師德學習計劃

師德學習計劃(匯集6篇)。

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師德學習計劃 篇1

教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。

一、不斷加強學習，提升自己，完善自己。

社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。教師的主導、導向作用是十分重要的，什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。

二、加強師德建設，提升自身素質。

教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。

三、愛崗敬業(yè)，做合格教育者。

在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學中的一項重要內容和目標。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，幫助學生認識自己，擺脫困境，完善自己。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學?！皫煹隆睒吮?。

總之，做為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關系才能體現平等和尊重，才能體現出我們人民教師優(yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。

四、學習活動具體安排：

第一階段：12月3日——12月5日，認真學習新修訂的《中小學教師職業(yè)道德

規(guī)范》

第二階段：12月16日——20__年2月，讀一本與教育教學相關的書籍。

第三階段：20__年3月——20__年6月，自

學《義務教育法》、《教師法》等

相關法律法規(guī)，采取以教研組為單位進行。

師德學習計劃 篇2

為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教師專業(yè)標準》精神，以聚焦“問題解決”為中心，我園堅持立足園本、聯系實際、注重實效，堅持思想政治素質與業(yè)務水平并重，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍。

一、培訓目標

1.進一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質，培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。

2.進一步促進教師更新教育觀念，更新知識結構和能力結構，掌握現代教育技術，使之綜合能力和銳意創(chuàng)新能力得到有效提高。

3.進一步提高教師的專業(yè)技能，發(fā)展教師的特長，使之具有鮮明的個性，更好地為幼兒的成長服務。

二、培訓要求

培訓人員需準時參加培訓，如遇特殊情況，應及時做好請假工作。

三、培訓形式

1.持著虛心好學的態(tài)度，認真參與培訓，做好相關記錄。

2.參培過后，及時進行鞏固練習，幼兒園將組織定期考核，檢驗培訓成果。

四、培訓內容及要求

（一）師德培訓

組織教師學習《教師法》《未成年人保*》等，加強教師法律素養(yǎng)及師德意識。集中學習的基礎上，教師開展自學活動，繼續(xù)學習相關師德內容。學習后將學習所得以師德反思報告的形式進行分享。

（二）教師專業(yè)研習

組織各教師參加《幼兒園教師專業(yè)標準》、《3-6歲兒童學習發(fā)展與指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》研讀，并進行互動式研討，進一步分享交流教師標準在教學實踐中運用。此外，擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃，為個人專業(yè)發(fā)展制定計劃。

（三）班主任專題研習

開展班主任工作專題交流，各班班主任結合自己日常班級工作開展情況進行分享交流。探討如何有效開展班主任工作，建立良好班級常規(guī)，促進幼兒自我管理能力形成，形成班級特色良好班風。

（四）教師技能大比拼

為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，提高幼兒教師專業(yè)技能水平，激勵教師崗位訓練，促進教師專業(yè)成長，提升我園幼兒教師的綜合素質，根據一學期教師崗位練兵情況，組織教師歌唱和美術比賽活動。

（五）信息素養(yǎng)提升

信息技術和電腦網絡已經給教育帶來了深刻的變化，基于信息技術的學科課程整合必將發(fā)揮的潛力，促進教育教學改革，提高教育教學質量。要做到信息與多媒體技術有機地融合到學科教學中，教師自身的信息素養(yǎng)至關重要。因此，在教育信息化、現代化進程中應培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)讓教師必須有比較高的信息理論和實踐操作能力。我們將開展網絡研修、自學與集中討論的方式，通過信息素養(yǎng)的提升，掌握計算機的基本操作，校園網及互聯網的基本使用，初步掌握最新的軟件技術，提高教師善于利用信息技術設計教學方案的能力。

（六）讀書活動

開展“三幼書飄香”讀書交流活動。x月開展教師讀書沙龍活動，教師撰寫、分享、交流讀書心得，并于x月x日前推選優(yōu)秀讀后感（紙質文稿）交教育局參加上級評選.

五、培訓措施及要求

1.加強園本培訓過程管理

加強對園本培訓的指導、監(jiān)督和檢查，保證每位教師按時、按質、按量的完成培訓任務，達到“學有所獲”，“學有成效”，讓教師們在學習中感悟、反思中

前進，不斷增強園本教研的實效性。

2.集中培訓要求：

（1）嚴格遵守培訓時間，不得遲到早退。每日簽到，不得代簽。

（2）學習研討時保持會場安靜，不大聲喧嘩、接聽電話，不隨意走動、離場，做到認真發(fā)言、專心記錄；教師孩子要妥善安排，不進入會場。

（3）注意節(jié)水、節(jié)電，保持環(huán)境衛(wèi)生。

（4）按時上交各類資料。

師德學習計劃 篇3

這次師德師風教育學習，我系統(tǒng)學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(新六條)、教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《昭通市教師十不準》、《教育法》、《教師法》、《中小學生職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人保護法》、《勞動法》、《學生傷害事故處理辦法》、《科學發(fā)轉觀》以及有關師德師風建設的文件精神和楷模教師的先進事跡。我逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列不足之處：

首先，學生個別輔導，家訪工作做得不夠突出。近年來，由于教學任務重，壓力大，加之擔任學校團支書，還分管學校的衛(wèi)生、德育安全等工作，雜務材料料多，無暇顧及這方面的工作。

其次，工作協(xié)調性欠佳?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他教師之間的協(xié)調。

第三，平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。

第四，要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛。

第五，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

第六，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。

我一邊學習，一邊反思自己，覺得自己從教九年來，在很多方面做得還不夠，尤其是以上六點，現結合自身實際作以下整改措施：

1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲戒學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生。

2、樹立幾個意識：

(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

(2)牢固樹立“學校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

(3)牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

(4)牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

(5)牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

(6)牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

3、積極調整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。

4、發(fā)揚“人梯”精神，指導、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務優(yōu)秀的人民教師。

5、求真務實，狠抓教育教學。 愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。嚴格教導學生，建立和諧師生關系;理解信任學生，多進行換位思考;善于評價學生，樹立正確的教育觀、評價觀;善于發(fā)現學生的優(yōu)點，公正、客觀、發(fā)展的評價學生，要做到多表揚、少批評，要對后進生多鼓勵。努力提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生個性發(fā)展;要發(fā)現學生特長，積極組織開展切實可行的課外活動和第二課堂活動，鼓勵學生發(fā)展特長，不抹煞學生個性。

6、牢固樹立顧全大局意識，團結合作、誠心待人、善意待人。

7、 發(fā)揚優(yōu)點，努力克服自身缺點。身為一名人民教師，我要以身做則，積極配合各科教師做好學校各項教育教學工作。

8.要律己。在工作中嚴于自我剖析，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。

9.要善學。 積極學習，與時俱進。學習新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性，升華自己的師德境界;學習教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉變理論觀念，真正做到以生為本，教學相長。

總之，在今后的工作，我要認真落實以上擬定的整改措施，以更高的要求更飽滿的熱情投入到教育教學中，爭當一名優(yōu)秀的光榮的人民教師!

師德學習計劃 篇4

一、指導思想

以《教師法》和《義務教育法》為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準，立足于學高為師、品正為范的總體要求，以學校工作的總體規(guī)劃為依據，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結合，本著以德修己，以德育人的原則，以到達鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。

二、學習資料

《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。

三、學習目標

加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規(guī)范教育，樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀，增強為人師表、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型，樹立人類靈魂的工程師的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現象。

四、學習措施

1、充分認識師德建設的重要好處

2、加強思想政治學習，提高思想政治素質

為進一步提高自己的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx小學教師行為六禁五不準》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件。

在堅持兩周一次集中學習的基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識，結合自己的實際端正態(tài)度，用心投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養(yǎng)。

3、規(guī)范自己的言行，做學生的表率

學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一齊，也遠不如道德重要。

一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。

就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才能夠用蠟燭來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。

4、堅定信念，全身心投入教育教學工作

教師更就應具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業(yè)而感到自豪，從內心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，用心投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化教學手段，努力提高教學質量。

5、不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀教師

這也是我個人工作計劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優(yōu)秀教師。

師德學習計劃 篇5

新的師德規(guī)范有了不少的改變，最引人注意的就是“保護學生安全”的問題，看著這新的規(guī)范，我不禁想起了四川大地震中的那些為了保護學生生命的老師，他們盡力用自己的身軀去庇護學生的行為讓世人感動，就像譚千秋老師他用自己的身軀護住了四個學生的生命，當時我不禁為之感動，確實在這樣的狀況下，作為老師刻不容緩

就應去保護自己的學生。此刻學生在學校中學習，我們就就應從各方面去關心學生，去關愛學生，愛護他們，使孩子能健康成長。

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛國守法，愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”六點要求。其中“終身學習”在師德規(guī)范中也比較惹眼。誠然，新課程的開放性、研究性、多元性等特性是我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。我們的確需要樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識視野，更新知識結構，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。所以教師就務必有終身學習的意識，不斷地充實自己，使自己的知識滿足學生的需求。

“不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數作為評價學生的標準”也是第一次寫入師德規(guī)范當中，它是克服教育浮躁現象的科學教育觀。真正要做到以上規(guī)范，需要教師以博大的胸襟和長遠的目光應對學生，關注學生的可持續(xù)性發(fā)展。

在以后的教學中，我將嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真學習，努力實踐，不斷反思。嚴格做到以下幾點：

一、要有飽滿的工作熱情。經驗告訴我們，成功取決于用心主動的心態(tài)。而教師的用心情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內驅力，能促使我們用心向上，不斷進齲不僅僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并構成良性循環(huán)。

二、要有寬容公正的愛心，這是教師對待學生的核心原則。教師務必學會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所應對的是涉世

不深、缺乏辨別是非潛力的孩子呢?嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。同時教師還就應尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學生。熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關心愛護學生，這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。

三、要養(yǎng)成終身學習的習慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現代人必備的思想觀念，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者務必先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師務必具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。

師德學習計劃 篇6

一、指導思想：

以德高為師，身正為范重要思想為指導，堅持順應時代步伐，更新教育教學理念、提高教學技能技巧、學習當代小學生教育心理學知識，努力使自我成為師德高尚、素質優(yōu)良、本事較強、讓人們滿意的教師。

二、總體目標：

樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業(yè)精神和求實創(chuàng)新精神；樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，投身教育實踐與改革；言傳身教，為人師表，愛護學生，嚴格要求學生，尊重學生人格和個性發(fā)展，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事，全面推進素質教育，全面提高教育質量。

三、工作計劃

1、努力向身邊的人學習、我們的身邊有許許多多師德高尚的代表，他們將成為我學習的第一榜樣。聽過一位師德先進人物的報告，我深深被一種獻身于教育，一種濃濃的師愛所感染。所以，我將從身邊的人學起，學習他們的精神，學習他們的理論。

2、參加社會實踐，在實踐中進行師德修養(yǎng)。在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自我行為的是與非，辨別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質。僅有積累滄桑，才能真正錘煉師德。

3、深刻反思自我批評、在向身邊人學習過程中，在社會交往過程中，深刻反思自我存在的不足，開展批評與自我批評。一個師德高尚的教師必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的人。師德建設要求教師在實踐中，注重自我學習、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

4、嚴謹治學尋求創(chuàng)新、嚴謹治學，探求創(chuàng)新是教師從事教書育人工作具備的業(yè)務素質。它不僅僅要求教師具備系統(tǒng)精深的專業(yè)知識，廣博的人文知識，還要學習心理學、教育學、美學等教育學知識，掌握現代化教育手段。僅有不斷的創(chuàng)新才能才能被更多的孩子所喜愛。僅有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。

5、安貧樂教，遍灑師愛。愛是一個永恒的主題。對學生的關愛、喜愛是教師最起碼的準則。教師的愛越多，師生的情感越深。熱愛關心學生是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人格和應承擔的。

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師德學習計劃(匯總9篇)

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師德學習計劃【篇1】

一、充分認識師德建設的重要意義

1.師德建設是新時期精神文明建設的需要。

版畫教師不僅是人才的培養(yǎng)者，也是學校精神文明建設的示范者。隨著中國文化服務業(yè)的逐步開放，西方文化和價值觀將隨著西方電影、視頻、書籍進入中國，這不僅為我們吸收和借鑒西方有益的科學文化成果提供了便利，也不可避免地使教師的價值觀受到西方意識形態(tài)和生活方式的影響，可能導致教師在理想、信念和追求上產生動搖、迷茫和猶豫，造成思想和行為的失衡，引發(fā)觀念和觀念的劇烈沖突。師德建設是學校精神文明建設的核心，加強師德建設已成為當務之急。

