狼來(lái)了心得感悟

狼來(lái)了心得感悟系列。

我們?cè)趨⒓娱_(kāi)學(xué)典禮或者學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候。都會(huì)對(duì)自己當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情做一個(gè)發(fā)言，感言讓每一次微笑都更加燦爛，一篇優(yōu)秀的感言究竟該怎么寫(xiě)呢？一起來(lái)看看幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準(zhǔn)備的精彩“狼來(lái)了心得感悟”，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

狼來(lái)了心得感悟 篇1

《狼來(lái)了》是一則關(guān)于誠(chéng)信的寓言，它主要講的是：一個(gè)放羊的男孩，好吹牛，一次因?yàn)闊o(wú)聊編出了一個(gè)“狼來(lái)了”的謊言。他在山上大喊“狼來(lái)了，狼來(lái)了！”在附近辛苦勞作的人們，聽(tīng)到呼救聲后拿起鋤頭等工具匆匆趕來(lái)，小男孩卻笑彎了腰。第二次，小男孩再次故伎重演，但善良的人們還是相信了他，從四面八方趕來(lái)救他。有一天，狼真的來(lái)了，在驚慌中，他大喊：“狼來(lái)了，狼來(lái)了！狼真的來(lái)了！”山坡下的人們以為他又在說(shuō)謊，這次誰(shuí)也沒(méi)有管他，于是，小男孩和羊群一起被狼吃掉了，結(jié)束了自己幼小的生命。

這則寓言告訴我們一個(gè)深刻的道理：不要去戲弄和欺騙別人，一次二次別人可能會(huì)相信，但到你真的遇到危險(xiǎn)需要幫助的時(shí)候，人們就會(huì)因?yàn)椴辉傩湃文愣辉傧蚰闵斐鲈帧?/p>

我想起有一次周末因?yàn)樽约贺澩鏇](méi)有及時(shí)寫(xiě)完作業(yè)，媽媽問(wèn)我有完成作業(yè)嗎？我說(shuō)：寫(xiě)完了。然后就跑出去了，回家的時(shí)候媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完還敢撒謊，罰你抄寫(xiě)五遍課文?！币?yàn)檫@樣我明白了撒謊是要付出代價(jià)的，從此再也不敢了。

誠(chéng)信是衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，也是一個(gè)人的第二張“身份證”，它將影響你的一生。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始做一個(gè)誠(chéng)信的人。（wwW.xD63.coM 心得體會(huì)大全）

狼來(lái)了心得感悟 篇2

我看了《伊索寓言》里的故事《狼來(lái)了》。故事是這樣的：一天，有個(gè)男孩在山上放羊，他覺(jué)得很無(wú)聊，決定拿狼來(lái)吃羊了開(kāi)玩笑。他喊：狼來(lái)了!狼來(lái)了!山下的農(nóng)夫聽(tīng)到了，急忙趕上來(lái)，可是一只狼都沒(méi)有看見(jiàn)，就生氣地說(shuō)：你這調(diào)皮的孩子，搞什么?好好放你的羊。

第二天，男孩又大喊：狼來(lái)了!狼來(lái)了!農(nóng)夫放下手中的農(nóng)活，急忙趕到山上，結(jié)果他們又被騙了。大家惱怒地告訴男孩：不要再撒謊了，否則我們就不管你了。男孩卻沒(méi)把大家的話放在心上。

第三天，狼真的來(lái)了。這一次男孩拼命大喊：狼來(lái)了!狼來(lái)了!山下的農(nóng)夫們聽(tīng)到后理都不理。男孩見(jiàn)沒(méi)有一個(gè)人來(lái)，急得邊哭邊喊：狼真的來(lái)了!山下的農(nóng)夫們笑道：裝得還真像!男孩眼睜睜地看著狼把自己的羊吃得一只不剩。男孩為自己的惡作劇付出了代價(jià)。

這是一個(gè)小時(shí)候媽媽就給我講過(guò)的故事，這個(gè)故事告訴我們：千萬(wàn)不要撒謊，不然時(shí)間長(zhǎng)了以后，你的假話沒(méi)有人相信，就連你的真話，最后別人也不會(huì)相信了。當(dāng)危險(xiǎn)真的來(lái)臨的時(shí)候，就再也有人會(huì)來(lái)幫助你了。

狼來(lái)了心得感悟 篇3

上幼兒園的時(shí)候，媽媽就帶我讀了《狼來(lái)了》的故事。講述的是一個(gè)放羊的小男孩因?yàn)楹猛?，就反?fù)撒謊說(shuō)狼來(lái)了，每次看到著急施救的人們，他還覺(jué)得別人愚蠢。當(dāng)狼真的來(lái)了，他喊破喉嚨也沒(méi)人相信了，最終他的羊都喪身狼肚了。

聽(tīng)了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。說(shuō)謊不僅會(huì)讓人失去最寶貴的誠(chéng)信，還會(huì)因此付出慘重的代價(jià)。因?yàn)槲乙卜高^(guò)類似的錯(cuò)誤。上學(xué)期我上課總是左搖右擺不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也沒(méi)有好好寫(xiě)，每次媽媽問(wèn)我在學(xué)校表現(xiàn)得怎么樣，我都撒謊說(shuō)，表現(xiàn)很好，并且還會(huì)裝模作樣地表示可以考100分來(lái)證明。后來(lái)媽媽從老師那里得知了我的表現(xiàn)，因?yàn)槿鲋e，我不僅被媽媽狠狠揍了一頓，還罰寫(xiě)了好多暑假作業(yè)。吃一塹長(zhǎng)一智，我不要像《狼來(lái)了》的孩子一樣，悔之晚矣，我要改正錯(cuò)誤，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

狼來(lái)了心得感悟 篇4

小時(shí)候，我就聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》的故事，現(xiàn)在想起來(lái)，還記憶猶新。

《狼來(lái)了》寫(xiě)的是一個(gè)小牧童去放羊，沒(méi)事就喊：狼來(lái)了，快來(lái)呀，狼來(lái)了，救命呀!人們聽(tīng)到喊聲，急忙跑過(guò)來(lái)，一看：狼呢?小孩笑著說(shuō)：哈哈!你們都被騙了，根本就沒(méi)有狼!第二天，小孩又說(shuō)：狼來(lái)了，快來(lái)呀，狼來(lái)了，救命呀!人們聽(tīng)到喊聲，又跑過(guò)來(lái)了，結(jié)果又和上次一樣，小孩笑的眼淚都出來(lái)了。大家連續(xù)被捉弄，都覺(jué)得很氣憤。可是第三天，狼真的來(lái)了，不管小孩怎么喊，人們無(wú)動(dòng)于衷，都說(shuō)：他又在鬧著玩呢!結(jié)果，小孩的羊全被狼吃掉了。

讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得我們一定不能像小孩一樣，經(jīng)常說(shuō)謊，戲弄他人，最終被戲弄的還是自己。我們一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不戲弄他人，說(shuō)到做到，孔子曰：言必信，行必果。與朋友交，言而有信。我們一定要做個(gè)講信用的人，不說(shuō)謊，不搞惡作劇，讓任何人都相信我們，信任我們，這樣才能做一個(gè)好孩子。

狼來(lái)了心得感悟 篇5

放假在家的我閑著沒(méi)事做，便翻起了從前訂閱的雜志，其中有一個(gè)小故事令我感受頗多。

這個(gè)故事叫《狼來(lái)了怎么辦》，故事講述了作者小時(shí)候者的地方有很多狼。一個(gè)下午，作者的哥哥被狼圍困，當(dāng)時(shí)村里只剩下老人和孩子，他們都很怕狼。作者的哥哥在危機(jī)中大喊“耍猴了，耍猴了?！辈灰粫?huì)村里的老人和孩子都跑來(lái)了，狼被嚇跑了，原本作者的哥哥會(huì)變成狼的午餐，但聰明的他讓思維拐了一個(gè)彎，就成功的化解了自己面臨的危機(jī)。

我曾經(jīng)在作文書(shū)中看見(jiàn)過(guò)一期同題作文，題目都是《我的媽媽》。作者們對(duì)他們的媽媽用了許許多多的經(jīng)典詞句，寫(xiě)得十分生動(dòng)。唯獨(dú)有以前在文中寫(xiě)了爸爸下廚的情景，爸爸手忙腳亂，從而顯示出媽媽的勤勞賢惠。確實(shí)，只要讓思維換一種方式運(yùn)轉(zhuǎn)，就會(huì)得到意想不到的大智慧。

