端午節(jié)主題活動教案中班

端午節(jié)主題活動教案中班匯集4篇。

幼兒教師教育網(wǎng)小編已經(jīng)為您找到了以下的相關信息：“端午節(jié)主題活動教案中班”。教案課件是老師教學工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。要知道做好教案課件的前期準備，在教學的時候學生也能更理解課堂知識點。本文供你參考，希望能幫到你！

端午節(jié)主題活動教案中班 篇1

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。

2、幼兒通過參加體驗和端午節(jié)相關的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動。

3、幼兒進一步豐富對端午節(jié)的理解認識，掌握端午節(jié)的相關傳統(tǒng)活動和習俗。

4、引導大班幼兒與小班幼兒的感情，大班孩子主動關心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂樂過端午節(jié)。

5、感受到節(jié)日的快樂。

教師將大班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示粽子，引出端午節(jié)的話題。

(1)大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動規(guī)則和要求。

(2)你們知道什么是端午節(jié)嗎?在端午節(jié)我們都要做什么?

本次幼兒園大班端午節(jié)活動，大班的孩子們將去到小班，和弟弟妹妹一起過端午節(jié)。本次活動的開展，可以讓小班孩子和大班的孩子一起交流認識端午節(jié)、一起學習了解端午節(jié)傳統(tǒng)、一起感受端午節(jié)的氣氛、一起品嘗端午節(jié)的美食!對于這次活動的開展，也是幼兒園大班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感!

端午節(jié)主題活動教案中班 篇2

幼兒園大班社會端午節(jié)教案及反思

一、引言

端午節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。為了讓幼兒更好地了解和體驗端午節(jié)的意義和文化內涵，我精心準備了一節(jié)“端午節(jié)”主題活動。本文將介紹幼兒園大班端午節(jié)社會教案，并在活動結束后對該教案進行反思。

二、教學目標

1.讓孩子們了解和體驗端午節(jié)，感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化意義。

2.激發(fā)孩子們學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，提高他們的文化素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)孩子們的感性能力、語言表達能力和交際能力，讓他們在活動中得到全面發(fā)展。

三、活動流程

1.導入環(huán)節(jié)

首先，我會通過圖片、視頻等方式讓孩子們了解端午節(jié)的歷史典故。并且，在環(huán)節(jié)中我會培養(yǎng)孩子們的記憶力，讓他們記下端午節(jié)的來龍去脈。

2.講故事

接下來，我會通過講故事的方式，讓孩子們更深入地了解端午節(jié)的故事內涵。并且，我會引導孩子們講述自己想象的端午節(jié)故事。

3.手工制作

孩子們在手工制作的環(huán)節(jié)中，可以親手制作出一個個精美的端午節(jié)飾品，了解端午節(jié)作為一種文化傳統(tǒng)，其有著濃厚的民間手工藝文化內涵。

4.傳統(tǒng)游戲

讓孩子們體驗端午節(jié)的傳統(tǒng)游戲如競渡、踩高蹺等，透過游戲，讓孩子們深入了解端午節(jié)文化和傳統(tǒng)文化體驗。

5.評比比賽

鼓勵孩子們展示創(chuàng)意和發(fā)揮，通過評比比賽的方式讓孩子們設計一張精美的端午節(jié)賀卡和制作出獨具特色的風箏。

6.評價反思

在活動結束后，我會向孩子們了解他們的體驗感受，并對本次教學內容進行反思，以更好地總結并改進教學內容。

四、教學反思

1.教學過程設計不充分

由于時間的緊迫和自身的教學能力不足，我在教學過程設計上沒有充分考慮到孩子們的體驗感受，導致活動的流程安排不夠合理。因此，在今后的教學中，我應該進一步完善課程設計，盡可能地讓孩子們在活動中更好地體驗到端午節(jié)文化。

2.活動內容需要完善

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些活動內容未能達到預期效果。例如，對于競渡和踩高蹺等傳統(tǒng)游戲，我沒有充分考慮到孩子們的安全問題，并未對這些游戲進行適當?shù)囊龑Ш椭v解。在今后的教學中，我需要把握好度，更加注重安全教育。

