢(mèng)想，以夢(mèng)想為目標(biāo)，為夢(mèng)想不懈地努力，才能夢(mèng)想成真，請(qǐng)欣賞18號(hào)選手帶來(lái)的《追夢(mèng)》

19、青春對(duì)于每個(gè)人都是絢麗的一筆，今天就讓我們?cè)谶@里舞動(dòng)青春，《讓青春飛揚(yáng)起來(lái)》，有請(qǐng)第19號(hào)選手。

20歲。年輕和年輕，我們有激情和夢(mèng)想。同學(xué)們，有了夢(mèng)想，我們就有了在心中飛翔的力量，讓夢(mèng)想成為激勵(lì)我們前進(jìn)的力量！有請(qǐng)第20號(hào)選手為我們演講《放飛夢(mèng)想，珍惜青春》

21、剛才我們聽(tīng)了20號(hào)選手的放飛夢(mèng)想，要我們珍惜青春，當(dāng)然不同的人有不同的夢(mèng)想，現(xiàn)在我們來(lái)看看21號(hào)選手的《放飛夢(mèng)想，青春飛揚(yáng)》

22歲。生活有夢(mèng)想，夢(mèng)想是我們生活的動(dòng)力，但生活與我們的命運(yùn)緊緊相連。生活靠什么來(lái)改變？下面我們來(lái)看看22號(hào)選手的《讀書改變?nèi)松?，知識(shí)改變命運(yùn)》。

23、聽(tīng)了二十二位選手的演講，讓我們覺(jué)得青春是美好的，它讓我們有夢(mèng)想，有奮斗目標(biāo)，還給予我們勇敢向前力量，但是在這段美好的時(shí)期里，青春讓我們要不斷的去塑造自我，下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)最后一位選手塑造自我的基本標(biāo)準(zhǔn)《做一個(gè)合格的中學(xué)生》

再次感謝所有選手的精彩表現(xiàn)，相信通過(guò)這次主題演講比賽，能增加大家對(duì)生命的理解，能懂得對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，珍惜生命和美好的青春年華，立志**成才?，F(xiàn)在，讓我們熱烈歡迎劉貴才副主席就本次活動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)。

結(jié)語(yǔ)：演繹激情澎湃，演繹英雄青春，演繹多彩夢(mèng)想，演繹和諧節(jié)奏。今天，每個(gè)球員的表現(xiàn)都很出色。如果青春是一朵花，信念就是陽(yáng)光和雨水，而花的根叫作責(zé)任！

“青春信念責(zé)任”演講比賽初賽到此結(jié)束！感謝大家的參加！最后，祝大家身體健康，學(xué)業(yè)成功！

宣講比賽通用主持稿(篇4)

尊敬的各位評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們:

為此，我系舉辦了大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯演講比賽。

比賽前，請(qǐng)?jiān)试S我介紹今天參加比賽的評(píng)委：***

讓我們熱烈歡迎各位評(píng)委和老師！

現(xiàn)在我宣布演講比賽正式開(kāi)始！

現(xiàn)在讓我介紹一下這次比賽的規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

每位選手有5分鐘的演講時(shí)間，當(dāng)時(shí)間到4分30秒時(shí)，場(chǎng)下工作人員會(huì)舉手示意，5分鐘時(shí)，會(huì)舉牌示意，并結(jié)束演講。請(qǐng)各位選手注意一下比賽時(shí)間。

今天的比賽共設(shè)置了一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名（優(yōu)勝獎(jiǎng)若干）。

評(píng)委和老師將從主題、演講技巧、演講內(nèi)容、臺(tái)風(fēng)外觀、普通話水平五個(gè)方面打分。

下面有請(qǐng)1號(hào)選手上臺(tái)演講，請(qǐng)二號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

串詞）好了，選手們已經(jīng)全部演講完畢，我們的工作人員正在進(jìn)行緊張的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作，請(qǐng)大家注意保持安靜，耐性等待結(jié)果的揭曉。

在宣布比賽結(jié)果之前，讓我們請(qǐng)?jiān)u委們對(duì)今天的演講發(fā)表評(píng)論。歡迎。

******（點(diǎn)評(píng)）

現(xiàn)在比賽的結(jié)果出來(lái)了。今天演講比賽的三等獎(jiǎng)得主是***

獲得二等獎(jiǎng)的選手為***

這是一個(gè)令人興奮的時(shí)刻。 現(xiàn)在，我宣布今天的演講比賽的第一名得主是***

下面舉行頒獎(jiǎng)儀式，有請(qǐng)獲得三等獎(jiǎng)的選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

（合影）

有請(qǐng)獲得二等獎(jiǎng)的選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

（合影）

有請(qǐng)獲得一等獎(jiǎng)的選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

（合影）

（集體合影）

讓我們向優(yōu)勝者表示熱烈的祝賀！

幾位選手通過(guò)熱情洋溢的演講，給大家展示了他們活力四射的青春風(fēng)采，也讓我們從中學(xué)習(xí)了很多。今天舉辦的這場(chǎng)以為主題的演講比賽，其宗旨就是通過(guò)這種形式，激發(fā)我們大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，全面發(fā)展，勇攀高峰的熱情。

今天的比賽到此已經(jīng)圓滿結(jié)束，讓我們?cè)僖淮胃兄x今天到場(chǎng)的各位評(píng)委老師和參賽選手，感謝大家的關(guān)注與支持，謝謝大家。

宣講比賽通用主持稿(篇5)

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們

大家早上好（向大家鞠躬）

a： 書籍是人類進(jìn)步的階梯，是開(kāi)啟精神智慧之窗的金鑰匙。為檢驗(yàn)閱讀與學(xué)習(xí)的效果及其在實(shí)踐中的應(yīng)用，舉辦了員工閱讀與思維活動(dòng)演講比賽。

乙：本次比賽，不僅得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和鼓勵(lì)，同時(shí)也得到了廣大員工的積極參與與關(guān)注，再一次感謝你們。

a： 閱讀不能改變生命的長(zhǎng)度，但可以改變生命的寬度；讀書不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。

乙：在當(dāng)今激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，適者生存已成為現(xiàn)代人的座右銘，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷開(kāi)拓新思路，每天帶著飽滿的工作熱情及良好的工作心態(tài)，去克服工作中遇到的各種困難，永不放棄，才能使個(gè)人使企業(yè)永遠(yuǎn)屹立于不敗之地。

a： 請(qǐng)?jiān)试S我宣布本次比賽的評(píng)委名單：

乙：現(xiàn)在宣布對(duì)評(píng)委的要求：

1、評(píng)委一定要嚴(yán)肅對(duì)待，要求實(shí)事求是、公平、公正，所評(píng)分?jǐn)?shù)不能更改，評(píng)分過(guò)程不能參照他人分?jǐn)?shù)，不能講個(gè)人關(guān)系給參賽者加分。

甲：2、評(píng)分細(xì)則：（本次演講比賽采取10分制，累加8位評(píng)委評(píng)分后求平均值即為選手得分，參賽者必須脫稿，否則不予計(jì)分）

1) 著裝（全為工作服）整齊，大方得體。 1分

2) 吐字清晰，表達(dá)能力強(qiáng)。2分

3) 主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)并結(jié)合工作。3分

b： （4）語(yǔ)言結(jié)構(gòu)新穎清晰，論據(jù)充分，邏輯性強(qiáng)。2分

5）小組3人的合作是否協(xié)調(diào)。2分

6） 8名評(píng)委的平均值是每組的最終得分。

a： 為保證本次比賽的公平公正，決賽選手的順序?yàn)椋?/p>

接下來(lái)，我宣布演講比賽正式開(kāi)始

第一組參賽的有：

甲：在宣布比賽成績(jī)之前，有請(qǐng)我們領(lǐng)導(dǎo)為本次比賽做總結(jié)，我們掌聲有請(qǐng)。

（主辦人把統(tǒng)計(jì)出的選手分?jǐn)?shù)排出名次后，示意領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分完畢，并把結(jié)果交給主持人。）

b： 現(xiàn)在，我宣布進(jìn)入本次演講比賽決賽的隊(duì)伍是：

a： 這次演講比賽的決賽到此結(jié)束。讓我們?yōu)槌鱿敬伪荣惖母骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)鼓掌。

b： 最后，感謝所有支持和關(guān)注本次大賽的領(lǐng)導(dǎo)和同事。再次感謝！

這是閱讀與思維活動(dòng)演講比賽預(yù)賽的結(jié)束。謝謝您！

宣講比賽通用主持稿(篇6)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事：

大家上午好！今天公司舉辦“***xx”安全文化活動(dòng)，得到了公司領(lǐng)導(dǎo)和各基層單位的大力支持和積極配合，在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表組委會(huì)向關(guān)心支持本次比賽的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向所有參加比賽的選手表示誠(chéng)摯的祝愿，祝大家取得優(yōu)異成績(jī)。

