倔強(qiáng)的小紅軍讀后感

2023倔強(qiáng)的小紅軍讀后感經(jīng)典11篇。

讀完這本書(shū)之后，作者的文筆讓我十分欽佩。因此，我利用書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記的方式，記錄下我的閱讀經(jīng)歷。最近，我讀了一篇關(guān)于“倔強(qiáng)的小紅軍讀后感”的網(wǎng)絡(luò)文章，現(xiàn)在就把它分享給大家，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你們有所幫助！

倔強(qiáng)的小紅軍讀后感(篇1)

戰(zhàn)爭(zhēng)年代的兒童，多么智慧，多么勇敢，多么堅(jiān)強(qiáng)!陳賡同志在長(zhǎng)征途中過(guò)草地時(shí)遇見(jiàn)的小紅軍就是這樣一個(gè)人。

那是陳賡同志在回顧自己革命經(jīng)歷時(shí)深情談起的一件往事。由于長(zhǎng)時(shí)間在荒無(wú)人煙的草地上行軍，陳賡同志常常忍饑挨餓，非常疲憊。有個(gè)小紅軍跟陳賡同志一樣掉隊(duì)了。陳賡問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，讓小紅軍騎馬。小紅軍說(shuō)他體力強(qiáng)，不要騎。陳賡命令小紅軍騎一段路，小紅軍倔強(qiáng)地要跟馬賽跑。陳賡同志說(shuō)一塊兒走，小紅軍說(shuō)要等同伴。陳賡同志給小紅軍青稞面，他說(shuō)還多呢。陳賡拗不過(guò)小紅軍，只好獨(dú)自前行。但是陳賡同志的心久久不能平靜下來(lái)，他想到了一連串的窮孩子。陳賡同志恍然大悟：自己被倔強(qiáng)的小紅軍騙了!他調(diào)轉(zhuǎn)馬頭直奔小紅軍來(lái)，可是他來(lái)晚了，小紅軍永遠(yuǎn)停止了呼吸。陳賡摸摸小紅軍的干糧袋，卻硬梆梆的，是一塊發(fā)黑的牛膝骨。他頓時(shí)全明白了讀完這個(gè)故事，我被小紅軍的崇高精神和美好品質(zhì)深深打動(dòng)!小紅軍明明知道自己一個(gè)人在長(zhǎng)征途中會(huì)有生命危險(xiǎn)，但還是堅(jiān)持這樣做。

小紅軍寧愿自己受苦挨餓，把困難和危險(xiǎn)留給自己，一心為別人著想，也不愿意拖累別人的美好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)!現(xiàn)在的我們生活在多么富裕的時(shí)代，是多么幸福。我們有時(shí)還嫌這嫌那，遇到一點(diǎn)痛和困難就叫喊施軟，我們和小紅軍過(guò)過(guò)的生活真是天壤之別呀!我一定要以小紅軍為榜樣，學(xué)習(xí)小紅軍不怕困難，寧愿犧牲自己而不連累別人的精神。在學(xué)習(xí)上絕不因?yàn)殡y題退縮，在生活上絕不因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就低頭。我要不斷地磨煉自己的意志，做一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人，勇敢地面對(duì)千變?nèi)f化的大千世界!

倔強(qiáng)的小紅軍讀后感(篇2)

今天學(xué)習(xí)了第11課《倔強(qiáng)的小紅軍》，我被小紅軍寧愿犧牲自己而不連累他人的精神深深感動(dòng)。

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，紅軍大部隊(duì)在荒蕪人煙的草原上行走著，個(gè)個(gè)都累得大汗淋漓。慢慢地陳賡同志掉隊(duì)了，他拉著和他同樣累的馬行走著，忽然他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小紅軍也掉隊(duì)了，陳賡看他很虛弱，就給他干糧吃，馬讓給他騎，可是小紅軍一而再，再而三地拒絕了，而且陳賡還被小紅軍勸說(shuō)上了馬，小紅軍就在那里等著他的同伴。走著走著，陳賡突然大叫，立刻調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，回到了原來(lái)那個(gè)地方，可是小紅軍已經(jīng)停止了呼吸。

一個(gè)人在饑餓萬(wàn)分的情況下，如果別人給你吃的，那真是雪中送炭，在勞累萬(wàn)分的時(shí)候，如果別人給你馬騎，那真是求之不得的呀!可是小紅軍小小年紀(jì)就可以忍受饑寒交迫的煎熬，這需要何等的耐力和毅力呀!

現(xiàn)在我安安靜靜地坐在教室里上課，回家是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，有些不合口味的菜我還不吃，有些不好看的衣服我還不穿，遇到一點(diǎn)痛和困難我就哭，我和小紅軍對(duì)比真是天壤之別呀!

我一定要學(xué)習(xí)小紅軍不怕困難，寧愿犧牲自己而不連累別人的精神。無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，都要不怕困難，要不斷地磨煉自己的意志，做一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。

倔強(qiáng)的小紅軍讀后感(篇3)

幾個(gè)星期前，我讀完了《百合花開(kāi)》這本書(shū)，里面的文章讓我既興奮又感動(dòng)，還有許多令人難忘的故事。其中，我最喜歡的文章是《倔強(qiáng)的小紅軍》。

《倔強(qiáng)的小紅軍》講的是革命期間陳賡同志和小紅軍的故事。一天，陳賡同志掉隊(duì)了，他碰上了一個(gè)也掉了隊(duì)的十一、二歲的小紅軍。這個(gè)小紅軍被凍得又冷又餓，腳又青又紅。小紅軍看到陳賡是位老同志，為了不拖累他繼續(xù)前進(jìn)，小紅軍非常倔強(qiáng)，他拒絕騎陳賡同志的馬，哄騙陳賡同志說(shuō)自己的干糧特別多。陳賡同志說(shuō)不過(guò)小紅軍，只好騎馬走了。但是，陳賡同志從小紅軍又聯(lián)想到了那些窮苦的孩子們，于是，他馬上醒悟過(guò)來(lái)，感覺(jué)自己受騙了，他趕緊調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，去找小紅軍，發(fā)現(xiàn)小紅軍已經(jīng)倒在草地上。他摸到小紅軍的干糧袋，發(fā)現(xiàn)里面是一塊燒得發(fā)了黑的牛膝骨，這時(shí)的小紅軍已經(jīng)死了。

這篇文章讓我很感動(dòng)，我懂得了小紅軍是很敬愛(ài)老同志，并考慮革命勝利大局的。因?yàn)槭窃谄D難的長(zhǎng)征時(shí)期，他寧愿自己餓死，也不愿意拖累陳賡同志，好讓他趕緊追上隊(duì)伍。在生活中，我們也要向小紅軍一樣，不能自私自利，心中要想著好事別人在先，要尊敬老同志。遇到困難要主動(dòng)克服，要心中有集體，大家要團(tuán)結(jié)，集體才能成功。

倔強(qiáng)的小紅軍讀后感(篇4)

《倔強(qiáng)的小紅軍》是一篇革命回憶錄，記敘了紅軍在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中發(fā)生的一段往事。我第一次讀這篇文章時(shí)，就被故事中小紅軍的高尚品質(zhì)深深地感動(dòng)了。

主人翁小紅軍寧愿自己受苦受累，也不愿意拖累別人，最終由于饑餓疲憊，犧牲在馬背上。他是一個(gè)有著美好心靈的人，雖然“黃黃的小臉”“兩只腳凍得有青又紅”，但是他擺出一副“滿不在乎”的樣子；當(dāng)從他口袋里掏出“硬邦邦”“燒得發(fā)黑的牛膝骨”，可以知道他已經(jīng)餓了好久了，但他仍然把困難和危險(xiǎn)留給了自己，把生的希望讓給了別人。

讀完這篇文章，我不禁熱淚盈眶，深深地被小紅軍這種高尚的品質(zhì)感動(dòng)了。想起了我們班上也有許多具有這種優(yōu)秀品質(zhì)的同學(xué)。不管是誰(shuí)，只要遇到困難，這些同學(xué)都會(huì)伸出溫暖的手，把愛(ài)心獻(xiàn)給別人。[勵(lì)志的句子 dJZ525.coM]

我想如果世界上每個(gè)人都有這么美好的心靈，對(duì)周圍的人和事多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)關(guān)心，這個(gè)世界將會(huì)更加美好！

倔強(qiáng)的小紅軍讀后感(篇5)

三牌樓小學(xué) 五(1)中隊(duì)王雨桐

今天，我讀了一個(gè)名叫《倔強(qiáng)的小紅軍》的紅軍長(zhǎng)征故事，它令我深有感觸。

這個(gè)故事主要講了：紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)，陳賡同志騎馬落后了，有一個(gè)十一二歲的小紅軍也落后了，陳賡同志請(qǐng)他上馬坐坐，他不肯，給他青稞面，他也不要，還指著自己“鼓鼓”的干精糧袋說(shuō)比他多呢。陳賡同志走了一段路后，自知上當(dāng)，立馬掉頭，可小紅軍卻停止了呼吸，他的干糧袋里裝著一塊印有牙印的牛骨。 小紅軍雖然倔強(qiáng)，卻是多么的堅(jiān)強(qiáng)??！他寧愿犧牲自己，也不愿讓陳賡同志忍饑挨餓！

從這個(gè)故事中，我讀出了紅軍的堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)。也確定了今后學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。 在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該向小紅軍一樣堅(jiān)強(qiáng)。古今中外，那些成功人士，在遇到挫折的時(shí)候，不都是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)才得以成功的嗎？富蘭克林研究天火之謎時(shí)，受到多少人的嘲諷，他不正是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)才得以成功的嗎？司馬遷寫(xiě)史記時(shí)，受了酷刑，在獄中失去了做男人的資格，他不也是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)才名垂青史的嗎？海倫.凱勒1歲時(shí)便雙目失明，雙耳失聰，與世隔絕，他不正是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)才成功的嗎？人生，學(xué)習(xí)都有無(wú)數(shù)困難，只有堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，才能到達(dá)勝利們彼岸。

在生活中，我們應(yīng)該為需要幫助的人無(wú)私奉獻(xiàn)著，因?yàn)榭ㄈR爾說(shuō)過(guò)“你敬我我一尺，我敬你一丈?！敝挥心銓?duì)別人好，當(dāng)你有困難時(shí)，別人才會(huì)幫助你。在集體生活中，要團(tuán)結(jié)，因?yàn)樗自捳f(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量。”在遇到困難時(shí)，只有眾人齊心協(xié)力，才能克服困難。

小紅軍堅(jiān)強(qiáng)的品格令我敬佩，今后，我定會(huì)向小紅軍學(xué)習(xí)，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

倔強(qiáng)的小紅軍讀后感(篇6)

一天晚上，我看書(shū)的時(shí)候，無(wú)意之中發(fā)現(xiàn)了一篇文章，《倔強(qiáng)的小紅軍》。

故事是這樣的：陳賡同志回顧自己的革命經(jīng)歷的時(shí)候，曾今談起這樣的一件事，深秋的一天，長(zhǎng)時(shí)間在草地上行軍，常忍饑挨餓，陳賡同志十分疲憊。他掉隊(duì)了，牽著那匹瘦馬，忽然，他看見(jiàn)前邊有一個(gè)小紅軍，跟他一樣，也掉隊(duì)了。小紅軍穿著一雙破草鞋，兩只腳凍得又青又紅。說(shuō)：“小鬼，你上馬騎一會(huì)兒吧。”小紅軍盯著陳賡同志用一口四川話說(shuō)：“老同志，我的體力比你強(qiáng)多了，你快走吧！”陳賡同志遞給小紅軍一包青稞面。小紅軍把身上的干糧袋一拉，輕輕的拍了拍，說(shuō)：“你看，鼓鼓的嘛。我比你還多呢?！标愘s同志被小紅軍說(shuō)服了，只好爬上馬背，朝前走去。他騎在馬上，心情老平靜不下來(lái)，想起一連串跟自己打交道的孩子，一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在眼前?！安粚?duì)，我受騙了！”陳賡同志突然喊了一聲，立刻調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，等找到小紅軍的時(shí)候，他已經(jīng)倒在草地上了。陳賡同志把小紅軍抱上馬背，他摸到了小紅軍的干糧袋，袋子硬邦邦的，原來(lái)是一塊燒得發(fā)焦的牛膝骨，上面還有幾個(gè)牙印。就在這時(shí)，小紅軍停止了呼吸。陳賡同志狠狠的打了自己一個(gè)嘴巴：“陳賡啊，你怎么對(duì)得起這個(gè)小兄弟啊!

讀了這個(gè)故事，我的感想是：這篇文章讓我非常感動(dòng)，小紅軍的這種寧愿讓自己挨餓也不能讓其他的的戰(zhàn)士挨餓，這一種堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是值得大學(xué)習(xí)的，還有陳賡同志的這種關(guān)心戰(zhàn)士、關(guān)心集體的精神也是值得大家學(xué)習(xí)的。讀了這一篇文章我做出了一個(gè)決定，那就是：以后一定要想小紅軍一樣堅(jiān)強(qiáng)、倔強(qiáng)和默默的為大家奉獻(xiàn)。以后不但要幫助自己的同學(xué)而且一定要多幫爸爸媽媽做一些力所能及的一些家務(wù)事或其它事。

我讀了這一篇文章《倔強(qiáng)的小紅軍》，我真是從里面明白了許多的道理，這一篇文章既感動(dòng)又能讓我們明白許多道理。

倔強(qiáng)的小紅軍讀后感(篇7)

讀完《倔強(qiáng)的小紅軍》一文章，使我心潮洶涌情思橫溢，熱愛(ài)祖國(guó)之情油然而生。這本書(shū)語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容感人，讀過(guò)之后受到感染、熏陶，愛(ài)我中華的種子播入我的心田。

這篇課文記敘二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中過(guò)草地時(shí)，一位小紅軍忍受饑餓和疲憊，又不肯接受別人照顧而犧牲的事。

當(dāng)我讀到：一個(gè)本應(yīng)該坐在教室里讀書(shū)的孩子，卻他的手觸到了小紅軍的干糧袋，他掏出來(lái)一看，原來(lái)是一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨。時(shí)，心中久久不能平靜。勇敢地走在長(zhǎng)征途，一個(gè)本應(yīng)該生活在大人羽翼下的孩子，卻堅(jiān)強(qiáng)地選擇了保護(hù)大人。

而現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，衣來(lái)張手，飯來(lái)張口。真是不愁吃不愁穿。還可以天天讓爸爸媽媽來(lái)接送你，你還嫌上學(xué)很煩，還嫌老師留的作業(yè)多，還嫌爸爸媽媽給你報(bào)的補(bǔ)習(xí)班多，哪里受的了什么苦啊。而小紅軍卻吃不飽，穿不暖。還要忍受饑餓和疲憊，還不能和我們一樣坐在教室里安安穩(wěn)穩(wěn)的學(xué)習(xí)，那悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活在那個(gè)時(shí)期，又會(huì)怎么樣?會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎?

讀了《倔強(qiáng)的小紅軍》后，我心里久久不能平靜。我掩卷沉思，如果沒(méi)有紅軍艱苦斗爭(zhēng)和流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福的生活，如果世上地小孩都向小紅軍這樣子，我們國(guó)家地優(yōu)良傳統(tǒng)將一直代代相傳。我讀了《倔強(qiáng)的小紅軍》這篇課文后。我懂得了落后就要挨打，懂得了怎樣做人才能像小紅軍一樣得高尚品格。我們一定要珍惜來(lái)之不易的幸福生活，認(rèn)真讀書(shū)，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

倔強(qiáng)的小紅軍讀后感(篇8)

今天，我在《百合花開(kāi)》中看到了一篇文章，叫《倔強(qiáng)的小紅軍》，它主要講了一名勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、舍己為人的小紅軍把生的希望留給陳賡將軍，自己卻犧牲在了長(zhǎng)征路上的故事?？春?，我為小紅軍的精神所感動(dòng)，也為自己在生活中的一些自私行為而慚愧。

這個(gè)小紅軍讓我想起了課本里曾經(jīng)學(xué)到過(guò)的許多小英雄張嘎、雨來(lái)、劉胡蘭我們生活在和平年代，能在寬敞明亮的教室里讀書(shū)，而在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，這些小英雄不但沒(méi)書(shū)讀，還有的要拿著槍上戰(zhàn)場(chǎng)，有的在艱苦的環(huán)境下跟敵人作斗爭(zhēng)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。正是他們無(wú)私的付出，我們才有了現(xiàn)在這么美好的生活，我們應(yīng)該好好珍惜啊！

小紅軍撒了兩次謊，但兩次都是善意的謊言，他是為了不拖累別人，把生的希望留給別人，這是多么無(wú)私的精神啊。這也讓我想起了生活中的許多事。比如，家里吃雞的時(shí)候，我總是搶著把兩只雞腿統(tǒng)統(tǒng)殺光，好吃的東西自己享用，不好吃的都留給別人；再比如，有時(shí)候超市買東西出來(lái)，我總是嫌累，而把重的東西全都讓爸爸媽媽提。這些都是自私自利的行為啊，我以后一定要改正。

倔強(qiáng)的小紅軍讀后感(篇9)

讀了《倔強(qiáng)的小紅軍》一課后，小紅軍的倔強(qiáng)給我留下了不可磨滅的印象。使我深深地體會(huì)到了小紅軍在生與死的邊沿上不拖累別人的高尚品質(zhì)。

紅軍在長(zhǎng)征過(guò)草地的時(shí)候，環(huán)境和條件惡劣是大家非常熟知的。陳賡首長(zhǎng)碰上了一位十一二歲、身體極度虛弱、掉了隊(duì)的小紅軍。陳賡首長(zhǎng)要讓小紅軍騎在自己的馬上趕路。小紅軍回答卻是：我比你的體力強(qiáng)多了，你快騎上走吧。接著陳賡首長(zhǎng)用命令的口吻要小紅軍騎馬，小紅軍卻又倔強(qiáng)地說(shuō)：你要我同你的馬賽跑啊，那就比一比吧。并且還做出來(lái)要賽跑的姿勢(shì)。

陳賡首長(zhǎng)無(wú)可奈何，只好同小紅軍一塊兒走。陳賡首長(zhǎng)掏出了一包青稞面給小紅軍吃，小紅軍拍著自己鼓鼓的干糧袋又倔強(qiáng)地說(shuō)：瞧，我比你還多呢。陳賡首長(zhǎng)三次關(guān)心照顧都被小紅軍倔強(qiáng)地拒絕了。后來(lái)陳賡首長(zhǎng)只好自己朝前走。當(dāng)走一段路的時(shí)候，明白自己受騙了。再次回來(lái)找到小紅軍時(shí)，小紅軍已經(jīng)倒在了草地上。陳賡首長(zhǎng)摸到了小紅軍鼓鼓的干糧袋，發(fā)現(xiàn)不是什么干糧，是燒得發(fā)黑的牛膝骨，上面還啃有幾個(gè)牙印。讀到這里，有誰(shuí)會(huì)想到，牛膝骨怎能做干糧充饑呢？誰(shuí)不為此而痛心、而落淚呢？

小紅軍，你瘦弱，你饑餓，你的一切完全應(yīng)該接受首長(zhǎng)的關(guān)心照顧，可你為什么還那樣的倔強(qiáng)、那樣的騙首長(zhǎng)呢？為什么寧肯違著命令來(lái)這樣做呢？你這一切我完全明白了，你這樣做不是為了自己，你是純粹地為了別人。你的的確確是寧愿自己餓死，也不去拖累別人。人不為己，天誅地滅、人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡，這骯臟腐朽的思想又怎敢和你去對(duì)比呢？

這位我可敬佩的、不知名的小紅軍，我知道你最后犧牲在陳賡首長(zhǎng)的馬背上，你小小的年紀(jì)、高大的形象、高尚的品質(zhì)，永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。

倔強(qiáng)的小紅軍讀后感(篇10)

深秋的一天，太陽(yáng)已經(jīng)偏西了，常常忍饑挨餓的陳賡感到十分疲憊。過(guò)了一會(huì)兒，他看見(jiàn)前面有個(gè)掉隊(duì)的小紅軍。陳賡走到他跟前，讓他騎馬，他懂事的說(shuō)：“我的體力比你強(qiáng)多了，你快騎上去走吧?！彼麚P(yáng)起干糧袋，說(shuō)：“鼓鼓的嘛，比你的還多呢?！焙髞?lái)，當(dāng)陳賡再找到那個(gè)小紅軍時(shí)，小紅軍已經(jīng)倒下了。

在我的生活中，我也要學(xué)習(xí)小紅軍的懂事中透著一股倔強(qiáng)。他怕連累別人，所以他拒絕騎別人的馬，吃別人的干糧。他處處為別人著想，寧可自己倒下。

這是多么悲壯的一幕啊，這一幕深深地烙印在我的頭腦中，讓我聯(lián)想許多許多……

不是嗎？二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，一直到今天的新的長(zhǎng)征，無(wú)論是炮火紛飛的年月，還是和平建設(shè)的時(shí)期，都需要小紅軍這種為別人著想的精神。

