雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃通用13篇。

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雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要提出的'全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平'這項(xiàng)重大任務(wù)，堅(jiān)持以雙語教育為突破口，加快推進(jìn)民族教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，為營造濃厚雙語學(xué)習(xí)氣氛，全面推進(jìn)雙語教育，提高全體教師的國語水平，更好的為雙語教學(xué)服務(wù)。我園特制定此學(xué)習(xí)方案。

1、結(jié)合我園實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)校教師雙語水平，每周二、周四下午利用放學(xué)時(shí)間，進(jìn)行1小時(shí)的雙語學(xué)習(xí)。

2、>培訓(xùn)內(nèi)容主要從幼兒>故事叢書中挑選較為經(jīng)典的幼兒故事。

3、每位教師每天抄寫100字的漢語故事或兒歌。通過雙語培訓(xùn)，提高教師的漢語水平，達(dá)到漢語授課的標(biāo)準(zhǔn)。

4、每月對(duì)教師進(jìn)行考試一次，對(duì)考試不合格的，年終不予評(píng)優(yōu)。

5、創(chuàng)設(shè)雙語校園環(huán)境，利用墻面的布置及宣傳欄等，營造有利于開展雙語教學(xué)工作的校園環(huán)境。

6、語言環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在校園內(nèi)，規(guī)定教師之間必須用國語交流，教師與孩子交流時(shí)一遍維語，五遍漢語給孩子進(jìn)行灌耳音。

7、周一升國旗時(shí)，要求孩子會(huì)唱國歌，并用國語進(jìn)行國旗下致辭。

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

20xx年，我院全面落實(shí)縣委關(guān)于干部“雙語”培訓(xùn)工作的部署，通過采取一系列方式方法，切實(shí)有效地提高了全院干部的“雙語”水平。根據(jù)縣委組織部的有關(guān)文件精神，現(xiàn)將我院20xx年的雙語學(xué)習(xí)情況做如下總結(jié)，并結(jié)合實(shí)際制定我院20xx年雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、20xx年我院干部“雙語”學(xué)習(xí)情況總結(jié)

(一)主要做法

1、每周五下午組織干部學(xué)習(xí)“雙語”，學(xué)習(xí)做到“四有”即有制度、有考勤、有計(jì)劃，有記錄，確保人員、時(shí)間、內(nèi)容“三落實(shí)”。

2、每月民漢“結(jié)對(duì)子”進(jìn)行一次交流。通過交流，使雙方在學(xué)習(xí)、工作、生活方面均得到共同提高。既促進(jìn)民、漢相互之間的學(xué)習(xí)，又促進(jìn)民、漢之間的團(tuán)結(jié)和友誼。

3、堅(jiān)持“兩個(gè)一”，保證學(xué)習(xí)效果。即每周一句，每月一考，通過日常口語交流、書面考試來檢驗(yàn)干部的學(xué)習(xí)效果，并制定了獎(jiǎng)懲措施和保障措施。

4、積極組織年輕干部參加縣委、上級(jí)院組織的雙語培訓(xùn)及雙語強(qiáng)化學(xué)習(xí)，讓干部全方位地接受接受集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，激發(fā)干部學(xué)“雙語”的積極性和熱情。

5、利用各種會(huì)議、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激勵(lì)干部做到“四多”，即多說、多讀、多聽，多寫，從而提高干部雙語實(shí)踐水平。

6、落實(shí)干部“雙語”培訓(xùn)資金，建立單位圖書室，為干部購買各類學(xué)習(xí)書籍，推進(jìn)雙語學(xué)習(xí)工作，從而在全院營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

(二)取得的成效

1、少數(shù)民族干部日常漢語會(huì)話水平較大提高，能夠閱讀漢文報(bào)刊、文件，能夠用漢語在各種會(huì)議上發(fā)言談體會(huì)，能夠用漢文做學(xué)習(xí)筆記。

2、民、漢結(jié)對(duì)子互助組的組建，有效促進(jìn)了民漢干部之間的交流與合作，干部之間關(guān)系更加融洽，工作效率得到很大提高。

二、20xx年“雙語”學(xué)習(xí)計(jì)劃

(一)方法要求：

1、建立健全學(xué)教工作機(jī)構(gòu)，完善“雙語”學(xué)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)范學(xué)教工作制度，確保雙語工作始終有人抓、有人管。

2、繼續(xù)堅(jiān)持“四有”、“四多“，嚴(yán)格“兩個(gè)一”，確?！叭鋵?shí)”。

3、建立經(jīng)常性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制。制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，由兩名副院長分別負(fù)責(zé)民漢干部的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)收到實(shí)效。嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，由政工科、黨支部負(fù)責(zé)干部學(xué)習(xí)的督促檢查。保證學(xué)習(xí)人數(shù)一個(gè)不少，學(xué)習(xí)內(nèi)容一篇不缺，做到學(xué)習(xí)有記錄，有討論。注重學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)渠道，利用各種學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，有的放矢的促進(jìn)干部學(xué)習(xí)提高，并通過學(xué)習(xí)不斷促進(jìn)工作，全面提高干部的綜合素質(zhì)。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容

主要內(nèi)容以《維語會(huì)話300句速成》、《漢語水平初級(jí)教程》以及各類報(bào)刊、雜志、審判工作文件等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(三)激勵(lì)機(jī)制

1、每月組織一次“雙語”水平測(cè)試，支部、政工科負(fù)責(zé)對(duì)干部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考試通報(bào)。

2、建立干部學(xué)習(xí)"雙語"檔案,將干部在上級(jí)院以及縣集中學(xué)習(xí)和平時(shí)自學(xué)情況和定期考試成績計(jì)入個(gè)人檔案。

3、支部、政工科定期、不定期對(duì)干部“雙語”學(xué)習(xí)情況進(jìn)行督促檢查，對(duì)學(xué)習(xí)成績好的同志，給與表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于學(xué)習(xí)工作不重視的同志，將給與通報(bào)批評(píng)。

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想：

以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基矗

二、工作目標(biāo)：

根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見》，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)雙語教育工作。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行雙語教學(xué)的探索。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，，探索雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。

本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境，開設(shè)好實(shí)驗(yàn)課程，在“健康教育”、“牛津1A口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，初步形成校本特色的雙語教育模式;同時(shí)著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊(duì)伍。并通過雙語教學(xué)的實(shí)施，提高學(xué)生英語口語能力、英語交往能力、英語應(yīng)用能力。

三、工作要求：

20xx第一學(xué)期

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識(shí)和本校開展雙語教育實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃。

2、選派教師參加雙語教育實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)。

3、選定雙語教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)科、年級(jí)、教材。營造雙語教學(xué)氛圍。

4、成立校雙語教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。

5、在小學(xué)一年級(jí)開設(shè)英語口語交際課、在小學(xué)三年級(jí)開設(shè)雙語健康教育課。以這二個(gè)年級(jí)為先行實(shí)驗(yàn)，定期開展研究活動(dòng)，探索雙語教育模式。

6、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機(jī)，進(jìn)行雙語交流活動(dòng)。

20xx第二學(xué)期

1、進(jìn)一步改進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)環(huán)境，優(yōu)化師資配備。

2、積極開發(fā)雙語教育資源，創(chuàng)新雙語教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，大力加強(qiáng)

化建設(shè)，初步形成校本雙語教育特色。

3、探索雙語教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》并試行評(píng)估。

4、將原有五月份英語藝術(shù)周活動(dòng)優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動(dòng)。

5、開展一次區(qū)級(jí)以上的“雙語研究展示課活動(dòng)”。

6、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作比賽。

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

少數(shù)民族教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是黨和國家民族工作的重要任務(wù)。推進(jìn)新疆雙語教育工作是一項(xiàng)基本國策，是當(dāng)今和今后一個(gè)時(shí)期實(shí)現(xiàn)新疆以及我縣跨越式發(fā)展和長治久安的關(guān)鍵。落實(shí)好中央新疆工作座談會(huì)及自治區(qū)黨委七屆九次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神，進(jìn)一步推進(jìn)雙語教育工作，是擺在我們面前的一項(xiàng)重要工作。而雙語教育的關(guān)鍵是提高教學(xué)質(zhì)量，滿足人民群眾日益增長的對(duì)優(yōu)質(zhì)雙語教育的需求。為科學(xué)推進(jìn)我縣少數(shù)民族學(xué)前及中小學(xué)雙語教學(xué)工作，不斷提高少數(shù)民族教育質(zhì)量，根據(jù)全縣教師隊(duì)伍實(shí)際，結(jié)合全縣未來十年雙語教育發(fā)展規(guī)劃，提出我縣教師雙語學(xué)習(xí)五年行動(dòng)計(jì)劃(20xx-2019年)，內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想

1.深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照增量補(bǔ)充、存量培訓(xùn)、定向培養(yǎng)、滾動(dòng)推進(jìn)的方針，統(tǒng)籌推進(jìn)全縣各級(jí)各類學(xué)校在職教師各層面的培訓(xùn)。

2.做好我縣教師雙語學(xué)習(xí)工作，必須遵循以下原則：

一是堅(jiān)持分類指導(dǎo)、因地制宜、逐步實(shí)施;

二是堅(jiān)持實(shí)事求是二與積極進(jìn)取的統(tǒng)一，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn);

三是堅(jiān)持以提高三教師駕語言文字的能力為重點(diǎn)，培訓(xùn)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)實(shí)際運(yùn)用能力和從鞏固基礎(chǔ)開始的原則，培養(yǎng)受訓(xùn)教師良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)受訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性;

四是堅(jiān)持各四類教師同參與、共提高的原則。

五是采取派出培訓(xùn)、縣內(nèi)培五訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的原則，力爭通過五年，使一大批教師成功向雙語教師轉(zhuǎn)型。

二、行動(dòng)計(jì)劃

(一)外派培訓(xùn)

1.根據(jù)伽師縣雙語教育發(fā)展規(guī)劃及每年雙語發(fā)展目標(biāo)，按照存量培訓(xùn)的原則，認(rèn)真選派教師參加國家級(jí)、自治區(qū)級(jí)雙語骨干教師培訓(xùn)。要充分做好培訓(xùn)前的縣級(jí)選拔工作，結(jié)合學(xué)校及全縣發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)學(xué)科及現(xiàn)有師資情況，選派具有培訓(xùn)潛力的教師參加，作為雙語發(fā)展儲(chǔ)備師資。與此同時(shí)，充分利用與新疆師范大學(xué)的合作為契機(jī)，采取每半年選派60名教師參加短期脫產(chǎn)培訓(xùn)的形式，力爭20xx年底前共計(jì)培訓(xùn)600名教師。

2.與烏魯木齊市婦聯(lián)幼兒園合作，每兩個(gè)月選派3名學(xué)前雙語骨干教師前往該園跟班見習(xí)的形式，力爭在20xx年底前選派60名學(xué)前雙語教師參加此類培訓(xùn)，并發(fā)揮這部分教師回原工作單位后的傳、幫、帶作用，培養(yǎng)我縣學(xué)前骨干教師隊(duì)伍。

3.積極與烏魯木齊市開展雙語教學(xué)成績顯著的民漢合校協(xié)調(diào)，每年選派3名學(xué)校教學(xué)管理人員前往烏魯木齊民漢合校以見習(xí)形式學(xué)習(xí)雙語教學(xué)管理和教學(xué)管理，20xx年前培訓(xùn)15名教學(xué)管理人員，建設(shè)一支能干、肯干的教學(xué)管理人員隊(duì)伍。

4.充分利用佛山援疆契機(jī)，每年選派10名學(xué)科骨干教師前往佛山結(jié)對(duì)子學(xué)校采取跟班聽課、參與學(xué)校教研活動(dòng)的形式，五年內(nèi)選派50名各學(xué)科教師，培養(yǎng)我縣學(xué)科教研及教務(wù)管理隊(duì)伍。

(二)縣內(nèi)培訓(xùn)

1.扎實(shí)開展好全縣教師的縣級(jí)培訓(xùn)工作，對(duì)全縣教師分批次、分層次進(jìn)行雙語教學(xué)能力提高培訓(xùn)和專業(yè)能力提高培訓(xùn)?？h級(jí)培訓(xùn)分集中面授式培訓(xùn)和專家講座式培訓(xùn)。20xx年4月1日起啟動(dòng)為期六個(gè)月的雙語儲(chǔ)備師資培訓(xùn)，培訓(xùn)側(cè)重于35歲以下教師雙語教學(xué)能力的提高，每期培訓(xùn)為下一學(xué)期的雙語教學(xué)儲(chǔ)備師資，每期培訓(xùn)60名教師，20xx年底前對(duì)全縣在職教師進(jìn)行600人次的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)我縣中青年教師向雙語教師的轉(zhuǎn)型。

2.每季度從自治區(qū)教研機(jī)構(gòu)和高校聘請(qǐng)專家來我縣開展講座式培訓(xùn)，對(duì)全縣雙語教學(xué)管理人員進(jìn)行專題講座，提高管理人員對(duì)雙語教學(xué)政策和理論的認(rèn)識(shí)，在20xx年底前進(jìn)行450人次專題講座式培訓(xùn)，以此進(jìn)一步解放雙語教學(xué)管理人員思想，提高他們對(duì)雙語教學(xué)政策的認(rèn)識(shí)，加深他們對(duì)雙語教學(xué)理論知識(shí)的理解。

3.每學(xué)期從新疆教科所、新疆幼兒師范學(xué)校、烏魯木齊婦聯(lián)幼兒園聘請(qǐng)專家，對(duì)全縣學(xué)前雙語幼兒園及骨干教師開展不少于40課時(shí)的培訓(xùn)，20xx年底前開展600人次培訓(xùn)，以此提高我縣學(xué)前雙語幼兒園園長及骨干教師隊(duì)伍的素質(zhì)，培養(yǎng)我縣學(xué)前雙語教研隊(duì)伍。

4.每學(xué)期從新疆大學(xué)、新疆師范大學(xué)聘請(qǐng)學(xué)科類專家，對(duì)全縣中小學(xué)教研骨干開展不少于40課時(shí)的雙語教學(xué)教研主題培訓(xùn)，5年內(nèi)開展500人次培訓(xùn)，培養(yǎng)我縣中小學(xué)雙語教學(xué)教研隊(duì)伍。校本、園本、園本培訓(xùn)

(三)校本、園本培訓(xùn)

中小學(xué)教師的校本培訓(xùn)根據(jù)受訓(xùn)教師水平層次區(qū)別編班。將45周歲以上(或沒有任何漢語基礎(chǔ)的)在職教師編入C班，選用現(xiàn)行小學(xué)漢語基礎(chǔ)知識(shí)部分，從拼音內(nèi)容入手，逐步加大知識(shí)攝入量;將漢語水平較低的教師(未獲得相關(guān)證書或HSK4級(jí)和以下水平者)編入B班，推薦從現(xiàn)行雙語班4年級(jí)《漢語》教材開始，分學(xué)期制定教學(xué)計(jì)劃，逐步加大多語言知識(shí)攝入量，三年內(nèi)完成小學(xué)階段雙語班4、 5、 6年級(jí)教科書語言知識(shí)點(diǎn);將具備HSK5級(jí)和以上水平的教師編入A班，建議從7年級(jí)雙語班現(xiàn)行《漢語》教材入手，分3年制定教學(xué)計(jì)劃，三年內(nèi)完成7、8、9年級(jí)教材，并在培訓(xùn)過程中適當(dāng)納入閱讀理解、聽力理解內(nèi)容(推薦使用教學(xué)進(jìn)度見附表)在職教師校本培訓(xùn)

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

為了切實(shí)提高學(xué)校教職工的“雙語”水平，更好的為教學(xué)服務(wù)，全面做好教職工“雙語”學(xué)習(xí)，學(xué)校制定如下雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、“雙語”學(xué)習(xí)的目的和意義

少數(shù)民族地區(qū)漢族教師學(xué)習(xí)少數(shù)民族語言，少數(shù)民族教師學(xué)習(xí)漢語，是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步的重要舉措，也是事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的大事。通過開展教師“雙語”學(xué)習(xí)，使少數(shù)民族教師能識(shí)讀漢語資料，便于各族干部群眾之間相互開展交流、增加溝通，，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)。

二、“雙語”學(xué)習(xí)的主要措施

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校把“雙語”學(xué)習(xí)工作納入教師教育培訓(xùn)重要內(nèi)容，與其他工作同要求，同部署，同落實(shí)。統(tǒng)一思想，提高對(duì)抓好“雙語”培訓(xùn)工作必要性、重要性的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持以人為本，樹立科學(xué)發(fā)展觀，把“雙語”教育培訓(xùn)工作擺在重要的工作日程。領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則帶頭學(xué)習(xí)，帶頭參加雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為開展雙語學(xué)習(xí)起到模范帶頭作用。每期培訓(xùn)學(xué)習(xí)都派專人負(fù)責(zé)組織和管理，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠嚴(yán)格紀(jì)律、有序進(jìn)行。

2、堅(jiān)持集中統(tǒng)一學(xué)。采取每星期五利用政治理論集中雙語學(xué)習(xí)，并打好學(xué)習(xí)考勤。每位老師配發(fā)了學(xué)習(xí)筆記本，通過學(xué)習(xí)注重應(yīng)用。

3、雙語學(xué)習(xí)采取結(jié)對(duì)互助學(xué)。根據(jù)老師掌握雙語水平情況，采取維漢、回漢結(jié)對(duì)子形式，進(jìn)行幫扶互助學(xué)。

4、模擬測(cè)試促進(jìn)學(xué)。采取每學(xué)期一次測(cè)試方式，提高老師學(xué)習(xí)雙語的積極性和主動(dòng)性，以此來檢驗(yàn)教師學(xué)習(xí)雙語的效果。

雙語教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)來說，也是極為重要的，在不斷的前進(jìn)和發(fā)展中找到更好的方向，是我們一直以來所追求的，相信時(shí)間的推移，我們的教學(xué)一定會(huì)取得更好的成績的，這是我們一直要做好的事情，不斷的前進(jìn)，不斷的發(fā)展，我們會(huì)得到更好的回報(bào)的!

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

我校是一個(gè)漢哈合校，在日常的教育教學(xué)工作，雙語對(duì)老師們來說顯得尤為重要，簡單的一句哈語會(huì)使得學(xué)生覺得的很親切，少數(shù)民族教師學(xué)漢語會(huì)增加同事之間的交流，從而加強(qiáng)教師們?cè)诮逃虒W(xué)上的互相學(xué)習(xí)，同時(shí)也為更好地開展教育教學(xué)工作奠定了一定的基礎(chǔ)。因此為了提高教師們的雙語水平，特制訂尼勒克縣第二小學(xué)雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1、在雙語教師中選三名漢語較好的教師，專門負(fù)責(zé)全校師生的雙語學(xué)習(xí)，為雙語學(xué)習(xí)提供相關(guān)材料。

2、每周一例會(huì)組織教師集體學(xué)習(xí)，由選出的三位教師向大家教授一句日常用語。

3、開辟校園廣播雙語專欄，通過校園廣播，全校師生每周學(xué)四個(gè)日常用語

4、民漢教師結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí)。各年級(jí)組的雙語教師和漢語教師自愿結(jié)成對(duì)子，雙語教師教漢語教師哈語，漢語教師教授雙語教師漢語，形成共同提高的.好局面。

5、積極倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙語學(xué)習(xí)，從而加強(qiáng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育。

6、教師自己利用課余時(shí)間自主復(fù)習(xí)或向雙語教師請(qǐng)教。

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

一、選擇多種教學(xué)方法，提高孩子的興趣。

俗話說，興趣是最好的老師。幼兒園雙語教育是一種啟蒙，所以我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)雙語的興趣。如果孩子對(duì)雙語感興趣，他們會(huì)在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的情緒。我們應(yīng)該選擇合適的教學(xué)方法來提高孩子學(xué)習(xí)雙語的興趣。

二、故事教學(xué)法。

故事對(duì)學(xué)齡前兒童有很大的吸引力，情節(jié)活潑，內(nèi)容豐富有趣，比如故事中:一開始我告訴孩子們，有一只兔子?jì)寢屢ベI菜，讓兔子在家等著，但是來了一只大灰狼，讓兔子去開門。兔子發(fā)現(xiàn)是一只大灰狼，就一起把大灰狼趕走了，但是完全掌握了，印象深刻。它可以讓孩子和老師一起參與，自然地學(xué)習(xí)新知識(shí)。

三、情境教學(xué)法

兒童的語言能力是在實(shí)際應(yīng)用過程中發(fā)展起來的，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種有意義、真實(shí)的情境，讓他們想說、會(huì)說、喜歡說。語言習(xí)得與周圍環(huán)境密切相關(guān)。雙語學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得型的學(xué)習(xí)，而不是教學(xué)型的學(xué)習(xí)。語言學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是用語言與他人交流。因此，教師應(yīng)以幼兒園為主體，從興趣出發(fā)，提供一系列豐富的教學(xué)方法。

讓幼兒園通過自由活動(dòng)來理解語言，并通過使用來學(xué)習(xí)語言。有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等。通過玩角色游戲，孩子們的語言在游戲中得到鞏固和練習(xí)。久而久之，孩子們的雙語思維能力和應(yīng)用能力得到了培養(yǎng)，解決了他們只在課后使用，通常被遺忘和容易遺忘的弊病

