萬圣節(jié)課件

準(zhǔn)備物品：南瓜、毛線、棍子、鉤子。

游戲方法：分成3組，每組10個南瓜 在同一時間段看哪個家庭釣上來的南瓜多，得到相應(yīng)的獎勵。

游戲目的：鍛煉孩子的專注力以及抗挫折能力。

二、時來運轉(zhuǎn)《膽量箱》

準(zhǔn)備物品：五個恐怖的箱子、仿真玩具、糖果。

游戲方法：五個箱子里只有一個箱子里放的是糖果，讓寶寶自己把手放進去摸，每人一次機會，摸到糖果的有相應(yīng)的獎勵。

游戲目的：勇于嘗試第一次， 戰(zhàn)勝恐懼和害怕。

三、鬼賜糧食《鬼喂食》

準(zhǔn)備物品：蒙布、番茄醬、一次性紙杯、一次性勺子。

游戲方法：二人蒙住眼睛，給對方喂食，另一人指揮。

游戲目的：增加親子之間的親密度，讓孩子了解信任與被信任。

四、猛鬼舞廳《踩地雷》

準(zhǔn)備物品：氣球、毛線。

游戲方法：每人腳上綁2個氣球，在黑漆漆的環(huán)境下，既要保護好自己腳上的氣球，又要把別人腳上的氣球踩爆，看哪個家庭保護好的氣球多，得到相應(yīng)的獎勵。

游戲目的：讓孩子學(xué)會保護好自己的東西，戰(zhàn)勝恐懼，有競爭意識。

萬圣節(jié)課件(篇8)

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n.l兩個音。

2、要求幼兒聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，初步學(xué)會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”。

3、鼓勵幼兒大膽參與游戲活動，感受游戲中的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、老奶奶頭飾

2、南瓜教具若干，籃子3—5個

活動過程：

1、設(shè)置游戲情境(教師帶老奶奶頭飾像幼兒問好，請幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶”的音)老奶奶年紀(jì)大了做事不靈活了，我想請小朋友們幫助老奶奶把種在地里的南瓜運回家。

2、交代游戲的玩法及簡單的規(guī)則

要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一幼兒面前，然后將籃子交給她。交換位置后游戲繼續(xù)進行。聽到“老奶奶來了”的聲音后，幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶，并大聲地說:“老奶奶您好!這是您的南瓜”

3、教師參與并引導(dǎo)幼兒游戲

(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，重點幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶、南瓜和籃子”等字音。

(2)教師裝扮小朋友，邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位能力較強的幼兒。游戲開展2—3輪后，教師發(fā)出指令，幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。

4、幼兒自主游戲

教師請3—5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。開始玩，其他幼兒念兒歌。

幼兒園萬圣節(jié)教案5：與南瓜娃娃做游戲小班

1、南瓜娃娃真可愛

材料：南瓜頭飾1個，油畫棒人手一盒、大圓紙

活動提示：做南瓜頭飾

●教師出示已勾好線的南瓜頭飾，為幼兒示范涂色，

●幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒大膽作畫能力強的幼兒多涂幾個頭飾。

2、南瓜娃娃在哪里

材料：教師預(yù)先畫好的圖6張，里面的南瓜娃娃分別藏在圖中的各個地方。

活動提示：

●今天的南瓜娃娃要和我們玩捉迷藏的游戲，

●分別找南瓜娃娃，找到后要告訴別人，南瓜娃娃在哪里找的。

●幼兒們玩找到的南瓜娃娃。

●藏南瓜娃娃，讓別人下一次來找。

3、南瓜娃娃小超市

材料：幾種南瓜制作的食品（替代物）已經(jīng)參觀過超市并討論過。

活動提示：

●激發(fā)幼兒玩超市的愿望

●和幼兒討論玩超市的規(guī)則

●幼兒進行游戲，教師以顧客身份進行指導(dǎo)。（76范文網(wǎng) Fw76.coM）

4、做請柬

材料：油畫棒、各種漂亮的紙、吸管等廢舊物品、膠水

活動實施：

●教師告訴幼兒要請他們的爸爸媽媽來幼兒園參加我們的南瓜節(jié)舞會，讓孩子自己做請柬。并出示老師做的一張。

●幼兒自選一張漂亮的紙或畫或貼。

●老師幫助幼兒剪成他們喜歡的圖形，內(nèi)寫：請爸爸媽媽x月x日來幼兒園作客。后面貼上一張自己的標(biāo)記圖。

5、快樂的“南瓜節(jié)”舞會

材料：邀請家長來園和老師孩子一起布置舞會場地并一起化裝。

活動提示：

●配班教師戴上南瓜頭飾，扮演“南瓜國王“邀請家長、幼兒參加晚會。

●家長、幼兒戴上做好的頭飾，當(dāng)南瓜公主、王子、娃娃、媽媽等一起去參加舞會，跳起歡快的舞。

萬圣節(jié)課件(篇9)

一、活動目的

1. 通過活動豐富幼兒的校園生活，讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來，感受西方文化，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境

2. 提供良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，展示英語教學(xué)成果，為幼兒提供展示才能的機會

3. 提供家長與園所互動機會，增進親子交流

4.展示幼兒園品牌形象，提升幼兒園知名度

二、活動時間

10月31日(星期一)下午

大班、中班部：14：30-15:30

小班、寶寶班：15：40-16:40

三、活動地點

幼兒園陽光活動場

四、活動對象

全園小朋友及家長(一孩一家長)

五、活動準(zhǔn)備

(一)園所：萬圣節(jié)裝飾(10月下旬)

1. 幼兒園大廳、走廊和各班級進行萬圣節(jié)的環(huán)境布置，烘托節(jié)日的氛圍。要求活動前的手工課可安排教師帶領(lǐng)孩子們做萬圣節(jié)的面具、蜘蛛、南瓜燈等，并利用這些手工作品來裝飾各班區(qū)域;

2. 活動前利用展板、板報、微信、QQ群等形式宣傳萬圣節(jié)的來

歷，向家長發(fā)節(jié)日的邀請函。

3. 制造萬圣節(jié)情境，并適時播放相關(guān)音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此產(chǎn)生的恐懼心理。建議音樂選用歡快的、易于學(xué)唱的萬圣節(jié)歌曲，詳見附件。

4. 節(jié)日當(dāng)天操場張貼橫幅和滾動屏滾動歡迎詞--活動的名稱

(二)班級：萬圣節(jié)知識了解(10月中下旬)

1. 用一些與Halloween有關(guān)并且有趣的童書，圖片或網(wǎng)站資料來吸引小朋友對萬圣節(jié)有印象并產(chǎn)生興趣。并且可以利用這個學(xué)習(xí)機會導(dǎo)入讓孩子能夠發(fā)表對恐怖事物一些感受及想法，并藉此建立對新事物嘗試的勇氣。

2. 透過資料導(dǎo)入讓小朋友了解萬圣節(jié)活動后， 便可以與小朋友進行一連串的相關(guān)應(yīng)景美勞的布置品，最后也可以與小朋友進行班級教室的共同布置，全園師生一起來營造熱鬧的萬圣節(jié)環(huán)境。

3. 共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風(fēng)等等。

4. 發(fā)放邀請函，請家長參加活動，需要家長配合的游戲內(nèi)容，可以提前與家長溝通，以便活動當(dāng)日何以順利進行。

5. 活動的前一天營造氣氛使幼兒期待活動的到來。

六、游園活動

活動當(dāng)天，幼兒戴上與家長(家長也需佩戴)共同制作的面具入園，老師也戴上面具，接待幼兒，并互相問候“happy Halloween”，教師帶領(lǐng)幼兒先在本班進行活動，制作不同的作品，然后到各班進行

禮物互贈或互相欣賞，給幼兒交流的機會。

1、游戲區(qū)

2、舞者精靈：布置超級大舞臺(裝飾與萬圣節(jié)一致)，孩子可以在舞臺自由舞蹈。

3、南瓜盛宴：設(shè)在前院，游園結(jié)束后離園領(lǐng)取美食，然后離園。 美食有：南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。(建議邀請家長一起參與)

七、注意事項

1. 從活動開始之初就要重視對幼兒恐懼情緒的疏導(dǎo)，可請家長協(xié)助向幼兒講解萬圣節(jié)的風(fēng)俗等。

2. 本次活動要求園所一定要做好安全防護工作，活動前的準(zhǔn)備一定要充分。

3. 鼓勵老師大膽參與化裝和創(chuàng)新扮演，讓幼兒渡過一個愉快節(jié)日。

4. 英教組在制作該活動方案時，請務(wù)必細(xì)化到具體每一個環(huán)節(jié)所需要的時間是多少分鐘、確定每一個游戲及活動所用的背景音樂，落實每一個環(huán)節(jié)的負(fù)責(zé)人，大家分工合作。

5. 可邀請在園幼兒的小朋友或鄰居幼兒參加萬圣節(jié)活動，提高常青藤幼兒園的影響力。

附：萬圣節(jié)相關(guān)用語：

幼兒必須會的討糖果朗詩：

Trick or treat. 不給糖就搗蛋

Smell my feet. 聞聞我的腳

Give me some yummyfood to eat!給我一些好吃的!

Happy Halloween萬圣節(jié)快樂!

萬圣節(jié)英語詞匯：

Ghost 幽靈 Witch 巫婆 Vampire 吸血鬼 Pumpkin 南瓜

Jack-o-lantern 南瓜燈 Bat 蝙蝠 Trick or treat 不給就搗蛋 Halloween 萬圣節(jié) spider蜘蛛

萬圣節(jié)課件(篇10)

一、 活動目標(biāo)

1、 樂于用英語表達，主動友好的與別人交往，感受節(jié)日的收獲。

2、 認(rèn)識Halloween的特色元素，學(xué)習(xí)歌曲Happy Halloween。

二、 活動準(zhǔn)備

有關(guān)Halloween的各種圖片、CD、糖果

三、 活動過程

1、 Warm up: 歌曲Skinamarink

2、 Introduce the elements of Halloween

欣賞圖片認(rèn)識萬圣節(jié)的特色元素

bat ------ 游戲：do magic

3、 Song: Happy Halloween

4、 游戲：Trick or Treat

(1) Play with teachers

(2) Count the candies

(3) Taste the candies

四、 活動延伸：和老師一起去其它班級做Trick or Treat的游戲。

幼兒園大班萬圣節(jié)活動策劃-萬圣節(jié)的資料

萬圣節(jié)課件(篇11)

教學(xué)目標(biāo)：

1、與孩子們交流，相互熟悉

2、 提高孩子們的想象力與動手能力，激發(fā)孩子對美術(shù)課程的興趣

教學(xué)內(nèi)容：在面具上進行手繪，結(jié)合卡紙粘貼，鍛煉孩子動手能力。

教學(xué)用具：白色面具、水粉顏料、水粉筆、油性彩筆、黑色勾線筆、成型面具（南瓜燈、面

具，共3個及以上）、糖果

教學(xué)時間：2小課時

教學(xué)年齡：4~12歲

教學(xué)過程：

一、入場：

小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？我們要開始上課了。小朋友們，我們先來互相介紹一下自己好不好？我是曾老師，小朋們叫什么呢？（按順序介紹）

