教育名言教師理念

教育名言教師理念(摘錄35句)。

每個(gè)孩子都希望成功，都希望得到認(rèn)可和表揚(yáng)。~~估計(jì)你也對類似的句子感興趣吧？根據(jù)你的需要，編輯精心整理了教育名言教師理念(摘錄35句)，請收藏好，以便下次再讀！

1、給你的孩子選擇的權(quán)利；給你的孩子一個(gè)親身體驗(yàn)的機(jī)會。給孩子一點(diǎn)困難，讓他去解決；給你的孩子一個(gè)問題，讓他找到答案。給孩子一個(gè)條件，讓他去鍛煉；給你的孩子一個(gè)繼續(xù)前進(jìn)的空間。

2、師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞。只有這樣，師生之間的關(guān)系才能充分融合，達(dá)到教與學(xué)的目的。

3、素質(zhì)教育的教育觀系統(tǒng)工程教育觀；正確的教育方向和科學(xué)的教育方法。（wWW.zjaN56.Com 趙老師教案網(wǎng)）

4、懂得欣賞，石頭也會放光彩；不會賞識，金子也會被埋沒。

5、愛一個(gè)學(xué)生就是塑造一個(gè)學(xué)生，恨一個(gè)學(xué)生就是毀滅一個(gè)學(xué)生。

6、學(xué)會生存，樹立人與自然和諧相處的理念，倡導(dǎo)綠色生活。

7、讓每一個(gè)孩子得到愛的水，得到知識的澆灌，讓每一個(gè)孩子在知識的綠色海洋中和諧、獨(dú)立、快樂地成長。

8、教師對待學(xué)生要用放大鏡、鏡子和顯微鏡：放大鏡發(fā)掘?qū)W生的亮點(diǎn)；鏡子能消除學(xué)生的缺點(diǎn)；顯微鏡揭示了這個(gè)學(xué)生的個(gè)性。

9、數(shù)學(xué)（mathematics或maths，來自希臘語，“máthēma”；經(jīng)常被縮寫為“math”），是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家對數(shù)學(xué)的確切范圍和定義有一系列的看法。

10、從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)，與眾不同的孩子?！K霍姆林斯基《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》

11、學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！ɡ騺啞稊?shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)》

12、最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識?！_(dá)爾文《物種起源》

13、正確判斷每個(gè)學(xué)生智力的不同特點(diǎn)和發(fā)展?jié)摿?，是教育智慧的重要組成部分。

14、評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的成績，更要發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生各方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需要，幫助學(xué)生認(rèn)識自己，樹立信心。

15、課本、教室、學(xué)校不是唯一的知識來源，大自然、人類社會、多彩的世界都是生活教科書。

16、在社會的壓力下，年輕人的適應(yīng)能力越來越強(qiáng)，不知不覺中習(xí)慣了被環(huán)境推著走。

17、教師是引薦人，引薦學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相愛；教師是打火機(jī)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧的火炬迅速點(diǎn)燃；教師是領(lǐng)導(dǎo)者，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識的汪洋大海；老師是味精，會把學(xué)生的學(xué)習(xí)變成一頓美餐。

18、你希望你的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，但首先你必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作。

19、對自己嚴(yán)格一點(diǎn)。不要安逸，不要害怕改變，不要被得失所左右。

20、無論在思想上還是在行為上，都要做一個(gè)坦率、開放和光明磊落的人。

21、與學(xué)生一起成長是新世紀(jì)教育工作者的新要求。

22、只教書不搞科研的教師是教學(xué)的表面化；只從事科學(xué)研究而不教書的教師，他們的科學(xué)研究是空洞的。

23、一個(gè)教師最重要的不是超越別人，而是不斷超越自己。教師要不斷超越自己的過去，要有簡單的感情，調(diào)整自己的心態(tài)；以奉獻(xiàn)的精神，從事崇高的事業(yè)；以精湛的技藝展示個(gè)人才華；與。