2.師德建設是建設高水平教師隊伍的需要。

師資隊伍整體素質的提高，不僅表現在高學歷、高職稱上，更表現在高尚的道德品質上。近年來，雖然教師隊伍建設受到高度重視，但教師的年齡結構、學歷結構也逐漸趨于合理。然而，隨著形勢的變化，受社會上一些不良思想的影響，少數教師的職業(yè)道德有下降的趨勢。比如職業(yè)理想信念動搖，職業(yè)情感淡漠，以及“個人發(fā)展”與“工作興趣”的關系、“能量輸入”與“利益回報”的關系、“教書育人”的關系等不能正確處理，導致所謂“人生理想傾向于實用，價值標準注重實用性，行為選擇強調效益”。有的缺乏教學熱情，對學生不負責任，有的重視科研，忽視教學；別人只關心生意，不問政治。這些情況雖然只存在于少數教師中，但嚴重影響了教師整體素質、教學質量和人才培養(yǎng)質量的提高。

3.師德建設是進一步深化素質教育改革的需要。

版畫教師是全面推進素質教育的主力軍，是教育教學改革的實施者。全面推進素質教育，教師不僅需要轉變觀念和觀念，更新知識，提高教育教學水平，還需要教師具有良好的職業(yè)道德。老師是學生增長知識、提高思維的導師。他的言行會對學生產生影響。他必須在思想政治、道德品質、學風等各個方面以身作則，才能真正做到為人師表。師德高尚，教師才能熱心教育教學改革，不斷研究教學內容，探索新的教學方法，提高教學質量；幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學生強烈的求知欲望，促進學生形成良好的學習氛圍。

二、加強思想政治學習，提高思想政治素質

要進一步提高教職工思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國義務教育法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學教師行為十大誤區(qū)》和師德師風建設文件。在堅持兩周集中學習一次的基礎上，平時加強個人學習，學習政治理論、法律法規(guī)知識，結合自身實際態(tài)度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身道德修養(yǎng)。

三、規(guī)范自己的言行，為學生樹立榜樣

知識只能滿足學生暫時的求知欲望。真正觸動學生心靈的是人格和道德的力量。這種力量是持久的，它會影響學生的生活，它是學生未來的基礎。因此，就對學生生活的影響而言，知識、權力和外表遠不如道德重要。當一個老師失去了所有影響學生的因素，他在學生心目中的真實感受才會真正顯露出來，他對師德師風的評價才會最可信。就此而言，在360行中，只有教師職業(yè)可以用“蠟燭”來形容，這就是原因。這也是這個職業(yè)的高尚之處。俗話說得好，言傳不如身教，榜樣的力量無窮無盡。老師必須在自己的道德、情操、品行和作風上給學生樹立一個好榜樣，否則，他們在學生面前就沒有力量。特別是在當前社會不正之風的形勢下，教師要把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺行動，用堅持追求真理、敢于抵制不良作風的實際行動教育感染學生，成為學生的榜樣。

良好師德師風的一個具體體現就是保持一種師生人格平等?；ハ鄬W習，互相尊重?！爱斠惶炖蠋?，做一輩子爸爸”是對老師的警示:第一，即使你只當了一天老師，也要對學生負責。既然是“父親”，就要遵循“子不教，父有罪”的古訓。第二，當學生取得了成功或成為一種風氣時，不要用“父親”的名義來抬高自己或借學生的“光”。第三，學生犯錯時，要主動承擔起“不教、不教、不教、對老師懶”的責任。只有做好這三件事，才能明白“當一天老師，當一輩子爸爸”的真諦，才能算是有師德。

四、堅定信念，投身教育教學

各行各業(yè)的職業(yè)道德都有自己的特殊要求，但也有很多共同的方面。其中一個共同的要求是，無論人們在工作、家庭或社會中遇到什么樣的工作，都不能把這類事情帶來的不良情緒轉移到你所服務的對象身上。你的錢包在上班的路上被偷了。你昨晚和家人吵架了，或者你的職稱沒有順利晉升，引起了憤怒、懊惱、悲傷和煩躁。這是人的本性。但是當老師站在講臺上面對學生的時候，你的角色應該轉移到老師身上，而不是停留在路上、家庭、領導身上。做到這一點并不容易，這應該是對師德和職業(yè)道德的更高要求和一種境界。達到這個層次后，“高尚”二字就值得加在“師德”二字之后。

雕刻是陽光下最輝煌的職業(yè)。古往今來，人們把教師比作澆灌幼苗生長的“園丁”，比作化干戈為玉帛的“紅燭”，比作攀登科學高峰的“梯子”，比作為人類編織幸福的“春蠶”。這些都是對老師無私奉獻的贊美。教師要有這樣的師德，要為自己對教育的奉獻而自豪，要從心底里表達對職業(yè)的熱愛。只有這樣，他們才能兢兢業(yè)業(yè)地專心教學，承擔并認真完成工作任務，積極參與教學改革和科研，及時更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化教學手段，努力提高教學質量。

雕刻家的基本職責是在傳授知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學生良好的智力和人格，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的道德情操。教師要履行基本職責，不僅要掌握淵博的知識和較高的思想水平，還要掌握教育規(guī)律?！敖虝迸c“育人”密不可分，教書育人是教育工作的客觀規(guī)律。因此，教師在教好書的同時，要把育人放在教學過程中，從而發(fā)揮教師對學生潛移默化的影響。教師要努力做正確思想的宣傳者，文化科學知識的傳播者，優(yōu)秀素質的化身。

五、不懈追求，做新時代的優(yōu)秀教師

良好師德師風的形成不是一蹴而就的。因此，在未來的日子里，我們應該不斷學習，永遠要求自己是一名人民教師。每天問自己:今天上班準時嗎？你完成任務了嗎？有沒有違反紀律？你感到內疚還是羞愧？明天做什么？你要怎么辦？你準備好了嗎？在這不斷的反思中，我會促進自己的成長和提高，真正讓自己在思想、政治、業(yè)務等方面都有很大的提升，成為新時期的優(yōu)秀教師！

師德學習計劃【篇2】

一、指導思想

以《教師法》和《義務教育法》為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準，立足于學高為師、品正為范的總體要求，以學校工作的總體規(guī)劃為依據，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結合，本著以德修己，以德育人的原則，以到達鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。

二、學習資料

《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。

三、學習目標

加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規(guī)范教育，樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀，增強為人師表、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型，樹立人類靈魂的工程師的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現象。

四、學習措施

1、充分認識師德建設的重要好處

2、加強思想政治學習，提高思想政治素質

為進一步提高自己的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx小學教師行為六禁五不準》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件。

在堅持兩周一次集中學習的基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識，結合自己的實際端正態(tài)度，用心投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養(yǎng)。

3、規(guī)范自己的言行，做學生的表率

學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一齊，也遠不如道德重要。

一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。

就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才能夠用蠟燭來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。

4、堅定信念，全身心投入教育教學工作

教師更就應具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業(yè)而感到自豪，從內心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，用心投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化教學手段，努力提高教學質量。

5、不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀教師

這也是我個人工作計劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優(yōu)秀教師。

師德學習計劃【篇3】

按照多倫縣教育科技局《關于開展師德師風教育活動實施方案》的要求，為進一步開展好我校師德師風教育活動，結合我校實際情況，特制定如下學習計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“學高為師，身正為范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、為人師表”為核心，以提高廣大教師思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的不和諧、不利于教育教學的問題為關鍵，通過學習活動引導廣大教職員工嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，全面提高師德素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質、高水平、高效率的讓人民滿意的教師隊。

二、學習安排

根據縣教育科技局的工作要求，我校師德師風教育活動從4月4日開始到11月底結束，分三個階段進行。

1、學習動員(4月4日—5月31日)

(1)召開全校教職工師德師風教育活動動員大會，傳達縣教育局有關師德師風教育活動文件精神，同時部署學校師德師風教育活動。使每位教職工都能明確師德師風教育活動的重要性并積極參與。

(2)成立學習小組：

第一組(二樓辦公室①教師)，組長：寧世聲，成員：辦公室①全體教師，本辦公室為小組學習地點。

第二組(二樓辦公室②教師)，組長：張玉和，成員：辦公室②全體教師，本辦公室為小組學習地點。

第三組(三樓各辦公室教師)，組長：李萬剛，西側辦公室為本小組學習地點。

第四組(全體后勤教職工)，組長：楊春林，學習地點總務處。

2、學習安排

(1)我校從(4月4日)開始進入學習階段，規(guī)定每周三為集中學習時間，由政教主任吳鳳龍主持全體教職工的集中學習;每周小組學習不得少于1次，由學習小組組長組織學習;要求教師除參加集中、小組學習外，堅持自學1小時。

(2)學習內容：《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》、《關于進一步改善未成年人思想道德建設的若干意見》等。

(3)要求每位教師的學習筆記不得少于1萬字，學習心得不少于2篇，按時參加師德師風學習。

(4)要在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織全體教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，對照教風，對照師德，認真開展專題討論，明確新時期師德師風的內涵，及師德師風建設的具體要求。

3、分析評議(6—9月)

(1)(6月初)：全體教職員工要認真對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，結合自己崗位實際進行自我形象設計，時刻提醒自己嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。

(2) (6月中旬)：全體教職員工要認真對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設實施綱要》，全面總結近幾年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴禁治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等反面的情況，重點檢查存在的突出問題，并從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。

師德學習計劃【篇4】

師德是教師的靈魂，將師德建設擺在教師隊伍建設的首位，早已為古今中外所共識，幾乎成為不言自明的常識。所以，我在此寫下師德計劃：

一、熱愛幼兒。

關心愛護全體幼兒。支持客觀、公正地對待和評價每個幼兒，善于發(fā)現兒童身上的進取因素，并鼓勵幼兒追求提高。勇于承認自我工作中的失誤，勇于理解領導和家長的正確意見。不諷刺、挖苦、歧視幼兒。嚴格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴而有度、嚴而有方。

二、愛崗敬業(yè)。

熱愛幼兒教育事業(yè)，安心從教，踏實工作。熱愛幼兒園，關心幼兒園的發(fā)展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學、管理、服務工作，樹立榜樣。以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”出發(fā)認真貫徹落實教學常規(guī)，不隨意遲到、早退、中途擅離崗位，使用手機不影響工作，隨時隨地給幼兒良好影響，不隨意發(fā)牢騷，不體罰或變相體罰幼兒，真心誠意對待幼兒，成為他們的“伙伴”。

三、為人師表。

模范遵守社會公德，做到禮貌禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法。儀表大方得體，語言規(guī)范、健康、準確、純潔，日常行為禮貌。思想作風實事求是，表里如一，工作作風認真嚴謹，講求效率，待人處事光明正大，誠實守信，生活作風端莊大方。做到尊老愛幼、鄰里團結。

四、嚴謹治學。

認真務實，不馬虎；勤奮好學，理解繼續(xù)教育，在原有學歷的基礎上，獲得高學歷。明確本職工作的目的和要求；刻苦鉆研業(yè)務，精益求精，減少和避免工作上的差錯，深入研究有關的教學方法，提高教學質量。

五、依法執(zhí)教。

認真參加政治學習活動，不遲到、不早退。認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》等法律法規(guī)和黨的教育方針政策，重視素質教育。

六、尊重家長。

主動、經常地與學生家長聯系，每學期對家居本鎮(zhèn)范圍內的幼兒至少家訪一次，相互配合教育幼兒。尊重幼兒家長，認真聽取家長的意見，虛心理解幼兒家長的正確批評。向學生家長宣傳科學的教育思想的方法。

七、廉潔從教。

不利用工作之便，從幼兒家長中謀求私利；以事業(yè)為重，以幼兒為重，不隨意請假，調課，服從組織分配，理解工作樂意。有奉獻精神，不計較個人得失，工作積極八、團結協(xié)作。

正確對待自我，待人處事冷靜、謙遜，正確對待他人、對同事尊重、關心、愛護、幫忙、負責、理解；堅持原則，不做“好好先生”相互學習、取長補短、開展有益競爭，不搞知識“封鎖”，搞好群體創(chuàng)優(yōu)；熱心幫忙他人，樂為他人工作創(chuàng)造條件。熱愛團體、關心團體建設，積極領導成員工作。遵守園規(guī)園紀，維護團體榮譽，敢于參破壞團體榮譽的言行開展批評和斗爭。

“十年樹木，百年樹人?！蔽疫€將本著“愛護孩子，教育孩子，為孩子做表率，為孩子做實事”的原則。

師德學習計劃【篇5】

為了進一步落實市教委有關加強師德建設，提高教師職業(yè)道德水平的要求，學校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，特制定本計劃，以實現教師德育工作的經?；⒅贫然?、規(guī)范化。

一、指導思想;高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入貫徹黨的十五大精神，以三個代表的重要思想為指導，立足于依法治校，依法治教的總體要求，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結合，推進學校的教師隊伍建設。

