副園長培訓總結(jié)

副園長培訓總結(jié)分享。

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副園長培訓總結(jié) 篇1

20xx年9月23日——9月25日，在此期間，我聆聽了省教育廳基教處王春英副處長、濟南經(jīng)五路幼兒園園長、山東省學前教育研究會劉瑩秘書長以及省教育局安全科魏延勝科長等幼教專家的培訓講座。這一次的交流培訓活動，不僅使我開闊了視野，增長了見識，更使我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。

首先，在培訓學習的過程中，使我真正了解了什么是幼師專業(yè)，什么是幼師專業(yè)發(fā)展，我們的幼師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行幼師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展幼師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次，作為一名園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，培訓講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

再次，經(jīng)五路園長的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學會從幼兒的心里去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑В愿茖W的開展幼兒園的相關(guān)教育，使我受益匪淺。還使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒，教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法，提高整個幼兒園團隊的凝聚力。

在培訓會上，多數(shù)專家多幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定和深刻解讀。市教育局安全科魏延勝科長對幼兒的安全事故給予了明確的解讀，使我們意識到安全隊幼兒的重要性，要給予高度關(guān)注和警惕。

作為一名幼兒園園長，應首先領(lǐng)會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要摒棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務，為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者，合作與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。

二、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

四、教師在體育活動中，當好組織者，領(lǐng)導者，使他們的個性得到發(fā)展，智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程，游戲課程，均應促進孩子智力發(fā)展，身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙進行必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們健康成長

一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次濰坊市幼兒園園長培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發(fā)展的過程中，對于一個幼兒園園長，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我一定會學有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把幼兒園的管理水平提升一個檔次。也希望在時間一段時間以后，能再有機會參加培訓班的講座，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

副園長培訓總結(jié) 篇2

園長師德培訓總結(jié)

在新時代，教育事業(yè)日益發(fā)展和進步，幼兒教育作為教育事業(yè)的重要組成部分，也受到了更加的重視和關(guān)注。作為幼兒園的一名園長，不僅要擁有良好的管理能力和業(yè)務水平，還必須具備優(yōu)秀的師德師風，為園內(nèi)的教師樹立榜樣，以此傳遞良好的教育理念，提升教育質(zhì)量。因此，在師德方面，園長更需要積極參加師德培訓，增強自身的師德意識和能力。

師德培訓是針對幼兒園教師開展的一系列培訓活動，目的是加強教師的師德素養(yǎng)，提高教師的崗位職業(yè)素質(zhì)，讓教師更好地肩負起育人的使命。園長作為幼兒園的領(lǐng)導者，不僅需要引導教師加強自我修養(yǎng)，更需要自身做好表率，引領(lǐng)教師走向師德高地。

首先，園長應該具備高尚的師德品質(zhì)。園長作為幼兒園的領(lǐng)導者，必須時刻保持良好的教育思想，踐行教育理念，做到言行一致，成為教師的楷模。師德品質(zhì)的高低，關(guān)乎著教育質(zhì)量及育人效果。在師德培訓中，通過學習師德基本準則，加深了對師德的認識，更加明確了作為園長的職責和使命，為教師樹立起了典范。

其次，園長應該加強自己對教師的指導和教育。園長要把教師的教育作為自己日常工作的重要內(nèi)容之一，加強對教師的指導和教育。只有加深教師對師德的認識，引導教師做出行為規(guī)范，才能保證幼兒園的教育質(zhì)量的不斷提高。在師德培訓中，通過教育知識和教育案例的分享與交流，園長不僅加深了自身的師德認識，同時也為教師的師德教育提供了更加豐富、實用的教育素材。

最后，園長應該營造處處有師德，人人爭當楷模的氛圍。師德是幼兒園教育最基本的價值追求和道德約束，而營造處處有師德，人人爭當楷模的氛圍則是實現(xiàn)師德目標的重要手段。因此，園長需要與教師們共同努力，將意識形態(tài)教育融入日常教育中，讓師德成為一個潛在的行為規(guī)范，貫穿于工作教育相關(guān)的全部領(lǐng)域之中。在師德培訓中，園長不僅強化了自身的師德教育理念，還熱情地為教師們講解了強化、鞏固師德教育的相關(guān)措施，使得教育觀念和價值觀得到了進一步的提高。

總之，在幼兒園教育中，師德教育不僅僅是一個課題，更是園長需要不斷關(guān)注和加強的職業(yè)素養(yǎng)，是育人的重要手段。園長要有高度的責任心，認真對待每一次師德培訓，學習、交流、分享，不斷加強對師德的認識和理解，不斷提升自身的師德素養(yǎng)，讓幼兒園成為教師行為規(guī)范的范例，為孩子們營造一個良好的教育環(huán)境，成為中華民族未來的棟梁之材的堅實基礎(chǔ)。

副園長培訓總結(jié) 篇3

忙忙碌碌的一學期在大家的共同努力與配合下圓滿結(jié)束了。在此，我代表金美育藝術(shù)幼兒園園委會全體人員對大家這一學期辛勤的付出和智慧的奉獻表示最真誠的感謝！對大家團結(jié)進取、創(chuàng)新工作所取得的成績表示祝賀！

聽了剛才幾位老師和兩位副園長對本學期工作的總結(jié)，我們足可以看出老師們對各自崗位的那份責任心、愛心和細心，讓我們又一次對我們所從事的事業(yè)多了一份驕傲！更讓我們從這些總結(jié)中感受到了我們工作中的得與失。

回顧本學期的各項工作：家長學校的成立、教育教學開放日活動的開展、親子趣味運動會、“圣誕狂歡、喜迎新年”家園聯(lián)誼會、“金羊賀歲、童心綻放”大型文藝晚會、期末教育教學匯報等等，可以說活動豐富、形式多樣，每次的活動從策劃到組織到開展，都有老師們智慧的結(jié)晶，正因為我們的努力與付出，才贏得了家長朋友的肯定！在此，讓我們再一次把最熱烈的掌聲送給自己！

當然，幼兒園的后勤是保障，我們更應該感謝兩位灶房師傅，因為你們后勤的給力支持，才贏得家長朋友對我園膳食營養(yǎng)的高度認可與贊揚！謝謝你們，辛苦啦！希望今后我園的伙食在兩位師傅的精工細作下，能夠長期保持家長、老師、幼兒美譽，樹立良好的口碑！

其次，感謝門衛(wèi)師傅，是您堅守崗位，確保了每一位孩子入園、離園的安全！謝謝你！

安全工作是幼兒園開展各項工作的有力保障，有了安全保障各項活動才能順利開展。本學期在全體教師的共同努力下，未發(fā)生一起不安全事故。

學期反思：

有圓必有缺，回顧這學期來，總會有很多缺憾，總會有對自己不滿意的地方，認認真真總結(jié)下來也不少，比如在管理方面，應規(guī)范、嚴格；在教師隊伍建設方面，應培養(yǎng)老師的親和力、加強教研活動的組織與開展，提高教師業(yè)務水平；在家長學?；顒臃矫?，自己還應繼續(xù)充電，積累更科學更豐富的育兒知識；做好家長委員會和膳食委員會的溝通工作；在幼兒一日常規(guī)方面，應更細心、工作更加嚴謹；在活動的策劃上應多些創(chuàng)新；監(jiān)管好我園的膳食，發(fā)現(xiàn)問題及時改進。

總之，這學期做得不足之處，要作為經(jīng)驗放在下學期認真對待，我更相信我們在新的一年里會更加努力、精進！把金美育藝術(shù)幼兒園辦的更好！

副園長培訓總結(jié) 篇4

部舉辦的全國幼兒園園長管理培訓班的學習，這是為了進一步加強我們幼教管理隊伍建設的一次培訓，也是我工作以來培訓時間最長、內(nèi)容最豐富的一次活動，這次學習使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺。

一、培訓內(nèi)容豐富、形式多樣。

此次培訓的課程培訓機構(gòu)作了精心安排，有開班典禮上培訓學院院長對我們的希望，接著，通過各類專家專題講座、外出考察幼兒園調(diào)研、拓展體育訓練、開展文藝活動等多種教學形式，使我對管理的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識，特別是每次學習活動之后與同伴的互動，大家暢所欲言，在相互的碰撞中，增進了學員們之間的交流、學習和促進，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。

二、明確了業(yè)務園長該有的職責與能力。

作為一名業(yè)務園長，一要具有較強的協(xié)調(diào)、組織能力。業(yè)務園長要開展一項工作，首相要爭取園長的支持和教師們的積極響應，這需要業(yè)務園長在與領(lǐng)導和教師交流時講究說話技巧、在開展工作時講究方法，只有這樣才能將工作順利開展，達到最佳效果。二要具有求真務實的精神。教研工作是一項長期性的工作，業(yè)務園長要對工作有強烈的責任感，不擺花架、真抓實干，力求每一項工作抓到底、有實效。三要具有開拓創(chuàng)新的能力。業(yè)務園長要不斷提高自身修養(yǎng)，緊跟課改步伐，對工作有獨特見解，敢于嘗試、創(chuàng)新，帶領(lǐng)教師積極投入到課題研究中。

三、實地活動促成長。

這次的培訓還安排我們到重慶兩所名園實地考察觀摩，每到一處大家都認真記錄，仔細聆聽，用手中的照相機留下了寶貴的第一手資料。實地參觀、觀摩感受多而深刻。在重慶西南大學實驗幼兒園，我們聆聽了張副園長和園長助理作了“西南幼兒園健康體育活動”主題講座，西南大學實驗幼兒園一流的環(huán)境設施及處處凸現(xiàn)的校園文化給我留置下了深刻的印象。我們看到了多年的辦園歷史沉淀的豐厚辦園文化意蘊，涵養(yǎng)了“原色為源，繽紛是園”的辦園思想。當我們來到重慶渝中區(qū)實驗幼兒園時，又一次從環(huán)境中解讀出一所幼兒園的辦園理念和文化內(nèi)涵。通過下午的“七巧板活動”“自主體育鍛煉活動”等特色活動，著力于幼兒園健康教育的新模式研究?！斑\動、快樂、健康的教育理念在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設、課程實踐中都得以體現(xiàn)。這樣的考察學習是難得的，也是幸運的，我們會取他人之精華，靈活地運用到我們新園的環(huán)境創(chuàng)設和管理建設中去的。

四、培訓后的反思。

通過本次培訓活動，不僅有了一次和全陜西園長交流學習的機會，還在豐富多彩的培訓活動中有所感悟。

1、做好幼兒園園長難。主要體現(xiàn)在知識掌握要全面，不單單只是有教學、保教理念，還需要具備管理、開拓精神。

2、通過各位專家連續(xù)近10天的不同類型的專題講座，學習到了多方位的知識，對以后的管理幼兒園有了一個新的認知，也有了很多新的想法。

3、在實地參觀了2所幼兒園后，對我感觸最深的就是2所幼兒園都有很好的幼兒主題活動，通過多種多樣的幼兒主題活動把辦園的特色做了充分的展示，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園在這方面需要多下功夫，不斷學習，爭取創(chuàng)辦自己的特色主題活動，給幼兒的學習生活增添更多的歡聲笑語。

副園長培訓總結(jié) 篇5

8月23日全市幼兒園園長培訓班分三個階段——第一階段：學習幼兒園管理理論;第二階段：每位學員回到自己幼兒園，自學、理解、運用、改進、提高;第三階段：組織學員實地參觀學習。

記得在剛到這里時，學員們帶著滿心的困惑走到了一起。通過第一階段的學習，我受益匪淺，這些對于一個從教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)榕c園長角色的我來說，是一次非常難得的學習機會。我是1998年走進幼兒教育這支隊伍的，經(jīng)歷了從一位普通教師→骨干教師→園長，不斷發(fā)展、成長的過程，是幼兒園給了我成長的土壤與空間，更是給了我工作鍛煉與專業(yè)發(fā)展的機會。因此，我十分重視這次培訓的機會，從中獲取我所需要的。對于《幼兒園管理》對我來說：是從“0”的開始，但是從現(xiàn)在起“0”已經(jīng)成為了我的過去，因為，園長培訓班給了我學習、提高的機會，使我各方面的能力都有了很大的提高。

從幼兒園管理的意義上說，“園長是一個幼兒園的靈魂”。因此，省教育廳大力加強幼兒園園長隊伍建設，是實施素質(zhì)教育，改善幼兒園管理，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵性舉措，本次培訓讓我有以下幾點深刻的體會：

1、課堂講授突出“精”，增強培訓的吸引力。

課堂講授是傳授知識、拓寬視野、激活思維的重要培訓環(huán)節(jié)。本次培訓，主講老師們做到了“三個精”：

一是“精英”：所有授課老師都是擁有豐富教學經(jīng)驗的幼教專家、教授。她們又結(jié)合幼兒園實際工作，讓我們了解如何在幼兒園進行管理工作。管理者要有一整套的、成功的實施策略、管理經(jīng)驗和以人為本、為教師服務的理念。管理者沒有思想，就沒有出路;沒有做為，就沒有地位;沒有實力，就沒有魅力;沒有眼界，就沒有境界。在今后的工作中，這些先進的理念值得我去借鑒。

二是“精選”：即在摸底調(diào)查的基礎(chǔ)上，了解我們的困惑。精心選擇符合園長的胃口，能滿足我們急需的既新穎又實用的教學內(nèi)容。

三是“精講”：即對設置的教學內(nèi)容，要反復推敲、熟悉把握、精益求精，并不斷提高授課水平和藝術(shù)，增強課堂教學的效果和吸引力。yjs21.com

2、經(jīng)驗交流突出“活”，增強培訓的啟發(fā)性。

我認為，參訓園長之間相互交流、相互學習、相互啟發(fā)、相互促進、共同提高是園長培訓班的最終目的，在本次培訓中也真正做到了這一點。主講老師們積極引導，善于發(fā)動，注重點撥，做到了：內(nèi)容設置、形式操作、時間安排恰當，并創(chuàng)造一種民主、和諧、融洽的教學氛圍，給予了我們發(fā)表個人意見的機會，讓我們暢所欲言去發(fā)表評論。

3、實地考察，增強培訓的實用性。

這次的培訓還安排我們到各個幼兒園實地參觀、觀摩，每到一處大家都認真學習，仔細聆聽，用手中的照相機留下了寶貴的第一手資料。

總之，在這次的培訓中，令我受益匪淺。我一定能學有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，望再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

副園長培訓總結(jié) 篇6

深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。當前我們推進幼兒教育科學發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學，求真奉獻。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學發(fā)展提供了思想原動力。

二、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

推進幼兒園科學發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。當前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務上成長起來，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。我們應本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務上嚴格要求的'原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。

幼兒園教育科學發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課

副園長培訓總結(jié) 篇7

一年來,在上級教育主管部門和校長的領(lǐng)導下，在各基層校園長和全體教職工的大力支持下，本人立足崗位，認真履行工作職責，積極協(xié)助校長抓好分管的幼教、后勤及工會工作，現(xiàn)簡要匯報一年來的工作情況：

為了全方位提高幼兒教師的業(yè)務水平，確保幼兒園課堂教學的有效性，我們對老師進行隨時抽查,推門聽課,并就當天授課的的情況及時給予反饋和指導，同時要求授課者課后對本節(jié)課的教育目標、教育過程、活動效果等進行當場反思，通過組織課后評議，共同研討，比較不同的教學策略，交流自己的教學方法和組織形式，探討教學中存在的困惑，解決問題的辦法等，用新的教育理念指導教育行為，促使廣大教師在心理素質(zhì)方面、制作多媒體課件、綜合運用教育手段提高課堂教學有效性等方面有了很大的提高，幼兒的各方面能力也獲得了相應的發(fā)展。

其次是以課題研究為切入點，積極開展教育科研活動。一年來，我們重點抓好城關(guān)幼兒園《利用本土資源，培養(yǎng)幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力》的省級課題研究工作，不斷建立健全課題研究網(wǎng)絡，逐步形成了園級大課題——課題組子課題——個人班級或個人小課題的研究態(tài)勢。同時根據(jù)村辦園的實際特點，我們制定了《利用山區(qū)資源，創(chuàng)設游戲環(huán)境》的課題計劃，要求各村辦園從本園實際出發(fā)，制定相應的子課題，并注意引導教師學習相關(guān)的理論知識，因地制宜地開展課題研討活動，進一步探討如何通過挖掘本土資源，在創(chuàng)造性操作及游戲過程中激發(fā)幼兒對美術(shù)活動、游戲活動的興趣，讓幼兒在實踐探索、動手操作中創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮，努力做到將課題研究與日常保教工作有機結(jié)合起來。

首先，重視政治理論學習，認真學習“三個代表”重要思想和黨的十七大會議精神，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，自覺把它們作為自己的思想理論源泉和行動的準則。努力提高自身的政治思想素質(zhì)。自覺按照黨員的標準嚴格要求自己，嚴于律已，團結(jié)同志，各方面做好表率作用，有較強的事業(yè)心和責任感。其次，認真學習業(yè)務知識，及時了解當前課改信息，樹立新的教學理念，在努力提高公辦園的保教工作質(zhì)量、提升辦園水平方面以及加強中心園和村辦園的規(guī)范管理方面做了大量的工作，積極為青年教師提供崗位練兵的平臺，進一步促進教師的專業(yè)成長。

一年來，我園進一步加大幼教工作管理力度，辦園效益明顯提高。一是實行統(tǒng)一招聘，加強對外聘教師隊伍的管理。我們通過面向社會公開招聘的方式，擇優(yōu)錄用了十十名熱愛幼兒教育事業(yè)、具有高尚職業(yè)道德和掌握一定教育技能的幼兒教師，及時充實到我校公辦園、村辦園的幼兒教師隊伍中，并要求她們每人與學校簽定了為期一年的合同，逐步規(guī)范了外聘教師隊伍的管理，有效促進了幼兒園保教質(zhì)量的提高。

二是進一步改善辦園質(zhì)量，投資為幼兒園添置電腦和玩具，逐步改善了辦園條件，為進一步優(yōu)化幼兒的活動提供了物質(zhì)保障。

三是實行公、村辦園幼兒點心的統(tǒng)一管理，使幼兒能吃上質(zhì)量保證，價格合理的面包糕點，學校對面包糕點的采購進行了透明、公開、公正的招投標，并與中標方簽定了年度定點采購協(xié)議書。另外，我們還配合縣教育局督促民辦園做好有關(guān)幼兒安全、手足口病防控工作、教育教學指導工作等。進一步提高了民辦園的辦園水平。

四、積極開展各項活動，豐富教職工業(yè)余文化生活。

為營造一個寬松、和諧、快樂的工作環(huán)境，調(diào)動廣大教職工的積極性，工會配合行政積極開展節(jié)日活動。元旦前組織全體黨員教師開展“趣味”體育活動(夾氣球、運報紙比賽);12月召開了“逢十”生日教師既20退休教師座談會;春節(jié)舉行團拜會;“三八”節(jié)期間，隆重舉行慶“三八”趣味體育運動比賽。全校共174位女教職工歡聚一堂，共同聆聽學校黨支部羅耀輝書記所作的主題為“巾幗不讓須眉,學校因你而更精彩”的致辭，然后興致勃勃地參加了跳繩、呼啦圈、飛鏢、套圈、定點投籃等比賽項目。充分展示了現(xiàn)代女性的時尚風采。讓廣大女教師感受到了節(jié)日的快樂，生活的多姿，增進了彼此的情誼，感受到了自身的價值;五一節(jié)組織了本校中層管理人員和基層校園長到江西三清山旅游，通過各種文體活動的開展，豐富教工業(yè)余生活，提高教師的綜合素質(zhì)。進一步加強了學校精神文明建設。

由于能力水平面有限，還存在著許多不足之處。如：作為一名園長，對理論知識的學習還不夠深入系統(tǒng);對深入教學第一線檢查指導幼兒園保教工作的次數(shù)較欠缺;幼兒園的辦園質(zhì)量還有待提高等。

今后努力的方向：一是繼續(xù)加強學習，找出差距，不斷完善自己，提高自身素質(zhì)。二是要逐步規(guī)范村辦園的辦園條件，不斷完善其設施設備，加強對村辦園保教工作、教研活動等的檢查和指導，進一步提高辦園質(zhì)量;三是繼續(xù)加強對城關(guān)幼兒園教育教學質(zhì)量及課題研究活動開展情況的監(jiān)控，切實提高保教工作質(zhì)量和課題研究水平。四是繼續(xù)協(xié)助校長督促總務處做好各項采購和招投標工作。努力為學校的進一步發(fā)展做出應有的貢獻!

希望通過我和大家的努力，使我園再上一個新臺階，做到讓家長滿意，幼兒開心，打造真正適合孩子的身心健康成長的幼兒園。

副園長培訓總結(jié) 篇8

學前教育是我國學制下的第一個階段，是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，擔負著為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務，是全面提高我國人口素質(zhì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。學前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要因素是教育質(zhì)量，辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長，從某種意見上講，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園。我們作為幼兒園里的園長，深知所擔負的重任，這次很高興有這樣的學習機會。通過這一段的理論學習，讓我們切身感受到了很多，受益匪淺。

這次的學習讓我明白學前教育無論在理論上還在實踐中，都必須深入改革，從觀念到能力都必須深刻變化。因此只有進一步提高幼教隊伍自身的水平，才能從根本上提高幼兒保教質(zhì)量，才能順利迎接21世紀的挑戰(zhàn)。在園中，首先園長的思想、行為和作風能影響全局，作為園長，她所擔負的管理是整個園所的教育、保育、后勤三方面的工作。

首先園長要明確幼兒園的任務、性質(zhì)、地位、作用、目標、職能等多方面的知識。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學模式，組織教師們開展各類教學業(yè)務活動和幼兒一日活動，做好與家長的溝通工作；在保育上，把好安全和衛(wèi)生觀，嚴格按照保育員手冊執(zhí)行，做好幼兒的個人整潔衛(wèi)生工作，并配合教師做好教育工作，真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念；在后勤上，做好園內(nèi)的服務工作。針對這一系列的工作，園長必須建立一套正確可行的管理制度，同時一名園長還必須樹立起正確幾重觀、發(fā)展觀、教育觀，一切以孩子為出發(fā)點，盡可能為全園幼兒提供良好學習游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學水平，使他們在舒適的氛圍中健康快樂的成長，也為他們?nèi)胄W奠定堅定的基礎(chǔ)。

副園長培訓總結(jié) 篇9

歷經(jīng)半年多的時間，有188名幼兒園長參加的肥城市第三期幼兒園長任職資格培訓班圓滿落下帷幕。作為組織者與管理者，從設計實施方案、報名、制定教學計劃、聘請任課教師到班級管理、隨堂聽課、結(jié)業(yè)考試、結(jié)業(yè)檔案整理，我們?nèi)虆⑴c，較好的保證了培訓質(zhì)量。為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，更好地促進以后的工作，現(xiàn)將我們的培訓管理過程總結(jié)如下：

一、 認真準備開班典禮

開班典禮是一項非常嚴肅的工作，教育局相關(guān)領(lǐng)導、學校領(lǐng)導、全體學員都將參加，它既能起到宣傳發(fā)動作用，提升我校影響力，又能有效保證今后培訓工作的正常運行。為此，從開班典禮現(xiàn)場布置到主持詞、講話稿到定開講教師、開班典禮通訊報道，我們一個個環(huán)節(jié)仔細推敲，反復修改，終于上交了一份滿意的答卷。

二、 確保培訓形式多樣化

本次培訓參與人員多，年齡差距大，層次參差不齊。既有?？埔陨系母邔W歷園長，又有文化水平比較低的園長，既有私立幼兒園園長，又有公立幼兒園園長，既有城鎮(zhèn)幼兒園園長，又有農(nóng)村幼兒園園長，為保證培訓的針對性與實效性，我們堅持從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際、按需施教，學用結(jié)合的原則，采用采取集中面授、在職自學、研討交流、撰寫論文等形式進行。為使參訓園長即使學到新的教育思想、管理理念，在集中面授方面，我們主要設計了幼兒園管理、幼兒園班級管理、課程管理、家園合作、政策法規(guī)、中外學前教育史、幼兒教育心理學等課程，通過多方調(diào)查了解，聘請了市內(nèi)外有一定影響力的優(yōu)秀專家教師任教。如泰安師范附屬學校幼兒園園長、山東省特級教師、泰山功勛教師張立新園長；山東農(nóng)業(yè)大學幼兒園園長、泰安市教學能手，泰安市學科帶頭人，山東省高校幼教研究會理事、山東省高校幼兒園首席教師李紅巖園長；泰安市教學能手、泰安市學科帶頭人、參加教育部組織的內(nèi)地名師赴香港地區(qū)協(xié)作交流、教學指導工作的泰安市教育局閆興芬主任等等。外聘教師存在最大的問題就是時間的不確定性，為此我們與外聘教師反復協(xié)商、及時聯(lián)系、妥善安排，盡量保證按教學計劃授課，同時安排本校教師楊東云和周揚作為機動人員，在外聘教師不能按時到位的情況下隨時準備上課，保證了集中授課期間不空堂。

三、 力求過程管理嚴格化

為保證培訓效果，我們的過程管理采用學分制，依據(jù)學員參加培訓的各個環(huán)節(jié)折算相應的繼續(xù)教育學分。將學員的參訓過程分為自學、撰寫培訓感悟、集中學習參加結(jié)業(yè)考試和實效考核四部分，每部分都根據(jù)學員參與情況折算成相應學分。由于參訓人員眾多，除了考勤表外，我們設計了學員上交材料表格等相應的表格及時記錄學員培訓日志、培訓感悟、自學筆記等各項材料上交情況。為更好的保證到課率，除了采用定時與不定時考勤外，還按單位設計了相應的座次表，每次上課前都要不厭其煩的粘貼，同時堅持跟班聽課。跟班聽課既保證了課堂秩序，又直接了解了授課教師的授課情況和學員的反應，還提升了自己的業(yè)務素養(yǎng)，是我們頗具創(chuàng)意的一項過程管理活動。在隨堂聽課的過程中，我們注意及時保留授課教師的各種教學資料、圖片，為結(jié)業(yè)檔案的整理做好資料準備。對學員的培訓感悟我們還將整理成冊，編輯培訓專輯，這項工作正在進行中。

四、及時做好結(jié)業(yè)調(diào)查

盡管我們堅持了隨堂聽課，有了對任課教師和學員反應的第一手資料，但我們不是幼兒園園長，不可能了解每位幼兒園長的真實而全面的感受，為了今后的培訓更有針對性和實效性，更好地了解學員的需要，我們設計了結(jié)業(yè)調(diào)查表，設計了“您對本期各授課教師的授課是否滿意？如果再參加培訓，您對培訓內(nèi)容有何意見和建議？如果再參加培訓，您對培訓形式有何意見和建議？如果再參加培訓，您推薦哪位老師授課？”共四個問題，發(fā)放調(diào)查表140份，回收有效調(diào)查表122份，回收后我們進行及時整理，得到了幼兒園長培訓需求的第一手資料。

回顧我們的管理過程，也還存在一些問題，在學員的調(diào)查表中也有所體現(xiàn)，比如課程設置還缺乏一定的針對性、研討交流存在務虛現(xiàn)象、考勤還有待進一步加強任課教師與學員缺乏一定的互動性等等，我們要力爭在今后的工作中取長補短，揚長避短，更好地提高干部培訓效果。

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校長培訓總結(jié)(分享14篇)

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校長培訓總結(jié)(篇1)

一、指導思想

本學期我校積極探索以學校為主要研訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，為促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局做出積極努力。

二、主要工作

(一)認真組織，加強領(lǐng)導

我校成立了以校長為領(lǐng)導的繼續(xù)教育領(lǐng)導小組、校本研訓領(lǐng)導小組，制訂明確的工作職責與要求，負責研訓工作的領(lǐng)導、協(xié)調(diào)、管理，制定教師培訓目標及計劃，加強對校本研訓工作的指導與管理。健全和完善校本研訓制度和各項專項制度，制訂校本研訓計劃，落實措施。建立教師校本研訓檔案，組織多種形式的校本研訓，并負責考核工作。

(二)面向全員，強調(diào)自主研修

面向全員，促進每一個教師不斷實現(xiàn)專業(yè)成長，是我們校本研訓工作一貫堅持的目標與追求。在培訓方式上積極督導教師開展自主學習、自我反思。

首先，我們有針對、有計劃地組織教師接受新課程理論專題培訓，收看專家講座。我們重點帶領(lǐng)教師以觀看錄像的形式，先后多次學習研討了新課堂教學設計應堅持的教學觀、新課堂教學應堅持的學生觀等，使教師在原有基礎(chǔ)上，進一步加深認識。明確，教學設計應由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，由教學的程式化、模式化向教學的個性化轉(zhuǎn)變;應學會放手讓學生自己去建構(gòu)知識，將問題作為課程實施的起點，以學生自主學習為核心進行教學策略的選擇與實施，在教學過程中要努力讓學生學會探究的方法，學會主動地獲取知識、應用知識、解決問題，從而實現(xiàn)思維訓練、情感體驗和知識學習同步發(fā)展的良好效果。

在校本研訓工作的開展中，我們還十分注重積極發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，鼓勵骨干教師長期堅持，不斷提高自身知識水平和業(yè)務能力。并在工作中充分信任他們、積極培養(yǎng)鍛煉他們，讓他們分擔年組長、教研組長等職務，讓他們在組織年組教研和學科組教研活動中認識自身不足、鍛煉能力、積極自修。熱情真誠地幫扶普通教師，堅持踏踏實實地開展幫扶活動，和選定的被幫扶教師一起聽課、評課、研討，指導被幫扶教師積極探索改進課堂教學。使骨干教師不斷實現(xiàn)成長。

(三)、靈活自主，開展學科教研

為使校本研訓工作開展更加扎實，更加靈活，更加符合教師提高和改進課堂教學質(zhì)量探索的需求，我們根據(jù)縣教體局關(guān)于開展學科教研活動指示精神，結(jié)合學校實際，把全校教師劃分組建成“高、中、低”年級教研組和“體音美教研組、綜合學科教研組”，選派骨干教師擔任組長。我們指導和要求各教研組以貫徹新課程理念，積極探索新課堂教學為指導思想，積極開展集體備課、觀摩教學、集體反思等活動。各學科教研組教師在組長的帶領(lǐng)下，認真學習，積極參與。每個教師在活動中記聽課筆記、寫評課心得和反思隨筆并由此而聯(lián)系到自己課堂教學的改變。形成了教師間彼此關(guān)注教學探索，經(jīng)常交流教學靈感良好教風。

(四)、認真做好研訓考核，推進研訓健康發(fā)展

為使研訓工作的開展能夠切實推進教師的專業(yè)化成長，我校十分重視認真開展對教師研訓工作的評估考核，努力做到以評促培?？己藭r，教師要把學習筆記、聽課記錄、課例或案例、課件制作、學習體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料及時上交學校，同時我們將教師參加研訓活動的考勤記錄情況整理、統(tǒng)計，這些都作為校本研訓檢查、考核的依據(jù)。

今后，我們還要認真總結(jié)、積極學習和戒鑒有關(guān)校本研訓方面的好的經(jīng)驗，努力探索更加有效的校本研訓方法，為教師理論知識不斷豐富、業(yè)務能力不斷提高創(chuàng)造良好條件，整體推進校本研訓工作，把校本研訓工作做得更精、更好。

校長培訓總結(jié)(篇2)

20XX年11月28至 12月13日，在旬陽縣教體局精心安排下，歷經(jīng)半個月的校長集中培訓和崗位實踐自主學習，我受益匪淺，本次培訓為我的教育教學管理提供了精神給養(yǎng)，豐富了管理知識，提升了履職本領(lǐng)。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。下面我把學習做如下總結(jié)：

