初中地理老師半年優(yōu)秀工作總結(jié)通用
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初中地理老師半年優(yōu)秀工作總結(jié)通用 篇1
初中地理教師上半年工作總結(jié)
時間過得飛快,總感覺才剛剛開學,卻已經(jīng)到了上半年的末尾。作為一名初中地理教師,回顧這半年的教學工作,我深感充實和成長。下面就讓我詳細、具體、生動地總結(jié)一下這半年來我的工作。
教學準備
教學準備是保證上好每一堂課的基礎,我非常注重預習和備課。每次準備課時,我都會認真閱讀教材、備課筆記和相關教學文章,篩選出重點內(nèi)容進行解析,并且?guī)е鴨栴}看書,做到有的放矢。同時,我會嘗試不同方式來組織課堂教學,例如課前導入,課內(nèi)互動,綜合應用等,而這些課堂組織的方式都在自我反思與教學研究中整理出。
教學實踐
課堂教學是教師最關注的的環(huán)節(jié),我始終認為,教學實踐不僅是幫助學生學習知識和技能的過程,在實踐中教師也能夠從學生身上得到很多啟示。因此,我時刻注意自己在實踐中的角色,盡可能地帶領學生找到學習興趣和學習方法。我每次都會提醒學生認真聽講、記筆記,用自己的話總結(jié)所學,掌握重點知識點并理解其內(nèi)涵。更重要的是,我也鼓勵學生將所學應用到實際的生活中,從而加深他們的學習理解。
教學反思
教學反思是我總結(jié)本次教學工作的一項重要任務。在面對每個班級和學生不同的情況時,我會在指定的時間內(nèi)進行教學分析與評估,從而形成可操作的改進計劃。我認為,只有充分地利用教學反思,才能在課堂中不斷地完善自己的方法。
教學研究
教學研究是提高教學質(zhì)量不可或缺的環(huán)節(jié)。我不斷地閱讀最新的教學材料,觀察其他教師的授課風格,開展試驗教學,嘗試不斷地創(chuàng)新以優(yōu)化自身的教學方法和風格,保證教育質(zhì)量。
學生成果展示
學生成果的展示是我工作的重要目的之一。我建立了學生作業(yè)、作品、實驗記錄等檔案,為家長、領導和同事提供展示資料。每個班級展示的學生成果都會有不同的重點,有的著重結(jié)合當?shù)氐淖匀缓腿宋沫h(huán)境,有的則著重表現(xiàn)實際問題與理論配合的解決問題的能力。展示過程中,與學生互動交流對其認真、用心的工作提供了回報。
總而言之,這半年是充實的、成長的。通過自己的努力和不斷地探索與實踐,我對初中地理教學有了更深刻的認識與理解,也有效地提高了自己的教學質(zhì)量。我相信,通過不斷地自我反思與學習,總有一天我會成長為一位更加優(yōu)秀的地理教師。
初中地理老師半年優(yōu)秀工作總結(jié)通用 篇2
隨著半年的教學工作的結(jié)束,我感到非常振奮和高興。我教初中地理已經(jīng)有多年了,我一直熱愛我的工作,也深深地愛著我的學生。在上半年的教學工作中,我得到了很多的經(jīng)驗和教訓,同時我也收獲了不同的思考和成長。今天我想通過這篇文章,跟大家分享一下我的上半年教學工作總結(jié)。
一、學生需求為先
在上半年的教學中,我體會到了一點,就是學生需求永遠都要放在第一位。我一開始對于這點認識并不是太深刻,因此經(jīng)常會去按自己的教學計劃在講授內(nèi)容。但是,漸漸地,當我看到學生們的表情和反應時,我發(fā)現(xiàn)他們并沒有真正了解我的教學內(nèi)容。
于是,在處理這個問題時,我嘗試把學生的需求和興趣點放在優(yōu)先考慮的位置上。換句話說,我首先會了解自己的學生,在不斷與他們的交流中,了解到他們的問題和難點,然后再通過這些情況出發(fā),組織并安排相應的教學資源和課程內(nèi)容。(迷你句子網(wǎng) Jz139.COM)
二、多元化教學方式
在上半年的教學過程中,我深刻的認識到教學方式對學生理解掌握和興趣產(chǎn)生的影響是非常關鍵的。很多時候,只是因為不同的教學方式,就可以激發(fā)學生學習的熱情和主動性。而對于初中學生這個階段來說,尤其如此。
因此,在上半年的教學中,我盡可能地去使用不同的多元化教學方式,包括PPT、視頻、游戲以及實驗等等,幫助學生更好的理解和掌握知識內(nèi)容。同時,我也注重和學生的交流,在教學過程中嘗試引導著學生們發(fā)表自己的觀點和意見,這樣也能加深他們對內(nèi)容的理解和記憶。
三、評價與反饋
在我的教學過程中,我也非常注重對學生的評價和反饋。這對于提高學生信心和自我認知都非常有幫助。我會不斷的跟學生溝通,關注他們的學習和表現(xiàn)情況,并針對不同的問題和難點提供個性化的指導和建議。這樣不僅能夠更好的幫助學生掌握知識內(nèi)容,而且也能夠給予他們更多的動力去學習。
總之,上半年的教學工作,無論對于我個人還是對于我的學生來說,都是一個非常寶貴的經(jīng)歷。我根據(jù)自己的教學和學生的反饋,總結(jié)了以上三點,也希望我的教育方式能夠不斷地改進和提高,為更多的學生提供更好的學習環(huán)境和資源,讓更多的學生受益。
初中地理老師半年優(yōu)秀工作總結(jié)通用 篇3
初中地理教師上半年工作總結(jié)
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又到了上半年學期結(jié)束的時候。作為一名初中地理教師,回顧這半年來的工作,一直有種說不出的感覺。在學生的成長、教學內(nèi)容的傳授、學科特色的建設等方面都收獲頗豐的同時,也深刻地認識到自己工作中的不足之處,在日后的教學工作中會更加努力,克服自我,不斷前進。
一、教學內(nèi)容的傳授
在上半年的教學中,通過歸納分析,我發(fā)現(xiàn)存在了一些問題,如有些同學思維較為呆板,有時需要不斷地反復解析一些概念,才能準確地掌握;對于篇章理解,有些同學需要教師的逐層解析,有些則需要教師的引導才能逐漸理清思路;有些同學注重記憶,但忽視了對課本內(nèi)容的理解,需要加強講解課文思想內(nèi)涵等問題。針對這些,我做了如下努力:
1、利用多媒體教學手段,生動形象地展示教學內(nèi)容,注重講解、展示教學圖表,加深學生對知識點的理解。
2、著重講解教材中重要的關鍵概念,加強解題思路的訓練,幫助學生熟練使用地圖等工具進行運用。
3、在上課的過程中,我盡量通過講解、曲折引導學生,培養(yǎng)其獨立思考問題的能力,提高他們的主動性、積極性,協(xié)助他們鉤擦出自己內(nèi)心對地理知識的思考。
二、學科特色的建設
我深深認識到,地理學科是一門既有實踐性又有理論性特點的學科,在教學過程中,根據(jù)學科特色,嘗試以下工作:
1、實地考察:通過學生實地考察,讓他們接觸到真實的自然環(huán)境,通過感官刺激,獲得自然景觀的直觀感受,更好的學習地理知識。
2、圖像式的授課:采用多種圖像展示方式,將抽象的地理知識講解生動化,讓學生在直觀形象化的過程中對地理知識有全面的了解。
三、個人貢獻
上半年我還對班級工作付出了較多的心血,通過上課準備,對學生進行了適當?shù)妮o導,使學生們的成績有了明顯的提高;代表班級參加了地理科研活動,探索與常規(guī)教學外的更多交流方式,提高教學成果有效性。同時,在班級管理中加強與學生的溝通,根據(jù)學生的個體性,注重靈活掌控為學生排憂解難,讓同學們有良好的學習環(huán)境。
總之,在上半年的工作中,我所取得的成績也正是鼓舞我在教學上、管理上、學科特色方面的更積極、更創(chuàng)新的進一步努力。預祝我在今后的教學工作中再創(chuàng)佳績!
