語文學(xué)習(xí)計(jì)劃
發(fā)布時(shí)間:2023-04-27 語文學(xué)習(xí)計(jì)劃語文學(xué)習(xí)計(jì)劃系列。
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語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
我在上學(xué)期語文課上不聽講、老跟同學(xué)說話、不舉手發(fā)言,寫語文作業(yè)時(shí)又差又慢;在課外也不自己寫日記、閱讀書。
我要把上學(xué)期的毛病改掉。我這學(xué)期要上課認(rèn)真聽講、積極舉手發(fā)言,寫語文作業(yè)時(shí)又快又好;在課外要多讀書,經(jīng)常寫日記。
我覺得我能做到。我一開學(xué)就得到了語文進(jìn)步獎(jiǎng)。我要越來越好,讓老師和同學(xué)越來越喜歡我。
媽媽的話:
這是這周的語文小練筆作業(yè)。豆周五放學(xué)后就把除此而外的所有作業(yè)都完成了。今天上午10點(diǎn)半要去上視唱課。早飯后,豆抱著典范英語看了一會(huì)兒后,開始寫這篇作業(yè)。豆不準(zhǔn)備打草稿,直接寫。拿起筆卻不知怎么開頭。媽媽問豆打算寫什么,豆說就寫上課聽講和完成作業(yè)。媽媽提醒豆學(xué)語文可不是就這點(diǎn)兒事兒??凑n外書、寫寫日記都算。至于開頭,可以寫寫上學(xué)期的表現(xiàn),然后再寫寫這學(xué)期打算怎么辦。結(jié)果,豆就寫成了這個(gè)樣子,倒是言簡意賅。把自己上學(xué)期寫得一無是處,有點(diǎn)兒過,呵呵。媽媽覺得至少有一點(diǎn)豆做得還不錯(cuò),就是課外閱讀。
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
本冊(cè)教材在一年級(jí)下冊(cè)打下的基礎(chǔ)上,繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中出錯(cuò)較多,錯(cuò)誤比較集中,分辨有困難的知識(shí)或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)要堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)的原則,復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)詳盡,復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主,復(fù)習(xí)題以見識(shí)題型為主,題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊(cè)檢測題卷的題型為主。一句話,有的放矢、確有成效,是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。
二、重難點(diǎn)資料
1、能正確分辨26個(gè)字母,掌握字母的排列順序,書寫格式,大小寫字母能對(duì)號(hào),復(fù)習(xí)檢查jqxy與ü相拼的去點(diǎn)規(guī)則。
2、會(huì)寫250個(gè)常用漢字,掌握它們的筆順筆畫,正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。
3、會(huì)認(rèn)讀550個(gè)常用漢字,能連詞,能正確連接讀音,能按部首連線。
4、能運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識(shí)字方法組成新字。
5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞,搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。
6、能把句子補(bǔ)充完整。
7、能通順流利地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。
8、能標(biāo)出自然段,句子數(shù),閱讀短文理解句子意思,選取正確答案。
9、能看懂圖畫意思,學(xué)出圖畫資料。
三、復(fù)習(xí)方法:
1、復(fù)習(xí)字母:朗讀、背誦、默寫大小寫字母,自我對(duì)照檢查、改錯(cuò),老師批改,再改錯(cuò)。還能夠出填空、補(bǔ)充、連線、送回家等練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字:讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字,組織比較、評(píng)議,進(jìn)行連詞聽寫,同桌矯正,再老師批改,學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語。
3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字:采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線,補(bǔ)充音節(jié)。
4、復(fù)習(xí)詞語:采用比較組詞、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。
5、復(fù)習(xí)句子:采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法進(jìn)行。
6、復(fù)習(xí)背誦課文:采用家中父母抽背,同桌抽背、老師重點(diǎn)抽查,填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。
7、語文園地的復(fù)習(xí),主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立讀題,完成練習(xí),再評(píng)議對(duì)證。提倡學(xué)生互改,進(jìn)行相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)細(xì)心檢查的習(xí)慣。
四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施:
1、期末復(fù)習(xí)做題前,能夠多抽后進(jìn)生講做題方法和要求,先口頭試做,進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo),然后再練習(xí)筆上做題。
2、背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背。
3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí),培養(yǎng)其仔細(xì)讀題,一邊讀一邊想的習(xí)慣。
4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯(cuò)就改的好習(xí)慣,鼓勵(lì)不懂就問。
5、組織學(xué)生一幫一,結(jié)對(duì)子,開展幫學(xué)活動(dòng)。
五、全冊(cè)復(fù)習(xí)課時(shí)安排:
共計(jì)17個(gè)課時(shí)
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
日期
學(xué)習(xí)內(nèi)容
家長簽字
7月1日
①日記②《畫蛇添足》《驚弓之鳥》《馬價(jià)十倍》
7月2日
①日記②《南轅北轍》《亡羊補(bǔ)牢》《千金市骨》
7月3日
①日記②《鷸蚌相爭》《三人成虎》《葉公好龍》
7月4日
①日記②《防患于未然》《熊渠子射石》《卞莊子刺虎》
7月5日
①日記②《抱薪救火》《塞翁失馬》《一葉障目》
7月6日
①日記②《按圖索驥》《魚目混珠》《長竿入城》
7月7日
①日記②《畫餅充饑》《鄭人乘涼》《大鰲與螞蟻》
7月8日
①日記②《與狐謀皮》《對(duì)牛彈琴》《周處自新》
7月9日
①日記②《盲人摸象》《黔之驢》《杯弓蛇影》
7月10日
①日記②《囫圇吞棗》《臨江之麋》《營丘人問鈴鐺》
7月11日
①日記②《非其父不生其子》《盲人識(shí)日》《工之僑獻(xiàn)琴》
7月12日
①日記②《荊人畏鬼》《趙人患鼠》《象虎》
7月13日
①日記②《道士救虎》《狙公與猴》《常羊?qū)W射》
7月14日
①日記②《若石之死》《竊糟釀酒》《束氏畜貓》
7月15日
①日記②《剜股藏珠》《烏鴉與蜀雞》《白雁落網(wǎng)》
7月16日
①日記②《越人溺鼠》《兄弟爭雁》《小犬復(fù)仇》
7月17日
①日記②《楚人學(xué)舟》《猩猩嗜酒》《客套誤事》
7月18日
①日記②《田楊畫本》《山魅漆鏡》《南歧之見》
7月19日
①日記②《齊奄號(hào)貓》《疑人竊履》《醫(yī)治駝背》
三三班暑假語文學(xué)習(xí)計(jì)劃
日
期
學(xué)習(xí)內(nèi)容
家長簽字
7月20日
①日記②《外科醫(yī)生》《鴝鵒學(xué)舌》《養(yǎng)鳧搏兔》
7月21日
①日記②《孔雀愛尾》《鸕鶿中計(jì)》《螳螂捕蛇》
7月22日
①日記②《罵鴨》《牧童與狼》《大鼠》③
7月23日
①日記②《狼狽為奸》《世無良貓》《殺雞駭猴》
7月24日
①日記②讀《中國古代寓言故事》166到176頁
7月25日
讀《中國古代寓言故事》177到179頁,仿照例文寫一篇《中國古代寓言故事》的讀后感
7月26日
①日記②《諺語歇后語》2到8頁
7月27日
①日記②《諺語歇后語》11到17頁
7月28日
①日記②《諺語歇后語》20到29頁
7月29日
①日記②《諺語歇后語》30到36頁
7月30日
①日記②《諺語歇后語》37到47頁
7月31日
①日記②《諺語歇后語》48到57頁
8月1日
①日記②《諺語歇后語》61到68頁
8月2日
①日記②《諺語歇后語》71到81頁
8月3日
①日記②《諺語歇后語》84到94頁
8月4日
①日記②《諺語歇后語》95到103頁
8月5日
①日記②《諺語歇后語》104到110頁
8月6日
①日記②《諺語歇后語》112到117頁
8月7日
①日記②《諺語歇后語》118到129頁
三三班暑假語文學(xué)習(xí)計(jì)劃
日
期
學(xué)習(xí)內(nèi)容
家長簽字
8月8日
①日記②《諺語歇后語》130到138頁
8月9日
①日記②《諺語歇后語》139到146頁
8月10日
①日記②《諺語歇后語》147到155頁
8月11日
①日記②《諺語歇后語》156到163頁
8月12日
①日記②《諺語歇后語》164到171頁
8月13日
①日記②《諺語歇后語》172到180頁
8月14日
①日記②《諺語歇后語》181到187頁
8月15日
①日記②《諺語歇后語》188到197頁
8月16日
①日記②《諺語歇后語》198到205頁
8月17日
①日記②《諺語歇后語》206到216頁
8月18日
①日記②《細(xì)米》1到23頁
8月19日
①日記②《細(xì)米》24到52頁
8月20日
①日記②《細(xì)米》53到71頁
8月21日
①日記②背《鄉(xiāng)村四月》③《細(xì)米》72到100頁
8月22日
①日記②背《題臨安邸》③《細(xì)米》101到126頁
8月23日
①日記②背《飲湖上初晴雨后》③《細(xì)米》127到155頁
8月24日
①日記②背《示兒》③《細(xì)米》156到182頁
8月25日
①日記②背《涼州詞》③《細(xì)米》183到203頁
8月26日
①日記②背《書湖陰先生壁》③《細(xì)米》204到229頁
三三班暑假語文學(xué)習(xí)計(jì)劃
日期
學(xué)習(xí)內(nèi)容
家長簽字
8月27日
①日記②背《芙蓉樓送辛漸》③《細(xì)米》230到258頁
8月28日
①日記②《登幽州臺(tái)歌》③《細(xì)米》
8月29日
①日記②背古詩《過故人莊》③《細(xì)米》
8月30日
①日記②背古詩《山居秋暝》③《細(xì)米》
備注:
1、讀《中國古代寓言故事》要求:
①先讀故事,弄清生字字音,想想這個(gè)故事講了什么,然后再讀讀寓意、成長啟示以及拓展鏈接;
②把寓意和詞語寫到摘抄本上。
2、讀《語文學(xué)習(xí)好幫手——諺語歇后語》要求:
①弄清生字字音,不能讀錯(cuò);
②看“釋義”,弄懂每一條諺語(歇后語)的意思;
③看“例句”,了解這句諺語(歇后語)的用法,并嘗試著自己造一個(gè)句子;
④把這些諺語(歇后語)背會(huì),并寫到摘抄本上。
3、關(guān)于日記:
日記要每天堅(jiān)持寫,有話則長,無話則短。
4、兩篇讀后感(其中一篇是《古代寓言故事》,另一篇讀后感的.內(nèi)容自己選擇)用A4紙打印,開學(xué)時(shí)單獨(dú)上交。
5、背四年級(jí)上學(xué)期十首古詩時(shí),可以到書上或網(wǎng)上查找一下古詩的意思,這樣有助于孩子理解和記憶。若孩子的古詩資料丟失了,請(qǐng)到班級(jí)郵箱下載打印。
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
語文必做作業(yè): 2每日一句(日記)4篇(讓孩子在假期中多留心觀察,寫五篇簡單日記,內(nèi)容:寫看到的聽到的感興趣的事,養(yǎng)成良好的閱讀寫作習(xí)慣。) 3辦寒假小報(bào)(以寒假生活為主題,圖文兼?zhèn)?,紙張卷子大小,要評(píng)獎(jiǎng) ) 4每天閱讀、運(yùn)動(dòng)各半小時(shí)(多讀書,讀好書) 5參加社區(qū)活動(dòng)(以“寫畫”的形式展現(xiàn)出來,a4大小,注明班級(jí)姓名,要評(píng)獎(jiǎng))
選做作業(yè)(根據(jù)孩子自身情況選擇):
1、督促孩子每天讀課外書半小時(shí),在讀書中多識(shí)字,多積累詞語,為下學(xué)期的閱讀訓(xùn)練做準(zhǔn)備。
2、有條件的家長可提前讓孩子預(yù)習(xí)一年級(jí)下冊(cè)的語文課本。
3、假期是孩子接觸社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐的大好機(jī)會(huì),請(qǐng)家長在假期中指導(dǎo)孩子觀察自然,了解社會(huì),做一個(gè)有心人。中央科教頻道、中央少兒頻道、中央新聞?lì)l道的許多節(jié)目孩子可以看看,如《動(dòng)物世界》、《科技博覽》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《走進(jìn)科學(xué)》、《芝麻開門》等有意義的節(jié)目。
4、如果你覺得自己還有時(shí)間,那么就給自己再布置一些寒假作業(yè),如畫一副很美的畫、做一件精美的手工、學(xué)唱一首紅色歌曲、學(xué)會(huì)跳一支舞。老師看到你完成了自己給自己布置的作業(yè),會(huì)很開心,因?yàn)檫@說明你已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的小主人了。
最后,祝大家過一個(gè)愉快而有意義的寒假!o(∩_∩)o~
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
本學(xué)期的語文教學(xué)工作即將結(jié)束,為了做好期中復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語文知識(shí),增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)技能,特?cái)M定本學(xué)期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、復(fù)習(xí)提要
1、 語言積累和運(yùn)用。
2、 現(xiàn)代文閱讀。
3、 文言文、古詩詞閱讀。
4、 作文復(fù)習(xí)。
5、 專題訓(xùn)練及總測試。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語句在具體語境中的含義。
2、 整體感知課文,理解文章內(nèi)容和寫作特色,領(lǐng)悟作者的思想感情。
3、 學(xué)習(xí)文言文,生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語,理解文章大意,學(xué)會(huì)翻譯文言文。
4、 學(xué)會(huì)審題,并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際,選取典型的材料進(jìn)行作文,學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的詞語及寫作技巧。
三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):
1、 關(guān)鍵詞語的揣摩。
2、 理解一些重要語句的深刻含義。
3、 理解詩歌的意境。
4、 作文的選材立意。
四、時(shí)間安排
本期復(fù)習(xí)安排在第16周至18周完成。具體時(shí)間安排為:
基礎(chǔ)知識(shí)部分:3課時(shí)
課內(nèi)外閱讀部分:6課時(shí)
寫作:2課時(shí)
綜合訓(xùn)練:4課時(shí)
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法
本學(xué)期期末復(fù)習(xí)采取分類復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行。從教學(xué)目的來看,分為四個(gè)版板復(fù)習(xí),即:
基礎(chǔ)知識(shí)與技能、課內(nèi)外閱讀、作文寫作和綜合訓(xùn)練。在每一個(gè)版板中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同又分類進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體安排如下:
(一)、基礎(chǔ)知識(shí)與技能
1、書寫:要求學(xué)生寫規(guī)范字,卷面整潔。
2、字音、字形:將課本中的生字、常用字歸類,要求學(xué)生注音或給讀拼音寫字。或每天要求學(xué)生聽寫生字并注音。加強(qiáng)訓(xùn)練。
3、生詞:要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句。
4、文學(xué)知識(shí):要求學(xué)生先歸類,識(shí)記講讀課文的相關(guān)知識(shí)及作者的相關(guān)知識(shí)。
5、古詩詞背誦:要求學(xué)生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞,以及優(yōu)美的時(shí)文、美文。加強(qiáng)積累。
6、課外名著閱讀:檢查學(xué)生本期對(duì)教材中所列的課外名著的閱讀情況,指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)要點(diǎn)。明確考查方向
7、語文實(shí)踐活動(dòng):將教材中六次語文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求重新整理,并檢查學(xué)生掌握情況。
(二)、課內(nèi)外閱讀
課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后按單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),并用試卷進(jìn)行訓(xùn)練。
文言文閱讀,以課外文言文的閱讀訓(xùn)練為主,課內(nèi)的復(fù)習(xí)主要是一些文言詞的意思及用法的積累,文言譯讀的基本方法的回顧和記憶。
(三)作文寫作。
從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事,然后,要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法,能言之有理。言從字順。YJs21.Com
(五)、綜合測試
結(jié)合現(xiàn)在考試出題方式,有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,要求學(xué)生從考試訓(xùn)練中,檢查學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)試卷的解題能力,從而達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。
六、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題
復(fù)習(xí)中,由于復(fù)習(xí)較為單調(diào),學(xué)生的激情不高,且部分學(xué)生長期以來都很不自覺,為了讓學(xué)生能真正理順知識(shí)要點(diǎn),增強(qiáng)技能,復(fù)習(xí)中一定要注意“嚴(yán)”和“感”?!皣?yán)”,就是對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題必須要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成。因?yàn)橹R(shí)的識(shí)記只有在嚴(yán)格要求下才能完成?!案小?,讓學(xué)生感受到學(xué)到知識(shí)、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺地學(xué)生。但學(xué)生的天性是游戲,自覺性本來就差,在復(fù)習(xí)工作中,又要避免因?yàn)樽约盒募倍斐蓪W(xué)生厭學(xué)或因?yàn)椴糠謱W(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。在復(fù)習(xí)中,克服各種困難,迎頭而上,力求在質(zhì)量上有所突破。
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)
逐漸掌握各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能,各個(gè)學(xué)科成績平均分在第一學(xué)期期末初步定為50—60分,下個(gè)學(xué)期一模穩(wěn)定達(dá)到70—80分,也就是良好程度。中考考上學(xué)校第一定位二中、僑中,第二定位一中、英才僑中。第三定位,建議就讀里中。
二、具體方法和計(jì)劃
1、每天的作息時(shí)間安排:6:30分起床。6:30—6:40刷牙洗臉等。6:40—7:00讀英語單詞。每次記住14個(gè)就可以了,不需要多。7:00—7:30吃飯和騎車上學(xué)。然后按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。中午放學(xué)回家,可以擠點(diǎn)時(shí)間的話,就背下英語單詞,不需要多7個(gè)就可以了。吃飯時(shí)或吃晚飯可以看會(huì)新聞。準(zhǔn)時(shí)到校午寫。放學(xué)回家到7。00為自由設(shè)定時(shí)間,可以幫忙家務(wù)、看會(huì)新聞、回映英語單詞古詩、朋友聊天什么的不能看小說、電影、電視連續(xù)劇了。7:00到10:00是晚上學(xué)習(xí)時(shí)間。也可以短點(diǎn),但不要少于2個(gè)小時(shí)。保證每天用于學(xué)習(xí)的時(shí)間要9個(gè)小時(shí)以上。10。00睡覺,睡前要像放電影似的,放映下今天學(xué)的知識(shí),特別是英語單詞。不要晚過10:30睡,要保證有充足的睡眠時(shí)間。星期天是唯一沒上學(xué)的一天,你可以自由安排下時(shí)間。最好把老師布置的作業(yè)完成,在抽3到5個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)。
