校本教研心得

校本教研心得系列7篇。

心得體會需要帶有個人的思考，如何下筆寫好一份心得體會呢？編輯現(xiàn)在推薦你閱讀一下校本教研心得，相信您在閱讀網(wǎng)頁內(nèi)容后有所收益！

校本教研心得【篇1】

新課程標準實施這幾年，自己一直為校本教研而苦惱，究其本質(zhì)，自己并不很透徹理解在新課標中對教材該怎樣“教”，對課本內(nèi)容又該怎樣“研”，該培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力，很多時候是帶著迷惑看待它，就象是霧里看花。20xx年10月22至24日，本人有幸參加了由縣教育局、教育學(xué)會組織參加中國教育學(xué)會教育實驗研究分會在廣西南寧舉行的“中小學(xué)校本教研與高效課堂教學(xué)”研討會學(xué)習(xí)，與會的專家?guī)砹怂麄冊谛１狙芯糠矫娴囊恍┯行ё龇?，聽完后，給予我深深的啟迪。

本次學(xué)習(xí)聽了三場報告，分別是山東即墨市第二十八中學(xué)校長、全國心理健康教育先進工作者李志鋼同志作的《即墨第二十八中學(xué)“和諧互助”高效課堂教學(xué)策略》講座；山東杜郎口中學(xué)業(yè)務(wù)校長高俊英同志作的《杜郎口中學(xué)改革的實踐與思考；學(xué)校自主創(chuàng)新“三三六”課堂教學(xué)模式》講座；全國著名教育家、教育藝術(shù)專家、原北京市教育學(xué)院副院長吳松年教授作的《解讀創(chuàng)生優(yōu)質(zhì)高效課堂要素與過程》講座。三位大師的講話高屋建瓴，返璞歸真，真實反映追求教育的最高境界就是抓實每一個課堂，而要實現(xiàn)高效的課堂，必須注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，一切方法和手段都是為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)服務(wù)的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主人。

首先是山東即墨市第二十八中學(xué)的李校長聲情并茂地介紹了二十八中的歷史由來、學(xué)校布局以及“和諧互助”高效課堂教學(xué)策略。

“和諧互助”課堂教學(xué)有兩個突出的特點：

第一，將班級學(xué)生每2人分成一個小組，其中的一個學(xué)生是“師傅”，另一個學(xué)生則是在“師傅”教授下的“徒弟”。

誰是“小師傅”，誰是“小徒弟”，不是單憑考試成績來確定的。教師根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品德行為，把他們粗線條地劃分成四大類：優(yōu)秀、良好、一般、較弱。然后，采取學(xué)生自愿建組與教師適當(dāng)調(diào)整相結(jié)合的方法，把全班學(xué)生按照優(yōu)秀——一般，良好——較弱的座位調(diào)好。同位之中，一個成績優(yōu)秀些，是為“小師傅”；一個成績比較弱，就是“小徒弟”。這個“小師傅”的主要職責(zé)是教會這個“小徒弟”學(xué)習(xí)，督促、管理“小徒弟”學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)“小徒弟”好的學(xué)習(xí)方法和技巧?！靶⊥降堋辈坏邮堋靶煾怠钡膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)，更重要的是要和“小師傅”共同學(xué)習(xí)，共同探究，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)的信心。

第二，將“和諧互助”課堂教學(xué)模式歸納為“五步十環(huán)節(jié)”教學(xué)法。以一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課為例，第一步：知識回顧。（1）展示小師傅總結(jié)的知識點，其他學(xué)生適當(dāng)補充。（2）教師出示知識結(jié)構(gòu)，師徒互相檢查提問講解，師傅對徒弟所講情況進行指正、講評，期間教師巡視，了解學(xué)情，抽查學(xué)生對基本概念的掌握情況。第二步：題型講解。（1）教師將課本或練習(xí)冊等資料上曾經(jīng)做過的題目進行歸類，使題目由易到難，由淺入深，循序漸進，將題號及頁數(shù)板書在黑板上或投影在大屏幕上。（2）師徒按照教師出示的題目結(jié)合自己的情況互問互講互學(xué)。教師提醒師徒邊講邊寫。徒弟會的先讓徒弟講，徒弟不會的時候師傅給徒弟講，徒弟會了再講給師傅聽，師徒都不會的時候，師傅自主向其他師傅請教后再講給徒弟聽，教師在巡視中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，易錯點、疑難點讓學(xué)生到黑板板演，教師組織全班學(xué)生共同交流。第三步：鞏固提高。（1）教師根據(jù)學(xué)生講過的題目并結(jié)合課前備課設(shè)置變形題，通過多媒體出示給學(xué)生，學(xué)生獨立完成，并集體交流，拓展延伸，達到靈活運用。（2）師傅針對徒弟出錯的地方設(shè)計診斷性變式題，師徒共做后，互相講題，讓徒弟加深對知識的認識，教師適時加以糾正點撥。第四步：總結(jié)歸納。（1）學(xué)生交流本節(jié)課的收獲：知識易錯點，學(xué)習(xí)方法，數(shù)學(xué)規(guī)律等，總結(jié)易錯點。（2）教師在此時出示知識結(jié)構(gòu)，進一步強調(diào)本節(jié)所學(xué)，達到對所學(xué)知識鞏固的目的。教師適當(dāng)評價師徒表現(xiàn)。第五步：當(dāng)堂作業(yè)。（1）教師當(dāng)堂布置作業(yè)，作業(yè)應(yīng)該是下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從知識點、典型題目等方面分層次設(shè)置。（2）學(xué)生開始寫作業(yè)，要求學(xué)生盡可能當(dāng)堂完成，實在完成不了的課后完成。

在“和諧互助”的教學(xué)模式中，李校長講到的兩句話：“不在乎你在課堂上講多少，而在乎學(xué)生在課堂上掌握多少”、“堅持某一做法就是特色”，使我感受最深?！昂椭C互助”的教學(xué)模式就特別關(guān)注了“小徒弟”學(xué)習(xí)的主動性與積極性，也為“小師傅”展示自己為師者的風(fēng)采提供契機。從形式上看，教師已經(jīng)退居次要位置；其實，教師的作用又無時不在，只不過這個作用是更好地發(fā)揮了全班學(xué)生的能動性而已。

山東杜郎口中學(xué)的高校長，帶來的是課堂教學(xué)改革的實踐與思考，關(guān)于杜郎口，我們通過現(xiàn)場的課件展示大概了解到杜郎口中學(xué)的概況，教室里學(xué)生對面而坐，教室的四周全是黑板，也沒有講臺，使人分不清哪兒是前哪兒是后。上課了，老師簡單的幾句話引導(dǎo)便引來學(xué)生熱烈的討論，有時是小組內(nèi)討論，有時是全班人都參與；發(fā)言者真是隨便，不用舉手，不用請示，站起來就說，有時站起來有好幾個，誰的嗓門大，誰就算爭取到了發(fā)言權(quán)；老師在同學(xué)間走來走去，時不時地提個問題，出個難題，引來的又是新一輪的熱烈討論；當(dāng)有人到黑板上演算或講解題目時，教室里就更熱鬧了，站著的，跪在凳子上的，坐到課桌上的，跑到前面蹲著的，坐在地上的，形形色色，花樣迭出……教室里，充斥你的耳鼓，撞擊你的眼球，震撼你的心靈的，一定是這樣生氣勃勃、活力四射、充滿競爭、個性張揚的讓人激動的場面。這就是杜郎口中學(xué)的創(chuàng)新課堂。

高校長說到：“學(xué)生的`天敵是依賴,教師的悲哀是包辦”。杜郎口中學(xué)創(chuàng)新課堂學(xué)習(xí)模式即“三三六”自主學(xué)習(xí)模式以及給老師的5個層次定位讓我印象深刻?！叭弊灾鲗W(xué)習(xí)模式就是：

三個特點：立體式、大容量、快節(jié)奏。

立體式——目標任務(wù)三維立體式，任務(wù)落實到人、到組，學(xué)生主體作用充分發(fā)揮，集體智慧充分展示。

大容量——以教材為基礎(chǔ)，拓展、演繹、提升，課堂活動多元化，全體參與體驗。

快節(jié)奏——單位時間內(nèi)，緊扣目標任務(wù)，周密安排，師生互動，生生互動，達到預(yù)期效果。

三大模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋。

預(yù)習(xí)——明確學(xué)習(xí)目標，生成本課題的重、難點并初步達成目標。

展示——展示、交流預(yù)習(xí)模塊的學(xué)習(xí)成果，進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提升。

反饋——反思和總結(jié)，對預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標進行回歸性的檢測，突出“弱勢群體”，讓他們說、談、演、寫。“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”。

六個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評。

預(yù)習(xí)交流、明確目標環(huán)節(jié)——通過學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。

分組合作——教師口述將任務(wù)平均分配到小組，一般每組完成一項即可。

展示提升——各小組根據(jù)組內(nèi)討論情況，對本組的學(xué)習(xí)任務(wù)進行講解、分析。

穿插鞏固——各小組結(jié)合組別展示情況，對本組未能展現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)進行鞏固練習(xí)。

達標測評——教師以試卷、紙條的形式檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況。

杜郎口中學(xué)評價老師的五個層次定位是：（1）較差的老師——敘述；（2）一般的老師——講解；（3）優(yōu)秀的老師——提問；（4）杰出的老師——啟發(fā)；（5）偉大的老師——放手。

的確，放手就是愛。

吳教授的報告，我更多的體會是如何做一個高效教學(xué)教師。（1）要以高尚的師德提升有效教學(xué)素養(yǎng)。教育要面向全體學(xué)生，不放棄任何學(xué)生，只要真心實意地去關(guān)心、愛護學(xué)生，任何學(xué)生都會發(fā)生變化。（2）要有豐富的專業(yè)知識，提高文化素養(yǎng)。作為學(xué)生的引路人，教師要學(xué)富五車，向一桶水、一缸水、一潭水、一條奔流不息的江河遞進，每學(xué)期除了讀一本學(xué)科專著外，還要閱讀其他領(lǐng)域的報刊雜志，不斷充實自己。（3）提高自己的教育科研能力。在工作中，把教育教學(xué)過程中存在的問題、困惑做為課題，邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊研究，堅持運用課題帶動策略，注重從學(xué)生個性差異出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的特長和優(yōu)勢，針對學(xué)生的不同需求，尋找不同的教育教學(xué)方法，并不斷總結(jié)經(jīng)驗。 （4）進一步完善自己的課堂教學(xué)水平。時代的發(fā)展，教學(xué)對象的變化，教學(xué)工作不可能墨守成規(guī)。所以對新課程提倡的三維目標的把握，對教材理解和創(chuàng)造性的使用，對教學(xué)方法靈活智慧的運用等等各方面都要不斷提高完善。（5）掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。如今信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，專業(yè)學(xué)習(xí)可以隨時隨地進行。我們要學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上與同行探討教學(xué)問題，學(xué)習(xí)專家先進的教育理念。高效地了解信息，有效地吸收信息，創(chuàng)造性地使用信息，提高自我更新的能力。

聽完了三場報告，我感覺到了一個核心的東西，很簡單，就是學(xué)生。學(xué)生進步了，發(fā)展了，自然就帶動了教師的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展，反過來講，學(xué)生沒有進步，再講教師如何優(yōu)秀，如何有能力就顯得蒼白無力了，社會、家長自然對學(xué)校也就喪失信心了，那還談什么學(xué)校發(fā)展呢？

越是真理的東西卻越是那么簡單，只是人們不能持之以恒地堅持，始終要復(fù)雜化，求異化，別具一格化，逐漸使教育朦朧化……當(dāng)然，先進的教育理念不是我可以隨便評頭品足的，但今次所聽的講座讓我有豁然開朗的感覺，也對校本教研有了更深的理解，我相信對我以后的工作、學(xué)習(xí)將起著不可估量的作用。

校本教研心得【篇2】

又到了周二的校本教研時間，我們轉(zhuǎn)了每一個辦公室，很欣喜地發(fā)現(xiàn)我們大部分教研組都能夠結(jié)合我校近階段開始的課型研討活動，教研組內(nèi)的每一個成員都很認真地進行交流。

一位優(yōu)秀教師的成長離不開我們提倡的校本教研的三個要素：個人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)。

關(guān)于這一點，馮校長不止一次地和我們談到一定要沉下去，和老師們一起研討交流，以自己的行動去影響帶動別人，每一次參加一個教研組的研討，讓老師們真正認識到校本教研的重要性和對自己專業(yè)成長的作用。

在巡視的過程中，我們不是走馬觀花，而是積極參與其中，和老師們一起研討對某文本某一個環(huán)節(jié)的處理和把握。

針對一位老師提出的本節(jié)課要把握的幾個重點：除了品味文本語言文字之美，表達方法的條理很清晰之外，還應(yīng)該關(guān)注的是課后第四小題（給這篇課文編寫段落提綱）。

有一位老師提出自己的疑問：這一課的第四小題到底有什么作用？意識到這是一個有價值的問題，我急忙停下來，相機發(fā)表了自己的看法：我認為第四小題不但有必要關(guān)注，而且它是讓學(xué)生針對本課條理清晰，內(nèi)容結(jié)構(gòu)和《小溪流的歌》非常相似的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)會編寫本課的段落提綱。

不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會理清文章條理、試著學(xué)會提煉、概括，而且為我們學(xué)生進行習(xí)作練習(xí)之前，首先在頭腦中進行構(gòu)思，進而想好我要寫的文章從那幾個方面去寫，會使文章的條理更清晰，提前的一個指導(dǎo)和訓(xùn)練。

生怕自己理解得不到位。

找來教學(xué)參考書發(fā)現(xiàn)在教學(xué)建議的下面，針對第四小題如何處理，編者用了很長的一段話進行闡述：這道練習(xí)目的是訓(xùn)練學(xué)生從整體上把握課文，以培養(yǎng)句意整合、歸納概括的能力。

