校本培訓(xùn)總結(jié)

校本培訓(xùn)總結(jié)(精華10篇)。

你知道在工作當(dāng)中時間是過得最快的，新的工作階段快要到來，是時候認(rèn)真總結(jié)這段時間的工作了，做好總結(jié)有助于我們開闊眼界，從更高的角度審查自己，你會為了寫不出總結(jié)而發(fā)愁嗎？由此，有請你讀一下以下的“校本培訓(xùn)總結(jié)(精華10篇)”，有需要的朋友就來看看吧！

校本培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

通過為期半年的校本培訓(xùn)，我的收獲很大，從最初對教育教學(xué)的盲懂到逐漸進(jìn)入教師角色。學(xué)校以教育信息化為辦學(xué)特色，注重對學(xué)科知識體系的深度分析并與信息技術(shù)相融合，為此學(xué)校特開設(shè)了多次有關(guān)信息化教學(xué)的校本培訓(xùn)講座。

一、學(xué)科知識體系建構(gòu)篇

分析、建構(gòu)學(xué)科知識體系是項繁重但意義重大的教學(xué)活動，能有效避免教師就課論課，學(xué)校嚴(yán)格要求每一位教師對教材既要有宏觀的調(diào)控又要有微觀的把握，這樣在教學(xué)中才能做到心中有數(shù)，有的放矢，才能更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效率。培訓(xùn)課以哈爾濱市香檳小學(xué)的成功案例向教師講解了備課模式：集體備課—主題備課—實踐。構(gòu)建的思路是：頂層設(shè)計—具體落實—綜合匯總。

培訓(xùn)內(nèi)容以語文、數(shù)學(xué)為例進(jìn)行了專項培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)我清楚了構(gòu)建學(xué)科知識體系的思路，根據(jù)學(xué)科特點，按知識板塊查找相應(yīng)內(nèi)容，語文學(xué)科按“字、詞、句、段、篇”劃分知識內(nèi)容，對每一類知識點按《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的總體目標(biāo)，每冊分目標(biāo)及每類知識點的內(nèi)容進(jìn)行整理。

二、信息技術(shù)應(yīng)用篇

為突出信息技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢，在梳理學(xué)科知識體系的基礎(chǔ)上還要對先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備有所了解，為此學(xué)校專門培訓(xùn)教師如何使用多媒體展臺，電子白板的使用，并通過開展電子白板課堂促進(jìn)教師信息化教學(xué)。董校長為新教師做了《基于數(shù)字化教學(xué)資源和軟件的課堂教學(xué)創(chuàng)新》專題講座。通過學(xué)習(xí)我掌握了利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)的基本思路，信息技術(shù)的有效應(yīng)用，能夠達(dá)成高效的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有助于提升教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)。

信息技術(shù)與學(xué)科知識融合要充分考慮知識內(nèi)容的特點，在多種應(yīng)用方式中找到整合知識點的方式，如語文中的童話、寓言部分適用于“還原再現(xiàn)”；探究類的學(xué)習(xí)內(nèi)容使用“模擬與交互”。只有先了解信息技術(shù)在教學(xué)中都有哪些應(yīng)用，教師在教學(xué)中才能靈活使用。通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解到了很多信息技術(shù)在教學(xué)上應(yīng)用的優(yōu)勢，如“訓(xùn)練與診斷”能夠建立測評環(huán)境，“互動與交流”可以建構(gòu)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的環(huán)境，支持學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)，突破了傳統(tǒng)教學(xué)空間的限制。“集成與導(dǎo)航”能夠建立有序?qū)ｎ}，將資料多需要歸類整理的知識內(nèi)容集中到一起?！皺z索與推送”能夠建立起問題驅(qū)動式學(xué)習(xí)環(huán)境。

信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)不是為了用而用，要根據(jù)學(xué)生的特點，教學(xué)內(nèi)容的特點準(zhǔn)確把握，要考慮是學(xué)生學(xué)習(xí)是否有障礙，以及資源工具對解決問題是否有用，信息技術(shù)在教學(xué)上是輔助教學(xué)的，能讓孩子動腦子的時候就不要讓孩子動眼睛，要充分考慮學(xué)生年齡段的心理發(fā)展特點。在應(yīng)用信息技術(shù)時要把握整體有效性，信息技術(shù)是為了提高教學(xué)的效果、效益、效率，要“喜新不厭舊”，對知識特點的準(zhǔn)確把握是有效應(yīng)用的前提。

三、學(xué)習(xí)方式變革篇

學(xué)校以“開啟智慧教育，奠基幸福人生”為校訓(xùn)，我校以信息化辦學(xué)為特色，利用信息技術(shù)改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生解決問題的能力，讓學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)，在應(yīng)用信息技術(shù)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式時遵循適應(yīng)性原則、適當(dāng)性原則、適時性原則、適度性原則，從教材和人才兩個方向出發(fā)，建構(gòu)學(xué)科知識體系，把握學(xué)生發(fā)展規(guī)律。做到為學(xué)生的學(xué)而教，遵循學(xué)生個人身心發(fā)展規(guī)律。

通過專題培訓(xùn)講座《基于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)變革研究與實踐》及多次教研活動，開拓了教學(xué)視野，厚重的文化底蘊是設(shè)計有內(nèi)涵課件的奠基，寓教于樂能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果，通過玩游戲?qū)W習(xí)知識、鞏固知識能真正實現(xiàn)讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，創(chuàng)新課堂的實質(zhì)是創(chuàng)新課堂的教學(xué)方法，在此基礎(chǔ)上整合信息技術(shù)，讓學(xué)生智慧的學(xué)習(xí)，獲得真正的智慧。

四、新教師培訓(xùn)篇

一年級的教師要做什么？怎么做？如何當(dāng)好班主任？經(jīng)過學(xué)校的多次培訓(xùn)使我們新教師快速成長，轉(zhuǎn)變角色。何為師？教他人做事、傳授知識方法，解決疑問，更重要的是培養(yǎng)他人的品德。對一年級的新生要做到：1樹立規(guī)矩。2、培養(yǎng)習(xí)慣。3、積累知識。4、訓(xùn)練能力。讓孩子懂規(guī)矩，有禮貌，讓家長看到孩子的成長進(jìn)步，才能相信老師、相信學(xué)校，有助于緩解家校矛盾。對待家長，作為班主任要做到自尊、自謙、自覺、自信。要學(xué)會與家長溝通方法，做好家委會工作。對待剛步入小學(xué)的學(xué)生，要著重培養(yǎng)學(xué)生坐立站行等行為習(xí)慣，聽課時眼神要跟著老師走，雙手接物品、有禮貌的說謝謝等。

通過一系列的專題培訓(xùn)和有經(jīng)驗教師的悉心指導(dǎo)，作為新教師，我們才能順利完成各項教學(xué)、管理任務(wù)，校長分享的個人教育生涯成長經(jīng)歷鼓舞著學(xué)校的每一名教師，奉獻(xiàn)、敬業(yè)是我們每個人秉持的教學(xué)理念，通過研讀主任的《我的教學(xué)故事》使第一次做班主任工作的我們工作頗為順利，我們是一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊，一支團(tuán)結(jié)互助，樂于分享、敢于承擔(dān)的隊伍，通過一學(xué)期的培訓(xùn)，我們收獲頗豐，忙碌而充實的工作促使我們快速成長，我們將秉持將摯愛之情進(jìn)行到底的信念，運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生開啟智慧教育，實現(xiàn)讓學(xué)生通過多種學(xué)習(xí)方式快樂的學(xué)習(xí)。在這所花園式的學(xué)校里我們教師在快速成長，在這所高端、大氣的校園里學(xué)生們也將越來越優(yōu)秀，健康、快樂的成長。

校本培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

XX年學(xué)校立足本校實際，結(jié)合教育實踐中的一些具體問題，開展以下幾個方面的工作：

一.思想高度重視

校本培訓(xùn)是一項全面提高教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的工作，通過研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校。

二.組織機構(gòu)完善

我校對校本培訓(xùn)工作很重視，早在XX年9月我校就成立了課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，教學(xué)副校長任副組長，教科研主任任課改辦公室主任，吸納了全校課改工作積極分子參加。XX年1月，我校又成立了以校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組以后，我們確定將課改工作和校本培訓(xùn)結(jié)合起來一起抓。

三.培訓(xùn)計劃科學(xué)

去年9月份，我們就制定了較為詳細(xì)的計劃，將集中培訓(xùn)、培教結(jié)合和個人自學(xué)三方面有機結(jié)合起來，共擬定計劃每學(xué)期開展全校集中培訓(xùn)4次，全年開展8次，教研組內(nèi)每周一次。教研組教研工作與校本培訓(xùn)有機融合，開學(xué)初制定的計劃中將公開課、專題研討會、理論學(xué)習(xí)會全部納入。教研培訓(xùn)計劃是學(xué)校教學(xué)計劃的最重要組成部分。教師根據(jù)本人的具體情況，擬定具體的個人自學(xué)計劃，將教學(xué)反思、自修筆記、課題研究、論文寫作納入其中。學(xué)校定期檢查教師完成“三個四一”活動情況，并進(jìn)行獎懲。

四.活動多種多樣

1、師德師風(fēng)培訓(xùn)

學(xué)校本年度組織了教師進(jìn)行師德教育培訓(xùn)，使教師不斷提高認(rèn)識，發(fā)揚愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的優(yōu)良作風(fēng)，從而建立一支具有良好師德的教師隊伍，學(xué)校還表彰了一批師徒先進(jìn)個人和集體，用模范的力量影響周圍的教師，使他們能夠從內(nèi)心深處認(rèn)識到教師職業(yè)的神圣，重要，建立責(zé)任感。有一批具有良好師徒的教師，有效地提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

2、骨干教師培訓(xùn)

學(xué)校里的骨干教師，在教育教學(xué)專業(yè)方面具有一定的優(yōu)勢，往往先行了一步。在培訓(xùn)中，充分發(fā)揮各層次骨干教師的輻射、幫帶、示范作用，學(xué)校按照“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的要求，先后派出語文、英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科骨干教師參加省、市、學(xué)校等各級組織的新課程培訓(xùn)和新課程觀摩活動。再由他們在學(xué)?；蚪萄薪M、年級組確定相應(yīng)的主題，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)新課改、新理念，開展課改研究，或現(xiàn)場示范、現(xiàn)身說法等，讓普通教師從中吸取經(jīng)驗和營養(yǎng)，有利于提高教育素養(yǎng)。同時我們還結(jié)成師徒式的“一幫一”或“互動式”關(guān)系，充分利用教育教學(xué)問題情境中的觀察、臨摹、反思、探究等，促進(jìn)問題的發(fā)現(xiàn)、思考和解決，使教師師徒之間相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

3、班主任培訓(xùn)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視班主任培訓(xùn)工作，每學(xué)期都組織培訓(xùn)材料對班主任進(jìn)行教育管理培訓(xùn)。學(xué)校針對農(nóng)村中學(xué)存在的現(xiàn)狀和矛盾。提出了分層教學(xué)和分層管理的思想，要求班主任對學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)和管理，使學(xué)生有序合理分流。學(xué)校通過培訓(xùn)使班主任們認(rèn)識到必須改進(jìn)教學(xué)手段施教方法，提高動態(tài)的管理能力，提高質(zhì)量評價能力，探索適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，最終達(dá)到提高班主任能力的目的。

4、教學(xué)教研水平培訓(xùn)

學(xué)校建立了以教務(wù)處，教研處為龍頭，各教研組為基本單位，教師人人參加的教研體系，實行分科教研，合作交流。教研處每周確定一個教研課題，教研組定期進(jìn)行教研討論交流，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，同時進(jìn)行集體備課說課，共同研討上課技能，提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)。

5、學(xué)歷提高培訓(xùn)

為了更好地適應(yīng)當(dāng)前教育及我校整體改革的飛速發(fā)展，學(xué)校大力鼓勵教師進(jìn)行學(xué)歷提高，并出臺了相應(yīng)的獎勵方案。力爭在較短時間內(nèi)提高全體教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。

6、計算機應(yīng)用能力與課堂教學(xué)整合培訓(xùn)

為了有效促進(jìn)課堂教學(xué)形式多樣化，學(xué)校組織教師進(jìn)行計算機培訓(xùn)，使教師具備制作教學(xué)課件上課的能力，開展多媒體輔助教學(xué)。學(xué)校微機室對教師全天候開放，并安排了6名技術(shù)指導(dǎo)員定期進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校還準(zhǔn)備籌措專項資金為每個辦公室配備微機，方便領(lǐng)導(dǎo)及教師學(xué)習(xí)、使用電腦。

我們清醒地認(rèn)識到，實施校本培訓(xùn)，并非一朝一夕、一蹴而就之事，還有許多不盡人意的地方。如：

1.部分教師認(rèn)識不足。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強調(diào)校本培訓(xùn)的重要性，但有些教師仍對此認(rèn)識不足，思想上未能引起足夠的重視，有些活動未能參加，對過去的教育教學(xué)思想未能認(rèn)真加以反思，而是憑著經(jīng)驗去干活。

2.少數(shù)教師活動流于形式。這些教師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過是走走過場而已，熱情不高，主動性不強。

3.科研方面不熱心。教師日常教學(xué)工作繁忙，因此動手寫論文的人并不多，開展課題研究的人就更少了。重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象在我校普遍存在，許多人把搞科研當(dāng)成次要工作，重視程度不夠，主動性不強，這種現(xiàn)象很難在短期內(nèi)解決。有的老師報名參加課題組積極，一旦進(jìn)來了卻不能按照課題研究計劃按時按質(zhì)按量完成任務(wù)，問起來則以工作太忙等為由搪塞過去。

4、經(jīng)費有限，投入不足。

我們相信在上級相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)心支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下，在全體教職工的共同努力下，我校一定能抓好校本培訓(xùn)工作，不斷提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

校本培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

本學(xué)年，教務(wù)處根據(jù)市進(jìn)修學(xué)校的校本培訓(xùn)的有關(guān)要求，通過多樣的，扎實的培訓(xùn)活動，使校本培訓(xùn)活動深入教師的觀念中。

一、活動務(wù)實，校本教研初見成效

1．重視教研組、備課組的建設(shè)，加強教研活動的實效性。

定期召開教研組長會議，期初制訂計劃，期末有總結(jié)，健全其活動制度，使之活動正?；?、規(guī)范化、制度化。制定了集體備課制度，通過集體備課、上課、評課等形式，做到共同學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高。

2．組織好教研周活動，提高教師教學(xué)水平。

我校每學(xué)期都設(shè)有各組教研活動，也成為各教師教學(xué)技能展示的大舞臺，也為各教研組開展“專題化”的研究提供了一個平臺，促進(jìn)執(zhí)教者與聽課者對現(xiàn)階段教學(xué)活動的深入思考，激起教師間關(guān)于教學(xué)理念的有效碰撞。每學(xué)期都有多位教師承擔(dān)了學(xué)區(qū)和樂清級的教學(xué)研討課任務(wù)，在各組內(nèi)老師的幫助與開課老師自己的共同努力下，每節(jié)研討課都向老師們展示了開課教師的教學(xué)特色與亮點。

3．重視教學(xué)課題研究，教師科研成果突出。

為提高教師教學(xué)科研水平，樹立“科研興教，科研興校”意識，組織教師結(jié)合實際，加大科研興教力度，大力宣揚申報教學(xué)課題研究活動。現(xiàn)有市級課題7個結(jié)題，本學(xué)年有2個課題立項。

二、繼承發(fā)展，教研工作有特色

1.不遺余力地開展了教師全員培訓(xùn)。教師是教育事業(yè)的重要組成部分，教師素質(zhì)的高低將在一定程度上影響到學(xué)生素質(zhì)的高低。為此，學(xué)校非常重視教師的成長，努力創(chuàng)造條件提高教師的專業(yè)素質(zhì)。近一年來，我校大力支持教師的學(xué)歷進(jìn)修，組織全校老師參加了培訓(xùn)等等，同時在本校內(nèi)組織多種形式的教師培訓(xùn)活動，如“校本培訓(xùn)”、 “教師技能比賽”等等，通過各種形式的活動，提高教師的教育教學(xué)水平。

2．組織好教研周活動，提高教師教學(xué)水平。

我校重視自身的發(fā)展，對自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，努力推動學(xué)校的進(jìn)步。

3.教師踴躍參加各種技能比賽

一學(xué)年來，我校中青年教師積極參加縣、市組織的各種教學(xué)技能和比賽，取得了喜人的成績，可謂碩果累累。

4.加強學(xué)習(xí)，讀書經(jīng)驗心得交流

讀書時提高教師教學(xué)理論水平的途徑之一。學(xué)校要求每位老師每學(xué)期讀一本書，并寫出讀書心得。這學(xué)期，讀書方面比以往有進(jìn)步，能從不自覺到自覺。本學(xué)期還組織了一次讀書經(jīng)驗交流：仇德全校長推薦了教師應(yīng)讀的1本書；同時教師們各組內(nèi)自己推薦讀書交流了自己的讀書心得。這種活動今后將定期舉行。

校本培訓(xùn)工作比以往有較大起色，但各方面還存在問題，如檔案不全，記錄不全，部分老師不夠重視，認(rèn)識不夠等在今后的培訓(xùn)工作中，我們將更加扎實，講求實效，使培訓(xùn)工作上一個新的臺階。

校本培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

播種一秋，收獲滿冬。盤點本學(xué)期，我校的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育小組在上級主管部門的指導(dǎo)下，按照學(xué)期計劃，扎實開展校本培訓(xùn)，在保證網(wǎng)絡(luò)通暢、資源完整、農(nóng)遠(yuǎn)資源與學(xué)科整合的研究中不斷創(chuàng)新，開拓前進(jìn)，使遠(yuǎn)程教育工作真正向縱深方向發(fā)展，保證農(nóng)遠(yuǎn)資源在我校用實，用足，用好，現(xiàn)將本學(xué)期的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我們按照學(xué)期初校本培訓(xùn)計劃，采取集中培訓(xùn)、骨干推動、組內(nèi)交流、個別指導(dǎo)等培訓(xùn)方式，結(jié)合實際，對我校教學(xué)平臺升級后的使用及注意事項進(jìn)行了全體教師集中培訓(xùn)，讓每位教師了解資源的運行路徑，都會應(yīng)用教學(xué)平臺開展教學(xué)。通過各學(xué)科骨干教師的資源使用培訓(xùn)，以點帶面，帶動一個教研組有效應(yīng)用資源服務(wù)教學(xué)。通過教研組自查現(xiàn)代教育技術(shù)手段的不足自處，由農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)組提供資料，各教研組組內(nèi)合作交流，進(jìn)行了Word、Excel、PowerPoint等辦公軟件的學(xué)習(xí)，使各位教師在二次開發(fā)農(nóng)遠(yuǎn)資源中，會用這些辦公軟件處理資源，形成新的農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用包，使農(nóng)遠(yuǎn)工作深入發(fā)展。另外培訓(xùn)小組成員在休息時間為年齡較大的教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，使他們也能熟練使用設(shè)備、運用資源進(jìn)行教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育理念，感受信息時代下現(xiàn)代教育的魅力。

這些扎實、有效的培訓(xùn)手段，使我校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平又上新臺階。農(nóng)遠(yuǎn)資源的最終目的就是教學(xué)應(yīng)用。本學(xué)期在日常教學(xué)中出現(xiàn)了大家爭著用資源的良好勢頭，并且做到有效的應(yīng)用。從今年的教學(xué)研討中，我們看到各科教師無論是教學(xué)設(shè)備的熟練程度還是在農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用上都有了新的提高。在各科研討會上，執(zhí)教老師都能二次開發(fā)農(nóng)遠(yuǎn)資源，恰切地運用資源呈現(xiàn)教學(xué)重難點，體現(xiàn)新的教學(xué)理念，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)效果明顯。如果說上學(xué)期我校教師在農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用上處于“打開文件夾”階段，那么這學(xué)期他們走上了“新建文件夾”階段，由原來的“復(fù)制”，進(jìn)行了“刷新”。正是他們不斷研究，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，提高了課堂效率，教師專業(yè)素質(zhì)不斷提升，教學(xué)質(zhì)量全面提高。

農(nóng)遠(yuǎn)工程是一項惠民工程，我們農(nóng)遠(yuǎn)小組將充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)之優(yōu)勢，為教師、學(xué)生的終身發(fā)展提供最佳的服務(wù)，促進(jìn)我校的內(nèi)涵發(fā)展，打造一中的美好明天！

校本培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

在緊張忙碌中又度過了一學(xué)期，我們計算機教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,按照學(xué)校要求結(jié)合本組實際，有計劃,有步驟地開展教研工作.通過全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，比較圓滿地完成了學(xué)期初預(yù)定的各項工作。取得了一定成績，為發(fā)揚成績，克服不足，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一基本情況

計算機教研組現(xiàn)有教師10人，其中計算機教師8人，德育教師2人，承擔(dān)全校的公共計算機課、5個專業(yè)班的專業(yè)課及下午第三節(jié)的電子閱覽室開放工作。

二教研教學(xué)工作

狠抓常規(guī)，提高效率。形成了“和諧、向上、務(wù)實、有為”的團(tuán)隊精神，“一人有難大家?guī)汀?，形成了良好的教研氛圍?/p>

1、本學(xué)期，教研組配合教務(wù)科從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真探討切合我校實際和學(xué)生實際的教學(xué)方法，定期開展教研組活動，加強理論學(xué)習(xí)、集體備課，共同研究教材、教法。教師之間互相聽評課，互相學(xué)習(xí)、積極做好公開課，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期本組盧志才、池正朝、翁曉杰、葉曉燕等老師積極配合學(xué)校的教研計劃開出了優(yōu)秀的公開課。

2、教研組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課的同時，針對課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，共同商討對策，加強課堂管理，共同解決問題。本學(xué)期開展了分別題為“如何上好計算機操作基礎(chǔ)課”、“評價一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”、“課堂教學(xué)的有效性”的專題研討會，還組織了四次的集體備課。

三積極開展學(xué)生技能活動

本學(xué)期本教研組全體成員參與學(xué)校的教師技能節(jié)活動，同時也承辦了學(xué)生技能節(jié)中的文字錄入、網(wǎng)頁制作、電子手抄報項目，通過這些活動極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生動手實踐能力。

四其它工作

1.積極做好學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)和更新，使學(xué)校網(wǎng)站成為我校對外宣傳的一個重要窗口，也為我校教師、學(xué)生、家長進(jìn)行網(wǎng)上交流提供了一個平臺。

2.校內(nèi)電子閱覽室開放工作，根據(jù)學(xué)校要求，每周二、三、四下午15：40---16：55按時開放學(xué)校二號機房作為校內(nèi)電子閱覽室，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，并安排老師值班，情況基本正常。

3.雖然學(xué)校已經(jīng)說明機房與多媒體教室不在是我們計算機組的任務(wù)，我們組的老師還是努力維護(hù)學(xué)校機房與教室多媒體的正常運作。

五取得的榮譽和成績

經(jīng)過全組老師的努力，這學(xué)期信息技術(shù)教研組的工作得到了全校老師的肯定。翁曉杰老師獲得省教師自制多媒體教育軟件比賽二等獎;盧志才老師獲得永嘉縣工會先進(jìn)工作者稱號、縣優(yōu)質(zhì)課一等獎、指導(dǎo)的學(xué)生潘甜甜、徐玉燕分別獲得縣“書香伴我行”征文比賽的二、三等獎、案例《作業(yè)還是游戲?這是個問題!》獲縣教師教育案例評比二等獎、論文《中職教師個人專業(yè)成長策略探索》獲永嘉縣教師教育優(yōu)秀論文比賽三等獎;論文《關(guān)于職業(yè)學(xué)校計算機專業(yè)有效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)的思考探索》在省級刊物發(fā)表;指導(dǎo)學(xué)生胡楷楷、麻蘇秦獲20xx年縣中小學(xué)生“學(xué)雷鋒精神展青春風(fēng)采”征文三等獎;指導(dǎo)學(xué)生傅素芬獲永嘉縣第七屆“新華杯”中小學(xué)生暑假讀好書征文比賽二等獎;指導(dǎo)學(xué)生黃靖善獲20xx縣社會科學(xué)知識競賽三等獎;與翁曉杰老師共同指導(dǎo)的學(xué)生蔣淵博、鵬賽忠、王鵬獲第十四屆青少年科技節(jié)電腦現(xiàn)場制作比賽三等獎;湯樂樂老師的《一例高考前焦慮的心理咨詢個案報告》獲得縣教師教育案例評比一等獎。

六存在問題及努力的方向

本學(xué)期雖然取得了一定成績，但仍存在很多不足;教研活動注重形式多、實質(zhì)內(nèi)容少;教育教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。作為教研組長對組內(nèi)老師關(guān)心不到位;教案寫得不詳細(xì)，在以后的工作中我們要立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生，因材施教，揚長避短。總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。爭使各項工作再上一個新臺階!