3.教學方式需要改進

我發(fā)現(xiàn)自己在教學中大量采用了講解和演示的方式，而沒有充分利用孩子們的想象力和創(chuàng)造力。在今后的教學中，我會更注重與孩子間的互動和溝通，采用更多的互動式教學方式，讓孩子們更好地獲得知識和體驗。

五、結論

通過本次教學活動，我深深體會到了授課者面臨的挑戰(zhàn)和壓力。即便如此，我還是堅信：只要我們堅持不懈地努力，為孩子們營造一個富有創(chuàng)造性和知識性的教學環(huán)境，孩子們一定會在活動中充分挖掘自身的潛力和素質。同時，我也需要不斷總結經(jīng)驗，并將經(jīng)驗靈活運用在下一次課程設計中，以提高教學效果。

端午節(jié)主題活動教案中班 篇3

幼兒園美術端午節(jié)粽子教案

端午節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，它是為了紀念古代愛國詩人屈原而設立的。在這個節(jié)日里，人們有很多的習俗，其中最有代表性的就是吃粽子。因此，在幼兒園美術教學中，我們可以引導孩子們制作美麗可口的粽子，來了解和體驗這個傳統(tǒng)節(jié)日。

一、教學目標

1.認識端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，了解中國傳統(tǒng)文化的禮儀和習俗。

2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力，提高幼兒的空間想象和表現(xiàn)能力。

3.在激發(fā)孩子的興趣、提高技能的同時，增強幼兒園美術的實用性。

二、教學準備

1.準備紙、絹、顏料、剪刀、膠水等工具和材料。

2.準備包粽子的竹葉。

3.制作好示范粽子，以及端午節(jié)的文物和圖書。

三、教學步驟

1.通過圖書等介紹端午節(jié)的由來和相關習俗，引導幼兒了解這個節(jié)日的歷史文化背景。

2.通過觀看示范粽子的制作過程，引導幼兒初步了解粽子的形狀和特點。

3.把幼兒分成小組，叫他們自由發(fā)揮想象力，用各種顏料和材料制作自己的粽子。

4.教師可引導幼兒在制作過程中給粽子“注入”美感元素，如彩虹、星星、動物等。

5.由于幼兒的動手能力有限，為了保證粽子的美觀和實用性，教師可以設法為孩子們預處理一些部件，例如準備好粽子的三道杠子。

6.聚焦評價，教師可在幼兒畫紙上留下自己的評語和意見，共同欣賞幼兒的作品。

四、注意事項

1.在教學中需要注意每個幼兒的安全問題，特別是在使用剪刀和玩具時，需要謹慎小心。

2.教育幼兒在美術創(chuàng)作時不要局限于思維和材料，需要多嘗試、多探索。

3.鼓勵幼兒把自己的想象力和創(chuàng)造力融入到作品中，讓每個作品都具有個性化和獨特性。

在教學過程中，我們可以通過這樣一種課程設計的方式，引導幼兒們探索傳統(tǒng)文化背景，美化生活環(huán)境，讓他們在快樂的創(chuàng)作過程中獲得全面的發(fā)展和成長。同時，也可以通過這樣的方式，加強幼兒園美術教育的實用性，提高幼兒的實際操作能力，將美術知識與實際生活和情感實踐相結合，培養(yǎng)幼兒的美學意識和審美能力，讓他們能夠逐步成為完整的人格和美麗的人生。

