職中專業(yè)教學計劃

職中專業(yè)教學計劃8篇。

這篇文章是筆者特意收集有關“職中專業(yè)教學計劃”的內容。假期轉眼即過，新學期的到來迫使教師們要開始策劃一份優(yōu)秀的教學計劃。撰寫完善的教學計劃，能夠為新學期的教學工作夯實基礎。歡迎各位讀者學習和參考，愿此對您有所幫助！

職中專業(yè)教學計劃(篇1)

《基礎會計》是我校會計專業(yè)的一門主干專業(yè)課，它有著極強的實踐性及操作性，會計專業(yè)學生掌握這門會計入門課程的基本理論、基本知識和基本操作技能，能為他們進一步學習其他會計專業(yè)課程奠定基礎。中職生基本初中畢業(yè)，普遍缺乏對會計方面的感性認識和實踐經驗，對于初次接觸這門課程的學生而言，抽象、空洞、難以理解，學習具有一定的難度，學生容易出現畏懼、厭學的情形。那么，如何增強學生的感性認識，提高學生學習的積極性，是我們要研究的主要問題。筆者結合自己多年實際教學，淺談如何上好《基礎會計》課。

一、正確引導，激發(fā)學生學習的興趣

中職生入學時年齡小，理解能力差，社會經驗不足，《基礎會計》作為會計專業(yè)學生學的第一門專業(yè)課程，有一定的難度和挑戰(zhàn)性。對老師而言，正確引導，提高他們學習的積極性，是上好這門課的關鍵。首先，我們要讓學生了解這門課程，在第一堂課時介紹《基礎會計》的重要性和在會計實際工作中的作用，讓學生知道我們的教學計劃，知道三年所開設的課程，明確在校期間的奮斗目標;其次，要樹立學生的信心，打消他們學習的疑慮，可以介紹以往學生學習這門功課的經驗和他們的奮斗史，為他們提供借鑒和參考;再次，可帶領學生到實訓基地財會部門進行參觀，讓他們了解會計機構的設置，觀摩相關會計資料，如原始憑證、記賬憑證、賬簿、報表等;最后，帶學生到會計模擬實驗室，觀看高年級做賬的過程，拿出做賬樣本，告訴他們只要努力，也可以取得這樣的成績，進而提高他們對本專業(yè)學習的興趣。

二、運用多媒體，采用現代教學手段

我國中職專業(yè)的重要教學手段仍是以“教案+粉筆+黑板”為主。教師通過大量板書、口頭表述和肢體語言等，向學生傳授如何從填制原始憑證開始到最后編制會計報表的方法和全過程，既抽象又難以理解。多媒體充分運用了現代科學技術，利用聲音、圖像、文字等多重刺激，使學生聞其聲、觀其影、臨其境、再現了生活實際，傳達了大量信息，加大了課堂容量，使教學效果達到最優(yōu)化。在《基礎會計》教學中，涉及到大量的憑證、賬頁、報表的填寫與編制，教師在講解時很難在黑板上進行演示，學生往往搞不清數據的來龍去脈和填寫位置及順序，給教學帶來很大的不便，采用多媒體，可以制作課件進行演示，步驟清晰，學生容易理解并加深記憶，提高課堂教學效率，培養(yǎng)了學生實際操作能力和運用會計理論的能力。同時，我們可以把重點、難點、練習題、板書要點等都設計編制成課件，存入計算機網絡中，以便學生查閱。這樣既節(jié)約了講解和板書時間，又避免了教師對重、難點繁瑣的講解，同時也有更多時間鞏固新材料的操作。教師可以精講多練、加快課堂節(jié)奏，環(huán)環(huán)相扣，提高學生訓練的速度和效率。

三、結合教材，運用不同教學方法

傳統(tǒng)的會計教學方法，無非是以教師為主體，采取滿堂灌，學生知其然而不知其所以然，讓原本就枯燥無味的內容顯得更無趣，所以，我們在講敘的時候要注意觀察學生的動態(tài)，適當改變原來的教學方式，充分調動學生的積極性，運用不同的教學方法，如問題導向和啟發(fā)式教學方法、任務分解驅動教學法、案例教學法、分組分享教學法等，現舉兩例說明。

案例教學法指教師在教學過程中，以真實的情境或事件為題材，提供學生相互討論之用，以激勵學生主動參與學習活動的一種教學方法。對于剛接觸會計的學生來講，很難站在企業(yè)會計人員的立場來思考問題。在《基礎會計》“經濟業(yè)務會計分錄處理”教學中，我們可以在講解完相關知識點后，結合課本的理論知識，先給學生一個簡明的企業(yè)實例，讓學生利用已掌握的知識分別從案例企業(yè)自身角度來剖析會計案例，再組織學生進行小組討論。同時，教師要進行正確的引導和啟發(fā)，掌握案例討論的方向，之后要求學生比較自己與他人的見解，總結出最完善的想法。

分組分享教學法是利用現有的教學資源，按一定的規(guī)律將學生分成若干個學習小組，通過形式多樣的分享活動，充分調動起學生做學習的主人，從而使學生得到全面發(fā)展的一種教學方式。這種方法進一步強調了學生的主體性、創(chuàng)造性、平等性和發(fā)展性，突出了可操作性，會使學生更有信心地去學習和探索。我們可以根據學生特點由3-5人組成一個小組，讓他們互幫互學，對學習中的隨時展開討論，提高學習效果。如在學習會計科目表時，可互相默寫會計科目;進行賬務處理時，互相檢查會計分錄正確與否;學習會計核算程序時，可明確分工共同完成。這樣，學生在學習時不會感到孤獨，能取人之長補己之短，提高學習的積極性。

四、模擬訓練，強化實踐性教學

《基礎會計》操作性比較強，要求學生在掌握基本知識的同時，具備一定的動手能力，這就必須進行模擬訓練，加強實踐教學。我們可根據這門課的特點，把實踐教學分為兩部分，一是實驗教學，二是綜合實訓。

實驗教學要與理論教學同步進行，邊講邊練、講練結合。如在原始憑證的填制和審核、記賬憑證的填制和審核、會計賬簿的登記、會計報表的編制時，要在講解完基礎理論知識后，讓學生自己到模擬實驗室進行操作，讓學生通過自己的摸爬滾打，把課堂上學到的知識，通過親自參與有機地結合起來。同時，我們要把學生遇到的問題進行總結，組織學生一起討論解決，讓學生在實踐中把疑問一個一個的去吃透和掌握。這樣，不僅提高學生學習的興趣，使理論與實踐接軌，還提高學生的動手能力。

綜合實訓包括記賬憑證賬務處理程序、科目匯總表賬務處理程序等。經濟業(yè)務聯(lián)系發(fā)生后，會計處理共分七個步驟：編制會計分錄、登記賬簿、試算平衡、對賬簿記錄調整、對賬、結賬、編制會計報表。我們教學的目標就是將所有的會計處理工作聯(lián)系起來完成。學生在學完所有章節(jié)時，我們就應該將這個程序合并，集中安排一周對會計基礎知識進行綜合操作，這樣有利于學生融會貫通。

總之，學以致用是基礎會計教學的一個原則，我們要堅持以人為本，根據學生的具體情況，針對不同的教學內容，適時調整教學策略和手段，讓學生在有限的時間掌握更多的知識，為社會培養(yǎng)高素質的人才，從而走出一條具有中職特色的教學之路。

職中專業(yè)教學計劃(篇2)

在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導下，在園領導精心的培養(yǎng)下，為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

一、認真履行好班組長職責，并積極主動的投入工作

作為一名年輕的教師，對于幼教的工作還需要不斷的努力與學習。首先，我將繼續(xù)本著理解、關心、支持的態(tài)度與班級各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。其次，作為班組長對幼兒的發(fā)展充滿信心，更要以此來感染班組沒每一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運用內在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。再次，善于接受每個人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的計劃、行為，以適應新的需要與新發(fā)展。再次，及時與班組成員，商討、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。最后，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合；根據不同類型的家長的需要，指導家庭教育和家庭親子游戲活動。

二、努力提高自己的專業(yè)素質

首先，在理論學習中成長：

1、主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論。

2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

3、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。

其次，在實踐中成長：

1、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。

2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索適合本班的教育內容、教育方法。

4、學習在工作中發(fā)現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態(tài)度、學習狀況，并進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。

6、認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。

三、重視師德修養(yǎng)

首先，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。再次，關心集體、關心他人，團結協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。

最后，為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。

四、具體實施內容

1、學習綱要的內容，領會《綱要》中的精神。

2、學習教師觀察技能。

3、書寫有關閱讀筆記一篇。

4、向家長反饋幼兒的階段表現。

5、向英語教師學習口語與幼兒交流。

6、學習制作多媒體課件來輔助教學。

職中專業(yè)教學計劃(篇3)

俗話說：有了計劃，心中就有了目標，有了目標，就要付諸于行動。在新學期來臨之際，我將更加努力學習，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者。因此，我制定了個人成長計劃，具體有以下幾個方面：

一、指導思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，絕對服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。改“沖動”為“靈動”，改“熱情”為“恒情”，做個反思型的老師。

二、個人工作方面

1、繼續(xù)深入學習《綱要》精神，不斷提高自身素質和業(yè)務水平，才能更好地對幼兒進行全面培養(yǎng)。認真利用課余時間學習閱讀《幼兒教育》、《幼教前沿》等有關資料，不斷學習和鉆研。把理論與實際相結合，使自己不斷地成長起來。

2、在教育教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境，結合主題活動布置環(huán)境，與教育相互呼應。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，準備好教具，認真上好每一堂課，課后不斷反思。

3、認真、按時地完成幼兒園的教學任務，以及其他工作安排，積極參加園內舉行的各項活動，一切聽上級領導的指揮和安排。

4、注重幼兒身、心健康，對每一個幼兒都要關注，使他們能夠健康、快樂的成長。在常規(guī)的培養(yǎng)上，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。對少部分幼兒出現的不良行為，采取及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律的同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

5、為幼兒提供良好的語言環(huán)境，堅持使用普通話與幼兒交流，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見，讓幼兒變得敢說、想說，以提高幼兒的交往能力和語言表達能力。

6、多聽課，認真評課，多學習她們先進的教學方法與經驗，積極吸取他人的長處，使自己在教學領域上有所提高。

三、家園共育方面

1、充分利用晨間接待和放學的時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。

2、利用家園欄、電話等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、利用與家長溝通的機會耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！

4、及時把幼兒在園活動照片上傳到幼兒園網站，讓家長能及時了解到幼兒在園活動表現。

這就是我這學期制定的個人成長計劃，希望自己在今后的工作中不斷總結經驗、反思自己，這樣才能讓自己進步！才能讓自己變得更強。

職中專業(yè)教學計劃(篇4)

一、引言

如何培養(yǎng)出符合社會需要的實用型會計人才，是擺在我們中職院校面前的一個迫在眉睫的問題。我們首先要分析問題，然后研究對策解決這些問題。

二、中職院校會計專業(yè)教學中存在的問題

1。學生素質參差不齊，缺少學習興趣。從目前的情況來看，一方面，中職院校學生多為參加中考后未被普通高中錄取而選擇了職業(yè)教育，普遍年齡偏小，學習興趣不高，這與十幾年前的初中畢業(yè)生優(yōu)先選擇中專的狀況已經有了較大的差異。由于生源素質參差不齊，學生對學習缺乏興趣，上課積極性不高。另一方面，中職院校學生正處于青春叛逆時期，對學校和老師容易產生逆反心里，從而導致上課不認真聽講的現象較為普遍。缺乏興趣、沒有積極性的直接結果是學習起來很被動，年齡偏小有致使學生不容易接受講道理的說服性教育。學生的這些特點，都會影響他們學習技能知識，妨礙他們提高能力水平。

2。教師工作經驗少、授課方法簡單。目前許多中職院校處于發(fā)展階段，為了加強學校的內部建設，年輕教師居多，剛參加工作的青年教師，由于工作經驗很少，在面對學生的時候，授課方法簡單，講課不生動，照本宣科的情況比較普遍。由于缺乏足夠的授課技巧，所以很難吸引學生的注意，培養(yǎng)學習興趣。同時，會計專業(yè)對于中職院校教師有一定的要求，有會計從業(yè)經驗、熟練使用各類會計軟件、了解企業(yè)實際需求的“內行”授課才能真正傳授給學生實用的知識。而現在中職院校教師大部分從普通院校畢業(yè)后直接參加工作，從學校到學校，實際工作經歷少，自身動手能力不強，熟練的操作技能也就談不上，對學生只有“紙上談兵”傳授一些課本上的理論知識。中職院校培養(yǎng)學生動手能力的原則也就難以有效的落實。

3。教學思想保守。目前中職的教學思想仍比較保守?；A課→專業(yè)課→實習→畢業(yè)，這種模式依舊是主要的教學模式，基本上沒有脫離應試教育的影子。過度的重視會計理論的灌輸，強調會計知識的理論性、系統(tǒng)性和完整性，忽視培養(yǎng)學生的會計實踐操作能力。

4。課程設計簡單。課程設計沒有充分體現職業(yè)教育的特點，即將培養(yǎng)學生動手實踐能力為重點。課程設計單一，先填鴨式講授理論課，不重視學生接受消化程度，平時缺乏理論課與實踐的銜接，學期期末卻將實踐課堆積在一起壓給學生，造成學生前學后忘。在信息知識迅猛發(fā)展的今天，也沒有經常性的將知識更新，不能將最新的會計理論知識提供給學生，造成就業(yè)后不能及時勝任工作。理論教學的任務是傳授給學生將要從事相應職業(yè)所需要的最實際、最基本的書面知識，能為實踐教學提供必要的理論基礎。實踐課則承接理論課上傳授的知識，指導學生去親自動手、去完成特定工作任務。傳統(tǒng)上在教學計劃仍偏重理論教學，實踐教學課時數偏低，安排銜接不充分，形成了理論是理論，實踐是實踐的分立局面。這與職業(yè)教育強調的是“學什么就能干什么”明顯脫節(jié)。動手能力的提高，實踐能力的培養(yǎng)，是中職教育的首要目標，但由于種種原因，一直存在差距。隨著各個單位對于自身數據保密性的要求不斷提高，像會計、出納這類崗位更是不能隨意讓外部人員接觸，學生前往單位實習的機會也相對減少。缺少實習機會，學生在課堂上只能對于理論知識抽象的理解，僅僅為了填憑證而填憑證，為了登賬簿而登賬簿，只有少數學生能在學習結束后有所收獲，多數學生不能掌握要領。學生會認為沒現金就開張支票，材料少了打電話叫人送來就行，根本不懂計劃、審批、內部控制等等諸如此類的財務管理的一系列程序制度。

三、問題改進探討

通過以上分析，我們能看到學生、教師、教學思想、課程設計等幾個方面都存在一些問題。那么我們需要通過一系列有針對性的方法來改進。

1。加強師資隊伍建設。對于生源現狀，我們不能再提更高的要求，只有盡力將知識傳授給他們。而對于教師隊伍，我們可以對經驗少、教學效果不佳的教師進行專業(yè)培訓，提高他們的業(yè)務素養(yǎng)和職業(yè)道德。通過小組討論的方式改進照本宣科、死讀書等呆板授課方式。對于會計的新政策、新制度要經常性的更新學習。同時從其他高等院校、社會企事業(yè)單位聘請專業(yè)會計教師和優(yōu)秀會計人員參與授課，進行學術交流，引入新鮮的血液。

2。理論結合實踐，改進課程設計。解決實際問題，提高動手能力，一直被看作是實踐課的任務之一，而與理論課關系不大。我認為動手能力的培養(yǎng)應該貫穿于所有教學環(huán)節(jié)中，不管是理論還是實踐，慢慢積累就能灌輸給學生一種觀念——任何環(huán)境下都不能忘記提高自己的動手能力，通過這種觀念帶動學生不斷提高自我動手能力。建立財會模擬實習室，設置模擬會計教學課堂，在學校里就可以為學生創(chuàng)造實習條件，以達到下廠下店同樣的學習效果，使財會模擬實習室真正成為學生的實踐基地。模擬財會實習課堂通過選擇的實習主體，設置科學的實習程序，進行點鈔、珠算、會計實務、電算化會計等基本技能的反復強化訓練，使學生理論結合實踐，力爭在較短的時間內消化課堂上所學的理論知識，加深印象，提高實踐操作能力，縮小理論與實際的距離，為他們畢業(yè)后參加財會工作打下扎實的基礎。

四、結語

中職會計教育，本意在于提供給社會大量能立即上崗、為企事業(yè)單位服務的專門技術會計人才。只要我們把握核心要點，從多方面改進教學方法理念，推進教學措施改革，不斷增強學生動手能力，最終，能夠為廣大會計專業(yè)中職學生找到一條好的就業(yè)之路，能夠為社會做出應有的貢獻。

職中專業(yè)教學計劃(篇5)

在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導下，在園領導精心的培養(yǎng)下，為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

一、認真履行好班組長職責，并積極主動的投入工作

作為一名年輕的教師，對于幼教的工作還需要不斷的努力與學習。首先，我將繼續(xù)本著理解、關心、支持的態(tài)度與班級各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。其次，作為班組長對幼兒的發(fā)展充滿信心，更要以此來感染班組沒每一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運用內在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。再次，善于接受每個人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的計劃、行為，以適應新的需要與新發(fā)展。再次，及時與班組成員，商討、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。最后，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合；根據不同類型的家長的需要，指導家庭教育和家庭親子游戲活動。

　二、努力提高自己的專業(yè)素質

首先，在理論學習中成長：

1、主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論。

2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

3、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。

其次，在實踐中成長：

1、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。

2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索適合本班的教育內容、教育方法。

4、學習在工作中發(fā)現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態(tài)度、學習狀況，并進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。

6、認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。

三、重視師德修養(yǎng)

首先，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。再次，關心集體、關心他人，團結協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。

最后，為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。

四、具體實施內容

1、學習綱要的內容，領會《綱要》中的精神。

2、學習教師觀察技能。

3、書寫有關閱讀筆記一篇。

職中專業(yè)教學計劃(篇6)

已工作9年了這9年內，從年至今。工作中不斷地學習反思，從一個年輕的教師轉變成了一個頗有經驗的幼兒教師。首先，班級管理方面日漸成熟，教育教學水平得到一定的提升。其次，也比較注重在幼兒園基本功的訓練和強化。同時，還能結合幼兒教育“綱要”精神順利展開日常教學活動。

心中就有了目標，俗話說：有了計劃。有了目標，就要付諸于行動。新學期來臨之際，將更加努力學習，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者。因此，制定了個人成長計劃，具體有以下幾個方面：

一、指導思想

以《綱要》和《規(guī)程》為指導，更新觀念。自覺遵守園的規(guī)章制度，絕對服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。改“沖動”為“靈動”改“熱情”為“恒情”做個反思型的老師。

二、個人工作方面

1、不斷提高自身素質和業(yè)務水平，繼續(xù)深入學習《綱要》精神。才能更好地對幼兒進行全面培養(yǎng)。認真利用課余時間學習閱讀《幼兒教育》幼教前沿》等有關資料，不斷學習和鉆研。把理論與實際相結合，使自己不斷地成長起來。

2、結合主題活動布置環(huán)境，教育教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境。與教育相互呼應。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，準備好教具，認真上好每一堂課，課后不斷反思。

3、以及其他工作安排，認真、按時地完成幼兒園的教學任務。積極參加園內舉行的各項活動，一切聽上級領導的指揮和安排。

4、對每一個幼兒都要關注，注重幼兒身、心健康。使他能夠健康、快樂的成長。常規(guī)的培養(yǎng)上，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。對少部分幼兒出現的不良行為，采取及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律的同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

5、堅持使用普通話與幼兒交流，為幼兒提供良好的語言環(huán)境。鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見，讓幼兒變得敢說、想說，以提高幼兒的交往能力和語言表達能力。

6、認真評課，多聽課。多學習她先進的教學方法與經驗，積極吸取他人的長處，使自己在教學領域上有所提高。

三、家園共育方面：

1、積極主動地與家長溝通，充分利用晨間接待和放學的時間。使家長了解自己孩子在園的情況，家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。

2、與家長溝通聯(lián)系，利用家園欄、電話以及QQ等途徑。及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、互相配合共同教育幼兒，利用與家長溝通的機會耐心聽取家長合理正確的意見和建議。使幼兒的健康成長!

4、讓家長能及時了解到幼兒在園活動表現。及時把幼兒在園活動照片上傳到幼兒園網站。

5、希望自己在今后的工作中不斷總結經驗、反思自己，這就是這學期制定的個人成長計劃。這樣才能讓自己進步!才能讓自己變得更強。

職中專業(yè)教學計劃(篇7)

在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導下，在園領導精心的培養(yǎng)下，為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

一、 認真履行好班主任職責，并積極主動的投入工作。

作為一名年輕的班主任，對于班主任的工作還需要不斷的努力與學習。首先，我將繼續(xù)本著理解、關心、支持的態(tài)度與班級各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育方針的一致，發(fā)揮教育的合力。 其次，作為班主任對幼兒的發(fā)展充滿信心，更要以此來感染班組每一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運用內在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。 再次，善于接受每個人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的計劃、行為，以適應新的需要與新發(fā)展。 再次，及時與班組成員，商討、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。 最后，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合；根據不同類型的家長的需要，指導家庭教育和家庭親子游戲活動。

二、努力提高自己的專業(yè)素質。

首先，在理論學習中成長：

1、主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論。

2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

3、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。

4、在條件允許的情況下進行學歷深造。

其次，在實踐中成長：

1、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。

2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索適合本班的教育內容、教育方法。

4、學習在工作中發(fā)現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態(tài)度、學習狀況，并進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。

6、認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。

三、重視師德修養(yǎng)YJs21.coM

首先，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。 其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。 再次，

關心集體、關心他人，團結協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。最后，為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。

四、具體實施內容：

1、學習綱要的內容，領會《綱要》中的精神。

2、學習教師觀察技能。

3、書寫有關閱讀筆記一篇。

4、向家長反饋幼兒的階段表現。

5、向英語教師學習口語與幼兒交流。

6、學習制作多媒體課件來輔助教學。

以上是我的自我學習計劃，希望在領導的培養(yǎng)下、在同事們的幫助下，在自己的努力下，有所收獲有所成長。

職中專業(yè)教學計劃(篇8)

本學期，本人擔任初二7、8 班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素質

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。 在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

五、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位;

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;

4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

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中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃10篇

即將迎來新的學期，學校的教師們正在制定新學期的教學計劃。只有制定好教學計劃，才能夠避免課程進度的混亂，確立明確的課程目標。編輯特意為您整理了“中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃”，希望您能夠繼續(xù)關注我們的網站，我們將會為您提供更多優(yōu)質的信息！

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃 篇1

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃

一、教學目標

本教學計劃旨在培養(yǎng)中職舞蹈專業(yè)學生的舞蹈基本功和表現能力，提升其舞蹈藝術水平和舞臺表現能力，為其未來的職業(yè)生涯打好基礎。

二、教學內容

1.舞蹈基本功訓練：包括舞蹈姿勢、基本步法、跳躍、轉體、轉芭蕾鞋等基本功練習。

2.舞蹈表現能力培養(yǎng)：包括音樂感覺、舞蹈情感表達、舞蹈創(chuàng)新、舞蹈演出等方面的培養(yǎng)。

3.舞蹈形體塑造：包括身體線條、姿勢美感、舞蹈肌肉訓練等方面的塑造。

三、教學方法

1.示范教學法：通過教師的身體示范和口頭解釋，讓學生更加直觀地理解舞蹈動作和技巧。

2.激勵教學法：通過贊揚和鼓勵學生，激發(fā)其學習熱情和興趣，提高其學習效果。

3.實踐教學法：通過給學生舞蹈創(chuàng)作和表演機會，讓學生在實踐中提高自己的技能和能力。

四、教學評估

1.考試評估：定期進行舞蹈基本功和表演能力的考試，考核學生對所學知識的掌握程度和應用能力。

2.作品評估：通過對學生創(chuàng)作和表演的舞蹈作品進行評估，評估學生的舞蹈創(chuàng)新能力和舞臺表現能力。

五、師資配備

本教學計劃需要具備專業(yè)舞蹈知識和教學經驗的教師才能進行教學工作。建議學校招聘具有豐富教學經驗和良好表現的專業(yè)教師。

六、教學周期

本教學計劃建議在三年的時間內完成，每年按照不同的教學內容和教學方法進行教學工作，確保學生能夠逐步掌握所需的舞蹈技能和能力。

七、教學資源

1.舞蹈房：為學生提供專業(yè)的舞蹈場地和器材，保證學生能夠進行基本功和表演訓練。

2.音樂設備：為學生提供合適的舞蹈音樂，幫助學生更好地進行音樂感覺和表現能力的培養(yǎng)。

3.專業(yè)知識資料：為學生提供有關舞蹈基本功和表現技能的專業(yè)知識資料，幫助學生更好地掌握所需技能和能力。

八、教學效果

本教學計劃的最終效果是培養(yǎng)出具備扎實的舞蹈基本功和出色的舞臺表演能力的中職舞蹈專業(yè)學生。學生將能夠在未來的職業(yè)生涯中得到更好的發(fā)展和表現機會。

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃 篇2

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃

一、教學目標

本教學計劃的目標是培養(yǎng)具有較高舞蹈技巧與藝術修養(yǎng)的中職舞蹈專業(yè)學生。通過學生的學習，使其達到以下幾個方面的目標：

1. 掌握舞蹈技巧——學生需要掌握各種不同風格的舞蹈技巧，并能夠熟練地運用這些技巧進行舞蹈表演；

2. 擁有良好的舞蹈表現力——學生需要通過訓練和練習，提高自身的舞蹈表現力，能夠在舞臺上表現出豐富的情感和內涵；

3. 培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新精神——學生需要在舞蹈創(chuàng)作中有獨立思考和創(chuàng)新精神，學會尋找靈感和創(chuàng)作思路；

