有趣的游戲教案

有趣的游戲教案精華13篇。

這篇“有趣的游戲教案”經(jīng)編輯認(rèn)真研究值得安利，相信會對你有所幫助。學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，要是還沒寫的話就要注意了。教師應(yīng)該充分利用教案資源提高教學(xué)水平。

有趣的游戲教案【篇1】

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏側(cè)身跳躍，保持身體平衡，提高動作協(xié)調(diào)性。

2、探索拼板的不同玩法，感受創(chuàng)新的樂趣。

3、形成善于與同伴合作、勇敢接受挑戰(zhàn)的質(zhì)量。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗:接觸過拼盤，有一定的經(jīng)驗。

物質(zhì):

1、30厘米見方的泡沫板人手一張(三種顏色)。

2、郊游音樂和網(wǎng)站配置。

活動組織:

一、引進(jìn)郊游場景，喚醒身體各部分功能。

引導(dǎo)幼兒熱身運動，活動幼兒踝、膝、腰等關(guān)節(jié)，準(zhǔn)備以下活動。

二、探索和體驗拼盤的不同游戲方法，學(xué)面向前雙腳并攏側(cè)跳。

1、幼兒探索單板游戲，在此基礎(chǔ)上教師提高幼兒練習(xí)相關(guān)動作，重點練習(xí)各種跳躍方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)當(dāng)場向前雙腳并攏側(cè)跳。

2、組合拼盤，練習(xí)向前雙腳并攏側(cè)身跳躍，敢于跳過30厘米高的拼盤。

三、放松和整理。

四、活動延長。

活動評估:

初步理解滾動車的玩法，體驗滾動車游戲的喜悅，給拼盤留下懸念。

這場精彩的活動都來源于幼兒的`生活，回歸幼兒的生活。圖形家庭來自老師的有心人。老師看到的《東洋娃娃》的小書，老師巧妙地利用圖形，激發(fā)孩子對生活經(jīng)驗的再現(xiàn)，本課強(qiáng)調(diào)了感情和興趣這個詞，巧妙地將無聊的數(shù)學(xué)巧妙地融入圖畫書教育中，讓小班的孩子在感受家庭幸福的同時，提高了想象和表現(xiàn)的能力。

有趣的游戲教案【篇2】

材料提供：各種容器、容器器皿

玩法一：選擇一個大的容器盛滿水，三個不一樣的舀水器皿。先用一種器皿舀水，一邊舀水一邊記錄次數(shù)，直到舀完為止。再換第2、第3中器皿舀水記錄各用多少次舀完水。

比較三種器皿舀水的次數(shù)，究竟哪種器皿舀的最多（少）。找一找原因。

再用多次試驗來證實自己尋找的理由是否準(zhǔn)確。交流用不同器皿舀水的經(jīng)驗和器皿大小與舀水的次數(shù)的關(guān)系。

材料提供：同上、示意圖

玩法二：將盛器用幾種方法擱置，如圖。慢慢地將水倒在不同的盛器的同一部位。反復(fù)觀察，比較水位的高度與流速之間的關(guān)系，體會水有高處往低處流的特征。

材料提供：顏色水、透明飲料瓶若干、數(shù)字卡1~10

玩法三：選擇相同的透明飲料空瓶6~7個。分別裝有顏色不同的水。按瓶中色水多少進(jìn)行排列，會有從少到多、從多到少兩種不同排法，在每個瓶上掛上1~7的數(shù)字，即從1~7、從7~1。

觀察比較上述兩種情況的不同排法，討論如何進(jìn)行表述。

觀察要點：幼兒能否主動探索每次舀水的不同并作好記錄進(jìn)行觀察

七彩音樂杯（音樂區(qū)）

材料：5個標(biāo)有高低不同刻度的玻璃杯子，敲擊用小棒。

玩法：

1、用小棒敲擊裝有不同水位的玻璃被子，感受水位與聲音的關(guān)系。

2、觀察不同容量水的杯子里容量多少與刻度之間的關(guān)系。

觀察要點：幼兒是否有探索的興趣，并能嘗試記錄探索的結(jié)果。

噴泉（科學(xué)區(qū)）

材料提供：塑料杯若干、水、小雨傘、其他盛器

用塑料杯或灌疊高，搭成寶塔狀。往最頂上的一個杯子里倒水，觀察水沿杯扣自上而下流動。

把小雨傘倒掛，上小下大串疊，往最上面的傘里倒水，看水流沿傘的四周往下流，收集其他器皿，嘗試也用疊高的辦法制作噴泉。

1、水簾洞

材料提供：塑料飲料瓶橫面切開

玩法一：用針在塑料飲料瓶、罐壁上鉆出一排較稀疏的小洞。在塑料飲料瓶罐水平擱置起來，將水倒在里面觀察水如何從洞里噴出來，比較小洞的多少與水流動的關(guān)系。

玩法二：在空紙杯的杯口處截兩個小洞，穿上一根繩子襟（可將杯掛起來），在杯底的下面畫上一個圈，在圈上用較粗的針鉆4個小洞。將水倒進(jìn)杯子里，使水從洞里沖出來。在同一個杯子里杯壁的上方以同樣的方式大洞，觀察哪個方位的水噴的遠(yuǎn)。思考其他玩法。

2、小水槍

材料提供：飲料瓶、塑料瓶

玩法：在飲料瓶和或其他軟塑料瓶的瓶蓋和瓶底扎若干個小洞；在瓶里罐滿水，用手指壓平，水會從小孔中噴出。用來制作水槍射水。比一比誰的水槍射的遠(yuǎn)，射的準(zhǔn)。

觀察和思考：洞口的大小和水射得遠(yuǎn)近的關(guān)系。

3、水車轉(zhuǎn)了

材料提供：胡蘿卜、小鐵片、塑料瓶

玩法：將一根小圓木棍插入一小段胡蘿卜（約1.5~2.5cm長）的中心成為小水車的車軸，在胡蘿卜的四周插 進(jìn)4~8片小鐵片，成為小水車的葉片，把水車架在水盆上，軟塑料瓶中的'水沖水輪，使水車轉(zhuǎn)起來。

討論：怎樣使水車轉(zhuǎn)的快，嘗試使用其他替代物做水車。

觀察要點：幼兒能否根據(jù)材料的不同探索不同的玩法

有趣的游戲教案【篇3】

玩呼啦圈是孩子們喜歡的一種運動項目，不過大多數(shù)幼兒認(rèn)為呼啦圈只能在腰上搖晃，在一次體育活動中，我只是拿圈讓孩子玩游戲，卻發(fā)現(xiàn)有些孩子用圈玩出了各種玩法，我開始有目的觀察孩子們的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)在后來的活動中大部分的孩子對圈的玩法比較局限，但是興趣依舊濃厚，為了激起幼兒對圈的玩法的進(jìn)一步拓展以及幼兒的想象力，我設(shè)計了本次活動“有趣的呼啦圈”。

說目標(biāo)：結(jié)合《指南》的教育建議和大班幼兒的年齡特點，我設(shè)定了以下三個目標(biāo)：

1.增強(qiáng)幼兒參與運動的積極性，在合作中體驗玩圈的樂趣。

2探索呼啦圈的各種創(chuàng)新玩法。

3.掌握鉆、跳圈的動作技巧。

重點：大膽探索呼啦圈的多種玩法，體驗“一物多玩”。

難點：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新性思維及在合作中練習(xí)鉆、跳圈的基本動作。

說活動設(shè)計：《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加，同時發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，鼓勵幼兒進(jìn)行跑、跳、鉆、爬等活動。

在“有趣的呼啦圈”活動中，鉆、跳的能力跟幼兒生活密切相關(guān)，通過多次鍛煉，逐步提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，從而使幼兒在基本動作方面得以鍛煉和發(fā)展?；顒芋w現(xiàn)了以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達(dá)，鼓勵幼兒的自主探索，并讓幼兒大膽探究，體驗玩圈的樂趣。在活動中幼兒通過商量、合作、嘗試呼啦圈不同的玩法，拓展了幼兒的思維，培養(yǎng)了同伴之間的交流與合作。在活動中，對不同能力的幼兒給予指導(dǎo)，尊重幼兒的個體差異。

本次活動組織程序環(huán)環(huán)相扣，活動流程：開始部分，在音樂中，幼兒隨著教師有節(jié)奏的做熱身運動，活動幼兒的膝關(guān)節(jié)、腰部等，為活動自然過度。在基本活動中，根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，我提出呼啦圈一個人怎么玩呢？讓幼兒自主探索，鼓勵幼兒大膽嘗試多種多樣的玩法，我在活動中關(guān)注幼兒探索出的新的玩法，及時給幼兒鼓勵和肯定，最后讓個別幼兒分享展示，其他幼兒說出具體玩法如：跳、轉(zhuǎn)、滾等。游戲的安全及規(guī)則是活動的基礎(chǔ)。重點環(huán)節(jié)，幼兒從自主探索玩圈過渡到小組共同探索新玩法作為引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽嘗試、探索交流的方式。及時激勵，新玩法層出不窮，在小組探索后，我通過讓幼兒分享展示、介紹新玩法，集體再體驗，讓幼兒獲取圈的多種玩法，如感受同伴合作的樂趣。在這個環(huán)節(jié)中突破了重難點，更進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。層層遞進(jìn)，加深難度。在結(jié)束部分，全體幼兒自由搭建汽車回班，動靜交替、首尾呼應(yīng)。

說師幼互動:在本次體育活動中，一個個環(huán)節(jié)我都做了精心的預(yù)設(shè)，整節(jié)課體現(xiàn)出了“教師主導(dǎo)，幼兒主體”的特點。比如：我引導(dǎo)幼兒以個人、小組、集體的方式來探索圈的玩法時提問到：看誰能用圈變出有趣的玩法，然后再來教教老師。孩子們聽后都積極參與。最后，我和孩子們一起參與到玩圈的游戲中，更激發(fā)了孩子們對圈的興趣。我始終把幼兒放在前，我在后觀察并給予指導(dǎo)，同時又及時給幼兒以鼓勵，孩子們在展示的過程中不知不覺的練習(xí)了鉆、跳的能力。整個活動中，每個幼兒從自由探索到合作探索的過程中都趣味十足，參與的積極性很高，活動中幼兒對呼啦圈的興趣中又隱含著秩序、規(guī)則、合作等這些幼兒值得獲得的體驗與經(jīng)驗，以“幼兒為主體”的理念，在這里體現(xiàn)。

說教法：運用了個別指導(dǎo)、示范、操作、感受、體驗、交流討論等多種方法。為了提高幼兒對圈的興趣，教師與幼兒一起參與到集體游戲當(dāng)中，共同體驗游戲的快樂。我采用了適宜的方法組織教學(xué)，1、操作法：本次活動主要是讓幼兒動手操作探索圈的各種玩法，讓幼兒在玩的過程中激發(fā)創(chuàng)新意識。2、游戲法：引導(dǎo)幼兒與同伴共同體驗合作玩圈的快樂。我與幼兒一起參與到玩圈的樂趣中，從探索圈的玩法到集體游戲，幼兒積極參與，興趣濃厚。通過幼兒間合作學(xué)習(xí)及師幼合作的方式，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。3、交流討論：在幼兒每次以不同的形式探索出新的玩法后，我會和孩子們一起交流呼啦圈的玩法，對孩子們想出的玩法給予肯定和鼓勵，使幼兒喜歡參加體育活動，使幼兒不知不覺對呼啦圈產(chǎn)生興趣，達(dá)到藝術(shù)性與愉悅性的和諧統(tǒng)一。

拓展延伸：在今后的體育活動里，我會繼續(xù)開發(fā)呼啦圈的系列活動如：用呼啦圈拼搭各種圖形，借助其它材料，再次探索呼啦圈的玩法等。增加挑戰(zhàn)性，不斷提升幼兒的運動能力，培養(yǎng)幼兒專注、堅持、不怕困難的學(xué)習(xí)品質(zhì)，為幼小銜接奠定基礎(chǔ)。

活動反思：從個人、小組到集體合作玩圈，促進(jìn)孩子在玩的過程中不僅學(xué)習(xí)了新的玩法而且也掌握和鞏固了鉆、跳的基本動作。本次活動有效達(dá)成各項目標(biāo)，充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍中自由探索，孩子們也創(chuàng)造出了許多有趣的玩法，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。在共同合作的過程中，多數(shù)幼兒能自主的和其他的小伙伴去交流，不僅鍛煉了語言表達(dá)能力，也發(fā)揮了幼兒的發(fā)散性思維，更重要的是呈現(xiàn)出了共同合作的成果。整個活動我重視活動的過程，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容全部融進(jìn)快樂的游戲，在活動過程中并不是單向的知識傳授，而是師幼間的積極互動，不僅有信息的交流，也有情感、態(tài)度的交流。更多獲得的是實踐和體驗中的感受。在活動中獲得什么樣的技能不是最重要的，重要的是怎樣獲取技能，讓幼兒在有效目標(biāo)引領(lǐng)下、在親身經(jīng)歷的探究過程中去運動與體驗。

