高三班主任工作總結(jié)

高三班主任工作總結(jié)。

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高三班主任工作總結(jié) 篇1

一、加強班級管理，組建培養(yǎng)班干部

明確了各班委職責(zé)，在班主任的指導(dǎo)下使之能夠各負(fù)其則，分工合作。由班長（負(fù)責(zé)考勤），值周班長（負(fù)責(zé)紀(jì)律），學(xué)習(xí)委員（負(fù)責(zé)作業(yè)）和團支部書記（負(fù)責(zé)儀容儀表），共同負(fù)責(zé)管理的制度，每周末開一次例行班委會，收集各種班級內(nèi)出現(xiàn)的情況，由班委會成員提出建議和意見并及時反饋給班主任，能夠?qū)Π嗉壋霈F(xiàn)情況進行即使的處理。

二、明確班級量化考核任務(wù)，促班級發(fā)展。

1、針對紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動、理想提出四個要求“靜、凈、競、進”要求在自習(xí)課上能夠保證有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；能夠保持教室內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境；每位同學(xué)在學(xué)習(xí)上相互競爭，從而促進學(xué)習(xí)穩(wěn)步發(fā)展；

2、在現(xiàn)有學(xué)校管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級實際情況，由學(xué)生共同討論制定出高三（6）班班級管理細(xì)則。從出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)四個方面提出具體要求。在實施過程中，要求通過學(xué)生共同努力在學(xué)校每周班級量化考核中成績優(yōu)異，力爭班風(fēng)優(yōu)良班級。

三、抓學(xué)生思想工作。

1、開好主題班會。

根據(jù)藝術(shù)班的特點認(rèn)真開好每一次班會。為了使學(xué)生能夠全面健康的走上社會，適應(yīng)社會發(fā)展，組織學(xué)生從“如何做人”“如何學(xué)習(xí)”等方面入手加強班級管理，推動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、學(xué)生思想工作緊而有序。

作為班主任不僅是班級的管理者，同時也是實施素質(zhì)教育的急先鋒。在實施素質(zhì)教育的今天，我們要更多的對學(xué)生投以關(guān)懷，能夠用自己火熱的.心去感動他們。真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。

四、抓典型，以點帶面以點補面。

本班學(xué)生特點是兩極分化。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和轉(zhuǎn)變尾部生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進行指導(dǎo)教育。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對都不行的學(xué)生實行及時鼓勵和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合。

五、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策

1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。

3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。

6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法。

根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。

B、改進學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。

C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。

D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己成功的意識。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。

六、喜憂參半。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化尾部生的過程中，有一二個學(xué)生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。進行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

高三班主任工作總結(jié) 篇2

德育在學(xué)校教育工作中占據(jù)首位，通過抓好學(xué)生的思想政治和道德品質(zhì)教育來推動學(xué)生的全面發(fā)展，是班主任工作的主要任務(wù)和班主任工作的基點。

40班是高三文科第二層次的班級，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與其它班有較大的差距，潛能生與后進生所占比例較大，做好這樣一個班的德育工作，是一個嚴(yán)峻的課題。

一、政教處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，做好各項德育工作常規(guī)

1、制訂學(xué)期班主任工作計劃

2、召開班委會，住校生會，特長生會議

3、和家長聯(lián)系，召開家長會，共同做好學(xué)生思想工作

4、明確班干部職責(zé)，獎懲制度，努力創(chuàng)建好的班風(fēng)。

5、及時傳達學(xué)校精神，布置完成學(xué)校安排班級的有關(guān)工作。

二、抓好潛能生，后進生的轉(zhuǎn)化為德育工作的重點

學(xué)習(xí)成績和思想品德兩方面均暫落后的后進生在本班占有圈套的比例，能不能做好后進生的德育工作，不只關(guān)系到一個學(xué)生甚至關(guān)系到一個家庭，一個班級，乃至整個學(xué)校和社會。所以本學(xué)期德育工作的重心是圍繞潛能生，后進生的思想轉(zhuǎn)化，學(xué)習(xí)成績的提高來抓，為做好此項工作

1、教育好學(xué)生，必須先了解學(xué)生，要了解學(xué)生，就要尊重學(xué)生。針對我班的實際情況，教師和班主任更需特別尊重學(xué)生，理解學(xué)生，信任學(xué)生，和學(xué)生建立平等的關(guān)系，這是至關(guān)重要的，也是最不好把握的，在一學(xué)期的工作中，本人了解和掌握了學(xué)生的一定情況，但還不夠細(xì)，把握上也出過問題。

2、調(diào)動班干積極性，組織紀(jì)律教育，提高學(xué)習(xí)自信心的主題活動。

本學(xué)期，為了提高學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，本班班干組織了與師專教師的交流會，取得了一定的積極效果。

高三是高中的關(guān)鍵時期，高考關(guān)系到學(xué)生的前途命運，實現(xiàn)大學(xué)夢想，必須有紀(jì)律保證，需要付出艱辛的勞動，為此，本學(xué)期組織了“燃燒心中實現(xiàn)夢想的火花”的主題班會。

三、存在的主要問題

1、班級活動的開展不太理想

通過班級活動來教育學(xué)生，形成良好的班集體，具有極大的意義，但一學(xué)期來，效果不夠理想，分析原因，從班主任方面來說，主要是組織力度不足，措施單調(diào)，從學(xué)生的方面來說，主要是缺乏精心設(shè)計，學(xué)生中的“領(lǐng)頭羊”過少。

2、班主任的個別教育不足

了解學(xué)生是班主任工作的一項基本功。充分了解每一個學(xué)生，積極開展個別教育，使后進生明顯好轉(zhuǎn)，這對本班來講，是一個十分關(guān)鍵的問題，在本學(xué)期的德育工作中，特別是開展個別教育時，力度不夠，次數(shù)不足，以致于個別教育的積極因素沒有充分發(fā)揮，在處理本班缺課嚴(yán)重的幾位同學(xué)的問題上未充分采取不同的教育措施，反映出了解掌握的情況不深不細(xì)，在下學(xué)期的德育工作中，必須有所改觀，提高做班主任基本功。，高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)－－德育在學(xué)校教育工作中占據(jù)首位

高三班主任工作總結(jié) 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在這兒發(fā)言。在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面前談自己做班主任的經(jīng)驗實在是不敢當(dāng)。因為我做的事情大家也都在做，甚至做的比我更好、更有藝術(shù)性。既然讓我來談，那就談?wù)勗谧霭嘀魅喂ぷ髌陂g，我們的思維和方法怎樣？有些什么體會？與大家做些交流和溝通，以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平，促進我校教育教學(xué)工作。下面，我就提綱性的談幾點，就算是拋磚引玉吧。班級現(xiàn)狀：

高三（7）是一個有40名男生和8名女生組成的弱女俊男理科班，體藝生10人。歷次統(tǒng)考中上二本線9—10人，三本上線27人左右。但沒有很拔尖的學(xué)生。本階段隨著高考日益臨近，學(xué)習(xí)壓力不斷增大但也表現(xiàn)出一些問題加之作業(yè)量大，考試頻繁。所以，多數(shù)學(xué)生能愈挫愈勇，奮力拼搏。部分學(xué)生出現(xiàn)頭腦昏沉，效率低下，身體疲憊，心情煩躁，狀態(tài)不佳，甚至部分學(xué)生已經(jīng)開始放棄，這就是考前浮躁期。我就說，現(xiàn)在雖是春天，但我們不“在春天里”。想要怒放的生命，但不在春天里，要如何怒放？針對我班班級現(xiàn)狀，具體表現(xiàn)在“七個不”上：

“想不到”：在自己支配的時間內(nèi)，不知道該做什么，什么先做、什么后做，甚至手足無措，一會兒看看這本書，一會兒看看另一本；

“坐不住”：在晚自習(xí)上找各種借口離開位子去倒水，上廁所，看手機視屏，找同學(xué)或是東張西望，交頭接耳；

“聽不進”：對課上老師講的知識無興趣，發(fā)呆。或自搞一套，做自己的模擬題或哈欠連天，根本不管老師講什么；

“管不牢”：晚自習(xí)期間或課下混入人群廢話連篇，沉迷于侃大山；

“忙不?！保簩W(xué)習(xí)興致上來時，馬上動手去做，亂忙一氣，希望“快刀斬亂麻”，一下子把事做完，卻常常忙中出亂，甚至殃及他人；“睡不醒”：經(jīng)常上課走神，打瞌睡。

“長不了”：在老師批評和考試后，短時間內(nèi)能意識到自己的錯誤，也付出一定的努力，但幾天之后，依然故我，虎頭蛇尾，不了了之。

一、管理措施：

基于以上分析，本階段班級工作應(yīng)該調(diào)整只重學(xué)習(xí)的思路，改變工作的切入點，尋求提高班級成績的新增長點。本人認(rèn)為，切入點可以從改善班級學(xué)生群體生活狀態(tài)入手。越到后期，考試成績越取決于狀態(tài)。一個狀態(tài)好的學(xué)生完全可能在考試中超過一個實力強的學(xué)生，尤其是對發(fā)揮型的學(xué)生來說。因此，可以從以下幾個方面嘗試。

一、對學(xué)生需要進行“五心教育”

1、經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，培養(yǎng)他們有一顆誠實之心。抓住每一件小事，注意培養(yǎng)學(xué)生誠實，善良，正直的品格。

2、加強感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心。我們每個人的成長，匯集了許多人的無私付出和努力。只有擁有感恩的心，才能體會身邊的溫暖，感覺到幸福，才能用力所能及的行為去回報社會和他人。

3、加強責(zé)任感教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。無論布置什么作業(yè)或班級工作，都要本著負(fù)責(zé)任的.心態(tài)認(rèn)真完成，不要辜負(fù)老師的信任和期望。

4、灌輸男子漢角色教育，培養(yǎng)男生像個負(fù)責(zé)的男子漢，敢作敢當(dāng)，沖鋒在前，能吃苦能戰(zhàn)斗，堅忍不拔。在這里推薦“誰來一起午餐”節(jié)目。

5、加強學(xué)生的抗挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅定的自信心。讓學(xué)生知道只要堅持不懈，沒有什么困難不能克服。

二、堅持每周開展“我思故我在”自我反思活動。

我在開頭寫道“當(dāng)我孤獨時，我想到了自己，聽到了自己生命脈搏的條，我在自己的天空尋找飛過的航線。”共8題，10分鐘完成。在這一張紙上，我看到了一周來全班同學(xué)的學(xué)習(xí)生活的具體狀態(tài)，自我批評和批評，“我希望xxx”的句式，看到同學(xué)們眼里的學(xué)習(xí)榜樣，對班主任和老師的肺腑之言。這些讓我能了解班情，學(xué)情。

三、分層目標(biāo)，分層教育，分層要求。

第一梯隊，第二梯隊，第三梯隊，第四梯隊，這些雖不對學(xué)生講，但在我應(yīng)該做到成竹在胸，比如對第四梯隊，“紀(jì)律要嚴(yán)，要求要寬，”目標(biāo)是職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

四、花大力氣培養(yǎng)10來個精品學(xué)習(xí)人物，把他們樹立成班級的班魂，奮斗的楷模，精神的領(lǐng)袖。班主任花的時間精力可能長，大，當(dāng)效果超出你的想象。

五、管理是嚴(yán)肅的愛。

對學(xué)生狠是對他的負(fù)責(zé)，是對他的愛，但你要讓他知道你的愛，理解的愛，即使猛批他一頓，他依然會報你一微笑。在心底里無數(shù)謝謝你。

二、開展兩次有震撼，有觸動的班團活動課。

在最后2個月，開展兩次有組織，有主題，有意義的班團活動，讓學(xué)生對高中最后兩個月的學(xué)習(xí)生活留下深刻印象。有助于激發(fā)他們的斗志，改變他們的生活狀態(tài)。后期的班會內(nèi)容可以圍繞著平和心態(tài)、樹立信心、優(yōu)化情緒、進入狀態(tài)、充分發(fā)揮等內(nèi)容展開。

有人說：世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。這話雖不無調(diào)侃之意，但確實道出了班主任工作的特點。班主任工作千頭萬緒，學(xué)生的問題層出不窮，有時不免焦頭爛額，有時又覺心力交瘁。在紛繁復(fù)雜的大小事務(wù)中，需要的就是班主任實實在在地工作！?？傊?，教師與學(xué)生之間并不只存在單純的教與學(xué)的關(guān)系，而是一種有著真正情感交流的關(guān)系。教師要了解學(xué)生的各種需求，關(guān)心學(xué)生，班主任工作才會順利進行。

拋磚引玉，假如我還有點力氣，就把我留在教室里，假如能讓學(xué)生有個怒放的生命，就讓皺紋爬上班主任的額頭；假如我們還能去學(xué)習(xí)參觀，就把我們留在春天里。

高三班主任工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期我擔(dān)任高三1521班班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級一班人的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利得以開展，緊張的一個學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三第二學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會活動幫助學(xué)生認(rèn)識自己，樹立決心和信心。這學(xué)期中我班的班會活動，有全班學(xué)生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況，計劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能！班級百日沖刺口號：砥礪前行一百天，個個殺進重本線。還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板粘貼物對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，配合年級建立了班級同學(xué)挑戰(zhàn)賽的競爭體制，在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操系列活動。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試

細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細(xì)小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

四、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康

事實證明，很多時候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。每次的月考、?？?，對學(xué)生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神，溫馨的談話，對于這一時期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。

五、加強與任課教師、家長的溝通合作

對于班級的管理,只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性,也增強了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。高三的家長對待高考，很多時候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張。所以，在本期中共召開了3次1521班家長會，與家長共同分析學(xué)生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道。

總之，在這一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細(xì)做精，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力，希望班級每一個同學(xué)能在今年年六月的蒼穹中展翅翱翔。結(jié)果是6月底高考成績揭曉，600分以上7人，37人達一本線，51人上二本線，1人可成為飛行員。

高三班主任工作總結(jié) 篇5

一、學(xué)期初，穩(wěn)定和鼓勵學(xué)生

暑假補課期間，通過多種渠道，迅速摸清班上學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，得知有幾位學(xué)生由于紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績較差，受到同學(xué)以及老師的不平等對待，思想負(fù)擔(dān)比較重，于是，我就請他們到辦公室與他們談心，掌握了情況之后，我語重心長地說：“我認(rèn)為你們只是考試分?jǐn)?shù)差點，但情感是健全的，人格尊嚴(yán)是平等的。你們同樣具有各自的個性、優(yōu)點和才干。由于成績差點，你們受到較多的指責(zé)、批評、甚至歧視，這是很不公平的。你們同樣需要鼓勵和愛，來自家長的愛，來自老師、來自同學(xué)、來自班集體的愛。我將盡最大的努力，盡可能協(xié)調(diào)好各方面工作，讓你們能得到同樣的愛?！睉{著我對工作充滿自信和熱情，我感到學(xué)生的心和我貼近了許多，本學(xué)期來，這幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面都有不同程度的進步。

二、學(xué)期中段開好家長會

我認(rèn)為家長會是學(xué)校與家長溝通，共同做學(xué)生思想工作的最好時機，同時也是向家長宣傳西中良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量等，于是我準(zhǔn)備了幾份材料發(fā)給家長，主要內(nèi)容如下：

①西場中學(xué)是縣屬完全中學(xué)，始建于1945年，原名為合浦縣潤珠中學(xué)，解放后曾易名為合浦縣第六中學(xué)，1959年改為合浦縣西場中學(xué)。西場中學(xué)校園面積83畝……近幾年來，學(xué)校師生勵精圖治，勤奮拼搏，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。1997年以來，每年考上大專院校的人數(shù)都在70人以上。20xx年高考考上大學(xué)達140多人，其中上重點4人，本科以上40多人…

②20__年即將來臨，新一屆高三學(xué)生又開始新一輪的高考大沖刺了，面對機遇與挑戰(zhàn)并存，喜悅與憂慮交織的局面，身為高三級學(xué)生家長的您該做些什么?在復(fù)習(xí)備考這出戲中，您該扮演什么角色?我認(rèn)為家長要當(dāng)好考生的“配角”，會同學(xué)校、老師一起，為他們解決后顧之憂：

首先，作為家長要讓考生明白考試復(fù)習(xí)的意義。

其次，家長要清醒知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況，冷靜地采取對策。

再則，家長要為考生營造一個安靜、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍。

總之，家長對考生復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài)。

③高三(1)班現(xiàn)有學(xué)生62人，其中男35人，女27人，本學(xué)期以來…

④考試的過程是一次再學(xué)習(xí)、再提高、再深化的過程…成績只能說明過去。世上沒有永遠的冠軍，只有永遠的拼搏者。對待成績---分?jǐn)?shù)，請家長不要過于看重，以后的路還很長，請給孩子多一份關(guān)心，多一份理解，鼓勵他們力爭下一次取得理想的成績……一次成功的家長會，更能增強學(xué)生的自信心，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也讓他們體會來不同方位的愛心和關(guān)懷，有助于我進一步做好班級管理工作。之后，我又趁熱打鐵，找來這次期中考試成績前十名的同學(xué)開了個坐談會，分析了當(dāng)前的形勢，面對機遇與挑戰(zhàn)，努力拼搏才能成為最后的贏家。

三、學(xué)期后期，因?qū)W業(yè)原因，再次分班，這給班級管理帶來了新的問題和難度，但對于一位工作經(jīng)驗比較豐富的班主任來說，這不成問題，“愛心”兩字幾乎可以解決所有問題。

幾年的班主任工作已使我深深體會到：弘揚師德，“愛生”是核心。師德有千條、萬條，熱愛學(xué)生應(yīng)該是第一條。當(dāng)我在探究一些后進生和一些優(yōu)秀生的成因后，明白了教師的作用不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是用一顆愛心去塑造學(xué)生健康的心理和高尚的情操。在進行分班時，有同學(xué)對我說：‘您不僅是一位好老師，也是一位成功的班主任?！苍S這只是一句玩笑，但我感謝這位同學(xué)對我的褒獎和鼓勵，我知道，我的工作還有許多缺點和不足。希望在新的學(xué)年里，在我和同學(xué)們的共同努力下，創(chuàng)造出更好的業(yè)績。

我想，當(dāng)學(xué)期結(jié)束時，應(yīng)不會再有同學(xué)再有開頭那樣的(忽然有一種空蕩蕩的失落感、我是否丟失了什么)感想吧。

高三班主任工作總結(jié) 篇6

xxxx至xxxx學(xué)年度年第二學(xué)期，本人擔(dān)任高三（3）班班主任工作，我根據(jù)本班情況和學(xué)校各條線布置的工作，較好的完成了各項任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)識班級高考目標(biāo)。

根據(jù)今年對口高考的情況，并結(jié)合本班的實際，學(xué)校給我班下達了對口高考的任務(wù),根據(jù)任務(wù),制定了目標(biāo)：①力爭本班學(xué)生高考70%上線的目標(biāo)；②力爭上本科人數(shù)不少于2人；③爭取上本科的學(xué)生中有學(xué)生高考總分達到第一批重點線。

二、深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出“四個基本素質(zhì)”要求。

一學(xué)期來，本人充分利用課余時間，以個別談話的方式，深入了解本班學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況和自我，充分肯定他們的學(xué)習(xí)方法，并提出一些新學(xué)習(xí)要求，使本班學(xué)生進入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作。

同時，我還根據(jù)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的缺陷，明確提出了起決定作用的“四個基本素質(zhì)”要求：強健的身體素質(zhì)、頑強的意志素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和良好的基礎(chǔ)能力素質(zhì)。并具體分析了“四個基本素質(zhì)”不可缺一的重要性。

三、加強紀(jì)律，確保高考備考順利進行。

本學(xué)期合班以來，本人根據(jù)本班的實際情況，提出嚴(yán)格紀(jì)律的要求，并按照學(xué)校制定的>要求，嚴(yán)格把關(guān)。經(jīng)過一個多月的'努力，班級的學(xué)習(xí)紀(jì)律基本有了保障。班級紀(jì)律有改善，學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，為高考取得較好的成績奠定了基礎(chǔ)。

四、開展心理輔導(dǎo)教育工作。

一個學(xué)期來，我根據(jù)本班學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段，本學(xué)期，我們高考班先后進行了三次模擬試，學(xué)生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況，本人根據(jù)學(xué)生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作，使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ)。

五、制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)計劃。

本學(xué)期開學(xué)初，我要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實際，制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)，并努力為實現(xiàn)這個目標(biāo)不懈努力，大多數(shù)學(xué)生實現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo)。

六、開展學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

一學(xué)期來，每次模擬試后，我都以談話的方式和班集體總結(jié)方式，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法。并要求學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化為動力，在學(xué)習(xí)上永不滿足現(xiàn)有的知識水平，并要求學(xué)生對自己提出高要求，只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性，才能達到提高學(xué)習(xí)成績的效果。

七、積極開展安全教育工作。

安全工作是各項工作的首要任務(wù)，要長抓不懈。因此，一學(xué)期來，我每周班會課都積極開展安全教育工作，特別做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盜等工作，并每月備好安全教育教案，使安全教育工作做到有備無患。杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生。

八、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好對口高考報名工作和志愿填報工作。

本學(xué)期一開學(xué)，就開始進行高考報名工作，5月上旬做好高考志愿的填報工作。本學(xué)期，本人通過上網(wǎng)下載大量的有關(guān)對口高考志愿填報的資料供學(xué)生參考，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準(zhǔn)備，也使這兩項工作的順利進行創(chuàng)造了條件。

一個學(xué)期來，為了確保對口高考取得預(yù)期有成績，我在班主任工作中，急學(xué)校和家長之所急，踏踏實實的做好本職工作。在今年的對口單招高考中較好的完成了任務(wù)，本科上線5人，錄取4人。并完成了70%的上線目標(biāo)。但在工作中還存在不少缺點，如個別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)努力，把班級工作做得更好。

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高三班主任個人工作總結(jié)

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高三班主任個人工作總結(jié) 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家下午好!

