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預防傳染病教案

發(fā)布時間:2023-06-09 預防傳染病教案 傳染病教案

預防傳染病教案8篇。

本學期,老師需要根據(jù)課本的主要教學內容整理教案課件,因為教案課件是老師上課實施過程的必需品。各位讀者,今天欄目小編將為大家介紹“預防傳染病教案”的相關信息,希望對您有所幫助!

預防傳染病教案(篇1)

隨著春天的腳步向我們走來,各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。春季是各種傳染病的高發(fā)季節(jié),而兒童為傳染病的高發(fā)人群。

1.幼兒免疫系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,為生理性免疫功能低下時期。

2.幼兒上呼吸道功能不健全,特別容易受到侵害。

3.上呼吸道直接與外界相連,正常情況下,咽部有病毒、細菌等微生物寄生,當突然受涼、抵抗力低下時,局部組織極易受到細菌的侵害,引起炎癥。

4.幼兒對周圍環(huán)境冷熱變化的適應力和對疾病的抵抗力都比較差。

作為家長,可以為孩子做些什么呢?

1.室內經(jīng)常開窗通風,保持空氣流暢,定期用各種空氣消毒劑噴酒房間。注意室內環(huán)境的溫度、濕度、空氣新鮮度。溫度在18-20℃,濕度在50-60%最為合適,每天開窗3-4次,每次約15分鐘左右,每天用濕布擦桌子的地面,使室內空氣新鮮而濕潤。

2.加強體育鍛煉、增強體質,提高機體對病原菌的抵抗力。注意從小給孩子必要的身體鍛煉,多增加戶外活動,提高幼兒對周圍環(huán)境冷熱變化的適應力和對疾病的抵抗力。容易患呼吸道疾病的孩子多是因為抵抗力弱,耐寒能力差造成的。因此建議家長從春天起用冷水為孩子洗臉,增強孩子的抗寒能力。

3.注意孩子的衣著,孩子穿衣要適當,隨氣溫變化增減,衣著要以脊背無汗為適度。很多家長把孩子包裹得很嚴密,誤以為這樣就不會得病。其實孩子活動量大、容易出汗,衣服就穿得太多了,孩子不能動,一活動就汗水淋淋,風一吹就易感冒。平時不要給孩子穿太多衣服。

4.注意給孩子平衡膳食,這樣可以增強身體的抵抗力。在飲食上可以多給孩子補充些維生素,多給孩子喝水也可以達到預防的目的。

5.嚴格按照兒童計劃免疫接種程序按時注射疫苗,提高對傳染病的免疫力,以預防傳染病。

6.教育孩子講究飲食衛(wèi)生、個人衛(wèi)生和文明的生活方式。養(yǎng)成餐前便后洗手的習慣。盡量少去公共場所和人群較為擁擠的地方。呼吸道傳染病主要是通過飛沫傳播。

預防傳染病教案(篇2)

七年級體育與健康《常見傳染病的預防》說課稿

巴彥塔拉中學

房雪芬

一、說教材

本課為室內課——傳染病與學生的日常生活緊密相關。因此,學習傳染病的知識,預防疾病,增進健康,對青少年兒童健康成長起到了一個非常重要的作用。本節(jié)教材具有以下的特點:一.為學生提供具體的事例和生活中的材料;二.用豐富的圖片代替文字說明;三.活動設計盡量與學生的生活實際聯(lián)系,并讓學生參與其中。

二、說學生 七年級的學生,他們在日常生活中已經(jīng)初步了解了傳染病,但對于傳染病是怎樣流行的卻不是很了解。所以,我認為,在教學過程中,教師應該注意緊密聯(lián)系學生的生活實際,用身邊的事例來引導學生分析去理解傳染病。

三、說教學目標

基于以上我對教材和學生的分析,我確立了如下四個教學目標

1. 清楚并了解傳染病和病原體的概念,并能區(qū)分常見的傳染病與非傳染??; 2.清楚傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié).3.清楚傳染病的預防措施。

4.列舉常見的傳染病,知道其病原體、傳播途徑和預防措施分別是什么;

四、說教學重點、難點

重點:傳染病的種類、傳播三環(huán)節(jié)。難點:傳染病的預防措施.重難點的處理:由于傳染病與學生的生活和學習緊密相關,因此,我引導學生從身邊的事例來分析理解傳染病。

五、說教法和學法

講授法、討論法、小組合作

六、說教學程序

一、創(chuàng)設情境,導入新課:

“傳染病來了” 設置情境,激發(fā)興趣,巧妙導入

1.多媒體展示“常見傳染病的預防”,講授:人的生命只有一次,健康和長壽是我們每個人的愿望。那么我們該如何健康幸福地生活呢?

2.展示人類歷史上出現(xiàn)的部分因傳染病致死人數(shù)以及部分傳染病的案例。

3.組織學生分組討論“什么是傳染病”。通過同學們已經(jīng)對一些疾病有了一定的了解,請同學們在小組內交流。

4.(根據(jù)學生的反饋,適時點題)這些能夠傳染的疾病就是傳染病。這節(jié)課我們就來研究一下“傳染病的危害和種類”以及“怎樣預防常見傳染病”。

二、合作討論、探究新知: 1.什么是傳染?。?/p>

學生代表總結后教師最后總結: 傳染病是由病原體(細菌、病毒和寄生蟲)感染人體后引起的帶有傳染性的疾病。2.傳染病的種類

讓學生分組探究傳染病的危害,學生代表總結,后教師最后總結。3.你能區(qū)分傳染病和非傳染病嗎?

出示多媒體,學生討論給出答案。

4.你根據(jù)什么特點判定以上這些病是傳染病呢? 通過學習得出傳染病的二大特點:傳染性、流行性 5.傳染病流行的基本環(huán)節(jié)?

讓學生分組探究學生代表總結,后教師最后總結。(1)傳染源:散播病原體的人或動物

(2)傳播途徑:病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑(3)易感人群:對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染

該病的人群

小游戲:在自己的手上輕輕放在撒上香水,手上就會有香味。然后你和第二同學握手,第二個同學和第三個同學握手,以此類推,每個同學握過的手,自己聞聞手上有沒有香水味?假如香水代表病原體,請試著描述一下它是如何從一個人傳播到另一個人的? 5.傳染病流行的基本環(huán)節(jié)?

讓學生分組探究學生代表總結,后教師最后總結。(1)傳染源:散播病原體的人或動物

(2)傳播途徑:病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑(3)易感人群:對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染

該病的人群

小游戲:在自己的手上輕輕放在撒上香水,手上就會有香味。然后你和第二同學握手,第二個同學和第三個同學握手,以此類推,每個同學握過的手,自己聞聞手上有沒有香水味?假如香水代表病原體,請試著描述一下它是如何從一個人傳播到另一個人的? 6.怎樣預防傳染病?

(1)提出探究問題:傳染病對人類這么恐怖,我們要怎樣預防傳染病呢?你們有預防傳染病的經(jīng)歷嗎?(建議從常見的傳染病:手足口病、流感、紅眼病、腮腺炎、胃腸道傳染病、禽流感、狂犬病、手癬足癬等說明)

(2)指導學生分析現(xiàn)象,讓學生學會提出問題,根據(jù)自己患感冒時的親身經(jīng)歷等。學生活動:自主合作探究,得出初步結論。同組(或同桌)相互合作,必要時求得老師的幫助。實事求是地整理分析探究資料,得出初步結論(或看法)。

(3)學生大膽陳述自己的觀點(包括可能是錯誤的觀點),相互交流、爭辯,激起思維共鳴。

(4)師生互動交流成果,自主完善結論(幻燈片展示),進行知識整合。

(5)通過課件展示引導學生總結出傳染病預防措施.三、總結提升,突破重點、難點:使同學們通過本節(jié)知識的學習,養(yǎng)成良好的生活習慣,樹立健康的生活態(tài)度,關注健康。

四、當堂評價檢測

完成幻燈片上的習題。對學生個人或小組在探究過程中的表現(xiàn)作中肯的表揚。

預防傳染病教案(篇3)

1、懂的疾病對人的危害,知道有些病是會傳染的,獲得勤喝水、多鍛煉等預防疾病的經(jīng)驗。

1、水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時的圖片。

“最近幾天,我們班里的越越小朋友沒來幼兒園,知道為什么嗎?”

“她生病了,”“是啊,她為什么會生病呢?生病了感覺怎么樣?”

2、讓寶寶討論講述生病的原因及自己生病時的感受。

張涵越說:“因為她不好好吃飯,也不鍛煉身體;那次我生病了,發(fā)燒、嗓子也很疼,很難受的······

鵬越說:“因為她不講衛(wèi)生;那天我生病了,還住醫(yī)院了呢,醫(yī)生給我打針、吃藥,我很難受的······

一、教師創(chuàng)設情境故事《越越生病了》,引出活動。

“越越從小就不好好吃飯,水果、蔬菜更不愛吃,還不喜歡鍛煉身體,所以他的身體一點不好,經(jīng)常生病,這次呢,他可不是平常的感冒,他的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩,而且還發(fā)燒,可難受了,醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢······(出示手足口病圖片)

“因為越越得了手足口病,這種病會傳染,所以不能上幼兒園。

2、那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人?

“水痘、麻疹、腮腺炎······

3、向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

“是啊!得了這些病也會傳染給別人,咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會是什么樣子?(出示水痘等圖片)

1、得了水痘或其他傳染病,應該怎么辦?(先讓幼兒自由討論回答。)

師:要及時去看醫(yī)生,聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話,要積極配合治療。

教師小結:要勤喝水,飯前便后要洗手,不允手指,不去臟、亂、臭的地方,加強鍛煉身體,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3、怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的,做一個健康寶寶呢?(幼兒自由回答)

教師小結:多運動,多鍛煉,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且養(yǎng)成早睡早起的好習慣,這樣你就會是一個健康的寶寶。

1、你生病的時候,心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關心照顧你的?

引導幼兒說出生病的時候身體很不舒服,不想吃飯,老想躺著,爸爸媽媽很耐心很細心的照顧,讓我覺得很溫暖,在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會很快好起來。

2、如何關心生病的朋友?

“寶寶們看一下,今天我們班誰沒來幼兒園?”“帥哲沒來,”“對啊!她生病了,我們應該怎樣關心他呢?

引導幼兒說出打電話關心一下,讓爸爸媽媽陪著去看望一下,或者給他畫一幅畫送給他等。

教師小結:寶寶們,剛才你們說的真好,老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子,知道關心別人,在家時如果爸爸媽媽,爺爺奶奶身體不舒服,也要多關心他們,你們能做到嗎?

結束部分:

隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動作,自由活動身體。

在活動中繼續(xù)開展關心生病同伴的活動,使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛,關心別人也是一件很快樂的事情。

活動反思在活動開始,首先通過談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗中,生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進一步加深了生病的原因,懂的了疾病對人的危害,知道了手足口病、水痘等病是會傳染的,并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗。

預防傳染病教案(篇4)

教學目標:

1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等,讓幼兒對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,促進幼兒的身心健康發(fā)展,全面提高學生身體素質的決心。

1、幼兒討論關于傳染病的發(fā)生、傳播和預防。

教師總結:預防傳染病其實并不難,我們每個人只要做到以下要求,就會遠離傳染病:

4、手:手干凈無污物;不留長指甲,指甲縫內無污垢。

10、盡量不要接觸豬和鳥類。

預防措施:

1、加強體育鍛煉,注意補充營養(yǎng),保證充足的睡眠和休息,以增強抵抗力。

2、盡可能減少與禽類不必要的接觸,尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手,遠離家禽的分泌物,接觸過禽鳥或禽鳥糞便,要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。

3、應盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經(jīng)過檢疫的.禽類產(chǎn)品。

4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,加強室內空氣流通,每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透,食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗,應烹調加熱充分,不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息,均衡的飲食,注意多攝入一些富含維生素C等增強免疫力的食物。經(jīng)常進行體育鍛煉,以增加機體對病毒的抵抗能力。

5、學校及幼兒園應采取措施,教導兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥,如接觸禽鳥或禽鳥糞便后,要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中,盡量避免接觸禽鳥,例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動;不要喂飼白鴿或野鳥等。

6、不要輕視重感冒,禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似,如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等,在某些情況下,會引起并發(fā)癥,導致患者死亡。因此,若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時,應戴上口罩,盡快到醫(yī)院就診,并務必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū),是否與病禽類接觸等情況,并在醫(yī)生指導下治療和用藥。

預防傳染病教案(篇5)

活動目標:

1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等,讓學生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓學生知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、通過小組討論、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)學生講究衛(wèi)生,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,促進學生的身心健康發(fā)展,全面提高學生身體素質的決心。

活動準備:

1、關于預防傳染病的掛圖、錄像。

2、準備知識競賽題十個。

3、前黑板上作相應布置,渲染氣氛,桌椅圍四周,中間空出。

4、每人寫一篇《預防傳染病》文章;

5、多媒體等現(xiàn)代化設備的準備,數(shù)碼相機拍整節(jié)課活動情形,以備存檔展覽;

1、學生討論關于傳染病的發(fā)生、傳播和預防。

教師總結:預防傳染病其實并不難,我們每個人只要做到以下要求,就會遠離傳染?。?/p>

4、手:手干凈無污物;不留長指甲,指甲縫內無污垢。

三、預防傳染病知識競賽:

春季的常見傳染病有以下幾種:

A 流感 流感是常見的呼吸道傳染病,潛伏期1—3日,主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳,發(fā)熱一般持續(xù)3—4天,也有表現(xiàn)為較重的.肺炎或胃腸型流感

B 麻疹 是由麻疹病毒引起的急性傳染病,潛伏期8—12日,主要癥狀為發(fā)熱、怕光、流淚、流涕,眼結膜充血,出現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹

C 流行性腮腺炎 是由流腮病毒引起的急性傳染病,伏期14—19日,發(fā)熱,耳下或下頜角疼痛,以耳垂為中心1—2天內迅速腫大,張口和咀嚼時疼痛

D 猩紅熱 是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病,臨床特點為發(fā)熱,咽炎、全身彌漫性皮疹,疹退后伴皮膚脫屑等,潛伏期1—7天

2、如何預防?

不同的傳染病有不同的治療方法,但基本的預防措施是相通的,我們只要注意以下幾點,就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播

B 不到人口密集、空氣污染的場所去。

D 注意不要過度疲勞,防止感冒,以免抗病力下降;

E 發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī);

F 避免接觸傳染病人,盡量不到傳染病流行疫區(qū);

預防傳染病教案(篇6)

一、教學目標

1、理解什么是傳染病,傳染病的傳播方式。

2、認識各種傳染病。YjS21.coM

3、學習預防傳染病的`有效措施。

二、教學重點難點

重點:學習預防傳染病的有效措施。

難點:認識各種傳染病及傳染病的傳播方式。

三、教具準備

教學課件

四、課時安排

一課時

五、教學方法

講授法、討論法、談話法。

六、教學過程

(一)、導入新課

師:相信在座的各位同學都得過流行性感冒,那么當我們患流行性感冒的時候,會有什么感受呢?

生:難受。

師:如果動物得傳染病,它又會有什么感受呢?下面我們來看個視頻,看看動物得了流行性感冒會怎么樣?

師:為什么會有這些感受呢?

生:因為它會傳染。

師:會傳染的病,我們稱它為傳染病.它為什么會傳染?

生:有病原體。

(二)、講解傳染病的概念及特點

師:好,下面我們給傳染病下個準確的定義.傳染病是由病原體引起的,病原體包括微生物和寄生蟲,現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。(多媒體展示細菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵)這些小小的肉眼難以辯認的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的原因。

師:這些傳染病有什么特點?

生:傳染性和流行性

(三)、認識傳染病流行的途徑

學生觀看視頻小品,《病毒來了》,并思考,在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個環(huán)節(jié)?

學生觀看后討論,總結:三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群。

(四)、認識各種傳染病及有效的預防措施

1、學生小組討論:你所知道的傳染病,怎么有效預防?

2、小組長發(fā)言。

3、教師展示表格,各種不同傳染病及其預防的措施。

(五)、回顧與思考

師:通過這節(jié)課的學習,你學到了哪些知識?

生:傳染病的概念及特點;傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié);預防傳染病的一般措施。

師:非常好,希望本節(jié)課的學習對同學們有所幫助。

七、 板書設計

1、 傳染病的概念與特點。

2、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群。

3、預防傳染病流行的一般措施。

預防傳染病教案(篇7)

“常見傳染病及其預防常識”是“突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其防治”部分的重要教學內容,雖然學生對傳染病并不陌生,但對傳染病的理論認識還很欠缺,本課時的教學可以幫助學生了解傳染病的流行及其預防措施,引導學生初步形成對傳染病的理性認識。

知道常見傳染病的特點及預防方法是教學的重點,聯(lián)系學生熟悉的流感病例進行討論與分析,采用交流的形式,幫助學生理解傳染病的流行的三個環(huán)節(jié)及預防措施,引導學生逐步建立預防傳染病的正確觀點。

1.知道幾種常見的傳染病。

2.了解傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié),更好地進行傳染病的預防。

3.具有預防傳染病的意識,初步建立預防傳染病的正確觀點。

瘟疫、戰(zhàn)爭和饑荒,被稱為人類歷史悲劇的“三劍客”。他們不僅帶給人類痛苦和恐慌,有的時候也導致整個社會的衰退,甚至于國家的消亡。傳染病帶來的死亡和創(chuàng)傷,遠遠地超過戰(zhàn)爭的總和。 十四世紀,歐洲發(fā)生鼠疫,兩千萬人死亡,占總人口的四分之一。 十

七、十八世紀,天花大流行,1.5億人口死亡 1918年流感大流行,2500萬人死亡。(圖片展示)

由于對病原體的認識、抗生素的使用和疫苗的應用,我們在與傳染病的較量中取得了很大的勝利。但老的傳染病將長期存在,而且新的傳染病也不斷出現(xiàn),如瘋牛病、艾滋病、非典、禽流感等傳染病的防治需要全社會的參與,傳染病的防治原則:早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療、早隔離

傳染性疾病就是我們常說的傳染病,是許多種疾病的總稱,它是由病原體引起的,能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳染的疾病。最常見的如流行性感冒、乙肝、細菌性痢疾、流腦、結核病、急性出血性結膜炎(紅眼病)等 中國目前的法定傳染病有甲、乙、丙3類,共39種

(三)介紹傳染病的傳播和流行的三個環(huán)節(jié) 1.傳染源:是指體內有病原體生長、繁殖并且能排出病原體的人和動物。包括病人、病原攜帶者和受感染的動物。這是“三大環(huán)節(jié)”的基礎。

3.易感人群是指對傳染病缺乏抵抗力的人群。在易感者較多的情況下,一旦有傳染源引入即易引發(fā)流行。

現(xiàn)學現(xiàn)用:圖片1.圖中誰是傳染源?2.誰屬于易感人群?3.該病的傳播途徑是什么?

傳染病的流行必須具備三個環(huán)節(jié),即傳染源,傳播途徑和易感人群,如果缺少或阻斷其中任何一個環(huán)節(jié)流行就不會發(fā)生或者中斷。

引導學生從三個環(huán)節(jié)入手:

1.控制傳染源:早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療、早隔離(同學思考如果傳染源是動物呢?)

