計(jì)劃學(xué)習(xí)

計(jì)劃學(xué)習(xí)精品6篇。

筆者經(jīng)過(guò)深入評(píng)估后，非常力薦這篇題為“計(jì)劃學(xué)習(xí)”的文章給大家。該文對(duì)文檔處理中的諸多任務(wù)，如編輯、修改、審查等進(jìn)行了詳細(xì)討論，同時(shí)也指出了在網(wǎng)絡(luò)上尋找優(yōu)秀文章的方法。了解優(yōu)秀范文的“套路”能夠激發(fā)寫作靈感，因此，在尋找范文時(shí)有哪些需要特別注意的地方呢？希望您能夠更多關(guān)注我們網(wǎng)站的最新更新！

計(jì)劃學(xué)習(xí)【篇1】

在上一年一年的工程治理中，我總結(jié)了一些本人的經(jīng)歷和觀點(diǎn)，本年的工程行將開(kāi)端，假如我還做工程部長(zhǎng)，我有以下幾點(diǎn)定見(jiàn)和主意：

1平安放在第一位，這是工程施工中最主要的一個(gè)要素，是包管工程竣工的先決前提，應(yīng)該做到平安出產(chǎn)保證有利，根絕隱患，平安出產(chǎn)首要是火電和高空功課及人員活動(dòng)方面。然則我們的施工現(xiàn)場(chǎng)在對(duì)戴平安帽、平安帶狀況應(yīng)該視詳細(xì)狀況來(lái)施行。

2資料的供給應(yīng)做到實(shí)時(shí)、精確，用起碼的資金購(gòu)置最適宜的資料，在節(jié)流資金還也保證了資料供給，為保質(zhì)、保量完成工程義務(wù)打好根底，現(xiàn)場(chǎng)需求的一些小資料現(xiàn)場(chǎng)的治理人員應(yīng)該有權(quán)自行購(gòu)置，免除公司用車往返送，形成不用要的開(kāi)支。

3在工地的施工治理中，工人除了關(guān)懷工資外，最能影響工情面緒的就是伙食問(wèn)題，假如在伙食方面能調(diào)理好，置信工人會(huì)有更大的勁頭，首要是食堂治理人員和伙食費(fèi)。

4整個(gè)工程方案在實(shí)踐施工中做為工程部長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該有自我調(diào)劑的進(jìn)程，就是工程包管按時(shí)完成，但詳細(xì)工夫布置依據(jù)實(shí)踐狀況由工程部長(zhǎng)與實(shí)踐方案人員、治理人員溝通今后再定，假如公司要到現(xiàn)場(chǎng)，由調(diào)劑人員提早起碼一天與現(xiàn)場(chǎng)治理人員打好招待，調(diào)感人員由現(xiàn)場(chǎng)治理人員定。

5在施工中以總工期為目的，以階段節(jié)制方案為包管，接納動(dòng)態(tài)治理，施工組織科學(xué)化、合理化，確保階段方案按期或提早完成。

計(jì)劃學(xué)習(xí)【篇2】

根據(jù)本?！笆濉鳖I(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)規(guī)劃的要求，為了更好的做好自己的本職工作，不斷提升自己的整體素質(zhì)，促進(jìn)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)發(fā)展水平的提高。特制定本年度個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：

本年度隨著工作崗位的變化，越來(lái)越覺(jué)得自己的知識(shí)水平，管理意識(shí)，行事能力亟待提高，結(jié)合單位的“十二五期間領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)提高規(guī)劃”，特制定20xx年度個(gè)人學(xué)習(xí)提高計(jì)劃如下：

一、全力確保本職工作的全部、及時(shí)、高效完成

向前任、同事、工作上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、發(fā)揮個(gè)人全部潛質(zhì)，確保自己分擔(dān)的工作按時(shí)、保質(zhì)完成。

二、認(rèn)真讀書及時(shí)完成理念更新

新的工作崗位要求要有全新的教育理念，要在新課改理念指導(dǎo)下來(lái)完成本職崗位工作乃至整體的教育教學(xué)工作，因此個(gè)人打算本學(xué)期努力潛心閱讀一系列相關(guān)著作，先全力研讀《中國(guó)新教育風(fēng)暴》一書，讓自己對(duì)中國(guó)教育轉(zhuǎn)型有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，對(duì)為什么要課改有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，對(duì)新課改來(lái)龍去脈有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，對(duì)全世界的教育形勢(shì)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

三、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)縣小學(xué)部和師訓(xùn)部各項(xiàng)工作指針

學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)好縣小學(xué)部和師訓(xùn)部的文件精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)兩部門最新的工作動(dòng)向，積極配合落實(shí)，使本單位各項(xiàng)工作有的放矢。

四、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)

多聽(tīng)新聞，看書報(bào)，感受主流媒體對(duì)各行各業(yè)優(yōu)秀人物事跡的報(bào)道，體驗(yàn)先進(jìn)人物內(nèi)心，感受他們的偉大與奉獻(xiàn)。用以凈化自己思想，指導(dǎo)自己的工作。

五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)苦練內(nèi)功

強(qiáng)化自己在電腦網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)積累和運(yùn)用，向有專長(zhǎng)的同事學(xué)習(xí)，以適應(yīng)諸如博客圈建設(shè)和發(fā)展，既可很好完成自己的本職工作，也可為周圍的同事服務(wù)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)，增強(qiáng)三筆字、簡(jiǎn)筆畫、課件制作、撰寫博文能力。

結(jié)合單位對(duì)所有老師的要求，自己也要在學(xué)習(xí)過(guò)程中按時(shí)完成讀書學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)、崗位練兵試卷的答題、評(píng)判、考核等工作。

計(jì)劃學(xué)習(xí)【篇3】

文章結(jié)構(gòu)指的是文章內(nèi)容的組織和排列形式，主要包括開(kāi)頭和結(jié)尾、段落和層次、過(guò)渡和照應(yīng)等等。它們?cè)隗w現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的總體設(shè)計(jì)中，各自承擔(dān)著不同的任務(wù)。

“良好的開(kāi)端是成功的一半”，一篇文章的開(kāi)頭是很重要的。文章有了好的開(kāi)頭，不僅能帶動(dòng)全篇，使文章順利展開(kāi)，而且能抓住讀者，引人入勝。這里，向大家介紹幾種記敘文常見(jiàn)的開(kāi)頭方法：

《揮手之間》的開(kāi)頭，交代了事件的時(shí)間、地點(diǎn)：“一九四五年八月二十八

日清早，從青涼山望下去，見(jiàn)有不少人順著山上大路朝東門外飛機(jī)場(chǎng)走去?！?/p>

《背影》一文的開(kāi)頭寫到：“我與父親不相見(jiàn)已二年多了，我最不能忘記的是他的背影?！薄栋讞疃Y贊》一文開(kāi)頭就說(shuō)：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹?！边@樣的開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明快，直截了當(dāng)，讀了開(kāi)頭，能立刻抓住文章的中心。

《驛路梨花》的開(kāi)頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山??！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的春色中?！变秩玖税Ю紊街猩钸h(yuǎn)迷茫的氣氛，對(duì)后文寫邊疆軍民助人為樂(lè)的感人事跡起了反面襯托的作用。

《多收了三五斗》描寫的是社會(huì)環(huán)境：“萬(wàn)盛米行的河埠頭，橫七豎八停泊著鄉(xiāng)村里出來(lái)的敞口船。船里滿載的是新米；把船身壓得很低，齊著船舷的菜葉和垃圾被白膩的泡沫包圍著，一漾一漾的，填沒(méi)了這只船和那只船的空隙?！边@段描寫給人留下的印象是船多、米多，暗示了豐收的年景。而這種豐收景象與后文農(nóng)民的遭遇與失望形成了鮮明的對(duì)比，揭示了主題。

（4）引人入勝的懸念法。

就是從事件過(guò)程或人物經(jīng)歷中截取最關(guān)鍵，最緊張、最能吸引讀者的一個(gè)情節(jié)做為文章的開(kāi)頭，然后再依次記敘事件發(fā)生發(fā)展或人物行為經(jīng)歷的始末。

名言開(kāi)路，就是開(kāi)頭先引用名言、格言或警句，用以揭示文章的主題，然后再以所引用的名言、格言、警句為中心，組織材料，展開(kāi)記敘。

例如，《瑣憶》一文的開(kāi)頭是：魯迅先生有兩句詩(shī)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘子孺子牛?！边@是他自己的寫照，也是他作為一個(gè)偉大作家的全部人格的體現(xiàn)?！?/p>

這里引用的詩(shī)句，就是文章所要表現(xiàn)的主題。盡管文章中所記敘的都是瑣細(xì)的事情，但所有的事情又能以小見(jiàn)大，體現(xiàn)詩(shī)句中的精神。

巴金的《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》記述了各界人士悼念魯迅的隆重場(chǎng)面，表達(dá)了人們對(duì)魯迅的崇敬與懷念。文章的開(kāi)頭即交代了寫作的動(dòng)機(jī)，奠定了文章悲痛與激動(dòng)的感情基調(diào)：“朋友，你要我告訴你一些關(guān)于那個(gè)老人的最后的事情。我現(xiàn)在不想說(shuō)什么話，實(shí)在我也不能夠說(shuō)什么。我只給你寫下一些零零碎碎的事情，我永遠(yuǎn)不能忘卻的事情?！苯淮藢懽髂康牡拈_(kāi)頭，多見(jiàn)于運(yùn)用倒敘的方法、回憶往事的文章。

（7）首段設(shè)問(wèn)法首段設(shè)問(wèn)，就是在開(kāi)頭提出一個(gè)問(wèn)題，然后再針對(duì)問(wèn)題，逐步展開(kāi)記敘。例如，《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》開(kāi)頭三段構(gòu)成一個(gè)層次，用來(lái)提出“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”這個(gè)問(wèn)題，從而引出下文的記敘。運(yùn)用這種技法，要注意提出的問(wèn)題必須緊扣文章的題材或主題，否則，下文的記敘就無(wú)所依托了。

文章開(kāi)頭的寫法是多種多樣的，這里不過(guò)提示了其中常見(jiàn)的幾種。在寫作當(dāng)中，有時(shí)并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。究竟使用什么方法開(kāi)頭，要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)考慮，要從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā)，通篇安排整體設(shè)計(jì)，選擇最恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)頭方法。

與開(kāi)頭一樣，文章的結(jié)尾也是相當(dāng)重要的。成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章的.中心思想；精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強(qiáng)文章的感染力。選擇結(jié)尾的方法，也必須從全局來(lái)考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，以求得更好地表達(dá)中心，達(dá)到寫作的目的。下面介紹幾種常用的結(jié)尾方法。

（1）自然結(jié)束法在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束法”。它完全避免了文章畫蛇添足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢(shì)結(jié)束全局。

這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“卒章顯志法”。如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情，而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的?！薄队浺惠v紡車》結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂(lè)無(wú)窮。--記一輛紡車?！?/p>

有時(shí)，用來(lái)總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩(shī)句，這樣的結(jié)尾更是言簡(jiǎn)意賅，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。如《驛路梨花》的末段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話'驛路梨花處處開(kāi)'?！?/p>

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如《回憶我的母親》結(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾是最典型的例子：“我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！边@段議論含蓄、深刻，一語(yǔ)雙關(guān)。啟發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)造新生活勇敢地開(kāi)辟道路，使全文的思想感情得到升華。

結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見(jiàn)的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾呼應(yīng)，渾然一體的感覺(jué)。如《一件珍貴的襯衫》，開(kāi)頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！苯Y(jié)尾寫道：“四年來(lái)，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒(méi)有舍得穿它一次。”前文提到的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的結(jié)尾，也是與文章的開(kāi)頭遙相呼應(yīng)的。不僅又一次回答了文首提出的“誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？”這個(gè)問(wèn)題，而且抒發(fā)了強(qiáng)烈的感情，增添了文章的感染力。

(5)委婉含蓄，點(diǎn)化主題。有些記敘文的結(jié)尾，同時(shí)要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式和直截了當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言告訴讀者，而是用比喻、象征等形象化的方式暗示給讀者。例如，楊朔的《荔枝蜜》就是如此：這黑夜，我做了奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只小蜜蜂。這里所說(shuō)的“夢(mèng)”，就是一個(gè)有象征意義的形象。常言道：日有所思，夜有所夢(mèng)。人們可以通過(guò)某人的“所夢(mèng)”，推斷他的“所思”。因此，讀者從這個(gè)夢(mèng)里，可以了解到作者十分贊賞、推崇蜜蜂那種“對(duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西”、“渺小”“卻又多么高尚”的品質(zhì)，并且愿意身體力行，向蜜蜂學(xué)習(xí)的愿望。而這正是作者所要表現(xiàn)的主題。不過(guò)，它不由作者直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)作者的“點(diǎn)化”，讀者領(lǐng)悟到的。

（6）以人物描寫或景物描寫結(jié)尾。如《花市》結(jié)尾寫：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！弊髡哂谩耙恢νπ愕诺奶m花”比喻姑娘美好的心靈。

（三）要注意層次段落之間的銜接，注意過(guò)渡和照應(yīng)。

段落，又稱為自然段，是文章中最基本的意義單位和結(jié)構(gòu)單位。劃分段落的基本原則，是要保持內(nèi)容的單一性和完整性。所謂單一性，是說(shuō)一個(gè)段落中只能表達(dá)一個(gè)意思或表達(dá)一個(gè)矛盾，或表達(dá)矛盾的一個(gè)方面，或表達(dá)過(guò)程的一個(gè)階段，而不能把兩個(gè)或兩個(gè)以上的意思混雜在一個(gè)段落中。所謂完整性，是說(shuō)一個(gè)意思一定要在一個(gè)段落中講清楚、講完全，而不能把一個(gè)意思拆開(kāi)放在幾個(gè)段落中。

層次，又稱為結(jié)構(gòu)段或部分，是由段落組合而成的較大的意義單位和結(jié)構(gòu)單位。安排層次常用的方法有：并列式、遞進(jìn)式、連貫式、總分式。

所謂過(guò)渡，就是把文章中意思不同而處于相鄰位置的段落或?qū)哟握澈显谝黄?，使它們形成一個(gè)整體，從而共同為表現(xiàn)主題服務(wù)。一般地說(shuō)，在記敘文寫作過(guò)程中，遇到需要轉(zhuǎn)換內(nèi)容時(shí)，往往要使用過(guò)渡成分。請(qǐng)看魏巍寫的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》中的一個(gè)例子：我們的戰(zhàn)士，對(duì)敵人這樣狠，而對(duì)朝鮮人民卻是那樣地愛(ài)，充滿國(guó)際主義的深厚感情。寫作當(dāng)中，有時(shí)要用某些詞、句、段貫通文意，起橋梁作用，這就叫“過(guò)渡”。過(guò)渡可以用在一篇文章中幾件并列的事情之間，如《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一文中三個(gè)事例之間的抒情和議論的段落，使本來(lái)各具獨(dú)立意思的事情有機(jī)地聯(lián)系了起來(lái)。過(guò)渡還應(yīng)用在文中順敘、插敘與倒敘互相轉(zhuǎn)換的時(shí)候，如《一件小事》的第二自然段從順敘轉(zhuǎn)入倒敘，銜接自然緊密。文章中，在變換描寫角度時(shí)，也需要過(guò)渡，如《孔乙己》一文，記述主人公悲慘遭遇的主體部分有兩個(gè)層次，分別寫斷腿前后的孔乙己，這兩層之間有這樣的過(guò)渡句：“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)?！边@句話承上啟下，使上下文連貫起來(lái)。

為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一篇文章中，前面寫到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計(jì)叫做“照應(yīng)”。

常見(jiàn)的照應(yīng)方法有三種：首尾照應(yīng)，前后照應(yīng)，文題照應(yīng)。這三種方法，在《小桔燈》一文中都有范例。

1、首尾照應(yīng)：開(kāi)頭寫道“這是十幾年以前的事了。”“在一個(gè)春節(jié)前一天的下午......”結(jié)尾呼應(yīng)：“但是從那時(shí)候起，每逢春節(jié)……十二年過(guò)去了……”

2、文題照應(yīng)：全文中，多處照應(yīng)了題目。如第5段的買桔子，第6、7、8段小姑娘掰開(kāi)桔子及作小桔燈的動(dòng)作。

3、前后照應(yīng)：如第2段對(duì)房間陳設(shè)的描寫，提到竹凳及墻上的電話；第3段寫小姑娘登上凳子要打電話的動(dòng)作；第2段提到朋友有事出去，第11段則交代朋友已經(jīng)回來(lái)了；第9段寫小姑娘的話“我爸爸一定會(huì)回來(lái)的”，第12段則呼應(yīng)“那小姑娘的爸爸一定早回來(lái)了”。從《小桔燈》行文的處處照應(yīng)，沒(méi)有絲毫疏漏，可見(jiàn)作家冰心的寫作技巧，正因?yàn)槿绱?，文章才做到?xì)針密線、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，來(lái)龍去脈清晰鮮明。

上面所講的只是記敘文結(jié)構(gòu)的基本形式，根據(jù)不同文章的具體內(nèi)容，結(jié)構(gòu)形式也要隨之變化，不能千篇 一律，不能生搬硬套。

所謂創(chuàng)新結(jié)構(gòu)，就是在作文的結(jié)構(gòu)上打破常見(jiàn)的文章結(jié)構(gòu)方式，而根據(jù)自己文章的特點(diǎn)，采用別人所不常用的結(jié)構(gòu)，如下面列舉了幾種：

1．題記式。即在作文題目之下、正文之上，摘引一段簡(jiǎn)潔的名人名言，或仿寫一段精粹的言論，單獨(dú)成段，作為全文的題記，以凸顯全文的中心，引導(dǎo)讀者閱讀。

2．后記式。即在全文的正文之后，補(bǔ)寫一些文字，作為全文的后記，以說(shuō)明這次作文的寫作目的、經(jīng)過(guò)、感觸，或補(bǔ)充交代一些文中涉及的有關(guān)內(nèi)容，幫助讀者進(jìn)一步理解全文。

3．序數(shù)式。即把全文內(nèi)容細(xì)分為幾大部分，每部分內(nèi)容相對(duì)集中，再把各部分按序排列，用數(shù)字一、二、三……或字母A、B、C……表示序列的先后，且把數(shù)字或字母居中寫在每部分的正文之上，使全文的內(nèi)容、層次一目了然。

4．小標(biāo)題式。即把全文的內(nèi)容細(xì)分為幾大部分，每部分都以一個(gè)凝練的小標(biāo)題

加以統(tǒng)帥與凸顯，讓讀者對(duì)全文的整體內(nèi)容先睹為快。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用小標(biāo)題，能使文章線

索清楚，層次明晰，且呈現(xiàn)勻稱醒目的外在結(jié)構(gòu)之美。如《我最喜歡的學(xué)?！愤@篇作文

有三個(gè)小標(biāo)題，依次是：課堂笑語(yǔ)、師生濃情、節(jié)日歡歌。從三個(gè)不同的角度表現(xiàn)了校

園生活的美好，扣住了中心，而且層次清晰。小標(biāo)題的運(yùn)用，使作者的情感表達(dá)具有

更強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。

5．日記式。即有意識(shí)地選用幾篇有代表性的日記來(lái)組成全文的主體部分。這樣有點(diǎn)帶面，選取有典型意義的幾個(gè)片段來(lái)表現(xiàn)中心。既然是日記，就要注意必須寫明時(shí)間，必須是以第一人稱來(lái)寫，以獨(dú)白方式寫出自己的心里話，也可用來(lái)敘事。

6．書信式。即采用書信的結(jié)構(gòu)形式來(lái)作文。這種形式更有利于真切地傾訴個(gè)人情感，鮮明地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)，讀者會(huì)情不自禁地以收信人的身份閱讀全文。這樣，作者就可以一下子拉近了與讀者的心理距離，易于感染讀者。

7．劇本式。有的考生機(jī)智地運(yùn)用劇本這一眾多考生尚感陌生的體裁構(gòu)思成文，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。南京市考生的劇本《選擇》堪稱代表作。四幕劇《選擇》的開(kāi)篇以“旁白”點(diǎn)題，接著以“上學(xué)”、“舉報(bào)”、“受賄”、“入獄”這四幕表現(xiàn)主人公王民由樸素廉潔到腐敗墮落的過(guò)程，雖然時(shí)間跨度達(dá)30年，但矛盾沖突的層次清晰，反腐倡廉的主題鮮明，這些和作者采用的話劇形式達(dá)到較為和諧的統(tǒng)一，給人耳目一新之感。

8．組接式構(gòu)思。組接式構(gòu)思的特點(diǎn)是沒(méi)有完整的事件，將不同的時(shí)空?qǐng)鼍白髅商姘愕慕M接合成，形散神聚，結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)內(nèi)在的嚴(yán)謹(jǐn)性。河北省中考要求以“發(fā)現(xiàn)”為話題作文，有位考生擬題《發(fā)現(xiàn)美麗》，文章主體部分的四段分別以“春”、“夏”、“秋”、“冬”領(lǐng)起，又分別以“啊，美哉!”“啊，爽哉!”“啊，快哉!”“啊，樂(lè)哉!”作結(jié)，中間抒寫作者對(duì)四季獨(dú)特的審美感悟，構(gòu)成鏡頭組接式結(jié)構(gòu)，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。文章結(jié)尾點(diǎn)出“人生的四季不也是一種需要不斷發(fā)現(xiàn)的美麗嗎”，以此升華主題，這是在組接式場(chǎng)景敘寫的基礎(chǔ)上的合乎邏輯的遞進(jìn)，使全文呈現(xiàn)出既整齊又躍動(dòng)的結(jié)構(gòu)特色。

9.談心式構(gòu)思。這種構(gòu)思的創(chuàng)意在于全文以第二人稱“你”展開(kāi)，運(yùn)用與讀者對(duì)話、談心的形式進(jìn)行敘寫，給讀者一種近距離的親近感。河北一考生擬題《發(fā)現(xiàn)你自己》，文中用“你”作稱呼達(dá)42處，按照“發(fā)現(xiàn)你自己的人生坐標(biāo)”、“發(fā)現(xiàn)你自己的奮斗動(dòng)力”、“發(fā)現(xiàn)你自己的興趣”這三個(gè)層次描述“發(fā)現(xiàn)自己”的審美內(nèi)涵，新穎別致的表達(dá)形式，一聲聲貼心的呼喚，激起讀者的強(qiáng)烈共鳴。

計(jì)劃學(xué)習(xí)【篇4】

一、前言

魯迅曾說(shuō)“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步”；張衡曾說(shuō)“人生在勤，不索何獲”；陶鑄曾說(shuō)“勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉 ”。愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)是中華的傳統(tǒng)美德，也是我們大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)和素養(yǎng)。而此次我們所開(kāi)展的系列活動(dòng)，都是為了提升班級(jí)同學(xué)關(guān)于“三愛(ài)”的認(rèn)知，將“三愛(ài)”真正做出來(lái)！

二、活動(dòng)方案

1.活動(dòng)目標(biāo)：

進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)對(duì)三愛(ài)的認(rèn)知，為同學(xué)深入解讀“三愛(ài)”的精神實(shí)質(zhì)，促進(jìn)大家從精神層面向?qū)嵺`上的轉(zhuǎn)變。