4. 提高業(yè)余水平——學生需要培養(yǎng)良好的業(yè)余愛好水平，能夠將舞蹈融入到日常生活當中。

二、教學內容

1. 舞蹈技巧

本課程的教學重點是各種不同風格的舞蹈技巧。學生需要學會以下幾個方面的技巧：

(1) 身體塑造：通過提高身體控制能力和柔韌性來塑造優(yōu)美的舞姿；

(2) 場地使用：學習如何在不同場地中運用不同的技巧，如抬腿、低身等；

(3) 節(jié)奏感和協(xié)調性：學習如何把身體的各個部分運用到音樂中，提高節(jié)奏感和協(xié)調性；

(4) 舞蹈呼吸：學習如何通過良好的呼吸控制來提高舞蹈表現力；

(5) 舞蹈技巧的應用：通過多組舞蹈編排，學生能夠更好地運用各種舞蹈技巧進行表演。

2. 舞蹈創(chuàng)作

舞蹈創(chuàng)作是本課程的重要內容之一。主要包括以下幾個方面：

(1) 基礎創(chuàng)作：學生通過既定的舞蹈創(chuàng)作模式，進行舞蹈創(chuàng)作的基礎練習；

(2) 自由創(chuàng)作：學生在基礎創(chuàng)作的基礎上，進行自由創(chuàng)作，學會如何尋找創(chuàng)作靈感和創(chuàng)作思路；

(3) 舞蹈編排：通過對編排的過程進行練習，讓學生掌握如何將創(chuàng)意實現，如何將舞蹈節(jié)奏和動作安排協(xié)調一致。

3. 舞蹈表演訓練

舞蹈表演訓練主要是通過模擬現場表演，讓學生掌握舞蹈表演的技巧和要領，包括如何掌握觀眾情感以及舞蹈表現方式等。通過這些模擬表演的過程，讓學生更好地適應舞臺上的表演要求。

三、教學方法

本教學計劃將采取多種方法進行教學，包括以下幾個方面：

1. 實踐操作：通過實踐操練，讓學生能夠更好地掌握各種舞蹈技巧及表演技巧；

2. 結合理論和實踐：將理論知識與實踐操作結合起來，讓學生更好地理解舞蹈技巧并加以應用；

3. 引導思考：通過與學生互動交流，以及設立問題解決環(huán)節(jié)，幫助學生培養(yǎng)獨立思考及創(chuàng)意表達能力；

4. 學習分享：學生間進行學習資料及舞蹈片段分享，提高學生技術水平及創(chuàng)作能力。

四、節(jié)目編排和表演

學生通過學習和實踐，能夠創(chuàng)作出高質量的舞蹈作品，并將其呈現在觀眾面前。學生通過參與各類大型演出，如校園文藝晚會、舞蹈節(jié)目、鄉(xiāng)村文化活動等，以及參加各種比賽和展演，包含個人賽、團體賽、全國性賽事等，提高學生的舞蹈表演水平。

五、總結

本教學計劃旨在培養(yǎng)具有高水平舞蹈技術和藝術修養(yǎng)的中職舞蹈專業(yè)學生，為適應未來高品質的文化貢獻，建立一個良好的學習平臺，將授課內容和學生需求相結合。本計劃注重實踐教學、靈感創(chuàng)新、團隊合作、與時俱進。我們相信，本教學計劃將不斷完善，能為學生們在未來的舞蹈事業(yè)中鋪平道路。

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃 篇3

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃

一、概述

舞蹈是一種文化、藝術，也是一種人類的本能表現方式。中職舞蹈專業(yè)培養(yǎng)學生的目的是使其具備舞蹈專業(yè)技能的基礎和專業(yè)素質，以及文化背景知識。為了達到這一目的，中職舞蹈專業(yè)教師需要制定一套完整的教學計劃，以確保學生獲得優(yōu)質的教育。

二、教學目標

1. 掌握舞蹈專業(yè)的基本技能。

2. 了解舞蹈專業(yè)的發(fā)展歷史和文化淵源。

3. 培養(yǎng)肢體語言、審美意識和理解力。

4. 促進個人身心健康，增強自信心和自我表達能力。

5. 培養(yǎng)團隊合作能力，培養(yǎng)學生之間的友誼和互相尊重。

三、教學內容

1. 舞蹈技巧——包括肢體運動、體位調整、力量控制、身體細節(jié)的表現等。

2. 舞蹈歷史——介紹舞蹈藝術的演變過程和當前的流派。

3. 舞蹈造型——學生需要通過創(chuàng)造總體圖像和空間感來表現舞蹈。

4. 舞蹈音樂——教授學生如何將音樂和舞蹈聯(lián)系起來，了解舞蹈的節(jié)奏和音樂結構。

5. 舞蹈編排——有效地在時間和空間上組合不同的舞蹈動作，形成一個舞蹈作品。

四、教學方法

1. 解釋、舉例——中職舞蹈專業(yè)教師應該以理論知識為基礎，以實踐為指導，通過相關的理論知識和理解的描述，讓學生得出答案，同時提供實際的例子，以幫助學生更好地了解舞蹈技巧和所教學科。

2. 模擬、練習——學生在模擬情況下進行練習，以增強其技能，并建立基本的技術概念。學生需要通過練習掌握所教學科的基本技能。

3. 觀察、反饋——教師應該對學生的舞蹈技能進行觀察和反饋。教師需要提供針對性強的建議，以幫助學生更好地掌握技術，并提高其舞蹈水平。

4. 實踐、試錯——教師應該鼓勵學生在實踐中不斷嘗試，采用試錯的方法來學習和改進技能和表現。

五、教學評價

教師應該通過考試、表演和技能測試來評價學生的表現和進步情況。除了定期考試外，教師還可以通過實際應用、表演、展示和類似比賽形式來測試學生的技能和水平。為了在測試期間使學生放松和放心，在考試期間應給予他們積極的支持和鼓勵。

六、總結

通過以上的教學方案，中職舞蹈專業(yè)教師可以達到教育的預期目標。同時，教師需要與學生保持良好的溝通，以便更好的培養(yǎng)學生在舞蹈領域的專業(yè)素質和文化背景知識。對于學生而言，這些知識將使他們更加自信和優(yōu)秀，從而使舞蹈領域進一步壯大。

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃 篇4

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃

一、課程設置

中職舞蹈專業(yè)主要包含以下幾個方面的課程設置：

1. 舞蹈基礎課程

該課程主要包括舞蹈基本功訓練、舞蹈表現力提升以及舞蹈編排技巧等內容。學生需要通過這門學科的學習和訓練來打牢舞蹈基礎，提高自己的舞蹈表現力和編排能力。

2. 舞蹈劇目研究與編排

該課程主要圍繞著舞蹈劇目的研究和編排展開，讓學生深入了解舞蹈劇目的歷史背景、風格特點以及演出技巧等方面的內容。此外，還需要學生通過實際編排操作，掌握舞蹈劇目編排的具體技巧。

3. 舞蹈教學理論與實踐

該課程主要側重于舞蹈教學理論的學習和實踐操作，讓學生了解和熟悉舞蹈教學的相關理論和方法，同時也要求學生在教學實踐中不斷提高自己的教學能力。

4. 舞蹈與藝術

該課程主要圍繞著舞蹈與藝術的關系展開，讓學生認識和了解不同類型的藝術形式對舞蹈表現的影響和借鑒。同時還需要學生通過實踐操作來掌握和創(chuàng)新藝術元素在舞蹈表現中的應用。

二、教學目標

中職舞蹈專業(yè)教學的目標主要包括以下方面：

1. 培養(yǎng)學生扎實的舞蹈基本功，提高舞蹈表現力和編排能力。

2. 幫助學生深入了解舞蹈劇目的歷史背景、風格特點以及演出技巧等方面的內容。

3. 讓學生了解和熟悉舞蹈教學的相關理論和方法，提高自己的教學能力。

4. 讓學生認識和了解不同類型的藝術形式對舞蹈表現的影響和借鑒。

5. 通過教學實踐，培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的能力和創(chuàng)作實踐能力。

三、教學方法

中職舞蹈專業(yè)的教學方法主要包括以下方面：

1. 課堂講授。采用教師講解、PPT呈現、視頻展示等方式，講授舞蹈基礎知識和舞蹈劇目的相關內容。

2. 實踐教學。通過圖文并茂的教材和演示示范，幫助學生掌握舞蹈基本功和編排技巧，并在實際操作中掌握和運用。

3. 班級討論。鼓勵學生在課堂上進行班級討論，促進思想碰撞和思路交流，激發(fā)學生的學習熱情。

4. 創(chuàng)作實踐。通過學生個人或小組的創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)作思維，使學生在實踐中發(fā)掘自己的潛力。

四、考核方式

中職舞蹈專業(yè)的考核主要包括以下方式：

1. 期末考試。通過期末考試來測試學生對課程內容的掌握情況和能力水平。

2. 實踐操作。通過實踐操作來測試學生對舞蹈基本功和編排技巧的掌握情況。

3. 課堂小測。隨堂進行的測試，測試學生對課堂內容的掌握情況，并及時糾正學生的錯誤認識和偏差思維。

4. 個人或小組創(chuàng)作作品評選。鼓勵學生通過個人或小組創(chuàng)作，展現自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，評選出優(yōu)秀作品進行展示。

五、教學管理

中職舞蹈專業(yè)的教學管理主要包括以下方面：

1. 設立授課計劃，明確教學目標和內容，規(guī)范教學流程和考核方式。

2. 建立學生檔案，記錄學生每次考試成績、作品評選成績，以便及時跟蹤學生的學習情況。

3. 常規(guī)教學檢查，對教學過程和學習情況進行檢查和評估，及時發(fā)現問題，調整教學策略。

4. 定期進行教學研討，教師之間互相學習和交流教學經驗和方法，提高教學效果和水平。

五、總結

通過對中職舞蹈專業(yè)教學計劃的設計和安排，可以培養(yǎng)出具有扎實舞蹈基本功和表現能力、具有舞蹈劇目創(chuàng)作和編排能力、具有教學能力和創(chuàng)新能力的舞蹈專業(yè)人才。同時，需要不斷完善教學管理和加強教學質量監(jiān)控，保證教學效果和教學水平的提高。

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃 篇5

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃

一、教學目標

1. 幫助學生全面掌握基礎舞蹈知識，培養(yǎng)優(yōu)秀的舞蹈視覺感知、肢體掌控能力，形成優(yōu)美的舞蹈姿態(tài)和流暢的舞蹈動作。

2. 幫助學生理解舞蹈文化的內涵，懂得舞蹈藝術的歷史發(fā)展和演變規(guī)律，珍視和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3. 培養(yǎng)學生用舞蹈語言表達自己內心感受和情感，增強自信心、團結協(xié)作精神、審美素養(yǎng)和獨立思考能力，健康向上地成長。

二、教學內容

1. 基礎舞蹈技能訓練

包括基本動作、舞蹈體位和舞蹈姿態(tài)等技巧，以及舞蹈熱身和柔韌性訓練，以提高舞蹈技能和肢體協(xié)調能力。

2. 舞蹈歷史文化

介紹舞蹈文化的發(fā)展歷程和藝術特征，講解不同舞種舞蹈的起源和演變過程，了解舞蹈文化在不同歷史時期和社會背景下的表現形式。

3. 舞蹈創(chuàng)作與表演

教授舞蹈編排和排練技巧，培養(yǎng)學生的舞蹈創(chuàng)作和表演能力，通過演出展示學生的成果。

三、教學方法

1. 理論教學與實踐相結合，理論知識與實際操作相結合，讓學生在實踐中鞏固和掌握理論知識。

2. 引導學生自主探究，通過師生互動，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意和主動性，積極探索和實踐。

3. 通過多種材料、多種情景的演示和實驗，幫助學生從多角度、多方面的途徑掌握知識和技能，并從中吸收啟發(fā)和經驗。

四、教學評估

1. 考核方式：期中考試、期末考試、平時測驗、課堂表現等多種方式。

2. 評估內容：學生的舞蹈技能、舞蹈創(chuàng)作能力、舞蹈表演能力以及對舞蹈文化的理解和掌握程度等方面。

3. 評估標準：根據舞蹈專業(yè)職業(yè)要求和中職教育教學標準，對學生的舞蹈技能、創(chuàng)作能力、表演水平和舞蹈文化理解能力進行評估，標準規(guī)范、公正客觀。

五、總結與展望

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃的制定，是為了將課程教學目標、內容、方法和評估等方面進行科學整合和規(guī)范化，包括讓學生全面掌握基礎舞蹈知識，理解舞蹈文化的內涵，培養(yǎng)學生的舞蹈創(chuàng)作和表演能力等方面。希望這一教學計劃，能夠得到廣大中職師生的認可和支持，帶動中職舞蹈教育的進一步發(fā)展，為培養(yǎng)更多舞蹈人才做出貢獻。

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃 篇6

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃

一、課程設置

1. 舞蹈史：介紹全球各個文化背景下的舞蹈歷史及其發(fā)展，使學生對人類文化有更深刻的認識和理解。

2. 舞蹈技巧：包括基本肢體動作、舞步與舞蹈動作的組合，以及基本肢體舞蹈訓練的方法和技巧。

3. 舞蹈編排：讓學生學習舞蹈編排的創(chuàng)作過程，包括構思、排練、表演。并幫助學生了解舞蹈演出中的音樂、燈光、背景等舞臺要素。

4. 舞蹈分析：分析不同風格舞蹈動作的構成和特點，并能夠體現出它們的情感表達。

二、教學目標

1. 培養(yǎng)學生對舞蹈的愛好和興趣，以及舞蹈藝術的鑒賞能力。

2. 培養(yǎng)學生的基本肢體動作訓練能力，使其掌握跳舞時的軀體調整和動作協(xié)調技巧。

3. 讓學生掌握各種舞蹈的基本步伐和技巧，并能在實踐中探討舞蹈的表達和傳達手法。

4. 培養(yǎng)學生的對音樂的感性認識和音樂聽覺分析能力。

5. 增強學生的舞蹈表達能力和創(chuàng)作能力，使其參與到舞蹈編排和演出中。

三、教學方法

1. 教師授課、演示、講解和指導學生。

2. 引導學生通過觀摩專業(yè)表演、實踐參加演出、實踐中建立體驗感悟，提升學生鑒賞能力。

3. 引導學生從文化、歷史、時代、人物等方面去剖析每個舞蹈的文化內涵。

4. 引導學生從目標、意境、動作的行為風格、情感、空間、節(jié)奏等角度審美去分析和評價已完成的舞蹈作品。

5. 針對不同的學生特點，采用小組合作教學、探究性學習、多媒體交互教學等多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

四、教學手段

1. 標準舞蹈教材，包括舞蹈教學視頻、書籍和文獻。

2. 社交舞和民族舞蹈教學視頻、書籍和文獻。

3. 多媒體教學工具。

4. 舞蹈教具，如扇子、長巾、鞭子、鏡子等。

五、教學評估

1. 分階段對學生的作品進行指導和評估。

2. 分別針對舞蹈技巧和舞蹈表達兩個方面進行考核，考核方式包括書面考試、現場實踐、舞蹈表演等。

3. 學期末進行全面的考核。

六、參考教材

1. 《舞蹈史》（全三卷）

2. 《舞蹈美學》（第二版）

3. 《社交舞》（第三版）

4. 《民族舞》（全三冊）

5. 《舞蹈編排與表演》（第二版）

7. 《現代舞》（全三冊）

8. 《芭蕾舞教程》（全三冊）

7. 《舞蹈教育理論與實踐》

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃 篇7

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃

隨著社會的發(fā)展，文化體育事業(yè)得到了國家的高度關注，文化和藝術的力量也越來越受到人們的重視。在國家文化事業(yè)的長足發(fā)展中，舞蹈文化教育的重要性不言而喻。而作為中等職業(yè)院校中的一名舞蹈專業(yè)教師，我們需要制定相對應的教學計劃，對學生進行系統(tǒng)、全面、貼切的培訓，使學生可以更好的接受教育，實現共同成長。

一、教學目標

舞蹈作為一門藝術，其最終目的就是讓學生感受到美。在這個過程中，需要讓學生得到身體的鍛煉，提高身體的柔韌性、協(xié)調性、良好的節(jié)奏感，并且能展現出自己獨特的藝術調性。因此，本教學計劃的目標主要如下：

1.讓學生具備扎實的舞蹈基本功和穩(wěn)定的足部支撐能力；

2.培養(yǎng)學生良好的節(jié)奏感和舞臺表現力；

3.提高學生的舞蹈藝術欣賞水平，讓學生認識到不同類型舞蹈的風格和特點；

4.對學生進行舞蹈教育學的知識講授，幫助學生了解舞蹈教育教學常識；

5.提高學生自信心和團隊協(xié)作能力。

二、教學內容

1.舞蹈基本功

培養(yǎng)學生在音樂和步伐的基礎上，掌握舞蹈動作，鍛煉身體柔韌性，提高協(xié)調性。主要包括：拉伸訓練、頭部轉動、軀干訓練、足部支撐、跳躍訓練等。

2.舞蹈技巧與舞蹈表現

基于學生掌握基本功的基礎上，針對不同的舞蹈，進行相關技巧和步法的教學。通過大量的實踐訓練，提高學生的舞蹈表現力和表演能力。主要包括：舞蹈劇情的表達、舞蹈情感的表現、舞步的練習、手部動作、心理素質等。

3.舞蹈教育學的實踐

在實踐課上，針對學生的身體狀況和舞蹈水平開展各種形式的課程設計和講解。要求學生掌握關鍵的教學技巧，體現舞蹈教育學的原理和方法。包括：舞蹈課程設計、教學技巧講解、教學實施等。

三、教學方法

1.綜合教學法

通過綜合運用不同的教學方法，讓學生真正領會和掌握舞蹈中的技巧和表現的要領，完成教學目標。

2.集體化教學法

在教學過程中，注重學生之間的互動和師生間良好的溝通，充分發(fā)揮班內外的個體差異，提高學生的適應能力和團隊合作精神。

3.講課與觀摩

通過多媒體課件和現場觀摩，讓學生能夠更好的去理解課程內容，增加學生的學習興趣，提高聽課效率。

四、教學考核

1.課堂演示和個人總結

安排期末考試，學生要準備相關的舞蹈作品，進行現場演示，同時也有個人總結，給每個學生表達學習收獲和不足。

2.學期考核

每個學期結束時，老師根據學生課堂表現、考勤情況、作業(yè)質量和期末考試的成績綜合評定學生的學習成績，與個人目標進行比較分析。

總結

一名中職舞蹈專業(yè)教師，應該注重學生創(chuàng)意性思維的提高，為學生提供充分的發(fā)揮空間，同時，幫助學生樹立正確的思維方式和理念，注重培養(yǎng)學生良好的舞蹈習慣和道德情操，讓學生掌握扎實的舞蹈基本功和相關舞蹈技能，同時，也要與時俱進，注重教學方法的創(chuàng)新，增加課堂互動和趣味性，才能更好地完成教學任務，實現共同成長。

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃 篇8

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃

一、教學目標

1. 提高學生的舞蹈基本技能和素養(yǎng)，能在舞蹈表演中展現出高超的技巧和藝術能力。

2. 激發(fā)學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的舞蹈審美和理解能力，提高學生對舞蹈藝術的鑒賞能力。

3. 教育學生健康、科學的身體保健和呼吸訓練，提高學生的身體素質和耐力，預防受傷。

4. 培養(yǎng)學生良好的團隊合作精神和舞蹈協(xié)調性，增強學生的互動與互助能力。

5. 培養(yǎng)學生批判性思維，具備發(fā)現問題并解決問題的能力，鍛煉學生的自我管理和領導能力。

二、教學內容

1. 身體訓練：通過基本的拉伸、柔韌和力量訓練，提高學生的身體素質和耐力。教學中側重于呼吸與舞蹈技巧的結合，增進學生的整體協(xié)調性。

2. 基礎技術：學習舞蹈的掌控技巧，包括踢法、滑步、尖足轉等基本技術；使學生能夠在舞臺上達到柔美、流暢、優(yōu)美的舞蹈效果。

3. 舞蹈編排：針對不同舞種、不同音樂風格，確定舞蹈的主旨、情感表達和舞蹈動作。幫助學生掌握創(chuàng)作思路和方法，培養(yǎng)學生的獨特風格和藝術魅力。

4. 舞蹈實踐：通過現場排練、舞臺表演和參加舞蹈比賽等方式，鍛煉學生的舞蹈技巧和舞臺表演能力。

三、教學方法

1. 模仿教學法：通過對舞蹈動作的演示和模仿，幫助學生理解舞蹈技巧和動作的要點。

2. 演示講解法：通過教師的演示和講解，幫助學生掌握舞蹈的基本技巧和表現方法。

3. 聽課講評法：通過對學生的表演進行點評和評估，指導學生的改進和提高。

4. 團隊合作法：通過組織學生參與舞蹈編排和排練，鼓勵學生發(fā)揮個人優(yōu)勢和團隊合作精神。

四、教學評價

1. 舞蹈技巧方面：重點評估學生的基本技巧和表現能力，包括姿勢、步伐、轉移和跳躍等動作的準確性和流暢度。

2. 舞蹈表現方面：關注學生在舞臺上的情感表達能力、協(xié)調性和舞蹈的整體效果。

3. 舞蹈創(chuàng)新能力方面：評估學生的獨特風格和創(chuàng)作能力，能否將自己的思想和情感融入到舞蹈中。

4. 團隊合作方面：考慮學生在舞蹈團隊中的表現和合作精神，能否充分發(fā)揮自己特長，對團隊形成的貢獻。

五、教學保障

1. 建立完善的教學資源：配備舞蹈室、音響設備、鏡子、地毯等基本器材，提供先進的音樂、影像等多媒體教學設備，為教學提供保障。

2. 培訓教師：針對教師不同的專業(yè)水平和知識儲備，提供相關的培訓課程，幫助教師提高教學水平和創(chuàng)新能力。

3. 精心策劃教學計劃：將教學內容和教學方法結合起來，整合現有的教學資源，制定詳細的教學計劃，確保教學順利進行。

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃 篇9

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃

一、教學目標與內容

教學目標：培養(yǎng)學生在舞蹈藝術方面的審美能力、專業(yè)技能和團隊合作精神，成為具有創(chuàng)新思維和藝術表現力的中職舞蹈人才。

教學內容：

1. 基本功訓練：包括柔韌性、力量、平衡和協(xié)調能力的訓練，以及體態(tài)套路的練習，提高學生的基本技能水平。

2. 舞蹈理論知識：介紹舞蹈的發(fā)展歷史、風格特點、藝術形式等方面的知識，讓學生了解舞蹈藝術的發(fā)展以及表現手法。

3. 節(jié)目編排與演出：通過團隊協(xié)作，訓練學生的編排和排練能力，培養(yǎng)他們獨立制作“原創(chuàng)”舞蹈節(jié)目的能力。同時，教授演出禮儀及演出技巧，提高學生的舞臺表現能力。

4. 節(jié)目表演：培養(yǎng)學生在表演舞臺上純熟自然的表現方式，配合音樂和舞臺服裝，完美的呈現節(jié)目效果。

二、教學方法與手段

1. 理論教學

通過講解、討論、觀摩、實踐等多種教學方法，幫助學生全面理解舞蹈藝術的相關知識，讓他們了解、認識、進而掌握各種舞蹈形式、基本動作和表演技巧。

2. 基本訓練

扎實的基本功訓練是舞蹈教學的重點，教師要根據學生的實際情況制定符合規(guī)律的體能訓練，確保學生的體能能夠滿足表演需要。

3. 注重實踐

有計劃、有系統(tǒng)的實踐訓練，對于舞蹈專業(yè)的學生來說至關重要。教師要針對不同學生的實際情況，增加實踐環(huán)節(jié)，讓學生通過實戰(zhàn)培養(yǎng)技能。

三、師資力量

中職舞蹈專業(yè)的教師是非常重要的教學力量，必須要有扎實的理論功底和實踐經驗。遴選教師應當符合以下標準：

1. 具有高等學歷，專業(yè)為舞蹈教育。

2. 具備豐富的教學經驗和實踐經驗，能夠很好地掌握教學過程，提高學生的學習效率。

3. 具有良好的心理素質和情商教育能力，能夠與學生保持互動、和諧的關系。

四、教學評估

舞蹈教學的評估應當具有科學性、客觀性和公正性。評估內容包括學生的基本功和舞蹈技能水平、節(jié)目表演水平、團隊合作能力，在實踐過程中的表現等。評估方式可以采用實習考核、口頭評價、書面評價和考試等多種形式。

五、教學質量的保障

教育設施和資源是保障教學質量的重要保證，應當建設具有先進設備和完善功能的舞蹈專業(yè)實驗室，為學生的學習提供必要的條件。同時，還應完善學生運動保障措施，確保學生的身體健康和安全。同時，學校應該保證教學資源的配置，提供先進的技術教具和教學資料，為教師提供全方位的教學支持。

總之，建立一套完善的中職舞蹈專業(yè)教學計劃，是提高學生綜合能力，培養(yǎng)舞蹈人才的關鍵之一。教學計劃應具備科學性、實效性、可持續(xù)性、可發(fā)展性，課程設置要符合學生實際情況，教學方法要多樣化，注重實踐，從而促進中職舞蹈專業(yè)的健康發(fā)展，切實提高教育教學的質量。

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃 篇10

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃

一、前言

隨著我國文化藝術事業(yè)的不斷發(fā)展，舞蹈教育也越來越受到大眾的重視。舞蹈是一門綜合性很強的學科，不僅涉及到身體的協(xié)調性和技巧性，還需要學生在情感、認知、文化等方面的全面發(fā)展。作為中職舞蹈專業(yè)的教師，我們要通過專業(yè)的教學計劃，幫助學生提高技藝水平、增強文化修養(yǎng)、培養(yǎng)舞蹈素養(yǎng)，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

二、課程設置

中職舞蹈專業(yè)的教學計劃應該著眼于學生的實際需要，注重培養(yǎng)實踐技能，充分挖掘學生的潛能和創(chuàng)造力。具體的課程設置如下：

1. 基礎舞蹈技巧：包括基礎芭蕾舞、現代舞、爵士舞等課程，旨在幫助學生掌握各種舞蹈的基本姿勢、節(jié)奏、動作和表現力，提高舞蹈技能。

2. 舞蹈表演：這門課程主要是讓學生學會如何將舞蹈技巧和表現力相結合，展示出完美的舞蹈表演。通過選取具有代表性的舞蹈作品，讓學生在表演中感悟藝術和生活。

3. 舞蹈編排：在學習了基礎技能和表演技巧之后，學生需要進一步學會如何創(chuàng)作自己的舞蹈作品。這門課程的目的是讓學生掌握舞蹈編排的基本原理和方法，鍛煉創(chuàng)作能力。