有趣的游戲教案【篇4】

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 小學(xué)語文

第一冊（上）

語文園地一 （口語交際）

—《有趣的游戲》教學(xué)設(shè)計

京山小學(xué) 李婷

【設(shè)計理念】

設(shè)計力求貼近生活、貼近實際，以學(xué)生的主體活動作為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，注重雙向互動，讓學(xué)生在“演中說”“說中創(chuàng)”，在活動中積極參與，自主發(fā)展，大膽實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，培養(yǎng)語言智能，提高學(xué)生的日常生活口語交際能力。在口語交際中發(fā)展人際關(guān)系智能和自我認(rèn)識智能。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)觀察游戲的過程，在看圖和游戲中產(chǎn)生口語交際的愿望。

2、規(guī)范學(xué)生的口頭語言，能大方、簡單地說出游戲中有趣的地方和心理感受。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，互相交流，學(xué)習(xí)詢問。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、以喜羊羊為主題的多媒體課件

2、小丑頭像，游戲?qū)毢?/p>

【教學(xué)重點】

學(xué)生交流自己做過的一些游戲是怎樣有趣的，是怎樣做的

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

１、重溫樂趣：

師：大家平時一定都喜歡玩游戲。（板書“游戲”）今天，李老師就和大家一起來

玩?zhèn)€游戲吧。這個游戲叫“頭腦健美操”，請你做與老師說的相反的事，比如老師說“哭”你就──“笑”，說“起立”你要──“坐下”，看誰反映最快。現(xiàn)在游戲正式開始！哭、拍左肩、抬頭、坐下、舉右手、閉左眼、低頭、起立（學(xué)生一邊玩一邊笑，還有些手忙腳亂。）

2、談話激趣：

師：你們覺得這個游戲怎么樣？

生：太有意思了。

師：對，這真是一個有趣的游戲?。ò鍟骸坝腥さ摹保┙裉?，這堂口語交際課咱們就來說說有趣的游戲，請大家跟我讀──“有趣的游戲”

生：有趣的游戲

師：注意把每個字都讀準(zhǔn)，再來一次──

生：有趣的游戲

師：現(xiàn)在，請你想一想自己從前玩過什么游戲？

生紛紛舉手

師：請問你玩過什么游戲？

生1：“我玩過老鷹抓小雞的游戲。”

生2：“我玩過木頭人的游戲?！?/p>

師：你們都只玩過一種游戲嗎？能不能用這種句子試著說一說：課件出示句式“我玩過（ ）和（ ）的游戲?！?/p>

生1：我玩過丟手絹和老鷹抓小雞的游戲。學(xué)生說的有些結(jié)結(jié)巴巴。

師：別著急我們一起來。（老師適時提示、鼓勵，學(xué)生第二次說的很流利）

師：你瞧，我們倆合作了，這話就說的非常完整了。還有誰來試試？

生2：我玩過瞎子摸人和老鷹抓小雞的游戲。

生3：我玩過跳房子和老鷹抓小雞的游戲。

師：小評委，她的表現(xiàn)怎么樣？學(xué)生小評委：她的聲音真響亮。

師：對，小朋友們說話的時候也要像她一樣，讓大家都聽清楚。（獎勵小紅星）

誰能像她一樣說得大聲、有條理；聽得認(rèn)真、守紀(jì)律，就能得到老師的小紅星！

生4：我玩過跳皮筋和丟手絹的游戲。

師：（獎勵小紅星）李老師好羨慕你呀！你能不能告訴老師，這個有趣的游戲你

是和誰一起玩的呢？

生4：我和小紅一起玩過丟手絹的游戲。課件出示句式“我和（ ）一起玩過（ ）的游戲。”

生5：我和張偉一起玩過老鷹抓小雞的游戲。

師：哇！大家玩過這么多的游戲！請問你們覺得什么游戲最有趣？課件出示“我覺得（ ）的游戲最有趣。”

生1：我覺得捉迷藏的游戲最有趣。

生2：我覺得老鷹抓小雞的游戲最有趣。師：（獎勵小紅星）??！太棒了！我要和你握一下手，告訴你一個小秘密──李老師小時侯也最喜歡玩老鷹抓小雞的游戲。

師：還有誰想說？哇這么多孩子愿意呀！就請同桌的小朋友選出一種句子，互相像老師這樣問，像同學(xué)那樣答。開始。（３對展示。師：和別人說話的時候要看著他的眼睛，用眼神來幫助交流。）

師：你在玩這些游戲的時候心情怎么樣？

生1：我覺得很開心。

生2：我覺得很快樂。

生3：我覺得很愉快。

師：你連“愉快”這個詞都知道，真棒！

生4：我覺得玩游戲很緊張。

師：你的觀點很特別，能說說為什么──你覺得玩游戲很緊張嗎？

生4：因為我是當(dāng)小雞的。

師：哦，原來你是緊張的怕被老鷹抓住呀。（獎勵小紅星）

生5：我在玩游戲時高興極了！

師：“極了”這個詞用得好，老師聽出你特別高興?。í剟钚〖t星）

3、小結(jié)

師：其實我們的語文書上也藏著許多有趣的游戲呢，請翻開書第５８頁，書上的

游戲是──（生齊讀：老鷹抓小雞、貼鼻子、丟手絹），同學(xué)們請你們看一看圖，發(fā)現(xiàn)了什么呢？

生：發(fā)現(xiàn)了游戲是很多人在一起玩的。

師：對，游戲就是指兩個人以上的集體娛樂活動。

二、開展游戲，玩中體驗

１、體驗游戲：

師：我知道好多小朋友現(xiàn)在心里呀都癢癢的，我們現(xiàn)在也玩一個游戲怎么樣？

生：好！

師：看！動物園的小丑先生在動物園里呆不住了，正想出來和我們的小朋友們一起做游戲呢！可是他出來的時候太著急了，忘記了帶—鼻子，所以這個游戲的名稱就叫“貼鼻子”。請大家跟我說──貼鼻子。

（生齊讀，師講述游戲規(guī)則）誰愿意來幫小丑先生貼上鼻子呢？哇！這么多孩子愿意呀，我請坐的最好的小朋友來玩！

2、引導(dǎo)說話：

師：（先請４人上臺）其他同學(xué)別著急，待會兒誰能夠認(rèn)真看、專心聽，我也請

他上來玩。啊，好多同學(xué)都睜大了眼睛！認(rèn)真看看游戲中哪里有趣？待會兒告訴老師。

（4人玩游戲結(jié)束）誰愿意告訴老師──游戲中哪里有趣？

師：大家應(yīng)該怎么聽別人說話呢？（生坐直）對了，做個文明的小聽眾。

生1：剛才明明在貼鼻子的時侯把鼻子貼到眼睛上了！我覺得很好玩。 師：你能不能帶著高興的心情再說一說？（生又說了一次，很有感情）

生2：紅紅貼鼻子前閉著眼轉(zhuǎn)圈的時候，轉(zhuǎn)暈了都找不著黑板了，真有趣！

師：你不但能認(rèn)真看，還能說出自己的觀點真不簡單！

生3：亮亮在貼鼻子的時候時什么也看不見，東摸西摸，好像瞎子摸人。 師：說的多好呀。小評委你們來評一評。

學(xué)生評委1：麗麗說得太棒了，說明她非常認(rèn)真看、認(rèn)真聽講。

學(xué)生評委2：文文說得很好，聲音很大，站的也很直。

（同桌交流）師：請同桌相互交流剛剛游戲的感受，大家互相說的時候要講清楚

游戲哪里有趣，玩了游戲的同學(xué)還可以講講自己當(dāng)時的心情怎么樣？

三、總結(jié)延伸

１、吸引學(xué)生注意：

師：孩子們，今天李老師不但請來了小丑先生，還帶來了一個神秘的寶盒，想知

道里面裝了什么嗎？你猜──（生1：金子。）師：不對。（生2：鉆石。）師：恭喜你──答錯了。

師：好吧?，F(xiàn)在快豎起耳朵認(rèn)真聽?。ㄖv故事）讓我們坐上美麗的熱氣球，飛過

高山、飛過田野、橫跨海洋、橫跨沙漠……來到古老而又神秘的王國。在這個王國里人們總是生活的非?？鞓贰槭裁茨?？原來呀在王國的宮殿里藏著一個神秘的寶盒──里面藏著世界上所有的游戲，當(dāng)人們有煩惱的時候，只要一玩寶盒里的游戲，憂愁就飛到九霄云外去了！小朋友們想不想知道寶盒里的都有些什么游戲？老師要請坐的最好的孩子來抽游戲。

師：好，請大家回位。你們就像小螞蟻一樣有秩序，安安靜靜地回到位子上。

2、全班匯報：

師：你們想不想知道別人抽到寶盒里的什么游戲呢？被問到的同學(xué)能不能介紹下自己抽到的游戲是怎么玩的呢？誰來問？

師：你想問誰呢？叫他的名字吧。

生１：毛毛，你抽到了什么游戲？YJS21.com

師：對不起，老師要打斷你一下。我們說話的時候一定要有禮貌，你能不能更有禮貌地問問他們？

生１：江江，請問你抽的是什么游戲？

生2：我們剛才抽到的是木頭人的游戲。

生1：這個游戲怎么玩的呀？

生2：就是一個人閉著眼睛轉(zhuǎn)過身去，回過頭來的時候，其他的人都不能動，不然就輸啦。

生1:這個游戲可真有趣啊！

師：了不起！還有嗎？把你們心里的想知道的都說出來。也請剩下的同學(xué)都準(zhǔn)備好耳朵專心聽。 （生2、3對展示）

四、結(jié)束語

今天的課上，小朋友們都敢說、愛說，還說得很好呢！李老師和在座的老師們還看到了你們充滿童真的心。下課后，請你找鄰居、小伙伴、爸爸媽媽……找更多的人說，把游戲中有趣的部分告訴他們，讓大家一同分享你的快樂！

【教學(xué)反思】

一、營造寬松氛圍，讓學(xué)生敢說

《有趣的游戲》是人教版小語實驗教材第一冊的第１個口語交際，此時學(xué)生入學(xué)不滿兩個月，口語交際水平普遍較低，彼此間也不很熟悉，交際時難免會產(chǎn)生緊張、拘束的情緒，不敢說。為消除這個交際障礙，在開講前，設(shè)計以簡單的頭腦健美操游戲進(jìn)行激趣導(dǎo)入，讓學(xué)生輕松的進(jìn)入狀態(tài)。此舉轉(zhuǎn)移了學(xué)生注意的焦點，讓學(xué)生自然身心放松，心情愉悅，緊張的情緒得到了緩解。為下面的交際起到水到渠道的鋪墊作用。

二、創(chuàng)設(shè)情境激趣，讓學(xué)生想說

精美的喜羊羊為主題的課件洋溢著輕松、歡樂的氣息，使兒童猶如回到充滿歡樂、自由自在的開心樂園，活潑可愛的小丑、華麗精致的游戲?qū)毢校餐瑯?gòu)筑了兒童心馳神往的快樂天地，使得課堂魅力無窮，牢牢吸引了學(xué)生的注意力，不斷激發(fā)著學(xué)生的交際興趣。

三、在游戲中交際，讓學(xué)生有話可說

入學(xué)未滿兩個月的兒童在學(xué)習(xí)上還保留著幼兒階段的特點，如果還以傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可能很快就感到索然無味，無話可說。教學(xué)中，我遵循兒童的心理特點和認(rèn)知需求，活用教材，刪除了觀察插圖說話的環(huán)節(jié)，采用以現(xiàn)場游戲、談感受、同桌對話交流的做法。如此以動代靜，突破空間限制，以活生生的游戲為載體，讓學(xué)生在體驗游戲之后，再進(jìn)行交際，學(xué)生自然有話可說，他們盡情地對話交流，在交際中無拘無束地張揚個性，展示自我。

四、分層訓(xùn)練，讓學(xué)生會說

面對第一次接觸口語交際的一年級兒童，如何讓他們認(rèn)識交際并學(xué)會交際呢？教學(xué)中，我充分發(fā)揮課件的示范作用，并兼用多種形式，層層遞進(jìn)、步步提升地訓(xùn)練。如：示范練習(xí)、討論、匯報、評議、模仿訓(xùn)練、對話交流以及學(xué)習(xí)詢問等，使學(xué)生在游戲、合作、交往、探索中學(xué)會觀察，學(xué)會溝通，懂得禮貌，取長補(bǔ)短，共同提高口語交際能力，實現(xiàn)本課的教學(xué)目的。

