高中學(xué)習(xí)計(jì)劃

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)用。

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高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

1、目標(biāo)

列計(jì)劃的目的無(wú)非是通過(guò)白紙黑字，使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。高一，高二學(xué)年，應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子?！罢n內(nèi)知識(shí)課外考”的測(cè)試方式，就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識(shí)，培養(yǎng)能力。

高三學(xué)年，既是中學(xué)時(shí)代的最后一年，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識(shí)系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就“水到渠成

2、知己

作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要“知己”。“知己”包括三層含義：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計(jì)自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計(jì)劃了。

3、要求

首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對(duì)自己心中有譜。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)。

4、注意

(1)必須強(qiáng)調(diào)的`是，制訂計(jì)劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的計(jì)劃，別人告訴你的方法最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

(2)列計(jì)劃只是一種手段，絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃，只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃都是好計(jì)劃。不管什么時(shí)候，列計(jì)劃都只是為了完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(3)剛開始列計(jì)劃的同學(xué)，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計(jì)劃過(guò)高過(guò)低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改進(jìn)，很快就會(huì)適應(yīng)這種方法。

(4)任何學(xué)習(xí)計(jì)劃剛執(zhí)行起來(lái)都難免會(huì)遇到一些困難，但你應(yīng)該知道為了執(zhí)行這份計(jì)劃而付出的努力是值得的。能夠適應(yīng)這份計(jì)劃是保證你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及未來(lái)事業(yè)成功的重要步驟。

(5)“堅(jiān)持”是計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長(zhǎng)的過(guò)程，今天的努力，并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費(fèi)時(shí)間與精力，并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。所以在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦，更不要?dú)怵H、不要輕言放棄。堅(jiān)持!堅(jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡。

學(xué)習(xí)計(jì)劃最關(guān)鍵的在于執(zhí)行，希望同學(xué)們都能夠嚴(yán)格的按照自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

1、目標(biāo)

列計(jì)劃的目的無(wú)非是通過(guò)白紙黑字，使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。高一，高二學(xué)年，應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子?！罢n內(nèi)知識(shí)課外考”的測(cè)試方式，就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識(shí)，培養(yǎng)能力。

高三學(xué)年，既是中學(xué)時(shí)代的最后一年，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識(shí)系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就“水到渠成。

2、知己

作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計(jì)自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計(jì)劃了。

3、要求

首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對(duì)自己心中有譜。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)。

4、注意

(1)必須強(qiáng)調(diào)的是，制訂計(jì)劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的計(jì)劃，別人告訴你的方法最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

(2)列計(jì)劃只是一種手段，絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃，只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃都是好計(jì)劃。不管什么時(shí)候，列計(jì)劃都只是為了完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(3)剛開始列計(jì)劃的同學(xué)，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計(jì)劃過(guò)高過(guò)低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改進(jìn)，很快就會(huì)適應(yīng)這種方法。

(4)任何學(xué)習(xí)計(jì)劃剛執(zhí)行起來(lái)都難免會(huì)遇到一些困難，但你應(yīng)該知道為了執(zhí)行這份計(jì)劃而付出的努力是值得的。能夠適應(yīng)這份計(jì)劃是保證你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及未來(lái)事業(yè)成功的重要步驟。

(5)“堅(jiān)持”是計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長(zhǎng)的過(guò)程，今天的努力，并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費(fèi)時(shí)間與精力，并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。所以在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦，更不要?dú)怵H、不要輕言放棄。堅(jiān)持!堅(jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

期末考試結(jié)束了，當(dāng)我們還來(lái)不及喜或悲的時(shí)候，暑假就要來(lái)臨了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，有些同學(xué)覺(jué)得很有收獲，對(duì)于高考充滿信心;也有同學(xué)會(huì)覺(jué)得對(duì)與上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)還有欠缺，對(duì)于高考會(huì)有些許畏懼。

在這里，學(xué)習(xí)方法網(wǎng)很想對(duì)所有的高中生說(shuō)些什么?！∪绻迅呖紓淇急茸魇且粓?chǎng)馬拉松比賽，可以說(shuō)賽事已經(jīng)進(jìn)行了2/3。想想在你長(zhǎng)跑時(shí)既看不到終點(diǎn)，又已經(jīng)筋疲力盡時(shí)，你是什么心情?所以你現(xiàn)在的緊張，彷徨，憂慮是很正常的心理狀態(tài)，千萬(wàn)別覺(jué)得天塌下來(lái)了。

人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實(shí)現(xiàn)的，我們也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。這是多么好的一件事呀。在18歲的時(shí)候，我們終于可以做自己的主，選擇自己的生活了。還有，我們并不孤獨(dú)。

說(shuō)了這么多，希望我們能夠以愉快的心情迎接暑假的到來(lái)。另外，為了讓大家的暑假過(guò)得充實(shí)而有意義，給大家提幾點(diǎn)建議，制定暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1、每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在5~6小時(shí)

2、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺(jué)，也不要開夜車。

3、制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，

4、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設(shè)置為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下?？梢园阎R(shí)點(diǎn)沒(méi)有吃牢做錯(cuò)的題目放在“智能測(cè)評(píng)”里“我的錯(cuò)題本”里面，做一個(gè)歸納，方便你們以后的查閱和復(fù)習(xí)。

5、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。避免偏科現(xiàn)象。

6、不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

7、有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，進(jìn)入我們“學(xué)習(xí)區(qū)”里面的“名師答疑”讓我們學(xué)習(xí)方法網(wǎng)為你解答吧!

8、每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進(jìn)了溝通。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”因?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就能夠合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。

　時(shí)間安排：

①每周的周六全天（務(wù)必保證上午至少3小時(shí)，下午2小時(shí)，晚上至少2-3小時(shí)的學(xué)習(xí)量，因?yàn)檫@是你暗中積蓄力量的絕佳時(shí)機(jī)，更重要的是，周六的一天8小時(shí)的學(xué)習(xí)量相當(dāng)于一周每一天增加了2課時(shí)的學(xué)習(xí)量，那是很了不起的！）

②每一天的完整時(shí)間：

早上6：30-7：15（又是一節(jié)課時(shí)間！務(wù)必做到，當(dāng)然，一開始可能會(huì)艱難些，但只要堅(jiān)持，不到一個(gè)月就能夠調(diào)整好生物鐘。切記，這個(gè)時(shí)間很重要，要排除萬(wàn)難得到保證）[出國(guó)留學(xué)網(wǎng) LIUXUE86.com]

中午1：00-2：00務(wù)必午休，能夠保證下午和晚上的狀態(tài)。

下午5：10務(wù)必立刻去吃飯，爭(zhēng)取在6：20以之后到教室。

6：20-7：00之間又有一節(jié)課！任務(wù)是完成老師布置的作業(yè)，加上第一節(jié)晚自習(xí)，大概差不多了。

晚自習(xí)第二節(jié)課開始：按自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)。記住，誰(shuí)在一天內(nèi)除完成作業(yè)外能騰出更多的時(shí)間給自己，誰(shuí)的學(xué)習(xí)效率就是最高的，就可盡可能的取得進(jìn)步，追趕先進(jìn)！但前提是務(wù)必把當(dāng)天的作業(yè)獨(dú)立完成并搞懂。

零散時(shí)間：

每節(jié)課間應(yīng)盡力的走出教室換換腦筋，進(jìn)行休息。或者讀一讀《讀者》或《青年文摘》。手邊應(yīng)隨手放著《新華字典》，經(jīng)常不經(jīng)意的翻看，久而久之，你會(huì)累積很多的文字和語(yǔ)文的基礎(chǔ)。

每一天下午6：20來(lái)教室之前，應(yīng)先在校園里走走。稍作休息。

　語(yǔ)數(shù)英學(xué)習(xí)推薦：

一、語(yǔ)文

1、在背誦方面必須要加強(qiáng)。透過(guò)反復(fù)背誦，默寫來(lái)加深印象。

2、在語(yǔ)基方面，以學(xué)校發(fā)的練習(xí)為主，在字詞等方面過(guò)關(guān)。做好練習(xí)，不能夠應(yīng)付了事。還能夠有計(jì)劃做一些高考題。

3、在作文方面，平時(shí)多看一些書（推薦《今世的五百次回眸》），記誦下優(yōu)美詞句化為己用。在考場(chǎng)上寫作文為保分?jǐn)?shù)，寫成一般式的就好，不必異想天開。

二、數(shù)學(xué)

1、平時(shí)的作業(yè)認(rèn)真完成，并及時(shí)做好錯(cuò)題摘入，分析做解的原因，并反復(fù)拿出來(lái)看一看，練一練。

2、在此基礎(chǔ)上，每個(gè)周末安排時(shí)間看一些課外書籍，精講精練加深印象，進(jìn)一步有規(guī)律提高數(shù)學(xué)解題的水平。

3、定期對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，整理，找出不足之處改善，裝訂好試卷，以便復(fù)習(xí)。

三、英語(yǔ)

1、利用好早讀與晚讀時(shí)間練習(xí)聽力與熟識(shí)課文，運(yùn)用好手頭的資料。

2、做好錯(cuò)題訂正，適當(dāng)做一些課外閱讀。

3、對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行背誦，單詞短語(yǔ)定時(shí)定期默寫以減輕（半）期考的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

期末考試結(jié)束了，當(dāng)我們還來(lái)不及喜或悲的時(shí)候，就要來(lái)臨了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，有些同學(xué)覺(jué)得很有收獲，對(duì)于高考充滿信心;也有同學(xué)會(huì)覺(jué)得對(duì)與上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)還有欠缺，對(duì)于高考會(huì)有些許畏懼。

如果把高考備考比作是一場(chǎng)馬拉松比賽，可以說(shuō)賽事已經(jīng)進(jìn)行了2/3。想想在你長(zhǎng)跑時(shí)既看不到終點(diǎn)，又已經(jīng)筋疲力盡時(shí)，你是什么心情?所以你現(xiàn)在的緊張，彷徨，憂慮是很正常的心理狀態(tài)，千萬(wàn)別覺(jué)得天塌下來(lái)了。

人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實(shí)現(xiàn)的，我們也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。這是多么好的一件事呀。在18歲的時(shí)候，我們終于可以做自己的主，選擇自己的生活了。還有，我們并不孤獨(dú)。在這關(guān)鍵時(shí)刻，我們有同樣的奮斗目標(biāo)。

說(shuō)了這么多，希望我們能夠以愉快的心情迎接暑假的到來(lái)。另外 高中語(yǔ)文，為了讓大家的暑假過(guò)得充實(shí)而有意義，給大家提幾點(diǎn)建議，制定暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1、每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在5~6小時(shí)

2、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺(jué)，也不要開夜車。

3、制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設(shè)置為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。可以把知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有吃牢做錯(cuò)的題目放在“智能測(cè)評(píng)”里“我的錯(cuò)題本”里面，做一個(gè)歸納，方便你們以后的查閱和復(fù)習(xí)。

5、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。避免偏科現(xiàn)象。

6、不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

7、有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，找同學(xué)、家長(zhǎng)或老師幫忙!

8、每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進(jìn)了溝通。

希望你們都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳，高效率、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)計(jì)劃!

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

人們都說(shuō)高中三年的學(xué)習(xí)很重要，其中最重要的就數(shù)高三一年，是的啊，畢竟承載著每個(gè)人未來(lái)該如何發(fā)展，向什么方向發(fā)展，在何種地方發(fā)展。作為一名高三學(xué)子的我，今年也開始浸入知識(shí)的海洋中無(wú)法自拔，高三下學(xué)期是復(fù)習(xí)的重要階段，基本一些知識(shí)也都已經(jīng)學(xué)完了，那么高考能不能成功就看個(gè)人在下學(xué)期如何復(fù)習(xí)，怎么復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)什么以及個(gè)人的基礎(chǔ)怎么樣，那么我將給自己制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1、抓住每天早晨的黃金時(shí)間進(jìn)行記憶

比如：語(yǔ)文文言文，數(shù)學(xué)公式、英語(yǔ)語(yǔ)法、歷史、政治答題方法等需要記憶的科目。不要覺(jué)得委屈自己，所有的成果都是靠自身的努力才能獲得，不是憑空出現(xiàn)的，把這句話送給自己；

2、多做練習(xí)

有些問(wèn)題第一次看見他不會(huì)我可以請(qǐng)教，第二次不會(huì)我可以琢磨出來(lái)，第三次不會(huì)我可以去向老師請(qǐng)教，琢磨透，等第四次再見到他時(shí)一定就是小問(wèn)題了；有些事情當(dāng)你把它解決掉他也就不是問(wèn)題了，學(xué)習(xí)也一樣；

3、根據(jù)高考考試綱目進(jìn)行復(fù)習(xí)，不盲目跟風(fēng)復(fù)習(xí)

我的弱點(diǎn)在數(shù)學(xué)方面，就應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間在做練習(xí)題上，不會(huì)就請(qǐng)教，不想高一高二一樣一碰到不會(huì)的題目就看參考答案或者是直接抄襲同學(xué)們的，不懂就問(wèn)，不會(huì)就學(xué)的真理永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)；

4、調(diào)整心態(tài)，放輕松

面對(duì)高考的重重壓力，每一位考生的心態(tài)也就很重要，每天正常的學(xué)習(xí)時(shí)間當(dāng)然必不可少，我要學(xué)會(huì)在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，學(xué)會(huì)給自己減壓，在每天早晨的黃金記憶時(shí)間之前，保持每周三天的早起時(shí)光，鍛煉身體，也能將前一天的不快樂(lè)不舒服發(fā)泄出來(lái)，每天又是美好的一天。只有將不愉快發(fā)泄完畢，快樂(lè)總會(huì)隨之而來(lái)。

以上就是我的下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，沒(méi)有制定的那么詳細(xì)，但卻知道了自己在下學(xué)期應(yīng)該注重哪方面的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我減壓，給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

與初中物理相比，高中物理的內(nèi)容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強(qiáng)。因此不少同學(xué)進(jìn)入高中之后很不適應(yīng)，高一進(jìn)校后，力、物體的運(yùn)動(dòng)，暫時(shí)還沒(méi)有什么問(wèn)題，覺(jué)得高中物理不過(guò)如此。學(xué)到牛頓運(yùn)動(dòng)定律問(wèn)題就開始來(lái)了，后面曲線運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力定律、動(dòng)量、機(jī)械能問(wèn)題越來(lái)越大。如果不及時(shí)改變學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，物理將越來(lái)越差勁了，一提及物理就感到頭痛，越來(lái)越討厭物理，漸漸就與物理絕緣了。這就使一些初中物理學(xué)得很不錯(cuò)的同學(xué)，到高中后不能很快地適應(yīng)而感到困難，以下就怎樣學(xué)好高中物理談幾點(diǎn)意見和建議。

一、首先要改變觀念，初中物理好，高中物理并不一定會(huì)好。 初中物理知識(shí)相對(duì)比較淺顯，并且內(nèi)容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通過(guò)大量的練習(xí)，通過(guò)反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高了熟練程度，可使物理成績(jī)有大幅度提高。但分?jǐn)?shù)高并不等于物理學(xué)得好、會(huì)學(xué)物理。如果學(xué)習(xí)物理的興趣沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，那是很難學(xué)好高中物理的。所以，首先應(yīng)該改變觀念，初中物理學(xué)得好，高中物理并不一定會(huì)學(xué)得好。所以應(yīng)降低起點(diǎn)，從頭開始。

二、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。 興趣是思維的動(dòng)因

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

高中是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾囊粋€(gè)學(xué)習(xí)階段，高中是最苦最累的，同時(shí)也是充滿希望的，努力學(xué)習(xí)，我們便有機(jī)會(huì)“鯉魚躍龍門”。以下是由小編給大家整理的“高中生新學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃2021”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中生新學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃2021（一）

又是一個(gè)新學(xué)期了，沒(méi)辦法，一想到學(xué)習(xí)計(jì)劃，我腦中浮現(xiàn)的就是“新學(xué)期”這三個(gè)字。經(jīng)過(guò)了高一一年的學(xué)習(xí)，我想我對(duì)于高中的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了很大的適應(yīng)，在這一年的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了很多不好的習(xí)慣，開始知道什么才算得上是認(rèn)真學(xué)習(xí)。

首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)（用家長(zhǎng)們的話說(shuō)就是不認(rèn)真），而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。

其次，我覺(jué)得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。所以，我暫時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前x名，而對(duì)于我較弱的數(shù)學(xué)我會(huì)努力，讓它也有所進(jìn)步。

最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。

計(jì)劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵(lì)的話，但我覺(jué)得，有一句話會(huì)勝過(guò)許許多多鼓勵(lì)的語(yǔ)言，那么，我就以它作為我學(xué)習(xí)計(jì)劃的結(jié)尾吧，那就是——定了計(jì)劃，就一定要實(shí)行。也需要你自己結(jié)合自己的情況修改。

新的學(xué)期又到了，在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我要認(rèn)真，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有一位老師對(duì)我說(shuō)，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個(gè)人認(rèn)為，人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，我不會(huì)放過(guò)從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒。

高中生新學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃2021（二）

新學(xué)期馬上就來(lái)了，我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。因?yàn)楦叨钦麄€(gè)高中學(xué)習(xí)階段重要的環(huán)節(jié)，它承上啟下，使高一的所學(xué)知識(shí)在高二中更加深刻，同時(shí)也是為了緊張忙碌的高三做準(zhǔn)備，是我們笑傲高考考場(chǎng)的起跑階段，所以我會(huì)從思想上重視高二，在行動(dòng)上抓緊高二。

首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，集中精力，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化；對(duì)于疑難問(wèn)題，要勤學(xué)多問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。同時(shí)也要講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取把學(xué)習(xí)任務(wù)做到事半功倍。

第三，要做好語(yǔ)文課的課前預(yù)習(xí)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞，成語(yǔ)，要先查字典把它認(rèn)會(huì)，弄懂意思；還要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想；對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做；對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。在課下時(shí)間要多讀一些文學(xué)作品和文學(xué)雜志，增加自己的文學(xué)底蘊(yùn)。需要背誦的文章篇章要及時(shí)背誦，并且隔一段時(shí)間要有復(fù)習(xí)，以免遺忘。

第四，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，我要在掌握課堂所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，在課下增加詞匯量，增大閱讀量，增加鍛煉口語(yǔ)和聽力的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取能融會(huì)貫通、舉一反三，超越課堂所學(xué)。聽力上我會(huì)加大精聽和聽寫的數(shù)量，并且掌握適合自己的聽力方法，我會(huì)在聽課本的錄音之外有選擇性地聽一些英文廣播；口語(yǔ)上我會(huì)在課堂上積極回答問(wèn)題，不怕犯錯(cuò)，在生活中做跟讀聯(lián)系，看英文電影或者采訪節(jié)目，如果有可能會(huì)增加多與外國(guó)人實(shí)際交流的機(jī)會(huì)；在閱讀上我會(huì)從易到難，保證每1-2天精讀一篇課外文章，不僅是走馬觀花地讀，而是在讀的同時(shí)注重長(zhǎng)難句子的解析和陌生單詞的背誦；寫作上要多加練習(xí)。

第五，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，多做習(xí)題，開拓思路，用做題量來(lái)提高自己的解題能力，有不懂的問(wèn)題先自己鉆研，不能獨(dú)立解決的要馬上請(qǐng)教老師。建立錯(cuò)題集，每次考試犯的錯(cuò)誤都要記下來(lái)，認(rèn)真總結(jié)，查缺補(bǔ)漏，及時(shí)改正，爭(zhēng)取不犯曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤。除了課堂練習(xí)以外還要準(zhǔn)備課外練習(xí)冊(cè)，在課余時(shí)間練習(xí)自己的數(shù)學(xué)習(xí)題。

第六，在其他科目的學(xué)習(xí)上，我會(huì)做到不偏科，有些會(huì)考科目要重視起來(lái)，爭(zhēng)取考出一個(gè)完美的成績(jī)。對(duì)于分科后的其他主要學(xué)科，我也要多多背誦，多加練習(xí)，多學(xué)多問(wèn)，多做總結(jié)。

第七，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語(yǔ)，多讀課外書，不斷豐富自己的知識(shí)。要擠出時(shí)間，提高效率。并且關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，與時(shí)俱進(jìn)，德智體美勞全面發(fā)展。

第八，在保證學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升的同時(shí)，我還要保證身體的健康、體魄的強(qiáng)健，在課下時(shí)間增加體育鍛煉的時(shí)間，按時(shí)規(guī)律地作息，保證自己有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去。

總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭(zhēng)取每門功課都取得好成績(jī)，爭(zhēng)取身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的齊頭并進(jìn)，做好高二承上啟下的這段時(shí)間，做一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。

高中生新學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃2021（三）

時(shí)間匆匆如白駒過(guò)隙，自中考結(jié)束后，兩個(gè)多月的假期在我不知不覺(jué)間過(guò)去了，我也迎來(lái)了新的學(xué)期?；叵脒^(guò)去的假期，似乎都是在虛度光陰中過(guò)去的，我不由得感到慚愧，只是過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，我現(xiàn)在要做的，就是在新的一年里，好好把握時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

說(shuō)起來(lái)還真丟臉，作為x班的學(xué)生，卻在這次中考中得到一個(gè)不能令人滿意的成績(jī)。反省起來(lái)，這都怪我中考前不夠用功，并且平時(shí)也不下工夫，很多內(nèi)容都是臨考前才隨便看看的。這種“臨時(shí)抱佛腳”的行為必須該改了，因此，我對(duì)接下來(lái)的新學(xué)期，作了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，自然是上課認(rèn)真聽，作業(yè)認(rèn)真做了。想起以前，由于自視過(guò)高，以為光看課本就能理解，因此沒(méi)怎么認(rèn)真聽課。哪知有很多知識(shí)都是課本沒(méi)有的，而我錯(cuò)過(guò)了，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差，全級(jí)排名由剛開始的幾十名到后來(lái)的幾百名，成績(jī)一直不穩(wěn)定，后來(lái)想追上都已經(jīng)鞭長(zhǎng)莫及了。至于作業(yè)更別提了，一向是老師收去檢查就做，不檢查的就懶得理了。老師常說(shuō)我學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)又懶惰是沒(méi)錯(cuò)的了，因此在新學(xué)期里我要吸取教訓(xùn)，一改懶惰的毛病才行。老師也說(shuō)了，高中不同于初中，平時(shí)不認(rèn)真學(xué)，考試前再學(xué)是沒(méi)用的。所以以后上課一定要認(rèn)認(rèn)真真，不放過(guò)老師的每一個(gè)字眼，多做課外書。即使放學(xué)回到家了，也不能肆意地看電視玩電腦，要學(xué)會(huì)控制自己。

接著，我想我還要注意勞逸結(jié)合，積極鍛煉身體。死讀書，讀死書，只懂得一味地學(xué)習(xí)是沒(méi)有效率很愚蠢的做法。除了學(xué)習(xí)外，還要有適當(dāng)?shù)姆潘桑缏犅犚魳?lè)，看看課外書等，適當(dāng)?shù)胤潘尚那?，再專心投入學(xué)習(xí)，效果不是更好嗎？。我比較喜歡看課外書，不是有一句話叫“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”嗎？我的作文水平不是很好，大概是因?yàn)闆](méi)有“破萬(wàn)卷”吧。當(dāng)然，最重要的還是學(xué)習(xí)了。除此之外，鍛煉好身體也是很重要的。上一周體育老師也就說(shuō)過(guò)了，好的身體素質(zhì)也是高考取得好成績(jī)的關(guān)鍵。這一點(diǎn)就說(shuō)到我的痛處上了，我的體質(zhì)一向不是很好，又不喜歡運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致中考體育差點(diǎn)不及格，這可是我的一大恥辱。所以，在新學(xué)期里我一定要認(rèn)真上好每一節(jié)體育課。

最后，我還要增強(qiáng)自立能力和管理能力。我從小就嬌生慣養(yǎng)，什么都要?jiǎng)e人做，并且有膽小，從來(lái)不敢表現(xiàn)自己。這在將來(lái)必定是個(gè)致命傷的。

這就是我的新學(xué)期計(jì)劃，我相信只要下決心，一定會(huì)做到的。

高中生新學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃2021（四）

新的學(xué)期，新的開始；新的自己，當(dāng)然有新的計(jì)劃。

對(duì)于高中的生活，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的歷程，已經(jīng)有所適應(yīng)，在新的學(xué)期里，定要嚴(yán)格要求自己，不再像過(guò)去一般的松散。

在新的學(xué)期里，我決定要努力點(diǎn)學(xué)習(xí)，雖然不能做到發(fā)奮圖強(qiáng)，但也會(huì)盡自己最大的能力去爭(zhēng)取，爭(zhēng)取一個(gè)好成績(jī)，也許過(guò)程中會(huì)困難重重，但我相信自己有這個(gè)能力去挑戰(zhàn)一切。

在新的學(xué)期里，我決定要和同學(xué)們搞好關(guān)系，不能再像過(guò)去那樣吵吵鬧鬧，弄得跟仇人一般，一定要和他們和睦相處，共同努力，為自己爭(zhēng)氣，為班爭(zhēng)光，為校爭(zhēng)光。

在新的學(xué)期里，我決定不再熬夜看小說(shuō)，熬夜聊天，雖然說(shuō)自己習(xí)慣了晚睡早起，但要盡量在課堂上有個(gè)好精神，有個(gè)好精力聽老師講課。

在新的學(xué)期里，我決定要把年級(jí)第一名作為自己的爭(zhēng)取、努力對(duì)象，不再為了滿足看書的虛榮心，將自己與那些成績(jī)差的人對(duì)比，力爭(zhēng)早日將第一名奪到手，并與它共度高中時(shí)光。

在新的學(xué)期里，我會(huì)好好珍惜時(shí)間，按時(shí)完成作業(yè)，不再把今天的事放到明天?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多?！蔽視?huì)把握住每一分、每一秒，不會(huì)到最后才悔恨自己的虛度光陰。