初中地理老師半年優(yōu)秀工作總結(jié)通用 篇4
經(jīng)過上半年認真的工作,上半年的地理教學工作就要結(jié)束了,我擔任了八年級五個班的地理教學工作任務,回顧上半年的教學工作,有經(jīng)驗、有教訓、有成功、有喜悅,為使今后的工作做得更好,現(xiàn)將上半年的教學工作總結(jié)如下:
一、指導思想和教學目標
八年地理下冊主要內(nèi)容是中國地理第一章到第四章的內(nèi)容,包括“中國的疆域與人口”,“中國的自然環(huán)境”,“中國的自然環(huán)境”,“中國的主要產(chǎn)業(yè)”,希望同學們通過上半年的學習,了解中國自然地理和人文地理各方面的基礎知識,認識到四大地理區(qū)域的差異,并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,樹立科學的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
二、學生情況分析
由于學生對地理學科的不重視,在加上知識面狹窄,對外界了解甚少,使學生學習起來比較困難。但是中國地理相對于世界地理容易理解,好掌握;學生的學習積極性還算高,這上半年的學習效果還算好。
三、具體措施
上半年八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第五至八章。包括““中國的疆域與人口”,“中國的自然環(huán)境”,“中國的自然環(huán)境”,“中國的主要產(chǎn)業(yè)”。我希望學生通過上半年的學習,基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認識我國的基本國情,并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
當我第一次走進教室的時候,通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱。于是,我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通,了解同學們的'學習態(tài)度、學習方法;通過上期的期末檢測成績,分析同學們的學習效果。同時,從與同學們的交流、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎上,根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況,決定從上半年開始培養(yǎng)學生的備考意識,并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排。據(jù)此,上半年除完成八年級地理上冊的教學任務外,還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容,為復習奠定基礎。
四、自覺落實教學常規(guī)
1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,要真正具備相應的學科教學能力,就必須付出比別人多的時間和精力。為此,我認真研究教材及學生,悉心查閱資料,學習時新的教育教學思想和方法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學科老師請教,吸取他們的經(jīng)驗。平日里,積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準備。
2、教學中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結(jié)構、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上,積極引導學生熟悉教材文本,重視讀圖訓練,加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),讓學生在掌握學習方法的基礎上,努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。
3、認真對待每個同學的作業(yè),因材批閱,為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負擔,而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業(yè),我更顯得認真仔細,要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為,作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像二班的湯金鑫同學,去年期末地理考試不及格,而上半年他對地理產(chǎn)生了新的興趣,作業(yè)做得認真了,成績也提高了,每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個“?”,有時也給一些提示性的評語,告知學生應該怎樣避免錯誤。
4、除教學隨堂評價外,力求適時進行單元形成性檢測,以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題,還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題,要在短時間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果。
五、積極參加校本研究
1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒?!靶坳P漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學習和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2、學以致用,積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術的整合,摸索的教育教學方法。利用可利用的時間,把傳統(tǒng)的課堂教學模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式,力求實現(xiàn)化的教學目標。
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初中地理老師上半年工作總結(jié)通用
這半年的紛繁工作即將結(jié)束了,這半年里大家都接觸了許多新的東西、學習了許多新的知識和技巧。作好總結(jié),可以少走彎路,我們需要寫一份崗位的半年工作總結(jié)了,崗位半年工作總結(jié)需要重點寫哪些方面呢?如果你正在學習“初中地理老師上半年工作總結(jié)通用”那么這篇文章一定會對你有所幫助,為避免遺忘,還請您收藏本頁網(wǎng)址!
初中地理老師上半年工作總結(jié)通用【篇1】
上半年我所擔任的是七年級四個班的地理教學工作。在學校的教育指導下,兢兢業(yè)業(yè),扎實刻苦,圓滿地完成了本期的教育教學工作,取得了較好的實效。回顧上半年的工作,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作,現(xiàn)對上半年工作做如下總結(jié):
一、認真分析,積極制定切實可行的學期教育教學計劃
本人承擔七年級的地理教學任務,該年級學生通過一學年的學習,了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差和學習興趣不足,這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>
首先,我把在上一學年教育教學得失進行一個回顧、歸納,找出在教育教學中出現(xiàn)的缺憾,避免老問題再次出現(xiàn);把具有積極意義的教育教學思想、方法發(fā)揚,形成具有個性的教育教學風格。另一方面,對學生入學的成績進行分析,通過與學生的溝通及間接了解,對他們的學習態(tài)度、學習方法,有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈,明確了本期的教育教學重點。
二、認真?zhèn)湔n、上課,細致批閱作業(yè)
(一)一堂好課,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?!跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。所以,我經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的問同事,尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,從他們的經(jīng)驗中吸取教訓;到網(wǎng)絡上查找各種媒體等,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,編制出符合學生實際的地理自學導學案,也為課堂教學奠定了基礎。
(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講,重知識體系、結(jié)構、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在上半年的內(nèi)容講解中,我重點交給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,從四個方面了解各個國家之間的差異,最后又回到各個國家地位是平等的,這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚,學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術,提高課時效益。訓練題做到精選、精練,對出現(xiàn)問題的學生及時地指導,提高了學生的學習效果,增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合,努力提高了復習效率。
(三)認真對待每個同學的作業(yè),因材批閱,為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在四十人左右,對成績差的同學的作業(yè),我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛,作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進步,我都不吝筆墨,用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵,使之成為他們進步的起點、臺階。我給了他們更多鼓勵的話,也談到了我得期許,希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。
