擺渡人的讀書筆記

發(fā)布時間:2023-05-30 擺渡人讀書筆記

關(guān)于擺渡人的讀書筆記700字精選。

古語有云：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。一個人想要獲得成功，書籍就是他/她最可靠的朋友，而每個人對于作品，都會有自己獨特的心得體會，這個時候，我們只需要將自己的想法一筆一劃的記錄下來，你知道讀書筆記可以從哪些方面來寫呢？下面由編輯幫大家編輯的《擺渡人的讀書筆記》，希望能幫助到你，請收藏。

關(guān)于擺渡人的讀書筆記700字精選

擺渡人的讀書筆記篇1

迪倫在火車事故中死亡，擺渡人崔斯坦引導她的靈魂通過兩個世界間的荒原，荒原當中會有惡魔，擺渡人保護靈魂免遭惡魔毒手，送他們到要去的地方。崔斯坦和迪倫相伴一路并產(chǎn)生感情，在迪倫到達要去的地方后，又決定要返回找到崔斯坦，在詢問如何能回到荒原的時候，了解到當你返回到最初的起點時，人會死而復(fù)生，但是因為要重新經(jīng)過一次荒原，非常危險。

迪倫憑借自己的勇敢讓崔斯坦與自己返回到了火車事故的現(xiàn)場，迪倫死而復(fù)生了，而崔斯坦也變?yōu)槿松怼Ｗ詈笤诨疖囀鹿实某隹谙嘤觥?/p>

小說當中描述到荒原的時候，擺渡人說荒原就是靈魂內(nèi)心的投射，比如你想荒原會有山坡就有山坡，比如擺渡人的相貌也是如此。這一點跟《遇見未知的自己》表述的有些相似，外面沒有別人，只有你自己。大概也是因為如此，所以迪倫才做出了勇敢的決定。

擺渡人，崔斯坦是迪倫的擺渡人，迪倫也是催斯坦的擺渡人，而愛和勇敢成就了他們。

擺渡人的讀書筆記篇2

一、當我們失去目標，或者面對困境，總希望有人引導自己，幫助自己，把他當作自己的救命稻草；當這個人消失時，我們不得不依靠自己的力量，我們或許會變得更加堅強，又或許是因為我們變得破罐破摔而變得無所謂害怕不害怕。既然苦難無法改變，那就迎接好了，最壞不過被毀滅。當我們知道了內(nèi)心的需求，惡魔的拉扯撕咬又算的了什么，目標堅定，心中有愛，就是地獄也能走出一條自己的路。

二、我們的內(nèi)心世界是怎么樣，我們所感受到的環(huán)境就是怎么樣。迪倫心情好，就艷陽高照，迪倫心情不好，就烏云密布。日常生活中也是這樣，心情好，看什么都舒服，哪怕是下雨天，你也覺得這滴滴答答的雨聲是悅耳的旋律；心情不好，就是冬日陽光也溫暖不了你。無法改變環(huán)境，就改變自己的心情。

三、再一種環(huán)境中呆的太久，就會習慣成依賴。崔斯坦認定自己是一個靈魂擺渡人，自己的工作就是護送一個又一個的靈魂，周而復(fù)始，卻從來沒有想過要擺脫這種生活。當?shù)蟼惞膭钏刈邥r，他甚至認為自己沒法回走，認為自己無法控制自己的腿，認為自己會遭受雷罰?？僧斔こ龅谝徊?，什么事都沒有發(fā)生。有時候我們需要克服的，就是自己內(nèi)心對不確定的未來的恐懼。只要踏出第一步，然后堅定的走下去，一定會找到屬于自己的幸福。

四、擺渡人，漫漫生命長河中，渡的，其實是自己的靈魂。崔斯坦在渡迪倫的過程中，被迪倫當作一個人，當作一個靈魂，被迪倫所愛，他有了身為人才有的感覺，而返程中，是迪倫帶著崔斯坦，迪倫成了崔斯坦的擺渡人，帶領(lǐng)他來到人間成為真正的人，而迪倫自己也得到重生——渡人，就是渡己！

擺渡人的讀書筆記篇3

從看到這本書起，就想著把它看完。

故事情節(jié)設(shè)置的很好，也很有懸念，很激發(fā)我越讀的興趣，看著看著，就想看完的這種。

在我看來就是，一個女孩，在死后與自己的擺渡人談了一場戀愛，愛的力量和女主的勇氣使他們排除萬難，回到了女主的世界，很是感人。

就像現(xiàn)實生活中一樣，我們都是自己故事中的男女主角，碰到愛的人，為了最后能夠在一起，會有像故事中各種惡魔魔鬼的阻礙，還會因此而受傷，也會有書中處于不同世界的各種不安。但是就像書中所描述的，愛情會讓兩個人更加相信彼此，堅定在一起的信念，即使來自不同的世界，最終也會在一起。

只是要堅定在一起的信念，還有面對阻礙的勇敢，加上不離不棄的堅持。

就像書中所描述的，如果人死后，有一位擺渡人帶領(lǐng)你去往你另外一個世界的家，等你到達那邊世界的“家”以后，可以做自己想做的事，去自己想去的地方，那又何懼死亡。

看書會讓你的思想以及境界會高一層，所以不要放棄讀書。

越來越覺得，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，這句話說的很有道理了。

擺渡人的讀書筆記篇4

她在單親家庭中長大，忙碌又絮叨的母親瓊并沒有給到她多少溫暖，她內(nèi)向，自卑，膽小，不自信，同學們也嘲諷她，唯一可以傾訴的朋友凱蒂也搬家了。

于是她期待著與素昧謀面父親的見面，那天的冷風，那天的暴雨，那天的火車——卻隔絕了與她父親見面的希望。似乎期待在那一瞬間破滅。

她死了，那趟火車唯一的遇難者，然而她并不知道。

迪倫一路跌跌撞撞掙脫著逃出火車，她期待著警察救護車能在這一刻出現(xiàn)，然而什么都沒有，周圍只有空蕩蕩的山跟空氣。絕望在心中彌漫。

在抬頭仰望蒼穹的那一刻，她看見一個少年坐在山上，迪倫心想終于有人來分擔她的恐懼了，她一步一步的.走上他。

她的靈魂擺渡人——崔斯坦。

靈魂擺渡人：他們的職責跟使命是引導靈魂穿過荒原，保護他們免遭惡魔毒手，讓他們到達彼岸。彼岸便是心中的家?；脑庆`魂心里的映射，天氣的好壞取決于靈魂的心情?；脑心Ч砀谝苟际侵旅奈ｋU，而安全屋卻像是休息的驛站。yjs21.cOM

面對陰晴不定的荒原天氣，黑暗沼澤，面對成千上萬的隨時可以吞噬迪倫靈魂的惡魔，崔斯坦引導并幫助著迪倫，使迪倫在艱難危險的環(huán)境中敢于面對自己的恐懼，脆弱，迷茫的內(nèi)心世界，最終擺渡到彼岸。

崔斯坦帶著迪倫完成了靈魂的救贖，崔斯坦便是迪倫的擺渡人。在這個過程中兩人彼此溫暖，互生情愫，崔斯坦有自己的職責跟使命，他的任務(wù)僅限于把靈魂擺渡到彼岸，似乎也注定了與迪倫的分別。

當其他靈魂擺渡到邊界，穿越邊界便能看到心中想要的家，可是當?shù)蟼惔┰竭^來，卻還是一片荒原，因為在迪倫心中，崔斯坦才是一個讓她感到溫暖的人，而崔斯坦在荒原。顯然他們在的不是同一個荒原，這個荒原沒有崔斯坦，沒有迪倫想要的溫暖。

后來的后來，盡管害怕面對荒原，面對魔鬼，迪倫為了能夠再見到崔斯坦，還是義無反顧的踏上了重返荒原之旅。迪倫戰(zhàn)勝了不可能攻克的困難，因為心中強烈的信念支撐著她，此時的她不在膽小懦弱，而是變得勇敢，不在畏懼。最終迪倫帶著崔斯坦，打破命運的牢籠一起回到現(xiàn)實世界中。這一次迪倫便是崔斯坦的擺渡人，完成對崔斯坦生命的救贖。

在現(xiàn)實中，我們的親人，愛人，朋友，同事，甚至是陌生人亦都有可能是我們的擺渡人，在我們心中難免有迷茫有困境，他們亦有可能在那一刻成為我們的擺渡人，帶我們走過迷惘，跨過困境，感謝在那些時刻為你擺渡的人兒。

但不是所有的人都能陪我們度過一生，唯有自己才能做自己一生的擺渡人，最好的狀態(tài)是你——心中有愛，無懼，在那一刻你便是自己的擺渡人，亦能擺渡別人。

嗯嗯，故事的結(jié)局很完美，有情人終成眷屬，“如果我真的存在，也是因為你需要”

迪倫——“原來你在這里”

崔斯坦——“我在這里”

擺渡人的讀書筆記篇5

閱讀《擺渡人》，更像就是跟隨主人公歷經(jīng)一場關(guān)于心靈變化的歷程。靈魂的擺渡除了意味著走向另一個世界，也更意味著找到另一個更加真實的自己。如果說擺渡人引領(lǐng)了女孩的靈魂，那么某種程度上，女孩也就是擺渡人的靈魂“擺渡人”。

最近我讀完了一本書，叫做《擺渡人》我我讀這本書就是因為書中的內(nèi)容簡介很有趣與有意義。這本書的作者就是克萊兒。麥克福爾她就是一個美國人，而且這一本書就是從英文翻譯成中文的。書中的每一個章節(jié)都非常短，結(jié)構(gòu)也很簡單，但就是有一個哲學的感覺。寫的就是從一個女孩的第一人稱的觀點與角度，那個女孩死了而且她就是試圖穿越未知的土地去天堂，在擺渡人的幫助下她成功到達，但那女孩在天堂不開心因為她愛那個擺渡人所以她離開了天堂去找到她的愛人。

心緒到現(xiàn)在還悸動不定，好像自己與書中的迪倫、崔斯坦一起穿越每一座山，一起被惡魔追殺，一起到達每一座安全小屋，中途慢慢了解彼此的心意，迪倫勇敢的表白，彼此的坦誠，快到達邊界時，決定在一起，卻因現(xiàn)實而不得分開，本以為故事在這里就遺憾的戛然而止了，卻不曾想到勇敢的迪倫因為愛，重新踏上恐怖之及的返回之路，尋找崔斯坦。每當?shù)蟼惖竭_一個小屋，我心里都默默的勸阻迪倫就在這個安全屋等待崔斯坦吧，前面太危險了，崔斯坦肯定會過來的，可就是迪倫每次都無畏的往下一個安全屋趕，去找尋崔斯坦，這讓我既害怕又特別期望崔斯坦趕緊出現(xiàn)，激動的就是迪倫與崔斯坦終于相遇了，也一起跨越了所有的障礙，返回人間，在一起。當瞧到最后，“原來您在這里”“我在這里”時的那種感動與幸福，那種好像經(jīng)歷了所有的幸與不幸，我們依然雙手緊握，不曾松開，還好，您一直都在我目所能及之處，這已足夠。

瞧過了很多本書了，這就是第一次特別強烈的想寫書評吧，《擺渡人》就是一本非常棒的書，瞧完之后，您會思考很多，反觀自己，說就是勇敢，但就是我知道我從來沒有勇敢過，說會為自己喜歡的東西堅持下去，但就是每次到半路我都會恐懼的返回，找各種借口返回，忘記初衷，我知道，這以后我想成為叫迪倫的這個女孩，為喜歡的人與事，勇敢的走到終點。我要大圓滿。

擺渡人的讀書筆記篇6

書的封面上這樣寫的:I exist because you need me. 我并不是很清楚這句話和書的主旨有多大聯(lián)系。因為這不僅僅是一個愛情故事，或者說根本就不是。

故事很簡單，一女孩經(jīng)歷車禍之后在生于死的邊緣遇到了擺渡人。然后一起穿過荒原，最后，此間兩人不對是兩鬼產(chǎn)生了感情。迪倫不接受現(xiàn)實，在愛的呼喚下有再次穿過荒原回到人間。故事并不是很精彩，作者只是想把他要表達的東西生硬的賦予這個故事之上。換句話說，這個故事之所以誕生，是因為作者有很多道理要說。有點類似《遇見未知的自己》這種。

什么是擺渡人，崔斯坦這樣說的:我引導靈魂穿過荒原，保護他們免遭惡魔毒手。我告訴他們真相，然后把他們送到他們要去的地方。其實這就是在表達現(xiàn)實，說現(xiàn)實中有很多惡魔，我們要不被腐蝕，就必須成功的穿過荒原，荒原是什么，荒原就是我們自己。因為作者也在表達一個哲學問題，我們所見，所感都只存在于你主體意識里。作者還有試圖去解答，愛情，孤獨，生死，命運是怎么回事，比如荒原中的小屋就是家的象征?；蛘哒f作者更想表達的是我們該用什么樣的心態(tài)去面對這些，我已經(jīng)不再會為作者給出的答案感到激動，因為答案我已經(jīng)見過。故事讀來有點像放了調(diào)料的雞湯。

最后我只想說:我的生命里沒有擺渡人，我也不是任何人的擺渡人，我也不會因為任何人需要我而存在，我存在只因我已經(jīng)存在。

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擺渡人的讀書筆記1000字

幼兒教師教育網(wǎng)小編花時間整理了擺渡人的讀書筆記，對于作者作品的體悟，我們可以寫在作品中。面對這些想法，我們應(yīng)該寫進自己的讀后感里進行珍藏，僅供參考，歡迎閱讀！

擺渡人的讀書筆記(篇1)

假如我們的內(nèi)心有一片荒原，那心靈的擺渡人，是親人，是朋友，沒有他們的陪伴，或許我們很難完成這趟旅程，但是，也正因為有他們，內(nèi)心的荒原，才會開花?！}記

迪倫的荒原，是她的心像投射，天氣隨她的心情而變，地形隨她的性情而成。崔斯坦溫馨的話語，點燃她心中的希望，即使有惡魔的進攻，但是有他在，迪倫也能綻開笑臉……就像我們內(nèi)心的荒原，有惡魔，有坎坷，有磨難，但也是擁有朋友的陪伴，我們才能擊免受惡魔的傷害，才能完成一趟又一趟的旅程，如果擺渡人真的存在，也是因為我們需要他。

也許人只有在顛倒流離之后，才能重新印證時間在內(nèi)心留下的痕跡，當?shù)蟼悂淼教焯?，卻要冒險回去尋找她的擺渡人，即使完成了這趟旅程。他們已經(jīng)走進彼此的心靈，崔斯坦引領(lǐng)著另一個靈魂，相貌卻依然保持著，沒有一絲改變。在時間的推移下，他們在對方內(nèi)心留下的痕跡，是對生活的希望和未來的向往。

心靈中的擺渡人，種下為對方留下的花，蔓延到整個荒原的每個地方。從荒原到花海，只需要擺渡人的陪伴，我們心靈的擺渡人，會是誰呢？

迪倫的內(nèi)心荒原，那座山丘上，坐著的那個男孩，叫崔斯坦，他是她的靈魂擺渡人——迪倫死了，她于一場火車事故中遇難。他對她說：“我用最合適的相貌出現(xiàn)在每個靈魂面前。再遇到下一個靈魂之前，我一直保持著這樣的相貌?！贝匏固箖?nèi)心的痛，他本來的樣子，沒人知道；他的存在，或許只是因為有靈魂的需要吧！但是，這個女孩的出現(xiàn)，徹底改變了他們的命運……

遇見了迪倫，崔斯坦第一次為他的命運而黯然神傷，他的生活簡直像一個監(jiān)獄，永無止盡的輪回，看著那些自私的靈魂說謊，欺騙，浪費上天給它們的生命，而這是他夢寐以求有求之不得的，他一直以為引領(lǐng)靈魂去到另一個世界是他的工作，他只需要執(zhí)行。迪倫曾對他說：我所感到的，并不是真的你，但是，不論你的外表是怎樣，你心里的那個才是真的你，是你的靈魂……作為被保護人的同時，或許我們正在引領(lǐng)著生活中的朋友，親人。在愛與被愛的同時，我們內(nèi)心的的荒原，在冒起點點小花，或許它們微不足道，但是，也能點綴這片荒原，也許迪倫也是一個擺渡人，在悄無聲息中，她已經(jīng)進入崔斯坦的內(nèi)心，為他種下了一株花。

如果生命是一條河流，那誰是你生命的擺渡人？

擺渡人的讀書筆記(篇2)

“如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人?”

15歲的單親女孩迪倫，同學的嘲諷、好友的離開、母親的不理解，這一切，都讓迪倫感到無比痛苦，所以她決定去看望久未謀面的父親，卻不料在途中遭遇事故，她以為她是唯一的幸存者，但事實卻與之相反。迪倫在一片荒原之中，她遇到了她的擺渡人——崔斯坦。崔斯坦引領(lǐng)著迪倫，帶她穿越茫?；脑?，將她帶到了靈魂的歸處。兩人從相識到相知再到最后的依賴，變得密不可分，迪倫最終尊重了自己內(nèi)心的想法，重返荒原，與崔斯坦一起回到了人間。

在我看來，迪倫比其他的任何一個被擺渡靈魂都要高貴。當她得知自己已經(jīng)死亡的時候，她的內(nèi)心并不是沒有波瀾，但她更多的是接受，是面對;當她安全抵達自己靈魂的歸宿，她仍愿意遵從內(nèi)心，義無反顧地跨越結(jié)界，回到荒原，尋找她的靈魂擺渡人，即便前途困難重重，即便有著灰飛煙滅的危險。至少，我沒有像她一樣的坦然與勇氣。這是一場豪賭，贏了，或許還會有活的希望;輸了呢，便一無所有。

“為了再次擁有這份感受，值得冒永遠沉淪的風險嗎?”

“值得?！?/p>

崔斯坦也何嘗不是這樣的呢?他是一個擺渡人，他的工作是將靈魂安全帶到另一個世界，僅此而已。他沒有感官，不用睡覺，不用吃飯，直白地說，他根本就不是一個人類，僅僅只是一個虛無縹緲的行尸走肉罷了，但他遇到了迪倫，他們之間有著心靈的交匯，迪倫用自己的單純感化了崔斯坦?！拔易兂闪艘粋€……人”這是故事的結(jié)尾，崔斯坦發(fā)現(xiàn)了自己會流血后說的一句話，他將自己的真心全部交給了迪倫，所以在迪倫提出要與他一起返回人間時，崔斯坦雖然覺得有悖常理，但依然義無反顧地去做了?！澳悴挥煤ε?，我會保護你的。我保證?！贝匏固雇耆男辛俗约翰蛔兊某兄Z，這又何嘗不是一種勇敢呢?

