清華大學培訓心得體會

清華大學培訓心得體會集合15篇。

如想進一步瞭解“清華大學培訓心得體會”的相關(guān)技巧或原理，你值得讀一讀這篇文章。在日常生活中，當我們針對某個事情有自己的獨特想法和觀點時，應(yīng)該記錄下來并與他人進行交流。實際上，將自己的心得體會寫成文字，并不一定要與他人分享，因為能夠自我感受與情緒闡述才是最重要的。那么，或許你就能從中找到所需的信息！

清華大學培訓心得體會 篇1

x月的北京，春光明媚、春意昂然。我非常幸運的成為成都市總工會組織安排到清華培訓的學員之一，更幸運的是又恰逢清華大學百年校慶之際，隆隆的慶祝氛圍還在校園回蕩。這次培訓班共有52名來自成都市各條戰(zhàn)線上的工會同仁，抱著同樣的心情，無不珍惜這次非常難得的學習機會，每堂課認真聽講，虛心求學，都將自己全部的熱情投入到這個和諧的集體，每一天都將自己的全部精力投入到了這次求知的歷程里。

回視幾天的培訓歷程，雖然時間不長，但我們卻在學習和生活上收獲很大，首先，非常感謝市總工會的領(lǐng)導對我們的關(guān)懷和給我們提供的這次難忘的學習機會，同時，也非常感謝組織部的領(lǐng)導為我們的學習和生活給予的精心安排和付出辛勤勞動。體會如下：

一、清華大學，校園美麗，歷史厚重。它位于北京市海淀區(qū)清華園，占地約400公頃，建筑面積約200萬平方米，校園內(nèi)綠草青青，樹木成蔭，湖光山色，景色優(yōu)雅。各個不同時代的建筑，自然形成各具風格的建筑群落，為師生創(chuàng)造了適宜的工作、學習和生活環(huán)境，水木清華一百載，清華大學蘊育著獨特的精神魅力。建校以來，學校一直秉承“中西融合、古今貫通”的理念，根植于中華民族的沃土，形成了優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)?！白詮姴幌?、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風、“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學風，始終引領(lǐng)著學生走“愛國、成才、奉獻”的道路，為祖國的強盛、建設(shè)和發(fā)展輸送了大批的領(lǐng)導和優(yōu)秀的人才，成為全國學子心目中夢寐追求的圣殿，不愧為我國最重點的院校之一。

二、清華園的教授們個個滿腹經(jīng)綸，學識淵博。給我們講課的每位教授都非常精彩，各有各自的特點，有的談吐幽默風趣，有的妙語連珠，講臺上警句名言不斷，臺下學員的掌聲笑聲一片，著實讓我們時刻領(lǐng)略和見識到了清華大師的風采。同時，也向我們傳遞了最新的信息和知識，不僅讓我們開闊了視野，增長了知識，而且也讓我們感受到了身心愉快，體驗了清華的春意，沐浴了清華的春風。

清華培訓之旅，很快就會結(jié)束，如何將培訓收獲轉(zhuǎn)化為動力并運用到工作實踐中，這才是我們參加這次培訓的目的。

一、要深刻領(lǐng)會并努力踐行“自強不息、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風，隨時用它來激勵自己，誠實做人，時刻銘記劉樹林教授所說：“超脫眼前名利”，努力做好本職工作，全心全意為職工群眾服務(wù)。

二、發(fā)揚“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的清華學風，堅持活到老學到老，在工作中學習，在學習中工作，在生活中學習，在學習中生活，把在清華培訓培養(yǎng)起來的學習興趣和求知熱情堅持堅持延伸下去，不斷提高自己的自身素質(zhì)，不斷增強自身的工作能力。

新的開始新希望，新的一天新陽光，讓我們開始新的追求，播下新的夢想，翻開新的一頁，寫下新的追求。

清華大學培訓心得體會 篇2

這次能夠到清華大學這所百年名校參加鹽城市紀委組織的紀檢監(jiān)察系統(tǒng)干部創(chuàng)新管理與領(lǐng)導力提升高級研修班的學習，我感到很榮幸，也倍加珍惜這次學習機會。在培訓期間，我認真聽、仔細記、靜心思，雖然這次學習短暫，但是卻令我受益匪淺、體會頗多。具體有以下三點體會。

一是領(lǐng)略名師風采，感受清華魅力。

這次學習培訓的授課老師，個個博古通今，知識淵博、理論精深，每個人都是各自研究領(lǐng)域的專家。老師們精彩的講課不時閃爍出智慧的火花，使我的思想觀念不斷地受到新的沖擊，從而進一步理清了思想認識上的誤區(qū)，解開了許多工作、學習、生活中的迷茫和疑惑，讓我有茅塞頓開的感覺。通過一周的學習，我親身感受了清華“自強不息、厚德載物”的百年校訓和“行勝于言”的優(yōu)良校風，對清華人的嚴謹和一絲不茍的治學精神深感敬佩，不但震撼了心靈，而且收獲了知識。

二是開闊眼界，提高認識。

雖然這次培訓的內(nèi)容豐富，學習時間安排緊湊，有點辛苦，但是回味其中的過程還是很快樂的。這次培訓內(nèi)容有較強的針對性，并且大都是我知識結(jié)構(gòu)上的薄弱環(huán)節(jié)或沒有涉及到的方面，通過學習使我有機會接觸到政治、經(jīng)濟、行政管理、國學和心理學等方面最新的理論成果，在危機管理、應(yīng)對媒體、領(lǐng)導能力等方面有了全新的認識，這些知識都開闊了我的視野，啟發(fā)了我的思維。今后，我一定會立足工作實際，改變對工作謀劃不足、思考不夠的問題，努力在更高的層面上、用更全的視角去謀劃思路，分析情況、解決問題，更好地完成好本職工作。

三、加強學習，學以致用。

通過培訓，使我認清了自己崗位的重要、認清了自身的不足和今后努力的方向。我將以這次培訓為契機，以名師專家為榜樣，發(fā)揚 “行勝于言”的清華校風，立足本職工作，不但加強紀檢監(jiān)察業(yè)務(wù)知識和技能的學習，而且要加強其他相關(guān)知識的學習，全面提升自身的思想理論水平和工作能力，把所學的知識轉(zhuǎn)化為開展工作的思路和方法，提高工作效率，取得實實在在的成績，這才是培訓的根本目的。只有這樣，才能更好的履行好一名紀檢監(jiān)察干部的職責，做黨的忠誠衛(wèi)士。

清華大學培訓心得體會 篇3

20xx年10月10-21日，我有幸參加了局組織人事處組織的清華大學培訓。清華大學是我國著名高等學府之一，也是我國高層次人才培養(yǎng)和科學技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓學習，我倍感榮幸。同時也感謝領(lǐng)導給予我這次培訓學習的機會。我十分珍惜。此次培訓時間雖短，但課程安排緊湊、內(nèi)容豐富，每節(jié)課都集思想之大成，耀智慧之精華。短短的幾天培訓，讓我獲得了一身難得的知識財富，真是受益非淺，體會頗多。

十月的北京，秋高氣爽，楓葉飄飄。亮麗多彩的生活是不施粉黛的素顏，秋之魅力，是充盈著淡藍色的寧靜。金黃的樹葉，灑落一地的斑斕，時光煙雨蘸著秋之韻味掠過我的眉眼。秋風卷著我的衣襟把我?guī)нM了風景如畫的清華校園。

清華校園，美麗而歷史悠久。走進校園就感受到了這所百年名校厚重的文化氛圍和獨特的魅力與底蘊。學校一直秉承“中西融合、古今貫通”的理念，“自強不息、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風、“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學風，始終引領(lǐng)學生們走“愛國、成才、奉獻”的道路，為祖國的強盛、建設(shè)和發(fā)展輸送了大批的領(lǐng)導和優(yōu)秀人才。校園內(nèi)綠茵草草，樹木成蔭，湖光山色，景色別致優(yōu)雅。不同時代的建筑物購成了獨具風格的建筑群落，為師生們創(chuàng)造了優(yōu)美的工作、學習和生活環(huán)境。

這次培訓吃、住、學習都在清華園。喜歡起早床的我，每天迎著黎明前的第一縷曙光，吸收新鮮的空氣在清華園里跑跑步、打打太極。用完早餐后就靜心地聽課?！胺蛱斓卣?，萬物之逆旅。光陰者，百代之過客。而浮生若夢，為歡幾何？”，所以我緊緊抓住培訓這個機會給自己洗洗腦，充充電，增長知識財富。給我們講課的有清華、北大、國防大學、中央音樂學院、北京行政學院、國家行政學院、中央黨校等10多所高校的資深教授。分別給我們講授了《領(lǐng)導干部壓力管理》、《當前宏觀經(jīng)濟分析》、《十二五規(guī)劃與民生問題》、《影響力和執(zhí)行力》、《我國周邊安全形勢分析》、《依法行政與突發(fā)事件應(yīng)對》、《公共服務(wù)前沿探求》、《城市化與城市現(xiàn)代化》以及《走進音樂世界》等10余堂課。教授們個個滿腹經(jīng)綸，學識淵博。每位教授談吐風趣幽默、警句名言、歷史典故讓學員們掌聲笑聲接連而致。在聽課中同學們對老師心懷一份敬仰，一份尊重，一份理解，一份虔誠；同學們感受老師誠摯的智慧和知識的傳遞，凝聚的思想于此起彼伏聲中豁然收成，如行云流水，徜徉沉浸。北京行政學院教授兼清華大學繼續(xù)教育學院教授董曉宇，在講《公共服務(wù)前沿探求》課時，演講形象之精彩，語言之豐富，排比、對比句接連不斷，甚至把山東快書的表演形式都搬上了講臺。講課內(nèi)容豐富。在開啟我們心智的同時，思想和智慧都得到了交流和碰撞。這次培訓學習每天都有新的收獲。

聽了楊照南教授的《當前宏觀經(jīng)濟分析》進一步認識加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要性和緊迫性；知道了當前經(jīng)濟波動的主要表現(xiàn)和原因以及國民經(jīng)濟運行成本非完整化的五個方面，從生產(chǎn)與消費領(lǐng)域看中國自身的問題。

聽了傅思明教授的《依法行政與突發(fā)事件應(yīng)對》使我們進一步明確政府為什么要依法行政？依法行政的基本要求。通過突發(fā)事件案例分析，使我們懂得了依法行政是安全從政的前提條件。

聽了楊陽教授的《我國周邊安全形勢分析》才知道我國現(xiàn)階段面臨著朝核危機問題；中印邊界問題；南海權(quán)益爭端問題等諸多不安全因素，美國在亞太地區(qū)對我國形成U型合圍之勢。為了保障我國周邊安全環(huán)境，還需要貫徹周邊外交方針，營造良好的外部環(huán)境。建設(shè)強大的國防力量。

10多位專家教授從經(jīng)濟理論到政治文明，從社會管理到執(zhí)行能力，從當前形勢剖析到前景展望，深邃的理論、前沿的研究、管理的創(chuàng)新在大師們或凝重或幽默或儒雅的講解中，有如陽光雨露、和風細雨，滋潤我的心田、陶冶我的情操、凈化我的心靈、開闊我的視野、開啟我的心智，理論與實踐的火花在腦中碰撞，實實在在的讓我領(lǐng)略了授課大師的風采。給我們傳遞了最新的信息和知識。

特別是聽取中央音樂學院副院長周海宏教授的《走進音樂世界》一堂課后，讓我深刻認識到音樂是一種難以形容的語言----它越過了正常的邏輯思維，直接向人們的心靈傾訴；音樂是一種聽覺藝術(shù)，它雖然不像文學、戲劇那樣內(nèi)涵明確，讓人能有具體的理解，但經(jīng)典音樂一般都具有豐富的內(nèi)涵，我們能從中獲得美的享受、精神的愉悅和思想上的提升。欣賞這樣的音樂能夠提高人的審美品位，提升人的精神境界，培養(yǎng)人的思維能力，特別是形象思維和創(chuàng)新思維能力，有助于培養(yǎng)高素質(zhì)人才。列夫.托爾斯泰這樣說過：音樂使我忘卻自我，忘卻自己的真實處境，它把我?guī)硪环N不屬于自己的情景：在音樂的作用下，我覺得我感到了本來沒有感到的東西；我理解了本來沒有理解的道理；我能體會本來不能體會的一切。如果我們用這種心境去面對自己的工作，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，運用在實際工作中激發(fā)自己的靈感。應(yīng)該會有很好的收獲吧！我仿佛覺得優(yōu)美的音樂旋律隨時在我身體里流淌，淋漓盡致地讓我體會到身心的愉悅和工作的輕松。音樂帶給我無比快樂和喜悅！也是減輕我工作壓力的最好方法之一。

最后，我要用清華的校訓“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”激勵自己，用學到的新理論知識滲透于今后的工作中去，把今后的工作做得更好！

我不知道我這篇心得是唐代詩人李端筆下的“欲得周郎顧，時時誤拂弦。”還是劉長卿筆下的“古調(diào)雖自愛，今人多不彈?！?！只有閱讀者自己去評定吧！

清華大學培訓心得體會 篇4

為了進一步做好女領(lǐng)導干部培養(yǎng)選拔工作，提升女領(lǐng)導干部參與全面的領(lǐng)導水平、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，推進女性人才隊伍建設(shè)，盟婦聯(lián)在清華大學舉辦了培訓班。5月3日至5月8日，我有幸參加了興安盟婦聯(lián)在清華大學組織的“興安盟第八期優(yōu)秀女性人才培訓班”學習。短短幾天的學習，使我領(lǐng)略了心中一直景仰的水木清華的五月風采，了解了清華百年的輝煌歷史，真實感受了她“自強不息、厚德載物”的校訓和“行勝于言”的校風內(nèi)涵。幾天的聆聽和吸取，感覺時間是滿滿的，內(nèi)心也是滿滿的，課內(nèi)課外都收獲極大。

除去5月3日及5月9日兩天的報到和返回，此次培訓總課程時間為五天。每天上午、下午各三個小時的課，5月14日還加上晚上的時間，時間安排相當緊湊。培訓學員來自興安盟各個崗位的女干部優(yōu)秀女企業(yè)家共120人，人數(shù)眾多，是盟婦聯(lián)舉辦參加人數(shù)最多的一期培訓班

每天走過清華主樓那面“自強不息，厚德載物”的校訓墻，靜坐于最具盛名的一層后廳階梯教室，眼中似浮現(xiàn)著曾站在這個講臺上的法國總統(tǒng)薩科齊、韓國女總統(tǒng)樸槿惠等政要精英的卓然風姿，頓感肅然起敬，滿目虔誠。每天的課都是一場視覺、聽覺與思想的盛宴！清華的這次培訓，讓我深切感受到了清華課堂的魅力。它是教學內(nèi)容與授課老師的完美結(jié)合，更展示了教學理論與教學方法的高水平技藝。課程選擇設(shè)置科學合理，有前瞻性、針對性，涉及領(lǐng)域廣泛。選題既著眼于現(xiàn)實、展望未來又顧及歷史；既立足中國又放眼世界；授課內(nèi)容既有宏觀層面的戰(zhàn)略思想研究成果，如《男女平等基本國策性別意識培訓》、《新一屆中央領(lǐng)導集體治國理政新方略》、《依法治國》，又有微觀層面的工作技能技巧，如《話語溝通》、《溝通實務(wù)與技巧》、還有提高女性個素質(zhì)和品味的課程，如《走進音樂的世界》《職業(yè)女性服裝色彩及搭配》《女性健康與養(yǎng)生》等等。授課老師都為著名專家、教授。如著名的國家行政學院教授，博士生導師，中國管理科學學會副會長，中國領(lǐng)導科學研究會副秘書長，中外領(lǐng)導科學院研究院院長姜平。清華大學熱能系博士，清華大學繼續(xù)教育學院主講教師賀林，具有豐富項目實際經(jīng)驗和行業(yè)背景知識。所有專家教授的教學課件準備充分、通俗易懂、重點突出。整個的授課不是紙上談兵，而更多的是運用多媒體三維動畫直觀教學法和直觀互動的交流探討，讓我們深刻感受到與導師心靈的對接和碰撞。課堂上時而歡聲笑語，時而激情澎湃，時而掌聲雷動。老師授課時，沒有學生走動、沒有人竊竊私語。五天的課都沒有安排午休，但同學們都聽得全神貫注、津津有味，大家真正體會到了什么是一流的大學、一流的教授、一流的教學。

清華的校訓源自19梁啟超在清華的一次演講，他引用《易經(jīng)》里“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”來勉勵清華學子樹立“完整人格”，后被定為校訓，成為清華之精神所在。做了幾天的清華學子，不由感染了清華人的豪邁與榮耀。短暫的培訓，通過專家教授的引點，使我有豁然開朗的驚喜，也有寒腹短識的羞愧。教授們的好學敬業(yè)也深深感動著我、激勵著我。非常感謝組織能給我此次珍貴的學習機會，我也深深意識到將所學到的知識和方法應(yīng)用在今后的工作生活中去才是最大的回報。

（一）定位角色，發(fā)揮作用。按照老師的指點，我們應(yīng)認真思考、明確目標，要給自己所處的角色定位、職能定位。要了解自己的特點和優(yōu)勢，以及存在的差異和缺點。只有客觀全面認知了自己，才能做到獨立自信，揚長避短。我認真對照了老師列舉的女性干部優(yōu)缺點表現(xiàn)，發(fā)覺自己也存在著女干部普遍存在的一些性格缺點：容易情緒化、直線思維、靈活性不足、容易安于現(xiàn)狀、開拓意識不足等。今后要在改變思維方式、調(diào)整現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)、明確自己的職業(yè)動機、培養(yǎng)健康心態(tài)上多加錘煉。

（二）自我加壓，提升素質(zhì)。每一位站在清華講臺上的老師都有著一段他們奮斗拼搏的艱苦歷史。有的老師是背負著全家的希望，有的老師是承載著父母的驕傲，有的老師則是對艱苦命運的不屈抗爭，他們都付出了常人無法想象的艱辛，才獲得了成功。清華大學信息學院博士、著名的領(lǐng)導力方面專家賀林是位非常年輕的老師，在很小的年紀已是博覽群書。老師們的言傳身教讓我觸動不已，較之他們，我實感自身太知識淺薄、太安于現(xiàn)狀、驕傲自滿。在以后的生活中，我也將給自己加壓，讓自己每天都有新收獲，切實在政治、思想、文化科學、道德、身心、能力六個方面提高自己的素質(zhì)。

百年清華以“自強不息，厚德載物”傳承莘莘學子，我將銘記此次學習經(jīng)歷，秉持清華“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學風，在今后的學習生活中正身清心，努力在本職工作中做出新的成績。

清華大學培訓心得體會 篇5

2009年5月25日至6月6日，我有幸參加了縣委組織部選派到清華大學學習實踐科學發(fā)展觀高級研修班。歷時十余天的學習，使我深刻認識到，作為一名共青團干部，不僅僅是干好青年團員工作，而是要從思想意識上樹立憂患意識，強化責任意識，筑牢思想防線，提高自身素質(zhì)，真正理解科學發(fā)展觀與青年成長的關(guān)系，具體體現(xiàn)在工作中，使之發(fā)揮出效益最大化，真正落實到“青年是祖國未來”。

在培訓期間，主要學習了《清華校史講解》、《管理溝通》、《管理經(jīng)濟學》、《區(qū)域集聚優(yōu)勢發(fā)展戰(zhàn)略》、《素質(zhì)拓展訓練》、《創(chuàng)新思維與科學決策》、《公共管理學》、《科學發(fā)展觀與依法行政》、《國際形勢與國家安全》、《建設(shè)社會主義新農(nóng)村》、《財政形勢與改革熱點》、《走進音樂世界》、《陽光心態(tài)》、《領(lǐng)導者語言與藝術(shù)》、《政務(wù)禮儀》、《科學發(fā)展觀與構(gòu)建和諧社會》等15門課程，場場授課，場場精彩，課堂上完全沒有想象中的枯燥，教授們用大量的數(shù)字、具體的事例、幽默的語言對深奧的理論進行了生動形象的講解，使我們能很輕松地理解他們講述的內(nèi)容，很好地將理論與實際聯(lián)系起來，學即能用。專家、教授們的精彩演講和豐富實用的授課內(nèi)容使我增長了知識、開闊了眼界，拓展了思路、增強了信心、激發(fā)了熱情，在理論上更加豐富，對今后的工作有了更遠大的目標 。

1、深刻理解科學發(fā)展觀的真正意義。

黨的十六屆三中全會指出：“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。這是科學發(fā)展觀精辟的概括。在此學習之前，自己對科學發(fā)展觀的認識和理解比較膚淺，只有面上學習的一般認識。通過學習，我深深地了解，科學發(fā)展觀的理論來源，我國建國以來發(fā)展觀的歷史演變過程：一是第一代領(lǐng)導人－發(fā)展社會生產(chǎn)力；二是第二代領(lǐng)導人－以經(jīng)濟建設(shè)為中心，發(fā)展要共同富裕；三是第三代中央領(lǐng)導集體－關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展：科學發(fā)展觀。以人為本是科學發(fā)展觀的本質(zhì)規(guī)定，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的內(nèi)在要求。和諧社會發(fā)展強調(diào)天和、地和、人和、家和、己和，和諧創(chuàng)業(yè)，和諧安邦，和諧興國。它既是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，又是其發(fā)展的必然結(jié)果。只有實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，才能實現(xiàn)全社會的和諧發(fā)展。

中國現(xiàn)狀和所面臨的問題，使我清楚地知道自己肩上的責任，明白了發(fā)展才能使國家富強，人民安康。作為一名團干部，增強憂患意識，時時樹立只有國家富強，人民才能安居樂業(yè)的思想。在自己的本職崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、踏實工作。

2、忠誠黨的事業(yè)，竭誠服務(wù)團員青年。

“一個有遠見的民族，總把關(guān)注的'目光投向青年；一個有遠見的政黨，總把青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量。我們的民族就是這樣的民族，我們的黨就是這樣的黨。”這是胡錦濤曾經(jīng)講過的話。黨的事業(yè)離不開青年，青年的健康成長更離不開黨。黨確立的奮斗目標和戰(zhàn)略思想決定了青年運動的主題，也決定了青年干部發(fā)展的方向。

中國共產(chǎn)主義青年團是黨的助手和后備軍。服務(wù)團員青年是共青團貫徹落實“三個代表”重要思想的必然要求，是增強團組織吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的必要條件，是充分發(fā)揮橋梁紐帶作用的前提條件。作為基層的共青團工作，我認為，首先要做到情理交融應(yīng)該從三個方面來服務(wù)好團員青年：一是協(xié)助黨委政府做好團員青年事務(wù)，制定實施有關(guān)團員青年的規(guī)章和制度；加強團員青年事務(wù)管理，推進團員青年事務(wù)協(xié)調(diào)機制的建立。二是服務(wù)團員青年具體需求。給予團員青年創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，幫助有特殊困難的團員青年解決實際問題；維護團員青年的合法權(quán)益。三是構(gòu)建服務(wù)團員青年的工作體系。豐富服務(wù)項目，加強陣地建設(shè)、強化服務(wù)手段。

我認為，我們基層團干部要與時俱進，推陳出新。要以青年朋友的需求變化來調(diào)整我們的工作開展思路，著眼青年成長過程中多樣化的需求，著眼調(diào)動他們內(nèi)在積極性，廣泛采取新穎的活動形式來吸引團員青年的參與。同時，為了使我們的活動更有實效性，就一定要緊緊圍繞黨政中心任務(wù)開展活動，做到有的放矢，成為有水之源。此外，我們還要全面發(fā)展，提高自己的組織活動能力、協(xié)調(diào)能力、解決問題的能力以及文字總結(jié)能力，通過各項團活動的準備和實施，通過同各部門在工作中協(xié)調(diào)，通過和青年朋友的交流以及通過活動后的文字總結(jié)和團工作規(guī)律探索過程中鍛煉以上的各項能力。在工作思路上緊跟黨政，做到“望遠鏡”；在解決問題上抓大方小，做到“放大鏡”；在總結(jié)青年工作規(guī)律時細致入微，做到“顯微鏡”。把團的短暫生涯作為展現(xiàn)風貌的舞臺，全身、心、手、腦、腳地投入，成為思想最先進、思維最活躍、思路最創(chuàng)新的新一代共青團干部，把個人的成長和發(fā)展與為黨的核心工作服務(wù)、為團員青年服務(wù)緊密結(jié)合起來，實現(xiàn)自己的價值，放飛自己的理想。

3、堅持多樣的學習和學習的多樣化，提高自身素質(zhì)。

人生最大的不幸在于不知道自己不幸，人生最大的無知也在于不知道自己無知。在日常生活、工作、學習中，我常常這樣想，究竟要如何去做，才能使自己在工作中不斷有新業(yè)績，生活充實而快樂，同事朋友相處其樂無窮。

通過短暫而內(nèi)容豐富的學習和聆聽教授們充滿睿智的言談，的確是獲益匪淺，更讓我們深刻地認識到，在這個終身學習的時代，必須要堅持學習，而且要堅持多方面知識的學習，堅持學習的同時不能就像海綿一樣的只知不停的吸收而致滿溢卻無法充實，應(yīng)要像篩子一樣，在學習中不斷地進行篩選，進行思考、分析、比較、鑒別，不斷地篩選出和積累出自己思想的金子。同時要學以致用，根據(jù)我們自身的具體情況，在認真學習、研究、借鑒的基礎(chǔ)上，靈活運用，并敢于進行大膽地改造和創(chuàng)新。學習也要注重形式的多樣化，不僅僅是多看幾本書而已，還要走出去看看，看看別人的學習心得、學習成果，通過學習、接受新事物，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學習是一份事業(yè)，學習是一門藝術(shù)，學習更是一份工作。學習是一個人能否樹立科學的發(fā)展觀，正確的政績觀的前提和基礎(chǔ)，學習是一個人不斷探索發(fā)展新道路，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，我們一定要倍加珍惜和平學習的好時光，先學一步，多學一點，學好一些，逐步使自己成長為一名非權(quán)力影響力的青年干部，以較高的綜合素質(zhì)和較強的服務(wù)能力置身于廣大青年群眾之中。

小小“細胞”的健康成長，不僅要有豐富多彩的載體，也需要補給營養(yǎng)的體液。通過這次培訓，開闊了眼界，啟迪了思維，更新了觀念，為自己在工作中開拓進取，不斷取得進步奠定了基礎(chǔ)。雖然，學習時間是短暫的，但勤于學習、終生學習的觀念是永久的。10天是一個歷程，是一個提高，更是一個開始，作為我人生的一個加油站，我會將此次學習培訓的結(jié)束作為一的新的起點，把學到的新知識、新思路應(yīng)用到實際工作中去。做一名勤于學習，善于創(chuàng)造、甘于奉獻，做黨放心、團員滿意的合格團干部。在自己的工作崗位上，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷推進共青團工作，為爭取更大的成績作出自己的積極的貢獻。

清華大學培訓心得體會 篇6

這次能夠赴清華學習，要感謝學校領(lǐng)導給我這個寶貴的機會。謝謝你們對我的信任。5天的學習讓我開闊視野、受益匪淺。心中更加熱愛我的這份職業(yè)?，F(xiàn)在我就我的5天學習做一個總結(jié)和體會吧。

清華大學，文明遠揚。是中國最高的學府，是許多學子夢想之處。我和陳節(jié)主任于4月8日抵達北京。4月9日下午參觀了清華的校史館，一位和藹可親的老師耐心又細心地講解清華的歷史。清華有著近百年的燦爛歷史。它于19建立清華學堂，1925年設(shè)立大學部，創(chuàng)辦國學研究院。抗日戰(zhàn)爭日期清華老師和學子們長途跋涉，歷經(jīng)艱險，將學校遷到長沙、昆明等地。1946年才回到北京在清華園復原開學。直至今日清華園依然尊崇校訓“自強不息，厚德載物”。四月的清華是迷人的，池塘兩岸、馬路邊都能看到迷人的楊柳，纖細的柳枝隨風舞動，處處充滿著春天的氣息，就如清華的莘莘學子，那樣朝氣蓬勃。清華，你是如此的樸實無華，一眼望去，原色古樸的建筑，行色匆匆的行人，并不寬闊的馬路。一切都是如此地平淡無奇，讓人一位置身于某個偏僻的小城，而不是地處繁華蜚聲中的高等學府。著名的國學大師梅貽琦，是清華曾經(jīng)的大學校長，他提出“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！弊鳛榻處煹奈覍懹浻谛摹?/p>

4月11日下午給我們上課的老師是一位大咖。上課之前有老師叮囑：下午請來的老師非同一般，大家不要遲到。我很疑惑他是怎樣的與眾不同。11點20錢教授就來到教室，看到教室坐滿了學員，沒有自我介紹就開始了他的講課，他那鏗鏘有力的聲音消除了我們的睡意。課堂時而充滿笑聲，時而沉默，跟隨著錢教授的話去思考。不得不說這是我見過文學底蘊最深厚的教授。他的講課內(nèi)容體現(xiàn)在這句話“國有四維，禮義廉恥。四維不張，國乃滅亡?！痹诋斍暗慕逃?，我覺得應(yīng)該重視“禮義廉恥”這四個字的分量，它決定著教育，決定著一個孩子的一生，決定著國家的未來。作為一線老師，我很迷茫也很沉重。

在當前的教育，所有的目標和目光都集聚在“成績、升學”。大家問的最多的是“你考試考了多少分？你在哪所學校上學？”卻忽略了孩子的涵養(yǎng)和品德是否能在以后的路上走得更長遠。錢教授的話點醒了我：教育不是投資，不是為了今天父母交的學費，明天才能掙更多的錢?！岸Y不愈節(jié)，義不自進，廉不蔽惡，恥不從枉?！币粋€孩子的成長和教育最終是如何做人，做好人，服務(wù)社會，通過自己的努力學習知道如何做好人，找到自信和自身的價值。成績是孩子學習的一部分，但做人的道理才是決定他一生的。雖然我力量微弱，但我想學習清華的“行勝于言”。

在整個講課中錢教授提到這句很沉重的話“教師的光明，祖國便不再黑暗！未來中國的份量與質(zhì)量就在你我手中?！崩蠋煹娜沃刎熤蟆ｋm然現(xiàn)在的教育形勢我們改變不了，但我能夠做新時代的教育人，能夠有擔當，我想我能夠如教授所說：在自己的空間里做力所能及的、該做的事情。

4月11日上午給我們上課的老師來自北京十一中的特級教師。他的講述讓我看到了不一樣的高中——自主學習、自主管理、別樣的課堂。在我的腦海里高中就是做不完的習題、老師的滿堂灌、考試。北京的十一中雖然也是以學習為主，但它給了學生選擇權(quán)，讓學生自己根據(jù)自己的學習情況去選擇老師、班級、課程層次。該校不僅僅開設(shè)了文化課，還開設(shè)了一些文藝課程：街舞、籃球等課程，這也是為了減輕學生的壓力和注意力，從而更好地去學習。十一中別樣的管理：沒有行政班子，老師的管理居然在學生手中，這種學生管理不僅沒有耽誤學習反而能讓師生之間的溝通更加融洽。十一中的教學模式是令人大開眼界的。

4月12日上午給我們講課的老師來自北京的思博樂教育科技有限公司的教學主管——郝玉。她給我們主要講解的是《新理念，新課堂》。新理念：以改變自己再去感染孩子的方式引導孩子愛上學習。我想之前用一種“不好好學習對不起父母辛苦、不好好學習以后會怎么樣”這類話不僅改變不了孩子，反而會傷了孩子。讓孩子失去對未來的期望，甚至對未來產(chǎn)生消極的想法，那才是最可怕的。“新課堂”是以“個人思考——小組討論——全員參與”的課堂，給每個孩子獨立思考的時間，給每個孩子展示的機會。這種課堂可以用一種獨特的活動引領(lǐng)學生去實踐、思考、總結(jié)，讓學生在實踐中去思考、發(fā)現(xiàn)，最后自己總結(jié)。這種課堂是尊重學生的，以學生為主的課堂。雖然這種模式只適合小班教學，但我想嘗試。

