培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)9篇。

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培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇1

20xx年7月24日——7月28日，我有幸參加了鄭州市金水區(qū)廟李鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx骨干教師在北師大研修班的學(xué)習(xí)，第一次來到如此之高的學(xué)府培訓(xùn)學(xué)習(xí)，心情是激動的，同時也倍感壓力，但是我將這種壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)期間認真聽課，記好筆記。為期5天的學(xué)習(xí),我聆聽了8場教育專家的精彩講座，使得有機會和專家們進行面對面，零距離的交流。時間雖短、但組織十分緊湊，收獲頗豐，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。作為一名一線教師，在欣喜、激動、充實之余，更多的是切實的感受和深深的思考。

一、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

通過這幾天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)每一位專家無不是熱愛學(xué)習(xí)、喜歡讀書。特別是北京立新學(xué)校的曾軍良校長每年就要讀65本書，平均5天就要讀一本書，而自己呢？

教師是先進文化的傳播者，作為一名教師，除了有精深的專業(yè)知識外，還必須有廣博的各方面知識。在課堂上，能夠巧妙的把教師廣博的知識，象涓涓細流一樣匯入學(xué)生心田。學(xué)生對拿著參考書，照本宣科的教師最反感。我不禁想起了一個故事：有一天，一位33年教齡的教師上了一堂觀摩課。課上得很成功，聽課的老師們都忘了記筆記，聽得入了迷。課后，人們問那位老師，“你花了多少時間來準備這堂課？”教師回答：“對這堂課我準備了整個一生，可以說，對每堂課我都用一生來準備。但直接對這個課題的準備，則花了十五分鐘。”用一生的時間來準備每堂課，這準備就是終生與書籍為友。

一個現(xiàn)代的教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“育人”終身學(xué)習(xí)，作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田，影響自己的學(xué)生也樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并幫助他們?yōu)榻K身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

冰心一句響亮的“我永遠讀書是我生命中最大的快樂！”睿智地告訴所有的人，讀書的結(jié)果，就是過濾雜質(zhì)，積淀魅力，收獲快樂，然后，快樂地去做一個真正的人！

二、教師不妨聽聽自己的課。

北京市第二實驗小學(xué)華應(yīng)龍校長的文章《年輕的教師不妨聽聽自己的課》給我留下了深刻的印象。教師應(yīng)成為反思性實踐者，這是新時期教育教學(xué)改革的需要，也是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。華校長很欣賞葉瀾教授的一句話：“一個教師寫一輩子教案，不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思，有可能成為名師。”

但是，一提到反思我就頭疼，不知道該反思些什么。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。有時自己上課看自己，不容易發(fā)現(xiàn)問題，不容易突破自身的條條框框和既有模式。往往是上完課自我感覺良好，寫教學(xué)反思時卻無話可說。如果能跳脫出去以局外人的身份看自己的課，目擊自己執(zhí)教的活生生的課堂，就會有“旁觀者清”的感覺。

華校長認為，在反思的過程中，不論對自己的每一次否定是不是正確，置身其中，首先能感受到的是一種執(zhí)著和專注的精神，一種永不滿足、不斷進取的精神。教學(xué)中的任何疑難問題都可以成為反思的對象，對教學(xué)中任何困惑的思考、探索都有可能成為教學(xué)智慧產(chǎn)生的源泉，而每次反思都會有助于提高自身的教學(xué)能力。此外，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準。反思之后當(dāng)以再用實踐來檢驗，再實踐以后再反思：為什么有的方法是行的，有的方法是行不通的，以尋求新的解決方法，而這也是增強教師反思能力必不可少的環(huán)節(jié)。

聽自己的課，是對自己教學(xué)工作的一種自我監(jiān)督和反思。年輕教師要聽自己的課，確保自己快速成長起來，成為教學(xué)骨干；老教師更要放下架子聽一聽自己的課，認真回顧一節(jié)課的得失，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中成功的地方和該糾正的問題。

有一句話說：我工作，因此我快樂。通過這次學(xué)習(xí)，我要說，我學(xué)習(xí)，因此我快樂。學(xué)習(xí)只是一種手段，學(xué)習(xí)還只是一個開端。我相信，我會在教育天地中走得更寬，更遠。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇2

xx年12月初我參加了xx年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)的時間有限，但是這一階段的學(xué)習(xí)使我獲益匪淺。下面是自己對這段時間學(xué)習(xí)的總結(jié)與一些心得體會。

一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)

本來一直感覺自己是一名語文老師。所以總是很放松自己?？墒窃谖衣犕曛v座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過更好，更加的吸引學(xué)生。就去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的必須提高自己的個人素質(zhì)。聽到了教授的報告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點是必須要多讀書，讀好書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.

