教師申請代課申請書

教師申請代課申請書精選5篇。

隨著人們對自我要求不斷提高，我們必須在規(guī)定時間內(nèi)提交申請書。為了讓申請書能夠達到預(yù)期效果，我們要以語言文字傳遞理由，讓受眾心悅誠服。那么，如何寫出令自己滿意的申請書呢？相信您閱讀本文后一定會受益匪淺。

教師申請代課申請書 篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學(xué)期又要過去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。

一、思想品德

本人熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極參加園內(nèi)各項活動及教研活動，愛崗敬業(yè)，并做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、工作方面

一）、教育教學(xué)工作

在教學(xué)中，我知道要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定。課余時間看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教學(xué)活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的準(zhǔn)備工作，課后認真總結(jié)經(jīng)驗，填寫教學(xué)反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業(yè)務(wù)能力與寫作能力。

2、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料。

在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

3、認真的領(lǐng)會新《綱要》精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)。

因材施教，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位。

4、根據(jù)制定的活動目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

5、認真填寫周、月計劃。

二）、安全工作

安全工作是最重要的工作之一，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐心細致，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

2、嚴(yán)格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班和藥品登記工作，并認真填寫一日情況表。

三）、保育工作

在日常生活中教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。

1、進一步加強幼兒常規(guī)教育，對幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進行培養(yǎng)，使得幼兒在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。

2、配合保育員做好班級的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。

3、嚴(yán)格堅持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫(yī)生做好工作。

4、加強幼兒進餐習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食、不偏食、進餐時不講話，不掉飯粒。

5、加強幼兒午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好，起床后會自己爹被子，整理床鋪。

四）、家長工作

1、主動親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。

2、與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。

3、定期向家長展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，是家長了解幼兒園實行的教學(xué)活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我鍛煉自己，實現(xiàn)理想的機會，我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為學(xué)校創(chuàng)造價值，同學(xué)校展望美好未來！

此致

敬禮！

申請人：xxx

xxxx年xx月xx日

教師申請代課申請書 篇2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

第二學(xué)期教學(xué)工作圓滿完成?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作簡單如下。

一、積極學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，優(yōu)化語文課堂教學(xué)

我注意廣泛閱讀《教師之友》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》等優(yōu)秀雜志，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識，分析語文教育教學(xué)規(guī)律，借鑒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計;并結(jié)合自己的工作實際，改進常規(guī)的教育，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、注重語文教學(xué)的人文性

語文學(xué)科的人文性是指學(xué)生在過程中實現(xiàn)自我成長的過程，是在特定的時間、空間中，教師與學(xué)生雙向體驗生命運動的過程。尊重人，尊重人的生命價值，尊重具體人的及其多樣性，也是人文性的應(yīng)有定義。

1、關(guān)注學(xué)生情感世界

在語文課堂教學(xué)中，我利用美、利用形象，使教學(xué)觸及到學(xué)生的情感世界，讓學(xué)生的情感伴隨著他們的認知活動，讓學(xué)生的情感在對文本的不斷熟悉中發(fā)展，隨著文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗，并把自己的情感體驗傾注于文本的閱讀中，讓學(xué)生與文本產(chǎn)生互動的效果。這樣通過情感，通過長期的積淀和浸染，培養(yǎng)起學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2、關(guān)注學(xué)生的精神世界

精神的豐富需要精神的灌溉。我們面對著學(xué)生，給予他們微笑，拍拍他們肩膀，或撫摸一下他們的腦袋，親近每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，但是在語文課堂上，這還遠遠不夠。我們要觸及學(xué)生的精神世界，用寬容和感動來聆聽他們內(nèi)心深處的聲音。在課堂上，我盡量設(shè)身處地站在學(xué)生角度，以他們的眼睛看這個世界，用他們的認知衡量這個世界，并以此為入口引導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生，使課堂氛圍更融洽，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效。

3、關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展

語文絕不是一般意義上的基礎(chǔ)知識與基本技能訓(xùn)練的學(xué)科。語文教育要通過一篇篇凝聚著作者靈感和激情，代表著人類精神財富的，去潛移默化影響一個人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、道德、品格、個性以及人生觀。在課堂教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生由文本聯(lián)想開去，比照自己的生活實際，談自己的收獲與困惑，從而讓他們產(chǎn)生一些關(guān)于人生的感悟。

三、遵從實際改進教學(xué)方法

知識是智力和能力的基礎(chǔ)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程，又能使學(xué)生加深對知識的理解。在語文教學(xué)中，我重視發(fā)展學(xué)生的思維，促進語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。

1、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學(xué)習(xí)語言，理解語言，運用語言。教給學(xué)生一些，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地進行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認真讀書，認真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，看書報和聽廣播的習(xí)慣，勤動筆的習(xí)慣。

2、在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高年級“能寫簡單的記實和想象作文”的要求。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學(xué)生走進大自然，走進社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。

3、改進作文的批改與講評。我在批改學(xué)生的作文時，采用少改多就，“尊重學(xué)生的意愿，肯定學(xué)生的滴點進步，講求實效”。孩子是需要鼓勵的。作文寫好后，我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀，要一邊讀一邊改。哪兒丟字了，哪兒多字了，哪個字錯了，哪個有毛病，一經(jīng)上口朗讀就能立刻發(fā)現(xiàn)。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改。作文講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動全班同學(xué)都來參加講評。選幾篇典型的作文印發(fā)給大家，讓學(xué)生自己當(dāng)眾來讀，引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法，意見不一致可以爭論。

四、不足及今后努力的方向

由于年輕識淺和思想上的懈怠，本期的教學(xué)工作還存在很多的不足，歸納起來有以下幾點：

1、思想上掉以輕心

認為自己已經(jīng)有幾屆帶班的，所以工作中不夠細致，掉以輕心。背誦、墨寫等任務(wù)完全放手交給學(xué)生，檢查不夠細致。

2、五認真工作不夠扎實

只在教教材的層面上教學(xué)，沒有細致思考用教材教，導(dǎo)致鉆研教材深度不夠。五認真工作中，作業(yè)批改后改錯不及時，階段性考試和總結(jié)不及時。

3、對語文學(xué)科的工具性重視不夠

語文學(xué)科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點。教學(xué)中，我注重了語文學(xué)科的人文性，卻認為六年級的學(xué)生不必過分強調(diào)工具性。生字、詞語、段落等知識的教學(xué)方法機械單一、用力較少。

以上是我的工作基本情況，經(jīng)過試用期的鍛煉，我已經(jīng)達到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個為_效力的機會。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing/

__年__月__日

教師申請代課申請書 篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我于20xx年x月參加教育工作。時光流逝，轉(zhuǎn)眼間我已參加工作一年了。這一年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下，我成功地實現(xiàn)了由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，工作得到了實踐的鍛煉，思想認識、學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力、專業(yè)水平都有了明顯的提高。在服務(wù)期滿之際，特向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請，現(xiàn)將一年來的個人表現(xiàn)總結(jié)如下：

一、政治思想方面

作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。在平時，我積極參加全校教職工大會以及學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，始終嚴(yán)格要求自己，力求自己的言行對學(xué)生起到表率作用。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

二、教學(xué)工作方面

在教學(xué)工作方面，本著對學(xué)生、學(xué)校負責(zé)的態(tài)度，來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)的教學(xué)方式、方法，精心備課，上課講解透徹，認真進行作業(yè)布置和批改等常規(guī)工作。在上機操作實踐中，積極指導(dǎo)學(xué)生，嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，確保學(xué)生在實踐中有所進步。在理論課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自我思考能力。在課后，積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，平時有空就去聽老教師的課，認真研究學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法，取其精華，并摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)能力。

三、個人素養(yǎng)方面

我堅持學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，提高自身的思想覺悟。在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。我積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)活動。一年來，我服從學(xué)校的工作安排，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外各項工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時上下班，不遲到、不早退。在教書之余，我自覺學(xué)習(xí)專業(yè)知識，以拓寬自己的專業(yè)知識面，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，努力實現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

四、生活方面

在生活上，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，謹遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，盡力最好自己該做的事，日常多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，與同事們友好相處。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)實踐和鍛煉，我已經(jīng)基本能完成跟教育教學(xué)相關(guān)的工作。雖然在某些方面還存在一些不足，政治理論基礎(chǔ)不夠扎實，理論聯(lián)系實際的能力有待進一步加強，自己的綜合整體素質(zhì)還有待進一步的提高，但是在今后，我將更加努力，克服缺點，爭取取得更大的進步。在此，我鄭重地向上級領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)！

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年x月x日

教師申請代課申請書 篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就20x學(xué)年的工作如下：

一、政治思想方面

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認真負責(zé);把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。

二、教育教學(xué)工作

首先，能認真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

三、其他方面

每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實際認真制定學(xué)校工作計劃并督促實施，撰寫學(xué)校工作總結(jié)，突出反映學(xué)校師生成果;統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作，注重通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展校本教研、進行業(yè)務(wù)競賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長;能認真參加xx高級研修班的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤;創(chuàng)建博客，把平時的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生;個人撰寫的《xx》發(fā)表于《xx》。

四、努力方向

在新的一學(xué)年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻。

經(jīng)過一段時間的鍛煉，我已經(jīng)達到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個實現(xiàn)理想的機會。

此致

敬禮！

申請人：×××

20××年××月××日

教師申請代課申請書 篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)期，本人擔(dān)任初一級(7)(8)(9)班的思想政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期，本人自始至終以認真、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、重視新課的導(dǎo)入

在往常的教學(xué)中，教師往往采用上節(jié)課的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)式導(dǎo)入，但時間長了，會使學(xué)生失去興趣。我曾經(jīng)聽到一位學(xué)生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是;上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了……這就是我們教師沒有好的導(dǎo)入，導(dǎo)入不新穎，缺乏創(chuàng)造性所導(dǎo)致的后果。在新課的導(dǎo)入方面，可有以下幾種方式：復(fù)習(xí)式導(dǎo)入、時事新聞導(dǎo)入、導(dǎo)入等。這幾種導(dǎo)入可以經(jīng)常交換使用，后兩者由于每天有差異性，就可以多使用些。當(dāng)然，能夠運用好這幾種導(dǎo)入方式，就需要平時多關(guān)注各樣的時事新聞，特別是新聞中的一些人物事件，畢竟有許多學(xué)生也會關(guān)注新聞的，教師談及到學(xué)生看到過的新聞時，他們也往往情緒高漲，覺得自己有所收獲，這無意中是教師引導(dǎo)的學(xué)生日后關(guān)注身邊的時事新聞。對于典故方面也要求我們平時多積累，免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是性的材料，學(xué)生都比較喜歡感興趣，有好的導(dǎo)入就是該節(jié)課成功的一半。好的導(dǎo)入對于聚集學(xué)生課間散亂的思想也是很大的幫助。

二、樂于幫助學(xué)生，共渡難關(guān)

教育以人為本，倡導(dǎo)對學(xué)生進行人性化的教育。愛心是在校園內(nèi)永恒需要的。對學(xué)生進行各樣的品德教育，有時他們未必會樂意接受或被感化，的是教師靠自己的行動、行為感化學(xué)生，使學(xué)生從教師行為的感性認識中反思，達到理性認識。

三、嘗試實施新的復(fù)習(xí)方式

隨著期末的臨近，各科都讓學(xué)生自己進行復(fù)習(xí)，并且每一科的復(fù)習(xí)方式幾乎都是一個樣，即默默地看書，這樣幾節(jié)課下來，學(xué)生大都昏昏入睡，復(fù)習(xí)效率低下。對于這樣的情況，我嘗試運用新的復(fù)習(xí)方式，給予學(xué)生的主動權(quán)，將時間交給學(xué)生自己支配，任其自由分配，允許學(xué)生根據(jù)自己的個人進行復(fù)習(xí)，可以默讀、朗讀、相互提問等。總之，運用的效率進行復(fù)習(xí)。經(jīng)過兩個班的測試，大多數(shù)須生都喜歡這樣的復(fù)習(xí)方式，特別是一些后進生，通過相互間的提問能夠掌握了的知識。這種比較自由的復(fù)習(xí)方式也可以體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的新課程要求，是符合現(xiàn)代教學(xué)要求的。將的主動權(quán)交給學(xué)生的同時，也要多加注意個別的學(xué)生，防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，擾亂正常的復(fù)習(xí)，維持好課堂上的紀(jì)律，這也是新的復(fù)習(xí)方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復(fù)習(xí)。讓學(xué)生課前先做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題，并且要求學(xué)生進行搶答，起來回答的學(xué)生通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住，回答后也要求其他的學(xué)生對問題的答案進行朗讀一遍，以達到鞏固的目的。這種學(xué)生主動學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方式效率也比較高，對知識的理解比較深刻，記憶得牢固。

四、對學(xué)生進行有差異的評價

班級中個別學(xué)生的特性具有明顯的差異性，對不同的學(xué)生就應(yīng)該實施不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，目的是培養(yǎng)起后進生。如在作業(yè)、試卷的批改上，對于一般的學(xué)生可以嚴(yán)格地批改，而對于后進生則適當(dāng)?shù)胤艑捲u分標(biāo)準(zhǔn)，這在于鼓勵后進生，當(dāng)后進生有所好轉(zhuǎn)之后，就堅持一視同仁的原則。讓改進了的后進生也參與到正常的競爭中來。

在所任教的三個班中參加考試人數(shù)是131人，及格人數(shù)是123人，優(yōu)秀人數(shù)是53人。在下學(xué)期的工作中仍需要自己去摸索、嘗試，并請教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗中進步。

以上是我的工作基本情況，經(jīng)過試用期的鍛煉，我已經(jīng)達到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個為_效力的機會。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing/

__年__月__日

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申請區(qū)優(yōu)秀教師申請書(精選10篇)

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“優(yōu)秀教師申請書”，歡迎閱讀。

按照人們在工作中的需求越來越高，我們常常被要求寫一份合格的申請書，撰寫申請書時，申請的事項要寫清楚，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤。申請書在工作中可以起到什么作用呢？幼兒教師教育網(wǎng)陸續(xù)為大家整理了申請區(qū)優(yōu)秀教師申請書，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

申請區(qū)優(yōu)秀教師申請書 篇1

學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，在校檢測中，三年級數(shù)學(xué)61人參加考試，分98，最低分52，平均78分，及格率96%，優(yōu)秀率70%，相比上學(xué)期平均分增長了3分，這不容易，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學(xué)生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱，今后應(yīng)加強練習(xí)。

申請區(qū)優(yōu)秀教師申請書 篇2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

經(jīng)過去海淀進修學(xué)校進行實習(xí)，我受益非淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對教學(xué)活動的設(shè)計，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會，下面談?wù)勎业膸c總結(jié)：

1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切。活動的設(shè)計力圖符合學(xué)生的認知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動。

2、活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實。愛因斯坦說過：“興趣和愛好是的教師?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要創(chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。初中生的心理特點是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動作，實物，圖片來表達語言意義，甚至要創(chuàng)設(shè)真實的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認識，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動教師要注重學(xué)生的親身體驗，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動中不斷地體驗到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、充分利用小組活動，發(fā)展學(xué)生語言技能，從而提高實際語言運用能力。小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實際語言運用能力。

4、活動應(yīng)該積極促進英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。知識經(jīng)濟把我們帶入了一個多學(xué)科兼容的時代，如果把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進，僅靠輸入英語知識和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果?！耙笥⒄Z教學(xué)擴展學(xué)生的自然知識和社會知識，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗。

5、活動要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決問題的能力。英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過設(shè)計適當(dāng)?shù)恼n堂活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語言知識與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。

6、活動不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。很多問題在課堂有限的時間內(nèi)是無法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實或模擬真實的情景的體會，學(xué)習(xí)和運用語言，在掌握語言知識的同時對單元話題有了更深刻的了解。

總之，在英語教學(xué)活動中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，以提高學(xué)生語言知識水平，發(fā)展學(xué)生實際運用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計教學(xué)活動要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

經(jīng)過試用期的鍛煉，我已經(jīng)達到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個為學(xué)校效力的機會。

此致

敬禮!