我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，思維經(jīng)常不會(huì)轉(zhuǎn)彎，老是鉆牛角尖，特別是數(shù)學(xué)。又一次做數(shù)學(xué)作業(yè)，碰到了一道應(yīng)用題，我想來(lái)想去，想了老半天都沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。于是我便去請(qǐng)教同學(xué)，同學(xué)一看題目立刻跟我講解了起來(lái)，我剛聽(tīng)完第一句話便明白過(guò)來(lái)了，因?yàn)槲矣帚@牛角尖了。

讓思維轉(zhuǎn)彎，是一種睿智的思維方法。我們?cè)谏钐幨轮?，都?yīng)該讓思維轉(zhuǎn)彎，相信付出最小的代價(jià)也能收獲到最大的成功！

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狼來(lái)了課件系列

以下是我為大家整理的關(guān)于“狼來(lái)了課件”的必知知識(shí)。教案課件是老師工作中的一部分，要是還沒(méi)寫(xiě)的話就要注意了。?學(xué)生反應(yīng)可以幫助教師做出更有效的課堂管理決策。為便于日后查閱請(qǐng)您收藏此頁(yè)面！

狼來(lái)了課件(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1．理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得不能說(shuō)謊，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

2．學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字狼、喊、趕、哪、理、被、哭，認(rèn)識(shí)衣字旁，懂得常常、趕快、放羊、哪里、好玩、說(shuō)謊等詞的意思。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確讀寫(xiě)課文中7個(gè)生字：狼、喊、趕、哪、理、被、哭，認(rèn)識(shí)衣字旁，懂得大聲喊、說(shuō)謊等新詞的意思。

2．初步了解課文內(nèi)容。

3．讀通課文。

教學(xué)過(guò)程：

（一）揭示課題

（1）出示幻燈：一只狼，小朋友，這是什么？出示生字狼字，這個(gè)字什么偏旁，這個(gè)字什么結(jié)構(gòu)？大家怎么記住它？比較狼一一糧有什么不同？

（2）引出課題。今天我們學(xué)的課文是跟狼有關(guān)的故事，出示課題，齊讀。

（二）初步感知課文，自學(xué)生字

（1）聽(tīng)錄音，劃出生字、新詞。

（2）自學(xué)生字：讀讀音、記記形、想想義。

（3）檢查自學(xué)。

①開(kāi)小火車讀生字，井正音。

②齊讀。

（三）了解課文大概內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字

（1）出示圖片：放羊的孩子坐在地上大聲哭。提問(wèn)：這個(gè)孩子在干什么？為什么會(huì)哭？引出生字：哭、被。

哭：a.看圖說(shuō)說(shuō)怎么記？b．學(xué)生記形。C.師在田字格范寫(xiě)，學(xué)生臨寫(xiě)。

被：什么偏旁？什么結(jié)構(gòu)？比較衣字旁和示字旁有什么不同，說(shuō)說(shuō)怎么記？

（2）放羊的孩子看見(jiàn)狼要吃羊時(shí)，向山下的人求救了嗎？山下的人是怎么做的？引出生字理，說(shuō)說(shuō)你用什么好辦法來(lái)記？

（3）為什么山下的人不去救呢？因?yàn)樾『⒔?jīng)常要說(shuō)謊騙人，他們以為那孩子又在騙人了。）小孩子是怎么騙人的？大人上當(dāng)了嗎？從哪里看出來(lái)？引出生字：喊、趕、哪。說(shuō)說(shuō)用什么辦法記？

喊字中有兩個(gè)口，可見(jiàn)喊時(shí)嘴巴要張得大，聲音要洪亮。指名上臺(tái)表演喊的動(dòng)作。

哪與那進(jìn)行區(qū)別。哪表示疑問(wèn)，不能確定；那指確定的事物，與這相對(duì)，指較遠(yuǎn)處的事物。完成課后練習(xí)2。

哪那

（1）你到（）里去？

（2）你看這本書(shū)，我看（）本書(shū)。

（四）齊讀全文思考：這個(gè)故事主要講了一件什么事

自由說(shuō)一一同桌說(shuō)--指名說(shuō)。

（五）鞏固生字

（1）抽讀生字卡片。

（2）做找朋友的識(shí)字游戲。

（六）作業(yè)

《課堂作業(yè)》第3題：照樣子寫(xiě)字。第2題，連一連，讀一讀。

狼來(lái)了課件(篇2)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《狼來(lái)了》這個(gè)故事：正在忙碌的季節(jié)里，放羊的孩子為尋自己的開(kāi)心，不顧后果一次又一次的欺騙大人，從此失去別人對(duì)自己的信任。

活動(dòng)目標(biāo)

讓小朋友知道說(shuō)謊的壞處

領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在日常生活中人與人之間誠(chéng)懇對(duì)待別人，不能夠拿別人來(lái)尋自己開(kāi)心，這樣是一個(gè)不好的壞習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《狼來(lái)了》的故事錄音

活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

小朋友，你們想聽(tīng)故事嗎？！現(xiàn)在老師放《狼來(lái)了》的故事給你們聽(tīng)。

你們聽(tīng)了《狼來(lái)了》知道故事是講什么的嗎？！這個(gè)故事是講，有講一個(gè)小孩子子在山上放羊的時(shí)候，他感到無(wú)聊，然后他就朝山下正在工作的大人們喊“狼來(lái)了，狼來(lái)了”正在工作的大人們放下手上的工作就跑上山，沒(méi)看到狼，就問(wèn)那個(gè)小孩子“狼呢？！”小孩子就說(shuō)“我是騙你們的，”第二天他就故伎重演，大人們又跑上山，結(jié)果沒(méi)有看見(jiàn)狼……

又過(guò)了幾天，狼真的來(lái)了，那小孩急壞的喊“狼來(lái)了，狼來(lái)了，救命啊……”可是這一回正在工作的大人們以為他又是騙人的，所以沒(méi)有上來(lái)……

教學(xué)反思

通過(guò)這個(gè)故事告訴我們說(shuō)謊是一個(gè)不好的行為，即不尊重別人也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任，我們應(yīng)該培養(yǎng)誠(chéng)懇對(duì)人的良好品質(zhì)。

狼來(lái)了課件(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道說(shuō)謊會(huì)給自己和他人帶來(lái)不良的后果。

2、能正確判斷是非，知道誠(chéng)實(shí)是一種良好的品質(zhì)。

3、樂(lè)意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放PPT，欣賞故事《狼來(lái)了》。

1、教師邊播放PPT，邊講述故事內(nèi)容。

2、教師：你們喜歡放羊的孩子嗎？為什么不喜歡他？放羊的孩子說(shuō)謊以后造成了哪些不好的后果？

3、教師小結(jié)：小孩由于說(shuō)謊結(jié)果：羊全部被狼咬死，自己也差點(diǎn)被狼吃掉，我們大家不能說(shuō)謊，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

二、師幼討論什么樣的行為才是誠(chéng)實(shí)的行為，怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

（一）理解詞匯——誠(chéng)實(shí)

教師：在日?；顒?dòng)中應(yīng)該怎樣做才是誠(chéng)實(shí)的孩子呢？我們做錯(cuò)事應(yīng)該怎么辦？不是自己的東西能不能拿？撿到東西應(yīng)該怎么辦？能不能說(shuō)謊？

（二）講述情景，判斷是非，明確誠(chéng)實(shí)是好品質(zhì)。

（1）情景一：紅紅幫助媽媽打掃衛(wèi)生。不小心把家里的花瓶打壞了，媽媽聽(tīng)到響聲跑過(guò)來(lái)問(wèn)：怎么回事呀？紅紅怕媽媽責(zé)怪她連忙說(shuō)："不是我弄的，是小花貓?zhí)阶雷由洗蛩榈摹?紅紅這樣做對(duì)嗎？

（2）情景二：明明在院子里踢足球，不小心把別人家的玻璃砸壞了，沒(méi)有人看見(jiàn)，明明趕緊跑掉了。這樣做對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎樣做？

（3）情景三：強(qiáng)強(qiáng)看圖書(shū)的時(shí)候，不小心撕壞了班級(jí)里的書(shū)，沒(méi)有人看見(jiàn)，蘭蘭應(yīng)該怎樣做呢？