4. 舞蹈歷史與理論：舞蹈作為一門藝術學科，有著悠久的歷史和豐富的理論體系。帶領學生深入探究舞蹈的起源、發(fā)展、文化內涵等方面，幫助學生更好地理解和欣賞舞蹈藝術。

5. 舞蹈健身：舞蹈既是一門藝術，也是一種健身方式。通過舞蹈健身課程，學生能夠保持身體健康，提高身體素質，養(yǎng)成健康的生活習慣。

三、教學方法

舞蹈教學是一門需要借助視覺語言的學科，教師需要注重肢體語言、情感表達和技巧教學的有機結合。在教學過程中，應該采用多種教學方法，使學生在感知、思考和表現上都能夠得到全面的鍛煉。

1. 體驗式教學：學生需要親身體驗舞蹈，在“感受-模仿-創(chuàng)作”循環(huán)中不斷提高舞蹈技能。

2. 群體協(xié)作教學：舞蹈作品需要形成協(xié)調的整體效果，教師要引導學生通過集體排練來鍛煉協(xié)作和合作精神。

3. 反思性教學：教師要及時對學生的表演進行評估和反饋，幫助學生發(fā)現不足之處，及時調整和完善。

四、教學實施

1. 培養(yǎng)學生的文化修養(yǎng)。在課程的教學中，要注意讓學生了解舞蹈背后的文化和歷史，讓學生在跳舞中領會文化的魅力。

2. 注重舞蹈技巧的培養(yǎng)。在教學過程中，要針對學生的不同水平制定不同的教學計劃，注重基礎訓練和難度適宜的舞蹈編排。

3. 加強實踐教學。舞蹈教學是一門需要實踐的學科，在教學過程中要注重實踐訓練，提高學生的舞蹈水平。

4. 做好學生心理健康輔導工作。舞蹈教學是一門需要投入大量感情的學科，教師要仔細傾聽學生的心聲，積極解決學生心理問題。

五、教學成果

通過中職舞蹈專業(yè)的教學計劃，我們可以幫助學生提高舞蹈技巧水平和舞蹈表現能力，同時加強學生的文化素養(yǎng)和實踐技能，為學生的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

總之，中職舞蹈專業(yè)教學計劃的實施需要注重專業(yè)性和實踐性的有機結合，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為目標，為學生的未來發(fā)展提供有力保障。

中職專業(yè)幼教教學計劃（通用12篇）

時間過得飛快，我們的教學工作又邁入新的階段，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，以下是小編收集整理的中職幼兒教育學教學計劃，希望對大家有所幫助。

中職專業(yè)幼教教學計劃 篇1

一、課程背景與目標

隨著社會對幼兒教育質量的日益重視，培養(yǎng)高素質、專業(yè)化的幼兒教育人才成為中職教育的緊迫任務。本教學計劃旨在通過系統(tǒng)的理論學習與實踐操作，使學生掌握幼兒教育的基本理論、教學方法及班級管理技巧，具備良好的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，能夠勝任幼兒教育工作，為幼兒的健康成長貢獻力量。

二、課程內容與特色

1、幼兒教育基礎理論

深入解讀幼兒教育的核心概念、教育理念及教育目標，探討幼兒教育的價值與意義。

學習幼兒教育的政策法規(guī)，理解國家對于幼兒教育的政策支持與導向，以及教育者的職業(yè)責任與使命。

2、幼兒心理與行為發(fā)展

系統(tǒng)闡述幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律，包括認知、情感、社會性等方面的發(fā)展特點。

結合幼兒行為觀察與分析，探討如何根據幼兒心理發(fā)展特點設計適宜的教育活動，促進幼兒全面發(fā)展。

強調個體差異的重要性，學習如何針對不同幼兒的特點進行個性化教育。

3、幼兒教育課程與教學方法

詳細介紹幼兒教育五大領域的課程內容與結構，探討各領域之間的內在聯(lián)系與整合。

深入探討游戲化教學、情境教學等現代教育方法的應用，強調實踐操作的重要性。

鼓勵學生創(chuàng)新教學方法，通過設計并實施教育活動，提升教學設計與實施能力。

強調信息技術與幼兒教育的融合，學習如何利用現代技術手段提升教學效果。

4、幼兒園班級管理與家園合作

學習幼兒園班級管理的原則與方法，包括班級環(huán)境創(chuàng)設、日常行為規(guī)范制定等。

探討如何建立良好的'班級秩序與氛圍，促進幼兒健康成長。

強調家園合作的重要性，學習如何與家長有效溝通，共同促進幼兒發(fā)展。

安排家園合作實踐活動，讓學生在真實情境中體驗家園合作的過程與技巧。

5、教育實踐與反思

安排教育實習，讓學生在真實的教育環(huán)境中進行實踐操作，體驗幼兒教育的全過程。

強調教育反思的重要性，引導學生對教學活動進行反思與總結，不斷提升教育水平。

三、教學方法與評估機制

教學方法：理論講授、案例分析、小組討論、角色扮演、實踐操作等。

評估機制：平時成績、期中考試、期末項目、教學實習報告、教育反思日志及教師評價等。

中職專業(yè)幼教教學計劃 篇2

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現代化建設要求相適應的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握必需的科學文化知識的，具有扎實的電子商務專業(yè)基礎知識和基本技能，適應網絡經濟的快速發(fā)展，能滿足電子商務相關行業(yè)實際工作要求的中等專業(yè)人才。在大中型工礦企業(yè)、商品流通企業(yè)、物流運輸公司、外貿公司、海關、電子信息等單位的電子商務及內部信息系統(tǒng)的操作策劃、商品營銷、商務信息管理、物流配送工作，中小企業(yè)商務網站開發(fā)與營運工作，企事業(yè)單位的電子商務教學或培訓工作。

二、課程設置

⒈公共課：語文、數學、英語、計算機應用、體育與健康、職業(yè)道德與法律、職業(yè)生涯規(guī)劃、經濟政治與社會、哲學與人生、音樂、美術。

⒉專業(yè)基礎課：經濟學、市場營銷學、基礎會計、電商概論、物流概論、SQL、基本技能（項目）。

⒊專業(yè)主干課程：營銷策劃、網絡營銷、電商模擬平臺、ASP、電商網站開發(fā)、物流信息管理。

⒋選修課：普通話、商務禮儀、國際貿易理論與實務、商務談判、商品知識、經濟法、電商案例分析。

三、專業(yè)主干課程(項目)簡介

營銷策劃：通過學習，使學生了解市場營銷的概念，能分析案例中的市場營銷環(huán)境，判斷消費者市場和消費者行為，會使用市場營銷調研的基本方法，會細分市場及對市場進行正確定位，能夠分析常用產品的特色、品牌、包裝及其定價策略，會使用常用的促銷策略，能夠進行策劃方案的設計。借助市場營銷教學平臺進行項目教學。

網絡營銷：通過學習，使學生了解網絡營銷的概念，會使用Email、郵件列表、網站等形式與客戶溝通及樹立公司形象、會設計網上調查表、會注冊域名及上傳網站，會通過貿易平臺發(fā)布商務信息，會定義合適的“關鍵詞”，利用搜索引擎來進行網站推廣，會進行網上市場和用戶信息調研，知道常見網站的廣告定價和發(fā)布方法。借助網絡營銷教學平臺進行項目教學。

ASP基礎:本課程包括的主要內容：講述數據庫基本概念，數據庫結構，數據類型，建立數據庫、查詢、修改與統(tǒng)計數據。與ASP非常相關的VBScript代碼格式、變量、過程和函數、數據類型、語句，ASP基礎知識：ASP文件結構、基本語法、變量、腳本語言、ASP對象，ADO訪問數據庫，RecordSet訪問數據庫。以及三個實例：零售商網站、制造業(yè)網站、網上書城。

物流信息管理：使學生掌握第三方物流管理軟件的一般原理和業(yè)務流程，包括運輸、倉儲、物流配送等模塊，完成企業(yè)物流信息單證和業(yè)務的計算機處理。借助第三方物流管理平臺進行項目教學。

電子商務模擬平臺:本課程的主要內容：介紹模擬平臺系統(tǒng)基礎，B2C和B2B系統(tǒng)的基本流程、功能和特點，介紹網上商店和網上支付、物流配送等功能模塊，B2B系統(tǒng)分出口貿易和進口貿易流程。借助電子商務教學平臺進行項目教學。

電子商務網站開發(fā):本課程的主要內容是：計算機網絡的概述，數據通信的基礎知識，計算機網絡技術基礎，包括拓樸結構，OSI參考模型，網絡類型、傳輸協(xié)議，結構化布線系統(tǒng)，網絡設備，互聯(lián)網，網絡安全與電子商務面臨的威脅，網絡新技術，局域網的建立。借助電子商務開發(fā)平臺進行項目教學。

四、學時分配

教學總學時2220學時，其中公共課840學時，占總學時的37.8%，大類專業(yè)基礎課456學時，占總學時的20.5%，專業(yè)主干課（項目）510課時，占總學時的23.0%，選修課414課時，占總學時的18.6%。校外教學實踐教學環(huán)節(jié)2-4周。

五、執(zhí)行此計劃對實驗、實習、作業(yè)等教學環(huán)節(jié)的要求

本計劃擬兩年半完成，一年分為兩個學期，每學期18周為教學周，第五學期為6周。必修課程23門，1806學時，占總學時的81.4%；選修課程8門，414學時，占總學時的18.6%。

六、畢業(yè)條件

1、基本技能證書：普通話、計算機等級證。

2、專業(yè)技能證書：助理電子商務師或助理網絡營銷經理、助理物流信息管理師等職業(yè)技能證書。

中職專業(yè)幼教教學計劃 篇3

現在的中專生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇心化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。讓他們不同層次的有所提高，讓他們有所收獲?，F制訂本學期的工作計劃：

本學期，我任計算機班、石化1班、石化2班、土木工程班的數學課，更要適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，從網上搜集資料，尋找更好的方法。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的`是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。教給他們學習的方法，提高他們的技能。

六、做好檢測工作

加強平時的單元檢測和期中、期末考試，認真組題，適應不同層次的學生，做到公平公正。樹立我校的誠信意識，嚴格考風考紀，對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要及時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。

身為學校的年輕老師更要不斷充電，多讀教育教學著作，多學教育教學理論，在學習中積累經驗，服從領導安排。爭取成為金橋中專的優(yōu)秀教師，學生心目中的好老師。

中職專業(yè)幼教教學計劃 篇4

一、指導思想。

認真貫徹落實黨的十六大精神，積極推進基礎教育改革，以創(chuàng)建市級示范小學為目標，確定本年度教學工作重點為：以新課程改革為突破口，改變教育觀念，加強課堂教學及教學常規(guī)管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革,結合新教材內容和我校學生實際，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，靈活扎實地搞好教與學的實踐活動，樹名師、育優(yōu)生、建示范校。

二、主要工作。

1、努力實施新課程改革，以課改為核心，牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意識，做好課改實施階段性的總結，爭創(chuàng)課改啟動實施的示范校。

2、要大興教學研究之風，認真做好現有科研課題、教研課題的實驗研究工作，同時，做好已結題實驗成果的推廣使用工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師組織。

3、探索常規(guī)教學改革。以作文教學、教學能力培養(yǎng)、英語口語交際等為突破口，強化教師落實課程改革的“三維度”目標，切實提高教學質量。

4、加強校本培訓，加快校本課程的開發(fā)進程，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發(fā)現問題與教學反思相結合。使培訓工作制度化、內容化、科學化。

5、實施青年教師培養(yǎng)工程，通過學習、實踐、研討等形式，不斷發(fā)現能人，培養(yǎng)能人，鼓勵能人，搭建平臺，訓練培養(yǎng)一批青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。

6、強化質量意識，認真做好階段性檢測，及教學質量分析，逐步規(guī)范學生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價改革。

7、在各科教學中注重加強環(huán)保教育，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動，培養(yǎng)學生環(huán)保意識。

8、加強藝體衛(wèi)工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

三、具體工作。

1、加強師資培訓，轉變觀念與新課程同行，不斷提高專業(yè)素質。

在課改新形式下，重視培訓，努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發(fā)展目標，轉變教育思想、提高教育教學能力，樹立"為人的可持續(xù)性發(fā)展而教"的現代教育理念，增強教師的整體素質。

(1)組織教師繼續(xù)學習新課程改革內容。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本年度，我們要繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習，采用理論聯(lián)系實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師每天自學《走進新課程》一書中的一問，做好讀書筆記，每月記一次教育隨筆，每節(jié)課后記教學隨記。并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

(2)通過開展“拜師帶徒，青勝于藍;互幫互學，齊頭并進”活動、群體教研活動、教師基本功達標活動，提高教師的教育教學實踐能力。

(3)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機會，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。

2、抓常規(guī)教學，提高教學質量。

(1)抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學期末、年末抓好各項工作的總結和評比。

(2)組織各類教學競賽和抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及工作落實情況的抽查，評估其在實施新課程標準過程中的各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效地完成教學任務。

(3)抓住課改實踐的主要方面和著力點，在知識技能練習、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓練、質量檢測等方面進一步進行有益嘗試。英語教學，注重交際能力的培養(yǎng)，營造良好的英語學習與應用的環(huán)境。在上學期集體備課教案書寫實驗的基礎上，本學期試行“雙軌”教案，促使教師在備課中換位思考，重視學生學的過程的設計。

(4)切實抓好畢業(yè)班的各項工作，保證質量，提高素質。

(5)優(yōu)化課程結構，突出特長培養(yǎng)。

我校嚴格執(zhí)行國家課程安排計劃，開齊開全開滿大綱中規(guī)定的各學科課程，教師授課嚴格執(zhí)行教學進度計劃，執(zhí)行課程表不擠、占、挪用音、體、美課時，并根據學科特點，本學年我校繼續(xù)組織開展特色星期五活動，把每周五下午定為活動課時間，共開設14類26個活動班，學生活動面達100%，讓每位學生根據自身的興趣愛好，自己選擇活動班，廣泛培養(yǎng)學生的能力和特長，還給學生的自主空間，為學生營造寬松愉快的學習和成長環(huán)境。本學期期中要求任課教師擬定驗收方案，期末進行驗收。

3、以課改為重點，組織開展豐富多彩的教研活動。

(1)建立和完善校本教研制度。

(2)進行課改教學研討。

一年級教師面對新一輪課改，在教學中會出現困難，本學期將組織一年級教師學習交流會，實踐交流會，對一年級新課改實驗工作及問題的對策進行研究，把自己在教學中遇到的問題相互討論，取長補短共同進步。舉辦課改教學展示會，使即將開始進行課改實驗的教師，了解課改進程;讓沒有參加課改的教師，借鑒課改的教育教學方法，指導自己的教學實踐。

(3)充分發(fā)揮教研組教學研究的職能，努力開創(chuàng)教研工作新局面。

圍繞"轉變學生學習方式"扎扎實實地開展教研活動，要求教研組成員都要認真對待，組長按要求定出研究的內容、操作的步驟，上報給教學處。教師要在集體備課的基礎上，認真上好每一節(jié)教學研討課，既把自己新的教學方式展現出來，共同發(fā)現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師課程建設能力、實施能力和研究能力，努力建設一支高素質的教師隊伍，以適應課程改革的需要。

(4)根據本校教學實際，本學年我校以作文教學、應用題教學作為教研重點，將開展學習、研討、賽講等多種形式的教學活動，改變學生作文難，解應用題難的局面。

(5)整理、出版《教海探航》第四集。

每位教師在教學過程中都要總結自己，找出優(yōu)缺點，并將可以與他人共享的心得寫成論文、案例分析，在全體教師中交流、共同提高。4月整理、出版《教海探航》第四集。

4、加強科研工作，密切聯(lián)系教學實踐，開發(fā)校本課程。

(1)加強對課題的指導，深入課題及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調有關問題的解決。

(2)規(guī)范課題研究制度，按照實施方案的要求，重新調整各子課題的進程。各科研課題組要結合各自課題，列出本學期的具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成情況等。

(3)改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論為問題討論、實踐展示、反思交流等。

(4)能認真落實本學年的成果展示活動。展示的形式要求如下：

每位科研教師有不少于1萬字的讀書筆記(包括摘抄及讀書心得)。

每位科研教師撰寫一篇切合課題的質量較高的科研論文或總結。

案例2份、公開研究課1節(jié)。

(5)認真組織實驗階段性驗收，并及時總結。

5、完善教學管理量化考核制度，建立制約機制，使教學管理逐步向科學化、規(guī)范化邁進。

新的學期又開始了，為了使自己的教學跟上學校工作計劃,各項工作順利有序地進行，更好地提高自己的教學質量，現制訂教學計劃如下：

1、認真領會陳校長、李校長開學典禮上的講話精神，學習貫徹《_年-20_學年第二學期工作計劃》，明確本期工作重點，為全面完成各項工作做好充分準備。

2、認真學習教研組、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結做好校本教研，積極參與集體備課，認真上好每節(jié)課每個自習，提高教學質量提高學科成績。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，復習過程中可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何教會學生自主學習自主總結，包括如何利用現有教材、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習、如何對待每次練習與測試。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的.情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、做好課后輔導。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。針對所教學生中存在的各種問題，抓好大部分學生的思想教育，樹立信心，提高興趣，增強他們的勝任感成就感。將責任心使命感貫徹到對學生的日常學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、提高自身的業(yè)務水平。

積極參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，靈活的教學方法，精煉的教學語言，精選的典型習題，博采眾長，全面提高自己的教學水平。

4、為了更好地充實自己，跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書讀好書，除了閱讀與物理教學研究有關的書籍外，也有目的有計劃地閱讀些文學書籍，科技前沿類書籍，認真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴寬自己的知識面，為教學工作和內容注入新鮮血液。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教學水平。

中職專業(yè)幼教教學計劃 篇5

一、指導思想

以新一輪教學課程改革的理念為引領，以職業(yè)教育改革為契機，以市場需求為導向，以學?？傮w工作為目標，突出專業(yè)特色，突出培養(yǎng)學生的職業(yè)素質和職業(yè)能力，突出教師隊伍建設。加強學科教研，特別是專業(yè)課研究，以細化教學目標管理為抓手，以培養(yǎng)高素質的勞動人才為主旋律，立足本校實際，為提升社會知名度，進一步促進我校的健康、和諧和可持續(xù)性發(fā)展。

二、本學期教學工作重點、目標、要求、措施、

新學期中心任務主要是繼續(xù)認真落實新一輪課程改革精神，認真執(zhí)行新一輪教學計劃改革實施方案，加大教學改革力度，突出專業(yè)特色，培養(yǎng)重點專業(yè)、打造精品專業(yè)，建立職業(yè)意識，形成學校品牌。新學期的工作目標概括為六個突出，六個加強。

六個突出是：

1、突出德育為先，認真貫徹教育部關于中等職業(yè)學校德育課程設置與教學安排意見的文件（教職成【2008】6號）精神及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。堅持育人為本的原則，抓質量首先抓德育，要把社會主義核心價值體系融入教育教學全過程，應該成為我們全體教師的基本信念，因為課堂不僅是學知識的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿，在課堂教學的過程中通過主導學科和學科滲透引導學生樹立科學世界觀、價值觀、人生觀，突出誠信、敬業(yè)的職業(yè)道德教育，把思想道德教育浸透教學、實習、實訓各個環(huán)節(jié)。

2、突出專業(yè)特色，著力培養(yǎng)適應長白山保護開發(fā)發(fā)展需要的，高素質勞動者和技能型人才，培養(yǎng)更多的高素質的行業(yè)勞動者，開展工學結合、校校聯(lián)合、校企聯(lián)合的辦學模式。堅持做中學、做中教，在教學中要高度重視實踐和實訓環(huán)節(jié)，強化學生的實踐能力與職業(yè)能力培養(yǎng)，并與學生的接受能力和實際應用相結合，以提高學生的學習興趣和未來實際操作能力打好基礎。

3、突出專業(yè)課，各專業(yè)課要突出專業(yè)特色，確定各專業(yè)的精品課程，打造精品專業(yè)，把職業(yè)資格標準引入課程體系，促進課程教學與職業(yè)資格標準在教學內涵上的統(tǒng)一。另外，要充分利用我校有效的教學資源優(yōu)勢，從職專一年級開始加大專業(yè)課時的投入，細化目標，強化訓練，狠抓落實，為職業(yè)資格考試和職業(yè)技能展示打下堅實的基礎。

4、突出實習就業(yè)需要，以就業(yè)為導向設計專業(yè)課的內容，從知識本位轉向能力本位，文化課程降低難度，最求實效，講究效率，強調教學內容實際、實用、實踐，以適應行業(yè)就業(yè)需要。

5、突出以就業(yè)導向為宗旨。是指以提高畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質量為目標，以市場所需要的人才素質為出發(fā)點和歸宿點，建立與社會就業(yè)價值導向相適應的教學體系。各學科都要圍繞學生即將面對的崗位需要的專業(yè)能力，社會能力、適應能力，進行綜合性培養(yǎng)，使培養(yǎng)的學生既有較高的職業(yè)技能，又有一定的職業(yè)崗位轉換的適應能力，從而獲得較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

6、突出因材施教，教師要注意每位學生的個性品質，尊重學生的個性差異，因材施教，因地制宜，讓絕大多數學生都有自由發(fā)揮的空間。在教學上搞好分層次教學，突出梯度。如專業(yè)學科要進一步了解、研究學生的實際學習水平，個性發(fā)展，制定教學計劃，確定學期不同階段的目標要求，要尊重教材，靈活使用教材，徹底改革脫離學生實際，照本宣科的教學模式。要堅持以成功激勵學生，不能以失敗刺激學生，教師評價學生要重在表揚和激勵，使學生體驗到成功的喜悅，感受到教師的`期望和信任，從而激發(fā)不同層次的學生得到發(fā)展。

六個加強是：

1、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。

教師隊伍要堅持“敬業(yè)、愛崗、奉獻”為中心的教師職業(yè)道德建設，首先要認真組織全體教師學習新一輪教學改革文件的精神，新一輪課程改革的核心就是轉變教育觀念，樹立以人為本，育人為本的原則。

首先教務處隊伍建設

教務處工作要立足有效、高效、無誤，圓滿完成各階段教學任務。教學工作是學校工作中心，教務處是學校工作的形象窗口，教務工作任務繁雜，政策性強，階段性強，嚴密性強。因此要發(fā)揚敬業(yè)奉獻的精神，不斷增強服務意識、服從意識及合作意識；做到及時溝通，分工合作，部門同志之間、部門與部門之間，構建團結和諧的辦公氛圍，為打造品牌學校再創(chuàng)佳績做出貢獻。

教師隊伍建設：教師隊伍要堅持“敬業(yè)、愛崗、奉獻”為中心的教師職業(yè)道德建設。

（1）要把尊重學生，尊重學生人格作為教師的美德。要學會寬容，做到師生互動交流，但尊重學生不意味放任自流，嚴管厚愛、多一點關愛，少一些埋怨，做到嚴愛有度，嚴在莊嚴處，愛在細微處。

（2）要有責任感，主要在教書育人過程中，自覺體現自身價值，展示教師高尚敬業(yè)奉獻職業(yè)道德。

（3）要有愛心，師德核心就是愛，有了對學生的關愛，從傳統(tǒng)的知識傳授者轉向為現代學生發(fā)展的促進者，教師以情動情，以情育情，“親其師，信其道”使教育走進學生的靈魂，把學生留住。

（4）要嚴于律己，為人師表，因為它是一種無聲的教育，潛移默化的教育因此要以教師人格魅力感染學生，以教師高尚師德教育學生。

2、加強學科教研，注重專業(yè)課的研究

以科研為先導，加大學科研究及交流力度，突出專業(yè)課程的技能考核和專業(yè)訓練的研究。教研處是進行教學研究和組織教學工作的核心組織，它直接承擔學校各項教育、教學任務，直接影響學校的教育、教學質量，教研活動要有計劃、有考勤、有記錄、有總結，要保證時間，每周不得少于兩學時。教研活動內容主要是研究教學計劃、教學大綱、教材和教法；研究實驗技術的改進和實驗室建設；交流教學經驗：分析教學質量；開展業(yè)務學習；做好課題立項和其他教學研究。要認真組織聽課、觀摩、教改等活動。教師除積極參加教研組活動外，還應主動探索所任課程教學內容和教學方法的改革，注意積累教學資料和總結教學經驗，提高教學質量。

3、加強課堂教學，優(yōu)化教學質量

教師應認真?zhèn)湔n進教室。備課應備大綱、備專業(yè)、備教材、備學生、備社會，讓學生學會思考、學會探究，學會合作。并根據學期授課計劃，于每次課前認真撰寫一個較為完整的教案。

教案一般應包括首頁、備課筆記和教學后記三個部分。首頁應反映教學的基本要素；備課筆記應反映教學的基本內容和因材施教的構想與創(chuàng)意；教學后記應反映教學得失與改進措施。

任課教師應有至少一周以上的教案的提前量，不準無教案或沿用教學內容過時的教案上課。鼓勵教師應用計算機進行電子備課，注重信息技術與學科教學的整合。

教師要認真上好每一堂課，要注意加強基礎知識、基本技能和核心能力的教學，確保所授知識及技能的思想性、科學性、針對性和實用性，充分發(fā)揮課堂教學在素質教育中的主渠道作用。教師講課的基本要求是：條理清晰，概念明確，重點突出；語言準確，精煉、生動；板書繁簡適度、工整有序。

要體現職業(yè)教育特點，貫徹理論與實踐相結合的原則，重視學生智力開發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，強化學生職業(yè)技能的訓練。要樹立學生為主體、教師為主導的基本思想。引導學生進行探究性學習，在實踐中學習，在學習中實踐，促進學生在教師指導下主動地、富有個性和針對性地學習。

要積極應用現代教育技術改革教學方法和手段。廣泛采用直觀教具、教學掛圖、多媒體課件、仿真技術和電化教學設施進行教學。實踐性，工藝性較強的課程內容，要到實驗室（實訓室）或生產、技術、管理、服務工作的現場去上，以提高教學質量和教學效果，適應新時代對人才培養(yǎng)的要求。