申請人：veryok

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申請區(qū)優(yōu)秀教師申請書 篇3

一年來我一直在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

申請區(qū)優(yōu)秀教師申請書 篇4

尊敬的教育辦公室領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我叫xx，男，漢族，中共黨員。19xx年3月出生，現(xiàn)年57歲，高中學(xué)歷，小學(xué)高級教師，xx小學(xué)教師。本人于19xx年6月畢業(yè)于新泰十一中，19xx年8月參加教育工作，教齡39年。

近四十年來，我先后在xx小學(xué)、xx小學(xué)等學(xué)校任教，19xx年至19xx年在王家莊小學(xué)任學(xué)校負責(zé)人。在這近四十年的教學(xué)生涯中，本人始終以一名優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，始終把工作放在首位、愛校如家、愛生如子，從不計較個人得失，腳踏實地、勤勤懇懇、任勞任怨，認真履行自己作為一名人民教師應(yīng)盡的職責(zé)。

近四十年風(fēng)風(fēng)雨雨，近四十年嘔心瀝血，近四十年孜孜不倦，我把自己的青春與熱血都獻給了學(xué)生，獻給了黨的教育事業(yè)。近四十年中，我教過近千名學(xué)生，他們中的很多人都踏上了工作崗位，成了國家的棟梁之材。而如今，我已年近花甲，兩鬢斑白，回想自己走過的路，我無怨無悔，因為我曾經(jīng)為之奉獻過，為之奮斗過。教師是一個平凡的職業(yè)，我選擇了平凡，為了這份平凡，我奉獻了自己的一生，我心中感到無比的榮耀。

近四十年的教學(xué)工作，讓我患上了多種疾病，也讓我身心備受摧殘?，F(xiàn)在我兩眼視力下降，右耳聽力幾乎喪失，再加上高血壓、心梗、腦梗、心率過速、氣管炎等多種疾病，令我已力不從心，使我不能再奮斗于教育事業(yè)的第一線。

因此，本人特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請各位領(lǐng)導(dǎo)能研究予以批準(zhǔn)，讓我休息治療為盼！

申請人：xx

20xx年6月17日

申請區(qū)優(yōu)秀教師申請書 篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本人某某，現(xiàn)23歲，20x年7月于x師范，大專學(xué)歷。

同年9月份分配到x小學(xué)工作。自從工作以來，在校領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的支持、幫助下，我在思想和工作上都取得了很大的進步。經(jīng)一年多的教學(xué)工作讓我積累了很多教學(xué)。我認為作為一名教師，就應(yīng)該在工作中能團結(jié)、關(guān)心、幫助同志，待人誠懇，平時嚴(yán)以律己，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不計較個人得失，吃苦在前，享樂在后，工作中做到“早來一點、多做一點、晚走一點”，能想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，熱情對待每一位學(xué)生，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則展開教育、教學(xué)工作。

尊敬的評審小組領(lǐng)導(dǎo)及成員們，我已達到競聘資格，提出申請，望評審小組批準(zhǔn)為盼。作為這次競聘上崗的積極參與者，我相信，憑著我的、腳踏實地的精神，我的工作熱情，我一定能把工作做好。如果此次競聘成功，我會一如既往地發(fā)揚愛崗敬業(yè)、吃苦奉獻、開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的精神。不斷在認認真真學(xué)習(xí)上有新進步，在踏踏實實做事上有新成效。默默無聞、扎扎實實地做好各項工作，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的'各項任務(wù)。

此致

敬禮!

申請人：

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申請區(qū)優(yōu)秀教師申請書 篇6

尊敬的各位評委：

老師：

大家好!能參加今天的面試，并向各位考官和評委老師學(xué)習(xí)，我很高興。同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面我簡單介紹我的基本情況。

我叫--，今年--歲。畢業(yè)于--。我性格活潑開朗，大方熱情，樂于助人，平時喜歡閱讀、看書和上網(wǎng)流覽信息。我曾經(jīng)在--學(xué)校參加過教學(xué)實習(xí)，在實習(xí)期間我嚴(yán)格按照正式老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進行語文教學(xué)和班級管理。我深入學(xué)生，和他們相處融洽，和他們一起布置文明教室，開主題班會，組織大家開展賽，參與詩歌朗誦比賽等，學(xué)習(xí)了語文教學(xué)的各種知識，掌握了一定的中學(xué)語文教學(xué)技巧，也對班主任工作和學(xué)生工作有了一定的認識，找到了自己的管理班級的一套。

同時，在實習(xí)當(dāng)中，身邊教師無私奉獻的精神和天真、求知若渴的學(xué)生們勤奮的深深地感染了我。我也深深體會到了作為一名"人類靈魂的工程師"的樂趣和重要意義，更加堅定了自己做一名教師的決心，成為一名教師也成了我的愿望。

教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。為了成為一名教師，我在自己掌握了專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，不斷拓展自己的各種能力，培養(yǎng)自己的愛心、責(zé)任心和耐心，創(chuàng)新能力、競爭能力和分析、處理問題的能力，并參與各種活動，廣泛培養(yǎng)自己的，并學(xué)有專長，做到除擅長寫作和氣外，還能會唱、會說、會講。"學(xué)高僅能為師，身正方能為范"，在注重知識學(xué)習(xí)的同時我還注意培養(yǎng)自身的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德。使自己具有一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

如果，我通過了面試，成為該校教師隊伍中的成員，我將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，努力工作，發(fā)揮自身所長，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量，決不辜負"人類靈魂的工程師"這個光榮的稱號。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

申請區(qū)優(yōu)秀教師申請書 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

本人在20__年以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨，服從并認真完成學(xué)校安排的各項工作。

上半年，擔(dān)任20__屆__班班主任，在工作中做到教書育人，為人師表，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成，重視加強班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在20__年中考中，全班成績優(yōu)異，高中入學(xué)率__%，初中輸出率__%.下半年，根據(jù)學(xué)校工作需要，擔(dān)任20__屆__班班主任，針對原來這個班級的一些不好表現(xiàn)，我制定適合的班規(guī)，管理中做到以人為本，尊重學(xué)生，注重學(xué)生的'德育教育，重視班級的團結(jié)力和向心力，對出現(xiàn)的問題及時解決并全班強化引導(dǎo)，讓全班學(xué)生明白自己該做什么?不該做什么?通過一個學(xué)期的努力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變。

受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，安排我擔(dān)任校團委組織委員，除協(xié)助楊書記開展團委各項活動外，主要負責(zé)全?！皟刹佟焙托l(wèi)生工作。在工作中，充分發(fā)揮學(xué)生會各部門職能，利用學(xué)生會成員監(jiān)督、檢查、量化等方式約束全校學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)全校學(xué)生的養(yǎng)成教育?，F(xiàn)今，校園衛(wèi)生做到“每日三小掃，每周一大掃”，兩操做到“快、靜、齊”。

在擔(dān)任的物理教學(xué)中，我始終確立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，通過提問、討論、實驗、活動等教學(xué)方式貫穿每節(jié)課堂，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所任教班級在20__屆中考的成績比往年同類學(xué)科邁進了一大步。

看著自己一年來的一小點進步，特斗膽申請優(yōu)秀教師。當(dāng)然，我也知道自己很多不足，比如：教學(xué)不足，管理單一等。若未被通過，我不會氣餒，努力改進，向優(yōu)秀靠攏，力爭下次評上;若得到領(lǐng)導(dǎo)的認可而評選為優(yōu)秀教師，我會再接再厲，絕不驕傲，用這次優(yōu)秀作為我工作的鞭策，力爭做得更好。

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

申請區(qū)優(yōu)秀教師申請書 篇8

備好課是上好課的基礎(chǔ)，教案設(shè)計的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。依據(jù)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征、知識水平、思維水平等因素，不可能直接學(xué)習(xí)教材，教師在教材和學(xué)生之間起一個“轉(zhuǎn)化”作用，即把教材轉(zhuǎn)化為教案，把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案，而設(shè)計教案是這個轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計上，我根據(jù)不同課型，不同水平學(xué)生，不同班級情況和自己已有的經(jīng)驗精心設(shè)計，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體，以學(xué)法指導(dǎo)為重點，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。在實踐過程中有時會出現(xiàn)計劃與實際的矛盾，我盡量寫好教學(xué)后記，便于及時發(fā)現(xiàn)矛盾，解決矛盾。

申請區(qū)優(yōu)秀教師申請書 篇9

我擔(dān)任三、四、五年級的科學(xué)，成為學(xué)校專職的科學(xué)教師，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請了科普學(xué)校，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。

1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料，這對學(xué)生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學(xué)生進行引導(dǎo)。

3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且，我教了三個年級，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。

5、做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的'師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進步。

6、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。

申請區(qū)優(yōu)秀教師申請書 篇10

本人20xx年從xxxx育學(xué)專業(yè)和行政管理專業(yè)本科畢業(yè)，于同年7月通過招考分配到到xxxx小學(xué)工作。

時間過得真快，走上工作崗位已近一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)心與幫助下，自己已從七月那個莽撞的畢業(yè)生慢慢地進入了為人師表的角色。回頭想想，一路走來，雖步履蹣跚，跌跌撞撞，但在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)和各位老師的幫助下，使我這個剛走出校園，又重新走進校園，只有理論而沒有實踐的新教師學(xué)會了很多東西，成功地實現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識也有了極大的提高?，F(xiàn)結(jié)合一年來的思想、工作等情況做以下匯報：

一、認真學(xué)習(xí)，努力提高思想覺悟

作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。平時，我積極參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，努力弘揚“為公、務(wù)實、創(chuàng)新、爭先”的實效精神。始終嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對學(xué)生起到表率作用。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

二、積極實踐，錘煉教科研能力

進入教師角色后，我迅速熟悉學(xué)校的常規(guī)教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐。本著向課堂四十分鐘要效率，我能認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計課堂教學(xué)，課堂上以學(xué)生為主體，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得。課后精心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實踐中遇到自己無法解決的教學(xué)問題就主動向同事們請教，努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。

平時，我還經(jīng)常去聽本科組教師的課，到外校去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座，甚至跨學(xué)科聽課，并且積極參加新教師培訓(xùn)，從中都得到了很多寶貴的經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，勇于實踐，多次在學(xué)校以及科組內(nèi)上公開課，并受到好評。自己的教育教學(xué)實踐能力也得到不斷的進步和提高。

在上好每一堂課的基礎(chǔ)上，我也能通過網(wǎng)絡(luò)及報刊雜志查閱資料，及時了解當(dāng)前教壇新動向，隨時調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài)。積極參加區(qū)、學(xué)校組織的實地教研、網(wǎng)絡(luò)教研以及課題研究，能及時利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱評論同行的博客文章，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗總結(jié)，了解別人研究的動向。同時我還能對自己的教學(xué)和工作不斷進行反思和改進，近一年來，在自己的校園博客撰寫教學(xué)反思，教育敘事等60多篇。使自己能與各地的同行進行交流、合作與探討，立足本職，努力提高工作實踐能力。

三、踏實工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

一年來，我能積極參加校本培訓(xùn)并攢寫培訓(xùn)的心得體會，教書之余，我自覺的學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識，如《新課程背景下小學(xué)課堂教師語言》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》等相關(guān)書籍，并能認真做好讀書筆記，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。同時注意適量閱讀科普書籍、歷史讀物等，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)。

四、加強溝通，讀好人生實踐這本書

在生活上，我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。

在不知不覺中一年的時光悄然而逝，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下;在全校師生的大力支持、努力配合下，我較好的完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。回顧一年來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲。

我也清楚地看到了自身的不：

一是理論學(xué)習(xí)抓得不夠緊，缺乏較深刻的理解;

二是工作中有時存在急噪情緒，特別是在工作任務(wù)比較繁雜的時候，忽視方式、方法的有效運用;

三是工作經(jīng)驗不夠成熟，做事較性急，有時工作不細致。

“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索?！弊鳛橐粋€新教師，我知道我的工作才剛剛開始，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，勇于進取，不斷創(chuàng)新，取得更大的成績。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請，希望自己能成為公司的正式員工，懇請領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

申請課題申請書

這是一篇非常值得推薦的“申請課題申請書”文章。在逐漸向前進一步發(fā)展的社會里，我們在一些特殊情況下用到申請書的地方非常多。申請書的內(nèi)容必須具有條理性。熱烈歡迎您的到來希望這篇文章能夠為您解決疑惑！

申請課題申請書(篇1)

《語文課題申請書：研究生閱讀理解策略的有效實施》

一、研究背景

語文教育一直是教育領(lǐng)域中的重要組成部分，而閱讀理解作為語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，對于學(xué)生的語言能力、邏輯思維、表達能力等方面都具有重要意義。在研究生階段，學(xué)生面臨的閱讀理解挑戰(zhàn)更為復(fù)雜，需要具備更高的閱讀技巧和策略。如何有效實施研究生閱讀理解策略成為當(dāng)前語文學(xué)科研究的一個重要課題。

二、研究目的

本次研究旨在探討研究生閱讀理解策略的有效實施方式，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，從而提升其語文素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。具體目標(biāo)包括：1.了解當(dāng)前研究生閱讀理解現(xiàn)狀；2.探討研究生閱讀理解策略的實施效果；3.提出適合研究生閱讀理解的有效策略。