二、目標和任務

1、目標推進教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，形成制度化和規(guī)范化。組織學習做到計劃落實，內容落實;實現由提高法制意識向提高法律素質的轉變，實現教育、教學管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉變。完善師德師風的建設制度、相關條例，加強全員管理、科學管理，形成教職員良好的師德行為。加強《齊家中心小學教師考評制度》的執(zhí)行力度，強化師德師風教育，使教師在活動中得到啟發(fā)，受到潛移默化的教育。加強過程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過教職員的行為表現出來，使師德建設扎實穩(wěn)步推進。

2、繼續(xù)開展學習民主法制理論和國家基本法律的學習。增強憲法意識，緊密結合以德治國公民道德建設和師德規(guī)范進行教師道德建設，發(fā)揮教師的自我教育管理的潛能，使全體教師樹立良好的教師形象。堅持樹立為教育事業(yè)改革和發(fā)展全心全意服務的思想，組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的規(guī)定》《關于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等，并聯系實際進行宣講。深入開展以《公民道德實施綱要》為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育，開展聽講座、討論、知識競賽等活動，提高教職員的師德水平。

3、通過師德建設活動，使全體教師的師德素質有較大提高，使全體教師都能做到文明守紀、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，形成一個良好的師德風氣。

三、活動方案

1、加強師德建設是教師隊伍建設工作中一項核心的工作，應把它放在首位來抓。學校將成立由校長任組長、分管德育的教導主任親自負責的師德領導小組，保證師德建設的組織落實。

2、加大宣傳力度;充分利用電視、廣播、板報、墻報、標語等媒體，大力宣傳為師就應重師德，選擇了教育就選擇了奉獻，師者，人之楷模也，這個教育系統(tǒng)精神文明建設的主題，營造良好的師德建設氛圍，用良好的師德建設環(huán)境感染人、陶冶人。

3、組織各種形式的學習活動，增強教師師德建設的自覺性。采取集中學習和自學等形式，深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為準則》、《教師行為十不準》等內容。做到授課要有講稿或教案，教師學習要有學習筆記，定期交流心得體會，同時在教師辦公室張貼《規(guī)范》、《準則》，通過各種形式的學習，使教師增強自身師德建設的自覺性。

4、在我校教師隊伍中，開展一次人生觀、價值觀、世界觀的大討論，提高全體教師對人生觀的認識，掀起一個鑄師魂、正師風、樹形象、展風采的師德建設新高潮。

5、開展豐富多彩的活動，把師德建設引向深入

(1)、利用教師節(jié)、國慶節(jié)等時機，廣泛開展鑄師魂、塑師德教育活動。并通過愛事業(yè)、愛學生、愛學校的大討論，掀起師德建設高潮使廣大教師樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，努力做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻。

(2)、樹立本校的師德典型，做好典型引路，組織開展優(yōu)秀教師師德報告會，演講會，征文，座談等多種形式的活動。

師德學習計劃【篇6】

為深入貫徹落實《中央組織部、中央宣傳部關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》的相關要求，加強我校教師隊伍職業(yè)道德建設，提高教師師德水平，推動創(chuàng)先爭優(yōu)暨政德教育活動的深入開展，經學校研究，決定按照縣局工作安排從20xx年7月6日至8月29日，在我校集中開展以“鑄師魂、立師德、提素質、樹形象”為主題的師德師風教育活動。特制訂如下實施方案：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發(fā)展觀，緊密聯系我縣教育系統(tǒng)思想政治工作實際，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力建設一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍。

圍繞“鑄師魂、立師德、提素質、樹形象”這一主題，以榜樣教育、自我教育為主導，激勵教師愛崗敬業(yè)，熱愛學生，為人師表，全面提高師德水平。本次師德師風建設活動，重點做好以下五個方面工作：

1、進一步引導教師堅定正確的政治方向。引導廣大教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發(fā)展觀，加強愛國主義教育與理想信念教育，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響，以良好的思想政治素質影響和引領學生，努力受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

2、進一步規(guī)范教師從教行為。要使廣大教師切實增強職業(yè)榮譽感、歷史使命感和社會責任感，自覺履行為人師表、教書育人的神圣職責。要堅決反對譏諷學生、體罰和變相體罰學生的行為，要堅決反對向學生推銷教輔資料、索要或接受學生家長財物等以教謀私的行為，堅決反對在招生、考試工作中的不正之風和違紀違法行為，要嚴厲懲處敗壞師德行為的教師。

3、進一步強化“以學生為本”的教育理念。要引導廣大教師緊緊抓住“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”等關鍵問題，深入研究教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律，因材施教、循循善誘，大力實施素質教育，切實減輕學生過重負擔，努力培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。要引導廣大教師牢固樹立育人為本、德育為先的思想，關愛和尊重學生，保護學生合法權益，以真情、真心、真誠教育和影響學生，成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人，形成相互激勵、教學相長的和諧師生關系。

4、進一步增強教師教書育人本領。要引導廣大教師牢固樹立終身學習理念，不斷學習新知識、新技能、新技術、更新教育理念，改革教育內容、方法和手段，踴躍投身教育改革實踐，認真鉆研專業(yè)知識，苦練教育教學基本功，加快提高教學分析設計、課堂教學實施、課外活動組織、班風學風建設、教育技術應用、教育教學評價、教育科學研究、校本課程開發(fā)等方面的能力，提高教書育人本領和教育教學質量。

5、進一步提高教師心理健康水平。要高度重視教師的心理健康，切實改善教師工作、學習和生活環(huán)境，不斷滿足教師合理需求，切實加強教師心理健康教育。要建立和完善教師心理健康工作機制，加強心理健康知識培訓，組織開展咨詢和測查工作，提高教師自我心理調適能力。學校要建立教師心理健康檔案，及時了解和掌握教師心理狀態(tài)，幫助教師減輕負擔，釋放壓力，始終保持良好的精神面貌和健康的心理狀態(tài)。

“師德師風教育活動”分為學習動員、查擺整改、主題活動、選樹典型四個階段。

(一)學習動員階段(20xx年7月6日至7月20日)。

結合實際，制定我校師德師風教育活動實施方案，活動主題為“鑄師魂、立師德、提素質、樹形象”。明確目標任務、具體要求和工作步驟。在此基礎上，召開全體教職員工動員大會，對活動進行安排布署，搞好宣傳發(fā)動，統(tǒng)一思想。同時在這一階段，學校將組織全體教職員工重點學習《中共中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育教學中師德修養(yǎng)案例研究》等教育法律法規(guī)，認真學習霍懋征、卜延榮、郭玉梅等模范教師和我縣優(yōu)秀共產黨員林秀貞、王文忠的先進事跡。學習將采取集中學習、輔導講座、交流討論、個人自學等多種形式，全體教職工在學習要聯系工作實際，聯系自身實際，增強學習的針對性和實效性，努力在我校掀起“崇尚師德，弘揚師德”的學習宣傳熱潮。每個教師都要相應建立師德師風學習檔案，要有相應的學習筆記和心得體會。

(二)查擺整改階段(7月21日—7月31日)。

在認真學習、提高認識的基礎上，組織教師圍繞目標要求全面總結自己近年來思想、工作和作風等方面的情況，重點從九個方面進行查擺。一查是否依法執(zhí)教，有無違背黨和國家方針政策的言行和利用任何形式傳播有害學生身心健康的思想;二查是否敬業(yè)愛崗，自覺加強業(yè)務進修，不斷提升教書育人能力;三查是否堅持確立正確的師生觀，建立民主和諧的師生關系，平等地對待學生，尊重學生人格，維護學生的合理要求和合法權益，有無諷刺、挖苦、歧視、體罰、變相體罰、毆打學生的行為;四查是否嚴謹治學，不斷改進課堂教育教學方法，提高課堂效益，有無不備課上課、無教案上課、批改作業(yè)不認真等現象，有無強迫和變相強迫學生參加收費補習班、興趣班的現象;五查是否團結協(xié)作，尊重同志，互相幫助，互相學習，有無互相封鎖信息資料、互相壓制、互相詆毀的行為;六查是否尊重學生家長，主動上門家訪搞好家校聯系，正確指導家庭教育，有無責罵學生家長，發(fā)現學生問題不及時與學生家長聯系等行為;七查是否廉潔從教，有無收受學生或家長的錢物，利用職權吃請、以教牟利，向學生推銷商品、亂收費、亂征訂、亂發(fā)教輔資料、利用學生家長辦私事的行為;八查是否注重身教，有無在上課期間接、打手機，使用不文明用語，衣著服飾不得體，因酗酒誤工、誤課，賭博、進入色情娛樂場所的現象;九查是否在工作中不畏困難，樂于奉獻，有無只顧小家利益，不顧整體利益，工作中拈輕怕重，只要組織照顧，不要組織紀律的行為。

同時，學校將以設立征求意見箱，發(fā)放測評表，召開座談會、民主評議會等多種方式，廣泛征求學生、家長及社會各屆人士的意見和建議，并將征求到的意見如實向教職工反饋。在查找存在問題、進行自我反思的基礎上，每位教師撰寫不少于字的自評報告，找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確整改問題的措施，將其存入教師師德檔案。整改提高結束后，要進行滿意度測評，剖析不深刻和測評結果較差的要進行談話。要堅持把整改和建章立制結合起來，實現師德建設規(guī)范化、制度化，切實加強教師職業(yè)道德管理。

(三)主題活動階段(8月1日—8月15日)。

開展形式多樣的主題活動，扎實開展“六個一”活動。

(1)組織一次師德師風建設論壇。以“教師與奉獻”、“以德治教與師德師風建設”等為主題開展師德師風研討。

師德學習計劃【篇7】

一、指導思想

以黨的和十八屆三中全會精神為指導，貫徹落實好《國家中長期教育規(guī)劃綱要》精神，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提高師德水平為重點，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以創(chuàng)優(yōu)爭先為統(tǒng)領，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以學校工作的總體規(guī)劃為依據，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛，有較強的學習和教育教學研究能力的學習研究型師資隊伍。

二、工作目標

大力加強師德師風建設，堅決杜絕師德不良現象。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以強化師德觀念為目標，以學習教育為手段，以系列活動為主線，加大查處力度，堅決遏制師德不良現象。

使每個教師做到“三自覺”：自覺遵守國家的法律法規(guī)和各種規(guī)章制度；自覺服從學校發(fā)展規(guī)劃的需要；自覺做到服務在前、享樂在后，顧全大局、舍棄小我，努力工作、敬業(yè)樂教?！八闹鲃印保褐鲃訉W習，爭做學習型教師；主動加強師德修養(yǎng)，爭做公民道德的模范；主動規(guī)范行為，爭做遵紀守法的標兵；主動服務學生，服務家長，爭做社會滿意、家長放心的教師?！拔鍑澜保簢澜诮虒W期間補課、搞有償家教；嚴禁私自訂購向學生推銷教輔資料；嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生，達到“鑄師魂、塑師德、強師能、正師風、樹師表”的目的。

三、工作措施

1、 學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、 做到師德教育經?；⒅贫然?。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合。結合學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。

3、 注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。

4、 開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓他們感受到學校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊伍。繼續(xù)關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作。

5、開展德育導師活動。

6、 開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以教師綜合素質地提高帶動教育教學質量地提高。

7、 開展師德標兵評選活動，堅持民主評議制度，繼續(xù)開展“三評”活動，促進教學相長。一是，組織學生評議教師，全面了解教師教育教學工作情況；二是，組織家長評議學校，增強社會監(jiān)督辦學的力度；三是，教師評議教師，構建互幫平臺。

8、 進一步規(guī)范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)以學生問卷、征求家長意見、師德調查、評價教師為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監(jiān)督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學校。

9、 對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發(fā)現有悖職業(yè)道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節(jié)嚴重的教師，依據有關規(guī)定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優(yōu)晉級。

師德學習計劃【篇8】

一、指導思想

以《教師法》和《義務教育法》為指導，以教師職業(yè)道德為標準，立足于高學歷是老師，素質是榜樣?？傮w要求，立足學校工作總體規(guī)劃，堅持德育與教育改革發(fā)展實踐相結合，堅持& 德性修養(yǎng)與人的道德教育：要達到鑄造教師靈魂、培養(yǎng)師德、樹立教師榜樣、培養(yǎng)教師能力的目的，就要把自己塑造成具有學術魅力和人格魅力的教師。

二、學習內容

義務教育法、教師法、教育法、未成年人保護法和中小學教師職業(yè)道德。

三、學習目標

加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習工作的突出位置。要加強政治理論學習和師德教育，樹立正確的世界觀、質量觀和人才觀，增強以身作則、自學成才的使命感。培養(yǎng)典型師德，樹立榜樣；人類靈魂工程師。光輝的形象。堅決遏制營利性教學和有償家教現象。

四、學習措施

1、充分認識師德建設的重要意義

2.加強思想政治學習提高思想政治素質

為進一步提高他們的思想政治素質，應重點學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務教育法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業(yè)道德》《普定縣中小學教師行為規(guī)范六禁五禁”并印發(fā)了關于師德師風建設的文件。在堅持兩周集中學習一次的基礎上，平時加強個人學習，學習政治理論、法律法規(guī)知識，結合自身實際態(tài)度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身道德修養(yǎng)。