黨的十八大教育方針明確提出，要把立德樹人當做教育的根本任務來抓，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W生也是教育教學質(zhì)量的前提保障。陜西師范大學教授趙克禮在報告中深刻闡述了教育的本質(zhì)---教育是以“育人”為目的，集嚴厲與慈愛為一體的崇高事業(yè)。怎樣育人？把學生育成怎樣的人？是我們必須每天都要思考的問題。經(jīng)過本次培訓我對育人又有了新的認識，趙教授提出教育的終極目標是使我們的后代能夠像“人”一樣尊嚴而幸福的生活。城關(guān)一中把“社會精英，模范公民” 作為教育目標，就直接告訴我們要育怎樣的人，并成為全體教師的教育和價值追求。桐木初中堅持全面育人，以養(yǎng)成教育、行為習慣、主題教育和關(guān)注個性差異都是值得借鑒的好辦法。仙河初中大課間的才藝展示也是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的有效抓手。我認為育人需要全體教師全員參與，全程參與，家校合作，文化引領(lǐng)，激勵機制等多元教育來實現(xiàn)。

校本研修是針對學校、教師、學生發(fā)展中存在的問題，以教師為主體，積極探索有效的解決辦法，從而促進教師的學習、研究和發(fā)展。

陜西省教育科學研究所副所長楊雪峰在培訓報告中強調(diào)，校本研修是促進教師專業(yè)成長最有效的途徑。宋盈副局長在培訓中提出校本研修讓教師成長成為推動學校內(nèi)涵發(fā)展的力量；城關(guān)一中提出深化校本研修---促進教師隊伍專業(yè)發(fā)展整體發(fā)展。我認為，校本研修學校長要起到模范帶頭作用，積極帶領(lǐng)全體教師參與校本研修，不斷激發(fā)教師研修的主動性和積極性，力爭達到全員參與，并建立相關(guān)制度作為保障，很好的促進教師的發(fā)展。

趙克禮教授的父訓：教育是天大的事！這句話也給了很大的震撼和警醒。俗話說，火車跑得快，要靠車頭帶，學校的發(fā)展必須要靠校長來帶，校長的素養(yǎng)高低直接決定這學校的發(fā)展。渭南市臨渭區(qū)教育局副局長宋盈在報告中提出校長必須具備責任感、使命感、主動性和誠信的素養(yǎng)，趙克禮教授提出好校長的標準是要有正確的辦學指導思想，要有卓越成效的業(yè)績，要有高尚的人格魅力。經(jīng)過培訓我也反思了一下，怎樣才能當一個好校長？第一，不要把自己當成是一個領(lǐng)導者，而應該是一個責任者、服務者和決策者；第二，校長有終身學習的意識、時代的眼光、正確的理念、獨到的見解、堅韌的品格和廣闊的胸懷，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面；第三校長要善于學習，勤于實踐，長于反思，加強修養(yǎng)，只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。

這次培訓給我最大的收獲就是學校的發(fā)展不能忽視教師的力量，教師才是學校教育管理和全面發(fā)展的主力軍，光靠幾個校長來抓是無濟于事的，報告會上所有專家以及交流的幾所本地學校，都談到了要狠抓教師隊伍建設，也提出了很多有效的辦法。例如XX九年制加強教師的理想信念培養(yǎng)；城關(guān)一中積極搭建平臺---全力為教師提供成長的機會；仙河初中以課堂改革促進教師專業(yè)成長；桐木初中以領(lǐng)導班子建設為突破口，引領(lǐng)教師隊伍建設；加強師德建設，培養(yǎng)教師的陽光心態(tài)；加強民主管理，培養(yǎng)教師的主人翁精神。我認為要想這個主力發(fā)揮力量，就必須把教師當做主人看，當做主人用，把教師關(guān)心的事做得公平、公開，為教師發(fā)展積極提供平臺，不斷提升教師專業(yè)水平和師德標準。

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。20XX年9月9日，XX總書記在北京師范大學慶祝第30個教師節(jié)是提出好教師的四條標準是理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心。在講到仁愛之心時XX提出好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的，應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。宋盈副局長在培訓中也提到要胸懷大愛，每天都要自問：你愛學生了嗎，你是怎樣愛學生的？你讓學生感受到了的愛了嗎？讓我非常感動，但我認為在新的時代背景下，給予每一名學生的愛的同時，還要敢于“嚴”，沒有嚴厲的教育就不是完善的教育，孩子不是“夸”

出來的，學生的成長也需要經(jīng)歷挫折，面對挫折感，這樣的學生長大才能經(jīng)得起風雨考驗，才能正真成為棟梁之才！

古人說“傳道、授業(yè)、解惑”，教師職責第一位的就應該是“傳道”。目前，還有部分教師沒有做到德育為先，沒有把立德樹人當作根本任務來抓，總認為抓德育是學校領(lǐng)導的事，是班主任的事，是校團委的事，與自己沒有任何關(guān)系，發(fā)現(xiàn)學生有不軌行為置之不理，也沒有把德育教育貫穿到教育教學中去，只在乎智育教育。其實，德育與成績是成正比例的，只有學生具備了良好思想品德，他才行的端，站得穩(wěn)，才能養(yǎng)成良好的行為習慣，只要良好的行為習慣一旦養(yǎng)成學生的成績自然而然就會不斷提升。反之，學生沒有養(yǎng)成良好的習慣，打架罵人，亂丟亂扔，雞鳴狗盜，不求上進，萎靡不振，喝酒抽煙賭博，不服管教，私自離校。。。。。。想想這樣的學生能把成績提上來嗎？當然，想要把現(xiàn)在的學生教育好，真不是一件簡單的事，在我們農(nóng)村大多是留守兒童，父母長期不在家，就是在家也不比城里的家長支持配合學校的教育，總認為把娃送到學校一切都是學校負責了。所以學生的德育發(fā)展缺失多方面的監(jiān)控和教育，我們老師任重而道遠，如何培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣？答案是唯一的，必須提高教師認識和責任感，發(fā)現(xiàn)問題學生不能置之不理，視而不見，必須群策群力、齊心協(xié)力、齊抓共管、文化引領(lǐng)、活動滲透、家校合作、多元教育、不留死角。這樣，學生甚幸！家長甚幸！教師甚幸，民族甚幸，國家甚幸!

現(xiàn)代社會，隨著生活節(jié)奏的日益加快，工作壓力的不斷增大，職業(yè)倦怠已經(jīng)成為不可忽視的問題。表現(xiàn)其一是情緒低落、煩躁易怒、抑郁、精神不振、缺乏熱情與活力、對他人的容忍度和工作滿意度降低等，沒有創(chuàng)新的欲望，僅滿足于應付任務，甚至厭倦教學工作；其二是態(tài)度和行為冷漠。表現(xiàn)在教師常常不愿接觸學生，對學生冷漠、厭煩，常常用帶有蔑視性的標簽式語言來稱謂和描述學生。對同事疏遠，逃避交往或拒絕與其合作。對工作中出現(xiàn)的問題，總是找借口，怨天尤人。教師職業(yè)倦怠嚴重影響身心健康及專業(yè)發(fā)展，會導致學校整個精神面貌的頹廢和教育質(zhì)量的下降，并對學生的健康成長帶來危害。因此，采取有效措施克服教師職業(yè)倦怠，對于教師專業(yè)發(fā)展,乃至教育事業(yè)都具有十分重要的意義。對策是：1．堅持“以人為本”的管理理念。要盡力為教師創(chuàng)造一個優(yōu)良的工作和生活環(huán)境。如學校應實行開放民主的行政管理，讓教師參與決策，傾聽他們的訴求，分享他們的成功和經(jīng)驗，積極聽取和采納他們的合理化建議，這將有助于激發(fā)教師的工作熱情與動力，使教師具有更強的責任感與歸屬感，減少職業(yè)倦怠。2．處事公平、公正。涉及教師切身利益的問題，如職稱晉升、評優(yōu)評先、考核與評聘等方面做到公平、公正。3.完善評價機制。要改變以考試分數(shù)作為唯一衡量指標的評價方式，將教師的工作業(yè)績與多方面因素結(jié)合起來，全面評價教師的工作，促進教師專業(yè)發(fā)展。4．幫助教師專業(yè)成長。 創(chuàng)造條件組織、鼓勵教師參加不同層次的業(yè)務培訓和理論學習。教師通過培訓，不斷提高自身素質(zhì)，增強適應教改的能力，從而消除教師工作的職業(yè)枯竭感。要為教師搭建如從教學新秀、骨干教師、學科帶頭人、校園名師、到教學能手的成長階梯，并在精神與物質(zhì)方面予以鼓勵。另外，開展各種豐富多彩的集體活動，關(guān)心教師身心健康，也是減緩教師職業(yè)倦怠的有效途徑。

校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。好的育人環(huán)境激發(fā)斗志，催人奮進，更好的促進學生全面發(fā)展。

校園文化建設的終極目標就在于創(chuàng)設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構(gòu)建學生健康人格，全面提高學生素質(zhì)。聽了XX市XX區(qū)教育局副局長宋XX的報告，我對校園文化又有了新的認識，校園文化不是亂花錢，而是師生的精神思想的引領(lǐng)。在我們落后的山區(qū)在校園設置先進的校園文化就顯得更為重要，但是我們學校條件有限，資金欠缺，雖然布置了一些文化氛圍，但沒有主題，顯得很凌亂，缺乏引領(lǐng)感。建議學校每年收集校園文化建設意見，選好主題，提供資金保障，結(jié)合實際精心布置校園文化，班級文化建設納入班級量化考核，每學期開學第三周檢查評比班級文化建設。

由于我們學校教師相對較少，課業(yè)負擔較重，導致參與校本研修的精力和時間不夠，磨滅了教師參與研修的主動性，另外，我們的研修缺乏專業(yè)引領(lǐng)和制度保障。針對問題的對策是：校長和中層領(lǐng)導要帶頭積極參與校本研修，建立保障制度，搭建有效的研修平臺，不斷激發(fā)全體教師參與校本研修的主動性和積極性。

聽了上海師范大學教授黎XX的《時代變化與課堂教學變革》，讓我大開眼見，越加感覺自己落伍了，跟不上時代的節(jié)奏了。想想我們學校的課堂教學卻還沒有覺醒，雖然我們學過洋思，摸索過杜郎口，試驗過即墨，交流過仙中，大部分教師都有參與課改的激情，但是還有部分教師還存在許多問題。例如部分教師信息技術(shù)落后，制作課件質(zhì)量不高；有的教師只重視學生智育教育，忽視德育教育；部分教師課堂小組學習分組不分工，合作不協(xié)作，交流不探究，發(fā)言不差生；課堂小組評價激勵機制不健全；少數(shù)老師還是老傳統(tǒng)一講到底，導致學生自主合作探究學習空間不足等問題。對策：學校領(lǐng)導積極實施推門聽評課，邀請專家名師指導教學方法，充分發(fā)揮教研組的力量，扎實開展教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。

總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。

校長培訓總結(jié)(篇3)

縣教育局派我到一附小，開始為期一個月時間的跟崗學習。三十天來，我認真學習了xx校長的先進教育理念和嚴謹?shù)墓芾碇贫?，感受一附小的辦學特色以及辦學管理模式。在這短短的三十天里，我的人生價值觀、管理思想以及工作作風，都有了蛻變的沖動。它猶如我人生旅途中的一座加油站，使我獲得了豐富的養(yǎng)分。

一、附小英姿展現(xiàn)名校風采

一進校門，映人眼簾的是“成長在xx，成全在附小”十個大字。干凈、整潔的校園，足以證明其孩子的行為習慣的養(yǎng)成。該紅的地方紅，該綠的地方綠，錯落有致、相得益彰，名校就是名校。其實，附小并不小，她占地17180㎡，有教學樓、辦公樓、師生食堂、標準大操場；附小并不小，她歷史悠久，陳潭秋、胡適、李國平院士、植物學家楊弘遠等名人都畢業(yè)于附??；附小并不小，她師資雄厚，有高級教師46人，市級骨干教師2人，區(qū)級骨干教師18人；現(xiàn)有24個教學班，1100名學生；附小并不小，她成績斐然，xx一附小參加了全國希望英語的小學組英語選拔賽，成績優(yōu)異。xx一附小機器人足球興趣小組連續(xù)兩屆代表中國參加世界機器人比賽獲得大獎；附小并不小，她先后被評為武漢市素質(zhì)教育特色學校、湖北省綠色學校、辦學水平先進學校、全國教育管理與改革先導學校。作為一名農(nóng)村小學校長，能到這里學習，的確是三生有幸！

二、大學依托浸潤人文品行

xx一附小注重校園文化建設。一個月來，我常常向xx校長請教，與他探討校園文化的建設?！靶@文化猶如學校的一座支柱，沒有她，學校就是一盤散沙，學校就沒有前進的動力”衡校長說。經(jīng)過百年的文化積累和歷史沉淀，xx一附小教職工在衡校長的引領(lǐng)下，樹立“成長在xx、成全在附小”的新理念，學校堅持“潤xx書香、培人文品行”的育人策略；學校營造了“規(guī)范、高效、協(xié)作、創(chuàng)新”的校風。學生形成了“活學、善思、勵志、求真”的學風。全校形成“德育200步”的德育格局。一樓的健康之星、二樓的誠信之星、三樓的睿智之星、四樓的樂觀之星以及各種名人畫像、學生自制的宣傳版畫等，營造了多么良好的育人氛圍。我常為xx一附小的濃郁的校園文化所陶醉，被這種濃濃的校園文化所感染。在我看來，xx校長的精湛的管理藝術(shù)和個人魅力征服了所有的教職員工，是他的高瞻遠矚的眼光支撐起了xx一附小的一片明亮的天空。

三、名師指導踐行課堂教改

一個月來，在喻梅笑副校長的指導下，我多次參加聽課、評課、研課，一個個令我耳目一新的課堂現(xiàn)場，一次次讓我獲益良多的交流場合，使我體會了生本教育的內(nèi)涵，是一種“以問題為核心、以項目為中心、以學生為主體、以教師為主導而設計的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學模式。它充分發(fā)揮學生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂?！耙磺袨榱藢W生，高度尊重學生，全面依靠學生”，關(guān)注每個學生的終身發(fā)展。在上課的過程中，我真正體驗到了生本教學課堂模式的核心在于調(diào)動、發(fā)揮學生學習的主體作用，更好地展開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學中，我將繼續(xù)學習生本教育理念，并將生本教育帶回學校深入開展下去。做到真正把學習的自主權(quán)還給學生，引導他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學習的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗，從而讓自己的課堂更加有魅力！

四、百花齊放彰顯特色教育

學生往往因為個體差異、家庭環(huán)境等不同而各有優(yōu)劣，但他們的可塑性強。上個世紀三十年代，胡適先生的一句“你的最大責任是要把你自己這塊材料鑄造成個東西！”話，是為xx一附小的專門題詞。我反復思讀，越發(fā)感覺到xx一附小“成長在xx成全在附小”這一辦學理念的歷史沉積和文化底蘊。xx一附小在狠抓學校常規(guī)教學的同時，為了有效實施“成全”教育——成全學生的成功，成全學生的幸福，一直致力于校本課程的研究和開發(fā)，結(jié)合本校實際，進行特色教育——德育200步、功夫扇、流星球、機器人足球興趣小組，“20+20語文素養(yǎng)工程”、“我的地盤我做主”的主題班會、“全面發(fā)展、健康成長”的夏令營等，已成為學生們的最愛。學校還計劃與武漢大學“陪伴留守老人”志愿者聯(lián)誼，讓孩子們走進社區(qū)，關(guān)愛老人，增強了感恩意識和責任意識。通過一系列的特色教育，孩子們的自主能力、協(xié)作意識、自強精神、成就感和幸福感得到培養(yǎng)和提高。真是“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”??！有一次在操場上我問一名學生；“xx一附小好嗎？”這名學生自豪的說：“在這里，我很快樂！”

五、大家引領(lǐng)提升理論素養(yǎng)

附小校長xx，他大氣，深邃，又不失和氣。言談舉止間時時露出對學校發(fā)展的一種科學、長遠的發(fā)展觀點。衡校長認為，在新時期、新教材、新課改的要求下，教師要弘揚六種精神：愛生樂教、甘于清貧的奉獻精神，循循善誘、誨人不倦的敬業(yè)精神，尊重規(guī)律、追求真理的務實精神，善于溝通、求同存異的團隊精神，以身作則、率先垂范的師表精神，學而不厭、鉆研不已的釘子精神；要形成喜歡讀書、經(jīng)常自省、注重民主、愛好動筆、游逛網(wǎng)絡、自我調(diào)適、注重家庭和諧等七個習慣；而作為學校的管理者，要及時把握時代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時代的前列。要始終以人為本，創(chuàng)設出和諧的育人環(huán)境，強化責任意識、德育意識，使教師愛崗敬業(yè)，學生愛學愛校。xx校長有兩句話：“一所學校要生存，要發(fā)展，必須要有一個明確的辦學理念，一套完善的管理體系?！薄叭魏我晃唤處煟醋咴跁r代的前列，要么就被時代淘汰，所以你必須不斷的學習！”多么樸實，多么簡單。卻使我記憶猶新，茅塞頓開。

30天的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我不僅學習了xx校長先進的管理經(jīng)驗，感悟了他深邃的人格魅力，還學會了怎樣在新課程背景下評價一堂課。我即將告別xx一附小，即將告別x校長，回首這30天來，xx校長對學校發(fā)展定位的思考、優(yōu)秀老師的教學風采都給予了我潛移默化的影響。我累并收獲著，辛苦并快樂著。我慶幸在我的教學工作旅途中能有這樣一次增長見識的機遇。今后，我將把這次所學到的知識運用到自己的工作中，不斷提高自己的教育管理能力，把我校打造成大悟一流的小學！

校長培訓總結(jié)(篇4)

固鎮(zhèn)縣仁和集學校是縣教育局直屬的九年一貫制學校，我?，F(xiàn)有14個教學班，在職教師29人。近年來，我校一直在積極地探索教育教學改革，大膽創(chuàng)新高效課堂改革模式。研究洋思中學“先學后教，當堂訓練”和杜郎口中學“10+35”高效課堂，進一步提升我校的辦學水平。在參加20xx年蚌埠市初中校長暑期培訓后，我更深刻認識到學校管理的重要性：

一、青島即墨28中校長李志剛同志的報告非常感人，該校的管理方法很值得我們學習。

1、“和諧互助”的高效課堂。

2、“和諧互助”的創(chuàng)新教學理念。

3、“和諧互助”奏響高效課堂。

4、“和諧互助”凸顯多元價值優(yōu)勢。

5、自主學習互助釋疑互助鞏固互助提高共同歸納。

6、師友交流自學情況。

7、師友總結(jié)本節(jié)的知識點，鞏固本節(jié)內(nèi)容。

二、蚌埠市教師進修學校王慶軍的報告----做智慧型的校長

1、一個好校長就是一個好學校。

2、有什么樣的校長，就有什么樣的學校；有一名好校長，就會辦出一所好學校。一個合格的校長要做好三件事：一是要抓好教育教學質(zhì)量。二是要調(diào)動教師工作的積極性。三是要抓好科研興教與教育教學改革。

三、聆聽劉玉澤局長的報告。

通過暑期集中學習，是我清楚的認識到：校長是一所學校的領(lǐng)袖和舵手。從根本上說，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，需要校長獨具慧眼，才華超群，審時度勢，身體力行。

1、當一個有思想、有正確學生觀的校長。

2、當一個知人善任，用好人才的校長。

3、做一個講公道、以身作則的校長。

4、當一個善于營造競爭氛圍的校長。

5、當一個會追求、講理想的校長。

6、當一個勤政愛民的校長。

總之，作為一個學校的管理者，必須是政治過硬、道德高尚的賢者；一個樂學好問、知識淵博的智者；一個多謀善斷、講究藝術(shù)的能者；一個胸懷坦蕩、心中有愛的仁者；我愿向這個目標繼續(xù)努力，力爭把固鎮(zhèn)縣仁和集學校辦成一所人民滿意、領(lǐng)導放心和全國一流的學校。

校長培訓總結(jié)(篇5)

20xx年底，通過遴選我很幸運被選為“天津市中小學優(yōu)秀教學校長培養(yǎng)工程”的第三期培訓班的學員。在一年多的時間里，按照優(yōu)秀教學校長培養(yǎng)工程的規(guī)劃，通過教科院各位導師精心組織周密安排，學員們主動配合配合，深入學習，現(xiàn)已完成了研修學習學段、綜合培養(yǎng)學段的各項任務。通過培訓學習，我進一步系統(tǒng)、全面地了解了我國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的基本趨勢、高中教育實施的基本規(guī)律和高中階段學生的身心發(fā)展特點，樹立了科學的教學管理觀及教育教學觀，綜合素養(yǎng)和教育教學管理的能力得到了提升。

一、關(guān)于自己教育思想、教學風格或管理特色的具體描述

本人1983年畢業(yè)于天津師專政史系歷史專業(yè)，分配進入靜海一中，一直工作在教學一線，先后十一年擔任畢業(yè)班教學，二十四年任班主任。20xx年成為一名教學管理干部，主持教務處工作。20xx年被評為天津市第八批特級教師。

我在教學一線的實踐中，能深入研究教材教法，針對歷史學科特點，構(gòu)建具有鮮明特色的歷史教學觀，充分發(fā)揮教師的主導作用，形成自己的教學思想和教學模式。在建構(gòu)主義理論的指導下，逐漸形成信息結(jié)構(gòu)教學法，根據(jù)學生的認識和思維規(guī)律，有目的、有計劃、科學地設計每節(jié)課的課堂板書、每單元的知識線索，使紛紜復雜的歷史現(xiàn)象，變的條理清晰，重點突出的知識結(jié)構(gòu)，起到減輕負擔，強化記憶的效果。通過反復實踐，不斷完善，逐漸形成了信息結(jié)構(gòu)教學模式，并在《天津教育報》以《高中歷史課堂信息結(jié)構(gòu)教學模式的探索》為題目公開推介。在教學管理中，結(jié)合培訓工程的學習，我努力把學到的教育理論、實踐經(jīng)驗應用到教學之中。在教學管理過程中，我始終堅持以人為本的管理理念，就是要以人的發(fā)展為基礎(chǔ)，學校的教學管理工作都要服務服從于學生的發(fā)展，一切管理也要從這個角度出發(fā)，充分調(diào)動教師的積極性，提高工作效率。在學校制定規(guī)章制度，既體現(xiàn)出制度管理的嚴格要求，又體現(xiàn)出人文管理的真善美。在工作中關(guān)心去愛護每一位同事，努力營造良好的育人環(huán)境，提升教師的職業(yè)幸福感。管理工作中要堅持公平、公正、公開的原則，以誠待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長才干，在教書育人的崗位上大顯身手。通過全體師生共同努力，我們圓滿通過了天津市高中現(xiàn)代化達標驗收，20xx高考再創(chuàng)佳績。

二、對照自我發(fā)展規(guī)劃，并運用所學知識開展教育教學實踐的情況

在培訓過程中，通過聆聽專家學者高屋建瓴、令人深省的講座報告，使我們接觸到最前沿、最新的理論和觀點，讓我們教學管理工作更具有內(nèi)涵。通過走出去到基地校和教育發(fā)達地區(qū)先進校的學訪活動，使我們找到自身的差距，更明確趕超的方向。我在工作中注重加強和改進學校教學常規(guī)管理，制定了《靜海一中教師專業(yè)化發(fā)展綱要》、《骨干教師培養(yǎng)暫行規(guī)定》、《學科帶頭人工作條例》、《學科質(zhì)量責任人工作要求細則》等十幾項制度規(guī)范。建立教師業(yè)務檔案。以教師學期達標制，教學質(zhì)量評估制為基本內(nèi)容，以階段性成績?yōu)橹攸c，將教師業(yè)績量化，構(gòu)建教師評價體系。積極組織實施了“八功”、“八能力”教學基本功訓練工程，定期對教師的“八功”、“八能力”情況進行考核評估，每學年都組織一次人人參與的課堂教學創(chuàng)新大賽，培養(yǎng)和提高教師教育教學水平。工作中積極推動校本教研，以校本教研為抓手，積極開展課堂教學交流活動，探討切實可行的教研模式，逐步形成具有靜海一中特色校本教研模式。一是開展“備課組人人做課、教研組展示課、學校公開課、專家點評課”四層次課堂展示活動。二是“人人準備、周周研討、先新后老、最后集體定稿” 備課組周教研活動模式；三是“人人參與，確定模式，先說后講，逐層推薦，錄象研討”課堂交流評價教研模式。四是“主題研討、提煉規(guī)律，展示驗證、推優(yōu)示范”專題教研模式。課堂教學交流研討活動已成為我校教師專業(yè)成長的重要方式和學校教學管理的重要環(huán)節(jié)。

三、個人其它發(fā)展和學習情況

身為業(yè)務領(lǐng)導，我努力學習黨的教育方針，尤其是潛心學習新課程改革理論。讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。在參加培訓的同時，不斷地學習相關(guān)的理論，從中吸取知識營養(yǎng)，增加干好教學管理工作的底蘊，先后學習了《建構(gòu)性學習——學習科學的整合性探索》、《有效備課上課聽課評課》《影響教師一生的100個好習慣》《做最好的教師》《教師如何做研究》等教育專業(yè)書籍，豐富自己的理論內(nèi)涵。

參加了由縣教師進修學校組織的高端培訓活動，聽取多位專家的講座；20xx年7月，在青島參加了由教育部教育管理信息中心與中國教育信息化雜志社聯(lián)合主辦的“高效課堂、有效教學向優(yōu)秀課堂的嬗變”為主題的第十六屆中國基礎(chǔ)教育高層研討會，聽取了11位專家的報告，受益匪淺。

20xx年5月，作為東道主我負責組織了天津山東兩地四校同課異構(gòu)活動，以及天津市教研室組織政治學科觀摩課、優(yōu)秀教學校長培養(yǎng)工程基地校研修、寶坻一中、楊村一中、天津市外國語學校、新華中學、復興中學、山東莘莘縣實驗中學來津?qū)W訪等一些列活動，并走出去到楊村一中、47中、大港一中進行了學訪聽課、教學交流。通過與兄弟學校的相互學習，我們實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的愿望。

回顧近一年的時間里的學習，我在取得收獲的同時，更在先進理論學習中、到先進校學訪過程中發(fā)現(xiàn)了自身在素質(zhì)上和學校在教學管理工作中存在的不足；今后，我會充分利用好“工程”培訓這一平臺，做到學中干，干中學，將先進學校教學管理方法、專家學者理論觀點，運用到學校實際的教學管理工作中，推動學校教學工作再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。努力使自己成為一名有思想、有行為、有建樹的專家型校長。

校長培訓總結(jié)(篇6)

一、更新觀念，拉近師生距離，建立民主的課堂氣氛。

高效課堂中，教師必須正確認識師生關(guān)系，真正放下架子走近學生，成為學生平等的合作者。合作意味著參與，意味著一種師生之間的共同體驗，從而可以使學生生成新的知識和技能。因此在新課程的課堂上，師生之間的合作是極為重要的。沒有合作的教學是難以實施新課程的，或者說是無法體現(xiàn)新課程理念的。這就要求教師要從講臺上走下來，全身心地融入到學生中去。作為課程實施者，教師的教學行為直接影響和決定著課程實施效果。作為特教教師，要針對學生特點，選擇適合特殊兒童的課堂教學方法;注意課內(nèi)外結(jié)合，輔導學生的學習;通過多種途徑和方式了解、評價學生;特別注意重視差異、重視個體發(fā)展、重視評價的發(fā)展性、多元性和激勵性等作用的體現(xiàn)，與學生一起交流，與學生一起活動，讓學生在教師這里獲得尊重和認可，讓學生在班級獲得歸屬感，從而與學生一起共建有利于個性發(fā)展的課堂氣氛。

特殊學校的學生身體都有不同程度的殘疾的，他們都有不同的的身體差異、性格差異，正確認識學生差異是實施個性化教學的前提。我們的教師在教學時，針對學生的不同差異，制定個別化教學計劃，實施個別化教學，教師重視營造民主的氛圍，讓每個學生在民主的氛圍中都得到尊重，讓每個學生都有所得，讓每一個學生得到充分發(fā)展。

要提高教學質(zhì)量，必須發(fā)揮學生的學習中的主體地位。對于這一點，大家都有畏難情緒，認為殘疾孩子自學能力、理解能力、思維能力差，難以發(fā)揮主體地位。但是我們的學生最終要走向社會，走向生活。無疑這將是我們改革中的難點和重點，要轉(zhuǎn)變觀念，更新教學方法。

1、要加強預習指導，讓學生逐步帶著教材走向教師。傳統(tǒng)的教學模式是教師帶著教材走向?qū)W生，往往“備書不備人”，這樣，學生的學習始終處于被支。如我們能加強預習指導，讓學生預先了解教材，了解教學內(nèi)容，事先明確課堂教學目標，課堂上學生就能積極主動地與教師一起學習。

2、優(yōu)化課堂教學，讓學生帶著方法走進教材。傳統(tǒng)教學往往是講授，并反復練習，讓學生掌握一定的方法和技能，學生處于被動地位。我們要把主體地位讓給學生，引導學生學會學習方法，在學習過程中，運用學習方法，形成學習能力。

3、注意課內(nèi)外結(jié)合，讓學生帶著能力走向?qū)嵺`。讓學生走向課外，走向社會，走向?qū)嵺`，不僅可以學到更多知識，擴大知識面，而且使學生在實踐中體會所學內(nèi)容，使自己的思想認識與教材內(nèi)容一致起來。同時讓學生在實踐中應用所學知識，有利于進一步鞏固和提高知識水平，在實踐中形成實際能力。

在教學方法改革中必須堅信：教師的高素質(zhì)是學生素質(zhì)提高的前提;教師快樂地“教”，是學生快樂地“學”的前提;教師的創(chuàng)造性教學是開發(fā)學生創(chuàng)造性的前提。沒有教師的辛勤勞動，就不可能把主體性教學思想轉(zhuǎn)變?yōu)橹黧w性教學行動。

評價是促進每個學生實現(xiàn)自己最大限度發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。在特殊教育學校的教學實踐中，要將分層評價落實在課堂評價中。在課堂中，要抓住每個層次的學生不同的表現(xiàn)，使用不同的評價語言：“你今天讀的真好，聲音很響亮很清楚，每個人都能聽見你的聲音”、“你能認真思考，提出問題，真不錯”、“你能用詞語聯(lián)系生活實際說話，老師和同學們?yōu)槟愀械礁吲d”、“讀的大聲點就更好了”……評價要適合不同層次的學生，讓不同層次的學生聽得懂在對他講什么，鼓勵不同層次的學生積極參與學習活動，幫他們找準自己正確與否。

總之，我個人認為特殊教育走進新課改就必須改變舊的教育模式，更新教育教學理念，完善和優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，認真學習新的教育教學理論知識，樹立現(xiàn)代化的教育思想，并將理論聯(lián)系特殊教育的實際情況，全面提高教師的教師綜合素質(zhì)。

我將把這次學習到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中，搞好我校的課堂改革，提高各類課堂的教學效果，不斷提高各類殘疾孩子的各種能力，為他們走向社會奠定基礎(chǔ)。

校長培訓總結(jié)(篇7)

