祝你生日快樂教案

祝你生日快樂教案。

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祝你生日快樂教案 篇1

活動目標：

1通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。

2.引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。

活動準備：

圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲

活動重點：

了解生日的含義，感受生日的快樂。

活動過程：

一出示圍裙，引入主題。

1這是什么？看見過嗎？

2這是一條神奇的圍裙，會講故事。

二出示角色，了解生日。

1出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）

2蛋里面會住著誰呢？

3教師清念兒歌。

4出示小雞，是什么寶寶?。肯嗷柡?/p>

5今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？

蛋里的`寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？

你怎么知道是鱷魚寶寶呢？

這么大的蛋，誰會住在里面呢？

三歡渡生日，感受快樂。

1數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？

2我們怎樣來給它們過生日？

3點蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。

附兒歌：

一個蛋呀圓溜溜，

里面藏著什么寶寶？

請你請你猜猜看，

今天它要出來了。

嘿黝！嘿黝！嘿黝！

祝你生日快樂教案 篇2

設計理念：

《月亮，生日快樂》的教學設計，意在透過言簡意賅的文字與精致生動的圖畫，讓孩子在聽動人的故事情節(jié)的同時，引導孩子感悟人與人之間的親密關系，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

教學目標：

1、培養(yǎng)孩子傾聽故事的能力，愿意用自己的理解去學習故事中的對話。

2、在觀察、想象、欣賞、表演中讓孩子享受作品的情趣。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

教學準備：

對話卡片、故事PPT、故事背景音樂、小熊和月亮卡片各一張、音樂《找朋友》

師：今天，教師帶來了幾張照片，我們一起來看一看，猜一猜這是一個什么樣的故事。

師：這是一個非常好聽的故事，名字叫《月亮，生日快樂》。聽到這個故事的名字，你會想到什么？（幼兒自由回答）

二、播放課件，欣賞故事。播放課件，播放音樂，教師有表情地講故事。

（教師把幼兒的回答進行整理，并以文字的形式展示出來，練習對話。）

師：（通過觀察小熊和月亮的對話）你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

師：小熊是怎樣給月亮戴上帽子的？（PPT展示）小熊心情怎么樣？

四、情境表演，感受故事。

將幼兒分成兩組，一組來扮演月亮，一組來扮演小熊，教師再次朗誦故事，請幼兒配合完成對話部分。

小結：為朋友無私地付出，不求回報，有朋友是幸福的，為朋友付出你會覺得更幸福，讓我們像小熊一樣多為朋友付出一點愛。

（播放音樂《找朋友》，孩子們自由結伴表演，感受和朋友在一起的快樂。）

有只小熊明天要過生日，他想去問問月亮什么時候過生日。晚上月亮出來了，小熊爬上樹，對月亮叫：喂！月亮不回答。小熊想，我離月亮太遠了，它聽不見。小熊走到了山里，爬到了最高的一座山上，現(xiàn)在離月亮近些了吧，

“你什么時候過生日？”小熊問。

“你什么時候過生日？”月亮回答說。

“我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說。

“我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說。

“你想要什么生日禮物呢？”小熊問。

“你想要什么生日禮物呢？”月亮問。

“我想要一頂帽子?！痹铝琳f。

第二天，小熊在店里給月亮買了一頂最好看的帽子。晚上，月亮又升起來了，它正好停在小熊家門前的樹上，小熊爬上樹，把帽子給月亮戴好，就去睡覺了。一陣風吹來，帽子落在了地上。早晨，小熊開門，看見門口有一頂漂亮的帽子。哦，這準是月亮給我的生日禮物。它知道我也要一頂帽子的。小熊把帽子戴在頭上，出去玩了。一陣大風吹來，把小熊的帽子吹到小河里，沉了下去。小熊很難過。

晚上，它又到山里去，他站在老地方，對月亮說：“對不起，我把你送我的漂亮帽子弄丟了，”小熊說。

“對不起，我把你送我的漂亮帽子弄丟了，”月亮說。

“不要緊，我還是愛你！”小熊說。

“不要緊，我還是愛你!”月亮說。

“祝你生日快樂！”小熊說。

“祝你生日快樂！”月亮說。

小熊聽著月亮的祝賀，高高興興回家了。

祝你生日快樂教案 篇3

目標：

１.在體會濃濃的友情的同時學會給予，了解給予比索取還快樂！

２.幼兒能大膽的設計生日禮物，有創(chuàng)造性.

準備：

畫紙、油畫棒、繪本《月亮，生日快樂》、音樂伴奏《生日快樂》、在一面墻上布置夜空，有一個圓圓的月亮

過程：

１.出示繪本《月亮，生日快樂》。

——小朋友們，你們還記得這本書嗎？講了一個怎樣的故事呢？

——月亮一個人在天上好孤單，不能像小朋友一樣和大家一起慶祝生日，今天我們一起為他慶祝好不好？

２.制作生日禮物。

——那月亮要過生日了，我們要送生日禮物啊！小熊送了什么？（帽子）

——那我們一起來問問月亮“你想要什么生日禮物？”，用你的心去聽一聽月亮說的是什么？你想它是什么，就用你的小手制作什么！做好了就送給月亮。

３.幼兒操作，教師適時指導，背景音樂《生日快樂》伴奏。

４.展出幼兒作品。（事先在一面墻上布置夜空，有一個圓圓的月亮）

５.幼兒介紹自己的作品。

——你設計的是什么？為什么要這樣設計？

祝你生日快樂教案 篇4

活動目標：

1.通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。

2.引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。

活動準備：

圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、）垃圾桶、

生日歌曲、了解蛋生的動物

活動重點：了解生日的含義，感受生日的快樂。

活動過程：

一、出示圍裙，引入主題。

1這是什么？看見過嗎？

2 這是一條神奇的圍裙，會講故事。

二、 出示角色，了解生日。

（一）教師摸蛋

1． 出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）

2 .蛋里面會住著誰呢？

3 .教師清念兒歌。

4 .出示小雞，是什么寶寶?。肯嗷柡?/p>

5. 今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？

學說：“小雞小雞，祝你生日快樂！”

（二）幼兒上來摸蛋

1.一邊念兒歌，一邊以猜謎的方式引出蛋寶寶

2.蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？

3.對小企鵝說什么好聽的話？（個別幼兒）

（三）類似的方法出示鱷魚寶寶

（四）幼兒上來摸蛋

1.蛋的比較

2.這么大的蛋，誰會住在里面呢？

3.它的個子特別大，很久很久以前才有的，會是誰呢？

4.今天是恐龍寶寶的什么日子？你是怎么知道的？

5.讓幼兒說說祝福的話

三、遷移日常生活，向某個過生日的同伴說說生日的祝賀的話。

四、 歡渡生日，感受快樂。

1.數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？

2.我們怎樣來給它們過生日？

3.一起唱生日歌,分享生日糖果。

附兒歌：一個蛋呀圓溜溜， 里面藏著什么寶寶？

請你請你猜猜看， 今天它要出來了。

嘿黝！嘿黝！嘿黝！

祝你生日快樂教案 篇5

活動過程：

一出示圍裙，引入主題。

1這是什么？看見過嗎？

2這是一條神奇的圍裙，會講故事。

二出示角色，了解生日。

21出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）

2蛋里面會住著誰呢？

3教師清念兒歌。

4出示小雞，是什么寶寶??？相互問好

5今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？

2蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？

2你怎么知道是鱷魚寶寶呢？

2這么大的蛋，誰會住在里面呢？

三歡渡生日，感受快樂。

1數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？

2我們怎樣來給它們過生日？

3點蠟燭，唱生日歌，分享生日的快樂。

附兒歌：一個蛋呀圓溜溜，

里面藏著什么寶寶？

請你請你猜猜看，

今天它要出來了。

嘿黝！嘿黝！嘿黝！

祝你生日快樂教案 篇6

一、活動背景：

平時有很多小朋友在班級過生日，其實這正是一個對孩子進行友情教育的很好的機會，經過觀察分析小朋友之所以喜歡在幼兒園過生日，是因為在幼兒園會得到更多好朋友的祝福，全班乃至全園的小朋友一起慶祝，一起分享，這也是目前獨生子女家庭所缺少的。那么《月亮，生日快樂》也正是講述了一只小熊與月亮一起過生日，互送禮物，互送祝福的感人故事。在這個故事中，孩子們會得到什么呢？會收獲快樂與感動嗎？他們又會以一個什么角度來看待這個故事呢？這正是我此次活動設計的主要目的。

【附】故事《月亮，生日快樂》

小熊想送一個生日禮物給月亮，他爬到樹上喊：“你好，月亮！”可月亮沒有回答。他想，月亮離得太遠了。

小熊爬到高山上，這下離月亮近了。他喊：“你的生日是哪一天？”“你的生日是哪一天？”月亮回答說。小熊不知道這是山的回聲，他說“我的`生日是明天。”月亮說：“我的生日是明天?！毙⌒軉栐铝粒骸澳阆胍裁瓷斩Y物？”“我想要一頂帽子。”小熊說。“我想要一頂帽子?！痹铝琳f。