擔(dān)任今天比賽的評(píng)委有：

1、 ****************x 2、*******x

3，************ 4，***************

5、 **********x 6、*******xx

7，***************

下面比賽正式開(kāi)始！下面有請(qǐng)第一位參賽選手，來(lái)自食*********x，他演講的題目是《 消除事故隱患保證安全生產(chǎn)》

下面有請(qǐng)第二位參賽選手，來(lái)自*********xx，他演講的題目是《珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離違章 》

下面有請(qǐng)第三位參賽選手，來(lái)自*********，他演講的題目是《 安全是什么》

下面有請(qǐng)第四位參賽選手，來(lái)自*********，他演講的題目是《安全在我心中生命在我手中》

下面有請(qǐng)第五位參賽選手，來(lái)自*********x，他演講的題目是《 麻痹引大火違章釀大禍》

下面有請(qǐng)第六位參賽選手，來(lái)自*********xx，他演講的題目是《 平安為夢(mèng)想導(dǎo)航》

下面有請(qǐng)第七位參賽選手，來(lái)自*********，他演講的題目是《 安全與夢(mèng)想齊飛》

下面有請(qǐng)第八位參賽選手，來(lái)自******xx，他演講的題目是《寓言同歷史不朽，安全與幸福同行》

下面有請(qǐng)第九位參賽選手，來(lái)自************，他演講的題目是《 安全守護(hù)生命》

下面有請(qǐng)第十位參賽選手，來(lái)自xx的******，他演講的題目是《隱患才是事故的真正**》

下面有請(qǐng)第十一位參賽選手，來(lái)******x，他演講的題目是《 安全生產(chǎn)，讓生活如沐春天》

下面有請(qǐng)第十二位參賽選手，來(lái)自***x，他演講的題目是《由一封信所想到的》

下面有請(qǐng)第十三位參賽選手，來(lái)自*********，他演講的題目是《安全與生命》

下面有請(qǐng)第十四位參賽選手，來(lái)自*********xx，他演講的題目是《 安全發(fā)展平安是福》

下面有請(qǐng)第十五位參賽選手，來(lái)自************xx ，他演講的題目是《 扁鵲與安全文化》

下面有請(qǐng)第十六位參賽選手，來(lái)自************，他演講的題目是《安全伴你我同行》

下面有請(qǐng)第十七位位參賽選手，來(lái)自************ ，他演講的題目是《 關(guān)注安全珍愛(ài)生命》

下面有請(qǐng)第十八位參賽選手，來(lái)自*********x，他演講的題目是

下面有請(qǐng)第十九位參賽選手，來(lái)自******xx，他演講的題目是

下面有請(qǐng)第二十位參賽選手，來(lái)自******xx他演講的題目是

本次預(yù)賽選拔到此結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的光臨指導(dǎo)，謝謝大家?。?/p>

宣講比賽通用主持稿(篇7)

女：五千年悠久的歷史，創(chuàng)造了中國(guó)燦爛的文化。

男：五千年悠久的歷史，形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

女：中華民族創(chuàng)造了了令世界矚目的輝煌成燦爛的文明。

男：勤勞智慧，好學(xué)上進(jìn)，彬彬有禮的風(fēng)貌著稱于世。

女：改革開(kāi)放三十年，彈指一揮間，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。

男：改革開(kāi)放三十年，今非昔比，人民生活水平提高了，文明素質(zhì)加強(qiáng)了。

女：中華民族素有禮儀之邦的美稱。

男：古代社會(huì)形成的尊禮、守禮、重禮、行禮的風(fēng)氣，我們有責(zé)任和義務(wù)繼承、發(fā)揚(yáng)。

合：我們是新一代青年，我們的共同心愿是做一個(gè)文明守紀(jì)的好學(xué)生。準(zhǔn)旗業(yè)高級(jí)中學(xué)“紀(jì)念革開(kāi)放30周年，繼往開(kāi)來(lái)，講文明、樹(shù)新風(fēng)”演講比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

女：這次演講比賽的評(píng)委老師是：……

男：本次演講比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：內(nèi)容3分，表達(dá)2分，情感2分，態(tài)勢(shì)語(yǔ)2分，觀眾反應(yīng)1分，共10分。

演講要求：每位演講者必須脫稿演講。

高一年級(jí)：

女：每一份勞苦，都有一份成功的相隨，每一片星辰，都有月影的襯伴，每一朵彩云，都有風(fēng)兒輕輕的吹拂，每一片晴空，都有一只雄鷹在翱翔，每一個(gè)文明的校園，都需要我們共同創(chuàng)造。下面請(qǐng)聽(tīng)高一1班XX的演講《創(chuàng)造文明校園，爭(zhēng)做合格學(xué)生》

男：文明，你是嚴(yán)冬的炭火，你是沙漠里的綠洲，你是酷暑中的濃蔭，你是湍流中的踏腳石，你是溫暖萬(wàn)物的陽(yáng)光，下面請(qǐng)聽(tīng)高一2班XX的演講《文明伴我行》

女：1979年，一項(xiàng)偉大的決策——改革開(kāi)放，正式拉開(kāi)了現(xiàn)代化建設(shè)的帷幕，30年中國(guó)的發(fā)展舉世矚目，令人振奮。中華民族真正的崛起與世界，下面請(qǐng)聽(tīng)高一3班XX的演講《憶改革開(kāi)放，現(xiàn)中華雄威》

女：文明，一個(gè)多么神圣的字眼，在生活中，我們處處接觸文明，文明用語(yǔ)無(wú)處不在，做一個(gè)文明小博士，讓文明之花開(kāi)遍校園。下面請(qǐng)聽(tīng)高一4班XX的演講《文明的重量》

男：一枝綠葉，可融化雪野茫茫，一滴雨露，可映射整個(gè)太陽(yáng)。一只彩蝶，可催滿園芬芳，一個(gè)文明的行動(dòng)，可構(gòu)建和諧的家園。下面請(qǐng)聽(tīng)高一5班XX的演講《文明伴我行》

女：唯有了解，我們才會(huì)關(guān)心；為有關(guān)心，我們才會(huì)行動(dòng)；唯有行動(dòng)沉睡的雄獅才會(huì)蘇醒。30年，一個(gè)繁榮昌盛，文明富裕的中國(guó)展現(xiàn)在我們我們每一個(gè)人面前。下面請(qǐng)聽(tīng)高一6班XX的演講《改革開(kāi)放三十年，繼往開(kāi)來(lái)、講文明、樹(shù)新風(fēng)》

男：我的時(shí)代我做主，21世紀(jì)使我們90后需要?jiǎng)?chuàng)造的世紀(jì)，我們堅(jiān)信，在未來(lái)的征程上，少不了我們青春的背影，在文明的星空下，少不了我們創(chuàng)造的雙手。下面請(qǐng)聽(tīng)高一7班XX的演講《投入青春活力，創(chuàng)造文明校園》

女：你是人生的向?qū)?，擁有你，是我一生的幸運(yùn)，你用樸實(shí)的話語(yǔ)，詮釋著認(rèn)知的真諦，鋪設(shè)著進(jìn)步的階梯。下面請(qǐng)聽(tīng)高一8班XX的演講《文明禮儀伴我行》

男：既然選擇了攀登，我們就不在回頭欣賞留在身后的小山，既然路的前面還是綿延的路，那我們就沒(méi)有理由停下堅(jiān)定的腳步。下面請(qǐng)聽(tīng)高一9班楊浩珍的演講《改革開(kāi)放激起千層浪，職中學(xué)子揚(yáng)帆起航》

女;：暴風(fēng)雨過(guò)后，最綺的是彩虹。冷卻的溶巖里，最耀眼的鉛石，塵封千年的壇里，有香醇的美酒，幾百年的風(fēng)雨，滌蕩不了風(fēng)波亭前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓文明的火炬在你我手中傳遞。下面請(qǐng)聽(tīng)高一10班XX的演講《知榮辱，講文明》

男：健康的體魄，振奮向上的精神，讓生命充滿健康的活力。騰飛的經(jīng)濟(jì)，和諧安定的環(huán)境，讓社會(huì)充滿希望的活力。下面請(qǐng)聽(tīng)高一11班XX的演講《播撒現(xiàn)代文明，構(gòu)建和諧社會(huì)》

女：你如微風(fēng)，輕輕吹走我心頭的云翳，你如細(xì)雨，慢慢梳理我迷茫的思緒，你如陽(yáng)光，緩緩解凍我冰封的心扉。文明的接力棒需代代相傳，永不止息。下面請(qǐng)聽(tīng)高一12班XX的演講《讓文明接力棒在我們手中傳遞》。

