教園教學計劃
發(fā)布時間:2023-06-09 教園教學計劃教園教學計劃4篇。
暑假不經(jīng)意已經(jīng)過去,新學期即將到來,是時候開始準備新學期的教學計劃了。教學計劃是完成教學的規(guī)范化工具,您是否正在為撰寫學科教學計劃而感到焦慮?無論您身處何種身份,請務(wù)必閱讀這篇有關(guān)“教園教學計劃”的文章,相信本文所述內(nèi)容能夠為您提供幫助!
教園教學計劃 篇1
一、指導思想
幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分,也是健康教育的基礎(chǔ)。健康包括身體健康和心理健康,及既是一個體格健康的兒童,也是一個“快樂”“勇敢”“樂于交往”“不怕困難”的健康兒童。通過豐富的體鍛活動,增強幼兒體質(zhì),促進幼兒多元智能發(fā)展,為幼兒體智德美的發(fā)展打好基礎(chǔ)。本學期,根據(jù)《綱要》健康領(lǐng)域的目標內(nèi)容,通過結(jié)合本園實際,針對本班幼兒年齡特點發(fā)展狀況,特制定了適合本班幼兒的健康計劃,為增強幼兒體質(zhì)、促進幼兒身心健康和諧發(fā)展做出以下具體內(nèi)容。
二、情況分析
進入了中班下學期,幼兒在常規(guī)衛(wèi)生方面已養(yǎng)成了良好的習慣,早晨來園后去盥洗室洗手,洗手時遵循七步洗手法的方法認真的把小手洗干凈,吃飯前洗完手后不用小手碰桌椅,學會開小花,自己的事情自己做,學會整理衣服、玩具等等。雖然許多幼兒都已經(jīng)知道該怎么做,但還是需要老師的提醒和督促,如有些小朋友洗完手后不甩干也不用毛巾擦手,吃飯時喜歡講話,睡覺時喜歡趴著睡等等。還有幾位新來的小朋友,還沒正確的掌握洗手的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。針對以上種種問題,作為教師的我們,會對一些有個問題的孩子進行個別談話交流,把正確的方法告訴他們,并告訴他們不講衛(wèi)生的利弊性。針對班級普遍都沒做的好的地方,老師可以通過開展一些健康課課程,告訴幼兒不講衛(wèi)生的危害,并向孩子和家長普及健康知識,幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
在戶外體育鍛煉方面,孩子們已經(jīng)對圈、皮球非常熟悉了,上學期新增的自制玩具拋接器、沙包等也收到孩子們的喜愛。皮球還有個別幼兒不會拍,單腳跳也有個別幼兒還不會,本學期把重點放在個別指導上。鼓勵幼兒積極地參與體育游戲中,多動腦筋,克服困難,突破自己。
我們班級還有一位肥胖兒童楊俊超,可以通過控制一定飯量,慢慢增加運動量的方法,對他進行循序漸進的輔導與練習,慢慢的改善他的體重。還有一位體弱兒童徐嘉悅,每天早上來園時提醒她練習串珠子的游戲改善她的弱勢情況,在吃飯時告訴她要細嚼慢咽,一口一口慢慢吃,通過循序漸進的鍛煉,幫助她逐步改善身體狀況。
三、教育目標及措施
1.知道盥洗的順序,掌握洗手、漱口的正確方法,洗手時不嬉戲玩耍不把水弄到地上。會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習慣,有初步的自理能力。
2.喜歡幼兒園集體活動,積極參與到體育游戲體育鍛煉之中,樂意與人交往、分享。不怕困難,能在集體游戲中展現(xiàn)自己,形成初步的合作意識,遵守游戲規(guī)則。
3.在韻律操、拍手操等操節(jié)中,能模仿教師的動作,有節(jié)奏有力的做動作,不偷懶。保持正確的身體坐、立、行姿勢。
4.會用用習慣插牛奶、熟練地用勺子吃飯,用餐時保持桌面、地上清潔,按時吃完點心、午飯,不拖拉不挑食。主動飲水、能根據(jù)自己的標志取杯子、用毛巾。
5.形成初步的自我保護意識,不把異物放進耳、鼻、口中,勤洗手、勤喝水,集體出行時跟著老師班級不亂跑。玩大型玩具時注意安全。進一步認識身體的主要器官,知道其名稱和作用,愿意接受疾病預防與治療。
6.身體素質(zhì)和活動技能:練習走、跑、跳等基本動作;學習簡單體育器材的使用方法;初步掌握跑、跳,身體平衡走獨木橋,鉆爬滾等技能。能聽信號排整齊隊伍、跑步列隊走。
四、具體活動安排
三月份
1.能模仿老師做動作,動作有力。走隊形時抬頭挺胸有精神。
2.體育活動:《紅色沖刺》、《筷子操》《母鴨帶小鴨》等
3.游戲:運元宵、單腳跳、皮球競走、年和夕等
四月份
1.能有節(jié)奏有力度的完成操節(jié)律動,不偷懶,聽口令走隊形,隊伍整齊。
2.體育活動:《爸爸的大鞋子》《送寶寶》《我和小球來賽跑》《聽話的機器貓》等體育活動。
3.游戲:趕小鴨、瓶瓶罐罐、炒黃豆、運球等。
4.跑步練習,高抬腿跳
五月份
1.熟練地模仿動作、且動作到位有力,能根據(jù)口令做自己變換隊形。
2.體育游戲:《種樹》《熊和樹》《送貨忙》等
3.游戲:小松鼠拉松果、跳房子、編花籃等
六、七月份
1.測量身高體重,為下學期做準備
2.體育活動:《小松鼠忙運磚》《我也會彎》《紙箱彎彎繞》《空中飛舞》等
3.游戲:有趣的圖形、迷迷轉(zhuǎn)、跳圈、丟手絹、你追我趕。
4.組織幼兒玩“猜拳行進”的游戲。
教園教學計劃 篇2
1、學前思想準備:
能夠透過和家長一齊參觀小學或者請畢業(yè)生回園與幼兒交談,讓幼兒知道為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不一樣,激發(fā)孩子上小學的欲望,同時也幫忙他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準備:
(1)透過戶外活動以及個人衛(wèi)生等方面來增強幼兒的體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學;心累
(2)在日?;顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
(3)注重安全方面教育。此刻我們班的幼兒在戶外活動時喜愛跑跳。要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識,在玩耍、跑跳時注意安全學會保護自己。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電等。
3、獨立生活潛質(zhì)的準備:
(1)透過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的潛質(zhì)。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師了,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解決。qq愛情個性簽名
為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進行滲透、同時,讓幼兒熟悉漢語拼音,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫帶給條件。
B數(shù)學方面的滲透
透過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維潛質(zhì)。在日?;顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的潛質(zhì)。
班級日常工作:
1)本學期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,并及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動帶給依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點,更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。
教育教學方面
我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》,根據(jù)課改精神,完成教育教學目標,并根據(jù)我班孩子的年齡特點,興趣愛好,以及本土文化和時事信息,開展生成課程,以豐富孩子的知識,拓展他們的視野,另外,根據(jù)孩子即將升入小學的需要,可適當?shù)慕毯⒆右恍┥郑瑫鴮懞唵蔚淖忠约捌匆?,并加?到10的加減法運算,使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面,除了完成預定的教育教學目標之外,還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練,提高孩子的口語表達潛質(zhì)