2.活動(dòng)準(zhǔn)備:

1)給班委會(huì)召開(kāi)會(huì)議，討論本次活動(dòng)的執(zhí)行方式以及執(zhí)行人選。

2)分別將三項(xiàng)活動(dòng)通過(guò)QQ、短信等方式征集同學(xué)的意見(jiàn)，并根據(jù)同學(xué)們的意見(jiàn)和興趣開(kāi)展活動(dòng)。

3.活動(dòng)展開(kāi)：

“三愛(ài)”活動(dòng)共分為三次展開(kāi)。

⑴活動(dòng)一

主題：愛(ài)勞動(dòng)——寢室大掃除

時(shí)間：XX.11.9

地點(diǎn)：本班各寢室

負(fù)責(zé)人：李祥虎（生活委員）

活動(dòng)內(nèi)容：

①將寢室長(zhǎng)集合起來(lái)開(kāi)會(huì)，分配大掃除任務(wù)，并設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。

②由寢室長(zhǎng)分配任務(wù)，進(jìn)行寢室大掃除。

③由負(fù)責(zé)人檢查寢室（女生由女生活委員檢查）并拍下照片發(fā)到QQ群中展示成果。

④在群中進(jìn)行寢室安全和禁用違禁用品的教育。

活動(dòng)總結(jié)：

本次活動(dòng)是組織本班同學(xué)在周六進(jìn)行大掃除，在本次活動(dòng)中，同學(xué)們感受到了共同合作的樂(lè)趣，也體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。在掃除過(guò)后煥然一新的寢室展現(xiàn)在大家眼中的時(shí)候，自豪之感油然而生，而且也能讓大家體會(huì)到干凈寢室的魅力。此次活動(dòng)不僅讓大家進(jìn)行了勞動(dòng)，更讓大家對(duì)勞動(dòng)熱愛(ài)起來(lái)，更加注重保持寢室衛(wèi)生，提升了自身的自律能力和自覺(jué)打掃的認(rèn)知。

⑵活動(dòng)二

主題：愛(ài)學(xué)習(xí)——鉆研知識(shí)我快樂(lè)

時(shí)間：XX.11.19

地點(diǎn)：c3-307

負(fù)責(zé)人：周思宇（學(xué)習(xí)委員）

活動(dòng)內(nèi)容：

①做一個(gè)關(guān)于“學(xué)習(xí)的重要性”的演講，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想上的教育。

②給同學(xué)出十道英語(yǔ)歇后語(yǔ)，并讓同學(xué)小組討論。

③給出答案，并跟同學(xué)講述學(xué)習(xí)方法。

活動(dòng)總結(jié)：

本次活動(dòng)是向同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的思想教育，通過(guò)出歇后語(yǔ)的方式引發(fā)同學(xué)們的思考和討論，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和奧妙，引發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)，介紹學(xué)習(xí)方法也讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中不困惑不迷茫。使同學(xué)們不僅愛(ài)學(xué)習(xí)，也有學(xué)習(xí)的方法，一舉兩得。

⑶活動(dòng)三

主題：愛(ài)祖國(guó)——愛(ài)國(guó)行動(dòng)從我做起Yjs21.COM

時(shí)間：XX.11.16～XX.11.17

地點(diǎn)：建大校園以及寢室

負(fù)責(zé)人：郭偉、刁可心（副班長(zhǎng)）

活動(dòng)內(nèi)容：

①16日晚在QQ群中對(duì)同學(xué)們進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，并發(fā)動(dòng)同學(xué)們進(jìn)行自己寢室的愛(ài)國(guó)活動(dòng)。

②負(fù)責(zé)人（刁可心）寢室在校園中拿著自制紙牌宣傳愛(ài)國(guó)思想。

③負(fù)責(zé)人（郭偉）在各寢室協(xié)助同學(xué)們活動(dòng)，并在活動(dòng)中對(duì)同學(xué)們進(jìn)行進(jìn)一步的愛(ài)國(guó)教育。

④將各寢室愛(ài)國(guó)活動(dòng)拍照，于17日晚公布于班級(jí)QQ群中并對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

活動(dòng)總結(jié)：

本次活動(dòng)是對(duì)同學(xué)們進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，并由他們自己的理解進(jìn)行各自寢室的活動(dòng)，這種活動(dòng)可以從不同角度看出同學(xué)們對(duì)愛(ài)國(guó)的不同理解，通過(guò)在群中的展示，也能更加豐富愛(ài)國(guó)的意義，不只局限于單角度的理解，更能發(fā)散思維，更透徹的了解“愛(ài)國(guó)”這個(gè)精神。此次活動(dòng)，提升了同學(xué)們對(duì)國(guó)家的理解、對(duì)國(guó)家愛(ài)的層次，幫助同學(xué)們樹立正確的人生觀價(jià)值觀。

三、活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)共分為三次，從三個(gè)角度對(duì)“三愛(ài)”進(jìn)行了詮釋，由精神層面轉(zhuǎn)移到了現(xiàn)實(shí)中來(lái)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“三愛(ài)”不僅是口頭上說(shuō)說(shuō)，更應(yīng)該做出來(lái)，在做的同時(shí)同學(xué)們也感受到了快樂(lè)，不僅提升了班級(jí)個(gè)人的道德修養(yǎng)，更提升了整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣。

市政與環(huán)境工程學(xué)院給排水13-5

XX年11月

計(jì)劃學(xué)習(xí)【篇5】

首先由明線入手的思路可以不太講究結(jié)構(gòu)，這點(diǎn)的評(píng)論請(qǐng)看后文;然而由暗線著手的議論卻必須注意結(jié)構(gòu)，因?yàn)榘稻€采用的是和題目本身關(guān)系不大的視角，寫得好是一氣呵成發(fā)人深省，寫得不慎重就會(huì)失之毫厘，謬之千里，走題走到天邊去。

接上文，仍以題目做示范。筆者第二次擬提綱，以理暗渡，就不能像第一次一樣只寫論點(diǎn)，而得把首段，論點(diǎn)，甚至每段在整篇文章中的作用也一并寫出，才能避免下筆時(shí)走題。

首段：民以食為天，食物在人類生活中的重要性不可言喻，就連食物的準(zhǔn)備方式也可能極大影響人類文化，進(jìn)而影響個(gè)人生活質(zhì)量(引入社會(huì)心理學(xué)，設(shè)置暗線，為全文奠定基調(diào))以現(xiàn)代生活實(shí)況分析，食品速食化導(dǎo)致人類生活質(zhì)量下降的趨向比較明顯。

第一論證段：(身體健康層面)飲食文化改變，傳統(tǒng)有益健康而消耗時(shí)間的料理方式被擯棄，垃圾食品大行其市，天人合一，順應(yīng)生理規(guī)律的文化被斷絕。(注：這里因?yàn)椴皇菑臓I(yíng)養(yǎng)，而是從生物規(guī)律論述對(duì)身體的影響，所以前文所論的paradox此處可不考慮)

第二論證段：從速食流行原因論證人類行為文化改變， 高節(jié)奏的高壓生活必然促使身體早衰(身體與心理健康兩個(gè)層面綜合)

第三論證段：(心理健康層面)行為高速化也會(huì)導(dǎo)致對(duì)情感的無(wú)法顧及甚至冷漠，人類情感文化變化，并且朝不利方向。

結(jié)尾(這在提綱里其實(shí)可有可無(wú)，提綱畢竟只是具體化的思路，并不是成文。依照文章具體的論證手法，內(nèi)容，結(jié)尾可以個(gè)有千秋，只要把握住一條，符合全文主旨，就可以了，提綱里就算寫了，很多時(shí)候也是無(wú)用功)

用題目分析到這里，文章連雛形都已經(jīng)出來(lái)了，可是究竟什么是結(jié)構(gòu)呢?

回到“文章是被記錄下來(lái)的表達(dá)”這個(gè)原則。結(jié)構(gòu)既然是寫作的必須注意事項(xiàng)，就必然幫助表達(dá)。對(duì)于一篇議論，作者必須大量旁征博引才能令人信服得表述自己的觀點(diǎn)，這其中牽扯著概念的重要性順序-----用來(lái)證明全文立場(chǎng)的概念是論點(diǎn)，是最重要的概念;用來(lái)證明論點(diǎn)的概念是佐證，是次等重要的概念。

所謂結(jié)構(gòu)，最基本的用途是將文章所有用入的概念分段，一個(gè)論點(diǎn)與它的所有佐證為一段，不能佐證證明的是第二論點(diǎn)，卻在第一論點(diǎn)的段落。-------這就是所謂的unity.

結(jié)構(gòu)的第二用途仍然是幫助表達(dá)，從邏輯思路方面。好的議論能抓住人心，令人信服，首先必須讓人能看懂作者的思路，讓你說(shuō)明在學(xué)習(xí)場(chǎng)所安裝電視有無(wú)弊端，你卻一會(huì)說(shuō)電視節(jié)目的差異，一會(huì)說(shuō)學(xué)生的素質(zhì)如何，讀者不知所云，自然不會(huì)被你說(shuō)服。每個(gè)段落和論題的聯(lián)系。作者本人知道并沒(méi)有用，必須表現(xiàn)出來(lái)。說(shuō)完節(jié)目差異加一句“不同節(jié)目對(duì)學(xué)生的利弊不同，不可一概而論”，講過(guò)學(xué)生素質(zhì)補(bǔ)充“素質(zhì)差的學(xué)生群體使學(xué)習(xí)場(chǎng)所吵雜，安不安電視影響都不大”，將論點(diǎn)間，論點(diǎn)和論題間緊密結(jié)合起來(lái)，保證文章思路流暢，明白易懂，就是結(jié)構(gòu)中過(guò)渡句的功效，使得行文達(dá)到ETS要求的progression和coherence。

具體把結(jié)構(gòu)落實(shí)在IBT獨(dú)立作文上，就是兩點(diǎn)。

1.會(huì)分段。要清楚自己的行文思路，知道自己有幾個(gè)論點(diǎn)。首段表明論點(diǎn)，廢話不要講。論證一段一個(gè)論點(diǎn)，不可以交叉。一個(gè)論段里要有論點(diǎn)句，其它所有句子都為論證這個(gè)點(diǎn)，廢話不要講。尾段總結(jié)論點(diǎn)共性，映證首段觀點(diǎn)，廢話不要講……

2.會(huì)過(guò)渡。要記住必須過(guò)渡。要明白你為什么過(guò)渡-----如果這個(gè)過(guò)渡不證明論點(diǎn)和論題間的關(guān)系，而證明論點(diǎn)間的關(guān)系，要確定這個(gè)新論點(diǎn)也能證明論題。你的過(guò)渡不是為自己的文章過(guò)渡，而是幫讀者的思維過(guò)渡，引領(lǐng)他們走進(jìn)新的思維，所以必須確認(rèn)過(guò)渡的方向，你是否正帶著你的讀者而離開(kāi)你的論題。

從這兩點(diǎn)觀測(cè)，筆者在前文提到的明線(支持論題)貫穿的思路在擬提綱時(shí)不需要注意結(jié)構(gòu)，就好解釋了。因?yàn)槊骶€的論點(diǎn)注定不會(huì)跑題，不用太在意過(guò)渡問(wèn)題，只要分段恰當(dāng)就可以了，而這點(diǎn)，下筆時(shí)留神就足夠了。

托福獨(dú)立寫作題目相對(duì)而言比較多，經(jīng)典文庫(kù)中共計(jì)185個(gè)，但是每年ETS也會(huì)研發(fā)出新題，即使是在老題的基礎(chǔ)做些許的改動(dòng)，母題的數(shù)量也使得“將所有題目寫一遍”這一任務(wù)變成mission impossible，而且即使做到了，也是一件投資回報(bào)率極低的行為，就算考試的時(shí)候出現(xiàn)了原題，估計(jì)也不可能回憶所有之前寫的細(xì)節(jié)內(nèi)容。所以針對(duì)獨(dú)立寫作部分的備考我們要更多的總結(jié)規(guī)律，通過(guò)總結(jié)來(lái)節(jié)省備考時(shí)間。TOEFL獨(dú)立寫作常見(jiàn)FAQ整理如下：

很多同學(xué)不知道三選一的文章結(jié)構(gòu)應(yīng)該如何處理。這里其實(shí)三選一并不復(fù)雜，只需要熟記兩個(gè)注意點(diǎn)就可以輕松應(yīng)付：一是三者都要提及;二是并沒(méi)有唯一的正確結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)應(yīng)該根據(jù)題目靈活的選擇。我們來(lái)看一道例題。

Which one isthe most important for teacher of high school?

1. The ability to help students plan for their future;

2. The ability to find the students who need help most and help them;

3. Teach students how to learn outside the classroom.

就這道題來(lái)講，題型基本結(jié)構(gòu)的選擇有兩種：三項(xiàng)能力都重要，但是第一項(xiàng)最重要;或者，第一項(xiàng)是重要的，而第二項(xiàng)和第三項(xiàng)是不重要的。其他的文章結(jié)構(gòu)都是這兩種的變體。我們拿第二種結(jié)構(gòu)舉例：

總論點(diǎn)：規(guī)劃未來(lái)能力最重要(vs. 發(fā)現(xiàn)需要幫助的同學(xué) &教會(huì)自學(xué))

The ability to help student with planning their future is definitely the most important capability for high school teachers.

To begin with, high school students are in desperate need for guidance about their future, and teachers are the only competent candidate to provide it. I know this from my personal experience. When I was in high school, a great portion of my classmates’ only goal is to reach for the minimum requirement for graduation, and to be able to get an offer from a middle-ranged college in the US, as all 15-year-old boys are profoundly addicted to either computer games or love affairs. Because of our immature mind, we had no idea regarding the choice of universities, or the selection of a future career path. What made matters worse is that our high school teachers provided us with virtually zero guidance concerning our college applications, not because they lack of the intention, but simply because they know nothing about it. Consequently, the vast majority of our parents had to hire an outside agency that specializes in the college application process which costs tons of money. Later we realized that this is an utter mistake, for what they did was simply giving us the timeline of the application process, translating our personal statements and recommendation letters from Chinese into English, and finally mailing out all our materials to the US. All of these simple tasks could be performed by ourselves, and these misfortunes surely could have been avoided if we had the luck to meet more competent teachers, with the ability to warn students and their parents about the black-hearted agencies and lay out lucid plans for students’ future.

The capability to find the students who need assistance most and help them, on the other hand, is not that imperative. The reason for this is quite simple, since high school students would come to teachers voluntarily if they are in serious trouble. In other words, many times students don’t want to be bothered by a teacher who treats them like a baby-sitter. As for the “help” part, I firmly hold the faith that all teachers are already equipped with the willingness to solve student’s problem gladly, using their prehistoric powers, no matter how difficult the situation can be. So the willingness to help students should be the minimum standard to be qualified as a teacher.

Similarly, the skill to teach students how to learn outside the classroom is completely unnecessary. For one, most high school students have no time outside their classrooms at all, as all their spare time is already occupied by cram school or by extracurricular activities. Even in the rare circumstance that some students may have free time, parents could always play the part of their instructor on how to self-study.

本篇文章在結(jié)構(gòu)的處理上，做到了清晰、簡(jiǎn)單。第一個(gè)主體段在證明第一項(xiàng)能力是非常必要的。第二、三主體段在分別證明第二、三項(xiàng)能力是不重要的。整個(gè)段落結(jié)構(gòu)很明確。這樣會(huì)更容易獲得高分。大家要注意避免結(jié)構(gòu)過(guò)于復(fù)雜和混亂。

如何豐富整篇文章的結(jié)構(gòu)?

先說(shuō)答案：另外一個(gè)大家經(jīng)常會(huì)有疑惑的問(wèn)題就是：我的三個(gè)主體段全部都是講故事，好像手法太單一了，會(huì)不會(huì)被扣分?如何豐富?答案是：有可能;以及，偶爾的使用純解釋型段落。眾所周知，TOEFL寫作中展開(kāi)手法有兩種，exemplification和explanation。例證顯然是二者中更簡(jiǎn)單的一個(gè)。因此，大部分同學(xué)都更傾向于使用例證。因?yàn)樗菀卓焖偕鲜郑⑶掖蠹铱梢酝ㄟ^(guò)舉例來(lái)展開(kāi)具體化的細(xì)節(jié)，從而獲得高分。但注意，如果三個(gè)主體段全部是講故事展開(kāi)，未免會(huì)有語(yǔ)言太差的嫌疑。因此，除了例證，我們文章中最好可以稍微涉及到一些說(shuō)理部分。

舉例和說(shuō)理分別的優(yōu)勢(shì)?

大家現(xiàn)在可以重新觀察一下范文三個(gè)主體段的展開(kāi)手法。三個(gè)主體段一共444字。其中第一段259字，第二段116字，第三段69字。第一段的展開(kāi)手法為例證(講故事)，第二、三段均為解釋。大家明顯感受到例證的優(yōu)勢(shì)即為能夠更輕松的展開(kāi)出有效并具體化的細(xì)節(jié)，或俗稱“好湊字”。解釋的好處為語(yǔ)言簡(jiǎn)練，表達(dá)效率高，文章的遞進(jìn)性、節(jié)奏會(huì)更緊湊。

舉例和說(shuō)理分別的劣勢(shì)?

例證在TOEFL寫作中并無(wú)太明顯的劣勢(shì)。解釋的劣勢(shì)就比較明顯了。同樣的一個(gè)分論點(diǎn)，有的同學(xué)用例證可以很輕松寫到200字，而解釋只能說(shuō)到100字。有的同學(xué)可能有個(gè)刻板印象：講故事的語(yǔ)言通常比較簡(jiǎn)單，句式單一，因此不容易得高分。注意，講故事語(yǔ)言和句式也是可以復(fù)雜的;或者大家可以選擇簡(jiǎn)單但地道的表達(dá)，可同樣可以獲得滿分。

因此我們以后考場(chǎng)上的答題戰(zhàn)略很簡(jiǎn)單。第一段為例證段落。目的為使勁湊字，盡量直接寫滿200字。第二、三段可以選擇簡(jiǎn)短的小故事或者解釋性段落，分別寫到60～100字左右。這樣主體段已經(jīng)達(dá)到至少320字，再加上開(kāi)頭結(jié)尾段，可以輕松滿足350字的字?jǐn)?shù)要求。

如何練好說(shuō)理?

說(shuō)理對(duì)語(yǔ)言和句式的要求要明顯高于例證。因此一定要有扎實(shí)的基本功的支持才能夠?qū)懗銎恋恼f(shuō)理段落。關(guān)于句式的練法，可以參考強(qiáng)化班上的句型基本構(gòu)成以及句型轉(zhuǎn)化練習(xí)。

如何練好例證?

例證的套路大家都很熟悉。很多同學(xué)的問(wèn)題出在沒(méi)思路上。比如，一道題目問(wèn)說(shuō)：我們的閑錢應(yīng)該拿去旅游好，還是存到銀行好?有同學(xué)說(shuō)，存起來(lái)更好，因?yàn)榭梢晕从昃I繆。這是一個(gè)很好的分論點(diǎn)，那么如何以例證的方式來(lái)展開(kāi)呢?有同學(xué)說(shuō)可以使用反證法：我有一個(gè)朋友Foosen，他就不存錢，后來(lái)他就死的很慘。用此例來(lái)強(qiáng)調(diào)存錢的必要性。大部分同學(xué)都能夠想到這一步，問(wèn)題會(huì)處在如何用故事來(lái)展開(kāi)死的很慘，以及什么事情導(dǎo)致Foosen死的很慘。我們來(lái)看一篇來(lái)自萬(wàn)煒老師的范文：

To begin with, as a young man living in a big city, I need to start saving up from now on, because there are a lot of things in the future costing tons of money. Take my good friend Foosen for example. He is an optimistic guy who prefers to seize the day. He can spend all his salary within just two days either on luxuries or on trips. Before he was even 22, he already went around the whole Africa. Unfortunately, not everything goes according to plan. Last year during his trip to South Africa, he accidentally broke his leg and had to go through surgery. However, since he could not cover the expense, he had to call everybody to borrow money. It took so long for him to collect the money that the surgery was delayed. As a result, the recovery period for him was 2 months longer than everyone else’s. Now, this example might be a particular instance, and it is out of his expectation. Nonetheless, in today’ssociety, even the potential spending within our expectation is already quite worrying. For instance, in Beijing, if I wish to purchase a 30-squaremeter apartment, it would cost me over 3 million yuan; if I want to invite, say, 20 friends to my wedding, I would have to pay over 200,000 yuan; not to mention if I have a child and want to support his education, it would cost at least 50,000 yuan per year just for him to go to kindergarten. It aches mejust to look at these horrifying numbers. If I don’t save up for my future, there would be no future. (275 words)

故事描述了主人公Foosen，由于是樂(lè)天派并且堅(jiān)持活在當(dāng)下，進(jìn)而展開(kāi)月光、全世界各地旅游;到之后有一次意外摔斷腿，需要做手術(shù)，但沒(méi)有存錢，從而導(dǎo)致恢復(fù)期比普通人長(zhǎng)了兩個(gè)月。大部分的同學(xué)就是這些故事的“細(xì)節(jié)”想不到，或者沒(méi)思路。如何解決?很簡(jiǎn)單，就是多看。因?yàn)橹v故事并沒(méi)有一個(gè)明顯的模式或公式可以使用。According to a Personalized Education: Schooling for Tomorrow published by OECD in , “Brains have the ability to generate rulesfrom examples. All that is needed, therefore, are the right examples – lotsand lots of them.”其實(shí)就是我們中學(xué)老師總的說(shuō)的那句話，“量的積累產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。”大家想練好例證，只需要找到優(yōu)秀的講故事型范文，仿寫10篇左右，自然會(huì)掌握規(guī)律。關(guān)于仿寫的方法，大家可以關(guān)注我的公眾號(hào)”Foosen資料庫(kù)”進(jìn)一步了解。

Students should spend at least one year working or travelling before they go to the university.

【題目大意】： 中學(xué)生是否應(yīng)該在上大學(xué)之前拿出至少一年去工作或旅行。主觀點(diǎn)可以同意，因?yàn)橐蛔寣W(xué)生放松，二可以讓學(xué)生學(xué)到新的技能。

題目：Do you agree or disagree with the following statement:

Students should take at least a year to work or travel before beginning college.

Do you agree or disagree with the following statement: After high school, students should have at least one year to work or travel. It's better than attending university straight away.

The prevailing notion is that high school students are under huge pressure. Then appears a controversy whether students should have one year to engage in other things before they attend their university. After weighing the pros and cons, I am favor of the opinion that having a gap year can produce many benefits.

First off, students can benefit a lot from traveling. As everyone knows, to maintain strong competitiveness, high school students are required to accomplish a wide range of either required or optional curriculums at school and the rights to develop their own interests have been deprived relentlessly, which has proven to be a detriment of their growth. Instead of pursuing their bachelor degree without pause in the college, traveling can help them regain chances to cultivate and perfect their personalities and release pressure. For instance, many more college graduates are reported to be indifferent to the society and show no mercy on those in need, part of which owes a lot to the fact that schools lay more emphasis on cultivating students’ academic abilities and downplay the importance of developing their overall qualities. Traveling to those places in poverty can give students a sight of those impoverished families to call on the sense of responsibility. Besides, by paying a visit to some places of interest like the Great Wall or the pyramid in Egypt, students can approach the greatness of diverse culture. What’s more, the direct access to the natural world can appease students’ inner uproar. Accordingly, a gap year can be a great asset for high school graduates.