12位演講者的口才實(shí)在讓我佩服，真的有余音繞梁的感覺(jué)呀！

下面請(qǐng)?jiān)u委老師XX老師做評(píng)議，大家歡迎。

男：各位老師，各位同學(xué)《紀(jì)念改革開(kāi)放30周年，繼往開(kāi)來(lái)，講文明，樹(shù)新風(fēng)》演講比賽馬上就要結(jié)束了，可文明已注入我們每個(gè)人的心田，希望我們永遠(yuǎn)保留珍藏。

合：同學(xué)們（大家）再見(jiàn)。

高二年級(jí)：

男：沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。我們堅(jiān)信，在人生中，我們定能披荊斬棘，真正闖出屬于自己的路，下面請(qǐng)聽(tīng)高二1班XX的演講《文明與同行》

女：精彩的你，如同細(xì)雨后的梧桐，洗去了浮華，透出了青綠在清閑午后，在落日黃昏，用眼睛讀你，用心靈讀你，讀不盡的文明。下面請(qǐng)聽(tīng)高二2班XX的演講《文明從我做起》

男：1949年，新中國(guó)的成立，使祖國(guó)母親徹底擺脫的被壓迫的境地，中國(guó)這頭東方睡獅開(kāi)始慢慢蘇醒，卻步履維艱，直到1978年，改革開(kāi)放新決策的實(shí)行，中華民族才真正踏上民族復(fù)興的偉大征程。下面請(qǐng)聽(tīng)高二3班XX的演講《我的母親》

女：雨中悄然為你撐開(kāi)的一把傘，有時(shí)它是黑暗中為你守候的一盞明燈，春風(fēng)悄然化作一片雨，構(gòu)成完美的華夏文明，讓文明的接力棒在你我手中永遠(yuǎn)傳遞。下面請(qǐng)聽(tīng)高二4班XX的演講《讓文明接力棒在我們手中傳遞》

男：你如微風(fēng)，輕輕吹走我心頭的云翳，你如細(xì)雨，慢慢梳理我迷茫的思緒，你如陽(yáng)光，緩緩解凍我冰封的心扉，讓文明天使時(shí)刻在你我身邊。下面請(qǐng)聽(tīng)高二5班XX的演講《文明禮儀在校園》

女：唯有了解，我們才會(huì)關(guān)心，唯有關(guān)心，我們才會(huì)行動(dòng)，唯有行動(dòng)，生命才有希望。我們的三十年，需要我們共同去創(chuàng)造下面請(qǐng)聽(tīng)高二6班XX的演講《輝煌30年》

男：1978年，一項(xiàng)嶄新的決策被世人注目——改革開(kāi)放，從那時(shí)起，中國(guó)正式步入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，30年來(lái)中國(guó)的發(fā)展有目共睹。下面請(qǐng)聽(tīng)高二7班XX的演講《憶改革開(kāi)放，現(xiàn)中華雄威》

女：一枚綠葉，可融化雪野茫茫，一滴晨露，可映射整個(gè)太陽(yáng)一只彩蝶可催滿園芬芳，每人文明一小步，社會(huì)進(jìn)步一大步。下面請(qǐng)聽(tīng)高二8班XX的演講《用文明點(diǎn)亮校園》

男：我的時(shí)代我做主，21世紀(jì)使我們90后需要?jiǎng)?chuàng)造的世紀(jì)，我們堅(jiān)信，在未來(lái)的征程上，少不了我們青春的背影，在文明的星空下，少不了我們創(chuàng)造的雙手。下面請(qǐng)聽(tīng)高二9班XX的演講《做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園》

女：健康的體魄，振奮向上的精神，讓生命充滿健康的活力。騰飛的經(jīng)濟(jì)，和諧安定的環(huán)境，讓社會(huì)充滿希望的活力。下面請(qǐng)聽(tīng)高二10班XX的演講《把文明帶給校園》

男：每一份勞苦，都有一份成功的相隨，每一片星辰，都有月影的襯伴，每一朵彩云，都有風(fēng)兒輕輕的吹拂，每一片晴空，都有一只雄鷹在翱翔，每一個(gè)文明的校園，都需要我們共同創(chuàng)造。下面請(qǐng)聽(tīng)高二11班XX的演講《宣傳現(xiàn)代文明，構(gòu)建和諧校園》

女：下面請(qǐng)?jiān)u委屈彥老師對(duì)本次比賽做簡(jiǎn)略評(píng)議，大家歡迎。

男：本次比賽馬上要接近尾聲了，讓我們記住今天，記住每一位演講者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)文明的追求。

合：同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。

宣講比賽通用主持稿(篇8)

“ 美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽主持詞

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

女：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家下午好！

男：今天我們歡聚一堂，唱響中國(guó)夢(mèng)，抒發(fā)報(bào)國(guó)情。

女：我有一個(gè)夢(mèng)，你有一個(gè)夢(mèng)。

男：我們大家有一個(gè)共同的夢(mèng)。

女：讓我們的國(guó)家富裕文明，這是華夏兒女心底的吶喊。

男：讓我們的生活更加美好，這是炎黃子孫共同的心聲。

女：強(qiáng)國(guó)夢(mèng)里有你，強(qiáng)國(guó)夢(mèng)里有我。

男：做最好的自己，你就在為強(qiáng)國(guó)夢(mèng)增磚添瓦。

女：發(fā)展你自己，你就在為強(qiáng)國(guó)夢(mèng)錦上添花。

男：努力學(xué)習(xí)，掌握豐富的文化知識(shí)，成為國(guó)家建設(shè)的棟梁之才。女：博覽群書，塑造高尚的道德情操，成為民族振興的中流砥柱。

男：下面我宣布實(shí)驗(yàn)中學(xué)“ 美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽現(xiàn)在開(kāi)始。女：首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下出席這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。他們分別是我校。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們也來(lái)參與我們的活動(dòng)。

男：下面我介紹本次比賽的評(píng)委，他們分別是：、下面有請(qǐng)一號(hào)選手帶來(lái)精彩演講，再次感謝一號(hào)選手精彩的演講。

男：雄關(guān)漫道真如鐵，是對(duì)夢(mèng)想的追求；

女：而今邁步從頭越，是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著！

合：來(lái)吧，讓我們攜起手來(lái)，響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，為了美好的明天，為了光榮的未來(lái)，前進(jìn)！美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)！

拉拉勾課件范本

根據(jù)您的需要我整理了以下信息：“拉拉勾課件”，本文內(nèi)容有可能幫助您解決一些問(wèn)題希望能給您提供幫助。每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，又到了老師開(kāi)始寫教案課件的時(shí)候了。教案是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。

拉拉勾課件 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)會(huì)兩人律動(dòng)“拉大鋸”和遷移“擊鼓傳花”游戲經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)隨音樂(lè)玩游戲貓捉老鼠。

2、嘗試通過(guò)追逐變化游戲角色進(jìn)行下一輪游戲。

3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

游戲分解音樂(lè)、游戲完整音樂(lè)、紅花、小貓頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、自由結(jié)伴玩游戲《拉大鋸》

二、圍坐成圓圈，跟隨音樂(lè)節(jié)奏玩游戲《拉大鋸》

1、傾聽(tīng)《拉大鋸》音樂(lè)

2、結(jié)伴跟隨音樂(lè)玩游戲，練習(xí)轉(zhuǎn)身找到小貓。

三、學(xué)習(xí)游戲《貓捉老鼠》

1、遷移擊鼓傳花的游戲經(jīng)驗(yàn)，討論貓捉老鼠的游戲方法。

分解討論、練習(xí)找到老鼠、老鼠逃跑及貓捉老鼠的方法。

指導(dǎo)語(yǔ)：小老鼠到底是誰(shuí)呢？我們來(lái)玩?zhèn)骰ǖ挠螒?，音?lè)停止時(shí)，小花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就是小老鼠。我們來(lái)試一試。

指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)是老鼠啊？小貓要來(lái)捉老鼠了，小老鼠會(huì)怎么樣呢？小老鼠在哪里跑？跑回到哪里？小貓從哪里開(kāi)始追？我要來(lái)捉老鼠了，“喵”。

指導(dǎo)語(yǔ)：我沒(méi)有捉到老鼠，還做小貓，你們給我加油！我站到圓圈中間，這樣把老鼠看得更清楚（練習(xí)傳花，捉老鼠，老師捉到老鼠）我捉到老鼠嘍，可以去看戲啦，那現(xiàn)在誰(shuí)做小貓啦？小貓要站在中間。（再練習(xí)一次）

結(jié)合童謠和擊鼓傳花進(jìn)行貓捉老鼠的游戲。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們要把童謠和貓捉老鼠的游戲連起來(lái)玩一遍，小貓?jiān)谥虚g要和我們一起做動(dòng)作哦！小貓要把老鼠看仔細(xì)，快快的把它抓住。

