幼兒園好玩主題教案
發(fā)布時間:2023-05-05 幼兒園好玩主題教案 幼兒園好玩教案 好玩教案幼兒園好玩主題教案合集(10篇)。
經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。在每學期開學之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,教案為學生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園好玩主題教案合集(10篇),歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏。
幼兒園好玩主題教案(篇1)
主題活動由來
在玩具分享活動中,班上許多男孩子帶來了他們喜歡的汽車,有鯊魚變形汽車、警車、小汽車、消防車等,孩子們對這些車子愛不釋手,不但自己玩,還主動與別人交換著玩。在玩的過程中,車輛鮮艷的顏色、不同的造型、獨特的聲音、新奇的功能、轉(zhuǎn)個不停的車輪,使幼兒著迷,吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)、去操作。為了滿足幼兒的興趣需要,更好地促進其發(fā)展,我們生成了此次主題活動。
主題活動目標
1.感知汽車的多樣性,豐富幼兒對汽車典型特征的認知,能根據(jù)不同的特征進行分類。
2.學習簡單的交通規(guī)則,提高幼兒的安全意識。
3.能與同伴友好交往,能大膽與人交流。
4.能運用藝術(shù)形式大膽進行表達表現(xiàn),發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力。
主題活動開展
活動一
汽車俱樂部
活動目標
1.認識汽車的外形特征及功能。
2.敢于當眾表達自己對汽車的認識。
活動準備
1.經(jīng)驗準備:認知常見的汽車。
2.物質(zhì)準備:汽車圖片、各種汽車模型、電腦、方向盤。
重點:認識不同的汽車。
難點:了解汽車的典型特征。
活動過程
1.以參觀喜羊羊的汽車俱樂部的情景游戲形式,引出活動。
師:今天喜羊羊的汽車俱樂部開業(yè)了,他邀請我們小三班的小朋友去參觀游玩。他希望我們每個小朋友都能在他的汽車俱樂部里找到一輛自己喜歡的汽車來玩。看一看,這里都有什么汽車
幼:有公共汽車、警車、小轎車、消防車
師:你最喜歡哪一輛為什么
幼:我最喜歡警車,因為警車是用來抓小偷的;我最喜歡鯊魚車,因為它可以變身;我最喜歡公共汽車,因為公共汽車里有很多座位,能夠坐很多人
2.請幼兒選擇自己喜歡的汽車模型看一看、玩一玩、找一找汽車上都有什么,從中觀察了解汽車的外形特征。
3.觀看各種汽車圖片,豐富幼兒對汽車的認識與了解。
4.玩游戲我是小司機。
5.小結(jié)
今天我們參觀了喜羊羊的汽車俱樂部,認識了許多各種各樣的車子,它們雖然名字不同、樣子不同、本領(lǐng)也不一樣,但都有相同的地方,有車輪、車門、車窗、車燈、駕駛室、方向盤、座椅。
活動二
汽車的秘密
活動目標
1.了解汽車的典型特征,喜歡汽車。
2.敢于當眾表達自己的看法。
3.懂得簡單的交通規(guī)則,有初步的安全意識。
活動準備
1.經(jīng)驗準備:觀察了解自己家的汽車(幼兒園里的汽車)。
2.物質(zhì)準備:汽車局部放大的圖片、電腦。
重點:了解汽車的共同特征。
難點:了解汽車里外的典型特征。
活動過程
1.玩我是小小發(fā)現(xiàn)者的游戲,帶幼兒到戶外院子里觀看真汽車,尋找汽車上的秘密。
師:你從汽車上發(fā)現(xiàn)了什么
幼:我發(fā)現(xiàn)汽車有四個車輪,車輪上有許多好看的花紋;汽車的前面有兩個車燈,后面也有兩個車燈;駕駛室里有方向盤、座椅,前面的窗戶上還有兩個雨刷器;有兩個反光鏡
2.請幼兒回班后看圖片,說一說自己從自家車里發(fā)現(xiàn)的秘密,找出汽車的主要外形特征。
3.玩音樂游戲汽車開來了,建立初步的交通規(guī)則意識。
要求:聽音樂,看老師手中的交通燈紅燈停、綠燈走。
4.小結(jié)。
今天我們發(fā)現(xiàn)了汽車的許多秘密。小朋友今天回家后,可以和爸爸媽媽一起再找一找,看看你家的汽車還有什么秘密沒有被你發(fā)現(xiàn)。
活動三
我給汽車找朋友
活動目標
1.觀察汽車的外形特征,會進行簡單的歸類。
2.敢于當眾清楚表達自己對車子的看法。
活動準備
1.經(jīng)驗準備:對各種汽車有初步的觀察認知經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備:各種汽車模型(每人一輛)、圖片。
重點:觀察汽車的外形特征和功能,會進行簡單的歸類。
難點:能夠按車的顏色、大小、種類、功能分類。
活動過程
1.以游戲我是快樂的小司機引出活動,請幼兒聽音樂玩自己喜歡的汽車模型。
要求:幼兒邊聽音樂唱歌,邊玩自己喜歡的汽車,當音樂停止時,把手中的汽車隨意送到停車場。
師:小朋友們看一看,停車場里的汽車出現(xiàn)了什么問題(太亂了)我們的汽車怎樣停放才會不亂呢
幼:汽車身上的顏色有紅的、有黃的、有綠的,我們?nèi)绻搭伾7牌?,停車場的車子一定會很整齊。
2.玩第二遍游戲我是快樂的小司機,請幼兒嘗試按顏色給汽車分類擺放。
師:除了按顏色停放汽車外,還可以怎樣停放
幼:停車場的車子有的大,有的小,還有的比較大,我們可以按大小停放,大汽車停在一起,小汽車停在一起,比較大的汽車停在一起。
3.玩第三遍游戲我是快樂的小司機,請幼兒嘗試按大小給汽車分類擺放。
師:除了這兩種停放方法外,汽車還可以怎么停放想一想,它們都有什么本領(lǐng)
幼:公共汽車可以運人,小轎車也可以運人,它們可以停放在一起(客車);大卡車有車廂可以運菜,翻斗車也有車廂能夠幫助工人叔叔運沙子,可以把它們停放在一起(貨車)。
師:警車用來抓捕壞人,救護車用來搶救病人,消防車幫助人們滅火,它們既不專門運人,也不專門運貨,而是有著自己特殊的本領(lǐng),我們能不能把這些有特殊本領(lǐng)的車子停放在一起呢(能)平時,你和爸爸媽媽上街時還見過哪些車輛有特殊本領(lǐng)
幼:我看見我們小區(qū)的垃圾車,專門清理垃圾;我和爸爸媽媽在馬路上看見拉水的水車,專門給路邊的花草樹木澆水
4.請幼兒利用汽車圖片按汽車的功能分類。
5.小結(jié)。
停車場的汽車不但可以按顏色、大小停放,還可以按車的本領(lǐng)停放。有的車能運人,有的車能運貨,還有的車有特殊本領(lǐng)。小朋友回家后和爸爸媽媽上網(wǎng)上看一看,還有哪些汽車有特殊本領(lǐng)
活動四
汽車的本領(lǐng)大
(特殊車輛)
活動目標
1.認識特殊車輛的外形與功能的不同。(救護車、消防車、警車)
2.了解特殊電話號碼,建立基本的自我保護意識。
活動準備
1.經(jīng)驗準備:對救護車、消防車、警車有初步的了解。
2.物質(zhì)準備:救護車、消防車、警車圖片及警笛錄音,電話號碼110、120、119圖片。
重點:認識特殊車輛的外形與功能的不同。
難點:認識特殊車輛的功能和特殊電話號碼。
活動過程
1.以游戲的形式引出活動,認識消防車。
師:今天喜羊羊家的房子不知為什么著火了,喜羊羊撥打了119消防電話。不一會兒,喜羊羊就聽到了警笛聲。(播放消防車的警笛聲和消防車的圖片)看,什么車開來了 (消防車)消防車是什么顏色的車上都有什么
幼:消防車是紅顏色的,車上有警笛、閃燈;車上有云梯、水槍,還有水箱;車上裝有滅火器,著火時,消防員叔叔不但會用水槍滅火,還會拿出滅火器滅火。
2.認識救護車。
師:消防車來到喜羊羊家,一會兒功夫就把喜羊羊家的大火撲滅了??墒?,喜羊羊的爸爸卻在火災中受了傷,于是喜羊羊又撥打了120急救電話。(播放救護車警笛聲,并出示救護車圖片)聽,什么車開來了(救護車)救護車是什么樣子的車上有什么
幼:救護車是白顏色的,車上也有警笛和閃燈,但聽起來與消防車的警笛聲不一樣;救護車上有醫(yī)院的十字。
3.認識警車。
師:正當救護車搶救喜羊羊的爸爸時,又有一輛車向喜羊羊家開來。(播放警笛聲和警車的圖片)聽,是什么車開來了 (警車)警車是什么樣子的它與救護車、消防車有什么不一樣
幼:警車是藍色和白色的,車上也有警笛和閃燈,警車的警笛聲與救護車、消防車發(fā)出的警笛聲都不一樣;警車上沒有云梯,消防車上有云梯;警車上寫著警察,救護車上面有紅十字。
師:喜羊羊家著火,怎么警車開來了原來,是村長撥打了110報警電話。警察來到喜羊羊家,經(jīng)過現(xiàn)場調(diào)查發(fā)現(xiàn)是灰太狼放的火,于是警察很快就把灰太狼抓了起來。
4.玩游戲我是勇敢的小隊員。
鞏固幼兒對消防車、救護車、警車的特殊功能與相應的特殊電話號碼的認識。
活動延伸
布置主題操作墻飾汽車的本領(lǐng)大,供幼兒日常游戲中操作。
活動五
藝術(shù)創(chuàng)作我喜歡的汽車
活動目標
1.能運用自己喜歡的藝術(shù)形式,大膽表現(xiàn)出汽車的典型特征。
2.能夠大膽講述自己的作品內(nèi)容。
活動準備
1.經(jīng)驗準備:對自己喜歡的汽車有細致的觀察了解。
2.物質(zhì)準備:廣告色、毛筆、大畫紙、水彩筆、皺紋紙、彩卡紙、各種汽車圖片。
重點:能運用自己喜歡的藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)出汽車的典型特征。
難點:能夠清楚講述自己的作品內(nèi)容。
活動過程
1.播放警車的警笛聲錄音引出活動。
師:什么車開來了 (警車)警車是什么樣子的車上都有什么(出示警車圖片)警車是干什么用的你還見過什么車,它有什么本領(lǐng)
幼:我見過消防車,它能夠幫助人們滅火;我見過大吊車,它能幫助工人叔叔蓋樓房;我見過挖掘車,它能夠幫助工人叔叔挖地、鏟土
2.欣賞各種汽車的圖片,了解汽車的主要特征。
師:停車場里都有什么車你最喜歡哪輛車它有什么本領(lǐng)
幼:我最喜歡翻斗車,它有一個大車斗,能裝很多沙子,車斗一翻,沙子自己就會從車里倒下來;我最喜歡警車,警車能夠幫助人抓壞人
3.請幼兒運用自己喜歡的方式大膽創(chuàng)作最喜歡的汽車,教師巡回指導。
要求:選擇喜歡的方式(線描、色彩、粘貼、捏泥)表現(xiàn)自己最喜歡的汽車,畫出汽車的本領(lǐng)。
4.請幼兒相互講述自己的作品內(nèi)容。
幼:我畫的是壓路機,它有兩個大大的車輪磙子,能夠幫助工人叔叔鋪路;我畫的是警車,車上有漂亮的閃燈,抓壞人時,它會一閃一閃的
活動六
親子手工制作:各種各樣的汽車
活動目標
1.能夠大膽利用多種材料進行車子創(chuàng)意制作。
2.會正確使用多種工具。
3.感受親子活動的快樂。
活動準備
1.經(jīng)驗準備:發(fā)放相關(guān)倡議書,指導家長搜集材料。
2.物質(zhì)準備:剪刀、膠水、雙面膠、彩紙、各種紙盒、瓶蓋等廢舊材料,各種汽車圖片、模型。
活動過程
1.教師與家長交流,說明這次活動的意義與目標。
2.提供各種汽車圖片與汽車模型,家長帶著孩子參觀,醞釀自己的創(chuàng)意。
(1)先確定自己的創(chuàng)作內(nèi)容。
(2)幼兒與爸爸媽媽一起選擇合適的材料。
(3)制作中注意節(jié)約使用材料,保護環(huán)境。
3.家長和孩子共同制作,教師做好協(xié)作工作,引導大家材料共享。
4.展示作品。
請幼兒自主向他人介紹自己的作品,感受和爸爸媽媽共同制作的樂趣。
活動延伸
把做好的汽車投放到建筑區(qū)和戶外活動中,進一步增強幼兒的成功感與自信。
幼兒園好玩主題教案(篇2)
活動目標:
1、嘗試完成各種肢體動作,提高動作的'協(xié)調(diào)性和靈敏度。
2、體驗挑戰(zhàn)、合作的快樂,增強保護同伴的意識。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、每個幼兒一塊大墊子,事先布置在場地上。
孩子站在墊子上,以單人、雙人的形式,聽老師指令做動作。
▲男孩子排隊,女孩俯臥在墊子上,男孩從女孩身上過去。
要求:不能碰到女孩子,包括頭發(fā)、衣服、身體的任何部位,然后從旁邊走回來。
教師根據(jù)幼兒完成的情況,適當調(diào)整活動難度,如雙腳跳過、增加速度、增加寬度等。
▲男孩、女孩交換游戲。
玩法:幼兒從岸上穿過鱷魚河到對面中轉(zhuǎn)站,中途必須從“鱷魚”身上過去但不能碰到鱷魚,然后從旁邊回來到隊伍后面排好隊。
規(guī)則:可以用鉆、爬、跳等各種方法越過鱷魚,但不能碰到鱷魚,否則可能會被鱷魚吃了
▲ 教師當鱷魚,在場地中央變換身體動作設置障礙,幼兒游戲。
之后教師小結(jié)。
三、結(jié)束部分
放松音樂,引導幼兒調(diào)整呼吸,互相按摩放松。
幼兒園好玩主題教案(篇3)
主題名稱:主題七好玩的紙
主題結(jié)構(gòu):本主題包括報紙真好玩、好玩的圖形、歡樂頌、火車開啦、排排隊、圖書笑了、紙飛機、紙條變變變、紙長得什么樣九個活動。
主題內(nèi)容:紙是中國的四大發(fā)明之一,在日常生活中,我們會用到各種各樣的紙,幼兒的日常生活中頁積累了一些和紙相關(guān)的經(jīng)驗。從報紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙,紙不僅是幼兒生活中的伙伴,也是幼兒游戲、創(chuàng)作的必備材料,在幼兒的世界里扮演著不可缺少的角色。
在"好玩的紙"這一主題中,我們將帶領(lǐng)幼兒與各種各樣的紙展開一系列互動,讓幼兒了解紙的來源,學會做珍惜各種紙,學會節(jié)約,懂得保護資源。
報紙真好玩
活動目標:
1、能利用廢舊報紙玩多種游戲。
2、發(fā)展投擲、鉆爬、跑的能力,提高動作的靈活性。
3、感受與同伴合作游戲的愉悅。
活動準備:盛有舊報紙的筐子4個,放在場地的四個方向;幼兒用書第4冊第20-21頁。
活動建議:
1、謎教室語引出課題。
教師和幼兒玩猜謎的游戲,幼兒能根據(jù)謎面猜出是報紙,并說一說自己知道哪些報紙。
2、探索報紙的玩法。
請幼兒想一想、試一試用報紙可以玩什么游戲,鼓勵幼兒創(chuàng)造性的自由玩報紙。
請幼兒示范自己的玩法,教師和幼兒一起玩。
3、組織幼兒玩報紙游戲
(1)吸紙跑請幼兒在起跑線上將報紙貼在胸前,聽到信號后快速跑到終點線,以速度快、報紙沒掉下來的為勝。
(2)報紙運球幼兒兩人一組,面對面站好,雙手抓好報紙的四角,將塑料球放在上面。兩人用報紙把球運給對面同伴。
(3)拋球幼兒把報紙團成團,盡量團緊,兩人或三人一組,互相拋接球。
踩尾巴把報紙撕成長條,塞在腰里當尾巴,幼兒相互追逐,以先揪到對方的尾巴者為勝。
4、幼兒自由玩報紙活動。
好玩的圖形
活動目標:
1、能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形等)進行拼圖。
2、會用單個圖形聯(lián)想添畫。
活動準備:
1、每組準備五個大小不同的圖形:正方形、長方形、圓形、半圓形、三角形若干個。
2、紙張若干、彩筆、膠棒等。
3、幼兒用書第4冊第48頁。
活動建議:
1、出示范畫,引發(fā)幼兒學習興趣。
觀看范畫機器人,讓幼兒說一說像什么?是由什么圖形組成的?(正方形、長方形、圓形拼圖。)觀看半圓形,讓幼兒想一想,它可以變成什么?怎么變?引導幼兒用添畫的方式變成其他物品,如把半圓形添畫成傘。
2、組織幼兒討論:這些圖形還能組合拼貼成什么?(汽車、小房子、小花、小雞、雪人、松樹等。)
3、 幼兒動手操作。
教師巡回指導,能力強的幼兒可多用幾種圖形聯(lián)想添畫或組合拼貼出物體的形象特征。
4、展示幼兒作品,請幼兒欣賞自己和其他人的作品。未完成的可放在區(qū)域活動里進行。
歡樂頌
活動目標:
1、能用自然好聽的聲音唱歌。
2、幼兒能感受樂曲中逐漸熱烈的情緒,并嘗試用不同的形式表現(xiàn)。
活動準備:歌曲磁帶或VCD、
活動建議:
1、請幼兒講講自己感到快樂的事情。
欣賞歌曲《歡樂頌》。
2、引導幼兒說出聽完這首歌有什么樣的感受。歌曲里唱了些什么。
幼兒輕聲跟唱歌曲。
3、學唱歌曲,感受歌曲的熱烈氣氛。幼兒說說怎樣表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。讓幼兒聽辨并感受三、四樂句越來越熱烈的氣氛。幼兒探討怎樣來表現(xiàn)歌曲越來越熱烈的氣氛。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法,如可加入動作、加入擊打樂器、加入襯詞"啦啦啦啦"等等。請幼兒選擇自己喜歡的方式體驗歌曲的熱烈的氣氛。(如拍手,婉手腕)
4、請幼兒欣賞歌曲《歡樂頌》,進一步感受樂曲表達的歡樂情緒。
5、教師請幼兒分組演唱,熟悉歌曲。
火車開啦
活動目標:
1、通過學習歌曲,體會到歌曲內(nèi)容帶給我們的快樂。
2、能用歡快的的情緒演唱歌曲。
活動準備:《火車開了》音樂光盤
活動過程:
1、通過提問,引出話題。
你坐過火車嗎?火車在開動的時候會發(fā)出什么聲音?(教師請有坐火車經(jīng)驗的幼兒講一講)
2、請幾名幼兒模仿火車開動時的場景
3、學唱歌曲。有節(jié)奏的朗誦歌詞內(nèi)容。
教師范唱,鼓勵幼兒輕聲跟著唱。
4、以游戲結(jié)束活動。教師做火車頭,幼兒做火車廂,邊唱邊模仿開火車。
排排隊
活動目標:
1、會區(qū)分物體的粗細,初步理解粗細的相對性。
2、能按物體的粗細進行排序。
活動準備:
1、每個幼兒三根顏色,粗細不同的小棒,三顆一樣大小的珠子。
2、三只粗細不同的桶。
3、鉛筆,吸管,小棒,卷紙筒等若干。
活動建議:
1、幼兒操作活動,感知物體的粗細不同和粗細的相對性。
(1)讓幼兒用小棒穿珠子,看看會怎么樣(其中一根小棒穿不進珠子),幼兒講述自己的感受和結(jié)果。
(2)引導幼兒觀察比較三根小棒,尋找它們的不同處。
(3)引導幼兒兩根兩根的比較,感知粗細師相對的。
(4)比較出哪根棒最粗哪根棒最細,哪一根棒比另一根棒粗,比另一根細。
2、按粗細排序
(1)讓幼兒將三根小棒按照由粗到細,由細到粗的順序排序。排好后將小棒放到相應的三只粗細不同的桶內(nèi)。
(2)幼兒用橡皮泥搓出粗細不同的面條,并將他們按粗細排序。
3、鞏固對粗細的認識游戲:找朋友。幼兒每人一件(鉛筆,吸管,小棒,卷紙筒等)物品,隨音樂邊唱歌邊自由結(jié)伴,唱完后兩人(或三人)比較粗細。游戲反復進行。
活動延伸:在區(qū)角里結(jié)合幼兒用書第4冊第42頁比較粗細
圖書笑了
活動目標:
1、嘗試學習修補破損的圖書的方法。
2、提高剪、畫、粘貼的技能。
3、產(chǎn)生愛惜圖書的情感,從小養(yǎng)成節(jié)約的意識。
活動準備:
1、活動前讓幼兒有意觀察班級閱覽區(qū)的圖書情況。
2、本班破損的圖書。
3、修補圖書的材料:膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、白紙等。幼兒用書第4冊第24頁。
活動建議:
1、出示收集的各種破損的圖書,請幼兒想出修補的辦法(看幼兒用書第4冊第24頁)。
觀察各種修補圖書用的材料,讓幼兒熟悉修補材料,了解使用方法。
2、請幼兒根據(jù)圖書破損的位置、程度等,想出如何修補的方法。
幼兒分組進行修補圖書活動。教師鼓勵幼兒對封面破損嚴重的可進行重新設計,對不能修補的可進行重新組合。
3、展示幼兒修補后的圖書,引導幼兒互相參觀評價,并說說怎樣愛護圖書。
紙飛機
活動目標:
1、懂得閱讀圖書時要保持安靜,不隨便打擾別人。
2、能理解故事內(nèi)容,養(yǎng)成愛惜紙、節(jié)約紙的好習慣。
活動準備:幼兒用書第4冊第14-15頁。人手一張紙
活動過程:
1、談話:你見過飛機嗎?它是什么樣子的?
