父母的愛也如詩(shī)作文

發(fā)布時(shí)間:2023-05-08 父母的愛作文

父母的愛也如詩(shī)作文。

學(xué)生時(shí)代經(jīng)常會(huì)涉及到寫作文，作文，通俗來(lái)講就是撰寫文章。多注意平時(shí)積累，好作文自然不在話下。那大家是否知道寫好作文秘訣？為滿足你的需求，小編特地編輯了“父母的愛也如詩(shī)作文”，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

父母的愛也如詩(shī)作文

父母的愛也如詩(shī)作文(篇1)

幾天前，電腦上一段“最感動(dòng)人心的演講”，給我留下的印象頗深。此次演講的對(duì)象是某高中的學(xué)生。演講者首先先講述了一個(gè)故事，故事的大致是這樣的：

有一個(gè)孩子，在與母親吵架后，憤然離家出走，流浪街頭，他的母親叫來(lái)了許多親朋好友來(lái)尋找他。漸漸地，天黑了，他走到一家餐廳門前，看到人們吃著晚飯，感到又累又餓。這時(shí)，餐廳的老板走了過(guò)來(lái)，給了他一碗面，說(shuō)：“孩子，和家里人吵架了吧！”這個(gè)孩子狼吞虎咽地吃著面，忽然給老板跪下了，哽咽著說(shuō)：“太感謝您了，您比我的父母都好！”老板聽后，對(duì)他說(shuō)“孩子，就憑你這句話，我就不應(yīng)該給你這碗面吃。我與你素不相識(shí)，就因?yàn)槲医o了你這碗面，你就這樣感激我。而你的父母為你做了那么多，你卻一點(diǎn)都沒有體會(huì)到他們對(duì)你的愛！”孩子恍然大悟，跑回家看到昏倒在床上的母親，流下了兩行熱淚。

聽到這里，在場(chǎng)的所有人幾乎都哭了，他們其中有學(xué)生，有家長(zhǎng)。學(xué)生們大概想起，幾天前與父母的爭(zhēng)執(zhí)，幾周前與父母的摔門離去。這些事情頃刻間就像烙印在了他們心頭，火辣辣的疼?？赡軒滋旎驇字芮暗乃麄儯闹胁]有記下父母的每一杯水，每一頓飯，只是記住了父母對(duì)自己的批評(píng)與責(zé)罵，心中充滿了反感。可他們不會(huì)知道，就在他們轉(zhuǎn)身離開后，他們的母親可能會(huì)像故事中的母親一樣，昏倒在床上。

而每一次冰釋前嫌后，父母繼而的關(guān)心遠(yuǎn)不及一句批評(píng)的話能被他們記于心中。我們不免要問(wèn)，為什么只能記住父母的批評(píng)，而父母的疼愛此時(shí)又跑去了哪里呢？

況且，父母的每一句批評(píng)都是出于好的方面，也不是沒有原因的。所以，在每一次與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)前，請(qǐng)先反省一下自己的錯(cuò)誤，不要將父母的心傷得那么深！

現(xiàn)在的我們基本都是獨(dú)生子女，父母的關(guān)心也是無(wú)微不至的。而我們這一代所缺少的，也是最重要的——回報(bào)。羊跪乳，鴉反哺，難道與父母少一點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)，對(duì)他們說(shuō)一句：“您辛苦了！”就這么難嗎？

讓我們都學(xué)會(huì)體味父母的愛，只有這樣才能更好地回報(bào)父母。讓“可憐天下父母心”不會(huì)再出現(xiàn)。

父母的愛也如詩(shī)作文(篇2)

我有一個(gè)愛我的媽媽，也有一個(gè)愛我的爸爸，他們也是這個(gè)世界上最愛我的爸爸媽媽他們對(duì)我的愛是我永遠(yuǎn)不能報(bào)答的。我記得有一次我的爸爸媽媽為我操心了很多。

那是在我小的時(shí)候，在晚上的時(shí)候，也是在一個(gè)下那是在我小的時(shí)候，在晚上的時(shí)候，也是在一個(gè)下著傾盆大雨的時(shí)候，那時(shí)我突然哭了起來(lái)，哭的聲音很大，把我的爸爸媽媽也給吵醒了，我的媽媽看到我哭的這么大聲，就想是不是發(fā)燒了？我媽媽摸摸我的頭說(shuō)：真的是發(fā)燒了，要干快送醫(yī)院才行。我的爸爸急忙說(shuō)到：不行，你看看外面下著這么大的雨你怎么去，家里的雨傘不多，現(xiàn)在去你也會(huì)感冒的。我媽媽沒有聽爸爸的話，馬上穿起衣服抱著我跑了出去，我的爸爸也跑了出去，那時(shí)我的眼睛里掉下了一兩顆淚珠，我們過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才到醫(yī)院，我媽媽的衣服濕透了，我爸爸到醫(yī)院就掛號(hào)、買病歷本，等很多要做，我媽媽也在照顧我，等我醒來(lái)時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)我在醫(yī)院里，我就問(wèn)媽媽是怎么回事，我媽媽就告訴了我，我聽了之侯就想到原來(lái)我的爸爸媽媽是這么為我操心啊。

我想對(duì)我的爸爸媽媽說(shuō)：爸媽，謝謝你們，你們辛苦了。

父母的愛也如詩(shī)作文(篇3)

父母的愛今天是一個(gè)特殊的日子，就是媽媽的生日，可是從早上到晚上一直忙著，也不知道有多少事可以忙，剛剛想起來(lái)是她的生日，結(jié)果就有事耽擱了，晚上吃完飯又想起來(lái)，馬上開始給家里打電話，這次好不容易記住了媽媽的生日，可千萬(wàn)不能再忘了。電話打通以后，和她說(shuō)了我近期的情況，說(shuō)了說(shuō)考試的結(jié)果，還有昨天看自習(xí)遇到的問(wèn)題，還是姜老的辣，爸爸媽媽畢竟當(dāng)老師快30年了，積累了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我教出的成績(jī)還是保持肯定的態(tài)度，對(duì)于我先前那種著急的心理還是以安撫為主，傾聽我的問(wèn)題后就幫我找到問(wèn)題的所在，以及提出解決問(wèn)題的方法，告訴我對(duì)待怎樣的學(xué)生應(yīng)該運(yùn)用怎樣的方法進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于自己的心情來(lái)講應(yīng)該保持怎樣的心態(tài)去給學(xué)生上課，很多很多，即使來(lái)了有一個(gè)多月了，但遇到一些問(wèn)題還是會(huì)手足無(wú)措，聽了她們的講述心里也有一些底了。在他們的眼里，我再大也是孩子，在外面待的時(shí)間再長(zhǎng)，在他們看來(lái)還是缺乏生活的經(jīng)驗(yàn)，不禁想前幾天有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)和我聊天，詢問(wèn)自己孩子的學(xué)習(xí)狀況，我就從孩子平時(shí)的表現(xiàn)簡(jiǎn)單的說(shuō)了幾個(gè)問(wèn)題，從家長(zhǎng)的言語(yǔ)中感覺他們對(duì)孩子抱有極大的渴望，即使孩子的脾氣再倔，在學(xué)習(xí)方面再不努力，家長(zhǎng)也不會(huì)放棄對(duì)孩子的任何發(fā)展機(jī)會(huì)，總是請(qǐng)求老師多多關(guān)注自己的孩子，能多多提攜自己的孩子。頓時(shí)感覺每個(gè)家長(zhǎng)是多么的不容易，又對(duì)自己的父母感到慚愧，自己在中學(xué)的時(shí)候還是學(xué)習(xí)不怎么努力，爸爸媽媽沒少操心，因?yàn)槲业暮脦状慰荚嚩鷼?，也?zé)備過(guò)我好幾次，當(dāng)下自己也挺難過(guò)，現(xiàn)在想想，做學(xué)生的不容易，做父母的更不容易，對(duì)孩子抱有很大的期望，希望孩子能成龍成鳳，但有時(shí)候就是事與愿違，父母的愛總是無(wú)私，不求回報(bào)的，當(dāng)我們年齡越來(lái)越大的時(shí)候，才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的感受到父母一直以來(lái)的付出，不求什么回報(bào)，只希望自己的孩子能健康的成長(zhǎng)，以后有好的生活，有順利的事業(yè)。（88教案網(wǎng) JAb88.Com）

我會(huì)保證自己以后一定記得媽媽和爸爸的生日，即使自己在忙也會(huì)問(wèn)候他們，對(duì)父母的回報(bào)是不需要理由的，對(duì)待父母的愛每個(gè)人也沒有任何理由可以逃避。

父母的愛也如詩(shī)作文(篇4)

父母是賜予我們生命的，是他們把我們帶來(lái)這個(gè)世界上，養(yǎng)育我們，教育我們，使我們健康快樂地生活，茁壯成長(zhǎng)。在這么多年中，父母給我們的愛無(wú)法衡量。