小熊買來了一頂漂亮的帽子，掛到了樹上。月亮慢慢爬到樹枝頭，戴上了那頂帽子。

小熊睡覺時，帽子掉到了地上……

二、活動設計

活動：月亮，生日快樂（大班綜合）

目標：

1、感受故事中的愛與友情，嘗試用恰當?shù)恼Z言和行動進行表達。

2、體驗與別人分享的快樂。

準備：

PPT《月亮，生日快樂》、繪本《月亮，生日快樂》、部分幼兒過生日的照片。

過程：

１.出示部分幼兒過生日的照片。請幼兒說說記得嗎？

２.說說參加幼兒生日的快樂經歷。我們送過朋友什么樣的生日禮物？

３.今天小熊要送給他的好朋友一件生日禮物，那么會是送給誰呢？請看故事的封面。（出示PPT）

４.請幼兒說說在封面上看到了什么？小熊說了什么？猜想故事內容。

——介紹故事名字，小熊應該在說：月亮，生日快樂！

５.集體閱讀故事第一部分。

——小熊的朋友是誰？那他又對他的朋友說了什么呢？

——月亮的生日是什么時候？他要送月亮什么樣的禮物呢？

６.自主閱讀第二部分。并進行猜想。

——他的禮物送成功了嗎？后來發(fā)生了什么事呢？

——你喜歡那一頁？又有那一頁是你看不懂的呢？（幫助幼兒解決問題）

——小熊把禮物弄丟了，月亮是怎么說的呢？（沒關系，我一樣喜歡你）

７. 總結：好朋友不但要學會分享，還要相互諒解，互相體諒。你們認為好朋友還應該怎樣呢？

祝你生日快樂教案 篇7

【活動目標】

1、通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。

2、引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

【活動準備】

圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲。

【活動重點】

了解生日的含義，感受生日的快樂。

【活動過程】

一、出示圍裙，引入主題。

1、這是什么？看見過嗎？

2、這是一條神奇的圍裙，會講故事。

二、出示角色，了解生日。

1、出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）

2、蛋里面會住著誰呢？

3、教師清念兒歌。

4、出示小雞，是什么寶寶啊？相互問好。

5、今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？

6、蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？

7、你怎么知道是鱷魚寶寶呢？

8、這么大的蛋，誰會住在里面呢？

三、歡渡生日，感受快樂。

1、數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？

2、我們怎樣來給它們過生日？

3、點蠟燭，唱生日歌，分享生日的快樂。

附兒歌：

一個蛋呀圓溜溜，

里面藏有小寶寶，

請你請你猜猜看，

今天它要出來了。

嘿黝！嘿黝！嘿黝！

教學反思：

幼兒很高興，很感興趣，也學習了歌曲。不足之處：講解時有點亂。

祝你生日快樂教案 篇8

教學目標：

1、培養(yǎng)學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學生享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領進豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

教學過程：

一、激趣導入

1、課件出示：蛋糕——配生日歌

跟著旋律唱《生日歌》，當你看到這美味的蛋糕，唱起這熟悉的生日歌時，你想起了什么？

2、是呀，生日那天我們多么快樂。當我們有了快樂時，就要和親人朋友一起來分享快樂。

3、我們都有生日，那你猜猜月亮有生日嗎？月亮也有生日，有一個小動物想為月亮過生日，看，它來了。

二、觀察封面

出示書的封面

1.瞪大你的小眼睛仔細看看，你看到了什么？根據(jù)學生的回答問：你會對誰說生日快樂？小熊和月亮是最親密、最要好的朋友，所以他祝月亮生日快樂。

除了小熊和月亮，你還看到了什么？滿天的星星像什么？

2、誰能把這幅圖連起來說說。先在座位上練，再指名。

3、《月亮，生日快樂》這就是我們今天要講的故事。這個故事是美國的繪本作家法蘭克.艾許寫的，他一共寫了三十幾本圖畫書，深受廣大小朋友的喜歡，希望通過這節(jié)課的學習，我們也會喜歡上他。

4、那趕快讓我們打開書，一起走進小熊和月亮的故事吧！

三、聽故事，隨機設疑。

師講故事一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話。 “你好，月亮！”他大叫著（做動作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠了，月亮聽不到。

1、是呀，小熊站在樹上離月亮實在太遠了，月亮怎么能聽得到呢？如果你是那只小熊，你會到什么地方和月亮說話呢？

2、誰猜的對，我們接著往下看。

師講：于是小熊劃著小船渡過了一條清清的小河，他上了岸后又穿過一片茂密的樹林，然后爬上了一座又一座的山，最后終于爬到一座高山上。

3、一路上，小熊一定吃了很多苦，想象一下他會遇到哪些困難？

4、創(chuàng)設情景:小熊，漆黑的夜晚，樹林里會有野獸出沒，太可怕了，還是別去了吧！為什么呢？小熊，山太高了，爬上去太累太苦了，趕快放棄吧！為什么呢?

5、看來，這是一只對友情非常執(zhí)著的小熊。

6、小熊歷盡千辛萬苦來到山上，究竟會對月亮說什么呢？猜猜看。

7、聽聽故事中的小熊和月亮說了什么？

師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？”小熊問?！案嬖V我，你的生日是哪一天？”月亮回答說?！岸鳎业纳談倓偤镁褪敲魈煲?！”小熊說?！岸?，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說?！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”小熊問。“你想要什么生日禮物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說：“我想要一頂帽子?！?“我想要一頂帽子。”月亮說。小熊想想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了?！霸僖娏?，”小熊說?！霸僖娏?，”月亮說。

小朋友們，這一切都是小熊的回聲，可這回聲很美很美，在小熊的心里它已經把回聲當成是——月亮的聲音

8、因為小熊已經把月亮當成了——自己的最要好的朋友

9、小朋友，小熊和月亮的對話有趣嗎？想不想也來讀一讀？好的，誰想和老師合作讀？一起和老師合作。

10、小朋友，從小熊和月亮的對話中，我們知道了：月亮的生日剛剛好就是——明天

其實他的生日和小熊是——同一天

它想要什么生日禮物？這下小熊去干什么了？請接著看

師講到：從小豬儲蓄罐里拿出錢……嘩啦啦、嘩啦啦……把里面的零用錢全部倒出來，然后上街去，經過精挑細選小熊終于給月亮買了一頂最漂亮的生日禮物。

11、拿著那頂漂亮的帽子，小熊在想什么呢？

12、帽子是買到了，那小熊你該怎樣給月亮戴上呢？聰明的小朋友，你能給小熊想想辦法嗎?我們一起來看看故事中的小熊是怎樣做的？

學生觀察圖

13、小熊想了一個什么辦法?。?/p>

那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！

師講（配合畫面）……看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子了?！巴?！”小熊高聲歡呼著?！按髌饋韯倓偤靡?！”

學生觀察畫面

14、看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？

15、從哪里看出它很高興？

是呀，你看它的手——揮起來

腳都——跳起來

補充：這就是小熊高興得——手舞足蹈

師：想不想和小熊一起高聲歡呼？

親愛的小熊們，讓我們一起站起來高興的歡呼吧——“哇，戴起來剛剛好耶！”

16、這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子?！霸瓉碓铝烈菜臀乙豁斆弊樱　彼f著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個時候，一陣風把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……

小熊此刻的心情怎么樣？

從哪里看出它很著急？它為什么這么著急？它會對遠去的帽子說什么呢？

雖然，只是一頂普通的帽子，但這頂帽子對小熊非常的重要，所以它拼命地追呀。

17、但是，帽子還是飛走了?？蓱z的小熊只好呆呆地站在河邊。

18、師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，又去和月亮說話。

這次它來到高山上又想對月亮說什么呢？

19、那故事中的小熊和月亮是怎么說的呢？

師講：好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了?！澳愫?！”他叫著。“你好！”月亮回答了?！拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈銇G了，”小熊說?！拔野涯闼臀业哪琼斊恋?帽子搞丟了，”月亮說?！皼]關系，我還是一樣喜歡你！”小熊說。“沒關系，我還是一樣喜歡你！”月亮說?！吧湛鞓?！”小熊說。“生日快樂！”月亮說。

20、如果，你的朋友把你的東西弄丟了，你會怎么樣？

21、當月亮把小熊送給它的帽子弄丟了，小熊是怎么說的？為什么月亮把帽子弄丟了，小熊還是對月亮說：“沒關系，我還是一樣喜歡你。”

22、朋友之間應該怎么樣？

23、真是一只懂得寬容、體諒朋友的小熊啊！

24、一陣風吹走的只是一頂帽子，可是卻吹不走他們的友誼。讓我們一起做這只可愛的小熊，愉快地祝福月亮：“生日快樂！”讓我們也和月亮一樣，做小熊最要好的朋友，真誠的祝福它：“生日快樂！”

25、小熊和月亮的這次對話很感人，找到你最親密的朋友，和他合作讀讀小熊和月亮的對話吧，注意讀好月亮的話。

26、展示朗讀。(聽出來了，你們是一對親密的朋友，與小熊和月亮一樣)

四、拓展延伸。

故事講完了，你覺得此時的小熊還只是故事中的小熊嗎?生活中的誰也像小熊，講講他的故事吧！

（點評：為朋友無私地付出，不求回報，和故事中的小熊一樣；

你的付出換回了朋友對你真誠的謝意；看得出，你們倆友誼深厚，非常親密，是最要好的朋友，就像小熊和月亮……）

五、閱讀課外閱讀教材《春天的圖畫》中的《小熊和小兔》。

現(xiàn)在讓我們來看另外一對朋友小熊和小兔，看看他們之間發(fā)生了什么耐人尋味的故事呢？

學生讀《小熊和小兔》。說說你都讀懂了什么?談談你對他們兩個人的看法？在生活中，你愿做哪種人呢？

（點評：對呀，朋友之間應該不計得失，寬容地對待他人，這樣你才能贏得更多的朋友。讓我們記住小熊和小兔吧?。?/p>

祝你生日快樂教案 篇9

活動目標

1、借助自制圖書，在觀察、想象、表演中，培養(yǎng)幼兒觀察畫面的能力，享受閱讀的情趣。

2、調動孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

教學重點、難點

調動孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

活動準備

自制圖書

活動過程

一、觀察封面

師：“老師自制了一本圖書，這是圖書的封面，看了這個封面你會想到什么？” （自制的圖書畫面大，有利于幼兒觀察細節(jié)并展開想象）

師：“小熊可能在和月亮說什么呢？”