3.規(guī)范自己的言行，為學生樹立榜樣

知識只能滿足學生暫時的求知欲望。真正觸動學生心靈的是人格和道德的力量。這種力量是持久的，它會影響學生的生活，它是學生未來的基礎。因此，就對學生生活的影響而言，知識、權力和外表遠不如道德重要。當一個老師失去了所有影響學生的因素，他在學生心目中的真實感受才會真正顯露出來，他對師德師風的評價才會最可信。在這方面，360行中，只能使用教師職業(yè)蠟燭要形容它，這就是原因。這也是這個職業(yè)的高尚之處。

4.堅定信念，投身教育教學

教師要有這樣的師德，要為自己對教育的奉獻而自豪，要從心底里表達對職業(yè)的熱愛。只有這樣，他們才能兢兢業(yè)業(yè)地專心教學，承擔并認真完成工作任務，積極參與教學改革和科研，及時更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化教學手段，努力提高教學質量。

5.不懈追求做新時代的優(yōu)秀教師

這也是我個人工作計劃的主要目的。在這種不斷的反思中，我會促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務等方面得到很大的提高，成為新時期的優(yōu)秀教師。

師德學習計劃【篇9】

一、指導思想：

以十八大精神為指導，以面向全員、注重實效為原則，切實提高全校教師職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，激勵廣大教師弘揚高尚師德，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。

二、培訓目標：

1、通過師德培訓，明確提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義、要求和任務。

2、通過師德培訓，使廣大教師進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，鑄就良好的師德師風，提高依法治教能力。

3、通過師德培訓，更新教師教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平，不斷提高教育質量，形成嶄新的教育風貌。

4、通過師德培訓，加強教師自身心理修養(yǎng)，增強教師自我調控

能力和自我教育能力，避免問題行為的產生。

三、培訓方式：

1、結合本校實際，學校領導精心編寫講座稿，認真組織講座，對教職工進行培訓。

2、學校翻印益陽市教育局原著部分內容，供教師自學，教師在師德專題培訓專用筆記本上做好讀書筆記，并組織學習交流。

3、組織教師開展教師問題行為心理預防經驗交流會。

四、培訓時間及內容安排：

2.12師德師風行為規(guī)范十倡導、十不準(主講：殷增華)益陽市治理中小學亂收費責任追究辦法(主講：楊建豐)2.13深化教育領域綜合改革(主講：孟毅華)《關于健全中小學師德建設長效機制的意見》(主講：劉知平)

2.14中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(主講：蔡建華)

五、培訓組織與管理：

1、師德專題培訓領導小組：

組長：殷增華

副組長：楊建豐、孟毅華、劉知平、蔡建華

組員：徐哲彬、萬國平、周海輝、歐陽志、劉平、肖彬

2、領導小組要加強對師德專題培訓工作的領導，檢查和評估，保證培訓工作有序、有效地開展;領導班子成員要認真研讀原著，帶頭學，做好表率;并要重視檔案資料的積累和歸檔，切實保證培訓的各個環(huán)節(jié)落到實處。

師德學習計劃(合集10篇)

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師德學習計劃 篇1

一、指導思想

以《教師法》和《義務教育法》為指導，以教師職業(yè)道德為標準，立足于學高為人師、做好素質為人師表的總要求，立足于學校工作的總體規(guī)劃，堅持德育與教育改革發(fā)展實踐相結合，堅持以德修身、以德育人的原則，以達到鑄造教師靈魂、培養(yǎng)師德、師風師風、培養(yǎng)教師能力、塑造自己為己任的目的。

二、學習資料

義務教育法、教師法、教育法、未成年人保護法和中小學教師職業(yè)道德。

三、學習目標

要加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習工作的突出位置。要加強政治理論學習和師德教育，樹立正確的世界觀、質量觀和人才觀，增強以身作則、自學成才的使命感。培養(yǎng)典型師德，樹立具有人類靈魂的工程師光輝形象。堅決遏制營利性教學和有償家教現象。

四、學習措施

1、充分認識師德建設的重要好處

2.加強思想政治學習提高思想政治素質

要進一步提高他們的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務教育法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《普定縣中小學教師行為六禁五錯》和師德師風建設文件。在堅持兩周集中學習一次的基礎上，平時加強個人學習，學習政治理論、法律法規(guī)知識，結合自身實際端正態(tài)度，用心投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身道德修養(yǎng)。

3.規(guī)范自己的言行，為學生樹立榜樣

知識只能滿足學生暫時的求知欲望。真正觸動學生心靈的是人格和道德的力量。這種力量是持久的，它會影響學生的生活，它是學生未來的基礎。因此，就對學生生活的影響而言，知識、權力和外表遠不如道德重要。當一個老師失去了所有影響學生的因素，他在學生心目中的真實感受才會真正顯露出來，他對師德師風的評價才會最可信。就此而言，在360行中，只有教師職業(yè)可以用蠟燭來形容，這就是原因。這也是這個職業(yè)的高尚之處。

4.堅定信念，投身教育教學

版畫老師就應該有這樣的道德風尚，為自己對教育的執(zhí)著而自豪，從心底表達熱愛自己職業(yè)的情感。只有這樣，他們才能專心做好教學工作，承擔并認真完成工作任務，潛心教學改革和科研，更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化教學手段，努力提高教學質量。

5.不懈追求做新時代的優(yōu)秀教師

這也是我個人工作計劃的主要目的。在這種不斷的反思中，我會促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務等方面得到很大的提高，成為新時期的`優(yōu)秀教師。

師德學習計劃 篇2

為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教師專業(yè)標準》精神，以聚焦“問題解決”為中心，我園堅持立足園本、聯系實際、注重實效，堅持思想政治素質與業(yè)務水平并重，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍。

一、培訓目標

1.進一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質，培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。

2.進一步促進教師更新教育觀念，更新知識結構和能力結構，掌握現代教育技術，使之綜合能力和銳意創(chuàng)新能力得到有效提高。

3.進一步提高教師的專業(yè)技能，發(fā)展教師的特長，使之具有鮮明的個性，更好地為幼兒的成長服務。

二、培訓要求

培訓人員需準時參加培訓，如遇特殊情況，應及時做好請假工作。

三、培訓形式

1.持著虛心好學的態(tài)度，認真參與培訓，做好相關記錄。

2.參培過后，及時進行鞏固練習，幼兒園將組織定期考核，檢驗培訓成果。

四、培訓內容及要求

（一）師德培訓

組織教師學習《教師法》《未成年人保*》等，加強教師法律素養(yǎng)及師德意識。集中學習的基礎上，教師開展自學活動，繼續(xù)學習相關師德內容。學習后將學習所得以師德反思報告的形式進行分享。

（二）教師專業(yè)研習

組織各教師參加《幼兒園教師專業(yè)標準》、《3-6歲兒童學習發(fā)展與指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》研讀，并進行互動式研討，進一步分享交流教師標準在教學實踐中運用。此外，擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃，為個人專業(yè)發(fā)展制定計劃。

（三）班主任專題研習

開展班主任工作專題交流，各班班主任結合自己日常班級工作開展情況進行分享交流。探討如何有效開展班主任工作，建立良好班級常規(guī)，促進幼兒自我管理能力形成，形成班級特色良好班風。

（四）教師技能大比拼

為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，提高幼兒教師專業(yè)技能水平，激勵教師崗位訓練，促進教師專業(yè)成長，提升我園幼兒教師的綜合素質，根據一學期教師崗位練兵情況，組織教師歌唱和美術比賽活動。

（五）信息素養(yǎng)提升

信息技術和電腦網絡已經給教育帶來了深刻的變化，基于信息技術的學科課程整合必將發(fā)揮的潛力，促進教育教學改革，提高教育教學質量。要做到信息與多媒體技術有機地融合到學科教學中，教師自身的信息素養(yǎng)至關重要。因此，在教育信息化、現代化進程中應培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)讓教師必須有比較高的信息理論和實踐操作能力。我們將開展網絡研修、自學與集中討論的方式，通過信息素養(yǎng)的提升，掌握計算機的基本操作，校園網及互聯網的基本使用，初步掌握最新的軟件技術，提高教師善于利用信息技術設計教學方案的能力。

（六）讀書活動

開展“三幼書飄香”讀書交流活動。x月開展教師讀書沙龍活動，教師撰寫、分享、交流讀書心得，并于x月x日前推選優(yōu)秀讀后感（紙質文稿）交教育局參加上級評選.

五、培訓措施及要求

1.加強園本培訓過程管理

加強對園本培訓的指導、監(jiān)督和檢查，保證每位教師按時、按質、按量的完成培訓任務，達到“學有所獲”，“學有成效”，讓教師們在學習中感悟、反思中

前進，不斷增強園本教研的實效性。

2.集中培訓要求：

（1）嚴格遵守培訓時間，不得遲到早退。每日簽到，不得代簽。

（2）學習研討時保持會場安靜，不大聲喧嘩、接聽電話，不隨意走動、離場，做到認真發(fā)言、專心記錄；教師孩子要妥善安排，不進入會場。

（3）注意節(jié)水、節(jié)電，保持環(huán)境衛(wèi)生。

（4）按時上交各類資料。

師德學習計劃 篇3

師德是教師的靈魂，將師德建設擺在教師隊伍建設的首位，早已為古今中外所共識，幾乎成為不言自明的常識。所以，我在此寫下師德計劃：

一、熱愛幼兒。

關心愛護全體幼兒。支持客觀、公正地對待和評價每個幼兒，善于發(fā)現兒童身上的進取因素，并鼓勵幼兒追求提高。勇于承認自我工作中的失誤，勇于理解領導和家長的正確意見。不諷刺、挖苦、歧視幼兒。嚴格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴而有度、嚴而有方。

二、愛崗敬業(yè)。

熱愛幼兒教育事業(yè)，安心從教，踏實工作。熱愛幼兒園，關心幼兒園的發(fā)展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學、管理、服務工作，樹立榜樣。以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”出發(fā)認真貫徹落實教學常規(guī)，不隨意遲到、早退、中途擅離崗位，使用手機不影響工作，隨時隨地給幼兒良好影響，不隨意發(fā)牢騷，不體罰或變相體罰幼兒，真心誠意對待幼兒，成為他們的“伙伴”。

三、為人師表。

模范遵守社會公德，做到禮貌禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法。儀表大方得體，語言規(guī)范、健康、準確、純潔，日常行為禮貌。思想作風實事求是，表里如一，工作作風認真嚴謹，講求效率，待人處事光明正大，誠實守信，生活作風端莊大方。做到尊老愛幼、鄰里團結。

四、嚴謹治學。

認真務實，不馬虎；勤奮好學，理解繼續(xù)教育，在原有學歷的基礎上，獲得高學歷。明確本職工作的目的和要求；刻苦鉆研業(yè)務，精益求精，減少和避免工作上的差錯，深入研究有關的教學方法，提高教學質量。

五、依法執(zhí)教。

認真參加政治學習活動，不遲到、不早退。認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》等法律法規(guī)和黨的教育方針政策，重視素質教育。

六、尊重家長。

主動、經常地與學生家長聯系，每學期對家居本鎮(zhèn)范圍內的幼兒至少家訪一次，相互配合教育幼兒。尊重幼兒家長，認真聽取家長的意見，虛心理解幼兒家長的正確批評。向學生家長宣傳科學的教育思想的方法。

七、廉潔從教。

不利用工作之便，從幼兒家長中謀求私利；以事業(yè)為重，以幼兒為重，不隨意請假，調課，服從組織分配，理解工作樂意。有奉獻精神，不計較個人得失，工作積極八、團結協(xié)作。

正確對待自我，待人處事冷靜、謙遜，正確對待他人、對同事尊重、關心、愛護、幫忙、負責、理解；堅持原則，不做“好好先生”相互學習、取長補短、開展有益競爭，不搞知識“封鎖”，搞好群體創(chuàng)優(yōu)；熱心幫忙他人，樂為他人工作創(chuàng)造條件。熱愛團體、關心團體建設，積極領導成員工作。遵守園規(guī)園紀，維護團體榮譽，敢于參破壞團體榮譽的言行開展批評和斗爭。

“十年樹木，百年樹人?！蔽疫€將本著“愛護孩子，教育孩子，為孩子做表率，為孩子做實事”的原則。

師德學習計劃 篇4

一、指導思想

以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“學高為師，身正為范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、為人師表”為核心，以提高廣大教師思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的不和諧、不利于教育教學的問題為關鍵，引導廣大教職員工嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，進一步發(fā)揚師德師風精神，全面提高師德素養(yǎng)，造就一支高素質、高水平、高效率的讓人民滿意的教師隊伍。

