找小刺猬教案

找小刺猬教案精選。

學(xué)生們需要一個生動有趣的課堂，但這離不開老師辛苦準備的教案。如果老師還沒寫好教案，就要注意了。優(yōu)秀的教案編寫是良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)。如果您在尋找關(guān)于“找小刺猬教案”的建議，相信您可以在本文中找到需要的內(nèi)容！

找小刺猬教案(篇1)

活動目標：

1．在繪本故事中，鞏固間隔排序的經(jīng)驗。

2．大膽嘗試自編規(guī)律，并學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

3．懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情。

活動準備：

1.PPT課件。

2.不同顏色（紅、黃、綠）、不同大小、圓形的小貼紙

3.各種小動物的圖片

活動過程：

一、師生互動

師：親愛的小朋友們，讓我來看一看你們有沒有坐好！真棒！今天張老師非常開心，能和你們一起玩一玩，樂一樂，你們開心不開心？

幼：......

師：老師告訴你們，除了我們開心，后面海來很多客人老師，他們也很開心，讓我們一起問聲客人老師好！

幼：......

二、故事導(dǎo)入，引起幼兒注意

師：今天我給大家?guī)硪粋€非常好聽的故事，在聽故事之前，我們先來認識一下故事里的主人公！它是一個渾身長滿刺的小動物，它是誰呢？小朋友們來猜一猜

幼：......

師：我們看看到底是不是小刺猬呢？一起來看看吧！

出示PPT小刺猬的圖片

師：真的是小刺猬，小朋友們真聰明，它就是我們故事的主人公他的名字叫拉亞。我們和拉亞打聲招呼吧！你好，拉亞，歡迎你！

幼：......

觀看PPT第一段講解故事，引導(dǎo)學(xué)生了解故事大意

師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬?？墒牵幸患虑椋屗浅５臒馈Ｒ驗?，森林里的小動物總是怕被他身上的刺扎痛，所以經(jīng)常離他遠遠的。每天，拉亞只能一個人孤孤單單的去果園里摘果子；一個人在家里安安靜靜的用晚餐，拉亞的日子過的好孤單啊。因為沒有朋友的陪伴。有一天，拉亞從果園里找來了許多小豆子。小朋友們，看看這些豆子長得怎么樣？誰來說說？

幼：......（圓形，顏色，大小中說）

師：小刺猬看到顏色，大小不一樣的豆子，它靈機一動，它有了一個好主意，是什么好主意呢？我們來聽一聽，小刺猬說：“我可以把這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項鏈。”

小朋友們聽到小刺猬想什么好主意？

幼：......

師：對，是用那些豆子穿成一條項鏈。你們的小耳朵聽的非常仔細。是呀，拉亞用了這些綠豆子，紅豆子穿成了一條漂亮的項鏈，拉亞的手非常巧，它用這些豆子穿呀穿呀，一條項鏈穿好了，我們來看一下，你們覺得項鏈美嗎？

幼：......

師：美在哪里呢？

幼：......

師：項鏈的顏色美不美呢？顏色有什么不一樣呢？

幼：......

師：你發(fā)現(xiàn)顏色師怎么排列的呢？

幼：......

師：他發(fā)現(xiàn)了一個美麗的秘密，小刺猬的項鏈師一個紅一個綠，一個紅一個綠，我們大聲地把這個美麗的秘密說出來。

幼兒齊聲說：.......

師：真棒！我們寶貝一下子發(fā)現(xiàn)小刺猬脖子上的項鏈幼顏色的秘密。拉亞十分高興的帶著美麗的項鏈出門了，森林里的動物看到拉亞脖子里的項鏈，他們會怎么樣呢？又會說些什么呢？

幼：

師：你從哪里知道的呢？

幼：....

師：他們看著這么漂亮的項鏈，笑了，他們心里想這條項鏈這么漂亮，也非常想要和拉亞一樣漂亮的項鏈，小動物們不再害怕，而且希望和拉亞一樣漂亮的項鏈，小動物們不再害怕，而且希望和拉亞一起學(xué)穿項鏈，拉亞覺得非常高興，拉亞說：“走走，我?guī)銈円黄鹑於棺影?！豆子可以做成美麗的項鏈。”拉亞帶著小動物們?nèi)於棺?，是不是？寶貝們?/p>

幼：......

師：他們撿來了許多顏色大小不一的豆子，小兔子第一個穿好了項鏈，我們來看一看小兔子是怎么穿的，好嗎？

出示小兔子PPT

師：誰來說小兔子項鏈美麗的秘密

幼：一個紅，一個黃，一個綠

師：它的項鏈里面有個顏色的秘密，一個紅，一個黃，一個綠，我們一起把這個秘密大聲的說出來好不好？

幼：......

師：咦，我們再來看小兔子項鏈里除了一個顏色的秘密，還有第二個秘密藏里面？

幼：......（大?。?/p>

師：有幾個大的，幾個小的

幼：.......

師：原來項鏈里面有個大小的秘密，他們2個大的，1個小的，2個大的，1個小的，真棒，你們覺得小兔子美不美？

幼：.......

師：小兔子非常開心，因為它的項鏈穿好了，在一旁的小猴子可著急了，你們指導(dǎo)小猴子為什么著急嗎？

幼：......

師：它的項鏈穿完了嗎？

幼：.......

師：對呀，它的項鏈只穿了一半，還少一半，它可著急了，小猴子小猴子，別著急，我們來幫你穿完，好不好呀？那我們要幫助小猴子穿完項鏈，我們要來看看它的項鏈有什么秘密？

幼：一個紅，一個綠，一個黃

師：你發(fā)現(xiàn)了一個顏色的秘密，那有什么大小的秘密，誰來說說

幼：一個小，一個大，一個小

師：原來小猴子的項鏈里面也有2個秘密，那么我們發(fā)現(xiàn)它的秘密后，我來試試看，下面應(yīng)該穿什么顏色的豆子呢？

幼：

師：那紅色是對的，那是穿大的還是小的呢？

幼：

師：那是不是紅色的大豆子呢？我們來看看！

出示PPT

師：是對的，我們?yōu)樽约汗墓恼疲旅嫖艺埿∨笥褋碚f說再下面一個穿什么豆子？

幼：

師：看，我們幫助小猴子穿好了項鏈，小猴子怎么樣了？

幼：

師：它開心的笑了，小動物穿好了項鏈，一起去參加森林舞會，他們看到小兔子和小猴子脖子里的項鏈，也想姚一條，于是

（二）觀看PPT第二段，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

小刺猬開始學(xué)著穿項鏈。展示PPT “小刺猬撿來的豆子”

1.提問豆子有什么特點

2.拉亞項鏈的特點

（三）展示PPT “小刺猬帶著項鏈見到小朋友”，引出大家一起做項鏈

1.“拉亞帶著漂亮的項鏈，小動物們不再害怕它了，而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的項鏈。”

2.故事中交代操作要求

“小動物們齊動手，揀來了紅豆、黃豆、綠豆，請你按照規(guī)律，幫小動物們完成它們各自的項鏈。”

（四）展示PPT “小兔子的項鏈”

1.提問學(xué)生項鏈顏色的秘密？一個紅，一個黃，一個綠

2.提問學(xué)生項鏈大小的秘密？兩個大，一個小

（五）展示PPT幫助小猴子穿項鏈，加深對排序的認識

1.提問學(xué)生項鏈顏色的秘密？一個紅，一個綠，一個黃

2.提問學(xué)生項鏈大小的秘密？一個小，一個大

3.提問學(xué)生，幫助小猴子穿項鏈。

三、幼兒操作，教師進行巡回指導(dǎo)

幼兒操作，并講述操作結(jié)果

“你幫助了誰？穿了一條怎樣的項鏈？”

小結(jié)：通過小朋友們的幫助，小動物們都帶上了漂亮的項鏈，可高興了。

四、幼兒展示自己的排序。

教學(xué)反思：

整個活動密度適中，節(jié)奏穩(wěn)定，形式多樣，環(huán)節(jié)設(shè)計合理，層次分明，動靜結(jié)合，很好的集中了幼兒的注意力，保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。整個活動師生互動配合默契，教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，最大限度的給了幼兒時間和空間。讓幼兒自由的說，開心的玩，盡情的想象，大膽的創(chuàng)作，再加上教師的鼓勵與肯定，幼兒的自信油然而生。

找小刺猬教案(篇2)

活動目標：

1、了解故事內(nèi)容，嘗試用abb和aab的模式幫助小動物串項鏈。

2、喜歡聽故事，感受幫助小動物的樂趣。

活動準備：

自制課件“小刺猬的項鏈”、小動物、向日葵、蓮蓬、牽牛、紅蘿卜圖片若干；幼兒穿項鏈的材料每人一份。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

提問：今天，老師帶來了一本好聽的故事，看看這是誰？小刺猬怎么了？他為什么會難過呢？

小結(jié)：原來小動物都不喜歡小刺猬，他沒有朋友，很孤獨。

二、小刺猬的項鏈

提問1：小刺猬的項鏈真漂亮呀，你覺得漂亮在哪里？

提問2：帶上項鏈的小刺猬心情怎樣？猜猜看，他會有朋友嗎？

提問3：小兔和小鴨的項鏈也很漂亮，你們覺得漂亮在哪里？

提問4：看看，小刺猬和他的好朋友們在做什么？誰采的蘑菇最多？

提問5：小刺猬在干什么？

三、幫助大象串項鏈

1、大象想要項鏈

提問：想一想，它們會怎樣幫助大象？它們分別收集了什么東西？

2、小猴子、小刺猬幫助大象串項鏈

（1）小猴子串的項鏈

提問：它的項鏈有什么秘密？他還沒有穿完，誰來做他的好朋友來幫幫他？

（2）小刺猬串的項鏈

提問：看看小刺猬準備了些什么材料？

3、小朋友幫助大象串項鏈

（1）串項鏈的要求：

（2）小朋友幫助大象串項鏈

四、大象的項鏈

1、漂亮的項鏈

提問1：這些項鏈漂亮嗎？誰來說說你串的項鏈，你是用什么方法串的？

提問2：這些項鏈漂亮嗎？誰來說說你串的項鏈，你是用什么方法串的？

2、大象的心情

提問：猜猜看，收到這么多與眾不同的項鏈，大象的心情會怎么樣？

小結(jié)：自從小刺猬有了一條美麗的項鏈后，他就變的勇敢、自信了，他的朋友也越來越多，而且小刺猬還把這份快樂帶給了他的好朋友們，從此以后他再也不孤獨了。

找小刺猬教案(篇3)

活動目標：

1. 在繪本故事中，鞏固間隔排序的經(jīng)驗。

2. 探索規(guī)律，按照自己的意愿進行有規(guī)律地排序。

3. 懂得并感受助人為樂是一件快樂的事情。

4. 知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準備：

1. PPT《小刺猬的項鏈》。

2. 小動物圖片人手一份。

3. 彩色珠子圖片每組若干。

活動過程：

（一）播放PPT，出示封面圖片。

教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事。在聽故事之前，我們先來認識一下故事里的主人公。他是一個渾身長滿刺的小動物，是誰啊？

