最新線上教學(xué)工作總結(jié)

[薦]最新線上教學(xué)工作總結(jié)合集。

隨著時(shí)間的過(guò)去，所謂事情的結(jié)束意味著另一個(gè)事情的開(kāi)始，不能忘記的是工作總結(jié)的撰寫，工作總結(jié)要抓住重點(diǎn)問(wèn)題。你知道怎么寫工作總結(jié)嗎？以下內(nèi)容是小編特地整理的“[薦]最新線上教學(xué)工作總結(jié)合集”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

最新線上教學(xué)工作總結(jié)【篇1】

突如其來(lái)的疫情，打破了常規(guī)的教學(xué)形態(tài)。近個(gè)把月來(lái)，孩子們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)、企業(yè)微信、釘釘直播開(kāi)始了居家“線上學(xué)習(xí)”。目前疫情逐步緩解，為了做好下一步的教學(xué)銜接，我將從習(xí)慣養(yǎng)成、知識(shí)能力等方面梳理一下本班的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

首先是良好的線上學(xué)習(xí)習(xí)慣較欠缺。古語(yǔ)云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。網(wǎng)課期間，雖然給孩子們制定了相應(yīng)的線上作息時(shí)間表，每天安排了相應(yīng)的學(xué)科知識(shí)任務(wù)，還有鍛煉、課外閱讀目標(biāo)，但居家線上學(xué)習(xí)的孩子，缺少課堂儀式感，在家里容易懶散和拖拉。從作業(yè)上傳時(shí)間、直播出勤來(lái)看，本班有15%以上的同學(xué)需要老師二次催促，才能完成。每天按時(shí)出勤，認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)占72.7%。偶爾沒(méi)有按時(shí)聽(tīng)，課后會(huì)回看占27.3%。網(wǎng)課學(xué)習(xí)中準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具，認(rèn)真聽(tīng)講的占90%，經(jīng)常被其他事物所吸引占10%。好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)恰當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制。在今后的教育教學(xué)中，制定適應(yīng)高年級(jí)孩子年齡特點(diǎn)的激勵(lì)措施，我想是十分有必要的。

其次是學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)能力參差不齊，學(xué)習(xí)效果也因人而異。作業(yè)反饋是檢查學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)和途徑。從學(xué)生完成情況來(lái)看，遇到靈活性強(qiáng)的主觀題時(shí)，出現(xiàn)雷同的答案較多，不勉有搜索抄襲之嫌。為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)、愛(ài)思考的習(xí)慣，我根據(jù)當(dāng)天的聽(tīng)課任務(wù)，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，每日布置了青色作業(yè)（基礎(chǔ)知識(shí)）、藍(lán)色作業(yè)(拓展知識(shí)）等分層作業(yè)。通過(guò)本班的《線上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷》調(diào)查分析得知，學(xué)生喜歡分層布置作業(yè)的占72%。但從孩子們大小本練習(xí)冊(cè)及習(xí)作反饋中看出，孩子們對(duì)老師在課堂中講解的基礎(chǔ)知識(shí)有所消化，但語(yǔ)言的表達(dá)與應(yīng)用比較弱。例如在單元習(xí)作的練習(xí)中，明確習(xí)作目標(biāo)，但卻不知道自己的`文章怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。習(xí)作教學(xué)需要因文而異，聯(lián)系學(xué)生作文實(shí)際才能更好落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

線上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知學(xué)情必躬行。在接下的復(fù)課教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用多樣化、分層次、因材施教的方式抓好各類學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，用實(shí)際行動(dòng)為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

最新線上教學(xué)工作總結(jié)【篇2】

2022年三月末，冬去春來(lái)之際，正是萬(wàn)物復(fù)蘇、新芽欲露、紙鶯高翔的季節(jié)，疫情突臨，全校師生不得不按照預(yù)案轉(zhuǎn)入線上教學(xué)。為全面貫徹落實(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門應(yīng)對(duì)新冠疫情工作部署和市、區(qū)教育系統(tǒng)有關(guān)通知要求，依據(jù)我校教育教學(xué)的實(shí)際情況，充分發(fā)揮我?，F(xiàn)代教育技術(shù)和師資優(yōu)勢(shì)，我校在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下有序展開(kāi)了線上教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)將目前線上教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定教學(xué)方案，細(xì)節(jié)決定一切。

最短時(shí)間內(nèi)，學(xué)校成立了線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件、要求，制定有明確的線上教學(xué)作息時(shí)間安排，各年級(jí)制定出自己的線上教學(xué)課程安排并付諸實(shí)施。

二、確定線上教學(xué)平臺(tái)。

大多數(shù)教師以騰訊課堂為主，但在授課時(shí)騰訊課堂有時(shí)會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵現(xiàn)象，部分教師也會(huì)選擇騰訊會(huì)議、QQ、釘釘?shù)戎辈ソ虒W(xué)。由于各種原因，部分教師會(huì)對(duì)直播軟件不太熟悉，學(xué)校利用周末休息時(shí)問(wèn)對(duì)教師全員培訓(xùn)，以提高教師應(yīng)用水平，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率最大化。

三、在線教學(xué)有力，開(kāi)實(shí)教師有情。

徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校線上教學(xué)已開(kāi)展一周時(shí)問(wèn)，無(wú)論是課上還是課下，授業(yè)解惑，教師用責(zé)任擔(dān)當(dāng)，用愛(ài)心守護(hù)，通過(guò)空中課堂，精彩演繹教育故事。涌現(xiàn)出教學(xué)、愛(ài)生、教研等方面的`很多典型教師。

四、張弛有度，寓教于樂(lè)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)既新鮮又枯燥。新鮮感會(huì)隨著時(shí)間逐漸淡化間后，隨之而來(lái)的是枯燥乏味感。為緩解學(xué)生逃課、緊張情緒和階段性的枯澡感掛機(jī)等現(xiàn)象，老師們采取多種點(diǎn)名形式，豐富上課形式，逐漸掌握線上教學(xué)的節(jié)奏。

五、正視困難，迎難而上。

由于特殊時(shí)期，特殊狀況，我們?cè)诰€上教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了很多困難和問(wèn)題，有些已經(jīng)解決，有些還有待克服。無(wú)論如何我們都將繼續(xù)努力。疫情總會(huì)過(guò)去，疫情之后一定會(huì)花開(kāi)繁盛！同時(shí)疫情也在警示我們：教育無(wú)論如何不能松懈，只有高素質(zhì)的人才、強(qiáng)大的科技，才是抗疫良方?？萍紡?qiáng)國(guó)，教育先行！徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校將抵礪前行，不畏困難，為開(kāi)發(fā)區(qū)的教育事業(yè)奮勇前進(jìn)！

最新線上教學(xué)工作總結(jié)【篇3】

學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)20xx年的春節(jié)是不同尋常的，受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，學(xué)生也不能如期開(kāi)學(xué)。線上教學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開(kāi)展線上教學(xué)實(shí)施方案，在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認(rèn)真開(kāi)展線上教學(xué)，自2月7日開(kāi)始進(jìn)行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來(lái)，已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了?，F(xiàn)將線上教學(xué)的工作總結(jié)如下：

我第一時(shí)間利用釘釘或者QQ班級(jí)群進(jìn)行情況統(tǒng)計(jì)，一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái)，使用各項(xiàng)功能參加線上學(xué)習(xí)。另一方面對(duì)個(gè)別不能熟練使用釘釘?shù)募议L(zhǎng)進(jìn)行電話個(gè)別指導(dǎo)，在線上課程統(tǒng)一開(kāi)課之前，保證了每個(gè)學(xué)生家里都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。

一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，自覺(jué)性不足，家長(zhǎng)重視程度也差別很大，為了督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課，我每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng)，讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備，在班級(jí)群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好假期時(shí)間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過(guò)班級(jí)群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)并布置當(dāng)日作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，一對(duì)一批改作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯(cuò)誤進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。

利用好網(wǎng)絡(luò)資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對(duì)自己教學(xué)有幫助的知識(shí)理念，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源，在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長(zhǎng)作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行預(yù)習(xí)，不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量，還能提升家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系。

自律性強(qiáng)的孩子，能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進(jìn)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽(tīng)完線上的學(xué)習(xí)活動(dòng),線上學(xué)習(xí)效果不好，開(kāi)學(xué)后差距越大，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識(shí)掌握情況，尤其要關(guān)注后進(jìn)生。線上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng)，生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，返校后，要對(duì)對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新。開(kāi)學(xué)后，根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，反饋學(xué)習(xí)情況。

最新線上教學(xué)工作總結(jié)【篇4】

在與疫情分秒必爭(zhēng)的同時(shí)，我校線上教育教學(xué)工作已開(kāi)展三周的時(shí)間。我校結(jié)合實(shí)際前瞻謀劃，科學(xué)統(tǒng)籌，精細(xì)安排，充分準(zhǔn)備，多維度探索和保障“空中課堂”居家課堂模式，滿足特殊時(shí)期學(xué)生的成長(zhǎng)需求。

在課堂實(shí)施階段教師們利用釘釘軟件開(kāi)展空中教學(xué)，內(nèi)容立足于教材內(nèi)容，授課時(shí)間主講教師做到了針對(duì)核心問(wèn)題，緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)多種渠道進(jìn)行及時(shí)檢測(cè)和評(píng)價(jià)。

為了保護(hù)孩子們的視力，線上課程結(jié)束后老師及時(shí)提醒學(xué)生做眼保健操，緩解視疲勞，同時(shí)為了提高身體素質(zhì)，督促孩子們加強(qiáng)體育鍛煉。學(xué)校心理教師積極為學(xué)生開(kāi)展在線心理課堂，還為學(xué)生建立心理危機(jī)服務(wù)熱線，讓居家期間學(xué)生的心理得到健康成長(zhǎng)。

為保障線上教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校開(kāi)展以校領(lǐng)導(dǎo)為主要成員的'每日巡課活動(dòng)，抽查教師線上教學(xué)的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，確保問(wèn)題得以解決，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)。

自線上教學(xué)以來(lái)，我們注重質(zhì)量，提升效果；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新方式；正視問(wèn)題，彌補(bǔ)不足，希望在全體教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的密切的配合下，我校線上教學(xué)取得良好的教學(xué)成果。

最新線上教學(xué)工作總結(jié)【篇5】

受疫情的影響，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，在縣教育局的統(tǒng)一安排下，從11月3日到11月27日進(jìn)行了為期21天的線上教學(xué)?，F(xiàn)將一年級(jí)5班教學(xué)情況總結(jié)如下：

1、認(rèn)真按照教育局要求上課，每天上午9點(diǎn)50進(jìn)入釘釘班級(jí)群，開(kāi)始學(xué)生考勤簽到，10點(diǎn)開(kāi)始全縣統(tǒng)一的語(yǔ)文聯(lián)播課，11點(diǎn)開(kāi)始數(shù)學(xué)聯(lián)播課，下午4點(diǎn)開(kāi)始，由班級(jí)教師自行組織在班級(jí)群進(jìn)行輔導(dǎo)，在線學(xué)習(xí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行引導(dǎo)和督促，在班級(jí)直播時(shí)師生之間的良好互動(dòng)，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，布置當(dāng)天的作業(yè)并完成批改。

2、大部分家長(zhǎng)還是能積極配合老師完成各項(xiàng)任務(wù)，作業(yè)提交及時(shí)，有個(gè)別家長(zhǎng)不會(huì)操作，或沒(méi)有智能手機(jī)，作業(yè)不能及時(shí)上交。

3、由于線上授課是老師、家長(zhǎng)、孩子們第一次接觸，難免存在很多問(wèn)題，沒(méi)辦法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重難點(diǎn)落實(shí)的效果不理想。

總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈活快捷，今后的需要我們?nèi)ゲ粩鄬W(xué)習(xí)和適應(yīng)。

YJS21.cOm更多工作總結(jié)小編推薦

線上教學(xué)工作總結(jié)匯集

如果你想要了解相關(guān)的“線上教學(xué)工作總結(jié)”信息請(qǐng)參考下方的資料，如何判斷它是否是一篇好的范文？在數(shù)字化時(shí)代文檔成為我們生活中的重要元素，人們認(rèn)識(shí)到范文對(duì)于學(xué)生寫作能力的重要影響。

線上教學(xué)工作總結(jié) 篇1

作為年級(jí)組長(zhǎng)，我在線上教學(xué)工作中扮演了重要的角色，積極組織、安排和指導(dǎo)全體教師開(kāi)展線上教學(xué)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我對(duì)線上教學(xué)工作的總結(jié)如下。

一、線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

首先，線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于具有高度的靈活性。教師和學(xué)生可以在時(shí)間和空間上靈活地安排學(xué)習(xí)和教學(xué)的內(nèi)容，這也為學(xué)生們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其次，線上教學(xué)有節(jié)省時(shí)間、成本、減少環(huán)境污染等多個(gè)優(yōu)點(diǎn)，這也使得線上教學(xué)成為了一種非常受歡迎的新時(shí)代教學(xué)方式。

二、線上教學(xué)的挑戰(zhàn)

然而，線上教學(xué)也面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，線上教學(xué)需要教師與學(xué)生之間的高度配合和協(xié)同，才能夠真正取得成功。其次，線上教學(xué)的技術(shù)要求非常高，需要教師熟練運(yùn)用各種線上教學(xué)平臺(tái)和工具，并能夠及時(shí)解決平臺(tái)上出現(xiàn)的各種問(wèn)題和故障。

三、線上教學(xué)工作的基本原則

在在線上教學(xué)過(guò)程中，我總結(jié)出了以下基本原則：一是科學(xué)合理的安排教學(xué)計(jì)劃。教師們要考慮到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度、時(shí)間、心理等多方面因素，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。二是針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)。教師們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，制定針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)方案，這樣才能夠切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。三是做好信息和溝通。教師需要通過(guò)各種信息化手段及時(shí)和學(xué)生溝通交流，讓學(xué)生及時(shí)獲得學(xué)業(yè)相關(guān)的信息。四是在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)和反饋。教師們要不斷增加學(xué)生們的參與和反饋，使學(xué)生們?cè)趨⑴c中獲得更多的知識(shí)和技能。

四、我在線上教學(xué)中的體會(huì)

在開(kāi)展線上教學(xué)的過(guò)程中，我體會(huì)到了許多成長(zhǎng)。首先，我意識(shí)到了教學(xué)需要更加平衡。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，需要以差異化的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)成果才能夠更加理想。其次，我也認(rèn)識(shí)到了在線上教學(xué)中，及時(shí)反饋和關(guān)注學(xué)生的情感需要更加精準(zhǔn)。

總之，隨著人們對(duì)數(shù)字化和現(xiàn)代化教育的需求不斷加深，線上教學(xué)的發(fā)展不可避免。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，更需要不斷深入地探究、總結(jié)研究出行之有效的教學(xué)方案，以便在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，實(shí)現(xiàn)真正的技術(shù)創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。

線上教學(xué)工作總結(jié) 篇2

五年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié)

隨著疫情的爆發(fā)，線上教學(xué)成為了當(dāng)前最主要的教學(xué)模式。在這樣的環(huán)境下，我作為一名小學(xué)五年級(jí)的班主任，在線上教學(xué)工作中擔(dān)任了重要的角色。在進(jìn)行了五個(gè)多月的線上教學(xué)之后，我對(duì)這個(gè)過(guò)程進(jìn)行了總結(jié)，希望能夠?qū)ξ磥?lái)的教學(xué)工作有所啟示。

一、線上教學(xué)模式的發(fā)展

在開(kāi)始線上教學(xué)的時(shí)候，由于無(wú)法面對(duì)面交流，我們的教學(xué)活動(dòng)受到了很大的影響。同時(shí)，線上教學(xué)也是在短期內(nèi)迅速推進(jìn)的，學(xué)生家長(zhǎng)和老師都需要迅速適應(yīng)新環(huán)境。尤其是那些教育技術(shù)仍處于發(fā)展階段的學(xué)校，面臨的困難更加明顯。不過(guò)，隨著時(shí)間的推移，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)模式越來(lái)越趨于完善，學(xué)生的參與和成績(jī)也逐漸得到了提高。

二、線上教學(xué)的困難和挑戰(zhàn)

在線上教學(xué)中，遇到的最大的困難就是無(wú)法直接觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。由于和學(xué)生面對(duì)面的交流缺失，我們無(wú)法實(shí)時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和學(xué)習(xí)動(dòng)力。這很可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下，并在后續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到更大的困難。不過(guò)，我們的教師團(tuán)隊(duì)通過(guò)盡可能地利用學(xué)習(xí)軟件和各類互動(dòng)活動(dòng)，試圖解決這個(gè)問(wèn)題。同時(shí)一些家長(zhǎng)也給與了很大的支持，使得我們?nèi)〉貌诲e(cuò)的成績(jī)。

三、線上教學(xué)的機(jī)會(huì)

在線上教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)交流的范圍變得更加廣泛。我們可以透過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，以更及時(shí)的方式溝通學(xué)生和家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)情況和各種問(wèn)題。在互聯(lián)網(wǎng)和各種在線資源的支持下，我們的教育工作得到了更好的發(fā)展。

四、教學(xué)過(guò)程的改善

隨著線上教學(xué)的深入，我們的教師團(tuán)隊(duì)也積累了豐富的在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們開(kāi)始嘗試使用各種教學(xué)軟件，例如騰訊課堂、阿里學(xué)分，以及其他類似的教學(xué)資源。在不斷的實(shí)踐之中，我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量在每個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程設(shè)計(jì)中變得越來(lái)越好。

五、家庭教育的加強(qiáng)

在疫情的影響下，大多數(shù)學(xué)生都需要在家接受教育，從而使得家庭教育的重要性大大的提高。并且這個(gè)重要性也無(wú)限擴(kuò)展了各種在線資源的應(yīng)用，例如微信群、在線隨堂測(cè)等。我們教育工作者也借助這個(gè)機(jī)會(huì)和時(shí)間，與家長(zhǎng)和孩子建立更流暢的教育渠道。

六、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的提高

在線上教學(xué)中，學(xué)生們逐漸適應(yīng)了新的教學(xué)模式。在與老師的交流中，他們能夠及時(shí)地反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)情況。同時(shí)，利用各種教學(xué)資源，孩子們的學(xué)習(xí)效果逐漸得到提高。

總而言之，線上教學(xué)雖然沒(méi)有與學(xué)生面對(duì)面交流那么活躍，但教育的重要性不因疫情而變化，這對(duì)于小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的考驗(yàn)與機(jī)遇，需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，以滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，從而取得更好的學(xué)習(xí)和成果。恰當(dāng)應(yīng)對(duì)，線上教育和傳統(tǒng)面對(duì)面的教育都可以同時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的存在于我們的教育工作中。

線上教學(xué)工作總結(jié) 篇3

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，無(wú)法照常開(kāi)學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)不容等待，為切實(shí)做好疫情防控期間線上教育教學(xué)工作，確保延期開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”，科學(xué)指導(dǎo)和督促落實(shí)全校師生寒假及延遲開(kāi)學(xué)期間的日常學(xué)習(xí)和作息安排，為教師和學(xué)生建立面對(duì)面教學(xué)和輔導(dǎo)，解決學(xué)生因疫情所產(chǎn)生的諸多影響和問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)全學(xué)區(qū)小學(xué)生“停課不停教，停課不停學(xué)”工作。根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，結(jié)合實(shí)際，我校第一時(shí)間積極開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)工作，自2月16日到現(xiàn)在我校開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)已近2個(gè)月，現(xiàn)對(duì)我校網(wǎng)上教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)與具體做法

1.結(jié)合實(shí)際，我校于2月10日上午召開(kāi)班子視頻會(huì)議，討論制定出了線上教學(xué)實(shí)施方案，成立了線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)尹愛(ài)旭任組長(zhǎng)。

課程和作息時(shí)間表。全體教職工積極行動(dòng)在隴政釘?shù)绕脚_(tái)組建班級(jí)群，并制定合理可行的教學(xué)計(jì)劃。老師們想辦法準(zhǔn)備直播用具，學(xué)習(xí)直播技巧，副校長(zhǎng)陳安民自制線上教學(xué)專用手機(jī)支架，并將實(shí)物照片分享至學(xué)校工作群，供同事們參考仿造。

3.為了快速掌握線上教學(xué)技巧，在尹校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，老師們擰成一股繩，互相討論互相學(xué)習(xí)，請(qǐng)教朋友和其他計(jì)算機(jī)高手，研究教學(xué)方法，積極摸索掌握教學(xué)技巧和釘釘平臺(tái)操作技巧。胡香云老師是我們學(xué)校年齡最大的女教師，在此次線上教學(xué)中她特別認(rèn)真，她沒(méi)有倚老賣老，而是虛心請(qǐng)教，耐心學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)了自己的力量與擔(dān)當(dāng)。