2、新課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)同步進(jìn)行,要做到2不誤。新課學(xué)習(xí)包括預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)3大要點(diǎn),預(yù)習(xí)可以在晚上抽時(shí)間預(yù)習(xí),或者是在課間休息抽幾分鐘瀏覽下課文,在課本上劃出重點(diǎn)。課堂聽講結(jié)合課堂筆記當(dāng)堂記住本堂課的重點(diǎn),要點(diǎn),有時(shí)間要做下練習(xí)。當(dāng)天上午學(xué)習(xí)學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn)可以在午寫時(shí)間復(fù)習(xí),結(jié)合每節(jié)課優(yōu)化設(shè)計(jì)上的隨堂練習(xí)。有時(shí)間可以在做下優(yōu)化作業(yè)部分。有時(shí)候時(shí)間不夠可以留在晚上。晚上抽時(shí)間復(fù)習(xí)下午學(xué)的各個(gè)學(xué)科,同時(shí)完成各個(gè)學(xué)科的作業(yè)。
3、把初三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。
第一階段,是整個(gè)初三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)初三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),你應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。要充分利用這五個(gè)月,把每一科在中考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺補(bǔ)漏、鞏固基礎(chǔ),才能在中考中取得好成績;只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
三、語文復(fù)習(xí)須牢牢掌握的知識(shí)和技能:
(1)語音:能根據(jù)漢語拼音正確認(rèn)讀常用字。
(2)漢字:①能準(zhǔn)確區(qū)分常見的同音字;②能夠辨識(shí)簡單的形似字;③理解常見的多音多義字在不同詞語中的語音和意義;④書寫漢字筆畫清楚,字形規(guī)范,不寫錯(cuò)別字。
(3)詞語:①理解掌握課本中的常用詞語;②理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義;③能分辨詞語在具體語言環(huán)境中的感情色彩;④能根據(jù)具體的語言環(huán)境正確使用詞語。
(4)句子:理解句子的結(jié)構(gòu),能夠正確運(yùn)用句子表情達(dá)意。
(5)識(shí)記課本中涉及的重要作家和作品。
(6)背誦規(guī)定的篇和段。
(7)文言文單元復(fù)習(xí):準(zhǔn)確的背誦出所有注釋,全文能較準(zhǔn)確翻譯,規(guī)定背誦的篇和段能翻譯得細(xì)致準(zhǔn)確。
語文作為國語學(xué)科,相信你不會(huì)很差。平時(shí)語文要緊跟語文老師的教學(xué)步劃,同時(shí)注意積累掌握上述所提到的。復(fù)習(xí)時(shí)也可以多閱讀課外文章,中考很少幾乎不考課本的文章,每晚寫寫日記這樣對(duì)語文考試中最重要部分閱讀理解和作文都很有幫助。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要注意知識(shí)的連貫性,數(shù)學(xué)假如有某個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)了,就很麻煩的,可能你現(xiàn)在的數(shù)學(xué)糟糕透頂,可是只要你能堅(jiān)持,就會(huì)慢慢的補(bǔ)上來的。首先把你初一到初三的課本拿出來,把課本的目錄整理下,了解數(shù)學(xué)所要掌握的知識(shí)系統(tǒng)怎么樣的,哪些和現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的知識(shí)有關(guān)聯(lián)的,具體計(jì)劃:11月到12月,復(fù)習(xí)初一課本的知識(shí)。1月到新學(xué)期開學(xué)前復(fù)習(xí)初二課本的知識(shí)。下個(gè)學(xué)期結(jié)合初三知識(shí)進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)你就不會(huì)落下了。復(fù)習(xí)方法:理解熟記課本里的公式,理論(可以在早讀午寫時(shí)間背)。學(xué)會(huì)運(yùn)用所記得公式當(dāng)然你的數(shù)學(xué)不差的話,可以根據(jù)個(gè)人的情況,利用初一到初三課本目錄,先撿自己的薄弱環(huán)節(jié)復(fù)習(xí),不要從頭到尾復(fù)習(xí)。想檢查自己的薄弱環(huán)節(jié),可以拿課本目錄下的一道題目做一做,看看自己在哪些題目當(dāng)中沒有做出來,歸納一下,看這些題目集中反映的知識(shí)點(diǎn)是什么,可能就是這個(gè)知識(shí)有缺陷,進(jìn)行分析一下。知識(shí)要是有缺陷的話,你就重點(diǎn)復(fù)習(xí)這個(gè)問題,如果一做不假思索就做出來,也要?dú)w納一下,反映的知識(shí)點(diǎn)是什么,是不是這方面的知識(shí)點(diǎn)掌握得比較牢固,就不要怎么注意復(fù)習(xí)它就可以了。
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、每天記憶五分鐘。對(duì)于字詞這一塊,知識(shí)點(diǎn)比較分散,學(xué)習(xí)起來繁瑣。同學(xué)們要針對(duì)其特點(diǎn)有所準(zhǔn)備。把考試??嫉?,課本要求掌握的字詞積累起來記到本子上。做題的間隙就拿出來看一看,調(diào)節(jié)下,多次重復(fù)記憶,重復(fù)檢查,一定會(huì)出效果。堅(jiān)持每天記憶五分鐘,堅(jiān)持下來就能看到成效。語文學(xué)習(xí)是靠積累的。
二、每天堅(jiān)持寫日記。寫日記可以鍛煉自己的表達(dá)能力,養(yǎng)成愛動(dòng)筆寫作的習(xí)慣。寫的時(shí)候還可以把當(dāng)天學(xué)的字詞和成語典故用上;只有經(jīng)常練習(xí)才能靈活運(yùn)用。
三、文言文要學(xué)好。中國古人都很好古,原因是流傳下來的經(jīng)典有很多智慧可以指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。因此,文言文學(xué)好了,對(duì)自己了解中華文化和歷史有很大的作用。要想學(xué)好文言文,首先要上課的時(shí)候注意聽講,把課本上要求掌握的文言文學(xué)好了。該背的一定背熟悉了??荚嚨臅r(shí)候文言文所占的分?jǐn)?shù)和考試的內(nèi)容比較固定,這一塊是不應(yīng)該丟分的。
四、沒事??磿?。讀書是一個(gè)很好的習(xí)慣,即便是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的初三,偶爾看看精美短文也是調(diào)節(jié)身心不錯(cuò)的選擇?!蹲x者》、《青年文摘》、《中學(xué)生報(bào)》都可以看??磩e人怎樣運(yùn)用語言,看別人怎樣表達(dá)思想,怎樣寫文章;不知不覺中增進(jìn)自己的寫作能力;作文在中考語文中可占一大塊哦!
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學(xué)習(xí)英語計(jì)劃系列
辦理文檔已經(jīng)成為我們?nèi)粘9ぷ髦胁豢苫蛉钡慕M成部分,如果在寫作過程中遇到難題,可以考慮參考一些優(yōu)秀的范文。然而,有些范文當(dāng)中可能會(huì)夾雜一些無關(guān)緊要的內(nèi)容,你知道哪一種范文最容易出現(xiàn)這種情況嗎?欄目小編經(jīng)過大量閱讀后認(rèn)為,“學(xué)習(xí)英語計(jì)劃”是其中一篇最有價(jià)值的文章之一。為了避免遺忘,敬請(qǐng)收藏本頁網(wǎng)址!
學(xué)習(xí)英語計(jì)劃(篇1)
根據(jù)本年級(jí)教材特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)狀,特作期末考試前的復(fù)習(xí)計(jì)劃。期望經(jīng)過對(duì)本冊(cè)教材中知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)與整理,加深學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯、句型和語音知識(shí)的理解和記憶,幫忙學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),為孩子們構(gòu)成系統(tǒng)知識(shí)體系的認(rèn)知奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、復(fù)習(xí)計(jì)劃
首先,將每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行全面的串講與申述,幫忙學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。然后把大綱上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),難點(diǎn)及平時(shí)練習(xí)中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細(xì)化,分解,力求做到復(fù)習(xí)全面,不留“死角”;之后是強(qiáng)化練習(xí)階段,具體計(jì)劃是在學(xué)生熟練掌握課本上實(shí)用的`單詞與句型后,再穿插練習(xí)與測評(píng),對(duì)學(xué)生在筆試練習(xí)與口語問答中出錯(cuò)頻率高的題型(包括閱讀理解)及句型進(jìn)行及時(shí),集中的糾正輔導(dǎo);最終幫忙學(xué)生再次整合歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)框架,總結(jié)應(yīng)試和做特定題型的技巧。
二、具體目標(biāo)與復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、經(jīng)過有效的復(fù)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí),同時(shí)提高自主復(fù)習(xí)、歸納的本事。
2、掌握四會(huì)單詞、詞組。
3、掌握每個(gè)單元的基本句型。
4、掌握日常交際用語及應(yīng)答。
5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí),提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。
三、復(fù)習(xí)策略與措施
第一階段的復(fù)習(xí),主要針對(duì)于教材的復(fù)習(xí)與梳理,把每單元的AB兩部分快速地過一遍,經(jīng)過教材的重現(xiàn)來歸納語言點(diǎn),講透語言點(diǎn)運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān),讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。
第二階段的復(fù)習(xí)是橫向復(fù)習(xí)。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系,將課本中零散的語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié),幫忙學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如,我們復(fù)習(xí)Arethesethose、、的一般疑問句時(shí)就能夠和單數(shù)形式的Isthisthat…比較起來學(xué)習(xí),讓學(xué)生經(jīng)過問不一樣的物品體會(huì)單復(fù)數(shù),再經(jīng)過位置的不一樣區(qū)分它們的意思。
這一階段的復(fù)習(xí)中我將遵循精講多練的原則,讓學(xué)生經(jīng)過比較進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí),然后經(jīng)過針對(duì)性練習(xí)題做到靈活運(yùn)用。
第三階段的復(fù)習(xí)是對(duì)各單元做總結(jié),進(jìn)行書面表達(dá)方面的指導(dǎo)。在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已掌握的前提下教師適當(dāng)引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行“練筆”,然后全班交流,相互學(xué)習(xí),共同提高。
第四階段的復(fù)習(xí),有選擇性的做一些練習(xí)題和模擬題,側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如做單項(xiàng)選擇能夠用排除法來做等等,經(jīng)過分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。
當(dāng)然,在復(fù)習(xí)的最終階段,對(duì)于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語言點(diǎn),還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí),再拿出來跟學(xué)生細(xì)嚼,讓他們重點(diǎn)消化吸收。對(duì)于“學(xué)困生”還要倍加關(guān)注。
總之,在接下來的復(fù)習(xí)過程中,我會(huì)力求以學(xué)生為主體,一切從實(shí)際出發(fā),爭取讓每位學(xué)生都有不一樣程度的提高與提高,順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),在期末考試中取得優(yōu)異的成績。
學(xué)習(xí)英語計(jì)劃(篇2)
一、明確幼兒英語教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)首先,明確幼兒英語學(xué)習(xí)的目標(biāo),不是為了習(xí)得高水平的英語專業(yè)知識(shí),體現(xiàn)龐大的詞匯量,而是通過英語這一語言教學(xué)。一方面培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣及對(duì)英語語音的敏感性,為以后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ);而另一方面則通過語言發(fā)展幼兒的交往能力及培養(yǎng)科學(xué)的語言習(xí)得技巧,初步形成對(duì)多元文化的理解和尊重。
其次,幼兒英語教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)要明確,便于理解和操作。當(dāng)英語活動(dòng)游戲化時(shí),目標(biāo)的明確一定是以要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目的為依據(jù),不可寬泛、概括、難操作。如培養(yǎng)英語口語能力等等。
最后,為了使幼兒能在教學(xué)中更多的體驗(yàn)到游戲的樂趣,目標(biāo)對(duì)于幼兒應(yīng)是隱蔽的,但在教師心中卻是清楚的。當(dāng)游戲與教學(xué)相結(jié)合時(shí),游戲與教學(xué)的目標(biāo)要一致。游戲作為教學(xué)的輔助手段必須為教學(xué)服務(wù),二者相匹配。
二、選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是幼兒感興趣的幼兒階段的認(rèn)識(shí)往往是無意識(shí)多于有意識(shí),幼兒所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)很多是在日常生活和游戲活動(dòng)中無意識(shí)地、自然而然地記住的。英語教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)幼兒年齡及身心發(fā)展特點(diǎn),在不超出或者接受能力范圍內(nèi)進(jìn)行,選擇他們所熟悉的基本內(nèi)容。
三、注重游戲化的英語教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)游戲化的幼兒英語教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織是為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),以游戲?yàn)橛變旱闹饕顒?dòng)形式,對(duì)教育內(nèi)容的具體展開和教育方式、方法的具體運(yùn)用。要根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、生活經(jīng)驗(yàn)、年齡特點(diǎn)和他們的興趣愛好,組織設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的活動(dòng),創(chuàng)造良好的語言環(huán)境和輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,讓幼兒在活動(dòng)中學(xué),在游戲中學(xué),在環(huán)境中學(xué)。
游戲化的幼兒英語教學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)一般分成3個(gè)層次,它是一個(gè)由感知---理解---運(yùn)用---發(fā)展的認(rèn)知過程。這樣的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了斯金納提倡的"小步遞進(jìn)程序"。目的在于使學(xué)習(xí)者容易完成,每完成一步都能得到積極的強(qiáng)化,并體驗(yàn)到自己是在向著一個(gè)特定的目標(biāo)前進(jìn)并享受著這種進(jìn)步的快樂。第一層次,創(chuàng)設(shè)語境,教師展示新授內(nèi)容。語言的使用離不開特定的語言情景。創(chuàng)設(shè)語境是活動(dòng)設(shè)計(jì)中極為重要的一環(huán)。所謂語境,即語句的上下文。心理語言學(xué)家的研究表明,幼兒的理解力在很大程度上依賴于環(huán)境,局限于此時(shí)此地的具體事務(wù),幼兒的記憶也依賴于環(huán)境。創(chuàng)設(shè)語境,既是幫助幼兒正確理解語言含義的重要依據(jù),也是消除緊張,激發(fā)幼兒交際欲望,鼓勵(lì)幼兒積極參與的有效方法,更是培養(yǎng)幼兒在語言環(huán)境中準(zhǔn)確得體地使用英語進(jìn)行焦急的必由之路。因此,在設(shè)計(jì)組織時(shí),應(yīng)首先考慮創(chuàng)設(shè)盡可能真實(shí)有趣的情景。
第一層次的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的關(guān)鍵是通過情景創(chuàng)設(shè),幫助幼兒在特定的語境中整體感知、理解語言材料,激發(fā)強(qiáng)烈的交際需要和參與欲望,為下一步的模仿操練做好準(zhǔn)備。
第二層次,模擬操練,幫助幼兒消化所學(xué)內(nèi)容。英語教學(xué)主要是培養(yǎng)幼兒的語言實(shí)踐能力。不經(jīng)反復(fù)的模仿操練,幼兒不可能掌握語言,沒有大量的聽說實(shí)踐,也不可能達(dá)到熟練的運(yùn)用。此時(shí),一般側(cè)重于機(jī)械訓(xùn)練,確保幼兒能有足夠的語言實(shí)踐量,使新知識(shí)的感知及理解鮮明、完整、深刻。但是,游戲能讓幼兒避免枯燥乏味的'單純訓(xùn)練,它可以使幼兒在富于變化、生動(dòng)有趣的一系列游戲活動(dòng)中逐步熟悉并習(xí)得單詞。
如緊接上一層活動(dòng)的小游戲"喜歡的花"Ilike the red(yellowink…)flower,聽到教師指令,幼兒則躲藏到某種顏色的花朵后面,待幼兒熟悉規(guī)則后,可請(qǐng)幼兒發(fā)指令,用這樣的游戲來鞏固。
第三層次,運(yùn)用擴(kuò)展,引導(dǎo)幼兒鞏固和發(fā)展已學(xué)知識(shí)。讓幼兒初步掌握的內(nèi)容得到及時(shí)的鞏固、整理和運(yùn)用。如What color is it?這個(gè)活動(dòng)到了此環(huán)節(jié),可通過游戲"種花"Let's plan,將幼兒分成三組,自由在花園圖上種上自己喜歡的花,邊種邊說出花的顏色。三個(gè)層次的游戲?qū)訉舆f進(jìn)地幫助幼兒學(xué)習(xí)鞏固---整理單詞,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和玩耍。
學(xué)習(xí)英語計(jì)劃(篇3)
英語對(duì)話是日常生活中不可或缺的一部分,然而,隨著時(shí)代的發(fā)展,越來越多的人認(rèn)識(shí)到英語對(duì)話的重要性并開始學(xué)習(xí)。但是,對(duì)于很多初學(xué)者來說,提高英語口語技能仍然是一大挑戰(zhàn)。為了幫助大家更好地進(jìn)行英語對(duì)話學(xué)習(xí),下面將介紹一些實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。
一、多聽多說,積累口語表達(dá)
英語口語是需要積累的,并且需要不斷地練習(xí)和演練。因此,要提高英語對(duì)話能力,最重要的是多聽多說。首先,要多聽英語對(duì)話,包括純英語電視節(jié)目、美劇、英語新聞、外教授課等。通過多聽和模仿,可以逐漸掌握正確的語音和語調(diào),并學(xué)會(huì)口語表達(dá)。
其次,要多說英語,尤其是日常生活中常用的口語表達(dá)??梢哉业揭恍┯⒄Z學(xué)習(xí)群、論壇或是零散組織,進(jìn)行對(duì)話,或是找個(gè)口語陪練一起練習(xí)。除此之外,日常交流中也要多加練習(xí),比較建議單獨(dú)面對(duì)實(shí)際的場景來反復(fù)練習(xí),可以練習(xí)如問路、買東西、訂餐等場景,在不同的場景中掌握不同的表達(dá)方法,并拓寬交流范圍,學(xué)會(huì)用英語與外界交流。
二、開闊視野,拓展語言技能
大家可能習(xí)慣用母語思考,長期以來,形成了語言和文化層面的習(xí)慣思維 。而英語作為一種國際性語言,相比我們的母語,語言體系、詞匯量、表達(dá)方式等都是有所不同的。透過不同的文化,拓展視野,學(xué)會(huì)用英語去表達(dá)我們的思維,這是我們提升英語口語的過程中必備的。
可以通過閱讀英語原版的小說、雜志、報(bào)紙等多樣化的內(nèi)容,拓寬了解到英語世界的文化背景與以語言為載體的思想文化,提高了詞匯量和語言表達(dá)能力。另外,多看英文電影和美劇等節(jié)目,不但可以鍛煉聽力, 提升口語水平,同時(shí)也能了解到英語國家的風(fēng)土人情與文化習(xí)慣,對(duì)于更好地和外國友人交流更有幫助。
