教育孩子的正確方法 (精選)

教育孩子的正確方法 (精選)。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？小編收集并整理了“教育孩子的正確方法 (精選)”，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

教育孩子是每個家長必須掌握的技能之一，因為孩子的教育不僅關(guān)系到他們的成長和未來，還與社會、國家與世界的未來息息相關(guān)。然而，如何才能正確地教育孩子呢？以下是一些可供參考的準(zhǔn)則。

1. 尊重孩子的個性

每個孩子都有自己的個性，有不同的興趣和天賦。家長要尊重孩子的個性，幫助他們充分發(fā)掘自己的潛力，并靈活地為他們制定學(xué)習(xí)計劃和培養(yǎng)方案。

2. 培養(yǎng)孩子的自信心

孩子的自信心是成功的關(guān)鍵。家長應(yīng)該充分關(guān)注孩子，認(rèn)真傾聽他們的想法，并給予肯定和鼓勵。此外，家長還應(yīng)盡力讓孩子充分接觸社會，培養(yǎng)他們與人交往的能力。

3. 給予孩子正確的引導(dǎo)和榜樣

孩子在成長過程中，需要模仿周圍的人。家長應(yīng)成為孩子的良師益友，積極引導(dǎo)他們的行為和舉止。同時，家長也應(yīng)該注意自己的行為，做出合理的榜樣。

4. 鼓勵孩子獨立思考和解決問題的能力

獨立思考是人類進(jìn)步的動力之一，對孩子的成長也非常重要。家長應(yīng)該鼓勵孩子獨立思考，給他們提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)他們解決問題的能力。

5. 培養(yǎng)孩子的品德和價值觀

教育孩子不僅是指學(xué)習(xí)和技能，還包括品德和價值觀的培養(yǎng)。家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德和價值觀，在家庭生活中教育他們正義、勇氣、責(zé)任、寬容和感恩等重要品質(zhì)。

6. 保持有效的溝通

溝通是家長和孩子之間有效教育的關(guān)鍵。家長應(yīng)該盡可能保持與孩子的溝通，了解他們的需求和想法。同時，家長也應(yīng)該嘗試與孩子一起解決問題，建立良好的家庭教育氛圍。【wWW.DjZ525.COm 勵志的句子】

在教育孩子的過程中，家長應(yīng)該根據(jù)孩子的各個方面，靈活應(yīng)對，定期與孩子交流，適當(dāng)調(diào)整教育方案。正確的教育方法不僅能促進(jìn)孩子的良好發(fā)展，還能建立親子關(guān)系的牢固基礎(chǔ)，幫助孩子在未來的人生道路上更好地實現(xiàn)自己的夢想。

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正確教育孩子不溺愛孩子的教育技巧(精選)

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在平時的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？以下是由小編為你整理的《正確教育孩子不溺愛孩子的教育技巧(精選)》，相信能對大家有所幫助。

孩子是每個家庭的心肝寶貝，家長們都希望能夠給予他們最好的關(guān)愛和教育。然而，在孩子教育中，有些家長可能會犯“溺愛”孩子的錯誤，這會導(dǎo)致孩子的成長和發(fā)展受到阻礙。因此，正確產(chǎn)生孩子的教育技巧變得非常重要。

先說說為什么不該讓孩子成為溺愛的受害者。溺愛孩子意味著給孩子無限的權(quán)力、關(guān)愛和自由，這使得孩子在成長過程中缺乏必要的約束和挫折，無法獨立思考和解決問題，導(dǎo)致他們在日后的生活中容易產(chǎn)生焦慮和依賴性。

為了正確地教育孩子，我們需要采取以下措施：

1.制定規(guī)矩

給孩子制定規(guī)矩，使得孩子在家中得到明確的界定與約束。這些規(guī)矩應(yīng)該包括行為準(zhǔn)則、財務(wù)管理以及時間管理三個方面。行為準(zhǔn)則要求孩子遵守一定的原則，如不撒謊、不打架等。財務(wù)管理要求孩子理智理財，不揮霍浪費。時間管理要求孩子自覺合理安排自己的學(xué)習(xí)和娛樂時間。

2.無條件的愛

盡量讓孩子感受到家庭的溫暖和無條件的愛，為孩子創(chuàng)造一個舒適的家庭學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。當(dāng)孩子犯了錯誤時，應(yīng)該給他們諒解和支持，幫助他們從錯誤中吸取教訓(xùn)，但是不要太過苛責(zé)。