3.保護易感人群:不與患者或疑似患者接觸,加強鍛煉,接種疫苗 。

1.介紹目前禽流感的流行狀況 。

2.通過上面關于傳染病的預防的介紹我們到底該如何預防呢?(學生討論)

查閱資料如何預防水痘等我們常見的傳染病。

2、通過班會讓學生對春季傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓學生知道春季傳染病都包括哪些。

3、讓學生了解講究衛(wèi)生的重要意義,掌握預防春季傳染病的方法。

3例確診病例主要表現(xiàn):典型的病毒性肺炎,起病急,病程早期均有高熱(38℃以上)、咳嗽等呼吸道感染癥狀。起病5-7天出現(xiàn)呼吸困難,重癥肺炎并進行性加重,部分病例可迅速發(fā)展為急性呼吸窘迫綜合癥并死亡。

1、加強體育鍛煉,注意補充營養(yǎng),保證充足的睡眠和休息,以增強抵抗力。

2、盡可能減少與禽類不必要的接觸,尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手,遠離家禽的分泌物,接觸過禽鳥或禽鳥糞便,要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。

3、應盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。

4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,加強室內空氣流通,每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透,食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗,應烹調加熱充分,不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息,均衡的飲食,注意多攝入一些富含維生素C等增強免疫力的食物。經(jīng)常進行體育鍛煉,以增加機體對病毒的抵抗能力。

5、不要輕視重感冒,禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似,如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等,在某些情況下,會引起并發(fā)癥,導致患者死亡。因此,若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時,應戴上口罩,盡快到醫(yī)院就診,并務必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū),是否與病禽類接觸等情況,并在醫(yī)生指導下治療和用藥。

(1)麻疹:原本是由病毒引起的小兒常見傳染病,是一種發(fā)熱伴出疹性的疾病,但因兒童普遍接種過麻疹疫苗,因此目前成人麻疹病例較多。此病在發(fā)熱同時伴有呼吸道的其他癥狀,如咳嗽、流涕、打噴嚏、眼睛發(fā)紅且分泌物增多等,在發(fā)熱的第4天左右,從耳后、發(fā)根處出疹,隨后波及全身。麻疹本身并不可怕,但此病可以合并肺炎、喉炎、腦炎和心功能不全等并發(fā)癥,如發(fā)生在小兒身上可危及生命。成人麻疹的癥狀比較嚴重,但預后較好,并發(fā)癥相對較少。

(2)腮腺炎:俗稱痄腮,是由腮腺炎病毒引起的全身多種腺體的疾病,最常波及的腺體是涎腺(即唾液腺,包括腮腺、頜下腺與舌下腺),此外還可侵犯生殖腺等,因此臨床上可見腮腺炎、頜下腺炎、睪丸炎以及胰腺炎等。此病發(fā)病時除發(fā)熱外,還伴有局部腺體的腫脹與疼痛,小兒還可合并腦膜炎,成人多發(fā)生胰腺炎和睪丸炎。

(3)流腦:是流行性腦脊髓膜炎的簡稱,此病是由腦膜炎雙球菌引起的經(jīng)呼吸道傳播的一種化膿性腦膜炎。傳染源為病人或帶菌者,主要通過咳嗽、噴嚏、說話等產(chǎn)生的飛沫傳播。該病一般表現(xiàn)為突然高熱、劇烈頭痛、頻繁嘔吐、精神不振、頸項強直,重者可出現(xiàn)昏迷、抽搐,如不及時搶救可危及生命。

(4)風疹:是由風疹病毒引起的一種急性呼吸道傳染病,空氣飛沫傳播是主要傳播途徑,日常的密切接觸也可傳染。患者通過咳嗽、說話、打噴嚏等方式將帶有病毒的飛沫排入空氣中,當?shù)挚沽Φ拖碌娜宋肓藥в胁《镜目諝?,就可能被感染。另外,風疹患者糞便及尿中排除的病毒可污染食具、衣物、用品等發(fā)生接觸感染。潛伏期一般為14天-21天,平均18天。其主要表現(xiàn)是在發(fā)病前1-2天內可有低熱、頭疼、厭食、倦怠、咽痛、咳嗽、噴嚏、流涕和結膜炎等上呼吸道癥狀。通常在發(fā)熱的第一天或第二天出現(xiàn)皮疹,一天內皮疹從面部開始,按軀干、四肢的順序迅速遍及全身,但手掌、足底大多沒有皮疹。

(1)、做到“四勤”—勤洗頭,勤洗澡,勤換衣服,勤剪指甲。

(2)、室內保持通風,整潔干凈,校園環(huán)境做到無紙屑,無食品袋,減少污染源。

(3)、在課間鍛煉時,遵循科學的呼吸方法。加強體育鍛煉,增強身體的抵抗能力。

六、班主任總結:

同學們,其實預防春季流行性疾病并不難,我們只要能做到勤洗澡,勤通風,加強體育鍛煉,就會遠離傳染病。

預防傳染病教案(篇8)

不管喜不喜歡飲水都要養(yǎng)成飲水的習慣,因為飲水可以滋養(yǎng)身體,這樣就易減少鼻粘膜出現(xiàn)損害,從而有效的防治病毒的入侵。另外,適量飲水可以促進血液循環(huán)從而排出體內的多余毒素,起到凈化身體的作用。

過多飲水及過少飲水對身體健康都會帶來不利的影響,建議大家每天飲水的量控制在-3000毫升。

春季飲食要合理,不可暴飲暴食或者吃一頓少一頓的,這樣不但不利于身體營養(yǎng)成分的攝取,而且對于人體免疫力的增加也是非常不利的,免疫力一旦下降就會使疾病入侵身體。

春季飲食最好多食用些含有維生素較多的蔬菜水果,一周食用2-3次的肉類,只有合理的飲食才能在為身體補益的同時起到防治疾病的功效。

傳染病的傳播主要與個人衛(wèi)生較差有關,只有個人衛(wèi)生達到標準才能使人體健康。平時最好養(yǎng)成勤洗手的習慣,且手部要保持干燥。另外,少用手接觸口鼻,因為手上細菌較多,易導致細菌通過口鼻而導致身體被細菌侵蝕。

傳染病的出現(xiàn)主要是因為人體免疫低下導致的,想要預防傳染病,則增強自身的抵抗力是非常關鍵的,而增強抵抗力的方法有多種,可以飲食、可以運動。

運動可與促進人體的新陳代謝,使機體正常的運作,這樣利于體內有害物質的排出從而使人體健康。另外運動可以促進血液循環(huán),這樣利于血液新生好的細胞從而應對外界入侵的病毒,從而起到預防疾病的功效。

傳染病出現(xiàn)的原因有很多。不管是哪一種疾病,想要預防自身患上這種疾病,則要做到上文中講解的幾點。對于上文中的幾點觀點是大家要認識到得,只有這樣才能起到保健身體而預防傳染病入侵身體的作用,不可小瞧這些注意事項哦!

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預防傳染病教案五篇


在幼兒教師教育網(wǎng)編輯看來“預防傳染病教案”是眾多文章中值得一讀的一篇。學生們有一個生動有趣的課堂,離不開老師辛苦準備的教案,需要大家認真編寫每份教案課件。?教案和課件的不斷完善是積累教學經(jīng)驗的過程。我們?yōu)槟某尸F(xiàn)本頁內容請您認真閱讀!

預防傳染病教案(篇1)

一、導入:

主持人:秋季氣溫變化比較大,初秋時,氣溫較高,一些腸道傳染病和蟲媒傳染病高發(fā)。從晚秋至冬季,氣溫逐漸下降,天氣寒冷、風大干燥,是呼吸道傳染病的高發(fā)時節(jié)。同時由于學生是以集體生活為主,接觸密切,一旦學生中有患者出現(xiàn),極易通過空氣飛沫和密切接觸傳播。因此,秋冬季加強傳染病的防治,對保證身體健康具有重要意義。

二、秋冬季傳染病預防小常識

(一)、秋冬季易發(fā)傳染病

一般秋冬季常見的傳染病可分為三大類:腸道傳染病、呼吸道傳染病和蟲媒傳染病。

1、腸道傳染病

常見的腸道傳染病有霍亂、傷寒、副傷寒、痢疾、輪狀病毒引起的感染性腹瀉和甲型肝炎等。這類傳染病是“吃進去”的傳染病,通常是由于細菌或病毒污染了手、飲水、餐具或食物等,未經(jīng)過恰當?shù)奶幚?,吃進去后發(fā)病。

2、呼吸道傳染病

常見的呼吸道傳染病有流感、麻疹、風疹、流行性腮腺炎、水痘、肺結核等。這類傳染病經(jīng)呼吸道傳播,細菌或病毒可直接通過空氣傳播,或通過灰塵中細菌或病毒的飛沫經(jīng)呼吸道進入人體后發(fā)病。

3、蟲媒傳染病

常見的蟲媒傳染病有乙腦、瘧疾、登革熱、流行性出血熱等。這類傳染病是通過一些昆蟲傳播,如蚊子,先叮咬病人,然后再叮咬健康人,同時將細菌或病毒傳入健康人的體內導致發(fā)病。

(二)、幾種主要傳染病癥狀

1、甲型肝炎(簡稱甲肝)

甲肝是由甲型肝炎病毒引起的一種以肝臟損害為主的腸道傳染病。該病以糞便和飲食為主要傳播渠道,病人的糞便、尿、嘔吐物污染周圍環(huán)境,食物、食具、水源或人的手染上病毒后未經(jīng)消毒,很容易傳染給他人。

2、流行性感冒(簡稱流感)

流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,起病很急,傳染性強,容易造成暴發(fā)性流行。表現(xiàn)為全身癥狀較重而呼吸癥狀較輕。開始表現(xiàn)為怕寒、發(fā)熱,同時患者感覺頭痛、全身酸痛、軟弱無力,且常感眼干、咽干、輕度咽痛。部分病人可有咳嗽、噴嚏、流涕、鼻塞。有的可見胃腸道癥狀,加惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。有的以肺炎癥狀為主,發(fā)病1—2天后會出現(xiàn)咳嗽、氣喘等癥狀。

3、流行性腮腺炎

流行性腮腺炎發(fā)病急,同時有發(fā)燒、怕冷、頭痛、食欲不振等癥狀。除上述一般癥狀外,最大的特點是口腔周圍的唾液腺腫大,以耳垂為中心,向周圍擴散,邊緣不清楚。張口或者咀嚼時感到腮腺部位疼痛,尤其吃硬的或酸的食物時,疼痛會加劇,腫脹會在4—5天消退。

4、麻疹

麻疹發(fā)病初期,癥狀和患感冒差不多,有發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、眼怕光、流淚等現(xiàn)象。發(fā)病2—3天后,口腔黏膜會有改變,口腔內兩側臼齒旁的頰黏膜上,可以看到灰白色針尖大小的小點,周圍有紅暈,這種麻疹黏膜斑是麻疹所特有的癥狀,是早期診斷的重要依據(jù)。發(fā)病3—4天后,開始出皮疹。皮疹會按照耳后、頸部至面部、軀干、四肢,最后到手心、腳心的順序出現(xiàn)。出疹一般持續(xù)3—5天,這期間持續(xù)高燒,常伴有嘔吐、腹瀉等癥狀。疹子出齊后,體溫開始下降,并逐漸恢復正常,癥狀也隨之減輕。

5、水痘

潛伏期7~17日

前驅期:成人可有發(fā)熱頭痛、全身不適及上呼吸道癥狀,1~2日后才出疹。偶可出現(xiàn)前驅疹。

出疹期:發(fā)熱同時或1~2天后出疹,皮疹有以下特點:先見于軀干、頭部,后延及全身。皮疹發(fā)展迅速,開始為紅斑疹,數(shù)小時內變?yōu)榍鹫?,再形成皰疹,皰疹時感皮膚搔癢,然后干結成痂,此過程有時只需6~8小時,如無感染,1~2周后痂皮脫落,一般不留瘢痕。

6、肺結核

① 全身癥狀:全身不適、倦怠、乏力、不能堅持日常工作,容易煩躁,心悸、食欲減退、體重減輕、婦女月經(jīng)不正常等輕度毒性和植物神經(jīng)紊亂的癥狀,發(fā)熱,在入睡或睡醒時全身出汗,嚴重者衣服盡濕,伴隨衰竭感。

② 局部癥狀:咳嗽、咳痰,早期咳嗽輕微,無痰或有少量黏液痰,病變擴大,有空洞形成時,則痰液呈膿性,量較多;咯血,約1/3—1/2的病人有咯血癥狀,咯血量不等;胸痛,部位不定的隱痛常是神經(jīng)發(fā)射作用引起的,不受呼吸影響。

7、流行性乙型腦炎(簡稱乙腦)

乙腦是由嗜神經(jīng)的乙腦病毒所致的中樞神經(jīng)系統(tǒng)性的傳染病。經(jīng)蚊等吸血昆蟲傳播,流行于夏秋季,臨床上以高熱、意識障礙、驚厥、呼吸衰竭及腦膜刺激征為特征。部分患者留有嚴重后遺癥,重癥患者病死率較高。

三、如何預防秋冬季傳染病

1、搞好飲食衛(wèi)生:不暴飲暴食;不吃腐敗變質食物,不吃生冷不潔食物,不吃蒼蠅、蟑螂叮爬過食物;不吃生的或未煮熟的河鮮或海鮮;隔夜的飯菜和買回來的熟食要重新煮沸蒸透;生食瓜果蔬菜要洗滌消毒;生吃瓜果要削皮,喝開水不喝生水,碗、筷等餐具要嚴格消毒。

2、養(yǎng)成個人良好的衛(wèi)生習慣:講究個人衛(wèi)生,要養(yǎng)成飯前便后洗手,外出歸家和拿錢鈔后要洗手的良好習慣。不隨地吐痰,不隨地大小便,不到被污染的河、塘水中取水、洗澡。日用品常進行日照消毒和適當處理,加強個人衛(wèi)生和個人防護,勤洗手、勤洗澡、常刷牙,糾正不良衛(wèi)生習慣。

3、及時發(fā)現(xiàn)和控制傳染源:發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人,要早報告、早隔離、早治療,防止病毒傳播。

4、加強個人防護:了解腸道傳染病的相關知識,感染腸道傳染病應立即上醫(yī)院就診,不要胡亂用藥,特別是不能自行使用抗菌素進行不規(guī)范治療,防止耐藥性的產(chǎn)生,某些腸道傳染病抗生素的不當使用,甚至可導致生命危險。

①疾病流行季節(jié),盡量減少到人多的公共場所去,盡可能避免與確診的呼吸道患者接觸。

②隨時關注天氣預報,注意氣候變化,隨時增減衣服,避免淋雨、受涼。人體受涼時,呼吸道血管收縮,血液供應減少,局部抵抗力下降,病原體容易侵入。

③加強體育鍛煉,特別是戶外鍛煉,如早操、晨跑、氣功、散步、游泳、太極拳等。體育鍛煉可增強血液循環(huán),提高免疫力。平時增加戶外活動,多曬太陽,以增強體質,提供機體抗病能力。

④注意生活規(guī)律,保證充足睡眠,補充營養(yǎng)。充足睡眠能消除疲勞,調解人體各種機能,增強免疫力。要注意飲食均衡,保證每天適量的蛋白質、淀粉、脂肪、水分和維生素的攝入。多喝溫開水或茶水,保持鼻黏膜和咽喉部的濕潤。保持良好的心情有助于預防秋冬季腸道傳染病。

5、免疫預防:流行季節(jié)前可進行相應的疫苗預防接種,如流感、肺炎、流腦等疫苗。

四、活動總結

輔導員:秋冬季已經(jīng)來臨,讓我們將今天學到的知識在生活中加以應用,讓傳染病遠離我們、祝大家健健康康過冬天!

預防傳染病教案(篇2)

活動目的:

1、通過班會課中的看錄像、看照片等,讓學生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓學生知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,促進學生的身心健康發(fā)展,全面提高學生身體素質的決心。

活動準備:

1、關于預防傳染病的掛圖、錄像。

2、準備知識競賽題十個。

3、前黑板上作相應布置,渲染氣氛。

活動過程:

一、談話導入

秋季入學以后,晝夜溫差很大,我們的身體很難適應,因此非常容易得病。在這樣的季節(jié)里,我們應注意以下幾類疾病的發(fā)生。

二、講解傳染病知識

1、流行性感冒

簡稱流感,是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,主要傳染源為患者和病毒攜帶者,在發(fā)病前的最初三天,傳染性最強。病毒隨打噴嚏、咳嗽或說話噴出的飛沫傳播,主要表現(xiàn):起病急驟、高熱、畏寒、頭痛、肌肉關節(jié)酸痛,全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳,少數(shù)患者可有惡心、嘔吐、腹瀉等消化道癥狀。

2、普通性感冒

成人感冒以鼻病毒為主,兒童以副流感病毒及呼吸道融合病毒為主。臨床表現(xiàn):潛伏期短,約一天左右,起病較急,一般僅有輕度發(fā)熱,體溫多不超過39攝氏度。常咽痛、頭痛、全身乏力,并有鼻塞、噴嚏、流涕、胃不適等。

3、麻疹

由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病,易感人群是小兒、未患過麻疹者,主要臨床表現(xiàn)是發(fā)燒、咳嗽、流涕、瞼結膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。發(fā)熱3-4天后出現(xiàn)全身紅色斑丘疹,經(jīng)一周左右可自然恢復,注意防止合并肺炎、心肌炎。

4、水痘

由水痘帶狀皰疹病毒引起的一種傳染病,臨床表現(xiàn):開始常有低熱,上呼吸道及胃腸道癥狀,此期約為一天。發(fā)熱一天左右即出現(xiàn)皮疹。先由軀干及頭部出現(xiàn),后見于面部及四肢,皮疹軀干多四肢少呈向心性分布。起初為小丘疹,一天內即變成泡疹、透明如水珠,橢圓形、大小不一。周圍有紅暈,皮疹有搔癢感,水泡一天后混濁,2-3天干縮結痂,一兩周內痂皮先后脫落不留瘢痕,起病三、四天內皮疹陸續(xù)分批出現(xiàn)。

三、預防秋季常見傳染病應該注意什么?