三、語言交流,共同進(jìn)步
無論是英語學(xué)習(xí)還是口語提高,最好的方法就是與母語為英語的人進(jìn)行語言交流。找到真正會(huì)打英語的外國朋友,分享對(duì)彼此文化的看法, 結(jié)識(shí)同好,自然的交流創(chuàng)造了濃厚的英語氛圍,更幫助我們提高英語口語表達(dá)能力。
此外,可以通過各種英語角、語言交流活動(dòng)來結(jié)識(shí)更多的英語學(xué)習(xí)者和使用者,尋找口語練習(xí)的機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)往往由專業(yè)語言機(jī)構(gòu)或會(huì)員自愿組織,在語言交流的同時(shí)也能交流各自的英語學(xué)習(xí)心得和技巧,彼此為對(duì)方的口語語言修練提供幫助,共同進(jìn)步。
四、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,技能提升
通過上述學(xué)習(xí)方法,可以在學(xué)習(xí)口語的過程中有一個(gè)深入的理解。還有不少英語學(xué)習(xí)技巧也是值得學(xué)習(xí)。 例如,一些方法與素材貼士,比如何利用電影、電視劇等中文本化的語言紀(jì)錄去增值自己的口語學(xué)習(xí)、美音介紹、拉丁音節(jié)的簡明介紹,content creation, writting, controling tone(波長)等等。
總結(jié)
英語對(duì)話學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)長期的學(xué)習(xí)過程,需要持之以恒地進(jìn)行,并不斷探索新的學(xué)習(xí)技巧和方法。通過多聽多說,開闊視野、語言交流和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,我們可以有效地提高自己的口語能力,讓英語對(duì)話成為我們生活的一部分,不斷提升我們的交流能力指數(shù),更有效地實(shí)現(xiàn)我們生活和學(xué)習(xí)的目標(biāo),為以后的職場發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)英語計(jì)劃(篇4)
小學(xué)英語畢業(yè)復(fù)習(xí)是小學(xué)階段一次全面、系統(tǒng)的綜合性復(fù)習(xí),它對(duì)于小學(xué)生來說是一次重要的知識(shí)梳理和總結(jié),是教師帶領(lǐng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理、查漏補(bǔ)缺,從而使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固,掌握得更加扎實(shí),所以組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。那如何進(jìn)行總復(fù)習(xí)呢?按當(dāng)前有關(guān)外語教學(xué)理念,復(fù)習(xí)課的目標(biāo)在于:
①語言知識(shí):歸納所學(xué)語音、詞匯、語法、功能、話題等知識(shí)規(guī)律;
②語言技能:進(jìn)一步鞏固與熟練聽、說、讀、寫這幾方面的技能,能運(yùn)用這些技能去完成任務(wù);
③情感態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,建立學(xué)習(xí)自信心,用心參與課堂活動(dòng);
④學(xué)習(xí)策略:學(xué)會(huì)整理、歸納學(xué)習(xí)方法,用心與他人合作學(xué)習(xí),注意反思學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與不足,用心探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,并在學(xué)習(xí)上實(shí)現(xiàn)自我管理;
⑤文化意識(shí):初步了解日常生活中中西文化、習(xí)俗的不同,學(xué)會(huì)去尊重別人的文化。這五項(xiàng)目標(biāo)不是獨(dú)立分割出來的,而是互相交錯(cuò)、融合、滲透的,在教學(xué)過程中,務(wù)必要把這些教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地整合起來?!备鶕?jù)上述有關(guān)目標(biāo)要求,針對(duì)我校六年級(jí)各班的具體狀況,我們制定了以下計(jì)劃:
一、英語總復(fù)習(xí)的任務(wù)
1.系統(tǒng)地梳理小學(xué)階段的所有核心知識(shí)。學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理、優(yōu)化,從而構(gòu)成貼合學(xué)生要求的有效知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2.引導(dǎo)學(xué)生全面鞏固所學(xué)知識(shí),查漏補(bǔ)缺。畢業(yè)復(fù)習(xí)本身對(duì)學(xué)生來說是一種再學(xué)習(xí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)再優(yōu)化的過程,是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平到達(dá)熟練掌握水平的過程。我們很清楚,在平時(shí)的教學(xué)中,部分學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握上不可避免地存在某些問題,而透過總復(fù)習(xí),我們能夠進(jìn)一步幫忙學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷。
3.幫忙學(xué)生進(jìn)一步提高聽、說、讀、寫方面的綜合運(yùn)用潛力。
4.注重學(xué)生的情感態(tài)度和體驗(yàn),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),構(gòu)成正確的人生觀和價(jià)值觀。
二、英語總復(fù)習(xí)的資料
1.按單元進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)梳理(包括單詞、詞組、句型、日常用語和知識(shí)點(diǎn)等)。2.歸類復(fù)習(xí)。
(1)音標(biāo)。獨(dú)立地進(jìn)行音標(biāo)的歸納復(fù)習(xí),一方面解決元音字母的發(fā)音規(guī)律,另一方面解決常見字母組合的發(fā)音規(guī)律。
(2)時(shí)態(tài)。對(duì)一般此刻時(shí),一般過去時(shí),一般將來時(shí)和此刻進(jìn)行時(shí)這四種時(shí)態(tài)進(jìn)行歸類、比較,并結(jié)合針對(duì)性較強(qiáng)的練習(xí)加以鞏固。
(3)介詞。英語中介詞的用法比較復(fù)雜,故專門對(duì)介詞的用法進(jìn)行整理歸類,并結(jié)合練習(xí)加以鞏固,同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)固定搭配的記憶。
(4)閱讀。進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo),并結(jié)合閱讀材料進(jìn)行專門的訓(xùn)練。
(5)聽力。聽力非一日之功,所以我們將聽力練習(xí)分散在每一課時(shí)中。
(6)語法知識(shí)。
3.綜合練習(xí),查漏補(bǔ)缺,針對(duì)學(xué)生暴露出的一些問題,再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。
三、在設(shè)計(jì)、實(shí)施復(fù)習(xí)課時(shí)的技巧
1.在情景中復(fù)現(xiàn)了有關(guān)語言材料后,引導(dǎo)學(xué)生觀察這些語言材料中的共同點(diǎn),鼓勵(lì)他們自已去總結(jié)歸納出一些共性的語言規(guī)律。
2.在練習(xí)的設(shè)計(jì)過程中,盡量思考在每一節(jié)課當(dāng)中有聽、說、讀、寫的練習(xí)。
3.在上復(fù)習(xí)課時(shí),要注意不要進(jìn)行純知識(shí)講授與操練,因?yàn)檎Z言只有在情景中才有好處,所以在復(fù)習(xí)課里要注重情景的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生體會(huì)某某語言是在某某場合使用的。
4.連貫理解和表達(dá)是語言運(yùn)用潛力的一個(gè)很重要的指標(biāo),所以在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí),能夠多設(shè)計(jì)些讓學(xué)生連貫運(yùn)用語言任務(wù)的練習(xí),如聽一段對(duì)話或短文,去捕獲相關(guān)信息。
5.采取多樣的復(fù)習(xí)形式,持續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如何激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及提高英語學(xué)習(xí)的興趣是我們不容忽視的一個(gè)問題。在課堂上,應(yīng)適時(shí)地安排一些寓語言練習(xí)于其中的游戲、小詩、歌曲、小話劇等學(xué)生感興趣的活動(dòng)。
6.教師要給予學(xué)生關(guān)愛和鼓勵(lì)。
四、具體做法
1.加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性。牛津小學(xué)英語這套教材,詞匯量、句型、日常交際用語等十分多,在復(fù)習(xí)前,每位教師應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)資料及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù),目標(biāo)明確,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。
2.注意復(fù)習(xí)的針對(duì)性。將復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段,每一個(gè)階段各有側(cè)重。
第一階段以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,從4A到6B,快速地過一遍,透過教材的重現(xiàn)來歸納語言點(diǎn),講透語言點(diǎn)運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān),讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。
第二階段根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將各冊(cè)書中的語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié),幫忙學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如,我們復(fù)習(xí)代詞的時(shí)候,我們能夠連串地復(fù)習(xí)人稱代詞的主格、賓格形式,形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞,讓學(xué)生透過比較觀察歸納這幾類代詞的不同用法。
第三階段的復(fù)習(xí),側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如,做聽力題聽問句找答句時(shí),教學(xué)生在準(zhǔn)備時(shí)先把每題的三個(gè)選取作比較,反過來推敲它們答句的不同,在聽的時(shí)候能夠事半功倍地找到相應(yīng)的答案。
當(dāng)然,在復(fù)習(xí)的最后階段,對(duì)于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語言點(diǎn),應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí),讓學(xué)生重點(diǎn)消化吸收。
在復(fù)習(xí)過程中,還要注意對(duì)學(xué)生英語潛力的培養(yǎng),進(jìn)行聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際時(shí)的語感、對(duì)語篇的整體把握潛力以及能運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)解決實(shí)際生活中的實(shí)際問題,從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的潛力。
學(xué)習(xí)英語計(jì)劃(篇5)
英語學(xué)習(xí)計(jì)劃表:事實(shí)上,每個(gè)人的情況都不一樣.所以最好是綜合自身情況設(shè)計(jì)一份適合自己的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃表.下面是根據(jù)大眾情況設(shè)計(jì)出來的學(xué)習(xí)計(jì)劃.希望大家能在這個(gè)基礎(chǔ)上總結(jié)出最適合自己的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃表.
早上6點(diǎn)-8點(diǎn):一日之計(jì)在于晨,對(duì)一般人來說,疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段
早上8點(diǎn)-9點(diǎn):據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示,此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài),正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容
上午9點(diǎn)-11點(diǎn):試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”,可事半功倍
正午13點(diǎn)-14點(diǎn):飯后人易疲勞,夏季尤其如此休息調(diào)整一下,養(yǎng)精蓄銳,以利再戰(zhàn)最好休息,也可聽輕音樂但午休切莫過長
下午15點(diǎn)-16點(diǎn):調(diào)整后精神又振,試驗(yàn)表明,此時(shí)長期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn):試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)
學(xué)習(xí)英語計(jì)劃(篇6)
(1) 不斷深入學(xué)習(xí)我黨的指導(dǎo)思想及相關(guān)的政策、制度的同時(shí),積極學(xué)習(xí)胡錦濤提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀思想,知道作為一名黨員應(yīng)以什么為榮,以什么為辱,懂得榮辱后才能指導(dǎo)和鞭策自己的行為。深入學(xué)習(xí)貫徹十七大全會(huì)精神和“二個(gè)條例”的精神,圍繞學(xué)校中心,服務(wù)大局,與日俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新時(shí)期各項(xiàng)奮斗目標(biāo)提供強(qiáng)有力的思想保證。
(2) 學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著,向?qū)<覍W(xué)習(xí),向身邊的能者學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,提高自己的認(rèn)識(shí),為學(xué)校的新發(fā)展努力工作在每一天。
(3) 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究方法,多創(chuàng)新,多總結(jié),多寫教學(xué)隨筆,提高自身素質(zhì),重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程理論,夯實(shí)理論底蘊(yùn),更新教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念。
(4) 做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作,努力配合班主任做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),在課堂教學(xué)中積極實(shí)踐,勇于探索,不斷提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量,把教育科研作為提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的重要手段。
(5) 努力工作,加強(qiáng)自身教書育人,為人師表的自覺性,腳踏實(shí)地努力做好各項(xiàng)工作,探索富有創(chuàng)新的數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)的新路子。
積極參加黨支部組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)和輔導(dǎo)報(bào)告會(huì),在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做到有學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得等。
學(xué)習(xí)英語計(jì)劃(篇7)
在我大學(xué)的前兩年,我的英語能力和絕大多數(shù)的大學(xué)二年級(jí)學(xué)生一樣:筆下英語尚可,口語能力薄弱.大學(xué)的后兩年里我的口語能力取得了較大的進(jìn)步.在過去一年的時(shí)間里,我兼任著公司外籍員工和客戶的翻譯工作(正是工作是程序員),我的翻譯對(duì)象來自于韓國、荷蘭、芬蘭和美國.如果具備一定的英語基礎(chǔ),那么,一個(gè)口語能力薄弱的人,在6個(gè)月的時(shí)間內(nèi),做到和外國人進(jìn)行沒有障礙的交流,依我的經(jīng)驗(yàn)來看是完全可以做到的.這個(gè)基礎(chǔ),以我個(gè)人來說,通過了大學(xué)英語課程并具備了4000左右的詞匯.基本上每一個(gè)大學(xué)二年級(jí)學(xué)生都具備(三四年級(jí)時(shí)沒有英語課了).
具體的方法如下:
1.看電影學(xué)英語,但是要關(guān)掉字幕,同時(shí)盡量大聲復(fù)述所有能夠聽懂的劇中對(duì)話
我得承認(rèn),對(duì)于一個(gè)英語聽說能力不強(qiáng)的人,如果照做的話一開始的過程會(huì)非常的痛苦.很有可能的結(jié)果是一部電影下來什么也沒有聽明白.但是,請(qǐng)相信我,如果能夠堅(jiān)持這樣做的話,那么在10部電影之后,就會(huì)聽懂相當(dāng)多的對(duì)白,并且能夠復(fù)述聽懂的對(duì)白中的一半.每一個(gè)人都有接受語言的本能,這個(gè)辦法帶有一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)制性,但可以把我們的語言潛能發(fā)掘出來.在一開始的`時(shí)候,建議挑選一些曾經(jīng)看過的影碟,這樣會(huì)幫助你對(duì)英語原聲的理解.另外,一定要保證每天,最多不超過兩天就要看一盤碟片.另外,如果條件允許,那么最好自己在一個(gè)房間里面以避免干擾.這個(gè)方法可以有效鍛煉英語聽說的基本功.
2.利用一切機(jī)會(huì)擴(kuò)大自己的詞匯量,但是先要扔掉4-6級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)詞匯表
4-6級(jí)的詞匯表對(duì)于擴(kuò)大詞匯量幾乎沒有價(jià)值,這個(gè)是我的個(gè)人之見.希望不要在這上面畫太多的時(shí)間.如果看碟片的程度已經(jīng)可以聽懂一些對(duì)白的話,那么可以關(guān)注一下詞匯,如果在一個(gè)段落中一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn),那么可以打開英文字幕,然后查一下這個(gè)詞的意思.花15s記住這個(gè)詞,然后再看碟片,特別留意新詞匯.這種方式,會(huì)讓生詞記憶的特別牢.對(duì)于感興趣的咨訊,不妨多訪問一些英文的站點(diǎn).體育,娛樂,新聞,或者隨便什么其他的,隨意瀏覽即可.對(duì)于出現(xiàn)率高的生詞,就查一下,然后記下來.
最后,要利用可能的機(jī)會(huì)記生詞.注意廣告、雜志、游戲和新聞中出現(xiàn)的每一個(gè)讓自己感興趣的詞.比如,在乘地鐵的時(shí)候,可以注意一下吳大維主持的talkdatalk短片,會(huì)有機(jī)會(huì)學(xué)到"yellowcab"這樣地道的表達(dá).這是英語口語的內(nèi)功,需要日積月累.
3.勇敢一點(diǎn),不要怕和老外交流
今天在中國的老外已經(jīng)非常的多了,我們的身邊常常有機(jī)會(huì)合他們面對(duì)面.所有在中國的老外,都和我們一樣.也希望多了解一些中國并希望學(xué)一些中文.很多時(shí)候阻礙我們?nèi)ソ涣鞯钠鋵?shí)是我們自己內(nèi)心,害怕犯錯(cuò)誤,害怕出洋相.不妨告訴各位我曾經(jīng)出過多大的洋相:在兩個(gè)瑞典女孩子詢問我對(duì)瑞典人的看法的時(shí)候,我曾經(jīng)讓她們誤認(rèn)為我在嘲笑她們衣著滑稽-_-b;在我們第一位荷蘭員工報(bào)道,需要填寫一些表格的時(shí)候,我錯(cuò)誤的翻譯成需要他去修理一些桌子;我還曾經(jīng)在一間酒吧里錯(cuò)誤地進(jìn)入了女廁所,退出來之后被一哥們兒怪笑著問我是不是走錯(cuò)了(后來我發(fā)現(xiàn)還有別人犯了同樣的錯(cuò)誤,那扇該死的門上根本沒有任何標(biāo)示,除非你進(jìn)去,否則不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己走錯(cuò)了).所以我想,各位大概不會(huì)犯更糟糕的錯(cuò)誤了,既然如此,何不勇敢嘗試呢.在和外國人的交流中才真正能夠質(zhì)的提高自己的英語口語能力.同時(shí),和nativespeaker的對(duì)話中可以學(xué)到許許多多很地道的詞匯,潛移默化中讓我們的英語口語變得更地道.
4.堅(jiān)持
我所提出的方法其實(shí)絕對(duì)不難,真正比較難以做到的是堅(jiān)持.如果能夠堅(jiān)持下來六個(gè)月的話,我相信那個(gè)時(shí)候你的口語能力一定會(huì)令自己感到驚訝的.在我自己的英語口語學(xué)習(xí)博客上,我以連載的方式在紀(jì)錄我從我的荷蘭朋友兼同事那兒學(xué)來的許多既地道又有趣的表達(dá).在這里,大家可以看到一些對(duì)于日常表達(dá)有用的東西.