四、游戲教學(xué)法。

一位教育家曾經(jīng)說過，孩子生來就是為了玩游戲度過一生的。的確，游戲是孩子們最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合孩子好動(dòng)的天性特點(diǎn)。游戲可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)雙語的興趣，拉近師生關(guān)系，為孩子提供充分運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，將知識(shí)融入游戲，讓孩子在有趣的游戲中實(shí)踐所學(xué)。我也在不知情的情況下掌握了知識(shí)。更重要的是感受學(xué)習(xí)雙語的樂趣。因此，幼兒園雙語活動(dòng)應(yīng)盡量玩“狼來了，狼來了，幾點(diǎn)了”，在玩中學(xué)習(xí)和發(fā)展。在這種情況下，孩子們覺得學(xué)習(xí)雙語很有趣，這為未來的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)

五、引入競爭機(jī)制，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的熱情。

任何形式的活動(dòng)，時(shí)間長了孩子都會(huì)覺得無聊。MoMo的情緒會(huì)大大降低活動(dòng)的效果，而競爭機(jī)制的引入會(huì)解決這個(gè)問題。比賽可以激活孩子的潛在支持，激發(fā)孩子的進(jìn)取精神。孩子好勝心強(qiáng)，大部分都不愿意落后。因此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，采用競爭機(jī)制，并輔以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以示對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叩馁澷p和對(duì)進(jìn)步人士的鼓勵(lì)。有時(shí)候是幾句鼓勵(lì)的話，有時(shí)候是一朵小紅花和一顆小星星...孩子們?cè)跓狒[的氣氛中相互追逐，對(duì)學(xué)習(xí)雙語越來越感興趣。

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

一、學(xué)校教師“雙語”水平現(xiàn)狀

我鄉(xiāng)教職員工共有208名，專任教師204人，雙語教師83名，其中漢族教職工7名，民考漢教師有6名，參加國家級(jí)，自治區(qū)級(jí)，地區(qū)級(jí)“雙語”培訓(xùn)的有28名，除了13名漢族及民考漢教師外，其余152名教職工具有一般漢語水平，需要繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)。16名教師借調(diào)，在借調(diào)的單位參加學(xué)

習(xí)。

二、“雙語”學(xué)習(xí)及考核工作的實(shí)施組織

1。我鄉(xiāng)全體村校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，按照黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的原則，成立了“雙語”學(xué)習(xí)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，“漢語”教研辦公室及“漢語”教研組，

具體分工如下：組長：吐爾洪買買提：(校長)負(fù)責(zé)“雙語”學(xué)習(xí)整體工作。

副組長：沙拉麥提沙拉普：(副校長)負(fù)責(zé)抓好具體學(xué)習(xí)培訓(xùn)，考試考核組織實(shí)施。成員：努爾艾力玉蘇普(一村校長)協(xié)助書記校長抓好“雙語”學(xué)習(xí)工作。阿巴拜克日(三村校長)協(xié)助書記校長抓好“雙語”學(xué)習(xí)工作。

馬利亞木古麗吾布力(雙語教研辦公室主任)具體負(fù)責(zé)教師“雙語”學(xué)習(xí)工作的落實(shí)。yJS21.cOM

馬利亞木古麗吾布力(漢語教研組組長)具體負(fù)責(zé)學(xué)校的“漢語”教育教

學(xué)工作和干部教師“漢語”培訓(xùn)任務(wù)。成員：古里亞買買提，祖里皮亞克里木。

三、“雙語”學(xué)習(xí)及考核范圍。

我鄉(xiāng)小學(xué)除了一名回族及民考漢教師外，其余50周歲以下的所有教職工都要參加“雙語”學(xué)習(xí)及考核。

四、主要措施

(一)、嚴(yán)格實(shí)行“雙語”學(xué)習(xí)“六個(gè)一”制度

我鄉(xiāng)小學(xué)在新學(xué)期來臨之前(2月24日)對(duì)全校50周歲以下的所有教職員工進(jìn)行漢語水平測(cè)試，根據(jù)教師的漢語水平分成四個(gè)班組織教師雙語學(xué)習(xí)。(快班，中班，慢班，口語班)

一是每人一套“雙語”教材。按教科局負(fù)責(zé)提供的統(tǒng)一的學(xué)習(xí)材料或課本，保證學(xué)校每一名干部教師都有“雙語”教材，確?！半p語”學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

二是每天一小時(shí)“雙語”學(xué)習(xí)。我鄉(xiāng)小學(xué)開學(xué)后按照本鄉(xiāng)全體小學(xué)的基本情況從周一到周五上午半個(gè)小時(shí)，下午半個(gè)小時(shí)課外學(xué)習(xí)時(shí)間組織一個(gè)小時(shí)集中學(xué)習(xí)，每周六上午我鄉(xiāng)全村小學(xué)與雙語幼兒園教師集中在本鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)習(xí)四個(gè)小時(shí)。

三是每人一本“雙語”學(xué)習(xí)記錄本。要求每名教職工都要配備一本專門用于學(xué)習(xí)，記錄“雙語”的記錄本。記錄日?！半p語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)中和教學(xué)工作中需要的詞語，強(qiáng)化記憶，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。

四是每周一次“雙語”匯報(bào)會(huì)。每周利用政治學(xué)習(xí)或利用說課，采用“雙語”回報(bào)的方式對(duì)教職員工進(jìn)行“雙語”學(xué)習(xí)抽查測(cè)試。我鄉(xiāng)小學(xué)要利用下喇叭，小廣播等形式開展宣傳等活動(dòng)，強(qiáng)化用“雙語”交流的意識(shí)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

五是每月進(jìn)行一次“雙語”測(cè)試。每月25日前我校組織教職員工進(jìn)行一次漢語學(xué)習(xí)測(cè)試，并將測(cè)結(jié)果上報(bào)教科局“雙語”辦。

六是每學(xué)期一次“雙語”考核。我校每學(xué)期末對(duì)學(xué)校全體教職員工的“雙語”達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行考試考核。

(二)、按照“九必有”要求，細(xì)化“雙語”培訓(xùn)工作。

我鄉(xiāng)小學(xué)要充分利用現(xiàn)有的“雙語”教

師資源，特別是漢族老師，民考漢老師，組成強(qiáng)有力的教師學(xué)習(xí)漢語輔導(dǎo)隊(duì)伍，建立完善漢語教學(xué)，培訓(xùn)，考核機(jī)制，規(guī)范，教案審閱，聽課等制度，同時(shí)采用互幫互學(xué)或結(jié)對(duì)子，(漢語好的教師與漢語不好的教師結(jié)對(duì)子)，要求用漢語匯報(bào)工作，強(qiáng)化口語訓(xùn)練。進(jìn)一步規(guī)范“雙語”教學(xué)的備課，上課，輔導(dǎo)，測(cè)試，考核等關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)，做到“九必有”，即：培訓(xùn)有方案，有計(jì)劃，有人員名單，有結(jié)對(duì)幫學(xué)名冊(cè)，有學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄，有兼職教師，有教案，有考試試卷，有考試成績，通過細(xì)化培訓(xùn)工作，從而提高培訓(xùn)效果。

(三)、嚴(yán)格執(zhí)行“六掛鉤”制度，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。

全面落實(shí)教職工“雙語”達(dá)標(biāo)與績效考核，績效獎(jiǎng)勵(lì)，基層補(bǔ)貼，考核定等評(píng)先評(píng)優(yōu)，提拔使用，職稱晉級(jí)等“六掛鉤”制度。

“雙語”考核綜合分60分以上并能擔(dān)任學(xué)校安排的“雙語”教學(xué)任務(wù)為“雙語”達(dá)標(biāo)。

一是“雙語”達(dá)標(biāo)與學(xué)?？冃Э己藪煦^。教職工在學(xué)期考核中凡“雙語”考核綜合分達(dá)不到60分的，每降低1分，扣除0。5分，直至扣完為止。

二是“雙語”達(dá)標(biāo)與績效獎(jiǎng)勵(lì)(績效工資)掛鉤。對(duì)學(xué)期考核中“雙語”未達(dá)標(biāo)的教職工，停發(fā)績效獎(jiǎng)勵(lì)(或績效工資)。第一學(xué)期考試考核擬定于2月15日——20日，第二學(xué)期考試考核擬定于7月15日——20日。如果第一學(xué)期考試考核不合格或不達(dá)標(biāo)的，扣上半年的績效工資，第二學(xué)期考試考核不合格或不達(dá)標(biāo)的，扣下半年的績效工資。

三是“雙語”達(dá)標(biāo)與基層補(bǔ)貼掛鉤。對(duì)學(xué)期考核中“雙語”未達(dá)標(biāo)的教職工，停發(fā)基層補(bǔ)貼。

四是“雙語”達(dá)標(biāo)與教職工年度考核定等評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。“雙語”考試不達(dá)標(biāo)的教職工，年度考核一律不得定等為優(yōu)秀，“雙語”考試不及格的教職工，年度考核一律不得定等為稱職。

五是“雙語”達(dá)標(biāo)與干部選拔任用掛鉤，推薦，選拔，任用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)，同等條件下，優(yōu)先考慮“雙語”水平好的教師，配備班子成員，

原則上必須過“雙語”關(guān)。六是“雙語”達(dá)標(biāo)與評(píng)定掛鉤。未達(dá)標(biāo)的教職工當(dāng)年不得晉升職稱。四、“雙語”學(xué)習(xí)目的及考試考核達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

根據(jù)縣委組織部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基層干部雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作實(shí)施意見》文件精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定會(huì)話能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，特制定教師雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃：

一、努力提高雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)

(一)為切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)與少數(shù)民族群眾溝通和為民服務(wù)的能力，學(xué)校就如何提高教師的雙語應(yīng)用能力問題進(jìn)行了探討，提出了一些切實(shí)可行的方法，從而使教師的雙語應(yīng)用能力有較大程度的提高。

(二)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，做好示范帶動(dòng)。學(xué)校制定了領(lǐng)導(dǎo)干部雙語學(xué)習(xí)周期，從而促使領(lǐng)導(dǎo)干部自我加壓，提高學(xué)習(xí)雙語的緊迫感和自覺性。

二、實(shí)施雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的主要措施

(一)針對(duì)干部雙語基礎(chǔ)不同，采取對(duì)癥下藥方式 一是請(qǐng)有一定基礎(chǔ)的少數(shù)民族教師到學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，采取引、促、教的方式，引就是引導(dǎo)其運(yùn)用正確的發(fā)音，正確的語法進(jìn)行聽、說練習(xí);促就是督促其每天會(huì)話、交流，促其與少數(shù)民族學(xué)生溝通、交流;教就是讓口語表達(dá)強(qiáng)的教師在雙語課堂上對(duì)全體教師進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。二是針對(duì)能聽懂雙語但表達(dá)困難的教師，鼓勵(lì)他們多用雙語交流，多聽、多說、多問。

(二)每周三下午是教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，利用隔周三下午開展雙語課堂。雙語課堂時(shí)間也可以抽調(diào)一名發(fā)音準(zhǔn)確的少數(shù)民族學(xué)生負(fù)責(zé)雙語會(huì)話，每堂課上每名教師必須進(jìn)行雙語會(huì)話，每周要熟記五個(gè)單詞一句話，每月底進(jìn)行一次雙語測(cè)試。

(三)開展1+1 結(jié)對(duì)幫扶學(xué)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。每位教師找一名少數(shù)民族學(xué)生結(jié)對(duì)，形成雙語學(xué)習(xí)互助組，教師負(fù)責(zé)提高少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，少數(shù)民族學(xué)生負(fù)責(zé)提高教師的維語水平，在學(xué)習(xí)和生活中互相學(xué)習(xí)語言，在互幫互助中共同取得進(jìn)步。

(四)利用學(xué)校廣播對(duì)全體師生進(jìn)行每周一句維語訓(xùn)練。

三、加強(qiáng)雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度

為了保障雙語學(xué)習(xí)的順利開展，我們將對(duì)教師的雙語水平進(jìn)行考核。利用獎(jiǎng)懲制度促學(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué)。把自學(xué)與集中學(xué)結(jié)合起來;把學(xué)習(xí)效果與考核、考評(píng)結(jié)合起來。定期或不定期的組織教師進(jìn)行雙語測(cè)試，測(cè)試主要以日常會(huì)話和工作、生活用語為重點(diǎn)，對(duì)于考核不合格的，限期進(jìn)行補(bǔ)考，連續(xù)兩次不合格的，給予通報(bào)批評(píng)。通過制定雙語學(xué)習(xí)獎(jiǎng)罰制度，進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)雙語的緊迫感和危機(jī)感。

四、具體培訓(xùn)安排：

詞匯、口語培訓(xùn)

口語對(duì)話系統(tǒng)訓(xùn)練

口語、會(huì)話測(cè)試

學(xué)習(xí)雙語成果匯報(bào)

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雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

為認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的決定》和全區(qū)中小學(xué)“雙語”教學(xué)工作會(huì)議精神，確保培訓(xùn)質(zhì)量為核心。在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，在全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史進(jìn)程中，努力建設(shè)一支信心堅(jiān)定、志向高遠(yuǎn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，是值得我們認(rèn)真探討的重要課題。我校為了加強(qiáng)“雙語”教師隊(duì)伍建設(shè)，提高民族教師的漢語水平，在雙語教師培訓(xùn)方面制定了以下幾個(gè)方面的計(jì)劃：

一、組織教師學(xué)習(xí)教育、教學(xué)法規(guī)

首先，組織全體“雙語”教師學(xué)習(xí)《教育法》和《教師法》等教育教學(xué)法規(guī)以及黨和國家有關(guān)教育的政策文件。學(xué)習(xí)方法應(yīng)當(dāng)多種多樣，可以利用電視、廣播、報(bào)刊、黑板報(bào)、宣轉(zhuǎn)欄等宣傳媒體開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。其次，要建立教師管理制度。為使教師管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)制定切實(shí)可行的規(guī)章制度。廣泛開展討論，教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，要及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，在討論會(huì)上進(jìn)行交流

二、抓好少數(shù)民族教師“雙語”全員培訓(xùn)工作。

一方面積極選派民族教師到外地參加各種類型的雙語水平提高培訓(xùn)，另一方面進(jìn)行漢語強(qiáng)化培訓(xùn)。制定學(xué)校在崗民族教師的“雙語”教師培訓(xùn)制度，通過漢族教師、民族教師之間的相互幫助，由鄉(xiāng)教育辦安排集中培訓(xùn)、每星期五的下午，對(duì)全鄉(xiāng)雙語教師進(jìn)行“漢語強(qiáng)化培訓(xùn)”。學(xué)校漢語教師擔(dān)任上課，上課時(shí)授課教師要提前備課，聽課老師做好筆記，要按時(shí)完成課堂作業(yè)，學(xué)期末要進(jìn)行筆試和口試兩種方法來進(jìn)行測(cè)試。

三，完善跟班學(xué)習(xí)制度，提高學(xué)習(xí)效果。

本校雙語教師與漢族教師一幫一等分層跟班培訓(xùn)，并實(shí)行民族教師和漢族教師同年級(jí)混合辦公，使他們?cè)谧疃虝r(shí)期內(nèi)掌握最基本的學(xué)科術(shù)語及課堂用語，更好地凌駕于課堂教學(xué)。目前，雙語班的教師已達(dá)到能聽懂、會(huì)說日常用語及課堂用語。通過各種方式不斷促進(jìn)民族教師漢語水平的整體提高，使全校民族教師的漢語水平達(dá)到規(guī)定的漢語水平考試標(biāo)準(zhǔn)。

四、倡導(dǎo)和推行少數(shù)民族教師日常生活和課堂教學(xué)交流。

我校讓漢語水平好的少數(shù)民族教師與漢族教師一起制定教學(xué)教研課題，互相討論，學(xué)習(xí)的方式，提高雙語教師的教學(xué)水平。注重直觀教學(xué)媒體的引進(jìn)和積累，加大雙語班教師使用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)教學(xué)。規(guī)定全校教職工和學(xué)生每天學(xué)習(xí)四句漢語句子，并廣泛開展豐富多彩的課外活動(dòng)，提高學(xué)生雙語能力。

五、積極開展校本培訓(xùn)。

學(xué)校積極對(duì)雙語教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)，在我校的校教研工作中將雙語班的教師同漢族教師編為一組，進(jìn)行集體備課，提出共備一節(jié)課，共上一節(jié)課、共同寫小結(jié)。校領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師多聽推堂課，即使評(píng)課，給雙語教師提供積極上進(jìn)的機(jī)會(huì)。為迅速讓雙語教師熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生在升旗、教師與學(xué)生宣誓、六一兒童節(jié)等重大活動(dòng)中都使用漢語、教師上臺(tái)發(fā)言使用漢語。積極利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，每周開展一次漢語強(qiáng)化培訓(xùn)。

六、利用遠(yuǎn)程教育促雙語教學(xué)。

“遠(yuǎn)程教育”是教師的好幫手，教師使用遠(yuǎn)程教育資源不僅學(xué)到先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，而且還學(xué)會(huì)如何有效進(jìn)行“雙語”教學(xué)和開展教研活動(dòng)，在一定程度上不僅緩解了學(xué)校課程資源匱乏等問題；也為開闊學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生思維、推進(jìn)我校“雙語”教學(xué)工作起到了積極推動(dòng)作用?，F(xiàn)我校配置了模式二設(shè)備，班班通專業(yè)設(shè)備、光盤教學(xué)播設(shè)備。經(jīng)過不斷的試驗(yàn)、探索,我校的“雙語”教學(xué)不斷完善。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展民、漢雙語社會(huì)語言環(huán)境的形成,隨著教育理念的更新,雙語教學(xué)必定會(huì)邁開大步,為提高少數(shù)民族綜合素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

提出認(rèn)真落實(shí)教育規(guī)劃綱要；全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平；這一重大任務(wù)是以雙語教育為突破口，加快推進(jìn)民族教育跨越式發(fā)展，全面推進(jìn)雙語教育，提高全體教師的民族語言水平，更好地為雙語教學(xué)服務(wù)。這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃是我們學(xué)校專門制定的。

1.根據(jù)我園的實(shí)際情況和學(xué)校教師的雙語水平，每周二、四下午放學(xué)后進(jìn)行一小時(shí)的雙語學(xué)習(xí)。

2 .培訓(xùn)內(nèi)容主要來自兒童>:從故事系列中選擇更多經(jīng)典的兒童故事。

3.每個(gè)老師每天抄寫100字的中國故事或兒歌。通過雙語培訓(xùn)，可以提高教師的語文水平，達(dá)到語文教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。

4.教師應(yīng)該每月檢查一次?？荚嚥患案竦模甑撞挥杩己?。

5.營造雙語校園環(huán)境，利用墻面布置和宣傳欄營造有利于雙語教學(xué)的校園環(huán)境。

6.語言環(huán)境的創(chuàng)造。在校園里，規(guī)定老師必須用普通話交流。老師和孩子交流的時(shí)候，要用維吾爾語一次，漢語五次來充耳不聞。

7.周一升國旗時(shí)，要求孩子們唱國歌，并在國旗下用普通話發(fā)表演講。

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

為進(jìn)一步提高我校教師的綜合素質(zhì)，不斷提高他們的語言表達(dá)能力，促進(jìn)民漢師生更好的交流，結(jié)合我校實(shí)際及干部掌握雙語的情況，對(duì)今年的 雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作做出如下計(jì)劃：

一、雙語培訓(xùn)工作的目的和意義

少數(shù)民族地區(qū)漢族干部學(xué)習(xí)少數(shù)民族語言，少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)漢語，是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步的重要舉措，也是事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的大事。開展 雙語培訓(xùn)工作，就是要通過雙語學(xué)習(xí)，使少數(shù)民族干部能識(shí)讀漢語資料，便于各族干部群眾之間相互開展交流、增加溝通，進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系，促進(jìn)校園穩(wěn)定和諧，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，促進(jìn)職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。

二、雙語培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)

通過學(xué)校集中培訓(xùn)和日常工作、學(xué)習(xí)、生活中的會(huì)話鍛煉，使每位教師都能掌握日常會(huì)話常用詞匯，民族教師能夠進(jìn)行日常漢語會(huì)話，能夠閱讀漢文報(bào)刊、文件，用漢文記工作筆記，寫一般性文章;漢族教師能夠用哈語進(jìn)行會(huì)話，能夠看(讀)懂簡單的民族文字;民、漢教師之間能夠用雙語相互交流，尤其是能夠運(yùn)用雙語安排和總結(jié)工作。力爭全校教師雙語水平達(dá)到縣上培訓(xùn)考核要求。

三、雙語培訓(xùn)的學(xué)習(xí)安排

1、以日常自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。集中學(xué)習(xí)的時(shí)間為每周一下午，時(shí)間為半小時(shí)。

2、 不定期對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行抽查測(cè)試，并盡可能為雙語學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境和條件。

三、雙語培訓(xùn)的主要措施及步驟

1、通過演講比賽、講故事、講幽默、說笑話、播放科技片等方式激發(fā)教師的雙語學(xué)習(xí)積極性和熱情。

2、把每日一句話、每周一課，作為一項(xiàng)雙語學(xué)習(xí)制度，繼續(xù)堅(jiān)持下去，并引導(dǎo)教師將所學(xué)語言用到實(shí)際生活、工作之中去，為提高語言表達(dá)能力，鞏固所學(xué)語言知識(shí)創(chuàng)造有利條件。

3、不定期對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測(cè)試，掌握教學(xué)雙語的實(shí)際效果，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取措施予以解決。

4、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤。組織廣大師生相互進(jìn)行溝通，交流經(jīng)驗(yàn)，使他們學(xué)會(huì)取他人之長，補(bǔ)自己只短，提高雙語表達(dá)能力。