3.培養(yǎng)孩子的獨立性

家長應(yīng)該盡可能地鼓勵孩子獨立思考和解決問題，讓他們嘗試自己去做一些事情。如果孩子遇到挫折或錯誤，我們應(yīng)該幫助他們找到解決辦法，而不是直接給予他們答案。

4.正確的獎懲制度

建立一個正確的獎懲制度，獎勵孩子在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出色的行為。同時，也要懲罰孩子違反規(guī)定的行為。這樣可以讓孩子體驗到“善有善報，惡有惡報”的道理。

5.培養(yǎng)孩子的興趣愛好

鼓勵孩子發(fā)展自己的特長和興趣愛好，讓他們有機(jī)會參與不同的活動和項目。這樣可以鍛煉孩子的興趣愛好，同時也可以幫助他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。

總之，正確的教育孩子技巧可以幫助家長盡量避免溺愛孩子，讓孩子在成長中安全健康地發(fā)展。家長應(yīng)該多花時間和孩子交流，理解孩子的需求和想法，為他們創(chuàng)造一個充滿愛和堅定的成長環(huán)境。

選擇正確的教育方式

導(dǎo)讀：父母要根據(jù)孩子獨立性的表現(xiàn)，抓住2-3歲這個關(guān)鍵時期，因勢利導(dǎo)地培養(yǎng)其生活自理能力。

家庭是培養(yǎng)幼兒獨立性的首要場所

任何一個孩子，無論是獨生還是非獨生，都是由于父母的教育和環(huán)境的影響，才形成了不同的人格品質(zhì)和能力的。獨立性同樣不是與生俱來或自然形成的，而是后天塑造的結(jié)果。

首先，珍惜幼兒自我獨立性意向

當(dāng)孩子二三歲的時候，出現(xiàn)了最初的自我概念，以第一人稱“我”稱呼自己，開始出現(xiàn)“給我”、“我要”、“我會”、“我自己來”等自我獨立性意向。心理學(xué)家指出：當(dāng)幼兒的獨立活動的要求得到某種滿足或受到成人支持時，幼兒就表現(xiàn)出得意、高興，出現(xiàn)“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和態(tài)度，否則就出現(xiàn)否定的情感和態(tài)度。因此，我們必須十分珍惜幼兒的獨立性意向，給予熱情鼓勵和支持，使獨立性不斷發(fā)展。

父母要根據(jù)孩子獨立性的表現(xiàn)，抓住2-3歲這個關(guān)鍵時期，因勢利導(dǎo)地培養(yǎng)其生活自理能力。“自己的事自己做”，包括用杯喝水、用勺吃飯、小便、穿鞋襪、收拾玩具等。若錯過時機(jī)，形成依賴和懶惰的習(xí)慣，改正就難了。

其次，不要過度保護(hù)孩子

在歐美國家父母非常重視孩子獨立性的培養(yǎng)，推崇“個人奮斗”、而不是依賴父母和其他人，他們主張從小就培養(yǎng)孩子的獨立意識。孩子一出生就讓他獨宿一室，極少與父母同住。孩子剛學(xué)走路時，跌倒了，讓他自己爬起來。

在我國，目前獨生子女越來越多，往往導(dǎo)致父母對孩子過度珍愛，這就產(chǎn)生了過度保護(hù)和過多限制的問題。為了安全和其他原故，很少給1歲內(nèi)的孩子提供練習(xí)坐、爬、站立、行走的機(jī)會。孩子醒著時經(jīng)常抱在懷里，或經(jīng)常讓他們躺在床上，或坐、站在帶圍欄的小床里。這種過度保護(hù)和過多限制實際上剝奪了孩子主動探索和認(rèn)識外部世界的機(jī)會，阻礙了他們的心理發(fā)展。父母應(yīng)了解幼兒心理發(fā)展特點，不要壓抑幼兒獨立性活動意向，解放他們的手腳，讓他們做一些力所能及的事，培養(yǎng)他們的獨立自主性，為形成良好個性打好基礎(chǔ)。

注意對孩子說話的口氣和方式，要認(rèn)真聽孩子講話，使孩子感到你在尊重他。孩子吃飯不要硬逼，讓孩子做事盡量不用命令的口吻。不要當(dāng)眾斥責(zé)孩子“不爭氣”、“笨蛋”、“沒出息”等，這樣會深深傷害孩子的自尊心。以平等的態(tài)度對待孩子，尊重孩子的人格，并非是嬌慣孩子。事實證明：受到父母充分尊重的孩子，大多與父母非常合作，待人友善，懂禮貌，舉止大方，自我獨立意識強(qiáng)，心理學(xué)家認(rèn)為這是孩子受到應(yīng)有尊重的良好反應(yīng)。