牛人英語學(xué)習(xí)計(jì)劃二:新東方英語牛人學(xué)習(xí)計(jì)劃(1924字)
新東方有個(gè)學(xué)員現(xiàn)在在duke大學(xué),他從高一開始背《新概念英語》第三冊(cè),背到高三就背完了.高考考進(jìn)了北大,進(jìn)北大后,他本來不想再背了.但當(dāng)他背給同學(xué)聽的時(shí)候,其他同學(xué)都露出了羨慕的眼光,于是,為了這種虛榮心,他就堅(jiān)持背第四冊(cè),把第三、四冊(cè)都背得滾瓜爛熟,他熟到什么地步呢,有人把其中任何一句說出來,把能把上一句和下一句連接下去,而且語音非常標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)樗悄7轮艓肀车?后來他去了美國duke大學(xué),他給新東方的教師寫信,老師不敢回,因?yàn)槔蠋煂?duì)他的英文有畏懼感,他的英文學(xué)得太好,只能給他回中文信,并告訴他不是不會(huì)寫英文,而是想讓他溫習(xí)溫習(xí)中文,不要忘記祖國的語言.這位學(xué)員到美國第一個(gè)星期寫文章,教授把他叫過去說他的文章是剽竊的,因?yàn)樗奈恼聦懙锰昧?教授說:"我20年教書沒有教出這么漂亮的文章來."這個(gè)學(xué)員說,我沒有辦法證明我能寫出這么優(yōu)秀的文章,但我告訴你,我能背108篇文章,而且背得非常熟練,你想不想聽.結(jié)果,他沒有背完兩篇,教授就哭了起來,為什么?因?yàn)檫@個(gè)教授想一想自己教了20年了,居然一篇文章也沒有背過,被中國學(xué)生背掉了,所以很難過
從那個(gè)時(shí)候起我就有一種沖動(dòng),有一天我相信我也能將這108篇文章全背下來,看來我是做到了.
我相信也會(huì)有人問:你在背誦的過程中最大的困難是什么?我的回答就是:"堅(jiān)持".其實(shí)我能夠堅(jiān)持下來也是原于一個(gè)我在《讀者》上看到的一個(gè)小故事:
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在給學(xué)生上第一節(jié)課的時(shí)候,要求他的學(xué)生在每天上課之前都向上揮一下手.過了一個(gè)星期,他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一半的學(xué)生不在揮手了;過了一個(gè)月,他發(fā)現(xiàn)只剩下三分之一在揮手;過了半年,他再看,發(fā)現(xiàn)最后只剩下一個(gè)人在揮手,那個(gè)人就是柏拉圖.
柏拉圖后來成為偉大的思想家和哲學(xué)家.
其實(shí)任何一件事到最后都是"簡單的重復(fù)和機(jī)械的勞動(dòng)".只要你做到了,ok你就有可能在一個(gè)領(lǐng)域做到很前列,甚至是numberone.
學(xué)習(xí)英語計(jì)劃(篇8)
一、班級(jí)情景分析
五年級(jí)有學(xué)生13人,一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,平時(shí)上課進(jìn)取開動(dòng)腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成,基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),能按時(shí)完成背誦、默寫任務(wù),能跟著教師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí),例如孫秀文、孫征瑤、馬震。但還有一部分同學(xué),不僅僅腦子不靈活還懶惰,作業(yè)不做,不花時(shí)間背誦,朗讀,單詞默不出,句子不會(huì)寫。對(duì)于他們只能是從最基本的單詞,句子著手,例如胡雁紋、許諾。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、經(jīng)過有效的復(fù)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高自主學(xué)習(xí)的本事,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,促進(jìn)學(xué)生英語思維本事的發(fā)展。
2、能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞,以及16組句子和11個(gè)單句掌握四會(huì)單詞60個(gè),三會(huì)單詞100個(gè)。
3、加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透,培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí),提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。
三、復(fù)習(xí)策略
1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真分析,真心感受學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,面向全體學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生在鼓勵(lì)和欣賞中獲得新的成長。
2、對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)梳理,并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課,讓學(xué)生成為課堂的主角,在教師地指導(dǎo)和幫忙下學(xué)會(huì)歸納、整理所學(xué)過的知識(shí),提高綜合運(yùn)用的本事和英語思維的本事,而不是知識(shí)的簡單重復(fù)。
3、精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)練習(xí),加強(qiáng)聽力與閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
四、復(fù)習(xí)資料
1、課文
(一)學(xué)生能夠正確拼寫let’slearn課后單詞
(二)學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let’stalk課文
(三)ReadandWrite中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠到達(dá)四會(huì)(即聽、說、讀、寫)
學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)
2、學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音
例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文
4、根據(jù)題型進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)
五、課時(shí)安排
五個(gè)課時(shí),每一課時(shí)復(fù)習(xí)兩個(gè)單元,最終兩課時(shí)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)的復(fù)習(xí)。
六、復(fù)習(xí)具體措施
1、單詞,詞組的復(fù)習(xí)
A、按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞
B、按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。
C、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
2、句子的復(fù)習(xí)句子是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn),經(jīng)過各種方法幫忙學(xué)生梳理學(xué)過的句子。
(1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。
(2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。
(3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子,使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)趣味。
3、注意因材施教,采用分層教育,幫忙不一樣層次的學(xué)生獲得不一樣的提高和收獲。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué),重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上,對(duì)于一些尖子生,重點(diǎn)放在本事的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的運(yùn)用上。
4、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作,對(duì)于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負(fù),使他們沒有任何心理壓力;對(duì)還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予必須壓力,使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來。
學(xué)習(xí)英語計(jì)劃(篇9)
背熟八年級(jí)上下兩冊(cè)的單詞(掌握發(fā)音、拼寫、漢語意思以及詞性)和課本最后一頁的不規(guī)則動(dòng)詞的過去式和過去分詞表。
注意:每天給自己設(shè)置目標(biāo),比如每天記30個(gè)單詞,分兩次記,中午一次,晚上一次,每次個(gè)15個(gè),晚上背時(shí)把中午背的15個(gè)單詞再拿來復(fù)習(xí)一下,晚上睡覺時(shí)把背的30個(gè)單詞再瀏覽一遍,第二天在進(jìn)行第二組單詞時(shí),先復(fù)習(xí)前一天背的單詞,還沒掌握得用紅筆做記號(hào),以后統(tǒng)一再復(fù)習(xí)。
把八年級(jí)上下冊(cè)課本中的聽力練習(xí)和文章錄音找出來聽,可以采取一下的方法(如果聽不大懂的,可以采取以下步驟:先放錄音,按暫停,跟著錄音稿復(fù)述,反復(fù)幾次,達(dá)到可以不用暫停就能跟著錄音一起讀的程度,在跟讀的過程中把不會(huì)的高頻詞匯、短語和句型記下來,熟記,然后不看原稿再聽)在此過程中要糾正自己的發(fā)音并且學(xué)習(xí)常見的英語地道表達(dá)用到口中。
3. 知識(shí)點(diǎn)梳理 我們?cè)谡n堂上會(huì)對(duì)平時(shí)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié),并且配套一些練習(xí)來夯實(shí)基礎(chǔ)。把平時(shí)在學(xué)校上課沒弄懂的知識(shí)點(diǎn)和練習(xí),歸納到一個(gè)本子上,上課時(shí)來問我。把講過的做錯(cuò)的題目抄寫到一個(gè)本子上,考試前一段時(shí)間拿出來統(tǒng)一再做一遍,看自己是否都掌握了,若還有些問題,記住一定得問我,不留任何疑問。
自己下午后多做些考試涉及到題型的練習(xí),特別是短文填空、完型這類較難的題型。以后我會(huì)準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作文范文,先拿來背誦學(xué)習(xí)優(yōu)秀的詞匯和句式。此外,八年級(jí)上下冊(cè)一些課文也可以拿來背誦,比如環(huán)保、禮儀、活動(dòng)等有代表性的文章。逐步練習(xí)自己作文寫作能力。
做一個(gè)表格把每天每周完成的進(jìn)度做上記錄!!Good good study, day day up!
英語學(xué)習(xí)計(jì)劃系列
哪一類范文最具挑戰(zhàn)性,在明確表達(dá)自身目的方面最為困難?文檔處理的作用在于促進(jìn)信息價(jià)值的傳遞和共享,而尋找范文則是有效的寫作方法之一。今天,幼兒教師教育網(wǎng)小編為您呈現(xiàn)《英語學(xué)習(xí)計(jì)劃》。
英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
Topic: My Comprehensive English Learning Plan
As a non-native English speaker, I have always struggled with the language. Whether it is speaking, reading, writing, or comprehension, I have always felt that I could do better. However, I have decided to take control of my English learning and create a comprehensive plan that will help me improve in all areas. In this essay, I will outline my plan for learning English and the steps I will take to achieve my goals.
Listening:
The first area that I want to improve in is listening. To do this, I plan on watching more English movies and TV shows. This will help me to get accustomed to different accents and improve my comprehension skills. I will also start listening to English podcasts during my commute, taking note of new words and phrases and practicing their pronunciation and use.
Speaking:
Next, I want to focus on my speaking skills. Speaking is one of the most difficult areas for me, as I am often nervous and struggle to find the right words. To overcome this, I plan on finding a language partner who is a native English speaker. I will practice speaking with them regularly, asking for feedback on my pronunciation, tone, and grammar. I will also try to speak English with my friends and colleagues whenever possible.
Reading:
Reading is an area that I am already comfortable with, but I want to challenge myself by reading more complex texts. I will start by choosing books in the genres I enjoy, such as thrillers and mysteries, but with more challenging vocabulary and sentence structures. I will also read more news articles and non-fiction texts on topics that interest me.
Writing:
Finally, I want to work on my writing skills. Writing in English has always been a challenge for me, as I often struggle to find the right words and phrases. To improve in this area, I plan on writing daily journal entries in English. I will also take an online writing course to learn more about grammar and sentence structure. Additionally, I will seek out opportunities to write emails and messages in English.
In conclusion, my comprehensive English learning plan covers all aspects of the language – listening, speaking, reading, and writing. By finding ways to immerse myself in the language and practicing regularly, I am confident that I can achieve my goals and become a more proficient English speaker.
英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
職場英語學(xué)習(xí)計(jì)劃
在當(dāng)今的全球化時(shí)代,掌握良好的職場英語能力對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。無論是應(yīng)聘工作還是與國際客戶合作,流利、準(zhǔn)確的職場英語技能都能給你在職場中贏得競爭的優(yōu)勢。因此,我制定了一個(gè)詳細(xì)具體且生動(dòng)的職場英語學(xué)習(xí)計(jì)劃來幫助我提高我的職場英語能力。
首先,我計(jì)劃每天利用閑暇時(shí)間進(jìn)行一些簡單卻有效的職場英語學(xué)習(xí)。例如,我將訂閱一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或博客,以便每天接收新鮮的職場英語學(xué)習(xí)資料。此外,我還將下載一些職場英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序,通過刷題和聽力練習(xí)來提升我的語言能力。
其次,我將安排每周至少兩次與外籍同事或其他英語母語人士進(jìn)行交流。通過與他們的互動(dòng),我可以提高自己的口語表達(dá)能力和聽力技巧。在這些交流中,我會(huì)注意糾正自己的語法錯(cuò)誤和提高自己的發(fā)音準(zhǔn)確性。此外,通過與外籍同事的溝通,我可以了解到一些職場用語和慣用語,在實(shí)際工作中更加得心應(yīng)手。
另外,為了提高我的職場英語寫作能力,我計(jì)劃每周至少寫一篇職場相關(guān)的英語短文。這其中包括了匯報(bào)、簡歷、郵件等不同類型的文檔。我會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)正確的寫作格式和用詞,以確保我的寫作準(zhǔn)確無誤。并且,我會(huì)請(qǐng)一位英語專業(yè)的同事幫我進(jìn)行修改和反饋,以便我不斷地提升我的寫作水平。
此外,我還會(huì)積極參加英語角和其他英語學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過與其他學(xué)習(xí)者的互動(dòng),我可以找到一群志同道合的伙伴一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在英語角上,我可以提高我的口語表達(dá)能力,并通過與其他學(xué)習(xí)者的討論,了解到他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。
最后,為了檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果,我計(jì)劃參加一些職場英語考試。這樣可以進(jìn)一步激勵(lì)自己學(xué)好英語,并且可以獲得一些官方認(rèn)可的證書,提升我在職場中的競爭力。
總的來說,我的職場英語學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)全面的、長期的努力過程。通過每天的學(xué)習(xí)、與外籍同事的交流、寫作練習(xí)、參加活動(dòng)以及參加考試,我相信我可以在不久的將來取得顯著的提高。掌握流利、準(zhǔn)確的職場英語將為我的職業(yè)發(fā)展打開更多的機(jī)會(huì)和可能性。這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃將助力我更好地適應(yīng)職場環(huán)境和與國際同事合作,進(jìn)一步提升我的職業(yè)發(fā)展。
(注:由于實(shí)際情況和個(gè)人需求的不同,職場英語學(xué)習(xí)計(jì)劃的具體內(nèi)容可能因人而異)
英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
面試英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃
Introduction
In today's competitive job market, being able to effectively communicate in English during a job interview is crucial. Many companies require candidates to possess strong English language skills, as they often conduct business with international clients. Therefore, it is essential to have a well-prepared and structured study plan to enhance one's English proficiency specifically for interviews. This article will provide a comprehensive and detailed plan for individuals seeking to improve their interview English skills.
Assessment
Before embarking on the journey of interview English training, it is vital to assess one's current level of English proficiency. This can be done through various methods such as taking an online English proficiency test or consulting with a language expert. By understanding one's strengths and weaknesses, a tailored study plan can be developed to target specific areas for improvement.
Vocabulary Enhancement
To effectively communicate during an interview, a wide range of vocabulary is required. Building a strong vocabulary base is a fundamental step in interview English training. One approach is to create a word bank by noting down new words encountered in different contexts such as job-related articles, online resources, and even during conversations. Regularly review and practice using these words to ensure retention.
Grammar Refinement
Proper grammar usage is crucial for conveying ideas clearly and professionally during an interview. Devoting time to refine grammar skills through self-study materials, grammar books, and online platforms will be beneficial. Additionally, practicing grammar exercises and quizzes can help identify areas of weakness and provide opportunities for improvement.
Listening Comprehension
During an interview, understanding the interviewer's questions and instructions is crucial. Enhancing listening comprehension skills can be achieved by immersing oneself in the English language through watching TV shows, movies, and listening to podcasts or audio books. Furthermore, practicing active listening by summarizing and responding to spoken information helps to develop overall understanding.
Interview Simulations
While studying the language aspects is essential, it is equally important to practice interview scenarios. Simulating interviews with a language partner or a professional coach helps to build confidence and improve responses to common interview questions. By receiving constructive feedback, candidates can refine their answers and become more comfortable expressing themselves in English during an actual interview.
Cultural Awareness
Understanding cultural nuances is critical when applying for jobs in international companies. Many interviewers assess candidates' cultural awareness and adaptability during the interview process. Therefore, studying the cultural norms and values of the target company or country is essential. This can be done through research and reading about the company's background, mission, and values.
Networking and Discussion Groups
Joining networking and discussion groups, both online and offline, enables candidates to engage in conversations with people from diverse backgrounds. Actively participating in discussions on various topics allows individuals to practice expressing their thoughts and opinions in English. Furthermore, networking events provide valuable opportunities to meet professionals from similar fields, expanding one's professional connections.
Continued Learning and Review
Language proficiency is developed through continuous learning and practice. Therefore, it is crucial to maintain the momentum even after acquiring the necessary interview English skills. Reading English newspapers, articles, and books regularly, and engaging in conversations with native speakers, will help solidify the acquired language skills.
Conclusion
In conclusion, a well-structured study plan is essential for individuals looking to enhance their English language abilities specifically for job interviews. By assessing one's current proficiency level, focusing on vocabulary, grammar, listening comprehension, and interview simulations, candidates can improve their chances of successful interview outcomes. Additionally, incorporating cultural awareness, networking, and continued learning will further augment one's interview English skills. With dedication and consistent effort, individuals can confidently navigate through interviews in English and increase their prospects of securing desired positions.