24、我們每個(gè)人都應(yīng)該在新課程中積極尋找自己，在新課程中找到自己的意義，積極融入新課程，敢于承擔(dān)責(zé)任，善于解決問題，讓新課程成為自己生活的一部分。

25、學(xué)生崇拜老師，老師不值得炫耀；只有把學(xué)生培養(yǎng)成受人欽佩的人，教師才應(yīng)受人欽佩。

26、用我們的愛心和真誠去贊美每一個(gè)孩子！我堅(jiān)信：抑郁，自卑將不復(fù)存在，每個(gè)孩子的眼睛都是一片清澈的天空。

27、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！招兄秲和茖W(xué)叢書》

28、衡量失敗的標(biāo)準(zhǔn)很簡單：看看學(xué)生是更喜歡學(xué)習(xí)還是更討厭學(xué)習(xí)。

29、相信每個(gè)人都有天賦，會正確對待每個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?；相信每個(gè)人都能成為，找到一個(gè)適合學(xué)生發(fā)展的好方法，好方法。

30、成長需要動機(jī)。面對失敗或成功的后果，孩子最需要大人的安慰或鼓勵，學(xué)生最希望得到老師的公平評價(jià)和肯定。教師拿起表揚(yáng)的武器，可以減少學(xué)生失敗后的氣餒，增加學(xué)生成功后的信心。

31、不要低估你所做的一切。即使是最平凡的事情，也應(yīng)該盡你的全力和勤奮去做。小任務(wù)順利完成，有利于你對大任務(wù)的順利把握。

32、教師真正的能力不在于能否把知識講出來，而在于能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)他們對知識的渴望，讓他們以極大的興趣參與到教學(xué)過程中去。

33、在工作中做計(jì)劃會讓你有一個(gè)富有成效的一天和一個(gè)富有成效的生活。

34、行作頂尖學(xué)者的才學(xué)觀；人才觀；終身學(xué)習(xí)的人才觀。

35、每個(gè)孩子都希望成功，都希望得到認(rèn)可和表揚(yáng)。

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感謝老師教導(dǎo)的名言名句摘錄

隨著時(shí)代的變遷文化知識的積累，無論是在日常的學(xué)習(xí)還是閱讀中，應(yīng)該都閱讀過感恩老師的名言名句，名言警句是人們在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提煉和總結(jié)，是歷史文化精華的積淀，那您知道感恩老師的名言名句有哪些呢？根據(jù)大家的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特意準(zhǔn)備了“感謝老師教導(dǎo)的名言名句”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

1.學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?/p>

2.為學(xué)莫重于尊師、——譚嗣同

3.教師是人類靈魂的工程師

4.教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。

5.只有我們付出了真心，才能贏得孩子的愛心；只有我們付出了愛心，才能讓孩子擁有陽光的一生。

6.教義應(yīng)當(dāng)使人們愛上訓(xùn)誡，而不是愛上教師?！喔?/p>

7.沒有不好的學(xué)生，僅有不好的教師?！疤K聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基

8.保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績?！K霍姆林斯基

9.要記住，你不僅僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基。

10.教師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

11.用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對教師節(jié)曰的祝賀！

12.老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

13.不師者，廢學(xué)之漸也。

14.您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。祝您生日快樂！

15.您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。

16.您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

17.您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

18.老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。

19.夫子溫良恭儉讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與？——孔子《論語·學(xué)而》

20.歷史是時(shí)代的見證，真理的火炬，記憶的生命，生活的教師和古人的使者?！魅_

21.您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

22.老師，他是人類靈魂的工程師。

23.三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

24.人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！n愈

25.對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地。——契訶夫

26.孩子的成長需要你們的關(guān)懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達(dá)，但卻記在心中！祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康！孩子的明天會因?yàn)橛心愕慕逃械津湴粒?/p>

27.教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象?！K霍姆林斯基

28.采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。

29.片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法自序》

30.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

31.一路上有您的教導(dǎo)，才不會迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢！老師，謝謝您！中秋快樂！