踏著秋天的腳步,我們又迎來了新的一學期,新的學期對家長來說蘊涵著新的期望,而對老師來說是面臨新的挑戰(zhàn),本學期我們兩位老師將嚴格要求自己,認真總結(jié)上學期工作,吸取經(jīng)驗,反省不足,根據(jù)新學年《幼兒園工作》、《幼兒園教學計劃安排》,集合我班配班老師的實際狀況,在新綱要和園務(wù)計劃思想的指導下,以兒童為本,促進每個幼兒富有個發(fā)展。因此,我做出了個人教學計劃
所有配班老師團結(jié)一致,搞好具有夏季特色的教室布置工作,為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境,為幼兒的在園生活帶給學習、生活、休息的良好場所,讓幼兒喜愛上我們班,喜愛我們班的每一位老師
一、了解幼兒狀況
對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的了解,為他們制定遠近期發(fā)展目標,注意每一個孩子的不一樣進步。對孩子進行認知發(fā)展、社會性發(fā)展、身體發(fā)展的教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和學習習慣,教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充,充分發(fā)揮老師的主導作用和幼兒的主體作用,讓他們有主動學習意識,在不知不覺中理解新觀念,感覺新教法,表現(xiàn)新思維,讓他們在觀察中探索,探索中發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)中了解,了解中獲得新知識、新經(jīng)驗,鼓勵每個孩子的個性發(fā)展,力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。
二、日常生活方面
1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能,認真對待每一次體育活動和戶外活動,保證幼兒充足的戶外活動時刻。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。
2、發(fā)展幼兒的獨立性:
培養(yǎng)幼兒作出選取的潛質(zhì),發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣,發(fā)展其個性。具體措施是:
結(jié)合主題游戲的開展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域,并幫忙幼兒作出選取。玩具架上擺放的物體具有必須的吸引力,(老師與幼兒一同動手制作的),能夠引發(fā)幼兒興趣,方便他們獨自取放,獨立使用。當活動結(jié)束后,教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具,使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>
3、設(shè)立“環(huán)??倓訂T”大型區(qū)域活動,開展環(huán)保小制作,充分利用廢舊材料制作手工制品,豐富幼兒的藝術(shù)活動,提高他們感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,構(gòu)成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗,并且注意力有所集中,開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動,那將更具目的性,并能滲透環(huán)保教育于其中,是一件十分有好處的事情,我們將采取以下措施:
家園一同收集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域帶給各類半成品廢舊材料,便于幼兒取放。主題教育活動中,多利用廢舊物品制作教玩具。
4、在禮貌禮貌教育方面:
培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語:
請、謝謝、對不起、沒關(guān)聯(lián)等,并會向客人、長輩問好,不亂動別人的東西,初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫忙的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫忙他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓,并能聽從老師勸告,做錯了事,能承認,并愿意改正。
5、結(jié)合幼兒普遍存在的狀況,培養(yǎng)幼兒的合作意識。多開展合作性的活動,比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗合作的愉快性。
6、學習制定班群眾規(guī)則,知道自己是大班小朋友,就應(yīng)遵守自己制定的規(guī)則。
三、工作思路
以管理求生存,以質(zhì)量求發(fā)展,以抓實教育教學活動研討為核心,優(yōu)化教學活動的組織,合理安排一日常規(guī),加強特色藝術(shù)教學,優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,繼續(xù)嘗試新課程改革。
一強化教育教學常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。
1、建立科學的一日活動常規(guī),細化每一環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動、群眾教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。
2、重視對個別幼兒的輔導,建立家園聯(lián)系簿,密切家園聯(lián)系,建立家長委員會,定期召開會議,提高家教園地的質(zhì)量,做到更換及時,資料豐富,有較強的指導價值,并做好記錄,構(gòu)成家園教育合力。
二強化幼兒常規(guī)習慣的訓練,重視養(yǎng)成教育。
教園教學計劃 篇3
一、指導思想
認真貫徹、落實、執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要》精神,運用先進的教育理念,開展豐富多樣的幼兒教育活動,推動幼兒素質(zhì)教育的全面發(fā)展;適應(yīng)改革的需要,克服困難,愛崗敬業(yè),全心全意為家長、為社區(qū)服務(wù)。
二、工作目標
1、抓隊伍建設(shè),促綜合素質(zhì)提高
2、抓特色研究,促辦園聲譽提高
3、抓班級管理,促保教質(zhì)量提高
三、主要工作
(一)抓隊伍建設(shè),促綜合素質(zhì)提高
1、加強師德修養(yǎng),樹立良好形象。
各班利用宣傳欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“服務(wù)承諾”,自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長交流了嗎?”來反思自己的工作,以良好的師德形象服務(wù)于家長,服務(wù)于幼兒。
2、加強理論學習,提升教師素養(yǎng)。
本學年在業(yè)務(wù)學習中,除學習有關(guān)教育教學理論外,將針對《幼兒教育》中的“每月話題”,組織教師討論,并發(fā)表意見,撰寫心得,鼓勵投稿。另外,堅持“教育筆記”的撰寫,引導教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象,反思教學行為。
3、落實保教分層管理,提高一日活動質(zhì)效。
(1)根據(jù)按需施培的原則,對教師進行小菜單式的速成培訓。具體制訂培訓征詢表,如教師電腦操作及課件制作培訓。
(2)開展聽課、評課活動,互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力,從而促進教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學期至少上1次匯報課。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用。園長、保教主任繼續(xù)加強隨堂聽課,爭取能對每一教師進行指導。