民主型教養(yǎng)方式有利于孩子獨立性的培養(yǎng)，家長不可以將自己的觀點和要求強(qiáng)加給孩子，剝奪孩子獨立解決問題和自我發(fā)展的機(jī)會。

另外，從興趣上培養(yǎng)

讓孩子們做任何事情都要避免簡單的命令，防止他們對勞動產(chǎn)生對立情緒或厭惡心理。幼兒對游戲活動有強(qiáng)烈的興趣，讓幼兒做些象征性的勞動時，要盡量游戲化，這樣他們就會以極大的興趣積極參加，如果能經(jīng)常地堅持訓(xùn)練，他們就會逐步養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。獨立性和勤勞、不畏艱苦是密不可分的，不愛勞動，害怕艱苦，怎么能夠堅持獨立性和自主性呢。

正確教育犯錯誤的孩子

當(dāng)孩子犯了錯誤時，家長就要對孩子進(jìn)行教育。說起教育的方式，一般總是強(qiáng)調(diào)孩子年幼無知、情感脆弱、身體稚嫩，應(yīng)當(dāng)從正面引導(dǎo)教育，講道理說服。這當(dāng)然是對的。但是，這只是教育的一種方式，合理的懲罰也是一種必不可少的教育手段。講道理與懲罰是教育孩子的兩種互相對立，而又相輔相成的教育方法。只用其中一種，教育孩子的效果是不會太好的。兩種方法結(jié)合使用，會收到更為理想的教育效果。

心理學(xué)的研究表明，在阻止兒童不正確的行為方面，懲罰能起到一定的積極作用。在心理學(xué)上，把獎賞和懲罰分別稱之為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化。所謂正強(qiáng)化，就是指利用某種刺激來增加在此刺激之前的行為的反應(yīng)頻率。而負(fù)強(qiáng)化則相反，即利用某種刺激來減少在此刺激之前的行為的反應(yīng)頻率。懲罰作為一種負(fù)強(qiáng)化，它的作用和意義在于可以抑制某種行為的反應(yīng)頻率。

兒童由于受心理發(fā)展水平的限制，學(xué)習(xí)、判斷是非、記憶等能力較差，在犯了錯誤之后，雖經(jīng)家長指出和教育，還有可能重犯。這種現(xiàn)像并不表明兒童不知道自己行為的錯誤，而是由于他的自制力不強(qiáng)或已經(jīng)形成了習(xí)慣和這種行為的結(jié)果多數(shù)能給孩子帶來好處或滿足。因此，為了教育孩子，家長有必要利用懲罰來改正他的行為。但是，需要特別指出的是，在對孩子的多種教育手段中，懲罰只不過是其中之一，而且要運(yùn)用適當(dāng)，要與其他教育手段配合使用，不能濫用。

那么，怎樣正確運(yùn)用懲罰手段來教育孩子呢？

1．要及時懲罰。懲罰按孩子產(chǎn)生錯誤行為到得到懲罰所間隔的時間的長短，可分為及時懲罰和滯后懲罰。在產(chǎn)生錯誤的同時或剛結(jié)束時就給予懲罰為及時懲罰。而隔了一段時間后的懲罰為滯后懲罰。一說來，及時懲罰容易獲得最大懲罰效果。原因是：

①通常，兒童的錯誤行為能給自己帶來某種好處。例如，說謊可以達(dá)到自己的目的，偷吃東西能帶來口福等，這些好處就是對孩子行為的強(qiáng)化物。他擁有和品嘗這些好處的時間越長，就越能抵消受懲罰的體驗。

②遲到的懲罰會把懲罰的目的弄混。如果一個孩子早上有了錯誤行為到晚上才懲罰，那就有可能會使孩子以為懲罰是由晚上的某個行為引起的。所以，家長如果要懲罰孩子一定要及時，最好不要“等你爸爸回來再說”、“你媽回來后讓她管教你”。如果不能及時懲罰，一般就不要再懲罰了。