好的，小朋友們都介紹了自己，做得很棒哦！那我們開始上課了好不好？

二、引入：

小朋友們，開始上課啦！小朋友們，今天，你們注意到了這里的老師們和你們有什么不一樣的地方嗎？是的，我們都戴了面具。小朋友們知道老師們?yōu)槭裁匆髅婢吣?？對的，因為昨天晚上是萬圣節(jié)，有沒有小朋友在昨天晚上戴面具出去玩了呀？你們玩的開心嗎？ 那么有沒有小朋友告訴老師萬圣節(jié)是什么樣的節(jié)日呢？萬圣節(jié)在以前呢其實是國外小朋友的節(jié)日。萬圣節(jié)那天，每個房子的門前都會點上南瓜燈，小朋友們會戴著自己做的面具扮作小精靈去其他朋友家的房子門前，大聲地叫道“不給糖果我們就搗亂”，然后大人們就會出門給他們糖果，最后，所有的小朋友們呢會聚在一起，看誰的糖果最多。得到糖果最多的小朋友，就說明他的面具做的最好看。小朋友們，你們想過這個節(jié)日嗎？那我們是不是要先給自己做一個面具?。?/p>

三、示范：

（拿出一個空白面具）首先，拿出一個面具，同學(xué)們首先要像老師一樣，先用勾線筆在畫面上勾出自己想要畫的東西。同學(xué)們看老師手上的面具，在空白面積大的地方我們可以添加一些細(xì)節(jié)，畫上一些可愛的小東西。畫完之后呢，我們先在面積比較大的這一塊用水粉來填色，在這些細(xì)節(jié)的地方，則用彩色的油性筆，將整個面具涂滿色。小朋友們知道了嗎？

四、課堂作業(yè)：

發(fā)給學(xué)生面具，學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。

五、課堂小活動并總結(jié)：

老師看到小朋友們都做好了自己的面具，有的面具色彩很漂亮，有的小朋友的面具非常的獨特有趣，每個小朋友的面具都是不一樣的，你們喜歡自己做的面具嗎？我們戴上自己做的面具扮作小精靈一起來做游戲好嗎？小朋友們，現(xiàn)在我們要去問外面的叔叔阿姨們要糖果了，要糖果之前我們要說什么啊？（是的，“不給糖我們就搗亂”）最后我們要看誰的糖果最多。

要完糖果，我們要回到教室哦！

好啦，我們來數(shù)一熟，看哪個小朋友的糖果最多。小朋友們數(shù)一數(shù)自己的糖果有多少，告訴老師好不好。（小黑板上做記錄）

今天的課程就到這里了。下一節(jié)課，我們上課的內(nèi)容是用紙粘貼做機器人，同學(xué)們記得來上課哦！

現(xiàn)在，老師來給你們拍照片好嗎？（拍照）最后，把你們的作品帶給爸爸媽媽們看好不好？

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幼兒園萬圣節(jié)屬于什么課程

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？以下是由小編為你整理的《幼兒園萬圣節(jié)屬于什么課程》，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

根據(jù)最新的幼兒園教育理念和教學(xué)要求，萬圣節(jié)通常是屬于藝術(shù)課程的一部分。在幼兒園中，藝術(shù)課程的目標(biāo)是鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們對各種藝術(shù)形式的興趣和欣賞能力。

在萬圣節(jié)的藝術(shù)課程中，幼兒通常會參與各種與主題相關(guān)的藝術(shù)活動，如制作萬圣節(jié)面具、繪制和涂飾南瓜燈等。這些活動不僅能夠提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和藝術(shù)表達能力，還能夠增強他們的自信心和社交能力。

在制作萬圣節(jié)面具的過程中，幼兒會學(xué)習(xí)使用不同的材料和工具，比如彩紙、顏料、畫筆等。他們會被鼓勵發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計出自己獨特的面具形狀和圖案。同時，教師還會給幼兒講解關(guān)于萬圣節(jié)的背景知識，讓他們了解到這個節(jié)日的來歷和意義。

除了制作面具，涂飾南瓜燈也是幼兒喜愛的活動之一。在這個過程中，幼兒需要根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意來選擇顏色和圖案，并使用顏料或貼紙來裝飾南瓜。這不僅能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，還有助于培養(yǎng)他們對色彩和形狀的觀察和感知能力。

除了藝術(shù)課程，萬圣節(jié)還可以結(jié)合其他課程展開更豐富的活動。例如，在語言課程中，教師可以向幼兒講述一些與萬圣節(jié)相關(guān)的童話故事，鼓勵幼兒用自己的語言表達出對故事的理解和想象。在音樂課程中，教師可以教唱一些與萬圣節(jié)相關(guān)的歌曲，讓幼兒通過音樂來感受節(jié)日的氛圍。

幼兒園萬圣節(jié)通常是屬于藝術(shù)課程的一部分。通過參與各種與主題相關(guān)的藝術(shù)活動，幼兒能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力，提高手眼協(xié)調(diào)能力和藝術(shù)表達能力，同時也增強了他們的自信心和社交能力。此外，萬圣節(jié)還可以結(jié)合其他課程展開更豐富多樣的活動，讓幼兒在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

最新萬花筒課件

這是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您精心整理的關(guān)于“萬花筒課件”的內(nèi)容，希望您感到滿意并能繼續(xù)關(guān)注我們的文章。老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫。課堂教學(xué)教案的編寫需要考慮學(xué)生的實際情況。

萬花筒課件(篇1)

近年來，幼兒教育越來越受到社會的重視，各種創(chuàng)新的教學(xué)方法也逐漸涌現(xiàn)。其中，萬花筒教學(xué)法備受矚目。萬花筒教學(xué)法是一種融合了游戲、探究、藝術(shù)、手工等多種元素的綜合教學(xué)方法，旨在激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和綜合能力。在這種教學(xué)法下，教師擔(dān)任引導(dǎo)者的角色，倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。

玩是幼兒天性，也是他們最好的學(xué)習(xí)方式。萬花筒教學(xué)法倡導(dǎo)通過游戲引導(dǎo)教學(xué)，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。比如，在學(xué)習(xí)一個新的概念時，教師可以設(shè)計各種富有趣味性的游戲，讓幼兒在游戲中感受到知識的樂趣，潛移默化地掌握新的概念。比如，教授顏色概念時，可以設(shè)計“找顏色”游戲，讓幼兒在尋找不同顏色的物品中學(xué)習(xí)顏色的名稱，從而加深對顏色概念的理解。

除了游戲，探究也是萬花筒教學(xué)法的重要組成部分。教師可以通過提出問題、引導(dǎo)幼兒思考、觀察、實驗等方式，讓幼兒主動探究。比如，在探究自然界的現(xiàn)象時，教師可以組織幼兒觀察天空變化、四季更替等現(xiàn)象，引導(dǎo)他們提出問題，探究原因。通過這種方式，幼兒不僅能積累知識，還能培養(yǎng)問題解決能力和思維能力。

藝術(shù)也是萬花筒教學(xué)法中的重要環(huán)節(jié)。通過繪畫、手工、音樂等藝術(shù)活動，教師可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)表達能力。比如，在學(xué)習(xí)形狀時，教師可以組織幼兒用紙板、顏料等材料制作各種形狀的工藝品，讓幼兒在動手制作中體會形狀的特征，培養(yǎng)他們的手工技能和審美能力。

除了以上幾種元素，實踐也是萬花筒教學(xué)法中不可或缺的一環(huán)。通過實踐活動，幼兒可以將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，從而更好地理解和掌握知識。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)字時，教師可以組織幼兒參與市場游戲，讓他們在買賣過程中運用數(shù)字概念，培養(yǎng)他們的實際操作能力和邏輯思維能力。

萬花筒教學(xué)法是一種多元化的綜合教學(xué)方法，旨在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和綜合能力。在實施過程中，教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，注重個性化教學(xué)，關(guān)注幼兒的發(fā)展需求，從而更好地引導(dǎo)他們健康快樂地成長。相信通過萬花筒教學(xué)法的實施，幼兒將會在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

萬花筒課件(篇2)

【設(shè)計意圖】

我們觀察到：孩子們往往對看起來變幻無窮、神秘莫測的萬花筒百看不厭。常常會聽到孩子們說：快來看!我的圖案又變了!”以孩子們看、玩萬花筒為契機，設(shè)計出這一活動課例，可以從中揭示出萬花筒這一常見兒童玩具的基本構(gòu)造原理，繼而鼓勵孩子們積極思考身邊眾多的科學(xué)現(xiàn)象，努力去發(fā)現(xiàn)、去實驗，在不斷的探索中獲得成功感。

【活動目標(biāo)】

1．探索萬花筒的主要構(gòu)造，初步知道反射、透光的簡單道理。

2．啟發(fā)幼兒動手建構(gòu)三棱鏡，培養(yǎng)幼兒初步的立體空間知覺。

3．通過反復(fù)操作、擺弄，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

1．在所有萬花筒的外圍標(biāo)上1號、2號、3號、4號的標(biāo)記，1號萬花筒為完好的。

2．給每位幼兒準(zhǔn)備至少兩個萬花筒(其中一個必須是1號萬花筒)。

3．準(zhǔn)備操作材料：鏡片若干、小碎花片若干。

【活動過程】

1．觀察活動：幼兒通過觀察、比較自己的兩個萬花筒，說出兩個萬花筒的不同點：一個有漂亮的花紋；一個看不出什么。

2．啟發(fā)幼兒對不好看(看不見花紋)的萬花筒進行分析、猜想，記錄不好看的原因，激發(fā)幼兒探索萬花筒的興趣。

(1)請幼兒看看上面，看看下面，還可以揭開蓋子看看里面。

(2)檢查萬花筒時可以拿著1號萬花筒進行比較，看看里面有什么不同。

3．實驗操作、記錄原因：

(1)老師提供材料，引導(dǎo)幼兒將不是完好的萬花筒拆開、改裝。對不同的幼兒提出不同的要求，每位幼兒必須拆裝好一個萬花筒，動手能力強的幼兒可多次拆裝。

(2)幼兒用自己的方式在下面的記錄表上做記錄。(鼓勵幼兒用繪畫、符號等形式。)

幼兒記錄表：

材料

給所有操作材料做標(biāo)記

猜想原因

記錄實驗過程

2號萬花筒

3號萬花筒

4號萬花筒

4．講述結(jié)果：歸納、理解構(gòu)成萬花筒的主要條件，分析錯誤萬花筒中出現(xiàn)的原因。

(1)2號萬花筒底部擋住了光線，不透光。

(2)3號萬花筒無鏡片，不能產(chǎn)生反射作用。

(3)4號萬花筒沒有碎花片。

(4)一個好看的萬花筒需要具備的主要條件：要有三面鏡片對著中間，合起來成三角形，底部有小碎花片，花片與鏡片之間要透光。

萬花筒課件(篇3)