二、主要任務

要通過師德師風教育活動，努力實現“五個求實效”，即：堅持用先進的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質師德素養(yǎng)上求實效;注重教書育人，在提高教育教學質量上求實效;增強服務意識，在服務社會、服務家長、服務學生上求實效;解決教師隊伍中的不和諧、不利于教育教學的問題，在樹立教師良好形象上求實效;推進學校各項工作，在促進“爭先創(chuàng)優(yōu)”、“爭先進位”上求實效。

三、組織領導

為使師德師風教育活動正常有序開展，學校成立__市__實驗小學師德師風教育活動領導小組，人員名單如下：

組長：__X

副組長：__X

聯絡員：__X

信息員：__

組員：__X __X __X __X __X __

顧問：__

教育局督導員：__X

四、活動安排

根據教育局要求，我校師德師風教育活動從3月開始至12月結束，分四個階段進行：

1、 學習動員階段(3-5月)

(1)動員部署。3月15日召開學校師德師風教育活動動員大會，傳達市教育局關于師德師風教育活動實施意見及張局長在動員大會上講話。同時部署學校師德師風教育活動。使每位教職工都能明確師德師風教育活動的重要性并積極參與。

(2)學習培訓。要以教育局印發(fā)的《師德師風教育讀本》為基本教材，重點學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設實施綱要》。要采用聘請教育屆勞模和優(yōu)秀師德模范來校開展師德講座，學校師德師風教育活動領導小組成員上師德教育課，觀看錄像等形式，認真完成不少于40學時的集中學習。同時要求全體教職員工利用業(yè)余時間積極開展不少于20學時的自學。要求全體教職員工認真做好學習筆記，完成讀書筆記不少于8篇、讀書心得不少于2篇。

(3)專題討論。要在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織全體教職員工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，對照學校教風，對照師德規(guī)范八條，認真開展專題討論，明確新時期師德師風的內涵，及師德師風建設的具體要求。

2、 分析評議階段(6-8月)

(1)重溫師德規(guī)范(6月初)：全體教職員工要認真對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，結合自己崗位實際進行自我形象設計，時刻提醒自己嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。

(2)查找存在問題(6月中旬)：全體教職員工要認真對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設實施綱要》，全面總結近幾年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴禁治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等反面的情況，重點檢查存在的突出問題，并從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。

(3)征求多方意見(6月中旬)：學校要采取多種方式，如電話、談話、信函、意見表、座談會等形式，廣泛征求學生家長、學生及社會各界的意見。并將征求到的意見如實向教職員工反饋。同時全體教職員工自己也要主動征求多方特別是學生家長及學生的意見，用以不斷改進自己的教育教學工作。

(4)開展談心活動(6月下旬)：學校黨員及學校行政領導班子每人都要與2-4位教職工開展談心活動，教職工每人必須與2-3位教職工開展談心活動，誠懇聽取意見。談心活動中要注意主動與對自己有意見的教職工交談、交心、交朋友。

(5)撰寫自評材料(7月初)：全體教職員工要在深入學習、深入查找問題、廣泛征求意見和開展談心活動的基礎上進行反思，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，撰寫自我評價材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。教師的分析評價材料不少于1500字，后勤人員不少800字。

(6)組織民主評議(7月下旬)：在撰寫自我評價材料之后，學校分年級組開展_____，組織教職工交流自評材料，開展批評和自我批評，進行民主評議。教職工根據民主評議情況再對自評材料進行修改。

(7)提出評議意見(8月)：學校召開師德師風教育活動領導小組會議，根據民主評議情況及征求到的意見和教職工的一貫表現，對每一位教職工提出評議意見。

(8)反饋評議意見(8月底)：學校師德師風教育活動領導小組將評議意見反饋給教職工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。

3、 提高整改階段(9-11月)

(1)制定整改方案(9月初)：全體教職員工針對征求到的意見和民主評議中反映出來的問題，制定整改方案，突出整改重點，重點整改措施，規(guī)定整改時限，落實落實整改責任。

(2)落實整改措施(9月中旬至10月中旬)：學校將公布每位教職工的整改方案，由領導小組成員負責對每位教職工的整改情況進行督查，幫助和指導教師限期整改存在的問題。

(3)公布整改情況(11月)。學校將在一定范圍內公布每位教職工的整改情況，接受家長、學生和同事的監(jiān)督，并進行滿意度測評。同時教育局也將對學校進行滿意度測評并公示測評結果。

4、 總結評比階段(12月)

1、回顧總結：要求每位教職工在學習、評議、整改的基礎上，撰寫師德師風教育活動總結，在學校BBS或博客上發(fā)表。學校也將認真總結師德師風建設教育活動中的成功經驗，建立健全師德師風建設的長效機制。

2、推優(yōu)評先：要結合年度考核，開展推優(yōu)評先工作，評選校師德標兵3-5名。

3、表彰宣傳：學校對評選出來的師德標兵

師德學習計劃 篇5

為了有計劃地、有序的進行學習，特擬定本學期學習計劃：

一、 指導思想

以《教師法》和《義務教育法》為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準，立足于“學高為師、品正為范”的總體要求，以學校工作的總體規(guī)劃為依據，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。

二、學習內容

《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。

三、學習目標

加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規(guī)范教育，樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀，增強為人師表、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現象。

四、學習措施

1、充分認識師德建設的重要意義

2、加強思想政治學習，提高思想政治素質

為進一步提高自己的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《普定縣中小學教師行為“六禁五不準”》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識，結合自己的實際端正態(tài)度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養(yǎng)。

3、規(guī)范自己的言行，做學生的表率

學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。

4、堅定信念，全身心投入教育教學工作

教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業(yè)而感到自豪，從內心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化教學手段，努力提高教學質量。

5、不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀教師

這也是我個人工作計劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優(yōu)秀教師。

師德學習計劃 篇6

（一）尊重自己，為人師表俗話說“言傳身教”“為人師表”。

老師對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。我在班中教好自己語文課的同時，在穿著打扮方面、言行方面、教學能力方面、個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

（二）抓住時機，增進了解

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了語文課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸。在開學初的軍訓期間我就一直陪在他們身邊，利用那一周的時間記住了每位同學的名字；在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況；在每次同學們進行班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。也和同學們拉近了距離，讓學生們喜歡上我，也因此喜歡上了語文學科。

（三）尊重學生，以誠相待

曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動和能力的培養(yǎng)。在擔任初一五班實習班主任期間，我利用年輕教師這一優(yōu)勢，使自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。作為班主任要有寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

（四）一視同仁，平等相處

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。在班級教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題，在處理這些問題時，我盡力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生。我堅持平等原則，讓后進生重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們。

師德學習計劃 篇7

教師是榜樣，他們的道德素質直接關系到下一代的道德素質和社會的和諧穩(wěn)定。所以，我一方面嚴格要求自己，不斷完善自己的思想道德，為學生樹立良好的道德風尚，用自己的言行潛移默化地影響學生。另一方面，要注重培養(yǎng)學生良好的思想品德，使他們成長為人格健全、道德高尚的人。

為了提高自己的道德水平，特制定以下學習計劃:

一、做好工作。

作為一名教師，你必須在自己的道德、情操、品行和作風上給學生樹立一個好榜樣，否則，你在學生面前就沒有力量了。特別是在當前社會不正之風的形勢下，教師要把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺行動，用堅持追求真理、敢于抵制不良作風的實際行動教育感染學生，成為學生的榜樣。

在工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到、不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項任務。

課后積極學習各種師德理論，不斷強化基礎理論知識。同時也用各種案例警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴格自己的法律，以身作則。

二、積極參與社會實踐提高師德修養(yǎng)。

積極參加社會時間活動，提高自身道德修養(yǎng)，在此過程中，處理好師生、教師、教師與家長和社會的關系。了解自己行為的對錯，分清善惡，培養(yǎng)良好的品德。只有在實踐中積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、積極開展自我反思。

一個人要想進步，必須不斷反思自己，反思自己的不足，深刻了解自己，才能思考如何提高。師德高尚的老師一定是經常反省自己的人。

師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修養(yǎng)、自我約束、自我調節(jié)。

四、重視德育，構建和諧課堂。

不是所有的美德都只能體現在為人處事上。在日常的教學活動中，我經常以教化人的方式教育學生，多關注后進生，用愛心教育學生。同時，在教學過程中，我們不斷推陳出新，只有不斷創(chuàng)新，才能被更多的孩子喜愛。只有不斷創(chuàng)新，才能推動教育的大發(fā)展。

每學期的第一節(jié)課，我都會告訴學生老師是如何對待一個學生的，把道德放在第一位，把學習放在第二位。如果把學生比作產品，品德好、學習好的學生是成品，品德好、學習不好的學生是半成品，品德不好的學生是危險品，品德不好、學習不好的學生是廢品。

學生應該努力成為孝順、尊重、誠實和友好的學生。我發(fā)現尊重老師的學生都很聽話，所以他們會認真聽講，認真做作業(yè)。

所以，同學們，我不在乎你們以前的學習成績。我關心的是誰從現在開始思想道德表現好，上課積極認真。

師德學習計劃 篇8

按照多倫縣教育科技局《關于開展師德師風教育活動實施方案》的要求，為進一步開展好我校師德師風教育活動，結合我校實際情況，特制定如下學習計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“學高為師，身正為范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、為人師表”為核心，以提高廣大教師思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的不和諧、不利于教育教學的問題為關鍵，通過學習活動引導廣大教職員工嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，全面提高師德素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質、高水平、高效率的讓人民滿意的教師隊。

二、學習安排

根據縣教育科技局的工作要求，我校師德師風教育活動從4月4日開始到11月底結束，分三個階段進行。

1、學習動員(4月4日—5月31日)

(1)召開全校教職工師德師風教育活動動員大會，傳達縣教育局有關師德師風教育活動文件精神，同時部署學校師德師風教育活動。使每位教職工都能明確師德師風教育活動的重要性并積極參與。

(2)成立學習小組：

第一組(二樓辦公室①教師)，組長：寧世聲，成員：辦公室①全體教師，本辦公室為小組學習地點。

第二組(二樓辦公室②教師)，組長：張玉和，成員：辦公室②全體教師，本辦公室為小組學習地點。

第三組(三樓各辦公室教師)，組長：李萬剛，西側辦公室為本小組學習地點。

第四組(全體后勤教職工)，組長：楊春林，學習地點總務處。

2、學習安排

(1)我校從(4月4日)開始進入學習階段，規(guī)定每周三為集中學習時間，由政教主任吳鳳龍主持全體教職工的集中學習;每周小組學習不得少于1次，由學習小組組長組織學習;要求教師除參加集中、小組學習外，堅持自學1小時。

(2)學習內容：《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》、《關于進一步改善未成年人思想道德建設的若干意見》等。

(3)要求每位教師的學習筆記不得少于1萬字，學習心得不少于2篇，按時參加師德師風學習。

(4)要在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織全體教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，對照教風，對照師德，認真開展專題討論，明確新時期師德師風的內涵，及師德師風建設的具體要求。

3、分析評議(6—9月)

(1)(6月初)：全體教職員工要認真對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，結合自己崗位實際進行自我形象設計，時刻提醒自己嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。

(2) (6月中旬)：全體教職員工要認真對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設實施綱要》，全面總結近幾年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴禁治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等反面的情況，重點檢查存在的突出問題，并從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。

師德學習計劃 篇9

一、指導思想

以貫徹落實黨的xx大精神為方向，以區(qū)教育黨委、區(qū)教育局及街道教育總支20xx年工作要點為指導，以牢固樹立和堅定踐行教育科學發(fā)展觀、“努力辦好人民滿意教育”為宗旨，為提高全體教職工的思想素質、牢固樹立全校教職工“務實興校”的意識，結合自身實際，特制定20xx年個人政治學習計劃。

二、學習內容

1.學習會議精神，進一步增強貫徹落實黨的xx大精神的自覺性和堅定性，能在教育工作中，自覺踐行“學有所教”，促教育的協(xié)調均衡發(fā)展，爭做人民滿意的教師。

2.認真學習區(qū)教育局黨委、區(qū)教育局和街道教育總支工作要點，明確工作的方向和重點，在思想上和上級部門保持高度的一致。

3.學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及報刊上有關的評論員文章及英雄人物、先進人物和模范人物的事跡，以加深對人生觀、價值觀的進一步理解和感悟，著力提高教師的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)。

4.學習報刊上有關國內外形勢教育的文章，及時了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況，明確任務、增強信心、鼓舞斗志、同心同德、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。

5.繼續(xù)認真學習有關的教育法律法規(guī)，著重學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，明確個人的義務和法律責任，不斷提高對肩負特殊使命的認識。