端午節(jié)主題活動教案中班 篇4

活動目標：

1、在歡快的音樂中模仿鴕鳥，創(chuàng)造出多種舞步。

2、能看懂圖譜，具有初步用符號記錄的意識。

3、在音樂游戲中保持愉快的心情。

4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動準備：

鴕鳥圖片、音樂《瑪卡麗娜》《動物世界片頭曲》、記錄單、裝飾物。

活動重難點：

在歡快的音樂中模仿鴕鳥，創(chuàng)造出多種舞步。

能看懂圖譜，具有初步用符號記錄的意識。

活動過程：

（1） 欣賞音樂，引起幼兒興趣?！敖裉欤?guī)砹艘欢我魳?，大家來聽聽音樂里發(fā)生了什么故事？”幼兒回答。

（2）欣賞圖片，鼓勵幼兒模仿鴕鳥的姿態(tài)。

（3）嘗試創(chuàng)編舞步并用符號進行記錄。“鴕鳥們想用這段音樂來開一場舞會。

朋友們來幫幫它們，你們來隨音樂跳一跳。”幼兒隨樂進行表演。請個別幼兒說說他跳的舞步并用自己的方式記錄，其余幼兒學習。

（4） 集體隨樂看圖譜進行表演。（左右交替舞步、踢踏步、小碎步、十字步）

（5） 聽音樂，引出舞會第二部分《獅子來了》引導幼兒學習躲避獅子的辦法。提示幼兒在逃跑過程中鴕鳥仍要保持它的姿態(tài)。

（6）幼兒自己裝飾成鴕鳥，隨音樂游戲兩遍。（教師當獅子）游戲之后總結注意的事項。

活動反思：

《鴕鳥的舞會》這節(jié)音樂活動是將之前觀摩的一節(jié)音樂活動稍稍改動得來。雖在原有基礎改動了一些地方，但操做起來有些地方還需要思考，游戲中孩子在躲避獅子時候對情緒和動作的控制問題應得到重視。

小百科：鴕鳥的祖先也是一種會飛的鳥類，它是怎么變成今天的模樣，這與它的生活環(huán)境有著非常密切的關系。鴕鳥是一種原始的殘存鳥類，它代表著在開闊草原和荒漠環(huán)境中動物逐漸向高大和善跑方向發(fā)展的一種進化方向。

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中班主題活動《端午節(jié)》

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關的主題教學活動。

二、主題目標：

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準備和慶?；顒?。

2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

三、環(huán)境創(chuàng)設：

1、科學區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

3、閱讀區(qū)：張貼有關端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。

4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

四、家長工作：

1、和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風俗。

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

3、和孩子一起觀看有關節(jié)日慶祝活動的報道。

4、參加班級的包粽子活動。

五、活動安排：

活動一端午節(jié)的風俗和來歷

目標：

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

幼兒表現(xiàn)：

當我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關于端午節(jié)的來歷和風俗說出來。

活動二艾草和菖蒲

目標：

觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。

幼兒表現(xiàn)：

班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當時一下子蒙住了，的確課前我沒仔細去查過資料，于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務，下午當大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當時家長們也都被問住了。

活動三粽子香袋

目標：

1、感受粽子香袋的美。

2、在探索中學習疊制錐體技能。

3、養(yǎng)成做事細心的習慣。

幼兒表現(xiàn)：

幼：“瞧！我包的粽子大吧?！?/p>

幼：“我包的粽子可結實了?！?/p>

幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口?！?/p>

……

幼：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮??！”

幼：“這個是我做的。”

幼：“我的也有的，好幾個呢！”

幼：“我們的教室真漂亮??！別的班級肯定沒這么漂亮?！?/p>

家長反映：

當家長來接孩子時，他們走進教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，的家長

饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮，非常美。

活動四長命縷

目標：

1、知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習俗，加深對端午節(jié)的了解。

2、學習搓線的技巧。

幼兒反映：顯然，孩子們非常的喜歡搓長命縷，每天我都要給孩子準備一批制作的毛線。區(qū)域活動或課間休息時，都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。

活動五做龍舟

目標：

1、通過觀察、集體討論，分工合作，運用捏泥、建構、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。

2、增強合作性、創(chuàng)造性、動手能力。

活動六包粽子

目標：

1、學習包粽子，進一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。

2、體驗勞動和分享的樂趣。

幼兒反映：

包粽子的活動提早已經(jīng)通知孩子和家長了，孩子們可開心了，總是來問我什么時候開始。他們急切地等待和盼望著?；顒幽翘欤⒆觽兯坪鮼淼暮茉?，還一個勁地囑咐來參加活動的家長等一會不要遲到。活動之前的準備，孩子們已經(jīng)急不可待了，看者調好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地擺上桌子，他們紛紛要開始動手了?；顒又?，孩子們學得可認真，可積極了，一個勁地要求大人幫忙指導。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失敗，但那份積極性和興趣依然很濃。下午，孩子們吃上自己包的粽子，又說又笑，離園時還帶一個回家讓大人品嘗，成功的喜悅溢與言表。