首先，課文分為三段，要求學(xué)生用簡明的話寫出三段段意。由此我們不難看出，第四小題不僅沒必要，而且應(yīng)該是我們要關(guān)注的難點。

來到二年級教研組，正聽到一個老師在說自己明天上課的教學(xué)設(shè)計。他們組內(nèi)就古詩這一課型進行研討，開展同課異構(gòu)活動。老師認真細致地把自己的教學(xué)流程說出來，我作為聽眾在旁邊安安靜靜地聆聽?？墒锹犕昀蠋煹膮R報，我忍不住插話問這位老師：“對于低年級孩子來說，《登鸛雀樓》這首古詩在他們很小的時候也許都會背了。

結(jié)合學(xué)生的實際情況，我們是不是要把重點放到如何指導(dǎo)孩子注意古詩的停頓、押韻，讀出古詩的意境？而不是一味地告訴孩子這個字的意思、那個詞的意思，或者這句詩的意思?！薄斑€有我們是不是結(jié)合學(xué)生的實際試著讓孩子們說說‘依’、‘盡’、‘欲’、‘千里目’的意思，再結(jié)合孩子們的回答老師有針對性地講一講。

這樣把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，而不是一味地由老師講來代替學(xué)生的思考。

能不能最大限度地發(fā)揮孩子們的`主動性，在此基礎(chǔ)上再進行有效的引導(dǎo)？”聽完我的話，那位年輕的老師很贊同我的觀點，古詩教學(xué)到底應(yīng)該怎樣指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)也有了一點啟示。

接下來我們又一起探討了如何真正在第一課時把識字、寫字教學(xué)落到實處，而不是猶如作秀，用那可憐的兩三分鐘，老師自己指導(dǎo)、范寫，孩子們進行書空、描紅、練一兩個字，匆匆忙忙地好像走過場。

劉老師分享了自己這些天的嘗試：在第一課時，首先讓孩子們觀察每一個字的字形，用自己的眼睛和思考去發(fā)現(xiàn)怎樣記住它。

盡管孩子們說得不是那么合理，但是他們新奇的思考會讓學(xué)生們很清楚地記住它。

聽完之后，我也談了自己在聽黃亢美教授關(guān)于字理教學(xué)的課和報告之后，糾正了自己以往的錯誤做法：不要讓孩子們隨心所欲地去解釋自己的識字方法，語文老師一定要課前去查閱大量的資料，力爭對要學(xué)的生字的字理有一個清楚的認識，要讓孩子們真正明白每一個漢字的演變過程和準確的理解，而不是自己想當(dāng)然，甚至曲解了漢字的意義。

我們作為語文老師一定要給孩子們準確的解讀，而不是為記憶而隨性編造一些口訣或順口溜，溯本追源才是我們語文老師應(yīng)該堅守的。

我們討論得很投入，盡管室外已是暮色蒼茫，可是我們對于一些問題的看法在我們共同的探討中，漸漸明晰起來，享受到校本教研的快樂，我們才真正能在行動上和思想上意識到校本教研的重要性和不可替代的作用。

如何真正落到實處，而不是流于形式，讓每一個教師都能在校本教研中成長起來是我們追求的目標和努力的方向。

校本教研心得【篇3】

本學(xué)期，我校響應(yīng)教委辦的號召，改變以往聽課、評課的老教研模式，以采集問題，提煉問題，解決問題為教研線索進行校本教研。主要分為四個階段：確定研討課題、集體備課、上課，聽評課、總結(jié)反思。

因為是第一次實行這樣的教研方式，沒有經(jīng)驗，也缺乏理論支撐，所以我校語文組在確定研討課題時，根據(jù)從各語文老師處采集到的問題，提煉出一個比較小而簡單的問題作為語文校本教研課題《巧用方法減少學(xué)生錯別字的出現(xiàn)》。接著，指定一位中年級老師根據(jù)課題撰寫一篇教案，由教研組成員進行集體備課，為減少學(xué)生錯別字的出現(xiàn)出謀獻策。之后，這位老師上公開課，以檢驗策略的效果。最后，再對此次校本教研進行總結(jié)反思。

我們的校本教研還很簡單，很粗糙，很皮毛，但我們正向新的模式邁出了第一步。今后，要學(xué)習(xí)更多的理論知識，要多向別人請教，讓校本教研開展得更好，為學(xué)校的發(fā)展作出一絲的貢獻。

校本教研心得【篇4】

一、指導(dǎo)思想：

以新《綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好本教研組的教育教學(xué)工作;分層次對教師進行培訓(xùn)，提高組織活動和教科研能力。以教育信息化、教育現(xiàn)代化為依據(jù)，以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教學(xué)研究工作。

二、工作重點：

1、通過體驗式學(xué)習(xí)，使每位教師樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機制。

2、加強教科研工作力度，做好課題的申報和研究工作。同時加強園課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

三、具體措施及要求：

幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時度勢，堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地開展兩周一次的教研活動。具體如下：

1、深化改革，積極構(gòu)建適合本教研組的課程體系。

在上學(xué)期，我們在領(lǐng)會新綱要精神的基礎(chǔ)上，將重點放在改革教師的教案工作上，強調(diào)活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。在本學(xué)期，我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步修改本教研組已設(shè)定的各項記載冊和教育教學(xué)計劃表，并探索適合我們小班的課程體系。

(1)繼續(xù)開展一系列較高層次的園本教研活動，針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，在小組教研活動中討論;針對共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過大組集體學(xué)習(xí)、研討。以次來提高教師將理論與個人經(jīng)驗進行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換、修正和反省的能力同時鍛煉教師們的口才與膽量。

(2)計劃地進行教學(xué)觀摩研討、評比活動，如隨堂聽棵、師徒互幫互助活動、半日活動評比、案例評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。

2、推進科研，營造好積極參與的科研氛圍。

結(jié)合園課題研究的開展，加大學(xué)習(xí)力度，本學(xué)期組織教師著力對五大領(lǐng)域以及當(dāng)前幼教改革的熱點問題進行學(xué)習(xí)研究，同時還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動的深入實施，舉辦讀書心得、體會交流演講活動，為科研工作的深入開展奠定理論基礎(chǔ)。

3、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。

反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力!

校本教研心得【篇5】

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我學(xué)習(xí)了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)校本教研的相關(guān)內(nèi)容。一開始我還不以為然，認為我的教育教學(xué)中已經(jīng)在利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺了。再后來就覺得我的目光短淺了。我所利用的網(wǎng)絡(luò)只是為了滿足尋找適合與我們教學(xué)的資料。此時我才知道我們不應(yīng)該只是為了完成教學(xué)任務(wù)的應(yīng)付，我們完全可以利用網(wǎng)絡(luò)在自己的精神家園中自由地展示自我，讓思想飛翔、使精神充實。在這里可以自由地結(jié)交心靈的伙伴，進行自由的交流，實現(xiàn)平等的對話，留下自己的心聲。經(jīng)過一段時間的網(wǎng)絡(luò)校本教研學(xué)習(xí)，加深了我對網(wǎng)絡(luò)信息的進一步認識和提高，拓展了我的視野和知識面，感覺網(wǎng)絡(luò)校本教研學(xué)習(xí)是有必要的，學(xué)習(xí)體會有以下幾點：

1、網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制。它的透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動。

2、我發(fā)覺在一個相對穩(wěn)定的互相交流與共勉的研討、學(xué)習(xí)、交流、互助型的網(wǎng)絡(luò)教研團隊里，在網(wǎng)絡(luò)研討過程中，彼此之間能敞開胸懷，坦誠的交換意見和建議，沒有功名利祿，有的是為人師者崇高的使命感和責(zé)任感；沒有喧囂繁華，有的是基于理性的探討，激烈的思辨；沒有矯情做作，有的是腳踏實地的踐行和孜孜不倦的追求；沒有固步自封，有的是開放、包容、接納、理解和信任的結(jié)伴同行；沒有權(quán)威話語，有的是敞開心扉暢所欲言式的表達和反思。

3、網(wǎng)絡(luò)教研促進教師的自我反思和發(fā)展，改變教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大地增強了教師參與教研的自主性。平時我們經(jīng)常跟同軌老師，同班老師的交流，就是沒想到將它寫進教育博客或論壇中，在這里有更多的同行交流，也可拿出疑難問題讓同行一起討論，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。在這里也許我們并不知道對方的姓名但我們并不陌生另外，我們有共同的話題，又相同的目標。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，積累了教育教學(xué)經(jīng)驗也促進了教育教研的變革。

總之，我是很后悔，后悔沒有及早的利用好網(wǎng)絡(luò)這一平臺進行校本教研，要不然參加工作以來十幾年的教學(xué)經(jīng)歷那是多大的一筆財富呀。

校本教研心得【篇6】

一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學(xué)習(xí)的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學(xué)習(xí)中，始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學(xué)相互促進，又減輕了自己的工作負擔(dān)。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過程，談點體會：

首先，教研從課堂上來。在我看來，教學(xué)即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，我認為課堂教學(xué)不是簡單操作，而是運用藝術(shù)，充滿智慧的過程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教學(xué)過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓教研更具實效。我體會到：學(xué)會教學(xué)即教研，其最大的優(yōu)點在于，在不增加自己額外負擔(dān)的前提下，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學(xué)更具實效。

其次，教研從生活中來。事實上，教研的資源在教師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，教研可以隨時隨地進行。比如，當(dāng)我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現(xiàn)實教學(xué)過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學(xué)生，正是當(dāng)前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自己的缺點，特別是留守學(xué)生，助長了他們驕傲自滿的情緒。

第三，教師要勤于動筆。有人說得好，一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好，是啊!教師口口聲聲要求學(xué)生認真寫作文，寫出好作文，然而教師都不以身作則，帶頭寫出優(yōu)美的文字，那又怎么能讓學(xué)生信服呢?認識到這一點，現(xiàn)在通過研修學(xué)習(xí)，我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的人生，還有自己學(xué)生的喜怒哀樂。

第四，聽、評課。每周堅持至少聽1——2節(jié)課，同時作好聽評課記錄，課后及時與授課老師進行反饋。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補自己的不足?？吹絼e人精彩或不足，總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設(shè)身處地的想著，學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗老師在上課堂的把握，而當(dāng)自己站在講臺上的時候就會思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細節(jié)。

第五,校本研修伴我人生成長。校本研修是學(xué)校工作永恒的主題，是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長是學(xué)校得以生存的支柱，我從中感受成長。

以校為本，是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進教育教學(xué)提高的有效形式。此次承德市教研室在寬城縣舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域校本教研研討活動，為我校今后開展校本教研活動指明了方向，成為了我們今后進行校本教學(xué)研究的一盞明燈。下面將參加此次校本教研研討活動的體會匯報如下：

一、注重集體教研的作用。

堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校和教師的作用，特別注重了集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。

在此次活動中，就突出顯示了集體教研的作用。第一天，教師先講課，下午開展集體教研活動，對本節(jié)課中出現(xiàn)的問題加以分析，提出改進意見;第二天，再由授課教師上改進課，避免了一些在第一天授課時出現(xiàn)的問題，效果比較明顯。從中不難看出，集體教研發(fā)揮了巨大作用。

二、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。

三節(jié)課中都運用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。尤其是寬城二小黃艷云老師制作的《解決問題》一課的課件，更具有代表性。每一次演示都能為學(xué)生理解、解決問題提供有力的幫助和指導(dǎo)。每一步設(shè)計的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設(shè)計和制作這個多媒體課件。

隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用，給課堂教學(xué)帶來了生機與活力，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的效果。

三、重視課后教學(xué)反思。

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。

此次活動中，就注重了授課教師的課后反思，市教研室劉再平老師對今后教師的課后教學(xué)反思還提出了具體的要求，要從課堂教學(xué)的具體問題出發(fā)，既要談自己在教學(xué)中的優(yōu)點，又要反思教學(xué)中的不足，并對具體問題闡述解決的辦法。

我校在進行校本教研活動中，雖然也都讓教師進行反思，但對于反思的內(nèi)容并沒有詳細的要求，今后我們在進行校本教研活動時，也要對教師提出具體要求。提升教師自身水平、優(yōu)化課堂教學(xué)。

四、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際。

生活中處處離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實際，并把所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

在寬誠一小聽的這三節(jié)數(shù)學(xué)課，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。如：我區(qū)選送的逸夫?qū)嶒炐W(xué)曹繼敏老師講的三年級的《解決問題》一課，利用學(xué)校舉行的集體舞表演方陣隊列引出新知，再加上教師語言的引導(dǎo)，很快就使學(xué)生進入了角色，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的熱情。

再如：寬誠一小的耿麗娜老師為了能使教學(xué)更加貼近學(xué)生生活實際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學(xué)生比較熟悉的場景進行教學(xué)引入，一下子抓住了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。

另外，三位教師在習(xí)題設(shè)計上也注重了與生活實際的聯(lián)系。我區(qū)的曹繼敏老師習(xí)題設(shè)計有梯度，有層次，都在有意識地貼近學(xué)生的生活實際，用所學(xué)知識解決實際生活中的問題。寬誠一小的耿麗娜老師為了讓學(xué)生掌握本節(jié)課的知識，范文網(wǎng)為您提供大量免費范文!有意識地讓學(xué)生給自己家設(shè)計地板。寬誠二小的黃艷云老師利用學(xué)生經(jīng)常用的稿紙，演繹了本節(jié)課的解決問題在實際生活中的應(yīng)用。

這些都是教師在有意識地在引導(dǎo)學(xué)生獲得一些解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運用所學(xué)知識解決問題的能力。

參加了此次活動，使我們感到豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了我校在開展校本教研活動中存在的一些問題，為我校開展校本教研活動提出了努力的方向。

五、今后我校開展校本教研活動的努力方向。

1、進一步加強集體教研的力度。強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。力爭每一次教研活動都能成為全體教師進步的階梯。