視頻會(huì)議，有使用短視頻教學(xué)，有加工教學(xué)短視頻，有分享網(wǎng)絡(luò)鏈接觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，有使用群聊進(jìn)行教學(xué)，有使用釘釘平臺(tái)打卡完成教學(xué)任務(wù)，有使用群聊布置學(xué)習(xí)任務(wù)，有群內(nèi)提交作業(yè)照片，有群內(nèi)提交視頻、音頻作業(yè)，教師也及時(shí)進(jìn)行了評(píng)價(jià)互動(dòng)，做到在線作業(yè)批改一個(gè)不漏。

進(jìn)步、提升的腳步。認(rèn)真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力，致力于在線上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力。經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)分享好的做法。

6.不斷探索，不斷改進(jìn)。在線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后，老師們積極反思改進(jìn)教學(xué)方法，教導(dǎo)處對(duì)線上教學(xué)課程表也做了適當(dāng)調(diào)整。

學(xué)生及家長(zhǎng)心理、人生安全、自線上教學(xué)來(lái)取得的成果和遇到的問(wèn)題等各個(gè)方面做了充分準(zhǔn)備。會(huì)上，家長(zhǎng)們對(duì)這次線上教學(xué)表示肯定，也給我們提出了一些意見(jiàn)和建議，并表示學(xué)生在家期間，體會(huì)到了教師的不易。

8.為了進(jìn)一步提升六年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量，我校六年級(jí)代課教師盡職盡責(zé)，不惜犧牲自己的寶貴時(shí)間，在除學(xué)校安排的線上教學(xué)課程外又自行抽出時(shí)間進(jìn)行線上輔導(dǎo)，甚至利用晚飯后的時(shí)間給學(xué)生講題答疑。

學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法的良好風(fēng)尚，禮貌、法紀(jì)”主要從何為國(guó)家安全;當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形式;危害國(guó)家安全的行為;如何維護(hù)國(guó)家安全;誰(shuí)來(lái)保衛(wèi)國(guó)家安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，會(huì)后師生深受體會(huì)，本次主題班會(huì)也為同學(xué)之間互幫互助和班級(jí)的團(tuán)結(jié)等方面起到了促進(jìn)作用。使同學(xué)們明白思想上時(shí)時(shí)講安全，事事重安全。在工作學(xué)習(xí)中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈，確保安全。

二、遇到的問(wèn)題與困惑

近2個(gè)多月來(lái)我校線上教學(xué)之所以能夠順利推進(jìn)，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和真確引導(dǎo)，離不開(kāi)各位一線教師的辛勤付出，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的鼎力配合，但我們也遇到了一些問(wèn)題與困惑。

1.在前期準(zhǔn)備階段部分年齡稍大點(diǎn)的教師不會(huì)操作釘釘平臺(tái);還有一部分教師在老家，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定;學(xué)生家長(zhǎng)不會(huì)操作釘釘平臺(tái);家長(zhǎng)手機(jī)上網(wǎng)流量不足，信號(hào)不穩(wěn)定等。

2.一部分學(xué)生對(duì)線上學(xué)習(xí)拘泥于形式，對(duì)知識(shí)理解不透徹，學(xué)習(xí)效率不高。

3.有部分學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。

4.直播授課時(shí)有部分學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播聽(tīng)課，大部分學(xué)生沉迷于玩手機(jī)而不是認(rèn)真聽(tīng)講。直播情況反饋，每個(gè)班都有十幾人甚至更多學(xué)生不能及時(shí)看直播聽(tīng)課，這一現(xiàn)象自我縣全面解除管控后表現(xiàn)的更加嚴(yán)重。老師們苦口婆心，通過(guò)班級(jí)群和一個(gè)一個(gè)打電話給家長(zhǎng)作動(dòng)員工作，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)此次線上教學(xué)工作的必要性，但一部分家長(zhǎng)和學(xué)生還是無(wú)動(dòng)于衷，表現(xiàn)出事不關(guān)己。

5.由于網(wǎng)絡(luò)上師生互動(dòng)不如線下方便，同時(shí)欠缺一些網(wǎng)絡(luò)資源的補(bǔ)充，導(dǎo)致作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題不能及時(shí)進(jìn)行講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也受到影響。同時(shí)，家長(zhǎng)的監(jiān)管不到位問(wèn)題，也讓老師們很無(wú)奈。

三、下一步打算和改進(jìn)措施

1.進(jìn)一步熟練各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用。讓老師和學(xué)生以及家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到，從2月16日開(kāi)始，實(shí)質(zhì)上已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，只不過(guò)是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上，思想上要轉(zhuǎn)變，迅速進(jìn)入和適應(yīng)當(dāng)前這種工作狀態(tài)。

2.科學(xué)細(xì)致安排一日常規(guī)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，提升學(xué)生管理效率。

3.加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)控，教師作業(yè)分層進(jìn)行布置。

面對(duì)面的交流。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，利用線上答疑與學(xué)生溝通，組織學(xué)生線上檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。

自律等思想引領(lǐng)。

優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀備課組。開(kāi)學(xué)即組織入學(xué)考試，成績(jī)納入教師考核和班級(jí)評(píng)估。

線上教學(xué)對(duì)于我們農(nóng)村小學(xué)的師生來(lái)說(shuō)，是個(gè)新鮮事物，今日我們的表現(xiàn)雖然不能說(shuō)非常出色，但是我們?cè)诿^過(guò)河的過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的支持和好評(píng)，相信我們會(huì)把這項(xiàng)工作越做越好，定能共度風(fēng)雨，迎接明媚的春天。

線上教學(xué)工作總結(jié) 篇4

一年級(jí)：“疫”樣居家，異樣精彩

疫情再次襲來(lái)，疫情防控形式日益嚴(yán)峻，為了更好地保障全體師生的身體健康和生命安全，根據(jù)東莞市防疫部門要求，自3月14日開(kāi)始，暫停所有線下教學(xué)活動(dòng)，師生開(kāi)啟云端教學(xué)模式。

疫情的到來(lái)，孩子們的校園生活被迫按下暫停鍵，但師生們求知的腳步卻無(wú)法被凍結(jié)。在“停課不停學(xué)，停課不停教”的精神引領(lǐng)下，我們通過(guò)微信、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建了一座特殊的學(xué)習(xí)橋梁，讓孩子們“疫”樣居家，異樣精彩。

一年級(jí)不進(jìn)行線上直播教學(xué)，老師們便積極探討如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，開(kāi)展好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，確保孩子們居家時(shí)間里都能把握時(shí)光，收獲知識(shí)與成長(zhǎng)。

孩子們每天都能在云端提交作業(yè)，展示讀書時(shí)間；老師也總是在第一時(shí)間給與孩子們反饋，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)并在全班展示，有不足的作業(yè)也會(huì)及時(shí)糾正，讓孩子們能及時(shí)訂正。

除此之外，我們還鼓勵(lì)孩子們多閱讀，要求孩子們每天都讀課外書，讓孩子們養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習(xí)慣！

同氣連枝，共盼春來(lái)。特殊時(shí)期，我們也為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)著自己的力量，相信有我們的共同努力，所有美好都會(huì)如期而至。

二年級(jí)：別樣學(xué)習(xí)，同樣精彩

為配合東莞政府的防疫政策，防止疫情擴(kuò)散，保障師生安全，降低新型冠狀病毒肺炎疫情對(duì)社會(huì)及生活的影響，橫瀝鎮(zhèn)中心小學(xué)在3月14日開(kāi)展線上“停課不停學(xué)”教學(xué)活動(dòng)。

我校二年級(jí)根據(jù)市教育局精神指導(dǎo)“小學(xué)一、二年級(jí)不開(kāi)展線上教育，可布置線下學(xué)習(xí)任務(wù)，適當(dāng)安排復(fù)習(xí)或其他教育內(nèi)容”及結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定二年級(jí)居家學(xué)習(xí)方案。在二年級(jí)的學(xué)習(xí)課程表中，由“語(yǔ)”“數(shù)”兩門基本學(xué)科學(xué)習(xí)為中心，通過(guò)布置接龍朗讀、課外閱讀、趣味背誦等方式，鼓勵(lì)二年級(jí)的孩子積極鞏固知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一日之計(jì)在于晨。每日上午，是孩子們的閱讀和朗讀的時(shí)間。我們都可以在班群里，家長(zhǎng)們的鏡頭下，看到孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣，有的捧起課本大聲朗讀，有的拿著課外書認(rèn)真閱讀。

其次，還安排了體育、音美、心理健康、防疫知識(shí)、小小書法家、繪畫、家務(wù)勞動(dòng)、做手工、制作美食等小任務(wù)，讓孩子進(jìn)行一定的運(yùn)動(dòng)和實(shí)踐，保持健康體魄，收獲愉悅的心情。

早春三月，乍暖還寒。新冠疫情阻擋了我們回到學(xué)校的步伐，卻阻擋孩子們對(duì)知識(shí)與學(xué)習(xí)的渴望。“疫”起，停課不停學(xué)，堅(jiān)守，成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)。讓我們共同期待陰霾早日散去，瑯瑯書聲再次響徹校園！

三年級(jí)：“語(yǔ)”你相約，

“云”抗疫情

在疫情精準(zhǔn)防護(hù)的要求下，我校師生暫時(shí)告別新學(xué)期春暖花開(kāi)的教室，開(kāi)啟居家防控、云端見(jiàn)面的日子。居家不是停止，學(xué)習(xí)并未止步。三年級(jí)家長(zhǎng)們?nèi)ε浜侠蠋煿ぷ?，督促孩子及時(shí)觀看網(wǎng)課。同學(xué)們坐在屏幕前，勁頭十足，認(rèn)真地觀看網(wǎng)課。

在網(wǎng)課期間，三年級(jí)教師們利用微信、釘釘群、對(duì)學(xué)生當(dāng)日作業(yè)進(jìn)行批改，及時(shí)反饋！我們雖然無(wú)法與孩子們面對(duì)面的交流，但是在網(wǎng)絡(luò)背后，我們也可以把自己的關(guān)愛(ài)傳遞給他們。一條個(gè)性化的作業(yè)評(píng)語(yǔ)，一份優(yōu)秀作業(yè)的展示……都會(huì)給孩子們傳遞一份溫暖。

不一樣的課堂，不一樣的精彩。疫情改變了教育教學(xué)的方式，但無(wú)法改變?nèi)昙?jí)師生工作、學(xué)習(xí)的熱情。愿我們齊心協(xié)力，共筑夢(mèng)想，春暖花開(kāi)時(shí)重逢校園！

四年級(jí)：“語(yǔ)”你同行，

云端習(xí)“文”

這個(gè)春天是勇敢的，因?yàn)槲覀円恢痹谂c新冠病毒做斗爭(zhēng)。這個(gè)春天又是美麗的，因?yàn)椤瓣庼病奔磳⑸⒈M，我們必將在陽(yáng)光燦爛的校園里重逢。

突如其來(lái)的疫情，沒(méi)有阻擋四年級(jí)語(yǔ)文老師們的教學(xué)熱情；居家網(wǎng)課的限制，沒(méi)有削減學(xué)子們的學(xué)習(xí)興趣。為了讓孩子們學(xué)得有趣，學(xué)得有力，當(dāng)然少不了利器加持——作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)、教學(xué)的創(chuàng)新、評(píng)價(jià)的用心……這為線上教學(xué)增添了不少色彩。

對(duì)于線上教學(xué)，老師們一點(diǎn)都不敢馬虎，看那認(rèn)真的模樣！

雖然學(xué)習(xí)的地方變了，但是學(xué)子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的心一點(diǎn)都沒(méi)變。

一、作業(yè)風(fēng)采，字句用心

二、詩(shī)文吟誦，各展風(fēng)采

三、詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)

四、作業(yè)評(píng)價(jià)，師最用心

線上作業(yè)的批改對(duì)語(yǔ)文老師們而言，是一項(xiàng)艱巨卻又充滿幸福的工作?？窗?，當(dāng)老師們看到一份份認(rèn)真整潔的作業(yè)，即使批改得再辛苦也甘之如飴。這一句句親切的鼓勵(lì)給孩子們送去了多少的溫暖，又使孩子們內(nèi)心積攢了多少的力量！

疫情不掩春色，兜攬一片芳華。愛(ài)和希望總比病毒蔓延得更快，愿陰霾散去，歲月安然，愿我們?cè)缛赵陉?yáng)光燦爛的校園里喜悅重逢，笑靨如花！

五年級(jí)：云端成長(zhǎng)，不負(fù)春光

疫情讓原本豐富多彩的校園生活按下了暫停鍵，

雖然阻擋了我們?cè)谛@學(xué)習(xí)的腳步，

但阻擋不了我們戰(zhàn)勝疫情的決心！

下面，

我們一起走進(jìn)五年級(jí)，

看看大家是如何有序開(kāi)展線上教學(xué)和居家學(xué)習(xí)生活的！

疫情讓原本豐富多彩的校園生活按下了暫停鍵，雖然阻擋了我們?cè)谛@學(xué)習(xí)的腳步，但阻擋不了我們戰(zhàn)勝疫情的決心！下面，我們一起走進(jìn)五年級(jí)，看看大家是如何有序開(kāi)展線上教學(xué)和居家學(xué)習(xí)生活的！

停課不停學(xué)，居家照常教。老師們也沒(méi)有停下自己學(xué)習(xí)和教學(xué)的腳步，為了能給孩子們更好的指導(dǎo)，老師們只恨自己不能十八般武藝樣樣精通。為了便于家長(zhǎng)和學(xué)生操作，老師們會(huì)每天在各班微信群、小程序等指導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)，電話和微信保持在線，為學(xué)生答疑解惑，并認(rèn)真檢查、批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)反饋情況。

孩子們?cè)诩艺湎r(shí)間，勤奮好學(xué)，按照老師布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，絲毫沒(méi)有放松自我對(duì)學(xué)習(xí)的要求，依然保持著高漲的學(xué)習(xí)積極性和能動(dòng)性。老師們更是使出了火眼金睛，認(rèn)真批閱孩子們上交的作業(yè)，與孩子們攜手共成長(zhǎng)！

六年級(jí)：線上花開(kāi)，別樣精彩

春燕呢喃，深情訴說(shuō)著2022年這個(gè)不平凡的春天。疫情肆虐，擋不住教育人堅(jiān)定的步伐。在各方領(lǐng)導(dǎo)的部署下，我校開(kāi)啟了線上教學(xué)綠色篇章。面臨小升初的畢業(yè)班，更是比別人多了幾分緊迫感。但線上課堂同樣能使老師教得盡心，學(xué)生學(xué)得癡心。以下是老師、孩子都能在線上課堂開(kāi)花，并彰顯各自精彩。

一、老師篇

語(yǔ)音至群，文字交流，網(wǎng)上指導(dǎo)，老師們很快進(jìn)入最佳工作狀態(tài)。

二、課堂篇

老師們通過(guò)釘釘課堂，在摸索中精心備課、講課，力求以新的教學(xué)方式，為學(xué)生答疑解惑，使學(xué)生在這個(gè)特殊的“空中家園”里不誤學(xué)習(xí)，做到“停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不停歇”。

三、讀書篇

付出就有收獲，勤奮的孩子緊跟學(xué)習(xí)的步伐，不折不扣地耕耘著自己的學(xué)業(yè)。

四、作業(yè)篇

光有課程沒(méi)有作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)大問(wèn)題，針對(duì)這一問(wèn)題，我級(jí)語(yǔ)文老師確定使用釘釘“家校互動(dòng)”進(jìn)行線上作業(yè)布置和批改。

線上教學(xué)工作總結(jié) 篇5

線上教學(xué)工作總結(jié)

隨著科技的進(jìn)步，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程教育技術(shù)的需求越來(lái)越大，線上教學(xué)已成為學(xué)校教育的重要組成部分。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我們?cè)诰€上開(kāi)展了各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。

一、工作成績(jī)

1. 教學(xué)內(nèi)容豐富多樣

在線上教學(xué)中，我們充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，利用多媒體平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)展示。同時(shí)，為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我們引入了豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在線問(wèn)答、小組討論等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

2. 教學(xué)質(zhì)量得到保障

線上教學(xué)對(duì)教師的備課提出了更高的要求。為了確保教學(xué)質(zhì)量，我們要求教師提前上傳教學(xué)計(jì)劃、課件及相關(guān)資料，以便更好地進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備。同時(shí)，我們還定期開(kāi)展線上教研活動(dòng)，對(duì)教學(xué)方法和技巧進(jìn)行交流和探討。

3. 學(xué)生參與度提高

在線上教學(xué)中，學(xué)生的參與度得到了有效提高。通過(guò)在線簽到、答題等環(huán)節(jié)，教師可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。學(xué)生還可以通過(guò)留言、私信等方式與教師進(jìn)行溝通，加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)。

二、存在的問(wèn)題

1. 網(wǎng)絡(luò)條件限制

雖然我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施日益完善，但仍存在一些地區(qū)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定、網(wǎng)速慢等問(wèn)題，這給線上教學(xué)帶來(lái)了很大的不便。尤其是在進(jìn)行視頻直播教學(xué)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)卡頓現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，影響了教學(xué)效果。

2. 學(xué)生自控能力不一

線上教學(xué)要求學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，但不同學(xué)生的自控能力存在差異。有些學(xué)生容易受到網(wǎng)絡(luò)游戲、社交媒體等誘惑，難以集中精力學(xué)習(xí)。部分學(xué)生還存在著學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、缺乏學(xué)習(xí)計(jì)劃等問(wèn)題。

3. 線上教學(xué)管理難度大

與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，線上教學(xué)管理難度較大。教師無(wú)法直接觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于學(xué)生的考勤、作業(yè)等管理需要借助第三方平臺(tái)進(jìn)行。同時(shí)，由于師生之間缺乏面對(duì)面的交流，教師難以準(zhǔn)確判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4. 線上教學(xué)技術(shù)問(wèn)題

在進(jìn)行線上教學(xué)時(shí)，教師需要熟練掌握各種教學(xué)軟件的使用方法。一些年齡較大的教師對(duì)新媒體技術(shù)的掌握程度有限，容易出現(xiàn)操作失誤、軟件故障等問(wèn)題，影響了教學(xué)的正常進(jìn)行。

三、改進(jìn)措施

1. 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)覆蓋率和穩(wěn)定性。同時(shí)，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供更好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，如設(shè)立校園網(wǎng)、提供高速Wi-Fi等。

2. 加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)相關(guān)課程或講座，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。同時(shí)，教師可以在教學(xué)中引入更多元化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3. 加強(qiáng)線上教學(xué)管理。學(xué)?？梢灾贫ǜ油晟频木€上教學(xué)管理制度，明確教師和學(xué)生的職責(zé)和要求。同時(shí)，教師需要更加注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并給予指導(dǎo)。

4. 提高教師新媒體技術(shù)水平。學(xué)校可以開(kāi)展針對(duì)教師的線上教學(xué)技能培訓(xùn)，幫助教師更好地掌握新媒體技術(shù)。同時(shí)，教師也需要不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和技巧，提高自身的教學(xué)水平。

線上教學(xué)工作總結(jié) 篇6

一、前言

2020年是非常特殊的一年，全國(guó)各地都被疫情所影響，很多學(xué)校都做出了延期開(kāi)學(xué)的決定。而為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)，很多學(xué)校采取了線上教學(xué)的方式。我所在的學(xué)校也不例外，在開(kāi)學(xué)延期的兩個(gè)月內(nèi)，我們完成了五年級(jí)的線上教學(xué)工作。下面我將對(duì)這次線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，分析一下我們做得好的地方，以希望給其他的老師帶來(lái)一些啟示，同時(shí)也反思一下能夠做得更好的地方。

二、線上教學(xué)的好處

1. 彌補(bǔ)疫情下停課的影響

疫情讓全國(guó)各個(gè)地方的學(xué)校停課，許多孩子在家里度過(guò)了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的假期。這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)都是非常不利的，但是線上教學(xué)，使得學(xué)生可以在家里學(xué)習(xí)，而教師也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)生進(jìn)行交互，提高了線上教學(xué)的效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的完成度。

2. 經(jīng)濟(jì)成本低

線上教學(xué)采用的網(wǎng)上課程開(kāi)發(fā)成本低，并且不需要教室和辦公室等場(chǎng)地，不需要大量的教學(xué)資源，教師和學(xué)生都可以在家里上課，減少了非必要的經(jīng)濟(jì)成本。

3. 教學(xué)資源共享

在線學(xué)習(xí)的課程是可以在任何時(shí)間和任何地方都可以看到的，而教師也可以通過(guò)上傳一些教學(xué)資源，在不同的時(shí)間段，不同的地理位置，讓更多的學(xué)生看到學(xué)習(xí)材料，不限制時(shí)間和空間。

三、線上教學(xué)的不足

1. 技術(shù)不夠成熟

線上教育需要使用技術(shù)資源，而學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)的技術(shù)條件有限制。因此，在線教育的媒體、平臺(tái)、服務(wù)程序等都需要適應(yīng)不同場(chǎng)景和用戶需求。線上教學(xué)的教師和學(xué)生之間操作不熟練、網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量不好等因素都會(huì)影響教學(xué)效果。