很快三周的集中培訓已經(jīng)結(jié)束，這段時間以來，我與來自各縣27位校長每天忙碌于美麗的校園之中，聆聽著名教師的報告，分享著名校長的辦學經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧。本次培訓不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝昌都地區(qū)教育局與丁青縣教育局的領(lǐng)導為我提供了難得的學習機會，也非常感謝南開教育中心和實踐學校老師的辛勤工作與無微不至的關(guān)心。三周的理論學習，使我受益匪淺：

一、三周的理論學習，使我更深入地體會到了校長的基本常識：

1、校長要力爭做到懂行的管理者。要管好教學工作，逐步提高教學質(zhì)量，必須做一個懂行的管理者，因此管理者要根據(jù)自身特點加強學習，多學習新的教學管理理論知識，也要多學習新課程改革和校本教研等方面的知識，在分析本校的基礎(chǔ)上，做到理論和實踐相結(jié)合。通過學習，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導力。

2、校長要善于思考。校長應該是個思考者，對工作的預見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。

3、校長要真正深入到教學管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學校教師的辦學思想。如果教師理解不了你的辦學思想，那你的辦學理念就只有太空去實現(xiàn)。因此，要真正深入到教學管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點，讓管理思想去適應教師，在管理上力爭做到因人而異。

此外，校長還應該是個多面手，不求樣樣精通，但絕不能一竅不通……

在培訓期間，老師們的辛勤工作、悉心照料，更讓我倍加珍惜。這次參加培訓的學員都是校長、主任等，可老師把我們當做小孩般呵護和照顧。她們察覺到學員們吃不慣天津的飲食，便想方設法和酒店交涉，硬是逼著酒店大廚為我們做出可口的飯菜來。這些點點滴滴，使我們感到很過意不去。我在日常教育教學工作中也很關(guān)心學生，但和老師們比還有一定的差距。我想，如果我們西藏的教育同仁能夠像老師們這般關(guān)心學生的話，咱們的招生和鞏固方面就不會有太大的困惑。盡管我們提出了“愛生如子，愛校如家”的口號，捫心自問，真正能夠做到的又有多少呢？

此次培訓盡管只有一個多月的時間，但我覺得它對我今后的工作具有深遠的影響。盡管這次培訓所學的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學校實際工作中的一切問題。所學理論應用到實踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。

但短短三周的培訓中，先進的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當今教育的思考、愛生如子的工作作風，將會使我今后的工作具有重要的指導意義。我將會用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為學校的教育教學工作做出應有的貢獻。

校長培訓總結(jié)(篇8)

通過校長培訓班的學習，聆聽了多位專家的講座，受益匪淺。同時，領(lǐng)悟了理論的重深、拓寬了思維方式，又加強了實踐的學習交流。此次高規(guī)格的培訓極大地開闊了教育視野，感觸頗多?，F(xiàn)就以下幾方面談談我的體會：

一、理論與實踐相結(jié)合

通過聆聽了幾位專家的專題講座，了解了關(guān)于學校經(jīng)營管理方面的知識。這些精彩的講座給了我很大的啟迪，拓寬了視野，增加了認知。專家介紹了許多前沿的教育教學新理念，包括學校的管理、校園文化建設、師生溝通、教師評價與激勵制度等方面的新觀念。他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。在一定程度上，讓我豐富了對教育管理理念的理論學習。對我今后的職業(yè)生涯有著一個明晰的指導方向。

二、自我認知的提高

通過培訓我領(lǐng)悟到，作為一名合格的教育者必須要不斷提高自我認知，善于學習總結(jié)，敢于創(chuàng)新，見微知著，這樣才能推動學校教育教學的發(fā)展，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

（一） 與時俱進，不斷學習。

作為校長，要不斷跟進形勢，在時間與空間中不斷學習，不斷謀求新的發(fā)展方向，自身素質(zhì)的提高能夠有效地加強自身的綜合能力。學校的發(fā)展離不開“領(lǐng)頭羊”的作用，只有具備較為前沿的開拓理念，敢于開拓進取，發(fā)揮自己的余熱，才能辦好教育，才能樹立教育大旗，引領(lǐng)凝聚教師群體。校長必須業(yè)精于勤，開拓思路、改革創(chuàng)新。在今

后的工作中一定要堅持學習，要把學習當作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學習教育教學理論，學習課程改革理論和教學經(jīng)驗?？磿x報學習，聽課參觀學習，校際交流學習。當然不僅自己學習，還要引導全校教職工學習，創(chuàng)設學習型校園，營造學習氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。

(二) 知教師困難、助教師為樂。

作為校長，不僅要帶好教師團隊，更要了解教師們的困難。這些困難來自生活、來自工作。盡可能多的傾聽教師們的疾苦和抱怨，了解他們的心理狀況。學校的主體是教師，沒有教師的學校是沒有靈魂的。良好的教師群體是學校質(zhì)量的保證，教師的口碑是學校的活廣告。教師就如同兄弟，是手足，是父母。為他們解決生活、工作上的困難，這是一個合格校長必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)。下辦公室，走苦難教工的家里，親自行動起來，才能夠營造出溫馨的教學氛圍。

（三）加大投入硬件、軟件的建設。

在第十二五期間，學校的硬件和軟件設施必須得到加強和更新。沒有人希望看到學校的破舊不堪，沒有人希望看到設備的老化。這就要求校長加大硬件、軟件的投入和建設。辦學不僅辦的是教育，也是要辦設備。缺乏先進的教學設備和設施，教學手段難以豐富，這無形給師生增加更多的教學負擔。只有良好的設施配套，才能如虎添翼、錦上添花。

（四）敢于改革創(chuàng)新。

面對十八大的改革浪潮，教學的發(fā)展也不例其外。校長站在學校改革的浪尖，眾觀教學的發(fā)展百態(tài)。校長要具備超前的眼光，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領(lǐng)會。立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！保浴翱蒲袕娦！?，在自己實踐探索的`基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。培養(yǎng)品學兼優(yōu)，勤勞樸實的合格人才。

總之，通過培訓，受益良多。既提高了自我認知，也明確了校長的責任。學校的發(fā)展離不開校長，離不開校長的引領(lǐng)和教師的努力。在教師的職業(yè)生涯中，只有加倍努力，開拓進取，才能打造出鮮明辦學特色的學校，才能真正為每個學生的發(fā)展提供有效的基礎(chǔ)。

校長培訓總結(jié)(篇9)

一、校長要善于學習

校長應該是個學習者，要做好任何一項工作都要不斷地學習，校長崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學習，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此，學校發(fā)展也如此。通過學習，才能不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導能力，才能成為教學的行家里手，專家型校長。正像萬航渡小學張雪龍校長在《文化辦學造就有靈魂的教育》報告中所講，讀好書，做好人，校長應該是老師的老師，這就要求校長帶頭學習，引領(lǐng)教師做學習研究型教師，以文化引領(lǐng)學校發(fā)展，提高辦學品位。這次學習真的讓我重新燃起了對學習的渴望。

二、校長要善于思考

校長應該是個思考者，對工作的預見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。校長要有這種善于思考的特殊敏感性。校長要通過不斷思考而形成正確的辦學思想和辦學理念，并將其付諸于教育實踐中。教育是服務于人的，我們所培養(yǎng)的人將來也要服務于社會。當今社會呼喚優(yōu)質(zhì)教育，這就要求我們校長，不僅僅只把關(guān)注點落在學生的考試成績上，還要培養(yǎng)學生的社會責任感，關(guān)注其綜合素質(zhì)，創(chuàng)新能力和實踐能力，同時也要關(guān)注學生的體驗及幸福感。要通過學校教育培養(yǎng)其科學精神，提升其人文素養(yǎng)，使學生走向智慧之路，健全其人格，增長其才干，享受自己所從事的職業(yè)。而這一切都要有先進的教育觀和課程觀。校長的核心領(lǐng)導力在于課程與課堂。校長要把先進的辦學理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為。這也要求校長要站在教育改革的前沿，引領(lǐng)學校的發(fā)展，同時要具有一定的課程開發(fā)與指導能力，對學?，F(xiàn)狀的評價與診斷能力。能夠整合學校的資源，走現(xiàn)代學校發(fā)展之路。

三、校長要利用發(fā)展規(guī)劃來促進學校的發(fā)展

學校發(fā)展規(guī)劃應該是自下而上的，而不是由校長等幾個人編制的，一定要使所有教師達成共識。正像徐阿根校長所講的要建立學校共同愿景，這是所有工作的出發(fā)點和歸宿，建立科學的共同愿景，能夠使學校形成合力，凝聚人心，激發(fā)干勁。共同愿景確立之后，教師就可以此為依據(jù)，設立自己的個人愿景，從而在為共同愿景和個人愿景一齊努力的工作中，實現(xiàn)教師的人生價值和人生追求。校長在制定學校發(fā)展規(guī)劃中應當充當一個組織者，負責與家長、學生溝通，聽取上級主管部門意見。而學校的發(fā)展目標應來自于教職工，“發(fā)展規(guī)劃”一經(jīng)制定，就不能只是一紙空文，而是學校的行動綱領(lǐng)，就應該逐步落實，用“規(guī)劃”的認同來調(diào)動各方面的積極因素，用“規(guī)劃”去分析、診斷學校存在的問題，找到解決問題的關(guān)鍵。進而找到解決問題的策略、方法、措施。落實學校發(fā)展規(guī)劃的過程就是促進學校的發(fā)展的過程。同時在學校制訂發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，要指導學生編制自己的成才計劃，教師編寫自身專業(yè)發(fā)展計劃，制訂出個人發(fā)展目標，當然，個人目標與學校的目標要相適應。學校是促進人們發(fā)展的，學校要成為學習型組織。在這個集體里，學生、教師、管理隊伍要共同發(fā)展，全面和諧。使學生、教師都得到成功的體驗。

四、校長要注重師資隊伍的建設

學校要以教師為本，教育要以學生為本，教學要以學習為本。校長要充分了解教師自我實現(xiàn)價值的需求，為教師的專業(yè)發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為思想者，成為有思想的行動者。在新課程改革的背景下，學校通過專家引領(lǐng)，校本研修，案例討論，反思實踐等方式提升教師的業(yè)務水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中，三維目標的落實是建設新課堂的重要途徑。而最終教育目標的實現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學校的發(fā)展就能走多遠。因此，校長要倡導教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評課要有誠意，課堂有詩意。通過營造氛圍，搭建平臺，提出愿景，細化要求，不斷實踐，來促進教師的專業(yè)發(fā)展。

五、校長要注重學校的德育建設

學校培養(yǎng)的學生應該成為品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格，在德育工作中要目標高遠，更要立足于現(xiàn)實，德育教育具有時效性的特點，因此德育內(nèi)容要創(chuàng)新，要創(chuàng)設情境，要讓學生去實踐，在活動中得到體驗。同時德育工作又具有長期性和復雜性，要堅持不懈，要對小學生心理行為有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通過德育的實踐使學生對正確的人生觀、價值觀具有認同感，從而使其成為一個品格高尚的人，對社會有責任感的人，富有同情心的人，一個懂得感恩的人。

六、校長要轉(zhuǎn)變觀念，適應現(xiàn)代學校管理需要

一是重行政管理控制向重“人本”激勵轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)式的管理主要是通過制度加控制使人勤奮工作。也就是說校長的管理工作，更多地表現(xiàn)為管制、監(jiān)控、指示、命令等等，這樣的做法雖然在管理學校上也是有效的，但在一定程度上會束縛人的個性和創(chuàng)造性才能的發(fā)揮。隨著課改的深入，學校將獲得比以往更多的自主權(quán)，越來越走向“校本”。學校不僅是培養(yǎng)學生的地方，同時也是教師獲得發(fā)展的舞臺。學校的管理應該向個性化的方向發(fā)展，學校的制度應該有利于教師的探索和創(chuàng)造，校長應與教師一起共同謀求一個學習的氛圍，并使這種學習過程能夠在一個開放的、善于接受的環(huán)境中進行。今天的管理，校長應尊重知識、尊重教師、關(guān)心教師，營造民主和諧、人和政通的管理氛圍。

以教師為本，就是要求教學管理者必須運用激勵原則，通過目標激勵、領(lǐng)導激勵、情感激勵、榜樣激勵、物質(zhì)獎勵等手段以求得教師工作積極性的最大值。充分發(fā)揮他們的教學個性和教學創(chuàng)造力，使他們在課程改革中大顯身手，英雄有用武之地。二是由只重管理教師“教”向也重學生“學”轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)教學以教師講灌為主，教師牽著學生走，學生圍繞教師轉(zhuǎn)，長此以往，學生習慣被動學習，學習的主動性也漸漸喪失。新課程不僅要看“教”更要看“學”，而且要從學生如何“學”這個基點上看教師怎樣教。因此，校長必須在教學管理理念和管理行為上做出重要轉(zhuǎn)變。首先，在開展聽課評課的教研活動中做好指導工作。如引導教師上課要務實，不上表演性的假課、花課，重在引導學生的學。以學生學好論英雄，而不以老師表演論英雄。其次，在評價教師的教學工作和管理工作時做好引導工作。如在教學管理中，要高度重視和加強“學”的管理研究，要求管理者在教學檢查時查“教”，更要查“學”，要求教師在教學中注重發(fā)揮學生主體作用，注重學生的學法指導和培養(yǎng)學習能力等。

七、校長應具有領(lǐng)導藝術(shù)，做一個細心人

學校工作包羅萬象，校長要盡量做一個有心人，細心人，善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因;善于從細小的工作入手聚民力、聚人心。徐阿根校長所講“大方小圓”、“內(nèi)方外圓”、“先圓后方”、“有方有圓”的領(lǐng)導藝術(shù)，對我啟發(fā)很大。“大方小圓”能很好地體現(xiàn)校長領(lǐng)導藝術(shù)的原則性和創(chuàng)造性，既能保證學校工作沿著正確的軌道運轉(zhuǎn)，又能促進校長和師生形成寬松和諧的人際關(guān)系;“內(nèi)方外圓”是內(nèi)心深處明辨是非，堅持辦學信念，但在外部行為上則比較隨和，容易讓人接受;“先圓后方”是在處理矛盾、調(diào)解糾紛時，先來一點含糊的表述，待調(diào)查清楚之后再表態(tài)，這樣比較容易主動;“有方有圓”是根據(jù)具體情況、具體對象，該“方”的時候“方”，該“圓”的時候“圓”。這些做法很值得在學校管理工作中借鑒。

此次培訓已經(jīng)結(jié)束，盡管只有七天的時間，但我覺得它對我今后的工作具有深遠的影響。盡管這次培訓所學的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學校實際工作中的一切問題。所學理論應用到實踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓中的先進的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當今教育的思考，將會對自己今后的工作具有重要的指導意義。培訓已結(jié)束，但學習不會結(jié)束，我將會用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為學校的教育教學工作做出應有的貢獻。

校長培訓總結(jié)(篇10)

20xx年，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學校長培訓班的學習。在培訓中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓，我從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學習的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多，簡單總結(jié)如下：

1、學習期間，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學識造詣很深的學者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學委、生活委員等我們的好同學……在感嘆他們學術(shù)造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學精神、兼容并包的辦學思想、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度，足以讓我們受用終生。

2、學習期間，讓我們看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：機關(guān)一小的校園文化，東胡二小、湖濱學校的課堂教學，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學習參觀都是不虛此行。通過參觀機關(guān)一小的校園文化建設，使我進一步明確了校園文化建設，是凸顯學校特色，提升學校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過細節(jié)求實效。通過聽湖濱學校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復始的錘煉才能堅實。

3、學習期間，讓我們感受了異地培訓參觀學習的異樣效果和無窮魅力。08年11月我們21位培訓學員在班主任付老師的帶領(lǐng)下，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學習，我學得開心愉快！濟南市長清區(qū)實驗小學潘校長所做的《實施精細管理，打造品牌學?！罚┌矌煼陡綄傩W周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學?！罚穼嶒炐W馬校長的《文化發(fā)展學校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學薛校長的《揚科研風帆，創(chuàng)學校特色》等專題報告，圍繞學校的辦學思想和治校理念，結(jié)合學校工作實際，展示了學校的亮點和特色。給我們每個學習者很大的體會，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進行了深入思考，進一步體會到“一個好校長就是一所好學?！敝晾砻钥偨Y(jié)的精妙之處。異地的先進經(jīng)驗和辦學思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。

培訓班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學習的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓內(nèi)容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學習到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。

通過培訓參觀學習，我深深感到自己作為教學校長的責任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設下功夫，做到以下幾點：

量體裁衣促進教師教師主動發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學校每位教師們找準位置，發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業(yè)成功。

校長培訓總結(jié)(篇11)

實話實說，我們對此次培訓期望值很高，也告誡自己要珍惜機會，潛心學習。經(jīng)過20天的努力，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長角色的標準有了更清晰的認識，綜合起來，我覺得有這么四點：

1.校長應該是個多面手（校長工作的“廣”度）。一看到培訓班的課程安排，我就產(chǎn)生了這種強烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念，從中國的基本國情到國際局勢，從國內(nèi)教育現(xiàn)狀到國際教育的基本情況，從基本的政治理論到具體的教育原理……校長應該了解的東西實在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求樣樣精通，但絕不能一竅不通。

2.校長應該是個細心人（校長工作的“精”度）。學校工作包羅萬象，校長要盡量做一個有心人，細心人，善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因；善于從細小的工作入手聚民力、聚人心……

3.校長應該是個學習者（校長工作的“遠”度）。這是一個永恒的命題，要做好任何一項工作都要不斷地學習，校長崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學習，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此，學校發(fā)展也如此。

4.校長應該是個研究者（校長工作的“深”度）?；蛘哒f，校長應該是個思考者。對工作的預見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。

最后，我們想說，培訓才剛剛開始，只要有心，我們每天都可以接受培訓。正如我們在《有感于儒學教育思想中關(guān)于“學”的方法》一文中寫道的：培訓中，當學思并重；培訓后，當學而時習。學是進步提高的必要前提，習則是鞏固學的必要補充，學而不習的收獲如曇花一現(xiàn)，學而時習才能不斷改進，不斷提升。所以，我們會時常翻閱筆記，認真學習報告的光盤內(nèi)容，形成自己的觀念指導實踐，不斷反觀自己工作的過程，反思優(yōu)劣之處，不斷改進。我們深信：只有學而時習才能溫故知新；只有學而時習才能使學習成為一種習慣。

校長培訓總結(jié)(篇12)

在市教體局的統(tǒng)一組織下，我積極參加了萊西市農(nóng)村中小學校長培訓提高培訓班，帶著渴望，懷著激動，也帶著對學校管理、教育教學中的困惑，認真聽取了著名專家的精彩講座以及班主任與點評，不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路，特別是在學校隊伍建設、教育理念及辦學思想等方面有了深刻的認識，為促進我校教育教學管理模式規(guī)范化提供了科學的理論指導。讓我得以與眾多專家一同學習和與其他校長們面對面地互動交流，了解他們對教學管理的理解，學習他們先進的管理方法和理念。在交流和思想碰撞中感受到了他們的教育智慧，進而引發(fā)自己的思考。下面就本次學習培訓，總結(jié)體會如下：

一、校長是學校品牌的設計者

通過這次培訓，我進一步明確了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵。校長是學校的領(lǐng)導者、決策者。有什么樣的校長，就有什么樣的學校。因此，校長必須用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。要注重辦學經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學校內(nèi)在的精神與材料累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。

二、校長應該遵循學校辦學的客觀規(guī)律，學習和借鑒別人的成功經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。

1、以人為本，提升管理實效

從各位校長的經(jīng)驗介紹中，我發(fā)現(xiàn)他們學校管理的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學校事務中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理。

2、讓學習成為學校發(fā)展的不竭動力

新教育實驗主要通過提倡教師閱讀、寫教育日記、教育敘事、教學案例、教育案例、教育隨筆等實現(xiàn)行為轉(zhuǎn)變。并實現(xiàn)以寫促讀、以寫帶動交流、以寫實現(xiàn)教育的感悟與升華的目的。新教育為促進學校書香校園建設，開展了“晨誦、午讀、暮省”活動，其目的就是為了營造一個學習的氛圍。教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學習，從這一點說，學習是學校發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)建學習型學校，校長首先要成為一個愛學習的人。抓教師的培訓是學習，抓課堂教學改革、構(gòu)筑高效課堂是學習，抓讀書活動、大力開展閱讀工程更是學習。管理藝術(shù)、方式、優(yōu)秀案例在管理實踐中我們也經(jīng)常運用，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié)、提煉，沒有上升到一定的高度認識，沒有通過反思形成理論。這為我們學校以后的發(fā)展提供了很好的借鑒意義。

三、學以致用求發(fā)展。

（一）借鑒與創(chuàng)新工作的實踐和探索

1、立足農(nóng)村，規(guī)范化、特色化辦學

作為校長，我首先要在努力學習中提高自己的綜合素質(zhì)，在實踐中摸索自己的辦學策略，建構(gòu)自己的辦學思想，博采眾長，集思廣益，與教師共同討論和確定清晰的能夠促進師生主動、和諧、全面發(fā)展的辦學理念。立足農(nóng)村，規(guī)范化、特色化辦學，追求優(yōu)質(zhì)，讓農(nóng)村學生不輸在起跑線上。

2、立足農(nóng)村，以校為本，培優(yōu)師資，挖掘潛力，發(fā)揮教師教育主體作用

（1）加強與名校的交流學習，促進我校發(fā)展。借助名校提升我校的發(fā)展空間。

（2）樹立教師育人先育已的思想。學校要建立了教師自我評價、自我教育制度，從培養(yǎng)教師良好的行為習慣為切入點，營造良好的育人氛圍。

（3）加強制度文化建設，讓學校的管理公開、公正、公平。我會把學到的經(jīng)驗與我校的實際相結(jié)合，有取舍的運用到我校的管理上面，充分調(diào)動老師們的積極性，有力保障學校各項工作有序、高效地開展。

（4）關(guān)注校本研訓，推進網(wǎng)絡教研，分享優(yōu)質(zhì)資源，改變教師研訓的“行走”方式，促進農(nóng)村教師專業(yè)成長。

3、立足農(nóng)村，以常規(guī)為抓手，加強教師的合作教學和教學質(zhì)量的監(jiān)控，有效提高教學質(zhì)量

（1）建立合作教學小組，合作備課，交流學習，互相探討。

（2）把常規(guī)檢查轉(zhuǎn)變?yōu)榻涣鞅O(jiān)控。定期、不定期組織教師調(diào)研，交流備課、作業(yè)批改、上課、測試等情況，起到交流、監(jiān)控和促進的作用。

為促進我校發(fā)展，打算做好如下幾方面的工作：

一、分享培訓學習收獲，體驗先進學校教育文化氛圍

1、匯報學習。利用學校校務會議匯報培訓學習的所見、所聞、所感，把專家、教授和名校長的思想帶進師生的思想和情感中，讓先進的教育經(jīng)驗帶進我校的教育實踐中。

2、給他們提供所有的培訓學習的有關(guān)照片、資料、書籍，組織學習，加深理解名校長的教育思想和經(jīng)驗。

二、認真品味名校長的成長經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢，不難看出，伴隨成功的步伐，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。但沒有明確的奮斗目標就會失去方向和動力，沒有執(zhí)著的勁頭終將一事無成。因此，我們要致力于提高農(nóng)村村小校長的管理水平，要加大對農(nóng)村村小校長和其他管理人員的培訓力度。一個好校長才能帶出一所好學校。要求村小學校必須培育自己的學校精神，從辦學理念上下功夫，使每個學校都找到持續(xù)發(fā)展的支撐點，從而縮小差距，校長要引領(lǐng)學校走特色發(fā)展之路。

三、要重視基礎(chǔ)設施建設。在辦學設施上，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持，抓住契機，努力完善學校的各項設施設備，特別是村小的相關(guān)設施的配套問題，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。

四、要實事求是、開拓創(chuàng)新。在教學方面，要切實更新教育理念，完善教學方法，引進來，走出去，把提升教學質(zhì)量作為學校的生命線；要以人為本，以德治校；要強化教研隊伍，加大教研投入，重在教研成果向?qū)嵺`應用的轉(zhuǎn)化。

校長培訓總結(jié)(篇13)

在上級主管部門的組織下，本人參加了教育系統(tǒng)的小學校長崗位培訓班的學習，期間通過觀看專家講座視頻、理論書籍研讀、網(wǎng)絡平臺交流等形式，邊工作、邊培訓、邊學習。認真聆聽專家關(guān)于教學管理、校本培訓、隊伍建設等指導，結(jié)合實際工作，深入教研組活動，深入學習先進的辦學經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法，在交流和思想碰撞中感受管理、用人、教科研智慧，感受先進地區(qū)優(yōu)質(zhì)的教育資源和濃厚的校園文化。這段學習經(jīng)歷，不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，更使我對校長職責以及學校管理工作有了更進一步的了解，現(xiàn)將自己的淺顯認識和心得體會匯報如下：

一、校長要善于學習和思考

校長應該是個學習者，學習教育理論、教育規(guī)律和教育方法，提高我們自身的理論水平，學習其他學校的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀校長的管理經(jīng)驗，提高我們自身的管理水平、增加我們自身的經(jīng)驗積累。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有了學習，就沒有可持續(xù)發(fā)展DDD個人發(fā)展如此，學校發(fā)展也如此。校長只有通過學習，才能不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導力，從而成為教學的行家里手。校長應該是個思考者，對工作的預見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。校長要通過不斷思考而形成正確的辦學思想和辦學理念，并將其付諸于教育實踐中。校長要把先進的辦學理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為。校長要學會時時

反思、事事反思，通過反思找準差距，及時總結(jié)和改進，我們就能不斷的積累經(jīng)驗和提高自己，向著稱職校長、合格校長、成功校長步步邁進。

二、校長要具有卓越的管理才能

一個校長如果沒有管理才能，就如同一個小說家只有想象力一樣。校長只有理念，沒有卓越的管理才能也很難把學校一步步帶向成功。校長應是師生的楷模。校長應當以完善的人格魅力去影響和帶領(lǐng)師生，運用感情的力量把大家凝聚在一起，使教師產(chǎn)生極大的積極性，從而為實現(xiàn)校長確立的辦學目標進行有效的實踐和創(chuàng)造性的工作。校長應遵循對學校職能和管理職能的認識，根據(jù)辦學規(guī)律，運用一定的手段和方法，消除管理障礙，創(chuàng)造多種條件，使學校的常規(guī)管理、教學管理和教師管理處于良性運行之中，使全校協(xié)調(diào)一致地完成學校工作目標。校長要以人為本，要用高尚的人格影響人，用真摯的情感打動人，用和諧的氛圍留住人，用科學的方法評價人，用公平競爭的環(huán)境激勵人，用嚴格的制度規(guī)范人。只有這樣，隊伍才能興旺，事業(yè)才能發(fā)達。

三、校長要引領(lǐng)學校走特色發(fā)展之路

特色學校建設，學校內(nèi)涵建設的必然要求，是提升學校品位的重要舉措。學校的特色建設是近幾年非常熱門的一個話題，隨著管理工作的不斷規(guī)范化、科學化，特色建設已成為校長頭腦中不斷思考的問題。特色建設已成為學校發(fā)展的一個十分關(guān)鍵的問題。作為校長，應該清醒地認識到建設特色校園對今后橫江鎮(zhèn)教育發(fā)展的重要性。俗話說“思想有多遠，我們就能走多遠”，只有弄清“什么是特色”的內(nèi)涵，才能在特色建設的道路上少走彎路。在特色建設中，要堅決摒棄“狗熊掰棒子”、“跟風、追風”等現(xiàn)象，要立足橫江鎮(zhèn)地方文化特色和現(xiàn)有條件，確定辦學特色。學校特色建設的.核心是促進每一個學生發(fā)展，以學生的發(fā)展為根本，在此基礎(chǔ)上分析各校的優(yōu)勢，找準切入點，腳踏實地、循序漸進。作為中心校校長，要著眼全局，并根據(jù)不同學校所歷史積淀的深淺、辦學條件的優(yōu)劣，基礎(chǔ)起點的不同，確定發(fā)展方向。如在特色建設上有一定基礎(chǔ)的橫江鎮(zhèn)小可直接瞄準地方特色文化的目標進行，張窩小學應狠抓體育教育，五寶小學多在教學管理上作思考。各校找準方向，可以先在某一方面做深、做細，形成自己的特點，再由一點擴展到其他方面，循序推進，最終逐步涵蓋到學校的各個方面，這是一個由局部向整體推進的過程，最終使局部特色發(fā)展為學校的整體個性與風貌。

培訓已結(jié)束，但學習不會結(jié)束，我將會用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，會將所學所思所感延續(xù)到工作中去，并將在今后的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。校長是一個值得終身追求的事業(yè)，它是一種修養(yǎng)，它是一種責任，它是一種境界。在“雙提升”的背景之下，作為剛踏上校長崗位的我們要增強使命感、緊迫感、危機感，真正地改變已有的舊觀念勇于創(chuàng)新，做一名有思想、有智慧、有作為的校長、園長，為揚中教育的興盛做出更大的貢獻，讓自身的價值在崇高的教育事業(yè)中得到充分的實現(xiàn)。

校長培訓總結(jié)(篇14)

人們常說：一個好校長就是一所好學校。多年的學校管理給我最大的啟示就是管理的核心在于人，因此，堅持以人為本的理念是管理好一所學校的法寶。

一、率先垂范，以昂揚的精神、高尚的人格影響人

作為一校之長，首先要熱愛自己的本職工作，因為熱愛才會有激情，因為有激情才會有精神有創(chuàng)造力。良好的精神狀態(tài)可以在潛移默化中給教師以積極的影響，面對困難，校長不退縮，面對成功，校長不驕傲，讓教師覺得有這樣一個校長，工作起來不泄氣、不放棄、不后退，始終精神昂揚，無論遇到怎樣的難題，只要想到面對比自己的困難大得多的校長都能夠不氣餒，這是一個教師進步的力量源泉，也是學校進步和強大的力量源泉。

二、嚴明紀律，以嚴格規(guī)范的制度約束人

“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個學校要發(fā)展，沒有嚴格的紀律是絕對不行的，而制定嚴格規(guī)范的制度的同時，嚴格的監(jiān)督管理才是最重要的，否則再嚴格的制度也只能是一紙空文。以制度管理制度，以督導保證實施，學校的工作沒有“死角”，真正做到了事事有人做，處處有人管。這樣才是有制度可循，有原則可遵，有紀律可約束的學校管理的最佳局面。

三、心系教師，以真誠的愛心凝聚人

“團結(jié)就是力量，凝聚誕生希望”。作為一校之長必須團結(jié)廣大教職員工，關(guān)心關(guān)愛他們，為他們排憂解難，更要與廣大教師交朋友，努力使廣大教師達到“士為知己者死”的工作境界。而達到這種境界的核心就是要“以人為

本，以情治校”。以情待人是一種領(lǐng)導藝術(shù)，所以校長要放下架子走下神壇，以一個參與者的身份參與到教師的教育教學工作中，與他們共同研究探討，做他們的同事與其同進共退，做同樣的學習者與其同學共知，做他們的朋友與其同呼吸共命運。

綜上所述，以人為本的學校管理不是簡單的噓寒問暖，更不是平俗的施以恩惠，要做到自然樸實，不留痕跡，讓老師享受付出總有回報的成就感，讓校長和教師之間構(gòu)成和諧的管理和被管理的關(guān)系，而校長的責任就是讓這種人文關(guān)懷不斷的放大、傳遞，成為一種真正的管理精神。

校長培訓總結(jié)(分享十五篇)

時間總在生活的忙忙碌碌中悄然流逝，劃過指尖，我們的上階段工作也告一段落，到了寫工作總結(jié)的時間了，工作總結(jié)，不但要總結(jié)成績，還要找出不足。工作總結(jié)可以分成哪些部分？以下是小編為大家整理的“校長培訓總結(jié)(分享十五篇) ”,歡迎閱讀，希望對你有幫助。