32.國將興心貴師而重傅?！盾髯哟舐浴?/p>

33.在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

34.掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)、

35.凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！R梭

36.透過家長開放日活動，使我欣喜的看到，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)楹⒆觽兊慕】党砷L所作的一切努力，孩子們與老師之間已經(jīng)架起了溝通的橋梁，老師們把自己當(dāng)作孩子們的好朋友，鼓勵的眼神，親切的問候，一個(gè)笑臉，一個(gè)動作……這些都包涵著對孩子們的肯定和鼓勵。孩子們在這樣溫暖而簡單的環(huán)境下，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長著，看到這一切，做為家長，我由衷地感到欣慰，十分感謝老師，在那里祝身體健康，一帆風(fēng)順！

37.古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽修《答祖擇之書》

38.搖落深知宋玉悲,風(fēng)流儒雅亦吾師.____杜甫《詠懷古跡五首·其二》

39.劉紹棠是著名作家，從事文學(xué)創(chuàng)作活動，很有成就、是誰培育了他，是誰使他開了竅呢？是他的啟蒙老師——田老師、

40.書本也是好教師，活用才能成功?！惏仓?/p>

41.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

教育的勵志名言短句摘錄41句

為能讓大家更好的迎接生活中的各項(xiàng)挑戰(zhàn)，我們可以選擇對我們的生活有幫助的勵志句子并且記錄下來，一句勵志的話，可能會使沒有信心人重拾信心。你是不是在找具有啟迪性質(zhì)的勵志的句子呢？因此，欄目特意整理了教育的勵志名言短句， 歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

1、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時(shí)刻滋潤著學(xué)生的心田。夏丐尊

2、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定?！ふ材肥?/p>

3、如果你不知道從哪里來，那么你就不知道到哪里去；如果你不知道該到哪里去，那么你就不能夠持久的走在一條正確的道路上。

4、當(dāng)一個(gè)人靜下心來，腳踏實(shí)地，一步一步腳印向前走的時(shí)候，一個(gè)強(qiáng)大的自我就產(chǎn)生了。

5、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響。

6、什么時(shí)候都不要像蜜蜂那樣，把整個(gè)生命都拼在對別人的一蟄中。

7、語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。——《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

8、合理安排兒童每天的生活，使之總是忙于有益的事情避免無事生非或虛度時(shí)光?！涿兰~斯

9、數(shù)子十過，不如獎子一長?！佋?/p>

10、對人民來說，第一是面包，第二是教育。格林西安

11、有問題或疑問時(shí)，是否馬上問人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無惑？惑不從師。其為惑也，終不解矣。

12、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行?！獔@斯金

13、唇亡齒寒，謂彼此之失依；足上首下，謂尊卑之顛倒?！淘噬?/p>

14、班級管理秘訣：凡是老百姓能干的事普通班委不干，凡是普通班委能干的事班長不干，凡是班長能干的事班主任不干。

15、教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活?！瞬?/p>

16、在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的。讓我們記住那句話：“錯(cuò)過了太陽，我不傷心，否則，我將錯(cuò)過，月亮和星星?！?/p>

17、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受?！獝垡蛩固?/p>

18、教育是國家的主要防御力量。伯克

19、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽(yù)美；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。柏拉圖

20、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望?！R卡連柯

21、教之而不受，雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也?！獜堓d

22、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長?！涸?/p>

23、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹?！K霍姆林斯基

24、在任何時(shí)候都要堅(jiān)信：“方法會比困難多一點(diǎn)”。

25、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。亞里士多德

26、對你看起來有利之事，寧信其無；對你看起來不利之事，寧信其有。

27、改變一個(gè)學(xué)生，是改變他的注意力。

28、優(yōu)秀的父母在這方面大都做得很好，他們良好的溝通來源于自覺地遵循了以下這三條原則：

29、許多事是沒法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。

30、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。蔡元培

31、人只要堅(jiān)定信念能使人活得不再迷茫！

32、學(xué)校管理秘訣：凡是老師能干的事主任不干，凡是主任能干的副校長不干，凡是副校長能干的事校長不干。

33、從兒童進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有好的東西?！?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基《要相信孩子》