Secondly, by taking part-time jobs, not only can students accumulate sufficient social experience but also earn some money to reduce financial stress on their families. Though economy in China keeps growing at a rate of almost 9 percent in the recent, average citizens still suffer huge pressure especially when the slump of stock market took a heavy toll on them and the majority of stock investors withdrew their money and reinvest to the real estate, further increasing pressure on the ordinary because of the increasing prices of housing. For most families from small cities and rural areas, college tuition still appears to be a great burden on them and by taking part-time jobs, students can earn some wages to relieve financial pressure, such as serving as a restaurant attendant that enables students to better develop their communication techniques and learn more about how to meet the demands of consumers or working as a salesman that will be an entirely different experience from high schools and can lead to the cultivation of the ability of presenting customers the advantages of products. Obviously, a gap year means a lot to high school graduates.

Admittedly, there is another voice that high school students are supposed to start their campus life immediately after graduation from high schools. To be more specific, maintaining high-efficiency study can lead students to be better acclimated to their college life. Instead of going to college soon, a gap year may disrupt their study schedule and weaken their learning skills. It appears to be sensible, however; the ultimate goal of attending a university is to seek a decent job and gaining social experience in advance makes students more conscious of which kind of area they are more interested in in the near future such as the serving industry or high-tech fields.

In conclusion, high school graduates had better live a different life temporarily before they go to college. (582 words)

計(jì)劃學(xué)習(xí)【篇6】

又是一個(gè)新學(xué)期了，沒(méi)辦法，一想到學(xué)習(xí)計(jì)劃，我腦中浮現(xiàn)的就是“新學(xué)期”這三個(gè)字。經(jīng)由了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，我想我對(duì)于學(xué)習(xí)的壓力已經(jīng)有了很大的適應(yīng)，在這六年的學(xué)習(xí)糊口中我也改掉了良多不好的習(xí)慣，最大的一點(diǎn)就是開(kāi)始知道什么才算得上是當(dāng)真學(xué)習(xí)。

首先，我以為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總犯錯(cuò)(用家長(zhǎng)們的話說(shuō)就是不當(dāng)真)，而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我但愿自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更當(dāng)真，更有耐心。

其次，我覺(jué)得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的鋪張。所以，我暫時(shí)的目標(biāo)就是進(jìn)步前輩入全班前10名，而對(duì)于我較弱的英語(yǔ)我會(huì)努力，讓它也有所提高。

最后，也是最樞紐的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有公道的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì)的就是要公道安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。

計(jì)劃寫完了，我想，按照慣例，好像還應(yīng)該加上幾句鼓勵(lì)的話，但我覺(jué)得，有一句話會(huì)賽過(guò)許許多多鼓勵(lì)的語(yǔ)言，那么，我就以它作為我學(xué)習(xí)計(jì)劃的結(jié)尾吧，那就是——定了計(jì)劃，就一定要實(shí)行。

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃(精品6篇)

撰寫不同類型的文檔是我們職責(zé)之一，借鑒范文能夠幫助我們打開(kāi)思路。優(yōu)秀的范文可以給我們提供更多更好的寫作方法，要怎么樣才能寫好范文呢？我們的欄目小編心思縝密制作出了這份稱心如意的“一周學(xué)習(xí)計(jì)劃”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睙o(wú)論做什么事情，事先做好必須的計(jì)劃和準(zhǔn)備是十分重要的。戰(zhàn)場(chǎng)上，兵家講究不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。生活中，我們要想享受快樂(lè)，也務(wù)必為自己的生活做一個(gè)大體規(guī)劃，只有這樣，你的生活才會(huì)更加從容，更加豐富。學(xué)習(xí)亦如此，我們要想好好學(xué)習(xí)，有效的學(xué)習(xí)，就務(wù)必做出一個(gè)好的計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃也像戰(zhàn)場(chǎng)中的方法一樣，從宏觀上指引著我們的行動(dòng)。

作為一名大學(xué)生，知道怎樣去合理安排自己的時(shí)刻很重要。談到那里，自己還有些慚愧。正因自己也沒(méi)有合理安排自己的時(shí)刻。這次謝老師叫我們寫一份學(xué)習(xí)計(jì)劃是以作業(yè)的形式布置的，但幸好還有這個(gè)作業(yè)，不然自己都忘記與時(shí)刻去交流了。我認(rèn)為些一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃也就是寫一周的生活計(jì)劃，畢竟，我們還是學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，使我們的中心點(diǎn)。因此，我想做好這周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的生活會(huì)更充實(shí)，學(xué)習(xí)才會(huì)真正的議程中來(lái)。思索再三后，我做出如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

星期一：上午8點(diǎn)―12點(diǎn)，參加正常上課。其中，英語(yǔ)課中緊跟老師教學(xué)，盡力多記單詞。

23點(diǎn)30分―24點(diǎn)：閱讀《企業(yè)管理概論》第一節(jié)星期二：上午8點(diǎn)―12點(diǎn)：正常上課

下午：14點(diǎn)10―15點(diǎn)45《企業(yè)管理概論》一、二節(jié)晚上：19點(diǎn)30―21點(diǎn)《公共政策》第三章第四節(jié)第一部分23點(diǎn)30分―24點(diǎn)《公務(wù)員制度》復(fù)習(xí)

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

高一的同學(xué)們經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和拼搏，順利地完成了初中的學(xué)業(yè)，完成了人生的又一次轉(zhuǎn)折，成為一名高中學(xué)生。與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn)：

1、知識(shí)量大；

2、學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科知識(shí)的抽象概括性強(qiáng)，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；

3、綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，要理解或解決一個(gè)問(wèn)題，往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)。高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會(huì)手忙腳亂、丟三落四，本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。

每個(gè)同學(xué)的具體情況不同，學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異，但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、黃金時(shí)間

同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7—8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì)降低。

二、尊重生物鐘

由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后，按照它來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì)取得事半功倍的效果。

三、時(shí)間限制

為了提高效率，在制定計(jì)劃時(shí)，要適當(dāng)給自己“壓力”，對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，每學(xué)習(xí)完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。

四、對(duì)照計(jì)劃反省

計(jì)劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如：反省自己，當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒(méi)有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自己一次；如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可*作性，每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。

五、公開(kāi)學(xué)習(xí)計(jì)劃

少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后，最好向家長(zhǎng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用，也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí)，馬上就會(huì)想到：“是否別人會(huì)笑話自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”，因此就能堅(jiān)持到底，“無(wú)論如何，一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃”。

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

中國(guó)有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，因此立計(jì)劃是很重要的.也是很務(wù)必的。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖，也有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能減少時(shí)刻的浪費(fèi)，提高學(xué)習(xí)效率，因此我要立一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，所謂“千里之行，始于足下”那我就定一個(gè)離我比較近的計(jì)劃——下一周走學(xué)習(xí)計(jì)劃。

我們就應(yīng)長(zhǎng)計(jì)劃和短安排。在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)刻內(nèi)（一個(gè)學(xué)期、大學(xué)三年、出身社會(huì)以后等），究竟干些什么，應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。但是實(shí)際學(xué)習(xí)生活變化很多，又往往無(wú)法預(yù)測(cè)，故長(zhǎng)計(jì)劃不可太具體。但下個(gè)月、下周、明天要解決哪幾個(gè)問(wèn)題，心中就應(yīng)有數(shù)，這樣把一較大的任務(wù)，分配到每周、每一天去完成，使長(zhǎng)計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到實(shí)現(xiàn)。

我在以后出生社會(huì)的計(jì)劃是能夠憑借我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)找到一份好工作，在大學(xué)三年里的計(jì)劃是要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取拿到我喜愛(ài)的的潛質(zhì)資格證，并且在學(xué)校表現(xiàn)良好，用心參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，順利拿到畢業(yè)證，這一學(xué)年的目標(biāo)是拿到英語(yǔ)四級(jí)和社會(huì)工作證，這就是我比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。因此，我訂立的下一周學(xué)習(xí)計(jì)劃就會(huì)是為這一學(xué)年、大學(xué)三年、出身社會(huì)等的計(jì)劃服務(wù)的，已順利實(shí)現(xiàn)以后的計(jì)劃。我下一周的計(jì)劃大致是認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后復(fù)習(xí)一些相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)四級(jí)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)社會(huì)工作的相關(guān)知識(shí)，沒(méi)事的時(shí)候就去圖書館。

周一，早上時(shí)刻很寶貴，加上一二節(jié)課沒(méi)課，我要去圖書館看英語(yǔ)做英語(yǔ)試卷，三四節(jié)課去上社會(huì)調(diào)查原理，上課用心回答老師的問(wèn)題，下午沒(méi)課，拿一個(gè)半個(gè)小時(shí)吃飯睡午覺(jué)，起床后完成沒(méi)完成的作業(yè)，如果上午的專業(yè)課有什么知識(shí)沒(méi)聽(tīng)懂，就去老師的空間看課件復(fù)習(xí)，如果時(shí)刻多的話就看看社會(huì)工作的知相關(guān)識(shí)，如果剛才的計(jì)劃都完成了就能夠玩玩電腦，然后吃飯和朋友聊天等待晚上的課，放學(xué)后有當(dāng)天務(wù)必完成的事就完成，沒(méi)有就弄好準(zhǔn)備睡覺(jué)，睡覺(jué)前背背英語(yǔ)單詞。

周二，起床然后上課，三四節(jié)沒(méi)課就順便去圖書館看看書，到放學(xué)時(shí)刻就回寢室吃飯，然后睡午覺(jué)，14點(diǎn)起床下午有班會(huì)就去開(kāi)班會(huì)，沒(méi)有就去圖書館看書，17點(diǎn)回寢室，如果當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了就能夠休息一下玩玩電腦，19點(diǎn)寫作業(yè)或者看書，21:30如果這天的任務(wù)完成就能夠放松玩玩電腦22：30背英語(yǔ)單詞23點(diǎn)睡覺(jué)。

周三，起床上課，三四節(jié)課沒(méi)課就回寢室看看書或者寫作業(yè)，11；45吃飯，然后跟室友聊聊天準(zhǔn)備睡覺(jué)，13；30起床上課，放學(xué)后吃飯?jiān)跍?zhǔn)備上課，晚上放學(xué)后如果當(dāng)天的任務(wù)沒(méi)完成再繼續(xù)，完成了就能夠適當(dāng)放松一下，22：30背英語(yǔ)單詞23點(diǎn)睡覺(jué)

周四，8點(diǎn)起床看看書然后去上三四節(jié)的課，放學(xué)后吃飯睡覺(jué)，13：30起床上課，放學(xué)吃飯準(zhǔn)備上課，放學(xué)后完成當(dāng)天沒(méi)完成的任務(wù)，22:30背單詞，23點(diǎn)睡覺(jué)。

周五，認(rèn)真上好全天的課，用心參與老師的教學(xué)工作。放學(xué)后完成當(dāng)天沒(méi)完成的任務(wù)，22:30背單詞，23點(diǎn)睡覺(jué)。

周六，8:00去圖書館看書，做試卷，12點(diǎn)回寢室，下午再去圖書館。

周日，8：00去圖書館，12點(diǎn)回寢室，如果這周的任務(wù)完成的很好就能夠放松一下午，如果沒(méi)，就去圖書館看書。

這就是我這周的學(xué)習(xí)任務(wù)，我會(huì)認(rèn)真執(zhí)行我的計(jì)劃，堅(jiān)信對(duì)我有很大的幫忙。

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的藍(lán)圖。每一個(gè)想把學(xué)習(xí)搞好的同學(xué)，頭腦中都應(yīng)有這張藍(lán)圖。

實(shí)施計(jì)劃，可以磨煉意志。有了計(jì)劃，把自己的行為置于計(jì)劃之中，具有了明確的目的。而學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，總要千方百計(jì)地沖擊你的學(xué)習(xí)計(jì)劃，總要千方百計(jì)地引誘你離開(kāi)計(jì)劃，這就是理想的計(jì)劃和實(shí)際學(xué)習(xí)生活之間的矛盾。矛盾出現(xiàn)后，為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就要排除一切困難和干擾，在這過(guò)程中，意志品質(zhì)受到了磨煉，動(dòng)機(jī)受到考驗(yàn)。一般講，意志品質(zhì)越好，計(jì)劃越容易實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)上的收獲、進(jìn)步就會(huì)與日俱增?？吹竭@些進(jìn)步，不僅心情愉快，而且可以不斷增加實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的信心。

有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。按照科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃行事，可以使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明，一旦形成了條件反射，到時(shí)候睡覺(jué)，該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí)，該鍛煉時(shí)能自覺(jué)去鍛煉，所有這些都成了自覺(jué)行動(dòng)，日久天長(zhǎng)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就形成了。

能減少時(shí)間的浪費(fèi)，提高學(xué)習(xí)效率。由于計(jì)劃的科學(xué)性，計(jì)劃里要辦的事，應(yīng)當(dāng)說(shuō)都是有益的。一個(gè)有計(jì)劃的同學(xué)知道他如果多玩一小時(shí)，多聊一個(gè)小時(shí)將會(huì)使計(jì)劃的哪項(xiàng)任務(wù)完不成，而這項(xiàng)任務(wù)沒(méi)完成又將會(huì)給整個(gè)學(xué)習(xí)帶來(lái)什么影響。有了計(jì)劃，每一步干什么都明確，不用白費(fèi)時(shí)間去想下一步干什么，也不用為決定下一步干什么而游移不定。

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

每天日程安排：

8:00~8;30起床(刷牙洗臉吃飯)

8:30~9:00做布置的作業(yè)

9:00~10:00做課外作業(yè)

10:00~13:00玩

13:00~14:00做課外作業(yè)

14:00~15:00玩

15:00~16:00做課外作業(yè)

16:00~21:00玩

從另一個(gè)角度寫的:

1.幫媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)....

2.做有意義的公益勞動(dòng)......

3.學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)技術(shù)或其他的小技術(shù)...

4.改掉一個(gè)壞毛病、缺點(diǎn)..

5.讀一部好書，寫出....

6.根據(jù)身邊的事物寫一些文章,并選出一篇自己認(rèn)為好的文章，鍛煉自己的寫作能力....

7.看一部好的電影,試著寫出觀后感...

8.學(xué)一首好歌....

9.試著克服一個(gè)自己曾經(jīng)不敢/會(huì)做的(好)事

10.完成假期作業(yè),并努力做到最好...

11.要注意完成學(xué)校布置的所有作業(yè),不要漏做或偷工減料.字體要工整.

12.一個(gè)星期至少一次到圖書館看小學(xué)生課外讀物,或者自己家里有課外書的把它看完.最好看一些第三,每天要做適量的運(yùn)動(dòng),不要因?yàn)樘鞖夂涠?3.天天看電視報(bào)道,知多點(diǎn)國(guó)家大事,知多點(diǎn)交通防范安全,知多點(diǎn)走歪道的后果.

14.多幫媽媽分擔(dān)力所能及的家務(wù)活,多向媽媽學(xué)習(xí)做飯炒菜等的生存技能.

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

一周總要求：

1、知道自己家庭的成員，感知一家人之間的親密關(guān)系，喜歡自己的家人，體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛(ài)，愿意聽(tīng)他們的話。

2、了解集體生活中的.新規(guī)則，知道一日生活中主要環(huán)節(jié)的要求，并樂(lè)意按要求去做。

目標(biāo)：1、感受開(kāi)學(xué)第一天與老師、同伴見(jiàn)面的快樂(lè)，能發(fā)現(xiàn)同伴和班級(jí)環(huán)境的變化。

2、能參與制訂組名的討論，自主選擇喜愛(ài)的小組，知道一日活動(dòng)的主要常規(guī)。

目標(biāo)：1、初步理解兒歌中的人物形象和情節(jié)，體會(huì)媽媽的愛(ài)。

目標(biāo)：拓展幼兒的思維想象能力，培養(yǎng)幼兒間的合作能力。

目標(biāo)：1、在理解歌詞的基礎(chǔ)上會(huì)唱歌曲，能兩人一組按節(jié)拍做蹦跳步，并根據(jù)歌詞大意創(chuàng)編出各種表現(xiàn)親熱的動(dòng)作進(jìn)行游戲，能遵守游戲規(guī)則。

2、感知小袋鼠和媽媽之間的親情。

目標(biāo)：1、嘗試按照自己的意愿表達(dá)自己家某一房間的布局，學(xué)習(xí)正確使用上面、下面、旁邊、前面、后面等方位詞表述各種家具的相對(duì)位置。

2、能發(fā)現(xiàn)自家與其他人家布局、安排的不同，喜歡自己的家。

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商。

2023學(xué)習(xí)小計(jì)劃(精品6篇)

我們需要編寫多樣性的文檔確保該項(xiàng)目不斷推進(jìn)，會(huì)不由自主地想去借鑒一下范文寫作。多看范文可以改善我們的寫作技能，你可以從哪些方面把范文寫好呢？小編匯總了海量資訊為大家?guī)?lái)這篇“學(xué)習(xí)小計(jì)劃”，請(qǐng)您繼續(xù)閱讀下方文章了解更多相關(guān)話題！

學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇1】

繼任計(jì)劃對(duì)任何一家企業(yè)都有著不可忽視的重要性，每位高管都應(yīng)該重視繼任計(jì)劃以及接班人的職業(yè)發(fā)展路徑——在這一過(guò)程中，學(xué)習(xí)與發(fā)展部門扮演著重要的角色。

無(wú)論如何，學(xué)習(xí)與發(fā)展部門總是在整個(gè)企業(yè)的繼任計(jì)劃當(dāng)中扮演著最重要的角色。

作為企業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)人士，我們常常在各種場(chǎng)合聽(tīng)到似曾相識(shí)的對(duì)話。無(wú)數(shù)的企業(yè)高管、經(jīng)理人向我們抱怨“某某某離職了，怎么辦？”每到這個(gè)時(shí)候，他們就會(huì)想起我們。我們總是在關(guān)鍵員工離職后才被叫來(lái)亡羊補(bǔ)牢。高管們十萬(wàn)火急地要求我們做些事以補(bǔ)上關(guān)鍵員工離職留下的缺口，卻根本不管關(guān)鍵員工離職的原因或動(dòng)機(jī)。

毫無(wú)疑問(wèn)，繼任計(jì)劃對(duì)任何一家企業(yè)都有著不可忽視的重要性，每位高管都應(yīng)該重視繼任計(jì)劃以及接班人的職業(yè)發(fā)展路徑——在這一過(guò)程中，學(xué)習(xí)與發(fā)展部門扮演著重要的角色。

繼任計(jì)劃：持續(xù)性、一貫性、程序性

我們把繼任計(jì)劃（succession planning）定義為：一種持續(xù)的、一貫的、有組織的程序，用以尋找、培養(yǎng)、支持和充實(shí)公司各個(gè)崗位的接班人隊(duì)伍，以應(yīng)付可預(yù)期或不可預(yù)期的職位空缺，并保證組織運(yùn)營(yíng)的持續(xù)性。

其實(shí)，繼任計(jì)劃就是確保組織能夠在合適的時(shí)間，把合適的人選放在合適的崗位上。這不僅對(duì)組織的運(yùn)營(yíng)績(jī)效極為關(guān)鍵，同時(shí)也關(guān)乎員工的創(chuàng)造力以及組織運(yùn)作的可持續(xù)性。

當(dāng)今世界，組織和員工都處在不斷變動(dòng)的環(huán)境下。每個(gè)人的需求、欲望和所處的境況都在持續(xù)改變。我們不可能祈禱世界跟一堆靜態(tài)的人事檔案一樣，一成不變。

同樣地，繼任計(jì)劃也需要根據(jù)企業(yè)的`整體規(guī)劃和戰(zhàn)略的調(diào)整而不斷地改變和進(jìn)化。繼任計(jì)劃必須與企業(yè)的整體規(guī)劃和戰(zhàn)略緊密結(jié)合在一起。如果設(shè)計(jì)并執(zhí)行得宜，繼任計(jì)劃將會(huì)完美地支持組織的戰(zhàn)略。

另一方面，企業(yè)的繼任計(jì)劃程序又必須具有持續(xù)性和一貫性，否則企業(yè)就無(wú)法準(zhǔn)確地監(jiān)控與衡量規(guī)劃的成效。如果每年的考核體系都不一樣，比如去年是上級(jí)打分，今年是270度考核，明年卻變成360度考核，那么跨年度的比較豈不是毫無(wú)意義？

我們需要持續(xù)觀察每一位接班人，為他們提供充分的支持，并移除他們發(fā)展路徑上的障礙。雖然每個(gè)人、每家企業(yè)的情況不同，但一般而言，一位接班人需要經(jīng)過(guò)2——5年（具體視崗位而定）的培養(yǎng)才能真正“勝任”所要接任的崗位。因此，對(duì)接班人的掌握和追蹤至關(guān)重要。一旦繼任計(jì)劃程序到位，員工的職業(yè)生涯發(fā)展就有章可循了，他們的工作投入感和留任率也會(huì)大大提升。

學(xué)習(xí)與發(fā)展部門責(zé)無(wú)旁貸

企業(yè)的學(xué)習(xí)與發(fā)展職能——無(wú)論是否屬于人力資源部門——都應(yīng)該對(duì)繼任計(jì)劃責(zé)無(wú)旁貸。只要建立了企業(yè)的整體培訓(xùn)與發(fā)展體系，那么繼任計(jì)劃就應(yīng)該涵蓋其中，并且需要持續(xù)完善、升級(jí)這項(xiàng)計(jì)劃，以維持企業(yè)的繁榮。

由于繼任計(jì)劃與個(gè)人和組織的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系，這就迫使學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)人員必須對(duì)組織的整體情況有全面的了解，包括其歷史、領(lǐng)導(dǎo)力、績(jī)效、持續(xù)發(fā)展過(guò)程、財(cái)務(wù)和資源分配、項(xiàng)目管理等。繼任計(jì)劃不是個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目，而是跟這一切都有相關(guān)性。

在繼任計(jì)劃中，學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)人員必須考慮到組織內(nèi)部所有人員。特別是其在管理崗位時(shí)，必須能夠判斷哪些角色對(duì)組織的整體運(yùn)營(yíng)是不可或缺的。這也能幫助高層意識(shí)到繼任計(jì)劃的重要性。

所以，毫無(wú)疑問(wèn)，應(yīng)該由學(xué)習(xí)與發(fā)展部門負(fù)責(zé)整個(gè)繼任計(jì)劃，但同時(shí)企業(yè)管理層也與繼任計(jì)劃息息相關(guān)。換句話說(shuō)，繼任計(jì)劃的成敗，應(yīng)該由學(xué)習(xí)與發(fā)展部門和管理層共同承擔(dān)責(zé)任。