4月12日下午我參觀草橋小學。中午12點從清華出發(fā)，1點多來到草橋小學。首先草橋小學用舞獅、芭蕾舞來歡迎我們的到來。從林校長的`講解中我知道草橋小學是以“融情教育”為教學理念。其基本含義就是“行有情之教，育有情之人?！睆娬{(diào)情感在教育中的重要作用，堅持在管理上以情動人，在德育上以情育德，在教學上以情啟智，堅持培養(yǎng)情感豐富、情意深厚、情懷遠大的人。在教室、走道都能看到一些溫馨的話語。草橋小學展示了一節(jié)數(shù)學課和語文課，教室里將近一百多人，老師輕聲細語，孩子們?nèi)褙炞⒌厮伎迹@種能夠讓全員參與的課堂是成功的。最讓人感動的是孩子之間的互相關(guān)愛和帶動，一個都沒有放下。

這次的清華的5天學習，有兩節(jié)小組全員合作的課程。我們小組共有14人，選候永權(quán)老師為組長，他是東北人，為人熱情，性格豪邁，是典型的東北漢子。在他的帶領(lǐng)下我們組獲得了全班最受歡迎的小組。我們一起思考構(gòu)建我們本組的組別和組徽，大家齊心協(xié)力，完成學習任務(wù)。在這個合作的過程中，我感受到“小成功靠個人，大成功靠大家”這句話的含義。其實我們兩次的合作學習成果是否獨特、完美不重要，重要的是我明白團結(jié)對于班級管理的重要性，老師是要將全班的學生凝聚在一起奮斗前進，這個班怎會不好呢？在這5天我認識了很多老師：擅長繪畫的張婧老師，我們的紀律委王英紅老師，來自甘肅的趙老師——我的舍友等等，在最后的分別時刻我的心空空的，雖然我們僅僅相識5天，但這5天的回憶永存在我的腦海里。

這5天的清華學習之旅，于我是圓夢，是沉重，是醒悟，是成長，是不舍。清華，我不知道用怎樣的文字描述你、形容你，只怕我蒼白的語言無法描述你的典雅圣潔，我淺薄的思想，竭盡全力也體會不了你的博大與深厚。我努力踐行“行勝于言”、“厚德載物”。

清華大學培訓心得體會 篇7

20xx年xx月24日至xx月26日，我有幸參加了學校組織的在清華大學培訓學習。短短三天的學習，使我領(lǐng)略了心中一直景仰的水木清華的風采，了解了清華百年的輝煌歷史，真實感受了她“自強不息、厚德載物”的校訓和“行勝于言”的校風內(nèi)涵。幾天的聆聽和吸取，感覺時間是滿滿的，內(nèi)心也是滿滿的，課內(nèi)課外都收獲極大。

每天的課都是一場視覺、聽覺與思想的盛宴!清華的這次培訓，讓我深切感受到了清華課堂的魅力。它是教學內(nèi)容與授課老師的完美結(jié)合，更展示了教學理論與教學方法的高水平技藝。整個的課程選擇設(shè)置科學合理，有前瞻性、針對性，涉及領(lǐng)域廣泛。所有專家教授的教學課件準備充分、通俗易懂、重點突出。整個的授課不是紙上談兵，而更多的是運用多媒體三維動畫直觀教學法和直觀互動的交流探討，讓我們深刻感受到與導師心靈的對接和碰撞。課堂上時而歡聲笑語，時而激情澎湃，時而掌聲雷動,大家真正體會到了什么是一流的大學、一流的教授、一流的教學。每一位站在清華講臺上的老師都有著一段他們奮斗拼搏的艱苦歷史。有的老師是背負著全家的希望，有的老師是承載著父母的驕傲，有的老師則是對艱苦命運的不屈抗爭，他們都付出了常人無法想象的艱辛，才獲得了成功。周xx教授的演講使我觸動非常的大。

清華的學習雖然已經(jīng)結(jié)束，“自強不息、厚德載物”的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處，我會自覺地把學習堅持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力。

清華大學培訓心得體會 篇8

10月的北京，秋高氣爽。20xx年10月14日至10月19日我非常幸運地成為清華大學-司法系統(tǒng)領(lǐng)導干部管理創(chuàng)新與領(lǐng)導力提升高級研修班的一員，心中感受無以言表。首先要感激領(lǐng)導的關(guān)愛，給我們機會參加培訓，讓實現(xiàn)自己上個世紀的夙愿和夢想――走進清華園踏在清華校園的路上，看到清華的草草木木,呼吸到清華空氣,感受到清華氣息，這是何等的愜意和自豪。我們懷著朝圣和虔誠之心，帶著希望和夢想走進了夢寐以求的清華園。來到清華的時候，第一個印象是她的大，縱橫交錯的道路盡管很直接，可是照樣讓我感受到復雜以致迷失方向。但是，我并不急切地想從這迷失中走出，反倒是奢望可以沉醉在這迷失之中，那樣我就可以隨我的心性自由的在清華園中漫步。當二校門的一次映入我的眼簾的時候，一種莊嚴而美麗的情調(diào)在我的心中浮現(xiàn)滋長。我想起了我的孩子，那些和她一起在日影和月光下做著關(guān)于理想的作業(yè)的可愛的孩子；想到了我的同事，那些為偉大的戒毒事業(yè)兢兢工作的同事；我想到了領(lǐng)導的諄諄教誨和囑托；我想起了在風中飄著蒼發(fā)的母親......心中終究為自己能夠來到這里“朝拜”一回感到慶幸。仿佛看到朱自清先生孤瘦的背影，還有聞一多那堅毅的目光；似乎感受到在清華的河流中流淌著一種曾經(jīng)被大家忽視的血液，一種曾經(jīng)被人們輕視的韻律。

清華的魅力不僅體現(xiàn)在她的建筑上，更體現(xiàn)在清華的精神上。清華精神源遠流長、博大精深。其集中、簡練的表述應(yīng)當是“自強不息，厚德載物”的校訓。它借用古訓以凝練的語言表述了清華人基本的宇宙觀和人生哲學，是使清華人保持其凝聚力和團結(jié)向上的精神力量的重要源泉。緣起于1911月10日，梁啟超先生來清華發(fā)表以《君子》為題的演說。梁先生以《周易》乾、坤兩卦“天行健，君子以自強不息”，“地勢坤，君子以厚德載物”為中心內(nèi)容，激勵清華學子崇德修業(yè)，發(fā)奮圖強，無論求學治業(yè)，都要堅忍剛毅，不屈不撓，不能見利而進，見難而退。待人接物，要寬宏大量，責己嚴，責人寬。這些內(nèi)容在今天仍然是那么震撼人心。以王韃的“我愿以身許國”、“國家利益高于一切，國家強盛才是我真正的追求”為代表愛國主義精神；以“行勝于言”為重要內(nèi)涵的嚴謹求實的學風；以為了民族的偉大復興和人類社會進步，努力建設(shè)一流大學培養(yǎng)一流人才為奮斗目標的追求卓越的世界眼光。無不深深地感染著我們。它開啟了我們前所未有的視野，使我們浮躁心靈得到從未有洗滌和凈化。短短五天培訓，我們一步步地記住了“水木清華”這四個字，也慢慢地讀懂了它，慢慢的品味其中的詩意。我明白清華人的詩不是風花雪月，荷塘依舊，可是它的意象已經(jīng)不再是那亭亭如舞女的裙的荷葉和那淡淡的月色，它已經(jīng)變得更加絢爛；清華的歌聲也不再是曾經(jīng)那些啞啞的木吉他聲，它已經(jīng)變得更加精致。因為清華是扎實的，是理性的，它的箴言是“行勝于言”。清華的詩意在那些穿梭的人影中，在校園中那些被匆匆搖響的自行車鈴聲中，在那些深夜中不熄的燈光中。

打開筆記，仿佛又聽到了清華教授們緊扣心靈的講解，再次和大師發(fā)生了心靈的碰撞。知識的力量是無盡的，我不虛此行......

清華大學培訓心得體會 篇9

在這暖意融融的春天，按照市委組織部的安排，我于xx年3月28日至4月1日到我國著名高等學府清華大學參加基層干部依法行政和治理現(xiàn)代化專題培訓班的學習。非常感謝組織和領(lǐng)導給予這次培訓學習的機會，短短5天的培訓，獲得了難得的知識和友情，真是感受頗深。

一、走進校園，感受名校氛圍

清華大學坐落于北京西北郊風景秀麗的清華園，清華園原本是皇家園林，現(xiàn)泛指清華大學校園。校園內(nèi)錯落有致的屹立著古今中外各種風格的建筑，有距今約300多年的皇家園林建筑(工字廳、古月堂)；距今100多年的歐美古典建筑(大禮堂、清華學堂、二校門)；有50年代仿莫斯科大學的俄羅斯式的建筑(主樓)；有近代建筑的風格各異的系館和后現(xiàn)代式的高科技園區(qū)。清華的魅力不僅體現(xiàn)在她的建筑上，更體現(xiàn)在精神上。校園內(nèi)還有最引人入勝的“園中之園”-“水木清華”；朱自清先生妙筆生花下的“荷塘月色”以及為紀念清華杰出的校友、學者吳晗而修建的“晗亭”等等。建校以來，清華共培養(yǎng)出十幾萬名畢業(yè)生，其中包括一大批中華民族引以為豪的學術(shù)大師、興業(yè)英才和治國棟梁。走進校園，讓我深深地感受到了這所百年名校厚重的文化氛圍和獨特的魅力與底蘊。

二、認真聽課，領(lǐng)略名師風采

這次學習培訓的授課老師，大部分來自清華大學、行政學院和政法大學等國內(nèi)知名高校的教授、博士導師，他們分別給我們講授了?“中國特色”的邏輯?、?認真開展兩學和一做，提高干部首先素養(yǎng)?、?執(zhí)政智慧與謀略?、?新一代中央治國理政新方略?、?全面深化改革與精準扶貧?等9堂課。老師們嚴謹治學的態(tài)度，無不令我欽佩，課前均制作了精美的ppT課件，課上用縝密的思維和宏亮的聲音，從當前形勢分析到前景展望、前沿的研究、管理的創(chuàng)新等，個個滿腹經(jīng)綸，學識淵博。特別是姜平教授談吐風趣幽默，理論與實際相結(jié)合，不斷引用警句名言和典型事例讓學員們掌聲笑聲連連不斷，給我們留下了非常深刻的印象，實實在在讓我領(lǐng)略了名師們的風采，傳遞了最新的信息和知識。

三、擴大視野，提升自身能力

這次培訓安排的9個專題課程有較強的針對性和時效性，大部分課程都是我知識結(jié)構(gòu)上的簿弱環(huán)節(jié)，通過學習使我有機會接觸到政治、經(jīng)濟和行政管理等方面最新的思維方式和理論成果，在依法行政、深化改革和精準扶貧等方面有了新的認識，這些知識對我當前的實際工作有較大的啟發(fā)。我現(xiàn)從事新農(nóng)合管理工作，直接關(guān)注老百姓的民生問題，平時事務(wù)性工作中，實際操作多，宏觀管理少，如精準扶貧工作中，如何提高老百姓醫(yī)療保障待遇，更公平、公正地受益，思考不夠，創(chuàng)新思路不足；在管理溝通中，如何更好地掌握溝通協(xié)調(diào)技巧，高效推動工作，感受不深，體驗不足。通過這次清華培訓學習，我要努力在更高的層面上，用更全的視角去分析問題，謀劃思路，更好地完成本職工作。

四、真誠相伴，收獲純真友情

感謝清華大學繼教項目組成員及各位老師為我們學習的精心準備和熱心服務(wù)，安排食宿、隨時提供飲用水、組織班級活動，制作同學通訊錄等等，特別是記錄并制作了在校學習生活點點滴滴的ppT，給我們留下了許許多多美好的回憶；此次參加培訓的81名學員來自全國23個地區(qū)的不同部門和單位，他們中不乏相關(guān)領(lǐng)域的行家里手，真可謂“群英薈萃”。雖然大家的經(jīng)歷不同，但都赤誠相待，盡力將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。班委會成員盡心盡責為大家服務(wù)，有為授課老師和同學們忙上忙下的班長、帶領(lǐng)大家晨讀的學習委員、組織學員有序上下車的組織委員、紀律委員和生活委員，讓我們在短期培訓中感到集體的溫暖和團隊的凝聚力；我們湘潭學員10人，一路同行，互相關(guān)照，互相幫助，從陌生到相識、到相知、到良師益友。在收獲知識的同時，我們也收獲了友情。

清華大學培訓心得體會 篇10

今年三月中旬，我參加了區(qū)委組織部舉辦的領(lǐng)導力提升公共管理高級研修班，在清華大學紫荊管理培訓中心學習。初春的北京暖意融融，在清華園溫暖的懷抱里，我沉浸在老師們精彩的講解中，思想上受到了強烈振憾，理念上有了全面的更新，知識又得到了充實提高，清華園的日子令人難忘、讓我感受頗多。 （一）收獲知識，推動學習清華大學治學嚴謹、學風濃郁，我深深感受到了水木清華獨特的精神魅力。在一周的時間里，我認真參加了全部課程的學習，9位著名專家學者精彩講授了《服務(wù)業(yè)、服務(wù)貿(mào)易、服務(wù)外包》、《政務(wù)禮儀與交往藝術(shù)》、《領(lǐng)導者管理與媒體應(yīng)對》、《傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理》、《溝通協(xié)調(diào)與沖突管理》、《金融熱點問題評析》、《塑造陽光心態(tài)與壓力管理》、《現(xiàn)代領(lǐng)導者素質(zhì)、能力與藝術(shù)》、《領(lǐng)導科學與藝術(shù)》等課程，還利用晚上休息時間聽了民政部王振耀司長的專題報告《汶川大地震災害救援與轉(zhuǎn)型中的國家行政管理體制》。應(yīng)該說每一節(jié)課都非常精彩，收獲很大。自己的缺欠之處顯而易見，更激發(fā)了我的學習熱情。為更好地消化吸收學習內(nèi)容，我自費購買了《陽光心態(tài)燦爛人生》、《沖突管理》等書籍，瀏覽孫鍵升老師的博客，訂購了英文版手機彩信《中國日報》，我真正感受到學海無涯，其樂無窮。 （二）體味刻苦，感受奉獻 培訓中同學們克服了工作、生活方面的各種困難，過得充實而又快樂。 我們每天背著書包，騎著自行車在宿舍、教室、食堂之間奔忙，吃完晚餐已是夜色朦朦，同學們還抓緊時間看講義、記筆記，討論相關(guān)問題，同學們認真的學習態(tài)度和刻苦的學習精神深深感染了我，是大家的共同努力才使學習效果如此之好。同時我忘不了老師們殫精竭慮，誨人不倦的`辛勤勞動，為使我們能在有限的時間內(nèi)學到更多的知識，孫健升、田兆陽等老師利用課間休息時間在教室外向同學們講授知識，董關(guān)鵬、董明老師講課時語速較快，就是為了在有限的時間內(nèi)多講些知識，老師們的敬業(yè)奉獻精神更激勵了我刻苦學習。 （三）擴大視野，拓展思路 雖然這次培訓的學習是辛苦的，但是回味其中的過程是快樂的；雖然時間是短暫的，但是帶給我的啟發(fā)是巨大的。這次培訓內(nèi)容有較強的針對性和時效性，并且大都是我知識結(jié)構(gòu)上的薄弱環(huán)節(jié)，通過學習使我有機會接觸到政治、經(jīng)濟、金融、行政管理等方面最新的理論成果，在危機管理、應(yīng)對媒體、領(lǐng)導能力、政務(wù)禮儀等方面有了全新的認識，這些知識象新大陸一樣開擴了我的視野，啟發(fā)了我的思維。我參加工作以來幾乎一直從事事務(wù)性工作，實際操作多，宏觀管理少，對工作的謀劃和設(shè)計重視不足、思考不夠，這樣肯定不利于工作思路的創(chuàng)新和工作局面的開展。高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生，通過清華培訓我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問題，謀劃思路，更好地完成好本職工作，努力實現(xiàn)人口計生工作的創(chuàng)新突破，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩(wěn)健。這是我的努力方向，我雖未必做好，但我已經(jīng)知道如何去努力。 （四）加強交流，收獲友誼 參加研修培訓的58名學員來自全區(qū)不同部門和單位，大家所處的崗位不同，從事工作的內(nèi)容各異，如果沒有這次培訓，鎮(zhèn)街和檢法兩院的幾位同志可能無緣相識，他們中不乏相關(guān)領(lǐng)域的行家里手，真可謂 “群英薈萃”，與他們的交流給了我很大的觸動和啟發(fā)，讓我受益匪淺。雖然大家的經(jīng)歷不同，但都赤誠相待，盡力將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。同學之間由陌生到相識、到相知、到親密無間的同學和良師益友。學習和生活中大家相互幫助，一次次集體活動大家都積極參加，體現(xiàn)出我們是一個團結(jié)奮進的團體。收獲知識的同時，我們也收獲了友誼。知識雖然難得，友誼更為可貴。 清華大學的學習雖然已經(jīng)結(jié)束，我會自覺地把學習堅持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力。自強不息、厚德載物的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處，行勝于言，路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。我當嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新，我當超越自我，追求卓越。 ?

清華大學培訓心得體會 篇11

六月十七日至廿一日，我參加了清華大學——臨西縣中小學校長管理能力提升高級研修班，五天的學習生活，對清華精神和清華文化有了深刻的認識和了解，聆聽了七位專家的講座，開闊了視野，豐富了知識。參觀了北京市的三所中小學，感受了臨西教育與首都教育的差距和不足。五天的所見、所學，所思和所得，匯成一句話，這是一場思想和知識的盛宴。

一、走進清華——感受清華精神的博大精深。

踏入清華校園，和清華學子一樣吃在食堂，住在紫荊公寓，體會清華學子的學習生活緊張有序、充實快樂。從清晨到夜晚的課余時間，我?guī)缀踝弑榱饲迦A校園，零距離感受了百年名校的歷史底蘊和美麗。研修班的學習感受了不一樣的學習生活，從開班典禮、到班主任帶領(lǐng)下每天的晨讀、引課、結(jié)課；從班主任黃蕾老師帶領(lǐng)學員參觀清華校園時對每一處的講解，到校史室對百年清華發(fā)展史的介紹如數(shù)家珍；從團隊建設(shè)的LOGO設(shè)計、學習分享，到學習匯報和文藝表演，結(jié)業(yè)典禮上班主任老師對研修班學習生活的全面回顧和總結(jié)。每一個環(huán)節(jié)讓人難忘，讓人感受成長、感覺快樂。五天的學習時光是短暫的，但我們愛上了清華，深深地記住了清華大學“自強不息、厚德載物”的校訓，深深地感受到了“行勝于言”的清華校風和“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的清華學風，我們還牢牢記住了一句話——聽話、出活。言簡意賅，通俗易懂。學習結(jié)束、意猶未盡，戀戀不舍。

二、走近大師——感受大師學識的高屋建瓴。

五天的學習，我們聆聽了七位專家的精彩講座。有基礎(chǔ)教育管理工作的劉飛、任煒東和王建宗三位中小學校長，有從事基礎(chǔ)教育研究的汪志廣研究員，有百家講壇主講人李清泉教授，有演講大師李真順老師，還有年過古稀的清華大學張學政教授。他們從課程改革、核心素養(yǎng)、學校發(fā)展、教師專業(yè)成長、國學教育、語言藝術(shù)、教學方法和教學藝術(shù)等不同領(lǐng)域為我們提供了一場思想和知識的盛宴。教授們的課少有晦澀深奧難懂的理論，多是來自社會、政治和生活中的現(xiàn)實，詮釋的是鮮活的思想和理念。老師的精辟見解與精彩發(fā)揮，源于其“術(shù)業(yè)有專攻”，本身具有淵博的知識底蘊，獨立的思考與豐富的閱歷。具有多年公眾演說、語言教學、播音教學經(jīng)驗，培訓過數(shù)萬名講師、主持人、播音員、領(lǐng)導干部；邏輯清晰、內(nèi)容生動、音色優(yōu)美、字正腔圓，撼人心魄！此次有機會能親自坐在臺下聆聽先生的報告，深感其治學之嚴謹，思維之縝密，更深刻地感受其以多年的生命積淀為基礎(chǔ)，以扎實的功底為依托，舉手投足鏗鏘有力，言談話語循循善誘，令人佩服。而且其豐富的人生閱歷也讓人著迷，真是“不服不行”。而張學政、李清泉等專家，同樣是各自領(lǐng)域的頂尖權(quán)威，他們的精彩講課都給我們留下了深刻印象。

三、參觀學習——感受不一樣的首都教育。

學習期間，清華大學組織我們參觀了三所中小學。門頭溝小學是一所農(nóng)村小學，是三所學校布局調(diào)整合并在一起的學校，他們以信息技術(shù)教育為突破口，幾年的探索實踐，把一所默默無聞的農(nóng)村小學打造成了全國知名的信息技術(shù)示范學校。清華附小是全國基礎(chǔ)教育的龍頭學校，他們開展的核心素養(yǎng)導向下主題教學研究取得了豐碩成果。廣渠門中學是全國第一家宏志班的創(chuàng)建者，他們的學校文化建設(shè)給參觀者留下了深刻的印象。

參觀結(jié)束后，留給我們的是深深的思索。對標首都的基礎(chǔ)教育，我們的差距在哪？我們的出路又在哪？我認為，我們應(yīng)從以下三個方面入手：

一、作為學校領(lǐng)導者，自身的管理能力和水平要提高，要有創(chuàng)新意識和敢為人先的思想。

二、要立足學校實際，找準學校發(fā)展點。我縣現(xiàn)在開展的語文主題學習和八德教育都是不錯的嘗試和探索。

三、要從課程建設(shè)、教師專業(yè)成長和教學方法、教學藝術(shù)等方面，提高和完善學校管理。堅持立德樹人的辦學方向，科學規(guī)劃學校發(fā)展，努力辦好群眾滿意教育。

五天的學習時間是短暫的，但這次清華園學習卻將永遠留在我的記憶中，潛移默化地影響我今后的生活和工作。行勝于言，重在實干。我們要把實干成為自己的自覺追求，在工作中樹立“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的工作作風，重在實踐，重在實干，重在落實，把學習引入工作，使學習工作化、工作學習化，牢固樹立“終身學習”的理念，讓學習成為自身發(fā)展的基本需求，不斷提高學習動力、學習毅力、學習效率和學習轉(zhuǎn)化力，讓自身的發(fā)展與成長真正成為工作的成效！牢記開學典禮上戴清華大學?；諘r的莊嚴宣誓：進了清華門，就是清華人，把這種平等與自豪感化作動力，努力爭取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績??！

清華大學培訓心得體會 篇12

原州四中司小林九月的一個午后，很安靜，日子在靜靜的流淌，思緒飄向在清華一周的學習，總感覺忙忙碌碌，不知不覺中已經(jīng)結(jié)束，感悟頗多：

一、育人須得好環(huán)境

“孟母三遷”是流傳千古的教育佳話?！叭w”的目的就是選擇優(yōu)良的育人環(huán)境。而清華，多少年來，那波瀾不驚的荷花池、荷塘和萬泉河已成為歷史的一面鏡子，映射著清華精神。池塘、河水本身是個不說話的，由于地點的不同上升到一種精神，可見環(huán)境對人的影響，有時候超過了人的說教。我們知道育人的環(huán)境包括兩個方面：校園環(huán)境和人文環(huán)境。二者相輔相成，相得益彰。美化校園環(huán)境，春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青，路平坦，水長清，窗明亮，地無塵。置身此環(huán)境，令人心曠神怡，行為自然規(guī)范，舉止必然高雅。優(yōu)化人文環(huán)境，建櫥窗、樹報欄、辦壁報、貼警言，開廣播，立規(guī)范，勤活動，讀詩篇。置身此環(huán)境，耳聞目睹文明氣象，誰肯做愚昧粗魯之人？環(huán)境育人，是教育不可偏廢的重要方面，每個教育工作者都要關(guān)注、投入，但愿我的學校景色迷人，團結(jié)和諧。

二、活一天就到學一天

清華園的美麗神韻熏陶我，而給我們上課的教授、專家，他們一個個給我留下了深刻的影響，從他們的言談舉止中，我再一次感悟了知識的力量，時代發(fā)展之快，我們不學，就得落伍。一個個博學多才的老師給我們上課，使我看到他們不僅具有演說家的口才和藝術(shù)家的風采，而且讓我們從語言到行動上都羨慕他、模仿他，他們都是不斷

的學習、勤奮學習、善于學習、終身學習、勇于進取、可持續(xù)獲得知識的人。在他們身上具有一種學而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質(zhì)，他們是一個永不滿足的知識富有者。有一節(jié)課講的是溝通與表達的藝術(shù)，老師叫杜敏，原來我只注重自己專業(yè)知識，對溝通、表達認為沒什么，誰都會，沒什么可學，通過這節(jié)課讓我明白與學生的溝通會給我們的教育教學質(zhì)量的提高有多大，我知道了溝通的技巧，學會傾聽，認知對象的技巧，溝通說服的技巧，說實在的，我以前在別人說話時，動不動就打斷對方，急于發(fā)表自己的看法，但通過杜敏老師事例的講解，使我明白要學會傾聽，特別是讓我感悟最深的一句話是要節(jié)制發(fā)表看法，我會銘記這句話的，因為它是我很多缺點中一個缺點的詮釋。每個人都有自己的事業(yè)，都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實現(xiàn)著人生的價值；有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業(yè)績。但我要說，不論誰，活一天就得學一天。因為天天學，才使我們感覺我們還活著。

一周的學習，感受著那美麗的清華園中一棵棵蒼翠欲滴的大樹滄桑，走進了教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索，愿我也能拾級而上。

清華大學培訓心得體會 篇13

為加強我市干部隊伍的能力建設(shè)，學習國際先進的管理經(jīng)驗，提升政府公共管理及運營理念，在市委組織部的大力支持下，局組織系統(tǒng)內(nèi)58名青年骨干于7月6日至14日赴北京清華大學進行56學時的集中培訓，圓滿完成了學習任務(wù)，達到了預期目的?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

聆聽知名大家的講座，受益匪淺。**系統(tǒng)“領(lǐng)導藝術(shù)和組織變革研修班”一行58人在清華大學繼續(xù)教育學院接受了為期7天的培訓。所有參訓人員在思想上受到了震撼，理念上得到了提升，知識上得到了更新。整個培訓過程按計劃有序進行，歸納起來主要有以下三個特點：

為了提高我市系統(tǒng)干部隊伍的管理能力和綜合素質(zhì)，局領(lǐng)導多次與組織部進行溝通、商榷，確定培訓事宜。局黨組門召開會議研究確定布置。所有學員均為一線青年骨干，分布全局系統(tǒng)17個分局及直屬事業(yè)單位，共35個單位。為加強管理，成立了臨時黨支部和班委會，培訓前專門下發(fā)了文件，對學習提出明確要求。

每天都及時將學習心得及感悟，上傳至千里之外的系統(tǒng)辦公自動化網(wǎng)站，讓遠在家鄉(xiāng)的戰(zhàn)友們也能夠及時了解培訓內(nèi)容，彼此一道走進清華、感受清華、感悟清華，使學習效果放大到極至?；厣蚝?，每位學員都將所學、所感、所悟，結(jié)合自身工作從管理、展趨勢、組織管理等方面撰寫了高質(zhì)量的學習報告。通過這次培訓在起局再次掀起了學習熱潮。

從規(guī)矩到藝術(shù)，從方法到技巧，老師們以案例式分析法深入淺出，潛移默化地影響著學員的觀念和思維，使很多原本零散的理論和觀念得到了系統(tǒng)地整理升華。

科學發(fā)展觀的提出，立足于我國社會主義初級階段的基本國情，總結(jié)了國內(nèi)外在發(fā)展問題上的經(jīng)驗教訓，吸收了人類文明進步的新成果，站在歷史和時代的高度，進一步明確新的發(fā)展要求。進入新世紀新階段，我國發(fā)展呈現(xiàn)一系列新的階段性特征，經(jīng)濟實力顯著增強，同時生產(chǎn)率水平總體上還不高，自主創(chuàng)新能力還不強，長期形成的結(jié)構(gòu)性矛盾和粗放型增長方式尚未根本改變;社會主義市場經(jīng)濟體制初步建立，影響發(fā)展的體制機制障礙依然存在等，以及當前全球遭遇的金融危機，國內(nèi)外存在的不穩(wěn)定因素等，對社會穩(wěn)定和發(fā)展提出挑戰(zhàn)。因此，我們更要堅定不移地以科學發(fā)展觀為指導，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”， 樹立正確的社會主義核心價值觀，堅定不移地走具有中國特色的社會主義道路。

科學發(fā)展觀明確指明了保護在協(xié)調(diào)處理與經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)系中的定位與方向，充分說明了保護在社會發(fā)展中的重要地位。我們必須清楚地認識到在為經(jīng)濟發(fā)展提供支撐和服務(wù)方面存在的差距，質(zhì)量還沒有完全滿足百姓的需求，工作的發(fā)展也存在著地區(qū)不平衡的現(xiàn)象等。一是要堅持以發(fā)展為第一要義，把握科學發(fā)展與保護和生態(tài)文明建設(shè)的密切聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律，牢記部門的歷史使命，自覺以科學發(fā)展觀為指導，統(tǒng)領(lǐng)工作。二是堅持以人為本，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標準;把經(jīng)濟發(fā)展、保護和改善民生有機地統(tǒng)一起來，讓人民群眾喝上干凈的水，呼吸清新的空氣，吃上放心的食品;強化法制建設(shè)，加大執(zhí)法力度和信訪處理力度，使影響群眾身體健康的突出問題得到有效解決。三是堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式、構(gòu)建新型產(chǎn)業(yè)體系，深化項目環(huán)評、評估和審批工作方式改革;充分運用經(jīng)濟手段，著力解決歷史遺留的、久拖未決的**問題;對違法行為嚴重的企業(yè)，實行不予上市、融資審核及行業(yè)準入，并會同有關(guān)部門對其實行限貸、停貸;按照責權(quán)明確、監(jiān)督有力、獎罰分明的原則，建立全市污染減排績效考核和責任追究體系，切實強化政府減排責任;大力推進生態(tài)市建設(shè)，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。四是不斷強化反腐倡廉憂患意識，講黨性、重品行、作表率。在地位提升，手中權(quán)力加大，管理事務(wù)增多，廉政風險凸顯的新形勢下，進一步加強反腐倡廉和警示教育，不斷增強廉政風險意識和憂患意識，提高隊伍拒腐防變能力，把我市的隊伍建設(shè)成為貫徹落實科學發(fā)展觀的堅強堡壘。

有效政府于世界銀行發(fā)展報告正式提出，強調(diào)變革中的世界需要一個有效政府，如果沒有一個有效政府，就無法實現(xiàn)經(jīng)濟的、社會的和可持續(xù)的發(fā)展。有效政府主要是指國家政府在現(xiàn)存的國家政治體制內(nèi)，應(yīng)充分考慮市場和社會需求以及自身的管理能力，通過一定權(quán)利的有效運作進而使經(jīng)濟社會有效發(fā)展。它是一種價值取向，即政府行為應(yīng)以市場為導向，逐步實現(xiàn)社會化，使管理工作規(guī)范化、有序化和有效化

清華大學培訓心得體會 篇14

20xx年下半年，我非常榮幸地參加了由我局和市委組織部聯(lián)合組織的在清華大學舉辦的長沙市深化財稅體制改革專題學習班，學習時間一周，感觸頗深，受益良多。

一是環(huán)境美

走進清華園，不由得贊嘆她那種厚重、樸實、不張揚的美。沒有太多高高矗立的炫目建筑，映入眼簾更多的是那依地形修建的花園、草坪，綠道旁供人休憩的長椅，風格古樸而造型別致的路燈，隨處可見的自行車，以及掩映在綠樹叢中的教學樓、圖書館、學生宿舍、打印社等等。還有那個深夜時分還亮著燈的奶茶店，為校園平添了一份溫馨。

信步于文學家朱自清筆下的荷塘邊，親身感受那一池醉人的荷香荷韻；來到“水木清華”建筑前，細細品味雕梁畫棟和意境高遠的楹聯(lián);懷著崇敬的心情瞻仰民主斗士聞一多先生的雕像，感受先生的大義凜然、一身正氣；在清華學堂和大禮堂前駐足沉思，虔誠地與先哲們進行心靈的對話。這一切，讓我在工作了十多年后，又一次體驗到了久違的溫馨充實的校園生活。