2. 教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量參差不齊

在線教育不同于傳統(tǒng)教育，教學(xué)過(guò)程如何保證在線教育內(nèi)容的質(zhì)量是當(dāng)前在線教育的一個(gè)重要問(wèn)題。不同的機(jī)構(gòu)或老師之間，教學(xué)內(nèi)容可能會(huì)存在差異。因此，在教育資源共享的情形下，在線教育平臺(tái)需要制定專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)或質(zhì)量管理制度，保證教學(xué)內(nèi)容具備一定的標(biāo)準(zhǔn)。

3. 互動(dòng)性難以保證

在線教育注重互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)平臺(tái)的使用，雖然學(xué)生與機(jī)器之間的互動(dòng)模式可以實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的互動(dòng)，但是在多數(shù)情況下無(wú)法達(dá)到在線教育的理想效果，難以達(dá)到實(shí)現(xiàn)與教師之間的交互性教學(xué)，尤其是在某些課程如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理等科目的教學(xué)過(guò)程中，互動(dòng)性是至關(guān)重要的。

四、我們的線上教學(xué)實(shí)踐

1、學(xué)生討論

學(xué)生之間的討論沒(méi)有討論leader，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利在討論中發(fā)言。我們利用zoom 慢慢地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的意見(jiàn)，也讓學(xué)生知道別人可以有與自己不同的想法。學(xué)生之間的互動(dòng)比那些不知所以的聽(tīng)講者更加積極。

2、學(xué)生反饋

我們?cè)诿刻谜n結(jié)束時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生寫一封郵件來(lái)給我反饋。大多數(shù)學(xué)生會(huì)寫出十分有價(jià)值的反饋，甚至有的學(xué)生一天不開(kāi)一封我的郵件就會(huì)感到不舒服。

3、不是完美，但是很好

在我們的第一堂線上課中，有些學(xué)生甚至聽(tīng)不了我說(shuō)話。其實(shí)，這個(gè)狀況對(duì)于我和學(xué)生來(lái)說(shuō)都不是特別理想，因?yàn)闊o(wú)法聽(tīng)懂我的授課，他們無(wú)法學(xué)習(xí)到任何東西。但是，我們并沒(méi)有失去耐心。我們開(kāi)放了更多的討論環(huán)節(jié)，使得更多的學(xué)生參與其中。

五、結(jié)論

五年級(jí)線上教學(xué)工作讓我們?nèi)〉昧撕芏嗟某晒Γ灿性S多可以改進(jìn)的地方。我們要認(rèn)清現(xiàn)狀，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高執(zhí)行力，不斷改進(jìn)教育資源，減少不必要的宣傳，重視教師培訓(xùn)。我們的線上教學(xué)不僅是現(xiàn)在，更是我們未來(lái)教學(xué)的一個(gè)前奏。線上教學(xué)需要付出很多的精力去學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)，但把它建立好意味著我們的教育將有更廣泛的影響。我們期待我們的線上教學(xué)越來(lái)越好，為我們下以扎實(shí)的基礎(chǔ)。

線上教學(xué)工作總結(jié) 篇7

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，線上課程教學(xué)已經(jīng)成為了一種流行的教育方式。線上課程教學(xué)模式的出現(xiàn)可以更好地提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育公平、發(fā)展個(gè)性化教學(xué)等。在這種新的教育模式下，教學(xué)工作與傳統(tǒng)的教學(xué)相比有了許多新的變化。在過(guò)去的幾年中，我一直從事線上課程的教學(xué)工作，下面就來(lái)分享我的一些經(jīng)驗(yàn)以及感受。

一、課程設(shè)計(jì)

正確的課程設(shè)計(jì)是線上教學(xué)工作的關(guān)鍵。對(duì)于線上課程教學(xué)設(shè)計(jì)，我認(rèn)為要更加注重課程的針對(duì)性與個(gè)性化，使學(xué)生更加喜歡學(xué)習(xí)。首先，課程的設(shè)計(jì)需要具有循序漸進(jìn)性，先對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行夯實(shí)，然后逐步引導(dǎo)學(xué)生走向獨(dú)立思考。其次，還需要注重課程內(nèi)容的針對(duì)性。例如，通過(guò)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行課程調(diào)整，確保課程的難度符合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。最后，需要重視個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，設(shè)置更多的選擇性學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，更好地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

二、課堂管理

線上課程教學(xué)的過(guò)程中，課堂管理也是十分重要的。教師需要合理安排課堂時(shí)間和課程進(jìn)度，使學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)相關(guān)知識(shí)。另外，還需要保證課堂秩序，防止學(xué)生教學(xué)學(xué)習(xí)效果的影響。課堂管理也需要結(jié)合互動(dòng)性和反饋機(jī)制。例如，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)課堂的形式，讓學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課堂討論，并及時(shí)反饋學(xué)生的疑問(wèn)和問(wèn)題。通過(guò)這種互動(dòng)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造性思維。

三、教師技能

創(chuàng)新的思維，較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和積極樂(lè)觀的態(tài)度都是教師工作中不可忽視的技能。教師還應(yīng)該具備適應(yīng)不同學(xué)生的能力。在教授不同的課程過(guò)程中，應(yīng)對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)性化治療，使不同的學(xué)生能獲得同樣的教育氛圍與機(jī)會(huì)。此外，教師還應(yīng)熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)的使用技能，例如Padx等平臺(tái)，以便更好地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育資源，推進(jìn)線上教學(xué)進(jìn)程。

四、培訓(xùn)與反饋

在線上課程教學(xué)中，及時(shí)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，查看教學(xué)情況，可以幫助更好地提高教學(xué)效果。培訓(xùn)可以幫助教師更好地運(yùn)用在線課程教學(xué)工具，例如Padx等平臺(tái)，并結(jié)合課程設(shè)計(jì)和課堂管理技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生評(píng)價(jià)可以幫助教師時(shí)刻反思教學(xué)工作，盡可能滿足學(xué)生的需求與期望，以提高課程設(shè)計(jì)和教學(xué)管理工作的質(zhì)量。

總之，線上課程教學(xué)的出現(xiàn)和發(fā)展為學(xué)生以及教師都帶來(lái)了很多優(yōu)勢(shì)，這也是教育體系不斷發(fā)展的積極標(biāo)志。但是，教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生思維能力的提升需要教師進(jìn)行不斷的努力。教師包括課程設(shè)計(jì)、課堂管理、教學(xué)技能和培訓(xùn)反饋等方面的工作，都對(duì)課程教學(xué)的結(jié)果產(chǎn)生影響，需要認(rèn)真對(duì)待。針對(duì)上述教學(xué)工作可以進(jìn)行創(chuàng)新改革，不斷提高線上教育質(zhì)量，以更好地服務(wù)全球?qū)W生和家庭，為構(gòu)建數(shù)字化教育體系做出積極貢獻(xiàn)。

線上教學(xué)工作總結(jié) 篇8

九年級(jí)年道德與法治線上教學(xué)工作總結(jié)

9年級(jí)年道德與法治線上教學(xué)工作總結(jié)?1、制定計(jì)劃

??認(rèn)真制定計(jì)劃，重視研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公然課和常規(guī)課，并能常常聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最好的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下1代，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)個(gè)別差生，利用課間屢次交談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再礪。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生建立自覺(jué)全方面的去發(fā)展自己的觀念，建立崇高遠(yuǎn)大的理想。

??2、認(rèn)真?zhèn)湔n

??教學(xué)就是教與學(xué)，二者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是1個(gè)必不可少，10分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采取的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)進(jìn)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

??1堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，由于學(xué)生在課堂上的1舉1動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課1定要想法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講求方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照保全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。但是，當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)意學(xué)習(xí)，違背紀(jì)律時(shí)，我的情緒就遭到影響，并且把這類情緒帶到教學(xué)中，讓本來(lái)正常的講課遭到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克制。做到處變不驚，笑著生氣，喜怒無(wú)形，

??3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

??在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，我除重視研究教材，掌控好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采取多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音、視頻等多樣情勢(shì)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

??4、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性

??對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)進(jìn)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。并有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，使得學(xué)生感興趣重視自己的作業(yè)，同學(xué)之間還有相互的評(píng)比。

??5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

??在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)落后生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)落后生的輔導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高落后生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意想到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣。這樣，落后生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗魯、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

??6、積極推動(dòng)素質(zhì)教育

??積極推動(dòng)素質(zhì)教育。為此我在教學(xué)中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到了有效發(fā)展和培養(yǎng)。

??整體來(lái)看，通過(guò)1學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全部同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全部學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中獲得了較大的進(jìn)步。能制定好溫習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脺亓?xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但應(yīng)當(dāng)蘇醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足的地方。由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，溫習(xí)內(nèi)容較多，溫習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大1部份學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。在以后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下工夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信1切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

9年級(jí)年道德與法治線上教學(xué)工作總結(jié)1、 指點(diǎn)思想 9年級(jí)行將面臨中考， 本學(xué)期《道德與法治》 主要任務(wù)就是完成新課教學(xué)、 系統(tǒng)溫習(xí)、 備戰(zhàn)中考、 沖刺中考， 對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)就是要做好最后的溫習(xí)準(zhǔn)備工作。

為使本?！兜琅c法治》 的溫習(xí)有針對(duì)性、 目 的性、 做到科學(xué)公道、 切實(shí)可行， 真正對(duì)學(xué)生起到指點(diǎn)性的作用， 為中考打基礎(chǔ)的指點(diǎn)方針來(lái)制定計(jì)劃， 實(shí)行教學(xué)， 系統(tǒng)溫習(xí)， 使每位學(xué)生在第1輪溫習(xí) 中夯實(shí)基礎(chǔ)， 在第2輪的專題溫習(xí) 中融技能、 方法、思想于1體， 取得最合適自己發(fā)展的解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2、 班級(jí)學(xué)生情況分析 這屆學(xué)生大部份學(xué)生學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性， 學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，需要老師的監(jiān)督。

具體有以下幾點(diǎn)：

(1)

本屆學(xué)生的整體水平較上屆弱1些， 而且優(yōu)生較少，心浮氣躁， 基礎(chǔ)薄弱， 比較懶惰， 作業(yè)上交情況極差。

(2)

學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠系統(tǒng)， 在利用多本書的知識(shí)解答同1道大題的能力有待加強(qiáng)。

(3)

學(xué)生對(duì)《道德與法治》 材料分析題全面看問(wèn)題的能力較差， 不能用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)來(lái)完全全面的回答， 得不全分。

由于是畢業(yè)班, 時(shí)間緊， 學(xué)生心理壓力較大, 課堂容量較大,練習(xí)的綜合性難度加強(qiáng)。

教學(xué)的時(shí)候需要注意加強(qiáng)快慢班的分層教學(xué), 讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功, 在備課中增加趣味性， 以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)行動(dòng)的養(yǎng)成。

3、 教材分析 7、 8年級(jí)教材很多學(xué)生已丟失， 只能根據(jù)考綱有針對(duì)性地溫習(xí)， 2019 年 5 月 至 2020 年 4 月 時(shí)政熱門專題， 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更是陌生， 沒(méi)有可取的教材和資料， 全靠教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4、 溫習(xí)目 標(biāo) 溫習(xí)內(nèi)容：

7、 8、 9年級(jí)《道德與法治》 上下冊(cè)、 2019 年 5 月 至 2020 年 5 月 國(guó)內(nèi)國(guó)際重大時(shí)事及時(shí)政熱門專題。

要緊扣中考這個(gè)中心， 重視知識(shí)的利用性、 探究性、 綜合性、教育性與時(shí)期性， 溫習(xí)指點(diǎn)的實(shí)行要充分體現(xiàn)新課改精神命題方向。

1、 展開(kāi)的工作及獲得的成效 (1)

積極準(zhǔn)備， 周到計(jì)劃， 有序展開(kāi)線上教學(xué)工作 1. 課前充分準(zhǔn)備 為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀看 XX 平臺(tái)直播課程， 我通過(guò)建立釘釘班級(jí)群(微信班級(jí)群、 QQ 群等)

搭建學(xué)**臺(tái)， 組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與到線上教學(xué)活動(dòng)中。

班上的大部份家長(zhǎng)和學(xué)生都能有力支持、 積極配合， 但也有個(gè)別學(xué)生自控能力弱， 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正， 學(xué)習(xí)熱忱不高， 對(duì)為部份學(xué)生， 我經(jīng)過(guò)電話、 微信、 QQ 與其家長(zhǎng)溝通以后， 都能夠轉(zhuǎn)變觀念， 正確認(rèn)識(shí)， 積極參與到“停課不停學(xué)” 活動(dòng)當(dāng)中。

2. 課前認(rèn)真預(yù)習(xí) 在進(jìn)行直播課的前1天， 我都通過(guò)微信群向?qū)W生提出明確要求， 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事前發(fā)送的電子課本、 網(wǎng)絡(luò)資源等認(rèn)真做好預(yù)習(xí) ， 為順利展開(kāi)在線課程掃清1些沒(méi)必要要的障礙，準(zhǔn)備好良好的基礎(chǔ)。

3. 認(rèn)真觀看直播課程 要求學(xué)生在直播課程開(kāi)始前電子簽到， 對(duì)那些不能時(shí)簽到的學(xué)生， 我通常采取電話方式聯(lián)系匯通， 確保每位學(xué)生都能按時(shí)聽(tīng)課， 都在認(rèn)真聽(tīng)課。

要求學(xué)生在課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境， 如紙筆等， 如安靜的房間。

(2)

結(jié)合線上線下教學(xué)情況， 公道布置課后拓展作業(yè)結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本， 通過(guò) XXX 平臺(tái)給學(xué)生布置相 應(yīng)的適當(dāng)?shù)恼n后拓展作業(yè)和習(xí)題， 要求學(xué)生完成后拍圖上傳，為避免和杜絕學(xué)生之間相互抄襲， 在 XXX 平臺(tái)上設(shè)置了 作業(yè)相互不可見(jiàn)。

絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真、 按時(shí)完成， 對(duì)不按時(shí)完成的學(xué)生教師除 電話、 微信等敦促以外， 還適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。

5、 存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施 (1)

存在的問(wèn)題 1. 由于通過(guò)線上上課， 師生之前的溝通和互動(dòng)都是虛擬的， 所以教師對(duì)學(xué)生的管理難以到位， 容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的拖拉、 敷衍等。

2. 由于網(wǎng)絡(luò)緣由， 掉線、 斷線等現(xiàn)象比較嚴(yán)重， 影響了線上教學(xué)效益。

(2)

改進(jìn)措施 1. 教師隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)， 制定考核細(xì)則和考核辦法，進(jìn)1步做好工作統(tǒng)計(jì)， 通過(guò)班級(jí)群、 電話等途徑方式鼓勵(lì)激起學(xué)生的熱忱和積極性， 使線上教學(xué)不流于情勢(shì)， 不走過(guò)場(chǎng)。

2. 在知識(shí)點(diǎn)的講授上， 應(yīng)當(dāng)力求簡(jiǎn)短精練， 要結(jié)合具體問(wèn)題羅列1些具體的例子， 便于學(xué)生理解。隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)， 及時(shí)提示學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問(wèn)題， 和知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

篇2 本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)7年級(jí)3個(gè)班的道德與法治的教學(xué)任務(wù)。1學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)。做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1、政治思想方面。

本人在思想上嚴(yán)于律己，酷愛(ài)黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更加嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中建立好的印象。既教書又育人，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外，還利用1切適合的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺(jué)悟，教育學(xué)生酷愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，酷愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、同時(shí)酷愛(ài)故鄉(xiāng)。同1切不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。本學(xué)期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

2、深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

備好課是上好課的條件和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采取的教學(xué)方法。在深入研究教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案，使每節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室，開(kāi)通本地教學(xué)資源，利用這1優(yōu)勢(shì)，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，到達(dá)愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中重視學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

3、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡可能講授做到清晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡可能少些，學(xué)生活動(dòng)盡可能多些;同時(shí)在每堂課上都充分斟酌不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)進(jìn)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在平常行動(dòng)、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)辟前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的氣力。部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，在全部同仁的幫助下，在全部學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工作中獲得了1定的成績(jī)，收到了良好的效果。但還存在許多不足的地方，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開(kāi)辟前進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

9年級(jí)年道德與法治線上教學(xué)工作總結(jié)疫情當(dāng)前，我們的教學(xué)工作不得已由3尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播，釘釘直播教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái)，我們邊摸索，邊改進(jìn)，不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，教學(xué)效果成績(jī)顯著，以下是我校道德與法制學(xué)科4月份線上教學(xué)工作總結(jié)。

3年級(jí)道德與法治在4月份主要進(jìn)行《3 我很誠(chéng)實(shí)》的教學(xué)和練習(xí)，分為6課時(shí)進(jìn)行。教學(xué)時(shí)陳老師聯(lián)系生活中產(chǎn)生的誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊的故事進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)老師的引導(dǎo)同學(xué)們也都紛紜表達(dá)自己的想法，有的同學(xué)采取屢次連麥的方法表達(dá)，網(wǎng)絡(luò)不好的或沒(méi)有機(jī)會(huì)連麥的同學(xué)會(huì)在對(duì)話框中積極表達(dá)自己的想法，效果較好。

在線上教學(xué)的進(jìn)程中也存在1些問(wèn)題，例如有很多同學(xué)不喜歡連麥，即便在讀課文這樣的簡(jiǎn)單互動(dòng)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)連麥，效果也不是很明顯。練習(xí)部份在回答簡(jiǎn)答辨析這樣的題型時(shí)連麥不夠積極，語(yǔ)言組織能力偏弱，這樣的題需要重點(diǎn)講授。在以后的教學(xué)中老師需要采取多種方式增加學(xué)生的自信心，讓學(xué)生能夠積極連麥表達(dá)自己的想法。

4年級(jí)道德與法治學(xué)科在4月份主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是 《第3課 當(dāng)沖突產(chǎn)生》，本課分6課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，課程內(nèi)容以學(xué)生的在校生活為主線，講述了學(xué)生之間的1些沖突。由于學(xué)生們很久都沒(méi)有感受校園生活了，所以回想起之前產(chǎn)生在自己身上或看到、聽(tīng)到的有關(guān)學(xué)生間沖突的事，侃侃而談。分析起事例緣由和解決辦法時(shí)，也講的井井有條。課上積極發(fā)言，積極連麥，課堂氣氛很活躍。但有的學(xué)生還是被動(dòng)連麥，個(gè)別學(xué)生乃至?xí)x絕連麥，羞于表達(dá)、溝通。極個(gè)別學(xué)生家里網(wǎng)絡(luò)很差，基本每節(jié)課都連不上麥。針對(duì)這樣的學(xué)生，江老師都會(huì)鼓勵(lì)讓他們多連麥，或在對(duì)話框中打字。

每節(jié)課，江老師都會(huì)用ppt制作1些相干習(xí)題讓孩子們進(jìn)行鞏固，習(xí)題類型多樣，有填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答題等，學(xué)生們?cè)谔羁疹}上總是會(huì)有丟字或填字現(xiàn)象，在做簡(jiǎn)答題部份時(shí)學(xué)生寫的不是書面用語(yǔ)。這些情況說(shuō)明他們對(duì)教材還是掌握的不扎實(shí)，所以，還是應(yīng)當(dāng)讓他們多讀教材，多思考，在案例分析時(shí)多援用教材中的語(yǔ)言。

5、6年級(jí)的道德與法治學(xué)科是由教學(xué)資格較深的趙老師負(fù)責(zé)，為了能讓孩子在家享遭到更好的教學(xué)效果，對(duì)網(wǎng)絡(luò)比較陌生的趙老師克服各種困難，積極學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們得到了更好的教育，趙老師通過(guò)相干網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)找到符合教學(xué)內(nèi)容合適學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)視頻，通過(guò)釘釘直播課結(jié)合視頻進(jìn)行教學(xué)，并及時(shí)做習(xí)題鞏固，教學(xué)效果較好。但有些同學(xué)對(duì)這個(gè)學(xué)科的重視度還不夠存在缺課的現(xiàn)象，以后會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想指點(diǎn)，提高重視度。個(gè)別同學(xué)由于家里網(wǎng)絡(luò)卡不能很好地完成學(xué)習(xí)，趙老師會(huì)積極鼓勵(lì)學(xué)生找時(shí)間看回放。

通過(guò)這段時(shí)間的師生共同學(xué)習(xí)交換，學(xué)生們的自學(xué)能力有了1定的提高，老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開(kāi)闊和多樣化，雖然還存在著1些問(wèn)題，但老師們1直在摸索想辦法解決問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當(dāng)前教育情勢(shì)的有力補(bǔ)充，相信在我們?nèi)坷蠋煹墓餐ο挛覀?定會(huì)充分利用好它，為我們的教育教學(xué)工作提供有效的服務(wù)。