三、研究內(nèi)容

1.當(dāng)前研究生閱讀理解現(xiàn)狀調(diào)查：通過問卷調(diào)查、實地觀察等方式，了解不同專業(yè)、不同年級研究生在閱讀理解方面存在的問題和困難。

2.研究生閱讀理解策略實施效果評估：設(shè)計實驗教學(xué)，實施不同的閱讀理解策略，比較不同策略對研究生成績和閱讀理解能力的影響，評估各策略的實施效果。

3.有效策略的提出：綜合研究結(jié)果，提出適合研究生閱讀理解的有效策略，包括詞匯應(yīng)用、語篇結(jié)構(gòu)分析、邏輯推理等方面的技巧訓(xùn)練，為研究生提供實用的閱讀理解指導(dǎo)。

四、研究意義

本研究不僅可以為提高研究生的語文素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平提供有效的策略指導(dǎo)，還可以為教師在教學(xué)實踐中提供相關(guān)參考，促進語文教育的發(fā)展。通過研究研究生閱讀理解策略的有效實施，可以探索適合不同學(xué)科、不同能力學(xué)生的閱讀理解教學(xué)方法，進一步完善語文教育體系。

五、研究方法

本研究采用問卷調(diào)查、實驗教學(xué)、實地觀察等多種研究方法，綜合分析研究生閱讀理解的現(xiàn)狀和問題，并設(shè)計實驗教學(xué)進行策略實施效果評估，通過量化和定性研究手段來深入探討研究生閱讀理解策略的有效性。

六、預(yù)期成果

本研究的預(yù)期成果將為研究生閱讀理解教學(xué)提供科學(xué)的實證依據(jù)，為提高研究生語文素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平提供有效的指導(dǎo)方案。同時，本研究還將為語文教育領(lǐng)域的研究提供新的視角和思路，促進語文教育改革和發(fā)展。

通過本次研究，我們希望可以為研究生閱讀理解策略的有效實施提供有效的解決方案，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對復(fù)雜的閱讀理解挑戰(zhàn)，提高語文素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。同時，我們也期待能夠為語文教育領(lǐng)域的研究和實踐貢獻出新的思考和經(jīng)驗，推動語文教育的不斷發(fā)展和創(chuàng)新。愿我們的努力能夠為語文教育事業(yè)增添一份光芒！

申請課題申請書(篇2)

規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。有一個課題名稱叫“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。

(2)名稱要簡潔，不能太長

不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次學(xué)校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔、清楚，就不再贅述了。

2、課題研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當(dāng)中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號。，市教科所與市實驗小學(xué)共同申報了一個省級課題，題目是《大語文教育與兒童個性發(fā)展》，我們對課題研究的目的和意義是這樣表達的：

“弘揚人的主體性，喚起兒童的主體意識和主體能力，是實施素質(zhì)教育、開展課堂教學(xué)改革的核心所在;是激發(fā)兒童學(xué)習(xí)語文的積極性、主動性、創(chuàng)造性，提高語文課堂教學(xué)效率，全面培養(yǎng)學(xué)生的個性和整體素質(zhì)，真正落實素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)的重要保障。

“教學(xué)實踐表明，兒童作為一個個個性鮮明的生命個體，總是帶著自己已有的知識、經(jīng)驗和情感來接觸語文材料，他們的學(xué)習(xí)語文的個性是客觀存在的。我們必須結(jié)合語文課的學(xué)科特點和時代精神，在廣闊的語文學(xué)習(xí)環(huán)境中充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念;必須立足于小學(xué)語文教學(xué)的實際，注重道德情操陶冶和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的智力潛能，充分發(fā)揮學(xué)生的個性，以實現(xiàn)葉圣陶先生提出的“教是為了不教”的最高境界。建立探索性的個體化的主體學(xué)習(xí)方式，改變一貫由教師“講”、學(xué)生被動“聽”的局面。引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到大語文學(xué)習(xí)活動中去，在廣闊的語文教育教學(xué)環(huán)境中，通過相互協(xié)作、探討、交流，讓學(xué)生在寬松、民主、平等的教學(xué)氛圍中，自己發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識，領(lǐng)悟知識的真締，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神。

“課題的研究從小學(xué)語文課堂教學(xué)的實際出發(fā)，通過營造大語文教育教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化現(xiàn)行的小學(xué)語文課堂結(jié)構(gòu)，達到充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，大面積提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量的目的，探索出一條適合我省小學(xué)語文課堂教育教學(xué)發(fā)展改革之路，為我省廣大小學(xué)全面開展素質(zhì)教育，總結(jié)經(jīng)驗?！?/p>

3、課題研究的指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。對于范圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比較明確的指導(dǎo)思想，就可以避免出現(xiàn)理論研究中的一些方向性錯誤。

4、課題研究的目標(biāo)

課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達到的具體目的 , 要解決哪些具體問題。相對于目的和指導(dǎo)思想而言 , 研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。

5、課題研究的基本內(nèi)容

我們有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定我們這個課題具體要研究的內(nèi)容，相對研究目標(biāo)來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標(biāo)可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會把課題進行分解，一點一點地去做。

我們申報的《大語文教育與兒童個性發(fā)展》課題的研究內(nèi)容主要是以下三個方面：

(一)實施大語文教育與促進兒童個性發(fā)展關(guān)系的研究;

(二)優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)、激發(fā)兒童個性發(fā)展策略的探索;

(三)以激發(fā)兒童個性發(fā)展為目的、實施大語文教育教學(xué)模式的探索。

具體表現(xiàn)為;

⒈研究小學(xué)語文教師的素質(zhì)對兒童語文個性化學(xué)習(xí)的影響;

⒉研究大語文教育教學(xué)的特征、方法、途徑以及對激發(fā)兒童的個性發(fā)展的作用;

⒊研究在小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何處理好預(yù)設(shè)與生成、文本價值取向與學(xué)生獨特 體驗的關(guān)系;

⒋研究中華傳統(tǒng)文化教育(經(jīng)典誦讀工程)對兒童個性發(fā)展的影響;

⒌探索實施大語文教育對學(xué)生智力因素和非智力因素的影響;

⒍關(guān)于小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查與思考以及對優(yōu)化語文教育教學(xué)的影響;

⒎探索小學(xué)語文學(xué)困生的個性化特征及對策;

⒏探索能夠激發(fā)兒童個性發(fā)展、大面積提高小學(xué)語文教學(xué)效益的質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn);

⒐探索適應(yīng)激發(fā)兒童運用語言能力和創(chuàng)新精神的小學(xué)語文教育教學(xué)模式;

⒑探索小學(xué)語文教學(xué)改革對其它學(xué)科的影響。

確定課題研究目標(biāo)時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。

6、課題研究的步驟

課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進行，每個階段從何時開始，至何時結(jié)束都要有規(guī)定。

7、課題研究的方法

教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法等。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。

申請課題申請書(篇3)

學(xué)校科研課題申請書

眾所周知，科學(xué)研究是推動社會進步與發(fā)展的重要驅(qū)動力。作為一所高等學(xué)府，為了培養(yǎng)我國未來的科研人才，學(xué)校致力于推動學(xué)生參與科研項目的積極性與創(chuàng)新性。為此，特向貴單位提交此科研課題申請書，希望得到您的指導(dǎo)和支持。

一、選題依據(jù)及背景分析：

的科研課題選取的是“可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護”的主題。如今，全球變暖與環(huán)境污染的日益嚴(yán)重已經(jīng)引起了全社會的高度關(guān)注。與此同時，各國政府也紛紛制定了一系列的環(huán)境保護政策與目標(biāo)。由于可持續(xù)發(fā)展的核心理念并未深入人心，環(huán)境保護工作仍然面臨著許多挑戰(zhàn)與困難。

為了推動可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護工作的進一步發(fā)展，決定以學(xué)校為基地，開展一項名為“建立綠色校園實踐與推廣”的科研項目。

二、研究目標(biāo)：

本課題旨在通過實踐與推廣綠色校園理念，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識，提高學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。通過開展一系列綠色校園實踐活動，希望能夠改變學(xué)生對環(huán)境保護的認識與態(tài)度，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)環(huán)境保護知識，并將其運用到日常生活與學(xué)習(xí)中。

三、研究內(nèi)容與方法：

1.開展環(huán)境保護教育活動

將組織學(xué)生參與環(huán)境保護教育活動，如舉辦環(huán)保知識講座、舉行環(huán)境保護主題班會等，以提高學(xué)生對環(huán)境問題的認識與理解。

2.建設(shè)綠色校園實踐基地

計劃選取學(xué)校的一塊空地，建設(shè)綠色校園實踐基地。在該基地中，學(xué)生將親手參與植樹、種菜等環(huán)境保護活動，并進行相關(guān)資料的收集與整理。

3.推廣可持續(xù)發(fā)展生活方式

將通過開展綠色生活知識競賽、撰寫綠色生活宣傳海報等活動，向?qū)W生宣傳可持續(xù)發(fā)展的重要性，并教育他們?nèi)绾胃淖冏约旱纳罘绞?，從而對環(huán)境產(chǎn)生積極的影響。

四、預(yù)期成果：

通過本次研究，期待達到以下幾點成果：

1.增強學(xué)生的環(huán)境保護意識，使他們養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

2.促進學(xué)生切實參與環(huán)保實踐，提高他們的環(huán)境保護能力。

3.建立綠色校園實踐基地，為未來的環(huán)境保護研究提供經(jīng)驗與資源。

4.推動可持續(xù)發(fā)展理念在學(xué)校的普及與應(yīng)用。

五、時間計劃與預(yù)算安排：

本次研究計劃共為期兩年，具體計劃安排如下：

第一年：開展環(huán)境保護教育活動、建設(shè)綠色校園實踐基地。

第二年：推廣可持續(xù)發(fā)展生活方式、總結(jié)研究成果。

經(jīng)過初步的預(yù)算估算，預(yù)計所需經(jīng)費為100萬人民幣。

六、團隊構(gòu)成與合作機構(gòu)：

在本次研究中，將由學(xué)校指導(dǎo)老師帶領(lǐng)相關(guān)學(xué)生團隊進行實施。同時，也希望得到貴單位的指導(dǎo)與支持。

七、項目影響與社會價值：

本項目的實施將對學(xué)生的環(huán)境保護意識產(chǎn)生重要影響，有助于培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力，為我國的環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展事業(yè)做出積極貢獻。同時，通過綠色校園的實踐與推廣，也將為其他學(xué)校提供經(jīng)驗與參考。相信在大家的共同努力下，的環(huán)境將變得更加美麗與宜居。

八、

感謝貴單位對我校科研項目的關(guān)注與支持！期待能夠得到您的肯定與指導(dǎo)，并在未來的合作中取得共同的成果。今天的小舉動，明天的大成就！讓攜手共創(chuàng)綠色、可持續(xù)的未來！

附：課題申請書簽字頁

申請課題申請書(篇4)

一、背景介紹

現(xiàn)代社會發(fā)展迅猛，科技的進步為人們的生活帶來了諸多便利和改變。在不斷變化的環(huán)境中，不斷提高個體的能力和適應(yīng)性變得至關(guān)重要。因此，為了適應(yīng)社會的發(fā)展需求，本文擬開展課題研究申請，以探索如何提高個體的能力和適應(yīng)性。

二、研究目的與意義

本課題的研究目的是為了在現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)工作中，通過提高個體的能力和適應(yīng)性，使其能夠更好地應(yīng)對變化環(huán)境的需求。具體來說，本課題將通過對相關(guān)理論的探究和實證研究來探索以下幾個方面：

1. 確定個體能力和適應(yīng)性的內(nèi)在因素和外在條件；

2. 分析個體能力和適應(yīng)性的發(fā)展規(guī)律和影響因素；

3. 探索提高個體能力和適應(yīng)性的有效方法和路徑。

通過開展該課題的研究，將有助于人們更好地了解個體能力和適應(yīng)性的形成和發(fā)展機制，為培養(yǎng)提高個體能力和適應(yīng)性的有效方法提供理論和實踐基礎(chǔ)，有助于提升個體在各個領(lǐng)域的競爭力和適應(yīng)性，促進個體的全面發(fā)展。

三、研究內(nèi)容與方法

1. 研究內(nèi)容

本課題的研究內(nèi)容將主要包括以下幾個方面：

（1）個體能力和適應(yīng)性的內(nèi)在因素：對個體天賦、智力、人格特點等內(nèi)在因素進行分析和評估，探討其對個體能力和適應(yīng)性的影響。

（2）個體能力和適應(yīng)性的外在條件：研究個體所處的社會、環(huán)境等因素對個體能力和適應(yīng)性的影響，包括教育、家庭、文化等方面。

（3）個體能力和適應(yīng)性的發(fā)展規(guī)律：通過長期追蹤研究，分析個體能力和適應(yīng)性發(fā)展的規(guī)律和變化趨勢。

（4）提高個體能力和適應(yīng)性的方法和路徑：通過實證研究，探索提升個體能力和適應(yīng)性的有效方法和路徑。

2. 研究方法

本課題的研究方法將采用定量和定性相結(jié)合的方法。具體來說，將通過實證研究、問卷調(diào)查、實地觀察等方法，收集和分析相關(guān)數(shù)據(jù)，以便全面了解個體能力和適應(yīng)性的發(fā)展機制、影響因素和提升方法。

四、預(yù)期成果與應(yīng)用前景

通過開展該課題的研究，預(yù)期將取得以下成果：

1. 對個體能力和適應(yīng)性的發(fā)展機制進行深入的理論探索，形成一定的研究框架和理論模型。

2. 揭示個體天賦、智力、人格特點等內(nèi)在因素以及社會、環(huán)境等外在條件對個體能力和適應(yīng)性的影響，為個體能力和適應(yīng)性的提升提供依據(jù)。

3. 提出有效的方法和策略，用于培養(yǎng)提高個體能力和適應(yīng)性，進一步提升個體在各個領(lǐng)域的競爭力和適應(yīng)性。

該課題的研究成果將能夠廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，包括教育、人力資源管理、心理咨詢、社會工作等。通過提高個體能力和適應(yīng)性，將有助于個體更好地適應(yīng)社會環(huán)境和工作要求，提升個體的綜合素質(zhì)和生活水平，從而為社會的發(fā)展做出積極的貢獻。

五、研究計劃與進度安排

根據(jù)以上的研究內(nèi)容和方法，本課題的研究計劃和進度安排如下表所示：

| 任務(wù) | 時間安排 |

|:-----:|:--------:|

| 文獻綜述 | X月-XX月 |

| 數(shù)據(jù)收集與分析 | X月-XX月 |

| 實證研究 | X月-XX月 |

| 結(jié)果總結(jié)與分析 | X月-XX月 |

| 論文撰寫與提交 | X月-XX月 |

六、預(yù)計研究經(jīng)費

根據(jù)以上的研究計劃和進度安排，預(yù)計本課題的研究經(jīng)費為XXX元。

七、研究團隊與合作機構(gòu)