四、完整游戲2-3遍。

1、創(chuàng)編拉大鋸的方法，學(xué)習(xí)并進(jìn)行游戲。

2、交換伙伴進(jìn)行游戲。

五、拓展游戲經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)游戲興趣

活動(dòng)反思：

課堂亮點(diǎn)：

一、選材的創(chuàng)新，語(yǔ)言與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合；

二、設(shè)計(jì)巧妙，游戲規(guī)則隨情節(jié)發(fā)展幼兒自發(fā)討論。

我進(jìn)行的中班活動(dòng)“拉大鋸”，在考慮到是中班的活動(dòng)比較難設(shè)計(jì)，所以在活動(dòng)內(nèi)容的選材上我們將大班的《逛公園》和小班《拉大鋸》兩首童謠重新組合而成，組合后的內(nèi)容更加適合中班幼兒。在我們梅幼研究民間文化的背景下，在活動(dòng)中我們選用的音樂(lè)和游戲都是具有民間特色的，也讓我們梅幼對(duì)音樂(lè)研究的方向和我們區(qū)音樂(lè)組的大方向能夠更好的結(jié)合。

活動(dòng)建議:

一、語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)的藝術(shù)性；

二、游戲過(guò)程中在關(guān)注趣味性的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)音樂(lè)，隨樂(lè)游戲。

但是這節(jié)課不足的是在念誦時(shí)的老師和幼兒的藝術(shù)性不夠，聲音不夠清脆。我反思后覺(jué)得如果進(jìn)行兩遍完整念誦，第一遍解決幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的掌握；第二遍讓幼兒關(guān)注教師念誦時(shí)聲音的音色變化，讓幼兒知道在念兒歌時(shí)可以嘗試用清脆、甜美的聲音來(lái)念兒歌，可能效果會(huì)更好。在幼兒完全掌握游戲的玩法時(shí)，也要讓幼兒能夠注意傾聽(tīng)音樂(lè)，讓幼兒能夠隨樂(lè)游戲。

拉拉勾課件 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用連續(xù)折疊的方法剪出相連的圖案。

2、對(duì)剪紙感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提前剪好的手拉手剪紙、水彩筆、剪刀、紙、膠棒、卡紙。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：

一、變魔術(shù)，引發(fā)興趣

師：小朋友今天我要給你們變個(gè)小魔術(shù)。（出示折在一起的剪好的手拉手剪紙）

師：看，這是一朵小花，現(xiàn)在我要變魔術(shù)嘍，睜大你的眼睛，奇跡就要發(fā)生了。（展開(kāi)手拉手剪紙，變成四朵小花。）

師：小朋友你們想不想變這個(gè)魔術(shù)?。?/p>

幼：想。

師：其實(shí)啊，這是一種剪紙的方法，我們學(xué)會(huì)了這種方法，也就學(xué)會(huì)了變這個(gè)魔術(shù)。那就讓我們仔細(xì)觀察觀察這是怎么剪出來(lái)的吧！

二、探索剪紙方法

（一）出示圖案是紅花手拉手剪紙剪紙，請(qǐng)幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

師：剪紙上都有什么圖案？

幼：小花圖案。

師：剪紙上的圖案一樣嗎？

幼：一樣。

師：他們是怎樣排列的呢？

幼：小花都是連在一起的。

師：這些小花就像是我們的小朋友在手拉手，所以我們就叫它“手拉手”剪紙。

（二）幼兒討論剪紙方法

1、幼兒分小組討論剪紙方法：幼兒分成幾組，每組分發(fā)一件“手拉手”剪紙作品，幼兒仔細(xì)觀察、討論“手拉手”剪紙方法。

2、找個(gè)別幼兒說(shuō)剪紙方法：

師：你能說(shuō)說(shuō)怎樣才能剪出這種手拉手的圖案來(lái)嗎？

幼：……

師：小朋友想一想怎樣剪才能不斷開(kāi)呢？

幼：……

師邊小結(jié)邊做示范：將紙折成多折，用彩筆畫出輪廓線，畫線時(shí)注意上下左右都要畫到紙的邊緣，而且連接處一定要斷開(kāi)畫。然后再用剪刀沿輪廓線剪下，注意連接處不要剪斷，打開(kāi)展平手拉手剪紙就完成了。

三、欣賞掛圖《手拉手》

出示教學(xué)掛圖《手拉手》并欣賞。

師：我們的`掛圖上還有很多漂亮的剪紙，大家一起來(lái)欣賞一下，上面還有剪紙步驟圖，如果你在剪紙的過(guò)程中忘記了操作步驟，可以看看步驟圖，它會(huì)給你一個(gè)提示。

四、制作“手拉手”

（一）溫馨提示：

師：在制作之前，先提幾點(diǎn)小要求：

1、要提前想好剪什么形象，畫畫時(shí)注意設(shè)計(jì)好哪里是連接處，連接處一定要斷開(kāi)畫。

2、畫得不能過(guò)于細(xì)小，否則容易剪斷。

3、要注意使用剪刀的安全，不用時(shí)把小剪刀放下，也不能把剪刀對(duì)著其他小朋友。

4、垃圾要放到指定位置。

（二）幼兒制作“手拉手”剪紙：

分發(fā)材料，幼兒制作手拉手剪紙，師巡回指導(dǎo)。

（三）幼兒學(xué)變魔術(shù)：

師：我們制作好了“手拉手”剪紙，就可以學(xué)變魔術(shù)了。

幼兒學(xué)變魔術(shù)。

師：把你的手拉手剪紙放好，等下次活動(dòng)我們把它打扮漂亮。

活動(dòng)二：

一、裝飾“手拉手”剪紙

師：我們把剪好的手拉手剪紙拿出來(lái)，看看它還沒(méi)有穿上漂亮衣服呢，今天我們就幫它打扮一下吧！

師：?jiǎn)为?dú)打扮“手拉手”剪紙比較不容易，那用什么方法能讓剪紙容易打扮，而且還會(huì)變得更漂亮呢？

幼：……

師：小朋友想的辦法真好，那今天我們就把它貼到卡紙上進(jìn)行打扮吧！除了要給剪紙涂上漂亮顏色外，不要忘了添上合適的背景。

幼兒裝飾“手拉手”剪紙，師巡回指導(dǎo)。

二、欣賞作品

展示作品，請(qǐng)幼兒互相欣賞。

師：說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪幅作品，為什么？

找個(gè)別幼兒說(shuō)。最后幼兒拿著自己作品貼到互動(dòng)墻飾上活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，但是過(guò)程中，老師說(shuō)的太多，沒(méi)有讓幼兒充分的操作探索?；顒?dòng)中，可以請(qǐng)幼兒有兩次操作，第一次，讓幼兒用探索的方法來(lái)感受對(duì)稱剪紙；通過(guò)感受和對(duì)比，再整理幼兒的經(jīng)驗(yàn)與對(duì)稱剪紙的方法，最后，再進(jìn)行操作。而剪出更多的小人則作為提升，激起幼兒在以后區(qū)角中再次嘗試的興趣?；顒?dòng)中，老師只要抓住一兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行講解，盡量做到少而精，不然，反而束縛、誤導(dǎo)了幼兒的思維。而在活動(dòng)中，也要盡量的多給幼兒探索、操作的時(shí)間。

拉拉勾課件 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞看戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)有表情有節(jié)奏的表演童謠。

2、能根據(jù)童謠句式，替換“你”“我”，嘗試仿邊編童謠第三句。

3、體驗(yàn)與同伴老師一起玩的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)背景、木頭房子、情境表演

活動(dòng)過(guò)程：

一、過(guò)游戲情節(jié)導(dǎo)入。

師：小朋友，今天天氣真好，老師要帶你們?nèi)ダ牙眩覀円黄痖_(kāi)著火車出發(fā)吧！

師一邊開(kāi)火車一邊說(shuō)“你也去，我也去，大家一起去看戲！”（放開(kāi)火車的音樂(lè)）

來(lái)到姥姥的門口，師：“姥姥的家到了，我們敲敲門看看姥姥在不在家？”

師敲門，姥姥說(shuō)“誰(shuí)呀？”師與幼兒一起回答：“姥姥你好，我們是小（1）班的小朋友，我們要來(lái)你家門口看表演！”

姥姥：“小朋友們好，歡迎你們來(lái)我家門口看表演！，表演快開(kāi)始了，請(qǐng)你們保持安靜，去屋前的空地上坐下來(lái)?！?/p>

二、欣賞情景劇。（放喜慶音樂(lè)）

師：“現(xiàn)在小演員就要給我們表演了，我們歡迎她們上場(chǎng)?！蓖暾目匆槐槔箐?。

師：“剛才這兩個(gè)姐姐的表演真不錯(cuò)，她們邊表演邊說(shuō)了些什么呀？”