2、分段欣賞故事。幼兒聽故事一二段,教師提問:小青蛙和小飛機發(fā)生了什么事情?小飛機請小青蛙幫了什么忙?
聽完剩下的故事,組織幼兒討論:為什么紙飛機要小青蛙在他身上畫一片森林?
3、教師總結(jié) 。
4、請幼兒完整的欣賞故事。
紙條變變變
活動目標:
1、體驗用紙條創(chuàng)作的快樂。
2、學習用各種顏色的紙條制作水果,動物等有趣的圖案,發(fā)展小肌肉動作。
活動準備:
1、收集各種掛歷紙,廣告紙和包裝紙,剪成長條等。
2、剪刀,雙面膠,A4大小色卡紙(也可其他紙代替)每人一張,彩筆。
3、輕柔優(yōu)美的背景音樂4、幼兒用書第四冊第16-17頁。
活動建議:
1、欣賞紙條制成的手工作品,感受作品的美。
請幼兒看看是什么,說說是怎么做的。如:西瓜的環(huán)紋可以用濾紙條折成波浪狀,葡萄可用紫色紙條粘成許多小圈等。
2、演示紙條小蝸牛的制作方法,引發(fā)幼兒制作興趣。
幼兒觀看老師的制作步驟;用一張紙條從一端卷到另一端,做蝸牛殼,粘在另一張紙條上,畫上小蝸牛的眼睛,紙條小蝸牛就做成了。
請幼兒邊欣賞紙條蝸牛,邊欣賞老師說兒歌:
小紙條,變變變,變什么?
變只蝸牛慢慢爬。
引導幼兒用拍手和模仿蝸牛爬的動作學說一邊兒歌,增加趣味性。
3、幼兒制作。
在背景音樂的伴奏下自由進行紙條創(chuàng)作活動。
教師引導幼兒在選擇用多種紙條時注意色彩的搭配,嘗試用雙面膠把卷或折的紙條粘在色卡紙上。
4、提醒幼兒可合作完成作品。
紙長得什么樣
活動目標:
1、發(fā)展比較性觀察能力,能發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地及其特性。
2、對探索特殊紙的秘密感興趣。
3、愿意愛惜紙活動準備收集不同質(zhì)地的紙放在塑料筐里。
活動建議:
幼兒園好玩主題教案(篇4)
資源利用
1 鼓勵幼兒大膽的提出問題,能用較完整的語言表達自己的想法。
2 引導幼兒對水的探索,培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣。
3 培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。4 了解水的用途,知道節(jié)約用水。
利用小樓道創(chuàng)設好玩的水網(wǎng)絡圖,將幼兒提出的問題和對水的了解展現(xiàn)出來。
如:水為什么有的甜有的不甜?
水可以洗衣服。
水為什么會從水管里流出來?
喝水對身體有好處等等。
*利用樓道墻面展示幼兒對水了解后的作品。
*利用教室墻面展示幼兒、教師、家長共同搜集來的資料。
1 電腦閱覽室:增加有關(guān)水的圖書、圖片、光盤等。
2 表演區(qū):增加大海的故事磁帶、相關(guān)的頭飾、服裝道具、《雙魚座》音樂CD等。
3 益智區(qū):小水滴去旅行的棋、海底世界的拼圖、誰需要水的分類盒。
4 科學區(qū):鹽和糖在水中的溶解、會變顏色的水瓶、沉浮玩具、噴泉水瓶。
1 利用樓道向家長展示幼兒的學習活動內(nèi)容。
2 利用家長園地向家長介紹教育目標及主要內(nèi)容、展示主題網(wǎng)絡及進程。
3 請家長協(xié)助收集相關(guān)的教育資料。
4 向家長開放半日活動,讓家長及時了解班內(nèi)活動情況。
*《神奇龜》光盤
*《十萬個為什么》光盤和書
*歌曲:《洗手》、《大雨小雨》
*《小水滴旅行記》的故事書、*幼兒園游泳池
*班級盥洗室
*下雨時的戶外
*小花園
活動網(wǎng)絡圖:
活動一:我對水的認識
活動目標:1、能用較完整的語言,大膽的表達自己的想法。
2、引導幼兒對水產(chǎn)生興趣,愿意參加集體活動。
活動形式:集體活動
活動準備:更換小水滴的旅行墻飾、燈上有許多小水滴型的垂掛物
創(chuàng)設問題情景,了解幼兒對水的了解,以便有針對性地施教。
一、引導幼兒觀察班內(nèi)環(huán)境變化,引出水的主題。
二、利用問題情景,調(diào)動幼兒參與活動的興趣。
三、圍繞幼兒談話進行提問:誰最喜歡水?你為什么喜歡水?
四、了解幼兒有關(guān)水的日常生活經(jīng)驗,并豐富幼兒經(jīng)驗。
提問你知道水可以做什么嗎
孩子們對班上的變化感覺很敏銳,他們能夠很快發(fā)現(xiàn)變化,說明了他們對周圍事物變化的興趣。孩子的觀察能力是需要從小就進行培養(yǎng)的,只有教師不斷的推陳出新,才能吸引孩子去觀察、去發(fā)現(xiàn),從而使他們的觀察能力有所提高。而幼兒對觀察的興趣也直接決定了他們以后對學習的態(tài)度,這是值得教師去注意的問題。
活動二:會變顏色的水
活動目標:1、引導幼兒對水中的顏色產(chǎn)生興趣,愿意參加探索活動。
2、引導幼兒體驗不同顏色的水混合后會產(chǎn)生不同的顏色。
活動形式:集體活動
活動準備:各種大小不一的透明瓶子、透明水色或水粉顏料、宣紙、白紙等
為幼兒提供玩色的機會與條件,在玩色的過程中,激發(fā)孩子對水的興趣,并使幼兒初步了解顏色的變化過程。
一、出示水瓶,引導幼兒進行觀察,引起幼兒參與活動的興趣。
提問:水瓶里是什么顏色?它是怎么變出來的?鼓勵幼兒大膽猜想。
二、組織幼兒開展嘗試操作活動,請幼兒將透明的水變得有顏色。
提問:你是怎么將水變得有顏色的?
三、引導幼兒再次進行創(chuàng)造性嘗試:再加入一種顏色,看水有什么變化。
四、請幼兒說一說,自己操作的方法。鼓勵幼兒大膽表述。
五、引導幼兒相互欣賞作品,并利用幼兒的作品布置環(huán)境。
幼兒對顏色變化的興趣似乎是與生俱來的,他們可以在玩顏料的過程中自動地去發(fā)現(xiàn)問題。但教師的正確引導仍很重要,有時孩子會因為玩得太投入而把教室弄得很臟,這可是考驗教師耐心的時候。急躁只會讓孩子從此對此失去興趣,耐心的引導既可以讓孩子從中找到樂趣,又可以幫孩子發(fā)現(xiàn)顏色變化的真正秘密。孩子對科學探索活動的興趣也許就在教師的一念之間得到發(fā)展。
活動三:聞一聞、嘗一嘗
活動目標:1、引導幼兒通過親身實踐,發(fā)現(xiàn)水可以發(fā)生變化。
2、培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣。
活動形式:分組活動――幼兒自愿參加
活動準備:糖、鹽、果珍飲品、汽水、調(diào)料、涼白開水、水杯等
在探索實踐中,使幼兒發(fā)現(xiàn)水的味道是可以變化的,并發(fā)展幼兒的味覺。
一、給每名幼兒一杯水,請幼兒嘗一嘗,聞一聞,水有什么味兒?
二、組織幼兒開展操作活動,請幼兒將水變得有味道。鼓勵幼兒嘗試各種材料。
三、請幼兒聞一聞自己的水有什么味兒?嘗一嘗是什么味道?并鼓勵幼兒表述自己的操作過程。
四、請幼兒給自己的好朋友,調(diào)配出一杯好喝的飲料。培養(yǎng)幼兒的愛心。
孩子對水的味道可以說從很小就開始嘗試了,但他們的經(jīng)驗還只是停留在各中果味汽水上。這次活動讓幼兒對各種可以融于水的調(diào)料有了一個具體的認識,不僅是喝出水里的各種味道,更重要的是從中體驗到各種溶劑在水里融化的過程。從輕松的游戲中掌握科學知識是我們教師要不斷探索的一個重要課程。
活動四:誰愛喝水
活動目標:1、鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法,能用較完整的話說出自己平時的知識經(jīng)驗。
2、培養(yǎng)幼兒對自然界的事物的愛心,愛動植物和身邊的人。
活動形式:集體活動
活動準備:各種容器、花若干、魚缸、水
幼兒園好玩主題教案(篇5)
活動一:科學《找瓶蓋》
活動目標:
1、學習配對,知道大瓶子對大瓶蓋,小瓶子對小瓶蓋。
2、發(fā)展孩子的觀察力及動手操作能力。
活動準備:各式大、小瓶子
活動過程:
1、故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動主題,激發(fā)幼兒活動興趣。
師:瓶寶寶找不到帽子了,請小朋友幫幫他們,大瓶子對大瓶蓋,小瓶子對小瓶蓋。
2、操作活動《找瓶蓋》,教師巡回指導。
(1)教師幫助能力弱的幼兒分清瓶子和瓶蓋的大小。
(2)鼓勵能力較強的幼兒以瓶子的大小、形狀來匹配。
活動二:《會唱歌的瓶子》
活動目標:
1、樂意說說家中部分物品發(fā)出的聲音,知道其表示的意義。
2、喜歡玩瓶子小樂器,能表現(xiàn)輕響兩種不同的聲音。
活動準備:課件(家里的聲音)、黃豆若干、各種瓶子若干、音樂錄音
活動過程:
一、活動導入:教師與幼兒打招呼——預設問題:你的耳朵聽到過什么聲音?
二、聽辨聲音:邊操作課件邊聽聽講講猜猜各種聲音:電話聲、門鈴聲、鬧鐘聲、馬桶聲等。
三、探索
1、出示畫面瓶子;這是什么?瓶子會發(fā)出聲音嗎?怎么讓瓶子發(fā)出聲音呢?
2、玩瓶子樂器
(1)討論:怎樣裝黃豆?
(2)幼兒自由選擇瓶子裝豆
(3)聽聽瓶子寶寶的聲音(音樂伴奏)——引導幼兒與同伴比較聲音輕響的不同
(4)討論:為什么有的瓶子聲音輕而有的瓶子聲音響?
(5)小結(jié):瓶子里裝的豆豆少,聲音輕;裝的豆豆多,聲音響;用力搖瓶子,發(fā)出的聲音響;輕輕的搖瓶子,發(fā)出的聲音輕。
(6)游戲:輕輕和響響
3、幼兒演奏
(1)傾聽樂曲,拍手伴奏,說說音樂聽上去有什么不同
(2)瓶瓶演奏
活動三:藝術(shù)《瓶樂會》
活動目標:通過用瓶子樂器演奏活動,使幼兒初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。
活動準備:《大貓和小貓》音樂、裝有豆子的瓶子
活動過程:
1、讓瓶子來唱歌:寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音,初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。
2、演唱歌曲《大貓和小貓》,并用瓶子樂器演奏,提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。
活動四:藝術(shù)《美麗的瓶寶寶》
活動目標:學習用橡皮泥來裝飾瓶寶寶,幼兒鞏固練習搓、團等技能。
活動準備:瓶子、橡皮泥、豆類。
活動過程:
1、教師出示實物——美麗的瓶寶寶,提問:美麗的瓶寶寶是用什么打扮的?
2、教師講解示范搓長條和團圓的技能。
3、幼兒作品展示,體驗勞動的快樂。
活動五:《好玩的雪碧瓶》
活動目標:
1、以游戲“騎自行車”,復習聽信號走和跑的能力。
2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法,充分展示自己的創(chuàng)造潛能,體驗成功的快樂。
3、通過“給小動物找食物”的游戲,練習繞著跑的技能。
活動準備:空的雪碧瓶20只,音樂磁帶,獎章10枚。
活動過程:
一、引起興趣
1、做“騎自行車”的游戲,復習交通規(guī)則的知識,練習聽信號走。
師:小朋友們,我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?(好)馬路上車很多,我們要注意遵守交通規(guī)則,紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。在騎車的時候,可不能撞車呀,記住了嗎?那我們就騎上自行車出發(fā)吧。
2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲,復習聽信號走和跑的能力。
二、激發(fā)情緒
1、隨著音樂做瓶子的律動。
師:游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂,我們一起跟著音樂來做做運動,好嗎?
2、放音樂,幼兒持瓶隨跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作
三、引導探索
1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。
師:跳得可真累呀,小朋友們可以坐下休息一會兒。剛才,我們拿著雪碧瓶當自行車、跳舞,好不好玩?那我們再想一下還有其他的玩法嗎?一起玩起來吧。
2、幼兒探索瓶子的多種玩法,活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。
3、重點練習繞過瓶子,“S”型跑的技能。
⑴師:剛才,老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法,我們一起來試一下。(練習繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。
⑵師:請小朋友們想一下,把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒討論并嘗試)。
4、游戲“給小動物找食物”
⑴師:現(xiàn)在,老師要給你們布置一個任務。冬天來了小動物們的糧食都不夠了,對面有許多糧食,請小朋友們繞過障礙去幫小動物們?nèi)∫恍┘Z食好嗎?注意障礙很危險,小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑,誰完成任務就會獲得一枚獎章。(幼兒游戲)
⑵師:小朋友們都拿到糧食了嗎?那我們給小動物們送去吧。
幼兒園好玩主題教案(篇6)
活動目標:
1、在玩玩、說說中,感知靠墊的特性,探索不同玩法,體驗與靠墊做游戲的樂趣。
2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
1、各種顏色、外形的靠墊,數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2、大地墊若干、鞋套每人一雙。
活動過程:
一、看一看,說一說
1、今天有許多靠墊寶寶要來做客,猜猜它們是誰?向靠墊寶寶問好!
2、逐一出示幾種形狀、顏色不同的靠墊讓幼兒說一說。
3、寶寶的靠墊是是什么樣子的?上面有什么圖案?再看一看它是什么顏色的?
有沒有誰的靠墊也是x形(x色)的呢?
4、小結(jié):原來這些靠墊寶寶的大小、顏色、形狀都是不一樣的。
5、你們喜歡靠墊寶寶嗎?快去抱一抱靠墊寶寶吧!抱著靠墊寶寶有什么感覺?
小手輕輕壓一壓、捏一捏、拍一拍又有什么感覺?(軟軟的、很舒服的)
6、小結(jié):雖然靠墊寶寶長得都不一樣,可是摸上去都是軟軟的,我們用它靠著、坐著都特別的舒服和暖和。
(這個環(huán)節(jié)的重點是通過觀察、感受、比較和交流,感受靠墊外形特征的多樣性和柔軟性)
二、想一想,玩一玩
1、靠墊娃娃本領(lǐng)可真大,寶寶看它變成什么了?(小沙發(fā))變變變,靠墊娃娃又變成什么了?(小枕頭)
2、鼓勵幼兒自由探索,運用多種玩法和靠墊做游戲。
靠墊寶寶除了能變成小沙發(fā)、小娃娃,還可以變成什么呢?寶寶自己去玩一玩、試一試。
3、鼓勵幼兒交流:你把靠墊當成什么,你是怎么玩的?我們一起來試一試!
4、今天,我們和靠墊寶寶玩了這么多游戲,有點累了?,F(xiàn)在請你抱著你的靠墊寶寶搭成一列火車,我們帶者靠墊寶寶回家啰!