第三階段：實踐探索階段。（一個月）第四階段：成果展示階段。（一個周）

第五階段：活動反思階段。（一個周）

四、實施過程

（一）活動準(zhǔn)備階段

1、認(rèn)知主題，確定**切入點

我們以“色彩”為切入點，由同學(xué)的衣服的顏色引起學(xué)生的大討論。讓學(xué)生自由討論色彩對世界的影響，讓學(xué)生對色彩有感性的認(rèn)識，激發(fā)他們進一步理解和**的興趣。根據(jù)學(xué)生的討論，教師和學(xué)生共同確定并開發(fā)了四個子課題

（1） 色彩百科全書（2）色彩與動物（3）色彩與服裝（4）色彩與飲食

根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合自身優(yōu)勢，全班分為四個主題活動組進行調(diào)察研究。

2、制定方案，確立活動立足點

根據(jù)小組成員的特點和活動主題的特點，在老師或家長的指導(dǎo)下，制定了小組詳細(xì)的活動計劃。在這個階段，我給學(xué)生們上了項目立項的課程。指導(dǎo)學(xué)生明確方案指定。

在活動計劃中，要有明確的分工、時間安排和活動安排。各小組將自己制定的方案，在全班集中進行交流，相互補充，進一步完善活動方案。教師對方案中存在的問題（如可行性問題），或考慮不周的地方（如安全問題）提出建議，使各小組活動方案科學(xué)、合理、可行。

確定主題、制定方案后，各小組開展了實踐研究活動。

3、教師準(zhǔn)備

教師在活動方案確定后，以書面形式告知家長，并與學(xué)生需要采訪的人員取得聯(lián)系。尋求支持和幫助，確?；顒禹樌M行。

（二）方法指導(dǎo)階段

四個研究小組在研究方案中都提到了采訪法，但是在活動的初期階段我發(fā)現(xiàn)大部分孩子都是通過上網(wǎng)和查書來獲得信息，很少有人能通過到社會中去進行采訪來進行研究。這與小學(xué)生缺乏與他人溝通的技巧和對“采訪法”這一研究方法的具體運用缺乏認(rèn)知有關(guān)。在方法指導(dǎo)階段，我給學(xué)生上了一節(jié)“色彩萬花筒”研究性學(xué)習(xí)活動的采訪指導(dǎo)課。

（三）實踐探索階段

在實踐探索階段，四個小組根據(jù)各自的研究課題，采取多種研究方法，開展了豐富多彩的研究活動。教室里、走廊中，處處有孩子們活動忙碌的身影。孩子們?nèi)D書館上網(wǎng)查詢和瀏覽；來畫室探秘、去商場考察；在家中體驗，去服裝店里采訪。

我們的“色彩萬花筒”研究性學(xué)習(xí)活動將學(xué)生的學(xué)習(xí)由課堂拓展到課余，由校內(nèi)延伸到校外。孩子們興致勃勃地做研究，齊心協(xié)力地去探索。

實地考察活動結(jié)束后，各小組整理考察所得的信息與資料，組內(nèi)交流，并將研究成果以自己喜歡的形式確定下來，準(zhǔn)備全班交流時展示匯報。

教師跟蹤了解每各小組的活動過程，及時指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

（四）成果展示階段

通過積極深入的實踐和探索，孩子們獲得了大量的信息，創(chuàng)作出了多種多樣的作品。為了幫助孩子們將活動成果歸結(jié)整理，也為了對我們整個的研究性活動進行梳理總結(jié)，為接下來的成果展示做準(zhǔn)備。我作了一個結(jié)果比較的微型課程，這是對學(xué)生的示范教學(xué)。

在實踐和探索中，學(xué)生通過自主參與、分工協(xié)作，積累了豐富的知識，取得了豐碩的研究成果。位學(xué)生搭建一個展示自己優(yōu)雅風(fēng)采的舞臺，讓每個學(xué)生都能獲得成功的體驗。在活動的后期我和學(xué)生們一起上了一節(jié)“色彩萬花筒”的成果展示交流課。

附：　《色彩萬花筒》成果展示課教學(xué)設(shè)計

１.教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：能主動觀察、發(fā)現(xiàn)周圍事物中豐富的色彩，感受大自然的美妙，愿意**顏色的作用，感受顏色所代表的意義掌握有關(guān)色彩的知識，了解色彩與動物的關(guān)系、色彩對服飾的影響、色彩與飲食的關(guān)系。

過程與方法：能將色彩知識運用到生活中，學(xué)會美化生活，用色彩相關(guān)知識來描述生活。

情感目標(biāo)：通過感受色彩之美，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。同時，在學(xué)習(xí)的過程中，體會合作的快樂，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神和審美創(chuàng)新的能力。

２.教學(xué)要點

（1） 重點：了解色彩知識，感受色彩對人們生活的影響。

（2） 困難：*練習(xí)和設(shè)計自己的作品。

３.教學(xué)準(zhǔn)備

（1） 教師準(zhǔn)備：課件、標(biāo)識、大米、水果、板書等。

（2） 學(xué)生準(zhǔn)備：**過程的**、材料等。

４.活動過程主要環(huán)節(jié)設(shè)計

本節(jié)成果展示課共分五大環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：回顧子課題。第二環(huán)節(jié)：小組展示。第三環(huán)節(jié)：現(xiàn)場體驗。第四環(huán)節(jié)：總結(jié)提升

第一部分：回顧子主題，導(dǎo)入和顯示。

同學(xué)們，寒假開學(xué)時齊夏卉橙黃色的衣服得到好多同學(xué)的羨慕，也引起了同學(xué)們關(guān)于色彩的大討論，于是我們開展了《色彩萬花筒》的研究性學(xué)習(xí)活動?；顒悠陂g，我們四個小組根據(jù)各自的研究課題，分工協(xié)作，積極參與，取得了豐碩的研究成果。在今天的課上，我們將向大家展示研究成果。小組準(zhǔn)備好了嗎？

[設(shè)計意圖：教師運用情感語言激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。通過復(fù)習(xí)小班，讓學(xué)生盡快進入該國，為學(xué)習(xí)動力和情感鋪平道路。

同時導(dǎo)入的過程也是激起學(xué)生交流欲望的一個過程，在課的一開始，就確立了學(xué)生在課堂中的“主人”地位，給學(xué)生提供了一個交流、合作、表現(xiàn)的平臺，老師是參與者、點撥者。】

第二個環(huán)節(jié)：小組展示，子項目成果交流。

（一）七色光小組

呈現(xiàn)方式：相聲和探秘畫室錄像。

組長：大家好，我們是七色燈組，七色燈，紅、黃、藍(lán)，愛探索，有眼光。

我們小組的主題是色彩知識。提到色彩，我們最先想到的是美術(shù)課上五顏六色的顏料，于是活動中我們首先請教了我們的美術(shù)老師林老師，聆聽了她對色彩的介紹，還聘請了林老師做為我們小組的指導(dǎo)教師。我們上網(wǎng)和圖書館查了很多資料，進工作室體驗色彩變化，作了色卡。

我們把在研究中的了解自編成相聲《考考你》，請欣賞。

相聲內(nèi)容：色彩中的三原色。

組長：同學(xué)們，看，色彩的世界不是很精彩！感興趣的同學(xué)可以親自去調(diào)試，感受顏色的變化。 我們的展示完畢，謝謝大家。

師：你們認(rèn)為七色光小組這種展示成果的方式怎么樣？學(xué)生評價。

老師：七色燈組以大家都喜歡看的形式展示了結(jié)果。太棒了。哪個小組想繼續(xù)展示？

（二）動物天地小組

呈現(xiàn)方式：幻燈片、現(xiàn)場互動

組長：你好，我們是五彩繽紛的動物小組。五彩繽紛的動物，無限的研究，我們小組研究顏色與動物的關(guān)系。

在研究中我們發(fā)現(xiàn)有的動物自身皮毛的色彩能起到掩護的作用，有的能起到警戒敵人的作用，有的動物會隨季節(jié)和年齡的變化而改變自身的色彩，還有的動物會突出身體的色彩來獲得異性的青睞；總之，顏色對動物的生存有很大的影響。

現(xiàn)在我們要強調(diào)動物的保護色。請按著我們小組制作的幻燈片，與動物王國的偽裝大師們見面！有請王治杰，學(xué)生在**中進行聲情并茂地解說：

看這只綠色的青蛙。它與周圍環(huán)境完美匹配！昆蟲界中的偽裝高手比比皆是，這只蝴蝶的顏色和周圍的枯枝很像?？?，這只蝗蟲不是完全融入了草地嗎？

組長：同學(xué)們，你認(rèn)為這些動物的顏色偽裝技術(shù)高超嗎？學(xué)生；是?，F(xiàn)在我們要考驗大家的視力，敢接收挑戰(zhàn)嗎？這四幅畫里有動物。你能找到他們嗎？

學(xué)生觀察。

組長：看來，動物們再高超的色彩偽裝術(shù)也瞞不過我們同學(xué)們這雙愛觀察的眼睛呢！怎么樣同學(xué)們，我們的研究是不讓大家大開眼界呢，像這樣巧妙利用自身色彩來保護自己的動物還有很多呢，大家可以從我們小組制作的成果集中去盡情欣賞。

在整理資料的過程中，我們一直在想我們看到的解放軍叔叔的迷彩服和一些軍用坦克，軍用飛機很多都是迷彩的，這是不也算是利用色彩進行偽裝了呢？我們打算在假期里走進軍營了解這一點。

老師評價：謝謝你給我們帶來了如此強大的視覺盛宴。今天的老師也是第一次如此強烈地感受到動物的色彩偽裝。動物天地小組能從研究中產(chǎn)生了自己思索，很有**精神，值得表揚。

（三）美色美衣組

展示：調(diào)查統(tǒng)計、訪談回放、模特秀

組長：我們是美色美衣小組，美色美衣，齊心協(xié)辦。

我們小組研究的是顏色對衣服的影響。在開展色彩與服飾的課題研究時我們按計劃首先在三年級發(fā)放了30份調(diào)查問卷，并對這３０份問卷進行整理，為了讓統(tǒng)計結(jié)果看起來更清楚，我們還制作成了一個精致、美觀的大統(tǒng)計圖。大家看（展示統(tǒng)計圖）。

1.引導(dǎo)學(xué)生看統(tǒng)計圖。

2.錄相回放。

組長；我們走進服裝店，進行了現(xiàn)場采訪。以下是我們采訪的回放。請盡情享受。

采訪中阿姨圍繞四點進行解說（一是色系。二是取上身的顏色來搭配下身。三是突出季節(jié)特點。四是前后搭配的比較，錯配與正確搭配。）

組長：阿姨的解釋讓我們知道，配色不僅要協(xié)調(diào)，還要適合季節(jié)性場合。帶著阿姨給了我們一個新的啟示，我們也在童裝店調(diào)查，看，這是我們伙伴穿梭忙碌的身影！

3.時裝秀。

組長：商場的一番實地考察，對我們觸動很大，回到家我們都對平時的服裝進行了重新搭配，快來看看我們的時裝秀吧！

學(xué)生模特表演并交流評價

（四）有色飲食組

呈現(xiàn)方式：小品、現(xiàn)場互動

有色飲食小組長：大家好！我們是有色飲食小組，民以食為天，我們愛發(fā)現(xiàn)。我們小組研究飲食與顏色的關(guān)系。通過研究發(fā)現(xiàn)，飲食中的配色知識可以很大！