線上教學(xué)工作總結(jié) 篇9

突如其來(lái)的疫情阻擋了我們到校的腳步，卻阻擋不了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。依照XXX市、區(qū)教育局《關(guān)于做好疫情防控期間中小學(xué)線上教育教學(xué)工作的通知》要求，根據(jù)王幫閣校長(zhǎng)提出的“源·域·度”教學(xué)理念，3月8日在校領(lǐng)導(dǎo)精心部署下，吉大英才小學(xué)部迅速制定了相應(yīng)的線上教學(xué)工作方案，安全、有序、科學(xué)地開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)。在線上教學(xué)的過(guò)程中，科學(xué)組全體教師以生為本，從深度備課、認(rèn)真上課、精心組織實(shí)踐活動(dòng)等方面對(duì)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程進(jìn)行規(guī)范，優(yōu)化線上教學(xué)效果。

以教研中優(yōu)思，解線上教學(xué)困境

小學(xué)科學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為載體的探究性學(xué)科，線上教學(xué)因?qū)W科特點(diǎn)而具有教學(xué)特殊性。4月7日，在XXX新區(qū)教育局精準(zhǔn)指導(dǎo)下，英才學(xué)?？茖W(xué)組召開(kāi)線上教學(xué)研討會(huì)。以研促教，為我?？茖W(xué)學(xué)科線上教學(xué)工作指明方向。

會(huì)議包含兩個(gè)議程，首先由科學(xué)組田曉倩老師以《解決垃圾問(wèn)題》為主題帶來(lái)一節(jié)線上示范課，而后進(jìn)入評(píng)課環(huán)節(jié)，由新區(qū)科學(xué)兼職教研員譚佳玉老師以本節(jié)示范課為例從線上課堂的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂預(yù)設(shè)和生成等方面提出寶貴建議，科學(xué)組教師也相繼交流了自己的評(píng)價(jià)想法，在互相學(xué)習(xí)、互相借鑒中有新的提高與收獲。本次研討實(shí)現(xiàn)了線上指導(dǎo)與線上交流同步，“云”教研與“云”教學(xué)同行，為我校科學(xué)課提質(zhì)增效。

各年級(jí)備課組以上級(jí)政策和校領(lǐng)導(dǎo)的思想為指引，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，充分利用線上資源以及身邊可用資源，合理設(shè)置課程，力求通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)在可行范圍內(nèi)達(dá)到最好的教學(xué)效果。

一年級(jí)備課組圍繞如何提高科學(xué)課線上教學(xué)的有效性進(jìn)行集體備課，老師們重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)體系，利用身邊的材料設(shè)計(jì)符合教學(xué)大綱的趣味實(shí)驗(yàn)，例如在課堂中設(shè)置制作晴雨花小實(shí)驗(yàn)時(shí)，選擇易獲取且可替代性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)器材。在講解《觀察魚(yú)》課程中，選擇金魚(yú)作為觀察對(duì)象代替了教材中的鯉魚(yú)等。設(shè)計(jì)真正能讓學(xué)生聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)、能用的科學(xué)課。

二年級(jí)備課組在備課中會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科特點(diǎn)、線上學(xué)習(xí)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，如在做家庭科學(xué)小實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師們針對(duì)實(shí)驗(yàn)的難易程度、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)的可操作性及成功率等多方面進(jìn)行研討，最后通過(guò)科學(xué)老師進(jìn)行多次模擬實(shí)驗(yàn)選擇一個(gè)最適合二年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行視頻錄制，分步講解。

三年級(jí)備課組通過(guò)線上備課探討落實(shí)講授知識(shí)點(diǎn)的有效方法，特別是對(duì)每節(jié)課的重難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討，都試圖將問(wèn)題生活化，讓學(xué)生盡可能在生活化的情境中理解知識(shí)、接受知識(shí)，使線上教學(xué)也能夠生動(dòng)有趣。

四、五年級(jí)備課組嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于學(xué)段目標(biāo)的要求，有目的地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。備課時(shí)首先由主備教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課，對(duì)資源進(jìn)行共享，其余教師互相補(bǔ)充，真正站在學(xué)生角度設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容。每次集體備課時(shí)都對(duì)本周教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，針對(duì)如何熟練掌握線上教學(xué)操作技術(shù)、如何通過(guò)線上教學(xué)落實(shí)科學(xué)探究目標(biāo)、如何優(yōu)化微課錄制方法、線上教學(xué)作業(yè)驗(yàn)收評(píng)價(jià)等問(wèn)題進(jìn)行深入探討，力求線上教學(xué)扎實(shí)、高效。

以多彩教學(xué)，為線上課堂護(hù)航

根據(jù)學(xué)生不同年齡段特點(diǎn)，線上階段科學(xué)課以直播授課+微課等多種形式展開(kāi)，科學(xué)組老師選取探究性、趣味性、可操作性強(qiáng)的內(nèi)容作為教學(xué)切入點(diǎn)，并對(duì)課本上的內(nèi)容進(jìn)行拓展與延伸，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，希望在保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，也能夠與復(fù)學(xué)后的教學(xué)工作進(jìn)行有效銜接。

一、二年級(jí)科學(xué)課以微課的形式展開(kāi)。教師對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，既能在課程設(shè)計(jì)中增強(qiáng)趣味性，也會(huì)通過(guò)師生互動(dòng)確保教學(xué)行為有效發(fā)生。比如一年級(jí)老師在設(shè)計(jì)《觀察一瓶水》課程時(shí)，進(jìn)行了“尋水大挑戰(zhàn)”、“我問(wèn)你答”、“比一比”等親子游戲。二年級(jí)老師還會(huì)精心設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)單，幫助學(xué)生課后練習(xí)和總結(jié)，同時(shí)對(duì)學(xué)生提交的練習(xí)反饋，形成師生互動(dòng)鏈接。

三年級(jí)科學(xué)課以線上直播的形式展開(kāi)，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生居家進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)與自主觀察小動(dòng)物兩方面。讓學(xué)生充分利用家中的器具，自主創(chuàng)新做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)親子互動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象帶來(lái)的樂(lè)趣，進(jìn)一步理解科學(xué)知識(shí)；同時(shí)通過(guò)講授蠶的一生使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察記錄小動(dòng)物，組織學(xué)生居家觀察自己家有小動(dòng)物，記錄小動(dòng)物的生長(zhǎng)變化，了解動(dòng)物生長(zhǎng)的不同時(shí)期的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)觀察記錄。

四、五年級(jí)科學(xué)課采用直播授課與微課共用的形式展開(kāi)。教師精心備課，分層設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)。結(jié)合教材中種植鳳仙花、巖石與土壤、生物與環(huán)境等課程內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)和作用，以及環(huán)境對(duì)于動(dòng)植物生長(zhǎng)的影響。引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到環(huán)境與動(dòng)植物生存及繁殖之間的關(guān)系、動(dòng)植物與人類生活的關(guān)系，具有環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

以趣味活動(dòng)，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

為讓教學(xué)真實(shí)發(fā)生，讓知識(shí)在學(xué)生心中落地生根，各年級(jí)以教材內(nèi)容為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。

二年級(jí)開(kāi)展“科學(xué)知識(shí)趣味答題”競(jìng)賽活動(dòng)

四年級(jí)開(kāi)展“話說(shuō)綠意”科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

五年級(jí)開(kāi)展“設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易滴漏”科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

觀天外來(lái)“課”，筑英才夢(mèng)想——小學(xué)部全體學(xué)生觀看中國(guó)空間站“天宮課堂”第二課直播活動(dòng)

為讓科學(xué)知識(shí)更好地貼合生活、娛樂(lè)生活、服務(wù)于生活，也為增添家長(zhǎng)與學(xué)生居家工作、學(xué)習(xí)樂(lè)趣，小學(xué)部科學(xué)組推出“玩轉(zhuǎn)趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)，增添居家學(xué)習(xí)樂(lè)趣”小活動(dòng)。讓科學(xué)教育從書本走向生活，放飛“好奇寶寶”的童心，也激發(fā)著學(xué)生的創(chuàng)造力。

線上教學(xué)以來(lái)，吉大英才學(xué)?？茖W(xué)組教師因?qū)W科的特殊性而克服了重重困難，在教學(xué)中全力為學(xué)生營(yíng)造了濃厚的學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體會(huì)到了科學(xué)就在我們身邊，體驗(yàn)到了科學(xué)的魅力，明確了要在日常生活中善于觀察、勤于動(dòng)腦，讓科學(xué)更好地為我們服務(wù)的目標(biāo)。

線上教學(xué)工作總結(jié) 篇10

2、17-3。2前期摸索。（快速反應(yīng)，曉黑板發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師每日批復(fù)反饋；趣味主題活動(dòng)）

3、2線上直播：每周教研，定思路、同備課（課前、課中、課后）。

具體做法：

（1）

雙線集備，不斷優(yōu)化。

面對(duì)全新的教學(xué)形式，找到最適合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的模式非常關(guān)鍵。小學(xué)語(yǔ)文組的老師們十分重視教研集備，線上線下相結(jié)合，開(kāi)展了多次教研和集備活動(dòng)，制定了科學(xué)有效的教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案。線上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，全體老師認(rèn)真?zhèn)湔n，互相商討，資源共享，堅(jiān)持每日一小結(jié)，每周一總結(jié)，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。

教研&集備

（2）

學(xué)不止步，以研促教。

為助力專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)工作的深入開(kāi)展，小學(xué)語(yǔ)文組的老師們積極參加各平臺(tái)組織的教研活動(dòng)，一同觀看學(xué)習(xí)了全國(guó)著名特級(jí)教師王崧舟老師、潘文彬老師的網(wǎng)絡(luò)直播講座和大良“云上時(shí)光共話未來(lái)”教育論壇，自行選擇參加了多節(jié)公益課。組內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富的阮達(dá)麗老師也為老師們帶來(lái)了一節(jié)示范課，還有劉娟老師精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課，全體老師一起專心聽(tīng)，認(rèn)真記。一場(chǎng)場(chǎng)線上學(xué)習(xí)，變的是形式，不變的是老師們對(duì)專業(yè)提升的不懈追求，對(duì)教學(xué)輸出的高度負(fù)責(zé)。

（二）年級(jí)課課集備：預(yù)習(xí)單、課前準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)（學(xué)習(xí)目標(biāo)、作業(yè)設(shè)計(jì)）、錄課（下載教學(xué)視頻）、課堂課后作業(yè)、批復(fù)跟進(jìn)。（集備照片、集備成果、課后跟進(jìn)（每節(jié)課根據(jù)觀課時(shí)長(zhǎng)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)聯(lián)系輔導(dǎo)；與家長(zhǎng)保持密切溝通）

具體做法：

導(dǎo)學(xué)合一，關(guān)注實(shí)效。

課前巧用預(yù)習(xí)單：

先學(xué)后教，預(yù)學(xué)有方。小學(xué)語(yǔ)文組的老師們巧用“預(yù)習(xí)單”“學(xué)習(xí)小目標(biāo)”等方式，布置預(yù)學(xué)任務(wù)，先學(xué)后教，提高了課堂效率。

課上加強(qiáng)互動(dòng)：

師生互動(dòng)能有效集中學(xué)生注意力，幫助老師實(shí)時(shí)了解學(xué)生情況，對(duì)于低段學(xué)習(xí)非常重要。雖隔著屏幕，但老師們通過(guò)課堂連麥、視頻會(huì)議、語(yǔ)音電話等形式組織課堂，大大提高了學(xué)生的參與感。

課后優(yōu)化作業(yè)：

通過(guò)設(shè)計(jì)講故事、詩(shī)配畫、思維導(dǎo)圖、找地圖、創(chuàng)編小詩(shī)等豐富有趣的作業(yè)，孩子們?cè)陟柟讨R(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)興趣也更濃了。

隔空指導(dǎo)，熱情不減。

孩子們的進(jìn)步離不開(kāi)老師的用心和耐心，從一堂課的前期準(zhǔn)備到課后反饋，需要花費(fèi)大量的時(shí)間，但老師們始終認(rèn)真對(duì)待，熱情不減，評(píng)語(yǔ)總是充滿鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，也激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。

（三）晨會(huì)日總結(jié)，班會(huì)周總結(jié)，年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)促成效。

1、每周班會(huì)課老師們各出奇招，做一周學(xué)習(xí)總結(jié)，發(fā)電子獎(jiǎng)狀、設(shè)線上“頂刮刮”獎(jiǎng)勵(lì)、制作微視頻展示學(xué)生一周精彩作品，都非常用心。

2、家長(zhǎng)會(huì)上，孩子們看到老師對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及作品的表?yè)P(yáng)與展示后更加積極地參與課堂，更好地激起了學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)也更重視線上學(xué)習(xí)。

貳

特色課程開(kāi)展

（一）自主識(shí)字：人生得意識(shí)字始（前期開(kāi)展“我是識(shí)字小考官”主題活動(dòng)；后期集備星級(jí)考察內(nèi)容，教師示范認(rèn)字讀書，學(xué)生自主識(shí)字朗讀，成果分享展示）

識(shí)字是低年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，一年級(jí)繼續(xù)開(kāi)展“自主識(shí)字”課程，并通過(guò)“自主識(shí)字-同步閱讀-聯(lián)想說(shuō)話”三個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)階，幫助學(xué)生提高識(shí)字、閱讀、表達(dá)能力。學(xué)生熱情，老師用心，家長(zhǎng)給力，自主識(shí)字學(xué)習(xí)取得了豐碩的成果。

（二）文學(xué)閱讀：最是書香能致遠(yuǎn)

（根據(jù)推薦書目每周選定一本，出閱讀單，自主完成閱讀單，展示閱讀成果）

書山有路勤為徑。線上教學(xué)期間，二年級(jí)繼續(xù)開(kāi)展自主閱讀課，由于無(wú)法像正常課堂般進(jìn)行高效的交流引導(dǎo)，科組優(yōu)化了閱讀模式，每周推薦一本書，提倡每日閱讀半小時(shí)，從繪本閱讀向文學(xué)閱讀進(jìn)階，精心設(shè)計(jì)了導(dǎo)讀課件、閱讀學(xué)習(xí)單、課后小任務(wù)等，讓孩子邊看書邊思考，用手中的筆留下思維的痕跡，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

叁

學(xué)生部分學(xué)習(xí)成果

1、線上學(xué)習(xí)：自主自覺(jué)小主人

老師充分準(zhǔn)備，與積極溝通，直接影響到學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)。特殊時(shí)期，雖然貪玩是一二年級(jí)的孩子天性，但他們都能努力克制自己，學(xué)會(huì)了自律成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也在這個(gè)階段重新認(rèn)識(shí)了自己的孩子。

2、書寫訓(xùn)練：橫平豎直學(xué)做人

千里之行始于足下，對(duì)于低段學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，小學(xué)語(yǔ)文組更重視基礎(chǔ)的落實(shí)。課堂沒(méi)有花架子，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)識(shí)字寫字關(guān)。

別樣的課堂，一樣的付出。在這個(gè)特殊的時(shí)期，勵(lì)耘老師用心鉆研、用愛(ài)呵護(hù)，勵(lì)耘學(xué)子努力耕耘，勵(lì)耘家長(zhǎng)暖心陪伴！宅家不停學(xué)，成長(zhǎng)不延期，“語(yǔ)”你為伴，收獲成長(zhǎng)！

線上教學(xué)工作總結(jié) 篇11

線上教育已經(jīng)進(jìn)入第五周，xx小學(xué)的老師們?cè)诓粩鄡?yōu)化線上教育效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)線上教育手段，這一周的線上教育工作開(kāi)展得越發(fā)成熟，取得更好的效果。

一、語(yǔ)文課線上教育多措并舉，注重實(shí)效

語(yǔ)文老師利用多種手段、多種方式、多種平臺(tái)有條不紊地進(jìn)行授課。課后作業(yè)根據(jù)各年段、各班級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn)，布置有特色的作業(yè)，吸引、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成，老師認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)反饋，提高效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在師生的共同努力下，提高了線上教育的實(shí)效。

（一）一、二年級(jí)的線上教育形式多樣，符合低年級(jí)學(xué)生的趣味特征。作業(yè)有講故事、書法、背誦古詩(shī)（經(jīng)典詩(shī)文）、課外閱讀、寫話等，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)。老師們批改作業(yè)都很認(rèn)真，有適當(dāng)?shù)墓膭?lì)語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿期待，并知道了自己需要改進(jìn)與提高的地方。

（二）三、四年級(jí)開(kāi)展線上上課，線下答疑模式。學(xué)生的作業(yè)有生字詞的書寫、課外閱讀、讀后感、小練筆等，老師批改認(rèn)真細(xì)致，用不同顏色的筆進(jìn)行批注，有指導(dǎo)性語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)課外閱讀。

（三）五、六年級(jí)的作業(yè)從截圖來(lái)看有課內(nèi)外閱讀、生字詞書寫、聽(tīng)寫、單元作文等，學(xué)生的作業(yè)大多數(shù)都很認(rèn)真完成，書寫非常工整，老師的批改也細(xì)致認(rèn)真，有鼓勵(lì)性的'語(yǔ)言和指導(dǎo)性建議。

語(yǔ)文老師都能根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)情與特點(diǎn)，適度、適量布置相關(guān)的作業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度良好，能認(rèn)真完成作業(yè)?？傮w來(lái)說(shuō)，老師們克服了線上批改作業(yè)的各種困難，大家樂(lè)于分享批改方法和建議。在作業(yè)布置和批改作業(yè)方面我們都遵循了學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)的特點(diǎn)。

二、數(shù)學(xué)課注重學(xué)法指導(dǎo)和線上教育的有效性

數(shù)學(xué)科組教師和學(xué)生都適應(yīng)了新的教學(xué)模式，上課都采用評(píng)講和視頻相結(jié)合的直播授課方式，然后再進(jìn)行對(duì)應(yīng)的鞏固練習(xí)，線上學(xué)生積極參與，互動(dòng)氛圍好；采用釘釘?shù)募倚１竞鸵黄鹱鳂I(yè)平臺(tái)、暢言曉學(xué)等平臺(tái)推送作業(yè)，老師通過(guò)家校本布置少量練習(xí)，學(xué)生拍照上傳作業(yè)，老師及時(shí)批改，督促學(xué)生訂正，完成率比以前高。

數(shù)學(xué)科組本周的重點(diǎn)是抓單元測(cè)試，從結(jié)果來(lái)看存在一定的問(wèn)題，其主要原因有三點(diǎn)：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳，離開(kāi)監(jiān)督有點(diǎn)應(yīng)付了事；

二是部分學(xué)生不太適應(yīng)線上檢測(cè)，一邊看著小屏幕，一邊做草稿，故而較多計(jì)算失誤；

三是少部分學(xué)生雖然努力學(xué)習(xí)了，但是效果不明顯，沒(méi)有找到最佳的學(xué)習(xí)方法。

數(shù)學(xué)科組認(rèn)真分析，努力尋找改進(jìn)措施，如下：

（一）關(guān)于概念的學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)，作業(yè)布置要結(jié)合練習(xí)及熟讀概念等多種形式。

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生線上考試的訓(xùn)練，掌握線上完成填空和問(wèn)題解決的方法。

（三）平時(shí)要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后保質(zhì)保量地完成作業(yè)，按時(shí)查看老師的作業(yè)批改，及時(shí)訂正，以提高學(xué)習(xí)的效果。

（四）關(guān)于提升綜合理解能力：要讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)“圈關(guān)鍵詞”，理解特殊字眼，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵條件去分析去推理。

三、英語(yǔ)課注重實(shí)效，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法

英語(yǔ)科組本周繼續(xù)通過(guò)直播時(shí)用連麥的方式，先跟學(xué)生進(jìn)行交流，激發(fā)他們的積極性和參與感，以最快的速度進(jìn)入到課堂中，然后老師再講重點(diǎn)，做到少而精，最后有針對(duì)性地留課后作業(yè)，大概幾分鐘能完成，課后提交到釘釘網(wǎng)的家校本上。老師當(dāng)天批改，然后要求被打回作業(yè)的同學(xué)訂正并重新提交。英語(yǔ)老師的這種方式較適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。課后，老師通過(guò)批改同學(xué)的線上作業(yè)，及時(shí)提供能自我檢測(cè)的達(dá)標(biāo)測(cè)試，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成效，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

本周還在星期二那天在一起作業(yè)統(tǒng)一舉行3—6年級(jí)的英語(yǔ)考試，要求家長(zhǎng)做好監(jiān)考工作。對(duì)前面學(xué)習(xí)知識(shí)做一次檢測(cè)，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，方便老師們能及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃，更重要的是教學(xué)內(nèi)容。

從考試的情況來(lái)看，結(jié)果并不理想，這與題目有點(diǎn)不配套也有關(guān)系，當(dāng)然更重要的是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不好。對(duì)此，英語(yǔ)老師們及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的配合，監(jiān)督孩子準(zhǔn)時(shí)上課、認(rèn)真聽(tīng)課并認(rèn)真完成作業(yè)。然后科組馬上開(kāi)會(huì)討論，如何在短短的二十分鐘內(nèi)提高課堂有效性。

四、綜合科組開(kāi)展豐富多彩的線上教育

綜合科組老師根據(jù)自己學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，充分利用釘釘網(wǎng)的平臺(tái)，積極開(kāi)展美術(shù)、音樂(lè)、體育、心理健康教育、科學(xué)、綜合實(shí)踐、道德與法治的課程，取得良好的效果。