本課題的研究團隊由專業(yè)的研究人員組成，包括心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域的專家和學(xué)者。同時，將積極尋求合作機構(gòu)的支持與合作，以保證研究工作的順利進行。

八、結(jié)語

通過開展本課題的研究，我們將深入探索個體能力和適應(yīng)性的內(nèi)在因素和外在條件，分析其發(fā)展規(guī)律和影響因素，并提出有效的方法和路徑，以提升個體在變化的社會環(huán)境中的能力和適應(yīng)性。這對于人們的個人發(fā)展和社會進步都具有重要的意義。希望能夠獲得資助和支持，共同開展這一具有前景的研究項目。

申請課題申請書(篇5)

一、選題背景和依據(jù)

心理學(xué)作為一門學(xué)科，研究人的心理活動、行為特征以及其與環(huán)境的相互關(guān)系。隨著社會的發(fā)展和人們對心理健康的重視，心理學(xué)研究的范圍也越來越廣泛。本研究選擇這個題目的背景是因為心理健康問題日益嚴(yán)重，對個體和社會的影響日益顯著。本研究將通過深入剖析心理問題的根源和機制，為改善心理健康提供有力的科學(xué)依據(jù)。

二、研究目標(biāo)和意義

本研究的目標(biāo)是探究心理問題的根源和機制，為心理健康問題的防治提供科學(xué)依據(jù)。具體而言，我們希望能夠深入了解以下幾個問題：1）心理問題的形成機制是怎樣的；2）不同年齡、性別和社會經(jīng)濟背景的人群在心理問題上的差異；3）心理問題對個體和社會的影響是怎樣的。通過解答這些問題，我們希望能夠為心理學(xué)領(lǐng)域的研究和實踐提供有力的支持，同時為心理健康問題的防治提供科學(xué)、有效及個體化的解決方案。

三、研究內(nèi)容和方法

本研究將采用多種方法進行綜合研究，包括問卷調(diào)查、實驗、個案研究以及文獻分析等。首先，我們將通過問卷調(diào)查收集大量的數(shù)據(jù)，分析不同人群在心理問題上的差異，并探究心理問題的形成機制。其次，我們將設(shè)計實驗證明心理問題的影響因素，以及相關(guān)干預(yù)措施的有效性。同時，我們將進行個案研究來了解心理問題對個體生活和行為的影響，以便為心理干預(yù)提供個體化的解決方案。最后，我們將對相關(guān)文獻進行系統(tǒng)性的梳理和分析，以期能夠完善現(xiàn)有理論，提出新的研究思路和方法。

四、研究預(yù)期結(jié)果

通過本研究，我們預(yù)期能夠深入了解心理問題的根源和機制，揭示不同人群在心理問題上的差異，并為心理健康問題的防治提供科學(xué)的解決方案。具體而言，我們預(yù)期能夠找到心理問題形成的主要因素，發(fā)現(xiàn)心理問題的演變規(guī)律，推動心理干預(yù)的個體化發(fā)展。我們也期望通過這次研究，可以為心理學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展貢獻一份力量，提高社會對心理問題的關(guān)注和理解。

五、研究計劃和進度安排

本研究計劃將分為三個階段進行。第一階段，我們將進行文獻調(diào)研和理論分析，為后續(xù)的研究奠定基礎(chǔ)。第二階段，我們將進行實證研究，收集大量的數(shù)據(jù)并進行統(tǒng)計分析。第三階段，我們將對研究結(jié)果進行整理、總結(jié)和撰寫研究報告。具體的進度安排如下表所示：

階段 時間 內(nèi)容

階段一 2022年3月-5月 文獻調(diào)研和理論分析

階段二 2022年6月-9月 實證研究和數(shù)據(jù)收集

階段三 2022年10月-2023年1月 結(jié)果整理和報告撰寫

六、預(yù)期研究成果

本研究的成果將以學(xué)術(shù)論文的形式發(fā)表在相關(guān)期刊上，并參加學(xué)術(shù)會議進行交流和討論。我們還將根據(jù)研究結(jié)果，編寫科普讀物和舉辦心理健康講座，以推動心理健康理念的普及和傳播。

七、研究所需資源和經(jīng)費

本研究將需要足夠的調(diào)查問卷、實驗設(shè)備以及相關(guān)數(shù)據(jù)庫的支持。同時，我們還需要一定的經(jīng)費用于實施研究計劃，并支付研究人員的勞務(wù)費等。我們希望能夠得到相關(guān)部門和機構(gòu)的資助和支持，以確保研究的順利開展和取得成功。

八、研究人員素質(zhì)和合作機制

本研究由一支具有扎實的心理學(xué)理論基礎(chǔ)和豐富研究經(jīng)驗的團隊完成。團隊成員將充分發(fā)揮各自的專長，密切合作，共同推動研究工作的進展。團隊將定期召開會議，及時溝通和解決研究中的問題，并確保研究人員的學(xué)術(shù)能力得以提升。

綜上所述，本研究將通過深入剖析心理問題的根源和機制，為心理健康問題的防治提供科學(xué)依據(jù)。我們希望能夠通過本次研究，為心理學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和心理健康問題的解決貢獻一份力量。希望能夠得到相關(guān)部門和機構(gòu)的支持，共同推動該課題的順利開展和取得成功。

申請課題申請書(篇6)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是XX學(xué)院XX專業(yè)的研究生XX。在此我向您提交一份關(guān)于取消我的課題申請的申請書。

我想表達對您和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)團隊一直以來對我的大力支持和關(guān)心。感謝您們在我學(xué)術(shù)生涯中的指導(dǎo)和幫助。在過去的一段時間里，我一直全力以赴地投入到自己的研究工作中，希望能為學(xué)術(shù)界貢獻自己的一份力量。

最近我對自己的課題方向有了一些新的思考和認識。通過反復(fù)思考和與導(dǎo)師、同學(xué)的討論，我發(fā)現(xiàn)我選擇的課題可能并非最適合我，也不太符合自己的興趣和擅長。在與導(dǎo)師的深入溝通后，我們一致認為取消當(dāng)前課題申請，重新選擇一個更加適合我的研究方向是更為明智的選擇。

通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我對自己的研究領(lǐng)域有了更深入的認識和理解。我相信只有找到真正適合自己的研究方向，才能更好地發(fā)揮自己的潛力，為學(xué)術(shù)進步作出更大的貢獻。我希望能夠在取消當(dāng)前課題申請的基礎(chǔ)上，重新選擇一個更能夠展示我的實力和潛力的課題，并將全力以赴地投入到這個新課題的研究之中。

我再次向領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師表示誠摯的感謝和歉意。希望領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)團隊能夠理解和支持我的決定。我相信經(jīng)過重新選擇課題后，我一定能夠取得更加出色的研究成果，為學(xué)院和學(xué)術(shù)界做出更大的貢獻。

再次感謝您們的支持和關(guān)心！

XX 敬上

[日期]

申請課題申請書(篇7)

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我們，一群對科學(xué)研究充滿熱情的學(xué)生，懷著對未知世界的好奇心和探索精神，特向貴校提交本次“申請課題小組申請書”，希望能夠得到您的支持和鼓勵。

為什么我們需要課題小組？

現(xiàn)如今，知識的積累和發(fā)展速度之快，單憑老師在課堂上進行的知識普及已經(jīng)無法滿足我們對知識的渴望。我們需要更多的時間和機會深入學(xué)習(xí)更具挑戰(zhàn)性的問題以及發(fā)現(xiàn)、探索新的知識領(lǐng)域。課題小組的設(shè)立，為我們這些熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生提供了一個學(xué)術(shù)交流的平臺，允許我們圍繞特定主題進行研究，并互相分享各自的成果和經(jīng)驗。

我們能做些什么？

作為一個課題小組，我們將立志在教育的庇護下去嘗試更高難度的研究和實驗。我們的目標(biāo)是將學(xué)術(shù)研究與實際應(yīng)用相結(jié)合，通過實踐和創(chuàng)新，致力于解決一些具有挑戰(zhàn)性和現(xiàn)實意義的科學(xué)問題。

我們將著重在科學(xué)研究的方法和實踐方面進行訓(xùn)練。我們將學(xué)習(xí)如何搜集和整理文獻資料，如何設(shè)計和開展科學(xué)實驗，以及如何分析和解釋研究結(jié)果。通過這些訓(xùn)練，我們將提升自己的科學(xué)素養(yǎng)和研究能力，為未來的科學(xué)道路打下堅實的基礎(chǔ)。

我們將選擇一些有挑戰(zhàn)性的課題進行研究。比如，我們可以深入研究人工智能在社會中的應(yīng)用，探討科技與人類生活的關(guān)系；或者我們可以研究新型能源的開發(fā)和利用，為環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展貢獻一份力量。通過解決這些具有現(xiàn)實意義的問題，我們將為社會發(fā)展和人類進步貢獻自己的一份力量。

我們將積極參與學(xué)術(shù)交流和競賽。我們計劃組織一系列學(xué)術(shù)研討會和講座，邀請校內(nèi)外的專家學(xué)者與我們分享他們的研究成果和經(jīng)驗。同時，我們也會積極參加各種科技競賽，展示我們的成果和才華，與其他學(xué)校的學(xué)生進行學(xué)術(shù)交流和競爭。

我們需要什么支持？

雖然我們充滿激情和熱情，但面對科學(xué)研究和實驗的挑戰(zhàn)，我們需要學(xué)校提供一定的支持和保障。我們需要學(xué)校給予我們一個獨立的研究空間，配備必要的實驗設(shè)備和材料。我們希望學(xué)校能夠組織專業(yè)的導(dǎo)師和經(jīng)驗豐富的老師來指導(dǎo)我們的研究工作，提供及時的指導(dǎo)和建議。我們也希望學(xué)校能夠給予一定的經(jīng)費支持，以便我們能夠更好地開展研究和實驗。

我們深信，只有通過課題小組這種形式的自主學(xué)習(xí)和研究，才能真正激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。只有提供一個具有挑戰(zhàn)性和實踐性的學(xué)術(shù)氛圍，才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生。我們真誠希望貴校能夠支持我們的申請，給予我們的課題小組一個良好的發(fā)展機會。

我們再次向貴校表達我們對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的崇高敬意和衷心感謝，并期待能夠得到您的積極回復(fù)。

謹代表

申請課題小組全體成員

日期: XXX 年 XX 月 XX 日

申請課題申請書(篇8)

課題研究是一項充滿挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作，通過深入的研究，可以探索新的知識領(lǐng)域，解決實際問題，并為人類社會的進步做出貢獻。本申請書旨在詳細、具體、生動地闡述我對開展課題研究的愿望、研究方向和計劃，希望能夠獲得資助和支持。

背景：

當(dāng)前，我國面臨著一系列重大挑戰(zhàn)和機遇，如環(huán)境污染、人口老齡化、經(jīng)濟發(fā)展等。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，需要深入研究相關(guān)領(lǐng)域，并提出創(chuàng)新的解決方案。因此，我對開展課題研究充滿了熱情，并有信心通過個人努力，為推動社會發(fā)展做出貢獻。

研究方向：

在眾多領(lǐng)域中，我選擇了XXX領(lǐng)域作為我的研究方向。這個領(lǐng)域因其重要性和發(fā)展?jié)摿Χ宋业淖⒁狻Ｎ掖蛩阍赬XX領(lǐng)域進行深入研究，探索其中存在的問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

研究目標(biāo)：

我的研究目標(biāo)是為XXX領(lǐng)域的問題找到最佳解決方案。具體來說，我打算通過以下幾方面的努力來實現(xiàn)目標(biāo)：

1. 深入研究和了解XXX領(lǐng)域的現(xiàn)狀和問題。通過閱讀大量文獻和相關(guān)研究，我將獲得對該領(lǐng)域的深入認識，并確定研究重點。

2. 設(shè)計和實施一系列實驗和調(diào)查。通過實地考察、實驗室測試等方式，我將收集大量數(shù)據(jù)，并進行分析和歸納，以得出有科學(xué)依據(jù)的。

3. 利用現(xiàn)代技術(shù)和工具進行模擬和計算。我將運用計算機模擬、數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)手段，以發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)和規(guī)律，并優(yōu)化解決方案。

4. 提出創(chuàng)新的解決方案。通過對現(xiàn)有方法和技術(shù)的批判性思考和創(chuàng)新，我將提出改進的解決方案，并評估其實際應(yīng)用的可行性和效果。

研究計劃：

為了實現(xiàn)上述目標(biāo)，我制定了以下研究計劃：

1. 第一年：在第一年，我將進行廣泛的文獻調(diào)研和相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，以建立對XXX領(lǐng)域的基本理解。同時，我將針對該領(lǐng)域中的一個具體問題，設(shè)計并實施一系列實驗和調(diào)查，以收集初步數(shù)據(jù)。

2. 第二年：在第二年，我將深入分析初步數(shù)據(jù)，并運用現(xiàn)代技術(shù)和工具進行模擬和計算。通過這些分析和模擬，我將尋找問題的根本原因，并提出改進的解決方案。

3. 第三年：在第三年，我將進一步優(yōu)化解決方案，并進行實踐驗證。通過與相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士和機構(gòu)進行合作，我將實施實踐項目，并對解決方案的可行性和效果進行評估。

預(yù)期成果：

通過三年的課題研究，我期望能夠?qū)崿F(xiàn)以下成果：

1. 對XXX領(lǐng)域的深入了解和掌握，并發(fā)表一篇高質(zhì)量的科研論文，為該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究做出貢獻。

2. 提出創(chuàng)新的解決方案，并在實踐中得到驗證。這將為XXX領(lǐng)域的相關(guān)機構(gòu)和企業(yè)提供有針對性的指導(dǎo)和支持。

3. 建立良好的學(xué)術(shù)交流合作關(guān)系，與其他研究者和專業(yè)機構(gòu)進行深入探討和合作，共同推動該領(lǐng)域的發(fā)展。

：

通過開展課題研究，我將全力以赴解決XXX領(lǐng)域的問題，并為社會進步做出貢獻。希望能夠獲得資助和支持，以推動我研究工作的順利進行，并取得預(yù)期的成果。

申請課題申請書(篇9)

科研是學(xué)校教育的重要組成部分，通過科研活動，學(xué)生們能夠深入學(xué)習(xí)和理解學(xué)科知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。為了促進學(xué)?？蒲谢顒拥陌l(fā)展，我們特向?qū)W校提交以下科研課題申請書，希望能得到支持和批準(zhǔn)。