然而，父母在一點(diǎn)一點(diǎn)地變老，我們孝敬父母的，孝養(yǎng)父母的時(shí)間也在一日一日地遞減。如果不能及時(shí)行孝，會(huì)徒留終身的遺憾。如果沒有辦法把握與父母相聚的時(shí)間來(lái)孝敬他們，等到你想要來(lái)報(bào)答親恩的時(shí)候，為時(shí)已晚。但愿我們?cè)诟改附≡诘臅r(shí)候，孝養(yǎng)要及時(shí)，不要等到追悔莫及的時(shí)候，才思親，痛親之不在而現(xiàn)在，我們唯一能報(bào)答父母的就是用心地學(xué)習(xí)，不讓他們失望。

父母的愛，可能真的是這個(gè)世界上唯一絕對(duì)無(wú)私的感情。他們對(duì)子女沒有任何奢求，他們從來(lái)沒有想過(guò)要得到子女的任何回報(bào)，那么子女對(duì)父母的愛，也應(yīng)該是絕對(duì)純粹的。

當(dāng)夏天的夜晚來(lái)臨時(shí)，我們是否想到過(guò)早早地開冷風(fēng)讓房間涼爽，父母入睡再及時(shí)地關(guān)掉冷風(fēng)，以免著涼？冬天時(shí)，是否想到開暖風(fēng)讓父母感到絲絲暖意？行孝，不是孝子的專利，而是天下所有做子女的應(yīng)該做的事情。

《禮記》中說(shuō)：“恒言不稱老”。為人子女永遠(yuǎn)不要在父母面前聲稱已老，一位孝順的孩子，總是想方設(shè)法讓父母察覺不到歲月的流逝，年紀(jì)的增長(zhǎng)。為了讓父母親過(guò)上幸?？鞓返纳?，想盡種種辦法來(lái)體慰父母的心，把這句善體親心的話發(fā)揮得淋漓盡致。人都有孝心，孝行，天下不會(huì)有鐵石心腸的人。只要我們肯用心，發(fā)自內(nèi)心的對(duì)父母孝順奉養(yǎng)，父母會(huì)感動(dòng)的，我們也會(huì)感受到父母真誠(chéng)的愛，而這種力量只在我們一念之間，這一念就是純潔之孝，也就是每個(gè)人心目中都有的自心的純孝。

我們要知道，盡孝并不是要用物質(zhì)來(lái)衡量的，而是要看你對(duì)父母是不是發(fā)自內(nèi)心的誠(chéng)敬，孝無(wú)貧賤之分，上至大官下至百姓，只要有孝心，在任何情形之下，不計(jì)千心萬(wàn)，你都能曲成親意，盡力去做到。而當(dāng)父母上年紀(jì)時(shí)，更需要的是精神上的關(guān)愛。行動(dòng)起來(lái)吧！讓父母感受到親情的溫暖！

父母的愛也如詩(shī)作文(篇5)

父母都很愛我們，我們也都很愛父母，在這之間肯定深藏著許多感人的故事。平時(shí)和父母之間的事雖小，卻很感人。

記得有一天晚上，媽媽下班回家已經(jīng)很疲倦了。我剛想對(duì)媽媽說(shuō)這道題教教我吧，可是看看媽媽疲倦的樣子我又不忍心說(shuō)出口，心想：要不去問(wèn)問(wèn)同學(xué)吧!這時(shí)，媽媽看出了我的心思，就說(shuō)：‘阿妹妹不累，讓我來(lái)教你。“在這過(guò)程中，媽媽不但很和氣，還顯得很有精神。媽媽教完后，還要做家務(wù)，我就說(shuō)：’讓我來(lái)幫忙吧!”可媽媽卻說(shuō)：‘我不累，你自己再檢查一下作業(yè)，好好讀書就行了?！白詈?，還是媽媽一個(gè)人做了家務(wù)。

看著大人工作完后，還要回家做家務(wù)活，可見是多么的辛苦呀!我明白了爸爸媽媽照顧我是很辛苦，所以我一定要以好成績(jī)來(lái)報(bào)答他們的.愛。

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母愛如詩(shī)作文

在語(yǔ)文課上我們會(huì)接觸到作文，作文有助于我們表達(dá)能力的提升，寫好作文需要反復(fù)地審閱，才不致出錯(cuò)。動(dòng)筆之前我們需要做哪些準(zhǔn)備呢？因此，欄目特意整理了母愛如詩(shī)作文，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

母愛如詩(shī)作文【篇1】

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！庇浀米x這首詩(shī)的時(shí)候，老師告訴我們，母親是天下最愛我們的人，無(wú)論走你走得多遠(yuǎn)，母親的心總是跟我們?cè)谝黄稹；貞浳页砷L(zhǎng)道路上的往事，我覺得這的確是送給母親最好的詩(shī)歌。

雨水伴著淚水

那天，媽媽跟往常一樣騎著電瓶車來(lái)幼兒園接我。半路上，突然下起了傾盆大雨，路上的行人和車輛都加快了前進(jìn)的速度。突然，一輛摩托車在我身旁一閃而過(guò)。我被嚇得收起了腳，深怕摩托車碰到我的腳?？梢徊恍⌒模业哪_被電瓶車的輪子卷了！我痛得大哭起來(lái)。媽媽連忙下車幫我察看傷勢(shì)，看到我的腳上流出了這么多的鮮血，媽媽也哭了，她一邊不住地用顫抖的聲音安慰我，一邊火速趕往醫(yī)院。滴滴答答的雨水伴著媽媽的淚水灑了一路……

噴嚏和黑眼圈

那天，我不知吃壞了什么東西，肚子感覺不舒服。睡到半夜，我突然嘔吐了起來(lái)，被子上、床單上全是嘔吐物。媽媽聽到聲音，趕了過(guò)來(lái)，看到我吐了，馬上沖進(jìn)衛(wèi)生間拿來(lái)了臉盆放在我面前，還輕輕地怕拍我的背。等我吐完了，我才發(fā)現(xiàn)，房間里充滿了惡臭味?？蓩寢屢稽c(diǎn)也沒有覺得惡心，快速地給我換上干凈的棉被、床單，讓我先躺好。然后她清理起房間來(lái)?！鞍⑻纭眿寢尨驀娞缌?，原來(lái)媽媽穿著單褲呢。第二天，我睜開眼睛就看到了媽媽焦急的臉龐，“孩子，好點(diǎn)了嗎？”看著媽媽的黑眼圈，我的心里熱乎乎的。

文具盒里的紙條

上學(xué)期的時(shí)候，有一段時(shí)間我的學(xué)習(xí)狀態(tài)很不好，做作業(yè)拖拉，作業(yè)訂正不及時(shí)，作業(yè)中經(jīng)常有粗心的毛病。當(dāng)老師把這些情況告訴媽媽時(shí)，可把她愁壞了。媽媽先是嚴(yán)厲地批評(píng)了我，并且把我所有落下的作業(yè)，沒訂正的錯(cuò)題一股腦兒全找出來(lái)，一題一題，一本一本，全都解決。隨后，媽媽把我叫到房間耐心地同我談心，直到我真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤之后，媽媽才松了一口氣。

星期一，我回到學(xué)校打開文具盒，發(fā)現(xiàn)媽媽寫給我的一張紙條：媽媽希望你把勤奮和仔細(xì)天天帶在身上！從此以后，我只要一打開文具盒就會(huì)看到媽媽的紙條，它時(shí)時(shí)提醒著我、督促著我，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越棒了！

親愛的媽媽，謝謝你這么多年的默默付出，我會(huì)永遠(yuǎn)記著你對(duì)我的好，以后我要報(bào)答你更多。

母愛如詩(shī)作文【篇2】

有人說(shuō)：“母愛是無(wú)私的?！笔堑模笎凼菧嘏奶?yáng)，奉獻(xiàn)著她的光芒；是遼闊的海洋，坦露著寬廣的胸懷；是一片肥沃的土壤，哺育著兒女茁壯地成長(zhǎng)。

那一夜，我和媽媽吵了一架，生氣地跑回屋里，“砰”的一聲關(guān)上了房門，我坐在桌旁默默地哭泣，但我早已決心變的堅(jiān)強(qiáng)，就拿出作業(yè)來(lái)寫。夜深了，天冷了，母親輕輕地走了進(jìn)來(lái)，我不理她；她為我輕輕地披上大衣，我仍不理她，她又輕輕地走了出去，我只是回頭默默地看了她一眼。我知道她是愛我的，是關(guān)心我的。夜深了，我睡了，母親悄悄地走了進(jìn)來(lái)，她為我蓋了蓋被子，然后用她那纖細(xì)的手指撫摸著我的臉龐，我頓時(shí)感到渾身都涌進(jìn)了一股暖流，我強(qiáng)忍住我的眼淚，使它不能往下流，母親悄悄地走了出去，我不敢動(dòng)，因?yàn)槲也幌肫茐哪赣H為我蓋的被子。