教師就必須在各個方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個方面提高自己的水平.在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。

三、轉(zhuǎn)變教師角色。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。

新課改強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

短短的培訓(xùn)，走進教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨特的教育視角，豐富的教育經(jīng)驗把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀念，愿我也能拾級而上。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇3

我很榮幸參加了成功的舉辦的第六屆的SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，共有29名有創(chuàng)業(yè)愿望的.學(xué)員參加了本次培訓(xùn)，今天剛經(jīng)歷了初冬的第一場寒流。除了寒冷的天氣之外，由美國金融危機而引發(fā)的全球經(jīng)濟的衰退讓我們感到這個冬天更加的蕭索。對于我們每位有夢想創(chuàng)業(yè)的青年，現(xiàn)在要面對的不僅僅是季節(jié)的轉(zhuǎn)換，更要面對經(jīng)濟環(huán)境對你們實現(xiàn)夢想的巨大考驗。此次培訓(xùn)當(dāng)中的很多人，或許自己、或許家人、或許朋友，已經(jīng)感受到了這個不同尋常的冬天的艱澀。

這是一個艱難的時候，是一個考驗智慧和毅力的時候，當(dāng)遇到挫折的時候，或許這是從逆境之中開掘希望之石的時候;這是一個艱難的時候，但更是我們攜手共渡難關(guān)的時候。不管現(xiàn)在的境遇如何，YBC時刻關(guān)心著我們， YBC大家庭的每個成員一直在路上左手溫暖著右手!

在學(xué)習(xí)的過程中，我主要學(xué)到了以下幾點：一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念，當(dāng)前越來越多的下崗職工通過自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財富，創(chuàng)業(yè)，不僅是實現(xiàn)就業(yè)，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立創(chuàng)業(yè)精神，鼓起創(chuàng)業(yè)勇氣，增強創(chuàng)業(yè)魄力，實現(xiàn)對人生的追求和自身價值。二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，要全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件、相關(guān)政策及法律等知識，避免在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，減少不必要的損失，為每個人的創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀。三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)和交流，準確把握社會發(fā)展的潮流和方向，運用技巧和本領(lǐng)，在越來越細的社會分工和日新月異的行業(yè)中追求最適合自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。

在這次培訓(xùn)中我深深的體會到老師教的仔細，學(xué)員學(xué)的認真，決不帶著疑問離開教室，有的人為了全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至?xí)簳r放棄了自己那一攤子百廢待興的工作，因為大家不想辜負培訓(xùn)老師的每一滴汗水，想讓自己在學(xué)習(xí)的艱辛中收獲喜悅。通過培訓(xùn)，大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場形勢及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)會了如何去組織、計劃、實施和做大做強等，更難得的是學(xué)會了結(jié)合自身實際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大提高。

通過此次培訓(xùn)我對我的美容院和培訓(xùn)項目有了更深刻的總結(jié)，我總結(jié)了“四要”

一、 要生存。在夢想和現(xiàn)實沖突之時，生存是第一需要的。創(chuàng)業(yè)之初，特別是在極度困難的時候，企業(yè)要先學(xué)會活著，而后再考慮成長，但是夢想的目標(biāo)不能變。

二、 要學(xué)習(xí)。在危機中學(xué)習(xí)，提高抗風(fēng)險的能力，利用這個時期有針對性地學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，積蓄團隊力量，提升內(nèi)部管理張力，為危機之后的發(fā)展做好準備。