我是高中部的邢建國，擔(dān)任高復(fù)班宋京京、孫大鵬、朱文靜13班的數(shù)學(xué)平均分129.5分，兩班數(shù)學(xué)140分以上的共有19人。

這些成績的取得是宏力人的驕傲，是全校領(lǐng)導(dǎo)、師生共同努力的結(jié)果。我在此代表高中部的師生首先向創(chuàng)建了一流設(shè)施的宏力學(xué)校并給予師生關(guān)心溫暖的董事長致以最誠摯的謝意，我仍然記得在去年復(fù)讀班剛開學(xué)的時候，董事長到辦公室看望高復(fù)班的老師，為我們加油鼓勁;董事長在高考期間目送高考的車隊奔赴考場，烈日炎炎下又迎接我們歸來的場景令我經(jīng)久難忘，生病的考生由董事長親自送往醫(yī)院輸液，讓考生們感動流淚。我還要感謝總校的正確領(lǐng)導(dǎo)—明確了復(fù)習(xí)的方案、舉行了針對高三的北大學(xué)園的培訓(xùn)、安排了眾多知名高校指導(dǎo)填報志愿，正是這些措施為勝利奠定了基礎(chǔ)。感謝為招收優(yōu)質(zhì)生源而努力的老師們，感謝人力資源部為復(fù)讀班量身定做的體驗活動。感謝為我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的相關(guān)部門。最后我本人還要感謝高中部在李校長領(lǐng)導(dǎo)下的一支團結(jié)、有戰(zhàn)斗力和諧的集體，他們把握高考、吃透教材、精選習(xí)題、少講多練，認(rèn)真組織考試、閱卷、講評、培優(yōu)補差，認(rèn)真落實學(xué)校學(xué)部的各項教育教學(xué)措施，并且取得較好的效果，讓我從中收獲很多。還要感謝我的家人，讓我無后顧之憂，全身心的投入到工作中。下面我從班主任管理的角度，簡要地敘述我們這一年的歷程

(1) 請進來，留得住

開學(xué)之初，前來視聽參觀的學(xué)生特別多，復(fù)讀班的老師真實而充分的展示我校的環(huán)境設(shè)施和管理，每一位教師認(rèn)真?zhèn)湔n，展示復(fù)讀班教師的風(fēng)采，讓學(xué)生感受到這兒是學(xué)生成長成才的地方。班主任們都積極組織班級活動消除學(xué)生彼此之間的陌生感，與生活教師任課教師一起與學(xué)生進行多方面的溝通交流，正是這種親切與關(guān)心使學(xué)生能夠迅速進入生活和學(xué)習(xí)的軌道。每來一位新生，都會由一位或幾位老生幫助他。我班孫大鵬同學(xué)曾深有感觸地說：我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂，我喜歡這個班級。這一年中已記不清有多少次生活教師護送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病，我班劉辰辰同學(xué)一年中摔壞兩回腿，李清彥小臂骨折，劉正波做手術(shù)，還有一位同學(xué)患糖尿病住院一個多月，老師們在生活上給他們幫助，在學(xué)習(xí)上及時補課輔導(dǎo)。我了解今年我班獲得知識、提升能力、成長成才的好學(xué)校。

(2) 班級團隊的建設(shè)

提出“積極、健康、向上”的班風(fēng)， “順序自然”的法則，這也是生活學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。明確這一年“考上理想大學(xué)，提升人格魅力”的兩個目標(biāo)。倡導(dǎo)競爭與互助，鼓勵學(xué)生獨立思考，思維活躍(yue)。通過班會、私下交流去創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生展示自我、評價自我、剖(pou)析自我，要求學(xué)生感受生活、體驗快樂，富有激情。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為、思維的良好習(xí)慣。我善于挖掘?qū)W生的潛力，我班的最大特點是每一次考試班級第一名都是不同的學(xué)生，形成了強大的有沖擊力的隊伍。像王彥士、董志軍、張代雨馮瑞萍等多位同學(xué)提升幅度都在生活教師參加的班會，形成班主任、任課教師、生活教師的有機團體，共同在生活、思想、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生。老師們認(rèn)真落實學(xué)校學(xué)部提出的“培優(yōu)補差”方案，考前一個月，每周一次班級組會，研討班級、每一個學(xué)生的狀況，提出有針對性的措施，李校長和老師們一起與學(xué)生交流，了解學(xué)生的情況。高三教師五月份每天上午第五節(jié)自習(xí)都輔導(dǎo)學(xué)生，直到不懈的努力鑄就了今天成功。

(3) 調(diào)整心態(tài)，指導(dǎo)學(xué)法

首先是“歸零”的心態(tài)：XX年的高考成績僅僅是過去，一切需要從頭再來，從基礎(chǔ)抓起，從薄弱的環(huán)節(jié)入手。速度、靈活性上提出要求，建立錯題檔案，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。一切的力量一切的時間;要求高手們?nèi)巳朔瞰I一道好題，一個好主意，一個好的解題方法，這樣便可以匯成知識的海洋。4“適當(dāng)?shù)膲毫Α毙膽B(tài)，不少學(xué)生感覺自己的智力好，基礎(chǔ)好，XX年的分?jǐn)?shù)高，不肯下苦功夫，想輕輕松松上名牌，這時需要給學(xué)生設(shè)定目標(biāo)添加適當(dāng)?shù)膲毫?有的學(xué)生底氣不足，心理脆弱，害怕高考，這時需要給學(xué)生釋放的空間，恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?。我班有一位學(xué)生，家境貧寒，父親患有神經(jīng)病，性格內(nèi)向封閉，基礎(chǔ)不好，我首先解決的是對家庭父母的態(tài)度，去掉那種“難以啟齒”的感覺，沒有別人瞧不起你，是你自己把自己看扁了。鍛煉他的交流能力，安排活潑樂于助人的同學(xué)幫助他，今年他終于由558分提高到608分，如愿以償，他的父親前一段時間經(jīng)常給我打電話，每次就一句話“謝謝了，邢老師”，我們可以想象到我們的努力為學(xué)生帶來了成功，為家庭帶來了幸福。

(4) 貴在堅持

從接待新生，到一摸、二摸、三摸、四輪復(fù)習(xí)到高考、估分、填報志愿需要一氣呵成，再接再厲。我的女兒在一年級，興趣小組學(xué)的是鋼琴，這一年來我沒有抽出時間來陪陪孩子，傾聽她彈出的優(yōu)美琴聲-----沒有付出沒有犧牲就沒有成功。所有的宏力人都是這樣敬業(yè)、愛崗，都會把宏力企業(yè)的精神理念融入到自己的崗位中，我們付出了---我們成功了---我們幸福了!在此把我的信條奉獻給大家：付出終有回報，好人一生平安。

在高考的前一天晚上，我征求學(xué)生的意見，需要我講點什么，學(xué)生的反應(yīng)是有點緊張、害怕。我想起了我們班拔河獲得冠軍的情景，拔河的要領(lǐng)是雙手緊握身體傾斜、男女生交替、直線用力、腳踏實地、把握節(jié)奏、貴在堅持，激發(fā)潛能，我在教室前面揮舞著小紅旗，全班同學(xué)在我的指揮下，有節(jié)奏的呼喊、用力，創(chuàng)造出了先緊張，充滿激情，體驗成功，再放松的狀態(tài)，收到了較好的效果。讓我們一起來感受當(dāng)時的激情好嗎?……

最后讓我們共同努力，續(xù)寫新的光輝篇章。謝謝各位!

高三班主任個人工作總結(jié) 篇2

高三班主任上半年工作總結(jié)范文

高三班主任上半年工作總結(jié)(一)

2015年高考成績已經(jīng)揭曉，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人，其中二本2人，三本28人;體育本科上線1人。

實踐所悟：班主任是鼓風(fēng)機，助燃學(xué)生的熱情;班主任是充氣筒，增添學(xué)生的豪氣;班主任是導(dǎo)航儀，延伸學(xué)生腳下的路。

本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率

多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

二、關(guān)愛學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友

作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《2015年高考我們在路上》的主題班會，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時化解學(xué)生們的困惑：董夢旭同學(xué)成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟困難------。了解到學(xué)生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。

三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

(規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

(2)深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。

(成績進步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進取。

(提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習(xí);如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。

例如：指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進行分析：

1、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。

怪題，抓不準(zhǔn)重點。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。

5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法。

根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。

2、改進學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。

3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的`學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。

4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己成功的意識。

5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。

高三班主任上半年工作總結(jié)(二)

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。

一、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氛圍

1、加強思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性)。

信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。

奮斗口號、具體的備考內(nèi)容和方向，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實施情況看，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進步。

二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣

守紀(jì)和責(zé)任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。

新課標(biāo)、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點細(xì)化復(fù)習(xí)計劃。

(2)加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進行分類，實行分層推進。

(學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高主動認(rèn)知的能力。

(團結(jié)向上的良好班風(fēng)。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好11年下半年工作計劃。

(1) 結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計劃。

(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時進行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對性的與每名學(xué)生進行一次筆談。

(筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試，強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

三、利用有限的活動時間，豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學(xué)生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。

四、開展心理健康教育，做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。

五、經(jīng)常與家長溝通。尤其是嚴(yán)格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。

以上是我2015年上半年工作總結(jié)，在下半年的工作中，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好。

高三班主任個人工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期我新接手高三2班的班主任工作，還帶了一個公辦班的物理課，總的來說，班里的事務(wù)都能及時處理，各方面也取得了一定的進步，現(xiàn)將本學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

2、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持坐班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。

成績進步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進取。

提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

二、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

求實、拼搏、進取”。開學(xué)初，班級為了營造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級的凸顯位置，使學(xué)生時刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

三、抓兩頭帶中間，促進整體發(fā)展

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。

四、注意心理輔導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題，為此，我對學(xué)生進行了心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓(xùn)。

高三班主任個人工作總結(jié) 篇4

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用

本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與及時的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，進一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

二、加強班級管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級工作

首先，高三(中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。

三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進步，來增強同學(xué)們的.信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

高三班主任個人工作總結(jié) 篇5

“看著同學(xué)們背袋提箱接二連三走出寢室，我才真的意識到:放假了。高三的第一個學(xué)期就這樣在不知不覺中畫上了句號。等同學(xué)們都走完后，忽然有一種空蕩蕩的失落感。望著書桌上那張寫有"二十一世紀(jì)我的第一個夢想"的信箋，我忍不住問自己:"我是否丟失了什么?"獨坐空房，心如波瀾。從抽屜里翻出那本舊日記本，往昔宛如一條小溪，潺潺地在腦海中流淌.....”(摘自西場中學(xué)2005屆高三(1)班某生日記：2005，我的第一個夢想)

促中間，以德服人”的工作方法一直貫穿于整個學(xué)期。

一、學(xué)期初，穩(wěn)定和鼓勵學(xué)生。暑假補課期間，通過多種渠道，迅速摸清班上學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，得知有幾位學(xué)生由于紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績較差，受到同學(xué)以及老師的不平等對待，思想負(fù)擔(dān)比較重，于是，我就請他們到辦公室與他們談心，掌握了情況之后，我語重心長地說：“我認(rèn)為你們只是考試分?jǐn)?shù)差點，但情感是健全的，人格尊嚴(yán)是平等的。你們同樣具有各自的個性、優(yōu)點和才干。由于成績差點，你們受到較多的指責(zé)、批評、甚至歧視，這是很不公平的。你們同樣需要鼓勵和愛，來自家長的愛，來自老師、來自同學(xué)、來自班集體的愛。我將盡最大的努力，盡可能協(xié)調(diào)好各方面工作，讓你們能得到同樣的愛?！睉{著我對工作充滿自信和熱情，我感到學(xué)生的心和我貼近了許多，本學(xué)期來，這幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面都有不同程度的進步。

二、學(xué)期中段開好家長會。我認(rèn)為家長會是學(xué)校與家長溝通，共同做學(xué)生思想工作的最好時機，同時也是向家長宣傳西中良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量等，于是我準(zhǔn)備了幾份材料發(fā)給家長，主要內(nèi)容如下：① 西場中學(xué)是縣屬完全中學(xué)，始建于1945年，原名為合浦縣潤珠中學(xué)，解放后曾易名為合浦縣第六中學(xué)，1959年改為合浦縣西場中學(xué)。西場中學(xué)校園面積83畝……近幾年來，學(xué)校師生勵精圖治，勤奮拼搏，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。1997年以來，每年考上大專院校的人數(shù)都在70人以上。2001年高考考上大學(xué)達140多人，其中上重點4人，本科以上40多人…

② 老師一起，為他們解決后顧之憂：

首先，作為家長要讓考生明白考試復(fù)習(xí)的意義。

其次，家長要清醒知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況，冷靜地采取對策。

再則，家長要為考生營造一個安靜、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍。

總之，家長對考生復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài)。

③ 高三(1)班現(xiàn)有學(xué)生62人，其中男35人，女27人，本學(xué)期以來…

④ 考試的過程是一次再學(xué)習(xí)、再提高、再深化的過程…成績只能說明過去。世上沒有永遠的冠軍，只有永遠的拼搏者。對待成績 --- 分?jǐn)?shù)，請家長不要過于看重，以后的路還很長，請給孩子多一份關(guān)心，多一份理解，鼓勵他們力爭下一次取得理想的成績……一次成功的家長會，更能增強學(xué)生的自信心，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也讓他們體會來不同方位的愛心和關(guān)懷，有助于我進一步做好班級管理工作。之后，我又趁熱打鐵，找來這次期中考試成績前十名的同學(xué)開了個坐談會，分析了當(dāng)前的形勢，面對機遇與挑戰(zhàn)，努力拼搏才能成為最后的贏家。

三、學(xué)期后期，因?qū)W業(yè)原因，再次分班，這給班級管理帶來了新的問題和難度，但對于一位工作經(jīng)驗比較豐富的班主任來說，這不成問題，“愛心”兩字幾乎可以解決所有問題。

幾年的班主任工作已使我深深體會到：弘揚師德，“愛生”是核心。師德有千條、萬條，熱愛學(xué)生應(yīng)該是第一條。當(dāng)我在探究一些后進生和一些優(yōu)秀生的成因后，明白了教師的作用不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是用一顆愛心去塑造學(xué)生健康的心理和高尚的情操。在進行分班時，有同學(xué)對我說：‘您不僅是一位好老師，也是一位成功的班主任。’也許這只是一句玩笑，但我感謝這位同學(xué)對我的褒獎和鼓勵，我知道，我的工作還有許多缺點和不足。希望在新的學(xué)年里，在我和同學(xué)們的共同努力下，創(chuàng)造出更好的業(yè)績。

我想，當(dāng)學(xué)期結(jié)束時，應(yīng)不會再有同學(xué)再有開頭那樣的(忽然有一種空蕩蕩的失落感、我是否丟失了什么)感想吧。

我愛我班的每一個學(xué)生。

高三班主任工作總結(jié)九篇

歲月如流水，我們即將面對新的工作任務(wù)了，在此我們還需完成一份工作總結(jié)?？偨Y(jié)是最好的老師，沒有總結(jié)就沒有進步，平常你有寫工作總結(jié)的習(xí)慣嗎？于是，小編為你收集整理了高三班主任工作總結(jié)九篇。希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

高三班主任工作總結(jié)【篇1】

參加工作，轉(zhuǎn)眼已二十多年，做班主任時間較短，沒有什么成熟的經(jīng)驗，用心反思，總結(jié)出以下幾條。

一、 班風(fēng)的形成與班主任的管理有著密切關(guān)系。

班主任工作的核心是德育工作，班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。一個好班不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的進步，還表現(xiàn)在紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)校開展的各項活動中，長遠看，對于培養(yǎng)學(xué)生陽光的心態(tài)、積極的人生態(tài)度和認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、細(xì)心的優(yōu)良習(xí)慣至關(guān)重要，對人的一生的發(fā)展影響深遠。

一名班主任要帶出一個具有良好風(fēng)氣的班集體，即要有愛心、恒心和細(xì)心，更要有科學(xué)的管理方法。

首先要以身作則，為人師表。就是說教師要努力給學(xué)生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。我想既然接受了領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，就無論如何要干好，這才對得起學(xué)生與家長，對得起自己從事的神圣事業(yè)。因此我對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是我要求學(xué)生做到的，自已首先做到，如自己從不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都認(rèn)真對待，善始善終，不應(yīng)付，不做與工作無關(guān)的事情，大清掃時，親自動手與學(xué)生一起干。

紀(jì)律、衛(wèi)生、三操等工作瑣碎，常使人不勝其煩，這些日常工作的好壞，反映出班級班風(fēng)的好壞，反映了學(xué)生素質(zhì)的高低，我是力求“抓在細(xì)微處，落在實效中”。 對于違反一日常規(guī)被通報的同學(xué)，要求第二天打掃宿舍，讓宿管員檢查合格為文明宿舍后才準(zhǔn)許到教室學(xué)習(xí)，以此培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念做事認(rèn)真的習(xí)慣。對他們嚴(yán)而不苛，嚴(yán)而有度，在勞動中收到快樂、激勵、表揚，而不是逆反或者對抗。

我每次走進教室，都會去看班級的衛(wèi)生紀(jì)律情況，我會主動彎起腰拾起地上的一張紙、一支粉筆;對在宿舍內(nèi)打鬧的同學(xué)進行必要的提醒、批評。現(xiàn)在他們也會去注意衛(wèi)生保潔和紀(jì)律維持。

現(xiàn)在，我們班沒有學(xué)生不服從管理，更沒有學(xué)生會頂撞老師，在我班上課的老師都感到比較順心，當(dāng)然，這與各位老師的敬業(yè)和嚴(yán)格要求有很大關(guān)系。

二、建立一個人人有事做，事事有人管的班集體，組建良好的班委。著名的教育家馬卡連柯說：“真正的教育是自我教育”， 高一級部實行的值日班長負(fù)責(zé)制，我們一直堅持，用行為規(guī)范去約束學(xué)生自身，學(xué)生就知道什么可為、什么不可為，什么該做、什么不該做，學(xué)會自我管理、自我教育，保障了良好班風(fēng)的創(chuàng)建。制定了班級分工明細(xì)表，每天負(fù)責(zé)記錄各種信息，當(dāng)天在黑板公布，讓每個人都有事做，都有人管，不出現(xiàn)管理真空，努力展現(xiàn)每一個學(xué)生的個性與價值。