（一）心理健康線上教育

本周心理健康教育的主題是“致敬平凡英雄，學(xué)會(huì)感恩”。以“xx重啟”視頻引入，從中引發(fā)學(xué)生思考：這次重大勝利的原因是什么？接著為學(xué)生介紹此次抗擊疫情中的平凡英雄，讓學(xué)生了解更多的抗疫中的感人先進(jìn)事跡，并用自己力所能及的方式，向全社會(huì)傳播正能量，同時(shí)，倡議學(xué)生努力學(xué)習(xí)，掌握好各種科學(xué)知識(shí)，將來(lái)也像這些平凡英雄一樣，為祖國(guó)撐起一片藍(lán)天。本課針對(duì)低、中、高年級(jí)的同學(xué)設(shè)置了不同的問(wèn)題，對(duì)于低年級(jí)的同學(xué)主要是讓他們了解在此次疫情中令人敬佩的平凡英雄，著重他們的情感體驗(yàn)；對(duì)于中年級(jí)的同學(xué)則在低年級(jí)的基礎(chǔ)上讓其學(xué)會(huì)感恩，珍惜當(dāng)下的生活，并向這些平凡英雄學(xué)習(xí)；對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)則要求其書寫感人故事，傳播正能量。布置任務(wù)，讓學(xué)生將自己了解到的平凡英雄寫下來(lái)，介紹給更多的人認(rèn)識(shí)，傳播正能量。在教學(xué)中，低年級(jí)的觀看率會(huì)比較低，中高年級(jí)的觀看率會(huì)比較高。在課堂討論方面，中年級(jí)會(huì)比較活躍積極，低、高年級(jí)會(huì)較少人在課堂發(fā)言。少部分學(xué)生不參與課堂，不學(xué)習(xí)不發(fā)言。江老師進(jìn)行了教學(xué)反思，認(rèn)為上課時(shí)間設(shè)置不合理，討論時(shí)間不應(yīng)該在5分鐘，應(yīng)設(shè)置為10分鐘會(huì)更好，使學(xué)生的討論更加深刻。

（二）美術(shù)線上教育

美術(shù)科的兩名美術(shù)教師秉著全面提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，不落下任何一個(gè)孩子的原則，認(rèn)真實(shí)施美術(shù)教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。同時(shí)利用清明節(jié)來(lái)臨之際，積極響應(yīng)共青團(tuán)xx鎮(zhèn)委員會(huì)組織的“清明追思線上作品征集”活動(dòng)。期間輔導(dǎo)和收集學(xué)生作品多幅，其中黃xx老師輔導(dǎo)學(xué)生作品26幅，何xx老師輔導(dǎo)學(xué)生作品17幅。兩位老師在教學(xué)中充分注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展有效的線上教學(xué)活動(dòng)。一二年級(jí)多用一些有趣的素材課讓學(xué)生開(kāi)心學(xué)習(xí)。及時(shí)提醒三到六年級(jí)的學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本的內(nèi)容，充分利用好課堂的20分鐘。關(guān)注缺課的學(xué)生并提醒其觀看本節(jié)課的直播回放，在家校本布置課堂作業(yè)及時(shí)檢查本天學(xué)生的作業(yè)情況，根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況在下一課上課前及時(shí)做好反饋工作，保證學(xué)生作品質(zhì)量。同時(shí)注意提升課程的新穎度和趣味性，從本質(zhì)上提升學(xué)生的興趣度，從而有效提升學(xué)生的作品提及率和上課道勤率；以ding一下的形式提醒學(xué)生按時(shí)上課和課程的重要信息；充分利用好班級(jí)圈展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)也起到替代性強(qiáng)化的作用，這是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知畫畫的有效手段！

（三）體育線上教育

水平一：一二年級(jí)主要采取線上技術(shù)指導(dǎo)，線下復(fù)習(xí)。這周主要學(xué)習(xí)是廣播體操《七彩陽(yáng)光》前面五節(jié)和結(jié)合身體素質(zhì)練習(xí)如平衡感《燕式平衡》、協(xié)調(diào)性《前前后后左左右右》等素質(zhì)拉伸性動(dòng)作，課后練習(xí)有跳繩、坐位體前屈、廣播體操、眼保健操等等復(fù)習(xí)為主。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主；同學(xué)也比較認(rèn)真完成，但技術(shù)動(dòng)作還有待提高。教師批改主要以鼓勵(lì)為主；如：有進(jìn)步。

水平二、三：三、四、五、六年級(jí)主要根據(jù)每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)和技術(shù)水平，有選擇地開(kāi)展體育課，利用xx市教育局小學(xué)體育與健康教學(xué)資源和粵課堂等資源，主要以以跳繩專項(xiàng)技能、籃球?qū)ｍ?xiàng)技能、足球?qū)ｍ?xiàng)技能、田徑等四大技能為主；采用錄播和直播的手段相結(jié)合，使學(xué)生的專業(yè)技能有收獲。課后練習(xí)有跳繩、眼保健操、素質(zhì)練習(xí)如；前滾翻、立定跳遠(yuǎn)、交叉跳等等。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主，同學(xué)們以積極認(rèn)真的的態(tài)度去完成，但存在課后作業(yè)遲交的現(xiàn)象。教師線上指導(dǎo)和線下批改作業(yè)，主要以激勵(lì)鼓勵(lì)為主，如：你這個(gè)動(dòng)作真流暢！繼續(xù)加油保持！對(duì)于技術(shù)不過(guò)關(guān)的同學(xué)，老師也會(huì)通過(guò)釘釘、微信等提供反饋和個(gè)別指導(dǎo)。

線上教學(xué)工作總結(jié) 篇12

本輪疫情在我市發(fā)生以來(lái)，根據(jù)教育局相關(guān)文件要求，我校迅速制定線上教學(xué)方案，有序開(kāi)展線上教育教學(xué)活動(dòng)，積極探索線上教學(xué)新方式，努力做到“在線不減質(zhì)、居家不減效”，爭(zhēng)取最大程度降低疫情對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的影響，尤其是對(duì)九年級(jí)畢業(yè)班的影響，全校領(lǐng)導(dǎo)及任課教師，群策群力，高效平穩(wěn)地推進(jìn)了我校的線上教學(xué)工作。

一、提前規(guī)劃，總體部署

1、在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，全體九年教師在學(xué)校停課前，接受了如何使用釘釘軟件進(jìn)行線上授課的相關(guān)培訓(xùn)，做好了網(wǎng)上授課的準(zhǔn)備。

2、九年部任課教師在個(gè)人做好備課的基礎(chǔ)上，與同學(xué)科教師共同探討中考復(fù)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃、如何提高線上教學(xué)效率。

3、學(xué)段以班級(jí)為單位，各班提前召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)。做好網(wǎng)上開(kāi)課的動(dòng)員工作，家校協(xié)同，形成合力網(wǎng)課的順利開(kāi)展得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

二、具體工作內(nèi)容實(shí)施

1、線上學(xué)科教研。在線上教學(xué)籌備期，全體九年級(jí)教師在各備課組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下重新調(diào)整了中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性，放慢教學(xué)速度。各科每周開(kāi)展線上集體教研。以教研組為單位每周開(kāi)展網(wǎng)上教研，通過(guò)集體備課制定本周教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)提示、導(dǎo)學(xué)案、授課視頻、知識(shí)練習(xí)等內(nèi)容。

2、班主任及任課老師的配合。班主任教師全體在線，協(xié)助各科任課教師進(jìn)行考勤，督促學(xué)生準(zhǔn)時(shí)上課，確保學(xué)生出勤率。

3、教師們根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)布置、設(shè)計(jì)階梯式作業(yè)，并及時(shí)批改，有的老師利用自己的休息時(shí)間，開(kāi)設(shè)釘釘自習(xí)室，進(jìn)行在線答疑，輔導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)管理學(xué)習(xí)時(shí)間。

三、今后工作方向

1、線上教學(xué)應(yīng)注意低起點(diǎn)、小容量、小步慢走、知識(shí)點(diǎn)分解、精內(nèi)容、多互動(dòng)、有展示、勤反饋、有效率、作業(yè)控制總量，注意營(yíng)造教學(xué)情境感和現(xiàn)場(chǎng)感，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，增加師生互動(dòng)，關(guān)注過(guò)程監(jiān)督，務(wù)求提高實(shí)效。盡可能減少線上看屏?xí)r間，多給些線下練習(xí)，實(shí)踐性體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。

2、教師要關(guān)注線上教學(xué)情況反饋、講練錯(cuò)題、作業(yè)質(zhì)量和教學(xué)對(duì)策等四個(gè)方面及時(shí)調(diào)整線上教學(xué)工作。

3、注重教學(xué)策略和教學(xué)方法，注重教與學(xué)有效互動(dòng)，注重學(xué)生練習(xí)“基礎(chǔ)+典型”與講課相結(jié)合，加強(qiáng)線上與線下的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生專注力，提高學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)能力。

張春艷校長(zhǎng)，王麗副校長(zhǎng)十分重視九年級(jí)線上教學(xué)，在九年年部會(huì)上，對(duì)九年部教師們的辛勤付出予以肯定，同時(shí)也希望教師們一如既往地上好網(wǎng)課，期待能在今年的中考再創(chuàng)輝煌。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有序開(kāi)展，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌和各個(gè)部門的全力配合，更離不開(kāi)全體教師的無(wú)私奉獻(xiàn)和全體家長(zhǎng)的默默支持。非常時(shí)期，我們齊心協(xié)力，披荊斬棘，為2022年中考，砥礪前行，一起向未來(lái)！

線上教學(xué)工作總結(jié)最新1000字模板

彈指之間，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我們要預(yù)先寫教學(xué)工作總結(jié)了，工作總結(jié)可以對(duì)以往的工作實(shí)踐進(jìn)行回顧和分析，幫助我們開(kāi)展接下來(lái)的工作，對(duì)今后工作計(jì)劃是工作總結(jié)中必不可少的內(nèi)容，如何書寫教學(xué)工作總結(jié)才能達(dá)到效果呢？為滿足你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地編輯了“線上教學(xué)工作總結(jié)最新”，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

線上教學(xué)工作總結(jié)最新【篇1】

李昕權(quán)三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光，或許可以說(shuō)是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧！也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線上教學(xué)，只不過(guò)連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué)，可以說(shuō)還是第一次，興許也會(huì)是唯一的一次吧！畢竟相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理，不管是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于這三個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

一、制定各類計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。

2月17號(hào)之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。

二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲

1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。

2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

4、堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

三、簽到情況我班共xxx人，每天的“釘釘”直播授課，但總有學(xué)生因?yàn)楦鞣N

原因遲到，或者在線時(shí)長(zhǎng)不足，甚至不參與直播。

四、教學(xué)過(guò)程心得

這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇但是說(shuō)實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。比如說(shuō)我班的1名不看課的學(xué)生經(jīng)了解后發(fā)現(xiàn)是父母不在身邊的孩子。初中生不像小學(xué)生那么聽(tīng)話，也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn)，有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。

五、作業(yè)檢查

作業(yè)時(shí)把課堂的筆記背過(guò)，要求家長(zhǎng)監(jiān)督在筆記本上簽字。學(xué)生對(duì)于家長(zhǎng)的簽字拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè)，xxx名學(xué)生能夠在課堂上背過(guò)，課后在釘釘?shù)募倚１旧习l(fā)布作業(yè)后，十分鐘之內(nèi)就提交了。截止到晚上8：30分，一共提交39份，有五個(gè)學(xué)生未能及時(shí)提交?？偟膩?lái)說(shuō)不盡人意。

六、今后措施

現(xiàn)在已經(jīng)復(fù)學(xué)，為了鞏固線上教學(xué)內(nèi)容，也為了彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足，做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接，我準(zhǔn)備分三步走：第一步摸清底細(xì)，提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，找出之前線上講課疏漏的地方。了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握，檢查學(xué)生是否有缺課情況。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)抽查，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等辦法，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。

第二步找出問(wèn)題，摸清了底細(xì)后，要對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共同問(wèn)題以及個(gè)性化問(wèn)題。要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)檢測(cè)等手段找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤。分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，在我與同學(xué)的幫助下找到解決問(wèn)題的辦法。

第三步查缺補(bǔ)漏，上級(jí)教育部門建議復(fù)課后老師對(duì)線上教學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有必要從頭重講一遍，因此我將從兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)查缺補(bǔ)漏如下：

1、集中突破，對(duì)共同問(wèn)題和學(xué)生提出的一些有代表性的個(gè)性化問(wèn)題，專門備課，安排少量課時(shí)，實(shí)行定點(diǎn)突破。對(duì)學(xué)生個(gè)性化問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)等辦法進(jìn)行逐步解決。

2、平時(shí)課前補(bǔ)充，對(duì)于前面內(nèi)容連貫性強(qiáng)的新課內(nèi)容，可在新課之前，安排一定時(shí)間課上進(jìn)行前后知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理，從而使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)鏈接上實(shí)行無(wú)縫對(duì)接。

線上教學(xué)工作總結(jié)最新【篇2】

沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，我們將在春暖花開(kāi)時(shí)，與孩子們?cè)谛@里重逢。為抗擊新冠狀病毒居家隔離，我們積極響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)”，通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓老師和學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將我是如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作如下總結(jié)：

如何進(jìn)行網(wǎng)上授課，學(xué)校教務(wù)處對(duì)我們進(jìn)行了網(wǎng)上培訓(xùn)。就是講公開(kāi)課，我也沒(méi)有那么緊張過(guò)。直播？想著還挺好玩的，結(jié)果到第一次真正開(kāi)始直播的時(shí)候，我竟然緊張得如坐針氈，因?yàn)閷W(xué)校要求第一節(jié)課必須是上“開(kāi)學(xué)第一課”也就是“課程綱要分享課”，雖然我準(zhǔn)備得很充分，但是這是直播啊，可不是課堂上的那么多學(xué)生，這要包括孩子的全家人，能不緊張嗎？

一、課前準(zhǔn)備

自開(kāi)課以來(lái)，每天開(kāi)課之前，我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)

每天網(wǎng)上直播開(kāi)始時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們一起聆聽(tīng)觀看，做好聽(tīng)課記錄，直播結(jié)束后，我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足，通過(guò)孩子們的互動(dòng)，加深印象。

三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況

每節(jié)課后，我會(huì)給同學(xué)們布置適量的練習(xí)題，通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí)，擇優(yōu)推廣，采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)于錯(cuò)題，我會(huì)通過(guò)微信群再次講解，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)人，力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。另外，課后鞏固工作，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通電話、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。

“停課不停學(xué)”，真情服務(wù)學(xué)生！讓我們一起加油，戰(zhàn)勝“疫情”！春暖花已開(kāi)！

線上教學(xué)工作總結(jié)最新【篇3】

從疫情開(kāi)始，武漢封城以后，全國(guó)各地的疫情防控阻擊戰(zhàn)也隨之打響。處在貴州邊緣南部小縣城的我，一名老黨員教師，每天宅在家，看到醫(yī)務(wù)人員、干警、領(lǐng)導(dǎo)干部忙碌于為抗擊疫情作準(zhǔn)備，心里也是無(wú)比的焦急，但又使不上力。特別是每天看到武漢疫情災(zāi)區(qū)中的報(bào)道，更是淚流滿面。

許多同志和我一樣宅在家里，除了向一線的專家、英雄、白衣天使致敬;向感動(dòng)于身邊的榜樣學(xué)習(xí)，荔波最美的逆行者——90后的潘仕聘、80后的覃亮鼎，以及在一線參與建設(shè)武漢“雷神山”志愿者、勇敢荔波人——楊小標(biāo)，默默為他們加油!祈禱他們平安歸來(lái)!也會(huì)不時(shí)抱怨宅在家的煎熬，各種排查表格的收集填寫上報(bào)，對(duì)不接電話不回信息家長(zhǎng)的擔(dān)心、埋怨等。靜下心來(lái)對(duì)照，宅在家的我們是如此幸福，世上哪有什么歲月靜好，只不過(guò)有人替你負(fù)重前行。

宅在家的我們應(yīng)該提高思想認(rèn)識(shí)，雖然現(xiàn)在幫不上一線的忙，但是我們應(yīng)該發(fā)揮我們教育人的作用，疫情總會(huì)過(guò)去，國(guó)家需要發(fā)展，就像習(xí)近平總書記講的“中國(guó)經(jīng)濟(jì)是一片大海，而不是一個(gè)小池塘，大海啊，有風(fēng)平浪靜之時(shí)，也有風(fēng)狂雨驟之時(shí)，沒(méi)有風(fēng)狂雨驟那就不是大海了，狂風(fēng)驟雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次狂風(fēng)驟雨，大海依舊在那里，經(jīng)歷了五千多年的艱難困苦，中國(guó)依舊在那。面向未來(lái)，中國(guó)將永遠(yuǎn)在這兒!”如此鼓舞人心的話語(yǔ)，鞭策著每一位中國(guó)人，面對(duì)暫時(shí)的狂風(fēng)驟雨，眾志成城，沒(méi)有解決不了的困難，攜手同心，沒(méi)有跨越不過(guò)的障礙。

國(guó)難當(dāng)頭，人人有責(zé)!作為教育工作者，我們宅在家的貢獻(xiàn)不僅僅是做好自己和家人的防控，配合社區(qū)開(kāi)展工作。宅在家的日子，我們要更多關(guān)心學(xué)生，認(rèn)真、耐心堅(jiān)持通過(guò)電話、釘釘、微信、家長(zhǎng)群等渠道對(duì)學(xué)生家庭開(kāi)展疫情防控知識(shí)宣傳，推送相關(guān)信息，排查在外師生信息，做好各種役情信息報(bào)送;宅在家的日子，我們更需要靜下心來(lái)思考役情過(guò)后如何育人教書，如何與家長(zhǎng)建立良好關(guān)系，取得信任，共同配合幫助孩子樹(shù)立正確的人生導(dǎo)向。聯(lián)系役情抗戰(zhàn)的感人事跡教育孩子，不要再去追逐外表光鮮亮麗的明星，要知明理懂感恩，要以鐘南山、李蘭娟院士等為國(guó)出力奉獻(xiàn)的科學(xué)家們、保家衛(wèi)國(guó)的解放軍、許許多多在平凡崗位默默為國(guó)獻(xiàn)力的人為學(xué)習(xí)榜樣。

教育孩子要從小熱愛(ài)祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立長(zhǎng)大報(bào)效國(guó)家的宏偉志向;宅在家的日子，我們要謀化開(kāi)學(xué)工作，制定工作計(jì)劃，規(guī)劃自己新年的發(fā)展目標(biāo);宅在家的日子，我們要強(qiáng)化師生、家長(zhǎng)思想意識(shí)，不造謠、不信謠、不傳謠，不出門、不串門、不聚集，加強(qiáng)自我防護(hù)，養(yǎng)成健康生活方式。我們要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要把守護(hù)師生身體健康和生命安全放在第一位，為后期的停課不停學(xué)做好充分準(zhǔn)備工作，為開(kāi)學(xué)工作做好堅(jiān)實(shí)的各項(xiàng)后勤保障。

我們堅(jiān)信，只要人人堅(jiān)持認(rèn)真履職，共同攜手抗役，時(shí)刻把疫情防控責(zé)任放在心上，扛在肩上，聽(tīng)黨話、跟黨走、感黨恩，我們一定會(huì)打贏疫情阻擊戰(zhàn)!