1. 出示小刺猬的封面圖片。

教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。

（二）欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的PPT圖片。

（三）教師針對繪本內(nèi)容，進行相關(guān)問題提問,引出排序內(nèi)容。

1. 出示第五頁圖片。

教師：“你們看看，這些豆子長得怎么樣呢？這些豆子有什么不一樣呢？”（讓幼兒觀察豆子，引導(dǎo)其說出顏色、大小的區(qū)別）

2. 出示第六頁圖片。

教師：“我們一起看看小刺猬拉亞的項鏈。你們覺得美嗎？美在哪里？”（引導(dǎo)幼兒說出項鏈里藏著的美麗的秘密是按照“綠紅綠紅”順序排列的）

3. 出示第五頁圖片。

教師：“森林里的小動物看到拉亞的項鏈，他們是怎樣的表情？你是從哪里看出來的？”

4. 出示第五頁圖片。

教師：“誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項鏈里藏著什么秘密？”（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序）

5. 與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項鏈。（引導(dǎo)他們說出顏色和大小的排列順序）

（四）幼兒操作“小動物未做完成的項鏈”，教師提出串項鏈要求，并進行巡回指導(dǎo)。

(五)、幼兒講述操作結(jié)果，最后放音樂，和小動物們一起跳舞。

（六）、結(jié)束活動。

活動反思：

此活動將繪本與數(shù)學(xué)巧妙地結(jié)合起來，孩子們的學(xué)習(xí)興趣特別濃厚，而且將分享合作能力自然而然的融入其中，給人已美妙的感覺，這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動。

找小刺猬教案(篇4)

活動目標：

1、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

2、學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法，掌握AB和ABB的排列規(guī)律。

3、懂得并感受分享是一件快樂的事情。

活動準備：

1、ppt《小刺猬的項鏈》。

2、排序練習(xí)操作紙人手一份。

3、彩色珠子圖片每組一盤。

活動過程：

（一）播放ppt，出示封面圖片。

教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事。在聽故事之前，我們先來認識一下故事里的'主人公。他是一個渾身長滿刺的小動物，是誰啊？

1、出示小刺猬的封面圖片。

教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。

2．引導(dǎo)幼兒與"拉亞"打招呼。

（二）欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的ppt圖片。

教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬?？墒牵幸患虑榭偸亲屗浅５脽溃驗?，森林里的小動物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠遠的。每天，小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子；一個人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因為沒有朋友的陪伴。可是，有一天拉亞去果園里找來了許多的小豆子。

（三）教師針對繪本內(nèi)容，進行相關(guān)問題提問。引出排序內(nèi)容。

提問：

1、出示第五頁圖片。你們看看，這些豆子長得怎么樣呢？這些豆子有什么不一樣呢？（讓幼兒觀察豆子，引導(dǎo)其說出顏色的區(qū)別）小刺猬靈機一動想出了一個好主意：對了，我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項鏈，2、出示第六頁圖片。我們一起看看小刺猬拉亞的項鏈。你們覺得美嗎？美在哪里？你能不能把這個美麗的秘密告訴大家（引導(dǎo)幼兒說出項鏈里藏著的美麗的秘密是按照"綠紅綠紅"順序排列的）4、出示第五頁圖片。誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項鏈里藏著什么秘密？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序，紅綠綠紅綠綠）5、與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項鏈。（紅綠綠紅綠綠）（四）幼兒操作"小動物未做完成的項鏈"，教師提出串項鏈要求，并進行巡回指導(dǎo)。

教師：森林里的小動物也想要戴上美麗的項鏈，有的小動物已經(jīng)為項鏈串了幾顆豆子了，有的小動物還沒有串，請你們幫助他們一起串成美麗的項鏈，項鏈里可以有一個秘密。

（五）參加森林舞會，活動結(jié)束。

教師：小動物們都戴上了美麗的項鏈，他們可開心了，邀請我們一起去參加森林舞會，開心嗎？

教師：天黑了，我們回家吧！

找小刺猬教案(篇5)

活動目標：

1、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

2、學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法。

活動準備：

1、《小刺猬的項鏈》PPT。

2、小動物圖片，顏色、大小不一的"豆子"。

活動過程：

一、提問導(dǎo)入，引起幼兒興趣

師：今天老師給你們帶來了一個好聽的故事，在聽故事前，我們先認識一下故事的主人公。它是一個渾身長滿刺的小動物。猜猜它會是誰呢？

二、播放PPT，教師針對繪本內(nèi)容，進行相關(guān)提問

幼兒分頁欣賞，重點引出排序內(nèi)容。

（1）依次出示第一、二、三、四、五頁圖片，讓幼兒觀察刺猬傷心的表情，并發(fā)散幼兒的想象。

師：小刺猬怎么了？

教師小結(jié)：小刺猬因為沒有朋友很孤單，所以很傷心。

（2）出示第六頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察豆子顏色上的不一樣。

師：我們一起看看小刺猬把這些漂亮的豆子，做成了什么？

教師小結(jié)：拉亞找來了有黃色、綠色的豆子，用它們串成了一條項鏈。

（3）出示第八頁圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項鏈里有規(guī)律的顏色排列。

師：小刺猬可喜歡自己脖子上的項鏈了，我們看看這項鏈上都用了什么顏色？它是怎么串的？

教師小結(jié)：小刺猬拉亞的項鏈是按照顏色一個綠一個黃一個綠一個黃有規(guī)律的`排列，真美麗！

（4）你們想，森林里的小動物看到拉亞的美麗項鏈，心里會怎么想？從哪里看出來？

（5）、出示第十頁圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子項鏈里有規(guī)律的顏色和大小的排列。

師： 我們一起來看看小兔子的項鏈，你發(fā)現(xiàn)小兔項鏈和小刺猬的項鏈又有什么不一樣呢？

（都用什么顏色？怎么串的？）

教師小結(jié)：小兔的項鏈里除了有顏色的秘密，還有大小的秘密，它們是兩個大，一個小，真美麗。

（6）、出示第十一頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小猴項鏈顏色的秘密，共同串完項鏈。

師：小猴為什么著急呢？（因為它的項鏈沒串完，只串了一半。）

小動物們要幫小猴子把項鏈串完，那我們先看看小猴子項鏈里的豆子是怎樣有規(guī)律排列的？（發(fā)現(xiàn)規(guī)律--請幼兒幫著串完）

幫小猴串好項鏈，現(xiàn)在的小猴子的表情是怎么樣的呀？（開心的）

三、分組進行規(guī)律排列的操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：森林里別的小動物也想要這種美麗的項鏈，有的已經(jīng)穿好了一半，有些還沒穿，小朋友們幫幫忙來穿一穿。但是小動物們有要求的，他們希望小朋友們穿的項鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色、按大小有規(guī)律的排列哦。

四、活動結(jié)束。

師：小朋友們做出了美麗的項鏈，那讓我們帶著項鏈一起去參加小動物們的舞會吧！

故事《小刺猬的項鏈》

小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬?？墒?，有一件事情總是讓它非常的煩惱。因為，森林里的小動物們害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，，所以，經(jīng)常躲的遠遠地。每天，小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個人在家里安安靜靜的用晚餐，因為沒有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。

有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。小刺猬拉亞看著這些五顏六色，它靈機一動，想了一個好主意。

"對了，我可以用這些豆子串成一條美麗的項鏈。"拉亞的手非常的巧，它串呀串呀，一條項鏈穿好了。拉亞很高興，它帶著這條美麗的項鏈出門了。

森林里的小動物們看到拉亞帶著一條漂亮的項鏈，都急忙圍了過來，說："好漂亮的項鏈呀，我要是有一條這樣的項鏈該多好呀！"小刺猬看到小動物都不怕它，非常的開心的說："那我來教你們做項鏈吧，走，我們撿豆子去！"

小動物們撿來了許多豆子，在小刺猬的幫助下，做成了一條條美麗的項鏈。小兔子第一個串好了項鏈，高興地戴在脖子上，一旁的小猴看到了，它著急了，因為他的項鏈還沒串完呢。

不一會，小動物們都串好了項鏈，他們呀，都不怕小刺猬了，高高興興的辦起了舞會。

找小刺猬教案(篇6)

幼兒體育活動可以增強幼兒的體質(zhì)，發(fā)展基本活動能力，激發(fā)幼兒活潑、愉悅的情緒，培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。藝術(shù)的各方面內(nèi)容都能給幼兒愉悅，而音樂相當于興奮的語言，它對幼兒的愉悅功能，又是其他任何藝術(shù)形式都不能相比的。把音樂寓于體育活動之中，以“樂”作為對幼兒進行教育的有效手段，可以促進幼兒性格活潑開朗，身心健康。為了能讓幼兒在枯燥的體育活動中充分感受到快樂，我設(shè)計了活動《小刺猬背果子》，在活動中以音樂節(jié)奏引導(dǎo)，激發(fā)幼兒參與動作練習(xí)的興趣；在游戲中以不同的音樂旋律作為活動背景，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)動作的欲望。

活動目標：

1、體驗在音樂情景中進行體育活動的樂趣。

2、嘗試學(xué)習(xí)直體向側(cè)滾動的動作，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。

活動準備:

1、知識經(jīng)驗準備：

（1）幼兒自己選擇熟悉的音樂，并初步會用多種形體動作表現(xiàn)簡單的音樂情景游戲。

（2）幼兒已有隨鼓點聲節(jié)奏的變化靈活地變換動作的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)材料準備：

（1）供幼兒滾動、爬行的輕泡地墊若干；拉花一條；小樹若干。

（2）刺猬服飾幼兒每人一件，果子若干，小鼓一個。

（3）錄音機一架，《口哨與小狗》、《地毯上的游戲》及大灰狼等的音樂錄音磁帶。

3、場地布置：

活動過程：

（一）扮演角色，活動身體

1、師引導(dǎo)：“今天刺猬媽媽要帶著小刺猬們到外面去玩，讓我們先來活動一下身體吧！”

2、教師扮演刺猬媽媽，幼兒扮演小刺猬，一起聽《口哨與小狗》的音樂活動身體。（教師與幼兒邊做動作邊配上好聽的兒歌：今天天氣真正好，刺猬刺猬起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手；踢踢腿，蹦蹦跳；發(fā)現(xiàn)一個果果，嗨喲嗨喲背回家。搖搖身體轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的好寶寶。）

（二）變換節(jié)奏，練習(xí)動作

1、隨鼓點節(jié)奏的變化，以多種形式練習(xí)手膝著地爬行的動作。

（1）教師講解練習(xí)方法：我們來聽不同的鼓聲做爬的動作，當鼓“咚咚咚”響時，“小刺猬”就往前爬；當鼓“嗒嗒嗒”響時，“小刺猬”們就倒退著爬；當鼓聲是“咚嗒咚嗒咚嗒”響時，“小刺猬”們就轉(zhuǎn)著圈爬。

（2）幼兒練習(xí)：

①教師重點指導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬的動作。

②指導(dǎo)幼兒聽節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。

2、學(xué)習(xí)直體側(cè)身滾的動作：

（1）教師提出問題：“小刺猬”試一試，怎樣讓身體橫著滾？幼兒自由嘗試直體側(cè)身滾。

（2）教師講解，請個別能力強的幼兒示范動作：做動作前身體仰臥，雙手沿耳朵兩側(cè)伸直，手腳夾緊，身體直直地向側(cè)滾動。注意身體側(cè)身滾動時兩腳緊緊的合攏，不能分開。

（3）幼兒分散練習(xí)，教師重點指導(dǎo)小朋友兩腿夾緊著側(cè)身滾動。

（4）幼兒集體練習(xí)，教師重點指導(dǎo)幼兒按鼓點節(jié)奏速度的變換練習(xí)滾、爬的動作：幼兒聽鼓點快節(jié)奏練習(xí)爬的動作，聽鼓點慢節(jié)奏練習(xí)滾的動作。