教育的本質(zhì)在于交流、激勵、引導(dǎo)，根據(jù)每一個學(xué)生的特點，制定不同的策略，班主任要學(xué)會“斗智斗勇”，對紀(jì)律較差的同學(xué)通過學(xué)校組織的各項活動給他們表現(xiàn)的機會，增強他們的自尊心和自信心，對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生通過請大學(xué)教師介紹學(xué)習(xí)方法、從我校畢業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生生、上年級的進步明星、本班的學(xué)習(xí)標(biāo)兵介紹自己的學(xué)習(xí)方法和體會。對于學(xué)困生選擇比較容易突破的學(xué)科入手，幫助他們找回自信，只要一科成功，有了良好的開端，后面的工作才能得心應(yīng)手，轉(zhuǎn)化“后進生”是門較深的學(xué)問，對每個班主任來說，都面臨這一棘手問題。對此，筆者的體會是

“后進生”一般有這樣兩個心理特點：一是自卑感比較嚴(yán)重。這是自尊心被扭曲了的一種變態(tài)心理;二是惰性較強，自控能力很差。他們往往自由散漫，逐漸變得意志薄弱。要使他們向好的方向轉(zhuǎn)化，首先要保護他們的自尊心，增強他們的上進心。

2.對待“后進生”的“閃光點”要及時給予表揚，加倍地愛護他們對任何“后進生”都要一分為二地看待。對他們身上的“閃光點”要以誠摯的情感及時肯定，及時表揚，尊重他們的人格，這樣才能找到轉(zhuǎn)化差生的“突破口”，才能使他們對教師、同學(xué)產(chǎn)生信任感和親切感。這時，教師再指出他身上的缺點，他才能接受?？傊?，要以攻“心”為上策，批評和簡單的說教為下策，這需要班主任的細(xì)心和耐心。對于升學(xué)無望的同學(xué)(這部分同學(xué)人數(shù)少，班內(nèi)能量很大)更要尊重他們的人格，根據(jù)他們的興趣，正確引導(dǎo)和培養(yǎng)，語文特級教師李鎮(zhèn)西教授是這樣做的，面對一個只會讀武俠小說的學(xué)生，讓他通過抄寫并在班里講故事，寫到作文中，以后逐步擴大閱讀范圍，積極參加作文大獎賽，帶動了全班同學(xué)的語文學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的效應(yīng)。另外，對于這些學(xué)生，可讓這些學(xué)生協(xié)助班主任多干一些班級

工作，孩子感到很受器重，反而能達到意想不到的效果，我的一句話，越是差生，越要使用，讓他有事可做，就沒有精力和閑心去做違反紀(jì)律的事，班級工作難就難在控制差生、轉(zhuǎn)化差生，李鎮(zhèn)西最驕傲的是他培養(yǎng)了數(shù)以千計的合格的中學(xué)生，而不是分?jǐn)?shù)和成績、“狀元”和“升學(xué)率”，只有這樣，才能讓每個學(xué)生都能昂起頭來走路。各位謹(jǐn)記，尊重和理解永遠比威脅和懲罰更有效。十年前，有位家長曾對我講：看你的工作做的怎么樣?是學(xué)生在畢業(yè)后能否去看望自己的老師?各位同仁，讓我們把精力和愛心關(guān)注在平凡而普通的學(xué)生身上。

三、與任課教師和家長密切配合。

班風(fēng)建設(shè)僅靠班主任一人“唱獨角戲”是很難奏效的，還須與任課教師和家長密切配合。班主任平時要主動找任課教師詢問了解學(xué)生的各種學(xué)習(xí)情況，并利用電話等方式與家長勤聯(lián)系，多溝通。認(rèn)真對待家長會，處分學(xué)生一定要贏得家長的支持。

四、讀萬卷書、行萬里路、交四方友。

班主任日常工作繁雜，靜心讀書幾乎沒有時間，讀書成了一種奢望，不僅讀教育類書籍，例如《教育文摘》、《每周一讀》、《人民教育》，還要讀歷史、哲學(xué)類的書，《新華文摘》、《半月談》、《文史知識》《讀者》《讀書》等一些開闊視野的“雜書”，一些有名的教育者的報告，例李鎮(zhèn)西、俞敏洪、馬云、臺灣高先生等，一些有名的管理類演講例如陳海春人力資源管理、柳傳志、牛根生的企業(yè)管理、 嚴(yán)介和與稻盛和夫的經(jīng)營法則，勤于讀書和不斷學(xué)習(xí)才能使我們在課堂上旁證博音，激情四射，收放自如。這對于強化教師的語言基本功至關(guān)重要。

古語講，百無一用是書生，不少老師這樣說：“醫(yī)生越老越值錢，教師越老越不值錢。”教師這個行業(yè)基本生活在同行和學(xué)生圈子里，與社會的接觸面有限，有自身的狹隘性的一面，學(xué)生家長來自社會的方方面面，無不對班主任的學(xué)識、能力產(chǎn)生一定的評價，跟不同類型的家長打交道，要贏得家長的認(rèn)可，僅有“學(xué)高為師，身正為范”是不夠的，必須豐富自己的閱歷，辦事有方法，說話有分寸，既得體大

方，又委婉懇切，既有靈活性，又講原則性。要善于同各行各業(yè)的人打交道，班主任是家長了解學(xué)校的窗口，責(zé)任重大，班主任是一名教師，要有知識分子的書生意氣，更要具備健康的體魄、飽滿的精神、開放的胸襟、敏銳的觀察力與判斷力，與時俱進、不斷更新。

真正優(yōu)秀的教育工作者不是從課堂里交出來的，是豐富的經(jīng)歷磨練出來的，魏書生上山下鄉(xiāng)時，在農(nóng)場當(dāng)過工人，后來做過民辦教師、工廠政工干事，曾因尊孔和否定被停職審查一年，曲折的經(jīng)歷數(shù)十年勤奮的學(xué)習(xí)，豐富了他的人生智慧，正應(yīng)了一句話“書到用時方恨少，人情練達即文章”。他的這篇文章寫得何等精彩啊!最后提出兩點希望和請求：

1、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)切實為班主任減負(fù)?，F(xiàn)在學(xué)校里很多教師喜歡干班主任工作，但工作太繁忙、頭緒太多，往往出力不討好，只能是被動應(yīng)付，身心疲憊，談不到自由發(fā)展。建議：減少工作環(huán)節(jié)，一步到位;班主任可做可不做的事物舍棄;班主任最多擔(dān)任連續(xù)三年，需要停下來學(xué)習(xí)和“充電”，保持工作的激情，讓所有青年教師都做班主任，允許他們有失誤，邊干邊學(xué)，既重視使用，更注意培養(yǎng)，真正做到班主任大循環(huán)。

2、各位班主任要善于交流和學(xué)習(xí)。一向領(lǐng)導(dǎo)請教，高三的郭主任、原政教處楊主任、高二級部的刁、陳兩位主任、高一級部的三位領(lǐng)導(dǎo)都是我交流和學(xué)習(xí)的對象，遇到挫折和困難，不是一個人生悶氣，或者發(fā)愁，只要請教，總能找到解決問題的好方法。二是向老教師學(xué)習(xí)。他們做了多年的班主任，經(jīng)驗豐富，點子多，做工作有自己的一套本領(lǐng)，是我們學(xué)校寶貴的財富，期待挖掘，像王進明、張德強、毛增春等，虛心向他們請教，我們會成長得越來越快!

高三班主任工作總結(jié)【篇2】

作為高三班主任，深感自我的任務(wù)重，壓力大，必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序，營造一種奮發(fā)、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍，以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生供給一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境，以進取向上的團體精神去帶動每一個學(xué)生。

調(diào)動學(xué)習(xí)進取性，構(gòu)成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點，堅持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)提高，充分表揚;構(gòu)成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

總之，這一學(xué)期的工作中，既取得了必須成績，同時又有許多值得反思和改善的地方，在今后的工作中，必須要從‘小’字著手，以‘嚴(yán)’為綱，把工作落到實處，力爭在今后的班級管理工作中取得更大的提高，在6月份的高考中取得更好的結(jié)果。

高三班主任工作總結(jié)【篇3】

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。

　一、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氛圍

1、加強思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進行；

理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性）。

信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。

3、班級不同階段張貼不同的標(biāo)語口號，尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號、具體的備考內(nèi)容和方向，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實施情況看，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進步。

　二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強化學(xué)生的守時、守紀(jì)和責(zé)任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。

2、加強學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

（1）教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點細(xì)化復(fù)習(xí)計劃。

（2）加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進行分類，實行分層推進。

（3）加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高主動認(rèn)知的能力。

（4）發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團結(jié)向上的良好班風(fēng)。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好20xx年下半年工作計劃。

（1）結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計劃。

（2）指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時進行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對性的與每名學(xué)生進行一次筆談。

（3）通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試，強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握；通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

5、利用有限的活動時間，豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學(xué)生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。

6、開展心理健康教育，做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。

7、經(jīng)常與家長溝通。尤其是嚴(yán)格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。

以上是我20xx年上半年工作總結(jié)，在下半年的工作中，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好。

高三班主任工作總結(jié)【篇4】

本學(xué)期我的班主任工作計劃中凸顯的一個目標(biāo)就是，把班級帶成班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的文明班級，學(xué)生思想進步，積極向上，身體健康，整體成績不斷提高。學(xué)習(xí)將盡，回首一學(xué)期的緊張、辛苦的付出，本人覺得這一目標(biāo)基本達成?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下。突出做好的幾項工作：

一、多渠道做好學(xué)生思想教育工作。

（一）精心準(zhǔn)備主題班會。高三階段學(xué)生的思想狀態(tài)如何，直接影響著班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，也就直接影響著最終的高考成績。因此，我把思想教育工作擺在首要位置，早抓，常抓，并貫穿始終。而方式手段之一就是教育利器主題班會。

8月份的補課，我針對學(xué)生對高三的認(rèn)識還比較模糊，思想重視不夠，舉行了題為《高三，我準(zhǔn)備好了》的主題班會。對比今年高考，分析了高二期末考本班成績，并剖析了本班的現(xiàn)狀，從“調(diào)整心態(tài)，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和聽老師的話”三方面做了“如何適應(yīng)高三”的指導(dǎo)，并要求學(xué)生定下了各自的高考奮斗目標(biāo)。班級很快進入高三狀態(tài)。

9月份，我為鞏固前一個月的教育效果，召開了題為《渡過高三這條河》的主題班會。用“帶著勇氣、務(wù)實、健康、友情、珍惜、感恩、道德，和“舍棄自私、虛榮、僥幸、埋怨、懶惰、浮躁、誘惑、狹隘”等一組關(guān)鍵詞，和同學(xué)們分析分享了作為高三學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做的心得。更好的為他們的行為指明方面。

10月份，我針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下甚至出現(xiàn)揚言要放棄某些科目學(xué)習(xí)的情況，召開了題為《效率》的主題班會。在班上進行了一場學(xué)習(xí)效率的探討（時間為一周），并讓班上的尖子在下一周班會上做了學(xué)習(xí)心得介紹。最后大家甚至總結(jié)出了諸如“思路決定出路”“成功就是把簡單的事不斷的重復(fù)做”等堪稱至理名言的體會。

11月份，針對上月末的“惠二模”年級數(shù)據(jù)較為良好的情況，為了進一步鼓舞士氣，我設(shè)計了一個題為《明天更輝煌》的主題班會。班會分為“自我分析”“老師分析”“各顯神通”“展望高考”四個板塊。分別對半個學(xué)期的’自己、班級做了客觀中肯的分析，并讓學(xué)生各顯神通，對下一階段的自己和班級的.發(fā)展提出寶貴的建議。也通過幻燈，向全體同學(xué)展播了我國部分不同層次（上到重點的北大、清華、中大，下到普通的東莞理工、東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院等的）大學(xué)校園圖片，進一步激發(fā)了同學(xué)們的高考動機。

11月，針對考后和校運會后出現(xiàn)的松散情況，我還精心準(zhǔn)備了《做優(yōu)秀的嶺中人做優(yōu)秀的中國人》的主題班會。抓住“如何讓自己的生活更優(yōu)雅”這個中心，從“真”“善”“美”三個角度做了教育。這

高三班主任工作總結(jié)【篇5】

緊張又充實的高三轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，在今年的高考中，我所帶的高三21班取得了理科普班第一名的成績，所教的英語成績位于第三名。班級一表進段10人，二表21人，特長生進段4人，基本完成學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)?；叵脒@三年與學(xué)生們奮斗成長的過程，有很多的感慨。

三年不算漫長，但是對于我——沒有班主任工作經(jīng)驗，沒有教過高三畢業(yè)班——來說，一切又都充滿了未知和變數(shù)。跌跌撞撞的，我和學(xué)生一起經(jīng)歷過了，走完了?；叵肫饋?，一切似乎都是那么的驚心動魄卻又是那么的自然而然。終于這艱辛的三年有了開花結(jié)果的一天了，盡管這結(jié)果對于別人來說可能并不值得一提，但是對于我來說，一切都是那么值得回味又彌足珍貴。在這里我對高三這一年班主任工作和英語教學(xué)工作做一個回顧和檢視，作為自己職業(yè)生涯的一個階段性總結(jié)，以勉勵自己更好的走下去。

一、班主任工作方面

20xx——20xx學(xué)年度是高中階段最重要的一年，父母的、老師的期望，學(xué)生自身的上大學(xué)的渴望無時無刻不在表現(xiàn)著。但是由于學(xué)生底子薄，成績差，所以渴望、焦慮、悔恨、失望等等情緒不時交錯出現(xiàn)，這些加劇了班級情況的復(fù)雜性。

所以，從上高三這一天起，作為班主任就要花更大的精力投入到班級的工作中去，大概說來有五大方面：

（一）、樹立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作

我相信：把一個信念播種下去，收獲的將是一個行動，把一個行動播種下去，收獲的將是習(xí)慣，把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個性格，把一種性格播種下去，收獲的將是一個命運。

每一個學(xué)生都喜歡真誠的、愛他們的老師，即使他們鬧、淘、頑皮、不愛學(xué)習(xí)，但他們依然能夠感受到那份真誠的付出，溫馨的話語，親切的動作體態(tài)，不厭其煩的諄諄教導(dǎo)，一次凝視，一個微笑，握一下手，拍拍肩膀，一句關(guān)切的問候……讓學(xué)生被老師的真誠所包圍，為這份真情而感動，在日常的班級管理中，我不僅僅作他們的老師，傳道授業(yè)，而且我更樂意做他們的朋友，給他們多一點信任，與他們“共同成長與進步”。我覺得，將心比心，以心換心，心靈才會敞開它的大門。

古人云：“人貴有自知之明”，可見正確的認(rèn)識自己并不是每個人都能做到的。在認(rèn)識自我、確立自我形象的過程中，學(xué)生由于心理尚未成熟，能力還在不斷發(fā)展中，知之不多，經(jīng)驗甚少，有時會出現(xiàn)這樣那樣的偏差、缺陷。當(dāng)他們犯下了“兒童式”的錯誤行為時，當(dāng)他們遇到挫折失敗而一蹶不振時，當(dāng)他們對前途信心不足，躊躇不前時，就需要教師用教育力量藝術(shù)地喚醒他們自信的天性，引導(dǎo)學(xué)生能正確地認(rèn)識自我、對待自我、控制自我。

（二）、鼓舞士氣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣

上了高三后，時間尤其緊張，但我決不放松任何一次主題班會的時機，雖然一節(jié)課在別人看來太浪費，還不如做一張卷，但我覺得如果不從思想上打開孩子的上了高三時的焦慮、無所適從、放任的心結(jié)，那么在課業(yè)負(fù)擔(dān)上再多做卷，都是沒有用的。

利用班會的時間，我們涉及很多話題，有讓每一位學(xué)生總結(jié)過去兩年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生活。有讓各科成績比較優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)合自身實際總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。有學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，從常規(guī)管理方面嚴(yán)格要求學(xué)生，以形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。有從教師自身所學(xué)專業(yè)引導(dǎo)學(xué)生正確分析和看待將來的大學(xué)生活及就業(yè)狀態(tài)。有通過早戀現(xiàn)象去正確看待青春期的心理萌動。等等。

俗話說，士氣可鼓不可泄。高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展變化的重要一年。同時，面臨畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)等現(xiàn)實問題，加上班級的復(fù)雜的實際情況，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的沉重，有的學(xué)生感到迷惘，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得復(fù)雜和重要。這一年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)上的每一點進步或在其他方面的成績，抓住時機，不遺余力地加以表揚。

（三）、穩(wěn)定學(xué)生的情緒，做好后進學(xué)生的思想工作 后進學(xué)生的教育和管理也是班主任工作的難點，它是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時，還創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

（四）、密切與科任間的關(guān)系，贏得高考的希望

我班的特點是數(shù)學(xué)、物理兩科較差。也由于高中的數(shù)學(xué)與物理的學(xué)習(xí)難度大，需深厚的積累，在容量愈大的情況下，在這兩科學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生，其差距被進一步拉大，越來越跟不上。

除了基礎(chǔ)差，底子薄這一歷史性原因外，在這兩科學(xué)習(xí)中，從老師方面反饋出的情況表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在一些問題，比如：上課精神不集中，有時看上去在聽課，但思緒卻早已不知飛到何處了；基本的作業(yè)完成不了，不會做，有的學(xué)生為應(yīng)付老師檢查，抄答案書；定理、公式等不記；部分學(xué)生喪失信心，放棄學(xué)習(xí)；部分學(xué)生想走藝術(shù)途徑，降低學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與物理的標(biāo)準(zhǔn)等等。為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性，我經(jīng)常與科任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。在學(xué)業(yè)上，我請我班的科任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好，而部分學(xué)科較差學(xué)生，為他們開點小灶，彌補缺漏，以均衡發(fā)展各科成績，為高考贏得希望。

（五）、加強與家長的聯(lián)系，使家長成為老師的助手 我與家長共同探討高考即將來臨，新一屆高三學(xué)生又開始新一輪的高考大沖刺了，面對機遇與挑戰(zhàn)并存，喜悅與憂慮交織的局面，家長的該做些什么？在復(fù)習(xí)備考這出戲中，該扮演什么角色？我認(rèn)為家長要當(dāng)好考生的“配角”，會同學(xué)校、老師一起，為他們解決后顧之憂：首先，作為家長要讓考生明白考試復(fù)習(xí)的意義。其次，家長要清醒知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況，冷靜地采取對策。再則，家長要為考生營造一個安靜、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍。總之，家長對考生復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài)。請家長不要過于看重分?jǐn)?shù)，以后的路還很長，請給孩子多一份關(guān)心，多一份理解，鼓勵他們力爭下一次取得理想的成績……我覺得教育不僅是學(xué)校、老師的事，更重要的還是社會、家長的事，與家長、與學(xué)生心靈的溝通，讓每個孩子無論在校內(nèi)，還是在校外都身心健康快樂的成長。

二、英語教學(xué)工作方面

教學(xué)反思1 注重心理疏導(dǎo)，樹立學(xué)生信心

對于大多數(shù)學(xué)生來講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，從容應(yīng)對各種題目，最終取得優(yōu)異成績，享受成功的喜悅。第一輪復(fù)習(xí)后期學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重，學(xué)生考試沒有明顯上升，心里焦躁，需要心理輔導(dǎo)，老師應(yīng)多與學(xué)生聊天、交流，對學(xué)習(xí)進行方向指導(dǎo)，盡量幫助學(xué)生消除不良心理因素的影響，克服心理障礙，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的和正確的學(xué)習(xí)方法，樹立起學(xué)好英語的必勝信心。

教學(xué)反思2 注意因?qū)邮┙?，注重培?yōu)補差 第一輪復(fù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)了分層現(xiàn)象，分三類：

1、有潛力懶惰型，對于這類學(xué)生，每天給他們安排具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，強制他們在規(guī)定時間內(nèi)完成，不得拖欠；

2、進步緩慢型。這類學(xué)生學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但是進步不明顯。對于他們我不厭其煩的對他們進行答疑和指導(dǎo)，讓他們感到老師沒有放棄他們；

3、偏科型。這類學(xué)生其他科目都可以，但英語拖了后腿。這類學(xué)生多數(shù)對英語有恐懼心理，認(rèn)為與其花那么多時間在英語上進步不大，不如加強一下別的學(xué)科。我針對每個人的性格，有計劃得找他們談心，讓他們從思想上認(rèn)識到學(xué)好英語的重要性，然后在平時的教學(xué)中多關(guān)注，多鼓勵。在課堂上要多提問，課后要多指導(dǎo)，要注意激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，隨時糾正他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，每次考試后要找個別談話，幫助他們分析存在的問題，樹立信心，爭取更大進步。