6.學習有關教師師德或個人素養(yǎng)、職業(yè)倦怠等方面的專著專論，提高教師自我診療的能力，著力改善心理倦怠，提高工作激情。

7.學習學校相關的規(guī)章制度，增強紀律意識，提高自我約束和執(zhí)行力。

8.觀看教育片《兩百萬分鐘：中美印教育全記錄》、《請投我一票》、《三傻大鬧寶萊塢》和《回歸快樂童年》。

9.蘇霍姆林斯基的專著《給教師的一百條建議》。

10.認為有必要學習的各種有關的內容。

三、措施保障

1.以上級、學校組織的集中學習時間為主要學習時間。

2.以教研組為主陣地探討學習《新課程理念下的高效課堂教學策略研究》。

3.以自己學習、教師間交流學習為輔助。

附：學校學習安排表

略

師德學習計劃 篇10

為了提高他們的思想政治素質、職業(yè)道德、師德師風和教書育人水平，這學期，我們制定了自己的個人計劃如下:

1、深入研究學校師德工作方案，明確目標，強化責任感和使命感。

2.學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學教師十大誤區(qū)》《教師法》《義務教育法》等法律。，提高自己的職業(yè)道德，樹立正確的教育價值觀、素質和才能。

3.讀好書，提高理論水平和專業(yè)理解。不斷充實完善自己。充分利用網絡平臺，不斷學習相關學科的專業(yè)知識和知識，豐富自己的積累，使自己在業(yè)務和思想上適應時代的發(fā)展需要，與時俱進，勇于創(chuàng)新，做一名創(chuàng)新型、科研型的教師。

4、工作中，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，不遲到、不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的工作。

5.尊重、愛護、信任學生，以愛育人，尊重學生人格，對學生冷嘲熱諷、挖苦謾罵，杜絕體罰和變相體罰。

6.團結協(xié)作，以身作則。注意自己的形象，穿衣打扮，舉止舉止要有模范的樣子，與同事和睦相處，互相幫助，和大家商量一些事情，體現團結協(xié)作的精神。注重提高教學效果。

7.規(guī)范收費，嚴格執(zhí)行相關教育法律法規(guī)。不要擅自收費。不要從事有償家教，不要向家長索要或建議給錢或物品。

8.做好家訪工作，主動與家長取得聯系，尊重家長，做到善良、平等、友好，形成和諧的教育網絡，達到教育的目的。上課要走訪困難家庭、單親家庭、雙差生。做好學生思想工作。

師德學習計劃(集錦11篇)

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師德學習計劃(篇1)

一、指導思想

略

二、目標要求

以貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛崗敬業(yè)，、教書育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進，素質一流的教師團隊。

三、活動內容及具體措施

(一)加強領導，強化師德建設觀念。

1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、做到師德教育經?；⒅贫然?。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于八次主要學習《國家中長期教育規(guī)劃綱要》。

3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。

4、注重師德建設工作的過程性管理。

(二)加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會黨的三代領導集體關于科學發(fā)展的重要思想,全面實質和根本要求，牢固樹立科學發(fā)展的理念。

2、認真組織學習年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件;同時還學習我區(qū)法規(guī)科規(guī)定的法律文件。深入學習全國教育工作會議精神;結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。

3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發(fā)展的需要。

4、認真開展“讀教育名篇，學習先進理念”活動。

5、結合支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在教師中認真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養(yǎng)，要樹立師德典型，大力宣傳校內先進，通過身邊的`人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優(yōu)秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學有榜樣，趕有目標，大力培養(yǎng)我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選_年教師區(qū)先進，評選校區(qū)優(yōu)秀黨員。召開師德總結表彰大會。

6、開展問卷調查，根據教師的工作對教師進行問卷調查，通過調查寫出學生的反饋意見。

7、針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進行評價。寫好反饋意見。

四、學習紀律

1、實行校長負責制。

2、認真學習我校師德師風建設制度，自覺遵守并主動接受社會監(jiān)督。

五、師德師風建設活動考核小組名單

六時間安排

3月19日教學開放日

學習人大報告

4月學習《國家中長期教育規(guī)劃綱要》

5月學習法規(guī)科規(guī)定的法律條文。

師德學習計劃(篇2)

教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。

一、不斷加強學習，提升自己，完善自己。

社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。教師的主導、導向作用是十分重要的，什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。

二、加強師德建設，提升自身素質。

教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。

三、愛崗敬業(yè)，做合格教育者。

在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學中的一項重要內容和目標。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，幫助學生認識自己，擺脫困境，完善自己。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學?！皫煹隆睒吮?。

總之，做為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關系才能體現平等和尊重，才能體現出我們人民教師優(yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。

四、學習活動具體安排：

第一階段：12月3日——12月5日，認真學習新修訂的《中小學教師職業(yè)道德

規(guī)范》

第二階段：12月16日——20__年2月，讀一本與教育教學相關的書籍。

第三階段：20__年3月——20__年6月，自

學《義務教育法》、《教師法》等

相關法律法規(guī)，采取以教研組為單位進行。

師德學習計劃(篇3)

教師對學生的愛，是師德的核心。學生健康，快樂，學習進步，作為教師就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。為了更好的愛護學生特作如下計劃：

一、愛崗敬業(yè)

熱愛教育事業(yè)，安心從教，踏實工作。熱愛學校，關心學校發(fā)展盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學、管理、服務工作，樹立榜樣。以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”出發(fā)認真貫徹落實教學常規(guī)，不隨意遲到、早退、中途擅離崗位，使用手機不影響工作，隨時隨地給學生影響，不隨意發(fā)牢騷，不體罰或變相體罰學生，真心誠意對待學生，成為他們的“伙伴”。不傳播有害于小朋友身心健康的錯誤言論。

二、熱愛學生

關心愛護全體學生，對于特殊學生要正確對待，不歧視他們。支持客觀、公正地對待和評價每個學生，善于發(fā)現學生身上的積極因素，并鼓勵學生追求進步。勇于承認自己工作中的失誤，勇于接受領導和家長的正確意見。不諷刺、挖苦、歧視學生。嚴格要求學生不偏愛、不溺愛學生，做到嚴而有度、嚴而有方。

三、嚴謹治學

認真務實，不馬虎；勤奮好學，接受繼續(xù)教育，在原有學歷的基礎上，獲得高學歷。明確本職工作的目的和要求；刻苦鉆研業(yè)務，精益求精，減少和避免工作上的差錯，深入研究有關的教學方法，提高教學質量。系統(tǒng)鉆研有關的專業(yè)知識，廣泛學習相關的專業(yè)知識。積極承擔教育教學研究工作，認真撰寫論文，不斷探索教育規(guī)律，工作中有改革創(chuàng)新精神。

四、依法執(zhí)教

自覺學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。認真參加政治學習活動，不遲到、不早退。認真學習貫徹法律法規(guī)和黨的教育方針政策，重視素質教育。

五、尊重家長

主動、經常地與學生家長聯系，每學期對家居本鎮(zhèn)范圍內的幼兒至少家訪一次，相互配合教育學生。尊重學生家長，認真聽取家長的意見，虛心接受學生家長的正確批評。向學生家長宣傳科學的教育思想的方法。

以上是我本學期的個人師德計劃，請領導批評指正。

師德學習計劃(篇4)

一、指導思想

我園以區(qū)教育局工作思想為指針，深入學習實踐科學發(fā)展觀，切實加強教師職業(yè)道德建設，深化師德學習活動，增強師德教育的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性，引導教師自覺樹立良好形象。

二、活動目標

始終堅持把師德教育放在教師隊伍建設的突出位置，通過學習、討論、總結、交流，傳遞師德師風，深化文化內涵，努力建設一支“師德優(yōu)良、技能過硬、知識面廣、經驗豐富、人民滿意”的教師隊伍。

三、具體措施

1.繼續(xù)開展《教師禮儀》學習活動，提高全體教工的師德修養(yǎng)，牢固樹立“教書育人，為人師表”的道德品質，把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉為內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業(yè)心，關心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。由各組長組織觀看《教師禮儀》VCD，交流討論，撰寫心得體會，各小組推薦1～2篇。

2.開展優(yōu)秀教育教學隨筆征文評比活動，教師人人參與，隨筆內容可以是對某一教育教學問題的隨感體會、教育教學之后的行為反思，可以是一次讀書感悟、一段教育管理心得，也可以是對一次蘊涵創(chuàng)意的教學構想、一段教育教學過程中給人以啟迪的故事等等。

3.開展讀書活動，使教師認識到只要堅持不懈地讀書自學，就可以運用自身的智慧和經驗，事半功倍地取得教學與自學的最佳功效?；顒右怨〗M為單位，分三個階段進行：小組成員推薦好書，集體閱讀或輪流閱讀一本好書，各小組推薦2～3篇讀書感悟。

4.學期評選園級“先進工作者”、“先進班級”、“優(yōu)秀班主任”等，進一步推動師德教育工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。

師德學習計劃(篇5)

教師對促進教育教學改革，培養(yǎng)高素質合格人才，提高整個國民素質，具有重大而深遠的意義。只有加強師德建設，才能促進良好的師德師風的形成，才能全面提高教職工的職業(yè)道德素質和整體水平。為了切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學習計劃：

1、師德建設是新時期精神文明建設的需要。

教師既是人才的培養(yǎng)者，也是學校精神文明建設的示范者。隨著我國的文化服務性行業(yè)將逐步開放，西方文化、價值觀將隨西方的影視、音像、書刊進入我國，這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學文化成果提供了方便，也必然會使教師的價值觀念受到西方意識形態(tài)和生活方式的影響，有可能使教師在理想、信念和追求上產生動搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀念的劇烈沖突。

2、師德建設是建立高水平教師隊伍的需要。

師資隊伍的整體素質提高，不僅表現在高學歷和高職稱，也表現在高尚的道德素養(yǎng)。隨著形勢的變化，受社會上一些不良思潮的影響，少數教師的職業(yè)道德出現了下滑趨勢。如：職業(yè)理想和信念動搖，職業(yè)情感淡漠，不能正確處理“個人發(fā)展”和“工作利益的關系”，“精力投入”與“利益回報”的關系，“教書”與“育人”的關系，出現了所謂“人生理想趨向實際、價值標準注重實用、行為選擇偏重實惠”的傾向。

3、師德建設是進一步深化素質教育改革的需要。

教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的'一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德，教師才能熱心于教育教學改革，不斷研究教學內容，探索新的教學方法，提高教學質量；幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學生強烈的求知欲望，促使學生形成良好的學習風氣。

教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭和領導者那里。做到這一點很不容易，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

“教書”與“育人”是不可分割的，教書育人是教育工作的一條客觀規(guī)律，因此教師應在教好書的同時，把育人寓于教學的過程中，發(fā)揮教師對學生的潛移默化作用。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕?？傊@學期我要加強業(yè)務理論學習，對新的工作我充滿了信心，也有許多自己的設想，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長。真正做到為人師表。

師德學習計劃(篇6)

教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。在新的一年里，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注孩子生命為己任，以關心孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

一、指導思想

面向21世紀，我將以教育法律、法規(guī)為準繩，以安全穩(wěn)定為基礎，以塑造教師良好形象為方向，以教書育人為己任，以關心學生健康成長為目標，在不斷充實、完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

二、具體措施：

（一）、不斷學習，提升自我

1.加強政治思想的學習。認真學習黨的十七大精神，樹立科學發(fā)展觀，不斷創(chuàng)新，不斷開拓，明確目標，增強自己的責任感和使命感。

2.加強德育教育的學習。認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、安定區(qū)八條禁令及三條處理措施、《義務教育法》等法律法規(guī)，并以法律法規(guī)來規(guī)范自己，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

3.注重廉潔從教的學習與教育，以法律法規(guī)為依據，以教師職業(yè)道德和師德規(guī)范作為標準，“不搞有償補習”等活動。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。

4.不斷充實和完善自我。充分利用網絡平臺，不斷學習專業(yè)知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。

（二）、教書育人，恪盡職守

1.工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。

2.關愛學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對后進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯系，尊重家長，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的

3.團結協(xié)作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協(xié)作精神。

4.積極進行自我反思。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

總之，在教育教學工作中我會不斷地提升自身業(yè)務水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)，不斷創(chuàng)新和開拓，扎實開展工作，以譜寫師德師風新篇章。

師德學習計劃(篇7)

為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教師專業(yè)標準》精神，以聚焦“問題解決”為中心，我園堅持立足園本、聯系實際、注重實效，堅持思想政治素質與業(yè)務水平并重，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍。

一、培訓目標

1.進一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質，培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。

2.進一步促進教師更新教育觀念，更新知識結構和能力結構，掌握現代教育技術，使之綜合能力和銳意創(chuàng)新能力得到有效提高。

3.進一步提高教師的專業(yè)技能，發(fā)展教師的特長，使之具有鮮明的個性，更好地為幼兒的成長服務。

二、培訓要求

培訓人員需準時參加培訓，如遇特殊情況，應及時做好請假工作。

三、培訓形式

1.持著虛心好學的態(tài)度，認真參與培訓，做好相關記錄。

2.參培過后，及時進行鞏固練習，幼兒園將組織定期考核，檢驗培訓成果。

四、培訓內容及要求

（一）師德培訓

組織教師學習《教師法》《未成年人保*》等，加強教師法律素養(yǎng)及師德意識。集中學習的基礎上，教師開展自學活動，繼續(xù)學習相關師德內容。學習后將學習所得以師德反思報告的形式進行分享。