校長培訓總結(jié)(篇1)

通過校長培訓班的學習，聆聽了多位專家的講座，受益匪淺。同時，領(lǐng)悟了理論的重深、拓寬了思維方式，又加強了實踐的學習交流。此次高規(guī)格的培訓極大地開闊了教育視野，感觸頗多?，F(xiàn)就以下幾方面談談我的體會：

一、理論與實踐相結(jié)合

通過聆聽了幾位專家的專題講座，了解了關(guān)于學校經(jīng)營管理方面的知識。這些精彩的講座給了我很大的啟迪，拓寬了視野，增加了認知。專家介紹了許多前沿的教育教學新理念，包括學校的管理、校園文化建設、師生溝通、教師評價與激勵制度等方面的新觀念。他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。在一定程度上，讓我豐富了對教育管理理念的理論學習。對我今后的職業(yè)生涯有著一個明晰的指導方向。

二、自我認知的提高

通過培訓我領(lǐng)悟到，作為一名合格的教育者必須要不斷提高自我認知，善于學習總結(jié)，敢于創(chuàng)新，見微知著，這樣才能推動學校教育教學的發(fā)展，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

(一) 與時俱進，不斷學習。

作為校長，要不斷跟進形勢，在時間與空間中不斷學習，不斷謀求新的發(fā)展方向，自身素質(zhì)的提高能夠有效地加強自身的綜合能力。學校的發(fā)展離不開“領(lǐng)頭羊”的作用，只有具備較為前沿的開拓理念，敢于開拓進取，發(fā)揮自己的余熱，才能辦好教育，才能樹立教育大旗，引領(lǐng)凝聚教師群體。校長必須業(yè)精于勤，開拓思路、改革創(chuàng)新。在今

后的工作中一定要堅持學習，要把學習當作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學習教育教學理論，學習課程改革理論和教學經(jīng)驗?？磿x報學習，聽課參觀學習，校際交流學習。當然不僅自己學習，還要引導全校教職工學習，創(chuàng)設學習型校園，營造學習氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。

(二) 知教師困難、助教師為樂。

作為校長，不僅要帶好教師團隊，更要了解教師們的困難。這些困難來自生活、來自工作。盡可能多的傾聽教師們的疾苦和抱怨，了解他們的心理狀況。學校的主體是教師，沒有教師的學校是沒有靈魂的。良好的教師群體是學校質(zhì)量的保證，教師的口碑是學校的活廣告。教師就如同兄弟，是手足，是父母。為他們解決生活、工作上的困難，這是一個合格校長必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)。下辦公室，走苦難教工的家里，親自行動起來，才能夠營造出溫馨的教學氛圍。

(三)加大投入硬件、軟件的建設。

在第十二五期間，學校的硬件和軟件設施必須得到加強和更新。沒有人希望看到學校的破舊不堪，沒有人希望看到設備的老化。這就要求校長加大硬件、軟件的投入和建設。辦學不僅辦的是教育，也是要辦設備。缺乏先進的教學設備和設施，教學手段難以豐富，這無形給師生增加更多的教學負擔。只有良好的設施配套，才能如虎添翼、錦上添花。

總之，通過培訓，受益良多。既提高了自我認知，也明確了校長的責任。學校的發(fā)展離不開校長，離不開校長的引領(lǐng)和教師的努力。在教師的職業(yè)生涯中，只有加倍努力，開拓進取，才能打造出鮮明辦學特色的學校，才能真正為每個學生的發(fā)展提供有效的基礎(chǔ)。

校長培訓總結(jié)(篇2)

一、思想修養(yǎng)

作為一名xx員工，要想完成工作的責任，首先必須具備不怕吃苦的素質(zhì)。在這一年中我認真參加各種學習和活動。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名xx員工，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的.好一些。

二、素質(zhì)提升

在學習中我認真聽取經(jīng)驗，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。在工作中，我認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：招生的話術(shù)，推科的技巧。

三、教育教學方面

一年來我一直擔任取xx校區(qū)的辦公老師，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。

1、尊重學員是以學員為主的關(guān)鍵。在教學中，深刻體會到要以學員為主，以學員的發(fā)展為主。

2、規(guī)范作業(yè)：學員學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學員的思路明晰，條理清楚，鞏固記憶。養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、活躍課堂氣氛，與學員多溝通，做到關(guān)系融洽，利于以后的推科。

四、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。

五、工作業(yè)績方面

隨著學校對教師業(yè)務能力要求的提高，今年通過不斷學習推科話術(shù)及其他老師的幫助，成功的推過幾次科，未來目標是發(fā)展更多的學員續(xù)科。另外本人在教學之余，抽時間自學其他課程，簡單掌握了一些其他軟件的應用。未來目標就是掌握更多軟件的應用。

校長培訓總結(jié)(篇3)

一學年轉(zhuǎn)眼即將過去，回顧一年來的工作，在各位領(lǐng)導及同事們的關(guān)心支持下，堅持創(chuàng)新工作模式，強化過程管理，落實各環(huán)節(jié)責任，確保無一例較大安全事故發(fā)生，學生道德水平明顯提高，藝體工作扎實開展，較好地完成了各項任務。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作及開展情況

（一）努力加強理論學習，提高自身政治業(yè)務素質(zhì)

學校安全工作，事關(guān)全校師生生命財產(chǎn)安全，事關(guān)千家萬戶人民群眾的幸福保障，牽系整個平安和諧社會構(gòu)建。為此，身為分管安全的副校長，深知自身責任重大，于是我努力加強自身政治業(yè)務學習，學習上級各部門下發(fā)的安全類文件、安全類知識讀本，學校傷害事故處理辦法等，熟悉各種安全常識及急救知識，便于制定各類安全防范措施，應對各種安全性突發(fā)事件。

（二）以身作則,樹立良好形象

作為一名德育校長更要嚴于律己，要有“從我做起、向我看齊、對我監(jiān)督”的勇氣，為了學校的生存、發(fā)展而不輟勞作。因此在工作 和事業(yè)面前，我時刻以一名黨員的標準嚴格要求自己，不斷警醒自己要扮演好副校長這一角色，歷來顧全大局，注重團結(jié)，率先垂范，以身作則，以誠待人、任勞任怨，扎實細致。從不爭名奪利，不計較個人得失，堅持做到把學校發(fā)展作為第一目標;把真抓實干作為第一追求;把清正廉潔作為第一責任。把這“三個一”變成自己的自覺行動，

貫穿于日常工作始終。做領(lǐng)導和老師們的表率，全心全意為學校服務。

（三）抓好德育工作

1、健全德育工作結(jié)構(gòu)，加強德育隊伍建設。學期初鑒于各年級、各班的學生變動和教師任教年級的變化，重新調(diào)整了德育處成員及各班班主任，明確分工與職責，夯實德育工作任務。下學期，為了調(diào)動班主任工作積極性，又修訂完善了班級量化制度，改變了原先德育處單一評價班級的模式，變?yōu)檎炭偹囁目诜謩e評價量化的方式，確保更加全面、客觀、公正地量化每一個班級。

2、推行德育工作教工代表監(jiān)督制。為更好地發(fā)揮學校教工代表的作用，促進班級管理水平提高，實行了學生管理教工代表監(jiān)督制，經(jīng)過一個學期的運行，收到了良好的效果。今后打算與全員育人制有機結(jié)合，更加深入地堅持推廣下去。

3、開展好德育實踐活動?；顒邮堑掠逃妮d體。一年來，根據(jù)德育計劃安排，組織學生開展了豐富多彩的德育實踐活動。尤其是4月份攜手泰安實驗小學開展的“關(guān)愛留守學生圖書捐贈活動”，以及赴泰參加了和實驗小學的同學牽手逛廟會活動，對我校留守兒童起到了很好的激勵和促進作用。泰安教育電視臺也及時報道了這兩項活動。

（四）抓好安全工作

學校安全工作是一個龐雜的、系統(tǒng)的、牽扯到學校方方面面的工作，所涉及思考的問題囊括了交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、師生人身安全、學校財產(chǎn)安全、疾病預防與控制、避災避險、防止自然災害、防打架斗毆、學生行為習慣養(yǎng)成、法制安全教育、關(guān)愛留守

兒童等等各方面的工作，?？總€人、兩人是無法搞好的，因此我校的安全工作以德育處，班主任為主陣地，輻射到總務處、保衛(wèi)科、教導處、藝體辦等，號召動員了全體全主任和全體師生共同參與，從而構(gòu)建了學校安全工作的系統(tǒng)網(wǎng)絡體系。增強了學校安全工作全體參與的意識，牢固樹立了安全工作人人有責的思想。

1、加強各種值班管理。根據(jù)我校實際情況，需要安排的值班有全員值班、流動值班乘車看護值班、上下樓梯值班、課間學生秩序管理，學生放學護送值班、乘車學生看護值班、夜間安全值班等。任務繁重，涉及人員又多，需要經(jīng)常協(xié)調(diào)和提醒，確保在每個時段都不出現(xiàn)安全問題。特別是夜間安全值班，和班子其他成員積極認真地、毫無怨言地輪流做好值班任務，為全體教職工做好了表率。

2、加強安全教育。充分利用國旗下講話、主題班隊會、校訊通、致家長的一封信等方式，對師生、家長進行不同主題的安全教育。為了

使安全教育工作針對性實效性，具有連續(xù)性，對各階段安全教育任務進行分解，教育責任到人。做到周周有教育，周周主題不一樣。真正做到安全警鐘長鳴，安全工作常抓不懈。

（五）抓好藝體工作

本學年，帶領(lǐng)全體藝體教師完成教學常規(guī)任務的前提下，組織開展了校園體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動，積極參加鎮(zhèn)縣運動會、縣藝術(shù)節(jié)、縣體育活動系列比賽。在剛結(jié)束的縣足球比賽中，獲得了男子組冠軍、女子組亞軍的好成績，并且7月份男子組還將代表縣教育局參加市比賽。

二、存在的主要問題

自分管學校德育工作以來，自己在實踐地過程中對學校的德育和自身工作情況一直在不斷的反思。有許多不足之外，有待于今后進一步地改進。

1、工作態(tài)度上，創(chuàng)新精神不夠。

2、工作方法上，深入群眾不夠，調(diào)動廣大教職員工的德育熱情，特別是科學合理評價班主任工作優(yōu)劣的管理藝術(shù)需要進一步提高。

3、工作作風上，協(xié)同部門內(nèi)人員、協(xié)調(diào)部門之間的親和力還需進一步增強。

三、今后的努力方向

1、嚴格要求自己，對待學校發(fā)展有信心，考慮學校發(fā)展有思路，推動學校發(fā)展有辦法。

2、在思想上，刻苦磨練意志；在工作上，不畏艱難，勇挑重擔；在生活上，不貪圖享樂，不追求奢華。做到少琢磨一點個人榮辱升遷，多想一想為教職工辦實事好事；少琢磨一點個人利益享受，多想一想帶領(lǐng)教師艱苦奮斗；少琢磨一點個人政績得失，多想一想如何更好地踐行社會主義核心價值觀。

回顧一年來所作的工作和所取得的工作成績，我認為：我所做的工作及其學校所取得的成績，一是歸功于全體教職工的理解、支持，二是歸功于全體班子成員識大體，顧大局，各行其職，各負其責的合作精神，三是歸功于上級領(lǐng)導部門對我的信任，為我的工作營造一個

寬松的環(huán)境，為我提供人生更廣闊的舞臺。借此機會，請允許我向一貫關(guān)心和支持我開展工作的各位領(lǐng)導和老師表示衷心的感謝！

校長培訓總結(jié)(篇4)

陽春三月，春暖花開。20xx年3月16日至21日，我有幸參加了全縣部分初中、小學校長到北京名校進行參訪交流和跟崗學習活動。我們一行在教育局領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，先后參觀考察了北京師范大學實驗小學、北京師范大學附屬實驗中學、北京師范大學亞太實驗學校、北京潤豐學校和北京玉泉小學五處學校的校容校貌及教學設施，感受到濃厚的校園文化氛圍；從學校領(lǐng)導的報告中，領(lǐng)悟到他們科學的治校思想和先進的辦學理念；課堂聽課，領(lǐng)略了名師的先進教學理念和扎實的教學風采；接觸學生，欣賞了首都學生良好的文化道德風貌。所到之處，通過看、聞、談等方式，開闊了視野，更新了觀念。

一、學習的收獲與感悟

1、進一步理解了教育的內(nèi)涵，樹立了新的教育理念。

所接觸到的校長，他們了解當今教育改革發(fā)展的最新信息，十分熟悉教育政策法規(guī)，都有明確的辦學思想，辦學理念超前，辦學思路清晰，學校定位準確。北京潤豐學校卓立校長提出了“一切為了孩子，一切為了明天”的辦學指導思想，“和諧教育”的辦學特色，以及“三全三愛三服務”的辦學宗旨。1992年卓立校長提出“和諧教育”的概念，現(xiàn)在看來，二十年多了，越來越發(fā)覺得這個“和諧”教育真的使得史家小學和潤豐學校越來越發(fā)展，越來越好。北京玉泉小學高峰校長的幸福教育追求學校的味道，教育的味道，幸福的味道，成長的味道！北京師范大學亞太實驗學校的“自主管理、自覺行動”為特征的養(yǎng)成教育和“生命教育”為核心的校本課程。踐行著“讓教育成為生命關(guān)懷的事業(yè)，讓學校成為學生自主成長的樂園”的教育理想。

2、扎實推進教學改革，靠科研促提高。

科研興校，質(zhì)量立校。只有堅持長期發(fā)展，持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)出特色，創(chuàng)出品牌，才能使學校始終立于不敗之地。通過到北京師范大學亞太實驗學校聽取劉芳老師的數(shù)學課《分數(shù)的意義》和李吉明老師的英語課，玉泉小學朱維梅老師的語文課《一雙手》和韓濟光老師的數(shù)學課《圖形分類》，亞太實驗學校的生命教育、藝術(shù)教育和潤豐學校的《用課程改造我們的學?！返捻椖?，讓我深深感受到：他們扎扎實實搞科研，大膽進行課堂改革，最終換來的是學生質(zhì)量的提高和學校特色的提升。

3、目標管理精細化，項目負責人人抓。

在學校管理中，堅持以人為本的思想，把工作重點放在發(fā)掘自己團隊的優(yōu)勢上，不斷激發(fā)教職員工自覺為學校發(fā)展做貢獻的主人翁意識，真正把自己的發(fā)展同學校的發(fā)展統(tǒng)一起來。北京師范大學實驗小學在辦學理念、課程改革及教學要求上標準極高，學校為教師提供了非常多的培訓機會，從2003年開始做國際交流日本、新加坡、美國、英國、澳大利亞，聘請全國特級教師到校進課堂，開展教師論壇、學生論壇和家長論壇，開展的閱讀節(jié)已進行了七屆，人人有項目，每個細節(jié)都做到了極致，教職工的積極性也發(fā)揮到了極致。

二、下一步的工作設想

1、加強學習，確立新理念，樹立新思想。

辦好學校，提高質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，關(guān)鍵取決于學校干部和教師隊伍的思想和業(yè)務素質(zhì)，其中首要的是教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新，校長要有符合本校實際的辦學理念和明確的辦學目標，確立全面的人才觀、正確的學生觀和科學的教育觀。為此，我們要以轉(zhuǎn)變觀念為切入點，不斷提高全體教職工的素質(zhì)，提高管理的水平和經(jīng)營的能力。認真學習、借鑒外地的教育教學理念和教育管理經(jīng)驗，進一步解放思想，強化教育“經(jīng)營”的意識和觀念，盡快實現(xiàn)由單一的被動的管理向主動的“經(jīng)營”發(fā)展的角色轉(zhuǎn)變。要繼續(xù)辦好教師論壇和班主任論壇，搭建促進教師學習交流和共同進步的平臺。

2、推進“關(guān)愛教育”特色發(fā)展。

綜合實踐活動、感恩教育和關(guān)愛留守兒童是我校三個初見成效的特色項目，在此基礎(chǔ)上，我們將開展以下活動：

一是打造“關(guān)愛”教育研究團隊，補充新鮮血液，發(fā)展專業(yè)能力，提升研究水平。開展并整合以“關(guān)愛”為特色的綜合實踐活動，大體包括“美不美，家鄉(xiāng)水”、“親不親，故鄉(xiāng)人”、“家鄉(xiāng)特產(chǎn)真不少”和“齊魯果鄉(xiāng)”為主題的實踐活動課程資源。預期目標：課程整合與優(yōu)化；學生實踐活動能力的發(fā)展，愛親人、愛家鄉(xiāng)、愛社會情感陶冶；教師專業(yè)發(fā)展。

二是對學校的留守兒童真情關(guān)愛，做到“三個優(yōu)先”。首先，學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。其次，生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。最后，活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

三是利用校本課程《愛之源》積極開展感恩活動，評選“孝敬父母之星”、“尊敬老師之星”、“關(guān)愛同學之星”。第一，感激社會關(guān)愛之恩。利用“服務社區(qū)活動”、“志愿者活動”、“勞技活動”、“參觀訪問”等形式，引導學生感受今天的幸福來之不易，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，激發(fā)和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深厚情感。第二，感激父母養(yǎng)育之恩。通過鼓勵和動員學生開展為父母多做事，對父母多說知心話，父母過生日時送上一句祝賀的話，給父母送生日賀卡禮物，為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，使學生懂得父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學生感激父母的養(yǎng)育之恩。第三，感激老師教誨之恩，通過召開主題班會形式，組織學生向老師表達感激教誨之恩，或以學校的名義動員學生向老師獻真情活動，如通過寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，送一句話等真摯樸實的方式，來表達對老師的感激之情。

3、抓校本研訓促教師專業(yè)成長。

要學習北京師范大學亞太實驗學?！翱蒲邢葘А钡膶W校特色，通過多渠道、多形式的校本培訓活動，培養(yǎng)鍛煉學校的骨干教師和學科帶頭人。通過制定目標、評比激勵，不斷誘發(fā)教師隊伍的內(nèi)驅(qū)力，引導教師朝學習型教師和研究型教師的方向不斷努力。營造互幫互助、互相激勵的氛圍，大家比學趕超，既合作又競爭，使校本研訓真正有理念、有內(nèi)涵、有載體、有實效。我校教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)老化，50周歲以上教師占60%，40周歲以下教師只有4人，根據(jù)這一實際，開展校本研訓，特別是加強信息技術(shù)的培訓尤為必要，要以現(xiàn)代信息技術(shù)促進學校教育的發(fā)展。采取同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)的辦法、舉辦PPT課件制作比賽，用“以新帶老”、“以強帶弱”等形式，充分發(fā)揮了骨干教師和青年教師的帶動作用。對教師的培訓，通過舉辦現(xiàn)場指導、個案分析等多種方式進行，教師的理論學習與水平測試相結(jié)合，并把測試成績納入績效考核。對青年教師專業(yè)發(fā)展要突出課堂教學達標、多媒體教學、教學反思、特色課堂，促使青年教師迅速成才。

4、培養(yǎng)學生的自主管理能力。

要以北京師范大學亞太實驗學校的“自主管理、自覺行動”為特征的養(yǎng)成教育和北京潤豐學校的學生自主管理為樣板，改變對學生的管理模式，在學生課間紀律、校園衛(wèi)生、文明禮儀、大課間管理、餐廳管理、“回龍之聲”廣播及藝體活動的組織等內(nèi)容，鍛煉學生自主管理的能力，讓學生養(yǎng)成良好行為習慣并成為自覺行為。同時要從生活上、學習上、思想上去關(guān)心和愛護每一個學生，關(guān)注不同層次學生的需要，讓每一個學生都得到適合自己的發(fā)展。

5、營造優(yōu)美的書香育人環(huán)境。

我們所到的這五所學校，都十分重視校園文化建設，都將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅，花草、樹木、假山、流水、小橋，仿佛使人置身于優(yōu)美的花園之中。教室、宿舍窗明幾凈，校園內(nèi)文化氣氛濃厚，到處可見充滿關(guān)愛的警句格言，學生隨處可以感受到人文性的教育。我們將確定校園文化的主題，把校園文化與與我校的“關(guān)愛教育”融為一體，要在原有的基礎(chǔ)上進一步打造學校的校園文化特色，形成濃厚的校園文化氛圍，努力打造書香校園。

作為偏遠農(nóng)村小學的校長，在教育均衡還沒有完全實現(xiàn)的情況下，我們將充分調(diào)動主觀能動性，帶隊伍、強素質(zhì)，抓管理、練內(nèi)功。進一步與教職工交流外出學習的情況、反思學校各方面的工作，將北京學校的辦學經(jīng)驗結(jié)合實際貫徹到工作中去，促進學校管理的上檔升級，努力把我校打造成充滿活力、彰顯個性、特色鮮明的一所農(nóng)村小學。

校長培訓總結(jié)(篇5)

一、參與活動情況

這個月的實習活動除了一天半的教育局會議，我都脫產(chǎn)在臨平一中。每天至少聽課1節(jié)（有聽課筆記記載），共計聽課23節(jié)。每天做好實習日志記載，堅持每天把培訓日志上傳到共享群中。參加實習學校舉行的行政會議、班主任會和教研組會議各一次。在指導校長的指導下主持召開一次教師會，開展一次年級學生思想教育講座（有講話稿），撰寫一篇國旗下講話。設計并組織“中學生使用手機情況調(diào)查”1次（有調(diào)查表、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和調(diào)查分析）。組織召開學生、行政座談會各一次（有記載）。根據(jù)實習學校的要求，我們參加了“新聞發(fā)言人”活動，接受學生校長助理的提問。

一個月來，我能自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，維護自身形象，服從指導校長領(lǐng)導安排，組內(nèi)人員團結(jié)協(xié)作。能自覺遵守勞動紀律和實習學校的各項規(guī)章制度，遵守實習學校作息時間，不遲到，不早退。能尊重實習學校，不在其它場合傳播不利實習學校的言論，不做不利于實習學校的事。能端正學習態(tài)度，虛心向指導校長學習，主動與實習學校領(lǐng)導商討工作，虛心向?qū)嵙晫W校、組內(nèi)成員學習。當好班長、組長，率先垂范，認真按時按要求完成實習作業(yè)。

二、收獲與體會

跟崗實習、而且是已經(jīng)上崗了半年或一年的我們，真有“上車補票”的感覺，更有忙中偷閑、百忙之中擠時間學習的感覺。我們收獲了同志的友情，收獲了別校的管理經(jīng)驗，也收獲了同行的觀點碰撞。

首先是本組組員之間的友誼加深了。我組6人除我之外都是副職校長，他們年輕、有想法、有干勁，有我很多值得學習的地方。同樣，我的經(jīng)驗、經(jīng)歷和執(zhí)著，也是他們學習的榜樣。這一個月來，我們每天在臨平一中，一起辦公、一起聽課、一起探討交流，互相學習，共同進步。增加了彼此的了解，增進了彼此的感情。兩人同校（我和何泳江同在城東中學），兩個出自同校（臨平三中的丁偉勇與喬司中學張建軍同出自二高），兩個姓何（一為塘棲鎮(zhèn)三中的何學巧）、兩個姓沈（一為臨平成校的沈業(yè)銀），這6人的關(guān)系能如此兩兩相對還真的很少見。我們珍惜這段交流的好時間，經(jīng)常探討教育理念、學校管理的熱點與難點。

其次是臨平一中文化管理給我們啟迪。

（1）關(guān)心與幫助。陳文龍校長以及一中領(lǐng)導班子對我們這次實習的關(guān)心與幫助讓我們感動，學校給我們安排專門的辦公室，配備專門的辦公室主任保持聯(lián)絡，整個實習計劃和每周安排與一中工作同步。陳文龍校長給我們“加餐”，要求除進修學校布置的作業(yè)外，增加調(diào)查研究、新聞發(fā)言人、查找管理問題等任務。一中班子人員安排為時90分鐘的座談會，專門圍繞臨平一中探討初中教育問題，我們在感受到硬件一流之后，又收獲了一中新班子的大氣。

（2）環(huán)境與理念。我對臨平一中比較熟悉，去年5月新學校啟用，我曾是教育局第一位來踏看的干部。校園環(huán)境的確不錯，富有文化氣息。本學期換了新校長，學校還是有新的變化。陳文龍校長不愧是經(jīng)驗豐富的老校長。他對工作的認真、對同志的熱忱、對教育的用心讓我感動。到任一個月不到，他就提出新思路、新目標，給臨平一中帶來新氣象?！靶鲁呛媒逃薄ⅰ?11”工程、規(guī)范辦學……使“讓每一位學生有夢想”的辦學理念得以繼續(xù)貫徹。他與中層干部說，新形勢我們要改變目標，要關(guān)注差生造就學生，要規(guī)范辦學、堅守底線、學會拒絕，要鼓勁、放手、抓環(huán)境。他向全體老師說，要打造新城好教育，一要追求生存狀態(tài)，關(guān)注學生興趣、教會學生方法；二要追求發(fā)展狀態(tài)，引領(lǐng)學生成長，讓學生喜歡。他還說“有差距才有目標有想法”“環(huán)境造就人”“辦出學校特色”。地處臨平新城的一中已然走在了改革之路上。

（3）教師發(fā)展。設施是保證，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用使傳統(tǒng)課堂得以“翻轉(zhuǎn)”，為教師聽課、評課、磨課帶來便利。微格教室、電子白板、全程視頻實時傳輸必將為教師專業(yè)發(fā)展插上飛翔的翅膀。教研是核心，臨平一中語文組六年來探索“問題掛牌式”校本教研，著眼課堂、聚焦問題，讓教研活動為課堂教學服務、為教師專業(yè)發(fā)展服務，給我們提供了榜樣。

校長培訓總結(jié)(篇6)

我區(qū)暑期校長培訓于8月20日——23日四天時間在洛陽兄弟連進行?，F(xiàn)將培訓工作進行總結(jié)如下：

一、培訓前期準備工作：于20xx年7月20日將《伊濱區(qū)校長暑期培訓方案》及相關(guān)通知下發(fā)到各中心校及直屬學校，明確此次培訓的模式：校長的自我培訓與提高。要求跟崗的小學校長及佃莊二中劉朝峰校長、寇店一中馬紅娟校長、李村一中孫利曉校長共22人，每人結(jié)合本校的課改工作，準備一份發(fā)言材料，并提前發(fā)送至指定郵箱。后，根據(jù)校長們的發(fā)言材料安排出具體的課程表，同時對吃飯及住宿也提前進行了分組安排，并發(fā)至各單位郵箱。

二、培訓具體時間安排：

上午：早6:00起床、6:10——6:40早操

7:50簽到完畢 8:00上課 11:50下課

下午：2:20簽到完畢 2:30上課 6:00下課

晚上： 7:20簽到完畢 7:30上課 9:30下課

備注：早上帶操、晚上查寢

三、考勤記錄：

（一）、請假人員：

1.連續(xù)請假四天人員：諸葛中心校校長郭繼敏、佃莊中心校校長耿俊坡、諸葛下徐馬小學校長張東輝、李村李東小學校長金國良、東龐村小學校長馬俊國、寇店實驗小學校長李麗平共6人。

2.請假3天人員：諸葛司馬小學校長陳俊峰（8月21日——23日）

3.請假1天人員：龐村三中王朝峰校長、諸葛梁村小學校長文紅艷（8月21日）；龐村中心校校長劉志強、李村四中校長張長仁（8月22日）；上徐馬小學校長謝營超（8月23日），共5人。

4.請假半天人員：佃莊西大郊小學校長李小玲（母親生病住院）諸葛一中校長周黎光、諸葛二中校長毛小琳、龐村一中校長武紅偉（自己生?。?/p>

（二）、遲到人員：

8月20日上午遲到：諸葛西吉小學校長曹宏超、康莊小學校長王偉峰、楊溝小學校長賈鴻飛。

8月21日上午遲到：李村李北小學校長王國強、石罷小學校長胡志明、南宋小學校長唐曉輝、魏村小學校長楊現(xiàn)偉、龐村辛莊小學校長田曉峰。

四、培訓過程：

（一）、嚴明紀律。專人負責考勤，每天三簽到，對違反考勤紀律的及時公布；會場全程無線信號屏蔽，營造無干擾的學習環(huán)境。

（二）、檢查督促。檢查學習筆記，對校長學習進行督促。教育中心工作人員一天兩查校長們的學習筆記，對校長們的聽課情況進行督促。

（三）、做好服務。中場休息時，為了防止校長們忘記時間，每次都去宿舍區(qū)、休息區(qū)喊人，保證大家按時到崗；校長們出現(xiàn)不舒服時，及時提供藥品。

（四）、亮點推介。

1.李村中心校杜金保校長、寇店中心校王洪濤校長始終如一堅持培訓，起到了很好的模范帶頭作用。

2.董朋高校長的發(fā)言高屋建瓴，既有理論又有實踐；郭增強校長課改工作一步一個腳印，注重總結(jié)、反思、改進；王玲娟校長、馬紅娟校長、倪志朋等校長的發(fā)言激情中富有溫情，在學校的課改工作中付出了大量的心血。

五、本次培訓特點：

（一）、人員集中：要求全區(qū)所有中小學校長參加，便于整體營造課改氛圍，提高管理者的課改意識，增強推進課改的動力。

（二）、目標明確：參加山西跟崗培訓的校長，依據(jù)山西跟崗體會，結(jié)合自己學校的課改工作實踐，介紹經(jīng)驗并交流困惑。

（三）、自我展示，利于深度反思。今年讓校長們做自己的培訓者，把一向坐在臺下鼓掌的角色提到了臺前，校長們有了很大的壓力，而這壓力又促使他們反思工作，并進行提煉總結(jié)，最后拿出來和大家交流。無形中，促進了自我素質(zhì)的提升，符合了學習的三個層次"聽明白、想明白、講明白"邏輯規(guī)律。同時，對沒有發(fā)言的校長來說也是一種鞭策和警醒，相信通過此次培訓，今后校長們在工作中一定會做到有意識地收集資料，不斷地提高理論水平。

六、作業(yè)反饋：

早在下發(fā)《暑期校長培訓方案》時，已要求參與培訓的校長屆時寫出培訓心得，并發(fā)至伊濱課改博客上。但臨近開學，校長們忙于事務，一再催促，截止周五，已全部上傳完畢。認真讀過大家的心得，普遍認為此次培訓接地氣，既有來自山西太谷的模型，又有本土特色的實踐反思，是一次管理思想的有效交流與碰撞，期待多做些接地氣的培訓，使大家學有榜樣，趕有目標。

七、培訓反思：

（一）、部分校長主動學習的意識不夠強，理論水平尚需進一步提升。

（二）、校口有大有小，有鎮(zhèn)區(qū)、有山區(qū)、有灘區(qū)，每校的校情都不一樣，下次培訓時，可跳開鄉(xiāng)鎮(zhèn)限制，把校情相近的學校校長分在一組交流、討論、提升，這樣可能大家的收獲會更大。

王xx

20xx年8月29日

校長培訓總結(jié)(篇7)

通過培訓我深深體會到作為一名校長（副校長），必須要做善于學習者，校長要做文化人，要做有情有智有責任的人，要做敢于改革創(chuàng)新的人，以人為本抓管理，營造和諧、進取的校園氛圍，才能推動學校教育教學工作的開展，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

一、善于學習，不斷提升自身素質(zhì)

學校的建設與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長，要充分認識自己的責任，為辦好教育而思，為學校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導作用，使自己成為一面旗幟，引領(lǐng)凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長必須勤于學習，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。在工作中堅持學習，把學習當作自己職業(yè)生涯中的必需。引導全校教職工學習，創(chuàng)設學習型校園，營造學習氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。