教學(xué)反思3 勤督促，多檢查，始終把學(xué)生抓在手里

在復(fù)習(xí)中要面向大多數(shù)學(xué)生，精講多練，要督促學(xué)生把布置的內(nèi)容做完后老師在講，要多檢查，防止個別學(xué)生偷懶，避免搞題海戰(zhàn)，走過場。適當(dāng)降低復(fù)習(xí)難度，抓基礎(chǔ)題。強化專題訓(xùn)練，查缺補漏。在復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生建立錯題檔案，讓學(xué)生注意老師在課堂上對錯題的分析分析過程，詳細(xì)記錄，到考試前再回顧反思，比較消化。要加強題型專項訓(xùn)練，提高解題能力和解題速度。

教學(xué)反思4 注意復(fù)習(xí)課的針對性狠抓規(guī)范答題技巧

我把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。把一般復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)結(jié)合起來。通過一般復(fù)習(xí)重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶。而重點復(fù)習(xí)則針對學(xué)生容易混淆或感到困難的項目進行重點講解并著重進行復(fù)習(xí)性練習(xí)。課堂上堅持精講多練，以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。每項語法的例句舉過之后，由學(xué)生自己找出并歸納語法規(guī)則或在運用時應(yīng)注意之點，以加深印象。在幾項語法做過之后，讓學(xué)生認(rèn)識它們之間的關(guān)系，獲得比較系統(tǒng)的語法知識，最后我們再給予回顧總結(jié)。

教學(xué)反思5 不能盲目做題，要懂得及時總結(jié)歸納。

不少學(xué)生以為高考復(fù)習(xí)就是要拼命做題，做得越多效果越好。其實不然。正確的方法應(yīng)該是在做題之后進行總結(jié)歸納，找出共性的問題和方法，同時還要及時記憶，一環(huán)扣一環(huán)，任何一環(huán)都不可缺乏。教師在講評試題時也應(yīng)多幫助學(xué)生歸納總結(jié)，去偽存真，去粗取精，并教會學(xué)生正確記憶的方法。針對個人出錯的情況，學(xué)生制作一本屬于自己的難題錯題集，隨時翻閱，是一個好方法。學(xué)生在歸納總結(jié)的過程中將繁雜的問題整理提煉出核心的部分， 能使得學(xué)習(xí)效果事半功倍。

教學(xué)反思6 對于理科普通班 要掌握節(jié)奏去復(fù)習(xí)

① 低起點，重基礎(chǔ)，練技能

單元章節(jié)復(fù)習(xí)時，一定要注意學(xué)生主體水平的不同層次，從最基礎(chǔ)的知識著眼，抓教材，抓基礎(chǔ)知識的積累和過關(guān)測試，適當(dāng)附之以典型例題，最后練習(xí)一些高考試題，進行提高訓(xùn)練，使不同層次的學(xué)生都有所提高，尤其要側(cè)重苗子生基本知識積累的不斷增加和基本技能的不斷提高。

② 以點帶面，點面結(jié)合，

在每單元課文復(fù)習(xí)時，要運用語篇分析法，幫助學(xué)生樹立語篇意識和語篇分析的能力。既要通過復(fù)習(xí)知識點來做好知識的積累，同時要從提高寫作的角度考慮，樹立學(xué)習(xí)課文為綜合運用語言服務(wù)，尤其是為高考書面表達做準(zhǔn)備服務(wù)。

以上就是我對這一年工作的總結(jié)與思考。“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”我想，在教學(xué)工作中，只要我們用心去做——定準(zhǔn)目標(biāo)、付出真愛、精心協(xié)調(diào)、完善自身、認(rèn)真反思等，就會做到每一次回憶，對工作都不感到負(fù)疚。因為，有心付出的地方就會有奇跡。

高三班主任工作總結(jié)【篇6】

大家下午好！

這些成績的取得是宏力人的驕傲，是全校領(lǐng)導(dǎo)、師生共同努力的結(jié)果。我在此代表高中部的師生首先向創(chuàng)建了一流設(shè)施的宏力學(xué)校并給予師生關(guān)心溫暖的董事長致以最誠摯的謝意，我仍然記得在去年復(fù)讀班剛開學(xué)的時候，董事長到辦公室看望高復(fù)班的老師，為我們加油鼓勁；董事長在高考期間目送高考的車隊奔赴考場，烈日炎炎下又迎接我們歸來的場景令我經(jīng)久難忘，生病的考生由董事長親自送往醫(yī)院輸液，讓考生們感動流淚。我還要感謝總校的正確領(lǐng)導(dǎo)―明確了復(fù)習(xí)的方案、舉行了針對高三的北大學(xué)園的培訓(xùn)、安排了眾多知名高校指導(dǎo)填報志愿，正是這些措施為勝利奠定了基礎(chǔ)。感謝為招收優(yōu)質(zhì)生源而努力的老師們，感謝人力資源部為復(fù)讀班量身定做的體驗活動。感謝為我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的相關(guān)部門。最后我本人還要感謝高中部在李校長領(lǐng)導(dǎo)下的一支團結(jié)、有戰(zhàn)斗力和諧的集體，他們把握高考、吃透教材、精選習(xí)題、少講多練，認(rèn)真組織考試、閱卷、講評、培優(yōu)補差，認(rèn)真落實學(xué)校學(xué)部的各項教育教學(xué)措施，并且取得較好的效果，讓我從中收獲很多。還要感謝我的家人，讓我無后顧之憂，全身心的投入到工作中。下面我從班主任管理的角度，簡要地敘述我們這一年的歷程

開學(xué)之初，前來視聽參觀的學(xué)生特別多，復(fù)讀班的老師真實而充分的展示我校的環(huán)境設(shè)施和管理，每一位教師認(rèn)真?zhèn)湔n，展示復(fù)讀班教師的風(fēng)采，讓學(xué)生感受到這兒是學(xué)生成長成才的地方。班主任們都積極組織班級活動消除學(xué)生彼此之間的陌生感，與生活教師任課教師一起與學(xué)生進行多方面的溝通交流，正是這種親切與關(guān)心使學(xué)生能夠迅速進入生活和學(xué)習(xí)的軌道。每來一位新生，都會由一位或幾位老生幫助他。我班孫大鵬同學(xué)曾深有感觸地說：我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂，我喜歡這個班級。這一年中已記不清有多少次生活教師護送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病，我班劉辰辰同學(xué)一年中摔壞兩回腿，李清彥小臂骨折，劉正波做手術(shù)，還有一位同學(xué)患糖尿病住院一個多月，老師們在生活上給他們幫助，在學(xué)習(xí)上及時補課輔導(dǎo)。我了解今年我班16班的學(xué)生，他們多數(shù)是聽同學(xué)說“宏力不錯”慕名而來，我班的宋京京同學(xué)考上北大，帶動了原陽的學(xué)生投身到宏力學(xué)校來，甚至推薦原來教她高中三年的老師來宏力學(xué)校應(yīng)聘。這說明我校正成為學(xué)生得到關(guān)愛、獲得知識、提升能力、成長成才的好學(xué)校。

提出“積極、健康、向上”的班風(fēng)，“順序自然”的法則，這也是生活學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。明確這一年“考上理想大學(xué)，提升人格魅力”的兩個目標(biāo)。倡導(dǎo)競爭與互助，鼓勵學(xué)生獨立思考，思維活躍（yue）。通過班會、私下交流去創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生展示自我、評價自我、剖（pou）析自我，要求學(xué)生感受生活、體驗快樂，富有激情。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為、思維的良好習(xí)慣。我善于挖掘?qū)W生的潛力，我班的最大特點是每一次考試班級第一名都是不同的學(xué)生，形成了強大的有沖擊力的隊伍。像王彥士、董志軍、張代雨馮瑞萍等多位同學(xué)提升幅度都在60分以上。我組織了兩次由全體教師、生活教師參加的班會，形成班主任、任課教師、生活教師的有機團體，共同在生活、思想、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生。老師們認(rèn)真落實學(xué)校學(xué)部提出的“培優(yōu)補差”方案，考前一個月，每周一次班級組會，研討班級、每一個學(xué)生的狀況，提出有針對性的措施，李校長和老師們一起與學(xué)生交流，了解學(xué)生的情況。高三教師五月份每天上午第五節(jié)自習(xí)都輔導(dǎo)學(xué)生，直到12點下班。所有教師認(rèn)真仔細(xì)的幫助學(xué)生估分，填報志愿。我要感謝這個團隊，正是他們的精誠團結(jié)、不懈的努力鑄就了今天成功。

首先是“歸零”的心態(tài)：xx年的高考成績僅僅是過去，一切需要從頭再來，從基礎(chǔ)抓起，從薄弱的環(huán)節(jié)入手。2“細(xì)節(jié)決定成敗”的心態(tài)：指導(dǎo)學(xué)生做題考試規(guī)范化，從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，建立錯題檔案，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。3“良好的競爭心態(tài)”：不少學(xué)生是原學(xué)校的尖子生，但宏力學(xué)校高手多，部分學(xué)生有失落感，我結(jié)合學(xué)生自身的特點，引導(dǎo)他們實現(xiàn)自我超越，取彼之長補己之短，高手恰恰給我們提供了學(xué)習(xí)競爭的機會；要求學(xué)生善于利用一切資源、一切的力量一切的時間；要求高手們?nèi)巳朔瞰I一道好題，一個好主意，一個好的解題方法，這樣便可以匯成知識的海洋。4“適當(dāng)?shù)膲毫Α毙膽B(tài)，不少學(xué)生感覺自己的智力好，基礎(chǔ)好，xx年的分?jǐn)?shù)高，不肯下苦功夫，想輕輕松松上名牌，這時需要給學(xué)生設(shè)定目標(biāo)添加適當(dāng)?shù)膲毫?；有的學(xué)生底氣不足，心理脆弱，害怕高考，這時需要給學(xué)生釋放的空間，恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧Ｎ野嘤幸晃粚W(xué)生，家境貧寒，父親患有神經(jīng)病，性格內(nèi)向封閉，基礎(chǔ)不好，我首先解決的是對家庭父母的態(tài)度，去掉那種“難以啟齒”的感覺，沒有別人瞧不起你，是你自己把自己看扁了。鍛煉他的交流能力，安排活潑樂于助人的同學(xué)幫助他，今年他終于由558分提高到608分，如愿以償，他的父親前一段時間經(jīng)常給我打電話，每次就一句話“謝謝了，邢老師”，我們可以想象到我們的努力為學(xué)生帶來了成功，為家庭帶來了幸福。

高三班主任工作總結(jié)【篇7】

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化時時要管理、處處要管理的意識，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。

一、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氛圍

1、加強思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進行；

理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性）。

信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題，感受高三、階段學(xué)習(xí)反思激情拼搏、愛上高三、愛上拼搏等，既給學(xué)生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。

3、班級不同階段張貼不同的標(biāo)語口號，尤其每個月都設(shè)有溫馨提示，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號、具體的備考內(nèi)容和方向，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實施情況看，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進步。fdtnl

（3）蒙氏數(shù)學(xué)：6、7的分解、組合，5以內(nèi)加減法，6、7的加減法

高三班主任工作總結(jié)【篇8】

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，我繼續(xù)認(rèn)真落實并改進和完善了上年度的班級管理工作細(xì)則，堅持緊跟班，總結(jié)一個學(xué)期來的工作，我認(rèn)為應(yīng)該重點抓了以下幾個方面的工作。

一、統(tǒng)一思想，決戰(zhàn)高三

1、高二結(jié)束時，根據(jù)以往的經(jīng)驗，我比較全面地向同學(xué)們介紹了高三階段的具體要求，讓同學(xué)們做到心里有數(shù)。進入高三后，我結(jié)合日常生活和學(xué)習(xí)的實際，及時與同學(xué)們交流。全班同學(xué)能夠明確自己的任務(wù)和責(zé)任，對困難有了較為充分的思想準(zhǔn)備。一個學(xué)期來，全班同學(xué)的思想基本穩(wěn)定，學(xué)習(xí)和生活秩序一直比較正常。

2.加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)：a）學(xué)會做人，b）正視自己，c）學(xué)會解壓，d）誠實守信。發(fā)現(xiàn)問題，及時找學(xué)生談話，給需要幫助的學(xué)生及時的輔導(dǎo)與關(guān)心，盡量把問題處理好。

二、加強班級管理，深入了解學(xué)生，以身作則

204班是一個普通班，而且是個文科普通班，實際上，就是個強化班。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式，去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情；另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校。對學(xué)生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。我要求學(xué)生早上6：00到校，我就一定在6：00之前到，要求學(xué)生晚上10：30回家，我就10：30回家。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。

三、抓兩頭帶中間，督導(dǎo)藝術(shù)生，促進整體發(fā)展

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析，與學(xué)生面談，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。對出外學(xué)習(xí)的藝術(shù)生，要求他們每周日來學(xué)校，交流學(xué)習(xí)情況。并與藝術(shù)老師保持周周聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生動向。

另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。

四、注意心理輔導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的'良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前復(fù)習(xí)；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。

五、還有很多該做而沒做的事

高考越來越近，還有很多事是需要我在短短的幾個月之內(nèi)做的。首先，是與學(xué)生的個別談話比較少。有時候怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，看到他們在教室里安靜的看書，就不想打擾他們了，有些時候，學(xué)生的心結(jié)如果不打開，會產(chǎn)生后遺癥，所以要加強對學(xué)生的了解與溝通。其次。與學(xué)生家長聯(lián)系不多?；旧鲜菍W(xué)生家長來電話，而自己主動聯(lián)系的比較少。一來怕學(xué)生家長接到電話擔(dān)心，二來更主要的是意識上不夠重視，沒有把這一資源有效利用起來。

一學(xué)期來，我班同學(xué)在幾次大考中表現(xiàn)非常好，目前復(fù)習(xí)備考已進入良性循環(huán)的軌道。行百里半九十。高三學(xué)年剛到一半，下學(xué)期的任務(wù)還很艱巨。我決心在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上進一步做好各項工作，力爭取得更好的成績。

以上工作的落實還有許多不足之處，今后仍須繼續(xù)努力，多向有豐富經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，努力把工作做到更好。

高三班主任工作總結(jié)【篇9】

本學(xué)期的工作已接近尾聲，按照學(xué)校的工作計任務(wù)，我已圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù)，學(xué)生參加高考?；仡欉^去，不禁讓人他思緒萬干，感慨良多。半年來，我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識，樹立正確的教育思想，掌握教育學(xué)生的規(guī)律。把熱愛學(xué)生、建立民主、平等、親密的師生關(guān)系作為自己工作的信條。對于有缺點的學(xué)生，深入了解情況，具體分析原因，培養(yǎng)調(diào)動他們身上的積極因素，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心。通過一年的努力，工作效果顯著，較好地完成了班主任工作?，F(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

一、在班級工作中注重對學(xué)生進行思想教育，注意尊重學(xué)生人格。

對學(xué)生進行思想教育是班主任的首要任務(wù)，也是做好班級管理的關(guān)鍵。當(dāng)然，思想教育并不等于板起面孔說教，而是要對學(xué)生擺出事實，講清道理，做到曉之以理，動之以情，充分的尊重學(xué)生、信任學(xué)生，讓學(xué)生感到你是他的良師益友，這樣學(xué)生一定會支持班主任工作。我班有些學(xué)生經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)該生思維敏捷，有文藝特長，只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是，我多次找他談話，并選他當(dāng)文藝委員，結(jié)果他進步很快，學(xué)習(xí)成績也有了很大提高。

另外，在做思想工作的過程中，注意尊重學(xué)生的人格也很重要。

二、在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生更好學(xué)習(xí)。

在班主任工作中，我分析學(xué)生情況，協(xié)調(diào)好各科任教師之間關(guān)系，做到因材施教，全面發(fā)展。從學(xué)生考試情況看，收獲還不小，許多學(xué)生的成績有了明顯進步。我班大部分同學(xué)因?qū)W習(xí)進步大而受到學(xué)校表彰。

三、開展豐富多彩的課外活動，發(fā)展學(xué)生特長。

我班有一批音樂特長生，針對這種情況，我鼓勵學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之采，開展一些有益學(xué)生身心健康的文體活動，讓學(xué)生的專長得到展示，增強了學(xué)生的自信。

總而言之，班主任工作聯(lián)系著千家萬戶，作為班主任，要不斷拓寬視野，培養(yǎng)教育能力，全面提高個人素質(zhì)。

高三班主任工作總結(jié)11篇

時光匆匆，歲月無痕，不經(jīng)意間如瀑布般飛逝，我們正在一天天的進步，此時我們應(yīng)該好好準(zhǔn)備工作總結(jié)，總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，優(yōu)秀的工作總結(jié)需要什么呢？或許你需要"高三班主任工作總結(jié)11篇"這樣的內(nèi)容,如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

高三班主任工作總結(jié) 篇1

高三班主任工作總結(jié)

隨著社會的快速發(fā)展，教育也得到了巨大的發(fā)展，班主任作為教育工作者之一，肩負(fù)著不可替代的責(zé)任，要致力于培養(yǎng)優(yōu)秀人才。在班主任工作中，高三班主任是其中最為關(guān)鍵和重要的一個環(huán)節(jié)。高三階段是學(xué)生人生中最關(guān)鍵和轉(zhuǎn)折點，要把握好這個時期，班主任才能夠更好的完成其職責(zé)。本文將從以下幾個方面詳細(xì)探討高三班主任的工作總結(jié)。

一、做好班級管理

高三班級是班主任管理的重點，班級管理是班主任工作的重要內(nèi)容。班主任要合理安排工作、合理規(guī)劃資源，制訂班級管理制度和規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生遵守，并在日常管理中嚴(yán)格執(zhí)行。同時，班主任還需要發(fā)揮自己的能動性，主動與同學(xué)、老師、家長相處，與家長保持緊密聯(lián)系，每時每刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，悉心處理學(xué)生和家長之間的關(guān)系。這樣能夠讓學(xué)生愛校、愛班、愛自己，更好地融入校園文化，快樂、安全、健康的度過中學(xué)生涯。

二、貫徹落實教育政策

班主任是學(xué)生的雙親，在教育教學(xué)中很容易接觸到和接收到政策，因此貫徹落實教育政策也是班主任工作的重要內(nèi)容。班主任不僅要做好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生成長發(fā)展，還要關(guān)注教育培訓(xùn)、教育改革、教育質(zhì)量和效率等方面的工作，為本校教育事業(yè)的卓越發(fā)展積極服務(wù)，發(fā)揮自己專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)的積極作用。

三、關(guān)注學(xué)生發(fā)展

班主任需要關(guān)注學(xué)生的真實需求和健康成長，積極引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件，為學(xué)生良好的發(fā)展提供必要的保障和條件。同時,班主任還需要關(guān)注學(xué)生心理健康問題，通過教育教學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，保證學(xué)生合理心態(tài)，使其能夠更好的應(yīng)對高考的壓力，撐起學(xué)生成長健康的生命和未來。

四、提高專業(yè)素養(yǎng)

班主任作為教育工作者，要有較為廣闊的專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)、探究教育教學(xué)的前沿知識以及教育改革的發(fā)展動態(tài)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，為學(xué)生提供更好的教育引導(dǎo)和服務(wù)。

總之，高三班主任工作總結(jié)，不僅需要全心全意的為學(xué)生服務(wù)，更需要不斷提高自身素質(zhì)，積極探索，努力為學(xué)生創(chuàng)造更為適合學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境，培養(yǎng)其自身的能力，實現(xiàn)學(xué)生成長、成才和成人的目標(biāo)，為推進教育事業(yè)的健康發(fā)展發(fā)揮自己最大的作用。

高三班主任工作總結(jié) 篇2

作為一位高三班主任，我工作了一年。一年來，我經(jīng)歷了巨大的壓力和挑戰(zhàn)，但也得到了很多貢獻和愛。在這篇文章中，我將總結(jié)我在過去一年中的工作和經(jīng)驗。

一、積極主動地關(guān)注學(xué)生

高三是學(xué)生人生中最重要的一年，因此我需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身體健康和心理健康。在我任班主任期間，我每天都會盡可能地關(guān)注每個學(xué)生。我會和學(xué)生交流，了解他們生活上的情況，聽他們抱怨，盡量幫助他們解決問題。