同時(shí)，學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)人員有義務(wù)讓企業(yè)所有員工和管理者都意識(shí)到，繼任計(jì)劃是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)的、不斷進(jìn)化的項(xiàng)目。每當(dāng)企業(yè)或個(gè)人的需求發(fā)生改變時(shí)，繼任計(jì)劃也會(huì)做出相應(yīng)的調(diào)整。如此一來(lái)，個(gè)人需求、組織需求就和整個(gè)繼任計(jì)劃緊密結(jié)合在一起。

鑒別和追蹤接班人

另一項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)是了解組織未來(lái)的人才需求，并持續(xù)甄別、追蹤和發(fā)展關(guān)鍵人才，為組織的關(guān)鍵崗位打下堅(jiān)實(shí)的人才儲(chǔ)備基礎(chǔ)。

對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展與成功而言，學(xué)習(xí)與發(fā)展部門起著至關(guān)重要的作用。因?yàn)閷W(xué)習(xí)與發(fā)展部門是企業(yè)與員工之間的橋梁，同時(shí)也能協(xié)助企業(yè)找出它真正需要的人才。

首先，學(xué)習(xí)與發(fā)展部門需要對(duì)接班人進(jìn)行全面分析——包含崗位要求、能力分析、人際能力，乃至于他們的現(xiàn)狀和生涯規(guī)劃等，都有助于確保他們能夠適應(yīng)新的角色。學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)人員可以協(xié)助這些人員進(jìn)行為期2——5年有針對(duì)性的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

其次，在規(guī)劃執(zhí)行過(guò)程中，與所有利益相關(guān)者保持緊密的、開(kāi)放的溝通也非常重要。學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)人員應(yīng)該與所有接班人選保持密切聯(lián)系，讓他們充分認(rèn)識(shí)到自己在組織內(nèi)部的發(fā)展機(jī)遇、晉升空間和發(fā)展路徑，這樣他們能夠做出更深思熟慮的發(fā)展決策。當(dāng)一個(gè)員工知道自己是管理崗位的潛在接班人選后，他對(duì)組織的忠誠(chéng)度和投入感會(huì)更高，也會(huì)具有更高的學(xué)習(xí)與發(fā)展熱情。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇2】

基于PMBOK?知識(shí)體系的項(xiàng)目管理專業(yè)人士PMP?（ProjectManagementProfessional）認(rèn)證由美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)在1984年啟動(dòng)。自2000年國(guó)家外國(guó)專家局將PMP?認(rèn)證引入中國(guó)，國(guó)內(nèi)已有超過(guò)5萬(wàn)名項(xiàng)目經(jīng)理通過(guò)PMP?認(rèn)證，取得系統(tǒng)掌握項(xiàng)目管理知識(shí)技能和晉升管理層的雙重收獲。PMP?認(rèn)證在諸多國(guó)際知名企業(yè)獲得高度認(rèn)可，包括IBM、惠普、花旗集團(tuán)、諾基亞、強(qiáng)生、北電網(wǎng)絡(luò)等。目前國(guó)內(nèi)一流企業(yè)包括華為、聯(lián)想、東軟等也十分重視項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)，鼓勵(lì)員工獲取PMP?認(rèn)證。PMP?認(rèn)證考核項(xiàng)目管理人員對(duì)項(xiàng)目的啟動(dòng)、項(xiàng)目的規(guī)劃、項(xiàng)目的執(zhí)行和項(xiàng)目監(jiān)控以及項(xiàng)目收尾過(guò)程中所涉及的十個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的知識(shí)掌握程度，包括整合管理、范圍管理、時(shí)間管理、成本管理、人力資源管理、溝通管理、質(zhì)量管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、采購(gòu)管理、干系人管理這10個(gè)知識(shí)領(lǐng)域。

本課程的知識(shí)體系基于美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)全球推廣的PMBOK?項(xiàng)目管理知識(shí)體系，用實(shí)際案例方式教學(xué)，用學(xué)員自己的項(xiàng)目進(jìn)行教練，充分調(diào)動(dòng)人力資源部、項(xiàng)目管理部門、公司及項(xiàng)目群管理層的積極性，項(xiàng)目采用綜合評(píng)估的方式來(lái)衡量行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃的績(jī)效，最終達(dá)到學(xué)員真正掌握PMBOK?知識(shí)體系精髓，革新創(chuàng)舉，學(xué)以致用，幫助企業(yè)切實(shí)提高項(xiàng)目實(shí)施的成功率。

本次行動(dòng)計(jì)劃就是一個(gè)精心策劃的培訓(xùn)項(xiàng)目，共分三個(gè)階段完成，第一階段的主題是PMBOK?理論和案例穿插培訓(xùn)，幫助學(xué)員了解PMBOK?方法的知識(shí)結(jié)構(gòu)及案例在企業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)作業(yè)檢查學(xué)員對(duì)PMBOK?方法的知識(shí)結(jié)構(gòu)實(shí)際掌握程度。第二階段的主題是學(xué)員項(xiàng)目教練與評(píng)價(jià)，講師對(duì)小組選定的項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題予以及時(shí)糾正，幫助學(xué)員盡快將PMBOK?方法移植裁剪到自己的項(xiàng)目中來(lái)。第三階段的主題是教練與項(xiàng)目成果匯報(bào)展示，學(xué)員通過(guò)前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)和工作總結(jié)及講師的中肯評(píng)價(jià)修正，將項(xiàng)目的成果展示給公司領(lǐng)導(dǎo)和專家。

本次行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃要求學(xué)員具備的基本素質(zhì)是：態(tài)度端正、愛(ài)學(xué)習(xí)、參與過(guò)項(xiàng)目管理實(shí)際工作、以及大體了解項(xiàng)目管理的基本知識(shí)。本次項(xiàng)目的總協(xié)調(diào)為人力資源部門或項(xiàng)目管理部門。項(xiàng)目的評(píng)估團(tuán)隊(duì)包括人力資源部門、項(xiàng)目管理部經(jīng)理、講師和教練、公司高管層。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇3】

二、交流會(huì)目的：為了加校學(xué)生會(huì)之間的了解，加強(qiáng)彼此間的交流，以提高校學(xué)生會(huì)服務(wù)同學(xué)的能力，為我校團(tuán)委工作的發(fā)展而共同努力；并且通過(guò)此次交流，使廣大團(tuán)學(xué)干部能夠認(rèn)清形勢(shì)，清醒頭腦，加強(qiáng)合作，提高自己的綜合素質(zhì)，以點(diǎn)帶面，共同構(gòu)建和諧校園。

三、交流會(huì)時(shí)間：第一次：20**年10月17日 18：30 星期三

五、交流會(huì)前期準(zhǔn)備：

1、學(xué)習(xí)部需要召開(kāi)各部門部長(zhǎng)會(huì)議，將本次交流會(huì)的相關(guān)事宜告知各部門，并且讓各部門做好準(zhǔn)備。

2、學(xué)習(xí)部需要結(jié)合本次交流會(huì)的策劃，負(fù)責(zé)報(bào)告廳的借用，相關(guān)物品的準(zhǔn)備。

3、學(xué)習(xí)部需要做好主持人的確定及串詞。

4、宣傳部做好展板宣傳。

5、各部門選出2名維持交流會(huì)次序的同學(xué)，并在每次學(xué)習(xí)交流會(huì)前一天將名單報(bào)到學(xué)習(xí)部。

6、生活部負(fù)責(zé)報(bào)告廳會(huì)場(chǎng)的布置。

7、新聞中心負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)交流會(huì)的拍照工作。

8、辦公室負(fù)責(zé)對(duì)各部門進(jìn)行考勤。

9、文娛部負(fù)責(zé)準(zhǔn)備團(tuán)歌及背景音樂(lè)。

六、交流會(huì)流程：

八、學(xué)習(xí)交流會(huì)要求：

1、本次交流會(huì)各部門進(jìn)行學(xué)習(xí)交流階段分部門學(xué)習(xí)交流（10分鐘）和互動(dòng)活動(dòng)交流(10分鐘)兩個(gè)部分。

2、一次學(xué)習(xí)交流會(huì)由四個(gè)部門（抽簽決定先后次序）進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，分三次舉辦完，一個(gè)月一次。

3、各部門具體的學(xué)習(xí)交流內(nèi)容由各部門自己準(zhǔn)備，并在學(xué)習(xí)交流會(huì)前1天把學(xué)習(xí)交流會(huì)的主要內(nèi)容交到學(xué)習(xí)部。

4、各部門按指定位置就座，并保持嚴(yán)格的紀(jì)律性。

學(xué)習(xí)部要結(jié)合每次交流會(huì)寫一篇報(bào)道，跟老師溝通上傳到學(xué)校網(wǎng)站。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇4】

“三會(huì)一課”制度是加強(qiáng)黨員教育的重要制度。認(rèn)真堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，對(duì)于加強(qiáng)支部建設(shè)，提高支部的戰(zhàn)斗力、健全黨的生活，嚴(yán)格黨員管理，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，具有十分重要的作用。根據(jù)《黨章》和加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本支部具體情況，制定如下“三會(huì)一課”工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的建設(shè)一系列重要講話精神和黨的十八大精神、十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)自治區(qū)和市委的決策部署，將全面從嚴(yán)治黨和“兩學(xué)一做”要求落實(shí)到黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部日常工作和經(jīng)常性教育中去，緊緊圍繞市政府中心工作和發(fā)展大局，不斷推動(dòng)理論創(chuàng)新、思路創(chuàng)新、工作創(chuàng)新，切實(shí)改進(jìn)黨員學(xué)習(xí)、工作和組織生活的方式方法，有效發(fā)揮機(jī)關(guān)黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。

二、工作安排

(一)支部黨員大會(huì)。大會(huì)的主要內(nèi)容如下：

1.學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)黨組織的有關(guān)文件、決議、批示;

2.研究和討論支部委員會(huì)的工作報(bào)告、決議或是決定;

3.討論決定發(fā)展新黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正、表彰優(yōu)秀黨員，決定對(duì)犯錯(cuò)的黨員的處分;

4.對(duì)單位的發(fā)展規(guī)劃、年度工作計(jì)劃、重要工作安排等問(wèn)題進(jìn)行討論，提出意見(jiàn)或建議;

5.召開(kāi)組織生活會(huì)和開(kāi)展民主評(píng)議黨員;

6.討論需要由支部大會(huì)決定的其他重要事項(xiàng)。

(二)支部委員會(huì)會(huì)議。

支部委員會(huì)每月至少召開(kāi)一次，遇特殊情況及有必要時(shí)，支部書記可隨時(shí)召集。會(huì)議內(nèi)容如下：

1.討論研究貫徹上級(jí)黨組織的指示和決議;

2.分析黨員的思想狀況，研究支部工作計(jì)劃、工作報(bào)告和黨員教育、思想政治工作以及支部建設(shè);

3.討論支部工作重要事項(xiàng)和工作措施;

4.討論通過(guò)年度支部工作計(jì)劃和工作總結(jié);

5.開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng);

6.組織發(fā)展新黨員的培養(yǎng)教育、優(yōu)秀黨員獎(jiǎng)勵(lì)和其他需要支部委員會(huì)討論的重要事項(xiàng)。

(三)黨小組會(huì)

黨小組會(huì)一般每月召開(kāi)1次，如支部有特殊任務(wù)，次數(shù)可以增加，也可推遲召開(kāi)。會(huì)議內(nèi)容如下：

1.組織學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí);

2.討論如何貫徹執(zhí)行支部的決議，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾完成各項(xiàng)任務(wù);

3.黨員進(jìn)行思想?yún)R報(bào)和工作匯報(bào)，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng);

4.討論有關(guān)黨內(nèi)事物。如評(píng)選優(yōu)秀黨員，討論犯錯(cuò)誤黨員的處分;

5.分析群眾思想狀態(tài)，研究如何做好群眾思想政治工作。

(四)黨課每季度安排1次。黨課要以黨章和黨的路線方針政策為基本教材，結(jié)合各個(gè)時(shí)期黨的中心工作，對(duì)黨員進(jìn)行黨的基本知識(shí)、黨性修養(yǎng)、黨風(fēng)黨紀(jì)及理想宗旨教育。

黨課的主要內(nèi)容是：馬列主義基本理論毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想教育、科學(xué)發(fā)展觀理論;黨的理想、宗旨、紀(jì)律、優(yōu)良傳統(tǒng)和黨的基本知識(shí)教育;國(guó)際國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)教育等。黨支部要對(duì)黨課教育活動(dòng)做出計(jì)劃安排，要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的理論及黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)上級(jí)黨組織有關(guān)方針、政策，提高黨員素質(zhì)。黨支部要做好入黨積極分子的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作，及時(shí)了解和掌握他們的思想狀態(tài)，定期(每季度)研究、討論黨員發(fā)展工作，確定重點(diǎn)培養(yǎng)發(fā)展對(duì)象，并認(rèn)真填寫每個(gè)入黨積極分子的考察表。

(五)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活。縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部既要參加所在支部、小組的組織生活會(huì)，又要參加黨組單獨(dú)召開(kāi)的民主生活會(huì)，帶頭開(kāi)展學(xué)習(xí)、帶頭組織宣講、帶頭參加會(huì)議、帶頭開(kāi)展批評(píng)、帶頭落實(shí)決議、帶頭講授黨課。

四、有關(guān)要求

（一）“三會(huì)一課”要堅(jiān)持政治性、思想性、原則性，同時(shí)要積極探索靈活多樣、豐富多彩的方式方法，注重特色，注重活動(dòng)實(shí)效。

（二）各黨小組“三會(huì)一課”的開(kāi)展，要密切聯(lián)系黨員的思想實(shí)際和特點(diǎn)。切實(shí)針對(duì)支部黨員的特點(diǎn)，創(chuàng)新組織生活形式，不斷增強(qiáng)黨性觀念、組織觀念和紀(jì)律觀念。

（三）在落實(shí)“三會(huì)一課”制度中要給黨員充分發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，允許黨員對(duì)支部工作和領(lǐng)導(dǎo)提出批評(píng)意見(jiàn)和建議?！叭龝?huì)一課”必須發(fā)揚(yáng)民主，維護(hù)黨的集中和統(tǒng)一。黨支部支委會(huì)成員要堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工相結(jié)合的原則。支部成員要互相尊重，互相支持，團(tuán)結(jié)一致;要積極學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，提高支部成員的理論水平、素質(zhì)，以達(dá)到提高成員戰(zhàn)斗力的目的。

（四）認(rèn)真做好“三會(huì)一課”活動(dòng)記錄，注意保存和積累活動(dòng)資料。

五、有關(guān)要求

(一)實(shí)行層級(jí)負(fù)責(zé)制。黨支部書記為“三會(huì)一課”工作第一責(zé)任人，支部組織委員為主要責(zé)任人，黨小組長(zhǎng)是具體責(zé)任人，承擔(dān)定期召開(kāi)、落實(shí)任務(wù)、組織實(shí)施的責(zé)任，把提高“三會(huì)一課”質(zhì)量作為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求以及加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作切實(shí)抓緊抓好。

(二)全程管控過(guò)程質(zhì)量。會(huì)前準(zhǔn)備工作要充分，“三會(huì)”議題要吃透精神，圍繞中心、找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，提高針對(duì)性。黨課教案要聯(lián)系實(shí)際、有的放矢、觀點(diǎn)準(zhǔn)確、針對(duì)性強(qiáng)、語(yǔ)言生動(dòng)活潑，易于接受。會(huì)前要確定好主持人、會(huì)議程序，準(zhǔn)備相關(guān)材料。會(huì)中要充分發(fā)揚(yáng)民主，保障黨員權(quán)利，要暢所欲言，群策群力，認(rèn)真貫徹民主集中制原則，尊重大多數(shù)同志意見(jiàn)。要指定專人記錄，明確記錄內(nèi)容(會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、會(huì)議主題、發(fā)言摘要、作出決議、表決情況等)。會(huì)后要分工負(fù)責(zé)，齊心協(xié)力，認(rèn)真抓好決議的貫徹落實(shí)。

(三)嚴(yán)肅黨的紀(jì)律性。全體黨員都要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記提出的“認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章”要求，深刻認(rèn)識(shí)參加“三會(huì)一課”的意義，不斷提高參加黨的組織生活的自覺(jué)性。要總結(jié)運(yùn)用“兩學(xué)一做”的新鮮經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)角色意識(shí)和政治擔(dān)當(dāng)，積極參與，開(kāi)展健康的思想斗爭(zhēng)，切實(shí)解決自身存在的突出問(wèn)題，不斷提高組織生活會(huì)的質(zhì)量。黨員參加“三會(huì)一課”情況作為黨員“爭(zhēng)創(chuàng)十星”和年度黨員評(píng)議的重要內(nèi)容。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇5】

問(wèn)題：

你的基礎(chǔ)怎么樣?

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)對(duì)你來(lái)說(shuō)應(yīng)該分配怎樣的時(shí)間比例?

你的工作忙不忙?什么時(shí)間段最忙?

你是不是有很多應(yīng)酬要去應(yīng)付?

你的作息時(shí)間是怎么樣的?

你的家務(wù)多不多?要不要帶孩子?要不要照顧老人?

不要過(guò)分高估你的實(shí)力和時(shí)間的充裕性。你可能聽(tīng)到很多人說(shuō)他們一個(gè)月突擊過(guò)初級(jí)，但那并不適合你。

考慮好了這些問(wèn)題之后，我們開(kāi)始制定一個(gè)有效的計(jì)劃：

每天什么時(shí)間段學(xué)習(xí)。

每周用多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，用多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)經(jīng)濟(jì)法。

某一章用多久學(xué)完，第一輪用多久學(xué)完。

第二輪、第三輪或者沖刺階段的復(fù)習(xí)時(shí)間如何安排。

這個(gè)時(shí)間安排不能過(guò)于緊張，也不能過(guò)于松弛。過(guò)于緊張要么會(huì)讓你三分鐘熱度，要么會(huì)讓你感覺(jué)疲憊不堪，要么會(huì)讓你完不成任務(wù)而喪失信心;過(guò)于松弛就會(huì)有可能讓你有三天打魚兩天曬網(wǎng)的感覺(jué)，惰性有時(shí)候是很難扭轉(zhuǎn)的。

并且要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)合理分配兩科的學(xué)習(xí)時(shí)間，小編個(gè)人認(rèn)為《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》是偏理多一點(diǎn)，而《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》則是偏文一點(diǎn)，并且根據(jù)自己以前考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的時(shí)候是對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)的更快一點(diǎn)，還是對(duì)法規(guī)學(xué)的更快一點(diǎn)，從而來(lái)分配初級(jí)會(huì)計(jì)職稱兩科的學(xué)習(xí)工作。

根據(jù)考試題型制定考試策略

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試中有單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題和不定項(xiàng)選擇題。

1、單項(xiàng)選擇題

在四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)正確答案，多選、錯(cuò)選、不選均不得分。單選題在四個(gè)題型中難度最小，能否在單選題中拿到盡可能高的分?jǐn)?shù)是考生順利通過(guò)考試的基礎(chǔ)。單選題一定要穩(wěn)、準(zhǔn)、快!就算你有真不會(huì)的也不能空著不選，蒙也要蒙一個(gè)!然后在考試的過(guò)程中可以把這樣的題目做上標(biāo)記，都做完了，可以回過(guò)頭來(lái)研究這類題目。

2、多項(xiàng)選擇題

多選題有四個(gè)備選項(xiàng)，正確答案2～4個(gè)(有些題目四個(gè)選項(xiàng)全部正確)。多選題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)十分苛刻：多選、少選、錯(cuò)選、不選均是零分!而且多選題占整體分值的比重是最大的，而且是難度最大的題型。多選題是考生能否順利通過(guò)考試的關(guān)鍵。某些多選題可以采取“排除法”，只要大家能排除掉兩個(gè)錯(cuò)誤答案，剩下的備選項(xiàng)即使沒(méi)有把握也應(yīng)該都選上，如果只能排除一個(gè)錯(cuò)誤答案，然后剩下的三個(gè)選項(xiàng)都沒(méi)把握，那還是把剩下的三個(gè)選項(xiàng)都選上吧。

3、判斷題

首先要確認(rèn)判斷題是否為“倒扣分”制的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。如果為“倒扣分”制評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如果你有5道題都沒(méi)有把握，感覺(jué)又像對(duì)的又像錯(cuò)的，那你就把這5道題都選成“√”或都選成“×”;如果不是采取“倒扣分”制，那么該怎么答就怎么答吧，不會(huì)也得蒙一個(gè)啊，至少還有50%的機(jī)率得分呢。

4、不定項(xiàng)選擇題

每小題有四個(gè)備選項(xiàng)，其中有一個(gè)或一個(gè)以上符合題意的正確答案。每小題全部選對(duì)得2分，少選得相應(yīng)分值，多選、錯(cuò)選、不選均不得分。如果正確答案是C，考生只有選C才能得2分，否則得0分。應(yīng)對(duì)不定項(xiàng)選擇題的最好策略是：遵循“謹(jǐn)慎性”原則，對(duì)于沒(méi)有把握的選項(xiàng)千萬(wàn)不要選，寧可少選也不能多選，當(dāng)然你不能不選!

最后祝大家初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試輕松過(guò)關(guān)!