（三）音樂伴奏，開展游戲

1、教師講解玩法及規(guī)則：在音樂的伴奏下，“小刺猬”先爬過草地，然后起身鉆過“小籬笆”，來到果園。在果園里，用直體側(cè)身滾的動作，把撒落在地上的果子“背”在身上。之后，“小刺猬”隨音樂自由表演，自由創(chuàng)編動作，調(diào)整活動量。游戲中如果聽到大灰狼的音樂響起時大家背著果子從旁邊的小路跑回。

2、幼兒游戲，教師重點指導(dǎo)：

（1）第一遍游戲，“刺猬媽媽”提醒“小刺猬”在“背果子”的時候一定要用正確的動作才能“背”得多。

（2）第二遍游戲時重點指導(dǎo)“小刺猬”要認真聽音樂，并按音樂的節(jié)奏變化做動作：音樂節(jié)奏慢的時候在草地上爬行，音樂節(jié)奏快時迅速的鉆過“小籬笆”；隨后聽到比較輕松、舒緩的音樂時幼兒就自由表演；聽到大灰狼的音樂時就迅速從小路跑回。

（四）集體放松，激發(fā)情趣

1、教師引導(dǎo)：今天我們玩得很開心，收獲也很多，現(xiàn)在讓我們隨著音樂放松一下吧！

2、教師與幼兒共同隨《泡泡歌》的音樂做放松活動。

找小刺猬教案(篇7)

活動目標：

1、鞏固間隔排序的經(jīng)驗。

2、嘗試自編規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

3、感受助人為樂是一件快樂的事情。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀《小刺猬的項鏈》的興趣。

活動準備：

繪本PPT 小動物圖片若干 穿項鏈材料若干

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，鞏固間隔排序

1、觀看PPT第一段，了解故事的大體意思

今天我要向大家介紹一位新朋友——小刺猬拉亞

2、鞏固間隔排序

拉亞想出了一個什么好辦法?他是用什么方法把項鏈串起來的?

小結(jié)：原來拉亞用一顆紅豆，一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把項鏈穿起來的，穿成了一條漂亮的項鏈。

二、大膽嘗試，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序

1、觀看PPT第二段，學(xué)習(xí)按規(guī)律接著往下排

(1)拉亞戴著漂亮的項鏈，小動物們不再害怕他了，而且還希望擁有一條向拉亞一樣漂亮的項鏈

(2)交代操作要求，先讓幼兒觀察他們排序的秘密(顏色，大小不一樣)

小動物們齊動手撿來了紅豆，黃豆，綠豆，請你按照規(guī)律，幫小動物們完成他們各自的項鏈。

(3)幼兒操作，并講述操作過程

你幫助誰?穿了一條怎樣的項鏈?

小結(jié)：通過小朋友的幫助，小動物們都戴上了漂亮的項鏈，可高興了

三、展示

講述操作結(jié)果(讓幼兒講述自己排序的秘密)，放音樂，和小動物們一起跳舞，結(jié)束活動。

活動反思：

《小刺猬的項鏈》是一節(jié)讓幼兒嘗試語言表達、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課，中班的語言表達能力隨著年齡的增長和鍛煉有了一定的基礎(chǔ)，在老師的故事引導(dǎo)下，幼兒能很快的在項鏈排列順序上找出不同來，并動手按照自己想的顏色規(guī)律排列，能用自己的語言準確表達出來。學(xué)會了簡單的規(guī)律排序方法。

找小刺猬教案(篇8)

1. 喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

2. 學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法，掌握AB 和ABB的排列規(guī)律。

3. 懂得并感受分享是一件快樂的事情。

4. 積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

5 了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

1. PPT《小刺猬的項鏈》。

2. 排序練習(xí)操作紙人手一份。

3. 彩色珠子圖片每組一盤。

(一)播放PPT，出示封面圖片。

教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事。在聽故事之前，我們先來認識一下故事里的主人公。他是一個渾身長滿刺的小動物，是誰啊?

1. 出示小刺猬的封面圖片。

教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。

2.引導(dǎo)幼兒與"拉亞"打招呼。

(二)欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的PPT圖片。

教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!可是，有一件事情總是讓他非常得煩惱，因為，森林里的小動物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠遠的。每天，小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子;一個人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因為沒有朋友的陪伴?？墒牵幸惶炖瓉喨ス麍@里找來了許多的小豆子。

(三)教師針對繪本內(nèi)容，進行相關(guān)問題提問。引出排序內(nèi)容。

提問：

1. 出示第五頁圖片。你們看看，這些豆子長得怎么樣呢?這些豆子有什么不一樣呢?(讓幼兒觀察豆子，引導(dǎo)其說出顏色的區(qū)別) 小刺猬靈機一動想出了一個好主意：對了，我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項鏈，

2. 出示第六頁圖片。我們一起看看小刺猬拉亞的項鏈。你們覺得美嗎?美在哪里?你能不能把這個美麗的秘密告訴大家(引導(dǎo)幼兒說出項鏈里藏著的美麗的秘密是按照"綠紅綠紅"順序排列的)

4. 出示第五頁圖片。誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項鏈里藏著什么秘密?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序,紅綠綠紅綠綠)

5. 與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項鏈。(紅綠綠紅綠綠)

(四)幼兒操作"小動物未做完成的項鏈"，教師提出串項鏈要求，并進行巡回指導(dǎo)。

教師：森林里的小動物也想要戴上美麗的項鏈，有的小動物已經(jīng)為項鏈串了幾顆豆子了，有的小動物還沒有串，請你們幫助他們一起串成美麗的項鏈，項鏈里可以有一個秘密。

(五)參加森林舞會，活動結(jié)束。

教師：小動物們都戴上了美麗的項鏈，他們可開心了，邀請我們一起去參加森林舞會，開心嗎?

教師：天黑了，我們回家吧!

《小刺猬的項鏈》是一節(jié)讓幼兒嘗試語言表達、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課，中班的語言表達能力隨著年齡的增長和鍛煉有了一定的基礎(chǔ)，在老師的故事引導(dǎo)下，幼兒能很快的在項鏈排列順序上找出不同來，并動手按照自己想的顏色規(guī)律排列，能用自己的語言準確表達出來。學(xué)會了簡單的規(guī)律排序方法。

找小刺猬教案(篇9)

1、學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序方法。

2、在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容，喜歡繪本閱讀活動。

3、懂得并感受到與朋友交往、分享是一件快樂的事情。

1、《小刺猬的項鏈》ppt。

2、幼兒的操作材料、黑板

師：今天老師給你們帶來個故事《小刺猬的項鏈》。

（出示小刺猬的封面圖片）

師：小刺猬因為渾身都是刺，小動物都很害怕。所以小刺猬沒有朋友。小朋友，你會用什么辦法來幫助小刺猬交到好朋友？

師：小刺猬也想了一個好辦法，他用有顏色的食物穿了一條漂亮的項鏈。

提問：

你們覺得好看嗎？為什么（教師提醒，項鏈上的珠子是怎么排隊的？）

師：原來有規(guī)律的項鏈既好看又漂亮。

師：這里還有一條，它是怎么穿的？

瞧，又來了一條。

（操作PPT，將項鏈的規(guī)律框出來）

師：小刺猬穿了好多漂亮的項鏈，作為禮物送給小動物們。這里又出現(xiàn)三條，你最喜歡第幾條，為什么？

師：收到禮物，大家都好開心，小動物們都愿意和小刺猬做朋友。小刺猬也很高興，因為它再也不會一個人了，他有許多的好朋友。

師：小朋友，你想和別人交朋友的時候，會制作什么禮物送給別人呀？

師：今天老師給你們準帶來了四種禮物，但是還要請小朋友們加工一下。（分別出示項鏈、圍巾、帽子、紙盤）

師：為了讓你的禮物更漂亮，在加工的過程中，要注意：

1、要從小旗開始

2、按規(guī)律排隊，一個挨著一個，中間不能有空隙也不能有重疊

3、撕下來的雙面膠要放進空籮筐

師：我看小朋友們都迫不及待的想去做了吧！行動吧！

（幼兒自主選擇材料操作，教師指導(dǎo)）

師：你覺得哪個禮物最好看，為什么？（個別幼兒介紹方法并糾錯）

師：有規(guī)律裝飾的禮物真漂亮。

師：看見小朋友們的禮物制作的那么漂亮，小刺猬的朋友們也忍不住想用水果制作一條更長更美麗的項鏈去送給更多的朋友們?，F(xiàn)在我們也拿著漂亮的禮物找其他班的小朋友做朋友吧！

這是一節(jié)依托于繪本故事情景的科學(xué)活動?；顒右岳L本故事的線索展開，在小刺猬制作項鏈的過程中，孩子們掌握了一定的科學(xué)知識，如：按規(guī)律排序方法。從起始點一個接著一個，中間不能有空隙也不能有重疊。這些關(guān)鍵要點，通過教師的講解和PPT的示范傳遞給了孩子們，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，孩子們再運用這些知識進行制作禮物過程中，對所學(xué)知識進行運用了鞏固，在解決問題的過程中掌握按規(guī)律排序的方法。

找小刺猬教案(篇10)

活動意圖：

情境再現(xiàn)或情景表演是幼兒學(xué)習(xí)的最好方法。隨著故事的展開、深入，受到感染而產(chǎn)生情感的共鳴，從而學(xué)會了明辨是非，懂得一些道理，達到了教育目的。

活動目標：

1、感受故事有趣、緊張的情節(jié)。

2、大膽發(fā)表自己見解，提高連貫講述能力。

3、懂得不應(yīng)該什么事跟著學(xué)。

活動準備：

1、假發(fā)、頭飾、理發(fā)用品等。

2、故事課件。

活動過程：

一、出示課件背景圖，觀看情景表演故事第一段。

啟發(fā)提問：

1、森林里誰開了理發(fā)店？有哪些小動物來燙發(fā)？它們燙發(fā)后變成了樣子？

2、看到其他小動物燙發(fā)，小刺猬的心情怎樣？

二、講述第二段。

重點提問：

1、小刺猬來燙發(fā)，熊貓說了什么？小刺猬聽別人的勸告了嗎？

2、小刺猬燙發(fā)后是怎樣說？怎樣做的？

3、這時它是什么樣的心情？

三、講述第三段。

重點提問：

1、小刺猬迎戰(zhàn)大灰狼時，它的刺怎樣了？

2、這時它的心里會想些什么？

3、危急時刻誰救了它？

4、最后小刺猬明白了什么道理？小刺猬可以燙發(fā)嗎？為什么？

小結(jié)：不應(yīng)該看到別人怎么做，自己就學(xué)著做，這樣做很危險。

四、完整講述故事。

理解小刺猬不應(yīng)該看別人怎樣做自己就跟著學(xué)，這樣做很危險。

活動反思：

本次活動采用幼兒情景表演與教師講述相結(jié)合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察，極大調(diào)動了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。這是一堂語言課，活動注意幼兒表達能力的培養(yǎng)，注意發(fā)展連貫講述能力，問答、講述，一環(huán)接一環(huán)，緊張的情節(jié)，激發(fā)了幼兒積極、大膽發(fā)表自己見解的勇氣和興趣，整個活動是成功的。達到了教育目的。