此外，我向?qū)W生提供全面的支持，例如參與和組織社團活動、主持講座、提供幫助和建議，并為學(xué)生聯(lián)系并聯(lián)系幫助合適的人士和資源。

二、嚴(yán)格管理班級紀(jì)律

為了確保一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我必須確保班級紀(jì)律。我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，不斷提醒和教育學(xué)生班級紀(jì)律，避免任何違法行為。針對違反規(guī)定的學(xué)生，我會適時地采取紀(jì)律處分和教育指導(dǎo)。

三、積極參加家長會和會談

在家長會上，我會與家長進行交流，就學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問題提供建議。我的目標(biāo)是為孩子創(chuàng)造最佳的學(xué)校環(huán)境，以提高他們的學(xué)習(xí)成績和心理健康。

四、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境

作為班主任，我必須努力創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，以提高學(xué)生的專注度和學(xué)習(xí)成績。我設(shè)計和組織適合學(xué)生的活動，包括競賽、試驗、上課和交流，以鼓勵學(xué)生積極參與和學(xué)習(xí)。

五、積極參與學(xué)校工作

作為一名教師，我們不僅是學(xué)生的資源，還是學(xué)校的資源。我盡可能地積極參與學(xué)校的管理和運營工作，以便更好地理解學(xué)校的特殊情形，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

總的來說，任班主任是一項非常具有挑戰(zhàn)性的工作，需要卓越的管理技能、強大的組織能力和深厚的愛心。我盡力做到最好，盡可能地關(guān)心學(xué)生和班級的每個方面，以確保學(xué)生能夠得到最佳的教育和生活體驗。

高三班主任工作總結(jié) 篇3

一年的時間就這樣匆匆而過，下面我把自己一年中各項工作進行一下總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作方面

這一年，我擔(dān)任的是三年級的語文教學(xué)。從參加工作以來，我?guī)缀醵际菗?dān)任一、二年級的教學(xué)工作，教學(xué)三年級的語文，對我是個挑戰(zhàn)，為了也能出色的完成三年級的教學(xué)任務(wù)，首先我利用課余時間學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)中年級的課程目標(biāo)，利用晚上睡覺之前的時間一遍又一遍的閱讀教學(xué)參考，爭取早日對三年級的語文要求有一個系統(tǒng)地了解。為了提高學(xué)生的讀寫能力，我從一開始，就給學(xué)生布置了一個不成文的作業(yè)，那就是每天晚上完成當(dāng)天的作業(yè)后，堅持讀一篇優(yōu)秀的作文選，由家長在當(dāng)天的作業(yè)本上進行簽字。剛開始有的學(xué)生很不習(xí)慣，可是一年下來，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個習(xí)慣，同時，學(xué)生的讀寫能力有明顯的提高。全班百分之九十的學(xué)生能夠很順利的完成每次作文，而且能夠做到內(nèi)容豐富，語句通順。每篇觀察日記都能完成得很好。

對于學(xué)生每天的作業(yè)，我都會很認(rèn)真的批改，而且對于有進步的學(xué)生的作業(yè)，我會給他寫上這樣一句話：今天看到你的作業(yè)有這樣大的進步，老師真高興。對于作業(yè)完成得非常好的同學(xué)，我會給他寫上：你的作業(yè)完成得真好，老師很佩服你。學(xué)生看到自己的作業(yè)，很高興。而且也會在他的作業(yè)上給我寫上：老師，你看我今天完成的作業(yè)有進步嗎？還有的學(xué)生會在作業(yè)后面給我出一道猜謎語或者腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。通過小小的作業(yè)本，拉近了我們師生的距離，增進了我們的感情，更激勵了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的熱情。

在教學(xué)中，我重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，力爭讓每個學(xué)生喜歡我的課。我覺得只有學(xué)生喜歡，他才愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，我用和藹的教學(xué)語言進行講授，使他們沒有壓力的進行學(xué)習(xí)，這樣上課氣氛非?；钴S，學(xué)生們能夠積極的動腦思考，積極的回答問題，口語表達能力有明顯提高，所以，課任老師也都愿意用我班的學(xué)生進行優(yōu)質(zhì)課。也有很多家長向我反映：老師，我的孩子回來說，很喜歡聽你的課，我聽了心里很欣慰。

我的教學(xué)原則是不讓每個學(xué)生掉隊。我班有個學(xué)生叫高熠鍇，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，我就利用課余時間給他補課，而且我經(jīng)常和他談心，給他講學(xué)習(xí)的重要性，幫他樹立自信心，只要發(fā)現(xiàn)他的一點進步，我就不失時機地進行表揚。為了幫助他學(xué)習(xí)，我還給他配上一個小幫手，只要他一有學(xué)習(xí)困難，可以隨時請教小幫手。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一年的努力，高熠鍇的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。孫俊偉是從海陽新轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生，由于從小沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)懶散，經(jīng)常不完成作業(yè)，他的家長由于工作忙又沒有時間抓他。為了盡快養(yǎng)成一個及時完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天晚上放學(xué)后看他寫作業(yè)，當(dāng)下班的鈴聲已經(jīng)響了，我還在陪伴著他寫作業(yè)，幫他解決不會的難題。

總之，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相幫助，“一幫一、一對紅”已經(jīng)成為學(xué)生們的口號，學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)成績就有了明顯的提高。

二、班主任工作方面

作為一個班主任，我覺得最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，樹立一個積極向上的班級風(fēng)氣。我要培養(yǎng)學(xué)生從小要正直、善良、誠實勇敢。我經(jīng)常教育我的學(xué)生，老師不怕你們有錯，犯了錯勇敢的承認(rèn)并改正，才是最棒的。對于每一個學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都會平等對待他們。為了鼓勵學(xué)生敢于承認(rèn)錯誤，及時改正錯誤，我首先給學(xué)生做出榜樣，教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)中規(guī)定老師不準(zhǔn)在課堂打手機，有一次我卻沒有做到，為了改正這個錯誤，我在班級上當(dāng)面承認(rèn)了這個錯誤，并保證今后不在上課時間接打電話，讓學(xué)生監(jiān)督。我的這一做法使學(xué)生很受感動，也紛紛下來找出自己的缺點，并保證今后改正。每天的課間操后的隊列，不管是天氣多么寒冷，多么炎熱，我都會和學(xué)生一起走下來，有時也會像小學(xué)生一樣隨著音樂邁著我的步伐。所以，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，每天都能精神抖擻地進行隊列。

為了很好的完成班主任工作，我會利用學(xué)校的活動不失時機地進行教育。為了慶祝元旦，學(xué)校要求每個班排練一塊節(jié)目。當(dāng)時我就想，我班的男同學(xué)性情比較活潑，好動，以前這樣的機會也都是女同學(xué)的事，所以這次我一定要排練一個有男同學(xué)參加的節(jié)目，有了這個打算，我請來了幼兒園的薛老師，把我的想法跟她說了，薛老師很支持我的工作幫我排練。這樣，全班男同學(xué)除了特殊情況沒有參加排練，其他都很愿意地參加了，在排練中，我培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的精神，我以維護班級的集體榮譽來鼓勵他們。結(jié)果，這塊節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，還代表學(xué)校給韓國的小朋友進行演出呢。

高三班主任工作總結(jié) 篇4

作為一名高三班主任，我認(rèn)為這是一份充滿挑戰(zhàn)的工作。每位學(xué)生都有自己的想法和需求，而我們的任務(wù)是去引導(dǎo)他們正確的方向，幫助他們超越挫敗和失敗，為他們的未來贏得一個更好的機會。經(jīng)過一年的工作，我有了自己的體會，也總結(jié)出了些許經(jīng)驗。

教育是一個集體事業(yè)，班主任更是一個重要的組成部分。我們需要協(xié)調(diào)和合作所有老師，把班級的整體氣氛調(diào)整到一個良好的狀況。每周我會和班上各科老師溝通，詢問學(xué)生的狀況，總結(jié)學(xué)科的整體情況和學(xué)生的表現(xiàn)，以便能及時地調(diào)整教育方法和進度。在此過程中，也要為那些在學(xué)科上表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生布置一些更具挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的任務(wù)，以提高他們的學(xué)業(yè)水平和潛力。

作為班主任，我們還需要了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和特點。有的學(xué)生可能需要特別的關(guān)注和關(guān)懷，例如那些離家很遠和不擅長溝通的學(xué)生。我會耐心地做出自己的行動，與他們建立信任和聯(lián)系。通過多方面的交流和關(guān)注，他們可以感到更加的被關(guān)注和照顧，最終在學(xué)業(yè)上也會有所提高。

在班級管理上，班主任的責(zé)任更加重要。每位學(xué)生都有自己的問題和需求，我們要做出妥善的分析，以最適合的方式處理不同的問題。例如，有些學(xué)生可能會因為家庭問題和時代背景而變得情緒激動，甚至?xí)x正軌。此時我們需要溝通、理解、關(guān)心、信任和愛，并給予必要的撫慰和建議，以使這些學(xué)生回到正軌上。

另外，我們也需要考慮到學(xué)生之間的相互交流和關(guān)系。這對他們的成長是很重要的。我們促進學(xué)生之間的互動，在班會上討論不同的話題并引導(dǎo)他們互相分享觀點和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。我也鼓勵學(xué)生表達自己的想法和意見，以便其他人能夠?qū)W到更多。

同時，在高三這個特殊的年齡階段，我們需要給予學(xué)生更多的關(guān)注，以幫助他們健康地成長和發(fā)展。例如，我們可以組織一些課外活動，如文藝匯演、運動會等，以激勵學(xué)生積極投入到整體教育中。

總的來說，班主任工作既充滿挑戰(zhàn)也充滿機會。我們需要具備多方面的素質(zhì)和能力，例如協(xié)調(diào)能力、溝通能力、管理能力、愛心和耐心，以使每一位學(xué)生能夠得到充分地關(guān)注和照顧，最終在學(xué)業(yè)和人生中獲得成功。

高三班主任工作總結(jié) 篇5

參加工作，轉(zhuǎn)眼已二十多年，做班主任時間較短，沒有什么成熟的經(jīng)驗，用心反思，總結(jié)出以下幾條。

一、 班風(fēng)的形成與班主任的管理有著密切關(guān)系。

班主任工作的核心是德育工作，班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。一個好班不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的進步，還表現(xiàn)在紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)校開展的各項活動中，長遠看，對于培養(yǎng)學(xué)生陽光的心態(tài)、積極的人生態(tài)度和認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、細(xì)心的優(yōu)良習(xí)慣至關(guān)重要，對人的一生的發(fā)展影響深遠。

一名班主任要帶出一個具有良好風(fēng)氣的班集體，即要有愛心、恒心和細(xì)心，更要有科學(xué)的管理方法。

首先要以身作則，為人師表。就是說教師要努力給學(xué)生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。我想既然接受了領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，就無論如何要干好，這才對得起學(xué)生與家長，對得起自己從事的神圣事業(yè)。因此我對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是我要求學(xué)生做到的，自已首先做到，如自己從不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都認(rèn)真對待，善始善終，不應(yīng)付，不做與工作無關(guān)的事情，大清掃時，親自動手與學(xué)生一起干。

紀(jì)律、衛(wèi)生、三操等工作瑣碎，常使人不勝其煩，這些日常工作的好壞，反映出班級班風(fēng)的好壞，反映了學(xué)生素質(zhì)的高低，我是力求“抓在細(xì)微處，落在實效中”。 對于違反一日常規(guī)被通報的同學(xué)，要求第二天打掃宿舍，讓宿管員檢查合格為文明宿舍后才準(zhǔn)許到教室學(xué)習(xí)，以此培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念做事認(rèn)真的習(xí)慣。對他們嚴(yán)而不苛，嚴(yán)而有度，在勞動中收到快樂、激勵、表揚，而不是逆反或者對抗。

我每次走進教室，都會去看班級的衛(wèi)生紀(jì)律情況，我會主動彎起腰拾起地上的一張紙、一支粉筆;對在宿舍內(nèi)打鬧的同學(xué)進行必要的提醒、批評?，F(xiàn)在他們也會去注意衛(wèi)生保潔和紀(jì)律維持。

現(xiàn)在，我們班沒有學(xué)生不服從管理，更沒有學(xué)生會頂撞老師，在我班上課的老師都感到比較順心，當(dāng)然，這與各位老師的敬業(yè)和嚴(yán)格要求有很大關(guān)系。

二、建立一個人人有事做，事事有人管的班集體，組建良好的班委。著名的教育家馬卡連柯說：“真正的教育是自我教育”， 高一級部實行的值日班長負(fù)責(zé)制，我們一直堅持，用行為規(guī)范去約束學(xué)生自身，學(xué)生就知道什么可為、什么不可為，什么該做、什么不該做，學(xué)會自我管理、自我教育，保障了良好班風(fēng)的創(chuàng)建。制定了班級分工明細(xì)表，每天負(fù)責(zé)記錄各種信息，當(dāng)天在黑板公布，讓每個人都有事做，都有人管，不出現(xiàn)管理真空，努力展現(xiàn)每一個學(xué)生的個性與價值。

教育的本質(zhì)在于交流、激勵、引導(dǎo)，根據(jù)每一個學(xué)生的特點，制定不同的策略，班主任要學(xué)會“斗智斗勇”，對紀(jì)律較差的同學(xué)通過學(xué)校組織的各項活動給他們表現(xiàn)的機會，增強他們的自尊心和自信心，對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生通過請大學(xué)教師介紹學(xué)習(xí)方法、從我校畢業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生生、上年級的進步明星、本班的學(xué)習(xí)標(biāo)兵介紹自己的學(xué)習(xí)方法和體會。對于學(xué)困生選擇比較容易突破的學(xué)科入手，幫助他們找回自信，只要一科成功，有了良好的開端，后面的工作才能得心應(yīng)手，轉(zhuǎn)化“后進生”是門較深的學(xué)問，對每個班主任來說，都面臨這一棘手問題。對此，筆者的體會是

“后進生”一般有這樣兩個心理特點：一是自卑感比較嚴(yán)重。這是自尊心被扭曲了的一種變態(tài)心理;二是惰性較強，自控能力很差。他們往往自由散漫，逐漸變得意志薄弱。要使他們向好的方向轉(zhuǎn)化，首先要保護他們的自尊心，增強他們的上進心。

2.對待“后進生”的“閃光點”要及時給予表揚，加倍地愛護他們對任何“后進生”都要一分為二地看待。對他們身上的“閃光點”要以誠摯的情感及時肯定，及時表揚，尊重他們的人格，這樣才能找到轉(zhuǎn)化差生的“突破口”，才能使他們對教師、同學(xué)產(chǎn)生信任感和親切感。這時，教師再指出他身上的缺點，他才能接受?？傊?，要以攻“心”為上策，批評和簡單的說教為下策，這需要班主任的細(xì)心和耐心。對于升學(xué)無望的同學(xué)(這部分同學(xué)人數(shù)少，班內(nèi)能量很大)更要尊重他們的人格，根據(jù)他們的興趣，正確引導(dǎo)和培養(yǎng)，語文特級教師李鎮(zhèn)西教授是這樣做的，面對一個只會讀武俠小說的學(xué)生，讓他通過抄寫并在班里講故事，寫到作文中，以后逐步擴大閱讀范圍，積極參加作文大獎賽，帶動了全班同學(xué)的語文學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的效應(yīng)。另外，對于這些學(xué)生，可讓這些學(xué)生協(xié)助班主任多干一些班級

工作，孩子感到很受器重，反而能達到意想不到的效果，我的一句話，越是差生，越要使用，讓他有事可做，就沒有精力和閑心去做違反紀(jì)律的事，班級工作難就難在控制差生、轉(zhuǎn)化差生，李鎮(zhèn)西最驕傲的是他培養(yǎng)了數(shù)以千計的合格的中學(xué)生，而不是分?jǐn)?shù)和成績、“狀元”和“升學(xué)率”，只有這樣，才能讓每個學(xué)生都能昂起頭來走路。各位謹(jǐn)記，尊重和理解永遠比威脅和懲罰更有效。十年前，有位家長曾對我講：看你的工作做的怎么樣?是學(xué)生在畢業(yè)后能否去看望自己的老師?各位同仁，讓我們把精力和愛心關(guān)注在平凡而普通的學(xué)生身上。

三、與任課教師和家長密切配合。

班風(fēng)建設(shè)僅靠班主任一人“唱獨角戲”是很難奏效的，還須與任課教師和家長密切配合。班主任平時要主動找任課教師詢問了解學(xué)生的各種學(xué)習(xí)情況，并利用電話等方式與家長勤聯(lián)系，多溝通。認(rèn)真對待家長會，處分學(xué)生一定要贏得家長的支持。

四、讀萬卷書、行萬里路、交四方友。

班主任日常工作繁雜，靜心讀書幾乎沒有時間，讀書成了一種奢望，不僅讀教育類書籍，例如《教育文摘》、《每周一讀》、《人民教育》，還要讀歷史、哲學(xué)類的書，《新華文摘》、《半月談》、《文史知識》《讀者》《讀書》等一些開闊視野的“雜書”，一些有名的教育者的報告，例李鎮(zhèn)西、俞敏洪、馬云、臺灣高先生等，一些有名的管理類演講例如陳海春人力資源管理、柳傳志、牛根生的企業(yè)管理、 嚴(yán)介和與稻盛和夫的經(jīng)營法則，勤于讀書和不斷學(xué)習(xí)才能使我們在課堂上旁證博音，激情四射，收放自如。這對于強化教師的語言基本功至關(guān)重要。

古語講，百無一用是書生，不少老師這樣說：“醫(yī)生越老越值錢，教師越老越不值錢?！苯處熯@個行業(yè)基本生活在同行和學(xué)生圈子里，與社會的接觸面有限，有自身的狹隘性的一面，學(xué)生家長來自社會的方方面面，無不對班主任的學(xué)識、能力產(chǎn)生一定的評價，跟不同類型的家長打交道，要贏得家長的認(rèn)可，僅有“學(xué)高為師，身正為范”是不夠的，必須豐富自己的閱歷，辦事有方法，說話有分寸，既得體大

方，又委婉懇切，既有靈活性，又講原則性。要善于同各行各業(yè)的人打交道，班主任是家長了解學(xué)校的窗口，責(zé)任重大，班主任是一名教師，要有知識分子的書生意氣，更要具備健康的體魄、飽滿的精神、開放的胸襟、敏銳的觀察力與判斷力，與時俱進、不斷更新。

真正優(yōu)秀的教育工作者不是從課堂里交出來的，是豐富的經(jīng)歷磨練出來的，魏書生上山下鄉(xiāng)時，在農(nóng)場當(dāng)過工人，后來做過民辦教師、工廠政工干事，曾因尊孔和否定被停職審查一年，曲折的經(jīng)歷數(shù)十年勤奮的學(xué)習(xí)，豐富了他的人生智慧，正應(yīng)了一句話“書到用時方恨少，人情練達即文章”。他的這篇文章寫得何等精彩啊!最后提出兩點希望和請求：

1、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)切實為班主任減負(fù)。現(xiàn)在學(xué)校里很多教師喜歡干班主任工作，但工作太繁忙、頭緒太多，往往出力不討好，只能是被動應(yīng)付，身心疲憊，談不到自由發(fā)展。建議：減少工作環(huán)節(jié)，一步到位;班主任可做可不做的事物舍棄;班主任最多擔(dān)任連續(xù)三年，需要停下來學(xué)習(xí)和“充電”，保持工作的激情，讓所有青年教師都做班主任，允許他們有失誤，邊干邊學(xué)，既重視使用，更注意培養(yǎng)，真正做到班主任大循環(huán)。

2、各位班主任要善于交流和學(xué)習(xí)。一向領(lǐng)導(dǎo)請教，高三的郭主任、原政教處楊主任、高二級部的刁、陳兩位主任、高一級部的三位領(lǐng)導(dǎo)都是我交流和學(xué)習(xí)的對象，遇到挫折和困難，不是一個人生悶氣，或者發(fā)愁，只要請教，總能找到解決問題的好方法。二是向老教師學(xué)習(xí)。他們做了多年的班主任，經(jīng)驗豐富，點子多，做工作有自己的一套本領(lǐng)，是我們學(xué)校寶貴的財富，期待挖掘，像王進明、張德強、毛增春等，虛心向他們請教，我們會成長得越來越快!