二、收獲大

一周的學習，我收獲很多，眼界和學識也有了提升。授課老師有清華大學、國防大學、中央財經(jīng)大學的教授，也有中央黨校、國家行政學院的學者，還有財政部財政科學研究所的專家、中央電視臺的知名評論員等，他們學識淵博，理念精深，對自己的研究領(lǐng)域都有十分獨到的見解，給我們以深刻啟迪。

教學內(nèi)容非常豐富，既有宏觀的，也有微觀的；既有預算管理與改革、政府債務(wù)管理與風險防范等財政專業(yè)知識，也有人類歷史發(fā)展規(guī)律、國際形勢、深化改革、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、博弈論等社科人文類知識；既有課堂教學，也有實地參觀，精彩紛呈，引人入勝。精心的課程安排體現(xiàn)了領(lǐng)導對干部成長的良苦用心。

三、感悟多

通過在清華園的學習，我有以下幾點感悟：

1、清華大學“自強不息”的校訓以及“行勝于言”的校風熏染了我，讓我明白自身要具備百折不撓的韌勁，任何困難都壓不垮的精神，以及為目標不懈奮斗的恒心和毅力；讓我決心在未來的日子里，擼起袖子、沉下身子，做出一番工作業(yè)績。

2、在開班動員會上，清華繼續(xù)教育學院相關(guān)領(lǐng)導就告訴我們，對于培訓班老師們的觀點應(yīng)當結(jié)合自己的認知和理解大膽地質(zhì)疑，切忌不加思索地一味接受。是的，老師們在課堂上“百花齊放、百家爭鳴”，難免有的知識點會有疏漏或偏離的地方，我們應(yīng)當帶著問題學習，勤于思考，秉持質(zhì)疑精神和批判精神，并把這一方法貫穿到我們的工作和生活當中。

3、不斷學習，學以致用。久坐在機關(guān)辦公室里，難免會有知識僵化、靈感枯竭的危機感。這次到清華培訓，如同久旱逢甘露、沙漠見清泉，有了“源頭活水”的注入，眼界開闊了，精神充實了，心里亮堂了，很多疑惑在這里找到了答案。我已經(jīng)認真消化了本次培訓所學知識，并在日常自覺加強學習，結(jié)合工作實際加以運用，力爭為推動長沙財政事業(yè)的發(fā)展奉獻綿薄之力。

清華大學培訓心得體會 篇15

回顧在清華大學培訓班學習，有著無比的感動和體會，千言萬語都難以表達心聲。感謝清華培訓班創(chuàng)造的良好學習條件，感謝清華大學安排的老師帶給學員們的精彩授課，難以忘記在清華大學里的溫暖，它將永遠烙印在我腦海里。

第一，清華的儒家教育，讓我深受熏陶。走進清華大學的正門，迎面而視的便是“自強不息，厚德載物”的幾個大字，它是清華大學的校訓，取自《周易》“天行健，自強不息，地勢坤，厚德載物”，啟發(fā)我們應(yīng)剛毅堅卓，憤發(fā)圖強，增厚美德，容載萬物。每天上課之前朗讀《道德經(jīng)》中精彩語句，雖然精而短，啟發(fā)我們應(yīng)注重協(xié)調(diào)，善于溝通，寬容包含，苦干實干，發(fā)揮整體效益。利用休閑時間，游覽了清華園、二校門、日晷、清華學堂、水木清華、自清亭、聞亭、建筑館等景點，處處體現(xiàn)儒家學說，都給我們留下了深刻的印象。在這里，體會了歷史的使命、學習的責任、人生的價值、生命的意義。

第二，清華授課層次高，讓我們在高端學習中增長了才干。清華大學培訓班的老師講課精彩無比，見解深刻獨到，|清華大學培訓班|分析全面系統(tǒng)，授課深入淺出，給我們啟示啟迪，讓我們堅定了理想信念，開闊了眼界視野，豐富了閱歷知識，培養(yǎng)了實干作風，增強了操作能力。

第三，清華大學安排聯(lián)歡晚會，讓我們在遠離家鄉(xiāng)時感受了節(jié)日的溫暖。每逢佳節(jié)倍思親，清華大學培訓班傾注了大量精力，充分考慮學員學習、活動、生活上精密布置，精心安排了聯(lián)歡晚會，培訓班學員與清華大學教職工歡聚一堂，歡聲笑語，增加節(jié)日歡樂氛圍。

在清華學習的時間不長，我的思維方式和觀念都得到了一次全面的更新。

提境界須開眼界。偉大的事業(yè)需要崇高的境界，偉大的實踐需要寬廣的眼界。來到清華學習，我深深地感受到，境界是一種理想、一種精神、一種胸懷，清華大學的境界就體現(xiàn)在這所百年放眼世界的戰(zhàn)略思維、洞察未來的深邃眼光、統(tǒng)攬全局的寬闊視野。我們要珍視在清華的學習機會，不斷開闊眼界，汲取知識養(yǎng)分，提高理論素養(yǎng)，提升思想境界，接受人生洗禮。

求進步須走正步。是非明于知理，境界升于自省，名節(jié)源于修養(yǎng)，腐敗止于正氣。通過在清華大學的學習，進一步堅定了共產(chǎn)主義信念，修正了事業(yè)的航程。也讓我感到，作為一名黨員干部，必須始終堅持以科學的思想引領(lǐng)正確的航向，真學、真懂、真信、真用。特別是要做到“五個不”：始終堅定理想信念，不做“糊涂人”；始終保持群眾情懷，不做“紈绔男”；始終秉承行勝于言，不做“旁觀者”；始終注重提升素質(zhì)，不做“門外漢”；始終加強人格修養(yǎng)，不做“迷失者”。

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學校培訓心得體會合集14篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。當一次工作學習即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？為此，小編特意呈上“學校培訓心得體會合集14篇”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

學校培訓心得體會 篇1

昨天自己還是學生聽老師告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻细竦慕處煟裉煳壹磳⒁ど现v臺成為一名真正的老師，內(nèi)心既興奮又緊張。開學前，學校為我們這些新老師進行了入職培訓，聽那些老教師給我們講自己多年教師生涯的心得，我對教師這個職業(yè)有了更深刻的感觸。

以真誠奉獻的態(tài)度教書。從教育心理學的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼耍瑹釔蹖W生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。

精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高，同時，向有經(jīng)驗的教師虛心學習，多聽課，找到差距，促進我們進步。我們也一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

第斯多惠指出“教師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的，最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣”。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。

教師要重視教學反思。反思是教師著眼于自己的教學過程來分析自己，從而做出某種行為，決策的過程，是一種通過提高參與者的自我觀察水平來促進能力發(fā)展的手段。美國教育心理學家斯金納提出教師成長日記“經(jīng)驗+反思=成長”，通過反思發(fā)現(xiàn)自己教學中出現(xiàn)的問題，通過反思不斷改正及時發(fā)現(xiàn)的問題，通過反思讓我們盡快成長。

新學期即將開始，這既是我們新老師教師生涯的開始，也是我們不斷學習成長的開始，我會謹記老師給我們的教導，努力做一名學生喜歡的教師

學校培訓心得體會 篇2

有幸參加了這次由教育局主辦，中國教師教育網(wǎng)承辦的焦作中職學校新任教師培訓班，通過2天的學習，4場講座，真的是收獲很大，受益匪淺。

每一場講座都很精彩，牛曉紅老師用她獨特的個人魅力生動有趣的講解了《備課技能的提升策略》，告訴了我們該如何備課；

范吉鈺老師用他多年的經(jīng)驗講授了如何《立足課堂，當好老師》，告訴了我們該如何上課；

楊金栓老師通過實際案例向我們具體闡述了《青少年如何搞好課題研究》，告訴了我們在上課的基礎(chǔ)上該如何做課題；

陶林老師則充滿激情的講解了《工匠之師—成長與發(fā)展之路》，為我們的教師職業(yè)生涯做了很好的規(guī)劃。四場講座，幾乎囊括了作為一名老師該如何在這條職業(yè)道路上走的更好的所有問題，為我在教師這條路指明了方向，也讓我有了更高的目標和追求，萌發(fā)了我要做一名幸福的職教人的想法。

通過這次學習，更加深刻的了解了國家出臺的關(guān)于職業(yè)教育的方針和政策，對職業(yè)教育更加有信心，也更加肯定了這份職業(yè)。對職教的學生也有了客觀而全面的認識，他們的基礎(chǔ)差、習慣差，但并不是一無是處，要從學生的身上發(fā)現(xiàn)與眾不同的閃光點，鼓勵和激發(fā)他們，正如范老師在開篇所說，教育是影響，教育是引領(lǐng)，教育是喚醒，教育是點燃。

要讓自己在這份職業(yè)中獲得幸福感，就得讓自己的這份工作有價值有意義，而這份價值感必然是來源于學生，來源于我們的課堂，上好課的前提必然是備好課，正所謂“功在課前，效在課上”。關(guān)于如何備好課，在這次講座上，牛老師從“五個著力點”做了深刻而全面的闡述，將成為我以后備課的標準。備好課是前提，而如何上好課也是一門藝術(shù)，都說教學有法，但無定法，課堂上會遇到很多我們在備課過程中考慮不到的問題，我們該如何解決課堂上的突發(fā)問題，并將這個問題轉(zhuǎn)化成教學的素材也是需要平時學習和積累的。作為新時代的教師，我們要打破傳統(tǒng)的教學方式，讓課堂呈現(xiàn)多樣化，最重要的是一堂課學生有收獲，老師有成長，并且能夠體驗到我們的課堂是與生命互動的過程，讓課堂散發(fā)出生命的活力。

除了平時的上課，作為老師還應(yīng)該有更高的追求，就是進行教育課題研究，以前對教研有很膚淺的認識，總覺得這是一部分人去做的，也只有評職稱才用得上，但是通過學習之后，認識到教育教學研究的重大意義，不管是從教育層面還是從個人層面，都很重要。不管是備好課，上好課，還是搞好教研，這都是一名新老師職業(yè)成長中的必走之路。從職稱晉升的標準來看我們要經(jīng)過新教師—助理講師—講師—高級講師—正高級講師的過程，而實際上這一過程不僅僅是晉升，更重要的是在這個晉升的過程中不斷提高自己，完善自己，最終實現(xiàn)自己價值的過程。

最后，想說沒有幸福的老師，就沒有幸福的學生。教師是和生命互動的群體，我們只有在體驗到和生命互動的喜悅感，才會深深擁有教師的職業(yè)幸福感。而這場和生命互動的過程還需要我們用心去設(shè)計。愿我們都能成為幸福的職教人。

學校培訓心得體會 篇3

感謝__x縣教育局及______x我們提供了這次學習的機會，20天的學習伴隨著盛夏的即將到來也將畫上一個圓滿的句號，感受甚多，可以概括為“高、廣、新”。

一、“高”—___層面高

本次學習我分派到______x，這里有一流的教師、一流的設(shè)備及一流的管理。他們從職業(yè)教育發(fā)展的思想到職業(yè)教育的理念;從中國當今的職業(yè)教育的政策到國外職業(yè)教育的體系;從理論高度到實踐層面向我們展示了職業(yè)教育所處的大好時機以及德育教育面臨的新挑戰(zhàn)。從宏觀層面給我們介紹了新的教育理念，讓我們感受到了教師，尤其是德育教師的光榮使命。領(lǐng)導們心懷天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不僅給了我們高遠的視角，也讓我們學會了胸懷大局、勤業(yè)精業(yè)。

二、“廣”——授課內(nèi)容廣、專家層面廣

本次學習聽了許多多年工作在教育戰(zhàn)線教師的說課、講課，涉及理論和實踐，以及這所學校正在進行的課題研究。既有宏觀的政策、理論;又有微觀的教學方法、科研方法。他們傳授的知識猶如一張縱橫交錯的網(wǎng)為我們開闊了視野，打開了思路，相信我們會用這些知識加上自己的努力在以后的工作中有所收獲。

三、“新”

1、觀念“新”。本次培訓的不再是泛泛而談、空洞說教，更多的是把先進的理念結(jié)合自己的研究告訴了我們新的理念與方法。比如讓學生學會處理關(guān)系模式、引導激勵學生的技巧與方法、網(wǎng)絡(luò)時代的職業(yè)教育發(fā)展等，這些新的觀念從不同的方面促使我們更新德育教育觀念。

2、視角“新”。本次培訓有從經(jīng)濟學角度看職業(yè)教育的，有從社會學角度看職業(yè)教育的;有從心理學看德育教育的;還有從企業(yè)發(fā)展看德育教育的。不論從哪個視角都對職業(yè)教育，尤其是德育教育進行了深入的剖析，引發(fā)了我們更多的思考。

3、形式“新”。本次培訓形式新穎、活動豐富：有領(lǐng)導的報告、專家的講座;有企業(yè)調(diào)查、員工互動;除此以外還有課堂活動、公民實踐活動社會調(diào)查等，也讓我們有了新的體驗。通過學習和大家的交流、活動，讓我們迸出了許多思想的火花，對今后的教育教學工作有了更多的思考，也為今后的德育工作提供了更多的學習模式。

這次學習讓我們重溫了學生時代、聆聽了老師多年的研究心得、感受了同學們純潔的友誼，相信20天的學習收獲終將隨著夏天的到來在教師陣地里開花結(jié)果。

學校培訓心得體會 篇4

今天，有幸作為“學生”，參加20__年連云港鄉(xiāng)村小學音體美兼職教師的培訓，我參加的是美術(shù)培訓，真是收獲滿滿的一天。

上午，錢老師讓我們欣賞了一些作品，每幅畫都是惟妙惟肖，真讓讓我們贊嘆不已!

下午，我們開始了畫畫之旅。在錢老師的指導下，我學會了很多的東西。如在畫畫時，要把握畫的整體結(jié)構(gòu)，可以把紙上下、左右對折一下，然后再畫，畫得時候要注意上緊下松，這樣的畫，從整體上看，效果會更好。

錢老師指導非常細致，邊畫邊講解，每畫一部分，總是到下面巡視一下，幫助我們化解難點，還不時鼓勵我們，聽到她的鼓勵，心里美滋滋的，看來賞識教育真得很重要。在以后的教學中，要多向錢老師學習，這樣所有的學生都會對我們所教的課程感興趣!

坐在明亮的教室里，再次體會到當學生的感覺，真好!避開了家里的柴米油鹽，一心只在畫畫上，做一個真正的學生，好像又回到了從前。

耳邊響起來《如果再回到從前》這首歌。正如歌詞所唱：如果再回到從前，所有一切重演，我是否會明白生活重點，不怕挫折打擊，沒有空虛埋怨，讓我看得更遠。

細細想來，如果真回到了從前，我會像現(xiàn)在一樣，摒棄一切浮躁，認真畫畫嗎?答案是否定的，因為曾經(jīng)的我們都是年少心狂，只知道玩，根本沒把心思放在學習上。而現(xiàn)在的我們，經(jīng)過時間的打磨，隨著年齡的增長，閱歷的增加，已經(jīng)學會了觀察與思考，學會了反思自己的不足，學會了謙虛上進，變得成熟穩(wěn)重起來。

有了這樣的閱歷與進步，我們只需珍惜現(xiàn)在，把握今天，今日事今日畢，就可以了。

如果再回到從前，所有一切重演，我是否會明白生活重點?

學校培訓心得體會 篇5

20__年7月17日至8月5日為期20天暑期英語培訓已接近尾聲，在這緊張、充實而又快樂的培訓期間，我感受了很多，也學到了很多。它不但開闊了我的知識視野，同時也使我學到了不少新的教育方法和理論，使我又一次重溫了大學的學習生活。以下是我的一些心得體會：

在多年的教學過程中，我逐漸忽視了英語作為一種語言的本質(zhì)。為了應(yīng)付考試，我過多地強調(diào)知識的傳授，機械的課堂操練，作業(yè)布置死板，評價手段單一。聽了何林松教授與芮靖北教授的課后，我了解到英語還可以這樣學的。比如看電影、背臺詞、成立一個戲劇社，讓學生用英語演劇本等等。這樣，我們就能將學生從原有的課堂圈子中放出來，使他們能在自主探究與交流過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。讓學生探究身邊的問題，生活中的問題，把學生思維的空間從課堂狹小的圈子里延伸出來，讓他們體會到知識從哪里來，到哪里去，感受到所學的知識是有用的，使學生學會學習。同時，創(chuàng)設(shè)良好的、寬松的學習氣氛，建立和諧的師生、生生關(guān)系，使學生學的愉快、輕松。培養(yǎng)學生從“學會”到“會學”。實現(xiàn)由授之以魚”到授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。

此次給我們做講座、授課的老師都是來自高校并富有豐富教學經(jīng)驗的教授、名師。他們隨意而不失嚴謹，廣博而不失幽默的教學風格，都給我留下了非常深刻的印象。其中，Mark外教《中西文化對比》的講座向我們展示了中西文化特別是教育方面的差異。何林松教授在《如何提高高中學生應(yīng)試能力》的講座中穿插了許多例子、幽默故事、小品使我們了解了聽、說、讀、寫在英語學習中的重要性，及應(yīng)試技巧。芮靖北教授就在農(nóng)村英語薄弱地區(qū)如何提高英語聽力提出了寶貴的意見。還有孫海琴老師，她的口語太厲害了。我根本想象不到一個中國人居然把英英和美音區(qū)分這么清楚。她還糾正了我錯了好多年的音。再來說說寫作老師李美教授，她專業(yè)知識淵博，就如何給文章潤色這一節(jié)精彩極了。

總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺。在此我感謝教育局領(lǐng)導，組織了這次讓我難忘的培訓經(jīng)歷，給了我這個難得的與名師共同交流，共同學習，共同進步的機會。但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習、不斷的提升自己的機會。

學校培訓心得體會 篇6

通過此次培訓，感到對以后的工作具有非常重要的指導作用，并且體會很深。這次培訓我們積極主動地參與學習，聽過主題報告，做過專題交流，素質(zhì)能力拓展，這些著實讓我們聽了很多，看了很多，也想了很多，今天很榮幸有機會與大家交流一些體會，或許還很膚淺。

首先，我是一名普通的中層干部，我想中層首先應(yīng)該是“忠誠”的，一個優(yōu)秀的干部，首先應(yīng)該是一個優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負著深化校領(lǐng)導工作正常有序運轉(zhuǎn)的重任，只有我們作風切實，講實話，求實效，落實到每一項工作上，樂于奉獻，愛崗敬業(yè)，才能體現(xiàn)一個高品質(zhì)團隊的風貌，才能發(fā)揮中層干部的非權(quán)力影響力。

其次，通過學習，我覺得干部還要有些精神。我會記得魯澄南魯副局長給我們上“學校管理與改革”，從中我們汲取了一名干部應(yīng)該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學校事業(yè)發(fā)展我們樂意敬業(yè)，謀自身素質(zhì)提高，謀教育改革深化，謀學校發(fā)展合力，善謀就是敬業(yè)精神的具體體現(xiàn)；本學期謝紅副局長的“如何當好一名中層干部”讓我們受益匪淺，好學習才能有發(fā)展，才能成為學校發(fā)展的領(lǐng)頭羊排頭兵。而創(chuàng)新精神更是與學校的內(nèi)涵建設(shè)息息相關(guān)。因為思想的高度決定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因為創(chuàng)新所以我們才有了辦學理念的不斷完善，跟單培養(yǎng)模式的不斷推進，特別是聆聽了蔡曉陽主任的“虛功實作，搞好校本教研工作”，校本課程與教材的繼續(xù)深化，我想自己還應(yīng)該不斷在創(chuàng)新上多思考、多實踐。

最后，我想要追求一名干部的生命狀態(tài)。我想把學生的意愿作為第一信號，把優(yōu)質(zhì)教育作為第一追求，把師生滿意作為第一目標，這或許還不夠，我又想擁有科學的教育理念，真誠的情感品質(zhì)、廣博的知識積累、豐富的管理智慧，或許也不夠，但這些都是我要追求的，只有不斷完善，才能達到。其實，學校組織的每一次學習，都是在引領(lǐng)我們進入狀態(tài)。

我還想說，我們既是領(lǐng)導的副手，但也是舵手，只有提升主體主動性，才能提高水平，所以，我會居位而不虛位，努力實踐，不斷進步，也請校領(lǐng)導繼續(xù)關(guān)注我們的成長。

寓教于樂，盡情去玩，用心去體驗，是我這次干部培訓的感受。

學校培訓心得體會 篇7

由于日常工作的需要，為了提高文秘人員綜合素質(zhì)，按照污水公司部署，于X月X日參加了公司舉辦的行政文秘人員的培訓。我們觀看了教學光盤《如何成為優(yōu)秀的秘書》，譚一平老師根據(jù)自己從事文秘工作的經(jīng)驗，做了精彩的講演，并通過做事、做人教我們怎樣成為一名優(yōu)秀的文秘人員。 通過觀看教學光盤，我深深地被譚老師淵博的知識、不俗的談吐、高超的授課技巧和豐富的工作經(jīng)驗所折服，并從他的授課中學到了知識、受到了啟迪、開拓了視野。在沒有培訓前，每天忙不完的工作使自己感到苦累和浮躁，心態(tài)總是不平衡。通過這次培訓，我認識到自己工作的重要性，并以自己崗位為自豪。這次培訓使我受益匪淺。首先，對職業(yè)標準化也有了一個系統(tǒng)綜合的認識；其次，深感到所學知識有限，有了一種危機感；再次，對我們今后的工作大有幫助。 作為辦公室文字工作人員，確保各類文稿的撰寫起草能夠按時、認真、高質(zhì)量完成、傳達或上報，不僅關(guān)系到部門的工作效率和質(zhì)量，也關(guān)系到單位的形象。文秘工作無小事，做好每一件大事都是小事，做錯每一件小事都是大事，有時一個標點、一個字、一句話的錯誤就有可能導致整個文稿滿盤皆輸，甚至嚴重損壞部門形象，所以文秘工作者不僅要有較強的政治敏銳性、扎實的文字功底，更要有要有耐心、細心和恒心。

這次培訓，時間雖短，學習的內(nèi)容卻不少。在今后的工作中我會不地探索和實踐，克服畏難情緒，確立學習也是工作，學習是為了更好生存、更好發(fā)展的理念，把文秘工作為長知識、長才干的陣地，鍛煉自己、成長自己的搖籃，努力提高自己的綜合素質(zhì)。同時改進自己的不足，向書本學、向領(lǐng)導學、向身邊的同志學，不斷提高自身的工作能力，為XXXXXX事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

學校培訓心得體會 篇8

7月15日至7月28日，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓。在本次校本培訓中，校長為我們解讀了各類教育教學法規(guī)，并請梅主任在個人網(wǎng)頁、博客、課件制作等方應(yīng)對我們進行了系統(tǒng)的培訓，力求使我們在師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務(wù)本事方面有所提高。十多天的培訓不僅僅資料十分豐富，培訓形式也是多種多樣，有作報告、經(jīng)驗交流、討論等多種形式。異常是對于我這樣一個從教剛剛兩年的新教師來說，具有很強的教育性，讓我從這次培訓中學到了不少東西。以下是我對本次校本培訓的一點體會：

一、學習理論，提高自我的理論水平

培訓初，張校就帶領(lǐng)我們學習了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一齊，系統(tǒng)地學習了理論知識。每位教師都認真撰寫了學習心得，從中獲益匪淺。另外，學校還制定了學習篇目，教師們分學科學習了《新課程標準》，學好后組織教師交流。教師們在學習中反思，在反思中實踐，從而來提高自我的理論知識。

另外，梅主任在個人網(wǎng)頁、博客、課件制作等方應(yīng)對我們也進行了系統(tǒng)的培訓。此刻，我也創(chuàng)立了自我的個人博客、網(wǎng)頁，今后我會將自我的教學感言及時地撰寫到博客中，從來不斷地來充實自我。我也會多利用多媒體課件穿插到教學中，從而使課堂更豐富，學生學得更開心。

二、學會反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“僅有善于分析自我工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入地思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我必須并且必須要學會總結(jié)反思，以逐步提高自我的教學水平。

三、做好班隊工作

在“愛生模范”候選人競選演講中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，體會到他們對學生的那份無微不至的愛。在學習中，她們不讓一個學生掉隊。異常是后進生，她們騰出自我的休息時間，為孩子們補缺補漏。在生活上，她們更是無微不至地關(guān)心著每個學生。對于那些留守兒童、，她們就像父母一樣，時刻對孩子們問寒問暖，讓孩子們處處感受到學校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺不久，我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學習、請教班主任經(jīng)驗，真誠地去對待關(guān)心每一個孩子。那我相信孩子們會更幸福。

孩子們是明天的期望，而我們教師則是托起期望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠，但我也相信在這片天空里，我們只要經(jīng)過反復地學習、研究和領(lǐng)悟，定能綻放出自我絢爛的生命之花。

學校培訓心得體會 篇9

班主任是學生的引路人、導航者，與學生朝夕相處。因此，班主任的行為深深地影響著每位學生的成長與進步，所以班主任在提高學生素質(zhì)中的角色、行為及要求理所當然地也要發(fā)生許多新變化。這次的＂國培計劃＂我積極參與了，也確實提高了認識，在實踐工作中受益頗多，在班主任崗位上，我的班主任行為有了許多新變化。

首先，用心教育學生。不是粗暴的打罵，也不是一味的遷就，班主任工作要有一套全新的教育方式和方法。其中最重要的是班主任要全面了解學生的身心發(fā)展特點，準確的把握學生的成長需求，找準學生的結(jié)合點和入手處，這樣才能提高教育的針對性和實效性。

（1） 要學會“傾聽”。在教育中，作為班主任，我努力做到俯下身來認真傾聽學生的心聲，以與學生平等的地位聽取他們的真實想法，設(shè)身處地為學生著想，想方設(shè)法滿足學生要求，這樣學生的自尊心、自信心得到了尊重，我也就成了每位學生的親密朋友。

（2） 要有強烈的服務(wù)意識。班主任要有“服務(wù)大局，服務(wù)于學生”的意識，在滿足學生成長需求過程中，耐心引導他們積極愉快的學習做人做事。如：我經(jīng)常打掃教室衛(wèi)生，經(jīng)常布置教室，讓學生感受到他們的學習環(huán)境之美。對剛轉(zhuǎn)學的學生，我主動問詢生活、學習狀況，幫助孩子們交朋友、團結(jié)互助等，讓他們感受到生活上的“暖”。

（3）要有針對性地帶領(lǐng)學生參加實踐活動。要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導他們在豐富多彩的實踐活動中，體驗做人做事的道理和情感，養(yǎng)成良好的行為習慣，對學生的素質(zhì)教育要讓學生在看得見，摸得著的社會實踐中親身去感受和體驗。

如：1、開學第一課，我主持開展了“班干部述職”活動。為了提高班干部各方面的能力，讓每位學生到其他班級去考察，吸取外來經(jīng)驗，發(fā)表述職演說，從而強化自身，來當好老師的小助手，并協(xié)助班主任制定管理班集體的有效方法。

2、開展“我是班集體中一朵花”活動。要求每個學生每天都要完成一些勞動任務(wù)，使他們在勞動的過程中知道班集體是大家的，每個成員都有維護它的職責，在勞動中體會勞動的光榮，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，學會珍惜他人的勞動成果，培養(yǎng)熱愛班集體的意識。

3、開展一些開放式的富有探索性的體驗活動。如改造自己認為不夠方便的生活小用品，給城市管理、學校管理以及老師、家長提建議等等。這樣能給學生許多想象、創(chuàng)新的空間，讓他們有機會主動學習、探索，從而充分發(fā)揮學生的主動性、能動性、創(chuàng)造性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，鍛煉他們的能力。

其次，用心演繹師生關(guān)系。

從這次班主任培訓中，我知道了師道尊嚴已經(jīng)成為歷史，那種“上對下”、“強對弱”的訓斥和告誡的師生關(guān)系已經(jīng)不再適應(yīng)新時代教育的要求。新世紀的班主任是學生的親密朋友和指導者，應(yīng)與學生建立平等、民主的新型師生關(guān)系。

因此，在班主任崗位實踐工作中，我對學生的教育過程也不再是單純的知識傳授過程了，而是注重與學生的精神交流。我代六年級畢業(yè)班，在教學過程中我是學生的朋友式，我們的對話是朋友間平等的交流過程。我尊重學生的主體地位、想法，關(guān)心他們的生活體驗，協(xié)助和鼓勵是我最重要的工作任務(wù)。為了達到師生共勉，我每天同學生聊天、交流，甚至在時間允許的情況下一起游戲、玩耍。孩子們逐漸敢于、樂于和我對話，表達自己的意見、情感。逐漸地，我成為學生傾訴煩惱的忠實聽眾，成為他們最可信賴的朋友。

第三，用心做榜樣示范。

班主任是學生的引路人，其素質(zhì)榜樣是學生心目中最有影響力，最形象的素質(zhì)詮釋。我以教師職業(yè)道德為標準，嚴于律已，以身作則。努力作到：

（1）真誠的對待每一位學生，不歧視，不怠慢任何一個學生，要聽孩子說話，為孩子說話，說孩子的話，維護學生的利益。

（2）嚴于律己，從思想品德、教學態(tài)度，工作方法到言談舉止、精神風貌等各個方面都對自己有個比較高的要求，為學生做出榜樣和表率。

（3）言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。如我要求學生不遲到，我就會在學生到校之前到；比如，要求學生每天早晨七點半到校，自己就得每天提早十幾分鐘到教室；我要求學生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在學生中享有崇高的威信。

總之，經(jīng)過班主任培訓的我，在崗位實踐中無論是教育學生、開展活動、還是師生關(guān)系以及榜樣示范方面都有了新的變化。雖然只是一點新嘗試，但是我相信自己，只要用心去做班主任，我的工作會有更長足的進步！

學校培訓心得體會 篇10

進修學校對我縣擬評縣級骨干教師進行了為期兩天的培訓，我有幸參加了這次培訓，開班儀式上，教育局鄒局長親自給我們做了熱情洋溢的動員講話，其他領(lǐng)導也給我們的開班典禮做了講話，提了一些要求。在接下來的兩天培訓中，進修學校桑鴻校長給我們解讀了“骨干教師相關(guān)文件”，進修王校長給我們培訓了《骨干教師的成長》，市級骨干輝南二中湯老師和省級骨干一高中的陳穎老師結(jié)合自己的教學和工作為我們做了精彩的報告。通過培訓，使我的教育觀念得到了洗禮，作為教師要樹立終身學習的理念，教師要擁有幸福感。下面我就結(jié)合自己的實際和本次培訓總結(jié)如下：

我一直羨慕那些成為骨干教師的同事，我覺得那不僅是一種榮譽，更是對自我價值的肯定。今天我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，我十分高興。這次培訓為我提供了再學習、再提高的機會。本次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，名師講座。名師的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作起到引領(lǐng)和導向作用。

這次培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新，才不會被時代淘汰。傳統(tǒng)的“以教師為中心，三尺講臺，一支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點，也將被新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。在這種環(huán)境下，教師不讀書是自我的放任，是對學生的不負責，因為現(xiàn)在需要的是教師的“長流水”。另外這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓他們更好的成長。作為一名未來的骨干教師，我要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的態(tài)度思考問題，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，形成自己的教學風格；要不斷完善自己，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合能力，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

學校培訓心得體會 篇11

一、充分發(fā)揮教師的主導作用。

在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用就應(yīng)體此刻精心的準備上，體此刻簡而精、通俗易懂的語言上，體此刻將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體此刻能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導上，體此刻及時解決問題的方法上。

當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一向處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、用心性，真正體驗學習的樂趣。

二、相信每一個學生

學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并透通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的潛力。

三、使學生能真正地成為課堂的主人。

用心地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。

四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊。

任何一個學生都有學習的潛力，要向讓他們學好，就務(wù)必給他們帶給學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以適宜的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習用心性。當后進生的潛力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。

五、開展學生的思想工作要從心理入手。

人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。

通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的`“專家、教授、名師”，也期望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!