我只任憑眼淚從我的眼角流出，滑過(guò)臉龐，然后滴下，夜無(wú)語(yǔ)……在每一年，每一天，每一分，每一秒，我要學(xué)會(huì)去珍惜母親；關(guān)愛母親；回報(bào)母親。因?yàn)闀r(shí)間正慢慢吞噬著母親，她的臉上早已步滿了皺紋；因?yàn)槟赣H老了，輪到我們?nèi)リP(guān)愛母親了；因?yàn)槟赣H為我們付出的太多了，是我們回報(bào)的時(shí)候了。母愛情深似海，為了子女，會(huì)不顧自己。在你一生中，誰(shuí)還會(huì)這么對(duì)你？從日常生活中發(fā)現(xiàn)你、哺育你、滋潤(rùn)你的真愛。

用心去體會(huì)，你的生活會(huì)因?yàn)槌錆M了陽(yáng)光而更美！讓我們把手放在胸前，用心去體會(huì)，學(xué)會(huì)感恩吧！

母愛如詩(shī)作文【篇3】

詩(shī)，是美的享受，詩(shī)，是快樂的體驗(yàn)；詩(shī)，是暢想的園地。一首詩(shī)代表著作者內(nèi)心的奇思妙想，一首詩(shī)，能告訴我們?nèi)伺c人之間的真善美；一首詩(shī)能流露出人的道德修養(yǎng)…….詩(shī)，能告訴我們的實(shí)在太多了。

憶小學(xué)生涯，已學(xué)過(guò)不下幾百首詩(shī)，歷代詩(shī)人總是借詩(shī)抒情，千萬(wàn)首唐詩(shī)宋詞都是經(jīng)典，令人回味無(wú)窮。而在茫茫詩(shī)海中，最令我感動(dòng)的還是孟郊的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>

每每想起這首詩(shī)，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出這樣的一幅畫面：一位慈愛的母親手中拿著針線，為即將遠(yuǎn)行的孩子縫補(bǔ)衣服。在臨行前還在縫啊縫，心中擔(dān)憂孩子會(huì)遲遲不歸。那密密的每一針，都蘊(yùn)含著母親無(wú)比深沉的愛，那每一線，都代表著母親對(duì)兒子真摯的情。這濃濃的母愛，全都傾注在一針一線中，而兒女們何時(shí)才能報(bào)答呢？正所謂“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。

現(xiàn)在的技術(shù)當(dāng)然不需要再去用針線縫補(bǔ)衣裳，時(shí)代變了，但母愛沒有變。生活中，媽媽總是去默默的關(guān)愛著我們。炎熱中，送來(lái)一杯涼水，熬夜時(shí)，送來(lái)一杯牛奶，受挫時(shí)，送上幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

母愛是無(wú)價(jià)的，更是無(wú)私的，就像孟郊的詩(shī)那樣，如此有韻味，又如此讓人回味。

記得有一次，我考試考的不理想，生怕媽媽訓(xùn)我一頓，可媽媽并沒有訓(xùn)斥我，而是從水泥板下拿來(lái)一塊石頭，上面有一個(gè)大孔，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“這塊石頭上有一個(gè)孔，是下水道漏水造成的，我們一直沒注意，現(xiàn)在都快滴穿了！”媽媽的話讓我明白了做什么都要堅(jiān)持不懈，不能因一點(diǎn)小挫折就半途而廢的道理，我更加努力了！

母愛如雪，是那么潔白；母愛如雨，滋潤(rùn)著顆顆幼小的心靈；母愛如陽(yáng)，用自己最樸實(shí)的愛把幼小的生命照耀；母愛如風(fēng)，輕輕撫摸著個(gè)個(gè)可愛的小臉蛋。母愛是夏天里的雨，“澆滅”了炎熱，帶來(lái)了涼爽，母愛更如一首詩(shī)，需要一輩子去體會(huì)、領(lǐng)悟、報(bào)答！

母愛如詩(shī)作文【篇4】

母愛，其實(shí)就是一首詩(shī)。

母愛，是一首細(xì)膩溫婉的詩(shī)，她猶如青山隱隱水迢迢的山水畫一樣悠遠(yuǎn)。十七年久遠(yuǎn)的歲月里，我的內(nèi)心一直刻畫著母親全部大大小小的愛的情節(jié)：她站在黑夜里等待放學(xué)晚歸來(lái)的我，上學(xué)前那些細(xì)碎的叮嚀，就像再也熟悉不過(guò)圍墻上爬山虎一樣讓人感到親切，還有我在挑燈夜讀時(shí)捧給我的夜宵的香氣，常常在睡夢(mèng)中聞起，流下不好意思的口水……

來(lái)到人間七個(gè)月時(shí)，她將我抱在懷里，看著嬰兒熟睡的臉龐，抿著輕微的笑意。

七歲時(shí)，她小心翼翼地牽著好動(dòng)的我，穿過(guò)車水馬龍的街道，生怕會(huì)出意外。

十七歲時(shí)，她細(xì)心地幫我整理房間，讓我有一個(gè)舒適溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

我像吞溫水一般靜靜地享受著如水的母愛。就像詩(shī)歌不論時(shí)代如何變化都會(huì)綻放光彩。

母愛，是一首掛滿思念的詩(shī)。當(dāng)我們攜著夢(mèng)想在風(fēng)雨中行走的時(shí)候，她在背后欣慰地微笑，輕輕的青春里一直把自己當(dāng)成北冪的魚，等待著化成鯤鵬的時(shí)刻。而后，背著行李一路尋找。一直喧鬧著，走走停停，累了，才發(fā)現(xiàn)自己恍若丟失了一樣?xùn)|西，難以適應(yīng)。然后，才想起那是因?yàn)闆]有母親在身邊的原因。

轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)母親其實(shí)沒有太多鮮艷的色澤，更沒有華美瑰麗，只是溫潤(rùn)的牽掛。她手中牽關(guān)我，另一頭是永遠(yuǎn)的孩子。就算她不知道如何去幫助你，不算我做得多么失敗，她都會(huì)支持我，會(huì)告訴我只要盡了力盡了心就好。每次和母親的通話都不會(huì)長(zhǎng)，但是那種只有親人之間才有的一種感情無(wú)論是什么也替代不了。

母愛是一首感動(dòng)天地的詩(shī)?！坝H愛的寶貝，如果你能活著，記得我愛你?！边@是一個(gè)廢墟里的母親留給孩子的話語(yǔ)，一段生命中護(hù)著另一段生命的感動(dòng)。這樣的愛，抵過(guò)千軍萬(wàn)馬。

母愛，真的是一首詩(shī)。

母愛如詩(shī)作文【篇5】

母愛，是人類一個(gè)亙古不變的主題。我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內(nèi)涵。沒有歷史史詩(shī)的撼人心魄，沒有風(fēng)卷大海的驚波逆轉(zhuǎn)，母愛就像一場(chǎng)春雨，一首清歌，潤(rùn)物無(wú)聲，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。當(dāng)代散文家余秋雨在一篇文章中寫道：“一切遠(yuǎn)行者的出發(fā)點(diǎn)總是與媽媽告別……而他們的終點(diǎn)則是衰老……暮年的老者呼喊媽媽是不能不讓人動(dòng)容的，一聲呼喊道盡了回歸也道盡了漂泊?！蹦笎凼翘煅挠巫拥淖罱K歸宿，是潤(rùn)澤兒女心靈的一股清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿。母愛就象一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然……記憶中那幅愛的畫面，漸漸浮現(xiàn)在眼前……

那是一個(gè)寒冷的夜晚，我躺在床上，看著窗外的茫茫夜色。迷蒙的雨，墜下天幕。平日里那顆明亮的啟明星，在今夜，光輝卻變得黯淡。我合上雙眼，靜靜地睡去。

突然，臥室門被輕輕地推開了，盡管只有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，在這個(gè)靜寂的夜也能聽得格外清楚。門外站著一個(gè)人，穿得很單薄，全身被寒流包裹著。原來(lái)是媽媽！我把眼睛瞇成一條縫，靜靜地望著媽媽的一舉一動(dòng)。她脫下拖鞋，可能是怕走路時(shí)的聲音打擾到我吧。接著，她小心翼翼的走了過(guò)來(lái)，赤腳踩在冰涼的地板上，但是卻沒有發(fā)出一丁點(diǎn)兒響聲。媽媽把拖鞋輕輕地放在了旁邊，用雙手把我身上的被子弄整齊，然后仔細(xì)地檢查是否有寒風(fēng)可以滲進(jìn)來(lái)的縫隙。門外的寒流不斷掀起媽媽的長(zhǎng)發(fā)，可她卻無(wú)動(dòng)于衷。幾分鐘后，媽媽站在床頭深情地望了我一眼，就走出了臥室。窗外的雨下得更猛，凜冽的寒風(fēng)不斷擊打著窗戶，發(fā)出“嚓嚓”的響聲?？墒俏也⒉桓械胶洌?yàn)?，在我心里，燃燒起了一團(tuán)火焰，那是——愛的火焰。我再次合上雙眼，在母愛的籠罩下進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……

是?。∧笎?，如歌，余音繞梁；母愛，如詩(shī)，句句悠揚(yáng)；母愛，如寒夜里的一團(tuán)火焰，驅(qū)走心靈的寒冷；母愛，如冬日里的暖陽(yáng)，融化被冰封的心……