幼兒學(xué)說(shuō)童謠《拉大鋸》

三、學(xué)習(xí)表演

再次表演，提出要求：她們?cè)诒硌莸臅r(shí)候手、腳是怎么樣的？臉上的表情是怎么樣的？（集體學(xué)習(xí)表演）

四、表演童謠“拉大鋸”

師：“我們都學(xué)會(huì)了這個(gè)游戲，現(xiàn)在可以找個(gè)好朋友一起玩了?！?/p>

幼兒自由組合玩游戲2—3遍。

五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)童謠句式，替換“你”、“我”，嘗試紡編童謠第三句。

師：“我們剛才一起看了大戲，還玩了“拉大鋸”的游戲，那么除了你也去，我也去，還可以請(qǐng)誰(shuí)去呢？（爸爸、媽媽；爺爺、奶奶……）幼兒根據(jù)創(chuàng)編的童謠表演。

六、結(jié)束活動(dòng)

師：我們請(qǐng)了那么多人去，也請(qǐng)后面的客人老師一起去吧。

附：

童謠：拉大鋸

拉大鋸，扯大鋸，

姥姥門前看大戲。

你也去，我也去，

大家一起去看戲。

拉拉勾課件 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、能積極主動(dòng)地介紹自己的好朋友；通過(guò)游戲活動(dòng)、送名片活動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友，學(xué)會(huì)介紹自己的名字、愛(ài)好等，掌握交往的技巧。

2、愿意和同伴交往，克服與同伴交往的膽怯心理，獲得與同伴交往的積極情感體驗(yàn)。

教材分析：

本課內(nèi)容是部編教材《道德與法治》第一冊(cè)第一單元第二課。教材內(nèi)容分為四個(gè)環(huán)節(jié)。呈現(xiàn)的是新入學(xué)的學(xué)生在交往過(guò)程中真實(shí)的活動(dòng)場(chǎng)景。第一環(huán)節(jié)“我的好伙伴”是引導(dǎo)學(xué)生回憶已有的交友經(jīng)歷，介紹自己的好朋友。第二環(huán)節(jié)“‘網(wǎng)’到一個(gè)新朋友”是通過(guò)游戲引導(dǎo)學(xué)生結(jié)交新朋友，擴(kuò)大交往面，同時(shí)嘗試用不同方式自我介紹。第三環(huán)節(jié)“好友大搜索”是引導(dǎo)學(xué)生尋找自己興趣相投的好朋友并進(jìn)一步深入交往。第四環(huán)節(jié)“認(rèn)識(shí)你真好”小詩(shī)旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)友情，獲得積極的情感體驗(yàn)。教材副本《好朋友》以繪本的形式引導(dǎo)學(xué)生初步了解交往的規(guī)則和方法。

本課教學(xué)劃分為2課時(shí)。本課為第1課時(shí)，主要學(xué)習(xí)第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)。

學(xué)情分析：

一年級(jí)新入學(xué)的學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)欠缺，雖然已經(jīng)具備一定的交往經(jīng)驗(yàn)和交往能力，能通過(guò)一些日常常玩耍等交往活動(dòng)交到一些朋友，但同伴之間的交往仍主要以鄰桌同伴為主，還未真正建立交往群體，交友范圍比較狹窄。

這個(gè)階段的學(xué)生天真可愛(ài)、好動(dòng)，部分學(xué)生容易以自我為中心，自我控制能力較弱，不懂得尊重同伴；還有部分內(nèi)向型的學(xué)生不敢積極主動(dòng)交往，在班里還沒(méi)有自己的朋友，但又具有強(qiáng)烈的被同伴接納和認(rèn)可的團(tuán)體歸屬需要。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：主動(dòng)介紹自己的朋友；通過(guò)游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友，學(xué)會(huì)介紹自己。

難點(diǎn)：愿意與同伴交往，克服與同伴交往的膽怯心理，獲得與同伴交往的積極情感體驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件（含微課、視頻等）、小名片樣本

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容

一、活動(dòng)一：我的好伙伴

設(shè)計(jì)意圖：新入學(xué)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的交往經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交流梳理總結(jié)交友經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)與新朋友交往的安全心理。

（一）導(dǎo)入

師：小朋友們，你們?cè)趩⒃从變簣@學(xué)習(xí)生活了兩三年，那兒是你們以前的家?，F(xiàn)在，我們是啟源小學(xué)105班的學(xué)生了，啟源小學(xué)和105班就是我們現(xiàn)在的家啦！在以前的家和現(xiàn)在的家，小朋友們都會(huì)有自己的好朋友，來(lái)介紹一下你的好朋友吧！

（二）指導(dǎo)學(xué)生介紹自己的好伙伴

1、預(yù)設(shè)：

（1）介紹幼兒園的好朋友；

（2）介紹同一個(gè)小區(qū)的好朋友；

（3）介紹上小學(xué)后新認(rèn)識(shí)的朋友。

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）師：你們是怎么認(rèn)識(shí)的？

（2）師：現(xiàn)在你們會(huì)一起做什么？

（三）小結(jié)

師：小朋友們，剛才你們向大家介紹了自己的好朋友，有幼兒園的、同小區(qū)的，還有我們現(xiàn)在的同班同學(xué)，看著你們笑瞇瞇的樣子，我覺(jué)得你們一定是非常喜歡交朋友！

二、活動(dòng)二：“網(wǎng)”到一個(gè)新朋友

（一）導(dǎo)入

師：現(xiàn)在我們先來(lái)玩一個(gè)“網(wǎng)魚”游戲。游戲時(shí)你要向同學(xué)介紹自己，讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)你，也讓我們認(rèn)識(shí)更多的新朋友。

（二）組織“網(wǎng)魚”游戲

設(shè)計(jì)意圖：游戲活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相互認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生交往的興趣，促進(jìn)主動(dòng)交往。

1、出示游戲規(guī)則

（1）手牽手成“漁網(wǎng)”；

（2）“小魚”被網(wǎng)住了，就要介紹自己；

（3）“小魚”變“漁網(wǎng)”繼續(xù)游戲。

2、出示游戲中的“網(wǎng)魚”兒歌

一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)下小雨，三網(wǎng)撈到小綠魚。

3、播放“網(wǎng)魚”視頻

設(shè)計(jì)意圖：游戲視頻為學(xué)生介紹自己提供了示范，降低了難度。

（1）學(xué)生看視頻，老師暫停視頻進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：

①介紹自己姓名、愛(ài)好；

②介紹自己的姓名、愛(ài)好、年齡、生肖。

③介紹自己的姓名、愛(ài)好、年齡、家庭地址、特點(diǎn)。

（2）隨機(jī)板貼（書）：介紹自己姓名愛(ài)好年齡生肖地址特點(diǎn)……

4、組織學(xué)生玩“網(wǎng)魚”游戲

設(shè)計(jì)意圖：游戲中引導(dǎo)學(xué)生介紹自己，傾聽(tīng)別人的介紹，學(xué)習(xí)自我介紹的技能和方法。在隨機(jī)游戲中，適時(shí)關(guān)注不善于人際交往的學(xué)生，引導(dǎo)其克服膽怯，在參與游戲中交到新朋友。

師：現(xiàn)在我們就一起來(lái)玩這個(gè)游戲吧！我們分成四個(gè)小組，每一小組的第一桌的小朋友就當(dāng)“漁網(wǎng)”，其余的就是“小魚”哦。

1、學(xué)生游戲，其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）介紹自己的姓名、愛(ài)好；增加年齡、生肖；再增加家庭地址、特點(diǎn)。

（2）鼓勵(lì)沒(méi)有主動(dòng)參與游戲的學(xué)生，引導(dǎo)其參加游戲。

5、交流

師：剛才的游戲中你認(rèn)識(shí)了哪些新朋友？

6、小結(jié)

師：通過(guò)剛才的游戲，我們向別人介紹了自己，又認(rèn)識(shí)了很多新朋友，真是能干的小學(xué)生！下課的時(shí)候，你們也可以去玩玩這個(gè)游戲，認(rèn)識(shí)更多的新朋友！

三、活動(dòng)三：做張名片送朋友

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的教學(xué)是對(duì)教材內(nèi)容的適當(dāng)拓展。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，既是對(duì)“活動(dòng)二”中關(guān)于“做好自我介紹”的教學(xué)內(nèi)容的深化鞏固，也能進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生用另一種有趣的方式結(jié)交更多的朋友，繼續(xù)擴(kuò)大交往范圍。