（二）教師專業(yè)研習

組織各教師參加《幼兒園教師專業(yè)標準》、《3-6歲兒童學習發(fā)展與指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》研讀，并進行互動式研討，進一步分享交流教師標準在教學實踐中運用。此外，擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃，為個人專業(yè)發(fā)展制定計劃。

（三）班主任專題研習

開展班主任工作專題交流，各班班主任結合自己日常班級工作開展情況進行分享交流。探討如何有效開展班主任工作，建立良好班級常規(guī)，促進幼兒自我管理能力形成，形成班級特色良好班風。

（四）教師技能大比拼

為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，提高幼兒教師專業(yè)技能水平，激勵教師崗位訓練，促進教師專業(yè)成長，提升我園幼兒教師的綜合素質，根據一學期教師崗位練兵情況，組織教師歌唱和美術比賽活動。

（五）信息素養(yǎng)提升

信息技術和電腦網絡已經給教育帶來了深刻的變化，基于信息技術的學科課程整合必將發(fā)揮的潛力，促進教育教學改革，提高教育教學質量。要做到信息與多媒體技術有機地融合到學科教學中，教師自身的信息素養(yǎng)至關重要。因此，在教育信息化、現代化進程中應培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)讓教師必須有比較高的信息理論和實踐操作能力。我們將開展網絡研修、自學與集中討論的方式，通過信息素養(yǎng)的提升，掌握計算機的基本操作，校園網及互聯網的基本使用，初步掌握最新的軟件技術，提高教師善于利用信息技術設計教學方案的能力。

（六）讀書活動

開展“三幼書飄香”讀書交流活動。x月開展教師讀書沙龍活動，教師撰寫、分享、交流讀書心得，并于x月x日前推選優(yōu)秀讀后感（紙質文稿）交教育局參加上級評選.

五、培訓措施及要求

1.加強園本培訓過程管理

加強對園本培訓的指導、監(jiān)督和檢查，保證每位教師按時、按質、按量的完成培訓任務，達到“學有所獲”，“學有成效”，讓教師們在學習中感悟、反思中

前進，不斷增強園本教研的實效性。

2.集中培訓要求：

（1）嚴格遵守培訓時間，不得遲到早退。每日簽到，不得代簽。

（2）學習研討時保持會場安靜，不大聲喧嘩、接聽電話，不隨意走動、離場，做到認真發(fā)言、專心記錄；教師孩子要妥善安排，不進入會場。

（3）注意節(jié)水、節(jié)電，保持環(huán)境衛(wèi)生。

（4）按時上交各類資料。

師德學習計劃(篇8)

一、指導思想

以《教師法》和《義務教育法》為指導，以教師職業(yè)道德為標準，立足于高學歷是老師，素質是榜樣?？傮w要求，立足學校工作總體規(guī)劃，堅持德育與教育改革發(fā)展實踐相結合，堅持& 德性修養(yǎng)與人的道德教育：要達到鑄造教師靈魂、培養(yǎng)師德、樹立教師榜樣、培養(yǎng)教師能力的目的，就要把自己塑造成具有學術魅力和人格魅力的教師。

二、學習內容

義務教育法、教師法、教育法、未成年人保護法和中小學教師職業(yè)道德。

三、學習目標

加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習工作的突出位置。要加強政治理論學習和師德教育，樹立正確的世界觀、質量觀和人才觀，增強以身作則、自學成才的使命感。培養(yǎng)典型師德，樹立榜樣；人類靈魂工程師。光輝的形象。堅決遏制營利性教學和有償家教現象。

四、學習措施

1、充分認識師德建設的重要意義

2.加強思想政治學習提高思想政治素質

為進一步提高他們的思想政治素質，應重點學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務教育法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業(yè)道德》《普定縣中小學教師行為規(guī)范六禁五禁”并印發(fā)了關于師德師風建設的文件。在堅持兩周集中學習一次的基礎上，平時加強個人學習，學習政治理論、法律法規(guī)知識，結合自身實際態(tài)度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身道德修養(yǎng)。

3.規(guī)范自己的言行，為學生樹立榜樣

知識只能滿足學生暫時的求知欲望。真正觸動學生心靈的是人格和道德的力量。這種力量是持久的，它會影響學生的生活，它是學生未來的基礎。因此，就對學生生活的影響而言，知識、權力和外表遠不如道德重要。當一個老師失去了所有影響學生的因素，他在學生心目中的真實感受才會真正顯露出來，他對師德師風的評價才會最可信。在這方面，360行中，只能使用教師職業(yè)蠟燭要形容它，這就是原因。這也是這個職業(yè)的高尚之處。

4.堅定信念，投身教育教學

教師要有這樣的師德，要為自己對教育的奉獻而自豪，要從心底里表達對職業(yè)的熱愛。只有這樣，他們才能兢兢業(yè)業(yè)地專心教學，承擔并認真完成工作任務，積極參與教學改革和科研，及時更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化教學手段，努力提高教學質量。

5.不懈追求做新時代的優(yōu)秀教師

這也是我個人工作計劃的主要目的。在這種不斷的反思中，我會促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務等方面得到很大的提高，成為新時期的優(yōu)秀教師。

師德學習計劃(篇9)

指導思想：自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。面向21世紀，我將以教育法律、法規(guī)為準繩，以安全穩(wěn)定為基礎，以塑造教師良好形象為方向，以教書育人為己任，以關心學生健康成長為目標，在不斷充實、完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

1．加強政治思想的學習。認真學習黨的十七大精神，樹立科學發(fā)展觀，不斷創(chuàng)新，不斷開拓，明確目標，增強自己的職責感和使命感。。

2．加強德育教育的學習。認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、東寶區(qū)十條禁令、《義務教育法》等法律法規(guī)，并以法律法規(guī)來規(guī)范自己，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

3．注重廉潔從教的學習與教育，以法律法規(guī)為依據，以教師職業(yè)道德和師德規(guī)范作為標準，“不搞有償補習”等活動。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。

4.不斷充實和完善自我。充分利用網絡平臺，不斷學習專業(yè)知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務上、思想

上適應時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。

1.工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。

2.關愛學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對后進生更就應個性關心愛護，用心主動與家長取得聯系，尊重家長，做到和氣、平等友善，構成和諧共進的教育網，到達教育的目的

3.團結協(xié)作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫忙，有事與大家商量體現團結協(xié)作精神。

4.用心進行自我反思。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

總之，在教育教學工作中我會不斷地提升自身業(yè)務水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)，不斷創(chuàng)新和開拓，扎實開展工作，以譜寫師德師風新篇章。

師德學習計劃(篇10)

教師為人師表，其道德品質高低直接關系到下一代道德素養(yǎng)的高低，關系到社會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好的道德風范，用自己的一言一行潛移默化的影響學生。另一方面注重培養(yǎng)學生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。為了切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學習：

（1）認真做好本職工作。

作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。

（2）積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng)。

積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。

（3）積極進行自我反思。

如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。

師德學習計劃(篇11)

教師是榜樣，他們的道德素質直接關系到下一代的道德素質和社會的和諧穩(wěn)定。所以，我一方面嚴格要求自己，不斷完善自己的思想道德，為學生樹立良好的道德風尚，用自己的言行潛移默化地影響學生。另一方面，要注重培養(yǎng)學生良好的思想品德，使他們成長為人格健全、道德高尚的人。

為了提高自己的道德水平，特制定以下學習計劃:

一、做好工作。

作為一名教師，你必須在自己的道德、情操、品行和作風上給學生樹立一個好榜樣，否則，你在學生面前就沒有力量了。特別是在當前社會不正之風的形勢下，教師要把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺行動，用堅持追求真理、敢于抵制不良作風的實際行動教育感染學生，成為學生的榜樣。

在工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到、不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項任務。

課后積極學習各種師德理論，不斷強化基礎理論知識。同時也用各種案例警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴格自己的法律，以身作則。

二、積極參與社會實踐提高師德修養(yǎng)。

積極參加社會時間活動，提高自身道德修養(yǎng)，在此過程中，處理好師生、教師、教師與家長和社會的關系。了解自己行為的對錯，分清善惡，培養(yǎng)良好的品德。只有在實踐中積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、積極開展自我反思。

一個人要想進步，必須不斷反思自己，反思自己的不足，深刻了解自己，才能思考如何提高。師德高尚的老師一定是經常反省自己的人。

師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修養(yǎng)、自我約束、自我調節(jié)。

四、重視德育，構建和諧課堂。

不是所有的美德都只能體現在為人處事上。在日常的教學活動中，我經常以教化人的方式教育學生，多關注后進生，用愛心教育學生。同時，在教學過程中，我們不斷推陳出新，只有不斷創(chuàng)新，才能被更多的孩子喜愛。只有不斷創(chuàng)新，才能推動教育的大發(fā)展。

每學期的第一節(jié)課，我都會告訴學生老師是如何對待一個學生的，把道德放在第一位，把學習放在第二位。如果把學生比作產品，品德好、學習好的學生是成品，品德好、學習不好的學生是半成品，品德不好的學生是危險品，品德不好、學習不好的學生是廢品。

學生應該努力成為孝順、尊重、誠實和友好的學生。我發(fā)現尊重老師的學生都很聽話，所以他們會認真聽講，認真做作業(yè)。

所以，同學們，我不在乎你們以前的學習成績。我關心的是誰從現在開始思想道德表現好，上課積極認真。

師德學習計劃

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師德學習計劃(篇1)

師德自古就有，不同時代對師德的要求不同?，F代師德是對古代師德的繼承和發(fā)展，知識經濟時代賦予了師德新的內涵。本學期，我決心明確師德的以下幾個方面的內涵:

一、師德要求敬業(yè)奉獻教育

雕刻師的職業(yè)既有苦也有樂，他在平凡中看到偉大。教師只有熱愛本職崗位，愛崗敬業(yè)，才能用心應對社會職責和義務，自覺不斷提升自己，在教育活動中有所收獲。

雕刻家不僅是給予和燃燒，也是吸收、更新和升華。老師要努力，但苦中有樂。老師最大的樂趣就是照亮別人，充實自己。正是這種成就感和幸福感激勵著千千成千上萬的教師投身于教育事業(yè)。

二、師德的核心是愛學生、教書育人

愛學生，理解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主、平等、親密的師生關系，做學生的好老師、好朋友。教師對學生的愛是師德的核心。老師對學生的愛是一種無私的、廣泛的、不相關的愛，只付出不記得回報。這種愛是神圣的，是教師教育學生的情感基礎。一旦學生意識到這種感覺，他們就會親吻老師，相信老師。正是在這個過程中，教育實現了它的根本功能。

愛學生，如何去愛才是真愛，我們要相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現他們的閃光點，讓每一個學生都享受到成功的喜悅。

三、發(fā)展師德，更新觀念，努力創(chuàng)新

讓學生從成績的奴隸變成學習的主人。要從以教學為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的學習為出發(fā)點，教學為學習服務。教學不是支配學生的學習，而是啟發(fā)學生學習，引導學生學習道德和個人學習計劃。課堂應該是學生學習的有用之地，是學生在教師指導下獲取知識、培養(yǎng)潛能、開發(fā)智力、擁有良好思想情操的場所。老師應該是教練，而不是運動員。學生應該用他們的感覺和思維器官來學習和練習。

四、師德的力量以身作則，為人師表

在教育中，師德的一切要求都是基于教師的人格，因為師德的魅力主要表現在人格特征上。老師是教人如何做人的人，首先要懂得如何做人。教師的工作具有很強的示范性，為人師表是教師的美德。教師只有以身作則，才能發(fā)揮人格激勵的作用，培養(yǎng)言行一致的人。

五、師德的升華終身學習不斷提高

知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落后的危險。隨著科學技術的飛速發(fā)展，人的知識結構如果不是一直處于學習狀態(tài)，很快就會落后于實踐的要求。因此，時代要求教師轉變學習觀念，樹立邊做邊學、邊做邊學、終身學習的觀念，跟上當代知識技術的發(fā)展。

這學期，我們要通過多讀書來豐富自己的思想，構建自己在新課程形勢下的理論體系；在線了解更多最新教育趨勢；多學習，掌握更新的教育方法；多寫博客，體驗自己理論與實踐的結合；多上課，加強與學生的聯系；多工作看師德在實際工作中的展現

總之，我們要從以上五個方面加強對師德師風的認識，只有真正認識到師德師風的內涵，才能實現自己的職業(yè)理想，否則，我們選擇這個職業(yè)只是為了給自己找一份工作，如果要這樣做，恐怕就不得不激怒魯迅先生痛哭一場:救救孩子！就這樣。