作為和小紅軍差不多大的我，也應(yīng)該處處為別人著想。在別人遇到困難時(shí)，我伸出援助之手；在爸爸媽媽疲憊的時(shí)候，不讓父母操心；在姥姥生病的時(shí)候，送上一句祝福的話……

我從現(xiàn)在起，為成為一名新長(zhǎng)征的戰(zhàn)士，我要學(xué)習(xí)小戰(zhàn)士處處為他人著想，擔(dān)起振興中華的重?fù)?dān)。

倔強(qiáng)的小紅軍讀后感(篇11)

我們是生活在和平年代的孩子，現(xiàn)在豐衣足食，一天到晚吃喝玩樂(lè)。免費(fèi)上學(xué)，還不要上學(xué)。一個(gè)孩子有的衣服可以開(kāi)衣店。家里一大堆玩具玩也玩不完。不說(shuō)這些，就說(shuō)那時(shí)哪都有危險(xiǎn)，生命之花隨時(shí)可以凋謝?？晌覀儸F(xiàn)在，門是保險(xiǎn)門，小區(qū)門口有保安，甚至有些還請(qǐng)起了私人保鏢?，F(xiàn)在想起那些吃不飽，穿不暖，還當(dāng)起了軍人。我就從書(shū)上讀到了一個(gè)小紅軍的故事真令人感動(dòng)。

那故事叫《倔強(qiáng)的小紅軍》，小紅軍掉隊(duì)了，穿著草鞋，腳凍得又青又紅，陳賡同志讓他騎馬，小紅軍看老馬已經(jīng)疲憊不堪，如果自己再騎上，馬便會(huì)沒(méi)力氣，那陳賡同志便會(huì)每馬騎，甚至死亡。小紅軍機(jī)智地說(shuō)服了陳賡同志，陳賡同志讓他吃東西。他沒(méi)吃，因?yàn)殛愘s同志食物不夠，他會(huì)餓死的?？勺约阂埠莛I，但他還是沒(méi)吃。把裝著燒得發(fā)黑的牛膝骨上帶著牙印，那一定是小紅軍最餓的時(shí)候，忍餓留下的。

這種為人著想，舍己為人的思想值得我們學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的美好生活，更要珍惜。

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紅色經(jīng)典的讀后感【篇1】

鮮血承載著一份職責(zé)和勇氣，淚水蘊(yùn)藏著一份情義與感動(dòng)，號(hào)聲凝聚著對(duì)生存的期望。

那聲悲愴的集結(jié)號(hào)遙遠(yuǎn)了，“以前”已概括不了他的滄桑，唯有歷史，灰白的一段歷史，冰冷而又陌生的記憶，冷不丁經(jīng)心激起情感上的一層漣漪。

看完《集結(jié)號(hào)》思緒被帶到那個(gè)為人民幸福斗爭(zhēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，九連連長(zhǎng)谷子地帶領(lǐng)全連四十七名兄弟奉團(tuán)長(zhǎng)的命令堅(jiān)守狙擊陣地，以集結(jié)號(hào)為令撤退。然而團(tuán)長(zhǎng)為為戰(zhàn)爭(zhēng)全局思考，沒(méi)有吹響集結(jié)號(hào)，致使九連全體戰(zhàn)士在打退敵人的三次進(jìn)攻后，除谷子地以外全部壯烈犧牲，并按失蹤處理。為給九里哦按正名，谷子地張開(kāi)了執(zhí)著的探尋，最終在烈士墓前吹響了47個(gè)生命一向想聽(tīng)，甚至死也沒(méi)有聽(tīng)到的集結(jié)號(hào)。

故事情節(jié)就是如此簡(jiǎn)單，這簡(jiǎn)單的背后卻屹立著那些被遺忘的人英雄。沒(méi)有人生來(lái)是英雄，他們都是被那個(gè)年代所傲。為了革命勝利，為了人民幸福，即便是拋頭顱灑熱血，他們?cè)谒幌А?/p>

“將有必死之心，士無(wú)貪生之意”在這部影片中得到了最完美的詮釋。連長(zhǎng)谷子地堅(jiān)守上級(jí)所下達(dá)的聽(tīng)不到集結(jié)號(hào)絕不撤退的命令，帶著47個(gè)弟兄死守汾河攔截戰(zhàn)壕，只為了爭(zhēng)取大部隊(duì)撤退的寶貴時(shí)間。當(dāng)連中有人提出自己已經(jīng)聽(tīng)到集結(jié)號(hào)響了，可谷子地沒(méi)聽(tīng)到，他懷疑自己耳朵被炮火震聾了，問(wèn)代理指導(dǎo)員王金存他是否聽(tīng)到集結(jié)號(hào)。這個(gè)文弱書(shū)生此刻彰顯了英雄本色，他說(shuō)他沒(méi)有聽(tīng)到，因?yàn)榧Y(jié)號(hào)根本沒(méi)有響。他沒(méi)有昧著良心講話，盡管他明白如果他說(shuō)他聽(tīng)到了谷子地也許會(huì)下令整個(gè)連撤退，九連也許就會(huì)留下種。最終為了完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，九連從47人到43人，再到13人，最后圓滿完成任務(wù)只留下連長(zhǎng)一個(gè)人。

集結(jié)號(hào)的響起意味著任務(wù)的結(jié)束，意味著生存的期望，可它并沒(méi)有響起。因?yàn)樗鼪](méi)有吹響，所以我們的革命戰(zhàn)時(shí)不能撤退;因?yàn)樗麤](méi)有吹響，所以我們的英雄很執(zhí)拗地堅(jiān)持到最后。這就是命令，對(duì)一個(gè)戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)，它高于一切，包括自己的生命。我不由得想起我們年輕的一代，貪圖享樂(lè)，懶惰嬌逸。不必說(shuō)關(guān)于生死的革命任務(wù)，就連老師布置的作業(yè)，我們當(dāng)中某些人也不樂(lè)意認(rèn)真完成。是該反思一下了。我們應(yīng)當(dāng)明白這天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，要加倍珍惜。如今，沒(méi)有了戰(zhàn)火紛爭(zhēng)，硝煙彌漫，我們生活和平的年代里，有父母校園和社會(huì)的呵護(hù)，還有什么理由去浪費(fèi)時(shí)間而不好好學(xué)習(xí)呢?我們這年輕的一代，幸福的一代，如果非要下達(dá)什么任務(wù)的話，那么我們當(dāng)前的主要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，加倍努力，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，更好地為社會(huì)主義做貢獻(xiàn)。

“我是中原戰(zhàn)軍獨(dú)立二師一三九團(tuán)三營(yíng)九連連長(zhǎng)谷子地?！睙o(wú)論是被誤會(huì)是國(guó)民黨俘虜時(shí)，還是得知獨(dú)二師軍隊(duì)已經(jīng)改編，谷子地介紹自己是總是說(shuō)這么一句。在他心目中，群眾是最重要的，先是群眾其次才是個(gè)人。生活在物質(zhì)橫流的社會(huì)，我們似乎變得很自私，太以自我為中心，根本不關(guān)心群眾，或是忽視別人的感受。其次，沒(méi)有一個(gè)人是與社會(huì)他人隔離的，我們總生活在這個(gè)世界上，總要與別人交往，我們有各自的社會(huì)地位和身份，也隸屬于某個(gè)社團(tuán)團(tuán)體。《眾人劃槳開(kāi)大船》這樣唱到：“一支竹篙難渡汪洋海，眾人花匠開(kāi)大船。一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)。你加我。我加你，大家心相連。同舟共濟(jì)海讓路，號(hào)子一喊浪靠邊。”所以我們，年輕的一代，要增強(qiáng)群眾主義觀念，這也是建設(shè)新時(shí)期的社會(huì)主義所要求我們這么做的。

“每一個(gè)犧牲者都是垂不朽的?！边@是《集結(jié)號(hào)》這部電影所要的表達(dá)的主題。經(jīng)過(guò)谷子地的不懈努力，最后讓那47個(gè)被遺忘的弟兄得以正名，他們沒(méi)有失蹤，也不是逃兵，而是真正的烈士。最后，九連全體烈士道德墓碑前，團(tuán)長(zhǎng)的警衛(wèi)員小梁最后吹響了集結(jié)號(hào)，那響徹天空的號(hào)角悲愴而有凄婉。

這天，我也聽(tīng)見(jiàn)那最后一聲集結(jié)號(hào)，你聽(tīng)，它真的在響，環(huán)繞在我們的耳邊。它在提醒我們，作為生出和平年代的青年人，不能忘記那段腥風(fēng)血雨的日子，就應(yīng)永久緬懷那些千千萬(wàn)萬(wàn)不留姓名卻前赴后繼為民族解放事業(yè)捐身獻(xiàn)軀的革命先輩。

轟隆隆的槍炮聲，血與火的拼殺，這是電影帶給我們的視覺(jué)震撼，也許沒(méi)多久，我們便會(huì)我忘記;但那一聲悲壯凄涼的集結(jié)號(hào)卻永久響徹在我們心中，鞭笞我們奮發(fā)向上，勇往直前，用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和文化知識(shí)武裝自己，為祖國(guó)的持續(xù)繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量!

沉重的情緒溢于言表。以前那一部震撼的電影《南京》還歷歷在目，而這部《南京!南京!》給我的更深的感慨。兩個(gè)突兀的感嘆號(hào)!屈辱，憤怒，心痛，已無(wú)法傾訴我心底的聲音。振聾發(fā)聵的影片將戰(zhàn)爭(zhēng)的丑陋在腦漿崩裂的那一刻畢現(xiàn)無(wú)疑。強(qiáng)暴，這種罪行，是人類的恥辱。

《南京南京》不可避免的點(diǎn)燃中華民族對(duì)日本帝國(guó)主義的刻骨仇恨。1937年，30萬(wàn)中國(guó)人被屠殺，國(guó)殤，，《南京南京》重啟了這段傷痛記憶，我們不能沒(méi)有危機(jī)意識(shí)，生于憂患，死于安樂(lè)，我想，這是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的不二法門。

血淋淋的黑白色，聽(tīng)到的是寂靜中的槍炮聲!日本人進(jìn)城了，中國(guó)的大部隊(duì)開(kāi)始逃跑，陸劍雄和他零零落落幾個(gè)不甘投降的弟兄手挽手地組成一堵人墻，阻止逃兵的去路，他們不肯投降，一向在城里偷襲日軍，直到一個(gè)個(gè)死去。日本人說(shuō)：你們中國(guó)軍人真是厲害，我們進(jìn)入南京城后，四處都是冷槍，我們不的不把很多建筑物都炸平，但是沒(méi)有一個(gè)人走出來(lái)!不屈與堅(jiān)韌的因子一向存活在中華民族兒女的血性之中，極端環(huán)境下的反抗，是所有經(jīng)歷過(guò)那段歷史的中國(guó)人用鮮血和犧牲構(gòu)筑的中國(guó)精神。

歷史能夠?qū)捤?，但不能遺忘。

對(duì)于那樣一段歷史，已經(jīng)成為了整個(gè)民族的死結(jié)，不是誰(shuí)想顛倒和抹殺就能顛倒和抹殺的，但想要記住同樣不容。一種空洞的仇恨，沒(méi)有能夠附著的支點(diǎn)，這場(chǎng)屠殺已經(jīng)離去了72年，當(dāng)初幸存的人們也逐漸被時(shí)間帶走，但我期望那些鮮血淋漓的傷口不要隨之消亡，我們未必需要一部片子來(lái)激起某種仇恨，然后去手刃仇人。最好的方式，不是哭訴，不是煽動(dòng)，而是展示，還原那些被遺忘或者被忽視的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，然后讓看到的之后人叩問(wèn)自己的心，至于會(huì)得到什么樣的回響，傷痛不能被繼承，更不能被強(qiáng)行灌輸，只能靠自己去直面，哪怕你看到的是一部被復(fù)原的電影，只要它夠真誠(chéng)。

記憶中，很久沒(méi)看黑白電影了，似乎已經(jīng)淡忘了，但在我們這些90后大學(xué)生的心中并不代表不見(jiàn)了，因?yàn)楫?dāng)那熟悉的革命奮斗旋律響起時(shí)，我們便找回了那些年校園里組織在國(guó)旗廣場(chǎng)前看電影的那段歡樂(lè)的、難以忘懷的時(shí)光。黑白電影，它充滿了濃郁年代感，不僅僅這樣，其骨子里還流淌著革命的本質(zhì)，傳達(dá)出一種當(dāng)時(shí)的人們樸實(shí)自然的品質(zhì)卻又隱藏著一種強(qiáng)大的張力給予你無(wú)限的力量。我想抗日戰(zhàn)爭(zhēng)片《地道戰(zhàn)》就是這樣一部好的黑白電影。

雖然此刻我們生活在一個(gè)和諧的社會(huì)之中，但這樣一部好的電影依然是我熱血沸騰，仿佛回到了那個(gè)用鮮血染紅紅領(lǐng)巾的時(shí)代。我想之所以有如此的感觸，是因?yàn)椤暗氐缿?zhàn)”帶給我的不僅僅僅是片中人們對(duì)革命的無(wú)私奉獻(xiàn)，更多的是對(duì)生命的可敬，對(duì)高尚情節(jié)的追求，對(duì)那些勤勞而充滿智慧的中華兒女的崇敬愛(ài)戴之情。

1942年，霸道的日本軍侵入中華兒女的國(guó)土，在中國(guó)冀中平原上，有這樣一群英勇奮戰(zhàn)的男女士兵，憑著一顆愛(ài)國(guó)的心，從四面八方趕來(lái)集齊，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。為了能順利的戰(zhàn)勝日本軍，冀中根據(jù)地的人民用智慧作戰(zhàn)，展開(kāi)了挖地道的行動(dòng)，我方士兵運(yùn)用野外地道站的戰(zhàn)術(shù)圍困敵人，打死民兵敗類湯丙會(huì)，活捉日寇山田，最后勝利的鐘聲響遍冀中平原。

在影片中，有很多人物形象都在我的腦海中留下了揮之不去的印象。有智謀的高傳寶，令我無(wú)比的佩服;有忠誠(chéng)至上的老鐘叔，有讓人臭罵的漢奸湯司令，還有那個(gè)令人恨之入骨、窮兇及惡的日本山田隊(duì)長(zhǎng)，這些老演員所刻畫(huà)的深刻的人物形象仿佛如電影中那些經(jīng)常響起的動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)一樣，時(shí)時(shí)縈繞在耳邊，難以揮之。

電影結(jié)束了，我卻還意猶未盡，腦海中還都是當(dāng)?shù)厝藗冏鲬?zhàn)的畫(huà)面。那么的鏗鏘有力，那么的富有感染力，使我看完之后內(nèi)心熱血沸騰，感觸頗多。我想那是一份對(duì)高傳寶同志的敬佩之情，一份對(duì)士兵們頑強(qiáng)斗爭(zhēng)意志的佩服，一份對(duì)司令可笑舉止的憤恨，一份對(duì)侵略者的憎恨之情。

與其說(shuō)地道戰(zhàn)中的地道是奇跡，還不如說(shuō)冀中平原上的那些辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大人們才是奇跡，是他們用自己的智慧創(chuàng)造了地道，是他們用自己的生命捍衛(wèi)了自己的家園，捍衛(wèi)了中國(guó)的領(lǐng)土，是他們?cè)诿蹇谷諔?zhàn)爭(zhēng)史冊(cè)上留下了光輝的印記。而正是這一點(diǎn)，才會(huì)讓我們每次在看這種紅色電影時(shí)，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生了一絲感動(dòng)，一種莫名的沖動(dòng)，一份對(duì)人性、對(duì)自由、對(duì)和平的強(qiáng)烈渴望，一份久違了的愛(ài)國(guó)情結(jié)。

紅色經(jīng)典的讀后感【篇2】

作為反映中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影片，《地道戰(zhàn)》上映已經(jīng)整整四十年了。這部影片在幾代人的成長(zhǎng)過(guò)程中能夠說(shuō)是久演不衰，其原因何在研究這一問(wèn)題，對(duì)于我們這天電影事業(yè)的繁榮，能夠說(shuō)是不無(wú)裨益。

要細(xì)究《地道戰(zhàn)》青春永葆，魅力永駐的原因，我看主要還在其傳統(tǒng)的“寓教于樂(lè)”的審美價(jià)值取向。

首先，從它的“樂(lè)”，也就是營(yíng)造其娛樂(lè)功能的因素來(lái)看，不外乎三點(diǎn)：一是有一個(gè)波瀾迭起，引人入勝的故事?！兜氐缿?zhàn)》主要表現(xiàn)的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相持階段，冀中人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，與武裝到牙齒的日本侵略者進(jìn)行的英勇游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，這個(gè)大題材并不容易駕馭;而作為一部“教學(xué)片”，它主要的任務(wù)又是介紹地道戰(zhàn)的方法、特點(diǎn)，弄不好就極易流入解說(shuō)、詮釋的枯燥。影片的制作者明智地以“一斑窺全豹”的方法，從高家莊群眾與黑風(fēng)口據(jù)點(diǎn)敵人斗爭(zhēng)的視點(diǎn)切入，運(yùn)用傳統(tǒng)的“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法，這就為沉悶的教學(xué)找到了一個(gè)鮮活的載體，并由此而生發(fā)出動(dòng)人的故事。交錯(cuò)其間的老村長(zhǎng)報(bào)警，敵人喬裝武工隊(duì)等一系列的驚險(xiǎn)情節(jié)的安排，即我們傳統(tǒng)戲劇中“戲眼”的運(yùn)用，便使影片產(chǎn)生了一波三折，扣人心弦的效果。其二是巧妙引導(dǎo)觀眾思維的投入和參與，從要不要挖掘地道到地道如何挖，從被動(dòng)挨打到主動(dòng)出擊，從村落地道到地道網(wǎng)絡(luò)，這些問(wèn)題隨著故事的展開(kāi)一個(gè)個(gè)提出，讓觀眾和劇中人一道思考，共同解決，使觀眾不由自主地身臨其境，獲得一種參與的緊張和成功的快感。其三是一批個(gè)性鮮明的人物和優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，大大強(qiáng)化了影片的藝術(shù)感染力。諸如三田隊(duì)長(zhǎng)、湯司令的一些臺(tái)詞，鬼子進(jìn)莊的音樂(lè)，影片的主題歌等，都

給人以深刻的印象，四十年來(lái)一向?yàn)槿藗兯煜ず蛡鞒?/p>

其次是《地道戰(zhàn)》的“教”?？鬃佑小霸?shī)、觀、群、怨”說(shuō)，中國(guó)歷來(lái)重視文學(xué)的教育作用?！兜氐缿?zhàn)》的教育作用，即我們這天所說(shuō)的社會(huì)效益又是什么呢一是讓觀眾全面學(xué)習(xí)和具體了解當(dāng)年地道戰(zhàn)的作戰(zhàn)方法(在科學(xué)高度發(fā)展的現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，地道是否仍有當(dāng)年的地位和作用顯然值得研究);二是使這天的人們對(duì)中國(guó)人民艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民戰(zhàn)爭(zhēng)威力，對(duì)兇殘的日本侵略者犯下的滔天罪行，對(duì)我們不畏強(qiáng)暴，不屈不撓的民族精神有了深刻的認(rèn)識(shí)，呼喚人們時(shí)時(shí)記住這段悲壯的歷史，受到形象、生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育。在我們這天紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年時(shí)，組織群眾來(lái)觀看這部影片，就有其更為重大的現(xiàn)實(shí)好處。

時(shí)代的發(fā)展也決定了某些一成不變的傳統(tǒng)審美趣味的落后，再加上四十年前那種“左”的思維定勢(shì)的制約，像《地道戰(zhàn)》這樣嚴(yán)肅的戰(zhàn)爭(zhēng)題材用類似輕喜劇的方式處理，淡化戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，淡化我方的慘烈犧牲和代價(jià)，對(duì)人物高大全的臉譜、程式化的表現(xiàn)，影響了人物的立體塑造，影響了人們對(duì)歷史客觀、全面的認(rèn)識(shí)，這天看來(lái)，不能不說(shuō)是影片的一些遺憾和缺陷。

“越是民族的，就越是世界的”，中國(guó)老百姓有其喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西。對(duì)于當(dāng)今在洶涌的商品經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下困惑、迷惘的中國(guó)電影，如果能從自己幼稚年代產(chǎn)生的《地道戰(zhàn)》等一批受到起觀眾鐘愛(ài)的作品中，冷靜地反思得失成敗，認(rèn)真地總結(jié)、揚(yáng)棄，那么必定能走向清醒，走向成熟。

這周，社區(qū)組織我們觀看了一部電影《閃閃的紅星》。影片反映了黨和紅軍為了使窮苦人民能夠得到解放，他們打土豪，分田地，同敵人過(guò)著艱苦的生活。

故事講述了在毛主席建立的岡山根據(jù)地，有一個(gè)勇敢的少年――潘冬子。東子的爸爸是一名紅軍。一次，他爸爸在戰(zhàn)爭(zhēng)中受了重傷，務(wù)必做手術(shù)，醫(yī)護(hù)兵給他做手術(shù)時(shí)他卻堅(jiān)決不用麻醉藥，要把麻醉藥留給其他更需要它的人用。手術(shù)中，他渾身都出著冷汗，但卻沒(méi)有哼叫一聲，這可不是一個(gè)普通人能夠做到的呀，多么堅(jiān)強(qiáng)的意志力阿!東子的媽媽也是一名黨員，她為了掩護(hù)正在轉(zhuǎn)移的群眾，置生死于度外，最終，在烈火中光榮犧牲了。

受家庭的熏陶，東子從小就機(jī)智勇敢，他用心參加對(duì)敵斗爭(zhēng)：他在戰(zhàn)斗中破壞了吊橋，切斷了敵靖衛(wèi)團(tuán)的后路，使敵人繳槍投降;他巧妙地把鹽化成水，躲過(guò)敵人的搜查，送給游擊隊(duì);他和椿伢子把情報(bào)送給游擊隊(duì)，搞沉了敵人的運(yùn)糧船，破壞了敵人的搜山計(jì)劃;他沉著機(jī)智地應(yīng)付了胡漢三多次狡猾的試探和盤(pán)問(wèn)，最終滿懷仇恨地砍死了胡漢三，有力地配合了游擊隊(duì)攻打姚灣鎮(zhèn)的軍事行動(dòng)?！凹t星閃閃放光彩，紅星閃閃暖胸懷……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌曲，我就想起了那些在戰(zhàn)場(chǎng)上光榮犧牲的戰(zhàn)士們熱血沸騰的畫(huà)面，我就恨不得也沖上去，把那些敵人全都?xì)€(gè)精光。

如今，我們生活在如此幸福的環(huán)境里，沒(méi)有戰(zhàn)火，沒(méi)有血腥，我們還不好好珍惜此刻，我們要做的只但是是好好學(xué)習(xí)，天天向上，同學(xué)們，讓我們好好珍惜這樣的生活，把握機(jī)會(huì)，創(chuàng)造自己的完美未來(lái)。當(dāng)然，我們永久不能忘記，這樣的完美生活就是誰(shuí)換來(lái)的是那些革命戰(zhàn)士們的鮮血和汗水換來(lái)的!