（一）導(dǎo)入

師：認(rèn)識(shí)了新朋友真開(kāi)心！我們還可以用交換小名片的辦法來(lái)認(rèn)識(shí)更多的新朋友?，F(xiàn)在，我們先來(lái)欣賞一下小朋友做的小名片吧！

（二）指導(dǎo)觀察名片樣本

1、課件出示名片樣本

師：你發(fā)現(xiàn)這些小名片上有哪些內(nèi)容？

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：姓名、愛(ài)好、年齡、生肖、家庭地址、特點(diǎn)等。

（三）組織學(xué)生制作名片（配樂(lè)）

師：通過(guò)一張名片也可以認(rèn)識(shí)更多的朋友，那么小朋友們就開(kāi)始做自己的名片吧！

（四）引導(dǎo)學(xué)生交換名片認(rèn)識(shí)新朋友

師：帶上你的名片繼續(xù)去認(rèn)識(shí)新朋友吧！

師：這節(jié)課，我們向別人介紹了自己，又認(rèn)識(shí)了很多新朋友。下課后，大家就和新朋友一起好好玩吧！玩著玩著，你們又會(huì)交到更多的朋友哦！祝你們和朋友在我們105班的新家里一天比一天更開(kāi)心！

板書設(shè)計(jì)：拉拉手交朋友

介紹自己

姓名愛(ài)好

年齡生肖

地址特點(diǎn)

拉拉勾課件 篇5

幼兒園托班語(yǔ)言游戲活動(dòng)《拉大鋸》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能跟老師學(xué)念創(chuàng)編過(guò)的兒歌。

2.喜歡與同伴一起做拉大鋸的民間游戲，感受與同伴游戲的快樂(lè)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

在餐后游戲時(shí)老師和幼兒做過(guò)傳統(tǒng)拉大鋸的游戲。

三、教學(xué)過(guò)程：

1.教師請(qǐng)一名幼兒上來(lái)和老師做拉大鋸的游戲，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2.教師帶幼兒學(xué)念創(chuàng)編過(guò)的拉大鋸的兒歌。

3.幼兒游戲，教師積極參與和幼兒共同游戲，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

4.幼兒自己找同伴游戲，感受游戲的快樂(lè)。

感悟：

拉大鋸這個(gè)民間的游戲活動(dòng)，之前也在餐后游戲活動(dòng)中進(jìn)行過(guò)。幼兒在老師的帶動(dòng)下興趣也很高。但由于以往的兒歌語(yǔ)句比較多，幼兒不容易記住。有的幼兒在游戲中不知不覺(jué)會(huì)把自己平時(shí)說(shuō)的話加進(jìn)去。如：拉大鋸，拉大鋸，拉到北京去;或拉到某某家里去等。因此我們自己創(chuàng)編了拉大鋸的兒歌“拉大鋸，拉大鋸，寶寶家(可隨機(jī)選一地點(diǎn)或某一幼兒的家)，去看戲，你也去，我也去，大家一起去看戲。”因?yàn)閮焊柚杏行﹣?lái)源于幼兒平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)。所以幼兒記起來(lái)比較容易。幼兒感到新鮮、好奇，參與活動(dòng)的興趣就更高了。傳統(tǒng)的民間游戲模式融入到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中也能收到較好的效果。幼兒在活動(dòng)中也提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，平時(shí)也樂(lè)意與同伴一起加入到拉大鋸的游戲活動(dòng)中去。

拉拉勾課件 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用肢體感知音樂(lè)節(jié)奏，玩拉大鋸游戲。

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

感知音樂(lè)節(jié)奏，玩拉大鋸游戲

指導(dǎo)要點(diǎn)：

帶領(lǐng)幼兒通過(guò)用肢體動(dòng)作的方式來(lái)玩音樂(lè)游戲----拉大鋸，感知樂(lè)曲的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：拉大鋸兒歌

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)《伐木工》拉大鋸視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、第一次游戲：坐著玩拉大鋸游戲

1、動(dòng)作示范講解。

動(dòng)作示范：兩人對(duì)坐，雙腿自然盤曲，雙方對(duì)握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸似的前俯后仰動(dòng)作。

2、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行雙人游戲：幼兒坐著玩游戲。

指導(dǎo)和評(píng)價(jià)要點(diǎn)：幼兒用動(dòng)作感受音樂(lè)的節(jié)奏。

二、第二次游戲：站著玩拉大鋸游戲

聽(tīng)音樂(lè)站著玩拉大鋸。音樂(lè)結(jié)束時(shí)比力氣。

指導(dǎo)和評(píng)價(jià)要點(diǎn)：觀察幼兒站著做拉大鋸游戲的動(dòng)作，能否跟上音樂(lè)節(jié)奏，結(jié)束后比力氣時(shí)提醒幼兒注意安全。

三、第三次游戲：多人玩拉大鋸游戲。

嘗試三人、四人游戲。

指導(dǎo)與評(píng)價(jià)要點(diǎn)：多人怎樣更有趣地玩。

四、第四遍游戲：徒手創(chuàng)編拉大鋸游戲

指導(dǎo)與評(píng)價(jià)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種肢體玩拉大鋸游戲的方法。

五、延伸活動(dòng)：

用道具創(chuàng)編拉大鋸游戲

師：孩子們，我們已經(jīng)會(huì)玩了拉大鋸這個(gè)游戲，在生活當(dāng)中還有很多的道具也可以用來(lái)玩拉大鋸的游戲，比如：絲巾、木棍、墊子等等。回去可以跟爸爸媽媽，跟你的好朋友也一起來(lái)玩一玩，好嗎？

活動(dòng)反思：

童謠“拉大鋸”是我開(kāi)展課題首次嘗試民間游戲兒歌素材，它符合了幼兒好動(dòng)、好模仿、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，而民間游戲中加入兒歌后，更顯民間游戲的魅力，幼兒易接受，使幼兒的表演能力得以發(fā)揮。算是給孩子繽紛的游戲世界里增添精彩的欄目。

拉拉勾課件 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》，發(fā)準(zhǔn)“j”和“x”的音。

2.運(yùn)用形體動(dòng)作和語(yǔ)音匹配相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)兒歌。

3.感受與同伴合作的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

運(yùn)用形體動(dòng)作和語(yǔ)音匹配相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》，發(fā)準(zhǔn)“j”和“x”的音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.事先與一位幼兒玩一玩，排練兩人合作的“拉大鋸”游戲：手拉著手前后晃動(dòng)身體（第一、第二句），用手指著對(duì)方（第三句），拍手（第四句）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師表演，引導(dǎo)幼兒整體感知兒歌。

（1）老師和一位幼兒邊拉手表演“拉大鋸”，邊隨著節(jié)奏朗誦兒歌（三遍）。

（2）引導(dǎo)幼兒邊拍手自然地跟著朗誦兒歌。

（3）教師：剛才老師和小朋友玩了個(gè)游戲，你們覺(jué)得好玩嗎？

我們是怎么玩的？我們的手拉在哪里？

在姥姥家門前干什么？（注意正音）

二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自然模仿學(xué)習(xí)兒歌。

（1）教師：小朋友，你們想不想也和老師玩這個(gè)游戲?。扛蠋熞黄饋?lái)念一念。

引導(dǎo)幼兒手伸出來(lái)，邊做動(dòng)作邊學(xué)念兒歌。

（2）教師：大拇哥要來(lái)玩拉大鋸了，來(lái)，我們讓大拇哥來(lái)拉大鋸吧！

用變換手指的方法來(lái)玩拉大鋸，練習(xí)念兒歌。

（3）教師：我來(lái)找小朋友玩游戲，誰(shuí)念得好，老師就和誰(shuí)來(lái)玩游戲。

（4）老師邊隨機(jī)找幼兒玩游戲，邊引導(dǎo)幼兒跟著念兒歌，學(xué)動(dòng)作。

教師：小朋友，你們想玩這個(gè)游戲嗎？

一個(gè)人玩得來(lái)嗎？那應(yīng)該請(qǐng)誰(shuí)和你一起合作呢？

引導(dǎo)幼兒與自己身邊的同伴一起結(jié)伴，邊玩“拉大鋸”游戲邊念兒歌。

三、引導(dǎo)幼兒嘗試以換歌詞的方式仿編兒歌。

（1）教師：剛才我們玩了一個(gè)好玩的游戲，名字叫什么呢？（拉大鋸）

誰(shuí)家門前唱大戲？（姥姥）

姥姥就是媽媽的媽媽，那你家除了姥姥還有誰(shuí)呀？

（2）引導(dǎo)幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己喜愛(ài)的“爺爺、奶奶”等詞，再次邊游戲邊念兒歌。

