我的班主任作文

我的班主任作文收藏。

相信無論是學(xué)習(xí)還是工作中，我們都接觸過作文，寫作文能夠記錄自己的內(nèi)心世界。寫好作文就是要貼近生活，反復(fù)實踐練習(xí)。怎么樣才是寫作的正確方法？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了我的班主任作文收藏，僅供參考，希望能為你提供參考！

我的班主任作文【篇1】

昨天，我們學(xué)校舉辦了班主任工作經(jīng)驗交流的演講比賽，很多班主任老師表現(xiàn)的非常精彩，看了之后，心里很有感觸。記得當初比賽報名的時候，我也有過報名的沖動，想以局外人的身份去訴說一下我對班主任工作的印象和想法，可是被人提出異議，想來也是，工作這么多年了，因為主觀和客觀的種種原因，我始終沒有擔(dān)任過班主任工作，總覺得它會耗費我太多的時間，不能施展我偉大的理想和報復(fù)，可是很多年過去了，年輕時候我一再堅持的理想和抱負也隨著時光的流失而遠去，更為遺憾的是，因為我的眼高手低至今沒有嘗試過班主任工作的酸甜苦辣咸。

記得剛參加工作時，在我的眼中，對班主任的工作是那么的不屑一顧，覺得它瑣碎的不值一提，平凡的毫無亮點，單調(diào)的沒有一絲色彩，可是讓我想不通的是為什么有些老師卻能始終如一，樂此不彼，年復(fù)一年的樂享其中呢？我想，也許，有一部分老師是為了現(xiàn)實的需要，不得已而為之。但是更多的老師卻是真情的融入，真心的付出，把學(xué)生當成了自己的孩子，為學(xué)生的高興而歡欣鼓舞，為學(xué)生的不努力而痛心不已，其中的辛酸也許只有他們自己才能體會。

每個星期天的晚上，當我們還在享受周末時光的時候，班主任老師已經(jīng)做好了晚上上自習(xí)的準備；每天早晨，當我們還可以在床上多躺一會兒的時候，班主任已經(jīng)在出發(fā)的路上，上班的途中；每當我們在辦公室，因為討論某個學(xué)生而不知道他叫什么名字的時候，只要我們說出他坐在哪兒，班主任老師已經(jīng)告訴我們他姓啥名誰，有什么特

點；酷暑嚴冬，當我們和家人團聚的時候，有些班主任可能還要坐著汽車經(jīng)過顛簸的鄉(xiāng)間馬路奔波在家訪的途中，不為別的，只是為了能減少學(xué)生的流失，不讓自己的`學(xué)生以后又后悔的可能。

很多時候，別人都稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師，其實只有我們自己知道，我們的工作有多難，而當好一個班主任更是難上加難。有時候，很想問，你們累嗎？你們熱嗎？你們?yōu)榱耸裁?？但是，更多的時候，我們投去的卻只能是敬畏的眼光。

感受到班主任工作的艱辛和不易，那作為課任老師，我們能做的又是什么呢？于是每次我再給學(xué)生上課的時候除了教給他們知識外總是不自覺的跟學(xué)生多做交流，教他們做人的道理，教他們懂得自尊、自重、自愛，懂得對別人感恩，因為對學(xué)生的教育，不僅僅是班主任一個人的事情，學(xué)生是我們大家的學(xué)生。就像韋唯在《愛的奉獻》中唱到的那樣：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。而只要我們每個人都能像班主任那樣的執(zhí)著和付出，校園也將會變成美麗和諧的智慧之園。

我的班主任作文【篇2】

我的班主任也是我的語文老師，從一年級一直陪伴我們到現(xiàn)在，她吃苦耐勞，常常不顧自己的家事，為我們批改作業(yè)到深更半夜，十分辛苦，她就像我們的母親一樣默默地為我們付出。

劉老師在我心目中是最漂亮的，她留著一頭烏黑的卷發(fā)，彎彎的眉毛，一雙仿佛會說話的眼睛，有時很嚴厲有時很溫和，當我們有不會做的題時，只要看看她的眼睛，答案馬上就出顯示出來，當我們不認真聽講時，她的眼睛就像利劍一樣直射我們，使我們不敢有發(fā)錯的舉動。高高鼻梁上架著一副黑眼鏡，看起來很有學(xué)問，一張能說會道的大嘴巴，可神奇了。

劉老師不管走到哪里都不會忘記我們，有一次，她去西安學(xué)習(xí)回來的時候，給我們?nèi)嗤瑢W(xué)帶來小禮物，全班同學(xué)又激動又高興。她很愛我們，當有同學(xué)考不好的時候，她從來也不責(zé)備他們，只是鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，給他們講解失分的原因，直到明白為止。我是一個十分膽小的孩子，是她鼓勵我參加了各種比賽，讓我變得更自信；是她讓我學(xué)到了很多知識，讓我學(xué)到了許多做人的道理。

劉老師，在我的成長的路上能遇到您，是我一生中最大的幸運，雖然，我們在過十幾天就要離開了您，但我會永遠記住您的！劉老師，我愛您！你不僅是我的啟蒙老師，也是我的恩師！

我的班主任作文【篇3】

我的班主任是我們班的語文班主任，是位女班主任。她姓施名全，快四十歲了，身高大約1。65米，眼睛有一點近視，一般上課不戴眼鏡。她有一點胖，大約100多斤重，身體很健康，不喜歡發(fā)脾氣，因為她說發(fā)脾氣對身體不好，她不吸煙。她不僅是我們的班主任，她同時也是學(xué)校的電腦班主任。記得三年級的時候，有一次上課，上到一個練習(xí)的時候，口語交際里講課間活動，我們大家都搶著說，然后班主任就說：“安靜一下。”我們才慢慢地安靜下來，安靜下來后，班主任就讓同學(xué)舉手回答，叫到廖婷慧的時候，廖婷慧就站起來說：“跳皮筋?！比缓蟀嘀魅尉蛦枺骸罢l會跳皮筋？”

我就拿出皮筋，廖羽和廖建芳幫忙拉皮筋，廖家新也來跳。那節(jié)課我上得最開心了。從幼兒園到現(xiàn)在，只有施班主任才會這樣和我們上課。班主任，我們就像嫩芽，父母給我們生命，您給我們知識的陽光好雨露。

教師節(jié)到了，我想對您說聲：“班主任，您辛苦了！”

我的班主任作文【篇4】

新學(xué)期開始了，我們升到了四年級。并且換了新的班主任——李婷婷老師。

李老師長了副淑女型模樣，中等個，瘦瘦的。她的頭發(fā)長長的，齊齊地向后梳著，兩道又細又長的柳葉眉讓人感覺很親切；眼鏡后面的一雙烏黑發(fā)亮的眼睛雖然很小，但卻顯現(xiàn)出了她的精明與干練；瘦瘦的臉龐，兩邊的面頰微微突出。我心里想，李老師長的可真漂亮呀！我一定會好好珍惜她的。

開學(xué)第一天李老師給我們一人發(fā)了一封信，然后李老師讓我們隨便問她問題了解她。老師又組織同學(xué)們分發(fā)新書和課本。我發(fā)現(xiàn)李老師的目光挺和藹可親的。李老師的嘴并不大，但從那張嘴里發(fā)出來的話語很溫柔，就像柔和的微風(fēng)一樣，輕輕地吹著我們。上課的時候，老師總是提醒我們要積極大聲地回達問題。還鼓勵我們要大膽地去說。

教室里的風(fēng)扇“呼呼呼”地轉(zhuǎn)個不停，讓我感覺特別涼爽。講臺上傳來李老師的話語，好像一陣清風(fēng)吹開了新學(xué)期的畫卷。天空因為飛鳥而絢爛，海洋因為波濤而雄渾，春天因為鮮花而多姿，冬天因為白雪而晶瑩，而我的生活，因“老師”而美麗。

我的班主任作文【篇5】

我的班主任，是個挺可愛的人。

她那高高的鼻梁上，架著一副眼鏡；她那棕色的頭發(fā)長長的，一直垂到脖子上，真漂亮！她不是像有些人那樣兇巴巴的，而是和藹可親的。每當我們向她打招呼的時候，她總是笑瞇瞇的向我們點點頭。

上課的時候，她總是認真地講課；改作業(yè)的時候，她也是專心致志地批改著……她是多么的辛苦呀！可是，老師究竟為什么要這樣呢？那是為了我們。為了大家，老師她可以犧牲自己的時間來教導(dǎo)我們。每當老師罵你的時候，我看見了老師是有多么的愛我們，她的愛其實就在我們的身旁啊！啊！老師，謝謝您！謝謝您！

在我的.記憶當中，她是那么仁慈、善良、年輕，她是一個好老師，我的好老師。

你覺得呢？對了，她是誰呢？哦！她就是我的班主任——蘇老師！

我的班主任作文【篇6】

放假了，有一天，媽媽回來告訴我，帶了我們?nèi)甑陌嘀魅吸S老師有可能下學(xué)期就不再教我們這個班了。聽到這個消息，對我來說，真是晴天霹靂。這是我從來沒有想過的事。我一直覺得，黃老師會一直陪著我，直到我完成小學(xué)的學(xué)業(yè)。也是到了這一刻，我才突然發(fā)覺，自己對黃老師已經(jīng)有了這么深的感情。

其實黃老師在我心目中的形象并非始終是和藹可親的。作為班主任，她更多的時候是一副嚴肅的面孔，再加上深色的框架眼鏡，還是很能震懾班上的“搗蛋鬼”們的。

黃老師雖然看起來比較嚴厲，但相處了三年，我們都知道她其實很疼愛我們。還記得一年級剛上學(xué)那會兒，一個班五六十個啥也不懂的小孩子，是黃老師不厭其煩，耐心溫柔地教導(dǎo)，激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)的熱情，幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為我們打下了堅實的基礎(chǔ)。

黃老師除了管我們在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，還教我們語文課，她在教學(xué)方面可算得上是一流的“專家”。我就非常喜歡上她的課。她講課生動風(fēng)趣，完全抓住了我們的思想。每次上語文課，班上的紀律都是最好的。還記得三年級有一堂《絕招》課，當黃老師講解完課文后，班級里靜得連同學(xué)們的呼吸聲都清晰可聞。大家都沉浸在課文的意境中，久久沒有回神。正是因為黃老師，我們班的語文學(xué)得特別好。

像媽媽一樣可親的黃老師，感謝您這三年來對我們的關(guān)心和呵護，教育和引導(dǎo)，讓我們從無知的孩童，成長為識文會算的少年;從弱不禁風(fēng)的嫩芽，長成堅韌的樹苗。再見了，黃老師。我會永遠記得您的，我人生的第一任班主任。

我的班主任作文【篇7】

我的班主任姓李，名叫李云，同學(xué)們都叫她“李老師”。

李老師有一根馬尾辮，還戴著一副眼鏡，顯得很和藹可親。李老師從一年級就開始擔(dān)任我們的班主任了，所以我們也和老師建立了深厚的感情。

我們的班主任李老師工作特別認真，每當同學(xué)們作業(yè)寫得好的時候老師就會給我們加上一分，累積起來達到分數(shù)就能得到1元錢，錢積夠了就可以去換獎品了。見到李老師這么細心的批改作業(yè)，我都不好意思“匆匆忙忙”的完成了。

我的成長離不開李老師對我精心培育，記得有一次，在語文課上，李老師提了一個問題后，目光就像同學(xué)們掃來。忽然，老師的目光停在我的身上，好似在對我說：“你能行！”

老師還教會了我怎么做人。有一次，有一位同學(xué)和我發(fā)生了一點矛盾。后來我就把他的一樣?xùn)|西藏了起來。老師知道后，就把我叫到了辦公室，對我說：“人要學(xué)會交流，不是把人家的東西藏起來就沒事了。有問題就說出來，我們一起解決，一起交流。我希望以后不要發(fā)生類似的事了，好嗎？”我銘記了這句話，從此之后再也沒發(fā)生這樣的事了。

我很感謝李老師，是她教會了我做人的道理！“老師，謝謝您！”

我的班主任作文【篇8】

今天我上小學(xué)了，我見到了我的新老師，他們看上去很和氣。一位長得非常漂亮的女老師告訴我們她姓朱，她是我們的班主任，也是我們的語文老師，她教會我們很多生字和拼音。有時候，我們遇上不懂的問題，朱老師就會很溫柔地告訴我們。

我以前上課的時候，總是控制不住自己，老是和同桌及前后的同學(xué)說話，有好幾次，我正和同學(xué)說著話，朱老師在黑板上寫字，突然轉(zhuǎn)過身來，眼睛盯著我，把我嚇得直打冷顫。她對同學(xué)們要求非常嚴格。在朱老師的鼓勵和引導(dǎo)下，現(xiàn)在我學(xué)會了控制自己，課堂上不和同學(xué)說話了，也能積極發(fā)言了，老師看見我進步了很高興。

朱老師高興的時候總是帶著笑容?？墒巧鷼獾臅r候我不敢看著她，只能是盯著黑板。我要好好學(xué)習(xí)，不讓她生氣。

我的數(shù)學(xué)老師也是我們的班主任，他是一位非常帥氣的男生，他是學(xué)校里聲音最大的老師。他姓李，大家叫他李老師。有時候我們不懂的問題，他就會告訴我們怎么解決的辦法，有時候我數(shù)學(xué)作業(yè)很馬虎，他總會蓋一個哭臉給我，搞得我很不好意思。

你瞧，我們的班級是多么的快樂，我們的'班主任是多么的可愛，我喜歡這樣的班級，喜歡這樣的老師，謝謝你們，我的老師們！

我的班主任作文【篇9】

李老師個子不高，但走路、說話都顯得格外精神，讓人總是感覺她充滿活力。她那炯炯有神的目光，似乎總能看透我們的心思。李老師教我們語文，她的粉筆字也寫得流利大方。

李老師為人隨和，我們這些寄宿生兩個星期才能回家一次。老師常利用課余、飯后，去宿舍里看望我們，向阿姨了解我們的生活狀況，對我們問寒問暖。每當這時，我們也像一群小麻雀似的，圍到她身邊，嘰嘰喳喳說個不停。老師很關(guān)心我們的身體健康，天冷了，她總交待我們加些衣服，小心著涼。她常叮囑我們，每天要多喝水，讓我們每人準備一個小水杯，隨身攜帶，養(yǎng)成及時喝水的良好習(xí)慣。

記得四年級剛開學(xué)的時候，有兩個同學(xué)為了一點小事鬧矛盾，還差點大打出手。李老師嚴肅地批評、教育了他倆，要求他們彼此道歉，諒解對方。李老師通過這件事，語重心長地教育同學(xué)們：“你們大家離開父母，來到一小，能同吃、同住、同在一個教室里學(xué)習(xí)，大家待在一起是一個很美麗的緣份。你們應(yīng)該好好珍惜?。∠Ｍ瑢W(xué)們能像親兄弟、親姐妹一樣，互相幫助、團結(jié)友愛，把我們這個班級集體建設(shè)成一個溫馨的大家庭！老師愿意和你們一起努力，好嗎？”“好！”同學(xué)們異口同聲的.回答。從老師的話語和目光中，我們看出了她對我們的深深的期望。

我的班主任作文【篇10】

1999年夏天，在前艾中學(xué)初一四班的教室里，第一次見到冷英老師。她穿著一襲淡綠色裙子，站在講臺上，神色清冷，目光靜謐，宛如油畫里墮入塵世的精靈。

她對每個人都很友好，只是，有點不茍言笑。我對這位班主任，始終心存畏懼。

令我意外的是，開學(xué)之后冷英將我選為政治課代表，是班主任的課代表。

當時我入校的成績排在班級中等，有許多同學(xué)比我成績突出。而且，我是一個自卑感強烈的女生，走路總是低著頭，絲毫不夠大方。

可是，冷英偏偏在那么多新生里“相中”我這個不起眼的女生。

剛接觸英語課程，我學(xué)得很吃力。英語老師經(jīng)常在課堂上批評我，中午放學(xué)，她將我留在教室里抄單詞。因為作業(yè)不合格，語文老師也讓我站在教室后面聽課。

不知何時，老師的態(tài)度發(fā)生微妙改變。

英語老師不再針對我，她甚至透露說：“班主任打算舉薦你為學(xué)校的一號種子。我們覺得不妥，可是，她這么堅持?！?/p>

年少懵懂的我無法理解冷英，只是覺得，她沒來由地重視我。

校慶慶典讓每個班級準備一臺合唱，冷英在班里選拔領(lǐng)唱的女生。

一個成績有點糟糕的`女生推辭說：“讓班長來吧，我不會唱歌?！?/p>

冷英說：“你沒試過，怎么知道你不行？班長可以，你也可以?！?/p>

我坐在過道的另外一側(cè)，聽到冷英的鼓勵之語，忽然有點領(lǐng)悟了冷英的想法。

初二第二學(xué)期結(jié)束，冷英提議全班去水晶山爬山。

當時水晶山是一片荒野，我不慎掉隊。

冷英安排其他同學(xué)在山下等待，她獨自在山里搜尋我的蹤跡。

終于，在暮色中，我看到冷英在鐵索橋的另外一端遙遙招手，呼喚著我的名字。

看到那抹熟悉的身影，我心間升起了明亮的燈火。

初二結(jié)束，重新分班，冷英不再是我的班主任。她依舊找我談心，關(guān)心我的動向。

拿到重點大學(xué)的錄取通知書，爸爸問：“你還記得冷老師么？”

我說：“記得，我挺想謝謝她呢。”

爸爸也是一名教師，他說：“冷老師會很欣慰的，桃李不言，下自成蹊?！?/p>

每個人都會遇到生命中的“貴人”。在我的學(xué)生時代，班主任冷英無疑就是那個貴人。她讓我相信，每個人都有自己的精彩。

我的班主任作文【篇11】

我的班主任老師姓李，我們都親切的稱她為李老師。

我們李老師是一位40多歲的女老師。她中等身材，一頭短短的黑發(fā)，鼻梁下面有一張能說會道的嘴巴，隨時都面帶笑容，顯得很有活力。

李老師教我們語文，她上課生動有趣，把我們一次一次的帶入課文的意境。標準的普通話，有趣的故事，和藹可親的表情總讓我們陶醉。她教書總是那么認真負責(zé)，即使生病了，也堅持上課。我們的作業(yè)她總是及時地批改，并跟蹤改錯。

李老師對我們的學(xué)習(xí)要求嚴格。只要有同學(xué)沒完成作業(yè)，老師就會嚴厲地批評，并督促其補上該做的作業(yè)。有同學(xué)說粗話，老師會認真教育。有一次，周寧波沒按路隊走，我們班沒得到流動紅旗。李老師走進教室，表情由晴轉(zhuǎn)陰，嚴肅地對周寧波說：“周寧波，由于你一人違反紀律，結(jié)果影響班集體的榮譽。你這樣做是不對的……”周寧波滿臉通紅趕緊說：“知……知道了”。

李老師雖然對我們的學(xué)習(xí)很嚴格，但是在生活上卻對我們更多的是關(guān)愛。哪位同學(xué)生病沒上學(xué)，她都會打電話詢問情況。等同學(xué)病好了，她會給這位同學(xué)補課。當我們考試考差了的時候，老師會幫我們找原因。如果發(fā)現(xiàn)誰的情緒不對，她就像知心姐姐一樣，幫助我們排憂解難。當有同學(xué)考試考了全班第一名，她會高興地表揚并提醒不要驕傲。對成績暫時差一點的同學(xué)，她耐心輔導(dǎo)，并鼓勵他們鼓起勇氣，樹立信心。

敬愛的李老師不但教給我們科學(xué)知識，而且教會我們做人的道理。我愛我的班主任老師。

我的班主任作文【篇12】

他有一個尖尖的鼻子，一張普普通通的嘴巴，還有一副近視眼，前面戴著帥氣的眼鏡。猜猜他是誰？告訴你們！你是我們的班主任:馬老師。

他是一個非常有趣的人。每當他上語文課，他總是開玩笑來增加課堂氣氛。不像有些老師，上課沒有沉悶的課，讓學(xué)生聽課的時候感覺毫無生氣。

他，該強硬的時候，也很強硬！他兇神惡煞的時候，眼睛里閃爍著嚴厲的光芒。如果你不仔細聽，他會突然嗖的一聲，打在你身后。我觀察當事人驚訝和恐懼的表情，他的后背好像在痛苦呻吟。嗯-差不多吧！

他對自己的工作也很負責(zé)。他每次改作業(yè)都會認真看每一個同學(xué)的作業(yè)。如果他說的題目不對，那么某某要慎重！有可能手背會準備好品嘗“鋼尺”。

這個老師不是一般的老師，他是神！他知道我們語文課要上什么；他知道我們的平均分；他知道我們語文作業(yè)的正確答案；他對漢語了解很多。這個不難理解，因為他是我們的語文老師，是我們的“字典”。

哈哈！我介紹了很多關(guān)于他的信息，所以你對他有所了解。你可能還會想:他叫什么名字？我告訴你！只要是大人物！最后兩個字我就不留了，我只告訴你，他姓馬。

你喜歡我的班主任嗎？如果你加入6 (2)班，他就是你的導(dǎo)師！

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我的班主任作文九篇

作文可以展現(xiàn)作者底層情感和動機，練習(xí)寫作可以讓我們更加流暢清晰地表達自己的意識形態(tài)觀點。經(jīng)過多次挑選幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理出了這份最適合的“我的班主任作文”。如果您喜歡本網(wǎng)頁請在瀏覽器中收藏本頁！

我的班主任作文 篇1

升到初三后，班主任換成了理科老師。他又高又瘦，長著一雙眼睛，看起來又帥又溫柔。

尤其是上課的時候，他幽默的細胞總是讓全班同學(xué)發(fā)笑。有時他甚至像個孩子一樣嘲笑我們。

但是，他有時候兇起來就嚇人。當他很兇的時候，他的聲音可以壓倒我們嬉鬧的聲音，讓我們班立刻安靜下來。看著他嚴肅的樣子，很可怕，板著臉站在講臺上，我們連一句話都不敢說。

雖然老師有時候很兇，但是我們還是很尊敬他！他可以被視為模范教師。他兇就兇，溫柔就溫柔。正是因為他小時候的性格，我們才特別和他合得來。

他爆笑的性格讓我們特別喜歡。雖然我不懂科學(xué)，但我們總是認真上課。上他的課很容易，不用擔(dān)心被點名，不用擔(dān)心哪些題不會被處罰。因為別人答不上來的時候，老師總會開個玩笑，讓別人融入輕松的世界而不丟面子。

其實我們都很喜歡現(xiàn)在的班主任。因為他讓我們覺得上課可以很輕松；也讓我們覺得老師和孩子一樣好相處。

我們都很喜歡他。上完他的一節(jié)課，他會期待下一節(jié)課的到來。期待老師帶給我們什么樣的笑聲，帶給我們什么樣的樂趣。

這是我們的新班主任，一個像孩子一樣的班主任！

我的班主任作文 篇2

每個班級都有班主任，我們班也不例外，今天我就來夸一夸我的班主任。

我的班主任—也就是我的語文老師，姓蘇，是一名職業(yè)女教師。她有著一張白凈的瓜子臉，一頭褐色的長卷發(fā)，一幅明亮的眼鏡似乎能夠看透人心。

蘇老師就像一本百科全書，所有我們不懂的問題只要在課堂上一討論，蘇老師總能一一解答出來。只要有蘇老師在，問題總能解決。

蘇老師不僅是一本百科全書還是一位溫柔而又嚴厲的母親。為什么要這樣說呢？因為，蘇老師的脾氣總是喜怒無常，有時對我們很溫柔還會和我們一起說笑像一位正在讀高中的大姐姐，而有時卻很兇像一只母老虎。而我卻因為這樣兒喜歡蘇老師，因為蘇老師溫柔的時候?qū)Υ蠹液芎?，兇的時候?qū)σ恍壅{(diào)皮搗蛋的同學(xué)是很好的懲罰。

聽了我的介紹你一定也覺得我的班主任很可愛吧！快點動筆向我介紹介紹你的班主任吧！

我的班主任作文 篇3

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼五年過去了，可我仍記著那剛?cè)雽W(xué)的班主任孫建紅老師。

孫老師長得很漂亮，大大的眼，濃而粗的眉，特別是一根長長的馬尾辮，走起路來一甩一甩的，好看極了。

孫老師是一個負責(zé)任的好老師。

開學(xué)第一天，我們的孫老師就非常細心的給我們講了很多規(guī)則，例如不要追逐打鬧啊之類的，可有幾個人，好似忘了老師的千叮萬囑，還是在教室里追逐打鬧。孫老師的目光落在他們身上，嚴肅的說：你們不要在教室里打鬧，會受傷的。見他們慚愧之色露于形表，孫老師又換了溫柔的神色說：知錯就改就是好孩子，沒關(guān)系的。還好心的跟我們說了哪里能去，哪里不能去

還有一次，一位同學(xué)下課喝多了水，上課時想上廁所卻沒敢舉手，老師竟發(fā)覺了，關(guān)心地問他怎么了，他才不好意思的說了出來，老師趕忙讓他快去。

回憶一次往事，對孫老師深深地感激便又多了一分，孫老師認真負責(zé)的品格將深深印在我的腦海里。

我的班主任作文 篇4

我的班主任，是鼎鼎有名的邢老師，她長著一雙水汪汪的大眼睛，眼睛中透露著絲絲慈祥的目光，眼睛上戴著一副厚厚的眼鏡，一雙大大的耳朵，一雙溫暖而粗糙的手，身上有一種淡淡的香味。

每當老師走過來，我們都會知道，那是因為邢老師每次從辦公室出來都會帶著自己的鑰匙，每當老師過來時要是都會發(fā)出響聲，當啷當啷的聲音，聽起來非常的清脆。

邢老師她性格開朗，我們所有同學(xué)都非常喜歡她，就來家長也非常認同和信任她。

在學(xué)習(xí)時，邢老師非常的嚴厲，努力地想把每個同學(xué)都培養(yǎng)成才。

在開心的玩時，邢老師都會讓我們覺得非常的幽默，她能讓我們開心起來。

在面對同學(xué)犯錯時，她會把同學(xué)叫到辦公室，然后坐下來，細心地聽同學(xué)講的前因后果，如果她覺得這個同學(xué)做的不對的話，就會給他講解他到底錯在哪里，犯了什么錯誤，犯了這種錯誤的后果，然后她會把這位同學(xué)帶到教室里，讓同學(xué)承認他做錯后，會再把這個錯誤給同學(xué)們說一遍，并且不允許同學(xué)們再犯同樣的錯誤。過了幾天，我們當中再也沒有犯同樣的錯誤的了，老師見到這一幕也開心的笑了。

有一次，我犯了沒有寫日志的錯誤，老師就讓我到辦公室一趟，到了辦公室，老師坐了下來，先問了問我為什么沒有打日志，我說：老師，對不起，我由于很忙疏忽了要打日志，今天回到家，我一定會把日志補回來的，老師對不起了。老師說：你看看現(xiàn)在的孫子涵，和你在一起變了多少，我看著都很高興，不過，你和孫子涵在一起變得開朗多了，我真替你高興。聽了老師說的話，心里開心多了，回到家后，我補上了日志。

這就是我的班主任。

我的班主任作文 篇5

老師人人尊敬，而我對老班早已超出了尊敬融化為愛戴。老師，他們是紅燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。更有落紅不是無情物，化作春泥更護花之品質(zhì)。如讓我仰慕已久的民族導(dǎo)師韓邁爾老師。和讓我向往已久的孔孟之師。但我的老班雖不是學(xué)富五車但仍讓我欽佩之五體投地。

什么樣的老師是名師？是好老師。古今中外不同的人有不同的見解和定義。韓愈說：“使者所以傳道，授業(yè)、解惑之?！敝袊湃苏J為作為老師重要的是教給學(xué)生做人的道理、傳授知識、解答人生的困惑。而西方人則認為：好的老師能夠和學(xué)生平等交流。無論什么傳統(tǒng)標準。而我一名中學(xué)生的心中~唯一的標準是：為人師者要全神貫注的投入到教育事業(yè)中。真正愛學(xué)生。這就是成功之師。高談?wù)撻熤罂纯次业睦习喟?！一位莫名其妙的語文老師。

聽慣了流行音樂的中學(xué)生。卻再難尋覓大江東去浪淘沙，千古風(fēng)流人物之豪情。而老班的灑脫，讓我更加崇拜他。他的所作所為仿佛在重演著陶淵明那充實的思想~率真、放達。雖說有時他會“逼迫”我們重蹈好學(xué)之苦、但也何嘗不是他的幽默無數(shù)次打動著我們易顫的心弦。那是一次聽課程序，面對著老師們那一張張嚴肅的臉，緊張充滿教室里的每一個角落。只有沙沙的寫字聲。為了改變這尷尬的局面老班開始發(fā)言：“這個感嘆句要分科而異用在數(shù)學(xué)上是大忌。你將方程不能這樣講：啊x+y=更愛他。