教師應結合教學進度，組織有效的課外輔導和答疑，指導學生優(yōu)化學習方式。要認真布置作業(yè)和批改作業(yè)。教師對布置的作業(yè)應預先試做，及時批改，嚴格要求，要評出成績或寫出評語，以此作為評定學生平時成績的依據。要采取選修課等多種多樣的形式充實豐富第二課堂，充分利用學校各種教育教學資源，有計劃地組織和指導學生參加課外學習活動，以拓展學生學習時空，讓學生有選擇地自主優(yōu)化知識、能力結構，拓寬知識面，增強適應性，促進全面發(fā)展。

專業(yè)課教師應根據課程標準（教學大綱）和實踐教學的要求，認真做好實踐課的準備、講課、指導和批改實踐報告等項工作。讓每一個學生都能按大綱規(guī)定的時間充分動手，獨立操作，養(yǎng)成嚴肅認真、實事求是的科學作風。

4、加強教學常規(guī)管理，強化措施落實。

教學常規(guī)管理是教學質量監(jiān)控基礎性的環(huán)節(jié)，要完善監(jiān)控機制，進一步實施檢查制度。

1）開學第二、第三周重點檢查候課情況及巡課檢查課堂紀律。

2）檢查教師教案，分別安排在第4周和第ｘｘ周，并在適當時搞一次優(yōu)秀教案展。

3）聽課記錄檢查，分別安排在第8周和第16周，并在適當時搞一次優(yōu)秀聽課記錄展。

4）檢查學生作業(yè)，分別安排在第6周和第14周，并進行優(yōu)秀作業(yè)展。

5）教學評教制度。通過問卷、召開學生座談會，對教師的教學工作進行評估并及時整理、歸納、反饋。要組織兩次評教活動，分別在第9周和第15周，并將評教結果及時反饋。

以上教學常規(guī)檢查要做到四個結合：集中檢查與日常檢查相結合；普遍檢查和抽查相結合；檢查和指導相結合；自查與互查相結合。教學常規(guī)檢查不僅是考核教師的主要依據，更是促進教學質量提高的有效手段

5、加強青年教師培訓，不斷提升自身素質與業(yè)務能力

青年教師是學校的生力軍，更是學校發(fā)展的希望，要注重對青年教師的教育培養(yǎng)，為他們搭建發(fā)展平臺，發(fā)揮潛能，提供展示自我的機會，盡快成為雙師型教師，要求做到：高起點，嚴規(guī)范，虛心學，肯付出。要求每一位青年教師在暑假前完成教育教學專題研究論文并進行交流。

中職專業(yè)幼教教學計劃 篇6

幼兒教育學作為幼師專業(yè)學生的必修課程，不論是從理論或是實踐當中，都具有很重要的教育指導意義，是學生職業(yè)生涯的奠基石。

因此對于該課程的教學計劃，應注重幼兒教育的宏觀問題及其一般活動的規(guī)律，給學生整體的入門知識和能力訓練，讓學生深刻了解幼兒教育學在兒童的發(fā)展過程當中的地位和價值，以此增強學生從事幼兒教育工作的職業(yè)素質，提高幼兒教育質量。

本專業(yè)女生占很大比例，在教育教學上有一定的優(yōu)勢。但就讀我校的學生初中基礎較差，全專業(yè)的學生整體水平不高，大多數學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。

一、指導思想：

本著“明確目的性、突出學習性、強調實效性”的原則，開展幼兒教育教學工作。深化“學習促發(fā)展”，“學習升實力”的意識，針對幼兒園教育教學中的問題，著眼一日活動中保教質量的把握，提升學前教育專業(yè)性，體現“學習有主線，學習有實施，學習有突破，學習有成效”的工作思路，在學習中提升學生知識技能，真正促進我校學前教育專業(yè)學生自身能力的提高，更好地服務于幼兒教育事業(yè)。

二、教材分析

本課程將立足于中職層次學生師資培養(yǎng)的'實際，面向全體學生，注重全面打好基礎，因材施教，促進學生個性的健康發(fā)展。根據幼兒及學生的身心發(fā)展規(guī)律，合理安排課程，注意教學要求和課業(yè)負擔適當。夯實學生的幼兒教育的基本理論與基本能力，培養(yǎng)和造就符合時代要求、具有良好專業(yè)素養(yǎng)的新型幼兒教師。從我校實際出發(fā)，注意學生的個體差異，堅持統(tǒng)一性與靈活性相結合。

三、學情分析

13、14級幼師班的學生經過一段時間的學習，已經掌握了基本的學習方法，但在知識的掌握上，尤其是對幼兒園的基本情況的了解少之又少，她們對學前教育的基本理論和方法只有較為零散的印象，缺乏系統(tǒng)的理論知識。

在技能的掌握上，她們的分析和思考能力有待加強，對幼兒園常見的教學設計、組織更是著重強化。幼兒一日生活管理流程等缺乏清晰的認識，沒有動手實踐的經驗，需要加強相應的模擬課堂，教學設計等技能操作訓練。

四、本課程教學的主要任務和要求：

（一）教學的主要任務：

1、通過系統(tǒng)的學習，幫助學生了解幼兒教育的產生、發(fā)展歷史，使學生對幼兒教育的本質、價值，對教育者和受教育者在教育過程中的地位及其相互作用的原理有一個正確認識。

2、引導學生了解基本的教育觀念。

3、初步了解幼兒教育、幼兒的發(fā)展及其影響因素，認識幼兒教育機構工作的特點和規(guī)律學習組織幼兒學習活動的原理和方法以及幼兒園與家庭、社區(qū)的合作，與小學的銜接等。

（二）教學的主要要求：

1、帶領學生深入學習教材，吃透每一章節(jié)的主要內容并在教學中滲透其中的重要觀念和教育思想。

2、營造獨立思考，切磋討論的教學氛圍，引導學生進行自主學習和合作學習。

3、聯(lián)系幼兒園教育實際，聯(lián)系有關社會現象和問題，幫助學生加深對知識點的理解和掌握。

五、教學措施

1、針對一些基本的概念和較為易懂的知識點，引導學生以自主學習、合作學習的方式完成。

2、涉及幼兒園實際教學的知識點，通過視頻、圖片的方式幫助學生了解一線教學的現狀，加深學生的感性認識。

3、涉及實踐操作技能的知識點，通過情景模擬，角色扮演等方式，幫助學生提高操作技能。

4、讓學生能較好的認識幼兒園教育發(fā)展變化的規(guī)律，樹立教育的新思想，新觀念，熟練掌握幼兒教育工作技能。

5、掌握幼兒教育的一般理論，幼兒教育的基本要求，正確認識幼兒園課程，幼兒園的各種教育活動，幼兒園與小學的銜接及幼兒園教育評價等。

6、激發(fā)學生的學習興趣，認真讀書，勤于思考，積極鉆研幼兒教育學理論；以幼兒教育實際案例為基礎，聯(lián)系相鄰學科和相關指示，信息，分析當前幼兒教育現象與問題。

中職專業(yè)幼教教學計劃 篇7

一、教育模式

雙學歷教育：職業(yè)中專+成教大專

二、招生對象與學制

1、招生對象：應屆初中畢業(yè)生或同等學歷者。

2、學制：三年制。

三、培養(yǎng)目標與就業(yè)方向

（一）、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握學前教育基本理論、專業(yè)知識及基本技能，既能從事各級各類基層幼兒園保、教工作，又能在兒童教育機構、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關的工作。本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1、德育方面

遵紀守法，有良好的職業(yè)道德；熱愛兒童，樹立“一切為兒童”的價值觀，具有“母親般的責任心”和高度的事業(yè)心。

2、智育方面

（1）比較系統(tǒng)的掌握幼教師資所必須的基本理論和基本技能，具有扎實的教學基本功。

（2）掌握較為全面的藝術教育和健康教育基礎理論、基本知識和基本技能，具有從事兒童音樂教育、兒童美術教育、兒童健康教育等方向的教學特長。

（3）掌握和熟悉地方的幼兒教育政策和方針，了解保育教育理論的發(fā)展動態(tài)和幼兒教學活動的表現方式，具有從事綜合保育工作的能力。

（4）應取得相應的技術等級證書，包括幼師資格證書、普通話等級證書、英語等級證書等。

（二）、就業(yè)方向

從事各級各類基層幼兒園保、教工作；幼兒園經營；兒童玩、教具開發(fā)；兒童營養(yǎng)食品銷售；幼兒用品專賣店；在圖書出版部門等從事與兒童教育事業(yè)有關的工作；游樂場等與本專業(yè)相關的工作崗位。

四、教學環(huán)節(jié)

（一）、軍訓

1、目的：軍訓是學生入學的第一節(jié)課堂，通過軍訓機械化的訓練，讓學生養(yǎng)成良好的耐心，同時，通過集體軍訓，可以規(guī)范學生的行為規(guī)范。

2、軍訓時間：一周至兩周

3、軍訓項目：

1）隊列練習，包括：立正、稍息、停止間轉法、行進、齊步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理著裝、整齊報數、敬禮、禮畢、跨立等。

2）訓練軍體拳、韻律操、隊列匯操、編方隊、合練、匯報表演等科目。

3）行為養(yǎng)成教育：遵守一日生活制度、與教官和教師打招呼等禮儀訓練、進入辦公場所的報告等科目訓練。

（二）、成教大專教學

1、教學周次：6周

2、教學課程：成考語文、成考英語、成考數學

3、周課時：26節(jié)(語文10節(jié)、英語8節(jié)、數學8節(jié))

4、考試安排：三次模擬考試

（三）、教學安排

五、實踐教學內容安排

教育實踐課程是專業(yè)思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實踐課程，是學前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對學生了解學前教育、了解學前兒童，鞏固專業(yè)思想，印證理論知識，學習與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學前兒童保育、組織幼兒園教育活動和具有初步的教育科研能力具有重要意義。

實踐課程包括，參觀調查，實際考察學前教育現狀和發(fā)展趨勢以及學前兒童身心發(fā)展狀況，保育見實習，教育見習實習以及學前教育科研實踐等。

教育實踐課程從一年級開始安排，隨著專業(yè)課的開設，逐步增大課時量，形成以后期為主，集中與分散并行的實踐形式。教育實踐課程內容依據學科的序列和與學前教育專業(yè)的有機結合安排并貫穿始終。教育實踐的時間為26周，其中教育見習、教育調查等6周、保育實習3周、畢業(yè)教育實習6周、就業(yè)實習8周、畢業(yè)論文寫作與答辯3周。實踐教學的考核，根據技能訓練的科目和實習科目，制定出具體的考核方案和評分標準。實踐性教學的考核成績可按適當的比例計入該課程考試成績。對技能性較強的課程和整周教學實習可單獨考核，單獨列入學生成績冊。

中職專業(yè)幼教教學計劃 篇8

一、教學理念

以學生為中心，注重實踐與理論并重，旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的幼兒教育人才。

二、課程結構

基礎教育模塊：涵蓋幼兒教育基本理論、幼兒心理學、衛(wèi)生與保健等基礎知識。

專業(yè)技能模塊：包括幼兒教育活動設計、環(huán)境創(chuàng)設、家園共育等專業(yè)技能培訓。

實踐實訓模塊：安排學生到幼兒園進行實習，親身體驗教育過程，提升實踐能力。

三、教學策略

情境教學：模擬幼兒園教育場景，讓學生在接近真實的'環(huán)境中學習和實踐。

項目式學習：鼓勵學生自主選題、設計并實施教育項目，培養(yǎng)解決問題的能力。

導師制：每位學生配備一位導師，進行個性化指導和輔導。

在線學習資源：利用網絡平臺提供豐富的學習資源，支持學生自主學習。

四、評估體系

過程性評價：關注學生學習過程中的表現，及時給予反饋和調整。

終結性評價：通過期末考試、實習報告等方式評估學生的學習成果。

綜合性評價：結合學生課堂表現、實踐能力、創(chuàng)新思維等多方面進行綜合評價。

中職專業(yè)幼教教學計劃 篇9

在新的一學期，我要不斷加強學習與實踐，做一名高素質的人民教師。我要從以下幾點做起：

一、 加強政治理論學習：

熱愛教育事業(yè)，擁護黨的各項路線、方針、政策，遵紀守法。認真學習相關法律法規(guī)，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》；團結同志，遵守紀律，服從安排。在實際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。既教書，又育人，工作不分份內份外,不怕苦,不怕累，不計報酬,愛校勝家,力爭能出色地完成上級領導和學校分配的各項工作任務。

二、教學業(yè)務計劃：

（一）、本學期的教學指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

（二）、所教班級學生基本情況分析：

本學期，將繼續(xù)擔任20xx級汽修專業(yè)的英語教學工作。上學期，在班主任的大力配合和本人的不懈努力下，本班學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也

有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學生在情感態(tài)度、學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，甚至在學習中缺少目標性。

（三）、教學工作計劃：

1、樹立“校榮我榮，校恥我恥”的榮辱觀，安心一線，苦干巧干，授好每堂課，學以致用，教以致用，錘煉真功，培育真才。

2、精心備課，細心批改每一本作業(yè)，并做到教案精，教課好，不遲到早退，不挖苦諷刺學生，多關心后進生，以多種形式培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、探索各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加學校組織的教研活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現代教育的`動向，開拓教學視野和思維。在教學中以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸、做中快樂地學習和生活。

4、要做到勤于反思、完善自我。

5、教育科研方面的目標：由技能型教師向科研型轉變,面向市場,培養(yǎng)實用人才。

三、自我素質提升：

1、自主學習，開闊視野。

積極參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質和水平。利用網絡媒體、報刊雜志、業(yè)務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教

學發(fā)展的動態(tài)和趨勢。

2、專業(yè)發(fā)展，提高自我

練習“三筆一話”基本功，學習駕馭課程標準和教材，進一步提高掌握、運用現代教育信息技術的能力。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收獲與想法，借以促進提高。

四、工作紀律：

在本學期，努力做到按時上下班，不遲到，不早退。盡量少請假。爭取把更多的時間利用到工作中。

新學期，我會在各項工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。

中職專業(yè)幼教教學計劃 篇10

隨著計算機在我國的迅速普及，計算機逐步成為人們不可或缺的日常工具，計算機教學也就顯得越來越重要。作為一門新興的學科，計算機教學的方法已經不能完全沿用傳統(tǒng)的教學方法，特別在中等職業(yè)學校的計算機教學中更應體現計算機教學的人機互動的特點，努力培養(yǎng)學生的動手能力，使他們走上工作崗位后能適應工作需要，滿足社會的要求。

我們知道，計算機是檢索知識信息、進行文字書寫和圖文編排、進行繪圖并處理復雜的畫圖、繁瑣的計算和數據信息的強大工具，能極大提高信息檢索、文字處理、作圖、運算和數據處理的效率和效果，學習運用計算機工作，是當代社會對所有工作人員的必然要求。計算機操作應用以及多媒體技術已經成為中等職業(yè)職業(yè)學校學生的必修課程，課時量大，目標要求高。我們在教學過程中深刻體會到，要教好計算機學科，關鍵在于激發(fā)他們的學習興趣，讓學生愉快地學習，滿足他們的求知欲。一般地，剛開始學習計算機時都懷著神秘、興奮的心情，非常想學計算機，有的學生還認為學電腦可以打游戲，好玩。但隨著學習進度的不斷深入，有的學習內容需記憶理解，并且枯燥無味，這就使得學生的學習興趣大大下降。作為一名計算機教師，這時就應善于引導，想方設法提高學生的學習興趣。在多年的計算機教學中我們進行了一系列實踐，總結了許多經驗，在學生中收到了良好的效果，得到了學生的肯定。下面具體說一說：

1、充分發(fā)揮現代教學設備的作用，提高課堂效率，培養(yǎng)學生的動手動腦能力。在應用多媒體教室時，可將文字講述部分制成課件，以提高課堂教學內容的含金量。而將操作部分的講解進行現場演示，使各種操作具體化，避免了用嘴說不明白的弱點，如在進行計算機硬件組裝與維修時，先讓學生在教師的講解下觀看投影，然后再讓學生上機拆裝各種電腦部件。由于網絡機房既可以有多媒體教室的功能(如講解的內容廣播到每臺學生機上)，還可以讓學生立刻自己上機操作。這樣就克服了這一節(jié)課講，下一次課上機練習的不足，做到邊講邊練，效果特別好。

2、采用多種教學法，在學生能力培養(yǎng)上下功夫，提高課堂教學效率。除了充分利用現代化教學設備外，對課程的部分內容還應采用多種教學方法，如“自學指導法”、“討論研究法”、“學員試講法”等方法。如在計算機網絡IE瀏覽器使用一節(jié)中，就可以采用自學指導法讓學生應用瀏覽器獲取幫助，在完成教學任務后，可給予學生一定的獎勵，允許他們干自己喜歡的事，對一些比較簡單或雷同的有關內容可采用“自學指導法”來處理，在“自學指導法”中注意教師的指導作用，千萬不可放任不管。如可布置自學綱要，指出重點難點等?！坝懻撗芯糠ā钡倪\用能激起同學們對問題的爭論，活躍課堂氣氛，使學生處于一種接受知識的最佳狀態(tài)，自然教學效果也最佳。比如二進制與十進制相互轉化一節(jié)中，就可以讓學生討論二進制與十進制的關系。為了讓學生展示個人才華，我為了發(fā)現學生特長愛好，更好地關注個性差異，以便對癥下藥，因材施教，幫助學生肯定自我，欣賞自我，教學中，每學期我選擇十幾個小課題供學生上臺講解，這樣學生有一種自我解決問題的自豪感，同學之間更容易形成一種爭論的氣氛，將問題解決好。當然這種“學生試講法”在一開始時教師要多指導，可提前將任務布置給一部分學生，以避免失敗，影響學員的學習積極性。因此在實行此種教學法時教師應像導演一樣時刻注意學生的心理反應，及時總結其學習效果，指出存在的問題，保證由學生做主角的“戲”演成功。實踐證明，課堂上靈活的教學方法的應用，得到了學生的歡迎，也取得了良好的效果。

3、發(fā)揮輔助教學軟件的作用，補充教學環(huán)節(jié)的不足，學生學的知識應該與實際應用聯(lián)系起來，讓學生在上機的過程中根據各自的需要有選擇地學習，可以發(fā)揮計算機輔助教學的優(yōu)勢

中職專業(yè)幼教教學計劃 篇11

為了全面落實、充分借鑒“六步實效教學流程”，進一步深化教育教學改革，真正發(fā)揮語文學科的龍頭作用，拉動和促進其他學科的教育改革，相互融合，共謀發(fā)展，制定本學期的教研組工作計劃。

一、基本情況分析：

(一)學生基本情況分析：從整體來看，部分學生身上好的習慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問、課外閱讀)正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高，但仍有不少學生的學習興趣和學習態(tài)度沒有明顯的轉變，根據數據看出，13個班級中寄宿班之間、普通班之間的差距不大。

(二)教材分析：本學期擬上完九年級上冊及部分下冊內容，上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段(第五、六學期)，也即最后階段。教學重點上升為培養(yǎng)學生在生活中運用語文的能力，使學生懂得語文對生活的服務關系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培養(yǎng)學生文學欣賞的能力。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上。

二、教學目標

知識與能力目標:了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

過程與方法目標:初步學會在（慶祝第33個教師節(jié)開展師恩情深,感謝有您感恩祝?；顒臃桨福┤粘Ｉ钪心苷_運用語言文字來進行口語交際，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

情感與價值觀目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康的`審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。

三、教學資源的開發(fā)：

嚴格遵守教學的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設具有個人風格的課堂教學模式，將課改理念自覺運用于加大信息技術與課件整合為教學提供服務。充分利用internet，拓展知識面，培養(yǎng)學生探索知識的能力。

四、教學措施：

1、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、視學生思維能力的發(fā)展。指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。精心備課，尤其要備好學生，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。

5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高

8、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。

9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

10、利用多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論,鍛煉能力，提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。

本學期我們將與團支部一起開展豐富多彩的演講、書信等大賽，讓學生的語文在活動中得到鍛煉和提高。

中職專業(yè)幼教教學計劃 篇12

一、學生情況分析：

電子技術應用班都春招生占大多數，在他們身上有一個共性，學習成績差、心理素質不穩(wěn)定、組織紀律意識薄弱、自尊心強，但我相信任何學生都有他們的閃光點，只要教師調動他們的學習情緒，他們會有意想不到的進步，教學中一定要把握主這一機會。

他們在學習方面：三分之一的學生，能夠主動積極地學習，且在學習中表現出良好的求知欲，學習效果較好；三分之二的學生，學習興趣不濃在課堂上不能夠主動配合任課教師，有待進一步的提高。學生文化知識基礎較差，個性心里品質欠缺，主動配合老師的意識低，可能個別學生思想意識較壞，給老師的上課帶來一定的困難，但我準備用一顆真誠的心感動學生，使他們在思想和學習方面不斷的進步。

二、教材分析：

語文課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發(fā)展，加強語文實踐，培養(yǎng)語文的應用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學習奠定基礎；提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化，為培養(yǎng)高素質勞動者服務。

三、教學目標：

中等職業(yè)學校語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養(yǎng)，以適應就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的`個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展。

四、教學重難點

教學重點：正確認讀并書寫3500個常用漢字。

能使用常用漢語工具書查閱字音、字形、字義，正確區(qū)分常用的同音字、形近字。

能用普通話朗讀課文。

注重對文章整體感知和領會，理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，能概括文章的內容要點、中心意思和寫作特點。能辨識常見的修辭手法，體會文章中修辭手法的表達作用。

閱讀各種優(yōu)秀作品，體會其豐富內涵，加深和拓寬對自然、社會、人生等問題的思考和認識。

能了解散文、詩歌、小說、戲劇等文學形式的特點。注重閱讀中的情感體驗，感受教材中文學作品的思想情感和藝術魅力，學會初步欣賞文學作品。就作品中感興趣的內容進行討論，說出自己的理解、體驗或感悟。

能利用圖書館、網絡等搜集、篩選和提取有用的信息。誦讀教材中的古代詩文，大體理解內容，背誦或默寫其中的名句、名段、名篇。

激發(fā)學習古代詩文的興趣，增強熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。

掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式。

掌握加圈點、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。教學難點：聽話時做到耐心專注，能理解對方說話的主要內容、觀點和意圖；說話時有禮貌，表達清楚、連貫、得體。

學會介紹、交談、復述、演講、即席發(fā)言、應聘等口語交際的方法和技能。能夠根據學習、生活和職業(yè)工作的目的和情景進行恰當的表達和交流。

掌握便條、單據、書信、啟事、通知、計劃等常用應用文的寫法，做到格式規(guī)范、文字簡潔。能夠根據學習、生活、職業(yè)工作的需要恰當運用。

初步養(yǎng)成修改文章的習慣。

五、教學措施

（一）教師要加強學習和研究，努力促進專業(yè)發(fā)展教師應了解職業(yè)教育語文課程的特點，研究中等職業(yè)學校語文教學的規(guī)律，不斷學習，完善知識結構，提高理論素養(yǎng)。要結合教學實踐，加強教學反思，提高課程實施的水平和效率。

（二）了解中等職業(yè)學校學生特點，激發(fā)學生學習語文的興趣

教師應了解學生學習水平與心理特點，關注他們的學習困難，重視他們的學習需求，努力營造民主、和諧的學習氛圍。加強教學內容與社會生活、職業(yè)生活以及專業(yè)課程的聯(lián)系，創(chuàng)設與職業(yè)工作相近的情境，幫助他們認識語文在生活和工作中的作用。激發(fā)他們參與教學活動的興趣與熱情，使他們在參與中掌握學習方法，獲得成就感和自信心。教學中要因材施教，實施分類指導和分層教學。

（三）重視語文課程的育人功能，促進學生整體素質的提高教師要充分發(fā)揮語文課程熏陶感染、潛移默化的功能。要尊重學生的感受與情感體驗，同時要重視情感態(tài)度與價值觀的正確引導。

（四）積極開發(fā)和利用語文課程資源，加強語文實踐，提高學生運用語文的能力

中等職業(yè)學校各類實踐性教學環(huán)節(jié)為學生創(chuàng)設了接觸社會、了解職業(yè)的環(huán)境，也為學生提供了語文學習的資源。教師要高度重視語文課程資源的利用與開發(fā)，通過開展語文實踐活動，促進學生利用課堂教學資源和課外學習資源，加強書本學習與實際應用之間的聯(lián)系。

（五）恰當使用現代教育技術

教師應重視現代教育技術與語文課程的整合。要更新教學觀念，改進教學方法，充分發(fā)揮計算機、互聯(lián)網等現代教育技術的優(yōu)勢，合理應用多種媒體組合，為學生提供豐富多樣的學習資源和有益自學的教學環(huán)境。在教學過程中，提倡恰當利用數字化教學資源，作為輔助教學的手段。

中職園藝專業(yè)教學計劃必備四篇

下面是由幼兒教師教育網為大家?guī)淼摹爸新殘@藝專業(yè)教學計劃”，所有提供的意見僅供參考最終決策需要根據實際情況做出判斷。時間過得飛快，即將迎來開學的日子，教師們要對新學期的工作進行計劃。教學計劃能讓老師在新學期更加有序的教學。

中職園藝專業(yè)教學計劃 篇1

中職園藝專業(yè)教學計劃

本教學計劃是針對中職園藝專業(yè)而設計的。在本計劃中，將會涉及到該專業(yè)的總體介紹、課程設置、教學方法、教學考核和學科競賽等方面。通過本計劃的指導，學生將能夠更好地掌握園藝專業(yè)所需的知識和技能，從而為將來的工作和學習打下堅實基礎。

一、專業(yè)介紹

中職園藝專業(yè)是面向現代農業(yè)發(fā)展需要而設立的一種專業(yè)。學生將學習有關植物的基本知識和培育方法，包括不同植物的生長要求、病蟲害防治、育種和農業(yè)機械等方面的知識。此外，學生還將學習如何應用現代科技手段提高農作物產量和品質。