(3)各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結(jié)合,自送與抽檢相結(jié)合的方法,提高各類資料的撰寫質(zhì)量。
(4)加強對保育工作的檢查、督促,加強跟班指導,定期召開保育員工作例會,學習保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識,不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(二)、抓班級管理,促保教質(zhì)量提高
加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識,提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平,以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念,出色的完成各項工作任務(wù)。
1、教師與幼兒的互動:善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,尊重每個孩子的選擇,善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。
2、幼兒與幼兒的互動:善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力,努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。
3、教師與家長的互動:善于指導家長的等工作,與家長建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案;每學期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學內(nèi)容;期末進行一次家長問卷,了解家長的意見、建議,向家長進行展示活動。
4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境,在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習慣的培養(yǎng)。
5、提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量,加強師生、家園間的互動,促進嬰幼兒健康、和諧發(fā)展。
(三)抓特色研究,促辦園聲譽提高
充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢,圍繞《科學啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色項目,切實開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動,突出特色教學,增強辦園活力。
1、我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個角落,尤其是環(huán)境的布置,加上課題的實施,使我園幼兒深受其益,他們敢說、敢做、善于表達自己。在幼兒的日常生活中,也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中?,F(xiàn)在,只是取得了階段性的一點成果,所以,在這個學年,我們會繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中,在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心,促使其去探索,去觀察,在這些活動中開發(fā)幼兒的思維心智。
2、今年繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學,各班教師在做好配班工作的基礎(chǔ)上,要做個有心人,取他人之長,補己之短。
3、組建幼兒舞蹈、體操班,讓幼兒學有所得,學有所長。
4、籌建幼兒繪畫興趣小組,嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿,以點帶面,擴大我園知名度。
我園全體教職工員工,始終堅持保教結(jié)合、身心并重的原則。努力工作、精誠團結(jié)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,積極參加市、區(qū)、局里的各項活動,圓滿地完成了今年的工作任務(wù),并得到了領(lǐng)導和家長的認可,現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下:
一、政治方面:
加強教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,發(fā)揚“內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,敬業(yè)奉獻”的精神,加強教育理論的學習,樹立正確教育觀,堅持以德為首,提高教師職業(yè)道德行為,能堅持以關(guān)心、愛心、耐心、的態(tài)度對待幼兒,不能打罵幼兒,體罰或變相體罰幼兒。堅持每周五的政治學習,要求保教人員積極參加,認真學習黨的方針、路線、政策和局內(nèi)下達的各種文件來提高保教人員的思想素質(zhì),使幼兒園的各項工作再上一個新臺階。
二、業(yè)務(wù)學習方面:
1、為了讓園內(nèi)蒙氏教師更深的理解蒙臺梭立的教育方法,我園今年7月份選派了四名骨干教師去蒙臺梭立培訓基地參加業(yè)務(wù)培訓。
2、加強教師的業(yè)務(wù)水平,讓教師掌握新的教育理念,我園采取的多種形式對教師進行了培訓(如去市幼兒園聽課學習,組織教師聽幼教專家授課等)。
3、定期組織教師進行課題研究工作和業(yè)務(wù)學習。
三、教育教學方面:
1、我園開設(shè)了7個英語班,為了突出英語特點,今年園里進行了走廊,外墻等繪畫裝飾活動,繪畫內(nèi)容選擇孩子熟悉的事物,如水果、動物、生活用品等,進行英語與圖片的對照,讓幼兒隨時隨地感受到英語的氛圍。10月份在園內(nèi)開展的英語半日開放活動中,家長們親眼目睹了孩子進行英語活動的情景,對教師讓幼兒在游戲中學習的方式做出了肯定,并提出了一些合理的建議。
2、六一兒童節(jié),在園長帶領(lǐng)下我園孩子們與市福利院的孩子們進行了聯(lián)歡,給他們帶去了歡樂的舞蹈,共同度過了快樂的一天,同時也培養(yǎng)了孩子們的愛心。在園里孩子們的“金色童年”六一匯演,充分展示了自己的才藝,贏得了局領(lǐng)導及家長的好評。
3、為了使最適合幼兒的教育方法“區(qū)域活動”在幼兒園開展,園里組織教師進行區(qū)域活動理論方面的學習,有了理論的指導才能更好地進行實踐工作。在理論指導下,各班積極進行了各區(qū)域的創(chuàng)設(shè),如:娃娃家、小醫(yī)院、圖書區(qū)等,讓孩子在區(qū)域活動中,通過自我操作、自我發(fā)現(xiàn)、進而自我學習新知識、新技能。今年10月份我園參加了區(qū)教委組織開展的區(qū)域評比活動,各幼兒園教師來我園進行了學習參觀,獲得了各幼兒園的好評,教委領(lǐng)導對這項工作也給予了肯定。
4、11月第二周又開展了數(shù)學半日開放活動,大班、中班家長與孩子一起在游戲中進行互動,使家長了解了孩子在園的學習情況,對教師的工作做出了肯定,并希望今后多開展這樣的活動。
四、安全工作及衛(wèi)生保健方面:
1、安全員定期組織了各班保教人員學習安全知識和安全制度,并要求保教人員每天堅持檢查本班的物品、設(shè)備等。如存在不安全因素及時進行匯報。
2、為了保證幼兒的學習、生活環(huán)境整潔、優(yōu)美,保健醫(yī)經(jīng)常組織人員每周二去各班檢查衛(wèi)生,再月底班組長會上進行講評,年中進行總結(jié)。幼兒園堅持每天進行消毒,包括活動室地面、碗筷、小勺、茶杯、毛巾等,加強晨檢及保教人員醫(yī)學小常識知識的學習和培訓。
3、安全員能做到每天去園內(nèi)進行巡視,發(fā)現(xiàn)不安全因素及時解決。并不定期的對教師進行反事故演習,提高了教師的安全意識,掌握了突發(fā)事故的應(yīng)對措施,杜絕了各類事故的發(fā)生。