三、 要關(guān)注。要特別關(guān)注國家相關(guān)政策和市場環(huán)境的變化，利用有利的政策，隨時調(diào)整企業(yè)策略。

四、 要總結(jié)。仔細總結(jié)過往的經(jīng)驗，并思索未來發(fā)展和經(jīng)營模式。

最后感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，感謝各位教師的認真輔導(dǎo)。冬天已經(jīng)來了，春天還會遠嗎?我堅信通過此次的培訓(xùn)，對于實現(xiàn)我人生目標(biāo)會越來越近。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇4

為提高自身的管理專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營和現(xiàn)代管理意識，促使在工作中進一步更新觀念、理清思路。我從20xx年10月開始參加了杭州年代學(xué)校開設(shè)的國際工商管理班的學(xué)習(xí)。在一年時間里，通過到杭州面授和課后的溫習(xí)與自學(xué)，先后學(xué)習(xí)了市場實務(wù)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、電子商務(wù)、企業(yè)財務(wù)等課程，掌握了解了國際工商管理的主要知識，使自己在工作和管理上上了一個新臺階。

一年來，雖然課程多、時間緊，與同學(xué)之間面對面的交流、研討的機會也不多，但是本人能盡可能的通過網(wǎng)絡(luò)、電話等現(xiàn)代信息工具，與同學(xué)開展研討與交流，并及時請教有關(guān)教師專家。通過學(xué)習(xí)交流，拓寬了知識面，提高了認識。認識的提高主要表現(xiàn)在兩方面：一方面是對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)；另一方面是對企業(yè)管理的認識，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認識。通過學(xué)習(xí)對管理的認識上升了一個層次，現(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，還有更新的提法“知本經(jīng)濟”時代，因此學(xué)習(xí)無論對于個人、單位還是企業(yè)都至關(guān)重要，而且非常之必要。企業(yè)和個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強競爭能力。最先進的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，對單位的所有員工進行管理培訓(xùn)，全面普及管理知識，一部分人通過培訓(xùn)掌握最前沿的知識、技能和管理方法，才能為本單位提供全面的加強管理和提高效益的解決，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強，才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。

我作為一名國家機關(guān)工作人員，雖然從事的是行政管理工作，但是通過高級工商管理課程的學(xué)習(xí)，可以說進一步提高了自身的管理執(zhí)政能力。像我們街道有工業(yè)企業(yè)300多家，年納稅超億元以上，如何引導(dǎo)企業(yè)創(chuàng)優(yōu)做大，促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，是擺在我們執(zhí)政者面前的一大課題。通過學(xué)習(xí)，我深刻地認識到企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，必須提高自己的核心競爭能力，核心競爭能力是企業(yè)獨特的競爭優(yōu)勢。

首先是要制定好發(fā)展戰(zhàn)略，戰(zhàn)略制定好后，主要是在管理上貫徹執(zhí)行，當(dāng)然也受到外部環(huán)境的影響和制約。管理活動支持經(jīng)營的決定，因而戰(zhàn)術(shù)性的意義較大，企業(yè)的管理有執(zhí)行和決策兩部分，工作不外乎就是想和做，想是決策，而做就是執(zhí)行。像客戶訂單的承接、采購、驗收、付款、出貨、收款、記帳等一系列活動都是執(zhí)行過程，“執(zhí)行管理”就是我們對各項交易做記錄、分析應(yīng)用，并設(shè)法提升其效益的活動，因此，執(zhí)行的對象也就是一般所說的企業(yè)職能。在實際工作中，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大部分企業(yè)不是沒有決策，沒有制度，而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行，各企業(yè)、企業(yè)各職能部門沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有職能，而且制度在落實過程中隨著層面的增加偏離程度越遠。制度不能很好貫徹，管理有很多不規(guī)范行為，考核制度滯后，不能完全監(jiān)控企業(yè)的行為，更不能達到事前稽核的功能是影響企業(yè)發(fā)展的重要原因。