英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
初二英語學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為初中生,英語學(xué)習(xí)對(duì)我們來說非常重要。英語作為世界上最為流行和使用的語言之一,不僅有助于我們更好地了解國際上的新聞、文化和社會(huì),同時(shí)也能為我們打下更堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)。因此,有一個(gè)好的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃是必要的。
課內(nèi)學(xué)習(xí)
首先,我們應(yīng)該專注于課內(nèi)學(xué)習(xí)。在每節(jié)課上,我們應(yīng)該做好筆記,并積極參與課堂討論。如果有不清楚或需要進(jìn)一步解釋的問題,我們應(yīng)該及時(shí)向老師提問。此外,我們應(yīng)該及時(shí)完成每個(gè)單元的作業(yè)和課后習(xí)題,以便更深入地理解所學(xué)內(nèi)容。
閱讀和聽力
其次,我們應(yīng)積極參與有趣的英語讀物和聽力材料的學(xué)習(xí)。我們可以選擇適合自己水平和興趣愛好的英語小說、雜志和報(bào)紙,盡可能多地閱讀,以提高自己的閱讀水平和詞匯量。通過聽英語廣播、新聞和聽力練習(xí),我們可以更好地理解英語的發(fā)音和語調(diào),并進(jìn)一步提高聽說能力。
語法和寫作
查缺補(bǔ)漏也是非常重要的。我們應(yīng)通過不同的方式,如語法書籍和寫作指南來加強(qiáng)自己的語法和寫作能力。我們可以通過課外閱讀和聽力練習(xí)來學(xué)習(xí)不同的語言表達(dá)方式,并運(yùn)用到自己的寫作中。在寫作中,我們應(yīng)注重語言的規(guī)范、準(zhǔn)確和流暢。
口語和交流
在日常生活中,我們還應(yīng)該嘗試使用英語進(jìn)行日常口語交流,比如與老師和同學(xué)的英語溝通,參加英語角、演講比賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)可以幫助我們更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn),提高交流能力和口語能力。
總體來說,一個(gè)好的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃需要我們做好日常的學(xué)習(xí)、閱讀、聽力和寫作,同時(shí)注重口語和交流。只有堅(jiān)持不懈,我們才能更好地掌握英語,取得更好的成績。
英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
對(duì)于英語科目的準(zhǔn)備,學(xué)生要根據(jù)自己的情況,做不同的準(zhǔn)備?!皩?duì)于英語基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生來說,這個(gè)暑假與其進(jìn)行先修,不如利用這點(diǎn)時(shí)間把以前的英語知識(shí)再鞏固、復(fù)習(xí)一遍?!痹诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn),很多新升入初一的學(xué)生,在用詞方面有很多不規(guī)范的現(xiàn)象,“比如單復(fù)數(shù),人稱、時(shí)態(tài)的變化,短語的固定搭配等,總是出現(xiàn)錯(cuò)誤。”這些問題都與基礎(chǔ)掌握不牢有關(guān)系,“有些學(xué)生覺得這都是小毛病,不注意,等到了寫作文的時(shí)候,這些都是扣分的地方,他們可能因?yàn)檫@些問題最后作文只能得幾分。”
要克服這些問題,學(xué)生可以在這個(gè)暑假把小學(xué)的課本再從頭學(xué)一遍,“要做到學(xué)過的單詞都會(huì)默寫,固定搭配的用法掌握準(zhǔn)確,對(duì)名詞的詞性掌握清楚。”在這個(gè)過程中,家長可以督促孩子,每天出幾道題考考他(她),“家長在檢查時(shí)一定要保證孩子寫的單詞完全正確,不能說差不多就行了。”
對(duì)于英語基礎(chǔ)比較好的學(xué)生,這個(gè)暑假可以在詞匯準(zhǔn)備方面多下點(diǎn)功夫,達(dá)到熟練掌握的程度,“初中知識(shí)難度系數(shù)增加,而且詞匯量也加大,提前掌握好初中的詞匯,對(duì)于今后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助?!?/p>
英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
英語音標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃
在英語學(xué)習(xí)中,音標(biāo)是一項(xiàng)非常重要的知識(shí)點(diǎn)。掌握了英語音標(biāo),可以更準(zhǔn)確地發(fā)音、聽懂英語口語,也有利于提升閱讀和寫作的能力。本文將介紹英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助讀者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握英語音標(biāo)。
一、了解音標(biāo)的基本知識(shí)
學(xué)習(xí)英語音標(biāo)之前,需要了解音標(biāo)的基本知識(shí)。音標(biāo)是指英語中的語音符號(hào),用來表示英語單詞中的發(fā)音和音節(jié)。英語音標(biāo)共有44個(gè),包括20個(gè)元音和24個(gè)輔音。其中元音是指發(fā)音時(shí)無噪音的音節(jié),輔音是指發(fā)音時(shí)有噪音的音節(jié)。
音標(biāo)的學(xué)習(xí)可以從學(xué)習(xí)國際音標(biāo)(IPA)開始。國際音標(biāo)是一種用于表示人類語言音的符號(hào)體系,其符號(hào)對(duì)應(yīng)一種具體的發(fā)音。掌握國際音標(biāo)可以幫助準(zhǔn)確地發(fā)音,并理解較為深?yuàn)W的語音學(xué)知識(shí)。
二、制定音標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)音標(biāo)需要制定一個(gè)系統(tǒng)的計(jì)劃。以下是一個(gè)簡單的音標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1. 選擇一本音標(biāo)教材,建議帶有語音練習(xí)題。
2. 按照教材的順序逐漸學(xué)習(xí)音標(biāo),首先學(xué)習(xí)音標(biāo)的概念和基本知識(shí)。
3. 聽音識(shí)字,通過練習(xí)識(shí)別和拼寫單詞來鞏固音標(biāo)的學(xué)習(xí)。
4. 根據(jù)教材中的練習(xí)題,逐個(gè)練習(xí)各個(gè)音標(biāo)的發(fā)音,并配合語音練習(xí)幫助鞏固記憶。
5. 多聽英語口語和歌曲,注意準(zhǔn)確發(fā)音,并模仿他人的發(fā)音。
三、學(xué)習(xí)方法
1. 注重練習(xí)。在學(xué)習(xí)音標(biāo)的過程中,注重反復(fù)練習(xí),通過朗讀、聽力練習(xí)和口語練習(xí)來幫助記憶和鞏固發(fā)音。
2. 注重聽力。學(xué)習(xí)英語音標(biāo)的最終目的是為了能夠聽懂英語口語,因此在學(xué)習(xí)過程中也需要多聽英語口語和音樂,幫助熟悉和了解英語發(fā)音。
3. 注重細(xì)節(jié)。在練習(xí)音標(biāo)發(fā)音的過程中,需要注意每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音細(xì)節(jié),例如音調(diào)、音量和語速等,因?yàn)檫@些都可以影響英語口語的流利程度。
四、學(xué)習(xí)建議
1. 多練習(xí)。學(xué)習(xí)英語音標(biāo)需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力,所以需要堅(jiān)持不懈,刻苦練習(xí)。
2. 多聽英語口語和音樂。通過聽英語口語和音樂來熟悉和掌握英語發(fā)音,同時(shí)也可以豐富英語知識(shí)、了解當(dāng)代英語文化。
3. 學(xué)習(xí)前要有了解。在開始學(xué)習(xí)英語音標(biāo)之前,需要了解音標(biāo)的基本知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,并制定一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4. 保持信心。在學(xué)習(xí)英語音標(biāo)的過程中,一定會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折,這時(shí)需要保持信心,堅(jiān)持不懈。通過反復(fù)練習(xí)和多聽英語口語來熟悉和掌握英語發(fā)音。
總之,學(xué)習(xí)英語音標(biāo)需要一定的時(shí)間和精力,需要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行練習(xí)和學(xué)習(xí)。通過以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法,相信大家可以更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握英語音標(biāo),提升英語發(fā)音和口語能力。
英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
My English study
Time past quickly. My three years of high school life is coming to an end. In retrospect, I have a lot of memories of my English learning.
When I entered middle school, I had a lot of difficulties in English. I can't understand the teacher in class, and I can't master words and phrases. There was a time when I wanted to give it up. Later, with the help of the teachers and classmates, I listened to the teacher carefully in class, insisted on reading English every day and said as much as possible. My English has made great progress step by step.
In short, only by cultivating interest in learning English can we learn English well.
我的英語學(xué)習(xí)
時(shí)間過得真快!我三年的中學(xué)生活馬上就要結(jié)束了?;叵肫饋?,我對(duì)我的英語學(xué)習(xí)有很多記憶。
當(dāng)我進(jìn)入中學(xué)時(shí),我的英語有很多困難。我在課堂上聽不懂老師的話,也不能掌握單詞和短語。有一段時(shí)間我想放棄它。后來在老師和同學(xué)的幫助下,上課認(rèn)真聽老師講課,每天堅(jiān)持讀英語,盡量多說。我的英語一步一步取得了很大的進(jìn)步。
總之,只有培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣,才能學(xué)好英語。
學(xué)習(xí)計(jì)劃語文(系列9篇)
為了滿足您的要求,我查詢了關(guān)于“學(xué)習(xí)計(jì)劃語文”的信息,并注意到文檔處理過程中信息的安全與保護(hù)。至于范文,它對(duì)我們的寫作非常有幫助,能夠?yàn)槲覀兲峁┪恼聦懽鞯目蚣堋5窃谑褂梅段臅r(shí),我們也需要注意它的細(xì)節(jié),以避免不當(dāng)使用導(dǎo)致相似度過高的風(fēng)險(xiǎn)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃語文 篇1
作為一門必修的基礎(chǔ)學(xué)科,語文對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和成長具有至關(guān)重要的意義。然而,語文學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)輕而易舉的任務(wù),需要學(xué)生付出大量的時(shí)間和努力才能夠逐漸掌握并提高自己的語文水平。因此,制定一份合理的語文學(xué)習(xí)常規(guī)計(jì)劃是非常必要的。
一、堅(jiān)持每日閱讀
閱讀是提高語文水平的最基本和有效的方法之一,它可以拓展學(xué)生的詞匯量,豐富語言表達(dá)能力,培養(yǎng)邏輯思維和文化素養(yǎng)。學(xué)生應(yīng)該制定每天閱讀的計(jì)劃,保持每周至少閱讀三本書籍的習(xí)慣,包括課本、課外讀物、報(bào)紙、期刊等各種類型的閱讀材料。
二、認(rèn)真聽課
在語文課堂上認(rèn)真聽講是學(xué)習(xí)語文的重要環(huán)節(jié)。課后,學(xué)生應(yīng)該對(duì)老師上課的要點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),回顧和完善自己的筆記。有時(shí)候,老師也會(huì)在課堂上安排一些小組或個(gè)人的活動(dòng),幫助學(xué)生更好地理解課堂知識(shí)和練習(xí)語文技能。
三、積極參與課堂討論
課堂討論是學(xué)生發(fā)表自己所思所想的一個(gè)重要機(jī)會(huì),也是語文學(xué)習(xí)的重要方式之一。通過參與課堂討論,學(xué)生可以提高表達(dá)能力和思維能力,也可以學(xué)習(xí)到不同的觀點(diǎn)和思維方式。在進(jìn)行討論時(shí),學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽取他人的觀點(diǎn),提出自己的思考和答疑,并通過參與、交流和思考來提升自己的語文水平。
四、勤于寫作練習(xí)
寫作是鍛煉語文水平、提高語文素養(yǎng)的最好的途徑之一。學(xué)生可以不斷地創(chuàng)作各種類型的文章,如議論文、說明文、小說等,來提高自己的寫作能力和語言表達(dá)能力。在練習(xí)寫作時(shí),學(xué)生應(yīng)該注意語言的精確性和邏輯性,同時(shí)也要注重寫作過程中的語言韻律和文化內(nèi)涵。
五、多做習(xí)題
語文學(xué)科與其他學(xué)科一樣,需要通過練習(xí)來掌握知識(shí)和技能。學(xué)生應(yīng)該多做語文練習(xí)題,如閱讀理解、短文改錯(cuò)、作文等,同時(shí)也要認(rèn)真分析和總結(jié)練習(xí)中的錯(cuò)誤和不足,有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
六、關(guān)注時(shí)事和文化
學(xué)習(xí)語文不僅是學(xué)習(xí)語言和文學(xué)知識(shí),還需要關(guān)注時(shí)事和文化背景,建立與時(shí)俱進(jìn)的語文意識(shí)。學(xué)生應(yīng)該關(guān)注國內(nèi)外的新聞動(dòng)態(tài)、文學(xué)作品和文化活動(dòng),不斷拓展自己的視野和文化素養(yǎng),從而更好地理解語言和思想的表達(dá)。
七、與人交流
語言是一種交際工具,需要通過與人交流來體驗(yàn)和提高。學(xué)生應(yīng)該積極參與班級(jí)、社團(tuán)和家庭的交流活動(dòng),與同伴、老師、家長進(jìn)行語言交流,并通過交流來提高自己的語言表達(dá)和交際能力。
總之,語文學(xué)習(xí)常規(guī)計(jì)劃不僅需要學(xué)生制定,更需要學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行。只有堅(jiān)持每日閱讀、認(rèn)真聽課、積極參與課堂討論、勤于寫作練習(xí)、多做語文習(xí)題、關(guān)注時(shí)事和文化、與人交流等一系列計(jì)劃,才能逐步提高語文水平,更好地實(shí)現(xiàn)自己的成長和發(fā)展。
學(xué)習(xí)計(jì)劃語文 篇2
作為一名初中生,學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于我來說至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)語文方面,我意識(shí)到需要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,才能更好地提高自己的語文水平。本文將圍繞學(xué)習(xí)語文的目標(biāo)、計(jì)劃、方法和效果展開,希望為廣大同學(xué)提供一些學(xué)習(xí)參考。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
語文作為我國的國語,是我們必須掌握的基本技能之一。在初中階段,我們需要掌握大量的語言知識(shí),包括語文基礎(chǔ)知識(shí)、語法、作文等方面。我的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)是:
1、掌握語文基礎(chǔ)知識(shí),包括詞語、詞匯、句型等方面的知識(shí)點(diǎn)。
2、熟練掌握語法知識(shí),正確運(yùn)用語法規(guī)則進(jìn)行語言表達(dá)。
3、提高閱讀理解能力,能夠快速準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容。
4、提高寫作水平,能夠獨(dú)立完成作文,掌握一定的寫作技巧。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃
為了實(shí)現(xiàn)以上學(xué)習(xí)目標(biāo),我制定了以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1、每天抽出一定時(shí)間閱讀文章,并做筆記。通過積累,提高語言表達(dá)能力。
2、每周進(jìn)行一次語文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),加強(qiáng)對(duì)語文知識(shí)點(diǎn)的掌握。
3、每周獨(dú)立完成一次作文練習(xí),掌握寫作技巧。
4、每月進(jìn)行一次語文考試,檢測學(xué)習(xí)效果。
5、加入語文興趣小組,參加語文活動(dòng),拓寬語文知識(shí)面。
三、學(xué)習(xí)方法
為了更好地實(shí)現(xiàn)以上學(xué)習(xí)計(jì)劃,我還需要采用一些有效的學(xué)習(xí)方法:
1、注意積累。閱讀、寫作過程中需要注重積累語言素材,增加語言表達(dá)能力。
2、注意理解。閱讀理解過程中需要注意理解文章的主旨和細(xì)節(jié),提高閱讀理解能力。
3、注意練習(xí)。寫作是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)的技能,需要多練習(xí)、多總結(jié)。
4、注意互動(dòng)。加入語文興趣小組,參與語文活動(dòng),多交流、多互動(dòng),拓寬語文知識(shí)面。
四、學(xué)習(xí)效果
通過以上學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法的實(shí)施,在一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)我在語文方面的水平有了明顯的提高。我掌握了更多的語言知識(shí),加強(qiáng)了閱讀理解能力,寫作水平也有所提高。更重要的是,我在語文學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這對(duì)日后學(xué)習(xí)和生活都有很好的影響。
總之,學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),我們需要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,切實(shí)落實(shí)到學(xué)習(xí)行動(dòng)中。同時(shí),我們需要選擇合適的學(xué)習(xí)方法,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。相信在良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法的指引下,我們一定能在語文學(xué)習(xí)方面取得不俗的成績。
學(xué)習(xí)計(jì)劃語文 篇3
主題一:《我的好朋友》
作為小學(xué)生,我們最好的伴侶便是好朋友。我有一個(gè)好朋友,她叫小麗。小麗是一個(gè)經(jīng)常帶著笑容,陽光開朗的女孩。我們從小就一起玩,一起學(xué)習(xí)。她總是在我需要幫助的時(shí)候提供幫助和耐心的支持。她非常聰明,總能在學(xué)習(xí)上保持優(yōu)秀的成績。
我們喜歡一起玩各種游戲,有時(shí)候是跳繩,有時(shí)候是打球。最近,我們一起參加了學(xué)校的合唱比賽。雖然有些緊張,但我們?nèi)匀换ハ嘀С趾图?lì),為最終贏得比賽而努力。
作為好朋友,我們有時(shí)會(huì)有分歧和爭執(zhí),但是我們總是在互相包容和理解的基礎(chǔ)上一起解決問題。我覺得這是一種學(xué)習(xí),我們不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),也在學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系和面對(duì)不同的意見。
我非常幸運(yùn)的擁有這樣一位好朋友,她給我?guī)砹藷o限的歡樂和支持。我們一起成長,一起學(xué)習(xí),在未來,我希望我們能夠一直保持這樣的友誼。
主題二:《我的夢想》
夢想是我們成長路上的一個(gè)重要的拐點(diǎn)。當(dāng)我們有了夢想,我們就會(huì)在每一天中更加努力和認(rèn)真。我的夢想是成為一名作家。
我從小就很喜歡寫作文。我寫過各種各樣的文章和小說,這讓我意識(shí)到我有寫作的天賦和激情。在學(xué)校里,我總是盡力在寫作專題中表現(xiàn)得更好,每次得到老師的鼓勵(lì)和回饋時(shí),我都會(huì)感到無比的激動(dòng)和興奮。
我的夢想不僅僅是成為一名作家,更是希望我的作品可以幫助和影響到更多的人。我希望我的文學(xué)作品可以傳達(dá)出正能量和影響到有需要的人,幫助他們渡過難關(guān)。我相信,文學(xué)作品有著很強(qiáng)的感染力,可以讓人們?cè)谏钪杏懈嗟膭?dòng)力和希望。
為了實(shí)現(xiàn)我的夢想,我一定要更加認(rèn)真和努力地學(xué)習(xí)寫作文,積累更多的經(jīng)驗(yàn)和觀察力。我相信只要我堅(jiān)持不懈,我的夢想一定能夠成為現(xiàn)實(shí)。
主題三:《環(huán)保小衛(wèi)士》
在學(xué)校里,我們經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保的知識(shí)。作為小學(xué)生,我們也能為環(huán)保出一份力。我和我的同學(xué)們經(jīng)常一起組織一些環(huán)?;顒?dòng),如垃圾分類、植樹造林等等。
我們學(xué)校里有一個(gè)小環(huán)保協(xié)會(huì),我們每周都會(huì)進(jìn)行環(huán)保宣傳和行動(dòng)。有一次,我們?nèi)チ艘患也蛷d,看到一些顧客吃完飯后會(huì)把不用的餐具隨意地扔到垃圾桶里。我們想出了一個(gè)好主意,把一些關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語和知識(shí)貼在餐廳里,提醒大家保護(hù)環(huán)境和勿浪費(fèi)資源。我們還發(fā)起了一個(gè)“減少用水”宣傳活動(dòng),向大家宣傳有關(guān)保存水資源的方法和意義。
作為小學(xué)生,我們雖然無法改變世界,但我們卻有責(zé)任讓身邊的環(huán)境更加美好。我們一定要從身邊做起,學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境,為地球的綠色發(fā)展出一份力。
學(xué)習(xí)計(jì)劃語文 篇4
語文期末學(xué)習(xí)計(jì)劃
語文學(xué)習(xí)是我們學(xué)生必須重視的功課之一,但是在日常學(xué)習(xí)中,很多同學(xué)對(duì)于語文的態(tài)度存在著些許的問題?;蛘呤怯捎谧陨砹?xí)慣的問題,或者是教育方式的原因,很難真正掌握好語文這一門功課。因此,在這段時(shí)間內(nèi),我們需要制定一份語文期末學(xué)習(xí)計(jì)劃來提高我們的語文水平,為期末考試做好充分的準(zhǔn)備。
一、閱讀理解