2、加強課后反思，使課后反思成為教師積累經(jīng)驗的平臺。記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平;記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒;記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗;記錄教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容;記錄教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。

3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實際展開教學(xué)。牢固樹立數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨，把聯(lián)系生活實際作為教師課堂教學(xué)考核的重要標準。

在今后的校本教研活動中，我們將發(fā)揚此次校本教研活動中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進。使集體教研經(jīng)?；１窘萄兄贫然?。

校本教研是一個嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。

一、指導(dǎo)思想：

以新《綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好本教研組的教育教學(xué)工作;分層次對教師進行培訓(xùn)，提高組織活動和教科研能力。以教育信息化、教育現(xiàn)代化為依據(jù)，以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教學(xué)研究工作。

二、工作重點：

1、通過體驗式學(xué)習(xí)，使每位教師樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機制。

2、加強教科研工作力度，做好課題的申報和研究工作。同時加強園課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

三、具體措施及要求：

幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時度勢，堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地開展兩周一次的教研活動。具體如下：

1、深化改革，積極構(gòu)建適合本教研組的課程體系。

在上學(xué)期，我們在領(lǐng)會新綱要精神的基礎(chǔ)上，將重點放在改革教師的教案工作上，強調(diào)活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。在本學(xué)期，我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步修改本教研組已設(shè)定的各項記載冊和教育教學(xué)計劃表，并探索適合我們小班的課程體系。

(1)繼續(xù)開展一系列較高層次的園本教研活動，針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，在小組教研活動中討論;針對共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過大組集體學(xué)習(xí)、研討。以次來提高教師將理論與個人經(jīng)驗進行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換、修正和反省的能力同時鍛煉教師們的口才與膽量。

(2)計劃地進行教學(xué)觀摩研討、評比活動，如隨堂聽棵、師徒互幫互助活動、半日活動評比、案例評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。

2、推進科研，營造好積極參與的科研氛圍。

結(jié)合園課題研究的開展，加大學(xué)習(xí)力度，本學(xué)期組織教師著力對五大領(lǐng)域以及當(dāng)前幼教改革的熱點問題進行學(xué)習(xí)研究，同時還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動的深入實施，舉辦讀書心得、體會交流演講活動，為科研工作的深入開展奠定理論基礎(chǔ)。

3、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。

反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力!

校本教研心得【篇7】

昨天和今天一共聆聽了四位專家的專題講座，分別是華中師大雷萬鵬教授的《公平質(zhì)量體制——解讀》、武漢教育科學(xué)研究院湛衛(wèi)清教授的《課程資源的開發(fā)與利用》武漢六中胡明道老師的《新課程背景下的教學(xué)行為研究》以及四川省特級教師、成都市武侯區(qū)教師技術(shù)教育中心副主任肖成全老師主講的《合作研修與教師經(jīng)驗互助成長》四個專題報告。也許是自己刻意帶著向?qū)＜覍W(xué)習(xí)怎樣進行“校本研究”的目的去聆聽的緣故，除了認真聽取專家的報告內(nèi)容，我還用一種別樣的目光去揣摩這些專家在進行報告的同時從自身折射出來值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的優(yōu)點與閃光之處。

幾位老師中，不少學(xué)員對雷萬鵬教授、胡明道老師和肖成全老師的授課留下深刻的印象，同時給予了很高評價，收獲頗豐，同時也感覺報告時間太短，意猶未盡。從教師的專業(yè)素質(zhì)、發(fā)展成長和校本教研的能力培養(yǎng)的角度來看，這些教授和老師自身顯現(xiàn)出來的素質(zhì)和能力就已經(jīng)給我們這些即將走上校本研究的新手來說，就是極好的榜樣，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和效仿。通過他們，我覺得作為一名普通的校本研究教師，無論是自己從事教學(xué)研究還是將來帶領(lǐng)團隊進行校本研究，必須要著手培養(yǎng)以下幾個方面的素質(zhì)和能力：

1、從教研型教師的角度來看，必須要具備靜心和沉著的基本素質(zhì)。學(xué)問來不得半點虛華和做作，作為一個真正的教研型教師，不能只做些表面文章，嘩眾取寵，東拼西湊剪裁一些文堆砌起來就成為自己的研究成果。聆聽一份好的報告，看閱一份好的教研成果，首先要給留下的第一印象就是實在——人實在，內(nèi)容實在，意義也要很實在。所謂“如其人”，這句話除了平時代表的文書寫能夠看出個人的基本修養(yǎng)和品行外，從研究的角度看，從文和語言中也可以研究者對待學(xué)問的態(tài)度和出發(fā)點。做好一份研究，應(yīng)該要有“坐冷板凳”的恒心和決心，能夠拋開周圍的紛擾去做一份實實在在的事情。如果整天忙于酒事和人事，然后臨時拼湊文，我想是做不成什么好的研究的。

2、作為一名研究型教師，必須要深入第一線進行實際調(diào)查和研究獲得建立理論及研究的第一手真實材料和經(jīng)驗素。無論聆聽哪一位專家的專題報告，無論是從理論還是從案例，我們都能夠真的真切切地感受到每一個專家的研究報告中每一個文都是來自自己的親身實踐和深入調(diào)查，每一個實例都讓我們覺得親臨其境，許多的方法的指導(dǎo)都讓大家覺得倍受啟發(fā)?！皼]有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，這是我們每一個教研人今后從事教研都應(yīng)該具備的品德。

3、作為教研人，除了需有較強的專業(yè)素質(zhì)，較好的團隊協(xié)作能力，還需具備較好的語言表達能力和溝通技巧。聆聽每一個專家的報告，幾乎每一次都耳目一新，心頭愉悅，從來沒有感覺連續(xù)幾個小時帶來什么疲憊，好幾次都是在不知不覺、戀戀不舍中結(jié)束中精彩的講座。幾天來，雷萬鵬教授的博學(xué)、胡明道老師的親和、肖成全老師的幽默和激情……他們的專業(yè)引領(lǐng)、侃侃而談，給人留下了深刻的印象，比較我們在實際工作中和這些優(yōu)秀導(dǎo)師的差距，這次國培更加讓我們覺得不虛此行。

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幼兒園教師心得系列(7篇)

我們?nèi)粘９ぷ髦卸紩兴鶎W(xué)習(xí)，有所感悟，我們應(yīng)該將自己思想的變化記錄下來。這樣做能讓自己更有條理化的梳理心得感悟，幼兒教師教育網(wǎng)為您準備的“幼兒園教師心得 ”是一份特別精心打造的驚喜，了解更多知識需要參考更多資料誠摯地邀請大家查看以下內(nèi)容！

幼兒園教師心得 【篇1】

《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境中的相互作用中實現(xiàn)的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感，產(chǎn)生愉悅的心理感受;有利于調(diào)動幼兒活動的進取性，有利于促進幼兒身心健康發(fā)展，還有利于發(fā)揮幼兒個性和潛能?！痹谶@半學(xué)期的教育工作中，我十分注重班里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、這學(xué)期完成了四個大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。一個是：九月份的“歡樂城堡”;十月份的“美麗的秋天，歡樂的我”;十一月份的“我喜歡的小動物”和十二月份的“快歡樂樂過冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，注重幼兒的參與和教師的引導(dǎo)。使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)和感悟知識，從中得到歡樂的體驗。

2、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

《幼兒園歡樂與發(fā)展課程》中指出：中班幼兒的主要活動方式是“目標化的活動區(qū)活動”。本著這個原則，開學(xué)初，在教研室的指導(dǎo)下，我們把活動區(qū)的位置進行調(diào)整;然后做一些活動區(qū)的材料。比如：益智區(qū)的“點數(shù)”，“圖形分類”;建筑區(qū)的“花壇”，“小橋”;表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等。在幼兒進行區(qū)域活動的時候，進行指導(dǎo)。幼兒的各種本領(lǐng)在與材料的互動中不知不覺的提高了。

幼兒園教師心得 【篇2】

幼兒園大班老師心得篇1

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。

每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責(zé)，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負責(zé)。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。

幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

幼兒園大班老師心得篇2

大家都知道作為幼兒園老師的我們，擔(dān)當(dāng)著傳承與教育的重任，因此，首先應(yīng)對健康有一個正確的理解。那么，“什么是健康呢”?《指南》是這樣傳達的：健康，是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段的健康，就是指發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作和良好的生活習(xí)慣和基本生活能力。對照這一解釋，我們也要“憾言”：因為作為老師的我們，也存在著對“健康教育”理解的誤區(qū)：我們通常對孩子的身體發(fā)育、動作發(fā)展、習(xí)慣培養(yǎng)和生活能力很關(guān)注，但卻總是會忽視對孩子情緒的關(guān)心，特別是那些內(nèi)向的孩子、文靜的孩子、孤僻的孩子……閱讀了《指南》，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒的情緒安定愉快已擺在了顯要位置。在身心狀況的第二個目標里就向我們清晰地羅列。確實，由于家庭環(huán)境、遺傳、教育等因素的影響，也讓孩子的個性左右搖擺。但是作為老師，我們又很清楚：3-6歲孩子的個性尚處于發(fā)展期。因此，在幼兒園的一日生活中，我們應(yīng)盡可能地關(guān)注孩子的心理，調(diào)動幼兒的健康情緒，讓她們每一個都活潑、開朗、快樂、健康地成長。

1.做好榜樣，用積極的情緒感染孩子

記得有句話是這樣講的：和智者在一起，你會更得更睿智;和樂者在一起，你會變得更快樂。而3-6歲的孩子，因為他們的特點之一是好模仿，因此更易受外界環(huán)境感染與影響。所以，孩子身上諸多的負面情緒(比如亂發(fā)脾氣、哭鬧任性等)是從成人或是從別的孩子那里學(xué)來的。如果老師遇到不如意的事情就消極沮喪、受到一點

挫折就唉聲嘆氣，這樣必然會影響孩子。因此，作為老師，就要以積極樂觀的精神來影響孩子，以愉快、喜悅的情緒感染他們。

2.細心了解，用欣賞的態(tài)度關(guān)愛孩子

沒有哪一個孩子不希望得到老師對他的愛。而《指南》中也提到：“教師要營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和依賴感”。因此在幼兒園，老師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧的氛圍?！皩⒆雍吞@可親、多鼓勵、多表揚，從而走進孩子的心靈”。在實踐中也發(fā)現(xiàn)：通常，老師一個滿懷笑意的目光、一句充滿贊賞的話語、一個親切溫柔的撫摸、一件小小的獎品都會讓孩子們樂上一整天!

3.創(chuàng)造條件，用臺階的方式讓孩子體驗成功

幫助幼兒獲得成功對他們產(chǎn)生良好情感和健康情緒具有不可低估的價值。成功是伴隨著年齡增長而發(fā)展起來的一種社會性需要，是兒童心理成熟不可缺少的一部分。因此，不論幼兒學(xué)什么、做什么，老師都要努力地創(chuàng)造條件讓他們獲得成功，讓孩子感受到“跳一跳，摘到果”的快樂。我通常的做法是：面對不同能力的幼兒提出不同程度的要求;當(dāng)幼兒遭遇困境時，我們適時地加以引導(dǎo)與幫助，從而讓每一個孩子都獲得成功的體驗。孩子們心理上獲得了滿足，情緒自然也會變得愉快積極了。

孩子應(yīng)該有嬉笑游樂的快樂童年，這不僅是對孩子的童年負責(zé)，也是對孩子未來的成長負責(zé)。感謝《指南》，給我們老師指明了方向，讓我們明了：健康，應(yīng)從關(guān)注每一個幼兒人情緒開始。只要孩子們每一天都保持身心愉悅，那么她們就會一路陽光，健康成長!

幼兒園大班老師心得篇3

每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長，以“老師”的身份在前面帶隊。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊搶排頭的孩子們越來越多。

為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個辦法。站隊前，我對孩子們說：“請把你們的小手伸出來”。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說一句：“你的小手真干凈”?；蛘哒f：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，高興的也在我耳邊說一聲：“你的手也熱乎乎的?！被蛘哒f：“你的手和我媽媽的手一樣大?！薄拔野职值氖直饶愕拇蟆?”隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說：“站隊吧!”話聲剛落，孩子們個個忙著找位置，很快就站好了對，沒有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊的現(xiàn)象徹底地消失了。

“一個好的教育家，應(yīng)該是半個心理學(xué)家?！贝藭r，我對這句話有了更深的認識。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過皮膚接觸，感受老師對自己的關(guān)愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們愿望的好方法。

幼兒園大班老師心得篇4

孩子們吃好飯后，被安排在走廊上休息?；旧暇褪墙粨Q玩具和圖書，還有一些安全的小玩意。這個時候是他們最開心的，為什么這么說呢，有兩個原因：因為只有這個時候他們才可以把這些東西拿出來玩，只有在這個時候才允許他們大聲喧嘩。這是我們大(2)班老師和孩子們之間的約定。具體內(nèi)容就是：允許孩子們帶玩具(安全的)到幼兒園里玩，而且規(guī)定時間讓他們盡情地玩，條件就是在除了這個時間以外的任何時候都不可以拿出來。

大班的孩子，處于學(xué)前晚期，即將跨入小學(xué)的大門。他們的身心都有了進一步的發(fā)展：他們的觀察力和理解力增強，求知欲和好奇心盛，愛說，好動，而且逐漸變得有情感，有意志要求和獨立個性，自我意識有一定的發(fā)展，喜歡自由活動，渴望參加成人活動，盼望自己快點長大。根據(jù)孩子們的身心特點，我抓住了幾個重點：他們求知欲和好奇心盛，愛說，好動，我就安排時間內(nèi)他們自由交流，自由活動，孩子們有很多知識是在與人交往，與同伴的交往中得到的;他們理解力增強，渴望參加成人活動，我就和他們進行條件交換，也就是孩子們上課的時候乖乖聽話，那么在這個活動時間我也就放寬尺度，讓他們盡情地玩。這是我和孩子們的約定，像成人的約定，我感覺效果蠻好的。如果哪個小朋友不聽話，過分調(diào)皮了，我會以剝奪他的活動時間來“懲罰”他，呵呵，孩子們也會稍稍收斂!