高三班主任工作總結(jié) 篇6

作為一名高三班主任，我一直將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位，不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還注重學(xué)生的身心健康，為學(xué)生們創(chuàng)造一個和諧、積極向上的班級氛圍。在之前的學(xué)期中，我一直致力于這項工作，現(xiàn)在，將對自己的工作進行一次總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1.進一步提高教學(xué)質(zhì)量

我全程關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時與家長交流對學(xué)生的教學(xué)提出改進意見。在教學(xué)過程中，為學(xué)生提供了豐富的教學(xué)資源，及時用課外閱讀等方式幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，為高考打好基礎(chǔ)。

2.建立有效的學(xué)習(xí)反饋機制

每次考試結(jié)束后，我都及時對學(xué)生進行個人化評價和總結(jié)，以達到診斷和指導(dǎo)目的。同時，我還不斷與是否考上大學(xué)、擁有什么專業(yè)方面與學(xué)生進行交流，提供專業(yè)建議，并為他們提供合適的大學(xué)招生信息。

二、班級管理

1.注重班級文化建設(shè)

我通過組織各種文化活動，如班級聚餐、文藝比賽等，幫助學(xué)生們建立符合班級特色的文化。在日常管理中，也注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，鼓勵學(xué)生積極參加班級活動，讓他們學(xué)會團隊合作。

2.及時解決班內(nèi)矛盾問題

在易發(fā)生矛盾及糾紛的事項上，我采取的是讓當(dāng)事雙方共同協(xié)商解決的做法，促進他們相互了解，增強感情，從而實現(xiàn)問題的和諧解決。

三、學(xué)生全面發(fā)展

1.關(guān)注學(xué)生心理健康

作為高三班主任，我時刻關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握應(yīng)對壓力的方法，從而保證學(xué)生的身心健康。為了更好地關(guān)注學(xué)生的情緒變化，我還利用網(wǎng)絡(luò)平臺和班級微信群進行保持溝通，并定期開展心理健康知識教育活動。

2.對學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃

作為一名班主任，我深知普及職業(yè)規(guī)劃對學(xué)生發(fā)展的重要性。因此，我每年都會邀請大學(xué)教師、職業(yè)人士等人士為學(xué)生們分享職業(yè)選擇經(jīng)驗，同時也定期為學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。

總之，在班主任的工作中，我始終把學(xué)生的全面發(fā)展放在首位，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，力求打造一個和諧、積極向上的班級。相信只要我們班主任與學(xué)生攜手共進，相互支持，相互體諒，班級將會更加和諧美好，能夠真正為學(xué)生的成長起到有效的作用。

高三班主任工作總結(jié) 篇7

高三班主任工作總結(jié)

作為一名高三班主任，我在過去一年里，經(jīng)歷了辛苦，也收獲了喜悅。在這里，我想就我的工作經(jīng)驗進行總結(jié)，與大家分享。

一、心態(tài)最重要

高三是學(xué)生人生中最重要的一年，而作為班主任，我必須時刻保持穩(wěn)定的心態(tài)。面對學(xué)生的困惑，焦慮和不安，我們應(yīng)該用寬容和耐心去傾聽他們的聲音，給予鼓勵和支持。同時，我們也要注意控制好自己的情緒，不要因為學(xué)生的不理解或者不守紀(jì)律而亂發(fā)脾氣，甚至影響到我們的工作心態(tài)。

二、認(rèn)真做好日常管理工作

日常管理工作是班主任工作中很重要的一部分，包括考勤、寢室管理、生活調(diào)查等。其中，考試成績的管理尤為關(guān)鍵，我們要及時收集并登記每個學(xué)生的成績，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。另外，寢室管理也是我們班主任一定要認(rèn)真做好的工作，要時刻關(guān)注學(xué)生的生活習(xí)慣，及時處理好學(xué)生之間發(fā)生的爭執(zhí)，保證寢室環(huán)境的和諧。

三、重視家長溝通

家長對于我們的工作十分重要，他們是我們的合作伙伴。我們班主任要積極主動地與家長溝通，及時談?wù)搶W(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒和行為等方面的情況，與家長一起為學(xué)生的成長和發(fā)展盡力提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

四、注重學(xué)科教育

高三是學(xué)生的一個關(guān)鍵時期，學(xué)科教育是我們班主任工作中最重要的部分。我們要根據(jù)學(xué)生的實際情況，做出相應(yīng)的教育和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，掌握好學(xué)科知識，注重學(xué)生思維，啟迪學(xué)生智慧。并及時總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時診斷學(xué)生的知識漏洞，幫助學(xué)生彌補不足，提高學(xué)生的綜合能力。

五、關(guān)注學(xué)生情況

高三是一個快樂與痛苦并存的階段，作為班主任，我們要關(guān)注學(xué)生的情感和心理健康。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的悲傷、煩惱、抑郁等問題，及時進行心理疏導(dǎo)和幫助，盡力緩解學(xué)生的焦慮和緊張。并同時還要關(guān)注學(xué)生的飲食、穿著、文化娛樂生活等方面的情況，維護好學(xué)生的健康與安全。

六、注重自身提高

作為一個好的班主任，不僅需要有扎實的理論基礎(chǔ)，更需要不斷提高自身的能力和素質(zhì)。我們要不斷學(xué)習(xí)，把握班主任工作的新形勢和新要求，積極嘗試新的教育教學(xué)方法，不斷錘煉自身的悟性和實踐能力。同時，也要不斷反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，及時加以解決。

通過把控好以上六點，我相信每一名高三班主任都能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。同時，我也希望能夠更好的幫助我們的高三學(xué)生們在這個關(guān)鍵的年份里實現(xiàn)自我價值的充分發(fā)揮。讓大家的辛苦終有所得，能夠順利地完成學(xué)業(yè)。

高三班主任工作總結(jié) 篇8

俗話說得好“信念產(chǎn)生行為；行為造就習(xí)慣；習(xí)慣成就性格；性格決定命運”。這句話，不僅道出了做人的道理，人生的因果，更給我們教師指明了教書育人的方向。結(jié)合我高三（9）班的具體情況，這一句話成了我這一學(xué)年教育工作的指向。

20xx屆高三（9）班是一個選考生物的B層班。進入高三時我們高三（9）班的情況大致如下：

其一，學(xué)生的基本素質(zhì)不太高，尤其從成績看，很不理想。全班63人（其中一人借讀），生物班年級前30名僅1人，班級各項均分，全都是9個理科班中的倒數(shù)第一。班級的后進生人數(shù)較多，教學(xué)操作的難度由此增大；從學(xué)生品德看，整個班上調(diào)皮搗蛋、不思進取的學(xué)生占了一定比例。從性別看，男女生比例差異較大，女生有24人，而男生為39人，需要指出的是班上有早戀現(xiàn)象的學(xué)生卻有好幾個。

其二，班上不少同學(xué)到高三了仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這大概是B層班學(xué)生的毛病吧！很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計劃性，不會利用時間或時間利用不合理、安排不得當(dāng)?shù)取?/p>

其三，相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)缺乏作為高三畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)具有的良好道德品行和行為素養(yǎng)，少數(shù)學(xué)生更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。

對此，在我接手這個班的班主任工作以后，我思索再三，確立了我這屆高三畢業(yè)班工作的`方向，具體做法如下：

首先，樹立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我的經(jīng)驗、觀念是以下幾點：關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說教；注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”；公平對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)；注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流；發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。

其次，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。

高三班主任工作總結(jié) 篇9

高三班主任工作總結(jié)

作為高三班主任，我深深地感受到了作為班主任的責(zé)任重大，也更加明白了教育工作的嚴(yán)峻性和重要性?；仡欉^去一年的工作，我的收獲與成長是巨大的，同時也意識到自己還有很多不足之處，需要不斷地改進和完善。

一、學(xué)生管理

班級管理是作為班主任最基本的職責(zé)之一。我在管理過程中主要采取了以下措施：

1、 搞好與家長的溝通

家長和班主任是學(xué)生成長道路上最重要的兩個伙伴，良好的家校溝通可以增強雙方之間的信任，共同為孩子的成長做出努力。我定期與家長進行面談、電話或微信溝通，向家長介紹班級工作情況，以及關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中存在的問題。

2、 重視學(xué)生日常管理

班主任應(yīng)該注重學(xué)生日常管理，包括維護學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生和安全，建立課表、晨檢、晚自習(xí)、值周等管理制度，進一步規(guī)范班級管理。在日常管理中，我也因地制宜，根據(jù)學(xué)生的身心特征、年齡和思維方式，靈活運用各種管理手段，建立班級自治、互助和協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。

3、 配合學(xué)生考試

高考是學(xué)生進入大學(xué)的“關(guān)鍵門檻”，因此，班主任要加強與教師配合，切實做好學(xué)生考試前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，監(jiān)督學(xué)生考試紀(jì)律，協(xié)調(diào)相關(guān)問題的解決，在學(xué)生考試中發(fā)揮及時調(diào)節(jié)和緩解緊張情緒的作用。

二、學(xué)業(yè)指導(dǎo)

高三是學(xué)生考試的關(guān)鍵時期，在學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面，班主任需要給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。

1、 幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃

在高三階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，但學(xué)生缺乏高效的學(xué)習(xí)方法和計劃，因此班主任需要幫助學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，有針對性地提供各種學(xué)習(xí)資源。

2、 組織學(xué)科競賽和科普活動

組織學(xué)科競賽以及科普活動是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的有效方式，班主任應(yīng)該加強與學(xué)科教師的協(xié)作，組織課堂小測試、知識競賽等所以活動，激發(fā)學(xué)生對知識探究和主動學(xué)習(xí)的熱情。

3、 拓寬學(xué)生視野

高三學(xué)生即將畢業(yè)離開高中，需要了解大學(xué)以及社會的前沿知識和趨勢，同時也需要了解自身的興趣愛好和發(fā)展方向，領(lǐng)略人生的多彩與精彩。因此，班主任需要帶學(xué)生參觀大學(xué)、社會機構(gòu)和企業(yè)，開展就業(yè)指導(dǎo)會議和職業(yè)規(guī)劃課程，提升學(xué)生的職業(yè)意識和規(guī)劃能力。

三、加強自我提高

班主任的工作需要不斷開拓自身的思路和能力，獨立思考和快速反應(yīng)能力至關(guān)重要。為了更好地完成工作，我努力提升自身的能力：

1、 學(xué)習(xí)豐富的管理方法

班主任需要學(xué)習(xí)豐富的管理方法和管理思路，通過參加學(xué)習(xí)班、閱讀管理類書籍等方式，掌握先進的管理理念和方法，不斷提高學(xué)生管理的專業(yè)性和效率。

2、 注重心理輔導(dǎo)

高三學(xué)生有著很大的壓力和焦慮情緒，如何幫助學(xué)生更好地化解壓力、理清煩惱、釋放情緒是班主任需要掌握的重要技能。因此，我經(jīng)常參加心理學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)和知識分享，學(xué)習(xí)更為專業(yè)的心理輔導(dǎo)技巧和方法。

3、 多種途徑獲取信息

最后，班主任不斷獲取新的信息資源對于提高班級管理和學(xué)生成績的質(zhì)量也是不可少的一部分。我經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志等途徑，獲取各種教育資訊、教育觀點和教育理念，及時了解社會、教育行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，提高自身的綜合素質(zhì)。

總之，作為班主任，我在班級管理、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和自我提高等方面進行了穩(wěn)步但是不斷的探索和實踐。在今后的工作中，我將更加努力的為學(xué)生做好各方面工作，愿我們的班級更加充滿活力，學(xué)生成長更加順利，取得優(yōu)異的成績。

高三班主任工作總結(jié) 篇10

一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、穩(wěn)定學(xué)生思想、爭取更大進步

高三是整個高中階段重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。首先，做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)，自己的不足要努力去跨越，把自己的理想和追求轉(zhuǎn)化為動力，爭取學(xué)習(xí)更大進步。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一位學(xué)生，特別是后進生，充分做到肯定和承認(rèn)他們；二是善待每一位學(xué)生，用顆真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)秀學(xué)生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長避短，努力使其達到更加卓越。

二、爭取各任課教師配合、發(fā)揮好紐帶作用

針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點，我主動找任課教師了解情況，不定期召開班委會，了解課堂紀(jì)律等情況，對于學(xué)生聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課老師溝通。利用各種機會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離，使我班學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯提高。

三、利用好時間、督促學(xué)生學(xué)習(xí)

本學(xué)期，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，在學(xué)習(xí)時間上，我特別強調(diào)珍惜時間，早上要求學(xué)生提前十分鐘到教室，進行英語聽力訓(xùn)練，利用每周一節(jié)自習(xí)課做一套高考英語聽力訓(xùn)練題，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真并積極配合，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。

四、加強與學(xué)生家長的溝通與交流

針對我班同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長溝通，召開如何應(yīng)對高三學(xué)習(xí)的家長會，針對住校學(xué)生的宿舍衛(wèi)生問題，及學(xué)習(xí)和生活上的懶散等問題逐一向家長溝通交流。讓家長也體會到作為班主任的真誠與良苦用心。通過交流，我班家長也對學(xué)校的各項管理工作感到滿意。

五、收獲

本學(xué)期，高三年級舉行了古詩文背誦比賽，我班取得了抽簽背誦第一名、PK賽第一和第二名的優(yōu)異成績。通過本次比賽，同學(xué)們的心凝聚在一起，堅持不懈，拼搏進取，喊出了丙班強我則強的口號！

回首本學(xué)期工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗然而更多的是教訓(xùn)。說很累，但我充實。家長及學(xué)生對我的信任使我背負(fù)著更大的責(zé)任。雖然和優(yōu)秀班主任相比我還有很大差距，但我永不放棄不放棄。

高三班主任工作總結(jié) 篇11

每次帶完一屆高三畢業(yè)班，我都會對該屆班主任工作進行總結(jié)，以便于今后更好的工作。

在20xx年的高考中，我所擔(dān)任班主任的高三文（6）班取得了令人較滿意的成績：黃華喜同學(xué)以文綜248分列百色市考生第一名；總分600分以上1人；上重點線23人，超額完成2人；上二本科線47人超額完成2人，基本完成了本人制定的高考目標(biāo)。做為班主任的我看到高考成績時，非常興奮，能夠取得這樣的成績真的不容易。在此，我對關(guān)心和支持文（6）班工作的的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示感謝，特別要感謝與高三文（6）班同甘共苦、風(fēng)雨兼程的所有任課老師們：黃俏梅主任（語文），顏佳鋒老師（數(shù)學(xué)），黃海翔老師（英語），梁瑞澤副校長（政治）和譚欣欣老師（地理）。

一、班情分析

高三文（6）班48個學(xué)生，男生15人，女生43人，年齡最大的20歲，最小的17歲。15%的學(xué)生來自城區(qū)，其余來自農(nóng)村。獨生子女學(xué)生17人，來自單親家庭的學(xué)生7人，有較嚴(yán)重的網(wǎng)癮的學(xué)生1人，家庭經(jīng)濟較困難的35人。2個學(xué)生有心臟問題，并一直在治療；5個來自單親家庭的學(xué)生表現(xiàn)性格孤僻，脾氣暴躁。

二、班級管理

針對我班的基本情況，我主要從以下五方面著手開展工作。

（一）培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

我的班級工作首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生日常行為，幫助學(xué)生形成良好的思想品德和人格情操。我開展了一系列的主題班會如誠信（從信守諾言做起）、感恩（從算一筆成長賬做起）、寬容（從原諒?fù)瑢W(xué)的誤解做起）、自信（從克服學(xué)習(xí)中的困難做起）、合作（從衛(wèi)生值日做起）、守法（從遵守班規(guī)校紀(jì)做起），快樂（從幫助同學(xué)做起）等以及各種各樣的班級活動。我言傳身教，基本做到了每天早晨6：30，中午2：35，晚上6：30到教室，每周至少2次進入學(xué)生宿舍，從點滴入手，隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況，抓住最佳契機，發(fā)現(xiàn)并解決問題。學(xué)生們在我的引導(dǎo)和自我教育過程中漸漸懂得良好習(xí)慣的重要性并養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

（二）營造和諧競爭班級氛圍

我根據(jù)所帶班級的具體情況，按照學(xué)生心理和身體成長規(guī)律，充分利用各種資源，利用好每一個教育機會，營造和諧競爭班級氛圍。班級除了參加學(xué)校和班級規(guī)定的活動，還要參加校外活動。

高一分文理科時，我所帶的文（6）班全班共57人。經(jīng)過一星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生無心向?qū)W，紀(jì)律散漫，癡迷網(wǎng)游，怕吃苦。開家長會時，我組織了一次“感恩”主題的家長會，通過算一筆成長帳活動，教育學(xué)生學(xué)會對社會、對父母、對師長的感恩。在學(xué)生們與家長們的互動活動中，學(xué)生們給家長敬禮獻歌無不感人。在宣誓中，我看到大部分學(xué)生眼中閃著淚花。通過一次次的主題班會，學(xué)生個個陽光成長，在各方面取得很大的進步。

進入高三后，班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚，但是由于彼此競爭大，自百日誓師之后，同學(xué)之間出現(xiàn)“各顧各”的現(xiàn)象。我與任課老師討論，決定開展一些班級活動：我把全班分成了10個學(xué)習(xí)競賽小組，組織了班級演講比賽，宿舍之間的各種競賽活動，這樣有效地解開了同學(xué)們的心理疙瘩，在他們心中種下了“合作”的種子。在團結(jié)和諧的氣氛中，學(xué)生們你追我趕，快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。

（三）關(guān)注學(xué)生心理健康成長

教育的目的是培養(yǎng)社會需要的健全人才。我對班級學(xué)生做了一次調(diào)查，學(xué)生中有各種心理問題者占15％一20％，以親子矛盾、伙伴關(guān)系緊張、對周圍環(huán)境冷漠、面對學(xué)習(xí)與生活的困難意志薄弱、考試焦慮等為多。問題的嚴(yán)重性向我敲響了警鐘。我在抓常規(guī)管理、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生之余密切關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，努力使心理存在問題的學(xué)生成為積極向上、意志堅韌、人格高尚的人，最終形成正確的人生觀、世界觀和道德觀。

我一直充當(dāng)學(xué)生的心理保健醫(yī)生，多渠道了解學(xué)生的內(nèi)心世界，把握學(xué)生的思想動向。

1、在平時的教學(xué)過程中，我利用歷史學(xué)科的優(yōu)勢，借助教材中優(yōu)秀人物的光輝思想、堅強意志、高尚人格等對學(xué)生進行熏陶；

2、在班會教育中，我借助現(xiàn)實世界的優(yōu)秀人物如“感動中國十大人物”等對學(xué)生進行引導(dǎo)和教育；

3、在日常生活中，我深入到學(xué)生宿舍了解他們在學(xué)習(xí)、生活等方面存在的困惑；

4、深入到學(xué)生家庭中，幫助學(xué)生妥善處理與家庭成員存在的隔閡。其中梁瑞澤副校長和我深入到貧困學(xué)生家中，了解學(xué)生的家庭情況。

5、誠懇向?qū)W校心理咨詢室的老師學(xué)習(xí)，并鼓勵學(xué)生必要時去心理咨詢室求助。

在我班全體任課老師的努力下，心理與思想上存在壓力和負(fù)擔(dān)等方面問題的學(xué)生漸漸地能夠樂觀面對生活，熱情對待親友，豁達面對學(xué)習(xí)壓力，形成了健全的人格、堅強的意志、開朗的性格。

我先后成功地對A、B、C、D、E等31名學(xué)生進行心理引導(dǎo)。特別是20xx級F同學(xué)，由于種種外在原因，他變得內(nèi)向、焦慮和固執(zhí)。不和班級同學(xué)交往并且不和任何一個舍友交流。她對我的“曉之以理，動之以情”無動于衷。

通過接觸，我發(fā)現(xiàn)他很講義氣、自尊心強、愛彈吉他且有一定的組織能力，便請他擔(dān)任科代表，再輔之以談心、同學(xué)幫扶，及時表揚鼓勵等方式增加了他的自信，和家長合作強化了教育效果。高三一年里我經(jīng)常和他談理想，談人生，談未來社會的發(fā)展。經(jīng)過師生的共同努力，20xx年高考他順利被廣西師范大學(xué)錄取?？吹綄W(xué)生活波開朗生龍活虎神采奕奕的矯健身影時，看到他們開心地說著自己的高考分?jǐn)?shù)時，我感到非常幸福。