古人云：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！钡拇_，母親的愛，是我們用一切都無(wú)法回報(bào)的?；蛟S，用我們的一生去享受這份愛，用我們的心，去回報(bào)這份愛，才是對(duì)母親的心靈最大的慰籍吧。

母愛如詩(shī)作文【篇6】

親愛的媽媽，謝謝你這么多年的默默付出，我會(huì)永遠(yuǎn)記著你對(duì)我的好，以后我要報(bào)答你更多。

母愛如詩(shī)作文【篇7】

母愛如詩(shī)，美妙無(wú)比，讓人念念不忘。

母愛如春天的雨露，悄悄滋潤(rùn)我們的心，洗去了一切的煩惱和憂愁。

母愛如夏天的陽(yáng)光，炙熱燃燒我們的心，充滿了十足的干勁和勇氣。

母愛如秋天的鮮花，美麗環(huán)繞我們的心，收獲了成功和奮斗的果實(shí)。

母愛如冬天的火爐，溫暖擁抱我們的心，在冬天依舊可以感受到陽(yáng)光。

母愛如幽靜夜空中的一輪明月，永遠(yuǎn)照射出一道關(guān)切、明亮的目光，在黑暗中，在無(wú)邊的幕布下，默默的鼓勵(lì)，支持你，使你不再感到孤單，讓我們的小小世界里永遠(yuǎn)充滿著光明！

母愛如朗朗晴空中耀眼的太陽(yáng)，為我們照亮道路，看清荊棘，賜予力量，克服所有障礙，使得我們前進(jìn)的道路一路順暢！

母愛如詩(shī)，一首書寫不完的詩(shī)！

母愛如詩(shī)作文【篇8】

母愛，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是非常寶貴的，包括其他的愛。既然是母愛，我們每個(gè)人都擁有，就應(yīng)該不讓它消失，不讓它破滅，應(yīng)該好好的珍惜它。如果一個(gè)人沒有母親的愛，那么他生活在一個(gè)黑暗的世界，沒有光明，也沒有快樂，沒有溫暖，也沒有關(guān)懷。而我，則是一個(gè)充滿快樂的陽(yáng)光男孩，我的身邊充滿了快樂，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)關(guān)心我的母親。我一點(diǎn)也不瘦，直說(shuō)吧，是很胖！我會(huì)這么胖，和我的父母有著必然的聯(lián)系。這13年來(lái)，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心我，呵護(hù)著我，使我感到，父母的愛太偉大了！它是神圣的，也是美好的，更是我永遠(yuǎn)也不可失去的東西。接下來(lái)，就讓我為你一一講述我和母親的一些感人的事情吧！在我6歲的時(shí)候，生了一場(chǎng)大病，一連幾天都在發(fā)高燒。那時(shí)，我們家里非常的窮，連一個(gè)錄音機(jī)也買不起。爸爸媽媽都省吃儉用，我們一天只吃兩頓飯，有時(shí)只吃一頓?？墒牵麄?cè)谖疑〉臅r(shí)候，怕我的病情加重，天天給我吃雞蛋和肉，而他們只吃方便面。而且，他們?yōu)榱私o我治病，竟然花了可以讓我們吃六天飯的錢！媽媽每天在我的身邊照顧我，每天等我睡著了，她才肯睡。有時(shí)候我吵著睡不著覺，媽媽就給我講故事。我餓了，她就給我做飯。我太幸福了！等到吃飯的時(shí)候，我的碗里是肉，媽媽的碗里是饅頭，我就奇怪地問(wèn)她：“您怎么不吃肉？可好吃了！”媽媽聽后，總是笑呵呵地說(shuō)：“我們都不喜歡胖，但我們希望你能過(guò)上好日子，長(zhǎng)的胖胖的，將來(lái)孝順我們呀！”我說(shuō)：“好！”母親開地笑了。還有一次，母親深深地教育了我。那一年，我5歲，不懂事，同時(shí)也貪玩，喜歡玩玩具。但是，家里窮，沒辦法，只好自己看別人玩了。我的鄰居是一個(gè)非常有錢的商人，他有個(gè)兒子，和我同歲，名叫劉志。因?yàn)樗麄兗液苡绣X，所以玩具自然很多。我就經(jīng)常去他們家玩，他們也很歡迎我，并沒有因?yàn)榧彝ザ訔壩摇?有一天，我去他們家玩時(shí)，看到了一個(gè)精致的四驅(qū)車，把它拿在手里，愛不釋手。我挪動(dòng)了一下開關(guān)，它“嗽”的一聲跑了。我開心極了，問(wèn)劉志：“可不可以借我玩一下？”劉志想了想，說(shuō)：“好！不過(guò)你不可以把呵弄壞了！”我更加快樂了。我玩了好長(zhǎng)一段時(shí)間，媽媽叫我回家吃飯，我依依不舍地放下了車子。我又向四周看了看，沒有人，我便拿起四驅(qū)車回家去了。剛一回家，我的末日到了?！斑@東西哪來(lái)的？”我一進(jìn)門，媽媽便看見了我手中的賽車，“我……我從劉志家……”還沒有等我說(shuō)完，媽媽已經(jīng)在我的屁股上狠狠地打了幾下。我哇哇大哭。媽媽把賽車還回去后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你要永遠(yuǎn)記住，我們?cè)俑F，但我們的心是富有的。千萬(wàn)不要做傻事了，明白了嗎？”“恩！” 那次，媽媽雖然打了我，但就是這打了我，使我走向了正途，明白了種種道理。

夜也如詩(shī)作文錦集

作為一種重要的手段，作文能夠提升個(gè)人的文字表達(dá)能力、文化素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。通過(guò)寫作，我們可以表達(dá)內(nèi)心的感受，減輕心理的負(fù)擔(dān)。在寫作文時(shí)，我們要擁有自己的想法，不能簡(jiǎn)單地照搬和抄襲。希望您會(huì)喜歡我推薦的“夜也如詩(shī)作文”，我們將持續(xù)探討該領(lǐng)域的熱門問(wèn)題和議題，并為您提供深入的見解！

夜也如詩(shī)作文【篇1】

8天前的那個(gè)夜晚，瓦林卡在面對(duì)黑馬埃文斯時(shí)一度大比分1比2落后，并在第四盤遭遇賽點(diǎn)。今天的男單決賽，這位瑞士老將以3比1逆轉(zhuǎn)挑落世界第一德約科維奇，首度加冕美網(wǎng)桂冠。這幾天內(nèi)的變化簡(jiǎn)直就是瓦林卡過(guò)去三年的縮影，從瀕臨失敗到最后力挽狂瀾，從沒打進(jìn)過(guò)大滿貫決賽的瑞士二哥到現(xiàn)在三進(jìn)大滿貫決賽全都奪冠的第五巨頭，瑞士人在30歲之后“老來(lái)俏”，迎來(lái)了生涯最高光時(shí)刻。

今年美網(wǎng)，已經(jīng)31歲的瓦林卡第三次站在大滿貫決賽場(chǎng)上，這一次他的決賽對(duì)手是老對(duì)手、世界第一德約科維奇。這一次他又完成了逆轉(zhuǎn)，再度將冠軍攬入懷中。三次大滿貫決賽，三次都是面對(duì)時(shí)任世界第一，瓦林卡毫無(wú)畏懼，毫不退縮，充分證明自己是為大場(chǎng)面而生的球員。要知道，在大滿貫決賽外和世界第一的對(duì)戰(zhàn)中，瑞士人取得尷尬的0勝19負(fù)。這三場(chǎng)對(duì)世界第一的勝利都發(fā)生在大滿貫決賽上，足見其大心臟。

目前瓦林卡的大滿貫決賽勝率是驚人的100%，他距離“全滿貫”的偉業(yè)僅僅只差一個(gè)溫網(wǎng)冠軍，這位31歲的瑞士人，已經(jīng)成為ATP賽場(chǎng)上最恐怖的一股攪局力量。同時(shí)，瓦林卡成為了公開賽時(shí)代第5位在30歲之后還贏得多個(gè)大滿貫冠軍的男子球員，加入了羅德·拉沃爾、肯·羅斯維爾、阿加西和康納斯的行列。31歲的瑞士人是繼2003年澳網(wǎng)阿加西奪冠之后奪得大滿貫冠軍最年長(zhǎng)的球員。

在澳網(wǎng)、法網(wǎng)和美網(wǎng)均有冠軍入賬的瓦林卡現(xiàn)在距離全滿貫只有一步之遙，按照一年一個(gè)大滿貫的節(jié)奏，明年他能再拿一個(gè)大滿貫嗎?如果明年能拿下溫網(wǎng)，他將成為又一位實(shí)現(xiàn)全滿貫的現(xiàn)役球員，也是實(shí)現(xiàn)全滿貫最高效率的球員。