線上教學(xué)工作總結(jié)最新【篇4】

通過(guò)線上教學(xué)的方式上網(wǎng)課對(duì)我而言無(wú)疑是種新穎而富有挑戰(zhàn)性的嘗試，雖然這種教學(xué)方式取得的效果并不理想?yún)s讓我十分重視網(wǎng)課工作的展開(kāi)，畢竟相對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)而言自然不能夠因?yàn)樽约旱耐丝s影響到他們的成長(zhǎng)，因此我在線上教學(xué)的過(guò)程中克服了許多困難并使得學(xué)生們跟上了教學(xué)進(jìn)度，只不過(guò)作為教師還是應(yīng)該對(duì)這段時(shí)間的線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

鑒于缺乏教學(xué)設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)方面的問(wèn)題導(dǎo)致我十分重視與其他教師的交流，無(wú)論是教學(xué)過(guò)程中遇到的困難還是改進(jìn)教學(xué)方式的建議都能夠提出來(lái)，通過(guò)相互間的探討得出解決的方式并抽空觀看其他老師的網(wǎng)課，這種方式讓我在短時(shí)間內(nèi)了解到線上教學(xué)的各種注意事項(xiàng)并有利于網(wǎng)課的開(kāi)展，只不過(guò)由于缺乏互動(dòng)的緣故導(dǎo)致我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并不了解，雖然有時(shí)也會(huì)通過(guò)定期布置作業(yè)以及聯(lián)系家長(zhǎng)的方式進(jìn)行了解，但是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次總結(jié)的傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成績(jī)提升無(wú)疑更為明顯，所以我也會(huì)經(jīng)常思考如何提升線上教學(xué)的效果從而讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)課更感興趣。

能夠合理把控好教學(xué)進(jìn)度并向?qū)W生強(qiáng)調(diào)認(rèn)真上網(wǎng)課的重要性，也許是進(jìn)行線上教學(xué)的地點(diǎn)并非是在校園之中的緣故導(dǎo)致有時(shí)網(wǎng)課也會(huì)受到嚴(yán)重的干擾，對(duì)此我向自己的家人強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)課的.重要性并希望上課的過(guò)程不會(huì)受到影響，令人感動(dòng)的是他們能夠理解自己在教學(xué)工作中的苦衷并進(jìn)行了相應(yīng)的配合，無(wú)論是教學(xué)器材的購(gòu)買還是視頻設(shè)備的角度調(diào)整都花費(fèi)了許多心思，但也正因?yàn)檫@種克服困難的決心讓我能夠控制好教學(xué)工作的進(jìn)度。

定期安排測(cè)驗(yàn)從而確保學(xué)生上網(wǎng)課的成果能夠得到及時(shí)的鞏固，得益于學(xué)生的自覺(jué)性與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的便利性導(dǎo)致作業(yè)與考試得以順利布置下去，而我通過(guò)對(duì)學(xué)生在網(wǎng)上完成作業(yè)的批改從而了解到他們是否跟得上教學(xué)進(jìn)度，雖然有部分同學(xué)在上網(wǎng)課的時(shí)候出現(xiàn)了成績(jī)下滑的狀態(tài)卻也通過(guò)學(xué)習(xí)中的努力跟上了進(jìn)度，讓人感到欣慰的是學(xué)生在缺少互動(dòng)性與教師監(jiān)督的情況下還能夠保持成績(jī)的穩(wěn)定，作為教師的我在往后的線上教學(xué)中也要更加努力從而保障他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。

雖然不知道線上教學(xué)還會(huì)持續(xù)多久卻也要做好老師的相關(guān)工作，畢竟學(xué)生的成長(zhǎng)十分重要自然要通過(guò)線上教學(xué)的努力幫助他們鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)課的研究從而在以后的教學(xué)中輔導(dǎo)好班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

線上教學(xué)工作總結(jié)最新【篇5】

為了真正做到“停課不停學(xué)”，全力做好高二復(fù)習(xí)，全面布置、落實(shí)、檢查防疫期間高二備考工作,為高三備考蓄力，結(jié)合高二年級(jí)實(shí)際情況，特制定本方案。

組織工作周密，在線輔導(dǎo)細(xì)心

為了真正落實(shí)“停課不停學(xué)”，高二年級(jí)周密組織，精心安排。年級(jí)要求各班及時(shí)組建學(xué)生微信群、QQ群、釘釘群，方便科任老師安排布置作業(yè)以及直播上課，要求各備課組組織老師統(tǒng)籌安排“停課不停學(xué)”期間的適量作業(yè)，并結(jié)合教育局和學(xué)校的要求錄課上課，進(jìn)行線上輔導(dǎo)、批改評(píng)價(jià)，真正把“停課不停學(xué)”要求落到實(shí)處。

管理督查嚴(yán)格，指導(dǎo)評(píng)價(jià)及時(shí)

嚴(yán)格管理，堅(jiān)持每日督查通報(bào)，真正執(zhí)行落實(shí)“停課不停學(xué)”。年級(jí)組分工合作，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)各班，對(duì)各班各老師每日線上的上課、作業(yè)、晚修輔導(dǎo)情況進(jìn)行每日匯總通報(bào)，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行溝通指導(dǎo)，很好地將“自教”和“他教”相結(jié)合，“自學(xué)”和“講授”相結(jié)合，“練習(xí)”和“反饋”相結(jié)合。為了確保高二年級(jí)“尖子生”不掉隊(duì)，年級(jí)組還組建了優(yōu)生“導(dǎo)師制”QQ群培優(yōu)幫扶小組，對(duì)優(yōu)生有針對(duì)性的進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)重點(diǎn)幫扶，想方設(shè)法提高優(yōu)生的成績(jī)。

存在問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)反饋

過(guò)去的兩周，高二年級(jí)對(duì)“停課不停學(xué)”計(jì)劃真正落到實(shí)處，不做表面功夫，各班各老師克服困難，不忘初心，齊心協(xié)力，努力按照學(xué)校和年級(jí)的要求完成任務(wù)，確保高二年級(jí)教育教學(xué)不掉隊(duì)。當(dāng)然，在具體實(shí)施過(guò)程中，也存在一些問(wèn)題，比如個(gè)別年紀(jì)稍大的老師對(duì)線上授課操作流程不熟悉;個(gè)別老師沒(méi)有按照年級(jí)功課表的安排及時(shí)在線上進(jìn)行輔導(dǎo);一些家住農(nóng)村的學(xué)生以及回老家過(guò)年的教師由于網(wǎng)絡(luò)信號(hào)原因出現(xiàn)間斷學(xué)習(xí)情況;年級(jí)無(wú)法真正對(duì)網(wǎng)絡(luò)另一端的學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行有效監(jiān)控等等。針對(duì)以上情況，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各備課組線上辦公，通過(guò)電話溝通聯(lián)系、線上技術(shù)指導(dǎo)、線下作業(yè)布置、錄課視頻回放等形式，有效保證了高二年級(jí)師生“停課不停學(xué)”期間教育教學(xué)任務(wù)的落實(shí)。

每臨大事有靜氣，教育尤是如此。我們期待，我們更加相信，在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們每一個(gè)二中人都能夠不忘初心，保持著這樣一份靜氣與定力，讓教育始終朝著情懷、溫度的方向穩(wěn)健前行。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)最新1000字匯總

時(shí)光荏苒，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，那就需要我們來(lái)寫一篇教學(xué)工作總結(jié)了，工作總結(jié)可以為我們今后的工作提供幫助和借鑒的意義，工作總結(jié)應(yīng)該包括工作內(nèi)容，遇到的難點(diǎn)，還有解決問(wèn)題的方法，您是否正在考慮怎么樣才能寫好教學(xué)工作總結(jié)呢？為此，欄目小編特意呈上“小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)最新”，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)最新(篇1)

四月春暖花開(kāi)，春的氣息彌漫了整個(gè)大地。疫情阻擋了我們?cè)谛W(xué)習(xí)的腳步，卻沒(méi)有阻斷我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的腳步。線上教學(xué)期間，臨沂古城小學(xué)全體教學(xué)人員認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”的精神，啟動(dòng)線上教學(xué)工作已經(jīng)3周。現(xiàn)對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文組線上教學(xué)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

在線上教學(xué)過(guò)程中，六年級(jí)語(yǔ)文教研組認(rèn)真落實(shí)臨沂古城小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)要求，精心教研、認(rèn)真?zhèn)湔n、靈活開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)按計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)，并取得了較好的效果。

在教研活動(dòng)中，教研組主要針對(duì)直播教學(xué)中最大的兩個(gè)困惑：“如何細(xì)致做好與家長(zhǎng)的溝通工作，保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)順利開(kāi)展”和“如何利用好練習(xí)課和個(gè)性化輔導(dǎo)，提高線上學(xué)習(xí)效率”有針對(duì)性地進(jìn)行討論，精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。

線上課堂教學(xué)時(shí)，教研組充分考慮家長(zhǎng)學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)新教學(xué)方法，每天提前推送“導(dǎo)學(xué)提綱”，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)照課程表做好當(dāng)日學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，參照老師推送的導(dǎo)學(xué)提綱開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。課堂上精講精練，在線課堂及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、重點(diǎn)講解。課下通過(guò)個(gè)性化輔導(dǎo)單獨(dú)對(duì)線上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。

創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，依托練習(xí)課和特色作業(yè)減少家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)和學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，更多地關(guān)注學(xué)生的身心健康，寓教于樂(lè)，讓線上教學(xué)能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)步前行！

特色作業(yè)：古詩(shī)中的傳統(tǒng)節(jié)日。

特色作業(yè)：紅色詩(shī)詞集和閱讀卡

線下課堂轉(zhuǎn)到線上教學(xué)，對(duì)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都是一次不小的挑戰(zhàn)，古城全體教學(xué)人員必將堅(jiān)守教育初心、攜手共進(jìn)、共克難關(guān)！希望疫情早日消散，我們都能盡情徜徉在無(wú)盡的春光里。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)最新(篇2)

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。

一、備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物、乘車、存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來(lái)，積少成多后，將這些錢用來(lái)辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力?？梢?jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)最新(篇3)

線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行一個(gè)月，我校始終按照教育局線上教學(xué)實(shí)施方案進(jìn)行。在這期間，我校進(jìn)行了線上集體備課、教研組研討以及線上校際聯(lián)動(dòng)等活動(dòng)，收獲很多，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：

1線上教學(xué)情況

為了讓教師線上教學(xué)更加科學(xué)規(guī)范，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科主任每日巡視聽(tīng)課，及時(shí)了解每位教師的授課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。每位教師能夠利用教學(xué)設(shè)備中的互動(dòng)功能，讓學(xué)生打開(kāi)攝像頭、舉手、連麥，師生交流互動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

02堅(jiān)持線上教研，召開(kāi)集體備課和教研組活動(dòng)

我校堅(jiān)持每周舉行一次線上集體備課或教研組研討活動(dòng)，各學(xué)科組在分管主任的帶領(lǐng)下，以年級(jí)組為單位進(jìn)行研討。整個(gè)活動(dòng)中，教師們能認(rèn)真分析研究教材內(nèi)容，把握重難點(diǎn)，小組成員適時(shí)補(bǔ)充提出建設(shè)性的意見(jiàn)，同時(shí)把自己在教學(xué)中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內(nèi)共享，組內(nèi)教師群策群力，為線上教學(xué)集思廣益。

03校際聯(lián)動(dòng)活動(dòng)

依據(jù)區(qū)教育局提出的“共研共享，校際聯(lián)動(dòng)”線上教學(xué)工作要求，4月2日上午，在區(qū)進(jìn)修學(xué)校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學(xué)校（鐵西中心小學(xué)、同益中心小學(xué)、墨盤中心小學(xué)和四平中心小學(xué)）教學(xué)副校長(zhǎng)的組織下開(kāi)展了線上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由我校組織牽頭，各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)客戶端掃碼入群，聽(tīng)取了我校一年六班的數(shù)學(xué)課和語(yǔ)文課。聽(tīng)課之后對(duì)于我校的課堂教學(xué)給予了充分的肯定和高度的贊揚(yáng)，也提出了合理性的建議。

4月6日，第二次校際聯(lián)動(dòng)線上活動(dòng)在鐵西中心小學(xué)開(kāi)展，四所學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取了兩節(jié)語(yǔ)文課，課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課。我校將充分利用校際聽(tīng)課研討交流這一方式，繼續(xù)加強(qiáng)研討，推動(dòng)各項(xiàng)教育教學(xué)工作高效落實(shí)。

4月12日，第三次校際聯(lián)動(dòng)線上活動(dòng)在同益鄉(xiāng)中心小學(xué)開(kāi)展，大家聽(tīng)取了六年級(jí)一節(jié)語(yǔ)文課，課后做課教師做了反思，相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課，通過(guò)此次活動(dòng)拉進(jìn)了進(jìn)修研訓(xùn)教師和各學(xué)校教學(xué)研究的距離，成為學(xué)校教研活動(dòng)的一大助力。

04積極參加各級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)

1、參與“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)”項(xiàng)目成果全國(guó)培訓(xùn)會(huì)

為貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署，進(jìn)一步提高學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施水平，4月8日下午，全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教師參加了基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)項(xiàng)目成果培訓(xùn)會(huì)。此次基礎(chǔ)性作業(yè)的建構(gòu)是落實(shí)國(guó)家“雙減”政策的要求，為學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。如何具體實(shí)施操作，在各學(xué)科分會(huì)場(chǎng)會(huì)議中，各位專家提出設(shè)計(jì)的基本理念及整體思路，讓教師領(lǐng)會(huì)編制意圖及使用方法。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，老師們有了明燈的引領(lǐng)，大家將懷揣著一顆熱忱的心，認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策，提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力。

2、參加小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例展示活動(dòng)和高段英語(yǔ)階段性線上教學(xué)總結(jié)、課例分享與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

3、參加語(yǔ)文集體備課賦能低段語(yǔ)文課堂教學(xué)提質(zhì)增效活動(dòng)、主題化系列化教研活動(dòng)之一：“少年正當(dāng)時(shí)拼搏向未來(lái)”—北京冬奧精神主題時(shí)間活動(dòng)和一年級(jí)大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究活動(dòng)。培訓(xùn)后，各教研組圍繞培訓(xùn)內(nèi)容展開(kāi)研討。

疫情當(dāng)前，我們將不斷探索，努力前行，家校攜手，師生同心。讓我們堅(jiān)持不懈，篤定堅(jiān)行，不忘初心，未來(lái)可期！

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)最新(篇4)

由于疫情防控的需要，XX小學(xué)結(jié)合“停課不停學(xué)”的政策，在區(qū)教研員劉老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下英語(yǔ)組的四位老師從3月21日起，用釘釘軟件開(kāi)始進(jìn)行線上直播教學(xué)。教學(xué)中教師們精心準(zhǔn)備、認(rèn)真實(shí)施、隨時(shí)整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量以縮小線上與線下教學(xué)的差距。

一、教學(xué)準(zhǔn)備

區(qū)里為我們精心制作了各年級(jí)的直播課，在直播過(guò)程中我們?cè)俑鶕?jù)自己學(xué)生的實(shí)際掌握情況進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整，力求能夠爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生不掉隊(duì)。我們也絞盡腦汁，想出最適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，讓學(xué)生更多的參與進(jìn)來(lái)，我們共同商量對(duì)策、研究方法、盡職盡責(zé)、切實(shí)到位，力求保障學(xué)習(xí)效果。在上課之前，全員進(jìn)行了模擬演示。老師們齊聚云端，釘釘試課，從簽到到上課，從舉手到連麥，從板書到課件，從知識(shí)到活動(dòng)，老師們通過(guò)班級(jí)釘釘群進(jìn)行了直播課程的在線測(cè)試，確保設(shè)備、操作不出問(wèn)題。

二、實(shí)操課堂

在這幾周的實(shí)際教學(xué)中，教師們嚴(yán)格按照學(xué)校的課表時(shí)間上課，上課之前及時(shí)開(kāi)啟打卡模式，直播過(guò)程中，或利用課件資源，或自己制作幻燈片，聲圖并茂，努力給學(xué)生最好的教學(xué)環(huán)境，通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)或小游戲等，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。在直播結(jié)束后精心布置最合理的課后作業(yè)，對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，并對(duì)沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)用釘釘里的提醒功能進(jìn)行提醒，以保證得到最好的課后反饋。由于一個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)，人數(shù)較多，所以這部分的工作量較大，尤其在網(wǎng)上批改作業(yè)比較費(fèi)勁。但四位英語(yǔ)老師盡職盡責(zé)，都能認(rèn)真對(duì)待每一次直播和作業(yè)。還有的同學(xué)會(huì)與老師添加私信來(lái)提問(wèn)上課沒(méi)懂得部分，老師們都能耐心負(fù)責(zé)的給與解答。

三、遇到的問(wèn)題

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那樣隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的課堂管理隔著屏幕也打了折扣，所以對(duì)于一些不主動(dòng)發(fā)言的同學(xué)很難面面俱到。另外，對(duì)于作業(yè)里出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)溝通，作業(yè)也總是有同學(xué)不能按時(shí)提交，有些不盡人意。

四、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用隨機(jī)抽查提問(wèn)的方式監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)課效果。

2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。

3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。

4、充分利用好家長(zhǎng)資源，做到切實(shí)監(jiān)督好學(xué)生完成布置的作業(yè)。

一路走來(lái)，線上教學(xué)作為當(dāng)前疫情形勢(shì)下的主要教學(xué)手段，我們英語(yǔ)組的四位老師會(huì)經(jīng)常的總結(jié)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，化弊為利，最后努力實(shí)現(xiàn)“空中課堂”的內(nèi)容不空，效果不空。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)最新(篇5)

自從學(xué)校開(kāi)展“停課不停學(xué)”以來(lái)，已經(jīng)八周了，老師和學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí)，由剛開(kāi)始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng)，剛開(kāi)始的上課時(shí)的忐忑心情，到現(xiàn)在大大方方給學(xué)生直播，已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步。 在“停課不停學(xué)”的起始階段，我就抓緊時(shí)間召開(kāi)了班級(jí)的視頻會(huì)議，對(duì)于使用手機(jī)軟件還不流暢我，不會(huì)使用靜音功能，家長(zhǎng)和孩子們就自覺(jué)地保持安靜，在會(huì)議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求，還關(guān)心孩子們?cè)诩依镌趺礃?有沒(méi)有什么困難?孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師，我想你了，好想快點(diǎn)開(kāi)學(xué)啊?！?/p>

我是一位50多歲的一年級(jí)數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長(zhǎng)，但是在這非常時(shí)期讓我待在家里，卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué)，而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)， 這是一個(gè)全新的領(lǐng)域，更是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的工作，對(duì)于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作，是新鮮也是困難的，因?yàn)槲覜](méi)有經(jīng)驗(yàn)，比年輕人更是困難。

剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我就做了很多錯(cuò)誤，比如上網(wǎng)課時(shí)我忘記打開(kāi)自己電腦的攝像頭，有比如該開(kāi)啟聲音的時(shí)候我沒(méi)有開(kāi)，自己一個(gè)人在那里聚精會(huì)神的講課，等我一節(jié)課講完，看到手機(jī)上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個(gè)地洞鉆下去，因?yàn)閷?shí)在是太丟臉了，實(shí)在是太難看了。

居然開(kāi)啟一個(gè)人的舞臺(tái)，學(xué)生們無(wú)奈的話語(yǔ)讓我一直都感覺(jué)自己臉上火辣辣的，感覺(jué)自己是那么差勁，那么羸弱，更重要的是居然不會(huì)用直播，如同與社會(huì)脫線的舊社會(huì)的老太婆，實(shí)在是非常不自在，遇到這樣的事情，我自己也無(wú)奈，但是還好經(jīng)過(guò)了開(kāi)始上課時(shí)的犯錯(cuò)，到了后面給了我足夠的經(jīng)驗(yàn)，我也知道了該如何做好防范，不能在繼續(xù)犯錯(cuò)下去了這樣一直犯錯(cuò)，實(shí)在是一種尷尬。

在后面上課時(shí)，每天除了按時(shí)上課也都會(huì)詢問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有什么異常，及時(shí)聯(lián)系我，同時(shí)也會(huì)總結(jié)自己遇到的問(wèn)題，及時(shí)解決不會(huì)在如同過(guò)去那樣，鬧烏龍，那樣犯錯(cuò)。就這樣，我開(kāi)始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上，認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生，好好的糾正了他們的學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí)，只要我有時(shí)間就一定會(huì)認(rèn)真教導(dǎo)好的。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中我會(huì)把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看，如果有什么問(wèn)題也會(huì)及時(shí)的糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí)，不用在擔(dān)心自己學(xué)的不好，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好，做的好。上課是為了讓學(xué)生吸取知識(shí)，但是上網(wǎng)課有個(gè)非常大的問(wèn)題互動(dòng)的學(xué)生明顯比在教室的時(shí)候少，為了保證學(xué)生上課積極性，我通常會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn)，讓學(xué)們及時(shí)回答問(wèn)題，把已經(jīng)飄走的思維及時(shí)拉回來(lái)。

同時(shí)我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系，因?yàn)橐郧熬徒⒌募议L(zhǎng)群，現(xiàn)在方便了我們溝通，我會(huì)把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母，然后讓家長(zhǎng)把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時(shí)提醒家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，通過(guò)雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松，也變得更加容易。

我也開(kāi)始喜歡這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時(shí)我會(huì)多去學(xué)習(xí)，畢竟我不喜歡一個(gè)人閉門造車，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步和改進(jìn)自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中，更好的指點(diǎn)學(xué)生。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)最新(篇6)

居家隔離線上教學(xué)期間，學(xué)生們的空間活動(dòng)受限制，長(zhǎng)期居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，會(huì)出現(xiàn)恐慌、焦慮、煩躁等情緒反應(yīng)。為了更好地幫助學(xué)生保持平和心態(tài)，處理好“停課不停學(xué)”可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題，進(jìn)行有效的心理調(diào)適，張店區(qū)齊德學(xué)校（小學(xué)部）針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生不同的心理及認(rèn)知特點(diǎn)有針對(duì)性地安排了一系列心理健康教育課程，每周每個(gè)年級(jí)推送一節(jié)心理健康課，幫助學(xué)生做好心理防護(hù)，做好學(xué)生心靈的守護(hù)者。

線上教學(xué)期間，我校通過(guò)多樣化的課堂形式和精心的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，引領(lǐng)學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間提升自我心理品質(zhì)。線上心理課的形式有兩種：