學校培訓心得體會 篇12

八月二十五日下午和二十六日上午我們學校進行了為期一天的班主任培訓，對于沒當過班主任的`我來說，這實在是難得的學習機會。在會上，尚主任針對班主任工作的特點做了三方面的闡述。然后楊主任又結(jié)合自己多年當班主任的經(jīng)驗講了與學生家長溝通交流的技巧。他們的講解深入淺出，理論與實例相結(jié)合，具有很強的操作性，啟發(fā)意義很大。

我認為要當好一名班主任，主要要做到以下幾點：

首先要了解學生。掌握每名學生的基本情況是當好班主任的前提條件。要通過填寫“學生基本情況調(diào)查表”、召開主題班會、與學生家長交流等形式，了解掌握每名學生的家庭情況、學習情況、性格特點等，特別對一些特殊家庭的孩子要給予重點關(guān)注，對性格特點比較鮮明的孩子要給予正確引導。

其次要重視學生的德育教育。“百育德為首”，搞好德育教育是當好班主任的重要職責。現(xiàn)在的學生獨生子女較多，在家基本都是“小皇帝”、“小公主”，家長的嬌慣，使他們養(yǎng)成了任性、自私、唯我獨尊的性格，集體主義比較淡薄。因此要有計劃地開展教育，把正確的思想潛移默化地灌輸?shù)綄W生的頭腦中，培養(yǎng)學生獨立向上、文明禮貌、誠實守信、關(guān)心集體、助人為樂等優(yōu)良品質(zhì)。

學校培訓心得體會 篇13

畢業(yè)后去學校當了一名代課老師，在這其中，我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情，也曾用筆記錄下自己的點滴。“從沒有任何事讓我的內(nèi)心感到如此震撼，讓我如此心懷熱情，這，就是理想的力量。”多少次，真真切切地感受到了教師職業(yè)的崇高，卻也體會到了自己的渺小。耳邊也聽到過同行的抱怨，更多地卻是看到他們孜孜不倦的態(tài)度和精神，更加堅定了自己的決心。

通過參加這次短期培訓，我學到了很多東西。老師們的精彩講解和閃光的個人魅力，使我受益匪淺，我體會到了他們對于自己的教育理想的執(zhí)著和堅守?！笆刈∫婚g教室”、“戴著鐐銬跳舞”，這些話語讓人心潮澎湃。聽到老師與孩子們的感人故事以及用愛譜成的一首首教育樂章，我無法抑制自己的感動。沒有崇高的教育理想，沒有鍥而不舍地向理想邁進的人生態(tài)度，沒有奉獻青春與愛心的精神，他們怎么能在自己的教育人生中創(chuàng)造教育奇跡？這將是我為之奮斗的方向，是我需要用自己的一生去詮釋的意義。

這次培訓點亮了我即將踏上的教師之路，使我更加明確了自己努力地方向，堅定了為理想奮斗的決心。

一、終身學習

作為教師，我們首先要豐富自己的專業(yè)知識，并且掌握必須的心理學、教育學和管理科學等知識。其次，還要通過閱讀大量的教育經(jīng)典、人文書籍等充實自己，豐富我們的智慧。在實際教學中，教師必須勤于學習，勇于實踐，扎扎實實，并通過向有豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學習、與同事的交流、合作不斷提升自己。

二、關(guān)心熱愛學生

尊重、信任是我們愛學生的基礎(chǔ)。我們要用自己的真心去關(guān)愛、尊重、信任每一位學生，也只有這樣，我們才能獲得他們的信任。正如程老師所說的那樣，愛是可以收獲的。我們要了解學生、走近學生，與學生真誠地交流溝通，做學生的朋友、知己，用愛心對待他們。

三、不斷反思，不斷豐富自己

教育家朱永新認為，如果我們能隨時隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來，相信這是你一生最大的財富。而培訓老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對于教師專業(yè)成長的重要。經(jīng)驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。

在培訓的日子里，感動、渴望、期待一直充斥著我的心靈。站在理想的起跑線上眺望，自己的不足并沒有讓我灰心喪氣，而是讓我心里充滿了充實自己的“欲望”。人是需要被激勵的，新教師的崗前培訓激勵了我，在今后的日子里，我會腳踏實地、不斷學習，用自己的熱情和責任心，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作。感謝您的導航，我會展翅飛翔！

學校培訓心得體會 篇14

時光荏苒，歲月匆匆，指尖劃過，很快，還有兩個月不到的時間，靜安區(qū)教育學會對我校四年的托管馬上就要結(jié)束了。在這次位于浦東的兩天的培訓里，聽了許多的報告，有很多感觸，也有很多收獲。

培訓的第二天，我校劉子溱老師的發(fā)言《人人爭做“懶螞蟻”——記鄔橋?qū)W校初中英語組成長故事》，讓我聽的很有感觸。她從日本一群生物研究小組發(fā)現(xiàn)“懶螞蟻”在蟻群斷絕食物來源時，挺身而出，帶領(lǐng)螞蟻向早已偵探到的新的食物源轉(zhuǎn)移的故事講起，談到人人都應(yīng)該成為懶螞蟻，在埋頭工作的同時要拿出一定精力用來觀察和思考。

的確，作為教師，我們平時都疲于奔波于備課、教學、“抓”學生、參加各類活動，很少有時間來思考自己的教學，思考自己的職業(yè)規(guī)劃。作為教研組長，我也基本只做著上通下達，召集組內(nèi)成員完成常規(guī)任務(wù)的工作，很少思考教研組的發(fā)展。在這樣的情況下，在自己還比較稚嫩的情況下，幸好得到了靜安托管導師的指導，組內(nèi)年輕教師，在每兩周被聽一次課的高壓環(huán)境下，快速成長。作為農(nóng)村地區(qū)的學校，師資力量薄弱，往往有的時候一個老師要任教一個年級的課程，遇到點問題也沒有商量的人，這個時候，往往也是我們的導師們在幫助著我們，做著我們前行的指路明燈。

回顧過去的四年，很辛苦，但也有收獲，在剛剛進入教師崗位不久，就得到了靜安托管這么好的契機，幫助著我們快速的成長。

崗位培訓心得體會15篇

所謂心得體會，就是指在工作或?qū)W習中所獲得的體驗和感悟。而當我們寫心得體會時，需要注意選擇何種表達方式。倘若您正在為此煩惱，不妨嘗試閱讀一篇有趣的網(wǎng)絡(luò)文章：“崗位培訓心得體會”，相信會帶給您不少啟示哦！這里強烈推薦一下該文，希望能為您提供參考之用。

崗位培訓心得體會 篇1

走出學校，邁向社會。很榮幸能加入xx醫(yī)院這個溫暖的大集體。滿懷著對未來的憧憬，開始人生的新征程。

為了讓新入職的員工更快的融入集體，適應(yīng)新環(huán)境，在院領(lǐng)導的關(guān)懷下，我們xx名新員工于20xx年x月xx日至x月x日參加了為期x天新員工崗前培訓。在這次崗前培訓中，xx院長的講話讓我對xx醫(yī)院有了更進一步的了解，從醫(yī)院的發(fā)展史到醫(yī)院的現(xiàn)況，醫(yī)院的辦院宗旨、服務(wù)理念、行為規(guī)范、發(fā)展目標等都有了比較深入的認識。xx醫(yī)院協(xié)會會長xx的演講，醫(yī)務(wù)處xx主任和護理部xx主任的經(jīng)驗分享也使我受益匪淺。同時，人事科、醫(yī)務(wù)處、院辦、醫(yī)保物價辦、教育科、科研科、信息科、感染管理科、醫(yī)保物價辦、總務(wù)科、保衛(wèi)科等職能科室的負責人也對醫(yī)院的相關(guān)工作的流程做了介紹，了解到以后在工作中會遇到的常見問題以及解決辦法。通過x天的理論學習，我對在xx醫(yī)院的工作有了較為全面的了解，也更加深了自己作為一名兒醫(yī)人的歸屬感和使命感。

接下來的x天時間，我們在人事科的安排下來到xx參加素質(zhì)拓展?；仡櫷卣褂柧毜娜^程，歷歷在目，在困難和挑戰(zhàn)面前，大家都能凝心聚力，充分體現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我，熔煉團隊的精神。團結(jié)就是力量。通過此次的拓展訓練游戲，我學到了很多應(yīng)對挑戰(zhàn)、解決問題的經(jīng)驗。我相信在今后的工作、生活中，我們這一批兒醫(yī)新員工，會很快的融入新集體，時刻擁有團隊互助、協(xié)作的精神，認真對待工作中的每一項任務(wù)，竭盡全力，為xx醫(yī)院的發(fā)展貢獻力量。

崗前培訓雖然已經(jīng)落下帷幕，但是培訓所收獲的，是影響一生的寶貴財富，是同事之間的友誼，是團結(jié)互助的情誼，是積極向上、奮發(fā)拼搏的工作作風。在xx醫(yī)院的征程才剛剛起步，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，勇攀高峰。

崗位培訓心得體會 篇2

邂逅商業(yè)金融是件非常意外的事情。作為政府部門的信息化工作者，與金融沒有任何交集。一個偶然的機會跟朋友到商業(yè)金融委交流，當時乍聽起來感覺不就是商業(yè)和金融嘛，這么老的詞，估計肯定是計劃經(jīng)濟時期的遺老遺少了。沒想到聽商業(yè)金融委領(lǐng)導一介紹，才知道是十八大以后才誕生的新貴，于是乎就非常感興趣，想深入了解一下，看看有沒有機會蹭上個頭班車。

記得在外經(jīng)貿(mào)大學讀經(jīng)濟學碩士的時候老師告訴我們，學習經(jīng)濟不能讓你發(fā)財，但是能讓你知道為什么自己發(fā)不了財。雖然確實沒有發(fā)財，但是我覺得經(jīng)濟學的知識還是非常有價值的。我想金融也差不多吧。

古人說藝不壓身，多學習總是沒錯的。所以當?shù)弥猩虡I(yè)金融師培訓的時候，我就義無反顧地摻和進來了。

由于工作的原因，無法聽完全部課程，這個培訓的含金量是相當高的，絕非微信朋友圈里的心靈雞湯可比，貨真價實，見解獨到，讓我這個金融外行聽下來感覺醍醐灌頂，茅塞頓開。尤其是人民大學宋華院長的供應(yīng)鏈金融講座更是讓我至今記憶猶新。

我們七零后這些人，正好是伴隨著改革開放慢慢長大的，那種同步生長的感覺，既不同于五零、六零后的冷眼旁觀，也不同于八零、九零后的懵懵懂懂?？粗袊?jīng)濟從跌跌撞撞到如同脫了韁的野馬一般狂奔，引領(lǐng)了世界經(jīng)濟增長率三十來年，現(xiàn)在終于有點筋疲力盡，慢慢下滑了，心里還真是有點忐忑不安。但是所有人都知道，我們絕對不能讓中國的經(jīng)濟垮下去，我們還有小康夢，還有富裕夢，還有復興夢。

那么中國經(jīng)濟的問題究竟出在哪里，解決辦法又究竟在哪里呢？如何利用金融這個杠桿去撬動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和重振呢？這些顯然不是我這樣的金融外行能想明白的。

不過幸好還有宋華院長這樣的專家學者，他們不焦不躁，深入市場，認真分析，努力思考，抽絲剝繭，尋根溯源，終于找到了癥結(jié)，也找到了方法。

以前中國經(jīng)濟基礎(chǔ)差，上升空間大，就像運動員剛開始訓練成績很容易提高，但慢慢到了瓶頸期成績就很難提高了。那時候搞經(jīng)營，不管是創(chuàng)業(yè)的還是投資的，都是各自為戰(zhàn)，猛沖猛打，只要方向?qū)?，有沖勁，就能出成績、有回報，就能成為那頭風口上的豬，一飛沖天。同樣，做賠了也搞不清為什么，換個戰(zhàn)場繼續(xù)做“守株待風”的豬，總有飛起來的時候。但是現(xiàn)在豬長大了，太胖了，中風小風已經(jīng)吹不動了。

而作為“龍卷風”的金融市場，現(xiàn)在也不能盲目地見豬就吹，不管死活了。只有關(guān)注整個產(chǎn)業(yè)的供應(yīng)鏈，把供應(yīng)鏈上下游看成一個生態(tài)圈，找到其中的一個或多個核心節(jié)點，以之為中心，同步扶持所有供應(yīng)鏈上的相關(guān)企業(yè)，維持生態(tài)健康，才能確保這幾個核心節(jié)點企業(yè)成功飛天，從而降低投資風險。

當然宋院長講的理論架構(gòu)恢弘、氣勢磅礴，案例跌宕起伏、令人神往，我這個外行看不出門道，但光從聽到的熱鬧看，就能感覺到供應(yīng)鏈金融理論對于未來的供給側(cè)改革，對于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整將會帶來多大的沖擊，也令我對于中國經(jīng)濟經(jīng)歷陣痛后再次騰飛充滿了信心和期冀。

總之，這個商業(yè)金融師的培訓還是真材實料、物有所值的，想要觸碰領(lǐng)先的商業(yè)智慧與金融服務(wù)，學習商業(yè)金融還是非常必要的。

6月的北京，初夏來臨，走入職場多年的我，對于參加商業(yè)金融師課程培訓充滿期待，帶著對知識的渴望，我踏進了中國人民大學的校門，開始了5天的學習生活。

培訓主辦方商業(yè)金融工作委員會將培訓的各項工作安排的井井有條，教室寬敞明亮，培訓環(huán)境干凈整潔。

本次培訓的亮點是強大的師資隊伍，邀請到的都是中國人民大學的教授給學員們授課，實操課的講師也是有多年實戰(zhàn)經(jīng)驗的專家學者，學員們紛紛表示如此高規(guī)格的授課師資一定能帶來最前沿的金融知識。

事實如學員們期待的一樣，我對本次培訓的體會如下：

本次培訓涉及了金融領(lǐng)域多個學科知識，即有宏觀的理論指導，也有微觀的案例分析，且在授課中，老師們還有針對性的講解了一些與我們的工作和生活密切相關(guān)的熱點問題，在區(qū)域經(jīng)濟社會飛速發(fā)展的時期，此次培訓拓寬了我的知識面，改善了我的知識結(jié)構(gòu)，使我在從事本職工作時能游刃有余。

本次培訓把教與學的互動、學員與學員的交流納入了培訓學習環(huán)節(jié)，使培訓學員之間相互溝通，取長補短。通過與老師及其他學員的交流和溝通，對于相同的問題，會得到不同的有益見解，這些都有助于我在今后工作中更加精益求精，積極創(chuàng)新。從學習互動這個層面出發(fā)，本次培訓，不僅為我在全市范圍內(nèi)搭建了一個知識學習的平臺，更為我打通了一個彼此有效交流、共同促進創(chuàng)新、共促區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的有益通道。

在本次培訓中，豐富的案例教學使得理論知識更加生動，更有針對性的指導實踐，在之前工作中遇到的問題在本次培訓的課程中都找到了答案，進一步夯實了理論基礎(chǔ)，提高了應(yīng)對風險的能力。

總之，本次培訓，對我來說，無疑于雪中送碳，不但使我能近距離聆聽教授、專家、學者的教誨，便為我在日后工作和學習中積累了寶貴的精神財富和實踐經(jīng)驗。

參加了一期商業(yè)金融師崗位能力培訓的課程，感覺非常受益。同時感覺做這件事對企業(yè)和個人來說都非常有意義。幾點體會分享一下：

本培訓課程的組織機構(gòu)是具有行業(yè)權(quán)威性的商業(yè)金融工作委員會，目的是為了商業(yè)企業(yè)投資群體提供商業(yè)金融服務(wù)，通過學習考核，可以獲得從事商業(yè)金融工作的專業(yè)技能崗位必備證書，解決就業(yè)、提職等問題、還可以防范生活中的金融風險等，不論是行業(yè)內(nèi)還是行業(yè)外的人，都能獲得不同方面能力與經(jīng)驗的收獲和提高。聽課之后，很想分享給對這方面感興趣的朋友。

對我個人來說，覺得有些知識特別實用，之前有一些誤解或者模糊、錯誤的知識觀點，也有了一定的糾正，相關(guān)知識也清晰了一些。例如私募股權(quán)資本與風險投資，從起源開始講起一直到風險投資，我沒有完全聽懂，但比之前有了一些認知，非常有進步和收獲。商業(yè)金融管理這塊內(nèi)容也收獲了不少知識。

此次培訓課最深的感受是，課程內(nèi)安排的內(nèi)容都非常實用、超前，對行業(yè)

內(nèi)外的聽課人員來說，都比較有價值。比如互聯(lián)網(wǎng)金融、市場營銷戰(zhàn)略與企業(yè)納稅籌劃及管理、商業(yè)信用風險評估等（特別是個人征信方面的知識點），移動互聯(lián)網(wǎng)時代的新金融模式，金融產(chǎn)品新媒體營銷等內(nèi)容特別好，可以用到實際的工作中。

商業(yè)金融委邀請的授課教授和講師的級別、水平都很贊，能夠把非常專業(yè)、晦澀的內(nèi)容通俗易懂地講解出來，有的還講得十分風趣，能引起大家的共鳴，讓課堂氣氛也能活躍起來。

目前個人認為有個問題需要注意和解決：是否行業(yè)內(nèi)都了解商業(yè)金融委所做的這件事的意義？為什么許多行業(yè)內(nèi)人員，他們沒有這個證書也能上崗甚至提職？也就是說，這個證書不是相關(guān)崗位強行要求的，可學可不學，原因我覺得一是沒有相關(guān)強行要求的規(guī)則，二是對這個證書以及金融委的宣傳不夠，很多人也許不知道，也可以不在乎，他們覺得有沒有證書都沒影響，無所謂，所以，包括公共賬號的推廣活躍度等，都應(yīng)考慮加強和改進，增加社會的互動與反響。

總之，這是一件對個人和社會都有意義的事情，個人非常支持！希望越來越好，發(fā)展空間還是非常大的。

【導讀】誠如學員劉曉琴所言：能在日復一日枯燥的工作過程中、在平凡無奇的生活過程中，參加一場商業(yè)金融師的精彩培訓，擁有一次難得的學習良機，就如明媚的春光一般，給人滋養(yǎng)，可以讓人更有魅力。

在日復一日枯燥的工作過程中，在平凡無奇的生活過程中，一場商業(yè)金融師的精彩培訓，如那段春光明媚的天氣一般，給人滋養(yǎng)，讓我們更有魅力了。

商業(yè)金融，一個太宏觀的課題了，其實卻與我們每個人息息相關(guān)；想想，我將會是商業(yè)金融師了呢；未來將會有越來越多志同道合的伙伴；也許我也會如一名螺絲釘，為整個產(chǎn)業(yè)盡一點微薄之力……想想就會很振奮、根本停不下來……

首先，還是談?wù)劼犝n感受吧！

每聽完一節(jié)課，相信同學們都會有我這樣的感觸：時間太短，太多精彩沒有展開，聽不過癮！

這真的不是夸張，龐紅老師、宋華老師、李保民老師……一個個老師的身份、履歷，已經(jīng)讓我們對課程充滿了期待。在學習的過程中，老師們深厚的理論功底、豐富的實踐案例、極強的親和力和溝通能力，常常讓我覺得不虛此行。

培訓組織者（商業(yè)金融委）針對此次培訓的特點，進行了精心的安排，()課程全面、科學，力圖在極短的時間給我們更多的知識與啟迪?！敖?jīng)濟體制發(fā)展與現(xiàn)代企業(yè)制度”、“商業(yè)金融概論、金融機構(gòu)與金融市場”、“票據(jù)與票據(jù)融資”、“供應(yīng)鏈金融”、“中國期貨市場操作實務(wù)”等課程，涵蓋了商業(yè)金融、國企改革、場外市場操作、期貨實務(wù)等各個方面，固然時間短，但一周的培訓，讓我對金融及金融市場、供應(yīng)鏈金融、國企改革、場外實務(wù)操作有了更深刻的了解，也對期貨有了全新的認識。

在上課的過程中，我也深深地體會到商業(yè)金融委對此次培訓安排、老師選擇、課程安排的良苦用心：即不僅希望我們對于商業(yè)金融有理論的理解，還希望我們對于實操有實踐的機會，更希望同學間通過一周的上課建立起良好的友誼。

上課互動交流、下課吃飯溝通、特意安排的拓展培訓，都加深了同學間的相互了解，也讓我們深深體會到團隊協(xié)作的偉大之處，提醒我們以后在工作、生活中不要忘記團隊，要學會共贏。

如何用金融服務(wù)商業(yè)、如何將資產(chǎn)證券化、什么是供應(yīng)鏈金融與互聯(lián)網(wǎng)金融、甚至如何炒期貨，每一個課題，都是時下熱門，在聽課過程中，我常常會想，也許在為下一個客戶服務(wù)的過程中，我就會用到這些知識了呢。

我想，這一次次的頭腦風暴、一場場的交流，會為我今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)并有所幫助。

其次，在學習過程中，也會有一些思考：

一、如何在工作過程中更好地為商業(yè)金融服務(wù)？

作為一名非訴律師，一直在與資本市場、金融打交道，但如何更專業(yè)、如何學以致用？有的公司，只是提前把資產(chǎn)證券化變現(xiàn)獲得了發(fā)展機遇，就遙遙領(lǐng)先了；那些海外投行，通過設(shè)計復雜的金融產(chǎn)品，就攫取了我們高額的利益；美國只是因為貨幣國際化了，就合法掠奪他國的財富……如果只是因為我們不懂，不懂金融產(chǎn)品、不懂游戲規(guī)則，就白白受制于人、就落后了，我會覺得我們這樣的中介服務(wù)機構(gòu)太不稱職了?，F(xiàn)在越來越的國外客戶希望走進來，我們有很多的客戶也希望走出去，商業(yè)金融未來的發(fā)展，也許會為我的工作帶來新的機遇，但怎么做，實在是一個需要不斷思考與實踐的過程。

二、如何用商業(yè)金融豐富我們的生活與人生？

也許，成功的人士就是一個不斷將資產(chǎn)證券化的過程，把自己的知識、人脈、閱歷、商機變成資產(chǎn)，然后通過證券化提前變現(xiàn)，積累財富，然后去不斷地回報社會、實現(xiàn)自我價值。

所以，我們現(xiàn)在手頭擁有的，哪些是金子、哪些值得我們堅持？我們現(xiàn)在處于同一起點，未來是否會處于同一終點？十年后，我們會有怎樣的成就與驕傲？我們會擁有珍貴的回憶、滿滿的財富，還是會追悔半生、報有遺憾？簡直像那三個最本原的哲學問題，太有意思啦。

通過什么樣的手段，去實現(xiàn)財富自由、財富管理，太值得思考啦。

總之，這次培訓，對我來講是一次難得的學習良機，通過培訓，使我的知識得到了全面的更新，很有收獲。希望商業(yè)金融師的培訓越辦越好，永遠長青！

崗位培訓心得體會 篇3

x月xx至xx日，我參加了xx組織的基層管理人員崗位勝任能力提升培訓，xx大學的精心組織和科學的課程安排使我們受益匪淺?，F(xiàn)重點圍繞“運用企業(yè)文化打造具有執(zhí)行力的團隊”對五天來的所學內(nèi)容、所得收獲進行總結(jié)。

xx人都知道，x萬余名交控員工不僅用汗水澆灌出企業(yè)發(fā)展的驕人業(yè)績，同時也培育出了優(yōu)秀的企業(yè)文化，形成了以“通達之道”為核心的企業(yè)文化架構(gòu)體系。

作為一名基層管理者，如何有效發(fā)揮企業(yè)文化的力量，打造具有執(zhí)行力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的團隊，是我們需要深入思考的重要話題。眾所周知，xx的團隊理念是“心齊、氣順、勁足、風正、實干”，具體內(nèi)涵為：給人信念，讓“心”更齊;給人公平，讓“氣”更順;給人激勵，讓“勁”更足;給人規(guī)矩，讓“風”更正;給人使命，讓“干”更實。

在管理工作中，如果管理者不能真心為員工服務(wù)，不能真正處理員工的矛盾、洞察員工的需求，對上級要求起不到有效的上傳下達，甚至出現(xiàn)陽奉陰違、不能以身作則等情況時，久而久之，員工便會對團隊的負責人、領(lǐng)導者慢慢失去信心，不能很好執(zhí)行團隊要求，最終團隊便會失去凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。反之，如果管理者通過采取一系列的措施和手段，落實“快樂工作、健康生活”的`關(guān)愛理念，以職工滿意不滿意、擁護不擁護、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為檢驗一切工作的標準，實施廠務(wù)公開、滿意食堂創(chuàng)建、改善員工住宿環(huán)境、關(guān)愛員工業(yè)余生活、關(guān)心困難員工等暖心工程，使員工對企業(yè)產(chǎn)生巨大的認同感和歸屬感，進而產(chǎn)生獲得感，員工便會主動為企業(yè)發(fā)展奉獻自己的才智和力量，也會將企業(yè)的發(fā)展作為目標追求，作為自己的事業(yè)。

小團體，講感情;中集體，講制度;強團隊，講文化。在日后的工作中，我將會通過開展文化宣貫、抓好措施落實等方法，積極引導員工“心往一處想、勁往一處使，一心一意謀發(fā)展、齊心協(xié)力干事業(yè)”，真正促使基層單位形成“心齊、氣順、勁足、風正、實干”的良好氛圍。

崗位培訓心得體會 篇4

6月23號至6月24日，我參加了市總工會組織的以提高工會干部整體素養(yǎng)為主題的工會干部培訓班的學習。通過二天的學習有幾點感想：

一是總工會領(lǐng)導高度重視。市總工會領(lǐng)導親自參加開班典禮，為參加培訓的學員提要求。培訓班的教員精心準備教材，做了精美的PPT教案。二是培訓內(nèi)容形式豐富，既有課堂學習又有實地參觀。培訓內(nèi)容貼近實際，都是工作中需要用到的知識，講解深入淺出，理論聯(lián)系實際，讓我受益匪淺，收獲良多。

做好一名合格的工會干部，要全心全意服務(wù)職工。工會干部要密切聯(lián)系群眾，同他們心連心，“職工利益無小事，工會要做職工的娘家人，要時刻把職工的安危冷暖掛在心上，為職工做好事、辦實事、解難事。要以職工為本，主動、依法、科學維權(quán)”。

在今后的工作中要以積極的精神狀態(tài)和良好的工作熱忱為廣大職工謀求實事。做到干一行、謀一行，發(fā)揮好橋梁紐帶作用，明白和把握職工思想狀況，及時反映職工普遍關(guān)注的熱點和難點問題，精確表達職工的合理愿望和要求。將學到的知識用于工作實踐中，力爭做好一名稱職的工會干部。

崗位培訓心得體會 篇5

xxxx年7月25日，我參加了這次培訓活動，在培訓學習中，我分別聆聽了加樂中心學校馮家茂老師和澄邁縣實驗小學陳雪輝老師的講座。

兩位主講老師從切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對小學數(shù)學教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在他們的引領(lǐng)下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村小學的數(shù)學老師，我們平時思考的太少了！平常我們在學校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面欠缺太多了。教學理論的感悟需要在相應(yīng)的實踐中融會貫通。

通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用。我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的動力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W習基礎(chǔ)知識和技能的同時，更加關(guān)注學生的情感，態(tài)度、價值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂，版式多樣、風格活潑，色彩明麗，能吸引學生閱讀，激發(fā)學習興趣。因此，面對耳目一新的教材。我們當教師的就應(yīng)該理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當?shù)?教學手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利益學生全面發(fā)展的教學情境。從而達到激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學生為中心”，讓學生成為學習的主人而不是知識的奴隸。

總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，體會到作為教師，要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略,最終學會學習。

崗位培訓心得體會 篇6

有幸參加了英語高考講座的相關(guān)學習，感覺受益匪淺。此次培訓會得到了學校和教研室的支持，老師受益匪淺。張亞偉老師語言流暢自然，功底深厚，對英語教學進行了深度的探究，契合實際教學，教法又充滿獨到之處，對于全體老師，尤其是青年教師是非常值得借鑒的。宋老師以幽默風趣的語言，形象生動地體現(xiàn)新課標理念，貼合英語核心素養(yǎng)，也貼近新高考改革大形勢下的英語教育。

張老師提出的“理性書寫，感性創(chuàng)造”，強調(diào)了新高考讀后續(xù)寫的人文性。講授讀后續(xù)寫技巧時，教師要通過視頻、音頻、圖片、詩歌進行學習遷移;同時也要狠抓學生寫作的詞匯落實，使用合理恰當?shù)恼Z言材料增加學生的積累，最終呈現(xiàn)合理流暢，生動高級，豐滿整潔的.優(yōu)秀作文。專家講的知識接地氣，直奔高考，內(nèi)容涉及面廣卻又精細化，在教學和學科研討方面，都給我們提出了寶貴的經(jīng)驗和做法。

崗位培訓心得體會 篇7

11月20日在區(qū)教育體育局的支持下，對我們20xx年的新入職教師開展了為期一天的崗位培訓。作為一名新教師，能參加這樣的培訓我深感榮幸，也衷心的感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我心，也使我更加堅定教學的信念，燃起了斗志，確實受益匪淺。

首先，趙書記的講話讓我備受鼓舞。我也樹立起了“淡泊名利，志存高遠”的信念，作為教師，要無私奉獻、不計得失，要有信仰，更要克服自己作為新教師的優(yōu)越感，要將自己的知識轉(zhuǎn)化為能力，把工作激情上升到教學水平的層面上來。同時，作為教師要把握好學生的心理特點，了解學生的內(nèi)心世界與動向，真正走進學生的內(nèi)心，與其交朋友，時時刻刻站在學生的角度看待問題，這樣工作做起來會更容易，更加得心應(yīng)手，相信也會很有成效。

其次，博山七中的馬玉芬老師“做一名快樂智慧的班主任”讓我記憶頗深。現(xiàn)在我還未擔當班主任，但是在今后的工作中一定會有機會來鍛煉自己，馬老師的種種教學實例讓我欽佩與感動?！俺晒褪呛唵蔚氖虑橹貜妥?，成功就是平凡的事情做到極致，成功就是智慧地處理班級問題”，的確，一位教師，一位班主任若想取得成功，就要扎扎實實做好每一件事情，重復去做是為了培養(yǎng)學生的一種習慣，一種能力，由規(guī)制到內(nèi)化再到生成，這樣一個教育的過程是一定會取得成功的。另外，馬老師提到對于問題學生的教育，我充分感到馬老師對于這樣的學生是真正以實際行動，實際的關(guān)愛去感化學生，也讓我認識到永遠不要站到學生的對立面，遇事不要大聲呵斥學生，這樣的效果往往是適得其反，要設(shè)身處地的站到學生的角度上去思考問題，相信很多問題就會迎刃而解。我非常欣賞馬老師設(shè)計的“實現(xiàn)目標證、進步證、認真聽講證”等等這些激勵學生積極上進，形成你追我趕的學習氛圍的小措施，我也想靈活地運用到我的教學中去，使得學生與我共同進步，共同成長。

再者，實驗小學的劉媛老師“做一名愛崗敬業(yè)的教師”，由《我的青春誰做主》電視劇的臺詞開始了講話，讓我們認識到了到底什么叫做成功。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認為，對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠的超過了

責任感?！币粋€人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會全心全意的投入。而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂。做一名愛崗敬業(yè)的教師，做一名快樂工作著的教師。聽了劉老師介紹自己的成長歷程，我深深的體會到“勞者多能”，是啊，機會只垂青于有準備的人，即使我們正在做的某些工作并沒有產(chǎn)生最近的利益，但是一個人總是在不斷的磨練中成長起來，教師更是如此，正確對待自己的工作任務(wù)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，這是教師必須要做到的。同時，我也深刻認識到，勤寫教學反思的重要性。一個教師只有不停的反思，才會在反思的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，進行改革。劉老師所講的“教師的職業(yè)規(guī)劃”指出，每一個教師都要經(jīng)歷這樣一個成長過程：職初型教師熟練型教師專家型教師卓越型教師，而往往到了熟練型教師或者專家型教師時，就容易對教學產(chǎn)生倦怠感，所以并不是所有教師都能踏入卓越型這一層面。并且劉老師對于我們新教師提出了這樣幾個建議：有意的自我訓練，提高教學技能；多思考，勤反思。要做一個善于把握機會的人，而要獲得機會就要在平時的工作中勤勤懇懇，努力打好基礎(chǔ)。

安全教育是不可缺少的，在七中的王科長的講話中雖然樸實自然卻向我們講明了很多道理，很多在遇事時求生的方法，讓我想到的是在以后的工作中首先顧及到的就是學生的安全，全心全意為了學生的安全著想。

總之，新教師培訓對我的幫助很大。以后，我將努力學習、不斷實踐、不斷反思、堅持創(chuàng)新，力爭使自己盡快成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。

