小學(xué)三年級廣播稿

最新小學(xué)三年級廣播稿(推薦9篇)。

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小學(xué)三年級廣播稿【篇1】

一、余小之聲

甲：舞動生命的旋律

乙：把握青春的脈搏

甲；這里有最動聽的音樂

乙：這里有最熱點(diǎn)的新聞

甲：這里就是余小之聲，我就是

乙：我就是

丙：我就是

?。何揖褪?/p>

甲： 明天我們將迎來第二十七個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)特殊的日子里，讓我們一起來感恩老師，贊美老師，祝天下所有的老師們節(jié)日快樂！

乙：您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

甲：您不就是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不就是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不就是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

乙：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

甲：您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！。

乙：您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您就是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模

甲：在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，此時(shí)屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！。

乙：有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇?。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。

甲：老師，您就是美的耕耘者，美的播種者。就是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

乙：老師，如果把您比作河蚌，那么學(xué)生便就是河蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠

甲： 老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 乙： 您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

甲：我們愛您——老師 合：祝你們節(jié)日快樂！

背景音樂Yjs21.CoM

二、《校園采風(fēng)》

甲：用我們的雙眼看世界

乙：用我們的內(nèi)心想世界

甲：雖然我們尚且稚嫩，

乙：但就是我們會在思索中長大《校園采風(fēng)》

甲：新的學(xué)期又開始了，我們每個(gè)人都升了一級，我們也迎來了一年級的小朋友。

乙：他們的到來給我們的校園又增添很多生氣，希望他們能夠很快適應(yīng)小學(xué)生活，每天都有新的收獲。

甲： 我們二年級以上的哥哥姐姐們更得給一年級的小朋友做個(gè)好榜樣，放學(xué)、上學(xué)路上不要讓家長進(jìn)入接送點(diǎn)；在校園里面要做個(gè)清潔小衛(wèi)士，不亂扔垃圾；課間活動要注意安全，不亂追亂跑；中午不到河邊玩，更不要下水去抓魚。 乙： 對了，新學(xué)期發(fā)了新書，我們很多同學(xué)都買了各式各樣漂亮的塑料包書皮來保護(hù)自己的新書。

甲：就是的，愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品當(dāng)然就是個(gè)好習(xí)慣?？删褪?，用太多塑料包書皮很不環(huán)保，也浪費(fèi)錢。

乙：你說的真不錯(cuò)，我聽說南通市區(qū)和金沙城區(qū)的一些學(xué)校就鼓勵(lì)學(xué)生用一些掛歷紙或舊報(bào)紙來包書，這樣做既節(jié)約了金錢又做了回環(huán)保人士，這就是不錯(cuò)。希望我們的同學(xué)們也能夠這樣做。

甲：今年的開學(xué)，對于我們四年級和六年級的學(xué)生來說有些不尋常，由于要騰出教室，我們這兩個(gè)年級由五個(gè)班調(diào)整為四個(gè)班。

乙：就是的，我們搬離了老教室，搬進(jìn)了新教室；告別了老同學(xué)，迎來了新同學(xué)；告別了陪伴了我們多年的老師，迎來了新的老師。

甲：在教師節(jié)來臨之際，我們特別想真誠地對教過我們的老師說：老師，我們愛你！

乙：就是呀，想起曾經(jīng)在一起的日日夜夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總就是有太多的不舍。此時(shí)我們不會忘記像媽媽似姐姐般的張老師、薛老師、盛老師、管老師；

甲：不會忘記待我們像自己兒女一樣又嚴(yán)又愛的蔣老師、俞老師；不會忘記跟我們一起玩一起鬧像哥哥似的曹老師，不會忘記嚴(yán)父慈母似的周老師、蔡老師，當(dāng)然還有很多很多曾經(jīng)教過我們的所有的老師們。

背景音樂切入

三、結(jié)束

背景音樂

甲：時(shí)間悄無聲息的流走

乙：快樂與歡笑在空間蕩漾

丙：最后，讓我們大聲的祝老師們：節(jié)日快樂！

?。鹤屛覀兿嗉s下周再見，拜拜。 結(jié)束背景音樂

《我愛米蘭》

小學(xué)三年級廣播稿【篇2】

公司領(lǐng)導(dǎo)：

本人考慮再三，決意就此辭去，另就他途，期與準(zhǔn)許。余在公司六載，賴領(lǐng)導(dǎo)相攜，諸事順?biāo)?，感念無盡，即今從辭，亦不敢忘;另如潘總、童總者，平時(shí)雖相言不多，交面不繁，然亦長者，體恤良多。及片區(qū)王經(jīng)理，不小余智陋，面提耳輸，工作、生活多作指點(diǎn)，受益實(shí)多，在此無以復(fù)言，唯多作感謝，徒表我心。

今辭去，可為原因者三。

有言道，父母在，不遠(yuǎn)游，期或近之，此其一也;

六年中困守一崗，雖智不逮，未能盡善，然疲乏之心滿矣，竊或離之，亦不可得，專業(yè)不合，登大雅難也，心灰之，此為其二;

勞苦六載，東奔西顧，未曾少安，績或無表，然封妻蔭子，人所求，婚已三載，聚少離多。是其三。除其而外者，書不盡言，無敘也。

辭不達(dá)意，萬望納言。

銷售部/xx

XXXX年X月XX

小學(xué)三年級廣播稿【篇3】

1、紅色，綠色交織著你我的夢，吶喊，助威，傳遞著我的祝福、我的渴望，我的激情，那一時(shí)刻，那一瞬間，牽動著你我的心，超越是你的目標(biāo)，第一是我們的期盼，你的勝利，就是我們的勝利，因?yàn)槟銧縿又恳粋€(gè)人的心。

2、掌聲依然為你響起，鮮花依然為你獻(xiàn)上一時(shí)的輸贏不代表終生的成??！擦干淚水，振作精神，新的沖鋒號已經(jīng)吹響！誰說天空沒有鳥的痕跡而鳥已飛過？鳥飛過的痕跡已刻在天空的心中你的精神也刻在了所有人的心中不論結(jié)果如何我們不會忘記你這只在天空努力飛過的小鳥，那瞬間的美麗將成為我們心中的永恒！

3、蔚藍(lán)的天空下，有你矯健的身影，熱鬧的操場上，有你堅(jiān)定的步伐，美麗的鮮花后有你辛勤的汗水，我們的喝彩中，有你的自豪與驕傲！180班的體育健兒們，我們知道你們的辛勤，我們了解你們的辛苦，加油吧！不論你是成功還是失敗，我們都是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，勝也愛你，敗也愛你，我們永遠(yuǎn)支持你，你們永遠(yuǎn)是“最特別的存在”。

4、在我們心中，你沖勁十足、漫漫的長路上，你獨(dú)擋一面；運(yùn)動場上，你是顆沖刺的流星、看臺上，千百只眼睛充滿希望的望著你、人生拼搏的機(jī)會能有幾何？把握機(jī)會，一定成功！

5、你是否感到，烈日的照射那是烈日對你的祝福；你是否感到，彩旗的搖擺那是彩旗對你的吶喊人們的注視那是人們對你的希望，祝福在你身邊吶喊在你耳邊希望在你心中、180的健兒，愿你們一展雄風(fēng)，勇奪桂冠！

6、200M，有一個(gè)人生的起點(diǎn)200M，有一個(gè)人生的彎道200M，有一段人生的沖刺200M，有一個(gè)輝煌的勝利200M，只剎那一瞬間卻成就一段永恒的勝利200M，只彎過一個(gè)轉(zhuǎn)折卻折出多少汗水沖向你那光輝煌的勝利吧跨過那一瞬轉(zhuǎn)過那道彎勝利在向你招手。

7、一聲槍響伴著颯爽的秋風(fēng)，你們亮出自己的風(fēng)采，在這短短的100米中，你們與時(shí)間爭分奪秒，只為了那最后的沖刺、不管結(jié)果如何，你們都是勝利者、因?yàn)?，你們曾與時(shí)間競賽。

8、磨煉的是非凡的毅力，較量的是超常的體力，拼搏的是出類拔萃的耐力、把長長的跑道跑成一段漫漫的征途，聽！呼嘯的風(fēng)在為你喝彩，看！獵獵的彩旗在為你加油，加油吧！為了到達(dá)終點(diǎn)時(shí)那一刻的輝煌！

9、400米的跑道上，你正在飛馳，面對如此遙遠(yuǎn)的路途，你也許腿腳發(fā)麻，你也許有些茫然、但你可知道，在你身后，有同學(xué)們一雙雙期待的眼睛；在你身后，是你日日苦練的汗水、鼓起勇氣，奮勇向前吧！為了集體的榮譽(yù)，為了同學(xué)們的殷切希望！

10、一滴滴汗水，飄灑在綠茵場上，伴隨著矯健的步伐，奏出希望的樂章、一種種信念，放在蔚藍(lán)的天空，伴隨著你那深沉的眼光，畫出美麗的弧線、人生能有幾回搏？千百雙眼睛注視著你，為了希望、為了勝利，跑出青春的夢想。

小學(xué)三年級廣播稿【篇4】

20xx年11月26日，星期一。伴隨著和煦的陽光，我校迎來了一年一度的校運(yùn)會。校運(yùn)會上歡快的啦啦操、激烈的比拼、奮勇的身影，都成為了此次運(yùn)動會上一道道靚麗的風(fēng)景線，也成為了全校師生心中揮之不去的記憶。

11月26日，運(yùn)動會召開的第一個(gè)早晨。全校學(xué)生與班主任、思教處蔣坤主任與思教處全體老師、全體藝體組老師與全體教官開始了緊鑼密鼓的運(yùn)動會開幕式排練。七點(diǎn)半開始的排練，不見老師和學(xué)生的臉上有任何困意，一個(gè)個(gè)臉上精神抖擻，洋溢著興奮的神情，積極配合排練。到九點(diǎn)半，一切會前準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備完畢，運(yùn)動會正式開始。全校各班學(xué)生以班級為一個(gè)方隊(duì)，都秉著堅(jiān)毅的眼神雄赳赳氣昂昂地走進(jìn)賽場。每一個(gè)方隊(duì)都踏著整齊的步伐，喊著嘹亮的口號氣宇軒昂地走過操場和主席臺，每個(gè)班都希望全校聽到他們必勝的決心和對運(yùn)動會的熱情。

學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)也都準(zhǔn)時(shí)出席運(yùn)動會并發(fā)表重要講話。從張玉國校長的發(fā)言中可以看出校領(lǐng)導(dǎo)們對景陽學(xué)子的殷切期望，以及希望景陽學(xué)子德、智、體、美、勞都能全面發(fā)展的美好祝愿。隨著藝體組組長賈玫瑰老師宣布：“比賽正式開始”的口令，校運(yùn)會正式拉開帷幕。

100米短跑是此次校運(yùn)會的第一項(xiàng)運(yùn)動，100米短跑的第一聲槍響，點(diǎn)燃了整個(gè)賽場。

校運(yùn)會的第一天的田徑項(xiàng)目除了100米短跑外，還有200米短跑以及400米短跑，以及跳遠(yuǎn)、鉛球。這些比拼每一項(xiàng)比拼都讓人移不開眼。

比賽第二天，男子、女子接力賽、1500米長跑、跳高、鉛球、急性跳遠(yuǎn)的比拼振奮人心，整個(gè)賽場上吶喊聲不絕于耳。比賽第二天下午，教師組也迎來了第一場比賽。初中部、高中部、藝體組、全體教官各自組成男子、女子接力賽隊(duì)。開始了一場接力賽比拼，整個(gè)教師組接力賽過程全校師生起助威，提現(xiàn)出了濃濃師生情。

比賽第三天，3000米長跑成了賽場上的最大看點(diǎn)。各個(gè)運(yùn)動健兒們堅(jiān)強(qiáng)的意志和絕不言棄的精神使得每個(gè)人都深受感動。

3000米長跑結(jié)束后，教師組剩下的比賽也接踵而至。賽場上，各年級組教師互不相讓，拼命賽跑，為的不止是自己和自己所代表的年紀(jì)的榮譽(yù)，更是為了給學(xué)生做個(gè)榜樣。

11月28日16點(diǎn)，所有比賽結(jié)束。16點(diǎn)30分，迎來了校運(yùn)會閉幕式，閉幕式上校領(lǐng)導(dǎo)們對于這三天的比賽中學(xué)生所表現(xiàn)出的體育精神和取得的成績給與了高度肯定和表揚(yáng)。學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)親自給在各個(gè)項(xiàng)目中獲獎的學(xué)生、老師、教官發(fā)放獎狀、獎牌和獎金，給所有參賽人員以鼓勵(lì)。

為期三天的比賽雖然落幕了，但是比賽給全校師生帶來的興奮和感動卻久久不能彌散。三天的運(yùn)動會我們可以看到學(xué)校老師對學(xué)生能全面發(fā)展的重視；也可以看到同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助；還可以看到幕后工作人員的辛苦付出；跟可以看到各項(xiàng)比賽的裁判們的錙銖必較的負(fù)責(zé)和認(rèn)真。

小學(xué)三年級廣播稿【篇5】

歡樂情懷

這密密麻麻的記分冊，

是竊走信心的小偷。

它的魔爪，

將無數(shù)個(gè)烈日驕陽下，

無數(shù)個(gè)不眠之夜，

變成了泡影，

然而，

掩蓋不住的男子氣概，

又帶來了青春的歡樂情懷。

無論歡樂多或少，

那總是一次公平的考驗(yàn)，

不管沉與浮

終究總是同一目標(biāo)。

永遠(yuǎn)為你喝彩

是誰說過，

鮮花與掌聲只屬于成功者。

這只是因?yàn)椋?/p>

堅(jiān)持就是勝利。

或許，鼓勵(lì)的話說了太多太多。

但，這掌聲發(fā)自我們內(nèi)心。

這鮮花是我們?yōu)槟闼蜕系淖詈玫亩Y物!

請記住，

我們永遠(yuǎn)為你喝彩。

逆水游魚

你張開你的鰭在水中穿梭，

陽光也毫不吝嗇的，

照耀在你的身上，

映出點(diǎn)點(diǎn)星輝，

也是我們的希望。

努力吧!

加油吧!

我們?yōu)槟愫炔?

致運(yùn)動員

人生就是拼搏，

一切美好的事物都是通過拼搏得來的。

通向成功的道路是曲折艱險(xiǎn)的，

如果不迎頭搏擊，絕不可能前進(jìn)，

更不可能成功。運(yùn)動健兒們，

人生能有幾回搏，只要你們敢于拼搏，

善于拼搏，成功的大門定會向我們敞開。

從現(xiàn)在開始，拼搏吧!你們一定會成功。

我愿

把一生的歲月，

濃縮成這一刻，

這里，

上帝為我擺設(shè)了，

豐美的宴席。

我將把它當(dāng)作無盡的寶藏，

深藏在心底，

倘若，

生命是一渾然的未知。

那么，

與其生活在一百年的痛苦中，

我寧愿，

只取這美好的一瞬。

致運(yùn)動員

只想給自己一個(gè)機(jī)會，

來證明自己的能力;

只想給自己一點(diǎn)勇氣，

來挑戰(zhàn)自己的實(shí)力;

只想給自己一個(gè)信念，

讓自己不懈努力;

只想給自己一個(gè)目標(biāo)，

讓自己不斷拼搏;

只想給自己一點(diǎn)力量，

讓自己持續(xù)領(lǐng)先;

只想給自己一點(diǎn)掌聲，

讓自己信心百倍;

只想給自己一點(diǎn)獎勵(lì)，

讓自己肯定自己!

青春

一張張興奮不已的面容

一顆顆緊張而激動的心

一陣陣震耳的掌聲

一聲聲助威的吶喊

運(yùn)動場上

處處激蕩著青春的旋律

青春是那有力的一跳

青春是摔倒后爬起，忍痛跑完的全程

青春是領(lǐng)獎臺上燦爛的笑容

青春是失敗后，站起再努力的勇氣

青春是明天更大的成功

小學(xué)三年級廣播稿【篇6】

1、心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動告訴我們一個(gè)不變之理，沒有走不完的路，沒有過不了的山，成功正在終點(diǎn)沖著你高高的招手，用你那頑強(qiáng)的意志去努力，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功一定是屬于你。

2、堅(jiān)定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線上漸漸明亮！時(shí)代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響、奮力一搏吧—某某某

3、踏著秋天的氣息，邁著輕盈的腳步，我們迎來了心儀已久的運(yùn)動會、這里就是展示自我的舞臺、來吧，盡情釋放你的活力、你的每一次沖刺，都叩動著我們的心弦；你的每一次跨越，都吸引著我們的視線；你的每一次起跳，都繃緊我們的神經(jīng)、我們?yōu)槟銋群?，我們?yōu)槟阕院?，我們?yōu)槟惘偪?、加油?80班的你們永遠(yuǎn)是最棒的的！

4．青春的腳步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，將會在你們的身上盡情體現(xiàn)、迎接自我，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我！我們相信你們一定能行，加油吧，運(yùn)動員！終點(diǎn)就在眼前！

5、踏上跑道，是一種選擇、離開起點(diǎn)，是一種勇氣、馳騁賽場，是一種勝利、運(yùn)動健將們，用你的實(shí)力，用你的精神，去開拓出，一片屬于你的長跑天地！

6、雖然你們在場上的時(shí)間很短暫，但你們的身影依然停留在人們的腦海里，因?yàn)槟銈兪琴悎錾献羁蓯鄣娜?，不為掌聲的注釋，不為刻意的征服，不為失敗的痛苦，只有辛勤的汗水化作成功的腳步、加油，運(yùn)動員，舞臺上展示你們秀的一面吧！

7、步子邁開，讓我們飛馳在紅色跑道上，用我們的淚水和熱血，更改歷史的記錄，起立吧，吶喊吧！為我們的勇士加油！

8、超越對手，超越自我，是我們的目標(biāo)，我們的信念，在清涼的初秋，在喧囂的田徑場上，、你們點(diǎn)燃了似火的熱情，無論成敗，我們都為你們感到自豪，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲！

9、在槍聲響起的一剎那你如箭在弦飛刺而出，是你們——讓我們知道了什么是拼搏，什么是激情，什么是榮耀、加油吧，讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間，讓所有的人為你們而驕傲。

10、天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美麗奪目，生命中也有一道彩虹，那就是運(yùn)動，他讓生命豐富多彩、充滿了生機(jī)青春的我們，青春的生命，青春的運(yùn)動，使我們的心放飛、年輕，沒有失敗，無論成敗，運(yùn)動的我們就是生活的彩虹，期盼照亮成功的殿堂！

小學(xué)三年級廣播稿【篇7】

1、有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利?？傇诠奈枳约?，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡；相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當(dāng)一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。

2、你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。你的歡笑飛揚(yáng)在賽場，為班爭光數(shù)你最棒。跑吧，追吧在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹強(qiáng)！

3、年輕的我們自信飛揚(yáng)，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。此時(shí)此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲加油便是我們的獎項(xiàng)！論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個(gè)：拼搏！蕭瑟的秋風(fēng)，擋不住你們破竹的銳氣，

4、不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，只有執(zhí)著的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒著夢想，腳下不停的步伐，你用行動述說著過程的重要，沒有無盡的終點(diǎn)，沒有無法攀登的險(xiǎn)峰，希望載著終點(diǎn)在向你微笑，拼搏吧！經(jīng)歷是一種精彩，迸發(fā)你全部的能量，成功是你汗水的寫照。

5、溫暖的陽光灑在賽場上，男子乙組標(biāo)槍的比賽即將開始。賽場上，一道道優(yōu)美的弧線將輕盈地劃過天空。健兒們用手中的標(biāo)槍向距離的權(quán)限發(fā)起一輪又一輪的挑戰(zhàn)。標(biāo)槍在空中輕盈的姿態(tài)，是健兒們強(qiáng)健的力量和熟練的技巧的結(jié)合。誰能在這場激烈的競爭中獲勝？讓我們拭目以待，讓我們?yōu)樗麄儏群?、助威吧！只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠！

6、踏上跑道，是一種選擇。離開起點(diǎn)，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。運(yùn)動健將們，用你的實(shí)力，用你的精神，去開拓出，一片屬于你的長跑天地！

7、踏上跑道，是一種選擇。離開起點(diǎn)，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。

8、也許流星并不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉并不少見，但勝利的喜悅，總會留給世界精彩的一瞬！是的，那些曾經(jīng)美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利，是每個(gè)人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開始的轉(zhuǎn)折，勝利是新的開始！

9、青春的腳步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，將會在你們的身上盡情體現(xiàn)。迎接自我，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我！我們相信你們一定能行，加油吧，運(yùn)動員！終點(diǎn)就在眼前！

10、一根小小的木棒，連接的是團(tuán)結(jié)和友愛一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏加油吧！讓這激動人心的時(shí)刻，一直回蕩在我們心中！

小學(xué)三年級廣播稿【篇8】

女：親愛的隊(duì)員們;

男：敬愛的老師們;

合：大家中午好!今天是十二月十二日，星期三!xx小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了。

女：我是主持人

男：我是主持人

女：給你的天空劃一道絢麗的亮色;

男：給你的世界奏一曲動聽的歡歌;

女：伸出你的手。

男：伸出我的手。

合：讓我們相會在紅領(lǐng)巾廣播中。

女：同學(xué)們，你們知道嗎，上一周是不同尋常的一周——全國普通話推廣周。

男：嗯，每年9月的第三周是全國推普周，今年是第xx屆推普周。

女：語言文字是人類社會最偉大的發(fā)明，是我們?nèi)粘Ｉ钭钪匾慕涣鞴ぞ?，就象我們賴以生存的空氣、水和陽光一樣，非常重要?/p>

男：普通話是全國的通用語言，更是人們?nèi)粘＝涣?，文明與進(jìn)步的象征，使用普通話不但可以顯示個(gè)人修養(yǎng)，還可以促進(jìn)人們之間的交流和溝通。

女：作為漢語標(biāo)準(zhǔn)語言的普通話，就如同一張“名片”，有了這張“名片”，就能與文明無障礙“握手”。讓我們溝通更自由，離文明更近!