(這個環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒在游戲中探索靠墊的各種玩法)
活動反思:
小班幼兒的集體活動必須充滿趣味性,有強烈的生活情景性。在富有真實、自然的情景中才能夠激發(fā)幼兒自主探索、互相大膽交流的'愿望。創(chuàng)設與自然寬松和諧共處的情感環(huán)境,使幼兒能夠豐富多彩的感受和體驗環(huán)境,用自主愉悅的情感表達環(huán)境,有利于培養(yǎng)幼兒積極快樂健康的情感。本次活動我充分利用家長資源,為幼兒收集了一些靠墊,各種毛絨絨的靠墊又是這個年齡段幼兒的最愛,讓材料能與幼兒產(chǎn)生積極有效的互動影響,讓材料引領(lǐng)幼兒發(fā)展,將教育目標自然融合在環(huán)境與材料中,使教材、環(huán)境、材料有效服務于目標。在活動中預設了看一看,說一說;想一想,玩一玩二個環(huán)節(jié),,讓寶寶們在自由、寬松的環(huán)境里與同伴一起,壓一壓、拍一拍、玩一玩,探索一物多玩的方法,從中體驗大家一起玩的樂趣。整個活動貫徹落實了《指南》的精神——讓幼兒的學習游戲化、生活化,在游戲中學習,在生活中學習。
幼兒園好玩主題教案(篇7)
設計思路
幼兒對玩沙有著濃厚的興趣,每次在沙地里玩起來總是樂此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題,生成了此次系列探索活動。意在讓幼兒在玩沙的過程中自然地了解沙的特性,通過自己主動探索,發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化,同時享受到成功的快樂、合作的溫馨,并且獲得豐富的生活經(jīng)驗。
活動目標
1.調(diào)動各種感官,運用對比的方法,感知沙子的特性。
2.通過玩沙活動激發(fā)探究的興趣,體驗探索的快樂。
3.了解沙和人類的關(guān)系,增強環(huán)保意識。
活動準備
1.各種玩沙工具以及輔助材料,各種篩子、干沙、濕沙、泥等。
2.各種顏色的沙子標本。
3.各種瓶子:塑料的、玻璃的、易拉罐等。
4.沙畫、畫紙、雙面膠、水彩顏料。
活動過程
活動一:細細的沙
1.請幼兒隨意玩沙,通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特征。
在教師的引導下,幼兒歸納沙子的特性:細細的、軟軟的、一粒一粒的。
2.兩個幼兒為一組玩裝沙游戲:用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動起來,感知沙子流動的特性。
(自評:這個環(huán)節(jié),幼兒操作興趣很濃,他們一會兒把沙子放到漏斗里,一會兒把沙子放到小篩子上,觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒描述說:沙子像水一樣流出來;漏斗孔太小,用手一捏沙子就可以很快地流下來;從篩子上流下來的沙子是碎沙子。)
活動二:有趣的沙
1.引導幼兒在盛水的杯子里放入沙子,用小棒攪一攪,并觀察有什么變化。(水變得有些渾濁,沙子沉在杯底,沙子變濕了。)
2.請幼兒在兩個一模一樣的、底部都有小孔的塑料瓶子里,分別裝上沙和土,然后倒入同樣的水,觀察有什么現(xiàn)象。(裝土的瓶子里有少量的水流出,大部分被土吸收;裝沙的瓶子里,大部分水流出,只有很少的部分被吸收。)
(自評:幼兒有過鹽、糖能溶于水的經(jīng)驗,以為沙也能溶于水,通過實驗,發(fā)現(xiàn)了沙子不溶于水,只能吸收很少的水,而泥土吸水性很強。沙子吸水后,顏色變深了。)
3.引導幼兒觀察干沙和濕沙的不同。動手操作:干、濕沙的流動及可塑性。(幼兒操作比較后發(fā)現(xiàn):干沙的顏色淺,能流動,不可以塑造;濕沙的顏色深,不能流動,可以塑造。)
(自評:幼兒操作很投入,用濕沙做各種自己喜歡的造型,如坦克車、小花、小樹、生日蛋糕等。)
4.請幼兒將粗沙、細沙、干沙、濕沙分別裝入不同的容器里搖動,傾聽、比較發(fā)出的聲音。(沙的多少不同,聲音不同;容器相同,沙子不同,聲音不同;容器不同,沙子相同,聲音也不同)
(自評:這個環(huán)節(jié)幼兒的興致特別高,他們反復用塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐分別裝入粗、細、干、濕不同的沙,搖一搖,聽一聽,再與同伴交流。幼兒發(fā)現(xiàn)了許多不同:同樣的沙子放在不同的容器里搖動,在易拉罐里發(fā)出的聲音最響,在玻璃瓶里最輕,而在塑料瓶里比在易拉罐里發(fā)出的輕,但比玻璃瓶里發(fā)出的要響。粗沙、細沙分別放在同一容器里,粗沙發(fā)出的聲音比細沙發(fā)出的聲音響,等等。孩子們描繪聲音也有聲有色:有時像小雨、有時像沙球)
活動三:會變的沙
1.教師出示沙畫,激發(fā)幼兒制作沙畫的欲望。
2.請幼兒欣賞五顏六色的沙,讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙,還有紅沙、黑沙、紫沙等。
3.幼兒討論:怎樣讓沙子變得五顏六色?并動手在干沙里分別注入水彩顏料,使其變成各色彩沙。
4.幼兒自主合作制作沙畫。
5.沙畫展覽,請幼兒說一說制作沙畫的過程,分享其中的樂趣。
(自評:以上活動環(huán)節(jié),幼兒的情緒又進一步高漲,首先被五顏六色的沙畫深深吸引,然后又自己動手制作彩沙,再與同伴合作制作沙畫,盡情體驗到了成功的喜悅、合作的愉快。)
6.討論:沙子越多越好嗎?通過討論,讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象,以及沙塵暴給人類帶來的危害,懂得植樹造林的作用,增強環(huán)保意識。
(自評:在這一環(huán)節(jié),幼兒萌發(fā)了環(huán)保意識,對沙子的探索興趣更加濃厚,為今后進一步探索打下了基礎。)
活動延伸
1.討論:沙子能種植嗎?
2.讓幼兒嘗試用沙土進行種植,鼓勵幼兒進行沙、沙土、泥土種植的比較實驗。
3.幼兒描述種植過程,分享其中的樂趣。
4.引導幼兒用記錄的方法比較沙土種植與泥土種植的生長速度。
效果自評
在好玩的沙這一系列活動中,教師運用了各種方法,充分發(fā)揮了幼兒的自主性,促進了幼兒積極參與探索活動。活動中教師為幼兒提供了充足的材料和寬松的活動空間。在自由玩沙過程中,每個幼兒都積極動手動腦,神情投入,觀察細致,交流自然。整個活動,幼兒是在玩中學,試中學,做中學,想中學,議中學。在不斷地操作探究中充分體驗了成功的快樂,合作的樂趣。延伸活動沙土種植又使幼兒產(chǎn)生了新的興趣,又將生成新的活動內(nèi)容。
幼兒園好玩主題教案(篇8)
活動目標:
1.感受樂曲歡快活潑的性質(zhì),感知聽辨樂曲兩段式結(jié)構(gòu),隨樂用動作和聲音表現(xiàn)八分節(jié)奏;
2.能小組協(xié)商設計繪制節(jié)奏譜,會看節(jié)奏譜分組合作演奏;
3.在與同伴產(chǎn)生意見分歧時能少數(shù)服從多數(shù),安靜專注地傾聽與演奏。
師:“節(jié)奏王國正在舉行快樂的身體演奏會,這是一個很高級別的演奏會,可不是隨便就能參加的,參加的人需要闖關(guān),學會如何演奏,你們想要試試嗎?
二、游戲“闖關(guān)”。引導幼兒進一步感知音樂和8分節(jié)奏。
師:“演奏會上會邀請很多客人,請你做觀眾看一看,猜猜會有哪些職業(yè)的客人來參加演奏會呢?”
提問:“廚師演奏的是一件什么事情?”“炒菜”“他是用他身體的哪些部位來演奏的?”“手做了炒菜的動作!”(強調(diào)動作)“還用了什么部位?”(強調(diào)聲音)
師:“既然是級別很高的演奏會,在演奏的時候還要注意一定的順序,剛剛演奏的順序是什么?”
師:剛剛的幾關(guān)都沒有難倒你們,最后一關(guān)可是最難的,如果我們參加演奏會,你會演奏什么快樂的事情?
(1)3人一組,每人記錄一件快樂的事情畫在1張紙上,一共3件快樂的事情。
(2)畫好以后請你們找到自己組的展示板,在小紅旗后面的橫線上把你們的紙排整齊,誰第一個,誰第二個,誰第三個。
3.幼兒分組設計演奏方案、排練演奏。
4.各組介紹自己的演奏方案,集體解決問題,隨樂完整演奏。
幼兒園好玩主題教案(篇9)
一、活動目標:
教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法,培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展
二、活動準備:
大型運動器械、玩具城堡
三、活動過程:
(一)、帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運動器械,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。
(二)、教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法,并請個別能力較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。
(三)、幼兒自由選擇器械和玩具玩耍,教師隨時提醒幼兒注意安全。
四、活動延伸:
帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息,并請幼兒講一講玩了哪些器械,感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵幼兒天天來幼兒園。
教學反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園好玩主題教案(篇10)
活動目標:
1、教會幼兒在衡木上變換手臂動作走,增強幼兒的衡能力。
2、發(fā)展幼兒跑的動作,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
3、知道檢查身體的重要性。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
(1)隊列練習。
教師:“小朋友,現(xiàn)在我們學習運動員進行隊形練習?!?/p>
(2)運動員模仿操:射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。
要求幼兒學做運動員模仿操,要學的對,學得像,做的到位有力。
2、基本部分。
(1)幼兒跟老師在地面上復 (2)幼兒在衡木上進行動作練習。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊,幼兒分組進行練習。教師巡回指導。
(3)復習游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則:先滾動圈,追到后再繼續(xù)進行滾動,繞過目標回來后將圈交給第二個幼兒,游戲繼續(xù)進行。
3、結(jié)束部分。
(1)總結(jié)幼兒學 (2)做放松整理活動。
教后感:運動員是小朋友非常羨慕的人,游戲的開始讓幼兒練習各種運動的動作,很能調(diào)動幼兒的積極性,該活動發(fā)展了幼兒的衡能力和跑的動作。
活動目標:
1、知道自己身體的不同部位的不同作用,學習運用身體不同部位移動身體,提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。
2、引導幼兒積極探索新的動作,從不同角度思考,獨立或合作設計完成動作要求,發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。
3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣,培養(yǎng)合作互助的精神。
活動準備:
音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,草地、雷區(qū),電網(wǎng)等障礙物。
活動重點:
1、在音樂伴奏下師生進入場地進行走、跑、跳、蹲、扭動身體等熱身運動。
2、交流活動。
提出問題:“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等)。師生共同小結(jié)身體不同部位的作用。
1、自由探索身體的移動方法。
(1)幼兒一次探索。
教師:“我們的身體各部分可以做很多動作,現(xiàn)在,請你們用一個與別人不一樣的動作把你的身體移動到老師身邊?”(幼兒迅即走或跑),師生交流。
教師深入提出問題:“如果不用小腳,可以用其他部位代替腳移動身體嗎?”:教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么部位移動身體,比比誰的辦法多。”鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。
交流分享,相互學習移動方法:請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作,集體練習。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發(fā)展差的幼兒。
(3)幼兒三次探索:兩人合作移動身體的方法,享受合作學習的愉快。
教師仔細觀察幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)好的方法及時請幼兒交流分享。如牛耕田、螃蟹走
①以神秘的口吻激發(fā)興趣:“小朋友學會了這么多的動作老師決定跟大家做一個游戲--巧至數(shù)字園。在這個奇妙的園子里,掛滿了各種數(shù)字,小朋友想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎?用什么方法上路呢?”
②師生討論去數(shù)字園的方法:過草地(坐后撐或膝蓋走),經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走或繞曲線走,經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電(匍匐前進或爬行等)。教師與個別動作發(fā)展差的幼兒合作,協(xié)助其到達目的地。
③幼兒用商討好的方法到達數(shù)字園,歡呼勝利,并欣賞各類數(shù)字。
1、以問激趣:“數(shù)字園真奇妙,我們的身體能變成數(shù)字吧?”幼兒單獨或相互合作,用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。
2、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會做那么多有趣的動作,還能腳不沾地做高難度動作,所以我們要愛護身體的每一部分。”
3、結(jié)束:“我們的身體累了,該休息了,現(xiàn)在回家吧?!蓖變阂黄鹱呋鼗顒邮摇?/p>
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俗話說,不打無準備之仗。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學到知識,大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,教案對教學過程進行預測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學目標。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?以下由小編收集整理的《幼兒園好玩的紙教案反思10篇》,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園好玩的紙教案反思(篇1)
活動目標:
1、鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認識,感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
2、積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備:
1、課件好玩的數(shù)字
2、幼兒每人一套1-6數(shù)字卡片。
活動過程:
一、找數(shù)字
1、數(shù)字寶寶藏在了小朋友的房間里,請小朋友找出數(shù)字并說出它藏在哪里?
師:數(shù)字寶寶可頑皮了,今天他們都躲在了朵朵的家里,多多邀請我們?nèi)フ艺铱础?引導小朋友逐一找出藏在房間里的數(shù)字。)
2、引導幼兒逐一找出躲在火車上的數(shù)字。
師:他們又躲在了多多的玩具火車里,快來找找吧!
二、數(shù)字和圖形做游戲
1.出示圖形及數(shù)字圖,請小朋友找出在長方形里的數(shù)字并把找到的數(shù)字在數(shù)卡上指出。
師:又被你們發(fā)現(xiàn)了,數(shù)字寶寶找到圖形寶寶做游戲。
師:請你們在數(shù)卡上找到出現(xiàn)在長方形里(三角形里)的數(shù)字。
師:接下來,請你們看仔細了,長方形和三角形有什么變化?
(合在一起,變成一個大圖形)
2.找出三角形和長方形里的數(shù)字。
師:還記得剛剛長方形里(三角形里)的數(shù)字嗎?
3、以同樣的方式找出在長方形又在三角形的數(shù)字。
師:哪兩個數(shù)字又在長方形里又在三角形里。
師:哪兩個數(shù)字一直在長方形的外面。
三、數(shù)字排排隊
1、請小朋友觀察出示的數(shù)字方格圖,找出缺掉的數(shù)字?
師:做完游戲數(shù)字寶寶都忘記自己剛剛是怎么排隊的了?
請你們幫幫忙吧!
2、分別說說每條隊伍里的數(shù)字是按照什么辦法來排隊的。
小結(jié):從小到大,從大到小,間隔法。
四、小組競賽填數(shù)字
以競賽的方式請小朋友在指出相應的數(shù)字。
結(jié)束:幸運大抽獎
屏幕上搖的數(shù)字和你的數(shù)字卡一致時,請到達老師這邊來領(lǐng)獎品。
活動反思:
數(shù)學活動講究讓孩子自己去觀察發(fā)現(xiàn)思考總結(jié),而我恰恰忽略了孩子本身的主體性,一味的主導孩子根據(jù)教師的流程來學習,輕視了孩子的學,在小結(jié)規(guī)律時,我的語言缺少規(guī)范性和嚴謹性和科學性,而這些是數(shù)學活動中必不可少的。活動中,教師只注重集體,忽略了與個別孩子的交流,在很多細小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當,值得在以后的活動中慢慢改進。
幼兒園好玩的紙教案反思(篇2)
活動目標:
1、在玩玩、說說中,感知靠墊的特性,探索不同玩法,體驗與靠墊做游戲的樂趣。
2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
1、各種顏色、外形的靠墊,數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2、大地墊若干、鞋套每人一雙。
活動過程:
一、看一看,說一說
1、今天有許多靠墊寶寶要來做客,猜猜它們是誰?向靠墊寶寶問好!
2、逐一出示幾種形狀、顏色不同的靠墊讓幼兒說一說。
3、寶寶的靠墊是是什么樣子的?上面有什么圖案?再看一看它是什么顏色的?
有沒有誰的靠墊也是x形(x色)的呢?
4、小結(jié):原來這些靠墊寶寶的大小、顏色、形狀都是不一樣的。
5、你們喜歡靠墊寶寶嗎?快去抱一抱靠墊寶寶吧!抱著靠墊寶寶有什么感覺?
小手輕輕壓一壓、捏一捏、拍一拍又有什么感覺?(軟軟的、很舒服的)
6、小結(jié):雖然靠墊寶寶長得都不一樣,可是摸上去都是軟軟的,我們用它靠著、坐著都特別的舒服和暖和。
(這個環(huán)節(jié)的重點是通過觀察、感受、比較和交流,感受靠墊外形特征的多樣性和柔軟性)
二、想一想,玩一玩
1、靠墊娃娃本領(lǐng)可真大,寶寶看它變成什么了?(小沙發(fā))變變變,靠墊娃娃又變成什么了?(小枕頭)
2、鼓勵幼兒自由探索,運用多種玩法和靠墊做游戲。
靠墊寶寶除了能變成小沙發(fā)、小娃娃,還可以變成什么呢?寶寶自己去玩一玩、試一試。
3、鼓勵幼兒交流:你把靠墊當成什么,你是怎么玩的?我們一起來試一試!
4、今天,我們和靠墊寶寶玩了這么多游戲,有點累了。現(xiàn)在請你抱著你的靠墊寶寶搭成一列火車,我們帶者靠墊寶寶回家啰!
(這個環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒在游戲中探索靠墊的各種玩法)
活動反思:
小班幼兒的集體活動必須充滿趣味性,有強烈的生活情景性。在富有真實、自然的情景中才能夠激發(fā)幼兒自主探索、互相大膽交流的'愿望。創(chuàng)設與自然寬松和諧共處的情感環(huán)境,使幼兒能夠豐富多彩的感受和體驗環(huán)境,用自主愉悅的情感表達環(huán)境,有利于培養(yǎng)幼兒積極快樂健康的情感。本次活動我充分利用家長資源,為幼兒收集了一些靠墊,各種毛絨絨的靠墊又是這個年齡段幼兒的最愛,讓材料能與幼兒產(chǎn)生積極有效的互動影響,讓材料引領(lǐng)幼兒發(fā)展,將教育目標自然融合在環(huán)境與材料中,使教材、環(huán)境、材料有效服務于目標。在活動中預設了看一看,說一說;想一想,玩一玩二個環(huán)節(jié),,讓寶寶們在自由、寬松的環(huán)境里與同伴一起,壓一壓、拍一拍、玩一玩,探索一物多玩的方法,從中體驗大家一起玩的樂趣。整個活動貫徹落實了《指南》的精神——讓幼兒的學習游戲化、生活化,在游戲中學習,在生活中學習。
幼兒園好玩的紙教案反思(篇3)
活動目標
1.初步了解磁鐵吸鐵的特性。
2.愿意尋找生活中的磁鐵。
活動準備
1.磁鐵若干塊,彩色曲別針若干個。
2.回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。
3.紙卡動物:兔子、青蛙、蝴蝶等。
活動過程
1.教師創(chuàng)設情境,演示會飛的蝴蝶等。
教師操作各種紙卡動物激發(fā)幼兒參與活動的興趣,并讓幼兒猜測這些制卡為什么會跑?(引出磁鐵)
2.磁鐵娃娃找朋友。
(1)出示各種形狀的磁鐵,引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。
(2)提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品,讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜歡哪些東西。
(3)將磁鐵吸住的物品放在一起,觀察比較磁鐵的朋友有什么特點?