弄我的老師從不受命運的擺弄，我記得有這樣一句話：一個人在社會這架大算盤上，只是一顆棋子。受命運的擺弄，但在自身這架小算盤上他確是一只撥弄算盤的手。這句話大概就是說的老班一類的人吧！又因為他的自主我更愛我的老班。

他就是這樣一名我愛的班主任，對我沒有懸河般的教育，卻讓我對他記憶深刻，也從未為有過某個學(xué)生而得意過。但卻總有一副盛氣凌人、傲慢的樣子他是一名將為人師職業(yè)操守演繹的淋漓盡致的老師，因此我愛他。如此為人弟子還有什么好說的呢？

我仰慕老班更愛老班的別具一格，老班我們愛你我們對你的感情是最誠摯的，至此我們也對你獻上我們最誠摯的祝福。

我的班主任作文 篇6

說到我最尊敬的人，當然是我現(xiàn)在的班主任，華林老師。說到林老師的特長，肯定有很多特長。除了教學(xué)技巧之外，她還有很多聰明的知識。

我非常尊敬我的老師，因為老師每天都認真地教我們。每當我們對功課有任何問題，老師都會認真地為學(xué)生解決問題，直到學(xué)生理解為止。此外，老師經(jīng)常利用機會邀請全班同學(xué)吃甜食和餅干，分享他們的好心情；在我心目中，老師是一個負責(zé)任的老師，尤其是老師熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的崇高精神，一直是值得我尊敬的好榜樣。

事實上，教師對社會做出了很多貢獻，比如培養(yǎng)人才、糾正學(xué)生的錯誤觀念，因為如果教師不能及時糾正學(xué)生的錯誤觀念，我擔(dān)心學(xué)生可能會誤入歧途。培養(yǎng)人才也是一個很重要的教學(xué)理念，因為當老師最大的期望就是把學(xué)生培養(yǎng)成未來能造福人民的有用之人。

每天老師都像媽媽一樣，想盡辦法教我們好好學(xué)習(xí)，明白一些做事的道理，讓我們更上進，更懂事。我們決不能辜負老師們在教學(xué)中的苦心。

我的班主任作文 篇7

我的班主任——陳老師。

陳老師短短的頭發(fā)綁得很低，不時還披下來；無論在什么時候，她的鼻子都會吃力的頂著上面的眼鏡；眼睛生氣時就會像圓球一樣瞪著我們，開心時就會瞇成一條線。陳老師身材肥肥的，而且比較矮，聲音也有些沙啞，可是我還是很喜歡她。

陳老師對我們懷有很大的信心：無論我們班哪位同學(xué)參加什么項目的比賽 ，她總是會用鼓勵的眼神和激勵的話語去幫助每一位同學(xué)。一次，國旗下的講話輪到我們班，可班里都沒人報名。早上有些不愿意，但還是同意了，因為我想為班里做一些事。上去講話的時候，我的腿一直在發(fā)抖，但我看到臺下陳老師那鼓勵的眼神，我的心情就放松了很多，便開始了朗讀，朗讀得很好，一點差錯都沒有，結(jié)束還得到了陳老師的表揚，不過，這還多虧了陳老師啊！

這就是我的班主任陳老師。

我的班主任作文 篇8

我的班主任是一個時而嚴厲，時而溫和，時而幽默的老師。

嚴厲體現(xiàn)在上課時。老師的目光便在教室中掃視著，隨時都能發(fā)現(xiàn)幾個人沒專心聽講，這些人全都逃不過老師得火眼金睛，如：把漫畫書夾在課本里看；在課桌里面玩弄種種稀奇古怪的玩具；在老師講課時分神，想著下課以后怎么玩游戲……可是只要被老師發(fā)現(xiàn)，老師就會請你回答問題，如果你回答不出，老師就會用罰站的方法來告誡你上課不可以開小差。

溫和體現(xiàn)在下課。只要我們有不懂的問題去請教紅老師，紅老師都會耐心地教我們，直到我們弄懂。紅老師寧可失去寶貴的休息時間，也要讓我們弄懂這些題目?？梢钥闯黾t老師的品質(zhì)是多么高尚??！有時也會陪我們做做小游戲，來消除一下疲勞。

幽默也體現(xiàn)在上課時。當課堂上死氣沉沉?xí)r，紅老師便會時不時開一下小玩笑，來增添一下上課的情趣，讓我們在快樂地環(huán)境下學(xué)習(xí)。只要你從我們的教室前走過，你都會聽到朗朗的讀書聲和不時從教室里發(fā)出一陣陣愉快的笑聲。

我們非常敬愛紅老師，紅老師是我們的好老師，同時也照顧著我們，她也是我們54個同學(xué)的好媽媽。

我的班主任作文 篇9

教育是神圣而崇高的，肩負此重任的就是教師，班主任更是教師隊伍中的中堅力量，影響著一批又一批的學(xué)生。一個教師如果沒有做過班主任，就不可能真正體會到做教師的滋味。

作為曾經(jīng)的學(xué)生，如今的教師，我遇到過不少班主任，也曾做過多年的班主任，可總覺得還不夠好，我認為理想的班主任形象是這樣的：

首先你應(yīng)是一位剛?cè)嵯酀?、嚴慈有加、師德高尚、心地善良的愛心使者。你對待每個學(xué)生應(yīng)像對待自己的孩子一樣，精心照料，細心呵護，你能用自己獨特的人格魅力來感召學(xué)生。只要學(xué)生有進步，哪怕一丁點兒，你也會投去贊許的目光，不斷地鼓勵、激勵他們。而一旦學(xué)生犯了錯，你也不會一味地責(zé)怪，而是耐心地去開導(dǎo)，曉之以理，動之以情。你會時常找學(xué)生談心，為他們排憂解難，是學(xué)生的心靈之友。

你還應(yīng)是一位博學(xué)多才、思維敏捷、風(fēng)趣幽默、勇于創(chuàng)新的開拓者。俗話說：給人“半桶水”，自己得有“一桶水”。21世紀要培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，這就要求作為班主任的你必須一專多能，多才多藝，不僅能為學(xué)生傳道授業(yè)、解惑，更應(yīng)掌握先進的教學(xué)理念，要善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，要能用風(fēng)趣幽默的語言去化解學(xué)生心中的堅冰，要讓他們樂于學(xué)習(xí)。你還要有敏銳的觀察社會的能力，要勇于創(chuàng)新，不斷開拓進取，迎接新世紀的挑戰(zhàn)。

你更應(yīng)是一位嚴于律已、寬容待人、淡泊名利、熱愛生活的樂觀者。要想培養(yǎng)出合格的社會人才，作為班級的引領(lǐng)者，你本身就必須積極向上，不斷進取，嚴格要求自己，對待同事和學(xué)生能多些寬容和包容。你要有追求，但不能為了名利不擇手段，甚至損人利己，對每個學(xué)生要用發(fā)展的眼光去看待，不能只看分數(shù)，要看他們各方面的表現(xiàn)。做人要光明磊落，要對人生充滿信心，熱愛生活，使學(xué)生全面、健康、快樂地成長。

是呀，班主任工作是門藝術(shù)，“引萬條清泉潤祖國花朵，傾一腔熱血鑄人類靈魂”。作為理想中的班主任，應(yīng)用愛心鑄就師魂，把無限的愛灑向校園，讓每朵花兒盡情綻放！

我的班主任作文范文8篇

寫作最重要的是什么？作文是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的有效方法，通過寫作我們能夠更好地認識自己的內(nèi)心需求和欲望。寫作文時一定要注意看清楚作文的題目和要求，根據(jù)您的要求幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整合了一些優(yōu)質(zhì)的信息“我的班主任作文”，如果您需要相關(guān)的信息請查閱本文所提供的參考資料！

我的班主任作文 篇1

一天的課程結(jié)束，我準備去買晚飯，我羨慕的看著別人上車回家。晚飯后坐在昏暗的教室里，一碗湯簡單的多肉米飯把我留在了整個教學(xué)樓里，感覺莫名的孤獨。

天色漸暗，晚自習(xí)的學(xué)生陸續(xù)從外面回來，教室里又恢復(fù)了熱鬧的氣氛。年輕的班主任手里拿著午餐進來了。白天，他就像是帶領(lǐng)部隊執(zhí)行鐵律的班長。此刻，他臉上的線條隨著夜晚軟化了很多。

墻上的鐘就像催眠一樣，讓我的眼皮不由自主地下垂，腦袋幾乎上下晃動，差點撞到桌子。

剛開始班主任滑動手機，想和畢達哥拉斯談一整天的數(shù)學(xué)教學(xué)。但是，看到他使勁甩頭，提振精神后，他開始認真?zhèn)湔n。突然意識到老師肯定也想回家休息，但愿意犧牲課后休息時間陪我們晚上學(xué)習(xí)。

其實老師是我們的老學(xué)長，一路上也太了解我們學(xué)生的需求了。有這樣一個既是老師又是朋友的老師，我說不出的感激！

我的班主任作文 篇2

我有一位老師，她有時嚴厲，有時和藹可親，她是誰呢？原來，她是我們班的班主任---沈老師。

沈老師有一頭漂亮的短發(fā)，還有兩雙水汪汪的大眼睛，鼻梁向上微翹，顯得格外可愛。

沈老師是那樣負責(zé)人的一個老師，有時我們班在早讀或午讀的時間沒有好好的讀書，或者是我們班幾個調(diào)皮的同學(xué)又欺負別人了，或者是又打架了。這是，沈老師就會怒氣沖天的懲罰或訓(xùn)斥不聽話的學(xué)生。有時我們班獲得了獎狀的時候，或者全班同學(xué)將老師布置的作業(yè)全部完成了的時候，沈老師的心情就會格外的輕松，格外的好。沈老師上課時，心情好的時候，她會繪聲繪色的，臉上帶著微笑的給我們上課。心情壞的時候，她會緊皺眉頭，語氣中透漏著嚴厲。但她還是很喜歡我們。

向往常一樣，講臺上的身影繼續(xù)奔波著，他是個偉大的身影，一個為同學(xué)辛勤付出的身影。我愛講臺上的身影，但最愛的是身影的那種不可磨滅的精神。

我的班主任作文 篇3

我們的班主任長得很美麗。雖然個子不高，中等身材，加上漂亮的衣服，有一雙清澈的眼睛，下身穿黑色長褲，腳下穿黑色皮鞋，很美麗。我們班主任對我們的學(xué)習(xí)很嚴厲，班主任教我們數(shù)學(xué)教我們，我們都會，。我做作業(yè)總寫錯，老師三番五次的教育我，一定要細心看清題目，細心做，以免出錯，有時候班主任打我的手說我不細心，我心里感到委屈，后來爸爸告訴我，老師批評教育都是應(yīng)該的，都是為了我們好，為了我們以后走出校門走向社會，對不在沒有文化，做一個對社會有用的人，不像我們父母輩的人，成天打工，為了生活而忙碌。

我看了老師發(fā)給爸爸幾年的放縱，換來的孩子一輩子的卑微，我感覺到不能像那些孩子一樣不好好學(xué)習(xí)，老師嚴厲管教是正確的，所以我們上學(xué)讀書的時候應(yīng)該珍惜和努力，從今以后我要好好學(xué)習(xí)，不辜負家長和老師的信任。我一定要好好學(xué)習(xí)，各科成績都做的名列前茅。我希望我的班主任好好管教并批評教育我，我真心的感謝班主任，希望你以后批評教育。

我的班主任作文 篇4

在我的印象中，陳老師是一位既負責(zé)，又嚴厲的老師。她是我們的班主任，一雙眼睛炯炯有神，齊耳短發(fā)精神干練，經(jīng)常戴著一副棕色的粗框眼鏡，每當她笑起來，特別慈祥，讓我感覺特別舒心溫暖。

陳老師對學(xué)生都特別關(guān)心，有一次，我們班的一個同學(xué)不知什么原因突發(fā)高燒，我陪著她去學(xué)校醫(yī)務(wù)室，到了門口，才發(fā)現(xiàn)醫(yī)務(wù)室并沒有開門，我們只好回到班里。原以為她只是普通的頭疼腦熱，但實際情況卻不是這樣，她的額頭越來越燙，感覺渾身越來越?jīng)]有力氣。我沒有辦法，只好告訴陳老師。陳老師急急忙忙跑到班里，問同學(xué)哪里不舒服，還能不能堅持，隨著打電話通知了她的媽媽?？粗惱蠋熜募被鹆堑臉幼樱抑鲃犹岢稣疹櫷瑢W(xué)，老師答應(yīng)了，讓我陪著她到學(xué)校的門衛(wèi)室等家人。那次生病的人雖然不是我，但是陳老師對學(xué)生的關(guān)懷備至、噓寒問暖，讓我感受到了母親般的溫暖。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！陳老師在日復(fù)一日、年復(fù)一年中，默默地燃燒自己，照亮我們的成長之路。短短的三年，作為良師益友，陳老師教給我們的不僅是知識，更多的是做人成長的道理！

謝謝您，陳老師！

我的班主任作文 篇5

你聽過悄無聲息的腳步聲嗎？好像這是每一個班主任的“必備良品”。

我們班老林，一副正經(jīng)的四方眼鏡，表面嚴肅正經(jīng)，私底下卻是一個毫不正經(jīng)的人，平時的襯衫，內(nèi)襯一件t桖，顯得他特別“壯”。腿上的褲子，永遠都是“滿布”粉筆灰，鞋子呢，也說不清是哪一雙了，反正一天換一雙，不帶重樣的。也許是有了這些鞋子，才有了悄無聲息的吧。

還記得上課的時侯，有一次因畫畫而走神了，全班凝結(jié)著一股凝重的氣息，同桌也提醒了我。老林瞬間飄了過來：“畫得還行啊”，我回答到：“謝謝”。說完一抬頭，就看到了老林“慈祥”的微笑，就感覺自己要被“判刑”了，于是站著上完了那節(jié)數(shù)學(xué)課。從那以后，上數(shù)學(xué)課就再也不敢走神了，那個“慈祥”的微笑，我銘記在心呢！

上心理課的時候，老林可喜歡飄過來“探望”我們啦。總是不經(jīng)意間，從門窗探過頭，看看我們。在這之前，大家還不知道老林有這種獨特“癖好”——飄移，大家在心理課上都特別“活躍”，老林呢，知道了以后，全班被罰做深蹲。從那時起，就再也不敢在課上“活躍”了。

隨著他的飄移癖好，便誕生了一個鬼點子，只見他買了一個攝像頭放在我們班，說是陪我們解解悶。

老林除了這個悄無聲息的腳步聲不受歡迎外，其他方面還是挺受歡迎的。他嫌棄我們“膨脹”，還買了一個秤在我們班，班長小聲地說：“你還不是一樣，還說我們?！苯Y(jié)果還是被老林聽到了，“沒關(guān)系，大家一起嘛”。說完這句，大家都沒有回答，老林一臉尷尬，佯裝出去接電話，全班笑出了聲。

老林就是一個私底下不正經(jīng)的人，與我們是朋友，亦是老師。

我的班主任作文 篇6

我的班主是一位政治老師。他的個子屬于中等。戴著一副眼睛，說話時很嚴肅，但是在平時也很放松，很快樂，很幽默。當讓人也很帥。

因為我上課時愛笑，有時候也不認真，所以老師罰我抄了很多心新生必讀，我當時就想抄這么多煩死了！但是我后來一想，其實這都是老師為了我好??！都是老師為了們能夠馬上讓我進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。謝謝你，齊老師。

在課堂上，你講課有趣，你還把生活中的事情與課文結(jié)合讓我們從這些事情中認識到自己的錯誤，并且讓我們懂得了一些道理。讓我們更好的做人，做事，這就是你特別的教學(xué)方法。

雖然一星期你只給我們上兩節(jié)課，但是在這僅僅的兩節(jié)課中，你都能讓我們領(lǐng)略到認識的真諦。

齊老師謝謝你！我為有你這樣一個班主任感到驕傲。

河南新鄉(xiāng)長垣縣河南宏力學(xué)校初一:七七班 胡源輝

我的班主任作文 篇7

我，在初一(9)班。這里人才匯集，高手云集??！不過，我們不管如何奮力向前，總是在一個人之下那就是我們的班主任張老師。

她呀，算是我們班的驕傲??！身材并不突出的她，卻畢業(yè)于大學(xué)；相貌平凡的她，卻是初一年級的語文課組長；年紀不過30的她，卻是一位慈祥的母親

不用說也知道她在名牌大學(xué)畢業(yè)的啦！她滿腹經(jīng)文，經(jīng)常上課會從一個小小的問題說到上古未來。那天，我們講《福樓拜家的星期天》時，老師沒有看教師用書，就直接給我們講。并且，她竟然將文中所有提到的作家的作品脫口而出，其中還提到了作品的很多內(nèi)容。還一點都沒錯。這就是我們的班主任，大學(xué)的畢業(yè)生。

她是語文課組長也是名副其實的。因為她很負責(zé)任。記得那次我被調(diào)換了宿舍。老師二話不說就陪我去找管理員。管理員這邊不行，她又為我奔波，去找級長。一一說明原因。雖然最后還是沒有換回來，但是，她說了一大堆安慰我的話。還為了不讓我父母擔(dān)心，她親自打回電話給我父母，抱歉得說明原因。這就是我們的班主任，語文課組長。

說她是慈祥的母親，更是無可置疑的。她的確有一個2歲的女兒，但是她從未請過一天假說是去和她女兒玩的。老師把所有的精力都花在我們班上。一天中，和我們在一起的時間比她女兒還多。記得有那么一次，她女兒病了，在醫(yī)院，但是老師還是依舊來學(xué)校，給我們上課。當我們問起他女兒，她卻無所謂的說沒事。但是那一次，我們不聽話，老師卻為我們哭了。這就是我們的班主任，一位慈祥的母親。

我知道，老師對我們的期望很大。我也替我們班的人向老師致以崇高的敬意。也答應(yīng)你，我們會好好學(xué)習(xí)，天天向上。不讓你失望。不過你也要答應(yīng)我們，不要離開我們，做我們永遠的班主任。

我的班主任作文 篇8

我的班主任老師作文（一）：

我的班主任老師

我的班主任也是我的語文老師，她名叫周近珍。周老師身材高挑，愛穿色調(diào)不夠鮮艷的樸素衣服，秀氣的臉上架著一副晶光透亮的金絲眼鏡，別致極了。一雙會說話的眼睛顯得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下有一口能說會道的嘴巴。就是這嘴總讓人覺得就是在受她批評時她也是笑著的，也會有一種親切感。

周老師已經(jīng)與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那優(yōu)秀的口才和平等寬容的心。還有她那豐富的知識和一顆敬崗愛業(yè)的思想。

周老師不只教我們語文，還教我們怎樣做人，在我們的心中她不只是我們的語文老師，還是我們的榜樣。

周老師是在我們上四年級的時候才接的。那時聽說班上要換語文老師，我們都議論份份，新老師什么樣的呢？有的說：“是一位很兇的年青老師”；有的說：“必須會是一位年青漂亮又可愛的女老師”；有的說：“必須是一位又老又有經(jīng)驗的而且是不漂亮的老師”；有的說：“是不是又是在我們寫錯字的時候再罰我們寫一千個字的”……

新的學(xué)期開始了，我們期盼已久的新老師最后出現(xiàn)了。她就是我們的新老師？我仔細地打量著她，我心想同學(xué)們的猜測一個也不對??！這老師給我的印象很好。她神色親切，自我介詞時還很風(fēng)趣，她說：“同學(xué)們從本學(xué)期開始我負責(zé)你們班的語文教學(xué)，期望今后我們互相支持，互相配合?！鄙险n開始了，周老師娓娓動聽的為我們講解四年級的第一課文，一堂下來，周老師給我的第一印象是。除了知識豐富外，還很關(guān)心同學(xué)，很熱愛教育事業(yè)。

以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，之后周老師發(fā)現(xiàn)了我這問題，就主動找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵，給了我機會，在我每次上課都叫我回答問題，并微笑的看著我，周老師訓(xùn)練了我的膽量，訓(xùn)練了我的潛力。然后我更喜歡的是每次回答對老師的問題后周教師都給我最大的鼓勵。

我很喜歡聽周老師講課，每次她都會把課文講得有聲有色，每次都能對故事進行聯(lián)想，與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，不時還說些名言名句，古詩宋詞，再加上她那抑揚頓挫的語調(diào)，真的是一種美的享受。漸漸的，我的說話潛力提高了。

周老師的腿有病，而且十分嚴重。但是她為了我們班的學(xué)習(xí)她寧可疼痛，也不請假。每一天她都是從南校區(qū)走來給我們上課。讓我們十分感動。我們有一個叫譚國偉的同學(xué)，父母都是做生意的，無法照顧他，譚同學(xué)就上課不聽老師講課，在家不聽父母的話，周老師就主動把他帶到自我家里來照顧他的生活和學(xué)習(xí)，從此譚國偉一改以前的不良行為，學(xué)習(xí)成績提高很快。

今年“六一”兒童節(jié)周老師不顧自我的休息，一向陪我們練舞蹈，還給我們錢吃中飯，又把我們跳舞落下的課全補上來。

課余時光，周老師常和我們一齊談心，一齊玩耍，有時我看到她的臉上有一種天真燦爛樣貌。就象我們的同年一樣。是的，與老師相處的時光是有限的，但是她給我們的愛是無限的，我們要在這有限的愛時光里，理解無限的愛，成為一位優(yōu)秀的人才。

人們常把老師比作園丁，把我們比作花朵，我這小花朵能夠驕傲的告訴你；“周老師是我見過最和藹，最親切的園丁了?！?/p>

周老師是一位好老師，正因為有這么好的老師我們才能簡單的學(xué)習(xí)，正式、因為有這么好的老師，我們的情感才能得到釋放，正因為有這么好的老師，我們的語文成績才能上升很快，我們班才能評上區(qū)優(yōu)秀班級，周老師！我們永遠愛你，園?。∥覀冇肋h敬重你。

我的班主任老師作文（二）：

我的班主任老師

老師，大家說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

――題記

以前的我，一無是處，桀驁不馴，是個瘋瘋癲癲的傻丫頭。小學(xué)的班主任但凡聽到我的名字，臉上總會呈現(xiàn)出鄙夷的神色。我曾以為，我的人生，會這樣一向轟轟烈烈的墮落下去，但是之后我遇到了您――張老師。

踏入中學(xué)的校門，望著一張張來來往往的陌生面孔，心中忽然涌起一股失落與茫然。來到教室，蜷縮在一個角落里，眼前浮現(xiàn)出小學(xué)班主任一臉厭惡的神情，我頓時感到心灰意冷。新的班主任推門進來，沖著大家笑，心田上那片漆黑的夜空，驀地綻放出五彩繽紛的煙火。望著眼前這位擁有解凍春風(fēng)般笑容的老師，我暗暗感嘆微笑的力量，那一刻的喜悅，竟讓我萌生了做好孩子的念頭。

于是，我開始認真地聽講、做課堂筆記，我發(fā)誓要變成一個讓班主任滿意的好孩子。之后，我成了地理課代表，再之后，我當上了班長。當班主任宣布我成為班長的消息時，我激動極了，我怎樣也想不到，有人會賞識我，重用我，把我當成好孩子……

班主任常常找我談話，指出我的不足，激勵我用功學(xué)習(xí)，我也努力的管好班級，我不想讓他失望。

可我終究還是讓他失望了，那次月考，我的成績――第二十名，我感到前所未有的恐慌。老師對我說：“不要因一次失敗而放下你的夢想，我相信你的實力。”我用力的點頭，讓眼淚流回心底。我于是更努力的學(xué)習(xí)，看到班主任明媚的笑容，便有了前進的動力。

跑操一向是我們班的弱項，體育委員和我竭盡全力也找不出彌補的辦法，又是一次跑操，我們班依舊跑得很亂，我感到前所未有的絕望。跑操結(jié)束前，班主任對大家說：“同學(xué)們，我們跑得很整齊，其他老師都夸我們呢！以后要再接再厲！”大家看著老師心滿意足的表情，興奮地鼓起掌來，我別過頭，悄悄的抹了一把眼淚。老師，您善意的謊言，只有我懂……看到同學(xué)們開心地沉醉在班主任編織的謊言里，心頭劃過莫名的感動。再次轉(zhuǎn)過頭，淚如雨下。從此，我們班跑得越來越好，班主任仍舊每一天夸獎我們，我也每一天都為有這樣一位好老師感到驕傲。

班主任會為同學(xué)們指出缺點，要求他們改正；班主任會用幽默的話語教給我們做人的道理；班主任會厲聲批評同學(xué)們不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；班主任會柔聲提醒大家：天冷了，多穿點衣服，別著涼……

我喜歡站在一片山崖上，看著匍匐在自我腳下充滿幸福的時光碎片，一遍遍念著感謝的話語。班主任的愛，化作一滴滴春雨，滋潤了我原本傷痕累累、不思進取的心靈荒漠，讓一朵朵嬌艷欲滴的花朵，開遍我的心田。

老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔；您的愛，天下最偉大、最無私、最神圣！

我的班主任老師作文（三）：

我的班主任老師

我們班的班主任宋老師有一雙漂亮的大眼睛、小巧的鼻子和美麗的長發(fā)。宋老師是一個屬于暖水瓶型的老師，但我卻認為她是一個嚴厲又關(guān)心我們的老師。

記得二年級的時候，我是一名副班長，但是我寫的字卻很難看。

有一次，我的寫字本因為寫得不好，宋老師給我批了“重寫”，我只好乖乖的重寫一遍，然后我拿去給宋老師看，宋老師看了看說：“這才是班長的字嘛。”

我說：“我的字沒寫好，是因為太馬虎了。”

宋老師鼓勵我說：“你這次重寫的字不錯，但你還要努力。”

從那以后，我認認真真的寫字，透過不斷努力，最后有一次我的寫字得到了第一個“優(yōu)+”，那次我看到了老師眼中露出了滿意的眼神。

我喜歡我的老師，我有一個好老師。在她的關(guān)心下，我的寫字水平提高了很多。

我的班主任老師作文（四）：

我的班主任老師

我在南昌豫章小學(xué)讀書時，教我們的班主任老師叫胡珂。她三十不到的年紀，身材苗條，面容清秀，個性當她開心的時候，臉上的笑容就像綻放的鮮花一樣。她時常扎著一束馬尾辮，站在講臺上講課，顯得個性的生動活潑。在我的印象中，她是一位對學(xué)生十分負職責(zé)的好老師。

記得有一次，我放學(xué)回家后，沒有訂正聽寫本上的錯誤，第二天早上胡老師檢查作業(yè)訂正狀況時，發(fā)現(xiàn)了我沒有按老師的要求去做，于是就罰我站著上語文課，那滋味可真的不好受，除了腿酸外，還有許多的同學(xué)，有意或無意的看著我偷笑，讓我覺得實在是慚愧至極。

下午，當我們放學(xué)后，胡老師便留了我下來。她先是輕微的批評了我?guī)拙?，之后叫我重新訂正過來，就放我回家去了。但是沒過幾天，我又犯了上次的錯誤，這次胡老師不僅僅是給了我同樣的“懲罰”。還特意留我到老師的辦公室，嚴厲的批評了我一頓，然后和顏悅色的對我說：“我相信你是一個好學(xué)生，從你上次留下來訂正錯誤的態(tài)度就能夠看出來，可你怎樣能夠又犯這樣的錯誤呢？！你要記住‘同樣的錯誤不能夠犯兩次’。以后你再也不許這樣做了……”聽了胡老師的話后，我覺得更加的羞愧難當，忍不住流下了悔恨的淚水。我立即把作業(yè)本上的錯誤重新工整的寫好，并保證以后再也不犯這種懶散的毛病。老師贊許的點了點頭。

這之后沒隔多久，由于父母工作工作調(diào)動的原因，我隨同家人來到宜豐縣新昌二小就讀三年級下學(xué)期，至今已過去了將近兩年。但是到此刻我卻再也沒有見到胡老師一面。老師呀老師！我從心底感謝您！感謝您過去對我那么的嚴厲，讓我從此學(xué)習(xí)不再粗心大意；感謝您糾正了我的懶散，讓我改變了性格上諸多缺點；感謝您對我諄諄的教誨，讓我明白了許多做人的道理?！蠋熝嚼蠋煟∧俏已矍暗囊槐K明燈，照亮了我年少懵懂的心靈！老師呀老師！敬愛的好老師！何時才能見到你？我會永遠懷念您?。?/p>

我的班主任老師作文（五）：

我的班主任老師

剛?cè)肓昙?，我就遇見了新的班主任――老師，她是一位英語老師。我一想：“我下可慘了，我的英語水平本來就不高，而且是我們的班主任，又是英語老師，如果上課問我問題，我回答不出來怎樣辦？”果然，開學(xué)的第一天下午就來了，先自我介紹。她的聲音很好聽，看上去很和藹可親。鄭老師有一頭烏黑的卷起來的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個小鼻子，還有一個平時說話和氣的嘴巴。