找小刺猬教案(篇11)

一、活動目標：

1、幼兒認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、幼兒學(xué)會簡單的排序規(guī)律，鼓勵幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。

3、讓幼兒體會到助人為樂是一件快樂的事情。

二、活動準備：

1、圓形貼紙、動物圖片

2、電教設(shè)備：電腦、課件。

三、活動過程：

一、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律

教師講述：小朋友們，今天老師請來了一只可愛的小動物，他渾身長滿了刺，你們說是誰？（刺猬）（出示圖一）這只小刺猬有個好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個人，因為它渾身都長滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動物看見它就跑！每天。拉亞都是一個人玩，一個人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里摘來了許多豆豆。

1、提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀？（顏色、大?。?/p>

2、拉亞看著這些小豆子，靈機一動，想到了一個好辦法！

提問:猜一猜，它會用這些豆子做什么呢？（幼兒講述）

3、聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么？教師講述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項鏈。你覺得拉亞的項鏈美嗎？你能不能說出拉亞項鏈的秘密？你覺得項鏈美在哪里？

4、第二天，拉亞戴著這條美麗的項鏈出門了。森林里的小動物看到拉亞的項鏈會是什么反應(yīng)呢？瞧，小動物什么表情?。窟@次為什么沒有躲開呢？（幼兒講述）

二、大膽嘗試

1、小動物們撿了好些豆子準備大展身手了。他們已經(jīng)開始了。看小兔子第一個做好項鏈，我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻楁準窃鯓哟┢饋淼哪兀浚▓D片三）

（幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃綠規(guī)律）項鏈里面有顏色的秘密。我們一起來說說秘密：一個紅、一個黃、一個綠，一個紅、一個黃、一個綠……

2、過渡：小兔子的項鏈穿好了，真漂亮！可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了？（出示圖片四）

（引導(dǎo)幼兒觀察不完整的項鏈，幼兒說出規(guī)律）

3、老師這兒也幫小朋友準備了一些串項鏈用的紅、黃、綠豆豆，你們能按照規(guī)律，幫小猴子穿好項鏈嗎？

小結(jié)：小朋友可真厲害，一起舉起來給老師看看好嗎？真的每個小朋友串的項鏈都和它的一樣誒！小猴子太開心了，他感謝你們。

三、幼兒操作

1、小朋友，先想看，你準備用什么樣的規(guī)律幫小動物做項鏈？

小朋友還有什么不同的排放規(guī)律嗎？

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（先請一個小朋友說說自己的排放規(guī)律，出示在黑板上，再說說有什么不同的規(guī)律）

四、情感升華，體驗互幫互助的快樂

小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項鏈，你幫助了他，你快樂嗎？幸福嗎？讓我們一起來感受幸福（播放幸福拍手歌音樂）

四、活動反思：

這次活動結(jié)合一個好聽的故事，讓孩子們學(xué)會簡單的有規(guī)律排序，孩子們聽得很認真，也表現(xiàn)出極大的興趣，上課時能夠積極舉手回答老師的問題，也能結(jié)合場景展開想象。在講述故事環(huán)節(jié)中，我能夠生動地表達故事意境，這是一個進步。但是由于活動涉及到數(shù)學(xué)內(nèi)容，我的語言表述不夠精準，沒有掌握“規(guī)律”的概念和要素，因此，在操作環(huán)節(jié)中，仍有個別孩子不能理解。而我也沒有進行示范操作，講清操作規(guī)則，致使最后幼兒活動出現(xiàn)秩序紊亂的狀況。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

小刺猬搬果子教案(精選9篇)

欄目小編為網(wǎng)友們搜集和分享了小刺猬搬果子教案。每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，因此就需要老師自己花點時間去寫。只有將教案課件寫好，才能讓學(xué)生快速地理解各知識點。敬請您閱讀本文！

小刺猬搬果子教案【篇1】

活動目標：愿意幫助同伴，學(xué)習(xí)與同伴共同分享自己的東西，學(xué)習(xí)側(cè)翻滾動作。感受體育游戲的樂趣。

活動準備：剪好水果和小刺猬卡片并塑封，貼上雙面膠。在地毯上放上一些水果卡片和塑料筐。

活動過程：

1．教師雙手抱小刺猬在胸前，神秘地說：“我的身上有個小動物，你們猜猜是誰？”

2．我做小刺猬媽媽，你們做小刺猬。我們一起出去玩玩吧！教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)爬的動作，一起爬到果子邊：哇！這么多新鮮的果子，我們想個辦法把它搬回家。（鼓勵幼兒想辦法，并請個別幼兒示范。）

3．教師做側(cè)滾翻動作示范，讓果子粘到身上。

4．幼兒練習(xí)。

5．引導(dǎo)幼兒互相幫忙，把身上的果子放到小筐里。

6．請幼兒說說自己搬了什么果子，有幾個。

7．大家一起“吃”果子，并把果子分給同伴。

附小故事一個：

小刺猬和小兔子正玩得高興。小刺猬發(fā)現(xiàn)地上有一堆掉下來的果子，他馬上彎下腰，低下頭，認認真真地撿了起來。小刺猬的媽媽匆匆來找小刺猬。小刺猬看見媽媽來了，立刻把撿的果子扔在地上，生怕媽媽看見，罵他一頓。果然，媽媽語重心長地說：“孩子，咱們是刺猬，是用背后的刺把果子背起來的，而不是用手來撿起來的！”于是，媽媽又在地上做了一遍示范，問道：“看見了么？”“看見了！”小刺猬回答。小刺猬也學(xué)著媽媽的樣子，蜷縮著身體，在地上滾過來滾過去，不一會兒，背上就掛滿了許多果子。媽媽見了，高興地說：“你看，用刺背果子真靈巧！”他又努力一甩，果子又掉在了地上。

小刺猬搬果子教案【篇2】

設(shè)計意圖：

在小班的教學(xué)活動中我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在數(shù)物品時，和小朋友一起數(shù)，能手 口一致的數(shù)出來。在活動區(qū)使用雪花片搭自己喜歡的玩具時，數(shù)自己用了幾片雪 花片時，不能數(shù)準確，總是口數(shù)的快手拿的慢，不能手口一致的數(shù)出來，出現(xiàn)手 口不一致的現(xiàn)象，如：嘴巴已經(jīng)數(shù)到3，手還指在第一個雪花片上，還出現(xiàn)重復(fù) 的點數(shù)現(xiàn)象，所以我設(shè)計了這個以點數(shù)為主的數(shù)學(xué)區(qū)域游戲活動，幫助幼兒學(xué)習(xí) 5以內(nèi)的點數(shù)。

制作材料：

紅、黃、藍、綠、粉、金色卡紙、塑料小夾子若干、泡沫盒、

小刺猬的制作方法：

首先，用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸，在泡沫盒表面包上一層金顏色的即 時貼。接著，用紅、黃、藍、綠、粉色5色卡紙制作5只小刺猬，并用金色卡紙剪 出1—5的圓點，并將1—5的圓點黏貼在小刺猬身上，然后，將小刺猬固定在裝飾 好的泡沫盒上即完成。

蘋果的制作方法：

取出紅、黃、藍、綠、粉色五種卡紙制作若干蘋果，用剪刀剪下即可完 成。

游戲功能：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會手口一致的點數(shù)，并根據(jù)點數(shù)取相應(yīng)的物體。

2.引導(dǎo)幼兒按量排隊，由少到多。

3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)初步的分類方法。

游戲方法：

玩法一：

先請幼兒按量給小刺猬由少到多，由左到右進行排隊;然后一人站在一只小刺 猬前面，小刺猬前面的籃子里放入若干顏色不一的蘋果。幼兒根據(jù)小刺猬身上的 點數(shù)進行點數(shù)，并取出相應(yīng)的蘋果，

用夾子將蘋果背在小刺猬的身上。

玩法二（按數(shù)量分類）：

請幼兒根據(jù)紅、黃、藍、綠、粉不同顏色的刺猬與蘋果進行分類，將顏色一 樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。初步學(xué)習(xí)顏色的分類。

玩法三（按顏色、數(shù)量分類）：

請幼兒根據(jù)紅、黃、藍、綠、粉不同顏色，相應(yīng)數(shù)量的刺猬與蘋果進行分類 ，將顏色、數(shù)量一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。

小刺猬搬果子教案【篇3】

一、活動目標

1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。

2、體驗體育運動的樂趣。

二、活動準備

為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺猬頭飾或胸飾（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎勵品（小紅花，星星等）

三、活動過程

（一）開始部分

1、問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽）。做動物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧！

2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去?？墒茄?，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。

3、組織幼兒入場。

（二）基本部分

1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點、取下果子；

2、對剛才的示范作一詳細講解，強調(diào)要求。

3、分組（三組或兩組）

4、活動開始，教師進行輔助。（注意不要過多地干涉幼兒） 5、教師小結(jié)，對幼兒進行鼓勵，獎獎品。

（三）結(jié)束部分

帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧！

小刺猬搬果子教案【篇4】

活動設(shè)計意圖：

實施策略：

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒活動興趣。本活動針對小班幼兒的年齡特點，突出游戲性，將小刺猬要過冬這一情境貫穿于整個活動之中，通過小刺猬做運動、練本領(lǐng)、搬果子等游戲，由淺入深，層層遞進，環(huán)環(huán)扣緊。在活動中，師幼始終保持著刺猬媽媽和刺猬寶寶的角色身份，置身于情境化的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動興趣，體驗搬到果子的成功感，同時獲得新經(jīng)驗。

2、適度增加挑戰(zhàn)，引導(dǎo)幼兒自主探究?；顒又凶⒅赜變旱闹鲃犹剿鳎ㄟ^創(chuàng)設(shè)不同的場景、變化不同的形式以及適當?shù)脑黾与y度，以調(diào)動其參與游戲的積極性，給他們創(chuàng)造不斷挑戰(zhàn)自己的機會。整個活動層層遞進，不斷給幼兒新的刺激，逐步鞏固彎腰鉆和手膝著地爬的動作要領(lǐng)。同時培養(yǎng)了幼兒不怕困難、敢于探究和嘗試的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3、采用兒歌提示，熟悉動作要領(lǐng)?；顒又?，將鉆爬的基本動作編成瑯瑯上口的小兒歌，便于幼兒理解和掌握基本動作要領(lǐng)。在游戲中，幼兒邊說兒歌邊作動作，大大提高了幼兒的活動興趣。

活動目標：

1.在游戲中練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的基本動作,提高身體的協(xié)調(diào)性。

2.能按照刺猬媽媽的指令開展游戲活動。

3.喜歡鉆山洞、爬山路的游戲，體驗小刺猬搬果子的快樂。

活動重點：掌握鉆爬的基本動作。

活動難點：遵守游戲規(guī)則，能按照刺猬媽媽的指令開展游戲活動。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒已有手膝著地鉆爬的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備：刺猬胸飾；拱形門；爬行墊子、蘋果樹、梨樹；小刺猬的家、筐子；背景音樂。