通過一系列的相關(guān)課程學(xué)習(xí)，使我深刻地認識到要如何引導(dǎo)啟發(fā)企業(yè)借助信息化手段提高執(zhí)行能力，以達到執(zhí)行的規(guī)范與快速。像可以用erp來整合企業(yè)的職能，使企業(yè)需要它的協(xié)助來使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道，提高執(zhí)行速度，降低信息處理的成本，大幅度提升競爭力，還可以用erp來提升決策管理的能力。其實在大多數(shù)的情況下，企業(yè)管理不是“好不好”的問題，而是“能不能”的考慮。在執(zhí)行方面，是可以直接尋求erp的協(xié)助的，只要把數(shù)據(jù)整理清楚，把單據(jù)內(nèi)容正確地錄入，erp的整合功能自然可以替企業(yè)帶來省力、正確、及時等自動化的好處。若學(xué)習(xí)了足夠正確的觀念，erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的`管理，因而強化了事前稽核的功能。

在學(xué)習(xí)中，同時我們遇到了一些難題，希望學(xué)校在今后的教學(xué)工作中能予以提高、改善。一是適當(dāng)增加導(dǎo)師課堂的授課時間?？梢哉f，國際高級工商管理的學(xué)員基本上是利用休息時間進行學(xué)習(xí)的。雖然，參加的學(xué)員具備了較高的文化素養(yǎng)，但是由于課程多、時間緊、任務(wù)重，無形給學(xué)員的知識消化帶來了一定難度。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式。由于參加高級工商管理的學(xué)員來自全省各地，統(tǒng)一到杭州參加一定時間的面授，無可非議，但是來自全省各地的學(xué)員是非脫產(chǎn)學(xué)員，身后還有大量的工作。如何解決工學(xué)矛盾，是擺在杭州以外的學(xué)員所面臨的實際困難，我認為可以采用遠程網(wǎng)絡(luò)教育的方法來實施，這樣既可以解決學(xué)員赴杭來去匆匆的“趕集”之難，又可提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。三是選用教材應(yīng)更符合實際。國際高級工商管理的課程，選用的是香港的教材。由于香港與大陸的文化差異，有些教材、作業(yè)題的詞語在閱讀上難以理解，無形給學(xué)員的學(xué)習(xí)帶來一定的難度。我認為，應(yīng)該把香港的教材與大陸的教材進行統(tǒng)一修編，更有利于學(xué)員的理解與消化。四是加強實踐交流。學(xué)?？梢酝ㄟ^開展研討會、主題班會的形式，不定期的組織學(xué)員進行研討交流，加強學(xué)員之間的友誼，提高學(xué)員學(xué)以致用的能力。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇5

這次考察活動使我們開闊了視野，增長了見識，廣交同行朋友，為長期交流找到了網(wǎng)絡(luò)平臺，為實現(xiàn)共同提高找到了伙伴。

一、開闊了視野

我在大海中航行修煉了自己的心性，游覽成山頭風(fēng)景旅游區(qū)，讓我感受到了大自然的瑰美秀麗。xx風(fēng)景旅游區(qū)位于xx省xx市xx鎮(zhèn)，xx山脈最東端。xx稱這里是“天之盡頭”，故而得名：xx。xx海拔200米，東西寬1.5公里，南北長2公里，占地面積2.5平方公里。與xx隔海相望僅94海里，是陸海交接處的最東端，最早看見海上日出的地方，所以被譽為“太陽啟升的地方”，有“xx”之稱。

這里群峰蒼翠連綿，大海浩瀚碧藍，峭壁巍然，巨浪飛雪，氣勢恢宏，是理想的旅游避暑勝地。主要景點有xx、xx、xx、xx和野生動物園等。

二、增長了見識

通過對船舶的參觀，通過船長輪機長等對船舶知識的介紹，我增長了艦船知識。這次海洋之旅為我們提供了一個絕好的機會。一個見識廣博的大學(xué)生思想政治教育工作者，一定會是一個受歡迎的人，他的話語也將更加值得讓學(xué)生去信服。

通過對xx大學(xué)的參觀和學(xué)生處長的介紹，我了解了xx大學(xué)xx分校是教育部直屬重點綜合性大學(xué)、國家“211工程”和“985工程”重點建設(shè)的高水平大學(xué)——xx大學(xué)的重要組成部分，創(chuàng)建于19xx年，在xx大學(xué)統(tǒng)一規(guī)劃下，面向全國一本線上招生。使我們更加了解了外面的世界，感受到了同行的育人思想，感受了其校園的文化氛圍，更深刻的體會了環(huán)境育人的重要，也深深體會到我在工作中的不足和前進的方向。