家長反映：

家長很支持我們的活動，所以當日來了不少的熱心家長。在活動中，他們教得很認真很耐心，手把手地指導孩子如何卷棕葉、如何壓實糯米、如何包裹和捆扎?；顒咏Y束，家長們還主動幫助我們整理場地，掃地、擦桌、拖地、擺桌椅，一會兒工夫教室就干凈整潔了。

六、活動效果與反思：

本次主題活動內容豐富有趣，活動效果好。

首先，幼兒的參與很積極認真，通過談話“端午節(jié)的風俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認識，同時也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。

其次，家長們在活動中也非常的配合，紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節(jié)特有的物品，還特地請假來參加包粽子的活動，使活動的開展很順利。

端午節(jié)主題活動中班教案(精選)

通過本文了解“端午節(jié)主題活動中班教案(精選)”您會對它有更多深刻的認識，更多相關信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。教學過程中教案課件是基本部分，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是教育改革的必要產(chǎn)物。

端午節(jié)主題活動中班教案(精選) 篇1

幼兒園端午節(jié)大班教案

端午節(jié)，又稱“端陽節(jié)”、“重五節(jié)”、“龍舟節(jié)”、“午日節(jié)”等，是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午節(jié)有許多豐富多彩的傳統(tǒng)活動，其中包括吃粽子、賽龍舟、掛艾草、折菖蒲、喝雄黃酒等。為了讓孩子更好地感受端午節(jié)的文化內涵，我們?yōu)榇蟀鄬W生制定了一份端午節(jié)主題教案，具體內容如下。

一、課堂前熱身

為了引起孩子的興趣，我們首先在課堂前熱身環(huán)節(jié)設置了“扮龍舟比賽”的游戲。老師會分發(fā)一些繪有龍舟形象的手繪紙板，要求孩子們依照圖示將紙板剪裁、折疊，最終完成龍舟的搭建。然后，老師會進行龍舟比賽，讓孩子們親身感受龍舟比賽的緊張和激烈。

二、知識普及

為了讓孩子們更加深入地了解端午節(jié)，老師會進行知識普及環(huán)節(jié)。老師會向孩子們展示端午節(jié)主要的文化活動有哪些，分別是蒸粽、包粽、賽龍舟、掛艾草、折菖蒲，并演示一遍如何包粽子。然后，老師會提出一些開放性問題，引導孩子們自行思考和討論，比如“為什么要吃粽子？”，“端午節(jié)的由來是什么？”等。

三、手工制作

為了加深孩子們對端午節(jié)的印象，我們決定為他們進行手工制作環(huán)節(jié)。這次手工制作的主題是“掛艾草”。老師會向孩子們展示一些艾草的圖片，告訴他們關于艾草的來歷和作用；然后，老師會分發(fā)一些艾草和紅綢子，要求孩子們自行用艾草和紅綢子制作掛艾草的小裝飾品。孩子們可以用自己的想象力，自由發(fā)揮，創(chuàng)造出自己心目中的掛艾草形象。

四、游戲互動

為了增強孩子們的家庭觀念和團隊精神，我們決定開展游戲互動環(huán)節(jié)——“搶粽子”。老師會在教室內擺放大量的粽子，然后把孩子們分成若干個小組，每個小組有一個代表。代表要在規(guī)定時間內在教室內尋找到粽子，并把粽子放到自己小組的籃子里，最終收到粽子最多的小組獲勝。

五、課程總結

在課程結束時，老師會對這節(jié)課的內容進行總結，重點強調孩子們學到的知識和技能，以及對端午節(jié)的深入了解和認識。此外，老師還會讓孩子們分享自己在這節(jié)課中的收獲和感受。最后，老師會向孩子們發(fā)放紀念品，以此鼓勵他們在未來的學習中繼續(xù)努力，保持好奇心和好學精神。