（3）集體幼兒來(lái)到外面的場(chǎng)地上，兩兩結(jié)伴，邊游戲邊念兒歌。

附兒歌：

拉大鋸

拉大鋸，扯大鋸，

姥姥家門前唱大戲。

你也去，我也去，

大家一起去看戲。

拉拉勾課件 篇8

【教學(xué)目標(biāo)】

情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂(lè)。

行為與習(xí)慣：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。知識(shí)與技能：通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)和技能。

過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開(kāi)展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。 【學(xué)情分析】

當(dāng)兒童懷著渴望與不安的心情跨進(jìn)小學(xué)大門的時(shí)候，他們將面臨許多的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，其中壽險(xiǎn)要碰到的是如何熟悉環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)，并和新老師、新同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，體驗(yàn)學(xué)校生活的愉悅。所以本課教學(xué)活動(dòng)要僅僅圍繞營(yíng)造寬松和諧的人際交往的環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生積極的交往情感和態(tài)度來(lái)進(jìn)行，讓學(xué)生在這一過(guò)程中習(xí)得交往的方法、技能，養(yǎng)成良好耳朵行為習(xí)慣。

【課時(shí)安排】 2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程活動(dòng)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)

活動(dòng)

（一）認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來(lái)到銀城小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文、品德與生活等知識(shí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見(jiàn)4個(gè)小動(dòng)物

在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽(tīng)說(shuō)你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫幔壳?！他們?lái)了！大家歡迎?。?個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問(wèn)好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來(lái)和大家交朋友的！

樂(lè)樂(lè)猴：大家好！我是樂(lè)樂(lè)猴，我非?？鞓?lè)，我也是來(lái)和大家交朋友的！

愛(ài)愛(ài)鴿：大家好！我是愛(ài)愛(ài)鴿，我很有愛(ài)心，我也是來(lái)和大家交朋友的！

創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛(ài)動(dòng)腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來(lái)和大家交朋友的！同學(xué)們分別說(shuō)一說(shuō)4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問(wèn)好。

3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了周老師，和4個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？

（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學(xué)做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。（2）誰(shuí)愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)）學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。第二課時(shí)

活動(dòng)

（二）——做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友游戲1：找朋友通過(guò)上節(jié)課，大家認(rèn)識(shí)了許多新朋友，也成為了好朋友。好朋友在一起喜歡做什么游戲呢？今天，我們做一個(gè)找朋友的游戲。游戲2：網(wǎng)小魚

和好朋友在一起做游戲多快活??！下面，老師還想教大家做一個(gè)新游戲。

介紹游戲方法。一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢。我們來(lái)先學(xué)兒歌?；顒?dòng)

（三）——紅黃藍(lán)綠大行動(dòng)，相同興趣的同學(xué)在一起加深認(rèn)識(shí)從你們的介紹中，老師知道了，大家的興趣愛(ài)好真多呀。你們知道康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠他們喜歡干什么呢？（出示圖，說(shuō)要求）學(xué)生按愛(ài)好分組參加活動(dòng)。

每隊(duì)選一個(gè)代表，給大家介紹小組活動(dòng)情況。師小結(jié)。

拉拉勾課件 篇9

小班語(yǔ)言：

兒歌“拉大鋸”

設(shè)計(jì)思路：

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民間游戲，是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一支瑰麗奇葩，具有簡(jiǎn)便、易行、不受時(shí)間、場(chǎng)地的限制等特點(diǎn)，對(duì)開(kāi)發(fā)幼兒智力、豐富幼兒生活具有良好的作用。幼兒民間游戲本身就具有濃厚的趣味性，它符合了幼兒好奇、好動(dòng)、好模仿、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，而民間游戲中加入兒歌后，更顯民間游戲的魅力，幼兒易接受，且隨時(shí)隨地、自由結(jié)合，不用任何道具就玩得很開(kāi)心，使幼兒的表演能力得以發(fā)揮，是一把開(kāi)啟幼兒“說(shuō)話”的“金鑰匙”。兒歌“拉大鋸”選自小班“一起玩”這一主題，對(duì)于我們班的幼兒，我是首次嘗試民間游戲兒歌素材，算是給孩子繽紛的游戲世界里增添精彩的欄目，經(jīng)過(guò)我細(xì)膩的斟酌，設(shè)計(jì)，“拉大鋸”這一語(yǔ)言活動(dòng)出爐了，希望能帶給孩子們智慧、無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)和滿足！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌。

2、感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景音樂(lè)、姥姥形象（指偶）、情境表演

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，通過(guò)游戲情境，熟悉兒歌內(nèi)容。

⑴出示指偶“姥姥”。

師：瞧！今天誰(shuí)來(lái)我們班做客？

師：我們有禮貌的向姥姥問(wèn)好！

師：小朋友們，你們看過(guò)“大戲”嗎？今天，姥姥帶你們?nèi)タ创髴颍銈兿肴幔?/p>

師：好的！姥姥家，看大戲，你也去，我也去，我們大家一起去?。úシ疟尘耙魳?lè)，豐富后半段兒歌歌詞，開(kāi)火車，繞教室一圈）

⑵觀看情境表演“拉大鋸”

師：大戲好看嗎？

師：剛才哥哥、姐姐手上拿的是什么？

師：他們是怎么表演的？（豐富“拉大鋸，扯大鋸”兒歌歌詞）

2、完整欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

師：在姥姥家看了大戲，又學(xué)了拉大鋸，還真有點(diǎn)累，休息會(huì)兒，豎起耳朵來(lái)聽(tīng)首好聽(tīng)的兒歌“拉大鋸”，聽(tīng)——

3、學(xué)習(xí)兒歌。

師：“拉大鋸”真好玩，我們一起來(lái)玩好嗎？現(xiàn)在每人手上都有一把大鋸子，我們來(lái)拉大鋸了哦?。w跟念、表演2——3次，鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的表情和動(dòng)作）

4、游戲“拉大鋸”，在游戲中理解、表演兒歌。

師：剛才我們是一個(gè)人玩“拉大鋸”，現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友兩個(gè)人也可以玩“拉大鋸”游戲，誰(shuí)愿意和我玩？（請(qǐng)一位幼兒上來(lái)與老師合作示范）

師：我與好朋友面對(duì)面，五個(gè)手指頭張開(kāi)，舉起來(lái)，與好朋友的小手交叉，兩只腳一前一后站的穩(wěn)穩(wěn)的，邊念兒歌邊玩游戲?。ㄓ螒?——3次）

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5、結(jié)束

師：“拉大鋸”的游戲真好玩，我請(qǐng)你們當(dāng)小老師，去教教弟弟妹妹玩好嗎？（開(kāi)火車出活動(dòng)室）

拉拉勾課件 篇10

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過(guò)學(xué)唱歌曲《手拉手，地球村》，體會(huì)歌曲傳遞的愛(ài)護(hù)地球的理念，從而樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)的意識(shí)，從點(diǎn)滴小事做起保護(hù)地球家園。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)分析歌詞和“環(huán)保衛(wèi)士小分隊(duì)”的活動(dòng)，體會(huì)歌曲傳遞的保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球的責(zé)任;在練習(xí)合唱的過(guò)程中，通過(guò)分聲部練習(xí)的方式，掌握齊唱與合唱的演唱形式;結(jié)合聲勢(shì)動(dòng)作與歌曲演唱，提高音樂(lè)的表現(xiàn)力。

【知識(shí)與技能】

了解休止符的作用，解決跳進(jìn)音程演唱音準(zhǔn)問(wèn)題，進(jìn)行樂(lè)段劃分并總結(jié)兩段歌詞特點(diǎn);能夠結(jié)合拍手、跺腳等聲勢(shì)動(dòng)作完整演唱歌曲。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

能夠保證音準(zhǔn)及聲部統(tǒng)一，完整演唱歌曲。

【難點(diǎn)】

了解休止符的作用，解決跳進(jìn)音程演唱音準(zhǔn)問(wèn)題，進(jìn)行樂(lè)段劃分并總結(jié)兩段歌詞特點(diǎn)。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

教師多媒體出示“生態(tài)破壞圖”，引導(dǎo)學(xué)生觀看并談一談：看到了什么?有怎樣的感受?

學(xué)生自由發(fā)言。(受傷的企鵝、湖面飄著很多垃圾;很難過(guò))

教師總結(jié)：圖片展示的是受傷的企鵝以及飄滿垃圾的湖面，這些現(xiàn)象是由于我們?cè)诎l(fā)展中忽略了保護(hù)環(huán)境、濫排工業(yè)廢水、生活污水、濫生城市垃圾等因素造成的。地球是我們賴以生存的家園，我們有責(zé)任保護(hù)它，我們應(yīng)該手拉手，共同保衛(wèi)地球村。

順勢(shì)引出本課歌曲《手拉手，地球村》。

(二)初步感知

1.初聽(tīng)歌曲

教師播放歌曲，請(qǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)打節(jié)拍并思考：這首歌曲速度是怎樣的?情緒又是怎樣的呢?