用勇敢去擺渡，沒有到達不了的彼岸。在這趟奇幻的旅途中，迪倫和崔斯坦完成了涅槃重生般的蛻變。

“當我們直面生存、死亡與愛，哪一個會是最終的選擇?”所謂的黑暗，其實均源自于內(nèi)心，勇敢地做自己，或許就能得到最終的答案。

擺渡人的讀書筆記(篇3)

書籍是人類的好朋友，是每一個人成長的良師益友。讀書可以使我們忘憂、可以使我們超然、可以使我們充實。讀書學習是學生的天職，也是老師的天職。古人說：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎?！泵腿灰宦?，這句話說得很嚴重?？墒?，仔細想一想，又覺得很有道理。

《擺渡人》中寫道“：生命就像一條孤獨的河流，誰將成為你靈魂的擺渡人?”生活中，我們想要做的事情千千萬萬，但我們總不能時時依賴別人，我們自己也應(yīng)該勤于思考，成為自己的擺渡人。

枝繁葉茂的大樹聽了飛禽走獸的旅行見聞，也想領(lǐng)會世界的浩瀚博大，拜托他們幫忙卻遭拒，于是自己想辦法，結(jié)出果實，讓他們把自己的種子遍布大地，從而看遍了世界的故事告訴我們，遇到事情，我們要勤于思考，想出解決問題的方法，實現(xiàn)自己的愿望，要成為自己的擺渡人。

勤于思考，即使身處險境也能化險為夷。一支穿越大漠的隊伍，被風沙擾的迷失了方向，又累又渴，他們無人可以依靠。后來，他們先是沿著仙人掌根的指向找到了水源，在水源處靜候，等人來取水時為他們指明方向，如果一點人煙都沒有，便支撐到了夜晚，沿著北斗星的指引走出大漠。他們勤于思考，想出了解決的方法，沒有在原地等死，最終走出了沙漠。倘若這支隊伍沒有思考，他們最后的結(jié)局將會怎樣?他們是否被困在沙漠之中?他們是否會被風沙吞噬，缺水身亡?所以，我們應(yīng)該勤于思考，成為自己的擺渡人。

勤于思考，會成為你成功路上的關(guān)鍵的鑰匙。彼得大帝的軍隊要去攻打某個國家，但士兵們因為一路的長途跋涉，腳上被磨出了很多水泡，士兵們苦不堪言，軍隊整體戰(zhàn)斗力下降。于是彼得大帝出了一個好主意，讓士兵們都穿上綁膠布，這樣，就不會再有先前的癥狀了。如果彼得大帝沒有勤于思考，那么他的軍隊會如此強大嗎?他又如何能成功攻下一個又一個國家的城池，擴充自己的版圖?他又如何能夠成為千古被人們所知曉的帝王?

村上春樹說“：有些悲傷不能向別人訴說，即使說了別人也不會理解，它猶如無風夜晚的雪花靜靜沉積在心底?！蹦敲?，為什么不勤于思考，解決自己內(nèi)心的悲哀，勤于思考，成為自己的擺渡人，在漫漫無常的人生河流中，為自己指明方向，而不是迷失在河流上空的迷霧之中，不是隨波逐流，取而代之的是面對任何困難險阻都可以理智應(yīng)對，不被事物所迷惑。

沒錯，勤于思考，成為自己的擺渡人，會讓你的人生多一份光明，少一分陰晦直至成功的終點。

擺渡人的讀書筆記(篇4)

“如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你的靈魂擺渡人？”

很久沒有一本書能讓我興趣盎然地拿起，意猶未盡地放下，然后還能讓我陷入深深的思考，但是《擺渡人》做到了，起碼對我來說是這樣的。

網(wǎng)上把這本書定義為心靈治愈小說，我覺得不夠準確，因為它更像是一本勵志小說，它告訴你什么是生活，教你如何去生活，更重要的是，它教你如何勇敢、堅強地去生活。

在小說里，人死了之后，靈魂擺渡人就會帶著你穿越一個個荒原，護送你到另一個世界的邊界。在穿越過程中，你會遇到無數(shù)的惡魔，如果被惡魔抓住了，你就會灰飛煙滅。到達另一個世界后你將過上你心像中理想的生活，還可以找到先逝的親人團聚、等待后逝親人的到來，而靈魂擺渡人完成護送任務(wù)后，又將接受命運的安排繼續(xù)護送下一個靈魂。

如此定義的世界，除去靈魂擺渡人本身，倒也算圓滿，可是偏偏主人公迪倫死后與靈魂擺渡人崔斯坦在一同穿越荒原抗擊惡魔的過程中產(chǎn)生了義無反顧的情愫。故事的矛盾就在于：迪倫無法與崔斯坦在荒原里永遠停留，而崔斯坦也無法改變上天對自己命運的設(shè)定。到達另一個世界后，迪倫無法抑制內(nèi)心濃濃的愛意，在另一個世界里絞盡腦汁希望能夠找到返回荒原重遇崔斯坦并最終回到現(xiàn)實世界的方法。雖然面對的是無法改變的既成規(guī)則，但憑著內(nèi)心對一線希望的渴望，迪倫帶著自己的勇敢和決心，帶著對崔斯坦的愛，重新返回到惡魔當?shù)赖幕脑?。此時，她的靈魂擺渡人已經(jīng)不再是崔斯坦，而是內(nèi)心執(zhí)著的信念和愛的陽光。歷經(jīng)惡魔圍獵后的迪倫變得更加堅強和勇敢，在遇到崔斯坦后，她說服了猶豫不定的崔斯坦，共同跋山涉水，歷經(jīng)磨難，最終到達了迪倫死亡的事故點。當?shù)蟼愄K醒的時候，已經(jīng)被救援人員發(fā)現(xiàn)，那一刻，崔斯坦坐在出口的左側(cè)，他們再次相逢在新的世界。彼此打招呼“嗨，原來你在這里?！?/p>

人生恰如一段段荒原之行，所到之處必定充滿困難和挑戰(zhàn)，還有無數(shù)的誘惑，總有人會在荒原中迷失方向，被困難和挑戰(zhàn)擊倒，被誘惑侵蝕。每個人都在行色匆匆地趕路，從一個安全屋趕到下一個安全屋，并不斷刻上年輪的記號，最終達到另一個世界。也許有些旅途，你身邊會有擺渡的先知和導師引領(lǐng)你前進，但更多的時候，尤其是在重大的抉擇面前，你往往都是一個人。這時，你的信念和勇敢就是自己靈魂的擺渡人，如果信念不堅定，左顧右盼，猶豫不決，就算穿過荒原，你也無法看到彼岸的花開。

人生旅途漫漫，若有靈魂擺渡人則心存感激;若無，亦無妨，只需堅守內(nèi)心，執(zhí)著前行即可。

有魅力的文字像跳躍的音符，是有靈魂的，但也是樸實、深刻的。它能讓一個故事變成能賦予人無限想象力的載體，引人深思，備受啟發(fā)。無論你經(jīng)歷了多少起落，看過了多少冷暖，它都能在日落黃昏、曲終人散時讓你心中浮現(xiàn)感動。

《擺渡人》就是這樣一本書。

擺渡人的讀書筆記(篇5)

這個假期我讀了擺渡人這本書，這是一個很動人的故事。

這個故事講的是15歲的單親女孩迪倫。在去看望久未謀面的父親時，遭遇了火車事故，她是唯一一個沒有逃出來的人。當她的靈魂跑出來時，世界已變成了一片荒原，而山坡上坐著的，是他靈魂的擺渡人崔斯坦，他帶領(lǐng)她穿過荒原，到另一個世界去。在穿越荒原的過程中，他們互生情愫，難舍難分。最終迪倫違反規(guī)則，歷經(jīng)艱辛和她的擺渡人成功回到了她原的世界。

“他聳聳肩，聲音聽起來很不安：‘我用最合適的相貌出現(xiàn)在每個靈魂面前。在遇到下一個靈魂之前，我一直保持這樣的相貌。我不知道自己遇到第一個靈魂之前是什么模樣。如果我真的存在，我的存在也是因為你們的需要?！边@是崔斯坦說的話。我讀到這里真的想為他打抱不平。沒有自己的身份，甚至連自己的相貌都不清楚，是為了別人而活，只能重復(fù)一件無聊的事。引導，引導，還是引導，上天對他如此不公。我們應(yīng)該慶幸，自己還是自己，不為誰而存在，可以隨心所欲。

“她轉(zhuǎn)身就開始朝門沖去，她渾身熱血沸騰，決心壓過了恐懼感，只要分散惡魔幾秒鐘，他們就得救了。她可以辦到?！薄八笔堑蟼悺５蟼悶榱怂夭幌嘧R的小孩兒不被惡魔所抓到，竟然以身試險，小孩兒成功得救。迪倫的這種精神用一個成語來形容的話，“舍己為人”實在恰當不過了，這點令我十分敬佩。

“一天，他的長官命令他槍殺一個老人。那個老人沒有做什么，只是在摔倒時不小心蹭了這位長官一下。這個士兵不愿意殺人，于是跟他的長官爭吵了起來，他對長官說自己不能那樣做。所以長官先槍殺了老人，然后在同一天把他也槍斃了?！边@是一位德國士兵。據(jù)書中說，這個故事發(fā)生在二戰(zhàn)期間，他負責看管猶太人。我非常同情這位士兵，不管他是不是一位德國士兵，我認為他是最可敬，最高貴的人。

這本書有著令人意想不到的情節(jié)，跌宕起伏，非常吸引人的眼球，是令千萬讀者靈魂震顫的人性救贖之作。

這本書讓我懂得了自己的命運應(yīng)該由自己做主，別人沒有干涉的權(quán)利，我們應(yīng)該要為自己所愛的而努力拼搏，為自己想要的而挑戰(zhàn)權(quán)威，不要害怕前方等待著你的是什么，一定要去試一試，不要怕，不要悔。當然，這只是我自己的見解，只是膚淺的，或許還擁有更高深的說法。

如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人?

這是一個史詩般動人的故事，它令人激奮、恐懼、溫暖、回歸人性、引人深思。

擺渡人讀書筆記通用

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“擺渡人讀書筆記”。

擺渡人讀書筆記篇1

金黃色的陽光穿透層層厚重的烏云，蕩漾在看似風平浪靜的湖面上，一葉扁舟漂浮于上，舟上一人頂著箬笠，手中一支船槳在湖面投下細細碎碎的影子；湖底之下，漆黑如墨，似乎在醞釀著一場洶涌波濤。

這便是《擺渡人》一書的封面，初次見到，只覺得這本書將要描述的必定不是一個簡單的故事。等到把書讀完，才恍然大悟，這不就是主人公迪倫決意返回荒原尋找靈魂擺渡人崔斯坦時獨自經(jīng)過的那個湖面嗎，那個幾近吞噬掉她的靈魂的湖面。而令人詫異的是，湖底深不可測般的湖面、藏身于烏黑湖水深處的惡魔、以及頭頂揮之不去的夢魘般的烏云，他們存在的原因，也是因為在主人公迪倫的思想中存在著因童年各種不幸而造成的陰霾。她的思想控制著這一切，而她自己也在承受著這一切。

而封面上方的一句話，更增添了這個故事的耐人尋味：如果我真的存在，也是因為你需要我。不可置否，這句話成功勾起了我的好奇心，便由此而開啟了這趟《擺渡人》之旅。

單親家庭里無話可說的母親，陌生而充滿敵意的校園，唯一好友的離開，這一切讓迪倫15歲的的世界一片狼藉。但她并沒有因此一蹶不振，而是迫切想作出改變，便決定坐上火車去看望久未謀面的父親。怎料天意弄人，路上火車脫軌，迪倫更不幸地成為了火車上唯一的遇難者。

在知道自己已經(jīng)不幸遇難后，迪倫并沒有萬念俱灰，而是勇敢而堅強地跟著自己的靈魂擺渡人——崔斯坦，在荒原上歷經(jīng)種種艱險一路跋涉。崔斯坦，這個由迪倫腦海中對愛人的朦朧憧憬而化身所成的有點冷漠有點淡定的年輕男孩，他的使命，是負責護送世間所有靈魂安全到達他們的結(jié)界點，讓他們在不幸離開人世后還能在另一個世界繼續(xù)生活。

一如文章開頭所言，荒原之所以存在，也是因為迪倫內(nèi)心長期缺乏愛意滋潤而產(chǎn)生的根深蒂固的荒蕪感、無力感，也包括所有荒原上崎嶇的山路和各種可怕的沼澤，還有破爛不堪的安全屋和天空上時而出現(xiàn)的如同潑倒了的墨汁的烏云密布、狂風大作，這些皆由迪倫的思想控制著?？v然她自己也不愿承認，縱然這些因素讓她的靈魂之旅變得更加坎坷，她也沒有辦法改變。因為這些都是她內(nèi)心的折射，她的思想如何，她的內(nèi)心如何，都會一一投射出來，成為她的路，成為她路上的所有。有時候在想，如果迪倫的生活是幸?？鞓返?，那這趟擺渡之旅也定能陽光明媚些、鮮花燦爛些了。

在故事接下來的旅途里，他們之間的感情隨著共同經(jīng)歷越來越多的艱難險阻而發(fā)展得百轉(zhuǎn)千回。他們由最初的陌生到相識，漸漸地相知，甚至到最后的相愛，這是著著實實打破了擺渡人和靈魂之間的界限。但他們決定在一起的時候并沒有考慮到以后太多的事情，畢竟今朝有酒今朝醉，或許就像郭靜的《心墻》里面說的：不去計劃得太多，反而能勇敢冒險。

我很佩服他們兩個這種敢于冒險的思想，他們勇敢沖破界限的束縛，努力地為對方著想，努力保護著對方、珍惜著對方。這種思想，讓他們及時表達了自己的心意，讓自己不會在以后的日子為當初的墨守成規(guī)懊悔。

所以也是因為有著這種思想，到故事發(fā)展到后面的時候，迪倫的靈魂被成功護送到結(jié)界點后，一對戀人被一道看不見的屏障分隔在兩個截然不同的世界的時候，迪倫也沒有安安分分守著那本來鐵板釘釘?shù)囊?guī)矩——靈魂完成渡程后不能跨過結(jié)界，返回原來的原來的地方，而是拼盡全力想要奔回荒原去找到她的靈魂擺渡人。本以為擺渡成功后他們會從此生死兩茫茫，但迪倫那顆不肯向現(xiàn)實屈服的心卻讓她一心一意地只想奔回荒原，奔回那個處處皆是嗜血惡魔的萬劫不復(fù)之地，那個稍有差池便是魂飛魄散、灰飛煙滅的荒蕪之地。

心之所向，便無所披靡。不管不顧，只為奔赴心中的那個念頭——她不能就此放棄這段戀情，不能就此放棄自己苦心經(jīng)營得來的收獲，在自己原來15的人生中缺乏了太久的東西，怎能輕易讓它得而復(fù)失。所有的規(guī)則在迪倫腦海里都留不下一絲痕跡，她想并且只想奔回荒原去找到崔斯坦，她想拼盡全力帶他返回人世，她想讓他擺脫那年復(fù)一年、日復(fù)一日的擺渡人宿命，她想和他一起返回人生，去享受她短短15年里還沒來得及享受的那么多的美好事物。她知道為此要付出多大的代價，但她不怕。她覺得，心里有一件很想去做的事情，她為之拼盡全力。試問我們當中的人，有幾個能做到如此？像她那樣拼盡全力。

所幸的是，她最后成功了。

一路上的艱險重重自是不必多說，看到他們最后成功返回人世，我覺得過程中經(jīng)歷的任何艱難險阻都是值得的。最后在火車殘骸處崔斯坦找到迪倫說的那句“原來你在這里”，真真催人淚下。平平淡淡的語氣，是歷經(jīng)無數(shù)大劫大難后塵埃落定的平靜心緒。還好是等到了一個圓圓滿滿的結(jié)局，也不枉我這一路下來心情的跌宕起伏。

有人說這是一部愛情小說，教會我們?nèi)绾稳?。但在我看來，這更是一部描寫思想的力量的作品，它把思想的力量通過描寫主人公迪倫以及她在荒原中經(jīng)歷的一切而娓娓道來，而迪倫后來通過努力甚至得到她和崔斯坦兩個人的重生、得到她原本缺失的愛情這個結(jié)果，不能不說是一份給讀者的驚喜，同時也是更深刻地告訴我們思想的力量有多強大。

思想控制人的一切，它決定是否要去努力，并引導你應(yīng)該從哪個方向去努力。就像那句話說的：如果你真的想做一件事，全世界都會為你讓路。學會去思考自己想要的是什么，并且朝那個目標去努力，堅持下去，你會發(fā)現(xiàn)到最后的時候，你想要的東西都在你手中，你的明天由你創(chuàng)造。

擺渡人讀書筆記篇2

這是一個關(guān)于靈魂擺渡的故事。

這是一個關(guān)于宿命和愛情的故事。

十五歲的女孩迪倫原本是一個普普通通的單親女孩，在獨自去尋找生父的列車上，遭遇了突如其來的交通事故，成了唯一的罹難者。她的靈魂必須穿過荒原，躲開惡魔的吞噬，才能到達靈魂的棲息地。而崔斯坦是她的靈魂擺渡人。

在崔斯坦的保護下，他們一起越過了山峰，闖過了山谷，穿過了那深不見底的發(fā)著惡臭的湖水，一起與如影隨形的惡魔進行勇敢地抗爭，一起到達每一座安全小屋。在這個過程中，迪倫由最開始的依賴，變得勇敢堅強。同時她發(fā)現(xiàn)在和崔斯坦的相處中，漸漸愛上了這個屬于千千萬萬個靈魂的擺渡人。

崔斯坦是荒原上的擺渡人，引領(lǐng)和保護過無數(shù)個靈魂穿過荒原去往靈魂棲息地，經(jīng)歷過無數(shù)次惡魔攻擊的他，內(nèi)心早已波瀾不驚、心如止水。他不知道自己的終點在哪兒，或者說他早已習慣了宿命的安排。說他是一個靈魂擺渡人，不如說他只是一個無處可去的孤獨靈魂。其實他才是那個真正需要被擺渡的靈魂。直到，他遇見了迪倫。正是單純直白的迪倫用愛一點一點喚醒了他那顆冷漠堅硬的心。

當?shù)蟼惪邕^擺渡的邊界線，不再有崔斯坦的陪伴，她看到的依然是荒原，于是痛苦欲絕的她決定冒險嘗試任何靈魂都沒有做過的事——返回崔斯坦的世界，回荒原找他，陪伴他，哪怕隨時會死在惡魔的手中。為了愛，迪倫選擇了一場可能讓自己隨時魂飛魄散的豪賭，盡管前途充滿未知和艱險，但她義無反顧，步履堅定。

重返荒原無疑是可怕的，每一次黑夜的降臨都意味著惡魔的呼喚，但瘦小的迪倫不再害怕，心中因為有對崔斯坦堅定的愛，便也就有了無懼一切的力量。終于越過茫?；脑?，兩人再次相見。這一次，迪倫成了崔斯坦的擺渡人。崔斯坦因為迪倫的再次出現(xiàn)，開始重新審視自己的工作，也開始嘗試擺脫宿命的安排。于是兩人義無反顧地沖出荒原，回到穿越時間的剎那，回到發(fā)生事故的那列火車。迪倫害怕再次失去崔斯坦，緊緊握著他的手，卻因為在漆黑雜亂的車廂里不小心摔倒，無意中松開了緊握著的手。如愿回到人間的迪倫醒來后，心里滿是失去崔斯坦的痛苦，這時她看到了從遠處笑著走來的崔斯坦……

與其說崔斯坦是迪倫的擺渡人，不如說迪倫是崔斯坦靈魂的擺渡人，愛是他們相互擺渡的媒介。迪倫的單純、勇敢，引領(lǐng)崔斯坦走向了新生，他在荒原墨守成規(guī)，幾近麻木，沒有血肉，因為迪倫，他開始復(fù)蘇，情感在心里滋長，并返回人間。愛是可以滋生出無限力量的，愛讓膽小懦弱的迪倫變得堅強勇敢，讓沒有血肉的崔斯坦有了血肉之軀，正如書中所言，如果我在這里，是因為你需要我!