一是心理教師的直播課，我校專職心理教師五個(gè)級(jí)部輪流直播授課，在直播課中通過(guò)師生互動(dòng)，增強(qiáng)心理課的現(xiàn)實(shí)感，提高學(xué)生的參與度，并能夠及時(shí)了解學(xué)生當(dāng)前的情況，為之后的心理課設(shè)計(jì)提供依據(jù)。

二是心理教師精心篩選和錄制每周的視頻和微課，推送到各級(jí)部，由各班班主任輔助完成線上教學(xué)。

線上教學(xué)期間，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知和心理特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，心理老師結(jié)合各種優(yōu)質(zhì)資源，篩選和設(shè)計(jì)了適合不同年段學(xué)生的心理課。為學(xué)生居家心理健康保駕護(hù)航。

低學(xué)段的心理課以情緒管理為主，涵蓋有生命教育、學(xué)習(xí)心理、自我認(rèn)知等方面的內(nèi)容，如《好消息壞消息》、《我的性別》、《生命萬(wàn)花筒》、《當(dāng)我害怕時(shí)》、《好好生氣》、《打敗拖延小怪獸》、《星星耀我心》。

高學(xué)段安排了以情緒調(diào)節(jié)、學(xué)習(xí)心理和時(shí)間管理等主題的心理課，如《我要學(xué)習(xí)》和《有趣的逆向思維》、《調(diào)一調(diào)心靈的弦》、《時(shí)間神偷》、《抓住自控力泡泡》《情緒氣象站》等。

《抓住自控力泡泡》通過(guò)熱身抓泡泡的游戲，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自控力有初步的體會(huì)。孩子們熱情高漲，積極參與。

《調(diào)一調(diào)心靈的弦》通過(guò)聽(tīng)詞語(yǔ)做動(dòng)作判斷的熱身活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于情緒的詞語(yǔ)有個(gè)初步判斷，為接下來(lái)的課做好準(zhǔn)備。

《當(dāng)我害怕時(shí)》設(shè)計(jì)了摸摸箱游戲，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)感受有時(shí)害怕情緒是因?yàn)榭床灰?jiàn)。接著孩子們通過(guò)繪畫的方式表達(dá)自己害怕的情緒，在吸引人的繪本故事中學(xué)會(huì)接納情緒和應(yīng)對(duì)害怕的方法，提升低年級(jí)學(xué)生面對(duì)疫情變化的內(nèi)在安全感。

《時(shí)間神偷》一課，在有趣的活動(dòng)氛圍中引導(dǎo)學(xué)生嘗試制作適用于自己的時(shí)間表，助力線上學(xué)習(xí)，掌握基本時(shí)間管理策略，幫助樹(shù)立勇于克服困難、積極尋找解決策略的良好品質(zhì)。

《打敗拖延小怪獸》通過(guò)騰訊會(huì)議聊天區(qū)在線回答問(wèn)題，增強(qiáng)了課堂上的互動(dòng)性，讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也檢測(cè)了課堂效果。

《星星耀我心》一課，能夠通過(guò)自我肯定與他人反饋，制作自己的宣傳海報(bào)，認(rèn)識(shí)到自己學(xué)業(yè)以及學(xué)業(yè)之外的性格、習(xí)慣和愛(ài)好等多方面的優(yōu)點(diǎn)，感受到自我價(jià)值感，提升了學(xué)生的自信心。

《情緒氣象站》一課，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)情緒、體驗(yàn)情緒，通過(guò)制作情緒卡，把氣象詞語(yǔ)和情緒聯(lián)系起來(lái)，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和管理情緒，讓學(xué)生感受體驗(yàn)情緒和表達(dá)情緒的重要性。

情緒卡

在線上教學(xué)期間，我校心理老師正確教育引導(dǎo)、關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生身心健康，科學(xué)合理準(zhǔn)備每一節(jié)課，落實(shí)落細(xì)工作環(huán)節(jié)，切實(shí)做好學(xué)生心理疏導(dǎo)和健康教育工作，確保防控工作有序有效地開(kāi)展。春暖花開(kāi)，相聚校園。心理健康工作任重而道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)把心理健康教育工作做得更好，讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)最新(篇7)

“做一名好老師”是很多老師終生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”尺度自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在思維上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，踴躍上進(jìn)

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，為了提高自己的思惟覺(jué)醒，我認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤《在三個(gè)代表重要思想理論研討會(huì)上的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)踐三個(gè)代表的思想”？我還深知要教育好學(xué)生，教師必需先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、現(xiàn)身說(shuō)法、為人師表，以自己的人格、舉動(dòng)去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接收我、喜好我。今年又值新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改造中活化自己的角色》等文章，盡力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意本身師表形象的同時(shí)無(wú)比重視對(duì)學(xué)生的全面培育。由于我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的貨色，針對(duì)社會(huì)這一大氣象和學(xué)生這一小景象我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最主要的位置。在工作中，我積極、自動(dòng)、勤奮、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校部署的各項(xiàng)工作；我還重視文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思維覺(jué)悟、實(shí)踐水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。

二、在教導(dǎo)教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，謹(jǐn)慎治教

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的宿愿、最高的名譽(yù)。作為一名語(yǔ)文教師，讓學(xué)生控制良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識(shí)是最重要的責(zé)任。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真研究提綱，仔細(xì)分析教材的編工筆圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究古代教育技巧在課堂教學(xué)中的利用，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的措施及手段，摸索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住所有機(jī)遇認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)際中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有教訓(xùn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí)，平常能以“團(tuán)結(jié)、配合”的精神和老師們獨(dú)特交流、彼此學(xué)習(xí)、奇特進(jìn)步。

在班主任方面，我愛(ài)崗敬業(yè)，瀆職盡責(zé)。多年來(lái)，我時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級(jí)的每一次運(yùn)動(dòng)這個(gè)學(xué)期，我班取得了較好的成績(jī)，……我信念讓他們?cè)谝环N“寬松、探索、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍茁壯成長(zhǎng)。從實(shí)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺(jué)，養(yǎng)成良好的心理品格和行為習(xí)慣。通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”，使“保險(xiǎn)”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)欣欣茂發(fā)，尤其器重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，運(yùn)用電話、家訪、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變更，如期向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校是提高了仍是退步了，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對(duì)性地輔助老師發(fā)展教育活動(dòng)。因?yàn)槲业闹鲃?dòng)，有些家長(zhǎng)也很愿意將孩子在家的表示反饋過(guò)來(lái)，渴望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng)，使家長(zhǎng)也參加對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了良好的督促作用。

一學(xué)期來(lái)，我始終一如既住地去實(shí)現(xiàn)一件件事件，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)才干上，還是在教育教養(yǎng)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中浮現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如實(shí)際知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)；電腦常識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，一直努力。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)最新(篇8)

受新型冠狀病毒所感染的肺炎疫情影響，今年的春季學(xué)期不得不延遲開(kāi)學(xué)，但“停課不停教，停課不停學(xué)”。為了積極響應(yīng)教育部政策，我校積極開(kāi)展線上教學(xué)。目前已經(jīng)線上上課三周，回顧這幾周的授課情況，我將個(gè)人線上教學(xué)的一點(diǎn)兒心得總結(jié)如下：

一、調(diào)整心態(tài)，積極準(zhǔn)備

剛開(kāi)始接到學(xué)校通知要線上授課，我一臉震驚，內(nèi)心一片茫然，不知所措。心想沒(méi)有教材，沒(méi)有教參，沒(méi)有練習(xí)冊(cè)，甚至電腦還有沒(méi)充電器，現(xiàn)在沒(méi)有電不說(shuō)，關(guān)鍵也打不開(kāi)，怎么上課。心慌、焦慮，怎么辦?思來(lái)想去，沒(méi)有退路，只有調(diào)整心態(tài)。于是，我開(kāi)始想盡各種辦法，克服各種困難，終于皇天不負(fù)有心人，在家人的幫助下，歷經(jīng)波折，買到了充電器，打開(kāi)了塵封已久的電腦，迫不及待的先下載好教學(xué)軟件，開(kāi)始了全方位的摸索和學(xué)習(xí)。然后再在網(wǎng)上找電子課本，打印好教材，此時(shí)基本具備了上課的條件。

接下來(lái)便是備課。此時(shí)，我們有充足的時(shí)間靜下心來(lái)備課，不僅能從網(wǎng)上找到更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，而且還有東區(qū)教研室提供的優(yōu)秀做課視頻，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。

二、線上教學(xué)，跟蹤輔導(dǎo)

基于對(duì)學(xué)生學(xué)情的認(rèn)識(shí)和本學(xué)科的課程特點(diǎn)，我提前給每班學(xué)生建立學(xué)習(xí)打卡小組，督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課和背誦知識(shí)點(diǎn)。周內(nèi)上課期間，每天上課前提前學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，直播途中，通過(guò)消息面板了解直播情況，幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的各種問(wèn)題，保證直播的上課質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲，進(jìn)行課程回顧，幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識(shí)重點(diǎn)，并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，一對(duì)一批改作業(yè)，單獨(dú)輔導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。此外，我還專門成立了QQ群，為學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問(wèn)題，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容拓展延伸，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三、資源整合，拓展創(chuàng)新

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來(lái)教育領(lǐng)域發(fā)展的方向，利用好互聯(lián)網(wǎng)，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識(shí)、理念，是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢(shì)，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件，精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)政知識(shí)。通過(guò)課前播放，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得。

總之，通過(guò)本次線上教學(xué)的開(kāi)展，我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，一方面，線上教育使家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了汲取新知識(shí)的大門。另一方面，通過(guò)便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，我們有理由相信隨著本次線上教學(xué)的開(kāi)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段，助力我國(guó)教育事業(yè)邁上一個(gè)新臺(tái)階!

[最新]小學(xué)線上教學(xué)的工作總結(jié)通用

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)欄目推薦：“線上工作總結(jié)”、“線上教學(xué)工作總結(jié)”。

你是否在煩惱總結(jié)怎么寫呢？總結(jié)是在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。在此，你不妨閱讀一下小學(xué)線上教學(xué)的工作總結(jié)，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

小學(xué)線上教學(xué)的工作總結(jié) 篇1

2020年的春節(jié)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了所有人的生活節(jié)奏。為了戰(zhàn)勝病毒，大家都宅在家里，為戰(zhàn)斗在抗疫前線的所有與醫(yī)護(hù)人員、戰(zhàn)士、志愿者祝福，為了我們偉大的祖國(guó)做著默默的貢獻(xiàn)。

由于疫情，教育部要求全國(guó)各大中小學(xué)校延期開(kāi)學(xué)。為保證“停課不停學(xué)”，從2月10日起，我們很多老師后根據(jù)上級(jí)的布置，在線上進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)在將本人這段時(shí)間的線上教學(xué)情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)平臺(tái)的學(xué)習(xí)與使用

線上教學(xué)，沒(méi)有熟悉的三尺講臺(tái)、方塊黑板和小巧粉筆，只有筆記本電腦和手機(jī)，我該怎么上課呢?我該用什么教學(xué)平臺(tái)上課呢?只有了解了這些，學(xué)會(huì)了平臺(tái)的操作，我才可以去做下一步的工作，如何備課、上課、作業(yè)。

我班的班級(jí)群有兩個(gè)：釘釘群和微信群。平時(shí)，釘釘群，用來(lái)發(fā)布比較正式的通知要求，微信群用來(lái)進(jìn)行家校交流。為了不增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，我在釘釘班級(jí)群上直播課，家校本布置作業(yè)、批改作業(yè)，一步一步摸索，在正式線上教學(xué)前與家長(zhǎng)們做好溝通工作，進(jìn)行了多次線上測(cè)試。

二、搜集網(wǎng)路資源

線上教學(xué)不同于常態(tài)的教學(xué)，學(xué)習(xí)方式不同，從保護(hù)針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，我在網(wǎng)上進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)與篩選，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了慎重的選擇，找到適合低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將計(jì)算題與解決問(wèn)題“第四單元”的內(nèi)容放在了首選位置，把需要精細(xì)分析講解、解答方法的學(xué)習(xí)留待正式課堂上去指導(dǎo)。

三、作業(yè)的批改和評(píng)價(jià)

在線上教學(xué)對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō)，可能最辛苦最耗時(shí)的就是作業(yè)批改了。

首先，就是簡(jiǎn)單的“交作業(yè)”，也在不斷使用中不斷變化。最開(kāi)始，家長(zhǎng)們將孩子的作業(yè)發(fā)在微信群，導(dǎo)致群內(nèi)消息太多，查看不及，容易混亂。然后私發(fā)給我，我的微信下出現(xiàn)了太多家長(zhǎng)的對(duì)話框，不能刪除，擔(dān)心遺漏。再后來(lái)，一起學(xué)在釘釘群家校本布置和交作業(yè)，終于簡(jiǎn)明多了。

其次，批改作業(yè)。平日簡(jiǎn)單的翻作業(yè)本，變成在手機(jī)上點(diǎn)開(kāi)一頁(yè)，放大查看，在最下面輸入批改文字，再返回點(diǎn)開(kāi)第二頁(yè)XXXXXXXXXX在做錯(cuò)的作業(yè)上進(jìn)行方法的講解，還需要了解班級(jí)整體完成情況，在第二天的釘釘群里上直播課前5分鐘進(jìn)行作業(yè)的評(píng)價(jià)和重點(diǎn)問(wèn)題的指導(dǎo)，多于家長(zhǎng)進(jìn)行交流，增強(qiáng)線上教學(xué)的質(zhì)量。

四、線上教學(xué)內(nèi)容及效果

這次線上教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)，我在釘釘群上了6個(gè)單元的直播課。分別學(xué)習(xí)了：數(shù)據(jù)的收集與整理，表內(nèi)除法（一），圖形的變化（一），表內(nèi)除法（二），混合運(yùn)算，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。由于學(xué)生太小，自律性差，不少學(xué)生父母外出務(wù)工，爺爺奶奶或者外公外婆溺愛(ài)孩子，有些學(xué)生不能按時(shí)或者看完直播課，有的觀看時(shí)不認(rèn)真，作業(yè)完成不及時(shí)，有的作業(yè)不是獨(dú)立完成，有的錯(cuò)誤多，缺乏思考，格式差，所以整體線上教學(xué)效果不如課堂教學(xué)效果。

五、線下教學(xué)對(duì)線上教學(xué)的補(bǔ)救措施

1、學(xué)生到校后，花一周時(shí)間把線上學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。

2、深鉆教材，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

3、改進(jìn)課堂教學(xué)，加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、了解學(xué)生，因材施教，及時(shí)反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

5、注意落后生的輔導(dǎo)工作,力爭(zhēng)使他們逐步趕上來(lái)。

6、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，這幾個(gè)月的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。對(duì)我來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)就是一個(gè)不斷實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)不斷完善的過(guò)程。它雖是初次嘗試，卻是對(duì)我們師生教法學(xué)法改革的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)，更是教會(huì)了我和孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)困境，如何在逆境中不斷成長(zhǎng)。

小學(xué)線上教學(xué)的工作總結(jié) 篇2

“四時(shí)最好是三月”，昔日的三月草木萌動(dòng)，書聲瑯瑯。2022年的三月卻因新冠肺炎疫情的持續(xù)，靜謐沉寂。疫情的降臨禁錮的是人們行動(dòng)的腳步，卻束縛不了我們教師探索鉆研的心靈。

停課不停學(xué)，停課不停研，在這個(gè)全民抗疫的春天里，二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教師自覺(jué)響應(yīng)號(hào)召，服從校領(lǐng)導(dǎo)安排，做好教學(xué)實(shí)施計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，盡管我們暫時(shí)走不上講臺(tái)，我們依舊積極落實(shí)教學(xué)中的每一項(xiàng)工作。從備課，觀課，教研，到設(shè)計(jì)作業(yè)、批改作業(yè)、線上輔導(dǎo)…我們一直在探索。下面我代表二年級(jí)數(shù)學(xué)組老師從云教研、云導(dǎo)航、云輔導(dǎo)、云評(píng)價(jià)、云獎(jiǎng)勵(lì)五方面來(lái)匯報(bào)近段數(shù)學(xué)組的工作情況！

一、云教研

自線上教學(xué)以來(lái)，河南省的中小學(xué)生采用觀看名師同步課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，可是由于版本不同，二年級(jí)的學(xué)生無(wú)法使用。學(xué)在鄭州的錄播課也只有前兩個(gè)單元9個(gè)課時(shí)可以通過(guò)釘釘發(fā)送，學(xué)習(xí)。在第四周，同步課堂逐漸靠攏人教版，所以二年級(jí)在第五周的4個(gè)課時(shí)中，通過(guò)名師同步課堂完成了《混合運(yùn)算》這一單元的學(xué)習(xí)。但第六周開(kāi)始，同步課堂又回歸北師版，我們又要改變教學(xué)方案。名師課堂的課表發(fā)布較晚，課程節(jié)奏快，容量大，老師和學(xué)生都處于被動(dòng)狀態(tài)。所以二年級(jí)的老師不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方案，可謂時(shí)時(shí)處在手機(jī)一端，隨時(shí)進(jìn)行云教研，語(yǔ)音通話幾十分鐘是常態(tài)。下面我來(lái)具體介紹我們是如何進(jìn)行云教研的。

（一）群策群力集體備課

為了提高在線學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，每一節(jié)課，我們年級(jí)組都會(huì)群策群力，分工合作。搜集資料，確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，挑選微課，一遍遍優(yōu)化作業(yè)。然后將學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、學(xué)生思考的問(wèn)題、視頻資料、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置發(fā)在群中。

（二）思維碰撞集思廣益

眾人拾柴火焰高，一個(gè)人的能力是有限的，而思維多的碰撞則會(huì)產(chǎn)生智慧的火花。在微信群中，大家經(jīng)常對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題以及教學(xué)中的重難點(diǎn)，展開(kāi)熱烈的討論，大家各抒己見(jiàn)，交流探索。一條條卓有成效的教學(xué)方法被大家總結(jié)出來(lái)，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，所以教學(xué)中每一個(gè)小小的改變與進(jìn)步都是二年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師心血的結(jié)晶。

（三）切磋問(wèn)題深入研討

每天上完課后，組內(nèi)教師都會(huì)把在答疑過(guò)程中好的做法和遇到的問(wèn)題以文字或圖片形式反饋到數(shù)學(xué)組中，供大家借鑒。每天批改玩作業(yè)，組內(nèi)老師也都會(huì)總結(jié)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)、易錯(cuò)題，有針對(duì)性的錄制習(xí)題解析視頻與大家共享。

（四）網(wǎng)上聽(tīng)課交流感悟

學(xué)在鄭州，名師同步課堂，以及現(xiàn)在我們使用的北京同步課堂中的老師都是省級(jí)、市級(jí)名師，骨干教師。所以與學(xué)生同步聽(tīng)課，也是提升自己的一次很好機(jī)會(huì)！在課后，組內(nèi)教師經(jīng)常交流聽(tīng)課的感受與學(xué)習(xí)的收獲！同時(shí)真切感受空中課堂的教學(xué)速度，這樣可以將課堂中我們學(xué)生可能出現(xiàn)的疑惑及時(shí)標(biāo)注；認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，修改完善教學(xué)內(nèi)容；然后再結(jié)合本班學(xué)生前一天作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)探討，為接下來(lái)的線上輔導(dǎo)做充足準(zhǔn)備。

二、云導(dǎo)航

課前，為了更好的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，數(shù)學(xué)老師會(huì)在家校本中將學(xué)習(xí)內(nèi)容、準(zhǔn)備、要求、重難點(diǎn)以及作業(yè)細(xì)致的呈現(xiàn)。幫助學(xué)生做好在線學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

課下，老師為了方便孩子們明白本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，還將課中的重難點(diǎn)以文字再次進(jìn)行推送，并錄制微視頻將作業(yè)中的題目進(jìn)行分析。

課后，二年級(jí)老師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及所學(xué)知識(shí)，制定親子游戲方案，有《踩數(shù)字》《搭拱橋》《數(shù)字華容道》燒腦游戲《巧計(jì)算》《剪來(lái)剪趣》《紙魔方》等，以此拓寬學(xué)生的知識(shí)面，鍛煉孩子思維的敏捷性，同時(shí)使學(xué)生能夠做到勞逸結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

三、云輔導(dǎo)

（一）作業(yè)方面

在這個(gè)特殊時(shí)期，提交的作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的最好呈現(xiàn)。老師們認(rèn)真批改，及時(shí)反饋學(xué)生們的作業(yè)完成情況，評(píng)選出每天優(yōu)秀作業(yè)并指出錯(cuò)誤，通過(guò)語(yǔ)音、小視頻、圖文結(jié)合的筆記悉心地輔導(dǎo)與鼓勵(lì)…

我們發(fā)現(xiàn)在作業(yè)中用語(yǔ)音形式講解，學(xué)生并沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)，效果不好，所以老師在每次作業(yè)時(shí)常常一個(gè)字一個(gè)字打出來(lái)，經(jīng)常在學(xué)生作業(yè)中用八九十個(gè)字來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)。