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,飯前便后要洗手;

2、教室必須要每天通風、保持空氣流動。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,是預防秋季傳染病的關鍵。

4、加強鍛煉,增強免疫力。

5、生活有規(guī)律。睡眠休息要好。

6、衣、食細節(jié)要注意。

7、切莫諱疾忌醫(yī)。

四、總結

通過這節(jié)課讓學生了解各種秋季多發(fā)傳染病的知識,在日后生活當中養(yǎng)成講衛(wèi)生愛干凈的習慣,從而從源頭上減少傳染病發(fā)生的幾率。

預防傳染病教案(篇3)

預防春季傳染病

——“打造健康城市,享受幸福生活”教案 教學目標:讓學生知道春季高發(fā)傳染病的種類及如何預防這些傳染病,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

教學過程:

一、導入,出示課件,展示各類傳染病的名稱及癥狀。1流行性感冒

流行性感冒又叫流感,是因流感病毒造成的急性呼吸道傳染病,是春季傳染病中傳染率最高的。流感的傳播途徑主要以空氣飛沫為主要途徑,因此在人群中感染的幾率較高。

2流行性腦脊髓膜炎

流行性腦脊髓膜炎也叫流腦,傳染性較強。它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病。流腦傳染性較強,只要是帶菌者以空氣飛沫直接傳播為主,兒童最容易感染。流腦發(fā)病初期流鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等現(xiàn)象級易被錯判為感冒。

3麻疹

麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病,通常患病后就具有持久的免疫力,二次復發(fā)極為少見。麻疹是也是通過病人的呼吸道飛沫來傳染的。該病癥0.5歲至5歲幼兒發(fā)病率最高,對于又打過麻疹疫苗者且未得過麻疹的人具有傳染性。

4水痘 水痘是帶狀皰疹病毒引起傳染性疾病,水痘的表現(xiàn)是發(fā)熱,并出現(xiàn)紅色斑丘疹。該病癥的傳染的媒介有空氣、水、飲食、接觸、生物媒介等。

二、師生交流,如何預防春季傳染病?的方法及措施 課件出示預防春季傳染病的方法及措施

當我們明白了上述常見的春季傳染疾病后,我們可以遵循控制傳染源,保護易感者、切斷傳播途徑的原則來預防春季傳染病。

接種疫苗,免受感染

對于年幼的兒童或者抵抗力差的人,可以到婦幼保健所或者是當?shù)丶部刂行慕臃N某些疫苗,使身體產(chǎn)生病毒抗體,避免病毒感染。

1、開窗通風,遠離人員密集區(qū) 春天里要注意空氣來流通,可以通過每天開窗通風,保持室內的空氣新鮮,對于教室、會議室等人員聚集的場合尤其要注意。此外不要到貿(mào)市場、個體飲食店、游藝活動室等人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去。

2、補充營養(yǎng),提高免疫力

通過合理膳食,增加營養(yǎng)來提高自身的免疫力。多食用富含蛋白質、糖及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等食品來攝入足夠的維生素并多喝水促進新陳代謝。偏食挑食的孩子最容易發(fā)生免疫力下降,要想增強身體的抗病能力,合理、均衡營養(yǎng)非常重要。家長可以有意識地增加含鈣量豐富的魚蝦、豆制品,適當增加優(yōu)質蛋白質,注意蔬菜水果的攝取,適當搭配粗糧和雜糧,避免高糖分、高脂肪和油炸食品。

3、加強鍛煉,提高體質

除了通過飲食調理補充營養(yǎng)外,也要加強體育鍛煉,來增強體質。鍛煉身體可增加血液循環(huán),提高皮膚調節(jié)溫度的能力,維護淋巴系統(tǒng)的功能,從而增強身體的抗病能力。

可以到郊外、戶外慢跑、做操、打拳等,呼吸新鮮空氣、筋骨舒展、強身健體。當然也要注意勞逸結合,合理休息,做到生活有規(guī)律,千萬不要過度疲勞,以免免疫能力下降,適得其反。

4、注意個人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習慣 養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,飯前便后勤洗手,用洗手液和流動清水徹底清洗干凈(不用不干凈的毛巾擦手),不吃帶皮水果,不喝生水,不吃不清潔的食物,不生吃海鮮肉類食品;一旦出現(xiàn)發(fā)熱等病癥及時就醫(yī)。

5、適當消毒,遠離傳染源。避免接觸傳染病人,不去傳染病流行的地區(qū);如果要去到醫(yī)院則最好戴上口罩,回家后要及時洗手,避免交叉感染;對于家中有已感染的病人則要對其用過的物品及房間進行消毒,如用含氯消毒劑噴灑、擦拭房內門把手、桌面、地面,在日光下晾曬衣被通過紫外線進行殺菌。

6、科學穿衣:遵循傳統(tǒng)的“春捂秋凍”的規(guī)律,初春不要急著脫去冬裝,尤其要注意腳部保暖,根據(jù)天氣變化和體質情況,適時增減衣服。

7、多喝開水:有利于體內毒素排泄,凈化體內環(huán)境。

8、保證睡眠:晚間要保證孩子充足的睡眠,不使孩子過度疲勞,因為失衡的生活會帶來失衡的免疫反應。

三、小結

春季傳染病雖多,只要做到四個早:早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療,就可以有效地預防傳染病的感染。

預防傳染病教案(篇4)

為了增強全體學生對冬季常見傳染病知識的了解和預防,以確保廣大師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序,對學生進行冬季傳染病主題班隊會。

一、談話導入主題:預防冬季傳染病。

1、流行性腮腺炎。

病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹后9日期間具有傳染性,患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀,發(fā)病1―2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛,然后出現(xiàn)唾液腺腫大,通??梢娨粋然螂p側腮腺腫大。

2、流行性感冒。

流感病人為傳染源,主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播,亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播?;疾r出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀,還可出現(xiàn)腸胃不適。

3、水痘。

病人從出現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性?;疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀,在發(fā)病24小時內出現(xiàn)皮疹,皮疹分布呈向心性,即軀干、頭部較多,四肢處較少。大部分情況下,病人癥狀都是輕微的,可不治而愈。

4、手足口病。

手足口病病人和隱形感染者均為傳染源,主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學齡前兒童,尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹,少數(shù)重病病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。

1、在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時,應用手絹或紙巾掩蓋口鼻,不要隨地吐痰,不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。

2、勤洗手,不用污濁的毛巾擦手。

3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應立即洗手或擦凈。

4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

5、注意環(huán)境衛(wèi)生和室內通風,如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時,應增加通風換氣的次數(shù),開窗時要避免穿堂風,注意保暖。衣物、被褥等要經(jīng)常在陽光下暴曬。

6、多喝水,多吃蔬菜水果,增加機體的免疫能力。

7、盡量避免到人多擁擠的公共場所。

1、學生分組討論、交流。

2、集體交流。

大蒜是個寶,常吃身體好。

吃米帶點糠,老少身體壯。

冬吃蘿卜夏吃姜,體強力壯病不生。

吃了蘿卜菜,啥病都不害。

管你傷風不傷風,三片生姜一根蔥。

魚生火,肉生痰,青菜豆腐保平安。

不干不凈,吃了得病。

干干凈凈,吃了沒病。

生吃瓜果要洗凈,吃得衛(wèi)生少生病。

要想身體好,吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病,定時定量保安寧。

不喝酒,不吸煙,病魔見了都靠邊。

希望同學們在生活中講究衛(wèi)生,有效預防傳染病,健康成長,快樂學習,好好生活。增長學生的衛(wèi)生知識,增強學生的自我保健意識。讓學生了解了在日常學習生活中要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,加強體育鍛煉,增強抵抗力等等,使學生們懂得了只有好的、健康的.身體才能更好的學習。

預防傳染病教案(篇5)

本次活動我嘗試運用了現(xiàn)代化教學手段――白板,白板的運用呢激發(fā)了孩子們的活動興趣,同時還運用了一定的教學方法和手段來啟發(fā)幼兒的想象,組織教學,首先是情景的設置,活動的一開始,我利用孩子們最喜歡的巧虎,設置了巧虎看病的'情景,一方面激發(fā)了幼兒的興趣,另一方面結合了本次活動的主題,第二是提問,提出問題的方法,活動中的問題結合了幼兒的生活經(jīng)驗,也較符合小班幼兒的年齡特點,運用簡單的語言來引導幼兒,并直接具體的幫助,進行個別指導,因為絕大多數(shù)幼兒都患有流行性感冒的經(jīng)歷,對于這樣的問題他們更感興趣,回答問題的時候也更積極,第三個就是利用孩子們喜歡的兒歌,還有新穎的樂器――非洲鼓,引起孩子們濃厚的學習兒歌的興趣,并有效地學會本首"預防傳染病"的兒歌,從而輕松地記住所以預防方法,第四,討論法和游戲法的運用,游戲活動是孩子最重要的學習形式,綱要也強調,幼兒園教育應尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,以游戲為基本活動,游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情參加此活動,因此在活動的結束部分,我采取知識問答的形式,讓幼兒加深知識的理解,讓幼兒在游戲中快樂地學習。

預防傳染病教案13篇


對于新入職的老師而言,教案課件還是很重要的,因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。制定好教案能夠有效地避免教學失誤,大家在寫教案課件前考慮哪些問題?感興趣于“預防傳染病教案”的讀者一定不能錯過這篇我們精選的文章,分享是一種關愛它傳達著你的心意!

預防傳染病教案 篇1

為了增強全體學生對冬季常見傳染病知識的了解和預防,以確保廣大師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序,對學生進行冬季傳染病主題班隊會。

一、談話導入主題:預防冬季傳染病。

1、流行性腮腺炎。

病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹后9日期間具有傳染性,患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀,發(fā)病1―2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛,然后出現(xiàn)唾液腺腫大,通??梢娨粋然螂p側腮腺腫大。

2、流行性感冒。

流感病人為傳染源,主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播,亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播?;疾r出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀,還可出現(xiàn)腸胃不適。

3、水痘。

病人從出現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性?;疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀,在發(fā)病24小時內出現(xiàn)皮疹,皮疹分布呈向心性,即軀干、頭部較多,四肢處較少。大部分情況下,病人癥狀都是輕微的,可不治而愈。

4、手足口病。

手足口病病人和隱形感染者均為傳染源,主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學齡前兒童,尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹,少數(shù)重病病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。

1、在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時,應用手絹或紙巾掩蓋口鼻,不要隨地吐痰,不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。

2、勤洗手,不用污濁的毛巾擦手。

3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應立即洗手或擦凈。

4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

5、注意環(huán)境衛(wèi)生和室內通風,如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時,應增加通風換氣的次數(shù),開窗時要避免穿堂風,注意保暖。衣物、被褥等要經(jīng)常在陽光下暴曬。

6、多喝水,多吃蔬菜水果,增加機體的免疫能力。

7、盡量避免到人多擁擠的公共場所。

1、學生分組討論、交流。

2、集體交流。

大蒜是個寶,常吃身體好。

吃米帶點糠,老少身體壯。

冬吃蘿卜夏吃姜,體強力壯病不生。

吃了蘿卜菜,啥病都不害。

管你傷風不傷風,三片生姜一根蔥。

魚生火,肉生痰,青菜豆腐保平安。

不干不凈,吃了得病。

干干凈凈,吃了沒病。

生吃瓜果要洗凈,吃得衛(wèi)生少生病。

要想身體好,吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病,定時定量保安寧。

不喝酒,不吸煙,病魔見了都靠邊。

希望同學們在生活中講究衛(wèi)生,有效預防傳染病,健康成長,快樂學習,好好生活。增長學生的衛(wèi)生知識,增強學生的自我保健意識。讓學生了解了在日常學習生活中要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,加強體育鍛煉,增強抵抗力等等,使學生們懂得了只有好的、健康的.身體才能更好的學習。

預防傳染病教案 篇2

教學目的:

通過本次班會的教育,使學生了解春季傳染病的種類、癥狀以及預防措施,能加強學生的衛(wèi)生防控意識,提高學生的自我保護能力,為學生的健康成長奠定基礎。

同學們,你們知道嗎?春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié),你們知道有哪些常見的傳染性疾病嗎?它們是怎樣傳播的?春季常見的傳染病的預防措施有哪些?這次班會,我們就一起來研究這些問題。

二、介紹春季常見傳染病的種類和癥狀及傳播途徑。

流行性感冒簡稱流感,由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,具有很強的傳染性,其發(fā)病率占傳染病之首位。潛伏期1—3日,主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳,全身肌肉、關節(jié)酸痛不適等,發(fā)熱一般持續(xù)3—4天,也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者,傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主,也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對流感普遍易感。

預防傳染病教案 篇3

本次活動我嘗試運用了現(xiàn)代化教學手段――白板,白板的運用呢激發(fā)了孩子們的活動興趣,同時還運用了一定的教學方法和手段來啟發(fā)幼兒的想象,組織教學,首先是情景的設置,活動的一開始,我利用孩子們最喜歡的巧虎,設置了巧虎看病的'情景,一方面激發(fā)了幼兒的興趣,另一方面結合了本次活動的主題,第二是提問,提出問題的方法,活動中的問題結合了幼兒的生活經(jīng)驗,也較符合小班幼兒的年齡特點,運用簡單的語言來引導幼兒,并直接具體的幫助,進行個別指導,因為絕大多數(shù)幼兒都患有流行性感冒的經(jīng)歷,對于這樣的問題他們更感興趣,回答問題的時候也更積極,第三個就是利用孩子們喜歡的兒歌,還有新穎的樂器――非洲鼓,引起孩子們濃厚的學習兒歌的興趣,并有效地學會本首"預防傳染病"的兒歌,從而輕松地記住所以預防方法,第四,討論法和游戲法的運用,游戲活動是孩子最重要的學習形式,綱要也強調,幼兒園教育應尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,以游戲為基本活動,游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情參加此活動,因此在活動的結束部分,我采取知識問答的形式,讓幼兒加深知識的理解,讓幼兒在游戲中快樂地學習。

預防傳染病教案 篇4

活動目標:

1.知道咳嗽、打噴嚏會傳播病毒和細菌。

2.學會在咳嗽、打噴嚏時的文明的做法。

3.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

4.初步了解預防疾病的方法。

活動準備:小狗手偶、ppt

活動過程:

1.激趣導入。

教師手偶表演:小狗你為什么帶著口罩呀?你生病了嗎?,是的,感冒了,在流鼻涕和咳嗽,為了不傳染別人,我才戴上口罩。

2.討論:感冒來了怎么辦?

(1)感冒的時候會有哪些癥狀?

(2)感冒的時候我們需要做好哪些措施,讓身體好起來?

小結:感冒的時候我們需要多喝水,吃清淡的食物,多休息。

(3)感冒的時候打噴嚏、咳嗽可以對著別人嗎?為什么?

小結:咳嗽,打噴嚏,細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來,所以打噴嚏、咳嗽時一定要用手捂住口鼻并及時洗手,沒有洗手的話,手摸過的用具上都會留下細菌。會傳染給別人。

3.學習咳嗽、打噴嚏的文明衛(wèi)生做法。

(1)出示圖片,教師講解咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。

(2)教師示范,幼兒練習。

小結:咳嗽、打噴嚏時,不能面對別人,應低頭或轉頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上,應及時向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去;咳嗽有痰不能隨地亂吐。

4.學習如何預防感冒、咳嗽。

小結:熱愛運動,多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不接觸生傳染病的人群。

活動延伸

了解春季傳染病及預防措施。

活動反思:

通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛,細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了,會傳染給別人很不衛(wèi)生,還讓幼兒學會了兒歌,。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法,預設目標基本達成。當然,衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,需要我們隨時隨地的提醒,以督促幼兒養(yǎng)成良好的習慣。

預防傳染病教案 篇5

班會目標:

1、通過本次學習,為學生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知識保障。

2、使學生知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣在預防疾病中的重要性,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動過程:

一、談話導入

秋冬季節(jié),是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié),由于天氣多變,時暖時寒,氣候仍然寒冷、干燥,特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病,同時隨著氣溫轉暖,手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時不注意鍛煉,再加上室內空氣不流通,很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。

二、介紹常見的傳染病以及特點

1、流行性感冒

2、急性出血性結膜炎

3、流行性腦脊髓膜炎

4、流行性腮腺炎

5、麻疹

6、猩紅熱

7、手足口病

三、傳播途徑

1、空氣、飛沫、塵埃

—— 以呼吸道為進入門戶的傳染病,如麻疹、流感、水痘等

2、水、食物、蒼蠅

—— 以腸道為進入門戶的傳染病,如菌痢、傷寒等

3、手、用具、玩具

—— 又稱日常生活接觸傳播,如手足口病

4、蟲媒 傳播

—— 蚊子、跳蚤等,如乙腦等

5、血液/體液/血制品

—— 見于乙肝、艾滋病等

6、土壤

—— 被蟲卵、芽孢等污染時,成為傳播途徑

四、討論:我們應該怎樣更有效的預防疾病的產(chǎn)生?采取哪些措施?

1、把好“病從口入關”,做好“三管一滅”,加強自身防護:管好飲食不吃腐敗變質的食物;不吃蒼蠅叮爬過的食物;不暴飲暴食;飯前便后洗手;隔夜的飯菜和買回來的熟食要重新煮沸;餐具、食物要防蠅;餐具要煮沸消毒;生熟刀板要分開;生食瓜果蔬菜要洗滌消毒;杜絕生吃水產(chǎn)品。從事餐飲業(yè)、保姆等工作的人員應定期體檢。

2、在采購食品時,應選擇新鮮食物,病死的家禽、家畜、不新鮮的水產(chǎn)品不要購買。

管好水源自來水要按規(guī)定消毒;不喝生水;消滅蒼蠅保持室內外環(huán)境衛(wèi)生,消除和控制蒼蠅孳生地;采取各種措施消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。

加強個人防護了解腸道傳染病的相關知識。充足的睡眠和豐富的營養(yǎng)可增強體力;保持良好的心情有助于預防夏季腸道傳染病。適當進食蒜、醋可預防胃腸道傳染病。

感染腸道傳染病應立即上醫(yī)院就診,不要胡亂用藥,特別是不能自行使用抗菌素進行不規(guī)范治療。防止耐藥性的產(chǎn)生,某些腸道傳染病抗生素的不當使用,甚至可導致生命危險。

3、教兒歌:

預防疾病15字訣:“洗凈手、喝開水、吃熟食、常通風、曬衣被” 自主預防傳染病兒歌

4、掌握七步洗手法。

5、按時、及時接種疫苗。

五、怎樣保持教室的清潔衛(wèi)生? (學生自由發(fā)言)

(1)每天掃地

(2)常擦桌椅和門窗

(3)不亂扔紙屑果皮

(4)不隨地吐痰

(5)桌椅擺放整齊

(6)注意通風換氣

(7)加強鍛煉身體

六、教師小結。

它山之石可以攻玉,以上就是為大家?guī)淼?篇《幼兒園預防傳染病教案大班》,希望可以對您的寫作有一定的參考作用,更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。

預防傳染病教案 篇6

活動設計背景

進入冬季,由于季節(jié)交替,氣溫驟降,加之多雨少晴,我班不少孩子因感冒而不能正常到課,為讓小朋友了解和掌握預防感冒的基本方法,設計此課。

活動目標

1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

2、懂得預防感冒的小常識,積累一些健康生活的經(jīng)驗。

3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動過程

1、引出話題:

教師:點名

“這些天,王萌萌小朋友為什么沒來呀?”

幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

孩子:“你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?”

教師小結:感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

2、了解感冒的傳播途徑:

教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

“人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外,感冒會不會是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的呢?”

教師歸納。

不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

3、掌握預防感冒的小常識:

教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。

“我們應該怎么來保護自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?”