34、一個(gè)和尚能干的活決不讓兩個(gè)干！

35、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。杰斐遜

36、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。蔡元培

37、言有大而無實(shí)，無實(shí)者，不祥之言也?！醴蛑?/p>

38、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。柏拉圖

39、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生

40、不要總為一件不開心的事情耿耿于懷。

41、只要一門科學(xué)分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預(yù)示著獨(dú)立發(fā)展的終止或衰亡。

教育名言名句摘抄66條

美國教育界流行一句話：“IHEAR，IFORGET。ISEE，IKNOW。IDO，IUNDERSTAND!”(我聽了，我忘了。我看了，我知道。我做了，我懂了!)~~這些句子適合你意嗎？相信你應(yīng)該喜歡我們整理的教育名言名句摘抄66條，僅供參考，大家一起來看看吧。

教育名言名句 (1--22條)

1、深其深，淺其淺，益氣益，尊其尊。---《墨子》

2、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法;結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。

3、曲則全，枉則直，洼則盈，敝則新少則得，多則惑。是以圣人抱一為天下式。不自見故明：不自是故彰：不自伐故有功：不自矜故長：夫唯不爭，故天下莫能與之爭。古之所謂∶?曲則全者」豈虛言哉！誠全而歸之。

4、教育是生活的過程，而不是將來生活的準(zhǔn)備。

5、出生入死。生之徒，十有三。死之徒，十有三。人之生，動之於死地，亦十有三。夫何故?以其生生之厚。蓋聞善攝生者，陸行不遇兇虎，入軍不被甲兵。兇無所投其角?；o所用其爪。兵無所容其刃。夫何故?以其無死地。

6、一切浪費(fèi)都是由于學(xué)校和現(xiàn)實(shí)隔離開來。在談到教育中的浪費(fèi)問題時(shí)，我希望能使大家注意到學(xué)校制度各個(gè)部分的隔離現(xiàn)象，注意到教育目的的缺乏統(tǒng)一性，注意到各門學(xué)科和方法的缺乏連貫性?！磐?/p>

7、鐘不敲不響，人不教育不會

8、視之不見名曰夷。聽之不聞名曰希。摶之不得名曰微。此三者不可致詰，故混而為一。其上不??，其下不昧，繩繩不可名，復(fù)歸於無物。是謂無狀之狀，無物之象，是謂惚恍。迎之不見其首，隨之不見其后。執(zhí)古之道以御今之有。能知古始，是謂道紀(jì)。

9、歷史教育的本質(zhì)就應(yīng)主要是承載人文素質(zhì)教育功能的基礎(chǔ)性科目。

10、人無常心，習(xí)以成性；國無常俗，教則移風(fēng)（唐·白居易）

11、有物混成先天地生。寂兮寥兮獨(dú)立不改，周行而不殆，可以為天下母。吾不知其名，強(qiáng)字之曰道。強(qiáng)為之名曰大。大曰逝，逝曰遠(yuǎn)，遠(yuǎn)曰反。故道大、天大、地大、人亦大。域中有大，而人居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然。

12、屈民而伸君，屈君而伸天。

13、要去除孩子眼中的淚水，淫雨灑在蓓蕾上是有害的（英國）

14、治身者以積精為寶，治國者以積賢為道。

15、圣人無常心。以百姓心為心。善者吾善之。不善者吾亦善之德善。信者吾信之。不信者吾亦信之、德信。圣人在天下歙歙焉，為天下渾其心。百姓皆注其耳目，圣人皆孩之。

16、兒童的一切教育都必須遵循一個(gè)原則，即幫助孩子身心自然的發(fā)展。——蒙臺梭利

17、教育的含義就是使人能作以前不能做的事情（喬·赫伯默）

18、古人云：“欲壽，惟其樂;欲樂，莫過于善

19、師帥不賢，則主德不宣，恩澤不流。

20、“勤奮運(yùn)氣或靈活的手腕固然重要，卻非關(guān)鍵，唯有掌握重點(diǎn)才是成功的不二法門?！薄鹄住冻晒Φ墓餐ㄐ浴?/p>

21、道之大原出于天，天不變，道亦不變。

22、贊揚(yáng)學(xué)生極其微小的進(jìn)步，比嘲笑其顯著的劣跡高明。

教育名言名句 (23--44條)