有趣的游戲教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1合現(xiàn)實情景，能辨別前后、上下、左右；初步學(xué)會用前后、上下、左右描述物體的相對位置。

2在操作、觀察活動中，初步學(xué)會辨認(rèn)從不同方向觀察到的簡單物體的形狀。

3經(jīng)歷用前后、上下、左右認(rèn)識和描述物體相對位置即從不同方向辨認(rèn)物體形狀的過程，并通過與同伴相互交流，初步體驗空間感和方位感。

4在現(xiàn)實、有趣的操作、觀察活動中，初步積累有關(guān)方位和辨認(rèn)從不同觀察到的物體形狀的直觀經(jīng)驗，初步感受數(shù)學(xué)于生活的聯(lián)系，產(chǎn)生用數(shù)學(xué)眼光觀察周圍事物的興趣。

教學(xué)內(nèi)容：教材第70頁73頁。

重點難點：

學(xué)會前后、上下、左右描述物體的相對位置，能否正確的從上面、側(cè)面辨認(rèn)簡單物體的形狀。

教學(xué)準(zhǔn)備：情景圖，幾種玩具。

課時安排：2課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：教材第7071頁，信息窗1。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在游戲的過程中，感知左、右兩個方位，初步掌握判斷左、右的方法。

2、在認(rèn)識左、右方位的過程中，培養(yǎng)初步的判斷能力，能用左、右方位解決簡單的實際問題。

3、經(jīng)歷新知識的學(xué)習(xí)過程，體驗合作探討問題的樂趣，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4、通過探索活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力、空間想象能力、語言表達(dá)能

力、動手操作能力和初步的與用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。

教學(xué)重點：在具體的活動中，讓學(xué)生體驗位置與順序。

教學(xué)難點：初步理解左右的相對性。

教具準(zhǔn)備：左右手模型。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：教材第7273頁。信息窗2，《小小攝影家》。

有趣的游戲教案【篇6】

1.鞏固認(rèn)識五官的名稱和位置，樂意用小手指出來。

2. 認(rèn)識五官的名稱及位置。

3.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

師：今天老師要來考一考小朋友的小手本領(lǐng)大不大，我們來玩一個“指五官”的游戲。老師問XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出來，還要說XX在這里，好嗎?

2、教師示范歌曲。

音樂伴奏，教師唱歌曲《小手拍拍》，讓幼兒初步感受歌曲內(nèi)容。

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

在老師的帶領(lǐng)下，請幼兒跟著學(xué)一學(xué)《小手拍拍》，并反復(fù)幾次，加深印象。

4、引導(dǎo)幼兒邊唱邊隨歌曲做相應(yīng)的動作。

在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請幼兒嘗試邊唱邊做動作，鞏固五官的名稱和位置，并從中體驗游戲的樂趣。

在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演，那么在學(xué)的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培養(yǎng)努力向上、競爭的意識。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個性特征、學(xué)習(xí)特點。這堂課師生互動貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。

有趣的游戲教案【篇7】

【教學(xué)內(nèi)容】

人教版小語實驗教材第一冊，口語交際《有趣的游戲》。

【教學(xué)要求】

１、引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。

２、能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學(xué)習(xí)詢問。

【教學(xué)重難點】能把自己做的游戲說出來，并能相互交流、詢問。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、教具多媒體、３種游戲用具、音樂磁帶、小紅花、掛滿禮包的聰明樹。

２、教室撤走講臺、課桌椅，只在中間留有４排標(biāo)有學(xué)生號數(shù)的凳子，并對墻壁加以裝飾，使教室洋溢著兒童樂園的輕松氣息。

【教學(xué)過程】

一、即興律動，課前激趣

開講前，師播放一首動聽的樂曲，與學(xué)生一起根據(jù)音樂即興律動，像小鳥一樣飛進(jìn)教室，尋找自己的座位。

二、自由發(fā)問，訓(xùn)練口語

師現(xiàn)在是自由發(fā)問時間，今天你又想了解班上的哪位同學(xué)呢？開始吧，記得用禮貌用語。

三、導(dǎo)入主題，分層訓(xùn)練

１、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。

⑴ 過渡現(xiàn)在輪到我問你們了，你們喜歡做游戲嗎？（生喜歡）我這就帶你們到游戲?qū)m去做有趣的游戲。

⑵ 演示多媒體課件。出示令人著迷的游戲?qū)m，淘氣的小丑向?qū)W生們發(fā)出邀請嗨，親愛的同學(xué)們，歡迎你們到游戲?qū)m，但愿你們玩得開心。這里的游戲規(guī)則是每點擊一次大轉(zhuǎn)盤，就會隨機(jī)出現(xiàn)一種好玩的游戲，我為你們準(zhǔn)備了三種游戲老鷹捉小雞、盲人打鼓、大腳板，請點擊吧，祝你們好運。

⑶ 組長代表點擊。學(xué)生推薦三位組長上臺點擊。

⑷ 自由組合。全班學(xué)生帶凳子移動，根據(jù)自己的喜好，自由選擇和哪位組長在一起做什么游戲，在教室里重組成三個活動小組。（選擇老鷹捉小雞為第一組，選擇盲人打鼓的為第二組，選擇大腳板的為第三組）

2、分層訓(xùn)練，步步提升。

⑴ 小組討論在組長的組織下，討論如何分工，怎么玩這個游戲。（強(qiáng)調(diào)還不清楚該怎么玩的同學(xué)要詢問組里的同學(xué)）

⑵ 分組匯報。逐組匯報討論情況（人員小組內(nèi)定），同組學(xué)生自由補(bǔ)充，直到將如何分工、怎么玩、怎么獎勵說清楚，說完整。

⑶ 示范練習(xí)。

① 指組活動。請第１組的同學(xué)上臺根據(jù)剛才的討論，玩老鷹捉小雞游戲，其他兩組同學(xué)仔細(xì)觀察游戲過程。

② 自主述說。讓玩游戲的同學(xué)談自己的活動感受，說說自己玩的是什么游戲，這個游戲怎么有趣。（師范講，生仿說）

③ 評議獎勵。２、３組的同學(xué)從說話的態(tài)度、音量、內(nèi)容等方面對１組的同學(xué)進(jìn)行評議。請自述得到肯定的學(xué)生到聰明樹上自選心愛的禮包。

④ 互動交流。２、３組的.同學(xué)就自己觀察的感受和想法與１組的同學(xué)交流、對話。同樣請觀察細(xì)致、禮貌大方的同學(xué)到聰明樹上自選禮包。

⑷ 模仿訓(xùn)練。

① 玩中體驗。在歡快的樂聲中，１組的同學(xué)回座位當(dāng)觀眾，仔細(xì)觀察。２、３組的同學(xué)玩起了游戲。要求邊做邊想，自己做的是什么游戲，有趣嗎？怎么有趣？并于樂聲停時終止活動。

② 組際交流。請玩３種不同游戲的同學(xué)跨組自由組合（人數(shù)不限），模仿剛才做示范練習(xí)的同學(xué)進(jìn)行交流，先自述，再互動對話。話題同上玩的是什么游戲，怎么有趣。

③ 抽樣匯報請幾個組合到臺上匯報交流的情況，并進(jìn)行評議、獎勵?！犊谡Z交際·有趣的游戲》教學(xué)設(shè)計1 相關(guān)內(nèi)容:《z c s》教材研讀漢語拼音9-習(xí)題精選《北風(fēng)和小魚》教學(xué)案例北師大版一年級語文1冊第6單元字與拼音 g k h《美麗的小路》第一課時教學(xué)設(shè)計識字二《比一比》（第一課時）課堂教學(xué)實錄蘇教版一年級上冊：《北風(fēng)和小魚》同步練習(xí)《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計15查看更多>> 小學(xué)一年級語文教案

⑸ 師生互動，拓展交際。鼓勵學(xué)生自由尋找教室里的一位聽課老師進(jìn)行交流，詢問他還做過什么游戲，怎么有趣？對自己不熟悉的游戲問問他該怎么做。

四、總結(jié)延伸，課外激趣

１、上了今天的課，你學(xué)會了什么？

２、回去把這節(jié)課學(xué)到的跟家里人說說，并問問他們還做過什么有趣的游戲，怎么有趣。

有趣的游戲教案【篇8】

要求：

1、利用平衡臺，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、克服幼兒膽小情緒。

重點：在平衡臺上坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖。

難點：爬過排成一列的平衡臺。

過程：

一、引起興趣

請小朋友做各種平衡動作。

二、練習(xí)各種動作

1、請幼兒學(xué)樣，(教案出自：教案網(wǎng))練習(xí)坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖的動作，保持身體平衡。

2、教師個別指導(dǎo)和幫助。

三、游戲：小螞蟻過橋

1、平衡臺排成一列，在上面四肢協(xié)調(diào)爬。

2、幼兒練習(xí)。

3、游戲。

有趣的游戲教案【篇9】

一、活動目的

大膽地表現(xiàn)自己不同的表情，體驗共同游戲的樂趣。

幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備

鏡子、不同表情的臉譜。

三、活動過程

1、幼兒觀察老師的表情，討論：老師在干什么？老師笑的時候眉毛怎么樣？眼睛怎么樣？嘴怎么樣？

2、請小朋友對著鏡子找一找：自己有幾種表情？這些表情各代表什么樣的心情？

教學(xué)反思

是中班語言活動，為了滿足孩子感興趣的游戲小臉笑起來了，我選擇了：《地球媽媽甜甜笑》之分活動——主題談話《有趣的臉譜》。

在活動一開始我以談話的方式激發(fā)孩子的興趣營造寬松地談話環(huán)境，巧妙進(jìn)入主題。以輕松愉快地見面語言導(dǎo)入課題?！靶∨笥褌儯銈兒?，今天老師能在這里見到這么多的小朋友，還有大朋友，心里真高興，你們高興嗎？高興的時候表情會是什么樣的呢？在這一環(huán)節(jié)開始第一個問題孩子們都能回答：“高興”。讓他說老師的表情怎樣時，沒幾個孩子能說，在老師的引導(dǎo)下，她們只能說眼睛彎彎的，嘴巴向上翹。在活動第二個環(huán)節(jié)我讓孩子觀察課件小朋友們的不同表情，說說五官的變化并用游戲體驗每一種表情，孩子們表現(xiàn)非常積極都愿意上來表演。

然后播放情景劇“我生氣了”問畫面中的小朋友是什么表情，孩子們都說是生氣的表情，接著問：“你有過生氣的經(jīng)歷嗎，為什么？”這是本活動的難點，孩子基本能說出生氣的事，什么原因，有的孩子說是他欺負(fù)我，有的孩子說他不給我東西吃。順勢我就引導(dǎo)孩子說：“生氣時要大膽用語言來表達(dá)自己的不滿。但要注意控制自己的情緒，不要有過。激的行為，以免給別人造成傷害。懂得不要無禮取鬧，成為懂道理，講道理的好孩子?！弊詈笪易尯⒆觽儎邮衷谑孪葴?zhǔn)備好的空白頭型卡片上畫自己喜歡的表情臉譜，輕輕松松結(jié)束了活動。

但在這次活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，孩子們在回答問題時，稍微有點難度的問題說不出來，主要是我課前沒有考慮到，總覺得這很簡單，不需多加明，通過這節(jié)活動，我知道，在我們大人看似很簡單的問題，對孩子來說比較難，在以后備課時要考慮孩子的年齡特點，多從孩子的角度去想問題，才能達(dá)到好的效果。

有趣的游戲教案【篇10】

活動目標(biāo)

1.能說出常見物體的顏色。

2.對顏色變化感興趣、喜歡實驗活動。

3.發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動重難點

1.重點：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。

說明：能夠意識到色彩美是幼兒感受美的一個重要方面。色彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會視而不見。因此，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注，比認(rèn)識幾種具體的顏色更為重要。幼兒時周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動去認(rèn)識各種顏色，即時認(rèn)識活動就成了幼兒自身的需要。

2.難點：引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的'興趣。

說明：啟蒙教育不是為了追求某種即時效果，而是為了給幼兒今后的發(fā)展?fàn)I造一個良好的開端。所以活動應(yīng)該定位于讓幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣，而不是對實驗結(jié)果的興趣。但是對于中班幼兒要通過活動，取得以小見大的效果是有一定難度的。

活動準(zhǔn)備

顏料和調(diào)色用具?；顒邮业牟贾靡守S富、協(xié)調(diào)。

活動過程

1.通過認(rèn)識顏色的活動激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。

(1)分散觀察。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

(2)集體活動。首先讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。

2.通過使用顏色的活動，讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引起對顏色的興趣。

(1)涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實物本來的顏色相似。

(2)配色活動。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓勵幼兒自己配色?；顒雍蠼M織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。

3.通過實驗活動引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣

(1)調(diào)色活動。先讓幼兒自由探索，用顏料進(jìn)行調(diào)色實驗，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗，談?wù)勵伾淖兓＝處熯€可進(jìn)一步操作實驗讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