首先請欣賞小品《食以色為先》

組長：同學(xué)們，看，同一碗飯，因為前后顏色不同，給人完全不同的感覺。這是因為食物的顏色會直接影響人們味覺的敏感度。

在活動中，我們也在家長的指導(dǎo)下進行了對比實驗。讓我們看看，你喜歡哪一個？

課件**，引導(dǎo)學(xué)生對比**。

組長：看來大家都喜歡這些色彩搭配明亮的美食，的確，講究色彩搭配的美食，就像一件藝術(shù)品，能起到“先色奪人”的效果呢！愿大家都講究有色飲食，吃出好心情。

老師：中國飲食文化強調(diào)色、香、味的結(jié)合。事實上，不同顏色的食物含有不同的營養(yǎng)成分。你們感興趣的話可以就食物色彩與營養(yǎng)的關(guān)系，繼續(xù)做研究好嗎？

[設(shè)計意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生以多種方式展示自己的成就，并通過多種方式進行評價，使學(xué)生在展示和交流中相互學(xué)習(xí)、共同提高。以小組為單位進行交流，教師根據(jù)具體情況有針對性地作一點指導(dǎo)，從而既訓(xùn)練學(xué)生的表達能力，又培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力。

學(xué)生在具體的環(huán)境中感覺到自身在能力發(fā)展、交往合作中的不足，此時，教師的教育往往會事半功倍，這樣才更利于學(xué)生的健全發(fā)展?！?/p>

第三環(huán)節(jié)：實踐體驗：

教師過渡：現(xiàn)在四個小組的研究發(fā)現(xiàn)都呈現(xiàn)在我們眼前，大家想不想去體驗一下別的小組的研究呢？師：

我們的現(xiàn)場體驗只有兩分鐘。在這么短的時間內(nèi)完成這個體驗最需要什么？學(xué)生：合作。

老師：現(xiàn)在請大家繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，到您最感興趣的小組現(xiàn)場體驗一下。請注意，一旦**停止，體驗就必須停止。

學(xué)生離開座位體驗。

體驗后展示交流。

[設(shè)計意圖：通過現(xiàn)場體驗，讓學(xué)生進一步增強溝通與合作的意識，學(xué)會分享快樂。】

第四環(huán)節(jié)：總結(jié)提升

教師：同學(xué)們，我們本次“色彩萬花筒”成果展就要結(jié)束了，但我們的研究不會結(jié)束，對于我們色彩萬花筒的課題，大家還有什么想繼續(xù)研究的？

學(xué)生交流出想繼續(xù)研究的課題。

萬花筒課件(篇4)

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標(biāo)：

1體驗萬花筒圖案變化的奇妙感受，體驗自己制作萬花筒的樂趣。

2、能自己拆裝、組合萬花筒，發(fā)現(xiàn)物體成像與鏡片的多少、排放角度、花片多少等因素有關(guān)。

活動準(zhǔn)備：

1、每人自制一個萬花筒（制作材料：塑料片和錫箔紙做成的"鏡片"，每位幼兒3片；牙簽盒、桌面墊板卷成的筒各1個）。

2、自制的碎花片若干。

活動過程：

1老師用謎語引導(dǎo)主題：小花瓶、身藏花、轉(zhuǎn)身、換裝。

2引導(dǎo)孩子們觀察萬花筒，通過自己的拆解探索萬花筒的秘密。

（1） 組織幼兒自由欣賞自制的萬花筒，發(fā)現(xiàn)萬花筒千變?nèi)f化，激發(fā)幼兒探索的興趣。

（2）引導(dǎo)幼兒自己拆開萬花筒，觀察其結(jié)構(gòu)，了解萬花筒里有三塊長方行的鏡子，有各種顏色、各種形狀的小花片，還有裝花片的小盒子。

（3） 引導(dǎo)孩子們探索形成美麗圖案的奧秘。一步一步的實驗：物體在一個鏡頭和兩個鏡頭前是什么樣子，三個鏡頭應(yīng)該如何排列，才能呈現(xiàn)出千變?nèi)f化的圖案。

研究發(fā)現(xiàn)，物體成像與透鏡數(shù)目、放電角度、花片數(shù)量等因素有關(guān)。

三。幫助孩子安裝好玩的花筒，繼續(xù)觀察和探索。

活動延伸：

更換不同的花片探索轉(zhuǎn)動效果。

萬花筒課件(篇5)

活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并大膽提出問題。

2、通過動手操作實驗，幼兒初步了解磁鐵吸鐵的特性。

3、了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。

4、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進行描述。

5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘?shù)任锲贰?/p>

3、記錄單。

活動過程：

1、教師在活動區(qū)投放材料：磁鐵、小鐵片、曲別針、積木、插塑，讓孩子們游戲。教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一種有魔力的玩具，想玩嗎？教師出各種形狀的磁鐵，引導(dǎo)幼兒觀察磁鐵的形狀、顏色。并提出問題：想知道它有什么魔力嗎？請小朋友把它放到玩具框里試一試，玩一玩。

2、幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)問題——磁鐵上吸附了東西的現(xiàn)象。提出來問題：你發(fā)現(xiàn)了什么？那么磁鐵都能吸什么？

3、讓幼兒猜想結(jié)果，并為各組幼兒準(zhǔn)備記錄單，讓幼兒把他們的猜想畫在記錄單中。

4、幼兒按照自己的猜想進行實驗，看看自己猜想的現(xiàn)象是否發(fā)生了？

5、再次試驗、并填寫記錄單。

6、幼兒把自己試驗的結(jié)果統(tǒng)計出來，得出結(jié)論：不能吸積木，只能吸鐵制品。（幼兒把自己的結(jié)論與大家交流分享）

1）教師出示沒有魚鉤（有磁鐵）的釣魚竿，示范釣魚，請小朋友想一想為什么能釣上魚？

2）動腦筋、想辦法。老奶奶縫衣服時，一不小心針掉在地上，老奶奶找來找去怎么也找不到十分著急，請小朋友想辦法？

3）引導(dǎo)幼兒想一想、說一說日常生活中哪里用到磁鐵（文具盒、錢夾、媽媽的包、冰箱門……）

萬圣節(jié)主題派對布置擺件(經(jīng)典六篇)

為慶祝萬圣節(jié)的來臨，小孩會裝扮成各種可愛的鬼怪向逐家逐戶地敲門，要求獲得糖果，否則就會搗蛋。而同時傳說這一晚，各種鬼怪也會裝扮成小孩混入群眾之中一起慶祝萬圣節(jié)的來臨，而人類為了讓鬼怪更融洽才裝扮成各種鬼怪。以下是小編為大家整理的萬圣節(jié)派對主題方案（精選6篇），歡迎閱讀參考！

萬圣節(jié)主題派對布置擺件 篇1

一、活動主題：

狂歡驚魂夜，夠膽你就來

假面舞會：一起唱英語歌，跳萬圣舞，盛大的假面化裝舞會。

整人游戲：贏了有糖果，輸了要挨整。

外教手工坊：與外教一起制作南瓜燈。

二、活動目的

1、使學(xué)生了解萬圣節(jié)的由來和時間。

2、認(rèn)識萬圣節(jié)相關(guān)的人、事、物、歌曲。

3、學(xué)習(xí)西方文化，體驗萬圣節(jié)的歡樂氣氛。

三、活動時間、活動地點

☆培訓(xùn)中心一樓活動室

四、活動對象

☆教育所有會員和家長(可邀請非本校的學(xué)生及家長參加)、全體老師

五、活動流程安排

☆確定具體晚會活動流程，購買禮品，布置活動室

六、安排：

主持人2名，輔助主持1名(老師)，現(xiàn)場輔助老師2名，攝像1名

七、活動內(nèi)容：

1、唱英語歌，跳萬圣舞；

2、講述萬圣節(jié)的起源，學(xué)習(xí)相關(guān)知識；

3、手工制作——南瓜燈；

4、看萬圣節(jié)視頻；

5、游戲。

八、活動流程：

1、活動室燈突然全部熄滅，只剩下南瓜燈、恐怖音樂同時響起大約20秒。主持人在燈亮的同時宣布晚會開始。

2、開場秀：一起唱英語歌，跳萬圣舞。

3、萬圣節(jié)介紹：老師利用生動的肢體語言來簡單講述萬圣節(jié)的起源，介紹萬圣節(jié)的時間、特殊物品、人物、活動和歌曲。(PPT)

4、制作南瓜燈(見附件1)：

流程：

1、請學(xué)生觀看教師提前做好的南瓜燈或者照片。

2、帶領(lǐng)孩子親手制作。

3、分享制作過程和心得、拍照留念。

5、觀看萬圣節(jié)視頻。

6、游戲。(見PPT)

7、頒獎：為倡導(dǎo)學(xué)員自己動手風(fēng)氣，鍛煉學(xué)員動手能力，特設(shè)最佳DIY南瓜燈獎、最佳DIY面具獎。

8、結(jié)束舞：兔子舞。(10分鐘)

9、主持人宣布會議結(jié)束。(在歡樂的音樂聲中，主持人問大家玩的開心嗎?還想玩嗎?那就期待我們下一次的活動吧!)

萬圣節(jié)主題派對布置擺件 篇2

●活動背景

假面派對來源于西方的萬圣節(jié)，充滿狂熱的激情，同時假面派對作為最具浪漫氣質(zhì)的激情活動之一，頗具西方文化色彩，充滿了魅惑和絢爛的氣氛。為了給平常忙于課題研究的同學(xué)們提供交流聚會的機會，校研究生會現(xiàn)決定策劃一個大型的假面派對活動，在萬圣節(jié)這個美好的節(jié)日里，和全體研究生同學(xué)一起度過一個不平凡的夜晚。

●活動主題

萬圣節(jié)假面派對

●活動目的

為了給廣大的研究生同學(xué)們在課余時間一個可以調(diào)節(jié)壓力與放松的平臺，校研究生會將于20xx年x月x日晚6點在學(xué)生活動中心（小禮堂）為廣大師生傾情打造上海理工大學(xué)20xx“萬圣節(jié)假面派對”,一個相互交流、釋放自我的平臺。派對的形式另類、新穎，是不可多得的盛大Party。

●面具制作比賽

以班級為單位報名，面具類型自選（全面、半面、四分之一面），每班面具個數(shù)不限（要指出面具的寓意）。我們會拍照上傳到我們上海理工大學(xué)研究生會的官方微博上，讓廣大網(wǎng)友和學(xué)生評判。根據(jù)點“贊”的數(shù)量決定比賽的結(jié)果。所征集面具會評選出1個三等獎，1個二等獎，1個一等獎。在派對當(dāng)晚頒獎。