23、詩人艾略特：“我們必不可停止探索，而一切探索的盡頭，就是重回起點(diǎn)，并首次對起點(diǎn)有真正的了解?！?/p>

24、古之善為士者，微妙玄通，深不可識。夫唯不可識，故強(qiáng)為之容。豫兮若冬涉川：猶兮若畏四鄰：儼兮其若容：渙兮若冰之將釋：敦兮其若樸：曠兮其若谷：混兮其若濁：澹兮其若海：??兮若無止。孰能濁以靜之徐清。孰能安以動之徐生。保此道者不欲盈。夫唯不盈故能蔽而新成。

25、“善意的謊言”在特定狀況下使用一次也未嘗不可，但是，倘若將這種方法作為一種工具性方法經(jīng)常使用的話，很有可能會出現(xiàn)負(fù)面效應(yīng)。

26、命者天之令也，性者生之質(zhì)也，情者人之欲也。

27、一切教育都是通過個(gè)人參與人類的社會意識而進(jìn)行的。它不斷地發(fā)展個(gè)人的能力，薰染他的意識，形成他的習(xí)慣，鍛煉他的思想，并激發(fā)他的感情和情緒?！磐?/p>

28、靈活性比掌握專門技巧更為重要，這是因?yàn)樵S多專業(yè)會迅速地過時(shí)的緣故。因而人們追求的不是那種高度專門化的專業(yè)和特殊的技術(shù)訓(xùn)練，而是專注于掌握智力技巧。[美國]羅伯特·梅遜《西方當(dāng)代教育理論》

29、常玉不琢，不成文章；君子不學(xué)，不成其德。

30、這種職業(yè)教育，并不使青年屈服于現(xiàn)今制度的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而要利用科學(xué)和社會的因素發(fā)展他們的膽識，并且培養(yǎng)他們實(shí)際的和執(zhí)行的智慧?！磐?/p>

31、和學(xué)生交朋友，才能聽到他們的心里話。

32、一個(gè)人沒有養(yǎng)成科學(xué)的精神，他就沒有為人類有效的指導(dǎo)的思考所設(shè)計(jì)的最好的工具。——杜威

33、人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要。

34、教育必須從心理學(xué)上探索兒童的能量、興趣和習(xí)慣開始。它的每個(gè)方面，都必須參照這些考慮加以掌握?！磐?/p>

35、花在教育上的錢決沒有白花（英國）

36、琴瑟不調(diào)，甚者必解而更張之。

37、教學(xué)有法，教無定法。

38、英國科學(xué)家貝爾納說：“一般來說，提出課題比解決課題更困難……因此評價(jià)和選取課題，便成了研究方法的起點(diǎn)?！?/p>

39、一句話，一盞燈，也許改變?nèi)艘簧?/p>

40、致虛極守靜篤。萬物并作，吾以觀復(fù)。夫物蕓蕓各復(fù)歸其根。歸根曰靜，是謂復(fù)命：復(fù)命曰常，知常曰明。不知常，妄作兇。知常容，容乃公，公乃全，全乃天，天乃道，道乃久，沒身不殆。

41、欲審曲直，莫如引繩，欲審是非，莫如引名。

42、絕學(xué)無憂，唯之與阿，相去幾何?善之與惡，相去若何?人之所畏，不可不畏?；馁馄湮囱朐?！眾人熙熙如享太牢、如春登臺。我獨(dú)泊兮其未兆，如嬰兒之未孩：兮若無所歸。眾人皆有馀，而我獨(dú)若遺。我愚人之心也哉！沌沌兮。俗人昭昭，我獨(dú)昏昏：俗人察察，我獨(dú)悶悶。眾人皆有以，而我獨(dú)頑且鄙。我獨(dú)異於人，而貴食母。

