初三物理教師工作計(jì)劃

初三物理教師工作計(jì)劃。

遵照公司規(guī)定，將工作實(shí)現(xiàn)可視化及標(biāo)準(zhǔn)化，現(xiàn)在是制定工作計(jì)劃的時(shí)候了。出色的工作計(jì)劃能夠幫助我們有更清晰的目標(biāo)。為此，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家準(zhǔn)備了一篇標(biāo)題為“初三物理教師工作計(jì)劃”的閱讀材料，衷心感謝您的閱讀！

初三物理教師工作計(jì)劃 篇1

新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任初三三個(gè)班的物理教學(xué)。初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，為此對(duì)新一年度的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：

一.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

面對(duì)新的課程改革，教育對(duì)教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專(zhuān)業(yè)水平，還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專(zhuān)研，成為新型教師，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

二.促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

2.教案的編寫(xiě)是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫(xiě)更具科學(xué)性、實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫(xiě)實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。

三.加強(qiáng)備課

在備好課，上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛(ài)心去幫助每一個(gè)希望生，最重要的是有成效，讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。

四、積極參加教研

教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討，由此提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水。

謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

五、守紀(jì)與工作

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián)，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

六、教學(xué)措施：

1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。

對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變

量法”、“等效法”、“類(lèi)比”、“模型”等。

3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀(guān)察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過(guò)程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育等。

七、學(xué)期工作目標(biāo)：

通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的物理素質(zhì)，能自覺(jué)運(yùn)用物理知識(shí)解決生活中的物理問(wèn)題，形成扎實(shí)的物理基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ)。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。培養(yǎng)一批物理尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

初三物理教師工作計(jì)劃 篇2

1、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自已的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

2、本學(xué)年我擔(dān)任初三年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作。三個(gè)班學(xué)生在物理學(xué)科的基本情況是：大多數(shù)學(xué)生對(duì)初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太好，很多知識(shí)只限于表面了解，機(jī)械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對(duì)知識(shí)的理解、掌握及靈活運(yùn)用，特別是少數(shù)學(xué)生對(duì)某些章節(jié)或者是一問(wèn)三不知，或者是張冠李戴。就班級(jí)整體而言，2班和3班成績(jī)大多處于中等偏下，1班成績(jī)大多處于中等層次。所以在教學(xué)過(guò)程中要因材施教、區(qū)別對(duì)待，根據(jù)各班學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以使不同層次學(xué)生的物理成績(jī)都有一個(gè)大的提高。

3、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀(guān)察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.

4、課時(shí)安排：

第十一章 20課時(shí)

第十二章 14課時(shí)

第十三章 18課時(shí)

第十四章 18課時(shí)

共約十五周，剩下三周作為機(jī)動(dòng)安排。

初三物理教師工作計(jì)劃 篇3

新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任初三三個(gè)班的物理教學(xué)。初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的`高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：

一、做好教研、教改。

教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討，由此提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過(guò)程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育等。

三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。

四、教學(xué)中的方法措施：

1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)

題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。

對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比”、“模型”等。

3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀(guān)察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)

過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

初三的教學(xué)緊張而繁雜，在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心，圓滿(mǎn)。

初三物理教師工作計(jì)劃 篇4

初三物理實(shí)驗(yàn)是在初二物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的過(guò)度，旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力、實(shí)事求是的科學(xué)探究精神及通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得觀(guān)察分析問(wèn)題的能力。

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹髦际牵阂心康男?。弄清觀(guān)察者的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模紤]相應(yīng)的觀(guān)察對(duì)象及其變與不變的條件。培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ校簞?dòng)手能力，正確操作實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的能力，歸納總結(jié)能力，結(jié)論分析應(yīng)用能力，同時(shí)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

綜合新《大綱》和《會(huì)考綱要》對(duì)實(shí)驗(yàn)考察的內(nèi)容用以下要求：

1、實(shí)驗(yàn)操作技能：如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的正確操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的掌握程度。

2、實(shí)驗(yàn)原理和方法。

3、實(shí)驗(yàn)分析：正確觀(guān)察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論，評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果等。

4、實(shí)驗(yàn)探究能力：在一定的條件下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程與方法。

5、實(shí)驗(yàn)安全：正確、安全使用實(shí)驗(yàn)儀器。

初三物理教師工作計(jì)劃 篇5

一、基本情況

今年我擔(dān)任初三三個(gè)班的物理教學(xué)，共133位學(xué)生，總的特點(diǎn)來(lái)講，物理學(xué)科的基礎(chǔ)不好，缺乏主動(dòng)思考問(wèn)題的能力，有些懶惰。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱。1班的大部分學(xué)生比較自覺(jué)，不用老師督促，比較自覺(jué)的完成老師布置的作業(yè)。2班的部分學(xué)生比較調(diào)皮、好動(dòng)，上課喜歡講話(huà)，所以在教學(xué)之余，還要管紀(jì)律。3班的部分學(xué)生比較懶，不僅懶得思考，甚至懶得動(dòng)筆。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第十一章：多彩的物質(zhì)世界，第十二章：運(yùn)動(dòng)和力，第十三章力和機(jī)械，第十四章：壓強(qiáng)和浮力，第十五章：功和機(jī)械能，第十六章：熱和能，第十七章：能源與可持續(xù)發(fā)展，教學(xué)的重點(diǎn)在多彩的物質(zhì)世界，運(yùn)動(dòng)和力，力和機(jī)械，功和機(jī)械能。難點(diǎn)在壓強(qiáng)和浮力，熱和能。

三、工作措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新的課標(biāo)不同于過(guò)去的要求，教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀(guān)念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)。每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)。教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

5、改作業(yè)的過(guò)程，把作業(yè)分為三等：好，中、差，對(duì)于做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，中等的學(xué)生，給予關(guān)注，具體做法：把兩三個(gè)學(xué)生叫到一起，個(gè)別輔導(dǎo)。做得差的同學(xué)多多鼓勵(lì)，具體做法：找到閃光點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)，并且多多關(guān)注，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要肯定。

初三物理教師工作計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

樹(shù)立“素質(zhì)教育、德育為先”的教育思想，堅(jiān)持從我校的實(shí)際出發(fā)、從班情出發(fā)，遵循學(xué)生的身心發(fā)展要求，以加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)為重點(diǎn)。以“四清”體制為主要依據(jù)，努力開(kāi)創(chuàng)德育工作的新局面。

二、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

1、安排班級(jí)活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，友誼中隊(duì)舉辦一些聯(lián)誼活動(dòng)。

2、營(yíng)造向上氛圍

根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。(1)制定班級(jí)公約、班風(fēng)，創(chuàng)作班歌等。(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書(shū)角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們?cè)谶@里成長(zhǎng)”等文化背景。(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3、指導(dǎo)培養(yǎng)班干部

班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信;第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、班級(jí)考核評(píng)比

1、加強(qiáng)常規(guī)檢查評(píng)比

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將不斷完善《班主任工作考核細(xì)則》，并繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每天公布檢查結(jié)果。班主任要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真抓好班隊(duì)課、夕會(huì)課等，并經(jīng)常開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查評(píng)比。本學(xué)期，圍繞“規(guī)范秩序”的學(xué)校工作思路，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查，要求班主任協(xié)助個(gè)人可教師做好教學(xué)常規(guī)的宣傳、指導(dǎo)、訓(xùn)練工作，同時(shí)將班主任考核與學(xué)科質(zhì)量掛鉤，與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補(bǔ)差人員和時(shí)間，朝消滅不合格率的目標(biāo)奮進(jìn)。

四、針對(duì)特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育

1、期初排出特殊學(xué)生名單(貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生)，學(xué)校建立特殊學(xué)生檔案。

2、通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育。

3、針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，學(xué)校成立行規(guī)學(xué)習(xí)班，由退管會(huì)的老師和學(xué)校有關(guān)老師對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。

4、開(kāi)展幫困助困活動(dòng)。學(xué)校設(shè)立愛(ài)心基金，通過(guò)“結(jié)對(duì)助困”等活動(dòng)，從生活、學(xué)習(xí)等方面對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行關(guān)心幫助。

五、活動(dòng)安排

9月開(kāi)學(xué)教育制定計(jì)劃“弘揚(yáng)民族精神”主題教育成立班委會(huì)

10月“愛(ài)國(guó)主義”教育月家校聯(lián)系

11月法制教育月“法在心中”法律知識(shí)競(jìng)賽家長(zhǎng)會(huì)

12月環(huán)保教育月節(jié)儉教育環(huán)保教育

初三物理教師工作計(jì)劃 篇7

1、在教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為本

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、怎樣提出問(wèn)題、怎樣研究問(wèn)題、怎樣分析問(wèn)題、怎樣反思、怎樣交流等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中注意三基的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難，因此，在教學(xué)中就更要突出三基的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。

對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：控制變量法、等效法、類(lèi)比、模型等。

3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀(guān)察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

初三物理教師工作計(jì)劃 篇8

在本學(xué)期物理教學(xué)工作中將以我校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取_年中考取得好成績(jī)。現(xiàn)特制定本學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃：

一、主要工作內(nèi)容

1、九年級(jí)即將面臨中考，要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、強(qiáng)化備課實(shí)效性，注重常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3、 認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，作好實(shí)驗(yàn)儀器的管理和實(shí)驗(yàn)室的使用，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

4、 抓好“學(xué)困生”幫扶工作，從而提高物理成績(jī)和優(yōu)秀率。

5、 通過(guò)教師結(jié)對(duì)幫扶工作，通過(guò)向老教師學(xué)習(xí)，努力提高自己教育教學(xué)水平。

二、具體措施

1、“學(xué)困生”幫扶工作計(jì)劃

對(duì)于初三學(xué)生，馬上面臨中考，學(xué)生整體成績(jī)并不理想，生與生之間差距較大，兩級(jí)分化突出，因此本學(xué)期重點(diǎn)放在初三備考中，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，努力提高合格率。關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生的培養(yǎng)我的做法是：用分層的形式。①?gòu)牡谝浑A段復(fù)習(xí)開(kāi)始，對(duì)學(xué)困生就要采取分層的要求進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料，重點(diǎn)是增加興趣、鼓足信心、降低要求、小組互助、合作學(xué)習(xí)。在考試前一周，對(duì)困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練(自編一到二套以基礎(chǔ)題為主的練習(xí)題)②側(cè)重輔導(dǎo)，關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點(diǎn)知識(shí)的廣度、深度、熱點(diǎn)考題。

2.德育工作

加強(qiáng)自身德育工作，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，樹(shù)立良好的教師形象，不體罰學(xué)生，不留怪發(fā)，不穿奇裝異服，不給學(xué)生留重復(fù)性作業(yè)，注重學(xué)生“減負(fù)”工作，提高課堂實(shí)效性，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取成為學(xué)生的良師益友。

3、九年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃

(1)科學(xué)制定計(jì)劃 穩(wěn)步扎實(shí)復(fù)習(xí)。

第一階段：梳理教材，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)關(guān)。

在這一階段，教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念，基本規(guī)律以及基本技能，按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(lèi)、整理，使知識(shí)條理化，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，讓學(xué)生看到各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強(qiáng)基礎(chǔ)時(shí)，突出抓住9個(gè)知識(shí)點(diǎn)(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強(qiáng)、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計(jì)算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功電功率)。在此，出部分知識(shí)點(diǎn)填空題，配適當(dāng)基礎(chǔ)練習(xí)題，緊扣概念砸牢“雙基

第二階段：專(zhuān)題訓(xùn)練。

這一階段，要通過(guò)一定量的習(xí)題，鞏固上階段的知識(shí)。我們將分成了選擇題、探究題實(shí)驗(yàn)、問(wèn)答題、綜合題等三個(gè)板塊。這階段主要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差，要及時(shí)糾正。在評(píng)講題時(shí)應(yīng)注意講清解題的思路和方法，希望通過(guò)專(zhuān)題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力，進(jìn)而提高考試的成績(jī)。

第三階段：模擬測(cè)試階段。

精選十套有代表性的模擬試題，進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練，一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，(注重解題規(guī)范要求：中考與平時(shí)考試不同，它是全省性的統(tǒng)一考試，標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，評(píng)卷又必須按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。如作圖題、計(jì)算題的一些具體要求，要通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成習(xí)慣，減少不必要的失分。)以便及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺;另一方面也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試過(guò)程的適應(yīng)性訓(xùn)練。

(2)關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，把握考試動(dòng)態(tài)

①科學(xué)探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法;教材中運(yùn)用了常考的控制變、建立理想模型法、實(shí)驗(yàn)推理法、轉(zhuǎn)換法、類(lèi)比法。常考:控制變量法、替代或等效法

②)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息(數(shù)據(jù)、圖象、漫畫(huà))根據(jù)題目要求，通過(guò)觀(guān)察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息，用物理知識(shí)解決相應(yīng)的問(wèn)題。

③社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,物理來(lái)自于生活、物理服務(wù)于社會(huì)。對(duì)一些社會(huì)中的熱點(diǎn)問(wèn)題、重大發(fā)現(xiàn)和高科技的應(yīng)用都會(huì)有較多的體現(xiàn)，教材中大大加強(qiáng)了科學(xué)技術(shù)與社會(huì)關(guān)系的內(nèi)容。例如，與資源、環(huán)境有關(guān)的是在利用自然資源和改善人類(lèi)物質(zhì)生活的時(shí)候，要考慮可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題，如：“地球的溫室效應(yīng)”、“氣候與熱污染”、“石油危機(jī)和能源科學(xué)”、“核電站和核廢料處理”，這是當(dāng)前社會(huì)討論的熱點(diǎn)，另一類(lèi)是與社會(huì)發(fā)展有關(guān)的，例如，內(nèi)能的利用和火箭、通訊技術(shù)的發(fā)展、“能源革命”等，它講的是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是社會(huì)需求的結(jié)果，科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了人類(lèi)生產(chǎn)方式和生活方式的變革。我準(zhǔn)備收集整理一下近兩三年來(lái)國(guó)際國(guó)內(nèi)的一些重大事件，從中了解有關(guān)的物理知識(shí)和背景。例如：伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng);三峽工程;神州七號(hào)飛船;秦淮河的水污染和治理、海嘯的災(zāi)難等都可能作為考題的來(lái)源和背景。

(3)復(fù)習(xí)進(jìn)度

第一部分 聲現(xiàn)象 3.1—3.2

第二部分 光 學(xué) 3.3-3.6

第三部分 熱 學(xué) 3.8-3.11

第四部分 電 學(xué) 3.12-3.27

第五部分 力學(xué) 4.1-4.20

專(zhuān)題訓(xùn)練 實(shí)驗(yàn)與探究 4.21-4.30

綜合計(jì)算 5.3-5.10

模擬訓(xùn)練 十套試卷 5.11-6.5

查漏補(bǔ)缺與存在主要問(wèn)題 6.7-中考

4、個(gè)人提高計(jì)劃

①. 在崗位練功中，堅(jiān)持每周寫(xiě)好一篇鋼筆，畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà)。并提高計(jì)算機(jī)操作水平，寫(xiě)2-3篇質(zhì)量較高的教學(xué)手記和案例，并做分析。

②. 多讀書(shū)，讀好書(shū)，本學(xué)期認(rèn)真閱讀下載有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)，并認(rèn)真做好筆記。

③. 物理實(shí)驗(yàn)室要及時(shí)做好賬目管理，認(rèn)真管理實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生和儀器，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)出率。

④. 加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。

初三物理教師工作計(jì)劃 篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

知道做功是改變物體內(nèi)能的一種方式，了解熱機(jī)的工作原理、構(gòu)造以及四個(gè)沖程中能量轉(zhuǎn)化，知道熱值概念會(huì)用公式Q=mq計(jì)算燃料燃燒時(shí)釋放出熱量的多少。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察點(diǎn)火爆炸實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)觀(guān)察能力;通過(guò)探究不同燃料充分燃燒時(shí)放出熱量，認(rèn)識(shí)燃料的熱值

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):培養(yǎng)學(xué)生具有節(jié)約能源和環(huán)境保護(hù)的意識(shí);介紹熱機(jī)研究的新進(jìn)展與未來(lái)社會(huì)發(fā)展關(guān)系，激勵(lì)學(xué)生將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的責(zé)任感