二、文化育人，提升辦學層次

首先校長要成為有思想的人。文化人是思想者，校長必須要成為思想者。校長對學校，對教育要實現(xiàn)思想的領(lǐng)導。其次校長不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會與有思想的校長交流，才會使校長的思想不斷豐富，不斷化為辦學實踐。第三校長要成為能研究的人。文化人是研究者，校長要成為能研究的人，要把辦學作為學問來做。要習慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀態(tài)中研究。

三、勇于擔當，提高學校凝聚力

校長要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當回事，把校長當回事，校長屬于學校，屬于教師，我們之所以成為校長是因為有了教師。校長要讓身邊的人感到跟我干不會吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。校長要做一個大智若愚的智者。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件，把教師放在適合他個人成長的崗位上，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢想。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見的人，要用智慧招安不同政見的人，讓他們?yōu)閷W校的發(fā)展出力。

四、敢于改革，不斷更新教育觀念

樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。以“質(zhì)量立?！?，以“科研強?！?，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。培養(yǎng)品學兼優(yōu)，勤勞樸實的合格人才。

作為分管學校安全工作的副校長，高度重視安全工作，認真開展安全教育，積極進行校園安全專項整治，防患于未然，堅持依法治校，不斷增強廣大師生的安全意識，創(chuàng)設了文明有序、安全和諧的育人環(huán)境，為我校的教育改革與發(fā)展提供了的安全保障。健全安全管理機制。我們成立了由校長、分管校長、總務主任分別任組長，綜治辦、政教處、教導處、總務處有關(guān)人員為成員的學校安全工作領(lǐng)導小組、檢查小組和工作小組。完善了學校安全規(guī)章制度，制定了切實可行的“安全工作計劃”、“安全應急預案”，堅持每月研究一次安全工作，進行一次安全自查，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患，及時采取措施加以解決。嚴格落實安全責任制。校長與分管校長、分管校長與處室及級部負責人、級部與班主任、與學生及家長，層層簽訂安全目標責任書，明確安全目標，落實安全責任，形成了領(lǐng)導與教師、社會和家庭齊抓共管的安全管理工作良好局面。

完善“三防”安全措施。配備五名專職保安，配置專用警械，安裝“電子眼”。常年堅持晝夜值班、校園巡邏制度，學校中層以上領(lǐng)導輪流帶班，并與省莊鎮(zhèn)派出所進行了聯(lián)網(wǎng)，確保學校財產(chǎn)安全。新安裝“直播課堂”，做到了對教學區(qū)進行全天候監(jiān)控。

保證學生乘車安全。由于我鎮(zhèn)地處城郊，南北走讀半徑大，所以上放學乘車的學生較多，學生乘車成為學校最大安全隱患。每學期初學校召開好“三會”，即學生會、家長會、聯(lián)合租車司機會，每年都下發(fā)致學生家長的一封信，建立學生上下學乘車專檔，明確教育責任，規(guī)范安全行為，確保學生乘車安全。

定期進行安全檢查。強化“四項措施”，發(fā)現(xiàn)不安全因素，立即整改。

一是加強了消防和用電管理，制定了火災應急救護措施，定期補充、更換消防器材。

二是定期對校舍、體育器材、實驗器材、危險化學品進行檢修和維護，預防教學過程中出現(xiàn)安全事故。

三是對學生在校的課間、午飯等容易失控的環(huán)節(jié)加大了監(jiān)管力度，嚴防社會無業(yè)人員入校。

四是實行治安聯(lián)防坐班制，責任到人、定點定位，消除各種安全隱患。

創(chuàng)新學校食堂管理。為保證學生飲食安全，保障學生健康成長，解決學生午餐問題，經(jīng)各級教育主管部門考察和調(diào)研，確定泰安騰達文化餐配中心為學生配送午餐。菜品為兩葷一素，主食為饅頭、米飯，成本為每份8元。配餐近一年來，受到了學生及家長的一致好評。

強化安全教育工作。學校充分利用校園廣播、黑板報、手抄報等形式，宣傳安全常識，積極實施“三個一”工程：

1.班主任每一周上一次安全教育課，進行交通、飲食、用電、防火、防溺水等系列安全教育；

2.每學期召開一次家長會，要求家長密切配合學校做好安全教育工作；

3.每學期聘請法制副校長、法院法官、看守所領(lǐng)導進行一次“法制教育、安全教育報告會”，對學生進行警示教育，使同學們自覺做到警鐘長鳴。系列活動的開展，實現(xiàn)了安全教育經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。

實行治安防范承包制，責任到人，定點定片；堅持來客登記、

客走注消制度，杜絕了各種安全隱患的出現(xiàn)。

打造和諧校園周邊環(huán)境。學校、綜治、派出所三方協(xié)調(diào)，定期召開聯(lián)席會議，現(xiàn)場辦公，共同研究解決突出的問題，現(xiàn)已形成了長效機制。成立了由校長和法制副校長（鎮(zhèn)派出所副所長）任組長的學校周邊環(huán)境整治工作領(lǐng)導小組，大力整頓學校周邊的交通、治安秩序，有效凈化了學校周邊的環(huán)境。落實校園及周邊巡邏責任，做到“三有”，即每天下午放學時有三名警察在校門口巡邏，有三名學校領(lǐng)導干部值班，有四名學生家長義務執(zhí)勤。實現(xiàn)上學放學時段在學校門口及周邊“見警察”、“見警車”、“見警燈，實現(xiàn)警民“零距離”，堅決維護校園及周邊治安秩序。

組織應急疏散演練。學校作好關(guān)于地震、食物中毒、擁擠踩踏等突發(fā)事件的學生安全應急預案，常年堅持組織演練活動，通過演練增強了師生的安全意識和逃生的實踐技能。

總之，通過這次培訓學習，使我更進一步地明確了方向，提高了認識，更新了觀念，站在一個新的歷史起點上，審時度勢，與時俱進，把智慧和力量凝聚到學校管理的各項工作上，進一步強化工作落實，加大改革創(chuàng)新力度，努力規(guī)范辦學行為，全面提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園，為辦人民滿意的教育做出更大的貢獻。

校長培訓總結(jié)(篇8)

在市教體局的統(tǒng)一組織下，我積極參加了萊西市農(nóng)村中小學校長培訓提高培訓班，帶著渴望，懷著激動，也帶著對學校管理、教育教學中的困惑，認真聽取了著名專家的精彩講座以及班主任與點評，不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路，特別是在學校隊伍建設、教育理念及辦學思想等方面有了深刻的認識，為促進我校教育教學管理模式規(guī)范化提供了科學的理論指導。讓我得以與眾多專家一同學習和與其他校長們面對面地互動交流，了解他們對教學管理的理解，學習他們先進的管理方法和理念。在交流和思想碰撞中感受到了他們的教育智慧，進而引發(fā)自己的思考。下面就本次學習培訓，總結(jié)體會如下：

一、校長是學校品牌的設計者

通過這次培訓，我進一步明確了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵。校長是學校的領(lǐng)導者、決策者。有什么樣的校長，就有什么樣的學校。因此，校長必須用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。要注重辦學經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學校內(nèi)在的精神與材料累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。

二、校長應該遵循學校辦學的客觀規(guī)律，學習和借鑒別人的成功經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。

1、以人為本，提升管理實效

從各位校長的經(jīng)驗介紹中，我發(fā)現(xiàn)他們學校管理的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學校事務中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理。

2、讓學習成為學校發(fā)展的不竭動力

新教育實驗主要通過提倡教師閱讀、寫教育日記、教育敘事、教學案例、教育案例、教育隨筆等實現(xiàn)行為轉(zhuǎn)變。并實現(xiàn)以寫促讀、以寫帶動交流、以寫實現(xiàn)教育的感悟與升華的目的。新教育為促進學校書香校園建設，開展了“晨誦、午讀、暮省”活動，其目的就是為了營造一個學習的氛圍。教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學習，從這一點說，學習是學校發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)建學習型學校，校長首先要成為一個愛學習的人。抓教師的培訓是學習，抓課堂教學改革、構(gòu)筑高效課堂是學習，抓讀書活動、大力開展閱讀工程更是學習。管理藝術(shù)、方式、優(yōu)秀案例在管理實踐中我們也經(jīng)常運用，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié)、提煉，沒有上升到一定的高度認識，沒有通過反思形成理論。這為我們學校以后的發(fā)展提供了很好的借鑒意義。

三、學以致用求發(fā)展。

（一）借鑒與創(chuàng)新工作的實踐和探索

1、立足農(nóng)村，規(guī)范化、特色化辦學

作為校長，我首先要在努力學習中提高自己的綜合素質(zhì)，在實踐中摸索自己的辦學策略，建構(gòu)自己的辦學思想，博采眾長，集思廣益，與教師共同討論和確定清晰的能夠促進師生主動、和諧、全面發(fā)展的辦學理念。立足農(nóng)村，規(guī)范化、特色化辦學，追求優(yōu)質(zhì)，讓農(nóng)村學生不輸在起跑線上。

2、立足農(nóng)村，以校為本，培優(yōu)師資，挖掘潛力，發(fā)揮教師教育主體作用

（1）加強與名校的交流學習，促進我校發(fā)展。借助名校提升我校的發(fā)展空間。

（2）樹立教師育人先育已的思想。學校要建立了教師自我評價、自我教育制度，從培養(yǎng)教師良好的行為習慣為切入點，營造良好的育人氛圍。

（3）加強制度文化建設，讓學校的管理公開、公正、公平。我會把學到的經(jīng)驗與我校的實際相結(jié)合，有取舍的運用到我校的管理上面，充分調(diào)動老師們的積極性，有力保障學校各項工作有序、高效地開展。

（4）關(guān)注校本研訓，推進網(wǎng)絡教研，分享優(yōu)質(zhì)資源，改變教師研訓的“行走”方式，促進農(nóng)村教師專業(yè)成長。

3、立足農(nóng)村，以常規(guī)為抓手，加強教師的合作教學和教學質(zhì)量的監(jiān)控，有效提高教學質(zhì)量

（1）建立合作教學小組，合作備課，交流學習，互相探討。

（2）把常規(guī)檢查轉(zhuǎn)變?yōu)榻涣鞅O(jiān)控。定期、不定期組織教師調(diào)研，交流備課、作業(yè)批改、上課、測試等情況，起到交流、監(jiān)控和促進的作用。

為促進我校發(fā)展，打算做好如下幾方面的工作：

一、分享培訓學習收獲，體驗先進學校教育文化氛圍

1、匯報學習。利用學校校務會議匯報培訓學習的所見、所聞、所感，把專家、教授和名校長的思想帶進師生的思想和情感中，讓先進的教育經(jīng)驗帶進我校的教育實踐中。

2、給他們提供所有的培訓學習的有關(guān)照片、資料、書籍，組織學習，加深理解名校長的教育思想和經(jīng)驗。

二、認真品味名校長的成長經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢，不難看出，伴隨成功的步伐，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。但沒有明確的奮斗目標就會失去方向和動力，沒有執(zhí)著的勁頭終將一事無成。因此，我們要致力于提高農(nóng)村村小校長的管理水平，要加大對農(nóng)村村小校長和其他管理人員的培訓力度。一個好校長才能帶出一所好學校。要求村小學校必須培育自己的學校精神，從辦學理念上下功夫，使每個學校都找到持續(xù)發(fā)展的支撐點，從而縮小差距，校長要引領(lǐng)學校走特色發(fā)展之路。

三、要重視基礎(chǔ)設施建設。在辦學設施上，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持，抓住契機，努力完善學校的各項設施設備，特別是村小的相關(guān)設施的配套問題，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。

四、要實事求是、開拓創(chuàng)新。在教學方面，要切實更新教育理念，完善教學方法，引進來，走出去，把提升教學質(zhì)量作為學校的生命線；要以人為本，以德治校；要強化教研隊伍，加大教研投入，重在教研成果向?qū)嵺`應用的轉(zhuǎn)化。

校長培訓總結(jié)(篇9)

導語：

我科全部人員能當真貫徹落實黨的十六大精神和江總布告關(guān)于“三個代表”教導思維，緊緊環(huán)繞本局的年度工作思路和工作中間，根據(jù)全區(qū)教誨工作集會精神，加強師資步隊構(gòu)筑，踐諾教誨人事軌制改革，進步師資步隊本質(zhì)，在局帶領(lǐng)的關(guān)心、教導下和兄弟科室、基層單位的贊成互助下，全科同志進一步發(fā)揚嚴謹、務實、聯(lián)合、奉獻的精良死板，順利地結(jié)束了年度工作籌劃和上級構(gòu)造及帶領(lǐng)交辦的各項工作任務。

1、加強政治交易進修，進步政治交易本質(zhì) 聯(lián)合人事工作的性質(zhì)、任務、集會，加強黨的“十五大”文件、“十五屆六中”全會精神和黨的“十六大”精神的進修，深入理解黨對教誨人事工作的教導意義，加強在市場經(jīng)濟局勢下“講進修、講政治、講正氣”的自發(fā)性和切當實踐“三個代表”的緊張性。堅定把進修鄧**表面和《任務教誨法》、《教誨法》等法律標準作為重點工作來抓，對新局勢下教誨計謀職位處所進一步認識，加強搞好我區(qū)教誨人事工作的自發(fā)性和責任感，加強進修人事干部的有關(guān)人事規(guī)律、工作典范、辦事程序等知識。

2、嚴厲履行政策法則，當真做好畢業(yè)生就業(yè)安排與人事調(diào)配工作。

1、

為搞好人事調(diào)配工作，我科對每所黌舍進行師資狀況調(diào)研，搞好教師需求展望，及時做好人事統(tǒng)計工作和籌劃編報工作。

2、

貫徹省市有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)政策，做好畢業(yè)生安排工作。因為調(diào)配工作抓緊抓好，嚴厲根據(jù)政策要求及程序，順利安排了師范類本科畢業(yè)生14人，特長畢業(yè)生34人，中專英語、美術(shù)、音樂、體育等技巧科畢業(yè)生18人；34名同教誨局鑒定就業(yè)和談的2000屆中專普師畢業(yè)生，也均符合和談前提順利安排上崗。另有7名師范類普師、特教專業(yè)沒法安排，經(jīng)賜與分析就業(yè)局勢及省、市畢業(yè)生就業(yè)政策，富裕做好他們的思維工作后，承諾另擇職業(yè)。

3、穩(wěn)步促成黌舍內(nèi)部辦理系統(tǒng)體例改革

1、

連續(xù)強化畢業(yè)生履行試用期聘用制。對200X年分派的80名畢業(yè)生試用期滿后根據(jù)事跡環(huán)境擇優(yōu)錄用，對200X年分派的100名畢業(yè)生連續(xù)鑒定聘用公約書。

2、踐諾校長當真制，教職工聘用制。聯(lián)合市教誨局人事科草擬的《泉州市中小學內(nèi)部辦理系統(tǒng)體例綜合改革履行定見》，初步訂定我區(qū)中小黌舍內(nèi)部辦理系統(tǒng)體例改革的方案，并在馬甲中學、羅溪中學、河市學區(qū)、萬安學區(qū)履行校長當真制教職工全員聘用制，為周全踐諾中小學全員全員聘用制，美滿黌舍內(nèi)部辦理系統(tǒng)體例改革，更好地增進教師步隊走向科學化、典范化和軌道創(chuàng)設試點經(jīng)驗。

3、周全履行教師資格軌制。根據(jù)省市教誨主管部分的聯(lián)合安排，一是做好首批在職教師的教師資格認定工作，全區(qū)共有800人申請，經(jīng)過議定平凡話程度測試、體檢和“兩學”培訓等項目檢察后，剩692人經(jīng)過議定了中小學教師資格認定，并做好了人員信息錄入和系統(tǒng)辦理工作以及發(fā)證工作；二是做好了社會人員教師資格認定及一些在職教師的資格認定的前期工作，前后展開2期平凡話培訓，進行2次平凡話測試，如今已有1200多人過了二級乙等級別，占了全區(qū)教師教職工的67%，進步教師的說話本領(lǐng)，同時為將來的資格認定工作作了鋪墊。

4、加快中小學師資步隊構(gòu)筑的步調(diào)，履行“跨世紀花匠工程”獲得新的進展。 根據(jù)省、市關(guān)于“十五”期間中小黌舍長培訓工作定見和有關(guān)法則及周全履行本質(zhì)教誨的要求，珍視中小學師資培訓工作，竭力進步中小黌舍長、教師的政治和交易本質(zhì)。

1、廣泛策動和鼓勵中小學教師自動參加進步學歷培訓，到如今為止有65%的中學專任教師教師參加了“專升本”自考和本科函授進修，80%的小學專任教師參加大專自考和電大大專班等局勢的進修，本科畢業(yè)的初中專任教師占15%，大專畢業(yè)的小學教師占13%。。

2、周全貫徹履行中小黌舍長持證上崗軌制，周全結(jié)束“九五”期間中小黌舍長培訓任務的根本上，竭力展開校長培訓工作，提拔中黌舍長、小黌舍長各1名參加骨干校長培訓，構(gòu)造3名中黌舍長和一些小黌舍長參加校長進步班培訓，把一些區(qū)管的后備干部和新任中小黌舍長別離報送參加泉州師院和教師進修黌舍進行的校長崗亭培訓，同時遴派社會氣力辦學的校長參加校長崗亭培訓。

3、構(gòu)造進行中小學新教師上崗前培訓班和見習期培訓班，100名中小學新教師在任職黌舍受老例培訓的同時，別離參加了泉州市教誨學院和教師進修黌舍的集結(jié)培訓。

4、切當抓好中小學教師信息技巧全員培訓和測試工作，在培訓初期，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立培訓班，聘請謀劃機教師講課，并在馬甲中學建立考點和羅溪中學建立考點，共培訓人員1100名，有800人參加了測試并獲得合格證書。同時也選送一批人員參加省、市級謀劃機和英特爾電腦培訓；大范圍培訓后，在馬甲、羅溪建立兩個培訓點，長年培訓初、中、高級信息技巧。為我區(qū)教誨兌現(xiàn)當代化、科學化奠定了根本。

5、結(jié)壯展開中小學骨干教師省級和市級提拔和培訓工作，此中中學提拔30名骨干教師、小學提拔35名骨干教師分赴省市級培訓。

5、

進一步強化職稱改革，做好教師職稱評審和專業(yè)技巧職務聘用工作，富裕變動教師工作自動性。

1、

嚴厲抓好專業(yè)技巧職務評審。當真做好中學初級，小學高級教師職務評審委員會及學科構(gòu)造的換屆保舉報批等工作；嚴厲履行省、市有關(guān)的職務政策，結(jié)束253名中小學的中、高、初級教師職務資格的初審及肯定資格工作，經(jīng)評審，有125名小學教師，22名中學教師獲初級教師任職資格，60名中學教師、40名小學教師獲中級教師任務資格，6名中學教師獲高級教師任職資格。

2、

當真搞好2001-2002學年度教師年度考核、考評工作，嚴厲把握優(yōu)秀比例。

3、

根據(jù)程序辦理200X年大中專畢業(yè)生轉(zhuǎn)精肯定教師職務的審批手續(xù)及教師職務聘用的審批工作。

6、凸起師德教誨，廣泛深切地展開教書育人，創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)活動。

1、

廣泛深切地構(gòu)造進修和宣揚《教誨法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)操行》等法律標準、條則，進一步加強教師踐諾法律所付與的神圣職責的自發(fā)性，進步教師的思維政治憬悟和職業(yè)操行水準。在保護教師合法權(quán)柄的同時，進一步典范和美滿我區(qū)教職工的辦理軌制，對少數(shù)違規(guī)違計的教師進行行政處罰。

2、

在有關(guān)科室的協(xié)作和贊成下，當真構(gòu)造展開創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)活動，建立典范，表揚優(yōu)秀教師和教誨工作者。200X年教師節(jié)期間，評比表揚了41名區(qū)級優(yōu)秀教師和進步教誨工作者，在廣大教師中建立了典范，弘揚了人民教師敬業(yè)愛崗，忘我奉獻的精神。

7、關(guān)心離退休干部、教師，把老干工作推上一個新程度。

1、

一年來及時為各中小黌舍的18位已達退休年齡的教職工辦理退休手續(xù)。

2、

關(guān)心、慰勞離退休干部教師及沉痾號退休教師。我科與老干局人事干部到黌舍查抄、監(jiān)督單位對老干部糊口生涯和政治上的工作落實環(huán)境，包管老干部的政治、糊口生涯報酬；利用元旦、春節(jié)期間慰勞離退休干部、教師。

8、當真履行工錢政策，做好各黌舍的工錢基金的核增減審批和獎金發(fā)下班作。

1、

及時為各黌舍教職工兌現(xiàn)各級工錢及補助，做好國庫聯(lián)合付出工錢的考核工作。

2、

考核各黌舍200X年度考核獎金發(fā)下班作。

3、

辦理人員變動和畢業(yè)生分派的工錢基金核增減工作。

4、

辦理200X年大中專畢業(yè)生分派轉(zhuǎn)正定級工錢考核報批工作。

5、

辦理200X年各黌舍教師教齡補助和崗亭補助增加的審批工作。

6、

辦理調(diào)整工作人員平常提拔工錢檔次審批手續(xù)。

7、

辦理各黌舍教師職務聘用后兌現(xiàn)工錢審批工作。 緊張不敷和題目： 對政治表面，教誨人事政治標準的系統(tǒng)進修方面，做得還不敷；必須查抄各黌舍履行落實政策、標準、定見的環(huán)境，因時候干系不能下基層查抄，有大略呈現(xiàn)基層單位在政策、標準履行力度不敷的現(xiàn)象；人事系統(tǒng)體例改革存有畏難感情。

校長培訓總結(jié)(篇10)

校長培訓總結(jié)報告范文

20xx年5月5日至xx日，我們一行100人在市教育局領(lǐng)導張書記的帶領(lǐng)下來到北京大學參加為期11天的中小學校長領(lǐng)導力提升研修學習。經(jīng)歷這次研修班的學習，我們共聆聽了12場專題報告。此行學習內(nèi)容充實而又貼近實際，校長管理專題性又很強，為我們做好學校管理工作找到了方向，堅定了信心，也解決了一些困惑。學習之余，除了贊嘆、感慨、激動之外，更是引起了我們深刻的反思：同處一片藍天下，同樣的政策，同樣的機遇，我們工作為什么無多大起色呢？和先進學校相比，我們又差在那里呢？我想主要差在先進的辦學理念上，差在科學的學校管理上，差在工作的執(zhí)著追求、不懈努力上。結(jié)合實際，簡要談幾點體會。

一、要給校長一個正確的定位

1、聽了專家關(guān)于校長領(lǐng)導力的闡述后，我就在想：我們?yōu)槭裁匆斝ｉL？我想應該是為自己爭取更大的成長空間；應該是為老師、學生、家長服好務；應該是著眼于師生健康快樂成長，為師生一生幸福奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、校長，首先是一個普通的社會人，又是學校工作的中心人物，他的人格力量對學校教師具有最現(xiàn)實、最生動、最鮮明的直接影響力。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。所以校長要用真愛與誠心，用言傳與身教去影響和感染每一個人，公平公正對待每一件事。大家想一想如果我們每天早上站在校門口，用溫馨的微笑恭候全校師生的到來，那么教師們會如何呢？所以校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、形成良好校風能起到事半功倍的作用。

3、關(guān)注細節(jié)。每天和老師一起執(zhí)勤，經(jīng)常深入課堂聽課，經(jīng)常召開師生座談會，和學生一起掃地，還彎腰撿起地上的垃圾。我認為連小事都不會做的校長，怎么可以做大事？所以，我們要用這些微不足道的小事來感化我們身邊的老師和學生。

二、要有具體的辦學策略

先進的'教育理念是學校發(fā)展的靈魂。沒有靈魂的學校是沒有發(fā)展前途的。我們常說，一位好校長就是一所好學校。實際上是說，校長一定要有符合本校實際的辦學理念和明確的辦學目標。目標就是追求，目標就是理想，目標就是方向，目標就是動力。我們有些學校，雖然也提出了辦學理念，只不過是把它寫在紙上，貼在墻上，喊在嘴上，作為一種裝飾和門面而已，至于如何在工作中實現(xiàn)自己的理念，卻是心中無數(shù)，更缺少實現(xiàn)理念的策略和辦法。因此，作為一個校長不但要有自己的辦學目標和辦學理念，更要以這個辦學目標為核心，從教師、學生及學生家長社會人士身上廣泛征求學校健康發(fā)展的意見和建議，歸納梳理，形成自己的辦學思想，然后用自己的辦學思想去統(tǒng)一教師和學生的思想和行動，使辦學目標和辦學理念深入每個教師心中，打造有激情、有責任心、有智慧的高素質(zhì)教師團隊，為實現(xiàn)辦學目標團結(jié)奮斗，進而促進學校的發(fā)展。同時要加強辦學策略的研究。根據(jù)形勢要求，結(jié)合本校發(fā)展目標，研究制定實現(xiàn)辦學目標的策略和辦法，并不斷尋求新的發(fā)展點。只有這樣，我們的辦學目標才會得以實現(xiàn)。

三、要為教師營造一個和諧的教育環(huán)境。

我認為“公平和正義比太陽還有光芒”。在關(guān)系到教師切身利益的重大事情上，學校一定要實行陽光操作，本著從群眾中來到群眾中去的原則，確保教師的利益不受侵犯，讓教師有一種安全感，讓和諧深入到每個教師的心中，從而讓教師充分享受工作、享受幸福。這就要建立一套公平、公正的考核機制，考核機制的建立力求做到：

（1）全面。要全面反映教師的所有勞動。包括德、能、勤、績、腦力、體力、隱性等方方面面。

（2）公平、正義。不要把機會和榮譽過分集中在少數(shù)人的身上，一個好的社會應該充滿公平和正義，學校尤其應該如此。因為學校是人與人的心靈接觸最微妙的地方，是用每一個教師的心態(tài)、人格去工作的。假如一個老師沒有受到公平的對待，即便他表面上在那里教學，內(nèi)心也不可能平靜，不利于創(chuàng)造性地教學，也不利于他創(chuàng)造真誠、溫暖、積極的課堂。所以，要讓每一個教師都感到心靈的舒展、愉悅，讓他們?nèi)谌雽W校文化，并積極地參與學校文化建設，積淀深厚的文化底蘊。

（3）約束和激勵。任何制度都同時具有兩個主要功能——約束和激勵，而約束的制度只能加大老師的壓力和反作用力，所以，制度要往激勵方面傾斜。

對于教師來說，教育教學的最高境界應該是在愉悅中教學，在教學中愉悅；在愉悅中生活，在生活中愉悅。教師是學校的第一資源，教師的健康發(fā)展決定著學校的發(fā)展。針對學校教師身體現(xiàn)狀，我們要積極組織一些文體活動活躍教師的文化生活。乒乓球、跳繩、羽毛球、籃球等活動，把教師引入健康快樂的天地，真正把學校營造成教師的家園和樂園，達到了既鍛煉身體又愉悅心情的目的。

四、要堅持以人為本，溝通無極限

抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學生需要什么，才有可能真正做到以人為本。我們要自覺地當好師生的公仆，充分認識到領(lǐng)導就是服務。要帶好班子，協(xié)調(diào)好班子成員之間的關(guān)系。校長要做到：當好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務果斷不武斷，要清醒認識到威信是靠自身學識水平、人格魅力來樹立，工作中對下屬要信任、不猜疑，要大度，但要有原則性。當好校長必須關(guān)心教職工，必須與人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團結(jié)，決策要科學合理，在行為上，作風要民主，多同班子成員溝通，多引導、多激勵，要學會放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導班子的每一位成員，集集體智慧想辦法，出點子、出思路，使學校領(lǐng)導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學校管理工作。校長只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結(jié)合，大事講原則，小事講風格。在學校管理中，要讓教師積極參與進來，把教師作為管理者中的一員，行使主人的權(quán)利，履行主人的義務。要搭建教師參與管理的平臺，暢通教師參與管理的渠道，充分調(diào)動教師參與管理的積極性；通過開展合理化建議征集、個別談心交流、建立校長信箱、等多種形式為教師參與管理建立通道。

總之，通過近十天的學習，學到了很多，也思考了很多。作為校長，我要切實履行崗位職責，做好學校常規(guī)管理工作，對學校負責、對老師負責、對學生負責；著眼宏觀，細致落實，積極進取、勤懇努力、堅持不懈就一定會取得新的、更大成績。相信安中教育的明天會更加美好！

校長培訓總結(jié)(篇11)

縣教育局派我到一附小，開始為期一個月時間的跟崗學習。三十天來，我認真學習了xx校長的先進教育理念和嚴謹?shù)墓芾碇贫?，感受一附小的辦學特色以及辦學管理模式。在這短短的三十天里，我的人生價值觀、管理思想以及工作作風，都有了蛻變的沖動。它猶如我人生旅途中的一座加油站，使我獲得了豐富的養(yǎng)分。

一、附小英姿展現(xiàn)名校風采

一進校門，映人眼簾的是“成長在xx，成全在附小”十個大字。干凈、整潔的校園，足以證明其孩子的行為習慣的養(yǎng)成。該紅的地方紅，該綠的地方綠，錯落有致、相得益彰，名校就是名校。其實，附小并不小，她占地17180㎡，有教學樓、辦公樓、師生食堂、標準大操場；附小并不小，她歷史悠久，陳潭秋、胡適、李國平院士、植物學家楊弘遠等名人都畢業(yè)于附小；附小并不小，她師資雄厚，有高級教師46人，市級骨干教師2人，區(qū)級骨干教師18人；現(xiàn)有24個教學班，1100名學生；附小并不小，她成績斐然，xx一附小參加了全國希望英語的小學組英語選拔賽，成績優(yōu)異。xx一附小機器人足球興趣小組連續(xù)兩屆代表中國參加世界機器人比賽獲得大獎；附小并不小，她先后被評為武漢市素質(zhì)教育特色學校、湖北省綠色學校、辦學水平先進學校、全國教育管理與改革先導學校。作為一名農(nóng)村小學校長，能到這里學習，的確是三生有幸！

二、大學依托浸潤人文品行

xx一附小注重校園文化建設。一個月來，我常常向xx校長請教，與他探討校園文化的建設?！靶@文化猶如學校的一座支柱，沒有她，學校就是一盤散沙，學校就沒有前進的動力”衡校長說。經(jīng)過百年的文化積累和歷史沉淀，xx一附小教職工在衡校長的引領(lǐng)下，樹立“成長在xx、成全在附小”的新理念，學校堅持“潤xx書香、培人文品行”的育人策略；學校營造了“規(guī)范、高效、協(xié)作、創(chuàng)新”的校風。學生形成了“活學、善思、勵志、求真”的學風。全校形成“德育200步”的德育格局。一樓的健康之星、二樓的誠信之星、三樓的睿智之星、四樓的樂觀之星以及各種名人畫像、學生自制的宣傳版畫等，營造了多么良好的育人氛圍。我常為xx一附小的濃郁的校園文化所陶醉，被這種濃濃的校園文化所感染。在我看來，xx校長的精湛的管理藝術(shù)和個人魅力征服了所有的教職員工，是他的高瞻遠矚的眼光支撐起了xx一附小的一片明亮的天空。