●活動時間及地點

活動時間：20xx年x月x日晚6點開始

活動地點：學(xué)生活動中心（小禮堂）

●活動前期宣傳與工作

網(wǎng)站宣傳：在活動前期，應(yīng)在學(xué)校和各大院系研究生網(wǎng)站推出本次活動的相關(guān)報道。

微博、人人宣傳：在上海理工大學(xué)研究生會的官方微博和人人網(wǎng)上宣傳此次活動，并@笑傲江湖。

海報宣傳：由校宣傳部負(fù)責(zé)POP手工海報，粘貼于各宣傳欄處。粘貼海報應(yīng)在活動前一個星期開始進行，并在活動前3天完成。

傳單、橫幅宣傳：由組織部組織干事在各大食堂門口前設(shè)點，派發(fā)傳單。在學(xué)校主干道拉出大型條幅。

班級宣傳：由各個學(xué)院將活動通知下達到各班，并鼓勵大家積極參與互動?；顒赢?dāng)天和前一天宣傳：在六食堂門口擺出一個攤位，工作人員都帶上面具，向廣大研究生派入場券票。

●活動細(xì)節(jié)

1.活動當(dāng)晚凡是參與活動的同學(xué)可憑入場券免費領(lǐng)取面具一個，進場時領(lǐng)取號碼牌（男生給單號，女生給雙號，為了后面游戲環(huán)節(jié)的人員搭配）。并在進入場地前佩戴好面具。

2.請入場同學(xué)出示入場券并將寫有其姓名、學(xué)院、班級等信息的入場券副卷交給入口處工作人員，投入抽獎箱，以便于活動過程中主持人抽取幸運觀眾，送禮品。

3.燈光、音響、微博墻等設(shè)備的調(diào)試必須在當(dāng)晚5:00之前調(diào)試好。

4.主持人、表演嘉賓必須在當(dāng)晚5:30之前到達會場。

5.舞臺背景搭建、場區(qū)布置需在當(dāng)天下午4:00之前完成。

●派對流程（6點準(zhǔn)時開始）

⑴主持人致辭：開場白、接著向?qū)W生會其他部門及參加派對的老師和同學(xué)致謝，再將整個活動流程大概報一下。（可以適當(dāng)搞幾個幽默小段子，調(diào)節(jié)一下氣氛）

主持人讓大家全體起立，后面的人搭著前面人的肩膀，對他說節(jié)日快樂或祝福的話，然后大家齊聲說“我?guī)е婢吣悴恢牢沂钦l，歐也！”

⑵開場舞：由學(xué)校某舞團（或文藝部同學(xué)）提供（帶動氣氛、營造氛圍），最好是勁爆的街舞或機械舞。

⑶下面由主持人宣布進入派對的正式環(huán)節(jié)——游戲環(huán)節(jié)。

為了增加同學(xué)們參與游戲的積極性以及活動的互動性，設(shè)立如下規(guī)則：凡是主動要上臺參加游戲的，能夠把自己號碼牌放入一個抽獎箱，在晚會的最后從這個抽獎箱里面選出一名幸運大獎：價值200元的上海歡樂谷門票一張（待定）。由禮儀把抽獎箱展示給大家。

⑷團隊游戲。分為四個組：華山派、恒山派、逍遙派、昆侖派。每個組4個人。

首先由觀眾自愿（自愿者可把號碼牌放進抽獎箱）參與，人不夠時由主持人叫號碼牌或分區(qū)域擊鼓傳花選人（單號為男，雙號為女，主持人注意搭配）.a.猜歌名游戲：用多媒體播放大家耳熟能詳?shù)母枨ɑ蛘胰顺?個組搶答歌名是什么，答案可看投影儀屏幕。答對加一分，答錯扣一分。

注：若規(guī)定時間都未答出，可由現(xiàn)場觀眾搶答，并贈送禮物。

b."夫妻雙雙把家還"游戲：

四個組每組派一男一女，兩人背靠背夾住一只氣球在起點向終點跑，終點還要放一個椅子，到了終點后要把氣球放到椅子上然后坐爆，再返回起點繼續(xù)夾氣球。在同樣時間內(nèi)哪組爆破的氣球最多哪組勝出，加4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分。（如果在跑動時氣球落地，兩人要從起點重新出發(fā)。一般爆破氣球的任務(wù)都是先生完成，女士此時要盡快返回起點準(zhǔn)備好氣球，在跑動時，兩人雙臂最好能挽在一起，有利于夾緊氣球。）團隊游戲結(jié)束，給分?jǐn)?shù)最高的一個派別的每個人送上禮物。

⑸嘉賓表演：表演嘉賓表演節(jié)目。（唱歌、跳舞或樂器表演）可以請十佳歌手或之前學(xué)校才藝大賽的前幾名到場表演。

⑹關(guān)注微博墻：從派對開始時起，有工作人員專門負(fù)責(zé)上海理工大學(xué)研究生會官方微博的信息發(fā)布，實時播報我們派對的進程，大家可以實時評論。主持人帶領(lǐng)大家把目光投向微博墻，看看大家參加派對的想法和心情，并根據(jù)大家的要求做現(xiàn)場的調(diào)整和互動。

⑺“佳人何處尋”游戲：需要5男5女參與游戲。事前，先在紙上寫著諸如“羅密歐”、“朱麗葉”；“王祖賢”與“齊秦”；“梁山伯”與“祝英臺”......等對對佳偶的名字。將這些已寫好名字的紙中的男性名字貼在男性的背后，女性名字貼在女性背后。每位參與者在最短的時間內(nèi)，道出對方背后貼著的名字，進而聯(lián)想自己背后的名字，并迅速與自己的“另一半”配對牽手。最后一對配對的男女接受懲罰，他們要按照大屏幕視頻中男女的表演模仿跳雙人舞（選擇一些勁爆熱辣的舞蹈），若兩人扭捏不好意思，主持人要主動示范。

⑻“朋友幫幫忙”的游戲：需要6個參與者(優(yōu)先自愿者)。主持人出題目，要求參與者完成，每項任務(wù)最后完成的2人被淘汰。最后的勝出者給予獎勵。任務(wù)一：每人向現(xiàn)場觀眾要3件黑色的外套。最慢的2人被淘汰。任務(wù)二：每人問現(xiàn)場觀眾要3根皮帶或腰帶。最慢的2人被淘汰。任務(wù)三：剩下的2人，在3分鐘之內(nèi)，找到號碼牌上的數(shù)字為7的倍數(shù)或含7的觀眾，并記下他們的電話號碼，找到的多的獲勝，給予獎勵。

在獲得禮物的同時，主持人隨機撥打獲勝者剛剛記著的一個電話號碼，看現(xiàn)場誰的鈴聲響起，與他電話連線，幽默的跟他聊兩句，為他送上禮物，同時驗證了剛才存的號碼是否真實。

⑼嘉賓表演：表演嘉賓表演節(jié)目。（唱歌、跳舞或樂器表演）可以請十佳歌手

或之前學(xué)校文藝大賽的前幾名到場表演。

⑽面具比賽頒獎：根據(jù)上海理工大學(xué)官方微博上的數(shù)據(jù)（大家可以現(xiàn)場觀看微

博墻投影的結(jié)果），按照點“贊”的數(shù)量從高到低，評選出一等獎、二等獎、三等獎各一名。并現(xiàn)場頒獎。

⑾“搶舞伴”游戲：由主持人隨機抽取（優(yōu)先挑選自愿觀眾）男生11名，女生10名，列成兩隊，相隔兩米，主持人先讓女生簡單自我介紹一下（不能說自己的真實信息，只能描述性格和愛好，保持神秘感），在看不見臉的情況下，讓其他人感知她們的氣質(zhì)和舉手投足，然后男生自我介紹說說自己的優(yōu)點。自我介紹完畢主持人宣布搶舞伴，由男生搶女伴，兩只手牽在一起則算成功，剩下的一個寂寞男生接受懲罰，懲罰方式由現(xiàn)場觀眾提出。

⑿馬蘭花游戲：游戲規(guī)則如下：

1、主持人一人，站在場地中央；

2、參與人員

圍城一個圓圈隊列（即可以繞著主持人走的隊列），人間距30厘米以上，不可有肢體接觸，男女交錯站立；

3、游戲開始，大家圍著主持人走圓圈隊列，一起邊走邊念：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，請問要開幾朵花？主持人說：“5朵”。那大家就趕快任意5個人手牽手圍成一個圈，出現(xiàn)沒有圍成圈的，就出局。剩下的人，繼續(xù)玩。

4、最后剩下的人，給予獎勵。

⒀“喝啤酒比賽”：把全場的氣氛帶入高潮。請自愿者參加，根據(jù)參與人數(shù)分為1~2組，男女不限，對瓶吹，誰先喝完誰勝利。勝利者給予獎勵。

⒁集體跳兔子舞:有專人負(fù)責(zé)帶動,教大家怎么跳。這算是假面舞會的高潮。大家自由組合，把手搭在他人的肩膀上。

萬圣節(jié)主題派對布置擺件 篇3

活動背景

每年的11月1日為西方的萬圣節(jié)，10月31日萬圣節(jié)前夜。是西方的鬼節(jié)。刺激，時尚，前衛(wèi)的萬圣節(jié)派對越來越受到年青人的追捧。這次有上虞E網(wǎng)牽頭，由上虞市花好月圓婚典中心，和阿瑪尼酒吧承辦的萬圣節(jié)假面交友派對與10月29日晚在阿瑪尼酒吧一起“鬼”混~~~~

新奇的面具.服飾，完美的音效，眩目的燈光，血腥的天使，另類的現(xiàn)場，足以讓你瘋狂至極，更能讓你的各色好玩.刺激的游戲中，交往到更多的朋友。還在等什么?來吧!讓我們一起來創(chuàng)造恐懼，一起來游戲交友。用行動挑戰(zhàn)你的膽量，用尖叫發(fā)泄你的不安，就在這萬圣節(jié)前衣，讓我們一起瘋狂，一起快樂吧!

活動當(dāng)晚，花好月圓婚典還為參加活動的人免費提供豐富的精靈面具，時尚禮品。大家更有機會在活動中得到各類數(shù)目大獎!

活動流程

一：到阿瑪尼門口，領(lǐng)取各類面具及道具，和五張交友胸貼。進入恐怖.刺激的現(xiàn)場。

二：8點活動正式開始。扮演成鐘樓怪人或海盜船長的主持人出場。開場音效及燈光。血腥天使表演，骷髏舞表演。

三：游戲環(huán)節(jié)：男.女各若干分2組。

1：蒙眼吃蛋糕

男女各一人都蒙上眼睛，再加一指揮員。

男女各一人蒙上眼睛，各自站在距離2米處，原地轉(zhuǎn)圈后，在指揮員的口令下把自己手上的蛋糕喂到對方嘴里，產(chǎn)生最有默契獎《最快的》，最高雅獎《嘴巴和手最干凈的》

2：男女并購

上來10名左右男女，把男的當(dāng)成一元，女的當(dāng)成0.5元。當(dāng)主持人報上一價格，男女迅速按這價格抱成一團，沒有并在一起的或并錯的淘汰。最后會剩一對男女，最后得獎。

3：答非所問

準(zhǔn)備5~10題問題及答案，把它們隨意打亂，2對都帶上耳機，有其中一對隨意說問題，另一對隨意說答案。錯得回答很搞笑，以巧合對的多者最后得獎。

4：口是手非

分2對，各派一人對抗，1~5數(shù)字，各自口說一數(shù)字，同時用手表示，手不能和口說的一樣，并不能同時說同一數(shù)字。錯者淘汰。最后留下的隊勝，有獎。

5：終極密碼及超級雞尾酒

主持人先定下一數(shù)字，有2隊說數(shù)字，主持人會每次提醒是在幾~幾間，說一次，隊友就向酒杯倒上一種原料，最后，一隊友說到這終極密碼，有對方隊友分喝這杯五味的雞尾酒。

6：神秘環(huán)節(jié)

有一網(wǎng)友在對方不知情的情況下，向她求婚!活動內(nèi)容內(nèi)定!