學(xué)習(xí)小計(jì)劃【篇6】

一、自我剖析

1、優(yōu)勢(shì)

擁有良好的專業(yè)技能素養(yǎng)，在教學(xué)活動(dòng)中能自如應(yīng)對(duì)。在工作中虛心好學(xué)，樂(lè)于創(chuàng)新，課余時(shí)間愿意學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論。

2、不足

在教育幼兒方面缺乏耐心，會(huì)忽視一些細(xì)節(jié)。面對(duì)一大群孩子，我不能很好地全面關(guān)注幼兒一日生活。在活動(dòng)中他們的發(fā)展差異導(dǎo)致活動(dòng)不能順利進(jìn)行，特別是數(shù)學(xué)活動(dòng)差異尤為明顯，而我常會(huì)因?yàn)橐樌瓿赡硞€(gè)環(huán)節(jié)而忽視個(gè)別孩子的問(wèn)題。在平時(shí)生活工作中，也因?yàn)樽约簩?duì)細(xì)節(jié)的忽視常會(huì)發(fā)生大大小小的錯(cuò)誤。

其次我感覺(jué)我的教育理論功底不足，缺乏教學(xué)勇氣。因?yàn)槠綍r(shí)缺乏教育反思，所以對(duì)孩子間的矛盾，孩子活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題不能全面地認(rèn)識(shí)，解決問(wèn)題時(shí)也顯得無(wú)措。在對(duì)他人的教育活動(dòng)中也因?yàn)槿狈碚摰闹味鴽](méi)有發(fā)言勇氣。

兩年的幼教生涯一晃即逝，我在“累并快樂(lè)著”的教育道路上依舊充滿斗志。為了讓自己更快的成長(zhǎng)，我制定了以下計(jì)劃：

二、個(gè)人目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在幼兒美術(shù)教育方面進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)了解。

2、加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。

3、認(rèn)真寫好每日計(jì)劃，活動(dòng)后反思。

4、提高自己的科研水平。

三、達(dá)成目標(biāo)的具體措施

1．多翻閱美術(shù)類的書籍，提高自己的審美水平。認(rèn)真組織好每一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，多和有經(jīng)驗(yàn)的老師交流學(xué)習(xí)，活動(dòng)后積極反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。平日中注意環(huán)境對(duì)幼兒審美的提高，以各種形式對(duì)孩子進(jìn)行美術(shù)教育。

2．在家長(zhǎng)工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長(zhǎng)的需求。校園網(wǎng)做到每周更新，每天發(fā)校信通，積極向家長(zhǎng)交流教育經(jīng)驗(yàn)。

3．多反思，不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行。擁有一顆真誠(chéng)的童心與一顆高度的責(zé)任心，建立和諧平等的師幼關(guān)系，做個(gè)反思型的老師。

4、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。對(duì)教育中的問(wèn)題積極地反思總結(jié)，努力完成至少兩篇論文。

5、繼續(xù)閱讀各類書籍，提升自己學(xué)養(yǎng)。

本學(xué)期準(zhǔn)備過(guò)關(guān)的項(xiàng)目：舞蹈，自彈自唱

下學(xué)期準(zhǔn)備過(guò)關(guān)的項(xiàng)目：手工

本學(xué)期閱讀的書籍有：

（1）《綱要》

（2）關(guān)于繪畫方面的書籍

初一學(xué)習(xí)計(jì)劃(精品6篇)

處理文檔是為了提高我們理解和分析信息的能力，而尋找相關(guān)的樣本就是一個(gè)不錯(cuò)的方法。如何能夠正確判斷一篇文章是不是樣本呢？在大量文章中，欄目小編看到了“初一學(xué)習(xí)計(jì)劃”這篇文章，對(duì)她印象深刻，僅供大家參考，一起來(lái)看看吧！

初一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

隨著期末考試的結(jié)束，我們也終于迎來(lái)了在初中階段的第一次寒假。盡管這本是一個(gè)值得高興的事情，但如今，卻讓人悵然若失。

回顧這初中的第一個(gè)學(xué)期，我本來(lái)也有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案。但讓我沒(méi)有想到的是，比起小學(xué)，初中的變化遠(yuǎn)超我的想象！全新的環(huán)境、老師、同學(xué)，以及初中更多的活動(dòng)以及好幾倍的課程！我在一開(kāi)始還能較好的學(xué)習(xí)，但到后來(lái)，越發(fā)的應(yīng)接不暇。今年的期末，也沒(méi)能取得預(yù)想中的分?jǐn)?shù)。

但也正因?yàn)槿绱?，面?duì)這樣的情況，我必須更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?duì)待初一的課程，并利用好這個(gè)寒假，為自己不足和缺乏的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充！以下是我的寒假學(xué)習(xí)具體安排計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)情況分析

就今年的成績(jī)來(lái)說(shuō)，我過(guò)去語(yǔ)、數(shù)、英三門主課中，語(yǔ)文和英語(yǔ)的成績(jī)較好的保持了下來(lái)，但數(shù)學(xué)卻有些不足。

其次在這學(xué)期內(nèi)新增的必修政、史、地、生四門課中，生物和地理是最差的，其他兩門倒是適應(yīng)較好，但仍需要加強(qiáng)。

二、假期準(zhǔn)備

寒假不比暑假，時(shí)間本來(lái)就短，再加上過(guò)年的那幾天，能利用的時(shí)間就更是少之又少。為此，在假期里，我要準(zhǔn)確的利用好寒假的每一天，將自己不足的方面全力追趕上來(lái)。

本次學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)主要是數(shù)學(xué)、生物、地理三門課，按照個(gè)人的綜合情況來(lái)排序，最主要目標(biāo)是跟上數(shù)學(xué)，其次為地理，最后的為生物。這三門的學(xué)習(xí)要按照比例評(píng)分在假期中，目的是將不懂、不清楚的課程嗎，通過(guò)書籍和網(wǎng)絡(luò)加以學(xué)習(xí)通透。

此外，對(duì)待其余四門課，也要每天平均分配的一些時(shí)間，做好鞏固的同時(shí)，每天也要完成好對(duì)應(yīng)的寒假作業(yè)，鞏固好所學(xué)。

三、每天時(shí)間安排

早上、上午：完成數(shù)學(xué)、生物、地理一門課程的學(xué)習(xí)規(guī)定量學(xué)習(xí)，并完成相應(yīng)作業(yè)。

中午：休息時(shí)間，做好轉(zhuǎn)換，準(zhǔn)備下一項(xiàng)復(fù)習(xí)。

下午：平均時(shí)間到其他課程上，并完成對(duì)應(yīng)的寒假左右。

晚上：鞏固一天的學(xué)習(xí)，并放松自己，充足休息。

因?yàn)槭窃诩抑械闹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，還是在寒假的階段，除了這份計(jì)劃之外，我更要主動(dòng)的管理好自己！我一定會(huì)積極且嚴(yán)格的完成這份計(jì)劃，在寒假中取得更好的成績(jī)和收獲！相信對(duì)在初一的下學(xué)期里，我一定能做的更好！

初一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

馬上就要進(jìn)入新學(xué)期了，新的一個(gè)學(xué)期我打算認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)。

以前我總是認(rèn)為學(xué)習(xí)只要學(xué)四門主課就好了，而現(xiàn)在我終于明白了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，就是要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)好每門工課，我決定下個(gè)學(xué)期要學(xué)好六門主課把以前的名次再提升。

已經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期了，在過(guò)一個(gè)學(xué)期就初二了，處二過(guò)了就塊要中考了，看似充愈的時(shí)間其時(shí)并不長(zhǎng)，我門應(yīng)該珍息分分秒秒，從我做起，讓我門在新的學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)。

篇五：初一新學(xué)期計(jì)劃

俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春。新學(xué)期是學(xué)習(xí)的春天，春天是耕耘的季節(jié)，春天更是播種的季節(jié)。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會(huì)結(jié)出累累碩果。 而我的第一個(gè)計(jì)劃就是更合理的利用時(shí)間合理利用時(shí)間才能系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)。以后隨著學(xué)習(xí)量的增加，時(shí)間也要更合理的安排。我要對(duì)自己有更高的要求在自己學(xué)習(xí)薄弱的地方，著重的加強(qiáng)。遇到困難不退縮~勇敢的去面對(duì)。在未來(lái)的每一天都要充滿希望于憧憬踏踏實(shí)實(shí)地努力學(xué)習(xí) ,認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事。

初一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

樹立信心，努力堅(jiān)持，別放棄，更不可半途而廢。

1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)，你要知道，外語(yǔ)在初一是基礎(chǔ)呀。

2、利用3節(jié)課的時(shí)間分別完成三份作業(yè)，要記住，獨(dú)立完成，切不可開(kāi)小差。

3、中午適當(dāng)午休，精力充沛才可以迎接下午的學(xué)習(xí)呀!

4、和早晨一樣，利用3節(jié)課時(shí)間做三份寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

5、可以踢踢球、打打電腦了。但不可超過(guò)一小時(shí)。

6、晚上是你自由活動(dòng)的時(shí)間，但要看看新聞。

7、讀一篇好的小文章，寫一份日記，不少于300字。

8、有可能的話，每天讀一讀《三國(guó)演義》每天讀兩回，寫一寫自己讀后的`感想，字?jǐn)?shù)可多可少，但不能不寫。

也不知這份計(jì)劃對(duì)你適用不適用，但我真的希望在這個(gè)暑假會(huì)看到你這個(gè)“小聰明”有新的起色，有新的變化。

孩子，加油!

另外，要想制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，一般要考慮以下幾方面：

一、計(jì)劃要盡量全面 學(xué)習(xí)計(jì)劃是指學(xué)習(xí)的具體安排。要想真正完成好學(xué)習(xí)計(jì)劃，在考慮計(jì)劃的時(shí)候，一定要對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會(huì)工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。

二、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間 學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來(lái)完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間，是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補(bǔ)課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間逐漸減少，自由時(shí)間逐漸增加的過(guò)程。凡是體會(huì)到因?yàn)樽プ×俗杂蓪W(xué)習(xí)時(shí)間而給學(xué)習(xí)的全局帶來(lái)好處的同學(xué)，就會(huì)努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，以便增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大。

三、長(zhǎng)計(jì)劃和短安排 長(zhǎng)計(jì)劃和短安排是指在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)有個(gè)大致計(jì)劃。由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無(wú)法預(yù)測(cè)，所以，長(zhǎng)計(jì)劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來(lái)。但是，在學(xué)習(xí)上計(jì)劃要解決哪些問(wèn)題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個(gè)在短期內(nèi)無(wú)法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計(jì)劃，長(zhǎng)計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長(zhǎng)計(jì)劃，就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習(xí)目的。

四、 從實(shí)際出發(fā)來(lái)制訂計(jì)劃 在訂計(jì)劃的時(shí)候 學(xué)習(xí)效率，不要脫離了學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。主要指以下幾方面： 1. 自己知識(shí)和能力 2.每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間 3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞 4.老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度 從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量，要抓住重點(diǎn)。

五、 計(jì)劃要留有余地 計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí)，而只是一種可能性。要想把計(jì)劃完成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段很長(zhǎng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會(huì)發(fā)生變化，計(jì)劃訂得再實(shí)際，也不免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以，為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，訂計(jì)劃時(shí)就不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間。

六、 提高時(shí)間的利用率 早晨和晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾部分的時(shí)間，可以安排著重看記憶的科目，如外語(yǔ)等;當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長(zhǎng)，這時(shí)候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目;零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。這樣安排，在同樣多的時(shí)間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會(huì)收到較好的效果。

七、 注重效果，不斷調(diào)整 在計(jì)劃執(zhí)行到一個(gè)階段之后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何，如效果不好，應(yīng)找到原因，及時(shí)調(diào)整。

初一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

假期結(jié)束了，我們回到了學(xué)校，告別了小學(xué)的愉快生活，中學(xué)富麗堂皇的大門有向我們開(kāi)啟，向我們伸出歡迎的臂膀，熱情地迎接我們的道來(lái)。我們接受了這份難得可貴的熱情，踏進(jìn)了中學(xué)的大門，走進(jìn)了新的學(xué)校，新的班集體，融入了新的學(xué)習(xí)生活，新的團(tuán)隊(duì)。

我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂，將用一把把神奇的金燦燦的鑰匙，打開(kāi)一間間知識(shí)，智慧的寶庫(kù)。我們期待著，希望能吮吸到更多知識(shí)的甘霖，希望在初中的第一個(gè)新學(xué)期里能表現(xiàn)得更出色。

面對(duì)中學(xué)這三年，我們不應(yīng)當(dāng)害怕退縮，而應(yīng)當(dāng)勇敢地走出去，面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。中學(xué)三年看似有些漫長(zhǎng)，其實(shí)卻很短暫，因此我們更應(yīng)該抓緊一分一秒努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，合理安排作息時(shí)間，按計(jì)劃有條理地完成老師布置的任務(wù)，給老師留下一個(gè)難以抹滅的烙印。

要知道，初中是比小學(xué)更高的一個(gè)層次，因此我們更應(yīng)當(dāng)穩(wěn)抓?打，加固我們自身的“地基”，并且牢牢地抓住眼前的每一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把握住時(shí)機(jī)，千萬(wàn)不能錯(cuò)失良機(jī)。

在新的班集體中，我們更應(yīng)該大膽地展現(xiàn)出自己各方面的才能，讓同學(xué)們刮目相看。我們也要學(xué)會(huì)與新同學(xué)適當(dāng)交往，得“民心”，更應(yīng)該尊敬自己的師長(zhǎng)，表示忠心，將來(lái)才能得以重用。我們應(yīng)當(dāng)多參加各方面活動(dòng)，鍛煉自己，讓自己更出色。

就以上三大點(diǎn)，我給自己在初中第一學(xué)期里定下了三大“戰(zhàn)略”目標(biāo)：

首先要自覺(jué)遵守中學(xué)“學(xué)生一日常規(guī)”。上課要認(rèn)真聽(tīng)課，做課堂筆記，完成作業(yè)，要努力養(yǎng)成溫故而知新的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改掉粗心，馬虎的壞毛病。做任何事都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)謹(jǐn)慎，觀察入微。在成績(jī)方面要過(guò)應(yīng)，期中考之前，要在班級(jí)站?腳跟，靠進(jìn)班級(jí)前十。

其次應(yīng)當(dāng)抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)，不能錯(cuò)過(guò)，穩(wěn)穩(wěn)地向前邁出每一步。

最后應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)最好的自己，讓自己在各方面都很出色。并且跟周圍的同學(xué)結(jié)下深厚的友情，從陌生一直到熟悉，讓老師信任自己，看見(jiàn)自己存在的價(jià)值，要知道是金子總會(huì)發(fā)光的。

初一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

1、語(yǔ)文：要重視多讀多寫。

閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵，利用暑假多讀課外書、抄好詞好句積累。在讀書的同時(shí)抄下好的詞語(yǔ)、句子，甚至段落。要多讀、多練，讓讀書成習(xí)慣。

另外要利用暑假多練筆寫日記，把平時(shí)觀察到的有新意的景、物、人、事都用隨筆記下來(lái)，思考整理，寫成周記或日記，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，日積月累，寫作的素材就多了，分析綜合能力也跟上了。課余練筆，源于生活這股活水，隨心而至，多寫真情實(shí)感，入情入理，還防止了套式作文、抄襲作文的出現(xiàn)，“多練筆生花”。優(yōu)秀的作文就是練出來(lái)的。

2、數(shù)學(xué)：一定要提前做好預(yù)習(xí)。

對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，過(guò)完這個(gè)暑假，就開(kāi)啟了初二生活，而初二數(shù)學(xué)知識(shí)，幾乎占整個(gè)初中階段知識(shí)點(diǎn)的一半。如果不利用暑假提前預(yù)習(xí)，很難有所突破。中考幾何的重頭戲：三角形全等和它的三大轉(zhuǎn)換，都要在初二全部講完。因此，要么利用初一的暑假時(shí)間提前培養(yǎng)是十分必要的。當(dāng)然，學(xué)好數(shù)學(xué)也為新增科目“物理”也打下了良好的基礎(chǔ)。

3、英語(yǔ)：暑假期間決不能忽視。

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，就是要多讀、多聽(tīng)、多寫，暑假是學(xué)英語(yǔ)的好機(jī)會(huì)，一來(lái)時(shí)間比較集中、靈活，二來(lái)利用暑假可以提高詞匯量。這里需要給大家提個(gè)醒，暑假期間一定要每天都有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，這樣才能培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)。

很多初一孩子都在外面學(xué)習(xí)英語(yǔ)，會(huì)感覺(jué)初二英語(yǔ)沒(méi)什么，覺(jué)得沒(méi)必要下多大功夫。錯(cuò)了，記住英語(yǔ)一定要每天都學(xué)，但不贊成學(xué)課本，建議大家可以利用暑假時(shí)間學(xué)習(xí)新概念教材，增加單詞量和知識(shí)點(diǎn)，循環(huán)大背誦一定要搞，每天至少十分鐘的聽(tīng)力一定要有，假期要看三部英文版的電影。

4、物理：一步，步步

初二年級(jí)開(kāi)設(shè)的物理對(duì)初一孩子是個(gè)全新的領(lǐng)域，如果不能夠提前對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一定的了解，在知識(shí)點(diǎn)比較難以理解的時(shí)候，就很難跟上老師的步伐。物理初期看似簡(jiǎn)單，但是真正要學(xué)懂，其難度不亞于數(shù)學(xué)。因此假期也要做好物理的預(yù)習(xí)，俗話說(shuō)“一步，步步”初期建立起優(yōu)勢(shì)，后期學(xué)起來(lái)也就格外輕松了。

初一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

不知不覺(jué)，一個(gè)假期過(guò)去，我也升上初中一個(gè)學(xué)期了。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，我對(duì)初中的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了很大的適應(yīng)，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)和各種新的知識(shí)和要求也不會(huì)像之前一樣感到迷茫。尤其是在經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假的緩沖之后，我感到自己更加期待在這個(gè)新學(xué)期的學(xué)習(xí)！在這個(gè)學(xué)期，我會(huì)真正的打起十二分的精神去面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)全新的書本和知識(shí)！讓自己能在學(xué)習(xí)上有更多的進(jìn)步！

為此，我認(rèn)識(shí)到我必須要求一個(gè)科學(xué)的計(jì)劃和規(guī)劃。所以在這開(kāi)學(xué)之初，我在此寫下自己對(duì)學(xué)習(xí)的計(jì)劃和期望，希望自己能在真正的學(xué)習(xí)中遠(yuǎn)超計(jì)劃，將學(xué)習(xí)完成的更好，讓自己變得更加的出色！以下是我這學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

首先，參考上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)自己的弱點(diǎn)科目：英語(yǔ)、地理、以及歷史方面的學(xué)習(xí)，我需要在這學(xué)期著重強(qiáng)化。第一，需要針對(duì)上學(xué)期沒(méi)能學(xué)好的地方要花時(shí)間復(fù)習(xí)，對(duì)待新知識(shí)的時(shí)候，也不能大意，不僅僅要在上課的時(shí)候更專注的去聽(tīng)老師講課，更要在下課后多花時(shí)間去背去記憶！我在這些科目上最大的弱點(diǎn)就是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的背誦不過(guò)關(guān)，所以要結(jié)合老師的講解，通過(guò)自己課后的努力去提升自己。

其次，對(duì)于其他的科目，我也不能大意。自己在初中的科目的學(xué)習(xí)上還有很多不足的地方，就算是擅長(zhǎng)的科目也會(huì)有讓自己不明白的地方，而且在今后還有很多新的知識(shí)需要學(xué)習(xí)，這就要求我對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間有良好的規(guī)劃。

在這個(gè)新學(xué)期里，我要比以往更加的努力，多多利用休息的時(shí)間，在早晚都增加一些專門用于背誦的時(shí)間來(lái)解決我那些不擅長(zhǎng)的科目。對(duì)于自己擅長(zhǎng)的科目，我更應(yīng)該在上課的時(shí)候抓緊時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師教導(dǎo)的沒(méi)一點(diǎn)知識(shí)，并在下課的時(shí)候，及時(shí)的去鞏固，對(duì)自己不會(huì)的地方要及時(shí)的排查，為自己不足的地方省下更多的時(shí)間。

最后，是關(guān)于對(duì)自己周末的計(jì)劃。在周末的時(shí)間，我依然會(huì)好好的休息，但是也不能全部用來(lái)休息，我會(huì)用一部分時(shí)間來(lái)進(jìn)行課外閱讀，或者是對(duì)自己不懂的學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)，并以此調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓自己回到學(xué)校的時(shí)候，能夠以更好的狀態(tài)去面對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)！新學(xué)期還會(huì)有很多不一樣的改變，我也回一直加強(qiáng)自己，努力的完善自己的計(jì)劃。

班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃(精品6篇)

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃(精品6篇)”，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

以創(chuàng)建“ 省教育現(xiàn)代化市”為中心工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，樹立管理保障的觀念，提高管理水平，進(jìn)一步夯實(shí)教育技術(shù)的硬件基礎(chǔ)，同時(shí)，注重實(shí)效，積極挖掘現(xiàn)有教育技術(shù)裝備的潛力，全面提升我校教育技術(shù)的管理水平、應(yīng)用水平和綜合效益。

1、圍繞創(chuàng)建“ 省教育現(xiàn)代化市”這一中心，完善現(xiàn)代設(shè)施，提高教育技術(shù)裝備的水平

(1)充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建“ 省教育現(xiàn)代化市”的重要意義，正確把握創(chuàng)建“ 省教育現(xiàn)代化市”的指標(biāo)，認(rèn)真做好臺(tái)帳記錄，同時(shí)，對(duì)過(guò)去二年的臺(tái)帳記錄進(jìn)行全面的檢查，做好整理和完善工作，確保高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高水平通過(guò)涉及教育技術(shù)的各項(xiàng)指標(biāo)。

(2)加強(qiáng)對(duì)高二和高三年級(jí)教室多媒體設(shè)備的維護(hù)，確保教室的現(xiàn)代化實(shí)施正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為全面提升教學(xué)質(zhì)量打下扎實(shí)的硬件基礎(chǔ)。

(3)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校廣播系統(tǒng)和校園閉路電視系統(tǒng)的維護(hù)，同時(shí)，完善科技樓二個(gè)多媒體教室的設(shè)備，為高一新課程改革做好設(shè)備保障。

(4)根據(jù)《 省中學(xué)理科教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄(試行)》標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照現(xiàn)行教材的新增或調(diào)整實(shí)驗(yàn)，增補(bǔ)好教育儀器設(shè)備，確保演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)率均為100%;學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)儀器按一人一組配備，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教育技術(shù)的應(yīng)用，全面提升應(yīng)用層次，拓展應(yīng)用范圍，優(yōu)化應(yīng)用環(huán)境

(1)提升教育技術(shù)應(yīng)用的層次。加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合力度，逐步從現(xiàn)有的自發(fā)的、分散的應(yīng)用實(shí)踐向有目的、有意識(shí)的整合實(shí)踐轉(zhuǎn)化。

(2)拓展教育技術(shù)應(yīng)用范圍。努力推動(dòng)教育技術(shù)在學(xué)生的科技活動(dòng)、學(xué)校的校本課程建設(shè)以及學(xué)校的校園文化建設(shè)中的應(yīng)用。

(3)優(yōu)化教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境。多渠道加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的培訓(xùn)力度，增加信息技術(shù)與課程整合骨干教師的數(shù)量，同時(shí)，逐步形成學(xué)校學(xué)科教學(xué)的素材庫(kù)、教學(xué)軟件庫(kù)、教師自制、校際交流的課件庫(kù)、教師的優(yōu)秀教案庫(kù)。

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，工作中做到開(kāi)拓創(chuàng)新、積極主動(dòng)、踏實(shí)有效、相互配合和服務(wù)教學(xué)。

(2)通過(guò)學(xué)習(xí)提高教技人員的理論水平和管理能力。管理好校園網(wǎng)、廣播電視系統(tǒng)和教室的終端顯示。注意網(wǎng)絡(luò)安全，確保先進(jìn)實(shí)施高效運(yùn)行。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的管理力度，重點(diǎn)抓“軟件”建設(shè)，切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程管理。

(4)加強(qiáng)音像資料、實(shí)驗(yàn)儀器及用品催交制度。

一月份：

班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、前言

班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃是指針對(duì)一個(gè)班級(jí)，綜合考慮課程教學(xué)、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)環(huán)境等因素，制定的一份針對(duì)班級(jí)整體學(xué)習(xí)的規(guī)劃，它涵蓋了從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)方法、課程安排和考核方式等多個(gè)方面，是教育教學(xué)的具體實(shí)施方案，有著重要的指導(dǎo)作用。在教育教學(xué)中，班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃是不可或缺的一環(huán)。本文將從制定班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義、制定班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的流程和要素、班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施的方法和效果進(jìn)行闡述。

二、制定班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義

1.有效推進(jìn)課堂教學(xué)

制定班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃可以將課堂教學(xué)做到有序有力。在制定計(jì)劃前，我們需要全面了解班級(jí)的教學(xué)狀況和學(xué)生的差異性，結(jié)合這些情況，制定出最合適的教學(xué)方式和方法，為課堂教學(xué)的有效推進(jìn)提供有力支持。