一、課題背景和意義：

隨著科技和社會的發(fā)展，人們對科學(xué)研究的需求越來越大。學(xué)?？蒲谢顒拥陌l(fā)展受到了多方面的制約，如設(shè)備條件有限、課程安排緊張等。我們有必要提出這一課題以促進學(xué)?？蒲械呐畈l(fā)展。

這一課題的意義在于：

1.激發(fā)學(xué)生科研興趣：通過開展課題研究，學(xué)生們能夠廣泛接觸各類問題，培養(yǎng)解決問題的獨立思考和實踐能力，激發(fā)對科學(xué)研究的興趣。

2.提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)：科研課題的開展需要學(xué)生認真閱讀文獻、掌握科學(xué)方法和技巧，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。

3.增進學(xué)科知識的理解：通過實踐性科研活動，學(xué)生們能夠深入理解學(xué)科知識，將課本知識與實際問題相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。

4.推動學(xué)術(shù)交流和合作：通過參與科研項目，學(xué)生們有機會與同學(xué)、老師及其他專家開展合作，促進學(xué)術(shù)交流，加深學(xué)生對學(xué)科的認識。

二、研究計劃：

1.課題的特點和目標(biāo)：我們的課題選擇具有實際問題和學(xué)術(shù)研究價值的主題，如環(huán)保、醫(yī)學(xué)、技術(shù)等方向。通過開展實驗和調(diào)查研究，我們將深入探究問題的本質(zhì)，提出解決方案，并將研究結(jié)果進行總結(jié)和分享。

2.研究方法和步驟：我們將采用多種科學(xué)方法，如實驗、調(diào)查、觀察等。具體步驟包括：

a)收集文獻資料，了解研究領(lǐng)域的前沿進展。

b)設(shè)計實驗或問卷，收集數(shù)據(jù)。

c)分析數(shù)據(jù)，總結(jié)結(jié)果。

d)撰寫報告或論文，發(fā)表成果。

3.時間安排：我們將根據(jù)課程表和學(xué)校要求，安排合理的時間進行研究活動。同時，我們將與指導(dǎo)老師協(xié)商，確保研究進度的順利進行。

三、預(yù)期成果和推廣計劃：

1.預(yù)期成果：通過開展科研，我們希望達到以下成果：

a)形成科學(xué)研究思維和能力的培養(yǎng)，進一步提升學(xué)術(shù)水平。

b)發(fā)表研究成果，擴大學(xué)校和學(xué)生的影響力。

c)參與學(xué)術(shù)比賽和項目，爭取更多的學(xué)術(shù)機會和獎項。

2.推廣計劃：我們將積極宣傳科研成果，向同學(xué)們展示研究過程和成果，鼓勵更多的學(xué)生參與科研活動。同時，在學(xué)校舉辦科研相關(guān)的講座和研討會，提升學(xué)生的科研意識和參與度。我們還將向其他學(xué)校和機構(gòu)宣傳我們的科研成果，并與他們開展交流合作，促進學(xué)術(shù)進步和發(fā)展。

通過開展科研課題，我們將培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，推進學(xué)科知識的深化和拓展，并為學(xué)生的未來發(fā)展提供更多機會。我們希望學(xué)校能夠支持和批準(zhǔn)我們的科研課題申請，共同推動學(xué)校的科研教育事業(yè)的發(fā)展！

申請課題申請書(篇10)

尊敬的學(xué)術(shù)委員會：

我是某某大學(xué)某某學(xué)院的某某學(xué)生，身為研究生的我為了圓滿完成學(xué)業(yè)，經(jīng)過精心思考和深入研究，曾向貴委員會提交了一份研究課題申請書。然而，由于一些不可預(yù)見的因素和意外事件發(fā)生，我不得不遺憾地向貴委員會撤回此次申請。

首先，我在提交申請時提出了一個很有前景的研究課題，打算以其為基礎(chǔ)開展一系列深入研究。然而，我意識到該課題在計劃和時間管理方面存在困難。由于實驗設(shè)備緊張和時間緊迫，我發(fā)現(xiàn)無法充分利用現(xiàn)有資源做出令人滿意的結(jié)果。我希望能夠選擇一個更加適合我的研究課題，保證取得高質(zhì)量的研究成果。

其次，我最近遇到了一些個人問題，這些問題不僅影響了我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也影響到了我的研究工作。這導(dǎo)致我無法全身心地投入到研究工作中，無法保證對研究課題的質(zhì)量和深度。我的精力和經(jīng)歷被這些問題分散，讓我難以集中注意力在我的研究上。我認為，如果我在這個困難時期堅持進行研究，可能會影響到整體的研究結(jié)果和可行性。

最重要的是，我認識到我的研究課題可能不具有足夠的實際應(yīng)用價值。盡管在提交申請時我認為該課題有很強的應(yīng)用潛力，但最近的閱讀和討論讓我有所懷疑。我意識到，該課題的實際應(yīng)用前景可能不如我最初所預(yù)期的那樣廣泛。我希望能夠選擇一個更具現(xiàn)實意義和應(yīng)用前景的研究課題，使我的研究成果能夠更好地服務(wù)于社會和行業(yè)。

鑒于以上情況，我決定撤回該課題的申請，并懇請貴委員會理解和支持我的決定。我深感抱歉，因為我的撤回可能會給貴委員會和評審專家?guī)聿槐恪５蚁嘈?，這是目前最為明智和負責(zé)任的選擇，我意識到如果我堅持進行該研究課題，可能會浪費寶貴的時間和資源，甚至?xí)ξ业膫€人和學(xué)術(shù)聲譽帶來負面影響。

再次對貴委員會的支持和理解表示衷心的感謝。我將繼續(xù)努力尋找和選擇一個更適合的研究課題，并以此為契機，更加努力和專注地進行我的研究工作。我深信，我將能夠為學(xué)術(shù)界和社會做出更加有價值的貢獻。

最后，我再次向貴委員會表示衷心的歉意和感謝。我非常感激貴委員會對我的支持和鼓勵。在未來的學(xué)術(shù)道路上，我將繼續(xù)努力，勤奮鉆研，為學(xué)術(shù)事業(yè)做出更多的貢獻。

謝謝！

某某大學(xué)某某學(xué)院研究生：某某

日期：

申請課題申請書(篇11)

尊敬的阿城區(qū)教育學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)小組：

我們是阿城區(qū)玉泉鎮(zhèn)河南小學(xué)，我校于20xx年11月20日申報了阿城區(qū)“十一五”教育學(xué)會課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究》，課題編號是AGH030。為了使更多的`教師參與到課題研究中來，并能更深入地開展研究，我校決定更改課題主要參加人。

課題變更為《小學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究》

課題主要參加人變更為：XXX

以上情況完全屬實，請批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

申請人：XX

20xx年x月XX日

在編教師申請調(diào)動申請書5篇

隨著全民教育水平逐步提高，在生活或工作中必須掌握申請書的寫作技巧。申請書是向組織、政府、公司或社會團體表達個人或集體意愿的一種書面材料。如何學(xué)會寫申請書呢？下面，本文將介紹《如何寫好申請書》的相關(guān)知識，希望能對大家有所幫助！

在編教師申請調(diào)動申請書 篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝您兩年來對我的關(guān)心和照顧，同時感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙中審閱我的申請報告！

我是xx縣xx區(qū)xx小學(xué)學(xué)的一名教師，自20xx公招自今已2年有余，我十分熱愛我這份工作，也覺得教師是一份很有前途職業(yè)。小學(xué)教師調(diào)動工作申請書。在單位我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作中兢兢業(yè)業(yè)，與同時和睦相處，并且用心參加各類活動，在這兩年鍛煉里，各個方面得到了較好的發(fā)展。

我家住在xx縣xx鎮(zhèn)的一個小村莊里，離學(xué)校比較遠，來學(xué)校都要轉(zhuǎn)好幾次車，工作兩年來，我從未遲到早退，但我無怨無悔，因為我明白教育的好處在于奉獻。

父母年歲已高，身體不好，經(jīng)常生病，常年靠藥物來維持，家里只有我一個獨苗苗，沒人照料。我妻子在奉節(jié)上班，帶小孩。岳母已經(jīng)去世，岳父犯有精神病，小妹妹立刻讀初一，他們一家人靠移民低保活命。一家人到處分散，有時候想為這個家做點什么，真的感覺力不從心。為了能讓工作和家庭都有所兼顧，請領(lǐng)導(dǎo)思考到我實際困難，同意我調(diào)出，回奉節(jié)縣工作。

請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！

此致

敬禮！

申請人：xxx

xx年x月xx日

在編教師申請調(diào)動申請書 篇2

敬愛的教育局領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

本人xxx，女，xxxx年x月出生，xxxx年畢業(yè)于xx大學(xué)xx學(xué)院，同時獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年（xxxx年）通過xx市教育局教師招聘考試并分配到xx中學(xué)擔(dān)任xx教師。

于xxxx年xx月轉(zhuǎn)正并聘用為中學(xué)二級教師。本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教育工作，如期完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果較好。同時積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，努力提升個人業(yè)務(wù)水平。但由于各種原因，本人申請調(diào)入xx中學(xué)進行任教：家庭原因：個人發(fā)展原因：本人xxxx年分配到xx中學(xué)工作，由于當(dāng)時英語老師緊缺，我服從了學(xué)校的教學(xué)安排，執(zhí)教了兩年的英語。對于xx科的教學(xué)無疑是一個很大的阻礙，但我從沒放棄過xx科的教學(xué)。在執(zhí)教兩個班英語的同時，我還堅持執(zhí)教一個班的xx，同時帶領(lǐng)及輔導(dǎo)學(xué)生參加市的xx知識競賽并獲獎。

由于山區(qū)學(xué)校對xx科教學(xué)的不夠城區(qū)學(xué)校成熟，對于個人業(yè)務(wù)水平的提高，我比城區(qū)的同類老師缺少了適合的環(huán)境及機會。為了在能兼顧照顧家庭的同時在xx科教育事業(yè)上得到更大的提升，我懇請領(lǐng)導(dǎo)們同意我工作的調(diào)動。我堅信，不辛呂田和街口奔波的我會有更多的精力投入教育工作中，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果，為從化地理教育事業(yè)添磚加瓦。

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

在編教師申請調(diào)動申請書 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我叫海藍，男，1981年10月7日出生，20xx年畢業(yè)于云南師范大學(xué)美術(shù)教育專業(yè)，20xx年參加工作，現(xiàn)在威寧縣東風(fēng)鎮(zhèn)東風(fēng)二中任教，從事七、八年級的美術(shù)、地理、生物學(xué)科的教育教學(xué)工作。我自參加工作以來，自20xx年9月至今，在工作上，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)，服從組織上的各項安排。在生活中，與同事和睦相處，并且積極參加各類活動。自身也得到了較好的發(fā)展與鍛煉。

我因父母年事已高，長期以來身體不好，也常常進出于醫(yī)院，而我又離家較遠，對父母生活上的照顧諸多不便。再者，我未婚妻楊靜在威寧縣草海鎮(zhèn)中海小學(xué)任教，夫妻兩地分居，不便相互照顧。

再此，我懇請學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)能體諒我家庭生活上的不便與所存在的困難，審驗我的調(diào)動申請，為我以后的教育工作，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學(xué)工作做得更好，著重考慮我的請求，同意將我的工作調(diào)動到我家附近的威寧縣草海鎮(zhèn)保家中學(xué)。

在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)同意我的申請的同時，我堅信，不用在草海鎮(zhèn)與東風(fēng)鎮(zhèn)之間往返的奔波，我將能擁有更多的精力與時間去從事我的教學(xué)工作，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果，為學(xué)生的全面發(fā)展與進步，為社會的和諧穩(wěn)定，綜合化的社會全民素質(zhì)教育的提高奉獻自己的微薄之力。

在這兒，真心感謝在這四年來悉心給我照顧與關(guān)懷的所有領(lǐng)導(dǎo)和同事，感謝你們一直來給我的鼓勵與支持。也感謝這一群熱愛生活熱愛學(xué)習(xí)的孩子們。感謝你們一直來對我的信任理解與寬容。更感謝你們給我這樣一個機會，與你們一起共同成長、一起共同拼搏，一起共同努力！

最后，懇請領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的實際困難，同意我的工作調(diào)動。謝謝！

此致

申請人：海藍

在編教師申請調(diào)動申請書 篇4

敬愛的教育局領(lǐng)導(dǎo)：

您好！本人xxxxxx，女，xxxxxxxx年xx月出生，xxxxxxxx年畢業(yè)于xxxx大學(xué)xxxx學(xué)院，同時獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年（xxxxxxxx年）通過xxxx市教育局教師招聘考試并分配到xxxx中學(xué)擔(dān)任xxxx教師。于xxxxxxxx年xxxx月轉(zhuǎn)正并聘用為中學(xué)二級教師。

本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教育工作，如期完成學(xué)校布置各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果較好。同時積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，努力提升個人業(yè)務(wù)水平。

但由于各種原因，本人申請調(diào)入xxxx中學(xué)進行任教。

個人發(fā)展原因：本人xxxxxxxx年分配到xxxx中學(xué)工作，由于當(dāng)時英語老師緊缺，我服從了學(xué)校的教學(xué)安排，執(zhí)教了兩年的英語。對于xxxx科的教學(xué)無疑是一個很大的阻礙，但我從沒放棄過xxxx科的教學(xué)。在執(zhí)教兩個班英語的同時，我還堅持執(zhí)教一個班的xxxx，同時帶領(lǐng)及輔導(dǎo)學(xué)生參加市的xxxx知識競賽并獲獎。由于山區(qū)學(xué)校對xxxx科教學(xué)的不夠城區(qū)學(xué)校成熟，對于個人業(yè)務(wù)水平的提高，我比城區(qū)的同類老師缺少了適合的環(huán)境及機會。

為了在能兼顧照顧家庭的同時在xxxx科教育事業(yè)上得到更大的提升，我懇請領(lǐng)導(dǎo)們同意我工作的調(diào)動。我堅信，不辛呂田和街口奔波的我會有更多的精力投入教育工作中，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果，為從化地理教育事業(yè)添磚加瓦。謝謝！

此致

敬禮！

申請人：xxx

xxxx年xxxx月xxxx日

在編教師申請調(diào)動申請書 篇5

尊敬的__縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：

本人，__，云南宣威人。__年畢業(yè)于曲靖師范學(xué)院__教育專業(yè)(理學(xué)學(xué)士)，并于當(dāng)年9月分配到沾益縣縣__中學(xué)任教。

在縣__中學(xué)資教三年的過程中，我有過彷徨、失落與痛苦，也有過快樂與高興，能夠說這三年是我人生的一次厚重的洗禮。在那里我有了很多的收獲。

一是工作，三年中我一向從事__年級化學(xué)教學(xué)的任務(wù)，對于新課程以及課改的要求把握到位，能夠及時為學(xué)生備考提高用心的幫忙，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶給了信心和動力。同時在教學(xué)方面也積累了相當(dāng)多的，能夠適時的針對學(xué)生出現(xiàn)了各種現(xiàn)象給予妥善的處理，讓學(xué)生跟上學(xué)生的進度。能夠說工作方面我能夠充分勝任學(xué)校交給我的多項教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)校放心，讓學(xué)生滿意。在這三年的時光中，也用心與當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗的教師交流、學(xué)習(xí)，互相促進，謀求共同發(fā)展。工作經(jīng)驗的累積和能夠與同事之間迅速的持續(xù)良好的合作關(guān)系是我的特長。

二是生活，縣__中學(xué)是__最偏遠的山區(qū)，不夸張的說也是最貧困落后的地區(qū)。三年中，我一向是堅持一邊上課，一邊做飯解決自我的飲食問題，有時候也與同事一齊開荒種地，尋找工作以外的生活樂趣，以緩解工作的壓力與苦悶。

住房也能夠說是相當(dāng)簡陋，是學(xué)校的重點危房。但是這都沒有嚇倒我，我也從來沒有象學(xué)校提出過任何要求，從來不給學(xué)校添麻煩!工作是要吃苦的，生活也是要受累的，這才是人生!