有一次，上英課，老師叫我們造四個句子，我剛造到一半的時候，老師忽然叫我讀自我造的句子。我心想：“這可慘了，肯定受訓(xùn)的了，我不是在自我介紹里寫了我英語不好嗎？怎樣偏偏叫我呀！這時，我才紅著臉慢吞吞的說：“我還沒有寫好，這聲音連我自我也聽不清楚，老師卻聽見了，就親切的說：“沒關(guān)系，坐下繼續(xù)寫?！蔽倚闹械氖^最后落下了。這不是老師對我的寬容嗎？

我們每個人都有一個檔案袋，老師讓我們把每次聽寫完的單詞，同桌互相改正了以后放時去。有時候，要拿出來看看我們進步的怎樣。并且，用兩張紙寫上了鼓勵的話，每個同學(xué)的都不一樣，老師給我寫的兩張紙的話是：一、不要緊，一齊努力吧！相信自我必須行的！二、學(xué)習(xí)效果不大是不是？有什么困難，可要告訴我呀！還畫了一個^-^。我不是老師對我的鼓勵嗎？

從此以后，我上英語課沒有那么緊張，害怕了。有時我們犯了錯誤，鄭老師不但沒有批評我們，而且還教育我們。鄭老師，我心中的溫和老師和嚴格老師是您教育了我們，真高興我能遇到我一位好老師。

我的班主任老師作文（六）：

我的班主任老師

我們的班主任黃老師，個兒不高，臉上天天蕩漾著隨和的微笑。在我眼中，她既是良師，又是益友，更像慈祥的母親，時刻用那無私的愛滋潤著全班四十八名同學(xué)的心田，然而她認真負責(zé)的好品質(zhì)卻令我記憶猶新。

記得去年九月三十日那天，我們只上半天學(xué)，因為我沒完成家庭作業(yè)，黃老師讓我留下來補。到了中午，窗外烏云密布，不一會兒窗外便下起了大雨。黃老師來到我的桌前，對我嚴肅地說：“作為學(xué)生首先要對自我的學(xué)習(xí)負責(zé)好，要是你連這最基本的作業(yè)都完成不了，對自我都毫不負責(zé)，以后又怎能贍養(yǎng)你的父母呢？”我鼻子一酸，不知說什么好，“好了，收拾書包回家抄吧?！秉S老師語氣柔和了些?？赡翘鞁寢尣荒軄斫游?，姥姥、姥爺又外出旅游去了，老師問清狀況后，關(guān)切地問道：“自我獨自坐過車嗎？獨自坐過公共汽車、出租車嗎？”我搖了搖頭說：“我只坐過三次公共汽車?！秉S老師一聽，急忙說：“那你踏實寫吧！一會兒我送你回家！”“不，黃老師，我自我回家就行！”“不行，下這么大雨，老師可不放心。”就這樣，抄完作文后我和黃老師同撐一把小傘一齊坐上了黃老師愛人的車。車緩緩地行駛在白頤路，這天不僅僅雨大，白頤路的車更是水泄不通，我們的車只能像蝸牛一樣慢慢地行進。但是此時已經(jīng)是中午十二點多了，黃老師怕我餓著，就從車里拿了兩塊月餅遞給我關(guān)切地說：“來，吃點，都十二點鐘了，這車里也沒什么吃的，你吃點吧！”我連忙擺擺手說：“多謝老師，我闌尾炎吃不了甜的?！秉S老師找了找，嘆了口氣說：

“這車里也沒什么你能吃的東西，你忍忍吧！”我默默地點點頭。外面的雨越下越大，天地之間仿佛有千萬道雨簾。

一次，正在上課時，坐在副座的黃老師突然轉(zhuǎn)過身來，對我說：“紫諾，其實你挺聰明的，你明白為什么老是挨留嗎？都是因為懶惰呀，如果你要用勤奮戰(zhàn)勝懶惰，你就會有更多的時光復(fù)習(xí)功課，做一些奧數(shù)題，發(fā)展你的特長?！蔽衣犃诵膼傉\服地點點頭。風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩下著，老師的話語讓我覺得很溫暖，盡管天氣這么的冷，但我心頭卻沒有一絲涼意。不知不覺車停了下來，黃老師幫我舉起雨傘，“快回家吧，天冷別著涼！”說完車子緩緩開走了，我連聲謝字都忘了說。那時候我感到四周是那么的遐意，風(fēng)依然呼呼地刮著，雨還是嘩嘩地下著，老師用真情的話語打動了我，老師是無私的園丁，時時刻刻溫暖著我們的心靈。我艱難地走在路上，雖然那么涼，雖然那么冷，但是我的心頭卻似有一團火在燃燒。不管多么大的雨，我也絲毫不怕，因為老師的關(guān)懷，時時刻刻溫暖著我的心。

當我剛回家，一通電話響起了，是老師，一種敬意油然而生，“喂?！薄白现Z，你到家了嗎？”“我到家了?！蔽一卮?。“趕快吃飯，你會做嗎？”“會?！睊炝穗娫挘忠还膳饔窟M我的心田，多關(guān)心學(xué)生的老師呀！

??！多好的老師呀，我真為有這樣的老師而自豪。我立刻要離開老師了，但老師的這種對工作認真負責(zé)的好品質(zhì)很值得我們學(xué)習(xí)的！

我的班主任老師作文（七）：

我們的班主任——朱老師，是一位和藹可親，待事認真的好老師。

我們?nèi)鹑嘣谥炖蠋煹膸ьI(lǐng)下，一、二年級都是先進班，其他競賽也得過好多第一?？晌覍嵲谑且粋€頑皮好動的孩子，有時覺得老師管得太寬，要求太嚴，人是被管住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我真的很聽話。

記得這是在二年級下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動的事。那天早上，來到學(xué)校，我看見朱老師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節(jié)語文課，我發(fā)覺朱老師快堅持不住了。

第四節(jié)課剛開始沒多久，朱老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來。之后，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎樣上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我?guī)У牟萆汉骱?，對了！就讓它來幫忙吧！它就?yīng)能暫時止住老師的咳嗽。我連忙從書包里掏出含片，拿了一片，走到講臺邊，遞給老師。老師見了，躬著腰，擺擺手對我說：“多謝你，我能堅持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來，繼續(xù)給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話和她的行動所感動，心想：老師帶著病，還來為我們上課，我必須好好表現(xiàn)，其他同學(xué)大概也是這么想的。從那時開始，大家都認真聽老師講課，用心舉手發(fā)言，中午作業(yè)也做得又快又認真，都想給老師減輕負擔(dān)。

這天的命題作文寫“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長大了許多?？蛇^后，我的表現(xiàn)又反反復(fù)復(fù)，起起落落，想起來還真是慚愧。這天，我10歲了，我會開始一個新的起點。

我的班主任老師作文（八）：

我的班主任老師名叫高x，她高高的個子，細細的眉毛下長著大大的眼睛，鼻梁高高的，下方就是一張不大也不小的嘴，她大約三十多歲，說起話來個性幽默。

班主任老師講課的時候，她先翻開課本，面帶微笑地掃視一下我們，然后再讓我們回顧一下上節(jié)課的資料，便開始上課了，剛開始，我們還不能完全融入課文，可大約十分鐘之后，我們就被老師所講的課給吸引住了，逐漸了解了課文，好像被老師帶入了知識的海洋，隨著老師一齊乘風(fēng)破浪解決各種各樣的難題，講著講著，我們自我好像也成了書中的人物，無不被老師幽默、生動的語句感動了，聽老師講的課，就仿佛是在享受一般。每次，我們都覺得語文課實在太短太短了，而每次，我們都能收獲許多知識，像貪婪的小樹在汲取大地的營養(yǎng)。下課了，我們大家都說老師可真幽默，我們是在她那幽默的語言中明白一個一個的道理或知識的，老師常用一個謎語或一個腦筋急轉(zhuǎn)彎來讓我們記住一個字的寫法，讓我們一生難忘，我們的知識都是從她那幽默的語句中積累的。

有一次，一個同學(xué)沒寫作業(yè)，卻說是忘在了家里，我們同學(xué)都明白那是謊言，可老師卻沒說，她只說了一句話：“煮熟的鴨子飛上天”就什么也沒說。之后，我才明白這是一句歇后語，是煮熟的鴨子飛上天----彌天大謊，這我才明白老師是在婉轉(zhuǎn)地告訴他錯誤呢，自那以后，那位同學(xué)就再也沒有撒謊，沒有不寫作業(yè)了。

這就是我的班主任老師，一個幽默風(fēng)趣，循循善誘的老師，她就是用她那幽默風(fēng)趣的語言，把我們帶到知識寶庫里的。我敬佩您，我的老師，我的班主任老師！

我的班主任老師作文（九）：

我的班主任老師

老師是“媽媽”，老師是“園丁”，這話兒說得一點也沒有錯兒。我們六年級三班的班主任孫老師，就是這樣一位既像“媽媽”又像“園丁”的老師。

孫老師個頭兒不高，瘦瘦的，戴著一幅紫花邊兒眼鏡，頭發(fā)短短的、黑黑的，一笑臉上還有酒窩，彎彎的眉毛有一雙彎彎的眼睛，樣貌看起來和藹可親。

課堂上，孫老師是一位嚴師，對我們要求很嚴格，認真細心地為我們講課，傳授知識，我們認真地聆聽，盡情地吸收。課后，孫老師又像是我們的媽媽，在生活中關(guān)愛我們，和我們一齊開心地聊天、玩耍。孫老師就像遼闊的大地，我們就是一棵棵小草，在肥沃的土壤里茁壯成長；孫老師就像蔚藍的大海，我們就是一條條小魚，在知識的海洋里盡情暢游；孫老師就像廣闊的藍天，我們就是一只只小鳥，在您溫暖的胸懷里盡情翱翔……

要說孫老師是“園丁”，我們就是“幼苗”，孫老師每一天都精心呵護著我們。有一次閱讀考試，我的成績不太理想，孫老師讓我去一趟兒辦公室，我心里緊張極了！我慢騰騰地站起來，拖著沉重的步伐向辦公室走去。進了辦公室，我走到孫老師面前，低下頭，準備聽孫老師訓(xùn)斥。孫老師并沒有說我，只是用平常的語氣問我：“周韞涵，你想過這次沒考好的原因嗎？”我低著頭，不說話，孫老師繼續(xù)說：“我不批評你，我明白你最近活動多，每個人都有失誤的時候，你別灰心，下次努力，回班吧！”我走出了辦公室，細想著孫老師這一番話，暗暗下定決心，努力學(xué)習(xí)，下次這樣類似的事情不再上演，活動多不能當理由。

孫老師不僅僅是一位好“園丁”，也是一位好“媽媽”。有一天中午吃飯，荊樹政拿來飯盒，只吃了幾口，就不吃了，被剛剛走進門的孫老師看見了，“你為什么吃得這么少？是不是哪里不舒服？”孫老師關(guān)心地問?！皼]有，就是不太想吃！”荊樹政說?！笆遣皇秋埐豢煽冢坎怀燥埵遣恍械?，下午咱們還要上課，要想下午有精神頭兒，中午務(wù)必吃飽了！快去拿來飯，聽老師的話，再吃點！男子漢，打起精神來！”孫老師鼓勵著他。在孫老師的耐心說服下，荊樹政拿來飯盒，大口吃起來?？吹竭@樣，孫老師這才放心地離開了教室。

孫老師就是這樣一位既像“園丁”又像“媽媽”的好老師。她對我們的愛是無私的，是偉大的，我愛孫老師！

我的班主任老師作文（十）：

我的班主任老師

記得我第一天上學(xué)，是老師您讓我做自我介紹，那時，我的膽子個性小，見到老師就像老鼠見到貓，是老師您不斷鼓勵我，我最后鼓起了信心，到講臺上做自我介紹。您還請我做了一次班長，我的腿一向在發(fā)抖，起立和坐下說得很小聲。等到放學(xué)之后，我的額頭上還是冒出了許多冷汗。但是，自從這次以后，我漸漸的大膽起來了。

還有一次聽寫漢語拼音，我只得了44分，是施老師，您耐心的輔導(dǎo)我，手把手的教我寫，又教我讀。在下次聽寫中，我得了98分，看到您的笑容，我心里別提有與多高興了。

三年級時，您讓我們描字帖，我的字寫得比較難看，您有手把手的教我描紅，教我寫字的方法，我得心里涌起了一股暖流。

?。∈├蠋?，是您春風(fēng)化雨，因材施教，潤物無聲，教化護苗。多謝您，施老師，您的教誨之恩我終生難忘！

責(zé)任對我很重要作文收藏

作文是我們在學(xué)習(xí)語文學(xué)科肯定會接觸的。作文，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富情感。好的作文可以讓人銘記于心，終身難忘。相信你此時在為寫作文而犯愁了吧！有請駐留一會，閱讀小編為你整理的責(zé)任對我很重要作文，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

責(zé)任對我很重要作文 篇1

責(zé)任是指分內(nèi)應(yīng)做的事，如職責(zé)、盡責(zé)、崗位責(zé)任等。二是指沒有做好自己工作，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強制性義務(wù)?！柏?zé)任”從大道理說，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來說即一個人做事的基本原則。人在社會上生存分別履行著不同的職責(zé)，承擔(dān)著不同的責(zé)任。每一個人是社會的最基本的細胞，是社會這個大鏈條中的樞紐點。小至個人、企業(yè)組織、社會集團，大至政府機構(gòu)，都分別履行著不同的職能，相應(yīng)地承擔(dān)著社會的責(zé)任。只有每個人都盡職盡責(zé)了，這個社會才能實現(xiàn)和諧發(fā)展。

教師，教書育人，傳道授業(yè)，在傳授給學(xué)生豐碩知識的同時，還教會了孩子們做人、做事的道理，塑造人類靈魂的工程師。甘為奉獻，甘為人梯，就像燭炬燃燒著自己，照亮了別人。承擔(dān)著繼往開來，承前啟后的使命，令人敬佩。但假如老師不能很好地履行本職，敷衍了事，做一天和尚撞一天鐘，得過且過，那么將是誤人后輩。病院的職責(zé)是救死扶傷，治病救人。以減輕病人的傷痛為本。常言說：救人一命，勝造七級浮屠。是行善積德的善事?？啥叢粫r聽到“嘎一刀，贈一刀?！蹦巢≡洪T診部貼了一副春聯(lián)，上聯(lián)為“生意火紅紅四海”，下聯(lián)為“財運興旺旺九州”，橫批則為“生意興隆”。不講醫(yī)德只談金錢，這就缺乏醫(yī)德了，給自己的責(zé)任進行了錯誤的定位。企業(yè)是出產(chǎn)資料的出產(chǎn)者，其產(chǎn)品質(zhì)量與人們的糊口息息相關(guān)，對股東承擔(dān)法律責(zé)任的同時，還要承擔(dān)對員工、消費者、社區(qū)和環(huán)境的責(zé)任。企業(yè)的社會責(zé)任要求企業(yè)必需超越把利潤作為獨一目標的傳統(tǒng)理念，夸大要在出產(chǎn)過程中對人的價值的關(guān)注，夸大對消費者、對環(huán)境、對社會的貢獻。但是假奶粉、假藥材等一系列的“假”在危協(xié)著人類的健康和生命。

政府是為人民當家作主的，心系民生，情系老庶民的暖和是他們義不收留辭的責(zé)任?！爱敼俨粸槊褡鲋?，不如回家賣紅薯，“父母官”就是人民的衣食父母?！盀槿嗣穹?wù)”是永恒的宗旨?！盀楣僖蝗危旄Ｒ环健?，有的垂馨千祀，有的遺臭萬年。個人固然是滄海一粟，從事著最平凡的工作。但是做好自己的本職工作，就是對社會的最大貢獻，位卑不敢忘國，位卑更應(yīng)盡責(zé)。史傳祥、郭明義……都是從平凡的崗位上做出了不平凡的事。

“世人拾柴火焰高，”只要我們每個人都盡心盡責(zé)地履行了自己的責(zé)任，以追求事業(yè)的立場和精神干工作，多一份使命感、多一份責(zé)任心，聯(lián)袂共創(chuàng)和諧社會。

責(zé)任對我很重要作文 篇2

責(zé)任常常是雙向的。父母對兒女有養(yǎng)育的責(zé)任，子女對父母有報答的責(zé)任；個人對社會有奉獻的責(zé)任，同時，社會對未成年人有義務(wù)教育的責(zé)任……

只有能夠承擔(dān)責(zé)任的人，才會被人稱為勇者。古人常以“天下興亡，匹夫有責(zé)”為訓(xùn)，才有歷史上種種驚天動地之舉，而不能承擔(dān)責(zé)任的就一定是懦夫。

一個11歲的美國小男孩在踢足球時，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12。5美元。這12。5美元在當時可是一個天文數(shù)字，足夠買下125只能生蛋的母雞了。小男孩把闖禍的事情告訴了父親，并且懺悔。見兒子為難的樣子，父親拿出了12。5美元，說：“這筆錢是我借給你的，一年之后，你要分毫不差的還給我。”小男孩賠了錢后，就開始了艱苦的打工。終于，經(jīng)過了半年的不懈努力，他把這筆“天文數(shù)字”換給了父親。這個小男孩就是后來的美國總統(tǒng)——羅納德·里根。他還回憶說：“通過自己的努力和勞動來承擔(dān)損失，是我深深的懂得了什么是責(zé)任?！?/p>

是呀，責(zé)任是誠信的表現(xiàn)，更是一種勇者的表現(xiàn)。只有勇于承擔(dān)自己的過失，你就是一個有責(zé)任的人，就是一個勇者！

責(zé)任對我很重要作文 篇3

小草守護心中的責(zé)任，即便渺小，也可以有賞心悅目的碧綠；胡楊守護心中的責(zé)任，縱然風(fēng)吹日曬，也為戈壁抹一片綠色；朝陽守護心中的責(zé)任，源源不斷地輸送著巨大的能量……；萬物如此，人亦然。只有守住心中責(zé)任這一方凈土，與責(zé)任簽約，才會使生命放射出一種穿越時空的光輝與明亮！

與責(zé)任簽約，收獲心靈的堅韌。感受責(zé)任的力量，從白楊“活到三百歲不死，死后三百年不倒”的身軀上；感受責(zé)任的光芒，從忍辱負重完成巨著《史記》的司馬遷高揚的頭顱上；感受責(zé)任的厚重，從杰克·倫敦一把輪椅走天下的壯舉中，從邊防戰(zhàn)士們流下的滴滴汗水中。守護責(zé)任，也意味著接受磨礪與挑戰(zhàn)。讓它們在心中磨出厚厚的繭，穿越一切狂風(fēng)驟雨，走向如花似錦的明天！

與責(zé)任簽約，需要持久的毅力。英國王儲查爾斯王子在一次演講中講到：“有些事情，你不一定喜歡做，卻不得不做。這就是責(zé)任的全部意義?！碑斦T惑與苦難來臨時，心中的責(zé)任會化為一道無堅不摧的屏障，帶領(lǐng)我們迎接挑戰(zhàn)。清官王震心中便有一道這樣的屏障。在世風(fēng)日下、風(fēng)氣驕浮之時，王震斷然拒絕了同鄉(xiāng)送來的金錢，因為他銘記“立法、立天、立民”的重要性；因為他深知守護責(zé)任，必須從自身做起；更因為他懂得誘惑與金錢不過是浮云，唯有一身正氣與不變的責(zé)任感才是他最寶貴的財富。他的美德，成為千古佳話，流傳至今。

有了責(zé)任，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍天；有了責(zé)任，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了責(zé)任，寂寞可以綻放春色滿園。

與責(zé)任簽約，需要從自我做起。摩爾根守護責(zé)任，把名譽“還”給了孟德爾；泰勒從自我做起，將成就轉(zhuǎn)身“送”給他人……責(zé)任或多或少，可重可輕，卻同樣重要。一個有社會責(zé)任感的人，才會真正把自我實現(xiàn)和國家民族的命運聯(lián)系起來，才是一個有意義的人！

季老曾說：“人生的意義與價值恐怕就在于對人類發(fā)展的承上啟下，承前啟后的責(zé)任感?！弊鳛橹袑W(xué)生的我們更應(yīng)深知。

讓我們踱步溪畔，與責(zé)任簽約，且聽風(fēng)吟，且看那如花似錦的未來！

責(zé)任對我很重要作文 篇4

責(zé)任就是你必須要去承擔(dān)的事情，你應(yīng)該做的事情。它很大程度上是建立在社會普遍價值觀上的。而使命，簡而言之，就是重大的責(zé)任。但它的高度又建立在責(zé)任之上。

有些同學(xué)總覺得責(zé)任和使命是那些有成就的人該承擔(dān)的。仿佛它跟你八輩子都扯不上半點關(guān)系，誰愛承擔(dān)就承擔(dān)去。

但是，你要知道，從你在這個世界上降生開始，你就有了你該承擔(dān)的責(zé)任。

首先，我認為作為一個人最重要的就是對自己負責(zé)。對自己負責(zé)，是要活得充實，實現(xiàn)自己的人生理想，你要給自己一個高度，然后用一生的時間去追逐它，不要認為你的目標太遙遠，只要你堅持不懈，你總會一步一步的接近。你不能讓自己后悔。就比如這次月考，我一跟別的班的同學(xué)談到月考，每個人都說：“真的考得好差好差的?！蹦悄闶紫葤行淖詥枺銓ψ约贺撠?zé)了嗎？不要花費那么多時間在失敗的嘆息上，這樣只會導(dǎo)致更大的失敗，努力了你才不會讓自己覺得遺憾，不是嗎？

我初三準備考青班的時候，我數(shù)學(xué)老師跟我說：以你現(xiàn)有的解答難題的程度要考上青班很難。我媽也說她知道我在這方面就這個水平?？晌移透@句話杠上了，什么叫“我就這水平”？我總覺得如果我在這一刻退縮了，放棄考試的機會，我將來絕對會后悔。我必須對自己負責(zé)。總而言之，不能讓自己留下遺憾。

其二，便是對家庭，對社會和國家的責(zé)任，其實這也就升華成了使命。

一個人會成功，第一，一定是他的目標明確，第二，一定是他的使命感很強。強大的使命感，能讓你突破任何的瓶頸，因為你清楚地知道：你自己要什么？想做什么？自己扮演的角色是什么？為什么會這樣做？

作為一個家庭成員，我們的使命，既是對生我養(yǎng)我的父母的報答，也是給予自己的肯定。

作為中國新生力量中的一員，我們無法也不能逃避我們的使命。我們的使命便是為社會，為國家經(jīng)濟、科技、文化等領(lǐng)域做出貢獻。說不定數(shù)年后我們當中的一員就會成為第一個為中國贏得諾貝爾獎的人。

我想告訴大家的是，責(zé)任與使命比能力更重要！能力或許可以讓你勝任工作，責(zé)任卻可以讓人創(chuàng)造奇跡。

有句話說得好：“背負責(zé)任與使命是辛苦疲憊的，但人因責(zé)任與使命而成為強者；放棄責(zé)任與使命是輕松無知的，如果一個人不能承受生命之重，就不復(fù)有生命的價值！”

責(zé)任對我很重要作文 篇5

敢于承擔(dān)責(zé)任是贏得尊重的關(guān)鍵。

責(zé)任是一種承擔(dān)，生活在社會上的每一個個體，集體都承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任。只有每一個社會主體盡到屬于自己的那份責(zé)任。才能實現(xiàn)社會的安定，和諧，有序。

人要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。

一位外國媽媽帶著八歲的女兒到中國山東一戶人家做客。女主人對外國友人的到來非常重視，特意學(xué)習(xí)了西餐的做法。她對外國母女說：“今天我做西餐給你們吃，你們嘗嘗中國人做的西餐味道好不好?！?/p>

八歲的女孩聽說女主人要給她們做西餐，心想：中國人做西餐肯定不好吃。于是，當女主人問她吃不吃的時候，小女孩堅定地回答：“我不吃?！钡扰魅税盐鞑投松蟻淼臅r候，小女孩一眼就看到了漂亮的冰淇淋。這么好看的冰淇淋味道肯定很好！小女孩有點迫不及待地對媽媽說：“媽媽，我要吃冰淇淋?！?/p>

女主人很高興小女孩能夠喜歡自己的冰淇淋，就高興地把冰淇淋端到小女孩面前，說：“來，吃吧！”誰知，女孩的媽媽嚴肅地對女主人說：“不行，我女兒說過她不吃西餐，她得為自己所說過的話負責(zé)，今天她不能吃冰淇淋！”女兒著急地哭起來：“媽媽，我就想吃冰淇淋！”但是，女孩的媽媽根本不為所動，只是對女兒淡淡地說：“你得為自己的話負責(zé)。”

事實確實如此，只要讓孩子知道自己的行為將會產(chǎn)生什么后果，他才會對自己的行為去負責(zé)任。在現(xiàn)實生活中，父母要試著把孩子生活中的每一項責(zé)任都放到他自己的身上，讓孩子去學(xué)會對自己所做的事負責(zé)任。

責(zé)任的踐行使我們獲得被需要的快感。

1920年的一天，美國一位12歲的小男孩正與他的伙伴們玩足球，一不小心，小男孩將足球踢到了鄰近一戶人家的窗戶上，一塊窗玻璃被擊碎了。

一位老人立即從屋里跑出來，勃然大怒，大聲責(zé)問是誰干的?；锇閭兗娂娞优芰?，小男孩卻走到老人跟前，低著頭向老人認錯，并請求老人寬恕。然而，老人卻十分固執(zhí)，小男孩委屈地哭了。最后，老人同意小男孩回家拿錢賠償。

回到家，闖了禍的小男孩怯生生地將事情的經(jīng)過告訴了父親。父親并沒有因為其年齡還小而開恩，卻是板著臉沉思著一言不發(fā)。坐在一旁的母親總是為兒子說情，開導(dǎo)著父親。過了不知多久，父親才冷冰冰的說道：“家里雖然有錢，但是他闖的禍，就應(yīng)該由他自己對過失行為負責(zé)?！蓖Ａ艘幌拢赣H還是掏出了錢，嚴肅地對小男孩說：“這15美元我暫時借給你賠人家，不過，你必須想法還給我?！毙∧泻母赣H手中接過錢，飛快跑過去賠給了老人。

從此，小男孩一邊刻苦讀書，一邊用空閑時間打工掙錢還父親。由于他人小，不能干重活，他就到餐館幫別人洗盤子刷碗，有時還撿撿破爛。經(jīng)過幾個月的努力，他終于掙到了15美元，并自豪地交給了他的父親。父親欣然拍著他的肩膀說：“一個能為自己的過失行為負責(zé)的人，將來一定是會有出息的?！?/p>

許多年以后，這位男孩成為美利堅合眾國的總統(tǒng)，他就是里根。后來，里根在回憶往事時，深有感觸地說：那一次闖禍之后，使我懂得了做人的責(zé)任?！?/p>

我們?nèi)巳硕家M職盡責(zé)，才會得到屬于自己的'那份權(quán)力，權(quán)力和責(zé)任是不可分割的。

責(zé)任意識是一個人做事創(chuàng)業(yè)的堅實基礎(chǔ)，是一個集體，一個國家快速發(fā)展的原動力，培養(yǎng)責(zé)任意識，責(zé)任感對于個人發(fā)展，國家強盛具有重要意義。

責(zé)任對我很重要作文 篇6

責(zé)任，是人前進的動力，擁有責(zé)任之心，便擁有了經(jīng)不可摧的信念與前進的方向。

鎮(zhèn)守邊關(guān)的哨兵，恰是由于心中存在著責(zé)任與信念，忍受著前提的艱苦與對家鄉(xiāng)的思念，手握鋼槍，日復(fù)一日，忠誠地守衛(wèi)著祖國的和平不受侵略，用自己的青春與汗水，換來萬家和平新幸福的糊口.手握鐘權(quán)的官員，恰是由于心中存在著責(zé)任與信念，在金錢美色下不受侵蝕，在紙醉金迷離絕不動搖，用人民賦予的權(quán)力，辦實事，辦好事，取之于明，用之于民。地上有垃圾，在干凈整齊的廣場格外難聽逆耳，這時，有一個人把它撿起，扔進了垃圾箱里。由于，他對社會有一顆責(zé)任之心。一位婦女在回家的路上，不慎滑倒，掉路旁邊的人工湖里，這時，有人沖上前去，跳路湖中，把她拉上岸，以最快的速度送她去了病院，這，便是對他人的責(zé)任之心。每當春節(jié)萬家團聚之時，交警拋卻了與親人團聚的機會，指揮交通，維護著交通的秩序，他們的犧牲，卻換來了無數(shù)的家庭平安順利地到達了他們的家鄉(xiāng)，與親人民熱熱鬧鬧地過了一個平安祥和的春節(jié)，這，便是對事業(yè)的責(zé)任之心。