5、搭建學(xué)習(xí)幫扶對(duì)子，實(shí)行民漢結(jié)合搭配，相互學(xué)校，相互提高，有效地提高學(xué)習(xí)得效果。

6、不定期組織雙語考試，并將成績列入檔案。

沙灣縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13

20xx年，我社區(qū)全面落實(shí)政策關(guān)于干部“雙語”培訓(xùn)工作的部署，通過采取一系列方式方法，切實(shí)有效地提高了全社區(qū)干部的“雙語”水平。根據(jù)縣委組織部的有關(guān)文件精神，現(xiàn)將我社區(qū)20xx年的雙語學(xué)習(xí)情況做如下總結(jié)，并結(jié)合實(shí)際制定我社區(qū)20xx年雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(一)方法要求：

1、建立健全學(xué)教工作機(jī)構(gòu)，完善“雙語”學(xué)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)范學(xué)教工作制度，確保雙語工作始終有人抓、有人管。

2、繼續(xù)堅(jiān)持“四有”、“四多“，嚴(yán)格 “兩個(gè)一”，確?！叭鋵?shí)”。

3、建立經(jīng)常性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制。制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，由兩名副社區(qū)長分別負(fù)責(zé)民漢干部的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)收到實(shí)效。嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，由政工科、黨支部負(fù)責(zé)干部學(xué)習(xí)的督促檢查。保證學(xué)習(xí)人數(shù)一個(gè)不少，學(xué)習(xí)內(nèi)容一篇不缺，做到學(xué)習(xí)有記錄，有討論。注重學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)渠道，利用各種學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，有的放矢的促進(jìn)干部學(xué)習(xí)提高，并通過學(xué)習(xí)不斷促進(jìn)工作，全面提高干部的綜合素質(zhì)。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容

主要內(nèi)容以《維語會(huì)話300句速成》、《漢語水平初級(jí)教程》以及各類報(bào)刊、雜志、審判工作文件等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(三)激勵(lì)機(jī)制

一是每月組織一次“雙語”水平測(cè)試，支部、政工科負(fù)責(zé)對(duì)干部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考試通報(bào)。

二是建立干部學(xué)習(xí)"雙語"檔案,將干部在社區(qū)以及集中學(xué)習(xí)和平時(shí)自學(xué)情況和定期考試成績計(jì)入個(gè)人檔案。

三是支部、政工科定期、不定期對(duì)干部“雙語”學(xué)習(xí)情況進(jìn)行督促檢查，對(duì)學(xué)習(xí)成績好的同志，給與表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于學(xué)習(xí)工作不重視的同志，將給與通報(bào)批評(píng)。

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學(xué)習(xí)計(jì)劃書(通用13篇)

幼兒教師教育網(wǎng)小編為你準(zhǔn)備的“學(xué)習(xí)計(jì)劃書”類文章希望能夠激發(fā)你的思想，處理文檔可以讓我們更加深入地了解知識(shí)，在沒人指導(dǎo)的情況下，可以借鑒一下范文。借鑒范文的寫作思路可以使我們的文章更加嚴(yán)謹(jǐn)和有效，寫起范文來就毫無頭緒嗎？以下意見僅供參考您需要結(jié)合實(shí)際情況做出決策！

學(xué)習(xí)計(jì)劃書 篇1

第一，學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體

1.爭取7月1日至7月20日完成語、數(shù)、外三門暑假作業(yè)。計(jì)劃大概每天完成6面暑假作業(yè)。

2.預(yù)習(xí)語文六年級(jí)上冊(cè)的古詩詞，文言文，日積月累等等。并有重點(diǎn)的選擇背誦。

3.預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)相關(guān)內(nèi)容。

4.預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)英語的課程，默寫有關(guān)單詞，聽磁帶。

5.每天看課外書，報(bào)紙，還可以看看動(dòng)畫片，但時(shí)間不能太長。

第二，生活計(jì)劃具體

1.培養(yǎng)個(gè)人的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務(wù)活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點(diǎn)東西等等。

2. 要注意個(gè)人安全等方面問題，不私自下河游泳，不能私自外出 ，不做危險(xiǎn)違法的事。

3.要每天鍛煉身體，堅(jiān)持跑步，每個(gè)星期天去爬一次山。每個(gè)星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起，不睡懶覺。如果父母不在家，不能給陌生人開門，不跟陌生人講話。。見人要有禮貌。

一、在新學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將自己的成績進(jìn)一步提高。

二、在新環(huán)境下、在新老師的教導(dǎo)中將自己的不足盡全力改正。

三、在學(xué)校組織的活動(dòng)中積極參加。

四、在勞動(dòng)中積極參與，與同學(xué)一起將教室打掃干凈。

五、與新同學(xué)和睦相處，積極幫助新同學(xué)。

六、令自己全面發(fā)展，當(dāng)一個(gè)全面發(fā)展的人。

七、將自己的弱項(xiàng)的成績提升。

八、 繼續(xù)保證自己的成績不后退。希望我在新學(xué)期中有不錯(cuò)的成績，加油吧

1. 復(fù)習(xí)課上講解的基本寫作理論：內(nèi)容，結(jié)構(gòu)和語言

2. 閱讀范文

基礎(chǔ)閱讀： Test 1 & Test 3的范文，共8套，積累寫作文件夾(Writing Folder)主要是描述圖表變化的詞、短語和句式

基礎(chǔ)寫作：8套Task 1, Test 1 & Test 3

以上內(nèi)容就是一米范文范文為您提供的4篇《2023小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文》，希望可以對(duì)您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在一米范文范文。

學(xué)習(xí)計(jì)劃書 篇2

學(xué)習(xí)是人類成長和發(fā)展的關(guān)鍵之一，制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠幫助我們更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。下面我將以“學(xué)習(xí)計(jì)劃書”為標(biāo)題，詳細(xì)、具體且生動(dòng)地寫一篇文章，每篇1000字以上。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，首先需要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具體、明確又能夠?qū)崿F(xiàn)。比如，如果我是一名大學(xué)生，我的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以是在本學(xué)期中取得優(yōu)秀的成績，提高英語口語表達(dá)能力，并學(xué)習(xí)一門與專業(yè)相關(guān)的課程。這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)既有挑戰(zhàn)性，又是合理和可行的。

二、時(shí)間管理

學(xué)習(xí)計(jì)劃需要合理安排時(shí)間，充分利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。我將每天早上7點(diǎn)起床，進(jìn)行早晨的鍛煉，提高精神狀態(tài)，為一天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。然后，我每天將自己的學(xué)習(xí)時(shí)間分為幾個(gè)不同的部分，例如，上午的8點(diǎn)至10點(diǎn)是一段專注于聽課和學(xué)習(xí)的時(shí)間，下午的2點(diǎn)至4點(diǎn)是另外一段自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，晚上的7點(diǎn)至9點(diǎn)是進(jìn)行作業(yè)和復(fù)習(xí)的時(shí)間。通過這樣的時(shí)間管理，我能夠更好地控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。

三、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)計(jì)劃書中的重要一環(huán)。我將學(xué)習(xí)計(jì)劃細(xì)分為不同的學(xué)科，并安排每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。例如，對(duì)于英語這門學(xué)科，我將每天學(xué)習(xí)一篇英語文章，并進(jìn)行口語練習(xí)。而對(duì)于專業(yè)學(xué)科，我將按照教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并在課后進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練。通過這樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能夠更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

四、學(xué)習(xí)方法的選擇

學(xué)習(xí)方法的選擇也是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要一步。在學(xué)習(xí)英語口語時(shí)，我將參加英語角和英文演講比賽，鍛煉口語表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)專業(yè)課程時(shí)，我將參加實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，親自操作儀器設(shè)備，提高實(shí)踐能力。通過這樣的學(xué)習(xí)方法選擇，我能夠更加深入地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果和應(yīng)用能力。

五、復(fù)習(xí)和總結(jié)

學(xué)習(xí)計(jì)劃中也要充分考慮復(fù)習(xí)和總結(jié)的環(huán)節(jié)。我將每周安排1至2個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。通過復(fù)習(xí)和總結(jié)，我能夠加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)習(xí)中的問題。同時(shí)，通過總結(jié)，我能夠及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷完善學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效果。

六、自我激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)

自我激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)是學(xué)習(xí)計(jì)劃中不可忽視的一部分。我將在學(xué)習(xí)計(jì)劃中設(shè)置一些小目標(biāo)，并為每個(gè)小目標(biāo)設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)。例如，每次完成一個(gè)階段性任務(wù)后，我將給自己一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，可以是一本心儀已久的書籍，也可以是一次美食享受。通過這樣的自我激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，我能夠更好地保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一個(gè)合理且科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠在學(xué)習(xí)過程中給予我們指導(dǎo)和支持，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。通過細(xì)致又靈活的安排，我們能夠更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。因此，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃書是我們邁向成功的重要一步。希望我的學(xué)習(xí)計(jì)劃書可以給大家提供一些參考和啟示，讓我們共同進(jìn)步。

學(xué)習(xí)計(jì)劃書 篇3

平時(shí)要上學(xué)要上班，很多人都是擠出時(shí)間來學(xué)雅思。然而，大家都知道，雅思考試非易事，消耗的得是大量的時(shí)間。所以難得有一個(gè)這么長的假期，開始備考的同學(xué)一定不能浪費(fèi)掉了!你需要在這個(gè)寒假做好以下三件事。

(1)把單詞量提升到6000以上

詞匯是一切的基礎(chǔ)。高中水平的烤鴨朋友尤其應(yīng)該高度重視——詞匯一定是你們當(dāng)前的瓶頸!至于怎樣記憶詞匯，有兩點(diǎn)建議和大家分享：

第一，要有區(qū)分地記單詞，絕對(duì)不要平均使力。聽說類的詞匯對(duì)詞匯的要求最高，不僅要知道發(fā)音、拼寫、詞性、中文意思，還要對(duì)每個(gè)詞熟悉到能產(chǎn)生我稱之為“直覺性反應(yīng)”的程度。寫作類的詞匯，不一定到熟悉到“直覺性反應(yīng)”的程度，但對(duì)其搭配用法要比較熟悉。而純粹的閱讀類詞匯一般只需要了解其詞性和中文意思即可。

第二，要設(shè)置科學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)間：沒有人能過目不忘，關(guān)鍵是在遺忘到來之前安排復(fù)習(xí)。算一筆賬：每天花2個(gè)小時(shí)分3次共背50個(gè)新詞(復(fù)習(xí)的詞不計(jì)入)。60天背3000詞，再按30%的遺忘率計(jì)算，能記住20xx多個(gè)詞。詞匯量達(dá)到5500-6500。最后給大家推薦一本字典——朗文雙解。它能用非常簡單的英語來解釋單詞的意思，這對(duì)我們學(xué)習(xí)這個(gè)單詞，真正了解其用法非常有幫助。

(2)熟練掌握高中語法

雅思考試不會(huì)考到特別復(fù)雜或者特別偏的語法知識(shí)。給廣大考生提供一個(gè)訓(xùn)練方法——用雅思的閱讀文章來學(xué)語法。每次做完閱讀真題后，把不懂的句子畫出來做語法分析，尤其是單詞都熟悉就是不能理解整體意思的句子以及題目直接考到的長難句。認(rèn)真做100個(gè)難句分析，雅思語法就沒問題了。

(3)聽說讀寫方面

聽力要有一個(gè)本質(zhì)的提高，最好的辦法就是“聽寫”。建議使用劍橋真題上的聽力材料，每天聽寫3分鐘的內(nèi)容。沒寫出來的部分就是你聽力的各種癥結(jié)了?？谡Z一方面要根據(jù)3階段的最常見話題寫一本屬于自己的話題本;另一方面要找一個(gè)Partner每天練習(xí)30分鐘左右(每天一個(gè)話題，一個(gè)當(dāng)考官，一個(gè)當(dāng)考生)。閱讀可以先嘗試做劍橋3-4，熟悉題型。然后把每篇文章中除去專業(yè)性技術(shù)性詞匯的生詞記下來。在文章的語境中去記憶詞匯效果是最好的。寫作方面：首先要記憶各種寫作句型。其次，每周必須保持2篇以上的寫作量。當(dāng)然，最好情況是你能找一個(gè)寫作水平高的朋友幫你修改——這是最快的提高方法。

學(xué)習(xí)計(jì)劃書 篇4

學(xué)習(xí)策劃書

班級(jí)：09軟件

班長：高旭陽

學(xué)委：賀海璐

組長：高旭陽

優(yōu)秀班風(fēng)建設(shè)小組成員：高旭陽，賀海璐，郭廣麗，徐燕，劉繼瑩

一：目的：

為使我班同學(xué)共同進(jìn)步，而成立此小組幫扶同學(xué)共同進(jìn)步，為了讓我們的大學(xué)生活過的更充實(shí)，更是為了自己能學(xué)有所成。使自已不要在畢業(yè)后因?yàn)閺倪@里走出而后悔。所以充分利用好我們這人生最關(guān)鍵的三年。

二：目標(biāo)：

讓我們具備軟件專業(yè)要求的所有技能，并掌握軟件設(shè)計(jì)與圖形、圖像設(shè)計(jì)專業(yè)所需的全部基本技能與知識(shí)。最終成為一名軟件方面的人才，為我們祖國的快速發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。

三： 具體措施：

三個(gè)人（郭廣麗，徐燕，劉繼瑩）主要負(fù)責(zé)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績，平時(shí)多抽一些時(shí)間輔助成績差的同學(xué)。兩個(gè)人（高旭陽、賀海路）主要負(fù)責(zé)政治思想道德建設(shè)、紀(jì)律以及班級(jí)的其他事情。每周日由負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的三位同學(xué)總結(jié)本周班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否好轉(zhuǎn)。

四：需掌握的知識(shí)體系：

主體知識(shí)層：

VB.net、ACCESS、C語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（C語言版）、Photoshop,3D動(dòng)畫、圖形圖 象設(shè)計(jì)等專業(yè)知識(shí)。 輔助知識(shí)層：

Photoshop、Coreldraw、autoCAD、3DMAX。制作技術(shù)主要是:掌握各設(shè)計(jì)及制作手段及動(dòng)畫制作與應(yīng)用技術(shù)。學(xué)生畢業(yè)后可面向各類編程

企業(yè)，動(dòng)畫制作廣告公司和企業(yè)廣告部門、專業(yè)設(shè)計(jì)公司、網(wǎng)站媒體設(shè)計(jì)、報(bào)刊出版及雜志、從事專業(yè)設(shè)計(jì)制作及設(shè)計(jì)管理工作。 五：要取得的證書：

《中華人民共和國計(jì)算機(jī)職業(yè)資格證》和《高等學(xué)院畢業(yè)證》， 英語四級(jí)以上

六： 實(shí)現(xiàn)方法：

采用課外學(xué)習(xí)除正常教學(xué)以外的內(nèi)容

七： 實(shí)現(xiàn)步驟：

分四個(gè)階段實(shí)現(xiàn)

第一階段：

時(shí)間： 20xx年6月1日到20xx年12月31日

目標(biāo)：使我們09軟件班成為農(nóng)大職院優(yōu)秀標(biāo)兵班

學(xué)習(xí)內(nèi)容：老師上課講的知識(shí)，以及專業(yè)方面的輔助知識(shí) 。

學(xué)習(xí)的具體方案具體計(jì)劃：早上6點(diǎn)30分到7點(diǎn)10分 學(xué)習(xí)英語 晚上9點(diǎn)40分到10點(diǎn)10分復(fù)習(xí)一下當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)

計(jì)劃檢驗(yàn)與修整 20xx 年12月31日對(duì)學(xué)習(xí)成績及優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)進(jìn)行評(píng)估

學(xué)習(xí)計(jì)劃書 篇5

一、

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，知識(shí)更新?lián)Q代加速，對(duì)人才的要求也越來越高。為了提高自身素質(zhì)，我制定了以下學(xué)習(xí)計(jì)劃書，以指導(dǎo)我在未來一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)。

二、目標(biāo)設(shè)定

1.提高學(xué)習(xí)效率：通過合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。

2.拓寬知識(shí)面：通過廣泛涉獵各類書籍，了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

3.加強(qiáng)專業(yè)能力：通過針對(duì)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己在專業(yè)領(lǐng)域的技能和實(shí)踐能力。

4.增強(qiáng)綜合素質(zhì)：通過參與各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和人際交往能力，提升自己的綜合素質(zhì)。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.制定詳細(xì)的時(shí)間表：合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，確保高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.選擇優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源：積極尋找適合自己的學(xué)習(xí)資料，包括教材、參考書籍、網(wǎng)絡(luò)課程等，便于系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)。

3.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：每天堅(jiān)持早起，保證充足的睡眠時(shí)間；每天定時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.閱讀與寫作：每周閱讀不同領(lǐng)域的書籍和文獻(xiàn)，培養(yǎng)廣泛的知識(shí)背景；每月進(jìn)行一次寫作練習(xí)，提高表達(dá)能力。

5.參加實(shí)踐活動(dòng)：積極參與社團(tuán)、志愿者和實(shí)習(xí)活動(dòng)，提高實(shí)際操作能力，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

6.參與學(xué)科競賽：積極參與各類學(xué)科競賽，鍛煉自己的思維能力和解決問題的能力。

四、實(shí)施方案

1.制定每周學(xué)習(xí)計(jì)劃：每周初，詳細(xì)安排好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和計(jì)劃，確保高效利用時(shí)間。

2.建立學(xué)習(xí)打卡制度：記錄每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，對(duì)照學(xué)習(xí)計(jì)劃書，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.建立學(xué)習(xí)筆記系統(tǒng)：每天對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納，形成系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)筆記，方便后續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固。

4.定期復(fù)習(xí)與每月末對(duì)過去一個(gè)月的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，找出不足之處，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

5.多角度評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果：定期進(jìn)行學(xué)科測(cè)試和自我測(cè)評(píng)，了解自己的差距和不足，從而調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

五、預(yù)期成果

1.學(xué)習(xí)效率提高：通過制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，有效提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績。

2.知識(shí)面拓寬：通過廣泛閱讀和多樣學(xué)習(xí)，了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，增強(qiáng)自己對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的理解。

3.專業(yè)水平提升：通過專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，提高自己在專業(yè)領(lǐng)域的技能和實(shí)踐能力，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.綜合素質(zhì)提升：通過參與各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和人際交往能力，提升自己的綜合素質(zhì)，為未來擔(dān)任重任做好準(zhǔn)備。

六、總結(jié)

通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃書，我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，也給自己制定了具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施方案。我相信只要我按照計(jì)劃執(zhí)行，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，一定能夠達(dá)到預(yù)期的成果，提高自身素質(zhì)，為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃書 篇6

作為學(xué)生，制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的，它不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還可以幫助我們合理安排時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)的順利完成。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并展示如何根據(jù)個(gè)人情況制定一個(gè)具體且生動(dòng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

我會(huì)根據(jù)我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。我通常早上起床后會(huì)先花一些時(shí)間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，提高身體的活力和注意力。隨后，我會(huì)進(jìn)行一段時(shí)間的自習(xí)，集中精力學(xué)習(xí)一兩個(gè)小時(shí)。下午我通常會(huì)參加一些課外活動(dòng)，比如社團(tuán)或者實(shí)踐項(xiàng)目，這樣可以增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和交際能力。晚上，我會(huì)安排一段時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并為第二天的課程做準(zhǔn)備。小編認(rèn)為，我會(huì)合理分配每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證每樣任務(wù)都能得到充分的關(guān)注和完成。

我會(huì)根據(jù)我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將課程內(nèi)容進(jìn)行分類和歸納。對(duì)于不同的學(xué)科，我會(huì)制定不同的學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，在學(xué)習(xí)語文時(shí)，我會(huì)閱讀相關(guān)的文學(xué)作品，提高自己的閱讀理解和寫作能力。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我會(huì)多做一些習(xí)題，以強(qiáng)化自己的計(jì)算能力和解題能力。在學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)，我會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，以提高自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科學(xué)思維能力。通過分類和歸納，我能更好地理解和掌握每個(gè)學(xué)科的核心知識(shí)和技能。

我會(huì)盡量利用一些學(xué)習(xí)工具和資源，來幫助我更好地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)使用電子詞典和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)來輔助查找和理解生詞的意義和用法。在做作業(yè)時(shí)，我會(huì)使用計(jì)算器或者科學(xué)軟件來加快計(jì)算和解題的速度。在復(fù)習(xí)時(shí)，我會(huì)閱覽相關(guān)的教材和參考書籍，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面和了解更多的內(nèi)容。盡管電子設(shè)備在學(xué)習(xí)中也可能帶來一些分心，但是我相信只有在合理利用和控制的情況下，它們才能真正助力于學(xué)習(xí)。

我會(huì)和同學(xué)們一起組建學(xué)習(xí)小組，開展合作學(xué)習(xí)和討論。通過學(xué)習(xí)小組，我們可以互相監(jiān)督和幫助，共同解決遇到的問題。我們會(huì)定期開展學(xué)習(xí)研討會(huì)，分析和總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，相互借鑒和學(xué)習(xí)。通過合作學(xué)習(xí)，我可以更好地理解和掌握知識(shí)，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

為了讓學(xué)習(xí)計(jì)劃更加具體和生動(dòng)，我會(huì)將每次學(xué)習(xí)的收獲和成果進(jìn)行記錄和展示。我會(huì)在學(xué)習(xí)筆記上做批注和摘錄，寫下自己的思考和總結(jié)。我還會(huì)制作一些學(xué)習(xí)卡片和思維導(dǎo)圖，將知識(shí)點(diǎn)和概念進(jìn)行整理和歸類。通過這些記錄和展示，我能夠更直觀地了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，并從中獲得更多的動(dòng)力和信心。

小編認(rèn)為，這是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃書，也是我為了提高學(xué)習(xí)效果而制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，分類和歸納課程內(nèi)容，利用學(xué)習(xí)工具和資源，開展合作學(xué)習(xí)和記錄學(xué)習(xí)成果，我相信我能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)。我相信只要堅(jiān)持下去，就能夠不斷提升自我，開辟更加美好的未來。讓我們一起努力，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！