教師小結(jié)：

小朋友做錯(cuò)事情時(shí)應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)，及時(shí)改正，更不能說(shuō)謊，大家同樣會(huì)認(rèn)為你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。鼓勵(lì)幼兒做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

教學(xué)反思：

《狼來(lái)了》是一個(gè)老故事，但其中蘊(yùn)含著極具學(xué)習(xí)，發(fā)人深省的道理。通過(guò)讀本的學(xué)習(xí)讓幼兒明白說(shuō)謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。我們應(yīng)該培養(yǎng)誠(chéng)懇待人的良好品質(zhì)。告訴大家做人應(yīng)誠(chéng)實(shí)，不以通過(guò)說(shuō)謊來(lái)達(dá)到自己的目的。更不能以說(shuō)謊去愚弄他人。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛十分活躍。好的開(kāi)始是成功的一半，我們會(huì)一直堅(jiān)持下去的，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。

小百科：狼（拉丁名：Canis lupus Linnaeus）cites附錄等級(jí)：Ⅱ保護(hù)等級(jí)：國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。共46個(gè)亞種，體型中等、勻稱，四肢修長(zhǎng)，趾行性，利于快速奔跑。頭腭尖形，顏面部長(zhǎng)，鼻端突出，耳尖且直立，嗅覺(jué)靈敏，聽(tīng)覺(jué)發(fā)達(dá)。犬齒及裂齒發(fā)達(dá)；上臼齒具明顯齒尖，下臼齒內(nèi)側(cè)具一小齒尖及后跟尖；臼齒齒冠直徑大于外側(cè)門(mén)齒高度；齒式為。毛粗而長(zhǎng)。前足4~5趾，后足一般4趾；爪粗而鈍，不能或略能伸縮。尾多毛，較發(fā)達(dá)。善快速及長(zhǎng)距離奔跑，多喜群居，常追逐獵食。

狼來(lái)了課件(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

１、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。

２、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

可樂(lè)瓶若干，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，雜物若干，錄音機(jī)，磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

１、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧?。ㄒ魳?lè)起）

２、基本動(dòng)作：游戲《狼來(lái)了》

師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧?。ㄈ∠氯?，放在地上當(dāng)家）我們還有很多糧食沒(méi)搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。（指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù)）示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再繼續(xù)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。）當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。

幼兒在音樂(lè)伴奏下練習(xí)兩次。

３、游戲：小兔搬家?guī)煟捍蠡依钦嬗憛?，?jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。

討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。

（１）造新家兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過(guò)小樹(shù)林（可樂(lè)瓶搭成），褡個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。

（２）搬家（音樂(lè)起）小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。

４、整理活動(dòng)：

師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了?。ㄓ變鹤龈吲d狀：耶?。┱胬垩?，讓我們放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧！（幼兒邊聽(tīng)故事邊作休息狀結(jié)束）

教學(xué)反思：

通過(guò)身臨其境的表演教學(xué)，提高了大部分孩子的表演欲望，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也更深刻的讓幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒明白今后應(yīng)該怎么做事，怎么做人。同時(shí)也提升了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，我們的教學(xué)不是枯燥的，而是豐富多彩的。在以后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多運(yùn)用，讓孩子做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)習(xí)變?yōu)橐患鞓?lè)的事情。

狼來(lái)了課件(篇5)

設(shè)計(jì)意圖：

在開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)《狼來(lái)了》之后，班上幾個(gè)膽大的幼兒常常扮演“狼”這一角色嚇唬其他幼兒，雖然被“嚇?！绷耍⒆觽儺惓Ｅd奮并“享受”這一外來(lái)刺激，也有部分幼兒不斷地向老師報(bào)告這一“惡作劇”，為了滿足幼兒對(duì)這一趣味活動(dòng)的渴求，平息“惡作劇”帶來(lái)的風(fēng)波，于是我就在幼兒興趣的基礎(chǔ)上，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及本班幼兒動(dòng)作發(fā)展的現(xiàn)有水平設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

《綱要》明確指出:“要培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上,積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。”中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，體力明顯增強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作。在中班幼兒體育活動(dòng)中,要求幼兒能協(xié)調(diào)地走和跑、雙腳熟練地向前跳、手腳著地協(xié)調(diào)地向前爬、助跑跨跳平行線，一味地進(jìn)行這些動(dòng)作練習(xí)，會(huì)使幼兒感到枯燥無(wú)味，同時(shí)也不利于動(dòng)作的發(fā)展。本次活動(dòng)通過(guò)“狼來(lái)了”這一主題式游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，同時(shí)掌握趴下這一動(dòng)作的基本要領(lǐng)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作的意識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)勇敢的良好品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 練習(xí)快速跑和趴，在快跑和快趴過(guò)程中能主動(dòng)避讓同伴，提高觀察力、反應(yīng)力。

2、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作的意識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)勇敢的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的安全墊、繩子、音響設(shè)備。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》的故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，提高幼兒的活動(dòng)興趣

1、老師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)，在音樂(lè)中繞操場(chǎng)小跑步一圈。

2、師幼按照《幸福拍手》音樂(lè)節(jié)奏交替做拍手和踏腳動(dòng)作。

二、設(shè)置情景，交代游戲基本規(guī)則

教師扮演“山羊爸爸”，幼兒扮演“小山羊”，來(lái)到山下的空地上做游戲。

師：“小山羊們，今天天氣真好，爸爸帶你們出去玩吧！不過(guò)你們可要注意安全哦，這附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山羊，你們只要聽(tīng)爸爸的話就不會(huì)有危險(xiǎn)的?！?/p>

老師趁機(jī)交代游戲基本規(guī)則。師：小山羊們看（老師指著操場(chǎng)一側(cè)），爸爸為你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)“魔墊”（安全墊），當(dāng)你們每次聽(tīng)到爸爸喊“狼來(lái)了”時(shí)，你們必須馬上跑到“魔墊”上趴下，低頭一動(dòng)不動(dòng)。

按照此游戲規(guī)則演練2次，老師強(qiáng)調(diào) “迅速趴下”的技巧和應(yīng)注意的安全，糾正完成動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)、規(guī)范的幼兒。

三、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，拓展訓(xùn)練

1、聽(tīng)信號(hào)集合，看身體指令排隊(duì)。在老師帶領(lǐng)下，全體幼兒跑到操場(chǎng)另一邊面向老師按照從高到矮的順序站成4縱隊(duì)，正進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)，老師突然喊“狼來(lái)了”，幼兒立即跑到“魔墊”上趴下，低頭一動(dòng)不動(dòng)。

（教師適時(shí)鼓勵(lì)能力弱及膽小的幼兒，提醒他們要保持警惕心，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢。）

2、幼兒雙腳跳到操場(chǎng)另一邊，要求“不能撞倒小山羊”。當(dāng)幼兒跳到目的地后老師大聲喊“狼來(lái)了”，幼兒立即返回跑到“魔墊”上趴下。

（師幼一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)）

3、老師演示爬的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，讓幼兒爬到操場(chǎng)另一側(cè)，老師用著急的聲音喊“狼來(lái)了”，幼兒又迅速跑到“魔墊”上趴下。

（老師表?yè)P(yáng)動(dòng)作完成好，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的幼兒；鼓勵(lì)耐力和信心不夠的幼兒。）

4、增加訓(xùn)練難度練習(xí)。老師用兩根繩子在操場(chǎng)中間設(shè)置一條“小河”，幼兒跨跳過(guò)“小河”時(shí)不得掉進(jìn)“小河”，幼兒過(guò)“河”后，老師用很焦急的聲音喊“狼來(lái)啦”，幼兒再一次立即跑到“魔墊”上趴下。

（老師啟發(fā)幼兒談?wù)勑睦砀惺埽?/p>

四、利用材料避險(xiǎn)，培養(yǎng)合作意識(shí)。

教師引導(dǎo)幼兒利用“魔墊”與同伴共同避險(xiǎn)，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況，培養(yǎng)幼兒合作、友好、互助的意識(shí)。