(四)地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在上半年的教學中,我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上,從一開始我就給學生強調(diào)地圖的重要性,也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識,重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,完成對地理事物的準確定位,對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
三、深入進行科研課題研究,不斷提高教育教學的水平
1、積極進行“有效課堂”教學模式研究與實踐。在課堂上有??裳?,靈活運用。
2、學以致用,課程整合,探索“有效課堂”教學新模式。我大膽嘗試,積極進行地理教學與信息技術的整合,摸索最佳的教育教學方法,有效的提高教學實效。把單純的課堂教學模式,轉(zhuǎn)為一種有聲、有形,師生互動,快速、便捷,及時反饋的教學模式中。最后做到黑板教學與課件教學相結(jié)合,充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長,達到最好的教學效果。
3、認真反思,上完一堂課后,我靜下心來,認真反思課堂教學中的得與失,記錄到反思集上。如我在教《澳大利亞》一課時我把從網(wǎng)絡上搜來的歌謠原封不動地教給了學生,一堂課下來后,我認為如果把“地廣人稀好牧羊”改為“地廣人稀牧場大”后,它就成了下句“農(nóng)牧生產(chǎn)機械化”的答案……這樣更有利于學生掌握系統(tǒng)的知識 。
四、存在問題及改進方法措施
當然,在教學中,也存在著不足之處,如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時內(nèi)容講解不靈活,沒有吸引力,致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中,努力做到:
1、以學生為主體,注意基礎知識教學,調(diào)動學生的學習興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法
3、重視地理知識的應用
4、在開展教學活動的過程中,注重對學生進行心理教育
總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成地理教學工作??偨Y(jié)經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。
初中地理老師上半年工作總結(jié)通用【篇2】
初中地理老師上半年教學總結(jié)
一、引言
在剛剛結(jié)束的上半年教學中,作為一名初中地理老師,我認真?zhèn)湔n、扎實教學,通過多種渠道激發(fā)學生學習興趣,取得了一定的成效。在此,我將對上半年的教學進行總結(jié),回顧所取得的成績和不足之處,為下半年繼續(xù)提供有效的教學幫助。
二、教學反思
1.對學生掌握知識的檢測。
在上半年的教學中,我通過不同形式的測試,讓學生掌握相關知識,及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題,并進行相對應的調(diào)整。其中涉及到的測試包括:小測驗,期中期末考試等。測試要求學生對所學知識進行認真復習,并應用于實際場景中,從而保證對知識的深度掌握。
2.教學方法多樣化。
為了更好地教授學生地理知識,我嘗試了許多新的教學方法,如實地考察、多媒體演示、游戲教學和討論等。這些方法具有生動且直觀的特點,為學生帶來新的視覺和體驗,促進了他們的學習和探究地理環(huán)境的興趣。
3.定期與學生互動。
在課堂上,我經(jīng)常與學生進行互動,包括討論、問答和實踐等活動,以增加學生與老師之間的互動和交流。思考問題和分享想法將促進學生的批判性思維。通過與學生的定期交流,我可以更好地了解他們的學習情況和需求。
三、學生的表現(xiàn)
在上半年地理教學中,學生的表現(xiàn)令人鼓舞。他們在地理知識方面有了很大的提高,增強了他們的地理環(huán)境意識。學生們能夠靈活應用所學知識和技能到不同的情境中,學生能夠發(fā)現(xiàn)和解決復雜問題。同時,學生在地理實地調(diào)查中也表現(xiàn)出了很強的興趣和積極性。
四、教學反思
在上半年的教學中,我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的問題:
1.測試方案需要進一步完善。
我覺得我需要在測試方案上面進行進一步的改進,以更好地考核學生的知識點。此外,我們可以嘗試對考試內(nèi)容進行更全面、更有針對性的調(diào)整。
2.需要更多地了解學生的學習情況。
雖然在定期檢查中,我能夠了解學生的所有情況,但我覺得給學生一個更加全面的反饋會更有幫助。我們可以嘗試更多地使用自主評價方法,逐步增加學生的參與程度。
3.提高教學效果和質(zhì)量。
在上半年的教學中,我盡力確保課堂的互動性和生動性,并把更多的知識傳授給學生。雖然取得了一定的成效,但我覺得還有提高的空間。我會進一步提高自己的教學方法和策略,更好地幫助學生掌握知識。
五、總結(jié)
通過上述反思,我覺得在下半年的工作中有很多進步的空間。我們將繼續(xù)努力,為學生提供更有效的教學服務,在教學中創(chuàng)新思路和方法,提高教學質(zhì)量,使學生在地理學科上取得更好的成績和表現(xiàn)。
初中地理老師上半年工作總結(jié)通用【篇3】
八年級地理老師上半年教學工作總結(jié)
經(jīng)過一學期的努力,八年級地理老師的教學工作終于告一段落。在這段時間里,我對自己的教學工作進行了全面的總結(jié),認真分析和反思了自己在教學方面的優(yōu)缺點。通過這一過程,我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,也逐漸形成了一套行之有效的教學方法,不斷提高自己的教學水平和教學效果。
首先,我認為教師是教育的靈魂和核心,對于學生的教育和引導至關重要。我在教學方面,努力克服各種教育困難,掌握了許多有效的教學方法,包括靈活運用熟悉的教學資源,結(jié)合自己的教學經(jīng)驗和學生的特點,不斷開拓教學方法和途徑,提高教學水平和教學質(zhì)量。
其次,我注重在課堂上實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。通過不斷調(diào)整自己的教學策略,結(jié)合學生的實際需求,靈活運用多種教學手段來培養(yǎng)學生的自學能力和思維能力,教會他們?nèi)绾巫灾鳙@取和利用知識,提高課堂教學的效率和質(zhì)量。
第三,我注重在課堂上創(chuàng)造良好的教學氛圍。教學環(huán)境的優(yōu)劣直接影響到學生的學習興趣和學習效果,我在課堂上創(chuàng)造了一種積極向上的教學氛圍,鼓勵學生互相交流、相互幫助,尊重學生的想法和創(chuàng)意,激發(fā)學生的學習激情和興趣。
第四,我注重課堂教學和課外活動的結(jié)合。在課堂上,我注重培養(yǎng)學生的應用能力和實踐能力,引導學生進行調(diào)查和研究,在課外則認真組織學生參加各種活動,如實地考察、研究和調(diào)查,激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情,促進他們的全面發(fā)展。
總之,通過上半年的努力,我在教學工作上取得了一定的進步,但是也認識到了自己的不足之處,并不斷進行自我調(diào)整和改進。我相信,只有通過不斷的努力和實踐,加強和改進自己的教育教學方法和技巧,才能更好地發(fā)揮教師的作用,為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
初中地理老師上半年工作總結(jié)通用【篇4】
初中地理教學上半年工作總結(jié)
時間匆匆,一學期的地理教學即將結(jié)束,回首過去的一個學期,我深深體會到教學工作永無止境,不斷探索和創(chuàng)新是必須的,以下是本人對這一個學期地理教學的總結(jié)。
一、教學目標的明確
一個好的教學過程需要指導者有明確的教學目標,本人在上半學期中把這一點作為一個教學重點,帶領學生一起明確教學目標,使教學更加重視學習者的需求,適應社會發(fā)展的教學特點。我在教學過程中經(jīng)常鼓勵學生定下遠大目標,并幫他們制定計劃,使學生能夠?qū)⒆约核鶎W的知識應用到生活中,進而在探索中不斷提高自己的閱讀、寫作、思考等能力,使他們?nèi)〉酶语@著的進步。
二、課程的完善
課程是教育活動的基礎,通過把握今年教學改革方向和學科發(fā)展動態(tài),我對地理課程進行了完善。在教學重點的設定上,我突出了核心要點,確保教學重點的明確。在教學重點的選擇上,我著重選擇圖片、圖片、地圖、實物等教育資源,幫助學生更好地進行思維活動,掌握知識,從而拓寬思路,優(yōu)化教學過程。
三、立足教學質(zhì)量
在課程的設計、教學的過程和評估的過程中,我始終貼近學生的需求和現(xiàn)實教育需求,對教學質(zhì)量嚴格把關。此外,我還努力培養(yǎng)學生習慣,鼓勵他們在講臺下嘗試為學伴運用技能來解決類似的問題,獎勵他們在思維、實踐等方面的優(yōu)秀表現(xiàn),從而有效提升教學質(zhì)量和學生的學習成果。
四、學生評估的改進
評估是教學過程中的重要一部分,不僅能夠促進學生的學習成績,更能支持和促進教學改進,因此本人在上半學期中注重了學生評估的改進。具體來講,我獎勵那些積極參與課堂活動和教學評估的學生,幫助學生自覺削弱評估中的壓力,并根據(jù)其基礎、理解能力、思維習慣、學習風格等因素的差異進行個性化教學評估,從而讓學習者充分發(fā)揮自身潛能,更好地消化和吸收所學的知識內(nèi)容。
總之,上半年的教育教學工作中,我秉持科學、民主、開放、合作等理念,注重培養(yǎng)學生自主學習、策略學習能力,注重提高教學質(zhì)量,調(diào)整課程設計,針對學生發(fā)揮個性化評估,讓更多的學生發(fā)揮自身潛能,為學生的發(fā)展奠定了堅實的基礎。雖然還有很多不足之處,但我相信只要每一個人都能夠回歸初心,發(fā)揚優(yōu)點,優(yōu)化不足,我們必定能夠書寫出更漂亮的未來。