教師出示圖片,幼兒了解預防感冒的具體方法,師生一起進行歸納小結。

不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間,幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒,則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側轉身,不能對著他人打噴嚏,因為這是不禮貌的行為。

教學反思

此活動,主要針對冬季幼兒感冒高峰期而設計,通過講解感冒引起的癥狀、傳播途徑,采取結合圖片,老師和孩子們共同配合的形式學習掌握感冒主要傳播途徑及正確預防方法,使其達到防感冒、強體質的目的。

活動目標

1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱,有很多傳染病會發(fā)生,教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習慣。

2、認識蒼蠅、蚊子的外形特征,知道它們的害處。

活動準備

相關圖片和錄象帶

活動過程

1、讓幼兒猜謎語,引出活動

分別說出蒼蠅和蚊子的謎面,讓幼兒猜。

2、認識蒼蠅和蚊子及其危害

(1)、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征),使幼兒從外形特征上認識它們。

(2)、觀看錄象帶:使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點引導幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)

(3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的,并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾。(拉肚子)

(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的,并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦。(傷害大腦)

3、活動總結:教育小朋友要勤洗手,不吃不清潔的食物等,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動反思

今天的活動中,幼兒知道不能買攤販的食物,因為他們從錄像中看到了食品沒有防護措施是不干凈的,蒼蠅、蚊子等到處亂飛,傳播疾病,因此吃了不干凈食品就會生病,就會有生命危險。所以大家都決定以后不購買這些食品。

活動目標

1、了解流行傳染病的相關知識。

2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

活動準備

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙,一盒水彩筆。

活動過程

1、活動導入:觀看教學掛圖。

教師出示掛圖,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)

2、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。

教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)

(2)教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動展開:閱讀幼兒用書,討論預防傳染疾病的方法。

(1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁,說一說圖中的小朋友在做什么。

(2)幼兒自由回答。

(3)教師:小朋友,除了書上面的幾種預防傳染病的方法,你還知道預防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)

4、活動總結:預防傳染病的方法。

教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

5、活動延伸:記錄預防傳染病的方法。

(1)教師:現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內容,用圖或圖夾文的方法記錄下來,每組呈現(xiàn)3~4種方法。

(2)幼兒繪畫,教師巡回指導。

(3)集體分享記錄結果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的`選取畫得較好的粘貼。

預防傳染病教案 篇7


傳染病是指由病原體引起的疾病,通常通過接觸、飛沫、空氣傳播等途徑傳染給他人。為了更好地預防傳染病,我們需要采取一系列措施來保護自己和他人的健康。本教案將詳細介紹預防傳染病的方法和注意事項。


一、認識傳染病


傳染病包括空氣傳播病、飛沫傳播病、接觸傳播病以及通過食物、水等途徑傳播的病。了解不同傳染病的傳播途徑以及癥狀和預防方法非常重要。常見的傳染病有流感、肺炎、腹瀉等疾病。


二、加強衛(wèi)生習慣


1.勤洗手:用流水和肥皂洗手,并確保洗手至少20秒鐘,特別是在接觸過公共設施、動物或呼吸道分泌物后。


2.正確咳嗽和打噴嚏的方式:用紙巾或肘部遮住口鼻,避免將病原體傳播給他人。


3.保持清潔環(huán)境:經(jīng)常清潔家庭和辦公場所,保持通風良好,特別是在交通密集的區(qū)域。


4.避免接觸病原體:盡量避免接觸有傳染性的人和動物,避免接觸被病原體污染的物品。


5.飲食衛(wèi)生:遵守食品安全規(guī)范,選擇新鮮、熟透的食品,盡量避免生食和未加工的食品。


三、保持健康生活方式


1.合理膳食:均衡飲食,攝取足夠的營養(yǎng)物質,增強身體免疫力。


2.適量運動:每天進行適量的身體活動,增強心肺功能和免疫力。


3.保持良好睡眠:每晚保證充足的睡眠時間,有助于調節(jié)身體機能。


4.避免疲勞和壓力:注意勞逸結合,避免長時間處于高強度工作狀態(tài)。


5.不吸煙和飲酒:避免接觸二手煙,不飲酒或限制飲酒,以免降低免疫力。


四、接種疫苗


疫苗接種是預防傳染病的重要手段。根據(jù)不同年齡段和流行病學調查,接種相應的疫苗可以大大降低感染傳染病的風險。常見的疫苗包括百白破疫苗、麻疹疫苗、流感疫苗等。


五、注意傳染病的早期預警


密切關注當?shù)匦l(wèi)生部門和社區(qū)發(fā)布的傳染病預警信息,特別是在疫情暴發(fā)的地區(qū)。一旦出現(xiàn)類似病癥的人員,要及時報告當?shù)亟】挡块T或前往醫(yī)院就診,遵循專業(yè)人員的指導進行隔離和治療。


六、教育他人


將預防傳染病的知識和方法傳播給他人,特別是兒童和老人。通過舉辦健康宣傳活動、發(fā)放宣傳冊、在社區(qū)進行培訓等形式,提高公眾對傳染病預防的認識,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣和生活方式。


總結


預防傳染病需要持續(xù)的努力和合理的生活方式。通過加強衛(wèi)生習慣、保持健康生活方式、接種疫苗、關注傳染病的早期預警以及教育他人等措施,我們可以有效地降低傳染病的傳播風險。同時,提高公眾對傳染病預防的認識,增強個人和社區(qū)的抵抗能力,促進社會的健康和穩(wěn)定發(fā)展。

預防傳染病教案 篇8

隨著春天的腳步向我們走來,各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。春季是各種傳染病的高發(fā)季節(jié),而兒童為傳染病的高發(fā)人群。

1.幼兒免疫系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,為生理性免疫功能低下時期。

2.幼兒上呼吸道功能不健全,特別容易受到侵害。

3.上呼吸道直接與外界相連,正常情況下,咽部有病毒、細菌等微生物寄生,當突然受涼、抵抗力低下時,局部組織極易受到細菌的侵害,引起炎癥。

4.幼兒對周圍環(huán)境冷熱變化的適應力和對疾病的抵抗力都比較差。

作為家長,可以為孩子做些什么呢?

1.室內經(jīng)常開窗通風,保持空氣流暢,定期用各種空氣消毒劑噴酒房間。注意室內環(huán)境的溫度、濕度、空氣新鮮度。溫度在18-20℃,濕度在50-60%最為合適,每天開窗3-4次,每次約15分鐘左右,每天用濕布擦桌子的地面,使室內空氣新鮮而濕潤。

2.加強體育鍛煉、增強體質,提高機體對病原菌的抵抗力。注意從小給孩子必要的身體鍛煉,多增加戶外活動,提高幼兒對周圍環(huán)境冷熱變化的適應力和對疾病的抵抗力。容易患呼吸道疾病的孩子多是因為抵抗力弱,耐寒能力差造成的。因此建議家長從春天起用冷水為孩子洗臉,增強孩子的抗寒能力。

3.注意孩子的衣著,孩子穿衣要適當,隨氣溫變化增減,衣著要以脊背無汗為適度。很多家長把孩子包裹得很嚴密,誤以為這樣就不會得病。其實孩子活動量大、容易出汗,衣服就穿得太多了,孩子不能動,一活動就汗水淋淋,風一吹就易感冒。平時不要給孩子穿太多衣服。

4.注意給孩子平衡膳食,這樣可以增強身體的抵抗力。在飲食上可以多給孩子補充些維生素,多給孩子喝水也可以達到預防的目的。

5.嚴格按照兒童計劃免疫接種程序按時注射疫苗,提高對傳染病的免疫力,以預防傳染病。

6.教育孩子講究飲食衛(wèi)生、個人衛(wèi)生和文明的生活方式。養(yǎng)成餐前便后洗手的習慣。盡量少去公共場所和人群較為擁擠的地方。呼吸道傳染病主要是通過飛沫傳播。

預防傳染病教案 篇9

教學目標:

1、描述傳染病特點,認識傳染病

2、介紹傳染病流行環(huán)節(jié)及預防措施

3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,積極預防傳染病

重點:

傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預防措施

難點:

病原體的認識

授課進程:

一、引入:

教師:我們人一生中可能得很多病,其中有很多便是傳染病,有誰可以舉幾個傳染病的例子嗎?

學生:紛紛舉例(可能有人談到癌癥等)

教師:好,那大家覺得到底什么才是傳染病呢?

二、新課:

1、什么是傳染???

學生:會傳染,可流行;

由病原體引起。

教師:強調病原體是生物,多是微生物和寄生蟲

可在人與人,人與動物之間相互傳染。

2、傳染病的危害:

教師補充霍亂、艾滋病、非典等危害

3、傳染病的流行及預防

教師:以師說,生聽,空氣傳為例來說明

傳染源:病人或動物,可“發(fā)”病原體

易感人群:抵抗力弱,會“收”病原體

傳播途徑:從“發(fā)”到“收”的方法、過程。

學生:認真領會。

教師:那么,我們可以怎樣來預防傳染病呢?

學生:分組討論后自由發(fā)言。

隔離病人;

殺滅蚊蟲;

打預防針;等

教師:總結:

控制傳染源:殺害、圈養(yǎng)、隔離等

切斷傳播途徑:滅蚊、講衛(wèi)生、空氣消毒等

保護易感者:鍛煉身體、打預防針等。

4、常見傳染?。?/p>

a、感冒:

教師介紹:多由病毒引發(fā),經(jīng)空氣傳染

學生思考:怎么預防(鍛煉身體、注意冷暖、空氣流通等)

b、非典:

教師介紹:非典型性肺炎(白細胞不增多),空氣傳播。

學生總結:我們國家如何預防非典(隔離病人為主要措施)

c、蛔蟲病:

教師:人體最常見的傳染病,人體寄生蟲。

學生:閱讀書本相關插圖,了解蛔蟲生活史

教師補充:蛔蟲病主要癥狀(消化不良,磨牙等)

學生:說出如何預防蛔蟲病。

d、肺結核:

教師:由結核桿菌引起,經(jīng)空氣傳播

多鍛煉身體、打卡介苗可預防。

e、病毒性肝炎:

教師:由病毒引發(fā),經(jīng)食物傳播

學生:討論:如何預防:講究飲食衛(wèi)生;與肝炎病人分開吃等

教師:肝炎病人一般怕吃什么樣的東西?

(引發(fā)學生回顧食物的消化)

f、艾滋?。?/p>

教師:簡介病人自我抵抗力降低

學生:閱讀課本相關內容

三、練習:

書本:p111,t1,2

四、小結:

板書重述

五、作業(yè):

1、查找艾滋病的有關知識,注意其傳播途徑

2、為了預防傳染病,你平時要怎么做?

3、練習冊有關作業(yè)。

預防傳染病教案 篇10

一、以故事引出活動。

師:今天鐘老師帶來了一個好聽的故事,想和小朋友們一起分享,請你們認真聽,聽完了故事,我還要你們來回答我的小問題呢?

1、教師有表情的講述故事。

2、講完故事后提問:

師:故事講完了,那故事講了一件什么事情呢?為什么咪咪會的紅眼病呢?那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢?

教師小結:原來咪咪的眼睛進沙子了,他用臟臟的小手去揉眼睛了結果眼睛發(fā)炎了,變紅了,得了紅眼病,紅眼病是一種很強的傳染病,所以紅眼病傳染給了媽媽!

3、引導幼兒討論避免傳染病的方法。

師:紅眼病會傳染給別人,那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢?

教師小結:我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛,用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病,應在家休息,避免和別人接觸,等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療,點眼藥水,用干凈的手帕擦眼淚,不到公共場所去。

二、討論其他的傳染病。

1、討論其他的傳染病。

師:剛剛我們說了紅眼病,紅眼病是一種傳染病,那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會得這樣的病呢?

2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。

師:傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都是存在著傳染病,我們所示都可能得傳染?。∧俏覀円趺礃宇A防呢?

(教師播放一些圖片,引導幼兒仔細認真觀看)

教師小結:我們生活中應該要多通風,勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的話,我們也帶上一個口罩,我們還要注意自己的衛(wèi)生。

預防傳染病教案 篇11

今日我要和大家溝通的說課內容是選自小班《幼兒安全早知道》其中的一節(jié)安全訓練活動《預防傳染病》,下面我將從設計意圖、活動目標、活動重難點、活動預備、教法學法、活動過程、活動猜測等幾個方面進展說課。

在說課之前,給大家看幾張照片,看,這是我家老二,叫七七,現(xiàn)在一歲八個月,排行最小的她,在家也是最嬌寵的`一個了,可是最近,得意的七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口病,這可把家人急壞了,抓緊帶到了我們當?shù)氐倪M賢縣人民醫(yī)院住院治療,口里的泡泡讓孩子飲食不加,哭鬧之時,讓當媽媽的我,揪心極了。最近,天氣變化很大,我們園也已經(jīng)有兩個班級發(fā)覺了手足口病病例,還有一個畢業(yè)班,消失了水痘病情,所以,為了讓孩子了解傳染病,有預防傳染病的意識,學會愛護自己,因而我設計了本次活動。

我們都知道,活動目標是整個活動的起點和歸宿,也對活動起著導向作用,因此,我結合小班幼兒年齡特點,將本次活動目標定位如下:

1、認知目標:了解流行性的傳染病的相關學問。(活動重點)。

2、力量目標:能說出并把握預防傳染病的方法。(活動難點)。

3、情感目標:增加自身預防疾病的意識。

為了更好地到達我的活動目標,我為本次活動做了以下預備:

1、物質預備:巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、a、b兩組胸卡。

2、閱歷預備:幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)受。

本次活動我嘗試運用了現(xiàn)代化教學手段——白板,白板的運用呢激發(fā)。

預防傳染病教案 篇12

春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié),常見的傳染性疾病包括:流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、流行性腮腺炎、風疹等。

這些傳染病大多都是呼吸道傳染病,可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。

學校是人員比較密集、比較集中的地方,一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播,會對廣大師生的工作學習帶來較大的影響,因此學校有必要對春季常見的傳染病及其預防措施有所了解。

流行性感冒簡稱流感,由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,具有很強的傳染性。

潛伏期1—3日,主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳,全身肌肉、關節(jié)酸痛不適等,發(fā)熱一般持續(xù)3—4天,也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。

傳染源主要是病人和隱性感染者,傳染期為1周。

傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主,也可通過被病毒污染的物品間接傳播,人群對流感普遍易感。

流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦,它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病,傳染性較強。

發(fā)病初期類似感冒,流鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等。

病菌進入腦脊液后,頭痛加劇,嗜睡、頸部強直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。

傳染源主要是病人或帶菌者,傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主,潛伏期一般為2—3天,最長的為1周。

麻疹是由麻疹病毒引起的,潛伏期8—12日,一般10天左右可治愈。

麻疹一般有典型的臨床癥狀,即前驅期:出疹前3天左右出現(xiàn)38度左右的中等度發(fā)熱,伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光,口腔頰粘膜出現(xiàn)灰白色小點(這是特點);出疹期:病程第4-5天體溫升高達40度左右,紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢;恢復期:出疹3-4天后,體溫逐漸恢復正常,皮疹開始消退,皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。

麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播,病人是唯一的傳染源。

患病后可獲得持久免疫力,第二次發(fā)病者極少見。

未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性,尤其是6個月~5歲幼兒發(fā)病率最高(占90%)。

水痘是傳染性很強的疾病,由水痘——帶狀皰疹病毒引起的。

水痘的典型臨床表現(xiàn)是中低等發(fā)熱,很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹。

病原體傳播的主要途徑有:空氣傳播,水傳播,飲食傳播,接觸傳播,生物媒介傳播等。

不少傳染病在開始發(fā)病以前就已經(jīng)具有了傳染性,當發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀的時候,傳染性最強。

因此,對傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早治療、早隔離,防止傳染病蔓延。

切斷傳播途徑的方法,主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。

消滅傳播疾病的媒介生物,進行一些必要的消毒工作等等,可以使病原體喪失感染健康人的機會。

在傳染病流行期間應該注意保護易感者,不要讓易感者與傳染源接觸,并且進行預防接種,提高易感人群的抵抗力。

對易感者本人來說,應該積極參加體育運動,鍛煉身體,增強抗病能力。

開展愛國衛(wèi)生運動,搞好環(huán)境和個人的衛(wèi)生,消滅蒼蠅、蚊子、老鼠、臭蟲等傳播疾病的動物,對于控制傳染病的流行能起很大作用。

預防傳染病教案 篇13

活動目標:

1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

2、懂得預防感冒的小常識,積累一些健康生活的經(jīng)驗。

3、知道檢查身體的重要性。

4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備:

教學掛圖《預防感冒》。

活動過程:

一、引出話題:

1、教師由班級點名活動引出今天的教學活動。

2、"這些天,xx小朋友為什麼沒來呀?"3、幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

4、"你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?"5、教師小結:感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

二、了解感冒的傳播途徑:

1、教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

2、"人們一般是由于什么患上感冒的?""除了著涼以外,感冒會不會是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的呢?"教師歸納3、不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

三、掌握預防感冒的小常識:

1、教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。

2、"我們應該怎么來保護自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?"教師出示圖片,幼兒了解預防感冒的具體方法,師生一起進行歸納小結。

3、不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間,幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒,則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側轉身,不能對著他人打噴嚏,因為這是不禮貌的行為。

預防傳染病教案10篇


或許你需要"預防傳染病教案"這樣的內容,感恩您的支持希望這篇文章能夠為您解答疑惑。教案課件是老師需要精心準備的,這就需要我們老師自己抽時間去完成。教案是實現(xiàn)高效教學的不可或缺要素之一。

預防傳染病教案 篇1

活動目標:

1、幫助幼兒懂得有關傳染病的常識和預防措施。

2、培養(yǎng)幼兒預防傳染病,增進健康的意識和行為。

3、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備:

1、預防傳染病的方法。

2、一些有關于傳染病的圖片。

3、紅眼咪咪的.故事。

活動過程:

一、以故事引出活動。

師:今天鐘老師帶來了一個好聽的故事,想和小朋友們一起分享,請你們認真聽,聽完了故事,我還要你們來回答我的小問題呢?

1、教師有表情的講述故事。

2、講完故事后提問:

師:故事講完了,那故事講了一件什么事情呢?為什么咪咪會的紅眼病呢?那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢?

教師小結:原來咪咪的眼睛進沙子了,他用臟臟的小手去揉眼睛了結果眼睛發(fā)炎了,變紅了,得了紅眼病,紅眼病是一種很強的傳染病,所以紅眼病傳染給了媽媽!

3、引導幼兒討論避免傳染病的方法。

師:紅眼病會傳染給別人,那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢?

教師小結:我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛,用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病,應在家休息,避免和別人接觸,等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療,點眼藥水,用干凈的手帕擦眼淚,不到公共場所去。

二、討論其他的傳染病。

1、討論其他的傳染病。

師:剛剛我們說了紅眼病,紅眼病是一種傳染病,那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會得這樣的病呢?

2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。

師:傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都是存在著傳染病,我們所示都可能得傳染?。∧俏覀円趺礃宇A防呢?