三、廣交同行朋友

通過交流，我們不但認識了同類院校的老師代表，也認識了其他類別院校的老師代表。在不同育人目標(biāo)的學(xué)校，我們的教育管理方式可能是不同的，但是我們同樣可以借鑒到對自己有用的經(jīng)驗和做法。

也許別人的教訓(xùn)就是我們工作減少損失的良藥，也許我們工作的經(jīng)驗也可能成為別人事半功倍的妙招?？傊瑥V交同行朋友有益于交流工作，交流有益發(fā)展，交流有益與提高，交流有益于進步。

這次考察活動的整體安排策劃，對于我這樣的在基層做輔導(dǎo)員的交流培訓(xùn)等的組織者來講，也是一次學(xué)習(xí)的好機會。我們可以從組織者精心的安排和應(yīng)急的方案中學(xué)習(xí)到很多經(jīng)驗。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇6

非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機會，通過這短短的40天時間，培訓(xùn)雖很短，從中學(xué)到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認識到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開拓了我的眼界、增強了自己的業(yè)務(wù)能力，認清了自身與其它醫(yī)院護士所存在的差距，明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下：

1、業(yè)務(wù)技能方面有了進一步提高：

我們先后練了7項操作：無菌技術(shù)操作、靜脈輸液、心肺復(fù)蘇、臥床病人更換床單、野戰(zhàn)條件下心肺復(fù)蘇、動態(tài)微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液。前期因為沒有理論大家訓(xùn)練熱情比較高，明著是以集訓(xùn)隊為一體，可暗地里都是以個自利益為重，都想做到。三所醫(yī)院共有二十幾人，分組練習(xí)還好，可一到晚上自由時間大家都爭著到訓(xùn)練室練操作，場地少，人員多，每次為練都不開心，我們孔同志為了占場地好幾次都不吃飯，在練每項操作的同時，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來過，有鋪床時劃破手的，有苦有甜大家都很認真，這些我從來沒有見過的。平時在科里上班覺得沒啥，可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變，不由得感覺自己像是進了一個沒有硝煙的戰(zhàn)場，時刻會有人出現(xiàn)在你身邊，告訴你：你被淘汰了。

經(jīng)過每一輪的淘汰，使我更深的認清了事情的殘酷性，我們單位就留下我們?nèi)齻€人，雖然每個人嘴上都不說，但是心里都明白，后期的訓(xùn)練都不言而喻，訓(xùn)練場由集訓(xùn)隊搬到了大禮堂，分部領(lǐng)導(dǎo)委派賈萍賈主任給我們做指導(dǎo)，從細小至微處抓起，給我們每個人扣游擊動作，怎么樣的手法能把床單拉展，怎么樣的手法能把床單角鋪成標(biāo)準的90度，內(nèi)角達到45度，怎么樣和病人溝通，怎么走路，怎么端治療盤，怎么推治療車，怎么拿輸液架，怎樣消毒瓶口與皮膚，共消毒幾圈等等都有規(guī)定，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時看起來無關(guān)緊要的東西，讓賈主任一扣是漏洞百出，剛開始弄的我們都不會走路了，盡管這樣可大家還是認認真真一遍一遍的練習(xí)。練習(xí)鋪床期間正好趕上分部領(lǐng)導(dǎo)去集訓(xùn)隊視查工作，我有幸代表集訓(xùn)隊學(xué)員演示了臥床病人更換床單，受到了分部領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。也由于大家手法不對經(jīng)常不是把手劃破就是把指縫弄劈，裂著好大的口子，直流血，但還是堅持，賈主任耐心細致的要求我們不能有一個廢動作，腳底下的步子都是數(shù)出來的。動態(tài)微光靜脈輸液在蕩板上，一個大型的秋千，我和李靜同志都有暈車的毛病，一上蕩板就暈，平衡感極差，我從上面都摔下來好幾次，為了克服抗眩暈，練習(xí)平衡能力，我們在蕩板上從開始的5分鐘到后面一點點的往上加，練習(xí)在上面跪，最后跪的膝蓋都腫了，戴上護膝繼續(xù)，終于經(jīng)過反復(fù)練習(xí)時間可以在上面漂亮的完成這項操作，我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個道理。