1、老師與兩位幼兒玩避險(xiǎn)游戲：狼來(lái)了，想辦法在一張“魔墊”上迅速趴下。

（“魔墊”從三張遞減到一張）

2、分組游戲：

（1）兩個(gè)幼兒一起用頭頂著一張“魔墊”走走走，聽(tīng)到“狼來(lái)了”立即在“魔墊”上趴下。

（2）兩個(gè)幼兒一起用肩抬著一張“魔墊”跑跑跑，聽(tīng)到“狼來(lái)了”立即在“魔墊”上趴下。

（3）兩個(gè)幼兒一起用手拿著一張“魔墊”跳跳跳，聽(tīng)到“狼來(lái)了”立即在“魔墊”上趴下。

3、真累呀，讓我們放松一下吧！每組的兩位幼兒站在墊子上用手扇扇風(fēng)，用衣服扇扇風(fēng)，給對(duì)方扇扇風(fēng)；互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩。

五、結(jié)束部分，放松活動(dòng)。

1、老師小結(jié)：小山羊們，你們今天的表現(xiàn)可棒啦！因?yàn)榇蠹曳浅Ｂ?tīng)從“山羊爸爸”的話，遵守了游戲規(guī)則，發(fā)揚(yáng)了友好互助、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神，所以兇狠的狼沒(méi)有抓到一只小山羊。

2、聽(tīng)音樂(lè)做放松、舒展活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。

3、收拾整理體育器材，結(jié)束活動(dòng)。

狼來(lái)了課件(篇6)

活動(dòng)目標(biāo):

1、懂得不能說(shuō)謊，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

2、理解故事的.主要內(nèi)容，能用語(yǔ)言較清楚地回答問(wèn)題。

3、能大聲、有表情地在集體面前講述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ＰＰＴ、多媒體、表演道具(角色頭飾、場(chǎng)景等)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊和灰太狼》的主題曲，引出活動(dòng)內(nèi)容。

引導(dǎo)語(yǔ)：

（1）請(qǐng)小朋友注意觀看和傾聽(tīng)，這是哪部動(dòng)畫(huà)片的主題曲？

（2）灰太狼吃到羊了嗎？

（3）在動(dòng)畫(huà)故事里，灰太狼吃不到羊。老師今天也給大家?guī)?lái)了一個(gè)關(guān)于狼吃羊的故事，叫做《狼來(lái)了》，大家想不想聽(tīng)呢？

二、觀看ＰＰＴ并講述故事，感知、理解故事內(nèi)容。

(1)觀看PPT，完整欣賞故事內(nèi)容。

(2)提問(wèn)：

1、故事中小男孩喊了幾次“狼來(lái)了”

2、第一次狼真的來(lái)了嗎？村民們相信了嗎？

3、第二次狼真的來(lái)了嗎？村民們相信了嗎？

4、第三次狼真的來(lái)了嗎？村民們相信了嗎？結(jié)果怎樣？

5、小男孩為什么拼命叫？

6、人們?yōu)槭裁床焕頃?huì)他？

7、小男孩為什么傷心？

三、講述故事。

個(gè)別幼兒在集體面前講述故事。（師給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)）

四、表演故事。

(1)個(gè)別幼兒在集體面前講述故事，其余幼兒根據(jù)故事講述做相應(yīng)的表演。

(2)分組表演故事，嘗試根據(jù)故事情節(jié)分配角色、合作表演。

五、總結(jié)：

通過(guò)今天的故事，說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么？

“說(shuō)謊是不好的行為，好孩子要誠(chéng)實(shí)?！?/p>

六、讀一讀：

說(shuō)謊話，害處大，害自己，害大家。

從小要說(shuō)老實(shí)話，誠(chéng)實(shí)孩子人人夸。

附故事：

狼來(lái)了

從前，有個(gè)小孩每天都要到山上去放羊。

有一天，他在山上放羊時(shí)，感覺(jué)很無(wú)聊，就大叫起來(lái)：“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”

在山下干活的人聽(tīng)說(shuō)狼來(lái)了，趕緊放下手里的活兒，帶了鐮刀、鋤頭、扁擔(dān)，飛快地咆上山來(lái)打狼救孩子。大家跑到跟前一看：咦?羊在乖乖地吃草，根本就看不見(jiàn)狼?！袄窃谀膬貉?”大家問(wèn)這個(gè)小孩，小孩哈哈大笑起來(lái)。

原來(lái)根本沒(méi)有狼，是這小孩鬧著玩兒呢。大家很生氣，說(shuō)了他一頓，叫他以后不要再說(shuō)謊了，然后就回去干活了。

過(guò)了幾天，大家正在忙著，又聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)放羊的小孩在喊：“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”

大家跟上回一樣，放下活兒帶了鐮刀、鋤頭、扁擔(dān)，趕來(lái)打狼救孩子，誰(shuí)知道又上當(dāng)了。根本沒(méi)有狼，還是這個(gè)小孩在鬧著玩兒。

大家很生氣地說(shuō)：“上回跟你說(shuō)了，叫你不要說(shuō)謊，你怎么又說(shuō)謊了?”這小孩呢?他一邊哈哈大笑，一邊心里在想：瞧我，一個(gè)小孩能叫那么多大人上當(dāng)，多有本事!

又過(guò)了幾天，這個(gè)小孩又喊起來(lái)：“狼來(lái)了!狼來(lái)了!快來(lái)打狼呀!”

大家聽(tīng)見(jiàn)了，誰(shuí)也不去理他。有人說(shuō)：“這小孩說(shuō)了兩次謊，這回肯定又在說(shuō)謊了。”有人說(shuō)：“我們上了兩次當(dāng)，這回再也不上他的當(dāng)了?！?/p>

哎呀!這回真的是狼來(lái)了!狼漲著血紅的嘴巴，露出尖尖的牙齒，見(jiàn)了羊就咬，咬了羊，又要來(lái)咬這個(gè)小孩。

“狼來(lái)了!狼來(lái)了!快來(lái)打狼呀!”這小孩一邊跑，一邊叫，可是誰(shuí)也不來(lái)救他了。

小孩拼命地逃，從山坡上滾下來(lái)，這才沒(méi)讓狼咬到?？墒撬难蛉o狼咬死了。從此以后，這個(gè)小孩再也不敢說(shuō)謊了。

狼來(lái)了課件(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索身體動(dòng)作的多種玩法，激發(fā)孩子的想象及表達(dá)想象的意識(shí)，具有初步的合作意識(shí)，2、體驗(yàn)玩呼啦圈和挑戰(zhàn)任務(wù)的樂(lè)趣。

3、在游戲中發(fā)展孩子的多種身體素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒和老師各一個(gè)呼啦圈活動(dòng)過(guò)程：

準(zhǔn)備部分：幼兒模仿老師做各種動(dòng)作基本部分：

一字型呼啦圈下身體的多種玩法。

請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己過(guò)呼啦圈的動(dòng)作或者方法，并請(qǐng)大家一起來(lái)體驗(yàn)，鼓勵(lì)大家有創(chuàng)意的動(dòng)作或者方法。

游戲：抱一抱（反應(yīng)能力）請(qǐng)幼兒站在以及的呼啦圈內(nèi)，當(dāng)聽(tīng)到信號(hào)數(shù)字幾，幾個(gè)小朋友要抱在一起，在抱的過(guò)程中孩子的腳始終在呼啦圈內(nèi)。

兩個(gè)抱、三個(gè)抱、四個(gè)抱。全體幼兒抱。

評(píng)價(jià)讓孩子抱在一起的目的是讓大家在一起要互相幫助、互相謙讓、團(tuán)結(jié)合作才能很好的完成任務(wù)。

音樂(lè)游戲（兔子舞）老師要來(lái)考驗(yàn)一下你們的團(tuán)結(jié)合作精神，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，你們隨著老師跳舞，音樂(lè)結(jié)束時(shí)，小朋友們的腳不能停留在呼啦圈的外面的地面上，但是你們的手腳可以著地，你們要想辦法完成游戲。

開(kāi)始6個(gè)圈，逐漸4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。強(qiáng)調(diào)幼兒身體其他部位不能著地。

肯定幼兒的互相謙讓、互相幫助、團(tuán)結(jié)合作的精神。

游戲"兔子和狼"鞏固合作游戲，小兔子和兔媽媽一起在草地上玩，不要碰到我們的安全房子，當(dāng)音樂(lè)結(jié)束時(shí)快速的逃到安全地帶，要求如上。大灰狼來(lái)的時(shí)候一定要安靜，并且都要在安全地帶，千萬(wàn)別被大灰狼抓走。