(音樂起)

男：普通話也是我們的校園語言。規(guī)范地使用普通話、寫好漢字不僅可以提高同學(xué)之間、師生之間的交流效果，提高大家的文明意識，美化校園育人環(huán)境，更可以維護(hù)母語的尊嚴(yán)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國之情。

女：當(dāng)我們講著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫出一手規(guī)范的漢字時(shí)，那些音符，那些畫卷，似乎在與我們的血脈一起跳動。

男：此時(shí)，我們的心中時(shí)常會涌起一種無比親近的感情，那是對祖國和民族深厚的感情!

女：現(xiàn)在普通話和漢字與我們的祖國一樣，在國際上占有越來越顯著的地位——它成了聯(lián)合國六種工作語言之一，成了香港、澳門同胞以及外國人爭相學(xué)習(xí)的熱門語言文字。

男：普通話和漢字，在這個(gè)時(shí)候，它的意義不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛!它讓我們自豪!讓我們揚(yáng)眉吐氣!

女：同學(xué)們，作為中國娃的我們，說好普通話、寫好規(guī)范漢字是我們每一位同學(xué)的責(zé)任。我們不但在課堂學(xué)習(xí)、在校園交流要講普通話，寫規(guī)范化文字。還要求大家在家庭、社會上，也要推廣普通話，做推廣普通話的積極分子。

男：“說普通話，做文明人”，但愿通過普通話的推廣，能讓普通話伴隨我們快樂生活、學(xué)習(xí)每一天!

女：相信在全校師生的積極推動下，我們的學(xué)校一定會形成學(xué)習(xí)和使用普通話的濃厚氛圍，成為一個(gè)開滿文明之花的美麗校園。

(音樂起)

合：陽光列車到站了，歡迎你下次光臨!讓我們相約在下星期三，再見!

小學(xué)三年級廣播稿【篇9】

1、看！運(yùn)動場上那一幕幕，無論是哭是笑，是喜是悲，其中都融入了他們的汗水、辛勞、他們是真正的矯健者，是運(yùn)動場上的驕兒，更是我們心中的英雄、加油吧！英雄們！每一份辛勞都有一份收獲，每一次的痛苦都是快樂的開始，每一聲吶喊都是力量的呼喚運(yùn)動場上的健兒，掌聲屬于你們，鮮花屬于你們，成功也是屬于你們！

2、迎著觀眾的喝彩，我們運(yùn)動起來，奔跑在的跑道上，讓我們共同努力，奔跑奔跑，沖向勝利的終點(diǎn)，一條跑道，要四個(gè)人去打造一個(gè)信念，要四個(gè)人去拼搏每次交接都是信任的傳遞每次交接都是永恒的支持前世的五百次回眸，才能夠換來今天的相遇，沖吧！向著終點(diǎn)，向著個(gè)四個(gè)人的共同目標(biāo)，前進(jìn)！

3、今天的你們英姿颯爽，今天的你們朝氣蓬勃，今天的你們一馬當(dāng)先、相信自己，你是最棒的！不要放棄，不要?dú)怵H、成功永遠(yuǎn)屬于你們、100米運(yùn)動員??！加油啊！

4、運(yùn)動場上有你們的颯爽英姿，運(yùn)動場上有你們拼搏的身影，面對漫漫的征程，你沒有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然分離追趕，只有一個(gè)目標(biāo)，只有一個(gè)信念，為班級贏得榮譽(yù)，拼搏吧，我為你們吶喊，加油！

5、場上英姿顯自豪，腳下步伐在飛奔、你們是驕傲、你們是自豪，跑道因你幻彩，面對紅色跑道，你們揮灑自如，不懼一切沖向終點(diǎn)。

6、面對艱苦的征程，你們毫不畏懼、聽，我們在為你吶喊，你們詮釋著奧運(yùn)的精神，你們是我們心中的驕傲，深深的呼吸，等待你的是艱難的800米、相信勝利會屬于你們，但在這征途上，需要你勇敢的心去面對、我們在為你加油，你是否聽到了我們發(fā)自內(nèi)心的吶喊，困難和勝利都在向你招手。

7、不為掌聲的詮釋，不為刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的腳步、心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動訴說著一個(gè)不變的真理，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，終點(diǎn)向你招手，努力吧！用你堅(jiān)韌不拔的毅志，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功屬于你。

8、你是運(yùn)動場的心臟，跳動夢想；你是漫長路的精神，激勵(lì)輝煌；你們是將上下求索的人！風(fēng)為你加油，云為你助興，堅(jiān)定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線上漸漸明亮！時(shí)代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響。

9、漫漫長路，你愿一人獨(dú)撐，忍受著孤獨(dú)與寂寞，承受著體力與精神的壓迫，只任汗水溶于淚水，可腳步卻從不停歇、好樣的，縱然得不了桂冠，可堅(jiān)持的你，定會贏得最后的掌聲。

10、這是意志的拼搏、這是速度的挑戰(zhàn)、勝利在向你們招手，勝利在向你們呼喚、不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，只有執(zhí)著的信念，化作不停的奔跑，為班級的榮譽(yù)而戰(zhàn)，你們是最棒的！

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五年級廣播稿(推薦十四篇)

請跟隨幼兒教師教育網(wǎng)編輯的步伐一起來了解“五年級廣播稿”，有什么范文可以借鑒呢？我們在寫作中需要借鑒優(yōu)秀的范文寫作。學(xué)習(xí)范文讓我們?nèi)菀孜掌渌麑懽髡叩膬?yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不要猶豫相信這篇文章會讓您受益匪淺！

五年級廣播稿 篇1

本文是關(guān)于五年級演講紅領(lǐng)巾廣播稿，歡迎閱讀。

張：一縷陽光帶給我們幸福；畢：一陣清風(fēng)給我們帶來了好心情；張：快樂屬于我們。畢：紅領(lǐng)巾小廣播又和大家見面了。張：我是播音員畢：我是播音員

張：今天我們給大家講一個(gè)故事，名字叫《先把桌子擦好》

畢：克洛克的家庭并不富裕。下課后他在一家快餐店工作。起初，老板安排他打掃桌子。他沒有力氣，那天溜回家去了。

張：克洛克向父親訴苦：“我的理想是做老板，不是擦桌子。

父親沒有反駁他，而是叫他先收拾桌子?？寺蹇四闷鹈?，隨手在桌上擦了擦，然后看著父親，等他接受。父親帶來一條嶄新的白毛巾，輕輕地在桌面上擦了擦。白毛巾立刻又臟又耀眼。

父親指著桌子說：“孩子，擦桌子是很簡單的活兒。但你連桌子都洗不干凈。你還能做什么？你為什么當(dāng)老板？

”克洛克羞愧難當(dāng)。

畢：克洛克回到了快餐店，他謹(jǐn)記父親的教誨，每次擦桌子都要準(zhǔn)備5條毛巾，依次擦s遍，而且每次都順著同一個(gè)方向擦，為的是不讓毛巾重復(fù)污染桌面。

張：最后，克洛克得到了老板的認(rèn)可，留下來了。他接管了那家快餐店，當(dāng)上了老板。十年后，他創(chuàng)辦了自己的餐飲公司，麥當(dāng)勞。

畢：有人向克洛克討教成功秘訣，他總是自豪地說：因?yàn)槲矣幸粋€(gè)偉大的父親，他教會了我怎樣才能把桌子擦得最干凈。

今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束。

五年級:依雅

五年級廣播稿 篇2

甲：敬愛的老師們

乙：親愛的同學(xué)們

合：大家，下午好!

甲：伴隨著熟悉的音樂，我們的“椰苗”廣播又如約而至。

乙：我是校園廣播主持人乙依延，

甲：我是校園廣播主持人甲清妮

合：今天的廣播由我們倆為大家主持，希望大家能夠喜歡。

乙：這次播音的主要內(nèi)容有：

甲：慶祝國慶專欄——《驕傲，我是中國人!》

乙：詩朗誦《祖國頌》

甲：慶祝國慶專欄

乙：《驕傲，我是中國人!》

甲：在無數(shù)藍(lán)色的眼睛和褐色的眼睛之中，

乙：我有著一雙寶石般的黑色眼睛。

甲：我驕傲，我是中國人!

乙：在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，

甲：我有著大地般黃色的皮膚，

乙：我驕傲，我是中國人!

甲：我是中國人

乙：黃土高原是我挺起的胸脯，

甲：黃河流水是我沸騰的熱血;

乙：長城是我揚(yáng)起的手臂，

甲：泰山是我站立的腳跟。

乙：我是中國人

甲：我的祖先最早走出森林，

乙：我的祖先最早開始耕耘。

甲：我是指南針、印刷術(shù)的后裔，

乙：我是圓周率、地動儀的子孫。

甲：在我的民族中，

乙：不光有史冊上萬古不朽的

甲：孔夫子，司馬遷，乙自成，孫中山，

乙：還有那文學(xué)史上萬古不朽的

甲：花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯智深。

乙：我驕傲我是中國人!

甲：我是中國人

乙：我那黃河一樣粗獷的聲音，

甲：不光響在聯(lián)合國的大廈里，

乙：大聲發(fā)表著中國的議論，

甲：也響在奧林匹克的賽場上，

乙：大聲高喊著“中國得分”。

甲：當(dāng)掌聲把中國的旗幟送上藍(lán)天，

乙：我希望我是中國人!

甲：我是中國人

乙：我那長城一樣的巨大手臂，

甲：不光把采油機(jī)鉆桿鉆進(jìn)

乙：預(yù)言打不出石油的地心，

甲：也把通信衛(wèi)星送上祖先們

乙：夢里也沒有到過的白云。

甲：當(dāng)五大洋傾聽東方聲音的時(shí)候，

乙：我驕傲，我是中國人。

甲：我是中國人

乙：我是莫高窟壁畫的傳人，

甲：讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住。

乙：我就是飛天，

甲：飛天就是我們。

乙：我驕傲，我是中國人!

甲：讓我們打開情感的閘，向祖國致敬!

乙：讓藍(lán)天白云抒寫著我們的祝福，

甲：讓山川田野蕩漾著我們的深情!

乙：讓我們送上發(fā)自肺腑的心聲

合：祖國，生日快樂!

甲：《祖國頌》

乙：十月，我們告別了漫長的暑假重返校園;

甲：十月，我們把歌聲獻(xiàn)給敬愛的老師們;

乙：在一片真誠的祝福聲中，我們向九月?lián)]手告別;

甲：翻開日歷嶄新的一頁，我們將迎來金秋的十月。

乙：十月，那是我們56個(gè)民族迎來祖國母親生日的喜慶時(shí)刻!

甲：我們要獻(xiàn)給祖國媽媽一首詩，請欣賞《祖國頌》

乙：祖國，

甲：我們，在您的胸懷中生存了五千年，

乙：骨子里便有了不變的中華魂。

甲：祖國，

乙：我們，在您的肩上成長了五千年，

甲：性情中刻下了不變的“勤奮”。

乙：當(dāng)新世紀(jì)的鐘聲敲響，

甲：全世界的目光都集中在您的身上。

乙：我們的雙肩將托負(fù)起您明天的希望;

甲：我們的雙手將創(chuàng)造出您未來的輝煌。

合：祖國，我們定將令您永遠(yuǎn)屹立在 —— 世界的東方!

乙：同學(xué)們，愛祖國是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任;

甲：愛祖國就要把祖國時(shí)刻裝在心里，時(shí)刻與祖國母親同命運(yùn)，共呼吸;

乙：愛祖國就要從身邊的小事做起，用自己的一言一行為祖國母親增光添彩!

甲：“椰苗”廣播在歌聲中要與大家說聲再見了，

乙：謝謝大家的收聽!

甲：老師、同學(xué)們

合：咱們下次再見!

五年級廣播稿 篇3

200米在這短短的幾十秒內(nèi)。

你的風(fēng)姿，你的豪情，

都傾灑在這赤紅的運(yùn)動場上。

你像奔跑的駿馬，

邁開你有力的步伐，

擺開你雄健的雙臂，

有力的你沖向終點(diǎn)，

200米，有一個(gè)人生的起點(diǎn)，

200米，有一個(gè)人生的彎道，

200米，有一段人生的沖刺，

200米，有一個(gè)輝煌的勝利，

200米，只剎那一瞬間，

卻成就一段永恒的勝利，

200米，只彎過一個(gè)轉(zhuǎn)折，

卻折出多少汗水，

沖向你那光輝煌的勝利吧！

跨過那一瞬，

轉(zhuǎn)過那道彎，

勝利在向你招手。

踏上跑道，是一種選擇。

離開起點(diǎn)，是一種勇氣。

馳騁賽場，是一種勝利。

朋友，

用你的實(shí)力，用你的精神，

去開拓出一片屬于你的短跑天地。

你沒有忘記，

把閃亮的青春飛揚(yáng)，

你沒有忘記，

把身姿馳向勝利的方向，

風(fēng)一樣的馳騁，

風(fēng)一樣的縱橫，

不要輕言放棄，

因?yàn)槲覀円褳榍啻盒模?/p>

——風(fēng)行天下！

五年級廣播稿 篇4

第一，要通俗化、口語化。報(bào)紙是給人看的，廣播是給人所的?？雌饋眄樠鄣奈恼?，聽起來不一定順耳。廣播是一種作用于聽覺的媒體，廣播語言要具備可聽性，要通俗易懂，樸實(shí)無華，念起來順口，聽起來省力。因此，寫稿時(shí)，用詞要普通，避免同音歧解和同意反復(fù)，句子要短，多用人稱名詞，不該省的字千萬不要省略。

第二，采寫要及時(shí)。及時(shí)性是廣播新聞與其他媒介新聞相區(qū)分、相競爭的最大特性。廣播新聞一般主張采取只抓重點(diǎn)，少作深度挖掘、批判的姿態(tài)，充分發(fā)揮自己無可比擬的快捷特性。

第三，在寫導(dǎo)語時(shí)，要先打招呼，請聽眾收聽，增強(qiáng)吸引力。

第四，要有音響上的特點(diǎn)。報(bào)紙的特點(diǎn)反映在版面上;電視的特點(diǎn)反映在形象上;而廣播的特點(diǎn)則在它的音響上。所以，廣播稿要突出廣播的特點(diǎn)，一定要在音響上作文章，如錄音講話、錄音新聞、錄音通訊、錄音訪問等。

廣播稿就是為了廣播需要而準(zhǔn)備的草稿，通過無線電波或?qū)Ь€傳送聲音、圖像的新聞傳播工具。 廣播稿由于受到時(shí)間的限制，更要注意干脆利落。

①突出句子的主干，不濫用不必要的附加成分。

②用準(zhǔn)確的詞貼切地表達(dá)要說的意思，不說空話、套話。

③不用倒裝句，不用倒敘和插敘。廣播稿的敘事，一般按事物過程的發(fā)展順序，因?yàn)檫@樣順乎人們聽的思路和習(xí)慣。

廣播稿(單指文字新聞稿)的寫法和報(bào)紙新聞的寫法大體相同。不同之處有：除了上面說的“語言要俗化、口語化”、“要順口、適合播送”外，廣播稿不像報(bào)紙新聞那樣使用三行標(biāo)題和兩行標(biāo)題，而只用單行標(biāo)題。

簡要的分析：

1、廣播稿要寫標(biāo)題。好的標(biāo)題是成功的一半，如果一篇廣播能有一個(gè)好的標(biāo)題，那么就會給人以好的印象。廣播稿的標(biāo)題不一定要求必須要有文采、詩韻，但應(yīng)盡量反映整個(gè)報(bào)道的主題，讓人聽了題目就能明白整個(gè)報(bào)道的大概內(nèi)容了。希望同學(xué)們養(yǎng)成寫標(biāo)題，寫好標(biāo)題的習(xí)慣。

2、廣播稿要有一個(gè)明確的主題思想。

3、廣播稿應(yīng)該報(bào)道的是已經(jīng)發(fā)生或是正在進(jìn)行的事實(shí)，如果不是重大活動或會議等，就沒有必要報(bào)道其計(jì)劃、籌備工作。

4、注意人稱的使用。廣播稿應(yīng)該以第三人稱來寫，最好不要以第一人稱來寫。

5、避免犯一些簡單的語法錯(cuò)誤。

6、一事一報(bào)。一篇廣播報(bào)道一件完整的事情就可以了，不要把幾個(gè)報(bào)道放在同一篇廣播稿報(bào)道，從而使其混雜化了。一篇一報(bào)可以使內(nèi)容更集中化，單一化。

7、廣播稿應(yīng)該統(tǒng)一使用格子信箋或是使用打印稿，這是最基本的要求。

8、注意書寫。

五年級廣播稿 篇5

ab：同學(xué)們，老師們，大家早上好!紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了!

a：我是五年級的播音員……

b：我是五年級的播音員……

a：當(dāng)春風(fēng)吹綠大地，萬物吐露芬芳，我們總會想起一個(gè)的名字――雷鋒。

這是一個(gè)熠熠生輝的名字，雷鋒精神已成為億萬中國人民不朽的精神財(cái)富。

b：一提起雷鋒，人人皆知。

這位普通的中國士兵，在他短暫的人生歲月中，以平凡樸實(shí)的言行，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力;

a：一提起雷鋒，我們就會不由自主地想起他生前所做的每一件小事：幫列車員拖地、打掃候車室，為丟失車票的大嫂買票，給困難戰(zhàn)友家中寄錢等等。

所以人們常說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。

可見在他那短暫的人生中做了多少好事，給別人帶來了多少快樂和安慰。

b：多少人在他的精神感召下，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。

可是，哪個(gè)偉大的人，哪件偉大的事，不是從身邊的點(diǎn)滴做起?

a：雖然時(shí)代發(fā)生了巨大的變化，但雷鋒依然像一面旗幟，放射著奪目的光芒。

3月，一個(gè)“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的紀(jì)念月，為了更好地弘揚(yáng)雷鋒精神，我們發(fā)出如下倡議：

一、學(xué)習(xí)雷鋒熱愛集體、助人為樂、勇于奉獻(xiàn)的精神。

從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，將奉獻(xiàn)熱情從校園推向社會，讓每一份愛心都能給予他人莫大的溫暖與幫助。

b：二、學(xué)習(xí)雷鋒艱苦樸素、勤儉節(jié)約的作風(fēng)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

珍惜他人的勞動成果，吃苦耐勞，自立自理，大力弘揚(yáng)節(jié)約這一傳統(tǒng)美德。

a：三、發(fā)揚(yáng)雷鋒“釘子”精神，努力學(xué)習(xí)，健康成長。

多讀書、讀好書，努力掌握科學(xué)文化知識，不斷提高自己，完善自己。

b：四、弘揚(yáng)雷鋒愛國主義精神，積極投身社區(qū)服務(wù)、公益勞動，使學(xué)雷鋒活動成為一種自覺行為。

a：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。

讓我們行動起來，深入學(xué)習(xí)雷鋒精神，積極開展學(xué)雷鋒活動，讓我們能夠成為雷鋒精神的傳承者而努力吧!

b：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，再見!

a：再見!

五年級廣播稿 篇6

精選五年級防火專欄廣播稿

甲：同學(xué)們、老師們，紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。

乙：本次廣播由我們四(3)中隊(duì)為大家主持。

甲：本周學(xué)校開展了“學(xué)消防，促平安，建和諧”消防安全教育活動，在此首先讓我們來了解一些消防知識吧!

1.火災(zāi)及其類型：

火災(zāi)通常指違背人們的意志，在時(shí)間和空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害?；馂?zāi)按著火可燃物類別，一般分為五類：

1)可燃?xì)怏w火災(zāi);2)可燃液體火災(zāi);3)固體可燃物火災(zāi);4)電氣火災(zāi);5)金屬火災(zāi)。

2.物質(zhì)燃燒的三個(gè)基本條件：

1)可燃物：有氣體、液體和固體三態(tài)，如煤氣、汽油、木材、塑料等。

2)助燃物：泛指空氣、氧氣以及氧化劑。

3)著火源：如電點(diǎn)火源、高溫點(diǎn)火源、沖擊點(diǎn)火源和化學(xué)點(diǎn)火源等。

以上三個(gè)條件，必須同時(shí)具備，并相互結(jié)合、相互作用、燃燒才能發(fā)生。

3.常見火災(zāi)發(fā)生的火源：

常見火災(zāi)發(fā)生的火源有：

1)爐灶設(shè)備位置不當(dāng)，靠近可燃物;2)煙囪設(shè)備不當(dāng)，靠近可燃物;3)使用爐火不慎，無人管理;4)小孩玩火;5)在堆放可燃物附近燃放花炮、吸煙;6)使用燈火不慎;7)燒渣積肥;8)烘烤;9)煙囪飛火、竄火;10)死灰復(fù)燃;11)電氣設(shè)備安裝使用不當(dāng);12)機(jī)器磨擦發(fā)熱;13)熬煉;14)焊接;15)靜電放電;16)粉塵爆炸著火;17)違反操作規(guī)程，將可相互產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)熱作用的物品混放在一起。

4.防火工作的基本內(nèi)容：

1)建立健全防火制度和組織;

2)嚴(yán)格控制各類火源;

3)盡量采用耐火建筑和不燃性物質(zhì)、材料和設(shè)備;

4)對易燃物進(jìn)行科學(xué)管理，并采取適當(dāng)措施，便于人員逃生，限制火勢蔓延，以減少火災(zāi)造成的損失;

5)加強(qiáng)宣傳教育和技術(shù)培訓(xùn);

6)加強(qiáng)防火檢查，及時(shí)消除不安全因素;

7)配備好適用、足夠的消防器材。

甲：下面請聽故事——《防火的重要》。

甲：我們這兒還有很多關(guān)于消防安全的宣傳語，希望和大家一起共勉：

1.共創(chuàng)和諧社會，關(guān)注消防安全!