閱讀理解是語文學(xué)習(xí)中的重頭戲。要是你不理解閱讀材料的內(nèi)容,就無法完成語文題目的解答。要在語文期末考試中獲得優(yōu)異的成績,我們必須重點(diǎn)加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。
首先,我們要先從課堂中的文章入手,在朗讀之前要讀懂文章的意思,進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治觯缓笤匍_始朗讀。在朗讀中注意語音、語調(diào)的正確使用,盡力模仿講師的說話方式。同時(shí),在模仿的過程中要保持自己的風(fēng)格,使語言表達(dá)更加自然。
其次,我們要多讀一些優(yōu)秀的篇章,并在閱讀之后對(duì)這些文章進(jìn)行整理和分析。將重點(diǎn)筆記記錄下來,以便后續(xù)的參考。同時(shí),通過不斷地訓(xùn)練,我們可以學(xué)會(huì)總結(jié)、概括一篇文章的內(nèi)容,抓住文章的重點(diǎn)和主旨。
二、寫作能力
除了閱讀理解能力之外,良好的寫作能力也是語文學(xué)習(xí)中的重要部分。我們要鍛煉自己的寫作能力,提高個(gè)人的表達(dá)和思維能力。
首先,我們需要提高自己的寫作素材和寫作技巧,特別是結(jié)構(gòu),如段落結(jié)構(gòu)、大綱結(jié)構(gòu)等。讀一些范文,學(xué)習(xí)其寫作方法及技巧,并且在創(chuàng)作中將所學(xué)的知識(shí)融入其中,這樣就可以寫出更加優(yōu)秀的文章。
其次,我們需要積累更多的知識(shí)和閱讀素材。閱讀多種領(lǐng)域的文章,不斷拓展自己的思維和開闊自己的眼界,這些都可以為寫作增加素材和靈感。同時(shí),我們還可以參加課外論文或作文比賽,積累經(jīng)驗(yàn),提高能力。
三、詞匯積累
語文學(xué)習(xí)中的詞匯積累也是不可忽略的部分。要想提高語文水平,必然要努力積累詞匯。學(xué)習(xí)新的詞匯并將其用于創(chuàng)作中可以提高文章的質(zhì)量和表達(dá)能力。
首先,在日常學(xué)習(xí)生活中,我們可以通過拓展自己的閱讀范圍來增加詞匯量。同時(shí),我們還可以通過背誦、默寫等方法來提高詞匯水平。
其次,詞匯積累需要多種方式。比如說學(xué)習(xí)一些習(xí)慣用語、成語、諺語等,提高對(duì)一些常用語言的運(yùn)用。通過對(duì)一些詞語的深入研究,了解其出處、意義、用法等,可以更好的理解文章的含義和表達(dá)方式。
總之,語文學(xué)習(xí)中期末考試是我們所要面臨的重要考驗(yàn),而我們通過進(jìn)行語文學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和實(shí)施,可以有效提高我們的語文水平,為期末考試的順利通過打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我們也應(yīng)該注重日常的語文學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,不斷積累并提高自己的閱讀理解能力、寫作能力以及詞匯積累水平,這樣才能真正成為一名優(yōu)秀的語文學(xué)生。
學(xué)習(xí)計(jì)劃語文 篇5
語文期末學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著期末考試的臨近,每位學(xué)生都在為自己的成績拼搏著。在這個(gè)時(shí)候,學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性就凸顯了出來。制定一份合理的、實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不僅可以幫助我們高效地利用時(shí)間,還可以為我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量提供保障。下面,我就來分享我的語文期末學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1. 整理舊試卷
我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中,通常會(huì)做一些模擬試題或者課堂練習(xí)題。這個(gè)時(shí)候,我們一定要將這些試題收集起來,整理到一個(gè)文件夾里面,方便我們復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行參考。同時(shí),還要認(rèn)真分析這些試卷中存在的問題,看一下自己哪些地方的知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠好,哪些地方容易出錯(cuò)。
2. 復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
針對(duì)自己存在的問題,我們需要逐一復(fù)習(xí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于一些比較容易混淆的知識(shí)點(diǎn),我們可以通過寫記憶卡片、背誦語文常識(shí)等方式進(jìn)行加強(qiáng)記憶,并結(jié)合做題鞏固掌握。
3. 增加閱讀量
語文學(xué)科屬于一個(gè)積累型的學(xué)科,只有不斷提高閱讀量,擴(kuò)大閱讀面才能掌握更多的知識(shí)。期末考試中,閱讀理解題、完形填空等類型的題目占比很高。因此,我們需要多讀好書、好文章,加強(qiáng)對(duì)語文的感性認(rèn)識(shí),同時(shí)也要鍛煉自己的語感、修養(yǎng)和思辨能力。
4. 寫作練習(xí)
作文是很多同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。平時(shí)要多加練習(xí),多背誦一些好的范文,以積累一定的文字功底。在開展作文練習(xí)前,我們需要先了解好作文的結(jié)構(gòu)和寫作要點(diǎn),學(xué)會(huì)如何進(jìn)行論述和表達(dá)。
5. 做試卷練習(xí)
最后,在完成前面幾步后,我們需要找一些練習(xí)題來對(duì)自己進(jìn)行檢驗(yàn)。做模擬試題或者歷年真題,不僅可以讓我們熟悉考試形式,更可以幫助我們總結(jié)哪些知識(shí)點(diǎn)需要加強(qiáng)練習(xí)。在做題時(shí),要注意時(shí)間分配,逐漸掌握怎樣在有限時(shí)間內(nèi)解決問題。
以上就是我的語文期末學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。在制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),我們要根據(jù)自身情況,提前規(guī)劃好每個(gè)階段的目標(biāo)、時(shí)間和方法,同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中,貴在堅(jiān)持和耐心。相信只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極備考,期末優(yōu)異成績就可以到手。
學(xué)習(xí)計(jì)劃語文 篇6
作為文化傳承的重要工具,語文的學(xué)習(xí)一直是教育體系的重中之重。然而,隨著社會(huì)的發(fā)展和教學(xué)方法的改革,越來越多的學(xué)生面臨著需提高語文表達(dá)能力的挑戰(zhàn)。因此,如何有效提高語文表達(dá)能力是當(dāng)下需考慮的重要問題。
第一階段:語言基礎(chǔ)的打牢
要想提高語文表達(dá)能力,首先要打好語文基礎(chǔ)。打好語文基礎(chǔ),則需掌握一定的語言技能,即:閱讀、寫作、口語和聽力技能。因此,建議初中語文學(xué)生可以首先練習(xí)泛讀,通過閱讀文學(xué)作品,了解歷史和人文方面的知識(shí),并加強(qiáng)細(xì)節(jié)的理解和處理。此外,通過寫作來提高自己的表達(dá)能力,為了提高自己的寫作能力,可以多模仿名家的文章,查找文章的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn),學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作技巧。同時(shí),通過參加課堂演講、口語練習(xí)和聽說訓(xùn)練班等來磨練口語和聽力技能,從而擴(kuò)大語言表達(dá)的能力和寬度。
第二階段:提高文學(xué)素養(yǎng)
打好語文基礎(chǔ)后,學(xué)生可以進(jìn)一步提高文學(xué)素養(yǎng),以提高表達(dá)能力。作為文學(xué)素養(yǎng)的重要部分,必須養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,多讀課內(nèi)外的文學(xué)作品,并了解文學(xué)作品的背景和作者的思想。在閱讀期間要注意注重文學(xué)作品的語言特色、結(jié)構(gòu)和情感表達(dá),多思考作者的語言表達(dá)和表達(dá)手法。同時(shí),可以選修文學(xué)、文化課程,學(xué)習(xí)文化知識(shí),促進(jìn)自己的文化素質(zhì)提高,同時(shí),多加參與和組織文化活動(dòng),增強(qiáng)對(duì)文學(xué)知識(shí)的深度解讀和范疇知識(shí)的豐富度, 培養(yǎng)自己對(duì)文化事務(wù)的關(guān)注度。
第三階段:綜合實(shí)踐
要想把語文表達(dá)能力從書本上提升到實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中,需要在學(xué)習(xí)計(jì)劃中注入實(shí)踐元素。在實(shí)踐的過程中,學(xué)生可以通過模擬練習(xí)和營造真實(shí)的使用場景,掌握正確的語言使用方法。比如,學(xué)生可以開展一些主題活動(dòng),例如文化、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域,通過語言實(shí)踐方式來提高自己的語言表達(dá)能力,更好地應(yīng)用知識(shí),掌握行文風(fēng)格,挑戰(zhàn)自我。
總結(jié)
在語文學(xué)習(xí)計(jì)劃中,打好語言基礎(chǔ)、提高文學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐能力是不可或缺的三大步驟。遵循這些步驟,學(xué)生將能夠重現(xiàn)其表達(dá)能力的地平線。同時(shí),也請(qǐng)大家廟路上色,悉心熬煉,享受語文學(xué)習(xí)的過程,注重實(shí)際的應(yīng)用能力,終會(huì)成為才情與實(shí)力兼?zhèn)涞恼Z文高手。
學(xué)習(xí)計(jì)劃語文 篇7
【小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)計(jì)劃】
一、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃
小學(xué)語文是基礎(chǔ)學(xué)科,關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)的提高。為了讓孩子更好地掌握語文知識(shí),提高語文水平,在家長的幫助下,孩子可以制定一份小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1、讀書計(jì)劃
孩子應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,每天讀一定量的書。讀書可以選擇一些名著、文學(xué)作品、寓言故事等,不僅可以提高語文水平,還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。例如,每天讀一本故事書,每周讀一本名著,每月讀一本優(yōu)秀的少兒雜志等。
2、詞匯計(jì)劃
語文詞匯是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一,孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)積累常用詞匯。可以選擇一些語文詞匯書,每天背誦一定量的詞匯,以及每周進(jìn)行一次詞匯測試。同時(shí),還可以通過說故事、寫文章等方式來增加詞匯量。
3、寫作計(jì)劃
小學(xué)生的寫作水平很大程度上體現(xiàn)了他們的語文能力,因此,孩子應(yīng)該多寫作,多練習(xí)。每周可以安排一至兩次寫作任務(wù),比如寫日記、寫小故事、寫作文等,通過寫作來提高語文表達(dá)能力和創(chuàng)造力。
4、語文游戲計(jì)劃
游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一,因此,家長可以選擇一些與語文相關(guān)的游戲來幫助孩子學(xué)習(xí)語文知識(shí)。例如,猜詞語游戲、詩歌填空游戲、字謎游戲等,這些游戲既有趣又能增加語文知識(shí)。
5、口語計(jì)劃
孩子應(yīng)該培養(yǎng)良好的口語表達(dá)能力,家長可以提供更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)。例如,每天跟父母進(jìn)行口語練習(xí),讀一些詩歌、故事等,講述自己的生活等。提高孩子的口語表達(dá)水平,有助于增強(qiáng)交流能力和表達(dá)能力。
二、范文
題目:我的自主語文學(xué)習(xí)計(jì)劃
我是一名小學(xué)生,每天早上我都會(huì)制定自己的語文自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。下面是我的計(jì)劃:
1、每天讀一本故事書,每周讀一本名著,每月讀一本優(yōu)秀的少兒雜志。
2、每天背誦并學(xué)習(xí)10個(gè)生字詞,并進(jìn)行詞匯測試。
3、每周寫一篇日記,一篇小故事或一篇作文。
4、每周與父母進(jìn)行口語練習(xí),讀一些詩歌、故事等,講述自己的生活。
5、每周進(jìn)行一次語文游戲,如猜詞語游戲、詩歌填空游戲、字謎游戲等。
我堅(jiān)信,通過自主學(xué)習(xí),我會(huì)不斷提高自己的語文能力,取得更好的學(xué)習(xí)成績。
學(xué)習(xí)計(jì)劃語文 篇8
學(xué)習(xí)計(jì)劃:提高中學(xué)語文水平
作為中學(xué)生,語文是我們?nèi)粘2豢苫蛉钡囊婚T學(xué)科,不僅是高考必考科目,更是我們思考和表達(dá)能力的基礎(chǔ)。然而,相對(duì)于其他學(xué)科,很多同學(xué)都存在語文不夠優(yōu)秀的問題,如何提高語文水平成為了很多同學(xué)面臨的問題。針對(duì)這個(gè)問題,我制定了以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1. 每日背誦和模仿優(yōu)秀作文
語文不僅需要平時(shí)的大量閱讀,還需要我們多多背誦優(yōu)秀的文章和佳句。每天我都會(huì)找一些名家名作背誦,并試著模仿其寫作風(fēng)格。通過模仿,我可以了解優(yōu)秀文章的構(gòu)思方式、句式結(jié)構(gòu)、語言表達(dá),從而提高自己的寫作水平。
2. 閱讀與筆記相結(jié)合
閱讀是提高語文水平的重要途徑之一,但光看不行,需要做好筆記。在閱讀時(shí),我會(huì)注意記錄下生詞、生字,對(duì)于難懂的句子和段落,會(huì)認(rèn)真思考,理解其中的內(nèi)涵,并在筆記中做出詳細(xì)的記錄。這樣不僅有助于記憶新知識(shí),還能夠在以后寫作中靈活運(yùn)用。
3. 定期做語文練習(xí)
提高語文水平最根本的是練習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,我會(huì)參加一些語文培訓(xùn)班或者線上課程,還會(huì)定期做語文卷子,不僅要完成作文題,還要練習(xí)選詞填空、改錯(cuò)等題目。練習(xí)可以幫助我們查漏補(bǔ)缺,找出自己在語文方面的弱點(diǎn),更好地掌握語言表達(dá)的技巧和方法。
4. 充分利用閱讀經(jīng)典名著的機(jī)會(huì)
除了課上的教材,還可以多讀一些經(jīng)典的文學(xué)名著。名著是有深度、有高度的,可以增長我們的見識(shí),讓我們?cè)谧x書中學(xué)到語文知識(shí),也可以啟迪我們的思想,運(yùn)用到自己的作文中。
總之,提高語文水平需要日積月累的努力和堅(jiān)持,只有我們?cè)谄綍r(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí),在考試前做好充足的準(zhǔn)備,才能取得優(yōu)秀的成績。希望我的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠?qū)Ω嗟耐瑢W(xué)提供幫助,讓我們一起在語文的道路上更進(jìn)一步。
我語文學(xué)習(xí)計(jì)劃系列7篇
文檔寫作能夠表達(dá)出我們對(duì)某個(gè)問題的深刻見解,我們?cè)趯懽髦岸紩?huì)多看多欣賞一些范文。范文向我們展示了如何進(jìn)行系統(tǒng)性的整體構(gòu)思,我們要怎樣學(xué)習(xí)借鑒范文呢?下面將為您全方位解析“我語文學(xué)習(xí)計(jì)劃”這部作品的哲學(xué)思想。
我語文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、掌握本冊(cè)要求寫的生字及相關(guān)詞語,學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2、學(xué)會(huì)照樣子寫句子,能運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改病句。
3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識(shí),能簡單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文,并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進(jìn)一步提高口語交際水平,在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求,對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改,并根據(jù)不
足進(jìn)行指導(dǎo)。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間:
12月24日至1月18日。
三、復(fù)習(xí)辦法:按內(nèi)容分塊復(fù)習(xí),層層落實(shí)。
四、具體舉措
1、扎實(shí):復(fù)習(xí)的知識(shí)以本學(xué)期必學(xué)知識(shí)為主,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。特別是后進(jìn)生,更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、
2、分層:為了防止優(yōu)等生吃不飽,中等生吃不好,后進(jìn)生吃不了,在復(fù)習(xí)時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣,也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對(duì)優(yōu)等生來說,設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生,我們則應(yīng)更多地“開小灶”,對(duì)本學(xué)期的知識(shí)給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí),扎實(shí)基礎(chǔ)。的下一學(xué)年的后續(xù)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、深化:復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”,而是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ),有所創(chuàng)新?!蔽覀?nèi)匀灰獔?jiān)持讓學(xué)生自主探究,在舊的知識(shí)上進(jìn)行深化,使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),有新的見解。
4、拓展:在復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí),而應(yīng)該有所拓展??梢猿霈F(xiàn)新的語言,新的閱讀資料,讓學(xué)生進(jìn)行見識(shí)和鍛煉。
5、移情:在復(fù)習(xí)的過程中,我們不能一味地嚴(yán)格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生,而是應(yīng)該以多過平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問問學(xué)生的困難,少一點(diǎn)訓(xùn)斥;多了解情況,少主觀臆斷;多聽聽學(xué)生的意見,少自作主張。特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績不夠理想的學(xué)生,更要多關(guān)心,多照顧。
五、具體安排:
(一)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí):
1、時(shí)間:6課時(shí)
2、形式:專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合
3、內(nèi)容:本冊(cè)書的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句,照樣子寫句子等。
4、措施:
(1)編寫訓(xùn)練題一份,進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。
(2)根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí),重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句,實(shí)詞的詞性。
(3)采用競賽的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(二)閱讀復(fù)習(xí):
1、時(shí)間7課時(shí)
2、形式:以學(xué)生練習(xí)為主,老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講。
3、內(nèi)容:要求背誦的課文,重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落,及配套的閱讀訓(xùn)練。
4、措施:
(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文 的重點(diǎn)段落。
(2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法;提高學(xué)習(xí)興趣。
(3)優(yōu)幫差,加強(qiáng)合作與督促。
(4)輔差工作不放松。
我語文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】
高二語文學(xué)習(xí)不但要積累知識(shí)、掌握方法,還要訓(xùn)練思維、感悟哲理,更是起到了承接高一語文以及為高三語文復(fù)習(xí)做最后的鋪墊的作用,所以高二語文必須加以重視。當(dāng)然,高中的語文學(xué)習(xí)不能抱一切聽從老師安排的想法,也不能恨不得上語文課就聽笑話,‘高高興興聽語文’,這樣學(xué)語文是癡人說夢,實(shí)干加巧干才能真正學(xué)好語文。
每位高一學(xué)生都需要制定好自己的語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃。主要有包括內(nèi)容:
1.必須訂閱一些有助于自己語文學(xué)習(xí)的課外書刊。
2.做好讀書筆記,把自己平時(shí)看到的佳作精彩段積累下來,當(dāng)然做錯(cuò)的題目更是要整理到錯(cuò)題本上。
3.將保存好作業(yè)本定期拿出來回顧一下,重點(diǎn)注意那些錯(cuò)題,做到三年內(nèi)形成系統(tǒng)。
4.定下時(shí)間去完成高二階段需閱讀的名著文化經(jīng)典。高中階段共需完成9部名著和3部文化經(jīng)典名著的閱讀。
5.永遠(yuǎn)把《新華字典》和《現(xiàn)代漢語詞典》放在身邊,有條件的還可以把《成語詞典》和《古代漢語詞典》放在書桌里。
最重要的一點(diǎn),學(xué)習(xí)過程中要不恥下問,遇到問題及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)解決,不可將問題棄之不理留到高三,語文的學(xué)習(xí)需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,也要去執(zhí)行定下的計(jì)劃,更要能靈活的根據(jù)自身情況,去調(diào)整學(xué)習(xí)的節(jié)奏!