2．要運(yùn)用適合的懲罰方式。對孩子進(jìn)行懲罰，并不是指打罵孩子、棍棒教育，而是指用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ购⒆芋w驗他的行為給他帶來的消極后果。例如，有位家長屢次教育孩子玩完玩具后要收拾好，可是孩子總是做不到。于是，有一次家長就挑出孩子最心愛的玩具當(dāng)著孩子的面扔掉，并且告訴他：既然你不收拾玩具，亂放礙事，就得扔掉。從此孩子記住了這個教訓(xùn)，玩完玩具就自覺整理了。

家長對孩子的處罰方式可以是多種多樣的。比如，可以暫時禁止孩子看電影或電視；取消帶他出去玩的計劃；在一定時間不許他玩心愛的玩具；限制他的活動范圍；在一定時間內(nèi)冷落孩子，等等。家長可以根據(jù)情況選用一種或幾種。并且，家長在實施懲罰時，一定要讓孩子明白，懲罰是因為什么而引起的，懲罰是他的錯誤行為帶來的后果。懲罰使他能夠改正錯誤或保證不再重犯錯誤。

3．運(yùn)用“自然后果懲罰”，通俗地講，就是讓孩子自作自受。這種辦法最早是由18世紀(jì)法國大思想家盧梭提出來的。他主張因孩子犯錯誤造成的后果要讓孩子自作自受，從中體驗不快，迫使其改正錯誤。

這種做法有幾個好處：第一，能使孩子發(fā)現(xiàn)自己行為的錯誤，比家長的教育印像更深；第二，孩子體驗到的痛苦和不快是他自己造成的，可以避免由家長實施懲罰帶來的對抗心理；第三，心甘情愿地接受懲罰，更愿意改正錯誤。例如，孩子故意把衣服撕破，家長不要給他縫補(bǔ)、更換，繼續(xù)讓他穿撕壞的衣服，讓孩子自己體驗穿破衣服的不便和不快，從而懂得撕衣服是錯誤行為。

4．家長在對孩子進(jìn)行懲罰時，還應(yīng)掌握一些懲罰的技巧。第一，同樣的懲罰由一個經(jīng)常獎勵和正面教育的家長實施，比一個習(xí)慣于對孩子冷淡和疏遠(yuǎn)的家長實施更為有效。第二，講清懲罰的理由，會增加懲罰的效果。第三，家長平日在對待孩子時要言行一致，說話兌現(xiàn)。第四，家長在懲罰孩子后，不要馬上對他過于愛撫，否則會抵消懲罰的效果，也許還會使孩子得出父母對懲罰后悔了的錯誤印像，甚至還會增加孩子的錯誤行為。

怎么正確教育孩子不要貪小便宜(精選)

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？以下內(nèi)容是小編特地整理的“怎么正確教育孩子不要貪小便宜(精選)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教育孩子不要貪小便宜是現(xiàn)代社會應(yīng)該重視的教育問題。在現(xiàn)代社會中，人們往往更加注重物質(zhì)利益，忽略了道德和良心的教育。在這種情況下，孩子很容易受到影響，喜歡追求小便宜，忽略了做人的正確和道德規(guī)范。怎么正確教育孩子不要貪小便宜，這是每個家長都應(yīng)該思考的問題。在這個問題中，需要家長們加強(qiáng)孩子的教育，讓孩子具備自律和自我約束能力，從而幫助孩子明白什么才是真正重要的東西。

家長們需要引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀。家長們必須認(rèn)識到，引導(dǎo)孩子形成正確的價值觀是培養(yǎng)孩子健康成長的首要任務(wù)。立足于孩子的心理和日常生活，家長們需要教育孩子要有良好的道德品質(zhì)和敬畏之心，同時要教育孩子要認(rèn)識到真正重要的東西是什么。家長們可以把教育的重點放在家族家訓(xùn)等文化內(nèi)涵上，讓孩子更好的了解家族的歷史和家族的傳統(tǒng)文化，并且知道家族內(nèi)部的群體集體利益比單個人的利益更加重要。在家族中成長的孩子是比較容易接受社會正義的教育，因為家族內(nèi)部的集體意識已經(jīng)和道德遵守有了很高的契合度。