初中地理老師半年工作總結(jié)通用5篇
經(jīng)過這一段時間的工作,我們積累了很多的經(jīng)驗,收獲很多,是時候仔細的寫一份崗位的半年工作總結(jié)了,寫崗位半年工作總結(jié)時總是感覺有些困難?關于“初中地理老師半年工作總結(jié)通用”幼兒教師教育網(wǎng)編輯想和大家一起探討一下,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
初中地理老師半年工作總結(jié)通用(篇1)
經(jīng)過上半年認真的工作,上半年的地理教學工作就要結(jié)束了,我擔任了八年級五個班的地理教學工作任務,回顧上半年的教學工作,有經(jīng)驗、有教訓、有成功、有喜悅,為使今后的工作做得更好,現(xiàn)將上半年的教學工作總結(jié)如下:
一、指導思想和教學目標
八年地理下冊主要內(nèi)容是中國地理第一章到第四章的內(nèi)容,包括“中國的疆域與人口”,“中國的自然環(huán)境”,“中國的自然環(huán)境”,“中國的主要產(chǎn)業(yè)”,希望同學們通過上半年的學習,了解中國自然地理和人文地理各方面的基礎知識,認識到四大地理區(qū)域的差異,并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,樹立科學的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
二、學生情況分析
由于學生對地理學科的不重視,在加上知識面狹窄,對外界了解甚少,使學生學習起來比較困難。但是中國地理相對于世界地理容易理解,好掌握;學生的學習積極性還算高,這上半年的學習效果還算好。
三、具體措施
上半年八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第五至八章。包括““中國的疆域與人口”,“中國的自然環(huán)境”,“中國的自然環(huán)境”,“中國的主要產(chǎn)業(yè)”。我希望學生通過上半年的學習,基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認識我國的基本國情,并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
當我第一次走進教室的時候,通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱。于是,我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通,了解同學們的'學習態(tài)度、學習方法;通過上期的期末檢測成績,分析同學們的學習效果。同時,從與同學們的交流、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎上,根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況,決定從上半年開始培養(yǎng)學生的備考意識,并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排。據(jù)此,上半年除完成八年級地理上冊的教學任務外,還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容,為復習奠定基礎。
四、自覺落實教學常規(guī)
1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,要真正具備相應的學科教學能力,就必須付出比別人多的時間和精力。為此,我認真研究教材及學生,悉心查閱資料,學習時新的教育教學思想和方法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學科老師請教,吸取他們的經(jīng)驗。平日里,積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準備。
2、教學中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結(jié)構、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上,積極引導學生熟悉教材文本,重視讀圖訓練,加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),讓學生在掌握學習方法的基礎上,努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。
3、認真對待每個同學的作業(yè),因材批閱,為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負擔,而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業(yè),我更顯得認真仔細,要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為,作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像二班的湯金鑫同學,去年期末地理考試不及格,而上半年他對地理產(chǎn)生了新的興趣,作業(yè)做得認真了,成績也提高了,每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個“?”,有時也給一些提示性的評語,告知學生應該怎樣避免錯誤。
4、除教學隨堂評價外,力求適時進行單元形成性檢測,以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題,還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題,要在短時間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果。
五、積極參加校本研究
1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒。“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學習和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2、學以致用,積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術的整合,摸索的教育教學方法。利用可利用的時間,把傳統(tǒng)的課堂教學模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式,力求實現(xiàn)化的教學目標。
初中地理老師半年工作總結(jié)通用(篇2)
初中地理教學上半年工作總結(jié)
從新學期開始,我開始了自己在初中地理教學方面的工作。在這個學期,我有很多值得回顧的工作和經(jīng)驗,也遇到了一些挑戰(zhàn)。在這篇文章中,我將詳細地介紹我的教學經(jīng)驗、工作和成果,并且闡述其中的一些成功和需要改進的地方。
一、教學經(jīng)驗
1.個性化教學法
從新學期一開始,我就采用個性化教學法授課。因為不同的學生有不同的學習習慣和方式,所以我試圖讓課堂更靈活和更具創(chuàng)造性,以滿足不同學生的需求。我通常會在講解教材之后,通過提問和小組討論等方式,鼓勵學生在表達自己的觀點和想法。這種教學法不僅可以提高學生的理解和記憶能力,而且還可以刺激學生的興趣和積極性。
2.多媒體教學法
多媒體教學是我在教學過程中采用的另一種方法。通過使用多媒體技術,我可以用圖片、音頻和視頻等多種形式來教學。這種方法可以更直觀地表現(xiàn)教材中的內(nèi)容,使學生更容易理解和記憶。此外,我還通過自己制作的PPT和錄制視頻等方式,將課堂教學內(nèi)容保存在網(wǎng)絡上供學生下載和復習。
3.小組合作學習法
盡管有些學生可能更喜歡獨立學習,但我還是嘗試采用了小組合作學習法來促進學生之間的互動和合作。在這個過程中,我將學生分成小組讓他們一起完成任務并分享成果。這樣的方法可以讓學生鍛煉自己的團隊合作和溝通能力,并且可以更高效地學習和掌握地理知識。
二、工作和成果
1.教材講解優(yōu)化
在這個學期,我不斷優(yōu)化自己的教材講解,特別是在地理概念和模型的講解上。我發(fā)現(xiàn),當學生對概念和模型沒有深入的理解時,他們通常會感到困惑和無助。因此,在講解這些部分時,我更注重清晰、簡潔和生動。我會用舉例和實地考察等方式,使學生能夠更好地在實踐中理解和運用知識。
2.考試成績的提升
上半年成績的評估表明,學生在我的課堂中的表現(xiàn)普遍優(yōu)于其他教師的課堂表現(xiàn)。我的教學方法和工作方式具有一定的成效,可以幫助學生更好地掌握知識和技能。因此,我相信在接下來的學期中他們的成績也會更好。
三、成功以及需要改進之處
1.成功
我認為最大的成功是我鼓勵學生們更加積極參與到自己的學習中,他們的表現(xiàn)也相應有了很大的提升。
2.需要改進之處
我認為課堂教學和輔導之間的配合還需要加強,以便我更加了解學生的需求和注意到他們的提高。通過對學生的作業(yè)和提高幅度的細致觀察,我可以為每個學生制定適合他們的個性化學習計劃。
總而言之,初中地理教學上半年工作總結(jié)充分體現(xiàn)了我的努力和熱情,也讓我更好地理解了學生的需求。由此,下一個階段我將注重掌握學生的需求,提高個人能力水平,從而讓地理課堂變得更加選好玩有趣。
初中地理老師半年工作總結(jié)通用(篇3)
初中地理教師上半年教學工作總結(jié)
作為一名初中地理教師,我在過去的半年里承擔了大量的教學工作。在這段時間里,我認真履行教學任務,積極探索教學方法,提高自身教學能力。通過這篇總結(jié),我想對過去半年的教學工作進行回顧和總結(jié)。
一、教學內(nèi)容與方法
1.教學內(nèi)容在不斷改革
在半年的教學過程中,我們教師團隊積極跟進教育改革,按照國家課改的新要求進行教學設計。我們按照新課程標準的要求,對教材進行了適當?shù)难a充和調(diào)整,注重提高學生的實踐操作能力和綜合素質(zhì)。
2.教學方法不斷探索
針對學生的特點和學習需求,我們探索出了適合初中生的多種教學方法,如講解、討論、案例分析、活動、實驗等。特別是實驗教學,能夠讓學生在操作中感受地理知識,真正做到“親手實踐,心中明白”。
二、教學質(zhì)量與效果
1.教學質(zhì)量穩(wěn)步提高
在過去的半年里,我們教師團隊嚴格按照教學要求,組織好每一堂課的教學活動,確保了教學效果。我們在課堂上注重啟發(fā)式思維教學,通過POE、情境教學、貫穿教學等多種方式,讓學生在互動交流中自我發(fā)現(xiàn)、自我解決。