崗位培訓心得體會 篇8

作為明陽天下拓展公司的工作負責人的說，團隊教練需要能夠?qū)Ρ慌嘤栒咭魄?，表現(xiàn)出對他的世界觀、價值觀、恐懼和夢想的贊同和理解。團隊教練要能夠聆聽，提出能激發(fā)熱情的適當?shù)膯栴}，經(jīng)常做出清晰的、直接的反饋。重要的是，團隊教練必須愿意進行坦誠的交流，能夠清楚地識別出不受歡迎的行為，而不要過于顧及被培訓者的反抗情緒或擔心使他們難堪或不喜歡。

案例：1、前瞻的能力培訓意味著行動。自我剖析、洞察力和自我意識總是在行動中發(fā)生。如，我們?nèi)绾芜_到某個目標或改變某種行為？被培訓者會如何對待新觀點？團隊教練不能只是停滯在培訓開始時的狀態(tài)，或是陷入對情感、目標的關(guān)注或?qū)κ〉暮ε轮?。如果被培訓者最初是不成功的，好的團隊教練能夠讓他們在保持活力的同時去尋找導致他們受阻和無效率的原因。團隊教練相信人們有足夠的智慧、創(chuàng)造力和動力發(fā)展以取得成功、但是他們需要幫助來達到目的。

案例：2、控制的能力改變有時是痛苦的。不管最終的結(jié)果和益處如何，被培訓者經(jīng)常抵制改變，害怕他們在這一過程中會失去一些東西。培訓是與發(fā)展、成長和變化相關(guān)的，團隊教練顯示出的獻身精神和毅力，以及關(guān)注于目標和行動計劃的控制力，將最終帶來其所期望的持久的行為變化。

案例：3、把握職業(yè)界限的能力培訓不是對所有人都有效的靈丹妙藥，不是所有人都適合被訓練。選擇被培訓對象和建立團隊教練和被培訓者之間的“良好配合關(guān)系”十分重要。一些人也許不適合學習和改變，所以團隊教練對他們也許不是最有效的方式。培訓不可能對所有的人都是好東西，沒有任何一個團隊教練無所不知或可以幫助所有人。好的團隊教練通常能夠意識到他們的能力和局限。

案例：4、診斷問題并找出解決方法的能力團隊教練應(yīng)該收集被培訓者的有關(guān)資料，以便決定他們的特定需求。雖然評估和會談的技巧可以通過學習獲得，但一個成功的團隊教練會擁有一些特定的素質(zhì)，這些素質(zhì)使他們能夠更有創(chuàng)造性地利用這些信息，診斷被培訓者的問題所在，或提出令人振奮的解決辦法。這些素質(zhì)：真正了解所詢問的問題；意識到什么是“錯誤”以及應(yīng)該做什么；將理論運用于實際環(huán)境的能力；創(chuàng)造性能提供新的觀點和新的視角；獨特的和新奇的解決問題的能力。

崗位培訓心得體會 篇9

從事幼兒教育幾年了，那些我們熟悉的領(lǐng)域與專業(yè)，我們做起來固然得心應(yīng)手，但若長久停留在原地，那么再多的重復也無濟于事。通過培訓學習受益匪淺，學到了很多教學技能和管理經(jīng)驗。下面就我的學習和認識談幾點體會。

作為幼兒園的管理者，應(yīng)清醒的認識到：在當今社會的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。具有較高綜合能力的領(lǐng)導和教師，是一所幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵。因此無論在思想上、業(yè)務(wù)上都應(yīng)嚴格要求自己，不辜負園長這一職務(wù)所賦予的責任感和使命感。

一、思想政治素質(zhì)：

作為管理者，心里十分明確，領(lǐng)導與教師的關(guān)系在幼兒園中只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的，工作中與同伴是合作的關(guān)系。我應(yīng)該把自己定位在服務(wù)者、引導者、支持者、協(xié)作者的角色。時常以換位思考的方式，理解青年教師與經(jīng)驗型教師不同的需要和渴望；青年教師她們需要領(lǐng)導、同事在生活上的關(guān)愛，她們需要有更多鍛煉的機會與平臺、她們渴望工作上得到領(lǐng)導、同事的肯定、她們更渴望自己能盡快的成長。經(jīng)驗型教師她們工作在第一線，對于教學都有一份屬于自己獨特的理解，應(yīng)給予她們信任，重壓擔子，帶徒弟，讓她們有施展才華的機會。在我的職責范圍內(nèi)盡可能的滿足她們專業(yè)發(fā)展的合理需求同時給予適時的幫助。

二、工作能力：

我覺得自己既是管理者，又是一位教師，更是一個學生，深深感到必須不斷地接受新的觀念，學習新的知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。作為園長，必須站在提高幼兒園保教質(zhì)量，促進幼兒園發(fā)展的層面，為教師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以，要勤于學習和反思，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中起到很好的專業(yè)引領(lǐng)作用。

三、事業(yè)心和責任心：

我們從事著一份育人的事業(yè)，是太陽底下最崇高的事業(yè)。要熱愛自己的幼教事業(yè)，熱愛純潔、可愛、天真、活潑的孩子們。有一顆強烈的責任心，在平凡工作中，能吃苦肯鉆研，不計名利、不講報酬，始終以飽滿的熱情投入工作。始終將社會需求、家長的期盼、孩子與教師的成長作為我工作的出發(fā)點。合理安排幼兒一日作息時間，盡全力抓好幼兒園的保教質(zhì)量，促進幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展。

四、組織協(xié)調(diào)能力：

俗話說：智慧來自于集體，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造未來，并能排除未來道路上的種種障礙。在工作過程中，應(yīng)該主動召集副園長、保教主任、教研組長及教師一起溝通交流、全力做到目標上同向、工作上同步，共同為幼兒園的發(fā)展出謀劃策，當工作中碰到意見不一致時，要始終遵循一切從工作出發(fā)、大局出發(fā)。其次工作中盡量讓每一位教師都積極參與教研活動中來，讓每一位不同層次的老師都有事干，都能體驗到成功，從而極大地調(diào)動了全體教師的工作熱情。

崗位培訓心得體會 篇10

小學教師崗位素質(zhì)能力提升培訓心得體會

我有幸參加小學教師崗位素質(zhì)能力提升培訓班。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺的。

理論知識，為已充電;時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。通過開展崗位素質(zhì)培訓，使我受益匪淺。

1、提高了思想覺悟，凈化了心靈之魂。

喻忠恩博士通過分析當前教師職業(yè)道德方面存在的問題，詮釋了新時期人民教師應(yīng)具備的職業(yè)道德的內(nèi)函，對教師職業(yè)道德的基本特征、核心思想和前瞻性作了闡述，使我深刻認識到了教師職業(yè)道德對于教師成長的重要性。人民教師肩負著教育和培養(yǎng)社會主義一代新人的崇高使命，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來，所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。時代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力。進一步學習了《標準》的基本理念，要更新教學觀念，做到與時俱進。

2、加強科學文化學習，做一專多能的教師。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位授課老師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學文化知識征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學習，加強科學文化知識的學習。只有我們不斷地加強學習，不斷地加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

3、積極推動課程改革，走課程改革的實踐者。

課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段，許多未知的領(lǐng)域，須教師認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都極致參與課程改革中去，不做旁觀者，二應(yīng)去推動它朝正確放向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根開花結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春。

崗位培訓心得體會 篇11

時光總是來去匆匆。很多時候，還沒有準備好，已經(jīng)開始了下一個旅程，即使光陰的轉(zhuǎn)角處，花兒已經(jīng)散場。

這次培訓，對我來說，的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對教學工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學規(guī)律，科學施教，開闊自己的教育視野。

通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學效果。短短幾天的學習，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學，在尋找自己的差距。綜觀目前我的教學，最重要的就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。

首先，在教學方面：即將為人師，既欣喜又不安，因為自己在校時學的是化學，畢業(yè)距今已八年多，因為形勢所迫，在社會上從事很多行業(yè)，卻沒有從事教育行業(yè)，在學校所學的知識和技能沒有得到實踐，對于專業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過這次的培訓，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須增強使命感，樹立好榜樣。

提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實系統(tǒng)精神的專業(yè)知識，廣泛深厚的文化科學基礎(chǔ)知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學習，多向有成功經(jīng)驗的資深教師學習，不斷充實自己，本著對每一位學生負責的態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學工作任務(wù)。

對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責任重大。通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果達到比較高的境界，特別是在這樣一個教育環(huán)境下，教師成長途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。

職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

備課、上課、聽課、評課、說課是教師的基本技能，教學的必備能力。老師只有通過聽課，才能發(fā)現(xiàn)教學中的問題。又經(jīng)過評課，找出解決問題的方法。老師不斷地聽課、評課，一點點積累專業(yè)知識，于是一天天成長起來。課堂聽課，老師要先熟悉課程標準，充分把握教材，注意聽授課老師如何導課、控課、結(jié)尾、布置作業(yè)，認真思考該老師用了那種授課方法，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)過互動交流解決問題。同時反思要是自己能有這樣的教學效果嗎？接著要觀察老師的精神面貌、機體語言、板書設(shè)計、時間控制等，體會老師對教材的理解程度。最后，引導學生采用了哪種學習方式，達到了怎樣的效果。要把課聽精聽細，其實是一門精深的學問。只有把課聽好，才能評好課。今天下午，我們有幸聆聽鄭繼軍副校長做的題為《新課程說課及評課要素》講座，受益匪淺。

鄭校長的講解淺顯易解，將精深的道理樸實華，對我今后的教育教學具有極高的指導意義。對于講到的教師所應(yīng)該具有的五心尤其感觸深刻。作為一名小學教師，應(yīng)該具有較強的責任心、愛心、耐心、童心和事業(yè)心。唯有如此，才能使我們的教學有所成就。其次，鄭校長說到評課就是“心與心的交流，情與情的交融”。真是一語點醒夢中人。以前的我總認為評課是為了幫助老師不斷的進步，有什么為題一定要毫不留情的指出來，否則是對老師的不負責任，但蘇不知這有一個情感接受的問題，其實這也是人之常情。今后，我會在評課中以鼓勵教師為主，有意見和建議盡量私下的與老師交流，達到教學與情感的雙贏。

相交線會有一個交集，但是會在一次相遇后就離開，而且越走越遠，遠到最后看不見，永遠都不再會有任何交集，但它們至少相遇過；然而平行線卻永遠也不會有交集，但它們盡避永遠不會相遇，卻也永遠不會遠離，它們會永遠在身邊，永遠看得見對方。

人生僅以一程風景，換一場懂得，你左右不了時光，有時候也左右不了心情，一個人的路途，是一個人的歡喜一個人的歌。這世間必有一種情意，踏著幽幽暗香而來。

崗位培訓心得體會 篇12

6月28日下午，市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局工會召開會議，傳達市總工會培訓會議精神，認為市總工會舉辦的培訓班“接地氣”，部長制作PPT，結(jié)合XX實際情況講；“菜單式”培訓效果好，根據(jù)基層工會需求“口味”，精心組織工會信息、新聞、經(jīng)費“收用管”、困難群眾的救助等培訓；“打分式”培訓，部長在臺上講，基層工會主席在臺下做評委，給部長講課打分。局6個基層工會主席、副主席、經(jīng)審委主任等人員參加會議。副局長倪建明最后要求，貫徹會議精神，重點在“四關(guān)”抓落實。

一是關(guān)心政治，明確前行方向。

工會組織要以迎接黨的二十大勝利召開為主線，不斷創(chuàng)新活動形式、充實活動內(nèi)容，推出各類職工喜聞樂見的農(nóng)業(yè)文體宣教活動，把農(nóng)技人員更加緊密地團結(jié)在以習近平同志為核心的黨中央周圍，廣泛凝聚起奮進新時代、建功新征程的磅礴力量。

二是關(guān)注中心，精準靶向發(fā)力。

工會工作緊扣鄉(xiāng)村振興，找準切入點、著力點、結(jié)合點。圍繞鄉(xiāng)村振興發(fā)展需求，廣泛深入開展“技能培訓”，推進“農(nóng)業(yè)名師關(guān)注室”建設(shè)，發(fā)揮勞模工匠、產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟“傳幫帶”作用，為鄉(xiāng)村振興事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多技能人才。

三是關(guān)愛職工，做職工娘家人。

真誠傾聽職工的呼聲，真情關(guān)心職工的困難，做好職工生活保障服務(wù)，扎實為職工辦好事、辦實事，落實工會經(jīng)費最大化、均衡化、公開化。慰問困難群體，申報困難救助。

四是關(guān)切安全，提升安全保障水平。

開展勞動保護工作相關(guān)法規(guī)和專業(yè)知識的培訓，進一步提高工會勞動保護干部的能力水平。把開展“安康杯”競賽與工會組建、勞動和技能競賽、檢查住家漁船安全、農(nóng)機安全作業(yè)等相結(jié)合，共同推進。

勞動托舉夢想，奮斗書寫華章。農(nóng)業(yè)農(nóng)村局工會將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞局黨組的決策部署和中心工作，扎實工作，用勞動者的智慧和汗水，為XX全面推進鄉(xiāng)村振興、加快實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化貢獻工會力量，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。

崗位培訓心得體會 篇13

本學期，我參加了對青年教師的師德師風培訓活動。通過這次培訓，我受益匪淺，學到了很多關(guān)于教學上的技巧與方法。以下是我的一些心得：

1、作為教育者，要以身作則，為人師表，以德服人。我們要用自己的實際行動去影響學生，而不能只是口頭上的話語。所謂身教重于言教。要做到身教，我認為最基本的要求，凡是要求學生去做的，我們教師一定要身體力行，做到言行一致，發(fā)揮表率作用。其次呢，我們還要高度自覺，自我監(jiān)控。我們一定要以高標準嚴格要求自己，只有這樣才會使自己在學生面前成為活生生的教材，成為學生做人的榜樣。

2、在對待學生方面。我們平時要多注重利用課余時間與學生進行交流，做到對待學生就像對待自己的孩子一樣，關(guān)心學生的方方面面。

3、多鼓勵孩子參加課外活動。我們也要在這方面為學生創(chuàng)造一些條件。比如可以多開展各種豐富多彩的課外活動;多開展一系列的主題班會活動。我們平時還要及時了解孩子的課堂情況，使學生“親其師，信其道”。

記得剛參加工作時，看到有的老師特別受學生歡迎，學生也特別聽話。比如他的意見特別受學生重視：對他的勸告和教導，學生也樂于接受并執(zhí)行：或者他的行為舉止也被學生當做學習的榜樣：他的人格和學問也深受學生敬佩。這點令我很是向往。我總是認為，教師就是教師，應(yīng)該凌駕于學生之上，在學生中確立自己的威信。我們可以行使老師的權(quán)利，以權(quán)威者身份對待學生，以此達到讓學生聽話的目的。但是通過這些天來的學習，我明白了，這種做法是相當不可取的。教師威信是一種是學生感到尊敬和信服的精神力量。不應(yīng)該以權(quán)利威信作為基礎(chǔ)。我們應(yīng)該從平時的生活學習中培養(yǎng)起自己的威信。從第一次見面，就應(yīng)該注意給學生留下良好的第一印象。比如前幾節(jié)課要準備充分、態(tài)度沉著自然親切、教學內(nèi)容要豐富、教學方法也要注意精心設(shè)計。這些方面都有助于形成你的威信。同時，我們也要注重自己的儀表，儀表大方，衣著樸素整潔，也會引起學生的好感。最重要的是，我們要擺正自己的位置，力爭做學生的朋友而不是高高在上的老師。我們每個老師都要尊重學生，重視學生的意愿、情感、需求和價值觀，建立良好的師生關(guān)系，在班級里形成感情融洽、氣氛適宜的學習環(huán)境。我們要扮演朋友和知己的角色，成為學生的鼓勵者、促進者，使學生覺得老師是他們真正的、可信賴的朋友和知己。

古人云：隨風潛入夜，潤物細無聲。作為教師，我們的一言一行對學生的成長有著至關(guān)重要的作用。在這里，我有以下幾點建議送給大家。一，把微笑送給每一位學生。每天給孩子一些燦爛的笑容，多去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，及時表揚學生。

二，把關(guān)愛送給學生。我們不僅要關(guān)心學生的學習情況，還要關(guān)心孩子的生活情況，及時了解孩子的思想動向。

三，把創(chuàng)新送給學生。在教學上，要改變一成不變的教學模式，運用多種多樣的教學方式，大膽地改變傳統(tǒng)的課堂教學模式，在形式多樣的活動中讓孩子展現(xiàn)自己的能力，培養(yǎng)孩子的動手能力與實踐能力。

四，讓每個孩子都成為班級的小主人。任何事都要本著公平公正的態(tài)度，多聽取孩子的建議與意見。同時也要把平等送給家長，在課外注意及時與家長進行溝通與交流。

非常有幸自己有機會參加這次培訓學習，我對自己日后的工作也充滿了信心!

崗位培訓心得體會 篇14

通過學習培訓，使我認識到英語課如果增加生動性和趣味性，一定會大大提高學習效果，并且，我總結(jié)出幾點如何提高自己能力和英語水平的感悟：

一要多聽。只有多聽才能做到多模仿，也許有一個沒上過一天學的英國人要比一個學過多年英語的中國人說的好得多，那是因為作為一個英國人，他每時每刻都在聽其他人說英語，他正是在這不停的聽的模仿中學會的。既然我們沒有如此好的語言環(huán)境，就要多聽英語。

二要多問。多提幾個“為什么”也是學習英語的要點之一，當你在英語上有什么不懂的問題時，一定要學會問。問老師、問同學、問你身邊任何可以給你解答的人。兩個同等英語水平的人，總愛問問題的人就會比另一不愛問的人學習成績好。所以學習英語要多問。

三要多復習。溫故而知新，英語也是一樣，學過的單詞或句式如果長時間內(nèi)不復習就自然會忘掉，因此要常復習。

回想六天的學習，讓我們收獲了不少相關(guān)教學知識、新的思維方法，尤其是英語聽力、口語得語法對于英語學習的重要性是眾所周知的。雖然小學英語教學的側(cè)重點在于詞匯和語句的掌握和運用上，弱化了英語語法在小學英語課堂上的教學。可英語教師不得不面對的是在小學高段的英語教學中語法的教學事實上是無法避免的，而且教學語法相對而言又是比較令小學教師們棘手的。如何使學生在學習英語語法時變被動為主動，又避免枯燥乏味，我想發(fā)現(xiàn)語法教學是一種比較不錯的教學方法：

1、根據(jù)心理學理論，興趣是兒童進行活動的主要動力。兒童的興趣總是和一些積極、肯定的情緒相聯(lián)系，它可以激發(fā)兒童的求知欲，可以降低兒童意志努力的程度，使其注意力較長時間集中在一定活動內(nèi)容上，并能喚起兒童豐富的想象力和創(chuàng)造的欲望。有了興趣，兒童就會主動地、自覺地參與到教學過程中來，在教學過程中充分表現(xiàn)自我、完善自我。因此，在英語的教學中，采用直觀教具、簡筆畫、游戲、全身性的反應(yīng)活動、都能引起學生對語言本身的興趣，并能幫助他們加深理解，加深記憶。例如：在教食物時有許多的單詞，如果靠單純的記憶的話，會顯的很枯燥，印象也不深刻，而采用了直觀教具，像照片，實物，不僅使學生記憶深刻，也使課堂氣氛活躍，學生也樂意接受。又如：在教culour時,在課堂上采用互動的學習模式，讓大家相互介紹各自衣服的顏色，有時，會鬧出笑話，隨后大家一起糾正，這樣學習，學生感到很快樂，同時，也覺得印象特別深刻。

2、注重與學生的交流，開展以學生為中心的互動式教學。

參加本次培訓的教師都是來自各個學校的骨干教師，他們都擁有豐富的教學經(jīng)驗，我身為一名年青教師，能與他們同窗學習，覺得十分榮幸。在這次培訓過程中，我們互相分享自己的教學經(jīng)驗。我們一致認為在英語教學中，應(yīng)注重與學生的交流，開展以學生為中心的互動式教學，才能真正達到新課改的要求，使學生在學習中體會成功，對英語學習產(chǎn)生濃厚的興趣。

崗位培訓給了我們相互交流學習的機會。因為在很多學校出現(xiàn)這樣的情況，學校里英語老師不多，這樣就使我們?nèi)鄙倭讼嗷ビ懻摵拖嗷W習的機會。教師的崗位培訓恰好給我們創(chuàng)造了一個相互學習，相互交流的平臺。在培訓中老師組織我們展示我們自己的課堂，使我們有了鍛煉自己的舞臺。通過課堂展示，使在教學中的不足能夠及時被發(fā)現(xiàn)，通過學員們的提出進行改正，不斷提高。通過課堂展示，還可以使學員們學習到別人在課堂組織和課堂設(shè)計方面的優(yōu)點。同時，老師讓我們相互評課，相互交流意見，這樣既提高了我們的評課水平，同時又使我們提高理論聯(lián)系實際的能力。如，某學員的語音滲透教學，她那有趣，新穎的語音滲透練習設(shè)計，既提高學生的學習興趣又使學生對英語單詞音、形的聯(lián)系提高了認識，教給了學生記憶單詞的方法。指導著我的教學。再如，某學員的英語模仿秀游戲，對學生語音、語調(diào)方面的掌握很有幫助。還有一些學員設(shè)計的新穎、有趣的游戲，都對我的平時教學提供了很大的幫助。

通過這幾天的學習我深刻的感受到新課程下英語教師專業(yè)素質(zhì)提升和英語課堂細節(jié)處理的重要性，讓我更加全面的反思自己，在今后的工作中不斷的提高自身能力，利用教師的能動性和創(chuàng)造力創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，讓學生更快樂的學習英語。

崗位培訓心得體會 篇15

9月后半，我有幸參加了商業(yè)金融工作委員會組織的商業(yè)金融師的培訓，短短五天的時間，猶如白駒過隙，卻讓自己仿佛置身于另外的世界：居身菁菁校園，聆聽智者的聲音，那些未知的領(lǐng)域，聞所未聞的術(shù)語、故事…… 于我而言，這次培訓恰似干涸的土地迎來的一場春雨。我本人雖然步入社會的時間不短，但多在人事與行政部門任職，今年5月進入華銀集團后就職于資本運營中心，這才真正涉足金融領(lǐng)域。剛一開始就面對諸如擔保公司的可行性分析、金融服務(wù)中心的籌備以及金融衍生產(chǎn)品的設(shè)計等等難度極大的課題，而自己僅有的知識儲備根本無法很好地完成這些任務(wù)。就在這個時候，商業(yè)金融師培訓的機會恰到好處地出現(xiàn)了，對我而言簡直是及時雨，讓我既獲得了暫時擺脫工作困境的喘息之機，又迎來了急速補強專業(yè)短板的際遇。對此，我滿心感激。

這是一次尚未出發(fā)就讓人滿心期待的知識之旅。單看課程設(shè)計就讓我倒吸了一口涼氣，不是驚嚇是驚喜。授課者既有像陰宏老師這樣身具商業(yè)金融師、注冊會計師與保薦代表人資格的業(yè)界實干家，也有像李保民先生這樣曾任職國務(wù)院國資委研究中心的政府高層，但更多的是以中國人民大學為主的大學的教授博導們。自己真的就要成為他（她）們的學生了嗎？巨大的知識儲備落差曾讓自己有些不安。

但五天的學習讓這些擔憂煙消云散。這些老師，業(yè)精不欺人淺薄、富學不露傲人之色、位高卻又為人隨和。最讓我意外的是主講《商業(yè)信用風險評價與管理》的吳晶妹教授。她短發(fā)齊耳透露出干練，臉上的表情總是那么嚴肅，鏡片后的目光有幾分威嚴。然而五天中課堂上最爆笑的場面竟緣于她講述的案例，她在講個人征信時談到了用信用報告選女婿的趣事，讓人捧腹之余不免心生敬佩，這才是活學活用的典范！

這也是一桌關(guān)于金融的饕餮大餐。短短五天，所學涉獵資本市場、金融改革、私募股權(quán)、商業(yè)信用、創(chuàng)新金融等諸多層面，讓作為業(yè)界新人的我如同進了大觀園的劉姥姥，看花了眼。“一帶一路”、“新常態(tài)”、“互聯(lián)網(wǎng)+”這些熱點詞匯不絕于耳，但每位老師都是從自己的視角來解讀的。就拿“新常態(tài)”為例，胡波教授認為新常態(tài)的主題是改革與重構(gòu)，而不是危機拯救，并以此作為背景分析了私募股權(quán)投資領(lǐng)域的機遇與挑戰(zhàn)；郭慶旺教授則認為新常態(tài)是今后工作的起點與基礎(chǔ)，并從全球、美國與中國三個層級闡述了新常態(tài)的特征，對于中國他從速度、結(jié)構(gòu)與動力三個角度定義了新常態(tài)，并且從“雙倍增計劃”反推，認為所謂的`中高速增長應(yīng)在7.5%以上。不知不覺中兩種觀點在相異的時空碰撞出了美妙的火花。

而讓我腦洞大開的是宋華教授關(guān)于《互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟下供應(yīng)鏈金融創(chuàng)新》的闡述。宋教授的教學案例詳實，引用的切入點恰到好處，讓初次聽聞物流金融、貿(mào)易金融、套利套匯金融等新型金融形式的我竟也對其中的邏輯知曉了幾分。而互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈+金融的這種跨界融合讓我激動不已，仿佛已感受到它旺盛的生命力以及將對傳統(tǒng)金融造成的沖擊，這給自己未來的金融創(chuàng)新工作也帶來了新的思路。其他老師的授課也各有韻味，北京工商大學胡俞越教授對7月份證券市場的股災以及證監(jiān)會市的分析，可謂是一針見血；講授國際金融的龐紅教授聲音柔美、觀點獨到，大有四兩撥千斤之妙；而李保民博士對國家經(jīng)濟政策的頂層設(shè)計講得極為透徹，如果用四個字來評價的話，叫高屋建瓴。這五天的培訓好比一桌筵席，大盆小盆，甜酸苦辣，搭配整齊，色香味俱全，讓我大快朵頤。

這還是筑夢的開始。經(jīng)過各位老師的悉心點撥，我就像那個偶入山洞的武陵漁夫，“復行數(shù)十步，豁然開朗”,始見桃花源。初入金融界的我，曾是那么的一籌莫展，苦惱、彷徨、沮喪，加之與先生分居兩地，一度想要放棄。這次培訓，讓我對金融工作有了新的認識，原來金融形式可以這么豐富，金融市場里還有那么多未知的領(lǐng)域，世界的未來將由金融主宰。

湯之《盤銘》曰，“茍日新，日日新，又日新”.在這個日新月異的時代，活到老，學到老的想法已然落伍，我覺得應(yīng)改為“學到老、活到老”.未來的世界充滿挑戰(zhàn)，還好我并不孤單，除了家人，我又多了一群志同道合的伙伴。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”,對金融事業(yè)的愛就這樣油然而生?！爸袊鴫簟辈粌H是實現(xiàn)民族復興之夢、強國之夢，更是實現(xiàn)人民幸福生活之夢，也是每個人心中的美好夢想。做一名出色的商業(yè)金融師是我的夢，而這次培訓是夢開始的地方。

本人有幸參加了209月由中國商業(yè)聯(lián)合會商業(yè)金融服務(wù)工作委員會在人民大學主辦的商業(yè)金融師崗位能力培訓，成為眾多來自全國各地學員中的一名。學習就是一個自我充電、收獲知識、轉(zhuǎn)變思維的過程，總結(jié)這次培訓學習，我的感想頗多。

在五天的培訓中，老師們的授課從基礎(chǔ)的商業(yè)金融理論知識講起，配備宏觀政策引導與大量的實際案例分析課件，內(nèi)容既生動精彩又博學洽聞，來培訓的大部分學員都或多或少地從事著商業(yè)金融方面的工作，這種理論結(jié)合實際的授課方式開拓了學員的思維，擴展了知識面，對于崗位工作具有實際可操作性。舉例如《供應(yīng)鏈金融》，這個課程教授的不僅僅是一種運營理念，還是一種商業(yè)拓展方式，在不脫離主體經(jīng)營情況下，通過商業(yè)金融進行產(chǎn)業(yè)上下游的改良與升級，把商業(yè)金融是實業(yè)緊密結(jié)合在一起，給予現(xiàn)下實業(yè)企業(yè)發(fā)展一種可行性參考。同時，老師們在授課當中，把當下一些經(jīng)濟熱門話題、事件，如互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、一路一帶、股市波動等融入到課件當中，與商業(yè)金融聯(lián)系在一起，用更為專業(yè)的角度、更為具體的實例加深了我對這些名詞、事件的理解，解答了我心中的疑惑，使我更深層次地了解商業(yè)金融在經(jīng)濟活動中的重要性。

學習的同時，我也有幸結(jié)識了來自不同地方的同學們，大家從陌生到熟悉，在相處中真誠交流對知識的心得體會，在學習中互相幫助，短短的五天，是一段緣分也是一份珍貴的記憶。在我們學到寶貴知識的背后，也凝聚著金融委培訓班組織者們和班主任老師的辛苦工作與付出，為我們邀請到國內(nèi)行業(yè)頂尖的老師，也我們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境，我內(nèi)心充滿感激。

通過這次培訓學習，讓我對商業(yè)金融有了一個全新的認識，對現(xiàn)時國內(nèi)外經(jīng)濟形勢有了新的了解，也激發(fā)了我對知識探求的欲望。學習即是如此，學到的越多，越是感到自身知識的匱乏。我期望今后能有更多的機會參與到金融委組織的培訓學習中，不斷地為自身的工作與生活充電，正所謂學無止境。

集中培訓心得體會

對于不同的事情不同的人自然也會有不一樣的想法，我們是時候應(yīng)該靜下心來寫心得體會了。心得體會可以先發(fā)表自己的意見或感想，然后引用學習到的理論或文章。很高興分享一篇關(guān)于“集中培訓心得體會”的文章給大家，或許你能從中找到需要的內(nèi)容！

集中培訓心得體會(篇1)

教師第二次集中培訓感想隨筆

新教師第二次集中培訓感想隨筆這次新教師第二次集中培訓，我“被選中”去上匯報課。接下來，我就通過對這節(jié)匯報課的分析，談?wù)勎疫@次培訓的收獲。

應(yīng)多關(guān)注學生，以學生為中心

我這次所展示的匯報課是九年級思想品德中的《建設(shè)社會主義精神文明》，面對的也是初三學生。而自己作為新教師，對初三學生的了解不是太深入，以及對初三教材的把握不是很到位！所以這也是讓我很頭疼的事兒！自己在備課環(huán)節(jié)，過多地注重本是作為課堂“引導身份”的我該如何去講解，從而忽略了實實在在作為“課堂主體地位”的學生的接受能力。所以這也導致了我在上課環(huán)節(jié)，對學生的關(guān)注度不高：對問題的設(shè)計沒能充分考慮學生的認知水平，讓學生回答問題的人數(shù)不多，讓學生思考問題的時間沒有好好把握。

在評課環(huán)節(jié)，李老師也直接指出了我這節(jié)課的這個大問題。所以這節(jié)課的教訓，讓我更加明白了“以學定教”的重要性，也讓自己對以后的思想品德教學，有了一個明確的方向和目標――“多關(guān)注學生的主體地位”。

應(yīng)精挑細選課堂資源，并利用到位

這節(jié)課中，我對于課堂教學資源（如材料、圖片、漫畫、例題等）選取的不是很恰當，而且也不夠典型；其次是沒有充分利用好這些資源。比如，我在講解“社會主義精神文明建設(shè)的兩個內(nèi)容”時，我不是先出示幾組圖片，導出這些圖片“分別屬于精神文明建設(shè)的哪一項內(nèi)容”，而是在對其兩項內(nèi)容講解完的時候，再出示這幾組圖片。換句話說，也就是沒有把握好我們對事物“認知規(guī)律”――“從感性到理性，從具體到抽象”。雖然這幾組圖片很典型，但是我卻沒有把這組圖片利用到位，沒能使它們很好地為我的教學服務(wù)。

在這次教學設(shè)計中，雖然我在講解環(huán)節(jié)中，穿插了一些2014年浙江省各個市的中考真題，讓學生“小試牛刀”，但是這些問題卻不夠典型，所以也未必真正起到它的作用。

因此，這也給了我一個提醒；就是在選取材料等課堂資源的時候，一定要“生活化”，貼近學生實際生活，選取學生身邊的事例；此外還要“放好”這些課堂資源的位置，使其真正為我教學服務(wù)，達到預期效果。