三、結(jié)束部分：狼走了，帶領(lǐng)小羊們快樂(lè)的跳整理操。并總結(jié)孩子們的團(tuán)結(jié)互助，互相謙讓，敢于動(dòng)腦的精神。

狼來(lái)了課件(篇8)

1．初讀課文，讀通課文，理清脈絡(luò)。

2．講讀課文1、2自然段，理解“從前、大聲喊、常常、趕快”，教學(xué)“狼、常、喊”

3．有感情朗讀。

1．聽(tīng)錄音，看圖象。問(wèn)：聽(tīng)完后，你知道了什么？

2．學(xué)生回答。

3、齊讀課題，教學(xué)“狼‘，注意后鼻音。

1．學(xué)生自學(xué)：要求：

（1）自由讀課文，標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。

（2）對(duì)照田字格，圈出生字，劃出詞語(yǔ)。

2．檢查自學(xué)；

（1）說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)詞難讀，說(shuō)清原因。學(xué)生認(rèn)讀。

正音：狼慌后鼻音常既是后鼻音又是翹舌音

（2）開(kāi)火車認(rèn)讀生字詞，一人讀生字，一人讀詞語(yǔ)

3．開(kāi)火車分段讀課文，學(xué)生評(píng)議：生字在課文中是否讀正確了，有沒(méi)有加字、漏字。

1．單擊出示第一段，指名讀，想：有幾句？

2．指名讀第一句，問(wèn)：你為什么把常常讀得響一點(diǎn)？。

理解“常?！?，我們還能說(shuō)什么？（專門(mén)、時(shí)常）

3．第一句話還告訴我們什么？什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么？理解：從前（以前，古時(shí)候）

4．看圖，問(wèn)你從那里看出來(lái)的？

師總結(jié)：我們經(jīng)常說(shuō)的文章開(kāi)頭要說(shuō)情：什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么？

過(guò)渡：有一天，他在山上大聲喊，生接：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”

5．單擊，看圖說(shuō)，從哪兒看出放羊的孩子是在大聲喊。

學(xué)生回答（放養(yǎng)的孩子張大了嘴巴，在叫。）

6．學(xué)著放養(yǎng)的孩子喊一喊。

7．朗讀第一段。想：我們是怎么把它讀好來(lái)的？

學(xué)習(xí)方法：抓重點(diǎn)詞，做動(dòng)作。

1．單擊，看圖說(shuō)：上下的人聽(tīng)了是怎么做的？找出重點(diǎn)的詞。

（趕快/忙）變紅。

2．想：上下的人要趕快跑上山？

3．劃出他們是怎么說(shuō)的句子？（狼在哪里？狼在哪里？）

學(xué)生說(shuō)，師單擊劃出。

4．指名讀人們的話，把急切的語(yǔ)氣讀出來(lái)。表演讀。

5．放羊的孩子見(jiàn)了是怎么樣的？單擊看圖。

6．抓重點(diǎn)詞：笑變紅。問(wèn)：為什么要笑著說(shuō)？

7．用開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣讀。

8．朗讀第二段。

山下的人看來(lái)會(huì)怎么想？

1．常：重點(diǎn)上面是“”，生書(shū)空。

2．喊：右邊與成比較。

4．學(xué)生各書(shū)寫(xiě)一個(gè)，師在展示臺(tái)上反饋。、[20xx年12月9日]

狼來(lái)了課件(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)有節(jié)奏地做小兔跳的動(dòng)作。

2、知道小動(dòng)物行走的特點(diǎn)。

2、通過(guò)小兔和狼的游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)景布置(草地、蘑菇房)，兔媽媽頭飾，兔寶寶胸飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、以故事引入角色

教師講述故事，特出重點(diǎn)大灰狼來(lái)了，小兔的心情。

師：剛才老師講的故事里你聽(tīng)到了什么？發(fā)生了什么事？（引導(dǎo)幼兒回答）

二、感知樂(lè)曲一(小兔的音樂(lè))

1、比比哪只兔子的耳朵靈，告訴老師你聽(tīng)到了什么？

請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做合適的動(dòng)作(教師根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒合著音樂(lè)做小動(dòng)物相應(yīng)的動(dòng)作)

2、到草地上玩。

跟著兔媽媽到草地上玩咯!看看誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)得最最長(zhǎng)，一蹦一跳出發(fā)咯!(兔媽媽夸張的做四次兔跳，起到再次演示的作用，幼兒練習(xí)時(shí)加入語(yǔ)言節(jié)奏的暗示：我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真可愛(ài)......)

3、草地上的舞蹈，我們?cè)诓莸厣咸鴤€(gè)舞吧!長(zhǎng)耳朵們，跟著媽媽輕輕跳、慢慢跳

4、回家嘍！時(shí)間不早了，跟著媽媽回家了，我們的家在哪里?(那里)雙腳跳向蘑菇房

三、感知樂(lè)曲二(大灰狼的音樂(lè))

1、到家了，真累呀!擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰塵舒舒服服睡覺(jué)了(大灰狼的音樂(lè))兔媽媽：嗷喲!誰(shuí)來(lái)了?

2、大老虎大灰狼來(lái)了我們?cè)趺崔k?(躲起來(lái)、藏起來(lái)，這樣我們就安全了)

3、你想躲在什么地方?(我想躲在大樹(shù)后面，肯定說(shuō)完整的幼兒，引導(dǎo)后面的寶寶說(shuō)完整)

4、是呀，大灰狼來(lái)了，我們可以躲在很多地方，這樣就安全了?？刹灰阍谝黄?，不然大灰狼會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的。

四、音樂(lè)游戲：小兔和狼

1、音樂(lè)聲起，兔媽媽：寶寶記住了，大灰狼來(lái)了，要躲在安全的地方。

播放音樂(lè)做小兔跳的動(dòng)作，播放曲二旋律時(shí)，小兔躲藏起來(lái)，大灰狼出現(xiàn)了，大灰狼自言自語(yǔ)：“怎么一只兔子都沒(méi)有，咳!今天只能餓著肚子回家了?！蓖脣寢專捍罄亲吡?，我們安全了!

2、(音樂(lè)響起)，再次出現(xiàn)大灰狼音樂(lè)，兔媽媽：不好，大灰狼又來(lái)了!快藏起來(lái)，大灰狼再次自言自語(yǔ)：“怎么一只兔子都沒(méi)有，咳!今天只能餓著肚子回家了?！蓖脣寢專簩殞殻覀儼踩?，兔寶寶合著音樂(lè)跳出來(lái)，兔媽媽：你們剛才躲在什么地方呀?

五、聽(tīng)音樂(lè)出場(chǎng)，請(qǐng)小朋友合著音樂(lè)做動(dòng)作。

狼來(lái)了課件(篇10)

一、活動(dòng)名稱：狼來(lái)了（大班集體教學(xué)）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)“狼來(lái)了”幼兒可以練習(xí)四散追逐，躲閃跑，提高幼兒的奔跑速度、躲閃能力以及靈敏度。

2.通過(guò)活動(dòng)幼兒能在輕松愉快的情緒中喜歡并樂(lè)于參與體育活動(dòng)，

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：限定奔跑范圍

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.第一次游戲過(guò)程中，教師可與一名幼兒手拉手高舉起搭成“山洞”。（之后的游戲中由兩名幼兒手拉手高舉起搭成“山洞”教師不再參與。）全體幼兒站成一個(gè)大圓圈，逐個(gè)鉆過(guò)山洞，邊走邊怕手念兒歌：“羊群里面有只狼，不知藏在啥地方，小羊小羊要當(dāng)心，時(shí)時(shí)刻刻把它防?！碑?dāng)念到“防”字時(shí)，搭山洞的人把手放下，被圈在洞里面的幼兒即為“狼”，其他幼兒均為“小羊”。

2.羊群立即散開(kāi)（包括搭山洞的幼兒），狼說(shuō)完“狼來(lái)了”便去追捉小羊。被狼用手拍到的小羊就算被捉住，應(yīng)站到場(chǎng)地外面。

3.游戲進(jìn)行一個(gè)半分鐘左右結(jié)束。狼與被捉到的最后一只羊重新達(dá)成山洞，游戲重新開(kāi)始。

五、注意事項(xiàng)：

1.狼說(shuō)“狼來(lái)了”這句話時(shí)，速度應(yīng)較慢，不能快，以便其他幼兒能有時(shí)間躲開(kāi)狼。

2.若狼沒(méi)有捉住一只羊，教師可任選一名幼兒與狼重新搭山洞。

狼來(lái)了課件(篇11)