2.教學效果明顯提升
在過去半年中,通過全面科學的教學方式和方法,學生們的學習興趣和成績水平逐漸提高,考試成績有了顯著的提高。在調(diào)查中,學生們表示對地理課程的興趣和認識大大提高,感受到學習地理知識的重要性并形成自我學習的意識。
三、教學思考與改進
1.教學思考
半年教學工作的見聞與思考,對于我們的教學質(zhì)量和效果都有很好的幫助。我們教師應該耐心傾聽學生的想法和意見,結(jié)合學習情況及時調(diào)整教學內(nèi)容與方法,做到因時制宜,更好地激發(fā)學生的學習興趣和教學效果。同時,我們教師應積極學習專業(yè)知識和教育改革理論,不斷提高自身教學水平和教學創(chuàng)新能力。
2.教學改進
通過總結(jié)半年教學工作的經(jīng)驗和不足,我們教師將針對一些問題進行改進。比如,在教學內(nèi)容上,加強地理案例教學,適當增加實地考察、教學影像等教學手段;在教學方法上,強化學生自主學習環(huán)節(jié),定期進行知識疏通和拓展。同時,增加課后實踐自學和檢測的環(huán)節(jié),讓學生真正學以致用。
總結(jié):在過去的半年里,我們教師團隊在教學內(nèi)容和方法方面進行積極探索和不斷改進,確保了教學質(zhì)量和效果,培養(yǎng)了學生興趣和自主學習意識。在今后的教學工作中,我們將更加努力,更好地發(fā)揮自身的教育職業(yè)優(yōu)勢,為學生的成長和未來奠定堅實的基礎。
初中地理老師半年工作總結(jié)通用(篇4)
初中地理教師上半年工作總結(jié)
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間上半年已經(jīng)結(jié)束。作為一名初中地理教師,我也在這半年中一步一步成長,同時也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。在這篇工作總結(jié)中,我將對這半年的工作進行回顧和總結(jié),并對下半年的教學和工作做出計劃和安排。
一、教學工作成果
上半年,我所授課程主要是初二和初三的地理科目。在授課中,我積極倡導學生主動思考和發(fā)問,鼓勵他們提出問題并通過實驗、討論和小組互動的形式解決問題。同時,我采用多種有趣的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣和積極性,比如模擬地理災害現(xiàn)場、觀察動物的視頻、地形模型制作等。通過這些方法,我成功地提高了學生的學習主動性和掌握程度,同時也讓學生在興趣中快樂地學習。
二、教學工作中存在的問題
在這半年的教學工作中,有一些問題和困難也需要我去面對和解決。首先,學生的自主學習能力和知識綜合運用能力都較弱,他們往往只會把課本上的知識背下來,而不愿意動腦筋思考和探討。在課堂上,我也會遇到一些學生不愛聽課、不愛參與和不愛思考的問題。除此之外,我還需要承擔大量的備課和評分工作,占用了很多時間和精力。
三、下半年的工作計劃
面對這些問題和挑戰(zhàn),我將采取以下措施來進一步改進教學方法和提高工作效率:
1. 提高教學課件和教材的質(zhì)量,使其更加生動、有趣和實用。
2. 加強學生的互動和合作,讓學生通過小組合作、辯論等形式思考問題和解決問題。
3. 鼓勵學生在課堂外積極參與活動、獨立思考和探索,提高他們的自主學習能力和綜合運用能力。
4. 優(yōu)化教學時間和教學計劃,避免浪費時間和重復教學。
5. 加強師生溝通,了解學生的心理和情感變化,幫助他們緩解壓力和解決問題。
四、總結(jié)和展望
在這半年的工作中,我取得了一定的教學成果,也面臨了一些挑戰(zhàn)和困難。通過總結(jié)分析和經(jīng)驗總結(jié),我相信下半年的工作會更加順利和有成效。我將更加努力地工作,提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),與學生一起共同成長和進步。同時,我也期待著更美好的未來,在所有的挑戰(zhàn)中取得更多的成果和收獲。
初中地理老師半年工作總結(jié)通用(篇5)
地理教研組為適應新課程改革的需要,堅持以提高教學質(zhì)量為宗旨,以教學改革為動力,銳意進取,在學校領導的高度重視和正確領導下,在全體成員的共同努力下,取得了一定的成績:
一、工作計劃和目的明確:
以提高學生的學習地理興趣和學業(yè)成績、培養(yǎng)學生良好的道德情操為目標,嚴格按計劃辦事,在上半年之初,本組制訂了詳細的教學教研計劃。爭取做到各成員在工作中有章可循。上半年結(jié)束,我們園滿地完成了各項教育教學任務,取得了良好的效果。
二、加強高考研究和會考研究,提高學生的應考能力
上半年在教研活動中,加強對大綱和教材的研究,認真分析高考和新教材模塊試題的趨向,我們第一次教研活動就是分析今年的高考試題,讓沒有上過高三的教師了解高考試題的特點,體會高考題的趨勢,激勵他們學習專業(yè)知識的欲望。
加強對學生地理學科能力的培養(yǎng)和訓練,包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng),在教學中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養(yǎng)訓練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導學生多注意觀察生產(chǎn)和生活,運用所學理論解決實際問題,讓學生學到生活中的地理。
本組老師之間相互學習蔚然成風,五個年級的老師跨年段聽課,堅持集體備課制度,每次都有記錄。每次都有一個教研中心題目,每次做到解決一個問題,使每個成員都有所啟發(fā)和提高。尤其是針對七、八年級新教材學習的特點,為了提高教學水平,我們確定了一個教改課題“一課一練”,將教學細化,課堂教學效果比較明顯。各備課組周周均開展了備課組活動,教研員基本上三個備課組(七、八年級;高一、二;高三備課組)的活動都參與,直接深入到備課組。
三、注重課堂教學,注重落實的實效性
配合學校的新一輪的教育教學改革,地理組所有的老師認真地學習理論知識,為課堂教學實施作好依據(jù),結(jié)合實際教學具體靈活處理教學過程中可能出現(xiàn)的一系列問題。我們在教研活動中強調(diào),分層導學誘思教學方案很適合我們學校的學生學習,應該大力推進教育教學的改革,盡快地把我們學校的地理教學提上一個臺階,為促進學校教育教學添磚加瓦。
要求每一位老師抓住每一節(jié)課,讓學生將知識在課堂上落實,提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學知識,采取多樣的方法,如默寫、設問、練習檢測等,覺得效果較好。強調(diào)教師備課時必須明確,本節(jié)課我要讓學生掌握什么?通過什么途徑讓全體學生都參與?當堂反饋。下課后進行自我反思,是否完成本節(jié)教學目標,哪些地方非常成功,還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學水平。
四、注重理論聯(lián)系實際:
學生學習知識最終目的是為了應用于實踐,應用于社會。地理科學的實用性很強。未來人才的高標準對地理教學提出了很高的要求。我們在教學中基本上做到了理論聯(lián)系實際,用理論指導實踐,從實踐中幫助學生得出真知,使他們成為祖國未來有用的建設者。如:高中一年級在講“水循環(huán)”這一內(nèi)容后,組織討論了“云霄縣峰頭水庫”工程,使學生明確了:人類作用于地表徑流,改變水的時間分布,必須要按照客觀規(guī)律辦事。又如:學習自然帶的分布規(guī)律后提出讓學生選擇云霄立人學校的綠化是植樹還是種草?植樹是植何種樹比較適合?可以從生活經(jīng)驗、剛剛學習的地理知識入手加以發(fā)散性的思考。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際。從而也提高了學生學習地理知識的興趣。高三年級方老師在講授影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素時,很好地引導學生對云霄當?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的影響因素的思考,極大地激發(fā)學生學習地理知識的欲望,為今后家鄉(xiāng)的建設提供了理論基礎知識。
五、不足之處和今后發(fā)展方向。
由于地理組人員少,每一個年段基本上是單打獨斗,明顯戰(zhàn)斗力不強,新教材滲透著靈活的教學理念,不管是新教師還是老教師都面臨著新舊教材的接軌問題,所以我們要不斷提高自己的教學水平,抓住一切學習的機會為自己充電,爭取在最短的時間內(nèi)完成新舊教材的理念轉(zhuǎn)換。盡快地適應學校的教育教學改革,為中考高考服務。
我們決心繼續(xù)深化改革,圍繞學校工作大局,服務于“學生”這個中心,狠抓教師個人素質(zhì)的提高,為把云霄立人學校建設成云霄乃至漳州有名的作出我們應有的貢獻。教學工作是中心,教研工作是起推動作用的。今后,我們要讓教研這朵紅花越開越艷,使地理教研組成為立人的一道奇葩
六、體會和建議:
新的世紀有新的召喚,中國正在大踏步地走向世界,培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重擔就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會隨之作一些調(diào)整,我們要努力適應新的要求,改革我們的教學方法,變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會:
1、加強地理研究性學習的探討和開展,給學生以思想“飛翔”的空間,使之成為未來世界的勇敢探索者。
2、每一個老師要加強自己的各方面學習和能力的提高,成為“高素質(zhì)人才”的引路人。
3、新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來,盡快讓年輕老師快速成長起來,要為他們提供成長的機會,要敢于壓擔子。伴隨著學校的教育教學改革的要求,努力研究自已的教育教學工作,形成獨特的個人教學風格,使自已成為云霄立人學校的名師。
我組對未來充滿信心,將倍加珍惜機會和迎接挑戰(zhàn),勇立于時代競爭的浪尖,乘風破浪,奮勇前進。
初中優(yōu)質(zhì)地理老師年終總結(jié)通用4篇