宋末元初，蒙古帝國率數(shù)十萬鐵騎橫掃中原，短短數(shù)年之間，國土淪陷，國家敗亡，當所有人都為之絕望之時，一介書生文天祥，卻不甘大好河山被異族侵略，不甘中華民族淪為國奴，面對強盛的近乎恐怖的敵人，他沒有涓滴的畏懼，變賣了減產(chǎn)，組織義軍，帶著振興中華的夢想，向侵略者發(fā)出了反撲，讓橫掃歐亞的蒙古帝國聞風(fēng)喪膽，戰(zhàn)役后期，一次次的失敗，一次次的敗退，但他，卻不肯拋卻，直至兵敗被俘，耶不肯向侵略者低下他的頭顱，高官厚祿，也無法換來他說出投降二字，終極激昂大方就義。

恰是由于心中對國家的忠誠與心中的責(zé)任，在國家敗亡，國土淪陷之下，他依然向侵略者作斗爭，勝利無望，哪怕是帶著這份責(zé)任進路宅兆，也不肯拋卻心中的信念忍辱偷生。擁有責(zé)任之心，才會擁有前進的動力與方向，恰是由于有無數(shù)像文天祥一樣，我們的民族，也會由于擁有責(zé)任之心的人，在他們的帶領(lǐng)下，我們的祖國正在走向繁榮，民族走向昌盛，我們的未來，在走向光明。

責(zé)任對我很重要作文 篇7

當你驚詫于珍珠的圓潤華美、晶瑩剔透時，你可知道蚌忍受了怎樣的苦痛，才將一顆沙孕育成絢麗的珍珠？責(zé)任就像心靈的沙粒，它束縛了我們的行動，限制了我們的自由。但終于有一天，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)成為了一顆珍珠，給我們的生命增添了無限的光彩！

很小的時候，我喜歡坐在爸爸的肩膀上，讓他把我扛得高高的。記憶中他的肩膀好寬好寬，會讓我感到貼心的踏實。那時，我就常常想：要是一輩子呆在上面不下來，該有多好??！

記得我曾經(jīng)很傻氣地問爸爸：“為什么你的肩膀這么寬呢？”他笑笑說：“因為責(zé)任很重啊，我要把它們都扛起來。”他的聲音很厚重，給人一種很有力量的感覺。而此后，我就再也沒有坐過爸爸的肩膀了，因為我怕把它壓壞了。

后來，我稍大一些，又和爸爸談到這個話題。知道我的幼稚想法時，他說了一句令我終身難忘的話。他說：“其實有責(zé)任也是一種幸福，因為它與愛同行。”

我抬頭，卻捕捉不到他的眼神。我不知道他在看什么，就那樣定定的，望著未知的遠處。那是什么？我猜想也許是爺爺奶奶，也許是媽媽和我，也許是社會，也許是人生。然后我就看到從他的臉上溢出微微的笑。他的那個樣子，竟讓我有一種想要替他承擔(dān)的沖動。慢慢地我長大了，我開始在生活洪流中體驗到屬于自己的責(zé)任。

感慨于范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。他心懷責(zé)任，雖未作宰相，但其成就和名聲，仍不遜于史上任何一位身居相位的人。

漸漸地我明白了一個道理：隨著時間的流逝，境況的改變，責(zé)任也不可能一成不變，它需要我們保持清醒的頭腦。我懂得了，愛與責(zé)任同行，人生要肩負責(zé)任，去播種愛，才會收獲幸福。

我明顯地感到自己的肩膀變寬了，卻一點都不疼。

責(zé)任對我很重要作文 篇8

當一個人從在于這個世界并且不是一個人單獨的生活著之時，他雖然享受著一定的義務(wù)，然而他卻依舊有一定的責(zé)任需要承擔(dān)，這是我們不可以推脫的事情！

作為家中的一個兒子，我現(xiàn)在知道我需要努力學(xué)習(xí)，我需要的僅僅就是這樣做，然而在某一段時間里，我卻根本就不明白這個道理，我總是無法忍受不斷的學(xué)習(xí)，所以一直對我的父母不斷的無理由生氣，導(dǎo)致在那個時候的我們關(guān)系一直不是很好，然而現(xiàn)在靜靜的想起來，我突然之間明白當初的自己是多么的幼稚，我逐漸的有一些后悔，只不過這些事情都已經(jīng)過去了，我們可以做的事情只是不斷的向前走去，并且讓未來的生活沒有遺憾！

責(zé)任，有的時候僅僅就是一個詞語，一個與自己似乎沒有關(guān)系的詞語，因為有太多的人無法歸類這個詞語，無數(shù)的貪官污吏當官僅僅就是為了不斷的貪污受賄，他們似乎忘記了如今自己的責(zé)任，只不過他們悔恨之時就是在別人發(fā)現(xiàn)的一剎那以后，只不過這一切已經(jīng)遲了，即使是在他們意識到自己的錯誤也已經(jīng)遲了！

因此，當我們享受著義務(wù)之時，千萬不可以忘記自己身上的責(zé)任！

責(zé)任對我很重要作文 篇9

“哇……姐姐壞……”

一陣哭聲傳來，放眼望去，是個幼兒，長相帥氣，皮膚稍黑，一雙大眼睛眨巴眨的，令人心生憐愛。但此時我已無心顧及此，撫了撫疼痛的額，不禁感到一陣無奈。這個正在哭鬧，罵姐姐壞的萌小孩，正是我不及兩歲的弟弟，而他口中的壞姐姐就是我和老三。至于他為什么哭鬧，我要追述十分鐘前。

十分鐘前，奶奶做飯時發(fā)現(xiàn)家里鹽沒了，便叫老三去買，可老三正跟弟弟玩得興起，而本人正在書桌前與題海奮戰(zhàn)。無可奈何之下，老媽親自出場外出買鹽。就在這時，弟弟也要跟著出去玩。老三便用棒棒糖誘惑弟弟留在了家里?？衫先S久也沒拿糖出來。小家伙便開始要糖了，但老三沒糖。正逢老三無計之時，我好死不活地走出了房間。于是乎，老三丟下弟弟閃人了，爛攤子留給我善后，便有了開頭的一幕。

要知道弟弟的哭功十分了得，不達目的決不停歇，我哄了許久也不見他一絲動搖，仍舊鬧著要糖吃。我本就不是個有耐心的人，脾氣一上來就任他哭去了。好在沒一會媽媽就買完鹽回來了，我把弟弟丟給媽媽照看，頓時輕松不小。

吃過飯后，我便繼續(xù)回到房里奮戰(zhàn)。不知過了多久，老媽進來把弟弟托付給了我，說要出去一下。我連連擺手，剛剛的十分鐘就已經(jīng)夠我吃不消了。這下要幾個小時看管弟弟，我不累死才怪?？蓩寢尩膹妱莶蝗菸揖芙^。接過弟弟，望著媽媽漸行漸遠的背影，我為接下來的幾小時感到擔(dān)憂。

弟弟活潑好動，十分頑皮，但睡覺時還算安穩(wěn)。我正想著如何讓弟弟睡覺，他已經(jīng)拉著我往門外走去。唉，看樣子他是不會睡了。算了，陪他折騰吧。

認命地抱著他往街上走去。沒過多久，我的雙臂又酸又麻。我把弟弟放下來讓他自己走，可他卻賴在身上不肯下來。一圈下來，我累得不行。正當我快累趴時，我看到母親在不遠處講話，便急忙跑上前把弟弟交給了媽媽。我向媽媽訴累，媽媽卻說她習(xí)以為常。我聽到后不禁一呆，看見媽媽那日漸佝僂的身材，我突然很想哭。

回想起往日媽媽對家庭的操勞，我突然醒悟過來，媽媽老了，媽媽不再年輕美麗，媽媽肩上的擔(dān)子越來越重，我是時候該長大了，是時候成熟并替媽媽分擔(dān)了。

今年，我十六歲，十六歲，我多了一分責(zé)任。

分享班主任來家訪的話題作文收藏八篇

寫作文是學(xué)習(xí)語文非常重要的一項內(nèi)容，為了有效提高我們的寫作能力，那您知道怎么寫老師家訪的作文嗎？我們可以多看一些優(yōu)質(zhì)作文進行借鑒。有沒有可以參考的老師家訪的作文的模板呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特意給大家整理了“分享班主任來家訪的話題作文”，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

分享班主任來家訪的話題作文(篇一)

謝老師一直說來家訪，可是一直都沒來。有時說要來的時候，卻因為有事沒有來成。前天晚上放學(xué)的時候，謝老師突然說，今天要去錦繡花園家訪。一聽到這個消息我和幾個住在錦繡花園的同學(xué)都十分著急，抓緊收拾書包往家跑?？蓻]想到，我和楊子宸卻在小區(qū)北門被我媽全方位攔截。也只能站在那里好好恭迎謝老師的到來。

不一會兒，只見謝老師跟著孔祥樂胥兩個人有說有笑的走了過來，我趕忙走上去說道：“歡迎謝老師來到錦繡花園。”于是，我們跟著謝老師開啟了家訪第一站一一孔祥樂胥家。一走進她家的家門，我便被客廳上的許多獎杯吸引了。房間里有一架鋼琴，鋼琴架上有考級證書和鋼琴大賽的獎杯。并且她還為我們彈了一段兒鋼琴曲作為歡迎曲。突然，謝老師讓我們倆背誦一下復(fù)習(xí)的課程，并要在講書群里講一段兒書。由于之前在講書群我都是讀的，這一下讓我感覺到十分困難，過了好幾分鐘才背了下來。

終于到我家了，因為我沒有來得及回去看，所以不知道家中是一個什么狀態(tài)。但這段時間我每天都收拾房間，應(yīng)該差不了太多，也就沒那么緊張了。一進家門，小狗兒就在歡迎我們。到我們家時，我先給謝老師倒了一杯茶便開始背書了，老師仔細的查看了我們家，發(fā)現(xiàn)我平時沒在客廳的課桌上寫作業(yè)，讓我抓緊改正，并鼓勵我說將來只要認真學(xué)就一定能沖進年級前200名，聽了老師的肯定我就更加認真的背書了，而且背得很快。

下一站是卞乙博家，由于他家住在四樓，所以我們?nèi)际菤獯跤醯纳先サ?。到他家時，墻上的一堆獎狀引人入勝，并且他正在寫作業(yè)，老師讓背書的時候，他也背得十分的快，卞乙博的確是我學(xué)習(xí)的榜樣。

越往后陪謝老師家訪的隊伍越大。從最后一家出來，夜已深了，寒夜里的小區(qū)變得愈發(fā)寒冷，小區(qū)的路上也空曠曠的。想想謝老師冒著冷風(fēng)，餓著肚子來家訪不就是為了讓我們“真學(xué)”嗎？所以我們必須考出好成績，并且好好學(xué)習(xí)來回報老師。

分享班主任來家訪的話題作文(篇二)

“咚、咚、咚”，一陣敲門聲傳來。“咦，是誰在敲門？”我覺得奇怪，就搬了一張椅子放在門前，站了上去。透過貓眼一看，只見門前站著一個長相嚴肅，戴著一副酷酷的墨鏡，看起來挺眼熟的女士，可我一時又想不起來到底是誰。再仔細一看，這不是語文老師嗎？“完了，老師上門，肯定是來告狀的，看來又要被批評了?！蔽倚睦锇蛋掂止局?/p>

我趕緊為老師開門，對老師微微一笑，但小心臟卻“咚咚”加快了跳動的速度。我害怕得小心肝兒都快要提到嗓子眼兒，頭上也因為緊張直冒汗。這時，老師清了清嗓子對我說：“你干嘛一直站在這兒？”正緊張的我被老師說的話一嚇，抖了一下手，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我沒……沒干嘛……我……我去給您倒水?！?/p>

“你家長呢？”接過我倒來的水，老師問我。我趕緊告訴道“我媽媽正在房間里呢?！薄鞍涯慵议L叫來吧。”我答應(yīng)著，一邊飛快地跑向媽媽的房間，一邊心里念叨著：不要被罵，不要被罵，老師您快點兒走吧。

媽媽見老師來了，非常熱情地請老師坐下。我輕輕地躲進自己的房間，把門留出一條縫偷聽著。幸好老師在對媽媽說，我這段時間的表現(xiàn)真不錯，希望家長配合，要繼續(xù)保持。過了好長時間，老師終于準備起身走了，表情也變成微笑。我這才松了一口氣，原來老師這次不是來告狀批評我，而是特地來表揚我的，我心里很是高興。

這次老師來我家做客，可真是讓我虛驚一場啊。

分享班主任來家訪的話題作文(篇三)

寫作文是很多同學(xué)感到頭疼的事情，特別精選寫事的作文:《家訪》供同學(xué)們參考學(xué)習(xí)！

家訪

老師對我家進行了家訪......

放學(xué)后我跟著老師回到了家。一進家門,媽媽就放下手中的活計,立刻迎了上來,說:劉老師,我早就盼著你來了,快!請坐......我立刻跑進了書房,打開書包,拿出語文書和作業(yè)本寫起作業(yè)來,其實我沒有認真寫,而是把耳朵伸的長長的想要聽她們的談話,但是她們的談話聲太小怎麼也聽不見,我懷忐忑不安的心情,想:老師都會說些什麼呢?上課不聽講?上課在跟同學(xué)說話......她們只交談的短短二十分鐘,我卻感覺度過了一個漫長的寒冬.

終于熬到劉老師走的時候了,我說了一聲:劉老師再見.聽見她的腳步聲漸漸小去,我才跑去問:媽媽,劉老師剛說什么了?她說:既有表揚你的,也有批評你的,你想先聽哪一個?表揚的!老師說你日記有進步,開始寫好了,聽寫也有進步,有四個連續(xù)的一百,上課發(fā)言也積極了.批評的呢?我問.說你上課說小話,有時上課還不認真聽講.然后媽媽嚴肅的對我說:你看,都這么晚了,劉老師還要去家訪,老師也有家,家里有一個上小學(xué)一年級的孩子和老人需要她去照顧,可她都顧不上,反而來對我們進行家訪,可是你們是怎樣去對待老師的呢?我心里想:我要繼續(xù)保持那些好習(xí)慣,改掉那些不良的行為.我要時刻記住老師不論是批評我還是表揚我那都是對我的關(guān)愛呀!

分享班主任來家訪的話題作文(篇四)

昨天下午放學(xué)，謝老師突然走進教室，對大家說，這次我去家訪的是中房錦繡花園。

我一聽嚇了一跳，心想：謝老師真是說到做到，說要家訪，果然來了，但也默默祈禱，不要先家訪我，我讓再收拾收拾房間。

一路小跑回家，我抓緊收拾了收拾，就在書桌前開始寫作業(yè)，可耳朵卻不由自主的支棱起來，捕捉樓道里的聲音。

吃過飯不久，只聽見樓下有葛書宇的聲音：卞乙博謝老師來啦！

我再也無心寫作業(yè)了，放下筆，走到那邊準備開門，不一會兒葛書宇楊子宸、孔祥樂胥出現(xiàn)在大門口，緊接著謝老師也來了。謝老師、我與同學(xué)們坐在沙發(fā)上聊天。謝老師問我：乙博，今天講書你講了嗎？

我說只講了政治與歷史，但雖說是講，也沒有完全脫離課本。于是，謝老師讓我不看書，把生物講一遍。原以為不看書講書會磕磕巴巴，講得一點兒都不全面，可在用心記過后，我竟能較為順暢的講出全部內(nèi)容，感覺記得牢牢的，再也不會忘。這才是講書啊。

之后我也加入了這個浩浩蕩蕩的家訪隊隊，一行人來到了鄭好家。謝老師又讓鄭好講書。鄭好剛剛雖看了一遍，講了一遍，但照著書上講，復(fù)習(xí)的效果自然不會多好。但經(jīng)老師系統(tǒng)的整理后，卻馬上可以完整地復(fù)述出來，看來班內(nèi)有潛力的同學(xué)真不少啊。

我們還去了孔維熙家里。這家伙倒是怪誠實，老實交代了，自己講完書后腦子里一點印象沒留。我與同學(xué)們一起幫他在書中圈劃了重點，謝老師也期待著孔維熙的重新講書。

這次家訪，讓我更加明白了如何復(fù)習(xí)，也明白假學(xué)習(xí)除了浪費時間外，沒有一點作用。

分享班主任來家訪的話題作文(篇五)

星期日下午，天氣比較冷。我從鄰居家下完象棋回來，在家門口聽到班主任王老師熟悉的聲音。這時，我想：遭了，王老師準是向媽媽“告狀”來了！唉，只怪自己上課時偷偷看那本吸引人的連環(huán)畫，被老師發(fā)現(xiàn)了，又為爭搶打乒乓球同凌吵了一架。過去的班主任碰到這種事上門一“告狀”，自己就得挨爸爸一頓打。如今新班主任王老師又上門了！

只聽媽媽說：“王老師，太過意不去了，這么冷的天，為了我家的孩子，你不辭勞累趕來家訪，太過意不去了。她真不懂事，有什么表現(xiàn)不好的你盡管直說?！蔽覝惤T口，偷偷地往你看，只見老師邊擦額前的雨水，邊笑咪咪地說：“她很好，老師每次交代的各項工作都能較好的完成，對待同學(xué)也比較熱情，樂于幫助他們，唯一不好的就是就是膽子太小了點，上課很少發(fā)言，班級工作不敢獨立完成，應(yīng)該……”

門后邊的我這時跳在喉嚨口的心終于歸位了，心里感激地想：老師，真是謝謝你。還沒想完，突然聽見王老師問我爸：“今天，她哪兒去啦？”我爸吃驚地說：“那孩子剛才還在呢！這會兒到哪兒了？”

聽了他們倆的對話，我只得低著頭走進門，王老師拉著我，摸著我的頭和藹可親地說：“不要怕成這樣，膽子放大些，今后多培養(yǎng)自己的自信和勇氣，你會成為一名好學(xué)生的！”

我如釋重負，暗暗下決心：為自己的自信和勇氣奮斗吧！

老師的家訪結(jié)束了，我抬起頭，看到窗外的太陽，高懸在天空，老師騎車消失在絢麗的晚霞中……

分享班主任來家訪的話題作文(篇六)

家訪，這個詞都很熟悉。那一說到家訪人人害怕。

做賊心虛？哦，不是。

我想就連再好的學(xué)生，表面上很高興但心里也很害怕家訪的，生怕老師說到自己半點壞處，心里難堪。成績、紀律差的學(xué)生就更不用提了，老師到家里采訪時，不是躲在家里不敢出來就是早跑沒影了。

為什么家訪會令人害怕到這程度呢？又為什么學(xué)校要組織老師們?nèi)W(xué)生家里采訪呢？

是招待客人嗎？是看家里條件嗎？是無聊嗎？是擔(dān)心嗎？我想都不是。有些老師說是了解情況。

了解情況難道家長、老師就應(yīng)該把所有的丑事全告訴對方嗎？難道就不能給你們的孩子一些尊嚴嗎？

家訪？本來應(yīng)該是件快樂、高興的事情，可是怎么現(xiàn)在變得讓學(xué)生們憂傷，家長們擔(dān)憂呢？

我有些討厭家訪，不是所有的學(xué)生都能做到半點不缺，就連家長、老師們也不可能做到的。

老師們，能否聽聽我們的心聲，聽聽我的心聲：你們常常教我們知識，累了也絕不會說出半點苦字?？墒俏覀兂煽兒昧耍銈冇袝r候會有鼓勵和獎勵；成績一降，就會批評和布置更多的作業(yè)，那我們寧愿不要這些再大的獎勵。親愛的老師們，我知道，以前是沒有考試的，但不知從什么時候考試開始了，成績原本是知識的容量，但我想問問你們，為什么要用成績、排名來作為批評、懲罰、獎勵、表揚的目標呢？難道更多的壓力就會使學(xué)生們的成績都好起來嗎？

這也是學(xué)生們害怕家訪的原因之一吧！

還有些人說，家訪可能會使我們提高點效率吧，會有用的！

可是差生們一聽到家訪就膽戰(zhàn)心驚的，還怎么可能提高效率呢？

哦，家訪！我已經(jīng)迫不及待。

哦，家訪！我知道逃不開了。

哦，家訪！令人想都不敢想。

我很是希望家訪快點來臨，我還在想家訪的內(nèi)容是什么？老師與家長交談的對話是什么？現(xiàn)在我的心里迫切，已經(jīng)忘了許多，我知道想再多都已無用，做個好學(xué)生靜靜地等待老師到家里來采訪，哦，家訪！

一個令人害怕、欣喜、急切的家訪。

老師、家長，能否不讓我們這些學(xué)生害怕作業(yè)，害怕成績，害怕家訪嗎？

能否讓我們把哦，家訪換成耶！家訪？

作業(yè)、成績、排名、家訪這些原本是我們想看到的，可現(xiàn)在呢？卻成了我們最害怕聽到的詞，看到的東西了！

哦，家訪！

分享班主任來家訪的話題作文(篇七)

星期六，老師要來家訪啦！我得到這個消息后非常高興，這可是老師第一次來我家家訪。

星期五放學(xué)后，在我和媽媽共同努力下，把地板拖得潔白發(fā)亮，把窗戶擦得干干凈凈，把我多年的藏書擺得整整齊齊。除此之外，我們還去了超市，買了一些新鮮的水果，準備招待老師。

早上，我早早來到校門口，準備為老師們帶路。過了一會兒，班主任盧老師、數(shù)學(xué)林老師、英語MISS周都陸續(xù)來到校門口，我趕緊走上前去，準備將老師們請到家里。

老師到家后，先跟爸爸問了聲好，握了下手，坐到了沙發(fā)上，準備正式開始家訪。

老師們先說了，我在學(xué)校很乖，上課積極發(fā)言。老師先對我提出了表揚。

“就是……”盧老師接著說，“你們家宇睿雖然在學(xué)習(xí)方面比較優(yōu)秀，但是在體育方面，還是需要加強，他在體育課上經(jīng)常跑倒數(shù)第一名，我已經(jīng)叫他每天放學(xué)后，先繞操場跑三圈再回家，在家里你們也要監(jiān)督，爭取讓宇睿做到文武雙全！”聽到這，我立刻說：“盧老師，我一定不會辜負你的希望。”盧老師聽到我這么說，高興地笑了。

老師走后，從來沒有主動要求運動的我，對爸爸說：“爸爸，我們下樓打羽毛球吧！”“當然可以！”爸爸爽快地回答道。

通過這次家訪，讓我知道自己不足的地方，也知道了解決的方法。于是，我下定決心，加強體育鍛煉，讓自己變得更加優(yōu)秀！

分享班主任來家訪的話題作文(篇八)

讀小學(xué)的時候，我在校表現(xiàn)很好，家庭情況特殊，老師從來都沒有到我家來家訪過。當班主任李老師告訴我要到我家家訪的時候，我既激動又忐忑。老師為什么要選擇我家訪呢？難道我在校表現(xiàn)不好，或者又是這次期中考試不理想？。

放假回到家已經(jīng)是下午1：00來，我匆匆放下書包，去茶田里告訴姑爹姑媽，下午老師要到家里來家訪。姑爹姑媽忙著采茶還沒吃午飯，我趕緊回家準備做飯。原本想到老師們應(yīng)該三四點的時候到我們這里，可是我剛從茶田里跑回家，老師們就來了，這次家訪來了三個老師班主任李老師，數(shù)學(xué)朱老師和魏老師。我連忙招呼老師坐下，并給他們泡茶，然后叫回姑爹姑媽。朱老師和姑爹好像很熟，他們一見面就聊起來了，李老師把我拉到身邊坐下。交談中，姑爹和老師們談?wù)撘恍┪以谛W(xué)的表現(xiàn)，姑爹非常自豪的告訴老師，雖然我從小沒有的爸爸媽媽，可是我并不比別家的孩子差。我的乖巧懂事在小學(xué)深得老師們的喜愛，我的學(xué)習(xí)認真，字寫得好，還得了很多獎狀，在家也非常聽話，是他的驕傲。姑爹的表揚，聽著讓我臉紅。姑媽在一旁嘮叨著，說姑爹太嬌慣我來，其實在家我還有很多地方表現(xiàn)的不夠好，接著把我在家的種種惡習(xí)一一向老師告狀。漸漸的，我的臉更紅了，想想自己的表現(xiàn)確實不太好，想著想著我的眼淚都快忍不住了。后來老師們聊來一些我在校的表示，告訴姑爹姑媽我在校表現(xiàn)很好，被評為了美德少年，還講來很多鼓勵我的話

時間過得很快，半個多小時后老師起身離開去下家訪下一站。姑媽拿出剛剛制好好新茶送給老師們，可是老師們說什么也不要。臨走前，班主任李老師特意囑咐我說：你看，你姑爹姑媽對你多好，在家要多幫他們做家務(wù)，在學(xué)校好好讀書，將來長大了好好孝順他們。

望著老師們離去的背影，我思緒萬千。是?。∽詮母改高^世，姑媽負責(zé)我的生活照顧，給我買漂亮的衣服，好吃的東西。每次上學(xué)放學(xué)姑爹都會親自接送，為了我的學(xué)習(xí)生活跑東跑西的，但是他們卻從沒一句怨言，對我比親生的還要好。而我能為他們做些什么？就像老師們所說的，我能做的就是好好學(xué)習(xí)，在家多做一些力所能及的家務(wù)事。

通過這次家訪，感恩這兩個字眼更加深刻的印到我內(nèi)心深處。雖然我是孤兒，但是我一點兒都不孤單，因為有這么多的家人，老師，朋友陪伴著我成長。我一定會好好學(xué)習(xí)，好好生活，以后來回報關(guān)心過我的所有人。

我和班集體作文收藏

作文就是反復(fù)構(gòu)思撰寫的一種文章，作文有助于推動思想的進步，一篇好作文起碼要做好和讀者共情。為了寫作文一字一句的湊的日子您有過嗎？為此，小編特意呈上“我和班集體作文收藏”，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我和班集體作文(篇1)

沒有哪個同學(xué)不希望自己能生活學(xué)習(xí)在一個優(yōu)秀的班集體中，對于我們班來說那就是37個人積極向上的精神和團結(jié)一致的努力。

開學(xué)三周了，伴隨各科新課開始我們初步認識了各科老師們，同時我們自己也加深了了解。通常我們都說自己的班很活潑，但換個角度想似乎有點缺乏自控能力了。拿英語課來說我們的紀律就不太好，這樣不光是對老師的不尊重，同時對我們自己也沒有好處，如果讓這種風(fēng)氣在繼續(xù)蔓延下去，大家想勢必會影響到我們的方方面面，不光是學(xué)習(xí)。這不是我們班所追求的目標，我們一定要改正?。?/p>

劉老師在此篇博客里特意提到了升旗時要高唱國歌，想想我們上周一每個人都是怎么唱的，確實不象管樂班。來吧，咱們一起努把力，唱國歌這對我們管樂班來說一點不是難題。

開學(xué)以來我和部分同學(xué)負責(zé)了比較繁雜的班務(wù)工作，收回職單，交表，刷學(xué)生卡，辦借書證等等等等，一個接著一個，有時連路程都要排好，出去一趟就要辦好幾件事，可真是鍛煉人啊。我感謝和我一起合作的同學(xué)們，也希望大家對我們的工作還表示滿意，望繼續(xù)支持??！

“0”錯誤率，好高的要求，但也不難達到，只要我們細心加上認真。我的毛病就是做題時想當然，一道題沒看完就開始落筆答題了，這樣往往是所答非所問，答的再對也沒有用，從現(xiàn)在開始我要努力改正。所有的題仔細看三遍，不再想當然了。

開學(xué)三周后一切都已走入正軌，比起別的班我們要想拿到年級第一就要付出更多更多的努力，要做到學(xué)習(xí)專業(yè)兩不誤，要團結(jié)友愛，要相互幫助。讓我們時刻看到自己的不足，承認并且迅速改正它，我們會有進步，會有新氣象的。讓我們從新的一周開始，每個人都爭取達到“0”錯誤率，而且一直堅持下去……

我和班集體作文(篇2)

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的關(guān)愛班集體的作文-集體，歡迎閱讀與收藏。

我是一個活潑好動的男孩，在統(tǒng)小校園書香氛圍的熏陶下，在一五快樂的班集體中，我逐漸成為一名合格的小學(xué)生。通過這學(xué)期的努力，我被評為“班級感動人物”。這和老師的教導(dǎo)及我平時的努力是分不開的。

習(xí)慣成就人生。這是我們的校訓(xùn)。這學(xué)期以來，我在各方面的習(xí)慣進步都很大。上課積極回答問題，認真完成老師布置的任務(wù)，晚上寫作業(yè)不用家長陪伴，媽媽規(guī)定必須要在飯前把作業(yè)寫好檢查完畢。睡前堅持讀書。這些我都能做到。正如媽媽所說，做起來容易堅持難。好習(xí)慣的'培養(yǎng)不是一朝一夕就能養(yǎng)成。相信我會堅持做得更好。為同學(xué)們樹立榜樣。