2、理論知識得到充實：

以前看書的時候總想著看完就完了，也就是為了應(yīng)付某個考試而看，可通過這次培訓(xùn)，使我認識到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當(dāng)?shù)睦喂?、扎實。是任何科研與操作的先決條件，要求相當(dāng)?shù)膰乐敚画h(huán)扣一環(huán)，理論兩天考一次，一天要看100頁左右，白天練操作晚上看理論，大家學(xué)習(xí)熱情高，都是加班加點的看，看到晚上3點多，有的甚至看到4點都不睡覺，為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡，都的落到別人的后面，我前面考試不理想，最后經(jīng)過努力一次比一次高，終于考到了別人的前面，學(xué)習(xí)要講究方式方法，不是單靠死記硬背，而是要理解性的記憶，要不然前記后忘，看了也是白看。時間對于每個人都是公平的，就看你用來做什么，用賈主任的一句話，護士不應(yīng)該只是會打針，會發(fā)藥換液體這么簡單，而是全面的發(fā)展，不能只依靠醫(yī)生下醫(yī)囑我們?nèi)?zhí)行，在理論上也要充實自己，如果單是這樣那要護士有什么用了，這些事情護工也會干?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達，病人的健康意識提高，病人提出的問題，你回答的不全或者是答不出來，人家上網(wǎng)一查比你知道的還多，你說丟不丟人，讓病人想這護士是學(xué)醫(yī)的自私連這點都不懂，這對我們的護士整體印象會大打折扣，所以一定要加強理論學(xué)習(xí)，把理論真正運用到實際當(dāng)中，那定會得心應(yīng)手。

3、整體形象與心理素質(zhì)得到加強：

三分治療、七分護理，這一點大家都不陌生。護士的形象對于我們一線的護士更是非常重要，它代表著一個人的氣質(zhì)，品質(zhì)，還代表著一個醫(yī)院的形象，第一印象尤為重要可以使病人對你產(chǎn)生信任感，在集訓(xùn)隊時我們從點滴練起，如何報告，聲音響亮度，不能托音，怎么站姿，與病人溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉，操作要有形無聲，動作優(yōu)美利索，如何能節(jié)省時間，提高效率，還要時間提醒自己注意自己的形象，不管是比賽時的評委還是平時工作中的病人及家屬，都使他們加深對我們的整體印象。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我付出了該付出的時間、精力，相比我所得到的知識、經(jīng)驗與感悟，后者更值。在理論知識和實踐技能方面都有了一定提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我的收獲?？傮w實現(xiàn)了既定目標(biāo)，在今后的工作中，我將結(jié)合培訓(xùn)所得，使自身工作得到進一步提高，結(jié)合我們的實際情況，以的方式在我院進行落實發(fā)揚。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇7

通過半個多月的課程學(xué)習(xí)，了解了出版社的發(fā)展歷史，企業(yè)文化。對傳承文化，傳播知識，傳遞幸福有了更進一步的認識。

這一段的學(xué)習(xí)，無論是工作中的小習(xí)慣，工作技巧甚至是人生中的感悟，都是我人生中最重要的一課。一流企業(yè)優(yōu)秀員工的應(yīng)該是具有以下特點：

1、以實用為導(dǎo)向的職業(yè)知識。知識是前人經(jīng)驗的積累，它有空間時間上的局限性，知識之多，浩如煙海，人畢其終生而不能窮盡，只能以實用為導(dǎo)向，取其所需。

2、以專業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)技能。沒有專業(yè)就沒有職業(yè)，專業(yè)技能是職業(yè)技能的保證。事情做得專業(yè)，工作才能做得職業(yè)。

3、以價值為導(dǎo)向的職業(yè)觀念。觀念決定態(tài)度，態(tài)度決定行動，行動決定結(jié)果。在眾多觀念中，價值觀念是核心，價值觀念決定了評判標(biāo)準，員工對企業(yè)的歸屬感道德取決于企業(yè)價值觀的認同。

4、以成果為導(dǎo)向的職業(yè)思維。生命注重過程，但工作要注重成果，生命的過程是由眾多個結(jié)果連接而成，工作中沒有好的結(jié)果，過程是沒有多大意義的。以成果為導(dǎo)向的思維方式是一切工作思路的基礎(chǔ)。