4、各班教師能每天堅持對幼兒進行晨檢、午檢,并堅持做好交接班記錄,保健醫(yī)隨時進行監(jiān)督。
五、后勤工作:
1、為了讓幼兒在伙食上達到均衡的營養(yǎng),每月底召開委員會,對本月的伙食進行點評,根據(jù)營養(yǎng)計算,指定出符合幼兒營養(yǎng)的本月食譜。
2、后勤人員每天到各班進行巡視,對班里的各類物品進行檢修,對各班損壞的物品、設(shè)備及時進行了維修。
教園教學計劃 篇4
明確幼兒漢語教學活動目標首先,明確幼兒漢語學習的目標,不是為了習得高水平的漢語專業(yè)知識,體現(xiàn)龐大的詞匯量,而是通過漢語這一語言教學。一方面培養(yǎng)幼兒學習的興趣及對漢語語音的敏感性,為以后的漢語學習打好扎實的基礎(chǔ);而另一方面則通過語言發(fā)展 幼兒的交往能力及培養(yǎng)科學的語言習得技巧,初步形成對多元文化的理解和尊重。
其次,幼兒漢語教學活動目標要明確,便于理解和操作。當漢語活動游戲化時,目標的明確一定是以要實現(xiàn)的教學目的為依據(jù),不可寬泛、概括、難操作。如培養(yǎng)漢語口語能力等等。
最后,為了使幼兒能在教學中更多的體驗到游戲的樂趣,目標對于幼兒應(yīng)是隱蔽的,但在教師心中卻是清楚的。當游戲與教學相結(jié)合時,游戲與教學的目標要一致。游戲作為教學的輔助手段必須為教學服務(wù),二者相匹配。
一、選擇的教學內(nèi)容應(yīng)是幼兒感興趣的幼兒階段的認識往往是無意識多于有意識,幼兒所獲得的知識經(jīng)驗很多是在日常生活和游戲活動中無意識地、自然而然地記住的。
漢語教學內(nèi)容應(yīng)根據(jù)幼兒年齡及身心發(fā)展特點,在不超出或者接受能力范圍內(nèi)進行,選擇他們所熟悉的基本內(nèi)容。
二、注重游戲化的漢語教學活動結(jié)構(gòu)游戲化的幼兒漢語教學活動的設(shè)計與組織是為實現(xiàn)教育目標,以游戲為幼兒的主要活動形式,對教育內(nèi)容的具體展開和教育方式、方法的具體運用。
要根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、生活經(jīng)驗、年齡特點和他們的興趣愛好,組織設(shè)計生動活潑的活動,創(chuàng)造良好的語言環(huán)境和輕松愉快的學習氣氛,讓幼兒在活動中學,在游戲中學,在環(huán)境中學。
三、游戲化的幼兒漢語教學活動的基本結(jié)構(gòu)一般分成3個層次,它是一個由感知———理解———運用———發(fā)展的認知過程。
這樣的設(shè)計體現(xiàn)了斯金納提倡的"小步遞進程序"。目的在于使學習者容易完成,每完成一步都能得到積極的強化,并體驗到自己是在向著一個特定的目標前進并享受著這種進步的快樂。
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幼兒園教學計劃 篇1
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一、前言
隨著新冠疫情在全球范圍內(nèi)的蔓延,幼兒園教育的大多數(shù)教育工作者紛紛開始考慮如何在確保幼兒安全的同時,為幼兒提供最好的教育。這個時候,在線教育成了一個不可避免的選擇。
幼兒教育涉及到幼兒的身心健康、心理發(fā)展、社交和情感發(fā)展等方面,對教育者的要求非常高。因此,在制定幼兒園防疫在線教學計劃時,我們必須考慮到這些方面,以保證幼兒園的健康安全,讓幼兒可以在家繼續(xù)學習和成長。
二、幼兒園防疫在線教學計劃的制定
幼兒園防疫在線教學計劃是經(jīng)過多次討論和改進最終制定的,以確保它可以滿足幼兒的需求和教育目標。以下是相關(guān)主題的范文。
2.1、在家學習安排
幼兒園防疫在線教學計劃通過開發(fā)在線課程和視頻教程,讓幼兒在家繼續(xù)學習和成長。在家學習安排是根據(jù)幼兒的具體情況和年齡區(qū)分制定的,可以更好地幫助幼兒掌握知識和技能。
幼兒園防疫在線教學計劃安排每天的學習時間表,包括早上起床時間、學習時間、睡覺時間等方面。同時,還提供線上學習材料,如電子版書籍、音頻文件、圖片和視頻資料等,以便幼兒家長隨時查看。
此外,在家學習安排也將定期進行評估和改進,以確保幼兒能夠健康、快樂地成長。家長也可以通過電話或線上聯(lián)系,獲取更多的幫助和支持。
2.2、心理健康
幼兒園防疫在線教學計劃重視幼兒的心理健康問題。在幼兒園活動繼續(xù)暫停的情況下,幼兒缺乏同齡人和老師的交流,很容易感到孤獨和無助,影響幼兒的心理健康。
因此,幼兒園防疫在線教學計劃安排了心理輔導師提供在線輔導服務(wù),幫助幼兒了解自己的情況,教導幼兒如何面對變化和不確定性,并提供心理健康的建議。
同時,在線教學中也提醒家長對幼兒的情緒進行觀察和關(guān)注,及時發(fā)現(xiàn)問題,幫助幼兒消除焦慮和擔憂,建立積極樂觀的心態(tài)。
2.3、社交和情感發(fā)展
幼兒園防疫在線教學計劃也重視幼兒的社交和情感發(fā)展問題。雖然孩子不能和同齡人或老師互動,但孩子的社交和情感發(fā)展仍然需要得到關(guān)注和支持。
因此,幼兒園防疫在線教學計劃為幼兒安排線上互動課程和游戲活動,以促進幼兒的社交和情感發(fā)展。同時,家長也可以參與線上互動活動,與其他家長和幼兒交流和分享經(jīng)驗,幫助幼兒建立自信和友誼。
2.4、健康和安全
幼兒園防疫在線教學計劃也要確保幼兒的健康和安全。幼兒園提供線上健康課程和游戲活動,介紹防疫知識和衛(wèi)生常識,幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和健康習慣。
此外,幼兒園防疫在線教學計劃也會監(jiān)聽公共衛(wèi)生部門的最新疫情消息,隨時更新健康和安全提示,以確保幼兒家長和幼兒都能及時獲取相關(guān)信息,防范疫情風險。
三、結(jié)語
幼兒園防疫在線教學計劃是對當前幼兒園的迫切需求的回應(yīng)。在這個時候,我們必須采取合適的措施,確保幼兒可以在家繼續(xù)學習和成長。在線教育可以是一個不錯的選擇,它可以彌補現(xiàn)有教育缺失,確保幼兒在健康保障下得到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
幼兒園教學計劃 篇2
幼兒園防疫在線教學計劃
隨著新冠病毒的持續(xù)肆虐,防疫工作變得越來越重要。在幼兒園這個集中兒童的場所,防疫措施更是不可忽視。因此,幼兒園防疫在線教學計劃應(yīng)運而生。
一、計劃的目的
幼兒園防疫在線教學計劃的主要目的是提醒幼兒園師生注意個人衛(wèi)生、加強防疫措施,避免新冠病毒的傳播,讓大家在一個安全、健康的教育環(huán)境中學習和成長。
二、計劃的內(nèi)容
1.個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)
我們應(yīng)該教育幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,如洗手、戴口罩、不用手捂嘴打噴嚏、勤洗衣服等,以保證身體的健康安全。
2.環(huán)境消殺
保持幼兒園教室、洗手間、食堂等公共區(qū)域的定期清潔、消毒,特別是教具和玩具等常接觸的物品和區(qū)域,要及時進行消毒,避免細菌或病毒的傳播。
3.隔離觀察
幼兒園應(yīng)加強對師生的健康觀察,出現(xiàn)癥狀的及時隔離,避免疫情擴散。
4.心理疏導
我們還要對孩子們進行心理疏導,及時解答他們的疑慮和困惑,保持一個良好的心態(tài)和健康情緒。
5.家長配合
家長是幼兒園防疫的重要力量,我們還要加強對家長的引導和宣傳,讓他們理解和支持幼兒園的防疫工作,提高家庭防疫意識。
三、計劃的實施方式
為了讓教職員工和家長更好地理解和掌握防疫知識,我們將采取在線教學的方式進行培訓。具體有以下幾種方式:
1.視頻培訓
我們將制作防疫知識的視頻,通過微信、QQ等在線平臺進行傳播,讓大家隨時隨地可以學習。
2.直播講座
我們還將邀請專業(yè)醫(yī)生或疾控專家進行防疫知識的直播講座,與大家實時交流和討論。
3.線上答疑
針對師生和家長在學習過程中遇到的問題,我們將開設(shè)咨詢 platform,及時解答大家的疑問。
4.防疫調(diào)查
我們還將定期開展防疫知識調(diào)查活動,以檢驗大家的學習效果和掌握程度,幫助大家及時跟進和改進自己的防疫工作。
四、計劃的意義