(2)制作活動，讓幼兒通過制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。

活動反思

在調(diào)色活動中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對色彩的關(guān)注，同時讓幼兒觀察周圍的東西，讓幼兒對周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動去認(rèn)識各種顏色，在配色活動中，也讓幼兒對科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過自己動手操作調(diào)色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動時，我沒能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的興趣停留在操作上，沒能達(dá)到進(jìn)一步探索的愿望。

有趣的游戲教案【篇11】

活動目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂

材料準(zhǔn)備：

母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

活動過程：

一、開始部分（準(zhǔn)備活動）

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)行隊列練習(xí)）

二、中間部分（跑的動作練習(xí)）

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/p>

2、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結(jié)束部分：

帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作。

2、能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍；

3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。

準(zhǔn)備：

1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2、運用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

過程：

1、準(zhǔn)備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）

2、進(jìn)行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。

“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸?！?/p>

①請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠(yuǎn)。

③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》；

④可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離；

3、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進(jìn)行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）。

有趣的游戲教案【篇12】

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：鼓勵學(xué)習(xí)在寫話中嘗試運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，并根據(jù)需要嘗試使用標(biāo)點符號。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣，鼓勵學(xué)生寫自己想說的話，表達(dá)真實的感情。

情感目標(biāo)：通過本次寫話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)感受豐富多彩的生活，嘗試在課外科學(xué)合理的安排自己的生活。

內(nèi)容分析

教學(xué)重點：鼓勵學(xué)生寫自己想說的話

教學(xué)難點：在寫話中嘗試運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)流程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

教師出示本班學(xué)生在課間操時和老師一起做游戲的錄像，請學(xué)生觀看。

“看，我這只‘老鷹’多勇猛，可‘雞媽媽’×××也毫不示弱，奮力的保護(hù)‘雞寶寶’們，再看‘雞寶寶’們快樂的表情，那次游戲大家玩得可真開心！”

同學(xué)們，你們在學(xué)校的課間生活可真有趣?？衫蠋熯€想了解你們的課余生活是怎么過的，你們能和老師談?wù)剢幔浚▽W(xué)生發(fā)言）

你們的課余生活可真豐富多彩，那么，你們在課余時間都做過那些游戲呢？今天我們就說一說《有趣的游戲》。（板書課題）

二、啟發(fā)談話，相互交流

1、在學(xué)校，你們做過那些游戲？

2、每天寫完作業(yè)后，你要做些什么？全班交流。

3、一年中有很多的節(jié)假日，比如五一、十一、春節(jié)，每到這時，你會安排那些課外活動？

4、原來，可愛的你們竟然做過這么多有趣的游戲。在你玩過的游戲中，你認(rèn)為最有趣的是哪一個？當(dāng)時是怎么玩的，你的心情如何，請同桌之間互相說一說吧。

5、學(xué)生同桌互相交流。

6、全班交流，要求表達(dá)流利，學(xué)生互相評議說得怎樣。

三、指導(dǎo)寫話

1、明確寫話的內(nèi)容：“今天這節(jié)課，我們就用筆把這些有趣的游戲記錄下來?！?/p>

2、教師用課件出示教師的范文，注意觀察格式。

3、提出寫話的要求：把內(nèi)容盡量寫完整語句要通順，盡量使用學(xué)過的詞語，注意正確使用標(biāo)點符號。

4、教師巡視、指導(dǎo)。

四、展示習(xí)作，指導(dǎo)評議，學(xué)生補(bǔ)充修改。

將學(xué)生完成的習(xí)作用投影儀展示，其他學(xué)生評議寫得怎樣，該如何修改。

五、課堂總結(jié)

同學(xué)們，我們的課外生活豐富多彩，可那些精彩的瞬間卻很難與忙碌的爸爸媽媽共同分享，所以，請同學(xué)們用心感受游戲的快樂，再用筆把當(dāng)時的情境記錄下來，把這份快樂帶給父母，你們愿意嗎？

有趣的游戲教案【篇13】

【教學(xué)內(nèi)容】

人教版小語實驗教材第一冊，口語交際《有趣的游戲》。

【教學(xué)要求】

１、引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。

２、能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學(xué)習(xí)詢問。

【教學(xué)重難點】

能把自己做的游戲說出來，并能相互交流、詢問。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、教具多媒體、３種游戲用具、音樂磁帶、小紅花、掛滿禮包的聰明樹。

２、教室撤走講臺、課桌椅，只在中間留有４排標(biāo)有學(xué)生號數(shù)的凳子，并對墻壁加以裝飾，使教室洋溢著兒童樂園的輕松氣息。

【教學(xué)過程】

一、即興律動，課前激趣

開講前，師播放一首動聽的樂曲，與學(xué)生一起根據(jù)音樂即興律動，像小鳥一樣飛進(jìn)教室，尋找自己的座位。

二、自由發(fā)問，訓(xùn)練口語

師現(xiàn)在是自由發(fā)問時間，今天你又想了解班上的哪位同學(xué)呢？開始吧，記得用禮貌用語。

三、導(dǎo)入主題，分層訓(xùn)練

１、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。

⑴過渡現(xiàn)在輪到我問你們了，你們喜歡做游戲嗎？（生喜歡）我這就帶你們到游戲?qū)m去做有趣的游戲。

⑵演示多媒體課件。出示令人著迷的游戲?qū)m，淘氣的小丑向?qū)W生們發(fā)出邀請嗨，親愛的同學(xué)們，歡迎你們到游戲?qū)m，但愿你們玩得開心。這里的游戲規(guī)則是每點擊一次大轉(zhuǎn)盤，就會隨機(jī)出現(xiàn)一種好玩的游戲，我為你們準(zhǔn)備了三種游戲老鷹捉小雞、盲人打鼓、大腳板，請點擊吧，祝你們好運。

⑶組長代表點擊。學(xué)生推薦三位組長上臺點擊。

⑷自由組合。全班學(xué)生帶凳子移動，根據(jù)自己的喜好，自由選擇和哪位組長在一起做什么游戲，在教室里重組成三個活動小組。（選擇老鷹捉小雞為第一組，選擇盲人打鼓的為第二組，選擇大腳板的為第三組）

2、分層訓(xùn)練，步步提升。

⑴小組討論在組長的組織下，討論如何分工，怎么玩這個游戲。（強(qiáng)調(diào)還不清楚該怎么玩的同學(xué)要詢問組里的同學(xué)）

⑵分組匯報。逐組匯報討論情況（人員小組內(nèi)定），同組學(xué)生自由補(bǔ)充，直到將如何分工、怎么玩、怎么獎勵說清楚，說完整。

⑶示范練習(xí)。

①指組活動。請第１組的同學(xué)上臺根據(jù)剛才的討論，玩老鷹捉小雞游戲，其他兩組同學(xué)仔細(xì)觀察游戲過程。

②自主述說。讓玩游戲的.同學(xué)談自己的活動感受，說說自己玩的是什么游戲，這個游戲怎么有趣。（師范講，生仿說）

③評議獎勵。２、３組的同學(xué)從說話的態(tài)度、音量、內(nèi)容等方面對１組的同學(xué)進(jìn)行評議。請自述得到肯定的學(xué)生到聰明樹上自選心愛的禮包。

④互動交流。２、３組的同學(xué)就自己觀察的感受和想法與１組的同學(xué)交流、對話。同樣請觀察細(xì)致、禮貌大方的同學(xué)到聰明樹上自選禮包。

⑷模仿訓(xùn)練。

①玩中體驗。在歡快的樂聲中，１組的同學(xué)回座位當(dāng)觀眾，仔細(xì)觀察。２、３組的同學(xué)玩起了游戲。要求邊做邊想，自己做的是什么游戲，有趣嗎？怎么有趣？并于樂聲停時終止活動。

②組際交流。請玩３種不同游戲的同學(xué)跨組自由組合（人數(shù)不限），模仿剛才做示范練習(xí)的同學(xué)進(jìn)行交流，先自述，再互動對話。話題同上玩的是什么游戲，怎么有趣。

③抽樣匯報請幾個組合到臺上匯報交流的情況，并進(jìn)行評議、獎勵。

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有趣的游戲教案通用

教案課件是教師進(jìn)行教學(xué)的第一步，每位教師都應(yīng)該制定和準(zhǔn)備教案課件。教案是提高學(xué)生思維能力的有效方法，因此在準(zhǔn)備教案課件時，教師需要注意什么呢？為了回答這個問題，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理了“教案課件的準(zhǔn)備要點”，希望這篇文章可以幫助您更好地平衡工作和生活！

有趣的游戲教案 篇1

〖學(xué)生實態(tài)

游戲是兒童的天性。農(nóng)村山區(qū)小學(xué)幾乎沒有各種較為現(xiàn)代的兒童游戲，如電子賽車、堆積木等。我校的學(xué)生平時一般都喜歡跳皮筋、踢毽子、打沙包、拍球、傳球等游戲。他們熟悉這些游戲。這些游戲也是過去爸爸、媽媽（爺爺、奶奶、姥爺、姥姥）小時候玩的。但是學(xué)生對爸爸、媽媽（爺爺、奶奶、姥爺、姥姥）小時候玩的游戲了解較少。即使是保留下來的游戲，在玩法上也有了很大的不同。學(xué)生意識不到這實際上是生活的變化帶來的游戲的變化。而且，學(xué)生在游戲中只注重玩，很少去理解和體會同學(xué)間的參與、互助和友情。因此，我們農(nóng)村校的品德與社會課教學(xué)，要著重引導(dǎo)學(xué)生理解他們還在進(jìn)行著的游戲所蘊含的教育意義，增強(qiáng)合作意識，促進(jìn)身心健康發(fā)展。四年級學(xué)生感性認(rèn)識強(qiáng)，對游戲的今昔變化反映出的生活變化及社會發(fā)展的理解有一定難度，這也是本課題教學(xué)中要加以注意的。

〖教科書分析

教科書以圖片的形式展示了學(xué)生體驗傳統(tǒng)游戲的實例：警察抓小偷、捉迷藏等，告訴學(xué)生在游戲中要和睦相處、尊重他人。教師在教學(xué)中，根據(jù)自己學(xué)校的實際，開發(fā)課程資源，組織學(xué)生玩過去的游戲，激發(fā)學(xué)生探究游戲的興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、體驗、交流等途徑，理解游戲中的教育意義。比如：游戲必須遵守規(guī)則，增進(jìn)與同伴的交往、相互尊重和禮讓，自己解決游戲中的矛盾等，并使學(xué)生在嘗試各種游戲的過程中，體驗快樂、加深友情，理解過去游戲的廣泛參與性，感受過去游戲與今天的不同，深化學(xué)生對父母及自己所生活的不同社會環(huán)境的認(rèn)知。培養(yǎng)學(xué)生的社會生活能力和積極的生活態(tài)度。從而感受生活的變化，增進(jìn)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想感情。

〖課程資源的開發(fā)與運用

（一）學(xué)生準(zhǔn)備

1、向家里人或其他成年人了解一些傳統(tǒng)游戲的玩法、規(guī)則，了解他們?yōu)槭裁聪矚g這些游戲。

2、準(zhǔn)備傳統(tǒng)游戲所需的用具（每人至少準(zhǔn)備一種）。

（二）教師準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備傳統(tǒng)游戲所需的用具。（如滾鐵環(huán)、白灰、蒙眼睛的黑布等）

2、按照小組數(shù)目印制若干份傳統(tǒng)游戲規(guī)則，保證每個小組都能拿到。

3、準(zhǔn)備展示傳統(tǒng)游戲所需的用具，如錄音機(jī)、投影儀等。

4、有關(guān)感悟游戲的小文章，以備引導(dǎo)學(xué)生感悟交流時展示。

〖本課題教學(xué)目標(biāo)

1、玩過去游戲，體驗、發(fā)現(xiàn)過去游戲的特點。

2、體驗參與集體游戲的快樂，理解游戲必須遵守一定的規(guī)則，在游戲中加深同學(xué)之間的友情。

3、通過體驗過去游戲的快樂感受，了解長輩豐富多彩的童年生活。深化對父母及自己生活的不同社會環(huán)境的認(rèn)知，感受社會生活的變化，發(fā)展社會生活能力和積極的生活態(tài)度。

〖教學(xué)結(jié)構(gòu)

（一）課時安排

2課時。

（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計

第一課時

興趣導(dǎo)入―說游戲―玩游戲―小結(jié)升華。

第二課時

情境導(dǎo)入―提出問題―探討交流―課堂作業(yè)―總結(jié)提高。

〖實施過程

第一課時

（一）興趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？

生：喜歡。

師：那你們平時都喜歡玩什么游戲呢？

生：我喜歡跳皮筋、跳房子。

生：我喜歡踢毽子、打沙包、玩“警察抓小偷”的游戲。

生：我喜歡玩“傳球”的游戲。

師：同學(xué)們都喜歡游戲，老師也喜歡游戲。今天老師要帶同學(xué)們一起到游戲王國中暢游一番，親身體驗一下游戲的樂趣，好不好？

生：好。

〖學(xué)生實態(tài)