閃閃的紅星會(huì)永久印在東子的腦海中，它也時(shí)刻呼吁著我們支持共產(chǎn)主義事業(yè)，做一名新時(shí)代的小戰(zhàn)士!

讀后感經(jīng)典11篇

只有不斷在閱讀的過(guò)程中修身養(yǎng)性，才能擺脫鄙俗和頑固，在讀完讀后感書(shū)名后我們一定收獲頗多。從書(shū)中汲取本書(shū)的精髓，從而轉(zhuǎn)化為自己思想，寫(xiě)成讀后感，寫(xiě)好一篇作品的讀后感需要從哪些細(xì)節(jié)入手呢？您所需的“讀后感”我們已為您備妥，下文內(nèi)容僅供參考使用！

讀后感【篇1】

魏書(shū)生老師28歲起到中學(xué)任教，是位熱愛(ài)做班主任工作，并且在班主任工作崗位上不斷創(chuàng)新，取得了巨大成績(jī)的好班主任老師。他的《班主任工作漫談》是對(duì)其班主任工作的詳細(xì)描述與論證，是一本充滿智慧、資料翔實(shí)值得每位班主任拜讀的好書(shū)。

魏老師認(rèn)為一個(gè)人首先要適應(yīng)環(huán)境，享受美好人生。生活不能沒(méi)有理想，但是人類不能以理想主義的目光苛求生活。當(dāng)代人當(dāng)少埋怨環(huán)境，多改變自我。人應(yīng)該學(xué)會(huì)自我更新，今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的認(rèn)識(shí)、新的發(fā)展、新的能力。只有自己不斷更新了，世界在我眼里才是新的。

人啊，要選擇積極的角色進(jìn)入生活對(duì)此魏老師提出了以下主張：

一、要多互助，同事之間、同學(xué)之間、師生之間，都要互助。人世間好多事都是這種互助關(guān)系，幫助別人的同時(shí)，已經(jīng)幫助了自己。要堅(jiān)信每位學(xué)生都是自己的助手，自己也是每位學(xué)生的助手。教育學(xué)生的時(shí)候，力爭(zhēng)不站在學(xué)生獨(dú)立面，讓學(xué)生怎樣，不讓學(xué)生怎樣；而要力爭(zhēng)站在學(xué)生的心里，站在學(xué)生真善美那部分思想的角度，提出：我們需要怎樣，我們?cè)鯓幼瞿芨?。這樣，學(xué)生會(huì)感到你不是訓(xùn)斥他，而是在幫助他，你是他真的成長(zhǎng)的助手。一旦老師和學(xué)生建立了這種互助關(guān)系，就會(huì)進(jìn)入左右逢源的教育境界。二、多學(xué)習(xí)，少批判。忙著尋找別人的缺點(diǎn)，自然無(wú)暇顧及人家的長(zhǎng)處，自然就失去了學(xué)習(xí)吸收別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)。用學(xué)習(xí)吸收的觀點(diǎn)看待別人，看待學(xué)問(wèn)，會(huì)使人雄心開(kāi)闊、樂(lè)觀、強(qiáng)大。一位班主任有什么觀念常常會(huì)影響到學(xué)生。班主任喜歡批判指責(zé)，破壞班級(jí)團(tuán)結(jié)，班級(jí)亂了，談何管理，談何學(xué)習(xí)。我們要引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)，少批判，大家互相學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，長(zhǎng)處越多，大家的關(guān)系越來(lái)越融洽，班級(jí)管理就好了。三、年輕人要多挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。擔(dān)子越多，擔(dān)子越重，鍛煉的機(jī)會(huì)也越大，成熟的越快。

在這章中魏老師還提出了要笑對(duì)人生，教師控制自己的情緒，不要發(fā)怒，多讀有關(guān)班主任工作的書(shū)籍。班主任來(lái)說(shuō)能夠做到以上幾點(diǎn)就會(huì)為做好班主任工作奠定堅(jiān)實(shí)的素質(zhì)基礎(chǔ)，得到正確的理論指導(dǎo)。由此可見(jiàn)班主任努力改變自我，是我們做好班主任工作的首先條件。

魏老師指出用孩子心靈深處的能源，去照亮孩子的精神世界，是最節(jié)省的方法。我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒(méi)有思想、沒(méi)有情感的被動(dòng)的受管理者，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)的發(fā)展個(gè)體。成功的管理者的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物。

在這一章中魏老師提出班主任要研究國(guó)家規(guī)定的學(xué)生守則，大而言之，還需要研究外國(guó)的學(xué)生守則，然后再根據(jù)本班的實(shí)際情況，提出某些更加具體、針對(duì)性更強(qiáng)的具體要求。當(dāng)然更需要了解自己學(xué)校的學(xué)生守則好常規(guī)要求，并且在此基礎(chǔ)提出本班的可操作性的班級(jí)常規(guī)好要求。這些要求其實(shí)都是為了一個(gè)目的就是培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的一代新人。

魏老師主張班主任老師要關(guān)注國(guó)外科技動(dòng)態(tài)，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，不成為時(shí)代的棄兒，要了解國(guó)外學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)教育教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)。魏老師還采取多種方式要求學(xué)生暢想未來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)目標(biāo)遠(yuǎn)大、心胸開(kāi)闊的人，做到不爭(zhēng)一時(shí)之利、一己之利，但爭(zhēng)一生之利、集體國(guó)家之利。魏老師經(jīng)常采取班會(huì)、作文、或者面談的方式，圍繞以下主題開(kāi)展活動(dòng)：1.暢想五千年后的地球；

2.35年后的班會(huì)；3.站在月球上想到的；4.兩個(gè)自我。讓學(xué)生明白：

1.能受委屈的人才是強(qiáng)者；2.尊人者，人尊之；3.只要努力，就能成功。

魏老師指出班級(jí)管理要全員參與，相互制衡。在他管理的班集體中，學(xué)生人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時(shí)而動(dòng)，權(quán)力彼此制約。教師處于一個(gè)駕馭、服務(wù)的位置上。魏老師還指出：格言警局，像一盞盞心燈，倘在學(xué)生心靈中點(diǎn)燃，會(huì)有利于學(xué)生選擇正確的道路，朝著自己的理想高峰攀登。

人的思想要從固定的思維和模式中解放出來(lái)，教育教學(xué)改革的天地十分廣闊，方法非常多，作為教師要多出點(diǎn)子，多嘗試。如一堂班會(huì)課可以由班主任主持，也可以有班長(zhǎng)來(lái)主持，也可以由普通同學(xué)來(lái)主持，大家輪流主持也可以。比一比，試一試，哪種方法效果更好，大家更歡迎，就用哪種方法。運(yùn)用某種方法效果不好，無(wú)需煩惱，再換一種方法就可以了；運(yùn)用某種方法效果好，也無(wú)需驕傲，無(wú)須固步自封，事務(wù)是發(fā)展的，方法也要更新，我們所運(yùn)用的方法不會(huì)是最好的方法，要不斷的探索、更新，再往前去尋找更好的、更科學(xué)的方法。

日記能使我們記住自己做過(guò)的事、見(jiàn)過(guò)的人、用過(guò)的事務(wù)，記住自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。每一位堅(jiān)持常年寫(xiě)日記的人都會(huì)有多方面的收獲。

思想之光能照亮人的觀念，照亮人的思想，照亮人的精神。班級(jí)按學(xué)號(hào)輪流抄格言，每天輪到一個(gè)人，挑選自己認(rèn)為對(duì)大家最有教育

意義的寫(xiě)在黑板的右側(cè)。每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈——抄一句格言，一起開(kāi)創(chuàng)教育改革的明天。

首先，同學(xué)們的格言要注重內(nèi)容?？凑l(shuí)的格言能量最大，最燦爛，能最大限度地照亮同學(xué)們的精神世界。

其次，大家也要注意形式，看誰(shuí)的格言寫(xiě)的認(rèn)真，字寫(xiě)得漂亮，圖案設(shè)計(jì)的吸引人。

四、有三部分內(nèi)容的座右銘。

括三部分內(nèi)容：第一，自己最崇拜的人的名字或者加上照片；第二，自己要追擊的同學(xué)的名字；第三，針對(duì)自己的弱點(diǎn)寫(xiě)一句醫(yī)治這一弱點(diǎn)的格言。

人追求平靜，人也追求波瀾。人看慣了湖面的平靜，就向往大海 波濤。生活也是這樣，學(xué)習(xí)也是這樣。魏老師常在自己的班上開(kāi)展以下周活動(dòng)：高效學(xué)習(xí)周、發(fā)現(xiàn)自我周、增強(qiáng)信心周、開(kāi)拓胸懷周、治病救人周等等。學(xué)習(xí)生活中掀起教育波瀾，學(xué)生感到興奮、新鮮，增強(qiáng)了自我教育的興趣。

六、控制“三閑”

所謂三閑就是指閑話、閑事、閑思。凡是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，不是他們控制了三閑，而是三閑控制他們。要控制三閑，首先要學(xué)生明白什么是有利的言、行、思，什么是不利的言、行、思。

讀后感【篇2】

今天，我一口氣讀完了《金色的魚(yú)鉤》。這是一個(gè)令人蕩氣回腸的故事，我的眼睛濕潤(rùn)了，我的心久久不能平靜，我被老班長(zhǎng)那種為了完成黨交給的任務(wù)，不惜犧牲自己的精神深深地感動(dòng)了。

《金色的魚(yú)鉤》主要寫(xiě)的是二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中，一位紅軍炊事班長(zhǎng)牢記黨的囑托，為了讓三個(gè)病號(hào)順利走出草地，將僅有的食物讓給病號(hào)，自己光榮犧牲的故事。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，樸實(shí)無(wú)華，記敘真實(shí)而生動(dòng)，使人仿佛置身在那個(gè)時(shí)代的生活當(dāng)中。

捧起書(shū)，剛讀了一個(gè)開(kāi)頭，我就被深深地吸引住了，我仿佛身臨其境，腦海中浮現(xiàn)出老班長(zhǎng)那高大的身軀、和藹的笑容。走進(jìn)故事，我一會(huì)兒露出了微笑，一會(huì)兒皺起了眉頭，當(dāng)我讀到“他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚(yú)骨頭”時(shí)，我驚訝得睜大了雙眼，鼻子酸酸的，內(nèi)心被強(qiáng)烈的震撼著，情不自禁地把這句話又反復(fù)的讀了幾遍。我越看越投入，越看越被老班長(zhǎng)的一言一行所感動(dòng)。故事讀完了，不知不覺(jué)中，我的眼睛濕潤(rùn)了，我覺(jué)得老班長(zhǎng)留給我們的不僅僅是一個(gè)小小的魚(yú)鉤，而是那全心全意為人民服務(wù)的精神，舍己為人的高貴品質(zhì)，以及對(duì)工作高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度!

走出故事，走進(jìn)自己。今天，我們過(guò)著幸福美滿的生活，這是無(wú)數(shù)的革命先烈用鮮血換來(lái)的，我們一定要珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，決不能生在福中不知福啊!戰(zhàn)士們不怕困難，不怕苦，不怕累的精神就是我們的好榜樣，我們要學(xué)習(xí)這種精神，用成績(jī)回報(bào)社會(huì)和黨。我們就像祖國(guó)的花朵，鮮艷、嬌麗、多姿，我們的擔(dān)子很重，肩負(fù)著祖國(guó)的希望，家人的期盼，先烈的重任。我們要從小立志，奮發(fā)圖強(qiáng)，將來(lái)成為棟梁之材，報(bào)效祖國(guó)!

　????《金色的魚(yú)鉤》讀書(shū)筆記范文二

我讀了《金色的魚(yú)鉤》這篇文章文章，深受感動(dòng)。這篇文章主要介紹了一個(gè)中國(guó)工農(nóng)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征里的一個(gè)感人至深的故事。紅四方面軍在過(guò)草地時(shí)，炊事班長(zhǎng)被黨派來(lái)照顧三個(gè)病號(hào)，沒(méi)有食物，只能吃草根。就在他的精心照料下，受傷的戰(zhàn)士喝上了新鮮美味的魚(yú)湯?？稍僖淮稳メ烎~(yú)時(shí)，老班長(zhǎng)昏倒了，在臨死前，他依然不忘黨交給自己的任務(wù)。

我為老班長(zhǎng)的精神所感動(dòng)，他處處為別人著想，為了讓病號(hào)增加營(yíng)養(yǎng)，白天，老班長(zhǎng)找魚(yú)餌，釣魚(yú);晚上，眼睛不好使，還用手摸野菜。而自己啃魚(yú)骨頭，嚼草根，把僅有的食物都給了戰(zhàn)士，把饑餓的痛苦留給自己，把生的機(jī)會(huì)讓給了別人。他牢記指導(dǎo)員說(shuō)的話，他盡心盡力地去完成黨交給他的任務(wù)，做好一個(gè)上級(jí)，一個(gè)保姆，一個(gè)勤務(wù)員。他希望我們能夠走出草地去，以后能為革命做出貢獻(xiàn)。他雖然犧牲了，但他的精神將永存人間!我仿佛看見(jiàn)了他的帽子，仿佛看見(jiàn)了他高高的顴骨，瘦削的臉龐，看見(jiàn)了他那顆火熱的心。

在生活中，我是個(gè)自私、懦弱的人，平常不會(huì)和別人分享東西，遇到難題不會(huì)勇于探索，當(dāng)我看完這篇文章，我就下定決心要改變自己。要學(xué)會(huì)幫助別人，和同學(xué)分享好的東西，遇到困難勇于探索，我最終有了一大群好朋友，成績(jī)也直線上升?！督鹕聂~(yú)鉤》不僅給我很大精神的觸動(dòng)，還讓我成了一個(gè)好少年。

　????《金色的魚(yú)鉤》讀書(shū)筆記范文三

今天，我讀了《金色的魚(yú)鉤》這篇文章，一開(kāi)始我還想：為什么這上面的魚(yú)鉤是金色的呢?

這篇作文主要講了：1935秋天，紅軍長(zhǎng)征進(jìn)入草地，三個(gè)同志病得很重，指導(dǎo)員派老班長(zhǎng)來(lái)照顧他們，為他們做魚(yú)湯，自己卻不喝，還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)他們，最后三個(gè)小同志成功走出了草地，自己卻餓死了。

讀完這篇文章，我十分地慚愧，老班長(zhǎng)舍去自己的生命救了三個(gè)小同志，在我以前看來(lái)是一個(gè)笑話，而現(xiàn)在，卻成了一個(gè)感人的事件，老班長(zhǎng)忠于革命，關(guān)心同志，舍己為人的英雄身影成為了我腦海中揮之不去的記憶!老班長(zhǎng)擁有的金子般金色的魚(yú)鉤讀后感600字的心靈永垂不朽。這正好解開(kāi)了我的問(wèn)題的紐扣。在老班長(zhǎng)用來(lái)釣魚(yú)的魚(yú)鉤上，閃爍著老班長(zhǎng)金色的思想光輝，長(zhǎng)滿紅銹的魚(yú)鉤成為了金色的魚(yú)鉤!

我和老班長(zhǎng)比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)反面教材。有一次，我到公園玩，看見(jiàn)一個(gè)小孩正抓著一個(gè)鋼絲哭，很明顯就是下不來(lái)了，我搖搖頭，漫不經(jīng)心的走開(kāi)了，想：知道怎么上去就肯定知道怎么下來(lái)。這時(shí)，一個(gè)大哥哥把他抱了下來(lái)，我看到了，臉紅了起來(lái)，飛快地跑開(kāi)了。現(xiàn)在想起，都有些慚愧。

只要人人都擁有一顆舍己為人的心，我們這個(gè)世界一定會(huì)更美好，讓我們?yōu)榱诉@個(gè)目標(biāo)而努力吧!