校本培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)本學(xué)期是特殊的一個學(xué)期，由于疫情的原因，推遲開學(xué)，無法根據(jù)學(xué)年初校本培訓(xùn)項目安排的進(jìn)度進(jìn)行，開學(xué)初我校根據(jù)實際情況安排了教科研計劃。改變進(jìn)程后，我校的工作安排依然盡然有序，教師們獲得的成長有很多，下面將會具體列出。一直以來，我校都非常重視教師的教科研素質(zhì)培養(yǎng)，我校多維老師選修了90學(xué)時培訓(xùn)，雖然學(xué)習(xí)方式變成了線上學(xué)習(xí)，但是老師們依然認(rèn)真參學(xué)習(xí)，做聽課記錄，以及書寫學(xué)習(xí)心得，獲益良多。這一個學(xué)期以來，我校教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一學(xué)期的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開展。

一個學(xué)期以來，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對校本培訓(xùn)工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo)，盡管學(xué)校的經(jīng)費緊張，學(xué)校都能對教科研工作一如既往的支持。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。

二、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一個學(xué)期以來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。邵奕涵、程躍微老師在全縣中小學(xué)教師詩詞知識比賽，均獲縣三等獎。同時要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，尤其是溫州市發(fā)行的《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，及時了解我國教育改革的新動向，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。學(xué)校鼓勵每位教師每年至少要交一篇論文或者案例，其中邵奕涵老師的語文學(xué)科教育教學(xué)論文取得了溫州市三等獎的好成績，她的語文學(xué)科案例獲得了縣二等獎的好成績，一躍成為年輕教師中的翹楚。全穎穎老師的語文學(xué)科教育教學(xué)論文獲得了縣一等獎的好成績，程躍微老師的兩篇教育教學(xué)論文、課例、案例都獲得了縣二等獎，李丹丹老師的一篇論文和一篇課例均獲縣數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎。李丹丹、全穎穎、邵奕涵老師的教育教學(xué)案例斬獲學(xué)科案例縣級二等的好成績，剛剛?cè)肼毜目茖W(xué)新教師葉甜娟老師獲得科學(xué)學(xué)科案例三等獎。李丹丹、程躍微、潘瑩瑩老師榮獲新常規(guī)新設(shè)計評比數(shù)學(xué)學(xué)科縣三等的好成績。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點知識，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時撰寫教學(xué)隨筆。

三、采用多種方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)

為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式有：

1、組織教師教師參加各級培訓(xùn)，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)

一個學(xué)期來我校組織全體教師參加了各級培訓(xùn)，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。邵奕涵、全穎穎兩位老師分別參加發(fā)展中心舉辦的新苗班的學(xué)習(xí)。我校的金盧濤、李丹丹兩位老師在疫情期間縣空中課堂分別開了一節(jié)英語公開課和一節(jié)數(shù)學(xué)公開課。各位老師碩果累累，年輕教師干勁十足，教師的科研意識、科研能力也有了顯著提高。

2、語文數(shù)學(xué)學(xué)科教研組活動依舊，老師們獲益良多。

疫情期間，在繁重的網(wǎng)上教學(xué)工作任務(wù)中，老師們各自通過探索、學(xué)習(xí)、應(yīng)用更多的教學(xué)教學(xué)技術(shù)，挖掘優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，與教學(xué)活動有機結(jié)合，完美的完成了網(wǎng)上教學(xué)任務(wù)。開學(xué)以來，組織了兩次線下學(xué)習(xí)，老師們分別介紹了自己的新技術(shù)新資源，金盧濤老師介紹了可以用scratch編程軟件編教學(xué)游戲，他指導(dǎo)學(xué)生制作的編程作品《最美抗議者》榮獲縣三等獎。季靜靜老師介紹了視頻錄制剪輯軟件Camtasia，陳溫舒老師也介紹了邊播邊錄視頻軟件。這些均是老師們疫情期間探索的成果。學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校對收集到的老師們制作的原創(chuàng)作品做了評比活動，評出了一等獎6個，二等獎3個，希望這些能在永嘉縣教育教學(xué)軟件評比中繼續(xù)發(fā)光。

四、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

見附表。

回顧一學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

一、完善教科室常規(guī)建設(shè)，明確自身職責(zé)。

1.本學(xué)年，教科室繼續(xù)實施“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組――各教研組組長――組成員”的分級管理體系。學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長羅盛毅、教務(wù)主任李麗香及教務(wù)副主任丁世正，負(fù)責(zé)學(xué)校教科室的工作安排與實施;各教研組組長由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀教師擔(dān)任。我校本學(xué)期共有五個教研組：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、科學(xué)組、綜合組。

2.做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研計劃，各組也相應(yīng)制定計劃和活動安排表。各組每周一次的教研活動都有活動記錄，并裝訂成冊。

3、做好校本培訓(xùn)相關(guān)檔案資料整理工作，并且裝訂成冊。

4、出版新城學(xué)校教科研動態(tài)第八期，綜合組開出記憶專欄。

5、繼續(xù)抓校星辰文學(xué)社，培養(yǎng)學(xué)生寫作潛力。

二、加強科研隊伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高科研層次。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，務(wù)必有一支具有必須科研理論水平，勤奮扎實的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊伍。為了幫忙教師在課程改革實驗基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期，教科室先后選派多名教師參加各級教研培訓(xùn)，如：陶文智、羅盛毅到上海參加名師名校長培訓(xùn);推薦林來榮、藍(lán)李秋老師分別參加各級領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn);推薦舒策鏘、曹春苗參加縣優(yōu)質(zhì)課評比活動;透過參加和組織各種培訓(xùn)與研討，要求教師外出聽課要認(rèn)真做好記錄，用心參與討論。聽課結(jié)束后，對所聽的課進(jìn)行總體的評析，外出聽講座要對所聽到的觀念、做法及時進(jìn)行梳理與傳達(dá)，由此來提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力。此外我校還作為縣語文、社會基地學(xué)校，組織縣里語文、社會活動，全校語文、社會教師和兄弟學(xué)校的教師用心參與會議。董黎明老師還作為縣觀察員到三中調(diào)研，同時也作為班主任代表參加泰順二中的心理教師培訓(xùn)。

三、廣泛開展科研活動，提升科研成果。

1、以課堂為憑借，加強各教研組的教研活動。

在教育科研活動中，充分發(fā)揮了教研組長的作用。要求每個教研組長認(rèn)真組織群眾教研活動，每兩周活動一次，定時間、定地點、定開課人員或講座人員。采用“教研組定資料，個人鉆研備課和上課、群眾討論、深化吸收，構(gòu)成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實到具體教學(xué)過程中去。本學(xué)期各組都進(jìn)行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動。教師也用心參與公開課活動。語文組的曹春苗老師參加縣優(yōu)質(zhì)課評比，獲得縣優(yōu)質(zhì)課一等獎第一名;藍(lán)李秋、夏海珍在縣開公開課，得到藍(lán)老師和其他成員的一致好評。同時英語組的潘霞老師以及科學(xué)組的舒策鏘老師也在縣里開公開課和優(yōu)質(zhì)課評比，獲得較好佳績。數(shù)學(xué)組何世照老師投資喜洋洋和灰太狼數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課得到全組教師的好評，綜合組潘建云老師的課讓同行刮目相看，組長林存校記憶方法得到全校老師的學(xué)習(xí)。英語組和語文組教師分別進(jìn)行以年級為單位的群眾備課，相互交流思想，達(dá)成共識，獲益匪淺。本學(xué)期特評出優(yōu)秀教研組是語文組和綜合組。

2、加強課堂研究，講求效益與質(zhì)量

本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的進(jìn)行。每月對教師的備課本、聽課本和作業(yè)本進(jìn)行檢查。從三次檢查結(jié)果表示：部分教師的備課十分認(rèn)真，平時的教學(xué)工作做地很細(xì)致很扎實。本學(xué)期特評出備課優(yōu)秀教師是：陶光華、藍(lán)李秋、潘霞、夏海珍、羅盛毅。作業(yè)本批改認(rèn)真的教師是羅盛毅、董黎明、曾麗娟、李麗香、包滴蜜、蔡祈鋒、林來榮等。個性是語文組老師輔導(dǎo)學(xué)生作文比賽全面開花，科學(xué)實驗競賽碩果累累。學(xué)習(xí)還把相互聽課，努力取長補短作為一項教學(xué)常規(guī)工作來抓，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這學(xué)期教科室透過深入課堂，進(jìn)行講座，也為老師們搭建了一個教與研的平臺。多數(shù)老師能用心參加聽課、評課活動，并提推薦，自我反思，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補，共同進(jìn)步的目的。

四、問題與今后努力方向。

教科研是每個教師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型甚至專家型教師。那么如何才能最大限度地調(diào)動廣大教師的教科研熱情，如何才能將一些特定的、專項的教科研工作交與適合的教師，教科室與教師之間怎樣才能構(gòu)成一個上下暢通的渠道，以及如何使教科研活動規(guī)范化、上質(zhì)量、上檔次，是下學(xué)期教科研工作的落腳點。

校本培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，是職業(yè)角色的要求

一名教師只有具有較強研究意識，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征，新的細(xì)節(jié)。這即是教師形成創(chuàng)造性勞動態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉，如果教師看不到教育現(xiàn)象的蓬勃生命力，感覺不到自己是教育現(xiàn)象的創(chuàng)造者，那么，教師就會在教學(xué)工作中缺乏熱情，因循守舊，消極應(yīng)付，如果說過去所謂的好教師需要學(xué)習(xí)，探究創(chuàng)造的話，那么新課程條件下的好教師一定是學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)造型的教師。

二、創(chuàng)辦學(xué)習(xí)型學(xué)校是學(xué)校現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

教師的成長是與改革的深化和發(fā)展聯(lián)系在一起的教師在改革的過程中不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，更新教育觀念，變革教學(xué)方式，改善教學(xué)行為，實現(xiàn)專業(yè)水平的提高，應(yīng)當(dāng)在教師售價可形成學(xué)習(xí)和研討共同體。這是學(xué)習(xí)型學(xué)校的一個重要標(biāo)志把學(xué)校當(dāng)做研究中心，教室當(dāng)做研究室，教師就是研究者，發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，實現(xiàn)培訓(xùn)資源共享，加強教師與教師，學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作并形成長期有效的機制，只有這樣，才能使學(xué)校具備研究的職能和能力，形成自我發(fā)展，自我提升，自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織。

三、建立“以校為本”的教研培訓(xùn)機制。

教師真正的成長不在于崗前培訓(xùn)，也不在于過程中的脫產(chǎn)培訓(xùn)，教師能力的顯著提高是在教學(xué)過程中新的教育思想，必然在教育教學(xué)改革的實踐中產(chǎn)生新的教育理念，也只有在教育教學(xué)實驗的探索之中逐步確立。

教育改革普遍認(rèn)同的兩個觀點是：一、課改關(guān)鍵在教師;二、改革最終在課堂上進(jìn)行。促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，把教師的教學(xué)實踐與研究，在職培訓(xùn)融為一體，使它成為促進(jìn)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展，能力不斷提升的過程，建立“以校為本”的教研培訓(xùn)機制。校本研訓(xùn)是寓培于研，研訓(xùn)一體校本教研和培訓(xùn)密不可分。

教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。

重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，強調(diào)教師集體的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋，、協(xié)調(diào)與合作、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同分享經(jīng)驗。

校本培訓(xùn)總結(jié)【篇8】

為了加強我校教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)，根據(jù)縣教育局下發(fā)的《關(guān)于組織開展20xx年署期全員培訓(xùn)的通知》，我校組織對全體教師進(jìn)行了培訓(xùn),具體情況總結(jié)如下。

一、基本情況

1．我校教師全員培訓(xùn)于20xx年8月22日開始，至8月25日結(jié)束，歷時5天，順利圓滿地完成了預(yù)定的任務(wù)，取得了可喜的成績。這期全員培訓(xùn)共有38教師參加。

2．本次培訓(xùn)開設(shè)有《電子白板教程》《flash課件制作》《教師的教學(xué)智慧》等。

3、這期培訓(xùn)班培訓(xùn)教師由學(xué)校具有高職稱、高水平的一線教師和縣教育局花紅斌局長承擔(dān)授課輔導(dǎo)任務(wù)。

二、典型示例:

1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

這期教師全員培訓(xùn)，從始至終，封必剛校長在現(xiàn)場同教師一起學(xué)習(xí)。并在會議上作了報告，布置了這次全員培訓(xùn)工作。會后，封校長又和教師共同研究和討論。

2.主講教師精心準(zhǔn)備。

本次培訓(xùn)的主講教師都為我校的骨干教師，他們都參加過縣級、市級、省級的培訓(xùn)，在參加上一級培訓(xùn)的時候他們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦專研，把參加培訓(xùn)所學(xué)得的知識內(nèi)化為自己的知識，回來后，還能把這些知識傳授給其他教師，讓其他教師也能夠有所得。李本兵、董月紅、付海云三位教師參加了縣電子白板的運用培訓(xùn)，他們在培訓(xùn)教師時，能夠耐心講解，不厭其煩的通過演示操作教會大家電子白板的操作要領(lǐng)。

3、上級領(lǐng)導(dǎo)悉心指導(dǎo)。

8月23日上午，我校特別邀請了縣局花紅斌局長為我校全體教師作了題為《教師教學(xué)智慧漫談》的報告，花局長用詼諧幽默的語言、翔實生動的案例，讓我校全體教師明白了何為教學(xué)智慧、怎樣才能具備教學(xué)智慧。報告過程中花局長還能和教師進(jìn)行互動，讓教師們在報告結(jié)束后還意猶未盡，深深思考。

4、全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)期間雖然天氣炎熱，很多教師離學(xué)校很遠(yuǎn)，但是廣大教師嚴(yán)格遵守作息時間，準(zhǔn)時出席，認(rèn)真參加培訓(xùn)，并能夠做好記錄。并紛紛表示不會因為培訓(xùn)的結(jié)束而停止學(xué)習(xí)，在以后的日子里將進(jìn)一步自學(xué)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

雖然此次培訓(xùn)的時間有限，但我想每位老師學(xué)到的知識跟這短暫的時間是不成正比的，它給我們的啟發(fā)也是無止境的?？傮w上說，本次培訓(xùn)取得了圓滿成功！

校本培訓(xùn)總結(jié)【篇9】

本學(xué)期英語組成員工作認(rèn)真，善于鉆研，勤于探索，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心教課；在歷次教案、作業(yè)檢查中都得到了學(xué)校的表揚；在多次學(xué)生問卷中，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首，深得全校師生的好評。

本學(xué)期英語教研組的工作指導(dǎo)思想是，根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科發(fā)展的要求，在教學(xué)中，要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新英語教學(xué)。所以本學(xué)期教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有很大的進(jìn)步，并取得了一定成績。

一、抓教師教學(xué)業(yè)務(wù)工作，努力提高教師學(xué)科素質(zhì)

1、備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。

我們組采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。明確每課教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點、教法等。集體備課每位教師都參加，并進(jìn)行積極地討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案，并由主備人博采大家的長處，然后在課堂上展示。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，努力提高學(xué)生的興趣，最終達(dá)到有效的教學(xué)。

2、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

每一位教師的授課都向全校教師開放，全組教師都積極參加聽課評課并由一位教師主評。本學(xué)期劉曉英、徐躍萍、張建曉、陳志芬四位老師舉行了校級公開課教學(xué)。這些教研活動不僅提高了教師自身的業(yè)務(wù)水平，同時也受到了學(xué)生和同仁們的一致好評。

3、積極參加校內(nèi)外各種教研活動

教研活動是促進(jìn)和提高教師學(xué)科素質(zhì)的必要平臺，教師可以利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高教師自身的課堂教學(xué)能力和教研水平。本學(xué)期，我和陳若曼老師參加市里新課程理念學(xué)習(xí)，并及時組織全組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。本組教師積極參加市、縣里的各種比賽活動，并獲得一定的成績。其中，徐躍萍老師獲市教學(xué)設(shè)計三等獎，陳志芬老師獲縣優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎。

二、開展各種英語活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

為了豐富學(xué)生的文化生活，營造英語學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，在學(xué)校的支持下，舉辦了各種豐富多彩的英語活動，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，提高了學(xué)生的運用英語的能力。例如：英文歌曲比賽、英語書法比賽、英語閱讀能力比賽。

總之，一學(xué)期以來，我們組教師注重自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

校本培訓(xùn)總結(jié)【篇10】

20xx年8月20日伊始，我校進(jìn)行了為期5天的暑期校本培訓(xùn)。正值酷暑之際，又當(dāng)休息之時，舉辦這樣的全員性活動，不光對組織者，而且對學(xué)習(xí)者來說，都是一種挑戰(zhàn)。對于我們學(xué)校來說，舉辦如此大規(guī)模的興師動眾的全員暑期校本培訓(xùn)活動，也是開天辟地的第一次。

8月20日8：30，我們的開班儀式由校長親自主持。校長首先闡述了此次培訓(xùn)活動的重要意義，而后表達(dá)了對此次培訓(xùn)的殷切期望，并宣布暑期校本培訓(xùn)正式開班。接著，科研室主任黃格老師對此次活動的目的、要求、措施、安排等做了詳盡的介紹，讓每個教師在思想上作好了充分的準(zhǔn)備。各個條線的負(fù)責(zé)人吳其寶、李中等也做了動員講話。最后，書記作了高屋建瓴的概括：1、此次活動是“二期課改”推進(jìn)的必然要求。2、此次活動是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要舉措。3、此次活動是我校教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。4、此次活動是“十一五”校本研修的一個縮影。隨后，我們又觀看了862工程的錄象，包括語文、數(shù)學(xué)、英語各一堂課。

下午，我們邀請了縣進(jìn)修學(xué)校副校長原研訓(xùn)部主任龔耀昌老師，為我們作了“二期課改背景下，教師的備課、上課及教學(xué)評價”的主題報告。報告不但清晰地講述了新形勢下，教師如何發(fā)展自己的課堂教學(xué)能力，而且給我們學(xué)校提出了中肯的、符合我們學(xué)校實際的建設(shè)性意見。他的報告不但給老師們予教育，也給了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予啟迪和新的思路，得到了一致的好評。

第二天，我們邀請了縣科研室主任劉偉超老師作了“教育科研課題的選擇與方案設(shè)計”的主題報告。劉主任介紹了課題選擇的一般思路和方案設(shè)計的一般方法，還一針見血地指出了此次培訓(xùn)的關(guān)鍵性問題，并作了充分肯定。聽他的報告，給人的感受是：1、深入淺出。校長、科研室主任之流聽了意猶未盡，對科研事不甚了了的新、老教師也所獲頗豐。2、聯(lián)系實際。他總能找到與本校教師的契合點，總能時不時地抓住老師心里想的東西，總能把理論性很強的東西轉(zhuǎn)化為操作性的東西。3、有親和力。劉主任長著一張大眾化的崇明臉，第一眼給人的感覺是親切，第二眼給人的感覺還是親切。隨和的性格給他的報告增添了不少的特色，從教師毫無疲態(tài)的神情上就可以看出這一點。

下午，我們進(jìn)行了教育科研獲獎?wù)撐膮R報活動，先后有4位教師進(jìn)行了交流。后來，又進(jìn)行了20xx年立項課題的介紹會，有5位教師進(jìn)行了交流。最后，校長對我們已經(jīng)取得的教育科研成果進(jìn)行了總結(jié)。

第三天，王思偉書記主持了先進(jìn)教師師德交流會。先后有13位教師進(jìn)行了交流，給全校教師予很大的觸動和激勵。下午，讓教師自主安排，以完成862工程作業(yè)和準(zhǔn)備第二天的研討材料。

第四天，我們以教研組為單位，以組長籌劃和組織，以條線干部參與和負(fù)責(zé)的形式，召開了教學(xué)質(zhì)量研討會。從時間有充分保證和會議記錄的完善程度來看，此次研討會是卓有成效的。下午，教導(dǎo)主任主持了“中考試卷分析與交流會”，先后有10位教師進(jìn)行了發(fā)言，包括主要科目的教研組長和初三任課老師。他們的發(fā)言讓我們重新審視了20xx年的中考，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。yjS21.com

第五天，也就是最后一天，我們邀請到了德育室主任嚴(yán)英老師和顧老師，分別為我們作了“生命教育與學(xué)校心理健康教育”和“中華經(jīng)典人物評析”的專題講座。教師們都被嚴(yán)老師的那種“魚也在乎”的珍惜生命、尊重生命、熱愛生命的崇高境界所感動。她也為新時期的班主任工作指出了一條“生命”之路。最后，政教主任主持了主題為“溫馨班集體建設(shè)”的德育專場，有6位年級組長和班主任進(jìn)行了發(fā)言。

綜觀此次培訓(xùn)，總體來說是圓滿的、成功的。為什么？

主要原因是我們最大限度地發(fā)揮了每位教師的主人翁意識和參與意識。就此次暑期培訓(xùn)而言，大部分的內(nèi)容必須由教師的合作和參與下才能完成。如：教育科研獲獎?wù)撐慕涣?；先進(jìn)教師師德交流會，教學(xué)研討會，都是教師們自己在唱主角，哪有不上心的？此次培訓(xùn)，除了一名出國培訓(xùn)未歸，一名產(chǎn)假，一名事假，其余教師全部到位，甚至包括遠(yuǎn)在外省市的十余名教師。

其次，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。早在學(xué)期末，學(xué)校已經(jīng)組成了暑期校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，動員了各個條線，開了幾次行政會議，利用了一切可利用的資源。7月初，在年級組和教研組層面召開的黃山研討會上，我們就已經(jīng)提出了初步方案。所以宣傳、發(fā)動、組織工作很重要。

再次，領(lǐng)導(dǎo)的重視是活動得以順利開展的前提條件。我校成立了“長明中學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”，成立了以校長為第一責(zé)任人、科研室主任為具體負(fù)責(zé)人，各條線中層為分管負(fù)責(zé)人，各教研組為實施者，每位教師為實際參與者的研修網(wǎng)絡(luò)。

最后，健全的機制是活動得以順利開展的堅實保證。

要貫徹和落實活動的各項措施，對研修活動的各個環(huán)節(jié)作出規(guī)范化的要求，對出勤每天都有記錄和簽到，每天的培訓(xùn)都有相應(yīng)的作業(yè)，每次研討活動都要求規(guī)范化的記錄，做到了過程性評價與終結(jié)性評價的有機結(jié)合，有效地調(diào)動了教師參與的主動性和積極性。

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校本培訓(xùn)總結(jié)精華九篇

時間不等人，這一階段相信你學(xué)到很多，這個時候就需要對自己的工作做總結(jié)，工作總結(jié)也可以讓我們找到點工作的成就感和自毫感，所以這個總結(jié)的內(nèi)容非常多?；蛟S你正在查找類似"校本培訓(xùn)總結(jié)精華九篇"這樣的內(nèi)容，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

校本培訓(xùn)總結(jié) 篇1

20xx年學(xué)校立足本校實際，結(jié)合教育實踐中的一些具體問題，開展以下幾個方面的工作：

一、思想高度重視

校本培訓(xùn)是一項全面提高教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的工作，通過研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校。

二、組織機構(gòu)完善

我校對校本培訓(xùn)工作很重視，早在20xx年9月我校就成立了課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，教學(xué)副校長任副組長，教科研主任任課改辦公室主任，吸納了全校課改工作積極分子參加。20xx年1月，我校又成立了以校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組以后，我們確定將課改工作和校本培訓(xùn)結(jié)合起來一起抓。

三、培訓(xùn)計劃科學(xué)

去年9月份，我們就制定了較為詳細(xì)的計劃，將集中培訓(xùn)、培教結(jié)合和個人自學(xué)三方面有機結(jié)合起來，共擬定計劃每學(xué)期開展全校集中培訓(xùn)4次，全年開展8次，教研組內(nèi)每周一次。教研組教研工作與校本培訓(xùn)有機融合，開學(xué)初制定的計劃中將公開課、專題研討會、理論學(xué)習(xí)會全部納入。教研培訓(xùn)計劃是學(xué)校教學(xué)計劃的最重要組成部分。教師根據(jù)本人的具體情況，擬定具體的個人自學(xué)計劃，將教學(xué)反思、自修筆記、課題研究、論文寫作納入其中。學(xué)校定期檢查教師完成“三個四一”活動情況，并進(jìn)行獎懲。

四、活動多種多樣

1、師德師風(fēng)培訓(xùn)

學(xué)校本年度組織了教師進(jìn)行師德教育培訓(xùn)，使教師不斷提高認(rèn)識，發(fā)揚愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的優(yōu)良作風(fēng)，從而建立一支具有良好師德的教師隊伍，學(xué)校還表彰了一批師徒先進(jìn)個人和集體，用模范的力量影響周圍的教師，使他們能夠從內(nèi)心深處認(rèn)識到教師職業(yè)的神圣，重要，建立責(zé)任感。有一批具有良好師徒的教師，有效地提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

2、骨干教師培訓(xùn)

3、班主任培訓(xùn)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視班主任培訓(xùn)工作，每學(xué)期都組織培訓(xùn)材料對班主任進(jìn)行教育管理培訓(xùn)。學(xué)校針對農(nóng)村中學(xué)存在的現(xiàn)狀和矛盾。提出了分層教學(xué)和分層管理的思想，要求班主任對學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)和管理，使學(xué)生有序合理分流。學(xué)校通過培訓(xùn)使班主任們認(rèn)識到必須改進(jìn)教學(xué)手段施教方法，提高動態(tài)的管理能力，提高質(zhì)量評價能力，探索適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，最終達(dá)到提高班主任能力的目的。

4、教學(xué)教研水平培訓(xùn)

學(xué)校建立了以教務(wù)處，教研處為龍頭，各教研組為基本單位，教師人人參加的教研體系，實行分科教研，合作交流。教研處每周確定一個教研課題，教研組定期進(jìn)行教研討論交流，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，同時進(jìn)行集體備課說課，共同研討上課技能，提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)。

5、學(xué)歷提高培訓(xùn)

為了更好地適應(yīng)當(dāng)前教育及我校整體改革的飛速發(fā)展，學(xué)校大力鼓勵教師進(jìn)行學(xué)歷提高，并出臺了相應(yīng)的獎勵方案。力爭在較短時間內(nèi)提高全體教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。

6、計算機應(yīng)用能力與課堂教學(xué)整合培訓(xùn)

為了有效促進(jìn)課堂教學(xué)形式多樣化，學(xué)校組織教師進(jìn)行計算機培訓(xùn)，使教師具備制作教學(xué)課件上課的能力，開展多媒體輔助教學(xué)。學(xué)校微機室對教師全天候開放，并安排了6名技術(shù)指導(dǎo)員定期進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校還準(zhǔn)備籌措專項資金為每個辦公室配備微機，方便領(lǐng)導(dǎo)及教師學(xué)習(xí)、使用電腦。

我們清醒地認(rèn)識到，實施校本培訓(xùn)，并非一朝一夕、一蹴而就之事，還有許多不盡人意的地方。如：

1、部分教師認(rèn)識不足。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強調(diào)校本培訓(xùn)的重要性，但有些教師仍對此認(rèn)識不足，思想上未能引起足夠的重視，有些活動未能參加，對過去的教育教學(xué)思想未能認(rèn)真加以反思，而是憑著經(jīng)驗去干活。

2、少數(shù)教師活動流于形式。這些教師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過是走走過場而已，熱情不高，主動性不強。

3、科研方面不熱心。教師日常教學(xué)工作繁忙，因此動手寫論文的人并不多，開展課題研究的人就更少了。重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象在我校普遍存在，許多人把搞科研當(dāng)成次要工作，重視程度不夠，主動性不強，這種現(xiàn)象很難在短期內(nèi)解決。有的老師報名參加課題組積極，一旦進(jìn)來了卻不能按照課題研究計劃按時按質(zhì)按量完成任務(wù)，問起來則以工作太忙等為由搪塞過去。

4、經(jīng)費有限，投入不足。

我們相信在上級相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)心支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下，在全體教職工的共同努力下，我校一定能抓好校本培訓(xùn)工作，不斷提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

校本培訓(xùn)總結(jié) 篇2

本學(xué)期，我著重從德育出發(fā)，做到既教書又育人，把研修工作落到實處，在課堂教育教學(xué)的實踐中，不斷修正自我的思想，國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本。而師德則是教育之魂。

一、良好的師德，是自我教育完善的需要

從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，僅有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。記得以往有一位教育家說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自我首先應(yīng)當(dāng)是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

　二、認(rèn)真研究新課程

經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，能夠把握新課標(biāo)“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神，異常對新教材體系和資料安排做了學(xué)習(xí)和研究，開展團(tuán)體備課和教學(xué)反思活動，提高了自我備課和講課教學(xué)水平。