二、課程設置

1. 植物學基礎

本課程主要介紹植物的生長與發(fā)育、繁殖過程，以及植物組織結構和功能。

2. 園林綠化

本課程主要介紹不同種類的花卉、草本植物以及樹木，以及如何進行園林設計和建設。

3. 農業(yè)機械

本課程主要介紹各種類型的農業(yè)機械的使用方法和維護技巧，以及如何根據農業(yè)生產需求選擇不同類型的農業(yè)機械設備。

4. 農業(yè)生態(tài)環(huán)境保護

本課程主要介紹如何保護農業(yè)生態(tài)環(huán)境，包括土壤改良、病蟲害防治和農藥使用等方面的知識。

5. 農業(yè)遺傳育種

本課程主要介紹農作物的遺傳和育種過程，以及如何進行農業(yè)遺傳育種技術研究和應用。

三、教學方法

本教學計劃支持多種教學方法。這些方法包括課程講解、實驗演示、園藝項目和實習等。學生將在園藝課程中學到知識，同時也會在實踐中掌握技能。

四、教學考核

學生將在每個學期末進行考核，考核內容將涵蓋本學期所學課程的所有內容。其中，課堂考試、實驗考核和綜合評估將是考核的主要方式。此外，對于學生的園藝項目和實習表現也將作為考核的參考。

五、學科競賽

作為中職園藝專業(yè)的學生，他們將有機會參加各種學科競賽，包括花卉設計、盆栽制作和果蔬種植等方面的競賽。這些競賽不僅可以提高學生的個人技能，還可以展示他們的成果和創(chuàng)新能力。

六、結語

通過本教學計劃的指導，學生將能夠掌握園藝專業(yè)所需的知識和技能，在將來的工作和學習中取得更好的成績。我們相信，通過這些培訓，我們的學生將會成為未來的園藝專業(yè)人才，為推動中國的農業(yè)發(fā)展作出重要貢獻。

中職園藝專業(yè)教學計劃 篇2

中職園藝專業(yè)教學計劃

園藝是近年來備受熱議的一門重要學科，培養(yǎng)學生對植物和土壤的認識與了解，讓學生掌握植物的生長、管理、保養(yǎng)以及美化等技術的基礎，對培養(yǎng)基本的綠色環(huán)保意識和園林綠化方面的人才都有很大的作用。此篇文章將就中職園藝專業(yè)教學計劃進行相關主題闡述。

一、教學目標

本專業(yè)教學目標是以提高學生能力和素質為核心，以知識點為重點，以實踐操作為支撐，全面培養(yǎng)能夠熟練掌握園林綠化技術、了解植物生長、管理、保養(yǎng)和美化等技能，具有一定的設計和規(guī)劃能力，是一類具有全面園林服務意識和實踐能力的社會人才。

二、教學內容

根據教學目標，本專業(yè)教學內容分為以下幾個方面：

1、植物繁殖學課程，包括取料、點插、分層、整株移植和異煙肼殺毒技術等。

2、植物保養(yǎng)課程，包括植物病蟲害的防治、水肥管理和日常保養(yǎng)等。

3、設計與規(guī)劃課程，包括輪廓、花壇、配景設計以及園林植物栽植間距的規(guī)劃等。

4、花草栽植和養(yǎng)護技術，包括花卉繁殖、移栽、養(yǎng)護、剪花和整枝過程等。

5、休閑健身園藝，包括知名休閑園藝景點、休閑植物以及休閑健身類園林設施的規(guī)劃及設計等。

三、教學方法

本專業(yè)為了提高學生的能力和素質，將以實踐為支撐的教學方法融入其中，教學會采取講述知識、現場實習、學生小組或班級戶外設計、口頭報告、個人成果展示等方式；教學中，同時會增加對學生的綠化環(huán)保意識和職業(yè)素養(yǎng)的教育。

四、教學設施

本專業(yè)所需教學設施包括教室、實驗室與工作室、園的全方位實景教學基地，以及研究和技術推廣區(qū)等。其中實驗室、工作室和教學基地是培養(yǎng)學生實踐操作技能的最重要的場所，教學設備要與所教知識內容相匹配，模擬真實工作環(huán)境和實踐問題，提供更多的教學實踐機會。

五、教學實習

在教學實踐環(huán)節(jié)，學生將會進行多種類型的實習活動并貫穿整個教學過程。實習的主要內容涵蓋植物的生長、管理、保養(yǎng)、美化和規(guī)劃、設計的實際操作過程。實習活動的目的是讓學生通過和園林綠化單位的合作，更加實際地運用所學知識技能，提高實踐能力和解決實際問題的能力，增加學生們的實際經驗。

六、考核評價

考核將會以實踐技能為重點，包括書面測試、口頭闡述、教學小組、本職業(yè)的成品制作、實際現場工作等；評價的要點包括專業(yè)知識掌握情況、技能實踐能力、創(chuàng)新設計和理論分析能力等。

七、總結

如上所述，本篇文章介紹了中職園藝專業(yè)教學計劃的相關主題。該計劃目的在于為學生提供綜合性的實踐與教育，促進學生在實際應用中形成扎實的技能基礎，提高實踐操作能力和設計規(guī)劃水平，全面培養(yǎng)園林綠化方面的專業(yè)人才。同時，教學計劃注重環(huán)保意識和職業(yè)素養(yǎng)的扎實教育，讓學生具備更高的職業(yè)道德和服務意識，為服務社會做出貢獻。

中職園藝專業(yè)教學計劃 篇3

中職園藝專業(yè)教學計劃

隨著現代農業(yè)的發(fā)展以及人們對健康生活的需求增加，園藝專業(yè)的教學課程逐漸引起廣泛關注，成為中職教育中的重點專業(yè)之一。園藝專業(yè)的培養(yǎng)旨在為學生提供全面的農業(yè)專業(yè)知識，使他們能夠掌握植物的生長規(guī)律和管理技術，同時也有助于提高他們的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。本文將就中職園藝專業(yè)的教學計劃進行一些探討。

1. 教學目標

1.1 知識目標：通過一系列課堂講授和實踐操作，使學生了解家庭、園林和農業(yè)等領域內的植物資源，熟悉科學的植物種植及管理技術，了解種植包裝、銷售和市場營銷等一系列環(huán)節(jié)，全面掌握園藝專業(yè)知識。

1.2 技能目標：通過各種課程設置和實習實訓環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的操作技能、創(chuàng)新能力和實踐能力，使其能夠熟練掌握各種工具和設備，識別植物病蟲害，進行有效的防治，開展職業(yè)技能練習。

1.3 素質目標：通過特定的教育方式，培養(yǎng)學生的團隊精神，自主學習能力和思考能力，增強職業(yè)道德和職業(yè)意識，提高綜合素質和創(chuàng)新能力。

2. 教學內容

2.1 植物生長與管理：包括基本的植物生長規(guī)律，植物品種的培育技術，植物營養(yǎng)和土壤管理，植物病蟲害的防治等方面。

2.2 園藝景觀設計：涵蓋園林、家庭、城市等景觀設計，包括設計原則、空間規(guī)劃、植物使用、燈光設計等方面。

2.3 科技創(chuàng)新：通過實踐訓練，培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新意識和實際操作能力，開展適用于植物生產的新技術和新材料研究，加強學生的實踐操作能力。

2.4 職業(yè)實踐：通過校內和校外的實踐安排，使學生能夠親身參與職業(yè)實踐，掌握職業(yè)技能，適應市場需求，為未來的就業(yè)做好準備。

3. 教學方法

3.1 以實踐為主：采用理論聯(lián)系實際的教學模式，將課堂教學和實踐操作緊密相連，讓學生通過實踐操作更好地理解和掌握理論知識。

3.2 以創(chuàng)新為導向：注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實際操作能力，鼓勵學生進行對植物工藝、產品研發(fā)等方面的創(chuàng)新研究。

3.3 以團隊合作為重：促進團隊合作，讓學生學會承擔和分工合作，并對整個團隊的貢獻和付出有所認識。

3.4 以多元化為策略：針對不同的學生，采用不同的教學方式進行教學，彌補學生對專業(yè)知識的不足，提高學生的綜合素質。

4. 教學評估

通過筆試、實踐操作、項目研究等綜合評估方式，對學生的園藝專業(yè)知識的掌握能力、職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力進行評估，及時發(fā)現問題，修正教學進程，保證教學效果。

5. 教育評價

5.1 教學效果：園藝專業(yè)教育主要是為了學生將來的就業(yè)和社會貢獻而進行的，根據就業(yè)市場和社會需求對教學效果進行評價，對專業(yè)知識和實踐能力等進行測評與比較，對學校進行質量評估。

5.2 課程改革：跟蹤學生的學習情況和職業(yè)發(fā)展，及時更新和調整教學內容和方式，保證教育質量和專業(yè)知識的適應性。

5.3 教師評價：及時評估園藝專業(yè)教師的教學水平，對教師進行職業(yè)發(fā)展和學術研究的鼓勵，增強園藝專業(yè)的核心競爭力。

綜上所述，中職園藝專業(yè)教學計劃的制定應注重實踐教學、創(chuàng)新驅動、團隊合作和多元化策略，通過科學有效的教學方案，使學生全面掌握園藝專業(yè)知識，具備職業(yè)素質和實踐能力，為學生成功地走向職業(yè)生涯和社會做出貢獻他們將需要的工具。

中職園藝專業(yè)教學計劃 篇4

中職園藝專業(yè)教學計劃

一、課程背景與簡介

中職園藝專業(yè)課程是園藝類專業(yè)的核心課程，旨在培養(yǎng)學生掌握園藝學科基本知識，熟悉園藝實踐操作技能，掌握園林設計與營建，花卉、果蔬等作物生產技能，以及花卉貿易、園林管理與維護等項有關技術和管理方面的基本知識與技能。本專業(yè)課程設置全面、連貫，對于培養(yǎng)學生的良好園藝素質和實踐能力具有重要意義。

二、課程設置

本專業(yè)課程設置為三年制，分為基礎課程和專業(yè)課程兩部分。

1．基礎課程

基礎課程包括：高等數學、大學物理、植物生物學、植物分類學、土壤學、植物病理學、植物病毒學、農業(yè)經濟學、植物遺傳育種學、土地資源研究和環(huán)境生態(tài)學等專業(yè)基礎課程。這些課程為后續(xù)專業(yè)課程提供了必要的承接。

2．專業(yè)課程

專業(yè)課程包括植物園藝、花卉藝術、營建景觀、室內盆景、城市綠化、生態(tài)園藝、果蔬栽培、花卉生產、園林管理、植物保護、生物制品制造和花卉貿易等。每年秋、春季學期各安排一個學期專業(yè)實習時間，培養(yǎng)學生實踐操作技能。

三、課程目標

本專業(yè)目標為培養(yǎng)具有良好的園藝素質和實踐能力，具有園林設計和營建、花卉、果蔬等作物生產和園林管理與維護等方面基本知識和技能，掌握園藝現代化所需的有關信息技術，并具備一定的市場分析和預測能力，能從事園藝生產、經營和技術服務方面的中、高級人才。具體目標如下：

1．掌握園藝學科基本知識

本專業(yè)畢業(yè)生應該掌握園藝學科基本理論和知識，深入了解和掌握植物生長發(fā)育規(guī)律及其應用。

2．熟悉園藝實踐操作技能

本專業(yè)畢業(yè)生應熟悉各類園藝實驗的操作方法和標準，能夠進行基本的園藝技術操作和實踐技能。精通園藝現代化所需的有關信息技術。

3．掌握園林設計和營建，花卉、果蔬等作物生產和園林管理與維護等方面的基本知識和技能

本專業(yè)畢業(yè)生應掌握一定的園林設計和營建，花卉、果蔬等作物生產和園林管理與維護等方面的基本知識和技能，能夠為園林綠化、花卉栽培、果蔬生產等提供技術支持。

4．具備一定的市場分析和預測能力

本專業(yè)畢業(yè)生應具備一定的市場分析和預測能力，懂得市場需求和趨勢，能夠做出正確的市場決策。

5．能從事園藝生產、經營和技術服務方面的中、高級人才

本專業(yè)畢業(yè)生應能夠從事園藝生產、經營和技術服務方面的中、高級人才，為園藝生產和技術推廣提供人才保障。

四、教學法與手段

1．教學法

本專業(yè)教學注重理論聯(lián)系實際，重視課堂互動和實踐操作，突出學生主體地位，依托前沿科技手段，構建跨課程和跨學科的綜合實踐教學模式，培養(yǎng)學生掌握理論知識和實踐操作技能。

2．教學手段

本專業(yè)教學依托多種教學手段，主要包括：課堂講授、實踐操作、案例分析和網絡教學等。其中重點培養(yǎng)學生的實踐能力，安排專業(yè)實習和實踐課程，為學生提供服務和實踐操作機會，著力提升學生綜合素質。

五、教學評估

1．考核方式

考核方式包括：考試、實驗、學科競賽和實習?？荚囈罁虒W計劃，按照分值比例進行安排?？己藢嶒灠才旁趯I(yè)實習、實驗和綜合模擬課程中，通過一系列評估指標綜合評價學生的實踐操作能力和創(chuàng)新思維能力。學科競賽包括學科競賽和實踐能力訓練。

2．評估標準

評估標準根據考核安排和學生實際學習情況綜合確定，按照學分制度進行計分。評估標準要求嚴格、公正、客觀，并從多個角度反映學生的學科知識和能力。

六、教學質量監(jiān)控

教學質量監(jiān)控是本專業(yè)教學管理的重要環(huán)節(jié)，是保證教學質量的重要標志。通過相關職能部門的監(jiān)控和評估，對本專業(yè)各個環(huán)節(jié)的教學質量進行全面科學的評價和監(jiān)控，為不斷優(yōu)化教學模式，提高教學質量提供重要依據。

七、課程建設

課程建設是本專業(yè)教學管理的重要任務，是保證教學質量不斷提升的關鍵。本專業(yè)將持續(xù)關注國內外園藝學科前沿動態(tài)和市場需求，及時調整教學計劃和課程設置，不僅確保教學內容和形式與實際需求相適應，也是提高學生實踐能力和綜合素質的關鍵。

八、結語

本專業(yè)教學計劃旨在培養(yǎng)掌握園藝學科基本知識，熟悉園藝實踐操作技能，掌握園林設計與營建，花卉、果蔬等作物生產技能，以及花卉貿易、園林管理與維護等項有關技術和管理方面的基本知識與技能的中高級人才，逐步建立起符合國內外園藝市場需求的人才培養(yǎng)模式。我們將秉承開放口徑、服務社會、推動創(chuàng)新的教育理念，不斷完善教學計劃及教學方法，打造充滿活力和創(chuàng)造力的園藝學科人才培養(yǎng)基地，為人類文化建設、生態(tài)環(huán)境體系建設和鄉(xiāng)村振興事業(yè)貢獻聰明才智。

中醫(yī)專業(yè)教學計劃五篇

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經常需要提前準備參考資料。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？經過搜索整理，小編為你呈現“中醫(yī)專業(yè)教學計劃五篇”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

中醫(yī)專業(yè)教學計劃【篇1】

中醫(yī)專業(yè)教學計劃

中醫(yī)專業(yè)教學計劃是一項系統(tǒng)的教育計劃，旨在提供學生必要的中醫(yī)學課程，培養(yǎng)他們成為專業(yè)的中醫(yī)執(zhí)業(yè)人員。中醫(yī)是中國傳統(tǒng)醫(yī)學的一部分，包括針灸、草藥療法、按摩和飲食療法等，具有古老而豐富的歷史。在現代社會，中醫(yī)的重要性得到了越來越多的認識，越來越多的人開始關注它的理論和實踐。因此，中醫(yī)教育已成為當今醫(yī)學教育中的一個重要領域，越來越多的大學開始提供中醫(yī)專業(yè)課程。

中醫(yī)教育計劃需要包括許多與中醫(yī)相關的學科內容，如中醫(yī)藥學、中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)針灸、中醫(yī)按摩、中醫(yī)病證診斷與治療、中醫(yī)養(yǎng)生等。在學生完成了這些課程后，他們應當具備以下幾個方面的能力。

首先，他們應當了解中醫(yī)學的基本理論和原理。這包括中醫(yī)學的基本概念、經絡穴位知識、中藥藥性、中醫(yī)診療方法和中醫(yī)養(yǎng)生知識等。

其次，學生應當掌握中醫(yī)的臨床實踐技能。這包括中醫(yī)診斷、中藥選方、針灸操作等實踐技能。在這個過程中，學生應該學會如何根據患者的癥狀和體征進行辨證論治，為患者提供個性化的治療方案。

最后，學生還應當能夠將中醫(yī)學知識融合到當今醫(yī)學實踐中，以更有效地幫助患者治療疾病。這需要學生具備跨學科知識的能力，如西醫(yī)學知識、心理學知識等。

在設計中醫(yī)教育計劃時，應該注重以下幾個方面。首先，教學內容應當注重實踐，學生應有足夠的機會進行實踐和訓練。其次，教學內容應當與現代醫(yī)學知識相結合，使學生能夠更好地將中醫(yī)知識應用于現代醫(yī)學實踐中。最后，中醫(yī)教育需要加強國際化，使更多的外國學生了解和學習中醫(yī)，從而促進中醫(yī)文化的傳播。

在中醫(yī)教育的未來發(fā)展中，我們需要繼續(xù)關注以下幾個方面。首先，應該加強中醫(yī)藥的現代研究，使中醫(yī)成為現代醫(yī)學的一部分。其次，需要進一步加強中醫(yī)藥在世界范圍內的推廣和推廣。最后，我們需要進一步加強中醫(yī)藥在醫(yī)療中的應用，為世界的醫(yī)療保健業(yè)做出重要貢獻。

總之，中醫(yī)教育計劃是一項非常重要的計劃，它不僅傳承和發(fā)展了中醫(yī)學的傳統(tǒng)精華，也適應了當今世界醫(yī)療保健的發(fā)展趨勢。讓我們加強中醫(yī)教育的發(fā)展，為我們的健康和幸福貢獻自己的一份力量。

中醫(yī)專業(yè)教學計劃【篇2】

中醫(yī)專業(yè)教學計劃

隨著社會的進步，中醫(yī)被越來越多的人所關注。中醫(yī)是我國的傳統(tǒng)藥學，注意身體的整體平衡和治病的根本原因，具有獨特的治療理念和方法。為滿足社會對中醫(yī)師的需求，各高等學府開始開設中醫(yī)專業(yè)。在深入了解中醫(yī)學的基礎上，制定針對中醫(yī)專業(yè)的教學計劃顯得至關重要。

第一部分：課程設置

1. 中醫(yī)學

中醫(yī)學是中醫(yī)專業(yè)的核心課程。包括中醫(yī)經典理論、中醫(yī)經絡與穴位學、中藥學等內容。學生可通過學習《黃帝內經》、《傷寒雜病論》等經典著作，了解中醫(yī)學的根本理論和臨床實踐的技術和規(guī)律。

2. 中醫(yī)診斷學

中醫(yī)診斷學是中醫(yī)學中的重要組成部分，幫助學生掌握中醫(yī)病證辨析及診斷原則，支持中醫(yī)學生在臨床實踐中作出準確的中醫(yī)病證診斷。

3. 蒙古醫(yī)藥學

作為中國國家非物質文化遺產之一，蒙古醫(yī)藥學與中醫(yī)學有許多相似之處，包括病因、病機、病變。蒙古醫(yī)藥學可以作為拓展課程，讓學生了解蒙古傳統(tǒng)醫(yī)學，同時還可以加強中蒙醫(yī)生的交流和合作。

4. 中醫(yī)藥物學

中藥是中醫(yī)治療的主要手段之一，因此，中醫(yī)藥學是中醫(yī)專業(yè)中不可或缺的一部分，特別是中藥的藥理和藥物代謝的理解可以幫助學生更好地理解中藥的作用原理。

5. 中醫(yī)養(yǎng)生學

中醫(yī)養(yǎng)生學是指通過調養(yǎng)、保健、預防的方法來實現身心健康，并延緩衰老，加強人體的自我修復功能的一種學科。中醫(yī)養(yǎng)生學可以擴大中醫(yī)生的實踐范圍，提供全面的治療方案。

第二部分：教學方法

1. 理論課

中醫(yī)學的理論課程必須作為中醫(yī)專業(yè)教學計劃的基本組成部分，理論課程將幫助學生建立中醫(yī)學的基本理論和方法，更好地學習中醫(yī)診斷和治療理論。

2. 實驗課

中醫(yī)學的實驗課程可以提供學生更多的實踐操作機會，讓學生更清楚地了解中醫(yī)治療方法的實際操作。實驗課定期組織課程作業(yè)和實驗檢查，考察學生對理論課所學內容的理解和掌握，并給出針對性的指導。

3. 臨床實習

臨床實習是中醫(yī)專業(yè)的重要環(huán)節(jié)。通過在中醫(yī)診所、醫(yī)院等實際工作場所學習實踐技能，學生可以了解中醫(yī)診斷、疾病治療和預防的全過程，獲得實際治療經驗，提高對疾病的理解和認識。

第三部分：教育質量保障

1. 師資隊伍建設

開設中醫(yī)專業(yè)需要配置相應的教師隊伍。教師隊伍應該包括有中醫(yī)學博士、碩士學位和臨床醫(yī)生。他們持有一定的醫(yī)學證書，擅長于進行中醫(yī)特色授課和中醫(yī)基礎理論和實踐教學。

2. 教育質量監(jiān)控

對于中醫(yī)專業(yè)的教育質量監(jiān)控，應該建立相關的監(jiān)控機制和標準，以確保教學質量的穩(wěn)定提升和合理分級考核，確保學生能夠全面地掌握中醫(yī)專業(yè)的知識和實踐技能。

3. 教育資源建設

培養(yǎng)中醫(yī)專業(yè)人才需要強大的教育資源支持。為此，需要建立完善的教育資源，包括教學設備、圖書館藏書和學術期刊等。這些資源將為學生提供更好的學習環(huán)境，讓中醫(yī)專業(yè)教育更加有保障、有前途。

總之，針對中醫(yī)專業(yè)的教學計劃應該具有全面性、系統(tǒng)性和專業(yè)性。通過對這些方面的統(tǒng)籌規(guī)劃，我們可以培養(yǎng)更多具備中醫(yī)特色、中西醫(yī)結合的中醫(yī)人才。中醫(yī)專業(yè)應該注重提高教育質量，讓更多的學生認識到中醫(yī)的適用性，為弘揚中華傳統(tǒng)文化做出更大的貢獻。

中醫(yī)專業(yè)教學計劃【篇3】

中醫(yī)專業(yè)教學計劃

隨著中醫(yī)逐漸走向世界，越來越多的人開始關注中醫(yī)，在中國，中醫(yī)已成為重點方向之一，各大高校也紛紛開設了中醫(yī)專業(yè)。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的中醫(yī)專業(yè)人才，中醫(yī)專業(yè)教學計劃便應運而生。本文將從以下三個方面來探討中醫(yī)專業(yè)教學計劃：一、中醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)目標；二、中醫(yī)專業(yè)教學內容；三、中醫(yī)專業(yè)教學方法。

一、中醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)目標

1. 了解中醫(yī)的基本理論：包括中醫(yī)基本理論、中藥學、針灸理論等，要求學生掌握中醫(yī)基礎知識和理論體系，能夠正確理解中醫(yī)的相關理念和知識。

2. 熟悉中醫(yī)的診斷方法：理解中醫(yī)的病證辨析和中醫(yī)診斷治療原則，掌握中醫(yī)醫(yī)案和中醫(yī)診治經驗。

3. 掌握中醫(yī)治療技術：具備針灸、推拿、中藥方劑制備等基本中醫(yī)治療技術和操作技能，能夠熟練操作針灸、推拿、中藥等技術診斷和治療。

4. 了解中醫(yī)文化：具備深厚的中醫(yī)文化底蘊和中西醫(yī)結合的能力，具備中醫(yī)文化理論宣傳和普及能力。

二、中醫(yī)專業(yè)教學內容

1. 中醫(yī)基礎理論：中醫(yī)基本理論是中醫(yī)專業(yè)的基礎，包括中醫(yī)的基本理論、中藥學、中醫(yī)針灸、中醫(yī)推拿理論等。

2. 中醫(yī)診斷治療：中醫(yī)學的核心是診斷和治療，學生需要掌握中醫(yī)診斷治療的基本理論和方法，如中醫(yī)辯證論治等，同時了解中醫(yī)醫(yī)案和中醫(yī)治療經驗。

3. 中藥方劑：中藥是中醫(yī)治療的重要手段之一，學生需要掌握中藥的基本知識和方劑的制備、配方、使用方法等。

4. 針灸推拿：針灸、推拿等是中醫(yī)治療的重要手段之一，學生需要掌握針灸和推拿的基本理論和方法，并具備實踐能力。

5. 中醫(yī)文化：中醫(yī)不僅僅是一種醫(yī)療技術，也是一種文化，學生需要了解中醫(yī)文化，如中醫(yī)經典、中醫(yī)文化傳統(tǒng)和現代中醫(yī)文化發(fā)展等。

三、中醫(yī)專業(yè)教學方法

1. 師生互動：中醫(yī)的教學強調師生互動，注重課堂實踐，教師要講授理論知識的同時，還要注重臨床實踐和體驗式的教學。

2. 臨床實踐：臨床實踐是中醫(yī)專業(yè)教學的重要環(huán)節(jié)，通過臨床實踐，學生能夠更深刻地理解中醫(yī)治療的理論知識和實踐技能。

3. 多元化教學：中醫(yī)教學需要采用多元化的教學方法，如案例教學、伴讀教學、互動教學等，從不同角度切入中醫(yī)的相關知識，讓學生更好地理解和掌握。

4. 實踐能力培養(yǎng)：中醫(yī)專業(yè)需要掌握一定的實踐能力，教學應該注重實踐能力的培養(yǎng)，通過實踐教學、實習等環(huán)節(jié)，增強學生的實踐能力。

總之，中醫(yī)專業(yè)教學計劃的制定，不僅僅是為了使學生掌握中醫(yī)相關知識和技能，更是為了培養(yǎng)優(yōu)秀的中醫(yī)人才，讓中醫(yī)文化得到更好的傳承和發(fā)展。