三是學(xué)習(xí)，縣__中學(xué)地理位置導(dǎo)致了那里的信息閉塞與落后，為此我們也不放松對外面世界的了解與接觸，并用心的開展學(xué)習(xí)。每年都要參加縣、市多次培訓(xùn)，加強自我的專業(yè)潛力;用心知識，能夠熟練的運用多媒體進行教學(xué)。半學(xué)期也要看自我的所學(xué)專業(yè)相關(guān)的書籍兩本，并寫，以應(yīng)對未來的教育形勢。

四是思想，對于教師這個職業(yè)我是終身向往，這與我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷息息相關(guān)。在小學(xué)，初中，高中，大學(xué)都有好老師時時刻刻關(guān)心我、照顧我，使我沒有偏離學(xué)習(xí)的軌道，才有了我今年的成績。所以在我的內(nèi)心里，我一向想當(dāng)一名教師，來改造那些象我一樣，有學(xué)習(xí)潛力又自制力差的學(xué)生，讓他們重新找到人生的目標(biāo)。我此時能夠了教師的`艱辛與職責(zé)，更增添了我留下的決心。

請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

申請書申請教室格式精選

幼兒教師教育網(wǎng)欄目推薦你閱讀“申請教室”等專題內(nèi)容。

申請書申請教室格式【篇1】

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

為了順利開展綠色文化社第三屆第一輪干事招聘會。特此向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)申請在20xx年9月24日（星期一）晚19：00-22：30使用多媒體教室J5302。我們承諾在使用多媒體教室期間遵守多媒體教室的使用規(guī)則，愛護里面的設(shè)施設(shè)備，搞好清潔衛(wèi)生。懇請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！

xx學(xué)院大學(xué)生綠色文化社

20xx-9-24

申請書申請教室格式【篇2】

尊敬的老師：

我系辯論隊為提高同學(xué)們的思辨能力，豐富課余生活，訓(xùn)練口才，培養(yǎng)團隊精神，配合學(xué)校素質(zhì)教育基地建設(shè)工作，決定與10月1025日組織全系性循環(huán)辯論賽，此活動是本學(xué)期的一個很重要的內(nèi)容，該項目已經(jīng)開展了近四年，在院系有一定的知名度。為了能順利開展此活動，特向老師申請用多媒體教室（時間：10月12、14日地點：多媒體教室、201、301）。懇請老師批準(zhǔn)

此致

敬禮

申請人：倪克洲

申請書申請教室格式【篇3】

敬愛的美術(shù)學(xué)院老師：

你們好！

為了讓同學(xué)們在學(xué)生的生活更精彩，讓同學(xué)們接觸更多的棋類活動，了解更多的棋類知識，我們天云棋社特向?qū)W院借用美術(shù)樓421教室作為我社專業(yè)教室長期使用。

轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期已悄然而至，校園里呈現(xiàn)出一片勃勃生機，學(xué)生社團組織在團委和學(xué)生團體聯(lián)合會的領(lǐng)導(dǎo)下已陸續(xù)展開了一系列迎新工作，但許多社團都面臨一個嚴(yán)重問題：那就是活動教室。一個完備的社團組織應(yīng)該有自己的活動教室，做為我們天云棋社來說，經(jīng)常要在室內(nèi)活動的體育類社團，我們正急需一個專業(yè)、正規(guī)的活動教室，本學(xué)期我們已招新80人，全社成員已逾百人。如果沒有一個正常使用的活動教室，我們今后將無法開展更新更好的活動。當(dāng)然也我們深知學(xué)院方面有困難，我們也愿意和學(xué)院一起分擔(dān)困難，我們會盡最大的努力宣傳校園的文化。由于棋類活動的特殊性，使得大部分教室不能滿足活動要求，于是我們想到了作為學(xué)院圍棋教室的美術(shù)樓421教室，它恰好與我們的活動專業(yè)一致。因此我們希望得到學(xué)院的支持，讓我們盡量充分的利用學(xué)校的資源。向?qū)W院申請美術(shù)樓421教室，作為我們的專用教室，在學(xué)校沒有安排課程的時候，我們得以準(zhǔn)備和進行更多、更好的活動。

我們承諾，在借用美術(shù)樓421教室的時候，不損壞教室內(nèi)的任何物品；如果有活動需要移動教室內(nèi)的物品，我們會在活動后放回原樣；如果附件教室有任何課程安排，我們會盡量制造少的噪音或?qū)f(xié)會內(nèi)的活動另行安排，絕對不干擾到學(xué)校課程的進行。

我們的日?；顒邮窃诿恐芰M行，由于我社棋種繁多，人員龐大，故懇請美術(shù)學(xué)院將美術(shù)樓421教室借與我社使用一天。

我們會保證活動教室的衛(wèi)生環(huán)境，會讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)院、團委以及社聯(lián)的大力支持和愛護，我們將十分感謝，我們會努力做到最好，以回報老師的關(guān)愛，特此申請望給予批準(zhǔn)，謝謝！

此致

敬禮

申請人：×××

申請書申請教室格式【篇4】

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo):

您好。

首先感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我們的`申請書，為了豐富我們的大學(xué)課余生活，同學(xué)們可以更好的進行羽毛球球技的交流，為此向院領(lǐng)導(dǎo)申請室內(nèi)羽毛球場--體育館。在不影響學(xué)院老師學(xué)生娛樂健身訓(xùn)練的前提下，希望院領(lǐng)導(dǎo)能批準(zhǔn)羽毛球社團的訓(xùn)練場地。

申請場地的原因:

1、同學(xué)們熱愛羽毛球，進行羽毛球運動的熱情與日俱增，并且時常進行球技交流，而本院的露天羽毛球場地存在風(fēng)大，多風(fēng)，場地不平整等諸多問題，使同學(xué)們無法進行正

2、同時導(dǎo)致球社成員得不到參加更好訓(xùn)練的機會。

3、球社成員多，場地不足。

4、沒有室內(nèi)場地大大降低了同學(xué)們想運動、愛運動的熱情。難以展現(xiàn)我院學(xué)生飛揚青春，激情昂揚的風(fēng)貌。

有室內(nèi)場地后:

1、同學(xué)們可以進行正規(guī)、正常的訓(xùn)練，提高同學(xué)們的球技。

2、也可以邀請其他各院校的同學(xué)來我們學(xué)校進行交流，更好的宣傳我校的精神文明風(fēng)貌，提升我院在其他院校的知名度和影響力。

3、可以解決場地缺乏的問題。

4、更可以給同學(xué)們熱愛運動的熱情加溫。希望我們的申請可以得到校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，展現(xiàn)精神風(fēng)貌，豐富大學(xué)生活，讓我們?yōu)楣步篮玫男@做出應(yīng)有的貢獻。

此致

敬禮

河北傳媒學(xué)院羽步羽毛球社

20xx年10月25日星期四

申請書申請教室格式【篇5】

尊敬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院社團聯(lián)合會是在院黨委領(lǐng)導(dǎo)，院團委指導(dǎo)下學(xué)生組織。我們秉著為商貿(mào)學(xué)院校園文化建設(shè)服務(wù)宗旨，積極開展有聲有色活動來豐富我校大學(xué)生業(yè)余文化生活。院社團聯(lián)合會旗下共11個社團，分別是攝影協(xié)會，公關(guān)禮儀協(xié)會，英語俱樂部，體舞協(xié)會，球類協(xié)會，計算機協(xié)會，吉它協(xié)會，書畫協(xié)會，話劇社，法律協(xié)會，漫畫社。

一直以來我們各個協(xié)會在學(xué)校現(xiàn)有資源有限情況下，開展了豐富多彩活動，就每周協(xié)會常規(guī)活動來說，協(xié)會舉行知識講座，觀看電影，即興表演等活動，讓協(xié)會會員從快樂中學(xué)到了許多知識。就協(xié)會活動場地而言，我們協(xié)會一般集中在多媒體教室，除少數(shù)協(xié)會活動在學(xué)校運動場和學(xué)校各個花園舉行。所以對于協(xié)會來講，使用多媒體教室顯得由為重要，但是自xx年12月以來，學(xué)校對使用多媒體教室管理方式改變，使得我們各個協(xié)會在申請多媒體教室方面難度重重。使得協(xié)會活動不能得到正常舉行，被迫取消或推遲，對于社團聯(lián)管理層來講，承受了來自學(xué)校各個方面巨大壓力。

鑒于這種情況，我們號召協(xié)會把活動由室內(nèi)引到室外，開展一些創(chuàng)新性活動，但即使這樣，由于一些協(xié)會特殊性，比如計算機協(xié)會，這個協(xié)會日常協(xié)會活動一般以講課和上機實驗為主，必須需要計算機進行多媒體演示，漫畫社情況也是如此。我們一直向上級反映我們實際困難，但由于情況特殊性，一直以來都沒有得到滿意答復(fù)。

新學(xué)年，協(xié)會活動馬上都要開展，但教室問題都一直沒有得到根本解決。一直以來我們都是從學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心王主任那兒申請教室，但現(xiàn)在得到消息是必須經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意才能使用，但由于我們各個協(xié)會每個周都要申請教室，每次申請書都需要經(jīng)過一定環(huán)節(jié)才能批下來，所以在時間和地點上我們都無法確定，這樣一來，協(xié)會活動就會受到嚴(yán)重影響。由于申請教室數(shù)目很多，這對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來講，也是一種負擔(dān)。由于考慮到多媒體教室曾經(jīng)出現(xiàn)過設(shè)備被盜情況，為此，我們將實行將實行專人負責(zé)，人走門鎖制度，并會作好教室相關(guān)整理工作。確保多媒體教室清潔和設(shè)備安全。

請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相信我們，相信我校學(xué)生干部素質(zhì)，相信我們會為商貿(mào)學(xué)院校園文化建設(shè)作出自己貢獻!請您批準(zhǔn)社團聯(lián)合會下屬各個協(xié)會在進行協(xié)會活動時使用多媒體教室。

申請社團：

20**年10月25日

學(xué)校對教室申請方面規(guī)章做出了一些變更,修改了多項申請教室規(guī)則與流程。以下是社團教室申請書，歡迎閱讀。

尊敬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院社團聯(lián)合會是在院黨委領(lǐng)導(dǎo)，院團委指導(dǎo)下學(xué)生組織。我們秉著為商貿(mào)學(xué)院校園文化建設(shè)服務(wù)宗旨，積極開展有聲有色活動來豐富我校大學(xué)生業(yè)余文化生活。院社團聯(lián)合會旗下共11個社團，分別是攝影協(xié)會，公關(guān)禮儀協(xié)會，英語俱樂部，體舞協(xié)會，球類協(xié)會，計算機協(xié)會，吉它協(xié)會，書畫協(xié)會，話劇社，法律協(xié)會，漫畫社。

一直以來我們各個協(xié)會在學(xué)?，F(xiàn)有資源有限情況下，開展了豐富多彩活動，就每周協(xié)會常規(guī)活動來說，協(xié)會舉行知識講座，觀看電影，即興表演等活動，讓協(xié)會會員從快樂中學(xué)到了許多知識。就協(xié)會活動場地而言，我們協(xié)會一般集中在多媒體教室，除少數(shù)協(xié)會活動在學(xué)校運動場和學(xué)校各個花園舉行。所以對于協(xié)會來講，使用多媒體教室顯得由為重要，但是自xx年12月以來，學(xué)校對使用多媒體教室管理方式改變，使得我們各個協(xié)會在申請多媒體教室方面難度重重。使得協(xié)會活動不能得到正常舉行，被迫取消或推遲，對于社團聯(lián)管理層來講，承受了來自學(xué)校各個方面巨大壓力。

鑒于這種情況，我們號召協(xié)會把活動由室內(nèi)引到室外，開展一些創(chuàng)新性活動，但即使這樣，由于一些協(xié)會特殊性，比如計算機協(xié)會，這個協(xié)會日常協(xié)會活動一般以講課和上機實驗為主，必須需要計算機進行多媒體演示，漫畫社情況也是如此。我們一直向上級反映我們實際困難，但由于情況特殊性，一直以來都沒有得到滿意答復(fù)。

新學(xué)年，協(xié)會活動馬上都要開展，但教室問題都一直沒有得到根本解決。一直以來我們都是從學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心王主任那兒申請教室，但現(xiàn)在得到消息是必須經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意才能使用，但由于我們各個協(xié)會每個周都要申請教室，每次申請書都需要經(jīng)過一定環(huán)節(jié)才能批下來，所以在時間和地點上我們都無法確定，這樣一來，協(xié)會活動就會受到嚴(yán)重影響。由于申請教室數(shù)目很多，這對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來講，也是一種負擔(dān)。由于考慮到多媒體教室曾經(jīng)出現(xiàn)過設(shè)備被盜情況，為此，我們將實行將實行專人負責(zé)，人走門鎖制度，并會作好教室相關(guān)整理工作。確保多媒體教室清潔和設(shè)備安全。

請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相信我們，相信我校學(xué)生干部素質(zhì)，相信我們會為商貿(mào)學(xué)院校園文化建設(shè)作出自己貢獻!請您批準(zhǔn)社團聯(lián)合會下屬各個協(xié)會在進行協(xié)會活動時使用多媒體教室。

申請社團：

20**年10月25日

申請書申請教室格式【篇6】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

我院大三部分同學(xué)想要考研，需要一個安靜的教室自習(xí)。由于學(xué)校公共樓留給學(xué)生的自習(xí)室本來就不多，且又有很多人提前占位，造成同學(xué)們無法正常自習(xí)，給同學(xué)們造成很大煩惱。

現(xiàn)鄭重的向音樂學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師申請支持與幫助，給同學(xué)們開一間教室作為自習(xí)室!在使用自習(xí)室期間，我們一定愛護教室課桌椅，做到不亂寫亂畫，愛護衛(wèi)生，保持教室整潔。同時努力學(xué)習(xí)，不辜負領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心支持!希望領(lǐng)導(dǎo)老師能夠同意我們的申請!我們將不勝感激!