通過這節(jié)端午節(jié)主題教案，我們相信孩子們可以更好地感受到中國的傳統(tǒng)文化，同時也可以加強他們的團隊協(xié)作精神和學習積極性。我們期待每位孩子都能在這里度過一個有意義的端午節(jié)！

端午節(jié)主題活動中班教案(精選) 篇2

幼兒園端午節(jié)大班教案

端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是中華民族的重要節(jié)日之一。每年農(nóng)歷五月初五，我們都會慶祝端午節(jié)，紀念愛國詩人屈原，并享用粽子和賽龍舟等傳統(tǒng)活動。而在幼兒園端午節(jié)大班教案中，我們不僅要讓孩子們了解端午節(jié)的歷史和傳統(tǒng)文化，還要通過各種游戲和活動豐富他們的節(jié)日體驗和學習。

一、主題活動

1. 端午節(jié)歷史故事講解

向孩子們介紹端午節(jié)的歷史背景和屈原的故事。通過幻燈片、圖片、簡單的視頻和繪本等多種方式生動形象地展現(xiàn)出屈原和民間流傳的習俗等。

2. 端午節(jié)主題手工制作

讓孩子們親自動手制作粽子、扎花環(huán)和打龍舟等。教師可以提前準備好必要的材料，讓孩子們跟著示范或教師手把手指導，這樣可以鍛煉孩子們動手能力、提高耐心和專注力。

3. 賽龍舟比賽

在戶外場地或寬敞的操場上，設置河道和龍舟，并讓孩子們分組比賽。教師可以用簡單直觀的規(guī)則，來引導孩子們參加競賽，讓他們在團隊合作中提高協(xié)作能力和競爭意識。設置一個小小的獎品，作為鼓勵和欣賞他們的表現(xiàn)。

4. 端午節(jié)主題游戲

可以設計許多有趣的游戲比如：夾豆子、剪綢帶、捉鯉魚、挑花籃等傳統(tǒng)游戲，以及穿越迷宮、越界、搶紅包和拔河繩等現(xiàn)代游戲。讓孩子們在活動中體驗傳統(tǒng)文化、鍛煉身體和消耗體能，充實和愉悅的度過節(jié)日。

二、語言、運動、音樂和美術藝術環(huán)節(jié)

1. 引導孩子們合唱端午節(jié)歌曲，鍛煉孩子們的音樂和語言表達能力。

2. 通過制作端午節(jié)手工，讓孩子們提高動手能力，并表達自己的創(chuàng)意和想象力。

3. 進行端午節(jié)主題的舞蹈活動，讓孩子們感受傳統(tǒng)文化之美，同時提高身體協(xié)調和節(jié)奏感。

4. 給孩子們提供一段端午節(jié)動畫或電視劇片段，引導孩子們特別關注弘揚民族傳統(tǒng)文化的場景和讓他們了解古代人的生活方式。

三、思維品質教育

1. 調動孩子們的學習興趣，讓他們了解中華文化博大精深，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。

2. 培養(yǎng)孩子們思考、創(chuàng)新和創(chuàng)造的能力，解決各種問題和困難。

3. 告訴孩子們端午節(jié)的文化內涵，讓他們從中認識到中國古代文化的厚重和厚度。

4. 讓孩子們在游戲和活動中體驗到團隊合作對于勝利的重要性和相互信任及合作的重要性。

總之，幼兒園端午節(jié)大班教案是豐富幼兒園教學生活的一種方式。教師應根據(jù)不同年齡段和興趣愛好的孩子，設計多種類別的主題活動，并在執(zhí)行的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題并及時去解決問題，要想得到孩子們的共同喜歡和認同，一定要踐行以學生為中心的教育理念。最后，希望孩子們熱愛傳統(tǒng)文化、熱愛祖國。

端午節(jié)主題活動中班教案(精選) 篇3

活動目標：

1、知道端午節(jié)有掛香包的習俗，初步了解香包的功用及制作材料。

2、嘗試看制作香包圖進行制作香包，感受自制香包的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察能力。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