（四）搭建家長參與管理平臺

班級管理離不開家長的支持。我通過家訪，電訪等形式和學(xué)生家長溝通，及時向家長匯報學(xué)生的表現(xiàn)，把學(xué)生的心聲告訴家長。經(jīng)過高三一學(xué)年以來的溝通，很多家長非常高興地告訴我：“孩子越來越懂事了，以前不喜歡家長過問學(xué)校生活，現(xiàn)在每次回家，孩子總是高高興興地把學(xué)校的情況告訴我們”。和諧的家庭環(huán)境有助于緩解高三學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，同時讓他們真正感受到來自家庭和老師們的支持與力量，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和拼搏意識。

三、團結(jié)任課教師共同奮斗

在高三一學(xué)年里，我班任課老師黃俏梅主任（語文），顏佳鋒老師（數(shù)學(xué)），黃海翔老師（英語），梁瑞澤副校長（政治）和譚欣欣老師（地理）不僅把好了教學(xué)關(guān)，而且全面關(guān)心學(xué)生的成長。在高三迎考復(fù)習(xí)每一階段，他們及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，指導(dǎo)我制定出每一階段的計劃目標(biāo)。為了全面激發(fā)學(xué)生的斗志，每個任課老師主動承擔(dān)了6到7個不同高考目標(biāo)學(xué)生的全方位工作。他們積極參與班級活動，定期和學(xué)生談心。

每次考試后，我們一起認(rèn)真分析考試成績并安排好下一階段的奮斗目標(biāo)。正是由于他們的無私奉獻，學(xué)生們感受到了堅強的精神后盾，感受到了一個溫馨團結(jié)和諧的班集體氛圍；學(xué)生們才能一直保持高昂的斗志，信心百倍地面對高考；正是他們的真誠相助使我不斷改正工作方式方法的不足之處，及時彌補缺憾，讓我和學(xué)生共同成長。

高三班主任工作總結(jié)系列

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高三班主任工作總結(jié)【篇1】

高三班主任工作總結(jié)

隨著高三學(xué)生迎來最后一年的沖刺，班主任作為學(xué)生最親近的人，在保障學(xué)生學(xué)業(yè)順利的同時，需要分擔(dān)學(xué)生的壓力和關(guān)注學(xué)生的心理健康。本文將對我的高三班主任工作進行總結(jié)。

一、 學(xué)生管理

作為班主任，首先要做好學(xué)生的管理工作。一方面是對學(xué)生學(xué)業(yè)的指導(dǎo)，另一方面是對學(xué)生的紀(jì)律管理。

對于學(xué)業(yè)指導(dǎo)，我在班級建立了學(xué)習(xí)小組，按照學(xué)科劃分，由每個學(xué)科的老師或高三學(xué)生擔(dān)任組長。學(xué)習(xí)小組定期舉行會議，每位組長介紹學(xué)科考試的難點和解題技巧，加強互幫互助。我利用周末上午的時間安排了語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科的集中輔導(dǎo)，幫助學(xué)生查漏補缺，鞏固基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)效果。

對于紀(jì)律管理，我通過班級大會、個別談話、記錄違規(guī)行為等方式進行管理。在大型活動前，我會與學(xué)生代表商議并實施聯(lián)合值日制度，提高學(xué)生責(zé)任意識，積極主動地維護班級紀(jì)律。平時，我也經(jīng)常與學(xué)生交流班級規(guī)章制度，時刻提醒他們注意自身言行，按照規(guī)定行事。

二、心理輔導(dǎo)

高三是一個緊張的時期，由于課業(yè)多、考試壓力大，很多學(xué)生心理壓力較大。這就需要班主任對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)。心理輔導(dǎo)包括同學(xué)之間和班主任與學(xué)生之間的溝通。

同學(xué)之間的溝通方式可以通過學(xué)習(xí)小組來實現(xiàn)，讓學(xué)生彼此交流思路，互相幫助。班主任與學(xué)生之間的溝通則需要考慮到學(xué)生個性和心理狀態(tài)。例如，對于性格外向、開朗的學(xué)生，可以多與他們交流，了解他們在學(xué)業(yè)和生活方面的感受和困惑。對于性格內(nèi)向的學(xué)生，要根據(jù)他們的情況采取不同方式，讓他們更愿意和自己溝通。班主任應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，指導(dǎo)學(xué)生正確處理困惑，減輕心理負(fù)擔(dān)，增強學(xué)生對未來的信心。

三、活動組織

為了增強班級凝聚力和樹立正能量，我積極參與和組織班級活動。比如，我們班級組織了迎新晚會、畢業(yè)典禮、運動會等多種活動。在組織活動的同時，我也關(guān)注班級中學(xué)生的興趣愛好和特點，開展有針對性的活動，增強學(xué)生參與感和自主意識。

總之，高三班主任工作是一項既吃力又充實的工作。通過認(rèn)真的輔導(dǎo)、管理和組織，我感到學(xué)生和班級的成長和進步，也讓我更加深刻地認(rèn)識到自己的工作價值和意義。

高三班主任工作總結(jié)【篇2】

高三班主任工作總結(jié)

一年的高三生涯即將結(jié)束，回首過去這一年，作為班主任，我時常反思自身工作的不足之處，但更多的是感慨自己所做的一切給予了學(xué)生們的成長和進步。

一、開展班級管理

班級管理是班主任的主要工作之一，本學(xué)期中，我開展了各種形式的活動，例如班級會議、活動宣傳、班級考勤等，悉心維護班級建設(shè)。班級會議是班級管理的重要手段，促進了班級協(xié)作、溝通和合作精神的培養(yǎng)。此外，我注重班級建設(shè)中的每一個細(xì)節(jié)，例如衛(wèi)生情況、教學(xué)秩序、學(xué)生的考勤管理等。在平時工作中積極協(xié)調(diào)各項管理工作，讓學(xué)生了解班級管理的必要性，并積極參與到管理工作之中。

二、學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)

作為班主任，學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)是我們重要的工作之一。在教育教學(xué)上注重指導(dǎo)學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)、考試等學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生提供個性化的教學(xué)資源，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。在模擬考試中，我及時分析學(xué)生的成績狀況，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定個人化的學(xué)習(xí)計劃，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，提高其學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)的不斷提高。

三、家長溝通

班主任既是學(xué)生的輔導(dǎo)員，也是學(xué)生家長的聯(lián)系人，本學(xué)期中我積極聯(lián)系家長，了解學(xué)生的真實情況，及時了解并回應(yīng)家長的私人疑慮，協(xié)調(diào)家長與學(xué)校之間的關(guān)系，使學(xué)生的成長更健康更融洽。家長會是班級管理中重要的環(huán)節(jié)之一，本學(xué)期中我組織了一次家庭會，行文了班級管理的目標(biāo)、班級學(xué)習(xí)的計劃并發(fā)放相關(guān)教材，受到了家長們的一致好評。

四、心理輔導(dǎo)

高三生活漸行漸近，學(xué)習(xí)壓力能導(dǎo)致一定的心理陰影，嚴(yán)重的會對學(xué)生的身心健康產(chǎn)生不好的影響，因此，在班級管理工作中，心理輔導(dǎo)這個環(huán)節(jié)不可忽視。在應(yīng)對學(xué)生心理問題上，我提供適當(dāng)?shù)木癜参亢完P(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題并進行及時干預(yù)，引導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)生放松心態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，更高效地投入到學(xué)習(xí)中。同時，在對于家庭不和諧、身體失調(diào)等問題，學(xué)生也能得到及時的支持，能夠有效地解決這些問題，將他們重新引回到正常的學(xué)習(xí)中。

總結(jié)：在班級管理工作中，我認(rèn)真貫徹履行班主任的義務(wù)和責(zé)任，切實保障了學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。在新學(xué)期中，我將繼續(xù)發(fā)揚團隊合作的精神和創(chuàng)新精神，為每一位學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

高三班主任工作總結(jié)【篇3】

高三班主任工作總結(jié)

作為一名高三班主任，我深深地感受到了這份工作的重要性。一年的時間，我與學(xué)生們共同經(jīng)歷了很多波折，也共同取得了一些成績。下面，我將結(jié)合我的工作實際，從四個方面對我的工作進行總結(jié)。

一、學(xué)生管理

班級里有許多不同性格、不同愛好的學(xué)生，因此，在我擔(dān)任班主任的這一年里，我一直努力地推崇多元化的文化。我鼓勵學(xué)生們參加校外活動和義務(wù)勞動，讓他們在放松身心的同時，也能更好地了解社會。

除此之外，我也注重班級的統(tǒng)一化管理。每周一次的班會，我會向?qū)W生們講授一些實用的生活技巧，并教他們?nèi)绾巫晕夜芾?。同時，我也會向他們介紹一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，幫助他們提高自己的學(xué)習(xí)成績。在這一年里，我通過制定班級規(guī)章制度、每周例會等多種方式實現(xiàn)了班級的統(tǒng)一管理，最終實現(xiàn)了讓所有學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，以及保持良好的班級氛圍的目的。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)

作為高三班主任，我的主要職責(zé)之一就是關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，并根據(jù)他們的特點提供合適的學(xué)習(xí)方法和指導(dǎo)。在我擔(dān)任班主任這一年里，我與每一位學(xué)生建立了良好的聯(lián)系，并對他們的學(xué)習(xí)情況進行了詳細(xì)的分析?；诿總€學(xué)生的不同情況，我因材施教，努力幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，在他們心理遭受挫折和沮喪時，也時刻給予他們心理上的支持和鼓勵。

在學(xué)生的課程學(xué)習(xí)方面，我根據(jù)每一門課程的情況和學(xué)生的共性問題，對學(xué)生開展了重點抽查和弱點攻堅計劃，尤其是控制難度大、知識多、難以掌握的科目，對學(xué)生進行了有效的輔導(dǎo)。同時，在關(guān)鍵時間節(jié)點，如模擬考和期中期末考試等時段，我也特別關(guān)注學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)方法，并為他們制定了科學(xué)、可行的復(fù)習(xí)計劃和方法。

三、家校聯(lián)動

作為一名班主任，我的工作必須與學(xué)生的家庭生活緊密接洽，建立良好的家校聯(lián)動機制。在這個過程中，我積極與家長溝通，了解他們的想法和建議，切實了解學(xué)生的家庭情況，給予他們心理和實際上的指導(dǎo)。

此外，我也夯實了班委工作，通過班級微信群和班里的老師共同配合，實現(xiàn)了和家長密切溝通的目的，為學(xué)生家庭與學(xué)校之間架起一座橋梁。

四、創(chuàng)造班級特色

每個班級都有其獨特的文化特色，而作為班主任，我應(yīng)該努力打造這種特色，讓學(xué)生們在班級中感受到一種歸屬感和集體榮譽感。在我擔(dān)任班主任這一年里，我和學(xué)生們一起創(chuàng)建了“以友情、愛心為主題”藝術(shù)品大賽、頒獎典禮、旅游活動、義務(wù)團體服務(wù)等，增強學(xué)生們的凝聚力和活力。同時，我也關(guān)注學(xué)生的自我發(fā)展，鼓勵學(xué)生們參與到各種活動中去，讓他們展示自己的才華和潛力。

總的來說，作為一名班主任，我的職責(zé)不僅僅是管理學(xué)生的學(xué)習(xí)，也是管理學(xué)生生活的方方面面。在這一年里，我從班級管理、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、家庭教育、文化創(chuàng)新等各個方面實現(xiàn)了班級工作的全面管理。在今后的工作中，我將堅持自己不斷積累、向前發(fā)展的信念，繼續(xù)努力讓每一個學(xué)生都得到更好的教育和指導(dǎo)，不斷提高自己的工作水平和管理能力。

高三班主任工作總結(jié)【篇4】

高三班主任工作總結(jié)

作為高三班主任，我認(rèn)為我的工作不只是教學(xué)，更重要的是管理工作，能夠為學(xué)生提供全方位的關(guān)懷、幫助和支持。就在剛剛結(jié)束的這個學(xué)期，我仔細(xì)回顧了自己的工作，給出以下總結(jié)。

一、關(guān)注學(xué)生思想教育

班主任肩負(fù)的最重要的責(zé)任就是關(guān)注學(xué)生的思想教育。在這個高考關(guān)口，作為班主任，我不僅要提醒學(xué)生，還要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，幫助他們緩解壓力，保持平穩(wěn)的心態(tài)。因此，在日常管理中，我認(rèn)真了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，并及時進行溝通。同時，我每周組織班會，聽取同學(xué)們的疑問和意見，動員激勵大家，共同面對高考。

二、優(yōu)化教育教學(xué)管理

在班主任管理中，及時跟進學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時解決學(xué)生的困惑和問題，對于學(xué)生復(fù)習(xí)和備考具有積極的作用。日常管理中，我認(rèn)真記錄同學(xué)們的學(xué)習(xí)進展，給予必要的指導(dǎo)和建議。在家長會和家訪中，與家長一起關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，談話中積極向家長宣傳教育的理念和方法，與家長一起育人，實現(xiàn)家校共育，提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

三、建立完善的考生檔案

班主任教育管理工作中要做好學(xué)生檔案工作，建立完整的學(xué)生個人檔案。對于高三學(xué)生來說，學(xué)生個人檔案的建立至關(guān)重要。在私人時間優(yōu)先考慮學(xué)校、家長和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)，認(rèn)真記錄每個學(xué)生的成長和發(fā)展歷程，根據(jù)每個學(xué)生的情況，及時更新其個人檔案，制定針對性的管理計劃和教育策略，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供必要的支持和幫助。

四、有效開展課堂教育

在教學(xué)管理過程中，班主任要致力于提高班級的學(xué)習(xí)成績和教育水平。作為班主任，我深入課堂，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。在教學(xué)過程中，積極與老師溝通，協(xié)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)管理。同時，組織各種形式的課外活動，豐富學(xué)生的知識，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

五、重視安全教育

學(xué)生的安全教育和管理十分重要。我認(rèn)真做好學(xué)生的安全學(xué)校。在學(xué)校內(nèi)和學(xué)校周邊，嚴(yán)格進行安全檢查工作，在班級內(nèi)組織安全教育活動，增強學(xué)生的安全意識。在學(xué)生家訪過程中，囑咐家長加強與孩子的交流和家庭安全管理。

總之，高三班主任工作是十分重要的，我深知班主任的工作不僅有挑戰(zhàn)，也有收獲。我會繼續(xù)認(rèn)真伴隨學(xué)生、鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生成為有愛、有責(zé)任心、有學(xué)問、有夢想的人，享受教育工作帶來的成就感。

高三班主任工作總結(jié)【篇5】

高三班主任工作總結(jié)

作為高三班主任，我深深地感受到了作為班主任的責(zé)任重大，也更加明白了教育工作的嚴(yán)峻性和重要性?；仡欉^去一年的工作，我的收獲與成長是巨大的，同時也意識到自己還有很多不足之處，需要不斷地改進和完善。

一、學(xué)生管理

班級管理是作為班主任最基本的職責(zé)之一。我在管理過程中主要采取了以下措施：

1、 搞好與家長的溝通

家長和班主任是學(xué)生成長道路上最重要的兩個伙伴，良好的家校溝通可以增強雙方之間的信任，共同為孩子的成長做出努力。我定期與家長進行面談、電話或微信溝通，向家長介紹班級工作情況，以及關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中存在的問題。

2、 重視學(xué)生日常管理

班主任應(yīng)該注重學(xué)生日常管理，包括維護學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生和安全，建立課表、晨檢、晚自習(xí)、值周等管理制度，進一步規(guī)范班級管理。在日常管理中，我也因地制宜，根據(jù)學(xué)生的身心特征、年齡和思維方式，靈活運用各種管理手段，建立班級自治、互助和協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。

3、 配合學(xué)生考試

高考是學(xué)生進入大學(xué)的“關(guān)鍵門檻”，因此，班主任要加強與教師配合，切實做好學(xué)生考試前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，監(jiān)督學(xué)生考試紀(jì)律，協(xié)調(diào)相關(guān)問題的解決，在學(xué)生考試中發(fā)揮及時調(diào)節(jié)和緩解緊張情緒的作用。

二、學(xué)業(yè)指導(dǎo)

高三是學(xué)生考試的關(guān)鍵時期，在學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面，班主任需要給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。

1、 幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃

在高三階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，但學(xué)生缺乏高效的學(xué)習(xí)方法和計劃，因此班主任需要幫助學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，有針對性地提供各種學(xué)習(xí)資源。

2、 組織學(xué)科競賽和科普活動

組織學(xué)科競賽以及科普活動是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的有效方式，班主任應(yīng)該加強與學(xué)科教師的協(xié)作，組織課堂小測試、知識競賽等所以活動，激發(fā)學(xué)生對知識探究和主動學(xué)習(xí)的熱情。

3、 拓寬學(xué)生視野

高三學(xué)生即將畢業(yè)離開高中，需要了解大學(xué)以及社會的前沿知識和趨勢，同時也需要了解自身的興趣愛好和發(fā)展方向，領(lǐng)略人生的多彩與精彩。因此，班主任需要帶學(xué)生參觀大學(xué)、社會機構(gòu)和企業(yè)，開展就業(yè)指導(dǎo)會議和職業(yè)規(guī)劃課程，提升學(xué)生的職業(yè)意識和規(guī)劃能力。

三、加強自我提高

班主任的工作需要不斷開拓自身的思路和能力，獨立思考和快速反應(yīng)能力至關(guān)重要。為了更好地完成工作，我努力提升自身的能力：

1、 學(xué)習(xí)豐富的管理方法

班主任需要學(xué)習(xí)豐富的管理方法和管理思路，通過參加學(xué)習(xí)班、閱讀管理類書籍等方式，掌握先進的管理理念和方法，不斷提高學(xué)生管理的專業(yè)性和效率。

2、 注重心理輔導(dǎo)

高三學(xué)生有著很大的壓力和焦慮情緒，如何幫助學(xué)生更好地化解壓力、理清煩惱、釋放情緒是班主任需要掌握的重要技能。因此，我經(jīng)常參加心理學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)和知識分享，學(xué)習(xí)更為專業(yè)的心理輔導(dǎo)技巧和方法。

3、 多種途徑獲取信息

最后，班主任不斷獲取新的信息資源對于提高班級管理和學(xué)生成績的質(zhì)量也是不可少的一部分。我經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志等途徑，獲取各種教育資訊、教育觀點和教育理念，及時了解社會、教育行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，提高自身的綜合素質(zhì)。

總之，作為班主任，我在班級管理、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和自我提高等方面進行了穩(wěn)步但是不斷的探索和實踐。在今后的工作中，我將更加努力的為學(xué)生做好各方面工作，愿我們的班級更加充滿活力，學(xué)生成長更加順利，取得優(yōu)異的成績。

高三班主任工作總結(jié)【篇6】

大家下午好！

這些成績的取得是宏力人的驕傲，是全校領(lǐng)導(dǎo)、師生共同努力的結(jié)果。我在此代表高中部的師生首先向創(chuàng)建了一流設(shè)施的宏力學(xué)校并給予師生關(guān)心溫暖的董事長致以最誠摯的謝意，我仍然記得在去年復(fù)讀班剛開學(xué)的時候，董事長到辦公室看望高復(fù)班的老師，為我們加油鼓勁；董事長在高考期間目送高考的車隊奔赴考場，烈日炎炎下又迎接我們歸來的場景令我經(jīng)久難忘，生病的考生由董事長親自送往醫(yī)院輸液，讓考生們感動流淚。我還要感謝總校的正確領(lǐng)導(dǎo)―明確了復(fù)習(xí)的方案、舉行了針對高三的北大學(xué)園的培訓(xùn)、安排了眾多知名高校指導(dǎo)填報志愿，正是這些措施為勝利奠定了基礎(chǔ)。感謝為招收優(yōu)質(zhì)生源而努力的老師們，感謝人力資源部為復(fù)讀班量身定做的體驗活動。感謝為我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的相關(guān)部門。最后我本人還要感謝高中部在李校長領(lǐng)導(dǎo)下的一支團結(jié)、有戰(zhàn)斗力和諧的集體，他們把握高考、吃透教材、精選習(xí)題、少講多練，認(rèn)真組織考試、閱卷、講評、培優(yōu)補差，認(rèn)真落實學(xué)校學(xué)部的各項教育教學(xué)措施，并且取得較好的效果，讓我從中收獲很多。還要感謝我的家人，讓我無后顧之憂，全身心的投入到工作中。下面我從班主任管理的角度，簡要地敘述我們這一年的歷程