三、名師指導踐行課堂教改

一個月來，在喻梅笑副校長的指導下，我多次參加聽課、評課、研課，一個個令我耳目一新的課堂現(xiàn)場，一次次讓我獲益良多的交流場合，使我體會了生本教育的內(nèi)涵，是一種“以問題為核心、以項目為中心、以學生為主體、以教師為主導而設計的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學模式。它充分發(fā)揮學生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂?！耙磺袨榱藢W生，高度尊重學生，全面依靠學生”，關(guān)注每個學生的終身發(fā)展。在上課的過程中，我真正體驗到了生本教學課堂模式的核心在于調(diào)動、發(fā)揮學生學習的主體作用，更好地展開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學中，我將繼續(xù)學習生本教育理念，并將生本教育帶回學校深入開展下去。做到真正把學習的自主權(quán)還給學生，引導他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學習的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗，從而讓自己的課堂更加有魅力！

四、百花齊放彰顯特色教育

學生往往因為個體差異、家庭環(huán)境等不同而各有優(yōu)劣，但他們的可塑性強。上個世紀三十年代，胡適先生的一句“你的最大責任是要把你自己這塊材料鑄造成個東西！”話，是為xx一附小的專門題詞。我反復思讀，越發(fā)感覺到xx一附小“成長在xx成全在附小”這一辦學理念的歷史沉積和文化底蘊。xx一附小在狠抓學校常規(guī)教學的同時，為了有效實施“成全”教育——成全學生的成功，成全學生的幸福，一直致力于校本課程的研究和開發(fā)，結(jié)合本校實際，進行特色教育——德育200步、功夫扇、流星球、機器人足球興趣小組，“20+20語文素養(yǎng)工程”、“我的地盤我做主”的主題班會、“全面發(fā)展、健康成長”的夏令營等，已成為學生們的最愛。學校還計劃與武漢大學“陪伴留守老人”志愿者聯(lián)誼，讓孩子們走進社區(qū)，關(guān)愛老人，增強了感恩意識和責任意識。通過一系列的特色教育，孩子們的自主能力、協(xié)作意識、自強精神、成就感和幸福感得到培養(yǎng)和提高。真是“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”啊！有一次在操場上我問一名學生；“xx一附小好嗎？”這名學生自豪的說：“在這里，我很快樂！”

五、大家引領(lǐng)提升理論素養(yǎng)

附小校長xx，他大氣，深邃，又不失和氣。言談舉止間時時露出對學校發(fā)展的一種科學、長遠的發(fā)展觀點。衡校長認為，在新時期、新教材、新課改的要求下，教師要弘揚六種精神：愛生樂教、甘于清貧的奉獻精神，循循善誘、誨人不倦的敬業(yè)精神，尊重規(guī)律、追求真理的務實精神，善于溝通、求同存異的團隊精神，以身作則、率先垂范的師表精神，學而不厭、鉆研不已的釘子精神；要形成喜歡讀書、經(jīng)常自省、注重民主、愛好動筆、游逛網(wǎng)絡、自我調(diào)適、注重家庭和諧等七個習慣；而作為學校的管理者，要及時把握時代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時代的前列。要始終以人為本，創(chuàng)設出和諧的育人環(huán)境，強化責任意識、德育意識，使教師愛崗敬業(yè)，學生愛學愛校。xx校長有兩句話：“一所學校要生存，要發(fā)展，必須要有一個明確的辦學理念，一套完善的管理體系?！薄叭魏我晃唤處煟醋咴跁r代的前列，要么就被時代淘汰，所以你必須不斷的學習！”多么樸實，多么簡單。卻使我記憶猶新，茅塞頓開。

30天的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我不僅學習了xx校長先進的管理經(jīng)驗，感悟了他深邃的人格魅力，還學會了怎樣在新課程背景下評價一堂課。我即將告別xx一附小，即將告別x校長，回首這30天來，xx校長對學校發(fā)展定位的思考、優(yōu)秀老師的教學風采都給予了我潛移默化的影響。我累并收獲著，辛苦并快樂著。我慶幸在我的教學工作旅途中能有這樣一次增長見識的機遇。今后，我將把這次所學到的知識運用到自己的工作中，不斷提高自己的教育管理能力，把我校打造成大悟一流的小學！

校長培訓總結(jié)(篇12)

1、尋找培訓技術(shù)支撐的重要性：

培訓應該有實效，切實為企業(yè)解決問題，提高企業(yè)的競爭力，才能得到企業(yè)的歡迎與長期的合作。但自身的培訓技術(shù)畢竟有限，尋找強有力的技術(shù)后盾才是上策。中標后，再次與xx公司合作，開設現(xiàn)代企業(yè)員工綜合技能及營銷能力提升培訓課程，該課程針對企業(yè)實際需求，對企業(yè)員工進行職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、以及與高層客戶打交道的營銷技能提升培訓，為企業(yè)實實在在解決問題，提升企業(yè)效益。

2、搭建培訓課程展示的交流平臺：

好的東西也需要宣傳與展示，讓企業(yè)知道我們這個學校，了解我們培訓的課程也是重要的一步。學校開設的綜合素質(zhì)培訓項目，很好的為學校的企業(yè)職工培訓開設了一個展示與交流的窗口，該項目開設的形式豐富的職業(yè)心態(tài)、職業(yè)禮儀等課程為企業(yè)培訓負責人有了一個事先了解的過程，培訓合作建立在相互了解與信任的基礎(chǔ)上，是件愉快的事情。

3、做好詳細的企業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查工作：

企業(yè)職工培訓要切實為企業(yè)解決問題，培訓前做好企業(yè)的調(diào)查了解工作，做好一份完整的方案，是很重要的'。為此，每與一家公司合作，我校都事先派專業(yè)培訓講師到公司各個部門與負責人、小組長、職工進行座談，詳細了解企業(yè)的情況與職工的困難，像xx公司底下有許多個分公司，我們會花幾天的時間到各縣區(qū)去走訪，受到企業(yè)的歡迎。

4、提供豐富多彩的互動的培訓方式：

培訓的效果與培訓的形式也有很大的關(guān)系，我校引進的是當下最流行的互動式的培訓方式，上課形式以活動與游戲為主，課堂一掃以往的沉悶氣氛，非常活躍，講師主要以提問與引導為，通過活動讓學員自發(fā)地感悟，學員也很容易接受，這種培訓方式受到學員的歡迎，學員反映這樣的培訓收獲很大。

5、做好培訓后的善后服務工作：

為使員工返回工作崗位保持培訓時的良好心態(tài)，發(fā)揮培訓時所學的知識，真正做到學以致用，培訓結(jié)束后，我們都會為企業(yè)提出合理的監(jiān)督管理方案，并定時到企業(yè)回訪，做現(xiàn)場指導，這個做法大大提高了培訓的效果，企業(yè)領(lǐng)導也非常感謝我們的服務。

校長培訓總結(jié)(篇13)

12月1日至12月25日，我有幸參加了教育部組織的“農(nóng)村校長助力工程（20xx）”廣西師范學院培訓班，培訓期間我認真聽取了多位專家及校長的講座，并到北海市第五中學跟班學習，還有幸于12月12日在北海一中參加了“上海北海教育接力”校長主題論壇，學到了許多精辟的管理理念和獨到的管理經(jīng)驗。這次培訓無論是集中學習還是跟崗鍛煉，對我們學員視野的開闊，見識的增長，理念的更新，境界的提升，都有非常大的幫助，特別是校長角色的扮演與學校發(fā)展方面給了我很大的啟發(fā)。通過本次培訓，我深刻認識到校長角色的準確定位是開展好學校工作的前提、是辦好學校的關(guān)鍵。因此我對校長的角色定位有了更深的認識，本文是我對校長的角色定位談一下自己的認識和看法。

一、校長應是一個教育行家。

校長在辦學中一定要形成自己學校的辦學思想，具有先進的教育教學理念，形成適合本校特點的校訓、校風、班風和學風，制定出學校的章程，一定要制定出學校發(fā)展的長期目標，即通過辦學辦成什么樣的有特色的學校，中期目標，即通過三年或五年的發(fā)展，學校形成什么樣的規(guī)模，完成長期目標中的哪些任務，近期目標即本年度完成好哪些中心工作。因此校長應是懂行的校長，即學校的課程設置是否按《國家的新課程標準》嚴格執(zhí)行，學校是否建立了一支素質(zhì)好、水平高、團結(jié)合作的教師隊伍和干部隊伍，學校是否建立健全教學質(zhì)量保障體系，學校是否依法治校、教師實施民主管理，學校是否形成聽課、評課、示范課、研究課等常規(guī)管理等。

二、校長是學校創(chuàng)新發(fā)展指揮者。

改革創(chuàng)新是學校發(fā)展的不竭動力和源泉，學校領(lǐng)導在抓實常規(guī)細節(jié)的基礎(chǔ)上，銳意進取，不斷創(chuàng)新，勤動腦，善謀劃，在教育教學的實踐中不斷將學校的工作推向前進。校長有了事業(yè)心，就會有工作動力，就會以校為家、愛崗敬業(yè)，勇于承擔自己肩負的責任和歷史使命；有了事業(yè)心，就會言傳身教、勇于探索、勇于創(chuàng)新、樂于吃苦、樂于奉獻；有了事業(yè)心，就會率領(lǐng)行政班子團結(jié)進取、創(chuàng)新工作思路，促進學校和諧發(fā)展。作為一校之長，校長具有機構(gòu)設置權(quán)、人事管理權(quán)、經(jīng)費管理權(quán)、教育教學管理權(quán)及校舍校產(chǎn)管理權(quán)等，使校長成為學校發(fā)展方向的指揮人。校長要正確運用這些權(quán)力，做到合理利用人、物資源，引導學校不斷發(fā)展。要實現(xiàn)這一點，校長要更新自己，使自己成為滿足新時期教育改革要求的指揮者。校長要有清晰的辦學理念、辦學目標和校園文化的價值取向。學校的辦學理念應該定位于如何促進教師專業(yè)發(fā)展上；學校的辦學目標應包括校風、教風、學風“三風”建設目標；校園文化的價值取向涵蓋著物質(zhì)文化層面、制度文化層面和精神文化層面三個方面。學校發(fā)展中要形成學校有特色、教師有特點、學生有特長的現(xiàn)代化學校辦學標準。一個校長在辦學中如果盲目跟從，依照別的學校的辦學方法照葫蘆畫瓢，沒有自己的辦學主張與思想，是辦不出特色學校也辦不好學校的。

三、校長是學校人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者。

在學校管理工作中，校長不但要處理學校內(nèi)部各部門、各方面的關(guān)系，而且要處理好學校內(nèi)部與外部環(huán)境的關(guān)系，處理學校與家庭、社會的關(guān)系。校長是人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者。在學校，校長和老師的關(guān)系既是同行、同志關(guān)系，又是朋友關(guān)系，和學生的關(guān)系既是師生關(guān)系，也是朋友關(guān)系。為充分體現(xiàn)朋友的角色作用，校長必須與師生保持密切聯(lián)系，通過關(guān)懷、激勵、勸說、疏導、誘發(fā)等方法平等地對待師生，使自己和師主員工之間達到心理相容，心理互換和心理平衡，產(chǎn)生特殊的教育效應。校長是為教師解決困難的和為家長、社會、教師服務的，任何老師的思想波動、家庭的不和睦、同事之間的矛盾等，校長應主動與教師溝通、與教師談心。

四、校長是學校全面發(fā)展的引領(lǐng)者。

校長應該是教學的能手，對學科教學才能有發(fā)言權(quán)，校長應該是教育的內(nèi)行，才能更好地促進學校的發(fā)展，校長應該是教育科研的領(lǐng)頭人，才能帶動全校教師由教育者向研究者的轉(zhuǎn)型，才能創(chuàng)新學校發(fā)展的思想促進學校的發(fā)展，校長應該是懂法的行家，精通法律、會計、出納等知識，才能依法辦學、依法治校、依法執(zhí)教，校長應該是外交家，才能協(xié)調(diào)好學校外部和內(nèi)部的發(fā)展，才能對學校的內(nèi)外發(fā)展運籌帷幄，才能促進學校和諧發(fā)展，提升學校辦學水平，得到社會、家長的認同。

五、校長是潛心研究管理策略的探索者。

我們校長對學校管理的研究應突出以下幾個重點：一是德育管理學生德育應以培養(yǎng)學生良好行為習慣為主要內(nèi)容；二是課程改革管理必須認清課程改革對于實施素質(zhì)教育的重大意義；三是評價改革如今，評價滯后仍是學校發(fā)展的主要瓶頸；四是教師管理教師管理應通過扎實的校本研修形式，立足于塑造高尚的師德、享受終身學習和享受職業(yè)成功感這三個基本點；五是安全管理學校一切教育教學活動都必須在安全的條件下進行，應確立起生命高于一切和促進人的健康成長的新理念；六是過程管理校長對管理既要關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。校長的管理如若沒有生成性與創(chuàng)造性，只是墨守成規(guī)，按部就班，那么學校將缺乏生機與活力，師生的生命成色也會因缺乏精彩而黯然失色。

六、校長是關(guān)愛師生全面發(fā)展的施愛者。

認真學習了講座之后，我覺得作為一校之長，我身上的責任更重了！我在今后的工作中，要努力帶著我校教師加強師德的學習，使教師具有一顆愛心，尊重、理解我們的學生；要改變我校教師的工作觀念，以服務為先，一切為了學生，為了學生的一切，樹立為學生服務的意識，要克服應試教育的弊端，堅持以學生為主體，促進學生的全面發(fā)展。要做最好的校長，就要不斷完善自己的修養(yǎng)，要做到“大愛無疆、大德楷模、大智由學、大道若愚、大言以新”，要有“開心、童心、愛心”，要能夠“目耕、筆耕、立德、立功、立言”。

七、校長是推動教師專業(yè)成長的促進者。

校長要做好教師成長的引領(lǐng)者，還要有強烈的事業(yè)志向，要明確自己的職責和使命，同時又要有謙恭的做人品質(zhì)，要包容、大氣、有涵養(yǎng)，為學校發(fā)展而努力，即“事業(yè)志向+謙恭的做人品質(zhì)+努力的實踐”。

1.引領(lǐng)教師師德提升。教師隊伍建設中師德是教師隊伍發(fā)展的基本保證，在校長應具備的專業(yè)精神中強調(diào)了校長要品德高尚，為他人樹立行為典范，所以，校長要成為學校道德目標的實施者和促進者，要以自己的人格魅力去引領(lǐng)教師隊伍。

2.引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。一個善于引領(lǐng)教師成長的校長應當具有幫助教師提煉、提升教育教學經(jīng)驗的能力，校長要成為教育教學的行家，要有引領(lǐng)教師發(fā)展的知識，才能取得教育教學管理的話語權(quán)，才能幫助教師去提煉和提升教育教學經(jīng)驗，才能指導教師制定好個人的即滿足學校發(fā)展需要，又符合個人發(fā)展實際情況的發(fā)展規(guī)劃，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

3.引領(lǐng)教師思想成長。如果一所學校的老師們都注重積極思考、研究，并不斷實踐，反思、總結(jié)，并有自己的科研領(lǐng)域和教育教學專長，那就會形成自己的教學思想。而校長要通過尊重、信任、指導、激勵、評價等不斷為教師們搭建發(fā)展平臺，引領(lǐng)教師思想成長，在這樣的校長引領(lǐng)下，想不成為優(yōu)秀教師都很難。

八、校長是學校內(nèi)涵文化發(fā)展的設計者。

校長要有清晰的辦學理念、辦學目標和校園文化的價值取向。學校的辦學理念應該定位于如何促進教師專業(yè)發(fā)展上；學校的辦學目標應包括校風、教風、學風“三風”建設目標；校園文化的價值取向涵蓋著物質(zhì)文化層面、制度文化層面和精神文化層面三個方面。學校發(fā)展中要形成學校有特色、教師有特點、學生有特長的現(xiàn)代化學校辦學標準。一個校長在辦學中如果盲目跟從，依照別的學校的辦學方法照葫蘆畫瓢，沒有自己的辦學主張與思想，是辦不出特色學校也辦不好學校的。我校主要以“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”為學校文化主題，在學校綜合辦公套大樓前面建立了關(guān)于“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”的文化長廊，并在教學樓兩側(cè)懸掛有關(guān)“三字經(jīng)”的掛圖。另外，對教師辦公室、功能室、學生教室均根據(jù)其特色進行了文化建設。通過這些校園文化的布置，營造了生動活潑、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

總之，我認為一位稱職的好校長應準確地定位好自己的角色，具有新的管理理念，先進的管理方法，任何事情任何管理都從自己做起，嚴格要求自己，作好表率，用心經(jīng)營學校，以促進人的發(fā)展為辦學目的，教師便會尊重我們校長，努力工作，共同努力管好、辦好學校，才會創(chuàng)辦一所有學校有特色、教師有特點、學生有特長的好學校。通過本次培訓學習，我覺得自己在校長崗位上還有許多需要學習的地方，才剛剛開始起步，但是我有信心、有決心努力去做一名稱職的好校長

校長培訓總結(jié)(篇14)

“一個好校長就是一所好學?！?。作為學校發(fā)展的核心人物，校長角色的重要性已被廣泛認同。為了進一步提高全縣中小學校長的業(yè)務素質(zhì)和管理水平，以推動全縣教育教學穩(wěn)步持續(xù)健康發(fā)展，，我校3名校長付校長進行了以、、為主要內(nèi)容的培訓。由于認識明確，組織嚴密，措施得力，追求效益，至目前已較好的完成了培訓工作。返校后，我們將這些先進理念和做法進行交流了學習，促進了對我校管理工作。

現(xiàn)將具體培訓工作總結(jié)匯報如下：

一、主要表現(xiàn)

培訓期間，嚴格按照有關(guān)要求，遵守紀律，按時出勤，認真聽講，堅持記有效率的筆記。充分利用課余時間閱讀了、等書籍，認真記錄了讀書筆記。結(jié)合學習所得，積極撰寫了研討論文——，并在培訓班結(jié)業(yè)式上與全體學員進行了交流。參與考察了三所特色鮮明、成績突出的初中學校，都給我們留下了深刻印象

另外，我還積極向培訓班的投稿。兩篇文稿獲得采用：一則簡訊對參訓校長嚴格要求等作法進行了宣傳報道；二是撰寫了一文，與大家分享學習感悟，指出參與培訓要學思并重、學而時習，得到大家的認可。

二、培訓所得

實話實說，我們對此次培訓期望值很高，也告誡自己要珍惜機會，潛心學習。經(jīng)過20天的努力，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長角色的標準有了更清晰的認識，綜合起來，我覺得有這么四點：

1. 校長應該是個多面手。一看到培訓班的課程安排，我就產(chǎn)生了這種強烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念，從中國的基本國情到國際局勢，從國內(nèi)教育現(xiàn)狀到國際教育的基本情況，從基本的政治理論到具體的教育原理……校長應該了解的東西實在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求樣樣精通，但絕不能一竅不通。

2. 校長應該是個細心人。學校工作包羅萬象，校長要盡量做一個有心人，細心人，善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因；善于從細小的工作入手聚民力、聚人心……

3. 校長應該是個學習者。這是一個永恒的命題，要做好任何一項工作都要不斷地學習，校長崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學習，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此，學校發(fā)展也如此。

4. 校長應該是個研究者?；蛘哒f，校長應該是個思考者。對工作的預見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。

最后，我們想說，培訓才剛剛開始，只要有心，我們每天都可以接受培訓。正如我們在一文中寫道的：培訓中，當學思并重；培訓后，當學而時習。學是進步提高的必要前提，習則是鞏固學的必要補充，學而不習的收獲如曇花一現(xiàn)，學而時習才能不斷改進，不斷提升。所以，我們會時常翻閱筆記，認真學習報告的光盤內(nèi)容，形成自己的觀念指導實踐，不斷反觀自己工作的過程，反思優(yōu)劣之處，不斷改進。我們深信：只有學而時習才能溫故知新；只有學而時習才能使學習成為一種習慣。

校長培訓總結(jié)(篇15)

1、德育效果更顯著。我校班班都配備了電子白板，并且接通了互聯(lián)網(wǎng)。通過學習《多媒體教學環(huán)境的使用》、《資源檢索與獲取》等課程，我進一步熟悉了電子白板的使用方法，掌握了更多的獲取資源的途徑。我兼任四年級的《品德與社會》課，課前，我部是抽空上網(wǎng)搜索相關(guān)教學資源，下載資料，如第二單元第2課《公共場所拒絕危險》中的“與安全標志和設施交朋友”一課，我從網(wǎng)上下載了許多常見的安全標志，上課時通過白板播放給學生觀看，并要求學生試著畫一些標志；在德育專題教育中，我從網(wǎng)上下載了有關(guān)“禁毒教育”的視頻資料，播放給學生觀看，并要求學生寫觀后感。學生認識了毒品的種類，了解了毒品的危害，紛紛表示要堅決拒絕毒品，珍愛生命。最近，我還利用電子白板播放《四川省十佳美德少年事跡展播》，利用榜樣對學生進行教育，效果顯著。

2、語文教學效率更高。在培訓時，我積極參加了工作坊的討論活動，學習了其他學員的好的經(jīng)驗。返崗實踐中，我將培訓學到的方法應用于語文教學中，效果很好。 如在學習了《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》之后，習作讓學生介紹家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)，并表達濃濃的喜愛之情。由于大多學生生活在城市，只是見過或吃過成熟的果實和現(xiàn)成的食品，但對植物的生長變化過程和食品的加工制作過程一無所知，于是我鼓勵學生通過網(wǎng)絡查找家鄉(xiāng)特產(chǎn)的有關(guān)資料，深入了解這種特產(chǎn)的生長及制作過程。也可以事先讓學生在網(wǎng)上閱讀與課堂上作文內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的優(yōu)秀范文，或?qū)W習一些寫作的要求、方法等。利用網(wǎng)絡，孩子們的習作變得有話可說，有事可寫，有感可發(fā)，為他們提供豐富多彩的廣闊的認知天地，幫助他們積累豐富的寫作素材。同時，教師可以提供一些優(yōu)秀的網(wǎng)站或網(wǎng)頁，并給予學生必要的指導。

總之，返崗實踐中，我做到了學以致用，進一步鞏固了學習成果，也促進了自己的工作，收獲很大。在教育教學實踐中，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很欠缺，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。在許多較大的城市，信息技術(shù)在教育方面的應用已達到一個新的高度，“三通兩平臺”的建立，讓教育教學工作更加現(xiàn)代化。只有抓緊時間，認真學習，才能適應時代發(fā)展的需要。

班組長培訓個人總結(jié)分享

“班組長培訓個人總結(jié)”所涉及的議題十分廣泛而復雜，讓我們共同探討一下。建議您在空閑時留意本頁內(nèi)容。文檔編寫的需求與日俱增，我們必須經(jīng)常使用范文作為參考，以提升寫作效率。

班組長培訓個人總結(jié) 篇1

一、培訓背景與目的

作為生產(chǎn)線上不可或缺的一環(huán)，班組長的角色對于整個團隊的協(xié)作與效率具有深遠的影響。為了提升班組長的管理水平，提高生產(chǎn)效率，公司特別組織了這次班組長培訓。培訓的主要目標是增強班組長的領(lǐng)導力、溝通能力和解決問題的能力，確保生產(chǎn)線穩(wěn)定、高效地運行。

二、培訓內(nèi)容與方法

1. 領(lǐng)導力培養(yǎng)：通過案例分析，讓班組長理解領(lǐng)導力的重要性，掌握如何調(diào)動團隊成員的積極性，提高團隊凝聚力。

2. 溝通技巧培訓：通過角色扮演和模擬場景練習，使班組長學會如何與不同性格、背景的團隊成員進行有效溝通。

3. 問題解決能力提升：通過實際案例分析，教授班組長如何識別、分析和解決生產(chǎn)過程中遇到的問題。

4. 壓力管理與情緒調(diào)節(jié)：通過講座和小組討論，幫助班組長學會應對工作壓力，保持良好的心態(tài)。

5. 實踐操作與模擬演練：組織班組長進行實際操作和模擬演練，確保所學知識能夠在實際工作中得到應用。

三、培訓效果與收獲

經(jīng)過這次培訓，我深刻認識到自己在領(lǐng)導力、溝通技巧和問題解決能力上的不足。通過案例分析和角色扮演，我學會了如何更好地調(diào)動團隊成員的積極性，如何更有效地與團隊成員進行溝通，以及如何快速識別和解決生產(chǎn)過程中的問題。我還學會了如何調(diào)節(jié)自己的情緒和應對工作壓力，這對于我日后的工作和生活都有很大的幫助。

四、個人成長與展望

這次培訓不僅讓我在知識和技能上得到了提升，更讓我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識。在未來的工作中，我將更加注重團隊凝聚力的培養(yǎng)，努力營造一個積極向上的工作氛圍。同時，我會不斷學習新的管理理念和方法，提高自己的領(lǐng)導力。我還將努力提升自己的溝通技巧和問題解決能力，確保生產(chǎn)線的高效運行。

五、總結(jié)與反思

這次班組長培訓讓我受益匪淺，不僅提升了我的專業(yè)技能和管理能力，還激發(fā)了我對未來職業(yè)發(fā)展的熱情和信心。但同時，我也意識到自己在某些方面還有待提高，比如在面對突發(fā)狀況時的應變能力、對團隊成員的激勵方式等。在今后的工作中，我將不斷反思自己的不足之處，努力改進和完善自己的工作方式。

六、后續(xù)行動計劃

1. 定期組織團隊建設活動，加強團隊凝聚力；

2. 設立班組內(nèi)部激勵機制，鼓勵團隊成員積極創(chuàng)新；

3. 持續(xù)學習行業(yè)前沿的管理理念和方法，提高自己的管理水平；

4. 加強與其他班組之間的交流與合作，互相學習借鑒經(jīng)驗；

5. 關(guān)注團隊成員的個人發(fā)展，為他們提供更多的成長機會。

這次班組長培訓是我職業(yè)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。我將以此為契機，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力水平，為公司的持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。

班組長培訓個人總結(jié) 篇2

作為一名班組長，我參加了最近的班組長培訓。這次培訓對我的職業(yè)生涯和個人成長產(chǎn)生了深遠的影響。在接下來的幾篇中，我將總結(jié)我在培訓中學到的東西，并分享我的工作目標，來提高我的領(lǐng)導能力和團隊合作精神。

第一部分：培訓總結(jié)

在班組長培訓中，我們學習了很多關(guān)于領(lǐng)導力和團隊管理的內(nèi)容。下面是我從培訓中學到的幾個主要方面：

1. 領(lǐng)導力：一個好的領(lǐng)導者不僅僅應該能夠指導和管理員工，還應該具備激發(fā)員工潛力的能力。我們學習了運用正面情緒激勵員工的技巧，這不僅能幫助員工提高工作效率，還能減少員工的負面情緒。

2. 團隊合作：成功的團隊合作需要相互信任、良好的溝通和協(xié)作能力。我們學習了構(gòu)建高效的團隊合作模式的方法，在這個模式中，每個人都扮演著關(guān)鍵的角色，從而使整個團隊更有成效。

3. 有效溝通：溝通是每個企業(yè)成功的關(guān)鍵之一。在培訓中，我們學習了有效的溝通技巧，了解了如何清楚表達我們的意見和想法，并以適當?shù)姆绞铰犎∷说囊庖?。這使得我們的團隊更加凝聚力，更具有創(chuàng)造力。

4. 目標管理：一個好的領(lǐng)導者應該能夠明確我們的工作目標，并幫助員工明確他們的個人和職業(yè)發(fā)展目標。在培訓中，我們學習了如何利用SMART目標制定法，來幫助員工實現(xiàn)他們的職業(yè)目標和生涯計劃。

5. 人力資源管理：領(lǐng)導者還需要具備在人力資源管理方面的技能，這包括如何招聘、培訓和激勵員工。我們學習了如何管理人力資源，以滿足不斷變化的工作場所需求。

第二部分：工作目標

在經(jīng)歷了班組長培訓之后，我制定了以下幾個目標：

1. 改進領(lǐng)導能力：我將嘗試使用我在培訓中學到的領(lǐng)導技能，來幫助員工更好地完成任務，并且鼓勵員工不斷成長。

2. 增加團隊合作：我將鼓勵和促進員工之間的交流和相互信任，從而創(chuàng)造一個更具有凝聚力和創(chuàng)造力的團隊。

3. 加強溝通：我將改善我的溝通技巧，以更好地與員工溝通，并確保員工明確了他們的職責和工作目標。

4. SMART目標管理：我將使用SMART目標制定法，來幫助員工制定清晰、具體和可測量的目標，并為他們提供反饋和支持。

5. 人力資源管理：我將學習并練習人力資源管理技能，以更好地管理員工的招聘、培訓和業(yè)績評估，從而確保員工擁有成功的工作體驗。

總結(jié)：

班組長培訓提供了一個非常重要的機會，來提高領(lǐng)導者的技能和個人成長。從培訓中，我了解到了如何進一步加強領(lǐng)導能力，增加團隊合作，加強溝通，實現(xiàn)工作目標，以及合理管理人力資源等方面。我相信，通過我的不懈努力，這些目標一定會得到實現(xiàn)。為更好地完成我的職能和職責努力，我始終相信我可以做得更好！

班組長培訓個人總結(jié) 篇3

班組長是企業(yè)最基層的管理人員，企業(yè)生產(chǎn)計劃和工作制度的落實和執(zhí)行，他們肩負著重要的督導和管理責任。他們每天在生產(chǎn)第一線與員工進行最直接的接觸，能磨練出扎實的待人處事能力，是企業(yè)中高層管理的強大后備力量。在激烈的市場及行業(yè)競爭中，打造一支生產(chǎn)技術(shù)過硬、心理素質(zhì)穩(wěn)定、應變能力較強的基層生產(chǎn)班組，對于企業(yè)成本的控制、效益的提升、員工的穩(wěn)定及人才的培養(yǎng)等方面都有重要作用。我有幸參加了這次關(guān)于工業(yè)信息技術(shù)開發(fā)生產(chǎn)的配電產(chǎn)品的培訓使我獲益非淺。

物料管理，一方面還要在生產(chǎn)過程中對員工進行生產(chǎn)技能的指導及機臺設備的調(diào)較、維修與保養(yǎng)。一名出色的班組長：生產(chǎn)上要有過硬的專業(yè)技能，所以這次培訓對我而言可謂相得益彰。在進行專業(yè)培訓的同時我認為對企業(yè)領(lǐng)導、同事及員工還要尊重、理解與信任。

技精、業(yè)勤的優(yōu)秀員工參加培訓。使他們在具有管理和現(xiàn)場生產(chǎn)管理經(jīng)驗同時，對合理的制度加于引導和培訓，冀以提高全員素質(zhì)。

不同工廠班組間的交叉學習等，通過這些動態(tài)的溝通學習，促進部門間生產(chǎn)工藝的相互了解，在交流技術(shù)經(jīng)驗的同時，也可使班組長們提高自信，啟發(fā)靈感!適當開辦一些專業(yè)性的管理實務培訓及心理教育,在提高管理水平的同時,也可以促使班組長正確調(diào)整心態(tài),增強責任心和使命感!只有企業(yè)班組長們放

班組長培訓個人總結(jié) 篇4

9月17日至21日，五天的班組長培訓班已經(jīng)結(jié)束，這次的班組長輪訓和以往的每次培訓有所不同。不僅增加了一項拓展課(學員們分四組做兩個游戲：不倒翁和開火車)使每一個學員認識到一個團體團結(jié)協(xié)作的力量和火車頭所起的重要帶頭作用，而且在培訓紀律方面和培訓內(nèi)容上都有了新的變化。

培訓紀律更加嚴明，除了規(guī)定的學員行為十不準，還規(guī)定了在上課時學員們的手機實行定置管理，全部放置在特制的手機袋里，相關(guān)領(lǐng)導每天不定時的到課堂巡查，這樣加強了課堂紀律，也大大提高了學員們聽課的效率;