師：“讓我們一起懷著愉快的心情祝福月亮吧！”

二、聽故事，隨機設疑

1、教師分段講故事

師：“在這個寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了?！?（教師緩和的語氣把幼兒帶入寧靜的發(fā)生故事的夜晚）

師：“一天晚上小熊抬頭望著天空……于是，他爬上了一棵高高的樹，去和月亮說話?！?/p>

問：“小熊為什么要爬上高高的樹呢？”

2、繼續(xù)講：“他爬上了高高的樹……月亮聽不到?！?/p>

師：“小熊爬到樹上覺得離月亮還是太遠，如果你是那只小熊，這一下你會到什么地方和月亮說話呢？”

3、師：“我們接著往下看，小熊是怎么做的？”

4、繼續(xù)講：“于是，他劃船……爬到高山上?！?/p>

師：“小熊千辛萬苦地爬上了高山，雖然累但他心情怎樣？為什么呢？”

師：“是啊，能和朋友說說話是多么開心的一件事??！此時此刻，小熊會對月亮說什么呢？”

5、繼續(xù)講：“小熊開始大叫：‘嗨！……再見了！’月亮說?！保╖fW152.COm 趣祝福）

師：“聽到這里，你有覺得奇怪嗎？”“可是小熊也認為這是自己的回聲嗎？”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音。”

6、師生表演對話

師：“這真是一只可愛的小熊，誰愿意做月亮和我這只小熊對話？”

師：“你覺得有朋友這樣想著你，問候你，心里高興嗎？”“大家一起來試試吧！”

師小結：原來有朋友在一起真是件好事，他可以讓我們都快樂起來。

7、幼兒試著看圖講述“小熊回到家……為月亮買了一頂漂亮的帽子?！?/p>

8、師：“帽子是買到了，可小熊碰到了一個難題，什么難題？你有辦法幫他解決嗎？”

9、觀察畫面，尋找答案

師：“仔細觀察這三副畫，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？”

師：“是的，小熊也發(fā)現(xiàn)了，所以他想到了一個好辦法，是什么辦法呢？”

師：“這個辦法行嗎？讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！”

師：“當天晚上，他把帽子掛在樹上……穿過樹枝，爬到樹枝頭?！?/p>

問：“你們希望結果怎樣？如果月亮真的戴上了，你們會怎么樣？”（揭去四副的遮紙，激起幼兒興奮快樂的情感）

師：“小熊也和你們一樣，看他高興得怎樣了？”

學習句子：小熊高興得手舞足蹈。

師小結：這真是一只可愛又聰明的小熊。

10、繼續(xù)講：“這下小熊安心地回去睡覺了，小熊睡覺的時候……在后面跑著、追著……”

師：“想想，小熊現(xiàn)在的心情怎樣？”“你肯定也替他著急是吧，小熊為什么要這么著急呀？”

11、繼續(xù)講：“把朋友送的東西弄丟了，小熊心里又難過又著急。于是，當天晚上……去和月亮說話?！保◣熡滓黄鹂磮D講述）

12、師：“小熊第幾次爬上高山了？”“他的心情有變化嗎？他在想什么？他會和月亮怎么說呢？”

13、繼續(xù)講：“一起聽聽故事中的小熊和月亮是怎么說的吧?！薄昂靡魂囎?，月亮都不說話……‘沒關系，我還是一樣喜歡你！’月亮說?！?/p>

師：“聽到朋友能原諒自己，兩個朋友的心情又怎樣了？”“最后，他們一起祝?！湛鞓?！’‘生日快樂！’”。

三、延伸

師：“故事到這里就結束了，你們喜歡這只小熊嗎？愿意和他成為朋友嗎？為什么？”

師：“讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧！‘小熊，生日快樂！’‘再見了！’”。

教學反思

優(yōu)秀繪本最主要的特點就是那些充滿童趣的圖畫，深受小朋友喜歡。因此，教師往往通過邊深情并茂地講述故事邊適時引導幼兒閱讀圖畫的方法來感受隱藏在圖畫背后的東西，既給以知識技能又調動情感態(tài)度，這對孩子的成長有著深遠的影響?！对铝?，生日快樂》的教學設計，意在透過言簡意賅的文字與精致生動的圖畫，讓孩子在聽故事的同時，引導他們感悟朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。在本次活動中，讓我感受最深的主要有以下幾點：

適當提問，給幼兒思維的挑戰(zhàn)

提問是集體教學活動的核心，日本著名教育家齋滕喜博甚至認為：提問是“教學的生命”，不合理的提問會抑制幼兒思維的積極性和創(chuàng)造性，降低教學的有效性。在教學過程中，常常簡單地認為集體教學活動中的提問越多，越能夠啟發(fā)幼兒，不提問或少提問就是灌輸，就是注入式教學。但研究表明教師提問過多，會限制幼兒思維活動的空間，剝奪他們發(fā)現(xiàn)體驗的機會，因此低質量的提問幼兒就不愿意也無須動腦筋，機械性的“是”、“對” 無法對幼兒的思維構成挑戰(zhàn)。在本次活動中，我更多的是采用讓幼兒仔細觀察畫面的方法，來調動幼兒的多種感官綜合感知畫面使他們的思維更具體更豐富。如在觀察封面時，我不再采用常規(guī)的提問：“你看到了什么？他們在干什么？”等，而采用了跳躍式的提問：“請你仔細看這個封面，你會想到什么？”這樣幼兒的回答就不會停留在表面的圖象上，而更多的是讓幼兒自己想到了“它在干什么？”“他在想什么？”等等?？紤]到是大班的幼兒，簡單的提問只能束縛幼兒的思維，因而轉換了提問給以思維的挑戰(zhàn)。又如，在講到小熊爬到山頭和月亮對話，引出“回聲”這一概念時，我問：“聽到這里，你有覺得奇怪嗎？”從幼兒內心的感受出發(fā)來引起幼兒對“兩種聲音”的好奇，通過幼兒自身的疑問來解決故事中的難點問題，這樣的提問給了幼兒自主學習的機會，而不是老師一味地看圖灌輸。但最后結尾部分顯得輕描淡寫了些，怎樣讓幼兒把體驗到的朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情升華，這是值得商榷的。

注意傾聽，給幼兒適當?shù)脑u價

評價是尊重幼兒主體地位、促進幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學的潤滑劑。有效的評價能強化幼兒主動參與學習活動的積極性，喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種情況下，教師必須要做到有效地傾聽才能展開有效的評價。如一位幼兒在說到封面上“小熊對月亮說‘月亮，生日快樂’時”，我馬上意識到該幼兒能認字，于是說：“你認識這些漢字嗎？真是個愛學習的孩子！”在聽到我的肯定后，該幼兒笑瞇瞇地坐下了，說明老師的評價激勵讓孩子非常滿足和自豪三、對話繪本，給幼兒情感的體驗

我們對一些繪本的分析，往往是將傳統(tǒng)的理解“灌輸”給了幼兒，幼兒只是被動地接受老師的觀點。然而，完美的閱讀過程絕對不是被動地接受，而是根據(jù)幼兒自己的情感、思想、知識等對作品進行理解的過程。作為閱讀主體的幼兒，由于認知結構、性格愛好和閱讀經驗的不同，所獲得的感受和結論也就不會完全相同，對繪本的理解也就存在差異。在這種情況下，我沒有過早地拋出所謂的“標準答案”，而是及時地設疑質疑，引導幼兒根據(jù)自己的體驗去理解繪本。如在講到“小熊把帽子掛在樹枝頭，期待月亮能戴上帽子”的時候，我讓幼兒自己體會：“你希望結果怎么樣？”“如果真的戴上了，你會怎么樣？”讓幼兒根據(jù)自己的情感體驗來感知理解繪本中小熊的期待心理和對朋友的真實態(tài)度。

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祝你生日快樂教案經典十五篇

幼兒教師教育網的編輯用心制作的“祝你生日快樂教案”一定能滿足您的需求。每個老師上課需要準備的東西是教案課件，我們需要靜下心來寫教案課件。教案是教師教育教學素質提高的必要途徑。請認真查看本文中的參考！

祝你生日快樂教案 篇1

活動目標：

1、認識各種顏色的盒子，對盒子中的秘密有探究的愿望。

2、通過觀察畫面理解故事內容，樂意與教師一起講述故事中的部分語句。

3、體驗過生日得到禮盒的`神秘感和快樂的情趣。

活動重難點：

理解故事內容，能說出故事中的對話！

活動準備：

小熊玩具、各種顏色的盒子、音樂、圖片等。

活動過程：

一、談話導入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，你們過過生日嗎？

幼：過過。

師：那你們生日會收到什么呢？

幼：禮物！

師：小朋友們，今天呀有一個小朋友他也要過生日了，你們看是誰呀？

幼：小熊。

二、出示大禮盒，引導幼兒學說部分語句。

1、幼兒學說語句，初步理解故事內容。

（1）師：小熊收到一個神秘的禮物，你們瞧，這是什么？

幼：大盒子。禮物盒。

師：你們看看這是一個什么顏色的禮物盒呢？

幼：綠色的。

師：老師偷偷的告訴你們哦，這個神秘的綠盒子就在我們班里呢！在哪呀？

（2）出示綠盒子教師搖禮物盒師：你們聽聽這個里面有沒有禮物？好像有聲音哦！

周老師聽到里面有聲音：快打開，快打開！

教師打開綠盒子，以問的形式慢慢引導幼兒學習對話。

師：咦！里面有個什么？（引導幼兒說：咦！里面有個紅盒子）咦！里面有個紅盒子。

小熊很驚訝的說了一句什么話？

我們一起說說！小熊看到里面有個紅盒子很驚訝哦，所以要說：咦！

（3）出示紅盒子。

教師搖紅盒子。

師：你們聽這個紅盒子里好像也有聲音。在說：快打開，快打開！

那我們來看看里面小熊的禮物是不是在紅盒子里，好不好？

師：咦！里面有個什么？

咦！里面有個黃盒子！

（引導幼兒全體說說，再請個別幼兒說說）

（4）出示黃盒子。

師：你們聽，黃盒子里傳來一個聲音，在說什么？（引導幼兒說快打開）快打開，快打開。

打開黃盒子師：咦！里有什么？

咦！里面有個藍盒子。

(引導個別幼兒站起來說說。)