(4)小結(jié):幼兒通過觀察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。
3.組織幼兒開展尋寶活動。
(1)引導幼兒想一想、說一說日常生活中哪里有磁鐵?(媽媽的包、文具包、冰箱門等有磁鐵。)
(2)請幼兒在自己身上找一找鐵制品,如衣服紐扣、拉鏈等。
(3)鼓勵幼兒找找活動室里哪些東西是磁鐵的好朋友。
活動延伸:
1.到幼兒園的院子里找找哪些東西是鐵制品,并貼上標簽,提醒幼兒注意安全。
2.將兔子、蝴蝶等表演裝置投放到表演區(qū),供幼兒操作。
教學反思
磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品,如:文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵,家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材,但是磁鐵能吸住鐵的物品,不能吸住非鐵物品對幼兒來說非常抽象,所以活動選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念,我由易到難地設計了一系列活動環(huán)節(jié):先讓幼兒看一看,再認一認,做一做,說一說,最后玩一玩中,總結(jié)出磁鐵形狀多;能吸住鐵的物品,不能吸住非鐵物品;真好玩的科學經(jīng)驗。符合中班幼兒認知特點,能使幼兒在玩中學,有機會參與嘗試,無論如何,幼兒都會有自己的發(fā)現(xiàn),使他們在自己原有水平上得到體升,鼓勵幼兒不斷探索。
幼兒園好玩的紙教案反思(篇4)
活動目標:
1、體驗一物多玩的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、探索地墊的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
活動準備:
教師準備:提供地墊與幼兒人數(shù)相等、音樂伴奏《踏浪》及播放器
活動過程:
一、熱身運動
1.教師組織幼兒在活動場地按照方隊站好,教師組織幼兒熱身運動。
幼兒入場聯(lián)系口號!!拍手拍手拍拍手,踏腳踏腳踏踏腳
手舉高,轉(zhuǎn)個圈,手放下,跳一跳,面對面,拍拍手
叉叉腰,抱一抱,扭一扭,轉(zhuǎn)個圈,真快樂!
二、導入游戲,教師啟發(fā)幼兒發(fā)明一物多玩的游戲。
1、今天帶小朋友玩一個好玩的游戲,交代游戲名稱:《好玩的地墊》
2、出示地墊讓幼兒觀察,說出他的名稱,
小朋友這是什么?(地墊)今天地墊要和小朋友一起玩玩游戲,做做運動啦!
首先請小朋友觀察地墊可以做什么?(當小床,當帽子、當飛盤,當扇子、、、、)
地墊可以用來做游戲嗎?它像什么?我們一起玩一玩吧!
3、教師示范一至兩種玩法。
教師將地墊放在地上,當障礙物,來回的跳來跳去
或者是兩個一組,當小船劃呀劃、、
4、幼兒發(fā)明更多玩法,
引導幼兒體驗玩地墊的樂趣,在合作中創(chuàng)新地墊的玩法,將幼兒創(chuàng)新的每種玩法在音樂的伴奏下玩2--3分鐘。
三、體育游戲:騎馬比賽
教師組織幼兒走到操場的后面站成7天縱隊,練習口號
講解玩法:每條縱隊的第一名幼兒開始先玩,把地墊當成大馬,當老師發(fā)出開始的口令后,每條隊的第一名幼兒開始玩游戲,騎大馬騎到終點繞一圈馬上回來,第二個小朋友緊緊跟上,進行游戲,騎馬回來的小朋友回到隊伍的最后面站好,看看哪一條隊的小朋友最先玩玩游戲,為獲勝隊小朋友聽清楚了嗎?準備好了沒有?
T:Areyoureddy?
C:yes
T:reddygo
四、結(jié)束部分:
1、放松活動,聽音樂,整隊坐在地墊上面,
拍拍腿,拍拍肩,兩人互相按摩放松活動結(jié)束。
活動反思:
1、器械運用的獨創(chuàng)性:大膽地將常見的運動輔助器械--墊子作為本活動的主要運動器械,并貫穿、運用于活動的全過程,體現(xiàn)了一物多用、安全簡便的優(yōu)勢。
2、幼兒活動的自主性:本活動改變了幼兒園體育活動較多的在教師的示范與口令下練習的現(xiàn)狀,給了幼兒充分的自主探索、活動的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動下,各種玩法別出心裁,有效地擴展了運動思想,提高了運動興趣與能力。
3、活動過程的層次性:本活動由幼兒自發(fā)的好動好玩開始,逐步引導鼓勵幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認識之后,通過變換墊子的擺放方式,增強活動量與活動難度,探索多種新穎獨特的鍛煉方法?;顒佑捎變鹤园l(fā)變?yōu)橛變褐鲃拥貙W習,幼兒的潛能逐步發(fā)揮,不僅機體得到鍛煉,也進行了一次思維的體操。
幼兒園好玩的紙教案反思(篇5)
活動目標:
1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動,體驗集體游戲的快樂。
2、練習膝蓋不著地爬行,增強動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備:
每位幼兒一根自制的紙棒(用舊報紙做成);布置好活動場地。
活動過程:
一、準備部分:幼兒每人手持一根紙棒,做棍棒操。
師:小朋友當小孫悟空,老師當猴王,請猴兒們一起操練起來。
二、基本部分:
1、幼兒自由探索紙棍的各種玩法。
孫悟空最大的本領(lǐng)是什么?小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法?教師巡回觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法,并啟發(fā)引導幼兒相互學習、共同分享。
2、教師引導幼兒在分享同伴經(jīng)驗的基礎上,練習膝蓋不著地爬行。
(1)、請幼兒學學孫悟空爬山的動作。
(2)、教師示范:把紙棍接成一條直線,手腳著地騎在紙棍上爬行。
(3)、幼兒自由練習,教師幫助能力差的幼兒規(guī)范爬行動作。
(4)、幼兒分組進行游戲,要求以速度最快,膝蓋不著地者為勝。
3、競賽游戲:《救師傅》
(1)、教師引導:小孫悟空們,你們的師傅被妖怪抓走了,我們要去就師傅??墒窃诼飞嫌幸蛔芨叩拇笊剑覀円肋^大山,拿出金箍打跑妖怪,才能救出師傅,看誰不怕困難最先救到師傅!
(2)、教師講解玩法:幼兒站成一隊,第一個幼兒首先膝蓋不著地爬過高山,最后拿起金箍棒打妖怪,回來拍一下第二個幼兒的手,第二個幼兒接著出發(fā),依次進行。
(3)、幼兒分組比賽,給獲勝的幼兒給予鼓勵。
三、結(jié)束部分:
聽《白龍馬》的音樂,利用棍棒,在教師的引導下做放松運動。
活動反思:
孫悟空想和金箍棒深受幼兒的喜歡,于是我利用舊報紙請幼兒卷棍棒,并將其融入健康活動中。此次活動從金箍棒的制作到健康活動的開展,幼兒的興趣非常高,積極愉快的參與游戲;幼兒充分發(fā)揮想象玩棍棒,玩法多種多樣。不足之處:一是我設計的游戲環(huán)節(jié)過于單調(diào),若是能在增設一些像跨過小河,走獨木橋,跑過草地等環(huán)節(jié)發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡那就更好了。二是,口令還不夠明確,一節(jié)健康課,如果口令明確易于幼兒理解執(zhí)行,那么教師上健康課就不會那么累??傊ㄟ^了這次健康活動讓我收獲到了:健康課的教學要從幼兒的興趣出發(fā),聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗將更能激起幼兒參與活動。
幼兒園好玩的紙教案反思(篇6)
活動目標
1、引導幼兒欣賞并理解散文詩,感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。
2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象、仿編。
3、感受下雨天的情趣,學著讓自己擁有好心情。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
重點難點重點:
引導幼兒欣賞并理解散文詩,感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。
難點:啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象、仿編。
活動準備物質(zhì)準備:
ppt、音頻(打雷聲、下雨聲)、散文詩錄音、沙錘、撞鈴、打棒、碰鐘、報紙等。
活動過程
一、說雨——創(chuàng)設情境,引出“雨”。
播放打雷的聲音,創(chuàng)設下雨天的情景。
師:小朋友,咱們?nèi)ソ加伟?聽,這是什么聲音?天氣會有什么變化?要下雨了咱們趕緊躲雨吧!剛才你們聽到了什么?你們喜歡下雨天嗎?為什么?
二、聽雨——欣賞詩歌,理解散文詩內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。
1、從“小豆豆”的角色引入,引出詩歌。
2、教師講述簡要故事內(nèi)容。
師:小豆豆為什么不喜歡下雨?媽媽教了她什么好辦法?豆豆是怎么聽雨的?學學她聽雨的樣子。
3、欣賞散文詩,交流表達對雨聲的經(jīng)驗與想象。
(1)幼兒欣賞散文詩錄音,了解雨點在不同地方發(fā)出的聲音也不同。
師:豆豆會聽到怎樣的雨聲呢?
(2)幼兒回答:豆豆聽到的聲音是怎樣的?為什么會有不同的雨聲?
(3)教師出示沙錘、撞鈴、打棒、碰鐘、報紙,幼兒通過演奏樂器親身感知象聲詞沙沙沙、叮叮叮、滋滋滋、嗒嗒嗒。
(4)教師小結(jié):小朋友通過演奏樂器感受了不同的雨聲,也說出了豆豆聽到的不同雨聲,可是小雨分別落在了哪里,在干什么呢?我們來看著大屏幕靜靜地、仔細地聽。
(5)幼兒觀看PPT,理解散文詩。
師:這些雨聲分別落在哪里?在干什么?(幼兒說說看)
4、在教師的引導下幼兒演奏樂器、朗誦散文詩。
師:這首散文詩講的是豆豆在干什么?(聽雨),這首散文詩的名字就叫《聽雨》。下面我們一起來試著邊演奏樂器邊朗誦散文詩,將我們對下雨天美的感情表達。你最喜歡散文詩的哪一句?
三、雨趣——啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象、仿編。
1、師:調(diào)皮的小雨除了落在樹葉、屋頂、花蕊里、窗玻璃上,它發(fā)出怎樣的聲音,落在哪里,干什么呢?
2、幼兒大膽仿編、并在集體面前表達。
四、玩雨——引導幼兒感受下雨天的情懷,學著讓自己擁有好心情。
1、與“雨”嬉戲。
你們猜猜小豆豆現(xiàn)在還討厭下雨嗎?雨還在下,小豆豆好想出去看看雨、聽聽雨聲,和小雨一起游戲,如果出去你會和小雨如何玩?穿上我們的雨衣、雨靴、打上漂亮的小花傘去和小雨玩吧!
2、總結(jié):希望小朋友不要因為下雨就沮喪起來,限制了我們的想象,我們可以在屋子里趴在窗戶跟前靜靜的聽感受雨水的美妙歌聲,還可以用畫筆記錄假如你在雨中想要做的事,想辦法讓自己和別人快樂起來。
活動反思
通過教學實踐,發(fā)現(xiàn)自身存在很多不足:首先教學內(nèi)容沒有圍繞教學目標設計,教學目標涉及的內(nèi)容過多,以至于上課時長過久、拖沓;接著教學過程中教師的教態(tài)過于激烈使幼兒無法專注于故事內(nèi)容,未理解故事內(nèi)容;然后在欣賞散文詩的環(huán)節(jié)中讓幼兒使用樂器感受不同雨聲,目標不清晰,場面有些混亂,與欣賞散文詩無關(guān);最后“玩雨”環(huán)節(jié)與欣賞散文詩沒有聯(lián)系可以不設計這個環(huán)節(jié)。
本次教學觀摩活動的實踐,我經(jīng)過實踐發(fā)現(xiàn)自身存在很多問題,在今后的日子里我需要在上課方面多下功夫,彌補自己的缺點,多實踐多反思、及時改正,期待自己在下一次教學觀摩活動有所突破。
幼兒園好玩的紙教案反思(篇7)
活動目標
1.樂意參加6的形成活動,體驗活動的樂趣。
2.能夠按要求拿取6以內(nèi)不同數(shù)量的材料,并主動思考、專心進行操作。
3.學習6的形成,理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備
1.每人不同種類的樹葉卡片6張,數(shù)字5、6卡片1套,色子1個(6個面上分別有16的點子)。
2.實物樹葉4片,4個圓點卡片1張,蘋果卡片5張,鴨梨卡片6張。
活動重點
學習6的形成。
活動難點
理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。
活動過程
一、熟悉材料,滿足幼兒的好奇心
觀察樹葉和數(shù)字卡片,交流:數(shù)數(shù)有幾片樹葉?認識卡片上的數(shù)字嗎?
師:盤子里有不同形狀、不同顏色的樹葉,請數(shù)一數(shù)有幾片樹葉?你認識卡片上面的數(shù)字嗎?
二、游戲比比誰做得對,復習5的形成
教師一次出示4片實物樹葉、4張圓點卡片和數(shù)字5卡片,請幼兒根據(jù)實物、圓點、符號的不同引導,操作樹葉卡片,復習5以內(nèi)數(shù)的形成。
1.請取出和黑板上數(shù)量一樣多的樹葉卡片(4片)。
你能把4片樹葉變得和數(shù)字5這么多嗎?是怎么變的?
小結(jié):4片樹葉添上1片后變成了5片樹葉,4添上1是5。
三、引導幼兒推理、操作,學習6的形成
1.啟發(fā)幼兒思考并操作樹葉卡片,配上相應的數(shù)字:想一想、試一試,如果把5片樹葉變成6片樹葉,應該怎樣做?
小結(jié):5片樹葉添上1片就變成了6片,5添上1是6。
2.教師在黑板上一一對應演示5張?zhí)O果卡片和6張鴨梨卡片,引導幼兒感知、理解5、6兩數(shù)多1少1的數(shù)量關(guān)系。
數(shù)一數(shù):蘋果有幾個?鴨梨有幾個?分別用哪個數(shù)字表示?(教案.出自:)誰的數(shù)量多?多幾個?誰的數(shù)量少?少幾個?
試一試:有幾種方法能讓兩種水果一樣多?
小結(jié):有兩種方法能讓水果變得一樣多。
第一種辦法是:5個蘋果添上1個變成6個,6個蘋果和6個鴨梨是一樣多的。
第二種辦法是:6個鴨梨去掉1個變成5個,5個鴨梨和5個蘋果也是一樣多的。5比6少1,添上1變成6,6比5多1,去掉1可以變成6。
四、游戲比大小,鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認識,感受數(shù)學的樂趣
1.請兩名幼兒玩扔色子游戲,誰扔的圓點數(shù)多誰獲勝,輸?shù)囊环绞峙e數(shù)字卡片,教師引導幼兒復習6以內(nèi)數(shù)的形成。
活動延伸
找一找教室里數(shù)量是6的物品。
活動反思:
隨著《指南》的學習,大家都知道在教育活動中,應注意發(fā)揮幼兒的主動性,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒主動探索。本次活動,我為幼兒創(chuàng)設了豐富的教育環(huán)境,幼兒在活動中積極主動,興趣較濃,適合本班幼兒。
活動中仍有2個孩子參與不夠積極,興趣不高,原因估計有以下幾個:1.材料的提供欠妥。教師投放的葉子是活動前與幼兒散步時撿回來的,并按類整理后投放,但各組投放的量太大,且未分層次,幼兒無法有效找到自己所需的葉子。2.過于注重幼兒的主體性,導致幼兒注意力不集中,探索欲不強?;顒又?,當有個調(diào)皮的男孩子拿起較長的葉子當槍當劍舞動時,引得其他人也加入其中,忘了探索任務,也影響了原先正在探索的孩子。我為了體現(xiàn)自主,忽略了老師的主導作用,導致場面有些混亂。
幼兒園好玩的紙教案反思(篇8)
活動目標:
1.認識正方體和長方體,了解其基本特征。
2.比較正方體和正方形、長方體和長方形之間的異同,初步了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。
3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動重點:
認識正方體和長方體及名稱。
活動難點:
了解正方體和正方形、長方體和長方形之間的關(guān)系。
活動準備:
1.神秘盒一個,卡紙做的大正方體一個,一樣大的不同顏色的正方形紙6張,小正方體每人一個。
2.卡紙做的大長方體2個,一個6個面都是長方形,一個4個面是長方形,2個面是正方形;同樣形狀的小長方體每人2個。
3.正方體和長方體廢舊紙盒若干。
活動過程:
1.利用神秘盒子導入活動,激發(fā)幼兒的好奇心和探究愿望。
(1)教師出示6張一樣大的不同顏色的正方形紙,并一一放入神秘盒子中。
(2)教師從神秘盒子中取出一個正方體,激發(fā)幼兒的好奇心,并告訴幼兒正方體的名稱。
2.通過操作探究、觀察、比較,發(fā)現(xiàn)正方體的基本特征。
(1)教師出示一個正方形和一個正方體,請幼兒觀察比較,發(fā)現(xiàn)正方形和正方體有什么不一樣。
小結(jié):正方形只有一個面,而正方體有很多個面。
(2)請每個幼兒取一個小正方體,用自己的方法數(shù)一數(shù)正方體有幾個面。教師注意提醒幼兒:要記住開始數(shù)的那個面,按照一定的順序數(shù)才能數(shù)對。
小結(jié):正方體有6個面。
(3)通過探究操作發(fā)現(xiàn)正方體的6個面一樣大正方形。教師提出問題:正方體的6個面一樣大嗎?我們可以用什么方法驗證?請幼兒用比一比、畫一畫等方法操作驗證正方體6個面的大小,教師對幼兒的驗證方法進行觀察指導。
小結(jié):正方體不僅有6個面,而且每個面都是一樣大的正方形。
3.教師讓幼兒從神秘盒子中變出長方體,引導幼兒比較長方體與正方體的不同。請幼兒將正方體和長方體放在一起作比較,說說它們的相同和不同。告訴幼兒新的幾何形體的名稱是長方體。
小結(jié):正方體和長方體看下去都是方方的,都有6個面。不過正方體的6個面一樣大,長方體的6個面不都是一樣大。
4.引導幼兒每個拿一個6個面都是長方形的長方體仔細觀察,并說說長方體的6個面是什么形狀的。
小結(jié):原來你們手里的長方體的6個面都是長方形的。
5.教師出示4個面是長方形、2個面是正方形的長方體,請幼兒仔細觀察后提問:個形體有幾個面?這些面是什么形狀的?這樣的形體也是長方體嗎?
小結(jié):這樣有4個面是長方形、2個面是正方形的形體也是長方體。
6.請幼兒分成兩組做游戲,鞏固對正方體和長方體的認識。
(1)請兩組幼兒分別到教師面前的筐子里只選擇正方體或長方體的紙盒,共同合作搭建一座房子。
(2)相互檢查各組選擇的圖形對不對,若有選錯的及時糾正。
(3)視情況可以互換形體再玩一次游戲。
活動反思
本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對比法,讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系,從而了解平面和立體的不同,感知各自的特點,從而解決活動的重難點使活動有效開展?;顒娱_展中,幼兒興趣濃厚,經(jīng)過操作比較,能大膽表達形與體的區(qū)別,知道體是在形的基礎上構(gòu)成的,而且在拓展環(huán)節(jié),幼兒能拓展思維,積極表述生活中那些物品是正方體的,使經(jīng)驗知識得到了進一步的內(nèi)化。
幼兒園好玩的紙教案反思(篇9)
教學設計理念:
幼兒運用數(shù)學解決實際生活問題過程中,不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗,充分發(fā)展形象思維,而且在感知具體事物基礎上初步嘗試歸類、排序、概括、抽象,逐步發(fā)展邏輯思維能力,為其它領(lǐng)域的深入學習奠定基礎。
幾何體的教學是大班很重要的內(nèi)容,正方體、長方體是一種常見的立體幾何體,幼兒在日常生活中經(jīng)常能接觸到,然而幼兒對正方體和長方體的認識是非常模糊的,只能把它們說成長長的、方方的,并且很難聯(lián)系到生活中去。因此,在幼兒已認識了多個平面幾何圖形的基礎上,通過變魔術(shù)圖形組合來初步了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系,并認識正方體和長方體的特征,通過找出正方體的物體,結(jié)合生活中的長方形的物體來鞏固對正方體和長方體的認識,通過用正方體來拼擺大的正方體和長方體初步理解形體之間的關(guān)系,延伸幼兒探索的欲望和興趣。
活動目標:
1.認識正方體和長方體,了解其基本特征。
2.比較正方體和正方形、長方體和長方形之間的異同,初步了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。
3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備:
正方體一個,長方形兩個,跟每個面一樣大小的紙卡,小正方體的物品等于總?cè)藬?shù),立方珠八塊,其他的形體若干;魔法箱一個,放著紙,彩筆、尺子、毛線繩的盤子三個。
活動過程:
一、與圖形紙片做游戲,激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望
1.老師給小朋友帶了圖形卡片,誰能讓自己的圖形卡片立起來?為什么正方形和長方形立不起來呢?