中醫(yī)專業(yè)教學計劃【篇4】

中醫(yī)專業(yè)教學計劃的編制，旨在引導學生深入了解中醫(yī)學的基本理論和臨床應用，從而培養(yǎng)出合格的中醫(yī)才能，為人類的健康服務。

一、課程設置

1、中醫(yī)學基礎課程：包括中醫(yī)經典、中醫(yī)診法、中醫(yī)辨證論治、中藥學、針灸學等，以及中西醫(yī)結合相關知識。

2、臨床應用課程：如中醫(yī)內科、中醫(yī)外科、婦科、兒科、五官科等，以及重疾急救、中醫(yī)心理健康等。

3、實踐課程：如臨床實習、診療技能培養(yǎng)、科研實踐等。

二、課程教學與培養(yǎng)目標

1、以中醫(yī)經典理論為基礎，培養(yǎng)學生掌握中醫(yī)辨證論治、中藥使用、針灸技術等。

2、采用中西醫(yī)結合的方式，加強臨床應用課程的實踐教學，培養(yǎng)學生在臨床上進行綜合治療的能力。

3、實踐活動的開展，包括臨床實習、診療技能培養(yǎng)等，是培養(yǎng)學生臨床醫(yī)學能力的重要環(huán)節(jié)。學生應熟練掌握臨床技能，具備良好的臨床實踐經驗。

4、課程設置注重學生綜合素質的提高，例如重視文獻閱讀能力、科研技能和交流能力等。中醫(yī)學是一門寶貴的文化遺產，希望學生能夠廣泛閱讀并發(fā)揚中醫(yī)文化精髓。

三、教學方法

1、針對不同課程的性質和內容，采用不同教學方法，如講授、討論、實驗等，鼓勵學生主動思考。

2、高度重視臨床實踐環(huán)節(jié)的教學，通過嚴格的考核，提高學生的應用能力。實踐活動包括在醫(yī)院內進行的臨床實習、學習病歷寫作和參加學術會議等。

3、通過學生互相間的交流，科研課程等各種形式提高交流能力。

四、教學管理

1、教學質量認證和管理：引入先進的教學質量認證與管理體系，不斷提升教學質量。

2、師資隊伍建設：積極招聘高水平專家教授，同時鼓勵教師深入臨床，提高教師的授課水平。

3、教學設施建設：確保各項教學設施的完善與配套，支持學生獨立開展相關實驗與實踐。

5、結語

在中醫(yī)學的教學計劃中，注重中西醫(yī)結合的思想，以及培養(yǎng)學生的綜合實用能力，能促進中醫(yī)學在臨床應用中的發(fā)展和推廣，提高中醫(yī)學在人民健康事業(yè)中的地位和作用。教學計劃的不斷完善和優(yōu)化，也將為中醫(yī)學未來的發(fā)展提供強有力的保障與支持。

中醫(yī)專業(yè)教學計劃【篇5】

中醫(yī)專業(yè)教學計劃

中醫(yī)作為一種延續(xù)千年的傳統(tǒng)醫(yī)學，擁有獨特而深厚的理論體系和實踐經驗，被越來越多的人們所關注和接受。在現代醫(yī)學與傳統(tǒng)醫(yī)學融合的大趨勢下，中醫(yī)逐漸走向國際化，成為全球范圍內備受矚目的學科之一。而為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的中醫(yī)人才，更好地推廣中醫(yī)文化和服務人民群眾，中醫(yī)專業(yè)教學計劃顯得尤為重要。

中醫(yī)專業(yè)教學計劃的目的是培養(yǎng)具備深厚中醫(yī)理論知識和豐富臨床實踐經驗的中醫(yī)人才，他們能夠熟練地運用中醫(yī)診療技能，有能力為人民群眾提供優(yōu)質的中醫(yī)服務?；谠撃繕?，中醫(yī)專業(yè)教學計劃應包含以下幾個方面的內容：

一、中西醫(yī)結合

當前，中西醫(yī)結合已成為醫(yī)學發(fā)展的大趨勢，在中醫(yī)專業(yè)教學計劃中應特別予以重視。學生應該系統(tǒng)學習現代醫(yī)學的基礎知識，如解剖學、生理學、病理學等，了解西醫(yī)診斷和治療的基本原理和方法。同時，還應學習中醫(yī)經典和專業(yè)課程，如《黃帝內經》、《傷寒雜病論》、中藥學等，掌握中醫(yī)診療技能和中藥治療常見病的方法。

二、臨床實踐

臨床實踐是中醫(yī)專業(yè)教學計劃中非常重要的一部分，它把理論知識與實踐經驗結合在一起。通過臨床實踐課程，學生可以在指導下實踐中醫(yī)診療技能，以及臨床診斷和治療常見病的方法。同時，還可以收集大量實際病例，從中總結經驗和教訓，提高自己的臨床處理能力，更好地服務于患者。

三、科研能力培養(yǎng)

中醫(yī)專業(yè)教學計劃應該著重培養(yǎng)學生的科研能力?？蒲心芰Σ粌H可以幫助學生更好地掌握中醫(yī)理論和臨床實踐技能，還可以為中醫(yī)的未來發(fā)展做出貢獻。因此，中醫(yī)專業(yè)教學計劃應該注重學生在科研方面的培養(yǎng)，如學習科研方法和技能，參與科研項目和論文撰寫等。

四、中醫(yī)文化傳承

中醫(yī)文化已經成為中華民族珍貴的文化遺產之一，為了更好地弘揚中華醫(yī)學文化，中醫(yī)專業(yè)教學計劃應該注重中醫(yī)文化的傳承。學生應該學習中醫(yī)學的歷史和文化，并理解中醫(yī)與中華民族的深厚關聯(lián)。同時，學生還應該關注現代中醫(yī)學的發(fā)展和創(chuàng)新，更好地推動中醫(yī)文化走向世界。

綜上所述，中醫(yī)專業(yè)教學計劃的目標是為了培養(yǎng)具備深厚中醫(yī)理論知識和豐富臨床實踐經驗的中醫(yī)人才，他們能夠熟練地運用中醫(yī)診療技能，有能力為人民群眾提供優(yōu)質的中醫(yī)服務。該計劃應包含中西醫(yī)結合、臨床實踐、科研能力培養(yǎng)和中醫(yī)文化傳承等方面的內容，從而為中醫(yī)專業(yè)人才的培養(yǎng)和中醫(yī)文化的發(fā)展做出更大的貢獻。

中醫(yī)專業(yè)教學計劃【篇6】

中醫(yī)專業(yè)教學計劃

中醫(yī)學是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華民族千百年來積累的智慧結晶。隨著現代社會的發(fā)展，越來越多的人開始重視中醫(yī)學的價值和地位。因此，中醫(yī)專業(yè)的教學計劃也變得越來越重要。本文將就中醫(yī)專業(yè)教學計劃作出探討，以期讓更多人了解和認識中醫(yī)學。

一、中醫(yī)專業(yè)的概述

中醫(yī)學是一門獨特而深厚的學科，它秉持著“脈象相合、陰陽調和、氣血運行、精神養(yǎng)生”的理念，注重以整體和平衡的角度來觀察、診斷和治療疾病。中醫(yī)學的核心理論包括陰陽五行學說、經絡氣血理論、八綱辨證等。它的基礎和研究方法既有傳統(tǒng)的理論知識，又有科學的實證和診療技術。

中醫(yī)學所涉及的范圍非常廣泛，其中包括針灸、推拿、中藥、氣功、食療、養(yǎng)生等多個方面。因此，中醫(yī)專業(yè)教學計劃必須有扎實的基礎理論和廣泛的實踐技能，才能夠使學生逐漸掌握和應用中醫(yī)學的本質。

二、中醫(yī)專業(yè)本科教學計劃

1. 課程設置

中醫(yī)專業(yè)的課程設置應該包括以下幾個方面：

（1）基本科學：包括中醫(yī)學基礎、中西醫(yī)結合、醫(yī)學統(tǒng)計學、醫(yī)學心理學、中醫(yī)藥化學、人體解剖學、生物化學等。

（2）中醫(yī)理論基礎：包括經絡氣血、五臟六腑、病因病機、辨證施治、方劑學等。

（3）中醫(yī)臨床技能：包括中醫(yī)體格檢查、中醫(yī)診斷學、中醫(yī)辨證論治、中醫(yī)針灸、中醫(yī)按摩、中藥制劑及配方等。

（4）中醫(yī)學實踐：包括中醫(yī)教學實習、中醫(yī)病房實習、中醫(yī)門診實習，以及在中醫(yī)醫(yī)院、中西醫(yī)結合醫(yī)院、中醫(yī)藥研究所等單位進行實習實習及科學研究的實踐環(huán)節(jié)。

2. 教學目標

中醫(yī)專業(yè)本科教學的目標應當是全面培養(yǎng)學生的中醫(yī)學基本功，補充和完善他們的醫(yī)學知識、技能和素質，使其具備以下幾個方面的綜合能力：

（1）具備中醫(yī)基礎理論和臨床實踐所需的理論知識。

（2）能夠運用中醫(yī)理論和方法對常見病和多發(fā)病進行辨證施治和預防。

（3）具有基本的臨床技能和醫(yī)學實踐經驗。

（4）有科學探索的根本與綜合思維能力。

（5）培養(yǎng)綜合素質，包括醫(yī)德醫(yī)風等方面。

三、中醫(yī)專業(yè)碩士研究生教學計劃

中醫(yī)專業(yè)碩士研究生教學計劃應該從以下幾個方面進行規(guī)劃：

1. 課程設置

中醫(yī)專業(yè)碩士研究生的課程設置應當注重加強中醫(yī)學研究的深度和廣度，并在現代醫(yī)學、生物學、藥理學等科學的基礎上開展研究。具體包括：

（1）中醫(yī)藥理學和藥物學

（2）中醫(yī)學研究方法與進展

（3）現代分子生物學與中醫(yī)

（4）中醫(yī)診斷學與辨證論治

（5）中醫(yī)防治季節(jié)性疾病的臨床研究

（6）中草藥質量評價與國際發(fā)展

2. 教學目標

中醫(yī)專業(yè)碩士研究生教學的目標應當是進一步提升學生的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)其扎實的研究能力和創(chuàng)新能力。教學目標包括：

（1）提升中醫(yī)學的理論和臨床水平，從中醫(yī)診斷、病因病機、治則方藥等角度進行更深入的探究。

（2）掌握現代醫(yī)學的研究方法和技巧，能夠運用現代技術手段對中醫(yī)學進行分析和研究。

（3）提升創(chuàng)新意識，發(fā)現中醫(yī)學與其他領域的交叉點，開展跨學科合作研究，促進中醫(yī)學的創(chuàng)新和發(fā)展。

（4）培養(yǎng)良好的學術思想，承擔中醫(yī)學及其相關領域的教學、科研和管理工作。

四、中醫(yī)專業(yè)教育的未來發(fā)展方向

隨著社會對中醫(yī)學理念認知和應用的增加，中醫(yī)專業(yè)的未來發(fā)展也將面臨新的挑戰(zhàn)。因此，我們需要在教學計劃的規(guī)劃和執(zhí)行過程中，注重以下幾個方向上的發(fā)展：

1. 立足實踐，注重臨床實戰(zhàn)技能的培養(yǎng)；

2. 加強實驗室和臨床科研，推動中醫(yī)學的現代化發(fā)展；

3. 推動中西醫(yī)結合的發(fā)展，促進中醫(yī)學的繼承和發(fā)揚；

4. 建立先進的教育教學管理體系，完善中醫(yī)醫(yī)師的評估標準。

總之，中醫(yī)專業(yè)教學計劃的規(guī)劃和實施離不開對中醫(yī)學理論、實踐和方法的深刻理解和認識。我們應該重視中醫(yī)學的地位和作用，進而推動中醫(yī)學的發(fā)展和創(chuàng)新，為廣大患者提供更好的醫(yī)療服務。

中醫(yī)專業(yè)教學計劃【篇7】

中醫(yī)專業(yè)教學計劃

中醫(yī)是中華民族優(yōu)秀的文化遺產，被譽為「國粹」，在我國歷史上發(fā)揮著不可替代的作用。在當今社會，中醫(yī)作為中華文化的代表之一，其傳承和發(fā)展顯得尤為重要。而教育是中醫(yī)傳承和發(fā)展的重要途徑之一，因此制定科學合理的中醫(yī)專業(yè)教學計劃可以更好地促進中醫(yī)的傳承和發(fā)展。

一、教學目標：

中醫(yī)專業(yè)的教學目標應該全面、獨立和創(chuàng)新。全面是指要全方位地傳授中醫(yī)的理論知識和實踐技能，使學生了解中醫(yī)學的基本理論、基本方法和基本技能，以及了解中醫(yī)學與西醫(yī)學的異同點和互補性，具備獨立的診斷和治療能力；獨立是指要培養(yǎng)學生獨立思考、獨立研究和創(chuàng)新意識的能力，使其具備自主學習和獨立探索的能力，能夠運用中醫(yī)學的基本理論和方法，解決現實生活中的問題；創(chuàng)新是指要培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們在中醫(yī)學理論和臨床實踐中不斷探索，提升中醫(yī)學的發(fā)展水平。

二、教學內容：

1、中醫(yī)基礎理論：中醫(yī)基本概念、中醫(yī)基本理論、中醫(yī)養(yǎng)生保健學、中醫(yī)病因病機學、中醫(yī)診斷學、中醫(yī)方劑學等。

2、中醫(yī)臨床實踐：中醫(yī)內科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)婦科學、中醫(yī)小兒科學、中醫(yī)五官科學等。

3、中醫(yī)學文化：中醫(yī)學經典、中醫(yī)學名家、中醫(yī)學發(fā)展史等。

三、教學方法：

中醫(yī)專業(yè)教學方法應該多樣化、靈活性和交互性。多樣化是指要采用不同的教學手段，如講授、實驗、實習、病例分析和討論等，既有理論性的教學也有實踐性的教學；靈活性是指要根據不同的課程、不同的學生和不同的教學目標，靈活運用不同的教學方法；交互性是指要強調學生和教師之間的互動，學生需要積極參與教學過程，通過討論、提問和互動來深入理解中醫(yī)的理論和實踐。

四、教學評估：

中醫(yī)專業(yè)教學評估應該綜合性、科學性和實效性。綜合性是指要綜合考慮多方面的因素，如學生的理論水平、實踐能力和綜合素質等；科學性是指要根據教學目標、教學內容和教學方法，合理地設計評估方案，使評估結果具有可靠性和有效性；實效性是指要通過教學評估來提高教學質量，加強教學管理，促進中醫(yī)學的傳承和發(fā)展。

綜上所述，中醫(yī)專業(yè)教學計劃的制定應該立足實際，量體裁衣，隨著時代的變遷而不斷完善，以促進中醫(yī)學的發(fā)展和傳承，為中華民族的健康事業(yè)貢獻力量。

中職專業(yè)中醫(yī)學習計劃（合集七篇）

時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來嶄新的學習生活，來為今后的學習制定一份計劃吧。什么樣的學習計劃才是好的學習計劃呢？下面是小編為大家收集的中職生學習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中職專業(yè)中醫(yī)學習計劃 篇1

新學期即將開始，作為一名中職生，我制定了以下的學習計劃，希望能夠在新學期中有所突破和進步。

首先，我計劃提高自己的學習方法和技巧。在過去的學期中，我發(fā)現自己在學習上存在一些問題，比如學習效率低下、記憶力不好等。因此，我決定通過閱讀相關的學習方法書籍和參加學習技巧培訓來提高自己的學習方法和技巧。我還計劃利用學習軟件和工具，如Anki和Quizlet等，來幫助我更好地記憶和復習知識點。

其次，我計劃加強自己的課堂參與和思考能力。在過去的學期中，我發(fā)現自己在課堂上經常被動接受知識，缺乏主動思考和發(fā)言的機會。因此，我希望能夠積極參與課堂討論，提出問題和觀點，與老師和同學們進行積極的互動。我還計劃在課后對學過的知識進行思考和總結，提高自己的理解和應用能力。

另外，我計劃加強自己的自主學習能力。中職生活節(jié)奏快，學習任務重，課程內容繁雜。因此，我希望能夠培養(yǎng)自己的自主學習能力，學會合理安排時間，制定學習計劃，并按計劃有條不紊地進行學習。我還計劃利用圖書館和互聯(lián)網資源，積極尋找和閱讀與學習內容相關的書籍和資料，拓寬自己的知識面。

此外，我計劃積極參加各種課外活動和社團組織。中職生活不僅僅是學習，還有豐富多彩的課外活動和社團組織。通過參加這些活動和組織，我可以結識更多的朋友，開拓自己的眼界，培養(yǎng)自己的領導能力和團隊合作精神。我還計劃參加一些與我的專業(yè)相關的比賽和競賽，提高自己的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。

最后，我計劃與家長和老師保持良好的溝通和合作關系。家長和老師是我們學習道路上最重要的支持者和指導者。我希望能夠與他們保持密切的聯(lián)系，及時向他們匯報自己的學習情況和困難，聽取他們的建議和指導。我還計劃積極參加家長會和班會，與家長和老師共同探討學習和成長的問題。

總之，新學期即將開始，我制定了以上的學習計劃，希望能夠在新學期中取得更好的成績和進步。我相信只要我堅持努力，按計劃執(zhí)行，就一定能夠取得令人滿意的學習成果。我期待著新學期的到來，期待著在新的學習環(huán)境中展現自己的才華和潛力。

中職專業(yè)中醫(yī)學習計劃 篇2

一、指導思想

在工作中做到一個中心,三個到位。一個中心:以信息技術為平臺為學校各項工作服務為中心;三個到位:硬件設備維護要到位、信息技術支持要到位、教學教研文體活動保障要到位。

二、工作目標

在實際工作中,圍繞“一個中心,三個到位”這個指導思想,高質、高效的完成信息技術工作,并在工作中不斷總結經驗,努力提高工作水平。

三、主要工作

常規(guī)工作,定期做

1、定期對班級及辦公室的信息技術設備,進行系統(tǒng)和硬件的維護、維修。

2、定期對校園絡設備、監(jiān)控、LED等關鍵設備進行維護。

3、為學校在本學期開展的各種教學、教研、文體活動做好相關的服務工作及技術支持。

本學期校信息辦將跟隨教導處的聽課工作相結合,深入到各年級中進行聽課、錄課,并制作成課堂實錄資源,放在學校服務器上,校內共享。以達到自我學習、相互學習、共同提高課堂教學水平。

信息技術培訓工作,重點做延續(xù)上學期的信息技術培訓工作,與中心的“視頻點播平臺”相結合,定期在校內開展信息技術培訓工作。培訓形式分為自我培訓、組內培訓、集中培訓。培訓內容:交互式投影與普米軟件的結合使用與提高。再次對全體教師進行信息設備的使用及日常保養(yǎng)、管理的培訓。

新設備安裝與使用,認真做

x年底,市教育局為我校安裝了一套錄課系統(tǒng),此系

統(tǒng)在安裝后,如何把這套系統(tǒng)使用好是本學期校信息辦的一個研究課題。

x年我校上報了采購計劃,本學期新設備應該可以采

購回來了。所以要做好新設備安裝前的準備及安裝后的使用培訓工作。使新設備能盡快投入到教育教學中。

周工作明細如下:

信息技術工作可以說是千頭萬緒,有很多工作都是臨

時發(fā)生的,并不在計劃之內,所以實際的工作內容會相應的進行調整。在實際工作中如有不足之處,請領導和同志們能夠給予我批評、指導和幫助,我會虛心接受,并及進整改,不斷提高業(yè)務水平。

中職專業(yè)中醫(yī)學習計劃 篇3

學習計劃，高中步入大學，是新的起點，新的挑戰(zhàn)，一切將要從零開始，為此我要結合自己的實際情況，制訂一個合理的學習計劃和對自己學習中的提出的要求，來完成我的學業(yè)，

一、學習目標要明確，做好切實可行的計劃。

根據學校要求，大概需要7個學期來完成學業(yè)。

二、合理安排時間，按時完成學習任務。

在學習課程中，精心地安排好每天的學習時間，抽出1小時去學習，循序漸進的過程完成學習任務。

三、養(yǎng)成做筆記的習慣。

在課前，做好預習筆記，有針對性的列出重點和難點并加深對學習內容的理解和記憶，便于以后查閱和復習。課上，做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、認真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學習習慣。

根據教學計劃的要求，要按質按量的完成老師布置的作業(yè)和學習任務。還要培養(yǎng)良好的自主學習習慣，掌握必要的學習技能。

五、多向老師和同學請教。

遇到疑難問題，要及時向老師請教，或者通過電子郵件與老師同學聯(lián)系，尋求輔導和幫助。

六、及時做好考前的復習工作。

考前復習是學習過程的最后階段，要對整個課程的學習進行檢查和補充，總結經驗。

七、利用業(yè)余時間，通過計算機網絡加強學習。

隨著新技術、新媒體的發(fā)展，遠程開放教育把先進的科學技術應用于教學中，我要利用業(yè)余時間，通過網絡定期瀏覽，以便及時的調整自己學習進度和策略。通過網絡網上課件和學習管理平臺的學習。通過電子郵件與老師同學聯(lián)系，尋求輔導和幫助。

八、不斷加強專業(yè)學習，確定補修專業(yè)。

為了加強綜合素質，還需要在完成學業(yè)后，不斷地加強與自己的專業(yè)相關課程的學習，來完善自我。吸納新的技能和知識充實自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結經驗，完善自我。

總之，雖然客觀制定了個人初步學習計劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后繼續(xù)完善。

中職專業(yè)中醫(yī)學習計劃 篇4

新的學期即將開始，對于中職生來說，這是一個全新的起點，也是一個全新的挑戰(zhàn)。在新的學期里，我制定了一份詳細的計劃，以幫助我更好地適應學習和生活的節(jié)奏，提高自己的學習成績和綜合素質。

首先，我要制定一個合理的學習計劃。我會根據每天的課程安排，合理安排每門課程的學習時間，確保每門課程都能得到充分的學習和復習。同時，我還會制定一個每周的復習計劃，將每周所學的知識進行總結和復習，鞏固學習成果。此外，我還會利用課余時間進行自主學習，閱讀相關的書籍和資料，擴大自己的知識面。

其次，我要積極參加各種課外活動。中職生活動豐富多樣，我要積極參加學校組織的各種活動，如社團活動、運動會等。通過參加這些活動，我可以結識更多的同學，培養(yǎng)團隊合作精神和領導能力，同時也可以鍛煉身體，提高身體素質。此外，我還會積極參加各種比賽和競賽，提高自己的專業(yè)技能和實踐能力。

再次，我要加強自己的英語學習。英語是一門重要的學科，也是中職生必備的一項能力。我會每天堅持學習英語，背誦單詞、練習口語和聽力，提高自己的英語水平。同時，我還會利用網絡資源和英語學習軟件進行自主學習，提高自己的英語能力。

最后，我要保持良好的生活習慣。一個良好的生活習慣對于中職生來說非常重要。我會保持規(guī)律的作息時間，每天早睡早起，確保充足的睡眠；我還會注意飲食健康，多吃蔬菜水果，少吃垃圾食品；我還會堅持鍛煉身體，每天進行適量的運動，保持身體健康。同時，我還會合理安排娛樂時間，避免沉迷于電子產品和游戲，保持良好的心理健康。

總之，新學期計劃是我在新的學期里為自己制定的目標和計劃，通過合理安排學習時間、積極參加各種活動、加強英語學習和保持良好的生活習慣，我相信我能夠在新的學期里取得更好的成績和進步。我會堅持不懈地努力，不斷提高自己，為自己的未來打下堅實的基礎。

中職專業(yè)中醫(yī)學習計劃 篇5

作為一名中職生，我深知自己所處的環(huán)境和責任。中職學習計劃是我為追求自我價值和未來規(guī)劃而制定的計劃。以全面發(fā)展為目標，我將在以下幾個方面努力：

一、學術方面

學習是我每天必須面對的任務。我將在中職生涯中認真學習各科目的知識，以便在未來的職場中能夠更加從容地面對各種挑戰(zhàn)。同時，在學習的過程中，我將注重提高自己的綜合能力，包括思考能力、邏輯能力和判斷能力等等。我認為，這些能力不僅可以幫助我在學習中更順利地取得進展，而且還可以讓我在未來的職業(yè)生涯中更好地應對各種挑戰(zhàn)。

二、社交方面

一年級的我步入初中是一個完全陌生的環(huán)境，我懷著憧憬和緊張的心情。朋友的存在讓新環(huán)境變得更加暖和，他們是我備受信任與依靠的同伴。我想未來在中職中也遇到那樣的朋友，我將參加各種社會活動去結識新的朋友。我希望能夠通過交流、溝通與他人建立友誼，這樣不僅可以培養(yǎng)我的交際能力，而且還可以讓我更好地了解社會并拓寬自己的視野，進而更好地提高自己。

三、愛好方面

除了學習之外，我還希望在中職生涯中有計劃地發(fā)展一些自己的愛好。我在六年級時接觸了籃球運動，從此愛上了這項運動。因此，我將繼續(xù)在中職期間參加籃球活動，并參加學校組織的籃球比賽。通過這樣的鍛煉，我不僅可以鍛煉身體，而且可以更好地展現我的團隊合作能力和領導能力。

四、成長方面

在中職生活中，我將不斷改進自己的行為舉止，按照班規(guī)和校規(guī)進行行為準則的約束，在個人行為上嚴守自律。加入社團或志愿組織，參加各種有意義的活動，表現自己的優(yōu)秀，給自己增加了自信，同時也為自己積累了豐富的社會經驗，這對于長遠發(fā)展大有裨益。

五、未來規(guī)劃

通過在中職生涯中的學習和鍛煉，我想將來能夠成為一名優(yōu)秀的人才，積極地參與社會各項事業(yè)，實現自己的人生價值。我相信，只有在不斷地學習和鍛煉中成長，才能擁有更多的機會和更廣闊的發(fā)展空間。

總之，中職生涯對我來說是非常重要的。我希望通過中職生涯的實踐和鍛煉，能夠全面發(fā)展自己的能力，成為一名優(yōu)秀的學生，并為未來的職業(yè)道路打下堅實的基礎。我相信在這個過程中，我會遇到許多挑戰(zhàn)和困難，但我也相信，“有所不為，必有所得”。我一定會全力以赴，不斷努力，實現自己的中職生涯計劃。

中職專業(yè)中醫(yī)學習計劃 篇6

人生就像是一段跑道，如果你不時時刻刻向前沖，那么你永遠都會落人一截，如果你不堅持不懈地跑而半途而廢。那么，領賞臺上的勝利者永遠都不可能是你。

彈指之間，中職生活快要結束了，不得不承認初中在茫然中過去。上中專以后，我覺得自己成熟了，能夠比較現實地思考問題。盡管我還有許多想法，但我認識到了夢想。夢想并不是遙遙無期。只要努力就一定觸手可及。