新的學(xué)期，我決定一往直前！

新的學(xué)期，新的開始，新的計(jì)劃，當(dāng)然造就了全新的自我。

未來(lái)并不可怕，可怕的是失去了信心，失去了自我！

加油吧，努力吧！成功之神在向自己招手。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

度過(guò)了圓滿而充實(shí)的一學(xué)年，我也變得成熟起來(lái)，緊接著，近期兩個(gè)月的激動(dòng)人心的暑假就要到了。俗話說(shuō)，在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活好比是一條直道，而假期的學(xué)習(xí)生活則是彎道，每個(gè)人都擅長(zhǎng)跑直道，卻有很少的一部分人能充分而合理的利用彎道的“旅途”。我要合理而有計(jì)劃地安排暑假的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，在彎道與別人拉下不可估量的距離！

第一個(gè)大目標(biāo)就屬讀書了吧，讀書有很多好處，它使人明智，它使人靈秀，對(duì)于我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，它的真正好處在于高考的高分?？墒?，光知道讀書還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，比如有些人瞎讀，一目十行，囫圇吞棗；有的.人慢慢讀，磨磨蹭蹭、婆婆媽媽......這樣的話，白白的美好時(shí)光從我們身邊溜去，到最后還是一無(wú)所獲，這該是多么無(wú)辜又冤枉的光陰??！所以，讀書還要講究方法，經(jīng)查詢資料和多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出自己的一套讀書方法：

1.先考慮為什么要看這本書，帶著問(wèn)題去讀書，效果會(huì)更好。

2.了解大致內(nèi)容，選擇精讀和略讀部分。

3.看編者的話。

4.閱讀過(guò)程中對(duì)自己需要的內(nèi)容作批注。

5.讀完書后要有感想。寫讀書筆記

6.思維導(dǎo)圖理清文章內(nèi)容（選）

每周還最好保持4個(gè)小時(shí)以上的閱讀時(shí)間，大量積累，沖刺高考！

暑假期間，不僅在閱讀上制定了計(jì)劃，我還報(bào)了一個(gè)語(yǔ)文班。在這不多不少的13天里，老師會(huì)每天帶我們做閱讀，講作文，學(xué)習(xí)八上古詩(shī)和詞句。在學(xué)校，我的閱讀水平可算不上拔尖，甚至有時(shí)還險(xiǎn)些落入倒數(shù)的人群，這在高考怎么辦？要知道，人外有人，天外有天，高考精英實(shí)在是數(shù)不勝數(shù)，以我這個(gè)水平想考重點(diǎn)幾率真的是小之又小，為此，我要像在陳分學(xué)習(xí)一樣，認(rèn)真地聽老師講課，銘記老師所講的閱讀方法，并勤以加練，這樣，才可能提升我的閱讀水平，為高考做準(zhǔn)備！

認(rèn)真完成老師布置的暑假作業(yè)也是一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容。不過(guò)，我卻對(duì)作業(yè)的完成時(shí)間有著獨(dú)特的見解。我還是希望8月份才“武力全開”，這是為什么呢？我覺(jué)得，晚一些做作業(yè)，不至于在開學(xué)時(shí)很快地把所學(xué)的內(nèi)容忘掉，起碼有了銜接。不過(guò)，我絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)遺漏作業(yè)的情況，這是我的承諾。

以上是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，祝我有一個(gè)愉快的暑假吧！

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高中學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)用13篇

想要學(xué)習(xí)“高中學(xué)習(xí)計(jì)劃”的相關(guān)知識(shí)嗎讓編輯帶您了解一下，范文一般由哪些部分組成？文檔處理有助于我們更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和任務(wù)的有效分配和協(xié)作，掌握范文就相當(dāng)于掌握了寫作的流程。?把范文的整體框架結(jié)構(gòu)當(dāng)作參考來(lái)看待，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

第一、查缺補(bǔ)漏

查缺補(bǔ)漏的有效方法是把平時(shí)練習(xí)、單元測(cè)驗(yàn)、期中考題等等練習(xí)中，自己曾經(jīng)做過(guò)但是出了錯(cuò)的題抽出來(lái)，把太難的、力所不能及的先放一邊，把其他的`統(tǒng)統(tǒng)認(rèn)真訂正，做出標(biāo)記，并定期再?gòu)?fù)習(xí)。分在哪兒丟的，就在哪兒補(bǔ)上。這些題目比外界流行的題目更適合自己，更有針對(duì)性，更能收到實(shí)際效果。這就是“對(duì)癥下藥”，可以消除死角，在短時(shí)間內(nèi)有效地提高成績(jī)。

有的同學(xué)認(rèn)為，“就是要按高考要求復(fù)習(xí)”。還有的同學(xué)認(rèn)為，“就是要多見新鮮題”。他們忽略了一點(diǎn)：大量的低、中檔題同樣是高考要求。高考中也是大量采用稍加變形的常見題。所以，越是到復(fù)習(xí)的最后階段，越要強(qiáng)調(diào)“回到基礎(chǔ)上來(lái)”。也不能到處搜集新題，一味求新、求異、求難，陷入題海，反而丟掉了根本，那樣不會(huì)有好的結(jié)果。

曾經(jīng)，我們有一個(gè)學(xué)生，每次考物理都不太好，經(jīng)過(guò)與老師交流，他將自己所有出錯(cuò)的問(wèn)題在一張紙上抄寫下來(lái)，將紙疊成四豎道，然后在第一豎道里寫一遍，過(guò)幾天，再寫第二遍，在考試前再做一遍，在大考再做一遍，基本上保證四遍，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，在高考中，他的物理成績(jī)達(dá)到了全班的前五名!

第二、系統(tǒng)綜合

把所掌握的知識(shí)和重要的方法加以濃縮，勾選提要，整理有序，在需要的時(shí)候能迅速提取，這本身就是一種能力。在考場(chǎng)上，這同樣是一種用于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。如果對(duì)學(xué)過(guò)的大量知識(shí)和作過(guò)的大量練習(xí)不加以總結(jié)，腦子里就像一個(gè)雜亂無(wú)章的倉(cāng)庫(kù)，裝的貨物越多，就越難找到自己需要的東西。到了收獲的季節(jié)，要爭(zhēng)取顆粒歸倉(cāng)。要整理所學(xué)過(guò)的內(nèi)容之間的橫向、縱向的聯(lián)系，把各種不同事情中共性的東西抽出來(lái)。系統(tǒng)綜合就是能用自己的簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括、復(fù)述這些有關(guān)的內(nèi)容。

系統(tǒng)綜合的辦法之一是做“備忘錄”。對(duì)于每個(gè)學(xué)科，把最主要的概念和規(guī)律、公式及它們之間的聯(lián)系，重要的方法，易混淆的問(wèn)題，典型的例題和自己的主要經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，整理出來(lái)，用2張8開大小的白紙寫下來(lái)。這樣就把自己認(rèn)為最要緊的事，最應(yīng)時(shí)提醒自己注意的事，最容易忽視而出問(wèn)題的地方，經(jīng)過(guò)自己的加工，有了清晰的認(rèn)識(shí)。加以濃縮、整理、記錄，成為一個(gè)時(shí)時(shí)可以方便查閱的“備忘錄”。要指出的是這個(gè)“備忘錄”篇幅不能過(guò)大，應(yīng)限制在8開紙2張之內(nèi)甚至更少。越是到最后復(fù)習(xí)階段，越要從一大堆書、一大堆筆記、一大堆篇子中解脫出來(lái)，必須完成由多到少的轉(zhuǎn)變。這是提高應(yīng)試能力的一個(gè)關(guān)鍵。特別是臨考之前，稍微用一點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真地把“備忘錄”看一遍，就相當(dāng)于把這個(gè)學(xué)科的主要內(nèi)容進(jìn)行了一次較全面的復(fù)習(xí)，這是一個(gè)值得推薦的行之有效的辦法。

第三、制定最后階段自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)計(jì)劃要針對(duì)自己的弱項(xiàng)，抓緊時(shí)間能提高的，以查缺補(bǔ)漏和系統(tǒng)綜合為主。要按自己的情況合理安排，不被大量的流行試題打亂自己的計(jì)劃。計(jì)劃的目標(biāo)要實(shí)事求是，貼近自己的實(shí)際。不要貪多，不要盲目攀比，而是要在自己的基礎(chǔ)上提高，能提高多少就提高多少。

有的同學(xué)往往沒(méi)有全面的計(jì)劃，而只是熱衷于到處找難題做。這是不恰當(dāng)?shù)?。原因有二：一是考題中難題占分很少，而且需要較強(qiáng)的能力。盡管花費(fèi)巨大代價(jià)，得分也不多。相反，全卷丟分主要也是丟在不太難的題錯(cuò)誤和漏洞較多。對(duì)這一點(diǎn)一定要有清醒的認(rèn)識(shí)。二是越到復(fù)習(xí)的后期，越要維持學(xué)習(xí)的信心和良好的情緒。而信心來(lái)自對(duì)個(gè)人實(shí)力的恰當(dāng)估計(jì)。太難的，不會(huì)也不怨天尤人;但是不太難的，自己會(huì)的，一定要把分?jǐn)?shù)拿到手，保證不丟冤枉分，這才是應(yīng)有的心態(tài)。在這一階段再做過(guò)難的題，會(huì)造成過(guò)度緊張，反而影響信心，使情緒不穩(wěn)定，更不利于高考時(shí)的正常發(fā)揮。

制定最后階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃，要注意保證自己可以支配的自習(xí)時(shí)間。平時(shí)總是聽講，耳朵用得最多。現(xiàn)在更需要自己思考、自己總結(jié)，針對(duì)自己的情況進(jìn)行安排，不要再過(guò)多地依賴?yán)蠋?。這樣才能有效地利用時(shí)間，提高效率。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

第一輪

全面撒網(wǎng)式的復(fù)習(xí)

語(yǔ)文

多注意積累，字音、字形等方面需要注意，該背的古文等要背熟。

數(shù)學(xué)

把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固一遍，把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決(如果你的要求比較高的話)。

英語(yǔ)

把高一到高三的知識(shí)點(diǎn)重過(guò)一遍，這個(gè)過(guò)程應(yīng)該有一套比較好的題量比較大的資料。

文綜

跟著老師的復(fù)習(xí)過(guò)程走就可以，重點(diǎn)還是要把基礎(chǔ)知識(shí)鞏固背熟。

這一階段大概從高二暑假到高三上學(xué)期結(jié)束(不同的學(xué)校在具體時(shí)間安排上可能不同)，應(yīng)把高中課本按順序過(guò)一遍(除語(yǔ)文)，搞定所有該背的東西!文科生則更多的重點(diǎn)放在語(yǔ)數(shù)外上。

第二輪

專題性質(zhì)的復(fù)習(xí)

語(yǔ)文

除了前面的基礎(chǔ)知識(shí)之外，要對(duì)閱讀題和作文加以適當(dāng)注意。具體方法是多做一些試卷?？梢允菤v年的考題綜合，也可以是最新的高考題目。

數(shù)學(xué)

集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題，對(duì)于要運(yùn)用的原理不要有疏漏。

英語(yǔ)

保持大量做題，碰到新的題目要注意總結(jié)，要注意聽力和閱讀

文綜

在市場(chǎng)上有很多專題復(fù)習(xí)的資料，可以選擇一些。如，政治需要看一些時(shí)事材料，可以對(duì)這些材料中可能牽涉的問(wèn)題加以總結(jié)。歷史可以分成政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面加以復(fù)習(xí)。地理主要是把書上易考的重點(diǎn)當(dāng)專題來(lái)復(fù)習(xí)，還要注意三科結(jié)合的題目。

這一階段大概要到高考前一兩個(gè)月，在跟著老師的步驟走之外，還要自己再找一些適合自己的專題性質(zhì)的資料。重點(diǎn)是多做題，多總結(jié),文綜科目加以重視。

第三輪

沖刺階段

這一階段主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰到，但做一些綜合試卷是對(duì)高考的一種模擬，無(wú)論從內(nèi)容還是心理上。做完卷子之后，要?dú)w納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余，可以把以前背過(guò)的文綜基礎(chǔ)知識(shí)翻一翻，熟悉熟悉。

在臨考階段，復(fù)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整也是必不可少的，到那個(gè)階段可以采取以看歷年高考真題為主的復(fù)習(xí)方式，讓自己多思考。

優(yōu)化學(xué)習(xí)的策略

優(yōu)秀的思維者都是會(huì)學(xué)習(xí)的人，他們能夠掌控學(xué)習(xí)過(guò)程、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行這一計(jì)劃。根據(jù)目標(biāo)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)使學(xué)習(xí)過(guò)程清晰起來(lái)，在這一過(guò)程中，你必須知道想要回答哪些問(wèn)題、得到哪些信息、學(xué)習(xí)哪些概念、掌握哪些觀點(diǎn)。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者清楚他們想要理解的邏輯是什么，他們的學(xué)習(xí)有著明確的策略，并且堅(jiān)持運(yùn)用這些策略來(lái)完善自己的思考。

策略1：確保了解每門課程的要求，即這門課程是如何被講授的，對(duì)你有什么要求。了解課程評(píng)分方法以及做好課程準(zhǔn)備的建議。

策略2：成為一個(gè)積極的學(xué)習(xí)者，通過(guò)主動(dòng)閱讀、寫作、報(bào)告和聽課讓知識(shí)真正融入思維當(dāng)中。

策略3：將你所學(xué)的每一科目?jī)?nèi)容都看作一種特殊的思維方式(在歷史課上用歷史學(xué)思維思考;在化學(xué)課上用化學(xué)思維來(lái)思考;等等)。

策略4：成為一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)者。通過(guò)提出問(wèn)題投入課堂的討論中。如果不提問(wèn)，你很難知道自己掌握了哪些內(nèi)容、沒(méi)有掌握哪些內(nèi)容。

策略5：探尋內(nèi)在的相互聯(lián)系。每門課上的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是相互聯(lián)系的知識(shí)體系，絕不是隨機(jī)任意的記憶知識(shí)點(diǎn)。不要像鸚鵡學(xué)舌一樣地機(jī)械記憶，而要進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)，將新的知識(shí)與之前的知識(shí)體系聯(lián)系起來(lái)。

優(yōu)化學(xué)習(xí)的策略

優(yōu)秀的思維者都是會(huì)學(xué)習(xí)的人，他們能夠掌控學(xué)習(xí)過(guò)程、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行這一計(jì)劃。根據(jù)目標(biāo)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)使學(xué)習(xí)過(guò)程清晰起來(lái)，在這一過(guò)程中，你必須知道想要回答哪些問(wèn)題、得到哪些信息、學(xué)習(xí)哪些概念、掌握哪些觀點(diǎn)。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者清楚他們想要理解的邏輯是什么，他們的學(xué)習(xí)有著明確的策略，并且堅(jiān)持運(yùn)用這些策略來(lái)完善自己的思考。

策略1：確保了解每門課程的要求，即這門課程是如何被講授的，對(duì)你有什么要求。了解課程評(píng)分方法以及做好課程準(zhǔn)備的建議。

策略2：成為一個(gè)積極的學(xué)習(xí)者，通過(guò)主動(dòng)閱讀、寫作、報(bào)告和聽課讓知識(shí)真正融入思維當(dāng)中。

策略3：將你所學(xué)的每一科目?jī)?nèi)容都看作一種特殊的思維方式(在歷史課上用歷史學(xué)思維思考;在化學(xué)課上用化學(xué)思維來(lái)思考;等等)。

策略4：成為一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)者。通過(guò)提出問(wèn)題投入課堂的討論中。如果不提問(wèn)，你很難知道自己掌握了哪些內(nèi)容、沒(méi)有掌握哪些內(nèi)容。

策略5：探尋內(nèi)在的相互聯(lián)系。每門課上的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是相互聯(lián)系的知識(shí)體系，絕不是隨機(jī)任意的記憶知識(shí)點(diǎn)。不要像鸚鵡學(xué)舌一樣地機(jī)械記憶，而要進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)，將新的知識(shí)與之前的知識(shí)體系聯(lián)系起來(lái)。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

理科學(xué)習(xí)具有漸進(jìn)性，邏輯性，技能性和自學(xué)性，因此我想:想學(xué)好理科，應(yīng)該既有敏捷的思維，又有認(rèn)真的.態(tài)度與適合的方法，當(dāng)然還要有良好的身體。

敏捷的思維

我想這點(diǎn)可以通過(guò)上競(jìng)賽課來(lái)很好的培養(yǎng)，從高一起，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)化學(xué)競(jìng)賽，到了高二發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)已經(jīng)變成拖后腿的一科，于是決定參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽。暑假上了半個(gè)月的競(jìng)賽課，的確體會(huì)到它的難度，但也感到了其中思維的巧妙。我想高二我會(huì)盡可能堅(jiān)持這兩科競(jìng)賽的學(xué)習(xí)，盡量開發(fā)智力，學(xué)習(xí)多種解題的思維方法。

認(rèn)真的態(tài)度。

我想這個(gè)一指學(xué)習(xí)態(tài)度，二指心態(tài)。高二高三的學(xué)習(xí)中，我要盡可能再多勤奮一點(diǎn)，克服愛(ài)說(shuō)話的毛病，多擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)起來(lái)心無(wú)旁騖，平時(shí)不去多關(guān)注與己無(wú)關(guān)又意義不大的別人的私事。而在平時(shí)的生活中，要以積極友好的心態(tài)與同學(xué)老師相處，并且以積極的心態(tài)追求學(xué)習(xí)的過(guò)程，以平和的態(tài)度看待結(jié)果，以享受的心態(tài)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

合適的方法。

學(xué)習(xí)要注意良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，聽課習(xí)慣和反思總結(jié)回顧習(xí)慣。預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)我一直做的不好。預(yù)習(xí)可以提高自學(xué)能力和理解能力。聽課是我認(rèn)為學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)，要積極主動(dòng)理解老師講的知識(shí)，善于思考分析，同時(shí)高二我要注意認(rèn)真記下老師講的每道例題，課余慢慢地理解吸收，這是我高一做的不夠的地方。聽課后的總結(jié)回顧也很重要，先回想老師講的知識(shí)再做習(xí)題，做題時(shí)對(duì)于不會(huì)的題一定要仔細(xì)琢磨或請(qǐng)教直到弄明白為止。

良好的身體。

身體是革命的本錢，想要有充沛的精力去學(xué)習(xí)，一個(gè)病病歪歪的身體是不行的，我會(huì)積極參加跑操做操，上好體育課，閑暇時(shí)打打羽毛球做做運(yùn)動(dòng)，少生病，有一個(gè)良好的體魄。

上面談到的，好像主要適用于數(shù)理化生。關(guān)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文和外語(yǔ)，我想再記住兩點(diǎn)：注意積累，注意背誦。多積累背誦名人名言，優(yōu)秀素材，唐詩(shī)宋詞，課外知識(shí)，可以提升文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在寫作時(shí)也有很大幫助。而擴(kuò)大英語(yǔ)的生詞庫(kù)，短語(yǔ)庫(kù)，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，自然是絕對(duì)必要的。另外，要多與同學(xué)老師溝通，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法來(lái)充實(shí)自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

先寫到這里，當(dāng)學(xué)到更優(yōu)秀的方法時(shí)再往里補(bǔ)充。我一定盡可能按照計(jì)劃去做，讓自己的學(xué)習(xí)少走彎路，爭(zhēng)取考上我最心儀的大學(xué)。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，應(yīng)按照循序漸進(jìn)的原則，綜合考慮時(shí)間的緊緩程度，以及老師的教學(xué)計(jì)劃和個(gè)人的學(xué)習(xí)狀況等因素。在正常的授課期間，學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)應(yīng)放?消化上，即復(fù)習(xí)和鞏固當(dāng)天老師所講授的內(nèi)容。高中課程的最大特點(diǎn)是內(nèi)容廣，高考試卷中的任何一道題都需要考生將許多知識(shí)點(diǎn)綜合起來(lái)解答。因此，在平時(shí)學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持腳踏實(shí)地走好每一步，不僅可以為總復(fù)習(xí)減輕負(fù)擔(dān)，還可以扎實(shí)地掌握學(xué)過(guò)的內(nèi)容。不要把復(fù)習(xí)等同于背幾個(gè)公式定理加上做作業(yè)。

制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，按下面的環(huán)節(jié)進(jìn)行，通?？梢允盏奖容^好的效果：理解--思考--運(yùn)用--記憶--聯(lián)系。首先，學(xué)會(huì)看書，看書是實(shí)現(xiàn)理解和思考兩個(gè)過(guò)程的必經(jīng)途徑。看書不僅看一些條條框框，更要注意看那些條框中所包含的東西，在看書時(shí)，多問(wèn)自己幾個(gè)Why、How（即多想想為什么會(huì)這樣？、這個(gè)結(jié)論是怎么得到的？等等），這很有助于學(xué)習(xí)和體味書中的思維方法，從而達(dá)到開闊思路的目的。

其次，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解題，是鞏固和輔助記憶的過(guò)程。俗話說(shuō)熟能生巧，所謂的熟講究多練，但由于時(shí)間和精力的限制，我們很難做到這一點(diǎn)。如果我們變多練為巧練，做題時(shí)多分析、多比較、多總結(jié)，以達(dá)到減少數(shù)量，提高質(zhì)量的目的。各門學(xué)科之間具有橫向聯(lián)系，同一學(xué)科內(nèi)部的各部分知識(shí)之間又具有縱向聯(lián)系。因此，最后一點(diǎn)就要注重各部分知識(shí)之間的聯(lián)系，將知識(shí)系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如，在每章學(xué)習(xí)結(jié)束后，可以做一些簡(jiǎn)短?小結(jié)，就是將這一章的中心內(nèi)容為線索，把所有涉及到的內(nèi)容融匯貫通起來(lái)形成一張知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

高一的學(xué)生們經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和拼搏，順利地完成了初中的學(xué)業(yè)，完成了人生的又一次轉(zhuǎn)折，成為一名高中學(xué)生。與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn)：①知識(shí)量大;②學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科知識(shí)的抽象概括性強(qiáng)，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，要理解或解決一個(gè)問(wèn)題，往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)。高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會(huì)手忙腳亂、丟三落四，本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個(gè)高一新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。

每個(gè)學(xué)生的具體情況不同，學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異，但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

黃金時(shí)間來(lái)記憶

學(xué)生們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：007：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息3050分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證78小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì)降低。

尊重自己生物鐘

由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的學(xué)生感覺(jué)晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后，按照它來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì)取得事半功倍的效果。

學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制

為了提高效率，在制定計(jì)劃時(shí)，要適當(dāng)給自己壓力，對(duì)每一科目標(biāo)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，每學(xué)習(xí)完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。

對(duì)照計(jì)劃反省

計(jì)劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如：反省自己，當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒(méi)有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自己一次;如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可*作性，每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。

公開學(xué)習(xí)計(jì)劃

少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后，最好向家長(zhǎng)、老師或者學(xué)生宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用，也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí)，馬上就會(huì)想到：是否別人會(huì)笑話自己意志薄弱或者太沒(méi)出息了，因此就能堅(jiān)持到底，無(wú)論如何，一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，都是為了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的反映，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。

第二，計(jì)劃內(nèi)容一般分五個(gè)部分：

① 全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間安排。

②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。

③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。

自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：

①自學(xué)缺漏知識(shí)，以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識(shí)能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。

②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。

③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。

④參加課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時(shí)間安排。

⑤堅(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。

第三，要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，上述五個(gè)部分的計(jì)劃內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不一樣，因而在訂計(jì)劃時(shí)，每個(gè)人的計(jì)劃重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)計(jì)劃都必須包括以上五個(gè)部分。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識(shí)和弄懂課本內(nèi)容上?？傊?，要制定一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計(jì)劃，必須從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況，從自己實(shí)際掌握的知識(shí)程度出發(fā)。

第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中，還要制定月計(jì)劃和周計(jì)劃，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個(gè)學(xué)習(xí)小計(jì)劃，嚴(yán)格要求自己，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。

課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中無(wú)數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動(dòng)，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是獨(dú)立思考問(wèn)題的能力），而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問(wèn)題上。對(duì)新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力對(duì)付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，配合老師授課，及時(shí)消化新知識(shí)和掌握新技能。

第一，根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時(shí)間。

第二，課前自學(xué)不要走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，不要有依賴?yán)蠋煹乃枷?，要力?zhēng)在老師講課以前把教材弄懂。

第三，反復(fù)閱讀新教材，運(yùn)用已知的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)的參考資料（包括工具書），進(jìn)行積極的獨(dú)立思考。

第四，將新教材中自己弄不懂的問(wèn)題和詞語(yǔ)用筆記下來(lái)或在課本上做上記號(hào)，積極思考，為接受新知識(shí)作好思想上的準(zhǔn)備。

第五，不懂的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考（包括運(yùn)用參考資料）后，仍然得不到解決時(shí)，可以請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)、同學(xué)或其他人。

第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識(shí)，加深對(duì)新教材的理解。

第七，新教材與學(xué)過(guò)的教材是連續(xù)的，新知識(shí)是建立在對(duì)舊知識(shí)的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識(shí)掌握不牢時(shí)，一定要回過(guò)頭去把有關(guān)的舊課弄懂。

第八，做好自學(xué)筆記。

上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生就能更專心地上課?！皩W(xué)然后知不足”，往往這時(shí)學(xué)生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢(shì)興奮狀態(tài)，能更為主動(dòng)和靈活地接受老師授課。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

語(yǔ)文：

1、早晚讀要有計(jì)劃。星期二晚讀讀語(yǔ)文詞語(yǔ)手冊(cè)上的內(nèi)容，星期三早讀和星期四晚讀讀文言文，星期五早讀讀讀書筆記上的優(yōu)美句子。