如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人？

擺渡人讀書筆記篇3

“如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人?”

“為了再次擁有這份感受，值得冒永遠沉淪的風險嗎?”

“值得?！?/p>

用勇敢去擺渡，沒有到達不了的彼岸。在這趟奇幻的旅途中，迪倫和崔斯坦完成了涅槃重生般的蛻變。

“當我們直面生存、死亡與愛，哪一個會是最終的選擇?”所謂的黑暗，其實均源自于內(nèi)心，勇敢地做自己，或許就能得到最終的答案。

擺渡人讀書筆記篇4

我現(xiàn)在在哪？她靜靜地問。

“荒原?！贝匏固够卮?。她抬頭看著他，等著他說下去，“它位于兩個世界的中間，你必須要穿過它。每個人都要穿過他們自己的荒原。在這個地方發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)死去的真相，然后無可奈何地接受！”

每一個靈魂的向?qū)Ф紤?yīng)當看起來沒有一點威脅。你們必須信任我們，跟著我們。所以我們的相貌自然要看起來對你們有吸引力。

在穿越荒原的旅途中，擺渡人防止我們被荒原中的鬼怪所誤導。在通往天堂的旅途，擺渡人所形成的幻象來源是由靈魂深處的訴求幻化而成，自我意識決定了擺渡人的形象。就象是格雷戈爾的愛人，能看見和摸到。但都不是真正的你。

當靈魂休眠的時候，我敢肯定它們得到了片刻的平靜和安寧。當擺渡人幻化成一個得了重癥的小男孩的醫(yī)生，帶著小男孩穿過荒原，住每一個避難屋，躲過每一個魔鬼，尋找荒原中的光亮。

但荒原中每一個魔鬼的存在，就是為了吞噬著獨一無二的靈魂，魔鬼對這些鮮活的靈魂，來者不拒，照單全收。

在荒原的旅途中只要能保持住好心情，我們就能安然無恙。很多壽終正寢的人都要成熟很多。

在這片荒原上，迪倫把崔斯坦黨人對待。其他靈魂都沉浸在消亡的悲傷之中，卻從不考慮擺渡人的感受。

迪倫的特別，讓崔斯坦愿意為她獻出了身體的一部分。內(nèi)心深處的波瀾，人性的萌動。麻痹掉崔斯坦長久以來的警惕，將靈魂和自己陷入危險之境。

在穿越山谷，迪倫靠著崔斯坦給予的生命之光，到達避難屋。崔斯坦獨自在山谷中與魔鬼搏斗。迪倫的內(nèi)臟被魔鬼扭擰著，妄想拔掉她的四肢，吞噬掉她僅存的氣息。崔斯坦在她身后獨自搏斗，只為著獨一無二的靈魂可以順利上岸。鮮紅，橘紅，酒紅色淹沒了整個夕陽，崔斯坦也隨之消失在陰影淹沒的夕陽中。

迪倫在掙脫掉一群黑壓壓的魔鬼爬進了避難屋。崔斯坦的消失，她陷入了絕望的境地，內(nèi)心迷茫的，不知所措，會吞噬掉她到達終點的決心?；蛟S就真的會將這僅存的靈魂氣息消失在這荒蕪的山谷里，被人遺忘。沒有的擺渡人的指引，不過就是被丟棄在荒郊野外的孤魂野鬼，那和這山谷里的魔鬼有什么區(qū)別。魔鬼至少還有同伴一起來分奪美味。

小屋壁爐里突然亮起來的光亮，似乎沒有帶來一絲絲的溫暖，失去擺渡人的迪倫，隨時都有可能會被屋外的魔鬼分奪。沒有擺渡人的指引，能到達哪個地方，沒有終點和目標，內(nèi)心深處的黑暗最終會吞噬掉壁爐所帶來的些許光亮。

是否要沖出這間小屋去尋找崔斯坦，去尋找內(nèi)心真的光亮，猶豫徘徊，不知所措！小火苗在壁爐里跳躍著。疲憊和恐懼終于將迪倫推向了困倦的邊緣，也許一覺醒來，崔斯坦會回來。在迷糊中，一個熟悉的身影開始變得清晰。那是極度絕望中出現(xiàn)的幻覺嗎？

擺渡人讀書筆記篇5

書籍是人類的好朋友，是每一個人成長的良師益友。讀書可以使我們忘憂、可以使我們超然、可以使我們充實。讀書學習是學生的天職，也是老師的天職。古人說：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎?！泵腿灰宦牐@句話說得很嚴重?？墒?，仔細想一想，又覺得很有道理。

村上春樹說“：有些悲傷不能向別人訴說，即使說了別人也不會理解，它猶如無風夜晚的雪花靜靜沉積在心底?！蹦敲矗瑸槭裁床磺谟谒伎?，解決自己內(nèi)心的悲哀，勤于思考，成為自己的擺渡人，在漫漫無常的人生河流中，為自己指明方向，而不是迷失在河流上空的迷霧之中，不是隨波逐流，取而代之的是面對任何困難險阻都可以理智應(yīng)對，不被事物所迷惑。

沒錯，勤于思考，成為自己的擺渡人，會讓你的人生多一份光明，少一分陰晦直至成功的終點。

擺渡人讀書筆記篇6

就像是一場夢，在夢醒來時，腦海里還停留著夢里的甜蜜，然而夢卻想啥手里的沙子，手心握的越緊，沙子漏的越快，一點點消散，夢里的事兒，夢里的物件兒，夢里的人，一切就像沙子樣飄散虛無，那樣的空虛和寂寞，那樣的無助和失落，涌上心頭，又四散開來……最后還不是要面對現(xiàn)實。

成人世界的法則就是這么殘酷，你的悲傷，痛苦，絕望…都只是你自己的情緒，與世界無關(guān)，與別人無關(guān)，在現(xiàn)實里，你只能逆風前行，把所有的情緒裝進罐頭里，喂貓、喂狗、喂給操蛋的生活。

想起了加勒比海盜中的一幕，所以的逝者在走向地獄或天堂，她卻成為唯一的逆行者，看著這些跟她一樣命運的靈魂身邊，卻沒有一個是自己的擺渡人。

最后一段，雞皮疙瘩瞬間暴起，他們成功了，他就在那里默默的注視著她，就好像一切都沒有發(fā)生過，自然而然，嗨，輕輕的一聲，這一聲就注定了一生…然而，誰又是真正的擺渡人呢？是他的勇敢負責守護了她，還是她的大膽堅持救贖了他，就想迪倫說的，遇見和在一起就是上天的安排，他們注定要在一起，沒有原因…

擺渡人讀書筆記篇7

迪倫憑借自己的勇敢讓崔斯坦與自己返回到了火車事故的現(xiàn)場，迪倫死而復(fù)生了，而崔斯坦也變?yōu)槿松?。最后在火車事故的出口相遇?/p>

擺渡人，崔斯坦是迪倫的擺渡人，迪倫也是催斯坦的擺渡人，而愛和勇敢成就了他們。

老人言的讀書筆記700字精選

現(xiàn)在，有請閱讀欄目小編推薦的《老人言的讀書筆記》。一本好書就像沙漠中的一捧清泉，滋潤我們的心靈，當閱讀了作者的作品之后，大家都會新的見解。我們要做的是認真讀好原作的前提下，將自身的見解一起寫進讀后感里。歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助！

老人言的讀書筆記【篇1】

看了很多名著，一直都不敢妄加評論，并不完全因為怯懦，更多的是一種尊敬的心理。因為作為名著其實都有他深刻的一面，在看似平淡的書寫里，透出的是仁者見仁，智者見智的東西。這就是為什么傳世名著以散文和小說居多的原因，詩歌和評論就因為其鮮明地個性和觀點，使其成為時勢英雄，最后或者被利用成工具，或者因為時間的推移成為花瓶式的擺設(shè)?？撮艠湎伦髡摺斑h處飄來一朵云”的評論，“一朵云”的年輕，使她/他看到“冰山在海上移動之所以顯得莊嚴宏偉，是因為它只有八分之一露出水面”，“一朵云”看到的也只是海明威所寫的，露出水面的八分之一，那水下的呢，還有它的八分之七的根基呢。老人桑提亞哥出海挑戰(zhàn)大海的時候，那是人類都會引為自豪的象征，勇于挑戰(zhàn)和渴望征服浩瀚的大海，渴望和一條真正的鯊魚面對面的挑戰(zhàn)。一條船，一個老人，一片浩瀚的大海。鯊魚出現(xiàn)了，大海只派了他的小小的鯊魚出現(xiàn)了，老人和小船，大海派來的小小的鯊魚，老人是人類的代表，老人眼里是條真正的鯊魚。于是，老人抖擻精神，和鯊魚進行著殊死搏斗，一場征服和反征服的搏斗，“大塊的魚肉”和后來的爭奪，局部的勝利之后，當老人感覺勝利在握的時候，“鯊魚忽然……”，老人最后是空著雙手，幸運地“凱旋”。

我最初看《老人與?！分?，只感嘆了一句：人最終不知道自己需要什么，征服了什么。依然還是這樣的感嘆，在9.11之后和之前，布什也許從來沒看過他故鄉(xiāng)的老人，給他的忠告。老人與海的挑戰(zhàn)，進行了不屈不饒征服，但是你是不是想過，人是不是在不屈不饒的制造問題，然后再去解決他，到底這世界最后誰征服誰，征服了之后做什么，為什么要征服而不是……中國古代文化的內(nèi)涵，在與親和力，而不是征服的力量。海明威參加過美國人的英雄思維，就是強調(diào)征服的力量，但是失明后的他，開始思考征服的意義，所以才有老人和海。美國在里的結(jié)果，海明威是里的老人，人類的生存意識是海，如果盲目的強調(diào)一個生命對另個生命的征服和占有，即使進行著不屈不饒的過程，結(jié)果只有海明威所寫的，老人空著手回航：“一個人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，但永遠不會打敗他?！比巳绱?，其他的生命呢？

老人言的讀書筆記【篇2】

我讀過許多書，它們讓我學到了知識，也讓我懂得了許多做人的道理。其中，有一本書讓我體會很深，它就是著名作家海明威寫的《老人與?！?。

《老人與?！愤@本書講了這么一個故事：古巴老海夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒有釣到魚，被其他的漁夫看作失敗者?？墒?，他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚，大馬林魚把他的小船在海上拖了三天三夜，終于被老人殺死了。老人在歸程中一再遇到了鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來反擊。老人捕的魚在回港時只剩魚頭魚尾和魚骨頭。

雖然魚肉沒剩多少，但是他堅持不懈的精神感動了我，我也要學習這種精神。比如：今天下午，我和姐姐一起在院子里打羽毛球，可是我不會發(fā)球，姐姐開懷大笑，邊笑邊說：“你連球都發(fā)不好，還想跟我一起打球?”我一下子像個泄了氣的皮球一樣垂頭喪氣，自己躲在一個角落里哭泣。這時，媽媽走過來語重心長地對我說：“孩子不論做什么事情都要堅持!”這句話讓我想起了《老人與?！愤@個故事。于是，我不再哭了，跑回去姐姐說：“姐姐，你等我十分鐘?！笔昼姾?，我終于學會了發(fā)球，我對姐姐說：“姐姐，我會發(fā)球了!“姐姐高興地笑了。

這告訴了我：人不是為失敗而生的，決不能被打敗。以后，無論我遇到了什么事情，都要學習老人堅持不懈的精神。

老人言的讀書筆記【篇3】

《老人與?！肥敲绹骷液Ｃ魍?951年在古巴寫的的一篇中篇小說，文章講述了一位老人圣地亞哥，在捕獲一只大馬林魚時，與其搏斗，戰(zhàn)勝了許多常人難以想象的困難后，終于將其捕殺。但在歸來的路途中，老人經(jīng)歷了更大的阻撓：聞著血腥味而來的一群群鯊魚。鯊魚貪婪的奪取著老人的勞動成果，圣地亞哥為捍衛(wèi)自己的獵物，與其進行了更為殘酷的斗爭。一路上殺死了眾多的掠奪者，但大馬林魚也只剩下了一副骨架，但老人卻雖敗猶榮，獲得了精神上的最終勝利。

老人圣地亞哥是一個崇高的人物。他在捕獵的過程中，遇到了許多的困難和阻撓，有疲倦的折磨，有海風深入骨髓的寒冷，也有海面上不見人煙的孤寂。但他不屈服于命運，無論在多么艱苦卓絕的環(huán)境里，他保持著自己的信念。這種信念如在黑暗中的火炬，散發(fā)著堅定的意志——不屈服于自然，與天抗爭的一股勇氣，這種勇氣烙印在字里行間，讓每一個讀者都能感受到。

正因如此圣地亞哥憑著自己的勇氣、毅力和智慧與大馬林魚和搶食的鯊魚進行了奮勇的抗爭。每戰(zhàn)勝一條鯊魚老人都付出了沉重的代價，大馬林魚的肉愈來愈少，最后遭到無可挽救的失敗——大馬林魚雖然沒有保住。但是，從另外一種意義上來說，那副骨架象征著老人的不屈，堅強，勇敢，毅力和智慧這些都是極為難得的人格品質(zhì)。老人不但是一個勝利的失敗者，也是一個失敗的英雄。這種矛盾集合在他的身上，在文學上他正是典型的海明威式的小說人物。

文章總與歷史相關(guān)聯(lián)。在文中老人看來，大馬林魚是四十八天里釣到的第一條魚，是一切美好事物的象征，是壞運氣的結(jié)束，是新的開始。所以他搏斗，所以他不放棄。但是鯊魚的存在象征著一切阻撓和破壞的力量，是阻止人們實現(xiàn)理想和目標的攔路虎，是各種邪惡勢力的代表。這部小說正是寫于上世紀50年代，也就是1951年。那時，海明威居住古巴，親眼目睹了古巴人民爭取民族的獨立、民族解放的運動。所以說，主人公圣地亞哥不再是一個簡單的打魚人，而是古巴社會階級的典型代表。這也是人類“硬漢精神”的真正來源。

《老人與?！焚潛P了具有頑強意志力，不屈服于失敗的人類。同樣也提示我：人可以失敗，但不可以被擊敗，外在的肉體可以接受折磨，但是內(nèi)在的意志卻是神圣不可侵犯的！

老人言的讀書筆記【篇4】

人活著就要讀書，讀書是人的本性，你可以有目的的讀，也可以無目的的隨便翻翻，書海無邊，只能有選擇的讀一些具有代表性的作品。

你是否曾細心閱讀過海明威先生的《老人與?！?？是否曾覺得文章很沉悶？讀完以后，不知講的是什么？我就有這種感覺。書中寫了一位有一大把年齡的老漁夫不服氣已失去與鯊魚搏斗的能力，每天出海找尋鯊魚蹤跡并與鯊魚展開了一場搏斗。這位老人在幾次出海中還是沒有捕到鯊魚，但他依然很驕傲地說：“我還有明天，哪怕捕不到它。”最終老人與鯊魚相遇了，在與之長期的搏斗中，老人受了傷，耗盡了力氣，連船都被兇猛的鯊魚打爛了。雖然失敗了，但面對失敗，他的勇氣卻令人敬佩。當我再次閱讀這本書的時候，我領(lǐng)略到了這其中的奧妙。于是，故事的內(nèi)容不再覺得枯燥了。

一直以來，每當在學習上遇到困難時，我總想著不如放棄算了。尤其是文科上遇到困難時，我總是力不從心，即使撓破腦袋也不知道如何寫出一個完整、優(yōu)美的句子。在閱讀短文時也總是想不透句子的含義。有時候我都質(zhì)疑自己在這方面是不是沒有能力?；蛟S我少了一份向困難挑戰(zhàn)的勇氣吧？就像老漁夫在大海中與鯊魚搏斗的勇氣一樣。

是的，在人有限的生命中，在自己有能力的時候，應(yīng)盡最大的努力去實現(xiàn)愿望，就算是失敗又有什么。這就是老漁夫的精神。

“閱讀一本好書，就等于同一個高尚的人談話?！笔前。坝行У拈喿x是可以改變?nèi)松摹荒芨淖內(nèi)松拈L度，但它可以改變?nèi)松膶挾?；它不能改變?nèi)松钠瘘c，但它可以改變?nèi)松慕K點……”人生路上，我們需要與閱讀同行。