家長們需要明確標(biāo)準(zhǔn)和做出表率。要讓孩子具有良好的道德正直，家長首先自己要做出好的表率。在生活中，不要以言語或行為上的差異暗示孩子貪小便宜是被允許的，反而要加強(qiáng)父母的權(quán)威性或者體現(xiàn)自己的行為是符合社會正義的，養(yǎng)成孩子更好的要求自己的習(xí)慣和觀念。此外，要讓孩子知道正確的標(biāo)準(zhǔn)或準(zhǔn)則，并以此來評判孩子的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)。家長們可以采用生活中的案例來具體說明社會正義的重要性，讓孩子從經(jīng)驗中累積道德體悟，對良好道德行為形成更深入的認(rèn)識。

家長們需要加強(qiáng)與孩子密切的接觸。多花時間和孩子在一起，針對孩子的習(xí)慣進(jìn)行教育。加強(qiáng)與孩子的親密交流，多關(guān)心孩子的心理發(fā)展，讓孩子感到家庭生活的溫馨。在與孩子密切接觸的同時，家長們可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)置獎罰制度，用具體行動告訴孩子什么是正確的，什么是錯誤的。同時，當(dāng)孩子真正做出了好的表率時，要懂得及時的表揚(yáng)孩子，讓孩子覺得自己是有價值的，自己的努力得到了認(rèn)可。這些表揚(yáng)和獎勵，可以給孩子一定程度的激勵和動力，讓他們對良好的道德行為保持信心和熱情。

家長們還需要讓孩子了解大眾文化的問題。現(xiàn)今社會，很多流行文化的東西都是為了利益而生的，會引導(dǎo)孩子走向貪小便宜、追逐虛榮、追求物欲等問題。家長們需要及時引導(dǎo)孩子有文化眼光，需要孩子了解到什么才是社會發(fā)展的需要，什么才是符合國家法規(guī)和民族精神的，這樣才不會被追逐物欲等負(fù)面情緒和大眾文化影響。

教育孩子不要貪小便宜是家長們肩負(fù)的重要責(zé)任。家長們需要從樹立正確的價值觀、做出好的表率、密切接觸孩子、引導(dǎo)孩子了解大眾文化等方面入手，幫助孩子養(yǎng)成良好的道德觀念和品質(zhì)。只有這樣，才能讓孩子在成長過程中真正成為明智而有尊嚴(yán)的人。

家庭教育：正確的家庭教育方式

在孩子的成長路上，除了老師的正確引導(dǎo)，良好的校園環(huán)境之外，最重要還是家庭教育，好的家庭教育方式會讓孩子更加健康成長。下面幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了正確的家庭教育方式想哥哥內(nèi)容，希望對大家有幫助，看完不要忘記收藏喲！

正確的家庭教育方式

1、以身作則，實現(xiàn)榜樣的力量:孩子的模仿性很強(qiáng)，父母的言行舉正很容易成為他們模仿的內(nèi)容。因此，如果想讓自己的孩子能夠有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為父母就應(yīng)當(dāng)以身示教，做好榜樣的作用，不管是與人交流、跟人協(xié)作等，都要注意做好孩子的模范，在父母的正確做法長期影響到孩子后，孩子們自然就會學(xué)好了。

2、傳遞愛心，教導(dǎo)孩子關(guān)心別人:孩子的心思都是比較敏感和細(xì)膩的，他們能夠從幫助他人的過程中去學(xué)會關(guān)愛他人，并從中獲得快樂，久而久之，很容易就養(yǎng)成喜歡幫助和關(guān)愛他人的好習(xí)慣。所以，父母可以在平日里鼓勵孩子多參加一些慈善活動或者做一些義工活動等。即便孩子還比較小，對慈善的概念也不太了解，但是他們長期接觸下來后，還是會對他們的性格養(yǎng)成等有很大的益處。

3、勞逸結(jié)合，不剝奪孩子玩樂的權(quán)利:很多父母都曉得勞逸結(jié)合的道理，但是一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子學(xué)習(xí)成績稍有下滑之后，整日就是給孩子提各種要求，或者強(qiáng)制他們花費更多的時間去學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，而剝奪掉他們的玩樂時間。其實孩子也需要一些隨性的玩耍時間，這樣對他們的健康有益，對學(xué)習(xí)也更有效率。希望每位家長都能夠意識并真正做到這一點。

4、鼓勵為主，少一些指責(zé)和懲罰:在這里給大伙講一個很典型的例子，有個孩子在做四道加減法數(shù)學(xué)題時，對了三道，錯了一道，父母在看到孩子錯的那道題后，一直揪住這道錯的題目不放，對此孩子很不解，問爸爸媽媽為什么只看到那錯的題，而沒看到自己做對的那道題呢?這樣案例告訴我們，父母往往只容易記住孩子犯錯的地方，多苛刻和指責(zé)，而少了一些鼓勵。因此，希望天下的父母都能避免這樣錯誤的教育觀念。