2.提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)效率和水平

班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定不僅僅是將教學(xué)方式和方法更好地適應(yīng)班級(jí)的教學(xué)環(huán)境，更能夠提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)效率和水平。一個(gè)規(guī)范合理的班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的逐步拓展和深入，更好地引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)學(xué)習(xí)，從而推動(dòng)班級(jí)整體學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步。

3.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力

班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃制定充滿了探索與實(shí)踐，通過(guò)制定計(jì)劃和不斷地調(diào)整計(jì)劃，教師可以更好地把握班級(jí)教學(xué)進(jìn)程，準(zhǔn)確把握學(xué)生需求和特點(diǎn)，從而更好地調(diào)整教學(xué)方式和方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

三、制定班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的流程和要素

1.了解班級(jí)的教學(xué)狀況和學(xué)生的差異性

制定班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先我們需要了解班級(jí)的教學(xué)狀況和學(xué)生的差異在哪里。在班級(jí)的教學(xué)狀況和學(xué)生的差異性分析中，我們需要重點(diǎn)考慮如下幾個(gè)因素：學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知水平、情感體驗(yàn)等。通過(guò)這樣的分析，我們可以為安排教學(xué)進(jìn)程和課程計(jì)劃提供實(shí)際依據(jù)。

2.明確教學(xué)目標(biāo)和指標(biāo)

班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定是為了實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)，因此在制定計(jì)劃時(shí)，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)和指標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生在經(jīng)過(guò)教育教學(xué)之后，應(yīng)當(dāng)具有的理論知識(shí)、技能和運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)。指標(biāo)則是我們將教學(xué)目標(biāo)化為具體體現(xiàn)的成果或事物。在明確教學(xué)目標(biāo)和指標(biāo)的同時(shí)，我們還需要充分考慮班級(jí)特性和班級(jí)教學(xué)實(shí)際情況，以便于更好地全面化、簡(jiǎn)化化教育。

3.制定教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排

教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排是能夠很好的調(diào)配教學(xué)資源，并提高教師的輔導(dǎo)效率。教育部門不僅需要針對(duì)班級(jí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)安排進(jìn)行制定，同時(shí)也需要將教學(xué)安排與教育教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行連接，確保學(xué)生能夠從理論上正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)方向，使學(xué)習(xí)產(chǎn)生一個(gè)有著清晰可見(jiàn)和管理的方法。

4.選擇教學(xué)方式和方法

教學(xué)方式和方法的落實(shí)是決定教學(xué)成敗的關(guān)鍵之一。在制定班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們需要選取適合班級(jí)整體學(xué)習(xí)和學(xué)生個(gè)性的教學(xué)方式和方法。教學(xué)方法的選擇與教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)教學(xué)環(huán)境等密切相關(guān)。我們需要始終圍繞著“目標(biāo)指導(dǎo)、全面評(píng)價(jià)”這個(gè)思路，依照班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，采取多種教學(xué)方法，把教學(xué)效果最大化。

五、班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施的方法和效果

班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的具體方案，旨在實(shí)現(xiàn)班級(jí)整體和個(gè)體學(xué)習(xí)的有序高效。班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施是長(zhǎng)期而復(fù)雜的，需要教育教學(xué)實(shí)踐中持續(xù)的努力和探索。在實(shí)施研究中，我們可以采取以下方法：

1.引導(dǎo)學(xué)生參與制定班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

在制定班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，可以通過(guò)讓學(xué)生參與，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)方向進(jìn)行了解和分析，讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)有了更好的認(rèn)識(shí)。這樣可以更好地調(diào)整教學(xué)策略和方法，使學(xué)生群體的整體學(xué)習(xí)更加高效、合理。

2.針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)，針對(duì)性調(diào)整教學(xué)

在班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和實(shí)施過(guò)程中，教育教學(xué)工作者需要深入班級(jí)教學(xué)實(shí)際，針對(duì)不同班級(jí)和學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)策略和方法，合理分配教學(xué)資源和時(shí)間安排，推進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)效率和水平。

3.良好的評(píng)價(jià)體系

評(píng)價(jià)是教育教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，通過(guò)學(xué)生的評(píng)價(jià)，有助于教師更好地把握班級(jí)教學(xué)進(jìn)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。一個(gè)規(guī)范完善的評(píng)價(jià)體系，可以為教育教學(xué)提供更顯著的效果。因此，在班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和實(shí)施過(guò)程中，我們需要提供完善的教育教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)和方法，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，形成科學(xué)有效的學(xué)習(xí)形式。

四、結(jié)語(yǔ)

只有尊重學(xué)生個(gè)性、聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，以學(xué)生為中心，才能制定真正合理，切實(shí)可行的班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們相信，班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和實(shí)施，不僅會(huì)推動(dòng)教育教學(xué)工作的不斷轉(zhuǎn)型，更會(huì)讓教育教學(xué)變得更加現(xiàn)代化、開(kāi)放化，更加富有人性化。

班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

時(shí)間流水般飛逝，眨眼間我們已經(jīng)走過(guò)了大學(xué)的一小段歷程，在這一年之中，我作為我們司法文秘7班的學(xué)習(xí)委員感觸非常的深，學(xué)習(xí)到了課本之中不能學(xué)習(xí)到的東西，首先我要感謝支持我的敬愛(ài)的班主任和廣大親愛(ài)的同學(xué)們!

透視過(guò)去的一年，身為學(xué)習(xí)委員的我，這一年工作的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴都時(shí)刻隱現(xiàn)在我的眼前，自從進(jìn)入政法職業(yè)學(xué)院，進(jìn)入司法文秘7班，我真的學(xué)習(xí)到了很多，感觸非常的深厚，站在學(xué)年的末端回望自己所走過(guò)的大學(xué)路，真的，每一步都是異常精彩的，有斗志昂揚(yáng)時(shí)的激情，也有空虛落寞時(shí)的枯澀，我相信這每一步終將成為我實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的階梯。下面我就對(duì)我們司法文秘7班的學(xué)習(xí)工作做以下詳細(xì)的總結(jié)。

責(zé)任是每一個(gè)學(xué)生干部必須承擔(dān)的一項(xiàng)神圣的義務(wù)。在我有幸擔(dān)任咱們班的學(xué)習(xí)委員那一刻起，我就在自己的心里默默的告訴自己，不，應(yīng)該是告誡自己，要做一個(gè)驚天動(dòng)地的大轉(zhuǎn)變，我要學(xué)著承擔(dān)責(zé)任，時(shí)刻準(zhǔn)備著做好自己職務(wù)內(nèi)的每一項(xiàng)工作，不求完美，只求一次比一次好。為此我改變了身上的惰性，盡最大努力把自己的工作做好。

走群眾路線是中國(guó)共產(chǎn)黨的基本路線。作為一個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)委員更應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻聯(lián)系同學(xué)，與同學(xué)溝通，活躍班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。所以我經(jīng)常和親愛(ài)的同學(xué)們交流自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)習(xí)心得，接受同學(xué)們的建議，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在準(zhǔn)備著改正自己的工作。

首先，考勤工作。為建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)院規(guī)定了嚴(yán)格的出勤制度，學(xué)委主要負(fù)責(zé)班級(jí)的考勤工作?？记诓⒉皇呛苋菀椎囊患虑椋芤恢林芪逯械拿抗?jié)課都需要考勤，所以找到行之有效的方法很重要，為此班主任老師重新做了考勤表精細(xì)到了每一節(jié)課。我做好考勤工作的同時(shí)，還要做好同學(xué)們的思想工作，鼓勵(lì)大家，提高全體同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，有事一定要按照一定的程序請(qǐng)假。此外，我還定期的去任課老師那里了解銷假情況，及時(shí)提醒同學(xué)。

其次，作業(yè)及學(xué)習(xí)。在任課老師留完作業(yè)后，我及時(shí)督促。收作業(yè)時(shí)以宿舍為單位進(jìn)行，每次都能達(dá)到良好的效果，準(zhǔn)而齊的交給老師。平時(shí)在學(xué)習(xí)上也盡最大的努力幫助大家，及時(shí)與老師溝通，了解期末成績(jī)所包含的項(xiàng)目。在期末考試中有同學(xué)掛科，我會(huì)盡最大的努力組織大家進(jìn)行復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備補(bǔ)考，爭(zhēng)取一次通過(guò)。

最后就是一些考試報(bào)名以及學(xué)院開(kāi)展的活動(dòng)情況。在上學(xué)期中，我共組織了英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試、英語(yǔ)三級(jí)a、b考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等的報(bào)名。學(xué)院還開(kāi)展了英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、辯論賽、“迎評(píng)促建”“一二·九”等征文比賽的等等一系列活動(dòng)，每次我都會(huì)及時(shí)通知，組織大家報(bào)名，盡量使每個(gè)人都參與到其中。

當(dāng)然也有不足的地方，我雖然與各方面都有溝通，但溝通的次數(shù)以及質(zhì)量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；而且還要加強(qiáng)晚自習(xí)的質(zhì)量；還應(yīng)配合其他班委組織更多的活動(dòng)，來(lái)豐富大家的業(yè)余生活今后我會(huì)在不足的地方繼續(xù)努力繼續(xù)加強(qiáng)改正，虛心勉勵(lì)自己，爭(zhēng)取做到最好，并且提高自己的成績(jī)做出榜樣，為下一年的工作做好新的準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn)。

我將再接再厲，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望，希望在大家的共同努力之下，共同創(chuàng)建“優(yōu)秀班級(jí)體”，讓每一位可愛(ài)的同學(xué)都能夠在這里振翅飛翔，去追尋屬于自己的夢(mèng)想!

班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

近年來(lái)，我國(guó)教育飛速發(fā)展，不斷推進(jìn)教育的質(zhì)量，但是教育的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓班級(jí)達(dá)到事半功倍的效果。因此，本文將探討如何制定一個(gè)好的班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供一些可行的方案。

首先，制定班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一步是確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)，它的確定對(duì)于后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)有很大的指導(dǎo)作用。在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我們應(yīng)該明確學(xué)習(xí)的主體、范圍和內(nèi)容。例如，一年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)目標(biāo)可能包括：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，逐步提高自己的閱讀和寫作能力等。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，不能一味地追求高難度和高效率。

其次，制定班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的第二步是制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)目標(biāo)的具體實(shí)施方案，它應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度和課程難度來(lái)設(shè)計(jì)。在計(jì)劃制定時(shí)，我們應(yīng)該遵循“靈活、適度、循序漸進(jìn)”的原則。例如，對(duì)于語(yǔ)文課來(lái)說(shuō)，在靈活性上可以在課堂上多加練習(xí)，通過(guò)聽(tīng)寫、口語(yǔ)訓(xùn)練等方式鞏固基礎(chǔ)；在適度性上可以根據(jù)學(xué)生的不同情況適量增加一些難度和要求；在循序漸進(jìn)上可以先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，再擴(kuò)展相關(guān)知識(shí)點(diǎn)等。

最后，制定班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的第三步是評(píng)估和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃并不是一成不變的，因?yàn)閷W(xué)生的實(shí)際情況和具體表現(xiàn)都是變化多端的。因此，在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，可以適當(dāng)增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并適當(dāng)提高要求；如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較差，可以減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、課外閱讀等方式幫助其提高成績(jī)。

綜上所述，制定班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一部分。正確制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、靈活適度地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃以及不斷評(píng)估和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，都能夠?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供有力的保障。教育是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃可以為學(xué)生的漸進(jìn)學(xué)習(xí)提供有效的幫助。

班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

我是20xx春季建筑施工與管理專科學(xué)生，在電大學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，也逐步提高了自身的工作能力及業(yè)務(wù)水平。通過(guò)2個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我有以下學(xué)習(xí)體會(huì)：

聽(tīng)課準(zhǔn)備工作做得好壞，將直接影響聽(tīng)課的質(zhì)量。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，合理安排自己的預(yù)習(xí)時(shí)間。了解自己是否掌握聽(tīng)新課需要的知識(shí)，如果發(fā)現(xiàn)自己還不具備這種知識(shí)基礎(chǔ)，便要在聽(tīng)課這前及時(shí)補(bǔ)上，這樣可以保證在教師講新課的時(shí)候聽(tīng)得懂。上課前調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，保證上課前有沛的精力，準(zhǔn)備好要用的課本、筆記本和其它的學(xué)習(xí)用具。

對(duì)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，自己感覺(jué)在自主學(xué)習(xí)的能力上有了很的提高，以前當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，只是自己一個(gè)人思考，越是著急越是找不到解決問(wèn)題的辦法，后來(lái)索性放棄！通過(guò)在電大學(xué)習(xí)，使我增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力，遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)了利用各種手段去解決。同樣我也把這種能力應(yīng)用到工作當(dāng)中，當(dāng)在工作中遇到難題時(shí)，我總是主動(dòng)的去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的師傅及同事，向他們學(xué)習(xí)、取經(jīng)，或者是利用網(wǎng)絡(luò)尋求幫助。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)開(kāi)放教育學(xué)到的不僅是知識(shí)、技能，最重要的是學(xué)會(huì)了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了極好的條件和基礎(chǔ)。

以前自己在讀書學(xué)習(xí)時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間單一的學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，表面上看時(shí)間用了不少，但效果并不理想，很是郁悶。后來(lái)向?qū)W習(xí)好的同學(xué)取經(jīng)，慢慢發(fā)現(xiàn)在讀書求知時(shí)，為了充分利用時(shí)間，可交叉閱讀內(nèi)容差別較大的不同書籍。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上要注意各門學(xué)科交替進(jìn)行。并通過(guò)適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合提高學(xué)習(xí)效率。

記筆記是一種良好的聽(tīng)課習(xí)慣，將老師所講重點(diǎn)我直接記錄于課本上，這樣記錄的內(nèi)容不易丟失，又易和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，既實(shí)用，又利于自己以后復(fù)習(xí)。老師布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，通常我在做作業(yè)前會(huì)首先閱讀一遍課本內(nèi)容，和老師講課的內(nèi)容和筆記對(duì)照一下，看一看是否一致，然后再去做作業(yè)，這樣既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

在電大學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)到了好多的方法，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活和工作都有很大的幫助。在今后我會(huì)把我所學(xué)到的知識(shí)和技能，充分利用到生活學(xué)習(xí)工作中去。我很感謝電大，感謝電大里的老師，是他們使我又上了一個(gè)臺(tái)階。

我在今年春季報(bào)考了電大?？疲鶎W(xué)專業(yè)是建筑施工與管理，作為一名剛剛?cè)雽W(xué)的開(kāi)放教育學(xué)院學(xué)生，電大的開(kāi)放式教育給了我們充分的時(shí)間，讓我們可以克服時(shí)間、地域的限制共同學(xué)習(xí)，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際制定一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的，由于課時(shí)安排緊張，面授課主要功能是“指點(diǎn)”，必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識(shí)，充分利用時(shí)間把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理、總結(jié)、力求達(dá)到舉一反三，觸類旁通，做到“溫故而知新”。

養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，合理安排自己的預(yù)習(xí)時(shí)間。面授自古以來(lái)就有之，但電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。在面授課中，教師對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及上課時(shí)集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時(shí)間充分地利于提高聽(tīng)課質(zhì)量。三、積極參與多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)手段相對(duì)于傳統(tǒng)教育模式具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)我們成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大方便。我們要把書本上的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力提高工作效力。四、成立學(xué)習(xí)小組

成立學(xué)習(xí)小組，以便于有組織的學(xué)習(xí)和討論，有什么事情大家還可以互相通知、轉(zhuǎn)告，還可以提高學(xué)習(xí)效率。積極參加分組學(xué)習(xí)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，互相幫助、相互提高。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中要主動(dòng)積極與大家交流，提高學(xué)習(xí)效率。

班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

伴著清爽的微風(fēng)，新的學(xué)期就這樣開(kāi)始了。同學(xué)們又以嶄新的姿態(tài)投入到新的學(xué)習(xí)和生活中。伴著這股學(xué)習(xí)的大氣候，我們xx系的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月活動(dòng)也如期而至。為了更好地貫徹和執(zhí)行這一活動(dòng)的基本綱要，為廣大師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)風(fēng)建設(shè)真正落到實(shí)處，進(jìn)入到同學(xué)們之中，我們學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部作了相關(guān)的一系列準(zhǔn)備和計(jì)劃。具體如下：

一、目的：

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，作為新時(shí)期的大學(xué)生也不能例外。以知識(shí)全面的武裝自己的頭腦，提升自己求職的競(jìng)爭(zhēng)力，樹立良好的學(xué)風(fēng)，真正實(shí)現(xiàn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的基本要求，激發(fā)我系同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，爭(zhēng)取在各項(xiàng)考試中獲得優(yōu)異成績(jī)，為我系爭(zhēng)光。

二、主題：

“掀學(xué)風(fēng)新浪潮，樹學(xué)風(fēng)新風(fēng)尚”

三、時(shí)間：

原因：為迎接即將到來(lái)的專升本考試，解除同學(xué)們的緊張情緒，理清復(fù)習(xí)思路，提高應(yīng)試技巧。

方式：邀請(qǐng)xx主任和升本成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)作報(bào)告，現(xiàn)場(chǎng)向同學(xué)們解惑答疑。

（1）原因：四六級(jí)考試是同學(xué)們關(guān)注的大事，為使同學(xué)們?cè)黾有判?，擺正心態(tài)，找出自身的弱點(diǎn)，理清思路。

（3）方式：一是與xxx書店合作，引進(jìn)視頻課堂為同學(xué)們進(jìn)行講座；二是邀請(qǐng)外語(yǔ)系老師、四六級(jí)成績(jī)優(yōu)秀者作報(bào)告。

原因：針對(duì)“考研熱”進(jìn)行深入探討，向大家傳授考研心得，增強(qiáng)信心。

方式：首先讓同學(xué)們探討考研的利弊和苦樂(lè)，由個(gè)別同學(xué)發(fā)言。有請(qǐng)xxx老師和大四考研學(xué)長(zhǎng)做考研心得報(bào)告，為大家介紹經(jīng)驗(yàn)。

（1）原因：加強(qiáng)應(yīng)試技能，全面鞏固復(fù)習(xí)四級(jí)知識(shí)，提高做題速度，鍛煉應(yīng)試心理。

（3）方式：從第x周開(kāi)始，逢雙周進(jìn)行小考，一月一大考。大考進(jìn)行排名，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。具體獎(jiǎng)勵(lì)措施：班級(jí)平均分第一名將對(duì)此班級(jí)加班級(jí)積分；個(gè)人成績(jī)85分以上，80分以上，75分以上分別予以獎(jiǎng)勵(lì)。

原因：全面提升同學(xué)的知識(shí)覆蓋面，活化思維，鍛煉思維靈敏度。

方式：營(yíng)造輕松活潑的氛圍，以競(jìng)答的形式召開(kāi)一場(chǎng)知識(shí)百科競(jìng)賽活動(dòng)。以海報(bào)形式廣而告之，使大家踴躍報(bào)名，確定時(shí)間地點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，并邀請(qǐng)老師做評(píng)委，獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

原因：鍛煉同學(xué)們的思辨能力和表達(dá)能力，展示我系的風(fēng)采。

方式：每級(jí)每專業(yè)選拔同學(xué)進(jìn)行辯論賽，比賽以小循環(huán)進(jìn)行，決出優(yōu)勝方隊(duì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并從中選拔我系的辯論人才。

原因：迎接即將到來(lái)的英語(yǔ)四級(jí)考試，解除懶惰心理。

方式：周一、二、四、五早6：50—7：00在教室早讀。由學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部和學(xué)習(xí)部組織人員進(jìn)行早讀檢查。檢查內(nèi)容如下：各班出勤率；是否準(zhǔn)時(shí)到達(dá)；早讀氣氛；組織紀(jì)律等等。

（1）原因：加強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識(shí)，做到能學(xué)、會(huì)學(xué)，在學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣，發(fā)掘原動(dòng)力。

（3）方式：以“大三輔導(dǎo)大二，大二輔導(dǎo)大一”為主線，每班配一名高年級(jí)的學(xué)習(xí)優(yōu)秀者作為學(xué)生輔導(dǎo)員，幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難、疑惑等。

經(jīng)過(guò)學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，將我們xx系的風(fēng)采充分展示出來(lái)，在營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，激發(fā)大家的創(chuàng)新熱情，學(xué)習(xí)熱情，思考熱情，使我系在這次活動(dòng)中掀學(xué)風(fēng)新熱潮，樹學(xué)風(fēng)新風(fēng)尚！

教師學(xué)習(xí)計(jì)劃(精品6篇)

你是否需要收集一些范文呢？隨著業(yè)務(wù)模式的變化，文檔處理流程也需要不斷調(diào)整和優(yōu)化。在開(kāi)始寫之前，通常會(huì)搜集相關(guān)的范文。針對(duì)您所需要的資料“教師學(xué)習(xí)計(jì)劃”，以下是一些相關(guān)的資源。

教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

四、具體措施

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。

我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。

教師校本研修計(jì)劃篇2

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。根據(jù)上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂本學(xué)期個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

一、多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。

二、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討升。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

四、具體實(shí)施方案

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。

通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

作為一名新教師，本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)更新教師的觀念。

1、本學(xué)期將以自學(xué)、交流、聽(tīng)講座、寫體會(huì)、網(wǎng)上討論等形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的`教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。

2、積極、主動(dòng)地參加省、市、區(qū)、校各級(jí)的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為，

3、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)教材進(jìn)行分析。加深對(duì)教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n。

（二）、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、要加強(qiáng)內(nèi)部交流與學(xué)習(xí)。積極參與集體備課活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，與其他教師共同探討教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，尋找解決方法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，從而真正提高自身的教學(xué)水平。

2、在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開(kāi)放的活動(dòng)課程，全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。

3、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和中心組組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。

4、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每周作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實(shí)踐撰寫自己的心得體會(huì)、論文。

5、作好相關(guān)資料的收集和整理。

6、對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)。

教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

教師黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃20xx年篇1

作為一名教師黨員，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我個(gè)人在學(xué)習(xí)中談一些粗淺新的認(rèn)識(shí)：

“愛(ài)”字當(dāng)頭，做好本職工作。黨員教師對(duì)于教育事業(yè)的“愛(ài)”必須是忠誠(chéng)的，發(fā)自內(nèi)心的，理應(yīng)超出一般教師“愛(ài)”的程度。這種先進(jìn)性的“愛(ài)”最終要把它真正落實(shí)到具體的教育教學(xué)中才更有可貴之處，否則是毫無(wú)意義的。在實(shí)際工作中，黨員教師一定要把“愛(ài)”的種子均勻地播撒到每一個(gè)學(xué)生的心田之中，讓他們從心靈深處真切地感受到教師的關(guān)懷與溫暖。只有善于愛(ài)學(xué)生的教師才是最受家長(zhǎng)歡迎的好教師，不管到什么時(shí)候，學(xué)生也不會(huì)忘記你的辛勤哺育，這就是愛(ài)的偉大力量。