熱愛讀書吧。讓書陪伴你一生。

老人言的讀書筆記【篇5】

“海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬，過了一會，海鷗紛紛落地，竟落在老人遺像前站成了兩行，它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使?！边@是我讀了《老人與海鷗》這篇課文以后使我不能忘懷的畫面。

《老人與海鷗》主要講了老人十幾年如一日堅持喂海鷗，和海鷗建立深厚的友誼，老人去世后，海鷗卻做了一件驚人的事：為老人守靈。

老人令人感動的是他每個月的三百零八元大都花給了海鷗：買雞蛋為海鷗做雞蛋餅干，買四元一斤的餅干都喂給海鷗吃，課他平常穿一件褪色的過時衣服，而且不舍得花一分錢做公交車，他自己唯一的奢飾品便是二毛錢一包的香煙。海鷗令人感動的是在那位老人去世之后的時候，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、鳴叫、守靈……許多動作與情節(jié)說明了海鷗重情誼。

在《珍珠島》這本書中有一句話：信賴往往能創(chuàng)造出美好的境界。我也曾看到這樣的一篇《金色的腳印》文章：正太郎與狐貍一家便是這樣建立深厚的友誼。

讀完《老人與海鷗》這篇課文之后，我心中充滿了感動，老人雖然沒有干出驚天大事，但十幾年如一日堅持喂海鷗令我們感動，如果現(xiàn)實中的人與動物也能跟老人與海鷗之間一樣，那么人與自然就會變得更加的美好與和諧。

關(guān)于讀書的讀書筆記1000字精選

有請閱讀編輯為你編輯的關(guān)于讀書的讀書筆記，閱讀作品時，讓人好像經(jīng)歷了另一種人生。讀后感應(yīng)該具有現(xiàn)實針對性，你最近是否在準備作品讀后感的撰寫呢？本文供你參考，希望能幫到你！

關(guān)于讀書的讀書筆記篇1

朱自清的《經(jīng)典常談》這本看過的人或許很多，說到經(jīng)典，映入腦中大概是四書五經(jīng)，詩詞歌賦等，你知道名字，但是有了解它們是怎么來的嗎？如何發(fā)展的嗎？《經(jīng)典常談》中恰好就講述了它們的前世今生，讀完讓人不覺眼前一亮。

經(jīng)典之所以為經(jīng)典，靠的不僅僅是時間的沉淀，還有包括方面人生哲理，經(jīng)驗總結(jié)......在這里我要說的并不是這些，而是文中大量筆墨描寫了各個時代經(jīng)典形成所遭遇的事情。一個時代的更替必然伴隨著大量的戰(zhàn)爭、苦難，隨后安定、修生養(yǎng)息、繁榮富強，如此周而復(fù)始，在來來往往中，人們將這些生活中的點點滴滴記錄下來，或有人收集成冊，或有人再加工就形成了今天的各類經(jīng)典，《詩經(jīng)》是這樣，《戰(zhàn)國策》等亦是。但是有的卻成為了永垂不朽的紀念供大家傳頌至今，有的卻消失在了歷史的軌跡里。不可否認的是，不單單生物，任何東西都適合“物競天擇，適者生存”這個道理。

正是因為有需要，所以它們得以保存，被留了下來。這里的需要更多的是政治上的需求，少部分來說才是當時人們真正想要的，比如《周易》《尚書》，又比如《三禮》以及諸子百家的言論。有人會說問什么是政治？百度詞條的解釋是：對社會治理的行為，亦指維護統(tǒng)治的行為。有了這個解釋我們就能很好的來說明文化與政治之間的關(guān)系了。文化的存在是為了服務(wù)于政治。

王國維曾經(jīng)說過：“中國政治于與文化之變革，莫劇于殷、周之際……殷、周之大變革，自其表言之，不過姓一家之興亡與都邑之轉(zhuǎn)移；自其里表之，則舊制度廢而新制度興、舊文化廢而新文化興……其制度文物與其立制之本意，乃出于萬世治安之大計”。說明了在不同時代政治需要導致對文化需求的不同，這時候文化的存在就是為了服務(wù)于政治。周王朝，一個延續(xù)了接近千年的國家，不得不說他的統(tǒng)治是成功的，最出名的就是其施行了以禮治國的統(tǒng)治體系，提出了天下、治亂、德治、和諧及民心等政治問題。哪怕是最后王朝覆滅其治國方針，教化人的方式仍被后世所倡導?？鬃泳褪瞧浯砣酥?，發(fā)展到后來甚至有了專門的書——《周禮》。到了秦朝，始皇統(tǒng)一全國，為了更好的治理國家，發(fā)文昭告天下，而后車同軌、書同文，主張法家的“法治”和“重邢”，鼓勵全國上下學法、知法、懂法，而代表作《秦律》更是讓人嘆為觀止。文化在一定程度上約束政治。到了炎漢，由于久經(jīng)戰(zhàn)亂，初期國力不足，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)停滯，為了更好的發(fā)展，施行了道家無為而治的治國策略。這就需要約束掌握政治的最高統(tǒng)治者和 *** 機關(guān)，使其拋棄形式主義和政績主義，重視農(nóng)業(yè)，輕徭薄賦，人與自然和諧發(fā)展……正是有這些的約束，漢朝的經(jīng)濟達到了一個空前繁榮的程度。

文化與政治不僅僅是相輔相成，有的存在著對政治的批評，例如《春秋》，兩觀點之一說的是實現(xiàn)民族大統(tǒng)一，天下一家，卻有內(nèi)外蠻夷戎狄之分。有的存在著對政治的無可奈何，哀嘆等情緒，例如屈原的《離騷》以及大量優(yōu)秀詩詞歌賦等，皆有所言。正如《題遺山詩》中述“國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工”。由此看來，文化與政治自古以來就存在著的曖昧關(guān)系，主要牽引不過“利益”兩字。今天的中國也是這樣，隨著中國國力的提升，國外對中國的虎視眈眈表現(xiàn)的不在那么明顯，卻依舊打著蠶食的主意，即是文化入侵。而今我們要做的就是：繼承中發(fā)展中國固有的文化與精神，守住國之命脈，不讓文化軟實力成為他人隨意踐踏的短板。

關(guān)于讀書的讀書筆記篇2

為進一步提高教師自身素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，根據(jù)本學期工作安排，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進發(fā)展”為主題的讀書活動。

一、宣傳發(fā)動，明確讀書活動目的

1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。

2、學習教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。

3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。

4、探索新形勢下教師讀書活動的特點和規(guī)律，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為教師最向往的地方。

5、創(chuàng)建幼兒園學習型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習慣。

二、領(lǐng)導重視，行政支持

為了確保讀書活動有效、深入、有序地開展，我園成立了以園長任組長，各中層領(lǐng)導、學年組長為成員的領(lǐng)導小組。根據(jù)活動目的，層層落實責任，分配任務(wù)，制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動落到實處，順利實施。

三、完善圖書建設(shè)，組織教師交流研討

幼兒園本學期購置了大量新書，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè)，讀書活動領(lǐng)導小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，教師們在精讀必讀書的基礎(chǔ)上，有計劃地進行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)了“讀書論壇”，發(fā)布讀書信息，交流讀書體會，開展在線討論等活動，同時與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利。

四、結(jié)合教育教學，組織讀書活動

我園還根據(jù)本學期“園本教研制度建設(shè)”實施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍，選擇其中一方面研究內(nèi)容，重點學習，反復(fù)閱讀，并組織開展了“專題研討”活動，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣，以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，教師們營造出了種“相互尊重、積極主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習慣和意識都增強了。

五、及時總結(jié)，不斷進步

通過讀書活動，教師們從內(nèi)心深處接受了這項活動，也喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié)，樹立典型，推廣先進，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。同時，幼兒園建立了教師讀書檔案。

讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后，我們將在全園進一步深入地開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，完善我園的讀書機制，倡導“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚。

關(guān)于讀書的讀書筆記篇3

斐名中外的西南聯(lián)大中文系有三位著名的系主任，他們輪流坐莊，羅常培、朱自清和聞一多，其中對我個人而言最能叫上名字的就是朱自清，因為上學的時候?qū)W過他的三篇文章：《春》、《背影》和《荷塘月色》，其他兩位大家知之甚少。

即便對于朱自清先生也并不知道多少，不知道還有什么作品或者什么精妙。今日讀了一本1942年其編寫的《經(jīng)典常談》，一本大師編寫的了解中國古代文化中國古代文化典籍的入門指南，才領(lǐng)略了大師的對中國傳統(tǒng)文化的深刻理解和信手拈來。這是他寫給中學生的一本書，普及中國傳統(tǒng)文化，沒有任何個人的觀點的創(chuàng)新創(chuàng)造，卻是“發(fā)揚、介紹、修正、推進我國傳統(tǒng)文化”，對歷史經(jīng)典的“切實而淺明的白話文白話文導言”。

對于中國的文學經(jīng)典，雖然每個中國人都度過第一點，但我想有宏觀了解的卻不多見。既沒有人教，也沒有人談。朱自清先生寫《經(jīng)典常談》就是要我們用“科學的選擇和閱讀方法”，“幫助人們以有效的時間、最快的速度、最好的效率，從浩繁的書海中獲取對自己有用的知識，以集成和發(fā)揚前人寶貴的精神財富”，通過這本書讓我們“閱讀經(jīng)典”，了解經(jīng)典。

中華文字3000年，最早是出現(xiàn)于殷商晚期的甲骨文。而在此之前“結(jié)繩而治”，“后世圣人”刀筆刻字于牛骨龜甲，用于記錄文化歷史的開端“卜辭”。傳說的“倉頡”或許是“商契”，商民族的祖宗的意思。到了周朝演化為“籀文”（大篆），后來秦始皇統(tǒng)一中國，秦國的文字小篆成了國書。古代文字四種書寫方式，契、鑄、書、印，對應(yīng)的不同的材料“骨、銅、簡、泥”而異。這是來自于《說文解字》的知識。

《易經(jīng)》代表了中國人的智慧，“河出圖，洛出書”，這是傳說的出處。甲骨經(jīng)火燒斷吉兇是“卜”，蓍草數(shù)數(shù)目斷吉兇是“筮”，“筮短鬼長”，古代判斷小事吉兇用筮，大事吉兇采用卜。《易經(jīng)》原來是一部切用的筮書，包含三部分：連山、歸藏和周易。需要注意的是儒家的《周易》是種哲學，民眾的《周易》是種巫術(shù)。

《尚書》大部分也是卜辭，是當時的“雅言”，包括“虞、夏、商、周”四個朝代的號令，這些號令多成為“誓”和“誥”。平時的號令叫“誥”，軍事的叫“誓”，君告臣的叫“命”，臣告君的有時叫“謨”。是漢朝人編輯了歷史檔案，改稱為《尚書》，“上古帝王的書”。值得注意的是王肅的《古文尚書》是偽書，伏生《尚書》才是真本。

歌謠是《詩經(jīng)》的源頭。隨口唱的是徒歌，隨著樂器走的是樂歌。歌謠的詞由樂工記錄下來就成了《詩經(jīng)》。“詩言志”，志不是抒情，而是關(guān)聯(lián)著教化或政治。孔子對詩斷章取義，詩被用來討論做學問做人，是要鼓舞人、聯(lián)合人，增加閱歷，教化眾人。

天地君親師，代表《禮》的三本：天地是生命本源、親是祖先、君師是政教的本源，禮包羅萬象，人情不能忘本。儒家教人和平、教人節(jié)制，建立社會秩序和政治制度，就要遵守“禮”，叫做“禮治”。

“春秋”是古代記事史書，傳說孔子作《春秋》，“尊王攘夷”乃是《春秋》大義。史官記事兩個目的：征實和勸懲?！蹲髠鳌?、《公羊傳》、《谷梁傳》是《春秋》三傳。左氏重敘事，公、谷重解經(jīng)。《左傳》參考群籍，詳述史事。

《大學》《中庸》《論語》《孟子》是四書，要先讀《大學》，再讀《論語》《孟子》，最后讀《中庸》，以求古人之微妙處，《中庸》傳授心法，是儒教道統(tǒng)的根本。

韓魏趙三國分晉，田齊代姜齊， “爭地以戰(zhàn)，殺人盈野；爭城以戰(zhàn)，殺人盈城”，春秋進入戰(zhàn)國。六國親秦抗秦，即是“合縱”“連橫”，202年的歷史，劉向編纂成了《戰(zhàn)國策》，“捐禮讓而貴戰(zhàn)爭，棄仁義而用詐譎，茍以取強而已矣”。

《史記》《漢書》無人不知，無人不曉，“紀傳體”史書，是二十四史“正史”的源頭。兩書各有所勝，班、馬并稱。《史記》是通史，記錄到漢武，《漢書》是斷代，起于高祖終于王莽之誅。《史記》成于司馬一人之手，“文直而事核”，《漢書》成于四人之手，“文贍而事詳”，異曲同工，并稱“良史”。

諸子百家源于士農(nóng)工商，源于詩禮樂崩，“持之有故，言之成理”，儒墨老陰，諸子爭流；獨尊儒術(shù)，多虧董仲舒！

辭賦最有名一句“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，最有名是屈原和宋玉。賦不算是詩，是我國特有的體制，雖有韻，但是接近于文。

漢武立樂府，調(diào)子分為“楚聲”和“新聲”。楚聲成了五言詩的源頭。建安三曹用樂府舊題改作新詩。晉代阮籍奠定了五言詩的基礎(chǔ)。唐初仿作樂府，始有七言詩。李白杜甫提升了唐詩的高度。

最早的問是商代的卜辭，就是一些簡單的句子，最早用于記言、記事和訴訟。文的標準有梁照明太子《文選》中第一次提出。柳宗元、韓愈帶領(lǐng)文走上平正通達之路?！邦檰柌灰苏f理”，應(yīng)該“用現(xiàn)在的中國話做文學”。

是為記。

關(guān)于讀書的讀書筆記篇4

我們已經(jīng)跨入了新世紀的門檻，而門檻內(nèi)卻臥著只大大的攔路虎，張著血盆大口，要吞噬我們整個人類。這就是一個世紀性問題——環(huán)境問題。它在不斷惡化，我的家鄉(xiāng)也不例外。

改革開放的春風刮走了人們頭腦中陳舊落后的思想。鄉(xiāng)里一下子立起了十多個沖天的煙囪，隨著濃煙滾滾而出，利潤滾滾而來……可是你們知道我的感受是什么嗎？

那天，我獨自在門前的一條大路上走著，忽然前面不遠的地方冒出了滾滾濃煙。黑煙像一條張牙舞爪的惡龍朝我撲來，并不斷擴散。抬頭望望天空，很快滿天都是黑煙，像一塊巨大的黑幕籠罩著大地；黑色的灰塵顆粒漫天飛舞，向我襲來。天不再藍了，它變成黑的了。我奔跑著，躲避著?；仡^望望，“黑蟲”遍地，像密集的螞蟻似的；路旁小池塘的水面上也落上了薄薄的一層……

還有我們村子里那條小河，原來清澈見底，游魚清晰可見，隨時可以聽到“叮叮咚咚”的流水聲?？墒乾F(xiàn)在，小河變臟了，一團團的垃圾在河水中徘徊著，再也見不到一條條活蹦亂跳的魚兒，連行人路過都捂著鼻子走。

身為地球母親的子孫，看到這個既可愛又美麗的地球正在遭受這樣的破壞，此時我的心，真的是又惱恨又悲傷。我多么想高聲呼喊——還我碧水藍天！還我美麗的家園！

環(huán)境正在遭受嚴重的破壞，而我們?nèi)祟惿斜仨殦碛械乃?，也已被污染了，生命之水在慢慢地減少。我們?nèi)梭w中如果一旦真的沒有了水，那么我們?nèi)梭w中的這些細胞就會壞死，最后引起死亡，那就太慘了！這個世界上，不僅是人類需要水，連動物、植物也是非常需要水的。如果動物、植物沒有那它們就會干死、渴死。我們這個也將歸于死寂。

有些人為了個人的利益，不斷地破壞植物、毀壞森林，小動物都沒有了去處，只好聽天由命。更有的人不加節(jié)制地開采自然資源，使它們越來越少。工業(yè)污染更是加劇了惡化。我們都是地球上的居民，都有義務(wù)保護我們的地球。森林可以讓我們呼吸到新鮮空氣；大氣資源可以讓紫外線不直接照射到我們身上；水資源可以維持我們的生命……如果地球上的資源都枯竭了，我們很難以從別的地方得到補充，我們一定要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。

同學們，我們頭頂同一片藍天，腳踏同一片土地。共同的命運把我們緊緊聯(lián)系在一起，保護地球，我們責無旁貸。讓我們攜起手來，積極開展宣傳活動，并加以行動，努力讓我們的地球媽媽恢復(fù)年青活力，讓我們的地球媽媽永遠容顏煥發(fā)！

關(guān)于讀書的讀書筆記篇5

一份來自作家榜的禮物又一次載著它獨一無二的光華，如片片櫻花飄落，絢爛美麗，曾經(jīng)的《瓦爾登湖》、《老人與海》、《浮生六記》、《儒林外史》……帶來的經(jīng)典閱讀讓人手不釋卷，在富有哲理的感動中領(lǐng)悟筆者內(nèi)在的靈魂。

我與作家榜的又一次約會中遇見了童年的美好記憶，那遙遠卻永遠熟記心間的美麗文字，曾經(jīng)牽動了多少少年未泯的童心，隨著年齡的增長未曾忘卻些許，大約永遠不會隨著歲月的年輪褪色稍許，永葆著其灼灼如華的“青春”。

花枝招展的春天，云蒸霞蔚的花團錦簇，“吹面不寒楊柳風”。月光如水的夏夜里靜靜走過的荷塘月色，蓮葉田田，一首《采蓮賦》吟誦出一個熱鬧風流的季節(jié)，“夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾?！边€有那借著筆者晶瑩的淚光，看見的那抹肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影，匆匆一瞥間便能淚盈于睫。