（5）出示藍盒子，請個別幼兒打開并引導幼兒說說對話師：怎么還沒有禮物呀！說不定禮物藏在藍盒子里哦！

你們聽，藍盒子里有和小小的聲音在說：快打開快打開。

（引導幼兒來說：快打開，快打開）請個別幼兒來打開，并引導幼兒學說對話師：那誰愿意來打開的？打開的時候要說一句話哦，千萬別忘記。

祝你生日快樂教案 篇2

教學內容：書P2223

教學目標：1、在實踐活動中，綜合運用有關年、月、日和統(tǒng)計知識解決實際問題，感受數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系。

2、通過實踐活動，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和解決實際問題的能力，并在活動中增強參與和合作意識，培養(yǎng)關愛他人的思想感情。

教學重點：綜合運用有關年、月、日的知識

教學難點：關于生日在某月的倒數(shù)第幾天的計算

教學準備：課件、生日帽、統(tǒng)計表

教學過程：

一、營造氛圍

談話：今天是（）月（）日，對于來說，是個不尋常的日子。猜猜是什么日子？揭示課題

同學們一起來為過生日的同學唱生日歌。

二、組織活動

1、猜同學的生日

出示全班同學的名單，請學生任意說說想知道誰的生日。

如：張希陽的生日：第二季度最后一個月的第十四天

馮鑫鈺的生日：建軍節(jié)后的第七天

羅家琪的生日：教師節(jié)前第三天

王康的生日：四月的倒數(shù)第七天

引導全班學生猜猜并說出理由。

關于倒數(shù)學生通常會出現(xiàn)的做法是：307=23，王康的生日就是4月23日

教師引導學生觀察年歷表，發(fā)現(xiàn)直接減的話，就把真正的生日也去掉了，這樣就多去的一天。

小結算倒數(shù)第幾天的方法。

反思：在猜同學生日的時候要注意什么？

2、讓同學猜自己的生日

1）先編一個關于自己生日的謎題。

2）在小組里交流，猜猜小組成員的生日

3）教師巡視指導，選擇有代表性的謎題向大家展示。

3、統(tǒng)計

談話：在你們過生日的時候，老師也想送賀卡表示祝福。

展示一套12張的賀卡（表示分別送給生日在不同月份的人）

問：老師在購買賀卡的時候，碰到了一個問題，每種賀卡我到底要買幾張呢？

引導學生體會到統(tǒng)計的需要

1）分小組統(tǒng)計后匯總

2）學生改制成條形圖

用實物投影展示后問：看了這個條形圖你知道了什么？

3）填寫按季度分類的統(tǒng)計表

三、總結反思、課后延伸

每年我們過生日的時候，有人會記得但也有人會忘記，可是這世界上總有兩個人是會永遠都記得我們的生日，這就是我們的父母。那么你們知道自己父母的生日嗎？

在自制的賀卡上寫出自己父母的生日，等他們過生日的時候送給他們。

祝你生日快樂教案 篇3

中產階級語言活動教學計劃：生日快樂教學計劃（教學反思）

中班語言活動的生日快樂教學計劃（對教學進行反思）主要包括設計背景,活動目標,關鍵難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,了解生日的意義,以及對艱苦工作的理解通過活動的父母.知道您在父母的照顧下健康成長,尊重父母,并適合幼兒園老師參加中班語言活動課.快來看看“生日快樂”課程計劃.

設計背景

在一個早晨的談話中,我聽到一個孩子說母親答應給他的生日放假,然后與家人共進晚餐,開始討論,孩子們急忙說出自己的生日經歷.但是我提到了為什么孩子們要過生日時不說話.因此,我設計了這門語言課,讓孩子們學會感恩以求禮物和理解更有意義的慶祝方式.

活動目標

1.了解生日的含義.

2通過活動體驗父母的辛勤勞動。要知道你在父母的呵護下健康成長，尊重父母

三。提高語言能力，在活動中識別短語

4愿意清晰明了地交流和表達你的想法

5有一個初步的認識，你已經長大，可以面對事情發(fā)生時

主要困難

知道生日的意義，感受生日的快樂，知道生日的年份

活動準備

每個人都有前幾年最難忘的生日的**,錄像.

活動程序

1.設置場景以觸發(fā)興趣并導入活動.聽**會導致《生日快樂歌》.

問題1：生日是什么？

老師簡介：生日是出生的日子，生日代表一歲

2展示**，引導孩子觀察**，提出問題

3.問題2：為什么您需要* *來養(yǎng)育嬰兒？

老師簡介：生日是出生的日子，生日代表年齡的增長，第一個生日是1歲

4.您如何詢問孩子的生日？誰最關心我們的生日？

老師摘要：引導孩子告訴父母和母親為生日做準備.在顯示掛圖（熊的生日）后,孩子們可以通過多種方式來了解生日.

如果你想知道如何保存它，不要問你父母的生日。生日禮物，但做些有意義的事

5.送禮物給父母，教育孩子們愛父母，了解他們的愛心和辛勤工作

教學反思

我認為本課的目標很明確,并且過程密切相關.我掌握了孩子好奇心,喜歡探索,容易被感染以及容易被新事物吸引的心理特征.我將使用這種多**讓孩子們通過多**了解生日.

并懂得母親自身的痛苦和艱辛.同時,它也使孩子們知道如何感恩父母并更多地了解他們的生日.在最后一步中,手冊材料的準備還不夠,以至于每個孩子都不會給父母送禮物以使他們更加滿意,并在以后的活動中有所改善.

祝你生日快樂教案 篇4

一、活動背景：

平時有很多小朋友在班級過生日，其實這正是一個對孩子進行友情教育的很好的機會，經過觀察分析小朋友之所以喜歡在幼兒園過生日，是因為在幼兒園會得到更多好朋友的祝福，全班乃至全園的小朋友一起慶祝，一起分享，這也是目前獨生子女家庭所缺少的。那么《月亮，生日快樂》也正是講述了一只小熊與月亮一起過生日，互送禮物，互送祝福的感人故事。在這個故事中，孩子們會得到什么呢？會收獲快樂與感動嗎？他們又會以一個什么角度來看待這個故事呢？這正是我此次活動設計的主要目的。

【附】故事《月亮，生日快樂》

小熊想送一個生日禮物給月亮，他爬到樹上喊：“你好，月亮！”可月亮沒有回答。他想，月亮離得太遠了。

小熊爬到高山上，這下離月亮近了。他喊：“你的生日是哪一天？”“你的生日是哪一天？”月亮回答說。小熊不知道這是山的回聲，他說“我的`生日是明天?！痹铝琳f：“我的生日是明天。”小熊問月亮：“你想要什么生日禮物？”“我想要一頂帽子?！毙⌒苷f?！拔蚁胍豁斆弊印！痹铝琳f。