讀后感【篇3】

幼兒園早期閱讀培訓(xùn)心得體會(huì) 8月下旬，我有幸聆聽(tīng)了關(guān)于幼兒園早期閱讀的培訓(xùn)，感想及收貨頗多！近年來(lái)，世界各國(guó)的幼教專家們都十分關(guān)注早期閱讀，認(rèn)為早期閱讀對(duì)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維的發(fā)展等起著非常重要的作用，幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)程度，將會(huì)影響其終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力和水平。國(guó)家教育部在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中，也第一次明確地把幼兒早期閱讀方面的要求納入語(yǔ)言教育的目標(biāo)體系，提出要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣；利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能”。由此可見(jiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行早期閱讀是很有必要，也是非常有意義的。 幼兒園早期閱讀是指在幼兒園階段，以圖畫(huà)讀物為主，以看、聽(tīng)、說(shuō)有機(jī)結(jié)合為主要手段（不要求書(shū)寫(xiě)），從興趣入手，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)圖書(shū)的情感，豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)、提高閱讀能力。 那么怎樣才能更好地在幼兒園開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)呢？

一、首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

?綱要》明確要求“創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣”。

?綱要》還指出：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的模仿而獲得的，幼兒園與家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)設(shè)并引導(dǎo)幼兒接觸一定的閱讀環(huán)境，并想方設(shè)法喚起幼兒閱讀興趣，激勵(lì)他們持續(xù)地、愉快地、主動(dòng)地發(fā)展閱讀活動(dòng)，在與環(huán)境的互動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)早期閱讀能力。

（一）要盡力營(yíng)造一個(gè)處處能夠見(jiàn)到漢字與實(shí)物緊密結(jié)合的環(huán)境。大門、花園、教室、桌椅、門窗、玩具等凡是能與漢字結(jié)合的實(shí)物上都盡可能地與漢字掛鉤，讓孩子們見(jiàn)物的同時(shí)就能見(jiàn)到與之對(duì)應(yīng)的漢字。孩子們就會(huì)自然而然地把圖象、聲音、語(yǔ)義、符號(hào)自動(dòng)地整合到一起，從而逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)。在人際交往中，也要注意營(yíng)造漢字教育的環(huán)境。例如，我們把孩子們的名字寫(xiě)入“標(biāo)志”，在毛巾架上、小櫥子上、杯子架上都有每個(gè)人的“標(biāo)志”。孩子在與教師、小朋友的交往中，“標(biāo)志”上的漢字自然就記住了。這樣做，既可以加深人與人彼此間的感情交流，又在不知不覺(jué)中進(jìn)行了漢字教育。

（二）在區(qū)域活動(dòng)中，我們精心設(shè)立充滿溫馨、優(yōu)雅、適合閱讀的圖書(shū)角，專門以開(kāi)放的形式、空間，時(shí)時(shí)吸引著幼兒。他們還把自己家里最喜愛(ài)的圖書(shū)放置在圖書(shū)角里，與同伴交流，在豐富班級(jí)圖書(shū)內(nèi)容的同時(shí)，也增進(jìn)了孩子之間的相互交流，獲取更多的閱讀信息。由于圖書(shū)角就在孩子身邊，孩子可以在晨間活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和飯后的間隙隨時(shí)翻閱。久而久之，閱讀活動(dòng)成了孩子每天必不可少的活動(dòng)內(nèi)容，就象他們需要水和食物那樣自然，在不經(jīng)意間逐漸養(yǎng)成了自覺(jué)的閱讀習(xí)慣。

除此之外，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的好奇心和求知欲，及時(shí)調(diào)整適合幼兒閱讀的圖書(shū)、故事內(nèi)容，并根據(jù)不同的故事及內(nèi)容采用不同的閱讀指導(dǎo)技巧。如可以利用故事插圖，組織幼兒續(xù)編故事活動(dòng)。這樣堅(jiān)持不懈努力，幼兒的閱讀就能始終保持旺盛的活動(dòng)與濃厚的興趣。

二、培養(yǎng)幼兒的閱讀常規(guī)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

在培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的同時(shí)，應(yīng)有目的地訓(xùn)練幼兒做事認(rèn)真細(xì)致、有條理、不怕困難、做事有始有終等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣的培養(yǎng)是和學(xué)習(xí)的興趣相

關(guān)聯(lián)的，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣既是順利進(jìn)行早期閱讀所必需的，也是小學(xué)學(xué)習(xí)的重要準(zhǔn)備工作。記住這樣一句話“起初是我們養(yǎng)成習(xí)慣，后來(lái)是習(xí)慣造就我們?！?/p>

我園是以紅纓教育的《幫我早讀書(shū)》為主要的語(yǔ)言教材，每天早上幼兒入園之前我會(huì)先把所有的書(shū)擺在一個(gè)固定位置，露出每個(gè)孩子的名字，幼兒進(jìn)教室后會(huì)主動(dòng)取自己的書(shū)，跟著磁帶指讀。晨讀完畢，我會(huì)放音樂(lè)，孩子一個(gè)接一個(gè)有序地把書(shū)送回指定地點(diǎn)，放整齊。等待的孩子可以打拍子、做律動(dòng)。平時(shí)我還注意提醒孩子，閱讀要從左到右，自上而下，書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)從前往后輕輕翻；圖書(shū)角看書(shū)時(shí)要安靜，不能打擾別人，對(duì)圖書(shū)要愛(ài)惜，不折損，不撕頁(yè)，不在書(shū)上亂涂亂畫(huà)等。閱讀時(shí)我們非常重視幼兒“指認(rèn)”技能的訓(xùn)練，讓幼兒盡可能調(diào)動(dòng)身體的各種感官，使其同時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)，并在每個(gè)字上聚焦。可用四句話來(lái)概括：手指著這個(gè)字，眼看著這個(gè)字，嘴里念著這個(gè)字，腦子記著這個(gè)字。但是，開(kāi)始的時(shí)候，幼兒往往完不成手、眼、耳的協(xié)調(diào)運(yùn)做，經(jīng)常亂指一氣，這就需要教師和家長(zhǎng)共同幫助幼兒完成有節(jié)奏的指字訓(xùn)練。具體操作可由教師或家長(zhǎng)握著幼兒的食指，一邊讀詩(shī)歌或故事，一邊帶領(lǐng)幼兒指字，反復(fù)進(jìn)行，讓幼兒掌握一定的指字速度和節(jié)奏，區(qū)分文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)該語(yǔ)氣停頓，但是手不用去指標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，應(yīng)該直接去找下一個(gè)字。在每行字末，提醒幼兒換到下一行，用生動(dòng)的語(yǔ)言告訴幼兒 “拐彎請(qǐng)注意”。中班下學(xué)期，我班孩子已養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，絕大部分幼兒已順利從“點(diǎn)指”過(guò)渡到“劃指”。

三、運(yùn)用多種方法指導(dǎo)幼兒早期閱讀

1．讓幼兒大量感知和積累兒童文學(xué)精品

幼兒階段的記憶特點(diǎn)是無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，年齡越小越明顯，思維特點(diǎn)是具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，幼兒有著極強(qiáng)的無(wú)意識(shí)的感知能力和學(xué)習(xí)能力。當(dāng)我讓孩子們欣賞“撫摸”這首散文詩(shī)時(shí)，雖然中班的孩子還不太理解散文詩(shī)的含義，但聽(tīng)完這首語(yǔ)言優(yōu)美、節(jié)奏輕柔的散文詩(shī)，孩子們很自然的說(shuō)出自己的感受：“老師，真好聽(tīng)，再放一遍吧。”“我聽(tīng)著很美。”所以，我們應(yīng)為幼兒提供大量的、全面的兒童文學(xué)精品，利用餐前飯后讓他們進(jìn)行感知。所謂感知，就是不要求幼兒理解并會(huì)說(shuō)出作品中的每個(gè)詞、每句話，更不要求他們會(huì)復(fù)述所聽(tīng)過(guò)的每個(gè)兒童文學(xué)作品，這里只尋求一種熏陶，日積月累，潛移默化，這對(duì)提高幼兒的語(yǔ)言修養(yǎng)和今后的語(yǔ)言創(chuàng)作是極其有利的。

2．根據(jù)幼兒智力發(fā)展規(guī)律，注重因材施教

?綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義”。 世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉。每個(gè)孩子的智力、發(fā)展速度都不是一樣的。因此我們必須重視幼兒的個(gè)體差異，因材施教。比方說(shuō)，有的孩子喜歡閱讀，但不擅長(zhǎng)拓展，我們可以采取調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)，用動(dòng)作、感情結(jié)合圖片幫助幼兒拓展思維；有的想象力極豐富，但表達(dá)不夠，教師盡可能讓孩子多表達(dá)，單獨(dú)開(kāi)展指導(dǎo)，在日常閱讀中指導(dǎo)幼兒講述。有的孩子閱讀習(xí)慣差，我們就讓能力強(qiáng)的幼兒與他們共同閱讀，用好的榜樣影響他們校正不良習(xí)慣。交流閱讀體會(huì)。教師要細(xì)心觀察，注意調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒閱讀的積極性，根據(jù)幼兒不同能力、不同水平進(jìn)行指導(dǎo)，比如在學(xué)習(xí)《小馬長(zhǎng)大了》后，我們啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)物的動(dòng)作、表情，說(shuō)一說(shuō)小馬、黑狗、山羊、黃牛是什么樣子，它們都有什么本領(lǐng)，留有問(wèn)題讓幼兒思考。這樣，老師可以從中觀察了解到幼兒對(duì)故事的理解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒理解的差異，適當(dāng)推敲原因并給予不同指導(dǎo)，這是整體指導(dǎo)過(guò)程中不可忽視的一環(huán)?？偠灾槍?duì)個(gè)體的指導(dǎo)方法不一而定，形式可不拘一格多樣化，以推進(jìn)閱讀水平的提高。

3．利用故事培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力

故事是所有孩子們的喜好，孩子們喜歡從故事中受到啟發(fā)，更喜歡從故事中學(xué)會(huì)做人的準(zhǔn)則。于是，我便開(kāi)始采用睡前小故事的“策略”：在孩子們午飯后組織些安靜的游戲（比如：聽(tīng)平靜的音樂(lè)等）來(lái)平靜孩子們心潮澎湃的心，讓孩子們首先能安靜地走進(jìn)臥室；到臥室后我會(huì)告訴孩子們安靜后再講故事，這樣孩子們躺到床上的速度就會(huì)加快一倍，很快就會(huì)躺到床上等待老師講故事；偶爾有一次一個(gè)小朋友說(shuō)我要講的故事她也會(huì)，于是那天中午我就請(qǐng)她替我講了。后來(lái)發(fā)現(xiàn)小朋友講故事的熱情高漲，干脆就請(qǐng)小朋友們輪流講。就這樣，每天都有不同的孩子講不同的故事，孩子們非常愛(ài)聽(tīng)，而且睡得特別香，也提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。 4．正確評(píng)價(jià)，及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)

每個(gè)幼兒都渴望得到老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，我就運(yùn)用幼兒的這一心理，指導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性，如：若孩子在閱讀活動(dòng)中語(yǔ)言連貫且緊扣畫(huà)面主題，聲音洪亮，用詞恰當(dāng)?shù)?，?wèn)題回答的特別好，我們這時(shí)就該及時(shí)地給予獎(jiǎng)勵(lì)，還可以設(shè)置“幼兒進(jìn)步獎(jiǎng)”、“主動(dòng)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)”等。教師可以口頭表?yè)P(yáng)，讓小朋友為之鼓掌，也可發(fā)些小獎(jiǎng)品，如：小紅花、小貼畫(huà)或各種好看的圖片等，幼兒得到的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)越多，他（她）就對(duì)這一活動(dòng)越感興趣，學(xué)習(xí)的積極性也就越高。

5．注重整合，聯(lián)系生活實(shí)際

?綱要》明確指出“幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去發(fā)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件?！边@就要求我們?cè)诮M織語(yǔ)言教育活動(dòng)中，應(yīng)該注意整合性原則，這主要包含兩方面的含義。一是語(yǔ)言教育活動(dòng)內(nèi)容的整合性。如把語(yǔ)言教育活動(dòng)與其它各科內(nèi)容進(jìn)行整合；在選擇和編排語(yǔ)言教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，把語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)容視為一個(gè)整體。二是語(yǔ)言教育活動(dòng)形式的多樣性。在語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織中，教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)具有真實(shí)語(yǔ)言運(yùn)用機(jī)會(huì)的不同交流情境，使語(yǔ)言教育活動(dòng)的過(guò)程成為教師和幼兒共同建設(shè)的積極互動(dòng)的過(guò)程。教師還應(yīng)該注意把語(yǔ)言教育活動(dòng)滲透到各種游戲和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，幫助幼兒擴(kuò)展自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。如：夏天到了，幼兒園內(nèi)的各種樹(shù)木發(fā)生了變化，在戶外自由活動(dòng)時(shí)，讓孩子們仔細(xì)看一看，找一找幼兒園發(fā)生了什么變化。讓幼兒在觀察中議論、想象，及時(shí)地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，在觀察過(guò)程中，很自然地發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。 此外，我們還要時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人，來(lái)不斷激發(fā)幼兒早期閱讀的興趣，提高閱讀及應(yīng)用能力。如：可以請(qǐng)幼兒創(chuàng)編，也利用零碎時(shí)間讓幼兒講講自己的見(jiàn)聞和感受，進(jìn)行識(shí)字游戲，經(jīng)常張貼幼兒的“口述日記”等。

讀后感【篇4】

這是我第一次接觸了沈從文，之前在腦海中，記憶深處似乎有過(guò)這個(gè)人的出現(xiàn)。不過(guò)印象甚是模糊，似乎有聽(tīng)過(guò)他，似乎又沒(méi)有?！哆叧恰愤@一文章好像有在身邊出現(xiàn)，不過(guò)這也只是好像，總得來(lái)說(shuō)，沈從文先生沒(méi)有給我留下很深的印象?？赡軝C(jī)于巧合吧，《邊城》一文選入了高中生必讀的書(shū)籍，這是我和沈從文先生的第一次邂逅。一次面對(duì)面的，美麗的邂逅。

打開(kāi)《邊城》這本小書(shū)，開(kāi)始我與她那美麗的偶遇。

“小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河。人若過(guò)溪越小山走去，則只一里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚(yú)來(lái)去皆可以計(jì)數(shù)。小溪既為川湘來(lái)往孔道，水常有漲落，限于財(cái)力不能搭橋，就安排了一只方頭渡船?！毙∠?，一條靜靜的小溪，它緩緩流淌。山路十八彎，它也跟著蜿蜒盤(pán)桓，這種輕輕的淡淡的文字，讓我一下嗅到邊城那淡淡清清的芳香，那種不加任何修飾的美。自然，淳樸，這方土地有著它獨(dú)特迷人的樸素。

“風(fēng)日清和的天氣，無(wú)人過(guò)渡，鎮(zhèn)日長(zhǎng)閑，祖父同翠翠便坐在門前大巖石上曬太陽(yáng)?；虬岩欢文绢^從高處向水中拋去，嗾使身邊黃狗自巖石高處躍下，把木頭銜回來(lái)?；虼浯渑c黃狗皆張著耳朵，聽(tīng)祖父說(shuō)些城中多年以前的戰(zhàn)爭(zhēng)故事?；蜃娓竿浯鋬扇?，各把小竹作成的豎笛，逗在嘴邊吹著迎親送女的曲子?！遍e適的生活，靜靜的聽(tīng)著那微微的風(fēng)聲。迎著細(xì)風(fēng)，看著驕陽(yáng)，那暖暖的陽(yáng)光靜靜的灑在臉上。耳邊，祖父在那津津有味的咀嚼著戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。那竹子做成的小豎笛，別有韻味。那悠揚(yáng)的曲子，能否在心頭蕩漾？這種閑適的，淡然的生活，在沈從文先生筆下，又是顯得那么的美好，寧?kù)o。

蜿蜒在這座沉默的小山城中，顯得又是那么的凄婉蒼涼。我不知道，那個(gè)老人，那個(gè)女孩的夢(mèng)想。我只知道，那句句簡(jiǎn)潔而又富有刻畫(huà)力的文字，出自沈從文先生的筆觸。句句讓人若有所思，發(fā)人深省。

“水中游魚(yú)來(lái)去，全如浮在空氣里。兩岸多高山，山中多可以造紙的細(xì)竹，長(zhǎng)年作深翠顏色，逼人眼目。近水人家多在桃杏花里，春天時(shí)只需注意，凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒。夏天則曬晾在日光下耀目的紫花布衣褲，可以作為人家所在的旗幟。秋冬來(lái)時(shí)，房屋在懸崖上的，濱水的，無(wú)不朗然入目。黃泥的墻，烏黑的瓦，位置則永遠(yuǎn)那么妥貼，且與四圍環(huán)境極其調(diào)和，使人迎面得到的印象，實(shí)在非常愉快。”不得不說(shuō)，沈從文先生筆下淡淡的小山城在此時(shí)，又是多么的美妙動(dòng)人，先生筆下的湖濱四季，是多么的平和美好。水中游魚(yú)，山中細(xì)竹，家中桃杏都是春天里最耀眼的一顆明星。夏季中那紫花布衣褲，在夏天的日光中又是格外的奪目。黃泥的墻，烏黑的瓦，這是秋冬時(shí)節(jié)在懸崖上的房屋具有的獨(dú)特特色。先生彈指筆觸間滑動(dòng)的景色，是我們學(xué)習(xí)的又一盞絢麗的指示燈呀。

通篇讀完整篇文章，深知翠翠和以撐渡船為生的祖父在那遙遠(yuǎn)的山城里相依為命。還有那當(dāng)?shù)卮傢橅樀膬蓚€(gè)兒子天保和儺送，也就是大老和二老同時(shí)愛(ài)上美麗溫柔的女孩兒翠翠。但是，翠翠那純真的心里喜歡的是二老。但是，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。天保很不幸的死去，讓翠翠和二老的婚事無(wú)奈中耽擱了下來(lái)。年邁質(zhì)樸的老祖父因?yàn)閷O女的婚事而過(guò)于擔(dān)憂，在一個(gè)風(fēng)雨之夜雷聲將息時(shí)離開(kāi)了人世。在這一切晴天霹靂般的變故面前，翠翠并沒(méi)有選擇倒下，而是繼承著爺爺?shù)亩纱聵I(yè)，守候著二老的歸來(lái)。這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許“明天”回來(lái)！

"這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許“明天”回來(lái)！"這是文章結(jié)尾的最后一句話。先生選擇了這樣的一個(gè)結(jié)局，既不給人希望，也不給人失望。這個(gè)結(jié)尾是無(wú)奈的，最后的結(jié)尾居然不是堅(jiān)定的充滿著滿滿的希望，而是一個(gè)渺茫的不可期的“希望”?；蛟S這樣也好，畢竟大佬和二老之間，愛(ài)的選擇是多么的難以抉擇。更何況是大佬的意外死去，祖父的去世。選擇了會(huì)失去一個(gè)，沒(méi)有選擇會(huì)失去兩個(gè)，不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)了，無(wú)論是怎么去選擇，都會(huì)有所傷害。還不如同時(shí)放棄，讓他們有自己的選擇空間，讓他們有更多美好的自由。

先生這樣寫(xiě)也從側(cè)面突出了，人世愛(ài)情的種種無(wú)奈，凄涼，無(wú)助。是啊，這種愛(ài)情故事也常在當(dāng)今社會(huì)發(fā)生呀。處理不好，麻煩接踵而至。畢竟兩全其美實(shí)在太少，這就是種無(wú)奈；或許吧，一旦邁入錯(cuò)的一步，現(xiàn)實(shí)的殘酷會(huì)讓你欲罷不能，這就是種凄涼；面對(duì)這，不如說(shuō)是面對(duì)自己，束手無(wú)策時(shí)，這就是種無(wú)助。

不得不說(shuō)，我們是時(shí)候面對(duì)現(xiàn)實(shí)了?，F(xiàn)實(shí)的殘酷，讓人感到困窘，變得庸俗。何不以自我直面現(xiàn)實(shí)，畢竟灰姑娘的愛(ài)情故事不是總是發(fā)生的。賣火柴的小女孩的悲劇倒是常常上演?，F(xiàn)實(shí)的生活中，人人更多的是冷酷、自私、貪婪，誰(shuí)都不愿意去承認(rèn)，也不敢去承認(rèn)。此乃不敢面對(duì)“丑陋”的自己。茶桐人民給人的淳樸清新，是別人難以達(dá)到的。純粹的自我，在現(xiàn)在很難去挖掘感受。個(gè)人利益永遠(yuǎn)高于天的今天，現(xiàn)代人始始終終面臨著兩個(gè)難處，回歸自然已經(jīng)變得可望而不可及的境地。

我想，也許“明天”會(huì)來(lái)。

讀后感【篇5】

《蕭紅散文》是蕭紅的一部著名的散文集，此書(shū)收錄了《同命運(yùn)的小魚(yú)》、《雪天》與《失眠之夜》等60多篇散文佳作，林非先生曾評(píng)價(jià)說(shuō)：“蕭紅的小說(shuō)寫(xiě)得有散文的韻味，散文就更有散文的風(fēng)格?！?我最喜歡的是《回憶魯迅先生》一文，若要了解魯迅，這篇文章就是你的不二選擇。 蕭紅告訴我們魯迅十分珍惜時(shí)間，“先生的休息，不聽(tīng)留聲機(jī)，不出去散步，也不倒在床上睡覺(jué)，先生自己說(shuō)：‘坐在椅子上翻一翻書(shū)就是休息了?！濒斞该刻斓乃邥r(shí)間平均只有3小時(shí)，他夜以繼日地進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，一生為我們奉獻(xiàn)了《吶喊》、《野草》和《朝花夕拾》等100多部聞名中外的作品。

有人夸魯迅是天才，他卻說(shuō)：“哪里有天才!我只不過(guò)是把別人喝咖啡的時(shí)間用到了學(xué)習(xí)和工作上了?！?文中的一個(gè)小插曲表現(xiàn)出了魯迅對(duì)孩子的尊重：有一次吃魚(yú)丸子，海嬰吃上一口，說(shuō)不新鮮，許廣平不信，在座的人也不信，海嬰再吃，仍是嚷，魯迅拿過(guò)來(lái)嘗了嘗，果然不新鮮，魯迅說(shuō)：“他說(shuō)不新鮮，一定有他的道理，不加以查看就抹殺是不對(duì)的?！?蕭紅通過(guò)描寫(xiě)魯迅包紙包的過(guò)程表現(xiàn)出他的耐心和一絲不茍：他“用細(xì)繩捆上，那包方方正正的，連一個(gè)角也不準(zhǔn)歪一點(diǎn)或偏一點(diǎn)，然后拿著剪刀，把捆書(shū)的繩頭都剪得整整齊齊的?！?/p>

魯迅先生雖然早已仙逝，但通過(guò)閱讀蕭紅的文章,我們依然能感受到先生的音容笑貌，魯迅先生永遠(yuǎn)活在我們心中!