如今，四巨頭格局也已經(jīng)漸漸改變。德約科維奇和穆雷相對(duì)來(lái)說(shuō)更占優(yōu)勢(shì)，但穆雷想要挑戰(zhàn)世界第一的權(quán)威也有難度，某種程度上小德已經(jīng)實(shí)現(xiàn)一家獨(dú)大。但就在這個(gè)時(shí)候，瓦林卡用自己的第三座大滿貫證明他不是曇花一現(xiàn)，當(dāng)今男子網(wǎng)壇，能夠在大滿貫中和世界第一叫板的非他莫屬，德約科維奇就表示瓦林卡應(yīng)該進(jìn)入TOP5行列。雖然已過(guò)而立，但扎實(shí)的基本功、出色的腳步移動(dòng)以及更加成熟的心態(tài)，讓瓦林卡一步一個(gè)腳印地踏入了頂級(jí)球員的行列。

對(duì)于“五巨頭”的說(shuō)法，瓦林卡謙虛地表示，還差得很遠(yuǎn)，世界第一也是不敢奢望。但阿瑟阿什球場(chǎng)上這個(gè)紫衣男人的堅(jiān)定眼神和贏球怒吼也許顯示著，更多的冠軍，乃至更高的世界排名，并不遙遠(yuǎn)。

夜也如詩(shī)作文【篇2】

本書是繼諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者丹尼爾·卡尼曼《思考，快與慢》之后的又一部行為經(jīng)濟(jì)學(xué)重磅新作，它旨在揭示稀缺心態(tài)的各種復(fù)雜成因，并提出以“余閑”牽制稀缺的應(yīng)對(duì)之法。所以，只有對(duì)“帶寬”進(jìn)行合理的規(guī)劃和管理，我們才有可能從稀缺走向富足。

稀缺：源于經(jīng)濟(jì)學(xué)“稀缺資源”概念，是指“擁有少于需要的感覺”，比如事情太多時(shí)間太少。

稀缺的核心就是沒有余閑，當(dāng)你的房間堆成山峰遮擋視線時(shí)，你就很難再聯(lián)想到更美好的事物，你的空間也會(huì)影響你的心態(tài)，改變的是心態(tài)，更重要的是改變心態(tài)以前，知道什么事以及它的過(guò)程會(huì)如何塑造你的心態(tài)。你知道余閑可以讓我們輕松避免選擇負(fù)擔(dān)，生活節(jié)奏的調(diào)整，可以讓你從稀缺的循環(huán)中跳脫出來(lái)。

稀缺是一種心態(tài)，當(dāng)他俘獲我們的注意力時(shí)，就會(huì)改變我們的思維方式，影響我們的決策和行為方式。稀缺對(duì)注意力的俘獲不僅會(huì)影響我們的所見和所見的速度，而且也會(huì)影響我們對(duì)周遭世界的認(rèn)識(shí)。

管窺：在長(zhǎng)期性的資源（錢、時(shí)間）稀缺中，人們只能看到“管子”之中的事物，形成了管窺之見。好處是可能為我們帶來(lái)“專注紅利”（短期的富?；蛐剩?，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，弊大于利，這種“專心致志”反而會(huì)讓我們產(chǎn)生“權(quán)衡式思維”，不斷增加我們的帶寬負(fù)擔(dān)。

帶寬：大腦處理信息的能力，可以長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，分層考慮，進(jìn)行有效的思考閉環(huán)則是帶寬足，這樣說(shuō)太抽象，打個(gè)比喻好比一條高速公路，能同時(shí)行駛的車輛是有限的，大腦同時(shí)關(guān)注的事，不超過(guò)七件；在出現(xiàn)交通事故后，帶寬就會(huì)縮小，大腦也一樣，在稀缺狀態(tài)下，大腦的帶寬縮小就會(huì)導(dǎo)致人認(rèn)知能力下降。

專注紅利：稀缺會(huì)自動(dòng)將干擾和誘惑等因素推至一旁，我們會(huì)淋漓盡致使用有限資源。

現(xiàn)實(shí)：貧窮是一種精神負(fù)擔(dān)。在思想中轟隆駛過(guò)的“火車”，同樣在現(xiàn)實(shí)中實(shí)實(shí)在在地影響著我們行為和生活。就好像那些未完待續(xù)的工作，如網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫一樣消耗著電腦內(nèi)存，直至電腦因內(nèi)存耗盡卡住也不停息。

“稀缺”是一個(gè)心理問(wèn)題不僅僅是資源問(wèn)題。好在思維模式是可調(diào)的，思維模式微調(diào)一下，世界就會(huì)變番模樣。

稀缺通常會(huì)產(chǎn)生4種效應(yīng)：

1、管窺效應(yīng)，就好像通過(guò)一個(gè)管子看東西，只見管子里面，不見管外，目光短淺狹隘。我們更傾向把注意力集中在最緊迫的事上，往往會(huì)忽視最重要的事；

2、稀缺會(huì)導(dǎo)致借用，就是我習(xí)慣性地透支未來(lái)的資源；

3、稀缺會(huì)導(dǎo)致沒有余閑，就是沒有多余的時(shí)間和空間；

4、稀缺會(huì)引發(fā)寬帶不足。

避免稀缺：節(jié)約寬帶，留有余閑，設(shè)置提醒。

節(jié)約寬帶：減少日常生活中需要做決定的瑣事，不要老想著自己缺東西，把注意力放在真正值得的事情上，集中在長(zhǎng)期可以積累的事情上。

留有余閑：再?zèng)]有錢也要留一小部分出來(lái)投資，定期儲(chǔ)蓄、投資在學(xué)習(xí)上、提高自己的技能和認(rèn)知水平。

設(shè)置提醒：我常常忽視了重要而不緊急的事，設(shè)置提醒非常重要，可以把重要的事情拉回到視野中引起重視。

解決稀缺的辦法：

1、將重要的事放到視野中；

2、保持合適的帶寬，避免帶寬負(fù)擔(dān)；

3、在富裕時(shí)不浪費(fèi)，時(shí)刻進(jìn)行稀缺防御，居安思危；

4、建立余閑，稀缺時(shí)提供緩沖。簡(jiǎn)言之，平時(shí)不浪費(fèi)，稀缺有余閑，專心致志，做重要的事。

“余閑”是和“稀缺”相對(duì)立的一個(gè)詞，也是擺脫稀缺心理的唯一解決之道，只有擁有余閑，我們才能有足夠的空間容忍我們犯錯(cuò)和周轉(zhuǎn)，才不至于被生活中“最后一根稻草”壓倒。至于如何擁有余閑，這就需要我們不斷的積累生活的資本，提高自己的抗風(fēng)險(xiǎn)能力，為未來(lái)可能發(fā)生的意外提前做好準(zhǔn)備，比如可以從現(xiàn)在起就開始學(xué)會(huì)投資和理財(cái)，給自己購(gòu)買保險(xiǎn)，通過(guò)投資實(shí)現(xiàn)財(cái)產(chǎn)的增值。

無(wú)能可以導(dǎo)致貧窮，貧窮也可以導(dǎo)致無(wú)能。窮人的稀缺心態(tài)，是導(dǎo)致他們無(wú)能的主要原因。研究表明，窮人的認(rèn)知能力和執(zhí)行控制力更弱。他們的大腦中裝滿了稀缺，就沒那么多心思去想其他事了。窮人不僅缺錢，更缺帶寬。反過(guò)來(lái)，帶寬負(fù)擔(dān)會(huì)致使他們的智力下降。窮人的無(wú)能，其主要原因就在于貧窮本身。只要生存于貧困之中，我們所有人都會(huì)變得無(wú)能。

萬(wàn)維鋼老師說(shuō)：

“擁有余閑就擁有主動(dòng)權(quán)，就擁有了創(chuàng)造、冒險(xiǎn)和改變的可能性。時(shí)間就好像是金錢：你花了它就不是你的了，可是你一直不花它也不是你的 —— 只有在你“可以花也可以不花”的那一刻，它才是你的?！?/p>

最后，投資長(zhǎng)期價(jià)值，金錢上，每個(gè)月拿出一定的錢用于理財(cái)；或自我成長(zhǎng)投資，定期拿出一定的時(shí)間、精力去學(xué)習(xí)參加培訓(xùn)。隨著自我提升，我們會(huì)逐漸擺脫眼前做不完的瑣事。

生活中太多不可控，莫名其妙失業(yè)，突如其來(lái)的意外，各種“稀缺”接踵而來(lái)，而你世界的本來(lái)面目是由你的認(rèn)知決定的，合理規(guī)劃和管理“帶寬”，我們才有可能從稀缺走向富足。

艾默生說(shuō)過(guò)：一個(gè)人對(duì)這個(gè)世界最大的貢獻(xiàn)就是讓自己幸福起來(lái)。希望我們都能憑借此書給予的啟迪和智慧變得更加幸福。

夜也如詩(shī)作文【篇3】

第一章

1.應(yīng)用文：國(guó)家行政機(jī)關(guān)、群眾團(tuán)體、企事業(yè)單位、人民群眾在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中處理公私事務(wù)時(shí)經(jīng)常使用的一種文體。