小熊買來了一頂漂亮的帽子，掛到了樹上。月亮慢慢爬到樹枝頭，戴上了那頂帽子。

小熊睡覺時，帽子掉到了地上……

二、活動設計

活動：月亮，生日快樂（大班綜合）

目標：

1、感受故事中的愛與友情，嘗試用恰當?shù)恼Z言和行動進行表達。

2、體驗與別人分享的快樂。

準備：

PPT《月亮，生日快樂》、繪本《月亮，生日快樂》、部分幼兒過生日的照片。

過程：

１.出示部分幼兒過生日的照片。請幼兒說說記得嗎？

２.說說參加幼兒生日的快樂經歷。我們送過朋友什么樣的生日禮物？

３.今天小熊要送給他的好朋友一件生日禮物，那么會是送給誰呢？請看故事的封面。（出示PPT）

４.請幼兒說說在封面上看到了什么？小熊說了什么？猜想故事內容。

——介紹故事名字，小熊應該在說：月亮，生日快樂！

５.集體閱讀故事第一部分。

——小熊的朋友是誰？那他又對他的朋友說了什么呢？

——月亮的生日是什么時候？他要送月亮什么樣的禮物呢？

６.自主閱讀第二部分。并進行猜想。

——他的禮物送成功了嗎？后來發(fā)生了什么事呢？

——你喜歡那一頁？又有那一頁是你看不懂的呢？（幫助幼兒解決問題）

——小熊把禮物弄丟了，月亮是怎么說的呢？（沒關系，我一樣喜歡你）

７. 總結：好朋友不但要學會分享，還要相互諒解，互相體諒。你們認為好朋友還應該怎樣呢？

祝你生日快樂教案 篇5

一．活動目標：

1。使幼兒理解故事內容并能大概復述故事。

2。培養(yǎng)幼兒聽故事的技巧和觀察圖畫的能力。

3。把孩子領進豐富的情感世界，感受那種互相關愛、互相寬容體諒分享彼此快樂的友情。

二．活動重難點：

重點：幼兒理解故事內容并能大概復述故事

難點：幼兒理解互相關愛、互相寬容體諒分享彼此快樂的友情

三．活動準備：

《月亮，生日快樂》PPT、繪本、小熊頭飾、小熊玩偶、鋼琴曲《天空》純音樂

四：活動過程：

（一）導入活動：

魔術表演，變出小熊玩偶，吸引幼兒注意力，激發(fā)參加活動的積極性。

（二）基本活動：

1、引導幼兒觀察繪本，學說對話。

（1）【一天晚上……月亮聽不到?！?/p>

提問：如果你是小熊，有什么辦法可以離月亮近一點，讓月亮聽到你說話？

小結：你們想的辦法都有可能，那么小熊用了什么辦法？我們繼續(xù)往下聽。

（2）【于是，他劃船度過小河，走過樹林，爬到高山上。】

提問：1）小熊想送月亮生日禮物，他會對月亮說些什么呢？

2）你們說了那么多，那小熊到底對月亮說些什么呢？月亮又是怎么回答他的呢？我們仔細聽。

（3）【小熊心里想……月亮說。】

提問：1）小熊對月亮說了哪些話？小熊說這句話的時候，月亮又是怎么回答他的呢？

2）你們想不想學學故事里小熊和月亮說的話？我們分弟弟組和妹妹組，分別扮演小熊和月亮，一起對話吧

3）現(xiàn)在你們知道月亮和小熊的生日是哪天了嗎？他們都想得到什么禮物呢？小熊到底有沒有送給月亮帽子呢？我們接著看。

（4）【小熊回到家，就把小豬儲錢罐里的錢，全部倒了出來，然后他上街去，為月亮買了一頂漂亮的帽子】

提問：帽子是買到了，可月亮高高的掛在天上，怎樣才能給月亮戴上帽子呢？誰有辦法？

小結：你們想了那么多辦法，那故事中的小熊是怎么做的？

（5）【當天晚上，他把帽子掛在樹上，好讓月亮戴上】

提問：你覺得月亮能戴上帽子嗎？為什么？我們和小熊一起來靜靜的等一等。

（6）【然后他在樹下等著……“戴起來剛剛好耶！”】

提問：1）你們看，小熊高興嗎？你從哪里看出來的。

（7）【小熊睡覺的時候……他帶起來也剛剛好耶！】

提問：小熊得到了月亮送來的帽子，他心里會怎么想呢？你們學學小熊高興的樣子。

（8）【就在這個時候，一陣風把小熊的帽子吹走了，他在后面追著，但是，帽子卻飛走了?！?/p>

提問：1）你們看呀，帽子飛走了，小熊呆呆的站在河邊，他的心里會想些什么？

2）小熊會對月亮說些什么呢？讓我們繼續(xù)走進故事。

（9）【那天晚上……“生日快樂”】

提問：小熊對月亮說什么了？月亮又是怎么回答他的呢？現(xiàn)在我們妹妹做小熊，弟弟做月亮，一起來學一學。

小結：雖然他們把帽子弄丟了，可是他們互相還是喜歡著對方，他們真幸福。

2、看數(shù)字故事，完整聽一遍故事。

3、請復述故事，并進行角色扮演游戲。

（三）結束部分

總結小熊和月亮成為好朋友，是因為他們互相關愛、互相寬容體諒、互相分享彼此快樂，希望我們的小朋友也能向他們學習。

（四）活動延伸

回家后把這個故事分享給自己的好朋友

祝你生日快樂教案 篇6

教學目標：

1、在實踐活動中，通過運用有關年、月、日的知識，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和解決實際問題的能力，在活動中增強參與和合作意識。

2、滲透孝敬父母、熱愛家庭的思想教育。

教學重點：熟悉年、月、日的相關知識。

教學難點：運用有關年、月、日的知識解決實際問題。

教學對策：創(chuàng)設豐富的情境，通過教師的點撥、提問等方式激發(fā)學生的學習興趣。

教學準備：多媒體課件一個、每小組一張統(tǒng)計表、年歷卡各一張。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，營造氛圍

（出示生日蛋糕圖片）同學們，這是什么？

知道老師帶這個蛋糕來干什么嗎？今天我們來過一個集體生日。首先，老師衷心地祝大家生日快樂！（多媒體顯示生日快樂?。?/p>

師：會唱生日快樂歌嗎？

師：讓我們一起來唱一唱。

師：今天老師遇到了一些與生日有關的問題，你們愿意幫我一起來解決嗎？

師：等我們順利解決了這些問題，我們再一起高高興興地吃蛋糕，好嗎？

這些問題被設置成一、二、三、四四個關，讓我們抓緊時間，先來闖第一關--

二、闖關解決實際問題

（一）第一關：猜一猜

多媒體顯示：猜一猜

1、師：有幾位小朋友聽說我們在過集體生日，也趕來湊熱鬧，讓我們來猜一猜他們的生日分別是幾月幾日。多媒體逐一顯示第22頁上面的四幅圖。

師：你知道他們的生日各是幾月幾日嗎？先獨立想一想，再和小組里的同學交流一下。

學生在小組里交流后師引導學生進行交流，說說你是怎么想的嗎？

在組織學生回答的過程中，相機整理大月、小月以及平年和閏年等知識。

2、師：同學們，你能模仿剛才的幾位同學，把自己的生日編成一道猜一猜的題目，也讓其他同學來猜猜你的生日嗎？

（組織學生按組號依次輪流猜各人的生日）

3、師：老師碰到了一個難題--（多媒體顯示）小華今年12歲，她只過了3個生日。你知道她的生日是哪一天嗎？為什么她只過了3個生日呢？

過度：在大家的共同努力下，我們順利通過第一關。讓我們來闖第二關--

（二）第二關：問一問

多媒體顯示：問一問

1、師：同學們，通過剛才的交流，我們知道我們班有些同學的生日在1月份，有些同學的生日在3月份，那么，到底幾位同學的生日在1月份，幾位同學的生日在3月份呢？我們不知道。下面我們就通過相互問一問來統(tǒng)計一下我們班同學的生日分布情況。為了節(jié)約時間，我們先分組統(tǒng)計，再來統(tǒng)計全班的情況，好嗎？請各組小組長組織組內的同學按組號依次報生日，填好統(tǒng)計表。

出生月份：1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月

人數(shù)各組統(tǒng)計。

交流匯總。師根據(jù)各組的匯報完成匯總后的統(tǒng)計表。

2、師：你能根據(jù)統(tǒng)計表中的匯總數(shù)據(jù)，完成書上的條形統(tǒng)計圖嗎？(圖見p23頁)

學生獨立完成條形統(tǒng)計圖

反饋評議。

3、師：你能根據(jù)條形統(tǒng)計圖中反映出的我們班同學的生日，提出哪些問題呢？在小組里交流一下。

反饋交流。（以一小組為主，其余組可補充）

過度：好，第二關也順利通過。趕快來看第三關。

（三）第三關：算一算

多媒體顯示：算一算

1、師：算什么呢？請同學們根據(jù)條形統(tǒng)計圖中反映的數(shù)據(jù)，算出每個季度出生的人數(shù)各是多少，并填入下表

季度第一季度第二季度第三季度第四季度

人數(shù)

學生獨立計算填表

反饋校對，要求學生說說是怎樣算的，再一次明確季度的含義。

2、師：因為我們又順利闖過了第三關了呀！趕快來看最后一關--

（四）第四關：小小設計師

1、師：闖第四關之前，老師想做一個小小的調查。你的爸爸媽媽知道你的生日嗎？知道的請舉手。

師：再作一個小小的調查，你知道爸爸媽媽的生日嗎？知道的請舉手。并在年歷卡上把它們圈出來，并牢牢記住。

如果爸爸媽媽生日即將來臨，你準備怎樣為爸爸媽媽過生日呢？

師：時間關系，我們不可能讓所有同學都在這堂課上談自己的設計。剛才交流過的同學也談得比較簡單。老師有一個提議，今天同學們回去寫一篇小練筆，具體談談自己的設想，明天交給語文老師，好嗎？

三、在悠美的《生日快樂》音樂聲中結束。

教學難點：運用有關年、月、日的知識解決實際問題。

教學對策：創(chuàng)設豐富的情境，通過教師的點撥、提問等方式激發(fā)學生的學習興趣。

教學準備：多媒體課件一個、每小組一張統(tǒng)計表、年歷卡各一張。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，營造氛圍

（出示生日蛋糕圖片）同學們，這是什么？

知道老師帶這個蛋糕來干什么嗎？今天我們來過一個集體生日。首先，老師衷心地祝大家生日快樂！（多媒體顯示生日快樂?。?/p>

師：會唱生日快樂歌嗎？

師：讓我們一起來唱一唱。

師：今天老師遇到了一些與生日有關的問題，你們愿意幫我一起來解決嗎？

師：等我們順利解決了這些問題，我們再一起高高興興地吃蛋糕，好嗎？

這些問題被設置成一、二、三、四四個關，讓我們抓緊時間，先來闖第一關--

二、闖關解決實際問題

（一）第一關：猜一猜

多媒體顯示：猜一猜

1、師：有幾位小朋友聽說我們在過集體生日，也趕來湊熱鬧，讓我們來猜一猜他們的生日分別是幾月幾日。多媒體逐一顯示第22頁上面的四幅圖。

師：你知道他們的生日各是幾月幾日嗎？先獨立想一想，再和小組里的同學交流一下。

學生在小組里交流后師引導學生進行交流，說說你是怎么想的嗎？

在組織學生回答的過程中，相機整理大月、小月以及平年和閏年等知識。

2、師：同學們，你能模仿剛才的幾位同學，把自己的生日編成一道猜一猜的題目，也讓其他同學來猜猜你的生日嗎？

（組織學生按組號依次輪流猜各人的生日）

3、師：老師碰到了一個難題--（多媒體顯示）小華今年12歲，她只過了3個生日。你知道她的生日是哪一天嗎？為什么她只過了3個生日呢？

過度：在大家的共同努力下，我們順利通過第一關。讓我們來闖第二關--

（二）第二關：問一問

多媒體顯示：問一問

1、師：同學們，通過剛才的交流，我們知道我們班有些同學的生日在1月份，有些同學的生日在3月份，那么，到底幾位同學的生日在1月份，幾位同學的生日在3月份呢？我們不知道。下面我們就通過相互問一問來統(tǒng)計一下我們班同學的生日分布情況。為了節(jié)約時間，我們先分組統(tǒng)計，再來統(tǒng)計全班的情況，好嗎？請各組小組長組織組內的同學按組號依次報生日，填好統(tǒng)計表。