應(yīng)分層次設(shè)計課堂問題，注重問題引導

在本節(jié)課導入環(huán)節(jié)，雖然我選取的是學生身邊所熟知的事例――“尋找最美舟山人”活動，但是我在承接新課的時候，問題設(shè)計的`不好。在評課的時候，李老師就直接告訴我，這個問題可以這樣來問“這項活動，體現(xiàn)了我們舟山市乃至我們國家現(xiàn)在在進行哪方面的建設(shè)呢？”。這樣的問題承接，既簡單明了，又能直奔主題。

此外，在課堂教學中，如果我們老師問出的問題，學生一臉茫然，那這時候需要我們對這個問題進行“分解”，“由易到難”，最終讓學生真正明白。所以，李老師囑咐我們，一定要備“詳案”，把問題的設(shè)計，自己清晰羅列出來，而且在過渡時，語言盡可能簡捷，邏輯關(guān)系強。

為期三天的新教師第二次集中培訓雖然是“一時”的，但是這次培訓帶給我的東西卻是“一世”的，收獲頗多。希望自己以后能真正吸取這些“真實的教訓”，讓自己盡快成長。

集中培訓心得體會(篇2)

暑期全員培訓開班儀式中，田勇局長對全體教師進行了《習近平總書記關(guān)于教育的重要論述》學習輔導，加上自己在學習輔導后的研讀，更加準確地把握教育的發(fā)展方向。田勇局長的講話內(nèi)容十分豐富，涉及教育教學的各個層面，包括教育改革的發(fā)展方向，教育強國建設(shè)，立德樹人，培育社會主義核心價值觀，加強教師隊伍建設(shè)，深化教育領(lǐng)域改革，提高教育質(zhì)量，促進教育公平等等。這些內(nèi)容立意高遠，內(nèi)涵豐富，是中國特色社會主義教育現(xiàn)代化的行動指南，每一位教育者都在認真聆聽學習，領(lǐng)會其中的思想內(nèi)涵，為開展教育活動指明正確的方向。

在田勇局長的講話中了解到我國高度重視教師隊伍建設(shè)，把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，重視教師育人的價值。教師的工作本質(zhì)是塑造靈魂、塑造生命、塑造人。因此，習近平總書記提出了“四有”好老師的標準，這是從國家層面明確了我們究竟應(yīng)該做一名怎樣的老師。在學習中還明白了習近平總書記不僅僅是單純的對老師提出了要求，還從社會和國家的高度提出了我們應(yīng)該營造一個怎么樣的社會，強調(diào)要提高教師的社會地位，把全面加強教師隊伍建設(shè)作為一項重大政治任務(wù)和根本性民生工程，建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍，不斷提高教師待遇。大力弘揚尊師重教的社會風尚，努力提高教師政治地位，社會地位，職業(yè)地位，讓廣大教師安心從教、熱心從教。

作為一名教師，我們要明確意識到肩負著國家使命和社會責任。我們的教師是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的。在教學中，堅定正確的政治方向，激發(fā)學生的愛國情懷，將愛國主義教育融入學習生活中的細小點滴。堅持一切為了學生，為了學生一切。擼起袖子加油干！

上面這些就是網(wǎng)小編為大家精心整理的小學教師暑假集中培訓心得體會精選8篇，希望對大家有所幫助！

集中培訓心得體會(篇3)

習近平總書記說過：“教育是黨之大計，是國之大計。”而作為為黨育人、為國育才的教育者，我們不止要精通專業(yè)知識，做好學生學習知識的引路人，更要提高自身素養(yǎng)，成為‘人師’。

劉修洪副局長就師德師風建設(shè)為我們展開了深刻的學習。其中，他給我們分享了許多湘西州的骨干教師，他們愛崗敬業(yè)、愛國守法、關(guān)愛學生，都是師德師風建設(shè)的標兵，令人動容。特別是此次培訓中，還有兩位已經(jīng)快退休的老教師還堅持站好最后一班崗，堅持來培訓，每天準時到教室；還有一位帶病堅持每天的培訓，一坐就是幾個小時；以及還看見幾位老教師拿筆都快不穩(wěn)了還在努力認真地做好筆記……他們不就正是我們師德學習的榜樣嗎？

作為新時代的教育者，我們要牢記自己的政治使命，始終同黨和人民統(tǒng)一戰(zhàn)線，自覺做到愛崗敬業(yè)，愛國守法，準守職業(yè)道德規(guī)范，提高自我修養(yǎng)，爭做“四有好老師”！

集中培訓心得體會(篇4)

根據(jù)安慶市教育管理干部培訓工作安排，經(jīng)過xx區(qū)教育局人事科的推薦，我有幸參加了20xx年安慶市第二十期中小學校長培訓班，有幸成為安慶市中小學校長培訓班58名學員中的一份子，聆聽省內(nèi)教育專家、優(yōu)秀校長的精彩講座；吸收他們超前的教育理念和智慧精華；借鑒他們成功的辦學智慧，可謂收獲良多，受益匪淺?？偟氖斋@可以概括為：“啟心智、拓視野、明方向、鼓干勁”。

從教20多年來，我參加過的各種培訓次數(shù)已經(jīng)很多：入職培訓、青年教師培訓、新教材培訓、市英語骨干教師培訓、校長任職資格培訓、 “國培計劃”培訓、以及本次安慶市中小學校長提高班培訓等。每次培訓的開班典禮各有千秋，但給我留下最深印象的還是“第二十期校長培訓”的開班儀式。

20xx年5月16日上午，在安慶市電大多功能教室，一場簡樸而隆重的開班典禮拉開帷幕。安慶市教育局局長徐曉春、副局長鐘勝、人事科科長何先強、培訓機構(gòu)代表安慶電大院長畢明生及來自全市四區(qū)六縣各中學及中心學校的校長、副校長58名學員參加了開班典禮。徐局長清晰地闡述了本次培訓班的重大意義；明確了本次培訓的目標與任務(wù)；精辟地概括出教師成才成功的“三部曲”——先成才，后成名，再成家。對現(xiàn)階段全市的教育工作他提出了四個“準確把握”：

1、準確把握現(xiàn)階段教育工作的目標任務(wù)；

2、準備把握教育質(zhì)量的衡量標準；

3、準備把握全面提高教育質(zhì)量的路徑；

4、準備把握全市教學質(zhì)量的關(guān)鍵。

他認為安慶市要全面提高教育質(zhì)量，首先教師隊伍建設(shè)是基礎(chǔ)，沒有高素質(zhì)的教師隊伍，教育的發(fā)展是不可能的。他希望本次培訓班學員能成為引領(lǐng)安慶市教育的領(lǐng)軍人物。學員代表的發(fā)言也非常樸實、簡短而富有活力。鐘勝副局長主持典禮儀式，他旁征博引、妙語連珠，他的總結(jié)性講話深深地感染著每位學員。他指出：第二十期校長培訓工程是我市十三五期間教育管理現(xiàn)代化的重大舉措之一，希望每個學員心中都需要有個教育夢。他對全體學員提出了培訓的具體要求和殷切期望，極大地鼓舞了學員的學習熱情和斗志。

集中培訓心得體會(篇5)

熱血丹心育桃李，桔風沫雨做園丁

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我想這就是對我們教師最好的詮釋。正如湘西州2020年師德標兵黃梅，用最誠的初心，做最真的教育。1999年，19歲的永順縣靈溪鎮(zhèn)第五完小校長黃梅初次來到永順縣澤家鎮(zhèn)九年制學校，就被大山的貧困震驚了。她說，當時走的是爛泥巴路，吃的菜僅有包谷酸，最豪華的建筑是學生的教室。學校是讀書的地方，幫助后進生是教師的職責，家訪成了黃梅從教的必修課，家訪也讓黃梅和學生有了更深入地相互了解。

張光柱、呂曉紅、趙付雷、黃梅、蔣建軍、侯成剛，6名湘西州師德標兵代表，傳播正能量，激勵全州廣大教師爭做“四有”好教師。

五年前，我踏上這方三尺講臺，開啟了一條充滿希望的陽光之旅。作為一名鄉(xiāng)村小學教師，我始終以師德為本，在工作中我做到了愛生如子、辛勤耕耘、默默奉獻。在這個既普通又神圣的職業(yè)面前，我將黨的教誨銘記于心，肩負起自身的使命。

滿樹的花朵只源于春天的一粒種子，也許老師一句鼓勵的話語，一個期冀的眼神，一個關(guān)愛的動作，一句美好的評語，就會給孩于帶來沐春風的溫暖。

熱血丹心育桃李，桔風沫雨做園丁。人梯巧搭登攀路，心血勤澆棟梁材。

未來，我會繼續(xù)堅守教師崗位，用愛鑄就平凡，用心寫好不凡，做好教育事業(yè)這棵參天大樹中的一片樹葉，努力成為一名讓學生們感到幸福的老師！

集中培訓心得體會(篇6)

冒著炎炎的酷暑，幾天的教師暑假培訓學習宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。首先聽取了縣教研室王主任關(guān)于《怎樣做一名優(yōu)秀教師》的講座。在報告中，他首先要求并帶領(lǐng)我們對當前教育發(fā)展新形勢進行充分的認識：國家巨額投資發(fā)展教育、以縣為主的教育管理體制、國務(wù)院對義務(wù)教育階段教師進行績效工資等方面的投資和“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的“20字方針”！要想做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該讓自己的內(nèi)心時刻充滿成績感、幸福感；要實現(xiàn)自己的人生價值；要有自豪感；要有壓力感，面對改革未雨綢繆。教師要有較強的教育教學理論。并著重說明了高效課堂表現(xiàn)在以下10個方面：

1、教學目標的準確定位，

2、教學環(huán)節(jié)的精心設(shè)計，

3、突破教學重點與難點的有機結(jié)合，

4、師生互動平臺的構(gòu)筑，

5、教學手段的選擇，

6、達標練習的設(shè)計與落實，

7、準確的預言表的能力，

8、恰當?shù)闹w語言，

9、對學生鼓勵性評價，

10、合理的板書設(shè)計。

通過學習讓我受益匪淺，使我深深感受到作為一名人民教師所肩負的神圣而偉大的責任，首先作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì)，從品德、`學識、`能力`等方面來不斷的提高自己，其次集中的體現(xiàn)在思想道德科學文化專業(yè)和身心素質(zhì)等方面。從內(nèi)心感謝王主任的精彩講座，也感謝學校為我們提供了一個學習交流的平臺，給我們提供了一個很好的學習機會。

集中培訓心得體會(篇7)

20xx年x月xx日上午，我有幸參加了《洛陽師范學院送教下鄉(xiāng)伊川縣小學數(shù)學教師培訓》，聆聽了數(shù)學專家楊建濱老師的《在"問題"的驅(qū)動和引領(lǐng)下實現(xiàn)深度教學》專題講座，讓我茅塞頓開，收獲頗多！

一、第一次明白了什么是“深度教學”。

深度教學是建立在教師深度教的基礎(chǔ)，通過學生深度的學來實現(xiàn)教育目標的一種教學方式。

二、深度學習的重要性。

為學生的繼續(xù)學習發(fā)展做奠基，以問題為核心，解決問題為目標，自主探究為主要方式讓學生置身于復雜而有意義的問題情境，通過討論，探究，表達等學習活動，解決教學問題，發(fā)展學科關(guān)鍵能力。

三、深度教學的核心素養(yǎng)。

新的課程標準：四基，四能，三會。現(xiàn)在新課標指的“四基”包括基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗。即通過數(shù)學教學達到以下要求：掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識；訓練數(shù)學基本技能；領(lǐng)悟數(shù)學基本思想；積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗。四能是指分析問題、解決問題、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。過去僅僅強調(diào)的分析和解決問題，現(xiàn)在加了兩個，就是增強發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。"三會"是指平時的教學中要多培養(yǎng)學生會用數(shù)學的眼光觀察世界，會用數(shù)學的思維思考世界，會用數(shù)學的語言表達世界。

沒有最好，只有更好，接下來的日子我會努力在教學過程中嘗試深度教學，促進學生學科關(guān)鍵能力的發(fā)展。

集中培訓心得體會(篇8)

為期一周的所級新員工集中培訓結(jié)束了，在此期間收獲了很多，很感謝能參加這次培訓，結(jié)合入所以來的感受，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。

這次入職集訓，對于初入職場的我來說，有些激動也充滿了期待。在培訓前，就深深地感受到了所領(lǐng)導對我們的關(guān)心，衣食住行為我們考慮的很全面，培訓內(nèi)容也做了詳細的安排。培訓的第一天上午舉行了迎新見面會，新同事們進行了自我介紹，所領(lǐng)導陳丙根書記致歡迎詞，歡迎各位新同事的到來。培訓過程中，各級負責人都對我們表示歡迎，向我們詳細講述了**的發(fā)展歷史和研究現(xiàn)狀，同時也對我們寄予了很高的期望。

入所工作以來，自己在努力地進行角色轉(zhuǎn)換，從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)人。工作初始還是有些不適應(yīng)，在校園中積累的知識根本就不夠用，在這段時間的工作學習中，感受頗深。無論從事什么工作，都要保持極高的注意力，工作中時刻繃緊自己的神經(jīng)，精神狀態(tài)絕不能松懈。養(yǎng)成良好的工作習慣，扎實工作作風，不要有拖拉的壞毛病，遇到事情馬上解決，這是對自己負責，也是對同事負責。凡事預則立，不預則廢。把事情提前規(guī)劃好，找到側(cè)重點，按照計劃去完成每一件事，不僅效率高，且不容易出差錯。

培訓中的團隊拓展訓練模塊也有很深的體會。在“飛奪瀘定橋”項目中，站在上面和站在下面的感覺是真的不一樣，自認為膽子很大，可當站在八米高臺上時，心里還是有些恐懼。站在高臺起點，隨著隊友的鼓勵，調(diào)整了很多次呼吸，一猛子就沖了過去。當克服心中的恐懼，向前大膽的邁出第一步時，才會發(fā)現(xiàn)有些事情并沒有想象的那么可怕，在工作和生活中同樣如此，要勇于邁出第一步，敢于去征服?！爱厴I(yè)墻”這個項目才讓人認知到團隊的強大。一個人再優(yōu)秀，有些事情依靠自己也是完不成的，團隊是能創(chuàng)造出一切未知事物的神奇團體。要擁有一群能奉獻各自的力量，相互依靠的伙伴，為了共同夢想而一起努力奮斗。

在今后的工作中，我一定會沉下心來慢慢干，不能好高騖遠，做好自己當前的工作，努力爭取進步，珍惜平臺提供的機會，讓單位成為自己一生的根據(jù)地，同時也會跟隨師傅努力學習，戒驕戒躁，勇于創(chuàng)新，牢記兵工人的使命。

課題培訓心得體會(合集9篇)

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。幼兒園教師在平時的學習工作中，都會提前準備很多資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣東西所需要的素材。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？你也許需要"課題培訓心得體會(合集9篇)"這樣的內(nèi)容，希望能為你提供更多的參考。

課題培訓心得體會【篇1】

為期兩個月的培訓學習很快就結(jié)束了，這次學習是在教育理念和教育教學實踐三方面的結(jié)合。通過聆聽專家的報告，讓我對新課程有了一個更全面的了解。

這是在教育理念指導下的一次有目的、有計劃的教育學習，使教師的教育教學理念進一步得到轉(zhuǎn)變。在學習中，通過學習，對教育的現(xiàn)狀有了一個更客觀的認識，對新一輪課程改革的精神有了更深的體會。

一、學習內(nèi)容豐富多彩，感受頗深

我們每一個專家、學者都有自己的風格風格，每一個單位都富有教學經(jīng)驗，每一個班級都富有個性，每一個老師都有屬于自己的教學風格。這就要求我們不斷學習，在實踐中不斷反思，不斷更新教育思想和理念，使自己的課堂教學不斷創(chuàng)新，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新，有所發(fā)展，使教育在原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展。

通過學習，使我認識到教學活動的組織和開展應(yīng)注重多樣性、可行性和操作性。我們在教學活動中，教師的角色不再只是單純的傳授知識，而是一種組織學、講授、協(xié)作的過程。而教學活動是師生、生生、共同進行的互動過程，教師在教學過程中應(yīng)該充分考慮到學生的個體差異，尊重學生的個性差異，因材施教，使各種學生能各盡所能，因材施教。

在學習過程中還有一些新的收獲。這次的培訓學習收獲很大。我想，這些培訓學到的知識都是我以前所欠缺的。

二、理論聯(lián)系實際，教學中的各種問題和發(fā)生的原因

教學過程中，很多問題值得探討和研究，這就需要教師要不斷學習，了解和掌握新的教學理念，研究教學方法，尤其是在新舊知識的過程中。

首先，對課程標準和教材的理解要到達理想的水平，這就需要平時多讀多想，不斷的學習。

其次，要不斷的反思自己的教學，不斷的提升自己的素養(yǎng)。

最后，我們要努力做一個終身學習型教師，在學習中不斷更新教育觀念，改善自己的教學行為，這樣才能真正做到終身學習，不斷提升自己的文化底蘊。

三、學習體會

通過這次培訓，我認識到教師在課堂教學中的角色應(yīng)該是學生學習的引導者、學生合作的伙伴和學生發(fā)展的促進者，課程內(nèi)容要為學生的學習和發(fā)展服務(wù)。

教師的教學要想得到進步就要努力做到學生的學習的參與者、合作者和引導者。

四、學習中存在的問題和今后的打算

通過這次培訓我認識到自己需要進行哪些努力：

一、提升自我思想認識，轉(zhuǎn)變教育觀念

通過培訓，我對教育的認識有所改變，更加清楚地認識到教師應(yīng)該成為學生學習的組織者和引導者，是學生學習的促進者，成為學生的合作者。教師與學生是平等的，相信學生能積極的參與學習;在交流中，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，教師作為學生的學習伙伴和知心朋友。要尊重學生的主觀能動性，引導學生主動發(fā)現(xiàn)和尋求答案，幫助學生建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)學生積極、創(chuàng)新的精神。在這方面我做的還不夠，因為我的教育理念就是“一切為了學生，為了學生一切，為了一切的學生”。

二、提出改善教學行為，提高教師素質(zhì)

要讓學生掌握學科知識，首先得讓學生喜歡自己的課，這樣才能激發(fā)他們求知欲，使其在學習知識的過程中，不但可以獲得科學而有效的學習方法，而且也增強了學生學習的興趣。

三、轉(zhuǎn)變課程意識，提高課堂教學實效

現(xiàn)代多媒體教學是現(xiàn)代教育最普通、最常用的一種。多媒體教學是現(xiàn)代教育的一個主要形式，它能夠使教師有更多的時間、空間和內(nèi)容，讓學生更加自主、更加多樣的學習。

課題培訓心得體會【篇2】

今年，我們在學校領(lǐng)導和專家指導下，在課題主持人的帶領(lǐng)下，開始逐漸深入《中學數(shù)學科學探究學習課堂教學研究》這一課題研究領(lǐng)域。從剛開始的概念模糊，經(jīng)過不斷的深入調(diào)查研究，多次的交流探討，我們的思路漸漸清晰，并在實踐中不斷地修正我們的方案。由于我們都是第一次深入系統(tǒng)的做課題，缺乏經(jīng)驗，所以在研究過程中走了不少的彎路。這是一個充滿艱辛與茫然的過程，我發(fā)現(xiàn)這恰是一個最優(yōu)化的成長過程。下面我將從五個方面談?wù)勛约鹤稣n題的一些體會：

一、用心做課題

用心做課題，也許有人會認為這太容易辦到了，其實不然，對于老師來說，正常的教學及各項教育工作已經(jīng)令老師很費心了，還要再用心做好課題并非易事，由于需要多方面專業(yè)理論知識，前期，我們花了大量的時間在閱讀相關(guān)書籍資料上，以補充我們專業(yè)知識上的不足，如鄭長龍教授對科學探究本質(zhì)解釋，趙小琴、李洪俊老師的觀點等等。同時課題主持人夏老師也多次對我們進行了課題方面的培訓與講解，如果不去用心做是無法深入的理解課題的主旨，更無法做到有效有質(zhì)。

二、學習理論

著名教育心理學家布魯納的“發(fā)現(xiàn)學習”理論強調(diào)：學生的學習應(yīng)是主動發(fā)現(xiàn)的過程，而不是被動地接受知識。創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學生對知識本身發(fā)生興趣，產(chǎn)生認知需要，產(chǎn)生一種需要學習的心理傾向，激發(fā)自主探究的學習動機。在教學過程中，學生是學習的積極的探究者，教師的作用是創(chuàng)設(shè)適合學生學習探究的情境，而不是提供現(xiàn)成的知識。這就要求我們不僅要讓學生“知其然”和“知其所以然”，而且要讓學生“知其所用”和“知其誰用”。

三、巴班斯基的教學過程最優(yōu)化理論

巴班斯基認為，教學過程是一個完整的活動過程。教學過程最優(yōu)化要求教師的教學過程最優(yōu)化和學生的學習過程最優(yōu)化統(tǒng)一起來。教學過程包括教學任務(wù)、教學內(nèi)容、教學方法、教學形式、教學效果五個基本成分，要使教學過程最優(yōu)化必須選擇每個過程的最優(yōu)化方案，發(fā)揮整個教學系統(tǒng)的最大可能性。

四、團隊合作、交流討論

如果沒有一個齊心協(xié)力的團隊，很難開展工作。從一開始便千頭萬緒的課題研究過程中，我真實感受到了團隊的力量，在主持人的精心安排下，我們各自負責自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，在交流會上，組員的觀點經(jīng)常會被否定甚至是被推翻，一個交流會下來，工作還是原地踏步甚至倒退的現(xiàn)象時常發(fā)生，所以我們經(jīng)常覺得很受挫折，也很茫然，但值得慶幸的是，我們這個團隊并沒有因此而放棄，我們正是靠在這樣的研究氛圍中不斷地修正觀點與思路，最終得以進步。

五、科研能力提升了，同時教學能力也得到提高

進行課題研究的過程中，我受益良多。在前期的準備工作上，我查閱了一些關(guān)于科學探究性學習的資料，豐富了我的知識量，通過在實踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學方法，在整理資料過程中學到了很多科研方法。如文獻研究法、實證研究法、數(shù)量研究法等等，同時在課題研究過程中，對學生有了更多的了解，這一點給我在教學提供了很多的幫助，改善了我在教學上的能力，也使得我更加樂于去深入了解學生。

今天我們的課題還在探索之中，今后的工作還很艱巨，但我堅信只要共同努力，扎實工作，不斷探索，不斷進步，我們的課題研究一定會取得成績。

感言：進行課題研究是一個充滿艱辛與茫然的過程，我發(fā)現(xiàn)這恰是一個最優(yōu)化的成長過程。

課題培訓心得體會【篇3】

提起課題立項、課題研究大部分老師都很畏懼，感覺它是多么高深莫測、遙不可及，有恐懼心理的同時感到這項工作特別難做，腦子里一片亂麻，不知從何做起，因此一有課題立項的通知，好多老師根本就不參與，有的做了也是很空洞，凈整些高大空的理論，缺少理論支撐，缺少實際案例，通過率也比較低，這項工作成了老師們比較怕做的事情。

今天上午，有幸聆聽了鄭州市教科所胡遠明主任做的有關(guān)課題的培訓，頓時覺得搞課題并不是那么可怕，反而覺得比較輕松。胡主任的培訓分為兩個主題：

一是課題研究的基本途徑；

二是如何結(jié)項。

一、課題研究的基本途徑

胡主任結(jié)合鄭州市二十三中搞得課題對研究課題進行了闡述，內(nèi)容通俗易懂，并且舉出大量的案例，讓老師們明白“課題從問題開始”，發(fā)現(xiàn)問題，為了解決問題才展開課題研究。胡主任結(jié)合案例分析指出課題立項首要的是確立研究的主題，不能涉及面太廣，要從小的切入點制定研究的主題，在選定主題的前提下，確立研究背景即擺出問題查找原因，有問題才能說明有研究的價值，根據(jù)存在的問題采取有效的做法，然后通過研究最后的效果是什么。胡主任將課題研究總結(jié)了五個步驟：

1、發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)計課題；

2、問題診斷，原因分析；

3、尋找問題解決的方法；

4、課堂實踐中解決問；

5、總結(jié)問題解決經(jīng)驗撰寫研究報告。

經(jīng)過胡主任的通俗的講解，我感覺課題研究并不像想象中的那樣，針對自己所教學生，發(fā)現(xiàn)學生學習或課堂或是行為習慣等方面存在的問題，造成問題存在的原因找出來，想出解決問題的方法，這其實就是在做課題研究。簡單的問題不要搞得太復雜，真正行動起來，思路會慢慢清晰，做的也會逐漸深入，研究的效果才會逐漸明顯，課題研究重在實踐。

二、如何進行課題結(jié)項

結(jié)項是對一年以來課題研究的總結(jié)，可以以結(jié)題報告、教學反思等多種不同的形式完成。它是在課題立項的基礎(chǔ)上，把各項工作進行匯總。研究報告的一般結(jié)構(gòu)：

1、研究背景；

2、研究過程；

3、主要做法與經(jīng)驗；

4、研究成效；

5、存在的問題與設(shè)想；

6、參考文獻。

把研究過程中的所有做法、想法進行梳理、回顧、總結(jié)，有效做法的真實案例、隨筆、反思等等都是對課題研究的肯定。按照胡主任總結(jié)的框架，把課題研究過程中的實際做法一一串聯(lián)起來，這其實就是在扎扎實實的做課題研究。

胡主任的這場培訓內(nèi)容通俗易懂，案例與所講方法有機的結(jié)合在一起很接地氣，沒有太多的理論但是卻受益匪淺，聽懂了、明白了課題是怎么回事，知道了如何去操作，從根本上解決了一個大難題，真是不虛此行。讓課題研究滲透的日常教學中，讓課題研究常態(tài)化，相信教學中的問題越來越少，師生關(guān)系會越來越融洽，教學質(zhì)量一定能快速的提高。

課題培訓心得體會【篇4】

近日，我校邀請了石明晶老師為我們講解了在課題研究中如何選題與立項。我總結(jié)了以下幾點：

1、有價值。

課題追求有實用價值，這是第一原則。也就是解決日常教學中遇到的問題，或為教學中的某個現(xiàn)象尋找答案。這種課題的針對性、時效性都比較強。往往隨問題而來，問題解決了，課題也就結(jié)束了。

2、有能力。

有價值的課題，如果自己的能力不能勝任，研究就會落空，結(jié)果就會華而不實，研究課題應(yīng)該從生活現(xiàn)象入手，從工作中碰到的問題入手，從學生學習的思考入手，使選題與自己的能力相適應(yīng)，不貪大求遠。

3、有興趣。

這是課題研究的動力，感興趣，會信心十足，樂此不疲。

4、可操作。

小課題側(cè)重于行動研究，強調(diào)立足于教育教學的實際問題，所設(shè)計的方案應(yīng)當是可控的，這樣最終才能破解問題。

通過以上幾點我很快確定了課題的方向，積極準備立項，，努力使自己由一個經(jīng)驗型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變！

課題培訓心得體會【篇5】

為了進一步普及防震減災知識，使全園師生牢固掌握應(yīng)急避震的正確方法和熟悉震后緊急疏散的程序和線路，10月26日，我園組織全園教工和幼兒進行了一次地震應(yīng)急疏散演練。

演練前，幼兒園組織全體教職工學習了《幼兒園地震應(yīng)急疏散活動方案》，要求全體教職工要提高認識、明確責任，演練時所有教職工要按照各自的分工認真履行職責，做好安全導護工作，各班級組織幼兒學習了防震知識和練習疏散避震動作，進一步加強了有關(guān)地震知識和演練安全知識的教育。演練前一天，各班級分別組織幼兒練習隊列，確保演練活動安全、順利地開展。

隨著上午9時防空警報的響起，防震疏散演練開始，各小組人員快速到位，各班級老師立即告知幼兒“地震了，不要慌”，并指揮幼兒緊急避險（指導幼兒雙手護頭，蹲在課桌下、教室承重墻角落等）。1分鐘后，各班老師組織幼兒按預定的疏散路線迅速有序地撤離到安全地帶，各班級立即清點人數(shù)向指揮匯報。全園五百多名幼兒僅用時2分25秒就全部撤離到戶外場地。

演練結(jié)束后，本次演練活動指揮對本次演練活動進行了總結(jié)，肯定了整個演練過程做到急而不亂，穩(wěn)定有序，達到了預期的目的，提醒幼兒今天是演習，如果真的地震了也要象今天這樣不慌不亂，積極自救。

通過此次防震、抗震演習，幼兒園全體師生及時地了解了地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識，掌握了初步應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，師生緊急避險、自救自護的應(yīng)變能力得到了提高。今后，我園將繼續(xù)開展一系列安全教育活動和安全演練活動，進一步提高小班幼兒的反應(yīng)力。并將此類安全教育活動作為幼兒園教學活動的重要組成部分。

課題培訓心得體會【篇6】

課題研究？太高深了。那是專家的事，是學校集體做的，對我們一個普通的老師來說，真有點望塵莫及。雖然這幾年，學校里先后做了幾個課題，自己也跟在后面，美其名曰“實驗教師”，但實際想想，自己都做過些什么呢？對什么是課題？怎么做研究的認識好像還很模糊。

上學期，教研室倡導教師做“小課題研究”，也跟著參加了兩次相關(guān)的培訓，對“小課題”有了一些淺顯的理解，自己也結(jié)合自己的實際，有模有樣的提出了“培養(yǎng)學生自主預習”方面的研究內(nèi)容。盡管自己在日常的教學中，記著自己的“課題”，也會是不是的去做一做，潛意識中或多或少還有種“可做可不做”的想法。因此，現(xiàn)在看來，自己的研究從根本上講也就談不上研究了。

這學期，我們又把“小課題研究”提到了教師工作的重點，為了做好，學校組織了專題培訓，并且有上學期做的比較好的三位青年教師進行了經(jīng)驗交流。年輕老師的交流，從某種程度上撞擊著我的心靈，正如陳文麗老師在交流中說“研究的過程就是學習的過程”，張瑾老師的話也讓我心生感慨“不求人人成功，但求人人進步”。以往的理論培訓，讓我覺得看課題如同隔著一座山，今天同事切身的體會，讓我覺得做研究，我也能行。這次培訓，對我而言在認識中理清了這么幾個問題：

一、小課題就是我們自己想解決的教學中的實際問題

小課題具有“小、近、實、真”的特點。其中的“小”，就是指從小事、小現(xiàn)象、小問題入手?！敖本褪琴N近教學，貼近現(xiàn)實?！皩崱眲t是指實實在在?！罢妗本褪且嫜芯?、真討論、寫真文章、真實踐。從中我就明白了，平時我們做的很多工作，都很貼近小課題了。比如學生不寫作業(yè)，自己想各種各樣的辦法讓學生能按時完成作業(yè)；學生計算總出錯，自己就采取各種練習措施，提高學生的練習效果等等，這些實際上都能算的小課題，只要是自己真實的去做，真實的思考，解決了真實的問題，就是小課題。

二、小課題就是做我們自己想做的，沒有固定不變的模式

小課題研究的目的是為了改進自己的教學，教學中的任何實踐問題都能成為研究的對象，現(xiàn)在提倡的行動研究，就是我們做研究的主要方式，當然課題研究總的個案研究、經(jīng)驗總結(jié)、敘事研究等，也未嘗不可。我的理解，只要我們能發(fā)現(xiàn)自己教學實踐中存在的不足，能深入的思考，尋找解決的途徑、策略，都可以成為自己的“課題”。當然，要做成，做的有效，我覺得關(guān)鍵自己要把它當做回事兒，時時記在心里，時時探索，時時實踐，時時思考，給自己的定位不僅僅局限在解決這個問題，還要讓自己在解決這個問題的過程中有所收獲，讓自己能在教育教學這個領(lǐng)域成長起來。

三、小課題是教師成長的途徑

看看今天交流的三位教師，參加工作時間最長的才5年多一點，短的近一年，他們能把自己從事小課題研究的收獲與大家分享，我想，他們做的時候憑借的恐怕不僅僅是熱情，更重要的是他們渴望成長的信念。和他們相比，我的意識