午餐后至午睡前的這段時間也是很重要的，因為它是消化和休息的一個過渡，既要讓孩子們健康地消化，又要讓他們在情緒上，心理上得到平靜，為午睡做好準備。所以臨午睡前10分鐘左右，我就會要求小朋友們收起玩具，做在小板凳上小聲地聊聊天，主要是怕他們玩得太興奮，睡不著覺。通過幾分鐘的過渡，等他們基本上安靜了，也有點倦意了，接下來組織他們排隊上廁所，然后進入午睡室。

孩子們的一日常規(guī)的建立，是一點一滴積累起來的，他們行為上的反復(fù)較多，所以在建立初期，老師還要進行督促檢查，做到持之以恒，也就是要我們經(jīng)?！八樗槟睢薄＞枚弥?，等他們習(xí)慣了，成了一種生理時鐘了，那么在常規(guī)管理上也就不那么累了。

幼兒園教師心得 【篇3】

教師，就是教會學(xué)生道理、能力，這才能夠被稱為師。所以即使我是幼兒園教師，面對的學(xué)生都是一群只有三四五歲小孩子，我們的“教”的工作，同樣很重要，同樣要做好！在四五歲的這一個階段，孩子們已經(jīng)開始記事了，會有特別強的模仿能力，他們在這一個階段會充滿對這個未知世界的好奇心，所以我們教師就需要幫助他們認識這一個世界，教給他們好的行為習(xí)慣。

家長把他們教給我們幼師，我就要對得起這一份信心。就像一座房子一樣，能夠起多高能夠起成什么樣子，在打地基的階段就已經(jīng)決定好了的。所以孩子的未來能夠成為一個什么樣的人才，在我們幼兒園的階段是十分重要的。我們教師幫助他們養(yǎng)成的一些行為很可能會改變孩子的一生。所以在這個愛模仿的階段，我一直嚴格要求自己，每一個行為都是做到符合規(guī)定，守時、守信……給孩子們做好一個榜樣的作用，讓孩子們不知不覺地養(yǎng)成這些習(xí)慣。

小孩子的階段，是十分好學(xué)的年齡，我就要注重他們的好奇心，耐心回答他們的這些問題，小孩子們看待世界的角度會跟我們不同，所以我就要適應(yīng)這些孩子的各種奇葩問題，自己能夠認真回答他們的的問題。這樣就可以讓保持好奇心與想象力。一切的發(fā)展基本都是從好奇心和想象階段開始的。

幼兒園教師心得 【篇4】

《綱要》中指出：“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?！背Ｒ?guī)管理是一項漫長而艱巨的任務(wù)。我班在進行班級常規(guī)管理時做了一下工作：

1、在開學(xué)初，全面了解幼兒。

因為幼兒的本身就存在著生理和心理上的差異，了解幼兒的個性和習(xí)慣，我們要結(jié)合幼兒的這些特點去制定貼合本班幼兒發(fā)展的管理方法。

2、讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī)。

在區(qū)域活動中，幼兒的開始環(huán)節(jié)怎樣引導(dǎo)，結(jié)束時怎樣收拾物品，這是我們經(jīng)常遇到的問題。也是幼兒最活躍的時候。怎樣有序的收拾物品?我們選擇了用聽音樂的方法。教師播放一段節(jié)奏感強且幼兒熟悉的音樂。幼兒聽到這段音樂時就明白要開始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負擔(dān)也提高了幼兒的自我服務(wù)意識。

3、利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現(xiàn)。有些幼兒的常規(guī)比較好，我就利用榜樣的力量進行教育。幼兒都喜歡模仿，也異常容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵后，幼兒都想改正自我的缺點，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。

幼兒園教師心得 【篇5】

幼兒園中班教師個人工作總結(jié)幼兒園里無小事，安全職責(zé)重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍。今年在我們?nèi)唤處煹母叨染韬图毿恼疹櫹?，無任何事故發(fā)生，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。六、存在不足與努力方向：

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

幼兒園中班老師工作心得20xx范文5

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，緊張而充實的一學(xué)年度過去了?；仡欉@學(xué)年，在我班二位教師的團結(jié)協(xié)作下，認真做好各項工作，進取完成園里布置的各項任務(wù)。下頭我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。

幼兒園教師心得 【篇6】

1、您把我們當(dāng)成一只風(fēng)箏，過去將我們抓緊，添上堅強的'羽翼，現(xiàn)在，您松開雙臂，讓我們自由自在的遠行，但牽掛卻從不曾忘記，老師，教師節(jié)快樂。

2、而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快！

3、真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

4、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時間的限制只有我的祝福永恒永遠永遠祝福您給我智慧之泉的老師

5、陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您節(jié)日愉快！

6、愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！

7、兩只小鬼討論教師節(jié)送什么禮物。小鬼：我送一束花。大小鬼：你這樣不把你老師嚇壞才怪。發(fā)條短信吧。三尺講臺顯你英資，一條短信祝你開心！

8、親愛的老師，教師節(jié)了，送一捧清涼的秋露滋潤您的生活，祝您安康；送你一束鮮花點綴你的美好，祝您幸福。節(jié)日快樂！

9、我們喜歡你，年輕的老師；您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉；您有學(xué)問，還有一顆和我們通融的心。

10、人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您！教師節(jié)快樂！

11、欣賞著校園里獨特的青春，吟唱著心中不悔的歌謠，你站在歲月的箭頭，撐一支向上的長篙，在知識的海洋里，帶領(lǐng)我們向更深處漫溯。親愛的老師，教師節(jié)快樂。

12、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

13、老師：每一縷陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲細雨牽著我對您深深思念，想念您。

14、沒有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這一天遠不足以表達對您的感激之情。

15、一支粉筆書寫生活的點點，兩鬢白發(fā)描繪人生的畫卷，三尺講臺滿滿是辛勤的汗水，教師節(jié)來臨，濃濃的.祝福送給你，愿你節(jié)日快樂，笑容滿面。

16、老師，我喜歡你的白發(fā)，我更喜歡你對我們笑。老師，我們永遠感激你！

17、老師，請您接受一份遲到的問候吧！當(dāng)我初為人師時，我才感受到您曾經(jīng)為我們的成才付出了多少心血！

18、您用生命的火炬照亮了我前進的道路，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師。

19、你在我心中的地位是無價，在你口干舌躁的時候，我想給你倒杯熱呼呼的水。在你流汗的時候，我想為你擦汗。你的一滴汗水流下，如我的一滴血。要愛惜自己哦。教師節(jié)快樂！

20、您在黑板上寫下真理，擦去名利；您用粉筆畫出彩虹，灑下淚滴；您站在講臺上舉起別人，奉獻自己；您在那間教室放飛希望，孤獨自己。您用您平凡的一生成就著我們的驚天動地，教師節(jié)來臨之際，讓我表達一份敬意，祝您教師節(jié)快樂！

21、強國要科技，科技需人才，人才靠教育，教育要教師！教師需付出，付出……千言萬語，道不盡那年那月；萬水千山，隔不斷縷縷師恩。我要衷心對您說一聲：謝謝您老師；教了孩子知識，教會了我做人

22、老師，您啟迪我真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。謝謝您，節(jié)日快樂！

23、親情是血濃于水；友情是彼此安慰；愛情是相依相偎；師生情如同親朋，關(guān)愛教誨；教師節(jié)到了，雖不能探望老師，但掛念之心常在。愿您生活美滿，身體康泰！

24、師恩難忘，將寶貴的人生經(jīng)驗饋贈；師情冗長，為我們指引幸福的前程；師愛無疆，震撼著心靈最柔軟的地方。老師，我們愛您！我們祝福您！

25、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂。

26、老師，我常惹您生氣，但是我有一顆善良熾熱的心。您的辛勞將常記我心您諄諄教誨永難忘懷，在這屬于您的日子，祝福您健康歡樂如意！

27、您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明！

28、“成功=您的教導(dǎo)+我們的努力”。您把公式填了一半給了我們，我們也會出色地完成另一半送給您，相信我們！送上最誠摯的祝福：教師節(jié)快樂！

29、今天的太陽為您升起，今天的鮮花為怒放，今天的贊歌為您高唱，今天的雄鷹為您展翅飛翔！

30、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！

幼兒園教師心得 【篇7】

六月一日是我們的節(jié)日。為了讓我們玩得開心，老師特意組織我們在幼兒園當(dāng)老師。之前的時候覺得當(dāng)老師又新奇又好玩兒，還特別的神氣，能管那么多的學(xué)生，似乎有能呼風(fēng)喚雨的本領(lǐng)，所以特別的興奮。在備課、買禮品的緊張籌備中，日子一天天地溜到了5月31日。

頒獎儀式結(jié)束后，小孫幼兒園的校車開到了校門，把我們帶到了幼兒園。到達了目的地，正是小朋友們在做課間操的時候，看著一個個可愛的小朋友，我們那必勝的信心有增強了一分。盼天盼地，終于盼到了上課的時候，可事情好像真的沒有我們想象的那么簡單，因為那一個個畢竟是小孩子，不像我們能安靜的坐在那里聽課，到了教室里一直在說話，只有一個可愛的小姑娘聽課聽得非常認真，我輕輕拍拍她，想給她獎品，但可能她誤解了我，用眼淚汪汪的大眼睛無辜地看著我，這可讓我沒有辦法了，只能把獎品給她，并祈禱她千萬別哭。

開始上課了，小老師叫了一些同學(xué)玩游戲，并給他們發(fā)了獎品，可是小朋友們手里拿上了小橡皮就開始玩，更不認真聽課了。第二節(jié)課的時候，我教小朋友們打交警的手勢，可是他們還分不清左右，費了半天勁才教會。

這一次六一的活動，真正的讓我體會到了當(dāng)老的辛苦與不容易。從一年級到五年級，老師為我們付出了多少心血和經(jīng)驗！僅僅在幼兒上了兩節(jié)課，我們就已經(jīng)累得不行了，可是老師為我們上了多少這樣的“兩節(jié)課”。

五年里，有多少瑣碎的問題讓老師們努力學(xué)習(xí)，又有多少青春隨著黑板上的粉筆飄向遠方？他（她）不但給你傳授知識，還教會你做人，而這做一切他們從未想過回報。讓你成為祖國的棟梁，為社會做貢獻是教師的唯一心愿。

這次活動真是一舉兩得，既讓我們過好了六一，又體會了老師的辛苦！

五年四班羅瀾

一本書心得感悟系列

有請你讀一下以下的“一本書心得感悟”，希望本文能為您的工作和生活提供助力。相信在平時生活中應(yīng)該接觸過不少的感言，每當(dāng)在比較隆重的場合或者重要的時刻。就可以借由感言表達內(nèi)心深處最真實的想法，我們平時生活中還是離不開感言的。

一本書心得感悟 篇1

一位十三歲的男孩布萊恩因為飛機失事而掉落在原始森林中，沒有任何依靠，穿著單薄的夏裝，渾身酸痛的他將獨自面對原始森林的冬天!在白雪皚皚的冬天，布萊恩學(xué)會了搭建小屋、制造武器、獵殺動物、制造衣物等一些生存本領(lǐng)，致使他在荒無人煙的原始森林中生存下來。要知道原始森林處處都是危險，如：灰熊、蛇、豪豬、狼、虎布萊恩能在如此危險艱苦的環(huán)境下生存，多么不容易啊!

我們現(xiàn)在的生活環(huán)境是很好，可是我們卻經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮，困難的打擊。雖然布萊恩只是保命，但與霍金和夏洛蒂三姐妹的精神基本上一樣。我們必須要有這樣的意志品質(zhì)、不怕困難、勇敢機智、樂觀。這樣方可不放棄，這樣方可不會在困難面前低頭，這樣方可成才。

布萊恩，一個普普通通的男孩，一次普普通通的旅行卻體現(xiàn)了他驚人的機智、勇敢，這些完全能讓一些成年人佩服得五體投地!我希望我們都能象布萊恩一樣頑強，一樣樂觀!