游戲是兒童的天性。農(nóng)村山區(qū)小學(xué)幾乎沒有各種較為現(xiàn)代的兒童游戲，如電子賽車、堆積木等。我校的學(xué)生平時一般都喜歡跳皮筋、踢毽子、打沙包、拍球、傳球等游戲。他們熟悉這些游戲。這些游戲也是過去爸爸、媽媽（爺爺、奶奶、姥爺、姥姥）小時候玩的。但是學(xué)生對爸爸、媽媽（爺爺、奶奶、姥爺、姥姥）小時候玩的游戲了解較少。即使是保留下來的游戲，在玩法上也有了很大的不同。學(xué)生意識不到這實際上是生活的變化帶來的游戲的變化。而且，學(xué)生在游戲中只注重玩，很少去理解和體會同學(xué)間的參與、互助和友情。因此，我們農(nóng)村校的品德與社會課教學(xué)，要著重引導(dǎo)學(xué)生理解他們還在進(jìn)行著的游戲所蘊含的教育意義，增強(qiáng)合作意識，促進(jìn)身心健康發(fā)展。四年級學(xué)生感性認(rèn)識強(qiáng)，對游戲的今昔變化反映出的生活變化及社會發(fā)展的理解有一定難度，這也是本課題教學(xué)中要加以注意的。

〖教科書分析

教科書以圖片的形式展示了學(xué)生體驗傳統(tǒng)游戲的實例：警察抓小偷、捉迷藏等，告訴學(xué)生在游戲中要和睦相處、尊重他人。教師在教學(xué)中，根據(jù)自己學(xué)校的實際，開發(fā)課程資源，組織學(xué)生玩過去的游戲，激發(fā)學(xué)生探究游戲的興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、體驗、交流等途徑，理解游戲中的教育意義。比如：游戲必須遵守規(guī)則，增進(jìn)與同伴的交往、相互尊重和禮讓，自己解決游戲中的矛盾等，并使學(xué)生在嘗試各種游戲的過程中，體驗快樂、加深友情，理解過去游戲的廣泛參與性，感受過去游戲與今天的不同，深化學(xué)生對父母及自己所生活的不同社會環(huán)境的認(rèn)知。培養(yǎng)學(xué)生的社會生活能力和積極的生活態(tài)度。從而感受生活的變化，增進(jìn)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想感情。

〖課程資源的開發(fā)與運用

（一）學(xué)生準(zhǔn)備

1、向家里人或其他成年人了解一些傳統(tǒng)游戲的玩法、規(guī)則，了解他們?yōu)槭裁聪矚g這些游戲。

2、準(zhǔn)備傳統(tǒng)游戲所需的用具（每人至少準(zhǔn)備一種）。

（二）教師準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備傳統(tǒng)游戲所需的用具。（如滾鐵環(huán)、白灰、蒙眼睛的黑布等）

2、按照小組數(shù)目印制若干份傳統(tǒng)游戲規(guī)則，保證每個小組都能拿到。

3、準(zhǔn)備展示傳統(tǒng)游戲所需的用具，如錄音機(jī)、投影儀等。

4、有關(guān)感悟游戲的小文章，以備引導(dǎo)學(xué)生感悟交流時展示。

〖本課題教學(xué)目標(biāo)

1、玩過去游戲，體驗、發(fā)現(xiàn)過去游戲的特點。

2、體驗參與集體游戲的快樂，理解游戲必須遵守一定的規(guī)則，在游戲中加深同學(xué)之間的友情。

3、通過體驗過去游戲的快樂感受，了解長輩豐富多彩的童年生活。深化對父母及自己生活的不同社會環(huán)境的認(rèn)知，感受社會生活的變化，發(fā)展社會生活能力和積極的生活態(tài)度。

〖教學(xué)結(jié)構(gòu)

（一）課時安排

2課時。

（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計

第一課時

興趣導(dǎo)入―說游戲―玩游戲―小結(jié)升華。

第二課時

情境導(dǎo)入―提出問題―探討交流―課堂作業(yè)―總結(jié)提高。

〖實施過程

第一課時

（一）興趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？

生：喜歡。

師：那你們平時都喜歡玩什么游戲呢？

生：我喜歡跳皮筋、跳房子。

生：我喜歡踢毽子、打沙包、玩“警察抓小偷”的游戲。

生：我喜歡玩“傳球”的游戲。

師：同學(xué)們都喜歡游戲，老師也喜歡游戲。今天老師要帶同學(xué)們一起到游戲王國中暢游一番，親身體驗一下游戲的樂趣，好不好？

生：好。

（二）說游戲

師：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，還有老師小時候也和同學(xué)們一樣特別喜歡玩游戲。課前我請同學(xué)們向家長進(jìn)行了調(diào)查。你們知道他們小時候都玩什么游戲嗎？

生：我爸爸說，他小時候最愛玩“警察抓小偷”的游戲。在瓶蓋里的膠皮上寫上警察、小偷、警官、打手，拋向空中，每人搶1張，拿到小偷的快跑，拿到警察的追，捉到小偷后帶到警官處，警官發(fā)布懲罰命令，打手執(zhí)行，打手板、揪耳朵、捏鼻子等。

生：我爸爸說，他小時候最愛玩抓“特務(wù)”的游戲。人數(shù)不限，分為2個組，帶著自制的槍，到處躲藏而不讓對方發(fā)現(xiàn)；誰被發(fā)現(xiàn)，誰就是特務(wù)，并集中在一起不準(zhǔn)再躲，直到一方把另一方的人抓完，被抓完的一方就輸了。然后再接著玩。

生：我爺爺說，他們小時候根本沒有玩具，最喜歡的游戲就是捉迷藏和摸“瞎驢”。

師：摸“瞎驢”就是，在一個圈子里，一名同學(xué)用黑布把自己的眼睛蒙上，其余同學(xué)在他周圍躲閃，被蒙上眼睛的同學(xué)憑感覺抓人；被抓到的同學(xué)要按要求做，要唱歌或說謎語等。然后替換被蒙上眼睛再抓別人。

生：我爺爺說，他們小時候自己用木頭做陀螺，在冬天里到冰上玩。

生：我媽媽還說，她從小最愛抓骨子兒，豬骨子兒、羊骨子兒，幾個人玩都行，玩法也不一樣。

生：我姑姑說，她從小最愛玩的游戲還是跳皮筋，什么“學(xué)習(xí)李向陽”啦、“蹦蹦”啦、“細(xì)脖”啦，姑姑玩得可好了！

生：我爸爸說，他從小最愛打片子，可不是像現(xiàn)在五花八門的硬紙殼做的，那時自己用廢紙疊的，煽翻了就贏了。

生：我媽媽說，她從小愛玩編花籃的游戲，每個人伸出各自的一條腿，同是左腿或右腿搭在別人的腿上，圍成圈，大家一齊邊蹦邊唱“編、編、編花籃，花籃里面坐小孩兒，小孩名字叫什么，小孩名字叫小蘭”。一起蹲下，再起來，搭在一起的腿始終不能分開，反復(fù)繼續(xù)，直到蹦不動了為止。

師：同學(xué)們了解得還真不少，看來大人們小時候的游戲也是豐富多彩的。同學(xué)們，你們現(xiàn)在想不想玩一玩過去的游戲？

生：想！

（三）玩游戲

師：要想玩好游戲應(yīng)該怎么做呢？

生：要相互尊重和禮讓。

生：要互相幫助。

生：要團(tuán)結(jié)合作，不斤斤計較。

生：最重要的是每個人都要遵守游戲規(guī)則。

師：老師這里有幾組圖片，你們想想看，他們這樣做對不對。

出示第一組圖片：“警察”抓住“小偷”后，把“小偷”按倒在地上又打又踹。

生：這樣做不對，會造成傷害的。游戲應(yīng)該是個“意思”就行了，可以打手板、捏鼻子、罰唱歌什么的。

出示第二組圖片：“跳房子”時小麗踩線了，不下來。

生：小麗做得不對，應(yīng)該遵守游戲規(guī)則。

生：踩線應(yīng)該淘汰出局，小麗應(yīng)該下去，等著下一輪。要是都不遵守游戲規(guī)則，大家就沒法玩了。

出示第三組圖片：編花籃跳的時候，小新不小心推倒了小軍。

生：小新不是故意的，小軍不要生氣。

生：小新應(yīng)該說：“對不起，我不是故意的?！毙≤姂?yīng)該說：“沒關(guān)系，我們繼續(xù)玩吧?！?/p>

師：游戲中我們應(yīng)該注意安全，小摩擦總是會有的。我們應(yīng)該學(xué)會解決游戲中的一些小矛盾。下面我們就來做游戲吧。

出示準(zhǔn)備好的規(guī)則：“警察抓小偷”、捉迷藏、跳房子、編花籃……

小組討論玩哪種游戲，選出負(fù)責(zé)人，領(lǐng)取游戲規(guī)則。教師領(lǐng)學(xué)生到操場上一起按規(guī)則玩游戲。

（四）小結(jié)升華

師：同學(xué)們一定還沒玩夠。還有很多過去的游戲，如過電、打沙包、丟手絹等都很有趣，課余時間可以嘗試玩一玩，不懂規(guī)則可以問老師。別忘了把你的體驗感受寫下來，下節(jié)課我們相互交流好不好？

生：好。

師：游戲來源于生活，隨著時代的發(fā)展還會出現(xiàn)更多更有趣的游戲，今天我們玩的是爸爸、媽媽小時候玩過的游戲，老師希望同學(xué)們能創(chuàng)編出更有趣的游戲。

第二課時

（一）情境導(dǎo)入

師：上節(jié)課，每個小組同學(xué)都玩了一兩種爸爸、媽媽小時候玩過的游戲。每個同學(xué)都有不同的體會和收獲。想一想，你還想了解哪些有關(guān)過去游戲方面的問題？

（二）提出問題生：我想知道過去的游戲有哪些特點？

生：我想知道為什么那時的兒童喜歡玩這些游戲呢？生：我想知道哪些游戲現(xiàn)在不玩了？為什么？

生：我想知道哪些游戲我們今天還在玩？為什么？

師：同學(xué)們提出的這些問題都很好，下面同學(xué)們就這幾個問題探討一下，說說你們的看法。

（三）探討交流學(xué)生小組討論，然后進(jìn)行全班交流。

生：過去的游戲很多都是在室外進(jìn)行的，不需要專門的用具和場所。因此，不需要花錢，像陀螺，都是自己做的。

生：很多游戲是幾個人玩的，需要大家互相配合。

生：很多游戲需要身體運動，像跑和跳，可以鍛煉身體。

師：為什么那時的兒童喜歡玩這些游戲呢？

生：以前生活水平不高，家里住的地方小，室外活動的空間大，所以那時候的孩子喜歡玩這些游戲。

生：還有，那時候家里比較窮，大多數(shù)人家沒有多余的錢給孩子買玩具。

生：還有，那時候沒有電視，書也比較少。所以，他們只能玩一些游戲來充實他們的生活。

生：那時候小朋友還不太注意衛(wèi)生，打片子會把手弄臟，所以我們現(xiàn)在都不玩了。

生：抓骨子兒也不衛(wèi)生，還有彈玻璃球也會把手弄臟；騎“大馬”不安全，所以現(xiàn)在也不玩了。

師：你說得很好，我們游戲時應(yīng)該注意衛(wèi)生，還要注意安全，多玩一些有益身心健康的游戲。哪些游戲我們現(xiàn)在還玩呢

生：像跳皮筋、追人、冰棍化了、打陀螺、過電、丟手絹等，我們現(xiàn)在仍在玩?，F(xiàn)在的陀螺一般都是買的，五顏六色，很好看。

生：我現(xiàn)在最愛玩球的游戲，像拍球、投球和墊球，還可以進(jìn)行搶球、傳球的游戲，不但鍛煉身體，還能鍛煉反應(yīng)能力呢。

生：我現(xiàn)在最愛玩賽車游戲，幾個人玩都行，找一個僻靜的地方，放上跑道就可以了。

生：丟沙包、踢毽子、跳房子，這些游戲我們還在玩。

師：同學(xué)們，不同時代有不同的游戲。游戲的變化告訴我們什么呢？

生：游戲的用具越來越多，花樣也越來越多，說明我們的生活水平提高了。

生：說明我們的創(chuàng)造能力增強(qiáng)了。

生：游戲隨著人們生活的變化而變化，這說明我們的社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步。

師：同學(xué)們說得真好。不但知道了游戲的特點、規(guī)則，而且還弄清了游戲的變化發(fā)展是社會變化發(fā)展、人們生活水平提高了的道理。希望你們以后要常玩游戲，并能創(chuàng)造出新的游戲。