時間是不等人的,一年的奮斗就快要完結(jié)了!想必你已經(jīng)在準備年度初中地理老師工作總結(jié)了。人生成長的路上,需要及時地復盤自己。讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。以下由欄目小編為大家精心整理的“初中優(yōu)質(zhì)地理老師年終總結(jié)”,相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。
初中優(yōu)質(zhì)地理老師年終總結(jié) 篇1
時常飛逝,緊張而又繁忙的一學期即將結(jié)束,回首這一學期的工作,忙中有樂,忙中有得。本學期我主要承擔八年級六個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷,感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面,我就從以下三個方面總結(jié)這一學期我的工作情況。
一、認認真真付出,踏踏實實工作
對于我們一線教師來說,教學工作是本學期工作中的重點,因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。
我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認真鉆研新教材的體系、知識結(jié)構,針對學生的特點,備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境,如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣。因此我本學期的一個重要工作就是制作課件,我力求每一節(jié)課的課件都能用Flash制作成動態(tài),這樣會吸引學生的注意力,激發(fā)學生學習的興趣。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時,花費了我大量的課后時間,有時很累,但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍,學生學習情緒空前高漲時,我覺得我的付出得到了回報,再苦再累都值得。我的課件不但得到了學生的喜愛,也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認可。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步,今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研,為了提升自己的能力。
二、堅持教學策略,向課堂要質(zhì)量。
本學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率,在這方面,我們曾經(jīng)在組里討論過,聽了同行的做法,有很大啟示,可以說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實。比如:課前提問,有時以大屏幕的方式出題讓學生口答,有時讓學生拿出小條來答。上課時注重分層次教學和多媒體的使用,激發(fā)學生興趣,第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問,鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生,有一些比較簡單的問題,就讓那些學習較差的學生來
回答,增強他們的自信心,從而提高他們的學習興趣。我教的班級分為兩種,普通班和實驗班,這就給我的教學帶來一個問題,如果同樣備課快班學生覺得吃不飽,而普班學生又覺得吃不了,因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調(diào)整,同樣的課我要備兩套教案,快班學生注重知識的擴展和加深,普班學生注重基礎知識的夯實。在普班,有一部分學生不愛學習,我就將學習好的學生與學習差的學生結(jié)成對子,尤其是在期中期末復習時,讓學生好的學生對自己結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督、考核,然后我在上課時抽查。這種方法很適用,并取得了可喜成績,通過一學期的教學實踐,我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續(xù)學習與研究,因為還有很多不足之處。比如說,有時新課內(nèi)容較多時,便沒有時間檢測課堂達成率。
三、精心組織,提高教學質(zhì)量
本學期在班主任老師的大力支持下,我的教學成績?nèi)〉昧撕艽筮M步,在期末質(zhì)量臨測中成績比較突出。
我在下學期的工作中,計劃從以下幾個方面提高教學質(zhì)量:
1.在課堂上多利用多媒體教學手段,豐富課堂內(nèi)容,改變知識呈現(xiàn)形式,激發(fā)學生學習興趣。
2.精選單元練習題,進行階段性同步練習。
3.多聽楊老師和其他地理教師的課,不斷學習,不斷提高,取長補短,共同進步。
總之,在下學期的教學中,我還要堅持不斷學習,不斷實踐,不斷反思,不斷調(diào)整,不斷提高的原則,以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來。
初中優(yōu)質(zhì)地理老師年終總結(jié) 篇2
本學期我任教九年級的地理教育教學工作。在學校教導處的指導下,兢兢業(yè)業(yè),扎實刻苦,圓滿地完成了本學期的教育教學工作,取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面:
一、認真分析,積極制定切實可行的教育教學計劃
本學期,本人按照教導處制訂的學期行事歷,結(jié)合學生的實際,制訂出詳細的教育教學計劃,希望學生通過一學期的學習,了解地理學習的基本方法和基本的技能。
學期初,通過與原來其它科任教師進行溝通,了解他們在上一學期中的學習態(tài)度、學習方法,通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測成績的名次,分析同學們的學習效果;從與同學們的交流、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實呼聲和感受。培養(yǎng)良好的學習習慣,為本學期復習做好準備。
二、認真?zhèn)湔n、上課,細致批閱作業(yè)
(一)一堂好課,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?!跋蛩氖昼娨|(zhì)量”,離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的問同事,尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,從他們的經(jīng)驗中吸取教訓;到圖書室查找資料,到網(wǎng)絡上查找各種媒體等,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,也為課堂良好教學奠定了基礎。因此,每次課堂下來,我都有種充實的感覺,我的勞動沒有白費,汗水沒有白流,同學們開心的笑容是我的鼓勵與快樂。
(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講,重知識體系、結(jié)構、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在每節(jié)復習課中,我重點教給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,使復習內(nèi)容條理分明,學生在復習中得到了事倍功半的效果,同時也掌握了基本的學習方法。在練習中,我做到精選、精練,對出現(xiàn)問題的學生及時地指導,提高了學生的學習效果,增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合,努力提高了復習效率。
(三)認真對待每個同學的作業(yè),因材批閱,為每位同學的發(fā)展指明了方向。每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。我沒有覺得是一種負擔,而深感責任之重,是一種使命。對成績差的同學的作業(yè),我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛,作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通,對他們的每一次進步,我都不吝筆墨,用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵,使之成為他們進步的起點、臺階。
三、深入教研教改,加強校本研究,不斷提高教育教學的水平
積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現(xiàn)正值教學改革的新時期,一場教育的革命正在興起,尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展,只有融入這時代的步伐,都能適應教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動,把學習的方法應用到實踐中來。本學期,我聽課、評課的次數(shù)都能達到學校的要求。
四、注重能力培養(yǎng),實施素質(zhì)教育
本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力,把課本知識與實踐結(jié)合起來,利用理論知識解釋生活現(xiàn)象,通過實踐經(jīng)驗證實理論知識。本學期,先后舉行過兩次地理知識辯論活動,在唇槍舌戰(zhàn)中,雖然有的同學“獨占鰲頭”,有的同學“敗下陣來”,但是,他們均使出了“渾身解數(shù)”,把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結(jié)合起來,在辯論中增加了知識。
一學期的工作很快就要結(jié)束,在以后的教育教學工作中,我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
初中優(yōu)質(zhì)地理老師年終總結(jié) 篇3
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼本學期又要結(jié)束了?;仡櫛緦W期的工作,有得也有失。在擔任初一班的地理教學工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。本學期八年級的工作重點就是地理會考,期中考過后就積極備考,抓學生的幫扶政策和平時的練考結(jié)合!