活動過程：

一、以小刺猬做運動導(dǎo)入，進行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。

教師導(dǎo)語：刺猬寶寶們，今天天氣真好，我們一起來運動運動吧！

1、教師扮刺猬媽媽，幼兒扮刺猬寶寶，進入游戲情境。

2、隨音樂進行熱身活動，主要活動頭部、手腕、手臂、膝蓋、腳踝等關(guān)節(jié)。

二、通過小刺猬學(xué)本領(lǐng)，練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的動作。

教師導(dǎo)語：冬天到了，我們要去摘果子準備過冬。去果園的路上要經(jīng)過山洞和山路。

1、幼兒自主探究、嘗試鉆山洞的方法。

鼓勵幼兒嘗試鉆山洞，請個別能力強的幼兒示范。

教師小結(jié)：低低頭、彎彎腰、蹲著走一走。

2、幼兒自主探究、嘗試爬山路的方法。

鼓勵幼兒嘗試爬山路，請個別能力強的幼兒示范。

教師小結(jié)：小手撐地面、膝蓋碰碰地，用力爬呀爬。

三、進行游戲小刺猬搬果子，綜合練習(xí)鉆爬的動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

1、第一次游戲--創(chuàng)設(shè)小刺猬鉆過山洞、爬過山路搬蘋果的情境，熟悉玩法和規(guī)則，練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力。

教師講解玩法及規(guī)則：鉆過山洞--爬過山路--摘一個蘋果（先請1名幼兒示范，其他幼兒進一步明確游戲的玩法及規(guī)則）。

根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時糾正動作，使幼兒體驗到搬果子的成功感。

2、第二次游戲--創(chuàng)設(shè)小刺猬鉆過山洞，爬過山路搬梨的情境。進一步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力教師強調(diào)規(guī)則：鉆過山洞--爬過山路--摘一個梨--放回家中。

使幼兒體驗到搬果子的成功感和快樂。

四、放松活動：師幼隨音樂創(chuàng)造性地做出手部、腿部的各種動作來放松身體，感受游戲樂趣。

刺猬寶寶們，我們搬了這么多果子，今年可以順利過冬了。我們一起慶祝一下吧。

小刺猬搬果子教案【篇5】

課前思考：

小動物對于幼兒來說是最喜歡的'。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來認識一下真實的刺猬，讓他們通過觀察來說說他的特征，再一個小故事來引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

活動目標：

1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形

2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

活動準備：

蠟筆、紙、課件

活動過程：

1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件。提問：這是誰？

小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）

2、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）

4、請幼兒上來示范

5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

6、講評

7、結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

課后反思：

此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應(yīng)注意語言的生動如：在進行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

小刺猬搬果子教案【篇6】

教學(xué)目標：

1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形

2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

教學(xué)準備：

蠟筆、紙、課件

教學(xué)過程：

1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件。提問：這是誰?

小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己)

2、以故事的形式，引出主題。(課件)小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)

4、請幼兒上來示范

5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

6、講評

7、結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

課后反思：

此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應(yīng)注意語言的生動如：在進行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

小刺猬搬果子教案【篇7】

活動目標：

1．練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)習(xí)倒退爬。

2．提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3．積極參與活動，在活動中感受快樂。

活動準備：

道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂、錄音機。

活動過程：

一、開始部分

熱身活動：引出情境，聽口令進行走跑練習(xí)。

專項準備：幼兒隨教師做熱身操：頭、肩、腰、膝、腿、腳。

二、基本部分

1．引出小刺猬找果子的情境，復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。

玩法：小刺猬跟在刺猬媽媽后面，聽指令慢爬和快爬。（提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。）

2．引出躲避大老虎的情境，學(xué)習(xí)倒退爬

（3）再次游戲，遠距離的倒退爬

（4）難度提升，快速反應(yīng)向前爬和倒退爬

3．游戲：小刺猬摘果子。

集中介紹場地、說游戲規(guī)則，請一名示范幼兒游戲。

師幼集中小結(jié)游戲過程和結(jié)果。

三、結(jié)束部分

1．聽音樂放松身體，調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒，重點放松練習(xí)部位。

2．活動結(jié)束，收拾器材離開場地。

小刺猬搬果子教案【篇8】

教案一

教學(xué)目標：

在拓印的基礎(chǔ)上進行水粉添畫表現(xiàn)刺猬的形象。

積極參與活動，體驗水粉作畫的樂趣。

教學(xué)準備：

1.切開的山芋、灰色水粉顏料盆

2.黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽

3.有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙(8開)、背景音樂

教學(xué)重難點：

重點：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。

難點：學(xué)會用提畫的方法添畫刺。

教學(xué)手段與方法：

圖片輔助教學(xué)、觀察法、演示講解法、操作法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入引出主題：

出示紅薯：這是什么?吃過嗎?紅薯不僅可以吃，還可以用來畫畫呢!

二、拓印示范：

教師出示切開的紅薯進行拓印示范

三、幼兒拓印：

幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。(提醒：各部位用力按一按;不同的方向印)

四、示范畫刺猬：

1.想象：長圓形的腳印像什么?

2.示范：看看老師將它變成什么?

3.了解添畫步驟：小刺猬是怎樣變出來的?先畫什么，再畫什么?(重點學(xué)習(xí)刺的畫法。)

4.欣賞范畫：(強調(diào)動態(tài)、不同方向刺的畫法)

五、幼兒創(chuàng)作：

1.提供黑色水粉畫五官、刺、腳

2.提供黃色、紅色、橘色添畫果子

六、展示作品、欣賞評價：

師：你喜歡哪只小刺猬?為什么?哪只小刺猬身上的刺尖尖的?這只小刺猬怎么摘果子的?

師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準備過冬了，他真高興，謝謝你們!

教案二課前思考：

小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。(教案出自：教案網(wǎng))于是，我先讓幼兒來認識一下真實的刺猬，讓他們通過觀察來說說他的特征，再一個小故事來引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

活動目標：

1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形

2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

活動準備：蠟筆、紙、課件

活動過程：

1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察

出示課件。提問：這是誰?

小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己)

2、以故事的形式，引出主題。(課件)

小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、教師示范

小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)

彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)

果子是怎么背上去的?(插在刺上)

4、請幼兒上來示范

5、創(chuàng)作要求

小刺猬看見地上還有許多果子，(教案出自：教案網(wǎng))請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

6、講評

7、結(jié)束

小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

課后反思：

此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應(yīng)注意語言的生動如：在進行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

教案三

設(shè)計意圖：

活動目標：

1、掌握手指點畫的方法，以點的形式讓小刺猬背果子。

2、用顏料時，能保持衣服的整潔。

活動準備：

1、紅、黃、藍顏料

2、畫有刺猬的紙

活動過程：

1、出示刺猬，引起幼兒興趣。

小朋友看看，誰來到我們班上了?誰來告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)?到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢?請小朋友聽好故事。(教案出自：教案網(wǎng))小刺猬來到樹林里，看到樹上有許多果果，可是它不會爬樹，正在這時風(fēng)姑娘幫助它把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家。(幼兒說說)

2、老師示范

剛才小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點顏料，然后點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個果子了，小刺猬可以背好多的果子呢?不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。(老師邊說邊示范畫)

3、幼兒作畫

提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時不能蘸太多。

4.欣賞作品

請小朋友談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕印?/p>

小刺猬搬果子教案【篇9】

一、活動目標：

1.愿意參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)的有用和有趣。

2.初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組物體的多少，感知多、少的概念。

3.嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。

二、活動重難點：

活動重點：愿意參加數(shù)學(xué)活動，初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組物體的多少，感知多、少的概念。

活動難點：嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。

三、活動準備：

材料準備：ppt課件

四、活動過程：

（一）以小刺猬摘果子的情境導(dǎo)入，引起幼兒參與活動的興趣。

教師：秋天是個豐收的季節(jié)，許多果子都熟了。今天小刺猬就要去果園摘果子了，我們看看它都收獲了哪些果子？（教師說完出示第2張ppt）

（二）出示ppt第3-4張，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組果子數(shù)量的多少。

1．教師出示第三張ppt，引導(dǎo)幼兒比較蘋果和梨的數(shù)量，引出“一一對應(yīng)”的概念。

教師：這么多的果子堆在一起，我們怎么知道哪種果子的數(shù)量多呢？于是，小刺猬把所有果子摘下來之后，對他們的數(shù)量進行了比較。它首先比較的是蘋果和梨。（教師說完這句話，再出示第三張ppt。）

重點提問：

（1）蘋果的數(shù)量多還是梨的數(shù)量多？

（2）你是怎么知道的？

（3）還有別的方法嗎？

教師請幾名幼兒說說自己的答案，然后引導(dǎo)幼兒觀察畫面：小刺猬今天給大家?guī)砹艘粋€非常簡便的方法，叫做“一一對應(yīng)”，用這個方法能很快知道哪種果子的數(shù)量多。我們一起來看看吧！蘋果從左到右排在第一行，梨也是按照從左到右的順序排在第二行，并且每個梨都排在每個蘋果的下面，這樣從左到右、從上到下的一個蘋果、一個梨的對應(yīng)來看，最后沒有和梨對應(yīng)的蘋果了，那就說明梨比蘋果多。明白了嗎？

2.出示第四張ppt，引導(dǎo)幼兒用“一一對應(yīng)”的方式比較橘子和香蕉的數(shù)量。

教師：接下來，小刺猬想請小朋友們用這個“一一對應(yīng)”的方法比較一下橘子和香蕉哪種果子的數(shù)量多。你們愿意嗎？（說完教師出示第四張ppt。）

重點提問：

（1）橘子的數(shù)量多還是香蕉的數(shù)量多？

（2）你是怎樣比較的？

（三）出示ppt第5-8張，引導(dǎo)幼兒嘗試用增加果子或者減少果子的方式使兩組果子的數(shù)量一樣多。

1.教師出示ppt第5-6張，提出重點提問，引發(fā)幼兒思考。

教師：現(xiàn)在小刺猬說了，我想讓蘋果和梨的數(shù)量一樣多，該怎么辦呢？

重點提問：

（1）如果增加蘋果，那增加幾個蘋果就能使蘋果和梨的數(shù)量一樣多呢？

（2）除了增加蘋果，還有什么好方法呢？（引導(dǎo)幼兒說出減少一個梨，也能使兩組果子數(shù)量一樣多。）

2.教師出示ppt第7-8張，引導(dǎo)幼兒用新方法使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多。

教師：剛才我們想的方法都不錯，現(xiàn)在再來幫小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多？（如果幼兒不能自己說出來，那提問同上；如果幼兒能自己說出來，那么請教師注意幫助幼兒將意思表達完整。）

（四）創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒練習(xí)用“一一對應(yīng)”的方法比較兩組果子的多少。

1.教師出示ppt第9張，并講述：現(xiàn)在，小刺猬們要把摘下來的果子運回家，每個刺猬只能運一個果子，我們來看一看它們能不能一次性就把果子運走呢？

重點提問：現(xiàn)在小刺猬要運蘋果，它們能一次性就把果子運走嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出用“一一對應(yīng)”的方式比較蘋果和小刺猬的數(shù)量相同，所以小刺猬能一次性就把蘋果運走。）

小結(jié)：原來，只有果子和小刺猬的數(shù)量一樣多的時候，小刺猬們才能一次性把果子運走。

2.教師出示ppt第10-11張，并講述：這次小刺猬要來運橘子了。那么小刺猬們能一次性就把橘子運走嗎？有什么好方法可以使橘子和小刺猬的數(shù)量一樣多呢？（增加兩個橘子或者去掉兩只刺猬）