在學(xué)習(xí)上我是一個樂于助人的孩子，經(jīng)常幫同桌解答疑問，督促同桌好好學(xué)習(xí)。用自己的言行舉止來影響身邊的同學(xué)。記得媽媽告訴我，差生原本也是很聰明的，關(guān)鍵是看他身邊的人是否守紀是否熱愛學(xué)習(xí)。所以，我時刻都會約束自己的行為習(xí)慣，要守紀律，在班級中要起到帶頭作用，以此來感染身邊的同學(xué)，讓他們也象我一樣，快樂學(xué)習(xí)，積極向上。每當流動紅旗掛在我們班教室里時，我的心里總是有一種說不出的高興。因為成績的取得來之不易，是老師的辛苦付出和班級40名同學(xué)們努力的結(jié)果。

勞動讓我快樂。無論是在家還是在學(xué)校，我都會以積極的心態(tài)投入到勞動中去。我每天都堅持早早來到教室，幫老師把教室打掃干凈。每到周末，我都會打開學(xué)校網(wǎng)站統(tǒng)小少年專欄，看看我們班級的小龍人金幣獲得情況。記得上學(xué)期的一個周末晚上，當我看到我們班比四班少了兩枚的時候，我就在找原因找不足。最后媽媽告訴我，差距就在“彎彎腰”方面我們做的還不夠。從那天起我的書包里都塞著一個帶子，每到午飯后，大家就會看到我在操場上“彎彎腰”的身影。如今我們班的“彎彎腰”小天使越來越多。我們班級中的小龍人金幣已經(jīng)遙遙領(lǐng)先。我真為之高興。

書香校園培養(yǎng)了我熱愛讀書，熱愛生活的好習(xí)慣；快樂地班集體讓我更加自信?！白x書的你是最美的；守紀的你是最棒的；健康的你是最好的；只要你今天比昨天努力了”。這是宋老師常說的一句話。這句話時刻鞭策著我要加倍努力，取得更優(yōu)異的成績。讓我們可愛的班集體大放異彩。

我和班集體作文(篇3)

先說一下優(yōu)秀班集體的特征：

1、有健康向上的班風(fēng)。

2、有強大的班級凝聚力 、有強烈的集體觀念、有濃厚的班級情感、有堅強的集體核心、有自己的班級特色。

3、班干部和課代表在班上要起到很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。

4、有自主管理的創(chuàng)新力 。

學(xué)生班干部自己商量解決問題

5、有永無止盡的進取心 。

6、學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等各方面在學(xué)校組織的評比中非常出色。

那么，優(yōu)秀班集體是怎樣形成的呢？

首先還是班主任起著至關(guān)重要的作用。有了李云龍，無論是獨立團還是新一團，戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上才會嗷嗷叫，狹路相逢勇者勝。班主任是一個班級的核心和靈魂，什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。

其次是所有任課老師的通力合作。說實話，任課老師的授課能力和學(xué)生管理能力各不相同，但如果都能竭盡全力，所在的班級一定會很優(yōu)秀，相反的話一定會很差。

第三，與班里的'學(xué)生構(gòu)成有關(guān)。如果一個班里五六個不學(xué)習(xí)經(jīng)常違反紀律的學(xué)生，班級就一定會很亂。相反，如果一個班有幾個得力的班干部，能頂起大梁，事事和班主任保持一致，同時又有幾個在學(xué)習(xí)上起帶頭作用的學(xué)生，那么班級一定不會差到哪里去。

第四，與家長有關(guān)。家長們的配合也是形成優(yōu)秀班集體的有利因素。

但，所有的這一切，都與班主任的管理密不可分?？梢哉f，班主任是建設(shè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵因素，這也是為什么好多家長在開學(xué)之前拼命為孩子找好學(xué)校好班主任的原因。

怎樣的班主任才能把一個班級打造成優(yōu)秀的班集體呢？

第一，班主任會對班集建設(shè)作出清晰的三年規(guī)劃，制定各學(xué)年的奮斗目標。

第二，班主任會帶領(lǐng)全班同學(xué)制定各種規(guī)章制度，讓學(xué)生做到循規(guī)蹈矩。

第三，班主任對學(xué)生會寬嚴相濟，讓學(xué)生敬畏班主任。

第四，班主任會把教學(xué)和班級管理當做自己的事業(yè)而不是職業(yè)，對班級管理做到愛心、恒心和專心。

第五，班主任對所有的學(xué)生會一視同仁，會把家長當成自己的同盟而不是批評教育的對象。

第六，班主任會對自己做好職業(yè)規(guī)劃，絕不想平庸一生。

第七，班主任要經(jīng)常到班里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并能立即解決問題。班級問題不過夜。

第八，班主任還要善于學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)的班主任，沒有激情，依靠的是多年積攢的經(jīng)驗，但是時代在變，學(xué)生在變，教育學(xué)生的方法更應(yīng)該變。以前的經(jīng)驗只是經(jīng)驗，而不是解決現(xiàn)在問題的辦法。

第九，班主任還要擅長團結(jié)同事，和同事一起解決問題，而不是把問題交給同事。同時，班主任還應(yīng)該會放手，讓學(xué)生干部擔(dān)當重任。

我和班集體作文(篇4)

現(xiàn)在，讓我們來一起關(guān)注一下百米賽跑的運動員們準備得怎么樣了。

在班集里以“超級大長腿”著稱的明華同學(xué)看起來勢在必得啊，也有不少的“華迷妹”在旁邊嬌羞地給他加油。旁邊的幾位正在做著緊張的準備工作，呼——吸——呼——吸，看來他們并沒有被明華的氣勢所嚇爬，這又是一場勢均力敵地較量啊。

“321，跑”只聽裁判一聲令下，幾位運動員都如餓狼撲食一樣向著終點跑去。像我們這些“宅男宅女”式的學(xué)生主在跑道旁撕喊著“加油！跑快點！”跑道上的同學(xué)就像被打了雞血一樣，速度飚升，如離弦的箭一樣。“咻”地沖向終點，在終點線旁的同學(xué)仿佛只看到一個身影閃過，就如同他們一齊越過終點一樣。幾個運動員停下后我看著你，你看著我，仿佛在說“哥幾個，可以呀！”我們的啦啦隊也跑過去問侯啊、遞水啊，然后，我們急切地跑到裁判身邊，每個人都不說話，都用著急地眼光望向裁判，裁判凝重地望著我們，“可以，都只相差個零點幾秒鐘”然后說“華明是亞軍，冠軍和季軍是蔡翼和曉晨”，雖然華明是亞軍，但我們也很高興，因為我們班從來不缺冠軍呀！

我們班不僅運動名將多，學(xué)習(xí)上也在年級里名列前茅。在一次的期末考試中，我們班的學(xué)霸們在考場上大放光采，只見他們面帶微笑，手中的筆在試卷上如魚得水，橫掃千軍萬馬，不知道我們老班在監(jiān)控后面笑的有多高興。

由于我們班學(xué)風(fēng)太好了，以至于我們班基本沒中下等的學(xué)生。

成績出來后，老班抱著試卷在課堂上用他那不怎么標準的普通話講到：“闊也！遮次窩們班又是NO1，今著晚上看電影兒！”這句話聽得我們心里如沐春風(fēng)，爽得很！

這就是我們班，一個奮進、向上的班集體。

我和班集體作文(篇5)

每個班都有一個溫暖的集體，我也不例外。在我的這個大集體中充滿了歡聲笑語、充滿了酸甜苦辣……在每一次考試中我們競爭著，合作著。我們相互取長補短，優(yōu)勢互補。雷鋒說過：一個人只有他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能有力量。我也覺得：集體是一種無畏的勇氣，有了它，任何困難挫折都能迎刃而解。

在這個班上，同學(xué)們都樂觀向上的成長著，在去年的秋季運動會上我們六〈2〉參加了各種運動項目，看吶！我們班的一個個健兒們在跑道上展示著自己的英姿。哇塞！又超過了一個。我們啦啦隊在跑道旁加油著、助威者、吶喊著……這時各個運動健兒們鼓足了勁不管他三七二十一，像一只只憤怒的小鳥沖向終點。耶！贏了，我們贏了！這時我們比在全國大賽上還要高興，我們不敢怠慢，因為這畢竟是運動員的功勞，我們大步流星的趕到運動員們的身旁有的扶，有的遞水，有的捶背……

接力賽開始了，我與隊員們在一旁熱身呢！好朋友們連忙跑過來，祈求著說：“你一定要贏啊！你可是我們班的驕傲，我們班的勝負可全都掌握在你的手里了。加油我們都看好你！”還沒等他說完接力賽就已經(jīng)開始了。說時遲那時快只聽一聲哨響像一只脫韁的駿馬，直奔終點。

我愛我的班級，是因為那使我感到溫馨；我愛我的班級，是因為那是我成長的地方；我愛我的班級，是因為我們班是優(yōu)秀的；我愛我的班級，是因為同學(xué)們互幫互助，好似一對姐妹、兄弟。我愛我的班級，是因為班級就是我第二個溫馨的家。

我和班集體作文(篇6)

生活充滿著酸甜苦辣，如果你想要這份感受更有滋味，更加獨特，歡迎推開一年級的大門來感受。這里，有數(shù)不清的學(xué)生可以讓你感受到何謂“一念天堂，一念地獄”；這里，你還可以欣賞到五個班主任隨時上演的各種京劇變臉，真誠善良的微笑與嚴肅認真的批評轉(zhuǎn)瞬切換，毫無違和感！當然，與學(xué)生和美相處是主旋律，期間與這群小鬼們的暗暗“交鋒”是特色。就這樣，幾個相合的隊友，一群懵懵懂懂的小鬼，風(fēng)風(fēng)火火闖關(guān)一年級，譜寫“愛恨交響曲”。

六年級教完，新教材也出來了，想著終歸是要體驗的，我愿意早早地從頭好好鉆研體驗一番。于是乎，我主動地申請一年級崗位。知道起步難，畢竟太久沒跟一年級孩子交流了，還好晉升了媽媽一職，多少還有一顆“泛濫”的愛心。所以懷著一路忐忑，期待，開啟了新旅程。

隨著新學(xué)期而來的除了44個娃，還有數(shù)不清的表格，計劃，叮囑不完注意事項，回不完的家長信息，處理不斷地學(xué)生糾紛，加上大小活動，別說備課，做PPT了，一天下來，感覺精力耗盡，回到家，看著自家的孩子，很多時候基本上只能一邊撐著聊天，一邊放養(yǎng)，閉目休息。經(jīng)歷了上學(xué)期的匆匆，本學(xué)期，感覺平和很多，但遙看未來，感覺漫漫長征路才起了個頭！孩子的懵懂，拖拉簡直跟預(yù)想的差了不止一個度。當溫馨提示、各類要點、書寫格式講了一遍又一遍，孩子還眨著萌萌大眼睛告訴你“許老師，我還是不知道這是什么意思”時；當一場又一場的告狀接踵而至讓你不得不花時間軟硬兼施處理時；當孩子們在東西不見了，沒帶，反復(fù)找中無限循環(huán)，時間白白浪費，任務(wù)還沒啟動時；當孩子們的座位橫七豎八，碎屑零零散散擺在地上視而不見時；當上課鈴響，教室里依然亂哄哄，課堂上沉浸在自己的`小世界，不懂得傾聽時；當翻開書寫，生字被“肢解”得七零八落，版面一片黑糊糊時……啊，老師們會不由得感慨，這真是一個挑戰(zhàn)老師對教育熱愛與忠誠的年級?。?/p>

一學(xué)期來，生氣的日子不少，每次生氣后，看著44張顏值在線的小臉，又開始陷入了后悔循環(huán)，覺得即使發(fā)脾氣也可以再優(yōu)雅點，性子可以不那么急躁點，表揚還可以再夸張點。畢竟秒秒被“炸”得同時還是有很多單純的小美好。你看，像我這個年紀和長相，時不時有小女孩甜甜又真誠地夸我：你今天好漂亮啊，你的衣服好漂亮，你的口紅好漂亮，令我一天自信心膨脹；還有孩子發(fā)圈大膽而熱烈地表白“我愛你”，至今還存在我的相冊中，時不時拿出來回味；也有小男孩在秋游時自己舍不得花錢卻奔到我跟前問我想吃什么，一定要掏錢請客，這滿滿的小男友力簡直柔軟了我的少女心。班級不許帶零食，有個小男孩搞完衛(wèi)生，悄悄往我口袋里塞零食賄賂我，一看他大門牙上黑黑的就知道是巧克力，看他笑得那么傻那么天真，于是決定放他一馬；生病了，一個奶奶打電話給我介紹偏方，說她孫女回家一直叨念心疼我生病的事，還委婉地訴說平時家里誰生病都沒見她這么上心；還有平時默默不多言的女孩總是圍著你，你坐下，她無意識就往你腿上蹭，好吧，我女兒也是這樣?？傊粗麄兪率露及盐伊腥氲剿麄兎窒淼拿麊紊?，跟我叨念他們家里的碎碎事，完全把我當成一員，這種感覺很美好。而且看著他們所言所想所行，我就想著，未來我的女兒差不多也會如他們這般。因而，看著他們一天天，字漂亮點，專注力好點，區(qū)域整潔點，速度快一點，爭執(zhí)少一點，心里的安慰也就多了點。這學(xué)期，常規(guī)稍微好些，現(xiàn)在每天帶著他們早讀《日有所誦》，每周共閱讀一本繪本，希望能將課內(nèi)課外積累堅持下來，為他們的將來的勃發(fā)多積蓄力量。

也許很久以后，看著他們變得更優(yōu)秀，更獨立，回憶起來，我們都會倍加珍藏這段“相愛想殺”的成長時光！

五班匯聚，成就了我們霸氣的“一年級扛把子組”。五個班主任，有共同的聊天主題，更有共同的努力與認真，從八七年到九七年的年齡差，性味卻是相投的，這也算是一種緣分。群里，大家一起研討語文的教學(xué)，分享資料，細到每條群信息的共享，寒假作業(yè)的編排，以及班級微信程序小打卡的反饋……大家一起有商有量地前行著。雖然每天都被這群小鬼吵嚷著，有時也負能量來襲，但每個人真的都有股莫名的責(zé)任感，精疲力盡后回到家，喘口氣依然可以打雞血似地備課，籌劃班級事務(wù)。

其實，老師就是這樣，大家看到的永遠是你的寒暑假，你的下班時間，卻不知，平時他們所見的工作真的只是我們所做的冰山一角。，每個人都有自己的新規(guī)劃，我想靜心沉淀自己，享受更多地自由時光；李瞇老師說她要好好學(xué)習(xí)考編，不斷提升自己；夢媛老師說她要找到人生新的價值目標，好好努力；晴晴說要好好愛身邊的每個人，珍惜每一天，楊幸老師的愿景是每天都有小確幸。

祝愿陪著一年級一起爬坡的我們都能生活成自己理想的模樣。希望隨著時光流走，沉淀的是孩子們的幸福，老師的幸福！

我和班集體作文(篇7)

從一年級起，我就和我們班的學(xué)生一起上課，一起玩耍，他們就像我的兄弟姐妹一樣?？傊?，除了回家的時間，我們都在一起，我甚至覺得班級比家里還溫暖。

我有時候覺得我們班集體就是一個人，因為我們的喜怒哀樂都連在了一起，別看有些學(xué)生在平時喜歡搗亂，或者喜歡打人，但是到關(guān)鍵時刻的時候，他們可以保護我們班不被別人欺負。有些學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他們可以參加各種競賽，為班級爭奪榮譽。有些學(xué)習(xí)差的人，他們會在我們受傷的時候安慰我們，讓我們保持樂觀，勇往直前。

我們班雖然在年級中分數(shù)排行不是數(shù)一數(shù)二的，但是我們的集體感，絕對是全校第一的，也因此我的班集體感很強。還記得每次星期一的時候，大隊長在宣布我們班有沒有小紅旗，如果是有的話，我就和同學(xué)們一起開心地拍掌，如果沒有的話，我和同學(xué)們一起垂頭喪氣的回教室。這就是我的班，一個最溫暖的大家庭。

我和班集體作文(篇8)

在我的心目中的理想班集體是一個自覺、自律、無人管理、你幫我我?guī)湍?、男女生平等的這樣一個班集體。

而依我們班這個狀況來看根本不可能達到這樣一個超高的境界。那自覺和自律來說吧。自覺，我們班的狀況是只要老師在就能閉嘴不說話，老師一走就張嘴說話或是老師在不在都不住嘴的說話，自覺是不管有沒有老師都能閉嘴一句話也不說。你說說這有多大的差距呀？自律，我們班有七個委員，連個紀律都管不起來，路隊、課堂、課間、禮儀、衛(wèi)生、候課、這七個委員沒有一個委員能把自己的職責(zé)盡到都沒有管好，（七個委員中有我，我管路隊）自律是不用別人管自己（包括別人）就能不說話……我們連選委員都不行那別說不讓別人管了。

在一個自覺、自律、無人管理、你幫我我?guī)湍?、男女生平等這樣的一個班集體中，那是多么的自豪啊！在這樣的班集體中生活、學(xué)習(xí)、活動那將是多么的又趣?。∫俏覀冇欣щy立即全班討論研制方案如何解決困難；要是我們自覺、自律在上課時，也許老師一節(jié)課能講兩節(jié)課的內(nèi)容；要是我們男生女生平等，那我們班的實力會更加強大、更加越凝固，不像現(xiàn)在我們班實力越來越薄弱，三十五個同學(xué)的力量凝固到一塊，要是我們班無人管理，各個方面都！

這就是我心目中的理想班集體！

我和班集體作文(篇9)

我們的班集體是一個紀律不好的班級，不過很快樂，在關(guān)鍵時刻也會團結(jié)起來，互相幫助，互相促進，互相加油。

我們班同學(xué)很活躍，紀律不好。一下課就開始打鬧，有追逐的、有打架的、還有摔跤的。雖然老師一來就會安靜，可一到自習(xí)課又會鬧起來，還有竄位的，就連紀律委員也在玩，班長完全管不住我們，只有老師才能讓我們安靜下來。

雖然我們班平時的紀律不好，像一盤散沙，可是一到關(guān)鍵時刻，我們班就會團結(jié)起來。

比如期中考試，考試前自習(xí)，我班就一反常態(tài)，很安靜，寫的寫，背的背，成績好的幫助成績差的，成績差的向成績好的學(xué)習(xí)，大家都沉浸在緊張的學(xué)習(xí)氣氛中。這時這盤散沙好像聚集了起來。我們班的總成績也因此取得年級較好的排名。

還有校運會，看到其他班級努力練習(xí)，我們班的同學(xué)也不甘落后，一下課同學(xué)們就開始練習(xí)，一個個都像要上戰(zhàn)場的士兵一樣。到了校運會那天，大家都認真地對待，有項目的在練習(xí)，比賽；沒項目的則為同學(xué)加油，為同學(xué)送水送零食，每個人都在認真地對待自己的任務(wù)。終于，在大家不懈的努力下，我們班取得了很高的名次，大家歡呼雀躍，為自己的班級感到自豪。這時，我們這盤散沙，又團結(jié)了起來。

這就是我們的班集體，在他人眼里，我們是一盤散沙，但在關(guān)鍵時刻，我們會團結(jié)起來，為班級榮譽而努力奮斗！在他人眼里我們是一群散漫少年，但在別人努力上進時，我們也會奮發(fā)向上，活出我們的風(fēng)采！

我和班集體作文(篇10)

今天，是一個難忘的.日子，我們班和（2）班的籃球比賽輸了！但卻

今天下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都來到了籃球場，觀看一場驚心動魄的籃球比賽。比賽開始了，古老師把球一拋，只見2班一高個兒縱身一躍，搶到了籃球，緊接著，幾個精彩的傳球、投球就把球送到了我方籃筐里，場下一片哀嘆聲。我方也不甘示弱，連續(xù)組織了幾次進攻，一個遠距離投籃讓我的心提到了嗓子眼兒！可球像一個調(diào)皮的孩子，再藍筐里轉(zhuǎn)了一圈又飛了出來，提到了嗓子眼兒的心只得化為一聲哀嘆——哎——2班隊員搶沖到我方籃下，又是一個進球！我的眼珠都快炸了！上半場比賽結(jié)束了，我方以0：8大大落后于2班。

下半場比賽開始后我們班像吃了“定心丸”，一點兒也不受到上半場比賽的影響，打得好多了，蔡金辰還投進！投進球的一瞬間，我高興地和大家一起歡呼起來，彭銳霄還激動地對我說：“我們班是不會吃鴨蛋的！”我們班似乎有上帝助威，獲得了若干個罰球機會，孟遠航和曾鏞鎬各罰進了一球，獲得了來之不易的寶貴一分的下半場也不容樂觀，2班連續(xù)投進了幾顆致命的球。當然，我們班也組織了幾次有力的進攻，但都以失敗告終！比賽結(jié)束的哨聲吹響了，我們無比悲痛地輸?shù)袅吮荣悾?：18！但卻雖敗猶榮——因為我們拼搏了！

接下來是女籃的比賽。比賽剛開始，我們班的唐讕心摔了兩次，鮮紅的血滴了出來！但是她卻堅持不下場，要繼續(xù)比賽。女籃比賽得分似乎要困難些，一場比賽下來只得了8分。在比賽的最后幾分鐘里，我們班的胡楊云強到球扔，這可是我們班最后的希望??！可球就是不聽話，在籃板上打了一下又彈了下來，我們班最后一點希望也煙消云散了！比賽結(jié)束了，女籃比賽也輸了——0：8！我們無比沮喪地回到教室，總結(jié)經(jīng)驗，爭取下次比賽戰(zhàn)勝2班！

我們比賽雖然輸了，但我們不屈向上，頑強拼搏，正如一句話：面對強大的對手，明知不敵，也要毅然亮劍……

我和班集體作文(篇11)

在擂鼓小學(xué)一號教授教養(yǎng)樓三樓左側(cè)，樓梯口的左邊，教室門口掛著一面活動紅旗的`準是我們六一班的教室。大家在這個集體已經(jīng)共同學(xué)習(xí)糊口快兩年了，每位同學(xué)都努力地為班集體爭光添彩。在這個暖和的集體學(xué)習(xí)、糊口真是我的榮幸。

記得有一次王婉儀撿了十元錢，她剛想放進自己的書包，可又想：“丟十塊錢，對我們小學(xué)生來說是個大數(shù)量了，丟錢的人心里該有多著急?。?/p>

而且老師教我們要拾金不昧?！庇谑?，她把錢交給了老師。上課時，老師問：“誰丟了十塊錢?！蓖瑢W(xué)們都在檢查自己的錢是否丟了，忽然聞聲甚開急沖沖地說：“老師老師，我丟了十元錢。”甚開的錢合浦還珠興奮極了，下課后，甚開對王婉儀說：“‘王阿姨王阿姨’，這次真要謝謝你，要不是你把撿到的錢又還給我，我真不知道該怎么辦呢?！鄙蹰_說話有點口吃，把“王婉儀”說成了“王阿姨”，笑得我們前俯后仰，甚開是我們班的開心果，他也興奮地隨著我們一起樂。

哈哈！這就是我們的班集體，別小看我們集體中的四十五個小不點，我們每個人披發(fā)發(fā)的光和熱使我們的集體更暖和。

我的班主任作文(精品十三篇)

在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫13篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文：我的班主任，歡迎閱讀與收藏。

我的班主任作文 篇1

是誰，在燈光下沙沙地批改作業(yè)？是誰，不分晝夜的為我們認真?zhèn)湔n?又是誰，總是像母親般無微不至地照料著我們?是老師。老師是神圣的，美麗的，純潔的，我的班主任程老師便是如此。

程老師是一名老教師，她頂著一頭卷發(fā)，身著黑色條紋襯衫和牛仔褲，銅鈴般的眼睛炯炯有神，他有一張靈巧的.嘴巴，每天教書育人，圓圓的臉上總是掛著淡淡的微笑。

我的老師是個嚴格且愛開玩笑的老師。記得有一次上課，老師正在講重點，可這個時候我們班上同學(xué)的手機響了：小白兔，白又白全班大笑，這個時候程老師黑著臉問：是誰的手機響了，站起來！全班安靜下來，這時班里一名同學(xué)站了起來結(jié)結(jié)巴巴的回了一句：是是我的，老老師。為什么要帶手機？程老師問道，我?guī)У氖抢夏隀C老師，就就是不知道它，它剛剛怎怎么響了。那名同學(xué)無語倫次的答到。小小年紀帶個手機來，你是怕手機弄丟還是你弄丟啊。曾老師調(diào)侃道。全班大笑，此時那名同學(xué)的臉紅的像個大蘋果。

有時老師很嚴格，有時卻很溫柔。記得有一次我沒有吃早飯，上課時頭暈眼花，程老師從他辦公室里拿來一些餅干，讓我先墊墊肚子，在辦公室里休息一下再去上課。這一舉動讓我感受到了老師對我們的溫暖與關(guān)懷。

人們常說，教師是人類靈魂的工程師。這就是我的班主任老師，雖然有時他很嚴厲，但更多時候老師都非常關(guān)心我們，我很喜歡她。

我的班主任作文 篇2

從學(xué)前班到大學(xué)畢業(yè)再到現(xiàn)在，幾十年來，少說也有上百個老師曾經(jīng)給我?guī)н^課，在他們身上，我獲取了知識，增長了見識，讓我終生難忘。一日為師，終身為師。

在這些老師中，能讓我記憶下來的還是那些曾經(jīng)的班主任，畢竟和我們聯(lián)系的更加親密一些吧。

學(xué)前班的時候，是在當時的東槐院小學(xué)上學(xué)，那是縣城里最正規(guī)的小學(xué)。我的第一位班主任是繁老師，叫什么忘了，五十多歲的樣子，非常嚴厲。當時我們都很怕她，她一說話，我們就害怕，每次在小小的院子里做操的時候，我們都不敢出錯，唯恐她用教鞭打我們。

繁老師給我們沒有帶完就退休了，接替她的是曲冬珍老師，當時很年輕，才結(jié)過婚吧，長得很像我母親，非常精明能干。她數(shù)學(xué)教得好，成天教我們上珠算課。上學(xué)的時候，除了書包，我們老是帶著一個算盤，用繩子串起來，掛在腰間，走路噼里啪啦的。我的珠算課就是從那個時候開始啟蒙，并且熱愛起來。那個時候，沒有計算器，就是打算盤，那個算盤玩起來也很好玩，唱著口訣撥著算珠，打的好了，也挺有派。曲老師教我們到一年級結(jié)束，二年級的時候我就跟著母親去縣城以外40里的`興鎮(zhèn)上學(xué)了。

當時的郭齊村就離母親工作的興鎮(zhèn)高中不到兩里路，用眼睛都能看到。郭齊小學(xué)是村辦小學(xué)，條件很差。學(xué)校有五六位老師，除了老馬校長，全是民辦老師，邊教書邊做農(nóng)活，非常辛苦，但是這些老師卻非常敬業(yè)，對學(xué)生也非常好。記得里面的大何老師、小何老師、還有郭老師、再就是班主任宋老師，都是我母親的學(xué)生，所以他們對我這個從縣城里轉(zhuǎn)來的學(xué)生還是非常關(guān)心和愛護。

我的第三任班主任叫宋煥霞，是外村嫁到郭齊村的新媳婦，眉清目秀，勤勞能干。當時學(xué)校條件差，兩個班級用一個教室，在教室里一分為二。這邊上課的時候，那一半就自習(xí)做作業(yè)。這樣的后果就是我們早早就知道我們在下一個學(xué)年里要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容了，超前預(yù)習(xí)。沒有電燈，用的是煤油燈。沒有桌子，老師們先是用的長木板一邊拋光，下面支上磚塊就當做桌子，凳子要自己從家里帶，就這樣上到四年級。后來，校長就讓村里面的能工巧匠用磚泥做成土桌椅，上面再貼上油光紙，看起來也非常干凈實用，就這樣一直到下學(xué)畢業(yè)。這期間，宋老師就和我們每天在一起，教我們唱歌，開故事會、做游戲等等，生活過得非常豐富多彩。宋老師人品很好，記得有一次她讓我回縣城時給大家捎幾本故事書，結(jié)果我捎回來的時候，同學(xué)們因為家里條件差，開始說要的現(xiàn)在都不要了，這讓我很為難。宋老師看到情況后，就自己掏錢把這些書全部買下來了。每每想起這件事，我就很感動。當時的民辦教師，工資也是很低，一個月也就幾塊錢，那可是一個月的生活費用??！