出生月份：1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月

人數(shù)各組統(tǒng)計。

交流匯總。師根據(jù)各組的匯報完成匯總后的統(tǒng)計表。

2、師：你能根據(jù)統(tǒng)計表中的匯總數(shù)據(jù)，完成書上的條形統(tǒng)計圖嗎？(圖見p23頁)

學生獨立完成條形統(tǒng)計圖

反饋評議。

3、師：你能根據(jù)條形統(tǒng)計圖中反映出的我們班同學的生日，提出哪些問題呢？在小組里交流一下。

反饋交流。（以一小組為主，其余組可補充）

過度：好，第二關也順利通過。趕快來看第三關。

（三）第三關：算一算

多媒體顯示：算一算

1、師：算什么呢？請同學們根據(jù)條形統(tǒng)計圖中反映的數(shù)據(jù)，算出每個季度出生的人數(shù)各是多少，并填入下表

季度第一季度第二季度第三季度第四季度

人數(shù)

學生獨立計算填表

反饋校對，要求學生說說是怎樣算的，再一次明確季度的含義。

2、師：因為我們又順利闖過了第三關了呀！趕快來看最后一關--

（四）第四關：小小設計師

1、師：闖第四關之前，老師想做一個小小的調查。你的爸爸媽媽知道你的生日嗎？知道的請舉手。

師：再作一個小小的調查，你知道爸爸媽媽的生日嗎？知道的請舉手。并在年歷卡上把它們圈出來，并牢牢記住。

如果爸爸媽媽生日即將來臨，你準備怎樣為爸爸媽媽過生日呢？

師：時間關系，我們不可能讓所有同學都在這堂課上談自己的設計。剛才交流過的同學也談得比較簡單。老師有一個提議，今天同學們回去寫一篇小練筆，具體談談自己的設想，明天交給語文老師，好嗎？

三、在悠美的《生日快樂》音樂聲中結束。

祝你生日快樂教案 篇7

活動設計背景

為了讓幼兒體驗生日聚會的快樂，布置好生日的氣氛，氣球蛋糕!

活動目標

1、讓幼兒用語言表達自己生日的感受，享受和同伴分享的快樂。

2、體驗生日的快樂。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

教學重點、難點

重點：通過生日活動向幼兒進行體驗和分享教育。

難點：氣氛達不到。

活動準備：

生日蛋糕 氣球 生日照片 生日歌

活動過程：

1、談話活動：讓幼兒結合自己的生日照片，說說自己過生日的情況氣氛感受。

2、傾聽故事《會唱歌的生日蛋糕》，知道可以用生日蛋糕來慶祝生日。

3、以xx小朋友生日的時候，舉辦生日慶祝，大家一起過生日，唱歌跳舞，吃生日蛋糕。

4、演唱歌曲《生日快樂》，讓幼兒了解怎樣用有意義的方式過一個快樂的生日。隨著音樂做動作，感受歌曲中過生日的快樂氣氛。

教學反思：

幼兒很高興，很感興趣，也學習了歌曲。不足之處：講解時有點亂。

祝你生日快樂教案 篇8

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓幼兒享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領進豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

活動準備：課件

活動設計：

一、導入，觀察封面

“今天老師為你們帶來了一本圖畫書?！?/p>

出示書的封面

（1）瞪大你的小眼睛仔細看書的封面，你看到了什么？

（2）看了這個漂亮的封面，你最想知道什么？

讓我們現(xiàn)在打開書，一起去瞧瞧吧！

二、聽故事，隨機設疑

1、出示四幅月亮上升。

寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了。

2、開始分享故事

（1）師講故事

一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話?！澳愫?，月亮！”他大叫著（做動作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠了，月亮聽不到。

這一下小熊會到什么地方和月亮說話呢？（幼兒猜一猜）

（2）誰猜得對呢？繼續(xù)往下聽。

于是，他劃船渡過小河……走過樹林……爬到高山上

此時此刻，小熊會對月亮說些什么？

（3）那故事中小熊會怎樣說?

師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？”小熊問?！案嬖V我，你的生日是哪一天？”月亮回答說?！班?，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說?！班牛业纳談倓偤镁褪敲魈煲?！”月亮說。“你想要什么生日禮物呢？”小熊問?！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說：“我想要一頂帽子?！薄拔蚁胍豁斆弊?。”月亮說。小熊想想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了?！霸僖娏耍毙⌒苷f?！霸僖娏?，”月亮說。

剛才小熊和月亮說什么話了？（出示字）

小熊真的在和月亮說話嗎？（回聲）

你聽到過回聲嗎？你在什么地方聽到回聲的？

回聲有什么特點呢？（聲音高低不同，內容是一樣的）

我們也來學一學小熊和月亮的對話吧?。◣熡妆硌菪⌒芎驮铝恋膶υ?。）

（４）這下小熊去干什么了？

師講：小熊回到家，就把小豬儲錢罐里的錢，全部倒了出來。然后他上街去……為月亮買了一頂漂亮的帽子。

帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（幼兒猜一猜）

（５）那故事中的小熊是怎樣做的？（幼兒觀察圖，說一說）

那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！

師講（配合畫面）看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子?！巴?！”小熊高聲歡呼著?！按髌饋韯倓偤靡?！”

幼兒觀察：你看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？

想不想和小熊一起高聲歡呼？（幼兒歡呼）

（６）這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時候，起風了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子?！霸瓉碓铝烈菜臀乙豁斆弊?！”他說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個時候，一陣風把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……

小朋友仔細觀察這只小熊，你發(fā)現(xiàn)了什么？（觀察神態(tài)、動作，想象語言）

那小熊最后能追到它的帽子嗎？

是呀，一陣風把帽子吹走了，他心里會怎么想呢？

（７）師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，去和月亮說話。

問：小朋友猜一猜，這次小熊可能會對月亮說什么呢？

讓我們走進故事吧！好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了?！澳愫?！”他叫著?！澳愫?！”月亮回答了。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”小熊說。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”月亮說?！皼]關系，我還是一樣喜歡你！”小熊說?！皼]關系，我還是一樣喜歡你！”月亮說?！吧湛鞓?！”小熊說?！吧湛鞓罚　痹铝琳f。

三、拓展延伸

1、小朋友，故事講到這里就結束了，好聽嗎？你喜歡這只小熊嗎？為什么？

2、這只小熊太讓我們喜歡了，雖然故事已經結束，那你們猜一猜小熊以后每年這個時候還會為月亮過生日嗎？為什么？

小結：是的，朋友之間有快樂就要一起分享。

祝你生日快樂教案 篇9

小班語言活動課程計劃：生日快樂課程計劃（反思教學）小班語言活動生日快樂課程計劃（帶教學反思）主要包括活動設計背景，活動目標，教學重點，困難，活動準備，活動過程，教學反思等內容，讓孩子用語言表達生日情感，享受和伴侶快樂分享，體驗生日快樂，適合幼兒園老師參加小班語言活動課，快來看生日快樂課程計劃。事件設計背景

為了讓孩子們體驗生日派對的快樂，設置生日氣氛，氣球蛋糕！

活動目標

1讓孩子們用語言表達自己的生日感受，享受與同齡人分享的快樂。

2.體驗生日的快樂。

三。通過語言表達與動作的結合，充分感受到孩子們對故事的興趣。

4引導孩子仔細觀察，積累想象力。

5引導孩子在故事和游戲中學習，了解生活。

教學重點，難點

重點：通過生日活動為孩子們提供體驗和分享教育。

困難：氣氛無法到達。

活動準備：

生日蛋糕氣球生日**生日歌曲

活動程序：

1對話活動：讓孩子們結合自己的生日談論自己的生日。

2，聽故事《會唱歌的生日蛋糕》，知道你可以用生日蛋糕慶祝生日。

3、*兒童生日，舉辦生日慶典，我們慶祝生日，唱歌跳舞，吃生日蛋糕。

4，唱歌《生日快樂》，讓孩子們知道如何以有意義的方式過生日快樂。隨著**的移動，感受這首歌生日的快樂氣氛。

教學反思：

孩子們非常高興，非常感興趣，學會了這首歌。不足之處：解釋有點混亂。

祝你生日快樂教案 篇10

【活動目標】：

1、培養(yǎng)幼兒聽故事的技巧和觀察畫面的能力，初步感受自然現(xiàn)象回聲。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓孩子享受閱讀的樂趣。

3、以故事的形式把孩子們引領進豐富的情感世界，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友誼。

【活動準備】:《月亮，生日快樂》ppt

【教學重點、難點】:

調動孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

【活動過程】：

一、談話導入，細看封面

1.小朋友你們喜歡過生日嗎？說說看，為什么喜歡？

師：嗯，可以吃到美味的蛋糕，還能收到精美的禮物，過生日真快樂呀！今天賀老師為大家?guī)硪槐居腥さ膱D畫書，講的就是關于生日快樂的故事，到底是誰要過生日呢？一起來看看書的封面，你看到了些什么？