3.教師出示ppt第12-13張，并提問：那怎樣使小刺猬們一次性把梨運回家呢？（增加一個梨或者去掉一只刺猬。）

（五）用“一一對應(yīng)”的方法分奶片，鞏固新知識。

教師：小朋友們真是太聰明了，幫我解決了這么多問題，為了報答你們，我給你們準備了健康營養(yǎng)的奶片，每人一片?？墒俏也恍⌒陌衙拷M數(shù)量分錯了，你們想一想怎樣才能使每個小朋友都拿到奶片呢？

五、延伸活動：

教師可以帶幼兒玩“搶椅子”的游戲，通過親身體驗來感知“一一對應(yīng)”的方法在生活中的應(yīng)用。

【精選】大班語言教案《小刺猬燙發(fā)》

【活動目標】

1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。

2、理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。

【活動準備】

1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶，錄音機；

2、小刺猬頭飾一個、彩筆每人一盒；

3、教學(xué)掛圖二幅。

【活動過程】

一、教師出示頭飾，把活動引入主題。

二、教師出示掛圖，講述故事：

1、教師出示第一副掛圖：

讓幼兒觀察后提問幼兒：圖上有什么，小刺猬為什么會想起來要燙發(fā)？燙了發(fā)的小刺猬在回家的路上，其他小動物看見它是怎么說的？

2、出示第二幅掛圖：

圖上有什么？小刺猬為什么背不到果子？為什么見了大灰狼連滾帶爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？

三、引導(dǎo)幼兒邊聽故事錄音邊欣賞故事，發(fā)現(xiàn)其中的道理。

1、邊看圖邊欣賞故事，給故事起個好聽的名字。

2、引發(fā)幼兒思考：小刺猬為什么要燙發(fā)，但為什么又不能燙發(fā)？

3、教師小結(jié)：在生活中，小朋友一定要記住自己就是最好的，不要有攀比的心理。

畫刺猬教案

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，要是還沒寫的話就要注意了。只有教學(xué)教案寫的越優(yōu)秀，所呈現(xiàn)出來教學(xué)情況也會更好，有沒有好的教案課件可資借鑒呢？以下是我們?yōu)槟淼囊恍┡c您需要相關(guān)的資料“畫刺猬教案”，希望您能從本文中找到所需的參考信息！

畫刺猬教案 篇1

活動目標：

1．利用輔助材料，學(xué)習(xí)長條紙對折貼的方法制作小刺猬。

2．樂意參與環(huán)保制作活動，體驗廢舊物品再利用的快樂。

活動準備：

一半的光盤、彩色紙條、漿糊。

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

教師出示幾張小刺猬的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察小刺猬的模樣，以及能夠發(fā)現(xiàn)小刺猬簡化后呈半圓形，且身上有尖尖的刺。

師：孩子們，今天我們就用光盤來做一只小刺猬，應(yīng)該怎么做？請幼兒說說自己的想法。

二、出示范例，示范講解。

1．教師出示范作。

師：瞧，小刺猬等不及要和大家見面了，引導(dǎo)幼兒觀察教師制作的小刺猬是用了哪些材料制作成功的。

2．幼兒回答教師的提問，并且仔細觀察。

3．教師示范制作。

拿出一張已經(jīng)剪成半圓形的廢舊光盤，五顏六色的長條紙，在光盤的弧形的一面將長條紙對折貼，整齊得排列在弧形上，要注意的是長條紙做成的刺要跟弧形的面平行，全部貼好之后，畫上小刺猬的眼睛就完成了。還可以剪一些圓形的果子貼在“刺”上面，這樣就是一只豐收的小刺猬了。

4. 講解注意點。

由于半圓形的直面是剪下來的，孩子們在制作的時候要小心一點，不要劃傷手了。

三、幼兒嘗試制作：小刺猬。

幼兒集體操作，教師對個別能力稍弱的幼兒進行個別的指導(dǎo)，幫助能力較差的幼兒共同完成。

四、展示小刺猬，評價活動。

請幼兒說說自己的小刺猬采到了什么果子。

將孩子們的作品布置在特色墻上，供大家欣賞、交流。

畫刺猬教案 篇2

幼兒體育活動可以增強幼兒的體質(zhì)，發(fā)展基本活動能力，激發(fā)幼兒活潑、愉悅的情緒，培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。藝術(shù)的各方面內(nèi)容都能給幼兒愉悅，而音樂相當于興奮的語言，它對幼兒的愉悅功能，又是其他任何藝術(shù)形式都不能相比的。把音樂寓于體育活動之中，以“樂”作為對幼兒進行教育的有效手段，可以促進幼兒性格活潑開朗，身心健康。為了能讓幼兒在枯燥的體育活動中充分感受到快樂，我設(shè)計了活動《小刺猬背果子》，在活動中以音樂節(jié)奏引導(dǎo)，激發(fā)幼兒參與動作練習(xí)的興趣；在游戲中以不同的音樂旋律作為活動背景，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)動作的欲望。

活動目標：

1、體驗在音樂情景中進行體育活動的樂趣。

2、嘗試學(xué)習(xí)直體向側(cè)滾動的動作，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。

活動準備:

1、知識經(jīng)驗準備：

（1）幼兒自己選擇熟悉的音樂，并初步會用多種形體動作表現(xiàn)簡單的音樂情景游戲。

（2）幼兒已有隨鼓點聲節(jié)奏的變化靈活地變換動作的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)材料準備：

（1）供幼兒滾動、爬行的輕泡地墊若干；拉花一條；小樹若干。

（2）刺猬服飾幼兒每人一件，果子若干，小鼓一個。

（3）錄音機一架，《口哨與小狗》、《地毯上的游戲》及大灰狼等的音樂錄音磁帶。

3、場地布置：

活動過程：

（一）扮演角色，活動身體

1、師引導(dǎo)：“今天刺猬媽媽要帶著小刺猬們到外面去玩，讓我們先來活動一下身體吧！”

2、教師扮演刺猬媽媽，幼兒扮演小刺猬，一起聽《口哨與小狗》的音樂活動身體。（教師與幼兒邊做動作邊配上好聽的兒歌：今天天氣真正好，刺猬刺猬起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手；踢踢腿，蹦蹦跳；發(fā)現(xiàn)一個果果，嗨喲嗨喲背回家。搖搖身體轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的好寶寶。）

（二）變換節(jié)奏，練習(xí)動作

1、隨鼓點節(jié)奏的變化，以多種形式練習(xí)手膝著地爬行的動作。

（1）教師講解練習(xí)方法：我們來聽不同的鼓聲做爬的動作，當鼓“咚咚咚”響時，“小刺猬”就往前爬；當鼓“嗒嗒嗒”響時，“小刺猬”們就倒退著爬；當鼓聲是“咚嗒咚嗒咚嗒”響時，“小刺猬”們就轉(zhuǎn)著圈爬。

（2）幼兒練習(xí)：

①教師重點指導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬的動作。

②指導(dǎo)幼兒聽節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。

2、學(xué)習(xí)直體側(cè)身滾的動作：

（1）教師提出問題：“小刺猬”試一試，怎樣讓身體橫著滾？幼兒自由嘗試直體側(cè)身滾。

（2）教師講解，請個別能力強的幼兒示范動作：做動作前身體仰臥，雙手沿耳朵兩側(cè)伸直，手腳夾緊，身體直直地向側(cè)滾動。注意身體側(cè)身滾動時兩腳緊緊的合攏，不能分開。

（3）幼兒分散練習(xí)，教師重點指導(dǎo)小朋友兩腿夾緊著側(cè)身滾動。

（4）幼兒集體練習(xí)，教師重點指導(dǎo)幼兒按鼓點節(jié)奏速度的變換練習(xí)滾、爬的動作：幼兒聽鼓點快節(jié)奏練習(xí)爬的動作，聽鼓點慢節(jié)奏練習(xí)滾的動作。

（三）音樂伴奏，開展游戲

1、教師講解玩法及規(guī)則：在音樂的伴奏下，“小刺猬”先爬過草地，然后起身鉆過“小籬笆”，來到果園。在果園里，用直體側(cè)身滾的動作，把撒落在地上的果子“背”在身上。之后，“小刺猬”隨音樂自由表演，自由創(chuàng)編動作，調(diào)整活動量。游戲中如果聽到大灰狼的音樂響起時大家背著果子從旁邊的小路跑回。

2、幼兒游戲，教師重點指導(dǎo)：

（1）第一遍游戲，“刺猬媽媽”提醒“小刺猬”在“背果子”的時候一定要用正確的動作才能“背”得多。

（2）第二遍游戲時重點指導(dǎo)“小刺猬”要認真聽音樂，并按音樂的節(jié)奏變化做動作：音樂節(jié)奏慢的時候在草地上爬行，音樂節(jié)奏快時迅速的鉆過“小籬笆”；隨后聽到比較輕松、舒緩的音樂時幼兒就自由表演；聽到大灰狼的音樂時就迅速從小路跑回。

（四）集體放松，激發(fā)情趣

1、教師引導(dǎo)：今天我們玩得很開心，收獲也很多，現(xiàn)在讓我們隨著音樂放松一下吧！

2、教師與幼兒共同隨《泡泡歌》的音樂做放松活動。

畫刺猬教案 篇3

刺猬背果教案

在一個古老的村莊里，有一位傳說中的智者，名叫王子。王子以他卓越的智慧和深謀遠慮而聞名于世，村民們都將他視為導(dǎo)師和領(lǐng)袖。一天，王子宣布要給村里的孩子們上一堂特殊的課程，名為“刺猬背果教案”。

孩子們興奮不已，紛紛趕到王子的府邸，迫不及待地想要學(xué)習(xí)這個神秘的教案。王子笑著迎接他們，然后開始講解這個特殊的課程。

“刺猬是一種小動物，背上長滿了尖尖的刺。它們看起來很可愛，但如果別人靠得太近，就會被刺痛。背果則是一種珍貴的水果，外表堅硬，但內(nèi)心甜美?！蓖踝佑煤唵蚊髁说恼Z言向孩子們解釋道。

“在這個世界上，有很多人和事物就像刺猬一樣，表面上看起來很難接近，讓人望而卻步。但如果我們能夠用心去理解他們，就會發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心的美好和價值。這就是‘刺猬背果教案’的含義，是要讓你們學(xué)會欣賞每一個人和事物的獨特之處?！?/p>

孩子們聽得津津有味，不禁陷入深思。他們開始思考自己的生活和周圍的人事物，嘗試用心去理解和包容。

王子帶領(lǐng)孩子們到周圍的村莊和森林中，讓他們親自體驗“刺猬背果教案”的真諦。在這個過程中，孩子們遇到了各種各樣的人和事物，有些讓他們感到困惑和困難，有些讓他們感到驚喜和歡樂。

一個孩子遇到了一個孤僻的老人，他看起來臟兮兮的，嘴里還不停地嘟囔著，讓人感到厭惡。但孩子決定靠近他，細心傾聽他的故事，卻發(fā)現(xiàn)原來這個老人是一個曾經(jīng)風(fēng)華絕代的藝術(shù)家，他的作品受到了世人的贊譽。

另一個孩子遇到了一個自閉的小女孩，她總是一個人默默地坐在一角，不和別人說話。孩子試著接近她，給她一顆心形的糖果，小女孩的眼睛里閃爍著淚光，她終于開口說話，講述了自己的心事。

時間一天天過去，孩子們不斷地學(xué)習(xí)和成長，他們逐漸明白了“刺猬背果教案”的真諦。他們學(xué)會了用心去理解和欣賞每一個人和事物，尊重他人的獨特性，感受到了生活的美好和意義。