作為當今中職生的我們，應當讓自己的中職生活過得充實精彩，再不能一日一日的消磨時光了。中專是我們進入社會的中轉站。在這人才競爭激烈的時代，為了生存，你不得不在中專期間學好專業(yè)知識、學好如何為人處世，來面對現實的社會。

職業(yè)就像生命的臺階，需要在不同的時期、站在不同的高度來審視自己。

一、自我認識

現在社會是一個經濟迅速的社會，也是一個充滿競爭的社會！提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應社會打下基礎，作為新時代的中職生，就應該對社會有一個清醒的環(huán)境等等。對自己的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現自己的人生價值。

二、認識自我

我的基本情況：

1、我叫xxx，來自xx，這一年xx歲。我是一名中職生，目前所學的專業(yè)為模具設計與制造。自小家庭并不富裕，父母常年在外賺錢，辛辛苦苦掙錢只有一個目的供我讀書，希望我將來能出人頭地。

2、我的性格可以說是具有兩面性的，但我的外向卻大于內向。

3、我的興趣愛好比效廣泛，特別是在文藝方面的才能比較多。例如：音樂、舞蹈、書法、運動等等都是我平時業(yè)余時間的愛好。但是我的理科類卻不怎樣理想，不過我既然選擇模具這方面就要靈活的運用，并且掌握這方面的知識。

4、我在模具這方面有比較扎實的基礎，平時在鉗工，模具組裝方面多次實踐，累積經驗。不過還要多熟練做好這方面的筑固，在其它CAD制圖，PORE軟件也有一定的基礎知識，還要動漫制作及圖片處理也是我追求的，平時也會搞一些小動畫，如處理一些圖片，所以我打算在這方面做好各方面的運用知識，并且進入更深層次去了解它。

5、我的座右銘是：古月到今人，時代在刪繁就簡，生活在領異標新。

三、職業(yè)道德素質

1、我具備的職業(yè)道德素質

我雖然不是最高尚的人，但是我有誠實守信的道德。不會去欺騙和利用別人，不過還要通過學習來不斷充識自己。

2、我尚不具備的職業(yè)道德素質

我沒有吃苦耐勞的精神，但是我一定會堅持到底，無論做什么事情都要堅強，學習生活中難免遇到挫折，只有相信自己的力量，才會有堅持不懈的追求目標的勇氣。

3、我應該怎樣去培養(yǎng)自己的職業(yè)素質

利用課余時間來閱讀一些關于成功企業(yè)家的經歷，把他們當做我的榜樣，還要認真聽取別人的意見。

四、學校環(huán)境分析

xx技術學校是一所省教育廳直屬全日制重點中等學校，是一所花園式的校園，其中翠草茵茵、綠樹成蔭、空氣清新、環(huán)境優(yōu)美。

擁有實習工廠、各類實習實驗室共28個，計算機800多臺，多媒體電教室、閉路電視演播室等現代化教學設備及各種文娛體育設施。藏書樓藏書10萬余冊，計算機管理，實行開架借書，電子閱覽室亦可網上沖浪。

為全面推進素質教育，拓展德育內涵，提高學生專業(yè)技能水平，進一步豐富校園文化生活，學校每年舉辦校園藝術節(jié)暨技能節(jié)。活動貫徹整個學年，活動主題：“知識改變命運，技能左右人生”?；顒觾热葚S富，各類學生老師組成的協(xié)會都會圍繞這個活動。

通過活動努力營造主動向上、健康活潑的校園活動氛圍，為廣大師生搭建發(fā)掘自身潛力、展示藝術才能和發(fā)揮專業(yè)技能水平的平臺，激發(fā)老師與我們的創(chuàng)新精神和提高實踐能力，展示職業(yè)教育學生的風采，讓更多的學生在活動中獲得成功的體驗，享受學習和成長的快樂。

中職專業(yè)中醫(yī)學習計劃 篇7

過一年高中生活的適應與磨合，學生已經較好地融入到了高中的班級。高一一年有收獲、有不足，也基本固定了自己在班級、學校所扮演的角色。而新學期剛開始，大多同學更有對新一學年的展望。但是同時,部分高二學生對校園生活的日漸熟悉也造成了第二年的學習生活的倦怠。高二是積累、細水長流的一年，還是應以厚積為主，以備高三的薄發(fā)。

階段目標

1、調整高一時定的計劃，使之更適合自己的高二生活。

2、遵守學校行為規(guī)范，更好地在班級中發(fā)光發(fā)熱。

3、積極參加學校各項活動，特別是高一時感興趣卻沒能參加的社團、志愿者服務等，在高三之前，完成自己的目標。

4、有針對性地選好選修課，有必要結合自己的選科志愿進行選擇。

學習計劃

1、語文:講解暑期練習卷、布置整一學期的常規(guī)任務，完成部分的新課文教學，要求背誦一定的古文、現代文篇目。

1、理科(可一細化為某一門學科)以上新課為主，會有大量的新概念、新知識需要學習，能弄清楚概念的內涵，熟練運用公式解題。

2、外語:英語課以牛津英語書為主，配以新世紀版教材。要求背誦課文，積累詞匯，目的是為了以后的寫作服務。

3、其他學科:新增有地理、另外藝術、生物、政治等會使這一階段的學習生活豐富多彩，要認真對待每一門學科。

4、本階段的十、十一月份會有語文周活動，內容包括名著伴我成長、優(yōu)秀詩文朗誦、讀書報告會、名家講座等多個方面。

5、本階段開始時會進行選修課的選科，大約有50—60門各類課程可供選擇，范圍從藝術到文學，科學到運動，應有盡有。

社會實踐

1、高二上學期有為期九天的學農。學農是高中階段歷時最長的集體實踐活動，內容有學習農業(yè)生產知識，并親自接觸農田，體會農業(yè)勞動的辛勤，校班也會根據實際情況組織學習任務、考察活動、文藝匯演等。使同學們增進友情、班級強化凝聚力的好時機。

2、學期開始后，會有各個社團陸續(xù)進行招募。社團主要在周五下午活動，也有利用周末時間的，可選擇性的參加一至二個社團，會有相應的學分。有興趣組建新社團的同學也可向校社團部提出請求，得到批準后，便可招募社員。

3、每周各班都會有志愿者服務、愛心之旅、揚帆之旅等社會實踐活動，每位同學分組輪流參加，一般會安排在周五下午或周末進行，有學分考核要求。

4、每月5日、20日(雙休日除外)為學雷鋒日，各班選派同學打掃校園的指定區(qū)域，有學分考核要求。

5、在十月下旬我校將舉行一年一度的秋季運動會，要求各班事先進行入場式的設計，時間控制在30秒左右，要能夠體現出班級的特色。

6、開學后，各班選派要求上進的、優(yōu)秀的學生參加控江中學青年業(yè)余黨校的培訓，高二學年每班人數在2—3人。這是向黨組織靠攏的實質性的第一步

“我”的任務

1、準備、用好各類歸納本、錯題本，包括文言實詞、虛詞歸納本，英語語法知識歸納本，理科習題解題方法歸納本等，這對以后的學習極有幫助。

2、多涉獵各類書籍，天文地理、人文學術等都要廣泛閱讀，圖書館內藏書豐富，可利用中午時間閱讀，為以后諸如高校的學業(yè)水平測試打下知識基礎。

3、上好各科的每節(jié)課，不過分偏科，選科傾向也不要過于明顯。高中的所有學科都要進行會考，成績將計入畢業(yè)生檔案。

4、積極參與社會實踐活動，特別是高一一年還未涉獵的，而自己興趣所在更是要有所專攻，不僅僅因為學分的要求，個人的能力與素養(yǎng)正是在這其中鍛煉、成長起來的。

5、選修課程一般每周選三到四課時，要根據自己的時間和興趣安排，勞逸結合，盡量不要曠課，因為高二選修課特別是主科科目，老師的教授內容漸漸有高三學習的針對性，許多學習資料十分難得。

中師學前教育專業(yè)教學計劃

時間過得可真快，從來都不等人，教學工作者們又將迎來新的教學目標，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢？下面是小編整理的幼兒園教師教學計劃（精選12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中師學前教育專業(yè)教學計劃 篇1

根據《咸陽市名師帶動計劃實施意見》和《咸陽市教育局關于印發(fā)的通知》文件精神，結合彬政教發(fā)【20xx】22號文件《關于啟動縣級名師工作室的通知》要求，現就我縣幼兒教育名師工作室20xx年工作制定如下計劃：

一、指導思想

嚴格按照培養(yǎng)骨干教師、開展課題研究、實施課程改革、承擔教師培訓和指導校本研修等5個方面的工作要求，以網絡為主要載體開展研究活動，集聚成員集體智慧，關注幼教前沿，重視典型引領，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進。提升學科素養(yǎng)、開闊研究視野，從而促進工作室成員的迅速成長，形成自己的教學風格和特色。

二、工作目標

1、繼續(xù)深化《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》研究。以課例研究為主要研究方式，基于五大領域教材的深入分析，探索其適合拓展的學材內容，把教材和游戲有機整合，進一步豐富不同年段游戲材料的體系，力求開辟出幼教教學的一片新天地。

2、總結和提煉本工作室成員教學風格和特色。充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識。引領學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，力求走在彬縣幼教教育教學理論的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學，促進其進一步提升，針對每位成員的`特點和特長，幫助他們總結和提煉教學風格和特色。

3、強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領和輻射作用。加強對工作室成員的培養(yǎng)和培訓，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、研究團隊，形成緊密的學習共同體，研究共同體，高質量的完成每次的教育教學研究工作，為全縣幼兒教育教學服務。

三、工作要點

1、培養(yǎng)骨干教師

工作室業(yè)務主持人與工作室各名師成員簽定培養(yǎng)名師責任書，每位工作室成員確定1名年輕教師作為幫帶對象，與其結對子，經常性開展溝通、交流、研討活動，在進行年輕教師培養(yǎng)的過程中，留心記錄參加教研活動過程的各種資料，包括文字、照片等（每學期不少于1個專題公開課教學），并上傳其中成功的教育教學案例。由業(yè)務主持人馬利民同志負責，全年組織相關幼兒教育工作者參與，在全縣部分幼兒園開展培訓講座8次，并選擇北極幼兒園每學期做好1次教學交流研討工作。

2、開展課題研究

工作室將及時了解掌握本學科教育教學改革發(fā)展趨勢，發(fā)揮團隊智慧，由業(yè)務主持人馬利民負責，3月底前確定1個市級立項研究課題，由相關有經驗的教師分別擔任負責人6月底前確定2個縣級立項研究課題，有針對性的開展教育教學研究，并于年內形成科研成果。

3、構建網絡平臺

由行政主持人成永華負責，在3月底前建立幼兒教育工作室專業(yè)網站及微信的公眾號，并為每位工作室成員配備計算機，及時發(fā)布工作室工作動態(tài)，推廣科研成果，交流教學藝術，同時向全縣幼兒教育工作者公開發(fā)布，確保輻射面和影響力遍布全縣。

4、形成資源共享

工作室各成員要積極形成教學設計、教學心得、教學案例，撰寫教學論文等，每月組織一次展評，選出精品教學設計、教學心得、教學案例、教學論文等，統(tǒng)一收集管理，工作室負責設計制作微課15節(jié)，通過簡報形式下發(fā)全縣各幼兒園，并上傳網站、微信的公眾號等網絡平臺，實現優(yōu)質資源共享。

5、指導校本研修

工作室各成員要積極承擔校本培訓課程的研發(fā)、講授和指導工作，通過開展專題講座、課例研討等形式及時推廣本工作室的研究成果，每位成員上園級公開課每學期2節(jié)以上，工作室每學期開設園級教育熱點、難點論壇講座1次，指導本園或者全縣同學科教師開展校本研修活動。

中師學前教育專業(yè)教學計劃 篇2

一、指導思想

本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為準則，積極服從和服務于教師的專業(yè)發(fā)展，進一步加強幼兒園教研改革，推進教育科研的積極性，使教科研工作成為促進教師、幼兒園共同發(fā)展的動力，把我園工作推向一個新臺階。

二、工作目標

1、重點抓好常規(guī)管理。

2、抓崗位培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展和師資隊伍的整體成長。

3、開展園本教研活動，把教研活動方式推向深入。

三、主要工作

1、加強理論學習，積極構建學習型組織。

根據幼兒園發(fā)展目標，緊緊圍繞“幼兒園主題活動和學科教學的整合”這一主線組織教師開展專業(yè)理論學習，加強對教學中的'熱點與難點問題的研究，要求每位教師都認真閱讀與教育課題相關的教學刊物或理論書籍，并圍繞各自課題做好富有啟發(fā)性、指導性的專題總結。

2、開展園本教研活動把新的教研方式推向深入

幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍是全面推進素質教育的基本保證，也是提高質量的關鍵。因此，我園將圍繞“發(fā)展內涵”這一工作宗旨，從教師專業(yè)發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培訓，并使教師的專業(yè)與班級特色有機結合，切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長。

3、注重教學反思，一一與心靈交流

為切實提高教師的實際教學能力，在學習新理論新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。不同層級水平的教師應不斷尋找自我的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學習在學習中成長。每位教師在積極參與理論學習研討的同時，更深刻地反思自己的教育行為，寫好每次主題反思及每周至少1次的教學反思活動，努力使自己成長為一個專業(yè)型研究型的教師。

四、本學期主要活動安排

九月份

1、各班制訂班務教育教學計劃

2、召開幼兒園教研會議

3、課間手指操

4、班級常規(guī)檢查及評比

5、制作學生花名冊

十月份

1、各班設計一個主題活動并作好記錄、反思

2、布置教室

3、戶外活動

4、明年六一匯演計劃、

5、政治學習

十一月份

1、全園教師公開教學活動比武

2、園本培訓：如何上好一堂音樂課

3、教室布置評比

4、安全學習

十二月份

1、準備“元旦”慶?；顒?/p>

2、園本培訓：體育活動的組織、

3、安全學習

元月份

1、政治學習

2、家長開放日

3、教師專業(yè)發(fā)展總結與交流

4、學期總結

中師學前教育專業(yè)教學計劃 篇3

一、指導思想

以幼教兩個法規(guī)為指導思想，以《幼兒教育指導綱要》的精神為指南。加強教育教學管理，鞏固優(yōu)化教育常規(guī)，科學合理地組織好一日活動；堅持理論學習，引導教師在學習中進行反思，在反思中尋找策略，在反思中成長；牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教育工作，推進我園保教質量的提高。

二、主要工作

1.以加強常規(guī)管理為入口，促進教師優(yōu)化教育活動質量

教師根據幼兒的年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》的精神，結合園務計劃，制定好各類計劃。在計劃實施的過程中，鼓勵教師利用上學期在探究中積累的經驗，結合幼兒的經驗、興趣及時調整、生成新的主題活動，使之不斷完善，促進幼兒的發(fā)展。同時，鼓勵教師在教育實踐中培養(yǎng)觀察的習慣與技能，要求教師的觀察記錄中包含觀察幼兒情況的記錄和自我的教學的反思的內容。

以《幼兒園教育指導綱要》為指導依據，本學期我們將以跟班為主、聽隨堂課為輔的'形式，深入班級了解教師組織活動的實施情況，促進教師提高科學、合理的組織活動的能力，努力形成自己的教育特色，進一步提高我園的保教工作質量。

2.以教學活動為載體，鼓勵教師致力于教學改革

針對上學期折紙、舞蹈教學的薄弱點，本學期我們繼續(xù)采用集體備課的形式，促進教師在設計、組織活動中共同探討折紙、舞蹈教學方法，特別是在觀摩交流的過程中，讓大家吸收新經驗、取長補短，從中尋求最佳教育途徑。

鼓勵教師多從書刊中學習理論知識，擴大知識面，掌握新知識，不斷充實自己、更新教育觀念。本學期將以骨干教師為主，每月以講座、交流的形式，組織教師學習理論知識，同時注重與工作實際相結合，豐富教師的理論知識，提高教師的業(yè)務能力。

開展相應的評比、練兵活動，活動中激發(fā)教師的教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

3.以科研為紐帶，營造良好的科研氛圍

我們將在上學期“探究性主題活動”的探究基礎上進行進一步的探索。本學期我們將利用游戲開展生成教學活動，同時加強科學知識與幼兒日常生活的聯(lián)系性，不斷探索“探究性主題”的好方法。促進教師以實現教育觀念向教育行為的轉變。我們將與教師一起探索探究性活動中師幼互動的有效途徑，幫助教師改變現狀，提升教師的教育理念、提高反思能力、優(yōu)化教育行為，有力地促進教師的專業(yè)化成長。

三、工作安排

二月：

1、各班環(huán)境創(chuàng)設

2、小朋友行為習慣培養(yǎng)

3、各部門計劃交流、評比

三月：

1、專題活動——觀察記錄交流（一）

2、開學工作檢查（環(huán)境、小朋友的行為習慣、自然角評比、早操、午間操）

3、學習講座——探究性活動中有效的師幼互動途徑

四月：

1、互觀活動

2、專題活動——觀察記錄交流（二）

3、組織小朋友掃墓活動

4、學習講座活動——環(huán)境與師幼互動

五月：

1、互觀活動

2、家長半日活動觀摩

3、慶“六一聯(lián)歡活動”（舞蹈、書法、繪畫）

4、自然角期中檢查（包括種植地）

5、專題活動——觀察記錄交流（三）

6、學習講座活動——游戲中的師幼互動

六月：

1、測查小朋友

2、各部門總結交流、評比

3、課題小結

中師學前教育專業(yè)教學計劃 篇4

一、引言與目標設定

幼兒教育作為人生教育的起點，對于兒童的全面發(fā)展具有至關重要的作用。本教學計劃旨在培養(yǎng)具備扎實幼兒教育理論知識、良好教育實踐能力及高尚職業(yè)道德的中職幼兒教育專業(yè)人才。通過系統(tǒng)的學習與實踐，學生將能夠掌握幼兒心理發(fā)展特點、教育教學方法、班級管理技巧及家園合作策略，為未來從事幼兒教育工作奠定堅實基礎。

二、課程結構與內容安排

1、幼兒教育理論基礎

深入解析幼兒教育的概念、特點、目標及意義，探討國內外幼兒教育的發(fā)展歷程與趨勢。

學習幼兒教育的政策法規(guī)，理解國家對于幼兒教育的重視與支持，以及教育者的法律責任與職業(yè)道德。

2、幼兒心理發(fā)展與教育

闡述幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律，包括感知、認知、情感、社會性等方面的'發(fā)展特點。

結合實際案例，探討如何根據幼兒心理發(fā)展特點設計教育活動，促進幼兒全面發(fā)展。

學習幼兒行為觀察與分析的方法，培養(yǎng)敏銳的教育洞察力。

3、幼兒教育課程與教學方法

介紹幼兒教育五大領域（健康、語言、社會、科學、藝術）的課程內容與結構。

探討游戲化教學、情境教學、項目式學習等現代教育方法的應用，提升學生的教學設計與實施能力。

強調實踐操作的重要性，通過模擬教學、教學實習等方式，讓學生親身體驗教學過程，增強實踐能力。

4、幼兒園班級管理

學習幼兒園班級管理的原則與方法，包括班級環(huán)境創(chuàng)設、日常行為規(guī)范制定、幼兒行為習慣養(yǎng)成等。

探討如何有效處理幼兒沖突，建立良好的班級秩序與氛圍。

強調家園合作的重要性，學習如何與家長有效溝通，共同促進幼兒健康成長。

5、教育實踐與反思

安排教育實習，讓學生在真實的教育環(huán)境中進行實踐操作，體驗幼兒教育的全過程。

強調教育反思的重要性，引導學生對教學活動進行反思，總結經驗教訓，不斷提升教育水平。

鼓勵學生參與教育研究，培養(yǎng)科研意識與能力。

三、教學方法與評估方式

教學方法：理論講授、案例分析、小組討論、實踐操作、模擬教學等。

評估方式：平時成績、期中考試、期末項目、教學實習報告及教育反思日志等。

中師學前教育專業(yè)教學計劃 篇5

一、日常生活教育

1、上課常規(guī)

（1）走線（穩(wěn)定情緒、集中注意力、發(fā)展身體平衡能力）。分為徒步走、聽著音樂走、跟著老師或同伴交換動作走、自然走、持物走等。其中持物走要根據孩子的不同能力區(qū)別放物，投放的物品主要是：容易傾斜的物品、容易搖晃的物品、容易掉在地上的物品

（2）靜寂游戲

（3）鋪、卷工作毯。強化正確使用工作毯的方法、繞工作毯走等

（4）拿起教具的方法。正確的.那教具方法——雙手；正確的端托盤方法——拇指在上，四指在下

（5）認識物品（讓孩子認識班級中的物品、認識自己物品的位置等）

（6）正確使用剪刀

2、生活禮儀

（1）正確的站姿和坐姿

（2）讓幼兒學會打招呼

（3）學會感謝與道歉、學會門的開關、學會搬椅子

（4）學會團體游戲的規(guī)則，并學會遵守

（5）學會打噴嚏、打哈欠、咳嗽的方法

（6）學會用餐的禮儀，學會報菜名

3、照顧環(huán)境

（1）東西要正確的擺放

（2）學會收拾和整理

（3）做值日生，擺好餐具

4、照顧自己

（1）有順序的穿脫衣服

（2）穿脫鞋子

（3）學會洗手和洗臉

（4）日常保潔（漱口、擤鼻涕）

（5）自己進餐

（6）學會入廁、便后洗手

（7）衣飾框（學會扣大紐扣、小紐扣、拉鏈、暗扣）

5、大肌肉動作訓練

（1）基本動作（走、跑、雙手雙膝著地爬、拍球和滾球）

（2） 基本體操

6、小肌肉動作訓練：

（1）五指抓（抓大米、抓小米、抓沙子）

（2）三指抓（融入分類、點數、配對練習）

（3）二指捏（捏珠子、扣子、牙簽等或更細小的物體，并注意改變容器的高度與口徑）

（4）一指按

（5）舀（舀固體——舀液體）

（6）倒（倒固體——倒液體）

（7）折（對邊折——對角折，折布質材料、折紙巾）

（8）敲（安全圖釘釘在橡皮泥上——泡沫板上——木板上）

（9）穿（珠子——大紐扣——粗吸管——細吸管——形式排列穿）

（10）縫（穿線洞洞板）

（11）夾（大夾子——小夾子——鑷子夾——眉夾）

（12）撕（撕直線——撕圖案）

（13）擠（擠海綿——擠奶油）

（14）剪（拿剪刀——簡短直線——剪長直線）

（15）揉（揉紙團——揉橡皮泥——揉面團——揉元宵）

（16）食物的準備（做“切”的動作、擇菜、抹果醬、穿肉串）

（17）擰（擰瓶蓋、擰螺母）

二、感官教育

1、插座圓柱體：（BCDA各組及兩組結合）

2、粉紅塔：（基本展示、序列練習、創(chuàng)意練習、紙張作業(yè)）

3、棕色梯：（同粉紅塔）

4、長棒：（基本展示、序列練習、創(chuàng)意練習、作為測量工具）

5、幾何圖形嵌板櫥1-3層：（圖形與卡片的對應、圖形拼搭、撕、剪相應圖形、進行二級分類）

6、構成三角形：（三角形盒、長方形盒一、二中的圖形認識、基本展示）

8、色板：（一、二的顏色認識、配對、三原色的變化）

9、觸覺板：（第一塊、第二塊）

10、溫覺板：

11嗅覺瓶：（做三組）

12味覺瓶：（甜、咸）

13聽覺筒：配對

三、數學教育

1、數前準備

（1）配對練習

（2）序列練習

（3）形式重復練習

（4）分類練習

（5）對應練習

（6）拼圖練習

2、數

（1）數棒（基本展示、數字與數棒的對應、理解多一少一的關系）

（2）砂數字板（基本展示、數物對應）

（3）紡錘棒與紡錘棒箱（基本展示、數物對應、強化“0”的概念、創(chuàng)意建構）

（4）彩色串珠（基本展示、數與卡片的對應）

（5）數字與籌碼（基本展示、奇偶數的導入）

四、科學文化

（一）有生命的物體

1、動物：

①魚

②家禽家畜

③飼養(yǎng)魚、蠶等小動物

④動物分類（根據生活環(huán)境、食性等分類）

2、人類：

①認識頭部、五官的名稱及功用

②認識手（手心、手背、手腕、手指）

③制作身體各部位的三段卡

④制作人體小人書

⑤觀察、發(fā)現和別人的不同

3、植物：結合季節(jié)特征進行教學

（二）無生命的物體

1、關于自然科學的材料（磁鐵、放大鏡、電動玩具、回聲器）

2、認識生活中常見的物品，并且了解其特征及用途，強調類概念。

3、認識交通工具（車的模型、汽車嵌板、特殊汽車的功用）

4、認識天：知道白天、黑夜、上午、下午

5、認識周

6、認識節(jié)日：中秋節(jié)、新年

中師學前教育專業(yè)教學計劃 篇6

一、教學模式

從“被動接受的模式（以教師為中心）”向“主動的參與式（以學員為中心）”轉變。以人為本，尊重中職學生學習的主體地位，促進學生的個性發(fā)展、全面發(fā)展。

二、教學目標

培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，提高學生的教育教學實踐能力。

使學生掌握幼兒教育的一般理論和基本要求，正確認識幼兒園課程和各種教育活動。

使學生能夠較好地認識幼兒園教育發(fā)展變化的規(guī)律，樹立教育的新思想、新觀念。

三、教學內容與方法

結合中職學生的特點，注重理論與實踐相結合，加強模擬教學和實訓教學。

建立教學實訓室，如“幼兒園游戲與教學實訓室”、“幼兒衛(wèi)生保健實訓室”等，讓學生在擬真的幼兒園教育情境中參與教育教學活動。

采用多媒體技術和現代教育技術，提高學生的學習興趣和熱情，幫助學生更好地掌握知識。

四、教學策略

鼓勵學生參與到備課、上課、課后等整個教學環(huán)節(jié)中，進行自主學習、探究學習和合作學習。

加強雙師型教師隊伍建設，使教師了解并掌握所授專業(yè)對應行業(yè)的.動態(tài)的應用技術，通過專業(yè)的教學與實踐，引導學生掌握工作所需的技術和專業(yè)技能。