2.師：小熊可能在和月亮說什么呢？

讓我們懷著愉快的心情祝福月亮，一起來讀一讀這個課題（齊念：月亮，生日快樂）

3.除了小熊和月亮，封面上還有什么呢？（了解作者、翻譯者和出版社）

二、隨機設疑，聽講故事

1.師：了解了封面，讓我們打開書本第一頁，在繪本中，這一頁叫什么？（環(huán)襯）

2．教師分段講故事

師：在這個寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，越升越高，我們的故事也從這里開始了。（師講：“一天晚上……月亮聽不到”。）

（1）是呀，小熊站在樹上離月亮太遠了，月亮怎么能聽得見他說話呢？如果你是小熊，你會到什么地方和月亮說話呢？

（2)誰猜的對，我們接著往下看。（師繼續(xù)講：“于是，他劃船……爬到高山上?！保┻@漫長的一段路，小熊一定走得很不容易，你覺得它會遇到什么事呢？

（3）創(chuàng)設情景：

小熊，湖面波浪起伏，暈船太難受了，還是回家吧！

小熊，漆黑的夜晚，樹林里會有野獸出沒，太可怕了，還是別去了吧！

小熊，山高路陡，爬山上去太累太苦了，趕快放棄吧！

(4)小熊不怕苦不怕累終于爬到了高山上，你覺得他現(xiàn)在的心情怎樣？你是怎么知道的呢？（看圖，小熊手舞足蹈），你很會看，會看的孩子看細節(jié)。

現(xiàn)在小熊離月亮非常近，可以面對面的說話了，能和好朋友說說話真開心！你是小熊，你想對月亮說些什么呢？

（5）故事中的小熊是怎么說的，請你仔細聽（師講故事：小熊心里想……再見了月亮說”）

師：“聽到這里，你沒有發(fā)現(xiàn)有趣的事？”“可是小熊也認為這是自己的回聲嗎？”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音?！?/p>

（6）師生表演對話

師：這真是一只可愛的小熊，誰愿意做月亮和我這只可愛的小熊說說話？（師生合作表演）

師點評：月亮，你覺得有我這個朋友這樣想著你，問候你，你心里高興嗎？我也很高興。

師：除了高山上，，你知道還有哪里可以聽到回音（山洞，和好朋友表演回音）

師點評：有朋友真好，可以讓我們變得很快樂。

3．小熊和它的好朋友月亮再見，現(xiàn)在小熊知道了月亮想要一頂帽子作為生日禮物，那小熊會怎么做呢？誰能看著這三副圖說一說小熊的做法。（出示組圖，幼兒嘗試說故事）

(1)精挑細選,小熊終于給月亮買了一頂超級帥氣的帽子，小熊很開心，可是他遇到難題了，小朋友你知道小熊遇到什么困難了嗎？

師：是啊，帽子是買到了，該怎樣給月亮戴上呢？聰明的小朋友，你能給小熊想想辦法嗎?（幼兒猜測）

（2）小熊想的是什么辦法？我們一起來看看。（師講：“當天晚上…戴起來剛剛好耶！”）

師：小熊此刻的心情怎樣？你從哪里能看出來了。（看圖手、腳、嘴巴）這真是一只可愛又聰明的小熊，小熊會不會收到月亮送給他的禮物呢？猜一猜

4、小熊到底有沒有收到月亮的禮物呢？我們接著聽故事：“小熊睡覺的時候…戴起來也剛剛好耶！”這帽子戴在小熊頭上也帥極了，可就在這時候發(fā)生了一件事。（誰來說一說發(fā)生什么事了？）

（1）師：想想，小熊現(xiàn)在的心情怎樣？把朋友送的東西弄丟了，小熊心里又難過又著急。于是，當天晚上……去和月亮說話。”師：猜一猜，這次小熊可能會對月亮說什么呢？（對不起，我把你的帽子弄丟了，沒關系）月亮也會對小熊說什么呢？（聽老師講故事：“好一陣子……我還是一樣喜歡你，月亮說”）

（2）為什么月亮把帽子弄丟了，小熊還是對月亮說：沒關系，我還是一樣喜歡你？

師：是呀，朋友之間就應該互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此的快樂，風雖然吹走了他們的帽子，可吹不走他們美好的朋友情。

三、延伸課外，走近生活

（1）師：故事到這里就要結束了，你們喜歡這個繪本故事嗎？為什么？

（2）師：讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧！‘小熊，生日快樂！’‘小熊，再見了！’”

（3）你知道你好朋友的生日嗎？他如果過生日，你打算送個什么禮物給他呢？

祝你生日快樂教案 篇11

1、認識本課14個生字，會寫其中7個生字，會認7個生字，理解“城市”“歡迎”“街道”“交匯”等詞語。

2、理解課文內容，明白文章講了些什么。

3、學習司機以關愛他人為樂的美德，培養(yǎng)學生關愛他人的品德。

4、培養(yǎng)學生關愛他人的品德。

教學重難點：

1、認識14個生字，會寫7個生字。

2、理解司機和男孩各自的快樂有什么不同。

教學準備：

生日快樂歌曲、生字卡片。

教學過程：

第一課時

課時目標

1、讀準字形，識記字形。

2、初讀課文，了解課文內容。

一、激情導入

1、播放《祝你生日快樂》的曲子。

2、大家來一起唱一唱。

二、初讀課文

選一個自己過得最快樂的生日說給大家聽聽，讓大家分享快樂。

三、指導書寫

1、認讀生詞。

2、指導正音。

3、指導認讀。

指名讀、競賽讀、同桌互讀、“開火車”讀。

4、指導書寫。

（1）讀格，看每個字的位置。

（2）學生空臨。

（3）老師糾錯，重點指導。

四、認讀生字

1、出示卡片，老師范讀。

2、學生交流認讀方法。

3、老師范讀。

4、指名學生讀，老師糾錯。

五、熟讀課文

第二課時

課時目標

1、熟讀課文，理解課文內容，懂得課文講了什么。

2、學習司機以關愛他人為樂的美德，培養(yǎng)學生關愛他人的品德。

一、復習導入

1、學生每人準備紙條聽寫。

2、認讀字考查。

3、多音字考查。

二、整體感知

1、讀全文。

2、說說文章講了一件什么事。

三、朗讀感悟

1、學習第1自然段。

（1）老師范讀，學生邊看課文邊聽朗讀，然后說說：你好像看到了什么？仿佛聽到了什么？

（2）與課文中的兩句話對應指導朗讀。

2、理解第2、3自然段。

抓住“奇怪”“心軟”這兩個表示心理活動的關鍵詞要求學生自讀自悟。

（1）司機為什么會感到奇怪？后來為什么又會心軟？他當時心里是怎樣想的？

（2）指導學生通過司機心理的變化了解這位孤兒的處境，以激起學生對他的深切同情。

3、領悟第4自然段。

（1）老師范讀第4自然段。

（2）討論交流：這時候，你看到的、聽到的和想到的與第1自然段有什么不一樣？（3）帶著快樂的心情齊讀第4自然段。

四、課文質疑

“不緊不慢”是什么意思？（不快也不慢，速度適中）男孩為什么想聽《祝你生日快樂》這支曲子？“兩個人分享著生日的快樂”中，男孩的快樂是怎樣的？司機的快樂又是怎樣的？

五、課堂小結

1、議一議，對這樣一位可憐的孤兒，我們該為他做點什么？

2、如果請你對司機叔叔說幾名話，你最想說的是什么？

我們的生活中，你見過哪些人曾經給別人以關愛。你遇到過需要幫助的人嗎？你又是怎樣做的呢？

祝你生日快樂教案 篇12

活動設計背景

為了讓幼兒體驗生日聚會的快樂，布置好生日的氣氛，氣球 蛋糕!

活動目標

1、 讓幼兒用語言表達自己生日的感受，享受和同伴分享的快樂。

2、 體驗生日的快樂。

3、 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、 引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

教學重點、難點

重點：通過生日活動向幼兒進行體驗和分享教育。

難點：氣氛達不到。

活動準備：

生日蛋糕 氣球 生日照片 生日歌

活動過程：

1、 談話活動：讓幼兒結合自己的生日照片，說說自己過生日的情況 氣氛感受。

2、傾聽故事《會唱歌的生日蛋糕》，知道可以用生日蛋糕來慶祝生日。

3、以**小朋友生日的時候，舉辦生日慶祝，大家一起過生日，唱歌跳舞，吃生日蛋糕。

4、演唱歌曲《生日快樂》，讓幼兒了解怎樣用有意義的方式過一個快樂的生日。隨著音樂做動作，感受歌曲中過生日的快樂氣氛。

教學反思：

幼兒很高興，很感興趣，也學習了歌曲。不足之處：講解時有點亂。

祝你生日快樂教案 篇13

設計理念：

《月亮，生日快樂》的教學設計，意在透過言簡意賅的文字與精致生動的圖畫，讓孩子在聽動人的故事情節(jié)的同時，引導孩子感悟人與人之間的親密關系，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