我的第四任班主任是郭風(fēng)巧老師，也是母親的學(xué)生。那是升入初中后，我來到了當時的興鎮(zhèn)鎮(zhèn)中。郭老師正好帶初一，她以前在郭齊小學(xué)給我?guī)н^課，比較麻利干脆。郭老師對我很關(guān)照，使得我學(xué)習(xí)勁頭很足，卯足了勁和當時從外?？既脒@所學(xué)校的其他學(xué)生較勁。剛?cè)雽W(xué)的時候我的成績還是一般，到了第一學(xué)習(xí)結(jié)束的時候，我就考到了全年級六個班的第二名。郭老師也很高興，經(jīng)常在我母親面前表揚我，像大姐姐一樣關(guān)心著我。后來，她嫁給了一位部隊上的軍官，就在我上初三開始的時候隨軍走了。好多年以后，我從一個同學(xué)那里得知，她現(xiàn)在就生活在我所在的這個大城市，但就是一直沒有機會去看看她。有機會一定去找找她。

我的第五任班主任，也是我的第一位男班主任叫郭栓柱。他屬于經(jīng)歷過生活磨難的中年男人。家里負擔(dān)也很重，兩個孩子上學(xué)，老婆在家農(nóng)民。就靠他一個月很低的工資收入。但是他很堅韌，從來不悲觀失望，成天樂呵呵的。他帶我們班，很有方法策略，不緊不松，收放自如。他經(jīng)常會在回家路上和同學(xué)們談天，也經(jīng)常會帶同學(xué)回家?guī)退腋苫?。記得有一次，讓我和其他同學(xué)幫他家犁地。那次犁地，讓我倍感勞動的艱辛，也體會到了農(nóng)民干活的辛苦。好在功夫沒白下，那一年，我以全鎮(zhèn)第一名全縣第四名的優(yōu)異成績考入了省級重點高中堯山中學(xué)。知道成績的那天，我激動地流下了眼淚，我知道那不是我一個人的功勞，那是我曾經(jīng)的所有老師對我的期望??！

我的第六任班主任是耿建民老師。報到那天，在堯山中學(xué)的校園里，我看到了耿老師。他很樸素，精干，言語不多，不急不躁，不卑不亢。說話聲音不大，但很有威力。作為全班第一名，他讓我當了學(xué)習(xí)委員。記得入學(xué)第一次考試，那幾天我病了，成績不理想。耿老師把我叫到一邊，沒有責(zé)怪我，而是關(guān)心地問這問那，鼓勵我好好學(xué)習(xí)再取佳績。那個時候，我分明地感受到了耿老師的殷殷希望。20xx年我們畢業(yè)21年后聚會的時候，我們有幸請到了耿老師，和耿老師在一起暢聊，我們仿佛又回到了那個純真向上的年代。

我的第七任班主任是龔俊杰老師，雖然我們在一起的時間不足一年，但是他卻給人留下了很深刻的印象。龔老師是揚州人，性格很張揚，好的就表揚，錯的就批評不留情面。記得那段時間，電視上老愛播放《聊齋》，龔老師就前一天跟著電視學(xué)，第二天就教給大家。龔老師很有影響力，渲染和鼓動力很強，每次自習(xí)的時候，他總愛來到教室，訴說他的經(jīng)歷和身世，給大家鼓勁。他對學(xué)生真的很用心，曾經(jīng)有一位同學(xué)也不知什么原因做錯事了，他就狠狠地抽了這位同學(xué)一巴掌，那一巴掌不知道驚醒了多少同學(xué)。若干年以后，大家在評論的時候，都說龔老師那人不壞，他的確是為了學(xué)生忘了自己??！

再后來上大學(xué)后，也遇到了好幾個班主任，但都因為更換頻繁，聯(lián)系甚少，在這期間的雷老師、岳慶華老師、張慶民老師也都給我留下了深刻的印象。前段時間回母校辦事，還見到了輔導(dǎo)員岳慶華老師，她對我很熱情。聽說她出了一本書，名叫《心香一瓣》，并托人給我捎來。看到這本書，我仿佛又看到了昔日的岳慶華老師，回想起了學(xué)校期間的那些同學(xué)、那些老師還有那些難忘的故事。

我的班主任作文 篇3

“初一，無非也就是你不想努力的借口?！?/p>

這就是我的班主任，如同馬里亞納海溝般低的鼻子，精干且不失沉穩(wěn)的寸頭，還有一雙深邃的眼睛，他的心思總讓人捉摸不透。而且他也很樸素，不會刻意去買什么名牌衣服，經(jīng)常穿一些簡約風(fēng)格的衣服，為我們樹立了好的榜樣，這也更加堅定了我好好學(xué)習(xí)的決心。

他看起來非常嚴肅，但實際也不完全是這樣的，很多時候他就像天上的太陽，他無私地播撒著愛：如果哪位同學(xué)犯了錯，他會以嚴厲的語氣訓(xùn)斥幾聲，但十多分鐘以后他又會笑嘻嘻的走進教室；他每天比我們起得早，睡得遲，即使他晚上瞌睡的打哈欠，他還堅持著多講半個小時，從他講課時的眼神中我沒有看出一絲疲倦，而是發(fā)自內(nèi)心的`滿腔熱血，這些不禁讓我心生敬意。

記得第一次月考成績出來的那一天，下著小雨，上第一節(jié)課之前，老師叫我出來，“成績不好啊，怎么一回事，可要好好努力，要清楚自己的目標！”

我很慶幸在茫茫人海中遇到了他。如果我是剛剛破土而出的小草，他就是天上哺育世間萬物的太陽；如果我是花園里的一朵花，他就是辛勤的園??；如果我是走在漫漫長路上的行人，他就是這路上最亮最貼切的街燈。

我喜歡學(xué)習(xí)知識，但是我更喜歡在我的人生路上有更多的像他一般如夏日般熱情，如春雨般溫柔的好老師。

我的班主任作文 篇4

在多姿多彩的校園里，在我們四年級255班，我最熟悉的就是我們的班主任一一王老師。

王老師留著長長的頭發(fā)，有一雙炯炯有神的大眼睛，直挺的鼻子下面有一張有趣生動的嘴，只要老師的嘴角微微上揚，我們就知道王老師要表揚我們了，如果嘴往下一撇，我們可就：遭殃了！我們王老師的衣著可時尚啦！一個星期沒見過她穿同一套衣服。王老師走起路來昂首挺胸，做起事來雷厲風(fēng)行。她可是我們心中的女王。

王老師非常嚴厲，記得有一次，我們班出了名的：搗蛋大王一一丁俊沅踢壞了教室的門，事后，表情嚴厲的`王老師把丁俊沅請上了講臺，開始，丁俊沅還狡辯，老師用嚴厲的眼神瞪著他，好像在說：這么多罪證面前你還在狡辯？丁俊沅看著老師嚴厲的眼神漲紅了臉，王老師又嚴厲而語重心長的對他說：人犯了錯誤沒關(guān)系，可要敢于承認錯誤、知錯能改才是好孩子…。聽完老師的話，丁俊沅紅著臉低下了頭。正是老師的嚴厲，才讓我們不僅努力學(xué)習(xí)，而且都努力做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

王老師也有溫柔的一面，有一回我做作業(yè)時，正被一道難題困住，緊鎖眉頭思索著，突然一雙溫暖的手輕輕摸了一下我的頭發(fā)，我抬頭一看，是老師望著我，會說話的眼睛好像在說：子亮，仔細理清題意，題目做起來就容易多了，老師相信你……，正是老師溫柔鼓勵的眼神，讓我一下就有一股自信的力量，難題一下就解開了。

尊敬的老師，我無法用筆來描繪您，是您讓我們四年級255班成為了一個充滿愛和陽光，積極努力進取的集體，是您陪伴了我們少年最快樂的時光，我從心底里感謝您，尊敬您！

我的班主任作文 篇5

蔣娜老師是我的班主任。她漂亮、時尚，有神的眼睛、動聽的聲音，我第一次見到她就喜歡上我的這個啟蒙老師了！我們老師在教學(xué)上可有方法了。班里有兩名特殊家庭的同學(xué)，學(xué)習(xí)總是很吃力，開始常?？荚嚥患案?。

老師為了幫助她們，一方面耐心輔導(dǎo)，一方面想盡辦法激發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣，一有進步就及時鼓勵。別的`同學(xué)一百分才能滿足一個心愿，他們只要九十分以上就行。就這樣他們從六十多分慢慢提高到了九十多分，其中有一名同學(xué)還考了一百分呢！我們老師在遇到突發(fā)事情時即鎮(zhèn)定又奮不顧身。有一次，我們班有兩個調(diào)皮的同學(xué)下課時站到窗臺上，開著窗想跳下去（我們班可是在二樓?。?，腰傷沒好就來上班的蔣老師取作業(yè)本回來剛好看見，因為怕喊聲嚇到他們，沒有大聲制止，而是三步并做兩步竄到他們身邊，一手一個把他們抱了下來。

看到老師腰痛的樣子，我們可心疼了！我們老師靈活的教學(xué)方法、辛苦的付出，使我班學(xué)習(xí)成績和各項比賽在學(xué)校和年級總是名列前茅。給我們錄公開課的叔叔和好多老師都說：“二年四班的孩子有禮貌、反應(yīng)快、學(xué)習(xí)好，怎么還都長得這么漂亮呢？”其實我們真的很可愛，這都是老師辛勤教育的結(jié)果啊！我們的蔣老師多好啊！

真希望她能一直教我們，陪我們，就是我長大了，上了大學(xué)，也不會忘記我美麗的班主任老師——蔣娜！

我的班主任作文 篇6

升入高中的時日不多，可對班主任的印象已十分深刻，原因無他，只因為其鮮明的形象與濃厚的存在感實在令人難以忘記。

班主任姓李名學(xué)忠，聽起來就讓人有一種“李家自古出忠良”的豪邁之感，而他的相貌也一如他的名字般豪邁：圓臉大耳，雙目炯炯有神，濃眉猶如狼毫所畫，嘴唇厚重飽滿，鼻梁踏實，再加上他那瀟灑的長發(fā)，整體就與某位曾坐在《中國好聲音》導(dǎo)師席位的'內(nèi)地著名歌手頗為神似。班主任最異于常人之處的還在于下巴上排列得緊緊密密的胡碴兒，那叫一個漆黑硬直，好像一根根短小的黑色鋼針，看看就讓人感覺被扎得刺痛。

除去因個人愛好而蓄的胡渣外，班主任給人最大的感受就是干凈——他的胡碴也是整齊的，仿佛是每日修剪之后，才顯得如此硬朗。我們每次見到他，他都身著一件干干凈凈的素色襯衫，一條淡藍色的牛仔褲，一根墨黑色的皮帶，襯衫底的衣料服服帖帖地塞進牛仔褲。他的衣服干凈里透著一股嶄新勁兒——就連跑操之后，還是整齊依舊，干凈依舊，那雙灰白色的運動鞋也不會沾染半點塵土。

與班主任鮮明的個人形象相比，就是他獨特的授課風(fēng)格了。他的聲調(diào)時高時低，音量時大時小。他的聲音時而如野蜂采蜜，語速極快，音量不大，卻足以讓每個人都聽見；時而如刺破黑夜的一道驚雷，一下子便震懾住整個班級。他的聲音有一種魔力，仿佛一雙大手拉扯住你的神經(jīng)，將你的注意力都集中在他身上，容不得半點分散。

這幾天來，我對班主任已是既敬佩又感激：敬佩他在教育事業(yè)上的成就，感激他這幾天來悄悄流露的關(guān)懷。他好像一場大雨，看似氣勢宏大，卻只是為了滋潤我們。

有如此一位與眾不同的班主任，我真摯地希望能在往后的時光里與他能有更深入的溝通。

我的班主任作文 篇7

這時的我，便是一只剛?cè)牒５谋庵?，迷茫的望著遠方的路，該怎樣走……就這樣，我漂浮不定，沒有目的，風(fēng)向在操縱著我的前行之路，命之歸宿。

他，出現(xiàn)了，是他給我一個方向，讓我駛向那在遠方正等待著我的平靜的港灣。這時意氣豐發(fā)的我，正是處在那桀驁不馴的時期，不能正確認識自己，一切事情我行我素，從不聽其他人的話，有人出口相勸，甚至惡語傷人！但“冤家”一向路窄，一貫獨斷專行的我卻遇上了恨鐵不成鋼的他。上課做小動作一向是我的“專利”，它從未從我的“報告冊”上消失過！他沒少說過我，但我也只能堅持個一二節(jié)課，至少改嘛。我壓根都沒想。因為不是沒改過，而是改不了，但這，卻成為了我的一個人生轉(zhuǎn)折點。依舊是他的課，課堂紀律依舊是那么活躍，我也依舊是那么的“活躍”，這節(jié)課講的是概率，為了讓我們更好的掌握知識，他像往常一樣拿出了講概率所需要的“道具”——棋子。

同學(xué)們活躍起來，我也趁著這陣東風(fēng)和“鄰居”們玩起了“警察抓小偷”（一種撿紙游戲）。果然，不到兩把，使被敏銳的他發(fā)現(xiàn)了，他暗示了我，沒有說什么。第二次，他用嚴厲的眼神警告我，我依舊不改，終于……我第一次被他拉到了教室外，我的腦袋不知怎的，懞了許久，我以為他會把我叫進去。但我想錯了，他沒有，我意識到了，他生氣了，他真的恨鐵不成鋼了，我想他現(xiàn)在對我已經(jīng)心灰意冷，失望至極！我這一刻，心中只有恨，恨到心里，恨到骨子里，恨我自己太自以為是，太一意孤行，太獨斷專行……我不斷告訴自己，要讓他看到自己因為他而改變，但這路卻是漫長的。勞動課，他又給了我一個“榮譽”，這是一個至高無上的“榮譽”——“班中三懶”之一。這句話看似在開玩笑，但我卻是真的發(fā)現(xiàn)了我的不足了，做，不是讓他看的，而是讓同學(xué)們敬的，服的。上課，雖說不是十分認真學(xué)習(xí)，確也還夠得上好學(xué)！勞動，雖說不是勤勤懇懇，也可算的上賣力，我很想問他一句：是否？當我看到他評語后的一句：“后期的學(xué)習(xí)有所提高，望生努力，得出更好的學(xué)習(xí)成績”時，我有點小小的得意，我很想喊：“班主任老師，我是為了你，為了父母，為了自己的未來，我不會讓你們失望的！”初二這個分水嶺，我克制自己，三星期一次上網(wǎng)，努力學(xué)習(xí)，這是給他看的，我不想讓他失望，不想讓他對我失意第二次！呵呵！我不知是不是自己太過自以為是，可能他并沒有把我放在心上，但我，卻真的要感謝他。是他在我將駛向深淵時幫我轉(zhuǎn)動的了方向盤。是他在我迷茫時幫我指引方向！是他在我失敗時使我奮勇向前！謝謝你，我的老師，我的班主任！我的班主任，是平凡的！我的`班主任，是外表嚴肅的！我的班主任，是內(nèi)心溫和的！我的班主任，是默默無聞的！但，我的班主任，他最重要的是偉大的。

讓我“自以為是”地為我的班主任，你，獻上最真摯的感謝！謝謝你！

我的班主任作文 篇8

您不是知名演員，卻吸引著我們的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉嘩嘩作響；您不是雕塑家，卻塑造著一批批學(xué)者的知識靈魂……您就是辛勤播種的耕耘者——老師！

有人說，師恩如山，因為高山巍峨高聳，使人崇敬；有人說，師恩似海，因為大海浩瀚無垠，讓人敬佩！

我最敬佩的是我的班主任卞荷燕老師。卞老師一張長圓的臉，高高的鼻子上架著一副眼鏡，一看就是學(xué)識淵博，我們很喜歡她。

還記得剛升初中的第一節(jié)課，卞老師一件白色T恤，配上一條碧藍的裙子，疾速走來時隨風(fēng)搖擺。她走進教室時，看著十分嚴肅認真，我心里有點惴惴不安：卞老師好像不太容易親近??！我不禁呢喃著。

可半個多學(xué)期過去了，我發(fā)現(xiàn)卞老師是一個熱情、循循善誘、關(guān)心學(xué)生的好老師。她既很溫和，有時也有一點嚴厲。

當同學(xué)們積極舉手回答問題時，卞老師的笑容如陽光沐浴時的和煦；如果有同學(xué)上課不認真：玩文具、發(fā)呆、亂插嘴時，她的臉就會布滿烏云，好像要下雨一樣；她高興起來時，臉上猶如雨后彩虹般的燦爛。

卞老師最大的特點是能和我們談心。初一上學(xué)期期末考試，我的歷史和政治成績十分不理想。卞老師便找我拿歷史等試卷，將題目以及我的答案分析一遍，再利用課間把我叫到辦公室。

我內(nèi)心忐忑不安：老師會不會罵我？考這么差老師會不會對我失望了？好緊張啊，該怎么辦呢？我一邊放慢腳步，一邊想待會該怎么檢討。平常幾秒鐘的路今天似乎要幾分鐘才到，我將右手緩緩搭在辦公室的門把手上，微微一用力，“咔吱——”，門如同恭候已久了似的彈開了。

我小心翼翼地走進去，六步！五步！四步！三步……越來越近，我硬著頭皮走上前，站在卞老師的辦公桌旁。沒想到卞老師不但沒生氣，反而溫柔地對我說道：“xxx，你來了！”說完她轉(zhuǎn)過身子，在書架上拿出我的試卷，上面的錯題已經(jīng)全部用紅筆標注了出來。

“我看了一下你的試卷，答題時有錯別字，還有歷史圖冊沒有認真看，有的材料圖就在上面……”我輕輕瞥過頭，看了一眼卞老師。她的`黑發(fā)中隱隱約約露出一兩根白絲，我詫異了：卞老師有白發(fā)了，是為了管理班級太操心了嗎？

“主要問題就這兩個，聽明白了吧？”我的思緒頓時被拉回到現(xiàn)實，宛如小雞啄米般點著頭。

卞老師還十分注重班級紀律。每次下課都會到教室“巡視”，看看有沒有同學(xué)追逐打鬧。如果有違反規(guī)定的同學(xué)，卞老師會給他來一次道德大講堂，給他灌輸正確的道理。上課鈴聲響起，卞老師要進班提醒同學(xué)們做好課前準備。總之，不講話，不打鬧……

卞老師，當遇到難題時，我可以向您求助；當學(xué)習(xí)進步時，我可以和您一起分享我的快樂；當有所懈怠時，您則會悉心引導(dǎo)我。如果我是彩虹，您就是太陽，給予我五彩繽紛的顏色；如果我是青草，您就是春雨，給予我蓬勃生長的動力！

感謝您始終循循善誘——我的良師！

我的班主任作文 篇9

當我看到“老師”這個字眼的時候，我總會想起那張照片。那張是我的作文發(fā)表后，三個主課老師和我一起拍的照片，那個站在正前方拿著一張報紙喜笑顏開的美女自然是本姑娘。而后面正中央的那個長著又圓又大的腦袋，還有那好像塞了一個皮球一樣的肚子的老師，是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任。

他最大的特點是遠處一望和藹，走進一看暈倒。重型武器是紅藍兩筆，他最大的特點是講話聲音特別大，真是與君一席話殺死腦細胞，它的聲音不用經(jīng)過空氣介質(zhì)的傳播，就可以直接進入耳膜，且經(jīng)過校園那些高大建筑物的反彈，在校園上空久久回蕩。正因為如此，上他的課無法打瞌睡，更不用說與周公聊天了。班主任不茍言笑，對我們更是嚴厲。在校一天的'大部分作業(yè)都是數(shù)學(xué)作業(yè)，整的我們叫苦不迭，但我們的數(shù)學(xué)成績都提高了不少。記得有一次在考試前期，我和幾個同學(xué)在操場上散步，被他逮個正著，立即訓(xùn)了我們一頓，責(zé)怪我們不復(fù)習(xí)功課。班主任雖然嚴厲，但我們還是挺喜歡他的，而我喜歡老師笑的樣子，眼睛瞇成一條縫，露出幾顆泛黃的牙齒，看上去很是可愛可親。上她的課我也總是安安靜靜，整整齊齊地坐著聽課。

班主任的右邊是我們的語文老師，他有一雙在十分立體而又透明的鏡片的映襯下，顯得更加睿智的大眼睛，還有一個聰明絕頂?shù)臋E圓腦袋，他給我的第一印象就是詞，他的每一節(jié)課都令我們充滿期待充滿樂趣。我們在課堂上從不靦腆，積極發(fā)言，即使回答錯了，他也會幽默地加上一句，恭喜你回答錯誤，請坐。這樣的課堂怎么會不活躍不令人喜歡呢。他不僅傳授給我們知識，還給予我們溫暖。每當同學(xué)犯的錯，她總會細心引導(dǎo)，對我們的生活也十分關(guān)心。因此我們都很尊敬他愛戴他。

班主任的左邊是我們的英語老師，她是我們班名副其實的開心果。英語課上真是笑的根本停不下來。有時會為了糾正China的發(fā)音，被我們氣得假裝撞墻。有時會跟班里某個男生杠上，那對話絕對舉世無雙。有時她會做些小游戲來營造學(xué)習(xí)氣氛。有時候她會教我們唱英文歌，在操場上陪我們做游戲，她不僅是老師，更是我們的朋友。

三個老師給了我無盡的關(guān)愛和知識。遺憾的是到初三后這三個老師或調(diào)離或不再給我們授課，但是在我孤獨或?qū)W習(xí)遇到困難的時候，總會想起那張照片，想起那些老師，想起那一幕幕溫馨的畫面。

我的班主任作文 篇10

有一種職業(yè)，疲憊勞累，夜以繼日；有一種職業(yè)，親切和藹，責(zé)任重大。他們是學(xué)生成長道路上的人生導(dǎo)師，是家長和學(xué)校溝通的橋梁；他們肩負著教育的重任，承擔(dān)著學(xué)校的榮辱興衰。如此光榮的職業(yè)當屬班主任老師了。

班主任在我眼里自古以來便是嚴厲的，“兇狠的”，對她們我總有一絲莫名的懼怕。升入柳泉以來，班主任的魅力與嚴厲似徐徐春風(fēng)讓我欽佩不已卻又無路可藏。

只是因為在人群中多看了她一眼，就注定了我們之間的某種聯(lián)系。我初中入校時，進入了那陌生的初一十班教室，看到了那一張張陌生的面孔；這時一位老師突然走上了講臺，她個子不高，一頭棕色的短發(fā)干練而整潔，眼神炯炯有神，散發(fā)著閃亮的光芒，對我們講道：“大家好，我是你們的班主任徐嬌嬌，你們可以直接稱呼我JOJO?！倍潭處拙湓?，輕松而堅定。她的魅力從剛開學(xué)的那一瞬間便給我留下深刻的印象。她真的好霸氣！

令我最印象深刻的便是那次運動會開幕式了。我們班心血來潮編排了一個街舞節(jié)目，這個編排出乎了所有人的預(yù)料。但最讓我們意想不到的是，徐老師竟然要上臺當領(lǐng)舞！結(jié)果她的神奇表現(xiàn)征服了所有人，霸氣的動作，敏捷的步伐，精準無誤的配合，瀟灑帥氣的服裝著實讓我欽佩不已。她的魅力由外到內(nèi)都給予我極大的震撼，她真的好酷！

那是一次慘痛的'記憶。期末考試時，心態(tài)的不平衡與準備的不充分導(dǎo)致我的成績一落千丈。我的心情特別低落，面子上也很掛不住?；丶液?，為了不讓父母知道真相，我告訴他們了一個“假成績”，徐老師得知真相后，把我叫去了辦公室：“孩子，你要時刻記住，誠信第一！不怕犯錯誤，錯誤并不可怕。做一個成功的人，任何失敗都不算真正的失敗?！?/p>

她的魅力，體現(xiàn)在對我的嚴格管教。她真的好睿智！

徐老師正是這樣的一個人，霸氣、帥氣、睿智、和藹、幽默，她向我們?nèi)^十班詮釋著一個又一個的不可能，以及如何將不可能化作可能。往事歷歷在目回應(yīng)在我的腦海里，她的話語我將永刻于心。我將努力去學(xué)習(xí)，努力去進取，來報答她對我的關(guān)心和期望以及師生一場的緣分！

我的班主任作文 篇11

我的班主任姓王，和我媽媽一個名字，真是太巧了，我覺得我很幸運，正如名字一樣，我的老師象媽媽，她是一個和藹可親的人。她個子子不高不矮，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，扎著一個馬尾辮。她愛笑，笑的樣子很好看。

我喜歡王老師講課的'樣子，尤其她帶有感情地朗讀課文。王老師上課時可嚴肅了，如果誰在課堂上做小動作，老師看他第一眼表示警告；看第二眼就要喊他的名字了；看他第三眼就要拿小棍敲他的手了，小棍高高地舉起，輕輕地落下，敲的一點也不疼，這樣就把調(diào)皮的同學(xué)給嚇唬住了，所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很遵守紀律。王老師最愛表揚同學(xué)了，你如果寫字寫得好，老師會說：“你真棒！

再努力就成為小書法家了?！比绻阕x課文讀得好，她就說：“真不錯！

象個小老師了?！蔽覀?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她，她也很愛我們。我長大了要當一名象她那樣的老師！

我的班主任作文 篇12

暑假過了很久了，應(yīng)該快開學(xué)了吧！我好想念校園，想念同學(xué)，想念徐老師的課堂！

張老師是我的班主任，她有著一頭長長的烏黑閃亮的頭發(fā)，像瀑布一樣垂在身后，常搭配整潔漂亮的連衣裙，看起來既溫柔又嚴肅。

我很喜歡張老師的'課堂，每次上語文課，我總能被張老師幽默風(fēng)趣的語句牽著鼻子走，徜徉在知識的海洋里流連忘返。有一次，正在上課，我被窗外傳來的鳥叫聲吸引了，我轉(zhuǎn)頭望向遠處的大樹，尋找鳥兒的身影，突然，張老師高亢的聲音傳來，她正神情激動的講述抗日戰(zhàn)爭的故事，我瞬間被帶回課堂，看到同學(xué)們都全神貫注的在聽課，我羞愧極了，當我看向張老師，她像一位演員一樣把故事里的情節(jié)帶給我們，我很快津津有味的聽徐老師講課了。

張老師很愛看書，也總是在課堂上帶給我們許多課外的知識：從古代到未來，從四大名著到科幻小說，從全國各地見聞到家鄉(xiāng)風(fēng)土民情，張老師告訴我們：讀萬卷書，行萬里路；要么讀書，要么旅行，身體和心靈總有一個在路上，老師的話像燈塔為我們指引方向，老師愛看書的習(xí)慣慢慢的影響著我，我現(xiàn)在養(yǎng)成看書的好習(xí)慣！

老師就是第二任父母，啟迪我們的智慧，給與我們知識，為我們指引人生的方向，掀開我們?nèi)松男缕隆Ｔ谛W(xué)，能遇到張老師這樣的人生導(dǎo)師，我將受益一生，感謝我的班主任張老師。

我的班主任作文 篇13

我的班主任是王老師，她有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁下面有一張小小的嘴巴，有時是嚴師，有時又仿佛是我們慈祥的母親。別看她年輕，卻十分關(guān)心我們。

在我上四年級時，一個風(fēng)和日麗的中午，同學(xué)們都在操場上練習(xí)跳大繩，準備參加學(xué)校組織的跳大繩比賽，大家跳得十分起勁兒。快要上課的時候，意外發(fā)生了：我進繩的時候由于太靠后，因此出繩的時候不及時，導(dǎo)致我被繩子絆了一下，雙手撐地，摔在了臺階上。倒地后，我立刻感到手腕有一種鉆心的疼痛。同學(xué)們急忙把王老師喊來，王老師來到后，立刻將我扶起，讓我坐在臺階上。王老師看到我用另一只扶著受傷的手腕，輕輕地托著我的胳膊，緊盯著我的手腕，擔(dān)憂地問：“摔得疼不疼？”我疼得冷汗直冒，不知說什么好。王老師看了，眉頭輕輕地皺起，仔細地觀察著我的傷勢。她見我不說話，并沒有催促我，轉(zhuǎn)頭讓同學(xué)們先回教室，又將我扶到辦公室，一邊準備送我上醫(yī)院，一邊給家長打電話。一向沉穩(wěn)的王老師在通話中顯得很著急，眼里流露出一種擔(dān)憂的神情，手輕輕地拍了拍我的肩，像是在安慰我，我感到眼角濕濕的`，心里暖暖的，這種溫暖的感覺不知為何抑住了疼痛……第二天，王老師又帶著水果去家里看望我，見到老師,我的眼眶濕潤了，想到自己落下的功課我很著急。王老師仔細地看了看我的胳膊，安慰我不要著急，又給我補習(xí)了當天的功課。王老師看著我受傷的胳膊，微笑著說：“你以后還敢跳大繩嗎？”看著老師鼓勵的目光，我笑著點了點頭。臨走時，王老師囑咐我：“希望你早日康復(fù)，回到班集體中?！崩蠋煗u漸遠去，望著那已經(jīng)模糊的背影，一股發(fā)自內(nèi)心的感激之情油然而生，一種溫暖再次籠罩在我的心頭。