2、星期六晚上在博客上寫一篇文章。

3、星期日早上做一套模擬題。

4、在老師上新的文言文課文之前，先自己做好翻譯工作，先字詞翻譯，然后整段翻譯。

數(shù)學(xué)：

1、在老師沒(méi)上新課之前預(yù)習(xí)，先看課文，然后看重難點(diǎn)手冊(cè)，遇到不會(huì)的先做記號(hào)，等到晚自習(xí)數(shù)學(xué)老師值班的時(shí)候再問(wèn)問(wèn)題。在看重難點(diǎn)的時(shí)候，遇到新的公式再把這些公式摘到筆記本上，做好歸納總結(jié)工作。

2、上課的時(shí)候不做筆記，除非老師要我們記的，思路要跟著老師，遇到老師所講的那道題，自己會(huì)了的，在腦中想這道題的解題方法和思路，爭(zhēng)取做這類題的時(shí)候提高做題速度。

3、在老師上完新課之后，認(rèn)真獨(dú)立的完成數(shù)學(xué)作業(yè)本。

4、抽一節(jié)晚自習(xí)的10分鐘左右來(lái)溫習(xí)今天數(shù)學(xué)新課上所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

5、學(xué)完一章之后，抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。

英語(yǔ)：

1、充分利用早晚讀時(shí)間。星期二早讀和星期五晚讀讀背課文中的英語(yǔ)單詞，星期三晚讀讀英語(yǔ)書本中的課文，星期四早讀背新概念英語(yǔ)，星期六早讀背課文單詞。(附：如果覺(jué)得自己新單詞和新課文掌握的不錯(cuò)了的話，就把讀英語(yǔ)單詞和新課文的時(shí)間用來(lái)背新概念英語(yǔ)，爭(zhēng)取每天都背一篇新概念英語(yǔ)。)

2、利用中午就餐排隊(duì)的時(shí)間背課外英語(yǔ)單詞。

3、利用一節(jié)晚自習(xí)做閱讀理解和完形填空。(每周2次)

4、星期六晚上入睡前和星期日早上睡醒后聽自己喜歡的英文歌曲。

5、星期日早上在博客中寫一篇英語(yǔ)作文。

化學(xué)：

1、在老師上新課之前預(yù)習(xí)，先看書本，然后看重難點(diǎn)手冊(cè)，看重難點(diǎn)的時(shí)候把本節(jié)課新的化學(xué)方程式都摘到筆記本上，找規(guī)律，做好歸納總結(jié)工作。不懂的地方先做記號(hào)，等到老師上完新課之后再向同學(xué)請(qǐng)教。

2、在老師上完新課之后，先溫習(xí)下這節(jié)課的化學(xué)方程式，然后再獨(dú)立認(rèn)真完成化學(xué)作業(yè)本。

3、抽一節(jié)晚自習(xí)的5分鐘的時(shí)間看下今天新課上化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

4、每章結(jié)束之后，再總的看下這章的知識(shí)點(diǎn)，溫習(xí)下這張總的化學(xué)方程式，避免記混了。

物理：

1、在老師上新課之前預(yù)習(xí)，先看書本，然后再看重難點(diǎn)手冊(cè)，遇到不懂的地方，先做好記號(hào)，等到老師上完新課之后再向同學(xué)請(qǐng)教。看重難點(diǎn)的時(shí)候把新的公式摘到筆記本上。

2、抽一節(jié)晚自習(xí)的10分鐘左右溫習(xí)今天物理新課上所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

3、如果覺(jué)得時(shí)間還很富裕的話，再做下物理練習(xí)。

4、學(xué)完一章之后，抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。

歷史、政治：

1、在老師上新課之前，先自己預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)的時(shí)候要理解，難理解的地方反復(fù)看幾遍。

2、在老師上完新課之后，再在當(dāng)天背下本節(jié)課該背的知識(shí)點(diǎn)。

3、在做作業(yè)之前，先溫習(xí)下這節(jié)課的內(nèi)容后再做。

4、學(xué)完一章之后，抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。

地理：

1、預(yù)習(xí)，理解地理教科書。

2、多畫圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書與看圖相結(jié)合，將地理知識(shí)逐一在圖上查找落實(shí)，熟記，平時(shí)要多看地圖。左書右圖，圖文并茂。

4、地理當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天理解消化。

5、學(xué)完一章之后，抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的.內(nèi)容。

高三語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)配以課堂針對(duì)性訓(xùn)練和單元訓(xùn)練，提高應(yīng)用能力。

建立完整的語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)，指的是整理、完善語(yǔ)文知識(shí)的各個(gè)系統(tǒng)。語(yǔ)文知識(shí)的大系統(tǒng)包括語(yǔ)音知識(shí)系統(tǒng)、文學(xué)知識(shí)系統(tǒng)、詞及短語(yǔ)系統(tǒng)、單復(fù)句知識(shí)系統(tǒng)、修辭知識(shí)系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識(shí)系統(tǒng)、古今文學(xué)常識(shí)系統(tǒng)、寫作知識(shí)系統(tǒng)、文言知識(shí)系統(tǒng)等;語(yǔ)文知識(shí)的小知識(shí)系統(tǒng)即為每一個(gè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、分類、意義或用法。如“詞”這個(gè)小系統(tǒng)，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語(yǔ)體等。甚至還可分得更細(xì)，如詞語(yǔ)的感情色彩。這一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)習(xí)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有意的將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)。這樣做有益于開展全面的、深入的復(fù)習(xí)。

二、第二輪復(fù)習(xí)

第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好;二是不認(rèn)真復(fù)習(xí)，自以為復(fù)習(xí)未必有用，指望“臨場(chǎng)發(fā)揮”。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)該是有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效。

近兩年來(lái)，語(yǔ)言知識(shí)和文學(xué)常識(shí)題比例減小，測(cè)試的重點(diǎn)在閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)和作文這三個(gè)方面。從考生個(gè)人語(yǔ)文知識(shí)掌握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語(yǔ)言表達(dá)。這一輪復(fù)習(xí)中，大家一定要注意對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評(píng)價(jià)能力。這三方面試題的正確回答都以對(duì)文章的準(zhǔn)確理解為前提。過(guò)去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會(huì)答，而在于沒(méi)有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力。

閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個(gè)方面，一是信息篩選的能力，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析能力?？忌綍r(shí)所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn)，在閱讀復(fù)習(xí)中考生應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

語(yǔ)言表達(dá)題，近兩年主要考查擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段和選用、仿用、換用等能力，語(yǔ)言材料多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn);多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

作文復(fù)習(xí)主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運(yùn)用來(lái)自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。

三、第三輪復(fù)習(xí)

經(jīng)過(guò)第一、二輪復(fù)習(xí)以后，大家就進(jìn)入了沖刺復(fù)習(xí)階段，在這一階段，大家應(yīng)該想到自己在通過(guò)前一段學(xué)習(xí)有了一定基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，因?yàn)闀r(shí)間有限，建議同學(xué)們采取這樣的做法：

1.研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考試卷的長(zhǎng)度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

2.回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的思想一直都沒(méi)有變化。學(xué)過(guò)的知識(shí)究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識(shí)整理清楚。

3.看糾錯(cuò)本。把糾錯(cuò)本中的錯(cuò)誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用等分別歸類，把錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。

4.重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容。

5.準(zhǔn)備作文。高考作文從某一方面講也是在考做人，因?yàn)樽魑木褪亲鋈?。作文需?shí)現(xiàn)兩個(gè)再現(xiàn)：一是再現(xiàn)行為過(guò)程，作文不僅要體現(xiàn)對(duì)生活、人生的感悟，更要把感悟的過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)，就是選取行為過(guò)程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來(lái)。二是再現(xiàn)思維過(guò)程，在行為過(guò)程的再現(xiàn)中，揭示出思維的活動(dòng)過(guò)程，這樣可以使文章充實(shí)、有見地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

1、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志

斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上，在本來(lái)預(yù)計(jì)整個(gè)20分鐘的演講過(guò)程中，他只講了一句話，而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的，那就是：“永不放棄……決不……決不……決不！”當(dāng)時(shí)臺(tái)下的學(xué)生們都被他這句簡(jiǎn)單而有力的話深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈的時(shí)候，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵(lì)英國(guó)人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對(duì)英國(guó)青年學(xué)生這番講話，應(yīng)該引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時(shí)、適量的引爆學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。一位學(xué)生找到語(yǔ)文教師，說(shuō)：“老師，你的課上我一點(diǎn)兒語(yǔ)文學(xué)習(xí)斗志都沒(méi)有，怎么辦？”這位語(yǔ)文老師的做法值得仿效，每每上課之前都讓學(xué)生進(jìn)行課前呼號(hào)，內(nèi)容大致是：

“做學(xué)的主人，做讀的卓越者，我最踏實(shí)，我一定成功?！彼麑⒁粋€(gè)學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變放到集體中，讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。這位教師說(shuō)：“學(xué)生每每呼號(hào)時(shí)，群情激奮，斗志昂揚(yáng)。我常常想，學(xué)生課課處在一種‘我一定成功’的渴望中，怎么能學(xué)不好呢？”

一位學(xué)生期中考試考了班里倒數(shù)第一，班主任找他談話，要求他寫出三句最能感動(dòng)自己的話，這位同學(xué)寫出了這樣三句：“我不是懶漢，我不是孬種，我要成功！” 每天早上對(duì)著臥室墻壁大聲吶喊。他說(shuō)：“每當(dāng)我吶喊時(shí)，我就想到了自己倒數(shù)第一時(shí)的痛苦，我就會(huì)熱血沸騰，全身有用不完的勁！”在這種情緒狀態(tài)下，他的潛能爆發(fā)出來(lái)了，期末成績(jī)上升到班里前十名。家長(zhǎng)在大年三十打電話給孩子的班主任，他說(shuō)：“我很好感激你，你給了我孩子的斗志，也給了我的斗志！你知道么，當(dāng)孩子對(duì)著墻壁吶喊的時(shí)候，連我全身都有用不完的干勁！”所以，處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的高中學(xué)生，不妨寫幾句激動(dòng)人心的話，每天厲聲朗讀，把將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境中。

2、實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)

到了高中，學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行科學(xué)的管理，這種管理?yè)Q一個(gè)名詞就是計(jì)劃學(xué)習(xí)。根據(jù)筆者的觀察和研究，善于管理學(xué)習(xí)的同學(xué)常常表現(xiàn)為善于計(jì)劃學(xué)習(xí)，為此筆者提出計(jì)劃學(xué)習(xí)這個(gè)概念。

計(jì)劃學(xué)習(xí)就是對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行管理，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自主計(jì)劃的學(xué)習(xí)方式。計(jì)劃學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在學(xué)習(xí)中計(jì)劃，在計(jì)劃中學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)施有效的管理。從學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看，一個(gè)完整無(wú)缺的學(xué)習(xí)過(guò)程，首先是從對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃開始的。所以，計(jì)劃學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)計(jì)劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)—學(xué)習(xí)等待—課堂學(xué)習(xí)—計(jì)劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)調(diào)整—新的學(xué)習(xí)計(jì)劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)……學(xué)生學(xué)會(huì)了計(jì)劃學(xué)習(xí)，就學(xué)會(huì)自己控制自己，自己安排學(xué)習(xí)生活，就能夠做到勞逸結(jié)合。

計(jì)劃學(xué)習(xí)理論首先要求高中學(xué)生要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，從而對(duì)自己學(xué)習(xí)實(shí)施管理。從時(shí)段上來(lái)說(shuō)，高中學(xué)生的計(jì)劃學(xué)習(xí)分為一天的計(jì)劃學(xué)習(xí)、一周的計(jì)劃學(xué)習(xí)、一個(gè)月的計(jì)劃學(xué)習(xí)和計(jì)劃復(fù)習(xí)迎考學(xué)習(xí)。對(duì)于一天的計(jì)劃學(xué)習(xí)，休息和休閑的計(jì)劃十分重要，高中學(xué)習(xí)的大部分壓力就要在其中進(jìn)行消散。所以，計(jì)劃學(xué)習(xí)就要學(xué)會(huì)計(jì)劃休息，計(jì)劃休閑活動(dòng)。實(shí)踐表明，那些學(xué)得輕松，學(xué)得有效的高中學(xué)生，往往得益于自己的“會(huì)學(xué)”和“會(huì)玩”，也就是說(shuō)，在計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進(jìn)去了。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生，在當(dāng)初實(shí)施時(shí)，計(jì)劃往往被老師打亂，或者感到時(shí)間不夠，導(dǎo)致計(jì)劃不能很好的實(shí)現(xiàn)。事實(shí)上，實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能實(shí)現(xiàn)或者實(shí)現(xiàn)的不滿意，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情，但要記住，在一次計(jì)劃完成或者破壞之后，要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

1、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志

斗志是一種積極情緒，也是一種有待開發(fā)潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁力量。邱吉爾在他生命中最后一次演講是在一所大學(xué)畢業(yè)典禮上，在本來(lái)預(yù)計(jì)整個(gè)20分鐘演講過(guò)程中，他只講了一句話，而且這句話內(nèi)容還是重復(fù)，那就是：“永不放棄……決不……決不……決不！”當(dāng)時(shí)臺(tái)下學(xué)生們都被他這句簡(jiǎn)單而有力話深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈時(shí)候，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵(lì)英國(guó)人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下一片焦土。邱吉爾對(duì)英國(guó)青年學(xué)生這番講話，應(yīng)該引起我們教育工作者思考。這就要求我們教育工作者要適時(shí)、適量引爆學(xué)生學(xué)習(xí)斗志。

2、實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)

到了高中，學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行科學(xué)管理，這種管理?yè)Q一個(gè)名詞就是計(jì)劃學(xué)習(xí)。根據(jù)筆者觀察和研究，善于管理學(xué)習(xí)同學(xué)常常表現(xiàn)為善于計(jì)劃學(xué)習(xí)，為此筆者提出計(jì)劃學(xué)習(xí)這個(gè)概念。

計(jì)劃學(xué)習(xí)就是對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行管理，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自主計(jì)劃學(xué)習(xí)方式。計(jì)劃學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)是在學(xué)習(xí)中計(jì)劃，在計(jì)劃中學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)施有效管理。從學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看，一個(gè)完整無(wú)缺學(xué)習(xí)過(guò)程，首先是從對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃開始。所以，計(jì)劃學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)計(jì)劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)—學(xué)習(xí)等待—課堂學(xué)習(xí)—計(jì)劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)調(diào)整—新學(xué)習(xí)計(jì)劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)……學(xué)生學(xué)會(huì)了計(jì)劃學(xué)習(xí)，就學(xué)會(huì)自己控制自己，自己安排學(xué)習(xí)生活，就能夠做到勞逸結(jié)合。

計(jì)劃學(xué)習(xí)理論首先要求高中學(xué)生要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，從而對(duì)自己學(xué)習(xí)實(shí)施管理。從時(shí)段上來(lái)說(shuō)，高中學(xué)生計(jì)劃學(xué)習(xí)分為一天計(jì)劃學(xué)習(xí)、一周計(jì)劃學(xué)習(xí)、一個(gè)月計(jì)劃學(xué)習(xí)和計(jì)劃復(fù)習(xí)迎考學(xué)習(xí)。對(duì)于一天計(jì)劃學(xué)習(xí)，休息和休閑計(jì)劃十分重要，高中學(xué)習(xí)大部分壓力就要在其中進(jìn)行消散。所以，計(jì)劃學(xué)習(xí)就要學(xué)會(huì)計(jì)劃休息，計(jì)劃休閑活動(dòng)。實(shí)踐表明，那些學(xué)得輕松，學(xué)得有效高中學(xué)生，往往得益于自己“會(huì)學(xué)”和“會(huì)玩”，也就是說(shuō)，在計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進(jìn)去了。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生，在當(dāng)初實(shí)施時(shí)，計(jì)劃往往被老師打亂，或者感到時(shí)間不夠，導(dǎo)致計(jì)劃不能很好實(shí)現(xiàn)。事實(shí)上，實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能實(shí)現(xiàn)或者實(shí)現(xiàn)不滿意，這是高中生經(jīng)常發(fā)生事情，但要記住，在一次計(jì)劃完成或者破壞之后，要立刻產(chǎn)生新學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3、學(xué)會(huì)積極等待

學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀高中生，他們對(duì)教師教學(xué)行為，常常處在一種積極等待渴望狀態(tài)。在教學(xué)開始之前，優(yōu)秀同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具和書本，鞏固了上一節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)知道要學(xué)習(xí)內(nèi)容難度，心理上處于一種積極盼望、等待心理狀態(tài)。這時(shí)，學(xué)生不僅知道重點(diǎn)聽什么、記什么，還知道哪些是比較難，哪些是比較易，能夠較早進(jìn)行難度預(yù)案，預(yù)設(shè)課后進(jìn)行“消難”方案。具備了這種狀態(tài)，就是時(shí)常所說(shuō)“我要學(xué)”狀態(tài)；具備這種學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，就能主動(dòng)和教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)平臺(tái)自然銜接，當(dāng)教師進(jìn)行新內(nèi)容講練時(shí)，學(xué)生自覺(jué)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，和教師心理產(chǎn)生共振。這要比教師已經(jīng)開講，那些心還在課堂之外，遲遲進(jìn)不了教學(xué)情境，拿來(lái)不出書本用具，被動(dòng)聽課同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)心理意識(shí)要積極多。

積極等待是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，也是一種學(xué)習(xí)方法。它要比傳統(tǒng)所謂預(yù)習(xí)內(nèi)容要豐富多。它最突出特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)心理啟動(dòng)快。一位優(yōu)秀學(xué)生說(shuō)：“老師教學(xué)開始前幾分鐘往往十分重要，它揭示是不僅僅是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，還有解決思路和方法以及相關(guān)學(xué)習(xí)聯(lián)系，如果這時(shí)緊緊地跟隨著教師，就能愉快一節(jié)課，輕松一整天?！笔聦?shí)上，課堂上學(xué)生不僅僅跟隨教師學(xué)習(xí)知識(shí)，打造能力，更多是從教師那里獲得解決問(wèn)題思路和把握課堂重點(diǎn)難點(diǎn)方法，課始幾分鐘狀態(tài)往往決定了一節(jié)課學(xué)習(xí)質(zhì)量。而課結(jié)束前兩分鐘，教師做事情是對(duì)這一節(jié)課師生活動(dòng)濃縮和總結(jié)，特別是學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)強(qiáng)化提示應(yīng)該充分重視，而接下來(lái)作業(yè)布置就是對(duì)這一節(jié)課重點(diǎn)鞏固

4、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)反思

高中生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)反思。學(xué)習(xí)反思是高中學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要策略。學(xué)習(xí)好不好，方法對(duì)不對(duì)，怎么提高效率常常是通過(guò)反思來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會(huì)不會(huì)反思?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中，學(xué)習(xí)反思占相當(dāng)重要地位。學(xué)生費(fèi)盡心力學(xué)了，成績(jī)不好，主要是因?yàn)椴粫?huì)及時(shí)反思，從而不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)整。可以這樣說(shuō)，高中學(xué)習(xí)反思伴隨著整個(gè)高中學(xué)習(xí)過(guò)程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)策略。會(huì)學(xué)習(xí)同學(xué)大家認(rèn)為他們學(xué)得十分輕松，原因就是他們會(huì)通過(guò)計(jì)劃反思來(lái)加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

我曾經(jīng)在一所學(xué)校墻壁上看到這樣一句話：“沐浴晨光而來(lái)，今天要學(xué)什么；踏著夕陽(yáng)歸去，今天你學(xué)到了什么?！边@是學(xué)習(xí)反思最好注解。可以這樣說(shuō)，沒(méi)有反思，就沒(méi)有高中學(xué)生學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)。有效學(xué)習(xí)，往往是通過(guò)反思來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整和學(xué)習(xí)策略調(diào)整，包括學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)意志等。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)同學(xué)，也知道學(xué)習(xí)重要性，就如同倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒是不是符合要求不反思，倒不合要求應(yīng)該如何補(bǔ)救不思考。而高中學(xué)習(xí)要求學(xué)生有高度自覺(jué)意識(shí)，不斷對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，在求得更好學(xué)習(xí)調(diào)整，但處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)同學(xué)，幾乎沒(méi)有這種習(xí)慣。

現(xiàn)代學(xué)習(xí)心理學(xué)表明：及時(shí)反思是一種學(xué)習(xí)力，也是很重要一個(gè)學(xué)習(xí)策略。高中學(xué)習(xí)講究高效快捷，及時(shí)反思是高中生提高學(xué)習(xí)力關(guān)鍵。這就要求學(xué)生不僅僅要有快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、敏捷進(jìn)行學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)力，同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能快速討論、快速閱讀、快速反思。如果不能快自主反思，持續(xù)一段時(shí)間才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)十分落后，那么想追趕同學(xué)已經(jīng)有相當(dāng)多來(lái)不及。事實(shí)上，具備了及時(shí)快速計(jì)劃反思心理意識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)頻率上“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。面對(duì)眾多學(xué)科，大量講義、筆記、上本作業(yè)，如果沒(méi)有快速高效解決問(wèn)題和處理作業(yè)能力，沒(méi)有快速高效反思意識(shí)，怎么可以呢？因此，按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量反思，既能加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。高中學(xué)生學(xué)習(xí)水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

把每章的知識(shí)點(diǎn)都總結(jié)出來(lái)，歸納一下，列各表什么的，看到題要知道是考哪塊的知識(shí)，每塊知識(shí)之間有什么聯(lián)系，比如求速度是有哪幾種辦法、公式能得出來(lái)，求加速度又跟什么有關(guān)，在聯(lián)合體內(nèi)所給的條件，就能正確的下手，其實(shí)主要考的就是綜合能力，就是知識(shí)之間的聯(lián)系。不要死記公式，概念，要明白最根本的原因

要重視觀察和實(shí)驗(yàn)物理知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，特別是來(lái)源于觀察和實(shí)驗(yàn)。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。要認(rèn)真做好物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題的基本方法。要通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，有意識(shí)地提高自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

要重在理解學(xué)好物理，應(yīng)該對(duì)所學(xué)的知識(shí)有確切的理解，弄清其中的道理。物理知識(shí)是在分析物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)抽象、概括得來(lái)的，或者是經(jīng)過(guò)推理得來(lái)的。獲得知識(shí)，要有一個(gè)科學(xué)思維的過(guò)程。不重視這個(gè)過(guò)程，頭腦里只剩下一些干巴巴的公式和條文，就不能真正理解知識(shí)，思維也得不到訓(xùn)練。要重在理解，有意識(shí)地提高自己的科學(xué)思維能力。

要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)學(xué)到的知識(shí)，要善于運(yùn)用到實(shí)際中去。不注意知識(shí)的運(yùn)用，你得到的知識(shí)還是死的，不豐滿的，而且不能在運(yùn)用中學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法。要在不斷的運(yùn)用中，擴(kuò)展和加深自己的知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)具體問(wèn)題具體分析，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

要做好練習(xí)做練習(xí)是學(xué)習(xí)物理知識(shí)的一個(gè)環(huán)節(jié)，是運(yùn)用知識(shí)的一個(gè)方面。每做一題，務(wù)求真正弄懂，務(wù)求有所收獲。下面是我國(guó)物理學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈先生的一段話，希望同學(xué)們能記住他的教誨。

“做習(xí)題可以加深理解，融會(huì)貫通，鍛煉思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。一道習(xí)題做不出來(lái)，說(shuō)明你還沒(méi)有真懂；即使所有的習(xí)題都做出來(lái)了，也不一定說(shuō)明你全懂了，因?yàn)槟阕隽?xí)題時(shí)有時(shí)只是在湊公式而已。如果指導(dǎo)自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，還能設(shè)法去弄懂它，到了這種地步，習(xí)題就可以少做。”

一、多作圖

物理題目往往都是先給一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，然后要求學(xué)生將其物理背景分析出來(lái)，畫出示意圖無(wú)疑對(duì)迅速理解題目的意思有很大幫助。示意圖能給我們一個(gè)非常直觀的印象，比如力學(xué)里面的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，受力分析問(wèn)題，電磁學(xué)里面，線圈如何轉(zhuǎn)動(dòng)啊，磁力線方向啊，你不畫出示意圖根本就不能做出題目，除非你的腦子里有個(gè)圖。圖畫出來(lái)了，自然要聯(lián)系到要對(duì)這個(gè)圖作標(biāo)注，這就引出下個(gè)問(wèn)題。

二、多標(biāo)物理量

這個(gè)題目究竟用到了哪些物理量，你都要把它們標(biāo)注在這個(gè)示意圖上，大小，方向，施受性質(zhì)，都要給出來(lái)。當(dāng)然方向一般是假定的，你可以在最后求的結(jié)果中數(shù)值的正負(fù)來(lái)判斷方向。

三、多導(dǎo)公式

公式在計(jì)算中是至關(guān)重要的，根據(jù)定理，還有剛才標(biāo)注的物理量，列出方程，計(jì)算得到結(jié)果。但是有時(shí)候的最終計(jì)算公式實(shí)際是你自己推導(dǎo)出來(lái)的，這個(gè)就需要你理論基礎(chǔ)比較扎實(shí)，其實(shí)只要多加練習(xí)，這個(gè)是沒(méi)什么問(wèn)題的。

四、少想當(dāng)然

學(xué)習(xí)物理，千萬(wàn)不要自以為是，想當(dāng)然的就得到什么結(jié)論，雖然我們現(xiàn)在的好多定理都是那些著名科學(xué)家猜，也可以說(shuō)是蒙出來(lái)的，然后經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證符合，就拿出來(lái)發(fā)表，但是我們畢竟是物理的初學(xué)者，還沒(méi)這個(gè)本事，所以我們要老老實(shí)實(shí)的，按部就班的推導(dǎo)計(jì)算，不要自己亂猜。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