活動中間，有舞蹈和小魔術(shù)，變臉，唱歌等節(jié)目。

四：現(xiàn)場對自己中意的可以向他《她》貼上你的交友卡。到最后評出最有魅力獎，最嗨獎，最膽小獎，等。

整個場地布置要全面，可針對不同的策劃主題來裝飾(酒吧活動主題可參考酒吧適用策劃部分的活動)，所有的地方和人員都要進行裝扮，門口的保安可身著萬圣鬼怪服，手拿仿真斧頭大刀道具各1套。

所需道具萬圣節(jié)拉花、萬圣鬼叫燈、仿真斧子、鬼服等

魔夜禮品：在前期宣傳時就可作為一個宣傳點，每個進場的觀眾均贈送“魔夜禮品”一份。禮品最好是訂做的上面標(biāo)有場子名的小禮物，禮物要與萬圣有關(guān)聯(lián)。實在因為一些原因不能訂做的話，可以送魔鬼指甲、搞怪小玩具等贈品。

消費達到一定額度的客人，可獲得魔鬼拍照的機會，即立拍得活動相片。

將場子里的酒水及食品的名字都改為與萬圣有關(guān)的名字;或單獨提供一張萬圣節(jié)專用的“萬圣酒單”，比如經(jīng)典的B52轟炸機、血腥瑪麗、惡魔子彈等。下面，360演藝網(wǎng)就提供一些適合演藝、酒吧在萬圣節(jié)推出的最新創(chuàng)意酒水和食品：

1、凝結(jié)的血：自制的荔枝啫喱表面滴上一層血淋淋的草莓醬，里面放入幾顆由軟糖制成的可食用吸血鬼牙齒。

2、女巫的綠色眼淚：由芒果汁、橙汁及檸檬水混合而成的綠色粘稠飲品上面漂浮著一只小蜘蛛形狀巧克力。

3、吸血鬼的鼻涕：看起來呈混濁綠色的由Malibu冧酒、芒果蓉、橙汁及菠蘿汁調(diào)制而成飲料上點綴一條毛蟲軟糖。

4、凱莉被詛咒的童年：血紅色飲料，所需材料為Malibu冧酒、石榴酒、菠蘿汁及小紅莓汁。

5、地獄烈火：法國茴香酒和塔巴斯科辣沙司調(diào)制而成，酒性很烈，喝起來嗓子如同著火一般，有人說那感覺就像用甘草管把辣椒粉吸到了嗓子里。

6、血洗東京：眼珠子漂浮在血上的湯(羅宋湯)。

7、深夜棺影：棺材形狀的面包內(nèi)盛載精心挑選的巴西豬背肋骨，背肋骨涂上燒烤醬汁腌料烤制而成，最后插上牙簽或餅干做的十字架，淋上草莓醬。

8、月夜蝙蝠：蛋撻配合唂咕粉做成蝙蝠圖案，黃色的蛋撻搭配巧克力色的蝙蝠，別有一番意境!

9、萬圣南瓜盅：黃金瓜做成萬圣南瓜怪造型，里面塞入各色水果球，淋上沙拉。南瓜嘴巴處可倒上一些番茄醬，感覺像是個在吐血的南瓜。

10、惡鬼的零食盤：一盤零食，里面有毛毛蟲軟糖、眼珠子果凍、假牙造型的軟糖、十字架餅干等等。

11、食人狂的廚房(Q版)：紅色圣女果內(nèi)插入骨頭狀的小糖，使其看起來像是一個Q版的雞腿狀。盤內(nèi)點綴其他萬圣小飾品。

12、血爆腦漿：日本豆腐的做法烹制出嫩豆腐(沒有條件現(xiàn)做的場子購買現(xiàn)成的豆腐腦也可)，上面淋上紅色的草莓醬或番茄醬，可以放在南瓜盅里，也可以放在面包做的“棺材盒”里，甚至可以放到鋸開一半的塑料模特頭里。

13、人肉叉燒包：一盤普通燒賣，盤內(nèi)用一層番茄醬鋪底，上面點綴蛆狀橡皮糖。

其他萬圣節(jié)創(chuàng)意酒水、食品：血液棒棒糖、萬圣節(jié)蟲子菜、萬圣節(jié)人頭蛋糕、木乃伊面條、骷髏頭面包

注意：飲品和食物上方的裝飾也要夠“恐怖”哦，可以用一些小金桔雕刻為黃色南瓜樣式，插上萬圣圖案的黑色小裝飾紙傘、海盜旗等。

互動小游戲：

1、挖南瓜比賽：

現(xiàn)場的觀眾可舉手報名參加這次活動，也可選擇本場消費在XX以上的有資格參加活動。報名的客人可通過猜寶箱的方式領(lǐng)取挖南瓜的器具(根據(jù)參賽人數(shù)準(zhǔn)備幾個寶箱，里面放上不同的器具)：有橡膠手套、小勺、小木棍(有粗有細(xì))、牙簽、小碗等。搞笑的一點就是在這個道具的領(lǐng)取上，每個客人要在猜完寶箱后自己親手在現(xiàn)場拿出道具展示給觀眾，有人拿到不錯的勺子、小棍，有人則拿到比南瓜直徑還粗的棍子，或者牙簽等，臺下的觀眾看到就會捧腹大笑。接下來參賽者每人可領(lǐng)到一只大黃金瓜(事先切開最上面的1/4處)，在固定的時間里，看誰先將南瓜挖干凈。(抽到小器具的參賽者就只能用手來挖南瓜，現(xiàn)場非?？尚?

2、萬圣貪吃鬼：

從觀眾中挑選10名參與活動，比賽吃南瓜，事先準(zhǔn)備一些蒸好的南瓜，切瓣兒，像平時西瓜切出的那樣大一瓣即可，共準(zhǔn)備50瓣兒，每人5瓣兒，看誰先吃完，挑選出前3名頒獎。前三名可以安排由漂亮的DS為其擦嘴巴作為獎勵。

萬圣節(jié)主題派對布置擺件 篇4

一、活動目的

1.經(jīng)過活動豐富幼兒的學(xué)校生活，讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來，感受西方文化，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。

2.供給良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，展示英語教學(xué)成果，為幼兒供給展示才能的機會。

3.供給家長與學(xué)?；訖C會，增進親子交流。

4.展示學(xué)校品牌形象，提升學(xué)校知名度

二、活動時間

10月30日(星期四)午時

三、活動地點

操場、教室，設(shè)定的討糖路線。(視活動資料設(shè)計而定)

四、活動對象

全園小朋友及部分家長

五、活動準(zhǔn)備

(一)學(xué)校：萬圣節(jié)裝飾(10月下旬)

1.學(xué)校大廳、走道和各班級進行萬圣節(jié)的環(huán)境布置，烘托節(jié)日的氛圍。要求活動前的手工課可安排教師帶領(lǐng)孩子們做萬圣節(jié)的面具、蜘蛛、南瓜燈等，并利用這些手工作品來裝飾各班區(qū)域；

2.活動前利用展板、板報等形式宣傳萬圣節(jié)的來歷，向部分家長發(fā)節(jié)日的邀請函。

3.制造萬圣節(jié)情境，并適時播放相關(guān)音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受本事，以避免小朋友所以產(chǎn)生的恐懼心理。提議音樂選用歡快的、易于學(xué)唱的萬圣節(jié)歌曲，詳見附件。

4.節(jié)日當(dāng)天大門外張貼橫幅---活動的名稱如：萬圣節(jié)親子樂化裝舞會萬圣游樂園萬圣節(jié)討糖活動。

(二)班級：萬圣節(jié)知識了解(10月中下旬)

1.用一些與halloween有關(guān)并且趣味的童書，圖片或網(wǎng)站資料來吸引小朋友對萬圣節(jié)有印象并產(chǎn)生興趣。并且能夠利用這個學(xué)習(xí)機會導(dǎo)入讓孩子能夠發(fā)表對恐怖事物一些感受及想法，并藉此建立對新事物嘗試的勇氣。

2.透過資料導(dǎo)入讓小朋友了解萬圣節(jié)活動后，便能夠與小朋友進行一連串的相關(guān)應(yīng)景美勞的布置品，最終也能夠與小朋友進行班級教室的共同布置，全校師生一齊來營造熱鬧的萬圣節(jié)環(huán)境。

3.共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風(fēng)等等。也能夠延伸至一些相關(guān)的萬圣節(jié)食品的制作或品嘗，例如：南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。(提議邀請家長一齊參與)

4.發(fā)放邀請函，請家長參加活動，需要家長配合的游戲資料，能夠提前與家長溝通，以便活動當(dāng)日何以順利進行。

5.活動的前一天營造氣氛使幼兒期待活動的到來。

六、游園活動

活動當(dāng)天，幼兒戴上與家長共同制作的面具入園，教師也戴上頭具，接待幼兒，并互相問候“happ halloween”。教師帶領(lǐng)幼兒先在本班進行活動，制作不一樣的作品，然后到各

游戲之后是戶外活動時間，進行節(jié)日大狂歡，開辦化妝舞會，可讓幼兒穿上奇異的服飾，戴上頭具，連續(xù)播放萬圣節(jié)音樂，跟教師一齊拉圈跳舞狂歡。并祝“萬圣節(jié)歡樂happy halloween”

七、注意事項

1.從活動開始之初就要重視對幼兒恐懼情緒的疏導(dǎo)，可請家長協(xié)助向幼兒講解萬圣節(jié)的風(fēng)俗等。

2.不管是游園形式、討糖活動還是舞會形式的萬圣節(jié)活動都要求學(xué)校必須要做好安全防護工作，活動前的準(zhǔn)備必須要充分。。

3.鼓勵教師大膽參與化裝和創(chuàng)新扮演，讓幼兒渡過一個愉快節(jié)日。

4.學(xué)校在制作該活動方案時，請務(wù)必細(xì)化到具體每一個環(huán)節(jié)所需要的時間是多少分鐘、確定每一個游戲及活動所用的背景音樂，落實每一個環(huán)節(jié)的負(fù)責(zé)人，大家分工合作。

5.可邀請在園幼兒的小朋友或鄰居幼兒參加萬圣節(jié)活動，提高紅黃藍(lán)幼兒園的影響力。

萬圣節(jié)主題派對布置擺件 篇5

一、活動主題

略

二、活動目的

略

三、活動時間

xxxx年xx月xx日

四、宣傳廣告

xx酒吧萬圣節(jié)化妝舞會，完美的音效、眩目的燈光，血腥的天使、xx的現(xiàn)場，令人毛骨悚然的演出，足以讓你瘋狂至極。還在等待什么？ok!來吧!讓我們一起來創(chuàng)造恐懼，因為恐懼讓我們更加美麗!