師：通過上節(jié)課玩游戲和這節(jié)課的討論，同學(xué)們一定有很多話要說，就請你們拿起筆，寫寫自己的體會吧。

（四）課堂作業(yè)

學(xué)生寫體會，可以輕聲交流，教師巡視指導(dǎo)。

（五）總結(jié)提高

師：剛才，老師看到同學(xué)們寫得都很認(rèn)真，現(xiàn)在誰能把自己的體會讀給大家聽一聽？

學(xué)生讀體會，師生點評。

師：同學(xué)們，健康活潑的游戲會給我們的童年生活增添歡樂，有益于我們身心的健康發(fā)展。和小伙伴們一起玩游戲，多一些交流，會使我們體驗到伙伴之間的友誼。請同學(xué)們把自己的體會帶回家，讀給家長聽一聽，并讓家長寫上意見，好嗎？

生：好

〖反思

學(xué)生都喜歡玩游戲。“警察抓小偷”、編花籃、抓骨子兒等，都是學(xué)生感興趣的游戲。每一個學(xué)生都能積極參與，課堂氣氛非常活躍。第一課時的設(shè)計意圖基本是著眼于學(xué)生的體驗和感悟，學(xué)生在游戲中體驗著快樂，并理解著游戲的教育意義，感受著游戲的變化是社會生活的變化帶來的，并使學(xué)生在嘗試各種游戲的過程中，懂得在游戲的過程中要遵守規(guī)則，互相配合，互相諒解。同時，各種各樣的游戲又加深了學(xué)生之間的友情。在教學(xué)中，我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生在愉悅、寬松的氣氛中進(jìn)行嘗試、體驗與交流。

第二課時設(shè)計為討論、交流課，通過討論、交流，學(xué)生了解了過去游戲的特點，比較過去和現(xiàn)在的游戲的異同，從活動中領(lǐng)悟到游戲給兒童帶來的歡樂及游戲所反應(yīng)出的人民生活水平的發(fā)展變化。學(xué)生體會到游戲能有益于身心健康發(fā)展，加深同學(xué)之間的友誼，增進(jìn)合作意識，激發(fā)創(chuàng)造新游戲的積極性。在課后，我設(shè)計讓家長參與提建議，目的也是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新積極性，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，這樣不僅順利地完成了本課題的學(xué)習(xí)任務(wù)，還使課堂的學(xué)習(xí)延伸到了課外。

〖評析

張述波老師執(zhí)教的《過去的游戲真有趣》第一課時，依據(jù)農(nóng)村學(xué)校的特點，在讓學(xué)生調(diào)查長輩們孩提時代都玩過哪些游戲的基礎(chǔ)上，靈活運用教科書，組織學(xué)生做過去兒童生活中常見的“警察抓小偷”、編花籃、抓骨子兒等傳統(tǒng)游戲，讓學(xué)生體驗過去的游戲給兒童們帶來的快樂。學(xué)生在游戲中認(rèn)識感悟到不管做什么游戲，同學(xué)之間必須配合默契，自覺遵守游戲規(guī)則，游戲才能夠順利地進(jìn)行下去。在此基礎(chǔ)上，教師不失時機(jī)地向?qū)W生滲透合作玩游戲有益于兒童相互交流，有助于團(tuán)結(jié)。教師按照《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，引導(dǎo)學(xué)生在游戲出現(xiàn)問題時，要互相禮讓。這樣引導(dǎo)學(xué)生解決現(xiàn)實生活中的問題，促進(jìn)他們?nèi)烁窈椭C、完善地發(fā)展。

在課堂教學(xué)中，教師注重了本地課程資源的開發(fā)和利用，讓學(xué)生體驗過去傳統(tǒng)的游戲，在游戲中感悟游戲的快樂和游戲必須遵守規(guī)則的道理。要注意的是，教師在課前必須充分調(diào)查，對過去的游戲進(jìn)行篩選把關(guān)，去掉那些影響學(xué)生身心健康、遠(yuǎn)離兒童生活的游戲。教師只有選擇傳統(tǒng)的有教育意義的、為現(xiàn)代兒童所喜聞樂見的游戲，用于課堂教學(xué)，才能引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在游戲中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀。

第二課時，教師能把學(xué)生在第一課時的游戲中的體驗與感悟有機(jī)結(jié)合起來。通過討論今昔游戲的特點，引導(dǎo)學(xué)生由表及里逐漸認(rèn)識到：游戲不斷變化，反映出家鄉(xiāng)人民生活水平隨著黨的富民政策在逐年提高。教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生，把今昔游戲的變化同家鄉(xiāng)人民的生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)了品德與社會課把學(xué)生生活和社會生活的聯(lián)系起來，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容同豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來的要求。

在課堂教學(xué)中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么有些過去的游戲現(xiàn)在不玩了。目的是讓學(xué)生知道游戲的不斷變化發(fā)展，是時代在發(fā)展，社會在變化，人民生活在提高的道理。但是，教師引導(dǎo)學(xué)生形成這些理性認(rèn)識的教學(xué)過程還略顯得簡單了一些，在實際操作上應(yīng)該是漸進(jìn)性的、不斷深化的，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)德育的針對性、實效性和主動性。

有趣的游戲教案 篇2

作者：朱益

**：《中國信息技術(shù)教育》2015年第12期

學(xué)情分析

本課的教學(xué)對象是小學(xué)六年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了較強(qiáng)的計算機(jī)操作技能及較好的信息技術(shù)基礎(chǔ)及素養(yǎng)，并具備了一定的邏輯分析、判斷能力和抽象思維能力，獨立意識和**感逐步增強(qiáng)。通過五年級對logo語言基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，他們對“程序設(shè)計”這一概念已經(jīng)具有感性而模糊的認(rèn)識，同時通過對“畫圖”軟件的學(xué)習(xí)，他們也掌握了較好的電腦繪畫基本功，使得知識的遷移與轉(zhuǎn)換成為可能。通過前一階段的刮擦1

4的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了scratch編程的基本方法，并能根據(jù)自己的想法創(chuàng)作多樣的scratch益智游戲。這一年齡段的孩子思維活躍，觀察和分析能力都有了質(zhì)的提升，在日常的創(chuàng)編中體驗到scratch賦予的無窮的想象力和空間，他們也從中體會到了無限的創(chuàng)作樂趣。

教材分析

《有趣的體感游戲——攝像頭》是基于scratch2.0新增的視覺感知技術(shù)而開發(fā)的一課教學(xué)內(nèi)容，屬于scratch2.0新增的體感模塊。

它所需的設(shè)備只是普通的攝像頭，因而在實現(xiàn)**判斷的精確度上就有所欠缺，但還是比較容易掌握的，特別適用于小學(xué)生或初學(xué)者的學(xué)習(xí)和體驗?；谶@些情況，本課將教學(xué)內(nèi)容分為兩個部分：一是利用物體在攝像頭前對角色或舞臺的移動速度變化值來觸發(fā)相應(yīng)交互；另一種是利用攝像機(jī)前色塊的圖像顏色來觸發(fā)相應(yīng)的交互。

其中，很難在腳本中選擇合適的相機(jī)體感模式來觸發(fā)相應(yīng)的交互。

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：理解攝像頭的作用，掌握和運用物體在攝像頭前對角色或舞臺的移動速度變化值，而觸發(fā)相應(yīng)交互。

過程與方法目標(biāo)：通過兩腳本的對比，發(fā)現(xiàn)scratch2.0中新的**感知功能模塊，體驗**感知帶來不同尋常的體感樂趣。

能運用**感知的特殊光感作用，選擇更適宜的腳本方式，實現(xiàn)豐富多彩的體感游戲?qū)嵗?，并將其運用至實際生活中，如紅外線光控樓道燈、紅外線光控自動門等。

有趣的游戲教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中讓幼兒快樂游戲，發(fā)展幼兒的.創(chuàng)造力，訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

你們想一想，我們怎么來玩呼啦圈呢？

你們真是太棒了，想的玩法可真多，現(xiàn)在我們一起聽著音樂用呼啦圈做游戲好嗎？

音樂響起，幼兒手拿呼啦圈進(jìn)入快樂小廣場站好。

1、拋圈：幼兒分兩排在快樂小廣場站好，聽《鈴兒響叮當(dāng)》音樂，用力向上拋圈，然后接住。

3、跳圈：聽音樂將呼啦圈擺成兩排，幼兒可按順序從第一圈跳到最后一個圈，直到音樂停止。

4、套圈：聽音樂把呼啦圈擺成一排，用第一個圈從頭上往腳下套，然后把圈放下，向前走，接著套第二個圈，依次向前。

5、開火車：《火車開》音樂響起，幼兒把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈圍成一列長長的火車向前行駛

8、鉆山洞：請10個小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過。

9、坐花轎：音樂響起，幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動作。

10、搶圈：用5個以上呼啦圈圍成一個圓圈，呼啦圈比幼兒多一個，放音樂后幼兒繞圈拍手走，音樂聲一停，馬上跳入圈中搶圈，未搶到的幼兒被淘汰，并撤去一個圈，繼續(xù)游戲，直到留下最后一人。

結(jié)束部分:

今天，我們用呼啦圈做了那么多游戲，小朋友高興嗎？（高興），現(xiàn)在我們聽著音樂離開快樂小廣場吧！

有趣的游戲教案 篇4

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒玩手影的游戲，感受其中的快樂。

2.能根據(jù)動物的外形特征，用手來創(chuàng)編手影動作。

3.在互相配合游戲中，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備：

1.大手電筒一個，小手電筒20個，投影儀一個，四個黑板。

2.ppT(一)各種動物(小鳥、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹、兔子)影子。

3.ppT(二)手影動作圖片、音樂《森林狂想曲》。

活動過程：

1.教師變魔術(shù)，激發(fā)幼兒玩手影游戲的興趣。

(1)(師)今天，何老師給小朋友變一個魔術(shù)，小朋友可要看仔細(xì)了，老師說小手小手變變變，變只小狗汪汪汪。小手小手變變變，變只蝴蝶飛飛飛。

(2)提問：剛才何老師變出了什么

2.幼兒自由分組探索手影游戲的有趣。

(1)幼兒兩兩進(jìn)行組合。(師)請小朋友去拿一個手電筒，找一位好朋友做搭檔，走到貼有白紙的地方，一位小朋友用手電筒照，另外一位小朋友在燈光前面做手形，你會發(fā)現(xiàn)有很多秘密噢!

(2)幼兒自由做手影游戲，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。對其中發(fā)現(xiàn)的問題教師進(jìn)行及時指導(dǎo)。

3.幼兒大膽交流自己的手影作品。

(1)提問：小朋友會變魔術(shù)了嗎

(2)請個別幼兒交流自己的手影作品。

(3)鼓勵幼兒的大膽想像。

4.幼兒再次嘗試創(chuàng)編手影動作。

(1)教師逐個播放ppT，引導(dǎo)幼兒觀察并想像。

提問：這是誰的影子啊

(2)你們能用手影變出它嗎

(3)請個別幼兒進(jìn)行表演。

5.幼兒欣賞正確的手影動作圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種動物特征的手影動作。

(師)剛才我們小朋友用自己的方法變出了許多小動物，接下來，請欣賞一下老師自己變出來的小動物吧，我們的小手也動起來吧。

6.游戲：《森林狂想曲》結(jié)束活動。

(1)(師)今天的手影游戲好玩嗎

(2)幼兒邊聽音樂邊做手影動作，結(jié)束活動。

有趣的游戲教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、通過游戲掌握正確的游戲方法

2、有一定的團(tuán)隊精神，能夠鼓勵同伴堅持到最后

3、能夠聽口令活動，有規(guī)則意識。

活動準(zhǔn)備：

1、各種樹葉若干。

2、長繩兩根、人手一本書。

活動過程：

一、熱身游戲

1、說說我的葉子。

今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客，(教案出自：教案網(wǎng))請小朋友每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

幼：我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。

幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。

師：說的真好，觀察的真是仔細(xì)，我們每人的葉子都是不一樣的，現(xiàn)在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲比比誰的葉子先落地

2、我的葉子先落地

3、總結(jié)：為什么葉子落地有先后?

幼：因為我們的葉子都不一樣，有的大就落下來快，小的就飄啊飄落下來慢。

二、樹葉運動會

1、今天樹葉到我們學(xué)校來是有事情的，(教案出自：教案網(wǎng))他們要舉行運動會，想邀請我們小朋友一起參加，你們愿意參加嗎?

2、說游戲規(guī)則

3、幼兒第一次游戲

4、總結(jié)吹樹葉的方法，請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力。

5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。

三、誰是葉子王?