王子在一個晴朗的清晨召集了所有孩子們，他們坐在花園中，聽著王子的教誨。

“孩子們，我相信你們已經(jīng)深刻領(lǐng)會了‘刺猬背果教案’的含義，這個世界上的每一個人和事物都有他們獨特的價值和美好之處。只有用心去欣賞和理解，我們才能真正體會到生活的豐富和美好。希望你們在今后的人生道路上，繼續(xù)堅持這份感悟，用愛和包容之心去面對一切挑戰(zhàn)?！?/p>

孩子們齊聲回答：“是的，我們會記住您的教誨，用心去欣賞每一顆刺猬背果?！彼麄兊难劬﹂W爍著智慧和善意，他們已經(jīng)成長為明理懂事的少年，準備迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。

“刺猬背果教案”在這個小村莊中寫下了輝煌的一頁，它將永遠留在孩子們的心中，指引他們走向充滿愛和包容的人生旅程。愿這個故事能夠感動更多的人，讓我們一起用心去欣賞每一顆刺猬背果，讓愛和包容成為我們共同的信條和力量。

畫刺猬教案 篇4

活動目標：

1、喜歡回本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容

2、學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序方法

3、學(xué)會有禮貌的與他人交流

活動準備：

1、《小刺猬的項鏈》繪本一本，并制作成ppt

2、紅、綠片片 紅、黃、白蘿卜 樹葉、

活動過程：

（一） 故事導(dǎo)入、引起幼兒注意

教師講述：今天老師帶來了一只小刺猬，（出示圖一）這只小刺猬有個好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個人，因為它渾身都長滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動物看見它就跑！每天。拉亞都是一個人玩，一個人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里摘來了許多豆豆

1、提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀？（顏色）

2、拉亞看著這些顏色不同的豆子，有了一個好主意！

提問: 猜一猜，它會用這些豆子做什么呢？（幼兒講述）

3、提問：我們看一看，它到底用這些顏色不同的豆子做了什么？（幼兒回答）這條項鏈美不美?。啃〈题捻楁準窃趺醋龅难?？你們瞧，是怎樣排列的？（幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律）一個紅、一個綠。原來這條項鏈是用一個紅、一個綠。這樣的規(guī)律來排列的。

4、第二天，拉亞帶上自己的項鏈高高興興的出門了，瞧，小動物什么表情啊？這次為什么沒有躲開呢？（幼兒講述）

（二）、幼兒操作

1、看著這些小動物這么開心，拉亞也想串一些和自己相同的項鏈送給小動物們！

2、小朋友，你們愿意幫助拉亞嗎？（愿意）

3、老師這兒也幫小朋友準備了一些串項鏈用的紅片片、綠片片，你們能按照一個紅、一個綠這樣的規(guī)律串成一條項鏈嗎？

（小朋友可真厲害，一起舉起來給老師看看好嗎？真的每個小朋友串的項鏈都和它的一樣誒！拉亞非常高興?。?/p>

（三）、幼兒第二次操作

1、這時候，小兔子有了新的主意，它去干嘛了呢？看一看，咦？這些蘿卜有幾種顏色呀？

2、小兔子說，它想用這三種顏色的蘿卜做項鏈！但是有一個要求，要按照一定的規(guī)律有順序的排放！

3、小朋友，先想想看，你準備用什么樣的規(guī)律做項鏈？

（教師示范：請幼兒說第一個先放什么顏色？第二個、第三個）

小朋友還有什么不同的排放規(guī)律嗎？

4、幼兒操作

（先請一個小朋友說說自己的排放規(guī)律，出示在黑板上，再說說有什么不同的規(guī)律）

（四）、活動延伸（集體操作）

1、大象阿姨也來了，它看到小動物們都帶上了漂亮的項鏈，自己也想有一條，小動物們?yōu)樗鼫蕚淞司G色的樹葉做項鏈。這些樹葉有什么不一樣/?(形狀不同)

2、請小朋友拿出板凳底下的樹葉，我們大家一起來為它做項鏈！

畫刺猬教案 篇5

科學(xué)意圖：

現(xiàn)實生活世界是兒童科學(xué)學(xué)習(xí)的豐富源泉，兒童學(xué)習(xí)的科學(xué)應(yīng)是生活中的科學(xué)，因為那才是屬于兒童自己的科學(xué)。兒童有著與科學(xué)家一樣強烈的好奇心，他們總是不斷地探索身邊及周圍事物，以尋求問題的解答，而且特別喜歡問為什么。兒童科學(xué)教育需要創(chuàng)造條件讓兒童經(jīng)歷科學(xué)家曾經(jīng)經(jīng)歷過的、曾經(jīng)體驗過的一些過程。

材料準備：

磁鐵、鐵屑、長方形塑料托盤、和托盤底面大小相同的白紙、蠟筆。

制作方法：

(1)在紙上畫上一只蹲在蘋果樹下的小刺猬，注意刺猬身上的刺不畫。

(2)把畫鋪在托盤上。

實驗操作：將鐵屑輕輕撒到畫上，再將磁鐵放在托盒的下面，輕輕移動磁鐵，將鐵屑全都吸到小刺猬的身上，幫助小刺猬長出尖刺。

指導(dǎo)建議：

提醒幼兒取放鐵屑要小心，注意不要將鐵屑撒到托盤外面，更不要對著鐵屑吹氣，防止迷眼。

提供給幼兒的磁鐵大小要與所畫刺猬大小相同，使表現(xiàn)效果更形象。

在托盤下任意移動磁鐵，觀察鐵屑的運動狀態(tài)。

拓展與替代：

任意變換背景圖，利用鐵屑進行趣味造型活動。

利用鐵屑表現(xiàn)條形和U形磁鐵的磁場線的分布情況，感受磁鐵磁場的存在。

科學(xué)小知識：

磁鐵能夠吸引鐵質(zhì)物品，而鐵屑細碎的形態(tài)，在磁鐵的吸引下可以表現(xiàn)出獨特的藝術(shù)造型。鐵屑還可以顯示磁鐵磁場的存在，利用鐵屑對磁力線的顯現(xiàn)效果，可以使幼兒生動形象地感知不同形狀磁鐵的磁力線分布情況。

活動反思：

將科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和運用融會于兒童的生活之中，讓兒童在面臨真實的科學(xué)問題情境中不斷地思考、不斷地探究、不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地學(xué)習(xí)?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)的成功與喜悅也將進一步激發(fā)兒童愛科學(xué)、用科學(xué)的情感。

畫刺猬教案 篇6

繪畫小刺猬教案

在這個多姿多彩的世界上，繪畫無疑是一門充滿魅力的藝術(shù)。通過繪畫，我們可以表達內(nèi)心深處的情感，展示豐富的想象力，感受到無盡的樂趣。而在眾多繪畫主題中，小刺猬無疑是一個備受喜愛的對象。那么，如何來繪畫一只可愛的小刺猬呢？我將為大家詳細介紹一下繪畫小刺猬的教案。

我們需要準備一些繪畫所需的基本工具，比如紙張、鉛筆、橡皮擦、彩色筆等。接著，我們可以先在紙張上畫出小刺猬的基本輪廓。小刺猬的身體呈橢圓形，尾巴較短，背部有很多尖銳的刺毛。在畫出基本輪廓之后，我們可以用鉛筆細化小刺猬的輪廓，使其更加立體。

接著，我們可以著手繪畫小刺猬的眼睛、鼻子和嘴巴。小刺猬的眼睛通常較大，黑白分明，顯得十分靈動可愛。鼻子小而黑，位于眼睛下方，嘴巴則十分可愛，可以畫成一個微笑的表情。在繪畫這些細節(jié)時，我們要注意保持輕盈的筆觸，使小刺猬看起來更加生動。

我們可以為小刺猬畫上多彩的刺毛。小刺猬的刺毛通常呈現(xiàn)出深淺不一的褐色和白色，使得它看起來更加可愛。在繪畫刺毛時，我們可以利用彩色筆的顏色層次，先用比較淺的顏色畫出底色，再用較深的顏色在上面加深，使刺毛看起來更加具有立體感。

我們可以為小刺猬添加一些背景和裝飾。比如可以畫一些樹葉、小花或者草地，使小刺猬看起來更加生動。我們還可以為小刺猬添加一些小物件，比如水果、玩具等，增加畫面的趣味性。

繪畫小刺猬雖然看起來簡單，但需要我們細心描繪每一個細節(jié)，才能讓畫面更加生動。希望通過這篇教案的介紹，大家能夠掌握繪畫小刺猬的技巧，創(chuàng)作出更加優(yōu)美的作品。讓我們一起享受繪畫帶來的樂趣吧！

畫刺猬教案 篇7

【教學(xué)目標】

1、練習(xí)手和膝蓋著地爬，鍛煉動作的協(xié)調(diào)性。

2、主動參與活動，體驗有愛之情。

【教學(xué)重點】掌握手和膝蓋著地爬的動作。

【教學(xué)難點】爬的過程中膝蓋不離地。

【教學(xué)準備】

1、紅色棗子若干、小籃子、輪胎等。

2、音樂一段、錄音機等。

【教學(xué)過程】

一、熱身運動——小刺猬模仿操。

二、幼兒自由爬爬走走。

師：“刺猬寶寶們，我們到草地上去做游戲吧?！?/p>

師：“刺猬寶寶肚子餓了吧，我們快去摘棗子吃吧?！?/p>

幼兒自由的爬過“小上坡”、“山洞”、來到“棗園”。

教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋著地爬行。

三、開展游戲情景，體驗快樂。

1、探索玩法。

“樹上棗子這么多，我們怎樣才能吃到棗子呢?”(幼兒討論)

2、“吃飽肚子讓我們休息一會吧?！?幼兒做一做放松的動作)

3、游戲：小刺猬運棗子

“現(xiàn)在有這么多的棗子，可刺猬的爺爺奶奶還沒吃，我們怎樣才能將這些棗子運回家呢?”(將棗子放在衣服口袋里，爬著運回家)

畫刺猬教案 篇8

引言

在幼兒園教育中，繪本是一種極其重要的教學(xué)資源，可以促進幼兒語言發(fā)展、情感認知以及道德品質(zhì)培養(yǎng)。本教案以樂于助人的小刺猬繪本為基礎(chǔ)，通過一系列的活動和游戲，旨在培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人、樂于助人的美德。

一、繪本導(dǎo)入（約15分鐘）

1. 背景介紹

在開始這個主題之前，先給孩子們介紹小刺猬的故事情節(jié)。簡單而生動地講述小刺猬看到其他動物遇到困難時，總是樂意伸出援助之手，并解釋幫助他人的重要性和意義。

2. 繪本閱讀

以小組形式給每個小組發(fā)放一本小刺猬繪本。鼓勵孩子們用自己的語言描述故事中發(fā)生的事情，并輔助他們理解和解讀。

二、探索與發(fā)現(xiàn)（約20分鐘）

1. 討論激發(fā)

教師引導(dǎo)孩子們分享他們理解的小刺猬樂于助人的行為，并讓孩子們討論為什么樂于助人是好的，以及樂于助人可以給我們帶來什么。

2. 角色扮演

為了幫助孩子們更深入地理解樂于助人的概念，將幼兒分成小組，給每個小組分發(fā)一張紙條，上面寫有不同的情景。要求孩子們以小組形式扮演情景中的角色，演繹出樂于助人的場景，并表達出角色們的情感和動作。