2.人人關(guān)注消防，處處清除火患!

3.火魔無情猛于虎，消防安全重于山!

4.火災(zāi)面前莫著慌 報(bào)警逃生兩不忘

5.家家戶戶管火種 日日夜夜保平安

6.人人防火種 家家保太平

7.愛惜家園 消除火患

8.安全用火 幸福美滿(你我)

9.愛心獻(xiàn)人民 安全送萬家

10.遠(yuǎn)離火患 幸福一生

11.用火不預(yù)防 失火就遭殃

乙：故事也聽了，標(biāo)語也讀了,相信大家也明白了其中的道理。下面就讓我們一起來輕松一下吧——

甲：現(xiàn)在進(jìn)入趣味問答環(huán)節(jié)：

單項(xiàng)選擇題：

1.火災(zāi)發(fā)生時(shí)首先應(yīng)當(dāng)

①找人救火 ②報(bào)告領(lǐng)導(dǎo) ③打火警電話

2.發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，應(yīng)立即拔打“119”火警電話并做到

①說清詳細(xì)地址、起火部位、起火時(shí)間、著火物質(zhì)、火勢大小、報(bào)警人姓名及聯(lián)系電話，并派人到路口迎候消防車

②說清詳細(xì)地址、著火物質(zhì)、火勢大小并派人到路口迎候消防車

③說清起火部位、起火時(shí)間、著火物質(zhì)、報(bào)警人電話及聯(lián)系電話，并派人到路口迎候消防車

3.家中煤氣泄漏應(yīng)當(dāng)

①開燈查看 ②開啟吸排油煙機(jī) ③開窗換氣

4.家中炒菜油鍋著火時(shí)，應(yīng)關(guān)閉爐灶燃?xì)忾y門，蓋上鍋蓋或者用濕抹布覆蓋，使火窒息，還可以

①放入切好的蔬菜 ②向鍋中倒水 ③加入冰塊

5.電器著火不能

①用水滅火 ②切斷電源 ③用干粉滅火器滅火

6.外出游玩，遇到山林火災(zāi)應(yīng)當(dāng)

①原地不動，等待救援 ②迎風(fēng)往樹木少的地方跑 ③迎風(fēng)往樹木多的.地方跑

7.在火災(zāi)或者日常生活中，如被燒、燙傷最有效的應(yīng)急方法是

①用冷水浸泡或冰塊冷敷等緊急散熱措施 ②立即包扎 ③就近送醫(yī)院

8.電褥子是用電熱線和普通棉紡織布做成的，如使用不當(dāng)很容易發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)注意不能在彈性和伸縮性較大的床上使用，還應(yīng)注意

①可長期通電使用 ②可折疊使用 ③不可用水洗

9、在家中看完電視應(yīng)當(dāng)

①用遙控器關(guān)閉電視 ②直接拔下電源 ③關(guān)閉電視后再拔下電源

10.全國“119”消防宣傳日是每年的幾月幾日?

①1月19日 ②11月9日 ③11月19日

11.吸煙是引起家庭火災(zāi)的主要原因之一，一個(gè)未熄滅的煙頭溫度可達(dá)多少度?

①700攝氏度 ②900攝氏度 ③1000攝氏度

12.如果你在賓館五樓遇到火災(zāi)，大火封門時(shí)，應(yīng)如何應(yīng)對?

①跳樓 ②關(guān)緊房門，堵塞門縫，向門上潑水降溫，等待救援 ③用濕毛巾捂住嘴、鼻，沿樓道、樓梯匍匐前進(jìn)

13.公共場所的疏散門應(yīng)怎樣開啟?

①上下開啟 ②水平開啟 ③向疏散方向開啟

14.在家中用液化氣做完飯后應(yīng)

①先關(guān)閉灶具閥門，后關(guān)閉總閥門 ②先關(guān)閉總閥門，后關(guān)閉灶具閥門 ③只關(guān)閉總閥門即可

15.在商場遇到火災(zāi)時(shí)，要向哪個(gè)方向逃生?

①人員多的方向 ②安全出口方向 ③遠(yuǎn)離著火點(diǎn)

甲：在愉快的氣氛中，我們的節(jié)目也接近尾聲了，最后讓我們一起欣賞兩篇習(xí)作，做一次短暫的文字旅行吧!

習(xí)作：參觀消防大隊(duì)。

乙：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束。(合)再見!

五年級廣播稿 篇7

大家好，我是石譯辰。

剛剛下課的時(shí)候，久違的太陽出來了，陽光打在我的的臉上，讓這個(gè)深秋的午后變得溫暖起來。

說起溫暖，讓我想起10月12日，一條關(guān)于“愛心靠枕”的微博。從微博照片上可以看到，公交車上，一名男孩抓著扶手站著，而一位老人則一頭靠在男孩的腰間，像是睡著了。原來，這位老人在公交車上打瞌睡，一頭靠在站在身邊的小伙子身上足足睡了20分鐘，小伙子則保持這個(gè)姿勢直到老人下車。

這個(gè)男孩的一個(gè)友善的舉動，不僅溫暖了這個(gè)老人，更像一米陽光溫暖了整個(gè)車廂，溫暖了整個(gè)社會。微博一出，網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊。男孩被網(wǎng)友稱是“貼心的陌生暖男”。

其實(shí)，只要我們留心觀察，生活中友善無處不在。

每天早晨，當(dāng)同學(xué)們走進(jìn)校園的時(shí)候，值周生們的微笑和那一聲聲：“早上好”，是否像一縷朝陽，照在身上，暖在心里?放學(xué)后，男同學(xué)在操場上遇到了志同道合的伙伴，一起在籃球架下?lián)]灑汗水的時(shí)候，是否感受到彼此之間的默契?當(dāng)你遇到了不順心的事情，朋友友善的安慰與鼓勵(lì)，是否幫助你驅(qū)走煩惱，重拾信心?

這，就是友善。

就拿我來吧。

了解我的人都知道，數(shù)學(xué)一直是我的短板，盡管我下了很大功夫，等到考試成績發(fā)下來的時(shí)候，它都是成為拖后腿的那一項(xiàng)，“亮”瞎我的眼。于是，為了把我的短板加長，我開始了與它艱苦卓絕的斗爭。但是，各種各樣鬼畫符一樣的難題還是困擾著我。不得不在課間拿著練習(xí)冊到處找人請教。這時(shí)，班里的一位同學(xué)向我伸出了援手，只要有空，他就會擠出時(shí)間一遍一遍地地給我講解作業(yè)中的難題，直到我徹底弄清楚為止。每當(dāng)我翻開練習(xí)冊，看到他在錯(cuò)題旁留下的批注，感激之情油然而生。其實(shí)，對于學(xué)霸來講，給像我這樣的渣渣講道題，可能只是舉手之勞，可是，對我來說，他的幫助就是那穿透黑暗，照進(jìn)來的一米陽光，不僅讓我看到了學(xué)好數(shù)學(xué)的希望，更感受到了友善待人的溫暖。而那道陽光，雖僅有一米，卻點(diǎn)亮了我的一片天空。

友善，就是穿透黑暗的那一盞燈;友善，就是拉著我們前行的那一雙手;友善，就是載著我們劃向幸福彼岸的那一葉小舟;友善，就是照進(jìn)我們內(nèi)心的那一米陽光。

愿同學(xué)們都揚(yáng)起自己微笑的臉龐，伸出友善的雙手，擁抱自己、擁抱他人。

愿陽光 —— 一直都在!

謝謝大家!

五年級廣播稿 篇8

甲、乙：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!

(甲)：我是主持人xxx。

(乙)：我是主持人xxx。

(甲、乙)：今天由我們?yōu)榇蠹覐V播，希望大家能喜歡。

(乙)：我們都是獨(dú)生子女，在家里受到家長的百般呵護(hù)，因此也使我們的身心存在了一些問題，今天我們就和大家來談?wù)動嘘P(guān)小學(xué)生的心理健康問題。首先請聽《小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)》

根據(jù)世界心理衛(wèi)生協(xié)會所提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合小學(xué)生心理健康發(fā)展的特點(diǎn)，我們把小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)確定為6個(gè)方面，即智力發(fā)展水平、情緒穩(wěn)定性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、自我認(rèn)識的客觀化程度、社會適應(yīng)性、行為習(xí)慣。

(1)智力發(fā)展水平：雖然智力發(fā)展優(yōu)秀者并不一定擁有健康的心理，但如果智力發(fā)展水平低下，那將毫無心理健康可言。因此，一個(gè)心理健康的小學(xué)生，其智力發(fā)展應(yīng)屬于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。

(2)情緒穩(wěn)定性：一個(gè)心理健康的小學(xué)生，一般是心境良好，愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態(tài)占主導(dǎo)，但同時(shí)又能隨事物對象的變化而產(chǎn)生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化是反應(yīng)，當(dāng)有了喜事感到愉快，遇到不幸的事時(shí)產(chǎn)生悲哀的情緒。此外，還能依場合的不同，適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱那榫w。

(3)學(xué)習(xí)適應(yīng)性：一個(gè)心理健康的小學(xué)生通常喜歡上學(xué)，覺得學(xué)習(xí)是一件令人愉快的事，感到輕松;對于學(xué)習(xí)內(nèi)容往往抱有濃厚的興趣，樂于克服學(xué)習(xí)上遇到的困難;學(xué)習(xí)效率高。

(4)自我認(rèn)知的客觀化程度：心理健康的小學(xué)生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉(zhuǎn)變;能將自己同客觀現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，主要從周圍環(huán)境中尋找評價(jià)自己的參照點(diǎn)，對自己的認(rèn)識開始表現(xiàn)出客觀性。

(5)社會適應(yīng)性：心理健康的小學(xué)生往往具有獨(dú)立生活的能力，自己的日常生活事務(wù)能由自己來料理，能適應(yīng)不同環(huán)境下的社會生活，樂于與同學(xué)、老師交往，讓自己融入集體生活中，自覺用社會規(guī)范來約束自己，使自己的行為符合社會的要求，而不是以自我為中心，把自己孤立起來，與周圍的人群格格不入。

(6)行為習(xí)慣：心理健康的小學(xué)生一般有良好的行為習(xí)慣，對外部刺激的行為反應(yīng)適中，不過度敏感，也不遲鈍;他們不會因雞毛蒜皮的事情而大發(fā)脾氣，也很少出現(xiàn)讓人覺得莫名其妙的舉動，其行為表現(xiàn)同他們的年齡特征相吻合

(甲)：有了好心情生活才會快樂，學(xué)習(xí)才會有進(jìn)步，那《如何保持良好的情緒》呢?今天我們交大家?guī)渍校?/p>

沈陽是我國的軍事基地，就在半天不到的時(shí)間就占領(lǐng)了。不是他們攻打占領(lǐng)的，而是我們自己拱手相讓給他們的。在這里我們就看出了當(dāng)時(shí)我們中華是多么的懦弱呀，手無扶雞之力。

(1)不對自己過分苛求。有些人把自己的抱負(fù)定得過高，根本無能力達(dá)到，卻在別人面前天高海闊地談?wù)撈饋?，受到別人嘲諷后，終日郁郁不歡;有些人做事要求十全十美，往往因?yàn)樾⌒〉蔫Υ枚载?zé)。如果把自己的目標(biāo)和要求定在自己的能力范圍內(nèi)，自然就會心情舒暢了。

(2)對他人期望不要太高。許多人把希望寄托在他人身上，若對方達(dá)不到自己的要求，便會大失所望，其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，何必要別人迎合自己的要求呢?

(3)疏導(dǎo)自己的憤怒情緒。當(dāng)你勃然大怒時(shí)，很多蠢事都會干出來，與其事后后悔不如事前自制，把憤怒平息下去。

(4)偶爾也要忍讓。要心胸開闊，做事從大處看，只要大前提不受影響，小事則不必斤斤計(jì)較，以減少自己的煩惱。

(5)暫時(shí)回避。在遇到挫折時(shí)，應(yīng)該暫時(shí)將煩惱放下，去做些喜歡做的事，如運(yùn)動、看電影等。

(6)找人傾吐煩惱。如果把心里的煩惱告訴你的摯友、師長，心情就會頓感舒暢。

在中秋節(jié)，我國自古就有賞月的習(xí)俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時(shí)令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。

(7)為別人做些事。幫助別人不單是使自己忘卻煩惱，而且還可以確定自己的價(jià)值，更可以獲得珍貴的友誼。

(乙)：我還給大家?guī)砹艘粭l心理調(diào)適的妙招：如何擁有快樂的心情呢?試試下面的方法吧：

1早上起來第一件事，告訴自己：“今天我很快樂?！比缓?，對著鏡子笑一笑。

沒有什么能阻擋的了他們的激情，面對勁敵，他們心境神凝。本著友誼第一，比賽第二的心態(tài)，他們意氣風(fēng)發(fā)，奮勇拼搏我們追求德，智，體，美全面發(fā)展。在這些健兒們的身上得到了印證!

2經(jīng)?；貞涍^去美好的時(shí)光，比如，過生日的快樂情景，和同學(xué)們郊游時(shí)的嬉戲。

3經(jīng)常默念自己的優(yōu)點(diǎn)。

4看一些有趣的書。

小組合作:從5個(gè)螺冒中找出輕的那個(gè)次品. (合作要求:用手模擬天平,用5個(gè)學(xué)具.你們是怎樣稱的 稱了幾次 組長負(fù)責(zé)作好記錄.)

心情不好的時(shí)候，我們可以：

1聽一首優(yōu)美的曲子，或者唱歌。

2去跑步、爬山，或者打球。

3打掃自己的房間或書桌。

4找一個(gè)信任的人，把心中的煩惱告訴他(她)。

5將一個(gè)笑話給別人聽。

另外,我也要提醒二年級同學(xué),今年的六一前夕你們將通過老師的幫助自己的努力積極爭奪星星火炬章,力爭早日戴上紅領(lǐng)巾光榮加入少先隊(duì).希望你們從今天開始抓緊時(shí)間,找準(zhǔn)方向,增強(qiáng)信心,發(fā)揚(yáng)成績,自主,自覺參與學(xué)習(xí)過程,刻苦鉆研.早日使自己成為一名合格的光榮的少先隊(duì)員.

6把不快樂的事寫出來。

想一想，你還有什么方法?把它們記在你的小本子上。

(甲、乙)：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，謝謝收聽!

五年級廣播稿 篇9

甲：給你的天空劃一道絢麗的亮色，

乙：給你的世界奏一曲動聽的歡歌，

甲：伸出你的手，

乙：伸出我的手，

甲：讓我們相會在電波，

乙：這里是紅領(lǐng)巾廣播臺，我是 xxx。

甲：我是 xxx。本期紅領(lǐng)巾廣播臺將由我們五(3)中隊(duì)為大家主播。

乙：希望我們的節(jié)目能帶給您輕松和溫馨。

甲：本期節(jié)目主要內(nèi)容有：知識之窗——帶你在知識的海洋里遨游;

乙：作家園地——向您推薦優(yōu)秀習(xí)作;

甲：藝海拾貝——播撒智慧，揮灑才華;

乙：音樂天地——讓優(yōu)美的旋律在校園回蕩。

(音樂)

甲：透過知識之窗，你將看到大千世界的神奇;

乙：打開知識之窗，你將領(lǐng)略各類知識的魅力，讓我們一起打開——

齊：知識之窗

甲：俗話說：民以食為天。我們每天都在和各種各樣的、形形色色的食物打交道。但你知道嗎?吃，是有學(xué)問的!比如：吃菠蘿時(shí)要蘸鹽水，吃雞蛋會讓你變得聰明強(qiáng)健，但吃多了不好。這是為什么呢?別急，小博士將會為大家解開這些謎。

(一位學(xué)生讀《為什么雞蛋吃多了不好?》、一位學(xué)生讀《吃菠蘿為什么要蘸鹽水?》。稿件分別由五(2)班張悅和六(1)班張丹提供)

(音樂)

甲：這里是一片青青的芳草地，

乙：這里是一個(gè)繽紛的文字世界，

甲：這里是小作家展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺。

乙：這里是——

齊：作家園地

甲：請欣賞六(2)班小記者張盧慧的優(yōu)秀習(xí)作——《讓座》。

(一位學(xué)生讀《讓座》)

乙：多么深刻的.話語!車上的座位不僅僅是為了減少人們旅途疲勞而準(zhǔn)備的，更是為了檢驗(yàn)人們的道德品質(zhì)、文明程度而設(shè)的。

甲：是啊，文明禮儀是每一個(gè)人的做人準(zhǔn)則，學(xué)會讓座，你就學(xué)會了謙讓;學(xué)會讓座，你就學(xué)會了君子之道!

(音樂)

乙：在藝術(shù)的沙灘上，我撿拾起一顆閃亮的貝殼，打開它，便看到一個(gè)五彩的世界，讓我們一起走進(jìn)——

齊：藝海拾貝

甲：首先，讓我們一起開動大腦，做一回思維體操。

(一位同學(xué)先讀一遍題目，再讀一遍時(shí)公布答案)

乙：最近，我們在校園內(nèi)，常常看到：不少同學(xué)沒有佩帶紅領(lǐng)巾的習(xí)慣，在水泥道上，也常常看到地上躺著紅領(lǐng)巾，卻無人問津。同學(xué)們，你們可知道：紅領(lǐng)巾是國旗的一角，它是少先隊(duì)員的標(biāo)志。戴上它，你就會時(shí)刻用一個(gè)優(yōu)秀少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己;戴上它，中國少年先鋒隊(duì)才會因?yàn)槟愕募尤攵猩鷻C(jī)!接下來，請聽五(1)班顧婧提供的詩歌——《紅領(lǐng)巾伴我成長》

(一位學(xué)生讀《紅領(lǐng)巾伴我成長》)

甲：接下來，請聽科學(xué)家居里夫人的故事。

(一位學(xué)生讀《科學(xué)家的故事》(六4班張寒冰供稿)

(音樂)

齊：音樂天地

甲：12月13日，是一個(gè)值得全體中國人銘刻于心的日子。75年前，日本侵略者在南京進(jìn)行了為期40天慘絕人寰的大屠殺，成為每一個(gè)中國人心中難以忘記的沉重傷痛。隊(duì)員們，讓我們記?。?/p>

齊：勿忘國恥，以史為鑒，努力學(xué)習(xí)，振興中華。

甲：本期節(jié)目，我們?yōu)槟才诺氖歉枨秶摇贰?/p>

(播放歌曲)

甲：相聚總是很短，

乙：轉(zhuǎn)眼又到了和大家說再見的時(shí)候了，感謝五(1)班同學(xué)和所有小記者的積極參與，希望其他同學(xué)能夠積極行動起來。

齊：朋友們，再見!

五年級廣播稿 篇10

每個(gè)人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩,在教師節(jié)來臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片。趕快動手吧，用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關(guān)心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個(gè)心音：老師，您好！

五年級廣播稿 篇11

同學(xué)們：

你們一定知道這句話：播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。這32個(gè)字，告訴我們的是，思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。而性格的形成，就在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

三字經(jīng)上說，“人之初，性本善”，三字經(jīng)上還說“茍不教，性乃遷”。我想，這也是人人要接受教育的原因之一吧?，F(xiàn)在是你們性格形成的黃金期，毫不夸張地說，現(xiàn)在養(yǎng)成的一些好的行為習(xí)慣可使你們受益終生。我們學(xué)校非常重視培養(yǎng)同學(xué)們的良好的行為習(xí)慣，告誡我們良好的行為習(xí)慣在我們一生中的重要性；我們學(xué)校老師也經(jīng)常教導(dǎo)大家，良好的行為習(xí)慣從身邊的小事做，以少積多，但是我們也時(shí)常能發(fā)現(xiàn)這些問題：比如，水龍頭未關(guān)，可是沒有同學(xué)愿意將它關(guān)了；紙屑在我們眼前靜靜躺著，可是沒有人愿意將它撿起放進(jìn)垃圾桶；下課時(shí)學(xué)習(xí)用品亂七八糟的放在桌上，沒有幾個(gè)同學(xué)能整理好等等；難道這些就不值得我們?nèi)ブ匾暤膯?？不，這些就是讓我們擁有良好行為習(xí)慣的實(shí)踐園，如果我們重視細(xì)微之處，把這些做好了，那就會形成習(xí)慣，我們就會有意想不到的收獲。

好習(xí)慣，早養(yǎng)成，益終生。同學(xué)們，嘴動不如行動，讓我們從小事做起，從細(xì)微之處做起，為自己的成功做好準(zhǔn)備吧！

五年級廣播稿 篇12

甲：敬愛的老師們!

乙：親愛的同學(xué)們!