培訓內(nèi)容更加充實，更加新穎，有視頻播放、案例分析、畫圖釋解，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，老師們講的繪聲繪色，讓我收獲頗多，體會頗深，受益匪淺。承蒙老師們的關(guān)照和學員們的幫助，我還被評為優(yōu)秀學員。

作為一個班組長，我認為要做到以下幾點：

第一，班組長要具備良好的身體素質(zhì)、政治思想素質(zhì)、管理素質(zhì)、文化素質(zhì)及技術(shù)業(yè)務素質(zhì)，工作中要做到眼明、耳聰、腿勤、手能、心公，才能全面搞好班組的管理工作。

第二，要認清自己的角色定位及所要發(fā)揮的作用，要做一個先進文化的傳播者、做一個安全行為的帶頭人、做一個安全法規(guī)有效的執(zhí)行者、做一個事故預防的能手和榜樣，按照作業(yè)標準化、管理規(guī)范化、創(chuàng)建常態(tài)化的要求，全面提升工作質(zhì)量，確保安全生產(chǎn)。

第三，要做職工的貼心人，與職工建立良好的溝通方式，了解職工的思想動態(tài)，關(guān)心職工的疾苦，要讓職工在班組感受到家的溫暖，激發(fā)和調(diào)動職工的工作積極性，從而增強班組的凝聚力。

第四，面對工作上的困難和壓力、生活上的艱辛和勞累，要保持良好的心態(tài)，要有自我調(diào)節(jié)心態(tài)的能力，做到快樂工作，健康生活。

班組長培訓個人總結(jié) 篇5

有限公司班組長培訓班經(jīng)過長時間醞釀，在有限公司各級領(lǐng)導關(guān)懷、指導和武鋼大學各部門通力協(xié)助之下，第一期培訓班已于4月9日順利開班，并于12日結(jié)業(yè)。截止6月30日，有限公司班組長培訓班已舉辦11期?；仡欉@2個月的工作，現(xiàn)將有關(guān)情況給各位領(lǐng)導匯報。

班組長培訓班共完成了11期，培訓人數(shù)453人(含金資公司19人)，有限公司13家單位外加金資公司送派班組長參加了培訓，其中，硅鋼部128人，能源環(huán)保部57人，煉鐵廠48人，條材廠34人，煉鋼廠33人，運輸部30人，焦化公司27人，熱軋廠22人，冷軋廠18人，檢修中心13人(機電分公司11人，計控公司2人)，質(zhì)檢中心12人，廢鋼分廠7人，安保部5人，金資公司19人。

每期培訓班為期4天，講授《班組建設與管理》、《標準化作業(yè)制度》、《班組安全管理》、《班組質(zhì)量管理與PDCA+》、《安全標準化管理與示范班組建設》、《設備點檢定修制》、《黨的十九大精神宣貫》、《班組工作研討》等課程，課程完成后進行結(jié)業(yè)考試。

一、工作概況：

作為培訓工作承辦單位，武鋼大學培訓中心經(jīng)營管理培訓部按照有限公司2018年35號文件《關(guān)于開展班組長綜合素質(zhì)提升培訓的通知》要求，精心策劃、嚴格實施，從師資隊伍建設、后勤保障、教學管理等方面都做了一系列工作：

1，班組長培訓班配備了優(yōu)秀的培訓管理團隊。培訓管理團隊5人，其中高級職稱4人。培訓管理團隊負責培訓班課堂管理、師資隊伍建設、課程建設、培訓管理技術(shù)開發(fā)、微信平臺的開發(fā)與應用等。為了能更好的完成此次培訓任務，培訓師團隊確立了班組長培訓工作職責、工作流程，分工明確，相互協(xié)調(diào)，確保每個培訓環(huán)節(jié)到位，真正實現(xiàn)了科學、高效、有序的培訓工作管理模式。

2，師資隊伍建設與課程內(nèi)容優(yōu)化。從學校各專業(yè)教師和有限各廠(部)中通過試講遴選出優(yōu)秀教師充當班組長培訓班培訓師，先后有16名老師和2名外聘專家走上了我們的講臺。培訓中心和經(jīng)營管理培訓部組織了7次試講、4場專題研討和1次教研活動，都是為了保證最優(yōu)秀的老師以最合適的內(nèi)容體系及教學組織服務于班組長培訓。

3，嚴格教學管理。根據(jù)各廠(部)遞交的報名表，我們進行分組，打印好簽到表和座位表、手機存放表，學員每天在規(guī)定時段內(nèi)簽到，專人專座，上課期間手機一律放置在手機袋內(nèi)。學員遲到早退全部計入考勤，缺課半天必須開具組織證明，一天及以上者勸其改期培訓。每期評選3-6名優(yōu)秀學員，到課率就是一條硬桿桿(除此之外還有課堂表現(xiàn)、班組工作研討情況、考試成績、學員推薦等)，考勤不合格者均不得入選。前11期共評選出優(yōu)秀學員54人，占學員總數(shù)的12%。

4，做好后勤保障。從教室布置、學員中餐、茶水供應、空調(diào)開放到車輛停放等方面保證學員能安心學習。中餐是2葷1素1湯1水果(酸奶)，教室內(nèi)溫度控制在24-26攝氏度之間。

5，夯實并不斷完善基礎(chǔ)工作。每期學員基礎(chǔ)數(shù)據(jù)均錄入系統(tǒng)，建立較為完整的班組培訓資料管理系統(tǒng)，每期培訓班結(jié)束后編寫《素質(zhì)優(yōu)良技能精湛嚴于管理-武鋼有限班組長培訓工作簡報》;并于第8期結(jié)束后分別召開了有限公司各廠(部)培訓主管座談會(6月15日下午)和所有任課教師座談會(6月19日全天)，協(xié)調(diào)、溝通辦班中的各種關(guān)系，分析辦學過程中出現(xiàn)的問題并協(xié)同找出解決問題的相應對策。

二、考試分析：

每期培訓班結(jié)束后都要進行結(jié)業(yè)考試?？荚嚥扇￠_卷考形式，考試主要目的是為了提升學員素質(zhì)和加深對相關(guān)知識的認知?？荚囶}型分為“單項選擇題(20小題，每小題2分，40分)”、“判斷正誤題”(10小題，每題2分，共計20分)、“簡要回答題(4小題，每題10分，共計40分)”三種題型。

因為是開卷考試，簡答題在培訓教材上都能找到正確答案，基本上沒有出現(xiàn)扣分情況;出現(xiàn)問題比較集中的是單選題，錯誤率最高的人20小題中竟錯了12小題，被扣了22分。

第1-11期453名學員考試平均分83.1分，最高分94分，最低分72分，90分以上人數(shù)為45人，80-90分316人，低于80分人數(shù)為92人。

考試平均成績最好的學員單位是廢鋼分公司，平均分是85.8分。

三、存在的問題及解決方案

最大的問題是辦學計劃始終存在不確定性。到現(xiàn)在為止，有限公司班組長人數(shù)無法統(tǒng)計，原計劃中班組長培訓人數(shù)是3000人，但因為公司組織機構(gòu)變動和作業(yè)區(qū)調(diào)整，各廠(部)無法給出相對準確的班組長培訓人數(shù)，迄今為止，各廠報名總?cè)藬?shù)不到2000人，部分廠培訓人數(shù)時有時沒有，也就意味著我們在辦班過程中，每期人數(shù)都是未知的，就可能造成教學資源不足或浪費，我們的工作始終處于被動狀態(tài)。

當然，我們也存在其它一些問題或缺陷，需改進的地方是：1，因教室資源受限，當套班上課時，專用教室不夠;我們?yōu)榘嘟M長培訓班設置的專用教室是黨校校區(qū)學術(shù)報告廳或人才測評室，但由于人才測評室滲水導致漏電，為安全計只能廢置;而學術(shù)報告廳隔三差五要舉辦高級別的培訓班，需要班組長培訓班騰移，因此，我們只能將教學樓202教室作為另一個主教室，將201教室作為備用教室。2，校園內(nèi)植被覆蓋良好，教室內(nèi)蚊蟲較多;解決辦法是每個教室備用了花露水或風油精，并提醒學員盡量穿長褲，學校后勤部門定期對校園或教室噴灑藥水。3，沒有學員午休室。培訓班的作息時間是每天8:30-11:30，13:30-16:30上課，由于中午時間相對較短，絕大部分學員中午時間都選擇在校內(nèi)休息。沒有專門的午休室，學員們只能在教室或走廊午睡或閑聊或玩手機。以后，在其它教室出現(xiàn)空閑情況下，盡量將空閑教室開放讓學員休息。4，近期黨校舉辦黨員輪訓，每天輪訓黨員240多名，再加上校內(nèi)人員，能容納一百多人的餐廳就餐時就顯得比較擁擠。解決辦法一是設置班組長專用排隊窗口避免排長隊，二是與其他培訓班錯峰就餐，三是鼓勵班組長學員在教室就餐。

班組長培訓個人總結(jié) 篇6

開展班組長培訓總結(jié)

在一個企業(yè)或組織中，班組長是起著極為重要作用的角色。他們既是中層管理者，也是基層員工的領(lǐng)導者，承擔著協(xié)調(diào)、指導、監(jiān)督、激勵和落實各項工作的責任。對班組長進行培訓，提高其領(lǐng)導能力和管理水平，對于企業(yè)的發(fā)展和員工的成長至關(guān)重要。最近，我們公司開展了一次班組長培訓，下面我將詳細總結(jié)這次培訓的內(nèi)容和效果。

我們公司針對不同級別和部門的班組長，制定了不同的培訓計劃。針對新任班組長，我們安排了基礎(chǔ)培訓，幫助他們了解自己的職責和角色，掌握基本的管理技能和團隊領(lǐng)導能力。針對有經(jīng)驗的班組長，我們開展了進階培訓，注重提升他們的溝通能力、決策能力和問題解決能力。我們還為中層領(lǐng)導者和高級管理者開展了專業(yè)化培訓，幫助他們更好地領(lǐng)導和管理整個組織。

培訓內(nèi)容方面，我們結(jié)合了理論學習和實際操作，注重理論與實踐相結(jié)合。在理論學習方面，我們邀請了行業(yè)專家和管理顧問，為班組長講解最新的管理理論和實踐經(jīng)驗，幫助他們建立起科學的管理思維和工作方法。在實際操作方面，我們通過案例分析、角色扮演、團隊合作等形式，讓班組長們親身體驗到管理的樂趣和挑戰(zhàn)，鍛煉其處理復雜問題和應對突發(fā)情況的能力。

除此之外，我們還注重培訓效果的評估和反饋。在培訓結(jié)束后，我們邀請了專業(yè)的評估機構(gòu)對班組長的學習成果進行評估，以確保培訓效果的有效性和持續(xù)性。同時，我們經(jīng)常與班組長保持溝通和交流，聽取他們的意見和建議，及時調(diào)整和改進培訓內(nèi)容和方式，以更好地滿足他們的學習需求和提升空間。

通過這次班組長培訓，我們?nèi)〉昧孙@著的成效。班組長們的管理能力和領(lǐng)導水平得到了顯著提升，能夠更好地協(xié)調(diào)團隊工作，提高工作效率和績效表現(xiàn)。班組長們的團隊合作意識和創(chuàng)新能力得到了增強，能夠更好地解決問題和開展創(chuàng)新工作。班組長們的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)也得到了提升，更加符合企業(yè)的發(fā)展需要和員工的期望。

小編認為，這次班組長培訓為我們公司的管理提升和員工成長帶來了積極影響，同時也為未來的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)加大對班組長培訓的投入和力度，不斷完善和提升培訓內(nèi)容和效果，努力打造一支高素質(zhì)、高能力的領(lǐng)導團隊，共同推動公司持續(xù)健康發(fā)展。讓我們攜手并進，共創(chuàng)美好未來！

班組長培訓個人總結(jié) 篇7

培訓之后，第一感覺就是我們?nèi)A峰跟那些超級大公司還很大的差距。不管像有人說的那樣“都是在吹?！?，也不管別人家是能否做到應知應會，都讓我長了很大的見識。對者培訓老師一些英語專業(yè)術(shù)語的噴噴出，我真的感覺自己的素質(zhì)還真的非常的不夠。如果我們?nèi)A峰公司真的能實施那些走在發(fā)展前沿的管理模式的話，我看也不一定能達到那樣的效果。做事前，先謀求做人，再發(fā)達的管理模式都要需要高素質(zhì)的人去實施。

就象我們中國這十幾年發(fā)展的這么快，用這么快的速度走完了發(fā)達國家50年才走過的路程，但是人的素質(zhì)跟不上，勢必會出現(xiàn)很多情況。經(jīng)常發(fā)生的煤礦瓦斯爆炸，經(jīng)常發(fā)生的特大交通事故，股市坐升降機，奶粉前幾年吃會出現(xiàn)大頭寶寶，今天又出現(xiàn)什么腎結(jié)石~~。需要很多代價來完成這些國家任務的話，看來發(fā)展太快也不是什么好事情。

只有我們?nèi)嗣竦乃刭|(zhì)提高，在這樣的基礎(chǔ)上，我們的國家才能更健康的發(fā)展。在對于我們做為班組長來說，更需要提高自己的素質(zhì)。做為一個管理者也是一個培訓者，我們的素質(zhì)也就是基層員工的素質(zhì)，只有大家的素質(zhì)跟上了，我們?nèi)A峰才能更好的向世界大企業(yè)發(fā)展。

班組長培訓個人總結(jié) 篇8

6月21我受公司委派參加了東風公司班組長崗位管理能力培訓實驗班的學習。在歷時十天的學習中我們先在東風黨校進行了五天的理論培訓而后又到武漢基地對東風有限總部。東風公司總部。神龍公司。東風本田。東風乘用車幾個單位進行了參觀學習。通過學習參觀使我有了很多的感想。

首先是感覺到東風公司各級領(lǐng)導對于班組長能力培訓與班組建設的重視。在學習班開學典禮上東風公司工會主席趙書良出席了典禮并且發(fā)表了重要的講話。在講話中趙主席再次重申了公司領(lǐng)導對于這次培訓班的重視。班組長能力高低直接影響到東風公司班組建設的水平和程度。而一個合格乃至優(yōu)秀的班組是東風公司能否繼續(xù)輝煌前進的基石和保證。所以公司領(lǐng)導對于這次的班組長培訓有著很高的期望。通過領(lǐng)導的講話我意識到這次學習的重要性也感覺到這次學習對于我有著很高的意義。

在公司黨校的理論學習緊張而有序。隨著學習的進行我發(fā)現(xiàn)通過幾天的學習讓我對班組長。班組建設的認識上有了巨大的變化。在學習中我發(fā)現(xiàn)了自己的問題和不足，在學習中以前工作中的許多不解和疑惑解開了。在學習中我的很多想法和意識更加清晰了。

通過學習《班組長的角色認知與能力建設》我學習到了作為班組長真正的角色是什么，班組長最基本應該具備的能力有那些。作為一個優(yōu)秀的班組長還應該具備哪些能力等等以前沒有去想也沒有去了解的那些最基本東西。而緊接著的幾門課程更使我發(fā)現(xiàn)了自己在理論知識上的嚴重缺乏?！栋嘟M長的工作情商》。《提升解決問題的能力》?！栋嘟M長的激勵技巧》?！栋嘟M長的有效溝通》等等科目的學習中使我對于班組長和班組建設的認識徹底的改變了。

通過學習我了解到班組長不再是簡單的帶領(lǐng)班組員工進行正常生產(chǎn)，解決生產(chǎn)中的小問題，每天開開班前會填寫一些表格。等簡單而繁瑣的工作。班組長是一個不是領(lǐng)導的管理者，是一個要把各種各樣的員工組織成和諧上進有活力的團隊的管理者。在企業(yè)中班組是最基本的生產(chǎn)管理單元。班組的活力可以決定一個企業(yè)的活力和發(fā)展。而班組長就是這個團隊的領(lǐng)導者也可以說是這個大家庭的家長。班組長既是管理者又是家長，所以對于班組的管理就是對人的管理，一句話就是‘以人為本’。班組長不光是進行那些生硬毫無感情的指揮命令。而是首先要溝通，只有溝通相互了解相互交心班組長才能和班組員工一條心才能和為了一個共同的目標努力。人性化管理，恰到好處的激勵，一個快樂的工作心情這些才是成為一個好班組一個優(yōu)秀班組的保證。而為了可以達到這種條件班組長自身就要不斷的學習，比如心理學管理學等等許多的專業(yè)知識。有的人要說了學習和掌握這這些只是不是連總經(jīng)理的可以當了。通過學習我認識到總經(jīng)理可以是外行可是班組長是企業(yè)的最基層的管理者，是帶領(lǐng)班組這個企業(yè)基本生產(chǎn)單元的人。就必須掌握這些基本的專業(yè)的和不是專業(yè)的各種知識和能力。只有這樣不斷的提高自己的能力知識才能在班組建設中帶領(lǐng)班組員工將自己的班組建設成一個合格乃至優(yōu)秀的班組團隊。而N個優(yōu)秀的班組卻是公司實現(xiàn)三個跨越。構(gòu)建和諧東風的最好最堅實的保證。

理論學習后學習班又到武漢對各個公司進行了參觀學習交流。東風本田的NHC活動。神龍公司的UEP活動都是優(yōu)秀的班組建設方式。本田的NHC提倡團隊作用尊重個性體現(xiàn)活力，神龍UEP（最小生產(chǎn)單元）的理念提倡人人的參與。它們都有是結(jié)合了自己工廠的實際情況開展了有自己特色的班組建設工作。同樣東風有限的‘五大五小’活動是根據(jù)東風有限的實際情況開展的班組建設活動。學習班中有許多優(yōu)秀的班組長都參加了比如總裝王濤班，重型車廠的國華班，40的匡開勛班，車架梁海燕班等等。他們都根據(jù)自己班組的實際情況開展了有自己特色班組建設活動也都有著顯著成績。在學習班組織的多次班組長經(jīng)驗交流中我學習到了不少好的做法，好的經(jīng)驗。對于未來我自己的班組建設有著很大的指導幫助。

幾天的學習很快的結(jié)束了。但是我還是有種想繼續(xù)學習下去的渴望和想法。這也是學習班中許多班組長的共同想法。因為通過學習我們發(fā)現(xiàn)了自己對于知識的渴望，發(fā)現(xiàn)了是否有堅實的理論知識對于我們班組長對于我們的班組建設有著巨大影響。學習中班組長們相互交流討論經(jīng)驗，結(jié)合自己學習的理論知識對于班組建設提出了許多的想法和建議。而這些正是我在班組長這個新崗位上所最缺乏也是最需要的東西。這次學習中的種種事情使我受益良多，也使我對于今后的班組長工作有了堅實的基礎(chǔ)。我將把這次學習的理論知識，了解到的經(jīng)驗方法結(jié)合到自己的工作中，盡自己最大的努力將班組建設成一個合格乃至優(yōu)秀的班組。我也會將學習到的知識和經(jīng)驗交流給其他班組長，使全公司的班組建設都有一個快速的發(fā)展為我公司的的發(fā)展壯大貢獻出最大的力量。

XXX

20xx.x.x

班組長培訓個人總結(jié) 篇9

20xx年12月，我參加了中國華電集團發(fā)電運營有限公司20xx年第三期班組長培訓班。作為一名剛剛從技術(shù)人員踏上管理工作崗位的年輕人來說，這四天的學習，說句實在話，的的確確是讓我感覺到受益非淺。

我認識到了作為一名基層班組的管理領(lǐng)導者，首先應明確在企業(yè)內(nèi)的角色定位以及預期行動，并根據(jù)自己的角色，學習解決實際問題的方法，學會在工作中如何進行有效的交流。通過此次學習讓我對班組長的位置、概念和作用以及在公司、社會中人際的交往、溝通和協(xié)調(diào)都有了一個全新的認識，并在現(xiàn)實思想中提煉了以后的工作步驟、計劃和實踐，為自己今后的工作做一個全新的規(guī)劃。作為一個企業(yè)來說，一切生產(chǎn)任務都要在班組完成，各項規(guī)章制度都要靠班組來落實，把班組安全工作的重點1

放在現(xiàn)場，是企業(yè)把整個安全生產(chǎn)目標轉(zhuǎn)化為實施運作的有效途徑。班組要安全，人人要安全，人人能安全，人人懂安全，這是安全意識的飛躍，這種飛躍只有通過經(jīng)常的反復的安全教育學習才能實現(xiàn)。只有認識安全思想和熟練掌握安全專業(yè)知識，才能實現(xiàn)安全零事故。

在實際工作中，經(jīng)營層的決策做得再好，如果沒有班組長的有力支持和密切配合，沒有一批領(lǐng)導得力的班組長來組織開展工作，那么經(jīng)營層的政策就很難落實。班組長既是產(chǎn)品生產(chǎn)的組織領(lǐng)導者，也是直接的生產(chǎn)者。

通過這次的班組長培訓，我覺得我在班組管理和班組建設上有很多很多的不足；班組成員的思想政治工作做得不夠；對班員們的生活關(guān)心不多；班組細節(jié)管理上還差得很多；班組民主管理性不強；應該讓大家都積極的參與到班組管理和班組建設中來，共同出謀劃策。在今后的班組建設中，努力向?qū)W習型班組發(fā)展，就如老師講的將學習工作化，工作學習化。在工作中努力學習知識，不斷提高技術(shù)

水平。同時各方面發(fā)展，提高自身修養(yǎng)在公司與車間中起好帶頭的作用。搞好班組管理與建設工作，為公司的發(fā)展盡一份微薄之力。

培訓班培訓總結(jié)(分享9篇)

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培訓班培訓總結(jié)【篇1】

軍轉(zhuǎn)培訓班個人總結(jié)

作為一名剛參加完軍隊的退役士兵，我有幸參加了一期為期三個月的軍轉(zhuǎn)培訓班，這段時間對我來說是非常寶貴和難忘的。在這個培訓班中，我學到了很多知識和技能，也結(jié)識了很多優(yōu)秀的人，對我的人生產(chǎn)生了積極而深遠的影響。

首先，我想說的是，軍轉(zhuǎn)培訓班不僅僅是一次學習和培訓的機會，更是一種對退役士兵進行心理和職業(yè)重建的過程。在軍隊生活中，我們習慣了團結(jié)一心、服從命令的集體行動，但在退役后，我們需要逐漸適應平民生活，獨立思考和做出決策。軍轉(zhuǎn)培訓班為我們提供了一個理想的平臺，使我們能夠逐步融入社會，并為我們提供了與其他退役士兵和專業(yè)人士分享經(jīng)驗和故事的機會。通過和他們的交流和互動，我逐漸認識到職業(yè)生涯不僅僅是一個人的選擇和發(fā)展，還需要與他人共同努力和團結(jié)合作。這讓我深深地感悟到，我們身處的社會是一個充滿競爭和合作的復雜體系，只有通過不斷學習和成長，才能在職場中立于不敗之地。

其次，軍轉(zhuǎn)培訓班給予了我重新學習和充實自己的機會。在軍隊期間，我們所接觸到的知識和技能主要側(cè)重于軍事訓練和作戰(zhàn)技能，而在現(xiàn)實生活中，我們需要具備更廣泛的知識和技能來適應社會的需求。在培訓過程中，我學習了一些基本的計算機技能，如辦公軟件的使用和互聯(lián)網(wǎng)的應用，這讓我感到非常新奇和興奮。此外，培訓班還組織了各種實踐活動，如模擬職場環(huán)境下的危機處理和團隊合作等，這讓我更加深入地了解到職場中的挑戰(zhàn)和危機，也讓我學會了如何認真對待每一個任務和項目。通過這些學習和實踐，我覺得自己不僅僅是一個從軍隊轉(zhuǎn)型而來的退役士兵，而是可以勝任各種職業(yè)崗位的優(yōu)秀人才。

最后，軍轉(zhuǎn)培訓班也給予了我多次展示自己和獲得認可的機會。在培訓班中，我們需要進行各種小組演練和作業(yè)，這既是對我所學知識和技能的一種檢驗，也是對我的團隊合作和領(lǐng)導能力的考驗。通過這些實踐和表現(xiàn)，在不斷的交流和反思中，我意識到自己的不足之處，并在導師和同學們的幫助下，逐漸完善和提升了自己。而這些成功和認可的經(jīng)歷，進一步激發(fā)了我對未來職業(yè)發(fā)展的信心，我堅信只要不斷努力，付出就一定會有回報。

總之，參加軍轉(zhuǎn)培訓班不僅豐富了我的知識和技能儲備，更讓我意識到職業(yè)生涯是一次不斷學習和成長的旅程。通過與其他退役士兵和專業(yè)人士的交流，我更加堅定了自己的目標和方向。通過實踐和鍛煉，我認識到自己的優(yōu)勢和不足，并在這個平臺上得到了提升。我相信，參加軍轉(zhuǎn)培訓班是我職業(yè)生涯中的一個重要轉(zhuǎn)折點，也是我展翅翱翔的起點。我將繼續(xù)努力學習，不斷進步，為自己的職業(yè)夢想而奮斗。

培訓班培訓總結(jié)【篇2】

由國家體育總局航管中心主辦，長沙市科技教育協(xié)會、長沙市模型運動協(xié)會、長沙市芙蓉區(qū)少年宮、芙蓉區(qū)育英學校共同承辦的第二期全國模擬運動培訓班于xx年3月28日－30日在湖南長沙成功舉辦。共有來自三個省、區(qū)、市的30名學員參加了本次培訓，對長沙市模擬運動的普及起到很好的推動作用。航管中心領(lǐng)導對本次培訓班高度重視，國家體育總局航電模中心模擬部朱建成主任親臨指導，給學員詳細介紹了模型運動知識，并進行了飛行演示和實踐指導。長沙市教育局、科協(xié)相關(guān)領(lǐng)導也到場觀摩和指導。參加本次培訓的學員們大多是初次接觸模擬運動和遙控模型，因此組織方考慮將培訓內(nèi)容重點定在基礎(chǔ)知識和上機實踐。在為期三天的培訓時間里，朱建成主任為學員們上了兩堂培訓課。向?qū)W員們系統(tǒng)地講授了模擬運動基礎(chǔ)知識，使大家對模擬運動的定義，開展模擬運動的背景、意義，以及模擬運動的活動方式、項目分類、比賽內(nèi)容等有了一個全面細致的了解。他還分析了模擬運動與其他電腦網(wǎng)絡活動的根本區(qū)別，使大家對這個起步中的運動項目形成準確的認知。在第二堂課上，朱建成主任介紹了xx年的工作重點，還著重講解了目前競賽所使用軟件版本更新、和其他軟件兼容等知識。芙蓉區(qū)育英學校陳彪晗、吳堅老師指導學員們進行軟件的安裝和調(diào)試；長沙市模型運動協(xié)會劉國華、康國雄、孟愛平等老師指導學員們學習模擬器結(jié)構(gòu)、調(diào)試方法；軟件使用方法、模擬飛行實踐、手把手給學員帶飛；并指導學員如何進行參賽輔導。本次培訓所有學員均需考核合格方能結(jié)業(yè)。經(jīng)過三天的學習，學員們都掌握了較強的模擬飛行能力，并在最后的飛行考核中均取得優(yōu)異成績而結(jié)業(yè)。

全體學員都覺得學習內(nèi)容實用，有針對性；模擬運動這一項目極具推廣價值，且容易普及。本次培訓是在長沙市育英學校學生機房內(nèi)進行，育英學校以學生機房作為模擬運動基地，為模擬運動因地制宜在中小學普及和推廣提供范例。

培訓班培訓總結(jié)【篇3】

各位同事：

大家上午好！在座的，有任辦公室主任時間不長的，也有不少是擔任機關(guān)部門綜合文秘工作時間不長的。公文寫作培訓是應大家的要求舉辦的，我相信大家會珍惜這次學習機會，學有所成。下面，我結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，簡單同大家溝通一下。

一、做好公文寫作工作是“三個需要”。即履職、生存和發(fā)展的需要。公文寫作是國家機關(guān)工作人員的基本職責，是國家機關(guān)工作人員在機關(guān)立足之本，是國家機關(guān)工作人員事業(yè)發(fā)展的三大基本功之一和長盛不衰的動力源泉。

二、做好公文寫作工作是“三個維護”。即維護機關(guān)威嚴、威信、威風。在公民社會需要機關(guān)更多親和，但任何國家機關(guān)如果沒有“官威”，就不足以在自己的領(lǐng)域號令天下，就不可能事半功倍地高效運轉(zhuǎn)，完成黨和人民的重托。

三、做好公文寫作工作是“三個學習”。即學習公文寫作基本知識、基本技能、基本技巧?；局R主要向?qū)I(yè)書籍和中辦國辦公文管理規(guī)定及上級文件學習，基本技能主要靠拜師學藝，基本技巧只能通過熟能生巧取得。

四、做好公文寫作工作是“三個成敗”。即態(tài)度、個性、細節(jié)決定成敗。這三本書大家可以從網(wǎng)上瀏覽。我堅信，積極進取的心態(tài)，加上屢敗屢戰(zhàn)的個性，再加上注重細節(jié)的作風，我們一定能夠?qū)W好做好公文寫作工作。

下面還有更重要更實際的學習任務要進行，我今天就簡單講到這里，謝謝大家！

希望您能喜歡這些唯美的句子，優(yōu)美的說說，在您的朋友圈能經(jīng)常分享值得與他人分享的句子。向您推薦更多好內(nèi)容，請閱讀培訓班總結(jié)，希望您有一個好心情！

培訓班培訓總結(jié)【篇4】

為期差不多一年的的主任培訓班結(jié)束了。在這段日子里，我們主要進行了專題報告學習、與導師交流座談、參觀學校、導師指導等幾項活動，當然，必不可少的還有每時每刻都在進行的和來自不同學校的同學交流的活動。現(xiàn)在，培訓結(jié)束了，該忘卻的瑣事已經(jīng)忘了，但該沉淀的收獲和體會，也著著實實地沉淀了下來，深深地扎根于我的頭腦之中。下面我主要談一談本次培訓的收獲和體會。

對學校人性化管理的思考

新形勢下學校管理的中心是充分調(diào)動師生的積極性和創(chuàng)造性，以促進師生的發(fā)展為最終目的。學校管理人性化是指學校的管理充分考慮教師和學生的個性和利益，即合理滿足其自然性和社會性的要求，并充分發(fā)揮師生積極性即主體性的一種管理方式，簡而言之，即在“理解、尊重、寬容、信任”的前提下，根據(jù)教育、教師和學生的特點對他們進行以人為本的管理。

1、尊重教師，是學校人性化管理的基礎(chǔ)