5、用心聆聽，真正感受孩子的內(nèi)心世界:沒有什么方法比這個更容易表達(dá)孩子對父母的關(guān)心和呵護(hù)了。

如果父母能夠當(dāng)一個很好的傾聽者，不僅是用耳朵聽，而是進(jìn)一步用心聽，在孩子跟你訴說時能夠停下手邊正在忙的工作，孩子會感覺到你對他的重視和尊重，也會在以后的日子里經(jīng)常和你分享一些小秘密小心事的。所以父母要學(xué)會經(jīng)常傾聽孩子的心聲，認(rèn)真去了解他們的真實世界，讓孩子真切感受到父母的關(guān)愛。

溫馨提示：家庭教育存在的誤區(qū)

第一，原生家庭的“宿命論”是家庭教育的誤區(qū)之一。原生家庭有著重要的意義，我們應(yīng)該科學(xué)、理性地看待，這對孩子的終身心理健康都有好處。不要讓原生家庭的“宿命論”影響家長和孩子積極向上、自我矯正的成長心態(tài)。

第二，“只教不做”是家庭教育的誤區(qū)之一。家庭教育并不完全是父母怎么指導(dǎo)孩子，家長的自我修煉也很重要。與其讓孩子聽父母說應(yīng)該怎么做，不如讓孩子看父母是怎么做的。家長努力讓自己變優(yōu)秀，就是對孩子成長最直接的教育。

第三，“學(xué)習(xí)就是課本知識的學(xué)習(xí)”是家庭教育的誤區(qū)之一。孩子的成長是多方面的，家長應(yīng)該用更廣闊的視野來看待孩子的學(xué)習(xí)。給孩子留出可持續(xù)發(fā)展的空間，促使其全面發(fā)展。

第四，“只賞識或只吃苦”是家庭教育的誤區(qū)之一。賞識教育包括鼓勵、贊揚(yáng)、接納，吃苦教育包括嚴(yán)苛教育、懲罰教育、挫折教育。兩種教育都有獨特的價值，家長可以在學(xué)習(xí)上多給一些賞識教育，生活上多給一些吃苦教育。

第五，“喜歡跟風(fēng)”是家庭教育的誤區(qū)之一。家庭教育有普遍的規(guī)律，常用的教育方法可以解決普遍性的問題。但是孩子的個性不同、天分不同、與家長互動的方式也不同，這時家長不能盲目照搬，選擇的教育方法也應(yīng)該不同。

正確引導(dǎo)幼兒閱讀的方法

正確的閱讀方法和閱讀技能能使幼兒順利閱讀，并從中體驗閱讀的樂趣，從而產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的愿望。家長能適時地抓住時機(jī)，對幼兒良好閱讀行為進(jìn)行強(qiáng)化，將收到事半功倍的效果。

1.學(xué)習(xí)按頁碼順序看書。家長應(yīng)教孩子按頁碼順序翻閱圖書，使他們掌握看書方法并養(yǎng)成習(xí)慣。

2.按從左向右、自上而下的順序看書。在看書過程中，讓孩子親自感受圖書是由一頁一頁組成的，一幅畫一幅畫有序地看下去才能知道故事內(nèi)容。

3.提高孩子的理解力。指導(dǎo)孩子學(xué)會觀察每幅畫面上人物、動物現(xiàn)象，理解前后畫面的聯(lián)系。

下列幾個活動可以循序漸進(jìn)地開展：

活動1：我喜歡的書

目的：了解書的封面、封底，豐富其直接的感性經(jīng)驗，為激發(fā)幼兒閱讀興趣打好基礎(chǔ)。

活動2：誰的姿勢最正確

目的：讓幼兒模仿正確的看書姿勢。

活動3：我會看圖書

目的：引導(dǎo)幼兒逐頁逐頁仔細(xì)看，鼓勵幼兒既看整體，又會觀察細(xì)節(jié)。會學(xué)習(xí)分析背景與人物之間的關(guān)系，從而培養(yǎng)良好閱讀行為及提高幼兒閱讀和獨立思考能力。

活動4：我會講述圖書

目的：引導(dǎo)、鼓勵幼兒進(jìn)行復(fù)述或創(chuàng)編看過的圖書，提高幼兒口語表達(dá)能力。