5、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準備：

1、制作香包所需的材料(香料、毛線、彩紙、雙面膠等)。

2、各種圖形香包的制作圖一張，示范香包若干個。

3、民間音樂的磁帶。

活動過程：

一、出示香包，觀察香包，了解掛香包的用途，激發(fā)自制香包的興趣。

"什么叫香包?端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?"小結：掛香包是端午節(jié)的一種風俗。端午節(jié)小孩掛香包，傳說有避邪驅瘟之意，實際是用于襟頭點綴裝飾。

二、學習制作香包的方法。

1、出示制作圖，引得幼兒進行學習看懂制作圖。

①"你們想做香包嗎?""做香包需要哪些材料?""怎樣做香包呢?"②出示制作圖，問："這是制作香包的制作圖，這樣看這幅圖呢?"(引得幼兒按圖的順序號來制作香包)

2、教師示范制作香包，幼兒邊看邊按制作圖說出制作香包的方法。

3、請幼兒想一想自己想做一個什么形狀的香包。

三、在音樂聲中，嘗試自制香包。

幼兒進行自己看制作圖制作香包活動，教師巡回指導幼兒，幫助個別幼兒。

四、把做好的香包掛在胸前，互相觀賞，體驗自制香包的快樂。

端午節(jié)主題活動教案合集

幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過細心挑選這篇文章的題目為“端午節(jié)主題活動教案”。老師都需要為每堂課準備教案課件，每位老師應該設計好自己的教案課件。教案是適應時代需要和教學特點的重要抓手。歡迎你閱讀與收藏！

端午節(jié)主題活動教案 篇1

一、教學目標

1、知識目標：了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化知識，掌握包粽子的基本步驟

2、能力目標：培養(yǎng)幼兒的動手能力、感知能力、合作能力以及想象力、創(chuàng)造力等

3、情感目標：引導幼兒了解民俗文化，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛，增強幼兒的愛國情感

二、教學內容

1、端午節(jié)的由來和傳說

2、端午節(jié)的習俗和活動

3、包粽子的基本步驟和注意事項

三、教學重點

1、端午節(jié)習俗的講解，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的理解和熱愛

2、演示如何包粽子，讓幼兒親身參與，增強動手能力和合作精神

三、教學難點

1、如何引導幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日和文化進行深入理解和認識

2、如何讓幼兒在學習的過程中體驗到樂趣和成功的喜悅

四、教學過程

1、引入

教師先介紹端午節(jié)的由來和傳說，用圖片和故事的方式激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣。然后進行問答環(huán)節(jié)，旨在檢查幼兒對端午節(jié)的認知。

2、講解端午節(jié)的習俗活動

介紹端午節(jié)的習俗活動，包括賽龍舟、吃粽子、掛艾草、喝雄黃酒等等，讓孩子們能夠感受到傳統(tǒng)文化的魅力與風采。

3、教學包粽子的基本步驟和注意事項

在比較詳細地講解制作粽子的原料和過程時，演示包粽子的技巧，讓孩子們有更直觀的感受。然后，聲色、步聚集在一起，帶著孩子們一起包粽子，讓孩子們能夠親身體驗這一傳統(tǒng)文化活動，增強他們的動手能力、想象力和創(chuàng)造力。

4、創(chuàng)設情境

利用過去和現(xiàn)在的圖片進行對比，讓孩子們感受到端午節(jié)從古至今的傳承和發(fā)展。

5、反饋

展示每個孩子制作的粽子，并請孩子分享自己的感受

六、教學資源

1、制作粽子所需的各種材料，如粽葉、糯米、花生、鮮肉、蛋黃、紅棗等等。

2、繪本、圖畫書、相冊等有關端午節(jié)的閱讀材料。

3、有關端午節(jié)的圖畫和擺件、桌布等。

七、教學后記

1、通過這次端午節(jié)活動，讓孩子們倍感節(jié)日的氛圍和快樂，讓他們在又好又快的氛圍下，學會了一項制作技能，收獲了快樂與成就感，也更好地了解和認識了中國傳統(tǒng)文化。