讀后感【篇6】

狼，在大多數(shù)人心目中的印象一定是很兇惡、很貪婪、很可怕的，可是我讀完了《狼圖騰》這本書(shū)后，對(duì)狼有了新的看法，甚至，我還有些喜歡上了狼。

促使狼千百年來(lái)在蒙古草原經(jīng)久不衰的原因究竟是什么?是團(tuán)結(jié)!在狼群里老弱病殘的狼總是受到照顧。吃食時(shí)狼也會(huì)把食物留給它們一份。在生死關(guān)頭時(shí)狼又把最好的退路讓給它們而自己卻去面臨危險(xiǎn)，面臨死亡。

試問(wèn)，這種團(tuán)結(jié)的精神又有多少人具備呢?狼是智慧的。這一點(diǎn)在草原狼捕殺獵物的時(shí)候體現(xiàn)的淋漓盡致，它們的每一次進(jìn)攻都堪稱經(jīng)典。它們不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，踩點(diǎn)、埋伏、攻擊、打圍、堵截，組織嚴(yán)密，很有章法。好像在實(shí)踐孫子兵法，‘多算勝，少算不勝’。在狼與人的爭(zhēng)斗中，這種智慧也隨處可見(jiàn)。為了不使狼群暴露，獨(dú)處而被人發(fā)現(xiàn)的狼，往往逃向與狼群相反的方向。犧牲自己，保全群體。這絕非聰明，而是智慧。

狼是團(tuán)結(jié)的。。它們很少各自為戰(zhàn)，所有的行動(dòng)都是在狼王的統(tǒng)一調(diào)度下進(jìn)行。只要狼王一聲令下，群狼便會(huì)排山倒海，勇不可擋。即使是它們被牧民和獵狗圍困，四面楚歌，它們依然鎮(zhèn)定自若，陣形不亂。。

狼是勇敢的。。狼從來(lái)都不畏懼死亡。它們?yōu)榱藳_垮馬群，不惜犧牲老弱的狼去撕撤外圍壯馬的肚皮，與馬同歸于盡。與群狗的爭(zhēng)斗中狼也是前赴后繼，即便是戰(zhàn)斗到最后一條也毫不畏懼。在那片草原上它們是實(shí)實(shí)在在的王者，誰(shuí)與爭(zhēng)風(fēng)?狼是個(gè)訓(xùn)練師，訓(xùn)練出了一流的戰(zhàn)馬——烏珠穆沁馬。在狼追捕馬時(shí)，老馬、弱馬、病馬、幼馬、孕馬、殘馬落在后面，被狼吃掉，有些馬活活跑死，被狼吃掉。只有那些吃得起苦、勇猛的兒馬子，才在草原上生存下來(lái)。因此，牧民也受到啟發(fā)，訓(xùn)練出了世界上最強(qiáng)悍的騎兵族——蒙古騎兵，橫掃天下。令人聞風(fēng)喪膽。

此時(shí)此刻，我仿佛也看見(jiàn)了狼，看見(jiàn)了狼堅(jiān)忍不拔的意志，看見(jiàn)了狼團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神、犧牲精神，看見(jiàn)了狼靈活萬(wàn)變的智慧!這是一部狼的贊歌，也是一部狼的挽歌!

讀后感【篇7】

故事梗概：有一個(gè)小男孩，從百貨大樓的樓梯上走了下來(lái)。這個(gè)小男孩的父母都是盲人，只有他自己有一雙可以看到世界的眼睛。但是，這個(gè)小男孩并沒(méi)有因?yàn)樽约旱母改福敲と硕械阶员?，而是仍然?lè)觀地生活——在一起去百貨大樓。作者很感動(dòng)，就跑去追他們，但是，作者沒(méi)有追到。

我的感受：這篇課文十分地讓我感動(dòng)。最讓我感動(dòng)的地方是：那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。他們一邊走，一邊說(shuō)著，還有笑在三張臉上流。讓我感動(dòng)的原因是，小男孩沒(méi)有因?yàn)樽约旱母改付械阶员?，而是，和父母一起?lè)觀的面對(duì)生活，并且肩負(fù)了家庭責(zé)任。最讓我感到不可思議的是，小男孩只有八九歲，就肩負(fù)了家庭責(zé)任。我比小男孩大一歲，而我如果遇上了這種情況，我一定不會(huì)像小男孩那樣樂(lè)觀的面對(duì)生活。

這篇課文還有一處很讓我感動(dòng)，這個(gè)讓我感動(dòng)的地方就是：所有目睹的人立刻停止了腳步，閃開(kāi)了一條路。喧鬧聲像繃斷了琴。這地方之所以讓我感動(dòng)，是因?yàn)?，?xiě)出了人們十分地尊敬盲人。所以，我十分的感動(dòng)。

我認(rèn)為我們是十分的幸運(yùn)的，因?yàn)?，我有著一個(gè)舒適的大家庭，并且，我的爸爸、媽媽也不是盲人，我也著健全的身體。而課文中的那個(gè)小男孩就不一樣了，他的爸爸、媽媽是盲人，自己要肩負(fù)家庭責(zé)任。但是，他和堅(jiān)強(qiáng)仍然和父母一起樂(lè)觀地生活。我們一定要好好的珍惜自己的生命，好好地享受著現(xiàn)在的生活。并且，我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小男孩那堅(jiān)強(qiáng)的精神。

讀后感【篇8】

我是一名基層干部，透過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)鍵在于落實(shí)》一書(shū)，認(rèn)為此書(shū)的確很好，因?yàn)樗蜗蟮陌崖鋵?shí)的思維以現(xiàn)實(shí)的形式裸露給讀者，并用超多古今中外地實(shí)例，使讀者真正領(lǐng)略落實(shí)在于“實(shí)”的靈魂。

作者以“某企業(yè)因經(jīng)營(yíng)不善，瀕臨破產(chǎn)。無(wú)奈請(qǐng)來(lái)一位德國(guó)人管理企業(yè)，結(jié)果不到一年的時(shí)間，使企業(yè)扭虧為盈”的事例。生動(dòng)鮮明的談起落實(shí)。正如書(shū)中所說(shuō)，我對(duì)這本書(shū)的了解。

1、 問(wèn)題從實(shí)實(shí)的概念到實(shí)實(shí)的好處。

也就是說(shuō)，從本書(shū)第一章到第十七章，一節(jié)一節(jié)，一章一章。本書(shū)第一章主要抓住什么是落實(shí)講述了落實(shí)是一種觀念;落實(shí)是一種職責(zé);落實(shí)是一種意志;落實(shí)更是一種文化。因此，在工作和生活中一定要注重落實(shí)，研究落實(shí)。

第二章至第四章，作者從落實(shí)的現(xiàn)實(shí)好處和落實(shí)不力的后果，構(gòu)成正反鮮明的比較，使讀者反復(fù)推敲思考，領(lǐng)悟其落實(shí)的內(nèi)在利益關(guān)系。從而引出問(wèn)題的核心——探尋執(zhí)行不力的根源。

第五、六、七章以不同的對(duì)象，具體的從不同的角度，以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、員工的角度，抓住每個(gè)人的思考問(wèn)題的方法不同。因?yàn)槊總€(gè)人都有不同的思考問(wèn)題的方法，而作者就從實(shí)際出發(fā)，用準(zhǔn)確的，科學(xué)的，哲學(xué)的理論，糾正每一位讀者，使讀者處于同一層次的，把問(wèn)題通俗易懂化。統(tǒng)一思想及每個(gè)人的行動(dòng)。

正如俗話說(shuō)的好：“眾人拾柴火焰高”。用團(tuán)隊(duì)組織的理念來(lái)約束個(gè)人主義行為，實(shí)現(xiàn)整體和群體的發(fā)展。

2、 作為一名普通的實(shí)實(shí)型員工，認(rèn)真學(xué)習(xí)第六章，了解如何成為一名實(shí)用型員工。

首先在工作中要有職責(zé)心，因?yàn)槟懿荒馨崖鋵?shí)的問(wèn)題解決好，關(guān)鍵在于有沒(méi)有一種精神、一種職責(zé)、一種內(nèi)在的動(dòng)力。如果我們有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和高度的政職責(zé)任感，就可以解決執(zhí)行問(wèn)題，在實(shí)踐中落實(shí)。同時(shí)我們?cè)诠ぷ髦杏辛寺氊?zé)，才能對(duì)工作懷有滿腔的熱誠(chéng);用100%的熱誠(chéng)去做1%的事情，這樣才能把工作做的更好，才能從愛(ài)一行，干一行的誤區(qū)邁入到干一行，愛(ài)一行的工作作風(fēng)。

超多的事實(shí)也證明，一個(gè)工作者的態(tài)度和職責(zé)心，往往在勞動(dòng)質(zhì)量的好壞，工作效率的高低上起決定性的作用。自然而然的也就無(wú)論做什么事情都努力的要求自己，甚至以前自己認(rèn)為工作有多努力，而往往忽略了自己是否真正把工作落實(shí)到了實(shí)處，即所謂的‘結(jié)果’。正因?yàn)槿绱顺Ｑ缘剑?/p>

“沒(méi)有最好的，只有更好的”嘛。

三、用學(xué)過(guò)的這本《關(guān)鍵在于落實(shí)》一書(shū)捫心自問(wèn)，以思想把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行分類，總結(jié)。

做自己的事，武裝自己，充實(shí)自己。在今后的工作學(xué)習(xí)中指導(dǎo)自己。使他們的工作水平達(dá)到一個(gè)新的階段。

讀后感【篇9】

領(lǐng)導(dǎo)力讀后感關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的讀后感，希望這篇文章，能對(duì)您有幫助

頭腦是舉措的先導(dǎo)。創(chuàng)新不但包羅技能創(chuàng)新,也包羅頭腦的厘革。在談到厘革題目時(shí),胡謝驊引用了醫(yī)學(xué)英文字典中的一個(gè)單詞“Deliration(精力病人)”的界說(shuō):“頻頻反復(fù)做雷同的事,卻貪圖有完全不同的結(jié)果出現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)力讀后感”他還指出:創(chuàng)造新的看法并不難,難就難在從舊的目光里跳出來(lái),而最難的是看法落伍卻不自知。詳細(xì)到我們企業(yè)來(lái)說(shuō),我以為,企業(yè)應(yīng)該引導(dǎo)員工不斷更新看法,跟上時(shí)代步調(diào),認(rèn)同企業(yè)代價(jià)觀。頭腦的厘革不克不及吹糠見(jiàn)米,一揮而就,而是滴水穿石,潛移默化。

必需引導(dǎo)員工認(rèn)同企業(yè)代價(jià)觀(配合愿景)領(lǐng)導(dǎo)力讀后感

美國(guó)通用公司前總裁所著《杰克·韋爾奇自傳》中,提到有一種人是公司的天敵。韋爾奇以為,對(duì)每個(gè)司理、員工做評(píng)估,除了看他們的績(jī)效有沒(méi)有達(dá)到指標(biāo)外,還要考察他的代價(jià)觀是否與公司的代價(jià)觀吻合。一種環(huán)境是,通過(guò)比較財(cái)政績(jī)效,達(dá)標(biāo)了,行為取向、代價(jià)觀與公司的切合,公司就給晉級(jí)。另一種便是績(jī)效沒(méi)達(dá)標(biāo),與公司的代價(jià)觀不符合,對(duì)工作沒(méi)有熱情,總是偷偷摸摸的,不誠(chéng)實(shí),那就請(qǐng)走人。下面提到的這兩種人都很容易處理。而另有一種人,沒(méi)能達(dá)到財(cái)政指標(biāo),但他與公司的代價(jià)觀相切合,對(duì)于這些人,應(yīng)給他們重新分配工作,把他們放在不同的環(huán)境給他們一些時(shí)機(jī)。最后一種人是能夠殺死一家公司的那種,這類人能夠達(dá)到績(jī)效指標(biāo),但是他們的代價(jià)觀和公司的代價(jià)觀不相吻合?，F(xiàn)實(shí)證明,許多公司是接受了這些能達(dá)到績(jī)效指標(biāo)、但素質(zhì)很差的司理,造成一個(gè)公司代價(jià)觀終極的崩潰。這種人是造成企業(yè)滅亡的罪魁罪魁

向首腦學(xué)習(xí)向?qū)Яψx后感想

讀后感【篇10】

要點(diǎn)

一、怎樣寫(xiě)學(xué)術(shù)論文

二、為什么要練習(xí)讀書(shū)報(bào)告？

三、讀書(shū)報(bào)告的基本格式

四、讀書(shū)報(bào)告的要求

五、讀書(shū)建議

一、怎樣寫(xiě)學(xué)術(shù)論文

寫(xiě)學(xué)術(shù)論文不難，難的是事先明白它的要求、形成按學(xué)術(shù)規(guī)范從事研究的日常習(xí)慣

學(xué)術(shù)規(guī)范的日?；?/p>

學(xué)術(shù)論文應(yīng)考慮如下九方面要求：

第一，他

把他人觀點(diǎn)或其他現(xiàn)象作為直接研究對(duì)象

借對(duì)他人觀點(diǎn)或其他現(xiàn)象的闡釋而間接表現(xiàn)自我

考察研究他人觀點(diǎn)或其他現(xiàn)象的能力

首要的`是“他”性而非“我”性，是借助“他”性而呈現(xiàn)“我”性

少走冤枉路

第二，材

必須援引足夠的文獻(xiàn)注釋或調(diào)研材料

考察收集和引證文獻(xiàn)材料的能力

一看論述能否以材料作論據(jù)

二看材料是否可靠而翔實(shí)

三看是否按規(guī)范作注

注釋是學(xué)術(shù)論文的支撐點(diǎn)

評(píng)委看論文常常就看注釋

第三，小

學(xué)術(shù)論文選題不是廣博而是窄小，即選取有特定范圍、邊界或程度并具備材料基礎(chǔ)的具體對(duì)象去研究

可選擇人物、概念、流派或形態(tài)的歷史等，不宜直陳新理論

20年多年前導(dǎo)師告誡弟子：寫(xiě)一群作家或一個(gè)時(shí)代的文藝思潮

第四、新

學(xué)術(shù)論文必須具有創(chuàng)新性

創(chuàng)新能力: 利用已積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)科學(xué)思維加工和再造, 產(chǎn)生新知識(shí)、新思想、新方法和新成果的能力。

創(chuàng)新能力是一種綜合能力，涉及：創(chuàng)新思維，批判精神，協(xié)作精神，挑戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣等等

大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)

（1）好奇心和興趣

（2）直覺(jué)和洞察力

（3）勤奮刻苦和集中注意力

（4）人文素質(zhì)，如?°海納百川、有容乃大,兼容并包等

第五、厚

厚是指厚重、沉厚。

小而不單薄

新但不浮泛

小而新的題目需以厚實(shí)的材料和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治鋈ナ蛊湄S厚、沉穩(wěn)

厚是指對(duì)問(wèn)題采取多方面、立體或?qū)訉油七M(jìn)的研究，使人產(chǎn)生豐厚的感受

第六、面

論文的“點(diǎn)”可以牽涉寬廣的平面

要使小題目不顯小氣，就需將其置放到寬廣平面去分析

研究文學(xué)人物或作品需研究其同時(shí)代人物或語(yǔ)境

既通過(guò)面闡釋點(diǎn)，又通過(guò)點(diǎn)闡釋面, 實(shí)現(xiàn)點(diǎn)面互釋

面要求寬廣視野、比較眼光、全局胸懷

第七，實(shí)

處處求實(shí)、實(shí)證

以研究基礎(chǔ)、翔實(shí)材料和嚴(yán)實(shí)論證取勝

一是有厚實(shí)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)

二是對(duì)對(duì)象有足夠了解

三是小心論證，不說(shuō)空話，有可靠材料

第八、透

說(shuō)理透徹、分析透辟

不要求深不可測(cè)，而要求透徹、透辟

與其講深不如說(shuō)透

第九、反

在寫(xiě)作中隨時(shí)回頭反思，反復(fù)思量或追問(wèn)研究是否匹配，做出調(diào)整、推翻先前結(jié)論。反有三層：

一是返回原初起點(diǎn)去再思，調(diào)整研究方案

二是反過(guò)來(lái)從相反方向去質(zhì)疑，自我反駁

三是返回去把自身當(dāng)作研究對(duì)象，返觀自我人格投影

為學(xué)與為人的互動(dòng)

讀后感【篇11】

熱愛(ài)文學(xué)的人總會(huì)熟知蕭紅，作為“民國(guó)四大才女”之一，被譽(yù)為“20世紀(jì)30年代的文學(xué)洛神”。 其作品中悲喜交雜的情感基調(diào)、剛?cè)岵?jì)的語(yǔ)言風(fēng)格以及獨(dú)特的寫(xiě)作視角的運(yùn)用和對(duì)行文結(jié)構(gòu)的處理，在文學(xué)史中獨(dú)樹(shù)一幟。文學(xué)造詣的高深和愛(ài)情慘淡的痛心，僅僅31年的生命旅程讓蕭紅成為了中國(guó)文壇的一個(gè)標(biāo)志，最有影響力的女傳奇。她從開(kāi)始寫(xiě)作到去世，創(chuàng)作生命一共只有10年，絕大部分時(shí)間都過(guò)著居無(wú)定所、貧病交加的生活，然而，她竟然留下了百萬(wàn)多字的作品，包括《生死場(chǎng)》、《呼蘭河傳》等傳世之作。如此看來(lái)，她不但天才，而且有著超人的勤奮。最近的《黃金時(shí)代》，《蕭紅傳》等電影把她的形象搬上了熒屏，讓更多的了人熟知了她，短暫時(shí)光中經(jīng)歷的坎坷與磨練。

很多人寫(xiě)過(guò)蕭紅的人生，這次李琦老師的作品也極為精彩，蕭紅的成就不僅僅是文學(xué)作品的貢獻(xiàn)，愛(ài)情和向往自由的歷程為傳奇人生留下為人稱道卻十分悲情的一筆。本書(shū)的這篇序章極為的精彩，語(yǔ)言的運(yùn)用，情節(jié)的提煉，完全是整本書(shū)的一個(gè)提煉和綱領(lǐng)?！八利惣儩嵉纳虝旱萌缤k爛的煙花，只在天空綻放出一片冷艷，轉(zhuǎn)瞬便歸于冷寂，她把凄婉苦難的命運(yùn)活成了一串動(dòng)人的歌謠”。8個(gè)章節(jié)，描述了一生的跌宕起伏和感情的糾葛。

我覺(jué)得蕭紅的“苦命”來(lái)自兩個(gè)方面，一個(gè)是封建家庭、殖民社會(huì)的重壓，舊中國(guó)一個(gè)女人生而俱來(lái)的悲慘命運(yùn)，似乎難以避免;可是更深刻的傷害恰恰是她愛(ài)著的人所帶來(lái)的。這就讓人感到特別悲哀。年少時(shí)候，覺(jué)得蕭紅怎么那么笨，如花的生命，總是帶著悲劇的色彩。如今，隨著時(shí)間和閱歷的累積，越來(lái)越能明白她的執(zhí)著，欣賞她那種越愛(ài)越勇的心態(tài)?，F(xiàn)在深深覺(jué)得，在愛(ài)情里，傻瓜總是更可愛(ài)一些。

紅色經(jīng)典讀后感14篇

如何將一篇作品讀后感寫(xiě)得盡善盡美呢？在讀完作品后，書(shū)中的情節(jié)讓人不斷回味。這時(shí)我們可以通過(guò)寫(xiě)讀后感的方式來(lái)記錄我們的新想法，經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)的認(rèn)真整理這篇“紅色經(jīng)典讀后感”問(wèn)世了，這些資料為你提供參考和使用愿它們對(duì)你有所幫助！

紅色經(jīng)典讀后感【篇1】

讀紅色經(jīng)典感愛(ài)國(guó)精神_

“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)友明，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟?！弊x許多好書(shū)就是和許多高尚的人談話，而讀紅色經(jīng)典則是和革命烈士進(jìn)行心靈的溝通?！}記

微山湖在呻吟——《鐵道游擊隊(duì)》

耳邊又傳來(lái)了那熟悉的歌曲：西邊的太陽(yáng)就要落山了，微山湖上靜悄悄，彈起我心愛(ài)的土琵琶，唱起那動(dòng)人的歌謠……微山湖，一個(gè)山清水秀的地方，一個(gè)堪稱“世外桃源”的地方，一個(gè)微風(fēng)拂過(guò)蘆花，激起層層波浪的地方。但即使是地球上如此美麗而遙遠(yuǎn)的天堂，也被侵略者的鐵蹄所踐踏。火車汽笛聲，微山湖不再平靜

微山湖在呻吟。日本人走到**，就燒、殺、搶、搶什么。中華兒女眼睜睜地看著家破人亡、妻離子散，而日本鬼子則貪婪的搜刮得來(lái)的財(cái)富。這筆血債該向誰(shuí)算？

于是王強(qiáng)的矛頭指向了日本人。這血海深仇該向誰(shuí)報(bào)？于是劉宏的槍口對(duì)準(zhǔn)了日本人。

他們爬火車、這炮樓、炸橋梁，從日本人鬼子的手里奪回?fù)屪叩募Z食和煤；他們?cè)阼F道線上和日本人斗智斗勇，把鐵道線上、火車上當(dāng)成了插入敵人心臟的最有力的**。

他們的耳朵回蕩著微山湖痛苦的呻吟，凄慘而絕望。每當(dāng)他們聽(tīng)到呻吟聲，他們的目標(biāo)就更加堅(jiān)定了！要把日本趕出中國(guó)。不怕流血不怕死亡，甚至愿意為此獻(xiàn)出生命！