5、以敬業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)態(tài)度。只有把工作當(dāng)成事業(yè)來干，才能長久，才能卓越，對待工作不是一般努力就可以，而是虔誠，不是盡力而為，而應(yīng)全力以赴，沒有敬業(yè)的態(tài)度，就不會有優(yōu)秀的業(yè)績。

在拓展訓(xùn)練中，無論是一開始的分組，設(shè)計隊名、隊旗、對歌還是后來的過河、背摔，以及高空斷橋等，幾乎所有的項目，每個成員都在積極的出謀劃策，都在為完成一致的目標(biāo)而努力。大家沒有任何的隔閡而是相互幫助和協(xié)作。為什么在訓(xùn)練中大家都能如此的團結(jié)？因為大家的目標(biāo)完全一致，才可以在團隊的中突出了大家一致的目標(biāo)。全身心地投入當(dāng)然會大聲說出的自己的想法，只有充分發(fā)揮每個人的智慧才能挖掘出團隊最大的活力與競爭力。

在這個過程中我們尋找到快樂，在感悟中得到升華。在整個拓展訓(xùn)練的過程中，我們都自始至終都在為自己的順利過關(guān)而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整個訓(xùn)練過程結(jié)束之后，大家都很累，可每個人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情，都感到回味無窮。參加拓展訓(xùn)練使我們加深了了解，增進了友誼，強化了團隊意識。兩天的活動給大家?guī)砹撕芏喔形蚝蛦⑹荆粝铝松羁痰挠∠蠛突匚稛o窮的記憶。

責(zé)任感的修煉是一個長期的過程，也是一個自我意識覺醒的過程。在工作中，我們要有一種凡事必做到最好的干勁，要有一種履職盡責(zé)的態(tài)度，堅持從一點一滴做起，把握每一個細節(jié)，才能使自己的工作卓有成效。工作就是責(zé)任，責(zé)任重于泰山。在工作中承擔(dān)一份責(zé)任，堅守一種信念，成就一番事業(yè)，這是每個職業(yè)人的追求，“不因位卑而消沉，不以責(zé)小而松懈”。在工作的道路上，我們應(yīng)該永遠葆一份責(zé)任心，才能向著成功前進。

以上就是我在培訓(xùn)中的收獲。通過培訓(xùn)，我提高了自己的業(yè)務(wù)能力，調(diào)整了自己的工作心態(tài)，基本完成了從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變。最后感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我們安排了這么完美的一個培訓(xùn)，感謝同事們帶給我的收獲與感動！謝謝大家！?。?/p>

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇8

轉(zhuǎn)眼間，兩個月的培訓(xùn)已經(jīng)過去了一半，在這一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)到了在學(xué)校無法學(xué)習(xí)到的寶貴的經(jīng)驗與技能。雖然在其中也遇到不少困難，但是經(jīng)過自己的努力和領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助，困難已經(jīng)被我成功的解決。生活總是存在著挑戰(zhàn)，只有不斷戰(zhàn)勝它，克服它才會使自己逐漸成長和壯大。

第四周的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)非常的緊張但充實。在本周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了低壓三相四線裝置的裝表接電和錯誤接線的數(shù)據(jù)測量與分析，并且在練習(xí)與考核中鞏固了相關(guān)技能與操作。

在周一與周二的時候，我們進行了低壓三相四線模擬裝置（帶互感器）上的裝表接電學(xué)習(xí)及練習(xí)。在學(xué)習(xí)伊始，我認真學(xué)習(xí)了教材上的方法步驟并牢記于心，有一種認為裝表接電很容易的錯誤心態(tài)。但是在實際的練習(xí)過程中，我卻發(fā)現(xiàn)理論上的專業(yè)知識同生產(chǎn)實際有很大的不同和差距，讓我沉下心來認真的去學(xué)習(xí)。在實際過程中我們遇到的很多問題，比如如何判斷電壓互感器有無開路的情況、有沒有同相或反接，怎樣快速準確的判斷電能表上Uu的實際接線位置等等，都要求我們能夠立即做出處理方案，而不是按照理論操作即可。這要求我們不僅能夠認真掌握理論知識，也要在實際的操作練習(xí)中，舉一反三，不斷提高自己的專業(yè)技能和增加經(jīng)驗。