一、認(rèn)知自我、收納信息

《孫子兵法》有云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。任何人在試圖去尋求一條最佳的自我發(fā)展路徑之時(shí)，如何能做到充分、冷靜、客觀地認(rèn)識(shí)自我，從而給予自身一個(gè)清晰準(zhǔn)確的定位，必定是思維進(jìn)程中的首要問(wèn)題。我，或者我的孩子，在步入高中之初，在同齡人或同屆生中到底處于于一個(gè)什么樣的水平?是頂尖前列極為優(yōu)秀，還是較為優(yōu)秀但并不突出，或是現(xiàn)階段普通后勁十足，抑或完全沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)基礎(chǔ)薄弱?這個(gè)對(duì)自身的定位或許需要結(jié)合中考成績(jī)和進(jìn)入高中的第一學(xué)期后在各個(gè)維度上所展示出的狀態(tài)來(lái)綜合評(píng)定。同時(shí)，更為細(xì)化的劃分也十分必要。以北京為例，假如我的孩子就讀于市級(jí)示范校的重點(diǎn)班，在高一上學(xué)期體現(xiàn)出了強(qiáng)大的適應(yīng)性和學(xué)習(xí)意愿，那么家長(zhǎng)朋友們就應(yīng)該問(wèn)自己：他是否各科均衡?他是否在某門或某些學(xué)科上已經(jīng)嶄露出濃厚的興趣和明顯的優(yōu)勢(shì)?他更擅長(zhǎng)且更感興趣的學(xué)科是自然數(shù)理類還是人文語(yǔ)言類?我對(duì)他高三結(jié)束后的期待、規(guī)劃大致是什么，這是否尊重并遵循了他本人的意愿?在高中的開始階段就充分關(guān)注與思考這些問(wèn)題，并給自己和孩子一個(gè)大致但清晰冷靜的答案，比盲目地去打聽政策上的一些風(fēng)吹草動(dòng)要更有意義。

與此同時(shí)，家長(zhǎng)朋友們或許就應(yīng)該進(jìn)一步地去收集相關(guān)的信息了。在這里的“信息”，指的不僅僅是改革信息，而更多地應(yīng)該是孩子在未來(lái)的發(fā)展路徑中可能會(huì)獲得的機(jī)會(huì)，或是需要的資源的相關(guān)信息。舉個(gè)例子：如果孩子在數(shù)理方向上有濃厚的興趣與不錯(cuò)的天賦，是不是咱們應(yīng)該去提前關(guān)注下自主招生、甚至是學(xué)科競(jìng)賽的規(guī)劃、安排、與重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)?如果孩子對(duì)人文語(yǔ)言類的學(xué)科上偏好更重，是否可以提前設(shè)想和調(diào)研下，學(xué)習(xí)人文學(xué)科的學(xué)術(shù)和職業(yè)的出路是否真如自己過(guò)往認(rèn)為的那樣不明朗?甚至可以與孩子開誠(chéng)布公地探討下：在文理分科或是不分科的將來(lái)，孩子應(yīng)該如何最大化自身的優(yōu)勢(shì)，以及應(yīng)該如何進(jìn)行學(xué)科的抉擇?如果孩子的英語(yǔ)特別有優(yōu)勢(shì)，那么至少有三個(gè)問(wèn)題值得思考：1、如何把當(dāng)前的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為一直能保持下去的強(qiáng)勢(shì)、甚至勝勢(shì)?2、如果真的實(shí)行了兩年三考取最高分、重視聽力甚至口語(yǔ)的政策，孩子現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)如何能最大化?3、有些語(yǔ)言類的名校是有提前批的，需不需要為孩子的這樣一種可能性去進(jìn)行一些前期的了解與規(guī)劃?以及更普遍的，是否需要發(fā)掘孩子在藝術(shù)體育的某方面特長(zhǎng)?如何去規(guī)劃和設(shè)計(jì)孩子的社會(huì)活動(dòng)等學(xué)業(yè)以外的全方位發(fā)展，以便在今后的自主招生資格的申請(qǐng)中占據(jù)更有利的位置?……這些信息如果能在高一就都收集整理篩選完畢，對(duì)于后續(xù)的安排和規(guī)劃一定會(huì)有極大的幫助。

二、明確目標(biāo)、反向規(guī)劃

在了解了自身的情況和所有相關(guān)資源和路徑的信息之后，咱們應(yīng)該做的便是盡快確定一個(gè)理性、明確而細(xì)化的目標(biāo)。舉個(gè)例子，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，筆者常常會(huì)聽到家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子成績(jī)很好，在某重點(diǎn)高中重點(diǎn)班中成績(jī)名列前茅。我和孩子都希望將清華作為最終的目標(biāo)?！惫P者認(rèn)為，這就是一個(gè)典型的不理性、不明確、不細(xì)化的目標(biāo)。為什么呢?

首先，為什么一定要是清華呢?做出這個(gè)決定到底是出于一種特殊情結(jié)下的感性判斷，還是充分收集信息后的理性思考?要知道，清華和北大這兩所學(xué)校各有所長(zhǎng)。清華主要以工科見長(zhǎng)，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，勤勉踏實(shí);而北大人文社科和基礎(chǔ)理科最優(yōu)，思想活躍，校風(fēng)活潑。您是否綜合了孩子的性格特點(diǎn)和學(xué)科偏好考慮過(guò)哪個(gè)更合適?退一步說(shuō)，在長(zhǎng)三角地區(qū)，綜合性名校中的復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)也各有千秋，都很不錯(cuò)。如果孩子自制力較差而數(shù)理天資較高，地處安徽學(xué)風(fēng)極嚴(yán)的中科大也是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇;如果孩子有繪畫天賦對(duì)人文和理科都同時(shí)感興趣，上海的同濟(jì)大學(xué)建筑系可能值得考慮;如果孩子對(duì)汽車、飛機(jī)、機(jī)械之類從小就有特殊偏愛(ài)，更加專業(yè)精細(xì)的北理工、北航和上交是不是也值得考量?如果未來(lái)還有出國(guó)深造的打算，或是希望孩子能在本科階段就具備全球性的視野和國(guó)際化的平臺(tái)，香港的幾大名校的相關(guān)信息您是否關(guān)注過(guò)?每次當(dāng)筆者將這些問(wèn)題拋給家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)往往目瞪口呆，啞口無(wú)言。

其次，就算考慮清楚了，就選清華，那么隨之而來(lái)的問(wèn)題就更多了。理還是工?偏數(shù)學(xué)還是偏物理?偏化學(xué)還是偏生物?如果選了物理，理論還是應(yīng)用?偏力還是偏電?經(jīng)管和建筑是否考慮?其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的高中學(xué)生和家長(zhǎng)，更多時(shí)候都在考慮孩子能考上哪個(gè)學(xué)校，而很少會(huì)去為孩子思考：進(jìn)入了某所大學(xué)的某個(gè)您和孩子都根本就不了解的專業(yè)，孩子最后到底能走得多遠(yuǎn)，走多長(zhǎng)久。曾經(jīng)在一本教育雜志上看到一句話：“中國(guó)不是沒(méi)有世界頂尖的人才，而是將世界頂尖的人才都放錯(cuò)了地方。”在深為贊同的同時(shí)，我也感到了深深的遺憾與悲哀。一個(gè)經(jīng)過(guò)了充分思考而明確細(xì)化的目標(biāo)，其力量是無(wú)比強(qiáng)大的。但一個(gè)只憑感性與經(jīng)驗(yàn)設(shè)定的寬泛目標(biāo)，不僅無(wú)法支撐人為之奮斗很久，往往還會(huì)給未來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)意想不到的.障礙。

最后，如果能在高中伊始就通過(guò)細(xì)致客觀謹(jǐn)慎的思考確定出一個(gè)理性明確細(xì)化的目標(biāo)，咱們還需要去由結(jié)果倒推出目標(biāo)的完成路徑。還是使用同一個(gè)例子，如果孩子確定了目標(biāo)是清華材料學(xué)院，那么去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的路徑其實(shí)也是多種多樣的。競(jìng)賽國(guó)獎(jiǎng)保送、自主招生、高考硬沖，都有可能達(dá)到這個(gè)目的，而無(wú)論是哪一種，我們都可以反向規(guī)劃出高三、高二、高一、乃至與下個(gè)月孩子需要達(dá)到的階段性的成果，和為之付出的努力和積累的資源。篇幅所限，在此不再贅述。

三、前緊后松、動(dòng)態(tài)調(diào)整

如果目標(biāo)已經(jīng)明確、由結(jié)果反推的長(zhǎng)期規(guī)劃也都做精細(xì)了，那么最終剩下的便是執(zhí)行層面。相信大家都能理解：就算有明確的目標(biāo)與清晰的路徑作為激勵(lì)和指引，也不能保證孩子一定能將后續(xù)的規(guī)劃按部就班地順利進(jìn)行下去。因?yàn)槿魏稳说男愿窭锒即嬖谥栊?。這時(shí)，適當(dāng)?shù)乇O(jiān)督和壓力就會(huì)至關(guān)重要。除了極少數(shù)十分清醒和早熟的孩子以外，絕大多數(shù)高中生在高一時(shí)的壓力都會(huì)不足。其實(shí)在高中階段存在著一個(gè)普遍的現(xiàn)象：高一高二各種輕松，高三一年來(lái)還之前的債。教育部推行的此次改革的目的之一就是希望能扭轉(zhuǎn)這種不健康的現(xiàn)象，將高中應(yīng)考的巨大壓力盡可能地平攤在三年里。因此從這個(gè)角度上來(lái)看，無(wú)論之后的高考政策如何變化，只要能做到“前緊后松，適度超前”，一定是有百利而無(wú)一害的。

許多學(xué)生在高一高二無(wú)目的地耗掉了很多時(shí)間之后，僅靠高三一年的沖刺，最終高考也取得了差強(qiáng)人意的成績(jī)。那么不妨反過(guò)來(lái)思考：如果孩子在高一的時(shí)候就用接近他人高三的狀態(tài)去學(xué)習(xí)各科知識(shí)，打下較為牢固的基礎(chǔ)，甚至是適度超前，是不是在后兩年中就會(huì)有擁有更多的時(shí)間、精力與機(jī)會(huì)，去嘗試更多別的可能性?筆者曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，在高一時(shí)就半自學(xué)半報(bào)班地學(xué)完了所有的高中理科課程，后兩年用來(lái)夯實(shí)英語(yǔ)、沖刺競(jìng)賽、挑戰(zhàn)自招，整個(gè)高中三年過(guò)得十分的精彩而輕松，最后也以高考分?jǐn)?shù)過(guò)700的成績(jī)被港大金融系錄齲而毫無(wú)疑問(wèn)，絕大多數(shù)的孩子并不具備這樣的判斷力與自制力。因此才需要家長(zhǎng)和負(fù)責(zé)任、懂教學(xué)的老師來(lái)加以正確仔細(xì)的引導(dǎo)，實(shí)時(shí)關(guān)注、動(dòng)態(tài)調(diào)整，才能最終引爆學(xué)生的所有潛能，使他在高中學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最大的成長(zhǎng)與快樂(lè)。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，不論是咱們?nèi)缃衩媾R的高考改革也好，還是教育改制也罷，無(wú)非都是希望能將咱們的中學(xué)教育體制變得更加合理、科學(xué)和完善，希望能培養(yǎng)出更多的具備過(guò)硬的綜合素質(zhì)與真實(shí)學(xué)科能力的棟梁之材。最終的政策會(huì)走向何方，筆者認(rèn)為并不是那么的重要，只要咱們?cè)谪S富的信息和理性的思考的支撐下，用唯一符合教育規(guī)律的方式去為孩子制定出量身定做的高中三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，相信“備考”將不在話下。

一項(xiàng)最成功的指向?qū)嶋H能力的考試，應(yīng)該是永遠(yuǎn)無(wú)法被刻意準(zhǔn)備的。希望通過(guò)一次次階段性的改革，咱們的教制與考制能最終走到完全以能力和素質(zhì)為導(dǎo)向的這一天。而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，對(duì)于每一位教育工作者而言，都同樣任重而道遠(yuǎn)。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

又是一個(gè)新學(xué)期了,沒(méi)辦法，一想到學(xué)習(xí)計(jì)劃，本人腦中浮現(xiàn)的就是“新學(xué)期”這三個(gè)字。經(jīng)過(guò)了高一一年的學(xué)習(xí)，本人想本人對(duì)于高中的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了很大的適應(yīng)，在這一年的學(xué)習(xí)生活中本人也改掉了很多不好的習(xí)慣，最大的一點(diǎn)就是開始知道什么才算得上是認(rèn)真學(xué)習(xí)。

首先，本人認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像本人——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)(用家長(zhǎng)們的話說(shuō)就是不認(rèn)真)，而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，本人希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。

其次，本人覺(jué)得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。所以，本人暫時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前10名，而對(duì)于本人較弱的數(shù)學(xué)本人會(huì)努力，讓它也有所進(jìn)步。

最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，本人最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。

計(jì)劃寫完了，本人想，按照慣例，似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵(lì)的話，但本人覺(jué)得，有一句話會(huì)勝過(guò)許許多多鼓勵(lì)的語(yǔ)言，那么，本人就以它作為本人學(xué)習(xí)計(jì)劃的結(jié)尾吧，那就是——定了計(jì)劃，就一定要實(shí)行。

2.也需要你自己結(jié)合自己的情況修改。

新的學(xué)期又到了，在這關(guān)鍵的時(shí)期里，本人要認(rèn)真，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有一位老師對(duì)本人說(shuō)，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己，相信自己，本人個(gè)人認(rèn)為，人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，因?yàn)檫@是本人初中生涯的最后一段時(shí)間，本人不會(huì)放過(guò)從本人身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒。

環(huán)顧學(xué)習(xí)生涯，本人覺(jué)得最薄弱的科目是語(yǔ)文，化學(xué)。強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué)和物理。每次月考都有化學(xué)，語(yǔ)文拉分，本人認(rèn)為在這些方面本人應(yīng)該加強(qiáng)。本人覺(jué)得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。本人還需要建立一本錯(cuò)題集，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來(lái)，逐一解決，形成鞏固。在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因?yàn)槿魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分。

1、因?yàn)楸救俗畋∪醯囊豁?xiàng)科目是語(yǔ)文，成績(jī)處于中等水平，作文干巴巴的，不生動(dòng)。

空閑時(shí)間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句,按老師的指導(dǎo)進(jìn)行寫作練習(xí)。爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在95分以上。

2、提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深，精的題目，拓展思維。

3、每天堅(jiān)持朗讀外語(yǔ)作品，養(yǎng)成良好的語(yǔ)感。認(rèn)真識(shí)記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)掌握語(yǔ)法，句型。注意活學(xué)活用。

4、循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價(jià)，酸、堿、鹽溶解表，嚴(yán)格避免因?yàn)橥浰鼈兌谥锌贾惺Х帧ＵJ(rèn)真識(shí)記和歸納老師給出的化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，知道反應(yīng)條件，反應(yīng)結(jié)果。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)用7篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料會(huì)讓未來(lái)的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？我們的小編特意搜集并整理了高中學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)用7篇，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

高中生活是每個(gè)年輕人成長(zhǎng)中重要的一步，也是決定將來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)各類知識(shí)，還要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了更好地過(guò)渡到高中生活并取得優(yōu)異成績(jī)，我們需要制定一份高中重點(diǎn)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一步。我們應(yīng)該明確自己的長(zhǎng)期和短期目標(biāo)。長(zhǎng)期目標(biāo)是指我們?cè)诟咧须A段想要達(dá)到的最終目標(biāo)，比如理想的大學(xué)錄取或職業(yè)的選擇。短期目標(biāo)則是我們?cè)诿總€(gè)學(xué)期或?qū)W年內(nèi)想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，如提高數(shù)學(xué)成績(jī)或者獲得某項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在確定目標(biāo)時(shí)，我們要確保它們具備可行性和具體性，這樣才能更好地進(jìn)行規(guī)劃和執(zhí)行。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要考慮到我們的日常時(shí)間安排和活動(dòng)。我們應(yīng)該列出每一天的課程表，包括上課的時(shí)間、科目和地點(diǎn)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們可以制定出每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表，合理安排每個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，還要留出適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵?lè)時(shí)間，以保持身心健康。然后，我們應(yīng)該優(yōu)化時(shí)間利用，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，特別關(guān)注所謂的“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”，即每個(gè)科目中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，使之更加靈活實(shí)用。

除了時(shí)間安排，高中重點(diǎn)學(xué)習(xí)計(jì)劃還需要考慮到學(xué)習(xí)資源的利用。我們要善于利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)和其他學(xué)習(xí)平臺(tái)，獲取各類學(xué)習(xí)資料。還要參加一些學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班或線上課程，提高自己的學(xué)習(xí)水平。同時(shí)，借助老師和同學(xué)的幫助，我們可以形成學(xué)習(xí)小組或結(jié)伴學(xué)習(xí)的方式，互相促進(jìn)，共同提高。

在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要制定規(guī)范的學(xué)習(xí)時(shí)間，每天有固定的時(shí)間段用于學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。我們要落實(shí)課堂內(nèi)容，及時(shí)完成老師布置的作業(yè)和課后習(xí)題。堅(jiān)持每天的自主學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)自學(xué)能力，主動(dòng)探索知識(shí)的深層次和廣度。

高中生活并不只是學(xué)習(xí)的時(shí)間，我們還要參加各種社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的課余生活。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們要合理安排時(shí)間，給予興趣和愛(ài)好的空間，避免過(guò)度學(xué)習(xí)和壓力過(guò)大。通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)，我們可以培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和合作精神，提高綜合素質(zhì)。

高中重點(diǎn)學(xué)習(xí)計(jì)劃是我們進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理安排時(shí)間和利用學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和參與課余活動(dòng)，我們可以在高中階段取得優(yōu)異的成績(jī)，并為將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。讓我們制定一份高中重點(diǎn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，為自己的未來(lái)鋪就一條璀璨之路。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo) 為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。

4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營(yíng)。

6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃摺Ｒ娼鉀Q自己所面臨的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛(ài)迪生所說(shuō)：“自行是成功的第一秘訣”。

(二)我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、預(yù)習(xí):一,能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力,增強(qiáng)獨(dú)立性; 二,可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性.改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái);預(yù)習(xí)后做一些課本的習(xí)題練習(xí)，了解知識(shí)點(diǎn)。 三,這樣形成期待老師解析的心理定勢(shì)調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。 四看單元復(fù)習(xí)的要求(下4E詳細(xì)寫)

2、聽課 聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑. A) 做好預(yù)習(xí)。保持課內(nèi)精力旺盛十分重要，頭腦清醒，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。 B) 集中注意力?？坷碇菑?qiáng)制自己專心聽講，靠意志來(lái)排除干擾。 C) 認(rèn)真觀察、積極思考。充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得。 D) 在聽取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。 E) 抓住老師講課的重點(diǎn)。開頭，是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。 F) 做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，可以克服大腦記憶方面的限制。做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。 G) 注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、作業(yè) 作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)的同時(shí)可以形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。

4、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)是加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線，知識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。學(xué)過(guò)即習(xí)，方為及時(shí)。復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。我計(jì)劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn)： A)課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。 B)整理筆記。對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善，勾畫出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的幫助。 C)精讀教材。對(duì)教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。 D)看參考書。增加知識(shí)的深度和廣度。提高應(yīng)考能力。 E)看單元復(fù)習(xí)的要求： a) 本單元(章)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò); b)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題(重點(diǎn)是老師上課時(shí)講的)形式將其表達(dá)出來(lái)); c)自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上。 二.(一)首先對(duì)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，這種科目就是要平時(shí)多積累，你不要想到還要留好多時(shí)間去補(bǔ)語(yǔ)文， 時(shí)間短了是不不上來(lái)的，你先要弄清語(yǔ)文的題型，像前三十分基礎(chǔ)題，我就建議你每天都要 練習(xí)一套，而且把做過(guò)后馬上把它校正，裝訂成冊(cè)，以便以后再?gòu)?fù)習(xí)，還有就是古文，每周 你至少要練習(xí)兩篇，積累一些常見古詞的翻譯，其他的，像閱讀理解、作文這些適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)一下就是了。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

高中學(xué)習(xí)是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾囊欢螘r(shí)光，它不僅決定了我們能否考上理想的大學(xué)，更關(guān)乎我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和人生軌跡。因此，一個(gè)合理、科學(xué)的高中學(xué)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹我制定的高中學(xué)習(xí)計(jì)劃，以期能夠充分發(fā)揮我的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

一、目標(biāo)設(shè)定

一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃必須有明確的目標(biāo)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的目標(biāo)是以優(yōu)異的成績(jī)考入一所國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)，繼續(xù)深造。為此，我需要付出更多的努力和時(shí)間，確保自己在高考中取得好成績(jī)。

二、合理分配時(shí)間

要制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先要考慮的是如何合理分配時(shí)間。我每天的時(shí)間大致可以分為四個(gè)部分：上學(xué)時(shí)間、自習(xí)時(shí)間、課外活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間。上學(xué)時(shí)間占據(jù)我一天中最長(zhǎng)的時(shí)間，因此我決定以此時(shí)間段為基礎(chǔ)，安排我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

每天早晨，我會(huì)提前預(yù)習(xí)當(dāng)天的課程內(nèi)容，這樣可以幫助我更好地理解和掌握知識(shí)。在學(xué)校上課期間，我會(huì)專心聽講，做好課堂筆記。下午放學(xué)后，我會(huì)花一定時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和作業(yè)。晚上，我會(huì)留出至少兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行自習(xí)，鞏固每天所學(xué)的知識(shí)。課外活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間則可以作為調(diào)整和放松自己的時(shí)間。

三、制定詳細(xì)計(jì)劃

一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要細(xì)化到每個(gè)具體的學(xué)科和知識(shí)點(diǎn)。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)科的難易程度和我的掌握程度，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于難度較大的學(xué)科，我會(huì)花更多的時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于自己較為熟悉的學(xué)科，我則會(huì)適當(dāng)減少學(xué)習(xí)時(shí)間，并將更多的精力用于學(xué)習(xí)其他科目。

我還會(huì)將學(xué)習(xí)計(jì)劃分為長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃。長(zhǎng)期計(jì)劃是指整個(gè)高中階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我會(huì)明確每個(gè)學(xué)期的目標(biāo)，并將之分解為每個(gè)月、每個(gè)周和每天的計(jì)劃。短期計(jì)劃是指每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我會(huì)在每天開始前列出當(dāng)天要完成的任務(wù)和目標(biāo)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改。

四、合理安排課外活動(dòng)

高中除了學(xué)習(xí)，我也希望能夠參與一些課外活動(dòng)，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和興趣愛(ài)好。因此，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我會(huì)合理安排課外活動(dòng)的時(shí)間，確保學(xué)習(xí)和活動(dòng)能夠相互促進(jìn)。

課外活動(dòng)不僅有助于豐富我的人生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，還可以培養(yǎng)我各方面的能力，如領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。我會(huì)選擇一些具有挑戰(zhàn)性和有益的活動(dòng)，例如參加學(xué)校的社團(tuán)組織、參加志愿者活動(dòng)等。

五、保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣

一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃還需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的支撐。我會(huì)養(yǎng)成按時(shí)上床睡覺(jué)和早起的習(xí)慣，保證足夠的睡眠時(shí)間。我還會(huì)定期參加體育鍛煉，保持良好的體魄。我會(huì)注意飲食的合理搭配，保證營(yíng)養(yǎng)均衡。

在學(xué)習(xí)方面，我會(huì)保持專注和耐心，將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，并及時(shí)尋求老師和同學(xué)的幫助。我還會(huì)養(yǎng)成每天反思和總結(jié)的習(xí)慣，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。

我會(huì)選擇一些適合自己的學(xué)習(xí)工具和資源，如圖書館、教育網(wǎng)站等，以提高學(xué)習(xí)效果和效率。

一個(gè)好的高中學(xué)習(xí)計(jì)劃需要考慮多個(gè)因素，如目標(biāo)設(shè)定、合理的時(shí)間分配、詳細(xì)的學(xué)科計(jì)劃、合理安排課外活動(dòng)等。同時(shí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣也是成功的關(guān)鍵。我相信，通過(guò)制定和執(zhí)行這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能夠在高中階段取得優(yōu)異的成績(jī)，并實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

初學(xué)法語(yǔ)時(shí)，最頭疼的應(yīng)該就是聽力了。同樣，個(gè)人認(rèn)為聽力也是外語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)該投入最多時(shí)間的環(huán)節(jié)。因?yàn)槁牰墙涣鞯牡谝徊健?在我最迷茫的時(shí)候，如獲至寶地看到了一個(gè)法國(guó)人做的節(jié)目叫做les 7 regles de francais authentique(學(xué)習(xí)純正法語(yǔ)的七個(gè)準(zhǔn)則)

要特別說(shuō)一下這個(gè)法國(guó)人的聲線太迷人了，而且發(fā)音非常地道無(wú)口音，有一點(diǎn)法語(yǔ)基礎(chǔ)的人都能無(wú)障礙的聽完這個(gè)節(jié)目。當(dāng)然最主要的是，對(duì)提高法語(yǔ)聽力乃至整個(gè)法語(yǔ)學(xué)習(xí)給出了非常有效的建議。話不多說(shuō)，總結(jié)如下：

1.聽真正的法語(yǔ)。(le francais authentique)

作者這里強(qiáng)調(diào)的“真正法語(yǔ)”是指來(lái)自于生活的真實(shí)語(yǔ)料，而不是課本上生硬的對(duì)話模式?？梢允章牱ㄕZ(yǔ)電臺(tái)，TV5,RFI，APP每日法語(yǔ)聽力上可以找到很多。 看看電影、電視劇，觀察法國(guó)人在生活中到底是怎么說(shuō)話的。

第一遍能夠聽懂百分之五十到七十的材料是最適合你的。完全聽懂說(shuō)明你已經(jīng)掌握了，一點(diǎn)都聽不懂的材料，你就直接跳過(guò)吧。它不符合你的水平。

3.重復(fù)聽同一個(gè)材料二十到三十遍。 對(duì)，你沒(méi)有聽錯(cuò)，二十到三十遍。選擇了難度適合你的材料之后，不要貪多。一次吃透一到兩個(gè)效果絕對(duì)好于一次聽三十個(gè)不同的聽力。一直聽到你熟得可以直接復(fù)述出為止。其中的單詞、句型、表達(dá)方式你都已經(jīng)爛熟于心，等到使用時(shí)，完全可以信手拈來(lái)了。(作者的說(shuō)法很形象：ils vont sortir de votre bouche automatiquement)

4.聽有趣的材料。 這個(gè)原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)橐犎?，不有趣怎么聽得下去?