一本書心得感悟 篇2

在這個快樂的周末里，我讀了一本書，在這書中，那栩栩如生的人物描寫，仿佛活靈活現(xiàn)，是同在我眼前上映的一部精彩、動人的動畫片，讓我身臨其境，連做夢也想著這個故事，仿佛自己親身經(jīng)歷過這個驚心動魄的動畫片。

在這個星期的周六里，我讀了一本書，這本書的名字叫《靜靜的石竹花》，這本書的作者是：張之路。他是北京人，這本書是在外語教學(xué)與研究出版社出版的，他是我國著名兒童文學(xué)家，中國電影集團一級編劇。文學(xué)作品有《霹靂貝貝》、《第三軍團》《非法智慧》等。他的文學(xué)作品曾多次獲得國家圖書獎一等獎、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎、冰心兒童文學(xué)獎、國際兒童電影節(jié)金獎等。在這優(yōu)秀的作品里，它講的是這樣一個精彩、動人的畫面。

這本書里的小主人公是一個溫柔善良可愛的女老師，這個女老師她帶著學(xué)生一起在公園里寫生。可是老師和她的學(xué)生看見了 一個小女孩，老師的學(xué)生們說這個小女孩不會畫畫，還瞎占著地方，小女孩只好，小辮子一甩，稍微往旁邊挪了一下。學(xué)生們還是不滿足，就和這個小女孩激烈爭吵起來。女老師阻止了他們的激烈的爭吵，還將這個女孩收入她的美術(shù)小組的門下。最終她原來和小姑娘爭吵的學(xué)生，還成為了這個小女孩的很好很好的好朋友。這個小女孩為了表達他對這個女老師的感謝和感恩，便每天送花到她的美術(shù)教室里，這是多么一個溫柔、善良、可愛的小女孩。

我覺得這個小女孩，她是一個尊敬老師，自尊心強、有尊嚴的小女孩，雖然她的`嘴巴左角下有一點歪，非常的難看，但她的心地是非常美麗、善良的，從她的嘴唇劇烈的顫動著，長長睫毛拖著兩顆晶瑩剔透的淚花，但她都不肯在別人面前流眼淚，從這里我體會到她的自尊心非常的頑強，不受他人的侮辱。

在這本書中，讓我體會到有讀好的書，讀有意思的書，才能讓你感受到的樂趣，讀書是非常有意思的。

完美的故事結(jié)局，讓我們有著故事美好的印象，()讓我們感受到這個故事是多么的美好而又善良。

這本書中那栩栩如生的描述，是同在我眼前上映著一部精彩、感人、有意思的動畫片，讓我身臨其境，仿佛經(jīng)歷過這個驚心動魄的故事。

我推薦大家讀這本書，他將打造你的完美心靈，培養(yǎng)你高尚的情操，體會人生的不同，愛上這本書吧！它會使你終生難忘！懷揣一本書行路作文叔叔送我一本書作文我最喜歡的一本書

一本書心得感悟 篇3

四維曾說：“我是一個會寫讓人感動流淚的故事的人，但是，面對自己的作品，我卻拿不出真情，不會感動！仿佛是一個局外人，明白一切都是虛偽！但是當(dāng)我看到李楓這個作品時，明知是假的卻經(jīng)不出感動流淚了?！倍啻喂忸櫺氯A書店的我也曾接觸過這本書，但中沒有看書中正文便網(wǎng)段這是一本無聊庸俗的書。然后，不屑的吧它扔回了書堆，但來經(jīng)常聽不同的人說這本書如何精彩如何感人，我不知是四維曾經(jīng)說過的話還是書真正的那種吸引力，值得那么多人推薦，但是我還是再到新華書店的時候，就拋棄一切目的，情不自禁又忐忑不安拿起這本書……沒讀幾頁我便開始懺悔……懺悔自己不應(yīng)憑書面等就妄斷這本書的好壞，甚至曾對此一本好書做出如此不散的舉動。輕輕捧著書，開始嘻嘻網(wǎng)厚度……直到最后讀完整本書后，用袖子胡亂擦完滿臉的淚卻已久的不到滿足，把書緊緊抱在懷中，靠在角落細細品味……我不得不承認，看到這本書是，我的心情完全被書中的內(nèi)容牽住了，不能自拔。當(dāng)主角靈江和媽媽抽獎時，關(guān)于靈江動物人面說，我實在忍俊不禁。當(dāng)靈江第一次中洗衣機到第二次再抽刮出“洗衣”時的贊美長相像牛的售票員“神?！睍r的驚訝，刮完就匆匆跑去兌獎的極端喜悅時以及拎著洗衣粉罵兌票阿姨把“機”刮成了“粉”的氣急敗壞，我對小主角越來越喜愛了。靈江是個樂觀的孩子，在幾乎被所有人拋棄的情況下，在所有快樂被破壞的情況下，他卻樂觀的想，Happy沒了，可以Happyagain！靈江是個孝順的孩子，當(dāng)爸爸眼睛失明時，為了不讓爸爸擔(dān)心，再他被欺負被別人惡狠狠的踢打時，他也堅持一聲不吭，甚至有著極度自尊心的他，滿足他們所有刁難的條件。靈江是一個單純的人，在那群時刻和他作對的男孩說：“怪就怪你和‘圍墻外的那個混在一起時，他大聲反駁’因為你們不和我玩，我也想玩……”靈江畢竟只是一個孩子，只是一個孩子……漸漸…我仿佛看到靈江的笑。“小軒，來，親一個！”“小軒特別喜歡我，就比如：他叫他從來只喊岳達，而對我，則是甜甜的喚靈江哥哥?！薄霸肋_一言不發(fā)的吃飯，看見我媽媽的飯吃完了，就連忙幫她盛，我在旁邊嘀咕：真討人喜歡呢。在這在這深似海的飯桌上還有更討人喜歡的呢，之間小軒指著一道菜神情自若的說‘媽媽，我要那個’，然后我媽極其母性的捧起小軒的碗夾了滿滿一碗后，恭恭敬敬的遞給小軒……”又仿佛看見了靈江的淚。爸爸患病死前，神志不清并揚言要殺了他……媽媽被瘋婆子于小花百般折磨，被自己及眾人誤會偷寶石，絕望自殺……鹿威打120救他媽媽，為了保護他，被有毒的竹葉青咬的鮮血淋漓……小軒乖乖聽他話，不吵媽媽，累了就睡，餓了就誤食了媽媽用來自殺的老鼠藥……岳達懷疑自己投了寶石懷疑自己毒害小軒卻最終為救他被火海浪花淹沒……作者沒有挑明靈江的命運，為他能將來留一點微光。然而，靈江的爸爸曾明道的子蟲并非豬，而是狐。“子蟲犭瓜”原來就是“孤獨”原來就是靈江的命運……

一本書心得感悟 篇4

對于莫言這個大文豪，相信大家一定再熟悉不過了吧？莫言，這個名字可以說是家戶喻曉了，因為他是我們中國的文壇泰斗、文壇上的拿破侖，是我們中國文學(xué)的驕傲。因為，他于二零一二年獲得了諾貝爾文學(xué)獎，因此，他的獲獎作品《蛙》也風(fēng)靡一時，成為莫言最有名的作品之一，因為這本書即獲得了國際性的諾貝爾文學(xué)獎，也獲得了國內(nèi)性的文學(xué)大獎矛盾文學(xué)獎。所以，老師強烈推薦我們一定要去閱讀《蛙》這本巨作，老師說了讀完以后會有所收獲的。我正想著星期六日再去買來看，哪知下午放學(xué)回到家時，媽媽就微笑著遞給了我這本厚厚的長篇小說《蛙》。在交談中，我才得知媽媽在這本書剛出版時就買來看了，之前之所以沒有拿出來給我閱讀，是因為這本書的意境很深奧，不容易懂。現(xiàn)在，我上六年級了，應(yīng)該看得懂了，所以媽媽就拿給我看了。我欣喜若狂，捧過書，懷著激動的心情讀完了這本長篇小說。讀完之后，我感悟良多，受益匪淺，心里有一種說不出來的感受，濃濃地糊在了我的心頭。

《蛙》這本長篇巨作通過講述莫言那個從事婦產(chǎn)科工作的鄉(xiāng)村女醫(yī)生姑姑整一個人生的經(jīng)歷以及前半生和后半生截然不同的待遇，反映了新中國成立以后的生育史，說明了計劃生育這一國家政策的嚴重錯誤性，也讓我們看到了新中國成立以后到六十年之間的復(fù)雜歷史過程。

這本長篇巨著引起了我心靈極大的震撼，那位飽經(jīng)風(fēng)霜的姑姑，被計劃生育政策折磨的死去活來的婦女，讓我擁有了對生命的由衷敬畏和頂禮膜拜，生命是多么的可敬可貴啊，一株花、一棵樹、一叢草，都有著頑強的生命力；飛蛾撲火雖然無知愚昧，但也展現(xiàn)了生命的夢想力及奮斗精神，對于飛蛾撲火，我們大可不必抱著恥笑的態(tài)度，我們完全可以學(xué)習(xí)飛蛾那種勇于奮斗的精神，那不正是生命的意義之處嗎？如果吃飽了睡、睡飽了吃，只知道吃喝玩樂，那么請問活在這個世界上還有什么用處呢？生命并不注重長短，而是注重生命這顆明珠的價值，也就是說能為這個世界付出多少貢獻。昨天是植樹節(jié)，我覺得人們完全可以一人植一棵樹，想一想，全世界有好億的人口，一人植一棵樹，還擔(dān)心生態(tài)環(huán)境遭到破壞嗎？人的一生，人為處世，注定是要為社會做出貢獻的，哪怕你只做出了那么一點點的奉獻，也絕對沒有任何關(guān)系！只要你有努力，有付諸奮斗，就足夠了奮斗，正是生命中最大的意義、最高的價值。

無論是夏天怒盛著的桃花，還是秋天飽苞綻放的秋菊，無論是夏天的茂盛綠葉，還是秋天枯竭的落葉，都一定有著它存在的特殊意義。夏天的綠葉生命力頑強，充滿了生命的活力，是因為它有著生命的意義與價值；秋天的落葉紛紛飄落枯竭凋零，也是因為它有著生命的意義與價值，人的生命每一個時期都有著一定的的價值和意義，植物和動物也是如此，即便是一只螞蟻、一粒種子、一顆微不足道的灰塵，也有它們存在的意義；我們應(yīng)該愛世界間萬物的生命，愛一株花的生命，愛一叢小草的生命，愛一棵小樹的生命。

讓生命的色彩更鮮艷，讓生命之花常開不敗，讓生命之花的香飄百里，這便是莫言的作品《蛙》帶給我們的啟示。

一本書心得感悟 篇5

帶著春節(jié)余留的喜悅，我們展開了新的學(xué)習(xí)之旅。學(xué)習(xí)了著名詩人牛漢的《我的第一本書》（人教版八年級下冊教材）一文，我的心靈受到強烈震撼。我不僅對那個時代人們的不幸而嘆惜，也再一次深刻體會“知識改變命運”的真諦。

該文作者懷著敬重、珍愛的感情追憶起60年前小學(xué)一年級的國語課本。因同窗喬元貞家貧，買不起書，他“把課本裁成一人一半”，后“父親”把兩本課本都修補完整。但喬元貞隨即退學(xué)了，成為默默無名的小販。而那本課本成為喬元貞唯一的一本書。后來，“我”轉(zhuǎn)到更好的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，最后成為詩人。

我早已忘記自己第一本書何去何從了。因為它太普通，實在不容我用華麗的文字去裝點，也沒有在腦海留下絲毫的蹤跡。而牛漢的第一本書卻摻雜著人間最真摯的情感。他的第一本書給予我震撼，感動，溫暖，啟示……

作者與同伴的“童年沒有幽默”，他們把與狗兒作伴當(dāng)成唯一的樂趣，那感覺是辛酸的。也許這就是時代的悲哀。而我們的童年是在愛的包圍中度過的。我們像皇帝和公主般使喚長輩當(dāng)作樂趣。我們這代人實在太幸福了。在溺愛中成長起來的我們，竟然鬧出過許多荒唐的笑話。清華學(xué)子不能自理，遇到小挫折就想跳樓。多少稚氣未脫的小小少年不務(wù)正業(yè)，流連網(wǎng)吧，甚至做著喪盡天良的壞事。當(dāng)年的孩子七八歲就當(dāng)家，今天的孩子十七八歲還不能獨立。也許這都是幸福的如童話的童年的后遺癥吧?？嚯y的童年與幸福的童年，到底誰對誰錯？一個是貧苦中輟學(xué)，一個是優(yōu)越中放棄。也許，這同樣是時代的悲哀。

小學(xué)同窗，截然不同的人生。牛漢因得到了更好的教育成為了詩人，而喬元貞則因沒有文化知識而且碌碌無為。這也再一次印證了知識改變命運的真理吧。其實每一個坐在高樓大廈內(nèi)穿著制服忙碌的身影，每一位令人羨慕的在莊嚴的國徽下工作的公務(wù)員，他們都是這個真理最好的注腳。華麗光鮮的背后，無不曾在炎炎夏日里埋頭苦學(xué)，在寒風(fēng)呼嘯中挑燈夜讀。請我們記住哈佛大學(xué)圖書館的館訓(xùn)——學(xué)習(xí)的痛苦是短暫的，未學(xué)的痛苦是終生的。因為知識可以改變命運。

短短的幾百字不足以表達我此時的感情，那就讓我從現(xiàn)在起，珍惜美好的時光，發(fā)奮讀書，汲取更多的知識，抒寫美麗的人生。

一本書心得感悟 篇6

聽說，張老師在南通教育博客上給我們申請了一本好書——《兔之眼》。聽到這名字，就覺得它肯定與眾不同，富有創(chuàng)意。終于，令我朝思暮想的書來了，我興奮地手舞足蹈。剛看了前面幾頁就迷上了這本書了。

故事的情節(jié)一波三折。使我看到開心的地方，就會大聲地笑；看到難過的地方，就會傷心地流眼淚。里面生動地講述了小谷老師和生活在垃圾站的孩子所發(fā)生的事。愛護智障兒美奈子，救助被捉走的小狗阿吉，催人淚下的回憶……看過這本書的人，都會被孩子們的純真善良所吸引，所折服。

其中，最讓我記憶猶新的故事是他們用自己的智慧救出了被捉走的小狗們。在救的過程中，頑皮孩子鐵三看著打狗人把土黃狗懸吊在半空中那種難過、氣憤的心情。有兩個孩子為了不讓鐵三沖出去，他們死死地按住鐵三的肩膀，在他的耳邊小聲地說：“小鐵子，忍一忍，再忍一忍?！睆倪@里，我深深地體會出了鐵三那愛動物的深厚情感?？墒窃诂F(xiàn)在的生活中，有誰可以像鐵三一樣想隨時保護小動物，愛護小動物呢？沒有人，幾乎沒有人能擁有這種感情。有一次，我在中學(xué)和姐姐玩。天空中下著傾盆大雨，有一只全身毛都濕透了的小狗，快速地向中學(xué)的傳達室跑來，那時我們正在避雨。當(dāng)小狗跑來時，傳達室的爺爺毫不留情，找起一根棍子就要打小狗。小狗嚇得無處躲藏，只好又跑進了大雨之中。那時，我仿佛看到了小狗乞求的眼神，乞求能在這兒避雨?？墒?，傳達室的老爺爺還不放過小狗，他又披上雨衣向小狗追去。看著小狗溜走的身影，一種悲憫的之情油然而生，可我們能做些什么呢？唉，社會上的人什么時候才能開始學(xué)會善待小動物呢？