(教師播放一些圖片,引導幼兒仔細認真觀看)

教師小結:我們生活中應該要多通風,勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的話,我們也帶上一個口罩,我們還要注意自己的衛(wèi)生。

三、教師總結。結束活動。

預防傳染病教案 篇2

《傳染病及其預防》說課稿

各位老師好!我的說課題目是《傳染病及其預防》,下面我就從教材、教法、學法、教學過程四個方面來分析一下這節(jié)課。

一說教材

本節(jié)內容選自由人民教育出版社出版,2013年教育部審定通過的義務教育教科書,生物學八年級下冊,第八單元第一章第一節(jié)。

傳染病及其預防的知識,是新課標確定的“健康地生活”這一主題的重要組成部分,在初中生物中占有極其重要的地位。在第四單元《生物圈中的人》中,已經(jīng)結合人體生理的內容,介紹了有關衛(wèi)生保健知識,但尚不系統(tǒng)和全面。尤其是新課標中規(guī)定的,傳染病和免疫等內容,難以在人體各系統(tǒng)的結構和生理內容中穿插講述。學習本節(jié)內容,為使學生日后預防疾病,增進健康,養(yǎng)成良好的生活習慣打下基礎。

教學重點、難點

根據(jù)教材的作用和特點,圍繞教學目標,結合學生的認知規(guī)律,我確定了如下教學重點、難點。

教學重點:病原體的概念、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)和傳染病的預防措施。教學難點:傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)、傳染病的預防措施。知識與技能目標:

①:學生能舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。

②:學生會例舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病和病毒性傳染病。過程與方法目標:

培養(yǎng)學生收集、整理資料,運用所學知識分析資料、解決問題的能力;提高學生自主學習、合作探究學習的能力。情感態(tài)度與價值觀目標:

激發(fā)學生關注健康,樹立健康的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的生活習慣,并學會關心和幫助他人的健康。

二說教法

本著新課標中“促進學生轉變學習方式”的思想,參照前面幾個環(huán)節(jié)的分析,我采用了探究式教學為主,直觀演示法為輔,創(chuàng)設情景劇和問題情景來完成教學,為學生營造一個良好的學習氛圍,激發(fā)學生興趣,啟發(fā)學生思考,注重學生主動參與,一步一步地引導學生探索、總結和運用新知,從而達到最佳的教學效果。同時,我考慮學生的個體差異,在各個環(huán)節(jié)進行分頭指導。采用多媒體教學手段,變抽象為直觀,化虛為實,激發(fā)學生興趣,提高教學質量。

三說學法

初二年級的學生,個性活潑,思維活躍,學習積極性高,初步養(yǎng)成了一些學習習慣,已經(jīng)具備了一定的學習能力,對本節(jié)內容的學習有一定的基礎,但兩極分化已經(jīng)形成,個體差異比較明顯。思維由形象思維向抽象思維轉變,但形象思維仍占主導地位,合作、探究式學習是學生掌握知識的較好方法。從學生的思維特點出發(fā),我指導學生自主探究、分析歸納知識,學生通過動手、動口、動腦,全面而正確地學會傳染病及其預防的知識。

四說教學過程

1、導入新課

影片導入新課,激發(fā)學生興趣。播放一段“非典”紀實片,并給學生說:希望你們能在其中找到對你們有用的信息。通過學生的觀看、思考,引導學生得出:“非典”是一種傳染性很強的傳染病,給國家、社會及人民帶來了很大的傷害,我們就有必要學習傳染病及其預防的知識。從而導出新課。

2、探求新知

主要是為了讓每個學生都主動參與到教學過程中去,實現(xiàn)教學目標,我采用情景劇與問題情景結合,啟發(fā)學生思考、歸納,探究性學習本節(jié)的三大知識點:(1)病原體的概念 創(chuàng)設問題情景:同學們有患過傳染病嗎?為什么說它是傳染病呢?引導學生分析得出傳染病的特征:傳染性和流行性。

檢查學生課前填寫的課本上的表格,向學生提問:哪些是傳染???為什么是傳染???是什么原因引起的?引導學生回答、分析后,用多媒體課件展示結核桿菌、艾滋病病毒、蛔蟲的圖片,增加學生的感性認識,引導學生總結得出病原體的概念。(2)傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié) 創(chuàng)設問題情景:前面我們說的這些傳染病是如何流行開、傳染開的呢?請學生表演課前準備好的流感情景劇。向學生提問:大家認為情景劇中的其他人為什么會患流感呢?和學生共同探究分析出:患者為傳染源,被感染的體質弱的人是易感人群,患者和被感染的人群之間的“橋梁”是傳播途徑。進一步引導學生得出傳染病的三個基本環(huán)節(jié),并用假設法假設沒有傳染源、傳播途徑傳、易感人群,傳染病就不可能傳染開,說明三個基本環(huán)節(jié)是缺一不可、環(huán)環(huán)相扣的。

(3)傳染病的預防措施

創(chuàng)設問題情景:同學們,患流感的人有時是一把鼻涕一把淚,甚至還會有生命危險。你們有過預防傳染病的經(jīng)歷嗎?為什么那樣做可以預防?讓學生回答、分組討論,引導學生分析歸納出傳染病的預防措施。接著向學生展示人們預防傳染病的掛圖,讓學生說出分別是針對哪一環(huán)節(jié)進行預防的。

通過嚴重威脅人類健康的傳染病——艾滋病為例,來復習鞏固前面所學的知識,進一步說明:在預防傳染病時,既要針對傳染病流行的三個環(huán)節(jié),采取合理措施,又要根據(jù)不同病種特點和具體情況,在三個環(huán)節(jié)中抓住主要環(huán)節(jié),做到綜合措施和重點措施相結合。

3、作業(yè)布置

針對學生兩極分化的現(xiàn)象,進行分層訓練,讓不同層次的學生完成不同難度的任務,這樣既可以使學生掌握基礎知識,又可以使有余力的學生有所提高,從而達到拔尖和“減負”的目的,作業(yè)題為課后的一些習題、討論。

預防傳染病教案 篇3

活動目標:

1、了解流行性傳染病的相關知識。

2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

4、體驗游戲的快樂。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動準備:

幻燈片、白板、胸卡活動過程:

一、情景活動導入。

1、 教師出示幻燈片,并提問:請你們看一看,圖上的小朋友是在什么地方?為什么在醫(yī)院掛吊瓶?

2、活動展開討論什么是傳染病?醫(yī)生阿姨是怎么說的?

二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些?

1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?

2、教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。

3、教師提問:常見的傳染病有哪些?孩子們回答后教師總結小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病?加深孩子對傳染病的認識和理解。

三、討論總結傳染病的預防方法。

1、教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,就能很好地預防傳染病,那有哪些方法可以預防傳染病呢?

2、孩子們討論后回答傳染病的預防方法。

3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

4、討論:還有哪些方法可以預防傳染病?

四、玩游戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。

每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成A、B兩組,教師提出問題后搶答,給回答正確的那一組添加一個圓形,最后圓形多的那組就是勝者。

今天我要和大家交流的說課內容是選自大班《幼兒安全早知道》其中的一節(jié)安全教育活動《預防傳染病》,下面我將從設計意圖、活動目標、活動重難點、活動準備、教法學法、活動過程、活動預測等幾個方面進行說課。

一、設計意圖在說課之前,給大家看幾張照片,看,這是我家老二,叫七七,現(xiàn)在一歲八個月,排行最小的她,在家也是最嬌寵的一個了,可是最近,可愛的七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口病,這可把家人急壞了,趕緊帶到了我們當?shù)氐倪M賢縣人民醫(yī)院住院治療,口里的泡泡讓孩子飲食不加,哭鬧之時,讓當媽媽的我,揪心極了。最近,天氣變化很大,我們園也已經(jīng)有兩個班級發(fā)現(xiàn)了手足口病病例,還有一個畢業(yè)班,出現(xiàn)了水痘病情,所以,為了讓孩子了解傳染病,有預防傳染病的意識,學會保護自己,因而我設計了本次活動。

二、活動目標我們都知道,活動目標是整個活動的起點和歸宿,也對活動起著導向作用,因此,我結合大班幼兒年齡特點,將本次活動目標定位如下:

1.認知目標:了解流行性傳染病的相關知識。(活動重點)2.能力目標:能說出并掌握預防傳染病的方法。(活動難點)3.情感目標:增強自身預防疾病的意識。

三、活動準備為了更好地達到我的活動目標,我為本次活動做了以下準備:

1.物質準備:巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。

2.經(jīng)驗準備:幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷。

四、教法學法本次活動我嘗試運用了現(xiàn)代化教學手段--白板,白板的運用呢激發(fā)了孩子們的活動興趣,同時還運用了一定的教學方法和手段來啟發(fā)幼兒的想象,組織教學,首先是情景的設置,活動的一開始,我利用孩子們最喜歡的巧虎,設置了巧虎看病的情景,一方面激發(fā)了幼兒的興趣,另一方面結合了本次活動的主題,第二是提問,提出問題的方法,活動中的問題結合了幼兒的生活經(jīng)驗,也較符合大班幼兒的年齡特點,運用簡單的語言來引導幼兒,并直接具體的幫助,進行個別指導,因為絕大多數(shù)幼兒都患有流行性感冒的經(jīng)歷,對于這樣的問題他們更感興趣,回答問題的時候也更積極,第三個就是利用孩子們喜歡的兒歌,還有新穎的樂器--非洲鼓,引起孩子們濃厚的學習兒歌的興趣,并有效地學會本首"預防傳染病"的兒歌,從而輕松地記住所以預防方法,第四,討論法和游戲法的運用,游戲活動是孩子最重要的學習形式,綱要也強調,幼兒園教育應尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,以游戲為基本活動,游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情參加此活動,因此在活動的結束部分,我采取知識問答的形式,讓幼兒加深知識的理解,讓幼兒在游戲中快樂地學習。

三、活動過程為了讓幼兒在觀察體驗中更自主地學習,我將從以下四個部分展開:情景導入、激發(fā)興趣--討論探索、引發(fā)思考--總結方法、得出結論--游戲問答、鞏固知識。

(一)出示玩偶,情景導入。(3分鐘)師:孩子們,你們看,這是誰?(巧虎)它怎么了?(它生病了),生病了我們要上哪兒?(醫(yī)院)你們看,巧虎來到醫(yī)院后,看見醫(yī)院有很多生病的小朋友呢。為什么他們在醫(yī)院掛吊瓶?

師:什么是傳染病呢?醫(yī)生阿姨是怎么說的?

師:醫(yī)生阿姨說,傳染病是日常生活中最常見的疾病之一。它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。

【設計意圖】:對于巧虎,大部分孩子都比較熟悉,而且醫(yī)院,孩子們都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷,所以出示巧虎玩偶,和醫(yī)院的標志,立刻就能激起幼兒的學習興趣,通過情景導入,孩子們知道了巧虎和圖片上的小朋友都得了傳染病,引出這個主題后,再用醫(yī)生阿姨的口吻告訴孩子們什么是傳染病,讓幼兒更加深了對傳染病含義的理解。

(二)討論探索、引發(fā)思考(7分鐘)1.了解傳染病的傳播方式。

師:傳染病是通過什么傳播的?

2.常見的傳染病有哪些?

師:你們知道哪些病是傳染病嗎?

【設計意圖】:鼓勵幼兒積極發(fā)言,利用幼兒已有的經(jīng)驗,表達自己對傳染病傳播方式的理解,以及自己知道的傳染病種類,教師及時梳理、歸納幼兒的觀點,告訴幼兒傳染病它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌,小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等,并把討論后結果,分享給全體幼兒。

(三)總結方法、得出結論(12分鐘)1.討論總結傳染病的預防方法。

師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,就能很好地預防傳染病,那有哪些方法可以預防傳染病呢?孩子們討論后回答傳染病的預防方法。

【設計意圖】:根據(jù)大班孩子的年齡特點和知識經(jīng)驗水平,他們對于如何預防傳染病會有自己已有的見解,我利用提問法和討論法,激起了孩子們表達的欲望,并給回答正確的幼兒一個小紅花貼紙來獎勵幼兒,激發(fā)他們回答問題的積極性。

2.出示幻燈片,瀏覽總結預防傳染病的方法。

我把剛剛和孩子們一起討論后得到的預防傳染病的方法,通過幻燈片一一展示給幼兒。一共有7種預防方法,(1)及時接種預防疫苗(2)多吃水果補充營養(yǎng)(3)保證充足的睡眠;增強抵抗力(4)勤洗手,消除病菌(5)經(jīng)常鍛煉身體(6)在人多擁擠的地方,要戴口罩。

(7)生病了要及時治療。

【設計意圖】通過畫面豐富的預防傳染病的圖片,讓幼兒更清晰地掌握預防傳染病的方法,并通過瀏覽幻燈片,加深幼兒對預防傳染病方法的記憶。

3.非洲鼓學說兒歌:

傳染病,重預防。

勤洗手,講衛(wèi)生。

人多處,要遠離。

吃水果,身健康。

多運動,體力強 。

睡眠足,增抵抗。

[設計意圖]:兒歌是朗朗上口容易讓幼兒記憶和理解的,而非洲鼓又是節(jié)奏鮮明,孩子們感興趣,比較新穎的打擊樂器之一,通過拍非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒鞏固預防傳染病的方法。

(四)游戲問答、鞏固知識(8分鐘)玩游戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成A、B兩組,教師提出問題后搶答,給回答正確的那一組添加一個圓形,最后圓形多的那組就是勝者。

[設計意圖]:幼兒在愉快的游戲中,再次激起幼兒的學習興趣,并達到鞏固預防傳染病知識的目的。

四、活動延伸在活動結束后,為強化幼兒的預防傳染病的意識,教師讓幼兒分組進入幼兒最喜愛的特色區(qū)域"愛心醫(yī)院",讓幼兒自己選擇自己喜歡的角色進行扮演,讓幼兒通過區(qū)域活動角色的扮演,進一步鞏固自己所掌握的預防傳染病的方法。并把防范傳染病的方法整理出來張貼在家園互動板塊, 讓幼兒回到家中,和家長一起提高預防意識,通過家園共育將幼兒的安全教育做的更深入、更長久。同時鼓勵幼兒在身邊的朋友間宣傳兒歌及預防的方法,使更多的孩子樹立預防意識。

五、活動預測本次活動充分利用了多媒體課件、情景體驗,游戲競賽,讓幼兒運用多種感官把抽象的概念變得形象直觀、容易理解,整個教學過程形式多樣、層層遞進、環(huán)環(huán)相扣,以身臨其境的情境式教學作為主線,為幼兒創(chuàng)設了一個寬松愉悅的氛圍,讓每個幼兒都參與到安全教育活動中。教師鼓勵、引導幼兒共同討論,分析問題、解決問題,在游戲中幼兒筑起了一道道預防傳染病的"防護墻"。

活動反思:

小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥,多喝水等。 這次活動上下來,我覺得自己對教學中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學中,一定要吸取經(jīng)驗,不斷學習,讓我的教學機智更加靈活。

預防傳染病教案 篇4

活動目標:

1.了解有關流行性傳染病的相關知識。

2.能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出并掌握預防傳染病的方法。

3.學習一些基本的預防傳染病的方法,增強自身預防疾病的意識。

活動重、難點:

1.了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。

2.幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的意識。

活動準備:

1.有關傳染病的資料與圖片。

2.課件

3.每組一張4開白紙,一盒水彩筆。

活動過程:

一、導入:

1.春天是各種傳染病流行的季節(jié),比如在春季有些小朋友就得了手足口病,你知道嗎?誰來給小朋友說一說。幼兒個別說。

2.春季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)呢?(春天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,氣候多變。)

3.春季還會有哪些流行性傳染病會出現(xiàn)呢?幼兒自由說。

4.觀看課件。

5.教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、咳嗽、水痘、腮腺炎、紅眼病、麻疹、手足口病等。

二、認識手足口病

1.請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等。)

2.教師講述手足口病的傳播途徑。

3.幼兒討論交流。

4.教師小結:咳嗽,打噴嚏,吐口水,,毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌,都有可能會傳染手足口病的。

三、如何預防傳染病

1.提問:很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的,我們應該怎樣預防傳染?。浚ㄓ變河懻摬⒒卮穑?/p>

2、活動總結:預防傳染病的方法。

師:多喝開水,多吃蔬菜水果,不挑食,不喝生水,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手、勤剪指甲,可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

四、活動延伸:

記錄預防傳染病的方法。

1.教師:現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內容,用圖或圖夾文的方法記錄下來,每組呈現(xiàn)3~4種方法。

2.幼兒繪畫,教師巡回指導。

3.集體分享記錄結果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫得較好的粘貼。

預防傳染病教案 篇5

活動目標:

1、了解流行傳染病的相關知識。

2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

活動準備:

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙,一盒水彩筆。

活動過程:

1、活動導入:觀看教學掛圖。

教師出示掛圖,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)2、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。

教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)(2)教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動展開:閱讀幼兒用書,討論預防傳染疾病的方法。

(1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁,說一說圖中的小朋友在做什么。

(2)幼兒自由回答。

(3)教師:小朋友,除了書上面的幾種預防傳染病的方法,你還知道預防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)

4、活動總結:預防傳染病的方法。

教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

5、活動延伸:記錄預防傳染病的方法。

(1)教師:現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內容,用圖或圖夾文的方法記錄下來,每組呈現(xiàn)3-4種方法。

(2)幼兒繪畫,教師巡回指導。

(3)集體分享記錄結果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫得較好的粘貼

預防傳染病教案 篇6

“常見傳染病及其預防常識”是“突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其防治”部分的重要教學內容,雖然學生對傳染病并不陌生,但對傳染病的理論認識還很欠缺,本課時的教學可以幫助學生了解傳染病的流行及其預防措施,引導學生初步形成對傳染病的理性認識。

知道常見傳染病的特點及預防方法是教學的重點,聯(lián)系學生熟悉的流感病例進行討論與分析,采用交流的形式,幫助學生理解傳染病的流行的三個環(huán)節(jié)及預防措施,引導學生逐步建立預防傳染病的正確觀點。

1.知道幾種常見的傳染病。

2.了解傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié),更好地進行傳染病的預防。

3.具有預防傳染病的意識,初步建立預防傳染病的正確觀點。

瘟疫、戰(zhàn)爭和饑荒,被稱為人類歷史悲劇的“三劍客”。他們不僅帶給人類痛苦和恐慌,有的時候也導致整個社會的衰退,甚至于國家的消亡。傳染病帶來的死亡和創(chuàng)傷,遠遠地超過戰(zhàn)爭的總和。 十四世紀,歐洲發(fā)生鼠疫,兩千萬人死亡,占總人口的四分之一。 十七、十八世紀,天花大流行,

1.5億人口死亡 19流感大流行,2500萬人死亡。(圖片展示)

由于對病原體的認識、抗生素的使用和疫苗的應用,我們在與傳染病的較量中取得了很大的勝利。但老的傳染病將長期存在,而且新的傳染病也不斷出現(xiàn),如瘋牛病、艾滋病、非典、禽流感等傳染病的防治需要全社會的參與,傳染病的防治原則:早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療、早隔離

傳染性疾病就是我們常說的傳染病,是許多種疾病的總稱,它是由病原體引起的,能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳染的疾病。最常見的如流行性感冒、乙肝、細菌性痢疾、流腦、結核病、急性出血性結膜炎(紅眼?。┑?中國目前的法定傳染病有甲、乙、丙3類,共39種

1.傳染源:是指體內有病原體生長、繁殖并且能排出病原體的人和動物。包括病人、病原攜帶者和受感染的動物。這是“三大環(huán)節(jié)”的基礎。

3.易感人群是指對傳染病缺乏抵抗力的人群。在易感者較多的情況下,一旦有傳染源引入即易引發(fā)流行。

現(xiàn)學現(xiàn)用:圖片1.圖中誰是傳染源?2.誰屬于易感人群?3.該病的傳播途徑是什么?