學(xué)生自由回答。(稍快;歡快愉悅地)

教師總結(jié)：歌曲的速度稍快，情緒是熱情地。歌曲節(jié)拍為3/4拍，旋律大多在中高音區(qū)進(jìn)行，使用休止、二八、附點(diǎn)、切分等豐富的節(jié)奏型，增強(qiáng)了旋律的動(dòng)感，給人以跳躍活潑的感受。

2.復(fù)聽(tīng)歌曲

教師再次播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合譜例思考：歌曲可以分為幾個(gè)段落?分別講了什么?

學(xué)生舉手搶答。(分為兩段;第一段講打扮地球村，第二段講地球村是共同的家鄉(xiāng))

教師評(píng)價(jià)并總結(jié)：大家觀察的非常細(xì)致，歌曲分為2個(gè)段落，是由2個(gè)樂(lè)句的齊唱加2個(gè)樂(lè)句的合唱組成。第一段落為齊唱部分，主要講彎彎腰撿拾希望、太陽(yáng)、小樹(shù)等把地球村打扮得漂漂亮亮;第二段落為合唱部分，主要講了地球村是共同的家鄉(xiāng)。

(三)學(xué)唱歌曲

1.發(fā)聲練習(xí)

(1)教師彈琴伴奏并出示譜例，將左手邊學(xué)生分為高音聲部，右手邊分為低音聲部，兩聲部配合進(jìn)行演唱，以“a”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

(2)通過(guò)2-3次的練習(xí)，各聲部能夠保證自己的音準(zhǔn)并控制音量，做好聲部配合。

2.學(xué)唱曲譜

(1)齊唱練習(xí)

教師范唱旋律，學(xué)生小聲跟唱。學(xué)生演唱中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能將開(kāi)頭樂(lè)句的跳躍感表現(xiàn)出來(lái)。

教師提醒并總結(jié)：樂(lè)曲開(kāi)頭處使用了休止符，營(yíng)造跳躍的感覺(jué)。我們之前學(xué)過(guò)，休止符是記錄不同長(zhǎng)短音間斷時(shí)值的符號(hào)，演唱中在見(jiàn)到休止符時(shí)需要停頓，做短暫的休息。

教師引導(dǎo)學(xué)生再次演唱齊唱部分旋律，碰到休止符時(shí)可用跺腳的動(dòng)作提醒自己進(jìn)行停頓。

(2)聲部練習(xí)

教師帶領(lǐng)學(xué)生按照發(fā)聲練習(xí)的分組進(jìn)行兩聲部旋律的學(xué)習(xí)，教唱其中一個(gè)聲部時(shí)，另一聲部熟悉自己的旋律。

(3)合唱練習(xí)

教師播放伴奏引導(dǎo)兩聲部配合演唱，要求學(xué)生保證本聲部音準(zhǔn)及節(jié)奏，控制音量，傾聽(tīng)另一聲部。

3.朗讀歌詞

教師引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞，并思考：歌曲表達(dá)了怎樣的情感?兩段旋律應(yīng)該用什么情緒演唱?

師生共同總結(jié)：歌曲傳遞了愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的理念。第一段音樂(lè)體現(xiàn)的是裝扮地球，可以用輕松愉悅的情緒演唱;第二段呼吁大家共同保護(hù)環(huán)境，因此情緒需要激動(dòng)一些。

4.填詞演唱

(1)詞曲結(jié)合

教師預(yù)留3分鐘時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生嘗試將歌詞帶入旋律進(jìn)行填詞演唱，并練習(xí)樂(lè)譜間奏處的擊掌。

(2)完整演唱

教師彈奏鋼琴伴奏，學(xué)生能夠進(jìn)行完整演唱，通過(guò)歌聲傳遞出共同保護(hù)地球的決心。

(四)拓展延伸

教師組織學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保衛(wèi)士小分隊(duì)”的活動(dòng)，以前后四人為一小組討論：為了保護(hù)環(huán)境*時(shí)我們可以做哪些事情?并設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)環(huán)境小標(biāo)語(yǔ)。

小組代表上臺(tái)分享答案：垃圾分類，標(biāo)語(yǔ)有“小草青青，踏之何忍”。

教師總結(jié)：大家想的很全面，可以從身邊衣、食、住、行各個(gè)方面保護(hù)家園，如第六小組分享到寫作業(yè)的時(shí)候多多使用雙面紙;第二小組說(shuō)低碳出行，騎自行車等。希望大家能夠?qū)⒔裉煺f(shuō)的這些措施用到我們?nèi)粘５纳钪?，做到保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球!

教師組織學(xué)生互評(píng)選出“環(huán)保衛(wèi)士小分隊(duì)”。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《手拉手，地球村》，掌握了休止符的演唱方式及作用，感受到歌曲在呼吁我們保護(hù)地球，希望同學(xué)們能夠從自身做起，保護(hù)環(huán)境，還青山翠綠，還江河清澈，讓空氣更加清新，讓花艷樹(shù)影婆娑，讓草綠鳥(niǎo)兒歡歌，讓家園美麗生機(jī)勃勃，只有這樣我們才能安享多彩的生活。

2.作業(yè)：課后小組合作嘗試將宣傳標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行1-2句的歌詞創(chuàng)編，下節(jié)課舉行“愛(ài)護(hù)地球”演唱會(huì)。

遠(yuǎn)方的朋友：

你好！

我叫xxx。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無(wú)助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學(xué)，渴望學(xué)到一些你們夢(mèng)寐以求的知識(shí)。

可看看你們的學(xué)校吧！一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來(lái)的桌子，同學(xué)們從家里帶來(lái)的大小不一的破板凳，沒(méi)有電燈，沒(méi)有書本，甚至沒(méi)有粉筆！這一切都是我們無(wú)法想象的。有的同學(xué)練習(xí)本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次；有的'同學(xué)的筆用得只剩手指頭那么長(zhǎng)了，還舍不得扔掉；有的同學(xué)的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的；有的同學(xué)幾學(xué)期下來(lái)，書本還像新的，書角一點(diǎn)也沒(méi)有卷起；有的同學(xué)……你們?cè)谀敲雌D苦的條件下，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有的同學(xué)成績(jī)還好得出奇呢！你們的學(xué)習(xí)精神真令我們敬佩。

通過(guò)我們的“手拉手”的活動(dòng)，讓我們都能真正能感受到社會(huì)就是一個(gè)大家庭，一人有困難，大家都應(yīng)該去幫助。我們可以通過(guò)援助，讓有困難的學(xué)生不再感到孤獨(dú)，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無(wú)論什么，也許是一個(gè)書包，也許是一支鉛筆；也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫；也許是日積月累下來(lái)的硬幣……但是在愛(ài)的天*上，他們永遠(yuǎn)都是等值的。我相信，當(dāng)你們收到我們的小禮物時(shí)，一定體會(huì)到了溫暖，擁有了無(wú)限的歡樂(lè)。

我們都是祖國(guó)的花朵，我們一定要向你們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后更好地建設(shè)祖國(guó)，讓祖國(guó)的明天更加美好！希望與你們手拉手，共同進(jìn)步！

學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上！

一個(gè)陌生的朋友：XXX

2XXX年XX月XX日

拉拉勾課件 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借用圖畫書，模擬情境來(lái)感受音樂(lè)的旋律與歡快。

2、用手勢(shì)、動(dòng)作、接唱等多種方法來(lái)熟唱歌曲。

3、嘗試看圖譜用樂(lè)器進(jìn)行初步的演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)圖畫書、十六宮格圖、小鈴和鈴鼓。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引出活動(dòng)

小朋友，你們都有最喜歡的朋友嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友的名字）

2、出示音樂(lè)圖畫書，引導(dǎo)幼兒觀察。

1）提問(wèn)：圖畫中的小朋友都在做什么呢？（手拉手）圖畫中有幾個(gè)小朋友呢？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，并回答）圖畫中有幾個(gè)小朋友在手拉手？

2）讓幼兒模擬圖畫書中的情境，自找兩位好朋友手拉手。

3、播放歌曲，熟悉旋律。

讓幼兒手拉手，隨音樂(lè)擺動(dòng)身體，感受音樂(lè)。

4、學(xué)唱歌曲

1）師生共同演唱

2）師生接唱

3）幼兒與幼兒接唱

4）做動(dòng)作演唱

5、嘗試看圖譜用樂(lè)器進(jìn)行初步的演奏

1）出示十六宮格圖，讓幼兒觀察，練習(xí)節(jié)奏。

2）邊唱邊拍打節(jié)奏。（用拍手、拍肩、拍退等不同的身體部位來(lái)練習(xí)）

3）認(rèn)識(shí)樂(lè)器，并練習(xí)演奏。