活動(dòng)目標(biāo):

1. 使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂(lè)，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切。

2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力。

3. 喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

2. 完整情節(jié)的錄音音樂(lè)磁帶一盤(pán);

活動(dòng)過(guò)程:

(一)開(kāi)始部分:

熱身運(yùn)動(dòng):小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))

(二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做情境游戲)

1、尋找食物:幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;

2、吃完?yáng)|西回家:在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

(1) 教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋;

(2) 聽(tīng)到了河流聲，小兔們過(guò)獨(dú)木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過(guò)橋;

(教師引導(dǎo)作用)a. 一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次

b. 一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次

(3) 收拾布袋，套著布袋跳回家

3、 大灰狼捉小白兔:

a.大灰狼來(lái)了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂(lè)響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng));

b.小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周圍巡視;

c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。

活動(dòng)結(jié)束:

小白兔們高高興興隨著勝利的音樂(lè)走出場(chǎng)。

小百科：大灰狼是兒童童話里的反面角色。

狼來(lái)了課件(篇12)

在一個(gè)漆黑的夜晚，大雪紛飛，我背著一個(gè)包，裹著圍巾，到十幾里以外的地方上學(xué)。

我走到每天的必經(jīng)之路——茂密的黑森林時(shí)，我開(kāi)始有點(diǎn)緊張。積雪已經(jīng)有一尺多深了，我吐出的氣也變成一團(tuán)團(tuán)白色的球。雪越下越大，我望著這些雪花，情不自禁的伸出雙手接它們。我想：“這些雪花真美啊，但是路也越來(lái)越不好走了，這可如何是好！”

突然，路旁樹(shù)枝上的貓頭鷹尖銳的叫了幾聲，聽(tīng)到叫聲時(shí)，我便開(kāi)始提心吊膽。忽然，我發(fā)現(xiàn)身后跟著一只動(dòng)物，“糟糕，難道是狼？有危險(xiǎn)！”我腦海里立刻閃過(guò)這個(gè)念頭，于是我趕緊跑了起來(lái)。

我跑啊跑，發(fā)現(xiàn)這只動(dòng)物還緊緊的'跟著我。突然它把我撲倒在地，還把身子死死的壓住我。我嚇得緊閉雙眼，巨大的恐懼牢牢地抓住了我的心。我暗想這下完蛋了！就在這時(shí)，耳邊傳來(lái)一陣巨響，一棵大樹(shù)被積雪壓得斷裂，重重的砸在了我剛剛站立的地方！這時(shí)我睜開(kāi)眼，看見(jiàn)在我前面的不是狼，而是我養(yǎng)了好久的狼狗小白。原來(lái)這一路上小白都在一直保護(hù)我。我感激的把小白抱在懷里，小白也親熱的用它鮮紅的舌頭舔著我。

原來(lái)狼來(lái)了只是一場(chǎng)虛驚啊，還有狗和人類之間真是分不開(kāi)的好朋友??！

小英雄雨來(lái)心得感悟系列

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯確信這份“小英雄雨來(lái)心得感悟”肯定能夠滿足您的需求，我們?cè)趨⒓娱_(kāi)學(xué)典禮或者學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候。都會(huì)對(duì)自己當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情做一個(gè)發(fā)言，感言是幫助我們表達(dá)最真實(shí)的情感的一種工具，你收集了多少關(guān)于感言的經(jīng)典模板呢？本文供你參考，希望能幫到你。

小英雄雨來(lái)心得感悟(篇1)

書(shū)是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);書(shū)是一只小船，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;書(shū)是一雙翅膀，帶我們飛到更遠(yuǎn)的地方去探索更多的未知。最近我在讀一本書(shū)，書(shū)中有美麗的蘆花村，十二歲的雨來(lái)就住在村子里，這本書(shū)就是《小英雄雨來(lái)》。

《小英雄雨來(lái)》主要講述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)十二歲的少年英雄雨來(lái)和敵人斗智斗勇的故事，他掩護(hù)受傷的八路軍戰(zhàn)士撤離村子;他在村子里站崗、放哨，就算是被鬼子抓走，面對(duì)他們的審問(wèn)，也不透露一點(diǎn)兒消息，不卑不亢;他深夜護(hù)送雞毛信，使游擊隊(duì)及時(shí)得到消息，擊潰敵軍，最終在自己的不斷請(qǐng)求下，成為了一名游擊隊(duì)員。

這本書(shū)中最令我難忘的情節(jié)，是雨來(lái)在不小心闖到了敵人的陣營(yíng)里后，不管那些警備隊(duì)的人怎么打他，嚇?biāo)既淌苤?。就連警備隊(duì)長(zhǎng)審問(wèn)他時(shí)，他也不卑不亢，只說(shuō)了三個(gè)了不知道。我看到這里，很佩服雨來(lái)，他小小年紀(jì)，竟然有這種臨危不懼的精神。

讀完這本書(shū)，最讓我難以忘記的，也是這位故事的主人公，小英雄雨來(lái)。他是一個(gè)喜歡游泳、機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)的孩子。在鬼子來(lái)時(shí)，他掩護(hù)交通員李大叔，把敵人引入雷區(qū);在深夜里給游擊隊(duì)長(zhǎng)杜紹英送雞毛信，讓游擊隊(duì)及時(shí)得到消息，大敗敵軍;在被抓時(shí)面對(duì)敵人的審問(wèn)，也不說(shuō)出一點(diǎn)消息，不卑不亢。

在生活中，我們也要想到如果沒(méi)有以前那些戰(zhàn)士的犧牲，沒(méi)有那些誓死保衛(wèi)祖國(guó)的人，能有我們現(xiàn)在安寧的生活嗎?現(xiàn)在，國(guó)家強(qiáng)大了，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)了，我們更加應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。在雙減后，我可以讀更多的課外書(shū)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為國(guó)家貢獻(xiàn)出我的一份力量!

讀完了《小英雄雨來(lái)》，我從雨來(lái)的身上學(xué)到了很多，也會(huì)像雨來(lái)那樣熱愛(ài)祖國(guó)，也要像他那樣機(jī)智勇敢。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)那些為國(guó)捐軀的戰(zhàn)士們!

小英雄雨來(lái)心得感悟(篇2)

今年的暑假學(xué)校給我們布置了一個(gè)作業(yè)，是觀看一部紅劇的電視或者電影然后寫(xiě)下觀后感。我在假期中看了一部我們學(xué)過(guò)的一篇課文《小英雄雨來(lái)》的電影。

這部電影講述了淘氣的雨來(lái)為了救身為地下黨的老師，和日本鬼子斗智斗勇的故事。雨來(lái)經(jīng)常因?yàn)橥嫠遏~(yú)而逃課，所以老師就經(jīng)常批評(píng)他，他不服氣就捉弄老師。日本鬼子來(lái)到他們村里把他們的老師抓走了，它就想盡一切辦法去捉弄日本鬼子，和日本鬼子斗智斗勇，最后和他的伙伴們救出他們的老師，打敗了小日本。

看完這部電影我為雨來(lái)的機(jī)智勇敢拍手喝彩。雨來(lái)雖然愛(ài)逃課很調(diào)皮，但他有一顆正義、勇敢的心，他用他的聰明智慧來(lái)對(duì)付敵人，表面上他裝得傻乎乎的去給敵人送魚(yú)送螃蟹換錢(qián)，而實(shí)際上他是為了尋找機(jī)會(huì)給日本鬼子意想不到的攻擊，他和他的伙伴救出來(lái)他們的老師。雨來(lái)和小伙伴們的生活環(huán)境雖然很惡劣，但是他們卻依然很快樂(lè)。我們和雨來(lái)他們相比，我們要幸福很多，我們不缺吃穿，還有美麗的學(xué)校，明亮的教室。我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的生活。我們更要學(xué)習(xí)雨來(lái)的勇敢、機(jī)智、正義的精神。在學(xué)習(xí)上我不會(huì)像雨來(lái)那樣經(jīng)常逃課不學(xué)習(xí)，但我會(huì)像雨來(lái)那樣不怕困難，勇往直前，做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、積極向上，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

小英雄雨來(lái)心得感悟(篇3)