43、“體育之道，配德育與智育，而德智皆寓于體，無體是無德智也?！薄珴蓶|《體育之研究》

44、人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識，就無形生命而言，每個(gè)幼小的生命仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。

教育名言名句 (45--66條)

45、我們不能按照自己的觀念塑造孩子；我們必須愛他們，任他們的天性自然發(fā)展（歌德）

46、要求學(xué)生必須用手、用舌、用頭腦去工作，促使他去透徹了解教材，使它成為他的根深蒂固的習(xí)慣。[德國]第斯多惠《德國教師教育指南》

47、寵辱若驚，貴大患若身。何謂寵辱若驚?寵為下。得之若驚失之若驚是謂寵辱若驚。何謂貴大患若身?吾所以有大患者，為吾有身，及吾無身，吾有何患。故貴以身為天下，若可寄天下。愛以身為天下，若可托天下。

48、重為輕根，靜為躁君。是以君子終日行不離輕重。雖有榮觀燕處超然。奈何萬乘之主而以身輕天下。輕則失根，躁則失君。

49、教育上所訂新試驗(yàn)的成敗只有一個(gè)法子可以試出來，這個(gè)法子就是檢查受過新教育的兒童看他們的生活是否有益于社會?！磐?/p>

50、通過教育，社會卻能夠明確地表達(dá)它自己的目的，能夠組織它自己的方法和手段，因而明確地和有效地朝著它所希望的前進(jìn)目標(biāo)塑造自身?！磐?/p>

51、樹不修不長，娃不管不成

52、把全班兒童籠統(tǒng)的看作一樣，不去辨別他們的個(gè)性，決不會有真正合于科學(xué)原理的教育發(fā)生?！磐?/p>

53、古羅馬政治家西塞羅說：一個(gè)不知道歷史的人，是一個(gè)永遠(yuǎn)長不大的孩子。

54、智慧應(yīng)當(dāng)給人以享受文化財(cái)富和審美財(cái)富的幸福。真正的智育指引人去認(rèn)識生活的全部復(fù)雜性的豐富性。[蘇聯(lián)]蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

55、教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。----陶行知

56、教育不但能發(fā)展兒童與青年，并能發(fā)展將來的社會，這種兒童與青年，就是這種將來社會的分子?！磐?/p>

57、智慧是平衡發(fā)展的結(jié)果，教育要達(dá)到的正是這種個(gè)性的平衡發(fā)展。[英國]懷特?！犊茖W(xué)與近代世界》

58、教育的任務(wù)在于發(fā)現(xiàn)各人的特長，并且訓(xùn)練他盡量發(fā)展他的特長，因?yàn)檫@種發(fā)展最能和諧地滿足社會的需要?！磐?/p>

59、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始。[英國]懷特?！督逃哪康摹?/p>

60、承天意以從事，任德教而不任刑。

61、事各順于名，名各順于天，天人之際，合而為一。

62、知其雄，守其雌，為天下溪。為天下溪，常德不離，復(fù)歸於嬰兒。知其白，守其黑，為天下式。為天下式，常德不忒，復(fù)歸於無極。知其榮，守其辱，為天下谷。為天下谷，常德乃足，復(fù)歸於樸。樸散則為器，圣人用之則為官長。故大制不割。

63、教而不研則淺，研而不教則空。

64、名生于真，非其真弗以為名。

65、明末清初著名思想家學(xué)者顧炎武能夠背誦萬字的三字經(jīng)。據(jù)《先正讀書訣》記載：“林亭(顧炎武)十三經(jīng)盡皆背誦。每年用個(gè)月溫故，余月用以知新?！?/p>

66、美國教育界流行一句話：“IHEAR，IFORGET。ISEE，IKNOW。IDO，IUNDERSTAND!”(我聽了，我忘了。我看了，我知道。我做了，我懂了!)