（二）答疑方面

隨著空中課堂的進(jìn)行，所學(xué)內(nèi)容越來(lái)越多，僅靠一周四節(jié)20分鐘的數(shù)學(xué)課程，學(xué)生“消化”起來(lái)有難度，為了保證答疑效果，針對(duì)自己學(xué)生的特點(diǎn)，我們二年級(jí)組教師各施其能，線上輔導(dǎo)熱烈紛呈!數(shù)學(xué)老師除了根據(jù)每天的在線直播授課情況以及作業(yè)反饋的問(wèn)題進(jìn)行直播答疑外，還不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，錄制微視頻，在家長(zhǎng)群中進(jìn)行互動(dòng)，各種答疑解惑，使學(xué)生“撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明”。

（三）學(xué)困生的輔導(dǎo)

針對(duì)班上學(xué)困生，數(shù)學(xué)老師盡可的做到不拉一人。所以對(duì)學(xué)困生遲交作業(yè)的情況及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行電話和微信溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況，提醒家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)管和引導(dǎo)。同時(shí)以視頻電話的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行二次甚至多次輔導(dǎo)。

四、云評(píng)價(jià)

自第六周開(kāi)始，每周五晚上7:00—7:30對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)能力小檢測(cè)，以此掌握每個(gè)同學(xué)的在線學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，調(diào)整網(wǎng)課模式和直播答疑的形式和方法，同時(shí)有針對(duì)的提醒個(gè)別學(xué)生調(diào)整聽(tīng)課狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度。

五、云獎(jiǎng)勵(lì)

（一）在線抽獎(jiǎng)

在線抽獎(jiǎng)是由每次第一名提交作業(yè)的學(xué)生可在直播間抽取1位幸運(yùn)小達(dá)人。被抽中的小達(dá)人將獲得一顆星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)！這樣的形式大大激發(fā)了學(xué)生在線學(xué)習(xí)的欲望，在線學(xué)習(xí)時(shí)注意力更加集中。由于迫切的想獲取抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，學(xué)生提交作業(yè)的速度和質(zhì)量也有了明顯的提高，而且老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更好的了解和掌握。

（二）頒發(fā)小獎(jiǎng)狀隔空云表?yè)P(yáng)

在平時(shí)的作業(yè)以及在線學(xué)習(xí)的檢測(cè)中，我們數(shù)學(xué)組的老師通過(guò)對(duì)表?yè)P(yáng)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)小獎(jiǎng)狀，進(jìn)行鼓勵(lì)！使學(xué)生學(xué)習(xí)更有動(dòng)力！

課堂“搬”到了家中，家長(zhǎng)更理解了學(xué)生和老師的不易，總是時(shí)不時(shí)的聽(tīng)到“老師，您辛苦了！”這是對(duì)二年級(jí)數(shù)學(xué)組老師工作的最大肯定！我們將繼續(xù)努力！

下周我們的工作安排：第八周的名師課題課表已公布，我們?nèi)匀徊荒苁褂?，所以?shù)學(xué)老師周六又進(jìn)行了半個(gè)小時(shí)的教研，商定下周采用北京名師課堂的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，此視頻是目前為止大家公認(rèn)講得最好，最貼近學(xué)生在線學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

以上是二年級(jí)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)！我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！

小學(xué)線上教學(xué)的工作總結(jié) 篇3

在我們復(fù)課一周后，因疫情再次擴(kuò)散，11月21日，線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵，我們又不得不開(kāi)始居家辦公學(xué)習(xí)。老師們又一次把三尺講臺(tái)變成了一方屏幕，學(xué)生們又一次把網(wǎng)課變成了主課堂，因我們已經(jīng)有了上網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)，所以說(shuō)這次的網(wǎng)課，我們師生都能游刃有余，以最好的狀態(tài)，最強(qiáng)精神面貌展開(kāi)此次云端課堂。

“疫”無(wú)反顧，躬耕教育，疫情期間，老師們提前備課，查找網(wǎng)絡(luò)資源，為了保證孩子們能夠在家高效學(xué)習(xí)，課前精心設(shè)計(jì)好每一堂直播課，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。最大限度的呈現(xiàn)最佳的課堂效果。在班級(jí)群中隨時(shí)與學(xué)生們互動(dòng)，讓學(xué)生們感覺(jué)到，老師一直在關(guān)注我，關(guān)心我，確保教育教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不打折扣。

線上，老師們幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、通俗易懂的講解讓同學(xué)們學(xué)習(xí)有興趣、有收獲。線下，老師們針對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量作業(yè)，以家校本中上傳作業(yè)的方式查看學(xué)生作業(yè)情況并進(jìn)行批改，并利用寧教云直播等平臺(tái)為學(xué)生答疑解惑。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心健康發(fā)展是重點(diǎn)，體育教師力爭(zhēng)上好每節(jié)線上體育課，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余積極投身體育鍛煉中，可以根據(jù)天氣狀況選擇室內(nèi)或室外的運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體。

沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)，沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去。我們相信，如約而至的不僅僅只有瑯瑯讀書聲，還有經(jīng)歷不尋常的日子帶給每個(gè)人的成長(zhǎng)和脫變。在經(jīng)歷一場(chǎng)疫情之后的祖國(guó)的花朵們定會(huì)更加健康茁壯的成長(zhǎng)！讓我們一路堅(jiān)守，待春暖花開(kāi)！

小學(xué)線上教學(xué)的工作總結(jié) 篇4

居家隔離線上教學(xué)期間，學(xué)生們的空間活動(dòng)受限制，長(zhǎng)期居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，會(huì)出現(xiàn)恐慌、焦慮、煩躁等情緒反應(yīng)。為了更好地幫助學(xué)生保持平和心態(tài)，處理好“停課不停學(xué)”可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題，進(jìn)行有效的心理調(diào)適，張店區(qū)齊德學(xué)校（小學(xué)部）針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生不同的心理及認(rèn)知特點(diǎn)有針對(duì)性地安排了一系列心理健康教育課程，每周每個(gè)年級(jí)推送一節(jié)心理健康課，幫助學(xué)生做好心理防護(hù)，做好學(xué)生心靈的守護(hù)者。

線上教學(xué)期間，我校通過(guò)多樣化的課堂形式和精心的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，引領(lǐng)學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間提升自我心理品質(zhì)。線上心理課的形式有兩種：

一是心理教師的直播課，我校專職心理教師五個(gè)級(jí)部輪流直播授課，在直播課中通過(guò)師生互動(dòng)，增強(qiáng)心理課的現(xiàn)實(shí)感，提高學(xué)生的參與度，并能夠及時(shí)了解學(xué)生當(dāng)前的情況，為之后的心理課設(shè)計(jì)提供依據(jù)。

二是心理教師精心篩選和錄制每周的視頻和微課，推送到各級(jí)部，由各班班主任輔助完成線上教學(xué)。

線上教學(xué)期間，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知和心理特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，心理老師結(jié)合各種優(yōu)質(zhì)資源，篩選和設(shè)計(jì)了適合不同年段學(xué)生的心理課。為學(xué)生居家心理健康保駕護(hù)航。

低學(xué)段的心理課以情緒管理為主，涵蓋有生命教育、學(xué)習(xí)心理、自我認(rèn)知等方面的內(nèi)容，如《好消息壞消息》、《我的性別》、《生命萬(wàn)花筒》、《當(dāng)我害怕時(shí)》、《好好生氣》、《打敗拖延小怪獸》、《星星耀我心》。

高學(xué)段安排了以情緒調(diào)節(jié)、學(xué)習(xí)心理和時(shí)間管理等主題的心理課，如《我要學(xué)習(xí)》和《有趣的逆向思維》、《調(diào)一調(diào)心靈的弦》、《時(shí)間神偷》、《抓住自控力泡泡》《情緒氣象站》等。

《抓住自控力泡泡》通過(guò)熱身抓泡泡的游戲，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自控力有初步的體會(huì)。孩子們熱情高漲，積極參與。

《調(diào)一調(diào)心靈的弦》通過(guò)聽(tīng)詞語(yǔ)做動(dòng)作判斷的熱身活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于情緒的詞語(yǔ)有個(gè)初步判斷，為接下來(lái)的課做好準(zhǔn)備。

《當(dāng)我害怕時(shí)》設(shè)計(jì)了摸摸箱游戲，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)感受有時(shí)害怕情緒是因?yàn)榭床灰?jiàn)。接著孩子們通過(guò)繪畫的方式表達(dá)自己害怕的情緒，在吸引人的繪本故事中學(xué)會(huì)接納情緒和應(yīng)對(duì)害怕的方法，提升低年級(jí)學(xué)生面對(duì)疫情變化的內(nèi)在安全感。

《時(shí)間神偷》一課，在有趣的活動(dòng)氛圍中引導(dǎo)學(xué)生嘗試制作適用于自己的時(shí)間表，助力線上學(xué)習(xí)，掌握基本時(shí)間管理策略，幫助樹(shù)立勇于克服困難、積極尋找解決策略的良好品質(zhì)。

《打敗拖延小怪獸》通過(guò)騰訊會(huì)議聊天區(qū)在線回答問(wèn)題，增強(qiáng)了課堂上的互動(dòng)性，讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也檢測(cè)了課堂效果。

《星星耀我心》一課，能夠通過(guò)自我肯定與他人反饋，制作自己的宣傳海報(bào)，認(rèn)識(shí)到自己學(xué)業(yè)以及學(xué)業(yè)之外的性格、習(xí)慣和愛(ài)好等多方面的優(yōu)點(diǎn)，感受到自我價(jià)值感，提升了學(xué)生的自信心。

《情緒氣象站》一課，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)情緒、體驗(yàn)情緒，通過(guò)制作情緒卡，把氣象詞語(yǔ)和情緒聯(lián)系起來(lái)，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和管理情緒，讓學(xué)生感受體驗(yàn)情緒和表達(dá)情緒的重要性。

情緒卡

在線上教學(xué)期間，我校心理老師正確教育引導(dǎo)、關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生身心健康，科學(xué)合理準(zhǔn)備每一節(jié)課，落實(shí)落細(xì)工作環(huán)節(jié)，切實(shí)做好學(xué)生心理疏導(dǎo)和健康教育工作，確保防控工作有序有效地開(kāi)展。春暖花開(kāi)，相聚校園。心理健康工作任重而道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)把心理健康教育工作做得更好，讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

小學(xué)線上教學(xué)的工作總結(jié) 篇5

本學(xué)期我打擔(dān)任九年級(jí)二班數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。現(xiàn)臨近期末，我將本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)。

堅(jiān)持每節(jié)課前認(rèn)真鉆研教材，分析教法，查閱資料，閱覽教師用書，搜集課后問(wèn)題，以使上課過(guò)程中思路清晰，目的明確，教法得當(dāng)。并及時(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)，布置作業(yè)時(shí)做到有針對(duì)性，少而精。既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，有十七對(duì)所學(xué)知識(shí)達(dá)到鞏固練習(xí)的目的。除此之外，現(xiàn)在的學(xué)生課后資料也很多，我也隨時(shí)進(jìn)行精挑細(xì)選，進(jìn)行整合，是學(xué)生制作最有效的習(xí)題，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。

老師在講課的過(guò)程中注意讓學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)講你，關(guān)注不注意聽(tīng)講及思想走神的學(xué)生。課堂授課是學(xué)生獲得新知識(shí)的主陣地。所以必須讓每一位學(xué)生都必須把握住這四十分鐘。當(dāng)然老師也注意把課講的精彩些，以引起學(xué)生的興趣。在平時(shí)，不光關(guān)注學(xué)習(xí)好的同學(xué)，更關(guān)注那些后進(jìn)生，不能使他們掉隊(duì)，在上課時(shí)就注意后進(jìn)生，如果他們都學(xué)會(huì)了，那說(shuō)明全體寫生都會(huì)了。

在輔導(dǎo)課上，通過(guò)講解典型例題，是學(xué)生掌握最基本的知識(shí)。然后就是注意拔高題和易錯(cuò)題，拔高題也不宜講的過(guò)多，需要精講，以滿足學(xué)習(xí)能力較高的學(xué)生。講得較多的是易錯(cuò)題，需通過(guò)老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生才能注意到。本學(xué)期我注重對(duì)學(xué)生的考察，即單元練合和月考，通過(guò)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的不足。而學(xué)生通過(guò)檢測(cè)這種形式，也提高了學(xué)習(xí)效果，達(dá)到了會(huì)思考，會(huì)分析，會(huì)做題的效果。

九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)內(nèi)容并不多。期中考試過(guò)后不久，上冊(cè)內(nèi)容就進(jìn)行完了。因?yàn)橹锌紩r(shí)間早，為了給明年騰出更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，我們又開(kāi)始進(jìn)行下冊(cè)的教學(xué)工作。下冊(cè)一共只有四章的知識(shí)內(nèi)容，我們用了不到四周的時(shí)間，就教學(xué)完了前兩章的內(nèi)容，而此時(shí)就離期末考試還有三四周時(shí)間。然后又轉(zhuǎn)而進(jìn)行下冊(cè)的復(fù)習(xí)。時(shí)間是相對(duì)充足的，所以我們進(jìn)行逐章細(xì)致的復(fù)習(xí)，以考卷為復(fù)習(xí)資料，學(xué)生做的很順，積極性也較高。最后兩周進(jìn)行考前模擬檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，以及時(shí)解決。進(jìn)行深層次提高。

以上就是我對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作的粗淺總結(jié)，我將從中汲取好的做法，改正不足之處，以使今后的工作做得更好。

小學(xué)線上教學(xué)的工作總結(jié) 篇6

自從學(xué)校開(kāi)展“停課不停學(xué)”以來(lái)，已經(jīng)八周了，老師和學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí)，由剛開(kāi)始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng)，剛開(kāi)始的上課時(shí)的忐忑心情，到現(xiàn)在大大方方給學(xué)生直播，已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步。 在“停課不停學(xué)”的起始階段，我就抓緊時(shí)間召開(kāi)了班級(jí)的視頻會(huì)議，對(duì)于使用手機(jī)軟件還不流暢我，不會(huì)使用靜音功能，家長(zhǎng)和孩子們就自覺(jué)地保持安靜，在會(huì)議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求，還關(guān)心孩子們?cè)诩依镌趺礃?有沒(méi)有什么困難?孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師，我想你了，好想快點(diǎn)開(kāi)學(xué)啊。”

我是一位50多歲的一年級(jí)數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長(zhǎng)，但是在這非常時(shí)期讓我待在家里，卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué)，而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)， 這是一個(gè)全新的領(lǐng)域，更是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的工作，對(duì)于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作，是新鮮也是困難的，因?yàn)槲覜](méi)有經(jīng)驗(yàn)，比年輕人更是困難。

剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我就做了很多錯(cuò)誤，比如上網(wǎng)課時(shí)我忘記打開(kāi)自己電腦的攝像頭，有比如該開(kāi)啟聲音的時(shí)候我沒(méi)有開(kāi)，自己一個(gè)人在那里聚精會(huì)神的講課，等我一節(jié)課講完，看到手機(jī)上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個(gè)地洞鉆下去，因?yàn)閷?shí)在是太丟臉了，實(shí)在是太難看了。

居然開(kāi)啟一個(gè)人的舞臺(tái)，學(xué)生們無(wú)奈的話語(yǔ)讓我一直都感覺(jué)自己臉上火辣辣的，感覺(jué)自己是那么差勁，那么羸弱，更重要的是居然不會(huì)用直播，如同與社會(huì)脫線的舊社會(huì)的老太婆，實(shí)在是非常不自在，遇到這樣的事情，我自己也無(wú)奈，但是還好經(jīng)過(guò)了開(kāi)始上課時(shí)的犯錯(cuò)，到了后面給了我足夠的經(jīng)驗(yàn)，我也知道了該如何做好防范，不能在繼續(xù)犯錯(cuò)下去了這樣一直犯錯(cuò)，實(shí)在是一種尷尬。

在后面上課時(shí)，每天除了按時(shí)上課也都會(huì)詢問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有什么異常，及時(shí)聯(lián)系我，同時(shí)也會(huì)總結(jié)自己遇到的問(wèn)題，及時(shí)解決不會(huì)在如同過(guò)去那樣，鬧烏龍，那樣犯錯(cuò)。就這樣，我開(kāi)始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上，認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生，好好的糾正了他們的學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí)，只要我有時(shí)間就一定會(huì)認(rèn)真教導(dǎo)好的。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中我會(huì)把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看，如果有什么問(wèn)題也會(huì)及時(shí)的糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí)，不用在擔(dān)心自己學(xué)的不好，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好，做的好。上課是為了讓學(xué)生吸取知識(shí)，但是上網(wǎng)課有個(gè)非常大的問(wèn)題互動(dòng)的學(xué)生明顯比在教室的時(shí)候少，為了保證學(xué)生上課積極性，我通常會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn)，讓學(xué)們及時(shí)回答問(wèn)題，把已經(jīng)飄走的思維及時(shí)拉回來(lái)。

同時(shí)我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系，因?yàn)橐郧熬徒⒌募议L(zhǎng)群，現(xiàn)在方便了我們溝通，我會(huì)把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母，然后讓家長(zhǎng)把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時(shí)提醒家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，通過(guò)雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松，也變得更加容易。

我也開(kāi)始喜歡這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時(shí)我會(huì)多去學(xué)習(xí)，畢竟我不喜歡一個(gè)人閉門造車，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步和改進(jìn)自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中，更好的指點(diǎn)學(xué)生。

小學(xué)線上教學(xué)的工作總結(jié) 篇7

2月1日，由于疫情的嚴(yán)峻形勢(shì)，學(xué)校不得不按下了校內(nèi)教學(xué)的暫停鍵，全體師生相約線上課堂，一線相連，共克時(shí)艱！疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步，卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情和師生間的距離。在這一周的線上教學(xué)中，二年級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”和“五項(xiàng)管理”的相關(guān)規(guī)定，將德智體美勞全面整合，有序開(kāi)展了為期一周的云端學(xué)習(xí)！

一、線上精心籌備

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的部署安排，二年級(jí)所有老師都在積極準(zhǔn)備，第一時(shí)間做出行動(dòng)，根據(jù)教導(dǎo)處的要求和課程安排，老師們結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了線上教研，敲定教學(xué)內(nèi)容，線上互相指導(dǎo)直播平臺(tái)的操作細(xì)節(jié)！本組教師課前積極備課，會(huì)提前翻閱教材和教師參考用書，找到本課內(nèi)容的重難點(diǎn)，然后將網(wǎng)課看1-2遍，并且在書本上進(jìn)行了大量的標(biāo)注，需要在網(wǎng)課視頻的哪些地方進(jìn)行停頓、補(bǔ)充和提問(wèn)，最后還會(huì)進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)研討，盡量保證網(wǎng)課內(nèi)容豐富、互動(dòng)性強(qiáng)。

二、線上教學(xué)

1.每天提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)

為了保證第二天學(xué)習(xí)的有序開(kāi)展，老師們都會(huì)提前安排好學(xué)習(xí)任務(wù)，告知家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)的會(huì)議室號(hào)和學(xué)習(xí)內(nèi)容以及需要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品。老師們也會(huì)加班加點(diǎn)把第二天的授課內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)查驗(yàn)。

2.每天準(zhǔn)時(shí)線上開(kāi)展教學(xué)

每天晨讀各位老師準(zhǔn)時(shí)上線組織晨讀，孩子們的晨讀積極性越來(lái)越高，讀書氛圍越來(lái)越濃。線上課程各式各樣，豐富多彩，除了語(yǔ)文數(shù)學(xué)文化課程，我們的老師會(huì)在科學(xué)課研究神奇的椅子，了解椅子各部分的名稱與特點(diǎn)！音樂(lè)課欣賞音樂(lè)的律動(dòng)美，美術(shù)課組織孩子們畫出的小?？蓯?ài)極了，體育鍛煉每天必不可少，身體健康是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。體育老師每天活躍在各個(gè)班級(jí)群里組織孩子們積極鍛煉。

3.每天課后線上批閱反饋

網(wǎng)課結(jié)束后，老師們給學(xué)生布置學(xué)習(xí)建議，批改學(xué)習(xí)反饋，在線和家長(zhǎng)交流互動(dòng)答疑，家校配合得越來(lái)越有默契！各位老師課后會(huì)在班級(jí)群發(fā)送本節(jié)課的情況總結(jié)，感謝家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子上網(wǎng)課的督促。老師們?cè)诎嗉?jí)群和班級(jí)優(yōu)化大師同步發(fā)送學(xué)習(xí)建議，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)打卡及時(shí)批改點(diǎn)評(píng)，并且在第二天的課堂上對(duì)完成了作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

4.每天勞動(dòng)實(shí)踐線上分享

居家學(xué)習(xí)的日子，我們的孩子也在不斷積累勞動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，做自己力所能及的家務(wù)呢！

疫情終將過(guò)去，成長(zhǎng)亦不會(huì)缺席。二年級(jí)組的全體教師沒(méi)有絲毫放松和懈怠，讓孩子們即使居家，也能遨游于知識(shí)的海洋。每位老師努力用自己的實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，借用云端傳遞著溫情！