有人把老師比作是園丁，但我更想形象地把她比作母親，她那溫暖的笑容令我銘記在心。王老師，我愛戴您！

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班主任的手作文

在學(xué)習(xí)時我們時常被要求寫作文，作文，沒有固定的內(nèi)容，每個人都有自己獨特的思考。寫好作文不是一朝一夕的事情。你現(xiàn)在是不是開始動筆寫作文了？小編花時間特意編輯了班主任的手作文，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

班主任的手作文(篇1)

張老師是一名很優(yōu)秀的老師，自從我上學(xué)的第一天起她就給我留下了不可磨滅的印象。別說我們還真有緣分，他竟然是我們的數(shù)學(xué)老師。到了三年級就成了我們班的班主任。你想知道她在我們班發(fā)生的事情嗎？往下看吧！

特別是你在搞小動作說話的時候。他喜歡穿一件紫色的上衣和一條黑色的褲子。平時他上課總戴著一條紅色的圍巾，也許是愛美的原因吧？她那和藹可親的笑容總是掛在臉上。張老師平時比較溫柔，但是遇到某些事情的時候，也會變得狂暴起來。就像這次月考，譚欣瑤的數(shù)學(xué)卷子沒有答完。老師把她叫到講臺前，狠狠地訓(xùn)了他一頓。譚欣瑤哭得兩眼通紅，活像兩盞小紅燈。還有我那次數(shù)學(xué)考試沒有考100分，我傷心的哭了起來。張老師走到我旁邊，用安慰的語氣對我說：“潘玉勃，別哭了，這次沒考好，爭取下次考個100分”。聽了老師的話，我連忙說：“謝謝老師，下次我一定考100分?！?/p>

聽了我的介紹，你們覺得張老師是個怎樣的老師，愿意讓她給你講課嗎？

班主任的手作文(篇2)

我的班主任是李老師。李老師張著大大的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，烏黑烏黑的頭發(fā)，長長的辮子，高高的個子。

李老師管理同學(xué)十分嚴格，要求十分的高，批評同學(xué)，毫不留情。

有一次，星期五，早上要交日記本，我沒帶，老師知道，罰我上電腦課的時候在班里面壁，罰站。下午還要把日記本帶過來，如果帶不過來，就要寫一遍，還要抄一遍，下午放學(xué)之前必須叫過來。

還有一次，我上副課的時候說話，被老師看見，老師罰我抄一篇課文，下午必須交過來，如果不交過來，下午放學(xué)，留在學(xué)校，抄兩篇，抄完以后，讓老師看過以后，過關(guān)，才能回家。

怎么樣，我的班主任李老師，對我們十分嚴格，所以我們的學(xué)習(xí)成績才會這么好，這么理想。怎么樣，大家很喜歡我的班主任李老師吧。

班主任的手作文(篇3)

趙老師已經(jīng)五十多歲。她有一頭短而精神的頭發(fā)，她的頭發(fā)像被專業(yè)的美發(fā)師設(shè)計過似的，每天都梳理得很有形，整個人看起來特別年青、干練。她的眼中總是含著微笑，她總是和藹可親地對待每一位同學(xué)。

NO·1趙老師視學(xué)生如子女

我很愛戴我的班主任趙老師。她教給我們的不僅僅是知識，更多地還教我們怎樣去愛別人。她用自己的言行感染著我們，熏陶著我們，讓我們生活在充滿愛的集體里，在耳濡目染中成長為一個有愛心，會關(guān)愛別人的人。

趙老師叫學(xué)生名字時，從來不直呼其名，而是像媽媽一樣親切地叫名字后面的兩個字。無形中縮短師生之間的距離，拉近師生之間的感情。讓學(xué)生們感覺到跟她在一起就像跟自己的家人在一起一樣親切、幸福。

趙老師愛學(xué)生如子女。一次，我們班的一位同學(xué)在科學(xué)試驗課上被酒精燒傷。趙老師得知后，急得滿臉煞白，心疼得淚水都快流出來。她立即把他送到醫(yī)院，幫他交費，請最好的醫(yī)生給他治療。事后，趙老師自己多次利用休息時間去醫(yī)院看望那位同學(xué)，詢問他的病情，給他補習(xí)落下的功課。趙老師還組織班里的同學(xué)分批分次去醫(yī)院給那位同學(xué)講故事，說笑話，讓那位同學(xué)盡快康復(fù)，早日回到我們的身邊。

NO·2責(zé)任心超強的趙老師

趙老師的身上讓我們感動的地方太多太多，還有一點讓我不得不說，那就是趙老師強烈的責(zé)任心。

趙老師布置作業(yè)的時候總是說一遍又一遍，生怕同學(xué)們沒有記清楚。即使這樣，趙老師還是放心不下，她還在上給家長發(fā)信息。

趙老師對我們學(xué)習(xí)的事抓得非常嚴。每次快要進行大型考試的時候，她總是把能利用上的時間都用來復(fù)習(xí)功課，如，課間操，課外活動，寫字課，已經(jīng)考完課目的課。趙老師為讓我們更加牢固地掌握所學(xué)知識，考出更優(yōu)異的成績，她總不辭辛苦擠出時間陪著我們一起復(fù)習(xí)。

趙老師認真對待同學(xué)們的每項集體活動。每次舉行文藝演出的時候，趙老師把文化課都停，請來專業(yè)老師輔導(dǎo)我們排練。她還自己出錢為同學(xué)們租演出服等。因此，學(xué)校里舉行的各種活動，最后，我們班總是能取得令人滿意的成績。

轉(zhuǎn)眼間，四年過去。我從趙老師那里不僅學(xué)到課本上的知識，而且學(xué)到怎樣讓自己成為一個具有優(yōu)秀品質(zhì)的人。趙老師，我永遠愛戴您！

班主任的手作文(篇4)

擔(dān)任班主任工作已經(jīng)十幾年了，想起這十幾年如一日每天往返于學(xué)校、家庭之間；想起十二年間我由稚嫩逐漸走向成熟的樁樁往事；想起我和學(xué)生之間的酸甜苦辣。我和千千萬萬投身于教育事業(yè)的小學(xué)教師一樣平凡，沒有驚天動地的事跡，有的只是兢兢業(yè)業(yè)的工作；沒有華麗的辭藻，有的只是樸素的話語。班主任不僅是傳授知識，更重要的是對學(xué)生的德育教育，教育學(xué)生學(xué)會做人。

一、 真誠地愛每一個孩子，用自己的言行影響孩子。

曾經(jīng)以為自己很愛孩子們，每天一走進教室微笑著打量每一個孩子，對他們的學(xué)習(xí)嚴格要求……而有一件事卻令我深深地反省自己 。

那是幾年前，我接了個一年級，剛上學(xué)的孩子們，一個個活潑可愛，他們是那么喜歡學(xué)習(xí)。班里有個叫安心的小女生，留著齊耳短發(fā)，小小的鼻子微微向上翹著，一張小臉總是紅撲撲的，她看起來要比其他孩子成熟許多，這么小的孩子總是顯得心事重重。

有一天做練習(xí)冊，有一道題是這樣的：媽媽在家——，爸爸在家——。很簡單的一個填空題，許多小朋友都填完了，一個個得了個大大的對號，樂滋滋的。安心是最后一個來改，當我拿著她的練習(xí)冊準備改時，發(fā)現(xiàn)有一道“爸爸在家——”，她竟然空著沒寫，我的眉頭皺了一下，不滿地看了她一眼，在這個題上打了一個大大的.......號，接著對她訓(xùn)了起來：“怎么回事，這么簡單的題都不會做，是沒看見嗎？到了考試掉題可就考不了100分了……！”我“苦口婆心”地對她訓(xùn)了好多話，她站在我面前始終沒吭一聲，只是緊抿著嘴唇，小臉上有些不知所措，我又厲聲說：“你說說到底怎么回事！”這時，她才用小小的聲音說：“老師，我爸爸在家就是什么都不做，他整天都不回家，媽媽一個人可辛苦了……?！甭犓f到這里，我的心猛的被糾了一下，我不敢再問下去了，我知道我犯了一個天大的錯誤，我用自己的魯莽和武斷傷害了一個孩子。多年麻木的應(yīng)試教育，我似乎關(guān)注更多的只是孩子們的學(xué)習(xí)成績，孩子們不是學(xué)習(xí)的機器，他們一個個小小的心靈渴望的是我們的愛和關(guān)切。對于安心來說，本來家庭的特殊已經(jīng)在她幼小的心靈留下了創(chuàng)傷，而我為什么不能耐心地傾聽孩子的心聲。

后來，我輾轉(zhuǎn)聽說，安心的爸媽已經(jīng)離婚了。她的媽媽沒有什么工作，卻要養(yǎng)活她和姐姐兩個孩子，小小的安心特別懂事，她學(xué)習(xí)特別努力，在我們班成績也很好。那次以后，我對她給予了更多的關(guān)心，這件看似平凡的小事，卻也讓我得到了許多。我同孩子們課下的交流也多了，我會和他們一起郊游，一起唱歌，一起談心，面對犯了錯誤的孩子們，我會多一些耐心，多站在孩子的角度去想，而不是簡單的訓(xùn)斥。

在那年教師節(jié)的前一天，我收到了安心媽媽的電話，她說：“安心一直跟我說，我們的薛老師真像媽媽，她問我，教師節(jié)，我該送給老師什么呢……？”

正是因為自己真心地去愛著孩子們了，自己會時常收到一些小小的感動。

后來有一年假期，臨開學(xué)的幾天，我突然接到通知，被調(diào)到另一個學(xué)校，開學(xué)時，我沒來得及去跟孩子們說，先去新單位報到了。后來我在回家途中又經(jīng)過了這個村子時，正好遇到了班里一位叫張艷的孩子的媽媽，她對我說：“孩子們回到家哭著說，我們的薛老師不教我們了，都沒有跟我們打招呼，我們還想讓她教我們……”她的媽媽說著說著話語有些哽咽，而我的心中也涌起了一陣陣酸楚，我感動于孩子們對我的留戀的同時，自己也真舍不得他們。還有一年教師節(jié)，孩子突然發(fā)燒，醫(yī)生確診為肺炎，孩子的呼吸都很困難，沒辦法，我向?qū)W校請了半天假，當我下午來到學(xué)校時，學(xué)生們大都把自己準備的小禮物放在了我的辦公桌上，學(xué)生趙倩楠卻偷偷遞給我一張紙，我打開一看，她在上面寫著：“老師，今天是教師節(jié)，您卻沒有來，您是不是生病了，我好擔(dān)心，同學(xué)們都準備好為您送禮物了，我也沒什么送，就為您寫了這封信。老師，您以后可要多注意身體……”看完這段話，我的眼眶不禁濕潤了，心中涌起了一陣陣的暖流，我覺得這是孩子們給我最好的禮物。這一件件往事，印證了作為教師的奉獻和幸福。正是因為自己無私地愛著孩子，用自己的一言一行影響著孩子們，這也是一種無聲的教育。

二、教育學(xué)生回報愛。

每新接任一個班級，我都非常重視對孩子們的德育滲透和教育。我告訴學(xué)生：“人”是由撇和捺組成的，撇代表品德人格，捺代表學(xué)識能力。只有二者互相支撐才能成為頂天立地的人。為何撇會高于捺，就是因德高于一切，是為人的根本。

我平時經(jīng)常利用上語文課的機會對學(xué)生滲透德育教育，如：學(xué)了《翠鳥》、《燕子專列》教育學(xué)生要保護動物；學(xué)了《爭吵》告訴學(xué)生同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處；學(xué)了《可貴的沉默》、《媽媽的賬單》告訴孩子們要感恩父母，當時我為他們讀了一篇文章《母親的工資》，美國的一家服務(wù)組織經(jīng)過計算，母親所做的家務(wù)事如果出錢請人做，一年大約需要60萬美元，孩子們聽到這個數(shù)字，都驚呆了，因為他們從來都以為母親每天所做的都是應(yīng)該的，都是微不足道的小事。母親節(jié)那天，我為孩子們布置了一項特殊的作業(yè)，用自己的方式為母親奉獻自己的愛心，當我布置完這項作業(yè)時，孩子們一個個閃著亮晶晶的眼睛，小臉紅撲撲的，有的則在竊竊私語，我想在他們心中一定想好了給媽媽一份怎樣的驚喜。星期一來學(xué)，我迫不及待地翻看著學(xué)生的日記本，我看到孩子們用自己稚拙的語言記錄了自己怎樣表達了愛：有的花了幾乎一天的時間自己親手做了一張卡片，并寫上自己的祝福送給了媽媽；有的用自己攢的零花錢給媽媽買了漂亮的發(fā)卡；有的幫媽媽作家務(wù)，有的給媽媽寫了一封信，對媽媽說“媽媽您辛苦了，我永遠愛您！”。最讓我感動的是一個叫苗林滔的小男孩，他家里一直沒有買削果皮刀，前幾天，媽媽拿著菜刀削蘋果時，一不小心，把手弄爛了，他就在母親節(jié)這天，用自己攢的20多元錢給媽媽買了一個蘋果刀……不光是這些，有些孩子的母親還在孩子的日記后邊寫上自己的心里話。學(xué)生郝佳慧的媽媽寫到：母親節(jié)這天我竟然收到了女兒的一份禮物，我非常激動，女兒長大了，也懂事了，知道體會母親的辛苦了……后來，我又和孩子們一起上了一節(jié)主題班隊會，《感恩父母》。我還和他們一起唱了《父親》和《母親》這兩首歌：

你入學(xué)的新書包，有人給你拿，你雨中的花折傘，有人給你打，

你愛吃的那三鮮餡，有人她給你包，你委屈的淚花有人給你擦。

那是我小時侯，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是兒那拉車的牛。

都說養(yǎng)兒為防老，可你再苦再累也不張口......

無需過多的語言，我的學(xué)生已經(jīng)是淚流滿面。那節(jié)課，我的學(xué)生感動了，我感動了，孩子們的心靈都受到了不同程度的震撼。我相信我的學(xué)生一生都忘不了這堂課，他們已經(jīng)學(xué)會了感恩父母，學(xué)會了報恩父母。因為只有首先愛父母的人，才會去愛別人，愛社會，愛我們的祖國！

我們永遠也無法忘記，2008年5月12日下午2點28分，那個令全世界都無法忘記的那一天，災(zāi)難降臨在四川人民頭上。那天下午，大部分孩子都已來到學(xué)校，他們都感到驚慌失措，特別是學(xué)生董詣淵來到學(xué)校以后一直在哭，原來她正家午休時，全家人感到了震動，媽媽讓她來學(xué)，她哭著說，不愿意在這么危險的時候離開媽媽。我連忙勸她說：“沒事，有老師在呢！”聽我說完，她才停止了哭泣。那幾天，我讓孩子們回家多看電視，多關(guān)注災(zāi)區(qū)的情況，并讓孩子們在網(wǎng)上搜集有關(guān)抗震救災(zāi)的詩歌。專門召開了以《我們永遠和你在一起》的主題班隊會，讓孩子們在一起談?wù)勛约簭碾娨暽峡吹降?，并朗誦了有關(guān)詩歌，其中有一首詩歌令我和學(xué)生淚流滿面：

媽媽，別哭，我去了天堂，

隨著地動山搖的一聲巨響，

我看見你跌坐在嘈雜的操場，

撕心裂肺的呼喊還在我的耳旁。

媽媽，別哭，我去了天堂，

漫天的星星可都是你的淚光，

黑夜里我不是孤獨的流浪，

同學(xué)們手牽手嘶啞地歌唱。

媽媽，別哭，我去了天堂，

只是我舍不下曾經(jīng)的夢想，

幫我把漂亮的書包好好收藏，

我聽見廢墟里姐姐的書聲朗朗。

媽媽，別哭，我去了天堂，

可惜我等不及看到綠色的軍裝，

我還想寫完老師布置的作業(yè)，

留戀著黑板、書本和課堂。

媽媽，別哭，我去了天堂，

不再淘氣也不愿讓你心傷，

我會牢牢記住你微笑的模樣，

來世還要依偎你溫暖的胸膛。

媽媽，別哭，我去了天堂，

有燈光生活總就有希望，

睜開眼睛我要看你活得堅強，

你的愛永遠把我的路照亮……

班會后，學(xué)生們紛紛采用各種方式為災(zāi)區(qū)捐錢，也更懂得珍惜現(xiàn)在的一切，學(xué)習(xí)更加努力，他們似乎一下子長大了……

我知道，我還有很多的事要做，還有很多的孩子正等待著我去引導(dǎo)他們，改變他們。十二年了青春已逝，容顏已變。但我的真情還在，我的追求沒變。我相信我的幸福不僅僅是過去進行時，未來的日子里，親人會因我的存在而溫馨幸福，朋友會因我的存在而輕松快樂，學(xué)生會因我的存在而茁壯成長。我還會是一個最幸福的人！

最后我想以一首我喜歡的詩歌來結(jié)束今天的演講：

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨

既然目標是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘

只要熱愛生命

一切，都在意料之中

班主任的手作文(篇5)

做班主任的會都會遇到一些性格鮮明的學(xué)生，有的脾氣個性暴躁，有的個性不愛說話，有的思想早熟，有的個性自私。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，世界上也沒有完全相同的兩個人，在班級授課制的教育環(huán)境下，注定了班主任的工作方法不能適應(yīng)每一位同學(xué)，我們還務(wù)

必關(guān)注到那些個性的學(xué)生，對于個性的學(xué)生我們要給予個性的管理方法，給予個性的愛，這樣我們的工作才不會被動，才不會忽略那些個性的學(xué)生。對于脾氣暴躁的同學(xué)班主任切記不能以暴制暴，這樣可能會讓事態(tài)進一步惡化。對于個性不愛講話的同學(xué)要經(jīng)常給他制造機會，讓他大膽的表達自我心中的想法。對于思想早熟的同學(xué)要及時的給予正確的引導(dǎo)，不斷修正思想的偏差。對于個性自私的同學(xué)教師要經(jīng)常地進行點撥，多讓他參與到群眾活動中來，在活動中了解自我，認識他人，體會和他人相處的快樂。

班主任的手作文(篇6)

今年的自己雖然仍然是一名新教師，但是卻帶一年級的學(xué)生，很榮幸的加入了班主任這個大家庭。面對班里的8個孩子，一直覺得自己很幸運。脾氣好的我，遇到的學(xué)生并不是那么調(diào)皮。雖然剛?cè)雽W(xué)時，經(jīng)常要在校園里追學(xué)生，然后把他們帶回教室，但是隨著時間的推移，孩子們好像慢慢懂事了，慢慢長大了。

下課后，那個經(jīng)常尿褲子的男孩會自己跑到廁所，然后自己在回到教室玩耍；那個一進校園就哭著找媽媽的男孩，現(xiàn)在每天都能早早地來到學(xué)校打掃衛(wèi)生；那個上課注意力總是不集中東看西看的女生，現(xiàn)在已經(jīng)知道上課看哪里了?？粗⒆觽兊狞c滴進步，作為班主任內(nèi)心的開心，只有自己知道吧！

跟孩子們相處的時間越久，就會覺得自己班級里的孩子惹人喜歡。我也一直認為一個班主任帶出來的學(xué)生會和班主任很像，不管是做事風(fēng)格還是言談舉止。而今天，孩子們的笑臉，似乎說明了這句話的意義。我是一個笑點極低的人，常常一件小事我都會覺得很有意思，而我也覺得這樣的生活更加有趣?？赡苁芪疫@個班主任的影響，我們班里的學(xué)生也是最愛笑的。每年早上，我們班里那個干干凈凈的小男孩總是在奶奶的攙扶下，笑著走進教室，他會和每個遇到的老師微笑打招呼，雖然說不清楚話語，但是老師們都懂他的意思。我們班還有一位單純智力障礙的孩子，每天來到學(xué)校后，只要讓她和同學(xué)玩耍，她就會哈哈的大笑，那笑聲常常能傳很遠，相對于學(xué)習(xí)，她可能更喜歡玩耍。

今天的生活適應(yīng)課，我?guī)е⒆觽儗W(xué)習(xí)《耳朵》這一課，在最后做練習(xí)的時候，需要同學(xué)們靠自己的小耳朵分辨出來聽到的是什么聲音。我分別展示給孩子們：小棍敲桌子的聲音，跺腳的聲音，還有拍桌子的聲音。孩子們都很棒，都猜對了。當我獎勵過他們后，班里的哪個干凈的小男孩開始哈哈大笑起來，也不知道是因為什么？我想難道是因為剛剛模仿的聲音很有意思，所以他才會開心的笑起來。總之，孩子笑起來就停不下來了，其他的學(xué)生也跟著笑了起來。雖然孩子們的這些笑聲打亂了后面的課堂教學(xué)。但是，看著孩子們那開心的笑臉，我又忍不住打斷他們，忍不住狠心吵他們。孩子們的開心是最重要，希望我們的每一個孩子永遠保持著純真的笑臉。

班主任的手作文(篇7)

我的老師是我們班上的班主任，她的名字叫魯厚香，我們把她喊魯老師，她有烏黑的短頭發(fā)，有一雙不大不小的眼睛，有個不大不小的嘴巴，有一雙勤勞的手，還有不高不矮的個子，我們十分的喜歡她。

你們知道嗎?當我們班的一些差同學(xué)不聽話的時候，她從來不歧視別人差生他們，她會耐心的找他們?nèi)フ勗?，或者要一些我們班上的一些好同學(xué)去幫助他們那些差生。

我記得有一次，我星期六沒有來上學(xué)，我在家里吵著說我不讀書拉了，第三天，我去了學(xué)校，她細心的地找我談話，跟我講道理，還說什么：你在我們班上還是一位好同學(xué)，你都這樣，那我們班上的差生不是要鬧翻天嗎?我聽了老師跟我講的這些話，我情不自禁的地落下了眼淚。自從那以后，我就深深的地懂得了一個道理。

班主任的手作文(篇8)

分班那天，我遇見了她，從此，我做了她的學(xué)生。

她長得很像我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，說話還不時地帶點東北腔。因為對東北人的印象不是太好，更何況她長得也不是討人喜歡的那種，所以我并不是很喜歡她。

我是這個班里唯一一個以前“大眼”班上的女學(xué)生。分班以后，好朋友都離開了，我有種莫名的悲哀。下課以后，我在教學(xué)樓里的走廊上閑逛，無聊的看著窗外。在走廊上，我經(jīng)常會撞見她。她總沖我嫣然一笑，可是我卻總把頭轉(zhuǎn)向了窗外。

由于剛剛上學(xué)，第二天我竟睡過了頭。隨手抓起書包，我急急忙忙地向?qū)W校跑去，不料，她竟站在了教室門口。我被罰在教室門口站一個早讀。先不說累，丟人就丟到了家。

我開始恨她。

我是班里第二，她還是蠻喜歡我的，即使我做了一些不該做的事。她讓我當衛(wèi)生委員，我當場就說不干，于是撿了個輕一點的活，成了虛名的學(xué)習(xí)委員。她嘆了口氣說，好吧。我知道我挺讓她失望的，但也不能都怪我。

上語文課，我?guī)缀鯊牟话l(fā)言。她幾次找我談話，但我從不當回事。有一次，她把我叫起來，可我卻什么都不說，她又輕輕的嘆了口氣，讓我坐下了。

由于我們班的班風(fēng)不正，她在全體教師會上被批評了。

那天，我無意識地瞥了一眼門外，看見她很沉重地走回辦公室，孤零零的一個人。隨后，我以前的班主任也是現(xiàn)在的級部長給我們開個一個班會。我沉默了。下課后，恰巧遇到她從辦公室出來，沒打口紅，臉顯得異樣的蒼白。她低聲問我，管老師罵咱班了？我搖搖頭。

剎那間，我的心沒來由的軟了一下。

后來，我決定好好對她，但不代表我喜歡她。

后來，她更加喜歡我了。

放假返校的那一天，試卷鋪天蓋地得向我飛來?？粗锢碓嚲?，我一下子懵了。為了物理，別的我什么都沒復(fù)習(xí)，卻考成了這樣。我盡力不哭，裝作不在乎的樣子。可是這時，我看見了她，她對我笑了，很溫柔。我用試卷捂住臉，任憑淚水打在臉上。她沒有責(zé)怪我，反倒來安慰我。我看著她，心里充滿著溫柔。

下午我們班那位高傲的“才子”，輕蔑地告訴我，我與物理競賽無緣了。一瞬間，我半個月的努力全都變成了淚水，和著濃濃的悲哀蒸發(fā)了。

我不甘心，硬著頭皮去找她。我哭著對她說，我不能參加物理競賽。她很難過得看著我，她安慰我，幫我擦掉臉上的淚水。當她的手觸到我的臉頰時，我終于醒悟了。

我對她不禮貌，她沒有責(zé)怪我。我?guī)е瑢W(xué)不好好學(xué)習(xí)，她沒有放棄我。而我，就因為一次小小的罰站，就對她懷恨在心。一種深深的內(nèi)疚讓我重視了自己。

她幫我問了物理老師，然后很高興地告訴我還有希望。

我們都笑了。

她是我初三的班主任，她是一個中年婦女。她讓我拋棄了放蕩的個性，讓我懂得了謙讓。她的言語，她的行為，就像是火鳳凰，意味著重生。

從此，我決定去愛她。

從此，我決定用功讀書。

從此，我決定當一位人民教師！

班主任的手作文(篇9)

課堂上，一個問題提出后，舉手的小朋友寥寥無幾，在我目光威逼之下，兩三個小干部猶豫再三終于舉起了手，只是那只手顯得如此沉重；另外幾個要求進步之人，欲舉又罷，反復(fù)再三，終于還是把頭埋到手臂中，躲過了我審視的目光。我看在眼里，急在心里：學(xué)生這到底是怎么了？他們是否都習(xí)慣了逆來順受？這樣的課堂效果、學(xué)生這樣的表現(xiàn)，該怎么辦？強制其舉手？不行！強扭的瓜不甜，況且三年級學(xué)生叛逆心強，“利誘”的作用應(yīng)該大過“威逼”，于是，我強壓著滿腔大火，跟學(xué)生進行了一次談判：

師：你們知道嗎？老師最喜歡能夠大膽發(fā)言的小朋友。（此言一出，效果不佳）

師：這樣吧，以后上課的`時候請小朋友都舉起手來，愿意跟小朋友探討自己想法的請舉右手，不愿意跟大家探討的或者覺得還沒有頭緒的就舉左手，當然，你隨時可以把左手換成右手。

話音剛落，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)舉起了手，環(huán)顧一周后，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生原先舉左手，看看周圍的小朋友都舉右手，也情不自禁地換成了右手。嘗試著請了幾位意志不堅定的小朋友，竟然也都回答得xxx不離十。這樣反復(fù)操練了幾天，學(xué)生有一個互動、模仿過程，他們的積極性大大提高了，我也無需再扯著嗓子喊“請舉手”了，看著小手如林的課堂（盡管還有部分是舉左手的），我感到非常欣慰。

思考：學(xué)生都是獨立的個體，與其天天抱著“哀其不幸，怒其不爭”的心理對它們進行“說教式的勸慰”，不如換一個角度，順著學(xué)生的心理，設(shè)計一些能夠吸引學(xué)生的活動，改“被動”為“主動”，增強他們的自信心，讓他們能夠自主地參與到其中來，感受學(xué)習(xí)的快樂，提高教學(xué)的效率。

班主任的手作文(篇10)

父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們積極配合，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家長的信任和支持呢?下面我就結(jié)合一年來的班主任工作實踐談?wù)勛约旱囊稽c體會。

一、作為班主任應(yīng)有效地進行家訪或電訪(電話訪問)。

對學(xué)生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分，一般開學(xué)初班主任就要開展這—項工作。這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學(xué)生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增強家長對班主任工作的信任。

這學(xué)期開學(xué)初我對班內(nèi)35個同學(xué)進行了家訪或電訪。在家訪或電訪過戲中，著重在學(xué)生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng)，鍛長自覺地配合班主任開展工作。同時，在家長面前對學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。在工作中，這35個同學(xué)若發(fā)生紀律問題，卻能很好地取得家長的配合，對學(xué)生的教育效果也較明顯。而沒有進行過家訪或電訪的學(xué)生，若產(chǎn)生紀律問題，想取得家長的配合，卻要另花一番功夫。

當然，對學(xué)生進行家訪亦應(yīng)注意如下幾個問題：

1、不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去家訪。在這學(xué)期的家訪中，其中有十多個家長在我一踏入其家門就問我“是否其子女在學(xué)校犯了什么錯誤”。長期以來，班主任的家訪工作有所失誤——要不就是不進行家訪，要不就是等學(xué)生犯錯誤時才匆匆忙忙向家長“匯報”。這樣在家長心目中形成了一種錯誤的認識——小孩犯了錯誤時才來家訪。我認為，家訪是班主任工作的一部分，應(yīng)該貫徹在每個學(xué)期的教育過程中。在家訪時宜采取閑聊的方式進行，在日常交談中取得應(yīng)有的效果。不宜過于嚴肅，更不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去家訪。