然而這次的文章不同于記憶深處的瑰麗文字，處處透出筆者深沉的文學功底，博覽群書之后的深思熟慮、信手拈來。將晦澀難懂的古文經(jīng)典娓娓道來，由中國漢字的源頭說起，甲骨文以及象形文字的發(fā)明有其深遠的意義和影響，古人的聰慧以其絕無僅有的文字方式衍生出了炎黃一族，子孫生生世世、代代相傳將這種文字發(fā)揚光大，易經(jīng)、尚書、詩經(jīng)、三禮、春秋、戰(zhàn)國……源源不絕的古籍流傳至今，不愧為人間文化瑰寶，其間的精神、人文熠熠生輝，而由朱自清先生引經(jīng)據(jù)典地解讀出來令人豁然開朗，讓文字在心田流轉(zhuǎn)、在筆下徜徉是何等的愜意。

《詩經(jīng)》作為千年之前朗朗上口的民間流傳，“青青子衿悠悠我心”，亙古綿長的悠遠直入人心，有著田園的純凈甜美、直抒胸臆的坦誠不做作。而孔子時代，斷章取義，演繹為做學問做人的道理，將一首首樸素純美的詩歌升華到另一個高度，“如切如磋，如琢如磨，”原本比喻美玉如華，卻用來引導學生做學問要斟酌推敲、鍥而不舍。

《史記》作為司馬遷的嘔心力作，上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史，恢弘龐大，列二十四史之首?！白猿鰴C杼，創(chuàng)立規(guī)模，駕馭各種史料，”司馬遷貫穿經(jīng)傳，集百家雜語，成一家之言，“史家之絕唱，無韻之離騷”。“善敘事理，辯而不華，質(zhì)而不俚；其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實錄?！?/p>

書生的酸氣，似乎由來已久，因了才氣而自命清高者，古今蕓蕓。司馬遷的耿直招致酷刑，余生致力于奮筆疾書，字里行間悲戚之心可見一斑?！袄w云四卷天無河，清風吹空月舒波。沙平水息聲影絕，一杯相屬君當歌。君歌聲酸辭且苦，不能聽終淚如雨?！表n愈感同身受，被貶的壯志未酬，千山暮雪，撫節(jié)悲歌，偏映卻孤單影只?！柏┫囔籼煤翁帉?？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！倍鸥τ懈卸l(fā)，空懷“致君堯舜”的政治理想，但仕途坎坷，一腔熱血無處灑，心內(nèi)淚漣漣。

“夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。而浮生若夢，為歡幾何？”朱自清原名自華，取自蘇東坡的“腹有詩書氣自華?！倍湟簧艢獗迫?，直如其名。且“文如其人，風華從樸素出來，幽默從忠厚出來，腴厚從平淡出來?！苯^代風華，兩袖清風，一處閑愁，淡泊一生?！胺鲅鄯被ūM，臨醉入清風?！?/p>

關(guān)于讀書的讀書筆記篇6

我喜歡讀書，讀過的書不知有多少，但給我印象最深的還是三歲時媽媽給我講過的那本幼稚的畫書《賣火柴的小女孩》。

那是一個寒冷的冬天，一個小女孩在大街上走著，叫賣火柴。她的鞋子丟了，而她的火柴卻一根也沒賣掉每當我的媽媽抱著我，用顫抖的聲音講到這里的時候，我都會天真地問她為什么要去賣火柴？媽媽說：因為她家里很窮，如果不賣掉火柴的話，她的爸爸就會打她。我根本聽不懂，所以就撒嬌的說：我不聽這個了，這個不好玩！

直到現(xiàn)在我才明白，我跟那個小女孩比起來，是多么幸福啊！我每天在寬敞明亮的教室里上課，回到家中有豐盛可口的飯菜等著我，家里人都會送給我溫馨的問候。

以前，我總在想：我會不會跟賣火柴的小女孩一樣??？今天我醒悟了，我不會跟她一樣，因為我有疼愛我的父母，關(guān)心我的祖輩，最關(guān)鍵的是我生活在一個和平盛世的年代里。

賣火柴的小女孩，我希望你能來到我們身邊，我們共同生活，一起學習，我一定會讓你高興起來的！

關(guān)于讀書的讀書筆記篇7

這兩年掀起了“國學熱”，我認為這是個好的轉(zhuǎn)變。漢語言國學文化寶庫里存著我們的信仰之根，民本人心、人格理想、人倫道義都在此浸潤根植，還有我們自己的漢語言文化，很好的傳承下去，也是每代中國人所該承擔的歷史使命。大家越來越重視閱讀這件事，經(jīng)典閱讀也屢屢被提倡。我看到很多中外名著推介書單里，外國名著都是占了多數(shù)的，中國的名著除了四大名著外，其他的作品鮮見。

其實，從前的先秦經(jīng)典、諸子百家、史書集冊乃至唐詩宋詞，都是我們漢語言里面的名著啊，只是教科書里被收錄的太少，大家普遍接觸到的都是散亂的碎片，不得系統(tǒng)，所以也沒有大觀的概念。朱自清也說“我國經(jīng)典，未經(jīng)整理，讀起來特別難，一般人往往望而生畏，結(jié)果是敬而遠之”。由此，朱自清先生做了一件偉大的事。他簡明清晰地梳理了我們漢語言的發(fā)展，把古文經(jīng)典重新用生動的語言解讀剖析，試圖通過一本書讓大家輕松讀懂國學經(jīng)典精髓，又能從大觀上了解漢語言國學的發(fā)展演化。這本書就是被譽為“讀書指南和寫作指南”的《經(jīng)典常談~文藝十六講》。

在第一部分《經(jīng)典常談》里，朱自清先生因循“使學生從本國語言文字上了解固有文化”和“培養(yǎng)學生讀解古書，欣賞中國文學名著之能力”這兩條主旨，從倉頡造字開始，完整地梳理了漢語言發(fā)展演變的框架。從《說文解字》開篇，再從《周易》《尚書》《詩經(jīng)》《三禮》到《春秋》《四書》《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》《諸子》，逐篇解讀國學經(jīng)典，將“四書五經(jīng)六藝”全部囊括其中，從前有些含混誤解的地方也就一一犁清了。而在文體方面，通常人們都用“詩詞歌賦”來概稱我國的傳統(tǒng)文學，對其中的格律、體式、對仗等要求也不免有些含混混淆。在《經(jīng)典常談》這部分里，朱自清也對“辭賦”和“詩”做了較為詳細的解讀。而對于“文”，我是從這本書里才有了清楚的認識的。朱自清講到，現(xiàn)存的中國最早的文，是商代的卜辭，都是些句子。后來出現(xiàn)了記言、記事的辭，還有打官司的訟辭。春秋時候，列國交際頻繁，孔子很注意辭命，這恐怕是最早的外交言論了吧。后來“記言”的那些直接的對話再發(fā)展為獨白，即為“論”?！独献印繁闶窃缙诘摹罢摗钡拇?。到了漢代，詩賦已經(jīng)開始被稱為“文”了，以“文辭”或“文章”稱記言、記事之作。到了唐代，又發(fā)展除了“語錄”和“傳奇”的新文體。宋代，出現(xiàn)了“話本”，那就是我們白話小說的鼻祖了。說到“文學”這個概念，則解讀就更多了，似乎都不能成為定論。

在《經(jīng)典常談·文藝十六講》這本書的后半部的《文藝十六講》里，朱自清先生單獨解讀了“文學”一章。新文學運動認為“達意達得好，表情表得妙就是文學”。當時的文學類型比較強調(diào)白話詩和小說的地位。再往后，又發(fā)展了新詩和小說到散文再到雜文。朱自清先生以他三十年的教學經(jīng)驗，結(jié)合了自己的創(chuàng)作心得，從“古文學欣賞”“雅俗共賞”“低級趣味”以及“歌謠里的重疊”“詩與幽默”“詩的形式”“詩韻”“詩的語言”等等，通過“十六講”從細節(jié)處幫助讀者提升寫作能力。“每個詞的意義”，“每一句的安排和音節(jié)”，“每一段的長短和銜接處”，小處推敲，妙不可言。原來駕馭文字，寫出好文章，表達好意境，都是一種享受。讀了《經(jīng)典常談·文藝十六講》這本書，感覺如獲至寶，對國學，對文學，理解變得通透，文字駕馭能力也有了提升。

書里的將近三十篇講解，也都可以堪稱經(jīng)典之作。而謙遜如朱先生，他自己卻說“如果讀者能把它（這本書）當做一只船，航到經(jīng)典的海里去，編撰者將自己慶幸，在經(jīng)典訓練上，盡了他做尖兵的一份兒”。但愿每一位讀者都登上了這條大船，借此航到了漢語言經(jīng)典的大海里去。

關(guān)于讀書的讀書筆記篇8

最近我讀了朱自清先生撰寫的《經(jīng)典常談》一書，朱先生離開我們已有62年了，他作為我國現(xiàn)代作家以及他的優(yōu)秀的散文作品《背影》、《荷塘月色》等永垂在我的心中?？戳诉@本書，就覺得書中字里行間都閃現(xiàn)出他那種嚼飯哺人的孜孜不倦的精神，使人對其追懷不已，并為其只有50歲的生命而惋惜。

作者在書的序言中闡述了何謂經(jīng)典，經(jīng)典就是我國的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)由中國文字記載下來的東西。然后說明經(jīng)典都包括哪些書籍，這些書籍共有十三種。這十三種書籍的作者，產(chǎn)生的原因，書的內(nèi)容，及該書所產(chǎn)生的社會效益，分別逐一地作了介紹，這種夾敘夾議的過程就構(gòu)成了全書的內(nèi)容。

這本書既可以看做是散文集，又可以看做是教科書，因為朱先生在書的序言里說，經(jīng)典訓練是中等以上教育里的必要項目之一。他的這一主張得到當時教育部的認可和教育界許多人士的贊同。

如果把接觸經(jīng)典的人比作游客，那么朱先生很像一位向?qū)?。當游客想要參觀一個巖洞時，他先在洞外給講說一番，讓游者心里有個數(shù)，不至于進了洞去感到迷糊。他可真是個好向?qū)?，自己在里面摸熟了，知道巖洞的成因和演變，能按真際講說，絕不會說這兒是二龍戲珠；那兒是八仙過海，是某高士，某仙人塑造的，求真而并非獵奇的游客自然歡迎這樣的向?qū)А?/p>

我權(quán)且將此書當做教材，按章節(jié)課序來介紹書中的題目：

第一課說文解字

內(nèi)容略第二課

周易內(nèi)容略

第三課尚書內(nèi)容略

第四課詩經(jīng)內(nèi)容略

第五課三禮內(nèi)容略

第六課春秋三傳

內(nèi)容略第七課

四書內(nèi)容略

第八課戰(zhàn)國策內(nèi)容略

第九課史記漢書

內(nèi)容略第十課

諸子內(nèi)容略

第十一課

辭賦內(nèi)容略

第十二課

詩內(nèi)容略

第十三課

文內(nèi)容略

下面以第一課說文解字為例簡要介紹一下文中的內(nèi)容：

相傳中國文字是黃帝的史官叫倉頡造的。見地上印有獸蹄和鳥爪的痕跡有了靈感，開始造字。倉頡泄露了天機，卻將人教壞了。

所以他造字的時候，“天雨粟。鬼夜哭。”人有了文字，會變機靈，會爭著去做那些容易賺錢的商人，辛辛苦苦去種地的人變少了。

天怕人不夠吃的，所以降下米來讓他們存著救急。鬼也害怕這些機靈人用文字制他們，所以夜里嚎哭；文字原是有巫術(shù)作用的。但此傳說是在戰(zhàn)國末期才有的，那時的人并不都相信；如《易》和《系辭》里就只說文字是“后世圣人”造出來的。

這“后世圣人”不止一人，是許多人。文字不斷地在演變，說是一人獨創(chuàng)，是萬不可能的。識字是教育的初步。

《周禮》《保氏》說貴族子弟八歲入小學，先生教他們識字。秦以前字體非常龐雜，貴族子弟所學的，大約只是官書罷了。秦始皇統(tǒng)一了文字，小篆成了國書，別體漸漸淘汰，識字便簡易多了。

始皇為了統(tǒng)一文字，教李斯作了《倉頡篇》七章，趙高作了《愛歷篇》六章，胡母敬作了《博學篇》七章。但字體以當時通用的小篆為準，便于原來的籀文略有不同。漢初，教書先生將這三篇合為一書，單稱《倉頡篇》秦代的三種字書都不傳了。

東漢和帝時，有個許慎，做了一部《說文解字》。這是劃時代的字書，囊括了歷代的各種書體，他保存了小篆和晚周文字，讓后人可以朔源沿流。研究文字的形音義的，以前叫小學，現(xiàn)在叫文字學。

從前的學問限于經(jīng)典，所以說研究學問必須從小學入手，即從文字學入手。

造字和用字有六個條例，稱為六書。一是象形；二是指事；三是會意；四是形聲；五是轉(zhuǎn)注；六是假借。詳略。

漢字從秦代開始演變成各種書體，真（正、楷），行，草，隸，篆書體的來歷及發(fā)展。

就從這第一課的內(nèi)容來看，應(yīng)該說很豐富的了。從文字的產(chǎn)生，發(fā)展。文字的構(gòu)成，各種字體的演變。

介紹得一清二楚，有關(guān)的傳說故事講得生動活潑，好像就在眼前。從這本七萬七千字的書中看出作家的知識之淵博，文筆之圓熟，真令人嘆服。讀了這本書之后，那句開卷有益的成語應(yīng)驗了。

我感到受益匪淺：對于我們祖先留下的文化遺產(chǎn)有了更深一步的認識，更加清楚地了解了何謂經(jīng)典及這些經(jīng)典的**發(fā)展及其對社會的影響。朱先生那個時代可能還沒有古為今用一詞，但他寫這本書的初衷還是為了倡導國民繼承祖先為我們留下的文化遺產(chǎn)，提高國民的文化素質(zhì)。

因此朱先生把這本書命名為《經(jīng)典常談》，既然是常談，就是說我們不能忘記這些經(jīng)典，也就是說，無論什么時候?qū)W習這些經(jīng)典都是有用途的。

斑羚飛渡讀書筆記精選

毫無疑問，作為一名新時代的優(yōu)秀教師，我們更應(yīng)該觀察和分析自己的教育方式，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。那么，有哪些值得參考的教育筆記呢？也許"斑羚飛渡讀書筆記精選"就是你要找的，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

斑羚飛渡讀書筆記(篇1)

我讀了沈石溪的《斑羚飛渡》第一篇——紅奶羊，斑羚飛渡中的故事我讀了非常的感動，尤其是：紅奶羊、罪馬、斑羚飛渡。斑羚飛渡這本書介紹了許多動物如羊、鹿、馬。后知道一只稀有品種的羊被狼抓來當哺乳的奶羊，最后它逃離了山洞但是望了望它哺乳半年的狼崽，還是對它戀戀不舍，決定把小狼崽帶出山洞。

紅奶羊想把小狼崽變成一只披著狼皮的羊的計劃但是沒成功。最后小狼崽還是大開殺戒把一只小綿羊吃了。有一天，奶羊和狼崽在懸崖邊睡覺一只老豹走了過來驚醒了它們，小狼崽起來伸了個懶腰，看了老豹，又望了奶羊，奶羊卷縮成一團，狼崽好像悟出了什么，擋在奶羊的前面想要保護它。狼和豹經(jīng)過了幾次戰(zhàn)斗之后豹掉進了山谷里，而狼崽的肩膀處有了永遠性的疤痕。我知道了雖然羊和狼是天敵，但是動物小的時候都是天真的。盡管狼吃羊是天定的，但是它是不會吃掉把它哺乳半年的羊，在老豹面前，雖然狼崽很小但是它用自己的身體保護了奶羊。這能證明狼有兇猛的一面，也有勇敢的一面。

斑羚飛渡讀書筆記(篇2)

一群斑羚被狩獵隊追殺，它們被逼到夏洛山的傷心崖，當斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入進退維谷的絕境時，他們作出了一個令人意想不到的抉擇：斑羚群憑借嫻熟的跳躍技巧，以犧牲老斑羚的生命為代價，成功地完成了山澗上的飛渡，為種群贏得了生存的機會。多么果敢地鐮刀頭羊，多么偉岸的老斑羚，多么宏偉的壯舉?。?/p>

初讀這篇就深深地被斑羚的行為感動。這樣一群斑羚在面對強敵的步步緊逼，選擇了跳過山崖。那每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只斑羚的身體為跳板，而完成了飛渡的每一只小斑羚的獲救也都是以一只老斑羚的生命為代價，老斑羚用悲壯慷慨地死亡升華了生命，詮釋了崇高。但是這些必死的斑羚組成了新生的“橋”。這讓我聯(lián)想到了人類，斑羚的這種勇于犧牲的精神是人類自愧不如的，因為當人類在這種生死關(guān)頭時往往會臨陣脫逃，可作為動物的斑羚卻沒有，可見動物的品德有時候比人類還要高尚。斑羚那種寧死不屈的意志；那種臨危不亂的勇氣；那種團結(jié)協(xié)作的精神；那種視死如歸的高尚品質(zhì)；使作者也為之震撼。

這篇共有十七個自然段，我認為可以分為三個部分。第一部分是第一自然段，這一段是事情的開端，狩獵隊把一群斑羚逼到傷心崖。第二部分（2--13）主要介紹了傷心崖的情況以及斑羚相互幫忙飛躍傷心崖的經(jīng)過。第三部分（14--17）寫狩獵隊被斑羚勇敢無私的精神所感動，通過狩獵隊的目瞪口呆，熱情地贊頌了斑羚為了種群的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，歌頌了斑羚身上所體現(xiàn)的可貴的集體精神。作者在第二部分花了大量的篇幅進行了描寫，這些描寫文筆犀利，表現(xiàn)斑羚動作活靈活現(xiàn)，是的主要部分。第二自然段介紹傷心崖的情況，這就為下文情節(jié)作了鋪墊。如果太寬，即使老斑羚作出了犧牲年輕的斑羚也不會獲救；如果太窄，那么每只斑羚都可以飛渡，也就沒有下文的悲壯感人的情節(jié)發(fā)生了?？梢娮髡邔Υ颂幍拿鑼懯欠浅５轿坏摹Ｖ攸c寫了鐮刀頭羊的三次叫聲：第一次，發(fā)現(xiàn)斑羚們陷入絕境時，鐮刀頭羊悲哀地“咩”了數(shù)聲，這是無能為力的表現(xiàn)。第二次在一頭母斑羚恍惚走進彩虹的斑斕光帶時，鐮刀頭羊發(fā)出了“咩”的吼叫，招回了母斑羚，同時告訴斑羚群，他已經(jīng)想出了自救的辦法，并指揮迅速實施。第三次，在老年斑羚與年輕斑羚兩隊數(shù)量懸殊時，鐮刀頭羊悲愴地“咩”了一聲，這表示為了讓更年輕地生命獲救，只能犧牲正當盛年的包括自己在內(nèi)的同類了。這叫聲既是憂傷的嘆息，也是召喚注定死亡的隊伍的命令。在文中寫彩虹的地方主要有三處，它們各自有著不同的作用。第一次是斑羚身陷絕境時彩虹出現(xiàn)了，這渲染了一種神秘的色彩，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，鐮刀頭羊之所以能想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的啟示；第二次是斑羚飛渡時彩虹相映，這就烘托了飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美。第三次是鐮刀頭羊走向“那道絢麗的彩虹”，這一次充分表現(xiàn)了鐮刀頭羊的自我犧牲之美。彩虹是虛無美麗的，很容易帶來幻想和希望。用美麗的彩虹與斑羚飛渡這一殘酷現(xiàn)實形成了鮮明地對比。這兒用美麗的彩虹象征了美好的心靈。