師德學習計劃(篇2)

一、指導思想

以《教師法》和《義務教育法》為指導，以教師職業(yè)道德為標準，立足于學高為人師、做好素質為人師表的總要求，立足于學校工作的總體規(guī)劃，堅持德育與教育改革發(fā)展實踐相結合，堅持以德修身、以德育人的原則，以達到鑄造教師靈魂、培養(yǎng)師德、師風師風、培養(yǎng)教師能力、塑造自己為己任的目的。

二、學習資料

義務教育法、教師法、教育法、未成年人保護法和中小學教師職業(yè)道德。

三、學習目標

要加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習工作的突出位置。要加強政治理論學習和師德教育，樹立正確的世界觀、質量觀和人才觀，增強以身作則、自學成才的使命感。培養(yǎng)典型師德，樹立具有人類靈魂的工程師光輝形象。堅決遏制營利性教學和有償家教現象。

四、學習措施

1、充分認識師德建設的重要好處

2.加強思想政治學習提高思想政治素質

要進一步提高他們的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務教育法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《普定縣中小學教師行為六禁五錯》和師德師風建設文件。在堅持兩周集中學習一次的基礎上，平時加強個人學習，學習政治理論、法律法規(guī)知識，結合自身實際端正態(tài)度，用心投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身道德修養(yǎng)。

3.規(guī)范自己的言行，為學生樹立榜樣

知識只能滿足學生暫時的求知欲望。真正觸動學生心靈的是人格和道德的力量。這種力量是持久的，它會影響學生的生活，它是學生未來的基礎。因此，就對學生生活的影響而言，知識、權力和外表遠不如道德重要。當一個老師失去了所有影響學生的因素，他在學生心目中的真實感受才會真正顯露出來，他對師德師風的評價才會最可信。就此而言，在360行中，只有教師職業(yè)可以用蠟燭來形容，這就是原因。這也是這個職業(yè)的高尚之處。

4.堅定信念，投身教育教學

版畫老師就應該有這樣的道德風尚，為自己對教育的執(zhí)著而自豪，從心底表達熱愛自己職業(yè)的情感。只有這樣，他們才能專心做好教學工作，承擔并認真完成工作任務，潛心教學改革和科研，更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化教學手段，努力提高教學質量。

5.不懈追求做新時代的優(yōu)秀教師

這也是我個人工作計劃的主要目的。在這種不斷的反思中，我會促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務等方面得到很大的提高，成為新時期的`優(yōu)秀教師。

師德學習計劃(篇3)

這次師德師風教育學習，我系統(tǒng)學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(新六條)、教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《昭通市教師十不準》、《教育法》、《教師法》、《中小學生職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人保護法》、《勞動法》、《學生傷害事故處理辦法》、《科學發(fā)轉觀》以及有關師德師風建設的文件精神和楷模教師的先進事跡。我逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列不足之處：

首先，學生個別輔導，家訪工作做得不夠突出。近年來，由于教學任務重，壓力大，加之擔任學校團支書，還分管學校的衛(wèi)生、德育安全等工作，雜務材料料多，無暇顧及這方面的工作。

其次，工作協(xié)調性欠佳?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他教師之間的協(xié)調。

第三，平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。

第四，要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛。

第五，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

第六，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。

我一邊學習，一邊反思自己，覺得自己從教九年來，在很多方面做得還不夠，尤其是以上六點，現結合自身實際作以下整改措施：

1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲戒學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生。

2、樹立幾個意識：

(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

(2)牢固樹立“學校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

(3)牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

(4)牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

(5)牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

(6)牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

3、積極調整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。

4、發(fā)揚“人梯”精神，指導、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務優(yōu)秀的人民教師。

5、求真務實，狠抓教育教學。 愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。嚴格教導學生，建立和諧師生關系;理解信任學生，多進行換位思考;善于評價學生，樹立正確的教育觀、評價觀;善于發(fā)現學生的優(yōu)點，公正、客觀、發(fā)展的評價學生，要做到多表揚、少批評，要對后進生多鼓勵。努力提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生個性發(fā)展;要發(fā)現學生特長，積極組織開展切實可行的課外活動和第二課堂活動，鼓勵學生發(fā)展特長，不抹煞學生個性。

6、牢固樹立顧全大局意識，團結合作、誠心待人、善意待人。

7、 發(fā)揚優(yōu)點，努力克服自身缺點。身為一名人民教師，我要以身做則，積極配合各科教師做好學校各項教育教學工作。

8.要律己。在工作中嚴于自我剖析，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。

9.要善學。 積極學習，與時俱進。學習新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性，升華自己的師德境界;學習教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉變理論觀念，真正做到以生為本，教學相長。

總之，在今后的工作，我要認真落實以上擬定的整改措施，以更高的要求更飽滿的熱情投入到教育教學中，爭當一名優(yōu)秀的光榮的人民教師!

師德學習計劃(篇4)

一、指導思想

為落實天河區(qū)教研室小學語文科片組集體備課計劃和我校的教學計劃，集聚群體智慧，發(fā)揮每位教師的長處，活躍我校教研氛圍。節(jié)約教師個人備課的時間，減輕老師負擔，提高我校集體備課的質量，進行有效的課堂教學，提高課堂教學效率。

二、具體做法

1、語文科組按低、中、高分為三個集備小組，每月1——2次集體備課。(人員分工附后)

2、確定好集體備課內容或研討主題，每次集體備課要有中心發(fā)言人。

3、做好集體備課記錄、教師簽名和資料的收集整理工作。

4、在教研活動時，征求各集備小組在交流、研討過程中出現的問題或建議。

5、結合教學進度，提前兩周確定集備主題，備課后進行課例研討，再修改教學設計。

6、根據要求，本學期我校參加教研室第一片組活動，認真準備1——6年級的片組說課稿，推薦一名老師參與片組的說課交流。

7、在片組說課的基礎上，反復研討修改教學設計，按時上傳天河部落，做好在片組上公開課的準備工作。

天河部落的參考博客：校本教研大家行、一——三年級語文、四——六年級語文。

三、集備要求

1、各集備小組認真按學校要求做。

2、集備內容可以研討本年段的教學設計，討論教學中的某些疑難問題，也可以是聽課后的反思、交流。

3、遵守學校的集備時間，如與區(qū)教研活動沖突則以區(qū)教研活動為主。

四、集備小組人員安排

低段組長：蔣平

組員：溫育虹、何韻堅、陳友玲、陳華勤

中段組長：管秀娣

組員：李淑筠、邱曉江、湛燕雄、李永紅

高段組長：鄺鳳珍

組員：彭鎏旒、王秀敏、陳霞珠、李永紅、陳海紅、陳燕、孫萍萍

師德學習計劃(篇5)

1、熱愛學生、想學生所想。

熱愛學生是師德建設的核心，關心每一個學生、了解學生、走進學生、對學生嚴而有愛、嚴而有度、不諷刺不挖苦學生，促進學生主動。全面地發(fā)展，使學生真正變“要我學”為“我要學”。

2、樂于奉獻，保持心態(tài)。

自古以來，為人師表、以教為榮、不計名利、甘于奉獻，都是一名教師的真實寫照，保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責，培養(yǎng)學生具有良好的品德，尊重學生、尊重家長、耐心對待每一名學生、無偏袒心理，無歧視后進生心態(tài)。不勒索或暗示家長送禮，遵守教師道德十不準。

3、為人師表、以身作則。

作為一名教師，在思想品德上以身作則、誠實、守信、在治學上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識，才學和完善的人格力量，去影響學生，感染學生，真正做到教書育人。

4、努力向身邊的人學習

我們的身邊有許許多多師德高尚的代表，他們將成為我學習的第一榜樣。看過一位師德模范先進人物的報告后，我深深被一種獻身于教育，一種濃濃的師愛所感染。所以，我將從身邊的人學起，學習他們的精神，學習他們的理論。

5、深刻反思自我批評

在向身邊人學習過程中，在社會交往過程中，深刻反思自己存在的不足，積極開展批評與自我批評。一個師德高尚的教師必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的人。師德建設要求教師在實踐中，注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

6、積極進行自我反思。

如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

總之，一名光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!必須要有良好的思想道德素質，用自己的人格力量感化學生，立足本職，不懈努力，扎扎實實干好本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，為振興虎小的教育事業(yè)和發(fā)展貢獻出自己的力量。

師德學習計劃(篇6)

一、 指導思想

以《教師法》和《義務教育法》為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準，立足于學高為師、品正為范的總體要求，以學校工作的總體規(guī)劃為依據，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結合，本著以德修己，以德育人的原則，以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。

二、學習內容

《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。

三、學習目標加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規(guī)范教育，樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀，增強為人師表、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型，樹立人類靈魂的工程師的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現象。

四、學習措施

1、充分認識師德建設的重要意義

2、加強思想政治學習，提高思想政治素質

為進一步提高自己的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識，結合自己的實際端正態(tài)度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養(yǎng)。

3、規(guī)范自己的言行，做學生的表率

學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用蠟燭來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。

4、堅定信念，全身心投入教育教學工作

教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業(yè)而感到自豪，從內心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化教學手段，努力提高教學質量。

5、不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀教師

這也是我個人工作計劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優(yōu)秀教師。

師德學習計劃(篇7)

一、思想政治方面：

在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

二、學習方面：

在新的學期里，我將認真學習新的《規(guī)程》與《綱要指南》，領會他們的精神，用新的思想指導新的工作，理論結合并指導實際，適應幼教發(fā)展的新的局面。認真閱讀教學雜志，虛心向同行請教，及時做好學習筆記的摘抄，并把點滴體會寫入教學反思。及時總結了教學中的成功與失、經驗與教訓，注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。并能理論聯系實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結合，制訂課題，作出研究的計劃，及時進行階段反饋。

三、教育教學工作方面：

我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發(fā)展的。作為教師不能操之過急，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子，教師要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基于教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發(fā)展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗?；顒忧暗臏蕚涔ぷ?，在帶班過程中能時時以職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現，積極啟發(fā)幼兒的三性，完成好教育教學任務。使自己成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發(fā)展的可能性，為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動的角色。

四、安全工作：

本學期里，繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項工作，為幼兒創(chuàng)設一個絕對安全的環(huán)境，經常的進行自查工作，填寫記錄表格。及時的對幼兒進行安全教育，作好安全筆記，增強幼兒自我保護的意識。如有事故及時向園內領導報告，與家長正確溝通，保護好每一位幼兒的人身安全。

五、家長工作方面：

家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進班團體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能，認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離。通過家園聯系冊，面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。親切的交談；成立全新的幼兒成長檔案，展示幼兒的發(fā)展歷程；指導家長新的教育觀念。

努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

在本學期里，將在園領導的正確指導，作好園內教師的教研活動組織工作。不斷地用各方面的知識充實自己總結經驗這樣才能讓自己進步。

師德學習計劃(篇8)

教師為人師表，其道德品質高低直接關系到下一代道德素養(yǎng)的高低，關系到社會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好的道德風范，用自己的一言一行潛移默化的影響學生。另一方面注重培養(yǎng)學生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。為了切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學習計劃：

一、認真做好本職工作。

作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。

二、積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng)。

積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、積極進行自我反思。

如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我*、自我約束、自我調控，活到老，學到老。

四、注重德育培養(yǎng)，構建和諧課堂。

并不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。

在每一學期的第一節(jié)課，我都會告訴學生，老師是如何看待一個學生，是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位。若把學生比喻成產品，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好，學習好的學生是危險品，品德不好，學習也不好的是廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，我發(fā)現尊師的學生，都是聽話的，他就會認真聽課，認真做作業(yè)，學習好是水到渠成的事。所以同學們，以前你們學習成績怎樣，我并不關心，我關心的是從現在開始誰的思想品德表現良好，上課時積極、認真師德師風個人學習計劃工作計劃。

師德學習計劃(篇9)

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。本學期，立志要明晰師德以下幾個方面的內涵：

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能用心應對自身的社會職責和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

愛學生，怎樣愛才是真正的愛，應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

要讓學生從分數的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以教為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的學為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學師德師風個人學習計劃師德師風個人學習計劃。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練潛力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要明白怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師務必轉變學習觀念，確立邊學邊干、邊干邊學、終身學習的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

本學期要透過多看書，豐富自己的思想，建樹自己的新課程形勢下的理論體系；多上網了解最新的教育動態(tài)；多學習掌握更新的教育方式方法；多寫博歷練自己的理論實踐的結合；多上課加強和學生們聯系；多工作看師德在實際工作中展現

總之，要從以上五方面來強化自己對師德師風的理解，只有真正認識到師德師風的內涵才能來實現職業(yè)理想，否則，選取這個職業(yè)只是為自己找個飯碗，若如是想，恐怕又得惹魯迅老先生奮力吶喊：救救孩子！了。