這幾天我把《小英雄雨來(lái)》這一本書(shū)看完了，12歲的雨來(lái)讓我留下了非常深刻的印象。

雨來(lái)出生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的年代，生活在晉察冀邊的蘆花村。雨來(lái)小小的年紀(jì)，靠著自己的勇敢和智慧，多次和八路軍戰(zhàn)勝了敵人。有一次，雨來(lái)為了掩護(hù)交通員李大叔，不幸被抓捕了。面對(duì)敵人的毒打和利誘，他一點(diǎn)也不害怕，心里時(shí)刻牢記：我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。

還有一次，黃軍把刀架在雨來(lái)的脖子上，讓雨來(lái)帶他們?nèi)グ寺奋姷臓I(yíng)地，雨來(lái)把他們帶到了假的地雷區(qū)，雨來(lái)說(shuō)：“小心地雷呀!”日本人以為真踩到了地雷，嚇了一跳。全體趴下了，趴了一會(huì)兒，不見(jiàn)地雷的爆炸聲，雨來(lái)又帶著他們繼續(xù)向前走。這次雨來(lái)把他們帶到了真的地雷區(qū)，還有幾十米到地雷區(qū)的時(shí)候，想到一個(gè)可以讓自己脫身的方法，雨來(lái)對(duì)鬼子說(shuō)，前面沒(méi)地雷了。雨來(lái)故意賣空了腳步，身子一歪，掉到小河里去了。雨來(lái)一沉，躲到小河底去了。一聲巨響，地雷炸了，日本人死的死，傷的傷。

雨來(lái)的聰明和勇敢的品質(zhì)，還有愛(ài)國(guó)的精神值得我們學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。

小英雄雨來(lái)心得感悟(篇4)

在最近，老師讓我們觀看了《小英雄雨來(lái)》這部電影，這部電影描寫(xiě)了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，12歲的小男孩雨來(lái)為了救自己的老師和日本鬼子巧妙周旋，斗智斗勇的故事。

雨來(lái)的游泳技術(shù)很好，但是他經(jīng)常上課遲到或逃課去捉魚(yú)，因?yàn)檫@些事情老師經(jīng)常批評(píng)他，調(diào)皮的雨來(lái)竟然把癩蛤蟆放到了老師家的鍋里。有一天，日本軍官來(lái)到學(xué)校把老師抓走了，雨來(lái)帶領(lǐng)幾個(gè)小伙伴去學(xué)校救老師，雨來(lái)在給日本人喝的酒里放了瀉藥，害的那些日本人褲子都來(lái)不及脫，搶著上廁所，一個(gè)個(gè)被整的有氣無(wú)力，狼狽不堪。伙伴們勸雨來(lái)等通訊員叔叔來(lái)了后再去救老師，雨來(lái)生氣地說(shuō)：“這是我們的老師，我們一定要盡快救出她!”他想在日本鬼子押著老師乘船渡河時(shí)潛在水里，用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木頭作偽裝，尾隨著日本人的船，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，將日本人的船掀翻，看著日本兵跌落在水中垂死掙扎，不一會(huì)就命歸西天向閻王爺報(bào)到去了，雨來(lái)和小伙伴們成功地把老師救了出來(lái)。

看了這部電影，雨來(lái)的鮮明個(gè)性給我留下了深刻的印象。他調(diào)皮淘氣，愛(ài)玩、逃課，還 惡作劇的把癩蛤蟆放在老師的鍋里。但是，在日本鬼子進(jìn)村，把自己的老師抓起來(lái)的時(shí)候，又體現(xiàn)了他的聰明、機(jī)智、勇敢、正義的一面。他為了救老師，與日本鬼子逢場(chǎng)作戲，巧施伎倆，把瀉藥放在了給敵人喝的酒里面，將敵人的體力耗盡，為營(yíng)救老師贏得時(shí)間，此后，他和小伙伴巧設(shè)陷阱，與前來(lái)捉老師的日本鬼子周旋，看著日本鬼子因踩上雨來(lái)他們?cè)O(shè)的陷阱，栽入深坑，吊在樹(shù)上狼狽的樣子，我們不禁哈哈大笑，為雨來(lái)他們的機(jī)智勇敢拍手喝彩。

這部電影使我感受到最深的是雨來(lái)他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們的教室如此簡(jiǎn)陋，只有一塊破黑板和幾張破椅子，他們窮的甚至連書(shū)包都沒(méi)有，可就是在這樣的艱苦環(huán)境中，雨來(lái)和小伙伴們樂(lè)觀開(kāi)朗，熱愛(ài)生活，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，牢記老師對(duì)他們的諄諄教導(dǎo)，不忘自己是中國(guó)人，不忘愛(ài)國(guó)，在侵略者日本人面前，毫不畏懼，把侵略者打的落花流水，讓人拍 手稱贊，雨來(lái)是我們的學(xué)習(xí)榜樣，相比之下，我們現(xiàn)在的生活真是太美好了，我們現(xiàn)在的生活真是太美好了，我們生活在一個(gè)和平美好的環(huán)境中，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)國(guó)破家亡的悲傷，我們的教室寬敞而明亮，配備有現(xiàn)代化的電話教學(xué)設(shè)施，不同的課程有專業(yè)的老師給我們教授。書(shū)柜里還 陳列著各種有趣的書(shū)籍供我們閱讀，專門(mén)的音樂(lè)教室和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)讓我們德智體全面發(fā)展?？墒蔷褪窃谶@樣的環(huán)境里，我有時(shí)還 抱怨功課太多，沒(méi)有時(shí)間玩，在學(xué)習(xí)上有時(shí)怕苦怕累，跟小雨來(lái)他們比，我真是太慚愧了。

小雨來(lái)讓我看到了自己的不足，我也要向小雨來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)生活學(xué)習(xí)樂(lè)觀積極，熱愛(ài)祖國(guó)。做一個(gè)新時(shí)代的好少年!

最近，我們學(xué)校開(kāi)展了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，要求讀兩本書(shū)，《小英雄雨來(lái)》和《長(zhǎng)襪子皮皮》，我先讀了《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)，雖然還沒(méi)看完，但深受啟發(fā)。

雨來(lái)不愧是小英雄，聰明、機(jī)智、勇敢，而且動(dòng)作靈敏。可惡的日本鬼子抓住了雨來(lái)，日本鬼子問(wèn)他話，他卻犟嘴，死活不說(shuō)，日本鬼子用糖果迷惑他，他還是不說(shuō)，后來(lái)，日本鬼子軟的不行就來(lái)硬的，把小雨來(lái)打得死去活來(lái)，讀到這，我真為他擔(dān)心，我的心揪成一團(tuán)，真怕他挺不住了，可他還是咬緊牙關(guān)什么也不說(shuō)，雨來(lái)這種精神多么值得我們學(xué)習(xí)呀!在學(xué)習(xí)中不也是這樣嗎?在當(dāng)今的和平年代，雖然沒(méi)有殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)，但在學(xué)習(xí)上我們也要學(xué)習(xí)他那不屈不撓的精神，遇到難題我們也不退縮。

還有一件事令我記憶深刻，為雨來(lái)的機(jī)智和沉著驚嘆不已。雨來(lái)家東屋住滿了日本鬼子，而一位受傷的解放軍戰(zhàn)士不知道，受傷來(lái)到雨來(lái)家，這是多么危險(xiǎn)呀!就在這十萬(wàn)火急的情況下，雨來(lái)想出來(lái)了一個(gè)絕妙的辦法，他家有一件羊皮大衣，他把羊皮大衣披在解放軍戰(zhàn)士身上裝扮成羊混出了村子，逃離了險(xiǎn)境。

看!小英雄雨來(lái)是多么讓我們佩服呀!我要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那急中生智的特點(diǎn)，不能被事物所迷惑，不能貪生怕死，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢!