2.分組說一說:你們組有什么圖形?找到朋友了嗎?你們是怎么測量的?舉起來讓大家看一看。
二、通過操作探究、觀察、比較,認識正方體的基本特征
1.變魔術(shù),引起幼兒興趣。
師:老師給大家?guī)砹艘粋€魔法箱,請小朋友把手里的圖形卡片放到魔法箱里,看看魔法箱會變出什么寶貝?
2.認識正方體。
師:魔法箱里變出來什么寶貝?這個寶貝是哪一組的圖形卡片變成的?為什么說是你們組的?你們組的都是正方形,正方形有一個面,這個應該有六個面,我們來數(shù)一數(shù),這是第一個,要按順序數(shù),是有六個正方形的面,六個正方形一樣大嗎?怎么來測量一下?這個寶貝有六個一樣大的正方形,他叫正方體。
3.出示正方形跟正方體比較。
正方形跟正方體有什么不一樣?(正方形有一個面,正方體有六個面)
4.通過找正方體的玩具,鞏固對正方體的認識。
請小朋友每人找一個正方體的玩具,回到座位上,一起驗證一下是不是正方體?分類把玩具放到籃子里。
三、通過觀察認識六個面都是長方形的長方體
1.認識六個面都是長方形的長方體。
哪一組的圖形卡片沒變出來?你們組放的是什么圖形?他們會變成什么樣子?
2.與正方體比較。這個長方體跟正方體有什么相同的地方?有什么不同的地方?
四、認識兩個面是正方形的長方體
1.師:魔法箱里又變出來什么寶貝?這個寶貝是哪一組的圖形卡片變成的?為什么說是你們組的?你們放了什么樣的圖形?我們一起來驗證一下,長方形的面有四個,看上去一樣大,正方形的面有兩個,看上去也一樣大。四個面加上兩個面是六個面,這個寶貝叫長方體。
2.與六個面都是長方形的長方體比較。
長方體跟前一個長方體有什么相同的地方?
有什么不一樣的地方?
3.聯(lián)系生活:生活中你看到過什么東西是長方體的?
五、正方體大變身的游戲,讓幼兒用筐內(nèi)八個正方體積木變數(shù)目不同的長方體和一個大正方體。通過用正方體來拼擺大的正方體和長方體初步理解形體之間的關(guān)系,激發(fā)幼兒對正方體和長方體的興趣。
1.拼大一點的正方體
2.拼不同的長方體。
六、延伸活動:我們剛才用正方體拼成了正方體和不同的長方體,如果用長方體會拼成什么呢?請小朋友回到班里到區(qū)角里去嘗試一下,把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來,大家互相交流一下,好嗎?
活動反思
本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對比法,讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系,從而了解平面和立體的不同,感知各自的特點,從而解決活動的重難點使活動有效開展。活動開展中,幼兒興趣濃厚,經(jīng)過操作比較,能大膽表達形與體的區(qū)別,知道體是在形的基礎上構(gòu)成的,而且在拓展環(huán)節(jié),幼兒能拓展思維,積極表述生活中那些物品是正方體的,使經(jīng)驗知識得到了進一步的內(nèi)化。
幼兒園好玩的紙教案反思(篇10)
活動目標
1.樂意參加6的形成活動,體驗活動的樂趣。
2.能夠按要求拿取6以內(nèi)不同數(shù)量的材料,并主動思考、專心進行操作。
3.學習6的形成,理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備
1.每人不同種類的樹葉卡片6張,數(shù)字5、6卡片1套,色子1個(6個面上分別有16的點子)。
2.實物樹葉4片,4個圓點卡片1張,蘋果卡片5張,鴨梨卡片6張。
活動重點難點
活動重點
學習6的形成。
活動難點
理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。
活動過程
一、熟悉材料,滿足幼兒的好奇心
觀察樹葉和數(shù)字卡片,交流:數(shù)數(shù)有幾片樹葉?認識卡片上的數(shù)字嗎?
師:盤子里有不同形狀、不同顏色的樹葉,請數(shù)一數(shù)有幾片樹葉?.本文來源:快思教案.網(wǎng)你認識卡片上面的數(shù)字嗎?
二、游戲比比誰做得對,復習5的形成
教師一次出示4片實物樹葉、4張圓點卡片和數(shù)字5卡片,請幼兒根據(jù)實物、圓點、符號的不同引導,操作樹葉卡片,復習5以內(nèi)數(shù)的形成。
1.請取出和黑板上數(shù)量一樣多的樹葉卡片(4片)。
你能把4片樹葉變得和數(shù)字5這么多嗎?是怎么變的?
小結(jié):4片樹葉添上1片后變成了5片樹葉,4添上1是5。
三、引導幼兒推理、操作,學習6的形成
1.啟發(fā)幼兒思考并操作樹葉卡片,配上相應的數(shù)字:想一想、試一試,如果把5片樹葉變成6片樹葉,應該怎樣做?
小結(jié):5片樹葉添上1片就變成了6片,5添上1是6。
2.教師在黑板上一一對應演示5張?zhí)O果卡片和6張鴨梨卡片,引導幼兒感知、理解5、6兩數(shù)多1少1的數(shù)量關(guān)系。
數(shù)一數(shù):蘋果有幾個?鴨梨有幾個?分別用哪個數(shù)字表示?(教案.出自:教案網(wǎng))誰的數(shù)量多?多幾個?誰的數(shù)量少?少幾個?
試一試:有幾種方法能讓兩種水果一樣多?
小結(jié):有兩種方法能讓水果變得一樣多。
第一種辦法是:5個蘋果添上1個變成6個,6個蘋果和6個鴨梨是一樣多的。
第二種辦法是:6個鴨梨去掉1個變成5個,5個鴨梨和5個蘋果也是一樣多的。5比6少1,添上1變成6,6比5多1,去掉1可以變成6。
四、游戲比大小,鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認識,感受數(shù)學的樂趣
請兩名幼兒玩扔色子游戲,誰扔的圓點數(shù)多誰獲勝,輸?shù)囊环绞峙e數(shù)字卡片,教師引導幼兒復習6以內(nèi)數(shù)的形成。
活動延伸
找一找教室里數(shù)量是6的物品。
活動反思
活動中幼兒基本能區(qū)分出大小、顏色,但有個別幼兒不能用正確的語言表達清楚。活動的最后一個環(huán)節(jié)是通過游戲鞏固幼兒根據(jù)顏色進行分類。本次活動情節(jié)性很強,環(huán)節(jié)絲絲緊扣,幼兒都非常投入,讓幼兒的學習變被動為主動,使幼兒在趣味盎然的活動中不知不覺地獲得有關(guān)歸類的經(jīng)驗與觀察和比較能力的提高。整個活動過程中,幼兒的活動積極性較高。在動手,動腦,動口,動眼相結(jié)合的活動中提高了幼兒的操作能力和技巧。
[幼兒園大班主題教案]玩缸
活動產(chǎn)生背景: 走進宜興丁蜀鎮(zhèn),到處可見陶缸、陶罐、甕、盆,眼睛里看到的都是陶。而這里的孩子卻又是土生土長在泥凳邊長大的,他們無時無刻不在與陶聯(lián)系著,在參觀均陶廠后,我們的孩子這樣請父母寫道:“在大缸中饒來饒區(qū),真好玩~~~~~~”有了這樣的體驗,這個活動便自然生成了。 活動目標: 1、 在玩中發(fā)展幼兒多種動作技能,提高協(xié)調(diào)能力。 2、 發(fā)展幼兒思維的靈活性、創(chuàng)造性,從中發(fā)現(xiàn)嘗試缸的多種玩法。 3、 在玩中培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難及相互合作的精神。 活動準備: 高度為22cm,口徑為27cm的小缸若干只。 活動過程: 一、開始部分: ( 1 ) 幼兒自由入場,師:“看,那是什么?”幼:“小水缸!” (2) 鼓勵
幼兒用最快的速度找一只小缸。師:“你們聽,缸里傳出一段好聽的音樂”,“來,我們一起做運動!” 教師自編熱身動作如: 上肢運動——兩手扶缸,按節(jié)奏拎放; 下蹲運動——手扶缸沿,做左右下蹲動作; 體轉(zhuǎn)運動——將缸翻轉(zhuǎn)底朝上,站在缸底上屈肘體轉(zhuǎn); 腹背運動——兩臂伸展,俯身,兩手交替觸摸小缸; 跳躍運動——以缸為中心,雙腳分開,左右前后跳躍; 整理運動——坐在缸上做放松動作。 設計意圖: 讓幼兒對缸有初步的體驗接觸,從中引發(fā)幼兒對玩缸有一定的興趣。以輕松、自在、積基極的態(tài)度,投入活動。 二、基本部分: (1) 花樣玩缸,請小朋友想一想小缸可以怎么玩?你還可以找個朋友一起玩(可在一排缸上走、爬、跳、跨;繞缸單、雙腳跳躍;繞缸跑;在缸內(nèi)行走;缸上平衡;以缸為障礙進行跨跳;缸上加缸進行跨跳、走),鼓勵幼兒想出多種不同玩法,并勇敢、大膽地進行嘗試練習。 (2) 在幼兒玩的過程中,請幼兒在同伴面前演示新玩法,分享快樂、 共同提高。 (3) 教師以玩伴身份積極參與孩子的探索活動,時時注意孩子玩缸狀況,不斷隨機引導孩子進行創(chuàng)新、合作,不斷調(diào)整指導方式、方法。 如:運動量調(diào)控,可采用男女孩相互調(diào)換玩法或試試同伴新玩法等。 如:不愿合作的孩子,可請他將自己的玩法教給其他同伴,鼓勵他大膽合作、交往。
; 如:能力弱小的孩子,則應鼓勵他大膽、勇敢參與,并引發(fā)幼兒主動合作幫助同伴的精神。 這是一個完全開放、 自由的過程,師幼一直在 與缸玩游戲,沒有預設的 動作難度和比賽形式,而 是不斷鼓勵幼兒創(chuàng)造性地 想出各種新玩法,充分投 入地玩,正是有了這樣一個寬松快樂的氛圍,能力 發(fā)展有差異的幼兒多了鍛煉機會,有了等待、緩沖的空間;少了窘迫與焦慮,增強了自信心。 三、結(jié)束部分: (1) 放松活動,聽音樂圍成“大缸”,坐在缸上自由動作。 (2) 以傳缸或滾缸方式出場。 結(jié)束巧妙地以"圍大缸"的方式集中
幼兒,不打斷幼兒的興致,又使幼兒身心完全放松;滾缸、傳缸結(jié)束活動,讓意猶未盡的孩子再次過了又培養(yǎng)了孩子有放有收的良好習慣。
幼兒園教案:玩具(集錦10篇)
經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,為了將學生的效率提上來,老師會準備一份教案,有了教案上課才能夠為同學講更多的,更全面的知識。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面是小編精心為你整理的“幼兒園教案:玩具(集錦10篇)”,希望能幫助到你,請收藏。
幼兒園教案:玩具(篇1)
小班教案《玩具輪流玩》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中,讓幼兒初步培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力,通過實踐和討論,使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法,使幼兒感受愉快的活動情緒,快來看看幼兒園小班《玩具輪流玩》含反思教案吧。
活動目的:
1、通過實踐和討論,使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒。
4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
5、能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。
活動準備:
小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組
活動過程:
一、出現(xiàn)小汽車,設問
1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)
2、有兩個小朋友要玩小騎車,可現(xiàn)在只有一輛車,怎么辦呢?
幼兒討論,教師可適時地引導,大家得出:一個先玩,一個后玩,一個一個地玩,就是輪流玩,學習詞:輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓,讓對方先玩。
4、還有誰想玩請三名幼兒來玩,問:他們應該怎么玩呢?引導幼兒說出:一個一個地輪流玩,鞏固幼兒對“輪流”的理解。
二、小結(jié):
我們一起活動的時候,要團結(jié)友愛,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個人玩,但人多的時候,就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來,就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?
翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動:
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來玩,有的是一個一個人玩的,看看小朋友會不會想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容:第一組:立體新圖書(三本)第二組:玩具小汽車(三輛)第三組:望遠鏡、萬花筒(各一)
2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容,老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。
3、活動結(jié)束后談談自己的活動情況。
活動反思:
在設計活動時,我把提示孩子們愛護玩具這一環(huán)節(jié)放在了讓孩子們交換玩玩具之前提出,目的是提醒幼兒能夠小心玩別人的玩具,我有這個想法也是恰巧在活動進行的過程中發(fā)現(xiàn)的,正好教育孩子們要愛護玩具的教育契機,那就是在孩子們講述自己的玩具的時候,我看到一個小朋友帶來的玩具小恐龍壞了一條腿,玩的時候如果不用手扶著,它就走不了路,看到這個我立刻感覺到如果把愛護玩具的內(nèi)容放在這里講,會既自然又有效果,于是我就問這個小朋友:“你的小恐龍怎么不會走路呀?”他小聲說:“我把它摔壞了”我既是對這個小朋友也是對所有小朋友說:“那你們說你喜歡玩壞玩具嗎?”孩子們紛紛搖頭,我連忙說:“那我們該怎樣玩玩具才不會壞呀”孩子們都說出了小心玩,輕輕拿,這樣愛護玩具這個內(nèi)容自然而然地就融入到了講述玩具這個環(huán)節(jié)中。
小百科:玩具也可以是自然物體,即是沙、石、泥、樹枝等等的非人工東西,對玩具應作廣義理解,它不是只限于街上賣的供人玩的東西,凡是可以玩的、看的、聽的和觸摸的東西,都可以叫玩具。
幼兒園教案:玩具(篇2)
活動內(nèi)容:
我們班的玩具多
活動目標:
1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。
2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備:
歌曲《找朋友》,播放器、喜洋洋布玩具一個。
活動過程:
1、出示喜洋洋玩具,激發(fā)幼兒的興趣。
★師:"你們好!我是喜洋洋,我可喜歡玩具了,請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎?"
★鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具。
2、看看說說:班級玩具。
★引導幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具,;看一看、摸一摸,說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。
★集中交流,與同伴分享所看到的玩具,大膽說出玩具的名稱,鼓勵幼兒說出3~5種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。
★小結(jié)。
3、說說玩玩:好玩的玩具
★出示玩具引導幼兒說出玩具的名稱,進行鞏固復習,并簡單介紹這些玩具的玩法。
★幼兒分組玩玩具,提醒幼兒玩具要輕拿輕放,掉在地上要馬上撿起來。
4、擺擺放放:玩具找家。
★引導語:玩具們想回家了,它們的家在哪里?我們怎樣擺放才不會亂,方便以后取放呢?
★引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標,并說說小圖標的用途。
★指導幼兒把玩具送回家。
★小結(jié)活動延伸;繼續(xù)引導幼兒觀察班級玩具架上的玩具,逐步熟悉每一種玩具的名稱。
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園教案:玩具(篇3)
《小班教案玩具10篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
小班教案玩具第1篇
活動目標:
1、知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具,感受一和許多兩個不同的量。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備:
小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆
活動過程:
一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具
1、幼兒園有很多玩具,我們來說說它們的名字。
2、誰知道這些玩具怎么玩?請個別幼兒演示個別玩具。
小結(jié):幼兒園里玩具真多……,我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。
二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個不同的量
1、這兒有一間小房子,房子里有扇小門,請小朋友摸一摸里面有什么?游戲:發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個一個小玩具,一個一個小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個洞洞,請小朋友摸一摸,摸到了什么?游戲:發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個一個蛋,一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。
小結(jié):幼兒園的玩具真多,一個一個放在一起就是許多。
三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家
1、老師拿來了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。
2、玩蠟筆:開門--出來玩--回家--關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通,啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小結(jié):玩具是我們的好朋友,我們要愛護它,玩好以后要把它們送回家。
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班教案玩具第2篇
活動目標:
1.練習將教室中的玩具分類,并養(yǎng)成分類擺放玩具的好習慣。
2.學會把特征相同的物品擺放在一起。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1.《我的數(shù)學》第13頁。
2.教室中的各種玩具、籃子、水筆。
活動過程:
1.在教室的各個活動區(qū)中,各收集2--3種玩具,放在籃子里。
2.在集體活動時間,展示籃子里的玩具,問幼兒:“這些都是教室里的玩具,可是它們?nèi)慷蓟煸谝黄鹆?,怎么辦?”
3.拿出其中的一種玩具,問幼兒:“你們覺得這個應該是屬于哪一個活動區(qū)的呢?”
4.一一拿出籃子里的玩具,并按幼兒說的區(qū)域,將玩具一一分類擺放,擺在籃子前面。
5.指著其中一堆玩具,問幼兒:“現(xiàn)在,誰能幫我把這幾個玩具送回它的家呢?”
6.請幼兒依次將一堆堆的玩具送回“家”。
7.帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學》第13頁,引導幼兒觀察畫面,說說圖上有什么。啟發(fā)幼兒把同一類的東西圈起來,并說說把它們歸為一類的理由。
教學反思:
能按不同活動區(qū)的性質(zhì),將玩具分類。
小班教案玩具第3篇
活動目標:
1、認識形狀標記(方、圓),能將相同形狀的不同物體放在一起。
2、能根據(jù)物體的形狀選擇相應的標記。
活動準備:
學具方、圓片片各占人數(shù)的一半(大小、顏色相同),方、圓簍子各占人數(shù)的一半,方、圓標記各占人數(shù)的一半,方圓玩具若干。
活動過程:
1、將形狀相同的不同物體放在一起
出示方、圓片片,“小朋友看看,這是什么?”“它們是什么形狀的?”“出自:屈;老.師”“方形的片片,我們叫它方片片;圓形的呢?”“一個小朋友拿好一個片片,一邊拿一邊說:X片片好?!?/p>
教師出示方、圓簍子,“看看這有什么啊?它們是什么形狀的?”“圓形的婁子,我們叫它圓婁子,方形的呢?”看看你拿的是什么形狀的片片?想想它最喜歡和什么形狀的婁子做好朋友?一個小朋友拿一個婁子,一邊拿一邊說:X婁子和X片片做朋友。”拿完后,問幼兒他拿的是什么形狀的片片?你拿的是什么形狀的婁子?