不論你有多忙，你每天都至少有一個(gè)小時(shí)可以用來(lái)聽法語(yǔ)——如果你利用好碎片時(shí)間的話。 洗漱時(shí)、走路時(shí)、等人時(shí)，聽一聽昨天沒(méi)有聽完的聽力任務(wù)。很節(jié)省時(shí)間。 因?yàn)樽髡哂幸恍┘みM(jìn)的想法我不是很認(rèn)同，比如不要學(xué)語(yǔ)法，所以就不總結(jié)在這里了。但是總體而言，這是一個(gè)學(xué)法語(yǔ)的人和想學(xué)法語(yǔ)的人一定要看的視頻，可以在優(yōu)酷找到。一定能改變你的很多看法。

二、如何提高寫作水平。

答主大二末考的時(shí)候發(fā)現(xiàn)作文是所有科目里面得分最低的一門，于是痛下決心惡補(bǔ)。 然后發(fā)現(xiàn)了一本很好的書叫《法語(yǔ)寫作高手》，是全法語(yǔ)的，讀起來(lái)需要一定的基礎(chǔ)。介紹了五種不同類型的文章的寫作方法，特別是還有介紹resume(總結(jié))的寫法，后悔沒(méi)有早一點(diǎn)看到，大三一學(xué)期被老師逼著寫resume啊!內(nèi)容很實(shí)用。目前正在邊看邊實(shí)踐。

另外一個(gè)提升寫作的方法，我想莫過(guò)于寫法語(yǔ)日記了。 寫日記是一個(gè)把積累的知識(shí)輸出的過(guò)程，跟上一個(gè)方法結(jié)合起來(lái)，每天寫日記的時(shí)候把昨天聽過(guò)的材料用自己的話總結(jié)一遍，相當(dāng)于溫故知新。寫的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)很多表達(dá)不地道，那么把它抄下來(lái)。找機(jī)會(huì)和老師探討，怎么說(shuō)更加純正，更加簡(jiǎn)潔。日積月累之后，當(dāng)你在說(shuō)法語(yǔ)時(shí)，相信也會(huì)更加流利自如。

答主放假前專門準(zhǔn)備了一個(gè)本子寫法語(yǔ)日記，已經(jīng)堅(jiān)持了十天了，希望大家監(jiān)督我~

最后扯一點(diǎn)題外話，因?yàn)楹芟胍嬖V廣大學(xué)友，特別是初學(xué)者，千萬(wàn)不要因?yàn)闀簳r(shí)看不到成果而泄氣。法語(yǔ)是先難后易的。 答主大一上整個(gè)學(xué)期都是在迷茫中度過(guò)，因?yàn)橥耆牪欢饨淘谥v什么。差一點(diǎn)就轉(zhuǎn)了專業(yè)。幸好堅(jiān)持了下來(lái)?，F(xiàn)在我已經(jīng)深深愛(ài)上了這門語(yǔ)言，也學(xué)得越來(lái)越順利?，F(xiàn)在身邊的同學(xué)沒(méi)有人還記得我曾經(jīng)是想轉(zhuǎn)專業(yè)的差生。下學(xué)期準(zhǔn)備去左岸讀書了。 所以，大家一起bon courage!Bravo!

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

一、 預(yù)習(xí)

(一) 預(yù)習(xí)的內(nèi)容

1.通讀一遍課文(默讀)，讀時(shí)動(dòng)筆勾畫出生字詞和多音形近字。

2. 查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。

3. 有感情的放聲朗讀課文兩遍。

(二) 要求

1.在預(yù)習(xí)單上注明文體(文學(xué)體裁注明是詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇)；實(shí)用文體則辯明是記敘文還是說(shuō)明文、議論文。

2. 寫出應(yīng)掌握的文學(xué)文體知識(shí)

3. 生字詞注音并釋義。

4.寫出整體感知到的文章所表達(dá)的思想感情和傾向。

5. 寫出自己對(duì)文章結(jié)構(gòu)和寫法感受最深的理解。

6.學(xué)習(xí)小組交流對(duì)文章提出的疑問(wèn)(每班以4人為1學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組輪流對(duì)該學(xué)的課文出一張預(yù)習(xí)題單。

7.可利用知識(shí)導(dǎo)學(xué)來(lái)預(yù)習(xí)當(dāng)天的課文，了解本課中要求掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)，初步了解課文的大致內(nèi)容，方便課堂的聽講，提高課堂效率。

二、課堂學(xué)習(xí)

1.課堂學(xué)習(xí)提倡民主氣氛，破除教師、作者的權(quán)威，可以向教師作者發(fā)問(wèn)質(zhì)疑，交流自己的'觀點(diǎn)和見解。

2. 善于懷疑、敢于發(fā)問(wèn)，勇于回答問(wèn)題。

3.根據(jù)不同的文體特點(diǎn)進(jìn)行思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)不同的文體特點(diǎn)可以從以下方面質(zhì)疑。

記敘文：(1)記敘的要素是什么？(2)記敘的結(jié)構(gòu)是怎樣的？(3)記敘的祥略是怎樣的？(4)語(yǔ)言表達(dá)方式有哪些？(5)所要表達(dá)的中心是什么？

小說(shuō)：(1)人物形象有哪些特點(diǎn)？(外貌、思想、性格、語(yǔ)言等)(2)故事情節(jié)是怎樣的？(結(jié)構(gòu)、順序、線索、細(xì)節(jié)等)(3)社會(huì)環(huán)境如何？(背景、場(chǎng)所、景物、人際等)

散文：(1)文章的“形”是怎樣散的？(選材、時(shí)空、語(yǔ)言表達(dá)等)(2)文章的“神”是如何聚的？(中心、感情、點(diǎn)睛之筆等)(3)文章的構(gòu)思如何？(線索、結(jié)構(gòu)、過(guò)度、照應(yīng)等)論述文；(1)中心論點(diǎn)是什么？(2)論證結(jié)構(gòu)怎樣？(3)運(yùn)用了哪些論據(jù)？(4)采用了哪些論證方法？(5)有什么語(yǔ)言特點(diǎn)？

說(shuō)明文：

(1)說(shuō)明對(duì)象是什么？(2)說(shuō)明了什么特征？(3)運(yùn)用了什么說(shuō)明順序？(4)采用了什么說(shuō)明方法？(5)語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？

4.深入鉆研課文，對(duì)所學(xué)課文養(yǎng)成“四問(wèn)”的習(xí)慣

(1)文章寫了什么？(2)怎樣寫的？(3)為什么這樣寫？(4)能不能寫得更好些？

三、作業(yè)與練習(xí)的檢查與批改

1.明確目的，端正態(tài)度。“練習(xí)與作業(yè)是為了鞏固所學(xué)知識(shí)形成能力，所以我要做作業(yè)！”

2.基礎(chǔ)知識(shí)課前做，理解性知識(shí)學(xué)完課文第二天一定完成。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

作為一名高中生，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃是很有必要的。讓我們來(lái)看看高中生是如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的。

一、注重自我管理

為保證計(jì)劃的實(shí)施，要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中對(duì)計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行定期的自我檢查、自我監(jiān)督和自我驗(yàn)收。策劃信息的全過(guò)程是:設(shè)定目標(biāo)-采取措施-安排時(shí)間-嚴(yán)格執(zhí)行-檢查驗(yàn)收。可以做一個(gè)計(jì)劃?rùn)z查驗(yàn)收表，就是把一個(gè)月某一天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)和過(guò)程列出來(lái)，對(duì)每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行一次檢查，便于監(jiān)督檢查，一段時(shí)間后進(jìn)行驗(yàn)收。如果計(jì)劃中規(guī)定的任務(wù)沒(méi)有完成，我們應(yīng)該找出原因，找出方法，確保計(jì)劃的全面實(shí)施。只要方案科學(xué)實(shí)用，一旦定案，就要采取一切措施堅(jiān)決執(zhí)行。

第二，保證學(xué)習(xí)時(shí)間

對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛開始的時(shí)候，他們可以支配的自由學(xué)習(xí)時(shí)間很少甚至沒(méi)有，因?yàn)樗麄兠刻焱瓿衫蠋煵贾玫膶W(xué)習(xí)任務(wù)并不容易。但是隨著他學(xué)習(xí)水平的提高，他的規(guī)律學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)逐漸減少，而他的自由學(xué)習(xí)時(shí)間也會(huì)相應(yīng)地逐漸增加。因?yàn)閯傞_始的自由學(xué)習(xí)時(shí)間比較少，一般學(xué)生往往把握不住，這也恰恰是他被動(dòng)學(xué)習(xí)局面難以改變的原因。所以，當(dāng)你開始實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，你可能會(huì)覺(jué)得時(shí)間特別緊，但即使你需要占用一些個(gè)人的休閑和休息時(shí)間，你也必須確保學(xué)習(xí)計(jì)劃得到充分實(shí)施。只要堅(jiān)持走完初級(jí)階段，緊張的學(xué)習(xí)局面就會(huì)逐漸改變。

如果一個(gè)學(xué)生能感覺(jué)到自己在學(xué)習(xí)上與眾不同，想要改變這種學(xué)習(xí)狀況，就要以分秒必爭(zhēng)的精神把握自己的空閑時(shí)間。一旦掌握了自由學(xué)習(xí)的時(shí)間，他就會(huì)想方設(shè)法提高在校正常學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，從而增加自由學(xué)習(xí)的時(shí)間，這樣他在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性就會(huì)越來(lái)越大，一個(gè)活潑的學(xué)習(xí)局面就會(huì)逐漸到來(lái)。

第三，學(xué)習(xí)沒(méi)有雜念

有同學(xué)說(shuō)，聽音樂(lè)、做作業(yè)可以提高學(xué)習(xí)效率；還有同學(xué)說(shuō)，邊做健美操邊背英語(yǔ)單詞，可以充分利用時(shí)間。這些說(shuō)法沒(méi)有科學(xué)依據(jù)。人腦各個(gè)部分的'活動(dòng)是有分工的，有的部分導(dǎo)致形象思維，有的部分導(dǎo)致抽象思維，有的負(fù)責(zé)人的聽覺(jué)，有的負(fù)責(zé)人的視覺(jué)。

各部位的神經(jīng)系統(tǒng)可以交替興奮，各司其職。聽音樂(lè)時(shí)，專門聽覺(jué)的神經(jīng)系統(tǒng)保持興奮，大腦其他部位的活動(dòng)相對(duì)受到抑制，反之亦然。怎么可能邊聽音樂(lè)邊學(xué)習(xí)，還能提高學(xué)習(xí)效率？

學(xué)生適度娛樂(lè)是必要的。但是，學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，娛樂(lè)就是娛樂(lè)。你必須全神貫注于一切。你不能同時(shí)學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和放松，否則會(huì)影響學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成。

第四，選擇固定的地方

要實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)地點(diǎn)的選擇和時(shí)間的管理一樣重要。在條件好的學(xué)校，學(xué)生可以在課余時(shí)間去自習(xí)室或圖書館學(xué)習(xí)。這時(shí)最好避開過(guò)道，選擇干擾少的地方，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)所需的用品，然后靜下心來(lái)訓(xùn)練自己按計(jì)劃一次完成一項(xiàng)工作；每次去自習(xí)室或者圖書館學(xué)習(xí)，最好按照自己的習(xí)慣坐在同一個(gè)地方，這樣有助于快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第五，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃要避免苛求自己，不要急于求成。如果你一開始就把不切實(shí)際的目標(biāo)定得太高，你可能在等待挫折和失敗。因此，我們應(yīng)該從小目標(biāo)開始，建立信心，獲得技能，然后實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。

在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，如果機(jī)會(huì)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，或者自己的活動(dòng)和責(zé)任發(fā)生了變化，就需要修改學(xué)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)檫@是你自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，你要讓它適合自己，為自己服務(wù)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該作為指南。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)固定時(shí)間學(xué)習(xí)的習(xí)慣極為有利。同時(shí)，應(yīng)該保留一些靈活性。如果有計(jì)劃外學(xué)習(xí)的欲望，或者有必須要學(xué)的東西，就要增加學(xué)習(xí)時(shí)間。

因?yàn)槊總€(gè)人的實(shí)際情況不同，個(gè)人規(guī)劃的重點(diǎn)和要求也不同。如果有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，就不用急著系統(tǒng)地學(xué)習(xí)課外讀物，而應(yīng)該專注于理解課本內(nèi)容。只有循序漸進(jìn)，才能取得好成績(jī)。

在計(jì)劃好的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有時(shí)有學(xué)習(xí)的欲望，但有時(shí)又覺(jué)得學(xué)不會(huì)，熱情沒(méi)了，可以隨意享樂(lè)，但要克制。因?yàn)槊總€(gè)人都是自己唯一的主人。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

1.堅(jiān)持獨(dú)立做題

我國(guó)物理學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈先生曾說(shuō)過(guò)一段話“做習(xí)題可以加深理解，融會(huì)貫通，鍛煉思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.一道習(xí)題做不出來(lái)，說(shuō)明你還沒(méi)有真懂;即使所有的習(xí)題都做出來(lái)了，也不一定說(shuō)明你全懂了，因?yàn)槟阕隽?xí)題時(shí)有時(shí)只是在湊公式而已.如果知道自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，還能設(shè)法去弄懂它，到了這種地步，習(xí)題就可以少做”.可見學(xué)習(xí)物理必須要獨(dú)立地(指不依賴他人)、保質(zhì)保量地做一些題.題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度.任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的.獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，這是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路.

2.學(xué)會(huì)分析物理過(guò)程

學(xué)習(xí)物理要重視物理過(guò)程的學(xué)習(xí)，要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患.題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系.畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程.有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的.

3.掌握科學(xué)的思維方法

學(xué)習(xí)物理，要掌握科學(xué)的思維方法.只有掌握了科學(xué)的思維方法，才能提高推理能力，分析、綜合能力，把復(fù)雜的問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力，靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決物理問(wèn)題.

物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成物理概念以抽象、概括為主，建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主，而分析、綜合與比較的方法滲透到整個(gè)物理思維之中，特別是解決物理問(wèn)題時(shí)，分析、綜合方法應(yīng)用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法和發(fā)散思維法就是這些方法的具體體現(xiàn).

(1)順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從已知條件推論其結(jié)果的方法.

(2)發(fā)散思維法，即從某條物理規(guī)律出發(fā)，找出規(guī)律的多種表述.這是形成熟練的技能技巧的重要方法.例如，從歐姆定律以及串并聯(lián)電路的特點(diǎn)出發(fā)，推出如下結(jié)論：串聯(lián)電路的總電阻大于任何一個(gè)分電阻、并聯(lián)電路的總電阻小于任何一個(gè)分電阻;串聯(lián)電路中，阻值大的電阻兩端的電壓大，阻值小的電阻兩端的電壓小;并聯(lián)電路中，阻值大的電阻通過(guò)的電流小，阻值小的電阻通過(guò)的電流大.

4.及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)

要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí).對(duì)課堂上剛學(xué)過(guò)的新知識(shí)，課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過(guò)程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，看看是否有矛盾，否則說(shuō)明還沒(méi)有真正弄懂.這時(shí)就要重新思考，重新看書學(xué)習(xí).在弄懂所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要即時(shí)完成作業(yè)，有余力的同學(xué)還可適量地做

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃(實(shí)用11篇)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？下面是小編為大家整理的“高中學(xué)習(xí)計(jì)劃(實(shí)用11篇)”，供你參考，希望能幫到你。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

很快就要迎來(lái)高中的學(xué)習(xí)生活了，幻想過(guò)很多次向往了好久的高中會(huì)是什么樣子。上了高中不論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，和初中都應(yīng)該是有很大的不同。所以，我需要給自己一份新的計(jì)劃在高中開始前做好更好的準(zhǔn)備來(lái)迎接接下來(lái)的挑戰(zhàn)。

(1)時(shí)間安排和學(xué)習(xí)效率

我要學(xué)的科目更多了，需要掌握的知識(shí)面也更廣了，可是面臨的卻是時(shí)間仍舊只有原來(lái)那么多。會(huì)希望自己可以有更多的時(shí)間來(lái)分配，有三頭六臂來(lái)幫助我一起完成學(xué)習(xí)，可是現(xiàn)實(shí)中這是不切實(shí)際也不可行的。所以，提高我的學(xué)習(xí)效率和合理安排時(shí)間在這三年中就很重要。我需要把我每一個(gè)科目的自己學(xué)習(xí)狀況好好掌握，安排合理的時(shí)間在課前預(yù)習(xí)第二天的課，上課的時(shí)間都說(shuō)是最精華也組重要的時(shí)間我要好好把握，課后的定期復(fù)習(xí)也是很重要的。讓自己更扎實(shí)的掌握所學(xué)的內(nèi)容，今后的課程進(jìn)度會(huì)很快，所以自己掌握的牢固程度就顯的極為重要。在時(shí)間有限而內(nèi)容很多的情況下，學(xué)習(xí)效率對(duì)于我也同樣重要。對(duì)于效率一直不是很高的我，在今后這是我需要刻意去加強(qiáng)的方面，好給我自己爭(zhēng)取更多的時(shí)間來(lái)鞏固和加強(qiáng)所學(xué)的內(nèi)容。

(2)排除各種干擾

對(duì)于不論是學(xué)習(xí)還是生活中的任何事情，專心都是必要的。自己對(duì)于自己的管理能力，我還是有限的，同樣很容易被周圍的事物分散了自己的注意力。在今后的學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)好自己排除干擾的能力很重要。注意力是我們成功做好一件事的基礎(chǔ)，來(lái)自外界和自己的各種干擾我都會(huì)可以的去克服。

(3)不怕困難正確評(píng)價(jià)自己

我自己在初中是的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不是好的，能考到七寶中學(xué)我努力了整整一年考出有史以來(lái)最好成績(jī)，還有當(dāng)天發(fā)揮好的原因。我需要在一開學(xué)就緊緊跟住老師和同學(xué)，不斷有問(wèn)題就及時(shí)解決好，不造成積少成多的問(wèn)題。困難是一定會(huì)遇到的，所以我要有一個(gè)很好的心里準(zhǔn)備和一個(gè)很平和的心態(tài)去面對(duì)。不能被自己遇到的問(wèn)題嚇倒，我要盡力去找到盡快解決的辦法。不會(huì)就要去問(wèn)，給自己一個(gè)正確的心理定位，不可以因?yàn)樽约翰缓靡馑嫉纫磺性蛴绊懽约航鉀Q存在的問(wèn)題。

(4)給自己一定的壓力

在一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)，面對(duì)很多學(xué)習(xí)好的同學(xué)自己的壓力是一定會(huì)有的。都說(shuō)有壓力是好的，這樣才能讓我自己時(shí)刻保持很好的狀態(tài).接下來(lái)的三年里我要學(xué)會(huì)在壓力中找到前進(jìn)的動(dòng)力，不斷讓我自己追趕向前。不能怕有壓力或不敢面對(duì)壓力，我要學(xué)會(huì)正確面對(duì)壓力好給我自己將來(lái)的學(xué)習(xí)中更大的動(dòng)力。

(5)目標(biāo)

目標(biāo)并不一定要很偉大，但要很實(shí)際。讓我有信心一點(diǎn)點(diǎn)完成一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)然后慢慢的去接近我的最終目標(biāo)。給自己每個(gè)星期，每個(gè)月都設(shè)立一個(gè)小目標(biāo)，然后寫下來(lái)一項(xiàng)一項(xiàng)的在自己就完成后劃掉消項(xiàng)。這樣不僅可以給自己足夠的動(dòng)力和信心去完成最終的目標(biāo)也會(huì)讓自己不再覺(jué)得漫無(wú)目的或未來(lái)渺茫。目標(biāo)是我們?nèi)f事的出發(fā)點(diǎn)，弱的目標(biāo)會(huì)很容易被我們遇到的挫折所熄滅，所以我立下的目標(biāo)或大或小都要堅(jiān)定。

(6)自信心責(zé)任心

在高中三年的學(xué)習(xí)生活中我不單單要提高學(xué)習(xí)，做人的方面也同樣要學(xué)習(xí)。自信心對(duì)于我們?nèi)プ鋈魏我患虑槎际强梢云鸬經(jīng)Q定性影響的。堅(jiān)定的信心，相信我們自己有能力有潛力可以在3年中不斷超越自己，創(chuàng)造更好的成績(jī)和全新的更加優(yōu)秀的我們。信心同樣會(huì)讓我們充滿毅力，有勁頭去面對(duì)遇到的大大小小的挫折，并樂(lè)觀的解決全力前進(jìn)。責(zé)任心也是同等重要的，對(duì)自己有責(zé)任心才能全力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為自己和班級(jí)擔(dān)一份責(zé)任對(duì)我們的學(xué)習(xí)都會(huì)起到推動(dòng)作用。

比起計(jì)劃，實(shí)際行動(dòng)對(duì)于我們才是更為重要的。所以，我現(xiàn)在就要用最飽滿的熱情和嶄新的姿態(tài)迎接我新的高中學(xué)習(xí)生活!也許，今天能想到的并不是很全面，也并不一定是完全適合我自己的，所以隨時(shí)修改我的計(jì)劃也會(huì)一向很重的工作。

接下來(lái)就把扎分計(jì)劃放在我的書桌前讓他隨時(shí)提醒我，不斷努力，近自己的全力去拼，就好了!

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

一、指導(dǎo)思想

做好高二數(shù)學(xué)必修三、選修部分復(fù)習(xí)課教學(xué)，對(duì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用，復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：

(1)使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將一學(xué)期來(lái)的數(shù)學(xué)知識(shí)連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解;

(2)少講多練，鞏固基本技能;

(3)抓好方法教學(xué)，歸納、總結(jié)解題方法;

(4)做好中檔題訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力。(5)可適當(dāng)突破綜合題，注意尖子生的培養(yǎng)

二、復(fù)習(xí)措施

1、切實(shí)抓好”雙基”的訓(xùn)練

高二數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。因此在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)，宜先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí)，教師可根據(jù)學(xué)生情況，整理專門的單元復(fù)習(xí)卷對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。這塊內(nèi)容由各備課小組自行討論合作整理(一周半時(shí)間)

(1)文美：分塊為命題，圓錐曲線，導(dǎo)數(shù)，選修1-2部分，必修三5個(gè)部分進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)(用基礎(chǔ)卷形式)

(2)普文：加強(qiáng)概率，圓錐曲線，導(dǎo)數(shù)等部分

(3)理科：除必修3共用卷外，可結(jié)合學(xué)生實(shí)際對(duì)選修2-1，2-2中的考試范圍進(jìn)行難度加深。

2、統(tǒng)一復(fù)習(xí)備課，積極備考，形成合力。

利用每周三的教研組會(huì)統(tǒng)一備考復(fù)習(xí)思路。精心準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)材料，本備課組統(tǒng)一統(tǒng)籌的期末復(fù)習(xí)卷5份，其中2份必修3材料，3份選修1-1綜合練習(xí)卷(一周半時(shí)間)

3、用好往年統(tǒng)考卷，模擬期末考試難度，找準(zhǔn)方向，把握好期望難度。

4、考前指導(dǎo)，注意對(duì)學(xué)生的常錯(cuò)、易錯(cuò)題型進(jìn)行強(qiáng)調(diào)糾正，同時(shí)教學(xué)中可滲透一些題型的解題技巧。

在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對(duì)付考試的一種手段。教師在講解中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有代表性的問(wèn)題進(jìn)行靈活變換，使之觸類旁通，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，提高學(xué)生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習(xí)題功能。

總之，在高二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)中，按照復(fù)習(xí)計(jì)劃的安排，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走，是一定能取得較好效果的。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

一：不要被老師牽著

走高三有其特殊性，學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念，密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無(wú)用功”。所以高三需要學(xué)會(huì)的第一點(diǎn)就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，如果你覺(jué)得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺(jué)得這些內(nèi)容很簡(jiǎn)單，已經(jīng)掌握了，那就別整理了。時(shí)間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方!

二：別忙著查詞典

做英語(yǔ)試卷時(shí)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的詞，不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫(kù)存”了。查生詞時(shí)，注的解釋最好是英文的，一方面英語(yǔ)的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，另一方面英語(yǔ)解釋常有中文解釋無(wú)法比擬的貼切性。

三：老老實(shí)實(shí)地背誦

高三要背誦的東西相當(dāng)多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢(shì)的。因此，背誦時(shí)應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時(shí)后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍。相信很多人對(duì)繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分，不會(huì)覺(jué)得不甘心嗎?所以，老老實(shí)實(shí)地背吧!