在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種音樂學(xué)習(xí)的簡便，明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氛圍，重學(xué)法指導(dǎo)，重合作意識的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標(biāo)下，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動探求音樂知識；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識的教師。正因為如此，學(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)σ魳穼W(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。同時，在音樂課堂教學(xué)中我能夠適時適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，去愛學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)當(dāng)用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能，成為現(xiàn)代社會有用之才。我愿用這一溝通的法寶——博愛之心，在知識的海洋里播種與收獲。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵。

校本培訓(xùn)總結(jié) 篇3

最近，我參加了一次幼兒園校本培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將詳細(xì)描述我在培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗，并對自己的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)與反思。首先，這次培訓(xùn)讓我了解到了幼兒教育的最新理論和指導(dǎo)方針。在培訓(xùn)中，專業(yè)的教育學(xué)者為我們講解了兒童發(fā)展心理學(xué)、早期教育原理以及有效的教學(xué)策略。這些理論和方法都是實踐經(jīng)驗的總結(jié)，并被廣泛應(yīng)用于幼兒園教育中。通過學(xué)習(xí)這些理論，我對幼兒的成長與發(fā)展有了更深刻的理解，也更好地把握了教學(xué)內(nèi)容和方法。其次，我學(xué)到了一些在課堂中實施的具體策略。比如，在音樂課上，我學(xué)到了運用游戲和歌曲來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在美術(shù)課上，我了解了如何創(chuàng)設(shè)藝術(shù)情境，讓幼兒在自由的環(huán)境中探索、創(chuàng)造。在語言課上，我學(xué)到了使用故事和韻律來培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。這些策略的實施需要我們教師的熟練操作和靈活運用，而這次培訓(xùn)使我對這些策略有了更加清晰和具體的認(rèn)識。此外，我還從培訓(xùn)中認(rèn)識到了自己的不足之處，并進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上還有待加強，有時難以掌控幼兒的注意力和行為，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。我也意識到自己在教學(xué)方法上的僵化，過于依賴傳統(tǒng)的講解式教學(xué)模式，沒有充分發(fā)掘幼兒的主動性和創(chuàng)造力。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己對一些兒童心理問題的認(rèn)識存在一定的片面性，需要進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過對自己的不足進(jìn)行深刻的反思，我制定了一系列的提升計劃，希望能夠不斷進(jìn)步?？偟膩碚f，這次幼兒園校本培訓(xùn)對我來說是一次十分有價值的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)最新的理論知識和教學(xué)策略，我對幼兒教育有了更深入的認(rèn)識，并且發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要提升的方面。我相信，在今后的工作中，我會不斷地努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法和管理能力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)經(jīng)驗?？偨Y(jié)與反思：通過參加這次幼兒園校本培訓(xùn)，我主要學(xué)到了幼兒教育的最新理論和指導(dǎo)方針，學(xué)習(xí)了一些在課堂中實施的具體策略，并通過對自己的不足進(jìn)行反思，制定了提升計劃。通過這次培訓(xùn)，我感受到了教育的力量和挑戰(zhàn)，我相信在今后的工作中，我會不斷努力成長，為幼兒的發(fā)展和教育貢獻(xiàn)自己的力量。

校本培訓(xùn)總結(jié) 篇4

基礎(chǔ)教育課程改革是整個基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。教師是課程實驗和推廣工作的重要實施者和參與者，因此，師資培訓(xùn)工作是課程改革實驗工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)年，為確保課改實驗的有效開展，落實好課改的精神，各校以校本培訓(xùn)為重點，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo)，開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作切實為教學(xué)教育提供理論支持?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、目標(biāo)明確、自訓(xùn)自練當(dāng)前，教師校本培訓(xùn)目的

為了讓全體教師了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義和目標(biāo)，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，更新教育觀念，增強實施課改的自覺性和責(zé)任感。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，具備實施新課程的能力和水平。力爭使一批教師成為教育教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人和研究型教師。一是針對教師實際，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計劃，學(xué)校教師繼續(xù)教育年度計劃、教師則根據(jù)個人所需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點的自訓(xùn)自練計劃。二是學(xué)校班子身先士卒，做好表率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實驗改革的身體力行者和責(zé)任人。在課改實驗中，我們切實做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育報刊，廣泛吸收課改信息。

三是根據(jù)不同年齡、學(xué)歷、水平、學(xué)科教師的自身需求，對全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排，并加強組織指導(dǎo)，把培訓(xùn)工作各項措施落在實處。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象，使教師積極主動地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

二、形式多樣，求實創(chuàng)新

實施課改以來，我們堅持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓(xùn)活動，調(diào)動教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程，用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓(xùn)過程，倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓(xùn)方式。二是實行分科、分期、滾動進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行。集中培訓(xùn)主要方式有：專題講座，參加各級課程培訓(xùn)的人員做專題講座，并對接受培訓(xùn)人員提出的問題給予對話式的解答和指導(dǎo)；研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗、互動中切實提高教師實施課程的能力。三是以教研組為單位，開展集中學(xué)習(xí)、案例分析、交流探究、互相聽評課等多種形式的培訓(xùn)。

（一）理論學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)

1、師德方面培訓(xùn)

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，開展以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為重點和《中小學(xué)心理行為問題干預(yù)》的培訓(xùn)，結(jié)合《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓(xùn)、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。2、新理念方面的培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的'指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點要結(jié)合本人的教學(xué)情況選修新課程培訓(xùn)的有關(guān)專題進(jìn)行自學(xué)。同時學(xué)校方面也要進(jìn)行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有《從做課和評課說開去》、《李元昌“主題教研”有感》、《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整》、《影響教學(xué)質(zhì)量的幾方面因素》、《課標(biāo)與考試命題》、《教育教學(xué)思潮的更迭》、《關(guān)于考試類型和成績分析的幾個問題》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)習(xí)時間為每周一學(xué)三學(xué)時，促進(jìn)教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，各校除對自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加各級各類專題講座，學(xué)校也多次組織學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專著，觀看新課程課堂教學(xué)錄象。我們重視抓好有實驗課題年級教師的課程培訓(xùn)工作，以點帶面，通過一系列的理論培訓(xùn)，使教師對教育理論知識及時進(jìn)行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等，同時促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實的基礎(chǔ)。

4、開展專題研討活動。教育專題活動具有針對性、實效性。在理論與實踐相結(jié)合方面，我們開展不同形式的教研實踐活動。組織的新課標(biāo)課堂教學(xué)比賽、研討或觀摩課、分學(xué)科開設(shè)一些教學(xué)理論講座，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動，更是充滿是新的氣象，教研組在每次教研活動都做到“四有三保證”：有主題、有目標(biāo)、有主講人、有記錄；保證時間、地點、參加人員的落實。通過“備課說課講課反思評課”五位一體的教研模式，為教師營造了一個研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。不僅使廣大教師教研能力有所提高，而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果。

（二）研訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)發(fā)展

1、開展活動，激活教師學(xué)習(xí)與實踐內(nèi)驅(qū)力。

為充分調(diào)動教師學(xué)習(xí)、實踐課程的積極性，提高培訓(xùn)效率，使教師真正把學(xué)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動。采取“以教研驅(qū)動自訓(xùn)”的策略來營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。具體做法是：

（1）開展教學(xué)“三個一”這一群眾性的教研活動，促使教師在活動過程中成長。學(xué)期來，我們認(rèn)真落實聽、說、評“三課”制度。教師們能根據(jù)各教研組的安排，遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)活動實踐課。在反思課堂教學(xué)中，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想，比較恰當(dāng)?shù)卦u好每一節(jié)課。通過活動，開展反思性學(xué)習(xí)，對教學(xué)的實際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思，在反思教學(xué)中學(xué)會教學(xué)。

（2）積極參加校外舉行的各項競賽活動，努力促使骨干教師脫穎而出。外出參加競賽活動的老師，都能認(rèn)真準(zhǔn)備，深入思考。學(xué)校還重視發(fā)揮骨干教師群體力量，全力以赴幫助做好參賽的準(zhǔn)備工作

2、以課題研究為載體，提高教師新課程研究能力。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，教師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實際，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題，圍繞我校教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實驗，引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過教育科研知識的培訓(xùn)：逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

3、信息技術(shù)方面的培訓(xùn)

在全體教師中開展以“現(xiàn)在教育技術(shù)”為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)；一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)（上學(xué)期主要培訓(xùn)應(yīng)用軟件word和powerpoint。下學(xué)期主要培訓(xùn)excel、flash），全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識、基本操作。包括四個模塊的基本操作與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)的基本操作與應(yīng)用。通過計算機培訓(xùn)提高教師教育技術(shù)水平和能力，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、加強班主任隊伍建設(shè)。

班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質(zhì),通過組織外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓(xùn)，同時我們還注重對班主任工作研究，不斷地總結(jié)和傳授工作經(jīng)驗，培養(yǎng)了一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識的班主任。

5、充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭作用.

充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結(jié)對子活動.并通過舉行班主任工作經(jīng)驗交流、集體研討等活動，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒.鼓勵各位教師利用各種渠道學(xué)習(xí)，搜集各種先進(jìn)的教學(xué)工作經(jīng)驗和班級管理方法,并靈活運用于實際工作中。

三、培訓(xùn)到位，成效顯著

通過狠抓新課程培訓(xùn)，教師師德師風(fēng)不斷改善，改革意識不斷增強，實現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式善提煉、教學(xué)結(jié)構(gòu)會構(gòu)建，取得一系列的成績。本學(xué)期在各級各類觀摩課、研討課中，上課老師都精心設(shè)計教案，認(rèn)真組織教學(xué)。學(xué)校教研風(fēng)氣好，很多青年教師改革力度大，改革精神強，教學(xué)能力進(jìn)步較大。

四、存在的問題

1、培訓(xùn)過程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范，還不善于對資料進(jìn)行分析，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)存在的問題。

2、校本培訓(xùn)的項目意識不強。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實際需要、教師發(fā)展的需要制定昝為切實的校本培訓(xùn)項目，使整個培訓(xùn)工作顯得較為盲目，缺乏針對性，對提高教師的實際教育教學(xué)能力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。

3、校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前，開展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。

總之通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作，使培訓(xùn)工作切實為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ)，同時提高了教師的教育教學(xué)能力，提升了個人的自身素質(zhì)。但我們在實際工作中也存在很多不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。

校本培訓(xùn)總結(jié) 篇5

教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，學(xué)校從教師規(guī)劃、班主任工作、新課程理念以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，尤其是班主任培訓(xùn)內(nèi)容對我感觸也頗深，使我更清楚地理解到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任努力方向，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下：

一、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。

二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈

作為班主任是班級的組織者、教育者，所而作為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你，才能搞好師生關(guān)系。

三、優(yōu)化班級管理

1.拓展大視野，確立大目標(biāo)。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識，讓學(xué)生有對自己未來的大目標(biāo)，并從現(xiàn)在開始努力去奮斗。

2.注意培養(yǎng)能力和習(xí)慣。

班主任注意培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理，有一種外向性、獨立性、變化性、適應(yīng)性的社會態(tài)度。

3.提升做人的人格。

經(jīng)常鼓勵學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠(yuǎn)。

四、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田，班主任就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心班主任、在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍。校本培訓(xùn)與時俱進(jìn)，從這些方面入手，重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，提高教師的實際動手能力，使我們受益匪淺，在以后的時間里我會更加認(rèn)真地參加校本培訓(xùn)。

經(jīng)過三天的培訓(xùn)，使我受益匪淺。聽了幾位專家的報告，使我的視野開闊了許多，雖然感覺很累，還但是很值得的。

專家的出發(fā)點和高度就是比我們老師高。從他們的見解中我體會出三點： 第一，細(xì)節(jié)顯出教學(xué)的智慧。一句無心的話、一次不經(jīng)意的行為、一種慣常的態(tài)度……課堂教學(xué)中微不足道的細(xì)末之處，往往反映著教師的教學(xué)水平，折射著教師的教學(xué)思想，表達(dá)著教師的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)出一位教師的實力和功力。點滴的微末決定著教學(xué)的成敗，絲毫的細(xì)節(jié)決定著課堂的效率與質(zhì)量。關(guān)注細(xì)節(jié)，其實就是關(guān)注新課程的理念是否落實到位，就是關(guān)注教學(xué)行為能否根據(jù)新課程的要求重新塑造自我;關(guān)注細(xì)節(jié)就是追求教學(xué)的智慧;把握細(xì)節(jié)，更是提升教師教學(xué)智慧的必經(jīng)之路。

第二，方法是思想的生長點。常言道：教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。今天，我們的教育并不缺乏實踐者，我們?nèi)狈Φ氖窍蚋呔辰纭凹铀佟钡淖非笳?。教學(xué)活動永無止境，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學(xué)效率呢?其實，并沒有捷徑?！笆焐?，巧生華”，在教學(xué)過程中，或許我們會有成功，或許我們會有失敗，但只要我們認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，熱愛學(xué)生，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段，教學(xué)的.趣味自然會生發(fā)出來，就能達(dá)到教學(xué)的理想境界。

第三，反思是前進(jìn)的車輪。成長=經(jīng)驗+反思。這是波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式。作為教師，如果只是讀書，教書，不寫作，不反思，不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快成長焉起來，只有不斷反思，堅持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，這樣就更能使我們逐漸向?qū)＜倚徒處熆繑n。

以上三點是我在培訓(xùn)期間的一點小感悟。總之，在這次素質(zhì)教育培訓(xùn)中，我感覺是成功的，有效的。專家就象手電筒，輻射出精華，照亮更多的教師，影響更多的學(xué)子，這使我們能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，回報學(xué)校，回報社會。

在今后的教學(xué)工作中，我會吸取專家的精華，更加努力的向他們學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

校本培訓(xùn)總結(jié) 篇6

三年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,經(jīng)過語文課題組成員的共同努力，我?！白孕?反思”式課題實驗語文組取得較好的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

自修反思課題實驗使全組教師能積極自主學(xué)習(xí)、自覺更新教學(xué)理念。教師教學(xué)中的“對話者”、“組織者”、“促進(jìn)者”的角色意識強化了，語文教師教學(xué)方式發(fā)生了深刻變革。課題實驗極大地促進(jìn)了我校語文教師教學(xué)理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研教改能力的提高，促使我校年輕語文教師迅速成長起來，成為我校語文教學(xué)一支鮮活的隊伍。

新教材的實施與課題研究的巧妙結(jié)合，使我校語文教學(xué)呈現(xiàn)出勃勃生機，人才倍出?？h課改專家組成員、校教務(wù)主任王功政先后為全縣語文教師上了《老王》、《荷葉-母親》等示范課，多次參加課改協(xié)作區(qū)會議及全縣優(yōu)質(zhì)課、說課并進(jìn)行評課, 被評為縣“自修-反思課題實驗先進(jìn)個人、初中語文課題研究優(yōu)秀實驗教師。論文《教學(xué)設(shè)計-反思》獲全國“四項全能”競賽一等獎，《對誤讀〈背影〉的思考》、《本色語文課堂的細(xì)節(jié)藝術(shù)》分別雜在《語文教學(xué)與研究》XX年年第1期和2010年第3期發(fā)表，《新課程背景下說課說什么》獲全國說課論文二等獎，《初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)實踐探微》獲市論文評比一等獎，《〈老王〉教學(xué)設(shè)計》、《初中語文綜合性學(xué)習(xí)實踐研究》獲縣三優(yōu)論文評比一等獎，《愛，創(chuàng)造美好的境界》獲市論文評比三等獎?？h課改專家組成員王翠芳老師獲眾多殊榮：XX年3月，被茅坪鎮(zhèn)評為第一屆初中語文骨干教師； XX年5月，被秭歸縣文聯(lián)授予優(yōu)秀作文指導(dǎo)教師；XX年2月，被九里中學(xué)評為優(yōu)秀語文教研組長；XX年1月，被宜昌室教研中心評為中學(xué)語文優(yōu)秀教師； XX年年2月，被茅坪中學(xué)評為優(yōu)秀班主任；XX年1月，被縣教育局聘為縣語文課改專家組成員；被信息中心評為初中語文課題研究優(yōu)秀實驗教師。其教研教改碩果累累：XX年12月，《孤獨之旅》獲市說課三等獎；XX年3月，《綜合性學(xué)習(xí)中的主體張揚》市雙優(yōu)評比一等獎；XX年9月，《農(nóng)村中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)實踐》獲市初中校本教研論文評比一等獎；XX年12月，《語文教學(xué)中創(chuàng)新教育的幾點做法》獲四優(yōu)論文評比一等獎；XX年4月，《語文綜合性學(xué)習(xí)的幾點體會》發(fā)表于《宜昌教研》；XX年1月，《走進(jìn)屈原——綜合性學(xué)習(xí)案例》發(fā)表于《語文教學(xué)與研究》；XX年年4月，《孤獨之旅》說課發(fā)表于《語文教學(xué)與研究》。語文教研組長鄭家芹老師撰寫的《教師成長與發(fā)展報告冊》被評為優(yōu)秀報告冊，XX年參加縣“走進(jìn)新課程”語文優(yōu)質(zhì)課競賽《綠色蟈蟈》獲得二等獎， XX年10月輔導(dǎo)的學(xué)生作文在省知識工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主辦的第三屆“童之趣”杯大賽征文活動中獲二等獎；XX年 年8月撰寫的《〈羅布泊，消逝的仙湖〉說課稿》獲全國說課一等獎；XX年 年11月《〈羅布泊，消逝的仙湖〉在國家級刊物《文學(xué)教育》發(fā)表；XX年年9月在全市第七屆中小學(xué)師生電腦作品大賽課例《羅布泊，消逝的仙湖》被評為二等獎，并被推薦到省電教館參加決賽獲一等獎；2010年1月撰寫的《積累成語，讀寫添翼》在湖北教育第一期發(fā)表；2010年8月撰寫的《按〈課標(biāo)〉要求指導(dǎo)學(xué)生作文，培養(yǎng)能力》獲市級論文二等獎；-2010年擔(dān)任語文教研組長三年被學(xué)校評為優(yōu)秀語文教研組長。在我校語文課題組承擔(dān)的教育部中南高師師資培訓(xùn)中心“新課程培訓(xùn)專項”研究《語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究》課題中及宜昌市教育科學(xué)規(guī)劃辦“語文交際場教學(xué)理論研究與實驗”課題實驗研究中，承擔(dān)了課題的資料整理、結(jié)題報告的撰寫、總結(jié)驗收等主要工作，都順利通過了驗收結(jié)題，被縣教科研信息中心評為初中語文課題研究優(yōu)秀實驗教師。陳英老師參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽《俗世奇人》獲二等獎；撰寫的《教師成長與發(fā)展報告冊》被評為優(yōu)秀報告冊；參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽《俗世奇人》獲二等獎；在送教下鄉(xiāng)活動中《我的叔叔于勒》被評為示范課；《〈桃花源記〉教學(xué)設(shè)計》獲縣三優(yōu)論文評比三等獎；《〈我的叔叔于勒〉教學(xué)設(shè)計》獲縣三優(yōu)論文評比二等獎、校一等獎。向春江老師XX年年9月在全市第七屆中小學(xué)師生電腦作品大賽課例《春酒》被評為二等獎，獲省一等獎；參加全縣說課競賽《紫藤羅瀑布》獲縣優(yōu)勝獎；《〈楊修之死〉教學(xué)設(shè)計》獲縣三優(yōu)論文評比二等獎、校一等獎。趙應(yīng)菊老師參加全縣說課競賽《羅布泊，消逝的仙湖》獲縣一等獎；XX年 年8月撰寫的《〈羅布泊，消逝的仙湖〉說課稿》獲全國說課一等獎；《〈我的叔叔于勒〉教學(xué)設(shè)計》在縣教學(xué)研究發(fā)表；論文《課堂提問也是藝術(shù)》〉獲縣三優(yōu)論文評比二等獎。宋華蘭老師參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽《吆喝》獲一等獎；說課稿《讓世界充滿愛》獲全國說課二等獎；《〈孤獨之旅〉課堂實錄》、《實踐語文個性化閱讀淺探》在縣教學(xué)研究發(fā)表。王誠老師參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽《斑羚飛渡》獲三等獎；論文《念不完的無字天書》獲市論文評比一等獎；論文《記敘文教學(xué)改進(jìn)之我見》、《語文綜合性學(xué)習(xí)淺談》、《教育誠可貴，愛情價更高》分別獲縣論文評比二等、三等獎。梅云銅老師在語文中考復(fù)習(xí)備考會上的《雨說》被認(rèn)定為縣級示范課；論文《一張憑證的啟示》、《初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)之我見》都在《新教育參考》發(fā)表；論文《一張欠條的魅力》獲市論文評比一等獎；論文〈《雨說》教學(xué)設(shè)計〉獲縣論文評比二等獎；中考語文模擬試題獲縣評比三等獎。另我校多位語文老師寫了多篇教學(xué)案例、論文在縣教育網(wǎng)上發(fā)表。

校本培訓(xùn)總結(jié) 篇7

轉(zhuǎn)眼間校本培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束快一個月了，培訓(xùn)期間，校內(nèi)優(yōu)秀教師帶領(lǐng)我們不斷琢磨如何將先進(jìn)的教育理論運用到實踐的課堂中去，經(jīng)常與學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行應(yīng)對面的交流，能夠說收益頗豐、獲取匪淺。下頭是在校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我的幾點心得：

一、校本培訓(xùn)的思想認(rèn)識

首先充分認(rèn)識校本培訓(xùn)的重要意義。要在校本培訓(xùn)中有較大的收獲，觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標(biāo)和資料，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。校本培訓(xùn)是與學(xué)校、教師的實際緊密結(jié)合，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的實踐本事為基本目標(biāo)。與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)所在的學(xué)校以及課堂，更加關(guān)注教師教學(xué)實踐本事的發(fā)展。經(jīng)過提高校本培訓(xùn)的實效性，能有效地激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)的意識，提升教師自我培訓(xùn)的職責(zé)感，激發(fā)教師發(fā)展的主動性，實現(xiàn)教師的自主發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

二、校本培訓(xùn)的資料層次

在人事處和高教研究室的統(tǒng)一布署下繼續(xù)增進(jìn)了校情校史的了解，學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)建設(shè)，加強了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)與提高，進(jìn)行了新課程標(biāo)準(zhǔn)的再解讀，并對在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的一些困惑與經(jīng)驗進(jìn)行了交流。

三、校本培訓(xùn)的主要收獲

這次的校本培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自我的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！在校本培訓(xùn)期間我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)本人的教學(xué)工作。經(jīng)過校本培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自我的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自我；每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計，經(jīng)過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。

理解校本培訓(xùn)后，反思作為一名青年教師，存在許多不足。同時深刻體會到我們作為教育工作者應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在職責(zé)感、自主學(xué)習(xí)與生活本事、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造本事等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我，強調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。

在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。

四、校本培訓(xùn)后努力方向

我要以這次培訓(xùn)為契機，找準(zhǔn)自我前進(jìn)的標(biāo)桿，在今后工作中向智慧型發(fā)展，在教學(xué)上朝科研型努力，做一個勤學(xué)習(xí)、勤實踐、善總結(jié)的教育工作者"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，成功需要更多的前期準(zhǔn)備。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。學(xué)習(xí)是我們教師的終身必修課，在信息化時代，僅有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能真正適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

校本培訓(xùn)總結(jié) 篇8

今年暑期校本培訓(xùn)只有三天的時間，可能是參加工作以來最短時高效的培訓(xùn)，在促進(jìn)我們成長進(jìn)步的同時也讓很多青年教師感到意猶未盡。因此，仔細(xì)品味，認(rèn)真反思，是培訓(xùn)結(jié)束后幾天中我最樂此不疲的事情。

通過解讀和思考，我發(fā)現(xiàn)在苗校長和劉書記的報告中，有很多相通相融的內(nèi)容，使我感觸最深的在于兩位領(lǐng)導(dǎo)對家庭教育的關(guān)注和重視，還記得苗校長在報告中提到“有效教育模式”的概念：“構(gòu)建學(xué)校與家庭、學(xué)校與社區(qū)、家庭與社區(qū)的相互理解，相互交流，有效溝通，其間促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展的一種教育模式。”劉書記在報告中也有“建立學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的一體化德育網(wǎng)絡(luò)”的啟示。家庭教育被看做處于與學(xué)校教育相當(dāng)?shù)牡匚?，被?dāng)做促進(jìn)孩子健康成長的不可缺失的重要因素。我覺得當(dāng)下很多學(xué)生家長的“把孩子送到學(xué)校，教育是學(xué)校老師的事，家長就不用再管、高枕無憂”的觀念與此卻背道而馳，更有一些老師“責(zé)無旁貸的擔(dān)當(dāng)起教育孩子的全部責(zé)任，把教育好學(xué)生的責(zé)任一攬子擔(dān)在自己肩上”的意識與此相去甚遠(yuǎn)。要知道，孩子教育好了，不是學(xué)校的單一功勞，是三者的合力。孩子教育不好，更不能一味抱怨學(xué)校和老師的不稱職，家庭教育的不合格也可能是罪魁禍?zhǔn)?。如果把教育看成一條河流，家庭教育就是河流的上游，學(xué)校教育則是河流的下游，上游洪水泛濫無人問津，僅憑下游去堵是不夠的。所以很多老師把教育孩子的所有責(zé)任攬在自己身上，不懂得指導(dǎo)家庭教育的重要性，不會給家長“支招”是不科學(xué)不明智的。我認(rèn)為很多家長不是不重視家庭教育，他們的素質(zhì)和觀念限制了家庭教育的水平，這就需要教師對家庭教育的科學(xué)指導(dǎo)，正如王曉春在《教育智慧從哪里來——點評100個教育案例(小學(xué))》一書中所寫道:“不掌握家庭教育指導(dǎo)技術(shù)的老師，不是一個合格的新時代老師?！蔽覀兘處熜枰嘧x書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)學(xué)校教育方法的同時，也要具備指導(dǎo)家庭教育的能力和技巧。