教學(xué)重點(diǎn)：從能量轉(zhuǎn)化角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)汽油機(jī)的工作循環(huán)

教具: 演示實(shí)驗(yàn)：空氣壓縮引火儀、圖12—25、演示裝置、汽油機(jī)模型及掛圖;學(xué)生實(shí)驗(yàn)：鐵絲，圖12—32實(shí)驗(yàn)裝置

教學(xué)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

將圖12—21制成課件：行駛中汽車(chē)高速行駛時(shí)，輪胎溫度升高很多，播放課件，導(dǎo)入新課。

2、研究做功改變物體的內(nèi)能

(1)學(xué)生做圖12—23反復(fù)彎折鐵絲實(shí)驗(yàn)，交流感覺(jué)，判斷鐵絲內(nèi)能是否變化，引導(dǎo)學(xué)生分析得出：鐵絲的內(nèi)能增加是由機(jī)械能轉(zhuǎn)化而來(lái)的。再讓學(xué)生討論：還有哪些方法能使鐵絲的溫度升高。方法可能有：放在火上燒，放在熱水，用砂皮摩擦，用鐵錘鍛打，放在太陽(yáng)下曬。

同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析，在這些方法中哪些是通過(guò)熱傳遞改變內(nèi)能的，哪些是通過(guò)做功的方法改變物體的內(nèi)能的，進(jìn)而歸納出，做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的。學(xué)生彎折鐵絲實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師進(jìn)行安全教育，彎折次數(shù)不宜太多，小心燙手。

(2)演示空氣壓縮引火實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀(guān)察棉花燃燒。

引導(dǎo)學(xué)生分析：壓縮氣體做功，空氣內(nèi)能增加，棉花燃燒，進(jìn)一步讓學(xué)生知道做功是改變物體內(nèi)能的一種方法。

空氣壓縮引火儀實(shí)驗(yàn)，能否成功取決于儀器密封性，另可通過(guò)實(shí)物投影，放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能使學(xué)生都能觀(guān)察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3、觀(guān)察內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能實(shí)驗(yàn)

(1)教師演示圖12-25實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀(guān)察現(xiàn)象，討論分析得出：酒精燃燒后燃?xì)鈱?duì)外做功，燃?xì)獾膬?nèi)能減少轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

(2)在做點(diǎn)火爆炸實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意滴入數(shù)滴酒精，酒精量不宜過(guò)少，另外要等酒精揮發(fā)，變成酒精蒸汽后再點(diǎn)火。同時(shí)，注意安全：不要將蓋子對(duì)著人。

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)盒子的密封性要好，在電子式火花發(fā)生器的放電針管與小孔處涂上凡士林，否則燃燒后的燃?xì)庑孤┑胶型?，效果不明顯。

4、認(rèn)識(shí)熱機(jī)

(1)課件展示汽油機(jī)實(shí)物圖，對(duì)照掛圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)汽油機(jī)的構(gòu)造。

(2)演示汽油機(jī)的工作循環(huán)(或分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)照?qǐng)D12-27實(shí)驗(yàn)觀(guān)察)，學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗(yàn)時(shí)重點(diǎn)觀(guān)察：1.在每個(gè)過(guò)程中氣門(mén)關(guān)閉情況，活塞運(yùn)動(dòng)情況。再播放汽油機(jī)工作的錄像，最后引導(dǎo)學(xué)生完成書(shū)中“想一想”內(nèi)容。

介紹熱機(jī)在日常生活中應(yīng)用，學(xué)生閱讀“生活·物理·社會(huì)”及P69“信息庫(kù)”內(nèi)容，認(rèn)識(shí)熱機(jī)的新進(jìn)展與未來(lái)社會(huì)發(fā)展關(guān)系，激勵(lì)學(xué)生將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的責(zé)任感，

5、認(rèn)識(shí)燃料的熱值

(1)分組實(shí)驗(yàn)做“圖12-32”實(shí)驗(yàn)，記下兩溫度計(jì)示數(shù)的變化情況，完成書(shū)中表格，再引導(dǎo)學(xué)生分析表中數(shù)據(jù)，得出相同質(zhì)量的酒精與碎紙片燃燒后，酒精比碎紙片放出的熱量多，進(jìn)一步建構(gòu)熱值概念。

(2)按課本中圖示安裝好實(shí)驗(yàn)儀器，注意石棉網(wǎng)與燃燒皿的間距，紙片大小要適中，且保證干燥，不可壓得太緊，否不等完全燃燒就中途熄滅。

(3)如果時(shí)間允許，可以先做酒精燃燒實(shí)驗(yàn)，再做紙片燃燒實(shí)驗(yàn)，便于觀(guān)察溫度計(jì)示數(shù)，對(duì)比分析。

(4)閱讀“讀一讀”內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生具有節(jié)約能源和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

6、課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)課學(xué)到了什么?

布置作業(yè)：課課練

初三物理教師工作計(jì)劃 篇10

一、幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，變要我學(xué)為我要學(xué)

1、中學(xué)生是人生觀(guān)形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

2、加強(qiáng)國(guó)家人才需求形勢(shì)的教育。這既能讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)不同人才的需求數(shù)量，類(lèi)型，為今后確定志愿做準(zhǔn)備，更能通過(guò)國(guó)家對(duì)人才要求的德與才教育，讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力，否則今后自已將落后于社會(huì)，就個(gè)人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢(qián)變遷到高學(xué)歷打工掙大錢(qián)低學(xué)歷打工掙錢(qián)少甚至不掙錢(qián)的事實(shí)說(shuō)明人要不斷的發(fā)展自已，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對(duì)人的要求，講一講下崗的原因，從國(guó)家的角度來(lái)說(shuō)是因?yàn)樯a(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國(guó)際上缺少競(jìng)爭(zhēng)力，于國(guó)家不僅不能為貢獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān)，下崗是為了減員增效，國(guó)家要的是高素質(zhì)的人才，而不是普通的勞動(dòng)力，適應(yīng)社會(huì)的要求是時(shí)代的潮流。

3、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹(shù)立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。

此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓舞學(xué)生信心

1、樹(shù)立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了，取得了好成績(jī)的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹(shù)立目標(biāo),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。

總之，班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，自信是人生成功的一半。

三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1、強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，

2、強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。

3、造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請(qǐng)教師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購(gòu)買(mǎi)VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏艱難的氛圍。

4、織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。

5、調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲，

6、強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理

1、學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，觀(guān)察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2、心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

3、格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育，罰力所能及的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過(guò)不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書(shū)，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書(shū)執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。

初三物理教師工作計(jì)劃 篇11

一、基本情況分析：

根據(jù)上期期末統(tǒng)考成績(jī)統(tǒng)計(jì)，所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。從課堂教學(xué)情況看，上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開(kāi)設(shè)的一門(mén)科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀(guān)念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

二、指導(dǎo)思想：

在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，要樹(shù)立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

三、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

A、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

B、初步認(rèn)識(shí)聲光電等自然現(xiàn)常見(jiàn)的現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

D、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。

E、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、過(guò)程和方法：

A、經(jīng)歷觀(guān)察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀(guān)察能力。

B、能在觀(guān)察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

C、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

D、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書(shū)籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題，有初步的分析概括能力。

F、能書(shū)面或口頭表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí)，有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

A、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。

B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。

D、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

E、有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書(shū)與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)。

F、有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí)，有理想，有報(bào)護(hù)，熱愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感。

五、具體措施：

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。

鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

B、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。

3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

B、在閱讀理解，收集信息，觀(guān)察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

C、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

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初三地理教師工作計(jì)劃

遵從領(lǐng)導(dǎo)的指令和要求高效有序地推進(jìn)工作事宜，此時(shí)我們要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求去完成一份合理的工作計(jì)劃。你知道寫(xiě)工作計(jì)劃需要注意什么問(wèn)題嗎？不知道該看什么好文章我們推薦您看看初三地理教師工作計(jì)劃，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

初三地理教師工作計(jì)劃【篇1】

一、課前教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備

課前的教學(xué)設(shè)計(jì)是學(xué)生上好地理課的關(guān)鍵，也是教師運(yùn)用策略的智慧結(jié)晶。在設(shè)計(jì)教案時(shí)教師要注意突破三點(diǎn)：

1、目標(biāo)性——授課目標(biāo)應(yīng)清晰。在每堂地理課堂上師生需要完成哪些教學(xué)目標(biāo)，怎樣完成教學(xué)目標(biāo)。要做到這一點(diǎn)，教師必須吃透教材，考慮好每段小結(jié)，在學(xué)生每個(gè)階段的活動(dòng)之后能夠給予學(xué)生一個(gè)簡(jiǎn)潔、精辟、深刻的評(píng)價(jià)，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，使其產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的飛躍，體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)作用，使教學(xué)過(guò)程達(dá)到狀態(tài)，利于教與學(xué)的穩(wěn)定平衡。

2、針對(duì)性——首先教學(xué)內(nèi)容是面向全體，重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)。教師應(yīng)根據(jù)以往的教學(xué)實(shí)踐，了解學(xué)生容易在什么地方出問(wèn)題，對(duì)教學(xué)的這些關(guān)鍵點(diǎn)，教師應(yīng)提前構(gòu)思好教學(xué)方案，設(shè)計(jì)好問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生渡過(guò)難關(guān)。當(dāng)然這也是教師在學(xué)生以往反饋的基礎(chǔ)上提煉出來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為什么一般教學(xué)效果較好，學(xué)生容易理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，道理也就在這里。其次，教育全體學(xué)生，但要針對(duì)群體的學(xué)生，這樣以牽前引后，擴(kuò)大學(xué)生吸收面。因?yàn)槟壳案靼嗳藬?shù)在40個(gè)左右，層次差別較大。

3、高效性——課堂40分鐘時(shí)間里應(yīng)高效地達(dá)到或接近目標(biāo)。這就意味著要化地利用好時(shí)間成本。學(xué)生是能動(dòng)的主體，他們?cè)谙雽W(xué)的前提下，潛意識(shí)里計(jì)算著在時(shí)間一定的情況下，限度地消化最多的知識(shí)；或者是在知識(shí)一定的情況下，怎樣利用最少的時(shí)間。這種時(shí)間利用的效用都體現(xiàn)著高效性。所以，教師教學(xué)要想體現(xiàn)出高效性，關(guān)鍵在于如何擴(kuò)充知識(shí)容量或者如何擴(kuò)展思維的空間。在一般情況下，這兩者應(yīng)相互協(xié)調(diào)為宜。

二、提高自身全方位的素質(zhì)

1、培養(yǎng)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

首先要進(jìn)一步充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)所教知識(shí)有深刻的理解，只有這樣，才能在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)做到“深入淺出”，做到知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題層次化，從而使學(xué)生“淺入深出”，步步為營(yíng)，逼近目標(biāo)；其次對(duì)自己所教學(xué)科的前沿知識(shí)有所涉獵，甚至可以作為課題來(lái)研究，這樣在編寫(xiě)教學(xué)案時(shí)，才能使設(shè)置的問(wèn)題具有啟發(fā)性，才能夠有所創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，以達(dá)到“應(yīng)用”和“拓展”的目的。我們地理學(xué)科，我可以多讀一些書(shū)，比如《中國(guó)國(guó)家地理》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》等。還可以到地理專(zhuān)業(yè)論壇、周村區(qū)地理教師QQ群、淄博初中地理人QQ群等交流區(qū)，跟同行探討請(qǐng)教，還可以互相分享資料；甚至看看新聞，也可以了解一些熱點(diǎn)知識(shí)?？傊灰眯?，雖不一定能成為名 師，至少能做一個(gè)不誤人子弟的老師。

2、注重集體備課

積極參與備課和集體備課，制作完善導(dǎo)學(xué)案。第一步是個(gè)人課前備課；第二步是集體備課，初三地理組內(nèi)討論、點(diǎn)評(píng)；第三步是修改并印發(fā)學(xué)案；第四步是課后要通過(guò)課堂反思修改學(xué)案；第五步是將最后的學(xué)案制成電子稿，存檔，作為后續(xù)教學(xué)使用。

三、學(xué)生興趣的培養(yǎng)

1、創(chuàng)情設(shè)境，激發(fā)興趣

（1）精心導(dǎo)入，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。#工作計(jì)劃# 導(dǎo)語(yǔ)是一堂課的切入點(diǎn)。特級(jí)教師于漪老師說(shuō)過(guò)：課的'開(kāi)始，其導(dǎo)入語(yǔ)就好比提琴家上弦，歌唱家定調(diào)。第一個(gè)音定準(zhǔn)了，就為演奏或者歌唱奠定了良好的基礎(chǔ)。而地理課堂的導(dǎo)入也應(yīng)該精心構(gòu)思，巧妙設(shè)計(jì)，具有形象美、情感美、和諧美、懸念美。使教學(xué)過(guò)程引人入勝、扣人心弦、生機(jī)盎然，充盈著美的氣息，讓學(xué)生感受一種神圣、魅力和詩(shī)意。精心設(shè)計(jì)課堂#工作計(jì)劃# 導(dǎo)語(yǔ)，先聲奪人，可以喚起學(xué)生強(qiáng)烈的“樂(lè)知”、“樂(lè)學(xué)”的欲 望。

（2）授課，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)把自己完全融入授課過(guò)程當(dāng)中，讓教師的情感與授課內(nèi)容同興奮、同疑問(wèn)、同激昂、同探求。充分利用自己的形體語(yǔ)言來(lái)配合授課內(nèi)容，并且要把學(xué)生的情緒也引入教師當(dāng)中。

2、發(fā)揮小組合作優(yōu)勢(shì)

“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”，讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與，人人都有參與和發(fā)展的機(jī)會(huì)。充分利用小組合作，發(fā)揮小組的作用，同時(shí)盡量做到保證每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)，實(shí)現(xiàn)全員參與、全程參與、主動(dòng)參與、真實(shí)參與。

3、鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

（1）審題激質(zhì)疑：關(guān)鍵字句是題目的“窗戶(hù)”，透過(guò)“窗戶(hù)”才能領(lǐng)略?xún)?nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題，圍繞題目提出問(wèn)題，不但可以訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，更能迅速地掌握題目的脈絡(luò)和內(nèi)容。

（2）身邊小事啟質(zhì)疑：除了課堂教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生質(zhì)疑能力之外，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多觀(guān)察生活實(shí)際，多問(wèn)幾個(gè)為什么，從身邊日常事務(wù)提高質(zhì)疑問(wèn)難的能力?？傊處熞膭?lì)學(xué)生敢于提出疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間和空間，使學(xué)生可以隨時(shí)質(zhì)疑，會(huì)質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。通過(guò)質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，會(huì)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”養(yǎng)成勤于思考。

4、巧妙運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)設(shè)高效課堂

隨著信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，電教媒體逐步走入課堂，它彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)在情境營(yíng)造、時(shí)空轉(zhuǎn)換、情感滲透、思維創(chuàng)新等方面的不足，以一種鮮明的教學(xué)特點(diǎn)，豐富的教學(xué)內(nèi)容，形象生動(dòng)的教學(xué)情境為特征的新型課堂教學(xué)模式，顯示出它得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。教師優(yōu)化運(yùn)用電教媒體，運(yùn)用多媒體、投影儀、電子雜志等手段來(lái)提高學(xué)生習(xí)趣，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，打造高效課堂，有著極其重要的作用。

5、及時(shí)進(jìn)行反思

教師應(yīng)該教有所得。目的是讓自己更輕松，更高效地開(kāi)展教學(xué)。把節(jié)約出的時(shí)間投入到更需要的體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的方面，做個(gè)科研型、博學(xué)型的教師。鑒優(yōu)劣、品得失，所以在課后反思中我們需要進(jìn)一步完善自己。這也是教師肩負(fù)教育的責(zé)任。

總之，沒(méi)有所謂的教師，而只有最適合特定課堂的老師，沒(méi)有的課堂，只有最有效實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)的課堂。地理教學(xué)改革是逐步累積的，提高初中地理課堂教學(xué)的有效性工作也不能一蹴而就，但只要每個(gè)地理教師積極投身于課堂教學(xué)改革，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用自己的思考分析問(wèn)題，用自己的智慧解決問(wèn)題，多管齊下，共同努力，相信地理課堂必將充滿(mǎn)朝氣與活力，地理課堂教學(xué)效果也一定能大大提高！

初三地理教師工作計(jì)劃【篇2】

本學(xué)期我們高三地理備課組根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的的要求，將對(duì)所有對(duì)知識(shí)全面系統(tǒng)進(jìn)行二三輪復(fù)習(xí)，大膽取舍，并突出重點(diǎn)，順利地完成高三地理的教學(xué)任務(wù)。本備課組主要做了下面的幾點(diǎn)工作。

一、認(rèn)真研讀考綱，確定重、難點(diǎn)，制定有效教學(xué)計(jì)劃，做好集體備課工作

作為高三地理教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說(shuō)明，加強(qiáng)高考地理試題研究，把握高考命題走向，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。

要求備課組的老題，必須有一個(gè)明確的共同目標(biāo)，有一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)劃，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對(duì)班級(jí)的看法和教學(xué)的看法，因此集體備課有顯得重要。備課組教研活動(dòng)做到有計(jì)劃，每周的星期四上午，是我們高三備課組集體備課時(shí)間。我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，和教學(xué)方法，并交流授課心得，還將一起討論每周一下午綜合科測(cè)試的題目該如何命題，并將分析學(xué)生出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，探討下一步教學(xué)措施，做到有地放矢，收獲很大。

二、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間

高三地理復(fù)習(xí)一般為三個(gè)階段：第一階段是按教材的順序梳理知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這是重點(diǎn)，要扎扎實(shí)實(shí)，不可盲目追求進(jìn)度，其中第一階段已經(jīng)在第一學(xué)期順利完成;而本學(xué)期將進(jìn)行第二和第三階段復(fù)習(xí)，其中第二階段是專(zhuān)題復(fù)習(xí)，打破常規(guī)的章節(jié)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行重組，尋求聯(lián)系，側(cè)重于能力的培養(yǎng)，時(shí)間為2個(gè)月左右，專(zhuān)題的個(gè)數(shù)不能弄得太多;第三階段為查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的準(zhǔn)備。

三、向課堂要效率向課堂要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學(xué)期我們做到每節(jié)課精心策劃使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂并相互督成員聽(tīng)課評(píng)課，而且積極鼓勵(lì)備課組成員積到校外聽(tīng)課，通過(guò)相互聽(tīng)課評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短.通過(guò)同伴互助式教學(xué)反思達(dá)到共同提高使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效.