四：精選講座、補(bǔ)課班

在高三后期，各類講座、競(jìng)賽會(huì)接踵而至。對(duì)于講座，要選擇針對(duì)自己水平的去聽，詢問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老師，一定要把某時(shí)某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來(lái)!補(bǔ)課也是同樣道理?；ㄐr(shí)間去聽個(gè)“經(jīng)典”的補(bǔ)課班，一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的，先基礎(chǔ)后提高。

五：通過(guò)“玩”進(jìn)行“學(xué)”

毫無(wú)休歇地學(xué)估計(jì)沒(méi)人撐得住，即使身體不垮，心理上也會(huì)受不了。但這個(gè)理由并不能成為高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”?？纯春?jiǎn)化版的英文偵探小說(shuō)，不知不覺(jué)中提高英語(yǔ)閱讀能力;聽聽美妙的英文詩(shī)文朗誦，我保證那決不會(huì)比流行音樂(lè)差;看看能為人文底蘊(yùn)的書籍。在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中，這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問(wèn)起：“有沒(méi)有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說(shuō)的是：學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結(jié)合切實(shí)的努力，成功便有可能為你所得。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

新的學(xué)期，新的開始;新的自己，當(dāng)然有新的計(jì)劃。

對(duì)于高中的生活，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的歷程，已經(jīng)有所適應(yīng)，在新的學(xué)期里，定要嚴(yán)格要求自己，不再像過(guò)去一般的松散。

在新的學(xué)期里，我決定要努力點(diǎn)學(xué)習(xí)，雖然不能做到發(fā)奮圖強(qiáng)，但也會(huì)盡自己最大的能力去爭(zhēng)取，爭(zhēng)取一個(gè)好成績(jī)，也許過(guò)程中會(huì)困難重重，但我相信自己有這個(gè)能力去挑戰(zhàn)一切。

為此，我制定了以下計(jì)劃：

1. 上課認(rèn)真聽講!這是最重要的一條，上個(gè)學(xué)期我就因?yàn)樯险n聽講不好而考試吃了大虧，所以這個(gè)學(xué)期一定不能布我自己的后塵。但是因?yàn)樽∷薜年P(guān)系，睡眠不足，上午的課經(jīng)常走神，所以我一定要盡量保證自己的睡眠……但是這經(jīng)常辦不到，因此，我給自己制定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每節(jié)課最多走神8分鐘，讓大腦放空，休息一下，物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)課不能走神!

2. 遇到不會(huì)、不懂的問(wèn)題積極請(qǐng)教高手，不要羞怯和不好意思;有時(shí)有人問(wèn)我題時(shí)，我也要積極解答，先不說(shuō)幫助別人是應(yīng)該的，教學(xué)相長(zhǎng)嘛，對(duì)我也是有好處的……

3. 數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)作業(yè)獨(dú)立完成!這幾科都需要課下多做題做題、多練，寫作業(yè)就是一個(gè)好機(jī)會(huì)。

4. 下功夫背!英語(yǔ)的單詞、筆記、范文，還有語(yǔ)文、歷史、政治這些都需要背……

5. 每天完成一篇英語(yǔ)閱讀。

6. 聽力課上完成一整篇聽力。

這個(gè)學(xué)期至關(guān)重要，因此我不僅定下了計(jì)劃，還給自己定了目標(biāo)：級(jí)部前進(jìn)70名!我會(huì)想著這個(gè)目標(biāo)努力的!

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

我心目中的理想大學(xué)：首都醫(yī)科大學(xué)

學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

英語(yǔ)

在暑假期間把所學(xué)的英語(yǔ)書全部拿下.。

1）背英語(yǔ)單詞

2）背語(yǔ)法

3）聽聽力。（放松時(shí)盡量都聽英文歌）

4）每個(gè)星期寫兩篇英語(yǔ)作文（300字以內(nèi)）

數(shù)學(xué)

弄清概念，多做題。

（好像除了這個(gè)方法也沒(méi)別的能解決了）

1）每天多做3道自己不會(huì)的題。（實(shí)在是不會(huì)再厚著臉皮去問(wèn)老師）

2）每天默一遍要清楚的概念。

語(yǔ)文

多看書，多背書，多讀書，多做筆記

1）把語(yǔ)文書上的文章全部都重新細(xì)讀

2）要背的文言文和注解全部吃透，并且全部默寫下來(lái)。

3）每天上午有感情的朗讀課文。

4）把自己不會(huì)的或易錯(cuò)的點(diǎn)用筆記本記錄下來(lái)。

（其實(shí)說(shuō)起語(yǔ)文我還是蠻激動(dòng)的，因?yàn)槲液芟矚g它，小學(xué)就如此，可能是因?yàn)槔蠋煹木壒?，也或許是別的，就是喜歡，很純粹的喜歡，現(xiàn)在的人都把語(yǔ)文當(dāng)成最容易的來(lái)學(xué)真是不應(yīng)該啊?。?/p>

政治（我最頭疼的一項(xiàng)啦，大道理那么多，把我這么有思想的人的思維都給圈住了?。。?/p>

背概念抓要點(diǎn)！！切記不能談自己的想法??！

歷史

記清楚 時(shí)間 地點(diǎn) 人物

1）把書全部看一遍

2）做復(fù)習(xí)題

3)不會(huì)的統(tǒng)統(tǒng)記在筆記本上

地理

多看圖（圖是地理的靈魂）

1）把要記得圖都看一遍，記清楚坐標(biāo)

2）背下有關(guān)的復(fù)習(xí)內(nèi)容

3）做題

好啦，以上就是我看似簡(jiǎn)單的暑期復(fù)習(xí)計(jì)劃!

寫完這個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃其實(shí)我有很多感慨呢!長(zhǎng)這么大其實(shí)也沒(méi)怎么用心去對(duì)待哪一件事,總是抱著玩玩的心理,要么就是恐懼,悶頭悶?zāi)X的上完了小學(xué),初中,現(xiàn)在已經(jīng)是高二了,開始有一點(diǎn)點(diǎn)覺(jué)悟啦!這次是認(rèn)真的。希望有這點(diǎn)覺(jué)悟還不會(huì)太晚.

我不是一個(gè)聰明的人但我會(huì)努力讓自己變得很聰明.那句歌詞叫什么來(lái)著"i believe i can fly " 這個(gè)首都醫(yī)科大學(xué)的夢(mèng)我會(huì)努力試著去實(shí)現(xiàn)的。

恩，我現(xiàn)在要學(xué)會(huì)的就是好好靜下心來(lái)。

“everything is impossible！要加油啦！”

這句話不只是對(duì)我自己，還有我那些奮斗在消亡邊緣的朋友們！我們要一起加油！

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

高一高二要把基礎(chǔ)學(xué)科打牢。在這個(gè)時(shí)期要把語(yǔ)數(shù)英學(xué)扎實(shí)些。在高三時(shí)期學(xué)好這三門很難，幾乎不太可能用一年時(shí)間大幅度提高這三門中的一門或多門的成績(jī)。因?yàn)槲覄偢呖冀Y(jié)束，對(duì)此深有體會(huì)。雖然有些同學(xué)(屬于高一高二沒(méi)認(rèn)真學(xué)，高三來(lái)拼的那種)在高三很努力，成績(jī)一度提高了，但到最后還是考的很不理想。在《哈佛女孩劉亦婷》中也提到語(yǔ)數(shù)英三門在高一高二要打好基礎(chǔ)，高三沖擊數(shù)學(xué)等內(nèi)容，可見這樣做的重要性。

雖然不知道你所在的省市考的語(yǔ)文是哪種類型，不過(guò)做了這么多高考試卷后，我覺(jué)的萬(wàn)變不離其宗：語(yǔ)基很重要(特別近幾年部分省份回歸教材趨勢(shì)的意圖很明顯)，在高一高二相當(dāng)較輕松的時(shí)期要注意課本的內(nèi)容，該背的背，該讀的讀，該記的記，不要欠賬;在這段時(shí)間中做題要注意對(duì)自己的思維習(xí)慣進(jìn)行反思，培養(yǎng)好的思維方法，避免再次犯同一錯(cuò)誤(在科技文方面尤為重要);做好筆記，摘錄有用素材，言論...數(shù)學(xué)的話幾大板塊，一時(shí)間講不完的。我的數(shù)學(xué)觀就是多做，勤思，善問(wèn)，不留不懂的知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題。同樣會(huì)有很多人輕視課本，這是通病。

不過(guò)高三還是會(huì)回歸教材的，與其一知半解，不如先弄懂來(lái)。高一高二時(shí)期做的題其實(shí)對(duì)高考無(wú)實(shí)質(zhì)性作用，但對(duì)數(shù)學(xué)思維的開發(fā)至關(guān)重要，還會(huì)影響你的信心等一系列東西，對(duì)高三數(shù)學(xué)能否提高起決定性作用，所以高一高二要多做題，把面做廣，做寬。注意總結(jié)和歸納。至于英語(yǔ)，單詞是基礎(chǔ)，首先要有詞匯量。再者要懂語(yǔ)法，這樣才能從閱讀和完形中抓住有效信息。

其次要積累英語(yǔ)文化知識(shí)，了解他們的思維方式。多讀一些有益的書如新概念等。至于理綜或文宗還談不了，但物理化學(xué)像數(shù)學(xué)一樣多做題。最關(guān)鍵的是上課聽講，這是最好的方法。要有堅(jiān)持的精神，這是最重要的。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

1、目標(biāo)

列計(jì)劃的目的無(wú)非是通過(guò)白紙黑字，使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。高一，高二學(xué)年，應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子?！罢n內(nèi)知識(shí)課外考”的測(cè)試方式，就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識(shí)，培養(yǎng)能力。

高三學(xué)年，既是中學(xué)時(shí)代的最后一年，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識(shí)系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就“水到渠成

2、知己

作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計(jì)自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計(jì)劃了。

3、要求

首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對(duì)自己心中有譜。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)。

4、注意

(1)必須強(qiáng)調(diào)的`是，制訂計(jì)劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的計(jì)劃，別人告訴你的方法最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

(2)列計(jì)劃只是一種手段，絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃，只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃都是好計(jì)劃。不管什么時(shí)候，列計(jì)劃都只是為了完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(3)剛開始列計(jì)劃的同學(xué)，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計(jì)劃過(guò)高過(guò)低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改進(jìn)，很快就會(huì)適應(yīng)這種方法。

(4)任何學(xué)習(xí)計(jì)劃剛執(zhí)行起來(lái)都難免會(huì)遇到一些困難，但你應(yīng)該知道為了執(zhí)行這份計(jì)劃而付出的努力是值得的。能夠適應(yīng)這份計(jì)劃是保證你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及未來(lái)事業(yè)成功的重要步驟。

(5)“堅(jiān)持”是計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長(zhǎng)的過(guò)程，今天的努力，并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費(fèi)時(shí)間與精力，并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。所以在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦，更不要?dú)怵H、不要輕言放棄。堅(jiān)持!堅(jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡。

學(xué)習(xí)計(jì)劃最關(guān)鍵的在于執(zhí)行，希望同學(xué)們都能夠嚴(yán)格的按照自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

一、立志是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉

立志是走向成功的大門，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有一個(gè)成功在等待，來(lái)慶賀你努力的結(jié)果?！?作為一個(gè)高中學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)把握時(shí)代的脈博，面向未來(lái)，立振興祖國(guó)之志，立自我成才之志，還要逐步培養(yǎng)和樹立自己的專業(yè)方面的志向和理想。有了遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)，就有力爭(zhēng)上游、奮斗成才的強(qiáng)大動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。

二、跨越好從初中到高中的學(xué)習(xí)臺(tái)階

初、高中之間，在知識(shí)上有它的連續(xù)性。初中所學(xué)過(guò)的知識(shí)，都是高中學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)。但是，跟初中比較起來(lái)，高中各學(xué)科在知識(shí)廣度、內(nèi)容深度上有明顯的提高。因此，認(rèn)識(shí)高、初中在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等方面有什么不同，做好思想準(zhǔn)備，并主動(dòng)積極地創(chuàng)造條件，盡快適應(yīng)各科學(xué)習(xí)，是非常必要的。相對(duì)初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和能力兩大臺(tái)階。高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階，我們要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。

三、尋找一套適合自己的學(xué)習(xí)方法

1.努力做到全面發(fā)展與培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)相結(jié)合 中學(xué)生應(yīng)該德、智、體、美全面發(fā)展。就學(xué)科學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也要全面發(fā)展。語(yǔ)文、英語(yǔ)作為語(yǔ)言文字的基本工具，數(shù)學(xué)作為運(yùn)算的基本工具，首先必須學(xué)好;物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)，作為現(xiàn)代科技的基礎(chǔ)，也要努力學(xué)好;政治課的學(xué)習(xí)，能使我們確立正確的政治方向和科學(xué)的世界觀、人生觀，歷史、地理知識(shí)以及音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)科目，對(duì)于文化修養(yǎng)和思想境界的提高，以及培養(yǎng)對(duì)高雅藝術(shù)的欣賞鑒別能力的發(fā)展，都是不可缺少的。

2.學(xué)會(huì)讀書 成功的學(xué)問(wèn)家，都有著迷地讀書的特點(diǎn)?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊鳛橹袑W(xué)生，讀書，首先要讀好課本，然后還要進(jìn)行廣泛的課外閱讀。

(1)正確使用課本 課本，是教與學(xué)的根據(jù)。要學(xué)習(xí)好各個(gè)學(xué)科，必須重視并學(xué)會(huì)閱讀課本。有些同學(xué)不知道應(yīng)該怎樣使用課本，往往只是在課后從書本中找出解題的公式，把習(xí)題做出來(lái)，就以為是讀了課本了。這種用書的方法，在高中是決不可行的。在不同的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，都要閱讀課本，但有不同的要求。在上課前，最好先預(yù)習(xí)課本中將要講授的內(nèi)容，這一遍是略讀，只要知道將要講什么就可以了，有不明白之處記下來(lái)，課堂上認(rèn)真聽明白它。預(yù)習(xí)是為了使聽課心中有數(shù)，提高聽課效率。課后第一件事不是做練習(xí)，而是閱讀課文。課后復(fù)習(xí)，是消化階段，是自己進(jìn)行深入理解、分析綜合的積極思維過(guò)程，必須及時(shí)地、仔細(xì)地、逐字逐句地閱讀課本，并在此基礎(chǔ)上，動(dòng)腦動(dòng)手，積極消化。最后，在學(xué)完每章之后，還應(yīng)把整章課文再閱讀，做一個(gè)全章總結(jié)，把全章內(nèi)容整理成有綱有目的系統(tǒng)內(nèi)容，有系統(tǒng)地掌握它。這是一種知識(shí)歸納。

(2)廣泛的課外閱讀 除了精讀課本外，為了開拓自己的視野，培養(yǎng)自學(xué)能力，還應(yīng)進(jìn)行廣泛的課外閱讀，特別是科普書籍和報(bào)刊。對(duì)科普?qǐng)?bào)刊上的文章，除了自己特別有興趣的可以精讀外，一般只要泛讀就可以了。在泛讀中可能遇到一些自己讀不懂或讀得不太懂的問(wèn)題，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的，這種閱讀的主要意義在于擴(kuò)大你的知識(shí)面，活躍你的思維。

受訪老師：第15中學(xué)教研處主任柳軍法高一的同學(xué)們經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和拼搏，順利地完成了初中的學(xué)業(yè)，完成了人生的又一次轉(zhuǎn)折，成為一名高中學(xué)生。與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn)：①知識(shí)量大;②學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科知識(shí)的抽象概括性強(qiáng)，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，要理解或解決一個(gè)問(wèn)題，往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)。高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會(huì)手忙腳亂、丟三落四，本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

一：不要被老師牽著

走高三有其特殊性，學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念，密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無(wú)用功”。所以高三需要學(xué)會(huì)的第一點(diǎn)就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，如果你覺(jué)得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺(jué)得這些內(nèi)容很簡(jiǎn)單，已經(jīng)掌握了，那就別整理了……時(shí)間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方!

二：參考書的使用

應(yīng)求“精”《高中歷史怎樣學(xué)》、光明日?qǐng)?bào)版的《高三數(shù)學(xué)測(cè)試與評(píng)估》、龍門書局的《高考中的數(shù)學(xué)方法》等都是相當(dāng)不錯(cuò)的教輔書。吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學(xué)光做習(xí)題不對(duì)答案，這種做法的效果幾乎是零。不對(duì)答案，意味著根本無(wú)法“從錯(cuò)誤中提高”。但做錯(cuò)的題并非看懂答案就行，而應(yīng)在 “看懂”后的第二天嘗試獨(dú)立地再解一遍。

三：別忙著查詞典

做英語(yǔ)試卷時(shí)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的詞，不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫(kù)存”了。查生詞時(shí)，注的解釋最好是英文的，一方面英語(yǔ)的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，另一方面英語(yǔ)解釋常有中文解釋無(wú)法比擬的貼切性。

四：老老實(shí)實(shí)地背誦

高三要背誦的東西相當(dāng)多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢(shì)的。因此，背誦時(shí)應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時(shí)后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對(duì)繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分，不會(huì)覺(jué)得不甘心嗎?所以，老老實(shí)實(shí)地背吧!

五：精選講座、補(bǔ)課班

在高三后期，各類講座、競(jìng)賽會(huì)接踵而至。對(duì)于講座，要選擇針對(duì)自己水平的去聽，十分關(guān)鍵的一點(diǎn)是要當(dāng)個(gè)“包打聽”，詢問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老師，一定要把某時(shí)某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來(lái)!補(bǔ)課也是同樣道理。花些時(shí)間去聽個(gè)“經(jīng)典”的補(bǔ)課班，一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的，先基礎(chǔ)后提高。

六：通過(guò)“玩”進(jìn)行“學(xué)”

一整年毫無(wú)休歇地學(xué)估計(jì)沒(méi)人撐得住，即使身體不垮，心理上也會(huì)受不了。但這個(gè)理由并不能成為高三 “玩”的借口，在高三，“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”。看看簡(jiǎn)化版的英文偵探小說(shuō)，不知不覺(jué)中提高英語(yǔ)閱讀能力;聽聽《瘋狂英語(yǔ)》中美妙的詩(shī)文朗誦，我保證那決不會(huì)比流行音樂(lè)差;看看能為作文提供人文底蘊(yùn)的李澤厚的《美的歷程》……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中，這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問(wèn)起：“有沒(méi)有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說(shuō)的是：學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結(jié)合切實(shí)的努力，成功便有可能為你所得。開學(xué)后，高三將進(jìn)入集中復(fù)習(xí)階段，作為過(guò)來(lái)人，我想談?wù)勎业母惺堋Ｎ覀兺ㄟ^(guò)調(diào)查各類學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)成下表，供學(xué)生借鑒。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】

距離高考只有短短的一年了，剛進(jìn)高中的時(shí)候，聽見老師說(shuō)三年的時(shí)間是很短暫的，那時(shí)的我還只是不屑地笑了笑，然而轉(zhuǎn)眼間，就已經(jīng)過(guò)了兩年的時(shí)間。這不禁讓我有些慌亂，我的成績(jī)并不算很好，在班級(jí)里也只是中游，以我目前的成績(jī)，考個(gè)一本學(xué)校是沒(méi)什么希望的，但是考二本我又不甘心，所以這剩下的一年里我就要好好的努力了。首先，就是要抓住這個(gè)暑假的機(jī)會(huì)。

高三的課程，老師已經(jīng)提前給我們上了一部分的課程了，由于我高中選讀的是理科，所以這個(gè)暑假也是要以數(shù)學(xué)、物理已經(jīng)化學(xué)這三課的學(xué)習(xí)為主。

數(shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ)，基本上化學(xué)和物理這兩門科目都是以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)建立起來(lái)的。這也是老師和我們說(shuō)的，把數(shù)學(xué)學(xué)好，那么對(duì)于另外兩門的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。我對(duì)此也深信不疑。數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)班是必須要參加的，為期一個(gè)月的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，每天上午大概花費(fèi)三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，從九點(diǎn)到中午十二點(diǎn)。我數(shù)學(xué)比較弱的方面是幾何，之前的考試常常在幾何題上掉分，很多時(shí)候都是些簡(jiǎn)單的題目，然而思路打不開，就難以解題。所以跟著老師學(xué)習(xí)的時(shí)候，我主要是學(xué)習(xí)老師的解題思路，只要掌握了解題思路，題目就會(huì)迎刃而解了。

物理這門學(xué)科不算難，但我常常在小題目上掉分，大題目往往都能解答的很好，只能說(shuō)這是我太輕視這些小題目了，沒(méi)有引起自己重視，而且答題的時(shí)候做完就不檢查了。這一點(diǎn)一定要改，暑假里我要多做一些選擇填空題，練練手。

化學(xué)是讓我很頭疼的一門科目，上午三個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，下午花一個(gè)半小時(shí)參加化學(xué)的補(bǔ)習(xí)。我的化學(xué)考試基本上只有70多分，有時(shí)候只有60多分，分?jǐn)?shù)常常在班級(jí)平均線左右徘徊，我對(duì)課本的掌握還不太熟，化學(xué)只能靠多多記憶才行了。

生物相比理科，我認(rèn)為更加偏向于文科一些，因?yàn)橐洃浀暮芏喽际俏淖?，而不是只靠理解。但是?shí)際上題目又是實(shí)驗(yàn)題，這一點(diǎn)上又需要我們根據(jù)記憶的內(nèi)容去理解了。我的生物就往往是敗在了實(shí)驗(yàn)題上。我認(rèn)為還是我自己對(duì)于這樣的題目接觸的太少，而我本身也不喜歡做這樣的題目。之前除了老師布置的作業(yè)外，基本是不做這樣的題目的，但這樣的方法明顯是錯(cuò)的，接下來(lái)的時(shí)間里，我要每天做5道實(shí)驗(yàn)題，自己做，自己對(duì)答案。這樣才能更好的進(jìn)步。

暑假是我最后的機(jī)會(huì)了，要追上其他人的腳步，我只有更努力才行。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇11】

人們都說(shuō)高中三年的學(xué)習(xí)很重要，其中最重要的就數(shù)高三一年，是的啊，畢竟承載著每個(gè)人未來(lái)該如何發(fā)展，向什么方向發(fā)展，在何種地方發(fā)展。作為一名高三學(xué)子的我，今年也開始浸入知識(shí)的海洋中無(wú)法自拔，高三下學(xué)期是復(fù)習(xí)的重要階段，基本一些知識(shí)也都已經(jīng)學(xué)完了，那么高考能不能成功就看個(gè)人在下學(xué)期如何復(fù)習(xí)，怎么復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)什么以及個(gè)人的基礎(chǔ)怎么樣，那么我將給自己制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1、抓住每天早晨的黃金時(shí)間進(jìn)行記憶

比如：語(yǔ)文文言文，數(shù)學(xué)公式、英語(yǔ)語(yǔ)法、歷史、政治答題方法等需要記憶的科目。不要覺(jué)得委屈自己，所有的成果都是靠自身的努力才能獲得，不是憑空出現(xiàn)的，把這句話送給自己；

2、多做練習(xí)

有些問(wèn)題第一次看見他不會(huì)我可以請(qǐng)教，第二次不會(huì)我可以琢磨出來(lái)，第三次不會(huì)我可以去向老師請(qǐng)教，琢磨透，等第四次再見到他時(shí)一定就是小問(wèn)題了；有些事情當(dāng)你把它解決掉他也就不是問(wèn)題了，學(xué)習(xí)也一樣；

3、根據(jù)高考考試綱目進(jìn)行復(fù)習(xí)，不盲目跟風(fēng)復(fù)習(xí)

我的弱點(diǎn)在數(shù)學(xué)方面，就應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間在做練習(xí)題上，不會(huì)就請(qǐng)教，不想高一高二一樣一碰到不會(huì)的題目就看參考答案或者是直接抄襲同學(xué)們的，不懂就問(wèn)，不會(huì)就學(xué)的真理永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)；

4、調(diào)整心態(tài)，放輕松

面對(duì)高考的重重壓力，每一位考生的心態(tài)也就很重要，每天正常的學(xué)習(xí)時(shí)間當(dāng)然必不可少，我要學(xué)會(huì)在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，學(xué)會(huì)給自己減壓，在每天早晨的黃金記憶時(shí)間之前，保持每周三天的早起時(shí)光，鍛煉身體，也能將前一天的不快樂(lè)不舒服發(fā)泄出來(lái)，每天又是美好的一天。只有將不愉快發(fā)泄完畢，快樂(lè)總會(huì)隨之而來(lái)。

以上就是我的下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，沒(méi)有制定的那么詳細(xì)，但卻知道了自己在下學(xué)期應(yīng)該注重哪方面的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我減壓，給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)用

非常開心能為您準(zhǔn)備這份“高一學(xué)習(xí)計(jì)劃”，愿您喜歡。撰寫文件是我們工作職責(zé)的重要組成部分，良好的文本范例可以發(fā)揮標(biāo)桿的作用。這本文檔描繪了作者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以此向我們展示如何進(jìn)行全盤構(gòu)思。你是否正在尋找具有歷史價(jià)值的優(yōu)秀文獻(xiàn)？那就請(qǐng)享受閱讀，希望你會(huì)喜歡！

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一個(gè)高中新生，想必大家都對(duì)未來(lái)四年的學(xué)習(xí)生活充滿期待和興奮，但同時(shí)也充滿挑戰(zhàn)和壓力。在這篇文章中，我將分享我的高一學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠激勵(lì)自己和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。

首先，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。為了確保課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和循序漸進(jìn)的進(jìn)步，我將設(shè)立一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天晚上，我會(huì)花費(fèi)一些時(shí)間來(lái)規(guī)劃我的學(xué)習(xí)日程，并確保每個(gè)學(xué)科都得到了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和認(rèn)真的學(xué)習(xí)時(shí)間。此外，我也會(huì)嘗試定期為自己制定一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，以確保學(xué)習(xí)計(jì)劃不會(huì)變得無(wú)聊和重復(fù)。