這樣的幼兒園防疫在線教學計劃,不僅可以促進幼兒個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,同時也可以提高教職員工的防疫素質(zhì)和家長的防疫意識。此外,防疫在線教學計劃可以在疫情發(fā)生時,隨時進行及時追蹤和調(diào)整,保證教育區(qū)域的健康安全,為孩子們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
幼兒園教學計劃 篇3
幼兒園全園體育教學計劃
一、前言
體育活動是幼兒成長發(fā)展的重要組成部分,通過體育活動,幼兒可以鍛煉身體,提高健康水平,增強體質(zhì),同時,也能夠鍛煉其意志品質(zhì),培養(yǎng)其集體意識和協(xié)作精神。因此,在全園幼兒體育教學中,我們應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的體育興趣,提高其體育技能,激發(fā)幼兒對體育的熱愛,實現(xiàn)全面發(fā)展。
二、目標
1. 培養(yǎng)幼兒的體育興趣,提高其體育技能水平;
2. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和集體意識;
3. 培養(yǎng)幼兒的勇氣和毅力,培養(yǎng)其意志品質(zhì);
4. 培養(yǎng)幼兒的健康生活方式,重視健康教育。
三、教學內(nèi)容
1. 常規(guī)的體育運動,如游泳、賽跑、跳遠、跳高、田徑運動等體育運動;
2. 團體合作的體育運動,如接力、抬杠等;
3. 不同季節(jié)適應(yīng)的體育運動,如滑冰、滑雪、冰球等;
4. 外國文化的影響下的體育運動,例如擊劍、網(wǎng)球、高爾夫球等;
5. 高難度和富有挑戰(zhàn)性的體育運動,例如攀巖、跳傘等。
四、教學方法
1. 游戲化的教學法:幼兒喜歡玩耍,可以將體育教學進行游戲化,讓幼兒在學習的過程中找到樂趣;
2. 觀察法:通過對幼兒在體育運動中的表現(xiàn)進行觀察,及時糾正他們的錯誤,引導他們形成正確的體育動作;
3. 示范法:教師應(yīng)該及時進行示范,幫助幼兒理解體育動作的正確性,鼓勵他們積極參與體育活動;
4. 循序漸進法:教學過程中,應(yīng)該按照難易程度由簡到難的順序安排,讓幼兒逐步掌握不同體育運動。
五、教學策略
1. 激發(fā)幼兒的體育興趣:通過豐富多彩的體育活動和組織有趣的比賽,激發(fā)幼兒的體育興趣,提高其參與度;
2. 營造活潑的氣氛:南方地區(qū)氣候炎熱,應(yīng)該避免日曬天炎等高溫天氣的戶外活動,應(yīng)該適當增加室內(nèi)體育活動,并在教學中營造高效、輕松和愉快的氛圍,讓幼兒感受到體育運動的快樂;
3. 培養(yǎng)賽場紀律:在教學過程中,要嚴格遵守安全規(guī)章,教育幼兒要健康、和諧的比賽原則,培養(yǎng)幼兒的紀律規(guī)矩和團隊精神;
4. 開展體育競賽:在教學中定期舉辦趣味體育比賽,激勵幼兒的學習熱情,增強幼兒的集體榮譽感,培養(yǎng)幼兒的比賽意識和競爭意識。
六、教學評估
教學完成后,應(yīng)該對幼兒的學習成績進行評估,包括體育成績和協(xié)作精神等方面的評估,并按照不同方面的評估結(jié)果,針對性地制定個別教育計劃,幫助有特殊需求的幼兒實現(xiàn)全面發(fā)展。
七、總結(jié)
通過幼兒園全園體育教學計劃的實施,可以幫助幼兒培養(yǎng)體質(zhì),提高體育技能水平,增強健康和心理素質(zhì),同時培養(yǎng)集體意識和協(xié)作精神,為幼兒全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師應(yīng)該注重教學質(zhì)量和效果,注重幼兒的合理需求和差異化的教育,努力創(chuàng)造適合幼兒發(fā)展的教學環(huán)境和氛圍,為幼兒實現(xiàn)人生目標打好基礎(chǔ)。
幼兒園教學計劃 篇4
幼兒園小班朗讀教學計劃
為了促進幼兒語言表達能力的發(fā)展,提高幼兒朗讀技巧和愛好,構(gòu)建富有活力的課堂氛圍,本文設(shè)計了一份幼兒園小班朗讀教學計劃。
一、教學目標
1. 培養(yǎng)幼兒正確認讀習慣,提高語言表達能力。
2. 通過朗讀經(jīng)典兒童文學作品,培養(yǎng)幼兒的審美情趣和語感,提高閱讀興趣。
3. 發(fā)揚幼兒個性特點,培養(yǎng)幼兒自信心和勇氣。
二、教學內(nèi)容
教學內(nèi)容包括經(jīng)典兒童文學作品、繪本故事等。
1. 經(jīng)典兒童文學作品:《三只小豬》、《丑小鴨》、《小紅帽》、《睡美人》等。
2. 繪本故事:《想飛的孩子》、《兩只小熊去海邊》、《姥姥家的夏天》等。
三、教學重點和難點
1. 重點:培養(yǎng)幼兒正確認讀習慣,提高幼兒語言表達能力。
2. 難點:通過朗讀經(jīng)典兒童文學作品,培養(yǎng)幼兒的審美情趣和語感,提高閱讀興趣,發(fā)揚幼兒個性特點,培養(yǎng)幼兒自信心和勇氣。
四、教學方法
1. 教師朗讀,幼兒模仿朗讀。
2. 分角色朗讀:教師分配角色,幼兒在教師指導下朗讀。
3. 游戲化朗讀:將朗讀過程轉(zhuǎn)化成游戲,讓幼兒愉快地朗讀。
五、教學過程
1. 導入活動:讓幼兒通過圖片、游戲等方式認識即將朗讀的作品。
2. 教師朗讀:教師分段朗讀,讓幼兒全神貫注地聽。
3. 幼兒模仿朗讀。
4. 分角色朗讀:教師在朗讀過程中指定幼兒朗讀某個角色。
5. 游戲化朗讀:如“朗讀接力”,幼兒分組進行朗讀比賽。
六、教學評價
1. 通過觀察幼兒朗讀情況,對其進行評價。
2. 監(jiān)測幼兒閱讀習慣是否得到改善。
3. 對幼兒朗讀表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表揚和獎勵。
七、教學資源
1. 經(jīng)典兒童文學作品。
2. 繪本故事。
3. 朗讀教材。
4. 朗讀比賽道具等。
八、教學總結(jié)
通過朗讀教學活動,幼兒可以在愉快的氛圍中提高語言表達能力、審美情趣和閱讀興趣,更好地發(fā)揚個性特點,增強自信心和勇氣。教師應(yīng)注意多構(gòu)建互動氛圍,充分考慮幼兒特點,不斷調(diào)整教學方法和內(nèi)容,以更好地滿足幼兒的學習需求。
教學計劃范文4篇
時間飛逝,新的教學工作即將開始,寫好教案,才能在實際的課堂教學中合理利用時間。如何撰寫一篇出色的學科教案呢?這篇內(nèi)容豐富的“教案指南”將會給你帶來豐碩的收獲,歡迎大家借鑒和參考,希望對你們有所幫助!
教學計劃 篇1
一、故事導入
教師講《珍妮的故事》。
珍妮是個總愛低著頭的小女孩,她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天,她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié),店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)是多么漂亮。珍妮雖不信,但是挺高興,不由昂起了頭,想讓大家看看,因此出門時與人撞了一個滿懷也沒在意。珍妮走進教室,迎面碰上了她的老師,“珍妮,你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩說。那一天,她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞,可到鏡前一照,頭上根本就沒有蝴蝶結(jié),一定是出飾物店時與人一碰弄丟了,珍妮傷心地想著。可當她看到鏡子里的自己時卻甜甜地笑了。
教師:世界上的每個“我”都是獨一無二的,要學會欣賞自己,珍愛自己。(板書:珍愛自己)
二、引入主題
1.課件出示日記《獨一無二的我》,讓學生談感受。
2.播放“教師備課系統(tǒng)”中的錄像,了解孩子在父母心中的位置。
3.分組開展“優(yōu)點大放送”活動,讓學生夸夸小組內(nèi)的每位同學。
4.讀教科書中的故事《黑人孩子和籃球》,分組開展討論活動;學生就遇到挫折時,如何克服困難進行經(jīng)驗交流或為他人出謀劃策。
5.查找一些名言警句,摘錄能讓自己鼓起信心的話。
三、小結(jié)
是的,也許你沒有過人的才智,但請相信自己的努力會超過別人;也許你的努力尚未被人們發(fā)現(xiàn)或認可,但請勇敢地伸出你的雙手,為自己鼓掌,為自己喝彩;也許路途艱難險阻,布滿荊棘,讓我們昂首挺胸,繼續(xù)走下去。請相信自己,珍愛獨一無二的“我”吧!