此致

敬禮

申請人:音樂學(xué)院學(xué)生會

20xx年3月6日

>教室使用申請書四：多媒體教室借用申請書>>（197字）

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師

您們好!

本協(xié)會由一群對創(chuàng)業(yè)與就業(yè)有著激情的學(xué)生組成。主要以老師及本協(xié)會就業(yè)指導(dǎo)部授課為主，由于人數(shù)較多，一般的教室以不能滿足我們的需求，也為了更好的向社員傳授創(chuàng)業(yè)與就業(yè)方面的知識，特此申請使用多媒體教室。

時間：本周四晚上7：00—9：00

地點：第二多媒體教室。

申請成功本協(xié)會保證在使用多媒體時設(shè)備完好無損，地面的干凈整潔。

此致

敬禮

申請人：就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會

申請日期：20xx年x月x日

幼兒教師申請優(yōu)秀教師申請書5篇

本文將為大家詳盡剖析《幼兒教師申請優(yōu)秀教師申請書》這部作品，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享。隨著社會的不斷發(fā)展和進步，申請書在現(xiàn)實生活中的使用越來越廣泛。申請書的核心價值就在于他的申請事由。

幼兒教師申請優(yōu)秀教師申請書 篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好。

首先向你說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫信是向您提出辭職的。

在崛起工作的一年，是我踏入幼兒園的第一年，在工作的學(xué)習(xí)上，我都受益匪淺。感謝您給了我這樣好的鍛煉機會。在這一年的工作中，由于性格和工作經(jīng)驗等原因，給您和幼兒園帶來了不少的麻煩，在此，誠致歉意!?；叵雱倎?-小學(xué)的時候，滿懷憧憬。如今的我，依然如故。

在幼兒園的生活中，我切實感受到了工作愉快的點點滴滴，雖辛苦卻也甜蜜。現(xiàn)將辭職之由呈上，勞煩過閱。我心向往自由，個性之自由，空間之自由，時間之自由。平凡若我輩，庸碌若我輩，不求名垂青史，只愿活出自我。費精勞神，歷辛盡苦，有所不悔。

感謝諸位給予我職期間的信任和支持，并祝所有領(lǐng)導(dǎo)和同事們在工作中取得更大的成績。

此致

敬禮!

申請人：

xx年xx月xx日

幼兒教師申請優(yōu)秀教師申請書 篇2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好!

時間過的真快，非常感謝你們給我在__幼兒園的工作機會。以及這__年給我的幫助和關(guān)懷!但由于個人原因在這里提出辭呈!

在這__年里__給我很多機遇和挑戰(zhàn)。讓我在工作崗位上不斷提升，在這里真的學(xué)到很多，記得剛開始在上講臺的我，拿者粉筆就會發(fā)抖，面對__個小朋友還會語無倫次，而現(xiàn)在我可以拿著話筒對著__百小朋友和__個家長也可以暢談自由，原來管理一個班都還會膽怯，現(xiàn)在可以帶領(lǐng)一個級，在這里你們帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，在我們學(xué)習(xí)的過程中，教會我們做人的道理和義務(wù)，可能我們剛開始回蒙蒙懂懂，相信有一天會明白。很多次的外出培訓(xùn)，在我的教育路上也增添的很多知識，這一切的一切，我都會記得是你們給的，由衷感謝!

由于我自身能力的不足和個人原因，近期的工作讓我覺得力不從心。為此我進行了長時間的思考。為了不由于我個人的因素影響幼兒園的工作安排和發(fā)展，經(jīng)過深思熟慮后我決定辭往教師崗位。我知道這個過程會給幼兒園帶來一定程度的不便，為此我深感抱歉。

提前三個月上交辭呈，這樣你有時間去找合適的人來填補我的空缺，同時我也會盡量協(xié)助新人的工作交接。再此也希望__不要給自己那么大的壓力，要讓自己帶自由和快樂的生活，多給老師引路，道路是她們自己走出來的。希望__越來越好!

此致

敬禮!

辭職人：___

20xx年_月_日

幼兒教師申請優(yōu)秀教師申請書 篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

時間過的真快，非常感謝你們給我在xx幼兒園的工作機會。以及這兩年給我的幫助和關(guān)懷！但由于個人原因在這里提出辭呈！

在這兩年里xx幼兒園給我很多機遇和挑戰(zhàn)。讓我在工作崗位上不斷提升，在這里真的學(xué)到很多，記得剛開始在上講臺的我，拿者粉筆就會發(fā)抖，面對二三十個小朋友還會語無倫次，而現(xiàn)在我可以拿著話筒對著四五百小朋友和六七十個家長也可以暢談自由，原來管理一個班都還會膽怯，現(xiàn)在可以帶領(lǐng)一個級，在這里你們帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，在我們學(xué)習(xí)的過程中，教會我們做人的道理和義務(wù)，可能我們剛開始回懵懵懂懂，相信有一天會明白。很多次的外出培訓(xùn)，在我的教育路上也增添的很多知識，這一切的一切，我都會記得是你們給的，由衷感謝！

提前三個月上交辭呈，這樣您有時間去找合適的人來填補我的空缺，同時我也會盡量協(xié)助新人的工作交接。 再此也希望領(lǐng)導(dǎo)不要給自己那么大的壓力，要讓自己帶自由和快樂的生活，多給老師引路，道路是她們自己走出來的。希望xx幼兒園越來越好！

此致

敬禮！

辭職人：xxx

20XX年x月x日

幼兒教師申請優(yōu)秀教師申請書 篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)你們好!

首先，非常感謝您這幾個月來對我的信任和關(guān)照。

這段時間，我認真回顧了這三個月來的工作情況，覺得來到一保工作是我的幸運，我一直非常珍惜這份工作，這幾個月以來領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和細心教導(dǎo)，同事們對我的幫助讓我感激不盡。在一保的工作中，讓我學(xué)到很多東西，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和培養(yǎng)，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激一保給予了我這樣的工作和鍛煉機會。我辭職的原因，是因為我家不在XX，再工資太低無法保障自己的生活，剛好此時有個機會，我想打算試試看，所以我決定辭職，請您們支持。

請您諒解我做出的決定并同意我的辭職申請，我很遺憾不能為一保輝煌的明天貢獻自己的力量。我只有衷心祝愿一保的業(yè)績一路飆升!希望幼兒園領(lǐng)導(dǎo)們及各位同事工作順利!

此致

敬禮!

辭職人：XXX

20xx年X月X日

幼兒教師申請優(yōu)秀教師申請書 篇5

尊敬的xx：

你好！時間過的'真快，非常感謝你們給我在xx的工作機會。以及這兩年給我的幫助和關(guān)懷！但由于個人原因在這里提出辭呈！

在這兩年里xx給我很多機遇和挑戰(zhàn)。讓我在工作崗位上不斷提升，在這里真的學(xué)到很多，記得剛開始在上講臺的我，拿者粉筆就會發(fā)抖，面對二三十個小朋友還會語無倫次，而現(xiàn)在我可以拿著話筒對著四五百小朋友和六七被個家長也可以暢談自由，原來管理一個班都還會膽怯，現(xiàn)在可以帶領(lǐng)一個級，在這里你們帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，在我們學(xué)習(xí)的過程中，教會我們做人的道理和義務(wù)，可能我們剛開始回蒙蒙懂懂，相信有一天會明白。

很多次的外出培訓(xùn)，在我的教育路上也增添的很多知識，這一切的一切，我都會記得是你們給的，由衷感謝！

提前三個月上交辭呈，這樣你有時間去找合適的人來填補我的空缺，同時我也會盡量協(xié)助新人的工作交接。再此也希望梅姨不要給自己那么大的壓力，要讓自己帶自由和快樂的生活，多給老師引路，道路是她們自己走出來的。希望xx越來越好！

此致

敬禮！

辭職人：

20xx年xx月xx日

教師申請調(diào)動工作申請書(精選11篇)

當(dāng)我們逐漸步入信息大爆炸的時代時，申請書與我們之間不再生疏，申請書是個人寫給組織，下屬寫給上級，這是由申請的性質(zhì)決定的。如何通過申請書表達出自己的想法呢？由此，有請你讀一下以下的“教師申請調(diào)動工作申請書”，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

教師申請調(diào)動工作申請書(篇1)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！本人是xxx鎮(zhèn)多別小學(xué)的教師，丈夫是xxx中學(xué)的教師，安家在xxx中學(xué)。為了工作，我每個星期一早上7點都要離家，開摩托車到多別小學(xué)；星期五下午放學(xué)又要開車回家，路途遙遠，經(jīng)過很多偏僻的山頭，危險重重，來回一趟大概要一個小時。無論是感冒發(fā)燒，每個星期都要走上一趟，有突發(fā)事情時要來回幾趟，非常辛苦，影響工作。

我和丈夫兩地分居，風(fēng)里來，雨里去，造成很多工作的不便和浪費時間不說，還有一個重要的問題急需解決，就是家婆年邁，行動不便，已經(jīng)七十多歲，因家公和丈夫的兄長意外去世，她由丈夫贍養(yǎng)，丈夫由于工作問題無法很好地照顧她，需要我照料她的日常生活。

為了能調(diào)入xxx中學(xué)，照顧家婆，本人已取得了中學(xué)教師資格證書，已就讀湛江師范學(xué)院本科。

現(xiàn)我請求上級領(lǐng)導(dǎo)把我調(diào)到xxx中學(xué)工作，以便更好地照顧我的家婆，也讓我和丈夫能夠安心工作，為人民的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻，懇請領(lǐng)導(dǎo)幫助解決。

此致

敬禮！

申請人：xxx

xx年xx月xx日

教師申請調(diào)動工作申請書(篇2)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

本人xx，女，xx年xx月出生，xx年x月畢業(yè)于xx師范學(xué)校普師專業(yè)，同年x月被分配到xx鎮(zhèn)小學(xué)工作至今。本人于xx年x月至xx年x月，在xx教育學(xué)院進修xx專業(yè)，獲得文憑。

本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果較好，所教的班級參加全鎮(zhèn)性、全校性統(tǒng)考，成績均名列前茅。因而本人也多次獲得了全鎮(zhèn)、全校“優(yōu)秀教師”光榮稱號，今年x月又被推薦為縣優(yōu)秀教師。

xx年xx月，我與在xx工作的愛人結(jié)婚。xx年我們按揭在縣城購置了房屋。愛人父母一直跟我們居住。我們的女兒今年9歲，現(xiàn)在實驗小學(xué)讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送?，F(xiàn)在愛人父母年歲已高，身體都不好，均患有嚴(yán)重的骨質(zhì)增生，腰椎間盤突出等病癥，常年靠藥物維持，奔波于各家醫(yī)院。弟妹在外求學(xué)，家中無人來照料老人和小孩，這給我們工作和生活都帶來了諸多困難。因為我們夫妻都在xx工作，無暇顧及家庭，教養(yǎng)孩子，以及家務(wù)勞動。希望上級領(lǐng)導(dǎo)能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗我的調(diào)動申請，為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學(xué)工作搞得更好，同意我的請求，將我的工作調(diào)動到縣內(nèi)離家相對較近的學(xué)?！獂x鎮(zhèn)xx小學(xué)或xx鄉(xiāng)xx小學(xué)。

如果上級同意了我的調(diào)入，那么，我堅信，不用在xx鎮(zhèn)和縣內(nèi)往返奔波的我，將能騰出的更多精力投入到教學(xué)中去。

現(xiàn)在我跟妹妹都有了工作，有了各自的家庭，我想報答父母的時候到了，俗話說“父母在不遠行”，我想要就近照顧雙親。所以，希望能夠在不影響工作性質(zhì)的情況下，對工作地點進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，盡可能距離住家近一點，這樣也有利于把更多的精力用于，為本系統(tǒng)多做一些奉獻。

因此，請求領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的實際困難，同意我調(diào)到開發(fā)區(qū)。謝謝！

此致

敬禮！

申請人：×××

20××年××月××日

教師申請調(diào)動工作申請書(篇3)

尊敬的中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

自20xx年9月從教，至今已快一年了。一年的時間，說短不短，春夏秋冬走了一圈；可說長也不長，兩個學(xué)期我也堅持下來了。在這一年中，我有過彷徨、失落與痛苦，也有過快樂與高興，可以說這一年是我教師之路上的一次厚重的洗禮。在這里我有很多收獲：

一是工作，這里是我教師之路的起點，但我相信這兒并不是我的終點！大學(xué)剛畢業(yè)，初出茅廬，好高騖遠的我確實對學(xué)校把我分配到這么個偏僻的學(xué)校有點不滿?？蓙淼竭@里我才發(fā)現(xiàn)，我要學(xué)的東西還有很多，在大學(xué)里學(xué)的那些理論知識還得運用你的教育機智才能派得上用場，要不然全是紙上談兵！經(jīng)過一年的探索與歷練，當(dāng)初毫無教學(xué)經(jīng)驗的我漸漸成長起來了…雖說還沒成長為教學(xué)能手，但我自認為是個盡職盡責(zé)的教師，我認真地準(zhǔn)備每節(jié)課，要保證讓每位學(xué)生都覺得通俗易懂，我也能夠很好地維持班級課堂紀(jì)律，我也能機智地處理好學(xué)生的偶發(fā)事件，漸漸地我也讓每位學(xué)生都喜歡上我這個數(shù)學(xué)老師…