延安在呼喚——《保衛(wèi)延安》

延安，一個(gè)重要的根據(jù)地，無(wú)數(shù)革命領(lǐng)導(dǎo)人都曾在這塊土地上付出過(guò)心血，由此被稱為“革命圣地”。但國(guó)民黨的爪子卻一再想深入其內(nèi)部，奪取革命的成果

將其夷為平地。為此，這支部隊(duì)在山西延安南部隊(duì)國(guó)民黨進(jìn)行了多次防御作戰(zhàn)。面對(duì)敵人寡不敵眾的局面，面對(duì)糧食彈藥短缺的危機(jī)，他們不怕撤退，喊：

為了保衛(wèi)延安，保衛(wèi)毛主席，保衛(wèi)革命，保衛(wèi)國(guó)民黨，我們必須為生死而戰(zhàn)！

這呼喚聲飄蕩在延安上空，隨風(fēng)傳播了幾千里，有更多的人翻山越嶺、跋山涉水來(lái)到這塊凈土，革命力量不斷壯大，那有與敵人多次周旋，轉(zhuǎn)移敵人注意力而身負(fù)重傷的彭德懷；還有遠(yuǎn)籌帷幄，每天只睡幾個(gè)小時(shí)而堅(jiān)持指揮作戰(zhàn)的毛主席；還有愿與戰(zhàn)士們同甘共苦，草鞋穿爛三次而不愿更換的朱德。

延安在呼喚，但它不再孤單。希望之光在前方等待，勝利在前方！

歌樂(lè)山在哭泣——《紅巖》

在歌樂(lè)山下，盡管受到種種非人的折磨，但仍堅(jiān)韌不屈的與國(guó)民黨對(duì)抗；在解放前的渣滓洞、白公館里，盡管遭到慘絕人寰的毒刑，但仍有那股浩然革命正氣在先烈身上迸發(fā)；在白色恐怖的陰影中，盡管是槍林彈雨，但那青春的火熱依舊。

歌樂(lè)山在哭泣，在為一群人哭泣，一群為國(guó)家興旺和民族的振興而獻(xiàn)出每一滴血液的人；一群為正義與真理而獻(xiàn)出每一個(gè)青春年華的人；一群為歷史發(fā)展的民主和自由大業(yè)而獻(xiàn)出自己的生命的人！他們?yōu)橹@一切，不懼地獄烈火的煎熬，雖九死而不悔！這平凡而渺小的生命，便燃燒并迸發(fā)出永恒的光輝！

在人間地獄中，有英勇斗爭(zhēng)舍已為人的許云峰；有受盡酷刑從不畏懼的江姐；更有那為送情報(bào)而裝瘋賣傻的華子良……面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，他們并沒(méi)有不堪一擊，反而變得更加頑強(qiáng)，因?yàn)辄h交給他們的任務(wù)還沒(méi)有完成，要重新站起來(lái)，重新投身于革命事業(yè)中去！

解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利使人們沉浸在極大的喜悅中，但獄中的英雄卻感覺(jué)不到

在這種生機(jī)勃勃的氣氛中，只有黑暗、荒涼和腐朽的氣味彌漫在周圍，仿佛他們隨時(shí)都會(huì)被吞沒(méi)。他們用在監(jiān)獄里攢下的紅條縫了一面五星旗。面對(duì)國(guó)旗，他們莊嚴(yán)地注視著。眼里并未飽含淚水，而是洋溢著幸福的時(shí)光。

雖然他們將在這地獄中悄悄死去，但他們?yōu)橹貞c的人民，為中華兒女換來(lái)了自由與和平！

面對(duì)反動(dòng)派的威逼利誘而威武不屈；為了崇高的信仰和對(duì)黨的忠誠(chéng)而慷慨赴死；為民主自由，為民族的解放，無(wú)私奉獻(xiàn)了個(gè)人的一切，正因?yàn)橛辛怂麄?，歌?lè)山巔才會(huì)升騰起一片光照日月的星云……

愛(ài)國(guó)主義，我們要知道，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，面對(duì)日本侵略，我們要抵抗和斗爭(zhēng)；面對(duì)逼近的黑暗勢(shì)力，我們要學(xué)會(huì)用智慧和勇氣去戰(zhàn)斗；面對(duì)國(guó)民黨的苦難，我們要堅(jiān)強(qiáng)和不屈。革命先烈用行動(dòng)表達(dá)了對(duì)祖國(guó)和黨的熱愛(ài)。在和平時(shí)代，我們應(yīng)該用實(shí)踐來(lái)證明。愛(ài)國(guó)，就要時(shí)刻維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)；愛(ài)國(guó)，就要以史為鑒，要將精神銘記于心；愛(ài)國(guó)，就要永遠(yuǎn)記住自己是一個(gè)中國(guó)人！

紅色經(jīng)典讀后感【篇2】

吳強(qiáng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅日》講述了共產(chǎn)黨華東野戰(zhàn)軍與國(guó)民黨的王牌軍74師之間展開(kāi)的大規(guī)模戰(zhàn)役的故事。

這是一部全景式展示解放戰(zhàn)爭(zhēng)改朝換代、氣勢(shì)恢宏的生死大決戰(zhàn)，是一部史詩(shī)式描繪人民英雄氣壯山河、舍生忘死的主旋律。楊軍，張華峰，秦守本和金立忠四個(gè)人是我們的英雄，他們打退了敵人的七次進(jìn)攻。終于，在孟良崮，戰(zhàn)士們用湯姆槍掃射山洞，把國(guó)民黨74師師長(zhǎng)張靈甫射死了。

它以1947年山東戰(zhàn)場(chǎng)的漣水、萊蕪、孟良崮三個(gè)連貫的戰(zhàn)役作為情節(jié)的發(fā)展主線，體現(xiàn)出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)的“史詩(shī)性”的藝術(shù)追求，即努力以宏大的結(jié)構(gòu)和全景式的描寫(xiě)展示出戰(zhàn)爭(zhēng)的獨(dú)特魅力。

作家通過(guò)解放軍在戰(zhàn)場(chǎng)上的被動(dòng)局面，既形象地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)山東戰(zhàn)場(chǎng)上力量的強(qiáng)弱對(duì)比，為解放軍的最終勝利造成強(qiáng)烈對(duì)比，以說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的來(lái)之不易;同時(shí)也為進(jìn)一步刻劃國(guó)共雙方各具個(gè)性的人物形象作了很好的鋪墊。作家一開(kāi)始就把解放軍放在“置之死地而后生”的絕境之中，這樣的結(jié)構(gòu)布局在當(dāng)時(shí)習(xí)慣于描寫(xiě)解放軍“橫掃千軍如卷席”的文學(xué)作品中顯得獨(dú)特而又真實(shí)，體現(xiàn)出這位戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)作家在當(dāng)時(shí)的時(shí)代共名下對(duì)表現(xiàn)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的獨(dú)到眼光。然后，作品再以萊蕪大捷的勝利作為過(guò)渡，最后以集中描寫(xiě)孟良崮戰(zhàn)役殲滅國(guó)民黨“王牌軍”74師達(dá)到高潮，三次戰(zhàn)役雖有主有次，卻渾然一體，作家在對(duì)歷史事件的敘述中，形象地完成了對(duì)時(shí)代共名的印證和闡述：即中國(guó)共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)代革命戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的艱難曲折，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)的犧牲，終于取得了最后的勝利。

作為一部戰(zhàn)爭(zhēng)題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)，《紅日》在中國(guó)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展中更重要的貢獻(xiàn)還在于：在應(yīng)和時(shí)代共名的同時(shí)，小說(shuō)在戰(zhàn)爭(zhēng)觀念和小說(shuō)美學(xué)上體現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)新性和探索性。

讀完這本書(shū)，我不禁感慨于毛主席的軍事思想，不禁欽佩于人民戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大威力。那是要多團(tuán)結(jié)的軍隊(duì)才能做到啊!戰(zhàn)士們，你們?cè)跇屃謴椨曛袌?jiān)守陣地，真不愧是驚天動(dòng)地的英雄。你們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中逐步克服缺點(diǎn)，不斷前進(jìn)，為中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了基礎(chǔ)，你們是人民的驕傲!

紅色經(jīng)典讀后感【篇3】

觀看紅色電影的觀后感作文400字1

星期四早上，我們懷著高興的心情和老師一起來(lái)電影院，觀看了一場(chǎng)關(guān)于抗日戰(zhàn) 爭(zhēng)時(shí)代的故事，名叫《舉起手來(lái)》。

影片講的是：兩位大學(xué)生為了保護(hù)那個(gè)小本子，因?yàn)槟抢锩鎸?xiě)滿了日本的罪行，兩位大學(xué)生為了躲避日本人，不讓日本人發(fā)現(xiàn)，他們想盡了辦法來(lái)對(duì)付日本人，最終消滅了敵人，迫使日本鬼子投降的故事。

最精彩的還是為了保護(hù)從日軍手里奪回來(lái)的國(guó)寶_金佛，八路軍、兒童與日本鬼子斗智斗勇，最后終于安全地將國(guó)寶運(yùn)送出日本鬼子侵占的石橋村。片末，看到只有少數(shù)日本兵疲憊地走上山頭，看著天空的日落發(fā)呆。遠(yuǎn)處傳來(lái)一句有力的話： “舉起手來(lái)”。日本兵被嚇的都舉起了手，同學(xué)們都撐起掌來(lái)，我也拍起手叫好。

影片看完了，可是我的心久久不能平靜，我深深地被這些愛(ài)國(guó)者的行為所感動(dòng)，我想：我們現(xiàn)在擁有這美好的生活，是許多英雄用自己的生命所換回來(lái)的，而我呢?只知道吃穿玩樂(lè)，認(rèn)為自己生活不如別人，和別人比這比那?，F(xiàn)在我明白我們應(yīng)該珍惜這一切，努力學(xué)習(xí)，用我們豐富的知識(shí)來(lái)回報(bào)祖，建設(shè)祖國(guó)，使我們的祖國(guó)更加美好、更加繁榮昌盛。

我一定能做到的，相信我吧!

觀看紅色電影的觀后感作文400字2

最近我觀看了紅色經(jīng)典電影《地道戰(zhàn)》，我深深地被這部老片子吸引住了。

《地道戰(zhàn)》講述的是:1942年到1944年日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”，對(duì)中國(guó)人民實(shí)施了“殺光、搶光、燒光”三光政策。冀中八路軍和老百姓在敵強(qiáng)我弱的情況下，創(chuàng)造了一種智慧的斗爭(zhēng)方式----地道戰(zhàn)。

高家莊的群眾在黨支部書(shū)記老忠叔、民兵隊(duì)長(zhǎng)高傳寶的領(lǐng)導(dǎo)下，因地制宜，把地窖改造成戶戶相通、村村相連的地道。通過(guò)開(kāi)展地道戰(zhàn)，打敗了邪惡的日本鬼子。

讓我非常難忘的是，一天深夜，村里的老鐘叔發(fā)現(xiàn)了鬼子山田隊(duì)長(zhǎng)偷襲高家莊，他不懼生命危險(xiǎn)，一路小跑，來(lái)到村中的老槐樹(shù)下，解開(kāi)繩索，拉響了報(bào)警的大鐘，村民們迅速轉(zhuǎn)移了，而老鐘叔倒在了鬼子的槍口下，這位老黨員用自己的鮮血換來(lái)了村民們的平安。后來(lái)，高傳寶活捉了山田，他揪著山田的衣領(lǐng)說(shuō):“你抬起頭來(lái)看一看，這是什么?這是人民!只有人民才能創(chuàng)造出這樣的奇跡， 中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的!”

這部影片講述了中國(guó)人民一段苦難的歷史和不屈頑強(qiáng)抗?fàn)幍挠⑿凼论E，告訴人們一個(gè)道理，只要在正確思想的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮人民群眾的智慧和力量，再兇殘的敵人也會(huì)走向滅亡，侵略者是沒(méi)有好下場(chǎng)的。中國(guó)人要珍惜今天的和平，更不能忘記歷史。

觀看紅色電影的觀后感作文400字3

《鐵道游擊隊(duì)》是一部讓鬼子聽(tīng)了心驚膽戰(zhàn)、讓人民聽(tīng)了熱血沸騰的片子。這部電影主要講了鐵道游擊隊(duì)扒火車,搞糧食,他們永無(wú)畏懼,消滅敵人,取得一個(gè)又一個(gè)勝利的故事。

這些游擊隊(duì)的英雄們,他們經(jīng)歷了千百次的磨難,他們毫無(wú)畏懼,懷揣著夢(mèng)想,只身向未來(lái)美好的前方?jīng)_去,迎接他們的是一場(chǎng)勝利。我們呢?一路上鮮花相伴,在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。我們是否記得先輩的汗水和熱血?是否懷揣夢(mèng)想一路拼搏,去迎接新的挑戰(zhàn),去創(chuàng)造幸福的明天?我們?cè)跄芡涍@一路上他們?cè)跇屃謴椨曛卸冗^(guò),他們熱血奔灑為我們開(kāi)啟了新的生活天地?

鐵道游擊隊(duì),一個(gè)響亮的名字,一個(gè)精彩的傳奇,我們將世代相傳。

觀看紅色電影的觀后感作文400字4

在學(xué)校的組織下，我們?nèi)嘁黄鹩^看了《百團(tuán)大戰(zhàn)》。

我在觀看的過(guò)程中，看到了鬼子對(duì)中國(guó)百姓實(shí)行“三光政策”，感覺(jué)到自己全身都熱血沸騰，恨不得穿上八路軍的衣服，穿越到那個(gè)時(shí)代，投入到打鬼子的戰(zhàn)斗中。日本鬼子對(duì)中國(guó)居民的殘害，我們時(shí)刻不能忘記，我們要強(qiáng)大，因?yàn)檐浫跏且ご虻摹?/p>

在這部影片中，令我最敬佩的是彭德懷元帥和劉伯承元帥，在攻打日軍堅(jiān)守的山頭主峰時(shí)，日軍火力太猛，軍隊(duì)傷亡很大。就在這時(shí)，劉伯承提出了一個(gè)主意，在軟土那里挖一個(gè)地洞，通到敵人的炮樓下面，在地洞里放滿炸藥，果然順利炸毀了主峰上的敵樓，全殲了那里的日軍。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的百團(tuán)大戰(zhàn)歷時(shí)5個(gè)多月，這一系列戰(zhàn)役打破了日軍的“囚籠政策”，拖延了日軍南下的進(jìn)程，同時(shí)也告訴了悲觀派和投降派--中國(guó)軍隊(duì)可以戰(zhàn)勝日本軍隊(duì)。

在我們看完電影后，社區(qū)的阿姨給我們講現(xiàn)在是和平時(shí)代，我們的國(guó)旗之所以是紅色，是因?yàn)橄笳髦鵁o(wú)數(shù)的先烈用鮮血染上去的。在這抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際，《百團(tuán)大戰(zhàn)》這部電影讓我們回顧了當(dāng)年的歷史，了解到了這個(gè)抗日史上的偉大戰(zhàn)役。我們現(xiàn)在的和平生活來(lái)之不易，所以我要在這幸福和平的時(shí)代里，好好學(xué)習(xí)，才可以對(duì)得起無(wú)數(shù)死去的先烈們。

觀看紅色電影的觀后感作文400字5

《小英雄雨來(lái)》中的主人公雨來(lái)是個(gè)調(diào)皮搗蛋、不愛(ài)上課的小朋友。但他卻很聰明，是個(gè)很有正義感的孩子。

小雨來(lái)不愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課去抓魚(yú);有時(shí)候想想自己何嘗不是這樣的人呢。課堂上，我喜歡做一些小動(dòng)作，交頭接耳和同學(xué)講話，時(shí)而發(fā)出陣陣笑聲，不尊重老師的教學(xué)成果?，F(xiàn)在回想起來(lái)罪惡感油然而生。每每看到此處的小雨來(lái)我就打心底告訴自己，我一定不能讓看好我的老師和親人們失望，我要好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課，在實(shí)際行動(dòng)中改變自己。

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，俗話說(shuō)人非圣賢，雨來(lái)不是，我亦如此。雨來(lái)也是有優(yōu)點(diǎn)的。小小年紀(jì)的他就知道幫助老師同日本侵略者做斗爭(zhēng)，掩護(hù)地下通信員安全地撤退。就光這一點(diǎn)，我就非常地欽佩他。他的有勇有謀在我的腦海里激起了層層浪花，久久不能退去。

總的來(lái)說(shuō)，看了《小英雄雨來(lái)》之后，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，所以我要改掉自己的壞毛病，學(xué)習(xí)小雨來(lái)敢于同日本侵略者做斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神。更要做一個(gè)有節(jié)氣、有想法、有正義感的好學(xué)生!

觀看紅色電影的觀后感作文400字6

今天看了一部紅色革命電影《上甘嶺》，電影的主要情節(jié)是：1952年秋，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入最后的關(guān)鍵階段。美國(guó)侵略者竟在板門店談判休會(huì)期間，調(diào)動(dòng)六萬(wàn)多兵力，在三八線附近發(fā)動(dòng)了大規(guī)模進(jìn)攻，企圖奪取上甘嶺陣地，進(jìn)而攻占五圣山，用武力獲得他們?cè)谡勁凶郎系貌坏降臇|西。堅(jiān)守上甘嶺陣地的中國(guó)人民志愿軍某部八連，在連長(zhǎng)的率領(lǐng)下，與敵人浴血奮戰(zhàn)，打退了敵人二十多次的瘋狂進(jìn)攻。

此后，他們又根據(jù)上級(jí)指示，退入坑道堅(jiān)守陣地，拖住敵人，使之無(wú)法前進(jìn)一步。在山上坑道里堅(jiān)持戰(zhàn)斗了一個(gè)月，他們遇到了各種難以想像的困難。不僅與外界的聯(lián)系被敵人切斷，而且缺水缺糧，生存艱難。但為了祖國(guó)、為了朝鮮人民，他們以驚人的毅力，堅(jiān)守了二十四天，從而贏得了時(shí)間‘使中朝軍隊(duì)取得了大進(jìn)攻的勝利，并使整個(gè)朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的形勢(shì)發(fā)生了根本變化。美國(guó)侵略者被迫重新坐下來(lái)談判，無(wú)可奈何地在停戰(zhàn)協(xié)定上簽了字，朝鮮人民得到了和平。

看到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了。戰(zhàn)士們?cè)谀菢羽嚳实那闆r下，沒(méi)有忘記自己的戰(zhàn)友，這種階級(jí)友愛(ài)是多么高尚。

他們真正做到了“，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助?！?此時(shí)，我也感觸良多;作為一名大學(xué)生，作為一名國(guó)防生，我們更應(yīng)發(fā)揚(yáng)繼承老一代先烈的這種優(yōu)秀品質(zhì)。

“團(tuán)結(jié)就是力量”，只有和大家齊心合力，擰成一股繩，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，相應(yīng)地，自己得到的也會(huì)得到很多東西。

觀看紅色電影的觀后感作文400字7

今年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利暨反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年。

平時(shí)我也看過(guò)不少這方面的電影，可對(duì)這方面的知識(shí)卻知道很少。這次學(xué)校把一些相關(guān)影片的片段和資料放映給我們看，使我對(duì)這方面的知識(shí)有了更多的了解。

我知道了：1938年3月，西特勒兵不血刃地吞并奧地利。1939年9月1日德國(guó)突然進(jìn)攻波蘭。1940年4月，德國(guó)發(fā)動(dòng)閃電襲擊，占領(lǐng)丹麥、挪威、比利時(shí)、盧森堡攻入法國(guó)境內(nèi)。不久，法國(guó)投降。1941年6月22日，德國(guó)入侵蘇聯(lián)。1942年夏，蘇聯(lián)與德國(guó)在斯大林格勒展開(kāi)了血戰(zhàn)。冬天來(lái)臨時(shí)，蘇軍全殲了德軍。1944年，蘇軍發(fā)動(dòng)大反-攻。盟軍在法國(guó)諾曼地登陸，給德軍致命一擊，西特勒在柏林地下室自殺。

我還知道了：在中國(guó)1937年7月7日，日軍在宛平城外盧溝橋附近演習(xí)時(shí)一名士兵失蹤為借口要進(jìn)城搜，但被拒絕。便發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。從此抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。1937年8月28日，日機(jī)轟炸上海南站，當(dāng)場(chǎng)炸死婦女孩子200多名。1941年12月8日，日軍突然進(jìn)攻珍珠港。1945年9月，美軍在日本投下兩顆原子彈，蘇軍也在中國(guó)東北消滅了日本關(guān)東軍。日本正式投降?？谷掌陂g中國(guó)傷亡3500萬(wàn)人，受災(zāi)人口有2.6億人以上。