合：大家上午好!紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了!~

甲：今天是x月x日，星期x!我是主持人***

乙：我是主持人***。

甲：有了健康才有一切，下面我們就講一下關(guān)于如何預(yù)防流感。流行性感冒簡稱流感，是一種由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。流感病毒通過流感病人咳嗽、打噴嚏及接觸病毒污染物等方式傳播給其他人，傳染性強(qiáng)，傳播迅速，人們普遍容易感染。

乙：預(yù)防措施：

1.搞好教室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，經(jīng)常開窗通風(fēng)，教室用濕式掃除。保持室內(nèi)空氣新鮮。

2.盡量避免去人多擁擠、空氣污濁的場所。

3.加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲。在打噴嚏或咳嗽時(shí)不要直面對人，要用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫傳染他人。

4.注意防寒保暖，隨氣候變化增減衣服。

5.加強(qiáng)營養(yǎng)，多吃蔬菜、水果，多喝白開水。

6.加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。注意勞逸結(jié)合，保證睡眠充足。

6.出現(xiàn)感冒癥狀要及時(shí)就診。

7.班主任老師要加強(qiáng)晨檢工作，對發(fā)熱超過38.5度，有咳嗽等癥狀的學(xué)生勸其回家治療，待痊愈后方可返校 。

五年級廣播稿9篇

我們怎么樣才能寫好一篇范文呢？為了節(jié)省時(shí)間，不妨在網(wǎng)上查找類似范文。?范文向我們演示了整體構(gòu)思的技巧，幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備了全部有關(guān)“五年級廣播稿”的內(nèi)容請閱讀，希望對你的工作和生活有所幫助！

五年級廣播稿 篇1

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好!

甲：當(dāng)燦爛午后的.陽光溫暖著整個(gè)校園，采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán)。 乙：留住一絲清風(fēng)，播撒出希望的明天。

甲：付出一份真誠，打造愛的世界。

乙：帶走一片笑容，永遠(yuǎn)與我們同行。

甲：在這腳步越來越近的時(shí)刻，在這播種的季節(jié)里。

合：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了!

我是播音員: , 我是播音員：

合：今天我們播音的主題是《小學(xué)語文學(xué)習(xí)法》。

乙：一、讀書、寫字的姿勢：

甲：讀書，先坐正。頭抬起，腰挺直，手拿書，眼平視，一心意，牢記清。寫好字，三個(gè)一，胸離桌，一拳頭，手執(zhí)筆，只一寸，眼和紙，差一尺，腳平放，心入靜?？辞宄?，再動筆，不低頭，不側(cè)身。紙和筆，要珍惜。 乙：二、如何定學(xué)習(xí)計(jì)劃：定計(jì)劃，很重要。先目標(biāo)，遠(yuǎn)中近，德智體，有針對。措施細(xì)，講效率，學(xué)與玩，巧結(jié)合，多檢查，常調(diào)整，做主人，成良才。

甲：三、如何預(yù)習(xí)：做預(yù)習(xí)，不可少。初讀文，劃生詞，不明意，查字典;細(xì)讀文，明內(nèi)容，不理解，打個(gè)問。課后題，動動筆，查資料，試解決。上新課，效率高。

乙：四、怎樣聽課：聽課前，作準(zhǔn)備，書和筆，放好位，人坐正，心入定。重難點(diǎn)，注意聽;疑難處，動腦筋。腦眼手，齊參與。下課后，細(xì)回憶。

甲：五、怎樣做課堂筆記：專心聽，認(rèn)真記，看板書，明要點(diǎn)，圈點(diǎn)劃，作旁注，復(fù)習(xí)時(shí)， 有依據(jù)。

乙：六、怎樣發(fā)言：細(xì)聆聽，明問題，抓關(guān)鍵，精整理。有頭尾，語通暢，口齒清， 聲宏亮。甲：七、怎樣復(fù)習(xí)：通讀文，查缺漏，再精讀，攻難點(diǎn)。翻筆記，憶講解。做練習(xí)， 用新知。反復(fù)練，記得牢。

乙：八、怎樣查字典：字不明，義不清，查字典，能弄明。知拼音，查音序;曉字形， 查部首;形難辨，查難檢。

甲：九、怎樣做讀書筆記：讀書時(shí)，作筆記，成習(xí)慣，多得益。記書名，記日期，定格式，有規(guī)律。好詞語，先圈起，修飾名，多摘錄。列提綱，概內(nèi)容，明中心，談感受。

乙：十、多讀、多問、多想學(xué)語文，多讀書。讀課文，如流水，精彩處，記腦中。課外書，廣泛讀，勤摘記，是關(guān)鍵。閱讀時(shí)，多提問，審題目，須質(zhì)疑。為何寫，怎樣寫，在書中，細(xì)求解。處處問，時(shí)時(shí)問，問中學(xué)，學(xué)中問。

合：時(shí)間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間，又到了和大家說再見的時(shí)候了，本次播音到此結(jié)束，感謝大家的收聽!我們下次再見!

五年級廣播稿 篇2

親愛的老師和同學(xué)們：

今天我們迎來了第31個(gè)教師節(jié)。首先，請?jiān)试S我代表大家向在論壇上辛勤工作的老師們表示節(jié)日的祝賀和親切的問候。

9月10日，所有的花都散發(fā)著芳香；9月10日，所有的心都在跳舞和飛翔。無數(shù)青春的笑容會把你的白發(fā)映成金黃色；無數(shù)感激的眼神會把你的皺紋刻成勛章。老師，你讓我們看到了世界有多大，世界有多廣。老師，您讓我們體驗(yàn)了我們的夢想有多美好，我們的奮斗有多偉大。日復(fù)一日，年復(fù)一年，你在知識的海洋中掙扎，但不羨慕財(cái)富的金山就在你身邊；年復(fù)一年，日復(fù)一日，你為學(xué)生的成功努力劃槳，遠(yuǎn)航，遠(yuǎn)航。熄滅閃電，點(diǎn)燃蠟燭；白色冬裝，染了夏裝。講堂如舟，指針如槳。老師，你美麗的聲音是知識的海洋；白發(fā)如雪，眼睛如水，老師，您無塵的心靈就像一座圣殿，讓我們健康成長。

老師，我們想對您說：您的事業(yè)是最光榮的；老師，我們想對您說：我們最向往您的事業(yè)！俗話說，一日為師，一生為父。老師是我們最可敬的人。在此，我代表城西的全體同學(xué)，對老師們說：“節(jié)日快樂，老師！謝謝大家的辛苦！

五年級廣播稿 篇3

一、調(diào)查概況：

調(diào)查時(shí)間：20xx年6月

調(diào)查 方式：問卷調(diào)查

調(diào)查對象：xx小學(xué)五年級部分學(xué)生

調(diào)查目的：了解目前小學(xué)中高年級學(xué)生作文的一般狀況，分析形成作文困難的癥結(jié)所在，從而為改進(jìn)作文課堂教學(xué)，提高小學(xué)生習(xí)作水平提供依據(jù)。

二、調(diào)查結(jié)果及原因分析

（一）調(diào)查問卷概括起來包括以下方面：

1、習(xí)作興趣的調(diào)查 ；

2、習(xí)作喜歡的形式；

3、你的習(xí)作是否受到老師、同學(xué)的稱贊？

4、課外閱讀的調(diào)查；

下面就這四個(gè)方面進(jìn)行簡單的分析：

1、習(xí)作興趣的調(diào)查

在10份問卷中，喜歡寫作的占4人，占40%，60%的人選擇一般；調(diào)查這一內(nèi)容，想了解學(xué)生喜歡作文的程度，從而采取相應(yīng)的方法。

2、習(xí)作喜歡的形式

有50%的人認(rèn)為想怎樣寫就怎樣寫，有20%的人認(rèn)為習(xí)作是想表達(dá)生活，有20%的人認(rèn)為想表達(dá)對生活的思考，還有10%的認(rèn)為了差

3、你的習(xí)作是否受到老師、同學(xué)的稱贊？

60%的認(rèn)為偶爾，有20%的經(jīng)常受到別人的稱贊，有20%的從來沒有過。

4、課外閱讀的調(diào)查；

很喜歡讀課外書的和不喜歡的各占一半。有的喜歡讀各類書，有的只喜歡看作文書。

5、你對老師的作文指導(dǎo)課滿意嗎？為什么？

從調(diào)查表中的數(shù)據(jù)和學(xué)生的座談中所反映的情況可以看出，小學(xué)生作文中碰到的最大困難是“無話可寫”和教師作文指導(dǎo)不力。學(xué)生作文時(shí)“無話可寫”仔細(xì)想來不好怪學(xué)生，學(xué)生現(xiàn)在真是太苦了，整天就生活在學(xué)校和家庭兩點(diǎn)一線之間，除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，生活面太狹窄了。而改變這種狀況的主要方法之一就是豐富學(xué)生課余生活，讓學(xué)生有更多的生活體驗(yàn)，在學(xué)生有很多話非要說的情況下，當(dāng)然就不再會“無話可寫”了。當(dāng)然，學(xué)生作文時(shí)學(xué)生“有話可寫”不等于就能寫出好作文，在學(xué)生有話可寫的情況下，教師也要注意改進(jìn)自己的作文指導(dǎo)方法，力求體現(xiàn)新的作文理念，使學(xué)生喜愛作文，樂于作文。

三、針對以上情況，我的打算

（一）培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生“樂”作文

枯燥的寫作知識講解，脫離學(xué)生實(shí)際的分析，沒有指導(dǎo)價(jià)值的盲目模仿，都會引起學(xué)生對作文的恐懼、厭惡。教學(xué)中，我們要從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，千方百計(jì)地培養(yǎng)他們的寫作興趣。我在上三年級作文課時(shí)，先讓學(xué)生向大家介紹自己，可以說說名字的來歷，也可以說說自己的個(gè)性特點(diǎn)或特長愛好，并讓他們上臺表演一下自己的特長。如唱歌、跳舞、畫畫、朗讀、彈琴等等，這樣，一節(jié)課就深深地吸引了學(xué)生。此時(shí)，趁熱打鐵，讓學(xué)生寫作，題目可以是《一堂有趣的作文課》或《名字的故事》、也可以是《別開生面的自我介紹》、《這就是我》，學(xué)生下筆如有神，成文速度很快。

這樣，在活動中進(jìn)行作文教學(xué)，學(xué)生作文有內(nèi)容可寫，不用胡編亂造，大多數(shù)同學(xué)的作文寫得生動活潑。每次活動都在歡聲笑語中度過，每篇習(xí)作都在輕松愉快中完成，作文課變得快樂起來，對學(xué)生具有很大的吸引力，以至他們都盼望多上作文課。

（二）重視觀察，指導(dǎo)學(xué)生“會”作文

在活動中，不光是讓學(xué)生有所樂，重在讓他們有所得：要教給學(xué)生一定的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法。初學(xué)作文的小學(xué)生描寫的事物往往不夠具體和準(zhǔn)確，說明的順序比較混亂。我在班上開展“比比誰最美”的活動，其過程如下：

1．準(zhǔn)備。在作文之前，老師準(zhǔn)備好幾件小物品，如小鬧鐘、布娃娃等，同時(shí)叫學(xué)生帶好各自最喜愛的小“寶貝”。

2．示范。老師先將物品讓學(xué)生從外到內(nèi)、由表及里地觀察，注意強(qiáng)調(diào)物的形狀、大小、顏色，同時(shí)按一定的順序進(jìn)行介紹，并指出性能作用；如果是能夠拆裝的物品，最好拆裝一遍。

3．參與。讓每個(gè)學(xué)生在小組中（四人一組）介紹或拆裝自己的小物品。

4、總結(jié)。老師根據(jù)學(xué)生觀察和介紹的情況進(jìn)行總結(jié)、補(bǔ)充，引導(dǎo)習(xí)作。

這樣的觀察活動簡便易行，形象直觀，解決了描寫和說明中空洞、無序的缺點(diǎn)，學(xué)生在聽、說、看、想、寫等方面都得到了鍛煉，提高了素質(zhì)。

（三）靈活訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生“巧”作文

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是作文教學(xué)的關(guān)鍵。在以往的作文教學(xué)中，我們總是較多地把作文課看成是教授學(xué)生“寫寫弄弄”的課程。似乎寫好了文章，就是作文課的最終目的，因此，傳統(tǒng)的作文教學(xué)，常常是老師命題，講述寫作方法，讓學(xué)生寫作，不管他們寫得出寫不出，只要按老師的要求去寫就行，甚至有些老師在指導(dǎo)時(shí)規(guī)定每一段寫什么內(nèi)容，用哪些詞語。這種灌輸式的教學(xué)，使學(xué)生處于被動地位，不可能充分發(fā)揮其獨(dú)特的想象力和創(chuàng)造力。在作文的時(shí)候，需要學(xué)生具有一定的記憶能力、觀察能力、邏輯能力、想象能力和創(chuàng)造能力，可以說，沒有以上的五種能力，幾乎就寫不好作文。那么，我們在對學(xué)生進(jìn)行寫作教學(xué)的時(shí)候，就要幫助學(xué)生們訓(xùn)練以上所說的五種能力?；顒幼魑木妥⒁饬诉@一點(diǎn)，課堂上把學(xué)生從被動地位轉(zhuǎn)為主動地位，讓他們?nèi)巳藙邮?、動腦，引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察，說自己的親身經(jīng)歷，寫自己的所見所感，充分調(diào)動學(xué)生的寫作積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。例如，我利用手工課讓學(xué)生動手做小玩具，可以用橡皮泥捏各種自己的喜歡的事物，用玻璃紙做門簾等，然后讓他們在班里介紹制作過程，講講自己的感受，再以《我捏……》《有趣的……》為題把說的內(nèi)容有條理地寫下來，也可以根據(jù)所制作的事物的形象，賦予它們生命，展開豐富的聯(lián)想，寫想象作文。學(xué)生親自動手操作，小制作十分精巧，作文也寫得多姿多彩，很有創(chuàng)意。同一堂作文課，讓學(xué)生運(yùn)用多樣化的體裁，多角度立意、多形式表達(dá)，旨在訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新精神，讓他們在作文的藍(lán)天上自由快樂地翱翔！

（四）抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生“勤“作文

要使學(xué)生的作文有取之不盡、用之不竭的材料，我們還必須引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，處處留心周圍的人、事、物、景，時(shí)時(shí)注意積累寫作素材。學(xué)生生活是多姿多彩的，學(xué)校會經(jīng)常開展各種教學(xué)活動、文體活動，如緊張激烈的體育競賽、健康活潑的班隊(duì)活動、莊重嚴(yán)肅的升旗活動、氣氛熱烈的聯(lián)歡活動等等，每次活動都是很好的寫作素材，教師要抓住時(shí)機(jī)，巧妙引導(dǎo)，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于積累、勤于練筆的良好寫作習(xí)慣。

在作文教學(xué)中，利用多形式的趣益皆俱的活動，豐富學(xué)生的生活，巧妙地變小學(xué)生的“愁作文”為“樂作文”，讓學(xué)生在歡樂中親身體驗(yàn)，把寫作當(dāng)成是一項(xiàng)愉快的創(chuàng)作活動，充分調(diào)動他們的寫作積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，不僅能使學(xué)生的寫作能力得到突飛猛進(jìn)，綜合素質(zhì)也會相應(yīng)地得到提高。

五年級廣播稿 篇4

1、在這充滿未知的征途上，需要你用勇敢的心去面對。我們正在為你加油，你是否聽見了我們衷心的吶喊？困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去扳倒困難，快去篡奪勝利，相信你會送給我們一個(gè)汗水浸濕的微笑。愛拼才會贏！

2、將希望折成一只船，沿著溪流送到你的身邊；愿把鼓勵(lì)扎成一束清水，滿懷微笑地遞到你的面前；愿將友誼織成一條毛巾，輕輕的拭去你辛苦的汗水；愿讓熱情燃燒一片鮮花，獻(xiàn)給你，道一聲：辛苦了，運(yùn)動員！

3、一個(gè)盼望出發(fā)，一個(gè)盼望到達(dá)。烈日驕陽下的奔馳，藍(lán)天白云下的拼搏，總想為你高聲吶喊，卻怕被天空誤解?？傁霝槟惴怕暩璩?，卻又怕驚動了白云。把內(nèi)心最美的祝愿掛在跑道線上，微風(fēng)中每一次振動是又一次的衷心祝愿。加油吧！

4、運(yùn)動場上有你們的颯爽英姿，運(yùn)動場上有你們拼搏的身影，面對漫漫的征程，你沒有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然奮力追趕，只有一個(gè)目標(biāo)，只有一個(gè)信念，為班級贏得榮譽(yù)，拼搏吧，我為你們吶喊，加油！

5、你的汗水一滴滴的滴落在紅色的跑道上，你的步伐漸漸沉重、緩慢。想起我曾經(jīng)對你鼓勵(lì)的話語，此刻都脆弱的不堪一擊。努力、堅(jiān)持。這些話語此時(shí)都沒有了意義。我只在心底里為你祝福，為你鼓勁。企盼你能微笑著沖過終點(diǎn)，就在眼前的終點(diǎn)！

6、生命需要運(yùn)動，世界需要自動。五八班的運(yùn)動員們，我們是雄心勃勃的一代，我們是勇爭第一的一代。人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)。拼！拼！拼！拼出我們的豪情，也拼出我們斗志昂揚(yáng)的氣概。在賽場上，我們英姿颯爽！加油！五八班必勝！

7、掌聲響起來這里需要激情，這里需要吶喊，這里同樣需要掌聲。當(dāng)你乘勝而歸，我們?yōu)槟愎恼疲瑸槟阕ＹR，當(dāng)你失敗而來，我們同樣為你鼓掌，為你驕傲。當(dāng)掌聲再一次想起的時(shí)候，你已經(jīng)站在了起跑線上，朋友，向前沖！我們在為你鼓掌。

8、在槍聲響起的一剎那你如箭在弦飛刺而出，在跑道的盡頭你奮力的一擲中你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)是你們讓我們知道了什么是拼搏，是們是激情是們是榮耀加油吧，讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間，讓所有的人為你們而驕傲。

9、不為掌聲的詮釋，不為刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的腳步，心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動訴說著一個(gè)不變的真理，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，希望在終點(diǎn)向你招手，努力吧用你堅(jiān)韌不拔的毅志，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功屬于你。

10、你是運(yùn)動場的心臟，跳動夢想；你是漫長路的精神，激勵(lì)輝煌；你們是將上下求索的人！風(fēng)為你加油，云為你助興，堅(jiān)定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線上漸漸明亮！時(shí)代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響。

11、在你腦中，有一個(gè)夢。要用努力為學(xué)院增添榮譽(yù)。茵茵運(yùn)動場，誰是真的英雄？努力拼搏的你帶給我們太多感動。忘記了累，也忘記了痛，背起期望中的終點(diǎn)。用我們的吶喊喚起你的動力，祝福每個(gè)運(yùn)動員都賽出成績。把握競賽中的每一秒鐘，和全體同學(xué)共同努力。不經(jīng)歷拼搏，怎么見彩虹。沒有誰能隨隨便便成功。努力吧，健兒們，拼搏吧，勇士們！

12、好心情會讓枯萎的花朵綻放，好心情會讓沒有希望踏出一條新路來，好心情會讓你驟然綻放一種新面容，別不相信好心情有時(shí)會創(chuàng)造奇跡，鼓起勇氣樹立信心放平心態(tài)，去努力找出，命中注定的本來就該屬于你的那一份果實(shí)，讓好心情陪伴我們一生。

13、在黑白相間的跑道上，留下了你們燦爛的身影。在槍響的那一剎那，似流星、似閃電，如駿馬奔騰，如蛟龍騰空，如猛虎出洞，不在乎名次高低，不在乎成績高下。努力拼搏，頑強(qiáng)奮斗，即使落后，也頑強(qiáng)不屈，永不退縮！

14、槍聲伴你踏上征程，你昂著自信的頭，帶著必勝的'信念，沖去，奔去。那一刻時(shí)光仿佛都為你停住，你的勇氣振動了一切，震撼了每一個(gè)人的心靈。終點(diǎn)。你贏了。雖然只是那短短的十幾秒，但你在我們心中留下了永恒。

15、蔚藍(lán)的天空下，有你矯健的身影，熱鬧的操場上，有你堅(jiān)定的步伐，美麗的鮮花后有你辛勤的汗水，我們的喝彩中，有你的自豪與驕傲！體育健兒們，我們知道你們的辛勤，我們了解你們的辛苦，加油吧！不論你是成功還是失敗，我們都是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，勝也愛你，敗也愛你，我們永遠(yuǎn)支持你，你們永遠(yuǎn)是最特別的存在。

16、運(yùn)動健兒們，你們是體育場上游走的火焰，是來去不息的腳步，是風(fēng)中飛舞的樹葉折射的金色光芒。那輕盈的步伐似飛鳥的翅膀，那清脆的槍聲響徹天際，它粲然升起那躍動的渴望，起跑、加速、超越、沖刺，一步一步延向勝利的曙光。那是力的比拼，素質(zhì)的較量，是石榴樹上，躍動的心臟。

17、面對艱苦的征程，你們毫不畏懼，聽，我們在為你吶喊，你們詮釋著奧運(yùn)的精神，你們是我們心中的驕傲。相信勝利會屬于你們，但在這征途上，需要你勇敢的心去面對。我們在為你加油，你是否聽到了我們發(fā)自內(nèi)心的吶喊，困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去擊敗困難，快去奪取勝利，相信你會送給我們一個(gè)汗水浸濕的微笑。

18、大海如此的浩淼，鼓聲多么美妙，運(yùn)動員們，你們不再像平時(shí)那樣渺小，我們默默的祈禱，以你們?yōu)轵湴?，我們會永遠(yuǎn)為你們叫好。