真心為生，抓好思想教育。學(xué)生是教師教育的對(duì)象，黨員教師應(yīng)認(rèn)真積極地開(kāi)展日常的德育工作，要把它抓實(shí)抓牢才行。學(xué)生是千差萬(wàn)別的人，教師只有要因材施教，才能教好生、育好人，千萬(wàn)不能搞所謂的“一刀切”，否則只能坑害了孩子，也會(huì)受到良心的遣責(zé)和家長(zhǎng)的唾罵。先進(jìn)的黨員教師歷來(lái)都很重視學(xué)生的思想教育，因?yàn)椤扒Ы倘f(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”畢竟是教師的天職，所以，黨員教師們理應(yīng)帶個(gè)好頭。

美之靈魂，點(diǎn)燃智慧之光。黨員教師是光榮的“人類靈魂工程師”，教師本身不但要有語(yǔ)言美，心靈美，而且要有藝術(shù)美，創(chuàng)造美。面對(duì)學(xué)生一雙雙求知若渴的眼神，黨員教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，要憑借美之靈魂去點(diǎn)燃智慧之光，必然會(huì)到達(dá)教育成功的彼岸。

善始善終，組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是檢驗(yàn)每個(gè)黨員教師工作態(tài)度與教學(xué)成果的最好方式。黨員教師有理由備好每一堂課，應(yīng)該上好教研課、示范課和公開(kāi)課，多角度展示自己的教學(xué)才能，讓每個(gè)孩子都能享受到知識(shí)的源泉。只要牢牢地牽住“課堂教學(xué)”這個(gè)牛鼻子，教育就不會(huì)迷失了前進(jìn)的方向。

樂(lè)在其中，搞好教育科研。教科研是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的“催化劑”，更是提高教學(xué)質(zhì)量的“有力武器”。因此，黨員教師要充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，嚴(yán)格用科學(xué)的來(lái)從事學(xué)校的教科研工作，平時(shí)也要認(rèn)真搞好“傳、幫、帶”三結(jié)合，努力促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng)，當(dāng)好教育長(zhǎng)征的“鋪路石”。

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師先行。教育工作任重而道遠(yuǎn)，黨員教師們，請(qǐng)“武裝”自己，做一名腳踏實(shí)地的教育工作者吧。

教師黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃20xx年篇2

作為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，作為一名人民教師，在學(xué)習(xí)、工作、生活中要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則，教書育人，為人師表，在教育、教學(xué)、教研工作中發(fā)揮先鋒模范作用和帶頭作用。

中國(guó)共產(chǎn)黨以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為行動(dòng)指南。馬克思主義是中國(guó)共產(chǎn)黨立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，是各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同理論基礎(chǔ)。馬克思主義是基礎(chǔ)原理，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都要堅(jiān)持，否則，我們的事業(yè)就要?dú)w于失敗，這就是我們?yōu)槭裁词冀K堅(jiān)持馬克思主義原理的道理所在。因?yàn)闆](méi)有了正確的理論基礎(chǔ)和思想靈魂，我們的政治生活就會(huì)失去方向。以毛澤東同志為核心的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體和以鄧小平同志為核心的第二代中共領(lǐng)導(dǎo)集體，帶領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義的基本原理同中國(guó)的實(shí)踐相結(jié)合，形成了毛澤東思想，鄧小平理論。這兩個(gè)理論成果，是中國(guó)的馬克思主義，即體現(xiàn)了馬克思主義的基本原理，又包含了中華民族的優(yōu)秀思想和中國(guó)共產(chǎn)黨人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。正因?yàn)橛辛笋R列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的指導(dǎo)，中國(guó)共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝一切艱難挫折，取得一個(gè)又一個(gè)勝利。鄧小平理論是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶，是在新的歷史條件下對(duì)毛澤東思想最好的繼承和創(chuàng)造性的發(fā)展，為我們開(kāi)創(chuàng)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的嶄新局面做出了重大貢獻(xiàn)。以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指南是中國(guó)共產(chǎn)黨人的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)的所決定的。

中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。中國(guó)共產(chǎn)黨要求黨員不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身，要堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，享受在后，克己奉公，多作貢獻(xiàn)，為人民的利益，在困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，英勇奮斗，不怕?tīng)奚?。中?guó)共產(chǎn)黨要領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，必須緊密圍繞黨的基本路線，加強(qiáng)黨的建設(shè)，堅(jiān)持從嚴(yán)制黨，發(fā)揮黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，提高黨的戰(zhàn)斗力，把黨建設(shè)成為領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民沿著有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路不斷前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)核心。黨的建設(shè)必須堅(jiān)持黨的路線，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，全心全意為人民服務(wù)，堅(jiān)持民主集中制。

中國(guó)共產(chǎn)黨是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。只有中國(guó)共產(chǎn)黨具有強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和強(qiáng)大的凝聚力。它與群眾保持密切聯(lián)系，由此制定的路線、方針、政策等符合國(guó)情，代表民意，能夠最大限度地調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，它通過(guò)細(xì)致的思想政治工作，不斷地提高了廣大群眾對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)奮力拼搏的自覺(jué)性，它通過(guò)共產(chǎn)黨的自身基層組織和黨員的帶頭模范作用，能夠把人民群眾帶動(dòng)起來(lái)，組織起來(lái)，共同為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)而奮斗。

教師黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃20xx年篇3

這段時(shí)間，懷著對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的崇敬，也為豐富我的黨史知識(shí)，在校黨支部的引領(lǐng)下，我再次學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨黨史。通過(guò)學(xué)習(xí)我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來(lái)，為中華民族和中國(guó)人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才能發(fā)展中國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。作為一名黨員在日常生活中,應(yīng)該時(shí)時(shí)發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做到：

一、牢記黨的信念，提高工作能力

黨員教師僅僅有發(fā)揮先鋒模范作用的熱情是不夠的，還必須有精湛的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，有立足本職崗位，埋頭苦干的信念和決心。在工作中，我將從更新教育教學(xué)理念入手，針對(duì)殘疾學(xué)生生活自理能力較差、文化素質(zhì)不高、缺乏必要的勞動(dòng)技能這一現(xiàn)狀，將生存教育作為教育教學(xué)的重點(diǎn)目標(biāo)，積極探索生存教育的有效途徑和方法，引領(lǐng)學(xué)生提高生存能力。從尊重殘疾學(xué)生的需要出發(fā)，將自信心培養(yǎng)作為實(shí)施生存教育的突破口，通過(guò)激勵(lì)評(píng)價(jià)、能力展示等措施，及時(shí)肯定學(xué)生付出的種種努力，讓學(xué)生在成功體驗(yàn)中找到自信，在自信中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中發(fā)展成長(zhǎng)。重構(gòu)課程框架，樹立“學(xué)生需要的課程才是好的課程”理念，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，圍繞生存教育重新構(gòu)建課程框架，以指導(dǎo)課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容的選擇、課程實(shí)施的方式及課程效果的評(píng)價(jià)等，為生存教育的有效開(kāi)展提供良好載體。強(qiáng)化技能訓(xùn)練，從培養(yǎng)學(xué)生自理、自立、自強(qiáng)能力出發(fā)，積極營(yíng)造生存文化。在堅(jiān)持因人而宜、對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練、自理能力、家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)適應(yīng)能力和文化教育的同時(shí)，注重學(xué)生生活能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在培訓(xùn)中學(xué)到技能，在技能訓(xùn)練中學(xué)習(xí)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中掌握生存能力，為其進(jìn)入社會(huì)拓展生存空間。

二、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能

提高專業(yè)技能最重要的途徑，就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。作為一名特殊教育學(xué)校的教師，要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，要從經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)教研向主動(dòng)教研轉(zhuǎn)變，用現(xiàn)代教育理論分析教學(xué)行為，深入進(jìn)行教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的研究，具有較高的科研能力，保障學(xué)生潛力的持續(xù)發(fā)展，教師素質(zhì)的持續(xù)提高。不斷在實(shí)踐中反思，在反思中實(shí)踐，真正落實(shí)“以人為本”的教育，成為科研隊(duì)伍里排頭兵。只有這樣，黨員教師才能帶動(dòng)一般教師參與到教育教學(xué)科研實(shí)踐之中，才能更好地體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先鋒作用。所以，黨員教師更應(yīng)該站在終身學(xué)習(xí)的高度，力求把握機(jī)會(huì)，拓展未知領(lǐng)域，增加知識(shí)的廣度和深度，完善知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。

三、熱愛(ài)特教工作，關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生

做一個(gè)優(yōu)秀的黨員，在本職工作崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻(xiàn)比別人多一點(diǎn)。我們講奉獻(xiàn)，是指為了黨的事業(yè)、集體利益，不計(jì)報(bào)酬，不在乎金錢、地位和榮譽(yù)，發(fā)自內(nèi)心地去為社會(huì)和他人做一些事。特殊教育是一門科學(xué)，是一門藝術(shù)，是一項(xiàng)工程，是一種公益。它需要我們的激情、智慧、嚴(yán)謹(jǐn)和愛(ài)心。一方面必須熱愛(ài)本職工作，忠于特殊教育事業(yè)，對(duì)殘疾學(xué)生學(xué)生的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，對(duì)教育事業(yè)具有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神;另一方面教師要時(shí)刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，為殘疾孩子樹立榜樣，真正起到“學(xué)高為師，德高為范”作用，以正確的思想來(lái)引導(dǎo)學(xué)生、用高尚的德行來(lái)感化學(xué)生，用大方的儀表來(lái)影響學(xué)生。真心實(shí)意的為家長(zhǎng)和學(xué)生服務(wù)。

總之，作為黨員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用，就要在業(yè)務(wù)上能勝任自己的本職工作，業(yè)務(wù)比別人精一點(diǎn)，工作效果比別人高一點(diǎn)，貢獻(xiàn)也就會(huì)多一點(diǎn)、大一點(diǎn)。黨的歷史雖然只有XX年，但黨的每一次進(jìn)步都來(lái)之不易。今天，我們學(xué)習(xí)黨的歷史就是為了堅(jiān)定自己的共產(chǎn)主義信念，為自己的人生向黨、向社會(huì)，也向自己交上一份問(wèn)心無(wú)愧、無(wú)怨無(wú)悔的答卷。

教師黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃20xx年篇4

為更好發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，學(xué)校啟動(dòng)了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)校黨委的統(tǒng)一部署下，分了動(dòng)員階段、集中和自學(xué)階段的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師參與教育實(shí)踐活動(dòng)的自覺(jué)性、堅(jiān)定性;明確了堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”和應(yīng)該履行的“八項(xiàng)承諾”。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是新形勢(shì)下加強(qiáng)馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重大舉措。作為學(xué)校的一名黨員，對(duì)學(xué)習(xí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我將認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以黨章的要求嚴(yán)格要求自己。特制定本年度黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、作好筆記

作為一個(gè)教師黨員，要樹立“終身學(xué)習(xí)”理念，跟隨時(shí)代的發(fā)展，起好表率作用。為此，必須不斷加強(qiáng)以下幾方面的學(xué)習(xí)。一是要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的方針、政策，努力提高政治理論素養(yǎng);二是要加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力擴(kuò)大知識(shí)面，拓寬視野;三是繼續(xù)認(rèn)真全面地學(xué)習(xí)《黨章》，以《黨章》的要求對(duì)照自己，督促自己不斷豐富和提高自己，不斷進(jìn)步。

二、加強(qiáng)教學(xué)水平上培訓(xùn)和鍛煉

教育教學(xué)工作是作為一名教師的基本職責(zé)。作為一名新教師，在教育理論和實(shí)踐管理能力等方面的經(jīng)驗(yàn)都不足。所以我準(zhǔn)備在本年度中爭(zhēng)取在工作中做出成績(jī), 多讀專業(yè)書籍，積極探索，不斷創(chuàng)新;堅(jiān)持每天讀書;勤思考，勤總結(jié)的同時(shí)認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真上好每一堂課。積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，將新課標(biāo)的理念融入到自己的教學(xué)中去。作為思想政治老師，并著力深化學(xué)生德育工作，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理，使每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)的主人，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、生活中發(fā)揮表率作用，保持黨員形象。

黨的xx大以來(lái)，發(fā)表了一系列重要講話，提出了很多新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新要求，宣示了我們黨舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、朝什么樣的目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)的重大問(wèn)題，涵蓋了我黨治國(guó)理政的方方面面，提出了中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”，深化拓展了黨的xx大精神，體現(xiàn)了深邃的歷史眼光、寬廣的世界視野和堅(jiān)定的務(wù)實(shí)態(tài)度。黨的xx大報(bào)告指出，“圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育活動(dòng)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力?！睘榇耍救艘攸c(diǎn)學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，關(guān)注中央、教育部關(guān)于教育實(shí)踐活動(dòng)的最新精神、最新要求和最新動(dòng)態(tài)。在教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們應(yīng)該牢牢把握這次活動(dòng)的目標(biāo)要求，將焦點(diǎn)集聚到作風(fēng)建設(shè)上來(lái)，堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉的主題，認(rèn)真查找在“四風(fēng)”方面職工反映突出的問(wèn)題，自己帶頭強(qiáng)化宗旨意識(shí);緊緊圍繞學(xué)報(bào)中心工作，協(xié)調(diào)推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)。

貫徹黨的群眾路線，既是推動(dòng)學(xué)校教育發(fā)展穩(wěn)定的現(xiàn)實(shí)需要，也是辦好人民滿意教育的迫切需要。因此，在新的學(xué)期里，我會(huì)按照我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)做一名合格的中共黨員，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里做出新的成績(jī)。

在工作中，我要時(shí)時(shí)刻刻注意表率示范作用的發(fā)揮，吃苦耐勞，任勞任怨，以身作則，要時(shí)刻樹立良好的個(gè)人形象，把塑造良好的個(gè)人形象與自覺(jué)地維護(hù)單位黨組織的形象結(jié)合起來(lái)，努力增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，從我做起，從一點(diǎn)一滴小事做起，為營(yíng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境和人文環(huán)境發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。同時(shí)向身邊的優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，向發(fā)生在我們身邊的好人好事學(xué)習(xí)。以自己的行動(dòng)和言行感染人，為弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)和提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力盡上自己的微薄之力。

教師黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃20xx年篇5

通過(guò)實(shí)施對(duì)教師素質(zhì)又有了新的要求，進(jìn)一步推進(jìn)新課改，提高教師素質(zhì)，又重新提了日程，隨著課程改革深入，素質(zhì)教育全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有文化知識(shí)，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育需要。學(xué)校立足崗位，以集體備課。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，腳踏實(shí)地抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，作為教師我要通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿足現(xiàn)代教育需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

作為一名黨員，我在新的學(xué)期里個(gè)人學(xué)習(xí)方面要做到以下幾點(diǎn)：

1、深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。特別是要深入學(xué)習(xí)貫徹鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，加強(qiáng)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等一系列重大戰(zhàn)略思想的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不斷增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念的堅(jiān)定性。

2、深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，把學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神作為首要的政治任務(wù)，深刻領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神實(shí)質(zhì)，并切實(shí)把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)落到實(shí)處。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重大意義、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求，自覺(jué)把思想統(tǒng)一到中央決策上來(lái)。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握教育法律法規(guī)。規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》和各項(xiàng)政策規(guī)定。學(xué)好用好《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》等指導(dǎo)教育改革發(fā)展的一系列政策法規(guī)文件，做到依法治教。

5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。及時(shí)深入地學(xué)習(xí)全國(guó)、省、市教育工作相關(guān)會(huì)議精神和中央領(lǐng)導(dǎo)、教育部關(guān)于教育的重要講話，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，提高教育質(zhì)量。根據(jù)教育教學(xué)工作的需要，不斷豐富知識(shí)積累，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升學(xué)習(xí)的廣度和深度，努力做科研型教師。

6、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》。進(jìn)一步加強(qiáng)師德自我教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師和教育工作者的模范事跡，大力弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、潛心育人、甘為人梯的高尚師德風(fēng)范。

教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

20xx年是《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》正式實(shí)施的第一年。為了不斷加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高教職工的政治思想素質(zhì)，根據(jù)教育局黨委20xx年工作要求，結(jié)合我園實(shí)際，現(xiàn)對(duì)20xx年教職工政治思想學(xué)習(xí)計(jì)劃制訂如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的__屆五中全會(huì)精神，緊緊圍繞幼兒園發(fā)展規(guī)劃，緊密結(jié)合教職工的思想和工作實(shí)際，著力在理論學(xué)習(xí)上下功夫，在解放思想更新觀念上下功夫，不斷提高思想政治素質(zhì)，為推進(jìn)改革，辦好人民滿意的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、深入學(xué)習(xí)黨的__大精神，學(xué)習(xí)20xx年中央、市、區(qū)兩會(huì)精神。將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央市提出的目標(biāo)上來(lái)。采取通讀報(bào)告原文，分章節(jié)學(xué)習(xí)、專題研討等形式進(jìn)行，使教職工學(xué)習(xí)好、理解好、把握好__大報(bào)告和二會(huì)的精神實(shí)質(zhì)，以及《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)理解。

2、開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)教育，學(xué)習(xí)時(shí)事政治。并結(jié)合小昆山鎮(zhèn)的教育及小城鎮(zhèn)建設(shè)形勢(shì)發(fā)展等，組織教師學(xué)習(xí)各類知識(shí)、會(huì)議精神、參觀、觀看錄像片，強(qiáng)化“愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義”教育。

3、各類法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)。以《憲法》為綱，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)的法律法規(guī)，不斷提高教職工的法律意識(shí)，樹立“依法治園、依法治教”的思想，自覺(jué)維護(hù)教職工自身和幼兒的合法權(quán)益。

4、繼續(xù)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)。注重師德內(nèi)涵的建設(shè)，拓展師德建設(shè)的載體。

5、學(xué)習(xí)各級(jí)行政部門頒發(fā)的有關(guān)文件資料。

三、學(xué)習(xí)形式

采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)、專題討論、座談研討、撰寫讀書心得、演講、專題版面、網(wǎng)上論壇等方式，提高學(xué)習(xí)效率和效果。

四、學(xué)習(xí)要求及措施

1、提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。

2、注意理論聯(lián)系實(shí)際，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。把學(xué)習(xí)理論同指導(dǎo)工作結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)有所思、學(xué)以致用，提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作的能力。

3、園領(lǐng)導(dǎo)班子做到帶頭啟發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，積極引導(dǎo)，為提高本園的學(xué)習(xí)效果盡職盡責(zé)。并督促教師準(zhǔn)時(shí)參加；及時(shí)作好記錄。

4、全體教職工必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，勤作筆記，努力實(shí)行，從而進(jìn)一步提高自己的政治修養(yǎng)。

5、堅(jiān)持完善制度，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的規(guī)范性。要做到時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)。要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)考勤制度和請(qǐng)假制度。

6、認(rèn)真撰寫發(fā)言材料和學(xué)習(xí)體會(huì)。每位教職工每年提交一篇以上學(xué)習(xí)體會(huì)。

五、時(shí)間安排

1、20xx年2月20xx年12月。

2、每月1次政治學(xué)習(xí)。

教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師自己發(fā)展的信念、自己調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?品行，將影響學(xué)生的終生。所以，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：

一、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間

1、每天利用早中晚各半小時(shí)為自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，早上6：00—6：30閱課外各種有利書籍，擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)。

2、午餐后半小時(shí)，11：45—12l45閱覽報(bào)刊雜志，了解當(dāng)前國(guó)家大事及國(guó)內(nèi)外新聞，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

3、睡前半小時(shí)，晚上10：30—11：00學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著，并做摘抄記錄，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。

二、當(dāng)選擇閱讀書籍

1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，特別是名作家的。

2、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、竇桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí)。

3、訂閱報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí)，如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教學(xué)》等雜志。

4、常閱讀有關(guān)報(bào)紙如：《教師報(bào)》、《教育信息報(bào)》、《小學(xué)教育》。

5、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：《新課程》、《新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)展》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等書籍》。

三、讀思結(jié)合及時(shí)運(yùn)用

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自己調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

4、做點(diǎn)摘抄，做到每課必有反思。

教師學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”知識(shí)日益更新令人吃驚的今天，死守一桶“死水”遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的步伐。做為學(xué)校教育教學(xué)必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，博采眾長(zhǎng)，拓寬教育教學(xué)“活水”渠道，結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展需要，制定個(gè)人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、讀書目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)管理能力，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，塑造自己良好的教師形象及學(xué)校管理者形象。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自身的人文涵養(yǎng)，讓自己的生命在閱讀中更精彩。

二、讀書內(nèi)容：

1、研讀校訂各級(jí)各類刊物。

2、閱讀有關(guān)學(xué)校管理層面的書籍：《學(xué)校發(fā)展策劃理論方法與實(shí)踐》、《校長(zhǎng)時(shí)間管理質(zhì)量與效率的維生素》等。

3、讀經(jīng)典教育著作：《給教師的一百條建議》、《陶行知文集》（其中的.教育名篇）《愛(ài)彌爾》等。

三、主要措施

1、每日確保一小時(shí)的讀書時(shí)間。每周撰寫一篇讀書筆記；每月研讀1—2本教育刊物；每學(xué)期研讀一本教育名著，每學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的讀書心得。

2、充分利用學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書，讀一些文學(xué)名著，加強(qiáng)自身的文學(xué)素養(yǎng)。

3、善于將讀書活動(dòng)中所取得的理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合，在實(shí)踐中加強(qiáng)反思與學(xué)習(xí)。

4、將個(gè)人閱讀與集體閱讀有機(jī)結(jié)合，積極參加各類部門組織的讀書活動(dòng)。

聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(精品6篇)

在當(dāng)今信息爆炸的社會(huì)，文檔寫作已經(jīng)成為非常必要的技能，要做到精準(zhǔn)、有效和生動(dòng)。然而，在網(wǎng)絡(luò)上我們可以找到許多優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)這些范文的結(jié)構(gòu)可以幫助我們提高寫作的邏輯能力。幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心搜集了一些相關(guān)資料供給大家參考，其中包括“聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃”，希望能對(duì)您有所幫助，歡迎閱讀！

聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和人們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)程度越來(lái)越高，聲樂(lè)作為一門重要的藝術(shù)形式，備受人們關(guān)注。聲樂(lè)能夠表達(dá)豐富的情感，傳達(dá)深刻的思想，讓人們感受到音樂(lè)的魅力。因此，學(xué)習(xí)聲樂(lè)成為越來(lái)越多人的心愿。為了幫助聲樂(lè)學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)自己的愿望，筆者制定了以下聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能給大家提供一點(diǎn)參考和幫助。

聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃分為以下幾個(gè)方面：基本功訓(xùn)練、曲目學(xué)習(xí)、表演訓(xùn)練和自我評(píng)估。

1. 基本功訓(xùn)練：

聲樂(lè)的基本功訓(xùn)練是學(xué)習(xí)聲樂(lè)的重要前提。聲樂(lè)基本功訓(xùn)練主要包括以下幾個(gè)方面：

* 呼吸訓(xùn)練：訓(xùn)練深呼吸、腹式呼吸等，加強(qiáng)肺活量和呼吸能力，為后續(xù)歌唱打好基礎(chǔ)。

* 聲音發(fā)出方式練習(xí)：訓(xùn)練聲帶、共鳴腔等器官，掌握發(fā)聲的正確方式和技巧，保持嗓子的健康。

* 唱調(diào)練習(xí)：訓(xùn)練聽(tīng)音辨調(diào)，加強(qiáng)準(zhǔn)確性和敏銳度，同時(shí)常練音階與音程。

* 發(fā)音練習(xí)：訓(xùn)練發(fā)音，特別是唇、舌及齒的發(fā)音，使聲音更加清晰。

2. 曲目學(xué)習(xí)：

曲目學(xué)習(xí)是聲樂(lè)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，包括唱詞的理解、曲調(diào)的掌握、表情的塑造等。曲目學(xué)習(xí)的步驟如下：