2、按照玩具的形狀選擇相應的標記。
出示方、圓標記,“這兒有許多的標記,上面話的是什么形狀?”“畫著方形的,我們就叫它方標記;畫著圓形的呢?”讓每個小朋友選一個玩具,“看看你拿的是什么形狀的玩具?開動小腦筋想一想,應該送它什么標記?一邊送一邊說:X標記和X玩具做朋友?!薄⒃u價:方片片和圓片片都找到了自己的好朋友,它們謝謝小朋友。
教學反思:
1、選材適合小班幼兒,比較貼近幼兒生活,幼兒非常感興趣。
2、基本達到了教學目的。
小班教案玩具第4篇
活動名稱:
幼兒園里玩具多
活動目標:
1、知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具,感受一和許多兩個不同的量。
3、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
活動準備:
小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆
活動過程:
一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具
1、幼兒園有很多玩具,我們來說說它們的名字。
2、誰知道這些玩具怎么玩?請個別幼兒演示個別玩具。
小結(jié):幼兒園里玩具真多……,我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。
二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個不同的量
1、這兒有一間小房子,房子里有扇小門,請小朋友摸一摸里面有什么?游戲:發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個一個小玩具,一個一個小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個洞洞,請小朋友摸一摸,摸到了什么?游戲:發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個一個蛋,一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。
小結(jié):幼兒園的.玩具真多,一個一個放在一起就是許多。
三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家
1、老師拿來了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。
2、玩蠟筆:開門--出來玩--回家--關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通,啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小結(jié):玩具是我們的好朋友,我們要愛護它,玩好以后要把它們送回家。
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班教案玩具第5篇
設計意圖:
遵循幼兒教育“玩中學,學中玩”的教育理念,根據(jù)幼兒的年齡特點及興趣需要我選擇以玩具來貫穿本次活動。玩具是幼兒非常喜歡、熟悉的物品,直觀形象,幼兒又樂于操作。將數(shù)學抽象的分類概念通過玩具變得形象、具體。
活動目標:
1.讓幼兒認識各種玩具,感受玩具帶來的樂趣。
2.根據(jù)圖標將相同名稱的玩具擺放在一起,初步感知物體的共同屬性,嘗試將玩具進行分類。
3.培養(yǎng)幼兒學習收拾整理的習慣。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
活動準備:
布娃娃、積木、汽車玩具若干(幼兒人手一份),三個大小不一的禮盒,小兔頭飾1個,布娃娃、積木、汽車標記卡各一張
活動過程:
一、手指游戲。集中幼兒注意力,讓幼兒感受活動氛圍。
二、情景表演:小兔送禮物,認識各種玩具。
1.好朋友來電話了,教師接電話:“喂,你好,什么?你要給我們小二班能干的寶寶送禮物啊?······好,謝謝,再見!”手機鈴聲、打電話吸引幼兒的注意力及好奇心,也給幼兒帶來一種真實感。
2.小兔出場,送禮物-玩具。
這個環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒的興趣,體驗收到禮物的快樂心情及培養(yǎng)幼兒學會友好、懂禮貌的習慣,滲透了語言領(lǐng)域及常規(guī)教學。遵循幼兒教育“玩中學,學中玩”的教育理念,根據(jù)幼兒的年齡特點及興趣需要我選擇以玩具來貫穿本次活動。玩具是幼兒非常喜歡、熟悉的物品,直觀形象,幼兒又樂于操作。將數(shù)學抽象的分類概念通過玩具變得形象、具體。
3.揭示禮盒秘密,認識各種玩具。
師:“小兔送來了幾盒禮物啊?”“這三個漂亮的盒子里面放的是什么禮物呢?我們一起來看看吧!”為了激發(fā)幼兒的興趣,我將三個大小不一的禮盒裝飾的非常美觀、漂亮。既要發(fā)展感知覺又要培養(yǎng)幼兒的觀察力,思考探索能力,所以我特意設計第一個盒子里放布娃娃,通過觸摸覺讓幼兒具體感受并說出“軟軟的”,同時也讓幼兒產(chǎn)生探究事物的興趣及想像力。而第二個盒子我是請幼兒直燥,注意力很集中,興趣濃厚。
4.小結(jié):三種玩具,三個盒子,同一種玩具都是放在同一個盒子里。為后面的玩具分類作鋪墊。
三、游戲:玩具好朋友。請幼兒自主選擇自己喜歡的玩具做好朋友,玩耍。這個環(huán)節(jié)充分尊重幼兒的自主性,滿足了幼兒的興趣需要,貫穿了“幼兒是活動的主體,在游戲中學習,在學習中玩?!钡睦砟睢?/p>
四、送玩具寶寶回家
1.教師邊伸懶腰邊說:“啊!好累啊!我們的玩具寶寶有點累了想回家休息了,請你們根據(jù)標記卡找到玩具朋友的家并送回去,好嗎?”整個活動過程循序漸進,水到渠成。將生硬的直接教變?yōu)橛變鹤灾鞯陌l(fā)現(xiàn)式學習,知道玩具玩過之后要收拾整理,讓幼兒了解拿過的東西用過之后要放回原處。
2.檢查并小結(jié):“今天,小朋友真能干,將玩具寶寶都送回了他們的家。玩具寶寶希望你們以后不管是在幼兒園還是在家里也要學會自己收拾,好嗎?你看爸爸媽媽每天早上送我們來園,到下午,也要把我們接回家里,是不是?”抓住新生幼兒對家的依戀,體驗自身感受,從而激發(fā)提升幼兒學會收拾,整理物品的良好習慣。
教學反思:
整個活動的設計是根據(jù)幼兒的年齡特點及興趣需要為出發(fā)點,以幼兒為主體。教師教態(tài)自然親切、語言精練、主題突出、目標明確、流程清晰連貫、過渡自然。整個活動過程不管是幼兒還是教師都沉浸在快樂中是活動的成功之處。
小班教案玩具第6篇
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班社會教案:借玩具,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標
1、學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2、體驗同伴交往的樂趣,增進社會交往能力。
活動準備
1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。
2、三段情景表演。
活動過程
1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運用交往的禮貌語言。
(情景表演內(nèi)容:小兔拉著拖拉玩具上場,邊走邊說:“我是小兔,這是媽媽給我買的拖拉玩具,真好玩!”)
(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?
(2)那怎么說、說什么樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?
幼兒向小兔借玩具,個別、集體練習禮貌語言,如:請你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!
小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話,’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。
2、觀看情景表演“小兔玩皮球”,學習合作玩玩具的`方法。
(情景表演內(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說:“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)
(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?
幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,我就沒有玩了?!?/p>
(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關(guān)注被拒絕的原因)
(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說:“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”
(4)老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)
小結(jié):當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。
3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”,學習交換玩玩具的方法。
(情景表演的內(nèi)容:小白兔邊玩邊說:“這是叔叔送給我的遙控汽車?!保?/p>
(1)小兔的遙控汽車真好玩,怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個,給你玩了,我就沒有玩了。”)
(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。
(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具,啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具?!靶⊥糜幸粋€玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?”
小結(jié):想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。
4、實踐活動:玩玩具
(1)出示球、圈,請一部分幼兒玩。
(2)請其他的幼兒與他們交往,實踐幾種借玩具的方法。
小班教案玩具第7篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學好玩的玩具教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動設計背景
最近我們班在進行期末幼兒體格測量活動,我發(fā)現(xiàn)孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮,于是就設計了本次活動。
活動目標
1、通過目測比較高矮,建立初步的測量概念。
2、培養(yǎng)幼兒樂于參與活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
教學重點、難點
活動重點:比較物品高矮
活動難點:比較物品高矮
活動準備
積木玩具若干、高矮不同的機器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的兩個熊娃娃
活動過程
一、比高矮,建立初步概念
1、出示熊娃娃,提問:兩個娃娃有什么不同——高矮
2、依次出示沙瓶、機器人。進行比較高矮。
3、請兩組小朋友進行比較高矮。
二、游戲《聽口令做動作》
目的:鞏固高矮概念
三:幼兒操作
幼兒操作積木玩具,擺出高、矮不同的兩座“高塔”。
延伸活動:發(fā)現(xiàn)周圍高矮不同的物品
教學反思
在設計本次活動時,一直在考慮高矮應該是在同一水平位置進行比較,但由于考慮幼兒年齡及認知基礎,課堂設計沒有涉及這些知識,只是簡單的進行目測比較。
活動中孩子在接受程度上還是可以的,因為孩子已經(jīng)有了這方面的知識經(jīng)驗。在第一個出示熊娃娃環(huán)節(jié),提問還是很到位的,能夠給孩子充分的空間去回答問題。但是本次活動是《好玩的'玩具》,材料準備不夠充分,沒有為孩子提供充分的玩具材料,導致孩子在投入時過于被動。情感方面也沒有得到充分發(fā)揮。
如果我重新進行本次很多,我會為孩子提供充分的活動材料,使幼兒自己動手去操作,去發(fā)現(xiàn)各個物品的不同,來達到目標,發(fā)展孩子的能力。
當時老師們提到的最多的問題就是材料不充分,沒有讓孩子充分的參與到活動當中,以至于整節(jié)活動欠靈活和生動。
在以后的活動設計中,我一定充分考慮孩子的年齡特點和認知基礎,把孩子作為整個活動的主題。
小班教案玩具第8篇
作為一名教師,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的'嗎?以下是小編整理的幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案《幼兒園里玩具多》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具,感受一和許多兩個不同的量。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備:
小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆
活動過程:
一、介紹玩具——知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具
1、幼兒園有很多玩具,我們來說說它們的名字。
2、誰知道這些玩具怎么玩?請個別幼兒演示個別玩具。
小結(jié):幼兒園里玩具真多……,我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。
二、發(fā)現(xiàn)秘密——感受一和許多兩個不同的量
1、這兒有一間小房子,房子里有扇小門,請小朋友摸一摸里面有什么?
游戲:發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個一個小玩具,一個一個小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個洞洞,請小朋友摸一摸,摸到了什么?游戲:發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個一個蛋,一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。
小結(jié):幼兒園的玩具真多,一個一個放在一起就是許多。
三、玩具玩好要回家——懂得玩具玩好要送回家
1、老師拿來了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。
2、玩蠟筆:開門——出來玩——回家——關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通,啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小結(jié):玩具是我們的好朋友,我們要愛護它,玩好以后要把它們送回家。
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班教案玩具第9篇
活動目標:
1.認識幾種玩具,知道它們的玩法,并嘗試用簡短的語句表達。
2.嘗試通過玩具結(jié)交朋友,體驗分享的快樂。
活動準備:
1.每桌一籃玩具,幼兒每人自帶一件玩具。
2.教師準備小熊,小汽車玩具。
3.背景音樂。
活動過程:
一.了解兩種玩具的玩法。
(一)小熊
1.出示小熊玩具。
師:今天又客人朋友來我們班,是誰呢?(出示小熊)原來是小熊,是我們的玩具朋友。
2.小熊和小朋友互相問好。
3.說說小熊的玩法。
師:小熊要和我們做朋友,我們和小熊在一起可以這么玩???(小熊小熊抱抱你,小熊小熊拉拉手,小熊小熊轉(zhuǎn)個圈……)
(二)小汽車
1.出示小汽車玩具。
師:老師今天還帶來了另一個玩具朋友,它是誰呢?嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪里?快來讓我找一找。哦,找到了,汽車汽車在這里(出示汽車)。
2.說說汽車的玩法。(汽車汽車開開,汽車汽車停停……)
二.玩自己的玩具。
1.幼兒拿自己的玩具玩。
師:你們把自己的玩具帶到幼兒園來了,讓我們一起拿出來吧。(在音樂聲中,幼兒和教師一起說“****在哪里?我要把它拿出來”)
師:帶著你的'玩具朋友回到座位上,和它玩一玩吧。
2.幼兒說說玩具的玩法。
師:誰來說說你是怎么玩的?(引導幼兒用簡短完整的語句來表達,例如:小鳥小鳥飛飛,小兔小兔跳跳……)
三.找同伴一起玩玩具。
1.玩具小兔找朋友。
師:咦,我好像聽到誰在說話。哦,原來是小兔在說:“我想找個玩具朋友一起玩”。(出示玩具小兔)原來玩具小兔也喜歡找朋友啊。誰來幫幫它?
2.幼兒兩兩相伴玩玩具。
師:你們的玩具寶寶看到小兔找到了朋友,好羨慕?。∷鼈円蚕胝覀€朋友玩?,F(xiàn)在,讓我們一起來幫幫它們吧。
3.幼兒介紹玩法。
師:大家玩的真好。哪位小朋友來說說,你們的玩具寶寶是怎么玩的?(引導幼兒用簡短完整的語句來表達,例如:小兔小貓?zhí)鴤€舞,小雞小鴨唱唱歌……)
4.幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。
師:玩具寶寶說和朋友在一起玩很開心,那我們就幫它多找?guī)讉€朋友吧。
四.把玩具送回家。
師:玩具寶寶出來這么久了,該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想,它們的家都在那里,可不能把它們送錯哦。
活動延伸:
幼兒戶外活動時,可和同伴分享玩具。
小班教案玩具第10篇
活動內(nèi)容:我們班的玩具多
活動目標:
1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。
2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。
活動準備:
歌曲《找朋友》,播放器、喜洋洋布玩具一個。
活動過程:
1、出示喜洋洋玩具,激發(fā)幼兒的興趣。
師:“你們好!我是喜洋洋,我可喜歡玩具了,請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎?”
鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具。
2、看看說說:班級玩具。
引導幼兒有序地觀察玩具架前的`各種玩具,看一看、摸一摸,說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。
集中交流,與同伴分享所看到的玩具,大膽說出玩具的名稱,鼓勵幼兒說出3~5種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。
小結(jié)。
3、說說玩玩:好玩的玩具
出示玩具引導幼兒說出玩具的名稱,進行鞏固復習,并簡單介紹這些玩具的玩法。
幼兒分組玩玩具,提醒幼兒玩具要輕拿輕放,掉在地上要馬上撿起來。
4、擺擺放放:玩具找家。
引導語:玩具們想回家了,它們的家在哪里?我們怎樣擺放才不會亂,方便以后取放呢?
引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標,并說說小圖標的用途。
指導幼兒把玩具送回家。
小結(jié)活動延伸;繼續(xù)引導幼兒觀察班級玩具架上的玩具,逐步熟悉每一種玩具的名稱。
小班教案玩具10篇這篇文章共24584字。
幼兒園教案:玩具(篇4)
小班公開課社會教案《玩具大家玩》
幼兒園小班社會教案:玩具大家玩
活動目標:
1、通過實踐和討論,使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒。
活動準備:小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組。
活動過程:
一、出現(xiàn)小汽車,設問:
1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)
2、有兩個小朋友要玩小騎車,可現(xiàn)在只有一輛車,怎么辦呢?幼兒討論,教師可適時地引導,大家得出:一個先玩,一個后玩,一個一個地玩,就是輪流玩,學習詞:輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓,讓對方先玩。
4、還有誰想玩請三名幼兒來玩,問:他們應該怎么玩呢?引導幼兒說出:一個一個地輪流玩,鞏固幼兒對“輪流”的理解。
二、小結(jié):
我們一起活動的時候,要團結(jié)友愛,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個人玩,但人多的時候,就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來,就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動:
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來玩,有的是一個一個人玩的,看看小朋友會不會想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容:第一組:立體新圖書(三本)第二組:玩具小汽車(三輛)第三組:望遠鏡、萬花筒(各一)第四組:電動釣魚(六人玩)第五組:小鋼琴、小揚琴(各一人)
2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容,老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。
3、活動結(jié)束后談談自己的活動情況。
幼兒園教案:玩具(篇5)
活動目標:
1、喜歡玩各種電動玩具,能探索發(fā)現(xiàn)其共同的特征。
2、知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
活動準備:
1、如有條件,請幼兒從家里帶一個電動玩具到幼兒園。
2、電池若干。
活動過程:
1、幼兒介紹自己的玩具。
★教師:今天小朋友帶來了各種各樣的玩具。請你說說你帶的是什么玩具?
★請幾位幼兒演示自己的玩具給大家看,激發(fā)大家的興趣。
2、確立小組名稱。
★教師:請你們自己都來玩一玩自己的電動玩具,看一看他們會不會動?