初三地理教師工作計(jì)劃【篇3】

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、基本情況

通過(guò)復(fù)習(xí)七、八年級(jí)上下冊(cè)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對(duì)世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識(shí)還沒(méi)有形成系統(tǒng)，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開(kāi)展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短，深入學(xué)生，力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。

三、教學(xué)目標(biāo)

教完七、八年級(jí)地理上下冊(cè)選取的8章內(nèi)容，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解，對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握。

四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、地球和地圖，地球的運(yùn)動(dòng)。

2、中國(guó)的氣候及自然資源。

3、會(huì)用地理知識(shí)解決生活問(wèn)題。

五、教學(xué)措施

1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀(guān)上了解地理單元的知識(shí)。充分利用地圖冊(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。

2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析，解決問(wèn)題的能力九年級(jí)上地理教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)上地理教學(xué)計(jì)劃。開(kāi)展多種教學(xué)形式，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題生活問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。

初三地理教師工作計(jì)劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、基本情況

通過(guò)復(fù)習(xí)七、八年級(jí)上下冊(cè)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對(duì)世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識(shí)還沒(méi)有形成系統(tǒng)，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開(kāi)展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短，深入學(xué)生，力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。

三、教學(xué)目標(biāo)

教完七、八年級(jí)地理上下冊(cè)選取的內(nèi)容，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解，對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握。

四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、地球和地圖，地球的運(yùn)動(dòng)。

2、xx的氣候及自然資源。

3、會(huì)用地理知識(shí)解決生活問(wèn)題。

五、教學(xué)措施

1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀(guān)上了解地理單元的知識(shí)。充分利用地圖冊(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。

2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備，同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析，解決問(wèn)題的能力九年級(jí)上地理教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)上地理教學(xué)計(jì)劃。開(kāi)展多種教學(xué)形式，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題生活問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。

初三地理教師工作計(jì)劃【篇5】

xx初三地理教師工作計(jì)劃范文

xx初三地理教師工作計(jì)劃范文1

一、指導(dǎo)思想

以地理教學(xué)新課標(biāo)(或大綱)為依據(jù)，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學(xué)生初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理，獲取地理基本技能，發(fā)展地理思維能力;初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念。

二、教學(xué)要求

三、教學(xué)安排

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

1周 中國(guó)的疆域與人口

2周 中國(guó)的自然環(huán)境

3周 中國(guó)的自然資源

4、5周 中國(guó)的區(qū)域差異

6周 中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)

7周 河北省北京市

8周 上海市臺(tái)灣省

9周 香港澳門(mén)特別行政區(qū)

10周 新疆維吾爾自治區(qū)陜西省四川省

11、12周 快速系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍七八年級(jí)地理四本書(shū)

13-15 周 分專(zhuān)題系統(tǒng)復(fù)習(xí)地理

16-17 周 考前模擬訓(xùn)練

18周 中考

希望各位老師通過(guò)這篇九年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃，制定出一份更好的計(jì)劃，向同學(xué)們講述地理的魅力。

xx初三地理教師工作計(jì)劃范文2

新學(xué)期開(kāi)始初三地理進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，然而，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容往往因缺乏新鮮感而提不起學(xué)生興趣，如何提高效率，使學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，有效、有序，既

掌握知識(shí)又發(fā)展能力，是教師應(yīng)重視的問(wèn)題。

一、指導(dǎo)思想

夯實(shí)基礎(chǔ)求能力;依據(jù)大綱求拓展;把握核心求聯(lián)系。

二、學(xué)生情況分析

這學(xué)期，接手初三年級(jí)一、二、三班的地理教學(xué)，對(duì)學(xué)生具體情況還不甚了解，大體情況是一、三班是普通班，二班各方面情況較好;學(xué)生個(gè)體的了解，待教學(xué)工作展開(kāi)逐步進(jìn)行。

三、本學(xué)期教材分析

上學(xué)期的教材是七年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)。

第一章：主要學(xué)習(xí)地球的形狀、大小和地球儀，地球的運(yùn)動(dòng)及地圖的有關(guān)常識(shí)，是學(xué)習(xí)地理之基礎(chǔ)。

第二章：主要學(xué)習(xí)地球上的大洲與大洋的分布、海陸變遷、板塊運(yùn)動(dòng)、地震與火山的分布。

第三章：主要學(xué)習(xí)天氣的變化、天氣預(yù)報(bào)及天氣符號(hào)，氣溫和氣溫的分布、影響氣溫頒布的因素，降水與降水的分布、影響降水分布的因素，世界氣候的類(lèi)型、分布及影響因素。

第二、三章是本教材之重點(diǎn)和難點(diǎn)。 第四、五章內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，主要以識(shí)記為主。

四、教學(xué)方法

積極實(shí)驗(yàn)探索洋思教學(xué)模式; 重視知識(shí)的系統(tǒng)整合，引導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò);注重學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)解題方法;精講典型例題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

五、復(fù)習(xí)過(guò)程

1、指出每一章節(jié)需要識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生牢記。

2、分析每一章節(jié)的重點(diǎn)地圖，學(xué)會(huì)分析、比較地圖，在分析、比較的基礎(chǔ)上總結(jié)出更全面的知識(shí)，拓展知識(shí)面。

3、教師收集歷年期末考試題中關(guān)于本章節(jié)的試題，進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生在測(cè)試中梳理每一章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，尋找每一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破口。

4、根據(jù)歷年試題結(jié)構(gòu)的分析，本教材的重點(diǎn)在第一、二、三章，第四、五章作為識(shí)記內(nèi)容，也不可忽視。

初三地理教師工作計(jì)劃【篇6】

針對(duì)聽(tīng)課時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與閃光點(diǎn)，做好評(píng)課議課活動(dòng)。同時(shí)找更多的機(jī)會(huì)到兄弟學(xué)校的聽(tīng)課，共同進(jìn)步與提高。

一、本學(xué)期主要工作內(nèi)容：

1、加強(qiáng)落實(shí)年級(jí)集體備課工作，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一課件， 統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè) “四統(tǒng)一”。

2、加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)，積極聽(tīng)課、說(shuō)課和評(píng)課，共同學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。

3、運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體手段與地理教學(xué)相整合，擴(kuò)大課容量，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加地理教學(xué)的直觀(guān)性。

4、認(rèn)真抓好高二市樣卷考備考工作，努力完成學(xué)校下達(dá)的“保三爭(zhēng)二”的目標(biāo)。

二、主要措施：

1、每周一為備課組集體備課時(shí)間，每月一次自查教案和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

2、分析學(xué)生基本情況，做好整理，采取適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段

3、充分利用集體備課，制作課件、研究利用計(jì)算機(jī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

4、高二是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，打牢基礎(chǔ)，為高三一輪復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

5、加強(qiáng)個(gè)別生輔導(dǎo)，深入班級(jí)，有效答疑。

本學(xué)期主要工作

1、根據(jù)學(xué)生具體實(shí)際情況，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，控制好教學(xué)進(jìn)度，并定期檢查、對(duì)照，及時(shí)加以調(diào)整。

2、加強(qiáng)組內(nèi)成員的分工協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)體作用。通過(guò)組員共同對(duì)高考試題和考試說(shuō)明的研究，科學(xué)制定了詳細(xì)的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃;同時(shí)做好周密的分工與合作，張建平老師負(fù)責(zé)地球、地圖及自然地理部分資料的收集與整理，楊小波老師負(fù)責(zé)人文經(jīng)濟(jì)地理資料的收集與整理，強(qiáng)勇老師負(fù)責(zé)區(qū)域地理資料的收集與整理。針對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，復(fù)習(xí)計(jì)劃及時(shí)的加以調(diào)整，盡可能做到統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練;每一堂課備課組各成員都參與研讀考綱，分析教材、學(xué)生，選擇好的教法，做到精選作業(yè)，經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助，共同提高，力求收到好的教學(xué)效果。

3、課外加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，課外先對(duì)其思想上加以引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步樹(shù)立學(xué)好地理的信心，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，幫其尋找好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而提高其學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、精選試題，注重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)能力以及答題技巧方面的培養(yǎng)。通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)從題干中提取有用的信息，對(duì)圖表進(jìn)行有效的分析，提取隱含的有效條件，從而來(lái)提高學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)應(yīng)變能力、知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生具備較強(qiáng)的地理思維能力，提高學(xué)生的地理素質(zhì)。

5、進(jìn)行高考研究，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的聯(lián)系，及時(shí)把握高考動(dòng)態(tài)。

備課組需對(duì)考試大綱進(jìn)行深入的探討，研究近幾年的高考試題，通過(guò)與省內(nèi)兄弟學(xué)校的聯(lián)系，精心收集高考信息共享，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)方式，跟上各兄弟學(xué)校備考的步伐。

6、備課組成員還需苦練內(nèi)功，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。在備課組活動(dòng)時(shí)間，積極探討與教育教學(xué)相關(guān)的問(wèn)題，探討新的教學(xué)理論，研究好的課堂教學(xué)方式，以此來(lái)提高課堂效率。同時(shí)積極開(kāi)課，多參加教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)研究，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

7、配合地理教研組作好教學(xué)常規(guī)的檢查。

七、組內(nèi)公開(kāi)課的開(kāi)設(shè)及其評(píng)議要求

表格……

八、新老教師掛鉤的設(shè)想和安排：

表格……

九、本學(xué)期教育、教學(xué)研究課題

表格……

物理教師工作計(jì)劃

如何編排出讓領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意的工作計(jì)劃？成功的步驟：明確的目標(biāo)——詳細(xì)的計(jì)劃——立即行動(dòng)——隨時(shí)修正——堅(jiān)持到底，我們要學(xué)會(huì)提前寫(xiě)好一份工作計(jì)劃。工作計(jì)劃的制定與執(zhí)行的好壞，往往可以決定一個(gè)項(xiàng)目的成功和失敗，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供物理教師工作計(jì)劃，希望本文能為您的工作和生活提供助力！

物理教師工作計(jì)劃 篇1

下學(xué)期繼續(xù)任教了高一年段的（1）、（2）、（3）三個(gè)班級(jí)，為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下的工作計(jì)劃：

一、學(xué)生情況分析

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能方面：需要學(xué)習(xí)物理的概念、定律、模型、理論以及實(shí)驗(yàn)技能等，認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)社會(huì)的影響。

2、在過(guò)程與方法方面，需要經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，體會(huì)科學(xué)思想，形成自主學(xué)習(xí)的能力。

3、在情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面，需要感受自然規(guī)律的和諧與奇妙，領(lǐng)悟其中的意義，提高學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

三、教材與教輔的分析

必修2內(nèi)容多，難度大，功能關(guān)系、曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力定律等，都是會(huì)考、高考的重難點(diǎn)，故對(duì)學(xué)生的要求比較高，平時(shí)要注重基礎(chǔ)過(guò)關(guān)的學(xué)習(xí)，對(duì)于優(yōu)生，應(yīng)引導(dǎo)他們自覺(jué)完成更進(jìn)一步，提高難題的分析能力、解決能力。教學(xué)的重點(diǎn)是動(dòng)能定理、能量守恒定律、平拋運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)。教學(xué)的難點(diǎn)是動(dòng)能定理。必修2的內(nèi)容是整個(gè)物理學(xué)的基礎(chǔ)，希望通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，能讓同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)。

四、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是使學(xué)生在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)機(jī)械能和能源、拋體運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)、經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性的一些物理概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上，積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為高中物理打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)為進(jìn)一步學(xué)好高二和高三物理作好輔墊。

學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和把握好重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)、

物理教師工作計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的物理教學(xué)。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為了更好的搞好教學(xué)，特制定計(jì)劃如下：

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周?chē)淖匀皇澜缬幸粋€(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀(guān)念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀(guān)察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀(guān)念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。還要注意適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)措施：

1、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，從第一堂課起就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂變得生動(dòng)有趣。備好每一節(jié)的教案，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。

四、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

a、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

b、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

c、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。

3、進(jìn)行分才教學(xué)，實(shí)施分材教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行采取不同方法，針對(duì)優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個(gè)別輔導(dǎo)。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：

①、新課開(kāi)始前，提前一天發(fā)放導(dǎo)學(xué)式學(xué)習(xí)案，讓學(xué)生利用預(yù)習(xí)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課做好準(zhǔn)備。

②、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。

③、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。

④、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、cai課件進(jìn)行教學(xué)。

b、在閱讀理解，收集信息，觀(guān)察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

五、教學(xué)進(jìn)度

按照縣里的教學(xué)進(jìn)度完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

物理教師工作計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀和部頒教學(xué)計(jì)劃，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好基礎(chǔ)知識(shí)，基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，以學(xué)生為中心，因材施教，分層教學(xué)，使學(xué)生具備良好的素質(zhì)，大力提高學(xué)生的思維能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)，達(dá)到學(xué)生"三基"過(guò)關(guān)，能力增強(qiáng)的目的，學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成《創(chuàng)新作業(yè)》上的習(xí)題，能做其他參考書(shū)上的部分練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)物理，用物理知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。

三、教學(xué)方法

課堂教學(xué)于課后輔導(dǎo)相結(jié)合，集體講授與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，堅(jiān)持每次課后有一定量的作業(yè)，并全批全改（部分面改），將"創(chuàng)新"上部分習(xí)題和參考書(shū)中的有典型性的例，習(xí)題融入課堂教學(xué)中，以拓寬學(xué)生的視野。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

1，培養(yǎng)基礎(chǔ)較差學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成多讀，多想，多動(dòng)筆（特別是教材，教材中的例，習(xí)題）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2，要求每位學(xué)生認(rèn)真作好課本上的每一道題，督促學(xué)生更正錯(cuò)題，及時(shí)輔導(dǎo)作業(yè)有困難者，杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

3，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際困難，幫助其解決困難并給以學(xué)法上的指導(dǎo)。設(shè)立進(jìn)步目標(biāo)，鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)進(jìn)步者。