2、教師在教學活動過程中，既扮演知識的傳遞者、技能訓練者，也是孩子們多元思維的引導者和情感體驗的陪伴者，讓孩子們學會了，也成長了；同時，教師也在不斷地發(fā)現(xiàn)和豐富自己的教學理念和方法，收獲了成長和成就的喜悅。

端午節(jié)主題活動教案 篇2

端午節(jié)將至，幼兒園的屋頂上開始掛滿了“粽子”，又是一年端午節(jié)，又是一年龍舟賽。記得去年幼兒園里舉行了盛大的賽龍舟活動，今年不知道又有什么新鮮的活動呢？讓我們一起期待吧！通過本次幼兒園優(yōu)秀教案讓幼兒了解端午節(jié)的相關知識，明白端午節(jié)的由來，認識到和端午節(jié)有關的人物屈原。

教案名稱：幼兒園端午節(jié)里憶屈原（幼兒園端午節(jié)教案）

主題目標：

1、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

2、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準備和慶?；顒?。

環(huán)境創(chuàng)設：

1、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

2、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

3、閱讀區(qū)：張貼有關端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。

3、科學區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

家長工作：

3、和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風俗。

1、和孩子一起觀看有關節(jié)日慶?；顒拥膱蟮馈?/p>

2、參加班級的包粽子活動。

4、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

端午節(jié)主題活動教案 篇3

1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。

2、了解端午節(jié)有掛艾草以驅毒避蟲的習俗，有賽龍舟的習俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如:有關屈原的傳說等。

3、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

4、參與端午節(jié)活動，萌發(fā)對民族文化的興趣。

5、初步了解端午節(jié)的小常識。

教學重點、難點

1. 了解民俗民風。

2. 自制自玩龍舟活動準備粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片?；顒舆^程講講來歷 包粽子、看圖片 采艾草 制作 玩劃 學讀《過端午》 (

延伸)故事兒歌 生 活 龍舟 龍舟 賽龍舟

a、師讀兒歌、講講端午節(jié)的來歷

(1)師讀:五月五，過端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。

(2)介紹端午節(jié)兩項主要慶祝活動:包粽子、劃龍舟。

b、包粽子、看圖片

(1)向幼兒介紹包粽子的材料，(粽葉，糯米，線)。示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。

(2)幼兒看圖片，引導幼兒體會粽子的獨特口味。

(3)知道粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽?？谖恫煌?，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。

(4)吃粽子時，我們習慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來更香。

c、采艾草、用途

(1)師出示艾草，讓小朋友們觀看。在我們農(nóng)村地區(qū)，艾草通常是長在田野邊。

(2)它的作用是驅蚊，辟邪。把它插在門上。

d、制作龍舟

(1)讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。

(2)制作龍舟。將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。畫一個龍頭，制作龍的頭飾。

e、劃龍舟組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。

f、延伸通過學念《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節(jié)的感受。最后，請小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。:五月五，過端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。

教學反思

1.本課是一節(jié)社會課，我把這一節(jié)課的重點放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗，萌發(fā)對民族文化的興趣。引導幼兒通過學習以多種表現(xiàn)形式創(chuàng)造端午節(jié)氣氛。在教案的設計上，整個教學內容安排緊湊也有一定的條理，首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點，一開始就給幼兒創(chuàng)造美好的情境。在課堂中我設計了以多種形式表現(xiàn)端午節(jié)來開闊幼兒眼界，增加幼兒的學習熱情，比如，包粽子，做龍舟，劃龍舟等。

2.