一年級教師培訓(xùn)中使我記憶猶深的是，左妍妍老師提到面對一年級新生，講故事是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段，“老師用豐富的表情和肢體語言講述簡短生動的小故事、每天一個小故事”等教學(xué)實例讓我對這位耐心、細(xì)致的老師敬佩不已，同時也激起我強烈的共鳴：回想起我在一、二年級傳統(tǒng)文化課堂上的情景，為了吸引孩子的興趣和注意力，我將小故事穿插到課堂教學(xué)中，各種中華美德教育小故事、成語小故事、歷史名人小故事、神話傳說故事等的引入，在幫助孩子理解接受教學(xué)內(nèi)容的同時，對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和修養(yǎng)，提高學(xué)生的文化素質(zhì)起到了至關(guān)重要的作用。我發(fā)現(xiàn)用小故事吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不只是個別老師的“專利”，得到很多老師的倡導(dǎo)和贊同，本部形體老師張帥帥在她的報告中也提到“情趣教學(xué)”即用講故事的方式教授孩子學(xué)形體，我覺得學(xué)生邊聽故事邊進(jìn)行形體訓(xùn)練，一定不會覺得累，不會覺得枯燥，這樣，很多有難度的動作在聽故事的不知不覺中就學(xué)會了，做出來了，遠(yuǎn)比單調(diào)的讓孩子做這個動作做那個動作更有吸引力更有情趣。講故事教學(xué)法對于低年級尤其是剛?cè)雽W(xué)的一年級新生是一種行之有效的手段，張帥帥老師的經(jīng)驗證明各學(xué)科老師都可以嘗試把小故事融入到自己的教學(xué)內(nèi)容中，這需要老師們下功夫多琢磨多思考多實踐，以使得二者的融合自然而不生硬，質(zhì)樸而不做作。

翻閱記錄的琳瑯滿目的培訓(xùn)筆記，點點滴滴讓我思緒萬千，每一句箴言都讓我反思良久。我們青年教師在教育這條路上要學(xué)習(xí)的太多，要改進(jìn)的太多，只要我們用心去從事這份工作，用心去服務(wù)，終有一天會正如劉歡在《再路上》所唱到的那樣：“路上的辛酸已融進(jìn)我的眼睛，心靈的困境已化作我的堅定”，我們會在新附小建設(shè)的路上越走越遠(yuǎn)。

校本培訓(xùn)總結(jié) 篇9

本年度，我校為老師們開設(shè)了各種形式的培訓(xùn)課，這些培訓(xùn)讓我受益非淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論得到更新,極大的提高了我的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，既有理論知識的講解，又有優(yōu)秀教師的示范課。此次培訓(xùn)我的收獲很大，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。

新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力，才能讓中華民族永遠(yuǎn)立于不敗之地。

二、加強科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)“的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教學(xué)的有效性“、“如何做好教育教學(xué)工作“、“如何對學(xué)生進(jìn)行教育“、“新課程理念下課堂評價策略“等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

培訓(xùn)這么快就結(jié)束了，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)，期待著下一次培訓(xùn)的到來。

團(tuán)校培訓(xùn)總結(jié)(精華10篇)

希望您會欣賞我為您精心準(zhǔn)備的“團(tuán)校培訓(xùn)總結(jié)”。一篇優(yōu)秀的范文應(yīng)該具備哪些特點呢？對于每位職場人員而言，處理各種文檔已成為每日必備的技能，而掌握相關(guān)范文也顯得尤為重要。無論是在何種場合，范文都能為我們提供諸多幫助，指引我們走向正確的方向。相信本篇文章一定能為您帶來豐富的收獲。

團(tuán)校培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

作為一名基層教師，站在基礎(chǔ)教育的第一線，在工作中，遇到了很多難題，只有靠自己的感覺去摸索，去實踐。因此，我們很多比較好的經(jīng)驗就沒有認(rèn)真地進(jìn)行理性思考。即使是偶爾有所記錄，也只是只言片語，沒有形成系統(tǒng)認(rèn)識。再加上平時工作忙碌，也比較辛苦，因此，也很少去鉆研理論知識。隨著時間的流逝，有很多知識就淡忘在時間的沙漠里。但是，團(tuán)省委這次培訓(xùn)就給我一次充電的機會，使再一次思考未成年人思想道德建設(shè)工作，向各位老師、專家、學(xué)者學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，也讓我感到肩頭的擔(dān)子越來越重，感受到教師職業(yè)的神圣。在這5天的培訓(xùn)中，我有一種如沐春風(fēng)之感，讓我緊閉的心扉在團(tuán)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中敲開，仿佛回到了學(xué)生時代，重新感受到學(xué)習(xí)帶來的充實與寧靜。再加上來自全省各地區(qū)的學(xué)員相互交流，情感的共鳴，智慧的碰撞，語言的溝通，我覺得本次培訓(xùn)之旅，豐富的知識是我們精神的盛宴，精彩的課堂是歡樂的海洋。

在沒有開課前，我很期待。當(dāng)看到課程安排后，我很興奮。哇！課程這么豐富！如觀看省委、常務(wù)副省長諶貽琴同志在啟動會上的講話；感恩教育、勵志訓(xùn)練、青少年犯罪、心理教育教育等。而且更值得關(guān)注的是有關(guān)省領(lǐng)導(dǎo)也參與其中。可見，未成年人思想道德建設(shè)成為了全社會高度關(guān)注的問題。在此次培訓(xùn)過程中，不僅提高了認(rèn)識，而且彌補自己在開展思想道德建設(shè)中容易忽視的問題，填補了這

方面的知識空白。在觀看諶貽琴副省長的講話中，讓我很感動的是她以自己的親身經(jīng)歷現(xiàn)身說法，強調(diào)老師在對學(xué)生的一生影響上：一個好老師可以成就學(xué)生的一生幸福。也讓我感到：當(dāng)老師的那種自豪感、責(zé)任感、使命感和幸福感。在李勇老師的勵志訓(xùn)練中，通過各種活動，啟發(fā)了我：打造優(yōu)秀團(tuán)隊，必須要隊員團(tuán)結(jié)合作，思想統(tǒng)一，統(tǒng)一行動才會最大的發(fā)揮出團(tuán)隊的力量和優(yōu)勢，其中，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須具備全面的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)才會有進(jìn)步。在教育學(xué)生過程中，其實，不用抽象的說教，而是讓學(xué)生在趣味性活動中去感悟，去體驗，讓學(xué)生健康成長。在吳祖平老師“培育和弘揚社會主義核心價值觀努力實現(xiàn)中國夢”的課上，他結(jié)合國情、省情飽含深情地講述了中國現(xiàn)狀和現(xiàn)代化建設(shè)成果，他那種自豪感和幸福感在眉宇之間流露了出來，深受感染。結(jié)合會議精神，通過大量的事實告訴我們：開展社會主義核心價值觀的現(xiàn)實意義和緊迫性，“用民族精神和時代精神鼓舞斗志”這句話早我耳畔久久回響。也讓我感到作為中國人的自豪感！在這堂課中，使我內(nèi)心情感激蕩，思緒飄揚。雖然時間短暫，但是我觸動很大。這節(jié)課，為我進(jìn)行思想道德建設(shè)指明了方向。

修身齊家治國平天下。古人成大事業(yè)者，必先修身，然修身必先修心。謝萍教授為我送上了一“心靈雞湯”，再一次，受到了精神的洗禮。她結(jié)合生活的實際和自身的經(jīng)歷，仿佛把我們帶到了她的生活，讓我們一起去分享生活中的喜怒哀樂，去感悟人生，去提升自我。她以樸實大方的教學(xué)風(fēng)格，機智幽默的談吐，豐富的實踐經(jīng)驗和淵博的知識征服了我。他用真、用情、用心地傳達(dá)一個信息——教師加強人

文修養(yǎng)的重要性。一些簡短的話語，讓我深受啟迪。如“選對環(huán)境，快樂一生；選對事業(yè)，成就一生；選對愛人，幸福一生?！薄靶腋Ｊ窍闼?，灑在別人身上自己聞到香味?！薄爸v道德就是與人為善。”“從現(xiàn)在開始，做一個快樂的人，讀書，努力工作，關(guān)心身體和心情、旅游。”“以空杯心態(tài)，不斷超越。”“注重過程，結(jié)果自然發(fā)生?！边€有李婧警官的《青少年犯罪預(yù)防》，讓沒我們了解了未成年人犯罪的原因以及防止方法。不僅如此，精彩還在后面，趙國華老師讓我們懂得了如何做一名幸福的人民教師。陳昌海教授的《健全人格塑造——未成年人健康心理輔導(dǎo)》，既富有哲理性，啟發(fā)性，又有趣味性，使我們在參與游戲中去感悟，讓我受益頗深。

在李東教授的《校園禮儀》課上，我學(xué)到很多禮儀知識，老師現(xiàn)場演示，激發(fā)了我對禮儀教育的興趣。也深感開展禮儀教育的重要性，糾正了我在日常生活中交際中禮儀習(xí)慣的誤區(qū)。

百家講壇廣告詞中有句話：百家講壇，壇壇好酒。我要說“千校萬師”課程，堂堂盛宴。不僅是精神的洗禮，更是靈魂的升華，提升精氣神，激勵著我在未成年人思想道德建設(shè)的道路上不斷探索，奮勇前進(jìn)。特別是在牛貴軍老師的《教書、育人、治國》這堂課上，不僅為他那淵博的學(xué)識，敏銳的洞察力，富有邏輯力量的陳述，口吐蓮花，舌綻春雷的口才，敏捷的思維，幽默風(fēng)趣，機智詼諧的語言風(fēng)格所折服，而且被他的樸實真誠的人格魅力所傾倒。我最令人敬佩的是他的求真精神。在授課過程中，他用真情、真心、真事、真人、真理，真切地詮釋了“九字教育”（天地人，真善美，精氣神）真諦和深刻內(nèi)

涵。他沒有空洞的說教，而是用身邊或古今中外的大量事實證明了自己的觀點，富有很強的說服力和震撼力！是心靈的對話，是動情的告白。課堂上掌聲雷動是最有力的見證。恰好印證了著名教育家陶行知的：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”牛老師用自己的親身經(jīng)歷告訴我們：當(dāng)下，作為老師，在德育教育中，最重要的事情應(yīng)該是做什么？特別是講到他父母親時，我的眼淚不由自主地流下來了！他的真誠感動了我！也讓明白一件是做人要做真人，做真事，真做事！不虛偽，不偏激！

經(jīng)上所述，本次課是一份珍貴而豐盛精神食糧，是精神的盛宴。不僅如此，本次課堂更是歡樂的海洋。每項培訓(xùn)課程，無論是在活動場地上，在授課現(xiàn)場，有一陣接一陣的掌聲，有掌聲之后爽朗的笑聲，有悅耳動聽的歌聲，還有真誠地贊美聲，此外，還有讀書聲，尤其是牛老師組織我們朗誦著名詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》時，拉近了我們彼此距離，也牽動的我們的思鄉(xiāng)愁緒。這一切在團(tuán)校的校園里匯聚成了世界上最美妙的交響曲！讓心靈與心靈對話，智慧與智慧碰撞，思想與思想交融，這里成立歡樂的海洋！

冬意綿綿，離別匆匆。帶著幾分留念，我們就要離開了團(tuán)校！在這里，我要感謝團(tuán)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀兏冻龅男燎诤顾?，他們熱情的服?wù)，精心的安排，讓我們安心學(xué)習(xí)，是我們擁有很大收獲的重要原因。這也是我有生以來最充實最快樂的精神之旅，文化之旅。我會把本次學(xué)習(xí)成果運用在教學(xué)中，把理論成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實教育效果，讓祖國的幼苗茁壯成長，讓祖國的花朵開得更加艷麗，彌漫芬芳。

團(tuán)校培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

本學(xué)期，學(xué)校團(tuán)委緊緊圍繞學(xué)校的工作中心，用心配合學(xué)校各職能部門開展工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、完善團(tuán)的自身組織建設(shè)，夯實團(tuán)隊工作基礎(chǔ)

1、進(jìn)一步完善學(xué)生會機構(gòu)，努力打造學(xué)生鍛煉和成長的平臺。

2、加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，加強學(xué)生干部的學(xué)習(xí)，對本周工作落實狀況進(jìn)行反饋并商討布置下周工作，進(jìn)一步提高了學(xué)生干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、用心發(fā)展團(tuán)員，并加強對團(tuán)員的教育和管理，更好地發(fā)揮團(tuán)員在學(xué)生中的模范帶頭作用。

二、進(jìn)一步發(fā)揮校園廣播網(wǎng)絡(luò)等宣傳手段的作用，努力用心向上的氛圍

1、為了進(jìn)一步發(fā)揮廣播臺的宣傳陣地作用，增強廣播臺的吸引力，本學(xué)期對廣播臺進(jìn)行了改革，在原先校園文學(xué)、點歌臺等欄目的基礎(chǔ)上增加了法制連線、新聞資訊、生活指南等四個欄目，并且每個欄目都有專人負(fù)責(zé)修改和廣播。廣播臺的欄目得到了豐富，欄目質(zhì)量得到了提高，進(jìn)一步擴(kuò)大了廣播臺的影響力。

2、充分利用每周升旗儀式的“國旗下的講話”這一環(huán)節(jié)，對同學(xué)們進(jìn)行愛國主義、群眾主義教育、感恩教育、做禮貌學(xué)生教育和做一個有道德的人等教育。

3、對校園宣傳欄資料進(jìn)行充實，弘揚用心向上的校園文化。

三、用心配合學(xué)校各職能部門工作，開展形式多樣的教育活動

1、配合政教處開展青春健康教育活動，透過舉辦和諧四中校園文化活動、演講比賽、籃球比賽等活動，讓學(xué)生進(jìn)一步了解青春健康的有關(guān)知識，更加關(guān)注自身的成長，從而克服自身的一些不良習(xí)慣。

2、配合保衛(wèi)科、政教處開展安全、法制教育活動。透過法制與安全手抄報比賽、黑板報比賽等形式，用心營造安全與法制教育的氛圍。當(dāng)然，在取得一些工作成績的同時，我也清醒地認(rèn)識到一學(xué)期以來工作中還存在這很多不足之處，還有很多值得思考和改善的地方，如：學(xué)生活動開展還不夠豐富，學(xué)生會的作用未得到充分利用;工作作風(fēng)比較拖拉，往往使工作處于比較被動地位等。

總之，一學(xué)期來，團(tuán)委雖然做了一些事，取得了一些成績，但距離學(xué)校的要求還有必須的距離，許多工作還不夠?qū)嵲凇Ｔ诮窈蟮墓ぷ髦?，我們將進(jìn)一步圍繞學(xué)校中心工作，努力改善工作中的不足，把團(tuán)隊工作做細(xì)做實，實實在在為學(xué)校教育管理服務(wù)，努力使團(tuán)委的工作再上一個臺階，為學(xué)校工作大局做出自己應(yīng)有的努力。

團(tuán)校培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

20xx年，xx一中團(tuán)委在學(xué)校黨委和上級團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，突出思想教育，充分用活動文化和豐富的教育資源，以慶祝建黨96周年和建校70周年為契機，在繼往開來、求真務(wù)實的基礎(chǔ)上，立足青年學(xué)生終身發(fā)展，立足團(tuán)組織的先進(jìn)性，積極有效地開展各項工作。現(xiàn)就本年度的工作總結(jié)如下：

一、主要工作回顧

1、強化了組織建設(shè)。人是生產(chǎn)力中最活躍的因素。20xx年3月20日，以召開共青團(tuán)安仁一中第八次團(tuán)代會為契機，選舉產(chǎn)生了以何湘華同志為團(tuán)委書記、黃芳為副書記的新的一屆團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)班子。20xx年下學(xué)期，為了進(jìn)一步明確工作責(zé)任，發(fā)揮工作效能，校團(tuán)委創(chuàng)新基層組織，健全工作機構(gòu)，設(shè)立了宣組部(唐華任部長)、體藝部(劉敏華任部長)、社團(tuán)部(鐘芳任部長)、辦公室(李娜任主任)以及青年志愿服務(wù)站(李警任站長)等工作部門。

同時，根據(jù)學(xué)校特點，在各年級設(shè)立年級團(tuán)總支，每一個團(tuán)總支配備好團(tuán)總支書記、副書記，宣傳委員、組織委員。為了進(jìn)一步增強團(tuán)的工作活力，20xx年10月，團(tuán)委還增選了年輕教師鐘芳同志為校團(tuán)委委員并擔(dān)任社團(tuán)部部長。由于組織保障有力，目前安仁一中團(tuán)的工作呈現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢，受到了學(xué)校師生的極大關(guān)注和贊揚。

2、強化了活動管理。努力搭建青年工作的活動載體，充分發(fā)揮團(tuán)的先進(jìn)性作用，讓學(xué)生在活動文化中，觸摸時代的脈搏，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。具體表現(xiàn)如下：

(一)是加強了團(tuán)的日常工作。按學(xué)期及時整理了團(tuán)務(wù)工作。對團(tuán)員人數(shù)及時進(jìn)行摸底，截止到12月份，我校共有團(tuán)員2500人，積極吸收要求進(jìn)步的學(xué)生加入共青團(tuán)組織，截止到目前，今年共有460名學(xué)生加入了共青團(tuán)組織。

(二)是開展了系列推優(yōu)工作。充分發(fā)揮學(xué)校青年團(tuán)校和青年黨校的作用，通過各班級團(tuán)支部、各年級團(tuán)總支的層層推薦，先后兩次共有460人參加了第16期和第17期青年團(tuán)校的培訓(xùn)，另有段一帥等20位同學(xué)參加了學(xué)校青年黨校和縣委黨校的學(xué)習(xí)。在推優(yōu)入黨方面，今年7月共推薦了譚晨等22位同學(xué)光榮地加入了中國共產(chǎn)黨黨組織。今年5月，推薦的高二352班張怡慧同學(xué)，高二353班譚文帥同學(xué)、高一366班劉鈺鋒同學(xué)等分別被評為“省優(yōu)秀團(tuán)員”、“市優(yōu)秀團(tuán)員”榮譽稱號。另，每學(xué)期評還舉行了校級優(yōu)秀團(tuán)員和“先進(jìn)團(tuán)支部”的評選活動。

(三)是實施了社團(tuán)系列工作。10月份，成立了“演講與播音主持社團(tuán)”、“對聯(lián)與書法社團(tuán)”以及“新聞與寫作社團(tuán)”等三個社團(tuán)。通過挖掘?qū)W校資源，目前這三個社團(tuán)所開展的工作得到了校友王林波先生的贊助。目前，三個社團(tuán)工作運行良好，收到了較好的效果。11月6日、11月20日，校團(tuán)委還分別邀請了縣電視臺主播何明和縣教育局張云箏等校外人士到學(xué)校為社團(tuán)成員講學(xué)。

12月17日，演講與播音主持社團(tuán)成功舉行了20xx年安仁一中元旦晚會主持人選拔賽總決賽。目前，學(xué)校“校園之聲”廣播站的工作在團(tuán)委的直接領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，工作有聲有色。通過創(chuàng)新，其節(jié)目開辟了每天早飯后的《新聞和報紙章要》欄目、每周星期一的《每周評論》欄目、每周星期二的《英語天地》欄目、每周星期三的《音樂驛站》欄目、每周星期四的《子午書簡》欄目、每周星期五的《經(jīng)典欣賞》欄目以及每周星期六的《一周要聞》欄目。

(四)是開展了主題教育活動。3月份，為慶祝校慶70周年，在廣大團(tuán)員中發(fā)出了關(guān)于“開展發(fā)揚拼搏精神為校慶70周年獻(xiàn)禮活動的倡議書”;5月21日成功舉行了以“感恩”為主題的校園歌手大賽(校園第六屆歌手大賽);8月，配合高三年級組，開展了高三學(xué)生“走進(jìn)工廠，走進(jìn)高?！钡氖罴偕鐣嵺`活動;11月27日，為了緬懷革命先烈，暢談學(xué)子豪情，組織20xx屆高三建黨極分子中前往烈士公園進(jìn)行有關(guān)瞻仰和座談會，開展了校慶獻(xiàn)禮“三問”活動;12月2日，為學(xué)習(xí)黨的十七屆六中全會精神，推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，配合黨委組織1200名師生聆聽了“郴州市道德模范基層巡講團(tuán)”在安仁舉行的首場報告會，以實際行動學(xué)習(xí)道德模范;12月6日，在全校團(tuán)員青年中開展創(chuàng)先爭優(yōu)“有話對你說，學(xué)習(xí)唐修國”征文活動;12月9日成功舉行了“湘和學(xué)子杯”紀(jì)念“一二·九”運動演講比賽，等等。

(五)是開展了青年志愿服務(wù)活動。自2月23日校團(tuán)委發(fā)出《在全校廣大團(tuán)員中廣泛開展青年志愿服務(wù)活動的通知》以來，全校學(xué)生主動報名參加“行為規(guī)范監(jiān)督崗”“校園文明監(jiān)督崗”“校園禮儀”“校園巡邏”“食堂文明監(jiān)督崗”“大型賽事”“運動會安?！薄瓣P(guān)愛農(nóng)民工子女服務(wù)崗”“愛老金暉行動”等服務(wù)項目的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到439人。3月5日青年志愿者日，開展了系列志愿服務(wù)活動，如清理校園垃圾死角，啟動各種校園文明監(jiān)督崗(學(xué)生公寓、生活服務(wù)大樓、學(xué)校南校門等)，到縣城鳳崗路、五一南路、七一西路等街頭清掃紙屑、果皮，等等。

6月份，高三學(xué)生入黨積極分子與肄業(yè)班部分農(nóng)民工子女結(jié)成對子，開展“關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)崗”活動。9月25日，舉行了安仁一中70周年校慶志愿服務(wù)活動啟動儀式，10月4日，組織300名學(xué)生志愿者參與校慶的各項活動，志愿者們在導(dǎo)引隊、花環(huán)隊、小記者、講解組、迎賓組、愛心受理組、餐廳組、咨詢組、車輛組、搬卸組等志愿服務(wù)崗位的志愿服務(wù)工作中，表現(xiàn)突出，成績顯著，涌現(xiàn)了351班、374班、386班等先進(jìn)集體以及周婧菲等107名先進(jìn)個人，確保校慶工作取得了圓滿成功。

(六)是開展了愛心捐助與支助活動。共組織了兩次募捐活動。6月份，組織學(xué)生參與了以“圓夢紅土地，一日捐”為主題的募捐活動，學(xué)生共捐出3986元。10月份，組織學(xué)生參與了以“我與校慶，愛心傳遞”為主題的募捐活動，學(xué)生共捐出一萬余元。

在支助學(xué)生方面，校團(tuán)委牽線搭橋，在縣團(tuán)委的大力支持下，先后在希望工程、德清基金、芙蓉學(xué)子、王老吉學(xué)子、華溪學(xué)子、青年基金會零散支助助學(xué)項目、郴州消防助學(xué)基金·首屆消防助學(xué)行動、圓夢紅土地等支助貧困學(xué)生項目中，共有32名同學(xué)受到了支助，累計金額近5萬元。

3、強化了工作創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新，就沒有發(fā)展。為了更好地貫徹團(tuán)委“引導(dǎo)青年、組織青年、服務(wù)青年”的工作目標(biāo)，校團(tuán)委積極謀略，打開工作思路，為新時期團(tuán)的工作注入了不少新鮮的活力，贏得了社會和師生的好評?？h創(chuàng)先爭優(yōu)辦以“縣一中團(tuán)委工作著眼‘創(chuàng)新’”為題在其工作簡報上予以介紹。具體表現(xiàn)如下：

(一)是充分發(fā)揮學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)的作用，創(chuàng)設(shè)QQ群(已設(shè)xx一中學(xué)生黨員QQ群)，增強團(tuán)組織的號召力和凝聚力。

(二)是建立工作長效機制。定期開展“校園歌手大賽”(5月份)、主題演講賽(10月、12月)等，積極豐富青年學(xué)生的文化娛樂活動，全面鍛煉學(xué)生的綜合發(fā)展能力。

(三)是積極爭取資金，為學(xué)校社團(tuán)正常開展保駕護(hù)航。鑒于社團(tuán)活動開展所耗費的人力物力財力較大，尤其是活動時間都是在周末，目前我們已經(jīng)爭取了部分資金，同時，團(tuán)委向?qū)W校還提出了要建立年度社團(tuán)基金制度的設(shè)想。

(四)是緊密結(jié)合學(xué)校教書育人這一工作中心，開展有益活動。如配合高校自主招生考試以及考慮學(xué)生終身發(fā)展的需要，團(tuán)委的很多工作都始終立足于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，如開展會說(演講)、會寫(寫作)、會思考(辯論)等系列活動，就是從培養(yǎng)學(xué)生能力的角度設(shè)計的。

(五)是學(xué)會組織創(chuàng)新。努力搭建各種活動平臺。為了調(diào)動全體團(tuán)干部的工作的主動性和積極性，團(tuán)委內(nèi)部機構(gòu)按崗設(shè)人，以促進(jìn)團(tuán)委向更健康更高速的工作目標(biāo)發(fā)展，確保學(xué)校團(tuán)的工作永葆生機與活力。

二、今后工作設(shè)想

在過去的一年里，團(tuán)的工作取得了長足發(fā)展，但也存在一些不足。如在制度建設(shè)方面還要邁出一大步，以適應(yīng)新時期的工作需要。展望20xx年，我們除了繼續(xù)加強和鞏固已有的成績基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步腳踏實地與改革創(chuàng)新。

20xx年主要工作設(shè)想如下：

(一)是繼續(xù)加強與學(xué)校其它部門的配合，建立健全有關(guān)工作的評價機制。

(二)是繼續(xù)加大社團(tuán)工作的力度。要站在新課程改革與培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展的高度，努力把社團(tuán)工作開展得更好。

(三)是結(jié)合學(xué)校青年多的特點，大膽開展喜聞樂見的活動。如可以利用星期天下午四點在校園廣場上搞一些“激越青春，大家唱”這一類的文化娛樂活動，此活動也可以按年級或者按班為主體進(jìn)行。四是加強青年教師的思想工作。如可以舉行座談會、鄉(xiāng)村考察等活動。五是做好各種創(chuàng)建工作，爭取申報“全國共青團(tuán)五四紅旗單位”，努力推動學(xué)校團(tuán)的工作步入新的臺階。

總之，一年以來，校團(tuán)委工作取得了成績，但是我們也必須正視工作中的不足。相信，20xx年，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級團(tuán)委的關(guān)心與支持下，安仁一中團(tuán)委工作一定會取得新的更大的成績。

團(tuán)校培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

作為大學(xué)一年級班級團(tuán)支書，我有幸參加本年度的團(tuán)校學(xué)習(xí)，從校團(tuán)委副書記和同學(xué)們的講話中學(xué)到了很多曾未接觸過的東西，心得頗多。這些對我以后的學(xué)習(xí)、工作、生活都能起到非常大的幫助作用。通過這次培訓(xùn)，我對一名當(dāng)代大學(xué)生和共青團(tuán)又有了一個全新的認(rèn)識和定位。通過幾次短期的講話、報告和研討，使我收獲良多。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和自身實際情況，現(xiàn)將我個人的體會向校團(tuán)委做如下匯報：