1、說規(guī)則

2、幼兒比賽扇樹葉

3、教師示范簡單有效果的方法。

4、幼兒再次比賽

四、活動結(jié)束

今天樹葉在我們幼兒園開張的運動會很成功，它們讓我感謝你們，會教室休息。

有趣的游戲教案 篇6

設(shè)計意圖：

體育游戲是幼兒非常喜愛的活動，在活動中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展?？墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了小朋友能得到全面的發(fā)展?！毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活動我選擇了梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。對于梯子，小朋友們僅僅知道它的用途，卻從來沒有實際接觸過，對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，而且我在活動中還加進(jìn)了輔助器械--輪胎，更能激起小朋友的興趣。

作為梯子器械自身來講，在生活中極容易找到，省去了老師找資料困難、費時等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運動差別，使每個小朋友都能在原有程度上得到提高，我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械--輪胎，讓每個小朋友能根據(jù)自身的需要來選擇該怎么搭、怎么玩，使自身得到鍛煉。

在二十一世紀(jì)的信息時代里，社會所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的，需要我們幼兒去不時區(qū)分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動作技能，而是要"培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。"因此在活動中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對動作的發(fā)明性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。就是把目標(biāo)內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中，使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索，并通過合作形成團(tuán)隊精神，這就是我們現(xiàn)在提倡的科學(xué)教育。但我們也強(qiáng)調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因為小朋友到了小學(xué)、社會中，他們必需得遵照一定的要求和規(guī)則去做。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。(重點)

2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。(難點)

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機(jī)。

活動流程：

準(zhǔn)備活動任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運動

活動過程：

一、準(zhǔn)備運動

跟著音樂做熱身動作。(活動一開始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運動損傷。)

二、任意玩梯子和輪胎

1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導(dǎo)幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來進(jìn)行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗分享、教師以自身的經(jīng)驗去影響，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系"，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。)

2、幼兒任意玩。

3、休息，同時提問你是怎么玩的。(動靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來，使其發(fā)生成績感，有利于促進(jìn)他們的發(fā)明欲望。)

三、游戲：小小建筑師

(在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇，充沛體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會的需求。)

活動反思

體育游戲是幼兒非常喜愛的活動，活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展?？墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的發(fā)展?！毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實際接觸過，僅僅知道它的用途，卻對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，更能激起孩子的興趣。

在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。

有趣的游戲教案 篇7

活動設(shè)計背景

利用幼兒喜歡水，對水的好奇心，為幼兒提供玩水的機(jī)會，感知水的特點，鞏固對水的認(rèn)識。

活動目標(biāo)

1引導(dǎo)兒童使用各種材料在水中玩耍，感知不同物體的沉浮現(xiàn)象，培養(yǎng)兒童觀察、比較、歸納的能力。

2讓孩子感受到發(fā)現(xiàn)水的樂趣，并有一個愉快的情感體驗。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、合作、交往的良好品質(zhì)。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5通過活動，孩子們學(xué)會玩游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

感知不同物體的沉與浮現(xiàn)象

活動準(zhǔn)備

1老師、孩子和家長收集玩水的材料：塑料制品：水果瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：

積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等；紙制品：硬紙殼、縐紙、報紙、紙盒等；泡沫制品及小石塊、卵石、小鐵塊等。并讓孩子們用塑料袋把材料打包、標(biāo)記，放進(jìn)玩具柜里。

2活動前，檢查游泳池的安全衛(wèi)生。池底有無異物，池水是否干凈，池水高度是否合適。

活動過程

1、感覺游戲。

鼓勵幼兒同老師一起到水池玩水（個別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強(qiáng)求，允許他們在水池邊玩）。引導(dǎo)孩子看水中的小腳或涼鞋；試試用雙手捧水；體驗手掌平放在水中，手指伸入水中的不同感覺；體驗水中走路的感受。幫助孩子回憶和再現(xiàn)他們過去所學(xué)的知識，例如：

你可以看到水里的小腳，因為水是透明和無色的。你手上的水暫時不見了，因為水會流動等等；鼓勵幼兒說出自己的感受或發(fā)現(xiàn)，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

2、聽覺游戲。

請把塑料袋里的材料逐一放入水中。讓孩子們聽并比較不同材料進(jìn)入水中的聲音；再試一次，聽并比較不同材料從高處和低處拋入水中的聲音。經(jīng)過反復(fù)的對比實驗，孩子們互相討論，得出結(jié)論：1

從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。讓孩子們閉上眼睛想象：夏日暴雨和秋雨（細(xì)雨）在水中的不同聲音；回憶的故事《咕咚來了》，想象木瓜掉在水中的聲音，理解小兔為什么會嚇得驚慌失措。

3、觀察、比較、歸納游戲。

觀察不同物料在水中的漲落；比較材料的輕、重、厚、薄；感知物料的輕、重、厚、薄與下沉、漂浮的關(guān)系；歸納那類材料會沉于水中，那類材料會浮于水中。

4、觸覺游戲。

用手觸摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水會爛，那些材料遇水完好如初。

5、收拾整理材料。

請將水中所有的材料用塑料袋收集起來，以免水中有雜物。開展兒童環(huán)保教育，保護(hù)水資源。

注：以上每一個游戲都允許孩子們充分討論、交流和合作。例如互相提供材料和交換新發(fā)現(xiàn)。為了提高孩子的溝通能力，體會分享的快樂，體會學(xué)習(xí)的驚喜和樂趣。

教學(xué)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想。《水中的發(fā)現(xiàn)一一大班科學(xué)教育活動》的設(shè)計，力求體現(xiàn)這一思想并遵循了幼兒學(xué)習(xí)的三個特點：

1、 兒童的學(xué)習(xí)是幼興趣和需求直接驅(qū)動的。孩子們對玩水感興趣，所以他們會積極參與，積極探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)取得成功的同時，充分體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

二、是幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，對事物的認(rèn)識是感性的，具體的，形象的，需要用動作和各種感觀來幫助思維。因此，給孩子們提供操作的機(jī)會，調(diào)動他們的各種感觀共同參與就顯得尤為重要。

3、 正是由于個體差異，每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)過程。兒童與兒童之間的互動學(xué)習(xí)模式使兒童愿意接受。同時，交際能力和語言表達(dá)能力也得到了發(fā)展。

幼兒有趣游戲教案

這篇文章主要介紹了一下與“幼兒有趣游戲教案”相關(guān)的事宜，感謝您花時間閱讀本文。通常老師在上課之前會帶上教案課件，每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。寫好教案，才能營造完整課堂教學(xué)。

幼兒有趣游戲教案 篇1

設(shè)計背景

很多幼兒對于上課這件事情都不是特別喜歡，他們只喜歡玩，玩各種各樣的游戲，注意力不會集中在課堂上，所以，教師們要讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，對上課感興趣。

活動目標(biāo)

1、練習(xí)跳，跑。

2、鍛煉幼兒思維能力。

3、養(yǎng)成團(tuán)隊合作精神。

重點難點

開發(fā)幼兒的思維能力，練習(xí)跳、跑能力，了解團(tuán)隊合作的意義。

活動準(zhǔn)備

口袋。

活動過程

1、 一 聽音樂《健康操》，幼兒做熱身運動，引出活動。

教師根據(jù)音樂的節(jié)奏帶幼兒進(jìn)行一些模仿動作動動手和腳，跳著進(jìn)入場地，做熱身運動。

老師讓每一位幼兒拿起一個口袋，自已玩口袋，找到玩的方法，自已玩玩，開發(fā)幼兒的思維能力。

2、 二鼓勵幼兒探索口袋的多種玩法，調(diào)動參與的積極性。

老師提問：口袋可以怎么玩?請幼兒示范(可以踢著玩、可以扔著玩，還可以和小朋友互相扔著玩，還可以放到頭上頂著玩，還可以放到地上擺成圖形，大家一起跳一跳等等)，其它幼兒照著樣子玩一玩。

老師告訴幼兒按自已找出的玩法，請幼兒一起玩。小朋友們學(xué)的真快，現(xiàn)在。跟老師一起來玩一個游戲吧

3、游戲： 接龍比賽

首先老師要說的是想贏得比賽，每組小朋友之間要團(tuán)結(jié)合作，共同努力。

老師介紹游戲規(guī)則并示范游戲動作給幼兒看：讓幼兒雙腿并攏腳夾住口袋，同時雙手前后擺動，用腳把口袋扔出去，一個同學(xué)做完后，下一個同學(xué)接著扔，看哪一個隊最后把口袋扔的最遠(yuǎn)哪個隊就是勝利的。老師給贏的一隊小粘貼表示獎勵。輸?shù)囊魂犚惨陬^鼓勵。

4、活動延伸：

老師問：今天的游戲好玩嗎?讓幼兒回去想一想口袋還會有什么好玩的玩法，想到了來告訴老師，我們下次再一起玩。

5、游戲結(jié)束：

音樂(小火車開了)起帶著幼兒在音樂中跳著舞，結(jié)束游戲。

幼兒有趣游戲教案 篇2

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏側(cè)身跳躍，保持身體平衡，提高動作協(xié)調(diào)性。

2、探索拼板的不同玩法，感受創(chuàng)新的樂趣。

3、形成善于與同伴合作、勇敢接受挑戰(zhàn)的質(zhì)量。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗:接觸過拼盤，有一定的經(jīng)驗。

物質(zhì):

1、30厘米見方的泡沫板人手一張(三種顏色)。

2、郊游音樂和網(wǎng)站配置。

活動組織:

一、引進(jìn)郊游場景，喚醒身體各部分功能。

引導(dǎo)幼兒熱身運動，活動幼兒踝、膝、腰等關(guān)節(jié)，準(zhǔn)備以下活動。

二、探索和體驗拼盤的不同游戲方法，學(xué)面向前雙腳并攏側(cè)跳。

1、幼兒探索單板游戲，在此基礎(chǔ)上教師提高幼兒練習(xí)相關(guān)動作，重點練習(xí)各種跳躍方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)當(dāng)場向前雙腳并攏側(cè)跳。

2、組合拼盤，練習(xí)向前雙腳并攏側(cè)身跳躍，敢于跳過30厘米高的拼盤。

三、放松和整理。

四、活動延長。

活動評估:

初步理解滾動車的玩法，體驗滾動車游戲的喜悅，給拼盤留下懸念。

這場精彩的活動都來源于幼兒的`生活，回歸幼兒的生活。圖形家庭來自老師的有心人。老師看到的《東洋娃娃》的小書，老師巧妙地利用圖形，激發(fā)孩子對生活經(jīng)驗的再現(xiàn)，本課強(qiáng)調(diào)了感情和興趣這個詞，巧妙地將無聊的數(shù)學(xué)巧妙地融入圖畫書教育中，讓小班的孩子在感受家庭幸福的同時，提高了想象和表現(xiàn)的能力。

幼兒有趣游戲教案 篇3

活動內(nèi)容：有趣的報紙游戲

活動目標(biāo)：

1、探索報紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

2、鍛煉幼兒的走、跳、跑等基本動作，發(fā)展幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。

3、感受游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：廢報紙若干份、2個空紙箱、空場地。

活動過程：

一、師生一起到戶外，在音樂的伴奏下做熱身操。

二、

1、情境創(chuàng)設(shè)。

2、教師出示報紙，幼兒自由在場地上玩報紙，探索報紙不同的玩法。請幼兒交流展示報紙的各種玩法。

三、穿紙衣游戲。介紹游戲的玩法和規(guī)則。老師示范將報紙攤開，貼在身上快走，報紙不掉下來，要求雙手不要幫忙扶報紙，幼兒觀看。

1、幼兒大膽嘗試練習(xí)貼報紙的動作，老師觀察提醒動作不對的幼兒。

2、集體游戲：穿紙衣跑。

四、投球游戲。

1、介紹游戲場地和玩法。老師示范將報紙揉搓成報紙球，在指定的線外將球投進(jìn)兩個空紙箱中，哪個組投進(jìn)的球多為勝，要求幼兒腳不能越過指定的線。

2、幼兒集體將報紙揉成報紙球，老師在一旁觀看指導(dǎo)。

3、幼兒分組進(jìn)行游戲。

五、運球游戲。

1、老師介紹游戲場地和玩法。游戲規(guī)則：將報紙攤開，兩名幼兒手握報紙兩邊，將地上的報紙球放在報紙上，要求每次只能運送一個報紙球，在規(guī)定的時間內(nèi)，哪組地上的球先運送完為勝。

2、老師示范運球，幼兒觀看。

3、幼兒分組進(jìn)行游戲。

六、做放松運動，教師小結(jié)。

幼兒有趣游戲教案 篇4

一、設(shè)計意圖：

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據(jù)本班幼兒的實際能力，設(shè)計了"靈巧的身體"系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計本次活動。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗創(chuàng)造的樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

二、活動目標(biāo)：

1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動，綜合發(fā)展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。