19、看，終點(diǎn)就在眼前，聽，同學(xué)為你呼喊。鼓起勇氣奮力向前，用你的榮譽(yù)帶給我們希望。

20、看！那一面面迎風(fēng)飄舞的彩旗，是一朵朵盛開的鮮花；聽！那一陣陣驚天動地的歡呼，是回響在耳邊勝利的風(fēng)聲。運(yùn)動場上的你們，是勝利的標(biāo)志，運(yùn)動場上的你們，是青春的贊嘆。去吧！去迎接那偉大的挑戰(zhàn)，去吧！去做一名追風(fēng)的少年。

21、人生的路，有坦途，也有坎坷；做過的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個(gè)跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。

22、溫暖的陽光灑在賽場上，男子乙組標(biāo)槍的比賽即將開始。賽場上，一道道優(yōu)美的弧線將輕盈地劃過天空。健兒們用手中的標(biāo)槍向距離的權(quán)限發(fā)起一輪又一輪的挑戰(zhàn)。標(biāo)槍在空中輕盈的姿態(tài)，是健兒們強(qiáng)健的力量和熟練的技巧的結(jié)合。誰能在這場激烈的競爭中獲勝？讓我們拭目以待，讓我們?yōu)樗麄儏群?、助威吧！只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠！

23、有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利。總在鼓舞自己，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡；相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當(dāng)一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。

24、年輕的我們自信飛揚(yáng)，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。此時(shí)此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲加油便是我們的獎項(xiàng)！論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個(gè)：拼搏！蕭瑟的風(fēng)，擋不住你們破竹的銳氣。

25、廣闊的綠茵場，是為你們搭建的舞臺。張揚(yáng)吧，年輕的心，我們將為你永遠(yuǎn)喝彩！

26、泰戈?duì)栐谠娭姓f，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過；艾青對朋友說，也許有人到達(dá)不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒有顯赫的成績，但運(yùn)動場上留下了你們的足跡。也許你們沒有獎品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。

27、就像花兒準(zhǔn)備了春、秋、冬，就是為了紅透整個(gè)盛夏。就像雪花經(jīng)歷了春、夏、秋就是為了潔白整個(gè)嚴(yán)冬。蹲下，昂首，出發(fā)……輕輕的一抬腳，便牽動了全場的目光瀟灑的迫揮揮手，便滿足了那一份無言的等待。迎著朝陽，你們踏歌而去，背著希望，我們等待你們的歸來。

28、也許流星并不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉并不少見，但勝利的喜悅，總會留給世界精彩的一瞬！是的，那些曾經(jīng)美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利，是每個(gè)人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開始的轉(zhuǎn)折，勝利是新的開始！

29、不長不短的距離，需要的是全身心全程投入，自始至終你們都在拼全力此時(shí)此刻，你們處在最風(fēng)光的一刻，無論第幾堅(jiān)持勝利的信心，只要跑下來，你們就是英雄

30、時(shí)間在流逝，賽道在延伸，成功在你面前展現(xiàn)心臟的跳動，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就。加油吧，健兒們。

五年級廣播稿 篇5

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

中國，有白蛇與許仙真摯的愛情，有秦皇與漢武雄霸的才干，有嫦娥與萬戶偉大的夢想，有唐詩與宋詞不盡的哀怨。中國繼承大禹治水的智慧才華，愚公移山的鍥而不舍，運(yùn)用女媧補(bǔ)天的精神與盤古開天辟地的膽識譜寫了中國古文化的傳奇與美麗，留下了彪炳千古的燦爛文明。

從“濃妝淡抹總相宜”的杭州西湖到世界屋脊上莊嚴(yán)神圣的布達(dá)拉宮，帶給我們的是那無限的神往;從山水到國畫，從漢字到書法，帶給我們的是那不盡的贊嘆;從麻布到絲綢，從笨重的泥陶到精美的瓷器，帶給我們的是那千年榮耀的“China”。

我曾癡迷于少數(shù)民族的服飾，它們古樸典雅而又各具特色。在苗寨中，人們依然保留著手工制衣的習(xí)慣。她們用臘染的技術(shù)以黑色為底，以粉紅、青色、白色等顏色為衣服配上花紋。姑娘們穿上這種衣服，更顯出她們的嫵媚溫柔，小伙子們穿上這種衣服，會愈發(fā)精神俊朗了。他們閑話自在，毫不遜色于國際時(shí)裝周上的模特。

而如今，為什麼這個(gè)枯于野火卻長于春風(fēng)的漢文化得不到發(fā)揚(yáng)?它們像長城的方磚一樣方正敦厚，像黃河一般的雄壯悠遠(yuǎn)，卻屢屢受到韓文化的沖擊，難道是韓國文化優(yōu)于具有五千年文明史的中華文化嗎?我不甘心，我們需要的是對自己的行為進(jìn)行反思!

楚人早朝的熊圖騰崇拜，同樣為韓國先民所景仰尊奉;《楚辭》中的千古絕唱，也反映在韓國最古老的詩歌里;每年五月端午，中國人吃粽子、賽龍舟，祭奠屈原，韓國江陵也舉行盛大的農(nóng)耕祭祀活動——端午祭;江陵、襄陽、漢陽、漢江、洞庭湖等這些我們耳熟能詳?shù)牡孛渤霈F(xiàn)在韓國的地圖上……這些現(xiàn)象僅僅是離奇巧合嗎?打開塵封的歷史，韓文化與中國文化究竟又有什麼淵源呢?

我們應(yīng)該崇拜韓文化嗎?對于韓文化，中國文化是否就要不由自主地為之傾倒嗎?那麼，這樣與被外國入侵中國領(lǐng)土又有什麼區(qū)別了?與其遣責(zé)韓文化的軟入侵，倒不如去發(fā)揚(yáng)光大中國五千多年?duì)N爛的歷史文化，畢竟東亞文化的根在中國!

一千前我們遙遙領(lǐng)先，一百年前我們一度落后，在這繼往開來的新時(shí)代，我們必須重新認(rèn)識中華文化，準(zhǔn)確定位，發(fā)掘弘揚(yáng)具有普世價(jià)值的中華文化，使之風(fēng)靡世界。到那時(shí)，中國，我將再次為你而歡呼!

五年級廣播稿 篇6

甲：風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳。

乙：家事國事天下事,事事關(guān)心。

合：敬愛的老師，親愛的同學(xué)，紅領(lǐng)巾廣播現(xiàn)在開始廣播了！

甲：我是五年二班曹夢竹

乙：我是五年二班陳雯雯。今天，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了精彩的節(jié)目，有隊(duì)史介紹、健康樂園、科技天地、尊師園地。首先由我給大家介紹中國少年先鋒隊(duì)的光榮歷史。

甲：在下面的健康園地里由張志瀟和同學(xué)們聊聊喝牛奶的好處。

乙：在“科技天地”欄目里，讓我們來聽一聽曹夢竹同學(xué)對微波爐知識的介紹。

甲：在“尊師園地”欄目里，讓我們來欣賞名人尊師的小故事。

張晨《華羅庚尊師》 張平超《李嘉誠尊師》

鞠雅昕《居里夫人尊師》

乙：時(shí)間過得真快，紅領(lǐng)巾廣播即將結(jié)束。在廣播結(jié)束之前，我代表五年二班全體同學(xué)，祝全校同學(xué)們新學(xué)期學(xué)習(xí)愉快，祝老師們工作順心，最后謝謝同學(xué)們的收聽！再見！

五年級廣播稿 篇7

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析。

11月12日，督學(xué)室對五年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了抽樣調(diào)研。調(diào)查問卷采用無記名的形式,要求學(xué)生單獨(dú)完成。抽取不同層次學(xué)生每個(gè)班級14人，共112人。本次問卷從學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)題型的興趣、聽課感覺、當(dāng)堂完成作業(yè)、數(shù)學(xué)知識與技能的掌握、學(xué)生的需求等方面進(jìn)行具體調(diào)查情況如下：

（一）對數(shù)學(xué)題型、聽課感覺、課堂作業(yè)的調(diào)查分析。 首先、對數(shù)學(xué)題型的興趣了解有兩個(gè)問題：

1、你最喜歡做哪一類數(shù)學(xué)題？

A．計(jì)算題31.7% B．應(yīng)用題 47.3℅ C．空間圖形或平面圖形21.4 ℅ 2、你喜歡哪一類計(jì)算題？

A、 口算題29.5% B 、豎式計(jì)算題29.5 ℅ C 、脫式計(jì)算題5.4℅ 簡便計(jì)算35.6%

“興趣”是人的認(rèn)識活動所需要的情緒表現(xiàn),是最好的老師。如果一個(gè)人對某一事物饒有興趣，表明他愿意更深入、更多地認(rèn)識對他有意義的這個(gè)事物。調(diào)查結(jié)果顯示，有21.4 ℅的學(xué)生喜歡空間圖形或平面圖形，這表明學(xué)生的空間觀念還需要培養(yǎng)。對于十歲左右的兒童來說，空間觀念是從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)活動的感知中建立起來的。所以我們的課堂需要加強(qiáng)直觀教學(xué)，多讓學(xué)生動手操作。

相反，對脫式計(jì)算題感興趣的人只有5.4%。這正反映了孩子們對枯燥無味東西沒興趣，我們教師需要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲，來使學(xué)生全身心地投入到知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練中去，才能是學(xué)生比較全部理解和掌握知識和提高課堂的教學(xué)效益。 對學(xué)生聽課感覺調(diào)查的有1題： 其次、你聽數(shù)學(xué)課時(shí)，你感覺怎樣？

A.清晰、易懂、易學(xué) 91℅ B.有時(shí)聽懂，下課就忘了7.1℅ C.覺得枯燥無味1.9%

研究表明，對于同一時(shí)段學(xué)習(xí)材料，做筆記的學(xué)生比不做筆記的學(xué)生成績高兩倍。記筆記有助于指引并穩(wěn)定學(xué)生的有意注意、有助于知識的理解和積累，并擴(kuò)充新知等。再次、對學(xué)生上黑板做題目情況了解的有1題 本學(xué)期，老師讓你到黑板上做題目的情況怎樣?

A、 三次以上44.6℅ B、一兩次38.4℅C、從沒有到黑板上做題17℅ 結(jié)果顯示，從沒有到黑板上做題的學(xué)生高的17℅，這就說明學(xué)生的參與度不夠高，對培養(yǎng)學(xué)生的主動性有一定影響。讓學(xué)生上黑板做題，不僅僅為了是檢查，更具有示范和引領(lǐng)作用。

最后、對課堂作業(yè)情況的調(diào)查有定1題： 你課堂作業(yè)完成情況如何？

A、大多數(shù)能在下課前完成占87.5℅ B、很少能在下課前完成8.9% C、課內(nèi)不可能完成，必須下課繼續(xù)做3.6%

課堂作業(yè)的及時(shí)完成和及時(shí)反饋，它是教師評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要依據(jù)，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)關(guān)系到學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕，關(guān)系到學(xué)生個(gè)性發(fā)展和身心健康的大問題。課堂作業(yè)需要在課堂中完成，并得以及時(shí)反饋，教師可以據(jù)此了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)節(jié)、完善自己的教學(xué)。

（二）對數(shù)學(xué)知識和技能掌握情況的調(diào)查分析。 對計(jì)算能力和概念的考查結(jié)果如下

“3.6+0.4”的正確率是95.5%，“12.3-4.76”的正確率是97.3%，“10-3.52”的正確率是98.2%。平均下來計(jì)算題的正確率是97%。仍然有3%的同學(xué)對小數(shù)加減法一步計(jì)算題沒有掌握。填空題的第6題和第7題的平均正確率65.5%，說明學(xué)生對基本概念的理解和掌握還不夠扎實(shí)。

對應(yīng)用能力的考查結(jié)果如下

填空題的1-5題都比較難，平均正確率是65%，從答題情況看，學(xué)生的審題習(xí)慣、審題能力、思維能力的訓(xùn)練仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)。教師在教學(xué)時(shí)，要善把一些典型題例的解題技巧引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)出來，以使他們在解題實(shí)踐中做到舉一反三、觸類旁通。

（三）對學(xué)習(xí)需求的調(diào)查。 最突出的問題是占課，拖課。

通過本次問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)分析，我們可以對我校當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情況做出以下判斷：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不夠濃厚，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)積極性不夠高。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣急需培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法亟待改進(jìn)。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力等數(shù)學(xué)能力急需提高。

4、教師在對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和指導(dǎo)還是缺乏的。

5、班與班之間教學(xué)質(zhì)量存在不平衡，整體成績不容樂觀。

二、今后的整改措施

針對以上問題，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，讓每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步，我們數(shù)學(xué)教師在今后教學(xué)工作中要做到：

（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)課改要求， 加速自我成長。

新頒布的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和據(jù)此編寫的新教材，對教師提出了一系列新的要求。從內(nèi)容處理看，要求恢復(fù)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的天然聯(lián)系，使數(shù)學(xué)教學(xué)回歸生活、回歸社會、回歸自然。從課堂教學(xué)看，要求教師重視數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)背景，讓學(xué)生在生動具體的情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)；重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動過程，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、合作交流；重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個(gè)性化，鼓勵(lì)解決問題策略的多樣化與靈活性。相對來說，教學(xué)內(nèi)容的更新要求比較容易把握，教學(xué)方式的變革要求，對教師具有更大的挑戰(zhàn)性。那么，教師如何適應(yīng)這種要求，我的建議主要有兩個(gè)。

首先要認(rèn)準(zhǔn)方向，不要急于求成，從課堂教學(xué)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改進(jìn)做起。比如，老師們?yōu)楸苊鉂M堂灌、滿堂問現(xiàn)象，要總結(jié)出“教師少講點(diǎn)，學(xué)生多說點(diǎn)、多練點(diǎn)；教師少問點(diǎn)，學(xué)生多想點(diǎn)、多疑點(diǎn)”的策略，時(shí)時(shí)提醒自己注意改進(jìn)。其次是從促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展著眼，學(xué)習(xí)＋實(shí)踐＋反思=教師自我成長。

（二）抓實(shí)集體備課，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量高質(zhì)均衡發(fā)展。

集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。首先，我們要用足時(shí)間。其次，要在集體備課的內(nèi)容上：一是總結(jié)上一周教學(xué)的得失。有哪些成功之處，存在哪些教學(xué)上的不足，哪些必須在今后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)和強(qiáng)化。二是討論下周教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。還要明確編制作業(yè)的要求，假日作業(yè)可分為三個(gè)部分，第一部分是基礎(chǔ)作業(yè)，第二部分是綜合提高，第三部分是拓展探究。

（三）堅(jiān)持以學(xué)定教，認(rèn)真研究學(xué)情，面向全體學(xué)生。

“以學(xué)定教”就是在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，按照學(xué)生的具體情況來確定教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教師要做的是：

其一、掌握學(xué)情。（一：研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二:尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。三：認(rèn)識學(xué)生的個(gè)性差異。）其二、改善學(xué)習(xí)方式。其三、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。也要做到“三明確”：首先，明確教什么，教學(xué)生不會的內(nèi)容，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。其次，明確教的要求，教師不能就某個(gè)問題講問題，而是引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，觸類旁通，并上升到理論的高度來認(rèn)識，讓學(xué)生不但知其然，而且要知其所以然；最后，還要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。其三，要明確教的方式?！昂蠼獭辈皇墙處煶蔼?dú)角戲”，應(yīng)該先讓會講的學(xué)生講，學(xué)生不會講時(shí)，教師才給予點(diǎn)撥引導(dǎo)。教師講解要避免重復(fù)，力戒“教師講一句，學(xué)生跟一句，教師講一遍，學(xué)生重復(fù)一遍”。要緊縮教師講的時(shí)間，保證學(xué)生有充足時(shí)間完成課堂練習(xí)。

（四）培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。我們要著力培養(yǎng)學(xué)生的.主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣；各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣；預(yù)習(xí)的習(xí)慣；認(rèn)真聽課的習(xí)慣；上課主動回答問題的習(xí)慣；多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣；上課記筆記的習(xí)慣；課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等等。這樣才能大面積提升質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率。

（五）貫徹因材施教，抓實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差。

因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,因此我們要關(guān)注提優(yōu)、培中、補(bǔ)差，讓優(yōu)等生目標(biāo)高一些，吃飽、吃好；中等生要捺實(shí)基礎(chǔ)，群體跟進(jìn)；潛能生要從學(xué)習(xí)習(xí)慣上培養(yǎng)，知識上強(qiáng)化，能力上錘煉，不掉隊(duì)、不退步。這樣讓所有學(xué)生都能在“最近發(fā)展區(qū)”得到提高。

（六）精選作業(yè)題型，保證訓(xùn)練效果。

作業(yè)設(shè)計(jì)要把握好數(shù)量限度，時(shí)間跨度和難易程度；筆答式作業(yè)要注重于鞏固基礎(chǔ)，課堂作業(yè)應(yīng)注重感受新知，課外作業(yè)要注重知識的拓展。講評時(shí)，不能簡單地就題講題，應(yīng)當(dāng)根據(jù)依據(jù)作業(yè)的知識點(diǎn)由此彼，建立廣泛聯(lián)系、形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三地能力。

(七) 發(fā)揮家長在家庭作業(yè)中的組織作用。

家庭作業(yè)是對課堂上老師講課內(nèi)容的“消化”和“吸收”，是在老師未直接指導(dǎo)的情況下，由學(xué)生獨(dú)立按時(shí)完成的，是取得良好學(xué)習(xí)成績的重要一環(huán)。由于孩子年齡小，因此家長在組織孩子完成家庭作業(yè)中的作用顯得尤為重要。

對于貪玩的孩子，有效的方法是嚴(yán)格規(guī)定做家庭作業(yè)的時(shí)間。作業(yè)上設(shè)計(jì)完成時(shí)間家長簽字就是這個(gè)目的。對于孩子學(xué)習(xí)時(shí)，精神高度集中，會消耗一定體力。家長要提醒孩子休息一會兒，輕松一下，從而保持身心健康，提高學(xué)習(xí)效率等，這些都是老師無法完成的，切莫忽視家長在家庭作業(yè)中的組織作用。

五年級廣播稿 篇8

甲：尊敬的老師們，

乙：親愛的同學(xué)們，

齊：大家下午好！紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了！

甲：我是五（4 ）班的廣播員（ 盧春雨 ）

乙：我是五( 2 ）班的廣播員（唐任波 ）

齊：希望今天的播音能給你的生活帶來精彩，讓你的天空更加湛藍(lán)，讓你的笑容更加燦爛。

甲：一篇美麗動聽的文章，能把我們帶往蔚藍(lán)色的大海；也能讓我 們馳騁遼闊的草原，請你靜靜地聆聽《感恩的心》。

乙：雖然時(shí)光流逝，歲月流轉(zhuǎn)，但有一種東西叫作感恩，是我們不應(yīng)忘記的。 落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩； 白云在天上飄蕩，描繪出一幅幅美麗的畫面，那是白云對藍(lán)天的感恩。 生活在這個(gè)多彩的世界里，感恩是對心靈最好的運(yùn)動。

甲：善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心；感恩是人世間的美德，它至高無上。 感恩是一種處世哲學(xué)，是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是一種道德情操。

感恩是生活中的大智慧，也是一種歌唱生活的方式，他來自對生活的愛和希望。

一個(gè)懂得感恩的人，一定是具有良好修養(yǎng)的人，一定是一個(gè)真誠待人的人。

感恩大自然，因?yàn)樗o了我們生長的環(huán)境，給了我們豐富多彩的世界！

乙：感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我生命和無私的愛，讓我茁壯地成長！感恩我的親人，因?yàn)樗麄兘o了我最大的支持和幫助，讓我勇敢地面對生活！感恩我的老師，因?yàn)樗麄儙移穱L知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想！感恩我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我友誼和支持，讓我有了克服困難的力量！ 感恩親愛的黨，因?yàn)樗麨槲覀儎?chuàng)造了和平安定的環(huán)境！感恩偉大的祖國，因?yàn)樗x予了我們中國人的尊嚴(yán)，讓我們巍然屹立于世界東方！我們最常忘記的，是對父母的感恩。父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛； 母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛。父愛是一條長長的道路，寬闊而深遠(yuǎn)。無論你走到哪里，他都伴你延伸、暢游。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點(diǎn)迷津，保你一路走好。

乙：母愛是一池明澈的山泉，潔凈而碧澈。無論你身在何方，她都陪你漂流、闖蕩。那濃濃的思念，那絲絲的真情、讓你魂?duì)繅衾@，護(hù)你一生平安。 父愛是執(zhí)著的，不管命運(yùn)如何苦澀，他總是掏心吐哺、從不打折。 母愛是堅(jiān)強(qiáng)的，不管生活多么困苦，她總是默默承受、決不退縮。

甲：父愛之恩，與江河同流，與日月同輝。母愛之情，能驚動天地，能感泣鬼神。愿天下父母，別忘了留一份愛給自己。愿天下兒女，別忘了回報(bào)父母那一縷濃濃的芳馨。讓我們真誠地祝愿天下父母：健康快樂！感恩的人生，是幸福的人生；感恩的觀念，是智慧的財(cái)富；感恩的習(xí)慣，是做人處世的榜樣。感恩，來自對生活的愛與希望，是人生幸福的源泉。希望感恩的種子已經(jīng)在你的心里播種、生根、發(fā)芽…以感恩的心面對世界；以包容的心和諧自他；懂得感恩的人，終會幸福。

甲：一首好歌，就是一道陽光，照耀我們的童年；一首名曲，就是一陣和煦的春風(fēng)，吹開我們的心扉。請欣賞歌曲《感恩》。（播放歌曲）

甲：同學(xué)們，老師們，在動聽的樂曲聲中。

乙：在真誠的祝福聲中我們的節(jié)目也已經(jīng)接近尾聲。

甲：付出我的真情。

乙：交出你的真心。

乙：讓我們相會在“紅領(lǐng)巾”廣播站中。

甲：描繪我們的未來與成長。

乙：傾訴我們的煩惱與歡樂。

合：愿“紅領(lǐng)巾”廣播站伴你走過金色童年！謝謝大家的收聽。

五年級廣播稿 篇9

大家好，紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了！今天我廣播的題目是“感恩，讓生活更加美好”。

同學(xué)們，當(dāng)你們坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)你們陶醉在大自然美麗的風(fēng)光中，當(dāng)你們過著優(yōu)裕的生活時(shí)，你們可曾想到過感恩嗎？

感恩，使我們在失敗時(shí)看到差距，在不幸時(shí)得到慰藉、獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)而獲取前進(jìn)的動力。

感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的理解，它來自對生活的愛與希望。

因此，我們應(yīng)該感恩國家給了我們和平安寧的生活，我們應(yīng)該感恩父母給了我們最寶貴的生命，感恩老師給了我們終生受用的知識，感恩同學(xué)給了我們無私的友情，感恩大自然給了我們美麗的

風(fēng)景，……

感恩，使生活變得更加美好。

古語說得好：“百善孝為先”現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)，唯我獨(dú)尊，又有誰知道父母的不易，體諒家長的辛苦？

從點(diǎn)滴小事做起，為父母洗一次腳，體會父母養(yǎng)育自己的過程中曾有過的勞累。

一周內(nèi)不吃零食，不亂花一分錢。體諒父母工作之辛苦，養(yǎng)家之艱難。

我們已經(jīng)學(xué)會了感恩，正在用行動來實(shí)踐我們的感恩，同學(xué)們，你學(xué)會感恩了嗎？

三年級小學(xué)廣播稿范本12篇

不同的工作環(huán)境要求我們學(xué)習(xí)及掌握不同的文檔處理技巧，借鑒范文并不是一件丟臉的事。精讀優(yōu)秀的范文可以為我們的社交活動提供更多思路和方法，還有哪些范文是你沒見過的？您需要的“三年級小學(xué)廣播稿”已經(jīng)備好了。

三年級小學(xué)廣播稿 篇1

甲：敬愛的老師們!