“以人為本”的管理，已成為廣大校長的共識，這是由學校管理的特殊性決定的，是教育的根本。新課程改革從課程改革的目標、課程結(jié)構(gòu)、課程標準、教學過程、課程評價以及課程管理等方面都突出了對學生主體或教師主體的關(guān)注和尊重。新課程改革為了每位學生的發(fā)展，在突出倫理政治和適應社會生活的課程價值取向的同時，強調(diào)個人發(fā)展的課程價值取向，強調(diào)課程對學生個體發(fā)展需要的適應和促進。這就要求我們在管理中要體現(xiàn)對教育對象——學生的尊重，把兒童從大世界的控制下解放出來，把兒童的教育交到兒童的手中。 關(guān)注人是新課程的核心理念，學校管理“以人為本”就是以師生為本，尊重師生。只有管理者以教師為本，尊重教師，教師才能以學生為本，尊重學生。馬克思曾經(jīng)說過：“一個人的發(fā)展取決于和他直接或間接進行交往的其他一切人的發(fā)展”。即指出，人的發(fā)展自始自終都是在群體的影響下進行的。因此，營造一個平等、團結(jié)、尊重的組織氛圍，對于激發(fā)教師的主體精神具有極大的感召力，尤其在課改背景下的學校管理，更強調(diào)對師生的尊重。 教師的工作十分辛苦，教師的工作也帶有極強的主觀能動性。尊重教師還體現(xiàn)在“誠”字上，校長必須真誠地關(guān)心愛護教師，從日常生活的點滴入手，不搞權(quán)術(shù)，不搞親疏關(guān)系，以誠相處，以理服人，設身處地考慮教師在工作、學習、生活上問題；尊重教師應把教師當作學校的主人，凡事征求教師的意見，讓教師參與決策。實踐證明，只有當教師的自尊得到重視，當教師的勞動得到肯定，當教師能以主人的資格參與學校管理，才能激發(fā)教師的情感投入，喚起教師的主體意識?！笆繛橹赫咚馈斌w現(xiàn)了彼此尊重、相互信任的心理力量是何其強大。 學校管理中，我們必須承認人的發(fā)展能動性，從關(guān)注人生命的整體發(fā)展出發(fā)去尊重師生的個性，是此次課程改革的核心理念，也是學校管理的一個基本理念。因為“尊重管理”的最高境界是：在“尊重”的環(huán)境里讓師生學會尊重他人、尊重社會、尊重自己。

2、賞識教師，是學校人性化管理的關(guān)鍵

“以人為本”的學校管理，其最大的價值不在于做了什么，而是在于發(fā)現(xiàn)了多少人和培養(yǎng)了多少人。正如美國心理學家詹姆斯說的:“人生中最深切的稟質(zhì)，乃是被人賞識的渴望”。 一名成功的校長總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)每一個人的獨特價值，發(fā)現(xiàn)每一個人身上的閃光點，為教師才華的涌露和鋒芒的顯現(xiàn)創(chuàng)設一個理想的心理環(huán)境，讓教師在被賞識的幸福感中獲得滿足。 賞識是一種“仰視”。 “你在這點行，我在那點行” ——我們經(jīng)常以這句話鼓勵學生“我能行”。作為學校管理者的校長，不要因為我是校長而高高自居，應帶著尊重和謙量去欣賞每一位教師，帶著“你能行”的眼光去勉勵教師。這樣教師才會視你為知己，視學校為自己的家。 賞識是一種“寬容”。一個學校人雖不多，但素質(zhì)參差，水平各異。校長的胸襟要海納百川，既要容人之長，又要容人之短，還要容人之異。用“挑剔”的眼光去欣賞教師身上哪怕只有細微的閃光點。 賞識更是一種認可。認可是校長對教師工作的一種積極評判，是校長對教師勞動成果的肯定和尊重，是一種精神激勵，一旦滿足了教師的這一愿望，就能使之獲得巨大的工作內(nèi)驅(qū)力。 “金無足赤，人無完人”。校長應帶著理性的思考去欣賞每一位教師，讓你的老師在你的眼里都能得到肯定的答案。賞識教師還必須堅持真，示以誠，注以情。因為“賞識管理”的最高境界是：促進師生學會發(fā)現(xiàn)，帶著微笑去欣賞他人、欣賞社會、欣賞自己。

3、激勵教師，是學校人性化管理的保證

教師是學校教育的直接執(zhí)行者和學生智力心靈的開發(fā)者，教師工作復雜繁重，只有不斷地激勵、調(diào)動和強化，才能將教師的智慧與熱情、探索與創(chuàng)造最大限度地挖掘出來。而學校管理是以調(diào)動人的積極性和創(chuàng)造性，促進人的發(fā)展為宗旨，這就離不開激勵，從某種意義上說，校長實施領(lǐng)導行為的過程就應該是激勵的過程。有效的激勵機制不僅是培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資的保證，也是實現(xiàn)學校人性化管理的重要保證。 激勵教師，就要為教師創(chuàng)造一個民主、和諧、積極向上的工作環(huán)境。學校是一個知識層次，文化素養(yǎng)較高的場所，硬性、呆板的制度只會造成按部就班、墨守陳規(guī)，決不會有積極性、創(chuàng)造性的勃發(fā)，這也與新課程要求相違背。因此，優(yōu)化教師群體組合，創(chuàng)造寬松的校園氛圍，是激發(fā)教師工作動力的前提。 激勵教師，就要求每一個教師有符合自己特點的工作目標。

目標的制訂即要堅持高標準，又要通過努力可以達到。有了目標，教師才會朝著既定目標去努力、去創(chuàng)造，才會對教師職業(yè)有更深刻的認識，從而增強使命感。 激勵教師，要不斷滿足教師合理、健康的需要。人的發(fā)展是在不斷滿足自我需要的過程中實現(xiàn)的，需要有精神需要和物質(zhì)需要，教師的合理需要一旦得到滿足，就能充分調(diào)動其工作的積極性。

因此，校長要善于根據(jù)人的不同需要加以調(diào)控，實現(xiàn)教育最優(yōu)化發(fā)展。但在激勵教師的同時，必須把握精神與物質(zhì)的度，精神激勵具有教育性，并具有對物質(zhì)激勵持續(xù)增力作用，過多的精神激勵而缺乏物質(zhì)的給予，會產(chǎn)生減效現(xiàn)象；但過多的物質(zhì)激勵，則會產(chǎn)生對物質(zhì)欲望的畸形發(fā)展。因此，要講究精神與物質(zhì)的巧妙結(jié)合，首先強調(diào)的是精神激勵，同時也讓教師正確認識物質(zhì)需要必須通過工作量的增加和工作質(zhì)的提高而獲得。

激勵教師，還要善于“易位思考”，必須理解教師的專業(yè)水平，把每一位教師放在最適合本人發(fā)展的位置上。正所謂“人盡其才、才盡其用”，形成“優(yōu)勢互補”，充分發(fā)揮教師的潛能。 激勵是一種滿足，激勵更是一種自我發(fā)現(xiàn)，因為“激勵管理”的最高境界是：在“激勵”的環(huán)境里學會自我激勵。 學校管理的秘訣在于尊重，學校管理的核心在于真愛。只有嚴格的管理是不完整的管理，是一種脆弱的管理、是缺乏人性的管理。惟有在信任理解的基礎(chǔ)上，給教師充分的成長空間，用尊重和關(guān)愛去喚醒教師內(nèi)心的愛，去激勵人精神中潛藏的能量，這才是一種先進的、科學的、人性的、逼近本質(zhì)意義上的“以人為本”。

培訓班培訓總結(jié)【篇5】

根據(jù)縣委組織部的安排部署，今年7月23日，我到杜郎口鎮(zhèn)南陳村參加“青年干部交流實踐鍛煉”活動。參加工作10多年來，一直在農(nóng)業(yè)局工作，因為工作原因也經(jīng)常下鄉(xiāng)開展基層工作，但大多都是技術(shù)服務指導，沒有真正扎根到農(nóng)村沉下身子直接參與基層農(nóng)村工作。這次實踐鍛煉活動給我提供了很好的機會去開闊視野，豐富閱歷，這期間，我抱著認真學習、努力奉獻的想法，密切聯(lián)系群眾，身體力行，與我局第一書記駐村工作組工作緊密結(jié)合，力所能及地展開工作，獲得了同志們的好評。因為時間有限，只有短短一個月的時間，所以我只能結(jié)合我局駐村工作組，力所能及的干些有農(nóng)業(yè)方面的工作，現(xiàn)將這一個月的工作情況小結(jié)如下：

一、摸清基礎(chǔ)，掌握動態(tài)

7月23日，我去杜郎口鎮(zhèn)報道，黨委書記龐書記熱情的接待了我們，通過交流，我被安排到南陳村，配合我局第一書記駐村工作組工作。7月25日，我在農(nóng)業(yè)局副局長、農(nóng)業(yè)局駐南陳村第一書記工作組副組長王洪光的帶領(lǐng)下，對南陳村的基本情況進行了認真的調(diào)查，聽取了村委的介紹，了解了實情，掌握了動態(tài)。南陳村總?cè)丝?57人，150戶，近三分之一的村民常年在縣城附近打工。全村1029畝耕地，機井17眼，戶用沼氣池6個，其中4個援建，2個自建。透徹深入的了解，為我在南陳村的工作奠定的堅實的基礎(chǔ)。

二、主要工作

1、配合茌平縣農(nóng)業(yè)局第一書記書記駐村工作小組，完成了8月2日南陳村澇情摸底和賠償申報的初步工作。

2、聯(lián)系農(nóng)業(yè)局能源環(huán)保站對南陳村所有的沼氣用戶，進行了免費的檢查，對使用不當造成的潛在危害，進行了排除，獲得了老百姓的一致好評。

3、針對雨后部分玉米遭受災情的情況，邀請了縣農(nóng)業(yè)局技術(shù)站的同志們，對受災村民講解有關(guān)災后自救的技術(shù)知識。

4、參與了南陳村評選“文明家庭”的活動，提升了全體村民的文明修養(yǎng)，引導了家庭適應現(xiàn)代社會發(fā)展形勢，促進了家庭和諧，增強了家庭親情，增進了鄰里友情，促進了全村的和諧發(fā)展。

5、配合杜郎口農(nóng)技站的同志們開展了“測土配方施肥”項目。測土配方施肥技術(shù)有針對性地補充作物所需的營養(yǎng)元素，作物缺什么元素就補充什么元素，需要多少補多少，實現(xiàn)各種養(yǎng)分平衡供應，滿足作物的需要；達到提高肥料利用率和減少用量，提高作物產(chǎn)量，改善農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)，節(jié)省了勞力，同時也起到了節(jié)支增收的目的。

三、心得體會

1、只有沉下身子，深入群眾才能了解民生所需。我所在的單位農(nóng)業(yè)局主要工作就是面對“三農(nóng)”，接觸農(nóng)村工作不可謂不多，可是通過這次實踐鍛煉，我才知道，我們對基層工作了解的太少，對農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)在理解上也有不少偏差的地方。我們原來的工作只注重理論，只給農(nóng)民講解各種專業(yè)知識，可是從沒有考慮過農(nóng)民的接受、理解程度，執(zhí)行難度，往往一些很好的農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種在農(nóng)村中都成了擺設。農(nóng)業(yè)新技術(shù)得不到推廣，農(nóng)業(yè)新品種得不到發(fā)展，成了制約現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的新瓶頸。通過這次工作，我設身處地的了解了現(xiàn)代農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)的新需要，充分明白了今后的工作方向。

2、調(diào)整好心態(tài)。在走訪中，把村民當成自己的親人、朋友，以誠相待，村民們也會熱情歡迎，并且知無不言，言無不盡。

3、要為群眾辦實事，說實話。

4、為人謙遜，努力學習。此次駐村工作，直接面對農(nóng)民，涉及方方面面的工作，加強學習很重要，因此除開展正常的工作外，還要認真學習黨在農(nóng)村的各項方針政策，學習計生、村組織建設、農(nóng)技等方面知識，開展農(nóng)村工作才能游刃有余。同時在走訪中，向農(nóng)民學習，特別向有經(jīng)驗的農(nóng)戶或?qū)I(yè)戶、富裕戶學習，學習他們的成功之處，有利于向其他村民推廣、引導。

5、改變工作作風，做到眼勤手快。在宣講政策，調(diào)處矛盾糾紛過程中要有耐心，只有耐心才能打動群眾的心。同時要多走多訪，多調(diào)研，還要善于總結(jié)，才能了解村情民意，從而對癥下藥，幫助解決問題。

培訓班培訓總結(jié)【篇6】

毛線編織一直是一項受歡迎的手工制作，越來越多的人開始學習毛線編織技巧，既能讓人們放松身心，也可以創(chuàng)造出原創(chuàng)的作品。近期，在我們小區(qū)里開設了一次針對毛線編織初學者的培訓班，下面就是我的一份總結(jié)。

第一，毛線編織的基礎(chǔ)知識。在學習毛線編織過程中，基礎(chǔ)知識是至關(guān)重要的一步，華麗的作品取決于你的技巧和基礎(chǔ)，因此了解不同的鉤子、毛線、編織鉤的尺寸以及特征等等，都是非常必要的功課，其中還有以單項式和雙項式為基礎(chǔ)設計的各種手工編織鉤法，是讓初學者非常容易上手的。

第二，獨特的花紋和圖案，毛線編織可以通過不同的花紋和圖案來創(chuàng)造出各種有趣的作品，比如刺繡、編織花等。在培訓班上，老師會為學生們教授不同的花紋和圖案，讓每位學生都有自己的創(chuàng)造力，能夠設計出獨特的作品。

第三，鉤法的練習，毛線編織還需要不同的鉤法來完成不同的花紋和圖案。在培訓班中，老師將讓學員花費大量時間來練習基本鉤法，當學習完基本鉤法之后，再接著讓學生們了解一些更高級的鉤法，從而能夠創(chuàng)建出更復雜的花紋和圖案，并在練習中增強耐心和專注力。

第四，細致入微的縫合。對于毛線編織作品來說，關(guān)鍵是在縫合完成后的細節(jié)?？p合的好壞將決定一件作品的完美度。在培訓班中，老師將給學生們細致的指導，如何制作無縫的完成性作品。

在這個毛線編織培訓班中，每一位學員都學會了許多新技巧和技巧，他們不僅了解了毛線的基本知識，還擁有了將其應用于實踐的實際經(jīng)驗。此外，他們學會了如何合理地規(guī)劃，如何創(chuàng)造出獨特的作品，以及如何制作出完美的縫合?？傊@次毛線編織培訓班讓學生們獲得了很多實際的技能和知識，并且享受了快樂和創(chuàng)造力的奇妙更深層次的探索。

培訓班培訓總結(jié)【篇7】

我是xx年11月5日加入黨組織的，迄今已有一年多了，一年多來在組織的關(guān)懷下，在老師和同學的大力支持下，取得了很大的進步；但取得進步的同時，對自己存在的一些問題也重新進行了深入的思考，還記得在支部大會，很多黨員同志給我指出要注意加強理論學習。是的，理論學習是我們堅定信仰的堅固基石，※書記在我們的一次討論會上也強調(diào)“信念來源于認識，認識來源于學習，學習黨的理論，熟悉黨的歷史，會更加堅定我們的信念”。為了不斷地加強理論學習，我經(jīng)常利用課余時間到圖書館去看一些相關(guān)的書籍，并經(jīng)常買些時事報刊，并與身邊的同學交流討論，在學習的同時，我也發(fā)現(xiàn)自己缺少將書中的理論與實際結(jié)合起來，在學習的同時也缺少思考，有些盲目，還記得從前的黨支部書記※老師說：“有思考，才有提高，才有進步”。針對這些不足，在這次預備黨員培訓班期間，我在課上認真聽講的同時，在課下更是認真思考，認真思考老師講的每一個知識點，比如像三講中※※老師講的“共產(chǎn)黨員必須加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉”，經(jīng)過深深思考我更能體會和理解加強黨性修養(yǎng)對每一個共產(chǎn)黨員的重要性，因為組織上入黨一生一次，但思想入黨卻是一生一世，要從思想上入黨，要有過的硬的思想，這樣才是一名合格的共產(chǎn)黨員，才能為偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)做貢獻，要做到這一點，在平時就必須堅定黨性，自覺加強黨性修養(yǎng)。

培訓班培訓總結(jié)【篇8】

培訓班教師工作總結(jié)篇一

20__年，我校在教育局領(lǐng)導下，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，認真落實上級領(lǐng)導制定的工作計劃精神，不斷創(chuàng)新管理機制，加強教育教學的研究，深化教學改革，加強衛(wèi)生防疫工作，不斷推進素質(zhì)教育的新途徑，確立了三學年的工作思路：第一學年重平穩(wěn)，第二學年求發(fā)展，第三學年出成績。20__年是提升教育品牌的關(guān)鍵時期，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的一年，我們始終想著以德為先，以學為主，整體培育，和諧發(fā)展這一方向穩(wěn)步前進。

一、教育教學質(zhì)量的保證

(一)教學工作

對于培訓學校而言，教學的質(zhì)量是至關(guān)重要的指標。如何保證教學質(zhì)量培訓學校的全體工作人員和教師都花了大量的時間和心血思考和實踐。我們主要從以下幾個方面去保證教學質(zhì)量 有針對性地進行課程設計。

2.聘有豐富專業(yè)知識、實踐經(jīng)驗和有敬業(yè)心的高校老師作為授課教師。

3.有完善的教學評估制度;

4.采取課堂授課、課堂實習相結(jié)合形式，以鞏固學員的掌握程度;

5.充分聽取廣大學員的反饋的意見，以改進教學效果。

(二)教研工作

在教學教研上，應保持現(xiàn)有的教師教研會議的教務管理，提前對教學工作進行規(guī)劃安排，是教務教研工作更加標準化、系統(tǒng)化。語文、數(shù)學等科目分類開展教研交流。學校部分教師不能及時參加教研會議，在課間休息時間、午休時間抽空進行交流，甚至進行電話會議。

(三)教務管理

在完成繁忙的培訓教學工作外，培訓學校建立了一套科學的教學管理規(guī)章制度。如教學管理制度，教室管理制度，教學資料管理制度等。這些制度的建立和實行，對于規(guī)范培訓學校的教學運作起到了很好的指導作用。

二、管理工作

(一)規(guī)范學校的管理工作，提高管理能力和辦學水平。

1、建立并完善學校工作機制，促進學校規(guī)范化管理。

2、逐步完善學校人事管理制度。

3、管理人員深入一線，聽課、代課、維護學校正常秩序。

4、開展學校內(nèi)部學習交流活動、提高招生咨詢質(zhì)量、為學校發(fā)展出謀劃策。

5、加強對財務工作的管理，合理規(guī)劃開支，積極籌集辦學資金。

(二)學校每周固定開展例會制度。

學校的管理模式是董事會領(lǐng)導下的校長負責制，及從決策層到管理層，從管理層到教師層和工作人員層，有利于決策思路的傳達和執(zhí)行。學校每周五下午2：00召開全校教職工例會，及時交流下周工作安排、每周工作小結(jié)，溝通思想，是學校管理工作剩下一盤棋，推動學校工作高效、快捷、高質(zhì)量的進行奠定基礎(chǔ)。

(三)開展學校對外交流工作，提高學校知名度。

1、與其他培訓學校開展合作，互相交流，取長補短。

2、課堂對家長開放、展示，及時開展家長會，拓展辦學空間。

3、每年進行戶外展示活動，宣傳學校。

(四)管理工作存在的不足

1、在對外宣傳和交流工作中，雖然能策劃出具體的方案，但有事不能靈活處理現(xiàn)場出現(xiàn)的變化，這說明具體的工作沒有做好預算，缺乏實踐缺乏應變措施。

2、在人事管理方面，嚴格執(zhí)行聘用制度。

三、后勤工作

后勤工作室教學工作運作的基本保障，后勤工作主要體現(xiàn)

1、為師生提供良好的硬件設施和學習環(huán)境。

2、良好衛(wèi)生條件的保障。

3、維護、保障學校幫偶教學設備能正常使用，確保學校教學工作的正常運行。

4、良好的安全保障。

5、建立良好的家校聯(lián)通體系。

6、節(jié)約成本，走可持續(xù)發(fā)展道路。

四、取得的成效

我校學員曾多次在走進數(shù)學王國、希望杯數(shù)學競賽中獲得一等獎二等獎。我培訓班每年近60%的學生有望被重點中學提前錄取或成為簽約生。

總之，在過去的一年中，__教育培訓學校在教育局指導下不斷發(fā)展壯大，在各位領(lǐng)導的支持下取得卓越的成績，感謝給位領(lǐng)導，感謝各位同仁。在新的一年里我校致力于以下幾項工作，請局領(lǐng)導繼續(xù)予以大力支持、指導和監(jiān)督。

1、建設新校區(qū)的學員文化建設。

2、加強學校宣傳力度，擴大學校聲譽和知名度。

3、繼續(xù)聘請優(yōu)秀的教師執(zhí)教，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、強化學校對教職工的培訓和管理，保證我校教育的服務質(zhì)量。

20__年是提升品牌的一年，面對競爭激烈的教育市場，我們將開發(fā)新的思路，利用我們現(xiàn)有的資源，大力宣傳學校，抓好教學質(zhì)量，提高自身的管理水平，力爭在原有的基礎(chǔ)上好上加好。

很榮幸參加了__年__區(qū)中小學“名教師”培訓班的培訓學習,非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學習的平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己.總的來說，這次的培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學員圍繞專題進行的觀摩課，也有學員的互動討論。通過這一輪的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。下面是我在培訓中的幾點心得體會:

一.樂觀對待教育事業(yè)

回首這半年的教師培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。特別是__教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學會調(diào)試自己的心理，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學生，才能有良好的教學效果.

二、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。

任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。

三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師

通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的引導者?平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：

1.教--研分離。

2、缺乏激情和創(chuàng)新。

通過此次培訓，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學員的相互交流,我更清醒地認識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學生參與的

20__年我局取得安全生產(chǎn)教育培訓資質(zhì)后開展培訓工作的第二個念頭，也是我中心獨立運行的頭一年。在這一年中，我中心以黨的十七大精神為指導深入貫徹落實“科學發(fā)展觀”，時刻以“安全發(fā)展”為主體思想，緊緊圍繞全州安全生產(chǎn)工作總體目標，加強安全生產(chǎn)教育工作，為提高全州生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人、安全管理人員、特種作業(yè)人員和從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，減輕職業(yè)危害，防范傷亡事故，確保安全安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，根據(jù)有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)的規(guī)定，按照年初工作計劃，有序開展安全生產(chǎn)教育培訓。本年度共計舉辦各類培訓班6期，其中下基層及企業(yè)現(xiàn)場辦班共4期，惠及全州各個企業(yè)，培訓學員達646人次，考核發(fā)證率100%。為不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出工作中的不足，更好的開展好以后的工作，現(xiàn)將一年來的工作做以下簡要總結(jié)：

一、幾點經(jīng)驗與做法：

(一)牢固樹立為基層企業(yè)服務的安全教育理念，提高自身安全教育培訓水平。 由于我們安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門監(jiān)管的對象多，所涉及的行業(yè)范圍廣，是屬于典型的“點多，面廣”，由于我中心組建時間周期較短，工作人員不具備相應的專業(yè)知識技術(shù)，安全教育培訓工作也是件很有挑戰(zhàn)性的工作，我中心在邊開展工作，邊總結(jié)積累經(jīng)營，工作人員和培訓教師了解掌握和更新知識的同時，牢固樹立為轄區(qū)內(nèi)基層企業(yè)服務的宗旨，及時為他們送去安全生產(chǎn)工作新知識，為企業(yè)排憂解難，力爭做到“三為”既(為企業(yè)送去安全生產(chǎn)的理念，為企業(yè)送去安全生產(chǎn)法律法規(guī)和新政策，為送去企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中遇到困難的解決思路和好方法)。倡導工作人員置身到企業(yè)中去，及時了解他們目前需要什么，想要解決什么問題，盡一切力量體現(xiàn)我中心服務企業(yè)的宗旨，以此來提高我們自身的安全教育培訓水平和工作能力。

(二)提高安全教育培訓實效性，采取靈活多變的教育培訓模式。

總結(jié)過去一年來的每次培訓方式經(jīng)驗基礎(chǔ)上，積極探索靈活方便的安全教育培訓方式，采取“請進來與走出去”的安全教育培訓模式相結(jié)合，改變過去單一化的安全教育模式。所謂“請進來”就是把生產(chǎn)經(jīng)營單位里應該參加取得安全資格證的相關(guān)人員統(tǒng)一集中在某點上按照規(guī)定的時間和內(nèi)容進行統(tǒng)一授課，嚴格教學和管理，從而達到安全教育培訓目的的培訓形式;所謂“走出去”就是中心根據(jù)安全教育培訓要求，組織相關(guān)老師到企業(yè)進行統(tǒng)一授課，嚴格教學和管理，盡力降低教育培訓成本，從而達到安全教育培訓目的的培訓形式。我中心在確定每期培訓方式之后哪個按照《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓規(guī)定》(國家安監(jiān)總局令第3號)的要求，認真抓好落實，增強服務意識，最大限度為企業(yè)提供便利條件，切實做到為企業(yè)節(jié)約安全教育培訓成本。中心同時也做到每期培訓計劃、人員、教案、時間、內(nèi)容、費用成本等各方面的落實，使安全生產(chǎn)教育培訓工作開展更為主動。同時也體現(xiàn)出中心上門送培訓做服務，企業(yè)得實惠的本質(zhì)，從而使企業(yè)相關(guān)人員及時教育、培訓、考核、取證，使企業(yè)相關(guān)人員做到持證上崗，持證上崗率進一步得到提高。

(三)注重授課教師的安排，保障安全生產(chǎn)教育培訓的質(zhì)量。

由于安全生產(chǎn)教育培訓工作具有較強的理論性和實踐性，所涉及的知識面廣且專業(yè)性較強，培訓質(zhì)量的高低和培訓對象的意識、技能的提高與否，關(guān)鍵在于授課教師。故此，我中心注重安排聘請教師要求具有扎實的法律知識、專業(yè)知識和業(yè)務能力。因此，我中心始終將提高安全培訓機構(gòu)教師的素質(zhì)、能力和水平作為開展安全生產(chǎn)教育培訓工作的重中之重。只有首先不斷提高培訓授課教師和工作人員素質(zhì)才能不斷適應新時期新形勢下新任務的需要。

(四)循序漸進，嚴格實施教考分離，加強教學活動管理。安全教育培訓實行腳銬分離制度，這既是教學規(guī)定要求，也是教學工作要求，中心為了使安全生產(chǎn)教育培訓工作真正取得實效，在教學管理中，對學員實施過程管理。一是實施多媒體，圖文并茂，深入淺出;二是嚴格考勤制度;三是中心負責組織培訓教學活動，行政許可辦負責對學員進行考核，嚴格實施教考分離，并根據(jù)安全教育培訓考核成績通知，對達到合格成績的學員進行安全資格證申報。通過嚴格管理，在很大程度上提高了企業(yè)相關(guān)人員的安全生產(chǎn)法律意識和安全生產(chǎn)管理水平，有力地促進了企業(yè)安全生產(chǎn)狀況的穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

(五)提升安全教育培訓管理，重視學員意見反饋。我中心在每期安全教育培訓過程中，重視與學員的溝通交流，充分聽取學員對安全教育培訓開展的時間、方式、內(nèi)容、效果等方面的意見，并采多渠道多方式收集對安全教育培訓工作的意見和建議，以促進我們安全教育培訓管理工作的提升。

二、工作過程中的不足之處和有待于進一步加強的方面：

(一)各種規(guī)章制度不健全，甚至空白，需要盡快完善。我中心由于成立時間短，各種規(guī)章制度和實施細則 則不健全，在過去的時間里，中心辦事基本處于見子打子的被動狀態(tài)，無一套完整可行的規(guī)章制度來規(guī)范管理，必須建立健全一套具有指導意義的規(guī)章制度來夯實中心基礎(chǔ)。

(二)各種硬件設備未備齊(特別是制證設備)，給中心工作帶來嚴重滯后。哦由于目前我省對《中華人民共和國特種作業(yè)操作證》制證設備未規(guī)范性確定，故此中心在采購設備時候不敢做出抉擇，給《中華人民共和國特種作業(yè)操作證》制證和審驗工作造成了很被動的一面。急需解決制證設備的采購。

(三)有待于加強學習，提高自身素質(zhì)。由于中心工作人員來自不同行業(yè)，為盡快適應安全生產(chǎn)教育培訓工作，能在今后的工作中更加能得心應手，中心工作人員有待于進一步加強學習。

(四)集思廣益，對今后的安全生產(chǎn)教育培訓工作要進一步挖空心思加以研究。目前我中心開展的安全教育培訓工作還未找到有力的突破口，形不成自己的特色。 總之，安全教育培訓工作是一項長期、系統(tǒng)而基礎(chǔ)的工作，是安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理的一項重要內(nèi)容，同時也是為安全生產(chǎn)提供智力和能力支持的重要手段，要嚴格按照國家總局、省局關(guān)于安全培訓的相關(guān)規(guī)定，建立健全安全培訓責任制度、培訓制度、考核制度、審批制度、發(fā)證制度等，我中心決定堅決把我州的安全生產(chǎn)教育培訓工作做實，做好。

培訓班培訓總結(jié)【篇9】

培訓班學員總結(jié)

在社會競爭日益激烈的今天，不斷提升自身能力已經(jīng)成為每個人不可或缺的一部分。因此，越來越多的人選擇參加各種培訓班來學習和進修。這其中包括各行各業(yè)的專業(yè)技能培訓、語言培訓、職業(yè)發(fā)展等方面的培訓。在我參加的一次為期一個月的培訓班結(jié)束之際，我深感受益匪淺，特將此次學習經(jīng)歷進行總結(jié)。

首先，我要感謝這個培訓班的組織者和培訓老師們。他們?yōu)槲覀兙臏蕚淞苏n程內(nèi)容，并且關(guān)注我們的學習情況。每位老師都是行業(yè)頂級的專家，他們的豐富經(jīng)驗和深入掌握的知識使得課堂變得生動而有趣。他們以自己的親身經(jīng)歷和案例為我們講解，讓抽象的知識變得具體起來。每堂課后老師還會給我們布置作業(yè)，以鞏固我們的學習成果。在這個培訓班中，我學到了很多實用的知識，這些知識不僅在課堂上學到，還能在實際工作和生活中應用。

其次，培訓班的學員們也給我留下了深刻的印象。他們來自不同的行業(yè)和背景，但我們有著共同的目標：不斷提升自己。在課堂上，大家積極參與討論，互相交流自己的學習心得和經(jīng)驗。每一個人都帶著一顆虛心學習的心態(tài)，這種積極向上的學習氛圍也讓我受益匪淺。通過和他們的交流，我學到了很多與不同行業(yè)相關(guān)的信息，這對我的職業(yè)發(fā)展有著重要的幫助。

再次，這個培訓班的組織形式也非常合理。它采用了多種教學方法，如講座、案例分析、小組討論以及實踐操作等，這樣能更好地幫助我們理解課程內(nèi)容。同時，它還注重了實踐環(huán)節(jié)，讓我們有機會將所學知識應用到實際操作中去。這種實踐能力培養(yǎng)對于我們未來的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。通過親自實踐，我深刻地了解到理論知識與實際操作之間的聯(lián)系，提高了自己的實際工作能力。

最后，這個培訓班的總結(jié)是我學習生活中的一次重要階段。在這個階段，我不僅獲得了豐富的專業(yè)知識，更重要的是改變了自己的學習方法和態(tài)度。我以前在學習上是比較被動的，只是按部就班地完成老師布置的任務。但在這個培訓班中，我深感學習需要主動參與和思考。因此，我主動提問、積極參與討論并學會了總結(jié)和歸納知識點。這樣的學習方法讓我對所學的知識更加深入理解，并能更好地運用到實際中。

總而言之，參加這次培訓班是我職業(yè)生涯中的一個重要里程碑。通過這次學習，我不僅學到了很多實用的知識，也認識到了學習方法的重要性。我深信，只有不斷學習和進修，才能在競爭激烈的社會中保持競爭力。我將永遠懷著感激的心態(tài)面對學習，并將所學知識實踐于工作之中，為自己的職業(yè)生涯增添新的活力和動力。同時，我也希望更多的人能夠認識到學習的重要性，積極參與各種培訓班，不斷提升自己的能力，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。