但是，在教學過程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龍舟”的環(huán)節(jié)中，由于一些需要活動內容設計不全面，幼兒感受的過程沒有得到充分的發(fā)揮;分析原因主要是因為教師的示范不夠;另外，幼兒視覺感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點。這首兒歌簡潔押韻，瑯瑯上口，深得孩子們的喜歡，他們津津樂道的是吃粽子，賽龍舟，以及門上插起來的艾草。但是對端午節(jié)的來歷，對屈原這樣一個歷史人物并不感興趣。意識到孩子們的不足，我要給幼兒講述屈原愛國的故事，還要通過音像資料，圖片，加深孩子們對屈原的認識。3.如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加多方位地去了解孩子的認知以及知識上的儲備，為孩子們量身定做，制作合理的教學計劃，促建孩子的發(fā)展。

小百科:端午節(jié)，為每年農(nóng)歷五月初五，是中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一。又稱端陽節(jié)、重午節(jié)、午日節(jié)、龍舟節(jié)、正陽節(jié)、浴蘭節(jié)、天中節(jié)等等。端午節(jié)源自天象崇拜，由上古時代龍圖騰祭祀演變而來。

2020主題活動教案教案：《端午節(jié)》教案

中班主題活動《端午節(jié)》教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，了解端午節(jié)有掛艾草以驅毒避蟲的習俗，有賽龍舟的習俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看《端午節(jié)》教案吧?；顒釉O計背景

端午節(jié)對中班幼兒來說，比較陌生。再過幾天就是一年一度的端午節(jié)了，班里的劉彩萍從家里帶來了粽子，其他孩子圍著她轉，只聽見她說：“這是我媽媽自己包的粽子，不是買的，很好吃的。另一個說：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地議論開了。

本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。

活動目標

1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。

2、了解端午節(jié)有掛艾草以驅毒避蟲的習俗，有賽龍舟的習俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

3、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

4、參與端午節(jié)活動，萌發(fā)對民族文化的興趣。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1. 了解民俗民風。

2. 自制自玩龍舟

活動準備

粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。

活動過程

講講來歷 包粽子、看圖片 采艾草 制作 玩劃 學讀《過端午》 （ 延伸）

------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 畫畫

故事兒歌 生 活 龍舟 龍舟 賽龍舟

A、師讀兒歌、講講端午節(jié)的來歷

（1）師讀：五月五，過端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。

（2）介紹端午節(jié)兩項主要慶?；顒樱喊兆?、劃龍舟。

B、包粽子、看圖片

（1）向幼兒介紹包粽子的材料，（粽葉，糯米，線）。示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。

（2）幼兒看圖片，引導幼兒體會粽子的獨特口味。

（3）知道粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。

（4）吃粽子時，我們習慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來更香。

C、采艾草、用途

（1）師出示艾草，讓小朋友們觀看。在我們農(nóng)村地區(qū)，艾草通常是長在田野邊。（2）它的作用是驅蚊，辟邪。把它插在門上。

D、制作龍舟

（1）讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。

（2）制作龍舟。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

畫一個龍頭，制作龍的頭飾。

E、劃龍舟

組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。

F、延伸

通過學念《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節(jié)的感受。最后，請小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。：五月五，過端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。

教學反思

1.本課是一節(jié)社會課，我把這一節(jié)課的重點放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗，萌發(fā)對民族文化的興趣。引導幼兒通過學習以多種表現(xiàn)形式創(chuàng)造端午節(jié)氣氛。在教案的設計上，整個教學內容安排緊湊也有一定的條理，首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點，一開始就給幼兒創(chuàng)造美好的情境。在課堂中我設計了以多種形式表現(xiàn)端午節(jié)來開闊幼兒眼界，增加幼兒的學習熱情，比如，包粽子，做龍舟，劃龍舟等。

2. 但是，在教學過程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龍舟”的環(huán)節(jié)中，由于一些需要活動內容設計不全面，幼兒感受的過程沒有得到充分的發(fā)揮；分析原因主要是因為教師的示范不夠；另外，幼兒視覺感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點。這首兒歌簡潔押韻，瑯瑯上口，深得孩子們的喜歡，他們津津樂道的是吃粽子，賽龍舟，以及門上插起來的艾草。但是對端午節(jié)的來歷，對屈原這樣一個歷史人物并不感興趣。意識到孩子們的不足，我要給幼兒講述屈原愛國的故事，還要通過音像資料，圖片，加深孩子們對屈原的認識。

3.如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加多方位地去了解孩子的認知以及知識上的儲備，為孩子們量身定做，制作合理的教學計劃，促建孩子的發(fā)展。