乙：親愛的同學(xué)們!

甲、乙：紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了!

甲：我是今天的主持人秦琛。我是主持人董昕。

乙：我是今天的主持人李科宇。

甲：當(dāng)燦爛的晨曦暖著整個(gè)校園，采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán)。

乙：留住一絲清風(fēng)，播撒出希望的明天。

甲：帶走一片笑容，永遠(yuǎn)與我們同行。

乙：我激動，我們再次在紅領(lǐng)巾廣播站相遇。

甲：我高興，我們又一次相聚在這美好的時(shí)刻。

乙：同學(xué)們，為了我們每個(gè)人都能健康成長、快樂學(xué)習(xí)，本期的紅領(lǐng)巾廣播特別安排了飲食衛(wèi)生專欄。

甲：主要向大家介紹飲食健康常識，讓大家養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

一、飲食衛(wèi)生常識

食品衛(wèi)生與安全知識宣傳，旨在增強(qiáng)同學(xué)們的食品衛(wèi)生與安全意識，掌握相關(guān)常識，具備安全防范能力，從而更好地?zé)釔凵?，關(guān)愛生命，保護(hù)自己。

飲食又稱膳食。是指我們通常所吃的食物和飲料。所有的食物都是來自植物和動物。人們通過飲食獲得所需要的各種營養(yǎng)素和能量，維持自身的健康。合理的飲食，充足的營養(yǎng)，能提高一代人的健康水平，還能預(yù)防多種疾病的發(fā)生發(fā)展，延長壽命，提高民族素質(zhì)。不合理的飲食，營養(yǎng)素過度或不足，都會給健康帶來不同程度的危害。

飲食中長期營養(yǎng)素不足，可以導(dǎo)致營養(yǎng)不良、貧血，多種元素、維生素缺乏，影響我們智力生長發(fā)育，人體抗病能力及勞動、工作、學(xué)習(xí)的能力下降。

飲食的衛(wèi)生狀況與人體健康密切相關(guān)，食物上帶有的細(xì)菌和有毒的化學(xué)物質(zhì)，隨食物進(jìn)入人體，可引起急、慢性中毒，甚至可引起惡性腫瘤。

總之，飲食得當(dāng)與否，不僅對自身的健康和壽命影響很大、而且影響到后代的健康。因此，只有合理的飲食，才能從營養(yǎng)和衛(wèi)生兩方面把好病從口入關(guān)。

二、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

生活中一日三餐是每個(gè)人所必不少的。但如不注意飲食衛(wèi)生，就會病從口入，引起食物中毒，影響身體健康，甚至?xí)＜吧踩?。特別是在集體環(huán)境中生活的同學(xué)們，更應(yīng)注意防止食物中毒。

1.要防止食物中毒，在日常生活中要注意以下幾點(diǎn)：

個(gè)人衛(wèi)生。養(yǎng)成飯前、便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.餐具衛(wèi)生。每個(gè)人要有自己的專用餐具，飯后洗干凈，餐具應(yīng)經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生。

3.飲食衛(wèi)生。生吃的蔬菜、瓜果、梨桃之類的食物一定要洗凈再吃，選擇食品時(shí)一定要新鮮、干凈。不要吃隔夜變味的飯菜。絕對不能食用腐爛變質(zhì)的食物和病死的禽、畜肉。剩飯菜要放在陰涼通風(fēng)的地方，食用時(shí)一定要再蒸熟、煮透，夏季氣候炎熱，一定要喝開水，或涼開水。生水中含有大量礦物質(zhì)和細(xì)菌，未經(jīng)煮沸飲用也會發(fā)生中毒。外出玩耍或旅游購買飲料、食品時(shí)，一定要購買有注冊商標(biāo)、廠家、產(chǎn)地、近期出廠的商品。最好不要到?jīng)]有衛(wèi)生合格證、經(jīng)營許可證的個(gè)體攤點(diǎn)購買食品，以防上當(dāng)受騙引起食物中毒。另外認(rèn)不準(zhǔn)的野菜、磨菇不要亂吃。

同學(xué)們，今天的健康常識就介紹到這兒，希望大家養(yǎng)成健康飲食好習(xí)慣!

接下來的每周一歌，請大家欣賞閻維文的《母親》。

甲：時(shí)間過得真快，紅領(lǐng)巾廣播又要和大家說再見了。

乙：希望我們的紅領(lǐng)巾廣播越辦越好。

甲、乙：本次播音到此結(jié)束，謝謝大家收聽，再見!

三年級小學(xué)廣播稿 篇2

20xx年11月26日，星期一。伴隨著和煦的陽光，我校迎來了一年一度的校運(yùn)會。校運(yùn)會上歡快的啦啦操、激烈的比拼、奮勇的身影，都成為了此次運(yùn)動會上一道道靚麗的風(fēng)景線，也成為了全校師生心中揮之不去的記憶。

11月26日，運(yùn)動會召開的第一個(gè)早晨。全校學(xué)生與班主任、思教處蔣坤主任與思教處全體老師、全體藝體組老師與全體教官開始了緊鑼密鼓的運(yùn)動會開幕式排練。七點(diǎn)半開始的排練，不見老師和學(xué)生的臉上有任何困意，一個(gè)個(gè)臉上精神抖擻，洋溢著興奮的神情，積極配合排練。到九點(diǎn)半，一切會前準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備完畢，運(yùn)動會正式開始。全校各班學(xué)生以班級為一個(gè)方隊(duì)，都秉著堅(jiān)毅的眼神雄赳赳氣昂昂地走進(jìn)賽場。每一個(gè)方隊(duì)都踏著整齊的步伐，喊著嘹亮的口號氣宇軒昂地走過操場和主席臺，每個(gè)班都希望全校聽到他們必勝的決心和對運(yùn)動會的熱情。

學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)也都準(zhǔn)時(shí)出席運(yùn)動會并發(fā)表重要講話。從張玉國校長的發(fā)言中可以看出校領(lǐng)導(dǎo)們對景陽學(xué)子的殷切期望，以及希望景陽學(xué)子德、智、體、美、勞都能全面發(fā)展的美好祝愿。隨著藝體組組長賈玫瑰老師宣布：“比賽正式開始”的口令，校運(yùn)會正式拉開帷幕。

100米短跑是此次校運(yùn)會的第一項(xiàng)運(yùn)動，100米短跑的第一聲槍響，點(diǎn)燃了整個(gè)賽場。

校運(yùn)會的第一天的田徑項(xiàng)目除了100米短跑外，還有200米短跑以及400米短跑，以及跳遠(yuǎn)、鉛球。這些比拼每一項(xiàng)比拼都讓人移不開眼。

比賽第二天，男子、女子接力賽、1500米長跑、跳高、鉛球、急性跳遠(yuǎn)的比拼振奮人心，整個(gè)賽場上吶喊聲不絕于耳。比賽第二天下午，教師組也迎來了第一場比賽。初中部、高中部、藝體組、全體教官各自組成男子、女子接力賽隊(duì)。開始了一場接力賽比拼，整個(gè)教師組接力賽過程全校師生起助威，提現(xiàn)出了濃濃師生情。

比賽第三天，3000米長跑成了賽場上的最大看點(diǎn)。各個(gè)運(yùn)動健兒們堅(jiān)強(qiáng)的意志和絕不言棄的精神使得每個(gè)人都深受感動。

3000米長跑結(jié)束后，教師組剩下的比賽也接踵而至。賽場上，各年級組教師互不相讓，拼命賽跑，為的不止是自己和自己所代表的年紀(jì)的榮譽(yù)，更是為了給學(xué)生做個(gè)榜樣。

11月28日16點(diǎn)，所有比賽結(jié)束。16點(diǎn)30分，迎來了校運(yùn)會閉幕式，閉幕式上校領(lǐng)導(dǎo)們對于這三天的比賽中學(xué)生所表現(xiàn)出的體育精神和取得的成績給與了高度肯定和表揚(yáng)。學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)親自給在各個(gè)項(xiàng)目中獲獎的學(xué)生、老師、教官發(fā)放獎狀、獎牌和獎金，給所有參賽人員以鼓勵(lì)。

為期三天的比賽雖然落幕了，但是比賽給全校師生帶來的興奮和感動卻久久不能彌散。三天的運(yùn)動會我們可以看到學(xué)校老師對學(xué)生能全面發(fā)展的重視；也可以看到同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助；還可以看到幕后工作人員的辛苦付出；跟可以看到各項(xiàng)比賽的裁判們的錙銖必較的負(fù)責(zé)和認(rèn)真。

三年級小學(xué)廣播稿 篇3

在跑道上，

搖動心中的彩虹，

讓夢想和我們一起奔跑，

讓快樂和我們一起歌唱，

六十米的跑道，

閃爍著我們矯健的身影，

閃爍著我們滾燙的目光，

向前奔跑，一路輝煌！

小學(xué)三年級運(yùn)動會廣播稿5運(yùn)動場上有你們的步伐，

那是辛苦汗水的抒發(fā)，

你就像天邊的云端，

有彩霞的絢麗色彩。

奔馳的駿馬，

飛奔的步伐讓你的勝利在前方等待。

為你們祝福，

為你們喝彩！

小學(xué)三年級運(yùn)動會廣播稿6某一天，

醒在夢的旁邊;

手指間，光線有些特別;

我能看得見，看見光在變，

變成七彩的寓言，飛向夢的起點(diǎn)。

某一天，飛奔在跑道間;

兩腮間，汗水不斷流出;

我能感覺到，感覺你在變，

變成生活的強(qiáng)者，奔向成功的邊緣！

雖然，天陰沉沉的，

雖然，有些隱隱的寒意。

但是，每個(gè)人都昂首向前，

每個(gè)人都精神煥發(fā)，

每個(gè)人都向著終點(diǎn)向著勝利沖去！

運(yùn)動員們，你是我們的驕傲，

我們?yōu)槟銈儦g呼，為你們加油！

以你為榮

你是體育寶座上的一顆燦爛奪目的珍珠，

你是在藍(lán)天中展翅飛翔的雛鷹。

不要怕失敗，

不要怕冷落，

無論何時(shí)，

我們以你為榮。

三年級小學(xué)廣播稿 篇4

一、余小之聲

甲：舞動生命的旋律

乙：把握青春的脈搏

甲；這里有最動聽的音樂

乙：這里有最熱點(diǎn)的新聞

甲：這里就是余小之聲，我就是

乙：我就是

丙：我就是

?。何揖褪?/p>

甲： 明天我們將迎來第二十七個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)特殊的日子里，讓我們一起來感恩老師，贊美老師，祝天下所有的老師們節(jié)日快樂！

乙：您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

甲：您不就是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不就是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不就是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

乙：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

甲：您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！。

乙：您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您就是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模

甲：在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，此時(shí)屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！。

乙：有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。

甲：老師，您就是美的耕耘者，美的播種者。就是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

乙：老師，如果把您比作河蚌，那么學(xué)生便就是河蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠

甲： 老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 乙： 您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

甲：我們愛您——老師 合：祝你們節(jié)日快樂！

背景音樂

二、《校園采風(fēng)》

甲：用我們的雙眼看世界

乙：用我們的內(nèi)心想世界

甲：雖然我們尚且稚嫩，

乙：但就是我們會在思索中長大《校園采風(fēng)》

甲：新的學(xué)期又開始了，我們每個(gè)人都升了一級，我們也迎來了一年級的小朋友。

乙：他們的到來給我們的校園又增添很多生氣，希望他們能夠很快適應(yīng)小學(xué)生活，每天都有新的收獲。

甲： 我們二年級以上的哥哥姐姐們更得給一年級的小朋友做個(gè)好榜樣，放學(xué)、上學(xué)路上不要讓家長進(jìn)入接送點(diǎn)；在校園里面要做個(gè)清潔小衛(wèi)士，不亂扔垃圾；課間活動要注意安全，不亂追亂跑；中午不到河邊玩，更不要下水去抓魚。 乙： 對了，新學(xué)期發(fā)了新書，我們很多同學(xué)都買了各式各樣漂亮的塑料包書皮來保護(hù)自己的新書。

甲：就是的，愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品當(dāng)然就是個(gè)好習(xí)慣?？删褪牵锰嗨芰习鼤ず懿画h(huán)保，也浪費(fèi)錢。

乙：你說的真不錯(cuò)，我聽說南通市區(qū)和金沙城區(qū)的一些學(xué)校就鼓勵(lì)學(xué)生用一些掛歷紙或舊報(bào)紙來包書，這樣做既節(jié)約了金錢又做了回環(huán)保人士，這就是不錯(cuò)。希望我們的同學(xué)們也能夠這樣做。

甲：今年的開學(xué)，對于我們四年級和六年級的學(xué)生來說有些不尋常，由于要騰出教室，我們這兩個(gè)年級由五個(gè)班調(diào)整為四個(gè)班。

乙：就是的，我們搬離了老教室，搬進(jìn)了新教室；告別了老同學(xué)，迎來了新同學(xué)；告別了陪伴了我們多年的老師，迎來了新的老師。

甲：在教師節(jié)來臨之際，我們特別想真誠地對教過我們的老師說：老師，我們愛你！

乙：就是呀，想起曾經(jīng)在一起的日日夜夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總就是有太多的不舍。此時(shí)我們不會忘記像媽媽似姐姐般的張老師、薛老師、盛老師、管老師；

甲：不會忘記待我們像自己兒女一樣又嚴(yán)又愛的蔣老師、俞老師；不會忘記跟我們一起玩一起鬧像哥哥似的曹老師，不會忘記嚴(yán)父慈母似的周老師、蔡老師，當(dāng)然還有很多很多曾經(jīng)教過我們的所有的老師們。

背景音樂切入

三、結(jié)束

背景音樂

甲：時(shí)間悄無聲息的流走

乙：快樂與歡笑在空間蕩漾

丙：最后，讓我們大聲的祝老師們：節(jié)日快樂！

?。鹤屛覀兿嗉s下周再見，拜拜。 結(jié)束背景音樂

《我愛米蘭》

三年級小學(xué)廣播稿 篇5

親愛的同學(xué)們：

你們聽過鳥兒的哭泣嗎？聽過地球媽媽的哭泣嗎？相信你們和我一樣，一定聽到了。

當(dāng)人類無止境的把工業(yè)三廢隨意的進(jìn)行排放時(shí)，地球媽媽哭了。她哭著說：那一團(tuán)團(tuán)廢氣、煙塵，那一股股污水、廢渣，就像一群群癌細(xì)胞張牙舞爪的向她撲去，侵襲著她身體的健康，人類甚至還把臭氧層面紗撕了兩個(gè)大洞，使紫外線無情的灼傷她的皮膚。

當(dāng)森林植被被盲目、無情的砍伐時(shí)，小鳥哭了，它哭泣著說：它好想有個(gè)家。地球媽媽哭了，哭泣著說：她的身體越來越來虛弱，紅潤的變得蠟黃，明亮的眼睛變得呆板無光。洪水、冰雹、狂風(fēng)、沙漠等妖魔也趁此機(jī)會興風(fēng)作浪，在她的臉上刻下了無數(shù)道深深的皺紋。她越來越疲乏，越來越感到力不從心，可是人類還在不斷的增加人口，減少耕地面積。估計(jì)到了20xx年，人類吃飯都會成為大問題。

親愛的同學(xué)們，請想一想洪水泛濫成災(zāi)的悲劇吧！想一想二氧化碳過多造成的溫室效應(yīng)吧！想想自古就有八水繞長安的西安已成為歷史！想想鳥兒傷心的哭泣：我想有個(gè)家。我想，這不但是小鳥的吶喊，這也是人類的吶喊。人類更需要一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的家。

親愛的同學(xué)們，我們的衣、食、住、行無不依賴于大自然的恩賜。大氣、森林、湖海、草原無不是我們?nèi)祟愘囈陨娴幕緱l件，破壞了自然環(huán)境，就等于自毀家園，制造饑餓。

親愛的同學(xué)們，趕快行動起來吧！從你做起，從我做起，轉(zhuǎn)告你身邊的每一個(gè)人，讓我們攜起手來，從一點(diǎn)一滴的環(huán)保行為做起，多種一棵樹，不亂丟垃圾讓地球媽媽早日重現(xiàn)青春光彩，讓人類生活得更加幸福、美好吧！謝謝大家！

三年級小學(xué)廣播稿 篇6

1、環(huán)形的跑道一圈又一圈的堅(jiān)持，毅力與精神活躍在會場上，濕透的衣衫，滿頭的大汗，無限追求奮力追趕，我們?yōu)槟銡g呼跳躍，我們?yōu)槟泸湴痢?/p>

2、努力拼搏的你帶給我們太多感動、忘記了累，也忘記了痛，背起期望中的終點(diǎn)、用我們的吶喊喚起你的動力，祝福每個(gè)運(yùn)動員都賽出成績、把握競賽中的每一秒鐘，和全體同學(xué)共同努力、努力吧，健兒們，拼搏吧，勇士們！

3、你和紅色的地面有個(gè)約定，那上面，總有你奔跑的身影；你與綠色的草坪有個(gè)約定，那上面，浸著你辛勞的汗?jié)n、你與我們有個(gè)約定，說你一定要贏，也一定會贏、你喊著跑著，邁開大步，跨過世紀(jì)、我們相信你—某某某。

4、你贏得十分精彩，無需掩飾你的微笑，流露在你臉上、但我相信，你心中十分明白，征途剛剛開始，漫漫長路剛剛開頭、加油啊，朋友，只有不斷的拼搏，才可以不斷戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝一切！向前、向前、向前！

5、百米跑道雖不長，運(yùn)動健兒志高揚(yáng)、磨拳擦掌躍欲試，分秒必爭勇奪魁、巾幗豈將須眉讓、古有木蘭沖殺場，今有跑百米、立志創(chuàng)新校記錄，勇奪信管第一金。

6、成功與失敗就在一瞬間，但不管成功或失敗，你們都沖過了心中的終點(diǎn)，你們永遠(yuǎn)是好樣的，永遠(yuǎn)是我們心中最美的、你們在吶喊聲中，努力努力再努力，拼搏拼搏再拼搏，我們?yōu)槟銋群埃瑸槟慵佑?，運(yùn)動會因你們而精彩。

7、你像一只沖勁十足的箭，槍聲響起，你從拉彎的弓上，飛馳出去，雖然箭的沖勁，是短暫的，雖然你的沖勁，只有400米，但你全然不顧，為了那些期待眼神，為了完成任務(wù)，就像箭一樣，向著目標(biāo)飛去。

8、親愛的180班健兒們，你們要充滿自信、比賽中沒有擋風(fēng)的墻，沒有遮風(fēng)的傘，也沒有撐船的帆，更沒有拉船的纖、事在人為，人定勝天、原你們養(yǎng)精蓄銳，對充滿愛意的世界說：“我自信，我拼搏，我會贏。

9、數(shù)不請你跨出了多少堅(jiān)實(shí)的步履，數(shù)不請你留下了多少汗滴、只有那悅耳的加油聲，在你耳邊環(huán)繞，激勵(lì)你超越極限，超越自我、面對成功你從不自傲，面對失敗你也只是輕輕一笑，你知道，你是我們永遠(yuǎn)的驕傲！

10、長長跑道上是你眼神望去的方向，身后的吶喊表示著對你的期望、起點(diǎn)上那顆砰砰跳動的心，不知載滿多少青春的你對成功的渴望、被人反超后，從你眼神中不曾看到悲觀，只是信心更加堅(jiān)定、朋友，當(dāng)你沖向終點(diǎn)的時(shí)候，我再次為你吶喊，你是最棒的。