我語文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】
1.全面了解你自己
制定一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃前,首先要對(duì)自己過去至少一個(gè)學(xué)期(最好是全高中階段)的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)問題進(jìn)行一個(gè)全面分析和評(píng)估,確定自己所處的成績水平,明確自己的薄弱環(huán)節(jié),才能夠有的放矢,安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃的輕重點(diǎn)。
2.為數(shù)學(xué)預(yù)留刷題時(shí)間
刷題作為數(shù)學(xué)最重要的復(fù)習(xí)方法,除了有利于學(xué)生拓展練習(xí)量和提高應(yīng)試技巧積累,同時(shí)還能幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),尤其在進(jìn)入備戰(zhàn)高考的初期階段,安排較大量的刷題對(duì)于縮短緩沖適應(yīng)期、快速進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)有明顯成效。
3.把最開始的時(shí)間留給單詞
為了鞏固英語單詞的記憶成效,我們建議在開始背誦英語單詞之前,先對(duì)所有單詞進(jìn)行一輪熟悉和梳理,可以按照學(xué)生的.不同記憶方法,對(duì)單詞進(jìn)行歸類整理,提高單詞背誦效率。
4.現(xiàn)在救作文還來得及
在時(shí)間充裕的情況下,在復(fù)習(xí)規(guī)劃中定期預(yù)留語文作文的素材積累時(shí)間,閱讀了解一些精品美文或新聞時(shí)事,作為緊張學(xué)習(xí)中的放松手段,同時(shí)有利于寫作能力的提高。
我語文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】
1. 大量閱讀。
博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一,甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。
大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明,學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對(duì)提高他們寫作能力的作用,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練。語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累:語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞,在閱讀理解方面有杰出的見地,在說話方面有超出他人的見識(shí)等。總之,他們由于見多識(shí)廣而語文根底厚實(shí)。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),在低年級(jí),推薦給他們一些民間故事,童話故事,寓言故事等來讀;在中高年級(jí),推薦一些兒童文學(xué),雜文隨筆,報(bào)刊雜志,科幻漫畫,歷史名著,文學(xué)名著,名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍來讀,并且取消種種人為的限制,允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍,從中汲取自己所需要的營養(yǎng)。理解能力是一種語文素養(yǎng),它不會(huì)像識(shí)記能力那樣易于形成,需要耐心長期積累。堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文,對(duì)提高理解能力很有幫助。
博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一,而且是孩子成材的一個(gè)重要條件。因?yàn)樨S富的知識(shí)是創(chuàng)造力必不可少的一個(gè)條件,也是見識(shí)增長,智慧來源的途徑之一。
這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):孩子在成長的過程中一定不能遠(yuǎn)離名著,培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo),循序漸進(jìn)。
譬如,在小學(xué)階段可以讓孩子閱讀根據(jù)名著改編的連環(huán)畫,小學(xué)高年級(jí)可以讓孩子閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進(jìn)入初中,就應(yīng)該接觸原著。
2. 背誦經(jīng)典。
背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一,中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩詞,25首白話詩歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字),200多條古今中外格言警句。那么,他的語文功底應(yīng)該是不錯(cuò)的。如果在孩子記憶的黃金時(shí)間——16歲之前,讓孩子記誦大量的語言精華,那么,這個(gè)孩子從小就奠定了堅(jiān)實(shí)的語文根底。
如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空,讓他們?cè)跁信c歷史對(duì)話,與高尚交流,與智慧撞擊,從而打下沉實(shí)、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ),將來孩子就很難成為高尚的、文明的,具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。
3. 養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。
日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力,思考能力,分析辨別能力,增強(qiáng)孩子的自我約束力,提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力,更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。
4.超越課堂,走進(jìn)社會(huì)生活。
要孩子懂得:課堂小天地,天地大課堂。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上,但絕對(duì)不是只靠課堂就能學(xué)好的,生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,語文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中,引導(dǎo)孩子睜開驚奇的眼睛面對(duì)世界,去直面精彩紛呈的生活場景,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點(diǎn)訪談;討論下崗分流、西部開發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里,懂得我們生活在奇妙的大自然里,生活在多變的信息社會(huì)中,感受人世間的愛與恨,美與丑。
5. 寫好作文。
作文是需要靈性的,是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力,世界各國的學(xué)校都非常重視,例如美國從小學(xué)開始,寫作就是孩子們的必修課,到博士畢業(yè)都是如此。
我語文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】
1多讀報(bào)紙,雜志,書刊。
2多看新聞,多讀作文。
這兩點(diǎn)可以幫助你提高寫作。
3要“勤查”,就是遇到不會(huì)的就立馬查字典/詞典。
4要“勤記”,語文老師講課,不可能讓你把它說的每一個(gè)都記下來,你要自己學(xué)會(huì)找重點(diǎn),記下來。在不知不覺中,重要的知識(shí)就印在腦子里了。
5閱讀理解,作文。閱讀理解是個(gè)很重要的板塊,怎樣做好是個(gè)問題。平常得多看書,看一些美文,像記敘文相信大家都能看懂,但是美文需要找感覺,有的時(shí)候看多了,你的感覺就會(huì)來了,當(dāng)然,也不是沒有規(guī)律可循:在閱讀時(shí),要認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵詞句,把握其基本意義,認(rèn)清它們?cè)诰渥又械木唧w含義,根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義,特別是要學(xué)會(huì)在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息,即是對(duì)回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內(nèi)容。原文中有明顯的準(zhǔn)確答案,要善于利用閱讀文字材料中的“原文”材料,果斷作答。對(duì)于一般不影響句子或全文理解的.生詞,可以放過去,不必務(wù)求理解。遇到重要生詞時(shí),不要著急,也不要輕易放棄,我們可以采取根據(jù)上下文來猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來猜詞等方法來猜出這個(gè)詞的大致意思。作文和閱讀分不開,經(jīng)常性的多做一些閱讀,可以提高你的寫作水平的,有的時(shí)候你甚至可以把你讀過的好的句子直接運(yùn)用到你的作文當(dāng)中去,還有就是把你生活當(dāng)中發(fā)生的一些事情寫下來,日記的形式也可以,總之在考試時(shí),來源于生活的作文往往能打動(dòng)考官。
6包括字的識(shí)別,錯(cuò)句病句的識(shí)別,還有文學(xué)常識(shí),課文句子之類的。這些就需要你背背就好。
7老師講課時(shí),說的文學(xué)常識(shí),重點(diǎn)的要記,不重點(diǎn)的要有印象。
8不用拿出一小時(shí),兩小時(shí)單獨(dú)學(xué)語文,在作文練習(xí)冊(cè)后,給5~10分鐘學(xué)語文就好了,復(fù)習(xí)今天,預(yù)習(xí)明天。平時(shí)要利用點(diǎn)滴時(shí)間,如上下學(xué),就可以默背一遍。
9可能一些老師會(huì)在課上將一些擴(kuò)散題,根據(jù)老師的不同會(huì)有不同的題目吧,總之多讀書對(duì)于學(xué)習(xí)語文是很有幫助的,至于讀什么書,“文史不分家”,你可以選擇性的讀一些歷史讀物應(yīng)該也會(huì)對(duì)你的語文學(xué)習(xí)有幫助的。
我語文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】
親愛的同學(xué)們:
暑假就要開始了,為了讓大家度過一個(gè)愉快而充實(shí)的暑假,老師特地為你們?cè)O(shè)計(jì)如下的語文學(xué)習(xí)活動(dòng),就由此開始我們的暑假語文學(xué)習(xí)之旅吧。
一、制訂暑假語文學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃
同學(xué)們,漫漫假日,我們不妨先為自己制訂一份《暑假語文學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃》,然后有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施,在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩,做到勞逸結(jié)合,如何?在制訂計(jì)劃時(shí)同學(xué)們要注意安排好漫長暑假的整體計(jì)劃、目標(biāo)和每周、每日的短時(shí)計(jì)劃。另外在計(jì)劃中同學(xué)要明確暑假語文學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。
二、在閱讀中學(xué)習(xí)和生活
古人云:“開卷有益”,閱讀可以讓我們更好的了解社會(huì)、世界、宇宙?;蛟S翻開每一頁的書卷,聞著書香,我們的心靈會(huì)得到一次次的升華和凈化,老師為同學(xué)們推薦了以下的書目和報(bào)刊雜志,希望能伴隨著同學(xué)們快樂的度過暑假的每一天。請(qǐng)同學(xué)們?cè)陂喿x的.過程中做好讀書筆記。
1、推薦的書目:
《紅樓夢》曹雪芹、《聊齋志異》蒲松齡、《朝花夕拾》魯迅、《一千零一夜》納訓(xùn)譯、《昆蟲的故事》法布爾、《堂?吉訶德》塞萬提斯、《三國演義》羅貫中、《吶喊》魯迅、《子夜》矛盾、《家》巴金、《雷雨》曹禺、《圍城》錢鐘書、《老人與?!泛C魍ⅰ栋屠枋ツ冈骸酚旯?、《魯濱孫這漂流記》笛福、《名人傳》羅曼?羅蘭、《科學(xué)的歷程》吳國盛、《安徒生童話全集》安徒生、《愛的教育》亞米契斯。
2、推薦的報(bào)刊雜志:
《中國青年報(bào)》、《青年文摘》、《演講與口才》、《微型小說選刊》、《小小說選刊》、《讀者》、《散文百家》、《知識(shí)文庫》、《男生女生》、《奧秘》、《科幻世界》、《意林》。
三、感悟生活,我手寫我心
寫作使我們的生活更美麗。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谑罴倮锿瓿梢韵聨灼魑摹?/p>
1、寫一篇讀書心得;
2、寫一篇影視評(píng)論;
3、自由作文二篇。
(1)內(nèi)容寬泛,天文地理、時(shí)事政治、軍事體育、自然環(huán)保、動(dòng)物風(fēng)景、社會(huì)現(xiàn)象、家庭生活、友情藝術(shù)、心靈感受……皆可入文。
(2)體裁不限,詩歌除外;
(3)自擬題目;
(4)字?jǐn)?shù)不少于500字。
四、研究性學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)探究;在探究中學(xué)習(xí)和超越。老師為同學(xué)準(zhǔn)備了以下幾個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題,請(qǐng)同學(xué)們自行組合小組,任選一個(gè)課題,完成資料的收集和內(nèi)容的探究。
課題參考:
課題一:金庸武俠小說與中國傳統(tǒng)文化探究。
課題二:唐詩宋詞中有關(guān)“月”的意象的研究。
課題三:有關(guān)蒼南鄉(xiāng)土文化的調(diào)查及研究。
課題四:有關(guān)碗窯歷史的調(diào)查研究。
五、收看電視,打開我們的另一扇視野
炎炎夏日,在家中收看電視是同學(xué)們不可缺少的節(jié)目,有節(jié)制的收看電視可以開闊我們的視野,增長我們的見識(shí),老師為同學(xué)們推薦以下的電視節(jié)目,但是請(qǐng)同學(xué)們有所選擇觀看電視節(jié)目,注意保護(hù)視力。
推薦欄目:
中央一臺(tái):《新聞聯(lián)播》、《新聞30分》、《新聞?wù){(diào)查》、《今日說法》、《開心辭典》、《實(shí)話實(shí)說》、《國際時(shí)訊》、《金蘋果》。
中央二臺(tái):《幸運(yùn)52》、《對(duì)話》、《第二起跑線》;
中央三臺(tái):《同一首歌》、《藝術(shù)人生》;
中央五臺(tái):《體育世界》、《nba賽場》、《電子競技場》;
中央六臺(tái):電影頻道的相關(guān)電影
中央十臺(tái):《科技博覽》、《探索?發(fā)現(xiàn)》;
六、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鍛煉自我
學(xué)習(xí)離不開實(shí)踐,沒有實(shí)踐的學(xué)習(xí)是脫離實(shí)際的學(xué)習(xí),是蒼白的學(xué)習(xí)。為此,老師為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)同學(xué)們踴躍參與,并寫下相關(guān)的報(bào)告和調(diào)查。
1、設(shè)計(jì)一次采訪活動(dòng);
2、有條件外出旅游一次(在父母帶領(lǐng)下);
3、參加一次公益活動(dòng);
4、邀請(qǐng)同學(xué)或朋友到家做客;
5、進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查,完成調(diào)查報(bào)告(參考題目:有關(guān)我班級(jí)學(xué)生家庭藏書情況調(diào)查;中學(xué)生出入網(wǎng)吧情況調(diào)查;中學(xué)生日常消費(fèi)情況調(diào)查等等)
七、學(xué)做家務(wù),學(xué)會(huì)勞動(dòng)
你會(huì)做家務(wù)嗎?利用暑假,學(xué)著做家務(wù),給父母一個(gè)驚喜。以下是老師為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的家務(wù)活動(dòng),請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手試一試。
1、學(xué)做一種烹調(diào);
2、學(xué)做家務(wù);
3、構(gòu)思并實(shí)施“給父母一個(gè)驚喜”的活動(dòng);
八、為暑假語文學(xué)習(xí)之旅畫上句號(hào)
漫長的暑假即將結(jié)束,同學(xué)們應(yīng)該為我們的暑假語文學(xué)習(xí)之旅畫上一個(gè)完美的句號(hào)了。開學(xué)后,請(qǐng)大家交一份“暑假學(xué)習(xí)活動(dòng)”的實(shí)施報(bào)告。需將有關(guān)內(nèi)容裝訂成冊(cè),要有封面和目錄,內(nèi)容包括《暑假語文學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃》一份、作文四篇、讀書筆記十篇、游記一篇、采訪稿一份、研究性學(xué)習(xí)總結(jié)一份、社會(huì)調(diào)查報(bào)告一份。開學(xué)后將在班級(jí)里進(jìn)行優(yōu)秀“暑假學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施報(bào)告”成果展示。
希望同學(xué)們積極參與活動(dòng)中來,祝同學(xué)們暑假愉快,多有收獲。
我語文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】
重慶外國語學(xué)校20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期初20xx級(jí)語文學(xué)習(xí)計(jì)劃
一.繼續(xù)做好摘抄積累,保證摘抄數(shù)量,提升摘抄質(zhì)量。做好摘抄,不僅是學(xué)習(xí)語文的最佳方式,更能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。過程和內(nèi)容
中的堅(jiān)持不懈,精心選擇,文辭佳句,思想文化,將會(huì)對(duì)你的人生觀、世界觀、價(jià)值觀產(chǎn)生
直接的影響,關(guān)系著你豐潤的成長,你生命的幸福。本學(xué)期有以下幾項(xiàng)要求。
1、嚴(yán)格把關(guān)摘抄質(zhì)量。摘抄質(zhì)量包括:內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、字跡。內(nèi)容可以涵蓋古今中外天文
地理哲學(xué)宗教等優(yōu)秀的文化結(jié)晶和智慧心語;字?jǐn)?shù)每日不能少于200字;字跡必須工整大方。
每周檢查不合格者,將批評(píng)懲罰。
2、摘抄形式不限。鼓勵(lì)摘抄完畢之后寫“心得體會(huì)”;鼓勵(lì)從詞匯積累、名人名言、優(yōu)
美語句、文化思想、古今詩文等多方面摘抄,形式自定。
3、作文基礎(chǔ)較差學(xué)生建議多摘抄《中學(xué)生優(yōu)秀作文》、《滿分作文》等。從開頭、結(jié)尾、
文采詞匯、素材、結(jié)構(gòu)搭配等多方面摘抄,邊摘抄邊記憶。在短時(shí)間內(nèi)迅速提高作文水平。
4、建議每周五早自習(xí)用心閱讀自己摘抄的成果,早讀課代表隨時(shí)提醒;建議每周隨筆能
借鑒摘抄中的內(nèi)容。把摘抄的內(nèi)容借鑒至自己文章中,便屬于自己。
二、堅(jiān)持每周兩篇隨筆,記錄屬于心靈的文字,讓生命與生命對(duì)話。隨筆并非隨便之言。那從每日或每周生活基礎(chǔ)上沉淀出來的思想的結(jié)晶,是心靈的妙語,
是花季的痕跡,是稚嫩與成熟的交織,是幻想與現(xiàn)實(shí)的碰撞,是用屬于你自己的生命的語言
記錄你的生命。寫作的同時(shí)是思索,是反省,是生活的再次沉淀,是生命與生命的對(duì)話。本學(xué)期有以下要求。
2、隨筆每周兩篇,每篇字?jǐn)?shù)不少于400字。每周檢查不合格者,責(zé)令重寫。古體詩歌,詩詞曲均可,必須是名家名篇?,F(xiàn)代詩要求短小精悍,通俗易懂,富含人生
哲理。古代建議選擇陶淵明、王維、李白、杜甫、白居易、李商隱、杜牧、劉禹錫、蘇軾、
辛棄疾、李清照、秦觀、關(guān)漢卿、毛澤東等等著名作家作品;現(xiàn)代詩歌建議可選擇魯迅、徐
志摩、何其芳、汪國真、席慕容、舒婷等名家名作。此項(xiàng)任務(wù)每周交給語文學(xué)習(xí)興趣小組,
由小組成員共同合作完成,其間若遇到問題需及時(shí)提問。形式有以下要求。
1、每小組組長最晚在周五中午放學(xué)前將選擇的兩首詩歌和注解打印出來,內(nèi)容不超過兩
張(a4紙張正反面都可打?。┙唤o郭老師審查。若無誤,組長于每周日晚自習(xí)前將詩歌在“新
藝圖文”打印出來,下發(fā)至班上同學(xué)。
2、每周語文晚自習(xí)由小組成員帶領(lǐng)學(xué)習(xí)詩歌,并在早讀時(shí)間盡力背誦。
3、兩首詩歌形式如初一下期每周經(jīng)典背誦樣式。建議注解資料和評(píng)論可查閱“百度知道”。