教學計劃 篇2
主題說明:
隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展,馬路上的大巴士、小汽車、灑水車、挖土車、水泥攪拌車,不僅深深吸引著孩子們,而且給城市增添了一道亮麗的風景線?!捌嚒笔呛⒆酉矚g的話題,尤其是男孩子,每當談?wù)撟约合矚g的汽車,嘴里總是滔滔不絕;孩子們在建構(gòu)汽車、玩開汽車游戲、裝飾汽車、粘貼汽車時,玩得樂此不疲。因此,隨著孩子們在生活中萌生的興趣,引發(fā)了“熱鬧的馬路”的主題活動。讓孩子們在各種游戲及互動中,學會為什么要遵守交通規(guī)則,注意交通安全,了解并獲得更多關(guān)于車的相關(guān)的經(jīng)驗,滿足其需要。
主題目標:
1.通過閱讀、談話、兒歌、歌曲等各種活動,讓幼兒認識馬路上車輛,激發(fā)幼兒探索車輛的興趣。
2.了解一些交通設(shè)施,知道常見車輛的名稱和特點,樂意在生活中做一個遵守交通規(guī)則的人。
3.在游戲活動中,讓幼兒與同伴盡情玩車,體驗玩車的樂趣。
家園共育:
1.家長帶領(lǐng)孩子觀察馬路上的車輛,豐富關(guān)于車輛的經(jīng)驗,同時引導孩子觀察交通設(shè)施,學會遵守交通規(guī)則。
2.家長和孩子一起用廢舊材料制作汽車,使孩子在參與的過程中享受制作的快樂和成功的喜悅。
3. 帶領(lǐng)孩子乘坐公共汽車,告訴幼兒一些乘車常識,了解最基本的自我保護常識。
活動安排:
第一周 第二周
一、名畫欣賞:紡車圖 一、禮儀“尊長呼我當疾趨”
二、健康:過馬路 二、體育:壓路機
三、兒歌:小汽車 三、童話:藍汽車
四、童話:蹦蹦跳跳的綠汽車 四、閱讀:等汽車
五、數(shù)學:小兔家的院子 五、數(shù)學:春天的花環(huán)
六、科學:灑水車 六、科學:有趣的輪子
七、歌曲:爺爺親、奶奶親 七、歌曲:學會小心
八、韻律活動:開火車 八、歌曲:灑水車
九、涂色:彩色的汽車 九、繪畫:可愛的小雞
十、拼貼畫:公共汽車 十、拼貼畫:神奇的汽車
第三周
一、社會:垃圾扔哪里 六、科學:誰的力氣大
二、健康:乘車時要注意什么 七、音樂游戲:彩色的汽車
三、談話:我喜歡的汽車 八、歌曲:這是什么車
四、童話:漆汽車 九、繪畫:公共汽車
五、數(shù)學:春游去 十、泥工:會滾的車輪
教學計劃 篇3
一、談話導入,揭示課題。
同學們,語言是人類最重要的交流工具。但并不是只有人類才有語言,大自然中也有很多奇妙的語言,讓我們走進《大自然的語言》,去聆聽,去發(fā)現(xiàn)吧。
二、初讀課文,整體感知。
1、用喜歡的方式初讀詩歌。
讀書要求:把每節(jié)詩讀得正確流利,注意讀出詩的節(jié)奏。
2、抽生接讀課文,集體評議:是否正確流利,是否有節(jié)奏。
3、請同學們再讀讀課文,想想課文中哪幾個小節(jié)具體寫了大自然的語言。
4、指名回答。
5、觀察板書,問:同學們發(fā)現(xiàn)了嗎,大自然的這些語言都說了哪些方面的內(nèi)容?(歸類)
6、師敘述:瞧!大自然的語言上到天文,下至地理,涉及到方方面面。你們覺得大自然的語言怎么樣?(妙不可言,釋詞。)
三、品讀詩句,指導朗讀。
1、師敘述:大自然這些特有的語言,到底“妙”在哪里呢?大家自己研究一下課文。
提出自學要求:選擇最感興趣的一類大自然的語言學習,要求:①想一想:大自然的語言“妙”在哪里?②讀一讀:怎樣讀,才能讓聽的人體會到“妙”。
2、檢查:抽生回答,朗讀。(利用句式引導朗讀)
3、出示句式,體會:這樣寫有什么好處?自由讀文,體會。
4、大自然用這些語言和我們說話,它真的說了嗎?(生答)但是,我們一看到這些東西,就知道它向我們表達了什么。大自然的語言啊,真是——妙不可言。
5、在日常生活中,我們怎樣才能發(fā)現(xiàn)、讀懂這些妙不可言的大自然語言呢?
(熱愛大自然,熱愛科學,善于觀察的人,才能發(fā)現(xiàn)更多大自然的語言。)分男女讀①⑨小節(jié)。
四、回歸整體,拓展延伸。
1、現(xiàn)在,老師要考考大家,平時是不是一個善于觀察、勤于思考的人。說說你還發(fā)現(xiàn)了哪些大自然的語言。
(生自由匯報)
2、師補充(課件出示)
3、能仿照詩歌再編一節(jié)嗎?組成四人小組,編一編。
4、交流,匯報。
5、師小結(jié):只要你們熱愛大自然,熱愛科學,善于觀察,勤于思考,一定會發(fā)現(xiàn)更多大自然的語言!
五、作業(yè)自助餐(三選二完成)。
1、收集文中好詞。
2、有感情地朗讀詩歌。
3、把你發(fā)現(xiàn)的大自然的語言仿編一節(jié)詩句寫下來,讀給家人聽。
教學計劃 篇4
學習目標:
(1)了解“說”的有關(guān)知識和作者。
(2)通過朗讀領(lǐng)會課文的主要內(nèi)容,并背誦課文。
(3)理解本文闡述的“書非借不能讀”的道理,珍惜今天優(yōu)越的學習條件。
(4)學習本文運用對比方法闡明道理的寫法。
學習重點:
讀通全文,領(lǐng)會“書非借不能讀”的道理。
學習難點:
對比的寫法。
學習過程:
一、出示學習目標
二、讀讀。(5-8分鐘)1.聽讀。2.自由讀3遍。3.齊讀。4.重點段落讀。
(第二段:1.設(shè)問:子不聞藏書者乎?
2.反問:然天子讀書者有幾? 然富貴者讀書有幾?
3.中心句:書非借不能讀也。(讀譯)
4.感嘆句:然后嘆借者之用心專,而少時之歲月為可惜也。(讀理)
5.然則予固不幸而遇張乎,生固幸而遇予乎?(讀譯)
5.分組齊讀。
(第1、2段學生齊讀;第3段男女生分開讀;第4段男女生分開讀;第5、6段學生齊讀。)
三、議議。學生結(jié)合課堂練習譯讀全文,教師巡視,全班交流(20分鐘)
1、積累幾個詞
1) 汗( )牛塞屋
2) 非獨( )書為然,天下物皆然。
3) 往借,不與( ),歸而形( )諸夢;
4) 故有所覽輒?。?)記。
5) 惟予之公( )書與張氏之吝( )書若不相類。
2. 理解古今義。
1) 其他祖父積,子孫棄者無論焉。
祖父 無論
古義:祖父和父親 今義:父親的父親
古義:不用說,更不必說 今義:表示條件關(guān)系連詞
2) 非夫人之物而強假焉
夫人
古義:那個人 今義:對別人妻子的尊稱
3) 子不聞藏書者乎然天子讀書者有兒
子 然
古義:(你) 今義:兒子
3.翻譯幾句話。
1)書非借不能讀也:書不是借來的就不會好好地讀。
2)非夫人之物而強假焉:不是那人自己的物品而勉強從別人那里借到。夫人,那人。指向別人借書的人。強假,勉強借來。
幼兒園教師教學個人計劃(系列4篇)
以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的一些《幼兒園教師教學個人計劃》的內(nèi)容。歲月橫流,新的一學期即將來臨,教師們可以開始寫教學工作計劃了。寫好教學計劃,才能夠更好的開展自己的教學工作。本網(wǎng)頁內(nèi)容僅為您提供參考!