團(tuán)校學(xué)習(xí)生活，使我更加明確了人生的意義和奮斗的方向，堅定了為廣大同學(xué)服務(wù)的決心。在團(tuán)課學(xué)習(xí)過程中，我更好的完成了大學(xué)人生的轉(zhuǎn)折，我得到了適應(yīng)和規(guī)劃大學(xué)生活的更好的方法。同時，我也知道了如何分配大學(xué)里的空余時間，如何規(guī)劃自己的大學(xué)生涯，以及如何更好的面對和解決大學(xué)生所面對的心理問題。在今后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該注意交際能力和表達(dá)能力，這是一個人進(jìn)入社會最起碼的素質(zhì)，堅定了自己不斷學(xué)習(xí)的決心。我找到了我的在校期間的目標(biāo)，得到了的老師的諄諄教導(dǎo)，獲得了對學(xué)校和祖國的榮譽感和歸屬感。重要的是作為一名學(xué)生干部的我，應(yīng)該具有和還應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的素質(zhì)以及何如在今后的工作中做出特色、如何分配學(xué)習(xí)和工作的時間和精力。

學(xué)生干部的本質(zhì)是學(xué)生，因此，學(xué)生干部與學(xué)生們之間不是上下級之間而是平等主體之間的關(guān)系。但是當(dāng)學(xué)生干部這一特殊名詞被冠于某位學(xué)生時，則意味著一種責(zé)任，意味著他將有不同于其他同學(xué)的使命。這里的使命就是學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。

一、學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)

1．較高的思想覺悟水平“思想是行動的先導(dǎo)”，因此，具備良好的思想道德素質(zhì)是一名學(xué)生干部應(yīng)具備的首要素質(zhì)。我認(rèn)為良好的思想道德素質(zhì)包括以下幾個方面：第一，尊敬師長，關(guān)心同學(xué)。作為學(xué)生，尊敬師長是我們應(yīng)自小養(yǎng)成的良好素質(zhì)；而對同學(xué)而言，作為學(xué)生干部，不能只停留在"團(tuán)結(jié)"這個階段。第二，誠信待人接物。對待老師、同學(xué)應(yīng)真誠、熱情，而非一臉勉強的“笑容”，對待各項職責(zé)范圍內(nèi)的事務(wù)應(yīng)當(dāng)誠實，不得弄虛作假。

2．加強自身修養(yǎng)作為學(xué)生干部，更應(yīng)將此列入自己的必修課程。修養(yǎng)的涵義極廣，但主要有以下兩點：第一，思想道德修養(yǎng)。思想道德素質(zhì)不是靜止的東西，而是隨時代的變化而被賦予新的內(nèi)容。因此，作為學(xué)生干部應(yīng)在學(xué)習(xí)的過程中不斷的領(lǐng)會、體驗。第二，文化修養(yǎng)。我把它稱為"文化沉淀"。知識經(jīng)濟(jì)時代的管理者，應(yīng)當(dāng)時具備一定"文化沉淀"的學(xué)者型人才，而非"嘴尖皮厚腹中空"而自以為有一定管理組織能力的"跳梁小丑"。

3．培養(yǎng)兩種意識

（1）大局觀。"顧大局，識大體"，而非只顧自己的索取。這種觀念應(yīng)當(dāng)成為每個學(xué)生干部的具備觀念。每個學(xué)生干部在組織活動，執(zhí)行任務(wù)時，都不能以犧牲大我來換取小我。在某些情況下，還應(yīng)舍棄小我來成就大我。作為學(xué)生干部，應(yīng)隨時準(zhǔn)備作出"犧牲"（比如時間、休息等），比其他同學(xué)多一份責(zé)任感。

（2）自尊、自愛、自信、自律、自強。

二、學(xué)生干部應(yīng)具備的能力

1．學(xué)習(xí)能力。我們始終都是一名學(xué)生，這是不變的本質(zhì)，也是學(xué)生的天職。包括學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗、學(xué)習(xí)先進(jìn)的組織方式、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識等。學(xué)生干部不能因為自己時學(xué)生干部便蠻橫至極，應(yīng)當(dāng)及時給自己的頭腦充電，保持自己的先進(jìn)性。

2．行動能力。行動能力是幾種能力的根本，是學(xué)生干部應(yīng)具備的基本能力。

①策劃組織能力。學(xué)生干部在其本職工作內(nèi)因地制宜的開展活動。該活動首先應(yīng)進(jìn)行策劃，該策劃應(yīng)周密、細(xì)致。

②積極能動性。學(xué)生干部應(yīng)是一個行為主體，而非"石磨"，推一下則動一下。除了執(zhí)行任務(wù)，什么事也不做，只能是一種工具，而優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具有積極能動的品質(zhì)，積極薦言，為各項活動發(fā)展獻(xiàn)策，發(fā)揮主觀能動作用。

③合作能力。團(tuán)隊精神是現(xiàn)代團(tuán)體"作戰(zhàn)"的保證。因此，對于一個團(tuán)體，隊員合作的能力對團(tuán)隊的影響深遠(yuǎn)。每一次活動的組織完成，不能靠單個學(xué)生干部的力量，而是由部門的成員和院級學(xué)生會同學(xué)的鼎力相助，積極合作。然而，學(xué)生干部的素質(zhì)和能力并不見得明顯的界線，學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)從努力提升自我能力的角度出發(fā)，不斷完善自己。

團(tuán)校培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但通過培訓(xùn)我所收獲和思考的對于我的成長及今后工作的進(jìn)步有很大的知道意義。任重而道遠(yuǎn)，我將與其他學(xué)生干部一道為中南大團(tuán)組織建設(shè)和黨的偉大事業(yè)出份力，同時感謝老師和同學(xué)們對我的信任，我會在我的崗位上多花心思，真正服務(wù)同學(xué)，讓我們的舞臺更加絢麗多彩。

團(tuán)校培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

為深入貫徹黨的十七屆七中全會精神，進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，按照團(tuán)中央青年馬克思主義者培養(yǎng)工程和大學(xué)生思想引導(dǎo)大綱的要求，物理與光電工程學(xué)院特參加20xx年團(tuán)校培訓(xùn)班，引導(dǎo)新生團(tuán)學(xué)干部正確判斷形勢、熟悉工作內(nèi)容、提高工作水平，切實增強基層團(tuán)組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。一、務(wù)實高效，創(chuàng)新思維。

11月18日，青年馬克思主義者培訓(xùn)班，在五餐四樓多功能廳隆重舉行！物理與光電工程本著響應(yīng)學(xué)校的號召，對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度積極組織團(tuán)干部參加團(tuán)校培訓(xùn)。開班典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了務(wù)實高效，創(chuàng)新思維的理念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從做人、做事、做學(xué)問的道理到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的技巧，從正確思維方式的重要性到網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新的特點，在方方面面為學(xué)生們留下了無盡的思考觸點。校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合一個學(xué)生干部的身份，談了談日常工作中需要注意的一些問題和作為學(xué)生干部應(yīng)有的品質(zhì)。這些歸根到底就是六個字--務(wù)實、高效、創(chuàng)新。團(tuán)學(xué)工作有轟轟烈烈的時候，但更多是平凡瑣碎的小事，需要學(xué)生干部付出耐心而細(xì)致的努力。因此，踏實成為第一要素。教育學(xué)生干部活動前先要調(diào)查活動的可實施性和同學(xué)們的參與熱情及基本需要，這樣有利于將上級的政策精神跟工作的實際相結(jié)合，在活動策劃中可以有效避免失誤?；顒拥拈_展過程中，要著眼于全局，重視整體設(shè)計和布局，不拘泥于局部細(xì)節(jié)。在一些關(guān)鍵問題上要深入透徹承擔(dān)任務(wù)，承認(rèn)錯誤。院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)觀察到這些深刻的影響著在座的每個同學(xué)！同時，這些也是每個團(tuán)員應(yīng)具備良好的思想素質(zhì)和道德基礎(chǔ)。二、自身素養(yǎng)，人格魅力

校領(lǐng)導(dǎo)指出一名學(xué)生干部，想要得到其他同學(xué)的期許與信任，首先必須有較高的素養(yǎng)和人格魅力。這其中，政治素養(yǎng)就是必備的一種。在團(tuán)校的第一個講座，校領(lǐng)導(dǎo)為我院指點了這方面的迷津。從兩個大方面闡述了這個問題：1、人和政治的關(guān)系，2、如何提高政治理論素養(yǎng)。校領(lǐng)導(dǎo)引用了許多聞名世界的大哲學(xué)家的觀點說明人天生是一個政治動物，習(xí)慣于群居生活，這讓學(xué)院團(tuán)支部成員對政治知識有所了解，將自己熔融于政治。讓他們認(rèn)識到政治的重要性：即使你不關(guān)心政治，但政治關(guān)心你。在第二塊內(nèi)容中，校領(lǐng)導(dǎo)又從實際出發(fā)，介紹了一些提高政治素養(yǎng)的方法，例如學(xué)習(xí)政治理論，辨證唯物主義；閱讀大量經(jīng)典文獻(xiàn)，時政著作；瀏覽一些政治新聞評論等等，讓學(xué)員受益匪淺，明白認(rèn)識政治的途徑其實有很多，只是需要自己發(fā)揮主觀能動性去主動接受政治信息。提高政治素養(yǎng)有利于學(xué)生工作與時俱進(jìn)，在國家宏觀政策下開展活動，同時也是對國家政策的有效落實。更為我院以后的工作指明了方向，奠定了基礎(chǔ)，相信以后團(tuán)總支會以此為起點，騰飛到一個新的高度！三、經(jīng)驗辦事，創(chuàng)新機制

在素質(zhì)拓展基地活動中，一開始，學(xué)員都不愿意總結(jié)活動的經(jīng)驗，急于進(jìn)行下一個項目，但在我們團(tuán)總支的強制執(zhí)行下，各學(xué)員對各個活動都進(jìn)行了探討交流，從中不僅得到了活動的經(jīng)驗，也感悟了許多生活的內(nèi)涵。他們也領(lǐng)悟到了如何用經(jīng)驗辦事。讓我們看到了活動的效果，倍感欣慰！我院團(tuán)支部希望學(xué)員認(rèn)識到，經(jīng)驗是一支加速劑，有時你付出了比別人多許多倍的努力，但成績卻不盡如人意，因為他比你有經(jīng)驗，比你少了一個探索的過程。古語道：他山之石，可以攻玉。不僅他人的經(jīng)驗，自己在辦事過程中獲得的教訓(xùn)也應(yīng)該及時記錄。四、及時總結(jié)，收獲經(jīng)驗

物理與光電工程學(xué)院團(tuán)校培訓(xùn)獲得了豐碩的成果，積極的調(diào)動了各班團(tuán)干部的熱情，提高思想覺悟，深深地認(rèn)識到自身的責(zé)任，更進(jìn)一步地宣傳了團(tuán)員的精神。相信這次的培訓(xùn)過后，每個團(tuán)支部成員會更清楚的認(rèn)識自己的責(zé)任，更好的擔(dān)當(dāng)！相信日后我校的各項學(xué)生工作一定會舉辦的更加順利和圓滿。

團(tuán)校培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

為響應(yīng)校團(tuán)委舉辦的懷化學(xué)院第十期業(yè)余團(tuán)校暨大學(xué)生骨干培訓(xùn)活動，我部門于20xx年3月14日在W3-515舉辦了系大學(xué)生骨干培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)旨在進(jìn)一步貫徹落實我?！耙粋€中心，兩個突破”的發(fā)展戰(zhàn)略，有效推進(jìn)“三位一體”育人模式，增強團(tuán)員意識，提高團(tuán)學(xué)干部的綜合素質(zhì)，培訓(xùn)團(tuán)學(xué)干部的組織協(xié)調(diào)和自我管理能力，充分發(fā)揮團(tuán)學(xué)干部的橋梁、骨干和模范作用，全面推進(jìn)我校團(tuán)學(xué)工作。

此次培訓(xùn)，我部門發(fā)言人主要從團(tuán)員管理、懷化學(xué)院團(tuán)員檔案管理條例、先鋒隊員活動質(zhì)量監(jiān)控細(xì)則幾個方面重點展開。針對五四評優(yōu)，我們也詳細(xì)介紹了大致的評優(yōu)細(xì)則。申報需要填寫申報表，并且要有一份申報材料。紅旗團(tuán)支部的申報材料內(nèi)容為平時工作開展記錄，最好是照片材料。還有常規(guī)工作中的博客建設(shè)，我們也強調(diào)了其重要性。各班團(tuán)支部的博客必須經(jīng)常更新，可以上傳圖片資料，平時開展工作的計劃、總結(jié)于心得均可上傳，這將作為一個更好地傳達(dá)信息的窗口。

我部門發(fā)言人發(fā)言完畢后，與各班宣傳委員針對此次培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行了交流。對于各班宣傳委員的問題，我部門發(fā)言人也進(jìn)行了詳細(xì)的回答。

為加大此次大學(xué)生骨干培訓(xùn)的宣傳力度，我部門也安排各班宣傳委員在班級內(nèi)進(jìn)行宣傳，并且各班團(tuán)支部需上交一份培訓(xùn)心得。

我部門舉辦的此次培訓(xùn)是較為成功的。培訓(xùn)人員無遲到、早退等現(xiàn)象。會場紀(jì)律也不錯，無玩手機、睡覺等現(xiàn)象。并且培訓(xùn)人員在最后的交流環(huán)節(jié)中也表現(xiàn)地非常積極。

此次培訓(xùn)的成功舉辦，少不了我部門全體人員的共同努力。日后我部門將繼續(xù)努力，認(rèn)真做好每一次活動。

化學(xué)化工系團(tuán)總支宣傳部

xxxx年3月14日

團(tuán)校培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

安全，一直以來都是一個不容忽視的問題。在學(xué)校，老師們強調(diào)得最多的是安全問題;在家里，家長們說得最多的也是安全問題?？梢?，安全問題早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我們只有加強自身的安全防范意識，才能體現(xiàn)出生命的價值，才能讓我們的生活五彩繽紛。

可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識呢?一支未熄滅的煙頭便讓無數(shù)的生命結(jié)束了。其實人人都知道吸煙是有害健康的，可為什么我國的“煙民”還是在不斷的增多呢?有多少人知道，“煙民”的增多將意味著什么?意味著發(fā)生火災(zāi)的頻率又增多了。有的人只為爭取那一點點的時間，便不遵守交通規(guī)則，就那么一點點的時間又讓多少年輕的生命死于車禍;就那么一點點的時間讓不計其數(shù)的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開了親人，也永遠(yuǎn)的離開了這個美麗的世界。在電視上看見這樣一則消息：在一所幼稚園里，因一盤檀香引燃了從床上掉下來的棉被，讓13名無辜的小生命在睡眠中悄然的離開了這個世界。那么多的小生命都還沒來得及過屬于他們自己的人生，沒來得及向生他們的父母告別一下，便離開了人間，多么讓人遺憾啊!他們可是祖國未來的棟梁?。?/p>

諸如此類的事情經(jīng)常都在我們身邊“上演”，可為什么就不能使活著的人們引起注意呢?難道在他們眼里，生命真的就那么不重要嗎?難道非得等到失去以后才知道生命的可貴。

最近我們都在學(xué)習(xí)安全知識，通過學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了更多的安全知識，比如：在家用電時，應(yīng)注意安全，家里沒人時應(yīng)關(guān)閉所有電源;炒菜時，應(yīng)注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢蔓延;在過馬路的時候，應(yīng)注意交通安全，遵守交通規(guī)則;在撥打報警電話時，應(yīng)按電話里的提示把問題說清楚，說具體，等等。

其實，只要每個人在生活中都多用一點心，做每件事都多想想會造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會大大降低，才能使我們的和諧社會真正的和諧、安寧。多用一點愛心對待任何事，就像這首歌唱的一樣“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間”。

團(tuán)校培訓(xùn)總結(jié)【篇8】

為了有效推動我轄區(qū)民辦教育的改革和發(fā)展，規(guī)范校（園）的辦學(xué)行為，全面提高辦（園）質(zhì)量，根據(jù)區(qū)局會議精神，我們及時制定了《鐵路東辦事處清理整頓民辦教育機構(gòu)實施方案》。由辦事處主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，組成了清理整頓領(lǐng)導(dǎo)小組，對我轄區(qū)的民辦短期培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行了全面摸底排查和清理整頓。

一、清理整頓的內(nèi)容

（一）嚴(yán)格審查短期培訓(xùn)學(xué)校各項規(guī)章制度和有關(guān)審批手續(xù)。包括：

1、各類培訓(xùn)人數(shù)的基本情況。

2、審查各民辦教育機構(gòu)的舉辦資格辦學(xué)許可證（籌設(shè)批準(zhǔn)書）等。

3、短期培訓(xùn)班各項章程的建立情況。包括：短期培訓(xùn)班管理人員工作制度、聘用合同、衛(wèi)生制度、安全制度、食堂及操作人員規(guī)章制度等。

（二）嚴(yán)格管理民辦教育機構(gòu)從業(yè)人員的資質(zhì)。

1、依據(jù)《教師資格條例》的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格實行民辦學(xué)校教職工的資格準(zhǔn)入制度，實行持證上崗。對不符合從業(yè)資格的人員，堅決予以清退。

2、對在崗人員的安全培訓(xùn)工作開展情況，有無安全事故發(fā)生。

二、存在的問題

通過對轄區(qū)民辦教育機構(gòu)進(jìn)行集中摸底排查，發(fā)現(xiàn)存在以下問題：

一是六所短期培訓(xùn)班都是無證辦班。

二是炊事員的《健康證》不齊全，體檢不及時。對櫥柜、消毒柜、水池等衛(wèi)生用具消毒清理不及時。被褥晾曬不及時。進(jìn)貨渠道不明確，沒有簽訂食品安全協(xié)議等。

三是門衛(wèi)管理有待加強，監(jiān)控設(shè)施有待完善。

四是個別教職員工的《勞動用工合同》不規(guī)范或未辦理等。

針對存在的問題，我們對轄區(qū)六所短期培訓(xùn)班全部立即停辦。

通過對民辦教育機構(gòu)非學(xué)歷教育全面排查和清理整頓工作的開展，極大地改善了民辦教育的辦學(xué)環(huán)境，促進(jìn)了民辦教育事業(yè)健康、穩(wěn)步、協(xié)調(diào)發(fā)展。

團(tuán)校培訓(xùn)總結(jié)【篇9】

隨著20xx年元旦鐘聲的響起，20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期也接近了尾聲。在這半年的時間里，我們在成功與失敗中不斷完善總結(jié)為日后的各項工作做好充分的準(zhǔn)備。在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)和校團(tuán)委的具體指導(dǎo)和支持下，充分發(fā)揮學(xué)生會“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的工作職能，在廣大同學(xué)的鼎力協(xié)助下，經(jīng)過部門成員的共同努力，不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，改進(jìn)工作方法，整體上完成了學(xué)期初定的工作計劃，并取得了一定的成績，現(xiàn)就即將過去一個學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、為了使部門更好的運轉(zhuǎn)，我們在學(xué)期初進(jìn)行了納新。在納新的過程中嚴(yán)格按照校學(xué)聯(lián)內(nèi)部條例，認(rèn)真考核、重點選拔，為部門注入了最新鮮的血液。本次工作的圓滿結(jié)束成為今后工作順利開展的原動力。

2、本中心為開展活動，分設(shè)策劃部和調(diào)研部，兩部門互相協(xié)調(diào)并充分發(fā)揮其作用，使我們的培訓(xùn)工作如期高質(zhì)完成。在培訓(xùn)前期中期都對培訓(xùn)對象進(jìn)行了相關(guān)調(diào)研，并就調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析，為培訓(xùn)工作的開展做了充分的鋪墊與支持。

3、組織大型的活動。在青年團(tuán)校各個部門的相互協(xié)調(diào)下，分別在新生班團(tuán)干部培訓(xùn)的開班、復(fù)賽、結(jié)業(yè)時組織了較大規(guī)模的活動，并邀請了校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)聯(lián)干部的參加。在各部門協(xié)調(diào)下，使培訓(xùn)工作能夠有序的進(jìn)行，并且順利的結(jié)業(yè)。在這次活動中，我們的成績得到校領(lǐng)導(dǎo)充分的肯定。

4、績效考核。我中心的成員平時工作非常努力、認(rèn)真。得到很多老師和同學(xué)的肯定，為了使他們更加有動力，更加努力的去工作，我們采取了新式的KPI績效考核方式。根據(jù)平時工作中的量、質(zhì)、心態(tài)，對部員的工作進(jìn)行打分并公示。對于績效評分優(yōu)秀的同學(xué)，我們組織了聚餐式的交流與學(xué)習(xí)。對于績效考核不理想的同學(xué)我們進(jìn)行了談心、輪崗。這樣一來可以提高他們的工作與學(xué)習(xí)的積極性，二來可以促進(jìn)我部門的進(jìn)一步發(fā)展。

在半年的工作中，得到師生的好評，但仍然存在著不足之處：

1、很多問題沒能及時發(fā)現(xiàn)，沒能夠及時的去完成，而是讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)來提醒我們?nèi)ネ瓿伞＿@一點做的很被動。

2、與其他各個中心、部門之間缺乏交流和溝通，致使我們的一些常規(guī)活動，組織不夠嚴(yán)密，疏忽很多細(xì)節(jié)問題，缺乏整體性和連續(xù)性。上海師范大學(xué)青年團(tuán)校培訓(xùn)策劃中心

3、部員之間的溝通與交流過少，各中心部門之間的部員交流更少。一是缺乏溝通與交流的機會，二是部員人數(shù)較多，部員難以每一次的現(xiàn)場活動都參與。

我們將進(jìn)一步完善績效考核制度，增強各部門的交流。在下學(xué)期中開展更為廣大同學(xué)樂于參加的培訓(xùn)活動，為我校的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在以后的工作實踐中，我們將會不斷的努力與探索，揚長避短，使青年團(tuán)校的各項工作在穩(wěn)定中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中穩(wěn)步前進(jìn)，逐步走向完善，我們也堅信：只要我們以積極的心態(tài)主動的工作，無悔的付出，一定會譜寫出更加壯麗的篇章。

如有不足之處，還懇請老師與同學(xué)多多指出，謝謝！

團(tuán)校培訓(xùn)總結(jié)【篇10】

20xx年，團(tuán)區(qū)委干部教育培訓(xùn)工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)委組織部的悉心指導(dǎo)下，圍繞中心，服務(wù)大局，以提高團(tuán)干部的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力為重點，認(rèn)真開展團(tuán)區(qū)委及全區(qū)團(tuán)干部的教育培訓(xùn)工作，為核心區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)青春才智?，F(xiàn)總結(jié)匯報如下：

一、分級分類抓好機關(guān)黨政干部的教育培訓(xùn)

一年來，團(tuán)區(qū)委根據(jù)區(qū)委培訓(xùn)干部要求，按照區(qū)委組織部和區(qū)人力資源和社會保障局的統(tǒng)一安排部署，全面抓好機關(guān)各級干部教育培訓(xùn)工作的落實。7月12日，在延慶舉辦x區(qū)社區(qū)青年匯骨干訓(xùn)練營，加大對基層團(tuán)干部的業(yè)務(wù)能力培養(yǎng);11月28日與區(qū)委組織部聯(lián)合舉辦20xx年x區(qū)團(tuán)干部培訓(xùn)班，設(shè)計的培訓(xùn)課程涵蓋時事政治、管理、經(jīng)濟(jì)等多方面內(nèi)容，拓寬團(tuán)干部視野，提升團(tuán)干部綜合素質(zhì)。今年共有2名同志參加初任公務(wù)員培訓(xùn)班，12名同志參加在線學(xué)習(xí)等各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)班次。

經(jīng)過一年多層次、多渠道、分類別的干部教育培訓(xùn)，團(tuán)區(qū)委機關(guān)干部綜合素質(zhì)和科學(xué)管理能力得到了明顯提高。

近年來全區(qū)團(tuán)干部隊伍年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化;管理、考核、激勵機制逐步完善，復(fù)合程度不斷加大，團(tuán)干部隊伍整體素質(zhì)不斷提高。

二、主要工作方法及成效

(一)營造氛圍，努力打造學(xué)習(xí)型機關(guān)組織

團(tuán)區(qū)委抓住學(xué)習(xí)型和服務(wù)型組織建設(shè)的契機，穩(wěn)步推進(jìn)機關(guān)青年干部培訓(xùn)。一是弘揚學(xué)習(xí)之風(fēng)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)意識和大局意識，引導(dǎo)干部自覺學(xué)習(xí)，夯實政治理論根基。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵干部在崗自學(xué)，支持干部脫產(chǎn)培訓(xùn)、就讀在職研究生等。二是健全培訓(xùn)制度，鞏固學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。建立機關(guān)學(xué)習(xí)制度和機關(guān)黨員學(xué)習(xí)檔案，黨支部制定年度黨建學(xué)習(xí)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行周學(xué)習(xí)和周活動制度。建立健全信息與調(diào)研工作培訓(xùn)機制，為機關(guān)干部搭建學(xué)習(xí)提高和展示自我的平臺。三是結(jié)合單位實際，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容。積極組織機關(guān)干部參加各種展覽、論壇、會議，拓寬干部視野。目前已開展過諸如“公務(wù)員禮儀講座”、“社區(qū)閑散青少年管理研究”、“社區(qū)流動青年服務(wù)管理研究”等專題探討活動。這些專題都緊貼機關(guān)干部工作實際，切實地指導(dǎo)機關(guān)干部更好地開展工作。

(二)拓寬思路，積極實施青年人才開發(fā)計劃

一年來，我們充分發(fā)揮組織優(yōu)勢，大力開發(fā)全區(qū)各行業(yè)、各領(lǐng)域的人才資源，逐步形成了由團(tuán)校、青年人才聯(lián)盟、青年聯(lián)合會和青年干部培訓(xùn)班等五部分構(gòu)成的青年人才工作體系，基本建立了開放互動、影響廣泛、整體推進(jìn)的青年人才服務(wù)機制，覆蓋和惠及了系統(tǒng)內(nèi)萬余名青年干部，為全區(qū)各部門、各領(lǐng)域培養(yǎng)和推薦了大量青年人才。通過建立動態(tài)詳細(xì)的青年人才電子檔案，實現(xiàn)了青年人才管理的信息化、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。通過組織優(yōu)秀青年公務(wù)員培訓(xùn)，凝聚和培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀青年人才。