在這本書的扉頁上，我顯眼地看見了這本書的作者寫了這樣的一句話：“孩子們的善良，照亮所有人腳下的道路，引領(lǐng)人們走向未來。這太陽般閃亮的希望，不論多么不幸的人都能夠擁有?！倍嗝促|(zhì)樸感人的話語呀！是的，孩子們就是上天賜給人間的天使，讓他們使世界充滿歡樂，充滿笑聲。我喜歡小孩子，真希望我永遠停留在童年的快樂之中，不要長大！

在這本書中，我是喜歡的是小谷老師。她對自己所在班級的孩子不斷注入滿滿的愛與包容。小谷老師雖然愛哭鼻子，像一個永遠長不大的孩子，但是她卻有一顆純真的童心，很愿意與孩子們接觸，很樂意與孩子們一起分享彼此的喜怒哀樂。

在對待鐵三時，起初她很苦惱。“怎么會有這樣的孩子？一直沉默不語，偶爾發(fā)怒就會咬人，這孩子怎會變成這樣呢？”這種問題總是在她腦子里回憶著。后來，經(jīng)過足立老師地點撥，小谷老師漸漸地學(xué)會了尊重和理解鐵三的特殊個性。當(dāng)然，她用自己的童心發(fā)現(xiàn)了隱藏鐵三心中的小秘密，讓鐵三的心結(jié)全部解開。

這是一本探討幸福根源，觸及生命本質(zhì)，感動無數(shù)大人和孩子的經(jīng)典作品——《兔之眼》。

讀完這本書，我感觸很深，體會到了生活氣息的濃郁，更明白了面對貧苦與弱者，我們應(yīng)該怎樣溫柔相待。

一本書心得感悟 篇7

這幾天我讀了一本書的名子叫《小英雄雨來》，這本書說了六個故事有:雨來游泳本領(lǐng)高，雨來上夜校、掩護李大叔主要內(nèi)容是：雨來游泳本領(lǐng)高，能在水中躲貓貓。媽媽讓雨來上夜校，為了不讓雨來，長大后變成個睜眼瞎。雨來的爸爸才出去訊察兩個月，鬼子就來掃蕩，李大叔到雨來家歇腳，鬼子看到后就到雨來家逼問他，李大叔在哪?雨來寧死也不說，于是鬼子就用各種方法讓他說出李大叔在哪?但雨來就是不上當(dāng)，鬼子打算把雨來拖出去殺掉，雨來趁鬼子不注意向水里一竄就逃走了。

在戰(zhàn)斗時的孩子都學(xué)不了習(xí)，因為鬼子時不時會去掃蕩，所以如要學(xué)習(xí)也只能晚上上夜校，夜校就是豆腐房，在那里只能小聲讀書如讓鬼子聽到就麻煩了。

我多希望他們有一個無法被催毀的桌子，和一間寬闊明亮的教室。雨來的機智、聰明和勇敢是一個十分值得我們學(xué)習(xí)的精神。

一本書心得感悟 篇8

自從去新華書店回來時，我的心久久不能平靜。因為我在書店找到一本書《皮皮魯外傳》，上面寫著幾個醒目的大字：寫給男孩子看的童話。

為什么是寫給男孩子看的童話?女孩不能看嗎?內(nèi)容寫什么，只讓男孩子看?一連串的問題，促使我翻開這本寫給男孩的書。原來里面寫：一個叫皮皮魯?shù)哪泻⒈蝗_踢踢上了天。由于他撥快了地球之鐘，是地球上的一切變得十分異常：勤勞的人們整天睡覺，體育場上比賽的是啃瓜子，翻白眼皮皮魯知道自己糧下大禍，心里十分難受，于是，皮皮魯歷盡千辛萬苦撥回了正常的世界之中。

雖然我是個女孩，但我跟皮皮魯一樣調(diào)皮，但我沒有皮皮魯那堅持不懈的精神，皮皮魯歷盡千辛萬苦撥回了正常的世界之中。而我，不懂得堅持不懈。就像那次，我一不小心，把眼鏡的框的螺絲弄丟了，我把它放在鏡盒里，媽媽來了，我故意在媽媽面前把眼鏡盒里的眼鏡拿出來，然后故意大聲說：啊，媽媽一看，不慌不忙的對我說：你修一修吧。

我哪會修!

我覺得，這本書不僅男孩要看，女孩也應(yīng)該看，其實，這上面的幾個字何嘗不是一沖吸引我們?nèi)タ吹募⒎?

一本書心得感悟 篇9

我看過許多書，但是只有一本書讓我過目不忘，那就是笑貓日記中的一冊《會唱歌的貓》。這是我仰慕已久的楊紅櫻阿姨寫的，楊紅櫻阿姨是一名老師作家。

哎，不看不知道，一看嚇一跳。這本書我是在書店里看到的，當(dāng)時我看到書名時疑惑不解，心想：一只貓怎么會唱歌，我?guī)е蓡柨赐炅苏緯?。接下來讓我給你們講講這本書的內(nèi)容吧！本書中最讓我難以忘懷的是一只叫二丫的小貓，他為了幫助一個賣報的聾啞老人，決心學(xué)會說話。二丫跟著八哥無時無刻地練習(xí)，還練出血來。功夫不負有心人，最終二丫學(xué)會了人類的語言，幫助老人賣出了許多的報紙。在圣誕節(jié)那一天，二丫夢見他來到了一個陌生的病房，里面躺著一位美若天仙的女人。在出車禍時，她將自己的孩子緊緊的抱在懷里，自己卻被車撞傷變成了一動不動的植物人。每天都為媽媽整理衣物和洗漱，并且給病房里的百合花澆水，希望就在百合花開放的那一天媽媽就會蘇醒。小女孩依依每天放學(xué)都要來到病房為自己的媽媽唱《魯冰花》，這是她媽媽最喜歡的一首歌。夜以繼日，已經(jīng)成了依依的習(xí)慣。小女孩的舉動感動了二丫，他學(xué)會了這首歌，在每個漆黑的夜晚，這個病房內(nèi)就回蕩著這首歌。最后在百合花開放的那一天，依依的媽媽終于蘇醒。

二丫為了幫助別人不惜犧牲自己的利益，來幫助別人，這種無私奉獻的精神，值得所有人傳揚，二丫雖說是一只貓，但是他的舉動勝似過人。

一本書心得感悟 篇10

讀一本好書，像是和它交朋友，像是給心靈洗澡，《做最好的老師》書中的每一個字，每一句話，都震撼著我的心靈，一直讓我感動著。我深深愛上這本書，如同愛著我的孩子們，我要努力，努力，再努力，一步步向李鎮(zhèn)西老師走進。

人們給予教師許許多多榮耀的稱譽?！敖處熓羌t燭?！薄ⅰ敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)?！薄ⅰ敖處熓侨祟愳`魂的工程師。”等等，尤其是中國儒家將尊師敬孔的思想發(fā)揮到極致，“天地君親師”、“一日為師，終身為父”影響浸潤了中華文明幾千年。然而今天的教師不再擁有令人真正崇敬的榮耀和光環(huán)。重塑教師形象，還教師與教育最本真的面目，是我們每一個人民教師神圣的職責(zé)和不可推卸的義務(wù)。那么站在21世紀的今天，尤其是在新課改背景下的今天，我們理想中的教師應(yīng)該是怎樣的呢？在我們的心中應(yīng)該建立起什么樣的教師形象呢？讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》給我了一些啟示?！坝腥苏f，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；又有人說，教師的生命像一個根號，一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)開平方?！逼鋵嵾@些都只說了一半。因為，對于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活本身?！蔽覄t認為：教育首先是一種服務(wù)，教師是一種帶有濃厚服務(wù)性質(zhì)的職業(yè)。一種為每一個學(xué)生健康成長提供幫助的服務(wù)，一種為社會培養(yǎng)健康健全的人類的服務(wù)。也惟有如此，作為教師心懷一種服務(wù)思想，才可能從過去高高在上，不可一世的誤區(qū)中走出來，走進學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，也只有這樣才能為他們提供最切合實際的東西，才能為他們鋪設(shè)好最適合他們的道路，讓他們能夠在及時的肯定和鼓勵聲中他們張揚個性，茁壯成長。其次，當(dāng)代的教師還要樹立這樣的觀念：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。一名好教師，一名愛學(xué)生的教師，會將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。只有這樣才能達到真正的教學(xué)相長。再次，作為當(dāng)代的教師還應(yīng)該“善思“帕斯卡爾說：“人是一根思想的蘆葦?！钡芽栒f：“我思故我在。”教師應(yīng)該是個思想者。我們在教育教學(xué)工作中，要做個有心人，去認真總結(jié)教育的得與失。

職業(yè)教師選擇了我不是因為時代的需求，也不是李老師所遇到的那種原因，而是我自己的一些原因造成的，不管怎么樣，有一句話說得好，選擇一行，愛一行，我也是這樣，我不知道選擇教師這個職業(yè)對不對，但是當(dāng)我面對那幫學(xué)生時,我覺得我應(yīng)該做最好的老師，至少對得起這幫孩子！我現(xiàn)在一直在努力，盡我心去做我做為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任。以上就是我讀完李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》后的幾點不成熟的感想。

一本書心得感悟 篇11

寒假里，我看了這本書，當(dāng)合上這本書時，我卻久久不能忘懷。這本書就是《綠野仙蹤》。這是一個怎樣動人心魄的故事啊！故事中，小女孩多蘿西和她的小狗托托被可怕的龍卷風(fēng)帶到了一個美麗又神秘的國家。在那里，他結(jié)識了想要得到智慧的稻草人、想要獲得一顆心的鐵皮人，以及想要變得大膽的獅子。他們?yōu)榱烁髯缘睦硐牒驮竿?，結(jié)伴而行。這一路并不順利，但艱難困苦并沒有打垮他們而是讓他們團結(jié)起來，攜手共渡難關(guān)。這一旅途中，讓他們學(xué)會了愛，得到了智慧和勇氣，最終實現(xiàn)了他們各自的愿望。看了這本書，再回過頭來看看我自己，自己是有很多愿望和理想，可是一遇到什么困難就先會想到退縮，不能勇往直前，一遇到什么艱難困苦，就會先自己打垮自己所以，今后我要向多蘿西以及她的伙伴們學(xué)習(xí)，遇到困難先想辦法，而不是先退縮，遇到什么艱難困苦不要自己先打垮自己《綠野仙蹤》這本書被稱為美國的《西游記》。該書的作者萊曼佛蘭克鮑姆是美國著名的兒童文學(xué)作家?！毒G野仙蹤》就來自于他為兒子講述的一個故事。這部童話的風(fēng)格與格林、安徒生完全不同，是一部輕松而又開心的童話。而且它文筆流暢，描寫的生動有趣，刻畫的生動逼真。正因為如此，它才成為了美國公認的最偉大的兒童文學(xué)家之一?，F(xiàn)在，就讓我們再次翻開這本書，跟多蘿西一起去那個美麗的城市，經(jīng)歷一場奇異的冒險吧！

一本書心得體會系列

我們的想法隨時間不斷在變化，寫心得體會也是一件簡單的事情。借助心得體會可以了解自己的思考方式和習(xí)慣。我們?yōu)榇蠹揖x了與“一本書心得體會”相關(guān)的十個知識點，請您將這篇文章收藏起來以備以后閱讀！

一本書心得體會【篇1】

今年暑假，我讀了《培養(yǎng)男子漢的故事》這本書，其中，最吸引我的是《寬容崇高的品質(zhì)》一文。

里面講胡佛是一位著名的試飛員，一天，他在圣地亞哥航空展覽中完成了表演任務(wù)后，在回到地面時飛機發(fā)生了意外，在三百米高度時，兩個引擎熄火了，但胡佛憑著高超的技術(shù)安全著陸，未發(fā)生人員傷亡。而事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致事故發(fā)生的是保養(yǎng)師給飛機裝錯燃料，于是他去找保養(yǎng)機械師。機械師認為胡佛肯定會狠狠地罵自我一頓。然而恰恰相反，胡佛不但沒有批評機械師，而且還親切地提醒他以后要注意。

這使我明白了一個道理：別人犯了錯誤，我自我來承擔(dān)后果，這原本是會讓我很生氣的事情?？蛇@時我能原諒別人那將是一種最崇高的品質(zhì)?？赐赀@個故事之后，我感到很慚愧，記得有一次，班里的張家碩剛從我旁邊走過來，平白無故地罵了我一句話。我感到個性生氣，于是就順口也罵了一句。跟胡佛相比我真是無地自容。而讀了本文后我也明白了以后做人要寬容、大方。機械師把飛機的燃料裝錯了，竟然差點把3個人的生命送上了西天，可胡佛還原諒機械師，而我為了一點小事就這樣生氣，還差點失去了一位好朋友。真是使人感到了萬分慚愧呀!從今以后，我必須做一個寬容的人。

一本書心得體會【篇2】

關(guān)于讀一本書的心得體會1

在古代，中國出了許許多多聰明機智，勇敢無畏的人。他們能言善辯，在戰(zhàn)場上從容指揮，他們用智慧與勇氣保衛(wèi)了祖國的尊嚴與利益。藺相如就是其中一個。

面對狡猾的秦王，國勢強大的秦國，與秦王交易簡直就是將使者送進虎穴狼窩。藺相如淡定從容，不僅完璧歸趙，并且讓秦王無話可說。他的官職受廉頗嫉妒時，他深深知道，秦王等的就是趙國水火不容的時刻。于是藺相如處處忍讓著廉頗，他說這樣利國利民，真可謂是“宰相肚里能撐船”啊!

在澠池之會上，藺相如對秦王的決策了如指掌。因此，他安排廉頗將軍守衛(wèi)邊界，隨時抵御秦軍。面對秦國對趙王的辱罵，藺相如可不是袖手旁觀，他以牙還牙，讓秦王無話可說。雖然秦國勢強，他們仗勢欺侮國勢較弱的趙國，可是趙國武有廉頗，文有藺相如。尤其是藺相如，他的智慧足以讓秦王心服口服啊!所以說“以強欺弱，弱有巧!”