開學(xué)之初，前來視聽參觀的學(xué)生特別多，復(fù)讀班的老師真實而充分的展示我校的環(huán)境設(shè)施和管理，每一位教師認(rèn)真?zhèn)湔n，展示復(fù)讀班教師的風(fēng)采，讓學(xué)生感受到這兒是學(xué)生成長成才的地方。班主任們都積極組織班級活動消除學(xué)生彼此之間的陌生感，與生活教師任課教師一起與學(xué)生進行多方面的溝通交流，正是這種親切與關(guān)心使學(xué)生能夠迅速進入生活和學(xué)習(xí)的軌道。每來一位新生，都會由一位或幾位老生幫助他。我班孫大鵬同學(xué)曾深有感觸地說：我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂，我喜歡這個班級。這一年中已記不清有多少次生活教師護送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病，我班劉辰辰同學(xué)一年中摔壞兩回腿，李清彥小臂骨折，劉正波做手術(shù)，還有一位同學(xué)患糖尿病住院一個多月，老師們在生活上給他們幫助，在學(xué)習(xí)上及時補課輔導(dǎo)。我了解今年我班16班的學(xué)生，他們多數(shù)是聽同學(xué)說“宏力不錯”慕名而來，我班的宋京京同學(xué)考上北大，帶動了原陽的學(xué)生投身到宏力學(xué)校來，甚至推薦原來教她高中三年的老師來宏力學(xué)校應(yīng)聘。這說明我校正成為學(xué)生得到關(guān)愛、獲得知識、提升能力、成長成才的好學(xué)校。

提出“積極、健康、向上”的班風(fēng)，“順序自然”的法則，這也是生活學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。明確這一年“考上理想大學(xué)，提升人格魅力”的兩個目標(biāo)。倡導(dǎo)競爭與互助，鼓勵學(xué)生獨立思考，思維活躍（yue）。通過班會、私下交流去創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生展示自我、評價自我、剖（pou）析自我，要求學(xué)生感受生活、體驗快樂，富有激情。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為、思維的良好習(xí)慣。我善于挖掘?qū)W生的潛力，我班的最大特點是每一次考試班級第一名都是不同的學(xué)生，形成了強大的有沖擊力的隊伍。像王彥士、董志軍、張代雨馮瑞萍等多位同學(xué)提升幅度都在60分以上。我組織了兩次由全體教師、生活教師參加的班會，形成班主任、任課教師、生活教師的有機團體，共同在生活、思想、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生。老師們認(rèn)真落實學(xué)校學(xué)部提出的“培優(yōu)補差”方案，考前一個月，每周一次班級組會，研討班級、每一個學(xué)生的狀況，提出有針對性的措施，李校長和老師們一起與學(xué)生交流，了解學(xué)生的情況。高三教師五月份每天上午第五節(jié)自習(xí)都輔導(dǎo)學(xué)生，直到12點下班。所有教師認(rèn)真仔細(xì)的幫助學(xué)生估分，填報志愿。我要感謝這個團隊，正是他們的精誠團結(jié)、不懈的努力鑄就了今天成功。

首先是“歸零”的心態(tài)：xx年的高考成績僅僅是過去，一切需要從頭再來，從基礎(chǔ)抓起，從薄弱的環(huán)節(jié)入手。2“細(xì)節(jié)決定成敗”的心態(tài)：指導(dǎo)學(xué)生做題考試規(guī)范化，從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，建立錯題檔案，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。3“良好的競爭心態(tài)”：不少學(xué)生是原學(xué)校的尖子生，但宏力學(xué)校高手多，部分學(xué)生有失落感，我結(jié)合學(xué)生自身的特點，引導(dǎo)他們實現(xiàn)自我超越，取彼之長補己之短，高手恰恰給我們提供了學(xué)習(xí)競爭的機會；要求學(xué)生善于利用一切資源、一切的力量一切的時間；要求高手們?nèi)巳朔瞰I一道好題，一個好主意，一個好的解題方法，這樣便可以匯成知識的海洋。4“適當(dāng)?shù)膲毫Α毙膽B(tài)，不少學(xué)生感覺自己的智力好，基礎(chǔ)好，xx年的分?jǐn)?shù)高，不肯下苦功夫，想輕輕松松上名牌，這時需要給學(xué)生設(shè)定目標(biāo)添加適當(dāng)?shù)膲毫?；有的學(xué)生底氣不足，心理脆弱，害怕高考，這時需要給學(xué)生釋放的空間，恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?。我班有一位學(xué)生，家境貧寒，父親患有神經(jīng)病，性格內(nèi)向封閉，基礎(chǔ)不好，我首先解決的是對家庭父母的態(tài)度，去掉那種“難以啟齒”的感覺，沒有別人瞧不起你，是你自己把自己看扁了。鍛煉他的交流能力，安排活潑樂于助人的同學(xué)幫助他，今年他終于由558分提高到608分，如愿以償，他的父親前一段時間經(jīng)常給我打電話，每次就一句話“謝謝了，邢老師”，我們可以想象到我們的努力為學(xué)生帶來了成功，為家庭帶來了幸福。

高三班主任工作總結(jié)【篇7】

作為一名班主任，這一年里工作忙碌、充實，也收獲了很多。在這篇文章里，我將簡單總結(jié)我這一年的工作。

一、班級管理

班級管理是班主任的重要任務(wù)之一。本學(xué)期，我一方面加強了班級文明建設(shè)，另一方面加強了學(xué)生成長教育。

在文明建設(shè)方面，我通過開展班級衛(wèi)生整治，營造班級和諧氛圍；在學(xué)生成長教育方面，我大力維護班風(fēng)清朗，建立學(xué)生自我管理機制，嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)班紀(jì)，教育學(xué)生重視集體榮譽。

二、學(xué)業(yè)指導(dǎo)

學(xué)業(yè)指導(dǎo)是我們班主任工作的重要職責(zé)之一。在這一年中，我按照教育部門的要求，做了針對性較強的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，同時注重與家長溝通，了解學(xué)生的問題和需要，為學(xué)生提供更好的服務(wù)和指導(dǎo)。

為了幫助學(xué)生取得好的成績，我在教學(xué)過程中注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生自學(xué)的信心，引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，真正做到了為學(xué)生服務(wù)、以學(xué)生為本。

三、家校溝通

家庭教育在合理的家庭和社會環(huán)境下起著非常重要的作用，因此，家校溝通是學(xué)生教育重要的一環(huán)。我與家長保持密切聯(lián)系，及時反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，及時解決學(xué)生和家長在學(xué)習(xí)過程中遭遇的困難問題。此外，我還通過家長會等途徑，不斷地向家長傳遞教育信息，幫助家長更好的育兒和教育孩子。

四、思想教育

思想教育是班主任工作的重中之重。在這個關(guān)鍵時期，學(xué)生需要健康的人生觀和價值觀。因此，我不斷地與學(xué)生談心，倡導(dǎo)正確的價值觀念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種社會問題，并及時幫助學(xué)生解決思想上的疑慮和困惑。

總之，回顧這個班主任工作的一年，收獲頗豐，同時也感謝學(xué)生、家長和同事的支持和合作。未來，在學(xué)習(xí)和教育的道路上，我將一如既往地以學(xué)生為本，為每個學(xué)生提供更好的教育和指導(dǎo)，幫助他們成為有道德、有文化、有素質(zhì)的人才，共同創(chuàng)造美好的未來。

高三班主任工作總結(jié)【篇8】

高三班主任工作總結(jié)

本學(xué)年是我作為高三班主任的第一年。我認(rèn)真履行班主任職責(zé)，努力工作，不斷探索，積極改進工作方式方法，努力做到家校共育。在本學(xué)年教育教學(xué)方面，我不僅熟悉了高年級教學(xué)計劃和教材，還學(xué)會了合理安排學(xué)科教學(xué)進度。我不僅不懈地關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還積極協(xié)調(diào)教師、家長和學(xué)生之間的關(guān)系，為促進班級和諧氛圍做出了努力。

一、加強班級管理一駱婧媛版權(quán)

在開學(xué)前，我和年級領(lǐng)導(dǎo)共同商討如何進行班級管理工作，爭取給學(xué)生一個學(xué)習(xí)和生活的好環(huán)境。在這個過程中，我提出了一些管理工作計劃和措施，如開展心理健康教育、培養(yǎng)學(xué)生的必要責(zé)任感等。同時，我對班級管理工作進行了統(tǒng)籌規(guī)劃，全面、系統(tǒng)地掌握班級管理的各項具體工作。我特別注重班級與學(xué)生的溝通，以便我及時處理學(xué)生的問題，并及時了解學(xué)生的情況。為加強班級管理，我通常在早讀期間整理做好值周表，并且安排一些必要的會議、班會、課程等，以便向?qū)W生傳達重要信息。

二、加強學(xué)生的考試和學(xué)業(yè)管理

在學(xué)期期末的階段，我了解了學(xué)生的考試情況，并對學(xué)生進行了考試輔導(dǎo)。我分析、掌握了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生們的知識漏洞進行了補充和調(diào)整，并采取了適當(dāng)?shù)姆椒▉韼椭鷮W(xué)生消除考試的緊張度。同時，我配合高年級講師的教學(xué)計劃，對每個學(xué)生進行個別補充和授課。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了大幅提高，取得了優(yōu)異的成績。

三、加強班委和社團管理

我對班委進行了深入的交流與溝通，幫助他們熟悉了解班級管理的工作、組織制定活動計劃、準(zhǔn)確把握班內(nèi)各種管理工作的情況。我們采取有利的方案，建立了自己的班級學(xué)習(xí)和活動計劃和表格，保持了良好的溝通和互融，使班級管理得到了完美的執(zhí)行。

四、學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

在班級內(nèi)，我管理細(xì)心、關(guān)心學(xué)生的成長成績和身體狀況，并積極鼓勵有創(chuàng)意、獨立思考的學(xué)生。在學(xué)生的活動中，我分階段地對“早操、運動會、校慶、校園文化月”的活動進展進行了公告。同時，我與年級領(lǐng)導(dǎo)、家長之間保持了密切地聯(lián)系，并及時反饋學(xué)生的情況，使學(xué)生的素質(zhì)不斷提高。

五、課外教育的開展

我注重學(xué)生的課外教育活動，并結(jié)合班級管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，開展了一系列活動。其中，包括閱讀、辯論、培訓(xùn)、選美、科學(xué)測量、運動會和社區(qū)服務(wù)等各項活動，為學(xué)生們的精神品質(zhì)提供了必要的幫助。

通過此次班主任工作總結(jié)，我對自己的工作有了深刻的認(rèn)知和反思。同時，我也意識到我的不足之處，并要在接下來的工作中不斷加強自我學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和執(zhí)業(yè)能力，更好的為學(xué)生們服務(wù)。

高三班主任工作總結(jié)【篇9】

高三班主任工作總結(jié)

作為一名高三班主任，我承擔(dān)著極其重要的責(zé)任。在這一年中，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進度，而且還要關(guān)注他們的身體健康和心理狀態(tài)。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹本人在這一學(xué)年的高三班主任工作總結(jié)。

一、建立良好的班級管理制度

一學(xué)年中，我制定了諸多班級管理制度，旨在幫助學(xué)生更好地參與課堂學(xué)習(xí)，管理時間，加強自我約束力。例如，我制定了“學(xué)習(xí)計劃表”，每個學(xué)生都有一張表格，記錄了他們每日的作業(yè)、考試和其他活動安排。此外，我還制定了“班級考試規(guī)則”，幫助學(xué)生合理分配時間、復(fù)習(xí)知識?？偟膩碚f，這些制度的建立讓班級管理更加規(guī)范，大大提高了學(xué)生的完成任務(wù)能力，使班級的整體氛圍更加積極向上。

二、關(guān)注學(xué)生身體健康

學(xué)習(xí)好，身體才是革命的本錢。因此，我非常重視學(xué)生的身體健康。在這一學(xué)年中，我組織了每月一次的體檢，記錄學(xué)生身體狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。此外，我還致力于為學(xué)生安排一些體育鍛煉活動，幫助他們保持身體健康。例如，我們定期舉行足球比賽、籃球賽等活動，讓學(xué)生得到鍛煉和放松。

三、關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)

高三是一個壓力很大的階段，學(xué)生們面臨著高考的巨大壓力和生活的各種挑戰(zhàn)。因此，我特別重視學(xué)生的情感健康。在這一學(xué)年中，我組織了一系列心理健康教育活動，例如心理講座、心理咨詢等等。我還鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐活動，增強他們的社會責(zé)任感和認(rèn)同感。此外，我還關(guān)注到有些學(xué)生存在著不同程度的壓力和困惑，我會積極地引導(dǎo)他們，幫助他們想出一些解決方法，并鼓勵他們保持積極的心態(tài)，堅定前進的信心。

四、協(xié)調(diào)家校關(guān)系

高三階段的學(xué)生，家校關(guān)系非常重要。作為班主任，我時刻關(guān)注家長對學(xué)生學(xué)業(yè)和情感的關(guān)注，幫助家長端正恰當(dāng)?shù)挠^念和家庭教育方式，進一步協(xié)調(diào)家校關(guān)系。我與家長時刻保持聯(lián)系，及時了解學(xué)生的情況，幫助了解學(xué)生的實際情況，進一步維護班級的穩(wěn)定運作。

總之，作為一名高三班主任，我盡最大努力，關(guān)心每一個學(xué)生。通過各種有效的措施，我增強學(xué)生的自理能力，促進班級和諧、活力與穩(wěn)定共存。隨著高三的結(jié)束，我堅信，我們的學(xué)生們將以優(yōu)異成績離開這所學(xué)校，無愧于自己的青春歲月。

高三班主任工作總結(jié)【篇10】

高三班主任工作總結(jié)

作為一名高三班主任，我深深地感受到了現(xiàn)代教育的重要性。在這個競爭激烈、社會變革頻繁的時代，教育成為了不少年輕人實現(xiàn)夢想的橋梁。同時，作為一名班主任，我也將自己的心血和汗水都傾注到了學(xué)生身上。

教學(xué)和管理的平衡

班主任不僅僅是校園管理者，更是一名教育者。在我的任職期間，陪伴學(xué)生度過了高考這段人生地段，讓我深刻地感受到教學(xué)和管理的平衡之道。班主任只有在尊重學(xué)生、體諒學(xué)生的同時，才能真正成為他們的朋友和肩膀，才能讓他們在緊張而又艱苦的高考復(fù)習(xí)中走得更加輕松自如。

注重聯(lián)合班級

高一高二的分流讓學(xué)生之間的聯(lián)絡(luò)和溝通更加困難，而班主任就有責(zé)任和義務(wù)聯(lián)合班級，建立校內(nèi)的情感共鳴。學(xué)生的交流可以從一些小活動開始，例如聯(lián)合班級進行一次足球、籃球比賽，或者是在班級家長會上組織到其他班級和老師的交流。

課余活動覆蓋率高

高三學(xué)生大多精神緊張、時間緊迫，但班主任還是要經(jīng)常主張讓學(xué)生參加一些課余活動，將工作和娛樂兩者有效整合。這些活動最好能兼具娛樂性和學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，例如參加音樂會、博物館等公益活動，讓孩子們閱歷更為廣泛且感受到社會的溫暖。

心理輔導(dǎo)和管理是關(guān)鍵

在這個高考壓力如山的時期，我的工作不僅僅是管理、監(jiān)督以及學(xué)生的各項事務(wù)。更重要的是，要關(guān)心學(xué)生的身心健康，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，讓他們在學(xué)習(xí)壓力下也能釋放自己的負(fù)面情感。在班級中，不少學(xué)生由于焦慮和自閉而影響了學(xué)業(yè)和人際交往，班主任的職責(zé)就是為他們提供一個心理支持的平臺。有時，一些家長會將他們的煩惱轉(zhuǎn)嫁給孩子，這時班主任需要與他們保持長期的溝通交流，讓他們理解高考、教育不是只為了時時刻刻追求高分高考，而是想以更為成熟和全面的視角看待孩子身心的健康成長。

總之，作為一名高三班主任，我認(rèn)為教育工作不僅僅是傳授知識，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康，引領(lǐng)學(xué)生進行全方位的自我成長，推動學(xué)生更好地融入社會。這不僅需要我們的耐心和毅力，更需要我們運用更加創(chuàng)新的方式和手段，來推動班級共同進步，助學(xué)生早日成才。

高三班主任工作總結(jié)【篇11】

高三班主任工作總結(jié)

作為班主任，我一直以來都抱著一個使命感來教育學(xué)生，讓他們得到更好的發(fā)展，為他們的未來鋪好了一份堅實的基礎(chǔ)。近兩年來，我一直擔(dān)任高三班主任，這個階段是非常重要的，因為它直接關(guān)乎學(xué)生是否可以參加高考。我在這個過程中積累了一些經(jīng)驗，也犯了一些錯誤。接下來，我將通過我的工作總結(jié)來分享這些經(jīng)驗和教訓(xùn)。

一、做好班級管理

作為一名班主任，班級管理是非常重要的。如果你不能掌管好班級，那么教學(xué)質(zhì)量和成績就無從談起。因此，在管理方面要考慮以下幾點：

1.制定規(guī)章制度

各種規(guī)章制度是班級管理的重要體現(xiàn)，包括如何排隊、如何發(fā)言、如何著裝等。這些規(guī)章制度，既能幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣，也能讓學(xué)生們意識到班級規(guī)矩的重要性，是班級管理的基礎(chǔ)。

2.嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律

在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中，應(yīng)該對學(xué)生的行為嚴(yán)格要求，千萬不能放松。例如，遲到到校的學(xué)生，應(yīng)該進行口頭警告或罰款。這樣能夠幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，提高他們的紀(jì)律觀念。

二、加強交流溝通

良好的交流溝通是班級管理的重要保障，也有利于班級的和諧氛圍的維護。在交流溝通方面要考慮以下幾點：

1.了解家長的想法

家長對孩子的成長是非常關(guān)注的，所以與家長的溝通是非常重要的。我們應(yīng)該定期組織家長會，聽取家長的意見和建議，以此來了解學(xué)生的家庭狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，排除困難。

2.與學(xué)生保持良好的溝通

與學(xué)生保持良好的溝通是班級管理的重點之一。我們要關(guān)注學(xué)生的心理健康，傾聽學(xué)生的心聲，及時了解學(xué)生的生活情況和學(xué)習(xí)狀況，及時給予建議和幫助。這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上得到全面的支持。

三、提高教學(xué)質(zhì)量

作為高三的班主任，教學(xué)質(zhì)量的提高是非常重要的。這直接關(guān)系到學(xué)生的高考成績和畢業(yè)去向。在教學(xué)方面，我們要做到以下幾點：

1.科學(xué)制定教學(xué)計劃

班主任要對自己管理的班級的課程有一個清晰的了解，制定有針對性的教學(xué)計劃。要根據(jù)教學(xué)進度，及時調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和完整性。

2.指導(dǎo)學(xué)生備考

班主任要引導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)的備考計劃，并且耐心指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、答題、模擬考等技能，幫助學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力。同時要在備考中幫助學(xué)生逐步縮小自己的知識盲點，及時糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中的錯誤，使學(xué)生理解更深。

四、關(guān)注學(xué)生的個性

學(xué)生的個性差異是很明顯的，班主任要在日常工作中關(guān)注學(xué)生的個性，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的優(yōu)勢。

1.指導(dǎo)學(xué)生選擇專業(yè)

高中學(xué)生將面臨選擇自己的專業(yè)的重大問題，班主任要對學(xué)生進行詳細(xì)的專業(yè)分析和講解，以幫助他們更好地了解并選擇適合自己的專業(yè)。

2. 積極開展課外活動

高中生除了學(xué)習(xí)外，還應(yīng)該有比較全面的素質(zhì)操練，班主任可以積極組織課余活動，以幫助學(xué)生發(fā)揮個性，并發(fā)展各種技能。

總之，作為一名班主任，我一直堅信個人的能力和責(zé)任心是必不可少的。希望通過我的總結(jié)能夠幫助到其他的班主任，用我自己的親身經(jīng)驗，幫助學(xué)生更好地發(fā)展并獲得更好的成績。