三、創(chuàng)意活動（約30分鐘）

1. 小刺猬手偶制作

給每個孩子一個小刺猬的手偶模板，讓他們用顏色紙、剪刀和膠水按照模板的形狀制作一個小刺猬手偶。在手偶上貼上口袋，用來裝孩子們接下來要做的樂于助人的任務(wù)。

2. 樂于助人的任務(wù)

將許多樂于助人的任務(wù)卡片放入一個容器中，每個任務(wù)卡片上寫有一個可以幫助他人的任務(wù)，例如：“幫助朋友撿起掉在地上的書”，“給老師倒水”等。一次讓每個孩子輪流從容器中抽取一張任務(wù)卡片并完成任務(wù)。

四、游戲（約20分鐘）

1. 穿上小刺猬的刺

準備一些氣球和紙刺，給每個孩子一次機會，讓他們用氣球代表小刺猬的身體，將紙刺插在氣球上?？纯凑l能插入更多的紙刺，目標是希望孩子們能夠互相幫助，讓氣球上的紙刺更多。

2. 音樂椅子

準備足夠數(shù)量的椅子，排成一圈。當音樂開始時，幼兒圍繞圈子快速行走。當音樂停止時，幼兒盡快找到最近的椅子坐下。每一輪淘汰一張椅子，直到只剩下一張椅子。然后讓孩子們將最后一張椅子奉獻給他們最喜歡的朋友。

五、總結(jié)與評估（約15分鐘）

1. 角色變換

請孩子們討論在繪本故事中的其他動物是否也樂于助人。為了對孩子的理解和思考進行評估，可以請孩子們以其他動物的角色講述一個樂于助人的情境。

2. 小結(jié)活動

請孩子們形成一個小圈子，每個孩子一次，他們要說出一個自己過去的樂于助人的經(jīng)歷，或是講述一個他們在本課中學(xué)到的關(guān)于樂于助人的美好品質(zhì)。

結(jié)束語

通過這些活動和游戲的設(shè)計，希望孩子們能夠從小刺猬的故事中理解樂于助人的重要性，并在日常生活中展現(xiàn)出關(guān)愛他人、樂于助人的行為。相信通過這樣的教育方式，我們能夠培養(yǎng)孩子們積極向上的品質(zhì)，塑造美好的社會價值觀。

小刺猬運果子教案1000字精選5篇

幼兒教師教育網(wǎng)專題“小刺猬果子教案”為你推薦以下內(nèi)容。

教師要始終牢記自己的神圣職責,志存高遠，對學(xué)生負責，教師的上課流程一般是從寫教案開始的，教案可以給予老師授課的底氣，寫好教案都有哪些妙招呢？以下由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“小刺猬運果子教案”，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

小刺猬運果子教案 篇1

活動設(shè)計意圖：

實施策略：

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒活動興趣。本活動針對小班幼兒的年齡特點，突出游戲性，將小刺猬要過冬這一情境貫穿于整個活動之中，通過小刺猬做運動、練本領(lǐng)、搬果子等游戲，由淺入深，層層遞進，環(huán)環(huán)扣緊。在活動中，師幼始終保持著刺猬媽媽和刺猬寶寶的角色身份，置身于情境化的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動興趣，體驗搬到果子的成功感，同時獲得新經(jīng)驗。

2、適度增加挑戰(zhàn)，引導(dǎo)幼兒自主探究?；顒又凶⒅赜變旱闹鲃犹剿鳎ㄟ^創(chuàng)設(shè)不同的場景、變化不同的形式以及適當?shù)脑黾与y度，以調(diào)動其參與游戲的積極性，給他們創(chuàng)造不斷挑戰(zhàn)自己的機會。整個活動層層遞進，不斷給幼兒新的刺激，逐步鞏固彎腰鉆和手膝著地爬的動作要領(lǐng)。同時培養(yǎng)了幼兒不怕困難、敢于探究和嘗試的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3、采用兒歌提示，熟悉動作要領(lǐng)?；顒又?，將鉆爬的基本動作編成瑯瑯上口的小兒歌，便于幼兒理解和掌握基本動作要領(lǐng)。在游戲中，幼兒邊說兒歌邊作動作，大大提高了幼兒的活動興趣。

活動目標：

1.在游戲中練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的基本動作,提高身體的協(xié)調(diào)性。

2.能按照刺猬媽媽的指令開展游戲活動。

3.喜歡鉆山洞、爬山路的游戲，體驗小刺猬搬果子的快樂。

活動重點：掌握鉆爬的基本動作。

活動難點：遵守游戲規(guī)則，能按照刺猬媽媽的指令開展游戲活動。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒已有手膝著地鉆爬的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備：刺猬胸飾；拱形門；爬行墊子、蘋果樹、梨樹；小刺猬的家、筐子；背景音樂。

活動過程：

一、以小刺猬做運動導(dǎo)入，進行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。

教師導(dǎo)語：刺猬寶寶們，今天天氣真好，我們一起來運動運動吧！

1、教師扮刺猬媽媽，幼兒扮刺猬寶寶，進入游戲情境。

2、隨音樂進行熱身活動，主要活動頭部、手腕、手臂、膝蓋、腳踝等關(guān)節(jié)。

二、通過小刺猬學(xué)本領(lǐng)，練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的動作。

教師導(dǎo)語：冬天到了，我們要去摘果子準備過冬。去果園的路上要經(jīng)過山洞和山路。

1、幼兒自主探究、嘗試鉆山洞的方法。

鼓勵幼兒嘗試鉆山洞，請個別能力強的幼兒示范。

教師小結(jié)：低低頭、彎彎腰、蹲著走一走。

2、幼兒自主探究、嘗試爬山路的方法。

鼓勵幼兒嘗試爬山路，請個別能力強的幼兒示范。

教師小結(jié)：小手撐地面、膝蓋碰碰地，用力爬呀爬。

三、進行游戲小刺猬搬果子，綜合練習(xí)鉆爬的動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

1、第一次游戲--創(chuàng)設(shè)小刺猬鉆過山洞、爬過山路搬蘋果的情境，熟悉玩法和規(guī)則，練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力。

教師講解玩法及規(guī)則：鉆過山洞--爬過山路--摘一個蘋果（先請1名幼兒示范，其他幼兒進一步明確游戲的玩法及規(guī)則）。

根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時糾正動作，使幼兒體驗到搬果子的成功感。

2、第二次游戲--創(chuàng)設(shè)小刺猬鉆過山洞，爬過山路搬梨的情境。進一步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力教師強調(diào)規(guī)則：鉆過山洞--爬過山路--摘一個梨--放回家中。

使幼兒體驗到搬果子的成功感和快樂。

四、放松活動：師幼隨音樂創(chuàng)造性地做出手部、腿部的各種動作來放松身體，感受游戲樂趣。

刺猬寶寶們，我們搬了這么多果子，今年可以順利過冬了。我們一起慶祝一下吧。

小刺猬運果子教案 篇2

活動目標：鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力

活動準備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎勵品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）。

活動過程：一.組織教學(xué)

1.問早問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽），做互動小游戲（點頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。

2.引入主題，秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。

3.組織幼兒入場

二.基本部分

1.教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點、取下果子；

2.對剛才的示范作一詳細講解，強調(diào)要求，（還可請大班的小朋友進行示范）

3.分組（三組或兩組）

4.活動開始，教師進行輔助，（但注意不要過多地干涉幼兒）

5.教師小結(jié)，對幼兒進行鼓勵，發(fā)獎品。

三.結(jié)束部分

帶幼兒休息。

小刺猬運果子教案 篇3

活動目標：

１、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。

２、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作，增強身體的協(xié)調(diào)性。

活動準備：

１、經(jīng)驗準備：了解小刺猬的生活習(xí)性。

２、材料準備：

（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。

（2）錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

活動過程：

1、開始部分

“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準備運動。

２、基本部分

（１）練習(xí)手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

（２）練習(xí)側(cè)身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。

３、游戲《小刺猬背果子》

經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

４、結(jié)束部分

表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動。

幼兒園小班體育游戲――小刺猬背果子

小刺猬運果子教案 篇4

課前思考：

小動物對于幼兒來說是最喜歡的'。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來認識一下真實的刺猬，讓他們通過觀察來說說他的特征，再一個小故事來引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

活動目標：

1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形

2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

活動準備：

蠟筆、紙、課件

活動過程：

1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件。提問：這是誰？

小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）

2、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）

4、請幼兒上來示范

5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

6、講評

7、結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

課后反思：

此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應(yīng)注意語言的生動如：在進行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

小刺猬運果子教案 篇5

【活動目標】

1、在游戲中練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的基本動作，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2、喜歡鉆山洞、爬山路的游戲，體驗小刺猬搬果子的快樂。

【活動準備】

刺猬頭飾、拱形門、爬行墊子、蘋果樹、香蕉樹、小刺猬的家、筐子、音樂。

【活動過程】

一、以“小刺猬做運動”導(dǎo)入，進行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。

1、教師扮“刺猬村長”，幼兒扮“刺猬寶寶”，進入游戲情境。

刺猬寶寶們，歡迎來到紅太陽村，我是刺猬村長，跟我打個招呼好嗎？今天村長有很多的任務(wù)要交給你們，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

2、熱身活動。

在做任務(wù)之前，村長要請小刺猬們一起來做做運動，給我們的身體加加油。隨音樂進行熱身活動，主要活動頭部、手腕、手臂、膝蓋、腳踝等關(guān)節(jié)。

二、通過“小刺猬學(xué)本領(lǐng)”，練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的動作。

加完油了，該出發(fā)做任務(wù)了，我們一起來看看今天的任務(wù)是什么？（出示任務(wù)卡）

在紅太陽村里，有一大片果園，秋天到了，果園里的果子成熟了，請小刺猬們幫村長把果子摘下來運回家。

去果園的路上要鉆過山洞，爬過山路。

1、幼兒自主探究、嘗試“鉆山洞”的方法。

鼓勵幼兒嘗試鉆山洞，請個別能力強的幼兒示范。

教師小結(jié)：低低頭、彎彎腰、蹲著走一走。

2、幼兒自主探究、嘗試“爬山路”的方法。

鼓勵幼兒嘗試爬山路，請個別能力強的幼兒示范。

教師小結(jié)：小手撐地面、膝蓋碰碰地，用力爬呀爬。

三、進行游戲“小刺猬搬果子”，綜合練習(xí)鉆爬的動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

1、第一次游戲

——創(chuàng)設(shè)小刺猬鉆過山洞、爬過山路搬蘋果的情境，熟悉玩法和規(guī)則，練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力。

教師講解玩法及規(guī)則：鉆過山洞——爬過山路——摘一個蘋果——慢慢走回來放到家中（先請1名幼兒示范，其他幼兒進一步明確游戲的玩法及規(guī)則）。

根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時糾正動作，使幼兒體驗到搬果子的成功感（ ）。

2、第二次游戲

——創(chuàng)設(shè)小刺猬鉆過山洞，爬過山路摘香蕉的情境。進一步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力。

教師強調(diào)規(guī)則：鉆過山洞——爬過山路——摘一個香蕉——快快跑回來放到家中。

四、放松活動：

刺猬寶寶們，謝謝你們幫村長摘了這么多果子，我們一起慶祝一下吧。

師幼隨音樂創(chuàng)造性地做出手部、腿部的各種動作來放松身體，感受游戲樂趣。

現(xiàn)在跟村長一起去分享美味的水果吧！