學(xué)習(xí)計(jì)劃書 篇7

走進(jìn)我們的校園，看著嶄新的教室就，看著一張張新的面孔，心里不禁又激動(dòng)又緊張。初一，與小學(xué)相比有非常大的變化，學(xué)科的增多，減少了我們喘息的時(shí)間，上課速度極快，速記重點(diǎn)是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)就沒有像小學(xué)一樣輕松自如了。為了自己以后的初一生活，為了提高自己的成績，為了各科各業(yè)全面發(fā)展，我由自己目前的成績與性格，對(duì)各學(xué)科與學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了一次規(guī)劃：

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、學(xué)校：①上課做筆記。速記，記疑點(diǎn)，記重點(diǎn)。②認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律。

2、家庭：①查漏補(bǔ)缺。課堂上不懂的一定要弄懂，不要不懂裝懂。②作業(yè)認(rèn)真工整。

。把自己以前學(xué)過的與這次預(yù)習(xí)相關(guān)復(fù)習(xí)一遍，以免學(xué)了新知識(shí)，忘了老知識(shí)。

二、主科學(xué)習(xí)

時(shí)代背景，掃除字詞障礙。精讀課文，整體感知，把握課文的主要內(nèi)容。積極參與各種語文活動(dòng)，鍛煉自己。大量閱讀，提高寫作水平。及時(shí)記錄生活，以便寫作。

2、數(shù)學(xué)：課內(nèi)重視聽講，課外及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)效率高，抓住重點(diǎn)，概念精準(zhǔn)。適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好做題習(xí)慣。找出錯(cuò)誤，及時(shí)更正。調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。

多讀、多說、多寫。先易后難，先短后長。先駕馭基本句式，即粗略句的五種基本類型必須爛熟于心，熟練運(yùn)用，由于所有的長、難句都是基于這五個(gè)類型展開的。擅長對(duì)比英語和漢語的不同之處。經(jīng)常對(duì)比英語與漢語語法的異同，歸納總結(jié)。進(jìn)行大量的措辭實(shí)行，正確駕馭所學(xué)的這些語法規(guī)則。

4、歷史：對(duì)歷史產(chǎn)生一定的興趣，有被老師說然后拿起歷史書時(shí)有想讀他的欲望。多看關(guān)于歷史的書，把握事件的時(shí)間點(diǎn)，建立時(shí)間網(wǎng)絡(luò)和體系。

5、生物：培養(yǎng)興趣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。多思勤問。課本中很多地方設(shè)置了疑問，需要開動(dòng)腦筋去思考。對(duì)于課本的知識(shí)，不要“點(diǎn)到為止”，多問幾個(gè)為什么。理論聯(lián)系實(shí)際。多觀察生活，多聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)解決實(shí)際生活中遇到的問題。

常看深思，抓住要點(diǎn)，記下問題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì)圖表所說明的問題。學(xué)會(huì)使用地圖，分析地圖，認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑。重視地理觀察，觀察就是邊思考邊細(xì)看。善于動(dòng)腦，經(jīng)常向自己提出問題。勤于動(dòng)手，經(jīng)常用手寫，動(dòng)筆畫，動(dòng)手制作學(xué)具。

理論，將理論聯(lián)系實(shí)際。掌握教材里的基礎(chǔ)知識(shí)以及主干知識(shí)。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)過關(guān)，老老實(shí)實(shí)在打好基礎(chǔ)，訓(xùn)練能力。檢查出不足，提高應(yīng)試能力。

做好了計(jì)劃，一切就等著我去行動(dòng)了。我相信，只要我嚴(yán)于律己，按照計(jì)劃執(zhí)行，我一定會(huì)成為一個(gè)全面發(fā)展的好少年，我的初一生活一定會(huì)異常精彩，成績會(huì)更上一層樓！

學(xué)習(xí)計(jì)劃書 篇8

不知不覺中，一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)就結(jié)束了，又迎來一個(gè)暑假。暑假期間，考生能夠適當(dāng)放松，同時(shí)也要靜下心來做好下學(xué)期的規(guī)劃。一齊看看下面的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃表。

1.每一天7：30起床，進(jìn)行早鍛煉。時(shí)間一般在1～1.5小時(shí)。

2.早餐。

3.8：30-9：30，練字時(shí)間。練習(xí)毛筆字或硬筆，認(rèn)認(rèn)真真練習(xí)一個(gè)小時(shí)。

4.9：30-10：30，讀報(bào)剪報(bào)時(shí)間。靜下心來閱讀書刊報(bào)紙，在書刊報(bào)紙上選取好的文章資料，分類整理。這是每一天都務(wù)必完成的。(注意：剪報(bào)資料要廣泛，不要局限于優(yōu)美的文章。報(bào)紙新聞中的社會(huì)新聞，奇聞趣事等都要作為閱讀積累的資料。)

5.10：30-11:30，自由時(shí)間

6.11：30-12：00，午餐時(shí)間。

7.12:30-2：30，午睡。

8.3：00-4：00，閱讀書籍。(讀書的時(shí)候，心要靜。最好自己在房間里靜靜地閱讀，做筆記。老師都是這么做的，相信你們也能夠。)

周記。周記需要平時(shí)注意積累素材。在這段時(shí)間里，你能夠回想、整理這段時(shí)間中你生活中發(fā)生的搞笑或者難忘的事件。也是很值得記錄的。平時(shí)小本子里記著，再選取其中一天的這個(gè)時(shí)段認(rèn)真地進(jìn)行周記創(chuàng)作。注意要認(rèn)真按照老師的要求完成好!

日之際在于晨，這個(gè)時(shí)候是頭腦最清醒且體力最充沛的時(shí)間，也是學(xué)習(xí)和鍛煉的黃金時(shí)間，這個(gè)時(shí)間安排全所有功課的全面復(fù)習(xí)，尤其是記憶力的課程(比如英語單詞、文科類科目等)。同時(shí)，高考不光是腦力的競爭，也是體力的堅(jiān)持，所以在一周的時(shí)間里大家一定要給自己兩三天鍛煉的時(shí)間，身體鍛煉一定不能少，適量鍛煉半個(gè)小時(shí)即可，鍛煉的時(shí)候可以聽一些勵(lì)志歌曲等，為一天的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

10.約6：00，晚飯

11.6：40-8：00活動(dòng)(注意:孩子的一切戶外活動(dòng)都需有家長的陪伴看護(hù)。)

今年的暑假也悄然降臨。這樣一想真是又激動(dòng)又開心，但是只是年級(jí)成長的話那真是應(yīng)了那句老話“只長個(gè)子不長知識(shí)”我也知道自己在許多地方有不少欠缺，要是就這樣放任那些缺點(diǎn)的存在，總有一天它們會(huì)成為我成長道路上的絆腳石甚至是攔路虎，雖然暑假的假期極其誘人!但如果只是將之用于玩樂又太顯浪費(fèi)，長期的假期會(huì)消磨我們學(xué)習(xí)的意志。為了防止這樣的事情，我就我現(xiàn)在最大的學(xué)習(xí)問題——英語。

12.8：30上床半小時(shí)閱讀，睡覺。

學(xué)習(xí)計(jì)劃書 篇9

7月8日就算正式放假了，我給自己盤算了一個(gè)暑假生活學(xué)習(xí)計(jì)劃。爸爸媽媽支持我的計(jì)劃。

每個(gè)星期六，整天玩，小區(qū)里玩，公園里玩，游樂場里玩。同時(shí)要在玩耍中學(xué)習(xí)攝影。

每日上午具體安排

第一，語文暑假作業(yè)兩頁;

第二，數(shù)學(xué)暑假作業(yè)兩頁;

第三，小區(qū)院里玩兩小時(shí);

第四，專心讀一小時(shí)故事書;

第五，摘抄好詞好句，記錄在自己的摘抄本上。

每日下午具體安排

第一，注音、組詞，并造五句子;

第二，讀一小時(shí)漫畫書或科普書;

第三，寫一篇博文，并告訴爸爸快修改，以免“丟丑”;

第四，用qq和爸爸聊天，探討博文得失和當(dāng)日學(xué)習(xí)情況;

第五，細(xì)心做爸爸精選或針對(duì)性出的十道數(shù)學(xué)題，并先要自己判對(duì)錯(cuò)。

英語最為重要的就是單詞了，這也是英語的組成部分，在會(huì)讀的基礎(chǔ)上，我得要肯寫，要主動(dòng)去抄寫單詞，十遍不行就抄五十遍，要通過重復(fù)的抄寫將其反復(fù)記憶在腦海之中，這樣才能確保不會(huì)遺忘，等到抄單詞比較熟練以后就開始嘗試聽寫單詞，找同學(xué)來幫我進(jìn)行聽寫，等到時(shí)機(jī)差不多了便開始常識(shí)默寫。

這就是我給自己這個(gè)假期定的生活學(xué)習(xí)計(jì)劃，生活學(xué)習(xí)兩不誤，當(dāng)然這是指一般情況。期間，我還的回奶奶家、姥姥家各一趟，去看看他們老人家。爸爸說這也是任務(wù)。那幾天，估計(jì)我的計(jì)劃就不能正常執(zhí)行了。

學(xué)習(xí)計(jì)劃書 篇10

第一，學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體

1.爭取7月1日至7月20日完成語、數(shù)、外三門暑假作業(yè)。計(jì)劃大概每一天完成6面暑假作業(yè)。

2.預(yù)習(xí)語文六年級(jí)上冊(cè)的古詩詞，文言文，日積月累等等。并有重點(diǎn)的選取背誦。

3.預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)相關(guān)資料。

4.預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)英語的課程，默寫有關(guān)單詞，聽磁帶。

5.每一天看課外書，報(bào)紙，還能夠看看動(dòng)畫片，但時(shí)間不能太長。

6.寫暑假日記一本，作文10篇，練好鋼筆字。

第二，生活計(jì)劃具體

1.培養(yǎng)個(gè)人的生活潛力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務(wù)活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點(diǎn)東西等等。

2.要注意個(gè)人安全等方面問題，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危險(xiǎn)違法的事。

3.要每一天鍛煉身體，堅(jiān)持跑步，每個(gè)星期天去爬一次山。每個(gè)星期六去游泳館游泳一次。每一天還要早起，不睡懶覺。如果父母不在家，不能給陌生人開門，不跟陌生人講話.。見人要有禮貌。

一、在新學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將自己的成績進(jìn)一步提高。

二、在新環(huán)境下、在新老師的教導(dǎo)中將自己的不足盡全力改正。

三、在學(xué)校組織的活動(dòng)中用心參加。

四、在勞動(dòng)中用心參與，與同學(xué)一齊將教室打掃干凈。

五、與新同學(xué)和睦相處，用心幫忙新同學(xué)。

六、令自己全面發(fā)展，當(dāng)一個(gè)全面發(fā)展的人。

七、將自己的弱項(xiàng)的成績提升。

八、繼續(xù)保證自己的成績不后退。期望我在新學(xué)期中有不錯(cuò)的成績，加油吧

1.復(fù)習(xí)課上講解的基本寫作理論：資料，結(jié)構(gòu)和語言

學(xué)習(xí)計(jì)劃書 篇11

高中各科目學(xué)習(xí)方法

語文

與初中相比，高中語文在三大方面的難度明顯增加。具體為：

1.新增詞法、句法考試和精讀要求。

在高中，對(duì)學(xué)生的語言知識(shí)的要求較高?，F(xiàn)代文閱讀——初中僅要“熟練運(yùn)用略讀、瀏覽”，到高中要能根據(jù)不同的目的、閱讀材料，靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽法。此外，初中閱讀要“能提出自己的看法和疑問”，高中要“作出自己的分析和判斷”，并從不同角度評(píng)價(jià)、質(zhì)疑。

2.閱讀能力要求明顯提高。

文言文閱讀——初中要“理解基本內(nèi)容”，高中要“掌握常見文言實(shí)詞、虛詞、句式、讀懂課文”，并分析思想內(nèi)容和思想傾向，能力要求明顯增強(qiáng)。

3.課外練筆新增一萬字。

寫作——初中要“45分鐘完成不少于500字的寫作，課外練筆不少于一萬字”;高中要“45分鐘能寫600字左右的文章，課外練筆不少于二萬字”。

如何應(yīng)對(duì)初升高銜接

1.多讀

高一新生要多讀，可朗讀、默讀、精讀、略讀。讀的內(nèi)容要雜，課本要讀，報(bào)紙要讀，科技文章也要讀。提高語文能力，離不開廣泛閱讀。

此外，高中生課程緊，沒時(shí)間去閱讀名著，可選品位高、篇幅不長的文章，如余秋雨、余杰的文章，以及《讀者》、《青年文摘》等。

2.多寫

寫的方式可多樣化，如日記、周記、筆記、感想、小作文、大作文等。此外，作文既要寫，更要改，通過修改作文，拓寬思路。

3.多說

高一新生要大膽說，課前進(jìn)行一分鐘演講，課末五分鐘進(jìn)行質(zhì)疑等，大膽發(fā)表不同看法，提高理解、分析能力。

數(shù)學(xué)

1.計(jì)算能力要求高

初中生在有理數(shù)的運(yùn)算、二次根式的運(yùn)算、實(shí)數(shù)的運(yùn)算的基本技能方面訓(xùn)練不多，計(jì)算能力有所下降。在高中，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算方法、步驟、算理以及簡便運(yùn)算的訓(xùn)練。

2.式的運(yùn)算能力提高

初中學(xué)生對(duì)式(整式或分式)的運(yùn)算能力較差，高中學(xué)段得加強(qiáng)訓(xùn)練。

3.代數(shù)式變化要留意

初中對(duì)代數(shù)式變形代數(shù)推理的能力要求較低，不少學(xué)生對(duì)變形的方法、目標(biāo)、意義不夠清楚，對(duì)已知與結(jié)論的關(guān)系、推理過程的思路不夠明確。因此，在高中要留意代數(shù)式變形的基本方法，了解代數(shù)推理的過程與意義。

4.生活語言、數(shù)學(xué)語言要區(qū)分

在初中，許多結(jié)論建立在生活經(jīng)驗(yàn)、直觀感知上。但高中數(shù)學(xué)的抽象性較強(qiáng)，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，要注意區(qū)分生活語言、數(shù)學(xué)語言、符號(hào)語言和圖形語言的關(guān)系。

5.抽象符號(hào)要掌握

由于應(yīng)試的原因，部分初中生只重視形式、套路，使學(xué)生的概括、抽象水平滯后。到了高中，學(xué)生要培養(yǎng)觀察能力，注意從特殊到一般，從具體到抽象的認(rèn)識(shí)過程。

如何應(yīng)對(duì)初升高銜接

1.抓典型問題

平時(shí)，學(xué)生要抓典型數(shù)學(xué)問題，聯(lián)系解決問題的方法，形成解題的策略。

2.多做基礎(chǔ)練習(xí)

高中數(shù)學(xué)中很多復(fù)雜的問題都是基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用。只要能把基礎(chǔ)知識(shí)牢牢的掌握，能夠靈活的運(yùn)用，高中數(shù)學(xué)并不可怕。

3.靈活運(yùn)用，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系

高中數(shù)學(xué)概念和知識(shí)的增加，讓很多學(xué)生覺得學(xué)習(xí)很混亂，沒有清晰的思路。我們要多總結(jié)，在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后要及時(shí)的總結(jié)筆記的內(nèi)容，形成以個(gè)良好的知識(shí)體系。

4.避免機(jī)械照搬

獨(dú)立思考，勤于動(dòng)腦，動(dòng)手解題是高中學(xué)習(xí)的根本。只能機(jī)械照搬是無法學(xué)好的，必須通過解題，再反思、領(lǐng)悟，從而掌握運(yùn)用解題的原理和方法

5.及時(shí)分析考卷

高一新生來自不同的學(xué)校，學(xué)習(xí)方法也不盡相同，可借鑒成績好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也可總結(jié)自己的方法。另外，學(xué)生要會(huì)分析考卷，從考卷中分析自己的弱項(xiàng)，拿出對(duì)策，并調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

英語

1.生詞、篇幅、語法難度大幅提高

高中英語每單元生詞平均45個(gè)左右，大大超過初中;課文體裁的題材廣，篇幅加大，文章多在300詞左右，長句、難句不時(shí)出現(xiàn);單元難點(diǎn)、語法也接踵而來。

2.高中重 篇章理解

在初中，學(xué)生習(xí)慣老師對(duì)課文逐句解釋。在高中，老師一般不再逐句解釋，重視學(xué)生對(duì) 篇章的理解;此外，初中生只注重課堂學(xué)習(xí)，不重視課下整理和反思;初中生只滿足于英語必修教材的學(xué)習(xí)，不能主動(dòng)進(jìn)行教材之外的自主性學(xué)習(xí)。

如何應(yīng)對(duì)初升高銜接

1.要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

高一新生，要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，并借用工具書進(jìn)行課外閱讀。另外，要會(huì)歸納所學(xué)內(nèi)容，自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題;平時(shí)，學(xué)生要多與老師溝通，反映學(xué)習(xí)遇到的困難和要求。

2.要堅(jiān)定學(xué)習(xí)目標(biāo)

一些一時(shí)難跟上進(jìn)度的學(xué)生，要堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并學(xué)會(huì)反思，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，保持穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

物理、化學(xué)

1.初中所學(xué)知識(shí)不系統(tǒng)

由于初中“課改生”學(xué)習(xí)科學(xué)課后，所學(xué)知識(shí)不系統(tǒng)，知識(shí)儲(chǔ)備不足，運(yùn)用知識(shí)的能力也較差,升入高中后，定量研究的多，不僅有算術(shù)法、代數(shù)法，而且常要運(yùn)用函數(shù)、圖像和極值等數(shù)學(xué)方法來研究物理現(xiàn)象和過程，使學(xué)生感到抽象難學(xué)，甚至望而生畏。

2.初中和高中知識(shí)差度較大

近幾年，初中物理部分的難度降幅較大，高中教材雖有調(diào)整，但由于高考物理內(nèi)容及要求并未降低，這使初中生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)時(shí)遇到極大困難?；瘜W(xué)在初中的一部分知識(shí)是選修的，而在高中的基礎(chǔ)教學(xué)中，老師則認(rèn)為是學(xué)生已經(jīng)掌握的，這就使得我們的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了斷層，增加了學(xué)習(xí)的難度。

如何應(yīng)對(duì)初升高銜接

1.放慢進(jìn)度

高中物理最重要、最困難、最基礎(chǔ)的部分在高一的力學(xué)部分，高一物理基礎(chǔ)沒打好，就會(huì)直接影響到高二、高三物理學(xué)習(xí)。

因此，要學(xué)好高中物理，高一須放慢進(jìn)度，適當(dāng)降低要求，打好基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。

化學(xué)知識(shí)的跳躍性讓很多學(xué)生在高中感覺化學(xué)難，因此我們?cè)谑钇趹?yīng)該提前做好準(zhǔn)備，將高一的一些必備的，而初中卻忽略的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，做好基礎(chǔ)的鋪墊。

2.強(qiáng)化邏輯推理能力

剛升入高中，學(xué)生的邏輯推理能力不強(qiáng)，不善于運(yùn)用代數(shù)法解題，往往只會(huì)死記公式，對(duì)公式應(yīng)用的條件、范圍不太注意，在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

3.調(diào)整學(xué)習(xí)方法

升入高中后，常出現(xiàn)學(xué)生課堂上聽得懂，課本也看得明白，但一解題就出錯(cuò)的現(xiàn)象。主要原因是對(duì)知識(shí)的理解不深不透，綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力還較弱。所以，學(xué)生在強(qiáng)化物理、化學(xué)概念、規(guī)律的同時(shí)，對(duì)每一道習(xí)題都要認(rèn)真完成，實(shí)在解不出來，可以相互討論，討論未果再找教師請(qǐng)教。

新高中的學(xué)習(xí)方法

1.平時(shí)要自學(xué)

高一新生要主動(dòng)、有計(jì)劃地進(jìn)行鞏固、理解、拓展、領(lǐng)悟式的自學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)量因人而異。

2.形成概念網(wǎng)絡(luò)

進(jìn)入高中，概念學(xué)習(xí)、理解很重要，學(xué)生要聯(lián)系概念產(chǎn)生的背景，通過正、反比較，掌握概念與概念的區(qū)別，并形成概念網(wǎng)絡(luò)。

3.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣不可少

a.準(zhǔn)確運(yùn)算。運(yùn)用合理步驟，尋找簡化的途徑，提高運(yùn)算的成功率。

b.課堂上認(rèn)真聽講，獨(dú)立思考、勤于鉆研，這是最重要的。不要放過任何一個(gè)疑點(diǎn)，無論是聽課還是解題，都要注意反思、檢驗(yàn)。

c.不盲目做課外資料。及時(shí)歸納單元、章節(jié)，抓典型問題，不盲目使用課外資料，要根據(jù)自己的情況選擇一種輔導(dǎo)材料系統(tǒng)地訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)計(jì)劃書 篇12

導(dǎo)言：

作為一名教師，我始終相信學(xué)無止境。教育事業(yè)的快速發(fā)展和多元化需求使我深感自身的不斷提升和學(xué)習(xí)變得尤為重要。為了更好地適應(yīng)新時(shí)代，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，我制定了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃書，旨在不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升教育教學(xué)水平。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.拓展學(xué)科知識(shí)：通過讀書、論文閱讀或參加學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷更新學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)，全面提高自己的學(xué)科素養(yǎng)。