可能弱了些。他們在成長，我還能停止不前嗎？讓自己走出從憑“經(jīng)驗教學”的慣性思維，走向“反思教學”“研究教學”的途徑。

小課題培訓，給我們指出了是一條專業(yè)成長的路。老師們，讓我們走向小課題，一起做研究吧。

今天下午我懷著自責與迷茫的心情參加了學校舉行的'小課題培訓活動。在培訓會上，學校三位年輕教師首先做了典型發(fā)言，他們的小課題研究已經(jīng)初步成型，其中蘊含著深刻的思考、堅強的理論依據(jù)、實實在在的教學實際，課題方案的撰寫非常正規(guī)，從背景的提出，到現(xiàn)狀的分析，再到學生的學習實際，整個研究過程也是按步驟進行，每一步聯(lián)系緊密，整個流程非常清晰，著眼于教學中的小問題，認真分析，從中挖掘教學上的研究點，能夠睿智的去思考問題。三位老師的發(fā)言令我著實佩服，我佩服他們的那份執(zhí)著，那份熱情，那份干勁，這些我做的遠遠不夠，一種深深的自責感令我坐立不安，頓時感覺自己很渺小。記得剛開始聽到小課題這三個字的時候我就很茫然，不知道應(yīng)該怎樣去開始，由于自己思想上的惰性和實際中的繁忙，在第一次小課題研究中我就沒有申報，這些都是理由，都是在為自己找借口。直到學校統(tǒng)一要求時才開始行動起來，這就比別人晚了一步。細想，作為年輕教師就應(yīng)該無條件、無理由的做好每一項工作，而且要做的漂亮。學校李主任每次提到這事的時候，我不敢抬頭，不敢正視同事們，甚至感受到在會場上沒有資格坐在那里。

繼三位教師發(fā)言之后，李主任對如何撰寫小課題研究方案做了精細的解釋，向老師清晰、條理的做了說明，我認真的聽著，認真的記著，認真的思考著。曾經(jīng)多想做一個有深度、會思考、會研究的教師，“小課題”無疑給我提供了一個很好的平臺，以此不斷豐富自己的頭腦，提高自身的科研能力，扎實有效的做好教育教學工作。

這次培訓對每個老師來說意義重大，每個老師從思想上都經(jīng)歷了對小課題從無知到有所知的過程，我也收獲頗豐。做什么事情都不甘落后，可這項工作我卻沒有做好，會后我不斷地反思著自己。一直這樣認為：只要用心，沒有什么困難；只要肯下功夫，沒有什么不行。作為一名教師，就得學會研究，有一個睿智的頭腦，因為我們的選擇不會改變。力爭做一名研究型教師是我工作上的一個信念，為了這個信念不斷努力，不斷奮進，迎頭趕上。

課題培訓心得體會【篇7】

10月10日由蓮湖區(qū)教師進修學校組織的課題研究培訓會在市70中大會議室舉行。培訓活動中首先是市教科研室的張老師作了有關(guān)“小課題，促進教師專業(yè)成長的有效抓手”的專題報告，后由已做過課題研究的兩位教師針對教研課題如何選題，實施過程中應(yīng)該注意的問題進行了詳盡的解讀，通過此次培訓，使我們對課題研究選題方面有了更深層次的認識，對今后如何進行教研課題研究的過程等有了明確的方向。

一、課題的選題：

課題研究是解決教育過程中的實際問題，而這些問題就存在于實際的教育情境中。這就要求教師時時關(guān)注實際教育情境、尋找具體問題，要求我們的老師做個有心人，時時留意發(fā)生變化的教育情境，另外，還可在與教師的相互交流中，與學生的交流、溝通中找到問題，發(fā)現(xiàn)自己未曾注意的問題，激發(fā)自己的研究意識，將這些問題作為小課題的研究來源。

二、小課題研究應(yīng)注意的問題

(一)教師的課題研究意識是前提

教師的研究意識越強烈，就越有可能積極進行小課題的研究。如果教師缺乏研究意識，就會對教育教學實踐中存在的有價值的問題熟視無睹，錯失提升自己對教育教學的認識深度和研究能力的大好時機。

(二)教師的教育理論學習是基礎(chǔ)

對廣大中小學教師來說，一個總感到有許多小課題需要研究，并能很好地進行研究的教師，往往是教育理論知識較為扎實、不斷更新教育理念的教師。

三、小課題研究的實施過程

小課題研究的實施過程是小課題研究的具體體現(xiàn)，它能較好地反映研究者的實際工作能力。

具體包括如下幾個過程：開題、實施、結(jié)題

四、研究成果的交流研討

將研究成果用于分享、發(fā)表、參加比賽等。

總之，對中小學一線教師的小課題研究來說，我們可以簡單地說：“問題即課題，行動即研究，成長即成果”。

課題培訓心得體會【篇8】

XX年x月x日我參加了未央?yún)^(qū)在大明宮小學組織的課題研究專項培訓，在培訓會上，西安文理學院的楊老師作了題為《課題研究的實施》精彩報告，受益很多，感受頗深。

楊老師的的《課題研究的實施》對課題研究的過程進行了詳細的說明，特別是對研究中的誤區(qū)講解的非常清楚，把我們在日常課題研究中出現(xiàn)的失誤做了總結(jié)說明，使我對課題研究有了一個系統(tǒng)的認識，許多疑惑中行的問題都得到了比較好的解決。特別是楊老師的整個講解過程幽默生動。例舉了大量的課題研究實際情況，用實例論證了自己的觀點，把一個比較復雜的研究問題簡單化了，更便于我們一線老師的實際操作。下面我將自己的一些學習心得體會簡單寫出來。

一、通過培訓使我明白了課題研究實際上就是要解決我們?nèi)粘＝虒W中的所遇到的實際問題，研究對象研究問題要切合實際，要立足于自己的教學實際、教學對象以及在教學中遇到的問題去選擇研究課題，切忌空而大，沒有實際價值，更不能為了某一功利的目的而去研究。用楊老師的話說，課題研究就是對我們教學中遇到的問題“開處方”，要解決“怎么辦”的問題。也就是說課題研究的首要前期是“腳踏實際”。

二、通過培訓使我清楚明確了課題研究的整體過程。課題就是一個問題、一個主題，課題研究是科學研究最常見最基本的方式。課題研究的過程包括了課題的選擇與論證、制定研究計劃、查閱文獻資料等。我們所進行的課題研究是學校發(fā)展的需要，教師成長的需要。課題研究必須具備 ：方向性原則、科學性原則、過程性原則、合作性原則、推廣性原則。課題研究的一般流程有選題、論證、成立課題組、申請立項、開題、制定課題實施方案、按計劃實施研究、研究結(jié)果的呈現(xiàn)、結(jié)題鑒定等。楊老師特別強調(diào)了“按計劃的實施”，他說：任務(wù)一定要具體到每一個人，具體到時間(可以提前幾天)，確保計劃的有效實施。楊老師認為課題研究最重要的是選題，課題的來源有理論和實踐兩方面，選題一共有四個方面：

1.從日常的教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題。

2，從教育教學實際，所急需解決的問題中提出問題。

3、從先進的經(jīng)驗和方法中提出問題。

4、從有關(guān)部門發(fā)布的課題指南中得到問題。選題注意事項一是從實際出發(fā)，在研究中實踐，在實踐中研究。二是不攀高、不求大、不貪多，提倡小課題。課題論證是對已初步確定的課題進行分析、評價和預測，是課題確定的深化。

三、培訓使我收獲收獲最大的是楊老師就我的《中學政史地課堂合作學習的調(diào)查研究》課題進行了如何進行課題研究的具體操作，其中他以我的研究重點講了研究的方法，對我的課題研究觸動很大。如：楊老師倡導的第一個研究方法是：同伙中的辯論。他認為就某一個研究課題提出后，課題小組的成員在一起展開辯論，提出問題，尋找研究的側(cè)重點，在大家的討論中拓展思路，逐漸形成清晰的認識。進行一個課題研究不要著急著動手，要“認真的思考”、“深入實際中去調(diào)研” 。如 ：楊老師很快對我的課題提出了許多問題，“課堂內(nèi)還是課堂外和合作學習”“學生、家長對合作學習的看法” ;“合作學習與自主學習有什么關(guān)系”等等，這些問題我們都沒有考慮到。我們犯了一個最初級的錯誤：拿到課題就立即開始動手操作，沒有找到實際的操作點。

四、把楊老師的培訓和我自己的實際課題研究進行對比，我發(fā)現(xiàn)自己的研究差了許多的環(huán)節(jié)，甚至還有一些環(huán)節(jié)自己根本沒有想到，如：在結(jié)論方面，楊老師提出“你的研究是否推廣”，這個問題我自己根本就沒有想過，想想自己在很大程度上只是把課題研究當做了一項任務(wù)沒有真正從教學中去落實研究。

總之，通過培訓使我我認識到進行一個課題研究真不容易，要有一個業(yè)務(wù)能力強，組織能力強的團隊，踏踏實實干事的教學者。我也堅信認識比行動更重要，我們要進行課題研究，一定要首先認識到課題研究的重要性，從思想上改變自己，然后落實到行動上。我們要全身心的投入，不斷思考，不斷嘗試新的挑戰(zhàn)。我們要組織了一個規(guī)范的團隊，不斷學習，要科學、有一定的策略。

進行課題研究我們要不斷思考、不斷反思、不斷調(diào)研 ，立足課堂致力于課堂改革，尋找合適的切入點，選擇適合的課題進行研究。酸甜苦辣都是營養(yǎng)，成功失敗都是收獲。最后把簡單的事做好，腳踏實際、認真思考、深入調(diào)研、持之以恒進行課題研究。

課題培訓心得體會【篇9】

xx年10月29日， 以“學科轉(zhuǎn)化”為主題的經(jīng)驗交流現(xiàn)場會在紅城中學進行，在這次活動中我受益匪淺，感觸很多：

1、領(lǐng)導的講話為今后的課題研究工作指明方向。

領(lǐng)導的講話，從客觀存在的思維角度分析了學困生研究課題中的突出問題，深入淺出地闡明事理，嚴肅認真地作了要求，為所有課題研究者注入一劑強興劑。

2、學習各基地學校課題研究先進的理念

在培訓時，不僅親眼目睹紅城中學的檔案資料的管理成效，還聽取了八所基地學校的經(jīng)驗介紹。從經(jīng)驗介紹來看，各基地學校的課題研究工作是實事求是、銳意進取的，用自身的工作踐行著學困生課題研究的理念。

3、圍繞“三維目標”，深入開發(fā)工作。

從觀摩課、教師的教案設(shè)計、學生的學業(yè)成績，無不體現(xiàn)出紅城中學在學生的培養(yǎng)方面，緊扣“三維目標”開展工作，從檔案資料的展示，發(fā)人深省，值得借鑒。

學生就業(yè)培訓心得體會精華

在本文中我們將從各個方面全面分析和探究“學生就業(yè)培訓心得體會”。每當我們的頭腦中有了新的想法時，我們需要將自己的想法記錄下來。寫心得體會有助于增強自我反思的能力。閱讀是一種好習慣希望以下內(nèi)容能夠為大家提供一些參考和幫助！

學生就業(yè)培訓心得體會(篇1)

一、自我定位是關(guān)鍵

一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己，自我定位過高――工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而“嫁不出去”。其三是社會因素的干擾。一些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了?，F(xiàn)實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。其四是心理素質(zhì)不過硬。當前我國正處于深刻的社會變革時期，一些畢業(yè)生沒有完全適應(yīng)這種變革，在職業(yè)定位時往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反；不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。

因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。

　二、準確把握自身優(yōu)勢

由于歷史的、現(xiàn)實的、主觀的、客觀的原因，三類學校的畢業(yè)生在社會職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布“只要211工程學?！?，從而給廣大“三流學生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。事實上，無論專業(yè)知識積累還是動手能力，我們往往比名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。

如果你運用語言詞匯的能力較強，在語法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問題的細致、周全上具有優(yōu)勢，可以去做形象設(shè)計等方面的工作。如果你知識較全面，并能廣泛聽取各方面的意見，又善于與他人合作共事，你可以從事機關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習慣在相對單調(diào)乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作，耐心持久，態(tài)度認真，有較強的工作責任心，你可以在資料整理、圖書情報、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

　三、努力克服心理弱點

對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說，能否戰(zhàn)勝自身心理弱點，直接影響到其擇業(yè)的成敗。 一是自愧不如的心理。面對激烈的擇業(yè)競爭，不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競爭過研究生，名校生嗎 ”“要是碰釘子多丟人！”“萬一失敗了怎么辦 ”這種自我設(shè)置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。二是依賴心理。一些畢業(yè)生平時養(yǎng)成了對父母親友的依賴心理，面臨職業(yè)選擇，也容易產(chǎn)生“反正父母會給我想辦法”的依賴思想。試想。一個缺乏自立、自主、自強意識的畢業(yè)生，怎么能做出符合自己特點的職業(yè)選擇呢 三是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個重要轉(zhuǎn)折。面對這一轉(zhuǎn)折，畢業(yè)生既應(yīng)做到知己知彼、權(quán)衡利弊，又要不失時機，抓住轉(zhuǎn)折機遇，當機立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點往往會產(chǎn)生“這山望著那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機。四是自視過高心理。一些畢業(yè)生因自己的學習成績好、家庭條件優(yōu)越，或者因自己的能力強、具有一定的競爭實力，或者因自己容貌出眾、多才多藝等，產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感，一種自視過高的心理。在求職時，過高地估計自己，這個單位瞧不上，那個單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業(yè)生要想使自己在擇業(yè)競爭中保持良好的競技狀態(tài)，自如地應(yīng)付所遇到的各種問題，必須做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應(yīng)該把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的機會，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過程，是一個全面展示自己的過程，必須努力完善自己，提高自身的素質(zhì)，要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業(yè)生，要堅持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。

學生就業(yè)培訓心得體會(篇2)

時光如梭，歲月如歌。眨眼之間，三年的大學生活就過去了。面對畢業(yè)，我們該何去何去何從？面對畢業(yè)，有的同學選擇了離開校園，步入社會——就業(yè)；有的同學選擇了自考，大學后繼續(xù)教育；而我，則和身邊的許多同學一樣，選擇了插本，繼續(xù)接受教育。但無論如何，我們最后都必須面對一個問題——就業(yè)。就業(yè)，是人生的必經(jīng)之路。

我想，對我們這群即將畢業(yè)的大三學生來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。面對畢業(yè)，我們更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。為此，學校為我們安排了就業(yè)指導課。

“大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，使學生在畢業(yè)后能夠順利地就業(yè)。

通過對就業(yè)指導課的學習，我得出以下幾個觀點：

1.樹立正確的就業(yè)觀

通過對近年來就業(yè)形勢和就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)問題的嚴峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進行學習，做好職業(yè)規(guī)劃。當今時代對人才的要求雖然各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，這是最基本的要求。試想一個人連自己領(lǐng)域的基本知識都一竅不通，那么還怎么去開展工作？因此，我們首要的任務(wù)仍然是努力學習專業(yè)知識，不斷提高自己的專業(yè)知識水平，充實自己，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力也有很高的要求。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識，要比較廣泛的涉獵其他知識。例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書、學習如何處理人際關(guān)系、增加個人日常生活見識等等。因此，除了學習好專業(yè)科學文化外，我們還要積極地參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

2.認真對待簡歷。

簡歷，顧名思義，就是對個人學歷、經(jīng)歷、特長、愛好及其它有關(guān)情況所作的簡明扼要的書面介紹。簡歷是個人形象，包括資歷與能力的書面表述，對于求職者而言，是必不可少的一種應(yīng)用文。

簡歷是職業(yè)設(shè)計的驅(qū)動力。然而，有意思的是，最重要的不在于簡歷本身；而在于簡歷創(chuàng)作背后的精力、計劃、策略和奉獻。對一位職業(yè)運動員或者演員來說，是預先的準備工作決定他能否實現(xiàn)或者超越自己的發(fā)揮和表現(xiàn)。在職業(yè)設(shè)計中，你為準備簡歷所付出努力程度將會對你發(fā)起的這場運動所能取得的最終結(jié)果起到至關(guān)重要的作用。如果你傾注高質(zhì)量的時間與精力創(chuàng)作出內(nèi)容全面、重點突出的簡歷，你就會贏得高質(zhì)量的結(jié)果！反過來說，如果你沒有經(jīng)過充分的研究和思考，簡簡單單地記錄下你的人個資料，草草堆砌出你的簡歷，就把它散發(fā)給未來的雇主，那么你幾乎不可能獲得激動人心的回報。事實上，你很可能會被迫接受一個實在讓人無法羨慕的職位，淪落80%俱樂部的一員——那些對工作牢騷滿腹的人。因此，我們要認真對待自己的簡歷，要精心設(shè)計簡歷，格式要規(guī)范，內(nèi)容要結(jié)合實際，實事求是。

3.要有良好的心態(tài)。

隨著中國高校教育的發(fā)展，大學生的數(shù)量急劇增加，大學生就業(yè)問題也日益凸顯，大學生就業(yè)難問題已成為社會熱點之一。據(jù)人力資源和社會保障部公布的數(shù)據(jù)，20xx年我國將有2400萬勞動力需要安排就業(yè)，其中將有超過700萬大學畢業(yè)生需要解決就業(yè)問題。數(shù)據(jù)顯示,20xx年高校畢業(yè)生規(guī)模達到611萬,比20xx年增長52萬；而據(jù)預測,20xx年這一數(shù)字將達到峰值758萬。可以預見,在未來相當長時期內(nèi)大學生就業(yè)壓力不會減弱。

因為就業(yè)壓力而產(chǎn)生心理問題的大學生越來越多，就業(yè)壓力給大學生心里產(chǎn)生焦慮的心態(tài)。一般來說，適度的焦慮會使我們產(chǎn)生壓力，消除自身的惰性，增強自我的進取心，產(chǎn)生求勝的心理和行動。但是并不是每個人都能夠控制自己的情緒，也有很多原因影響者大學生的就業(yè)心理。如果過度焦慮而產(chǎn)生沮喪不能化解這些情緒的話，就會影響人的心理健康，埋沒了自己的才華。用人單位在錄用程序上也會在條件上給大學生很多的限制，很多的學生都因為這樣那樣的原因產(chǎn)生不同的心理問題，會給求職帶來不必要的困難。要克服這些心理問題，就必須打破事事求穩(wěn)，求順的想法，增強競爭意識，不怕風險和挫折，更不要害怕失敗，正視現(xiàn)實，正視社會，正視自我。同時我們又要克服擇業(yè)心切，急于求成的思想，否則越急就越容易擇業(yè)失敗，而失敗也會強化沮喪焦慮的程度。因此，遇到失敗和挫折可以適當去宣泄，或者找方法進行自我的放松。

以上，是我通過就業(yè)指導課的學習所得到的心得體會。

學生就業(yè)培訓心得體會(篇3)

20__年7月31日，我院中堂社會實踐分隊邀請了市勞動局講師——葉志行老師來為我們進行一次大學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導講座。我認真聽取去了葉老師的講座，在詼諧寬松的環(huán)境下，我學到了很多專業(yè)性知識，獲益匪淺。

在講座之初，葉老師對“企業(yè)”一次進行了詮釋，十分深刻。企業(yè)來自于創(chuàng)業(yè)，以前的創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)字有一種寫法人，匕，刀，是人字下面一把匕首旁邊是一把刀，說的就是創(chuàng)業(yè)是人在刀光劍影下的事業(yè)。創(chuàng)出來的叫企業(yè)。因為企業(yè)也會有生死存亡的。企業(yè)這兩個字也是從人字開始寫的。如果企業(yè)兩個字去掉了人就變成止業(yè)。

可見，創(chuàng)業(yè)是以人為本的，人起著絕對作用。所以企業(yè)管理者招人、育人、用人、留人非常重要，其中有點就是包容心。在中國這片創(chuàng)業(yè)的熱土上，我們有的是機會，但未必人人都有包容的心，尤其是企業(yè)管理者。包容能讓我們看到更多，學到更多?！叭绻蚁蚰銓W習，我把你的變成了我的，我就比你要厲害”,我喜歡這句話的“自私”風格，是因為它的務(wù)實，是因為它的包容。而社會上很多人，一旦有了一點成績或者因為自己的地位就開始疏忽為自己企業(yè)拼殺的員工，這樣企業(yè)的生存期限指日可數(shù)了。

葉老師也教育我們，創(chuàng)業(yè)，一定要有當老板的意識。大學生創(chuàng)業(yè)是非?，F(xiàn)實和有意義的，一方面可以增強大學生自己的動手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力、團隊合作精神和社會適應(yīng)能力，另一方面也是解決大學生自己就業(yè)問題的一個比較現(xiàn)實的選擇。在講到高校開展創(chuàng)業(yè)教育時，葉老師講我們之所以開展創(chuàng)業(yè)教育，主要是要培養(yǎng)你們的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念，其次是教會你們創(chuàng)業(yè)所必須的一些創(chuàng)業(yè)技能，并最終使你們具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。一件非常有重要的事是我們在創(chuàng)業(yè)之前中要不斷地進行討論、思考自己創(chuàng)業(yè)的相關(guān)細節(jié)，最后將這些內(nèi)容匯總在一塊——這就是歸納出自己是否適合創(chuàng)業(yè)，辦怎樣的企業(yè)。

承托以上之說，在此之前，很多同學和我一樣，感覺自己除了資金和技能外，基本上已經(jīng)具備了創(chuàng)業(yè)的能力。然而，待培訓完畢仔細審查自我才發(fā)現(xiàn)，其實我們口中的創(chuàng)業(yè)更多的是一份激情，一句豪言壯語。我們還有很多的能力和技能需要去培養(yǎng)和學習，我們要去更多地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力、組織協(xié)調(diào)和人際溝通能力、心里耐挫能力等。這也就是葉老師奉勸大學生需要鍛煉的“眼光、胸懷、膽識”。

通過此次講座我深刻認識到創(chuàng)業(yè)是一種精神，一種百折不撓、頑強拼搏的精神;創(chuàng)業(yè)是一種品質(zhì)，一種團結(jié)協(xié)作、胸懷天下的品質(zhì);創(chuàng)業(yè)更是一種磨練，一種挑戰(zhàn)人生、成就夢想的歷練。

學生就業(yè)培訓心得體會(篇4)

本來以為是一個平淡無奇的、聽了會納悶的，名為學生就業(yè)指導培訓的一堂課，不過，一開始王老師這位指導我們就業(yè)生涯的就給了我們一個幽默的自我介紹后，就覺得暗涌一點點的向我們走近，而我們就要好好的嘗嘗它的滋味，領(lǐng)略眼前浮現(xiàn)的宏偉壯觀的知識，因為真得受益匪淺。正如廣東的一句較幽默的話唔睇走寶。

老師的經(jīng)典語錄排第一位的是包裝，何為包裝，就是我們將自己好好的包裝一番，推銷自己出去;不要小瞧，因為成功將自己推銷出去不僅意味自己不是無業(yè)荒民，同時證明你的能力不比別人差，再就是可能出現(xiàn)自己的能力。

早上的培訓課主要講三大部分，就是想策劃想好自己的畢業(yè)后的職業(yè)將會是什么，如何才能成為該行業(yè)的一員，怎樣將自己的優(yōu)點更優(yōu)而缺點轉(zhuǎn)換成優(yōu)點或再說出自己的缺點的同時突顯優(yōu)點呢?這些深層面的問題，當然需要老師來給我們上幽默的一課。定下自己畢業(yè)后想從事的行業(yè)職位就是給自己早點兒準備，老師的以終為始就好好的指導我們。為什么呢?以終為開始可以將自己的動力提升一個層面，將自己的要做的十步清晰明了，沒有什么能一蹴而就，自己的職業(yè)生涯更不是這樣，需要自己的一步步走過，只有經(jīng)歷過才更深刻，更懂得自己的方向，向崗位努力。認識就業(yè)形勢，實現(xiàn)自我價值，需要更新技巧應(yīng)對面試，如今作為一名大學生早不再是一個突顯的優(yōu)勢，可以說是尋找合適自己崗位的資本要求，在積累知識的同時，也要吸收面試技巧，好好包裝住自己在面試中脫穎而;不過在面試前，思考自己的優(yōu)缺點，將其寫在紙上，好好正視，在選擇自己的職業(yè)時也要，該職業(yè)有什么優(yōu)缺點，在知己知彼的情況下能做出更優(yōu)秀的表現(xiàn)、明智之舉。最后自己就要仔細寫好大約150左右的自我介紹，是面試時必不可缺的一環(huán)。

下午的烈日在上，不過我們是年輕人，有年輕的氣魄的，在拓展活動中學習到的不只是多，還在實踐中懂得更多更深刻。首先分配好隊伍，不過要給自己隊伍一個隊名、口號和代表自己隊伍的姿勢，主要是相互認識自己的隊員、順便活躍氣氛，是高招喔!在合力摸卡片的過程中，有多方面出錯了，理解規(guī)則、隊員配合方面，以致有幾次的機會失敗和完成時間過長，不過相信團隊的力量，最后我們通過合理策略、配合在遵守規(guī)則之下以完美的時間完成，在活動中懂得避免犯錯。無敵風火輪制勝的理論和合理摸卡片的制勝原理一樣，就是在合理的策略下配合好自己隊員，每一個元件、機械帶動輪船在海浪上奔馳。輕功繩上漂就是要我們相信大家。團結(jié)，明白和遵守規(guī)則，合理的策略，互相信任

學生就業(yè)培訓心得體會(篇5)

由于人口眾多，失業(yè)現(xiàn)象一直很嚴重，尤其是近幾年，由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大批生產(chǎn)線上的工人失業(yè)，官方統(tǒng)計的失業(yè)率一直在4~5%之間，在國際公認的失業(yè)率的警戒線上下。當然國家也在不斷拓寬就業(yè)途徑，盡力改善這種局面。

然后分析了大學生就業(yè)難的原因：

一、高等教育改革發(fā)展因素

在市場規(guī)模已經(jīng)成為配置人才資源和勞動力資源的基礎(chǔ)的今天，我國的高等教育在教學質(zhì)量、培訓結(jié)構(gòu)和教學模式等方面，還存在許多與市場經(jīng)濟不相適應(yīng)的地方：從學生的培養(yǎng)質(zhì)量和模式上看，過于強調(diào)學科標準、知識灌輸、靜態(tài)評估，缺乏實際操作能力和創(chuàng)新能力，缺乏個性化特征。使學生難以適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展變化和科學技術(shù)的不斷進步；從學科設(shè)置方面看，專業(yè)的劃分、招生比例和教學的`組織缺乏應(yīng)變能力，對專業(yè)及課程的設(shè)置去哦法科學的需求預測和規(guī)劃，具有一定的盲目性，對當前電子信息、計算機科學、軟件工程、電子商務(wù)、國際金融、市場營銷等熱門專業(yè)盲目追求，使這些專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)大量增加，導致學校專業(yè)失衡，加大了就業(yè)的壓力與難度。另外，大部分高校還沒有系統(tǒng)的就業(yè)引導機構(gòu)，不能行之有效地為處于迷茫中的學生指路，從而使得原本就沒有社會經(jīng)驗的畢業(yè)生找不到方向和目標。

二、勞動力市場日漸飽和

近幾年國家大量的轉(zhuǎn)業(yè)軍隊干部、退伍兵、志愿兵的安置，農(nóng)村人口的大量涌入等使得就業(yè)崗位更加擁擠。再加上現(xiàn)存的十年以來累計的國有和集體下崗職工，使得城鎮(zhèn)需要安排的就業(yè)勞動力不斷膨脹，因此，今后幾年勞動力市場都將呈現(xiàn)嚴重的供大于求的局面。

三、用人單位的要求不斷提高，市場競爭不斷加劇

當前用人單位對人才的知識結(jié)構(gòu)和外語水平提出了更高的要求：要求員工具備綜合素質(zhì)高、專業(yè)素質(zhì)過硬、懂外語、熟悉國際法律和懂得國際慣例，要求員工具有開拓創(chuàng)新的能力和對待工作持之以恒、堅韌不拔的態(tài)度，一些偏科的學生就會因為某一方面的不足而失去被錄用的機會。在市場經(jīng)濟體制下，企業(yè)在員工的聘任、培訓、評估、待遇、溝通、尊重等方面在逐步向國際接軌。

四、畢業(yè)生自身因素

一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。

二是不能正確地評價自己。畢業(yè)生普遍的就業(yè)期望值偏高，導致很多大學生 眼高手低，不切實際，從而失去了許多就業(yè)的機會。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己，自我定位過高——工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而“嫁不出去”。

三是社會因素的干擾?！┊厴I(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了?，F(xiàn)實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。

其四是心理素質(zhì)不過硬。當前我國正處于深刻的社會變革時期，一些畢業(yè)生沒有完全適應(yīng)這種變革，在職業(yè)定位時往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反；不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。

其五是價值觀不夠積極。由于受市場經(jīng)濟的某些負面影響，功利主義較突出，社會價值觀淡化。現(xiàn)實主義傾向取代理想主義傾向，注重職業(yè)的經(jīng)濟利益，追求安逸舒適的工作環(huán)境，不愿去老少邊窮地區(qū)、基層單位、中西部地區(qū)等等。另一方面就業(yè)觀陳舊，希望進國企，享受醫(yī)療、養(yǎng)老保障制度等。

最后給我們提出了一些措施：

1、進行職業(yè)規(guī)劃

在認識自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎(chǔ)上，從自身的喜好、優(yōu)勢和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標，制定一系列長期的學習，培訓，實踐計劃，擬定階段性的目標，不斷的挑戰(zhàn)自我表現(xiàn)，超越自我，一步一步的為總體目標的實現(xiàn)打好基礎(chǔ)。

2 、準確把握自身優(yōu)勢

我們必須較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。 由于歷史的、現(xiàn)實的、主觀的、客觀的原因，三類學校的畢業(yè)生在社會職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布“只要211工程學?！?，從而給廣大“三流學生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。事實上，無論專業(yè)知識積累還是動手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。

3、努力克服心理弱點

對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說.能否戰(zhàn)勝自身心理弱點，直接影響到其擇業(yè)的成敗。 一是自愧不如的心理。面對激烈的擇業(yè)競爭，不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競爭過研究生，名校生嗎？”“要是碰釘子多丟人！”“萬一失敗了怎么辦？”這種自我設(shè)置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的機會。

4、注意求職細節(jié)

首先寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句使你所求的工作在信中的以明析的表達。寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。同時在簡歷中真實的寫明自己的專業(yè)特長。其次，面試的時候要舉止大方，謙虛熱情。進入面試場應(yīng)先敲門，得到允許后方可進入，順手、輕聲關(guān)門；在對方介紹情況時要面帶笑容、認真聆聽，并適時點頭、答話，一般不要打斷主考官的說話更不能搶問搶答；交談時要輕松自如目光對接；回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據(jù)。同時還要自信，誠坦率懇。在回答問題時要據(jù)實回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強附會，不懂裝懂，應(yīng)該誠懇的承認自己的不足或表示自己曾經(jīng)學過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感。同時還應(yīng)該會說話，面對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。面試時還應(yīng)該抓住時機主動提問，充分西顯示自己對謀職企業(yè)以及職位很感興趣。

5、多樣化求職途徑

既要利用校內(nèi)途徑也要利用社會途徑。在校內(nèi)可以參加校園招聘會，積極配合學校推薦。同時留意學校的招聘信息網(wǎng)上的招聘信息。在社會上可以參加綜合性人才招聘會，因為其規(guī)模龐大，招聘單位眾多，行業(yè)范圍廣泛，因此給我們求職者更多的就業(yè)機會。同時可以通過

社會關(guān)系介紹、電話求職、直接登門自薦等等方式。在求職過程中還可以好好運用自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)意求職，為自己爭取更大的求職成功率。

通過就業(yè)指導課的學習，我了解了目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學生就業(yè)的制度和政策，了解了大學生的就業(yè)程序，把握了一定的就業(yè)技巧，重新樹立了擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向。同時也重新樹立了我的自信息心，使我對就業(yè)不再恐懼，不再擔心，我相信我的前途會因為我的努力而變得美好而精彩！

學生就業(yè)培訓心得體會(篇6)

　一、自我定位是關(guān)鍵

一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己，自我定位過高――工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而“嫁不出去”。其三是社會因素的干擾。一些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了?，F(xiàn)實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。其四是心理素質(zhì)不過硬。當前我國正處于深刻的社會變革時期，一些畢業(yè)生沒有完全適應(yīng)這種變革，在職業(yè)定位時往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反；不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。

因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。

二、準確把握自身優(yōu)勢

由于歷史的、現(xiàn)實的、主觀的、客觀的原因，三類學校的畢業(yè)生在社會職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布“只要211工程學?！?，從而給廣大“三流學生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。事實上，無論專業(yè)知識積累還是動手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。