2.應(yīng)用文的根本特點(diǎn)在于它的應(yīng)用性

3.經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文：就是表述經(jīng)濟(jì)生活實(shí)況、處理經(jīng)貿(mào)事務(wù)、研究與解決財(cái)經(jīng)實(shí)際問(wèn)題的一種專業(yè)應(yīng)用文體。

4.經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的特點(diǎn)：真實(shí)性、政策性、程式性、應(yīng)用性、專業(yè)性

5.經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的作用：指導(dǎo)與管理作用；聯(lián)系與溝通作用總結(jié)與推廣作用；憑證與史料作用

6.應(yīng)用文正式被提出成為一種文體是在清朝劉熙載《藝槪文概》

7.經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的現(xiàn)代發(fā)展趨勢(shì)：中心內(nèi)容經(jīng)濟(jì)化；使用范圍國(guó)際化；表達(dá)語(yǔ)言雙語(yǔ)化；書寫技術(shù)現(xiàn)代化

8.經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的主旨：是寫作經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文時(shí)所要表達(dá)的主要意圖、主張、宗旨。

9.主旨確立的方法：靠分析研究經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的實(shí)際材料來(lái)確立；根據(jù)黨和國(guó)家的政策來(lái)確立

10.確立主旨的要求的十六字標(biāo)準(zhǔn)：直截了當(dāng)，實(shí)事求是，清楚明白，正確集中。

11.經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的基礎(chǔ)是材料。

12.材料的要求：真實(shí)、切題、典型、新穎

13.主旨與材料的關(guān)系：主旨統(tǒng)率材料，材料為主旨服務(wù)，通過(guò)占有、分析材料形成主旨。

14.確立經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的主旨，是解決“言之有理”的問(wèn)題；挑選精粹的材料，是解決“言之有物”的問(wèn)題；而設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)和構(gòu)思表達(dá)方法，則是要解決“言之有序”和“言之有文”的問(wèn)題。

15.經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的基本結(jié)構(gòu)形式具有程式性。

16.標(biāo)題的形式：基本型（又稱公文型）、概括型、新聞型

17.開頭的方式：目的根據(jù)式開頭、緣由概括式開頭、引述式開頭、規(guī)定式開頭

18.主體結(jié)構(gòu)的基本方式：總分式、并列式、遞進(jìn)式

19.結(jié)尾的主要方式：總結(jié)照應(yīng)式、希望請(qǐng)求式、自然收束式、規(guī)定式

20.過(guò)度：使文章顯得結(jié)構(gòu)完整，做到承轉(zhuǎn)自然、層次分明、表述清楚。（包括過(guò)渡段、過(guò)渡句、過(guò)渡詞）

第二章

1.計(jì)劃：是人們?yōu)榱嗽谝欢〞r(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而預(yù)先對(duì)某一工作做出安排部署時(shí)使用的一種應(yīng)用文體。

2.計(jì)劃包括：規(guī)劃、設(shè)想、方案、要點(diǎn)、安排、打算等

3.計(jì)劃的特點(diǎn)：預(yù)見性、可行性、目的性。

4.計(jì)劃的作用：指導(dǎo)作用、促進(jìn)作用、約束作用。

5.計(jì)劃常見的結(jié)構(gòu)形式：條文式、表格式、表格條文式。

6.常見的計(jì)劃標(biāo)題為基本型：?jiǎn)挝幻Q+時(shí)間時(shí)限+內(nèi)容范圍+計(jì)劃種類

7.計(jì)劃的主體包括：目的和任務(wù)、措施和步驟。

8.落款放在封面下端或正文右下方。

9.計(jì)劃的寫作要求：要服從大局；實(shí)事求是；力求明確、具體

10.總結(jié)：是人們對(duì)過(guò)去一個(gè)時(shí)期的社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)回顧，通過(guò)分析研究，做出客觀評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索事務(wù)發(fā)展規(guī)律，為今后工作的開展提供借鑒的一種文體。

11.總結(jié)包括：回顧、情況、小結(jié)、回報(bào)等。

12.總結(jié)的特點(diǎn)：回顧性、客觀性、綜合性

13.總結(jié)的作用：指導(dǎo)作用、借鑒作用、交流作用。

14.總結(jié)和計(jì)劃的區(qū)別：計(jì)劃是擬訂一定時(shí)期的具體任務(wù)、方法及步驟措施，是事先制訂；總結(jié)是對(duì)計(jì)劃的檢查、評(píng)價(jià)，是事后

15.總結(jié)有標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。

16.總結(jié)的標(biāo)題：基本型標(biāo)題、概括型標(biāo)題、新聞性標(biāo)題。

17.總結(jié)的正文的前言：概述式、導(dǎo)語(yǔ)式。

18.總結(jié)的寫作要求：實(shí)事求是；找出規(guī)律性的東西；抓住重點(diǎn)，切忌面面俱到；語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、生動(dòng)、準(zhǔn)確。

19.調(diào)查報(bào)告：是對(duì)某一問(wèn)題或某一事件調(diào)查以后，將所得材料和結(jié)論加以整理、分析、研究而寫成的書面報(bào)告。

夜也如詩(shī)作文【篇4】

痛苦這個(gè)詞我們也許再熟悉不過(guò)了，它的身影在我們身邊頻繁地出現(xiàn)，人們工作失意時(shí)是痛苦的，人們眾散親離的時(shí)候是痛苦的，人們?cè)馐苊杀螘r(shí)是痛苦的，人們?yōu)樽鲥e(cuò)事而痛心疾首是痛苦的既然痛苦不可避免那么我們?yōu)楹尾徽曂纯嗄?？也許正視它，痛苦反而成為了我們的一種動(dòng)力，一種力量，激勵(lì)和推動(dòng)著我們前行走向成功。

人的一生都是生活在痛苦中的，我們從痛苦中出生，又在痛苦中離開，人生苦短??！但是也許正是一位我們經(jīng)受了苦難的磨練我們才會(huì)一步步地走下去，自古有句話寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)也有玉不琢，不成器。這么一想，苦難也是有益處的。正是這樣，唯有經(jīng)歷了苦難我們才能，經(jīng)受考驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、邁向成功?？嚯y是我們需要的，不可少的工具??！

當(dāng)然只有正視苦難經(jīng)得起苦難歷練的人才能成為成功人士，反之，如果被苦難擊倒了，那么我們只能成為一事無(wú)成的庸夫！可見正視苦難是多么的重要啊！

能以笑容承受苦難的人必能成就偉大的事業(yè)的，阿蘭米穆，是法國(guó)著名的短跑名將，可是他之前家境平困，苦難重重，只是一個(gè)區(qū)區(qū)的咖啡廳的跑堂的，可他沒有被苦難嚇到，他正視苦難，發(fā)奮練習(xí)，最終獲得了第十四屆倫敦奧運(yùn)會(huì)一萬(wàn)米亞軍，第十五屆赫爾辛基奧運(yùn)會(huì)五千米亞軍，第十六屆墨爾本奧運(yùn)會(huì)馬拉松冠軍的好成績(jī)。英國(guó)女作家夏洛特勃朗特一生備受苦難的捉弄，很小的時(shí)候媽媽就去世了十多歲就開始與苦難抗?fàn)?，為家境奔波，她正視這些苦難，走上了寫作這條路，成為了一位著名的女作家，在她眾多的作品之中最為著名的便是《簡(jiǎn)愛》。

越王勾踐正視苦難，臥薪嘗膽，一舉打敗了吳國(guó)，報(bào)仇雪恨。司馬遷正視這一般男人無(wú)法接受的苦難，一心編寫《史記》，他的成功的著作被魯迅先生稱贊為史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。英國(guó)最為杰出的女王之一伊麗莎白一世，正視從她姐姐瑪麗女王而來(lái)的苦難，最終忍辱負(fù)重，登上了女王的寶座。有鐵娘子一稱的瑪格麗特撒切爾，她小時(shí)家境貧困，家具都是從跳蚤市場(chǎng)上換來(lái)的，但她正視苦難，成為保守黨的一員，最終成為英國(guó)最為偉大的首相之一。

苦難鑄就英雄，英雄出于苦難，當(dāng)我們面對(duì)苦難是，告訴自己：正視苦難。要迎難而上，這樣我們才能不為苦難所擊倒，反在苦難中站起。朋友們，正視苦難我們就會(huì)不如輝煌的成功的殿堂。痛苦這個(gè)詞我們也許再熟悉不過(guò)了，它的身影在我們身邊頻繁地出現(xiàn)，人們工作失意時(shí)是痛苦的，人們眾散親離的時(shí)候是痛苦的，人們?cè)馐苊杀螘r(shí)是痛苦的，人們?yōu)樽鲥e(cuò)事而痛心疾首是痛苦的既然痛苦不可避免那么我們?yōu)楹尾徽曂纯嗄?？也許正視它，痛苦反而成為了我們的一種動(dòng)力，一種力量，激勵(lì)和推動(dòng)著我們前行走向成功。

當(dāng)然只有正視苦難經(jīng)得起苦難歷練的人才能成為成功人士，反之，如果被苦難擊倒了，那么我們只能成為一事無(wú)成的庸夫！可見正視苦難是多么的重要??！