其次，提高課堂效率也是至關(guān)重要的。在我看來(lái)，認(rèn)真聽講和積極參與是提高課堂效率的關(guān)鍵。我會(huì)盡可能地聽從老師的教導(dǎo)，并問(wèn)問(wèn)題以澄清我的疑惑。同時(shí)，我也會(huì)盡可能地讓自己成為一個(gè)積極的參與者，參與到課堂討論和小組活動(dòng)中，以獲得更深入的理解和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第三，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力也是必要的。在高中中，我們需要面對(duì)復(fù)雜的學(xué)科和大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力非常有必要。我將嘗試通過(guò)閱讀，自主學(xué)習(xí)和思考來(lái)改善和提高自己的學(xué)習(xí)能力。此外，我也會(huì)嘗試通過(guò)制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理來(lái)掌握有效的自我學(xué)習(xí)技巧。

除此之外，我還將嘗試參加各種課外活動(dòng)，以擁有全面的發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)積極加入學(xué)校的社團(tuán)和俱樂(lè)部，參與志愿者和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，以及參加一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，例如運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)等。這些活動(dòng)將不僅有助于拓寬我的視野和視角，還能加深我的社交和領(lǐng)導(dǎo)能力。

總的來(lái)說(shuō)，高一學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃和時(shí)間管理，還需要努力提高課堂效率和自我學(xué)習(xí)能力。參加課外活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)挑戰(zhàn)和超越自己，以成為一個(gè)全面發(fā)展、自律、有創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力的人。讓我們共同努力，度過(guò)這個(gè)精彩而有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)旅程。

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

我校高一年級(jí)即將開學(xué)，新生們將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)生涯。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃必不可少。以下是針對(duì)高一學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和建議。

一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

在學(xué)習(xí)的路上，制定明確的目標(biāo)非常重要。我們的目標(biāo)應(yīng)該是切實(shí)可行的，并且需要定期檢查和更新。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以給自己設(shè)定時(shí)間表和小目標(biāo)，這對(duì)追逐大目標(biāo)非常重要。

二、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間

高中生活非常緊張繁忙，我們需要為學(xué)習(xí)留出足夠的時(shí)間。在日程表中，應(yīng)將學(xué)習(xí)時(shí)間的分配作為優(yōu)先考慮的因素。如果我們能夠控制好時(shí)間，我們將能夠全力以赴地投入學(xué)習(xí)和練習(xí)。

三、建立學(xué)習(xí)習(xí)慣

一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于獲得高分非常重要。首先，我們應(yīng)注意規(guī)律地作息，讓自己在學(xué)習(xí)時(shí)精力更集中。其次，在有閱讀和復(fù)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，我們可以在學(xué)習(xí)方法上下更多功夫。學(xué)習(xí)最有效的方法是30分鐘學(xué)習(xí)，5分鐘休息。定期進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以幫助加深記憶和理解。

四、參加課外活動(dòng)

高中生活的美好之處之一是可以參加各種課外活動(dòng)。選擇合適的活動(dòng)和社團(tuán)可以提高我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和社交技巧。通過(guò)積極參加社會(huì)實(shí)踐，我們不僅增加了自身的經(jīng)歷和閱歷，也可以為將來(lái)的升學(xué)和擇業(yè)打好良好的基礎(chǔ)。

五、積極尋求幫助

在學(xué)生的高中生涯里，遇到困難和問(wèn)題是常有的。然而，避免這些問(wèn)題不是最好的辦法，好的辦法是主動(dòng)尋求幫助。我們要經(jīng)常參觀老師，向同學(xué)和朋友求助，以便我們及時(shí)地解決遇到的問(wèn)題。

在高一的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們必須為學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)而奮斗。將學(xué)習(xí)計(jì)劃融入生活，計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握好的學(xué)習(xí)方法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和課外活動(dòng)，尋求幫助和建立向上的精神風(fēng)貌，并珍惜不斷提高的機(jī)會(huì)，我們就能夠在高一的苦中作樂(lè)中，接受考驗(yàn)和成長(zhǎng)。

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

學(xué)習(xí)計(jì)劃高一

高一是每位學(xué)生邁向高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一年，是一個(gè)適應(yīng)和調(diào)整的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)承載了無(wú)數(shù)期望和希望的重要階段。因此，高一的學(xué)生們需要制定一份詳細(xì)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

一、目標(biāo)明確，心態(tài)調(diào)整

高一的學(xué)習(xí)目標(biāo)必須要清晰明確，建立個(gè)人理想的學(xué)習(xí)目標(biāo)，挑戰(zhàn)自我，克服自己的局限。同時(shí)要調(diào)整好自己的心態(tài)，不斷提醒自己，要多看看學(xué)習(xí)成功的人所做的事，積極樂(lè)觀地消化好壓力，扛得住挫折，高于樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)。

二、學(xué)習(xí)規(guī)劃，科學(xué)分配時(shí)間

高中的課程和學(xué)習(xí)難度都有了明顯的提升，學(xué)生必須制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。要將任務(wù)和時(shí)間做好明確的分配和計(jì)劃，制定一個(gè)個(gè)周計(jì)劃和月計(jì)劃，可以挑選時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行自我評(píng)估和調(diào)整。在制定計(jì)劃過(guò)程中，一定要考慮到課內(nèi)和課外的學(xué)習(xí)時(shí)間，調(diào)整時(shí)間的分配，可以盡量避免倉(cāng)促應(yīng)付任務(wù)的情況。

三、科學(xué)學(xué)習(xí)，抓重點(diǎn)

高中階段的課程非常廣泛，每一個(gè)學(xué)科都會(huì)有覆蓋很多知識(shí)點(diǎn)的情況。因此，學(xué)生無(wú)法對(duì)所有學(xué)科都進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，應(yīng)抓重點(diǎn)，制定分科分步計(jì)劃，遵循“專一致力，精益求精”的原則，逐步提高自己的能力。根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，結(jié)合具體情況優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

四、選擇適當(dāng)輔導(dǎo)，充分利用資源

高中學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情，許多學(xué)生會(huì)因?yàn)橹T多原因遇到瓶頸，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)難點(diǎn)等問(wèn)題。這時(shí)候，尋求適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助便可以迅速解決上面的問(wèn)題，同學(xué)們可以去尋求老師或其他同學(xué)的幫助，同時(shí)可以利用各種學(xué)習(xí)資源，如圖書館、自習(xí)室、網(wǎng)絡(luò)等等來(lái)補(bǔ)充自己。只有利用好這些資源，才能夠最大化地提高自己的學(xué)習(xí)效率。

五、積極參與課外活動(dòng)，豐富自己

高一的學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)生活，課外活動(dòng)也同樣重要。學(xué)生應(yīng)該積極參與各類活動(dòng)，如社團(tuán)、義工和各類比賽等等。這些活動(dòng)能夠給予學(xué)生廣泛的經(jīng)驗(yàn)，促使他們獲得新的技能和成長(zhǎng)，同時(shí)，這也可以鍛煉學(xué)生的社交和交往能力，豐富他們的人際關(guān)系。尤其在個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃方向明確之后，積極參與這些活動(dòng)可以為未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、堅(jiān)持習(xí)慣，合理安排生活

高中階段對(duì)學(xué)生不僅僅是學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，同時(shí)也有很多自我管理和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生應(yīng)該善于時(shí)間管理和分配，做到“有所為，有所不為”。在課業(yè)要求和課外活動(dòng)的時(shí)間利用方面，要注意合理安排。還要保證足夠的睡眠和鍛煉，合理飲食，以良好的身體狀況應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)和壓力。

從以上六點(diǎn)我們可以看出，在高一階段，學(xué)生需要積極采取措施規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活，尤其在這個(gè)關(guān)鍵的階段，選擇一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃方案尤為重要。希望所有高一學(xué)生都能按照自己的情況制定課業(yè)目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃時(shí)間，在學(xué)習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自我，以積極進(jìn)取的精神為自己的學(xué)習(xí)和生活建立堅(jiān)實(shí)的后盾，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃：努力奮斗，成為更好的自己

高一，是我們?nèi)松械囊坏篱T檻，它不僅意味著我們已經(jīng)步入了高中階段，更是我們迎接高考挑戰(zhàn)的第一步。在這一年里，我們將經(jīng)歷一些新的變化，如新的環(huán)境、新的同學(xué)、新的老師等。面對(duì)這些改變，我們必須制定一份高中學(xué)習(xí)計(jì)劃，來(lái)規(guī)劃和指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和生活。

首先，我們需要在學(xué)習(xí)方面制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。在學(xué)習(xí)期間，我們應(yīng)該盡可能地對(duì)每一個(gè)科目都做好準(zhǔn)備，特別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這三門核心學(xué)科。我們需要針對(duì)自己的弱勢(shì)學(xué)科制定詳細(xì)的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，全面提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。除此之外，我們還應(yīng)該培養(yǎng)閱讀的良好習(xí)慣，多讀書、多看報(bào)，提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們也需要注重練習(xí)，每天堅(jiān)持做一些練習(xí)題或模擬考試，鞏固知識(shí)，鍛煉解題能力。

其次，我們還應(yīng)該活躍在課堂上，多與老師互動(dòng)、多發(fā)言。這不僅可以培養(yǎng)我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且可以吸取老師的經(jīng)驗(yàn)，從中獲取更多的知識(shí)。在課堂上不要怕犯錯(cuò)，只有敢于犯錯(cuò)、敢于表達(dá)，才能在課堂上獲得更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

此外，我們也需要注意管理好自己的時(shí)間。在高中學(xué)習(xí)中，把握好時(shí)間是非常重要的。我們應(yīng)該制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將時(shí)間分配到各個(gè)學(xué)科中，避免在學(xué)習(xí)上浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間。同時(shí)，我們還需要注意管理好自己的假期時(shí)間，不要荒廢假期，可以參加一些有益的活動(dòng)，如夏令營(yíng)、志愿服務(wù)等，以充實(shí)自己的假期生活。

最后，我們還要關(guān)注自己的身體健康。高一是我們?nèi)松幸?guī)律遇到的一次壓力極大的考驗(yàn)，如果我們的身體不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)效果也會(huì)相應(yīng)的受到影響。因此，我們應(yīng)該注重身體鍛煉，合理安排作息時(shí)間，保持好的飲食習(xí)慣，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)，如跑步、打球等，以強(qiáng)健身體、提升自身素質(zhì)。

總之，高一學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，不僅能幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，還可以幫助我們?nèi)姘l(fā)展。相信只要我們能夠認(rèn)真貫徹計(jì)劃，努力奮斗，我們一定會(huì)成為更好的自己。

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃

入學(xué)初，大家總是興致勃勃地迎接全新的學(xué)年。高一尤其如此——終于可以成為學(xué)長(zhǎng)了，嘗試新的課程，向往社交生活的曙光。而高一也將是高中階段中最基礎(chǔ)卻又復(fù)雜的一年。高一學(xué)習(xí)計(jì)劃是每個(gè)高一學(xué)生必須考慮的重點(diǎn)問(wèn)題，具體來(lái)說(shuō)該如何規(guī)劃，這是值得我們探討的問(wèn)題。

一、縱向規(guī)劃

高一整個(gè)學(xué)年的規(guī)劃非常重要，它有助于學(xué)生在全年內(nèi)合理地安排時(shí)間。高一的主要課程是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治，還有考生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇學(xué)習(xí)一系列選修課程。在進(jìn)行學(xué)科選擇時(shí)，學(xué)生應(yīng)充分考慮自己的興趣、能力和職業(yè)志向，同時(shí)也要注意課程之間的難度和重心，以及對(duì)高考的要求。

對(duì)于各類課程，學(xué)生需要逐個(gè)總結(jié)其特點(diǎn)：其難度、考試形式、作業(yè)量和復(fù)習(xí)壓力等等，以便更清晰地了解自己的時(shí)間安排。有針對(duì)性的制定計(jì)劃，一個(gè)結(jié)構(gòu)合理的時(shí)間表和學(xué)習(xí)計(jì)劃是必要的。有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得時(shí)間很寬余，沒(méi)有必要制定時(shí)間表。實(shí)事求是地講，假如我們不制定時(shí)間表，晃晃悠悠的時(shí)間總是不夠使用，而目標(biāo)更加不明確。共同制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表和課程表，不僅提高我們的效率，而且能夠讓我們更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

二、橫向規(guī)劃

高一的知識(shí)體系更加豐富，我們不僅要學(xué)習(xí)單獨(dú)的知識(shí)點(diǎn)，更要通過(guò)不同學(xué)科之間的交叉融合來(lái)深刻理解自己的知識(shí)體系。比如，物理學(xué)有很多成分涉及到數(shù)學(xué)，英語(yǔ)、歷史難點(diǎn)還有語(yǔ)文和政治的一些理論聯(lián)系等。學(xué)生不應(yīng)將每個(gè)課程看作一個(gè)孤立的內(nèi)容分隔開來(lái)，而應(yīng)該挖掘其內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行綜合探究。

此外，要注意某種課程的思維取向。比如數(shù)學(xué)、物理等課程需要提高我們的邏輯性和分析能力，歷史、地理側(cè)重于文獻(xiàn)、資料的解讀，英語(yǔ)以其扁平化，列舉某種事物的方式思考。針對(duì)性地加強(qiáng)自己相應(yīng)的策略性思考訓(xùn)練，能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)知識(shí)的學(xué)習(xí)和整合。

三、多元規(guī)劃

高一的壓力和負(fù)擔(dān)是無(wú)法避免的，這就需要我們學(xué)會(huì)如何自我調(diào)控。為了更好地度過(guò)高中三年，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)之余找到一種娛樂(lè)方式，積極參加社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)。通過(guò)多元的參與，我們可以更好地放松壓力，學(xué)習(xí)方法更加全面、到位、合理，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該是全面和科學(xué)的，它必須包括對(duì)所有學(xué)科知識(shí)、生活的總體規(guī)劃和安排。我們應(yīng)該以更務(wù)實(shí)的態(tài)度，面對(duì)高中的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。只有這樣，才能過(guò)好高中生涯，實(shí)現(xiàn)人生的跨越。

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

作為一個(gè)高中一年級(jí)的學(xué)生，我們不僅需要適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，還需要一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)幫助自己更好地完成學(xué)業(yè)。以下是我的高一學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.考慮到每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)科都能得到充分的重視和時(shí)間。

2.將每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃寫在筆記本上，并將其視為一個(gè)承諾來(lái)約束自己，及時(shí)核查進(jìn)度，確保按計(jì)劃完成任務(wù)。

3. 根據(jù)考試要求和日常學(xué)習(xí)進(jìn)度制定每個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重系統(tǒng)性和進(jìn)度掌控，逐步提升自我管理能力和學(xué)習(xí)效率。

二、閱讀提高

1. 每天閱讀不同類型的文章，結(jié)合內(nèi)容自己總結(jié)出文章的主旨，同時(shí)也要學(xué)習(xí)文章中的生詞，逐漸提高自己的閱讀水平。

2. 刻意模仿一些好的文章，多研讀一些名家經(jīng)典作品，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言魅力與技法，提高自己的寫作水平。

3. 培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，不斷積累知識(shí)和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，從而有一個(gè)更為廣闊的視野和空前的生活體驗(yàn)，為接下來(lái)的人生道路打下良好的基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)相應(yīng)的興趣愛(ài)好

1. 堅(jiān)持參加課外活動(dòng)，認(rèn)真完成每個(gè)組織提出的要求，并從中充分發(fā)揮自己的才華和能力。

2. 參加音樂(lè)、美術(shù)、體育、科技等方面的課外活動(dòng)，擴(kuò)展自己的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)和人際交往能力。

3. 關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、體育賽事、文化活動(dòng)等，培養(yǎng)自己的審美能力和厚積薄發(fā)的情感，拓寬了解世界的視野與自己的生活圈子。

四、志愿者活動(dòng)

1. 積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，并全面發(fā)揮自己的各項(xiàng)能力。

2. 通過(guò)志愿者活動(dòng)，讓自己更好地了解社會(huì)，了解別人的生活現(xiàn)狀，同時(shí)也能夠更好地鍛煉自己的社交能力和組織能力。

3. 在志愿者活動(dòng)中，培養(yǎng)自己的同情心、責(zé)任心和樂(lè)于助人的精神，而這些品質(zhì)對(duì)以后的發(fā)展將是至關(guān)重要的。

五、提升自信心與信心

1. 通過(guò)刻意訓(xùn)練和演講，提高自己的口才和表達(dá)能力，自信地面對(duì)聽眾，讓自己的每一句話都有分量，能夠打動(dòng)他人的心。

2. 身體發(fā)育不僅是對(duì)心理發(fā)育的支撐，也是在思考的碰撞中持久堅(jiān)定，開拓眼界和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

3. 參與各類競(jìng)賽，為自己的成就尋求認(rèn)可。比賽是壓力和競(jìng)爭(zhēng)的良好體現(xiàn)，也是成功和成就的有效手段。

以上就是我的高一學(xué)習(xí)計(jì)劃，我會(huì)努力地按照計(jì)劃推進(jìn)，定時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，并不斷調(diào)整和完善，不斷提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著高一生活的開始，我們必須向新的挑戰(zhàn)迎頭趕上。對(duì)于新一學(xué)年的高中生而言，高中學(xué)習(xí)將變得更加復(fù)雜、重要。因此，有一個(gè)明確的高一學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)我們來(lái)說(shuō)尤其重要，這將幫助我們更準(zhǔn)確地規(guī)劃未來(lái)，充分利用有限的時(shí)間。

首先，我們應(yīng)該了解自己的實(shí)際情況，建立一個(gè)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，需要判斷自己的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好，進(jìn)行分階段的規(guī)劃。這樣做有利于更好地控制和安排時(shí)間，保證能夠充分利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次，我們要對(duì)高中階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行基本的規(guī)劃。首先，應(yīng)該確立一個(gè)學(xué)習(xí)核心，這個(gè)核心應(yīng)該包括所有的必須學(xué)科，比如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等。對(duì)于每一個(gè)學(xué)科，我們應(yīng)該明確其知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，制定學(xué)習(xí)策略，并將其整合為一個(gè)體系。其次，我們要合理分配時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。既要保證起床后的早晨學(xué)習(xí)時(shí)間充足，還要避免過(guò)多的晚自習(xí)，保證充足的睡眠時(shí)間。

其次，我們要學(xué)會(huì)學(xué)科間的互動(dòng)。同一學(xué)科不同的知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，不同學(xué)科之間的相互作用，都應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。比如，在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，要關(guān)注文學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)等不同學(xué)科中相應(yīng)的內(nèi)容，而不僅僅是狹隘地學(xué)習(xí)歷史本身。

另外，我們還要學(xué)會(huì)適當(dāng)安排課外時(shí)間。高中學(xué)習(xí)雖然很重要，但也不能忽略我們的身體與精神健康。適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉、休閑娛樂(lè)和參與社會(huì)活動(dòng)，都能讓我們更好地挑戰(zhàn)高中學(xué)習(xí)生活。

最后，我們還要縝密地考慮未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)于即將進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)們，我們需要規(guī)劃好未來(lái)的學(xué)科方向與感興趣的領(lǐng)域，以便更充分地準(zhǔn)備提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力和職場(chǎng)價(jià)值。

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃，這是我們?yōu)樽约褐贫ǖ囊粡埪肪€圖。通過(guò)不斷探索、調(diào)整和完善，它將指引我們更快地前行，成為真正的高中學(xué)習(xí)者。同時(shí)，我們也要緊緊把握住高一生活的一切機(jī)會(huì)，積極參與各種課外活動(dòng)，拓寬自己的眼界和實(shí)際應(yīng)用能力，為未來(lái)的成功打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

高一是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，是人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)年紀(jì)，我們需要適應(yīng)新環(huán)境，適應(yīng)新的學(xué)科知識(shí)，學(xué)會(huì)時(shí)間管理和自我規(guī)劃，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，一個(gè)良好的高一學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。

首先，要制定一個(gè)具體可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在高一的學(xué)習(xí)中，我們需要根據(jù)自己的情況，制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該包括所要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)科的名次、參加的競(jìng)賽和獲獎(jiǎng)等。這個(gè)目標(biāo)要具體，可行，也要適合自己，不能過(guò)于苛刻。

其次，要合理分配時(shí)間。在高一學(xué)習(xí)中，時(shí)間是寶貴的資源。我們要合理分配時(shí)間，適當(dāng)調(diào)整精力分配。我們可以制定每日、每周、每月的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要考慮到每個(gè)科目不同的學(xué)習(xí)量和難度，做到科學(xué)合理。不要忽視課外活動(dòng)和休閑娛樂(lè)，要讓自己在學(xué)習(xí)和生活之間保持平衡。

再次，要科學(xué)地學(xué)習(xí)。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們要通過(guò)掌握一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來(lái)提高學(xué)習(xí)的效率?？梢圆捎每倧?fù)習(xí)法，每天復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)；分步統(tǒng)籌法，根據(jù)學(xué)科的難度和時(shí)間制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；做好預(yù)習(xí)或課前預(yù)習(xí)，提高理解能力；還可以經(jīng)常做作業(yè)，把課堂上所學(xué)的知識(shí)鞏固起來(lái)，提高學(xué)習(xí)效率。

最后，要不斷提高自我認(rèn)識(shí)。我們必須清楚自己的學(xué)習(xí)狀況，找出自己的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和不足，尋找科學(xué)合理的方法進(jìn)行解決。如果發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)科成績(jī)有所下降，要及時(shí)找到原因，并積極糾正。同時(shí)，要對(duì)自己持續(xù)精進(jìn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和自己的認(rèn)知水平。

總之，一個(gè)良好的高一學(xué)習(xí)計(jì)劃是我們成功的保證。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，應(yīng)該根據(jù)自己的情況合理地制定目標(biāo)和計(jì)劃，堅(jiān)持時(shí)間管理，科學(xué)地學(xué)習(xí)，始終尋求自我提高和發(fā)展。只有這樣，我們才能在高中的學(xué)習(xí)中獲得成功，為未來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)和事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為新入學(xué)的高一學(xué)生，我們要從下定決心開始，規(guī)劃好自己未來(lái)一年的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)科體系，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。那么，如何規(guī)劃一個(gè)高效、科學(xué)的高一學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？

一、制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)計(jì)劃的核心，它直接決定了我們后續(xù)的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)內(nèi)容。制定學(xué)習(xí)目標(biāo)要具體、明確、實(shí)際可行，要結(jié)合自身的實(shí)際情況，考慮到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，盡可能地學(xué)以致用。例如，我們可以制定計(jì)劃，提高自己的物理成績(jī)，學(xué)習(xí)高一化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高自己的閱讀能力等等。

二、制定周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體化、定期化、可行化。我們可以通過(guò)制作學(xué)習(xí)表、設(shè)置鬧鐘提醒、利用學(xué)習(xí)軟件等方式，將學(xué)習(xí)計(jì)劃變得更加可行和有效。同時(shí)，我們要適當(dāng)分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排好各個(gè)科目的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的重要前提。我們需要培養(yǎng)出認(rèn)真聽講、及時(shí)完成作業(yè)、積極參加問(wèn)答、熟練使用學(xué)習(xí)工具等學(xué)習(xí)習(xí)慣，使自己的學(xué)習(xí)更加高效有條理。例如，我們可以養(yǎng)成每天晚上布置明天的作業(yè)的習(xí)慣，做到早睡早起，提高個(gè)人的學(xué)習(xí)效率。

四、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)

在高中學(xué)習(xí)生涯中，自主學(xué)習(xí)是重要部分。我們要養(yǎng)成自己查詢默寫生詞、自覺(jué)閱讀課外書籍、制作思維導(dǎo)圖等自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的綜合素質(zhì)。

五、尋求幫助和指導(dǎo)

當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，不要猶豫和害怕，可以向同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等尋求幫助和指導(dǎo)，找到針對(duì)性解決問(wèn)題的方法。在這過(guò)程中，我們要積極關(guān)注班級(jí)里的學(xué)習(xí)資源，并在班級(jí)里與優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行交流、討論，吸取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合素質(zhì)。

總之，制定一份全面合理的高一學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于我們的學(xué)習(xí)生涯至關(guān)重要。我們需要不斷審視自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，提高自己的實(shí)踐能力和自我認(rèn)識(shí)水平，愿每一個(gè)高一學(xué)生都能在未來(lái)的學(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng)，取得優(yōu)異的成績(jī)。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃通用

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高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

轉(zhuǎn)眼間，期待的假期不知不覺(jué)的就要到來(lái)了。作為一名高中生，我在學(xué)習(xí)中確實(shí)感受到了不小的壓力。為了能面對(duì)這樣的壓力，我也做了不少的努力。在一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們也終于即將迎來(lái)休息的時(shí)間。但是，作為高中生，我也不能讓自己在休息中徹底的放松，這不僅會(huì)導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度下降，甚至還會(huì)造成過(guò)去所學(xué)習(xí)的東西消失！為此，即使是寒假，我也要不斷的溫習(xí)過(guò)去所學(xué)，讓自己的學(xué)習(xí)不至于下降。

經(jīng)過(guò)對(duì)自己的反省和總結(jié)，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況也有了更深的了解。人的生中有很多事情是大家依靠本人的力量不能實(shí)現(xiàn)的，大家也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。大家并不孤獨(dú)，你有夢(mèng)想，還有老師和家長(zhǎng)的關(guān)心更有大家的鼓勵(lì)和陪伴。

一、寒假準(zhǔn)備

即使做好計(jì)劃，也要趁早做好充分的準(zhǔn)備，這樣才能讓計(jì)劃正確的實(shí)施。所以更要提前做好準(zhǔn)備。

轉(zhuǎn)眼間，期待的假期不知不覺(jué)的就要到來(lái)了。作為一名高中生，我在學(xué)習(xí)中確實(shí)感受到了不小的壓力。為了能面對(duì)這樣的壓力，我也做了不少的努力。在一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們也終于即將迎來(lái)休息的時(shí)間。作為高中生，我也不能讓自己在休息中徹底的放松，這不僅會(huì)導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度下降。