* 熟悉曲目：先了解歌曲的曲調(diào)、情感、意境等，形成對(duì)作品的整體感知。

* 分解曲目：將曲目分解成小節(jié)，逐段學(xué)習(xí)。

* 技巧訓(xùn)練：根據(jù)曲目要求進(jìn)行聲樂(lè)技巧訓(xùn)練，如音準(zhǔn)、音色、韻律等。

* 掌握唱詞：深度理解歌曲的唱詞，應(yīng)用適當(dāng)?shù)谋砬楹鸵魳?lè)手法，塑造鮮明的形象。

3. 表演訓(xùn)練：

除了聲樂(lè)技巧的訓(xùn)練，也需要表演訓(xùn)練，培養(yǎng)自信、自然的表達(dá)方式。表演訓(xùn)練的要點(diǎn)如下：

* 微表演訓(xùn)練：通過(guò)互動(dòng)、角色扮演、即興表演等方式，提高對(duì)場(chǎng)上感情與角色扮演的綜合把控。

* 舞臺(tái)語(yǔ)言訓(xùn)練：了解舞臺(tái)上所需要的語(yǔ)言，如話題延續(xù)、通過(guò)眼神和觸碰交流等。

* 舞蹈姿勢(shì)訓(xùn)練：通過(guò)舞蹈訓(xùn)練，提高肢體表達(dá)和舞臺(tái)上的自信和感性。

4. 自我評(píng)估：

記錄自己的聲音并進(jìn)行反思、評(píng)估是提高聲樂(lè)水平的好方法。自我評(píng)估的幾個(gè)關(guān)鍵步驟如下：

* 錄音：借助錄音機(jī)等設(shè)備記錄自己的聲音，保留自己唱歌的瞬間。

* 評(píng)估：通過(guò)聽(tīng)錄音的方式得出表現(xiàn)的評(píng)估，準(zhǔn)確地評(píng)估自己的部分表現(xiàn)，包括音高、韻律、唱詞、節(jié)奏等。

* 反思：在評(píng)估的基礎(chǔ)上，更可以反思取得的效果是否滿足自己的期待，以及還存在哪些不足之處，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好計(jì)劃。

總之，聲樂(lè)學(xué)習(xí)是一個(gè)需要持之以恒的過(guò)程。這需要堅(jiān)定的信心、正確的方法、科學(xué)的思路、以及不懈的努力。以上的聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃無(wú)論在哪個(gè)階段，均以幫助聲樂(lè)愛(ài)好者們更加自信，愉快地享受聲樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程為本。

聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

在今天的社會(huì)中，音樂(lè)、聲樂(lè)藝術(shù)已經(jīng)成為越來(lái)越多人追求的方向。練習(xí)聲樂(lè)不僅能夠提高音樂(lè)欣賞的能力，在生活中還能起到一定的舒緩作用。然而，學(xué)習(xí)聲樂(lè)需要一定的耐心和恒心，需要一步一步地進(jìn)行規(guī)劃和實(shí)施。在這里，我們提出了一份聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以幫助有志于學(xué)習(xí)聲樂(lè)的人們更加有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高其對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)的理解和技巧。

第一階段：基礎(chǔ)練習(xí)

練習(xí)聲樂(lè)時(shí)，必須首先進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)。這一階段主要是通過(guò)聲音訓(xùn)練和體力練習(xí)來(lái)增強(qiáng)聲帶的彈性和耐力。在基礎(chǔ)練習(xí)階段，我們可以通過(guò)以下的練習(xí)項(xiàng)目來(lái)提高聲樂(lè)基礎(chǔ)：

1. 聲音訓(xùn)練

首先，我們需要對(duì)聲帶進(jìn)行一定的訓(xùn)練才能更好的掌握聲樂(lè)技巧。可以采取唱調(diào)、吐氣、吸氣等練習(xí)方法，以強(qiáng)化聲帶的彈性和耐力。

2. 體力練習(xí)

在聲樂(lè)中，體力也很重要。體力訓(xùn)練可以讓我們更好的掌握呼吸、節(jié)奏和音符跟隨等技巧。在體力練習(xí)中，我們需要進(jìn)行深呼吸訓(xùn)練和唱歌訓(xùn)練等。

第二階段：技巧學(xué)習(xí)

在基礎(chǔ)練習(xí)過(guò)程中，我們已經(jīng)掌握了一定的聲樂(lè)基礎(chǔ)。在這一階段中，我們將更加注重聲樂(lè)技巧的學(xué)習(xí)。這一階段的內(nèi)容主要包括如何唱調(diào)、如何掌握節(jié)奏、如何調(diào)控聲音等。在技巧學(xué)習(xí)中，我們可以采取以下的練習(xí)方法：

1. 唱調(diào)練習(xí)

在學(xué)習(xí)聲樂(lè)中，掌握唱調(diào)技巧是非常重要的。唱調(diào)練習(xí)可以幫助我們更好的掌握音高、音域、音色等概念，并掌握如何達(dá)到一個(gè)流暢、自然的唱調(diào)效果。

2. 節(jié)奏練習(xí)

在唱歌時(shí)，節(jié)奏是十分重要的。在節(jié)奏練習(xí)中，我們可以掌握如何分段、如何掌握節(jié)奏等技巧，以在演唱中表現(xiàn)出更好的節(jié)奏感。

3. 聲音調(diào)控練習(xí)

調(diào)控聲音是生動(dòng)演唱的基礎(chǔ)條件。在聲音調(diào)控練習(xí)中，我們可以學(xué)習(xí)如何透過(guò)控制氣息和調(diào)整喉部位，以彰顯出不同音色和聲音效果。

第三階段：演唱技巧訓(xùn)練

在前兩個(gè)階段的練習(xí)中，我們已經(jīng)掌握了聲樂(lè)基礎(chǔ)和一些基本技巧。但這還不足以讓我們成為一個(gè)杰出的歌手，因?yàn)閮H有的唱調(diào)和節(jié)奏，并不能使我們的表演更加動(dòng)感、表現(xiàn)力和感人。為此，我們需要進(jìn)行高階訓(xùn)練，包括以下項(xiàng)目：

1. 發(fā)音區(qū)分訓(xùn)練

在演唱中，發(fā)音的準(zhǔn)確率非常重要。通過(guò)發(fā)音區(qū)分訓(xùn)練，我們可以掌握準(zhǔn)確的發(fā)音和發(fā)音強(qiáng)調(diào)的技巧，以達(dá)到更加動(dòng)感的演唱效果。

2. 情感表現(xiàn)訓(xùn)練

演唱的過(guò)程中，情感表現(xiàn)的質(zhì)量和深度能夠讓聽(tīng)眾更加深入地感受到歌曲中所表達(dá)的情感。情感表現(xiàn)訓(xùn)練可以幫助我們更好的掌握如何在演唱中表達(dá)情感，讓我們更加動(dòng)人的演唱。

總結(jié)

學(xué)習(xí)聲樂(lè)需要耐心和恒心，需要一步一步地進(jìn)行規(guī)劃和實(shí)施。在此，我們列出了一份聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)習(xí)者可以在不同的階段中更加有序、全面地進(jìn)行學(xué)習(xí)。希望能夠幫助渴望進(jìn)步的聲樂(lè)學(xué)習(xí)者更好地發(fā)掘和提高自己的聲樂(lè)才華，成為更加出色的音樂(lè)人。

聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、前言

聲樂(lè)是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和探究的藝術(shù)，近幾年，隨著國(guó)內(nèi)外音樂(lè)事業(yè)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始對(duì)聲樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣。想要學(xué)好聲樂(lè)，需要有一個(gè)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且在實(shí)踐中堅(jiān)持不懈地進(jìn)行探索和實(shí)踐，才能逐漸形成自己的聲樂(lè)風(fēng)格。以下是我個(gè)人根據(jù)多年學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，供大家參考。

二、初學(xué)階段

在初學(xué)階段，我們需要先了解聲樂(lè)的基本知識(shí)和技巧，這對(duì)于以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索都是至關(guān)重要的。

1、聲樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)：了解聲音的基本原理，聲音的產(chǎn)生和傳播方式，什么是共鳴、發(fā)聲器官等基礎(chǔ)概念，建立起對(duì)聲音運(yùn)用的基本認(rèn)識(shí)。

2、呼吸技巧：聲樂(lè)最基本的是唱出聲音，而一個(gè)好的聲音需要有足夠的氣息支持，所以掌握正確的呼吸技巧尤為重要。

3、音程練習(xí)：學(xué)會(huì)唱準(zhǔn)音高，掌握一些簡(jiǎn)單的歌曲，如童謠、民歌等，通過(guò)練習(xí)掌握基本的音程和節(jié)奏感。

4、發(fā)聲技巧：聲樂(lè)發(fā)聲是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，包括嘴唇、聲帶、喉嚨等多個(gè)部位的配合，需要逐步練習(xí)和掌握。

5、聲音塑造：通過(guò)模仿、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，逐漸形成自己獨(dú)特的聲音風(fēng)格，掌握不同曲風(fēng)的唱法和技巧。

三、進(jìn)階階段

進(jìn)入進(jìn)階階段后，我們需要更加深入地探究聲樂(lè)的內(nèi)涵和外延，不斷挑戰(zhàn)自己，豐富自己的表現(xiàn)和創(chuàng)作。

1、音樂(lè)理論：包括和聲理論、樂(lè)理基礎(chǔ)、歌曲分析等，更好地理解音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法。

2、曲目練習(xí)：學(xué)習(xí)不同難度和曲風(fēng)的歌曲，將學(xué)到的技巧應(yīng)用到實(shí)踐中。

3、舞臺(tái)表現(xiàn)：除了聲音本身，舞臺(tái)表現(xiàn)同樣重要，需要學(xué)習(xí)如何面對(duì)觀眾，如何體現(xiàn)自己的特點(diǎn)。

4、音樂(lè)創(chuàng)作：用自己的言語(yǔ)和方法來(lái)表達(dá)自己的情感和思想，不斷挑戰(zhàn)創(chuàng)作瓶頸，提高自己的音樂(lè)造詣。

四、實(shí)踐階段

進(jìn)入實(shí)踐階段后，我們需要通過(guò)各種渠道去接觸更多的人和事，如音樂(lè)節(jié)、演唱會(huì)、舞臺(tái)劇等，多方面地展示自己，提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

在實(shí)踐階段，我們需要更加注重細(xì)節(jié)之處，這包括音樂(lè)素養(yǎng)、舞臺(tái)形象、服裝搭配、歌曲選擇等，更加全面地提升自己的表現(xiàn)力和舞臺(tái)感染力。

五、總結(jié)

聲樂(lè)學(xué)習(xí)需要一個(gè)長(zhǎng)期的持續(xù)的過(guò)程，需要不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握基本技巧與知識(shí)，拓展表現(xiàn)空間與創(chuàng)作技巧。最終，我們需要從內(nèi)心深處領(lǐng)悟到自己獨(dú)特的音樂(lè)魅力，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，成為一個(gè)真正優(yōu)秀的聲樂(lè)家。

聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

聲樂(lè)是一門非常古老、深度的藝術(shù)形式。聲樂(lè)家們能夠用聲音表達(dá)情感、傳遞信息，在我們的日常生活中也占有重要的地位。但是要想成為一名出色的聲樂(lè)家，需要全心全意地投入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。作為一名聲樂(lè)初學(xué)者，我深知學(xué)習(xí)的重要性，并為自己制定了一份聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，我計(jì)劃每天都要進(jìn)行聲樂(lè)訓(xùn)練。這包括呼吸、共鳴、發(fā)聲等方面。每天訓(xùn)練的時(shí)間暫定為一小時(shí)，每周進(jìn)行五次，以便鞏固技巧、提高唱歌的自信心和表現(xiàn)能力。在訓(xùn)練時(shí)，我會(huì)選擇一些簡(jiǎn)單易學(xué)的歌曲，結(jié)合訓(xùn)練要點(diǎn)加以練習(xí)。逐漸將技巧和理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際操作，并在演唱時(shí)，注重聲音的表達(dá)和情感的傳遞。

同時(shí)，我也會(huì)尋找一些合適的教材，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。聲樂(lè)教材可以幫助我們更好地理解唱歌的基本原理，提高唱歌的技巧，從而增加自己的聲樂(lè)水平。我會(huì)仔細(xì)閱讀教材，記錄自己的心得和體會(huì)，便于鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容同樣也為以后的唱歌實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

除此之外，還會(huì)參加一些與聲樂(lè)相關(guān)的課程和培訓(xùn)。這包括聲樂(lè)大師班、音樂(lè)劇推廣班等，是一種通過(guò)和其他人交流和分享對(duì)聲樂(lè)理解和知識(shí)的方式，同時(shí)也是對(duì)提高自己唱歌技巧和入門的一種途徑。通過(guò)和同門學(xué)習(xí)者的交流，能夠開(kāi)闊自己的思路，從而以更快的速度提升自己的能力。

最后，我還會(huì)利用現(xiàn)有的各種資源，如網(wǎng)絡(luò)資料和教育類節(jié)目，不斷學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)一些母語(yǔ)和外語(yǔ)的歌曲，不僅可以幫助我們提高唱歌的技巧和水平，同時(shí)也能夠豐富我們的歌唱風(fēng)格和音樂(lè)感受力。

總之，聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一份必不可少的檢討。一個(gè)好的聲樂(lè)年輕人，需要不斷的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常有幫助的。只有在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)解決名師有多可靠和適合自己的聲樂(lè)技巧問(wèn)題時(shí)，我們才能夠獲得更好的聲樂(lè)成績(jī)。

聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

聲樂(lè)不僅是一種藝術(shù)表達(dá)形式，更是一種溝通方式和情感交流的工具。對(duì)于愛(ài)好唱歌的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)聲樂(lè)技巧可以讓他們更好地發(fā)掘自己的潛力，提高自信心，更好地表達(dá)自己。為了幫助學(xué)習(xí)聲樂(lè)的人更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，本文將從培養(yǎng)良好的唱功、增強(qiáng)音樂(lè)素養(yǎng)、提高演唱自信心、做好聲音保養(yǎng)等方面進(jìn)行闡述。

一、培養(yǎng)良好的唱功

唱功是聲樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，唱功好與壞直接影響到演唱的質(zhì)量。因此，要想成為一個(gè)出色的歌手，首先要培養(yǎng)良好的唱功。在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)提升自己的唱功：

1. 擴(kuò)大音域

音域是說(shuō)唱者所能發(fā)出的音高范圍，擁有較寬廣的音域是唱功好的標(biāo)志。擴(kuò)大音域需要堅(jiān)持練習(xí)和不斷努力，從適當(dāng)?shù)木毩?xí)開(kāi)始，慢慢拓展自己的音域。

2. 熟練掌握各種唱法

唱法是歌唱的技法和方法。不同的唱法會(huì)影響到歌曲的風(fēng)格和表現(xiàn)效果。因此，學(xué)習(xí)者要熟練掌握各種唱法，以便能夠更好地表達(dá)歌曲。

3. 增強(qiáng)音準(zhǔn)

音準(zhǔn)是說(shuō)唱者在演唱中所表現(xiàn)的音高精度度量，也是高水平演唱的基礎(chǔ)。要想增強(qiáng)音準(zhǔn)，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)定音練習(xí)、視譜練習(xí)等方法進(jìn)行提高。

二、增強(qiáng)音樂(lè)素養(yǎng)

除了唱功的提高，作為一個(gè)歌手還需要不斷地提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)，這是成為出色歌手的另一個(gè)基礎(chǔ)。以下是提升音樂(lè)素養(yǎng)的方法：

1. 學(xué)習(xí)音樂(lè)理論

音樂(lè)理論是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)，具有深遠(yuǎn)的影響。因此，學(xué)習(xí)者應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，掌握音樂(lè)的基本概念和原理，為自己的演唱打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2. 聆聽(tīng)經(jīng)典曲目

經(jīng)典的音樂(lè)作品可以帶給人們更加深刻的感受和體驗(yàn)。學(xué)習(xí)者可以聆聽(tīng)不同風(fēng)格的經(jīng)典曲目，了解不同的樂(lè)器和歌唱風(fēng)格，增強(qiáng)自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

3. 擴(kuò)充曲庫(kù)

曲庫(kù)是歌唱學(xué)習(xí)和實(shí)踐的基礎(chǔ)，一個(gè)優(yōu)秀的歌手要有豐富的曲庫(kù)。學(xué)習(xí)者應(yīng)該選擇自己喜愛(ài)的歌曲，擴(kuò)大自己的曲庫(kù)，并根據(jù)不同的演唱風(fēng)格來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

三、提高演唱自信心

演唱自信是歌唱學(xué)習(xí)過(guò)程中必須要具備的能力。怎樣提高演唱自信心呢？

1. 熟記歌詞

熟記歌詞是演唱的前提，熟練歌詞可以使歌手更加放松自如，擁有更多的自信。

2. 把控節(jié)奏

要對(duì)歌曲的節(jié)奏有充分的掌握，以便在演唱中能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的信心。

3. 多次練習(xí)

反復(fù)練習(xí)可以讓自己更加熟悉歌曲和場(chǎng)景，消除緊張心理，從而增強(qiáng)演唱的自信心。

四、做好聲音保養(yǎng)

說(shuō)唱者要有良好的聲音，對(duì)聲音的保護(hù)是很重要的。以下是一些常見(jiàn)的聲音保護(hù)方法：

1. 喝夠水

喝水可以保持喉嚨的濕度，防止刺激聲帶。

2. 避免過(guò)度喧嘩

過(guò)度喧嘩可以導(dǎo)致聲帶受傷，學(xué)習(xí)者要避免喧鬧的環(huán)境，保護(hù)自己的聲帶。

3. 注意呼吸

正確的呼吸技巧是保護(hù)聲音的一種關(guān)鍵方法。學(xué)習(xí)者要掌握嬰兒呼吸的方法，保證充分的氧氣供應(yīng)。

總之，學(xué)習(xí)聲樂(lè)技巧需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力，而學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定是至關(guān)重要的。只有合理地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并鍛煉好各項(xiàng)基本功，才能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的歌手，享受到音樂(lè)的美妙。

聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

聲樂(lè)是一門藝術(shù)，它不僅需要技巧、氣息、力量、咬字等方面的訓(xùn)練，更需要靈魂與感情的傳達(dá)。因此，學(xué)習(xí)聲樂(lè)需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，同時(shí)需要注意許多細(xì)節(jié)，方能有所收獲。在這篇文章中，我將分享一個(gè)聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助那些渴望在唱歌上有所提高的朋友們。

一、目標(biāo)設(shè)定

在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，我們要盡量具體和可量化，這樣才能更好的衡量進(jìn)展情況。我們可以設(shè)定以下目標(biāo)：

1. 提高音域：如果你只能唱出限定的音高，那么你需要擴(kuò)大你的音域。將自己的音域劃分為高低兩個(gè)部分，逐步增加音高和音低。

2. 平穩(wěn)音色：不同的歌曲需要不同的音色，但是你所需的每個(gè)音高都應(yīng)該在一定程度上保持一致。學(xué)會(huì)如何控制你的聲音，有一個(gè)統(tǒng)一的音色。

3. 改善咬字：發(fā)音清晰且流利的能力可以讓你唱曲子更加生動(dòng)，讓聽(tīng)眾更能夠理解歌曲的意境和情感。特別是在演唱英文歌曲的時(shí)候，準(zhǔn)確并流暢地發(fā)音尤為重要。

二、訓(xùn)練計(jì)劃

要想提高聲樂(lè)技巧，必須要進(jìn)行系統(tǒng)的練習(xí)和培訓(xùn)。以下是一個(gè)完整的計(jì)劃：

1. 熱身：熱身非常重要，如果你不經(jīng)過(guò)預(yù)備訓(xùn)練就開(kāi)始唱歌，那么你的聲帶可能會(huì)受到傷害?？梢赃x擇唱一些簡(jiǎn)單的歌曲作為熱身訓(xùn)練。同時(shí)，也可以進(jìn)行一些放松性的活動(dòng)，如伸展、呼吸練習(xí)等，以便準(zhǔn)備好唱功。

2. 基礎(chǔ)練習(xí)：通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)，可以改善音域、音樂(lè)性和咬字三個(gè)方面的技巧?？梢赃x擇一些具有挑戰(zhàn)性的專業(yè)歌曲，以便發(fā)展自己的表演能力。不過(guò)要注意，選擇合適的曲調(diào)，不要超過(guò)自己的水平。

3. 形象和行為：假如您要在舞臺(tái)上表演，這些東西就很重要。一個(gè)好的形象是為了讓觀眾印象深刻，如果你在舞臺(tái)上表現(xiàn)自如，舒適自然，那么這對(duì)你的發(fā)展和廣告價(jià)值都是很有好處的。

4. 不斷嘗試：嘗試唱出不同風(fēng)格的歌曲來(lái)體驗(yàn)不同的風(fēng)格和方向，同時(shí)要注意學(xué)習(xí)演唱技巧如轉(zhuǎn)速、顫音等。

5. 學(xué)習(xí)表達(dá)情感：唱歌必須要用心，音樂(lè)的靈魂是情感。唱好一首歌曲，需要學(xué)會(huì)如何把表達(dá)人物情感傳遞出來(lái)，通過(guò)音樂(lè)來(lái)傳遞情感。

三、注意事項(xiàng)

除了基本的聲樂(lè)訓(xùn)練之外，還有一些注意事項(xiàng)，方便你更好地開(kāi)展學(xué)習(xí)：

1. 合理安排時(shí)間：我們花在學(xué)習(xí)聲樂(lè)的時(shí)間，必須要充分利用，也不能過(guò)度使用。一個(gè)小時(shí)左右的練習(xí)時(shí)間就可以讓你發(fā)現(xiàn)技能不足的地方并加以改善。過(guò)度強(qiáng)制自己練習(xí)，音質(zhì)或者說(shuō)技術(shù)就會(huì)退步。

2. 保持冷靜與耐心：聲樂(lè)學(xué)習(xí)是需要時(shí)間和耐心的。如果一開(kāi)始你沒(méi)有取得很大的進(jìn)展，不要泄氣，要冷靜分析原因并慢慢調(diào)整。隨著練習(xí)量增加，一定能夠得到不錯(cuò)的成果。

3. 保持身體健康：身體的健康狀況對(duì)發(fā)聲有重要影響。如果你感到疲勞或者生病了，最好暫停練習(xí)，等身體恢復(fù)后再繼續(xù)。

通過(guò)以上聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信你一定能夠取得自己想要的成績(jī)。聲樂(lè)訓(xùn)練需要耐心和堅(jiān)持，只要你能夠努力，你就一定能夠得到回報(bào)！