(三)發(fā)揮特點，不斷創(chuàng)新青年人才培訓(xùn)方法

團(tuán)區(qū)委在開展全區(qū)團(tuán)員青年培訓(xùn)工作上，不斷推進(jìn)教學(xué)方法改革，綜合運用講授式、研究式、案例式等教學(xué)方法，充分挖掘區(qū)內(nèi)教育資源，進(jìn)行區(qū)情的現(xiàn)場教學(xué)。同時我們還努力探索人才自我管理的培訓(xùn)方法。在團(tuán)校和青干班工作中，由傳統(tǒng)被動接受型向主動交流型轉(zhuǎn)變，逐步淡化組織的管理職能，發(fā)揮青年群體和培訓(xùn)人員的積極主動性，在加強青年人才的能力素質(zhì)培養(yǎng)提高的同時，結(jié)合青年實際需求，逐步試行培訓(xùn)人員自我管理和自主運行。同時我們采用青年喜歡的、便捷的網(wǎng)絡(luò)溝通方式，將參加培訓(xùn)后團(tuán)員青年聚集在qq群、微博、微信上開展網(wǎng)上論壇等活動，探索青年人才社團(tuán)的虛擬網(wǎng)絡(luò)化運作，為青年提供不同時間段討論交流的途徑，加強青年人才之間的信息溝通。

三、成績與不足

通過各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，團(tuán)區(qū)委機關(guān)干部和全區(qū)團(tuán)員青年綜合素質(zhì)明顯提高。一是政治理論思想明顯加強。學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆山中全會精神得到深入推進(jìn)。二是職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力有了較大提升。通過有針對性的團(tuán)干部崗位必備知識和能力培訓(xùn)，加深了團(tuán)干部對新形勢下團(tuán)工作的了解和認(rèn)識，有力的指導(dǎo)了他們?nèi)绾伍_展工作。三是知識結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步優(yōu)化。通過加強科學(xué)知識、科學(xué)發(fā)法的教育，幫助了團(tuán)干部完善知識結(jié)構(gòu)，提高了科學(xué)文化素養(yǎng)。

在看到工作成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到當(dāng)前工作還存在一些問題和不足：干部培訓(xùn)工作體系中各專項工作要進(jìn)一步完善和細(xì)化;培訓(xùn)與新形勢新任務(wù)的要求不盡一致，與青年的實際需求吻合的還不夠好;一些好的經(jīng)驗和做法提煉總結(jié)還不夠。

四、今后工作措施

(一)目標(biāo)任務(wù)

到20xx年底，全區(qū)共青團(tuán)系統(tǒng)專兼職團(tuán)干部素質(zhì)明顯提高，結(jié)構(gòu)明顯改善，執(zhí)政能力明顯增強，具有大學(xué)本科以上文化程度的達(dá)到100%。將青年貢獻(xiàn)“三個北京”建設(shè)的過程與培養(yǎng)青年健康成長的過程相統(tǒng)一，促進(jìn)青年在核心區(qū)建設(shè)中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)。

(二)指導(dǎo)思想

以黨的十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞全區(qū)中心工作，以提高干部的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力為重點，全面推進(jìn)機關(guān)干部和團(tuán)員青年的教育培訓(xùn)工作，不斷開創(chuàng)共青團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的新局面，為海淀文明城區(qū)創(chuàng)建提供人才保證和智力支持。

(三)具體措施

1、落實黨建帶團(tuán)建，以加強能力建設(shè)為主線，加速培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)青年人才隊伍。一是加強對團(tuán)員的經(jīng)常性教育，不斷增強團(tuán)員的政治意識、組織意識和模范意識。二是切實做好團(tuán)干部的教育培訓(xùn)工作。不斷提高機關(guān)干部學(xué)習(xí)理解能力、調(diào)查分析能力、組織協(xié)調(diào)能力、工作執(zhí)行能力;以提升基層團(tuán)干部綜合素質(zhì)和崗位技能為目標(biāo)，繼續(xù)推廣基層分系統(tǒng)培訓(xùn)方式，加大對基層團(tuán)干部培訓(xùn)的工作力度。三是圍繞大局，合理確定培訓(xùn)內(nèi)容。要以文明城區(qū)創(chuàng)建為著力點，聚焦核心區(qū)建設(shè)開展培訓(xùn)，對團(tuán)干部進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，激發(fā)引領(lǐng)青年人才建功立業(yè)。

2、不斷完善各種工作機制。建立健全人才儲備機制，不斷更新和完善現(xiàn)有青年人才資源庫;建立健全選派干部交流掛職鍛煉制度，堅持有計劃地選派干部上掛，下掛和外派鍛煉，開拓團(tuán)干部眼界，提高團(tuán)干部綜合能力。結(jié)合團(tuán)區(qū)委實際，總結(jié)以往干部培訓(xùn)工作經(jīng)驗和教訓(xùn)，創(chuàng)新調(diào)控機制、約束機制、監(jiān)督機制和競爭機制。

3、創(chuàng)造良好的青年人才發(fā)展環(huán)境。根據(jù)青年發(fā)展需要，制定出臺有利于青年人才工作政策，限度地發(fā)揮青年人才的作用，加大青年人才工作宣傳力度，大力宣傳青年人才工作先進(jìn)單位和各類優(yōu)秀人才典型，營造良好的社會氛圍。利用共青團(tuán)的各類資源，為青年人才發(fā)展助力。

校本年度培訓(xùn)總結(jié)(精華6篇)

需要參考范文的寫作技巧，學(xué)習(xí)過程中離不開借鑒范文的經(jīng)驗，如何才能撰寫出更加詳盡具體的范文呢？本篇文章作者經(jīng)過精心編輯整理了與“校本年度培訓(xùn)總結(jié)”相關(guān)的內(nèi)容，希望能夠為大家提供參考閱讀！

校本年度培訓(xùn)總結(jié) 篇1

在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點賞識與鼓勵。對學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵、表揚等積極性的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面引導(dǎo)。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光。”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自己的勞動而感到自豪?！睘榱俗屓w學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點。（如：“你這個詞用得真準(zhǔn)確！”“這個句子真美！”“發(fā)言聲音響亮！”“真自信！”“真大方！”“你敢于發(fā)表自己意見，進(jìn)步真大！”“你的發(fā)言觸動了我的思維，震撼了我的心靈！”“你理解透徹，語言精當(dāng)，表達(dá)流暢且自信滿懷，我非常欣賞你！”“我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了！”“你懂得比老師還要多！”“你讀得比老師還要棒！”）大量的實踐證明，對學(xué)生的賞識與鼓勵，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會欣賞他人，相信自己，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。也要多一點詼諧與幽默，老師風(fēng)趣幽默的語言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響，從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學(xué)生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長，我們還要“要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。”

校本年度培訓(xùn)總結(jié) 篇2

要使校本培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。為此，我們成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利。初步建立了一套考核與獎懲制度，實行過程監(jiān)控，結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，調(diào)動了教師的積極性。

四、取得的幾點成績

通過開展校本培訓(xùn)，我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高，其表現(xiàn)在：通過培訓(xùn)，廣大教師的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，初步形成了我校課堂教學(xué)的特色。常規(guī)教學(xué)充分體現(xiàn)了我校的教學(xué)特色，優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思想和實踐能力，使我校的課堂教學(xué)水平跨上了一個新的臺階。我校的教研組活動開展豐富多彩，教育科研走出了特色之路。

不過，校本培訓(xùn)中我們還有不少困惑：

1、學(xué)校想辦法為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機會，但學(xué)校財力有限人員緊張，一些有價值的學(xué)習(xí)機會錯過了。

2、信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機整合設(shè)想很好，但學(xué)校信息技術(shù)實際條件不具備大范圍開展，學(xué)校缺乏高層次人才對教師的培訓(xùn)，致使一些計劃得不到實施。

總之，XX/XX年度是校本培訓(xùn)碩果累累的一年，但我們并不滿足已經(jīng)取得的成績，新的一年為我們提出了高的要求，我們一定使校本教研搞得更加有聲有色，讓校本教研之花開得更加艷麗。

二oo六年六月十日

校本年度培訓(xùn)總結(jié) 篇3

本學(xué)期我校校本培訓(xùn)組織全體教師在全面理解xxxx校本培訓(xùn)及素養(yǎng)提升工作要點為基礎(chǔ)，通過專題講座，專業(yè)理論學(xué)習(xí)、教師基本功比賽展示、教研活動等形式，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實施新課程的能力，結(jié)合我校實際，以教師校本培訓(xùn)計劃和教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動方案為導(dǎo)向，開展教師校本培訓(xùn)和校本教研活動。下面把我校本學(xué)年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，制度保證

領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過校本培訓(xùn)博客、校園網(wǎng)絡(luò)等形式經(jīng)常匯報和反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。

二、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩

（1）、組織專題培訓(xùn)

本學(xué)期，安排了二次校本專題培訓(xùn)，有李鎮(zhèn)西教授主講的德育專題培訓(xùn)是《怎樣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》和朱德順老師主講的《小學(xué)生心理健康問題及其調(diào)適》。每次活動教師也踴躍參與，取得很好的效果。

（2）、學(xué)習(xí)各科xxxx學(xué)年校本培訓(xùn)及素養(yǎng)提升工作要點

三個教研組分別組織學(xué)習(xí)學(xué)年校本培訓(xùn)及素養(yǎng)提升工作要點

（3）、教研組集體備課和公開課活動。

教研組定期活動（每兩周一次）與分散活動。本學(xué)年語文組織六次集體備課，數(shù)學(xué)組織了六次集體備課，綜合組組織六次集體備課。有6位教師上了校級公開課。

（4）、其他活動

本學(xué)期組織上學(xué)期全班學(xué)生期末成績平均分、優(yōu)秀率比較高的教師做教學(xué)經(jīng)驗交流活動，可以讓其他教師借鑒一些方法。組織教師基本功鋼筆字比賽。組織教師閱讀教育教學(xué)名著，并寫出讀書心得體會。

三、通過加強校本培訓(xùn)，取得了初步成效：

首先，廣大教師真正有所得，學(xué)以致用。

其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地。

第三，廣大教師的終身教育理念已初步形成，教師們深切地認(rèn)識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。

總之，成績的取得，只是一種鼓勵，我們還有不夠的地方，如在科研工作的探究方面，我們還是很薄弱。為此，要真正地促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展，我們還需不斷努力，只有這樣，才能取得更大的成績。

校本年度培訓(xùn)總結(jié) 篇4

校本培訓(xùn)年度研修總結(jié)——小學(xué)數(shù)學(xué)

一、引言

在大家的共同努力下，我校小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)年度研修順利圓滿完成。經(jīng)過一年的精心準(zhǔn)備和組織，取得了豐碩的成果。本文將從研修的主要內(nèi)容、授課方式、學(xué)員反饋以及成效分析等方面進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。

二、研修內(nèi)容

我校小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)年度研修主要涵蓋以下內(nèi)容：數(shù)的認(rèn)知、數(shù)形結(jié)合、數(shù)的運算、應(yīng)用題解決方法、應(yīng)用題的教學(xué)等方面。通過制定科學(xué)合理的研修計劃，我們確定了不同層次和不同年級的培訓(xùn)內(nèi)容，確保每位教師都能獲得能力的提升和成長。

三、授課方式

研修的授課方式豐富多樣，主要包括理論講解、案例解析、課堂討論、實踐操作等多種形式。理論講解主要通過講師授課方式進(jìn)行，系統(tǒng)講解了相關(guān)知識點的基本概念和原理；案例解析則通過分析典型題目，為教師提供實際操作參考；課堂討論則通過教師之間的互動交流，使大家能夠分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗；實踐操作則通過教師們的實際操作來提高他們的實踐能力。

四、學(xué)員反饋

學(xué)員反饋是我們評估研修成效的重要依據(jù)。在研修結(jié)束后，我們進(jìn)行了反饋調(diào)查，并對反饋結(jié)果進(jìn)行分析。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)員對研修培訓(xùn)的滿意度較高。他們表示受益匪淺，對于數(shù)學(xué)教學(xué)的理解更加深入，教學(xué)方法也更加多樣化。同時，學(xué)員們積極參與互動討論，并表示這種形式的研修對他們的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。

五、研修成效分析

通過對研修成效的分析，我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)年度研修在如下幾個方面取得了顯著的成效：一是教師的教學(xué)理念得到了更新和提升，意識到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和問題解決能力的重要性；二是教師教學(xué)方法得到了改進(jìn)，更加注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；三是學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到了提高，通過培訓(xùn)引入了更多的實踐教學(xué)，教學(xué)效果明顯提升；四是學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣得到了激發(fā)，學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)積極性明顯增加。

六、結(jié)語

通過一年的精心準(zhǔn)備和組織，我校小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)年度研修取得了顯著的成效。培訓(xùn)對于提升教師的教學(xué)水平、改善學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動和示范作用。然而，我們也認(rèn)識到研修工作仍然存在一些不足之處，比如培訓(xùn)時長較短、教師數(shù)量不足等。因此，我們需要進(jìn)一步完善研修計劃，提高研修效果。

希望在未來的工作中，我們能夠繼續(xù)加強校本培訓(xùn)年度研修的力度，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校整體教育質(zhì)量的提升。同時，我們也期待著更多的學(xué)校和教師能夠積極參與到這一活動中來，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。

校本年度培訓(xùn)總結(jié) 篇5

XX學(xué)年，教科室圍繞學(xué)校中心工作計劃，認(rèn)真落實“文化育人、特色立?！钡霓k學(xué)理念，加大教育科研力度，規(guī)范教育科研管理，營造濃厚科研氛圍，較好的促進(jìn)了我校教師的教育理論水平和教育科研能力的不斷提高。

一、繼續(xù)教育方面

1、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)：

本學(xué)期，我們組織全校教師參加了“XX下半年xx縣中小學(xué)教師課堂用嗓護(hù)嗓培訓(xùn)專題遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)”活動，101余名教師利用業(yè)余時間按規(guī)定參加了學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)活動于XX年12月6日結(jié)束。另有52人次參加暑期的90學(xué)時和40學(xué)時培訓(xùn)。

2、參加集中培訓(xùn)：

本學(xué)期，我校共計有十余人次參加省、市級培訓(xùn)，如部分?jǐn)?shù)學(xué)老師參加浙派名師大講堂，所有學(xué)科的教師均按要求參加了xx市教育教學(xué)資源管理平臺和xx市教育影院培訓(xùn)，成績合格。語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會等學(xué)科教師均能積極、認(rèn)真參加市縣中考質(zhì)量分析會活動。

3、學(xué)時認(rèn)定：

第三輪繼續(xù)教育已經(jīng)結(jié)束，我們對參加培訓(xùn)的教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的學(xué)時認(rèn)定統(tǒng)計、記錄、上報、審核工作，盡管工作量大、復(fù)雜，我們還是較好的完成了第三輪繼續(xù)教育工作。

二、校本教研

1、教研活動的開展：本學(xué)期加強了對教研組的管理，規(guī)范教研組工作。教研組活動形式多樣，成績顯著：

（1）、完成了部分學(xué)科的教研組長和備課組長的人員調(diào)換，分別制定了教研組學(xué)期工作計劃。每個教研組安排半天時間進(jìn)行校本教研活動。

（2）、組隊參加了縣學(xué)科素養(yǎng)比賽。語文：戴xx、厲xx、李xx；數(shù)學(xué)：金xx、李xx、趙xx；英語：蔣xx、董xx。

（3）、組織學(xué)生參加學(xué)區(qū)第十一屆科技節(jié)活動，朱x等7人獲學(xué)區(qū)十佳十優(yōu)“創(chuàng)意小畫家”、劉xx等5人獲學(xué)區(qū)十佳十優(yōu)“小實驗家”、朱xx等5人獲學(xué)區(qū)十佳十優(yōu)“科普小博士”、陳繁強等5人獲學(xué)區(qū)十佳十優(yōu)“小編輯”。

（4）、完成了上級主管部門安排的“送教下鄉(xiāng)”工作。11月一行7人赴五尺中學(xué)結(jié)對扶貧。

(5)、組織八年級優(yōu)生參加理科月賽，涌現(xiàn)出一批有潛力的苗子；狠抓九年級優(yōu)生培訓(xùn)，為學(xué)區(qū)的四科競賽和下學(xué)期的中考選送優(yōu)秀人才。

2、相關(guān)部門管理：多媒體教室、科學(xué)實驗室、圖書室、音樂室等專用教室有專人管理，有制度、有記錄、有體現(xiàn)、有成果。電教工作和現(xiàn)代教育技術(shù)活動正逐步走向正規(guī)化、常規(guī)化，硬件設(shè)備不斷更新，軟件管理日趨完善。理化生實驗室管理基本規(guī)范，實驗有計劃、有記錄，有總結(jié)；分組實驗開足率基本達(dá)要求。

3、理論研究：鼓勵更多教師參加縣優(yōu)秀教學(xué)論文評比和各級論文發(fā)表。省級以上刊物發(fā)表論文共32篇、或縣級以上論文12篇、課題結(jié)題3個。

三、存在問題

1、課題研究問題：

更多的教師只會做事，不會總結(jié)、提煉?！白觥迸c“寫”掛不起勾，“學(xué)”與“用”對立，有已立項課題沒有進(jìn)行研究，無法結(jié)題。

2、校本培訓(xùn)和教研活動：

由于教學(xué)任務(wù)的繁重和資源的局限性，校本培訓(xùn)有待進(jìn)一步加強、提高，如：集體備課的常規(guī)化、優(yōu)質(zhì)資源的收集整理、名師指導(dǎo)作用的發(fā)揮等。

3、實驗和信息技術(shù)教學(xué)：

實驗室存在儀器設(shè)備老化、不足的問題，影響實驗的開足率。自制教具幾乎空白；信息技術(shù)教學(xué)還沒有受到足夠的重視，教師利用網(wǎng)絡(luò)資源備課比例過低。

我們將正視存在的問題，動腦筋、想辦法，提高全體教師的教科研意識，以顧及實效為目的，力爭教科研工作再獲進(jìn)步。

校本年度培訓(xùn)總結(jié) 篇6

為造就高素質(zhì)的隊伍，扎扎實實練好教學(xué)基本功，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，我校在校本方面做法是：

一、培訓(xùn)理念科學(xué)化、現(xiàn)代化

我們首先確立了以下理念：

（一）緊緊圍繞師德這一核心。始終貫穿了"以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)"

這樣一個核心內(nèi)容。在實際工作中，我們不斷強化了這樣一種認(rèn)識，即：在承認(rèn)"知識就是力量"的同時，也認(rèn)識到道德也是力量，人格、理想、情感都可以產(chǎn)生力量。因此，在全校啟動了"樹形象、鑄師魂"，開展了師德大討論和演講活動，交流師德經(jīng)驗，加強了師德建設(shè)的針對性和實效性。

（二）教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程。同時，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本，既要強調(diào)教師為社會發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的.價值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平。

（三）要搶占信息技術(shù)培訓(xùn)的制高點?；谶@種理性的思考，我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學(xué)校"的理念，并成為新形勢下開展校本培訓(xùn)的指針。我校不斷更新計算機網(wǎng)絡(luò)，給每個辦公室配備了計算機，購置教學(xué)應(yīng)用軟件，為實施校本培訓(xùn)鋪設(shè)了一條寬廣通暢的"平臺"。

（四）教師繼續(xù)教育要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的，在課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施諸方面，都對教師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務(wù)，教師培訓(xùn)必須先行。我校不定期出版校內(nèi)小報《春苑》，登載課改信息，發(fā)至教研組，供教師學(xué)習(xí)。

（五）教師繼續(xù)教育應(yīng)以課題實驗作為載體和支撐。繼續(xù)教育必須以科研為先導(dǎo)，把教育科研作為提高繼續(xù)教育效益、效率的第一生產(chǎn)力。我校的繼續(xù)教育一直以"創(chuàng)新教育"、"作文個性化訓(xùn)練"課題實驗作為支撐，以階段性研究性成果作為深化繼續(xù)教育的動力。重點開展了教師綜合素質(zhì)、教師職業(yè)技能訓(xùn)練等培訓(xùn)工作，提出了達(dá)標(biāo)任務(wù)和期限。主要是板書、簡筆畫、Word文字處理、表格制作、課件制作。要求教師每人每月10頁大楷、4頁小楷；簡筆畫4張；Word文字處理每月1000字。每個教師都必須會用1----3件電教器材，期末由學(xué)校進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試驗收，根據(jù)各人的熟練程度、技術(shù)水平高低同結(jié)構(gòu)工資掛鉤。

二、目標(biāo)具體化

1．對現(xiàn)有教師全部輪訓(xùn)一遍，教師整體素質(zhì)明顯提高，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。通過多種形式普遍完成不少于190學(xué)時的培訓(xùn)，部分教師至少接受1次有組織的培訓(xùn)。

2．全體教師普遍接受計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)，使大多數(shù)教師具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的計算機輔助教學(xué)。

3．建設(shè)一支由高級教師、骨干教師、老教師、專業(yè)課教師組成的、有較強培訓(xùn)能力的教師隊伍。

三、行動計劃化

根據(jù)實施素質(zhì)教育的需要和教師隊伍的現(xiàn)狀，完成以面向全體教師的全員培訓(xùn)。

１．新任教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：0-1年教齡的教師。通過培訓(xùn)，使其鞏固專業(yè)思想，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)工作。

2．教師崗位培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：1年以上教齡的教師。通過培訓(xùn)，使教師逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。

3．提高學(xué)歷培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：取得國家規(guī)定合格學(xué)歷的教師。

4．計算機全員培訓(xùn)

以普及計算機應(yīng)用技術(shù)為核心，學(xué)習(xí)計算機基本知識和操作技能，采取專人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校安排計算機專業(yè)教師利用每周兩次的課余時間進(jìn)行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時，老師們一方面利用課余時間自學(xué)、自練，從而使每個教師的計算機應(yīng)用水平都有所提高。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)精品10篇

時間就像強風(fēng)過境，一溜煙兒地消逝遠(yuǎn)去，你也在現(xiàn)階段工作中成長了不少，這個時候就需要對自己一段時間的工作做一個總結(jié)，工作總結(jié)關(guān)系到你的績效，績效關(guān)系到你的薪酬，以及今后的發(fā)展機會，您是不是不太清楚總結(jié)的寫作要點呢？小編推薦你不妨讀一下校本培訓(xùn)工作總結(jié)精品10篇，供你參考和使用，請收藏和分享。

校本培訓(xùn)工作總結(jié) 篇1

本學(xué)年，我校繼續(xù)做到有組織、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，追求有效性，基本上能完成了計劃制訂中的各項任務(wù)，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

1、制訂有序和有效的計劃。

為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們在學(xué)期初就制訂了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計劃和教研組計劃，按照計劃基本上明確了各項工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容。

2、培訓(xùn)內(nèi)容針對性強了，可實施性也強了。

本學(xué)期我們開展了不少的活動，在教學(xué)方面，語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組各開展一次組里教研活動，課后還進(jìn)行了互動交流。為了提高老師們的教科研能力，特意請了林連娣老師給全校老師作了《教師如何做課題》的講座，讓老師們受益匪淺。為了充分利用好數(shù)據(jù)，我們學(xué)校還多次開展了數(shù)據(jù)提析交流會，讓老師們從數(shù)據(jù)分據(jù)里對自已的教學(xué)行為進(jìn)行反思及改進(jìn)。

在學(xué)校特色方面，因為本校在人才方面的確缺乏，所以不能搞得特別有聲有色，但是老師興趣很濃，每次的活動都能積極參加并能參與其中。

3、加強對培訓(xùn)過程的管理。

在校本培訓(xùn)實施過程中，做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計劃、有總結(jié)，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進(jìn)行評價，對教師的進(jìn)步情況及時通報，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、年度考核中給予加分，同時進(jìn)行表彰獎勵;建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

最重要的是各項活動開展后，基本上都能上傳到博客上，都及時展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動，讓更多的人看到我們的活動，也希望更多的同行能有機會對我們提出意見。

4、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學(xué)期來，我校大部分教師都參加各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，推動了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。

5、培訓(xùn)碩果累累，精彩紛呈

自培訓(xùn)實施以來，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動，教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人，教風(fēng)端正，班級管理科學(xué)、規(guī)范，師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流，實踐、創(chuàng)新能力大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格。

這一年我校多次組織學(xué)生參加學(xué)區(qū)縣級科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動，取得了一定的成績。老師們也碩果累累。上個學(xué)期，有四位老師撰寫的論文案例獲得縣二、三等獎；本學(xué)期有兩位老師撰寫的論文獲獎縣一、三等獎；有三位老師被評上了縣學(xué)科骨干教師，一位老師被評上縣學(xué)科骨干班主任。

今后，我們將進(jìn)一步加強校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

校本培訓(xùn)工作總結(jié) 篇2

⑴教師教學(xué)研究能力得到明顯提升。通過校本培訓(xùn)，教師們學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、采集信息、處理信息、形成報告、推廣經(jīng)驗等一系列教學(xué)科研的一般方法，形成了反思的工作習(xí)慣。課后反思已經(jīng)成為多數(shù)教師的自覺行動，培養(yǎng)了他們對教育教學(xué)問題的敏感性，教育設(shè)計更有針對性和可操作性。

⑵教師自主發(fā)展能力逐步增強。校本培訓(xùn)促使每一位教師主動地從經(jīng)驗型向研究型方向發(fā)展，教師在教育教學(xué)活動中的反思與探究中，在同育人情境對話中分析、評判、尋找更為有效的教育教學(xué)策略，在經(jīng)過課堂、班級這一天然的教育實驗室的驗證，獲取符合客觀實際的正確認(rèn)識，優(yōu)化自己的教育教學(xué)行為。教師在經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，在研究中工作，從而引導(dǎo)教師行為的變化，促進(jìn)教師在實際工作中自主發(fā)展。

⑶增進(jìn)了教師之間的協(xié)作。教研組通過集體備課、說課、聽課、評課，每學(xué)期進(jìn)行的老教師示范課，青年教師匯報課、優(yōu)質(zhì)課，形成了一個開放的研究氛圍，吸引教師們關(guān)注課堂、關(guān)注教法，學(xué)會相互學(xué)習(xí)、相互欣賞。通過共同合作、相互交流、同伴對話等形式進(jìn)行思維的碰撞、智慧與經(jīng)驗的共享，實現(xiàn)了教師的共同成長；教師們在合作交流中優(yōu)化教育教學(xué)行為，在評課、說課中提高自己剖析問題的能力，提高駕馭教材、教法和研究學(xué)生的能力，縮短青年教師的成長歷程，也促進(jìn)了教育教學(xué)效益的提高。

現(xiàn)在校本培訓(xùn)已融入到學(xué)校工作并貫穿始終，通過校本培訓(xùn)全體教師真正實現(xiàn)了與課改同成長，與校本共成長，師德、專業(yè)素養(yǎng)不斷提高，帶動了學(xué)校的各項工作。幾年來教師教育教學(xué)論文、教學(xué)實績、課件制作、課堂教學(xué)比賽等捷報頻傳。

校本培訓(xùn)工作總結(jié) 篇3

十一五以來，我校的校本培訓(xùn)工作始終樹立“以人為本”的管理理念，認(rèn)真落實《XX市中小學(xué)教師“十一五”時期繼續(xù)教育工作意見》，按照進(jìn)修學(xué)校“十一五”校本培訓(xùn)規(guī)劃要求，有計劃、有目的開展校本培訓(xùn)工作?，F(xiàn)將我校十一五期間教師培訓(xùn)工作做如下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，是校本培訓(xùn)工作順利開展的前提保證。