二是生活，一直堅持一邊上課一邊做飯，解決自己的飲食問題。學(xué)校地處偏僻，買菜極不方便，有好幾次那賣菜叔叔沒定時來，我們一連吃了好幾餐面條。有時學(xué)生家長得知情況，會給我們送來他們自家種的新鮮綠色的蔬菜、豆角、土豆…說心里話，這里的爺爺奶奶、叔叔阿姨都很照顧我們，我們唯一能做的就是盡力教育好他們的子女。還有學(xué)校那時斷時續(xù)的自來水，有那么十幾天連喝水都成問題。住房也可以說是相當(dāng)簡陋，是以前的老房子。鄉(xiāng)下的.夜特別靜，就到老鼠活動的時候了，在角落里上躥下跳的，還發(fā)出吱吱的叫聲，怪嚇人的！還有學(xué)校那屬于重點危房的廚房，每逢屋外下大雨，屋內(nèi)就下小雨。鄉(xiāng)下沒什么娛樂設(shè)施，課余時間我就和同事、學(xué)生一起打打羽毛球、跳跳繩、下下跳棋和五子棋，尋找工作以外的生活樂趣，以緩解工作的壓力與苦悶?？墒沁@些困難都沒嚇倒我，我也從來沒向?qū)W校提出過任何要求，從來不給學(xué)校添麻煩。我知道工作是要吃苦的，生活也是要受累的，這才是人生！

三是學(xué)習(xí)，地理位置導(dǎo)致了這里的信息閉塞與落后，為此我也不放松對外面世界的了解與接觸，并積極地開展學(xué)習(xí)。我堅持每星期讀教師報，借鑒人家先進的教學(xué)經(jīng)驗，看到一篇優(yōu)秀的文章或給予摘抄或?qū)憣懽x后感談?wù)勛约旱南敕?；我堅持每天晚上至少看書一小時，最近看過有關(guān)教育的書有《愛心與教育》《窗邊的小豆豆》《孩子，你要學(xué)會擔(dān)當(dāng)》《三杯茶》等，并時不時會寫讀書心得；從今年四月份起，每上完一天的課，我都堅持寫教學(xué)日記，對一天所上的課給予總結(jié)和反思…我堅持：活到老，學(xué)到老！

四是思想，對于教師這個職業(yè)，上初中那會兒非常向往，可上完高中和大學(xué)后，又改變了這個想法，覺得當(dāng)老師也就那么回事，自負地認為自己完全有能力成就更偉大的事業(yè)！現(xiàn)在工作了一年，才深深地體會到教師的高尚與無私，了解到教師的艱辛與責(zé)任，增添了我繼續(xù)在這行奮斗下去的決心！“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，這話說得一點都沒錯，我是在澆灌祖國的花朵，我在培養(yǎng)國之棟梁！每天和一群純真無邪的孩子打交道，我很輕松很充實很快樂！我相信只有在三尺講臺上才能真正實現(xiàn)我的人生價值。

這一年內(nèi)我收獲的種種，我真的要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會下來磨煉，讓我可以慢慢摸索教學(xué)之路，這其中也要感謝張校長對我工作的大力支持！我想，我想，這兒好比一個淺水洼，我就是那條小魚兒，現(xiàn)在魚兒長大了，想到池塘里去游下試試身手。我希望能調(diào)去鮑塢完小，若校領(lǐng)導(dǎo)覺得我能力可以的話，把我調(diào)到中心小學(xué)那是最好不過了。雖說中心小學(xué)高手云云，壓力大，競爭力大，但我愿接受這個挑戰(zhàn)，我相信在那可以學(xué)到更多東西，因為有壓力才有動力。

我希望學(xué)校能審驗我的調(diào)動申請，為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活的后顧之憂，支持鼓勵我將教學(xué)工作搞得更好！如果學(xué)校同意了我的申請，那么我堅信，不用再為這些生活瑣事所困擾，將能騰出更多的精力和時間投入到教學(xué)工作中去，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果！謝謝！

此致敬禮！

申請人：

教師申請調(diào)動工作申請書(篇4)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本人__，女，__年10月出生，__年7月畢業(yè)于____師范學(xué)校普師專業(yè)，同年8月被分配到__鎮(zhèn)小學(xué)工作至今。本人于20__年9月至20__年7月，在__教育學(xué)院進修漢語言文學(xué)專業(yè)，獲得大專文憑。

本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果較好，所教的班級參加全鎮(zhèn)性、全校性統(tǒng)考，成績均名列前茅。因而本人也多次獲得了全鎮(zhèn)、全校“優(yōu)秀教師”光榮稱號，今年6月又被推薦為縣優(yōu)秀教師。

20__年12月，我與在____工作的愛人結(jié)婚。20__年我們按揭在縣城購置了房屋。愛人父母一直跟我們居住。我們的女兒今年9歲，現(xiàn)在實驗小學(xué)讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。現(xiàn)在愛人父母年歲已高，身體都不好，均患有嚴(yán)重的骨質(zhì)增生，腰椎間盤突出等病癥，常年靠藥物維持，奔波于各家醫(yī)院。弟妹在外求學(xué)，家中無人來照料老人和小孩，這給我們工作和生活都帶來了諸多困難。因為我們夫妻都在__工作，無暇顧及家庭，教養(yǎng)孩子，以及家務(wù)勞動。希望上級領(lǐng)導(dǎo)能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗我的調(diào)動申請，為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學(xué)工作搞得更好，同意我的請求，將我的工作調(diào)動到縣內(nèi)離家相對較近的學(xué)?！猒_鎮(zhèn)__小學(xué)或__鄉(xiāng)__小學(xué)。

如果上級同意了我的調(diào)入，那么，我堅信，不用在__鎮(zhèn)和縣內(nèi)往返奔波的我，將能騰出的更多精力投入到教學(xué)工作中，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果，為__的教育事業(yè)添磚加瓦。

最后，我再一次請求領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的實際困難，同意我的工作調(diào)動。謝謝!

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

教師申請調(diào)動工作申請書(篇5)

尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先感謝您兩年來對我的關(guān)心和照顧，同時感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙中審閱我的申請報告！

我系x小學(xué)教師，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我非常熱愛本職工作。自xx年參加工作以來，校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的培養(yǎng)和愛護，讓剛踏出校門的'我連續(xù)兩年擔(dān)任班主任工作及校大隊輔導(dǎo)員工作，并先后從事了一、二年級的語文、數(shù)學(xué)，三四年級的英語等教學(xué)工作，在工作中學(xué)到了很多知識。在單位我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作中兢兢業(yè)業(yè)，與同事和睦相處，并且積極參加各類活動，在取得各項榮譽的同時，自身也得到了較好的發(fā)展。

家在xx距離單位較遠，工作兩年來，我從未遲到早退，但我無怨無悔，因為我知道教育的意義在于奉獻。

父母年歲已高，身體都不好，均患有嚴(yán)重的骨質(zhì)增生，腰椎間盤突出等病癥，常年靠藥物維持，奔波于各家醫(yī)院。妹妹在外求學(xué)，家中只能靠我一人來照料，給工作和生活都帶來了諸多困難。所以，希望能夠在不影響工作的情況下，對工作地點進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，調(diào)往離家較近的xx鎮(zhèn)中心小學(xué)，這樣也有利于把更多的精力用于工作，為本系統(tǒng)多做一些貢獻。

因此，請求領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的實際困難，同意我的工作調(diào)動。謝謝！

此致

敬禮！

xx

x年x月x日

教師申請調(diào)動工作申請書(篇6)

尊敬的紅方區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo):

您們好!

我叫佘寨花，是西雅圖鎮(zhèn)釣魚小學(xué)的一名高級語文教師。自xxxx年3月31日分配到紅燈小學(xué)以來，我把全部身心撲在釣魚小學(xué)的教育事業(yè)上，數(shù)千年來我恪盡職守，全心全意地做好本職工作，得到西雅圖鎮(zhèn)上領(lǐng)導(dǎo)及師生、家長的一致好評。

我本立志扎根于釣魚小學(xué)，履行自我神圣的職責(zé)，可是我此刻遭遇僅靠自身無法解決的困難，懇請領(lǐng)導(dǎo)幫忙解決。

我的父母親住在富縣縣城，年事已高，病痛不斷，小弟為生計，長期在南洋打工，二老本身已經(jīng)需要他人照料，但尚有兩個年幼的孫子需要他們照料，生活壓力很大，這讓我夙夜憂嘆，夜不能寐，白天神情恍惚，工作效率低下。我此刻每一天都在在富縣和小鎮(zhèn)之間往返，身心俱疲。

同時，不幸的婚姻也讓我無法再此工作，品行不端的他不是到校無理取鬧，令我無法安心工作。此刻我拖著憔悴的心靈，感到辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任，對不住同學(xué)們的期待。所以，萬般無奈之下，我用顫抖的手寫下這份申請書，申請調(diào)動工作調(diào)平安鎮(zhèn)中心小學(xué)。期望能換一個環(huán)境，以便更好的工作，履行我的職責(zé)。

佘寨花懇請領(lǐng)導(dǎo)百忙之中觀注一下我的工作調(diào)動申請，這利于照顧我年邁的父母、幼小的孩子，更有利于我安心工作。

懇請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

申請人：XXX

xxxx年5月5日

教師申請調(diào)動工作申請書(篇7)

本人，女，年月出生，家住縣。大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)教師二級職稱；自年月加入教師隊伍以來一直在縣中學(xué)從事英語等學(xué)科的任教工作。

自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果較好，所教的班級參加鎮(zhèn)性、校性統(tǒng)考，成績均名列前茅。因而從教至今每年都被評為優(yōu)秀教師。

丈夫，男，年月出生，家住市縣鎮(zhèn)。大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)教師一級職稱；自年月加入教師隊伍以來一直在鎮(zhèn)小學(xué)從教小學(xué)數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科。

自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，在教學(xué)上虛心向同行請教，結(jié)合本校學(xué)生的實際情況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計劃，有組織，有步驟，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時積極參加各種遠程教育培訓(xùn)、教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課等，在去年被評為優(yōu)秀教師和瀘州市小學(xué)信息技術(shù)的市級骨干教師。

教師申請調(diào)動工作申請書(篇8)

尊敬的xx局領(lǐng)導(dǎo)：

您好！本人是x鎮(zhèn)多別小學(xué)的教師，丈夫是x中學(xué)的教師，安家在x中學(xué)。為了工作，我每個星期一早上x點都要離家，開摩托車到多別小學(xué)；星期五下午放學(xué)又要開車回家，路途遙遠，經(jīng)過很多偏僻的山頭，危險重重，來回一趟大概要一個小時。無論是感冒發(fā)燒，每個星期都要走上一趟，有突發(fā)事情時要來回幾趟，非常辛苦，影響工作。

我和丈夫兩地分居，風(fēng)里來，雨里去，造成很多工作的不便和浪費時間不說，還有一個重要的問題急需解決，就是家婆年邁，行動不便，已經(jīng)七十多歲，因家公和丈夫的兄長意外去世，她由丈夫贍養(yǎng)，丈夫由于工作問題無法很好地照顧她，需要我照料她的日常生活。

為了能調(diào)入x中學(xué)，照顧家婆，本人已取得了中學(xué)教師資格證書，已就讀xx學(xué)院本科。

現(xiàn)我請求上級領(lǐng)導(dǎo)把我調(diào)到x中學(xué)工作，以便更好地照顧我的家婆，也讓我和丈夫能夠安心工作，為人民的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻，懇請領(lǐng)導(dǎo)幫助解決。

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年x月x日

教師申請調(diào)動工作申請書(篇9)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本人于xx年由xx學(xué)校調(diào)入xx小學(xué)，這幾年間，我服從學(xué)校的安排，認真工作，盡職盡責(zé)，一心一意撲在工作上。只因本人工作的學(xué)校離家較遠，導(dǎo)致夫妻長期分居，加之年幼的孩子無法照顧等實際困難，特向領(lǐng)導(dǎo)提出調(diào)動申請。

家住xx的我去學(xué)校乘車要轉(zhuǎn)車，加上xx大橋每天路阻，家校往返十分不便。再則夫妻長期分居導(dǎo)致諸多矛盾，影響感情。一周歲多的孩子暫時由六十多歲的母親照顧，但畢竟母親年事已高，身體狀況欠佳，孩子急需本人照顧。由于交通不便，長期在家校間奔波，真是費神勞心??！

為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好地投身工作，我希望調(diào)入離家較近的學(xué)校，衷心地懇請上級組織予以批準(zhǔn)！

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年x月x日

教師申請調(diào)動工作申請書(篇10)

xx教育局：

您好！

本人于xx年由xx學(xué)校調(diào)入xx小學(xué)，這幾年間，我服從學(xué)校的安排，認真工作，盡職盡責(zé)，一心一意撲在工作上。只因本人工作的學(xué)校離家較遠，導(dǎo)致夫妻長期分居，加之年幼的孩子無法照顧等實際困難，特向領(lǐng)導(dǎo)提出調(diào)動申請。

家住xx的我去學(xué)校乘車要轉(zhuǎn)車，加上xx大橋每一天路阻，家校往返十分不便。再則夫妻長期分居導(dǎo)致諸多矛盾，影響感情。一周歲多的孩子暫時由六十多歲的母親照顧，但畢竟母親年事已高，身體狀況欠佳，孩子急需本人照顧。由于交通不便，長期在家校間奔波，真是費神勞心啊！

為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好地投身工作，我期望調(diào)入離家較近的學(xué)校，衷心地懇請上級組織予以批準(zhǔn)！

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年x月x日

教師申請調(diào)動工作申請書(篇11)

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

首先感謝您x年來對我的關(guān)心和照顧，同時感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙中審閱我的申請報告！

我系xx小學(xué)教師，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我非常熱愛本職工作。自參加工作以來，校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的培養(yǎng)和愛護，讓剛踏出校門的我連續(xù)x年擔(dān)任班主任工作及校大隊輔導(dǎo)員工作，并先后從事了x、x年級的語文、數(shù)學(xué)，x年級的英語等教學(xué)工作，在工作中學(xué)到了很多知識。在單位我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作中兢兢業(yè)業(yè)，與同事和睦相處，并且積極參加各類活動，在取得各項榮譽的同時，自身也得到了較好的發(fā)展。

家在xx距離單位較遠，工作x年來，我從未遲到早退，但我無怨無悔，因為我知道教育的意義在于奉獻。

父母年歲已高，身體都不好，均患有嚴(yán)重的骨質(zhì)增生，腰椎間盤突出等病癥，常年靠藥物維持，奔波于各家醫(yī)院。妹妹在外求學(xué)，家中只能靠我一人來照料，給工作和生活都帶來了諸多困難。所以，希望能夠在不影響工作的情況下，對工作地點進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，調(diào)往離家較近的xx鎮(zhèn)中心小學(xué)，這樣也有利于把更多的精力用于工作，為本系統(tǒng)多做一些貢獻。

因此，請求領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的實際困難，同意我的工作調(diào)動。謝謝！

此致

敬禮！

申請人：xx

20XX年x月x日