4，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生加強(qiáng)教。

學(xué)的力度。

高一物理教學(xué)進(jìn)度安排表

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

一緒言第一章一，力

二，重力

三，彈力習(xí)題課

四，摩擦力受力分析五，力的合成

五力的合成

六，力的分解

五單元測(cè)試講評(píng)

六第二章，

一，幾個(gè)基本概念

二，位移和時(shí)間的關(guān)系

三，運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度

四，速度和時(shí)間的關(guān)系

五，速度改變快慢加速度

六，勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

七，勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用

八，自由落體習(xí)題課

十期中考試試卷講評(píng)

十一第三章，

一，牛頓第一定律

二，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變

三，牛頓第二定律

四，牛頓第三定律

五，力學(xué)單位制

六，牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用

物理教師工作計(jì)劃 篇4

7. 培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)察、比較，類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

9. 培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速、有條理的擺放、整理活動(dòng)工具

1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。

2、能對(duì)周?chē)氖挛镉幸欢ǖ目臻g想象能力。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物進(jìn)行觀(guān)察、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。

轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期來(lái)臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過(guò)渡班級(jí)，家長(zhǎng)選擇就讀學(xué)前班的目的主要是?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺(jué)的意識(shí)和一定的規(guī)則性，同時(shí)家長(zhǎng)也?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計(jì)劃。

一、班級(jí)現(xiàn)有狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒13名，其中男生3名，女生10名，其中有一名女學(xué)生自理能力較差。我班在認(rèn)知方面：幼兒對(duì)四周事物布滿(mǎn)好奇，喜歡聽(tīng)故事讀童謠。但有較多幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時(shí)也不能用完整的話(huà)語(yǔ)表述;部分幼兒不認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的加減法;原來(lái)在我園上過(guò)大班的幼兒有部分英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，發(fā)音不正確，另外我班還有部分新生沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，必須從頭學(xué)起。

在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個(gè)人衛(wèi)生并會(huì)收拾自己的碗勺。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個(gè)別幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的保護(hù)，桌面較臟。

在社會(huì)發(fā)展方面：固然我們是一個(gè)新組合的班級(jí)，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜歡獨(dú)處，融入集體的意識(shí)比較弱。

二、工作目標(biāo)：

根據(jù)本班實(shí)際情況，我班制定出以下教育目標(biāo)：

1.促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2.形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展認(rèn)知能力;

3.促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展;

4.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范，發(fā)展人際交往能力。

5.培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和獨(dú)立解決題目的能力。

三、詳細(xì)措施：

1.做好晨檢記錄和保健工作，根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整齊;

2.充分利用戶(hù)內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，做好各項(xiàng)安全、保健工作;

3.積極組織教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好和求知欲，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地認(rèn)感知、探索事物，讓幼兒在觀(guān)察及語(yǔ)言表達(dá)能力方面都得到良好的發(fā)展;形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.通過(guò)講解等多種方式，鼓勵(lì)、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī);

5.帶領(lǐng)值日生做好教室、臥室、洗手間的清潔工作，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì);

6.杜盡一切不安全的隱患(如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方)。

四、家長(zhǎng)工作：通過(guò)電話(huà)、聯(lián)絡(luò)本和家校的形式及時(shí)的和家長(zhǎng)溝通幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況，將幼兒的進(jìn)步和不足的地方反饋給家長(zhǎng)，對(duì)于幼兒不足的地方請(qǐng)家長(zhǎng)給予配合改正。每個(gè)月通過(guò)上門(mén)家訪(fǎng)，了解幼兒在家的情況，以便于更好的對(duì)幼兒進(jìn)行治理?？傊?，只有通過(guò)家園的雙向合作，才可以更好的開(kāi)展工作。

五、詳細(xì)工作和活動(dòng)內(nèi)容：

9月份：1.幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和教育：包括上課的坐姿和舉手發(fā)言的姿勢(shì)、握筆的姿勢(shì)、午餐晝寢紀(jì)律遵守等方面的教育。

2.結(jié)合教師節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行尊師的教育。

3.進(jìn)行主題《傳統(tǒng)美德》的教學(xué)活動(dòng)。

十月份：1.結(jié)合國(guó)慶節(jié)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和民族精神教育。

2.結(jié)合中秋節(jié)，讓幼兒了解中秋的來(lái)歷和傳統(tǒng)。

4.進(jìn)行上門(mén)家訪(fǎng)，以便更好的了解幼兒在家學(xué)習(xí)和生活的情況。

5.進(jìn)行主題《祖國(guó)多美好》的教學(xué)活動(dòng)。

十一月份：1.對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)期中的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的考評(píng)。

2.進(jìn)行第二次上門(mén)家訪(fǎng)。

3.進(jìn)行主題《保護(hù)環(huán)境》的教學(xué)活動(dòng)。

十二月份：1.進(jìn)行幼小銜接的第二項(xiàng)活動(dòng)：生活自理能力大比拼(包括整理課桌、書(shū)包、鉛筆盒;穿疊衣物;整理床展;排課桌等)。

2.進(jìn)行第三次上門(mén)家訪(fǎng)。

3.結(jié)合圣誕節(jié)，排練節(jié)目。

4.進(jìn)行主題《身邊的標(biāo)志》的教學(xué)活動(dòng)。

5.對(duì)幼兒的安全和健康教育。

一月份：

2.進(jìn)行第四次上門(mén)家訪(fǎng)。

3.進(jìn)行主題《過(guò)新年》的教學(xué)活動(dòng)。

4.進(jìn)行學(xué)期末的教學(xué)溫習(xí)和考評(píng)。

5.對(duì)幼兒的安全和健康教育。

希望通過(guò)這一學(xué)期的努力，讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個(gè)質(zhì)的奔騰!

物理教師工作計(jì)劃 篇5

教學(xué)工作月計(jì)劃表 時(shí) 間 工? 作? 重? 點(diǎn) 二 月 預(yù)備周 第一周 年級(jí)組教研會(huì)：1、單元說(shuō)課；2、年級(jí)組完善、充實(shí)知識(shí)樹(shù)，組內(nèi)匯報(bào)。3、填寫(xiě)相關(guān)表格。制定計(jì)劃；（教研、減負(fù)、讀書(shū)、周作課表、教學(xué)） 第二周 1、學(xué)校布置工作計(jì)劃，教師填寫(xiě)教學(xué)手冊(cè)（也可放在第一周） 2、教師檢查寒假作業(yè) 3、下發(fā)《教師師本化調(diào)查》表格 第三周 1、檢查教案； 2、每周研究課開(kāi)始；（綠色耕耘杯做課開(kāi)始） 3、學(xué)校校本教學(xué)要求開(kāi)始實(shí)施； 4、作文指導(dǎo)講座，語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng) 三月 第四周 1、研究課 2、檢查教學(xué)手冊(cè)； 3、每月一講――校園文化的研究 第五周 1、研究課； 2、開(kāi)放日活動(dòng)；3、綠苗苗書(shū)寫(xiě)技能比賽； 第六周 1、研究課2、學(xué)科組長(zhǎng)月交流會(huì)；3、“細(xì)節(jié)回望，案例剖析”活動(dòng)開(kāi)始 第七周 1、 研究課； 2、檢查作業(yè)；3、月檢測(cè) 四 月 ? 第八周 1、 研究課；2、“故事大王”比賽 第九周 1、 研究課；2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)3、制定《小學(xué)生各學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的手冊(cè)》4、四、五、六年級(jí)學(xué)生舉行“現(xiàn)場(chǎng)作文”比賽 第十周 1、 研究課? 2、教師工作月檢查? 3、學(xué)科組長(zhǎng)月交流會(huì) 第十一周 1、 研究課； 2、各班展示讀書(shū)活動(dòng)――“閱讀越快樂(lè)”成果 第十二周 1、 研究課；2、優(yōu)秀課展示準(zhǔn)備 五 月 ? 第十三周 1、月檢測(cè)；2、各班、各年級(jí)在學(xué)校展示讀書(shū)活動(dòng)――“閱讀越快樂(lè)”成果； 第十四周 1、檢查學(xué)科作業(yè)； 2、教學(xué)反思交流；3、優(yōu)秀課展示? 第十五周 1、作課總結(jié)；2、檢查教案；3、學(xué)科組長(zhǎng)月交流會(huì) 第十六周 1、教師工作月檢查；2、日常教學(xué)工作 六 月 ? 第十七周 1、“小一”招生；2、日常教學(xué)工作 第十八周 1、教師工作月檢查；2、香小教具比賽；3、布置期末復(fù)習(xí)計(jì)劃； 第十九周 1、六年級(jí)考試；2、學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)(百字、速算、百詞競(jìng)賽)； 第二十周 期末復(fù)習(xí)，班主任完成評(píng)語(yǔ) 七 月 第二十一周 1、期末考試 ； 2、閱卷、登統(tǒng)； 3、家長(zhǎng)會(huì) 第二十二周 1、教導(dǎo)室工作總結(jié)、整理檔案； 2、教師評(píng)比成長(zhǎng)檔案；3、教師學(xué)期考核 四、具體工作安排 九月份： 1．做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 2、學(xué)生報(bào)名、注冊(cè),學(xué)籍建檔、整理學(xué)籍。 3、召開(kāi)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，六年級(jí)教師會(huì)議。 4、教研組、備課組及各學(xué)科教師作好教學(xué)工作計(jì)劃。 5、開(kāi)展好各學(xué)科教研活動(dòng)。 6．各組報(bào)興趣班計(jì)劃，開(kāi)始興趣課活動(dòng)。 7、教學(xué)常規(guī)檢查。 8、開(kāi)展校內(nèi)推門(mén)課活動(dòng)。 9、各組上報(bào)組內(nèi)微型課活動(dòng)安排。 10、電教設(shè)備問(wèn)題排查及處理。 11、電教、儀器賬目核對(duì)規(guī)范化。 12、做好《信息技術(shù)環(huán)境下綜合實(shí)踐活動(dòng)的'研究》課題結(jié)題工作。 13、秋季電教材的驗(yàn)收入庫(kù)。 十月份： ? 1．教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批閱進(jìn)行檢查。 ? 2、教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批閱檢查情況進(jìn)行反饋。 3、舉辦各年級(jí)以學(xué)科為主題的展示活動(dòng)。 ? 4．組內(nèi)微型課活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)質(zhì)微型課候選人。 5、安排期中考試工作。 6、教師辦公室接入學(xué)校局域網(wǎng)及Internet網(wǎng)。 十一月份： 1、期中考試情況總結(jié)。 2、全校微型課聽(tīng)課、評(píng)課、評(píng)獎(jiǎng)。 3、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議。 4、開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。 5、各年級(jí)組多媒體使用及管理情況檢查。 十二月份： ? 1．教學(xué)常規(guī)檢查。教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批閱進(jìn)行檢查。 ? 2、舉辦興趣班活動(dòng)成果展示。 ? 3．期末檢測(cè)、測(cè)評(píng)、質(zhì)量分析、總結(jié)工作。 ? 4．教學(xué)工作總結(jié)。（包括個(gè)人總結(jié)、教研組總結(jié)、師徒總結(jié)） ? 5．做好教學(xué)資料的收集工作，上報(bào)各項(xiàng)教學(xué)材料。 以上具體工作安排將根據(jù)區(qū)教研室的工作安排有所調(diào)整，將另行通知。 ?

初中物理教學(xué)工作計(jì)劃

為確保全面貫徹領(lǐng)導(dǎo)的工作要求并順利開(kāi)展工作，我們即將開(kāi)始新的工作，需要準(zhǔn)備工作計(jì)劃。那么，如何從他人的工作計(jì)劃中獲取有效的策略呢？為滿(mǎn)足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意為您準(zhǔn)備了一篇涉及“初中物理教學(xué)工作計(jì)劃”的文章，歡迎您閱讀并參考本文！

初中物理教學(xué)工作計(jì)劃【篇1】

一、指導(dǎo)思想

從這一個(gè)學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，所以我“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，先從興趣著手，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

八年級(jí)物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲、光、力等幾方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標(biāo)重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。物理與社會(huì)怎息息相關(guān)，要使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際。除了知識(shí)的傳授，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德。本學(xué)期八年級(jí)物理的教學(xué)力爭(zhēng)平均分、優(yōu)良率、及格率和各項(xiàng)排名都有所提高。

三、教材分析

本學(xué)期開(kāi)始，物理沿用新教材，而新教材的要求跟以往的教材對(duì)學(xué)生的要求不同，主要是要求學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用，尤其要求學(xué)生將知識(shí)與社會(huì)生活相聯(lián)系，目的就是要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說(shuō)明了新教材對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的新的要求。學(xué)生只需理解了所學(xué)的物理知識(shí)，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會(huì)理解和分析身邊一些常見(jiàn)的現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

四、班級(jí)情況分析

八年級(jí)五個(gè)班，我擔(dān)任三個(gè)班的學(xué)生上課紀(jì)律較好，但學(xué)生的理解能力不夠強(qiáng)，基礎(chǔ)較差，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問(wèn)題不夠積極。總的來(lái)講，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動(dòng)性都有待加強(qiáng)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作。

五、具體措施

（一）做好教育常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教參，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，耐心給學(xué)生講解。認(rèn)真做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。

2、積極參加教研活動(dòng)，吸取物理科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，多向他們提出問(wèn)題，嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中與學(xué)生分享，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)抓紀(jì)律，積極開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)，也多些實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的求知欲，令學(xué)生能討論，多思考，多觀(guān)察，多動(dòng)手。

（二）基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

1、新教材要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)不多，所以在課堂上對(duì)于知識(shí)的講解更著重于將知識(shí)用于現(xiàn)象的分析和理解當(dāng)中。

2、將各知識(shí)點(diǎn)歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書(shū)都進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)的內(nèi)容。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極參與課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

（三）實(shí)驗(yàn)教學(xué)

1、課堂實(shí)驗(yàn)演示

課前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用具，并先作實(shí)驗(yàn)演示，看檢查實(shí)驗(yàn)的可行性，保證課堂上實(shí)驗(yàn)成功。

2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)

課前將實(shí)驗(yàn)的要求同學(xué)生講清楚，讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)的目的，并順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期力爭(zhēng)多做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、思考、和觀(guān)察等能力。

（四）加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平

本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽(tīng)課達(dá)10節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)公開(kāi)課。

初中物理教學(xué)工作計(jì)劃【篇2】

學(xué)期我們初中物理教研組工作，將繼續(xù)以全教會(huì)精神為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)“初中物理發(fā)展性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、探究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類(lèi)課程改革材料。

2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。力爭(zhēng)本學(xué)年本組5位老師都有一篇縣級(jí)以上論文發(fā)表。

二、加強(qiáng)物理課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材研究，積極進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

1、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施探究式教學(xué)，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué);開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)研究，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作，落實(shí)集體備課，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

4、組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。

三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平

本學(xué)期以《自修—反思式》課題為平臺(tái)，以“初中物理發(fā)展性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”課題研究為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量，提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)

1、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2、加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀(guān)等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

五、加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

物理學(xué)科有了很大的進(jìn)步。本屆初三畢業(yè)班物理教學(xué)要把工作重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)，共同研究歷屆中考試卷，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理中考成績(jī)。

六、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組

在縣教研室和學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)建縣級(jí)優(yōu)秀教研組。按時(shí)收集各種資料，規(guī)范檔案整理。

七、其它工作

1、積極參加市、縣教研室組織的各種物理教研會(huì)議，組織教師撰寫(xiě)論文，進(jìn)行評(píng)選。

2、搞好課外興趣小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加20-年5月學(xué)校組織的物理知識(shí)競(jìng)賽。

3、完成教研室和學(xué)校布置的其他工作。

初中物理教學(xué)工作計(jì)劃【篇3】

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為核心，以深化校本教研為主線(xiàn)，全面提高教師業(yè)務(wù)水平能力，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，促進(jìn)我校教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1.高質(zhì)量地完成教研室布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)。

3.各年級(jí)的“三率一分”達(dá)到學(xué)校的預(yù)定的目標(biāo)。

4.做好教師“傳幫帶”的工作，推進(jìn)教師整體素質(zhì)提高。

三、工作思路

繼續(xù)完善我校的“1331”課改模式，在八年級(jí)強(qiáng)力推行課改，認(rèn)真落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。更新教育觀(guān)念，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型的組織，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面提升教師的整體素質(zhì)，創(chuàng)新常規(guī)管理，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，力爭(zhēng)教學(xué)教研再上新臺(tái)階，努力實(shí)現(xiàn)我校的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