傳染病的流行必須具備三個環(huán)節(jié),即傳染源,傳播途徑和易感人群,如果缺少或阻斷其中任何一個環(huán)節(jié)流行就不會發(fā)生或者中斷。

引導學生從三個環(huán)節(jié)入手:

1.控制傳染源:早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療、早隔離(同學思考如果傳染源是動物呢?)

3.保護易感人群:不與患者或疑似患者接觸,加強鍛煉,接種疫苗 。

1.介紹目前禽流感的流行狀況 。

2.通過上面關于傳染病的預防的介紹我們到底該如何預防呢?(學生討論)

查閱資料如何預防水痘等我們常見的傳染病。

預防傳染病教案 篇7

世界衛(wèi)生日做好學校傳染病預防和控制工作,對保障全校學生及教職員工的身體健康和生命安全,維護學校正常的教學秩序,維護社會的穩(wěn)定意義重大。為了預防、控制和消除各種傳染病的發(fā)生與流行,切斷傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié),根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》及《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》,并結合我校實際情況,特制定本方案。

一、組織機構及職責

1、預防傳染病組織機構領導小組:

組長:陳劍鈺(校長)

副組長:蔡國良曹曉軍(副校長)

成員:各部門負責人、醫(yī)務教師、班主任

2、學校領導小組職責:組織、協(xié)調學校相關部門做好日常預防工作;制定學校傳染病防治應急預案;收集、匯總有關信息,并按照有關規(guī)定及時向教育行政和所在地疾病預防控制機構報告;負責建立健全人、財、物等保障機制;協(xié)助疾病預防機構做好對疑似病人的監(jiān)測處理及環(huán)境消毒工作;組織開展學校傳染病健康教育等。

二、制度建設及實施

(一)預防傳染病的相關制度

1.制定相關應急預案

學校要制定傳染病防治應急方案,主要內容應包括:學校傳染病防治工作的組織管理、傳染病監(jiān)測網(wǎng)絡、傳染病預警系統(tǒng)、傳染病報告制度、發(fā)生傳染病時的應急控制措施、傳染病防治的日常預防措施等。還應包含在傳染病流行季節(jié)(如春季呼吸道傳染病、夏秋季腸道傳染病、口腳感病、艾滋病)對確診病例、疑似病例和可疑病例及密切接觸者,在衛(wèi)生部門的指導下采取積極措施,確保疫情得到及時控制等方面內容。

2.建立學生晨檢制度

在學校政教處的指導下,由班主任或班長對早晨到校的每個學生進行觀察、詢問,了解學生出勤、健康狀況。發(fā)現(xiàn)學生有傳染病早期癥狀(如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)以及疑似傳染病病人時,應當及時告知學校政教處進行進一步核實排查,必要時將患者送正規(guī)醫(yī)院就診,以確保對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早隔離、早治療。

3.建立因病缺勤病因追查與登記制度

班主任應當密切關注本班學生的出勤情況,對于因病缺勤的學生,應當了解學生的患病情況和可能的病因,如懷疑為傳染病,要及時報告給學校政教處。學校政教處接到報告后應及時追查學生的患病情況和可能的病因。通過對學生健康狀況的監(jiān)測,做到對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)。

4.建立健全學校各項健康管理制度

(1)學校建立傳染病疫情管理檔案,主要包括:

①登記表,內容包括:日期、班級、姓名、性別、年齡、主要癥狀、用藥情況等。

②學校傳染病登記本。

③學校傳染病疫情報告記錄本。

(2)學生定期體檢制度

(3)個人衛(wèi)生清潔制度

5.學校食堂和飲用水管理制度

按照國家有關法律法規(guī)建立責任制度,并將責任落實到人。

建立對學校食堂、飲用水日常監(jiān)督檢查制度。

建立在每年春、秋兩季開學前,對學校食堂、飲用水清洗、消毒和衛(wèi)生監(jiān)測并對監(jiān)測結果進行公示的制度。

6.學生宿舍管理制度

按照國家有關法律和規(guī)章要求建立學生宿舍管理和獎懲制度,定期檢查宿舍衛(wèi)生狀況并進行公示。

7.學校愛國衛(wèi)生工作制度和環(huán)境衛(wèi)生消殺制度

按照政教處有關要求建立學校愛國衛(wèi)生工作和環(huán)境衛(wèi)生消殺及其獎懲制度。

三、建立健康教育制度,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣

1、教育學生做到“四勤”、“四不”、“一報告”。

2、“四勤”即勤洗手、勤通風、勤曬衣被、勤鍛煉。

3、“四不”即不隨地吐痰、不喝生水、不共用毛巾牙刷和口杯、不過度緊張和疲勞。

4、“一報告”即一旦發(fā)現(xiàn)可疑傳染病疫情立即報告。

5、對傳染病人的居住寢室進行必要的消毒處理,并結合當前實際情況,定期安排全校范圍內的消毒工作。

四、傳染病防治監(jiān)督檢查

學校對傳染病的預防、治療、監(jiān)測、控制和疫情管理措施進行監(jiān)督檢查,嚴格責任追究。并將學校傳染病防治工作的有關職責落實情況納入年終綜合考核體系中,根據(jù)工作要求開展專項督導檢查。對發(fā)現(xiàn)的問題,及時提出整改措施,把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。對傳染病預防工作措施不力,導致學校發(fā)生傳染病流行或食物中毒事件,對學生身體健康和生命安全造成嚴重危害;以及在發(fā)生傳染病流行或食物中毒事件后不及時報告或隱瞞不報的,要依法追究直接責任人。

預防傳染病教案 篇8

活動目標

1、了解流行傳染病的相關知識。

2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙,一盒水彩筆。

活動過程

1、活動導入:觀看教學掛圖。

教師出示掛圖,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的.是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)

2、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。

教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)

(2)教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動展開:閱讀幼兒用書,討論預防傳染疾病的方法。

(1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁,說一說圖中的小朋友在做什么。

(2)幼兒自由回答。

(3)教師:小朋友,除了書上面的幾種預防傳染病的方法,你還知道預防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)

4、活動總結:預防傳染病的方法。

教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

5、活動延伸:記錄預防傳染病的方法。

(1)教師:現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內容,用圖或圖夾文的方法記錄下來,每組呈現(xiàn)3~4種方法。

(2)幼兒繪畫,教師巡回指導。

(3)集體分享記錄結果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫得較好的粘貼

活動反思:

小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥,多喝水等。這次活動上下來,我覺得自己對教學中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學中,一定要吸取經(jīng)驗,不斷學習,讓我的教學機智更加靈活。

預防傳染病教案 篇9

一、主題班會的目的:

通過這次班會,使同學們認識到,我們在學校時要注意個人衛(wèi)生和防護,在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,這是預防春季傳染病的關鍵。

二、主題班會活動準備:

1、提前安排主持人,布置活動步驟。

2、提前安排參加活動和講故事的同學。

3、課前在黑板上寫上 “健康 快樂 生活”;

三、主題班會的過程:

1.有主持人宣布班會開始:

開場白:陽春三月,萬物復蘇,是一年中最美好的季節(jié),也是由冬寒向夏熱過度的時期。春天氣候往往變化無常,一會兒是陽光普照,春風送暖;一會兒又是陰雨連綿,寒氣襲人,故有人把它稱為“百草發(fā)芽,百病發(fā)作”的季節(jié)。每到春天,各大醫(yī)院的門診部內往往人滿為患,鼻炎、流感、肺炎、麻疹、心臟病、精神疾病等,一時之間眾癥齊發(fā),有人因此把春季戲稱為“多病之春”。那么,我們如何在春季有效地預防疾病呢?

2.表演小品《體育課》

3.看完小品后同學們談談自己平時的做法。

4.表演的小品《COOL》

5.春季防病三招:

①增強體質。主要是多參加戶外體力活動,包括各種體育鍛煉和體力勞動,以增強機體免疫力。譬如可根據(jù)自己的愛好,參加跑步、打球、做操、打太極拳、郊游等。

②調節(jié)情緒。春天宜酌情增加一些富含苯乙胺、咖啡因的飲食,諸如綠茶、咖啡、香蕉、巧克力等,這些食品能興奮神經(jīng)系統(tǒng),消除疲勞,防止“春困”和情緒低沉。另外,處事不要過激,力求心平氣和,情緒安定。

③ 采取必要防治措施。在天氣多變時,可在醫(yī)生指導下對一些慢性病進行預防性治療。高血壓、冠心病、糖尿病、結核病、風濕病以及精神病等疾病的患者在春季不宜停藥或減藥,而需要強化或做必要的調整,嚴防病情加重或舊病復發(fā)。家長應及時為孩子接種有關預防傳染病的疫苗,不要隨便帶孩子出入公共場所。

四、 班主任總結:我們在學校時要注意個人衛(wèi)生和防護,在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,這是預防春季傳染病的關鍵。春季晝夜溫差大,必須根據(jù)天氣變化,適時增減衣服。飯前便后、打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子以及外出歸來一定要洗手,勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥,決不隨地吐痰,要保持家中室內空氣流通。在呼吸道傳染病流行的季節(jié)應減少集會,少去公共場所。春天人體的新陳代謝開始旺盛起來,正是運動鍛煉的好時機,我們應積極參加體育鍛煉,勞逸結合。另外,要早睡早起,保持充分的休息睡眠,對提高自身的抵抗力顯得相當重要。最后,祝愿大家身體健康,學習愉快!

預防傳染病教案 篇10

活動目的:

讓幼兒明白怎樣安全乘坐各種各樣的車,增加孩子們的安全意識。

活動準備:

ppt課件,錄音機,自制方向盤

活動過程:

一、談話導入活動,小朋友都做過車嗎?引導幼兒說出都做過什么樣的車。

二、展開活動:

1、引導幼兒說出做車都應注意什么樣的安全問題,孩子們回答(引導說出做自行車、電動車必須要把好扶手,腳不能亂動,坐摩托車時必須要帶頭盔)

2、出示課件,做公交車時要注意什么?圖片中的小朋友做的對嗎?為什么?(圖片中的小朋友把頭伸到了車窗外,這樣太危險了)

3、坐車還要注意什么?(不能吃東西,不能在車上亂跑)

4、繼續(xù)出示課件,在車上要系好安全帶,12歲以下的幼兒要坐到安全座椅上,小朋友不能坐到副駕駛的位置上,在公交車上必須要抓緊扶手,注意前門上車,后門下車。

5、出示課件,請孩子們看看圖片中的小朋友做的對嗎?為什么?鞏固對乘車安全知識的掌握。

6、如果孩子們被困車中要怎樣辦?(必須要大聲呼救,能夠用安全錘使勁敲車窗)

7、認識紅、綠燈,記住紅燈停,綠燈行。

8、小結乘車注意的安全知識。

三、一齊隨音樂做開汽車的游戲,注意坐車要安全,先系好安全帶,看好紅燈停,綠燈行。

小結與反思:

本節(jié)活動針對乘車安全知識而設計的一個活動,小班孩子年齡偏小,對安全知識不太了解,本節(jié)活動經(jīng)過首先讓幼兒討論坐車要注意什么,孩子們對車有了必須的認識,其次,經(jīng)過直觀形象的ppt課件,讓幼兒更進一步了解了乘車注意的問題,最終,和孩子們一同做游戲,讓孩子們更進一步鞏固對乘車安全知識的掌握,孩子們在這節(jié)活動中表現(xiàn)很進取,教師對乘車安全知識的講解還是不太全面,隨著孩子年齡的增長,要把安全知識進一步滲透到幼兒生活的各個方面,讓孩子們時時講安全,處處講安全。

預防傳染病教案六篇


與“預防傳染病教案”有關的議題是本文的重點,請認真學習本文并收藏起來做備用。教案課件是老師上課中非常重要的一個輔助材料,必須要精心設計。教案是完整課堂教學的基石。

預防傳染病教案(篇1)

為了加強學校春季傳染病的防控工作,提高我校預防和控制傳染病能力,減輕、消除傳染病的危害,保障全校師生的身體健康與生命安全,維護學校正常的教學秩序,特制定應急預案,貫徹執(zhí)行“預防為先、分級控制、分層管理、及時處置”的工作原則,力求務實、高效、科學、有序地預防和控制傳染病。建立健全學校傳染病的防控長效機制,科學有效的防范傳染病在學校中流行,確保我校廣大師生健康及安全,特制定世界衛(wèi)生日防傳染病方案。

一、指導思想:

以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》及《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》,建立學校預防和控制傳染病的處理機制,迅速開展全校防控傳染病緊急情況的處置工作,最大限度地降低損失和影響,有效、切實維護師生生命安全和學校穩(wěn)定。

二、目標任務

1、宣傳和普及傳染病防控知識,提高廣大師生員工及學生家長的自我保護意識。

2、完善傳染病報告制度,做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。

3、建立快速反應和應急處理機制,及時采取措施,確保傳染病不在本校蔓延。

4、加強環(huán)境衛(wèi)生整治,大力開展愛國衛(wèi)生運動,動員全校人員集中整治環(huán)境衛(wèi)生,消除發(fā)病誘因和隱患。

5、認真落實晨檢、午檢制度。每日進行晨檢、午檢,一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感癥狀的學生,立即通知家長將孩子送往醫(yī)院診治,及時對學生所在班級所用桌椅等物品進行徹底消毒,發(fā)現(xiàn)疫情立即向鎮(zhèn)衛(wèi)生院、教管中心報告。

6、定期組織力量消除鼠害和蚊蠅等病媒昆蟲及其它傳播傳染病的或者患有人畜共患傳染病的動物危害。

7、有計劃地建設和改造公共設施,對污水、污物、糞便進行無害化處理,改善飲用水衛(wèi)生條件。

8、建立有計劃的預防接種制度,每年新生入學進行傳染病預防接種。

三、組織領導

成立學校傳染病防控領導小組和工作小組,負責組織、指揮、協(xié)調與落實學校對傳染病的防控工作。

(一)防控領導小組:

組長:劉志斌

副組長:劉安華、王志海、薛殷莉

成員:各班班主任

(二)防控工作小組:

組長:辦公室組長

副組長:班主任

成員及分工:

1、宣傳與教育:班主任

2、消毒與檢查:班主任

3、班級晨檢:各班生活委員

4、聯(lián)絡與上報:王志海

(三)職責:

1、落實學校春季傳染病防控工作預案,明確工作職責,責任到人。

2、加強傳染病報告制度,班主任要在早晨對來校的每個學生進行觀察、詢問、檢查,了解學生的健康情況。對有發(fā)熱、出疹、腹瀉、流感癥狀的學生,要及時登記并上報,做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。

3、班主任要對因病缺勤的學生及時進行病因追查,并認真進行登記。

4、學校以及班主任加強宣傳力度,要做好時時講,事事講。

5、班主任要做好教室等場所的通風工作,每天放學后相關人員要對以上場所實施消毒,并認真做好記錄。按時上交各種材料。

6、具體負責:劉志斌、劉安華(全面協(xié)調)、王志海(加強監(jiān)管、并做好上報工作)、班主任(消毒、發(fā)現(xiàn)及報告疫情)

四、主要工作

(一)嚴格控制傳染源,阻斷傳播途徑。

1、嚴格按要求控制學校傳染源并對發(fā)病學生采取控制及隔離措施。

2、學生病情好轉后,經(jīng)校醫(yī)檢查簽字后方可進入教室。

3、做好學校環(huán)境衛(wèi)生,加強室內外的消毒工作。

4、消毒方法:(1)開窗通風。(2)定時消毒。

(二)加強健康教育宣傳,提高學生防病意識。

1、加強春季傳染病的健康教育宣傳活動,做到四個一,即:一次大型集會、一個班會、一個宣傳欄、一封告家長書。

2、加強體育鍛煉,增強學生抗病能力。

五、應急措施

當學校出現(xiàn)“傳染病”疫情預警時,立即啟動應急處置方案后,在第一時間采取如下措施:

(一)在第一時間內向上級教育、衛(wèi)生部門報告。

(二)對一般發(fā)熱等病人的處理:

1、教師、學生在家中出現(xiàn)發(fā)熱咳嗽咽痛等癥狀,應及時就醫(yī)并向學校請假,不得帶病上學、上班。發(fā)熱病人退熱兩天后,且無反復,憑醫(yī)院的健康證明,才能回校上課、上班。

2、學生在校內出現(xiàn)發(fā)熱咳嗽咽痛等癥狀,應立即通知其家長,由家長陪同去醫(yī)院;家長不能到校的由教師護送去醫(yī)院診治。

3、學校在規(guī)定時間內將發(fā)熱人數(shù)向縣醫(yī)院、監(jiān)管部門報告,并對病人作跟蹤了解。

(三)對可疑病例的處理

1、發(fā)熱病人經(jīng)醫(yī)院認為有傳染病疑似病例嫌疑的,學校要立即報告教委。對在校內發(fā)現(xiàn)的病人,要在第一時間進行隔離觀察,再通知家長送醫(yī)院診治。

2、學校要對可疑病人所在班級教室或活動場所進行徹底消毒;對與可疑病人密切接觸的學生進行隔離觀察。

3、可疑病人在醫(yī)院接受治療時,禁止任何同學、同事前往探望。

4、學校應根據(jù)可疑病人活動的范圍,在相應的范圍內調整課時計劃和教學方式。

(四)對傳染病人的處理

若“疑似病人”被醫(yī)院正式確診為傳染病患者,學校要立即向上級報告,并采取一切有效措施,迅速控制傳染源,切斷傳染途徑,保護易感人群,具體要求是:

1、封鎖疫點。立即封鎖患者所在班級或所在部門,等待衛(wèi)生部門和教委的處理意見。

2、疫點消毒。對學校所有場所進行徹底消毒,消毒必須嚴格按標準操作,消毒結束后進行通風換氣。

3、疫情調查。學校應配合衛(wèi)生部門進行流行病學調查。對傳染病人到過的場所、接觸過的人員,進行隨訪,并采取必要的隔離觀察措施。

(五)學生因發(fā)熱等原因停課居家休息治療時,應及時向班主任報告身體狀況,由班主任老師負責記錄上報學校教育處。

(六)根據(jù)相關規(guī)定,出現(xiàn)因疫情原因需要部分或全校停課的,按上級教育和衛(wèi)生部門的通知精神執(zhí)行。

六、預防物質保障

購買一定預防藥品及消毒藥品

注:傳染病各班必須及時上報校長室和教育處。

預防傳染病教案(篇2)

預防冬季傳染病教案9篇

預防冬季傳染病教案篇1

活動目標

感知傳染病的危害,加強自我保護的意識。

知道春季容易得傳染病,了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。

掌握預防傳染病的基本方法,與同伴共同制作《春季預防傳染病宣傳手冊》。

活動準備

經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)了解部分預防傳染病的方法。

課件準備:《春季預防傳染病》故事視頻;“熱鬧的醫(yī)院”圖片;“看病”圖片;“預防傳染病”組圖。

紙面教具:《宣傳手冊模板》。

材料準備:畫筆。

活動過程

出示圖片“熱鬧的醫(yī)院”,播放故事視頻《春季預防傳染病》第一段,引導幼兒了解春季易得傳染病。

1.出示圖片,請幼兒觀察,激發(fā)幼兒的好奇心。

——奇妙小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真熱鬧,你知道發(fā)生了什么事嗎?(好多小朋友都生病了)

——生病的小朋友看起來怎么樣?(很難受)

2.播放故事視頻第一段,引導幼兒了解春季易得傳染病。

——他們生了什么???我們來聽聽鹿鹿醫(yī)生是怎么說的吧。

小結:原來這些小朋友都得了傳染病。春天到了,病毒出來搗亂了,很容易被傳染生病。

出示圖片“看病”,播放故事視頻《春季預防傳染病》第二、三段,引導幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。

1.出示圖片,播放故事視頻第二段,引導幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。

1)出示圖片,請幼兒觀察圖片中小伙伴們的病征。

——鹿鹿醫(yī)生要為小朋友們看病了,這些小朋友摘下口罩后你都看到了什么?(有的身上長了小泡泡、小疹子,有的臉上腫了起來,還有的小朋友好像發(fā)燒了……)

2)播放故事視頻第二段,引導幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。

——來聽聽這些小朋友是怎么說的吧。

2.師幼討論,鼓勵幼兒談談對傳染病的了解,初步感知傳染病的傳染途徑。

——你知道這些傳染病嗎?你有得過嗎?