三年級小學(xué)廣播稿 篇7

如今，通過各種媒體，每個(gè)人都越來越多地意識到環(huán)境和發(fā)展問題的存在。許多人都聽說過熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食物危機(jī)等問題。但對許多人而言，這些事都發(fā)生在遙遠(yuǎn)的地方，不會發(fā)生在本地的環(huán)境中。

可是，仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，這些問題有許多就發(fā)生在當(dāng)?shù)?，甚至在校園里。學(xué)校的學(xué)生和教師都是資源的消費(fèi)者。同時(shí)，作為社區(qū)的成員和現(xiàn)在的或未來的公民，教師和學(xué)生同時(shí)又是社區(qū)發(fā)展的負(fù)責(zé)人，有責(zé)任對社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)

如果把可持續(xù)發(fā)展的道路比作一條跑道的話，那么在這條跑道之外是沒有觀眾的，所有的人都是運(yùn)動員。環(huán)境和發(fā)展問題不僅是政府的事，更是大家的事，個(gè)人的事。

環(huán)保知識是二十一世紀(jì)人才的必備素質(zhì)之一。為了使師生深入地認(rèn)識和理解環(huán)境問題的重要性，提高師生環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)。

根據(jù)國家環(huán)保局、國家教委、中央宣傳部下發(fā)的《關(guān)于環(huán)境教育行動綱要》及上級有關(guān)部門的指示和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，近幾年，開發(fā)區(qū)中學(xué)全面開展了創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動。

把環(huán)保教育列入學(xué)校的一件大事常抓不懈，真正將對環(huán)境教育的認(rèn)識融入到師生們的心中。

在創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動中，學(xué)校始終重視對學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育工作，在學(xué)校、家庭中倡導(dǎo)綠色文明，落實(shí)環(huán)保行動。在抓好普及的同時(shí)，更加注重內(nèi)涵，堅(jiān)持在德育、科技活動、團(tuán)隊(duì)活動、社會實(shí)踐等各領(lǐng)域?qū)W(xué)生灌輸環(huán)境意識和環(huán)境道德觀念。經(jīng)過幾年的探索和實(shí)踐，取得了較好的成效，積累了一些值得推廣的經(jīng)驗(yàn)。

(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)保工作，建立健全環(huán)境教育組織，把環(huán)境教育列為學(xué)校的重要議事內(nèi)容。學(xué)校成立了環(huán)境教育委員會，由校長主抓環(huán)境教育工作，負(fù)責(zé)工作計(jì)劃的制定和組織實(shí)施;總務(wù)主任負(fù)責(zé)校園環(huán)境的保護(hù)和綠化美化工作;

政教處主任負(fù)責(zé)專題教育;教務(wù)處主任負(fù)責(zé)課堂教學(xué)滲透;團(tuán)委書記負(fù)責(zé)環(huán)境保護(hù)宣傳;環(huán)保輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)環(huán)境教育實(shí)踐活動和資料檔案。環(huán)境教育委員會每年根據(jù)實(shí)際情況，制定詳細(xì)的環(huán)境教育計(jì)劃和活動主題，組織師生開展環(huán)境教育活動。幾年來，學(xué)校環(huán)保工作開展得扎實(shí)、有效，受到了省市區(qū)各級有關(guān)部門的一致好評。

(二)充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，利用一切可以利用的條件，使學(xué)生切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，學(xué)校充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，向?qū)W生滲透環(huán)保知識。

在地理、生物、化學(xué)、物理、語文、政治、健康教育課等各個(gè)學(xué)科教學(xué)中，將知識的講解與環(huán)保意識有機(jī)結(jié)合，寓教于學(xué)，寓教于自然，使學(xué)生在潛移默化中提高自身素質(zhì)。

同時(shí)，學(xué)校還成立了環(huán)?；顒诱n外小組，開展了豐富多采的課外活動,從更多方面對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識滲透，充分發(fā)揮活動課在環(huán)保教育中的作用。此外，學(xué)校深入了豐富多采的課外活動,從更多方面對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識滲透，充分發(fā)揮活動課在環(huán)保教育中的作用。

此外，學(xué)校深入開展環(huán)境教育教學(xué)研究，在校內(nèi)積極組織教師開展環(huán)境教育、教學(xué)交流活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師幾年來共撰寫環(huán)保論文30多篇，環(huán)境保護(hù)的意識深入人心。

三年級小學(xué)廣播稿 篇8

1、紅色，綠色交織著你我的夢，吶喊，助威，傳遞著我的祝福、我的渴望，我的激情，那一時(shí)刻，那一瞬間，牽動著你我的心，超越是你的目標(biāo)，第一是我們的期盼，你的勝利，就是我們的勝利，因?yàn)槟銧縿又恳粋€(gè)人的心。

2、掌聲依然為你響起，鮮花依然為你獻(xiàn)上一時(shí)的輸贏不代表終生的成敗！擦干淚水，振作精神，新的沖鋒號已經(jīng)吹響！誰說天空沒有鳥的痕跡而鳥已飛過？鳥飛過的痕跡已刻在天空的心中你的精神也刻在了所有人的心中不論結(jié)果如何我們不會忘記你這只在天空努力飛過的小鳥，那瞬間的美麗將成為我們心中的永恒！

3、蔚藍(lán)的天空下，有你矯健的身影，熱鬧的操場上，有你堅(jiān)定的步伐，美麗的鮮花后有你辛勤的汗水，我們的喝彩中，有你的自豪與驕傲！180班的體育健兒們，我們知道你們的辛勤，我們了解你們的辛苦，加油吧！不論你是成功還是失敗，我們都是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，勝也愛你，敗也愛你，我們永遠(yuǎn)支持你，你們永遠(yuǎn)是“最特別的存在”。

4、在我們心中，你沖勁十足、漫漫的長路上，你獨(dú)擋一面；運(yùn)動場上，你是顆沖刺的流星、看臺上，千百只眼睛充滿希望的望著你、人生拼搏的機(jī)會能有幾何？把握機(jī)會，一定成功！

5、你是否感到，烈日的照射那是烈日對你的祝福；你是否感到，彩旗的搖擺那是彩旗對你的吶喊人們的注視那是人們對你的希望，祝福在你身邊吶喊在你耳邊希望在你心中、180的健兒，愿你們一展雄風(fēng)，勇奪桂冠！

6、200M，有一個(gè)人生的起點(diǎn)200M，有一個(gè)人生的彎道200M，有一段人生的沖刺200M，有一個(gè)輝煌的勝利200M，只剎那一瞬間卻成就一段永恒的勝利200M，只彎過一個(gè)轉(zhuǎn)折卻折出多少汗水沖向你那光輝煌的勝利吧跨過那一瞬轉(zhuǎn)過那道彎勝利在向你招手。

7、一聲槍響伴著颯爽的秋風(fēng)，你們亮出自己的風(fēng)采，在這短短的100米中，你們與時(shí)間爭分奪秒，只為了那最后的沖刺、不管結(jié)果如何，你們都是勝利者、因?yàn)?，你們曾與時(shí)間競賽。

8、磨煉的是非凡的毅力，較量的是超常的體力，拼搏的是出類拔萃的耐力、把長長的跑道跑成一段漫漫的征途，聽！呼嘯的風(fēng)在為你喝彩，看！獵獵的彩旗在為你加油，加油吧！為了到達(dá)終點(diǎn)時(shí)那一刻的輝煌！

9、400米的跑道上，你正在飛馳，面對如此遙遠(yuǎn)的路途，你也許腿腳發(fā)麻，你也許有些茫然、但你可知道，在你身后，有同學(xué)們一雙雙期待的眼睛；在你身后，是你日日苦練的汗水、鼓起勇氣，奮勇向前吧！為了集體的榮譽(yù)，為了同學(xué)們的殷切希望！

10、一滴滴汗水，飄灑在綠茵場上，伴隨著矯健的步伐，奏出希望的樂章、一種種信念，放在蔚藍(lán)的天空，伴隨著你那深沉的眼光，畫出美麗的弧線、人生能有幾回搏？千百雙眼睛注視著你，為了希望、為了勝利，跑出青春的夢想。

三年級小學(xué)廣播稿 篇9

20xx年6月1上午，北鎮(zhèn)街道小學(xué)操場上彩旗飄揚(yáng)，秩序井然，為推動我校素質(zhì)教育的開展，提高孩子們參加體育鍛煉的積極性，北鎮(zhèn)街道小學(xué)第四節(jié)田徑運(yùn)動會拉開了帷幕。

隨著激昂的口號，鏗鏘有力的腳步聲，全校三十四個(gè)班級精神抖擻，神采飛揚(yáng)，帶著富有班級特色的表演形式各性依次入場，充分展現(xiàn)了得小師生的蓬勃朝氣和青春活力。

上午7點(diǎn)分運(yùn)動會正式拉開帷幕，首先夏校長宣布運(yùn)動會開幕，在一片喜慶的鳴炮聲中，一群象征和平的鴿子飛上了天空，孩子們歡呼聲一片，接著在莊嚴(yán)的國歌聲中，舉行了升旗儀式。接下來李校長致開幕詞，運(yùn)動員代表和裁判員代表宣誓。本次運(yùn)動會有60米短跑、100米、200米、400米、800米跑以及4乘100米接力、立定跳遠(yuǎn)、跳高等田徑項(xiàng)目、比賽開始后，運(yùn)動場上班主任悉心指導(dǎo)，鼓舞士氣；孩子們龍騰虎躍，奮力拼搏；賽道旁邊的吶喊助威，更是激情澎湃。尤其是學(xué)生接力賽和教師接力賽將這次運(yùn)動會推向高潮。吶喊聲、掌聲、笑聲、獲勝者的歡呼聲此起彼伏，整個(gè)比賽始終充滿了緊張而和諧的氣氛。

運(yùn)動會于下午4點(diǎn)圓滿地結(jié)束，本次運(yùn)動會既是對我校體育工作的一次大檢閱，也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)體育陽光工程，檢驗(yàn)學(xué)生素質(zhì)的的良好機(jī)會，這必將激勵(lì)全體師生以飽滿的熱情和精力投入到今后的工作和學(xué)習(xí)生活中，使北鎮(zhèn)街道小學(xué)的明天更加輝煌！

三年級小學(xué)廣播稿 篇10

合：敬愛的老師！親愛的同學(xué)們！大家下午好！

合：紅領(lǐng)巾廣播又一次和大家見面了！

我是主持人：我是主持人：

甲：今天我們?yōu)榇蠹野才诺膬?nèi)容有《小學(xué)語文學(xué)法三字經(jīng)》之習(xí)慣篇：美文欣賞；好人好事專欄。希望大家能夠喜歡。

乙：我們的節(jié)目要開始了，大家要仔細(xì)收聽呦：《小學(xué)語文學(xué)法三字經(jīng)》之習(xí)慣篇

甲：一、讀書、寫字的姿勢：

甲：讀書，先坐正。頭抬起，腰挺直，手拿書，眼平視，一心意，牢記清。寫好字，三個(gè)一，胸離桌，一拳頭，手執(zhí)筆，只一寸，眼和紙，差一尺，腳平放，心入靜?？辞宄賱庸P，不低頭，不側(cè)身。紙和筆，要珍惜。

乙：二、如何定學(xué)習(xí)計(jì)劃：

定計(jì)劃，很重要。先目標(biāo)，遠(yuǎn)中近，德智體，有針對。措施細(xì)，講效率，學(xué)與玩，巧結(jié)合，多檢查，常調(diào)整，做主人，成良才。甲：三、如何預(yù)習(xí)：

做預(yù)習(xí)，不可少。初讀文，劃生詞，不明意，查字典；細(xì)讀文，明內(nèi)容，不理解，打個(gè)問。課后題，動動筆，查資料，試解決。上新課，效率高。

乙：四、怎樣聽課：

聽課前，作準(zhǔn)備，書和筆，放好位，人坐正，心入定。重難點(diǎn)，

注意聽；疑難處，動腦筋。腦眼手，齊參與。下課后，細(xì)回憶。甲：五、怎樣做課堂筆記：

專心聽，認(rèn)真記，看板書，明要點(diǎn)，圈點(diǎn)劃，作旁注，復(fù)習(xí)時(shí)，有依據(jù)。

乙：六、怎樣發(fā)言：

細(xì)聆聽，明問題，抓關(guān)鍵，精整理。有頭尾，語通暢，口齒清，聲宏亮。

甲：七、怎樣復(fù)習(xí)：

通讀文，查缺漏，再精讀，攻難點(diǎn)。翻筆記，憶講解。做練習(xí)，用新知。反復(fù)練，記得牢。

乙：時(shí)間過得真快，本次紅領(lǐng)巾廣播站播音到此結(jié)束，謝謝您的收聽！下次再見！bye bye！

三年級小學(xué)廣播稿 篇11

在這陽光明媚、春暖花開的季節(jié)，川府里小學(xué)迎來了一年一度的春季運(yùn)動會。4月29日上午，在激昂的《運(yùn)動員進(jìn)行曲》中運(yùn)動會拉開了帷幕，原本安靜的操場頓時(shí)沸騰起來。

在開幕式上，首先由蘇校長致開幕辭，號召全體同學(xué)積極參與體育鍛煉，在運(yùn)動中健康成長。隨后裁判員代表、運(yùn)動員代表分別進(jìn)行了宣誓，最后在全校師生的掌聲中，總裁判長馮校長宣布運(yùn)動會正式開始。

簡短的開幕式后，校足球隊(duì)、啦啦操隊(duì)為全校師生帶來了精彩的表演。足球隊(duì)員們經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的刻苦訓(xùn)練，以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志展示了基本功，如運(yùn)球、傳球、帶球過人等等，體現(xiàn)了川小足球隊(duì)進(jìn)取、拼搏的良好精神風(fēng)貌。啦啦操隊(duì)員們身穿亮麗的隊(duì)服，伴隨著動感的音樂，朝氣蓬勃，活力四射，展現(xiàn)了啦啦操和舞蹈的完美結(jié)合，贏得了陣陣掌聲。

當(dāng)男子30米跑的第一聲槍聲響起，比賽正式開始，整個(gè)賽場加油助威聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕。賽場上的運(yùn)動員們，個(gè)個(gè)精神飽滿，斗志昂揚(yáng)，奮力拼搏，勇爭第一。跑道上的運(yùn)動員們，個(gè)個(gè)如嬌兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，不屈不撓，頑強(qiáng)拼搏的體育精神，博得了現(xiàn)場觀眾的陣陣喝彩。

跳遠(yuǎn)的運(yùn)動員為了得到更好的成績，拼盡全力，他們面對目標(biāo)跨出堅(jiān)定的步伐，跳了一次又一次。參加投擲項(xiàng)目比賽的選手互相競爭，成績越投越遠(yuǎn)。他們手中的沙包仿佛變成了一個(gè)個(gè)充滿希望的許愿球，不斷追逐著自己的夢想。

小小接力棒，棒棒傳力量。接力的比賽讓大家知道了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，無形之中為同學(xué)們的日常交流上了一課?？梢哉f“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神在他們身上得到了無限的張揚(yáng)，這種不斷超越自我的精神是他們個(gè)人的巨大財(cái)富，更是將來能夠走得更高更遠(yuǎn)的穩(wěn)固基石。

本次運(yùn)動會是展示學(xué)生青春與風(fēng)采，考驗(yàn)體能與心理的具體實(shí)踐。它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚(yáng)的是個(gè)性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風(fēng)貌。所有選手在本屆運(yùn)動會上發(fā)揚(yáng)了友誼第一，比賽第二的精神，賽出了成績，賽出了風(fēng)格，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，在比賽中創(chuàng)造了更多的美好和輝煌。

三年級小學(xué)廣播稿 篇12

敬愛的老師，親愛的同學(xué)，大家下午好!

我是來自三(一)班的播音員陳澤坤，今天我播音的主題是——《保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起》。

環(huán)境是人類生存的基本條件，是人類賴以生存的基礎(chǔ)，環(huán)境污染已經(jīng)給我們的生命帶來巨大的危害。我們經(jīng)常看到報(bào)道因水源污染，有人吃到水中的魚而中毒;城市中因空氣中的塵埃、車輛尾氣、煙霧等造成人們哮喘病比例的增大;嚴(yán)重污染更會帶來生態(tài)環(huán)境的失衡，造成諸如沙塵暴、酸雨、洪水、泥石流等自然災(zāi)害。一次又一次給人類敲響了警鐘，為了我們這一代和將來的世世代代，保護(hù)和改善人類環(huán)境，已經(jīng)成為人類一個(gè)緊迫的目標(biāo)。

正因?yàn)槲覀冇羞@樣的認(rèn)識，越來越多的人參與到愛綠、護(hù)綠的環(huán)?；顒又?。那么我們小學(xué)生，作為城市的小主人，應(yīng)該怎樣積極參與到環(huán)保行動中去呢? 也許有些同學(xué)可能認(rèn)為：環(huán)保是專家們的事情，是大人的事情，與我們無關(guān)。其實(shí)，你錯(cuò)了!環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)!小行為事關(guān)大環(huán)保。作為一名當(dāng)代小學(xué)生，應(yīng)該有強(qiáng)烈的環(huán)保意識。自覺地節(jié)約能源;不亂扔會污染環(huán)境的`廢棄物;不損壞各類環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施;以保護(hù)環(huán)境為榮，以破壞環(huán)境為恥。那么具體我們應(yīng)該做些什么呢?

首先，在家里，我們要爭做環(huán)保的帶頭者。帶領(lǐng)爸爸媽媽一起參與到節(jié)約用水、用電的行動中，說服家長不用一次性筷子，不亂扔廢電池，垃圾不亂倒，用分解塑料袋，杜絕白色污染，使自己的家庭干凈又環(huán)保。

其次，在學(xué)校里，我們要爭當(dāng)環(huán)保的執(zhí)行者。如果看到地上有垃圾、綠化帶里有果皮，那就請你隨手揀起它。有的同學(xué)沒有擰緊滴水龍頭，如果你是后面的同學(xué)，請你及時(shí)擰緊它。每天我們做室外操或上體育課時(shí)，要及時(shí)地關(guān)閉電源、

電腦，以免浪費(fèi)。

最后，在社會中，我們要爭當(dāng)環(huán)保的宣傳者。告訴身邊的親人、朋友環(huán)保的重要性，讓他們了解環(huán)境污染的危害，在公共場合，更要以身作則，帶動家人，讓更多的人加入到環(huán)保的行列中。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。破壞環(huán)境就等于毀滅我們?nèi)祟愖约?，保護(hù)環(huán)境，珍惜我們的地球，美化我們的校園，是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。就讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，都來爭做環(huán)保小衛(wèi)士吧!

我的播音到此結(jié)束，謝謝大家!