四、主要工作及措施

（一）實(shí)施校本教研，采取“一推、二引、三‘逼’”等多種形式切實(shí)提升教師素質(zhì)

1.抓住一切機(jī)會(huì)，不斷“ 推”出我校中青年教師參加比武比賽等活動(dòng)，加速中青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)程。

2.充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科處的“引導(dǎo)”作用和骨干教師的“引領(lǐng)”作用。

（1）引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)實(shí)錄等，使廣大教師更新教育觀(guān)念，探究科學(xué)有效的教學(xué)方法。

（2）充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，提高教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。

3.采取非常規(guī)手段“逼”使教師全面素質(zhì)上臺(tái)階。

（1）海納百川，通過(guò)“走出去，引進(jìn)來(lái)”的方式，進(jìn)一步完善我校的課改模式，“逼”使廣大教師創(chuàng)新教學(xué)方式，努力打造高效課堂。

（2）苦練教師基本功，通過(guò)“青藍(lán)”工程、練鋼筆字、提高普通話(huà)水平等方式，“逼”使青年教師基本功達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)。

（3）通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思，小課題研究，42歲以下的教師在市級(jí)以上刊物發(fā)表作品等方式，“逼”使廣大教師成為“研究型”的教師。

（二）創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范學(xué)校教師教學(xué)行為。

1.修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)修改貫徹落實(shí)。

2.加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行量化，并與評(píng)優(yōu)相結(jié)合。

備課：普查、抽查與復(fù)查相結(jié)合

上課：嚴(yán)禁教師上課無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，從根本上杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性的錯(cuò)誤，課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。

作業(yè)：課堂作業(yè)要落實(shí)當(dāng)堂訓(xùn)練、家庭作業(yè)適量，批閱及時(shí)、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化，作業(yè)書(shū)寫(xiě)批閱規(guī)范化。

輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則，九年級(jí)輔導(dǎo)主要針對(duì)網(wǎng)內(nèi)學(xué)生。

3.實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班制、教師指導(dǎo)制、學(xué)生談話(huà)制、分層教學(xué)制和教學(xué)巡查制、集體備課制、問(wèn)題備課制。

（三）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)保證教師教學(xué)水平，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1.嚴(yán)格各種檢測(cè)考試的考務(wù)管理，保證措施貫徹落實(shí)到位。

2.狠抓六、九年級(jí)網(wǎng)內(nèi)學(xué)生的轉(zhuǎn)差輔優(yōu)工作，大面積提高畢業(yè)班學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。

（四）重視學(xué)科教研組建設(shè)，開(kāi)展各種形式的校本教研，挖掘教師個(gè)人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高教研的實(shí)效性。

1.完善教研組的規(guī)章制度，加強(qiáng)教師學(xué)科間交流研討，隔周進(jìn)行學(xué)科教研組活動(dòng)。內(nèi)容要充實(shí)，形式要多樣，全員參與，講求實(shí)效。

2.教師要按時(shí)參加各級(jí)教研、進(jìn)修活動(dòng)，做好紀(jì)錄。

3.充分發(fā)揮教研組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，強(qiáng)化團(tuán)體意識(shí)，加強(qiáng)教研組的凝聚力。

4.切實(shí)落實(shí)集體備課制度和教師反思制度。

五、各月工作安排

九月份：

1.撰寫(xiě)教導(dǎo)處、教科處工作計(jì)劃，教師教學(xué)工作計(jì)劃，教研組、備課組的工作計(jì)劃

2.備課本、成長(zhǎng)手冊(cè)的檢查與驗(yàn)印

3.優(yōu)秀暑假作業(yè)展

4.清查流失學(xué)生及轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)生

5.迎接縣教研室檢查

6、九年級(jí)教師第一次中考動(dòng)員大會(huì)

7、第一次月查

8、八年級(jí)課改動(dòng)員會(huì)

十月份：

1、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)座談會(huì)

2、八、九年級(jí)十月月考及質(zhì)量分析會(huì)

3、八年級(jí)課改推進(jìn)會(huì)

4、第二次月查

5、新教師達(dá)標(biāo)課

十一月份：

1. 八年級(jí)課改展示課

2.第三次常規(guī)月查

3、八、九年級(jí)期中考試及質(zhì)量分析會(huì)

十二月份：

1.課博會(huì)的準(zhǔn)備及召開(kāi)

2.迎接教學(xué)視導(dǎo)

3. 第四次教學(xué)常規(guī)檢查

4、九年級(jí)模擬考試及九年級(jí)教師中考第二次動(dòng)員大會(huì)

元月份：

1. 期末復(fù)習(xí)備考

2.各年級(jí)期末考試

3.收集各種教科研成果

4.收集各項(xiàng)工作總結(jié)

2020年8月30日

初中物理教學(xué)工作計(jì)劃【篇4】

一、學(xué)生基本情況：

從本學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。因?yàn)槭切抡n程，學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強(qiáng)烈的好奇心，期待學(xué)習(xí)這門(mén)新鮮的學(xué)科。同時(shí)，物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，因而學(xué)生對(duì)物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認(rèn)識(shí)和初步印象，通過(guò)引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，必能讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

(1)德育目標(biāo)：

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周?chē)淖匀皇澜缬幸粋€(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。讓充分理解學(xué)好物理對(duì)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和在社會(huì)生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。

(2)雙基教學(xué)要求：

1、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、資料查詢(xún)、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)

2、加強(qiáng)物理觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀(guān)察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

3、突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀(guān)念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的。

“教是為了不教”。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識(shí)、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。

三、教材分析：

本教材為人教版(201x)八年級(jí)物理上冊(cè)，

教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)*路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。

一、指導(dǎo)思想八年級(jí)增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：我校地處鳳凰鎮(zhèn)，生源主要由黎族、回族、漢族學(xué)生組成。我擔(dān)任八(1)、(2)、(3)、(4)班級(jí)的教學(xué)工作。這些學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村，知識(shí)面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，兩級(jí)分化較突出。加之八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，有著很強(qiáng)的好奇心和濃厚的興趣，但有些物理概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不容易的。因此上課時(shí)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有一定的難度從而導(dǎo)致影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與自信心，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步調(diào)整，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

三、教材分析今年八年級(jí)教科書(shū)改版，全書(shū)共5章，每章節(jié)開(kāi)頭都有觀(guān)察與思考，提示這一節(jié)書(shū)的主要內(nèi)容并附有章節(jié)圖片，圖片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、作業(yè)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)*路，引導(dǎo)思考，活躍思維。

四、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)科有了一定的認(rèn)知能力，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)操作技能的同時(shí)，對(duì)周?chē)淖匀皇澜缬幸粋€(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀(guān)念。2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀(guān)念。4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。

五、主要措施針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：1、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。2、積極預(yù)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，結(jié)合教科書(shū)盡可能開(kāi)設(shè)出學(xué)生能自主完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。3、布置作業(yè)，力求精練精講，做到及時(shí)反饋，以便查漏補(bǔ)缺。4、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答問(wèn)題，點(diǎn)撥思路，并與學(xué)生交流，了解學(xué)生對(duì)教法的理解程度，以便改進(jìn)教學(xué)方法。5、對(duì)每一單元進(jìn)行測(cè)試，并做好講評(píng)工作。6、做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作完成教學(xué)的結(jié)尾工作。7、學(xué)以致用，要求學(xué)生會(huì)用所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)來(lái)解釋生活中有關(guān)的物理現(xiàn)象，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀(guān)點(diǎn)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)。

以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說(shuō)明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識(shí)，完善知識(shí)，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”的三維目標(biāo)。

1、重視基礎(chǔ)：對(duì)物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，認(rèn)真研究書(shū)本中出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。

2、聯(lián)系實(shí)際：注意觀(guān)察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見(jiàn)的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，會(huì)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

3、關(guān)注探究：在中考的各類(lèi)試題中，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說(shuō)明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

(1)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法，注意問(wèn)題的開(kāi)放性;

(2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練;

(3)注意書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)范：簡(jiǎn)答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說(shuō)明、簡(jiǎn)要結(jié)論”三步書(shū)寫(xiě);計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明。各種題型都有不同的書(shū)寫(xiě)要求和解題格式，按規(guī)范格式書(shū)寫(xiě)既有益于問(wèn)題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對(duì)自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。

第五周測(cè)量小燈炮的電阻歐姆定律和安全用電第六周復(fù)習(xí)和總結(jié)測(cè)試和評(píng)卷

1、積極參加教科研的活動(dòng)，向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法，積極參加科研活動(dòng)，提高自己在科研活動(dòng)方面的能力。

2、積累教學(xué)中的得與失。有空時(shí)多寫(xiě)一些教學(xué)中的體會(huì)，注意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

初中物理教學(xué)工作計(jì)劃【篇5】

在已經(jīng)結(jié)束的20-年中考中，初三物理備課組在均分、優(yōu)秀率、及格率上均取得了優(yōu)秀的成績(jī)，他們首先是我們本屆初三備課組學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)也給我們帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)：怎樣續(xù)寫(xiě)輝煌。

二、 教學(xué)目標(biāo)：

1、狠抓“知識(shí)與技能”的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。“知識(shí)和技能” 是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。概念和規(guī)律則是物理教學(xué)的重中之重。只有理解了基本概念，掌握好基本規(guī)律，才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實(shí)際的物理問(wèn)題，而對(duì)概念的復(fù)習(xí)不能死記硬背。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生著重去理解。

2、重視過(guò)程和方法。在新課標(biāo)理念中，獲得知識(shí)的過(guò)程和所獲得的知識(shí)、技能有著同等重要的位置，正所謂“魚(yú)”與“漁”的關(guān)系。我們教學(xué)的根本目的，在于培養(yǎng)學(xué)生獲得知識(shí)的方法，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地自主獲取知識(shí)，并具有創(chuàng)新意識(shí)和能力。

3、重視“情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”，對(duì)學(xué)生的教育的根本目的是教學(xué)生做人，做有愛(ài)心的人，有科學(xué)意識(shí)的人，有社會(huì)責(zé)任感的人。

三、具體措施：

2、加強(qiáng)集體備課，按學(xué)校集體備課的程序組織好每一次備課活動(dòng)。進(jìn)一步完善集體備課的各個(gè)環(huán)節(jié)，備知識(shí)、備方法、備程序、備學(xué)生。統(tǒng)一學(xué)案和作業(yè)，對(duì)以前學(xué)案中過(guò)難的、過(guò)繁的要大膽拋棄。

3、抓好課堂教學(xué)，第一學(xué)期主要以新課為主，第二學(xué)期以復(fù)習(xí)課為主，重點(diǎn)做好三種課型的研究：新課教學(xué)、試卷評(píng)講課的教學(xué)、中考復(fù)習(xí)課的教學(xué)，尋找真正適合學(xué)生的、高效的課堂教學(xué)。

4、認(rèn)真批改作業(yè)：關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，督促學(xué)生及時(shí)訂正，二次批改，及時(shí)講評(píng)，防止學(xué)生抄作業(yè)。

5、重視考試：根據(jù)新課標(biāo)和中考的要求，精心選題、科學(xué)命題，努力提高試卷質(zhì)量，避免隨意性，認(rèn)真批改試卷，認(rèn)真分析試卷，以發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的問(wèn)題和學(xué)生個(gè)體存在的問(wèn)題。利用考試，教育學(xué)生要有良好的考前心態(tài)，不浮躁，不焦慮，通過(guò)努力復(fù)習(xí)，查找問(wèn)題，彌補(bǔ)不足，鞏固優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立自信心。

6、關(guān)注中等學(xué)生：中等生是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的生力軍，抓好中等生，我們離目標(biāo)就更近。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，努力和他們交朋友，適當(dāng)降低對(duì)他們的要求。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的培優(yōu)工作

7、重視非智力因素：及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用發(fā)展的、欣賞的、平等的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生。創(chuàng)造科學(xué)、民主、和諧的教學(xué)環(huán)境。注重個(gè)別談話(huà)，關(guān)注思想動(dòng)態(tài)，建立師生間的感情，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生喜歡與物理老師交流，喜歡復(fù)習(xí)物理。

8、密切與班主任的聯(lián)系、關(guān)注學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。

我們相信：在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處、班主任的幫助支持下，在全體物理組同仁的共同努力下，20-，讓我們?cè)倮m(xù)輝煌!

依據(jù)修訂的《中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》、《中小學(xué)教研工作常規(guī)》，強(qiáng)化教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作;以課程改革為中心，努力提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，提高課堂教學(xué)效率;以促進(jìn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)的'均衡發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校的教學(xué)的指導(dǎo)，力爭(zhēng)我市的初中物理教學(xué)質(zhì)量上升一個(gè)新的臺(tái)階。

1、強(qiáng)化對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)工作。把教學(xué)視導(dǎo)的重心要放到農(nóng)村薄弱學(xué)校，找準(zhǔn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的予以指導(dǎo)，力爭(zhēng)通過(guò)一年的不懈工作，使這部分學(xué)校的物理教師專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)能力有較大的提高。

2、引領(lǐng)教師&“走進(jìn)”新教材。九年級(jí)物理教材是課標(biāo)修訂后教材，要引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新教材，把握教材的特點(diǎn)，要及時(shí)解決使用新教材過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，用好、用活新教材。

3、組織教師參加省中學(xué)物理教師優(yōu)質(zhì)課比賽，要以此次活動(dòng)為契機(jī)，鼓勵(lì)青年教師積極參與，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，提高課堂教學(xué)效率。

4、繼續(xù)協(xié)助相關(guān)部門(mén)做好參加全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽的工作，引導(dǎo)教師在平時(shí)的教學(xué)工作中，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，注重把物理知識(shí)和社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)際相聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5、繼續(xù)做好學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)指導(dǎo)工作。要把學(xué)科帶頭人指導(dǎo)工作和教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)相結(jié)合，探索有利于充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人學(xué)科的作用的活動(dòng)方式、活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)農(nóng)村薄弱學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

學(xué)期我們初中物理教研組工作，將繼續(xù)以全教會(huì)精神為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)“初中物理發(fā)展性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、探究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類(lèi)課程改革材料。

2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。力爭(zhēng)本學(xué)年本組5位老師都有一篇縣級(jí)以上論文發(fā)表。

二、加強(qiáng)物理課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材研究，積極進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

1、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施探究式教學(xué)，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué);開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)研究，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作，落實(shí)集體備課，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

4、組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。

本學(xué)期以《自修—反思式》課題為平臺(tái)，以“初中物理發(fā)展性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”課題研究為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量，提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

1、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2、加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀(guān)等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

物理學(xué)科有了很大的進(jìn)步。本屆初三畢業(yè)班物理教學(xué)要把工作重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)，共同研究歷屆中考試卷，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理中考成績(jī)。

在縣教研室和學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)建縣級(jí)優(yōu)秀教研組。按時(shí)收集各種資料，規(guī)范檔案整理。

1、積極參加市、縣教研室組織的各種物理教研會(huì)議，組織教師撰寫(xiě)論文，進(jìn)行評(píng)選。

2、搞好課外興趣小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加20-年5月學(xué)校組織的物理知識(shí)競(jìng)賽。

3、完成教研室和學(xué)校布置的其他工作。

初中物理教學(xué)工作計(jì)劃【篇6】

1.做好教學(xué)研究和教學(xué)改革

教學(xué)是學(xué)科系教師的主要工作。這項(xiàng)工作需要一定的技術(shù)水平。因此，要做好教學(xué)研究和教學(xué)改革工作。和教學(xué)工作。本期我主要是平時(shí)積極參與教研活動(dòng)，在集體備課和教研活動(dòng)中和其他老師一起討論，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。積極參與課堂聽(tīng)力和評(píng)價(jià)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，把德育放到課堂教學(xué)中

物理過(guò)程中德育教材很多教學(xué)，所以在物理教學(xué)過(guò)程中要注意這些教材在教學(xué)中的使用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育和集體主義教育。

3.做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

作為教師，要看到學(xué)習(xí)的積極面，關(guān)注消極面邊。揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施提高全班物理教學(xué)成績(jī)。