這讓我想起了諸葛亮，他精通天文地理。在沒有硝煙的戰(zhàn)場上舌戰(zhàn)群儒，說得東吳文武百官毫無還嘴之力。他還是一個足智多謀的軍師，他運籌帷幄，讓兵力弱小的西蜀百戰(zhàn)百勝。

無論是古代還是現(xiàn)代，別的國家和我國都有許多聰明的人。無論自己國家勢力多么強大，若是光用武力是解決不了問題的，唯有智慧能為你引路。

關(guān)于讀一本書的心得體會2

一本《小男生杜歌飛》在不知不覺間引入了我的眼簾，我開始如饑似渴地閱讀著。童年的生活是那樣豐富多彩。下面，就和我一起走進杜歌飛的童年生活吧!

先給大家介紹一下杜歌飛。杜歌飛：男，七歲。他喜歡穿有背帶的牛仔褲，上面大大小小的兜加起來有__個呢。吃的、玩的，都可以裝在里面。他不喜歡唱歌，但會表演武術(shù)，愛看馬戲，崇拜體育老師——丁老師，喜歡摸丁老師胳膊上小球球般的肌肉。他總是熱心地幫助老師和同學(xué)做事，但經(jīng)常鬧笑話。他聰明，愛動腦筋，愛回答老師的問題，愛護小動物，體育好，給災(zāi)區(qū)小學(xué)捐的圖書最多。他的理想是：長的了當(dāng)馬戲團的一名紅鼻頭小丑!杜歌飛第一次背著書包去上學(xué);第一次得小紅花;第一次當(dāng)眾出丑;第一次春游;第一次戴紅領(lǐng)巾。每天下午放學(xué)回家的路上，杜歌飛都要經(jīng)過一條賣寵物的小街。一到這條小街，杜歌飛就會幻想自己騎著馬兒，威風(fēng)凜凜，像檢閱士兵的將軍，街兩邊的寵物都在向他行注目禮。經(jīng)歷過生命中越來越多的第一次，杜歌飛慢慢地有了長大的感覺。

在這本書里，我最喜歡的是《貓和老鼠幾條腿》、《到動物園去秋游》?！敦埡屠鲜髱讞l腿》主要講的是：數(shù)學(xué)課時，張老師問：“貓和老鼠被關(guān)在一個籠子里，籠子里一共有幾條腿?”小眼鏡回答的是八條。而杜歌飛認為是四條，因為貓肯定會把老鼠吃掉。杜歌飛可真愛動腦筋呀!《到動物園去秋游》主要講的是：秋游那天，杜歌飛背著一書包零食走了，到了動物園，杜歌飛把所有的零食都給了那些動物們，自己沒吃一點兒。

這些故事是生活在當(dāng)下的每一個孩子都可能經(jīng)歷和遇到的事情，充滿了真事兒活潑的兒童生活情趣。

關(guān)于讀一本書的心得體會3

牟娜很想交新朋友，卻害怕搭話;佑莉由于巨大的傷痛而緊閉心門;詩雅無法向媽媽說明自己真正想要的東西。三個朋友所需的正是“勇氣”。我們常常以為勇氣是難以實現(xiàn)的，其實真正的勇氣就是無所畏懼的心。戰(zhàn)勝恐懼，打開心靈，才是最大的勇氣。牟娜和佑莉、詩雅會戰(zhàn)勝恐懼嗎?

這個故事講述了：牟娜獲得一根勇氣手杖，于是牟娜每天帶著它去練習(xí)跑步，身上就充滿勇氣，也就是因為這樣，牟娜認識一直不敢露面的佑莉，佑莉握住手杖，自己把面紗拉開，對鏡子看原來自己不是想象的那么丑。詩雅也是一下子把心中自己想說得全部說出來……

當(dāng)朋友有困難的時候，你是否有懂得理解包容并伸出友愛之手的勇氣嗎?我們有時候會以為勇氣需要巨大的心靈能量，但是這種能量往往來源于小小的溫暖之心。

關(guān)于讀一本書的心得體會4

賈梅和林曉梅是最要好的朋友，一次班上競選英語課代表，賈梅卻不小心把林曉梅的試卷弄丟了，兩人都對英語老師透露了自己的真實情況，用誠信共同奪得了英語課代表的職務(wù)。

當(dāng)今社會，一個人的成功與否取決于是否誠實守信，是否放得下自己的私心，不為非法取得的利益所動搖。如果一個人連誠信也不講，那怎么會重視友情，和別人間的關(guān)系一定會日益減退。沒有了朋友，形單影只的，多孤單啊!

離株洲不遠的長沙就有那么一家米粉店，餐后都是客人主動付錢，老板只負責(zé)做米粉。大家明知道可以逃單，可卻都交了錢，這就是誠信的力量。自開店以來，從沒有人吃霸王餐”真真切切地講誠信，從不貪圖一點兒便宜。

讓我們立刻行動起來吧!共同創(chuàng)建一個誠信的社會。

關(guān)于讀一本書的心得體會5

這一部半歷史半神話的小說，向我們講述了商朝在紂王手里滅絕到周王朝崛起的一段歷史。這是古代十大小說之一，看了讓人很解氣。

書中有許許多多的人物，最有代表性的有這么幾個：奉師父之命下凡封神、周朝第一位相國——姜太公姜子牙;在母體里待了三年多的哪吒;奉女媧娘娘之命來滅周的狐貍精;商紂王的寵妃蘇妲已;殘暴兇狠不近人情的紂王......

我最喜歡的一章是《商朝衰落》。我很敬佩四大諸候。他們不怕被砍頭，勇敢地勸說沉浸酒色之中的紂王。我并不是很討厭蘇妲已。雖然她是狐貍精，而且讓紂王做了許多不該的事，但她是奉女媧之命，只不過方式不正確，她不該被殺掉而是可以終身監(jiān)禁。

這本書把我?guī)肷裨捠澜纾┰接谝粋€又一個故事。閱讀著每一行字，仿佛人物就出現(xiàn)在我眼前。我“觀看”著他們的“表演”感覺渾身輕松。如果把這本書比作零食，那么它便是我最愛的巧克力，咬一口回味無窮;如果把它比作一道菜，這便是我最愛的辣椒炒肉，咂咂嘴，忍受不住要夾第二筷子;如果把它比作飲品，那一定是我最愛的巧克力豆奶，喝一口甜津津的，十分美味。一本好書就能帶給我無盡的享受。

一本書心得體會【篇3】

大家都看過許多書吧，當(dāng)然我也不例外，但其中我覺得最好看。最刺激的書就是超級版的《冒險小虎隊之被困于石器時代》。所以今天我打算把這本書介紹給大家，這本書的作者是奧地利的托馬斯·布熱齊納。

先來說一說書的主要內(nèi)容吧。穿越時空，回到過去，這是許許多多的人的夢想，可這次小虎們的時空之旅卻是一場噩夢。一開始，三只小虎乘坐的飛機遭歹徒劫持，飛機迫降到一個小島上后，三只小虎覺得自己身處石器時代，身邊出現(xiàn)的人全是“原始人”?？墒窃谶@個小島上，竟然也有來自文明社會的種種蛛絲馬跡，小虎們半夜出擊，深入地下洞穴，終于揭示了一樁驚世大案，事情有了一個完滿的結(jié)局。

這本書讓我懂得了想當(dāng)一名偵探，做事要一絲不茍，還要認真觀察，仔細分析，還要互相幫助。除了這些，我還知道了：到野外去要遠離短吻鄂，尤其是不要接近它的巢穴或幼仔，在野外尋找哪里有水，當(dāng)你遇見蛇時應(yīng)該怎么辦，不能隨便吃你不認識的漿果，在沒有無線電收發(fā)機的情況下怎樣發(fā)送信息等等。

我的書介紹完了，同學(xué)們?nèi)绻惺裁春脮?，也給我介紹介紹吧!

一本書心得體會【篇4】

讀一本書心得體會5000字

“讀書是一種生活的態(tài)度，讀書是一種享受?！弊x書不僅給了我們一個自由的空間，更給了我們一道豐盛的精神食糧?！白x一本好書，就像與一杯醇情的茶，讓你品出它的味道，感受那濃濃的文字味?！痹谶@樣一次“讀書活動”的活動中，作為一名教師，我們從中獲益匪淺，也讓我感受到了讀書的樂趣。

一、讓讀書成為習(xí)慣

讀書是一種樂趣，讀書是一種享受，讀書是一種享受，讀書可以讓生命充實，讓生活充滿樂趣。書，可以讓我們學(xué)習(xí)知識，可以讓我們感受人生，還可以讓我們感受生活。讀好書，讀好書，我們一切工作都必須從讀書開始，從小事做起，從點滴做起。在這樣一次“讀書活動”的啟動中，我們的老師從書中汲取了豐富的營養(yǎng)，并且從書中學(xué)到了許多有關(guān)于“書”的道理。

“書是人類進步的階梯。”我們應(yīng)該把讀書作為自身的一項習(xí)慣，讓書成為我們的一種精神食糧！讓我們多讀書，多學(xué)習(xí)，在讀書中提高自己的文化素質(zhì)，增長專業(yè)知識，讓讀書成為我們?nèi)松囊环N習(xí)慣。

二、讓書香溢我們的心田

讀書是一種文化，讀書是一種樂趣。讀書是一種享受！書是人類進步的階梯。讀書是一種樂趣，讀書是一種享受?！白x書是一種享受！”只有讀書，才能讓自己變得更加豐富，才能讓自己的生活更加幸福！

我的“讀書”活動，從我自身做起，從現(xiàn)在做起，讓我們共同營造我們的書香校園，讓讀書成為我們生活中不可缺少的一部分吧！

三、讓我們共同成長

讀書可以讓生活更幸福，讓生命更美好！讀書是一種享受！讀書可以讓我們學(xué)習(xí)知識，更是一種享受！

在這樣一次“讀書活動”的啟動中，作為一名教師，我們更應(yīng)該把讀書作為一種責(zé)任。讓我們在讀書中學(xué)習(xí)，在讀書中實現(xiàn)人生的價值！

“讀書，使人明智?！薄皩W(xué)海無涯苦讀?！蔽覀儜?yīng)該讀書，讓我們的生活更加充實！

一本書心得體會【篇5】

教師讀一本書心得體會

讀書是我們最有利的知識武器。通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，學(xué)到新的東西，擴展新的思路。總的來說，讀書對于我們個人成長有著許多好處： 讀書可以讓我們學(xué)到更多的知識，站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。 牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記

錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤。書本是前人智慧的結(jié)晶，通過讀書學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，讀書能夠促進個人的成長，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣實現(xiàn)的。每個人都是從頭開始的，無論是什么樣的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性。 讀書開闊人的視野 書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，只有掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。 讀書有助于我們樹立正確的人生觀 人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。 所以我們要多讀書，讀好書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)蓬勃健康向上的發(fā)展。

讀書是我們最有利的知識武器。通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，學(xué)到新的東西，擴展新的思路?？偟膩碚f，讀書對于我們個人成長有著許多好處： 讀書可以讓我們學(xué)到更多的知識，站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。 牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記

錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認真的學(xué)習(xí)前人的`經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤。書本是前人智慧的結(jié)晶，通過讀書學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，讀書能夠促進個人的成長，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣實現(xiàn)的。每個人都是從頭開始的，無論是什么樣的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性。 讀書開闊人的視野 書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，只有掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。 讀書有助于我們樹立正確的人生觀 人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。 所以我們要多讀書，讀好書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)蓬勃健康向上的發(fā)展。

一本書心得體會【篇6】

在當(dāng)前企業(yè)面臨產(chǎn)品積壓、經(jīng)營虧損、內(nèi)外部形勢十分嚴峻的情況下，公司組織各級干部學(xué)習(xí)《要結(jié)果不要理由》、《致加西亞的信》以及《冰山在融化》這三本書，目的要求我們各級干部敢于負責(zé)任，勇于有作為，講效率，干實事。學(xué)習(xí)之后，談一點心得體會。

一、 結(jié)果最重要，必須放棄理由。

我們是靠結(jié)果生存，我們不可能靠理由生存，沒有結(jié)果，我們就不能生存，這是企業(yè)生存和發(fā)展硬道理。

結(jié)果第一，理由第二。執(zhí)行的本質(zhì)就在于抓住結(jié)果，實現(xiàn)預(yù)期結(jié)果。偉大的公司為什么不會死?不完全是因為他們總是方向正確，而是他們即使在方向錯了的情況下，也在奮力拼搏。這時候失敗的只是方向，作為人本身，作為團隊，并沒有錯。這樣，一旦方向?qū)α耍酒饋淼挠质且粋€巨人。所以，作為公司的執(zhí)行層，即使戰(zhàn)略是錯誤的，我們也要通過執(zhí)行把它做對，贏在執(zhí)行!中國自古有成敗論英雄之說，“勝者王敗者寇”，“不管黑貓白貓能抓住老鼠就是好貓”。著名的企業(yè)大都有盛久不衰的文化支撐。強調(diào)結(jié)果強調(diào)執(zhí)行并不是一朝一夕就能形成企業(yè)文化，就如老百姓看公益片，并不是看完了就能改正很多不好的習(xí)慣。從自我入手，不講客觀，我們一定行。

強調(diào)一下執(zhí)行的十六字原則：結(jié)果提前，自我退后;鎖定目標，專注重復(fù)。

二、 任務(wù)并不是結(jié)果。

為什么我們有那么多事情執(zhí)行不下去?就是因為我們相信“好人有好報”這種因果邏輯：既然我們把這個事情給你，你就應(yīng)該完成;既然你懂得了這件事的重要性，你就應(yīng)當(dāng)能夠把它做好。但是錯了，執(zhí)行是果應(yīng)邏輯：只有好的回報才有好人，不講結(jié)果就沒有好人。用戰(zhàn)略的因果邏輯代替執(zhí)行的果應(yīng)邏輯，是執(zhí)行失敗的根本原因。