2.提高教學(xué)技能：積極參加各類教學(xué)培訓(xùn)班、研討會(huì)、教學(xué)交流活動(dòng)等，不斷提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理和評(píng)估能力。

3.增強(qiáng)教育教學(xué)創(chuàng)新能力：關(guān)注教育前沿問題和教育科技應(yīng)用，在工作中勇于嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教育教學(xué)的效果與質(zhì)量。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1.學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)：

根據(jù)教學(xué)科目、年級(jí)、教師崗位進(jìn)行不同層次的學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和研討。每學(xué)期至少閱讀相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)書籍5本，并做好讀書筆記和總結(jié)。參加專業(yè)學(xué)會(huì)的年會(huì)和研討會(huì)，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)科最新研究動(dòng)態(tài)，并與同行教師進(jìn)行專業(yè)交流。

2.教育教學(xué)培訓(xùn)：

利用暑假或假期報(bào)名參加教育部門或?qū)W校組織的專業(yè)培訓(xùn)課程，提高自己的教學(xué)技能和教育教學(xué)理論水平。每學(xué)年至少參加一次教學(xué)研討會(huì)，借鑒他人優(yōu)秀教學(xué)案例，發(fā)現(xiàn)自身存在的問題并進(jìn)行改進(jìn)。

3.教育科研研究：

認(rèn)真閱讀教育科研專業(yè)期刊，關(guān)注教育科研的前沿成果和實(shí)踐案例。每年參與一個(gè)小型科研項(xiàng)目，展開深入研究，提高獨(dú)立解決問題的能力。積極參與校內(nèi)教研活動(dòng)，在教研中跟進(jìn)教育科研熱點(diǎn)問題的動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行個(gè)人思考和討論。

4.教師交流與分享：

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，深入了解教育教學(xué)交流和分享資源，積極與其他教師建立專業(yè)聯(lián)系。參與教師微信群、論壇、博客等平臺(tái)，與他人交流自身的成果、經(jīng)驗(yàn)和困惑，給予他人建設(shè)性反饋以及接受他人的指導(dǎo)與支持。

5.個(gè)人成長規(guī)劃：

每年進(jìn)行一次職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)自身的需要和職業(yè)目標(biāo)，尋找適合的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。積極參加學(xué)校組織的評(píng)選活動(dòng)，爭取機(jī)會(huì)擔(dān)任課題組長、學(xué)科帶頭人等職位，提高自身的學(xué)術(shù)影響力和發(fā)展空間。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施與評(píng)估：

1.學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施方式：

制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，根據(jù)時(shí)間和任務(wù)動(dòng)態(tài)調(diào)整計(jì)劃安排。每周安排專門的學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，分析問題、總結(jié)體會(huì)，并追蹤計(jì)劃的執(zhí)行情況。

2.學(xué)習(xí)計(jì)劃評(píng)估方式：

每學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，總結(jié)自身取得的成績和不足之處。與學(xué)科組成員、校內(nèi)外專家進(jìn)行交流與評(píng)估，接受他人的監(jiān)督與引導(dǎo)，提出改進(jìn)意見，并對(duì)下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。

通過制定這份個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃書，我將能夠更加有目標(biāo)地提升自己的學(xué)科素養(yǎng)、提高教學(xué)技能、增強(qiáng)教育教學(xué)創(chuàng)新能力。相信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我將更好地適應(yīng)新時(shí)代的教育需求，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃書 篇13

初中階段是我們一生中學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)期”。寒假的時(shí)間對(duì)同學(xué)們尤其重要。應(yīng)該利用寒假時(shí)間，對(duì)各科的學(xué)習(xí)情況來一個(gè)自我總結(jié)，看看哪些科學(xué)得較好，有哪些經(jīng)驗(yàn)值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，哪些科學(xué)沒有學(xué)好，原因在哪里，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，及時(shí)補(bǔ)上自己的相對(duì)薄弱的學(xué)科。同時(shí)進(jìn)行知識(shí)歸類，以便于記憶，學(xué)會(huì)知識(shí)遷移方法，以便靈活運(yùn)用。在老師的指導(dǎo)下制訂出一個(gè)各科復(fù)習(xí)時(shí)間表，這樣有計(jì)劃地復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。

合理安排寒假時(shí)間

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，寒假開始的時(shí)候，同學(xué)們回憶一下在剛結(jié)束的一學(xué)期中學(xué)到了什么，有哪些收獲，有哪些不足，有哪些應(yīng)該在假期中反思改進(jìn)?？茖W(xué)性地安排好每天的作息時(shí)間，有計(jì)劃地度過寒假。家長可以根據(jù)自己孩子的具體情況，聽取老師的建議，協(xié)助孩子安排寒假的時(shí)間，讓孩子在寒假結(jié)束的時(shí)候有所收獲，有所進(jìn)步，同時(shí)家長要注意過緊、過松都會(huì)影響寒假生活質(zhì)量。

寒假放松的同時(shí)不要忘記學(xué)習(xí)

寒假中每天都應(yīng)該按計(jì)劃完成一定的寒假作業(yè)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過溫習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。假期中，讓孩子多讀幾本書，了解社會(huì)熱點(diǎn)的本質(zhì)和精髓，當(dāng)然這些書宜精讀則精讀，宜泛讀則泛讀，讀書時(shí)不要忘了做札記，寫一點(diǎn)讀后感。通過假期的學(xué)習(xí)和閱讀，我們可以積累詞匯和信息。如果有興趣，還可以就近參加一些興趣小組和培訓(xùn)班。適當(dāng)?shù)姆艞壱恍┬菹⒁彩菫榱烁嗟氖斋@和進(jìn)步。學(xué)生們參加培訓(xùn)班應(yīng)該是以愛好為前提，學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)知識(shí)尤其是學(xué)英語要講求輕松的心態(tài)，踏實(shí)地學(xué)，持續(xù)地練。如果刻意追求效果就會(huì)欲速則不達(dá)，而且會(huì)使孩子過分疲勞，更是得不償失。

由于孩子的自控能力有限，寒假前轟轟烈烈的計(jì)劃著寒假生活學(xué)習(xí)安排，寒假剛開始的時(shí)候還是嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)生活的?？墒菦]過幾天就因?yàn)檫@樣那樣的原因放松了自己的要求?，F(xiàn)在有的中學(xué)生迷戀于虛擬的時(shí)空，這讓家長很擔(dān)心，家長如果沒有時(shí)間看管好孩子，結(jié)果就是浪費(fèi)了孩子一個(gè)寒假的時(shí)間，通過一個(gè)寒假有計(jì)劃學(xué)習(xí)，一位家長李女士說：別人家的孩子在假期里都補(bǔ)課“

我要堅(jiān)持寫日記、作文，以前。我寫的日記，主要就是缺少觀察”以后，我打算每天看三十分鐘的課外書;在網(wǎng)上查找寫的好的文章，向人家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，我還要一個(gè)小冊(cè)子。起名為，日記小材料，平時(shí)發(fā)生一點(diǎn)小事都要留心觀察“把一些精彩的東西記錄下來”

安排好寒假生活，積極發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性，真正使孩子的寒假生活豐富起來。讓孩子度過一個(gè)愉快、充實(shí)的假期!

對(duì)于復(fù)習(xí)型的作業(yè)，同學(xué)們不要把它當(dāng)成是負(fù)擔(dān)，覺得自己都會(huì)了、學(xué)過了，是多此一舉;而是要把作業(yè)當(dāng)作一種必要的復(fù)習(xí)。根據(jù)對(duì)人的記憶規(guī)律的研究，在假期的時(shí)候做適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)會(huì)加深知識(shí)的長時(shí)記憶，不容易忘記，開學(xué)后學(xué)習(xí)的新知識(shí)也大多和舊知識(shí)有聯(lián)系，鞏固了舊的知識(shí)，新的知識(shí)學(xué)起來也會(huì)輕松很多。

預(yù)習(xí)型作業(yè)(包括背新的英文單詞，語文文言文)一定要以理解為主，不要靠死記硬背。預(yù)習(xí)型作業(yè)是為了下學(xué)期學(xué)習(xí)更加輕松，對(duì)新學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一些印象，所以要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，不然即使機(jī)械地記住了，開學(xué)后也很容易忘記，還要重新背誦，這樣重復(fù)記憶又浪費(fèi)了時(shí)間，又影響了心情。

關(guān)于作業(yè)時(shí)間的安排，在制定作業(yè)時(shí)間計(jì)劃的時(shí)候，以每周5～6天為宜，不宜安排每周7天都做作業(yè)。學(xué)生放假時(shí)也會(huì)有一些偶然的情況發(fā)生(比如走親戚，去旅游)，每周不要把計(jì)劃安排太滿，給自己留一點(diǎn)可變動(dòng)和協(xié)調(diào)的時(shí)間，計(jì)劃才能真正執(zhí)行下去。根據(jù)不同年齡的學(xué)生，根據(jù)注意力集中的時(shí)間，作業(yè)30～60分鐘后可適當(dāng)休息10~15分鐘。

補(bǔ)習(xí)篇 選補(bǔ)習(xí)班務(wù)必“量體裁衣”

大部分家長選擇讓孩子上補(bǔ)習(xí)班，一方面是為了讓孩子在學(xué)習(xí)上更有競爭力，一方面是自己工作忙，沒辦法看管孩子學(xué)習(xí)，學(xué)了就比不學(xué)強(qiáng)”花錢買個(gè)安慰“孩子每天從早到晚進(jìn)行6個(gè)小時(shí)以上的不間斷學(xué)習(xí)”

成績落后生要靜下心來，加強(qiáng)概念、單詞和公式的記憶，將初二初三教材上的概念、規(guī)律、公式等知識(shí)梳理一遍。首先可初步整理出各章節(jié)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考 點(diǎn)，找到基本概念之間的聯(lián)系，使每塊知識(shí)形成體系。其次要將易混淆的概念、規(guī)律加強(qiáng)對(duì)比、區(qū)分，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固。

可以選擇適合自己的老師學(xué)習(xí)新課程。一個(gè)讓孩子喜歡的老師，往往可以改變孩子對(duì)某一學(xué)科的態(tài)度。

合理規(guī)劃時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

放假后的第一件事，應(yīng)該是整理出可利用的時(shí)間，做出時(shí)間安排表，以每一天為單位;接下來，梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間最好保持在5-6個(gè)小時(shí)。可以根據(jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下，例如：{早上2個(gè)半小時(shí)，下午2個(gè)半小時(shí)，晚上1個(gè)小時(shí)}學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。習(xí)慣比聰明更重要!只要你按照計(jì)劃來，每天堅(jiān)持，你的成績不會(huì)沒有進(jìn)步的!

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，攻克薄弱環(huán)節(jié)

今年的寒假假期較短，目標(biāo)不宜太大、復(fù)習(xí)范圍不宜太廣。如果想真正有收獲，一定不要貪多喲!適宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容。

1、利用現(xiàn)有資源進(jìn)行復(fù)習(xí)：

·上學(xué)期在課堂里平時(shí)沒有來得及聽完的課程，或者沒有弄懂的問題，可以利用假期結(jié)合京翰教育各大站進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后實(shí)在還是沒弄懂的可以在線向老師提問，我們的老師會(huì)給你回復(fù)。

·大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要按我們教你們的“四步學(xué)習(xí)法”——知識(shí)強(qiáng)化，名師面授，智能測(cè)評(píng)，名師答疑來進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

·語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等各學(xué)科的內(nèi)容，學(xué)生可利用假期時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。

·“智能測(cè)評(píng)”的難題反復(fù)推敲，重在理解解題思路。對(duì)于由于知識(shí)點(diǎn)沒弄懂而做錯(cuò)的題目及時(shí)的放入到“我的錯(cuò)題本”里面做一個(gè)歸納，方便你們以后的查閱和復(fù)習(xí)。

2、預(yù)習(xí)下學(xué)期課程：

·通過相關(guān)資料，將下學(xué)期的課程提前預(yù)習(xí)一遍，掌握各科下學(xué)期的重難點(diǎn)。

·預(yù)習(xí)的過程中碰到的不懂的問題要及時(shí)做記錄，以方便下學(xué)期課堂的學(xué)習(xí)。

·在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，可以及時(shí)向老師請(qǐng)教。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(通用13篇)

借鑒可以讓我們思路得到升華，范文的組成方式值得借鑒幫助寫作更加條理清晰，我們寫作范文需要注意哪幾點(diǎn)問題呢？下面幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了一些“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃”，有需要的朋友就來看看吧！

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

一、班級(jí)實(shí)際情況

二個(gè)班大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成。還有部分學(xué)生沒有養(yǎng)成做題之前先認(rèn)真讀題、理解題意以及細(xì)心做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。兩個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)生因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣等問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是計(jì)算比較差，其中有三四個(gè)學(xué)生十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，二十以內(nèi)的進(jìn)位加法對(duì)他們來說就更慢了。還有有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。

二．復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

1．熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，知道數(shù)的組成，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。

2．初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法加法和10以內(nèi)的加減法。

3．初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

4．認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5．直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球、

6.認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三．復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2．過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

3．通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4．有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

5．培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想

1．首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2．以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的?？梢栽O(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。

3．與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

4．把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測(cè)試卷、復(fù)習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。

5．關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1．1--20各數(shù)的認(rèn)識(shí)1課時(shí)

2.1-20數(shù)的連加、連減和加減混合1課時(shí)

3.看圖應(yīng)用題，根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題1課時(shí)

4.立體圖形、鐘面的認(rèn)識(shí)1課時(shí)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

(一)制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)檢查落實(shí)。

1.制定符合自己的實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

通過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，要達(dá)到什么水平，掌握那些知識(shí)等，這 些都是在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前應(yīng)該非常明確。

3、長期目標(biāo)和短期安排要相互結(jié)合好。應(yīng)先制定長期計(jì)劃，據(jù)此確定短期學(xué)習(xí)安排，來 促使長期學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。學(xué)期計(jì)劃，半期計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃。

4、 要合理安排計(jì)劃。 計(jì)劃不能太古板， 可根據(jù)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新情況及時(shí)做適當(dāng)調(diào)整。

5、措施落實(shí)要有力?？筛綆е贫ㄓ?jì)劃落實(shí)情況的自我檢查表，以便監(jiān)督自己如期完成學(xué) 習(xí)目標(biāo)。

(二)做好課前預(yù)習(xí)，提高聽課效率。

通過預(yù)習(xí)，了解要學(xué)習(xí)的課程的主要內(nèi)容和重、難點(diǎn)，預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過初步閱讀，先 理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義、公式、論證方法等) ，為順利聽懂新課掃除障礙。

1、預(yù)習(xí)的最佳時(shí)間是晚上的 8：00 到 9：00 這一段時(shí)間，單科的預(yù)習(xí)的時(shí)間一般控制 在 15 分鐘到 30 分鐘左右。

2、課前預(yù)習(xí)：先看書做到：一、粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，了解本節(jié)知識(shí)的 概貌也就是大體內(nèi)容。二、細(xì)讀，對(duì)重要概念、公式、 法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考， 注意該知識(shí)的形成過程，了解課程的內(nèi)容的重、難點(diǎn)，新舊知識(shí)的聯(lián)系及新知識(shí)在學(xué)科體系 中的地位與意義，對(duì)難以理解的概念作出記號(hào)，以便帶著疑問去聽課，而后再做練習(xí)，通過 練習(xí)來檢查自己的預(yù)習(xí)時(shí)掌握的情況，最后再帶著自己不懂的問題去聽課。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

期末考完之后能做什么?這是每個(gè)學(xué)生和家長都想問的問題。每次大考，總是會(huì)給學(xué)生帶來很大的觸動(dòng)，很多人開始懂得了要好好學(xué)習(xí)，很多人通過考試發(fā)現(xiàn)了自己的不足，大多數(shù)人只有在這個(gè)時(shí)候才顯得認(rèn)識(shí)很“深刻”。而寒假恰好是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的最佳時(shí)機(jī)。高三上半學(xué)期結(jié)束之后，多數(shù)學(xué)校高中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)就已經(jīng)全部學(xué)完，并且進(jìn)行了第一輪的復(fù)習(xí)，有的學(xué)校甚至開始第二輪復(fù)習(xí)。

那么，在高中的最后一個(gè)寒假，高考生應(yīng)如何做好數(shù)學(xué)這一重要科目的復(fù)習(xí)呢?

對(duì)于今年高考數(shù)學(xué)科目的難易程度，整套考卷的難易比例分配不會(huì)有變化，還是7：2：1，但今年的整體難度可能會(huì)比往年大一點(diǎn)兒，因?yàn)槿ツ旰颓澳甑母呖碱}相對(duì)比較簡單。20xx年高考試題的難度總體上不會(huì)有大的變化，高考試題的策劃和設(shè)計(jì)上同樣不會(huì)有較大的變化，將繼續(xù)體現(xiàn)大綱卷向課改卷的平穩(wěn)過渡。

高三學(xué)生的寒假時(shí)間雖然比較短，但是同樣要制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且最好針對(duì)每一科都有詳細(xì)的計(jì)劃。

就數(shù)學(xué)這一科來說，查漏補(bǔ)缺是最為重要的，寒假的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，要針對(duì)每位學(xué)生的實(shí)際，全面落實(shí)考點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握高考數(shù)學(xué)的知識(shí)體系，對(duì)沒學(xué)好的章節(jié)內(nèi)容各個(gè)擊破，補(bǔ)全補(bǔ)牢不透徹的知識(shí)點(diǎn);再就是學(xué)習(xí)好各種解題技能技巧，拓展解題思路，理清數(shù)學(xué)方法在解題中的應(yīng)用。

復(fù)習(xí)以往的錯(cuò)題也是寒假數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要方法。

抽出一點(diǎn)時(shí)間，將平時(shí)各類大大小小考試的卷子都拿出來，把錯(cuò)誤的題目再訂正一遍，最好把錯(cuò)題分類整理在一個(gè)錯(cuò)題本上。有些同學(xué)會(huì)覺得麻煩，實(shí)際上，當(dāng)你一道錯(cuò)題整理出來后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)比你匆忙地去做10道題效果更好。高三學(xué)生一定要珍惜“錯(cuò)誤”，弄清錯(cuò)誤的原因。因?yàn)橹挥欣喂陶莆栈A(chǔ)知識(shí)、基本方法，才能獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的通解和通法。而在明確解題思路的錯(cuò)誤后，才能真正鞏固所學(xué)的知識(shí)。

高考數(shù)學(xué)科目中，占比最大的仍然是基礎(chǔ)知識(shí)。包括優(yōu)秀學(xué)生在內(nèi)的任何一個(gè)學(xué)生，其復(fù)習(xí)質(zhì)量高低的關(guān)鍵都在于是否切實(shí)抓好基礎(chǔ)。函數(shù)、不等式、數(shù)列、三角、立體幾何中的空間線面關(guān)系、解析幾何中的曲線與方程是高中數(shù)學(xué)的主干知識(shí)，也是高考的'重點(diǎn)，這些地方有明顯漏洞必須首先彌補(bǔ)。抓基礎(chǔ)不是把書上的結(jié)論看一遍，高三復(fù)習(xí)仍要強(qiáng)調(diào)理解知識(shí)的來源及其所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，把握知識(shí)的橫縱聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化并牢固熟練地記憶。抓基礎(chǔ)離不開做題，要通過解題的思考過程(解題中模糊想法的澄清，不同想法的比較分析)并結(jié)合解題研讀課本，深入理解基礎(chǔ)知識(shí)。

做題是很多學(xué)生喜歡的復(fù)習(xí)方法，但是此時(shí)不應(yīng)再盲目做題，需要重質(zhì)而不是重量。

高考數(shù)學(xué)考試的一個(gè)特點(diǎn)是研究題目就可以獲得解題的方法，所以不建議高三學(xué)生在寒假期間再做模擬題，而應(yīng)該在寒假期間對(duì)最近幾年的真題進(jìn)行分析研究，總結(jié)出一些解題的方法。對(duì)于平時(shí)數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生來說，學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)的思維，做到快速解題，把所有的題目固定成一種思維，同時(shí)總結(jié)出變型的主要原則。對(duì)于平時(shí)數(shù)學(xué)成績不太理想的學(xué)生來說，這個(gè)時(shí)候還是應(yīng)以課本知識(shí)點(diǎn)理解為主，在做歷年的真題時(shí)，結(jié)合課本看哪些方面是沒有掌握的，根據(jù)題目把課本上涉及的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)出來?？纯催@些知識(shí)點(diǎn)在應(yīng)用的時(shí)候有何先決條件，知識(shí)點(diǎn)如何反向應(yīng)用，具體的解題過程中在何處卡殼。

希望高三的學(xué)生在計(jì)劃中訂立短期目標(biāo)與長期目標(biāo)，短期目標(biāo)就是每天熟記5至10個(gè)常用公式，做5道例題，一套綜合卷子等;長期目標(biāo)則是雙基考試、一模考試、二?？荚?、高考中能取得什么樣的進(jìn)步。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

一、具體措施：

1、認(rèn)真梳理教材知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)重難點(diǎn)知識(shí)的整理復(fù)習(xí)。

2、認(rèn)真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)，查缺補(bǔ)漏。

3、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算本事。

4、加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，不斷促進(jìn)其提高。

二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1、經(jīng)過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算本事更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自我的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

3、經(jīng)過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

4、經(jīng)過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，讓學(xué)生在生動(dòng)趣味的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

5、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不一樣程度的進(jìn)一步發(fā)展。

三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想

1、首先組織學(xué)生回顧與反思自我的學(xué)習(xí)過程和收獲。能夠讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些資料，哪些資料最趣味，覺得哪些資料在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么資料，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也能夠引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自我的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自我的學(xué)習(xí)情景，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的。能夠設(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。