在課堂教學(xué)中，要自覺(jué)地教給學(xué)生“如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“如何提問(wèn)”、“如何研究問(wèn)題”、“如何分析問(wèn)題”、“如何反思”、“如何溝通”等等。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓教師成為學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2.注重“三基”的培養(yǎng)課堂教學(xué)。

由于初三的內(nèi)容比初二的內(nèi)容難，所以要在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“三基”的培養(yǎng)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。

3.加強(qiáng)示范和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

初中物理教學(xué)以觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)為主觀(guān)察自然界中的物理現(xiàn)象，進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)有具體而清晰的認(rèn)識(shí)。觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?shí)事求是和科學(xué)的態(tài)度是必不可少的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。替代的重要作用。因此在教學(xué)中要加強(qiáng)示范和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

4.注重物理概念和規(guī)律的傳授。

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的關(guān)注，引導(dǎo)他們從現(xiàn)象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念a、學(xué)習(xí)物理規(guī)律，然后對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的大部分概念和規(guī)律都是直接從對(duì)物理事實(shí)的分析中總結(jié)出來(lái)的，所以在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力。

初中物理教學(xué)工作計(jì)劃【篇7】

九年級(jí)物理教師工作計(jì)劃

物理學(xué)是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，物理學(xué)研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運(yùn)動(dòng)形式和規(guī)律，因此成為其他各自然科學(xué)學(xué)科的研究基礎(chǔ)。以下是關(guān)于九年級(jí)物理教師工作計(jì)劃，希望能對(duì)你有幫助。

九年級(jí)物理教師工作計(jì)劃

一、教學(xué)目的：

(一)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;

(二)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;

(三)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。

二、教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：

(一)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于主動(dòng)積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀(guān)察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法。教師要根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

(二)加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀(guān)察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要大力加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

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(三)進(jìn)行思想教育

物理教學(xué)必須結(jié)合有關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。物理教學(xué)中的思想教育，主要是辯證唯物主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育。進(jìn)行辯證唯物主義教育，就是用辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)和方法來(lái)闡述物理知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究、求實(shí)的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育;進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，就是要介紹科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡，介紹我國(guó)歷的科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn)，紹我國(guó)現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就，講述祖國(guó)和家鄉(xiāng)建設(shè)的發(fā)展前景及其對(duì)青年一代的殷切期望，培養(yǎng)民族自豪感、社會(huì)責(zé)任感和對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛(ài)，樹(shù)立為祖國(guó)和家鄉(xiāng)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的志向。

(四)培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力

物理知識(shí)的理解和應(yīng)用是需要?jiǎng)幽X、動(dòng)手，并克服一定困難才能達(dá)到的?？炭鄬W(xué)習(xí)的精神不僅對(duì)學(xué)生當(dāng)前學(xué)好物理是必要的，對(duì)他們今后的成長(zhǎng)也有重要意義。所以，在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察、勤于思考、勇于實(shí)踐的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題的習(xí)慣，獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的習(xí)慣。自學(xué)能力對(duì)每個(gè)人都是終身有用的。培養(yǎng)自學(xué)能力應(yīng)鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，進(jìn)行相關(guān)的資料收集和有針對(duì)性的閱讀，設(shè)法解決問(wèn)題。為迎接中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初三級(jí)物理教師工作計(jì)劃

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)與技能目標(biāo)

〈一〉知識(shí)目標(biāo)

1、知識(shí)點(diǎn)：

⑴知道波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。

⑵能描述物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質(zhì)的用途聯(lián)系起來(lái)。了解物質(zhì)的屬性對(duì)科技進(jìn)步的影響。

⑶初步了解半導(dǎo)體的一些特點(diǎn)。了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。初步了解超導(dǎo)體的一些特點(diǎn)。了解超導(dǎo)體對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展可能帶來(lái)的影響。初

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——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

步了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識(shí)。

⑷通過(guò)實(shí)例了解能量及其存在的不同形式。能簡(jiǎn)單描述各種各樣的能量與我們生活的關(guān)系。通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。

⑸知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀(guān)點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)。初步了解在現(xiàn)實(shí)生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。能通過(guò)具體實(shí)例，說(shuō)出能源與人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

(6)能結(jié)合具體事例，說(shuō)出不可再生能源與可再生能源的特點(diǎn)。了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來(lái)的問(wèn)題。了解世界和我國(guó)的能源狀況。對(duì)于能源的開(kāi)發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

2、自主點(diǎn)：

⑴聯(lián)系能量守恒學(xué)習(xí)有關(guān)能源的知識(shí);

⑵自主學(xué)習(xí)半導(dǎo)體、超導(dǎo)體等等。

3、綜合點(diǎn)：

在教學(xué)中，緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科：理化生綜合如：如何聽(tīng)到聲音與耳朵的結(jié)構(gòu)關(guān)系;透鏡成像與眼睛的關(guān)系;電池中的化學(xué)變化等等。

4、拓展點(diǎn)：

聯(lián)系所學(xué)知識(shí)向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展。

5、創(chuàng)新點(diǎn)：

運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提出創(chuàng)新性的見(jiàn)解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作。

〈二〉技能目標(biāo)

1、自主能力：能聯(lián)系舊知識(shí)自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題;

2、綜合能力：綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，聯(lián)系各科知識(shí)綜合解決問(wèn)題;

3、拓展能力：由所學(xué)知識(shí)拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際;

4、創(chuàng)新能力：改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行小發(fā)明和小制作。

(二)過(guò)程與方法目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法;

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2、培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)、勤學(xué)、好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(三)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;

2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對(duì)錯(cuò)誤的意志品質(zhì)。

二、學(xué)生基本情況分析：

初兩個(gè)班共有學(xué)生57人，其中男生31人，女生26人。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個(gè)方面分析一下：

兩個(gè)班學(xué)生整體物理學(xué)習(xí)水平都不算好，一班有尖子生，但兩極分化嚴(yán)重。二班學(xué)生學(xué)習(xí)水平比較均勻，但整體處于弱勢(shì)。兩個(gè)班的紀(jì)律還行，一班略好一些。兩個(gè)班的同學(xué)共同的缺點(diǎn)是：自主學(xué)習(xí)的意識(shí)較差，并且沒(méi)有養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。

(一)知識(shí)基礎(chǔ)：

學(xué)生在小學(xué)的自然課和一學(xué)期的學(xué)習(xí)中有了一定的物理知識(shí)基礎(chǔ)，但從物理知識(shí)系統(tǒng)的總體上來(lái)說(shuō)，只是學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)、聲、熱、光、電現(xiàn)象，以及力學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識(shí)，所學(xué)的知識(shí)是零碎的，支離的，就是從物理觀(guān)方面去分析，學(xué)生對(duì)自然界和身邊的物理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)也是淺顯的。

(二)技能和能力發(fā)展水平：

我校初三學(xué)生雖然各班均是按成績(jī)平均劃分和安排的，但從調(diào)查來(lái)看，各學(xué)生水平不一樣，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外，學(xué)生雖然有一定的基礎(chǔ)，對(duì)這門(mén)課程了解不深，不扎實(shí)。應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入物理世界，爭(zhēng)取取得好的中考成績(jī)。

(三)學(xué)習(xí)方法水平：

大凡理科知識(shí)的掌握，著重于理解，物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的物理學(xué)習(xí)方法，能夠掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，識(shí)物達(dá)理，并能充分利用所學(xué)的物理知識(shí)和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在具體教學(xué)中，應(yīng)避免學(xué)生“死學(xué)知識(shí)，學(xué)死知識(shí)”，引導(dǎo)學(xué)生探究、討論、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來(lái)。

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(四)、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析

多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法，他們能夠通過(guò)記筆記、建立問(wèn)題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和能力的發(fā)展。

三、教材分析：

本學(xué)期物理課講授內(nèi)容為滬科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)物理九年級(jí)全一冊(cè)十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知識(shí)中考總復(fù)習(xí)。

九年級(jí)物理教師工作計(jì)劃精選

一、指導(dǎo)思想：

物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。

初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門(mén)基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^(guān)察，辯明觀(guān)察對(duì)象的主要特征及其變化條件，能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑫?huì)正確使用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，因此實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實(shí)行規(guī)范的管理。

二、具體工作計(jì)劃：

1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理

2、按照學(xué)校各類(lèi)規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行。

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3、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。

4、開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)實(shí)驗(yàn)，并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)，積極服務(wù)于教學(xué)。

5、充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。

6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗(yàn)收工作。

8、有必要時(shí)，可以自制一些教具。

9、做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。

10、做好各類(lèi)臺(tái)帳的記錄工作。結(jié)合采用電子檔案。

11、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持實(shí)驗(yàn)室的常清潔。

三、具體實(shí)驗(yàn)安排：

實(shí)驗(yàn)室分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表

周次

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

第一周

科學(xué)探究熔點(diǎn)與沸點(diǎn)

第三周

做功改變物體的內(nèi)能

第四周

比較不同的物質(zhì)的吸熱能力

第九周

讓電燈發(fā)光

第十周

科學(xué)探究：串并聯(lián)電路的電流

第十三周

測(cè)量電壓

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九年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃

九年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃

九年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃

九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

九年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃

為了掌握科技創(chuàng)新的要領(lǐng)，每個(gè)人都應(yīng)該起草工作計(jì)劃。工作計(jì)劃是整理工作關(guān)系并規(guī)劃任務(wù)的利器。以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的“初二物理教學(xué)工作計(jì)劃”類(lèi)資訊，希望對(duì)您有所幫助，務(wù)請(qǐng)收藏一下！

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃(篇1)

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)做好九年級(jí)物理第16、17章新課教學(xué)工作，以xx中考為目標(biāo)，以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說(shuō)明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識(shí)，完善知識(shí)，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”的三維目標(biāo)，扎實(shí)深入、全面高效地做好“三輪大復(fù)習(xí)”工作。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，力爭(zhēng)中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)各種類(lèi)型的習(xí)題，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、力爭(zhēng)中考平均分達(dá)40分以上，優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長(zhǎng)，低分率控制在10%以?xún)?nèi)。

三、學(xué)情分析：

經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問(wèn)題的能力有所加強(qiáng)，學(xué)科整體成績(jī)提高很快，但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差，逐漸失去物理學(xué)習(xí)的興趣，物理考試成績(jī)兩極分化現(xiàn)象比較明顯。

初中物理教學(xué)分兩年，八年級(jí)教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)(部分)、電學(xué)等部分，這些內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較基礎(chǔ)容易，但是普遍感覺(jué)學(xué)生八年級(jí)物理知識(shí)不扎實(shí)，一旦接觸相對(duì)教難的九年級(jí)力學(xué)、熱學(xué)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難、異常吃力。因此要使學(xué)生熟悉掌握初中物理的這些基本知識(shí)，掌握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要和迫切。

四、教學(xué)措施：

以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動(dòng);研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;多渠道收集中考信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性;加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。

1、重視基礎(chǔ)：對(duì)物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，認(rèn)真研究書(shū)本中出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。

2、聯(lián)系實(shí)際：注意觀(guān)察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見(jiàn)的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，會(huì)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

3、關(guān)注探究：在中考的各類(lèi)試題中，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說(shuō)明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法，注意實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的開(kāi)放性;作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練;注意書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)范：簡(jiǎn)答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說(shuō)明、簡(jiǎn)要結(jié)論”三步書(shū)寫(xiě);計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明。各種題型都有不同的書(shū)寫(xiě)要求和解題格式，按規(guī)范格式書(shū)寫(xiě)既有益于問(wèn)題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對(duì)自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃(篇2)

2010-2011年上期教學(xué)工作計(jì)劃

班級(jí)情況：

本學(xué)期本班一共39人，比上一年增加3人，其中女生17人，男生22人，男生比女生多5人。由于男生比女生多，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，對(duì)于教學(xué)中存在的不遵守紀(jì)律或者講話(huà)等情況就可能較以前發(fā)生的次數(shù)多一些。在我們班，一部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道玩耍之前要做好作業(yè)再干別的事情；絕大多數(shù)同學(xué)有閱讀的習(xí)慣，特別是午休時(shí)間，大家都能夠準(zhǔn)備好需要閱讀的課外書(shū)籍而且很多孩子在閱讀上有了非常迫切的需要；課堂上，一些孩子已經(jīng)養(yǎng)成靜心思考的好習(xí)慣，能夠?qū)σ恍┯猩疃鹊膯?wèn)題做出自己的判斷；有一定的辨別能力，對(duì)于老師和書(shū)籍，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表不同的看法。這些都是值得高興的。

班級(jí)還存在很多的不足之處：識(shí)字是基礎(chǔ)，可是還有幾個(gè)孩子不善于快速查閱字典，有的不喜歡查字典，導(dǎo)致讀書(shū)時(shí)錯(cuò)誤百出；朗讀對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)困難重重，一些孩子至今不敢大聲讀書(shū)；寫(xiě)字的習(xí)慣和姿勢(shì)都還存在問(wèn)題，有的孩子握筆姿勢(shì)有問(wèn)題，有的孩子寫(xiě)字時(shí)不能專(zhuān)心，有的孩子總是忙忙慌慌，寫(xiě)出來(lái)的字東倒西歪、寥寥草草；閱讀和寫(xiě)作更是孩子們的軟肋，表達(dá)起來(lái)有些困難，想象力較差，寫(xiě)作吃力。這些都是我們班存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，需要引起高度重視。

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的具體要求以及本班學(xué)生的實(shí)際需要，我準(zhǔn)備從下面幾個(gè)方面著手，繼續(xù)鞏固孩子取得的成績(jī)，盡一切可能彌補(bǔ)孩子的缺陷，讓孩子們盡可能的高質(zhì)量高效率的完成本學(xué)期的`教學(xué)工作，達(dá)到大綱要求的目標(biāo)，過(guò)一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新的生字詞，培養(yǎng)孩子獨(dú)立識(shí)字的能力；

2、培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和寫(xiě)字姿勢(shì)；

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生逐字理解詞語(yǔ)的意思，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子的含義，查閱字典理解詞語(yǔ)意思等三種基本方法；

4、培養(yǎng)孩子隨文摘抄詞語(yǔ)的習(xí)慣；

5、訓(xùn)練孩子修改作文的方法；

6、訓(xùn)練孩子能在課文中抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的方法；

7、培養(yǎng)孩子良好的觀(guān)察能力和思維能力，并運(yùn)用到日常的記錄和寫(xiě)作之中；

8、幫助孩子多積累，多練筆，讓孩子具有初步的表達(dá)能力，能把句子說(shuō)完整和通順。

具體的教學(xué)措施：

1、繼續(xù)抓好孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)，特別是識(shí)字和寫(xiě)字。有教育家明確指出，一個(gè)孩子的語(yǔ)文成績(jī)是否優(yōu)秀，并不需要專(zhuān)門(mén)出題，只需讓孩子寫(xiě)一排字，讀一段文字，寫(xiě)一段話(huà)即可，可見(jiàn)寫(xiě)字的重要性和重視的必要性。本學(xué)期為了抓好孩子們的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量(字體的擺放和筆畫(huà)的起落)，我想每天拿出五分鐘時(shí)間專(zhuān)門(mén)摹寫(xiě)《寫(xiě)字》中的內(nèi)容，強(qiáng)化孩子端正書(shū)寫(xiě)、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的意識(shí)；至于識(shí)字，一方面從預(yù)習(xí)入手，另一方面不斷鼓勵(lì)和提醒孩子們查閱字典，做到隨時(shí)查閱，及時(shí)掃除障礙。以教學(xué)大綱的要求錯(cuò)別字不高于1%為目標(biāo)，時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子寫(xiě)正確的字，寫(xiě)規(guī)范的字。