2、班主任宜個人進行家訪，不宜多人集體家訪。班主任在家訪時，目的就為了了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和取得家長的支持，若班主任個人單獨去進行家訪的話更能取得家長的信任，若集體家訪會給家長一定的心理壓力，并且會給家長不良的感覺——這只不過是學(xué)校工作的一種形式。因此，得不到應(yīng)有的效果。通過班主任單獨的家訪，能夠與家長建立私人感情，從而取得家長的支持和理解。

3、家訪時宜樹立家長對孩子的信心。在家訪中班主任宜與家長共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學(xué)生的錯誤，而削弱家長對子女的信。

二、認真籌備好家長會，充分發(fā)揮家長會的教育作用。

一般來說，每學(xué)期將會召開一次家長會。好好利用家長會的時間，可以大面積地爭取家長對班主任工作的信任和支持。家長會是一次集中學(xué)生家長到校進行的一次會議，利用得好，可使家長在短時間內(nèi)了解學(xué)校的各種教育意圖和家長應(yīng)配合學(xué)校工作的各個方面，同時也可對學(xué)生進行一次較全面的教育。當然，若組織不好，會提供讓家長們集體發(fā)牢騷的機會。所以，在組織召開家長會時，班主任必須注意如下幾點：

l、作為班主任，在召開家長會之前一定要準備好發(fā)言稿，將其當作一節(jié)“公開課”積極備課，嚴格確定主題內(nèi)容。在這學(xué)期的家長會上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱環(huán)節(jié)，選取了“家長應(yīng)如何教育于女”的主題，同家長們共同探討了有關(guān)教育子女的方法、經(jīng)驗，取得了非常大的效果

2、班主任應(yīng)該在家長會進行當中，控制好整個會議進程，不要讓家長過多去發(fā)泄平時的不滿，從而造成負面的影響，而對班主任工作產(chǎn)生不良的效應(yīng)。這就要求班主任在控制議程中，多舉些與主題有關(guān)的正面事例來引起家長的思考、講座從而讓家長達成必須想辦法教育子女的共識。在這學(xué)期的家長會上，我針對本班某些家長如何教育子女而取得較好效果的典型事例加以介紹，使家長們有圈套的收獲。

3、有必要的話，應(yīng)該讓學(xué)生與家長同時出席家長會。

對孩子的教育不是一朝一夕的事，必須通過家庭與學(xué)校相互協(xié)作才能取得好的效果。當然，除了上述的方法外，還有其他方式方法可以取得家長對班主任工作的信任和支持。

班主任的手作文(篇11)

人們常常會用經(jīng)驗來說明問題，只要有經(jīng)驗，我們的心里仿佛對任何事也有了底，不再充滿了懷疑，這不當了這么多年的班主任，今天忽然感覺到經(jīng)驗和策略的重要性。

有很多事，方法不同，策略不同，結(jié)果不一樣，過程也會不一樣，而我卻常常忽視這些，總認為事情本來是什么樣，就應(yīng)該是什么樣子的，不論你走哪條道路結(jié)果往往都是冥冥之中自有定數(shù)，其實，現(xiàn)實生活中的很多問題我們分明都知道事在人為的道理，可我們偏偏就是睜著眼睛說瞎話，自己都不相信自己的眼睛，非得一次又一次的讓自己更清晰的看到，才會真正地承認。

今天我們班為學(xué)校開了一個愛綠、護綠活動的頭，因為學(xué)校很少組織活動，孩子們興高彩烈地拿出了自己準備的用具，手套、垃圾袋、筷子，活動開始后，大多數(shù)同學(xué)能夠按照小組長的要求做到在自己的位置上干活，但有幾個男同學(xué)卻喜歡聚集在一起干活，其實更多的是聊天，看到孩子們這樣，我的內(nèi)心很糾結(jié)，孩子們因為課外活動少，所以他們對于活動還缺乏必要的認識，更缺乏必要的理性，對于孩子們的不守規(guī)矩，也許是我們應(yīng)該理解的事，但我想，只有讓孩子們知道集體活動的注意事項，才能讓孩子們在以后的活動中更遵守規(guī)則，也更利于自身的發(fā)展和成長，有利于學(xué)會與集體相處的能力，有利于集體意識地培養(yǎng)，活動結(jié)束后，孩子們站隊集合，冀主任做了簡短的總結(jié)，我點查了人數(shù)，也許大家想到的點查方法就是一個一個地數(shù)，也許是一行一行地數(shù)，其實不是，我讓每個小組的組長看看本組的組員都在嗎?一句話，幾秒鐘的時間，人數(shù)查點完畢，這也許就是我們這些老班主任才會有的策略，否則不知會造成多大的時間拖延與點查的不準確并存，既為自己設(shè)置了麻煩，更不利于學(xué)生的有效管理，回到班級，我又進行了第二次查點，這次有老呂在，我隨口說道，看都回來了嗎?老呂說看看你的同桌都回來了嗎?幾秒鐘過去，沒有人提出意見，人數(shù)一個也不少，同樣是作為一個老班班主任出身的老呂來說，只用一句話，也只用了幾秒鐘，就輕松地解決地查點人數(shù)的問題，經(jīng)驗在這里明顯地說明了一個問題，我們所采取的方法不同，我們做事的過程和效果會完全不同，因為我們講方法，我們才更有效率。孩子們一個不少的回到了教室，我們的活動圓滿地結(jié)束，對于我和孩子們來說，一切都還是剛剛開始，我們有能力讓我們的孩子參與更多的活動，我們更有能力讓自己的策略更簡單而實效，其實，誰都知道，其實方法很簡單，一切都要緊緊地依靠孩子本身，才會把老師解脫出來，讓老師成為更輕松的老師，讓孩子們成為更自如的孩子!

做事講究方法和策略，凡事都要多想想，依靠群眾永遠不會錯!

班主任的手作文(篇12)

尊重學(xué)生就是充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等對待每一位學(xué)生。人與人之間的相互理解，往往是形成共識的基礎(chǔ)。特別是現(xiàn)在的學(xué)生由于大多是獨生子女，所以把人格看的尤為重要，作為班主任就要理解學(xué)生的思想實際、心理實際和生活實際，尊重學(xué)生的人格確實是任何一位班主任開展德育工作的前提，事實也證明如此。班主任幫助后進生急于求成，對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又教育目的。對后進生，要指出的，更的是尋找和的閃光點，鼓勵其進步。如我班學(xué)生田燕琦有一次晚自習(xí)前樓道內(nèi)打鬧傷了自己的腿，我沒有訓(xùn)斥，而是送他到醫(yī)院救治，在治療中幫他總結(jié)教訓(xùn)，認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打鬧而影響了班級聲譽，拖累了父母，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽、為父母爭光?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蚰愀赣H承諾?”回答是肯定的，理想的。班主任教育學(xué)生，的愿望和的德育方法起來，要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題解決。

陶行知先生的“社會即學(xué)校、生活即教育”的教育理念，面向?qū)W生的生活實際，面向社會，拓展教育時空，以生活為中心，以活動為中心，構(gòu)筑校內(nèi)外相互溝通、結(jié)合的“大教育”格局，加強德育工作的針對性和實效性。 初中生的可塑性很強，家長的示范性行為，周圍的環(huán)境老師的一言一行時時刻刻影響著他們的發(fā)展。三中大部分學(xué)生寄宿于學(xué)校，由于家長疏于管理，許多學(xué)生受到不良少年及其他社會上的不良現(xiàn)象的影響，從而使自己的行為出現(xiàn)了偏差。而一旦這種行為成了一種習(xí)慣后，要改正就相當困難。但只要我們肯努力，就依然可以用另一種現(xiàn)實生活教育他們、糾正他們，令他們回到正常的人生軌道。我班的后進生牛斌是一個單親家庭，一次在操場我看見他在體育器械上站著玩耍，事后我找他談話：說明事情的危害性，并舉了例子。離開時男孩的好勝的眼神告訴我效果不太好，長時間的留意、家長的溝通，社會制度(貧困生車費補助)，交友似的談心，效果是顯然的。

因而，現(xiàn)時期的思想品德教育要構(gòu)造基于生活、社會的模式，作為班主任，我們面對的是成長過程中的個體，所以我們不能以成人的標準去衡量他們。尤其是對個別學(xué)習(xí)成績差、行為表現(xiàn)散漫的學(xué)生，班主任更應(yīng)關(guān)心和愛護他們，對他們不嫌棄、不歧視、不疏遠。在處理事情時，應(yīng)謹慎對待，不能簡單粗野地呵斥和指責(zé)，也不能過早地對他們下定論，應(yīng)以誠相見，循循善誘，和他們交朋友，促膝談心，消除他們心中的隔閡，讓學(xué)生對老師敞開心扉，心悅誠服地接受老師的批評和教育，自覺地轉(zhuǎn)變自己。我們千萬不要認為學(xué)生幼稚無知，就隨意地踐踏學(xué)生的人格和自尊。愛心，是通往學(xué)生心靈的橋梁;是打開學(xué)生心扉的鑰匙;是照亮學(xué)生未來的燈燭，讓我們共同創(chuàng)造無私真摯的愛的氛圍，讓他們在溫馨、幸福的愛的暖流中茁壯成長。

不要用成年人的是非觀念來判斷學(xué)生，不要輕易使用道德的標尺來衡量學(xué)生。在教師的心目中，不應(yīng)該有壞學(xué)生，應(yīng)該信任你的學(xué)生!――李希貴” 。6月10日我請假外出我首先想到的是班級怎么辦，班主任不在，學(xué)生能否出問題，是按照常理委托一位任課老師擔(dān)任臨時班主任?還是怎么辦?“學(xué)生的潛能就像空氣，可以壓縮于斗室，可以充斥于廣廈----就看我們給他們提供什么樣的空間!”李希貴老師的話在我腦海中再次響起，給他們信任要強于給他們約束!首先我在班級里向同學(xué)們說明，“受學(xué)校委派我要到外地出差幾天，但我又放心不下我們班這幾天的紀律，我感覺有的同學(xué)一聽說班主任不在，可能要作亂，要出事?是這樣的嗎?”同學(xué)們都極不服氣地說， “才不會呢?”我又問“要不要我找個臨時班主任管管大家?”這時同學(xué)反應(yīng)更強烈，堅決不要!這時，我看火候差不多了，就說， “那好吧，我就考驗?zāi)銈円淮?，這幾天由我們值日班長負責(zé)班級事務(wù)，我們實行‘自治管理’，在我返校后，班長偷偷地告訴我，“老師，我們表現(xiàn)得比你在這的時候都好!”聽后我輕輕一笑，“你們都長大了，老師信任你們，老師感覺你們能行!”我知道，這就是信任的力量!

多面的我作文收藏

寫作是一項重要的技能，能夠提高學(xué)生的寫作能力，為他們更好地面對未來的挑戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。通過寫作，可以不斷提高自己的筆觸和情感表現(xiàn)能力。為了完成這篇“多面的我作文”，幼兒教師教育網(wǎng)編輯搜集了大量材料，經(jīng)過努力與堅持終于完成。希望讀者能夠收藏本文并分享給身邊的朋友們，一起學(xué)習(xí)、進步。

多面的我作文 篇1

我的哥哥是個多面人，他到底有幾面？哈哈，我也數(shù)不清。

畫畫時，他像小蜜蜂一樣勤勉有加。一有空，他就會主動坐下來畫畫。記得那天，我想找他玩，卻發(fā)現(xiàn)他正在房中作畫。他一臉的嚴肅，一會兒停下來細細端詳一番，一會兒又繼續(xù)埋頭苦畫，全然不知道我進了他的房間。哥我喊了一聲。他卻好像成了聾子，完全沒聽到似的。我便走了過去，推了推他。沒料到，他對我怒目而視，一本正經(jīng)道：別吵，別打擾我畫畫。自那以后，每當他畫畫時，我便不再自討沒趣。

出門時，他卻像孔雀一樣愛臭美。我哥哥，一個大男人也會臭美，你是不是覺得很驚訝呢？我偷偷地告訴你吧，我哥和我媽的臭美水平可是同一個級別的。記得那天，我們一家去爬山了。回家后，哥哥就跑到洗手間，對著鏡子，喊道：媽，有美白的面膜嗎？趕緊給我來幾片。天哪，今天的太陽挺毒的，我的臉被曬傷了。我在一旁聽得直樂。還有，對于我來說，長痘很正常，沒有多大的關(guān)系?？墒菍ξ腋绺鐏碚f，那可是一件天大的事情。每天晚上，哥哥都會敷面膜。你說，我的哥哥是不是太臭美了呢？

休息時，他可是比小猴子還頑皮。他先會對我做一些暗示，提示我趕緊完成任務(wù)，去樓下玩。一來到外面，他簡直就是沖破籠子的獵物，興奮得很。他會和我賽跑，會教我爬欄桿，還帶我玩各種好玩的游戲。

這就是我的多面哥哥。雖然有些面是我不喜歡的，但我依然很愛他。

多面的我作文 篇2

我，一個胖胖的女孩，同學(xué)們愛叫我“肚子”和“多面杜”，因為多面還差點兒惹出不少“禍端”。

在老師面前，我是一個頂級的乖乖女。我上課認真積極，愛做筆記。生活中，我熱愛勞動，樂于助人，幾乎所有優(yōu)點都聚集于一身?？山裉煳乙白院凇币幌隆?/p>

男孩們認為我是一個暴力女，特別是王麒焱，他看見我的時候總會躲到很遠的地方去，而我則相反，都從容不迫地走上前去，朝他做個鬼臉，再大搖大擺地走去玩。他呢，要等我走遠了才躡手躡腳地跑到一邊兒做下一輪地防備。下課時，我和王麒焱還會玩另一個游戲來“熱身”，對我來說是這樣，對他來說就是所謂的“生死追殺”呀！一玩起來，整間教室就都是尖叫聲、笑聲、絕望聲。王麒焱還一邊跑一邊喊：“大人不記小人過，宰相肚里能撐船，求求你行行好，饒了我吧！”“話說前頭，”我放慢了腳步，“有啥回報？”“保準這事兒不告老師，這樣行了吧。”“好，就這樣可以。”我爽快地答應(yīng)了，“這場‘游戲’就結(jié)束了吧?！蔽揖耧枬M地去外面玩了幾圈，可王麒焱卻一屁股癱坐在位子上，長長地松了一口氣。

女孩們認為我是一個超級好伙伴。我會和女孩一起玩，當然，都是貢獻我的東西。有一次，葛怡禾說是來我家商量事情。但是，我的熱情把這事兒拋到了九霄云外，反倒成葛怡禾來參觀我家了。我跟她左瞧瞧，右看看像自己都沒來過家里一樣，我還和她一起玩玩具；一起悠閑地看書；一起看電視；一起……直到最后，葛怡禾才提醒我要商量事情，我才覺悟，葛怡禾回家時還說：“你真好！”

我，一個胖胖的女孩，一個讓人捉摸不透、多面的人。我是杜怡彤。

多面的我作文 篇3

我的妹妹今年6歲，她長著一張圓圓的大餅?zāi)?，這張肉嘟嘟的臉比媽媽烙的糖餅還要圓。只要你喊她的名字，她總是就會以最快的速度跑過來，一臉天真地看著你。真的是一喊妹妹來，妹妹就來相見！于是我給他起了一個綽號，叫“郵遞員”。郵遞員妹妹有個最大的特點，那就是她有張“多面”的臉。不信，你來瞧……

第一面——“開心果”

妹妹非常愛笑，而且一笑起來就沒完沒了。有一次，我趁妹妹不注意，將我的小手伸到了她的癢癢處輕輕一撓。只聽見咯咯咯——咯咯咯！那銀鈴般的笑聲便縈繞在耳邊。這聲音仿佛有種魔力，會讓你忘記所有煩惱，會跟著笑聲情不自禁的快樂起來。我正享受著，誰知道妹妹反手也來抓我的癢處，我也得笑趴在地上了。她邊笑邊騎在我的身上繼續(xù)撓我癢癢，我奮力反擊，翻身還擊她。我們就這樣邊笑邊撓著對方，肚子都笑疼了，歡樂的聲音回蕩在家里的每一個角落。直到媽媽來解圍，我才扶著墻走出來，逃過了一劫。

第二面——“愛哭鬼”

開心果妹妹不但愛笑，哭起來更是威力無比。有一次，我倆在椅子上又上演了一出撓癢癢戲。玩兒得正開心之際，我一不小心將她推下了椅子。我心一驚，只見妹妹大頭朝下摔倒在地。與此同時，“哇”的一聲，大餅?zāi)樕涎萘艘粓鲆?guī)模浩大的暴風(fēng)雨?！皢琛獑琛彼薜寐曀涣撸路鹕胶橐l(fā)。妹妹委屈的眼淚，像串珠一樣直往下流，那樣子真的很“丑”，也很讓人心疼。正當我無計可施，手忙腳亂之際，媽媽剛好回來了。聽到了妹妹撕心裂肺的哭聲，不顧一切地跑進來，趕緊扶起她。仔細看看妹妹哪里受傷了，幸好，妹妹安然無恙。過了好一陣子，妹妹才停止了哭泣，淚水還掛在臉上，又追著我滿屋子瘋了。我內(nèi)心也很自責(zé)，以后玩的時候一定要多注意。晚上，媽媽自言自語地說：“哎呀媽呀！嚇死我了！這哭得我心都碎了，真是嚇死我了！”那晚媽媽隔一會兒就說一次，一直單曲循環(huán)。

第三面——“小饞貓”

要說家里誰最饞嘴，我妹要當?shù)诙?，沒人敢當?shù)谝弧Ｓ幸淮?，爸爸給妹妹打電話，妹妹在電話里撒嬌，讓爸爸買很多好吃的，爸爸一口答應(yīng)了，結(jié)果爸爸給忘了，回來的時候什么也沒帶。本來妹妹欣喜若狂的去迎接爸爸手中的美食，可見到爸爸兩手空空便撅著小嘴兒，生氣地扭頭走了，再也不理爸爸。第二天，爸爸為了彌補妹妹，買了一堆好吃的。小饞貓見到好吃的，眼睛里閃爍著快樂的光芒，像只小鳥似的開心地撲向爸爸懷里，連吻了好幾口爸爸的臉蛋。哈哈，她是不是只小饞貓呢？

這就是我多面的妹妹，她可愛至極，給我們?nèi)业纳顜砹丝鞓?，帶來了樂趣，帶來了幸福。我愛我的妹妹?/p>

多面的我作文 篇4

我是一個善良、熱情、大方、喜歡跑步和舞蹈的女孩——陳思諾。我雖然看起來比較瘦小，但我是一個快樂的舞者，如果你不信，就來看看我的小故事吧！

善良的我

當我剛上小學(xué)的時候，我的同桌因為找不到橡皮急得團團轉(zhuǎn)，我看到他這著急的模樣，就輕輕地把我的橡皮推到了他面前，他看了看我，我倆都會心的笑了。我的心里美滋滋的。

喜歡運動的我

我也非常喜歡運動，每次比賽50米跑步的時候，我的成績在班里都是數(shù)一數(shù)二的，所以，我也是班里的體育小班長。當然，我也喜歡其他的運動項目，比如跳繩、拍球等。

熱愛舞蹈的我

我四歲的時候開始學(xué)習(xí)舞蹈。一開始我覺得跳舞非常累，基本功做得非常疼，有時候都想放棄了，可是媽媽對我說：“一定要堅持，堅持才能成功！”我聽了媽媽的話，就堅持了下來，而堅持就一定會有回報的，現(xiàn)在我已經(jīng)考上了舞蹈團了。最近，媽媽還會給我看《舞蹈風(fēng)暴》里一些好看的舞蹈，這更讓我明白了沒有付出就沒有回報，更堅定了我努力學(xué)好舞蹈的信念。怎么樣，我是不是很棒啊？

這就是多才多藝的我、多面的我，你是不是對我有所了解了呢？你想不想和我交朋友呢？

多面的我作文 篇5

《西游記》里的孫大圣會七十二變，山、河、樹、鳥，變著法地轉(zhuǎn)。我，一個十二歲的小男孩也不示弱，冷、暖、陰、晴、動、靜，不停地變。不信，聽我細細道來。

我是一個冷熱不均的人。有時人很熱，特別是耳朵，好像全身的血液都倒灌在耳根，恨不能抓把雪來揉揉，降降溫。與耳朵相反的是腳卻很冷，像是結(jié)了冰似的，沒有半絲熱氣，每次我把腳伸向爸爸被窩取暖時，爸爸都會大叫：“?。鼋┦??！?/p>

我是一個心口不一的人。每次和爸爸吵架，嘴里嚷嚷著：“誰稀罕誰，今后再也不理你了！”可心里嘀咕的卻是：明天我還是像跟屁蟲一樣跟著你，誰讓你攤上我這個兒子，哼！

我是一個陰晴不明的人。我怕羞，特別是在陌生人面前，溫順靦腆得像只乖巧的小綿羊，別人說什么都“嗯嗯”，在學(xué)校幫助老師管理班級，在家里做媽媽的貼心背心?？梢坏┥饸鈦?，就會露出暴怒的面孔，怒火像火山一樣噴發(fā)，什么紳士風(fēng)度，什么文質(zhì)彬彬，都被我拋到九霄云外。

我是一個動靜不定的人。特別喜歡拆裝玩具，今天拆了剛買的修正帶，明天切了毛絨玩具的頭，一刻都不閑著。實在閑著沒事做，就拿衣服叉當棒使。媽媽說，家里被我搞得像狗窩。而我還嫌媽媽瞎整理，害得我找不到玩具。可是，一旦我看起書來，那就成了定格的木頭人。奶奶叫我吃飯，聽不見；爸爸過來撓癢癢，沒感覺；就是有人過來打屁股、擰耳朵，也會毫無反應(yīng)，非得一口氣看完才罷休。

我學(xué)了很多技藝，畫畫、書法、鋼琴、乒乓球、跆拳道……每天忙得像個小陀螺，不停地轉(zhuǎn)?？晌乙矎闹惺斋@了許多樂趣，和老外逗個樂，跟科學(xué)老師自制飲料，寫張書法作品掛在教室……我為自己擁有多方面的技能而感到自豪。

這就是我——多面的李舒哲。你記住我了嗎？

多面的我作文 篇6

大家好，我是邊小譯，下面就聽以下物品對我的評價吧！

鏡子說

我的小主人長得真是人見人愛，花見花開，車見車爆胎。調(diào)皮的眼睛兄弟，漂亮的眉毛姐妹，嚴肅的鼻子叔叔，還有和藹的嘴巴奶奶和耳朵媽媽和耳朵阿姨全住在他臉上。他的身材還行，每次早晨我就看見小主人他又高又大的身影，他非常喜歡穿著藍色的T恤和白色的牛仔褲。

課外書說

我的小主人是一名不虛傳的小書蟲，有一次，小主人把我?guī)У綄W(xué)校，第一節(jié)課是語文課，小主人的老師批評他們，并讓他們靜坐兩節(jié)課，我的小主人可沒有這個耐心，他見老師去上廁所，便拿出我津津有味地看起來，過了一會兒，老師回來了，他看了一下小主人，然后又把頭轉(zhuǎn)了出去，突然他又轉(zhuǎn)回來。看著小主人，心想：哈哈！被我抓住了吧！接著，他悄悄地走到了小主人旁，小主人的同桌趕緊用胳膊肘推推他，可小主人已經(jīng)沉迷于世界里。老師抓住我，往后一扔，我便劃出一個優(yōu)美的線條，準確無誤地進了垃圾桶，后來小主人把我撿出來，放回書包時，我才安全。還有一次，因為是周六，不用上學(xué)，他一大早就為了我，跟媽媽打起游擊戰(zhàn)。事情是這樣的：小主人早上早早地起了床，不為別的，就為了看我，他首先將門反鎖，然后躺在床上，看起了我，不知不覺，他就看了一個小時，這時他媽媽覺得不對勁，便去叫他，誰知，小主人便傻乎乎去開門，媽媽說：你在干嗎？他說：看書。他媽媽叫他把書拿來，他還真把我給媽媽了。他媽媽說：晚上來拿！便走了。小主人才驚醒，但為時已晚。到了晚上，媽媽果然把我還給了小主人，你看？我的小主人是不是一個不折不扣的小書蟲。

電腦說

我的小主人最愛玩我了，他的口頭禪是：為電腦瘋狂！不用說，他是多么地喜歡我，有一天，他剛學(xué)回家，一進門，便以百米沖刺的速度沖向電腦房，按了一下開機鍵，開心地玩了起來，這時一陣殺氣撲來，原來是他的奶奶，她說：我要去看你伯伯，記得把飯吃了。過了一會兒，她回來了，看見飯動也沒動過。便說：你以后再也不許玩電腦！你看，小主人很貪玩吧？電腦說。

你看，這就是我。

多面的我作文 篇7

我是一個堅強的、獨立的女孩。你別看我在學(xué)校多么瘋，但是我在家中多么安靜，不認識我的人肯定覺得我是一個淑女。可惜，我偏偏是個女漢子。

我的情緒是很容易從我的眼睛中看見。自戀一下，我的眼睛很好看：很深的雙眼皮，一對很黑很亮的眼珠，乍看沒有什么與眾不同，可是你仔細瞧瞧，嘿！還真有神。當然，我的眼睛不僅僅只是好看這么簡單，不信你瞧瞧：當我很渴望某件東西的時候，我就會眼巴巴地望著你，那長長的眼睫毛還不時的忽閃忽閃，讓人覺得我對世界、對生活充滿了期待；當我很開心地笑了的時候，我的眼睛就會瞇成一條縫，并且眼神里充滿了對你濃濃的愛意；當我圓溜溜的眼珠子，總是滴溜溜地轉(zhuǎn)的時候，你就會發(fā)現(xiàn)，我在盤算或者打什么鬼主意；當我思考作業(yè)題或人生目標的時候，我的眼睛會直勾勾地盯著你看，直到找到我自己想要的答案；當我生氣的時候，眼神中帶有著殺氣，你只要跟我說話，我就會怒目而視，讓你瞬間不敢看我的眼睛這就是我的多面形象！同學(xué)們最害怕的人就是我了，誰叫我是個十足的女漢子呢？

初二:李婧

多面的我作文 篇8

我有個多面的媽媽。她一幅圓圓的臉，臉上有些淡雀斑，兩道柳葉眉，總喜歡扎著馬尾辮。

她對我的學(xué)習(xí)方面要求比較嚴格。一次做數(shù)學(xué)題時，我沒有把過程寫工整，媽媽就指著題目說：“你看看，寫得多亂！涂掉重新寫！”這可是我花了半天想出來的呀！我可不想重新考慮，于是跟媽媽扛了起來?？晌疫€是說不過媽媽，只好重新寫。過程里一個個小錯誤，她都給我揪出來，又讓我費了不少工夫改正。就連平時字寫得不太好，被她發(fā)現(xiàn)也要重寫。

媽媽也很是善解人意。不久前，我在蘇州得了急性胃腸炎。一次爸爸給我從酒店的餐廳帶來菜泡飯，結(jié)果我因不舒服放涼了也沒吃，因為沒法再加熱，也無法買新的，而腸胃炎又不能吃冷的東西，所以爸爸生氣了，而我感到很委屈。這時在杭州值班的媽媽正好打來電話慰問，得知情況后，便勸道：“沒關(guān)系，別著急，之前吃好了就行，餓不壞的。”媽媽的話語仿佛一劑清除劑，化去了氣憤、委屈和憂愁。

媽媽更是很關(guān)心我。就在第二天中午，媽媽居然從杭州大老遠驅(qū)車來酒店接我們回家，生怕我因為去高鐵站，下高鐵等的周折而難受。我根本沒有想到媽媽會親自來接我們，我被感動了。媽媽的安慰如同春光一般，溫暖著我的心頭，讓我有了更多勇氣與病魔抗爭。

她做事也很認真。她寫的報告幾乎沒有被領(lǐng)導(dǎo)批評過，她帶領(lǐng)的團隊獲得了xx年浙江省工人先鋒號，是省里最高的工作榮譽。

她對待別人也很客氣，大度。因此，她和同事們相處得也很融洽。比較積極樂觀的她也把本來無聊繁瑣的工作變得生動有趣，即使工作上受挫也會坦然面對，很快調(diào)整過來。她的這種精神使她像個不倒翁怎么也打不倒。雖然她有時也會抱怨、心煩，感到疲倦不堪，但第二天又會滿血復(fù)活。

她也是我們家的“修理工”，很能干。家里電燈壞了、水管堵了、柜子破了等等，都是她來修理。家里也因為有了媽媽的修繕，變得越來越溫馨。

我的媽媽雖然有些不好的毛病和缺點，例如有時很偏執(zhí)、不太耐心、比較啰嗦、丟三落四等等，但在我心目中，她是我獨一無二的好媽媽。