此篇歌頌了斑羚在危急關(guān)頭勇于獻身的精神，為了使種群得以生存延續(xù)，在面臨絕境時，老斑羚義無返顧的選擇了死亡，無怨無悔，感人至深。同時也贊揚了頭羊在危機情況下，沉著、冷靜、指揮若定，順利完成任務(wù)后從容赴死的卓越領(lǐng)導才能。作者在中極力贊揚斑羚，從另一方面來說也諷刺了人類，人類充當?shù)氖且粋€不光彩的角色，是大自然的侵害者，恰巧給了人類一個反思的機會。

讀了這篇無不為斑羚的精神所感動，無不為人類的'殘酷冷漠而傷心。斑羚飛渡的慘烈悲壯，讓我們看到了動物身上的那股神圣不可侵犯的精神力量。然而，反思人類社會，當災(zāi)難來臨時，又有多少人能像斑羚那樣不害人不茍活視死如歸呢？可見我們應(yīng)該敬畏一切生命。大自然給了人類生存的權(quán)利，就應(yīng)該給其他動物以生存的空間。一切都是公平的，人類愛護動物保護動物的腳步不能停止。

斑羚飛渡讀書筆記(篇3)

暑假，讓人焦躁不安的期盼，卻常常很快到來，但又悄無聲息的滑過，轉(zhuǎn)眼，已過去大半。

夏日午后，天氣微涼。蟬拼命叫著，透出期盼，想要以此挽住將要離去的夏天。隨手拿過一本書，翻開幾頁，目光注視著文章黑體字印刷的名字——《斑羚飛渡》。

文章描寫了狩獵隊把一群斑羚圍在了戛洛山的傷心岸懸崖上。斑羚們進退維谷，一片驚慌。在狩獵隊員等待懸崖下?lián)焓皦嬒掳吡绯蓡T時，斑羚頭羊“鐮刀”終于想出了辦法。斑羚們分為年輕、老年兩撥，成對上下躍起。在年輕斑羚的身體呈弧線下墜時，老年斑羚出現(xiàn)在年輕斑羚蹄下，半大斑羚四蹄猛蹬，跳到對岸，而老年斑羚。所有人都驚呆了，忽然響起了號角聲。

其實，老斑羚的墜崖，帶來的不僅是死亡，更是搭起了一座橋梁，這座用生命搭起的無形的橋梁通往生存，通往種族的興盛、存亡；年輕斑羚的成功“飛渡”，亦或不僅是生存，更是帶有渴望，有著整個種族延續(xù)的希望。

有時，死亡的彼岸并不是絕望，而是生存與希望。

的確，在生活中，亦是如此。母親哺育了孩子，從搖擺學步的嬰兒到成長為大人，對孩子付出了無私的愛。自己卻在付出中漸漸衰老。因此，更是要珍惜母親對我們的愛？。

這是一本描寫動物的小說，但是它帶給我的，卻很多很多。

斑羚飛渡讀書筆記(篇4)

從小，我就愛讀書，真的像一個饑餓的人撲在面包上，又如深深地沉浸在書的海洋里。

有一次去書店買書，我的眼睛不經(jīng)意地瞄到了一本書——《斑羚飛渡》。我不由得好奇：“斑羚”這種羊會飛嗎？它是因為什么原因要飛渡呢？有數(shù)不清的謎團，在我的腦海中回蕩。我決定把這本書買下來，查個究竟。

回到家，我第一件事就是迫不及待地翻開這本《斑羚飛渡》，立馬品味里面的內(nèi)容。剛翻開書，就看到這樣一段話：常言道：事莫大過于生死。對于一個生命個體而言，沒有什么比生命更寶貴，也沒有什么比死亡更可怕。然而，在本文中，一群面臨絕境的斑羚，卻在生死面前做出了超越個體本能的壯舉，震撼人心，催人淚下。我剛讀完前面的導讀就已經(jīng)深深地感動了。慢慢的，在腦海中仿佛看到了一幅又一幅悲慘的畫面：一群面臨著死亡的斑羚，在懸崖邊不停地嚎叫，那場面真讓人毛骨悚然。是呀！面臨著死亡，才更看得清本性。

讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)斑羚是獵人最喜愛的獵物。雖然公羊和母羊頭上都長著兩支短小如匕首的尖利的羊角，但性情溫順，死到臨頭也不會反抗，獵殺時不會有危險；斑羚肉肥膩細嫩，是上等山珍，毛衣又是制裘的好材料，價錢賣得很俏。所以斑羚肯定是經(jīng)常被獵人守獵的動物。

我越讀越傷感，一群斑羚被獵人逼得無路可走，他們已經(jīng)被獵人逼到了一個叫“傷心崖”的地方。我難過地想：難道這些斑羚真的沒有辦法逃生了嗎？難道他們只能眼睜睜的看著自己死嗎？一連串的問題，使我悲傷不已。這群斑羚性情那么溫順，獵人為什么要狩獵？是人的貪婪，還是生活所迫？

我以為斑羚群是沒救了，它們終究要面對死亡?？删驮谶@時，所有斑羚群的眼光都集中在一只身材特別高大、毛色深棕、油光水滑的公斑羚身上。那只強壯的公斑羚吼叫了一聲。整個斑羚群迅速分成兩部分——年老的一部分，年輕的一部分。我越讀越搞不懂，這到底是要干什么？

但讀到后面，感動地留下了熱淚。老斑羚寧愿犧牲自己，也要把年輕羚羊們送到對面的山峰去。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨！他們是這樣把自己的孩子送到對面去的：老公羊在年輕公羊的蹄下跳，快到對岸時，年輕公羊就往老公羊的背上猛蹬了一下，然后在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般地再度升高，最后到達了對岸。真是不可思議呀！老公羊自我犧牲的精神真讓人佩服。這是何等偉大的自我犧牲精神！

那只強壯的斑羚最后呆在懸崖上。因為這群斑羚恰恰是奇數(shù)，沒有老公羊，做他的空中墊腳石飛到對岸去。狠心的獵人開槍了，強壯的斑羚胸部冒出了好幾朵血花------我的胸口很悶，嗓子眼似乎被什么擠壓著，我邊讀邊哭，邊哭邊讀。

我心中的那群斑羚，有一半飛渡山谷，獲得劫后余生；有一半墜落山谷，為了讓年輕羚羊們成功飛渡------這是多么悲壯的一幕，不禁讓我思緒萬千，百感交集。里面的斑羚具有很強的團體意識，我們要像它們一樣：無論在怎樣的境遇里，我們都應(yīng)該團結(jié)一致。

斑羚飛渡，成就了斑羚家族的延續(xù)，謳歌了自我犧牲精神，也升華了我的思想境界。

斑羚飛渡讀書筆記(篇5)

在暑假中，我讀了好多書，其中《斑羚飛渡》給我印象最深刻。

讀完《斑羚飛渡》，合上書，斑羚飛渡那種奮力和騰空的感覺仍清晰地印在我腦海中。

一群斑羚，被狩獵隊死死地盯住，它們被逼到懸崖邊上。前邊是懸崖，離最近的山有六米。斑羚們發(fā)出自己已經(jīng)陷入了進退兩難的山谷絕境時顯得那么慌張、無助。一只老斑羚竟想努力跳過六米寬的懸崖到對面山上的洞，結(jié)果山洞沒去成，自己卻像一顆重重的石頭跌落下去。斑羚中的老鹿王哈克借此想起了一個主意，但是非常危險。斑羚以熟練的跳躍技巧和犧牲老斑羚的生命的代價。它們分為兩隊，一隊是老鹿，一隊是小鹿。它們一起跳躍在空中，踩著老斑羚的身體成功跨過懸崖，可小斑羚們沒有聽見老斑羚的聲音，過了一會兒，才聽見老斑羚重重的跌在石頭上，它們發(fā)出一種奇異地叫聲，那種凄涼又悲慘而且滿足的叫聲。它們?yōu)榱朔N群的生存，心甘情愿犧牲自己。最后，傷心地崖上，只剩下一道絢麗又燦爛的彩虹。

斑羚為了拯救種群想出了犧牲一半挽救一半的辦法。為了讓下一代好好生活，它們絲毫沒有猶豫，竟從容的跳下懸崖這讓我很震撼！

在我們身邊就有像鐮刀頭羊一樣舍己救人的人。這本書還告訴我們，在困難面前一定不能低頭，要勇敢向前沖，這樣才算一個完整的人！

斑羚飛渡讀書筆記(篇6)

暑假里我讀了很多書，最讓我愛不釋手的書是《斑羚飛渡》。

剛看到《斑羚飛渡》這本書時，我就在想它講的是什么呢？接著我就仔細地讀了起來，隨著故事的起因，發(fā)展直到高潮，我的心一次一次被震撼和觸痛。它主要講的是一群斑羚被狩獵者逼到了懸崖，后面是獵人無情的追殺，前面是沒有生還希望的懸崖，所展示的只有絕望和悲傷。雖然懸崖之間只有六米的距離，但是斑羚的跳躍極限只有五米，相差的一米就是生與死的距離。就在獵人準備一網(wǎng)打盡的時候，斑羚群一陣慌亂，兩只斑羚在生與死之間掙扎都沒有成功，無奈的斑羚只好安靜下來。他們都把目光聚集在了頭羊身上，頭羊卻咩了幾聲，表示自己也無能為力，這時斑羚群又一次慌亂了起來，接著懸崖之間出現(xiàn)了一條彩虹，一只母斑羚以為是一座橋就走了上去，可是沒有成功，這時頭羊忽然大叫了一聲，它有了計策。于是它迅速地把斑羚們分成兩組，一組是年輕的斑羚，一組是年老的斑羚，而自己也毅然的走進了年老的一組，把兩組大致均衡了一下，誰也不會想到接下來會發(fā)生什么？只見年老的一組里走出了一只斑羚，年老的一組里也走出了一只斑羚，突然年輕的斑羚朝懸崖前飛奔起來，緊接著老斑羚也向前飛奔，只見年輕斑羚縱身飛躍向前面的山崖跳去，老斑羚也跟著跳起，只見年輕斑羚的身影在空中劃出一道弧形往下墜落的時候，做夢也沒有想到老斑羚以自己嫻熟的技巧在空中用自己的身子拖起年輕斑羚，讓它把自己當做一個跳板再次起跳，年輕的斑羚成功的跳到對面，用同樣的方法年輕的斑羚都跳過去了。人們永遠想不到，在面臨滅絕種群的時候，它們會用一半生命去救另一半的生命，最終，它們贏得了生的希望。

我讀了這本書，明白了在情況危急的時候，動物可以不惜犧牲生命成為別人的逃生工具，而沒有絲毫的畏懼，也沒有要試圖逃生，這種精神是人類所沒有的。斑羚的舉動讓我明白了付出，人只有懂得付出，懂得愛，才算是一個完整的人。

科學的讀書筆記700字精選

閱讀能夠帶給人前所未有的愉悅和滿足感，閱讀是幸福的，在閱讀過作品之后，對于這個作品往往擁有著獨特的體驗。你會不會尋找一些作品的讀后感來寫作呢？小編特地為你收集整理“科學的讀書筆記”。

科學的讀書筆記【篇1】

《快樂科學》是一本充滿趣味性的科普雜志，它由“科學實踐專輯”、“科學實驗室”、“ 曹博士知識問答”等十個板塊組成。

它里面的“科學實驗”能帶給我們很多知識，并能帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ骄扛黝悊栴}。也許一聽到“科學”二字，你就會聯(lián)想到枯燥無味的運算公式和實驗數(shù)據(jù)，但這本雜志可不像一些名著那樣整本都是密密麻麻的文字，相反，它不但有科幻漫畫，還有小游戲哩！每個版塊都穿插了許多精美的圖片，讓人讀起來感到非常生動活潑。

其中，我最喜歡的是“寫真動植物園”這個版塊。我現(xiàn)在讀的這本是 2012年的第一期，它詳細介紹了綠海龜?shù)男误w、生活習性和生存環(huán)境等各方面知識?，F(xiàn)在我已經(jīng)比較全面地認識綠海龜了。綠海龜體長可達1.5米，體重可達250千克，它的背上有五片中央盾和四對側(cè)盾組成。綠海龜是長居大海的老翁，壽命能超過一百歲呢！雖然如此，但是綠海龜?shù)臄?shù)量還是非常稀少的，因為盡管海龜媽媽每次能產(chǎn)下50——200枚卵，但最終能活下來的可能只有一顆呢！小海龜?shù)纳执嗳?，大部分小海龜還沒來得及從沙灘爬到大海里就被其他動物捕食了。非常有趣的是，綠海龜?shù)男詣e居然取決于孵化期環(huán)境溫度哩，溫度高時，就會孵出較多的雌海龜，溫度低時則會孵出較多的雄海龜。奇妙吧？

多看科普書籍能讓我們增長科學知識。我今后要多看科普書籍，豐富自己的知識面，將來能成為一個愛科學，懂科學，用科學造福社會的人。

科學的讀書筆記【篇2】

《科學管理原理》主要分為兩章，科學管理的原理和科學管理的原則，闡述了科學管理原理形成的背景、目標和基礎(chǔ)；科學管理的重要性與優(yōu)越性；科學管理原理的具體思想和方法；最后給出科學管理的定義。諸種要素不是個別要素的結(jié)合，構(gòu)成了科學管理，它可以概括如下：科學，不是單憑經(jīng)驗的方法。協(xié)調(diào)，不是不和。合作，不是個人主義。最高的產(chǎn)量，取代有限的產(chǎn)量。發(fā)揮每個人最高的效率，實現(xiàn)最大的富裕。

《科學管理原理》是通過系統(tǒng)化、科學化的管理方法解決工作效率低下的問題。正如泰勒的定義，這套理論的內(nèi)在邏輯是，雇員和雇主利益具有一致性，除非實現(xiàn)雇員財富最大化，否則不可能永久地實現(xiàn)雇主的財富最大化，而財富最大化只能是生產(chǎn)率最大化的結(jié)果。因此可以利用這種絕對的一致性來充分調(diào)動工人的積極性，通過管理人員和工人親密無間的、個人之間的協(xié)作，用科學的方法培訓和發(fā)掘雇員的技能來提升個人工作效率，達到提高生產(chǎn)率，同時滿足工人的高薪酬，雇主的低產(chǎn)品工時成本這一目標，實現(xiàn)雙方的利益最大化。這其中包含三個重要的步驟，首先要通過調(diào)查研究將動作規(guī)則和作業(yè)條件進行優(yōu)化完善，形成一套高效的工作方法；接著管理人員將這套方法傳授給工人，對其進行專業(yè)、科學的培訓；管理人員要和工人親密交流、密切合作將科學高效的方法運用在工作當中，用科學的方法替代工人的主觀經(jīng)驗和臆斷。在這個過程當中管理人員和工人各自承擔自己的職責，而不是由工人承擔大部分任務(wù)，事實上管理人員應(yīng)當承擔起那些工人無法勝任的任務(wù)。

受制于當時的經(jīng)濟社會背景，科學管理原理的思想和方法雖然很簡單，現(xiàn)在看來有很多局限，比如僅僅運用于個體工人提高效率而缺乏作為企業(yè)整體的方法指導，僅僅用利潤來衡量雇主和雇員的利益，但是其解決當時工作效率低下問題的目標無疑是圓滿達成。

科學的讀書筆記【篇3】

《科學至上》讀后感心得體會800字：

科學是第一生產(chǎn)力，在改革開放之時總設(shè)計師鄧小平在第一屆全國科學大會上就明確指出。隨著改革開放四十年的歷程，祖國的各項工作都發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是教育、科技、文衛(wèi)，更是突飛猛進，產(chǎn)生由劣到優(yōu)的質(zhì)地變遷。

四十年改革發(fā)展讓企業(yè)更加認識到科學創(chuàng)新必然性和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L的重要性。就拿本企業(yè)來說，橡膠機械硫化機這單一的產(chǎn)品從上世紀八十年代至今已生產(chǎn)了四十年。

而這四十年里企業(yè)在科研創(chuàng)新上也投入相當大資源且難以設(shè)計并產(chǎn)出同類等于或高于世界產(chǎn)品。歸究其原，是我們對科學至上認識不足，工作作風輕率，沒有認認真真扎實地論證。只求大概，不求精品。

造成產(chǎn)品從設(shè)計到下料、焊接、機加、裝配等等工序都沒有按嚴謹?shù)墓に囈笊a(chǎn)，反反復(fù)復(fù)更改、加工、裝配、引起不計成本的投入，浪費了太多的資源……！讀后感·如何，改變這種陳舊落伍的工作態(tài)度與流程，已刻不容緩擺在公司全體員工面前。窮則思變，弱者奮趕。只有在科學旗幟的指引下才能找到企業(yè)發(fā)展著唯一的出路。

對于國企普遍存在的懶散通病，公司決策者，科學的引進了擁有世界一流管理水平的德國克勞斯瑪菲公司進行合作。經(jīng)過一段時期的大力整改，企業(yè)內(nèi)部發(fā)生了可喜的變法，首先是員工的精神面貌為之一振，不再像以往那樣散漫，遵守八小時工作時間。其次對待各自的工作的態(tài)度不再粗枝大葉，馬虎過關(guān)，上班混時……點點滴滴的改變，化機正在執(zhí)行著科學至上的管理精神。