注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，鼓勵學生進行教育創(chuàng)新和實踐活動。

中師學前教育專業(yè)教學計劃 篇7

很高興又迎來了一個新學期，在這個新學期里，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質，保質保量地做好各項工作，提高幼兒學習和參加各項活動的積極性，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據幼兒園工作計劃，做到一切以幼兒為主，結合本班的實際情況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：

一、教育教學方面：

本學期我主要承擔中三班語言、藝術、社會和奧福音樂的教學工作。本班小朋友經過小班一年的學習，在各個方面都有了較大地提高，對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望；對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),內容,形成了一定的行為習慣；具有初步的責任感。為了使孩子在本學期獲得更好地發(fā)展，根據我班孩子的年齡特征和實際情況，特制定計劃如下：

認真?zhèn)浜妹恳还?jié)活動，鉆研學習有關的資料，力爭為孩子們創(chuàng)設發(fā)現與探索的環(huán)境和情境，精心做好材料的準備，使幼兒在輕松、愉快、互動的環(huán)境中學到知識，做幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。引導幼兒逐步學習主動地觀察和探索，最終養(yǎng)成探究的習慣。通過形式多樣的活動方式激發(fā)幼兒主動地表現、積極地參與，提高幼兒的語言等能力。重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒有一個積極向上、健康活潑的良好心理狀態(tài)；捕捉幼兒生活中的教學契機，細致觀察每位幼兒能力特點及表現，隨時調整自己的'教育策略，注意幼兒之間存在的個別差異，集體、小組、個別教學靈活進行，保證全班孩子的全面發(fā)展。

語言領域：學習有條理地敘述，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力，學習“有……還有……”的句式。培養(yǎng)幼兒在特定場合下的語言應用能力，扮演角色朗誦詩歌，感受語言形式美，了解節(jié)日文化，發(fā)展語言聯(lián)想能力，提高語言的創(chuàng)造力和表現力。本領域共有八個主題，計劃每月學習兩個主題分四個月完成。

藝術領域：能夠有表情地演唱三拍子和切分節(jié)奏的歌曲，根據音樂節(jié)奏進行歌詞替換游戲，并根據歌詞大膽地表現自己。體驗、感受秋天的美，并大膽嘗試用藝術的方式表達。感知音的高低、強弱，并能用動作和繪畫的形式表現。學習感知折紙的方法，感受動手制作的快樂，并大膽嘗試重新組合的樂趣，會運用多種材料進行制作，感受節(jié)日的快樂氣氛。本領域共有七個主題，第二個和第三個主題計劃各用三周完成，其他的主題各用兩周完成，計劃四個月完成。

社會領域：了解家，熱愛家，培養(yǎng)對家的責任感。認識社區(qū)，熱愛社區(qū)，培養(yǎng)社會服務意識。做勇敢、誠實的好孩子，培養(yǎng)良好品質。學習與人交往，共同分享快樂，懂得互相謙讓，學會與同伴合作，培養(yǎng)理解、關心、愛護他人，為他人著想的品質。本書共有七個主題，前三個主題各用一個月時間學習，后三個主題用一個月時間學習，計劃四個月完成。

奧福音樂活動：奧福音樂活動是我園最新引進的一門課程，在學期初，我會認真參加課前培訓，鉆研教材，根據四季變化和時令節(jié)日的到來，力爭為孩子創(chuàng)設良好的情境，以豐富的體驗、深度的探索為孩子提供全面的藝術視野。從一首首歌曲、童謠及音樂欣賞游戲中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。從生動的圖畫書和動手做的活動中，孕育孩子的審美觀及生活的操作能力。藉由律動舞蹈教學，靈活孩子的肢體及心靈，為孩子提供一個多元、快樂、精致的藝術體驗。

本學期計劃教幼兒認識五線譜音符位置，聽辨高低旋律變化，感應節(jié)奏長短變化。認識木質樂器、皮質樂器和木管樂器：長笛和雙簧管，學習用樂器演奏各種音色，并進行合奏練習。感應一些固定的曲式，認識連音線、小節(jié)線、終止線，學習角色扮演，并根據音樂進行舞龍舞獅的表演。本課程共有四個主題，每月學習一個主題分四個月完成。

二、保育工作方面：

1.根據幼兒園“一月一個好習慣”活動計劃，配合班主任和保育老師培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，會使用禮貌用語，主動和老師打招呼。學會飯前便后和手臟時洗手，并學會正確洗手的方法。培養(yǎng)幼兒的良好進餐習慣，做到安靜就餐，不挑食，不浪費、不掉飯粒等.午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。

2.與班主任和保育老師團結合作，積極主動創(chuàng)設健康衛(wèi)生的班級環(huán)境，嚴格根據一日消毒制度執(zhí)行，做好室內通風、做到教室無雜物，廁所無異味，休息室整潔干凈，透氣。

3.戶外活動中配合保育員做好護理工作，及時給幼兒更換衣物.秋天的天氣變化較大，為幼兒及時增減衣物,同時教會幼兒簡單的穿脫衣物、整理自己的床鋪等。

三、安全工作方面：

1.認真做好晨（午）檢工作：首先要清點幼兒人數，然后檢查幼兒手臉是否干凈，指甲是否剪短，精神狀況是否良好，有無攜帶危險品入園。是否有人帶藥，把藥妥善收好，最后做好晨（午）檢記錄。

2.教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

3.加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，必須做到四勤：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全,并且做好安全教育工作并做好交接班工作，認真填寫交班內容，發(fā)現問題匯報，妥善處理。

四、家長工作方面：

1.在學期初召開“家長座談會”，向家長介紹本學期的計劃、大型活動的安排，使家長對本學期的工作做到心中有數。本學期舉行兩次“主題匯報會”邀請家長參加，觀摩孩子的活動，讓家長充分感受到孩子的進步。元旦前舉行“家園同樂會”，請家長和孩子共同參加表演節(jié)目，感受節(jié)日的快樂氣氛。

2通過“家園聯(lián)系欄”公布每周的教學計劃、工作重點和育兒常識，定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系手冊.同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

3.利用幼兒入園、離園機會與家長多聯(lián)系，交換情況，交流幼兒在園內、園外的表現。不定期地與家長電話聯(lián)系，向家長提供幼兒生活、教育常識給指導，定期了解家庭教育的情況。共同交流育兒經驗。

4.如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，有生病未返園的幼兒，每天做到電話訪問，并及時進行記錄，做到查有實據。

五、自身提高方面

加強教育教學理論學習，積極參加區(qū)教育局組織的繼續(xù)教育培訓和幼兒園為了提高教師的教學水平和專業(yè)素質而組織的“教師每月專題培訓”。在每周四下午的教研活動中，積極和同事探討平時在工作中遇到的問題和教學中遇到的困惑，提高個人的教學質量。

總之，我會在教學工作中會努力再努力，日常管理上勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己快速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

中師學前教育專業(yè)教學計劃 篇8

一、課程背景與目標

隨著社會對幼兒教育質量的日益重視，培養(yǎng)高素質、專業(yè)化的幼兒教育人才成為中職教育的緊迫任務。本教學計劃旨在通過系統(tǒng)的理論學習與實踐操作，使學生掌握幼兒教育的基本理論、教學方法及班級管理技巧，具備良好的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，能夠勝任幼兒教育工作，為幼兒的健康成長貢獻力量。

二、課程內容與特色

1、幼兒教育基礎理論

深入解讀幼兒教育的核心概念、教育理念及教育目標，探討幼兒教育的價值與意義。

學習幼兒教育的政策法規(guī)，理解國家對于幼兒教育的政策支持與導向，以及教育者的職業(yè)責任與使命。

2、幼兒心理與行為發(fā)展

系統(tǒng)闡述幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律，包括認知、情感、社會性等方面的發(fā)展特點。

結合幼兒行為觀察與分析，探討如何根據幼兒心理發(fā)展特點設計適宜的教育活動，促進幼兒全面發(fā)展。

強調個體差異的重要性，學習如何針對不同幼兒的特點進行個性化教育。

3、幼兒教育課程與教學方法

詳細介紹幼兒教育五大領域的課程內容與結構，探討各領域之間的內在聯(lián)系與整合。

深入探討游戲化教學、情境教學等現代教育方法的應用，強調實踐操作的重要性。

鼓勵學生創(chuàng)新教學方法，通過設計并實施教育活動，提升教學設計與實施能力。

強調信息技術與幼兒教育的融合，學習如何利用現代技術手段提升教學效果。

4、幼兒園班級管理與家園合作

學習幼兒園班級管理的原則與方法，包括班級環(huán)境創(chuàng)設、日常行為規(guī)范制定等。

探討如何建立良好的'班級秩序與氛圍，促進幼兒健康成長。

強調家園合作的重要性，學習如何與家長有效溝通，共同促進幼兒發(fā)展。

安排家園合作實踐活動，讓學生在真實情境中體驗家園合作的過程與技巧。

5、教育實踐與反思

安排教育實習，讓學生在真實的教育環(huán)境中進行實踐操作，體驗幼兒教育的全過程。

強調教育反思的重要性，引導學生對教學活動進行反思與總結，不斷提升教育水平。

三、教學方法與評估機制

教學方法：理論講授、案例分析、小組討論、角色扮演、實踐操作等。

評估機制：平時成績、期中考試、期末項目、教學實習報告、教育反思日志及教師評價等。

中師學前教育專業(yè)教學計劃 篇9

一、師資隊伍建設

（一）教師學習

1.每周四以教研組為單位進行園本培訓。在教研組活動中，組織學習《幼兒園工作制度強化管理條例》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》，幫助教師把握理念內涵，切實轉變教育觀念，并認真做好學習記錄。

2.鼓勵教師進行自學《幼兒教育》、《早期教育》等教育雜志，并認真書寫心得體會，提高教學能力和文筆素養(yǎng)（每月兩篇讀書筆記）。

3.鼓勵教師積極撰寫論文、刊物投稿、進修學習，提高文化水平和專業(yè)修養(yǎng)。

（二）園本自培

1.保教部摸底并分層側重指導教師的白板使用技能，提高全園教師的電教水平。

2.保教主任對全園教師進行《區(qū)角活動·特色開展》的具體指導，切實使全園每個班級每個角落的布置有層次、有特色。

3.初步嘗試奧爾夫音樂教法課程，全園教師了解、學習并借鑒奧爾夫音樂教法，根據教師特長設立實驗班（班級自愿報名）。

（三）教師隊伍培訓

1.開學初，師徒認真溝通，制定出有針對性切實可行的帶教計劃，每周師、徒互聽對方的教學活動1～2節(jié)，兩月認真小結一次，學期末師徒要有總結。二月底，保教部牽頭以教研組為單位組織教師觀摩徒弟的教學活動，了解帶教計劃的制定及徒弟的教學情況；六月底，保教部牽頭以教研組為單位組織教師觀摩徒弟的教學活動，了解帶教開展的情況、徒弟的進步。

2.市、園級骨干教師發(fā)揮教科研帶頭引領作用，承擔全園示范課、區(qū)域活動觀摩、家長開放周教學觀摩、園本培訓等活動，推進全園教師教學理念的內化及應用。

（四）搭建外出學習的平臺

在園本培訓基礎上，組織老師們開展園際交流活動，做好每次活動的研討實效工作；讓更多的老師到幼兒教育前沿城市學習實踐，提升師德修養(yǎng)、豐富專業(yè)知識、提高實踐技能、打造整體水平良好的教師隊伍。

（五）一日活動皆教育

1.教育活動中，認真落實教師一日活動操作規(guī)范，強化一日活動皆教育的理念，不斷調整教師的教學方法和幼兒的學習方法，重視幼兒生活護理、心理保健和幼兒安全教育，保教部隨時檢查指導。

2.開學初，保教部與教研組長共同探討區(qū)域活動的開展，每班設置兩到三個材料豐富、幼兒喜歡并能增加社會實踐的.活動區(qū)，保證每周二、三下午區(qū)域活動時間，教師根據幼兒活動情況進行活動材料的收集、制作、投放等，并做好區(qū)域活動記錄，保教部隨時抽查，學期末整理匯總上交保教部。

3.根據季節(jié)特點，開展豐富多彩、一物多玩的體育活動，每周一、四、五下午開展符合幼兒年齡的體育活動及游戲，并做好記錄，保教部隨時抽查，學期末整理匯總上交保教部。

4.在安全周（5月7日～11日）開展防火防震安全演練活動，各班要認真組織開展安全教育活動，并體現在教案中；以教研組為單位進行“安全在我心中”沙龍活動，教師要對每日各環(huán)節(jié)的組織、事故、矛盾處理進行交流，提高安全意識，豐富教師的安全工作經驗。

5.保教部牽頭，相關部門配合，組織大班、大大班幼兒外出實踐活動，各班要提前做好通知及準備工作，活動后每班一篇活動心得上交保教部。

（六）加強親子教育

學期中，以親子班教師為主，相關部門配合開展戶外親子運動會；學期末，親子班共同開展“我是最棒的小寶貝”活動。親子班教師制定切實可行的活動方案由保教部通過后實施，活動后要認真總結。園中大型家園活動（家長開放周、六一活動）邀請親子班家長參加，讓家長更多了解幼兒園的教育理念及教育教學。

（七）總分園教學一體化

保教部安排每周二為分園送課教師，送課教師要認真?zhèn)湔n、準備教學具、為聽課教師人手準備一份教案并交一份電子版到保教部，分園要組織教師聽課、評課活動，并做好記錄?？倛@老師分批前去分園看環(huán)境、聽課、議課研討，互幫互學，相互促進。

二、加強教科研，做好課題研究

1.每周一次教研活動，評選優(yōu)秀教案、學習《巴市幼兒園工作制度強化管理條例》、《綱要》；探討區(qū)域、戶外活動的有效開展及課題《提高幼兒園語言教育教學活動設計有效性策略研究》研討會。

2.提倡樂語課程的嘗試，使語言與音樂有效整合，形成特有的語言藝術教學。

3.開展形式多樣的藝術月活動，如舞蹈表演、古詩詞PK、精彩故事、親子運動等。

三、家園共育工作落到實處

1.召開新學期家長培訓會、發(fā)放兩次問卷調查表，各班對家長有疑義或存在的問題，與家長做好溝通、解釋工作。

2.家長開放日活動以月末周三常規(guī)開放和全園家長開放周活動的形式進行，促進家園共育。

3.班級、走廊環(huán)境創(chuàng)設邀請家長參與，共同創(chuàng)意制作，體現家園的互動合作。

4.開展家長做義工活動，充分發(fā)揮和利用家長資源，同時也讓家長進一步了解幼兒園的教育。

中師學前教育專業(yè)教學計劃 篇10

一、指導思想

音樂活動是幼兒園藝術教育的重要組成部分，是陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒活潑開朗性格的主要教育形式。為更好地發(fā)揮音樂活動在幼兒園課程實施中的重要作用，確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，以尊重幼兒，轉變幼兒的學習方式，加強游戲化教學，培養(yǎng)幼兒的學習品質，養(yǎng)成良好的學習習慣為主要學習目的。在上學期活動的基礎上，本學期繼續(xù)以扎實教師的基本功，熟練各種教育教學技巧，提高教師的音樂素養(yǎng)等方面，開展一系列的研討、培訓工作，希望教師們有更大的收獲。

二、教研重點

1、交流總結各種類型音樂課的基本環(huán)節(jié)及師友互動的方法和技巧。

2、立足實際，著力研究幼兒園歌唱和韻律音樂教學,在研究中促進教師的專業(yè)化成長。

三、教研課題：《幼兒園歌唱教學中師幼互動的技巧》。

四、具體實施

1、學習各年齡班的音樂活動目標，和幼兒的發(fā)展水平，以問答、搶答形式開展討論。

2、每位教師提出在日常教育教學活動中遇到的困難和問題，由全組教師進行幫助解答，共同學習和提高。

3、分課型進行公開課活動，擔任公開教學的教師撰寫說課稿及教案自評材料，提高說課、評課的水平。

4、每位老師在學期內翻出一節(jié)經典課例，進行展示教學。

五、教研時間安排

九月：大班組推選一名教師承擔打擊樂音樂教學，通過集體研討備課----試教----反思----再教的模式，總結打擊樂音樂教學的基本環(huán)節(jié)及師幼互動的技巧。

十月：采用上面的模式，中班組推選一名教師承擔歌唱音樂教學。

十一月：小班組推選一名教師承擔韻律音樂教學。

十二月：通過自薦的方式進行公開教學，以公開課為例研討各種類型的音樂活動中師幼互動的方法和技巧。總結教研課題：《幼兒園歌唱教學中師幼互動的技巧》在本學期的研討果。

元月：每位教師就本學期音樂園本教研的收獲整理一篇總結。

中師學前教育專業(yè)教學計劃 篇11

一、指導思想

在《幼兒園教育指導綱領》精神的引領下，進一步深化從觀念到行為的轉變，堅持求真務實求精創(chuàng)新的工作作風，以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化課堂教學組織，細化教學常規(guī)管理，推進特色教育向深度發(fā)展。全心全意為家長服務。

二、主要工作及實施措施

（一）加強學習，統(tǒng)一認識

1、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象

各班利用家園聯(lián)系蘭等書面形式，向家長展示教師的“服務承諾”，自覺接受家長的監(jiān)督，并以“今天微笑了嗎？”“今天和家長交流了嗎？”“今天關注每位幼兒了嗎？”等問題反思每日工作，真正做到平等、關愛每一個孩子，更加熱情、主動、優(yōu)質地服務于家長。

2、加強業(yè)務學習，提升專業(yè)素養(yǎng)

在業(yè)務學習中，除學習有關教育教學理論外，每月還將在“我的教育故事會” 上交流、分享、討論身邊教師的教育筆記，引導教師用先進的教育理念分析教育現象，改善教學行為

3、鼓勵教師多讀書、讀好書，在全員中開展“我向你推薦”讀書活動，要求每位教師向大家推薦一本（或一篇）有價值的的書籍或文章，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。

（二）細化教學常規(guī)管理，重視幼兒的一日活動

1、明確幼兒在園一日活動各環(huán)節(jié)的具體要求，堅持行政值班的自查周評制度，實行每日檢查、每周公布、發(fā)現問題及時解決。本學期重點檢查晨間及離園活動的組織與安排，以開展更加豐富多樣的.活動。

2、舉行好每周一的升旗儀式，加強對幼兒的品德習慣教育，認真落實日?；顒又?，將幼兒良好習慣的養(yǎng)成落在實處。

3、采取定期檢查、抽查相結合的方法批閱各類資料，提高撰寫質量。

（三）深化課堂教學研究，促進師幼共同發(fā)展

1、加強新教材的集體研讀。本學期教材內容進行了適當替換、修改，我們將加強集體備課、注重對新教材的分析及教學活動前的各種準備

2、扎實開展“教學研討月”活動。本學期，將繼續(xù)開展美術教學的研討，通過對公開教學活動議、看、聽、評，探索好的教學策略，優(yōu)化課堂教學組織；在活動中，注重開展幼兒學習方法的研究，以幼兒積極體驗為主，會學、樂學、真正體現“幼兒是學習的主人”

3、堅持并完善隨堂聽課制度。每周業(yè)務園長聽課、看活動不少于三個半天，年級教研組長不少于一次活動，并加強聽課后的及時評課。

4、開展專題式園本教研。本學期結合教師建議及幼兒園實際，本著“提問問題——設計方案——實踐嘗試——反思改進——實踐驗證”這一循環(huán)往復的研究思路，開展“如何讓幼兒玩得更開心”專題研討。旨在提高教師組織幼兒戶外活動的技巧，探索更多深受孩子喜愛的活動，內容力求豐富多樣、新穎有趣；在活動中讓孩子們玩得開心，教師安排輕松。

（四）開展特色活動，豐富師幼文化生活

1、特色教育活動：繼續(xù)深入開展園“經典閱讀”及雙語教學活動，豐富孩子的閱讀經驗，鼓勵幼兒用簡單的英語嘗試大膽地與師幼對話。

2、結合經典閱讀開展全園性的“默香淡彩喜讀書”讀書節(jié)活動，營造書香樂園。

3、結合節(jié)日禮儀教育，開展家園特色活動。

（五）精心準備，在各項競賽活動中爭創(chuàng)佳績

1、“區(qū)教學能手”評比

2、首屆區(qū)校園創(chuàng)編操比賽

3、教師教育教學論文評比

三、具體月份安排

八月份

1、制定園、各年級教研組教學計劃

2、設計、更新班級主題教育墻、《家長園地》等教育環(huán)境。

3、編排各年級組的幼兒早操活動。

九月份

1、幼兒早操活動觀摩。

2、各班開展慶祝第二十三個教師節(jié)小型活動。

3、組織大班部分幼兒參加區(qū)首屆校園創(chuàng)編操比賽的訓練。

4、推薦園教學能手參加區(qū)級比賽

5、整理并上報暑假園本培訓和教學業(yè)務競賽有關資料

6、新教材培訓。

十月份

1、全園教師教學研討月

2、參加區(qū)首屆校園創(chuàng)編操比賽

3、班級常規(guī)管理抽查

4、秋游

十一月份

1、組織教師參加省級園本教研培訓及區(qū)第六屆幼兒園《教育論壇》活動

2、向家長開放半日活動。

3、開展“我向你推薦”讀書活動。

十二月份

1、“我能行”系列活動——中班拍球、大班跳繩比賽。

2、組織參加區(qū)幼兒園論文評比工作

3、開展“迎新年——我是百靈鳥”全園幼兒歌唱選拔活動

元月份

1、迎新年家園親子活動。

2、參加區(qū)第三屆“我是百靈鳥——幼兒歌唱”表演活動

3、做好學期總結工作，相關資料分類歸檔。

中師學前教育專業(yè)教學計劃 篇12

一、班況分析

本班現有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新學期新變化，有了新朋友的加入，孩子們在這個問題上適應得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異，具體分析如下：

1、健康領域：老生孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力。但新生完全不行，最起碼的勺子都不會拿;

2、語言領域：能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強;

3、社會領域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助;

4、藝術領域：孩子們的興趣開發(fā)得很好，但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;

5、科學領域：孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心。

對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規(guī)上還要多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學習的主動性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開展豐富的活動，教師們將與保育員配合做好保育工作，在教學上多以游戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂、充實、開心。

二、教育教學總目標:

根據我們班幼兒的年齡特點、實際發(fā)展水平，現制定本學期我班的教育教學總目標：

1.情緒快樂、穩(wěn)定，掌握基本的自我服務能力。生活衛(wèi)生習慣有條理、有規(guī)律。

2.能積極參加各項集體活動，在活動中學會初步控制自己的情緒，養(yǎng)成一定的規(guī)則意識。

3.愿意主動同成人及同伴進行語言交流，語言表達完整有條理，能較安靜的閱讀和傾聽。

4.愿意參與各類游戲活動。愿意與別人分享玩具與食物，講禮貌，發(fā)展交往能力。

各項具體教育目標

(一)健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。2、進一步鞏固獨立進餐的.習慣，能保持桌面、地面整潔。養(yǎng)成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習慣。

3、能安靜入睡。培養(yǎng)幼兒獨立穿脫、整理衣物的良好習慣。會收拾日常生活用品。

4、認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護意識。

5、初步建立體育活動的規(guī)則意識。

6、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣。

7、在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。

(二)語言：

1、學會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。

2、喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話表演。

3、初步學習日常生活中的交往語言和禮貌用語。

4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等，愿意學說簡單的書面語言，豐富詞匯量。

6、在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語，并樂意學說英語，嘗試說一些簡單的英語單詞和簡短口語。

(三)科學：

1、樂意參加科學活動，如：觀察、種植、飼養(yǎng)、小實驗等，初步形成好奇、好問的科學品質。

2、能關心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環(huán)境。

3、初步學會觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗。

4、初步學會用各種簡單的方式表達事物的特征和自己的發(fā)現。

5、學習使用日常生活中常用的科技產品的簡單方法，參與簡單的制作活動。

6、能注意并感知周圍環(huán)境中物體的形狀、數量等。

7、愿意參加數學活動，能按要求拿取、擺放操作材料。

8、學習一些常用的量詞。

9、學習按物體量(大小、長短)的差異進行5以內物體的排序。

10、學習手口一致點數10以內的實物，能說出總數，并能按指定數目取出相應的物體。

(四)社會：

1、能大方地與成人、同伴交往。

2、在活動中，不爭搶玩具，學會謙讓，學習與同伴友好相處。

3、合理地表達自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。

4、知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。

5、了解社會生活中的一些基本規(guī)則。

6、會初步使用禮貌用語與他人交往。

(五)藝術：

1、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。

2、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內容。

3、跟隨音樂，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡單的基本動作。學習簡單的集體舞和音樂游戲。

4、愿意參加美術活動，體驗美術活動的快樂。

5、識別和選用多種顏色創(chuàng)造五顏六色的畫面。會主動選擇和調換顏色，有控制地涂色。

6、愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動，學習撕、折、貼等，會用團、搓、壓等方法塑造簡單的形象。

7、學習使用剪刀，會沿線條剪紙。

三、重點工作及措施：

(一)創(chuàng)設良好班級氛圍，給予幼兒行為習慣正確導向

1、班主任帶領班組成員循序漸進的開展班級工作，了解每個孩子的生活與教學的情況，相互學習各自的優(yōu)點。多交流、多觀察，主動發(fā)現矛盾、解決矛盾，找到生活與教學最優(yōu)化的切合點。

2、教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。教師在孩子前的一言一行，對孩子起著潛移默化的影響，特別是英語習慣的養(yǎng)成，是我們雙語教育的一個重要方面。

(二)通過有效反思，構建優(yōu)質整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課

1、通過連續(xù)、緊湊、及時的反思，在美術特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們在行為習慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階。

2、根據主題活動進展情況，靈活的選用教材內容，及進行個別輔導。利用畫展等與主題有效的整合。

(三)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全

1、教師自學安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。檢查班內有無安全隱患，如有發(fā)現及時采取措施。開展安全教育活動，增強幼兒安全意識。

2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活動，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養(yǎng)，增強其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理，仔細照顧，確保幼兒早日康復。

3、班級、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個人衛(wèi)生，勤剪指甲勤洗澡換衣服。

4、給幼兒一定的換牙護齒的常識，規(guī)范幼兒的姿勢，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢。

5、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。

四、安全工作：

想幼兒安全之所想從保證安全入手幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：

1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作

4、教給幼兒一些安全防范方面的知識，強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

五、衛(wèi)生保?。?/strong>