四、堅(jiān)持每2—3周一篇大作文系統(tǒng)訓(xùn)練,提高寫作技巧,增強(qiáng)應(yīng)試能力。考場作
文重要性不言而喻,需強(qiáng)抓不懈,系統(tǒng)訓(xùn)練,逐步提升。
1、每次作文訓(xùn)練統(tǒng)一確定訓(xùn)練主題,作文題目統(tǒng)一布置話題。
2、作文全批全改,重點(diǎn)突出應(yīng)試寫作技巧和能力。
3、在標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一下,作文亦可在同學(xué)之間互批互評(píng),知己知彼。
五、創(chuàng)新課前三分鐘,夯實(shí)母語訓(xùn)練,提升語文素養(yǎng),增強(qiáng)時(shí)效性和實(shí)用性?!暗茏硬槐夭蝗鐜?,師不必賢于弟子”。課前三分鐘可以寓教于樂,建立師生雙邊關(guān)系,
激發(fā)求知欲和創(chuàng)造欲。新學(xué)期課前三分鐘有以下幾項(xiàng)要求。
1、演講以語文興趣小組為單位,可以一人講,可以多人組合講,形式不限,時(shí)間控制在
3—5分鐘
2、演講同學(xué)必須脫稿,對(duì)演講內(nèi)容必須牢記于心。
3、每周課前三分鐘分為以下幾個(gè)欄目:周二:“心靈雞湯”:小故事,大智慧。虔誠的生命、不懈的追求、玄妙的禪機(jī)、恍然的
頓悟都可以通過小小的故事滋潤我們浮躁的心靈。每周一則小故事,讓我們的心靈更豐富。
如《和尚挑水》
周三:“佳作共賞”:讀好的作品猶如邂逅美麗的春天,讓生命之樹長青。短小精悍的佳
作,喜聞樂見的精品,是我們學(xué)習(xí)中不可或缺的養(yǎng)分。內(nèi)容可以是如名家朱自清的《匆匆》、
張愛玲的《天才夢》、馬丁路德金《我有一個(gè)夢想》等,篇幅較長的可以半脫稿;也可以是背
誦的優(yōu)秀作文,國學(xué)經(jīng)典等。通過演講、朗誦、配樂等多種形式展示自我,與師生領(lǐng)略大漠
孤煙的壯闊,小橋流水的和諧。周四:“新聞播報(bào)”:社會(huì)熱點(diǎn)中的真善美假惡丑在這里披露,師生班級(jí)校園活動(dòng)在這里
發(fā)布,這里是每周的“焦點(diǎn)訪談”。內(nèi)容選取焦點(diǎn)關(guān)注的每周新聞材料,要求在閱讀每周新聞
的基礎(chǔ)上,經(jīng)過自己的提煉加工。匯聚成每周“新聞播報(bào)”。每周新聞內(nèi)容不少于三條,要求
在每周課前將新聞事件寫在黑板上。
4、每節(jié)課課前三分鐘將納入量化考核,滿分為5分。期末評(píng)比出優(yōu)秀小組。
六、繼續(xù)開設(shè)語文興趣研究課程,評(píng)說千古風(fēng)流,汲取優(yōu)秀品質(zhì)?!耙糟~為鏡可以正衣冠,以人為鏡可以見興衰”。于我們來說,以優(yōu)秀的人物為榜樣從中
可以汲取生命的閃光點(diǎn),可以為我們照亮夜行的路,點(diǎn)亮心靈的燈。
1、每個(gè)語文興趣小組確定本組所選取的風(fēng)流人物??梢允枪糯娜四?、亦可是當(dāng)今偶
像明星,鼓勵(lì)百花齊放,百家爭鳴。如李清照、魯迅、毛澤東、朱元璋、蔣介石、邁克爾杰
克遜、科比、周杰倫、梅西等諸多人物。原則上每小組人員不能重復(fù)。
2、小組展示以課件的形式??梢耘湟詧D文、音樂、影像資料等多重方式介紹人物經(jīng)歷和
成績。需在每節(jié)課后生發(fā)出其身上的優(yōu)秀品質(zhì),可以是句子或文章。
3、每小組需在每周五課前將課件設(shè)計(jì)和內(nèi)容交于老師審核。
4、具體操作方式可借鑒初一下期“音樂鑒賞課”。
七、緊抓語文學(xué)習(xí)以書本為媒介的基礎(chǔ)知識(shí)。本期將就練習(xí)冊(cè)、默寫本、文言文古詩背誦等基礎(chǔ)知識(shí)繼續(xù)緊抓不懈,實(shí)行小組組長負(fù)
責(zé)制。小組組長有權(quán)利去督促本小組人員認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)。
八、課代表繼續(xù)實(shí)行分開負(fù)責(zé)制。5班:早讀課代表——楊思芮、陳昉隨筆作文課代表:李祉欣練習(xí)冊(cè)、默寫本——陳穎
19班:早讀課代表——王芮等隨筆作文課代表:周桓伊練習(xí)冊(cè)、默寫本——陳紅妤三壽于辛卯元宵之夜
公元二0一一年二月十六日篇二:語文學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃
對(duì)于語文我認(rèn)為最重要的就是平時(shí)的積累,教課書上的古詩和文言要會(huì)背,重點(diǎn)段落要
會(huì)分析,默寫生詞表上的單詞要會(huì)寫。后面的閱讀一定要注意平時(shí)的積累,首先要多讀好的
文章,注意積累其中的詞匯,讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了,要像語文課上一樣作
分析,分析一定要透徹這樣才有助于閱讀水平的提高。做題的時(shí)候一定要在把握文章中心的
基礎(chǔ)上讀不懂就再讀要是真的讀不懂那么就是基礎(chǔ)功不夠了關(guān)于作文首先卷面一定要整潔有
必要的話練下字去平時(shí)要多讀好文章和好作文,并深刻解析,這樣對(duì)作文也會(huì)有幫助。但關(guān)鍵
還是靠自己的感覺。1.做好預(yù)習(xí),找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);
2.聽課。學(xué)習(xí)每門功課,一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課;
3.要有明確的學(xué)習(xí)目的;
4.做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí),作業(yè)有好處,做課堂筆記,筆記要簡明扼要;
5.做作業(yè)之前,必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí),理解其確切涵義,明確起適用條件,
弄清運(yùn)用其解題的步驟,認(rèn)真仔細(xì)做題,不可馬虎從事,做完后還要認(rèn)真檢查;
6.及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積累解題技巧,提高解題能力;
7.遇到不會(huì)做的題,不要急于問老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,
要通過層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨(dú)立完成作業(yè);
8.課后復(fù)習(xí)。篇三:語文學(xué)習(xí)計(jì)劃書語文小班模塊教學(xué)計(jì)劃書
一、指導(dǎo)思想隨著專升本教育的不斷深入,新考綱、新課標(biāo)、新考試模式、新命題角度對(duì)升本語文備
考提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)升本趨勢,在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,針對(duì)我
校學(xué)生的實(shí)際情況,依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料,制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,有條不紊地推動(dòng)
學(xué)生語文素養(yǎng)和應(yīng)試能力的提高,力爭通過師生一年的共同的努力,實(shí)現(xiàn)來年我校文綜學(xué)科
上線率和優(yōu)秀率都有新的突破,為20xx年我校專升本再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻(xiàn)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、第一階段:基礎(chǔ)知識(shí)普及階段(7月1日-8月31日)學(xué)習(xí)任務(wù):1.掌握專升本語文教材基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)常識(shí),學(xué)習(xí)古文字、詞、句解釋,對(duì)
文章整體把握。2.初步了解專升本語文考查方式,大體把握語文選擇題和翻譯題。3.初步學(xué)
習(xí)作文寫作。
階段目標(biāo):1、熟悉課文內(nèi)容,基礎(chǔ)知識(shí)和文學(xué)常識(shí)。2.讀透古文,把握古文中重點(diǎn)語句
的翻譯,注意關(guān)鍵字詞的解釋。3.開始鍛煉寫作能力。
二、第二階段:強(qiáng)化提高階段(9月1號(hào)---11月31號(hào))本階段教學(xué)計(jì)劃:
1主要學(xué)習(xí)語文教材的重點(diǎn)及考試中的難點(diǎn),解決大部分同學(xué)經(jīng)常面臨的問題。
2.強(qiáng)化古文實(shí)虛詞解釋。
3.學(xué)生初步掌握寫作技巧。教學(xué)目標(biāo):
1、基本做到語文教材全面掌握,對(duì)大部分知識(shí)點(diǎn)做到長時(shí)記憶,解決語文選擇題
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)古文,了解古代文言知識(shí)和方法,了解古文翻譯題。
3、進(jìn)一步提高寫作能力本階段主要從這幾個(gè)方面做進(jìn)一步的教學(xué)深入:字音,字形,病句,文言虛詞,詞類活
用,文言文翻譯技巧,現(xiàn)代文閱讀??贾R(shí)點(diǎn),寫作技巧。
(一)字音、字形、病句這一部分是20xx年專升本考試語文試題新加的考試題型,使得專升本考試更加接近于高
考出題模式,也給廣大考生的備考提出了新的要求。針對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)應(yīng)考,作為精英學(xué)
校的語文助教,在此提出這樣的一個(gè)教學(xué)計(jì)劃,和大家一起學(xué)習(xí)共勉。
1、注重平時(shí)積累,說普通話
2、養(yǎng)成不會(huì)就查的好習(xí)慣,力爭做到不放過一個(gè)可疑字,模糊音
3、多做練習(xí),增強(qiáng)語感,
(二)文言虛詞、詞類活用這部分是每年考試必考題目,主要考察學(xué)生對(duì)文言知識(shí)的把握程度,針對(duì)這類型的題目,
我計(jì)劃從以下方面做出學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:
1、熟讀課文,能夠知道題目出自何處
2、重點(diǎn)識(shí)記課文后所列的文言虛詞和詞類活用知識(shí)
3、要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文意思來確定字義
(三)文言文翻譯技巧文言文翻譯有五道題目,基本涵蓋了文言知識(shí)中的重點(diǎn)字,詞,尤其是詞的活用,既是
重點(diǎn)也是難點(diǎn),文言翻譯基本是直譯,即在不改變?cè)牡幕A(chǔ)上的翻譯,也有的句子會(huì)要求
意譯,即在不偏離主要意思的基礎(chǔ)上,使句子語法通順,便于理解。對(duì)于這塊考點(diǎn)的復(fù)習(xí),
我建議根據(jù)具體的試題進(jìn)行講解,結(jié)合實(shí)例,使得同學(xué)們能夠更好的掌握翻譯技巧。
(四)現(xiàn)代文閱讀常考知識(shí)點(diǎn)綜合分析近幾年的語文現(xiàn)代文閱讀試題,發(fā)現(xiàn)在這一部分中考的頻率比較大的一個(gè)方面
既是各類文體的寫作方法,例如,說明文的說明方法,議論文的論證方法等,此外,修辭手
法也是常考題目類型,這就要求學(xué)生要熟練掌握及區(qū)別各類寫作方法及修辭手法。
(五)寫作技巧
基本是材料作文,分析材料時(shí)一定不能偏離材料主旨,學(xué)會(huì)從材料中挖掘題目,擬提要
新穎,簡潔,作文主題要圍繞所給材料來定,切不可偏題,跑題,這部分的教學(xué)會(huì)結(jié)合具體
的范文來進(jìn)行講解,
三、具體教學(xué)策略
1、梳理單元知識(shí),建立知識(shí)系統(tǒng),授課與測評(píng)結(jié)合,定期進(jìn)行單元測試,知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),
邊練邊測。
2、文言文的閱讀,主要是實(shí)詞的積累,虛詞、詞類活用、古今異義、句式強(qiáng)化訓(xùn)練,在
此基礎(chǔ)上,理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。
3、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點(diǎn)設(shè)題、演練評(píng)點(diǎn)、歸納提升的訓(xùn)練,有層次的提高學(xué)生能
力。
4、強(qiáng)化語文積累充分利用早自習(xí),督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識(shí),幫
助學(xué)生夯實(shí)語文基礎(chǔ),提高語文能力。
5、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來專升本作文命題趨勢,作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)、逐點(diǎn)落實(shí)的
思路。大體上,訓(xùn)練題(即小作文)由語文助教老師自定;統(tǒng)一作文訓(xùn)練由大課老師制定。
5、第二輪復(fù)習(xí):強(qiáng)化訓(xùn)練,查缺補(bǔ)漏。
6、第三輪復(fù)習(xí):應(yīng)用能力提高:研讀考綱,回歸課本,看糾錯(cuò)本,重溫部分考點(diǎn)的重要
內(nèi)容,準(zhǔn)備作文,做真題,調(diào)整狀態(tài),進(jìn)入考試時(shí)間。
三、教學(xué)設(shè)想這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重,我們將針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,選用不同的教學(xué)方法,合理安
排教學(xué)進(jìn)度,以期獲得最佳的教學(xué)效果:
1、高中語文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)的教學(xué),我們將擇取重要的篇目,培養(yǎng)學(xué)生各類文章的
閱讀能力,圍繞高考考點(diǎn)要求,有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。
2、高中語文教材第一冊(cè)、第二冊(cè)、第三冊(cè)、第四冊(cè)的復(fù)習(xí)中,著重要點(diǎn)的回顧與整理,
鞏固已有的感性認(rèn)識(shí),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納,構(gòu)建自己的知識(shí)體系,溫故而知新,為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、高中語文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,主要介紹高考最新信
息、發(fā)展動(dòng)態(tài),分析考試大綱,評(píng)價(jià)近年高考試卷,預(yù)測命題趨勢,歸結(jié)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)及
語文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧。簡言之,就是專題復(fù)習(xí),梳理知識(shí),解讀政策,預(yù)測命
題,指導(dǎo)學(xué)法,指點(diǎn)秘笈,示范解法,規(guī)范答題,綜合訓(xùn)練,提升能力。
四、學(xué)生情況分析:分析我們學(xué)生的實(shí)際,弱點(diǎn)主要表現(xiàn)為:
1、沒有構(gòu)建完整的知識(shí)體系;
2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠;
3、見不多,識(shí)不廣,導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;
4、語文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺;
5、學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)。
五、具體教學(xué)措施:
1、結(jié)合高考,把五六冊(cè)的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊,將它們的教學(xué)目標(biāo)
與高考的對(duì)應(yīng)點(diǎn)結(jié)合起來,分別確定為:現(xiàn)代文(主要包括第五冊(cè)的文學(xué)評(píng)論、小說和第六
冊(cè)的說明文)-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上,側(cè)重提高快速篩選
有效信息和深層次分析歸納文章觀點(diǎn)的能力;文言文------以第五、六冊(cè)的課文為綱,歸納、
整理1-4冊(cè)的文言文的常見實(shí)詞(古今異義,一詞多義)、常見虛詞、特殊句式等,強(qiáng)調(diào)以新
帶舊,用舊知識(shí)解決新問題;詩歌------根據(jù)第五、六冊(cè)詩歌的體裁、題材特點(diǎn),把握其中
景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系,鼓勵(lì)學(xué)生歸納整理讀懂一首詩歌的
基本方法。
2、梳理單元知識(shí),建立知識(shí)系統(tǒng),授課與測評(píng)結(jié)合,定期進(jìn)行單元測試,知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),
邊練邊測。
3、文言文的閱讀,主要是實(shí)詞的積累,虛詞、詞類活用、古今異義、句式強(qiáng)化訓(xùn)練,在
此基礎(chǔ)上,理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。
4、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點(diǎn)設(shè)題、演練評(píng)點(diǎn)、歸納提升的訓(xùn)練,有層次的提高學(xué)生能
力。
5、強(qiáng)化語文積累充分利用早自習(xí),督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識(shí),幫助學(xué)生夯實(shí)語文基礎(chǔ),提高語文能力。
6、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀,作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)、逐
點(diǎn)落實(shí)的思路。大體上,單周為作文指導(dǎo),訓(xùn)練題(即小作文)由各語文老師自定;雙周訓(xùn)
練題原則上應(yīng)統(tǒng)一。作文訓(xùn)練暫分點(diǎn)如下:高考作文全程訓(xùn)練a、基礎(chǔ)等級(jí)寫作訓(xùn)練(一)寫作技巧訓(xùn)練
1、審題2、立意3、選材4、構(gòu)思5、行文6、擬題7、修改
(二)文體寫作訓(xùn)練
1、記敘性文章寫作2、議論性文章寫作b、發(fā)展等級(jí)寫作訓(xùn)練
(一)常規(guī)性發(fā)展寫作訓(xùn)練
1、善于分析(訓(xùn)練目標(biāo):深刻)
(1)透過現(xiàn)象深入本質(zhì)(2)揭示問題產(chǎn)生的原因
(3)觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用
2、善于敘寫(訓(xùn)練目標(biāo):豐富)(1)材料豐富(2)善于描寫(3)形象豐滿(4)
意境深遠(yuǎn)
3、善于表達(dá)(訓(xùn)練目標(biāo):有文采)
(1)詞語生動(dòng),句式靈活(2)善于運(yùn)用修辭手法(3)文句有意蘊(yùn)進(jìn)行排比句、轉(zhuǎn)折句、比喻句、對(duì)偶句、是字句、因果句等文采訓(xùn)練。
(二)創(chuàng)造性發(fā)展寫作訓(xùn)練篇四:我的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃我的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃
這個(gè)學(xué)期,我希望被評(píng)為“三好學(xué)生”,但是“三好學(xué)生”需要所有學(xué)科都好,特別是語
文。這個(gè)學(xué)期,我的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣的:這個(gè)學(xué)期,我的要求是做作業(yè)要認(rèn)真,做完作業(yè)檢查一遍,不懂的題目晚上等爸爸媽媽
回來再問,不能把會(huì)的題目也留到晚上。如果爸爸媽媽檢查出錯(cuò)誤,就在自己家里的本子上
抄三遍,還得記牢,以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。另外再把語文書上學(xué)過的課文讀一遍,如果課
文比較多,那就分兩天讀。我訂一個(gè)月為一個(gè)階段,開學(xué)第一個(gè)階段,我每天在課外書上摘好詞好句,加強(qiáng)寫作能
力。后面一個(gè)階段基本上是一個(gè)星期寫兩三篇日記,要求字?jǐn)?shù)必須超過250個(gè)。然后把寫好
的日記自己先檢查一遍再給爸爸看,讓爸爸再幫我修改一下。第三個(gè)階段,我要每個(gè)星期在a4紙大小的紙上練兩張字,還要把字寫端正,如果我覺得
有沒寫漂亮的字,就得重新再寫一遍。然后再給爸爸看,要是爸爸覺得還有字沒寫好,我就
再寫三遍。
第四個(gè)階段,我要每天上網(wǎng)查找資料,積累更多課外知識(shí)??最后一個(gè)階段,我要每天復(fù)習(xí),準(zhǔn)備期末考試,還有,一個(gè)星期要做一張自己家里的練
習(xí)卷。