幼兒園教師教學個人計劃 篇1
新學期,對家長來說蘊含著新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時代的進步和發(fā)展,幼兒的社會教育也隨之發(fā)生變化。本學期,我將會嚴格要求自己,認真總結(jié)上學期的工作,吸取經(jīng)驗,反省不足,在新的《綱要》和《學校幼兒園教研計劃》的指導思想引導下,以兒童為本,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
本班共有幼兒22人,大部分幼兒都是從私立幼兒園過度到我園的,在身體、認知等各方面的能力都得到了一定的發(fā)展。但也存在著一些問題,由于本班人數(shù)較少,這就給我們的教育教學工作帶來了一定的困難。
1、幫助幼兒認識自己的生活環(huán)境與事物,讓幼兒學會關(guān)愛他人,關(guān)愛周圍環(huán)境與事物,認識周圍對我們有幫助的人,了解他們的勞動。
2、引導幼兒學會關(guān)心社會事物,對社會懷有一份感情,在力所能及的范圍內(nèi),承擔社會責任。
3、幫助幼兒了解公共場所中的行為規(guī)則,能分辨對錯。
4、激發(fā)幼兒對升入小學的向往之情,培養(yǎng)幼兒自理意識和任務(wù)意識,為順利進入小學奠定良好的基礎(chǔ)。
5、初步引導幼兒學會感恩,幫助幼兒形成正確的價值觀。
本學期上課時間大約18周,每周兩節(jié)課,除去節(jié)假日,社會領(lǐng)域有十二個單元次活動,初步安排每周兩次社會領(lǐng)域活動。
1、教師要增強社會性教育的意識,關(guān)注幼兒的日常生活,觀察、了解和掌握幼兒的行為,隨時捕捉到有利的教育契機,建立有機整合的渠道。
2、抓住時機,創(chuàng)造條件,施加有效、有益的影響,將社會教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。
幼兒園教師教學個人計劃 篇2
新學期的工作開始了,為了每一個孩子都能獲得更好的發(fā)展,能更健康、全面地成長。為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長,特制定該計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。以下是我本學期的教學計劃:
一、提高思想政治素養(yǎng)
積極參加各項時事、政治學習,堅持把理論同實際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、熱愛本職工作,樹立較強的事業(yè)心、責任感和良好的師德。服從領(lǐng)導的安排,認真完成各項教學、教研工作。工作中,以教師道德規(guī)范要求自己,以身作則,細心、耐心、關(guān)心、愛心地公平對待每一個幼兒,以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。繼續(xù)發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,做好班級工作。
二、加強幼兒保育工作
這學期有幾個新插班的孩子,我要用愛心和耐心對待每一位孩子,讓他們感到老師的愛,小朋友的友好,使他們能夠喜歡上幼兒園。盡快的適宜新的環(huán)境。
1、在體質(zhì)上,我繼續(xù)以游戲的形式開展鍛煉活動,注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差,隨時督促孩子自己添加衣服,對愛出汗的孩子,應(yīng)該進行特別護理,同時,注意孩子的飲水量,讓孩子做到隨渴隨喝。加強體育鍛煉和戶外活動,減少幼兒生病機率,保持本班的.出勤率。真正做到讓家長放心。
2抓好孩子的常規(guī)習慣,如:我們抓的喝水習慣,幼兒每天不用老師再提醒,幼兒都能夠主動完成好;我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕的習慣,及幼兒禮貌習慣,看書、玩玩具等習慣認真抓好。
3、教育孩子自己的事情自己做。把幼兒的能力培養(yǎng)作為重點。
4培養(yǎng)幼兒的品德教育愛祖國、愛國旗,升旗時,知道不講話;知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光,不做有損害班級的事情。
5、生活衛(wèi)生常識
(1)知道保護視力,看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。
(2)知道保護牙齒的一般衛(wèi)生常識,用正確的方法刷牙。
(3)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識,不吃不潔凈的食物。
(4)知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動。
5、安全常識
(1)不玩危險游戲,不去危險地方。
(2)懂得交通安全。
(3)會處理可能遇到的簡單危險。
(4)有自我保護的意識。
6、生活衛(wèi)生習慣及生活能力
(1)正確、迅速地洗手、洗臉,養(yǎng)成早晚刷牙的習慣
(2)進餐細嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,學會用筷子。進餐是不大聲說話,不亂殘渣,飯后收拾干凈。
(3)安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪,會系鞋帶,會整理床鋪。
(4)保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,不對著別人打噴嚏。
(5)保持公共場所的衛(wèi)生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁
三、做好教育教學工作
根據(jù)幼兒園的《綱要》指導思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異,進一步學習領(lǐng)會《綱要》精神,并較好的融入實踐活動之中,認真鉆研教材,創(chuàng)造性的使用新課程。根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題活動課程。認真上好、備好每一節(jié)課,使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識。同時,以《規(guī)程》與《剛要》為指導,繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教學。在學習、實踐、總結(jié)中不斷完善教學,掌握技能,積極學習和鉆研新的教學方法以提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在本學期里配合教養(yǎng)員繼續(xù)發(fā)展孩子以下的能力 :
1、繼續(xù)搞好班級特色:“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環(huán)境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。
2、教學上采用分組等教學模式、大膽嘗試新的教學模式仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
3、加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),通過平時隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求,并采用多種形式進行訓練,嚴格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況,每天讓幼兒輪流當好值日生,做好小主人。
4、注意幼兒的個別差異,使每個幼兒都有較大的提高。
5、在各科領(lǐng)域活動中隨機地培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力。
幼兒園教師教學個人計劃 篇3
新學期,對家長來說蘊含著新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時代的進步和發(fā)展,幼兒的社會教育也隨之發(fā)生變化。本學期,我將會嚴格要求自己,認真總結(jié)上學期的工作,吸取經(jīng)驗,反省不足,在新的《綱要》和《學校幼兒園教研計劃》的指導思想引導下,以兒童為本,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
本班共有幼兒22人,大部分幼兒都是從私立幼兒園過度到我園的,在身體、認知等各方面的能力都得到了一定的發(fā)展。但也存在著一些問題,由于本班人數(shù)較少,這就給我們的教育教學工作帶來了一定的困難。
1、幫助幼兒認識自己的生活環(huán)境與事物,讓幼兒學會關(guān)愛他人,關(guān)愛周圍環(huán)境與事物,認識周圍對我們有幫助的人,了解他們的勞動。
2、引導幼兒學會關(guān)心社會事物,對社會懷有一份感情,在力所能及的范圍內(nèi),承擔社會責任。
3、幫助幼兒了解公共場所中的行為規(guī)則,能分辨對錯。
4、激發(fā)幼兒對升入小學的向往之情,培養(yǎng)幼兒自理意識和任務(wù)意識,為順利進入小學奠定良好的基礎(chǔ)。
5、初步引導幼兒學會感恩,幫助幼兒形成正確的價值觀。
本學期上課時間大約18周,每周兩節(jié)課,除去節(jié)假日,社會領(lǐng)域有十二個單元次活動,初步安排每周兩次社會領(lǐng)域活動。
1、教師要增強社會性教育的意識,關(guān)注幼兒的日常生活,觀察、了解和掌握幼兒的行為,隨時捕捉到有利的教育契機,建立有機整合的渠道。
2、抓住時機,創(chuàng)造條件,施加有效、有益的影響,將社會教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。