苦難鑄就英雄，英雄出于苦難，當(dāng)我們面對(duì)苦難是，告訴自己：正視苦難。要迎難而上，這樣我們才能不為苦難所擊倒，反在苦難中站起。朋友們，正視苦難我們就會(huì)不如輝煌的成功的殿堂。

夜也如詩(shī)作文【篇5】

屬于龍巖的小吃無(wú)比之多，帶我最喜歡的還是美味的牛肉粉。爽口彈牙的粗米粉，搭配上富有嚼勁的牛肉，香味四溢。說(shuō)起來(lái)，我和這一碗熱氣騰騰的牛肉粉還有些淵源呢。

由于我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，今天我的父母早晨來(lái)不及給我做早餐，所以大多時(shí)候呢，我都是獨(dú)自去外面隨便吃點(diǎn)兒什么。今天可能是臺(tái)灣燒餅，明天可能是酸辣粉，后天又可能是五彩繽紛的蛋糕?？傊?，我每天都在變著花樣吃。直到某天(作者已經(jīng)忘了是什么時(shí)候開始吃這家的牛肉粉了)，眼神犀利的我看上了這家阿輝牛肉粉，摸了摸口袋里的錢確定還在了之后就大搖大擺的走了進(jìn)去。

點(diǎn)了碗牛肉粉便大口大口地吃了起來(lái)，夾起一根米粉就往嘴里送，吸溜吸溜的，吃完之后打了聲飽嗝之后摸摸口袋準(zhǔn)備付錢了，卻發(fā)現(xiàn)剛剛口袋里鼓鼓的錢全沒了，心想:完了!這下肯定要遲到了，該怎么聯(lián)系媽媽來(lái)幫我付錢呢?想到這兒，我不禁冒了些冷汗。這時(shí)店長(zhǎng)走了過(guò)來(lái)，是位老爺爺。老爺爺說(shuō):“小朋友，吃完了嗎?”“老爺爺，我吃完了，但是我的錢丟了?！甭牭搅诉@話老爺爺想了想，嘆了口氣說(shuō)到:“罷了罷了，小朋友你先走吧，像你這樣的小孩還是以學(xué)習(xí)為重啊。不過(guò)記得下次要帶好錢啊?！?/p>

出了店，我邊走變陷入了沉思:我怎么能這么糊涂，人家老爺爺賺錢也很辛苦，自己的錢說(shuō)丟就丟了，讓他怎么生活啊。(作者后面才知道店長(zhǎng)是孤寡老人)

大家可不要像我這么糊涂，錢都能弄丟。

夜也如詩(shī)作文【篇6】

要做到團(tuán)結(jié)合作，首先要先培養(yǎng)大家的\'默契，默契差、大家的意見不合，就很容易和別人發(fā)生糾紛；默契好的團(tuán)體，他們會(huì)同心協(xié)力的一起突破難關(guān)，所以團(tuán)體默契一定要好。還有，若平時(shí)都對(duì)別人不理不睬，那么都有急難時(shí)，就得不到別人的幫助。若平時(shí)都有幫助他人，向他人問(wèn)好，那么有急難時(shí)，大家就可以合作一起幫助你解決問(wèn)題。

如果，做事情大家都肯合作，那就可以做很多事情，例如：掃地時(shí)大家可以互相分擔(dān)工作，比起一個(gè)人自己做來(lái)的快多了！如果不合作呢?那么搬運(yùn)比較重的東西時(shí)，就沒有人可以幫忙了。

做任何事情都要有好的態(tài)度，態(tài)度差，那就什么事情都做不成了！態(tài)度認(rèn)真，那做事情可以做的好又做的快。“助人為快樂之本”肯愿意幫助別人的人，有困難時(shí)，身邊就會(huì)有人來(lái)幫助你，不肯幫助別人的人，身邊就不會(huì)有人對(duì)你伸出援手，所以團(tuán)結(jié)合作是非常重要的。?

夜也如詩(shī)作文【篇7】

說(shuō)明方法

說(shuō)明方法，是寫說(shuō)明文時(shí)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言把事物的實(shí)際情況恰如其分地表述出來(lái)的方法。說(shuō)明方法有很多種，寫說(shuō)明文要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的，選用最佳的說(shuō)明方法。目錄 1 基本概念主要作用常見分類其他資料展開基本概念主要作用常見分類

3.1 舉例子

3.2 作引用

3.3 作比較

3.4 列數(shù)字

3.5 分類別

3.6 打比方

3.7 摹狀貌

3.8 下定義

3.9 作詮釋

3.10 列圖表其他資料

4.1 說(shuō)明文語(yǔ)言的基本要求

4.2 解題思路和技巧基本概念

說(shuō)明方法，是寫說(shuō)明文時(shí)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言把事物的實(shí)際情況恰如其分地表述出來(lái)的方法。主要作用

說(shuō)明文的語(yǔ)言的根本要求是科學(xué)性、準(zhǔn)確性，簡(jiǎn)練明確；文學(xué)性說(shuō)明文還要求生動(dòng)性、形象性。運(yùn)用××說(shuō)明方法，能提高說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說(shuō)明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，增強(qiáng)說(shuō)服力,有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。3 常見分類

常見的說(shuō)明方法有舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、列圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌這10種。

小學(xué)常見的有：舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較。

中學(xué)常見的有：舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較、作引用、畫圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌。

“作假設(shè)”小學(xué)和初中不常用，一般是到高中和大學(xué)才可能學(xué)到。

3.1 舉例子

舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例子。

好處：使文章表達(dá)的意思更明確，讀者更明白。

例句：云能預(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)云就代表將要下雨?！犊丛谱R(shí)天氣》（根據(jù)大的范圍列舉相應(yīng)的例子）

3.2 作引用

為了使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩(shī)詞、俗語(yǔ)、名人名言等，可使說(shuō)明更具說(shuō)服力。好處：使文章更具說(shuō)服力。體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。引用古詩(shī)：使說(shuō)明文更具詩(shī)情畫意。

例句：唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”?！吨袊?guó)石拱橋》（可以增加文章的說(shuō)服力）

3.3 作比較

作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)。在作比較的時(shí)候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對(duì)事物進(jìn)行“橫比”也可以對(duì)事物進(jìn)行“縱

比”。

好處：突出強(qiáng)調(diào)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。

例句：永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過(guò)事，足見它的堅(jiān)固?！吨袊?guó)石拱橋》（突出被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。）3.4 列數(shù)字

為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，即使是估計(jì)的數(shù)字也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。好處：用列數(shù)字的方法進(jìn)行說(shuō)明，既能準(zhǔn)確客觀的反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說(shuō)服力。例句：趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。——《中國(guó)石拱橋》（體現(xiàn)準(zhǔn)確性）3.5 分類別

要說(shuō)明事物的特征，往往從單方面不易說(shuō)清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說(shuō)明。這種說(shuō)明方法，叫分類別。分類別是將復(fù)雜的事物說(shuō)清楚的重要方法，有時(shí)事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點(diǎn)或幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明，也屬分類別。

好處：條理清晰，一目了然。

例句：按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同時(shí)也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平?！墩f(shuō)“屏”》（使讀者明白屏的種類。）

3.6 打比方

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。

說(shuō)明文中的打比方的說(shuō)明方法，同修辭格上的比喻還有聯(lián)想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

好處：抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。

例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。——《中國(guó)石拱橋》（可以使要說(shuō)明的對(duì)象形象生動(dòng)。）

3.7 摹狀貌

為了使被說(shuō)明對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說(shuō)明方法叫?。╩ó）狀貌。好處：使被說(shuō)明對(duì)象更形象、具體。

例句：這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖?！吨袊?guó)石拱橋》（使被說(shuō)明更具體，更形象。）3.8 下定義

用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、科學(xué)的術(shù)語(yǔ)對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。

好處：使人們?cè)陂喿x時(shí)對(duì)抽象的字詞能夠更加明白、理解。

例句：統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?！督y(tǒng)籌方法》（能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。）

3.9 作詮釋

從一個(gè)側(cè)面，在事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。好處：使讀者在閱讀時(shí)對(duì)抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。

例句：大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀?！吨袊?guó)石拱橋》（使讀者明白這個(gè)設(shè)計(jì)的巧妙之處。）

3.10 列圖表

為了把十分復(fù)雜的事物說(shuō)清楚，就可以采用圖表法，來(lái)彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)某些事物解說(shuō)更直接、了當(dāng)。更具體。

好處：使人看了一目了然。條理清晰。其他資料

4.1 說(shuō)明文語(yǔ)言的基本要求

首先是其對(duì)說(shuō)明事物特征、性質(zhì)的作用，其次是說(shuō)明的嚴(yán)密性、科學(xué)性，第三是語(yǔ)言的形象性、生動(dòng)性。

4.2 解題思路和技巧

（1）明確說(shuō)明對(duì)象

閱讀事物說(shuō)明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體人手，把握文章說(shuō)明的是什么事物，即說(shuō)明的對(duì)象是什么。那么如何找準(zhǔn)說(shuō)明對(duì)象呢?