3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。能夠設(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。能夠讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，并且各方面都得了發(fā)展。

4、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式

四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情景3課時(shí)

2、總復(fù)習(xí)課時(shí)：

第一課時(shí)：20以內(nèi)退位減法（補(bǔ)充課本第99頁第7題）

第二課時(shí)：100以內(nèi)數(shù)的讀寫、加減法（課本第98頁第1、2、3、4、5、6題，補(bǔ)充。）

第三課時(shí)：元、角、分的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分的認(rèn)識(shí)（課本第99頁8題，100頁9題，補(bǔ)充。）

第四課時(shí)：位置與圖形、統(tǒng)計(jì)（課本第100頁第10、11題，第101頁，第105頁）。

第五課時(shí)：總復(fù)習(xí)（課本第102頁第1、2、3、4、5、6、題，第103頁、第104頁）。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先，最后成為中考中的勝利者；而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開差距，學(xué)習(xí)興趣和自信心受到雙重打擊，對(duì)于理科學(xué)習(xí)感到越來越恐懼。

學(xué)而思初中學(xué)科對(duì)于西城某重點(diǎn)中學(xué)的兩個(gè)初三班級(jí)同學(xué)的成績進(jìn)行了分析，如下表，初一的時(shí)候大家的成績比較集中，分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)秀（90分）的占80%以上，成績最差的也在80分上下；而初二時(shí)的優(yōu)秀率只有50%，有很大一部分同學(xué)只能拿到60多分；初三時(shí)還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足30%，較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下、

一、領(lǐng)先初二下期，寒假是優(yōu)秀學(xué)員的必爭之地

根據(jù)很多優(yōu)秀學(xué)員的'學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西，比如眾多優(yōu)秀的學(xué)員都會(huì)選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在春季取得一定的優(yōu)勢(shì)。

（1）寒假的復(fù)習(xí)

寒假充裕的時(shí)間，可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補(bǔ)、如果上班學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯(cuò)，那么應(yīng)該把重點(diǎn)放在三角形全等的證明上，特別是構(gòu)造全等的題目，隨時(shí)都不應(yīng)該放松警惕，最好做到每天練習(xí)一道題目，每周做一次方法歸納、因?yàn)槿切稳仍谥锌贾姓紦?jù)著極其重要的地位，近五年的中考?jí)狠S題都以三角形全等和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來、如：20__年北京中考的最后一題（原題如下），就考察到同學(xué)利用軸對(duì)稱的思想來構(gòu)造全等三角形、這個(gè)題目讓很多同學(xué)在中考時(shí)都放棄作答，原因就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大、如果沒有日積月累的經(jīng)驗(yàn)，是很難在中考中完成這類題目的。

（2）寒假的預(yù)習(xí)

對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，對(duì)于下半學(xué)期知識(shí)的提前學(xué)習(xí)比對(duì)以往知識(shí)的復(fù)習(xí)要更加重要、其原因主要可以分為以下三點(diǎn)：

（1）初二下期大多數(shù)學(xué)校的進(jìn)度會(huì)加快，要求同學(xué)也能提前進(jìn)行預(yù)習(xí)；

（2）初二下期的知識(shí)難度將進(jìn)一步加大，寒假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)校講課的時(shí)候就可以順利聽懂，在課外就可以進(jìn)行專題訓(xùn)練，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點(diǎn)。

（3）提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為北京初中優(yōu)秀學(xué)生心中共同的秘密，而按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對(duì)落后了。

綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個(gè)結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí)，今年的寒假必須做好規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

二、寒假期間，應(yīng)該如何安排數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間

上文中已經(jīng)提到，寒假重點(diǎn)應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識(shí)上、而春季的課程中，最重要的知識(shí)有三塊：一元二次方程、四邊形和反比例函數(shù)，根據(jù)廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)安排，我們給出了一個(gè)25小時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃，供同學(xué)、家長以及初二數(shù)學(xué)教師參考。

計(jì)劃二：不知不覺中，這個(gè)說長不長說短不短的寒假又悄無聲息的來臨了，以前總感覺，放假就是自由了、解放了，可以整天出去玩，不用做作業(yè)，更沒人催你寫作業(yè)，所以，一到放寒暑假的時(shí)候，我就像一個(gè)無人看管的瘋猴子一樣，整天無所事事，光想著今天該如何玩，明天該去哪……可今年不同，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，不能讓人笑話啊！所以，咱得定一個(gè)寒假計(jì)劃書，讓自己的寒假變得豐富多彩起來。

1、樹立信心，努力堅(jiān)持，別放棄，更不可半途而廢、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語

2、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)

3、中午適當(dāng)午休

4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多、要均衡、科學(xué)安排、

5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里

6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞、

7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄

8、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7—8小時(shí)（上課時(shí)間包括在內(nèi)）

9、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30—11：30，下午14：30—17：30；晚上19：30—21：30

10、既不要睡懶覺，也不要開夜

11、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主、若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目、千萬不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。

12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行、不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)、完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

14、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

1、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會(huì)用加減法解決簡單的生活實(shí)際問題，發(fā)展估算。

3、識(shí)別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。

4、認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)用錢款實(shí)際購物并進(jìn)行簡單的計(jì)算。

5、認(rèn)識(shí)簡單的統(tǒng)計(jì)表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

3、通過形式多樣化的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助同學(xué)樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)同學(xué)都得到不同程度的發(fā)展。

三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想

1、首先組織同學(xué)回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰屚瑢W(xué)說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)同學(xué)設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣同學(xué)能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓同學(xué)在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓同學(xué)玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣同學(xué)會(huì)厭倦的，可以設(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動(dòng)，同學(xué)邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。

3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題；可以讓同學(xué)到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班交流，同學(xué)不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

4、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設(shè)給同學(xué)比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如設(shè)計(jì)同學(xué)調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，同學(xué)在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個(gè)專題活動(dòng)中同學(xué)復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)、100以內(nèi)數(shù)、加減計(jì)算，用加減法解決一些簡單的問題等知識(shí)，同時(shí)發(fā)展了同學(xué)的合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗(yàn)。又如"我當(dāng)家"專題活動(dòng)，讓同學(xué)記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流。

5、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作也是同學(xué)最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式之一。如拼圖、折紙等操作活動(dòng)加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認(rèn)識(shí)。模擬購物、兌換零錢的操作活動(dòng)學(xué)會(huì)使用人民幣，進(jìn)行簡單的錢款計(jì)算，解決簡單的實(shí)際問題。

四、復(fù)習(xí)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，做好同學(xué)的'思想教育工作，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

2、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下；并根據(jù)他們的實(shí)際情況，有針對(duì)性地補(bǔ)差，開好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。

3、時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與家長密切配合，共同督促同學(xué)學(xué)習(xí)。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1、認(rèn)識(shí)圖形（認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓） 1課時(shí)

2、加與減（20以內(nèi)、100以內(nèi)的加減法，連加、連減、加減混合、有小括號(hào)的運(yùn)算，用加減法解決簡單的生活問題。）2課時(shí)

3、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 1課時(shí)

4、認(rèn)識(shí)元、角、分，進(jìn)行簡單的計(jì)算。1課時(shí)

5、分類與整理（收集整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)解決簡單的問題。） 1課時(shí)

6、找規(guī)律 1課時(shí)

7、綜合練習(xí) 2課時(shí)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先，最后成為中考中的勝利者；而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開差距，學(xué)習(xí)興趣和自信心受到雙重打擊，對(duì)于理科學(xué)習(xí)感到越來越恐懼。

學(xué)而思初中學(xué)科對(duì)于西城某重點(diǎn)中學(xué)的兩個(gè)初三班級(jí)同學(xué)的成績進(jìn)行了分析，如下表，初一的時(shí)候大家的成績比較集中，分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)秀（90分）的占80%以上，成績最差的也在80分上下；而初二時(shí)的優(yōu)秀率只有50%，有很大一部分同學(xué)只能拿到60多分；初三時(shí)還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足30%，較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下。

二、領(lǐng)先初二下期，寒假是優(yōu)秀學(xué)員的必爭之地

根據(jù)很多優(yōu)秀學(xué)員的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西，比如眾多優(yōu)秀的學(xué)員都會(huì)選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在春季取得一定的優(yōu)勢(shì)。

（1）寒假的復(fù)習(xí)

寒假充裕的時(shí)間，可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補(bǔ)。如果上班學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯(cuò)，那么應(yīng)該把重點(diǎn)放在三角形全等的證明上，特別是構(gòu)造全等的題目，隨時(shí)都不應(yīng)該放松警惕，最好做到每天練習(xí)一道題目，每周做一次方法歸納。因?yàn)槿切稳仍谥锌贾姓紦?jù)著極其重要的地位，近五年的中考?jí)狠S題都以三角形全等和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來。如：20xx年北京中考的最后一題（原題如下），就考察到同學(xué)利用軸對(duì)稱的思想來構(gòu)造全等三角形。這個(gè)題目讓很多同學(xué)在中考時(shí)都放棄作答，原因就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大。如果沒有日積月累的經(jīng)驗(yàn)，是很難在中考中完成這類題目的。

（2）寒假的預(yù)習(xí)

對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，對(duì)于下半學(xué)期知識(shí)的提前學(xué)習(xí)比對(duì)以往知識(shí)的復(fù)習(xí)要更加重要。其原因主要可以分為以下三點(diǎn)：

（1）初二下期大多數(shù)學(xué)校的進(jìn)度會(huì)加快，要求同學(xué)也能提前進(jìn)行預(yù)習(xí)；

（2）初二下期的知識(shí)難度將進(jìn)一步加大，寒假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)校講課的時(shí)候就可以順利聽懂，在課外就可以進(jìn)行專題訓(xùn)練，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點(diǎn)。

（3）提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為北京初中優(yōu)秀學(xué)生心中共同的秘密，而按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對(duì)落后了。

綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個(gè)結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí)，今年的寒假必須做好規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

三、寒假期間，應(yīng)該如何安排數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間

上文中已經(jīng)提到，寒假重點(diǎn)應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識(shí)上。而春季的課程中，最重要的知識(shí)有三塊：一元二次方程、四邊形和反比例函數(shù)，根據(jù)廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)安排，我們給出了一個(gè)25小時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃，供同學(xué)、家長以及初二數(shù)學(xué)教師參考。

計(jì)劃二：不知不覺中，這個(gè)說長不長說短不短的寒假又悄無聲息的來臨了，以前總感覺，放假就是自由了、解放了，可以整天出去玩，不用做作業(yè)，更沒人催你寫作業(yè)，所以，一到放寒暑假的時(shí)候，我就像一個(gè)無人看管的瘋猴子一樣，整天無所事事，光想著今天該如何玩，明天該去哪……可今年不同，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，不能讓人笑話啊!所以，咱得定一個(gè)寒假計(jì)劃書，讓自己的寒假變得豐富多彩起來。

1、樹立信心，努力堅(jiān)持，別放棄，更不可半途而廢。早晨合理安排30分鐘讀一讀英語

2、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)

3、中午適當(dāng)午休

4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里

6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞。

7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄

8、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi))

9、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。

10、既不要睡懶覺，也不要開夜車。

11、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。

12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

14、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。每日【具體】

7：00起床

7：20洗漱完畢

7：20----7：50

：鍛煉【跑步，爬山等】

8：00吃早飯

8：20---9：05做作業(yè)【第一節(jié)課】

9：15—10：00做作業(yè)【第二節(jié)課】(可以利用第一、二節(jié)課時(shí)間上家教課)

10：10---10：55復(fù)習(xí)【第一科】

11：05---11：50閱讀【包括語文課外必讀篇目，優(yōu)美散文，作文范文等】

12：00吃午飯

12：30---13：30午休【午睡，實(shí)在睡不著的話休息會(huì)】

13：40—14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】

14：35---15：20復(fù)習(xí)【第二科】

---------半小時(shí)自由時(shí)間【閱讀，體育活動(dòng)，或娛樂】---------------------------

15：50---16：35做題【做數(shù)學(xué)題，物理，化學(xué)題】(單周)【英語訓(xùn)練→完形填空，閱讀理解等】(雙周)

16：45---吃晚飯自由時(shí)間【看報(bào)紙，電視→新聞、科普類等】(此段時(shí)間不固定)

吃完飯后---21.：30進(jìn)行一天的總結(jié)，檢查背誦、默寫等簽字類作業(yè)，并背單詞或古詩古文等

10：00睡覺

注：每科做作業(yè)的時(shí)間為45分鐘，應(yīng)高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，若為試卷類作業(yè)，則按照試卷規(guī)定時(shí)間完成。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

數(shù)學(xué) 不僅是數(shù)學(xué)教學(xué)的過程,也是數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)果,以 集合 概念學(xué)習(xí)為例,數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的數(shù)學(xué)過程是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一層次,從現(xiàn)實(shí)到數(shù)學(xué)問題的學(xué)習(xí);第二,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是垂直于特定的問題,從抽象的概念學(xué)習(xí)。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)值得解決的問題，徘徊在基礎(chǔ)和過渡之間，如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)是值得關(guān)注的。老師指出，數(shù)學(xué)是一門以理解為基礎(chǔ)，由具體到抽象的科學(xué)學(xué)科。

學(xué)好數(shù)學(xué)不僅需要一個(gè)好老師，還需要一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一步一步

初中數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)系在一起，聯(lián)系脫節(jié)會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)過程。

所以，平時(shí)學(xué)習(xí)不要太快，要慢慢來，要一章一章的過去，還是不明白問題，就請(qǐng)教老師，請(qǐng)教家長，及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)解決。不要留下你不明白的問題。

強(qiáng)調(diào)理解

教材中的概念、定理和公式要在理解的基礎(chǔ)上加以記憶。

每一個(gè)新的學(xué)習(xí)定理公式,首先盡量不要看答案,做一個(gè)例子,看看你能掌握多少,完成后,然后比較答案,看到結(jié)果,即使錯(cuò)了也無妨,這將讓你加深對(duì)定理的理解。在未來，我將應(yīng)用我所學(xué)到的。

基本訓(xùn)練

學(xué)習(xí)任何東西,訓(xùn)練是必不可少的,而且是多變的數(shù)學(xué),老師完成課堂任務(wù)后,平時(shí)做一些適度的運(yùn)動(dòng)更加困難,可以加深對(duì)內(nèi)容的理解,所以,當(dāng)然,不要坐在死鉆誤解問題,熟悉常見的測(cè)試將面臨問題、培訓(xùn)來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。并要實(shí)現(xiàn)工休結(jié)合。

平時(shí)錯(cuò)誤題重視

專門安排這個(gè)錯(cuò)題，專門收集自己的錯(cuò)題，參加平時(shí)的考試，考試，做錯(cuò)題，所有的記錄，這些往往是自己的弱項(xiàng)。

也是最重要的知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，這個(gè)錯(cuò)題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。在考試的時(shí)候，就會(huì)碰到類似的題目，就會(huì)容易很多。

最后，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要注意循序漸進(jìn)，不要想踏進(jìn)。以課本為中心展開，課本上的習(xí)題一定要做，有的學(xué)生覺得課后不重要，太簡單就有輕視，這種想法是一定要打出來的。

課后習(xí)題的功能不僅可以幫助你記住書中的內(nèi)容，還可以幫助你規(guī)范寫作格式，使你的解題結(jié)構(gòu)緊湊整潔。應(yīng)用公式定理可以適當(dāng)?shù)販p少考試中不必要的分?jǐn)?shù)。最后，祝同學(xué)們，學(xué)習(xí)到更高的水平。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

1.首先要會(huì)學(xué)習(xí)，好的學(xué)習(xí)方法是努力抓好學(xué)習(xí)中的各個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、總結(jié)、考試。課前預(yù)習(xí)，才能做到有針對(duì)性的聽講，帶著問題聽講，高質(zhì)量的聽課是中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，課后復(fù)習(xí)總結(jié)是學(xué)習(xí)過程的升華，認(rèn)真完成作業(yè)時(shí)它的重要體現(xiàn)，不要忽視每一天的作業(yè)，正所謂細(xì)節(jié)決定成敗!只有落實(shí)好前面的學(xué)習(xí)任務(wù)，加之以一顆平常心、自信心對(duì)待考試，才可能在考試中立于不敗之地。

2.積極培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。初一課程設(shè)置較小學(xué)要多出很多，作為老師，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為學(xué)生更要主動(dòng)適應(yīng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變，要及時(shí)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不要將今天的問題過夜!否則后患無窮，要總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期檢查和回顧其實(shí)施情況。

3.學(xué)會(huì)取人之長，補(bǔ)己之短。在你的身邊一定有一些學(xué)習(xí)較輕松，成績又好的同學(xué)，多向他們學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法。要做的一項(xiàng)具體的工作時(shí)，準(zhǔn)備一個(gè)"好題本"，隨時(shí)收錄一些解題的好方法，以及自己曾做錯(cuò)的習(xí)題改正。幾年下來你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的學(xué)習(xí)會(huì)有飛速的提高，你的解題思路也被有效的打開了，更可貴的事，到中考前，你可以拿出來有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，對(duì)你來說，只有"它"才是最有針對(duì)性的!這樣豈不是事半而功倍。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

一、第一輪復(fù)習(xí)(3月10號(hào)——4月10號(hào))

第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能?；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等;將幾何部分分為六個(gè)單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。

第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：

(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基矗今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分(120分)的70%，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是教材上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離教材。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。

(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反潰老師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反愧矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(6)從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反辣的方法。

(7)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。

(8)應(yīng)注重對(duì)高層生的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

二、第二輪復(fù)習(xí)(4月11號(hào)——5月10號(hào))

第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。

第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。

(4)注重解題后的反思。

(5)以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí)。

(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

(7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

(8)注重資源共享。

三、第三輪復(fù)習(xí)(5月11號(hào)——6月10號(hào)) 第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)《歷屆中考真題》、《中考模擬試題》。

第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

(2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。

(3)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

(4)評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。

(5)給特殊的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的`時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

(6)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)?，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

(7)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

(8)處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，兩節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時(shí)間。

(9)選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。

(10)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。

(11)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。老師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;老師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。老師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。

(12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的最佳狀態(tài)。

(13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。

(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位老師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

學(xué)習(xí)安排:

第一周(5月26日——30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

分?jǐn)?shù)的意義,分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,分?jǐn)?shù)大小的比較

周一,三,五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第二周(6月2日——6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化,分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

周二,四收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共2節(jié))

第三周(6月9日——13日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

約分,通分,分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化

周一,三,五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié)) 分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,復(fù)習(xí),第五單元同分母分?jǐn)?shù)加減法

第四周(6月16日——20日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,復(fù)習(xí)

周二,四收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共2節(jié))

第五周(6月23日——27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

異分母分?jǐn)?shù)加減法,分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算,復(fù)習(xí)

周一,三,五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第六周(6月30日——7月4日)學(xué)習(xí)內(nèi)容: 第七周(7月7日——7月11日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

總復(fù)習(xí)第四,五單元,課本p127-p130

具體要求:

根據(jù)實(shí)際情況定時(shí)收看空中課堂,培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成適合自己的學(xué)習(xí)方法.

學(xué)習(xí)時(shí)不僅要關(guān)注結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,注意思路和方法的學(xué)習(xí).

遇到疑問要用心鉆研,或打電話向老師和同學(xué)請(qǐng)教.

中央教育電視臺(tái)cetv-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級(jí)數(shù)學(xué)課,同學(xué)們要安排時(shí)間及時(shí)收看.(具體安排以電視臺(tái)預(yù)報(bào)為準(zhǔn))

學(xué)習(xí)建議:

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要單元,是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和應(yīng)用題的基礎(chǔ),務(wù)必認(rèn)真學(xué)好.

1,理解分?jǐn)?shù)的意義;分子,分母和分?jǐn)?shù)單位的含義;分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小;認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù);掌握整數(shù),帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)互化的方法.

2,理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì);能比較熟練的進(jìn)行約分和通分.

3,理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系,比較熟練的進(jìn)行分小互化.