如果你運用語言詞匯的能力較強，在語法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問題的細致、周全上具有優(yōu)勢，可以去做形象設(shè)計等方面的工作。如果你知識較全面，并能廣泛聽取各方面的意見，又善于與他人合作共事，你可以從事機關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習慣在相對單調(diào)乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作，耐心持久，態(tài)度認真，有較強的工作責任心，你可以在資料整理、圖書情報、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

　三、努力克服心理弱點

對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說。能否戰(zhàn)勝自身心理弱點，直接影響到其擇業(yè)的成敗。 一是自愧不如的心理。面對激烈的擇業(yè)競爭，不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競爭過研究生，名校生嗎？”“要是碰釘子多丟人！”“萬一失敗了怎么辦？”這種自我設(shè)置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。二是依賴心理。一些畢業(yè)生平時養(yǎng)成了對父母親友的依賴心理，面臨職業(yè)選擇，也容易產(chǎn)生“反正父母會給我想辦法”的依賴思想。試想。一個缺乏自立、自主、自強意識的畢業(yè)生，怎么能做出符合自己特點的職業(yè)選擇呢？三是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個重要轉(zhuǎn)折。面對這一‘轉(zhuǎn)折，畢業(yè)生既應(yīng)做到知己知彼、權(quán)衡利弊，又要不失時機，抓住轉(zhuǎn)折機遇，當機立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點往往會產(chǎn)生“這山望著那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機。

　四、自視過高心理

一些畢業(yè)生因自己的學習成績好、家庭條件優(yōu)越，或者因自己的能力強、具有一定的競爭實力，或者因自己容貌出眾、多才多藝等，產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感，一種自視過高的心理。在求職時，過高地估計自己，這個單位瞧不上，那個單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業(yè)生要想使自己在擇業(yè)競爭中保持良好的競技狀態(tài)，自如地應(yīng)付所遇到的各種問題，必須做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應(yīng)該把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的機會，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過程，是一個全面展示自己的過程，必須努力完善自己，提高自身的素質(zhì)，要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業(yè)生，要堅持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。

客觀分析職業(yè)冷熱在同一社會時期，不同的職業(yè)有不同的要求和勞動報酬，勞動者對職業(yè)的追求程度也不同，這就形成所謂熱門職業(yè)和冷門職業(yè)。在一定條件下，熱門職業(yè)會轉(zhuǎn)變?yōu)槔溟T職業(yè)，冷門職業(yè)也會轉(zhuǎn)變成熱門職業(yè)。

學生就業(yè)培訓心得體會(篇7)

通過＂創(chuàng)新案例＂培訓，使我對創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認識，從而進一步深入了解和把握創(chuàng)新、創(chuàng)新的基本內(nèi)容及主要的方法。有助于增強自己的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學工作的新局面。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高學生的能力為根本目的，以尊重學生主體和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識經(jīng)濟和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。

聯(lián)系實際，對于創(chuàng)新，我有幾點感受就是：

一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識。＂發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實踐中要強化創(chuàng)新意識。

二、創(chuàng)新要有先進科學的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動不是簡單隨意提幾個花哨的新提法，創(chuàng)新要有先進科學的理論依據(jù)才能真正推動工作的前進。

三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實踐活動中，而不僅僅是一個口號。在實際工作中我們也要按照這個精神去做。

如何在教育實踐中培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，我有三點建議：

一、加強理論知識學習，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。特別是要針對教育工作實踐開展學習。這種學習要集中學習和自我學習相結(jié)合。

二、加強學習和交流，這樣可以彌補不足，更有效地推動教育工作。

天下之事，謀之于眾。在實踐中要充分發(fā)揮現(xiàn)教師的聰明才智，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，并且把這種創(chuàng)新能力切實付諸于實踐教學中，才能更快、更好的完成教學任務(wù)，這也是創(chuàng)新的真正內(nèi)涵所在。

學生就業(yè)培訓心得體會(篇8)

隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發(fā)現(xiàn)，大學生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。 就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候，我院招生就業(yè)處的領(lǐng)導給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導的課程，它的出現(xiàn)，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導課，頗有受益，感觸良多！

從指導課中，我總結(jié)出了以下幾點內(nèi)容:

(一)制定好近幾年的職業(yè)計劃，并擬定階段性目標:

知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。在認識自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎(chǔ)上，從自身的條件和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標，制定一系列的學習，培訓，實踐計劃，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我，一步一步的為總體目標的實現(xiàn)打好基礎(chǔ)。

(二)寫謀職信，自薦信簡歷時應(yīng)注意的問題:

1.寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。

2.寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。

3.在簡歷中真實的寫明自己的專業(yè)特長。

(三)利用各種途徑求職:

1.校內(nèi)途徑

a、參加校園招聘會，這是應(yīng)屆畢業(yè)生最常見，最有效的途徑。

b、學校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。

2.社會途徑；

a、參加綜合性人才招聘會，其規(guī)模龐大，招聘單位眾多，行業(yè)范圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經(jīng)驗的人才為主，且其在組織管理、安全保衛(wèi)方面有所欠缺。

b、社會關(guān)系介紹，人際關(guān)系十分重要，廣交朋友建立關(guān)系。利用自己的社會關(guān)系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進行求職活動，許多用人單位也喜歡錄用經(jīng)人介紹和推薦進來的求職者。

c、電話求職。

d、直接登門自薦，成功率高達xx%。

e、中介機構(gòu)代理。

4.綜合求職:

a、上網(wǎng)求職，充分利用網(wǎng)上招聘信息，把自己的簡歷掛在網(wǎng)站人才庫中通過電子郵件投遞到相關(guān)企業(yè)爭取更多機會，這以是大學畢業(yè)生十分重視的求職方式。

b、創(chuàng)意求職，成功率xx%。

(四)面試時要注意的幾點:

1、舉止大方，謙虛熱情。進入面試場應(yīng)先敲門，得到允許后方可進入，順手、輕聲關(guān)門；主動和面試官打招呼致意，在主試人隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發(fā)現(xiàn)，大學生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。 就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候，我院招生就業(yè)處的領(lǐng)導給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導的課程，它的出現(xiàn)，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導課，頗有受益，感觸良多！

從指導課中，我總結(jié)出了以下幾點內(nèi)容:

(一)制定好近幾年的職業(yè)計劃，并擬定階段性目標:

知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。在認識自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎(chǔ)上，從自身的條件和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標，制定一系列的學習，培訓，實踐計劃，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我，一步一步的為總體目標的實現(xiàn)打好基礎(chǔ)。

(二)寫謀職信，自薦信簡歷時應(yīng)注意的問題:

1.寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。

2.寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。

3.在簡歷中真實的寫明自己的專業(yè)特長。

(三)利用各種途徑求職:

1.校內(nèi)途徑

a、參加校園招聘會，這是應(yīng)屆畢業(yè)生最常見，最有效的途徑。

學生就業(yè)培訓心得體會(篇9)

20xx年3月18日至20日，我參加了由教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓中心組織的《大學生職業(yè)與就業(yè)發(fā)展》精品課程培訓。培訓由首都師范大學的陳寧、楊娜、劉銳、高蓉老師主講，四位老師深入淺出的講解，使我受益匪淺。同時，在班級討論中，我還與其他兄弟院校的教師進行了交流。通過這次培訓，我更加明確了自己未來努力的方向，現(xiàn)就自己的學習心得匯報如下：

1、教學理念的提升

培訓過程中，陳寧老師圍繞課程建設(shè)背景、課程建設(shè)思路、課程定位和課程建設(shè)等情況進行了介紹。我所在的學校將這門課程列為通識教育必修課，分別在新生入學和大三學年，開設(shè)《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《就業(yè)指導》課程，主要采用理論教學和實踐教學的方式。其中，由于課時較少，理論教學多于實踐教學，學生的參與性不足，課程實踐性較弱。通過此次培訓，了解到首都師范大學的教學模式分別是課堂實踐教學、課外指導性實踐和崗位體驗式實踐。增加崗位體驗式實踐將是我今后教學努力的方向。

2、教學方法的“柔性牽引”

為了增加學生對理論的了解，鼓勵學生參與課堂，平時的課堂教學中，我們會通過課堂游戲，進行相關(guān)理論的介紹，但是，教學效果不明顯。此次培訓過程中，幾位老師進行了本門課程教學過程中的難、重點進行深度剖析，同時，通過案例分析、現(xiàn)場示范課和視頻播放的形式，生動地展示了“柔性牽引”的魅力。其中，我對教學過程中的課堂游戲比較感興趣。培訓中提到的撕紙、擊掌、價值觀拍賣、興趣島等游戲，尤其是價值觀拍賣和興趣島的具體操作過程，對我?guī)椭^大。

3、教學材料的收集

《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程結(jié)束后，我會將學生的職業(yè)生涯規(guī)劃書收集保管，大三開設(shè)《就業(yè)指導》課程時，將其規(guī)劃與完成情況進行比對。通過如期實現(xiàn)規(guī)劃的成功案例，促使學生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，提升就業(yè)能力。同時，我比較重視學生的平時作業(yè)、學期末教學建議的收集，獲得學生對課程的建議，以此發(fā)現(xiàn)教學的不足，改善教學的質(zhì)量。這次培訓，發(fā)現(xiàn)視頻資料的保存也是提高教學質(zhì)量的方法之一，尤其在求職面試的教學過程中，更能直觀地反映參與者的表現(xiàn)，有利于評委更加形象的點評參與者的行為。

最后，我特別感謝教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓中心為我們高校教師提供如此寶貴的學習機會，希望今后還能參加類似的學習。

車間培訓心得體會(合集5篇)

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在平時的學習和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準備一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？在這里，你不妨讀讀車間培訓心得體會(合集5篇)，希望能幫助到你的學習和工作！

車間培訓心得體會 篇1

在20____年底召開的全國鐵路工作會議上，鐵道部黨組作出了全面推行安全風險管理的工作部署。我認為全面推行安全風險管理，對于做好新形勢下的鐵路安全工作，深入推進鐵路科學發(fā)展、安全發(fā)展有著極其重大的意義，也使我更清醒地認識到作為一名基層干部的責任感和使命感，結(jié)合自身工作實際，我本人有以下心得體會:

1、長期以來，鐵路高度重視安全基礎(chǔ)工作，始終高喊堅持“安全第一”不動搖，但安全基礎(chǔ)薄弱的狀況始終沒有得到根本解決。以我所在的貨運車間為例，突出表現(xiàn)在:安全管理和現(xiàn)場作業(yè)控制較為薄弱;規(guī)章制度不夠嚴謹、規(guī)范，臨時性措施辦法多，職工隊伍老齡化嚴重，職工隊伍素質(zhì)能力還有欠缺等等。隨著新技術(shù)裝備大量投入使用，安全基礎(chǔ)薄弱所帶來的安全風險將更加突出。切實解決安全管理存在的突出問題，已是極為緊迫的工作。因此我認為想要破除鐵路安全基礎(chǔ)薄弱的`“頑疾”，就必須增強安全風險防范意識。部黨組在鐵路發(fā)展的關(guān)鍵時期，適時的引入安全風險管理方法，是非常必要的，通過對風險因素的有效控制，進一步促進干部職工安全意識的提高，進一步促進各項措施的落實，最大限度地減少或消除安全風險。

2、部黨組針對鐵路安全面臨的嚴峻現(xiàn)實，深刻總結(jié)了鐵路安全工作規(guī)律，提出了牢固樹立“三點共識”，把握好“三個重中之重”等一系列安全管理新理念，有力地促進了安全持續(xù)穩(wěn)定。全面推行安全風險管理，是強化鐵路運輸安全工作的必經(jīng)之路。安全風險管理是一個系統(tǒng)性的工程，以傳統(tǒng)的“安全第一、預防為主、綜合治理”為思路，構(gòu)建安全風險控制體系，就是要加強對安全風險的全面分析、科學的制定措施，最終實現(xiàn)消除安全風險的目標。我認為安全風險管理能使鐵路系統(tǒng)的安全管理達到一個更高的層次，更能提升全路安全管理的水平。因此，做為一名鐵路人，我們應(yīng)該主動適應(yīng)新體制、新格局、新變化，增進融入意識、大局意識和服務(wù)意識，要在提高自己的同時，還要帶領(lǐng)車間的全體同志共同搞安全風險管理工作，通過班組學習會和安全討論會把“安全風險管理”的理念與安全生產(chǎn)的辯證關(guān)系滲透到每一名職工的日常工作中去，確保車間的安全生產(chǎn)。

3、加強自控型班組建設(shè)，確保車間安全風險控制。要不斷規(guī)范、完善班組(管理各項制度，做到班組各項管理制度健全、分工明確、責任具體，形成作業(yè)標準、紀律嚴明、考核嚴格、設(shè)備完好、積極文明的班組，達到安全生產(chǎn)管理的良好氛圍。同時強化現(xiàn)場作業(yè)安全互控、卡控機制，實現(xiàn)安全持續(xù)穩(wěn)定。各班組、各崗位作業(yè)人員嚴格落實本崗位作業(yè)標準的，加強對相關(guān)崗位作業(yè)安全風險點的互相卡控，及時消除各種安全風險，做到“你的問題我來糾、你的作業(yè)我來控、你的漏洞我來補”的良好工作氛圍。練就過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和實做能力，不斷提高應(yīng)急應(yīng)變處理能力。各班組要按照車站下發(fā)的業(yè)務(wù)學習計劃，結(jié)合車間的作業(yè)特點、人員情況以及季節(jié)性特殊要求，加強日常的職工業(yè)務(wù)學習，通過班前、班后點名會，集中業(yè)務(wù)學習、職工自學、實做技能演練等形式，不斷提高職工的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而提高崗位安全自控能力。還要加強勞動安全教育。開展經(jīng)常性的勞動安全觀念教育，教育全體干部職工認真遵守各項管理制度，通過最嚴格的勞動安全管理和考核，形成人人遵守勞動紀律、重視勞動安全的良好氛圍。

4、以月度安全考核制度為有效手段，狠抓安全基礎(chǔ)管理。我們要進一步強化月度安全考核，提高車間的安全風險管理，加強對現(xiàn)場的控制，通過月度安全考核這一有力的管理抓手，激發(fā)職工安全生產(chǎn)的積極性，逐步規(guī)范各項作業(yè)標準，達到對安全關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵作業(yè)、關(guān)鍵人員的有效控制，逐步實現(xiàn)車間消滅違線問題，不斷較少嚴重違章問題的發(fā)生。同時加強車間的基礎(chǔ)管理及基本規(guī)章制度的管理，及時組織職工學習掌握不精、比較生疏的規(guī)章制度，提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時對發(fā)生的違線及嚴重違章問題，按規(guī)定召開專題分析會，深刻查找車間安全風險存在的深層次原因，及時制定針對性強、操作性簡單的整改措施，確保安全生產(chǎn)規(guī)章制度得到落實。應(yīng)該不斷提高-干部職工業(yè)務(wù)能力，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷創(chuàng)新、改進工作方法。加強行車、貨運之間的聯(lián)勞協(xié)作，加強現(xiàn)場作業(yè)控制，加強標準化作業(yè)的監(jiān)控工作，充分發(fā)揮“月度安全考核”機制，獎罰分明，嚴格考核，通過月度安全考核，有效的控制好現(xiàn)常

20____年的車間的安全生產(chǎn)工作任務(wù)艱巨，確保實現(xiàn)安全、穩(wěn)定、經(jīng)營和建設(shè)目標的責任重大、考驗嚴峻。我們要全面推行安全風險管理，提升安全工作水平。

車間培訓心得體會 篇2

這次能夠參加車間的實習培訓學習，我感到非常的榮幸。在短短的五天學習中，我始終抱著認真、積極的態(tài)度參加每一天的學習，在這幾天的培訓學習中，我們聽了老員工的耐心講解塔機的構(gòu)成及配件知識，也得到了相應(yīng)的實踐機會，也對塔機有了更進一步更具體的了解，更加堅定了我成為一名優(yōu)秀的銷售人員的信心跟決心。

首先通過在車間培訓實習，與老員工的交流，聊天，了解了很多安全方面的知識，和廠規(guī)廠紀。安全生產(chǎn)是重中之重，一切都要在安全的基礎(chǔ)上完成生產(chǎn)任務(wù)，之所以我們剛到廠的第一天就重點培訓了安全方面，了解了在以后的工作當中安全的重要性。在廠里工作，還要遵守廠里的規(guī)范紀律，俗話說的好沒有規(guī)矩不成方圓，沒有條條杠杠的規(guī)定是不行的。規(guī)定也更好的促進了工作的效率和減少了很多的沖突。這點我一定會做一名遵守廠規(guī)廠紀的好員工。

第二點，理論與實踐相結(jié)合。首先之前培訓完安全培訓的時候，對塔機的了解還是很淺的一個概括，甚至從來沒有近距離接觸過塔機部件。這次的培訓使我們認識了大部分零件以及大型部件的組裝和拆卸技巧。對以后的工作開展有著很大的幫助！從在辦公室培訓的塔機基礎(chǔ)知識到現(xiàn)場車間實踐工作，我虛心學習，并從新的角度去審視所學的理論知識，與現(xiàn)場工作相比較、結(jié)合。如塔式起重機部件所在位置，如何區(qū)分相似部件。在車間都得到了實際上的提高，40的機子的下回轉(zhuǎn)沒有半截標準節(jié)，63系列80的機子有。等等一些區(qū)分塔機型號的方法，以及常見塔機故障的起因維修。也對我們的產(chǎn)品有了更深層次的了解。

第三點，在裝配車間不時有需要發(fā)貨的機型出車，從中學習到了如何選擇掛車，以及大型配件在車中的擺放，還有一些零部件的配備。做到心中有數(shù)，對于缺少部件事情的處理，還有一些因忙碌發(fā)錯部件的情況的處理，都有進一步的了解。起到了提升業(yè)務(wù)熟練度的重要過程。在裝車的過程中我們也參與到其中，深知其中的辛苦和安全的重要性。

這次五天的實習使我們得到了很大的提升。把自己在理論培訓的理論知識運用到實踐中去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行考核做好準備，并為自己做好一名銷售做好準備。車間實習是我們從辦公室走向市場的一個過渡，它為我們順利的走出辦公室，走向市場、為集團取得更好的業(yè)績做好了準備。

車間培訓心得體會 篇3

在這次學習課上，我知道了很多在車間工作的暗含的危險，所以我特別認真的記下來了。我們工作的車間是個比較封閉的環(huán)境，所以空氣中的二氧化碳是很足的，相反氧氣就沒有那么足了，平常我們都是帶著口罩工作，就是為了不吸入太多的二氧化碳，導致呼吸不暢，因此在車間里是不能有火星子的，不然就會引發(fā)火災，這于車間是的危險，一旦著火，都沒有辦法去疏通，那危險程度也會增加，所以在車間里必須要防火，因此我們車間是不能帶煙和打火機進去的，所有的可能引發(fā)火災的東西一律禁止，這也是為了保障大家的生命安全。這次課上，我看見了很多因為不聽勸在車間抽煙導致起火事件的視頻，那真是讓人震撼啊，我深刻體會到那種起火的慌張和無力。

除了上面的在車間能夠引發(fā)火災的事情，在學習課上，還有消防員來給我們示范使用滅火器的步驟和方法，我還上去讓消防員教我怎么使用了，在滅火器拿到手中的那一刻，感覺到了安全感，在他們耐心的教學下，我成功的學會了使用滅火器，這于我們也是一種保護生命的方法。當然我希望在我們車間永遠都不要用上。

說完上面的，我們還知道在車間還要注意電器，用電的時候是一定要注意的，不然一旦電器破壞也會起火的，這也是一大隱患，因此老師們讓我們下班要把電閘關(guān)了，不要開著，不然要是出問題了，就沒人能夠及時滅火了。在車間里，用電也要小心，不能使用很大大功率的電器，一旦承受不住，所有的電閘都會被攻擊，這是禁止使用的。這也讓我覺得慶幸，我幸好現(xiàn)在知道了，以后就會注意到這兩方面了。還有一些小的，也是需要被注意的。

總體而言，這次的學習我有很大的收獲，我學會了很多的安全知識，還有一些需要注意的事項，這些都會記在我腦海里，我在車間工作，我就一定會努力的保護車間安全和自己安全，一定按照老師說的做，把所有的危險提前制止住。

車間培訓心得體會 篇4

安全生產(chǎn)是涉及職工生命安全的大事，也關(guān)系到企業(yè)的生存發(fā)展和穩(wěn)定。近年來，從報紙、電視等新聞媒體報道中鐵路、煤礦等行業(yè)發(fā)生的安全生產(chǎn)事故，損失之重，影響之大，頻率之高，令人膽戰(zhàn)心驚。剖析事故產(chǎn)生的深層次原因，不難看出一些干部、職工對安全生產(chǎn)、管理存在著認識上、思想上的誤區(qū)。我公司是電力施工企業(yè)，工程點多、面廣，高空作業(yè)、交叉作業(yè)、焊接作業(yè)等高危作業(yè)頻繁，所以安全生產(chǎn)對于我們這個高風險行業(yè)來說，其好處更加重要。結(jié)合工程施工安全工作實際，強化各級安全生產(chǎn)職責、提高全員安全生產(chǎn)意識和技能、執(zhí)行落實好各項規(guī)章制度和消除思想認識上的誤區(qū)無疑是實現(xiàn)安全生產(chǎn)“有序可控”良好局面的有效辦法。

做好安全生產(chǎn)工作猶如履薄冰，來不得半點疏忽和麻痹。作為安全管理者或單位安全第一職責人首先要消除在思想認識上存在的誤區(qū)。一是對安全設(shè)施的認識誤區(qū)。隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，施工現(xiàn)場安全設(shè)施和勞動保護用品也呈現(xiàn)高、精、尖技術(shù)，并被廣泛運用到生產(chǎn)實踐中。由此個別從事安全管理人員或干部就出現(xiàn)盲目樂觀思想，認為只要投入這些“精良裝備”今后不會再發(fā)生安全大問題了，工作中也不注重抓小防大了，這種麻痹思想很可能會導致事故的發(fā)生;二是對職工培訓的認識誤區(qū)。主要是我公司是安全生產(chǎn)先進單位，已連續(xù)實現(xiàn)安全生產(chǎn)六千多天，大多職工也從事施工生產(chǎn)多年或干過很多個工程，覺得沒有再加大培訓力度的必要了;再之是專、兼職安全管理人員少，甲方、業(yè)主一味追求工期進度，沒有時間、力量和精力來深入搞培訓;另外新進職工絕大多數(shù)是大中專、技校畢業(yè)生，已在公司理解過培訓部門的安全培訓，于是就降低了三級教育網(wǎng)絡(luò)的培訓標準。由于領(lǐng)導重視程度和培訓力度不夠以及流于形式的狀況，而事故恰恰最容易發(fā)生在對業(yè)務(wù)知識生疏、現(xiàn)場安全施工經(jīng)驗少的職工身上。所以，抓緊對職工勞動安全生產(chǎn)的教育，也是有效防止安全事故發(fā)生的保障;三是個別安全管理人員或干部思想上的認識誤區(qū)。執(zhí)行制度必嚴、違反

制度必究，對待安全生產(chǎn)工作我們都明白“嚴是愛、松是害”，然而在實際工作中，個別安全管理人員或干部干部對安全管理存在著“三怕”思想：對上怕?lián)氊?，對下怕得罪人，對工作怕吃苦受累，造成形式主義、好人主義、官僚主義的嚴重局面，導致在執(zhí)行和落實當中出現(xiàn)“缺位”現(xiàn)象。

管理能出效益，安全亦出效益，安全生產(chǎn)是涉及職工生命安全的大事，也關(guān)系到企業(yè)的生存發(fā)展和穩(wěn)定。安全生產(chǎn)需要多管齊下警鐘長鳴。

一是牢固樹立以人為本的思想。再先進的安全設(shè)施和機器也要靠人去操作、去控制、去維修，其科技含量愈高，對人的素質(zhì)要求也愈高。所以，安全生產(chǎn)務(wù)必以人為本，沒有一支恪盡職守、技術(shù)過硬的職工隊伍，安全生產(chǎn)就沒有最基本的保障。

提高人的素質(zhì)，首先是提高思想素質(zhì)。把公司“做精做強”建立一流電力施工企業(yè)需要高素質(zhì)的干部職工隊伍，持續(xù)良好的安全生產(chǎn)局面同樣需要培養(yǎng)過硬的職工隊伍。以科學的理論作指導，是切實提高職工政治思想水平的根本途徑。所以，我們應(yīng)采取多種形式用心宣傳搞好安全生產(chǎn)的緊迫性、重要性，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，站在“三個代表”和確保職工生命安全的高度來對待安全工作;除了從思想上提高認識，增強職責感和使命感外，還要不斷增強職工的安全生產(chǎn)意識，從根本上調(diào)動職工保證安全的用心性。這樣，才能把本單位、本部門的安全生產(chǎn)抓好抓實。其次是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。對職工隊伍的業(yè)務(wù)培訓，除了正常狀況下應(yīng)知應(yīng)會、必知必會的資料外，更要加大對非正常狀況下的應(yīng)變潛力教育和演練。針對工程施工安全生產(chǎn)現(xiàn)狀，進行超前性、前瞻性的培訓，提高事故的防范潛力。

二是增強干部的職責感和危機意識。實踐證明：安全好不好，關(guān)鍵在領(lǐng)導。為落實“誰施工、誰負責”的職責機制，扭轉(zhuǎn)一些干部認識上存在的誤區(qū)和不務(wù)實現(xiàn)象，就要進行嚴格的考核，變結(jié)果考核為過程考核，構(gòu)成動態(tài)考核評價機制。同時要制定完善的考核制度，明確不一樣層次考核的對象、資料、程序，并結(jié)合職工群眾評議、考核等辦法有機結(jié)合起來進行一體化考核。對未完成定量考核任務(wù)或發(fā)生安全問題的，要有相應(yīng)的處罰制度，以此增強干部的危機感、職責感，促進逐級負責制的落實，實現(xiàn)從“要我抓安全”到“我要抓安全”的轉(zhuǎn)變。

三是用心探索安全管理機制，不斷創(chuàng)新安全管理模式。根據(jù)工程安全生產(chǎn)形勢和實際，各項管理方式、手段也要根據(jù)實際狀況，摸索與之適應(yīng)的管理機制和有效辦法。首先要夯實安全基礎(chǔ)，堅持預防為主，嚴查違章違紀。把重點放在杜絕違章違紀上，著力點放在預防上，從源頭查堵漏洞。更關(guān)鍵的是要建立起能夠保證安全生產(chǎn)的體制與機制;其次要堅持逐級負責制，落實領(lǐng)導職責。要科學地界定逐級負責制，把領(lǐng)導負責、分層負責、崗位負責和專業(yè)技術(shù)負責區(qū)分開，使其職責明確，各負其責，確保落實;另外還要提高認識，正確對待安全天數(shù)。安全天數(shù)是衡量一個單位安全形勢的一個因素，安全天數(shù)長，并不能說明問題少，關(guān)鍵要警鐘長鳴，常抓不懈。

四是開展形式多樣、主題鮮明和資料豐富的安全活動，努力營造良好安全文化氛圍，共同構(gòu)筑安全大堤。結(jié)合開展“安康杯”競賽活動、落實“一法三卡”工作，大力開展好各項以安全生產(chǎn)為主題的安全競賽活動，如“職工安全生產(chǎn)知識競賽”、“職工安全技能比武”、“提合理化推薦”和“推行班組安全生產(chǎn)自主管理”等。同時持之以恒地堅持安全生產(chǎn)好的做法和辦法，如班前(后)站班會、施工“三交、三查”等，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，與時俱進、勇于創(chuàng)新，利用各種載體和形式把安全生產(chǎn)工作做好、做實、作出新成效。

五是堅持安全生產(chǎn)、禮貌施工“八到位”。即：安全生產(chǎn)認識到位、安全措施到位、安全生產(chǎn)技術(shù)交底到位、安全生產(chǎn)職責到位、安全生產(chǎn)教育培訓到位、安全生產(chǎn)管理人員到位、安全生產(chǎn)資金到位、安全生產(chǎn)檢查、整改、落實到位。

安全管理是一項長期的、復雜的系統(tǒng)工程，需要各不斷探索、鞏固和創(chuàng)新，努力走出一條適應(yīng)工程施工安全、操作性強的管理路子，時刻持續(xù)良好的、穩(wěn)定的安全生產(chǎn)局面，做到筑牢防線、長抓不懈、警鐘長鳴，為公司安全生產(chǎn)長周期做出新的貢獻。

車間培訓心得體會 篇5

　一、思想方面

1、為使自己的思想更好地適應(yīng)新形勢下對管理工作的要求，一年來自己積極參加公司組織的各類學習活動，努力鉆研本專業(yè)的安全與技術(shù)業(yè)務(wù)，深切領(lǐng)會上級領(lǐng)導的指示精神，針對上級領(lǐng)導提出的各項意見和要求認真查找自己的不足，使自己的思想和公司領(lǐng)導工作的指導方向保持一致。

2、在嚴格管理的同時，工作中嚴于律己，率先垂范，時刻不忘自己是一名年輕骨干。

3、為更好地做好全車間的安全生產(chǎn)工作，日常工作中自己能夠認真聽取職工所反映的各類意見、建議和要求，團結(jié)周圍的同志，

4、為充分抓好機械化作業(yè)線在安全生產(chǎn)中的優(yōu)勢，在自己的思想和業(yè)務(wù)水平不斷提高的同時，把積極抓好職工的安全思想教育，也作為自己的一項重要任務(wù)，一年來，自己總是利用好班前會，在布置工作任務(wù)的同時，結(jié)合以往的設(shè)備事故和公司下發(fā)的各種事故案例牢固樹立“安全第一”的思想，提高互保、自保意識，較好的保證了車間安全生產(chǎn)工作的順利進行。

二、安全生產(chǎn)方面

1、樹立安全生產(chǎn)責任意識。把安全工作真正放在了首位，放在了心里，把過去嘴上講安全變成了現(xiàn)在心中想安全

2、切實做好班中巡回檢查工作，對生產(chǎn)設(shè)備的運轉(zhuǎn)情況，對生產(chǎn)設(shè)備各系統(tǒng)進行巡回檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)異常情況，采取措施消除隱患，排除故障，防止事故的發(fā)生。

3、嚴格執(zhí)行交接班制度，要求交接班人員必須口對口、手拉手，你不來我不走的原則將生產(chǎn)、安全等情況交接清楚，做到不清楚就不交班，不接班，防止因交接班不清楚而危機生產(chǎn)安全。

4、定期對設(shè)備進行維護保養(yǎng)，隨時檢查設(shè)備的運行情況及潤滑情況。

5、嚴格要求上班期間穿戴勞動保護用品，保護自身的安全健康。通過我們的努力，車間無發(fā)生輕傷、重傷事故，確保了全年安全生產(chǎn)。

6、堅持加強現(xiàn)場安全管理，發(fā)現(xiàn)隱患、及時消除；堅持制止各種違章行為；堅持加強安全、消防知識培訓，并且組織開展“安全生產(chǎn)月”活動，提高安全意識。

　三、存在的缺點和不足

一年來，自己在工作中雖然取得了一定的成績，同時也感到離領(lǐng)導和生產(chǎn)的要求還有很大差距，具體表現(xiàn)在：

1、思想上有時跟不上形勢的要求，觀念老舊，銳意進取的思想差。今后必須加強學習，以適應(yīng)工廠深化改革的需要。

2，技能還需進一步提高，提升業(yè)務(wù)水平。

四、明年的工作方向

1、繼續(xù)深入學習貫徹集團和公司的各項方針政策和工作要求，努力完成好公司領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，加強自身思想建設(shè)，積極為員工起模范帶頭作用。

2、重點做好技術(shù)培訓、崗位練兵工作，成為技術(shù)過硬、思想過硬的高素質(zhì)員工。

3、抓好員工思想教育、安全教育、安全技能培訓等工作。

4、抓好節(jié)能降耗、成本核算和設(shè)備檢查保養(yǎng)工作。

5、加強與領(lǐng)導溝通和請示匯報工作。

總之，工作成績和不足都已成為過去，在下一步的工作中，自己要認認真真的學習、踏踏實實的工作，完成好公司交給的各項工作任務(wù)。為公司的發(fā)展壯大、為構(gòu)建和諧班組、和諧車間、和諧工廠貢獻自己的全部力量。