——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎?

3.播放故事視頻《春季預防傳染病》第三段,引導幼兒了解傳染病的傳染途徑。

——為什么這些小朋友會得傳染病呢?我們請鹿鹿醫(yī)生告訴我們吧。

小結:傳染病具有很強的傳染性,傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西,或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。

出示組圖“預防傳染病”、播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段,引導幼兒學習預防傳染病的方法,加強自我保護的意識。

1.出示組圖“預防傳染病”,根據(jù)幼兒討論的預防方法進行呈現(xiàn)。

——原來這些小朋友是因為不小心接觸了得了傳染病的人、碰過帶有病毒的人碰過的東西,或是被飛沫中的病毒傳染得病的,你覺得他們怎樣可以不得病呢?

活動建議:本環(huán)節(jié)教師可鼓勵幼兒先自由表達,再根據(jù)幼兒的回答呈現(xiàn)相應的圖片;若沒有提到,可以先不呈現(xiàn)。

2.播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段,引導幼兒學習預防傳染病的方法。

——小朋友們提到了很多預防傳染病的辦法,我們再來聽聽鹿鹿醫(yī)生的建議吧。

小結:不去人多的地方,出門戴上口罩,做好自我保護;勤洗手,做好個人衛(wèi)生清潔;勤鍛煉,增強體質;按醫(yī)生的要求打預防針等,都能有效地預防傳染病。

發(fā)放紙面教具《宣傳手冊模板》,材料“畫筆”,請幼兒分組制作《春季預防傳染病宣傳手冊》。

1.組織幼兒討論把預防傳染病的好方法告訴更多人的做法,激發(fā)幼兒制作宣傳手冊的意愿。

——怎樣才能把預防傳染病的好方法告訴更多小朋友呢?

小結:一起制作宣傳手冊,向小班的弟弟妹妹做宣傳吧。

2.發(fā)放紙面教具《宣傳手冊模板》,材料“畫筆”,鼓勵幼兒按小組討論、制作《春季預防傳染病宣傳手冊》。

1)發(fā)放紙面教具及材料,鼓勵幼兒進行組內討論。

——老師給大家準備了宣傳手冊,請你和小伙伴們一起討論想要畫的內容和分工。在手冊里面畫上預防傳染病的好方法,并在封底寫上名字哦。

2)幼兒制作《春季預防傳染病宣傳手冊》,教師巡回指導。

3)教師輔助制作好的小組進行裝訂、添字。

活動延伸

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1.引導幼兒注意個人衛(wèi)生,組織幼兒多參加體育鍛煉,增強免疫力。

2.請幼兒在餐前或餐后帶著制作好的《春季預防傳染病宣傳手冊》到小班給弟弟妹妹宣傳春季預防傳染病的方法。

家園共育

請家長注意室內通風,避免帶幼兒去人多的地方,提醒幼兒外出時戴上口罩,回家后先洗手。

預防冬季傳染病教案篇2

隨著春天的腳步向我們走來,各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。春季是各種傳染病的高發(fā)季節(jié),而兒童為傳染病的高發(fā)人群。

1.幼兒免疫系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,為生理性免疫功能低下時期。

2.幼兒上呼吸道功能不健全,特別容易受到侵害。

3.上呼吸道直接與外界相連,正常情況下,咽部有病毒、細菌等微生物寄生,當突然受涼、抵抗力低下時,局部組織極易受到細菌的侵害,引起炎癥。

4.幼兒對周圍環(huán)境冷熱變化的適應力和對疾病的抵抗力都比較差。

作為家長,可以為孩子做些什么呢?

1.室內經(jīng)常開窗通風,保持空氣流暢,定期用各種空氣消毒劑噴酒房間,

注意室內環(huán)境的溫度、濕度、空氣新鮮度。溫度在18-20℃,濕度在50-60%最為合適,每天開窗3-4次,每次約15分鐘左右,每天用濕布擦桌子的地面,使室內空氣新鮮而濕潤。

2.加強體育鍛煉、增強體質,提高機體對病原菌的抵抗力。注意從小給孩子必要的身體鍛煉,多增加戶外活動,提高幼兒對周圍環(huán)境冷熱變化的適應力和對疾病的抵抗力。容易患呼吸道疾病的孩子多是因為抵抗力弱,耐寒能力差造成的。因此建議家長從春天起用冷水為孩子洗臉,增強孩子的抗寒能力。

3.注意孩子的衣著,孩子穿衣要適當,隨氣溫變化增減,衣著要以脊背無汗為適度。很多家長把孩子包裹得很嚴密,誤以為這樣就不會得病。其實孩子活動量大、容易出汗,衣服就穿得太多了,孩子不能動,一活動就汗水淋淋,風一吹就易感冒。平時不要給孩子穿太多衣服。

4.注意給孩子平衡膳食,這樣可以增強身體的抵抗力。在飲食上可以多給孩子補充些維生素,多給孩子喝水也可以達到預防的目的。

5.嚴格按照兒童計劃免疫接種程序按時注射疫苗,提高對傳染病的免疫力,以預防傳染病。

6.教育孩子講究飲食衛(wèi)生、個人衛(wèi)生和文明的生活方式。養(yǎng)成餐前便后洗手的習慣。盡量少去公共場所和人群較為擁擠的地方。呼吸道傳染病主要是通過飛沫傳播。

預防冬季傳染病教案篇3

活動目的:

為了增強全體學生對春季常見傳染病知識的了解和預防,以確保廣大師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序,對學生進行春季傳染病主題班隊會。

活動過程:

一、談話導入主題:預防春季傳染病

二、講解春季常見傳染病知識:

1、流行性腮腺炎

病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹后9日期間具有傳染性,患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀,發(fā)病1―2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛,然后出現(xiàn)唾液腺腫大,通??梢娨粋然螂p側腮腺腫大。

2、流行性感冒

流感病人為傳染源,主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播,亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播?;疾r出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀,還可出現(xiàn)腸胃不適。

3、水痘

病人從出現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性。患病初期可有發(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀,在發(fā)病24小時內出現(xiàn)皮疹,皮疹分布呈向心性,即軀干、頭部較多,四肢處較少。大部分情況下,病人癥狀都是輕微的,可不治而愈。

4、手足口病

手足口病病人和隱形感染者均為傳染源,主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學齡前兒童,尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹,少數(shù)重病病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。

三、預防春季傳染病措施

1、在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時,應用手絹或紙巾掩蓋口鼻,不要隨地吐痰,不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。

2、勤洗手,不用污濁的毛巾擦手。

3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應立即洗手或擦凈。

4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

5、注意環(huán)境衛(wèi)生和室內通風,如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時,應增加通風換氣的次數(shù),開窗時要避免穿堂風,注意保暖。衣物、被褥等要經(jīng)常在陽光下暴曬。

6、多喝水,多吃蔬菜水果,增加機體的免疫能力。

7、盡量避免到人多擁擠的公共場所。

四、鼓勵學生進行體育活動,鍛煉身體。

五、學生談自己今后的打算。

1、學生分組討論、交流。

2、集體交流。

六、預防疾病諺語。

大蒜是個寶,常吃身體好。

吃米帶點糠,老少身體壯。

冬吃蘿卜夏吃姜,體強力壯病不生。

吃了蘿卜菜,啥病都不害。

管你傷風不傷風,三片生姜一根蔥。

魚生火,肉生痰,青菜豆腐保平安。

不干不凈,吃了得病。

干干凈凈,吃了沒病。

生吃瓜果要洗凈,吃得衛(wèi)生少生病。

要想身體好,吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病,定時定量保安寧。

不喝酒,不吸煙,病魔見了都靠邊。

七、班主任小結。

希望同學們在生活中講究衛(wèi)生,有效預防傳染病,健康成長,快樂學習,好好生活。增長學生的衛(wèi)生知識,增強學生的自我保健意識。讓學生了解了在日常學習生活中要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,加強體育鍛煉,增強抵抗力等等,使學生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學習。

預防冬季傳染病教案篇4

最近一段時間,流感在學校大范圍傳播,影響較為嚴重。春天由于氣候變化異常,是各種常見病的高發(fā)季節(jié),它傳染性強,傳播速度快。望通過本次主題班會能使學生對春季傳染病預防知識作一了解,以便學生有效預防春季傳染病的發(fā)生,從而使學生能以健康的身心投入到學習中去。

一、傳染病的高發(fā)季節(jié)成因

冬春交替之際,人體內部系統(tǒng)還來不及適應氣候變化,加之初春天氣忽冷忽熱,早晚溫差大,人體免疫系統(tǒng)來不及調節(jié)、適應外界變化,病毒、細菌、真菌等病原微生物較冬季趨于活躍,就容易患病。

二、春季常見傳染?。?/strong>

1、流感(流行性感冒)

流行性感冒簡稱流感,由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,具有很強的傳染性,其發(fā)病率占傳染病之首位。潛伏期1—3日,主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳,全身肌肉、關節(jié)酸痛不適等,發(fā)熱一般持續(xù)3—4天,也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。

2、流腦(流行性腦脊髓膜炎)

流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦,它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病,傳染性較強。流腦發(fā)病初期類似感冒,流鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等。病菌進入腦脊液后,頭痛加劇,嗜睡、頸部強直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。

3、水痘

水痘是傳染性很強的疾病,由水痘——帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現(xiàn)是中低等發(fā)熱,很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹,迅速發(fā)展為清亮的卵園形的小水皰,24 小時后水皰變渾濁,易破潰,然后從中心干縮,迅速結痂。臨床上往往丘疹、水皰疹、結痂同時存在,呈向心性分布,即先軀干,繼頭面、四肢,而手足較少,且瘙癢感重。

4、流行性腮腺炎

俗稱“乍腮”,由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染的傳染病,一般2周左右可治愈。典型的臨床癥狀是發(fā)熱、耳下腮部、頜下漫腫疼痛,腮腺腫大的特點是以耳垂為中心向前、后、下方蔓延,可并發(fā)腦膜腦炎、急性胰腺炎等。傳染源是腮腺炎病人或隱性感染者,病毒經(jīng)過飛沫使健康人群受感染。多見于兒童及青少年,預后良好,病后有持久的免疫力。

5、風疹

風疹是一種由風疹病毒引起的急性呼吸道傳染病,春季是風疹的高發(fā)季節(jié)。開始一般僅有低熱及很輕的感冒癥狀。多在發(fā)病后1到2天出現(xiàn)皮疹,疹的形狀及分布與麻疹相似,出疹迅速由面部開始發(fā)展到全身只需要1天的時間,發(fā)熱即出疹,熱退疹也退,這些是風疹的特點。

三、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)

傳染病能夠在人群中流行,必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié),缺少其中任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來。

1、傳染源

傳染源是指能夠散播病原體的人或動物。病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存、繁殖,并且能夠通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、蠅、虱等),直接或間接地傳播給健康人。

2、傳播途徑

傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑。病原體傳播主要途徑有:

(1)飛沫傳播:當學生在講話、咳嗽、打噴嚏時,通過唾液飛沫、空氣飛沫將病菌傳播給他人。

(2)灰塵傳播:患者的痰液、鼻涕里都含有大量病菌,由于平時不注意衛(wèi)生,隨地吐痰、擰鼻涕。

這些臟物干燥后,病菌就夾在灰塵中隨空氣到處飛揚,結果被健康人吸入就會感染。

(3)直接接觸傳播:手是傳染病菌最直接的途徑。在傳染病流行期間,患者手上都沾有大量病菌。

他們所接觸的物品表面都留下大量病菌。如果健康人不注意,直接接觸患者的物品,這是病菌就有可能從鼻腔進入呼吸道引起感染。

3、易感人群:易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。

下面以流行性感冒的流行為例,來說明傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。當流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時,會從鼻咽部噴出大量的含有流感病毒的飛沫,懸浮于空氣中,周圍的"人吸入了這種帶有病毒的空氣以后,病毒進入呼吸道,就有可能引起流行性感冒??梢?,流行性感冒的傳染源主要是流感患者,傳播途徑是飛沫、空氣傳播,易感人群則可以包括大多數(shù)人。

四、預防傳染病的注意點

不同的傳染病有不同的治療方法,但基本的預防措施是相通的,我們只要注意以下幾點,就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。

1、合理膳食,增加營養(yǎng),要多飲水,攝入足夠的維生素,宜多食些富含優(yōu)質蛋白、糖類及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等;積極參加體育鍛煉,多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣,每天散步、慢跑、做操、打拳等,使身體氣血暢通,筋骨舒展,增強體質;

2、不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去,如:農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店、游藝活動室等;

3、勤洗手,并用流動水徹底清洗干凈,包括不用污濁的毛巾擦手;

4、每天開窗通風,保持室內空氣新鮮,尤其宿舍、電腦室、教室等;

5、合理安排好作息,做到生活有規(guī)律;注意不要過度疲勞,防止感冒,以免抗病力下降;

6、不食、不加工不清潔的食物,拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食,及吃帶皮水果,不喝生水。不隨便倒垃圾,不隨便堆放垃圾,垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀;

7、注意個人衛(wèi)生,不隨便吐痰,打噴嚏;

8、學生應學會進行自我觀察,如有發(fā)熱、全身疼痛、頭痛、嘔吐、咳嗽等身體不適時,要及時告訴家長或教師,以確保早發(fā)現(xiàn)、早治療。

預防冬季傳染病教案篇5

活動目標:

1、通過班會課中的看視頻、看照片,讓學生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解。讓學生知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、通過小組討論、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)學生講究衛(wèi)生,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,促進學生的身心健康發(fā)展,全面提高學生身體素質的決心。

活動準備:

1、關于諾如病毒預防傳染病的掛圖、錄像。

2、準備知識競賽題十個。

3、前黑板上作相應布置,渲染氣氛,桌椅圍四周,中間空出。

4、多媒體等現(xiàn)代化設備的準備,數(shù)碼相機拍整節(jié)課活動情形,以備存檔展覽。

活動過程:

一、導入:

展示圖片,播放視頻

二、組織討論:

1、學生討論關于諾如病毒傳染病的發(fā)生、傳播和預防。

2、報告討論結果

教師總結:諾如病毒預防傳染病其實并不難,我們每個人只要做到以下要求,就會遠離諾如病毒傳染?。?/p>

1、我們在平時學習之余,養(yǎng)成良好的生活習慣和有規(guī)律的作息時間,保持愉快的心情。積極參加健身運動。如跳繩、跳步、打球等,只有我們的身體強壯了,疾病才不能乘虛而入。

2、關注天氣的變化,隨時根據(jù)天氣的變化增減衣服,注意保暖,避免著涼。

3、我們的教室、宿舍要經(jīng)常開窗通風以保持空氣的新鮮,流通和清潔。做到這一點,在人員相對較多的環(huán)境里尤其重要。

4、平時要盡量少去人多,擁擠,尤其是通風不暢的公共場所。在感冒流行期間更要注意。

5、我們要注意個人衛(wèi)生,勤洗手,勤剪指甲。個人的生活用品,衣服、被子等在天氣好的時候要勤洗、勤曬。

6、防春季感冒首先要在飲食上注意,要清淡、易消化,多吃高蛋白、高維生素。不能偏食,平時要多吃些蔬菜,水果,忌食生、冷。

7、要多飲水,生活中要注意保護呼吸系統(tǒng),不要吸煙、喝酒,不吃刺激性食物,不要過度用嗓子,這樣就可以減少對呼吸道不良刺激。濕化室內空氣,最好使室內濕度達到50-60%,以保持口鼻粘膜的濕潤。

8、一定要保證充足的睡眠,不能過于疲勞,因疲勞容易使我們的抵抗力下降。睡前用熱水洗腳利于睡眠,緩解疲勞。

9、在每年秋冬季節(jié)交替時,可注射流感疫苗,能明顯減少流感發(fā)病率,因為很多的預防接種,衛(wèi)生防疫部門都是針對特定的季節(jié),特定的疾病,作了精心安排的,可提高機體的特異性免疫力,也是預防流感最快最有效的方法。

三、預防傳染病知識競賽:

劃分兩個小組,有必答題和搶答題兩類,分別給兩個小組計分。

1、了解春季的常見傳染病

春季的常見傳染病有以下幾種:

A、流感是常見的呼吸道傳染病,潛伏期1—3日,主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳,發(fā)熱一般持續(xù)3—4天,也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。

B、麻疹是由麻疹病毒引起的傳染病,潛伏期8—12日,主要癥狀為發(fā)熱、怕光、流淚、流涕,眼結膜充血,出現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹。

C、流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的傳染病,伏期14—19日,發(fā)熱,耳下或下頜角疼痛,以耳垂為中心1—2天內迅速腫大,張口和咀嚼時疼痛。

D、猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病,臨床特點為發(fā)熱,咽炎、全身彌漫性皮疹,疹退后伴皮膚脫屑等,潛伏期1—7天。

2、如何預防

不同的傳染病有不同的治療方法,但基本的預防措施是相通的,我們只要注意以下幾點,就能有效地減少疾病的.發(fā)生和傳播。

A、每天開窗通風,保持室內空氣新鮮,避免交叉感染等。

B、不到人口密集、空氣污染的場所去。

C、勤洗手,并用流動水徹底清洗干凈,包括不用污濁的毛巾擦手。

D、注意不要過度疲勞,防止感冒,以免抗病力下降。

E、發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī)。

F、避免接觸傳染病人,盡量不到傳染病流行疫區(qū)。

四、課堂總結:

學生活動情況和效果評價。

五、后續(xù)活動:出一期《春季預防傳染病》的班報。

預防冬季傳染病教案篇6

一、活動背景:

針對最近廣州市流行性感冒,發(fā)燒的學生較多,再加之春天氣候變化無常,溫度忽高忽低,早晚溫差大,人體免疫系統(tǒng)來不及調節(jié)、適應外界變化,病毒、細菌、真菌等病原微生物較冬季趨于活躍,就容易患病。春天許多人到野外踏春,領略春的氣息,欣賞各色迎春的花,但伴隨四處飛揚的花粉,也可能引起對花粉有過敏體質的人致病。春季容易使病原在狹小空間里相互傳播,春天是傳染病的高發(fā)季節(jié),許多傳染病同時又能引起其他較危重的并發(fā)癥。常見的傳染性疾病包括:流行性感冒、肺結核、麻疹、水痘、腮腺炎等。為了及時防范春季傳染病的發(fā)生,確保學生身體健康,本周主題隊會特安排為“預防春季傳染病”主題隊會。

二、活動目標:

1、教育學生在日常生活中要注意個人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的飲食習慣,做好衛(wèi)生值日,保持環(huán)境清潔,經(jīng)常鍛煉身體,增強身體素質。

2、要求同學們熟記預防疾病15字訣:“洗凈手、喝開水、吃熟食、常通風、曬衣被”。

三、活動準備:

1、布置學生查閱有關資料。

2、準備好課件。

四、活動形式:

互動、競答、討論等。

五、活動過程設計建議:

1、介紹春季常見傳染病:

①流行性感冒

②肺結核

③麻疹

④水痘

⑤腮腺炎

2、了解傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié):傳染病能夠在人群中流行,必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié),缺少其中任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來。

3、各傳染病的臨床表現(xiàn)。

4、預防春季傳染病的重要性。

5、預防春季傳染病的一般措施:

①控制傳染源

②切斷傳播途徑

③保護易感者

6、預防傳染病的注意點:

①合理膳食,增加營養(yǎng),要多飲水,攝入足夠的維生素,宜多食些富含優(yōu)質蛋白、糖類及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等。積極參加體育鍛煉,多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣,每天散步、慢跑、做操、打拳等,使身體氣血暢通,筋骨舒展,增強體質。

②不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去,如:農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店、游藝活動室等。

③勤洗手,并用流動水徹底清洗干凈,包括不用污濁的毛巾擦手。

④每天開窗通風,保持室內空氣新鮮,尤其宿舍、電腦室、教室等。

⑤合理安排好作息,做到生活有規(guī)律。注意不要過度疲勞,防止感冒,以免抗病力下降。

⑥不食、不加工不清潔的食物,拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食,及吃帶皮水果,不喝生水。不隨便倒垃圾,不隨便堆放垃圾,垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。

⑦注意個人衛(wèi)生,不隨便吐痰,打噴嚏。

⑧學生應學會進行自我觀察,如有發(fā)熱、全身疼痛、頭痛、嘔吐、咳嗽等身體不適時,要及時告訴家長或教師,以確保早發(fā)現(xiàn)、早治療。

7、中隊輔導員點評。

預防冬季傳染病教案篇7

一、活動目的:

1、春季是各種傳染病多發(fā)季節(jié),避免傳染病在校內發(fā)生。

2、讓學生了解傳染病的預防知識,進行預防流行性感冒、腮腺炎的預防教育。

3、增長學生的衛(wèi)生知識,增強學生的自我保健意識。

二、活動過程:

1、全體起立,唱國歌。

2、輔導員宣布主題班隊會正式開始。

3、主持人講話:

同學們,春季是萬物復蘇的季節(jié),也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。我們?yōu)榱藢W生的健康,開展本次班隊會,希望同學們能更多地了解有關傳染病的知識。

4、觀看《構建無結核病的和諧校園》的影片。

5、向學生進行傳染病的宣傳教育。

(1)手足口病的預防及防護措施

(2)結核病的預防與控制

(3)麻疹病的預防及防護措施

6、小組討論:

如何從身邊做起,如何講好衛(wèi)生,如何預防各種傳染病。

7、發(fā)出倡議

同學們,在生活中,只要我們大家講好個人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,一定就會有一個健康的身體。

8、總結

同學們,通過今天的“傳染病的防治”主題班隊會,我們了解了更多的傳染病的防治知識,希望大家要愛護自己的生命,珍愛自己的生命,并回家向家人做宣傳,發(fā)動家人講好衛(wèi)生,預防各種疾病。

預防冬季傳染病教案篇8

一、活動目的:

1、春季是各種傳染病多發(fā)季節(jié),避免傳染病在校內發(fā)生。

2、讓學生了解傳染病的預防知識,進行預防流行性感冒、腮腺炎的預防教育。

3、增長學生的衛(wèi)生知識,增強學生的自我保健意識。

二、活動過程:

1、全體起立,唱國歌。

2、輔導員宣布主題班隊會正式開始。

3、主持人講話:

同學們,春季是萬物復蘇的季節(jié),也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。我們?yōu)榱藢W生的健康,開展本次班隊會,希望同學們能更多地了解有關傳染病的知識。

4、觀看《構建無結核病的和諧校園》的影片。

5、向學生進行傳染病的宣傳教育。

(1)手足口病的預防及防護措施

(2)結核病的預防與控制

(3)麻疹病的預防及防護措施

6、小組討論:

如何從身邊做起,如何講好衛(wèi)生,如何預防各種傳染病。

7、發(fā)出倡議

同學們,在生活中,只要我們大家講好個人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,一定就會有一個健康的身體。

8、總結

同學們,通過今天的“傳染病的防治”主題班隊會,我們了解了更多的傳染病的防治知識,希望大家要愛護自己的生命,珍愛自己的生命,并回家向家人做宣傳,發(fā)動家人講好衛(wèi)生,預防各種疾病。

預防冬季傳染病教案篇9

教學目標

1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等,讓幼兒對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,促進幼兒的身心健康發(fā)展,全面提高學生身體素質的決心。

教學過程

一、導入:

展示圖片,播放錄像

二、組織討論:

1、幼兒討論關于傳染病的發(fā)生、傳播和預防。

教師總結:預防傳染病其實并不難,我們每個人只要做到以下要求,就會遠離傳染?。?/p>

1、頭發(fā):頭發(fā)整潔無異味;男生不留長發(fā)。

2、臉:潔凈無污垢。

3、頸:脖頸、耳根干凈無污垢。

4、手:手干凈無污物;不留長指*,指*縫內無污垢。

5、衣服:衣服整潔,勤換洗;衣領、衣袖無污垢;

6、鞋襪:鞋子整潔,上學穿襪子,不拖鞋帶。

7、書包:書包干凈整潔,書本擺放整齊。

8、桌兜:整潔無雜物。

9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

10、盡量不要接觸豬和鳥類。

預防措施:

1、加強體育鍛煉,注意補充營養(yǎng),保*充足的睡眠和休息,以增強抵抗力。

2、盡可能減少與禽類不必要的接觸,尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手,遠離家禽的分泌物,接觸過禽鳥或禽鳥糞便,要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。

3、應盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。

4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,加強室內空氣流通,每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透,食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗,應烹調加熱充分,不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息,均衡的飲食,注意多攝入一些富含維生素c等增強免疫力的食物。經(jīng)常進行體育鍛煉,以增加機體對病毒的抵抗能力。

5、學校及幼兒園應采取措施,教導兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥,如接觸禽鳥或禽鳥糞便后,要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中,盡量避免接觸禽鳥,例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動;不要喂飼白鴿或野鳥等。

6、不要輕視重感冒,禽流感的病癥與其他流行*感冒病癥相似,如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等,在某些情況下,會引起并發(fā)癥,導致患者死亡。因此,若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時,應戴上口罩,盡快到醫(yī)院就診,并務必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū),是否與病禽類接觸等情況,并在醫(yī)生指導下治療和用*。

預防傳染病教案(篇3)

活動目的:

1、通過本次主題班會,學習和掌握一些安全常識,增強學生安全意識,逐步提高學生的素質和能力。

2、增強全體學生對冬季常見傳染病知識的了解和預防,以確保廣大師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序為出發(fā)點,緊急行動,密切關注,積極做好流感、水痘、腮腺炎等控工作。

方法:講解、討論

活動過程:

一、激發(fā)學生安全意識。

師:同學們,有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界,然后將你養(yǎng)到這么大,花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?

師:是的,從母親十月懷胎生下我們,再培養(yǎng)到現(xiàn)在,父母操碎了心,花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋,年紀不老頭上就長出的幾根白發(fā),就見證了父母的艱辛。所以我們應該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉,我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母,體貼父母,除了要好好學習,不爛花錢,聽父母的話,幫父母做一些力所能及的事情外,就是要愛惜自己的生命。因為我們如果有一點傷害,父母就會很擔心和傷心。同學們,那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢?

二、預防冬季安全措施。

師:你們喜歡冬天嗎?

生:有的喜歡有的不喜歡。

師:你們喜歡下雪嗎?

生:喜歡或者不喜歡。(說明喜歡或者不喜歡的原因)

師:那你們覺得冬天咱需要注意哪些方面的安全呢?

生:交流回答

師總結。

在冬天呢,除了要十分的注意安全,防止危險事情的發(fā)生,還需要注意預防冬季傳染病。

三、介紹冬季常見病。

天氣漸冷,又到了冬季呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié),讓我們來了解一下冬冬季有哪些常見傳染病。

1、流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,傳染性強,易造成暴發(fā)性流行或世界性大流行。表現(xiàn)為高熱、頭痛、乏力、肌肉酸痛等,全身中毒癥狀明顯,呼吸道癥狀較輕。

2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”,是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫傳染。病毒由呼吸道侵入人體,引起腮腺或頜下腺腫脹。常在幼兒園、小學里流行。2歲以下小兒較少得病。一般一生只患一次。

3、水痘是由水痘帶狀皰疹病毒所引起的傳染病,主要發(fā)生于兒童。其特點為全身皮膚分批出現(xiàn)散在的斑疹、丘疹和水皰疹,并伴發(fā)熱。一般水皰疹結痂即愈,少留疤痕。水痘傳染性很強,必須早期隔離患兒,直到隔離期滿。

4、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。傳染源是麻疹患者,主要通過飛沫或直接接觸患者的鼻咽喉分泌物傳播。潛伏期通常為14日。

5、此外風疹、猩紅熱、流腦等也是學校中常見的傳染病。

四、如何預防冬季傳染病。

1、開展冬季傳染病預防的科普宣傳,使學生能了解疾病的特征與預防的方法,爭取早發(fā)展,早報告,早隔離治療病人。

2、教室要經(jīng)常通風換氣,促進空氣流通,勤打掃環(huán)境衛(wèi)生,勤曬衣服和被褥等。3、經(jīng)常到戶外活動,參加體育鍛煉,呼吸新鮮空氣,增強體質和免疫力。

4、保持良好的個人衛(wèi)生習慣,打噴嚏,咳嗽和清潔鼻子后要洗手。洗手后用清潔的毛巾和紙巾擦干,不要共用毛巾。

5、注意均衡飲食,定期運動,充足休息,根據(jù)氣候變化增減衣服,增強自我身體的抵抗力。

6、對于哪些腋下溫度38.0℃,咳嗽、咽喉痛、頭痛、噴嚏、流涕、扁桃體腫大等癥狀體征明顯者,勸其回家休息,及時進行治療。

7、發(fā)現(xiàn)疫情或疑似疫情,及時向學校主管部門報告。

五、預防疾病諺語。

大蒜是個寶,常吃身體好。

吃米帶點糠,老少身體壯。

冬吃蘿卜夏吃姜,體強力壯病不生。

吃了蘿卜菜,啥病都不害。

管你傷風不傷風,三片生姜一根蔥。

魚生火,肉生痰,青菜豆腐保平安。

不干不凈,吃了得病。

干干凈凈,吃了沒病。

生吃瓜果要洗凈,吃得衛(wèi)生少生病。

要想身體好,吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病,定時定量保安寧。

不喝酒,不吸煙,病魔見了都靠邊。

六、班主任總結。

我們要珍惜自己的生命,生命是重要的。人的生命只有一次,我們要好好地珍惜生命,愛護生命。所以我們要有自我保護的意識,保護好自己。

預防傳染病教案(篇4)

一、教學目標

1、理解什么是傳染病,傳染病的傳播方式。

2、認識各種傳染病。

3、學習預防傳染病的`有效措施。

二、教學重點難點

重點:學習預防傳染病的有效措施。

難點:認識各種傳染病及傳染病的傳播方式。

三、教具準備

教學課件

四、課時安排

一課時

五、教學方法

講授法、討論法、談話法。

六、教學過程

(一)、導入新課

師:相信在座的各位同學都得過流行性感冒,那么當我們患流行性感冒的時候,會有什么感受呢?

生:難受。

師:如果動物得傳染病,它又會有什么感受呢?下面我們來看個視頻,看看動物得了流行性感冒會怎么樣?

師:為什么會有這些感受呢?

生:因為它會傳染。

師:會傳染的病,我們稱它為傳染病.它為什么會傳染?

生:有病原體。

(二)、講解傳染病的概念及特點

師:好,下面我們給傳染病下個準確的定義.傳染病是由病原體引起的,病原體包括微生物和寄生蟲,現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。(多媒體展示細菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵)這些小小的肉眼難以辯認的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的原因。

師:這些傳染病有什么特點?

生:傳染性和流行性

(三)、認識傳染病流行的途徑

學生觀看視頻小品,《病毒來了》,并思考,在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個環(huán)節(jié)?

學生觀看后討論,總結:三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群。

(四)、認識各種傳染病及有效的預防措施

1、學生小組討論:你所知道的傳染病,怎么有效預防?

2、小組長發(fā)言。

3、教師展示表格,各種不同傳染病及其預防的措施。

(五)、回顧與思考

師:通過這節(jié)課的學習,你學到了哪些知識?

生:傳染病的概念及特點;傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié);預防傳染病的一般措施。

師:非常好,希望本節(jié)課的學習對同學們有所幫助。

七、 板書設計

1、 傳染病的概念與特點。

2、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群。

3、預防傳染病流行的一般措施。

預防傳染病教案(篇5)

活動目標

1、了解感冒的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

2、初步了解一些預防感冒的方法。

3、知道感冒了不要怕打針吃藥,要做個勇敢的孩子。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

教學重點、難點

重點:了解一些預防感冒的方法。

難點:了解感冒的癥狀。

活動準備

預防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉等等)。

活動過程

一、設置情景,引起幼兒的興趣。

園園媽媽打電話給老師,說園園直打噴嚏,還流鼻滴,吃不下飯,不能來幼兒園和我們一起玩了。

二、說一說:

感冒的癥狀及原因。

1、園園怎么了?為什么會感冒?

教師小結:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

2、你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?

教師小結:流鼻涕、喉嚨痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒,當身體不舒服的時候要及時告訴大人。

三、滲透情感,懂得要勇敢,生病不怕打針吃藥。

討論:園園會到哪里看?。克蜥樀臅r候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎么做的?哪個來學學打針的動作是怎樣的?

教師小結:小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會好了。

四、結合圖片展開討論:

初步了解預防感冒的方法。

1、討論:小朋友想一想,怎么樣就不感冒了?

2、看圖片提升經(jīng)驗,了解預防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

五、活動延伸:

幼兒進行區(qū)域活動——寶寶醫(yī)院。

教學反思

活動中師幼之間,幼兒與幼兒之間的交流比較多,通過交流幼兒了解了感冒的一些癥狀,增強了幼兒預防感冒,戰(zhàn)勝感冒的意識。在活動的各個環(huán)節(jié),老師都能真正地把孩子放在第一位,讓每個孩子充分、自由地發(fā)表自己的看法,收到了較好的效果。活動如果能請幼兒園的保健員或當醫(yī)生的家長來配合上課效果肯定會更好。

預防傳染病教案(篇6)

一、設計思路

“常見傳染病及其預防常識”是“突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其防治”部分的重要教學內容,雖然學生對傳染病并不陌生,但對傳染病的理論認識還很欠缺,本課時的教學可以幫助學生了解傳染病的流行及其預防措施,引導學生初步形成對傳染病的理性認識。

知道常見傳染病的特點及預防方法是教學的重點,聯(lián)系學生熟悉的流感病例進行討論與分析,采用交流的形式,幫助學生理解傳染病的流行的三個環(huán)節(jié)及預防措施,引導學生逐步建立預防傳染病的正確觀點。

二、教學目標

1.知道幾種常見的傳染病。

2.了解傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié),更好地進行傳染病的預防。

3.具有預防傳染病的意識,初步建立預防傳染病的正確觀點。

三、重點和難點

重點:知道常見傳染病的特點及預防方法。

難點:傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預防措施。

四、教學準備

尋找有關禽流感的資料

五、教學過程

(一)介紹傳染病的歷史

瘟疫、戰(zhàn)爭和饑荒,被稱為人類歷史悲劇的“三劍客”。他們不僅帶給人類痛苦和恐慌,有的時候也導致整個社會的衰退,甚至于國家的消亡。傳染病帶來的死亡和創(chuàng)傷,遠遠地超過戰(zhàn)爭的總和。

十四世紀,歐洲發(fā)生鼠疫,兩千萬人死亡,占總人口的四分之一。

十七、十八世紀,天花大流行,1.5億人口死亡。

1918年流感大流行,2500萬人死亡。(圖片展示)

由于對病原體的認識、抗生素的使用和疫苗的應用,我們在與傳染病的較量中取得了很大的勝利。但老的傳染病將長期存在,而且新的傳染病也不斷出現(xiàn),如瘋牛病、艾滋病、非典、禽流感等傳染病的防治需要全社會的參與,傳染病的防治原則:早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療、早隔離。

(二)介紹傳染病的概念

傳染性疾病就是我們常說的傳染病,是許多種疾病的總稱,它是由病原體引起的,能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳染的疾病。最常見的如流行性感冒、乙肝、細菌性痢疾、流腦、結核病、急性出血性結膜炎(紅眼?。┑戎袊壳暗姆ǘ▊魅静∮屑?、乙、丙3類,共39種。

(三)介紹傳染病的傳播和流行的三個環(huán)節(jié)

1.傳染源:是指體內有病原體生長、繁殖并且能排出病原體的人和動物。包括病人、病原攜帶者和受感染的動物。這是“三大環(huán)節(jié)”的基礎。

2.傳播途徑:是指病原體入侵其它健康人所經(jīng)過的途徑。

3.易感人群是指對傳染病缺乏抵抗力的人群。在易感者較多的情況下,一旦有傳染源引入即易引發(fā)流行。

現(xiàn)學現(xiàn)用:圖片1.圖中誰是傳染源?2.誰屬于易感人群?3.該病的傳播途徑是什么?

(四)如何預防傳染病

傳染病的流行必須具備三個環(huán)節(jié),即傳染源,傳播途徑和易感人群,如果缺少或阻斷其中任何一個環(huán)節(jié)流行就不會發(fā)生或者中斷。

引導學生從三個環(huán)節(jié)入手:

1.控制傳染源:早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療、早隔離(同學思考如果傳染源是動物呢?)

2.切斷傳播途徑:注意個人衛(wèi)生,多通風,勤洗手

3.保護易感人群:不與患者或疑似患者接觸,加強鍛煉,接種疫苗。

4.消除病菌生存條件

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

示范:六步洗手法

介紹洗手的好處和注意的地方。

(五)如何預防禽流感

1.介紹目前禽流感的流行狀況。

2.通過上面關于傳染病的預防的介紹我們到底該如何預防呢?(學生討論)

3.觀看預防禽流感的視頻。

(六)布置任務

查閱資料如何預防水痘等我們常見的傳染病。

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