用行動挑戰(zhàn)你的膽量，用尖叫發(fā)泄你的不安，就在萬圣之夜，就在零點酒吧，讓我們一起恐怖!一起快樂!活動當(dāng)晚零點酒吧門口，為參加活動的朋友免費化妝，同時還有豐富的精靈面具、時尚禮品免費提供給您。

五、活動宣傳形式

1、印刷dm宣傳單n張，海報1張，展架n幅，在店內(nèi)及外聯(lián)單位進行宣傳(以冷色為主)。

2、針對性的.進行手機短信宣傳。

六、活動注意事項

1、電視屏幕、舞臺背景、現(xiàn)場音樂、燈光效果突出萬圣節(jié)主題。

2、歌手、舞蹈ds從著裝到表演必須配合節(jié)日的氛圍。

3、酒吧所有工作人員都必須進行簡單的節(jié)日化妝和造型。

4、對本次的活動宣傳必須做到提前、切實、有效。

5、各部門必須嚴(yán)格執(zhí)行本活動方案所有流程。

七、活動操作流程

2、廣告宣傳必須在xx日前完成并進行市場推廣。

3、活動現(xiàn)場布置所需物品必須提前入庫。

4、必須提前擬定好活動音樂、燈光、背景和進行短信宣傳。

5、10月31日下午開始酒吧現(xiàn)場布置。

6、舞臺節(jié)目流程由舞臺總監(jiān)負(fù)責(zé)提前編排落實。

注：活動當(dāng)晚7：30以前，酒吧所有的工作人員，必須按要求著裝、造型，各就各位緊密配合其它部門，保證此次活動順利進行。

萬圣節(jié)主題派對布置擺件 篇6

一、環(huán)境布置

1、在門口以及堂內(nèi)布置萬圣節(jié)主題風(fēng)格的裝飾。南瓜燈、鬼模特、蜘蛛、骷髏頭等。

2、服務(wù)員統(tǒng)一換成萬圣節(jié)主題風(fēng)格的服飾，盡可能夸張、恐怖。

3、給來店顧客發(fā)放道具，例如各種鬼臉面具，化妝顏料(自愿化妝)。

4、在凳子座墊，或者其他地方準(zhǔn)備整人小道具，被整蠱的顧客成為幸運顧客，將有福利發(fā)送(下文介紹)。

二、前期宣傳

POP宣傳：提前一周，利用店內(nèi)的POP宣傳活動主題，做到讓消費者都能初步了解活動。

信息營銷：利用星野科技的八優(yōu)信息通，給消費者群發(fā)活動信息。還能夠?qū)⑿畔⑴cG商通技術(shù)相結(jié)合，消費者經(jīng)過點擊信息里的網(wǎng)址鏈接，一鍵進入手機網(wǎng)站，就能夠突破信息的限制，了解到更為詳細(xì)的資料。例如：“吸血鬼、千年女妖、骷髏怪、還是性感女巫今晚你究竟會是誰xx酒吧萬圣節(jié)大型party讓我們一齊釋放所有的壓力，盡情狂歡盡情尖叫吧。

DM傳單：利用G商通技術(shù)，在DM廣告或者傳單印上一個二維碼，消費者經(jīng)過手機掃描就能夠進入手機網(wǎng)站，這樣與信息營銷構(gòu)成整合，大大提高了傳單的效果。

如果有官方PC端網(wǎng)站，提前做好本次活動的網(wǎng)站宣傳頁面。

三、活動資料

1、在活動開始前暫時不準(zhǔn)消費者入場，并且拖延入場時間，造成一個活動前的等待，這樣能夠利用人們的好奇心，到達更好的活動效果。

2、入場后先有嘉賓的表演，表演資料貼合節(jié)日主題，消費者在看節(jié)目的時候，能夠進行點餐。菜單上將食品名字改成與節(jié)日主題相符的，在食物造型上也貼近主題。

3、隨后進行游戲環(huán)節(jié)，被事先安排好的道具整蠱到的顧客，成為幸運顧客參與游戲。游戲資料要讓參與者感受到緊張恐怖的氛圍，能讓觀眾大聲尖叫。

4、揭下來是舞會，要經(jīng)過音樂、燈光等引導(dǎo)出高潮，假面狂歡，群魔亂舞。中間能夠利用一些小技巧來是舞會到達高潮，例如突然降低音樂，熄滅燈光，放出狼嚎鬼哭的聲音，營造陰森的氣氛，在突然又提高音樂回到狂歡。

5、消費最高的顧客會獲得大禮一份，所以參與的顧客都有一次抽獎機會。

整個活動過程中，抽時間給客人們拍照，要來聯(lián)系方式以便以后能夠送照片。這樣能夠讓顧客充分體會到主辦方的誠意，要他們深深記著這次活動，為以后成為客源打下基礎(chǔ)!

萬年牢課件熱門

這里是幼兒教師教育網(wǎng)編輯準(zhǔn)備的可能滿足您需要的“萬年牢課件”，請閱讀后與朋友分享。教案和課件是老師在上課前準(zhǔn)備的重要材料，現(xiàn)在開始制作教案和課件也不晚。教案要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況和需求來制訂。

萬年牢課件(篇1)

1。想想課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方能夠看出父親做事認(rèn)真、實在，聯(lián)系生活實際和同。學(xué)交流讀后的體會。

2。體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會為人和做事的道理。

（一）欣賞歌曲《冰糖葫蘆》“都說冰葫蘆兒酸，酸里面它裹著甜，都說冰葫蘆兒甜，可甜里面它裹著酸，糖葫蘆好看它竹簽兒穿，象征幸福和團圓，把幸福和團圓連成串，沒有愁來沒有煩……”

在解放前的天津，就有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得十分漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想明白他是誰嗎？他就是我們這天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。

（二）齊讀課題，先理解“牢”，再理解“萬年牢”。

（三）到底什么東西會萬年牢呢？請同學(xué)們先自由讀讀課前導(dǎo)讀，明確本次略讀課文的要求。

1．想一想：課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？哪些地方能夠看出父親做事認(rèn)真、實在。

（一）讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

（二）檢查字詞：

詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

（一）自學(xué)課文，邊讀邊思考問題：

1．課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個怎樣的人？

2．從哪些地方能夠看出父親做事認(rèn)真、實在？

3．課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？

快速瀏覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號。

1．課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？

第一件事：講父親自我經(jīng)營制作糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝，并保證產(chǎn)品質(zhì)量。

第二件事：講父親受雇于老板后，因不滿老板偷工減料、弄虛作假、期騙顧客的行為而辭掉了工作。

2．重點指導(dǎo)理解問題3：

第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！?/p>

B．這種糖葫蘆，父親是怎樣做出來的？

（讀第二自然段，體會父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）

C．小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

第二處的'萬年牢指什么？小組討論。

出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！?/p>

B．父親是怎樣走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實在）（板書：做生意??萬年牢）

第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論。

出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在?！斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。（板書：做人??萬年牢）

這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？

啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按必須線索寫事情的寫作方法。

“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在。

（二）你是怎樣理解父親所說的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。

（一）收集有關(guān)做人認(rèn)真，實在的故事。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各種活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文潛力?！睘榇?，在“說話”活動中，立足課堂放眼課外，拓寬活動空間，為學(xué)生帶給超多進行語言實踐的機會，讓他們主動獲取知識，開闊視野，培養(yǎng)辨別是非善惡的潛力。

如：在第四環(huán)節(jié)的“說話”活動中，“說說父親是個怎樣的人”，重在體會父親做事認(rèn)真、做人實在，借助板書清楚、有條理地解述三處“萬年牢”之間的聯(lián)系。“說說老板的生意經(jīng)”是讓學(xué)生在受了文章的教育、熏陶之后，針對當(dāng)前的熱點問題，充分發(fā)表自我的觀點，談?wù)勛晕业恼J(rèn)識，“說真話、吐真情”是其最突出的特色，在此過程中，學(xué)生在針鋒相對的思維交鋒中完善自我，提高自我，在知識積累的過程中展示自我，在簡單愉快中人格得以升華。

萬年牢課件(篇2)

[教學(xué)目標(biāo)]

1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識8個生字。

2．指導(dǎo)學(xué)生了解故事資料，理解三處“萬年牢”之間的內(nèi)在聯(lián)系，體會做人要講究認(rèn)真，講究實在的道理。

3．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達方式。

4．引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)潛力。

2．教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生理解三處“萬年牢”之間的內(nèi)在聯(lián)系。

新鳳霞是我國著名的評劇演員。小時因家境貧寒，她沒有上過學(xué)，六歲開始學(xué)戲，十四歲就肩負(fù)起全家的生活重?fù)?dān)。經(jīng)過長期的藝術(shù)實踐，新鳳霞逐漸構(gòu)成獨具特色的“新派唱腔”。她唱的評劇《劉巧兒》在第一屆全國戲曲觀摩演出中獲得演員一等獎。獲第十六屆“亞洲最杰出藝人獎”。之后因得病上不了舞臺，于是刻苦學(xué)習(xí)寫作，成了一名作家。寫出了二十九部、近百萬字的作品。對于自我取得的優(yōu)異成績，她覺得最就應(yīng)感謝的人是父親。為什么她的成功要感謝父親呢？在她回憶父親的一篇文章??《萬年牢》里，我們或許能找到答案。

1．看了課題，你最想明白什么？

2．預(yù)設(shè)學(xué)生提問：“萬年牢”是什么意思？“萬年牢”指的是什么？

1．讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢。（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義。）

3．課文三處寫了“萬年牢”，分別找出相關(guān)的語句用線畫下來。

這三處“萬年牢”分別指的是什么呢？找出有關(guān)語段默讀，在書上寫出自我讀后的思考。（此環(huán)節(jié)設(shè)計旨在指導(dǎo)學(xué)生透過默讀來靜心思考，學(xué)會做批注，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的潛力。）

1．第一處的“萬年牢”指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”

（1）為什么叫“萬年牢”？

那里的“萬年牢”是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好，體此刻蘸的糖均勻，還不怕冷、熱、潮。這樣的產(chǎn)品靠的是實在和誠信，必定會成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品，因此稱它為“萬年牢”。

（2）這種糖葫蘆，父親是怎樣做出來的？

①默讀課文第二自然段，體會父親十分講究選料。

a．默讀第二自然段，將表現(xiàn)父親怎樣選料的句子畫出來。

b．讀一讀自我畫的句子，從這些句子中你感受到父親是怎樣一個人？

c．將自我的想法寫在句子旁邊。

②讀課文第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆過程中對蘸糖、甩“糖風(fēng)”等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍。

a．默讀第三、四自然段，將描述父親做糖葫蘆的句子畫出來。

b．讀一讀自我畫的句子，從這些句子中你感受到父親是怎樣一個人？

c．將自我的想法寫在句子旁邊。

③全班交流。

（3）小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

1．上節(jié)課我們透過認(rèn)真讀書，明白了書中第一個“萬年牢”指的是什么。哪位同學(xué)愿意來說一說？

2．這一節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文。來，我們一齊來鏗鏘有力地讀一遍課題：萬年牢。