2、以預(yù)習(xí)為學(xué)習(xí)的奠基。盡管從一年級(jí)開(kāi)始我們班就要求孩子每篇課文都必須認(rèn)真預(yù)習(xí)，可是知道今天仍舊有幾個(gè)孩子不愿在預(yù)習(xí)上面多花時(shí)間，使得預(yù)習(xí)的效果差強(qiáng)人意。本學(xué)期抓預(yù)習(xí)從兩個(gè)方面做起，一是要利用同桌之間的關(guān)系不斷提醒和督促孩子們認(rèn)真預(yù)習(xí)，對(duì)于不重視預(yù)習(xí)的孩子進(jìn)行及時(shí)的批評(píng)和糾正；另一方面，完善預(yù)習(xí)的內(nèi)容和步驟，使預(yù)習(xí)更好的為課堂教學(xué)服務(wù)，使得學(xué)習(xí)效率更好的提高。從本學(xué)期開(kāi)始，預(yù)習(xí)除了認(rèn)識(shí)、書(shū)寫(xiě)生字、朗讀課文，鏟除生字障礙之外，還要查閱字典和詞典，把課文中不懂的詞語(yǔ)及時(shí)弄清楚明白，另外也要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找需要的課外資料，讓文本內(nèi)容更豐滿(mǎn)，內(nèi)容了解更透徹。

3、有意識(shí)的進(jìn)行“一課一得”的教學(xué)方式，要學(xué)會(huì)取舍。每篇課文都有重點(diǎn)關(guān)注和一般留意兩方面的內(nèi)容。要結(jié)合課文的要求和重難點(diǎn)制定每一課的教學(xué)流程，刪除細(xì)枝末葉，凸顯訓(xùn)練點(diǎn)將是我以后每篇課文的指導(dǎo)宗旨?？v觀(guān)課本，這學(xué)期的重點(diǎn)就是交給學(xué)生摘錄、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生歸納概括主要內(nèi)容和段落大意以及聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法。在此基礎(chǔ)上，也通過(guò)查閱字典詞典幫助孩子積累詞語(yǔ)，為閱讀和寫(xiě)作積累相應(yīng)的好詞佳句。

4、學(xué)習(xí)摘抄并不間斷的積累好詞佳句，為閱讀和表達(dá)打下基礎(chǔ)。本學(xué)期從第一單元開(kāi)始，金鑰匙就專(zhuān)門(mén)提出了摘抄好詞佳句的要求，并且在課后有步驟的指出如何進(jìn)行好詞佳句的摘錄，如摘抄的格式、方法，如何補(bǔ)充詞語(yǔ)以及運(yùn)用等。根據(jù)這些要求，我準(zhǔn)備把平時(shí)的課文預(yù)習(xí)與摘抄有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，逐漸過(guò)渡到視摘抄為一種習(xí)慣。摘抄之后不能束之高閣，經(jīng)常得要求孩子把摘抄本拿出來(lái)讀一讀，記一記，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

5、在教學(xué)過(guò)程中交給孩子抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行品讀，感受文章主要內(nèi)容的方法。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，這需要海量的閱讀，同時(shí)要配合自己獨(dú)特的領(lǐng)悟能力。好記性不如爛筆頭，說(shuō)的是我們?cè)谄匠５淖x書(shū)過(guò)程中，要能學(xué)會(huì)記錄筆記，把重點(diǎn)內(nèi)容關(guān)鍵步驟記載下來(lái)。而不動(dòng)筆墨不讀書(shū)則告訴我們抓住重點(diǎn)詞句品讀文章對(duì)于擷取書(shū)中精華的重要性。有的人盡管看看讀書(shū)時(shí)時(shí)看書(shū)，課仍舊對(duì)文章的精華不得而知，這是方法不到位。所以，從本學(xué)期開(kāi)始我將在課堂教學(xué)中畫(huà)力氣培養(yǎng)孩子們抓住重點(diǎn)詞句品讀課文的方法，希望通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，能讓大多數(shù)孩子學(xué)會(huì)一些基本方法，用于讀書(shū)指導(dǎo)。

6、繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持日記記錄，并在第三周開(kāi)始每周抽出一個(gè)作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間在學(xué)校記錄日記。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诩业娜沼浻械馁|(zhì)量不高的原因不在于他不善于，而是為了短暫的玩耍或者惰性使然。教室里有一種氛圍，在這種安靜而又熟悉的環(huán)境中孩子們更能才思泉涌，記錄起來(lái)更流暢更自在。

7、交給孩子們修改作文的方法。一篇好文章并不全是寫(xiě)出來(lái)的，除了天才，應(yīng)該說(shuō)好文章都是修改出來(lái)的。正如王安石為了“春風(fēng)又綠江南岸”，一個(gè)“綠”字整整思考了差不多一年，盡管想到“到、來(lái)、吹”等詞，絞盡腦汁，一個(gè)“綠”橫空出世，讓這首詩(shī)一下子靈動(dòng)起來(lái)。同樣，孩子們的作文更需要不斷地反復(fù)的修改，才能盡可能使文章生動(dòng)活潑。本學(xué)期學(xué)習(xí)修改的重點(diǎn)在于錯(cuò)別字的糾正，把不通順的句子改通順，對(duì)優(yōu)秀的孩子需要對(duì)題目和內(nèi)容作相應(yīng)的思考并修改。

8、本學(xué)期繼續(xù)充實(shí)我們的班級(jí)圖書(shū)架?，F(xiàn)在班級(jí)藏書(shū)差不多有150到200冊(cè)，書(shū)籍主要以中外著名兒童文學(xué)作品為主，輔之以科學(xué)、幻想類(lèi)作品，很受孩子們歡迎。每天中午午休拿出15分鐘給孩子看書(shū)，讓他們有機(jī)會(huì)沉靜心靈，與書(shū)中的人物一起遨游在妙曼無(wú)窮的多彩世界中是我給自己定下的規(guī)矩。有人說(shuō)，一日不看書(shū)，則面目可憎，我渴望孩子們被溫暖的書(shū)香所熏陶，讓他們成為終身熱愛(ài)書(shū)籍的人，通過(guò)書(shū)籍尋找到屬于自己的幸福人生。

9、本學(xué)期繼續(xù)利用每周五早上的讀書(shū)時(shí)間朗讀《宋詞三百首》，作為課外閱讀的有效補(bǔ)充。唐詩(shī)宋詞是中國(guó)古典文學(xué)的兩座高峰，我們的孩子有義務(wù)了解中國(guó)的文化，積累相應(yīng)的知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。讀萬(wàn)卷書(shū)，厚積薄發(fā)，讓我們的孩子充溢著文化的氣質(zhì)，是老師的職責(zé)。

10、在已經(jīng)養(yǎng)成的檢查作業(yè)以及改錯(cuò)的基礎(chǔ)，繼續(xù)加強(qiáng)自己獨(dú)立檢查作業(yè)和及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣，老師要不斷提醒并形成良好的習(xí)慣。

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃(篇3)

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹學(xué)校關(guān)于課堂教學(xué)改革的有關(guān)精神，扎實(shí)推進(jìn)小組合作教學(xué)模式的試驗(yàn)和研究，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深入開(kāi)展教學(xué)有效性的研究，圍繞學(xué)校、教研室工作的要求具體開(kāi)展備課組活動(dòng)。積極參與到探索“小組合作”課堂教學(xué)模式改革中，提高課堂教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、初二年級(jí)是物理的開(kāi)始年級(jí)，第二學(xué)期的物理教學(xué)更是學(xué)好后來(lái)物理知識(shí)的基礎(chǔ)，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，獲得必需的物理知識(shí)和技能，感受、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用物理學(xué)的基本思想和基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。發(fā)展其探究意識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、幫助學(xué)生消除自卑，建立自信，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

2、在規(guī)定計(jì)劃時(shí)間內(nèi)基本完成八年級(jí)物理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)的愿望都能夠提高。

三、現(xiàn)狀分析：

本屆初二年級(jí)共有7個(gè)班，上學(xué)期這個(gè)年級(jí)的總成績(jī)并不理想，學(xué)生總體基礎(chǔ)一般，優(yōu)秀率不高，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。故打好基礎(chǔ)，提優(yōu)補(bǔ)差，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取在通過(guò)提高教學(xué)的效率、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，成績(jī)進(jìn)一步提高，這是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

四、具體措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)課，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。

2、詳細(xì)分析學(xué)生的情況，編制適合學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、反饋、鞏固練習(xí)，提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

3、發(fā)揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關(guān)課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

4、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)模式的理論和別人成功的經(jīng)驗(yàn)，探索適合我們學(xué)習(xí)情況的小組合作學(xué)習(xí)模式。

5、加強(qiáng)聽(tīng)課教研活動(dòng)，教師間要互聽(tīng)互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)。

6、勤于教學(xué)反思，加強(qiáng)教師自身的教學(xué)水平。

7、課后輔導(dǎo)要因材施教，輔導(dǎo)對(duì)象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上，堅(jiān)持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對(duì)困難生要耐心解答其疑問(wèn)，點(diǎn)撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進(jìn)步。

8、加強(qiáng)課堂練習(xí)，及時(shí)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)，學(xué)生練習(xí)要即時(shí)上交、批改、評(píng)析。

五、進(jìn)度安排和主備分工：

第1---2周《常見(jiàn)的光學(xué)儀器》龐炳煜

第3---5周《力》、《運(yùn)動(dòng)和力》陳雄峰

第6---10周《壓強(qiáng)和浮力》、期中復(fù)習(xí)陳維文

第11周期中復(fù)習(xí)及考試龐炳煜

第12—15周《功和機(jī)械能》陳雄峰

第16---18周《簡(jiǎn)單機(jī)械》、期末復(fù)習(xí)陳維文

第19---20周期末復(fù)習(xí)龐炳煜

六、教研活動(dòng)安排：

除了參加縣里安排的活動(dòng)外，其它周次本組成員在四樓辦公室參加備課組教研活動(dòng)，主要交流互聽(tīng)課的反饋情況、上周的教學(xué)反思，討論下周的備課內(nèi)容。

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃(篇4)

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊(cè)教材共五章分別是：1、聲現(xiàn)象，2、光現(xiàn)象，3、透鏡及其應(yīng)用，4、物態(tài)變化，5、電流和電路。具體章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理幾大個(gè)板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)的開(kāi)展，更有利于學(xué)生的認(rèn)識(shí)和學(xué)好物理知識(shí)。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

三、教學(xué)要求

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前新課標(biāo)的改革方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀(guān)念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重的觀(guān)念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，留意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)樸實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)生活和社會(huì)有進(jìn)一步的了解、認(rèn)識(shí)。

3、理論聯(lián)系實(shí)際，還要留意適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)物理教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注重緊跟時(shí)代步伐，掌握時(shí)代脈博，懂得及時(shí)運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、觀(guān)察能力和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力。單純地掌握課本知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的。而應(yīng)該通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用擁有的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識(shí)、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。

四、教學(xué)目標(biāo)

（1）第一章聲現(xiàn)象使學(xué)生了解振動(dòng)使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實(shí)際中既要合理地利用聲音，同時(shí)也要有效地控制噪聲。

（2）第二章光現(xiàn)象本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線(xiàn)傳播、光的速度、顏色；光的反射規(guī)律；光的折射和跟現(xiàn)代生活十分密切的兩種看不見(jiàn)的光──紅外線(xiàn)、紫外線(xiàn)及其應(yīng)用。

（3）第三章透鏡及其應(yīng)用這一章主要講述透鏡的初步知識(shí)和透鏡在日常生活中的應(yīng)用。透鏡是照相機(jī)、投影儀等光學(xué)儀器的最重要的組成部分，研究透鏡對(duì)光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內(nèi)容。照相機(jī)、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學(xué)儀器，學(xué)生應(yīng)該對(duì)它們有所了解。

（4）第四章物態(tài)變化通過(guò)這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解溫度的概念，會(huì)正確使用常用的溫度計(jì)測(cè)量溫度。知道熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過(guò)程中晶體和非晶體的不同溫度特點(diǎn)。知道液化、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過(guò)程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現(xiàn)象。

（5）第五章電流和電路電流和電路”的基本概念是本章的核心，通過(guò)讓學(xué)生研究基本的串、并聯(lián)電路和基本的測(cè)量，初步經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，初步領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)家庭電路的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在了解電流和電路知識(shí)應(yīng)用的同時(shí)，受到了安全用電的教育。

五、教學(xué)措施

（1）認(rèn)真研究新教材，根據(jù)新課標(biāo)的要求恰當(dāng)確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)法中。

（2）認(rèn)真分析學(xué)生狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應(yīng)的教育方案。

（3）充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生各方面的能力得到培養(yǎng)，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。

（4）重點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。進(jìn)行學(xué)生自主探究的訓(xùn)練。進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的積極性。

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃(篇5)

一、教材分析

八年級(jí)物理教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。

教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想一想”和“課處活動(dòng)”，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。

二、基本情況分析

根據(jù)上期期末統(tǒng)考成績(jī)統(tǒng)計(jì)，所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。從課堂教學(xué)情況看，上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開(kāi)設(shè)的一門(mén)科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀(guān)念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

①、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

②、初步認(rèn)識(shí)聲光電等自然現(xiàn)常見(jiàn)的現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

③、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

④、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。

⑤、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、過(guò)程和方法：

①、經(jīng)歷觀(guān)察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀(guān)察能力。

②、能在觀(guān)察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

③、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

④、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

⑤、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書(shū)籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題，有初步的分析概括能力。

⑥、能書(shū)面或口頭表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí)，有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

①、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。

②、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理。

③、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。

④、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

⑤、有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書(shū)與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)。

⑥、有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí)，有理想，有報(bào)護(hù)，熱愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感。

四、教學(xué)任務(wù)與要求

1、完成第六章到第十章的教學(xué)任務(wù)。

2、以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3、本學(xué)期要多參加教學(xué)交流活動(dòng)，多從其他老師身上獲得經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自己的教學(xué)水平。

五、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、密度知識(shí)的應(yīng)用

2、摩擦力

3、牛頓第一定律

4、壓強(qiáng)和浮力

六、具體措施：

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

①、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。

鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

②、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

③、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模塊的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。

3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

①、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、課件進(jìn)行教學(xué)。

②、在閱讀理解，收集信息，觀(guān)察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

③、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

七、具體時(shí)間安排如下：（教學(xué)參考）

周次課時(shí)內(nèi)容。

1—412力和機(jī)械。

5—79運(yùn)動(dòng)和力。

8—96神奇的壓強(qiáng)。

103期中考試及評(píng)講試卷。

113神奇的壓強(qiáng)。

12—1512浮力與升力。

16—176從粒子到宇宙。

18—196一輪復(fù)習(xí)要求理解課本中的基本概念，能用基本公式進(jìn)行計(jì)算。

203二輪復(fù)習(xí)在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，綜合。

213期末考試。

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃(篇6)

一、學(xué)生基本情況：（含知識(shí)基礎(chǔ)、技能發(fā)展水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等。）教材內(nèi)容分析（包括基本知識(shí)、基本技能要求、思想教育因素、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析綜合實(shí)踐內(nèi)容、師生互動(dòng)情況。）

物理是初二年級(jí)起始學(xué)科，學(xué)生在日常生產(chǎn)、生活實(shí)踐中已或多或少地接觸和應(yīng)用過(guò)物理學(xué)的知識(shí)，有一定的感性認(rèn)識(shí)，但學(xué)生對(duì)物理的理論知識(shí)幾乎一無(wú)所知，所以我們應(yīng)非常重視物理入門(mén)的誘導(dǎo)教學(xué)，強(qiáng)烈激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)好物理的積極性，針對(duì)初一升初二的學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度不十分端正，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等具體情況，我們更要有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)他們動(dòng)手能力、觀(guān)察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、自學(xué)能力、思維能力?？傊膛c學(xué)雙方都應(yīng)乘新課程改革之風(fēng)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，革新教材教法，開(kāi)拓放寬視野，注重與其他學(xué)科的滲透、綜合，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由感性到理性循序漸進(jìn)地推進(jìn)教育教學(xué)改革，努力實(shí)施素質(zhì)教育。

二、課程目標(biāo)達(dá)成措施：

目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.更新教學(xué)觀(guān)念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3.單科優(yōu)秀率50%，合格率90%。

措施：

1.認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生自己做好隨堂探究實(shí)驗(yàn)，盡量進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。

2.加強(qiáng)概念規(guī)律的教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)知識(shí)概括、整理、歸納的能力。

3.面向全體學(xué)生，重視“培尖補(bǔ)差”。

三、教學(xué)進(jìn)度安排表。

時(shí)區(qū)

周次

內(nèi)容

課時(shí)數(shù)

教學(xué)改革措施（教具準(zhǔn)備）教研活動(dòng)內(nèi)容安排

備注

9/1-9/4

1

引言

2

激發(fā)興趣

教給方法

9/5-9/18

2、3

第一章聲現(xiàn)象

8

教研活動(dòng)

二、聲音的特征

由唐紅梅授課

階段考試

9/19-10/16

4、5、6、7、

第二章物態(tài)變化

復(fù)習(xí)迎考

12

教研活動(dòng)

三、汽化和液化

由管海兵授課

期中考試

10/17-11/12

8、9、10、11

第三章光現(xiàn)象

12

教研活動(dòng)

五、光的反射

由楊宏授課

11/13-12/8

11、12、13、14、15

第四章透鏡及其應(yīng)用

12

教研活動(dòng)

三、探究凸透鏡成像的規(guī)律

由丁紅云授課

階段考試

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃(篇7)

2.聲的傳播：

(1)聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。聲音不能在真空中傳播；

(2)聲速的大小不僅跟介質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)（聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，且V固＞V液＞V氣），還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)（溫度越高，聲速越大）；

(3)聲音以波的形式向四面八方傳播；

(4)聲音在空氣中傳播的速度約為340m／s；

(5)聲音可以傳遞信息和能量。

3.回聲：

人耳能辨別原聲與回聲的時(shí)間間隔至少為0.1S 或人與障礙物的距離至少為17m.