任務(wù)是一個執(zhí)行假象。當(dāng)上級安排一個任務(wù)的時候，他實際上是想要一個結(jié)果;但接受任務(wù)的人實際上認為自己接受的是任務(wù)，而不是要對結(jié)果負責(zé)，遺憾的是任務(wù)并不是結(jié)果。所以我們絕大多數(shù)人在實際工作中，當(dāng)自以為在執(zhí)行的時候，其實是在完成任務(wù)，而不是在執(zhí)行?，F(xiàn)實工作中，如果總是得不到想要的結(jié)果，就是被完成任務(wù)這類執(zhí)行假象所迷惑。因此，對結(jié)果負責(zé)，而不是對任務(wù)負責(zé)，才會有真正的執(zhí)行。。

認真第一，聰明第二，是執(zhí)行的八字方針。凡是有執(zhí)行力的公司強調(diào)的是制度，是認真，而不是個人的聰明或才智。工作就意味著責(zé)任，職位越高，責(zé)任越大，世上沒有不負責(zé)任的工作，也正是因為我們在工作生活家庭中要承擔(dān)各種各樣的責(zé)任，才會對自己的行為予以約束，工作之中無小事，認真的完成每一件小事，不耍小聰明，努力負責(zé)作的做事。我們常說客戶才是我們的老板，客戶才是給我們發(fā)工資的人。提升客戶的滿意度，也正是要通過一絲不茍的完成和優(yōu)化工作的經(jīng)細節(jié)來體現(xiàn)。只有增加責(zé)任感，我們才會自覺的約束自己的行為。借口的滋生的閘門才不會打開，對自己負責(zé)，對工作崗位負責(zé)，認真做事，聰明第二，盡忠職守。

三、 阻止借口、理由的滋生蔓延。

我們首先應(yīng)從執(zhí)行力開始，對于公司和部門決定任務(wù)和要求，應(yīng)無條

件的服從并予以滿足，尚且不要去討論和爭辯方向的對錯與否，先做，做完再說，這種做，這種執(zhí)行并不是盲目的做事，仍要以結(jié)果為導(dǎo)向，以公司利益為前提，高效的對過程負責(zé)，在執(zhí)行中把工作做對。

書中說“什么是不簡單，把千萬遍重復(fù)的事做對，就是不簡單?！边@種不簡單我們需要一種快樂而又熱情的心態(tài)。面對日復(fù)一日的工作的重復(fù)，偶爾也會太乏味，失去了激情。所以快樂工作是動力源泉，積級樂觀的工作我們才能把事情做對。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說“辦法總比困難多”，辦法其實就是來自熱情和快樂?？鞓纺苌a(chǎn)出靈感，激情能生產(chǎn)出創(chuàng)新。這種快樂熱情工作的氛圍是自動自發(fā)的體現(xiàn)，從乏味的工作試著尋找工作的樂趣，帶著熱情和信心的工作，不找任何的借口。

四、 忠誠為本，勤奮敬業(yè)。

阿爾伯特·哈伯德寫的《致加西亞的信》一書所推崇的敬業(yè)、忠誠、勤奮、自信、主動性等思想觀念影響了一代又一代人，一個又一個國家，被譽為全球所有公務(wù)員、公司職員的職業(yè)圣經(jīng)。羅文在接受上級的任務(wù)后，沒有任何借口，而是迅速采取行動，把信成功的送給了加西亞。哈伯德首先認為，羅文取得成功的最主要因素，并不是因為他杰出的軍事才能，而是在于他優(yōu)良的道德品質(zhì)。作為成功的勵志之作，羅文那忠誠、團結(jié)、敬業(yè)的精神卻讓我們?yōu)橹囱觥Ａ_文有一顆忠誠的心，忠于上級的托付，這是他成功的前提。做事先做人，“忠誠”是為人之本，是企業(yè)員工必備的職業(yè)素養(yǎng)。忠誠是中華民族源遠流長的傳統(tǒng)美德。當(dāng)今社會張揚自我各顧各，推來擠去“往前奔”，工作上拖拖拉拉，生意上狡詐多疑……象羅文所表現(xiàn)出來的優(yōu)良品質(zhì)越來越罕見了。感慨之余，我牢牢地記住了哈伯德的

忠告——欽佩那些不論老板是否在辦公室都會努力工作的人，也欽佩那些能夠把信交給加西亞的人。靜靜地把信拿去，不會提出任何愚蠢的問題，也不會隨手把信丟進水溝里，而是不顧一切地把信送到。這種人永遠不會被解雇，也永遠不必為了加薪而罷工。文明，就是為了焦心地尋找這種人才的一段長遠過程!

五、 生于憂患，死于安樂。

讀《冰山在融化》這則寓言故事，讓我明白了以下幾個道理：第一，你經(jīng)常觀察和思考嗎?善于發(fā)現(xiàn)工作和生活中的問題嗎?習(xí)慣了一種工作或生活狀態(tài)，很多人都會深陷其中、不愿改變，對很多東西也都會習(xí)以為常，喪失了敏銳的觀察力。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)問題或從別人那里知曉問題的時候，又是如何面對的呢?是根本不相信還是選擇逃避?是想象出一大堆的困難嚇倒自己?還是向關(guān)鍵人物尋求幫助?此外，在呈現(xiàn)問題的時候，選擇一種合適的方式也是非常重要的，我認為最重要的是，應(yīng)該擁有一顆變革之心，就算自己不能發(fā)現(xiàn)工作和生活中的問題，但在別人提出問題的時候，能迅速理解并做出行動，而不像故事中的非也那樣處處阻撓、制造事端、影響問題的解決。第二，如何解決問題?很多時候都需要依靠團隊的力量，這絕不是一句空話!構(gòu)建一個優(yōu)秀的團隊，團隊中的每個人不可能盡善盡美，但發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，團結(jié)協(xié)作，團隊就能發(fā)揮最大的力量。當(dāng)然，在團隊建立之初，可能會面臨很多問題，團隊成員需要利用切實可行的溝通方法進行磨合;不要只從自己的角度出發(fā)，而要多站在團隊的角度思考問題。每個團隊成員都要銘記：無論多么優(yōu)秀，單只企鵝是抓不到魷魚的!除了核心團隊，還有一個更大的團隊，那就是身處問題中的每一個

人。每個人都是團隊中的一份子，即便是幼兒園的小朋友，也可能對解決問題有幫助。

在企鵝的身上，我們能看到自己的影子。多讀幾遍書，多經(jīng)歷一些事，可能會從中悟出更多的道理。這些理論不僅是企業(yè)的變革良方，同樣也可以應(yīng)用于所有發(fā)生變革的領(lǐng)域——我們的工作、家庭和生活。變革對于每一個人，每一個企業(yè)都是至關(guān)重要的，如若只是一味地沿襲老傳統(tǒng)、舊黃歷，不知改變，把之前的定理定論都視作可以永世流傳、沿用的法寶，那必然會被過去所束縛，無法尋求創(chuàng)新，無法在多變的社會中立足。

聯(lián)系到我們實際工作，當(dāng)我們意識到公司或本身工作的種種問題，一定要有推行變革方案的決心、勇氣、策略，還應(yīng)該在推行變革中意識到阻力，并想方設(shè)法排除，最終取得成效，并且為企業(yè)帶來思想觀念的活力。

一本書心得體會【篇7】

《第56號教室的奇跡》一書講述了一位平凡的老師雷夫二十多年來的教學(xué)經(jīng)驗以及感悟。沒有刻意的總結(jié)，沒有煽情的表白，但細細品來，其中很多小細節(jié)讓我感受到了一位教育工作者對教育事業(yè)的專注與熱愛。正如伊建立在為本書寫的序中提到的，“一間教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。

相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘;有的顯得很大，讓人覺得有無限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度——教師，尤其是小學(xué)教師。他的面貌，決定了教室的內(nèi)容;他的氣度，決定了教室的容量?？匆幌逻@位20多年如一日，堅守在第56號教室的雷夫。艾斯奎斯老師，他是個在教育中總能準確找到目標，從不偏離跑道的人。

他對教育和學(xué)生有信徒般的堅持、父親般的親切，還有哲人的敏銳、專家的自信、戰(zhàn)士的勇敢——他擁有智慧，擁有力量，所以他創(chuàng)造出奇跡。他的第56號教室變得無比開闊，變成一個任由孩子們自由舒展，健康成長的樂園。書中有這樣一個故事：一天在化學(xué)實驗上，一個小女孩因為找不到燈芯而苦惱，眼里含著淚水。

為了不讓她掉隊，雷夫老師決定停下來幫助她。由于燈芯太小，所以雷夫?qū)㈩^靠的離酒精燈很近，由于很專注，連頭發(fā)燒著了都沒有發(fā)覺……其實這樣的事可能很多老師也都能夠做到，我真正感動的不是這個故事也不是插圖，而是插圖下面的那是幾個字：”如果我能如此投入教學(xué)，甚至連頭發(fā)著火了都沒有注意到，那么我前進的方向就是正確的!”也許一個教師幾十年如一日的從事教學(xué)并不鮮見，也許一個教師為了工作而做出犧牲也實屬正常，但是一個教師能夠幾十年如一日的專注于教學(xué)，并且將這種專注視為是正確前進方向的指引的話，那么這位教師已經(jīng)超越了這個單純的職業(yè)，而將其上升到了精神層面，并且將這種精神轉(zhuǎn)變?yōu)榱俗约旱男叛?。我想這才是教育的真諦。

一本書心得體會【篇8】

1、根據(jù)情節(jié)改變表情

要把故事讀得有聲有色，“聲音表情”非常重要?？梢圆捎寐曊{(diào)高低、聲音大小、聲色粗細，以及生氣或開心的腔調(diào)來表現(xiàn)故事中的人物和情節(jié)的變化。還可以適當(dāng)模擬故事中角色的動作和手勢，使故事更形象化，以此刺激孩子保持注意力。此外，朗讀的時候還要控制好速度，讓孩子有時間去理解和吸收。

2、適時地用口頭語解釋

給孩子讀書就是要讓他接觸豐富的書面語言，但是理解書面語言需要一定的過程，父母可以有意識地用口頭語言或半書面語言來解釋，譬如“愚蠢的主意”，就是非常笨的主意，那不是一個好主意等。

并在日常生活中經(jīng)常有意識地使用那些讀過的書面詞匯，以幫助孩子理解和記憶書面語。朗讀后還可以和孩子一起歸納和總結(jié)故事的大致內(nèi)容，對孩子積累閱讀經(jīng)驗很有好處。

3、提前熟悉故事情節(jié)

上學(xué)時朗讀課文的經(jīng)歷告訴我們，再簡單的文字，第一次朗讀時在字音、斷句、重音和連貫性上都會出現(xiàn)錯誤。這些錯誤肯定會直接影響你的小聽眾對故事的理解。所以媽媽在說故事前應(yīng)先通讀一遍，了解故事脈絡(luò)、角色特征、語言風(fēng)格等，才能更好地完成朗讀。

4、要充滿熱情地朗讀

要想讓孩子對閱讀感興趣，父母首先要表現(xiàn)出樂在其中的狀態(tài)。這樣才會讓孩子通過模仿向你學(xué)習(xí)，并被你的情緒所感染。相對邏輯語詞記憶、形象記憶和運動記憶而言，這種情緒記憶對孩子來說更為持久和深刻。所以，在親子共讀的過程中，父母的熱情可以更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣。

5、用手指點畫頁內(nèi)容

一般而言，好的童話書包括三條線索：文字講述線索、圖畫講述線索和文字和圖畫共同講述線索。因此，認真觀察圖畫能夠幫助孩子理解相關(guān)內(nèi)容，并且培養(yǎng)他的觀察力、想象力，以及對圖畫符號的領(lǐng)悟能力。所以父母在朗讀時，如希望孩子注意的部分可用手指點，更能幫助孩子理解圖和文的互補和互動，并關(guān)注其中別具匠心的小細節(jié)。

很多父母都沒有過多的時間和孩子共度，那么給孩子提供盡可能多的書是很有必要的。有位教育家說過：“國家的命運與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中?！边@句話深刻地闡明了家長在孩子成長過程中的重要作用。父母用言傳身教的方式，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣。

一本書心得體會【篇9】

暑假里，我看了一本書，叫《人鴉》。

這本書的作者是：奧地利的埃特。施萊伯爾—維克。是彩烏鴉系列的一本書。我很喜歡，覺得很有趣，現(xiàn)在我就給大家說一說。

這本書講的是一個叫瑞夏德的小男孩變成了烏鴉。作為鴉中的人，人中的鴉，人鴉不斷變換視角觀察世界。在經(jīng)歷了無數(shù)次的冒險后，他又走上了一條回歸自我的道路??

瑞夏德為了實現(xiàn)自己的兩個愿望：一、可以不去學(xué)校上課。二、可以飛上天空。而和朗多爾夫(烏鴉)達成了協(xié)議，變成了一只烏鴉?？墒?，他發(fā)現(xiàn)做一只烏鴉其實并不快樂：一、要找到每次吃飯時的食物。二、要躲開獵人的每一次攻擊(用槍打)。三、沒有人管他的身體健康。雖然他的兩個愿望得到了實現(xiàn)，但是他又有了新的愿望??

就像我上學(xué)時的感受一樣。在上的時候不想上，想在家里玩?？墒窃诜偶俚臅r候又不想在家，想要重新投入到新的學(xué)習(xí)當(dāng)中。因為沒有同學(xué)們的陪伴，我又覺得很孤單很孤獨。

我以后一定要努力適應(yīng)環(huán)境，在學(xué)校認真學(xué)習(xí)，在家做一個懂事的、聽話的好孩子。