企業(yè)發(fā)展的處境是喜人也是逼人。恰似舟行逆水不進則退。針對公司產(chǎn)品的單一與過時，適時引入具有世界品牌的德國克勞斯瑪菲高端塑料機械和升級現(xiàn)有橡膠硫化機，淘汰過時產(chǎn)品，全力發(fā)展市場前景更為廣闊的注塑機。

在新形勢下，全體員工要在科學至上的精神下完善自我，在本職的工作崗位上精益求精，讓我們的企業(yè)成功躋身百年企業(yè)的行列更成為世界橡塑裝備制造領(lǐng)域的佼佼者。

最后，讓我們重溫寧高寧董事長的報告《科學至上》。讓我們時時想起他的殷殷囑托，在接下來的工作中嚴格要求自己，提高自己。

科學的讀書筆記【篇4】

我最喜歡的書就是《科學大眾》。這是一本關(guān)于科學、益智類的雜志。

《科學大眾》上面有許多生活小常識，比如：哪個指甲長得比較快、為什么臉上汗毛看不到、為什么白糖放久了會變色、水果為什么有香味、人為什么會有餓和飽的感覺……也有一些很有趣的板塊：酷酷新品show，上面有圖片和文字的結(jié)合，比如有一顆紅色的燈泡，上面有水泡，其實他是一瓶飲料。還有《小璐填字》、《智力大挑戰(zhàn)》、《眼力大比拼》、《科學為什么——奇妙的世界》、《科學為什么——問題對對碰》。

地球最小的青蛙身長9毫米，體型不及巧克力豆：盡管現(xiàn)在物種滅絕的速度越來越快，但還是有一些新的物種陸續(xù)被發(fā)現(xiàn)?？茖W家在巴布亞新幾內(nèi)發(fā)現(xiàn)2種新種青蛙，新種青蛙的體型還沒有一粒巧克力豆大呢，身長大約在8.5——9.0毫米之間。新發(fā)現(xiàn)的這2種不僅是地球上已知最小的青蛙種群，同時也是地球上最小的四足動物或者四足脊椎動物。怎樣，這一段很有趣吧，這就是《科學大眾》的1個小小小小的部分哦。如果你有興趣，就去看吧

《科學大眾》還有一些益智類的游戲，比如迷宮啊，填字啊，眼力啊……這可以休閑一下，讓大家非常放松。書后面還有一些漫畫，這可以讓你邊學習科學知識，也可以讓你沒有壓力的看書。

如果你有壓力的話，或者你有什么煩惱，我相信《科學大眾》是1個很好的選擇，他可以讓你遨游在宇宙的歡樂中，沉浸在未來的世界里，然而提高你的科學知識。

科學的讀書筆記【篇5】

《科學怪人》這本書是文學史上第一部真正意義上的科幻小說，這是一本不可思議的書。飽含了復(fù)仇、欲望等多種感情，細致地描述了人與人造人之間的關(guān)系?！犊茖W怪人》的作者是英國的瑪麗.雪萊，在當時的時代背景下，她塑造了“科學怪人”這么一個形象，為以后的科幻小說提供了許多大膽的構(gòu)想。

在《科學怪人》中，主要講述了一個這樣的故事：文中的“我”為科學瘋狂，創(chuàng)造了一個面目丑惡的人造人。然而“我”和人們卻都因為他很丑，厭惡、拋棄了他，于是這個怪人本來善良的心因此充滿了仇恨，開始對人類進行報復(fù)。

故事的結(jié)局十分悲慘，他把“我”的親人都殺了，最終把“我”也害死了，他自己也自殺了。這令我思考：我們既然創(chuàng)造了人造人，并且給予了他們?nèi)祟惖母鞣N感情，那我們?yōu)槭裁床荒芘c他們和諧的相處呢？我覺得其實書中的怪人并不是一個壞人，只是人類對他的厭惡，拋棄使他去做了壞事。而“我”和人們以貌取人，怎么能因為他長的丑就拋棄他呢？雖然他是個人造人，但他是有感情有生命的。如果換做是一個人，難道人類永遠比人造人好？

生活中，許多科幻電影都講述了人類對機器人的排斥從而引發(fā)戰(zhàn)爭的悲劇，我希望我們的未來不是那樣。

阿西莫夫說的機器人三定律，從每種方面都有不同的理解，如果從情感上來說不是很對，但從人類的角度來說很正確，我希望未來會有更明確的解答。

讀書筆記的內(nèi)容700字精選

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)欄目推薦：“讀書筆記內(nèi)容”。

下面的“讀書筆記的內(nèi)容”也許也許是你在尋找的內(nèi)容，比如我們在閱讀作者的作品時，就能從書中得到人生答案。是時候?qū)⒆约河∠笞钌畹那楣?jié)寫入讀后感里了，怎么把作品的讀后感寫得既有趣又讓人印象深刻呢？歡迎閱讀，希望對你有幫助！

讀書筆記的內(nèi)容【篇1】

《魯濱遜漂流記》是一部很具有持久魅力的一部歷險小說，是18世紀著名作家笛福的代表作。故事情節(jié)曲折，跌宕起伏。使我的心久久不能平靜。它告訴我無論是多么惡劣艱苦的環(huán)境，都不能放棄生的希望。主人公是一位是一位機智，勇敢。善于創(chuàng)造和具有冒險精神的人。他長達28年的歷險生活時時刻刻提醒我，不，是所有青少年。在這個社會，要勇敢前進，永不退縮，永不放棄。

魯濱遜出身一個中產(chǎn)階級家庭。從小就立志遨游四海。不知道是倒霉還是幸運。航海途中遭遇風暴，自己孤身一人漂流到一個無人荒島上。魯濱遜放棄富貴的人生，開始了像死神發(fā)起生存得挑戰(zhàn)。生存的困難，不幸并沒有壓倒魯濱遜，使他退縮。反而使他更加堅強，更有韌性。上天更給了他一次巨大挑戰(zhàn)，風暴和海嘯，全船人除了魯濱遜一人之外無一幸存，讓他享受了孤零零的寂寞，但是命運得齒輪早就開始轉(zhuǎn)動。他所要面臨的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始!流落孤島后，他并沒埋怨上蒼，埋怨命運，后悔自己出海。他只想如何生存下來。首先他為了一個居住的地點，在荒島上，找了一整天，終于，皇天不負有心人在一個山巖下找到了一個棲身之所。他開始搭帳篷，為了做得盡量大些，他又再搭上幾根木樁來掛吊床。第二天誰知到荒島上有沒有野獸。他顧及自己安全。把自己帶來的的箱子、木板、以及較為堅固的長條物品堆一個臨時性圍墻，做防御工事。但是，好景不長。魯濱遜在他的“小屋”只呆了十幾天，突然發(fā)生倒塌。魯濱遜只好把落下來的松土運出去，還裝了一個簡陋天花板，再用木頭當柱子支撐起來，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄，是魯濱遜生存的一大要素。魯濱遜沒有工具，沒有助手。更沒經(jīng)驗，做任何事都是那么費力。要木材，沒斧子。要糧食，沒種子。但是他憑自己那雙善于創(chuàng)造，善于實踐的手頑強的和命運拼搏。慢慢的，他用鈍器代替了斧子。有了房子。有了面包，有了家禽，有了屬于自己的牧場。一切努力都換了令人欣慰的回報?；膷u上魯濱遜也想過造船回鄉(xiāng)，因此他又花費了數(shù)、不少年的時間，無數(shù)的心血。但是命運卻沒有就這樣放過他。由于船離海邊太遠，他怎么也沒辦法把船推下海。這下，所有的心血都白費了。一切希望都成了泡影。即使如此，魯濱遜依舊沒有放棄，全靠他那堅定的信念。

積極進取，熱愛生活，努力不懈，堅韌不拔，塑造了魯濱遜的基本品質(zhì)。也正是他們帶魯濱遜走出死亡。魯濱遜憑什么能生存下來?我想，主要是他在困難面前不放棄，對自己不幸遭遇什么豁達，積極向上，我命由我不由天的人生態(tài)度。這樣的一個人，逆境是無法將他擊垮。在逆境始終不放棄不會失去活下來的勇氣，這樣的人都是生存的主角，都是魯濱遜。越是困難，逆境，孤獨。我們更應(yīng)該勇敢面對，永不放棄。用此激發(fā)自己潛在的動力。因為人的潛力是無限的，擁有無限的可能性!魯濱遜，正是靠頑強得意志，擊不垮的信念。得以再荒島上生存28年之久。永不放棄，就能造就我們的人生，因為我們?nèi)巳硕际囚敒I遜，只是過程不同罷了。

讀書筆記的內(nèi)容【篇2】

《愛的教育》講述了一個四年級的安利柯與他的同學之間發(fā)生的一些事情，這每一個故事都可以讓我們感受到不同的愛：母愛，父愛，友愛……那動人的故事不僅僅是知識的傳授，而是讓我們學會感恩，培養(yǎng)我們的愛心。

有一次，我正在看《愛的教育》里面的一個小故事——《卡路。它講述了在別人欺負自己的同學駝背耐利的時候，卡隆勇于幫助他。而在所有人都討厭與耐利成為朋友的時候，卡隆主動坐在他的身邊，成為他的最好朋友。過了一天后，耐利的媽媽找到了卡隆對他萬分感謝，并不好意思地送給他了一個不值錢的東西。但，卡隆并沒有嫌棄這個小小的物品，反而還笑著說了謝謝。

就從這短短的故事里，我竟流下了眼淚，不為別的，就為卡隆這個樂于助人、對人有禮貌的人！而我除了對卡隆的這種熱心幫助他人的行為感到感動以外，還有對那些欺負耐利的壞小子感到憎恨，他們簡直沒有良心！我不由自主地咬牙切齒起來。

每當我讀到這本書時，書里的每一種不同的愛都讓我耐人尋味。就算是每個配角的一個神態(tài)一個動作，都寫得那么傳神，讓我愛不釋手。我真不得不贊嘆：“這將是我這輩子讀到的最感人的一本書了，它的每一個故事我講銘記于心！”

讀書筆記的內(nèi)容【篇3】

童年宛如樂譜，譜寫出一件又一件的趣事;童年猶如雨后的彩虹，描繪出五彩繽紛的畫面;童年好似一串銀鈴，發(fā)出清脆的聲音。這是我們的童年，是多么快樂!但是我讀了高爾基的《童年》后，我知道與他有著天壤之別?

可憐的高爾基3歲喪父，失去了最重要的父愛，跟著母親和外祖母生活。外祖父的脾氣十分暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，給高爾基幼小的心靈抹上了一層揮之不去的陰影!后來他結(jié)識了小茨岡，結(jié)下了深厚的友誼，但小茨岡被兩個兇狠的舅舅打死了。舅舅們的孩子也處處捉弄高爾基。從此，他又認識了木匠“好事情”，成了好友，結(jié)果被祖父趕走。高爾基得了個繼父，十分兇惡，常打人。幾年后，最疼愛她的外祖母去世了，母親不久也去世了。于是高爾基就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。高爾基的童年，除了一些教育和友誼，毫無在值得在回憶!在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過，沒有蕩起絲毫的漣漪。

讀書筆記的內(nèi)容【篇4】

鹿角灣是天山北麓最好的草場之一，是哈比尕山的'低谷丘陵地帶，它東至大南溝，西到巴音溝，南依山高坡陡的哈比尕山，北界為博爾通古鄉(xiāng)政府，地表起伏和緩，草原一望無際，縱橫50平方千米。鹿角灣一帶曾是天山馬鹿繁衍生息之地，成群的馬鹿每年要蛻落一次角殼，在山澗、水邊遺留下大量的鹿角殼，鹿角灣因此得名。鹿角灣冬季平均氣溫-14℃，夏季均溫20℃，年降雨量600mm以上。這里水草豐美，牛羊成群，跨上草原的駿馬，任憑它到處馳騁，遠處地平線時隱時現(xiàn)，在習習的涼風中，你不由得會精神倍增。鹿角灣以南就是高山，海拔4000米以上，山坡云杉如帳，茂密蒼翠，郁郁蔥蔥，林下有鹿、雪雞、野羊、雪豹等動物活動;山的頂部終年積雪潔白如下，在陽光普照下熠熠發(fā)光，讓人看后頓生寒意。鹿角灣自然風光優(yōu)美，景致組合錯落有致，富有層次感，"一山有四季、十里不同天"的景象在此表現(xiàn)的淋漓盡致，是理想的觀光避暑勝地。每到夏季境內(nèi)外游客絡(luò)繹不絕。伊犁自治州、塔城地區(qū)曾在這里舉行阿肯彈唱會和少數(shù)民族運動會，當時萬人相聚，盛況空前。地名傳說

很久以前，在這片山清水秀的天山腳下，居住著十幾戶哈薩克族牧民。其中有戶牧民養(yǎng)育了八個男孩和一個小女兒。小女兒長得楚楚動人，就像她的名字阿依古麗(像月亮一樣美麗的花)一樣。后來，男孩子一個個都長大成了家，阿依古麗仍和父母一起生活。等她長到12歲的時候，已經(jīng)是遠近聞名的阿肯(唱歌能手)了。

初冬的一天，她牧羊歸來，懷里抱著一只奄奄一息的小梅花鹿。阿依古麗把小鹿抱進氈房，用身體溫暖它，用新鮮的羊奶喂它。半年后，

小鹿體格健壯起來。早晨，她和小鹿一塊兒牧羊;傍晚歸來，形影不離，仿佛是一對幸福的戀人。一天，她和小鹿照舊去牧羊，但到了晚上，父母只看到小鹿趕著羊群歸來，卻不見了愛女阿依古麗，兩位老人心急如焚。人們翻山越嶺找遍了草原，最終也沒能找到她。從那以后，這片草原就少了一個美麗的身影，人們再也聽不到她婉轉(zhuǎn)悠揚的歌聲了，大地似乎也顯得格外沉寂。人們都說，阿依古麗已化做一只梅花鹿。

不久，人們發(fā)現(xiàn)有成群結(jié)隊的梅花鹿整天圍在阿依古麗父母的氈房四周，守護著他們，從此人們就把這片神奇的地方叫“鹿角灣”?，F(xiàn)在你到這里，如能看到三五成群的梅花鹿，那就是你的好運來到了。

讀書筆記的內(nèi)容【篇5】

每個人都有屬于自己的童年，不管它是快樂的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時的喜怒哀樂，我想這些個喜怒哀樂早已在我們幼小的心靈上留下了深刻的印象。那么，《童年》這本書中的小主人公的童年又是怎樣令人難以忘懷的呢?

讀過《童年》的人都了解，主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中。阿廖沙在幼年時，父親就永遠地離開了他，這使他感到孤獨寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。令人慶幸的是阿廖沙的外祖母非常疼愛他，并且經(jīng)常給他講述優(yōu)美故事來使他受到熏陶?？赏瑫r，他也親眼目睹了兩個舅舅為了爭奪家產(chǎn)而爭吵打架，明爭暗斗。這種現(xiàn)實生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈留下記憶。

童年是每個人漫漫人生的開端，兒童的心靈、思想是天真無邪的。身邊的人和事潛移默化中都會影響兒童的身心。如果受到了好的影響，那么會找到好的目標;反之，則會喪失目標。就像一個人做某一件事，開頭都把握不好，之后怎么繼續(xù)呢?

關(guān)于十歲那年的讀書筆記700字

欄目小編為你整理了以下的“《關(guān)于十歲那年的讀書筆記》”。讀書可以作為消遣，也可以作為裝飾，也許大家都讀過作者寫的作品吧。讀后感要注意要讀好原文，排好感點，選準感點，敘述要從簡，聯(lián)想要注意形式。希望本文能讓您喜歡！

關(guān)于十歲那年的讀書筆記【篇1】

今年暑假，媽媽給我買了一本奇怪的書——《十歲那年》。這本書奇怪之處在于里面不是文章而是詩歌。

本書講述的一場蛻變的旅行，主人公河是一個十歲的短發(fā)女孩，家鄉(xiāng)有她所熟悉的各種傳統(tǒng)，她的熱情的朋友，還有那些木瓜樹。但是這一年，一場意料之外的旅行卻讓她的人生從此發(fā)生翻天覆地的變化。河和三個保護她的哥哥還有親愛的媽媽被迫離開了家，搬往美國南部。然而，適應(yīng)新生活很難，但卻沒能難倒這個堅強的孩子。面對現(xiàn)實，她深深地懂得長大了的她不能再依靠媽媽，這場變故使她變成了一個堅強的孩子。

看完這本書，我想到了我自己。我從小就是一個性格內(nèi)向的人。爸爸媽媽在我很小的時候就去永康打工創(chuàng)業(yè)，我和年邁的爺爺奶奶生活在一起。有一次，爺爺開著三輪車連人帶車從高處翻下，我被狠狠地甩了出去，臉上被荊棘扎得到處是血。這一次的經(jīng)歷使我變得膽小內(nèi)向。媽媽知道后非常內(nèi)疚，可是生活所迫，她還是沒法和我生活在一起。為了鍛煉我的膽量，可謂是煞費苦心。今年六一節(jié)，我所在的美術(shù)社團有一個展示節(jié)目，我被老師選中參加。一聽到老師宣布我的名字，我害怕極了，但又不敢跟老師說我不想去。晚上和媽媽視頻時她見我悶悶不樂，就關(guān)切地問我是怎么回事。我對媽媽說出了我的顧慮。媽媽就和我談起了《十歲那年》里的河，慢慢的，我放松了緊張的心情，立志像河那樣勇敢地去面對困難。

六一節(jié)那天，我勇敢地走上舞臺，大方地完成了美術(shù)作品展示。走下舞臺的那一刻，我明白了：只要你勇敢面對，不逃避，積極向上，那么任何事情都有解決的方法。

關(guān)于十歲那年的讀書筆記【篇2】

打開這本書，細細的品味書中優(yōu)美的語言吧，這是一本讓讀者讀出愉快和憂傷的書，書中充滿著不可錯過的有趣故事。

這本書主要講的是一個可愛的小女孩，名叫河。在她十歲的時候，生活就變得翻天覆地。比如戰(zhàn)爭即將接近自己的家園。即將離開自己最喜歡的木瓜樹。即將離開自己最親切的鄰居，城市，同學，還有自己城市最可口的美食。這是多么緊張的一年啊！河和家人被迫離開了美麗的家園，要適應(yīng)新的環(huán)境，新的食物，新的鄰居，新的同學一個全新的城市那是多么難??！最終河融入了這個新的世界，變得聰明和自信起來。