4,初步樹立實(shí)踐第一,矛盾轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

一、班級(jí)情況分析：

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生基本上都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能遵守課堂常規(guī)，大膽發(fā)言，積極回答問題。也有幾名學(xué)生學(xué)習(xí)自控能力差，需要教師和家長的督促。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)：

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1．?dāng)?shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)；初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。

（4） 在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。

2．空間與圖形：

（l ）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。

（2）能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。

3．統(tǒng)計(jì)與概率：

（1） 經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡單的分類，學(xué)會(huì)用簡單的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計(jì)表。

（2） 能看懂簡單的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析、判斷和推理。

4．情感與態(tài)度

（1）在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動(dòng)。

（2） 在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

（三）教學(xué)難點(diǎn)：

1、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

2、會(huì)看讀寫幾時(shí)幾分。

3、人民幣單位間的換算。

4、用數(shù)學(xué)。

5、發(fā)展空間觀念。

四、教學(xué)措施：

1．以學(xué)生的.已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，提供學(xué)生熟悉的具體情景，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．

2．在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí)形成過程，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程。

3．體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受和體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。

4．?dāng)?shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。加強(qiáng)基本訓(xùn)練，打好計(jì)算教學(xué)基礎(chǔ)。選擇多種口算方法如視算、聽算、限時(shí)計(jì)算等，使每一位學(xué)生在課堂上都有較多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

5．為學(xué)生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

6．注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問題的能力，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

7．結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

8．注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)提供豐富的資源。創(chuàng)設(shè)激趣、激情的情景，讓學(xué)生愉快的自覺的投入學(xué)習(xí)中去。

9．培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)的計(jì)算和及時(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別要重視學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣培養(yǎng)．

10、作為教師首先以身作則，以飽滿的精神上課，以良好的教風(fēng)影響學(xué)風(fēng)，做到認(rèn)真研究教材，挖掘生活素材，如多種形式的圖片、卡通等，設(shè)立“動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦”等合作交流的欄目，備好每一堂課，顧及個(gè)別差異，因材施教，提高35分鐘效益。

三、教學(xué)進(jìn)度安排：

228——38 位置 20以內(nèi)的退位減法（P1—P12）

311——322 20以內(nèi)的退位減法 整理和復(fù)習(xí)（P13— P26）

325——45 圖形的平組 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（P27—P40）

48——419 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 人民幣的認(rèn)識(shí)

期中考試（P41—P55）

422——430 100以內(nèi)數(shù)的加法和減法 （P56—P66） 57——520 100以內(nèi)數(shù)的加法和減法（P67—P80）

523——66 認(rèn)識(shí)時(shí)間 找規(guī)律（P81—P92）

610——615 統(tǒng)計(jì)（P93—P97）

619——待定 總復(fù)習(xí) 期末考試

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13

第一學(xué)期即將結(jié)束，按教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，為了 把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力等得到進(jìn)一步地提高，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目 標(biāo)，努力提升班級(jí)本學(xué)科的優(yōu)生率和及格率，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、圓；

2、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用；

3、圖形的變化； ；

4、比的認(rèn)識(shí)；

5、統(tǒng)計(jì)；

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

（一）、圓復(fù)習(xí)要求：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓，掌握其特征；理解直徑與半徑間的相互關(guān)系；理解圓周率的意義，掌握其近似值。

2、使學(xué)生理解和掌握求圓的周長與面積的計(jì)算公式，并能正確地計(jì)算圓的周長與面積。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，知道軸對(duì)稱的含義，能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。

重點(diǎn)；圓的特征、周長和面積計(jì)算公式。

難點(diǎn)：圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)。

（二）百分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)要求：

1、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，知道它在實(shí)際中的運(yùn)用。

2、使學(xué)生在理解題意，分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

3、理解納稅、利息的意義，知道它們?cè)趯?shí)際生產(chǎn)生活中的簡單應(yīng)用，會(huì)進(jìn)行這方面的計(jì)算。

重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，能熟練地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化，能正確地解答百分?jǐn)?shù) 應(yīng)用題。

難點(diǎn)：解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

（三）比的復(fù)習(xí)要求：

能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

三、復(fù)習(xí)措施：

1、全面系統(tǒng)地對(duì)整冊(cè)教材的知識(shí)體系進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。

2、堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，確保學(xué)生的主體地位，通過組織討論、合作學(xué)習(xí)等多形式的組織復(fù)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，鞏固已學(xué)過的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自學(xué)能力，培 養(yǎng)探索精神。

3、加強(qiáng)知識(shí)的縱橫聯(lián)系，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理，重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上注意加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系，使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì) 系統(tǒng)化。對(duì)于易混淆的內(nèi)容要加強(qiáng)比較， （如求比值與化簡比）使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

4、強(qiáng)化計(jì)算的基本訓(xùn)練，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運(yùn)用，使學(xué)生牢固掌握計(jì)算的基本方法，不斷提高學(xué)生的計(jì)算能力。

5、強(qiáng)化能力培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。如，復(fù)習(xí)四則運(yùn)算，在學(xué)生理解運(yùn)算法則的基礎(chǔ)上，經(jīng)常性地進(jìn)行訓(xùn)練，不斷提高計(jì)算的正確率，培養(yǎng)學(xué) 生合理、靈活運(yùn)用計(jì)算方法的能力。又如，復(fù)習(xí)圓的周長和面積時(shí)，通過各種直觀手段發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)測(cè)量和畫圖的技能。

6、加強(qiáng)反饋，注意因村施教。復(fù)習(xí)時(shí)要注意抓重點(diǎn)，有針對(duì)性，加強(qiáng)反饋，及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程，使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。

7、適當(dāng)補(bǔ)充設(shè)計(jì)練習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

８、 做好復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)差工作， 尤其要對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。并成立互幫小組。 結(jié)對(duì)子， 一幫一。在教師和學(xué)生的共同幫助下，使后進(jìn)學(xué)生爭取在期末達(dá)到合格。

９、以說代做，以聽代練，以練代講，有重點(diǎn)、有系統(tǒng)的進(jìn)行有效復(fù)習(xí)檢查。

10、重視測(cè)試。通過單元測(cè)試和綜合測(cè)試卷，讓學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到融會(huì)貫通。測(cè)試評(píng)卷時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)，以口頭表揚(yáng)和發(fā)獎(jiǎng)狀（優(yōu)秀獎(jiǎng)和進(jìn)步獎(jiǎng)） ，調(diào)動(dòng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃通用13篇

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學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

在當(dāng)今的國際社會(huì)中，日語已經(jīng)成為一門備受歡迎的語言。無論是在商務(wù)領(lǐng)域、旅游領(lǐng)域還是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，學(xué)好日語對(duì)我們的未來都有很大的幫助。那么，日語學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？本文將圍繞這個(gè)問題為大家介紹一些相關(guān)主題，以幫助大家制定出更為有效的日語學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、 初學(xué)階段

1. 了解日語的發(fā)音和基礎(chǔ)語法，熟練掌握五十音圖和日語的基本詞匯；

2. 學(xué)習(xí)簡單的日語日常用語，例如問候用語、自我介紹、感謝用語、道歉用語等；

3. 聽力練習(xí)，提高對(duì)日語發(fā)音和語調(diào)的敏感度，注重發(fā)音和語調(diào)的模仿和掌握；

4. 通過日語學(xué)習(xí)軟件、電視劇、電影、新聞、廣播等方式鍛煉語感，同時(shí)增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)日語的耐心和興趣；

5. 積極參加日語培訓(xùn)班、語伴活動(dòng)等，與母語為日語的人交流和學(xué)習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

二、 中級(jí)階段

1. 學(xué)習(xí)更加復(fù)雜的日語語法，掌握如何把詞組合成句子，并熟練使用日語的動(dòng)詞、形容詞、副詞等；

2. 大量閱讀日本名著、新聞、社論等，提高閱讀理解能力，學(xué)習(xí)日本文化和思維方式；

3. 擴(kuò)充日語詞匯量，特別是生活日語、工作日語、商務(wù)日語及學(xué)術(shù)日語等方面的專業(yè)詞匯；

4. 提高聽力和口語水平，可以通過聽力練習(xí)、口語練習(xí)、與日本留學(xué)生交流等方式來實(shí)現(xiàn)；

5. 積極參加各類日語考試，并根據(jù)考試成績及反饋意見來調(diào)整和完善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

三、 高級(jí)階段

1. 掌握日語較為復(fù)雜的語法和表達(dá)方式，能夠用日語進(jìn)行翻譯、撰寫論文等，具備一定的翻譯能力；

2. 通過觀看日本電視劇、電影、綜藝節(jié)目等，熟悉日本的文化、習(xí)俗和風(fēng)土人情等，同時(shí)也可以提高自己的口語表達(dá)水平；

3. 向東京大學(xué)、早稻田大學(xué)、京都大學(xué)等世界著名大學(xué)申請(qǐng)日語學(xué)習(xí)的交換生項(xiàng)目，親身體驗(yàn)日本的文化和日常生活，提高自己的全面能力；

4. 積極準(zhǔn)備各級(jí)別的日語考試，例如JLPT N4~N1、J-Test、JETRO JPT等，將自己的水平提升到更高的層次；

5. 在日本大使館、日本商務(wù)機(jī)構(gòu)、旅游局等地方，申請(qǐng)國家文化交流計(jì)劃、訪問學(xué)生計(jì)劃、文化交流人員計(jì)劃等，深入了解日本的文化生活和社會(huì)世界。

通過以上的學(xué)習(xí)步驟，不僅可以幫助大家系統(tǒng)化、有條理地學(xué)習(xí)日語，而且有利于培養(yǎng)我們的自學(xué)能力和自我管理能力。在實(shí)踐中，我們可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定出適合自己的日語學(xué)習(xí)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)的過程中，需要克服自己的懶惰和拖延，并保持學(xué)習(xí)的熱情和耐心。相信我的經(jīng)驗(yàn)可以幫助大家制定出更為有效的日語學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃

日語是世界上主要的語言之一，使用人數(shù)多達(dá)1.3億。學(xué)好日語有許多好處，比如更好地理解和溝通日本文化，增強(qiáng)商業(yè)和職業(yè)競爭力，交流和與日本人建立親密關(guān)系。但是，想要學(xué)好這種語言需要時(shí)間、耐心和努力。下面是一個(gè)學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、制定清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該包括語言能力和實(shí)踐場景。學(xué)習(xí)目標(biāo)的第一步是研究日語等級(jí)考試（JLPT）的測(cè)試要求，了解需要的語言能力級(jí)別，并針對(duì)每個(gè)級(jí)別設(shè)置漫長學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外，可以創(chuàng)建具體的實(shí)踐場景，比如日常會(huì)話、商務(wù)會(huì)議、旅游、面試、讀取、寫作等。

二、選取適當(dāng)?shù)慕滩暮蛯W(xué)習(xí)材料。

學(xué)習(xí)日語最好使用多樣化的教材和學(xué)習(xí)材料，使學(xué)習(xí)過程更豐富、有趣、吸引人、有效，同時(shí)提高記憶保持深度、堅(jiān)定和印象深刻。這里，推薦幾個(gè)經(jīng)典的教材和學(xué)習(xí)材料，比如日本外交部公式的日語標(biāo)準(zhǔn)教材、全球最受歡迎的日本語言學(xué)?！霸绲咎镎Z言學(xué)?！钡恼n程教材、日本流行音樂、電影、漫畫、新聞等。

三、盡可能多地練習(xí)口語和聽力。

口語和聽力是日語學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的兩個(gè)方面，它們是日語的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)盡可能多地練習(xí)聽說日語，建立良好的口頭交流能力和靈敏的聽力感覺。在日常生活中，可以與日本朋友交流，母語為日語，也可以參加語言交流會(huì)議，接受真實(shí)聽力材料的訓(xùn)練。

四、掌握日語語法。

學(xué)習(xí)日語語法是日語學(xué)習(xí)的核心，因?yàn)樗婕暗饺照Z語言系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)、規(guī)則、應(yīng)用和變化。日語謂語、主謂結(jié)構(gòu)、格助詞、助詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞的使用和變化等方面的學(xué)習(xí)很重要。

五、記憶常用的詞匯和表達(dá)。

日語中有許多不同的表達(dá)方式和常用的詞匯，當(dāng)我們能記憶并使用這些詞匯時(shí)，我們可以更好地理解日語的含義、建立良好的表達(dá)和理解能力。學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域和不同場合中的表達(dá)方式和常用詞匯，更好的辭職理解，母語為日語，打怪升級(jí)，充滿喜悅。

總之，學(xué)好日語需要長期、系統(tǒng)、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，同時(shí)需要耐心和毅力。在掌握基本的語言、語法和常用詞匯之后，需要多加練習(xí)、實(shí)踐和應(yīng)用，從而提高學(xué)習(xí)效果。

學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

學(xué)好日語是眾多學(xué)生的夢(mèng)想，同時(shí)也是不少人提高自身競爭力的重要手段。然而，學(xué)好日語不僅需要良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還需要計(jì)劃的實(shí)施和堅(jiān)持。一旦放松，學(xué)習(xí)的成果可能瞬間付之東流。因此，建立一份高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于想要學(xué)好日語的人來說尤為重要。

一、目標(biāo)與計(jì)劃

要學(xué)好日語，首先要定下自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。是否是想要通過語言考試取得高分，還是只希望了解日語的基礎(chǔ)知識(shí)，都需要有明確的目標(biāo)。然后針對(duì)性地制定一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、知識(shí)點(diǎn)整理

日語是一門語法規(guī)則非常完整而繁多的語言，學(xué)習(xí)時(shí)需要仔細(xì)整理所有的知識(shí)點(diǎn)。建議學(xué)生進(jìn)行分類整理，比如語法、生詞、常用句型等方面?？梢愿鶕?jù)不同的內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)顏色的標(biāo)簽，便于查找。

三、學(xué)習(xí)程序

制定每周、每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照正規(guī)的學(xué)習(xí)流程進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先是聽、說、讀、寫四個(gè)方面的落實(shí)。每天先聽一段日語，對(duì)此進(jìn)行反復(fù)跟讀、模仿，隨后結(jié)合課本、視頻等資源進(jìn)行語法規(guī)則及應(yīng)用，記憶詞匯。每周進(jìn)行模擬考試，鞏固知識(shí)點(diǎn)及檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

四、多樣化學(xué)習(xí)

鉆研語言應(yīng)盡量吸收各種資源，不僅包括各類練習(xí)冊(cè)、課文、作文，還應(yīng)涉及到頻繁的聽力、口語訓(xùn)練等。時(shí)常觀看相關(guān)的電視節(jié)目，獲取一些簡單實(shí)用的日常用語，通過日劇、動(dòng)漫等資源進(jìn)行浸樑泡影式地學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)評(píng)估

每周結(jié)束之前，對(duì)上一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)與學(xué)習(xí)效果評(píng)估。整理出學(xué)習(xí)遇到困難的地方進(jìn)行補(bǔ)充整理，制定出下一周的行動(dòng)計(jì)劃。

學(xué)好任何一門語言都需要時(shí)間與不斷的心血付出。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高實(shí)務(wù)技能，才能在實(shí)踐中增長應(yīng)用的能力。切記光說不練，知識(shí)應(yīng)該不斷進(jìn)步拓展，這樣才能讓日語的學(xué)習(xí)之路更加清晰高效。

學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃

日語是一門受到廣泛關(guān)注，越來越受到重視的語言，由于歷史背景、文化特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)實(shí)力等因素，日語近年來越來越成為人們學(xué)習(xí)的熱門語言之一。學(xué)習(xí)日語并不像大家想象中那樣困難，只要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)、條理清晰、按步驟進(jìn)行，就一定能夠?qū)W好日語。

第一步：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

在開始學(xué)習(xí)日語之前，我們需要先確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際需求，如旅游、工作、留學(xué)等，來選擇不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，如口語、聽力、閱讀、寫作等。這樣有助于我們更加有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第二步：選擇合適的教材

選擇合適的教材可以加快我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)也可以保證我們所學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)確、實(shí)用。在選擇教材時(shí)，我們可以考慮以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)習(xí)程度：大多數(shù)日語教材都有初、中、高三個(gè)級(jí)別，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一個(gè)合適的教材。

（2）教材文本：文本中的內(nèi)容應(yīng)該與我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)相符合，如旅游就應(yīng)該選擇相關(guān)的旅游教材。

（3）教材難度：教材難度最好是逐漸增加，讓我們慢慢適應(yīng)而不至于學(xué)習(xí)過程中太過枯燥。

第三步：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該考慮以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)習(xí)時(shí)間：根據(jù)自己的工作、學(xué)習(xí)、生活等時(shí)間合理分配，避免影響其它事情的時(shí)間。

（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容：依據(jù)教材的難度和自己的實(shí)際情況選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（3）學(xué)習(xí)方法：根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇適合的學(xué)習(xí)方法，如聽寫、朗讀、模仿等。

第四步：注意細(xì)節(jié)，注重實(shí)踐

學(xué)習(xí)日語不能只注重理論知識(shí)的積累，我們還應(yīng)該加強(qiáng)細(xì)節(jié)注意和實(shí)踐。如注意日語中的日本式禮節(jié)、生活習(xí)慣等，同時(shí)還要通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)，如看日本電視劇、寫日記、參加日語角等。

第五步：多與他人交流，不怕犯錯(cuò)

學(xué)習(xí)日語時(shí)一定不要怕犯錯(cuò)，即使犯錯(cuò)也不要有心理壓力，我們可以結(jié)伴學(xué)習(xí)，與他人交流，這樣有助于我們少犯錯(cuò)、加快理解、提高反應(yīng)能力。

第六步：考試復(fù)習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果

努力學(xué)習(xí)之后，英語考試可以檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)效果，所以對(duì)于那些想要獲得證書的人來說，考試復(fù)習(xí)非常要緊。在考試前我們應(yīng)該保持好的心態(tài)，考試后我們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的日語水平。

總之，學(xué)習(xí)日語是一門技能，需要通過不斷的積累和實(shí)踐才能提高自己的水平，如果我們有一個(gè)合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃去學(xué)習(xí)，相信我們定會(huì)學(xué)有所成。

學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

學(xué)好日語是很多人的愿望，但是要達(dá)成這個(gè)目標(biāo)并不容易。下面我將講述一個(gè)關(guān)于如何學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并希望可以為感興趣以及正在學(xué)習(xí)日語的朋友們提供幫助。

一、制定可行的計(jì)劃

首先，我們需要制定一個(gè)適合自己的計(jì)劃。計(jì)劃不必過于復(fù)雜，但是要考慮到自己的實(shí)際情況以及學(xué)習(xí)日語的時(shí)間和目標(biāo)。我們可以設(shè)置每日學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、復(fù)習(xí)的時(shí)間、口語練習(xí)的次數(shù)、閱讀、聽力等等?？偟膩碚f，計(jì)劃要實(shí)際可行，具有可操作性，這樣才能夠堅(jiān)持下去。

二、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

節(jié)假日可以放松自己，但是平時(shí)一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就像早上睡覺前要刷牙洗臉一樣，學(xué)習(xí)日語也應(yīng)該成為自己日常生活中的一部分?？梢赃x擇早上起床、下班后或者晚上等適合自己的時(shí)間段學(xué)習(xí)。而且要注意保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣，這樣能夠避免因?yàn)橥祽?、忙碌等原因出現(xiàn)“放棄”的情況。

三、不斷擴(kuò)展知識(shí)面

學(xué)習(xí)日語不僅僅是單純的死記硬背。在學(xué)習(xí)的過程中，還需要了解日本國家的文化、社會(huì)、歷史等等。這樣對(duì)提高日語水平也有很大的幫助。比如說，可以關(guān)注一些日本文化方面的節(jié)目或者去了解日本的娛樂產(chǎn)業(yè)等等。通過這些信息的獲取，可以讓學(xué)習(xí)日語不再抽象，讓整個(gè)過程更加有趣。

四、積累詞匯

日語詞匯量是學(xué)習(xí)日語的基石。在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該注重詞匯的積累和應(yīng)用?？梢岳靡恍┰~匯卡片或者手機(jī)應(yīng)用軟件來進(jìn)行詞匯的記憶和應(yīng)用。當(dāng)然，在積累的過程中，需要避免死記硬背的情況。要注重積累，但更要注重應(yīng)用和鞏固。

五、多練習(xí)，不斷提高

提高日語水平的最好方法就是多練習(xí)。除了加強(qiáng)聽力、閱讀、口語等方面的練習(xí)以外，我們還可以考慮利用一些日語交流社區(qū)和日語角的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐。因?yàn)檎Z言的實(shí)際應(yīng)用能夠讓我們更加深入理解日語的語法、表達(dá)方式、語氣等等。這樣能夠讓我們快速提高平時(shí)的口語和表達(dá)能力，也能夠更好的理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

總之，學(xué)習(xí)日語需要堅(jiān)持并付出巨大的努力。通過制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不斷擴(kuò)展知識(shí)面、積累詞匯和多練習(xí)等五個(gè)方面的努力，相信可以讓我們更加容易、有效地學(xué)好日語。

學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

作為一門全球性的語言，日語受到了越來越多人的關(guān)注和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)日語需要一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，只有在明確了學(xué)習(xí)方向，制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，才能更好地掌握這門語言。下面，本文將就如何學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行探討。

一、認(rèn)識(shí)日語

在學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們首先要了解的是日語本身。日語是一種以音節(jié)為基礎(chǔ)的語言，每個(gè)音節(jié)的發(fā)音都十分清晰明了。同時(shí)，日語的語法和中文有些區(qū)別，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解。在認(rèn)識(shí)日語的同時(shí)，我們也應(yīng)了解日語的一些基本常識(shí)，例如日語的音節(jié)表和平假名、片假名的寫法等。

二、建立扎實(shí)的語言基礎(chǔ)

建立扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)日語不可或缺的一步。對(duì)于初學(xué)者來說，最基本的就是了解日語的發(fā)音規(guī)則和基本語法，學(xué)會(huì)寫出常用的平假名、片假名和基本漢字。日語中存在著很多特殊的語言結(jié)構(gòu)和句法，我們需要通過持續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)將這些內(nèi)容牢記于心。

三、重視閱讀和聽力能力的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)日語，閱讀和聽力能力是不可或缺的。閱讀和聽力水平的高低直接關(guān)系到我們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦惺欠衲軌蝽槙车嘏c日本人交流。在閱讀方面，我們可以閱讀一些簡單的日本文學(xué)作品和電影劇本等，提高自己的閱讀能力。在聽力方面，我們可以聽一些簡單的日本歌曲或者看一些日本電視節(jié)目，逐步提高自己的聽力能力。

四、學(xué)習(xí)地道日語

在學(xué)習(xí)日語的過程中，我們要注意學(xué)習(xí)地道日語，學(xué)習(xí)一些常用的口語和日本文化。這樣可以讓我們更有效地與日本人交流。同時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)一些實(shí)用的日本生活用語，例如購物、飲食、旅游等。這些用語可以讓我們?cè)谏硖幦毡緯r(shí)更加便利。

五、不斷練習(xí)和實(shí)踐

在學(xué)習(xí)日語的過程中，不斷練習(xí)和實(shí)踐是十分重要的?？梢試L試一些口語對(duì)話練習(xí)和寫作練習(xí)等，提高自己的表達(dá)能力。在實(shí)踐方面，可以嘗試去日本旅游、參加日語角等活動(dòng)，讓自己的語言水平和文化認(rèn)知更上一層樓。