★教師:你打開開關(guān)的時候,你的玩具會怎樣?(玩具汽車向前跑、玩具母雞生蛋了……)
★教師:電動玩具為什么會動?(玩具里有電池)
3、教師幫助幼兒了解電池的作用。
★教師:老師請大家把電池拿掉,看看玩具還會不會動?(不會動、不會轉(zhuǎn)、不會亮……)
★教師:我這還有兩個玩具,他們?yōu)槭裁窗采狭穗姵剡€不能動呢?(將電池裝反了)
讓幼兒猜測、討論,引導幼兒認識安裝電池要注意正負極方向。
★教師:請你們也來試一試,在你的玩具中裝上電池,看他會不會動?個別指導幼兒裝電池,教師示范裝電池。
★幼兒嘗試玩電動玩具,交流電動玩具的特征和電池的作用。
4、幼兒互換玩具,繼續(xù)游戲。
幼兒園教案:玩具(篇6)
1、發(fā)展快速奔跑能力。
2、培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸,不服輸?shù)木瘛?/strong>
加上配音的動感音樂磁帶一盤,套圈若干(比幼兒人數(shù)少3個),與幼兒人數(shù)相等的小花,在場地上畫一個大圈。
2、第一遍游戲“采小花”:教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個,發(fā)出信號后,幼兒跑過去采小花。提問:你是怎么拿到的?引導幼兒從跑得快,采得快,不和別人搶等方面來回答。請個別幼兒示范,鼓勵沒采到花的幼兒下次努力。
3、第二遍游戲“種小花”:人手一朵花,前方放著套圈,圈的個數(shù)比幼兒人數(shù)少3個。游戲規(guī)則:聽到信號后,跑過去將花種到圈內(nèi),一個圈里只能種一朵花。游戲后集中沒有找到圈的幼兒,鼓勵他們下次努力。
4、第三遍游戲“采小花”:配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處,小花個數(shù)比幼兒人數(shù)少。游戲規(guī)則:放音樂時圍著圓圈跑,音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的,不和別人搶。
6、結(jié)束部分:律動“你好嗎”(動作設計:小鳥飛著找朋友D小鳥兩兩問候“你好嗎”,答“我很好”D握握手,說“再見”。共做三遍)
幼兒園教案:玩具(篇7)
幼兒園教玩具設計
——無紡布拼圖
設計意圖:
無紡布有較強的耐久性,質(zhì)地柔軟,透水,防水,耐磨性強,且容易清洗。用它制作幼兒教玩具,無毒、不刺激皮膚,安全性高并且可以反復使用。拼圖玩具是近幾年越來越流行的一種智力玩具。要將一堆毫無頭緒的圖塊,拼組成美麗的圖案,的確是一件需要敏銳的觀察力和具備相當?shù)哪土Σ拍芡瓿傻墓ぷ鳎瑢⒆拥乃季S能力發(fā)展是一種非常好的鍛煉方式。用無紡布制作拼圖,不僅色彩鮮艷,吸引孩子,而且不易撕壞容易清洗。制作材料:無紡布 制作過程:
1.選擇大小適中的一塊無紡布做底。
2.在另一個和底布一樣大小的無紡布上粘貼出想要的圖案。3.將粘貼好圖案的那塊無紡布剪成無數(shù)小塊,并將小塊四周用針線縫補結(jié)實。
4.將剪成小塊的圖案拼好,放在底布上,在底布上和每塊圖案背部分別訂上按扣或尼龍粘,以方便孩子在玩的時候固定。培養(yǎng)目標: 1.培養(yǎng)孩子觀察能力、分析能力及動手操作能力、對孩子圖形感知能力也會有相當大的發(fā)展和提高,2.培養(yǎng)孩子的耐心細致的性格以及孩子智力和情商發(fā)育。玩法:
這種玩具可以一個人玩,也可以2個人玩或者多人玩。一個人可以自己拼拼湊湊,樂在其中。2個人或者多人玩??梢赃M行比賽,看誰用時最短?;蛘邎F隊合作玩。
較簡單的大塊圖片適合小班和中班的孩子。大班孩子可以為他們設計圖形差異大、圖案復雜化的大拼圖。
康樂幼兒園——龔寧
幼兒園教案:玩具(篇8)
活動目標:
1、通過嘗試、操作、探索,學會正確使用電池的方法。
2、幼兒學習用記錄卡和語言來表達操作結(jié)果。
3、積極參與探索活動,體驗成功的快樂。
4、體驗解決問題的成就感。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
重點:讓孩子認識電池在物品中正確的安裝方法。
難點:找出玩具不會動的原因和修好玩具的方法,總結(jié)規(guī)律。
活動準備
1、教師與幼兒共同收集各種不同的電動玩具以及其配套的干電池。
2、取出一半電動玩具的電池。
活動過程
1、激趣導入:出示電動玩具,激發(fā)第一次探索的興趣。
2、自主探索:裝上電池玩具是否會動。
采用了直接操作方式進行探索,通過玩一玩滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望
3、經(jīng)驗傳遞:正確安裝電池的方法。
我用集體教學的形式,在教學過程中,我融進參與法、發(fā)現(xiàn)法誘發(fā)幼兒探究的興趣,并進行應驗的驗證,從而達到目標1,突破重點。
4、經(jīng)驗梳理:玩具不會動的原因——A、沒裝電池;B、沒裝滿電池;C、電池大小不一樣;D、電池裝反了。通過裝一裝、找一找、記一記、說一說的形式發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力,達到目標2,解決難點。
5遷移經(jīng)驗:幼兒尋找身邊哪些小家電需要電池,并用今天所學經(jīng)驗裝上電池。進行再次探索。從而達到目標3。
活動延伸:
教育活動的結(jié)束不是學習的結(jié)束,而是探索的開始。所以,我把活動作了進一步的延伸:讓幼兒回家尋找哪些小家電需要電池,并用今天所學經(jīng)驗裝上電池。通過繼續(xù)體驗發(fā)展幼兒的觀察、比較、分析、動手、創(chuàng)造能力,從而萌發(fā)幼兒愛科學的積極情感。
教學反思
幼兒好玩,注意力容易分散,為了更好地激發(fā)他們的好奇心,給幼兒創(chuàng)造一個可以供探究的環(huán)境,活動中我把場地布置成一個玩具廠,讓幼兒在這一環(huán)境中自由去玩玩具,讓幼兒與幼兒,幼兒與老師之間都可以暢所欲言,各自發(fā)表自己的意見。活動中我讓幼兒自由摸一摸,拆一拆,玩一玩這些玩具,找出這些玩具都有一個什么共同的特點,并在玩結(jié)束以后,把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友和老師。這樣的的活動可以讓幼兒帶著目的去玩,培養(yǎng)他們的觀察能力?;顒又?,大部分的幼兒都知道電動玩具不動是因為沒有電池的原故。接著在幼兒初步了解電池作用的基礎上,要讓幼兒學會正確使用電池,我就先請幼兒開始去給沒有電池的電動玩具安裝電池,激發(fā)幼兒積極參與的興趣,通過再一次的操作去發(fā)現(xiàn)問題:為什么有的人電池安裝進去了玩具仍無法動起來?這時我在旁邊給他們提出建議,讓他們?nèi)タ纯赐婢邥拥男∨笥?,他們的電池是怎樣安裝的?由他們觀察出來的結(jié)果引入到觀察電池的外部特征,如請玩具不動的幼兒想一想:你用的電池是怎樣安裝的?你安裝電池跟別人有什么不一樣?再請玩具會動的幼兒示范安裝電池。通過這些提問,讓幼兒注意觀察、別人,發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處,培養(yǎng)他們的觀察讓他們講述自己的意見,這樣就可體現(xiàn)幼兒在活動中的主體性。
電池——在我們的生活中應用十分普遍,幼兒經(jīng)常能夠接觸到它,如玩各種的電動玩具、遙控器等等,而對于電池的神奇力量,幼兒感到很新奇,也很有趣,為了激發(fā)他們的認識興趣和探究欲望,培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動手的習慣。設計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學習活動——好玩的電動玩具。活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索,一步步地揭開電池的各種秘密,讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中認識電池并學會安裝電池的方法。
幼兒園教案:玩具(篇9)
案例:
自由活動時,大家都拿出了自己帶來的玩具,最近比較“流行”爆龍機,幾乎每個男孩子手里都有一個。這時一邊出現(xiàn)了爭吵聲“你給我玩一會,我的跟你的交換好嗎?”我走近一看,原來是小偉和小元他們兩個人在搶爆龍機,誰都不肯讓步。最后偉偉還是搶不過小元,啪嗒一下摔在了地上,不停地哭著,嘴里還說著:“這是我的玩具呀,你還給我!”
分析:
鑒于小偉的這一系列表現(xiàn),我們從兩方面來分析,首先從個性看樂樂是個性格內(nèi)向、膽小、活動能力相對同齡兒童要落后一點。同時,說話拘謹、不愿與同伴交往、性格孤僻,依賴性較強,造成了自我保護意識過強;與人合作上,采取的孤立;交流上,采取的缺乏親近感,積極性……;再次從家庭環(huán)境看樂樂家是典型的“溺愛型”的家庭,父母忙于工作,小偉的生活起居等各方面的培養(yǎng)都是由爺爺奶奶包辦代替的,要什么給什么,他的一切要求爺爺奶奶都會依他。他們對孩子的任何要求百依百順,看不到孩子的弱點,如果一發(fā)生特殊情況,便無法適應,形成緊張焦慮的情緒。由于膽小,他不敢也不愿意把自己的想法與大家分享,同時也包括玩具,別人有的,他也要有,但是就是不肯和別人交換。
方法:
針對小偉的狀況,我采取了一系列的措施:
(一)親子交往
引導家長經(jīng)常的詢問、傾聽孩子在園的一日生活,經(jīng)常的給孩子提供語言環(huán)境,并不時的鼓勵孩子主動的表達自己的情緒情感,愿意與他人交流分享。
(二)家園合作
家長與幼兒園共同合作,家長可以將自己在教育中的困惑和老師進行交流,大家一起來解疑,共同分享教育經(jīng)驗,達到一致的教育目標。
(三)榜樣示范
在班級中挑選會分享玩具的孩子作為榜樣,以身示范,引導小偉向他學習,鼓勵他將玩具帶來幼兒園與他人分享并以一定的獎勵來刺激小偉的分享行為。經(jīng)常用正面刺激的方式,教育孩子,關(guān)注孩子的發(fā)展。循序漸進,以達到良好的效果。
(四)一天一樣
引導小偉每天帶一個玩具來,在同伴面前大膽交流自己的玩具,讓他去關(guān)注其他孩子帶來的玩具,并引導他主動去和他人交流交換,使他不“沉浸”在自己的世界中。
幼兒園教案:玩具(篇10)
導語:
幼兒園是孩子們的樂園,玩具則是他們最親密的伙伴。在幼兒園小班的教學中,用玩具進行教學活動可以培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察力和想象力等多個方面的能力。本篇文章將以“玩具大家玩”為教案主題,為大家介紹如何開展幼兒園小班的玩具教學活動,并進行反思和總結(jié)。
一、教案設計
1. 教學目標:
a. 幫助幼兒認識各種玩具,培養(yǎng)他們對玩具的熱愛和保護意識。
b. 提升幼兒的觀察、記憶和分類能力。
c. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
d. 鍛煉幼兒的動手能力和合作意識。
2. 教學內(nèi)容:
a. 玩具的分類和特點:可以按照材質(zhì)、使用方式或功能等進行分類,并細致介紹每類玩具的特點和使用方法。
b. 動手操作:通過讓幼兒動手操作玩具,培養(yǎng)他們的動手能力和操作技巧。
c. 觀察和描述:讓幼兒觀察并描述不同玩具的特點和功能,鍛煉他們的觀察力和語言表達能力。
d. 創(chuàng)意拓展:鼓勵幼兒使用玩具進行創(chuàng)造性的玩法,培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
3. 教學過程:
a. 導入活動:教師帶領(lǐng)幼兒談論玩具的重要性,引導他們回憶自己最喜歡的玩具,并鼓勵他們描述其特點和功能。
b. 分類游戲:教師準備不同種類的玩具,讓幼兒按照材質(zhì)、使用方式或功能等進行分類,并一起討論每類玩具的特點和玩法。
c. 動手操作:教師給幼兒展示一種玩具的使用方法,然后讓他們動手嘗試,如果有困難,教師可以一對一進行指導和幫助。
d. 觀察和描述:教師拿出不同的玩具,讓幼兒觀察并描述其特點和功能,鼓勵他們用自己的語言表達出來。
e. 創(chuàng)意拓展:教師鼓勵幼兒使用玩具進行創(chuàng)造性的玩法和組合,例如用積木搭建房屋或用玩具車組成車隊等。
4. 教學評價:
a. 觀察評價:教師觀察幼兒在活動中的表現(xiàn),并記錄他們對不同玩具的興趣、理解和運用程度。
b. 家長反饋:教師可以與家長進行交流,了解孩子在家中的玩具使用情況,以便更好地調(diào)整教學計劃和方法。
二、活動反思
通過這次玩具大家玩的教學活動,我們成功地培養(yǎng)了幼兒的觀察力、動手能力、合作意識和語言表達能力等多個方面的能力。幼兒們在討論和分類游戲中鍛煉了自己的觀察和分類能力,通過動手操作和觀察描述活動,他們學會了使用不同玩具的方法和技巧,并提升了動手能力和語言表達能力。此外,幼兒們在創(chuàng)意拓展環(huán)節(jié)中,展示了豐富的想象力和創(chuàng)造力,讓我們對他們的潛力更加期待。
然而,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。有些幼兒在觀察和描述環(huán)節(jié)表現(xiàn)得較為被動,希望他們能更主動地提出問題和分享自己的觀察結(jié)果。另外,有些幼兒在動手操作時遇到了困難,需要教師提供更具體的指導和幫助。針對這些問題,我們可以在今后的教學中加強互動和引導,鼓勵幼兒自主思考和提問,同時提供更細致的指導和幫助。
綜上所述,幼兒園小班的玩具大家玩教案是一種寓教于樂的教學方式,通過玩具教學活動,我們可以在潛移默化中培養(yǎng)幼兒的多個能力。在今后的教學中,我們將進一步完善教案設計,加強與家長的溝通,為每個幼兒提供更好的教育環(huán)境和學習體驗。
小班我上幼兒園主題下的教案(合集10篇)
激發(fā)學生學習興趣的是有具備一定方法的,教案的準備是教師的重要工作。教案有助于教師按照教學目標的要求來組織教學。是否在尋找好的教案模板呢?在這里,你不妨讀讀小班我上幼兒園主題下的教案,供有需要的朋友參考借鑒,希望可以幫助到你。
小班我上幼兒園主題下的教案(篇1)
設計意圖:
在日常的生活中,當孩子們看到“蝴蝶”的時候總是會表現(xiàn)出好奇、興奮等各種各樣的反應。孩子們對蝴蝶都很感興趣,然而,絕大多數(shù)幼兒并不知道蝴蝶是由毛毛蟲變成的。于是我們根據(jù)活動主題設計了一系列的活動,選擇這個主題是以幼兒的興趣為出發(fā)點,讓幼兒在認識蝴蝶的同時,通過在各個活動的過程中,學習觀察和探索大自然,感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,同時學習正確地使用量詞,使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中,充分理解故事,體驗參與文學活動的快樂。并樂于參與集體游戲并嘗試介紹自己的作品,同時,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力及語言表達能力。
主題總目標:
1、 了解蝴蝶的外型特征和生活習性。
2、 提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力。
3、 簡單了解蝴蝶的生長過程。
4、 培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的精神。
主題網(wǎng)絡圖:活動內(nèi)容:
語言:誰飛來了
一、活動目標:
1、 認識蝴蝶的外型特征和生活習性。
2、 培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的能力。
3、 鍛煉幼兒口語表達能力。
二、活動準備:蝴蝶標本與圖片《花開了》主題大書
三、活動過程:
1、出示《花開了》主題大書,向幼兒提問圖畫里的景物。
2、講述創(chuàng)編故事:《它是誰?》
3、向幼兒提問故事里的情節(jié),小青蛙干什么去了?它新認識的朋友叫什么名字?蝴蝶有幾只翅膀、幾條腿?它最喜歡吃什么?
4、出示蝴蝶標本,讓幼兒欣賞不同種類的蝴蝶。
5、請幼兒講述還見過什么樣的蝴蝶,在什么地方見過的?
6、教育幼兒在生活中要注意多觀察,多思考,就會知道許多有趣的事情。
7、總結(jié)分享: 請幼兒相互交流還見過什么樣的蝴蝶。
8、活動評價:
A、能說出蝴蝶的外型特征和生活習性。
B、能用簡單的語言講述見過的蝴蝶。
C、簡單了解了蝴蝶的品種繁多。
美術(shù):我給蝴蝶穿花衣
一、活動目標:
1、 培養(yǎng)幼兒的審美能力。
2、 提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力。
3、 享受成功的樂趣。
二、活動準備:
畫有蝴蝶形狀的紙若干,蝴蝶范畫,彩筆
三、活動過程:
1、出示蝴蝶范畫,讓幼兒欣賞。
2、請幼兒說出蝴蝶的什么地方最漂亮?為什么漂亮?
3、幼兒回答后,教師小結(jié)(從各方面講述蝴蝶漂亮的原因)4、告訴幼兒這邊漂亮的蝴蝶都是老師設計的,鼓勵幼兒大膽設計,為蝴蝶穿上漂亮的衣服(出示畫有蝴蝶形狀的白紙)。
5、“比美大賽”每個幼兒將自己的作品,向大家展示一遍,并講述自己設計的原因。
6、將幼兒的美術(shù)作品組合成《蝴蝶比美大賽》的壁畫。
7、總結(jié)分享:幼兒享受成功的喜悅。
8、活動評價:
A、幼兒能發(fā)揮自己的想象力。
B、能大膽運用不同顏色、花紋等進行創(chuàng)作。
C、能用簡短的語言評價作品。
音樂:毛毛蟲與蝴蝶
一、活動目標:
1、 簡單了解蝴蝶的生長過程。
2、 享受聽故事的樂趣。
3、 能辨別快與慢的節(jié)奏。
二、活動準備:
毛毛蟲與蝴蝶的小玩偶、頭飾,春天的風景畫。
三、活動過程:
1、出示毛毛蟲和蝴蝶的玩偶和一張春天的風景圖。
告訴幼兒今天老師要講述一個關(guān)于毛毛蟲和蝴蝶的神奇故事。
提問幼兒:蝴蝶是誰變的?
2、教師小結(jié):簡單講述蝴蝶的生長過程。
小班我上幼兒園主題下的教案(篇2)
適用于小班的主題教學活動當中,讓幼兒培養(yǎng)與同伴合作、交流的能力,通過動手操作,知道圓形物體能滾動,探索車輪的特點,發(fā)展幼兒的動手能力。
設計意圖:
在班級開展主題活動《小司機》的過程中,幼兒認識了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對汽車特別感興趣,孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車,一有空就和小伙伴一起觀察、討論,對汽車的每一個部分都觀察得很細致。針對幼兒的興趣,設計了《車輪不見了》這一活動,在活動中鼓勵幼兒大膽去探索,堅持以幼兒為主體,教師為主導的思想,充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動性。
活動目標:
1、通過動手操作,知道圓形物體能滾動,探索車輪的特點。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
5、讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉反應能力和傾聽能力。
活動準備:
各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機、音樂磁帶。
活動指導:
1、動手操作,投放有車輪和無車輪的玩具汽車,讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車,玩一玩、開一開。
2、談話,請小朋友一起想一想、說一說。a.剛才你玩什么車?發(fā)現(xiàn)什么?b.有什么辦法可以讓車跑起來?
3、幼兒自由探索。
(1)老師為小朋友準備了許多材料,引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾,找一找,找出適合當車輪的材料。
(2)討論:a.幼兒互相說說自己拿了什么物品當車輪。b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快,為什么?c.說說球能不能當車輪,為什么?