1、看題目，不少題目都表示說(shuō)明的對(duì)象。如《中國(guó)石拱橋》等。

2、抓首總括句和中心句。好的說(shuō)明文往往運(yùn)用這種句子來(lái)突出所要說(shuō)明的事物和特征。

（2）抓住事物特征

事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造(內(nèi)外)，形態(tài)(大小、長(zhǎng)短等)，性質(zhì)(硬、軟、冷、熱等)，變化(動(dòng)、靜、快、慢)，成因(簡(jiǎn)單、復(fù)雜)，功用(寬窄、正反)等等方面。

一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明文要說(shuō)明的要點(diǎn)，往往就是事物的特征。除說(shuō)明的重點(diǎn)外，還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征，又是從哪些角度介紹的。

例如《死海不死》一文，圍繞死海的特征，從三個(gè)角度進(jìn)行說(shuō)明：先說(shuō)死海的“死”(現(xiàn)象特征)，再說(shuō)死海的“不死”(本質(zhì)特征)，最后又說(shuō)到死海的“不死”與“死”(現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展特征)。這樣死海的全面特征便被一層一層地揭示出來(lái)了。

又如《蘇州園林》一文，圍繞“無(wú)論站在哪一個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點(diǎn)，從五個(gè)方面加以說(shuō)明：亭臺(tái)軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹木的映襯；近景遠(yuǎn)景的層次；以及門窗雕鏤琢磨和顏色等。這樣從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色。

（3）歸納說(shuō)明方法

閱讀說(shuō)明文時(shí)，可邊讀邊標(biāo)出文章所使用的說(shuō)明方法，然后總結(jié)主要使用了哪些方法，并進(jìn)而分析這些說(shuō)明方法對(duì)準(zhǔn)確說(shuō)明事物特征所起的作用。

（4）逐段概括要點(diǎn)

概括要點(diǎn)時(shí)，要重視首括句、尾結(jié)句或提問(wèn)式語(yǔ)句的作用，重視給概念下定義或解說(shuō)的語(yǔ)句的作用。閱讀時(shí)可以把這些語(yǔ)句勾畫出來(lái)。概括要點(diǎn)時(shí)最好用完整的句子，意思要簡(jiǎn)明扼要。在逐段概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對(duì)獨(dú)立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來(lái)，就能比較清楚地顯示出全文的說(shuō)明順序了。

使用什么說(shuō)明順序，還要看說(shuō)明的對(duì)象。一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明事物的演變發(fā)展的，用時(shí)間順序；說(shuō)明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的聯(lián)系的，用邏輯順序。

（5）把握中心

在理清說(shuō)明順序的基礎(chǔ)上，分析段與段、部分與部分之間的關(guān)系，就容易看出文章的基本結(jié)構(gòu)了。如是總—分式的結(jié)構(gòu)還要著重分析“分”的部分是按什么原則組合的，是并列，是遞進(jìn)，還是包含有總分關(guān)系。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由

現(xiàn)象到本質(zhì)，還是由個(gè)別到一般，或是從結(jié)果到原因等等。

把握結(jié)構(gòu)后，最好能畫出結(jié)構(gòu)示意圖。說(shuō)明中心就是歸納出一篇說(shuō)明文說(shuō)明了被說(shuō)明事物的怎樣的特征，或闡釋怎樣的事理。在理清說(shuō)明順序、把握文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，再歸納說(shuō)明中心也就不難了。

（6）體會(huì)語(yǔ)言準(zhǔn)確性

準(zhǔn)確是說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)。分析說(shuō)明文語(yǔ)言，就是看遣詞造句是怎樣準(zhǔn)確說(shuō)明被說(shuō)明事物的特征的。要注意分析關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用。

如《向沙漠進(jìn)軍》一文中，“沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一”中去掉“最”不足以說(shuō)明沙漠危害之嚴(yán)重；去掉“自然”“敵人”性質(zhì)就不清楚；去掉“之一”就絕對(duì)化了。當(dāng)然，文字的生動(dòng)性也應(yīng)充分注意。

夜也如詩(shī)作文【篇8】

There is a young man, Lord Ye. He likes dragons vey much. He draws many dragons in his house. The house becomes a world of dragon.

有個(gè)年輕人，姓葉，非常喜歡龍。他在屋里面畫了許多許多龍。這屋子都快成了龍的`世界。

A red dragon hears of Lord Ye, and is deeply moved. He wants to visit Lord Ye and makes a friend with him.

一龍真龍聽說(shuō)了葉公的事，很受感動(dòng)，就想去拜訪葉公，和他交個(gè)朋友。

“Hi, Mr. Ye! Nice to meet you,” the real dragon comes to visit Mr. Ye.

“嘿。葉先生!很高興見到你。”這條真龍拜訪葉先生了。

Ye runs away as fast as he can. “Oh, my God! Help! Help!” He runs and shouts.

可是葉先生飛快地逃了。還邊跑邊喊：“啊，我的天啊!救命!救命!”

詞義解析：

1.young：年輕的

2.dragon：龍

3.draw：畫

4.house：房子

5.deeply：深深地

6.moved：感動(dòng)的

7.visit：拜訪

8.shout：喊叫

夜也如詩(shī)作文【篇9】

道德的是中華民族的傳統(tǒng)美德。道德提升了國(guó)家的形象，道德提升了個(gè)人的素養(yǎng)，道德賦予了社會(huì)正能量。知識(shí)應(yīng)是利用于生活中的一種技巧和

失去了道德知識(shí)就像沒了娘的孩子。我們都知道有雄厚知識(shí)的人才會(huì)有機(jī)會(huì)進(jìn)入到復(fù)旦大學(xué)。但復(fù)旦的學(xué)生做出的行為不等同于他的高等知識(shí)。某同學(xué)和另一同學(xué)發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，我同學(xué)是在咽不下這口氣，就往另一同學(xué)喝的飲料投下了致命的毒藥，不知情的那位同學(xué)喝下有毒的飲料，最后搶救無(wú)效而導(dǎo)致亡。

不知道投毒的那位同學(xué)是否感到有一絲絲的罪惡感，他是否想過(guò)他的行為是一種愚蠢的行為。投毒的那位同學(xué)如果心存道德，在今天就不會(huì)發(fā)生這樣的悲劇的，令人寒心的事情。擁有高等的知識(shí)，而沒有有心存道德的人同樣污染了社會(huì)風(fēng)氣。他雖然擁有高等的知識(shí)，但他這樣的人像沒有靈魂的軀殼。

有一個(gè)流浪漢，他一個(gè)人流浪30多年。在這30多年里，他幫走失的孩子找到了家，撿到貴重的東西，會(huì)有及時(shí)的還給失主，他幫助過(guò)殘疾的人走上夢(mèng)想道路。這個(gè)流浪漢從小就沒有受到過(guò)教育，但他知道做人要心存到道德。雖然他沒有高等知識(shí)，但他身上似乎散發(fā)著一種神圣的光芒。我覺得這個(gè)流浪漢更勝過(guò)前者那樣沒有驅(qū)殼的人。道德先于知識(shí)。

擁有高等知識(shí)而沒有心存道德的人，他們的腦袋，

沒有心存道德的人就沒有資格去受教育。把道德當(dāng)成知識(shí)的母親，知識(shí)才會(huì)變成有意義的知識(shí)。道德更重要于知識(shí)。道德哺育著知識(shí)。

夜也如詩(shī)作文【篇10】

人的一生，是很短的，短暫的歲月要求我好好領(lǐng)會(huì)生活的進(jìn)程。(高爾基《夏天》)

拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他?！渡勘葋啈騽〖?/p>

沒有一個(gè)人能夠制造那么一口鐘，來(lái)為我們敲回已經(jīng)逝去的時(shí)光?！腋埂妒フQ故事集》

我們不可能在晚秋時(shí)節(jié)還會(huì)找到我們?cè)诖禾旌拖奶戾e(cuò)過(guò)了的鮮艷花兒?！蜖栐恕犊ǖ涎胪蹂拿孛堋?/p>

沒有任何脂粉可以挽救容顏的凋殘?！_曼?羅蘭《母與子》

我們?nèi)羰巧?，就該為自己建造一種充滿感受、思索和行動(dòng)的時(shí)鐘，用它來(lái)傳替這個(gè)枯燥、單調(diào)、以愁悶來(lái)扼殺心靈，帶有責(zé)備意味和冷冷地滴答著的時(shí)鐘?！郀柣稌r(shí)鐘》

日子像念珠一般，一天接著一天滑過(guò)去，串成周，串成月?！郀柣赌赣H》

我們計(jì)算著每一寸逝去的光陰;我們跟它們分離時(shí)所感到的痛苦和悲傷，就跟一個(gè)守財(cái)奴在眼睜睜地瞧著他的積蓄一個(gè)子兒、一個(gè)子兒地給強(qiáng)盜拿走而沒法阻止時(shí)所感到的一樣?！R克?吐溫《神秘的陌生人》