六、擴(kuò)展詞匯量

在學(xué)習(xí)日語的過程中，我們也需要努力擴(kuò)展自己的詞匯量。從日常生活中積累單詞，學(xué)習(xí)日語日?qǐng)?bào)、新聞等內(nèi)容，逐漸提高自己的詞匯量。

七、持之以恒

最后，學(xué)習(xí)日語需要持之以恒。日語學(xué)習(xí)要求我們的耐心和毅力，在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難也不能輕易放棄。只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)，才能堆積起日語學(xué)習(xí)的豐富經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，最終掌握這門語言。

總之，學(xué)習(xí)日語需要一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，只有在不斷努力和實(shí)踐的基礎(chǔ)上才能更好地掌握這門語言。希望本文能夠?yàn)檎趯W(xué)習(xí)日語的人提供一些有益的幫助。

學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃

語言是人離不開的工具，其中日語以其獨(dú)特的韻味和燦爛的文化吸引了越來越多的人。然而，想要學(xué)好日語，需要付出堅(jiān)持不懈的努力。本文將提供一個(gè)學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其中包含了學(xué)習(xí)日語的必備知識(shí)、學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐技巧。通過本文的閱讀，希望能夠幫助那些熱愛日語的人學(xué)好日語。

一、學(xué)習(xí)日語的必備知識(shí)

1. 日語的基本發(fā)音：日語的發(fā)音相對(duì)于中文來說還是比較簡單的，但是一些音容易撐鼻子，比如は、ほ、ひ等。所以，學(xué)習(xí)日語的發(fā)音，需要反復(fù)模仿，多聽多說。

2. 日語的基本語法：日語的語法相對(duì)于英語來說比較簡單，但是言語委婉、詞尾變化豐富等都是學(xué)習(xí)者需要掌握的。

3. 日語的詞匯：學(xué)習(xí)日語的詞匯應(yīng)該注重常用詞、派生詞、合成詞等，需要通過實(shí)踐中積累，對(duì)于日常生活中經(jīng)常使用的詞語應(yīng)要牢記。

二、學(xué)習(xí)日語的方法

1. 學(xué)習(xí)日語應(yīng)從日常交流開始：日語學(xué)習(xí)初期還是以口語為主，能夠逐漸掌握常用句型和巧妙表達(dá)的方法。

2. 多聽多說、模仿和記憶：日語的語言重音和語音節(jié)奏相對(duì)于中文比較有趣，多聽多說能幫我們更好地掌握語感。

3. 練習(xí)閱讀和寫作：閱讀和寫作在學(xué)習(xí)日語時(shí)也是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，能夠幫助我們更深入地理解語言和文化，積累詞匯和語法知識(shí)。

4. 利用網(wǎng)絡(luò)和書籍：利用網(wǎng)絡(luò)，可以網(wǎng)上選課、找筆友，利用書籍和雜志，可以查找必要的語法和詞匯，以更好地學(xué)習(xí)日語。

三、學(xué)好日語的實(shí)踐技巧

1. 參加語言學(xué)習(xí)活動(dòng)：參加各種語言交流活動(dòng)，結(jié)交日本的留學(xué)生或?qū)W者，拓寬自己的交際圈子。

2. 看日本電影和動(dòng)漫：了解日語的文化背景和日本的生活習(xí)俗是語言學(xué)習(xí)的重要組成部分，通過看電影和動(dòng)漫，可以更好地了解日本文化。

3. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己學(xué)習(xí)日語的目標(biāo)和時(shí)間，并保持學(xué)習(xí)的勁頭。

4. 利用翻譯軟件：日語的閱讀和翻譯對(duì)于初學(xué)者來說還是比較困難的，使用翻譯軟件，能夠幫助我們更好地了解日語文本。

綜上所述，學(xué)習(xí)日語是一種優(yōu)秀的掌握另一種語言的方式，不僅能夠幫助我們提高自己的語言能力，還能夠了解日本的文化和生活方式。通過制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法，學(xué)好日語是可能的，在學(xué)習(xí)的過程中要注重不斷地實(shí)踐和積累，相信不久的將來，我們可以流利地表達(dá)日語。

學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著日本文化的全球影響力不斷提高，越來越多的人開始學(xué)習(xí)日語，以便去日本旅游、學(xué)習(xí)、工作或者深入了解日本文學(xué)藝術(shù)等方面。對(duì)于初學(xué)者來說，學(xué)好日語是一項(xiàng)需要堅(jiān)持不懈、持之以恒的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下面是一個(gè)有效的日語學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助初學(xué)者快速進(jìn)步。

一、建立學(xué)習(xí)目標(biāo)

在學(xué)習(xí)之前，首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，例如：想要在一年之內(nèi)通過N5或N4考試；想要掌握基本的日常用語以便在日本旅游；想要能夠閱讀日本的新聞和小說等等。建立清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以使自己更有動(dòng)力，更加有計(jì)劃地去學(xué)習(xí)。

二、選擇學(xué)習(xí)資料

選擇合適的學(xué)習(xí)資料對(duì)學(xué)習(xí)成效有很大作用，日語的學(xué)習(xí)資料也比較豐富。初學(xué)者可以選擇一些適合自己的入門教材，例如《日本語能力測(cè)試》（JLPT）的官方教材，《みんなの日本語》、《新編日語》等。此外，也可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索一些免費(fèi)的學(xué)習(xí)資源，如日語學(xué)習(xí)APP、日語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求選擇。

三、音讀和書寫基礎(chǔ)

日語的發(fā)音調(diào)式和漢字書寫是日語學(xué)習(xí)的基石，也是初學(xué)者需要花費(fèi)時(shí)間和精力掌握的內(nèi)容。在音讀方面，初學(xué)者可以通過模仿日語教材、聽歌、觀看日劇等方式來提高自己的發(fā)音。在書寫方面，需要逐個(gè)學(xué)習(xí)日常生活中常用的漢字，可以通過打字、抄寫等方式加深印象。

四、語法和詞匯的學(xué)習(xí)

語法和詞匯是日語學(xué)習(xí)的核心，也是初學(xué)者需要耐心學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)語法時(shí)，建議先學(xué)習(xí)一些日常用語和句型，例如問候語、介紹自己、講述自己的愛好等等。在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)，可以每天背誦一些常用詞匯，或者將學(xué)習(xí)到的詞匯應(yīng)用到實(shí)踐中，例如通過觀看日本電視劇、讀新聞等方式來鞏固自己的詞匯量。

五、口語練習(xí)和實(shí)踐

掌握了語法和詞匯之后，就可以開始進(jìn)行口語練習(xí)和實(shí)踐了。初學(xué)者可以通過參加語言交流活動(dòng)、與日本留學(xué)生交流、模仿日語教材中的對(duì)話等方式來提高自己的口語表達(dá)能力。此外，可以參加一些面向初學(xué)者的日語課程或者在日本旅游時(shí)融入當(dāng)?shù)氐奈幕?，提高自己的語境適應(yīng)能力。

總之，學(xué)好日語需要付出時(shí)間和精力，打好日語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，思考出有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐，才能取得學(xué)習(xí)的成效。

學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃

日語是一門應(yīng)用廣泛的語言，不僅在日本國內(nèi)被廣泛使用，還在全球范圍內(nèi)得到了廣泛的應(yīng)用。對(duì)于想要去日本留學(xué)、工作或旅游的人來說，學(xué)好日語是非常重要的一步，因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)了日語才能更好的適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳睢?/p>

因此，建立一份科學(xué)合理的日語學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)好日語的必要手段。下面就為大家詳細(xì)介紹一下學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

在開始學(xué)習(xí)日語之前，我們必須先從目標(biāo)方面入手，制定并實(shí)現(xiàn)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)可以是通過日語考試，掌握日常用語，或熟練理解日語電影、電視劇等等。無論目標(biāo)是什么，我們都必須制定明確的目標(biāo)，并為之而努力。

二、選擇合適的教材

要想學(xué)好日語，首先我們必須選擇適合的教材，根據(jù)自己的水平和目標(biāo)選擇不同的教材?？梢赃x擇一線品牌的教材，也可以編制自己的教材，從而加深記憶和歷練。

三、形成學(xué)習(xí)習(xí)慣

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是學(xué)好日語的必要手段?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天安排一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)日語，讓自己養(yǎng)成在固定的時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。可以通過打卡、記錄學(xué)習(xí)時(shí)間、參加課外活動(dòng)等方式來督促自己認(rèn)真學(xué)習(xí)。

四、掌握基本詞匯和語法

學(xué)好日語需要掌握基本詞匯和語法，因?yàn)橹挥姓莆樟嘶镜脑~匯和語法，才能逐漸提高聽、說、讀、寫的能力。可以逐漸掌握日語的日常用語，熟練使用詞匯和語法。

五、經(jīng)常進(jìn)行練習(xí)

日語學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程。我們必須不斷地進(jìn)行練習(xí)、鞏固和擴(kuò)充，來提高自己的日語水平?？梢酝ㄟ^看日語電影、聽日語歌曲、讀日語新聞等方式來練習(xí)，增強(qiáng)日語口語和聽力能力。

六、參加日語學(xué)習(xí)班

在學(xué)習(xí)日語的過程中，參加日語學(xué)習(xí)班也可以大大提高自己的日語水平。通過學(xué)習(xí)班，我們可以了解最新的日語教學(xué)方法、體驗(yàn)更加專業(yè)的教學(xué)手段、結(jié)交更多同伴，豐富我們的日語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

總之，學(xué)好日語需要制訂科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇合適的教材、形成學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握基本詞匯和語法、經(jīng)常進(jìn)行練習(xí)、參加日語學(xué)習(xí)班，通過持之以恒、耐心刻苦地學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)好日語。

學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

作為一種世界性的語言, 日語不僅在日本本土使用廣泛, 在全球也有大量的支持者, 特別是在東亞區(qū)域, 許多人對(duì)日語學(xué)習(xí)情有獨(dú)鐘。但是, 日語作為一種日本語, 相對(duì)其他語言而言, 其語法和表述方式都有所區(qū)別, 對(duì)于初學(xué)者而言并不是一件容易的事情。

那么, 如何制定一個(gè)高效的日語學(xué)習(xí)計(jì)劃, 為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境, 提高學(xué)習(xí)效率呢?下面將為大家介紹日語學(xué)習(xí)的相關(guān)主題，來幫助學(xué)生們建立良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)

在學(xué)習(xí)日語前, 我們需要認(rèn)真地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃, 目標(biāo)制定是開啟日語學(xué)習(xí)之旅的第一步。 在制定目標(biāo)時(shí), 我們需要明確目標(biāo), 合理規(guī)劃和周密設(shè)計(jì)。例如, 我們可以根據(jù)日語等級(jí)考試的要求, 規(guī)劃自己需要達(dá)到的日語水平, 并據(jù)此制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在實(shí)際學(xué)習(xí)期間, 隨著自己的日語水平的不斷提高, 我們可以適時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo), 因?yàn)樽詈玫膶W(xué)習(xí)目標(biāo)是螺旋式遞推型的, 其中有具體的目標(biāo), 也要對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行改正和總結(jié)。

二、利用電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源

在現(xiàn)代社會(huì), 電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)的重要途徑, 我們可以通過各種在線課程和語言軟件, 來完成自主學(xué)習(xí)。針對(duì)初學(xué)者來說, 日語學(xué)習(xí)工具APP是一個(gè)很好的選擇, 比如最近很火的“百詞斬”和“日語研習(xí)社”等等。

同時(shí), 在線視頻課程也是很有益的學(xué)習(xí)方式, 這些課程通常都是免費(fèi)的, 而且質(zhì)量高, 內(nèi)容豐富, 能夠滿足學(xué)生們的不同需求。例外, 網(wǎng)絡(luò)上有大量日語交流平臺(tái), 如日語論壇, 和學(xué)習(xí)日語的社交平臺(tái), 學(xué)生可以在此與其他熱愛日語的人互動(dòng)和交流, 增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力, 并且可以學(xué)到更多比較地道和實(shí)用的日語知識(shí)。

三、利用現(xiàn)實(shí)環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)

除了電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源, 真正的語言交流和學(xué)習(xí), 最好的途徑還是身體力行, 走出家門，走進(jìn)日本文化，親身體驗(yàn)日語的實(shí)用與點(diǎn)滴或者是日語考試環(huán)境。 比如，可以加入日語角或者是相關(guān)日語學(xué)習(xí)班來提升自己的口語和聽力等綜合語言素質(zhì)。 在較團(tuán)體學(xué)習(xí)中，還可以與其他學(xué)習(xí)者結(jié)交, 開展有趣的日語交流活動(dòng), 比如說看日本電影，邀請(qǐng)熱情的日本朋友一起喝茶聊天等等。

四、記單詞打好基礎(chǔ)

對(duì)于日語初學(xué)者, 記憶量往往是一個(gè)非常頭疼的問題, 一個(gè)好的方法是在課堂上, 記錄下生詞, 回家后也要及時(shí)復(fù)習(xí), 把復(fù)習(xí)反復(fù)進(jìn)行, 直至熟悉為止。另外, 由于日語中有很多漢字, 對(duì)于有漢字底子的同學(xué), 在日語學(xué)習(xí)中能夠派上很大的作用, 這也是一種省時(shí)省力的方法。

總之, 做好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃, 是我們成功學(xué)習(xí)日語的重要保障, 我們可以結(jié)合自己的實(shí)際情況, 制定一個(gè)適合自己的日語學(xué)習(xí)計(jì)劃, 在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。只要堅(jiān)定自己的信心, 努力學(xué)習(xí), 我們一定可以在日語學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)!

學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃

要學(xué)好日語，首先需要一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。下面是我對(duì)于學(xué)好日語的計(jì)劃。

一、日語基礎(chǔ)語法的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)日語基礎(chǔ)語法是日語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，包括日語的主謂句、賓語、謂語、形容詞、副詞、助詞等基本語法。對(duì)于初學(xué)者來說，這是一個(gè)難點(diǎn)，但這是學(xué)習(xí)日語的關(guān)鍵。需要花費(fèi)時(shí)間去重復(fù)學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)的同時(shí)要注重實(shí)踐，不斷去運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)。

二、詞匯的積累

學(xué)習(xí)日語需要積累詞匯，每天可以選擇一些與自己常用的話題相關(guān)的詞匯進(jìn)行學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^看日語電視新聞、日語廣告、日語電視劇等途徑進(jìn)行詞匯積累。同時(shí)，要注意積累與之相關(guān)的短語和例句，這樣可以更好地記憶和運(yùn)用所學(xué)詞匯。

三、聽說訓(xùn)練

日語的聽說訓(xùn)練是關(guān)鍵。要想流利地說日語，需要不斷加強(qiáng)日語聽力的訓(xùn)練，進(jìn)行日語口語的練習(xí)。日常生活中可以選擇聽一些日語語音材料，或者找一些日語母語人士進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，或者通過加入日語學(xué)習(xí)群組與他人一同進(jìn)行討論。

四、閱讀和寫作訓(xùn)練

日語的閱讀和寫作同樣非常重要，可以通過例如看日語新聞、日語小說等途徑進(jìn)行閱讀。要注重閱讀的速度和理解的深度，而寫作需注重寫作規(guī)范和語法的正確使用。

五、課外閱讀與練習(xí)

日語的學(xué)習(xí)并非局限于課本上的內(nèi)容，還需要不斷進(jìn)行課外閱讀與練習(xí)。日本有很多精美的圖書、小說、雜志、報(bào)紙可以選擇讀。不僅可以增加詞匯量，還可以更好地了解日本的文化和風(fēng)土人情。

總之，要學(xué)好日語需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。上述五個(gè)方面的訓(xùn)練缺一不可。學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持，需要不斷努力去積累、去練習(xí)，才能夠在日語學(xué)習(xí)上取得較好的成果。當(dāng)然也需要結(jié)合自己的情況來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，量力而行，一步一個(gè)腳印，才能取得長期進(jìn)步。

學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

日語作為一種重要的語言，不僅是日本人民所使用，還展現(xiàn)了日本文化，成為了世界上受到青睞的語言之一。因此，學(xué)好日語已經(jīng)成為越來越多人的夢(mèng)想和目標(biāo)。在此，本人分享一下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望以此提供一些參考和啟示。

1. 制定計(jì)劃

在學(xué)習(xí)日語前，我們應(yīng)該先確定自己的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，這對(duì)于后面的學(xué)習(xí)起到了很大的積極作用。首先，我們應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)做出明確的確定，例如通過日語考試，或者在日本工作時(shí)需要使用日語。其次，要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)成果等。最后，制定的計(jì)劃需要具有可操作性和可衡量性，這樣才能更好地執(zhí)行計(jì)劃。

2. 學(xué)習(xí)日語基礎(chǔ)知識(shí)

學(xué)好日語的基礎(chǔ)知識(shí)至關(guān)重要，這決定了后續(xù)的學(xué)習(xí)效果。首先，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的語法、詞匯和語音知識(shí)。其次，應(yīng)該重視聽說讀寫四項(xiàng)能力，每天都要堅(jiān)持練習(xí)。此外，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意積累日語常用表達(dá)，例如日常用語、商務(wù)用語等等。

3. 制定合適的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法可謂是日語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)選定合適的學(xué)習(xí)方法，例如聽力強(qiáng)的人可以選擇聽力強(qiáng)化訓(xùn)練，閱讀強(qiáng)的人可以選擇閱讀理解練習(xí)。同時(shí)，利用在線教育和其他教學(xué)資源也是非常有必要的，這可以使我們更好地學(xué)習(xí)日語知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

4. 堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)

要想學(xué)好日語，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)是必要的，即使時(shí)間很短也要保持持之以恒?？梢赃x擇空余時(shí)間和閑暇時(shí)間進(jìn)行日語學(xué)習(xí)，例如把地鐵或公交車上的時(shí)間利用起來，或者晚上在家里進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，將學(xué)習(xí)日語與生活場景結(jié)合起來也可以增加學(xué)習(xí)的趣味性，例如看日本電視節(jié)目、聽日本音樂等等。

5. 找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴

找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴可以增加學(xué)習(xí)的有效性，通過對(duì)話和討論，可以提高我們的口語表達(dá)能力和思維反應(yīng)速度。同時(shí)，伙伴之間可以互相幫忙糾正語法錯(cuò)誤和語音問題，共同進(jìn)步。

總之，想要學(xué)好日語，需要付出很大的努力和時(shí)間，計(jì)劃、基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法、每天堅(jiān)持和找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，都是必不可少的。通過以上方法和技巧，相信每個(gè)人都可以學(xué)好日語，并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13

學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃

日語是東亞地區(qū)中具有重要地位的語言之一，在全球范圍內(nèi)也有著廣泛的使用。對(duì)于想要了解日本文化、旅游、留學(xué)或就業(yè)的人來說，學(xué)好日語是十分必要且重要的。但是，學(xué)習(xí)日語并不是一件易事。下面，我將為大家提供一個(gè)學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能對(duì)大家有所幫助。

階段一：初級(jí)日語

初級(jí)日語的學(xué)習(xí)不需要過多的語法和單詞的背誦，基本的日語句型和常用的單詞就足夠了。初級(jí)日語的學(xué)習(xí)可以選擇以下幾個(gè)方面。

1. 日語發(fā)音

日語的發(fā)音較為清晰，不像中文那樣有四聲和多音節(jié)。所以，學(xué)好日語的第一步是準(zhǔn)確發(fā)音。可以通過跟讀教材和看日劇來練習(xí)。

2. 日語句型

日語的句子結(jié)構(gòu)相對(duì)簡單，主謂賓的順序也與中文相同。初學(xué)者只需了解基本的句型，例如“主語+動(dòng)詞”的結(jié)構(gòu)。

3. 日語單詞

學(xué)習(xí)初級(jí)日語中常用的單詞，例如數(shù)字、顏色、日?；顒?dòng)、家庭、工作和學(xué)習(xí)等。

階段二：中級(jí)日語

中級(jí)日語的學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)更深入的語法和更多的單詞，可以通過以下幾個(gè)方面來學(xué)習(xí)。

1. 日語語法

掌握日語語法非常重要，因?yàn)樗菢?gòu)成句子的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)復(fù)雜句型和新的語法。

2. 日語單詞

學(xué)習(xí)更多領(lǐng)域的詞匯，例如天氣、交通、旅游、娛樂、體育和文化等。

3. 日語表達(dá)

學(xué)習(xí)表達(dá)感情、理解文化差異和社交禮儀，以及其他與生活有關(guān)的日常用語。

階段三：高級(jí)日語

高級(jí)日語的學(xué)習(xí)需要更加深入的語言知識(shí)和更加廣泛的詞匯。可以通過以下幾個(gè)方面來學(xué)習(xí)。

1. 日語語法

學(xué)習(xí)更加復(fù)雜的句型和更深入的語法知識(shí)，例如被動(dòng)語態(tài)、使役動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞和復(fù)合句等。

2. 日語閱讀

通過日?qǐng)?bào)、雜志、文學(xué)作品等閱讀提升語言理解能力和詞匯量，同時(shí)領(lǐng)悟文化差異和獨(dú)特內(nèi)涵。

3. 日語寫作

學(xué)習(xí)寫作，包括日記、文章和電子郵件等。這有助于提高語言能力和表達(dá)能力。

以上就是學(xué)好日語的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃不同的人有不同的學(xué)習(xí)方向和需求，希望以上的建議對(duì)大家有所幫助。只要掌握好正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，相信任何人都可以學(xué)好日語。