3、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

三、活動準(zhǔn)備：

紙箱人手一個（高度不同）音樂（輕快）彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只

場地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車（移動工具）………醫(yī)院

四、活動形式：小組個別

五、活動重點：借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動作

六、活動難點：創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力

七、活動過程：

（一）、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動

利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

（二）、鼓勵幼兒自由探索與交流分享

1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

師："剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車。"教師神秘的語氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索

1）以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探索的欲望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。

幼兒自由想象、實踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進(jìn)行個別幫助。

2）師："現(xiàn)在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧！"

以摘果子的情境調(diào)動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動形式。

師："剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢？你們試試看吧！"

教師啟發(fā)性的語言，調(diào)動幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時鼓勵，并有意識引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲的樂趣。

（三）、游戲競技《送水果》

師生共同布置場地（如圖），把幼兒分組，進(jìn)行平行游戲。

集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），在開著小汽車（紙箱）快速將果子運到醫(yī)院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。

（1）在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進(jìn)去的體育精神。

（2）在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。

（3）評價環(huán)節(jié)中，對速度最快的一隊進(jìn)行鼓勵，把彩旗發(fā)給各隊。

（四）、結(jié)束部分：

播放音樂放松身體，結(jié)束活動。

幼兒有趣游戲教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。

2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動重點：

幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。

活動難點：

激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

短繩每人一根，長繩兩根。

活動過程：

一、準(zhǔn)備部分。

1、隊列隊形練習(xí)。

聽口令由一路縱隊走成大圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊。

2、活動身體練習(xí)。

聽教師的信號做相反的動作。(高人走，矮人走;挺胸走，彎腰走;向前走，向后走;向左跳，向右跳等。)

二、基本部分。

1、幼兒自由分散地在場地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，也可行進(jìn)跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，教師注意觀察，看誰的花樣多，請?zhí)煤玫挠變簡为毐硌萏K，鼓勵幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場地四周。教師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。3、教幼兒練習(xí)長繩跳的方法。請兩位幼兒搖繩，分別拉住長繩的兩端，讓一位幼兒站在長繩的中間，長繩搖動后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后，可讓數(shù)位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后，跳進(jìn)繩中跳，一個接著一個，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應(yīng)與搖繩者互換位置。

4、跳繩比賽。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組。分別在場地兩端成縱隊站立。教師發(fā)令后，每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩，跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒，自己站在乙組的隊尾，乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn)，如此依次進(jìn)行，直至跳完，最后以跳得穩(wěn)和快的隊為勝。

三、結(jié)束部分。

教師講評活動情況，帶幼兒做放松身體的活動。

【活動反思】

通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

幼兒有趣游戲教案 篇6

游戲目的：

訓(xùn)練寶寶認(rèn)識物體永恒的概念。

游戲步驟：

1、準(zhǔn)備兩塊大一點的積木、一個紙板和一輛小汽車。

2、先用積木和紙板建成一座橋，媽媽抱著寶寶坐在橋邊。

3、媽媽把小汽車從橋下開過去，再開過來。一邊開，一邊告訴寶寶：“車車過橋洞了，看不見嘍……又出來嘍……”

4、讓寶寶去拿開紙板，看車子在兩個積木中穿行。

5、媽媽再架好橋，讓寶寶自己開動小汽車過橋洞。

游戲互動：

當(dāng)嬰兒第一次玩這種游戲，會很興奮?？吹狡嚥灰娏耍拖氩鸬粜蛉タ雌?。大人要趕在寶寶沒有拆橋時，讓汽車出來。寶寶很喜歡這種神秘的游戲，大人可以在寶寶高興的時候，讓寶寶自己玩一次。寶寶的穩(wěn)定性還不是很好，大人不可心急，要慢慢鼓勵寶寶，這樣寶寶才能把游戲完成。

媽媽須知：

通過感官刺激游戲，寶寶的身心和大腦都能得到鍛煉，這正是游戲的功用。無論在哪一時期，最重要的是讓寶寶通過玩玩具通過游戲去感覺，鍛煉身體、心理感受，從而培養(yǎng)和發(fā)展寶寶的個性、創(chuàng)造力、想象力，提高智力。

溫馨提示：

注意寶寶的情緒變化，如果寶寶不高興，可以將汽車藏在積木下面，然后讓寶寶找出汽車，給寶寶贊美和表揚，使寶寶產(chǎn)生興趣。

小提示：

寶寶與媽媽做游戲時不要打斷孩子的注意力，讓寶寶在游戲中專注效果會更好。

幼兒有趣游戲教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、有用繩子進(jìn)行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。

2、有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物、保護(hù)動物的意識。

活動準(zhǔn)備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干，音樂帶，貼地彩紙。

場景設(shè)置：設(shè)置一條5米寬的河流。

活動過程：

1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動室。

2、準(zhǔn)備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。

3、適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。

4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。

5、以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲"營救小動物"。

6、講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機(jī)等通過小河到達(dá)河岸，救出小動物。

7、結(jié)束：教師以"送小動物回家"為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。

幼兒有趣游戲教案 篇8

“喂，您好!我是陳老師，請您幫我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)。“您好!您是×××嗎?我是陳老師，今天下班后您能來我家嗎?”好的，歡迎您?！霸僖姟?。

【活動目標(biāo)】練習(xí)對話主動表達(dá)并與成人交談，學(xué)說完整句。

【活動準(zhǔn)備】幼兒自制的電話

【活動過程】

1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。

(1)觀察模仿教師打電話?！拔?，您好!我是陳老師，請您幫我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)。“您好!您是×××嗎?我是陳老師，今天下班后您能來我家嗎?”：好的，歡迎您?！霸僖姟?。

(2)教師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

“您好!我是××ד您有什么事嗎?”幼兒在實踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言，練習(xí)使用簡單句。

(3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。

教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對話。練習(xí)主動與人交談。主動發(fā)問，發(fā)展幼兒的語言能力。

2、游戲區(qū)內(nèi)自由“打電話”。

【活動目標(biāo)】

1、在游戲中知道海面能夠吸水。

2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒人手一塊海棉，8個臉盆(四個裝水，四個空的)，用于測量的尺子

【活動過程】

一、玩玩海綿。

1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進(jìn)水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會吸水)擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)

2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

二、雨水接力賽

1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當(dāng)老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。

2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個小組，貼上彩色標(biāo)記。游戲開始，幼兒開始用海綿運水。

3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。

4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標(biāo)記，哪個組的水面位于尺子的最高標(biāo)記，哪個組運雨水就最多。

5、重復(fù)游戲兩次。

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幼兒有趣游戲教案 篇9

［游戲目的］

1、引導(dǎo)幼兒兩人之間合作游戲時相互協(xié)調(diào)。

2、培養(yǎng)幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力。

［游戲玩法］

1、幼兒兩人一組自由組合，每組一根跳繩。

2、將跳繩雙起來，套在一名幼兒的胸前，從腋下繞至身后，另一名幼兒雙手分別抓住繩子的兩頭。這樣，抓著繩子的幼兒即是趕車人，另一幼兒當(dāng)小車。

3、趕起小車來，兩名幼兒自由跑動，體驗合作的樂趣。教師及時提醒幼兒注意相互躲閃，注意安全。

4、幼兒兩人相互拍打身體，放松一會兒，游戲結(jié)束。

［游戲目的］

1、培養(yǎng)幼兒兩腳向前跳的能力。

2、引導(dǎo)幼兒三人之間合作游戲。

［游戲玩法］

1、幼兒三人一組自由組合，每組兩根跳繩。

2、將兩跟跳繩中間處交叉起來，搭成十字，放在地上。

3、幼兒各自站在一個格子中，聽到老師說：“開始”后，一起向前跳。這樣，循環(huán)跳起來。

4、幼兒跳一會兒后，可重新選擇同伴，繼續(xù)游戲。

［游戲目的］

1、培養(yǎng)幼兒聽口令走、跑交替的能力。

2、引導(dǎo)幼兒四人之間合作游戲。

［游戲玩法］

1、幼兒四人一組自由組合，每組兩根跳繩。

2、將兩跟跳繩中間處起來，搭成十字，放在地上。

3、幼兒各自站在一端，聽到老師說：“風(fēng)來了”后，一起拿起跳繩的把兒走起來，風(fēng)車轉(zhuǎn)動?！帮L(fēng)變大了”，幼兒跑起來，風(fēng)車快快的轉(zhuǎn)起來?！帮L(fēng)停了”，幼兒放下跳繩，蹲下不動。

4、游戲重復(fù)進(jìn)行多次。

5、游戲結(jié)束。

幼兒有趣游戲教案 篇10

指導(dǎo)語：

1、引導(dǎo)幼兒模仿各種小動物的聲音和動作，能跟著音樂做動作。

2、在這些輕松、愉快的游戲中，不斷提高幼兒的音樂感受力，培養(yǎng)幼兒參與音樂活動的積極性，3、本組活動適合3-4歲幼兒。

游戲一：有趣的小動物游戲功能：

聽音樂找動物，并模仿其聲音和動作。

游戲準(zhǔn)備：

絨毛玩具（貓、狗、雞、鴨、羊……）。

游戲過程：

1、家長把絨毛動物玩具擺放在地上，請孩子說一說這些小動物的名稱，并學(xué)一學(xué)小動物的叫聲。

2、家長唱歌，孩子聽著歌曲去找相應(yīng)的小動物。

3、找到后，家長和孩子邊唱邊模仿這個動物的動作。

游戲二：大貓和小貓游戲功能：

1、學(xué)會表唱歌邊做動作。

2、感受親子游戲的快樂。

游戲過程：

1、媽媽扮大貓，孩子扮小貓。

2、媽媽和孩子一起唱歌一起做動作。

3、唱到"啊嗚啊嗚"時，媽媽把眼睛捂住，孩子趕快躲起來。躲好后發(fā)出"小貓"的叫聲，媽媽去尋找。

提示：

1、媽媽和孩子可交換角色。

2、家庭其他成員可共同參與游戲。

附動作:

○1--蹲在地上，雙手五指張開在胸前擺動。

○2--雙手撐在地上，臀部翹起左右擺動。

○3--雙手放在臉頰旁，五指張開同時往外拉，似摸胡子狀。

游戲三：咿呀擺擺游戲功能：

1、能聽著音樂進(jìn)行表演。

2、發(fā)展幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性。

游戲過程：

1、媽媽扮演鴨媽媽，孩子扮演小鴨。

2、引導(dǎo)孩子模仿小鴨子走路的動作。

3、媽媽和孩子邊玩邊唱。

提示：

可根據(jù)游戲內(nèi)容變換歌詞，如："去捉魚、去洗澡、去喝水"。

游戲四：小兔乖乖游戲功能：

訓(xùn)練孩子的聽辨力。

游戲準(zhǔn)備：

圍巾或長毛巾，一張椅子，音樂磁帶。

游戲過程：

1、媽媽扮演兔媽媽，孩子扮演兔乖乖，爸爸扮演大老虎。

2、聽到歡快的音樂，媽媽和孩子學(xué)兔跳。

3、爸爸邊哼音樂邊夾著尾巴（用圍巾或長毛巾裝飾）走出來，孩子和媽媽馬上躲到椅子后面。

提示：

游戲五：小貓咪游戲功能：

能聽著音樂有節(jié)奏地學(xué)貓步走。

游戲準(zhǔn)備：

用小布塊折成的老鼠若干，音樂磁帶。

游戲過程：

1、媽媽把"老鼠"四散地扔在地上。

2、媽媽和孩子聽著音樂有節(jié)奏地學(xué)小貓走路。

3、音樂停止，媽媽和孩子學(xué)小貓大叫一聲"喵嗚"，跑出去抓老鼠，誰抓得多誰就贏了。

游戲六：哈巴狗游戲功能：

培養(yǎng)孩子的反應(yīng)力及動作的敏捷性。

游戲準(zhǔn)備：

小椅子一只，糖果，小狗頭飾若干。

游戲過程：

1、媽媽和孩子邊唱邊拍手。

2、媽媽和孩子戴上小狗頭飾作小狗狀，繞小椅子邊走邊唱。

3、唱完歌曲后，誰先坐在椅子上誰就贏，拿一粒糖果作獎勵（表示吃到了肉骨頭）。

幼兒有趣游戲教案 篇11

有趣的感官游戲

活動目標(biāo)

1、樂意參與活動，體驗游戲的快樂。

2、促進(jìn)聽覺、嗅覺、觸覺、味覺的發(fā)展。

3、通過游戲的形式，進(jìn)一步了解各種器官的功能。

活動準(zhǔn)備

百寶箱一個，鈴鼓、大鼓、小鼓等其他樂器，蘋果、醬油、醋、牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣調(diào)味料，礦泉水瓶、皮球、杯子。

活動過程

一、游戲?qū)搿?/strong>