關(guān)于集體的名言警句摘錄35句

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關(guān)于集體的名言警句(篇1)

1、眾人拾柴火焰高，只有齊心才能創(chuàng)造奇跡。

2、集體的友誼是無價(jià)的財(cái)富。

3、任何偉大的成就都離不開集體智慧和合作精神。

4、目標(biāo)一致的團(tuán)隊(duì)才能譜寫出輝煌的篇章。

5、總覺得祖國的土地是牢牢地踩在你的腳下，與集體一起生活，記住，是集體教育你。如果有一天你脫離了團(tuán)隊(duì)，那就是結(jié)束的開始。奧斯特洛夫斯基。

6、集體的成就屬于每一個(gè)成員。

7、少數(shù)服從多數(shù)，個(gè)人服從集體；個(gè)人的事再大也是小事，集體的事再小也是大事；

8、單個(gè)音符可以演奏美妙的旋律，但整個(gè)樂隊(duì)才能奏出壯麗的交響樂。

9、生命即表現(xiàn)。兒童的生命力體現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)、生活和游戲中，應(yīng)該通過各種形式的表現(xiàn)，讓兒童感受到自己的存在和價(jià)值。

10、眾人一心，其力斷金。集體的力量大于個(gè)人的力量！只有團(tuán)結(jié)相互配合的意識，識大體顧大局的奉獻(xiàn)精神，和諧共生的生活環(huán)境…這樣我們無論是工作，還是生活，人生才會一步一個(gè)臺階，人類才能有更高的目標(biāo)與追求！

11、個(gè)人對集體的重要性名句:

12、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！招兄逃?/p>

13、“如果說我(比迪卡爾)看得更遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??！薄了_克·牛頓

14、集體的凝聚力是前進(jìn)的動力。

15、團(tuán)結(jié)就是力量的源泉。

16、舍小家而顧大家是奉獻(xiàn)，是舍得，是顧大局得大體。

17、個(gè)人是集體的組成部分，只要每一個(gè)人都有一定的長處。這個(gè)集體就是完美的集體

18、我們是一家，集體靠大家。

關(guān)于集體的名言警句(篇2)

19、四句表示集體力量大的諺語如下；1.一個(gè)勢孤倆力大，三人能叫河搬家。

20、一朵花只有匯入五彩斑斕的花海，才能顯出它的鮮艷。

21、團(tuán)結(jié)如同一塊鋼板，無法被輕易擊穿。

22、集體的力量是不可小覷的。

23、過去我們在接受熱愛集體教育時(shí)，說的最多的一句話就是：大河有水小河滿，大河無水小河干。形象和辯證的闡明了小家和大家、個(gè)人與集體的關(guān)系，到現(xiàn)在也有教育意義。

24、在集體中，每個(gè)個(gè)體都有獨(dú)特的貢獻(xiàn)。

25、讓你經(jīng)過考驗(yàn)的朋友靠近你。

26、團(tuán)結(jié)就像鐵鏈，將我們緊密連接在一起。

27、眾志成城，必定能克服困難。

28、集體的智慧是無窮無盡的，只要我們共同思考，就能找到解決問題的辦法。

29、存在價(jià)值因?yàn)榧w的名言警句通常經(jīng)過深思熟慮和總結(jié)而來，是一種集體智慧的體現(xiàn)，它們在很多情況下可以起到引導(dǎo)作用，幫助人們更好地面對問題和困難。

30、總之，我們在引用名言警句時(shí)需要善加運(yùn)用，并深刻理解它們的內(nèi)涵，這樣才能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候正確地使用它們。

31、家族團(tuán)結(jié)如一，無堅(jiān)不摧。

32、眾人拾起一根稻草，我們就能翻身成為主宰者。

33、雷鋒出差以千里，好事做了一火車。

34、個(gè)人成全集體，集體繁榮個(gè)人。

35、一個(gè)人可以走得更快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)。