在放假前做好對(duì)筆記資料的整理。斗志是種積極的情緒，也是一種有待開發(fā)的潛能，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上，在本來(lái)預(yù)計(jì)整個(gè)20分鐘的演講過(guò)程中，他只講了一句話，永不放棄……決不……決不……決不“當(dāng)時(shí)臺(tái)下的學(xué)生們都被他這句簡(jiǎn)單而有力的話深深地震憾住了!在二戰(zhàn)最慘烈的時(shí)候”如果不是憑借著這樣一種精神去激勵(lì)英國(guó)人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。

其次，在假期前將自己認(rèn)為最難的題目提前去向老師請(qǐng)教，防止在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)卡關(guān)。

最后，有機(jī)會(huì)的話可以邀請(qǐng)其他的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，加強(qiáng)在假期間的交流，提高我們的復(fù)習(xí)效率，也能在今后預(yù)習(xí)遇上困難的時(shí)候互相交流，提高學(xué)習(xí)進(jìn)度。

二、寒假學(xué)習(xí)安排

我將假期的時(shí)間分為四個(gè)階段，各個(gè)階段進(jìn)行不同的學(xué)習(xí)，讓自己能有規(guī)律得到進(jìn)行復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。

首先，第一階段，用于鞏固。在這個(gè)階段我要對(duì)放假前幾周內(nèi)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，趁著學(xué)習(xí)的氣氛沒(méi)有消散，好好的鞏固起來(lái)，確認(rèn)自己都能好好的運(yùn)用這些知識(shí)，并在今后也不時(shí)復(fù)習(xí)。

其次，第二階段，用于累積。在這個(gè)階段，對(duì)過(guò)去需要背誦和記憶的知識(shí)點(diǎn)和課文進(jìn)行背誦。期間穿插一些練習(xí)加強(qiáng)鍛煉。

再次，帶傘階段，用于預(yù)習(xí)。針對(duì)下個(gè)學(xué)期的知識(shí)和課文，利用上一階段的累積進(jìn)行自我分析和學(xué)習(xí)。在預(yù)習(xí)中務(wù)必用心，對(duì)于不會(huì)看不懂的地方，做好著重標(biāo)記。

第四階段，用于復(fù)習(xí)。這是最后的寒假時(shí)間，也不會(huì)留太多的時(shí)間。先對(duì)第三階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，之后對(duì)背誦的課文、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。最后，復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識(shí)。

這就要求我們教育工作者要適時(shí)、適量的引爆學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。一位學(xué)生找到語(yǔ)文教師，說(shuō)：老師“你的課上我一點(diǎn)兒語(yǔ)文學(xué)習(xí)斗志都沒(méi)有，這位語(yǔ)文老師的做法值得仿效?每每上課之前都讓學(xué)生進(jìn)行課前呼號(hào)”做讀的卓越者：他將一個(gè)學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變放到集體中，讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒，這位教師說(shuō)。學(xué)生每每呼號(hào)時(shí)”群情激奮。

三、細(xì)節(jié)的安排

晚飯前1小時(shí)是作業(yè)時(shí)間，用于完成自己的作業(yè)，晚飯30分鐘后是日記階段，在這個(gè)階段完成日記，提高自己的寫作能力，也順帶復(fù)習(xí)這一天的所學(xué)。

四、結(jié)束語(yǔ)

計(jì)劃起來(lái)非常的容易，但是想要實(shí)施計(jì)劃，就需要我有足夠的毅力和決心。我相信我現(xiàn)在已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

位學(xué)生期中考試考了班里倒數(shù)第一，班主任找他談話，要求他寫出三句最能感動(dòng)自己的話，這位同學(xué)寫出了這樣三句：每天早上對(duì)著臥室墻壁大聲吶喊!他說(shuō)”每當(dāng)我吶喊時(shí)。我就想到了自己倒數(shù)第一時(shí)的痛苦：我就會(huì)熱血沸騰“全身有用不完的勁，在這種情緒狀態(tài)下，期末成績(jī)上升到班里前十名!家長(zhǎng)在大年三十打電話給孩子的班主任”我很好感激你，你給了我孩子的斗志。當(dāng)孩子對(duì)著墻壁吶喊的時(shí)候“連我全身都有用不完的干勁。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

一、初二數(shù)學(xué)的特點(diǎn)

初二數(shù)學(xué)是拉開學(xué)生差距的核心原因。這主要體現(xiàn)為初二數(shù)學(xué)的難度驟然增加--隨著全等三角形和函數(shù)這兩塊知識(shí)的引入和不斷深化，很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再像初一時(shí)那樣得心應(yīng)手。于是，一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先，最后成為中考中的勝利者;而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開差距，學(xué)習(xí)興趣和自信心受到雙重打擊，對(duì)于理科學(xué)習(xí)感到越來(lái)越恐懼。

學(xué)而思初中學(xué)科對(duì)于西城某重點(diǎn)中學(xué)的兩個(gè)初三班級(jí)同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行了分析，初一的時(shí)候大家的成績(jī)比較集中，成績(jī)最差的也在80分上下;而初二時(shí)的優(yōu)秀率只有50%，有很大一部分同學(xué)只能拿到60多分;

我們商場(chǎng)從建立之初，就有了會(huì)員制，現(xiàn)如今在我們商場(chǎng)辦理會(huì)員卡的人數(shù)已經(jīng)高達(dá)三千多人，這是這一個(gè)十分讓人自豪的數(shù)字，這意味著我們的商場(chǎng)在本市是最受歡迎的，我們客服部門也應(yīng)該把普通的顧客跟會(huì)員顧客區(qū)別對(duì)待，讓我們的會(huì)員顧客不僅在購(gòu)買商品的時(shí)候能享受折扣，還得能享有更高的待遇，我們客服部門特意分出了五個(gè)人專門為會(huì)員顧客解決問(wèn)題，以防出現(xiàn)客服繁忙，會(huì)員們的問(wèn)題得不到解決的情況，而我就是這五個(gè)人之一，為了能給會(huì)員們更好的服務(wù)，我會(huì)在每一次事件背后總結(jié)自身，找出可以增強(qiáng)的地方，力爭(zhēng)每一次服務(wù)都能更好。

二、領(lǐng)先初二下期，寒假是優(yōu)秀學(xué)員的必爭(zhēng)之地

根據(jù)很多優(yōu)秀學(xué)員的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西，比如眾多優(yōu)秀的學(xué)員都會(huì)選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在春季取得一定的優(yōu)勢(shì)。

(1)寒假的復(fù)習(xí)

寒假充裕的時(shí)間，可以利用起來(lái)把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補(bǔ)。如果上班學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯(cuò)，那么應(yīng)該把重點(diǎn)放在三角形全等的證明上，特別是構(gòu)造全等的題目，隨時(shí)都不應(yīng)該放松警惕，最好做到每天練習(xí)一道題目，每周做一次方法歸納。因?yàn)槿切稳仍谥锌贾姓紦?jù)著極其重要的地位，近五年的中考?jí)狠S題都以三角形全等和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來(lái)。如：20xx年北京中考的最后一題(原題如下)，就考察到同學(xué)利用軸對(duì)稱的思想來(lái)構(gòu)造全等三角形。這個(gè)題目讓很多同學(xué)在中考時(shí)都放棄作答，原因就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大。如果沒(méi)有日積月累的經(jīng)驗(yàn)，是很難在中考中完成這類題目的。

(2)寒假的預(yù)習(xí)

對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)于下半學(xué)期知識(shí)的提前學(xué)習(xí)比對(duì)以往知識(shí)的復(fù)習(xí)要更加重要。其原因主要可以分為以下三點(diǎn)：

(1)初二下期大多數(shù)學(xué)校的進(jìn)度會(huì)加快，要求同學(xué)也能提前進(jìn)行預(yù)習(xí);

(2)初二下期的知識(shí)難度將進(jìn)一步加大，寒假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)校講課的時(shí)候就可以順利聽懂，在課外就可以進(jìn)行專題訓(xùn)練。

我總結(jié)了去年的接到的所有顧客對(duì)我們反饋的問(wèn)題，60%都是商品的價(jià)格問(wèn)題，基本上都是來(lái)問(wèn)商場(chǎng)商品為什么跟外面的價(jià)格有所出入，使用起來(lái)效果差距這么大等等。30%是來(lái)詢問(wèn)會(huì)員積分的問(wèn)題，大多數(shù)都是問(wèn)自己的卡里現(xiàn)在一共儲(chǔ)存了多少積分了，積分都可以用來(lái)干嘛，積分多久清空一次，這積分的計(jì)算機(jī)制是怎么樣的等等。10%是其他問(wèn)題。我們所要處理的問(wèn)題其實(shí)并不復(fù)雜，但是我還是會(huì)針對(duì)每一個(gè)類型的問(wèn)題得出一個(gè)萬(wàn)能的解決方案。

(3)提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為北京初中優(yōu)秀學(xué)生心中共同的秘密，而按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對(duì)落后了。

綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個(gè)結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí)，今年的寒假必須做好規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

三、寒假期間，應(yīng)該如何安排數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間

上文中已經(jīng)提到，寒假重點(diǎn)應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識(shí)上。而春季的課程中，最重要的知識(shí)有三塊：一元二次方程、四邊形和反比例函數(shù)，根據(jù)廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)安排，我們給出了一個(gè)25小時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃，供同學(xué)、家長(zhǎng)以及初二數(shù)學(xué)教師參考。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

期末考試結(jié)束了，當(dāng)我們還來(lái)不及喜或悲的時(shí)候，就要來(lái)臨了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，有些同學(xué)覺(jué)得很有收獲，對(duì)于高考充滿信心;也有同學(xué)會(huì)覺(jué)得對(duì)與上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)還有欠缺，對(duì)于高考會(huì)有些許畏懼。

可以說(shuō)賽事已經(jīng)進(jìn)行了2/3。想想在你長(zhǎng)跑時(shí)既看不到終點(diǎn)，又已經(jīng)筋疲力盡時(shí)，所以你現(xiàn)在的緊張。主要是記些性質(zhì),寫方程式類的。文字性的東西，理論的東西，關(guān)鍵就是理解，理解了，就能做到舉一反三。例如化學(xué)方程式，要寫出一個(gè)正確的化學(xué)方程式，首先你必須要寫得出每一種反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，要想寫出正確的化學(xué)式，就必須要搞清楚化合價(jià)。如果光靠死記硬背，還是容易忘記，理解才是最重要的。多練習(xí)題，如選擇題，老師給出一些特殊的性質(zhì)讓你來(lái)選，所以多練習(xí)可以無(wú)形幫助你記憶。光記的效果是不好的。對(duì)于那些特殊物質(zhì)的性質(zhì)，你練習(xí)的多了。

人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實(shí)現(xiàn)的，我們也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。這是多么好的一件事呀。

寫，在作文方面。雖然說(shuō)，但是作文還是講究一點(diǎn)“法”應(yīng)試作文與平時(shí)寫的文章是有區(qū)別的。平時(shí)寫的文章，品味”而應(yīng)試作文往往是瀏覽的，瀏覽與品味就有了質(zhì)的區(qū)別。所以寫應(yīng)試作文非注意一點(diǎn)應(yīng)試技巧不可。比如文章開頭。單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點(diǎn)很重要，讀者還云里霧里，不知道你要說(shuō)什么，這怎么可以呢。文章主體部分一定要圍繞中心去寫?一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。

希望我們能夠以愉快的心情迎接暑假的到來(lái)。為了讓大家的暑假過(guò)得充實(shí)而有意義。最后，再提個(gè)建議：充分地利用課文。提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”只要廣泛地閱讀就可以了，讀課文有讀課文的好處，課文是你的無(wú)聲的老師，我們?cè)谧x文章的過(guò)程中。寫了什么“考試技巧”怎么寫的;思考的正確與否呢”如果無(wú)人請(qǐng)教，我們將無(wú)法確定?可是如果我們?nèi)プx課文，就不會(huì)存在這些問(wèn)題。每篇課文都有閱讀指導(dǎo)，課文之后還附有一些注釋。它們可以給我們解疑答惑。

1、每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在5~6小時(shí)

2、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺(jué)，也不要開夜車。

3、制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設(shè)置為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下?？梢园阎R(shí)點(diǎn)沒(méi)有吃牢做錯(cuò)的題目放在“智能測(cè)評(píng)”里“我的錯(cuò)題本”里面，做一個(gè)歸納，方便你們以后的查閱和復(fù)習(xí)。

5、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。避免偏科現(xiàn)象。

6、不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

7、有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，找同學(xué)、家長(zhǎng)或老師幫忙!

8、每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進(jìn)了溝通。

希望你們都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳，高效率、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)計(jì)劃!

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

1.首先寒假作業(yè)保質(zhì)保量完成，盡量年前多做點(diǎn)~~

2.語(yǔ)文：背背下學(xué)期該背的東西(如果你基礎(chǔ)知識(shí)很好的話，就不用了);去圖書館借1~2本書(中外名著)。

壓軸題老是做不出，是有辦法解決得，助力數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題都沒(méi)問(wèn)題，做壓軸題時(shí)，把題里所給的知識(shí)點(diǎn)列在草紙上，題目里問(wèn)哪一個(gè)，就可以串聯(lián)幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解答;前面有點(diǎn)小粗心，做前面的題時(shí)。

高是人生道路上最辛苦的一個(gè)點(diǎn)，因?yàn)榧磳⒚媾R著人生第一重考驗(yàn)——高考，高考就是所謂的鯉魚躍龍門，決定著你的人生方向，高三就是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，高考的考場(chǎng)就是這千軍萬(wàn)馬的戰(zhàn)場(chǎng)，面對(duì)高三的的緊張的氛圍，千萬(wàn)不能亂了陣腳，千萬(wàn)不能自暴自棄，有的人學(xué)習(xí)方法不對(duì)，沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃。

建議多看英語(yǔ)刊物(比如：《瘋狂英語(yǔ) 口語(yǔ)版》。早晨參加學(xué)校的晨跑，讓自己腦子清醒起來(lái)，達(dá)到最好的記憶效果，早晨是一個(gè)人的黃金記憶時(shí)間，晨讀可以用來(lái)背語(yǔ)文的文言文和英語(yǔ)這些，前二十分鐘背誦語(yǔ)文的文言文，大聲朗讀更有助于記憶，讀的時(shí)間把難記的句子畫上記號(hào)，朗讀的時(shí)候每一句的注釋也要掃一眼。讀完之后，同桌之間準(zhǔn)備本子。

5.物理要提前預(yù)習(xí)，或是買本下學(xué)期的指導(dǎo)書，多分析例題。

上課積極回答問(wèn)題，克服“對(duì)于老師提出的問(wèn)題，不論有沒(méi)有把握，只要有想法，就要大膽回答，即使因理解不對(duì)，答錯(cuò)了也不怕丟面子。關(guān)鍵是弄清錯(cuò)在哪兒，為什么會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。課上如有沒(méi)聽懂或有疑問(wèn)的地方。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

為了讓大家的寒假過(guò)得充實(shí)而有意義，給大家提幾點(diǎn)建議，制定暑假學(xué)習(xí)：

1、早晨合理安排30分鐘讀一讀

2、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科

3、中午適當(dāng)午休

4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，自己可支配的自由學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎沒(méi)有或者很少，因?yàn)樗刻炷芡瓿衫蠋煯?dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)就很不容易了。但隨著學(xué)習(xí)水平的提高，他的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間將會(huì)逐漸減少，而自由學(xué)習(xí)時(shí)間則相應(yīng)逐漸增加。由于開始階段自由學(xué)習(xí)時(shí)間較少，一般學(xué)生往往抓不緊，這也恰恰是他被動(dòng)學(xué)習(xí)局面難以改變的原因。剛開始執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，可能會(huì)覺(jué)得時(shí)間特別緊張。

5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里

6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看。

7、讀一些好的小文章 高中學(xué)習(xí)方法，寫日記或是，或是精彩的摘抄

8、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi))

9、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上 19：30-21：30。

10、既不要睡懶覺(jué)，也不要開夜車。

11、制定，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬(wàn)不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。

12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

13、每天至少進(jìn)行三科的，文理分開，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書再一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

14、若有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。

個(gè)學(xué)生如果能感到自己學(xué)習(xí)上與別人有差異，并且希望改變這種學(xué)習(xí)狀況，一旦抓住了自由學(xué)習(xí)時(shí)間，他就會(huì)努力去提高在校常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，以增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，從而使自己掌握的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大。

附：暑假每日學(xué)習(xí)時(shí)間表 (可以根據(jù)個(gè)人的情況調(diào)整)

7：21 起床

7：40 洗漱完畢

7：40--8：00 聽一篇英語(yǔ)聽力

8：00 吃早飯

8：20---9：05 做作業(yè)【第一節(jié)課】

9：15—10：00做作業(yè)【第二節(jié)課】(可以利用第一、二節(jié)課時(shí)間上家教課)

10：10---10：55 復(fù)習(xí)【第一科】

11：05--- 11：50閱讀 【包括課外必讀篇目，優(yōu)美散文，等】

12：00 吃午飯

12：30---13：30 午休 【午睡，實(shí)在睡不著的話休息會(huì)】

13：40—14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】

14：35---15：20復(fù)習(xí)【第二科】

--------- 半小時(shí)自由時(shí)間【閱讀，體育活動(dòng)，或娛樂(lè)】---------------------------

15：50---16：35做題【做題，物理，化學(xué)題】(單周)【英語(yǔ)訓(xùn)練→完形填空，閱讀理解等】(雙周)

16：45---吃晚飯 自由時(shí)間【看報(bào)紙，電視→新聞、科普類等】(此段時(shí)間不固定)

吃完飯后---21.：30進(jìn)行一天的總結(jié)，檢查背誦、默寫等簽字類作業(yè)，并聽錄音，背單詞或古詩(shī)古文等

10：00 睡覺(jué)

注：每科做作業(yè)的時(shí)間為45分鐘，應(yīng)高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，若為試卷類作業(yè)，則按照試卷規(guī)定時(shí)間完成。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

鑒于自己在二年級(jí)的時(shí)候極為不適應(yīng)學(xué)校的生活，再加上父母工作的變動(dòng)，因此在自己小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候?qū)?huì)轉(zhuǎn)學(xué)，到時(shí)候就要面對(duì)新的學(xué)校以及新的同學(xué)了，到時(shí)候我的表現(xiàn)可不能夠太差。正好接下來(lái)我有著一整個(gè)暑假的時(shí)間。

初生活即將結(jié)束了，接下來(lái)迎來(lái)的便是暑假生活了，作為一個(gè)在初一階段自認(rèn)為表現(xiàn)不錯(cuò)的中學(xué)生，在接下來(lái)的初二學(xué)習(xí)生活中自然要再接再厲，或者說(shuō)這個(gè)暑假不應(yīng)該白白浪費(fèi)，應(yīng)該有效利用起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。雖然說(shuō)父母已經(jīng)給我報(bào)了暑假補(bǔ)習(xí)班。

我覺(jué)得自己最應(yīng)該改變的是自己的說(shuō)話方式，因此我說(shuō)話是帶有一定方言性質(zhì)的，也就是說(shuō)我的普通話說(shuō)的不太好，平時(shí)可沒(méi)少因此受到同學(xué)的嘲弄，因此我在暑假期間每天都要在早上抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間朗讀書上的課文。不過(guò)光朗讀課文可是不夠的。

首先是將初知識(shí)的基礎(chǔ)打好，然后才能在這個(gè)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)初二的知識(shí)。因此我應(yīng)該要抽空多背誦課文，然后就是多做題，訓(xùn)練好自己的邏輯思維能力，之前我有買過(guò)一些學(xué)習(xí)資料，只不過(guò)以前很少看，這次暑假比較長(zhǎng)，因此我也有了充足的時(shí)間看書。然后暑假作業(yè)必須要早點(diǎn)寫完，將暑假作業(yè)放到暑假的最后幾天再去寫的學(xué)生可不算是好學(xué)生，至少寫完暑假作業(yè)以后能夠大大減輕我的任務(wù)量，也能夠讓我輕松了許多。另外我也準(zhǔn)備練一下字，畢竟自己的字跡并不怎么好看，老師以前也提到過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我應(yīng)該要引起重視，不然的話以后即便想改也沒(méi)什么時(shí)間了。

由于我在之前的期末考試中數(shù)學(xué)只獲得了七十分，語(yǔ)文也只有八十分多一點(diǎn)的樣子，這讓我的母親在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候感到很沒(méi)面子，雖然說(shuō)媽媽并沒(méi)有因此而責(zé)怪我，但是我覺(jué)得自己不能夠讓平時(shí)工作已經(jīng)很辛苦的父母再為我的學(xué)習(xí)成績(jī)擔(dān)心，因此我打算每天在課本上面找一些數(shù)學(xué)習(xí)題來(lái)做，盡管說(shuō)我的基礎(chǔ)屬于比較差的那一種，但是我感覺(jué)如果能夠每天做大量的計(jì)算題的話，那么就能夠提高自己的運(yùn)算能力，到時(shí)候無(wú)論是做題的速度還是準(zhǔn)確率都能夠有所提升。老師經(jīng)常教導(dǎo)我們“好記性不如爛筆頭”，我對(duì)自己的記性并沒(méi)有太大的信心，因此我決定每天抄寫一定量的古詩(shī)，一來(lái)可以提升自己對(duì)課文的熟悉，另一方面也能夠訓(xùn)練一番自己的字跡。

其實(shí)我覺(jué)得自己的生活習(xí)慣也是要做出一定的改變的，我以前經(jīng)常說(shuō)臟話，而且也不怎么注重個(gè)人的衛(wèi)生，我覺(jué)得自己應(yīng)該要從這方面做出一定的改變，最起碼我覺(jué)得自己應(yīng)該是一個(gè)彬彬有禮的小學(xué)生。暑假的時(shí)候我應(yīng)該要做到自己的事情自己做，不但要學(xué)會(huì)自己疊被子和洗碗，而且父母不在家的時(shí)候我也要嘗試自己打掃衛(wèi)生，這樣也能夠鍛煉到自己動(dòng)手的能力。另外為了有一個(gè)良好的體魄，我應(yīng)該要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，每天傍晚的時(shí)候應(yīng)該要外出跑步。

不知不覺(jué)間我便完成了這份“的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，里面基本上涉及到了每一個(gè)需要注意的方面，接下來(lái)要做的應(yīng)該就是將計(jì)劃中的想法都轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

其次則是補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)，既然父母給自己報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講，要提前接到初二的教材，這份教材應(yīng)該在補(bǔ)習(xí)班上課的時(shí)候能夠用得上。平時(shí)在家的時(shí)候也不要荒廢時(shí)間，買一些初二的數(shù)學(xué)題和物理化學(xué)題目做，像這類理科題目的學(xué)習(xí)沒(méi)有什么別的技巧，遇到不會(huì)的題目就記錄下來(lái)，第二天的時(shí)候去問(wèn)補(bǔ)習(xí)老師，重點(diǎn)是有不會(huì)的題目一定要問(wèn)。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

1、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。

計(jì)劃不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或太低

(1)知識(shí)、能力的實(shí)際;

(2)“缺欠”的實(shí)際;

(3)時(shí)間的實(shí)際;

(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際。

2、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

3、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和假期作業(yè)時(shí)間。

4、勞逸結(jié)合，合理安排學(xué)習(xí)和休息。

(1)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。

(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)

高中階段是我們生中學(xué)習(xí)的“凡事預(yù)則立。不預(yù)則廢“寒假接近一個(gè)月的時(shí)間對(duì)高二的同學(xué)們尤其重要，高二的學(xué)生還有一個(gè)學(xué)業(yè)水平考試”為了爭(zhēng)取在學(xué)業(yè)水平考試及將來(lái)的高考中取得好成績(jī)，我們應(yīng)該利用寒假時(shí)間?？茖W(xué)性地安排好每天的作息時(shí)間，有計(jì)劃地度過(guò)寒假，聽取老師的建議，在老師的指導(dǎo)下制訂出一個(gè)各科復(fù)習(xí)時(shí)間表。

5、注意效果，定期檢查，及時(shí)調(diào)整。

檢查內(nèi)容：

(1)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?

(2)是否基本按計(jì)劃去做?

(3)學(xué)習(xí)效果如何?

(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵(lì)、自我調(diào)整。

寒假作息時(shí)間安排指導(dǎo)

為了讓同學(xué)們過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假，老師就同學(xué)們寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定提供如下建議：

1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)(可以是詞匯書、美文或是英語(yǔ)教材)

要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，狠抓薄弱學(xué)科。計(jì)劃好自己每天學(xué)習(xí)的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間最少保持在4-6小時(shí)，而且最好固定在：上午8：下午2：晚上7：既不要睡懶覺(jué)，也不要開夜車;制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí)，但2小時(shí)過(guò)后任務(wù)還沒(méi)有完成，建議你趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設(shè)置為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住。

2、利用上午的時(shí)間完成2科寒假作業(yè)的部分習(xí)題

3、中午適當(dāng)午休

4、和上午一樣，下午可適當(dāng)安排時(shí)間完成寒假作業(yè)的部分內(nèi)容。

5、自由時(shí)間可以干一些自己感興趣的事情(看看課外書，看看電視，上上網(wǎng))，但要控制在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)。

6、晚飯之前是自由活動(dòng)時(shí)間，可以看看國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞或是能拓寬自己視野的節(jié)目。

7、可以適當(dāng)安排時(shí)間讀一些好的文章，寫寫日記或是讀后感，也可以摘抄一些精彩的句子或語(yǔ)段。

8、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保證6小時(shí)

9、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8:30-11:30，下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30.

10、既不要睡懶覺(jué)，也不要開夜車。

11、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬(wàn)不要總出現(xiàn)計(jì)劃趕不上變化的局面。

12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)進(jìn)行補(bǔ)充。

13、每天至少進(jìn)行三科的學(xué)習(xí)，文理分開，優(yōu)勢(shì)科目和跛腿科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查漏補(bǔ)缺，突破薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

14、若有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。