1、完善組織：我校牢固樹立“校長是校本培訓(xùn)第一責(zé)任人”的意識，學(xué)校專門成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，教研員任副組長。并明確了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究、督導(dǎo)校本培訓(xùn)工作。

2、培訓(xùn)原則：我們堅持“先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗”的原則， 堅持理論研修與課改實際相結(jié)合的原則，提倡參與式自主學(xué)習(xí)，合作交流，校本培訓(xùn)等形式。

3、資金投入：為了加大對校本培訓(xùn)工作的投入力度，學(xué)校積極與各級政府溝通，多方尋求支援，不斷加大對校本培訓(xùn)工作的經(jīng)費投入。每個學(xué)期學(xué)校都要拿出一定的資金購買教育教學(xué)資料，供每位教職工學(xué)習(xí)。每個學(xué)期都要對在上級競賽中獲獎的教師給予表彰獎勵，對成績突出、進(jìn)步幅度大的領(lǐng)導(dǎo)教師予以“重獎”，這一舉措極大的調(diào)動了教師學(xué)習(xí)和工作的積極性。

4、培訓(xùn)條件：學(xué)校設(shè)有閱覽室、微機室、教師備課室、、多媒體教室、光盤播放室、衛(wèi)星接收室等專用教室，設(shè)施設(shè)備比較齊全，現(xiàn)已想方設(shè)法擴(kuò)充內(nèi)部設(shè)施，積極為校本培訓(xùn)營造良好的環(huán)境和條件。

5師資情況：學(xué)校有教職工55人，其中省級骨干1人，市級骨干3人，縣級骨干19人，加之中層以上領(lǐng)導(dǎo)，已經(jīng)成為我校教育教學(xué)的核心力量，保證了我校培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

二、校本培訓(xùn)的有效管理，是實施校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵。

1、建立規(guī)章制度：為了使我校校本培訓(xùn)工作更有實效，更有針對性，我們依據(jù)實際制定了校本培訓(xùn)系列制度與要求。學(xué)校有長期工作目標(biāo)，有“十一五”規(guī)劃和年度工作計劃、總結(jié)，教師有自培計劃、總結(jié)。我校建立并完善了《教師培訓(xùn)考核細(xì)則》、《校本培訓(xùn)獎懲制度》、《骨干教師職責(zé)》和《領(lǐng)導(dǎo)工作職責(zé)》等具有可操作性的校本培訓(xùn)工作制度，并嚴(yán)格按制度實施。

2、嚴(yán)格過程管理： 對于每學(xué)期的每一次培訓(xùn)，學(xué)校都高度重視，嚴(yán)格過程管理。對于上級培訓(xùn)，要求做到兩不兩有，即不遲到、不早退，有學(xué)習(xí)記錄，有體會或反思。對于鎮(zhèn)內(nèi)培訓(xùn)，要求做到四定，即定主題、定任務(wù)、定時間、定人員。每次培訓(xùn)教師參培率達(dá)到98%以上。學(xué)校將校本培訓(xùn)工作與教師的年度考核、評優(yōu)晉級掛鉤。

三、校本培訓(xùn)的有效實施，是校本培訓(xùn)工作的重點。

我校校本培訓(xùn)工作堅持以“學(xué)校發(fā)展，教師發(fā)展”為重點，以轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高教師教育教學(xué)能力為目標(biāo)，全面提高教師隊伍的`整體素質(zhì)。

（一）、師德培訓(xùn)

以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教育讀本》為依據(jù)，以活動為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育。每學(xué)期都就教師隊伍中存在的普遍問題、棘手問題確立師德培訓(xùn)主題，通過經(jīng)驗交流、視頻學(xué)習(xí)、主題研討、專題講座、撰寫反思等形式開展系列主題活動，努力打造一支讓學(xué)生喜歡，讓家長放心，讓領(lǐng)導(dǎo)肯定，讓社會滿意的高素質(zhì)的教師隊伍。十一五期間，我們共組織集中學(xué)習(xí)十二次，專題輔導(dǎo)十次，效果突出。在知行中國小學(xué)班主任培訓(xùn)活動中，我校教師田玉江、柴金玉、張軍的作業(yè)被評為班級優(yōu)秀作業(yè)。崔麗雙老師制作的簡報被評為優(yōu)秀簡報，并屢次受到德育局的好評。陳艷霞老師的作業(yè)也作為班級優(yōu)秀作業(yè)推薦給國家，并被評為知行中國班主任網(wǎng)上培訓(xùn)先進(jìn)個人。

（二）、新課程培訓(xùn)

我校主要以義務(wù)教育課程改革為核心，以《基礎(chǔ)教育課程改革 》、《走進(jìn)新課程》、《備課新思維新策略》、《新教師如何上課》、《新課程教學(xué)案例》、《新課程教師技能指導(dǎo)》、《教育新理念》等為新課程培訓(xùn)內(nèi)容，以學(xué)習(xí)新課程理念和有效實施新課程為重點， 通過集中培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合，理論研讀與實踐應(yīng)用相結(jié)合的形式學(xué)習(xí)新課程，實施新課程。學(xué)科培訓(xùn)主要是在積極組織參加上級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師進(jìn)一步解讀課標(biāo)、研讀教材、吃透教材、探索學(xué)法。學(xué)校在培訓(xùn)機構(gòu)、教研部門的指導(dǎo)下，運用專題研討、案例分析、反思自修等多種形式，促進(jìn)教師有效實施新課程。

（三）、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

教育教學(xué)能力培訓(xùn)包括教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能兩個方面，教學(xué)基本功即學(xué)科教學(xué)基本功和班主任基本功，教學(xué)基本技能即教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)策略的選擇、教學(xué)媒體的應(yīng)用等。我們通過集中培訓(xùn)、校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)三個層次進(jìn)行，努力使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)平。

1、集中培訓(xùn)

（1）開展好菜單、光盤培訓(xùn)

為了更好的發(fā)揮菜單、光盤培訓(xùn)的指導(dǎo)、示范、引領(lǐng)的作用，每次菜單、光盤培訓(xùn)我們都做好前期準(zhǔn)備工作，如每次菜單培訓(xùn)我們都針對教師教學(xué)中普遍存在的問題或是新課程實施中的困惑和棘手問題，有針對性的點菜，真正做到根據(jù)喜歡什么吃什么，需要什么要什么。我們認(rèn)為組織教師認(rèn)真參加菜單和光盤培訓(xùn)固然重要，但是培訓(xùn)的后續(xù)工作更為重要，我們要求教師在自己的教育教學(xué)中嘗試、運用先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗、和好的做法，試圖改變、應(yīng)用新課程教育理念，自覺應(yīng)用科學(xué)的教育教學(xué)策略，逐步將他人的經(jīng)驗、做法內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，這才是培訓(xùn)的真諦。因此每一次培訓(xùn)的后續(xù)工作我們分兩個階段完成，一是組織高質(zhì)量的研討，即要求各校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師圍繞某一專題進(jìn)行研討，最后達(dá)成共識，即哪些是必須學(xué)習(xí)的，哪些可批判性的吸收，哪兒必須要有自己的思想；二是領(lǐng)導(dǎo)及時督導(dǎo)，幫助教師改進(jìn)，逐步達(dá)標(biāo)。這樣極大的提高了菜單、光盤培訓(xùn)的時效性。

（2）鎮(zhèn)內(nèi)集中培訓(xùn)

我們每個學(xué)期都要圍繞一個主題，通過 “課例觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗交流、活動評比、成果展示”等形式進(jìn)行集中培訓(xùn)?！笆晃濉逼陂g我們共組織了十余次專題培訓(xùn)活動。

2、校級培訓(xùn)

校級培訓(xùn)主要采用名師指導(dǎo)和教學(xué)觀摩的形式，名師指導(dǎo)即校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期到各校指導(dǎo)教學(xué)，通過聽、評、導(dǎo)、查、談等形式，對教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。解決教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，幫助查找問題及原因，制訂措施。教學(xué)觀摩即學(xué)校內(nèi)部教師之間，學(xué)科之間分層次、多形式、有目的地組織教師聽骨干教師的常態(tài)課、引路課，領(lǐng)導(dǎo)的示范課。

如在“幫帶指導(dǎo)，捆綁式推進(jìn)”；“隨機聽課，診斷式提高”；“集中研討，參與式提升”等系列跟進(jìn)式教學(xué)活動后，我們發(fā)現(xiàn)統(tǒng)一的備課、上課要求限制了部分教師的發(fā)展。而就我們郭家小學(xué)參差不齊的教學(xué)能力現(xiàn)狀來講，讓所有老師的課堂教學(xué)都達(dá)到新課標(biāo)要求是不現(xiàn)實的。而實現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)管理就是要尊重教師的個性，關(guān)注不同教師的不同需求，提高不同教師的教學(xué)能力，促進(jìn)不同教師的發(fā)展。因此，我們依據(jù)每一位教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行了詳細(xì)的分類，制訂了課堂教學(xué)能力提高的不同標(biāo)準(zhǔn)。首先，我們進(jìn)行了一次全面的聽課，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師一起研究、診斷，定教學(xué)模式、類型。我們將全體教師的課堂教學(xué)分為四個層次：一是完全體現(xiàn)新課標(biāo)課（骨干教師）；二是靠近新課標(biāo)的課（新教師、代課教師、部分中青年教師）；三是新老交界課（中老年教師）；四是灌輸型的課（年老教師和非本專業(yè)的教師）。在此基礎(chǔ)上，我們制訂了不同層次的課應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，又采取了相應(yīng)的措施進(jìn)行了有效指導(dǎo)。對于這四個不同層次的課，我們重點關(guān)注指導(dǎo)骨干教師和新教師、代課教師的課。要求骨干教師的課不但要強化基礎(chǔ)，注重實效，還要體現(xiàn)新的教學(xué)理念和方法，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，打造精品課，為全體教師起示范引領(lǐng)的作用。而對新教師和代課教師則進(jìn)行跟蹤聽課與指導(dǎo)，尤其是對那些不會上課、入門慢的代課教師我們實行坐班制和領(lǐng)導(dǎo)上即時示范課的方法，收到了很好的效果。如，一位代課教師，聽課、導(dǎo)課并明確每一步該怎樣上，后還是不會上，于是我們就結(jié)合他剛剛所講的內(nèi)容即時給她上一節(jié)示范課，這樣教師看得清、學(xué)得快，進(jìn)步明顯。對于灌輸型的課我們則要求教師在課堂上主要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，老師少講或不講，只在重點處、關(guān)鍵處點撥。實踐證明，只有因地制宜、因材施教，才能提高不同層次教師的授課能力，才能努力讓每一位教師的每一節(jié)課都達(dá)到有效。這樣的培訓(xùn)也一定會事半功倍的。

（四）、教師成長與發(fā)展培訓(xùn)

1、抓中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)。一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，取決于管理者的素質(zhì)，因此我們把中層領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)提到了學(xué)校工作的核心位置，為了讓中層領(lǐng)導(dǎo)盡快熟悉掌握教學(xué)管理策略，提高教學(xué)管理能力，每學(xué)期我們都對中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行再提高培訓(xùn)，一是專題輔導(dǎo)——懂管理。每學(xué)期都要針對教學(xué)管理中存在的問題進(jìn)行專題輔導(dǎo)，每學(xué)期重點解決一個問題。二是實踐引領(lǐng)——會管理。首先是走出去——充分學(xué)習(xí)、高標(biāo)準(zhǔn)定位。如上學(xué)期九月份我們組織中層領(lǐng)導(dǎo)到劉臺子小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，三所村小和中心校的規(guī)范管理和師生良好的行為習(xí)慣及一對一的交流讓我們所有領(lǐng)導(dǎo)驚嘆。回校后的感受反思和村小打造規(guī)劃的形成讓村小領(lǐng)導(dǎo)茅塞頓開、胸有成竹。其次是校內(nèi)的互學(xué)活動——展示了成績，看到了希望。每學(xué)期我們都組織村小領(lǐng)導(dǎo)在鄉(xiāng)內(nèi)進(jìn)行拉練檢查，通過聽領(lǐng)導(dǎo)匯報、看亮點展示、談參觀感受、提建設(shè)性意見等系列活動使每一位領(lǐng)導(dǎo)更理性的找到管理上的差距，解決突出的問題，努力提高教學(xué)管理的能力和水平。

2、抓教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師整體隊伍的提高。

首先抓班主任培訓(xùn)，每學(xué)期我們都根據(jù)實際確立一個班主任再提高培訓(xùn)主題，培訓(xùn)內(nèi)容、過程到結(jié)果注重有效性。如結(jié)合提高班主任研讀教材能力這一培訓(xùn)主題，我們進(jìn)行了“如何命題”的培訓(xùn)，先從命題的類型、難易程度、所占比例等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，又將每月檢測命題的任務(wù)由原來領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)變?yōu)橛砂嘀魅沃苯迂?fù)責(zé)。每月收卷后由學(xué)校進(jìn)行校正、篩選，確定月檢測卷。實踐證明這種命題方式能逼著教師們?nèi)シ磸?fù)研究教材、歸納知識點、考點，真正讓每一位教師都參與到命題的過程中來，極大地調(diào)動了教師的積極性。當(dāng)他們的命題被選用，學(xué)生檢測卷上命題人印著他們的名字的時候，他們的那種驕傲、自豪的心情就如同孩子一般?，F(xiàn)在教師的命題越來越有質(zhì)量了。教學(xué)中，講什么、練什么教師心中更有數(shù)了。盡管目前我們的教學(xué)質(zhì)量還不理想，但我們堅信不久的將來我們的教學(xué)質(zhì)量一定會有大幅度提高的。

其次抓代課教師和新教師培訓(xùn)。根據(jù)我校師資狀況，每學(xué)期初將領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和新教師、代課教師一對一結(jié)成對子，主要是通過觀摩課，上示范課、即時輔導(dǎo)等形式一對一或一對多進(jìn)行輔導(dǎo)，基本上解決了新教師、代課教師備課抓不住重點和不會上課的問題。

四、校本培訓(xùn)的效果

目前，多數(shù)教師能把新課程教學(xué)理念運用到自己的實際工作中，取得了較好的辦學(xué)效益，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升，班主任班級管理的能力得到了普遍提高。在進(jìn)修學(xué)校開展的教師教學(xué)技能大賽中陳艷霞老師榮獲二等獎。校級以上骨干教師都能寫出高質(zhì)量的論文，教師的信息技術(shù)等級水平都達(dá)到了上級標(biāo)準(zhǔn)，教師學(xué)歷超過了國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

五、存在的問題

我校教師整體素質(zhì)有待提高，存在兩級分化現(xiàn)象，部分教師教育理念滯后，教學(xué)質(zhì)量不理想。但我們堅信，在郭家小學(xué)團(tuán)結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，在高素質(zhì)骨干教師的引領(lǐng)下，一定會使我校教師的整體素質(zhì)得到提高。

校本培訓(xùn)工作總結(jié) 篇4

作為一名青年教師，我非常榮幸能夠和全校老師一起，參加本次的校本培訓(xùn)，吸收最新的教學(xué)理念，在學(xué)習(xí)中充實完善自己，為了自己的進(jìn)步與成長而努力。

至今記憶猶新的一次培訓(xùn)內(nèi)容是師德師風(fēng)教育。在培訓(xùn)中以國家對教師的要求和社會對教師的期望為重點，對師德師風(fēng)建設(shè)展開了詳細(xì)的講述。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了教師道德要求的高層次性，教師道德要求的自覺性，教師道德情感的豐富性，教師道德情感的深遠(yuǎn)性。領(lǐng)悟到教師是社會的規(guī)范，道德的化身，是楷模，是標(biāo)桿。體會到教師道德修養(yǎng)的提高是一個自我教育、自我完善的過程。每一位教師要充分認(rèn)識自己，激勵自己，提高自己，在身體力行中自覺約束自己。學(xué)高為師，身正為范。為了成長為一名合格的人民教師，需要我們在教學(xué)中、在生活中不斷努力。

對我的專業(yè)成長非常有幫助的是這樣的幾次培訓(xùn)：新課程下的教師該如何備課？如何進(jìn)行教學(xué)反思？作為教師，深深體會到上好課之難之累。為了盡快成長，我決心好好鉆研教材，學(xué)習(xí)最新的教育理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，備好每一節(jié)課。由于我肩負(fù)的是六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，擔(dān)子雖重，卻意義非凡。因此對于這一適合教師需要、急教師所需的培訓(xùn)，我非常高興，正如小草遇到甘霖，我盡情吸收養(yǎng)分。

在關(guān)于如何備課的培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到：在新課程的課堂教學(xué)中，備課的重點應(yīng)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的發(fā)展上來。教師不僅要考慮課堂上讓學(xué)生學(xué)什么，怎樣學(xué)，更應(yīng)考慮這樣的學(xué)習(xí)對學(xué)生的發(fā)展有什么作用，要時時把學(xué)生的需要放在首位。教學(xué)的過程是教師“用教科書教”的過程，而不是“教教科書”的過程。教師要學(xué)會靈活變通，要摒棄教材中滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，及時關(guān)注時代發(fā)展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，把它及時地整理、融合到自己的教學(xué)中。教學(xué)反思向來非常重要，但是也讓很多教師頭痛不已。在如何寫好教學(xué)反思的培訓(xùn)中，我受益匪淺。教學(xué)反思的內(nèi)容分為幾種：記載成功之筆；牢記失敗之處；捕捉瞬間靈感；珍視學(xué)生見解；進(jìn)行再教設(shè)計。這便讓我恍然大悟，原來教學(xué)反思可以寫這么多的內(nèi)容！回想自己以前的反思，不禁為其干癟而慚愧不已。教學(xué)反思要注意的方面也很多：反思的重點是課堂教學(xué)；反思的焦點是作業(yè)練習(xí)；反思的熱點是信息技術(shù)；反思的亮點是潛能的關(guān)愛與補弱。這無疑為我今后反思的方向提供了指導(dǎo)。我意識到，要做一名優(yōu)秀的人民教師，必須重視反思、及時反思、深入反思、有效反思、堅持反思，提高反思能力。教學(xué)反思是教師成長的不竭動力，是教師不斷超越自我、提升自我的必由之路。

在培訓(xùn)后，我感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn)。作為一名青年教師，在今后的工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。但是我想只要自己努力研究和實踐，我會成長為一名優(yōu)秀的人民教師。在此我也保證，在以后的教學(xué)工作中，我會按照領(lǐng)導(dǎo)的.指示，嚴(yán)格按照教學(xué)計劃認(rèn)真完成教學(xué)工作，嚴(yán)于律己，不辜負(fù)學(xué)校、家長、社會對我的期望與厚愛。

校本培訓(xùn)總結(jié)

學(xué)校于今年9月份對20xx、20xx年新進(jìn)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，此次培訓(xùn)分為四個模塊進(jìn)行，培訓(xùn)的目標(biāo)主要有四個分別是：

1、幫助新進(jìn)教師盡快適應(yīng)教師角色；

2、幫助新進(jìn)教師掌握各領(lǐng)域教育教學(xué)活動的技能和方法；

3、幫助新進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；

4、幫助新進(jìn)教師培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識及能力。我是20xx年下半年新進(jìn)的教職工，來學(xué)校工作已經(jīng)快一年了，但是對學(xué)校的辦學(xué)歷史、校園文化和學(xué)科特色等方面的了解不是很全面，值得幸運的是參加了此次校本培訓(xùn)，讓我短時間內(nèi)對學(xué)校校史、文化、學(xué)科特色、教學(xué)方法和現(xiàn)有辦公設(shè)備、設(shè)施、軟件有了更為全面的了解，為今后的工作和學(xué)習(xí)帶來很多便利。此外，通過這四個模塊的學(xué)習(xí)，加強了自我責(zé)任感、使命感和集體榮譽感；下面淺談我這次培訓(xùn)的心得體會。

一、走進(jìn)江中培訓(xùn)模塊

這模塊的培訓(xùn)分為8個內(nèi)容，分別是參觀校園展廳、參觀圖書館、參觀江中藥谷、校情校史、科研管理、學(xué)科介紹、智慧校園和人事管理，這些培訓(xùn)內(nèi)容對于新進(jìn)教師非常有幫助，通過短時間的培訓(xùn)，就可以對學(xué)校有整體性的認(rèn)識。這些培訓(xùn)內(nèi)容中，我印象比較深刻的是在開學(xué)典禮時朱校長運用大量的老照片生動地講解學(xué)校的創(chuàng)業(yè)發(fā)展史，從1953年創(chuàng)辦江西中醫(yī)進(jìn)修學(xué)校至1976年，學(xué)校經(jīng)過了撤銷、合并、搬遷等種種磨難，匯聚培養(yǎng)了一批中醫(yī)藥人才，搭建了江西中醫(yī)藥高等教育的平臺；總的來說，經(jīng)過新老一輩領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生的辛勤創(chuàng)業(yè)，學(xué)校辦學(xué)不斷邁上新臺階，社會影響力和社會聲譽明顯提升。通過對校情校史的培訓(xùn)，我收獲很大，進(jìn)一步認(rèn)識校情校史，自身的責(zé)任感和榮譽感得到很大程度的提升；了解學(xué)校今天所取得的成績來之不易，要積極認(rèn)真努力工作，肯吃苦不怕累地的去學(xué)習(xí)新知識，去為人師表，為學(xué)校更好更強的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二、教學(xué)探索模塊

這個模塊的內(nèi)容有三個，首先由教務(wù)處萬處長給我們講解學(xué)校的教務(wù)管理系統(tǒng)，主要介紹學(xué)校教務(wù)處的機構(gòu)設(shè)置，各個機構(gòu)的職責(zé)和教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)平臺等相關(guān)內(nèi)容，讓新進(jìn)教職工在遇到相關(guān)教學(xué)問題時知道如何解決的大體思路。其次，由學(xué)校教學(xué)名師聶晶老師結(jié)合自身從教經(jīng)驗分享“如何上好一堂課”的方法和經(jīng)驗。這部分內(nèi)容讓我受益匪淺，記得聶老師在培訓(xùn)開始時，提到“因為下午要給你們上課，今早四點多就醒了”這句話，坦然自己緊張，我猜她所謂的緊張應(yīng)該是擔(dān)心如何才能讓我們有更多的收獲，對于新老師傳授哪些信息對他們用處大，如何上好每一堂課等問題困擾才早早醒來吧；這說明她非常地重視這次培訓(xùn)，關(guān)注我們這一個群體在開始教學(xué)時的表現(xiàn)，希望講授的內(nèi)容真正有益于我們。因為重視且精心準(zhǔn)備，我們有幸聽到聶老師非常精彩且很有益處的授課，認(rèn)真仔細(xì)記錄授課的精華，以便今后授課時參考。最后，由孫老師介紹“如何撰寫教學(xué)方案設(shè)計書”內(nèi)容，孫老師用幽默風(fēng)趣的語言傳授優(yōu)秀的教學(xué)方法，比如案例式導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、反常事件導(dǎo)入法、熱點事件導(dǎo)入法、中醫(yī)問診法等上課導(dǎo)入方法去引導(dǎo)學(xué)生去思考，去自主學(xué)習(xí)，提高授課的效果。綜上所述，這個模塊對我思想的沖擊最大，希望學(xué)校相關(guān)部門可以多舉辦類似的培訓(xùn)。

三、堅定信念、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊

通過這兩個模塊的學(xué)習(xí)，了解到教師的禮儀、學(xué)生的心理等因素也是非常重要，一名優(yōu)秀的教師除了需精通專業(yè)知識，熟悉授課方法外，還需注意自身的言行舉止和裝著打扮，留意每個學(xué)生的心理狀態(tài)，有愛心，有創(chuàng)意，注重人文關(guān)懷?！敖o學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水”，這桶水是不斷更新的“活水”；我們處于信息時代，學(xué)生獲取知識的途徑廣泛，以學(xué)生為友，以學(xué)生為師都是可能的，師生共同學(xué)習(xí)，有助于引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)善思，激發(fā)創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力。

總之，通過此次校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地體會到做一名好老師要以熱愛事業(yè)為核心，以熱愛學(xué)生為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。教師的目標(biāo)意識要加強，要從整體考慮課堂教學(xué)的育人目標(biāo)；創(chuàng)新意識要加強，一切從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā)；合作意識要加強，教師應(yīng)該走下講壇，走到學(xué)生中間，與學(xué)生一起探討與交流；調(diào)控能力要加強，在開放性的課堂教學(xué)中，很多情況是無法預(yù)料的，這就需要我們不斷加強學(xué)習(xí)，不斷研究課堂調(diào)控藝術(shù)。今后我將從多方面努力提升自己，努力上好每一堂課，以成為一名優(yōu)秀教師為目標(biāo)而不懈奮斗，為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

校本培訓(xùn)工作總結(jié) 篇5

根據(jù)齊齊哈爾市教育局《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校教師校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》和《齊齊哈爾市“十一五”中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍建設(shè)規(guī)劃》等文件的精神，并結(jié)合我校的實際情況，為搞好我校新一輪教師繼續(xù)教育，進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量、規(guī)范管理，進(jìn)而提高教師素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，特制定本方案。

一、學(xué)校教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及工作職責(zé)

組長：

副組長：

成員：

1、制定教師校本培訓(xùn)方案、教師年度校本培訓(xùn)計劃、教師校本培訓(xùn)制度；

2、組織、實施校本培訓(xùn)活動；

3、做好校本培訓(xùn)的學(xué)時的認(rèn)定工作；

4、與上級主管部門聯(lián)絡(luò)校本培訓(xùn)及其它教師繼續(xù)教育工作。

二、培訓(xùn)時間安排

1、20xx.3-20xx.1期間，全校全體在職在崗教師必須完成不少于100學(xué)時的校本培訓(xùn)繼續(xù)教育。

2、逢雙周周五下午第六節(jié)課起，為分組教研活動時間，單周周五下午第七節(jié)課起為全校教師集中學(xué)習(xí)研討（學(xué)校教工大會除外）。

3、各教研組根據(jù)本組實際情況可另外自行確定校本培訓(xùn)與教研活動時間。

三、培訓(xùn)原則：

1、學(xué)校實行外引內(nèi)培的措施，鼓勵教師積極參加校內(nèi)外各種教研活動、學(xué)術(shù)講座和學(xué)歷進(jìn)修，并從時間和經(jīng)費上予以支持。