一個女孩，一個十歲的女孩，她在十歲的那一年經(jīng)過許多的大風大浪，你們覺得這個姑娘會更自信嗎？她，一定會的。因為她經(jīng)歷了無數(shù)挫折，想盡了許多辦法渡過難關(guān)。

讀了這本書，讓我想起每年的期末考試，有時我們覺得期末考試也就是一個普通的測驗，但是我們不能隨意對待。每一次臨近期末，教室里的氛圍都緊張起來，為了這一天時我們都會認真的復(fù)習刷題，抄錯題，用各種方式來鞏固這些知識。有時我覺得為什么要做這么多的題目？這些題目我都會做啊，難道就不能做些我不會做的題目？并且是比較容易錯的題目嗎？但是這本書讓我知道，做事情要一步一個腳印，腳踏實地才可以得到一個完美的結(jié)果，讓未來變得如此開心和輕松！

關(guān)于十歲那年的讀書筆記【篇3】

暑假，媽媽送了我一本書《十歲那年》。

這本書象詩一樣，句子很短，讀起來很順口，又很吸引人。

所以我很快就讀完了。

《十歲那年》里說的是：一個叫金河的泰國小女孩，在她十歲那年，她與她媽媽和三個哥哥所發(fā)生的事。

在她十歲這一年，一場戰(zhàn)爭破壞了他們一家人的生活和改變了他們的人生。

因為戰(zhàn)爭，金河和家人被迫離開了家鄉(xiāng)；離開了她所熟悉的生活環(huán)境；離開了她那些熱情的朋友；離開了她和哥哥們栽的那些木瓜樹和快要成熟的木瓜……

移民到了美國南部，那里是一個完全陌生的環(huán)境，適應(yīng)新的環(huán)境是那么的難，新的食物、新的鄰居、新的同學、一個全新的地方。遭到鄰居的排斥和攻擊、同笑的譏笑和欺負……，面對這些，金河沒有退縮、沒有放棄。懂事、勇敢的金河在自己的努力和華盛頓小姐無償?shù)膸椭轮匦抡一亓俗孕?，變得更加美麗、可愛?/p>

讀完后，想到了我自己，我今年九歲，家里有愛我的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，過著舒適的生活。我要向金河那樣懂事、熱愛學習、勇敢面對困難。

關(guān)于十歲那年的讀書筆記【篇4】

最近，我讀了一本書，名叫《十歲那年》。這本書里寫了什么?別急，請聽我慢慢道來。

這本書采用了詩歌的體裁，是由一名越裔美國人——thanhha lai寫出來的。她出生在越南，后與家人移民至美國。書中的河是一個十歲的小女孩，家鄉(xiāng)有她熟悉的生活和各種傳統(tǒng)，她的熱情的朋友，還有那些木瓜樹。但是這一年，一場意料之外的旅行卻讓她的人生從此翻天覆地。河和家人被迫離開了美麗的家園，搬往美國南部。然而，適應(yīng)新環(huán)境是那么難，新的食物、新的鄰居、新的同學，一個全新的城市......

合上這本書，我心中感慨萬千。河在美國體驗了一次被歧視的感覺：粉紅男孩經(jīng)常針對她，說她是“烤餅?zāi)槨薄⑻翎吽?，說她是“婆薩女”......這些，她都忍了。唯獨“烤餅?zāi)槨笔录?，她憤怒了，她向武哥哥學習了自衛(wèi)術(shù)，然后一天放學后，她先設(shè)法激怒粉紅男孩，隨后將他打倒在地。

河的社會適應(yīng)力很強，僅僅用了本個月的時間，就幾乎完全適應(yīng)了美國的生活，盡管鄰居一開始大多歧視他們，但河和她的家人依然堅持他們的立場。

我覺得河很堅強、自尊心強烈、聰明、和善良。她得知父親去世后，依然不折不扣地生活;粉紅男孩挑釁她，她的心中就會升起一股怒火......

去閱讀這本書吧!它會讓你感慨萬千，會讓你體會到一個世界在一個十歲的孩子眼中是怎樣的......

關(guān)于十歲那年的讀書筆記【篇5】

主人公是個十歲的小女孩--金河。

在她十歲那一年，一場戰(zhàn)爭打破了安寧的生活，戰(zhàn)爭的氣息是不會最早被孩孩子們捕捉到的。但是戰(zhàn)爭依然伴隨著炎熱的夏天到來了，金河也慢慢明白了戰(zhàn)爭的恐怖。母親每天擔驚受怕，年長的三個哥哥們各有各的打算，最小的金河心中充滿迷惑。最終，在爸爸的好友宋叔叔的幫助下金河一家5口坐上了逃難的輪船。在逃難的路上，雖然金河和三個哥哥每天苦中作樂，但背井離鄉(xiāng)的惶恐已經(jīng)開始侵蝕金河的心靈。

在新學校里金河受盡欺負，原本活潑開朗的個性受到了極大的破壞，最后金河才在家人和朋友的幫助下重新找回生活的信心和勇氣。

讀完后，我發(fā)現(xiàn)這本小說是以為數(shù)不多的以詩歌體裁創(chuàng)作的，而且這本小說是站在一個孩子的角度寫的，感覺就像是一個小孩在向我講訴她童年的憂傷和快樂。我覺得這一本書應(yīng)該給大人們看看，讓他們感受一下戰(zhàn)爭對孩子的傷害。我希望今后的世界是和平的，是快樂的，是充滿笑聲的。

這是用簡單、明快的節(jié)奏；訴說著并不輕松但依舊充滿希望的故事。推薦大家都去看看，它會打動你的內(nèi)心。

關(guān)于十歲那年的讀書筆記【篇6】

南國的盛夏，驕陽如火，浮瓜沉李，我獨自一人沉浸在圖書館里?！妒畾q那年》安靜地倚在白色書架上，恍若遺世。封面上遙遙無際的草地與天相吻，各型各狀的云朵在天幕上緩緩游移，綠樹上蒼翠的樹葉被有形的風兒吹落，在空中隨風而舞，幻化成蝴蝶。一個稚嫩的小女孩伸出雙手去擁抱未知的希望。

這不禁勾出我對十歲那年的童年回憶:依偎在父母的懷抱里撒嬌，索要著最新版本的變形金剛，牽著父母的手走在美麗的郊外，和同學們在操場上無拘無束的踢球……想必故事主人公也有一個無憂無慮的童年。我懷著期待，迫不及待的翻開書，但故事的情節(jié)卻讓我始料不及。

金河，故事的主人公，一個十歲未涉世的小女孩。她有一個英俊溫柔卻永遠只在照片上的爸爸，一個堅強勇敢美麗的媽媽和三個性格各異的哥哥。她有熟悉的家鄉(xiāng)，熟悉的生活和傳統(tǒng)，熟悉的朋友，熟悉的木瓜樹。

然而一場猝不及防的戰(zhàn)爭讓著一切美好的事物由此畫上了句號。金河和家人被迫離開了美麗的家園，搬往美國南部，一切熟悉都被陌生替代:新的同學，新的老師，新的語言，新的城市。但是新生活并沒有想象中那么和諧。因不同國度不同種族不同信仰，遭到鄰居的排斥和攻擊，在學校受到同學的嘲笑和欺負，甚至連吃飯躲在廁所里?？纱煺叟c磨難并沒有擊退金河勇敢美好的心。金河回家后害怕父母會擔心，對于學校的種種不平等遭遇只字不提，就像人們對小草的踐踏換來的是小草更昂揚的斗志。金河刻苦學習英語同樣以優(yōu)異的成績向那些嘲笑自己的同學證明自己，因而得到華盛頓小姐無償?shù)膸椭托碌呐笥选?/p>

“征途縱有百丈淵，劈手擊浪三千尺！”金河十歲這年的經(jīng)歷，讓我感到心痛。一個十歲的小女孩經(jīng)歷了戰(zhàn)亂、漂流、來到一個陌生的國度。當我還躲在父母無微不至的呵護中，金河卻在忍受沒有父親，失去家園和被別人歧視的苦痛，戰(zhàn)爭是殘忍的，一場戰(zhàn)爭的爆發(fā)會奪去無數(shù)鮮活的生命，摧毀美麗的家園，破壞人們幸福的生活。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自古寒來?！苯舆B的厄運并沒有讓金河低頭。相反的，金河更加努力的學習，與命運抗爭。形如一只逆流中的小舟，不能沉淪不振隨無情的水流沖走，而應(yīng)當克服一切的阻力，逆水行舟。金河正是這一葉逆流而上的小舟，在人生的道路上勇敢的面對挫折，無畏的前進著?；蛟S過程甚是艱辛痛苦，但這仍催還不了金河那顆勇敢向上對坎坷不屈不撓的心。金河開始融入這個新的世界，從生活在家鄉(xiāng)的幸福日子，到適應(yīng)美國社會的艱辛經(jīng)歷，金河依然沒有放棄，終于在親朋好友的幫助和鼓勵下變得自強、聰明、自信、陽光，像封面上的她一樣伸出雙手去擁抱未知的幸福與希望。

《十歲那年》給了我心靈一次強有力的震撼。也許金河一個十歲的小女孩，她是這本書的主人公，她和英俊、溫柔卻永遠只在照片上的爸爸，堅強勇敢美麗的媽媽，還有三個性格各異的哥哥住在一起，家鄉(xiāng)有她所熟悉的生活和各種傳統(tǒng)，她的熱情的朋友，還有那些木瓜樹。但是這一年，一場意料之外的戰(zhàn)爭卻讓她的人生從此天翻地覆。金河和家人被迫離開了美麗的家園，搬往美國南部。然而，適應(yīng)新環(huán)境是那么難，新的語言、新的同學、新的老師，一個全新的城市……最終，金河會融入這個新的世界，重新變得聰明和自信。從生活在家鄉(xiāng)的幸福日子，到適應(yīng)美國社會的艱辛經(jīng)歷，金河依然沒有放棄。最后終于在親朋好友的幫助和鼓勵下變得自強、聰明有自信，像封面上的她一樣努力伸出雙手去擁抱未知的幸福與希望。

閱讀《十歲那年》像一陣春風吹過心臟，沒有最深刻的震撼去給了我無盡的思考和領(lǐng)悟。在人生短暫而長久的道路上，難免遇到挫折，然而，只有勇敢面對，不屈不撓的人，才能是最后的強者！

關(guān)于十歲那年的讀書筆記【篇7】

《十歲那年》讀后感1000字：

十歲那年的特殊旅行，一場美麗而堅強的成長蛻變。——題記

戀戀不舍地合上書，書中的故事依舊在我眼前飄蕩。啊，我長嘆一口氣，不禁又想起書中那些令人難忘的情節(jié)。

河是一個十歲的小女孩，因為戰(zhàn)爭，媽媽帶著她和三個哥哥一起逃到美國的阿拉巴馬。河需要適應(yīng)各種新的事還有融入到新的生活之中。

讀完這本書，我百感交集，既為河的故事傷心,又為她感動。

這本書是以詩歌和日記的形式寫的。句子簡短，分段很多。這本書獲得了2012年美紐伯瑞兒童文學銀獎，美國國家圖書獎。作者是越裔美籍的賴清河。她出生的越南，隨后跟家人移民到了美國。她的故事與河那么的相似，作者的生活應(yīng)該就是這本書的靈感來源。

這本書共四個部分，每個部分都有很多感人的段落。

“他那么愛我們，你至于眼含淚水看著我們?nèi)胨??！?/p>

這是對河的爸爸的描寫。河的爸爸在他一歲時被抓走的。河并不了解爸爸，也沒有在父愛的熏陶下長大。而他的媽媽自從丈夫被抓走就一個人艱難地撫養(yǎng)著四個孩子。想想我的處境實在是太幸福了，我有美滿的家庭，幸福的童年。

“水，水，水。每個地方都讓我覺得陸地只是一個我似曾相識地方?！?/p>

這是河在海上的思想。因為戰(zhàn)爭，河和她家人一起坐上軍艦逃往別的國家。在船上，米水有限，只夠三個星期，雖然他們最后獲救，但只能住在島上，睡在帳篷里，條件非常艱苦。如果是我的話，肯定受不了?，F(xiàn)在我們都是睡在柔軟的床上，還有空調(diào)、暖寶寶等各種取暖制冷的東西，真是太幸福了，我為我生活在中國,非常慶幸。

“其實我想把我最最輕松的一天留給爸爸回來那天。不過他回來的那天可以叫做我生命中最好的一天。”

河在美國的學校里受到了很多侮辱。河非常想念他的爸爸，渴望得到父愛。如果爸爸回來了，她媽媽也能開心點，想到這，我覺得我現(xiàn)在幸福了，父母大部分時間都陪在我身邊，我是在愛的熏陶下長大的。

“我們的生活將會糾結(jié)再糾結(jié)，舊的和新的糾纏在一起，真的無所謂，哪一個是舊的，哪一個是新的。”

河來到美國后，生活得并沒有想像的那么好，想想河來美國原因，就是戰(zhàn)爭。我實在太痛恨戰(zhàn)爭了。戰(zhàn)爭會使多少家庭分裂，它使多少人死于非命！到底是誰發(fā)明戰(zhàn)爭，真想不讓他出現(xiàn)。我真希望世界每一處都和平，沒有戰(zhàn)爭。

讀完這本書，細細品味又忍不住再看一遍。

關(guān)于十歲那年的讀書筆記【篇8】

看見了《十歲那年》這本書，我今年也十歲我一看到這本書的標題就把我給吸引住了。我聰明伶俐，生活在一個幸福的家庭，爸爸媽媽非常愛我。這本書寫的也是十歲，十歲那年怎么了？到底發(fā)生了什么樣的故事呢？帶著這樣的疑問。我開始閱讀這本書。

故事是從一個叫金河的十歲小姑娘，她家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日泰特節(jié)開始。她和英俊、溫柔卻永遠只在照片上的爸爸，堅強勇敢美麗的媽媽，還有三個性格各異的哥哥一起迎接新年。但是在這一年，戰(zhàn)爭摧毀了他們的家園，從此她的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。金河和她家人被迫離開了家鄉(xiāng)，遷移到了美國南部。為了適應(yīng)新環(huán)境、新的事物、新生活，新的鄰居、新的同學、一個全新的城市，還要學習一種全新的語言，金河經(jīng)歷了許多挫折和困難。最后終于在親朋好友的幫助下變得自強聰明有自信。

看完這本書我覺得金河十歲這一年的經(jīng)歷，讓我感到心酸。一個十歲的小女孩經(jīng)歷了戰(zhàn)亂、漂流、來到一個陌生的國度、陌生的城市，新生活并沒有想象中那么和諧，那么美好。不同國度、不同種族、不同信仰，遭到鄰居的排斥和攻擊。語言不通，在學校受到同學的嘲笑和欺負，連吃飯都躲在廁所里。金河是懂事的，在學校里經(jīng)歷的挫折，回家只字不提，不讓家人為她傷心。我們的生活很平靜安寧，校園生活很充實、有趣充滿了歡樂。和書本里的金河相比我們的生活充滿歡樂。戰(zhàn)爭太殘忍了，一場戰(zhàn)爭的發(fā)生會奪去無數(shù)鮮活的生命，會摧毀美麗的家園，更加會破壞幸福的生活。我們一定要保護好我們的家園。

關(guān)于十歲那年的讀書筆記【篇9】

十歲那年，我們都在做什么呢？或許有些人去了國外，有些人在忙著培訓、比賽。大多數(shù)的同齡人還在父母的懷里撒嬌。而下面這位女孩---金河，她在十歲那年，卻經(jīng)歷了戰(zhàn)爭。

暑假里，我閱讀了賴清河阿姨著作的《十歲那年》。故事的主人公金河是一個活潑、善良的小女孩。因為戰(zhàn)爭移民到了美國，在學校里受盡欺負。金河原本活潑開朗的性格受到了很大的破壞。直到最后，在家人和朋友的幫助下振作起來，重新找回生活的信心和勇氣。賴清河阿姨用一個十歲小女孩的視角講述了她的幸福和哀愁。比如戰(zhàn)爭來臨時人們的恐慌，逃難過程中家人的苦楚，移民成功后寄人籬下的凄涼，在學校被同學欺負時的無助等等心理感受。尤其是描寫戰(zhàn)爭給我留下了深刻的印象。

暑假里，我也留意了一下新聞。在21世紀的今天，世界上還有很多地方因為資源掠奪、因為宗教信仰等等原因還在爆發(fā)戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)爭中受傷害最深的就是婦女和兒童。兒童是世界的未來，若沒有了兒童，人類便沒有了未來。希望每個國家不要因為一點資源而發(fā)生戰(zhàn)爭。全世界要和睦相處，讓綠色的橄欖枝長滿全球，世界永遠和平！

關(guān)于十歲那年的讀書筆記【篇10】

河生活在越南的南邊時，雖然“加速”爸爸不在了，但她有疼愛她的媽媽，寵愛她的哥哥，陪她玩耍的好朋友蒂蒂，還有陪她快樂成長、她親手播種的木瓜樹?？删驮?975年貓年，河的十歲那年，她的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，戰(zhàn)爭來了，使她美麗的家園被摧毀，再也不能到學校去上課了，每天的炸彈聲，讓她生活在擔驚受怕之中。最后，她和她的家人為了遠離轟炸聲，經(jīng)過長時間坐船，背井離鄉(xiāng)來到了陌生的美國。

在新的學校里，河英語不好，同學們常常嘲笑她，給她取了許多綽號：燒餅?zāi)?，婆—薩—女……還常常嚇唬她：“我要踢你！”當河說ABC時同學因嘲笑她而鼓掌喝倒彩。吃飯時，同學們玩耍時，她都躲在衛(wèi)生間里不愿出來；在家里，鄰居常常欺負她，雞蛋、廁紙、磚常常到家里來惹事，讓河越來越不開心。于是，她開始懷念好朋友、心愛的木瓜樹、快樂的泰特節(jié)。但無論她多么不開心，一個字也沒向家人訴苦，生怕家人為她傷心難過。后來，在斯科特老師的幫助下，在媽媽的鼓勵下，在哥哥的愛護下，十歲的河并沒有被困難所嚇倒，而是更加努力學習，勇住直前地去戰(zhàn)勝學習中、生活中的困難，使她變得更加自信、自強、勇敢，也使她變得更加陽光、美麗。

那樣的一個河，讓人心疼，也讓人敬佩。