教學目標：

1、培養(yǎng)孩子傾聽故事的能力，愿意用自己的理解去學習故事中的對話。

2、在觀察、想象、欣賞、表演中讓孩子享受作品的情趣。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

教學準備：

對話卡片、故事PPT、故事背景音樂、小熊和月亮卡片各一張、音樂《找朋友》

師：今天，教師帶來了幾張照片，我們一起來看一看，猜一猜這是一個什么樣的故事。

師：這是一個非常好聽的故事，名字叫《月亮，生日快樂》。聽到這個故事的名字，你會想到什么？（幼兒自由回答）

二、播放課件，欣賞故事。播放課件，播放音樂，教師有表情地講故事。

（教師把幼兒的回答進行整理，并以文字的形式展示出來，練習對話。）

師：（通過觀察小熊和月亮的對話）你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

師：小熊是怎樣給月亮戴上帽子的？（PPT展示）小熊心情怎么樣？

四、情境表演，感受故事。

將幼兒分成兩組，一組來扮演月亮，一組來扮演小熊，教師再次朗誦故事，請幼兒配合完成對話部分。

小結：為朋友無私地付出，不求回報，有朋友是幸福的，為朋友付出你會覺得更幸福，讓我們像小熊一樣多為朋友付出一點愛。

（播放音樂《找朋友》，孩子們自由結伴表演，感受和朋友在一起的快樂。）

有只小熊明天要過生日，他想去問問月亮什么時候過生日。晚上月亮出來了，小熊爬上樹，對月亮叫：喂！月亮不回答。小熊想，我離月亮太遠了，它聽不見。小熊走到了山里，爬到了最高的一座山上，現(xiàn)在離月亮近些了吧，

“你什么時候過生日？”小熊問。

“你什么時候過生日？”月亮回答說。

“我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說。

“我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說。

“你想要什么生日禮物呢？”小熊問。

“你想要什么生日禮物呢？”月亮問。

“我想要一頂帽子。”月亮說。

第二天，小熊在店里給月亮買了一頂最好看的帽子。晚上，月亮又升起來了，它正好停在小熊家門前的樹上，小熊爬上樹，把帽子給月亮戴好，就去睡覺了。一陣風吹來，帽子落在了地上。早晨，小熊開門，看見門口有一頂漂亮的帽子。哦，這準是月亮給我的生日禮物。它知道我也要一頂帽子的。小熊把帽子戴在頭上，出去玩了。一陣大風吹來，把小熊的帽子吹到小河里，沉了下去。小熊很難過。

晚上，它又到山里去，他站在老地方，對月亮說：“對不起，我把你送我的漂亮帽子弄丟了，”小熊說。

“對不起，我把你送我的漂亮帽子弄丟了，”月亮說。

“不要緊，我還是愛你！”小熊說。

“不要緊，我還是愛你!”月亮說。

“祝你生日快樂！”小熊說。

“祝你生日快樂！”月亮說。

小熊聽著月亮的祝賀，高高興興回家了。

祝你生日快樂教案 篇14

活動名稱及內容：英語活動——生日快樂

活動目標：

1、在“生日會”這一情境中感受過生日的快樂，并愿意為小朋友慶祝生日，中班英語活動——Happy birthday to you教案。

2、初步學習跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含義。

3、復習鞏固兒歌“This Is My Family”,會做相應動作?；顒又攸c、難點：初步學習跟唱歌曲，理解Happy birthday to you 的含義。

活動準備：

1、歌曲磁帶。

2、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶貝圖片、頭飾各一張，教案《中班英語活動——Happy birthday to you教案》。

3、生日蛋糕一盒，娃娃家場景。

活動過程：

開始部分：音樂手指游戲“My family”進入教室。

基本部分：

1、復習兒歌“This Is My Family”。出示圖片引導幼兒復習手指游戲，鞏固單詞Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth 及 baby、go tosleep、 get up。

2、觀看情境表演“過生日”，幫助幼兒理解Happybirthday toyou的含義。請配班老師手捧點燃蠟燭的蛋糕為教師或一幼兒過生日，主班老師引導幼兒感受生日會的快樂，并理解生日歌的含義。

3、幼兒跟唱歌曲。

4、分吃蛋糕。請家長與幼兒一起為過生日幼兒或老師唱生日快樂歌鼓勵幼兒學說“Happy birthday to you”才可得到蛋糕。（分吃蛋糕，結束活動。）

祝你生日快樂教案 篇15

活動過程：

一出示圍裙，引入主題。

1這是什么？看見過嗎？

2這是一條神奇的圍裙，會講故事。

二出示角色，了解生日。

21出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）

2蛋里面會住著誰呢？

3教師清念兒歌。

4出示小雞，是什么寶寶啊？相互問好

5今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？

2蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？

2你怎么知道是鱷魚寶寶呢？

2這么大的蛋，誰會住在里面呢？

三歡渡生日，感受快樂。

1數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？

2我們怎樣來給它們過生日？

3點蠟燭，唱生日歌，分享生日的快樂。

附兒歌：一個蛋呀圓溜溜，

里面藏著什么寶寶？

請你請你猜猜看，

今天它要出來了。

嘿黝！嘿黝！嘿黝！

幼兒園中班教案《祝你生日快樂》

活動目標：

1.激發(fā)幼兒探索的欲望和學習的興趣，初步了解寶寶的出生過程。

2.積極參與活動，大膽猜測并用語言表達自己的祝福。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動準備：

自制小蛋三只，大蛋一只；小雞、企鵝、鱷魚、恐龍的卡片各一張；圍裙一件；寶寶出生連環(huán)畫一份。

活動過程：

一、導入：引起幼兒的好奇心。

1．教師出示圍裙

師：看，老師帶來一樣東西，是什么呢？

2．教師穿上圍裙

師：圍裙是做什么用的呀？（做飯）

老師的圍裙可不是用來燒飯的，它是用來講故事的，你們想聽嗎？

二、猜一猜、說一說

1．師：你們看，老師的圍裙上有什么呀？（口袋）

我們來看看口袋里有什么？（教師拿出第一只蛋）

這是一個圓溜溜的蛋蛋。

引導幼兒觀察蛋上的裂縫。

師：這個蛋蛋怎么了？

蛋蛋要裂開了，誰在蛋蛋里面呢？（幼兒猜測）

師：我們來聽一聽

教師念兒歌：一個蛋蛋圓溜溜，里面藏著什么寶寶？請你請你猜猜看，今天我就要出來了，為什么發(fā)出那么大的聲音？嘿！吼！嘿吼嘿吼！今天我要出來了！

師：我是一只什么寶寶呢？（教師取出蛋中的小雞）

今天小雞從蛋蛋里出來了，今天就是小雞的生日，我們一起對他說——（祝你生日快樂）

師：（模仿小雞口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起?。ń處煂⑿‰u黏貼在圍裙上）

2．師：還會有朋友來嗎？（教師出示第二個蛋）

又來一個圓溜溜的蛋，你們猜是誰住在里面呀？（幼兒猜一猜）

師：我們來聽聽看。（教師念兒歌）

我是一只什么寶寶啊？（教師從蛋蛋里拿出小企鵝）

師：今天小企鵝從蛋蛋里出來，今天就是小企鵝的——（生日）

你們有什么好聽的話送給小企鵝呢？（教師引導、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）

師：（模仿小企鵝口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起?。ń處煂⑿∑簌Z黏貼在圍裙上）

3．師：還有蛋蛋來嗎？（請小朋友摸摸看）

又有一個圓溜溜的蛋，這個蛋也要出來了，你們猜是什么蛋？（給予幼兒適當提示）

我們來聽聽它是什么蛋？（教師念兒歌）

我是一只什么寶寶呢？（鱷魚）

師：我聽到小朋友在喊我名字了，我要趕快出來。（教師從蛋蛋里拿出鱷魚）

今天鱷魚寶寶從蛋蛋里出來，今天就是它的——（生日）

你們有什么好聽的話送給小鱷魚呢？（教師引導、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）

師：（模仿鱷魚口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起?。ń處煂Ⅶ{魚黏貼在圍裙上）

4．師：還有蛋蛋嗎？我再請一個小朋友上來摸摸看！

又是一個蛋蛋！這是什么蛋蛋？（教師引導幼兒觀察比較與前幾個蛋的區(qū)別）

是誰住在這么大的一只蛋蛋里呢？我們來聽聽看！（教師念兒歌）

我是一只什么寶寶呢？（教師從蛋蛋里拿出小恐龍）

師：我是小恐龍，今天我從蛋蛋里出來，今天就是我的——（生日）

你們有什么好聽的話送給小恐龍呢？（教師引導、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）

師：（模仿恐龍口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起?。ń處煂⒖铸堭べN在圍裙上）

三、我們的生日

1．師：小動物們今天從蛋蛋里出來，他們今天要過生日了。數(shù)一數(shù)，有幾位寶寶啊？

四位寶寶想問小朋友們了，你們是從哪里出來的呢？（媽媽肚子里、醫(yī)院里）

2．教師出示連環(huán)畫，邊引導幼兒觀察邊講述，幫助幼兒初步了解自己是從哪里出來的。

3．師：每次寶寶過生日，就有許多人過來說好聽的話，還會唱生日快樂歌。（師幼齊唱）

4．師：今天是小動物們的生日，小動物們說“謝謝小朋友說了那么多好聽的話，我?guī)Я嗽S多好吃的東西請你們吃，你們想吃嗎？”

師：我們先休息一下，待會兒吃吃看是什么好吃的，好嗎？

幼兒百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

語言活動：祝你生日快樂

2引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。

活動準備：圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲

了解蛋生的動物

活動重點：了解生日的含義，感受生日的快樂。

活動過程：

一 出示圍裙，引入主題。

1這是什么？看見過嗎？

2 這是一條神奇的圍裙，會講故事。

二 出示角色，了解生日。

up21 出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）

2 蛋里面會住著誰呢？

3 教師清念兒歌。

4 出示小雞，是什么寶寶啊？相互問好

5 今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？

蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？

你怎么知道是鱷魚寶寶呢？

這么大的蛋，誰會住在里面呢？

三 歡渡生日，感受快樂。

1 數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？

2 我們怎樣來給它們過生日？

3 點蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。

附兒歌：一個蛋呀圓溜溜，

里面藏著什么寶寶？

請你請你猜猜看， [/jiaoan]

今天它要出來了。

嘿黝！嘿黝！嘿黝！

你快樂、我快樂