幼兒園教師教學個人計劃 篇4
一、班況分析:
雖然我班大多都是新生,但幼兒都喜歡上幼兒園,并能逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),學會收拾玩具,將物品物歸原處,小班教學計劃。許多幼兒剛來幼兒園的時候不愛說話,很膽小,很內(nèi)向,總算一個人很安靜的坐在那。現(xiàn)在內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往,喜歡參加戶外活動了。但與此同時很多孩子還存在著一些情況,在家表現(xiàn)為任性,倔強,愛發(fā)脾氣,依賴性強,以自我為中心,愛聽好話,不愿意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動比較利害,需要老師更進一步的教育與關(guān)愛了。
二、班級工作總目標:
認真學習新《綱要》,領(lǐng)會綱要精神,抓好新生入園的各項教育,培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習慣,增強目標意識,引導幼兒活潑,愉快地在幼兒園生活,逐步加深對幼兒的情感。注重家庭,幼兒園與社會教育的一致性,切實做好為家長服務(wù)工作,共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
三、五大領(lǐng)域教育目標:
(一)健康:
1、喜歡上幼兒園,有自己的朋友,樂于參與集體生活。
2、初步養(yǎng)成獨立進餐的習慣,保持桌面整潔,建立餐后良好的衛(wèi)生習慣。
3、能安靜入睡,培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習慣。
4、了解一些簡單的安全常識,培養(yǎng)初步的自我保護意識。
5、在老師的幫助鼓勵下克服困難,愿意參加體育活動,教學工作計劃《小班教學計劃》。
6、初步建立體育活動的規(guī)則意識。
7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。
8、在集體活動中,情緒安定愉快,不亂發(fā)脾氣,性格活潑開朗。
(二)語言:
1、能聽懂普通話,并學說普通話。
2、學會安靜的聽同伴說話,不隨便插嘴。
3、喜歡與同伴交流,愿意在集體面前講話、表演。
4、在教師的引導下,學習圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思。
(三)科學:
1、對周圍的事物,現(xiàn)象感興趣,有初步的好奇心和求知欲
2、發(fā)展初步觀察能力:充分使用各種感官,看看,摸摸,聽聽,嘗嘗,感知經(jīng)常接觸接近的事物,豐富生活經(jīng)驗
3、引導幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,并獲得粗淺的科學經(jīng)驗。
4、引導幼兒樂意參加科學活動,初步形成好奇、好問的科學品質(zhì)。
5、學習運用各種感官感知的方法,發(fā)展感知能力。
4、喜歡擺弄、操作活動材料,學習有規(guī)則地進行活動。
(四) 社會:
1、愿意上幼兒園,在活動中保持愉快的情緒
2、建立良好的師生關(guān)系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感,信賴感
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動,能親近與自己生活密切的人。
4、逐步接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
5、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學習禮貌用語:早,好,請,謝謝。
6、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,發(fā)展對環(huán)境的適應(yīng)能力。
(五)藝術(shù):
1、 喜愛參加藝術(shù)活動。
2、 培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境,生活和藝術(shù)中的美。
3、 初步培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動的能力。
4、 鼓勵幼兒用自己喜歡的方式,嘗試在審美活動中大膽表現(xiàn)。
5、 學習一些簡單的藝術(shù)要素,能用自己的藝術(shù)方式表達情感。
6、 引導幼兒感受周圍生活中美,激發(fā)幼兒初淺的欣賞美,表現(xiàn)美的'情趣。
四、家長工作:
1、做好全面的新生家訪工作。
〈1〉 認真仔細地做好新生入園前的家訪工作,了解每一位幼兒的個性狀況,寫好家訪記錄。
〈2〉 幼兒生病三天以上,教師及時上門或打電話進行家訪,了解幼兒病情,予以慰問。如患流行疾病,及時進行班級全面消毒工作。
2、定期召開家長會:
〈1〉及時召開一學期的家長會,向家長介紹班級工作計劃和學期重要活動及具體實施方法。
〈2〉 向家長宣傳先進教育思想,方法。
3、利用多種形式指導家長工作,切實做好為家長服務(wù)工作。
4、利用早、晚接送的時間,及時與家長溝通,取得家、園教育的一致性。
幼兒園小班教師的教學計劃二
指導思想:
“小班化教學”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要,它為學生提供了相對平等的受教育氛圍,讓受教育者能比較充分地享受教育資源。其具體內(nèi)涵是:在班容量意義上,每班學額數(shù)最多不超過36人,平均每班配備約3.5名教師,師生比控制在1∶10以內(nèi),這樣既可以充分地發(fā)揮班級人數(shù)少的優(yōu)勢,又可以使每班具有一定的人氣規(guī)模,營造一個合適的教學氛圍。
在教室環(huán)境上,“小班教育”則更注重實用而富有個性化,在形式上做到了因人而宜,因課而宜,因內(nèi)容而宜,靈活多變,不入俗套。在教學評價上,“小班”教學評價則在對學生自我學習能力的評價上有更廣闊的領(lǐng)域,更注重學生各方面能力的綜合體現(xiàn),同時“小班”教學評價又貫穿了將合作能力置于知識教學過程中這樣一種先進的教學理念。在教學效果上,“小班教育” 能使學生求知能力、做事能力、共同生活能力、生存和發(fā)展能力得到更好的培養(yǎng)。在此需要說明的是“小班教育”絕不僅僅是班級人數(shù)減少一點的問題,它實際上是一種教育思想、教育理念的體現(xiàn),“小班教育”反映的是以人為本、全面關(guān)心人的全面發(fā)展的人文思想
實施辦法:
小班化的“小”主要體現(xiàn)在人數(shù)的少上,不僅人數(shù)少,從師資、教學設(shè)備、環(huán)境的設(shè)置上都應(yīng)該體現(xiàn)一個“精”字。它擁有了比較優(yōu)越的物質(zhì)條件,但同時我們應(yīng)該看到它應(yīng)該具有更加精致的“軟”環(huán)境,如何創(chuàng)設(shè)這樣的“軟”環(huán)境,我想就幾個問題談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
一、 環(huán)境設(shè)置要有特色,適合學生的個性發(fā)展。
首先,教室的環(huán)境設(shè)計要以適應(yīng)培養(yǎng)學生的個性發(fā)展為出發(fā)點,讓教室變的不在是教室,讓教室成為孩子們的學習場所、游戲場所、生活的場所,優(yōu)化教室的空間,讓學生的課桌根據(jù)實際需要隨意擺放,自由選擇同桌和前后位,既可以是小組式的集中擺放,又可以是分散式的擺放,在空間的上使學生感覺到不受約束,有利于師生和生生之間的交流和交往。其次,把講臺設(shè)置在教室的任何一個角落,而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方都成為教師進行教學的講臺,因此教師應(yīng)該沒有講桌,拓寬教師的活動范圍。提倡把教師的辦公桌搬到教室里來,放在不妨礙學生學習活動的地方,這樣能增加學生和老師接觸的時間,有利于教師進行個別教育和指導。再其次,從教室周圍的安排上,要把墻壁變成展示學生勞動成果的展示臺,學生的書畫、壁報、作文都可以為學生做一展示。另外,墻壁上設(shè)計學生喜歡的圖畫,文字,讓教室真正成為熏陶學生的知識樂園。其他電教、生活設(shè)施也要圍繞有利于學生的個性培養(yǎng)這一主導思想,讓學生看著舒服,用著愉快。
二、 教學要有特色,促進學生的個性發(fā)展。
在現(xiàn)代教育理念的指引下,創(chuàng)設(shè)“互助、互動、合作、開放”的課堂教學模式,緊緊圍繞學生的個性發(fā)展。采取“探究教學”“分組教學”“參與教學”“分層教學”“合作教學”等一系列教學新策略。根據(jù)學生的個體差異,實施因材施教,加強對個別學生的個別指導。
小班化教學創(chuàng)設(shè)“互助、互動、合作、開放”的教學模式,教師要在課堂教學中注意引導學生進行的“互助、合作”實際活動,師生互動,不斷的轉(zhuǎn)換師生的角色,發(fā)揮學生的主體能動性,最大限度使課堂教學走向開放。這里應(yīng)該特別注重小組合作教學與個別教學相結(jié)合的研究。一方面根據(jù)學生的個體差異進行異質(zhì)分組,使小組成員合理搭配,在教學中充分調(diào)動每一個學生的積極主動性,讓他們大膽表現(xiàn)自己的個性,教師給予恰當?shù)墓膭钚缘脑u價,使學生在小組中自主活動,互助活動,發(fā)揮學生個人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時,照顧每一個學生的差異情況,實施個別教學的策略。根據(jù)學生的具體情況進行采用不同的方式方法,尊重、Ji勵學生,保護好每一個學生的自尊心,使他們的個性得到健康發(fā)展。