我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)出一份力，決不讓歷史重演。

觀看紅色電影的觀后感作文400字

紅色經(jīng)典讀后感【篇4】

中華！中華！——讀《紅色經(jīng)典》系列有感

歷經(jīng)千年的滄桑

一次又一次的血的洗禮，不能打敗中華民族的兒女

祖國(guó)，如同古老的詩(shī)篇

寫(xiě)下了數(shù)不盡的

戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)！

有多少忠心的戰(zhàn)士，用他們的身體，在敵人的壓迫下，為光明鋪平了道路，有多少堅(jiān)強(qiáng)的人民

依然昂首挺胸

那些視死亡為歸來(lái)的士兵，中國(guó)之龍，對(duì)殘暴的侵略者發(fā)起了憤怒的反擊！

一個(gè)犧牲了

又有數(shù)不清的沖上前去

青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還？

是他們，就是他們

用熱血譜寫(xiě)著那一曲

勝利的凱歌！

龍的傳人啊，骨子里銘刻著中華的民魂

五千年，從未改變

王二小、江姐、黃繼光、董存瑞、劉胡蘭

他們的英勇

撰寫(xiě)了新中華的詩(shī)篇

今天讓國(guó)旗作證。英雄的事業(yè)將由我們繼承

翻開(kāi)書(shū)本

烈士們逝去了

他們還醒著，活在我們的心中

望著窗外

龍，掙脫將它束縛的網(wǎng)

在天際自由地飛翔

來(lái)吧，讓書(shū)香縈繞在中國(guó)人的家里

我明白，我們的羽翼托付起中華兒女共同的期望：

讓那起伏奔騰的長(zhǎng)城，那高聳入云的泰山

那波濤翻滾的黃河，那遼闊壯美的長(zhǎng)江

連同用那一次次災(zāi)難勾勒出的

永久不變的中華精神

永遠(yuǎn)記住中國(guó)五千年的腳步，五千年的艱苦奮斗，五千年的輝煌！

長(zhǎng)江三峽崛起了愛(ài)國(guó)的心

京杭大運(yùn)河開(kāi)通了希望

人造衛(wèi)星飛向太空

宇宙飛船閃爍著燦燦金光

先驅(qū)們的嘴角

一定會(huì)漾起陽(yáng)光般的笑容吧

在云霄之上

因?yàn)槿澜缒且坏赖罒霟岬哪抗?/p>

都集中在中國(guó)身上

祖國(guó)啊，祖國(guó)

我們將令你

永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)站在世界的東方！

紅色經(jīng)典讀后感【篇5】

我看過(guò)許許多多關(guān)于讀后感的文章，也寫(xiě)過(guò)很多讀后感的文章，其中，映象最深的還是要數(shù)《紅色經(jīng)典100例》這本書(shū)，它令我感到大驚失色。開(kāi)始，我是懷著抱怨的心情去看這本書(shū)的，因?yàn)檫@是被逼無(wú)耐的啊，要不，我也不會(huì)淪落到加班加點(diǎn)的這個(gè)份上?。『髞?lái)，我為自己的行為而臉紅，因?yàn)樯厦嬗性S多中國(guó)的偉人，這本書(shū)使我的大腦嚴(yán)重缺乏歷史資料。

其中，趙一曼的故事深深地吸引了我。因?yàn)檫@個(gè)原因，先聽(tīng)我說(shuō)！

一是我的名字和這個(gè)偉人的名字非常相似。任何知道我名字的人都親切地叫我：趙一曼！第二個(gè)原因是她寧死不屈的精神是我想：

誰(shuí)說(shuō)女人不如男人？雖然我不知道是誰(shuí)說(shuō)的，但是有多少人喜歡趙一曼？

下面這個(gè)故事在《紅色經(jīng)典100例》上最醒目，不過(guò)，大概你們沒(méi)聽(tīng)過(guò)哦！

故事發(fā)生在1935年12月13日。由于趙一曼腿部受重傷，奄奄一息，日軍將她送到哈爾濱市立醫(yī)院監(jiān)視，以便得到重要供述。在住院期間，趙一曼利用各種機(jī)會(huì)，教育看護(hù)她的警官董憲勛和女兒韓勇義抗日愛(ài)國(guó)主義。他們深受感動(dòng)，決定幫助趙一曼逃離日軍。1936年6月28日，董憲勛和韓勇義把趙一曼抬出醫(yī)院，送到他們事先租的車上。輾轉(zhuǎn)反側(cè)后，趙一曼來(lái)到阿城縣金家大棚董憲勛叔叔家。

6月30日，趙一曼在前往抗日游擊區(qū)的途中被日軍追上，再次落入日軍手中。

趙一曼被帶回哈爾濱后，**的日本憲兵對(duì)她嚴(yán)刑拷打，如虎凳、胡椒水潑灑等。根據(jù)敵偽的機(jī)載，日本憲兵為了逼迫她說(shuō)出抗日聯(lián)合會(huì)和黨的地下組織的秘密，對(duì)她進(jìn)行了殘酷的折磨。刑訊逼供前后有幾十種刑訊逼供，其中包括電刑。

但她始終堅(jiān)貞不屈，沒(méi)有吐露任何實(shí)情。

寫(xiě)到這，我不禁像是到了趙一曼被用刑這一幕，她的衣著已被日本人打的破爛，奄奄一息，并頑強(qiáng)的說(shuō)著：“打倒日本主義?！蹦锹曇綦m小，但尖而有力！

紅色經(jīng)典讀后感【篇6】

《紅巖》是一本紅色經(jīng)典之作，它講述了一群勇敢堅(jiān)定的中國(guó)共產(chǎn)黨員在艱苦歲月中堅(jiān)守信仰、為真理而斗爭(zhēng)的故事。在閱讀完這本書(shū)后，我對(duì)中國(guó)革命斗爭(zhēng)的崢嶸歲月有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，感受到了革命先輩們的偉大和堅(jiān)韌。下面將從幾個(gè)方面為大家詳細(xì)介紹我對(duì)《紅巖》的讀后感。

這本書(shū)讓我體驗(yàn)到了中國(guó)共產(chǎn)黨員在困境面前的堅(jiān)不可摧的信仰力量。故事中的主人公石達(dá)開(kāi)初是一個(gè)受教育程度不高的農(nóng)村青年，但是他在思想上始終堅(jiān)定，對(duì)黨和人民的事業(yè)充滿信心和熱情。在面對(duì)殘酷的抗戰(zhàn)環(huán)境和敵人的層層打壓下，石達(dá)開(kāi)依然堅(jiān)守信念，無(wú)論是在黨組織內(nèi)部出現(xiàn)的分歧還是在獨(dú)立團(tuán)內(nèi)部的環(huán)境變化中，他都能堅(jiān)定不移地站在正確的一邊，為革命事業(yè)奮斗不息。這種信仰力量無(wú)疑是當(dāng)時(shí)革命先輩們成功的關(guān)鍵。

書(shū)中的情節(jié)生動(dòng)鮮活，讓我仿佛親臨現(xiàn)場(chǎng)。作者以第一人稱的敘述方式，將讀者帶入到了當(dāng)年革命時(shí)期的重慶，身臨其境地體驗(yàn)了那段激動(dòng)人心的歲月。我與石達(dá)開(kāi)等革命先輩一同穿越山川河流，共同經(jīng)歷了獨(dú)立團(tuán)的戰(zhàn)斗和艱難，還親眼目睹了戰(zhàn)友們犧牲的情景。這些場(chǎng)景讓我感受到了那個(gè)時(shí)代磅礴的氣息和浩然的豪情，更加真切地了解了革命先輩們?yōu)閲?guó)家和人民所做出的犧牲和貢獻(xiàn)。

同時(shí)，《紅巖》也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了中國(guó)革命斗爭(zhēng)的艱辛和復(fù)雜性。書(shū)中所展現(xiàn)的情節(jié)并不幼稚和理想化，而是充滿了現(xiàn)實(shí)主義的矛盾和挫折。獨(dú)立團(tuán)內(nèi)部的分歧、敵人的猖狂進(jìn)攻以及不利的環(huán)境條件，都讓我感到革命斗爭(zhēng)是何等艱辛和不易。但是，作者通過(guò)石達(dá)開(kāi)這個(gè)角色的努力和反思，告訴堅(jiān)守信念、奮發(fā)斗爭(zhēng)是取得勝利的關(guān)鍵。即使在困境中，中國(guó)共產(chǎn)黨員始終保持著自己的本色，堅(jiān)守著正確的立場(chǎng)和原則，這樣的品質(zhì)令人欽佩。

《紅巖》也讓我深刻感受到中國(guó)共產(chǎn)黨員的初心和擔(dān)當(dāng)。通過(guò)書(shū)中描寫(xiě)的石達(dá)開(kāi)的成長(zhǎng)和奉獻(xiàn)，我明白了每一個(gè)共產(chǎn)黨員都應(yīng)該懷著一腔赤誠(chéng)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。即使是像石達(dá)開(kāi)這樣平凡的普通人，也能通過(guò)自己的努力和奉獻(xiàn)為社會(huì)進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)。這種責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神是中國(guó)共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)的精神支撐。

小編認(rèn)為，讀完《紅巖》給我留下了深刻的印象。這本書(shū)不僅讓我深入了解了中國(guó)共產(chǎn)黨員在革命時(shí)代的生活和斗爭(zhēng)，更讓我明白了信仰的力量和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。通過(guò)書(shū)中的描述，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨員的堅(jiān)定信念和崇高品質(zhì)有了更為全面的認(rèn)識(shí)。正是這種信念和品質(zhì)，使得中國(guó)共產(chǎn)黨在革命斗爭(zhēng)中贏得了勝利，也體現(xiàn)了為什么黨員始終是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)中的中堅(jiān)力量。

紅色經(jīng)典讀后感【篇7】

為期四年的城市運(yùn)動(dòng)會(huì)將在南昌舉行。人們說(shuō)南昌很漂亮，南昌很好。在迎來(lái)七城會(huì)的日子里，我們將充當(dāng)“環(huán)保小少年”，為七城會(huì)增光添彩。

暑假里我們家附近正在修路，工人們?yōu)榱擞悠叱菚?huì)，流下了辛苦的汗水，現(xiàn)在門前的馬路更加平坦了，這都是工人們辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，不僅如此，馬路旁有很多的自愿者在管理交通，迎接七城會(huì)，南昌到處是一幅和-諧的景象。

在迎接七城會(huì)的日子里我將遵守交通規(guī)則，敬老愛(ài)幼，在公交車上為老人讓座，這天我在回家的路上，剛上來(lái)一位白發(fā)蒼蒼的老人，我正想讓出我的座位，旁邊一位叔叔已經(jīng)讓座了，車上的乘客對(duì)他投來(lái)贊許的目光。你看，文明很簡(jiǎn)單，只要你愿意去做。

現(xiàn)在我們的城市宣傳低碳生活。以前，我總是忘記關(guān)燈和水，造成了極大的浪費(fèi)。現(xiàn)在我總是提醒自己，節(jié)約能源是從一點(diǎn)一點(diǎn)開(kāi)始的。

我們學(xué)?，F(xiàn)在為了迎接七城會(huì)的到來(lái)，開(kāi)設(shè)了很多活動(dòng)，學(xué)校還要求學(xué)生不能隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，現(xiàn)在我走在大街上，隨處可見(jiàn)垃圾，而垃圾桶卻空空如也，我希望人們保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起。

七城會(huì)的吉祥物是只活潑可愛(ài)、歡樂(lè)吉祥的卡-通白鶴，它的名字叫“鄱鄱”，象征著“紅色英雄城，綠色七城會(huì)”。每天放學(xué)回家時(shí)，公交車的電視上總是**著七城會(huì)的主題曲-《超越輝煌》，人一聽(tīng)，頓時(shí)感覺(jué)渾身上下特別有勁，歌曲唱得是那么慷慨激昂。

看著八一廣場(chǎng)26、25、24、23的倒計(jì)時(shí)標(biāo)志，我更加興奮。我日復(fù)一日地?cái)?shù)著，期待著七城會(huì)的倒來(lái)。那天，鮮艷的五星紅旗升起

今年的七城會(huì)將在南昌召開(kāi)，我深感榮幸和自豪。作為一個(gè)小學(xué)生和一個(gè)小市民，我應(yīng)該為七個(gè)城市做出貢獻(xiàn)。即使我只能做出微薄的貢獻(xiàn)，我也會(huì)這樣做。我們都要爭(zhēng)做文明人。

俗話說(shuō)“光說(shuō)不練假把式”，我是討厭造假﹑作假的人。所以，我一定會(huì)做好一位文明人的。事實(shí)上，我們需要做的文明的事情并不是充滿活力的。他們就在我們身邊，而且有很多。

比如：某個(gè)小孩在潔白的墻壁上亂涂亂畫(huà)，我們可以阻止他(她)，或者等他(她)亂涂亂畫(huà)完了，再把痕跡清理干凈?？匆?jiàn)地上有垃圾，就把它扔進(jìn)垃圾箱里。

其實(shí)，你假如做了某件這樣的事后，你心里會(huì)感到一股強(qiáng)大的自豪感油然而生。

吉祥物創(chuàng)意的含義是：南昌素有“英雄南昌”、“鶴鄉(xiāng)之城”美譽(yù)。白鶴被譽(yù)為“仙鶴”，是圣潔高雅、吉祥長(zhǎng)壽的象征，南昌的白鶴倚城為生，城以鶴而榮。

吉祥物以民-意調(diào)查最受歡迎的“白鶴”為形象，結(jié)合“火、鄱陽(yáng)湖”等元素進(jìn)行設(shè)計(jì)。吉祥物取名“鄱鄱”，表示慶祝本屆盛會(huì)在美麗的鄱陽(yáng)湖畔——南昌舉行，體現(xiàn)本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)是公平公正、純潔和平、吉祥向上的盛會(huì)，并祝愿全國(guó)城市生活和體育事業(yè)繁榮昌盛。吉祥物活潑可愛(ài)、歡樂(lè)吉祥，以白鶴、鄱陽(yáng)湖的和-諧與運(yùn)動(dòng)員的激-情交相凝聚為理念，整體造型融匯著運(yùn)動(dòng)健兒的激-情與“英雄南昌”的精神，充分體現(xiàn)出南昌的深厚文化和城市運(yùn)動(dòng)會(huì)的內(nèi)涵魅力;吉祥物腳踏鄱陽(yáng)湖，張開(kāi)雙翼，躍躍欲飛，迎接四海賓朋;吉祥物身著紅色運(yùn)動(dòng)服，胸前用毛體字寫(xiě)有“20xx.

南昌”字樣，腳上還有火的紋飾，表示“歷史名城、英雄南昌”，表達(dá)了“共和國(guó)體育回故鄉(xiāng)”的美好愿望;一手呈“v”型勝利手勢(shì)，表達(dá)出運(yùn)動(dòng)員敢于拼搏、激-情奮進(jìn)的體育精神，充分體現(xiàn)出“活力、開(kāi)放、和-諧”的深刻含義。

“紅色英雄城，綠色七城會(huì)。”作為英雄城的一份子，我一定要為七城會(huì)的成功舉辦出力!做一個(gè)文明的小市民。

紅色經(jīng)典讀后感【篇8】

這幾天，我懷著崇敬而又激動(dòng)的心情讀完了《紅巖》這本書(shū)?！都t巖》是一部中國(guó)軍事文學(xué)名著。它描寫(xiě)了眾多革命英雄：許云峰英勇斗敵，舍己為人;江姐受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈;成崗臨危不懼，視死如歸;劉思揚(yáng)出身豪門卻投身革命;渣滓洞難友團(tuán)結(jié)奮斗，敵人喪膽;白公館志士奮勇突圍，迎來(lái)黎明……所有這一切展現(xiàn)在我們面前，是多么讓人激動(dòng)、崇敬、悲憤、感嘆!

整部書(shū)讀完了，最令我難忘的是許云峰將要被特務(wù)秘密殺害的那段描寫(xiě)：死亡，對(duì)于一個(gè)革命者，是多么無(wú)用的威脅。他神色泰然地移動(dòng)腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，跨上臺(tái)階，忽然回過(guò)頭，面對(duì)特務(wù)匪徒，朗聲命令：“走，前面帶路!”面對(duì)死亡，許云峰沒(méi)有絲毫畏懼，他視死如歸，堅(jiān)信勝利屬于中國(guó)，屬于每一位革命者。就像出來(lái)放風(fēng)一樣，沒(méi)有什么可怕，歸根結(jié)底，死是為革命的勝利，也就光榮而偉大了。江姐被粗長(zhǎng)的竹簽釘入指甲縫，十指連心的刺痛，也沒(méi)能擊倒革命者永遠(yuǎn)為革命，永遠(yuǎn)為中國(guó)的堅(jiān)定信念。烈士們?nèi)チ?，英雄們?nèi)チ耍锩邆內(nèi)チ?，但他們那顆偉大而摯誠(chéng)的心呢?將永遠(yuǎn)鼓舞我們。試想一下，在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館，近乎窒息的地牢，在嚴(yán)重缺水的情況下咽著發(fā)餿味的殘羹剩飯，拖拽著遍體鱗傷的身體，強(qiáng)忍著舊膿新創(chuàng)襲來(lái)的陣陣裂痛……然而他們以常人無(wú)法想象的毅力頑強(qiáng)地與反動(dòng)派抗?fàn)幍降?

每一個(gè)人的生命在歷史長(zhǎng)河中，都是平凡而渺小的。但當(dāng)這平凡而渺小的生命，義無(wú)反顧地將每一個(gè)細(xì)胞、沒(méi)一滴鮮血都交付于國(guó)家的興旺、民族的富強(qiáng)，交付給正義、真理，交付給歷史發(fā)展必然的民主、自由大業(yè)時(shí);當(dāng)其為著這一切，不懼地獄烈火的煎熬，雖九死而不悔，這平凡而渺小的生命就由此而燃燒，并發(fā)出永不熄滅的光華。

紅色經(jīng)典讀后感【篇9】

學(xué)校：薛坪鎮(zhèn)薛坪中心小學(xué)

姓名：周衛(wèi)國(guó)

任教學(xué)科：語(yǔ)文

聯(lián)系人**:155********

讀紅色經(jīng)典詩(shī)文有感

——黨在我心中

在我兒時(shí)，從爸爸媽媽、老師的嘴里知道了吳勤烈士、陳鐵軍阿姨的事跡。中國(guó)共產(chǎn)黨面對(duì)敵人的屠刀，威武不屈的形象，在我幼小的心靈里深深地扎下了根。在我上小學(xué)的時(shí)候，我又從紅色經(jīng)典詩(shī)文這本書(shū)上讀到革命先輩為了人民的幸福、民族的解放和祖國(guó)的美好明天，前仆后繼，英勇奮斗的可歌可泣的故事：

黃繼光為了革命的勝利，用他的血肉之軀堵槍眼，用生命換來(lái)了戰(zhàn)斗的勝利；年僅15歲的劉胡蘭平靜地走向敵人的斷頭臺(tái)，獻(xiàn)出了年輕的生命。戰(zhàn)斗英雄董存瑞為了開(kāi)辟祖國(guó)解放的勝利道路，炸毀了敵人的碉堡。從這些烈士身上，我體會(huì)到了共產(chǎn)黨人的大義，為什么國(guó)旗這么亮？

為什么初升的太陽(yáng)如此鮮紅？因?yàn)檫@是血染的風(fēng)采。

其實(shí)人人心中都有一個(gè)黨，每當(dāng)星期一在校園里升旗，看著五星紅旗高高的飄蕩在天空中，我就想起了人民解放軍戰(zhàn)士們，他們用自己的鮮血保衛(wèi)著祖國(guó)，“起來(lái)！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城” 聽(tīng)到這首歌，作為中國(guó)人民人人都知道，它也是打敗侵略者的一份力量，就像周恩來(lái)總理一樣所說(shuō)的：

“我愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的源泉?！碑?dāng)然，我們?nèi)巳硕紣?ài)自己的祖國(guó)，而我們也是祖國(guó)未來(lái)的希望，是所有的戰(zhàn)士們用堅(jiān)強(qiáng)的后盾保護(hù)著我們的后代。我從書(shū)中知道，八十八年前，中國(guó)誕生了一個(gè)偉大的政黨。

她就是中國(guó)的共產(chǎn)黨，八十八年的風(fēng)風(fēng)雨雨，八十八年的光輝燦爛，使我們的黨成為了中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，他代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益黨，就是我們的母親，她用乳汁哺育我們長(zhǎng)大，為我們奉獻(xiàn)著，默默無(wú)聞，她把苦難留給自己，她為了新中國(guó)的解放，為了全國(guó)老百姓們的安寧，她不惜一切的代價(jià)，獻(xiàn)出了自己寶貴而又年輕的生命，無(wú)怨無(wú)悔。

我通過(guò)讀書(shū)還知道在一九一九年五月四日，運(yùn)動(dòng)爆發(fā)了，在一九二一年七月中國(guó)共產(chǎn)黨成立了，在一九二六年七月，國(guó)民革命軍師北代，在一九四九年四月二十三日，人民解放軍占領(lǐng)南京，國(guó)民黨政權(quán)覆滅，由此看來(lái)，我們的中華人民共和國(guó)如此強(qiáng)大，是黨努力的支撐起了現(xiàn)在的今天。有時(shí)我放下書(shū)本，靜靜地思考：沒(méi)有黨，我們現(xiàn)在怎么可能存在？