2、校本培訓(xùn)以集中學(xué)習(xí)、科組活動、自主學(xué)習(xí)和實踐操作相結(jié)合的方式開展。集中學(xué)習(xí)與科組活動采取專題講座、技能競賽、教學(xué)研討、學(xué)術(shù)交流、課題攻關(guān)等形式；自主學(xué)習(xí)，采取個人自修、拜師學(xué)藝、互相觀摩、教學(xué)實踐、專題研究和論文撰寫等形式。

3、所有教師必須自覺地、積極地參加校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的針對性和實效性，采取“理論學(xué)習(xí)工作實踐專題研究教學(xué)實踐”等形式，并在實踐中不斷創(chuàng)造新的培訓(xùn)模式。

四、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、通過校本培訓(xùn)，使我校教師的基本素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上都能得到較大的提高。特別是要以提高教師職業(yè)道德素質(zhì)、專業(yè)技能和實習(xí)指導(dǎo)素質(zhì)及課堂教學(xué)水平為重點。要立足“人本”，研究“能本”，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)職業(yè)教育改革與發(fā)展的需要，適應(yīng)當(dāng)前職業(yè)教育課程改革的需要，把職業(yè)教育課程改革落到實處。

2、指導(dǎo)教師開展自學(xué)，提高教師的實際動手能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

3、結(jié)合教育教學(xué)實際，開展有針對性的課題研究，激發(fā)教師的教學(xué)研究興趣，提升教師教育教學(xué)科研意識和能力。

4、促進(jìn)教師的自主成長和提高，逐步建立起有利于教師崗位成長

的運行機制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

5、促進(jìn)學(xué)校形成辦學(xué)特色。

五、培訓(xùn)內(nèi)容：

模塊項目開展活動

1、教師素養(yǎng)與職業(yè)道德

2、德育工作方法、途徑和藝術(shù)師德理論培訓(xùn)與表

3、現(xiàn)代中職學(xué)生身心發(fā)展及評價方法與師生關(guān)教育現(xiàn)考核系行為規(guī)范

4、職業(yè)教育法律法規(guī)

5、其它

20學(xué)時信息技術(shù)培訓(xùn)參加信息技術(shù)

1、教師信息技術(shù)高級考試過級培訓(xùn)培訓(xùn)并獲取高

2、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用培訓(xùn)級合格證書

3、其它

1、現(xiàn)代中等職業(yè)教育新理論、新思想及教學(xué)評20校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實研修踐價

2、中職校本教材與課程的`研究與開發(fā)

3、教育科研方法及課題研究

4、其它

六、培訓(xùn)形式或途徑：

1、自學(xué)：學(xué)校每學(xué)年安排教師自學(xué)內(nèi)容，提出具體要求，教師本人根據(jù)自身實際情況制定自學(xué)計劃，有計劃、有指導(dǎo)地開展自學(xué)活動，并做好學(xué)習(xí)筆記。

2、師帶徒：學(xué)校為新教師安排指導(dǎo)老師，指導(dǎo)新教師開展課堂教學(xué)和班主任工作，幫助新教師盡快提高教育教學(xué)與教研能力。

3、教育科研論壇：學(xué)校每學(xué)年舉辦1－2次教育教學(xué)論壇，為教師提供發(fā)表演講，相互交流，相互學(xué)習(xí)的平臺；學(xué)校每學(xué)年聘請有關(guān)職業(yè)教育、心理健康教育或德育專家，優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀教師作3－4次專題報告、講座。

4、撰寫教育教學(xué)論文和案例：教師要加強實踐反思、自我反思和理論探討，每學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文、教學(xué)案例或反思實踐的教育教學(xué)小結(jié)。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)：學(xué)校不定期舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)班。6、公開課教學(xué)：公開課教學(xué)必須有“集體備課公開上課評課”的環(huán)節(jié)。上公開課的教師應(yīng)在結(jié)合教學(xué)實際和評課的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思，寫出具體的教學(xué)后記。

7、教育教學(xué)研究：根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實際，確定科研課題，有組織的開展研究，以解決教育教學(xué)中的實際問題，推動職業(yè)教育的改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

8、遠(yuǎn)程教育、高層次學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)。

七、學(xué)時的認(rèn)定

(一)師德教育方面

1、學(xué)校每年通過教職工大會或集中組織開展師德培訓(xùn)，所有教師都必須參加。每次計1學(xué)時。

2、擔(dān)任班主任的教師每學(xué)期計1學(xué)時,擔(dān)任教研組長的教師，每學(xué)期計2學(xué)時。

(二)信息技術(shù)培訓(xùn)方面

教師參加學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)的總學(xué)時不少于40。

(三)校本研修方面

1、自學(xué)：教師每學(xué)年必須提供不少于6000字的自學(xué)筆記、專業(yè)論述摘抄或?qū)W習(xí)反思小結(jié)，計8學(xué)時。

2、師帶徒：根據(jù)青年教師所取得的教育教學(xué)實際效果，指導(dǎo)教師總計6-20學(xué)時。

3、教育教學(xué)研究：

①課題研究（單位：學(xué)時/年人）。主持人其它研究人員國家級課題省級課題50204015市級課題20xx校級課題105

②出版著作：每萬字認(rèn)定8學(xué)時。

③論文獲獎或發(fā)表（單位：學(xué)時/篇）。獲獎發(fā)表30國家級省級市級一等獎二等獎三等獎一等獎二等獎三等獎一等獎二等獎三等獎20301020xx20515101554、公開課、示范課或講座：每節(jié)課按校級、市級、省級、國家級分別認(rèn)定2、4、8、12學(xué)時。

5、教學(xué)業(yè)務(wù)競賽：校級一、二、三等獎分別計6、4、2學(xué)時，市級一、二、三等獎分別計20、10、6學(xué)時，省級一、二、三等獎分別計30、20、10學(xué)時，國家級一、二、三等獎分別計40、30、20學(xué)時。

6、聽課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，最低在教研組以上范圍，每節(jié)課的活動認(rèn)定0.5學(xué)時。

7、參加高學(xué)歷層次的脫產(chǎn)、函授或遠(yuǎn)程教育學(xué)歷進(jìn)修，在籍期間每年認(rèn)定10學(xué)時；自學(xué)考試，每合格一科認(rèn)定5學(xué)時。

8、其它教育教學(xué)活動學(xué)時的認(rèn)定，由學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)具體情況確定。

八、培訓(xùn)管理

1、學(xué)校有計劃、分層次地組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)及其它繼續(xù)教育培訓(xùn)，并進(jìn)行考核和建立檔案?？己私Y(jié)果與教師年度考核、評定職稱、評先評優(yōu)掛鉤。

2、教師參加各項校本培訓(xùn)活動必須有原始記載，校內(nèi)活動由教研組根據(jù)情況予以登記，校外活動填寫《教師外出考察、學(xué)習(xí)情況記載表》并上交到教務(wù)處，教務(wù)處以此作為登記的依據(jù)。

3、教師參加校本培訓(xùn)的情況由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)登記和管理。教師在校本培訓(xùn)中參加的各項活動匯總記入《教師校本培訓(xùn)情況記載表》，校本培訓(xùn)的學(xué)時由學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定，記錄在《記載表》上，并加蓋學(xué)校公章。

校本培訓(xùn)工作總結(jié) 篇6

我校校本培訓(xùn)本著通過學(xué)校圍繞辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的自主培訓(xùn)，以教育科研為抓手，在新課程理念指導(dǎo)下，充分挖掘?qū)W校的潛能，以改善學(xué)校實踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為重點，引領(lǐng)全校教師立足教師崗位，立足學(xué)校教育教學(xué)工作，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。有針對性地解決教師教育教學(xué)中的困惑和問題，提高教師實施新課程的能力和水平。

一、確定培訓(xùn)重點，滿足教師發(fā)展的內(nèi)在需求。

教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教育教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校的生命線，一支業(yè)務(wù)精良、高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保證。而且，從上學(xué)期的問卷調(diào)查看，全校有88%的教師有教育教學(xué)能力這方面的培訓(xùn)需求。因此，根據(jù)學(xué)校發(fā)展和教師內(nèi)在的需求，我們確定校本培訓(xùn)內(nèi)容的重點——教育教學(xué)能力。

首先，我們重點抓了集體備課。我們旨在通過改革備課形式來引導(dǎo)老師們形成新的備課觀念。個人的智慧和力量是有限的，集體備課有利于貫徹新課標(biāo)精神，落實三維目標(biāo)，實現(xiàn)以生為本的教學(xué)理念，這以成為共識。為了提高集備的效益，我們主要采取集中研討和分散實施相結(jié)合的方式進(jìn)行。集中研討，即年級學(xué)科組備課組長在集體備課時間里召集本組教師分配備課內(nèi)容，提出備課的要求，討論備課提綱，反饋教學(xué)信息。其中，討論備課提綱，首先有中心發(fā)言人提供本次集體討論的備課提綱（保證本組教師人手一份），備課提綱包括設(shè)計的理念、課時教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置、新授的導(dǎo)入、重點難點的突破、學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、練習(xí)設(shè)計等內(nèi)容。然后組織本組教師討論、修改、審定，完善備課提綱。分散實施，任課教師根據(jù)審定的備課提綱再進(jìn)行創(chuàng)造性的備課，預(yù)設(shè)教學(xué)方案，組織課堂教學(xué)活動。在集備中大家各抒己見，充分預(yù)設(shè)課堂上可能出現(xiàn)的新情況、新問題，商討應(yīng)對策略，為課堂的精彩生成創(chuàng)造條件。每次集備，每位教師先反思一下已有行為與新理念、新經(jīng)驗間的差距；反思理性的課堂設(shè)計與學(xué)生實際收獲間的差距。集體備課的規(guī)范操作，提高了教師群體素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效率。

我們推行了聽課制度。學(xué)校行政、教研組長、學(xué)科骨干教師經(jīng)常深入課堂，對教師的教學(xué)理念、目標(biāo)制訂與達(dá)成情況、新課標(biāo)實施能力進(jìn)行診斷，及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)存在的問題，尤其注意傾聽教師內(nèi)心的困惑，及時有效地對其進(jìn)行有針對性地指導(dǎo)，促進(jìn)了教師課前的深入備課，鉆研教材，實施新課程的能力有了很大提升。青年教師每周聽課不少于兩節(jié)，觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，并把感悟和收獲記下來。學(xué)校安排各學(xué)科每月提供一節(jié)研究課，大家互相聽課評課，目的就是構(gòu)建一個教師自我反思、互動交流的平臺。教研組組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，推動教師及時總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律，從而提高自身的教學(xué)水平與能力。

此外，學(xué)校在11月舉辦“課堂教學(xué)開放周”活動。給教師提供了一個展示、研討、交流的平臺。開放周前，備課組、課題組集體備課，精心研討，設(shè)計教學(xué)方案。課堂教學(xué)全方位開放，促進(jìn)老師們自覺把課程改革、課題研究融入課堂教學(xué)之中，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方式，利用計算機輔助教學(xué)，取得了良好的研究效果。活動期間，老師們聽課，交流教學(xué)心得，對提高我校教師自身的素質(zhì)和教學(xué)研究水平起積極的推動作用。開放周后，學(xué)校舉行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思評比活動，充分發(fā)揮教師個人、教師集體的作用，分析和解決自己教學(xué)實踐中遇到的真實問題，進(jìn)一步推動教學(xué)研究工作，提高教師個人的反思、探索能力。

二、注重培訓(xùn)方式的開放性，提高培訓(xùn)效益

在以往的培訓(xùn)過程中，我們一般采取“培訓(xùn)者主講，被培訓(xùn)者聽”的單一的“灌輸式”的培訓(xùn)方式，必然導(dǎo)致交流的封閉性，也必然使被培訓(xùn)者失去學(xué)習(xí)的興趣。我們覺得應(yīng)該努力尋找一種讓教師主動學(xué)習(xí)、積極要求培訓(xùn)的途徑，并且這種培訓(xùn)能與教師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合，既省時又高效?？紤]到我校教師的實際情況，我們遵循校本培訓(xùn)的自主性、全員性特點和教師主動發(fā)展的理論，將新一輪理論學(xué)習(xí)方式定位于：基于教師內(nèi)在需要，提升教師自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的愿望和能力，提倡全員參與，加強同伴溝通與協(xié)作，促進(jìn)教師自主、和諧發(fā)展。因此，我們將新的理論學(xué)習(xí)方式命名為——主題性對話。開展主題性對話的流程：1、確立主題。對話主題一般來源于學(xué)校進(jìn)行的研究課題。其對話主題出自課題研究內(nèi)容的某個方面，一般由課題組提前一至兩周確立并公布。如十、十一月份我們的對話主題分別為：“預(yù)設(shè)與生成——如何辯證地認(rèn)識預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、為促進(jìn)學(xué)生的自主建構(gòu)，教師應(yīng)如何進(jìn)行有價值的引領(lǐng)” “如何在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)”，均來自學(xué)校課題。其次是來源于教師教育教學(xué)實際遇到的困惑、問題。2、自主學(xué)習(xí)。對話主題確立后，各教師圍繞這一主題自主學(xué)習(xí)相關(guān)理論，反思自己的教學(xué)行為，結(jié)合自己的實踐，寫出準(zhǔn)備對話交流的發(fā)言材料?？梢跃湍骋粋€觀點談學(xué)習(xí)收獲、體會，強調(diào)以“具體的案例”進(jìn)行分析、闡述，也可提出自己學(xué)習(xí)或嘗試中的困惑。3、對話交流。在大家作好充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或課題研究活動的時間，分組、分學(xué)科（或相關(guān)學(xué)科、跨學(xué)科）進(jìn)行對話交流。當(dāng)某位教師談出自己的學(xué)習(xí)體會時，同組的教師可進(jìn)行提問、質(zhì)疑，也可以對某一個觀點進(jìn)行進(jìn)一步的闡述。4、深入反思。通過一輪的對話交流后，各教師會有一些新的認(rèn)識與想法，在此基礎(chǔ)上，教師繼續(xù)查詢、閱讀相關(guān)理論，深入思考，然后修改、整理自己的對話發(fā)言材料。主題性對話這種新的理論學(xué)習(xí)方式充分激發(fā)教師自主學(xué)習(xí)的欲望，調(diào)動教師學(xué)習(xí)、思考的積極性，使教師的理論學(xué)習(xí)與教師的教育教學(xué)實踐緊密聯(lián)系起來；同時，能積極發(fā)揮各學(xué)科組中骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師盡快成長?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！苯?jīng)過幾次實踐嘗試，我們深深感到：主題性對話這種學(xué)、思、議、再學(xué)、再反思、再交流的形式，增強了教師學(xué)習(xí)的主動性，加強了理論與實踐的聯(lián)系，有效促進(jìn)了理論學(xué)習(xí)的真正“內(nèi)化”，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

為了進(jìn)一步提高教師學(xué)習(xí)的積極性，提高“主題性對話”的質(zhì)量，學(xué)校不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，如不斷充實圖書室的內(nèi)涵，購置大量教育教學(xué)書籍，征訂各類教育教學(xué)雜志，為各辦公室接入寬帶網(wǎng)，在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立理論庫等等，為教師自主性學(xué)習(xí)提供了物質(zhì)保障。

最后需要說明的是，“主題性對話”只是我們開展校本培訓(xùn)的一個環(huán)節(jié)，隨之展開的是“主題性備課（圍繞對話主題，選擇相應(yīng)學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行自備、集體備、再自備）——主題性課堂教學(xué)展示（將集體備課的成果通過某一執(zhí)教老師展示出來）——主題性評課（圍繞主題，各組教師針對課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行評課，挖掘成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在不足，研討應(yīng)對措施、辦法）——再備課、上課、評課……”有時可能是三個或更多個輪回。

三、優(yōu)化培訓(xùn)策略，激發(fā)自主發(fā)展意識

（1）自我組織策略。調(diào)查分析表明，教師均把“自學(xué)研討”作為學(xué)校本培訓(xùn)中最有效的方式之一，而校本培訓(xùn)的重要特征是以校為本、以師為本，滿足學(xué)校和教師的發(fā)展需求。教師個體主動學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的關(guān)鍵，因此，學(xué)校立足于教師長遠(yuǎn)發(fā)展，確定了北郊小學(xué)教師素質(zhì)發(fā)展的目標(biāo)。首先教師進(jìn)行自我分析，自己認(rèn)識自己，找到自己的優(yōu)勢，找出自己在職心理、觀念、行為等方面存在的缺陷或不足；其次確定自己在一個時期或一個階段的目標(biāo)；然后制定一個學(xué)習(xí)計劃并實施，充實自己的知識結(jié)構(gòu)；經(jīng)常進(jìn)行階段性自我總結(jié)。

2、活動評比策略。專業(yè)引領(lǐng)可以是專業(yè)書籍、理論讀物的指導(dǎo)。學(xué)校向教師推薦了教師閱讀書目，要求教師每學(xué)期讀1—2本教育論著，以提高自己的教育理論水平。每位教師又可根據(jù)自身的愛好，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)并要求作適量的讀書筆記，在教研組內(nèi)交流，做自覺的“學(xué)習(xí)型教師”。并開展讀書筆記展評活動。鼓勵教師在線閱讀，參加教育在線、鳳凰語文網(wǎng)的論壇，利用課余時間撰寫一些教育隨筆，與在線老師交流教學(xué)中的所思所感，交流教學(xué)中的經(jīng)驗得失，努力提高自己的專業(yè)水平。

四、存在不足

1、缺乏培訓(xùn)的系統(tǒng)性；

2、缺少一整套有利于教師發(fā)展的評價體系。

3、研究的力度還不夠。

校本培訓(xùn)工作總結(jié) 篇7

為了提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，學(xué)校創(chuàng)設(shè)形式多樣的校本培訓(xùn)內(nèi)容與形式，如一年來，我校與兄弟學(xué)校舉辦多次教學(xué)聯(lián)誼；開展師徒結(jié)對“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動；另外我校承辦縣語文、數(shù)學(xué)骨干教師與名師送教下鄉(xiāng)活動。

組建青年教師學(xué)習(xí)班為學(xué)校特色教研活動，即挖掘青年教師的自我實現(xiàn)需求，引導(dǎo)青年教師通過自身努力實現(xiàn)自己的理想，要求青年教師為自己量身定制成長藍(lán)圖，制定《個人業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃》，并扎扎實實地落實個人成長計劃，變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”。 開展多層次師徒結(jié)對與同伴互助活動：如開展青年教師之間及與校內(nèi)骨干教師同伴互助活動。開展青年教師與縣內(nèi)名師結(jié)對活動，定期邀請結(jié)對名師前來指導(dǎo)，并定期指派學(xué)員參加學(xué)習(xí)活動。不定期邀請專家做專題講座，指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)。

內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，認(rèn)真練習(xí)“三筆字”、“簡筆畫”、“普通話”等教學(xué)基本功；積極開展青年教師教學(xué)競賽活動：主要進(jìn)行教學(xué)研討課、說課、教學(xué)課件、教學(xué)反思、論文等各項評比活動，同時組織好青年教師參加上級教育部門的各項教育教學(xué)競賽活動以促其成長。以此加強青年教師的專業(yè)發(fā)展，使他們教師盡快成為“青年骨干教師”。

在這一學(xué)年里成效較顯著，教師們積極撰寫論文、案例，在XX年度中約有50人次論文、案例獲縣級獎；積極參與各項技能比賽，獲得可喜的成績。

關(guān)注各個梯隊教師成長，有新教師培訓(xùn)機制，骨干教師培訓(xùn)措施和方法，當(dāng)然不忽視其他層次類型教師的成長計劃，給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采。

總之，我校的校本培訓(xùn)工作教師們滿意度較高，本學(xué)年在廣大教師的積極參與下和齊心協(xié)力地配合下，取得了一定的成績，在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。

校本培訓(xùn)工作總結(jié) 篇8

教育發(fā)展的關(guān)鍵在教師，教師成長的關(guān)鍵是繼續(xù)教育。新課程改革要求不斷提高教師隊伍素質(zhì)，這是現(xiàn)階段擺在中小學(xué)教育面前一項艱苦而緊迫的任務(wù)。校本培訓(xùn)作為21世紀(jì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的一個重要組成部分，已引起越來越多的關(guān)注，它更多地以教育現(xiàn)實為著眼點，有利于教師在實踐中訓(xùn)練和提高教育教學(xué)技能。

1、加強師資培訓(xùn)，更新課程理念

隨著課改實驗不斷深入，學(xué)校、教師在課程實施中遇到的問題也隨之凸現(xiàn)。校情不同、問題各異。立足校本，我校從三方面著手，建設(shè)開放、民主、有效的教研機制，即為了學(xué)校，在學(xué)校中，基于學(xué)校。

2、培訓(xùn)管理規(guī)范性

為保證以校為本教研工作的順利進(jìn)行，我校高度重視校本教研制度的建設(shè)。營造利于教師教研的氛圍，扎實推進(jìn)校本教研活動，力爭“步步有實效”，以促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（1）研討制度。校長為校本教研第一負(fù)責(zé)人，在教研組指導(dǎo)下，組織實驗學(xué)科的互觀課、研討課等活動。

（2）共享制度。在課改領(lǐng)導(dǎo)小組直接領(lǐng)導(dǎo)下和教師自我反思的基礎(chǔ)上，激勵每位教師開放自己，利用科組活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討課等多種渠道，通過交談、協(xié)作、結(jié)對幫扶等多種形式創(chuàng)設(shè)共享制度，提供交流平臺，加強教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共享經(jīng)驗，探討問題，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。

（3）管理制度。校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組及時收集、整理典型案例、優(yōu)秀課列、交流論文，通過數(shù)據(jù)、資料整理調(diào)整校本課程研究動態(tài)，并設(shè)專門機構(gòu)管理校本課程相關(guān)工作。

（4）激勵制度。組織形式多樣的參評活動，如優(yōu)秀教案（活動）設(shè)計、說課評比、案例選拔，及時獎勵成績突出的實驗或非實驗教師，促進(jìn)每位教師能說、會寫、善評、敢想。

3、深入學(xué)科，聚焦課堂

進(jìn)入21世紀(jì)，信息社會，多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，為人類獲取、處理大量信息，提供了有力的工具。學(xué)校教育信息化是一個關(guān)系到整個教育改革和教育現(xiàn)代化的龐大系統(tǒng)工程。以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的全新教育體系，必然會涉及到學(xué)校管理者的觀念、學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與任務(wù)、決策與管理、模式與評價、環(huán)境與資源、手段與技術(shù)、科研與培訓(xùn)等方面的問題。我們從校情出發(fā)，以求實的作風(fēng)奮力進(jìn)取，用課改理念開發(fā)學(xué)校工作新切入點，找準(zhǔn)課改實驗的立足點和支撐點，真正做到了“邊培訓(xùn)，邊探究，邊實驗”。讓教師消除困惑心理，讓教師真切感知課改，讓教師積極參與課改，讓全校上下與課改同行。

校本培訓(xùn)工作總結(jié) 篇9

教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不是重復(fù)教育，要與時俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。為此校長在每月安排一次教師集體理論學(xué)習(xí)活動。理論需要實踐的支撐，教導(dǎo)處深入課堂，參與教研活動，調(diào)查走訪教師學(xué)生，面對面地對教師的備、教、改、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并面向全體教師，就普遍存在的問題指出癥結(jié)，發(fā)起倡導(dǎo)。

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機會。

（1）校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。二是教師集中備課，互相聽課，每位教師聽課時，要認(rèn)真做好聽課記錄，并寫出自己的聽課心得。由教務(wù)處對各教研組進(jìn)行評定考核記錄。

（2）校外：走出去請進(jìn)來，一是每學(xué)期有計劃地安排外校名師做引領(lǐng)指導(dǎo)；二是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長。此外，學(xué)校在能排出課的情況下，盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動。對于外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校有計劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報或上示范課。

（3）網(wǎng)上：要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

校本培訓(xùn)工作總結(jié) 篇10

一年來，在校長室的科學(xué)指引下，學(xué)校教師培訓(xùn)以《校本培訓(xùn)計劃》為指導(dǎo)，深入貫徹落實學(xué)校“文化立校，精致管理，內(nèi)涵發(fā)展”的工作思路，抓各學(xué)科校本培訓(xùn)工作，有效、扎實、科學(xué)地開展工作。經(jīng)過一年的扎實有序地開展校本培訓(xùn)活動，較好地提高了我校教師的素質(zhì)，促進(jìn)了我?；A(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。下面就一年來的工作情況分幾點做簡要總結(jié)。

一、多元培訓(xùn)，團(tuán)隊共進(jìn)，為同伴成長茂枝葉。

發(fā)揮骨干教師“以師為師”的帶頭和輻射作用，帶動其他教師共同進(jìn)步。增強教師在學(xué)習(xí)活動中的主人翁地位，激發(fā)教師結(jié)合教育教學(xué)實際自我提高、團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師的潛力和創(chuàng)造性，為同伴成長茂枝繁葉。

一年來，我校教師參加各級賽事頻傳捷報。30人次獲省市優(yōu)質(zhì)課競賽、基本功競賽獎項，教師200多篇論文在各級各類報刊發(fā)表或在論文評比中獲獎。在由省教育廳組織的“教海探航”“新世紀(jì)園丁”“師陶杯”“杏壇杯”論文賽事活動中，獲獎檔次和人數(shù)均居全省前列。目標(biāo)的達(dá)成鼓舞人心，激勵了教師的進(jìn)取心和自豪感。

二、形式多樣，內(nèi)容豐富，促進(jìn)智慧生成。

追求精致，尋找研究“點”。開展“草根”報告會，讓一線教師走上培訓(xùn)講臺，傳遞外人、外地教改信息，讓“草根”充當(dāng)培訓(xùn)講師鍛煉自己，激勵他人，促進(jìn)共同成長。舉行話題研討，每次活動的主題明確、集中；事先“公開”活動內(nèi)容，使參與者“有備而來”；引發(fā)參與者圍繞主題展開實質(zhì)性的交流與研討；梳理、提煉共性經(jīng)驗和認(rèn)知過程，積累案例；關(guān)注“行為跟進(jìn)”，“以點帶面”，使教研與教學(xué)有效互動，互為促進(jìn)。

校際交流，構(gòu)筑聯(lián)絡(luò)“網(wǎng)”。進(jìn)一步強化了教育科研管理，優(yōu)化教育科研策略，構(gòu)建了以“讓學(xué)引思”為核心科研氛圍，組織全校教師投身課程改革，引起了教師對教育教學(xué)現(xiàn)象的思考，并通過討論，逐步改變著教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”，促進(jìn)教師逐漸成為研究的真正主人。學(xué)校與南京長江路小學(xué)建立校際教研聯(lián)盟，利用各校優(yōu)勢，深化交流合作，共享發(fā)展成果。今年暑假，在市局的關(guān)心下，學(xué)校將組織骨干教師參加境外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強與國外名校的交流與合作。

三、專家引領(lǐng)、同伴互助，為學(xué)校發(fā)展?jié)櫷寥馈?/strong>