三分鐘廣播稿推薦7篇

我們聽了一場關(guān)于“三分鐘廣播稿”的演講讓我們思考了很多，文檔處理是我們成功管理個(gè)人和家庭事務(wù)的重要工具，讓腦子的知識充沛，閱讀范文是很有必要的。高水平的范文，可以幫我們快速上手寫作。寫一篇好的范文有哪些要點(diǎn)？

三分鐘廣播稿 篇1

同學(xué)們，我們的生命就是最寶貴的。我們的生命也就是脆弱的。生命如果發(fā)生什么意外，會留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無法挽回。

因此，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，在活動中注意活動安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成長。

課間不準(zhǔn)在走廊追逐嬉戲，沒有必要事，未經(jīng)老師同意，不準(zhǔn)走出校門。

不準(zhǔn)在樓上扔物到樓下，嚴(yán)禁在欄桿上面放東西，如書包、課本、食物用具、掃把等，防止掉下。

不準(zhǔn)亂動教室的電器、插頭、開關(guān)等。不準(zhǔn)亂動學(xué)校的消防器材。

體育課、勞動課、活動課要服從老師的安排和指示。

不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)燃放煙花炮竹，不做危險(xiǎn)的游戲。不準(zhǔn)攜帶鐵器、利器、彈叉以及恐怖玩具進(jìn)學(xué)校。

不欺負(fù)幼小或外地同學(xué)，不準(zhǔn)打架。同學(xué)之間發(fā)生矛盾，要及時(shí)報(bào)告老師，找老師解決。

不與陌生人接觸，更不能接受陌生人的食物或玩具等，切勿隨陌生人走離學(xué)?；蚣彝ァ?/p>

有一首歌叫做《校園生活安全教育歌》 讓我們來聽吧！

校園生活安全教育歌：

生活道路不簡單，安全時(shí)刻記心間。

地磚地板光又滑，小心謹(jǐn)慎踩上它。

上下樓梯不追打，禮讓三分不為下。

不講粗言和穢語，團(tuán)結(jié)愉快易進(jìn)取。

室內(nèi)活動防磕碰，防擠防墜防摔下。

小心開水和電器，消防設(shè)施要愛惜。

三分鐘廣播稿 篇2

大家好，這里是..校園之聲廣播站，您現(xiàn) 在收聽的是新聞播報(bào)欄目，我是主播人：.. 我是主播人.. 首先為大家播報(bào)國內(nèi)新聞

明年1月起北京至成都重慶開高鐵運(yùn)行時(shí)間縮短一半 一等座票價(jià)均超過千元

本報(bào)訊(記者 ?王薇)昨天，北京青年報(bào)記者從鐵路部門獲悉，2015年1月1日起，北京至重慶、成都兩地將首次開行“G”字頭高鐵列車，朝發(fā)夕至，運(yùn)行時(shí)間比現(xiàn)在縮短一半。 北京西到重慶北、成都東每天開行的高鐵列車為G309/310次和G307/308次，2015年1月1日從重慶北、成都東首發(fā)。次日，北京西開行到重慶北、成都東的高鐵列車。北京開往重慶的始發(fā)終到列車G309次上午9點(diǎn)42分從北京西出發(fā)，中間?？?8站后，22點(diǎn)05分抵達(dá)重慶北，全程運(yùn)行時(shí)間12小時(shí)23分，比現(xiàn)在北京至重慶的特快列車時(shí)間縮短一半，商務(wù)座票價(jià)2383元，一等座票價(jià)1126元，二等座票價(jià)767.5元。

北京西開往成都東的G307次列車早上8點(diǎn)35分出發(fā)，中間?？?0站，23點(diǎn)抵達(dá)成都東站。該趟列車同時(shí)也?？恐貞c北站，全程運(yùn)行時(shí)間14小時(shí)25分，商務(wù)座票價(jià)2672.5元，一等座票價(jià)1242元，二等座票價(jià)864元。

昨天，北青報(bào)記者登錄12306網(wǎng)站看到，2015年1月1日，重慶、成都發(fā)往北京的首發(fā)車的二等座票都很充裕，今后幾天的票源充足。但是，搜索在春運(yùn)高峰期2月12日至2月17日之間的'這幾趟高鐵列車車票均已經(jīng)銷售一空。在剛性出行需求下，票價(jià)暫時(shí)被人們忽略掉了。北青報(bào)記者了解到，北京到成都、重慶的火車常年都是熱門線路，一票難求，特別是到了節(jié)假日就更難買到。目前，北京到重慶共開行列車5對，最快時(shí)速為Z49次，全程運(yùn)行需要18小時(shí)36分，而最慢的一趟車K619次列車則需要36小時(shí)04分。此次，重慶、成都的高鐵開行后將緩解北京入川列車的緊張程度。

據(jù)了解，2015年1月1日，除了上述兩對新高鐵開通外，人們關(guān)注的北京、上海至廣州、深圳的高鐵動臥列車也將首發(fā)。從12月20日首日售票至今，鐵路部門的促銷力度不斷加大，不但統(tǒng)一了“平日價(jià)”，而且還增加了列車的停站。在官方訂票網(wǎng)站上，如果旅客輸入北京至廣州查詢車次，高鐵動臥“D903次和D923次”列車被放在了所有車次的最上方，大紅的薦字提醒著旅客這是一趟“移動賓館、免費(fèi)晚餐、快捷舒適、準(zhǔn)時(shí)正點(diǎn)”的陸地航班。截至昨日23點(diǎn)，北京西至廣州南的D923次軟臥剩余車票136張；北京西至深圳北的D903次軟臥剩余車票139張。兩趟列車的軟臥定員數(shù)均為520人。

中國鐵路總公司表示，自12月10日全國調(diào)整列車運(yùn)行圖后，我國鐵路動車組列車開行數(shù)量將達(dá)到1556.5對。至此，中國高鐵開行范圍擴(kuò)展至28個(gè)省市區(qū)。

搜狐娛樂訊 由湖南衛(wèi)視、天娛傳媒出品，樂視影業(yè)發(fā)行的2015年春節(jié)唯一合家歡電影《爸爸去哪兒2大電影》將于大年初一2月19日全國公映，片方今日曝光了一款飛機(jī)出發(fā)宣傳片，各位星爸萌娃啟程出發(fā)，四組家庭對斐濟(jì)的冒險(xiǎn)之旅充滿了好奇和期待。

10[熱點(diǎn)]那什么拯救你國產(chǎn)動漫 | ?傳趙本山在新加坡豪賭 ?《爸爸去哪兒2大電影》今日曝光了飛機(jī)出發(fā)宣傳片，在這款春節(jié)唯一合家歡電影的宣傳片中，各位萌娃紛紛表現(xiàn)出對斐濟(jì)的好奇之感，不禁頻頻貼題地問道“爸爸我們?nèi)ツ膬骸?由于星爸們同樣陌生，所以假意“賣關(guān)子”的回答也充滿童趣。而在爸爸們和寶貝們的問答聲中，透過飛機(jī)的窗戶向外看去，金色的陽光像迎風(fēng)散開的砂粉，耀眼奪目，在地平線之上，成片的云朵忽而顯現(xiàn)出怪物的形象，忽而呈現(xiàn)出美麗的海島，不時(shí)又變?yōu)楣揞^與海豚等充滿童真童趣的事物，畫面變幻莫測，美輪美奐，仿佛置身于夢境。這同時(shí)也是在預(yù)示：此次斐濟(jì)之旅，不僅僅是叢林大冒險(xiǎn)，還將盡情暢游神秘的童話世界。 ?據(jù)悉，此次各位星爸萌娃將在南半球天堂國度中體驗(yàn)一次全方位的“升級”，不僅要“上天”而且要“下?！?。在各種飛天遁地、妙趣橫生的場景下，各組家庭生動的歡樂畫面，配以南國曼妙的童話美景相伴，都將給銀幕前的觀眾帶來與眾不同的感受。

在斐濟(jì)的風(fēng)光美景中，各位孩子和爸爸與大自然融為一體，洗滌心靈，暢享與父子父女間珍貴的相伴時(shí)光。作為中國第一社交電影，《爸爸去哪兒2大電影》的斐濟(jì)冒險(xiǎn)亦充滿了溫馨暖意，一改觀眾對寒冷冬季的固有印象，令人迫不及待想要早日一睹為快。電影將在2015年大年初一上映。

三分鐘廣播稿 篇3

主持人：大家好，歡迎收聽本期節(jié)目。今天，將為大家?guī)硪黄}為“三分鐘廣播稿”的文章。文章將詳細(xì)、具體且生動地展示一個(gè)充滿活力的場景，希望能夠引起大家的共鳴。廢話不多說，讓一起來欣賞這篇超過1000字的廣播稿。

主持人?音樂聲

音效：人群嘈雜聲

主持人：尊敬的聽眾朋友們，大家好！今天，來到了一個(gè)充滿活力的場所——一個(gè)快樂的主題公園。這是一個(gè)擁有各種刺激驚險(xiǎn)游樂設(shè)施的地方，吸引著來自世界各地的游客。將用三分鐘的時(shí)間，為大家描繪一個(gè)令人興奮的旅程。請跟隨著我的聲音，一起來感受這場奇妙之旅！

音效：電子游樂設(shè)施聲音

主持人：來到了速度與激情的世界。從遠(yuǎn)處傳來了刺耳的喧囂聲，一輛巨大的過山車瞬間出現(xiàn)在眼前。快速飛馳的過山車，讓充滿了刺激和驚險(xiǎn)的體驗(yàn)。從山頂俯瞰全景的一瞬間，仿佛置身于云端，感受到了無盡的自由與快樂。

音效：過山車高潮段音效

主持人：讓進(jìn)入一個(gè)充滿魔幻與童話的世界?？吹揭粋€(gè)巨大的城堡，上面坐落著一位仙子。她悄悄地告訴，只要許下一個(gè)真誠的愿望，就能讓它成真。聽著這美妙的誘惑，各位游客紛紛閉上眼睛，許下了心底最深的愿望。隨后，發(fā)現(xiàn)自己被圍繞在了一片美麗的彩虹之中。這一刻，感到內(nèi)心像是被一束溫暖的陽光撫慰著，忘卻了一切煩惱與痛苦。

音效：夢幻奇境音樂

主持人：現(xiàn)在，讓來到一個(gè)充滿歡聲笑語的地方——兒童樂園。這里充滿了孩子們的歡樂聲和活力氣息?？吹胶⒆觽兺嫠５貌灰鄻泛酰β晜鞅榱苏麄€(gè)樂園。他們投入地玩著游戲，快樂地奔跑、歡呼、跳躍，仿佛世界是屬于他們的狂歡。

音效：兒童歡笑聲

主持人：讓來到一個(gè)放松與寧靜的角落。來到了一個(gè)迷人的花園，眼前是一片絢麗的花海和綠色的草地。微風(fēng)吹過，花香四溢，仿佛進(jìn)入了仙境般的世界。找個(gè)舒適的地方坐下來，閉上眼睛，盡情享受大自然帶來的美妙感覺。

音效：鳥鳴與風(fēng)聲

主持人：親愛的聽眾朋友們，三分鐘的旅程已經(jīng)接近尾聲。你們是否對這個(gè)快樂的主題公園充滿了好奇和期待呢？如果你們也有機(jī)會親身參觀，一定不要錯(cuò)過這份刺激與快樂！快樂與熱情永遠(yuǎn)不會遠(yuǎn)離，只是需要綻放勇氣，勇敢地迎接挑戰(zhàn)和解放自己。

主持人?音樂聲

主持人：感謝大家的收聽。希望這篇超過1000字的廣播稿，能夠帶給你們一份充滿活力與美好的感受。下期節(jié)目再見！

?音樂聲漸漸消失

三分鐘廣播稿 篇4

稿二：群雄舌戰(zhàn)展雄風(fēng)爭鋒相對辯天下——我校第x屆辯論賽順利舉行 x月xx日晚x：00，大學(xué)生活動中心內(nèi)熱鬧非凡，由校學(xué)生會主辦、各學(xué)院學(xué)生會承辦的第x屆辯論賽在此隆重舉行。本次比賽特邀xx學(xué)院xx名教師、xx學(xué)院xx名教師、xx學(xué)院xx名教師、xx學(xué)院xx名教師擔(dān)任評委。

第一場比賽由xx學(xué)院和xx學(xué)院共同點(diǎn)燃。經(jīng)過雙方熱情理性的自我介紹，比賽進(jìn)入開賽討論。正方x學(xué)院的一辯xx從人們的衣、食、住、行四方面的改善為切入點(diǎn)，用通俗幽默的快板式語言陳述己方“城市化使人們的生活質(zhì)量提高”的觀點(diǎn)。

反方x院則從人與自然、人與社會的矛盾出發(fā)，進(jìn)行層層剖析，論證己方“城市化使人們的生活質(zhì)量降低”的觀點(diǎn)。在隨后的攻擊和辯論中，雙方相互競爭，步步緊逼?，F(xiàn)場氣氛迅速升溫，達(dá)到白熱化階段。比賽繼續(xù)進(jìn)行，進(jìn)入了自由辯論。

正方以新加坡、瑞典等高度完善城市化的國家為例，指出城市化的最終結(jié)果使得人類的生活質(zhì)量得到了提高，辯手們精辟的措辭，犀利的言辭，展現(xiàn)出咄咄逼人的氣勢。反方辯手也毫不示弱，他們通過現(xiàn)場展示馬爾代夫等國家**資料的方式多角度地論證了己方觀點(diǎn)。繼短暫而精彩的觀眾提問環(huán)節(jié)后，比賽進(jìn)入總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)。

雙方辯手思路清晰、言辭巧妙，給觀眾留下了深刻印象。然后，***對這場辯論做了精彩的評論。她指出了雙方的優(yōu)缺點(diǎn)，并對大家的進(jìn)步表示期待。x學(xué)院以完美的表現(xiàn)贏得了最后的勝利。

最后，來自xx學(xué)院的xx獲得了最佳辯手的稱號。

稿三：***x年xx月xx日至xx月xx日，文法學(xué)院新生辯論賽在成棟樓階梯一教室隆重舉行，此次辯論賽吸引了同學(xué)們的廣泛關(guān)注。

我們榮幸地邀請到我院辯論隊(duì)優(yōu)秀成員擔(dān)任辯論賽評委，各專業(yè)學(xué)生踴躍報(bào)名參加。比賽共分初賽、復(fù)賽、決賽三部分，在初賽階段，賽場氣氛緊張熱烈，雙方辯手你來我往、侃侃而談，場下觀眾激情澎湃、掌聲連連響起。復(fù)賽階段，各晉級隊(duì)伍旁征博引，相互間進(jìn)行了激烈的交鋒，觀賽學(xué)生熱情參與，互動環(huán)節(jié)更是將現(xiàn)場氣氛活躍起來。

在最扣人心弦的決賽階段，參賽隊(duì)伍乘風(fēng)破浪，氣勢如虹，自由辯論環(huán)節(jié)將比賽氣氛再次推向高潮，現(xiàn)場氣氛迅速升溫，精彩不停，掌聲不斷。最后，經(jīng)過4場激烈的比賽和評委們公正的評判，法學(xué)xx班第1隊(duì)摘得桂冠，人力資源管理***x班第1隊(duì)、人力資源管理xx班第1隊(duì)獲得二等獎，行政管理xx班第2隊(duì)、俄語xx班第2隊(duì)、法學(xué)xx班第2隊(duì)、法學(xué)xx班第2隊(duì)獲得三等獎，由文法學(xué)院學(xué)生會主席郭忠雯，學(xué)生會副主席莊勝民，學(xué)習(xí)部部長李曉洵，辯論隊(duì)隊(duì)長陳岱琪為獲獎代表隊(duì)頒獎，以茲鼓勵(lì)。新生辯論賽在同學(xué)們熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。

通過本次新生辯論賽，不僅鍛煉了新生的辯論能力和合作能力，還提高了同學(xué)們的思維反應(yīng)速度、溝通技巧，增強(qiáng)了學(xué)生語言組織能力和應(yīng)變能力。通過辯論賽這一良好的溝通平臺，展示了文法學(xué)院新生們辯論場上的非凡風(fēng)采，我們相信，在未來的日子里，注入了新鮮血液的文法辯論隊(duì)會更上一層樓！

三分鐘廣播稿 篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位同行：

大家好,今天我演講的題目是:我愛我的學(xué)生 今天我們集會于此，共表心聲。這其實(shí)是在見證教師職業(yè)持久的光輝，我們都是在肯定

自己的承諾。將教育事業(yè)樹立在心上的，不是我們的名稱，也不是職業(yè)操守的教條，更不是法律制度的約束。而是我們擁有一顆奉獻(xiàn)教育的心；擁有一顆熱愛學(xué)生的心。這顆心讓我們成為陽光下最燦爛的人。

著名學(xué)者許亢梅說：“看見學(xué)生想到自己的孩子，看見自己的孩子想到學(xué)生，因?yàn)閻圩铀詯凵驗(yàn)殛P(guān)心自己的孩子，所以關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，因而心中牢記——愛生如子！今天，我們繼續(xù)著這一未竟的征程，架起這些真理與現(xiàn)實(shí)的橋梁。 今天，我們是為了兌現(xiàn)諾言而來的，當(dāng)我們邁上講臺的第一步起就暗許諾言：承諾要用畢生的心血來澆灌祖國的花朵；承諾視他們?nèi)缱约旱暮⒆?；承諾用自己的生命來保護(hù)他們。我忠誠于我們的事業(yè)，保證讓每一個(gè)學(xué)生都知道，他有同其他人一樣成功的機(jī)會。因?yàn)?，他是我的學(xué)生。

我愛我的學(xué)生， 領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木。 世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個(gè)孩子不可愛。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能。

三分鐘廣播稿 篇6

在座的所有朋友們，大家好，我是舒儀。很榮幸今天站在一刻演講的講臺上，跟大家分享一下愛情和感情的話題。我收到這個(gè)邀請的時(shí)候，我是非常的`緊張，因?yàn)檫@是我人生中第一次，站在這個(gè)講臺上，面對這么多人。但是我朋友跟我說，你不要害怕，在座的很多人都是你的讀者，他們愛你，如果你表現(xiàn)不好，他們不會怪你。（熱烈掌聲）

我為什么要和大家分享，愛情小說是否能夠成為我們的感情地圖？我現(xiàn)在是都市情感小說的作者，平時(shí)，我經(jīng)常會收到很多年輕讀者的來信，他們會向我詢問，關(guān)于職場、生活、感情上的困惑。有一個(gè)問題被問的頻率最高，她們會問：

舒儀老師，我們會不會遇到小說里男主角那樣的人。能不能也經(jīng)歷一場浪漫、感人的愛情？

遇到這樣的問題，我經(jīng)常會感到為難。因?yàn)槿绻艺f假話，就會誤導(dǎo)年輕人；如果說了真話，就會砸了言情行業(yè)的場子，沒有辦法和同行交待。但是我還是想和大家談?wù)?。今天我想要做的，就是要對比一下：愛情小說和現(xiàn)實(shí)生活的差異。

我們來看一看，問題究竟是什么？愛情小說是否為我們描繪了，兩性關(guān)系在現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)模樣，是否能夠成為感情地圖，指導(dǎo)我們的感情世界攻無不克，戰(zhàn)無不勝？讓我們來比較一下，小說中的二次元世界，和現(xiàn)實(shí)生活中三次元世界，這兩個(gè)緯度不同的世界如何重合。

有一個(gè)讀者跟我聊天，她說：

我特別特別喜歡程睿敏，他一直是我的男神。舒儀老師，你在外企待了十幾年，究竟有沒有遇到過他那樣的人？

我回答說：“可能你不相信，他也是我的男神，我在職場上找了他十幾年，可是沒有找到。因?yàn)闆]有找到，我只有把自己變成了程睿敏?！?/p>

不是所有人都有足夠的運(yùn)氣碰到孫嘉遇和何以琛。現(xiàn)實(shí)生活中，我們是七年后早已娶妻生子的孫以琛，或者視自己的生命更為重要的何嘉遇。

如果像小說中的女主那樣，把自己的喜怒哀樂，把生活的希望和安全感，都寄托在一個(gè)男人身上，那你離不安全就不太遠(yuǎn)了。你注定會失望，因?yàn)槟猩窠o你的，在他不高興的時(shí)候，他也可以隨時(shí)收回去。

愛情可以分為兩種，一種是你愛上一個(gè)人，另一種是你愛上有一個(gè)人可以依賴。如果你愛上的僅僅是一個(gè)人，那么依賴和陪伴只是他送給你的副產(chǎn)品；如果你愛上對他的依賴，它有可能會成為你的需要，但是伴隨著這份安全感而來的，還有你擔(dān)心隨時(shí)會失去他的恐懼。人只有在真正知道自己需要什么的時(shí)候，才會有安全感，如果你愛上一個(gè)人，千萬不要在愛情中迷失了自己，因?yàn)榫褪窃瓉淼哪悴攀惯@份感情產(chǎn)生，你在感情里也擔(dān)任了重要的角色。

這就是今天要談的第一個(gè)問題，男神可能存在，但是主導(dǎo)這份愛情的，不是男神，而是你們彼此。

三分鐘廣播稿 篇7

尊敬的聽眾朋友們，大家好！我是今天的主持人。在這三分鐘的時(shí)間里，我想與大家分享一些關(guān)于時(shí)間管理的重要性和技巧。

時(shí)間，對于每個(gè)人來說都是一種有限的資源。然而，如何合理地利用這寶貴的資源，是我們每個(gè)人都面臨的挑戰(zhàn)。今天，我想和大家一起探討如何通過有效的時(shí)間管理，使我們的生活更加豐富多彩。

首先，讓我們一起來思考一下：我們經(jīng)常抱怨時(shí)間不夠用，但是我們真正利用好了自己的時(shí)間嗎？我們是否經(jīng)常被瑣碎的事情所占據(jù)，而忽略了我們真正想要做的事情？每天都有一些我們不能掌控的時(shí)間浪費(fèi)在無關(guān)緊要的事情上，比如無盡的社交媒體瀏覽、瑣碎雜務(wù)的處理等等。這些看似微不足道的時(shí)間，加在一起卻將成為我們無法逾越的鴻溝。

那么，如何才能更好地管理時(shí)間呢？首先，我想強(qiáng)調(diào)的是目標(biāo)的設(shè)定和優(yōu)先級的確定。要想高效利用時(shí)間，我們需要明確自己的目標(biāo)，并將其劃分為小的可操作的任務(wù)。然后，我們可以為每個(gè)任務(wù)設(shè)定優(yōu)先級，以確保我們首先完成那些對實(shí)現(xiàn)目標(biāo)關(guān)鍵的任務(wù)。這種方法將幫助我們避免在瑣碎事務(wù)中浪費(fèi)過多的時(shí)間。

其次，合理安排時(shí)間也是一項(xiàng)關(guān)鍵技巧。我們可以通過制定計(jì)劃和設(shè)定截止日期來幫助我們更好地安排時(shí)間。當(dāng)我們有一個(gè)明確的計(jì)劃時(shí)，我們更容易集中精力，減少時(shí)間浪費(fèi)。此外，要學(xué)會“說不”。我們不必在每一個(gè)請求或邀約上都答應(yīng)，而是要學(xué)會拒絕那些不對我們的目標(biāo)有實(shí)質(zhì)性幫助的事情。這樣，我們才能更好地掌控自己的時(shí)間，避免過度承擔(dān)任務(wù)，從而增加我們的工作效率。

最后，我認(rèn)為培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣也是至關(guān)重要的。我們可以通過制定日程表、使用時(shí)間管理工具、規(guī)劃休息時(shí)間等方式來幫助我們充分利用時(shí)間。記住，時(shí)間管理不僅僅是完成任務(wù)，也包括休息和放松。我們需要給自己留出一些時(shí)間，來調(diào)整和恢復(fù)精力，以保持長期的高效工作狀態(tài)。

親愛的聽眾，時(shí)間是一種不可逆轉(zhuǎn)的資源。每一分鐘都過去了，我們沒有辦法再回到過去重新開始。因此，我們應(yīng)該珍惜每一刻，合理安排好自己的時(shí)間，讓自己的生活變得更加豐富多彩。我希望今天和大家分享的關(guān)于時(shí)間管理的重要性和技巧能夠給大家?guī)硪恍椭Ｖx謝大家的收聽！

以上就是我為大家?guī)淼年P(guān)于時(shí)間管理的主題演講，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。感謝大家收聽！祝大家度過充實(shí)、高效的一天！