4.百米賽跑：

終點(diǎn)計(jì)時(shí)員應(yīng)該在看見(jiàn)發(fā)令槍冒白煙時(shí)計(jì)時(shí)，若再聽(tīng)見(jiàn)槍聲計(jì)時(shí)，則會(huì)少記0.294S（約為0.3S）。

5.人類(lèi)怎樣聽(tīng)到聲音：

外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng),這種振動(dòng)產(chǎn)生的信號(hào)經(jīng)過(guò)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng),聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦,人就聽(tīng)到了聲音。

神經(jīng)性耳聾——聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)損壞——不易治愈。

7.骨傳導(dǎo)及實(shí)例：

聲音通過(guò)頭骨、頜骨也能傳導(dǎo)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)引起聽(tīng)覺(jué),科學(xué)上把這樣傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。

骨傳導(dǎo)實(shí)例：音樂(lè)家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上，聽(tīng)自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作的。

8.雙耳效應(yīng)：

聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng)。

1.頻率：

每秒內(nèi)物體振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率,頻率是表示物體振動(dòng)快慢的物理量，單位赫茲，符號(hào)HZ。

2.超聲波和次聲波：

高于0HZ的聲音叫做超聲波,低于20HZ的聲音叫做次聲波；

大象可以用次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等都伴有次聲波發(fā)生，一些機(jī)器在工作時(shí)也會(huì)產(chǎn)生次聲波；蝙蝠可以發(fā)出超聲波。

(2)長(zhǎng)而粗的弦，發(fā)聲的音調(diào)低；

(3)短而細(xì)的弦，發(fā)聲的音調(diào)高；

(4)繃緊的弦，發(fā)聲的音調(diào)高；

(5)一般來(lái)說(shuō)，女士的音調(diào)高于男士的音調(diào)；小孩的音調(diào)高于成人的音調(diào)。

“這首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如銀鈴”都是描述音調(diào)的。

(2)距聲源越近,響度越大。

“震耳欲聾”、“高聲呼叫”、“低聲細(xì)語(yǔ)”、“聲如洪鐘”、“引吭高歌”、“請(qǐng)勿高聲喧嘩”、“不敢高聲語(yǔ)、恐驚天上人”、“曲高和寡”都是描述響度的。

6.音色：

不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同發(fā)出聲音的音色也就不同；“聞其聲，知其人”、“悅耳動(dòng)聽(tīng)”描述的是音色。

作用：用來(lái)辨別發(fā)聲的物體是什么，辨別物體是否損壞。

1.聲音傳遞信息的實(shí)例：

(1)遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨；

(2)鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓；

(3)醫(yī)生用聽(tīng)診器可以了解病人心、肺的工作狀況；

(4)醫(yī)生用B超為孕婦作常規(guī)檢查；

(5)古代霧中航行的水手通過(guò)回聲能夠判斷懸崖的距離；

(6)蝙蝠靠超聲波探測(cè)飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)；

(7)利用聲吶探測(cè)海底深度和魚(yú)群位置。

2．聲音傳遞能量的實(shí)例：

(1)聲波可以用來(lái)清洗鐘表等精細(xì)機(jī)械；

(2)外科醫(yī)生可以利用超聲波振動(dòng)出去人體內(nèi)的結(jié)石。

從物理學(xué)角度來(lái)看，噪聲是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的；

從環(huán)境保護(hù)角度看，凡是妨礙人們正常的工作、學(xué)習(xí)、休息,以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲。

2.分貝：

人們以分貝來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，符號(hào)dB；

為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)90dB；

為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過(guò)70dB；

為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)50dB。

3.噪聲的控制：

(1) 防止噪聲的產(chǎn)生 或 消聲 或 在聲源處減弱；

(2) 阻斷噪聲的傳播 或 吸聲 或 在傳播過(guò)程中減弱；

(3) 防止噪聲進(jìn)入耳朵 或 隔聲 或 在人耳處減弱。

焦耳定律公式為Q=I?Rt，Q=W=Pt，Q=UIt，Q=（U?/R）t。焦耳定律是定量說(shuō)明傳導(dǎo)電流將電能轉(zhuǎn)換為熱能的定律。內(nèi)容是：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電的時(shí)間成正比。焦耳定律定義

電流通過(guò)導(dǎo)體所產(chǎn)生的熱量和導(dǎo)體的電阻成正比，和通過(guò)導(dǎo)體的電流的平方成正比，和通電時(shí)間成正比。該定律是英國(guó)科學(xué)家焦耳于1841年發(fā)現(xiàn)的。焦耳定律是一個(gè)實(shí)驗(yàn)定律，它可以對(duì)任何導(dǎo)體來(lái)適用，范圍很廣，所有的電路都能使用。遇到電流熱效應(yīng)的問(wèn)題時(shí)，例如要計(jì)算電流通過(guò)某一電路時(shí)放出熱量；比較某段電路或?qū)w放出熱量的多少，即從電流熱效應(yīng)角度考慮對(duì)電路的要求時(shí)，都可以使用焦耳定律。

怎樣學(xué)好初二物理？

聽(tīng)課是非常重要的，這比你在課后復(fù)習(xí)記憶得來(lái)的知識(shí)印象更深。

1.“笨鳥(niǎo)先飛”。你可以在老師講課之間先預(yù)習(xí)，看不懂的可以畫(huà)下來(lái)，上課聽(tīng)聽(tīng)老師的講解。還是不懂的話(huà)，可以找同學(xué)或老師探討一下。

2。錯(cuò)題本。把做錯(cuò)的題目抄下來(lái)，自己解答一遍，看看老師給的答案和思路，作對(duì)比，再總結(jié)。

3.學(xué)會(huì)歸納知識(shí)點(diǎn)。初中物理和其它的科目不同，它每一框知識(shí)之間的聯(lián)系不大，所以它的內(nèi)容比較廣泛，你應(yīng)該做好每一框的斧子工作

4.弄清楚概念。例如，合力是什么？力的定義等等。這些都要靠記憶。

5.凹、凸透鏡成像原理。這個(gè)一定要搞清楚，考試很經(jīng)常考，但這不太難。多出于作圖和選擇題。

6.光的折射。這個(gè)或許比較復(fù)雜，但你弄清楚水中的折射、鏡面的折射（好像還有個(gè)鏡面成像什么的，忘了）的區(qū)別。

最后，我個(gè)人一個(gè)小小的習(xí)慣：抄書(shū)。開(kāi)個(gè)筆記本，把書(shū)中的概念或一些重要的知識(shí)點(diǎn)抄下來(lái)，閑來(lái)無(wú)事，就拿起來(lái)看看背背。初三總復(fù)習(xí)時(shí)也方便啊。

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃(篇8)

一、教學(xué)環(huán)境

物理作為他們的一門(mén)新學(xué)科，有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇！由于學(xué)生剛處于發(fā)育階段，對(duì)新生事物的接受能力比較強(qiáng)，這給接受物理提供了個(gè)很好的前提；但又由于學(xué)生思維維能力還不成熟、認(rèn)識(shí)水平還有限、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，還有各個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展不一樣，這就給教學(xué)增加了一定的難度。我作為本班的物理老師，既看到積極的一面也有消極的一面，在今后的教書(shū)生涯中一定揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮各個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，不僅讓學(xué)生成才更讓學(xué)生成人！

　二、教學(xué)目標(biāo)

（一）讓學(xué)生懂得物理學(xué)的初步知識(shí)及會(huì)在實(shí)際生活中做到簡(jiǎn)單的應(yīng)用。

（二）清楚物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)上的重要性和在社會(huì)發(fā)展中的重要地位。

（三）讓每個(gè)學(xué)生都能熟練操作教材中的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀(guān)察生活和做實(shí)驗(yàn)的能力，能夠進(jìn)行一些初步的分析和處理能力。

（四）讓學(xué)生具有一定的分散思維，對(duì)一些新型開(kāi)拓的題目能夠舉一反三地進(jìn)行解答。

（五）爭(zhēng)取班級(jí)不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，平均分?jǐn)?shù)不低于75分，出現(xiàn)一到兩個(gè)尖子為以后的奧物打下基礎(chǔ)。

（六）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活尊重科學(xué)實(shí)事求是的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神和辯證唯物主義思維。

　三、教學(xué)措施

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì)物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)。由于新課程目標(biāo)的出現(xiàn)，大大的改變了以前難度高靈活性實(shí)用性差的現(xiàn)象，我將嚴(yán)格按照大綱要求不提高難度同時(shí)也不降低難度，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用的能力。

（二）讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。將學(xué)生‘要我學(xué)’的想法變成‘我要學(xué)’，學(xué)生是學(xué)習(xí)主人時(shí)積極性就會(huì)大大的提高，會(huì)認(rèn)真觀(guān)察思考和實(shí)踐。教學(xué)中，鼓勵(lì)和支持學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題，適當(dāng)指導(dǎo)并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)各種學(xué)習(xí)方法。

（三）追求課堂的靈活性和多樣性，努力培養(yǎng)學(xué)生各種思維能力。教學(xué)手段和形式不能一成不變，應(yīng)當(dāng)時(shí)常更新教學(xué)方法，多媒體教學(xué)，讓更多知識(shí)進(jìn)入課堂教學(xué)，用新的理念武裝學(xué)生頭腦，讓他們學(xué)而不厭！

（四）加強(qiáng)教材中的演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)。初中的物理教學(xué)主要以觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，因此加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，會(huì)讓教學(xué)事半功倍，更可培養(yǎng)學(xué)生注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

（五）開(kāi)展各種課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是除課堂教學(xué)外的另一種重要的教育形式，打算在課堂教學(xué)的同時(shí)，也利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加各種有意義的課外教學(xué)活動(dòng)從而鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)以致用的能力。

（六）加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力提高自己的教學(xué)水平。我將在教學(xué)之余，學(xué)習(xí)各種有關(guān)物理知識(shí)，重讀大學(xué)有關(guān)初中物理教學(xué)的知識(shí)，擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)面，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，時(shí)常更新自己的教學(xué)理念；多聽(tīng)其他老師的課及下載學(xué)習(xí)一些名師的教學(xué)錄象，吸取他人優(yōu)點(diǎn)再運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。

　四、教學(xué)進(jìn)度

第一周——第二周：走進(jìn)物理世界

第三周——第四周：聲音與環(huán)境

第五周——第九周：光和眼睛

第十周：期中復(fù)習(xí)

第十一周：期中考試

第十二周——第十五周：物質(zhì)的形態(tài)及變化

第十五周——第十九周：我們周?chē)奈镔|(zhì)

第二十周——第二十一周：期末復(fù)習(xí)

第二十二周：期末考試

第二十三周：總結(jié)所學(xué)知識(shí)

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃(篇9)

一、基本情況分析

我所教的416班共有學(xué)生65人，由于上學(xué)期才開(kāi)始教這個(gè)班，對(duì)他們的情況還不是太了解，只能通過(guò)上期期末考試成績(jī)和上課情況來(lái)作大致評(píng)估，該班學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，加之，八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，這是新開(kāi)設(shè)的一門(mén)科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀(guān)念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

二、指導(dǎo)思想

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀(guān)念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

三、教材分析

教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

A、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

B、初步認(rèn)識(shí)聲光電等自然現(xiàn)常見(jiàn)的現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

2、過(guò)程和方法：

A、經(jīng)歷觀(guān)察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀(guān)察能力。

B、能在觀(guān)察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

C、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

D、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

A、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。

B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。

五、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀(guān)察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃(篇10)

一、學(xué)生基本情況：

（含知識(shí)基礎(chǔ)、技能發(fā)展水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等。）教材內(nèi)容分析（包括基本知識(shí)、基本技能要求、思想教育因素、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析綜合實(shí)踐內(nèi)容、師生互動(dòng)情況。）

物理是初二年級(jí)起始學(xué)科，學(xué)生在日常生產(chǎn)、生活實(shí)踐中已或多或少地接觸和應(yīng)用過(guò)物理學(xué)的知識(shí)，有一定的感性認(rèn)識(shí)，但學(xué)生對(duì)物理的理論知識(shí)幾乎一無(wú)所知，所以我們應(yīng)非常重視物理入門(mén)的誘導(dǎo)教學(xué)，強(qiáng)烈激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)好物理的積極性，針對(duì)初一升初二的學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度不十分端正，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等具體情況，我們更要有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)他們動(dòng)手能力、觀(guān)察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、自學(xué)能力、思維能力?？傊?，教與學(xué)雙方都應(yīng)乘新課程改革之風(fēng)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，革新教材教法，開(kāi)拓放寬視野，注重與其他學(xué)科的滲透、綜合，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由感性到理性循序漸進(jìn)地推進(jìn)教育教學(xué)改革，努力實(shí)施素質(zhì)教育。

二、課程目標(biāo)達(dá)成措施：

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、更新教學(xué)觀(guān)念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、單科優(yōu)秀率50%，合格率90%。

措施：

1、認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生自己做好隨堂探究實(shí)驗(yàn)，盡量進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。

2、加強(qiáng)概念規(guī)律的教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)知識(shí)概括、整理、歸納的能力。

3、面向全體學(xué)生，重視“培尖補(bǔ)差”。

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃(篇11)

一、上好開(kāi)篇課；第一節(jié)課激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的興趣，課設(shè)計(jì)一些生動(dòng)有趣的物理小實(shí)驗(yàn)，利用生活常見(jiàn)的物品，讓學(xué)生感知物理就在自己的身邊，在自己的生活中。對(duì)于這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在學(xué)生的頭腦中留下一些問(wèn)號(hào)，為以后的學(xué)習(xí)留下懸念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并適應(yīng)“存疑”。第一節(jié)讓學(xué)生愛(ài)上老師，學(xué)生只有喜歡老師，才能喜歡老師所教的學(xué)科，親其師，信其道。

二、把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，小組合作學(xué)習(xí)是新課程理念所倡導(dǎo)的；小組合作學(xué)習(xí)，主要凸顯三點(diǎn)：學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，要合作學(xué)習(xí)，共同完成。課堂上學(xué)生一個(gè)人思考解決不了的問(wèn)題，也要小組合作學(xué)習(xí)，合作探究。其次是每一章的單元測(cè)試，小組之間展開(kāi)評(píng)比，既有合作，又有競(jìng)爭(zhēng)。使小組合作學(xué)習(xí)，真正有效，而不是流于形式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；既有合作學(xué)習(xí)，又有獨(dú)立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

三、把握課堂，課堂是師生共同學(xué)習(xí)和情感交流的場(chǎng)所。課堂教師少說(shuō)，給學(xué)生思考的空間，設(shè)計(jì)活動(dòng)與學(xué)生交流和溝通，讓學(xué)生感知老師對(duì)他的尊重；一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，讓學(xué)生感知老師對(duì)他的關(guān)注；只有真正的了解學(xué)生，才能教育學(xué)生，才能走進(jìn)學(xué)生。

四、注重實(shí)驗(yàn)，多設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力；多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，就是最好的老師。

五、作業(yè)，把握少而精的原則；山不在高，有仙則靈，作業(yè)不在于多，而在于精，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。