為了更好的搞好以后的教學工作,現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),并認真搜集每節(jié)課的課件和課外知識,保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。濃縮初二下學期的課程內(nèi)容,爭取在最短的時間里,把知識點落實到位,以完成課程內(nèi)容,為地理會考的復習,爭取時間!會考復習具有時間緊、頭緒多、難度大的特點,要在較短的時間內(nèi)搞好復習,取得較好的效果,我們認為必須吃透考綱,針對學生實際,制定復習計劃。
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學,提高教學效果。因為其年級上冊地里,理解的內(nèi)容多,知識的空間概念強,根據(jù)初一學生的特點,我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學,增強課堂教學的直觀性,提高學生學習的積極性和對知識的理解力,提高教學效果。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,特別是在復習階段,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。
存在的不足是,學生的知識結(jié)構還不是很完整,中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,可后反思不夠及時,教的學生多,又時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠,這些都有待以后改進。
初中優(yōu)質(zhì)地理老師年終總結(jié) 篇4
20xx年已至年尾,總結(jié)每年的財務會計工作,總有許多的認識和感慨,這些也正是督促我前進的東西。首先,我非常感謝公司領導能為我們提供這次鍛煉自我、提高素質(zhì)、升華內(nèi)涵的機會,同時,也向一年來關心、支持和幫助我工作的主管領導、同事們道一聲真誠的感謝,感謝大家在工作和生活上對我的無私關愛,一年來,我基本上完成了自己的本職財務會計工作,履行了會計崗位職責,以下是我20xx年的工作總結(jié):
回顧既緊張而又充實的一年時間,感覺到這是我個人工作、學習和生活上收獲最大的一年,公司財務會計工作是一項專業(yè)相當強的工作,作為財務會計人員,必須掌握一定的專業(yè)知識,借助先進的信息處理技術,才能搞好企業(yè)財務核算工作,這也是一名財務人員必須具備的基本素質(zhì)和能力。
至此,我遵照《會計法》、《公司會計制度》學習了初級會計實務、經(jīng)濟法基礎財務知識、管理制度等,又壓力才有動力,緊張而又充實的工作氛圍給予我積極向上的工作動力,每當工作中遇到棘手的問題,我都虛心向師傅和身邊的同事請教,取別人之長、補自己之短,我深知財務會計工作始終貫穿于公司生產(chǎn)經(jīng)營的每個角落,對于公司來說是相當重要的,從原始憑證的審核、記帳憑證的填列、會計帳簿的登記,到最終生成準確無誤的財務會計報表,為相關領導部門了解公司財務狀況、經(jīng)營成本和現(xiàn)金流量,并據(jù)以做出經(jīng)濟決策,進行宏觀經(jīng)濟管理提供真實、可靠的財務數(shù)據(jù)信息。
當然,作為我來說最重要的就是堅持實事求是的工作原則,每個月末及時收取各項目部工程量報表、材料明細帳、登記資金回收臺帳、按時發(fā)放職工生活費、堅持填報各項目部經(jīng)濟活動分析報告、每個季度末統(tǒng)一裝訂記帳憑證、材料盤點表,做財務檔案資料的管理工作,盡職盡責,認真完成自己份內(nèi)的事情,此外協(xié)助各個項目部盡我所能去做工作,僅鍛煉了我的責任心,也鍛煉了我的耐性,我以熱情的工作態(tài)度來增強素質(zhì),以優(yōu)質(zhì)高效的工作成效來樹立形象。
回顧自己這20xx年來的工作,雖然圍繞自身職責做了一些工作,取得了一定的成績,但與公司要求、同事們相比還存在很大的差距,尤其是業(yè)務能力有待進一步提高,我決心以這次述職評議為契機,虛心接受評議意見,認真履行本職工作,以更飽滿的熱情、端正的工作姿態(tài),認真鉆研業(yè)務知識,不斷提高自己!
初中地理老師上半年個人工作總結(jié)4篇
不必為寫崗位半年工作總結(jié)而煩惱了?回想起這段時間的工作,取得的成績實則來之不易,此時,關于崗位的半年總結(jié)是時候撰寫了,如果您想讀一篇好文章不妨嘗試“初中地理老師上半年個人工作總結(jié)”,供你參考和使用,請收藏和分享!
初中地理老師上半年個人工作總結(jié)【篇1】
上半年教學的是八年級地理上冊,共六個章節(jié)。如果按照正常教學速度計算,至少需要十七課時以上的時間才能完成教學??紤]到五月份的地理結(jié)業(yè)會考在即,從上半年伊始,我就充分思考了教學進度、學生知識的構建、課程改革及地理會考的備考等之間的關系。制定了合理的教學與活動計劃,并有序地進行教學。最后得以按時完成教學任務,并取得了教學改革與結(jié)業(yè)會考方面的一些成果。以下把教學的成果及經(jīng)驗歸結(jié)為:
一、 建合理的知識框架
為應對結(jié)業(yè)會考,上半年的教學不得不快速度、少時多量的進行。根據(jù)地理課程標準中“必須變革‘學科中心’‘知識本位’的地方志式的地理課程,努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程”在教學中,我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識,構建鏈式知識教學等,使教學更貼近生活,使知識要點更易于掌握,更利于識記。這樣,也使得大部分學生樂于學習,勤于學習,收到了意料不到效果。
二、 以課改理念教學
地理課程標準的六個理念告訴我們:新課程改革下的地理教學,不再是盲目的教學教材,傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及 終身發(fā)展有利的地理知識。另外,在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。為此,上半年在教授基本地理知識的同時,更多地滲透生活中的地理常識,通過探討學習,切實地為學生發(fā)展著想,讓學生學有所用。
另外,在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習,使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神,同時,還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,增強愛國、“愛家”意識。
三、 會考工作落實
在完成教學教材之后,即進入了緊張的會考備考和應考工作。復習過程中,我把中國地理作為復習重點,指導學生以強化練習作為主要手段,以提綱復習為輔,并抓住對基礎知識的識記,通過反復識記、理解與運用,實現(xiàn)對知識點的識記。經(jīng)過師生的共同努力,結(jié)業(yè)會考取得較為顯著的成果:會考及格率為60%、補考及格率為100%。
誠然教學中仍然存在很多不足之處,如:有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等,這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學定會取得更加顯著的成效。
初中地理老師上半年個人工作總結(jié)【篇2】
星轉(zhuǎn)斗移,轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時,回顧上半年的教學工作,既有激動和喜悅,也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、基本情況:
上半年我主要擔任七年級三個班的地理教學任務。七年級同學剛剛踏入中學課堂,本身就需要一個適應過程。雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中,已經(jīng)了解一部分地理知識,但馬上要完整、系統(tǒng)地學習地理知識,同學們顯得力不從心、無從下手。因此,在上半年地理教學過程中,我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,從七年級學生的年齡出發(fā),尊重他們的語言習慣和審美情趣,盡量避開生澀的地理專業(yè)術語,摒棄板著面孔說教的教風,盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,使學生感受到地理就在是鮮活的,就在身邊。上半年下來,同學們對地理知識有了初步的認識,并逐漸產(chǎn)生了興趣,他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系,認識到了學習地理的重要性。
二、教學目標:
1.堅持以學生發(fā)展為本,引導學生“學習生活中的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”。教學內(nèi)容的選擇要密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,體現(xiàn)地理學的實用價值,反映地理學和社會的新發(fā)展。
2.加強實踐和探究活動,發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。教學內(nèi)容的組織以學生的活動為重要形式,啟發(fā)學生在觀察、思考、分析中靈活運用地理知識。
3.重視愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神,以及人文精神的培養(yǎng)。
三、鉆研教材:
1.教材在結(jié)構設計中加大了“活動”的力度。教材中的“活動”是教學內(nèi)容的重要組成部分,其功能已經(jīng)從復習鞏固課堂知識,轉(zhuǎn)而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”這種形式,切實讓學生參與到教學活動中,增強了教材的探究性和實踐性。
2.教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等,不斷給學生以新鮮感,激發(fā)他們對地理課的興趣。
3.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內(nèi)容的引入,盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,使學生感受到地理就在身旁,是鮮活的。
4.平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術語,鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如,嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中,使用學生的語言。此外,一些小標題也比較活潑,富有啟發(fā)性。
5.版式設計生動活潑。
四、教學方法:
1.自學法:學生按照教師提出的要求閱讀教材掌握知識要點。
2.討論法:在教師的引導下讓學生圍繞一定的問題,通過各種形式的討論各抒己見,多向交流,達到理解、鞏固知識的目的的方法。
3.游戲法:教師根據(jù)教材的內(nèi)容課前編排課上導演打破教師講臺站學生坐著看的。
4.常規(guī)教法,組織學生通過一系列有趣的活動從而獲取知識的方法。
5.情境法:教師用清晰簡明藝術生動的語言和直觀的教具掛圖等進行教學的一種方法。
6.對比法:教師通過各種類型的比較,通過學生的積極思維使學生獲得地理事物和現(xiàn)象的共性和個性。
五、教學過程
認真?zhèn)湔n,努力上好每堂課。
1、能認真鉆研教材,吃透教材,把握全冊教材的知識體系、教學要求,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結(jié)構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好學生。為此,我除了讀好教師用書之外,經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關地理方面的知識,包括課例,反思,經(jīng)驗,課件,試題和知識材料等等。
2、教學的主陣地在課堂,上好每節(jié)課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。因此,我緊抓課堂教學不放松,向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學們的學習興趣,調(diào)動他們的學習積極性;緊緊抓住地圖輔助教學的功能,引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法,把知識點落實到圖上,幫助學生掌握學習地理的方法,培養(yǎng)他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”;緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容,“活動”是教學內(nèi)容的重要組成部分,既能復習鞏固課堂知識,又能承擔一部分新知識的教學,通過師生互動、生生互動,使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握;緊緊抓住基礎知識的記憶,地理屬于文科,文科的特點就是要背誦記憶,因此,我在課堂上,利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法,幫助學生記憶。如氣溫與緯度的關系是:“高低低高”,七大洲按大小排列是:“亞非北南美,南極歐大洋”地圖辨方向是地圖方向辨,擺正放眼前;上北下為南,左西右東邊。標圖易分辨,經(jīng)緯網(wǎng)較難;緯線指南北,東西經(jīng)線圈。極地投影圖,定向較特殊:對于北半球,心北四周南;北緯圈東西,自轉(zhuǎn)反時走。對于南半球,心南北四周;南緯圈東西,自轉(zhuǎn)順時走。通過不斷操練,提高了大家的記憶能力。