(3)教師小結(jié):
因為象球一樣的車輪會到處滾動,不好掌握方向,而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動,能更好的掌握方向。
4、分組活動:汽車制造廠各區(qū)材料準備:a.撕貼:提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙,讓幼兒撕貼車輛,并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。b.泥塑:提供橡皮泥、泥工板,引導幼兒搓、捏出汽車的形狀。c.找車輪:提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水,讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應大小的車輪。提出要求:a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內(nèi)。b、引導幼兒在各個活動區(qū)自由操作。
5、講評:幼兒互相參觀作品,說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。
活動評價:
本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來,教師及時捕捉幼兒的關(guān)注點,并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的探索活動?;顒有问綄捤勺杂伞=處熓冀K處于觀察、引導的角色,鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題,在必要時給予幼兒一定知識經(jīng)驗的支持。活動過程中,幼兒之間的互動非常積極,由于材料豐富、有趣,幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由,幼兒不僅玩得開心,并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗。
教學反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小百科:司機,也就是掌握"機"的人。機器出現(xiàn)在人類社會上,是瓦特發(fā)明蒸汽機之后。從那時候開始,就出現(xiàn)了司機一詞。從這個意義引申開來,所有掌管機器的人,都可稱呼為司機。亦可稱"駕駛員",是指駕駛和控制車輛的人,包括路面車輛和鐵路車輛在內(nèi)。日本稱"運轉(zhuǎn)手"或"運轉(zhuǎn)士",英文叫"Driver"。司機可以分為職業(yè)司機、車主或其親友借車暫用,還有是出租車司機、代客泊車多種。
小班我上幼兒園主題下的教案(篇3)
一、主題
在成人看起再平常不過的瓶瓶罐罐,卻是幼兒愛不釋手的玩具,甚至是無價之寶,尤其是那些年齡較小的小班幼兒,他們喜歡敲一敲、碰一碰、搖一搖、滾一滾各種各樣的瓶瓶罐罐。瓶瓶罐罐是一個無比神奇的世界,形狀、顏色、質(zhì)地以及用途不一的瓶罐吸引著幼兒,而幼兒正是在隨意的擺弄中開始了對瓶瓶罐罐認真的探究活動。
整個主題活動的設計追隨幼兒的玩耍、體驗和探究,從有趣到有意、從簡單到復雜、從現(xiàn)實到藝術(shù),體現(xiàn)了幼兒經(jīng)驗逐步、逐層的展開?!捌抗薮蠹彝ァ弊鳛楸局黝}的開端環(huán)節(jié),充分滿足了幼兒與各種各樣瓶罐對話、交流的愿望:幼兒可以用手觸摸、用眼睛看、擺弄可愛的蓋子。接著,“瓶罐真好玩”很自然地成為幼兒深入探究的重要階段:幼兒給瓶罐排隊;用瓶罐搭建高樓;敲敲拍拍瓶罐,聽聽瓶罐發(fā)出的聲音;嘗試著用瓶罐制作有趣的沙球、罐子球、罐子琴等平管樂器。“漂亮的瓶罐”從欣賞到創(chuàng)作可謂是水到渠成;“彩陶漩渦紋瓶”和各種裝飾性瓶子吸引了幼兒的眼光,激發(fā)他們把那些本不起眼的瓶瓶罐罐打扮的漂漂亮亮。一些平平常常的瓶子在幼兒的手里變成了有生命的、會說話的瓶偶,由此上演了瓶偶戲。最后,漂流瓶的故事讓幼兒新奇而感動,讓孩子感受到愛。
教師在主題活動中,為幼兒營造寬松而自由的活動氛圍,充分發(fā)揮幼兒的主體性,使孩子們有更多自由體驗的機會。另外在各種欣賞與創(chuàng)造的活動中,通過各種有效手段,調(diào)動幼兒的情緒,使幼兒積極地投入到藝術(shù)活動中,發(fā)揮創(chuàng)造的潛能。
二、主題實施:
1、瓶罐大家庭
主要活動:各種各樣的瓶罐、瓶罐寶寶的小帽子
我們從幼兒的興趣入手,因為對于幼兒來說,各種各樣的瓶罐是非常有吸引力的,它們的形狀、顏色以及擺弄時發(fā)出的各種聲響都讓幼兒產(chǎn)生無窮的探究欲望。
瓶罐寶寶的小帽子:從幼兒的自由探索入手,使幼兒在擺弄的過程中,感知各種蓋子的特點,產(chǎn)生進一步探究的欲望。
2、瓶罐真好玩
主要活動:瓶瓶罐罐來排隊、瓶罐高樓、打保齡球、這是什么聲音、瓶罐進行曲
瓶瓶罐罐來排隊:從幼兒的自由體驗出發(fā),觀察幼兒的探究過程,記錄他們的排序方法,將幼兒排序經(jīng)驗進行歸納、總結(jié)、提升。同時,發(fā)展幼兒的語言表達能力。
瓶罐高樓:自由搭建是幼兒最感興趣的活動,能充分調(diào)動幼兒的自主性。孩子們搭建瓶罐高樓,體驗建構(gòu)游戲的樂趣,共享成功的喜悅。
打保齡球:滾球是幼兒感興趣的游戲之一,球的自由滾動能充分滿足幼兒活動好動、喜歡追逐的游戲天性。讓幼兒初步感知滾球的力量與距離的關(guān)系。各種各樣的瓶罐被擊倒的聲音以及動態(tài)能帶給幼兒心理上的愉悅與滿足,使幼兒盡情享受游戲的樂趣。
這是什么聲音:對工具和發(fā)聲方法的自由探究,使幼兒獲得使各種瓶罐發(fā)出聲音的經(jīng)驗。在活動 添加各種輔助物,可以擴大幼兒的探究范圍,便于幼兒進一步探究不同瓶罐發(fā)出的不同音色,并為制作樂器提供了基礎。
瓶罐玩具:這是爸爸媽媽和孩子用各種瓶罐制作的玩具,不僅豐富了幼兒的游戲活動,而且培養(yǎng)了孩子初步的環(huán)保意識。
3、漂亮的瓶罐
主要活動:彩陶漩渦紋瓶、漂亮的瓶罐、可愛的瓶偶、小老鼠的漂流瓶
漂亮的瓶罐:讓幼兒擺弄各種空瓶罐,意在使幼兒在與瓶罐的接觸中感受各種裝飾,激發(fā)幼兒的審美創(chuàng)作沖到那個。材料投放有各種大小的豆子、顏料、彩色紙、橡皮泥、毛根、毛線等多種材料,可兼顧不同幼兒的興趣及發(fā)展水平,使每個幼兒都有機會體驗到成功。
小老鼠的漂流瓶:“如果你是波波”這一假設通過移情作用,使幼兒站在一個不同于自己的角色立場上體驗情感、思考問題。關(guān)心和幫助秋秋的語言正是幼兒在這一特定情境中創(chuàng)造的新的故事文本。
小班我上幼兒園主題下的教案(篇4)
主題說明:
上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶貝們,帶著許多小問號,要離開爸爸媽媽的懷抱,進入一個全新的世界,開始學習在集體中獨立地生活??墒?,面對陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮,幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園,適應集體生活,是我們開展這個主題活動的初衷。
主題目標:
1、對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感,逐漸習慣和適應集體生活。
2、喜歡自己的朋友,體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。
活動內(nèi)容:布袋偶表演《高高興興上幼兒園》
活動目標:
1、知道自己長大了,要上幼兒園做游戲、學本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園,愿意來幼兒園。
活動準備:布袋小鴨、幼兒園大門(積木拼搭)
活動過程:
一、激趣導入
1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼,吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》
二、知道自己長大了,要像小鴨一樣到幼兒園來學本領(lǐng)。
1、提問:小鴨是怎么上幼兒園的?今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的?
2、小結(jié):爸爸媽媽上班去了,我們也已經(jīng)長大了,要高高興興上幼兒園做游戲、學本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
活動小貼示:
幼兒特別喜歡布袋表演,因此此類的活動不僅在學習活動中采用,也可以運用在一日生活的各個方面。
小班我上幼兒園主題下的教案(篇5)
環(huán)境創(chuàng)設
1.主墻面用顏色鮮艷、造型可愛的卡通動物裝飾。
2.在杯子和毛巾架附近,用幼兒的照片做墻飾,便于提示。
3.早入園、午點等時間,播放輕松歡快的音樂。
生活活動
1.教師示范并指導每個幼兒學習洗手的方法,提示幼兒不要玩水。
2.幫助幼兒學習穿脫褲子,懂得及時排便,不擁擠,不打鬧。
家園聯(lián)系
1.通過家園聯(lián)系表、電話、家教園地等向家長介紹幼兒在園的生活狀況及如何減輕分離焦慮,指導家長配合幼兒園的教學工作。
2.接送幼兒時,與家長親切地問候,溝通幼兒在園情況。
3.幫助幼兒調(diào)整作息時間,使其逐漸養(yǎng)成按時起床去幼兒園不遲到的習慣。
教學活動
1.《高高興興上幼兒園》:知道主動向人問好,體驗故事中動物們高高興興上幼兒園的愉快情緒。
2.《親親抱抱真快樂》:愿意用“親親抱抱”的方式表達自己對他人的喜愛,能在大家面前說出自己的名字。
3.《花開了》:能分辨紅、黃、藍三原色,愿意選擇自己喜歡的色彩進行游戲。
4.《1和許多》:能用語言正確地表述1和許多,初步理解1和許多之間的關(guān)系。
5.《幼兒園是我的家》:知道兒歌的名字,學習朗誦兒歌。
6.《我愛我的幼兒園》:用自然的聲音唱歌,并能在老師的提示下,聽前奏整齊地演唱。
區(qū)域活動
美工區(qū):
1.美麗的一串紅:學習用手指點畫的方法作畫。
2.向哥哥姐姐學畫畫:欣賞大班幼兒作品,練習涂鴉、
3.我的小魚最漂亮:大膽涂鴉,嘗試選擇喜歡的顏色進行涂色。
閱讀區(qū):
我們來看小畫書:學習逐步翻書,能安靜地看書,不哭鬧。
科學區(qū):
1.神奇的魔盒:初步了解物體的軟、硬、方、圓等特征。
2.我來做泡泡:體驗加入餐洗凈的水經(jīng)攪拌產(chǎn)生泡泡的樂趣。
角色區(qū):
過家家:初步學習分角色游戲,體驗在游戲中當爸爸媽媽的感覺。
建構(gòu)區(qū):
這是我的家:能拼插、搭建出簡單的小房子。
表演區(qū):
唱唱跳跳真快樂:能根據(jù)歌曲內(nèi)容,隨音樂的節(jié)奏自由地結(jié)伴表演。
小班我上幼兒園主題下的教案(篇6)
幼兒園小班主題游戲教案:《柿子熟了》
讓幼兒通過觀察、品嘗和涂色,了解柿子的生長、外形特征,激發(fā)幼兒對大自然的情感,增進幼兒對柿子的認識,初步學會均勻涂色。
活動開展前,幼兒觀察過綠色的沒有成熟的柿子,還應準備2張圖(一張是未成熟的柿樹,一張是成熟柿子的柿樹),幼兒人手1份畫有柿子的作業(yè)紙。
一、活動導入
出示畫有生柿子的柿樹,問:(1)這是什么樹?(2)樹上的柿子是什么顏色的?再出示畫有熟柿子的樹,問:(1)這是什么樹?(2)這棵樹上的柿子是什么顏色的?
二、活動組織
1.引導幼兒對比、觀察兩棵柿樹上的顏色有什么不同,以激發(fā)幼兒的學習興趣。
2.讓幼兒摸一摸,綠柿子與紅柿子有什么不同(硬硬的、軟軟的)。
3.教師告訴幼兒當柿子換上了紅色的新衣服時,就成熟了,變得軟軟的、甜甜的。
4.教師出示為幼兒準備的人手1份畫有柿子的作業(yè)紙(有1只是紅色的,其余2~3只是無色的),親切地說:“小朋友們,秋天到了,可有的柿子娃娃還沒有換上新的衣服呢,我要請你們幫幫忙,趕緊給它們穿上紅色的新衣服,好嗎?”
5.教師指導幼兒涂色,要求幼兒涂均勻,并比一比誰給柿子娃娃穿的衣服最漂亮。
6.品嘗柿子。教師指導語:成熟的柿子真是又香又甜,我們?nèi)ハ聪词郑靵韲L一嘗柿子吧。
帶幼兒參觀柿子樹,“自然角”可陳列綠柿子和紅柿子以及柿餅、柿核等。
請家長觀看幼兒的作品,讓幼兒回去再練習涂色。同時,和幼兒一起品嘗柿子,并把柿核埋到泥土里,第二年春天觀察有沒有長出的小樹苗。
小班我上幼兒園主題下的教案(篇7)
活動目標
1、 知道衣服上有衣領(lǐng)、衣袖、扣扣眼和拉鏈。
2、 學習穿衣服和扣扣子的方法。
3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、 能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
重點難點
重點:學習扣扣子的方法;難點:強調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服放整齊,才不會導致扣錯。
活動準備
收集各類衣物,如:學生制服、禮服、醫(yī)生制服、娃娃衣服等等。
活動過程
1、老師穿一套平時不穿的衣服,如醫(yī)生制服,問幼兒;有誰知道老師身上穿的是什么衣服?
2、拿出收集的衣服請幼兒猜猜這樣的衣服是誰穿的?好不好看?喜歡嗎?
3、問幼兒會不會自己穿衣服?并教給幼兒扣扣子、拉拉鏈的方法:扣扣子時扣子和扣眼要一一對齊好后,再從上往下扣好,拉拉鏈時,先將拉鏈頭套好并握住,再將拉鏈往上拉。
4、讓幼兒動手試試:自己穿衣服,自己扣扣子、拉拉鏈。
5、請幼兒嘗試:幫助對方穿衣服、扣扣子、拉拉鏈。
教學反思
活動中幼兒都很樂意自己動手學習扣紐扣,大部分的幼兒都能完成任務,目標基本達到。以下是我的反思的幾點不足:
1、教師對個別幼兒關(guān)注不夠。
2、教師提要求的時候,應該重點強調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服放整齊,才不會導致個別幼兒扣錯。
3、通過自理活動的開展,讓幼兒在活動中得到了快樂,同時幼兒的動手能力也得到了提高,體現(xiàn)了玩中學。
小班我上幼兒園主題下的教案(篇8)
[活動名稱]:積木基礎造型拼搭
[活動目標]:通過讓幼兒有目的地拼搭動物、房子、交通工具等,鍛煉幼兒的精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力,營造幼兒團結(jié)友愛,和諧相處氛圍;啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,培養(yǎng)幼兒觀察力。
[活動模式]:室內(nèi)活動。
[活動教具]:四套“巧虎奇趣積木組”。
[活動歌曲]:搭積木兒歌。
[活動過程]:
一、介紹積木組:
H形積木5個,梯形積木1個,扇形積木1個,圓柱形積木四個,推桿一個,繩子兩條。
二、基礎造型拼搭
1.搭小貓:①一個紅色H形積木作底座,一個H形小貓頭像積木跨放上方;②一個綠色H形積木作底座,一個H形小貓頭像積木跨放上方;③在小貓頭上積木上方放一個圓形積木。(小貓頂球)
2.搭小狗:①一個紅色H形積木作底座,一個H形小狗頭像積木放上方;②一個綠色H形積木作底座,一個H形小狗頭像積木放上方;③在小狗積木頭上放一個小球。(小狗頂球)
3.搭小象:①一個藍色、一個綠色H形積木并排作底座,一個H形小象頭像積木單跨放在藍色(綠色)積木上方。
4.搭火車:四個紅、黃、藍、綠H形積木首尾相連側(cè)放,扇形積木側(cè)放于紅(綠)色H型積木旁。
三、幼兒活動,分組拼搭
四、教師巡視,分組指導
五、教唱兒歌:
奇趣積木組,好玩不辛苦;搭個小狗汪汪叫,搭個小貓喵喵喵;搭個小象能喝水,搭個火車四處跑。
六、小結(jié):
表揚造型搭的快、搭的好的小朋友和配合協(xié)作好的小組。提示小朋友基礎造型積木顏色可根據(jù)小朋友喜愛任意搭配,無特殊要求。
小班我上幼兒園主題下的教案(篇9)
1、在戶外為幼兒創(chuàng)設沙土區(qū),提供安全的工具,供幼兒玩沙、玩泥。
2、將幼兒收集的泥制品、制作的沙畫,布置在不同的展區(qū),供幼兒欣賞觸玩,并隨時豐富展品。
3、布置一個石頭造型區(qū)。將幼兒收集來的小石頭洗干凈,讓幼兒憑借自己的想象,將大小、形狀不同的石頭自由排列,組合造型,鼓勵幼兒用自己喜歡的方法進行裝飾。
4、在墻面張貼各種泥制品、沙畫、沙雕、石頭的照片。
5、創(chuàng)設種植區(qū),供幼兒種植。
1、散步時讓幼兒在沙地和泥地上走一走,感受沙子和泥土松軟的特點。
2、在日常生活中,有意識地為幼兒創(chuàng)設動手操作的機會,隨時提醒幼兒注意玩耍中的安全,如不揚沙、不亂扔石子等。
3、提醒幼兒注意玩沙、玩泥巴后用肥皂洗手,講衛(wèi)生。
4、利用散步的時間,教師和幼兒一起收集樹葉、沙子、小石子等,為活動做準備。
1、提醒家長利用雙休日多帶幼兒到大自然中去游玩,并利用周圍環(huán)境,如河灘邊、沙地等,做些親子游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
2、請家長協(xié)助收集紙杯、大碗面盒子等廢舊物品,(.教案出自:幼兒園教案網(wǎng).)請家長為幼兒縫制沙包。
3、請家長與幼兒一起去山上、石堆、河灘等地方收集石頭、泥土,共同制作簡單的石頭造型、泥土作品,帶到幼兒園與小朋友分享。
4、家長和幼兒共同上網(wǎng)或去圖書館查閱、收集泥制品、沙雕、各種石頭的照片等資料,帶到幼兒園創(chuàng)設環(huán)境,拓展幼兒經(jīng)驗。
5、在家里利用院子或陽臺和幼兒一起種植、管理一些植物,引導幼兒觀察植物的生長過程。
1、會唱歌的瓶瓶罐罐:幼兒知道不同的物品裝在罐里發(fā)出的聲音不同,并且學習制作響罐。
2、誰松的土:幼兒理解故事內(nèi)容,會講述表演故事,了解蚯蚓的形態(tài)特征和生活習性。
3、玩泥巴:幼兒會用團、搓、捏的方法玩泥,會做出幾種常見的物品。
4、鉆泥巴:幼兒會說兒歌,并能用動作表現(xiàn)種子鉆出泥土的樣子。
5、多樣的石頭:幼兒了解常見石頭在生活中的用途,并能用石頭拼出簡單的圖案或根據(jù)石頭外形給石頭涂色。
美工區(qū):
1、美麗的沙畫:幼兒嘗試用細沙制作沙畫,體驗制作沙畫的樂趣。
2、穿花衣:幼兒運用自己喜歡的顏色給各種曬干的泥制品或小石頭涂色。
3、石頭滾畫:學習滾畫的方法,體驗滾畫的樂趣。
科學區(qū):
種豆豆:幼兒學習24的形成,嘗試跟老師一起種豆豆。
表演區(qū):
1、美麗的泥娃娃:學唱歌曲,能跟著音樂節(jié)奏做游戲。
2、石頭會唱歌:幼兒在音樂的伴奏下嘗試用石頭敲擊出簡單的節(jié)奏。
閱讀區(qū):
1、《不當小泥人》:理解兒歌內(nèi)容,知道要講衛(wèi)生,身體隨臟隨洗。
2、《想長腳的石頭》:幼兒體驗小石頭實現(xiàn)愿望的喜悅心情,能大膽表述自己的想法。
建構(gòu)區(qū):
沙寶寶:幼兒學習用不同的工具玩沙,感知沙子的特征,體驗玩沙的樂趣。
小班我上幼兒園主題下的教案(篇10)
幼兒園小班主題游戲教案:《青蛙唱歌》
引導幼兒模仿青蛙唱歌,使幼兒掌握節(jié)奏;幫助幼兒學習用相應的樂器匹配樂句,使幼兒初步學會輪奏,享受創(chuàng)造和交流的快樂。
活動前,幼兒已學會演唱歌曲《青蛙唱歌》,同時需準備錄音磁帶和各種打擊樂器。
1.復習歌曲。
(1)邊唱歌邊表演,要求幼兒正確表現(xiàn)節(jié)奏。
(2)幼兒分角色演唱歌曲,注意相互間的交流。
2.討論配器方案。
(1)演奏各種樂器,聽聽它們的音色。
(2)討論:哪些樂器像老青蛙的聲音。邊唱邊演奏。
(3)用同樣的方法討論表現(xiàn)小青蛙聲音的樂器。
3.打擊樂活動。
(1)幼兒自由選擇樂器,分聲部演奏。
(2)以輪奏的形式演奏,注意相互間的交流。
4.交換樂器演奏。
在區(qū)角中為幼兒提供各種樂器,讓幼兒自由探索,感知各種樂器的音色,探索各種樂器的演奏方法。
請家長帶孩子到田野聽聽自然界各種昆蟲、小動物的叫聲。