今天，在老師的推薦下我讀了《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)。故事寫(xiě)的是晉察冀邊區(qū)有一個(gè)村莊叫蘆花村，村里有個(gè)小男孩名字叫雨來(lái)。他水性很好，尤其擅長(zhǎng)潛水，像個(gè)小鴨子一樣靈活。

一天，鬼子又來(lái)掃蕩了，雨來(lái)為了掩護(hù)革命干部李大叔被敵人抓住了，鬼子讓他交出李大叔，可是雨來(lái)寧死不屈，這下激怒了日軍，敵人對(duì)他用了大刑，毒打、威逼、恐嚇?biāo)?，他仍然沒(méi)有屈服更沒(méi)有動(dòng)搖，對(duì)于十二歲的小男孩來(lái)說(shuō)，真是難能可貴啊!想想我們，能做到他那么英勇嗎?。小雨來(lái)表現(xiàn)出機(jī)智、勇敢的同敵人做斗爭(zhēng)。雨來(lái)多么勇敢愛(ài)國(guó)呀!敵人用糖塊、金戒指誘惑他，他沒(méi)有接過(guò)糖和戒指，也沒(méi)有說(shuō)出李大叔的下落，最后換來(lái)的是一頓毒打，要是換了我們一定忍受不了這種痛苦。

十二歲正如花兒綻放的時(shí)刻，我們還在爸爸媽媽的細(xì)心呵護(hù)下快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。父母處處關(guān)心我們，不僅交錢(qián)供我們上學(xué)還十分寵愛(ài)我們，在這種和平的社會(huì)里，我們更應(yīng)該發(fā)奮讀書(shū)，奮發(fā)向上，勇往直前，在學(xué)校要爭(zhēng)做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。希望我能好好學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。

我們的幸福生活是幾十年前先輩戰(zhàn)士們用鮮血換來(lái)的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)遇到很多困難和挫折，我們應(yīng)該知道，逃避不是解決問(wèn)題和困難的辦法，只有鼓足勇氣，樂(lè)觀地迎接挑戰(zhàn)，這樣才能找到出路，取得勝利。所以我們要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜自己寶貴的生命，珍惜良好的生活和學(xué)習(xí)條件，珍惜美好的一切!

狼來(lái)了的感悟600字

生活中，文檔寫(xiě)作已經(jīng)是家常便飯的事情，借鑒范文可以拓展我們的思路，網(wǎng)上的范文對(duì)我們來(lái)講，不啻一個(gè)好的資源，也許你正在收集整理范文吧！為此，幼兒教師教育網(wǎng)花時(shí)間整理了狼來(lái)了的感悟，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

狼來(lái)了的感悟【篇1】

今天，我在家里讀了一個(gè)故事叫《狼來(lái)了》。

這個(gè)故事講了一個(gè)小男孩，他趕著羊到村外的山坡上吃草。由于太無(wú)聊，他想出戲弄村民的惡作劇，于是他就喊：“狼來(lái)了、狼來(lái)了……”遠(yuǎn)處的村民聽(tīng)到了，趕緊扛著鋤頭、扁擔(dān)、鐵楸，飛快地朝著叫喊聲傳來(lái)的方向奔去，準(zhǔn)備打狼救孩子?？墒钱?dāng)他們趕到山頂時(shí)，才知道是小男孩的惡作劇。小男孩很得意，感到很好玩，于是就有了第二次、第三次……他對(duì)這個(gè)游戲樂(lè)此不疲，可是村民們已知道是小男孩故意制造的，久而久之就都不去理他了。

這一天，狼真的來(lái)了，驚慌的小男孩拼命地叫喊：“狼來(lái)了，狼來(lái)了！”可是無(wú)論他怎么大聲的喊叫，村民卻沒(méi)有一個(gè)人來(lái)，因?yàn)橐呀?jīng)沒(méi)有人相信他的話了，孩子的羊全都被狼吃掉了。

這個(gè)故事告訴了我們，誠(chéng)實(shí)可貴，說(shuō)謊有害。那些常常說(shuō)謊話的人，即使再說(shuō)真話也無(wú)人相信。小朋友們從小就要養(yǎng)成說(shuō)真話的好習(xí)慣，你們記住了嗎？

狼來(lái)了的感悟【篇2】

小時(shí)候，我就聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》的故事，現(xiàn)在想起來(lái)，還記憶猶新。

《狼來(lái)了》寫(xiě)的是一個(gè)小牧童去放羊，沒(méi)事就喊：狼來(lái)了，快來(lái)呀，狼來(lái)了，救命呀!人們聽(tīng)到喊聲，急忙跑過(guò)來(lái)，一看：狼呢?小孩笑著說(shuō)：哈哈!你們都被騙了，根本就沒(méi)有狼!第二天，小孩又說(shuō)：狼來(lái)了，快來(lái)呀，狼來(lái)了，救命呀!人們聽(tīng)到喊聲，又跑過(guò)來(lái)了，結(jié)果又和上次一樣，小孩笑的眼淚都出來(lái)了。大家連續(xù)被捉弄，都覺(jué)得很氣憤。可是第三天，狼真的來(lái)了，不管小孩怎么喊，人們無(wú)動(dòng)于衷，都說(shuō)：他又在鬧著玩呢!結(jié)果，小孩的羊全被狼吃掉了。

讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得我們一定不能像小孩一樣，經(jīng)常說(shuō)謊，戲弄他人，最終被戲弄的還是自己。我們一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不戲弄他人，說(shuō)到做到，孔子曰：言必信，行必果。與朋友交，言而有信。我們一定要做個(gè)講信用的人，不說(shuō)謊，不搞惡作劇，讓任何人都相信我們，信任我們，這樣才能做一個(gè)好孩子。

狼來(lái)了的感悟【篇3】

昨天晚上做完回家作業(yè)，我隨手拿起《伊索寓言》仔細(xì)看起來(lái)，其中《狼來(lái)了》這個(gè)故事深深地吸引著。我反復(fù)閱讀了三遍，感慨萬(wàn)千……

這個(gè)故事，讓我懂得了一個(gè)道理：做人，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

故事寫(xiě)了一個(gè)牧童到山上放羊，山下有很多的農(nóng)民，他就閑著事是做，想嚇唬一下山下的農(nóng)民，他就喊了一聲：“狼來(lái)了！”那些農(nóng)民以為是真的就拿著鋤頭趕來(lái)打狼了，可一只狼也沒(méi)有。過(guò)了一會(huì)兒，牧童又喊了起來(lái)，農(nóng)民們又跑了上去，結(jié)果又被騙了，他卻看到農(nóng)民為趕來(lái)打狼，氣喘吁吁的狼狽相而感到高興。后來(lái)，狼真的來(lái)了，任憑牧童咋喊，農(nóng)民們又以為他撒謊，結(jié)果……

讀了這個(gè)故事我想起了一件事：在我三年級(jí)的一次考試中，我考了100分，回到家里我迫不及待地拿出試卷給爸爸炫耀：“你看我考了100分！”爸爸聽(tīng)了，笑得眼睛瞇成一條縫。

但爸爸有一個(gè)習(xí)慣，每次我考的試卷，無(wú)論數(shù)學(xué)還是另外的科目，他都要仔細(xì)看一邊，然后才簽名。今天，爸爸照樣把我的試卷仔細(xì)看了一遍，看著，看著，漸漸收斂了微笑，把我叫到他的身旁，指著這題算式說(shuō)：“這題你算錯(cuò)了?！鄙叮俊板e(cuò)了，不會(huì)吧？”我的心提到了嗓子眼，簡(jiǎn)直不敢相信。于是，我拿計(jì)算器重新算了一遍，可算來(lái)算去，始終都是爸爸的對(duì)，的確是我算錯(cuò)了?！澳忝魈烊ソo老師重批?！敝嘏鸵馕吨笫斓镍喿右w了，我懇求爸爸說(shuō)：“爸爸這次就算了吧，我把錯(cuò)改過(guò)來(lái)，下不為例，行嗎？”只見(jiàn)爸爸瞬間板起臉，嚴(yán)肅地說(shuō)：“詩(shī)佳，我們要得是知識(shí)，而不是成績(jī)，尤其要知道誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的道德之本，你最崇拜的音樂(lè)家貝多芬不是這樣說(shuō)過(guò)‘無(wú)論是誰(shuí)，要是說(shuō)一句謊話，這人就不誠(chéng)實(shí)?！\(chéng)實(shí)這種東西是不能用次數(shù)來(lái)衡量的，它是無(wú)論多少錢(qián)，無(wú)論啥東西都買不到的。”

聽(tīng)了爸爸的話，我羞得無(wú)地自容，后悔為了一時(shí)的虛榮心而丟掉一個(gè)人的美德。

第二天，我把試卷讓老師重新批過(guò)了，得了98分?；氐郊依?，爸爸看著耀眼的98分，笑著說(shuō)：“這才像是我的女兒?！卑职置业念^，我也笑了……