二、感受第二處“萬年牢”

1．第二處的“萬年牢”指什么？找出有關(guān)句子讀一讀。

出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！?/p>

（1）說說句子中的“萬年牢”指的是什么？

公平買賣走正道，

顧客點頭說聲好，

回頭再來這是寶，

做生意講實在是萬年牢。

（2）什么叫“正道”？

憑著良心做買賣。

（3）父親是怎樣走正道的？

①默讀課文第六自然段，將能表現(xiàn)父親做生意走正道的句子、詞語畫出來。將自我的思考寫在書上。

②全班交流，抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親做生意認(rèn)真實在。

2．指名學(xué)生讀課文第六自然段，指導(dǎo)學(xué)生在讀書中將作者對父親的敬意讀出來。當(dāng)然這種指導(dǎo)是建立在學(xué)生之前自讀自悟的基礎(chǔ)上。有了前面的基礎(chǔ)，學(xué)生的感情朗讀自然水到渠成。

三、感受第三處“萬年牢”

1．第三處的“萬年牢”又指的是什么呢？

出示句子：

“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在?！?/p>

（1）聯(lián)系句子資料，說說此處“萬年牢”的意思。

引申到做人的道德準(zhǔn)則，一個具有誠實可靠品質(zhì)的人也是“萬年牢”。

（2）體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。

2．有感情地朗讀最后一個自然段。

四、這三處的“萬年牢”之間有什么聯(lián)系？

啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的萬年牢品格。

你是怎樣理解文中父親做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。

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萬年牢課件(篇3)

1 讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

3 課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀。

1 第一處的萬年牢指什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。

（1） 為什么叫萬年牢？

（2） 這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

（讀第二小節(jié)，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作過程中對每一個環(huán)節(jié)一絲不茍。）

（3） 小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

2 第二處萬年牢指什么？

句子：公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。

（2） 父親是怎么走正道的？

3 第三處萬年牢指什么？

父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在。

體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。

4 這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實在才能贏得別人的信任和尊重。

你是怎么理解父親所說的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。

（五） 交流“做事認(rèn)真，講誠信”的故事。

課后反思：

萬年牢課件(篇4)

1、認(rèn)識8個生字。

2、了解課文內(nèi)容，體會做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實在的道理。

3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達方式。

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在，聯(lián)系生活實際和同學(xué)交流讀后的體會。

體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會為人和做事的道理。

一、交流談話，激趣導(dǎo)入：

我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧?回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣，好嗎?

在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。

2 、檢查詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義)。

三、圍繞提示，深入探究：

1 、自學(xué)課文，邊讀邊思考問題：

(1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?

(2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在?

(3 )課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

※快速瀏覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號。

2 、小組合作研討。

3 、班內(nèi)匯報交流。

4 、重點指導(dǎo)理解問題(3 )：

※第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！?/p>

B 、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的?

(讀第二自然段，體會父親十分講究選料;讀第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)

C 、小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

※第二處的萬年牢指什么?小組討論。

出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！?/p>

B 、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實在)(板書：做生意DD萬年牢)

※第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。

出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在?！斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。(板書：做人DD萬年牢)

※這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。

四、感情朗讀，深入體驗：

1.齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達的思想感情。(表達了作者對父親為人實在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。)

五、拓展理解，體會情感：

你是怎么理解父親的做人的道理的?實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

4、開心讀一讀，快樂做一做。

第一,在教學(xué)過程中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長的方法學(xué)習(xí)，通過小組合作，全班交流，來取長補短，達到整體的完整。

第三，作為本單元的略讀課文，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中;結(jié)束時，又引導(dǎo)學(xué)生對整組課文進行簡單回顧，并安排課后練筆, 使整個單元成為一個有機的整體。

萬年牢課件(篇5)

課文分析：

《萬年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第八冊第二單元的一篇略讀課文。這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事、做生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事的認(rèn)真和實在的。

先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。

父親的認(rèn)真、實在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子樹立了如何做人的榜樣。

這篇課文讓學(xué)生從感人的故事中，感受真誠地為人和做事地道德風(fēng)范，同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達方法。

設(shè)計意圖：

閱讀教學(xué)一方面是引導(dǎo)學(xué)生“披文得意”，在閱讀中掌握讀書方法，理解文章內(nèi)容，另一方面是引導(dǎo)學(xué)生品味、消化、積累、運用課文的語言。“意文兼顧”，才能體現(xiàn)語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。

因此，在課堂結(jié)尾處設(shè)計有依據(jù)、有中心的說的環(huán)節(jié)。從課堂中學(xué)到語文知識，結(jié)合生活實踐用于生活，既回顧父親做人做事的認(rèn)真實在，又貫穿三處“萬年牢”之間的內(nèi)在聯(lián)系于其間，最后給學(xué)生一個平臺展示他們的視角、他們的情感，從課文中受到的崇高的人格美的熏陶、感染，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。

1、認(rèn)識8個生字。

2、了解課文內(nèi)容，體會做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實在的道理。

3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達方式。

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在，聯(lián)系生活實際和同學(xué)交流讀后的體會。

體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會為人和做事的道理。

一、讀一讀課文前面的提示語，了解閱讀的要求，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求

讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進行交流。

三、在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象？對父親的言行作出評價

從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認(rèn)真、實實在在、講究商業(yè)道德的，引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進行深入體會，而不是脫離文本的空洞地談。

著重抓住下列語句體會父親的商業(yè)道德高尚：

1、“早晨起來，父親去市場上買來紅果……”說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為材料，對買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選……“……有一點兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實在。

2、對于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。

3、父親的手藝出了名被一家老板邀請去當(dāng)伙計，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。

1、聯(lián)系上下文說說它的意思。

老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會帶來什么結(jié)果？聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識能力。

在教學(xué)過程中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長的方法學(xué)習(xí)，通過小組合作，全班交流，來取長補短，達到整體的完整。

其次，重視朗讀和讀后感受，強化學(xué)生對語言的感悟過程。

第三，作為排在本單元最后的略讀課文，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中；結(jié)束時，又引導(dǎo)學(xué)生對整組課文進行簡單回顧，并安排課后練筆，使整個單元成為一個有機的整體。

萬年牢課件(篇6)

在我們辦公室里常常有這樣的對話：“這篇（略讀）課文我用了兩個課時才上完。你呢？”“一個課時。略讀課文嘛，學(xué)生讀讀說說就行了?！蔽蚁?，前者是將略讀課文的教學(xué)等同于精講課，后者則是將略讀課文忽略了。

葉圣陶先生以前說過：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補充；但是就效果而言，精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用。”關(guān)于略讀課文的教學(xué)，《教師教教學(xué)用書》有明確要求：一是資料上，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知課文大意”，只要抓住重點、難點幫忙學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為要求。二是方法上，教師要更加放手，要讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自我把課文讀懂。并在以后的超多閱讀中掌握讀書方法，提高閱讀潛力。

我想，編者安排略讀課文的教學(xué)，目的之一是要我們訓(xùn)練學(xué)生略讀的潛力，不要求咬文嚼字，只要求“粗知課文大意”；目的之二是讓我們培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的潛力，自我把課文讀懂，在實踐中掌握讀書方法。因此，我這樣設(shè)計了四年級下冊第二單元的課文《萬年牢》的教學(xué)：

1、讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

2、檢查字詞：

3、課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀。

1、第一處的萬年牢指什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。

⑴為什么叫萬年牢？

⑵這種糖葫蘆，父親是怎樣做出來的？

（讀第二小節(jié)，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作過程中對每一個環(huán)節(jié)一絲不茍。）

⑶小結(jié)：

正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

2、第二處萬年牢指什么？

句子：公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。

⑵父親是怎樣走正道的？

3、第三處萬年牢指什么？

父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在。

體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。

4、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實在才能贏得別人的信任和尊重。

你是怎樣理解父親所說的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。

在教學(xué)過程中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作潛力，用自我最感興趣，最擅長的方法學(xué)習(xí)，透過小組合作，全班交流，來取長補短，到達整體的完整。

其次，重視朗讀和讀后感受，強化學(xué)生對語言的感悟過程。

第三，作為排在本單元最后的略讀課文，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中；結(jié)束時，又引導(dǎo)學(xué)生對整組課文進行簡單回顧，并安排課后練筆，使整個單元成為一個有機的整體。

萬年牢課件(篇7)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。

2、有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。

（一）導(dǎo)入：

故事導(dǎo)入，復(fù)述課文（聽到這里，你有什么想說的或想問的嗎?）今天老師就和大家一起來學(xué)習(xí)哈默年輕時候的一個小故事，從中我們就能找到問題的答案，體會深刻的道理?。ò鍟n題《尊嚴(yán)》）

（二）初讀課文

（1）請同學(xué)們自由朗讀課文，畫出生字，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思，讀正確，讀流利。并思考：課文講了一件什么事？

（2）請同學(xué)們快速瀏覽課文，想一想，表現(xiàn)這個年輕人尊嚴(yán)的是哪一部分？

（看看作者通過什么寫作方法來表現(xiàn)哈默的尊嚴(yán)的？）

（三）自學(xué)反饋

（1）解答疑難，提示生字詞學(xué)習(xí)的難點。

（2）理清事情發(fā)生發(fā)展變化的過程，并復(fù)述。

（四）理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。找出年輕人與杰克遜大叔的三次對話，并用筆在書中標(biāo)注出來。

萬年牢課件(篇8)

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的《萬年牢》教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

①認(rèn)識本課8個生字。

②通過課文的研讀，體會父親做事認(rèn)真，做人實在。

課前準(zhǔn)備

做事認(rèn)真，講誠信的故事。

A案

●揭示課題：《萬年牢》

看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？）

●初讀課文，感知內(nèi)容

①讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

②檢查字詞：多音字：把（bà）、悶（mēn）、削（xiāo）

詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢

（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

③課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀。

●細(xì)讀課文，感悟理解

①第一處的萬年牢指什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！?/p>

a.為什么叫萬年牢？

b.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

（讀第二小節(jié)，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）

c．小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

②第二處的萬年牢指什么？

“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”

a.什么叫正道？（憑著良心做買賣）

b.父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親做生意認(rèn)真實在）

③第三處的萬年牢又指什么呢？

“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在?！?/p>

體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。

④這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實在才能得到別人的信任和尊重。

●深入體驗

你是怎么理解父親說的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。

●交流“做事認(rèn)真，講誠信”的故事

B案

●自學(xué)

①通讀課文，遇到不理解的詞語查閱工具書解決。

②質(zhì)疑問難，師生共同講座解決。

③理清文章脈絡(luò)。（思考課文是從哪幾個方面來寫的，列出一個寫作提綱）

●默讀思考

①故事圍繞著哪一件事展開？

②課文中三處出現(xiàn)“萬年牢”這個詞語，想想分別是什么意思？

●討論交流上述問題

●動筆寫一寫人物評價

①對“父親”的贊美（辦事認(rèn)真、實實在在、講究商業(yè)道德……）

②老板的生意經(jīng)（這種生意經(jīng)好不好，這樣做會帶來什么結(jié)果……）

學(xué)生完成這一書面作業(yè)后交流，相互評價。