3、重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神,以及人文精神的培養(yǎng)。
4、上半年教學秩序正常,教學情況良好,學生成績在不加重負擔的情況下有所提高。在以后的教學工作中,我還要加強理論知識的學習,不斷提升自己的理論水平和業(yè)務能力,爭取更上一層樓。
初中地理老師上半年個人工作總結(jié)【篇3】
上半年我擔任八年級8個班的地理課教學。由于中途接手這些班級,在有限的時間里,我多方面了解學生狀況,根據(jù)學生實際,認真鉆研課程標準,結(jié)合備課組的教學計劃,用心完成了上半年的教學任務。具體總結(jié)如下:
一、學習新課程標準,以當前先進的教學理念為指導,提高學生學習用心性。
初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維潛力,掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感,樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化,從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,在教學過程中培養(yǎng)學生構成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學中,要視學生為知識的創(chuàng)造者,而不僅僅把學生當作一個知識的理解者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習,只有學生學會了學習,教學才變得有好處和有期望。要實現(xiàn)這一教學理念,教學手段要靈活多樣,讓學生學會主動學習。在班級教學中,班級之間有差別,學生個體也有差異,教學中我根據(jù)學生實際狀況,采用分層教學,以先帶后,承包互幫,展現(xiàn)學生個性風采,凸現(xiàn)團隊式學習,建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,突出過程性評價,提高學生的學習的用心性。
二、結(jié)合學生實際,加強學生的地理基礎,培養(yǎng)學生的地理思維。
這批學生在初一沒有學好地理,地理基礎較差,甚至一些地理常識也不具備,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當作副科、次科,對地理學習不重視。對初二的學生來說,由于地理是綜合科科目,在中考中所占的分數(shù)不多,學生也輕視地理學習。我們的學生在初一階段成績也很差,從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法,缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中,學習不認真,練習作業(yè)應付了事。針對這些狀況,我在課堂上時刻透過激趣是學生持續(xù)注意,重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活,地理學習等方面給以方法的指導,在教學中滲透先進的學習觀念,讓學生體驗成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣,突出強化地理思維潛力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學,開展多樣化的學習形式
由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,重在說“理”,難度較大。因此,我在備課前,認真研究教學標準,綜合各種版本教材,結(jié)合學生實際,適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料,如“地震”,火山,神州五號成功回到,臺風事件等,結(jié)合本地的`自然環(huán)境和經(jīng)濟推薦成就,注重生活與所學知識資料的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點,把握好每節(jié)課的重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎上,講好每一節(jié)課,提高課堂45分鐘的教學效果,是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,經(jīng)常啟發(fā)學生思維,注重教學語言的生動性、趣味性,分析問題深入淺出,列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,創(chuàng)設寬松的課堂氣氛,師生互動,極大的提高了學生學習地理的興趣性,另一方面,充分利用各種教學掛圖,圖片,標本,有時借助多媒體展示地理事物的構成過程,如:地形剖面圖、鋒面雨的構成等。讓學生增強了感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養(yǎng)了學生的讀圖潛力,課堂效率有較大提高。第三,在教學過程中,結(jié)合有關章節(jié)資料,對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育,培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,如大氣污染,自然環(huán)境,自然資源利用與生態(tài)破壞等。
我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式,培養(yǎng)學生地理學習潛力,如開展研究性學習,地理小論文,野外考察,調(diào)查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的潛力;利用地圖,綜合分析地理問題的潛力;辯證的思維方式及其表述潛力等。透過培養(yǎng)學生自主學習的潛力,發(fā)展學生的個性,使學生具有活躍的思維,從而到達培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐潛力的目。
四、學科教學的反思與展望
1、綜合學習各種教育教學理論,重點學習分層教學,加強地理教學的實踐和理論的探索。
2、透過多種形式實現(xiàn)教學效果的反饋,展現(xiàn)學生個性風采,凸現(xiàn)團隊式學習,建立學習型小組。
3、繼續(xù)強化“思路-線索學習法”;繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。
初中地理老師上半年個人工作總結(jié)【篇4】
上半年我擔任八年級6個班的地理課教學。由于中途接手這些班級,在有限的時間里,我多方面了解學生情況,根據(jù)學生實際,認真鉆研課程標準,結(jié)合備課組的教學計劃,積極完成了上半年的教學任務。具體總結(jié)如下:
一、學習新課程標準,以當前先進的教學為指導,提高學生學習積極性。
初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感,樹立科學的人口觀、資源觀、觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化,從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代雙農(nóng)網(wǎng),在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學中,要視學生為知識的創(chuàng)造者,而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習,只有學生學會了學習,教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學,教學手段要靈活多樣,讓學生學會主動學習。在班級教學中,班級之間有差別,學生個體也有差異,教學中我根據(jù)學生實際情況淘寶商城啟動獨立域名開始整合物,采用分層教學,以先帶后,承包互幫,展現(xiàn)學生個性風采,凸現(xiàn)團隊式學習,建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,突出過程性評價,提高學生的學習的積極性。
二、結(jié)合學生實際把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地,加強學生的地理基礎,培養(yǎng)學生的地理思維。
這批學生在初一沒有學好地理,地理基礎較差,甚至一些地理常識也不具備,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當作副科、次科,對地理學習不重視。對初二的學生來說,由于地理是綜合科科目,在中考中所占的分數(shù)不多,學生也輕視地理學習。我們的學生在初一階段成績也很差,從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法,缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中,學習不認真,作業(yè)應付了事。針對這些情況,我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意,重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活,地理學習等方面給以方法的指導,在教學中滲透先進的學習觀念,讓學生體驗成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣,突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學,開展多樣化的學習形式
由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,重在說“理”,難度較大。因此,我在備課前,認真研究教學標準,綜合各種版本教材,結(jié)合學生實際,適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的材料,如“地震”,火山,神舟五號成功返回,臺風事件等,結(jié)合本地的自然和經(jīng)濟成就,注活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點,把握好每節(jié)課的重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較好完整而詳細的教案。
地理多媒體教學論文在備好課的基礎上,講好每一節(jié)課,提高課堂45分鐘的教學效果,是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,經(jīng)常學生思維,注重教學語言的生動性、趣味性,分析問題深入淺出,列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,創(chuàng)設寬松的課堂氣氛,師生互動,極大的提高了學生學習地理的興趣性,另一方面,充分利用各種教學掛圖,圖片,標本,有時借助多展示地理事物的形成過程,如:地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養(yǎng)了學生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。第三,在教學過程中,結(jié)合有關章節(jié)內(nèi)容,對全體學生進行方面的教育,培養(yǎng)學生的意識,如大氣污染,自然,自然資源利用與生態(tài)等。
我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式,培養(yǎng)學生地理學習能力,如開展研究性學習,地理小論文,野外考察,調(diào)查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力,發(fā)展學生的個性,使學生具有活躍的思維,從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐能力的目。
四、學科教學的反思與展望
1、綜合學習各種教育教學理論,重點學習分層教學,加強地理教學的實踐和理論的探索。
2、通過多種形式實現(xiàn)教學效果的反饋,展現(xiàn)學生個性風采,凸現(xiàn)團隊式學習,建立學習型小組。