沒(méi)有黨現(xiàn)在不知道城市會(huì)是什么樣子就像劉傳文烈士帶領(lǐng)赤衛(wèi)隊(duì)從左翼鐮子寨進(jìn)發(fā)，但當(dāng)時(shí)陳堯古的部隊(duì)聯(lián)合由羅崗頑余上的敵人，已趕到鐮子寨，阻擊左中兩翼部隊(duì)前進(jìn)，由于敵人的**多而精良，無(wú)法取得勝利時(shí)，我軍下令撤退。當(dāng)進(jìn)，劉傳文為了掩護(hù)赤衛(wèi)隊(duì)后撤，阻止敵軍追擊，他使用兩支駒殼槍靠在大松樹(shù)下與敵人激戰(zhàn)，結(jié)果，在敵人密集的炮火中，他卻壯烈犧牲了，那時(shí)他才二十二歲。烈士們?yōu)樽鎳?guó)犧牲了很多。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華人民共和國(guó)終于成立了。

正是因?yàn)橛辛它h的領(lǐng)導(dǎo)，我們中華人民社會(huì)發(fā)展成為初步繁榮昌盛的“新中國(guó)”。是黨，不顧一切的代價(jià)為祖國(guó)努力的奮斗著，是黨，用自己的生命擋住了對(duì)我們祖國(guó)的最后一次攻擊，是黨，像一位辛勤的園丁，細(xì)心的呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)，是黨，用她的心血建筑成了我們現(xiàn)在的“新中國(guó)”。黨，我們?yōu)槟闫矶\，為你忠心的祝福，現(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)已結(jié)束了，我們國(guó)家的老百姓已經(jīng)和平了，您就可以安心的休息了，您偉大的功績(jī)將會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心中，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的。

我們都要努力學(xué)習(xí)，為黨爭(zhēng)光，向黨報(bào)告工作。今天在這和諧，美好的環(huán)境里，我們都要牢記老一輩革命家的豐功偉績(jī)，不能忘本，珍惜今天幸福的生活，憑自己的良心在自己的崗位上做好每一件事，為人們服務(wù)！

紅色經(jīng)典讀后感【篇10】

自從我讀了《紅色經(jīng)典傳奇100例》這本書(shū)，我深深的感受到，偉大的先輩們?yōu)槲覀兏冻龅木薮鬆奚](méi)有他們，就沒(méi)有新中國(guó)的建立，就沒(méi)有今天的幸福生活。他們那種臨危不懼、敢于斗爭(zhēng)的精神讓我敬佩不已。

這本書(shū)主要講了許許多多的英雄們，為挽救國(guó)家、拯救人民，不畏犧牲，把自己的一生獻(xiàn)給了祖國(guó)，獻(xiàn)給了人民，獻(xiàn)給了革命事業(yè)。

讀完這本書(shū)，我的心久久不能平靜。朱軍長(zhǎng)那不畏艱難，親自帶著戰(zhàn)士下山挑糧食的高大身影；英勇的“紅色少年連”小戰(zhàn)士，縱橫敵后、機(jī)敏靈活的戰(zhàn)斗精神；項(xiàng)與年為救國(guó)救民忍痛敲碎門牙的英勇事跡……縈繞在我耳畔。正是他們的英勇無(wú)私、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神和對(duì)外國(guó)侵略者的沉重打擊，使新中國(guó)的勝利曙光初現(xiàn)。

我們現(xiàn)在的和平，我們現(xiàn)在的美好生活，我們現(xiàn)在的科技發(fā)展，都是他們智慧和生命的產(chǎn)物。我們不應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的幸福生活嗎？因此，我們要懷著幸?？鞓?lè)的心情，牢記老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家所遭受的種種艱難困苦；因此，坐在寬敞明亮的教室里，學(xué)好文化知識(shí)，立志報(bào)效祖國(guó)。

《紅色經(jīng)典傳奇100例》這本書(shū)，這些先輩們偉大的精神，高尚的品格，將激勵(lì)著中華兒女，將鞭策著一代又一代人。作為祖國(guó)新時(shí)代的青年，我們一定會(huì)為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量，點(diǎn)燃沸騰的火焰，讓中華民族真正騰飛。

作者：劉平學(xué)校：贛縣大埠中心小學(xué)

班級(jí)：六（1）班指導(dǎo)老師：韓玉華

紅色經(jīng)典讀后感【篇11】

尊敬的支部領(lǐng)導(dǎo):為了積累自身素養(yǎng)，更深入了解黨在各個(gè)時(shí)期的歷史和感人事跡，近來(lái)我接連閱讀了青春之歌，林海雪原，保衛(wèi)延安等優(yōu)秀紅色經(jīng)典作品。閱讀過(guò)程中，我始終被書(shū)中的先進(jìn)人物導(dǎo)引著，陪他們?cè)诔砷L(zhǎng)和征戰(zhàn)的道路上前行，感覺(jué)自己總在和林道靜，少劍波，周大勇等優(yōu)秀的共產(chǎn)黨戰(zhàn)士同呼吸，共命運(yùn)。

我總覺(jué)得他們給了我繼續(xù)前進(jìn)的理由和動(dòng)力。在感動(dòng)與欽佩之余，我的思想上有了雖細(xì)微但可喜變化：對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)人物的事跡，再也不限于空洞的理論和套路式的轉(zhuǎn)述。

在這用心體會(huì)的過(guò)程里，一個(gè)光輝的，博大的，始終全心全意維護(hù)人民利益的黨的形象更明晰了，一個(gè)個(gè)鮮活的，有血有肉的共產(chǎn)黨*戰(zhàn)士形象更豐滿了，這使我激動(dòng)，使我情不自已，迫切的要向黨組織匯報(bào)我的思想成果，希望黨組織領(lǐng)導(dǎo)能給予我嚴(yán)格的審查和批評(píng)。讀了幾天青春之歌，心里總有一種困惑，難以釋?xiě)?。那就是，同一個(gè)時(shí)代里，同樣社會(huì)現(xiàn)實(shí)下的青年林道靜和余泳澤，在思想上為什么會(huì)差異懸殊，以至于發(fā)生交鋒和沖突，導(dǎo)致分道揚(yáng)鑣，最終走向截然的兩個(gè)方向呢?

我找不到答案。我可以和我的同學(xué)討論。他們要么一笑置之，要么不回答?；蛘哒f(shuō)，各人有各人選擇的權(quán)利，余泳澤只是一個(gè)中規(guī)中矩的知識(shí)分子，為什么要給他額外加負(fù)呢?這樣的反問(wèn)顯然不能解惑。

于是，帶著疑惑，我翻開(kāi)了兩本書(shū)：《林海雪原》和《延安保衛(wèi)》。在隨同楊子榮，周大勇等主人公經(jīng)歷一系列歷練和洗禮之后，我豁然開(kāi)朗，心里的問(wèn)號(hào)被拉直了，變成了重重的一個(gè)感嘆號(hào)!這是對(duì)黨的力量和熱切信仰，對(duì)黨的崇敬!

林道靜出身封建家庭，品行端正。然而，在繼母無(wú)理的壓迫和責(zé)罵中，她有著頑強(qiáng)的反抗決心。為了尋找個(gè)人出路，逃避被男人當(dāng)“玩物”和“花瓶”的命運(yùn)，她逃離了家庭，走上了流亡之路，一路上受盡各色人欺騙和侮辱，在生活中處處碰壁，走投無(wú)路之下竟至于想到投海自盡，被一直關(guān)注他的北大學(xué)生“詩(shī)人兼騎士”的余永澤搭救，隨后，在余永澤愛(ài)情的感動(dòng)下，她答應(yīng)和他共建愛(ài)巢，從小孤苦無(wú)依的林道靜暫時(shí)享受到了家庭的溫馨。然而，她不愿意做一個(gè)平凡而平庸的家庭主婦。她抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論著作。

當(dāng)我接觸到中國(guó)共產(chǎn)黨盧嘉川時(shí)，在他的指導(dǎo)下，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了馬克思主義理論，了解了中國(guó)共產(chǎn)黨。他接受了革命思想和團(tuán)結(jié)人民、造福人民的思想。她心中燃起了希望之火，她逐漸認(rèn)識(shí)到黨是她的追求，并付諸行動(dòng)。

但余永澤多次阻止她參加革命活動(dòng)，并導(dǎo)致呂嘉川被殺。鮮血和恐怖并沒(méi)有嚇到那個(gè)年輕女孩。他毅然離開(kāi)余，投身革命。深入農(nóng)村宣傳，走進(jìn)學(xué)校號(hào)召領(lǐng)導(dǎo)，在極端困難的環(huán)境里，她堅(jiān)持不懈接近相信黨組織，并最終光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨，在黨的關(guān)懷下，繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

在《保護(hù)延安》和《林海雪原》兩本書(shū)中，作者也毫不掩飾自己對(duì)黨的虔誠(chéng)信仰和對(duì)黨的感恩之情流淌在字里行間?！皼](méi)有黨領(lǐng)導(dǎo)的大革命，我老楊還大不了是個(gè)雇工，不是黨教育，培養(yǎng)了我的偵察本領(lǐng)，我老楊根本沒(méi)有本事對(duì)付座山雕，沒(méi)有你們大家的英勇戰(zhàn)斗，我老楊字在匪穴里干一年，再當(dāng)幾次司宴官，也不能把匪徒消滅的一干二凈?！睏钭訕s語(yǔ)。

通過(guò)比較，筆者發(fā)現(xiàn)，主人公人生道路的坦率和行為的成敗與黨的領(lǐng)導(dǎo)密切相關(guān)。從林道靜的成長(zhǎng)經(jīng)歷和楊子榮簡(jiǎn)單合理的結(jié)論中，我們可以逐一得到證據(jù)。我認(rèn)為，進(jìn)一步思考，黨的先進(jìn)性決定了黨的核心地位和領(lǐng)導(dǎo)作用。

派對(duì)就像一個(gè)大磁場(chǎng)，依靠它的真實(shí)材料吸收并影響著它的各種向往。聚會(huì)是無(wú)私的。它給予的每一種力量都是全部。黨的影響很深。它越靠近它，接觸它的次數(shù)越多，它獲得的能量就越多。林道靜就是這樣一個(gè)典型：

在接觸中國(guó)共產(chǎn)黨之前，她的光景是如此的彷徨和迷茫，精神上無(wú)比抑壓卻無(wú)從排解，在黨的的指引呵護(hù)之下，她又活的多么瀟灑和有價(jià)值!兩段完全不同色的人生經(jīng)歷，在她人生的畫(huà)卷上界限分明。而這條線正是與黨組織接觸的個(gè)人事件。

楊子榮的一番坦白，將他心里的感激和赤誠(chéng)表現(xiàn)的通透，是啊，黨教育人，黨引導(dǎo)人，黨成就人，還有什么比信任黨，完成黨交給的任務(wù)更讓人熱血沸騰呢!

紅色經(jīng)典讀后感【篇12】

前不久，我懷著十分崇敬的心情讀完了《紅巖》這本書(shū)?！都t巖》是一部中**事文學(xué)名著。它描寫(xiě)了眾多革命英雄：

成崗臨危不懼，視死如歸；許云峰英勇斗敵，舍己為人；江姐受盡酷刑，臨危不懼；劉思揚(yáng)出身豪門卻參與革命；且不說(shuō)這些，單從封面上的那句話：“用鮮血染紅我們的旗幟”，年輕的心就此沸騰了，想重新回到那理想與信仰占領(lǐng)一切的年代。

在《紅巖》這篇文章中，另我最佩服的是江雪琴，因?yàn)樗謭?jiān)強(qiáng)，在她得知丈夫死的消息后，他并沒(méi)有像其他人一樣，沮喪，傷心，二十舍小家為大家，將這種悲痛化為一種動(dòng)力，為共產(chǎn)黨做出了巨大的貢獻(xiàn)。她在監(jiān)獄中的生活超出了所有人的想象。當(dāng)敵人折磨她時(shí)，她沒(méi)有透露黨的任何秘密。

當(dāng)敵人用竹簽扎她手指時(shí)，江姐堅(jiān)定不移的說(shuō)：“嚴(yán)刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵做的?！弊詈笤诮闩R死時(shí)，她也讓大家不要哭。

再說(shuō)說(shuō)“小蘿卜頭”，他從小就與母親生活在監(jiān)獄中，吃的都是發(fā)霉的米飯，**歲時(shí)身高也只有正常人五六歲的身高，就這樣他成了一個(gè)頭大身子小的孩子，所以人家才叫他小蘿卜頭，雖然生活如此艱苦，但他十分懂事——每次開(kāi)飯時(shí)，“小蘿卜頭”總是讓媽媽吃。他還經(jīng)常收集一些破布和襪子給他媽媽做鞋。從五歲起，他就學(xué)會(huì)了修補(bǔ)自己的破爛。

我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)更多。真正貧困的孩子應(yīng)該早點(diǎn)管家！

紅巖精神猶如一面鮮艷的紅旗，激勵(lì)著一代又一代青年為理想信念而奮斗。有多少共產(chǎn)黨員為了維護(hù)黨的尊嚴(yán)，為了今天的國(guó)泰民安，獻(xiàn)出了寶貴的生命。而現(xiàn)在的我們呢？

在課堂上，雖然讀了一篇關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的文章，但每個(gè)人都害怕這種事情會(huì)發(fā)生在自己身上。紅巖精神是否在21世紀(jì)迷失？

《紅巖》中的烈士們是一個(gè)奇特的英雄群體和文化群體，他們幾乎人人會(huì)寫(xiě)詩(shī)。在這個(gè)令人毛骨悚然的人間地獄里，他們拿起筆來(lái)制造刀槍，刺殺黑暗社會(huì)和**的敵人?！笆「帱S土，成功濟(jì)蒼生”，“從來(lái)壯烈不貪生，許黨為民萬(wàn)事輕”，“愿以我血獻(xiàn)后土，換得神州永太平”，那一首首鐵窗下的心歌無(wú)不表現(xiàn)了烈士們視死如歸的革命樂(lè)觀主義精神

前不久是黨九十周年紀(jì)念日，九十年前，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生在小小的紅船中，九十年后的今天中國(guó)共產(chǎn)黨已在我們每個(gè)人的心中，那些在戰(zhàn)場(chǎng)中犧牲的戰(zhàn)士我們會(huì)銘記在心，沒(méi)有他們，也就沒(méi)有我沒(méi)今天的美好生活。

作為一名二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們要牢記此時(shí)此刻一片生機(jī)勃勃的景象是無(wú)數(shù)名戰(zhàn)士用鮮血換來(lái)的，血染紅巖，才有今天的幸福生活。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，永遠(yuǎn)不要忘記那些偉大的戰(zhàn)士，記住他們！

嘉興市南湖區(qū)城南中學(xué)二年級(jí)王嘉斌

紅色經(jīng)典讀后感【篇13】

借著此次讀紅色經(jīng)典主題活動(dòng)?xùn)|風(fēng)，我有幸品讀了《紅巖》這本著名的紅色經(jīng)典小說(shuō)，一個(gè)個(gè)革命英雄人物至今仍回旋在我的眼前：成崗臨危不懼，視死如歸；許云峰英勇斗敵，舍己為人；江姐受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈；劉思揚(yáng)出身豪門卻投身革命……讓人激動(dòng)、崇敬，又令我悲憤、感嘆，夜不能寐。

最令人難忘的是許云峰將要被特務(wù)密裁的那段描寫(xiě)：“死亡，對(duì)于一個(gè)革命者，是多么無(wú)用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動(dòng)腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務(wù)，徑自跨向石階，向敞開(kāi)的地窖鐵門走去。

他站在高高的石階上，忽然回過(guò)頭來(lái)，面對(duì)跟隨在后的特務(wù)匪徒，朗聲命令道：“走！前面帶路。

”面對(duì)著步步逼近的鬼門關(guān)，許云峰沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅(jiān)定，即使?？菔癄€、天崩地裂，也不會(huì)動(dòng)搖。

對(duì)于這些可敬可敬的士兵，國(guó)民黨反動(dòng)派只能對(duì)他們進(jìn)行肉體上的折磨，卻動(dòng)搖不了他們的革命精神！如今，在紅巖英雄的光輝形象前，我明白了：越是在鋪滿荊棘的路上，就越需要我們?nèi)ラ_(kāi)拓；越是困難的時(shí)候，就越需要堅(jiān)定不移的精神去克服。

“晨星閃閃，迎接黎明。 林間，群鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，天將破曉。 東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云，絢麗的朝霞，放射出萬(wàn)道光芒。

”這是解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的第一個(gè)黎明的描寫(xiě)。這一生機(jī)勃勃的景象是無(wú)數(shù)士兵鮮血的結(jié)晶。只有血染紅巖，我們才能有今天的幸福生活。幸福的日子容易使人忘記了什么叫英勇、堅(jiān)貞。

舒適的生活和良好的享受，使人們忘記了血火的歷史，麻痹了精神。在舉國(guó)上下歡慶建國(guó)60周年的激動(dòng)日子里，我要感謝《紅巖》，她為我樹(shù)立了榜樣，她使我對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解，她將促使我成為一個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)的人！她跟將促使我以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)工作中去！

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紅色經(jīng)典讀后感【篇14】

《紅色經(jīng)典》是我們黨根植于工農(nóng)群眾中的情感和意志的集中體現(xiàn)，用其傳達(dá)的純樸情感和堅(jiān)定信念，感染和鼓舞著一代又一代的人們，在紅色經(jīng)典中，我們看到了從辛亥革命到新中國(guó)成立的漫長(zhǎng)歷程中人民群眾的堅(jiān)毅、智慧與力量。

在讀紅色經(jīng)典時(shí)，首先讓人感受到的是其中蘊(yùn)含的那份濃厚的革命情感。經(jīng)典之中的詩(shī)歌以其熱烈、慷慨和高亢的氣勢(shì)，描繪了人民群眾在革命斗爭(zhēng)中的英勇形象。他們用汗水和鮮血澆筑起新中國(guó)的基石，他們用生命和熱情譜寫(xiě)了革命的篇章。在《清明》中，魯迅以哀思之情描繪了民眾艱難生活的真實(shí)場(chǎng)景，同時(shí)也激勵(lì)人們?cè)谄D苦中奮起反抗。《我的祖國(guó)》中，巴金以深情款款的筆調(diào)歌頌了祖國(guó)的美麗和偉大，體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。這些詩(shī)歌充滿著對(duì)祖國(guó)和人民的深情厚意，激發(fā)著讀者的愛(ài)國(guó)情懷和奮斗精神。

紅色經(jīng)典中的詩(shī)歌充滿了革命斗爭(zhēng)的堅(jiān)定信念。在《歌唱祖國(guó)》中，志愿軍將士鏗鏘有力地唱著：“兄弟拉起你的手，為了保衛(wèi)我們的祖國(guó)！”，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)限忠誠(chéng)和決心。在《沁園春·長(zhǎng)沙》中，毛澤東以雄壯的氣勢(shì)謳歌了人民群眾的偉大力量和革命信念，激勵(lì)每一個(gè)人為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的目標(biāo)而奮斗。這些詩(shī)歌透露出對(duì)于共產(chǎn)主義事業(yè)的堅(jiān)定信念和不屈不撓的斗志，鼓舞著人們永不言敗地前行。

紅色經(jīng)典中的詩(shī)歌也充滿了對(duì)美好未來(lái)的向往。在《沁園春·雪》中，毛澤東感嘆著革命的艱辛和曙光的到來(lái)，表達(dá)了對(duì)美好未來(lái)的向往和期盼。在《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》中，朱自清借著戰(zhàn)爭(zhēng)的背景，歌頌了人民的團(tuán)結(jié)與勇氣，預(yù)示著戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和和平的來(lái)臨。這些詩(shī)歌在贊美過(guò)去的同時(shí)，也在描繪未來(lái)，讓人們看到了希望和光明的前景，激勵(lì)著每一個(gè)人為之努力奮斗。

通過(guò)朗誦紅色經(jīng)典的詩(shī)歌，不僅能夠感受到其中蘊(yùn)含的濃厚情感，堅(jiān)定信念和對(duì)美好未來(lái)的向往，更能夠激發(fā)人們?nèi)计鹨活w火熱的愛(ài)國(guó)心、信仰心和奮斗心，在新時(shí)代堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。紅色經(jīng)典是我們黨和人民在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中積累的寶貴文化遺產(chǎn)，讀紅色經(jīng)典，不僅是對(duì)經(jīng)典文化的傳承和弘揚(yáng)，更是對(duì)革命精神的傳承和弘揚(yáng)，它是新時(shí)代青年們學(xué)習(xí)、奮斗和成長(zhǎng)的重要信物。愿我們繼續(xù)傳承和弘揚(yáng)紅色經(jīng)典，讓革命的火種在我們心中永不熄滅，讓我們共同創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)！