周三的時候，我們又學(xué)習(xí)并練習(xí)了三相三線電能表錯誤接線的數(shù)據(jù)測量及分析。在完成裝表接電后，很多時候我們會發(fā)現(xiàn)發(fā)生了錯誤接線的狀況，這個時候，我們就需要對錯誤接線的電能表進行測量和分析，繪制錯誤接線相量圖、判定錯接線的結(jié)論并且更正接線。除了繪制錯接線的相量圖外，我們還需要繪制錯接線的電路圖并且計算更正系數(shù)和退補電量。每一步的操作都對我們的理論基礎(chǔ)和實操技能提出了非常高的要求，讓我們必須非常認真的學(xué)習(xí)和練習(xí)。周四早晨的時候，我們考核周三所學(xué)的三相三線錯誤接線數(shù)據(jù)測量及分析。在短短40分鐘內(nèi)，我精神高度集中，唯恐出現(xiàn)差錯，萬幸在經(jīng)過周三認真的學(xué)習(xí)練習(xí)后，我成功的通過了考核。

周四下午，我們又練習(xí)了低壓三相四線裝表接電。有了周一周二的基礎(chǔ)，周四的練習(xí)我更加的得心應(yīng)手和熟能生巧，按照教材的十一個步驟指引，每一步都認真分析和謹慎對待。但是我知道這還遠遠不夠，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，如果我們想要在實際工作中盡善盡美，在日常的練習(xí)中我們至少要付出千百倍的努力。周五早晨，我們進行了低壓三相四線裝表接電的考核，在考核的50分鐘中，雖然我仍然有些緊張，但已經(jīng)能夠熟練掌握裝表接電的技能，為本周的學(xué)習(xí)畫上了一個圓滿的句號。

第四周的學(xué)習(xí)比起前面三周，更加的緊湊和緊張，對我們的技能、知識和經(jīng)驗學(xué)習(xí)提出了更高的要求。但是正是因為這樣嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)與練習(xí)，我們才能掌握扎實的技能與經(jīng)驗，為未來的工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇9

參加了20xx年江西省幼兒園教師遠程培訓(xùn)，我感覺收獲很大，聽了教授們的精彩講座，心中充滿了無限的喜悅和深深的感激，感激國家對學(xué)前教育的重視和關(guān)心，感謝教授們的知識傳授和案例分析。通過培訓(xùn)使我提高了認識，更新了教學(xué)觀妍，同時我也認識到了自己的不足。今后要加強學(xué)習(xí)不斷地完善自己。下面是我的幾點體會。

一，教師必須以德為先和具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

良好的行為習(xí)慣影響著一個孩子的一生，幼兒園的孩子好像一張白紙，家長和老師是他們的啟蒙者和引路人，一個孩子行為習(xí)慣和性格的好壞取決于啟蒙者的教育。作為幼兒園教師我們必須具備高尚的品德，為人處事都要做幼兒的表率，在教學(xué)過程中以德為先，堅持正面教育，杜絕體罰或變相體罰幼兒。同時幼兒教師還要有豐富的知識，較高的管理藝術(shù)，豐富的情感，能隨時激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒積極參與積極探索，樂于學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)。

二，教師必須具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識

教師是文化知識和社會精神文明的傳播者，教師在教育過程中要不斷的更新教育觀妍和思想，必須轉(zhuǎn)變教育以教師為中心，以傳授知識為目的的傳統(tǒng)教育觀，教育要以培養(yǎng)幼兒能力為目標(biāo)，要努力為幼兒創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒樂于學(xué)習(xí)，樂于探索，充分尊重幼兒，充分發(fā)揮幼兒的主官能動性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。

三，教師必須有崇高的敬業(yè)精神

作為一名幼兒園教師必須要有崇高的敬業(yè)精神，要愛幼兒愛幼教事業(yè)，要有奉獻精神，在工作中要不計個人得失，對孩子要有愛心，平等的對待每個孩子，做到愛生如子，創(chuàng)造性地工作，努力貢獻自己的能力。

四，教師必須認真做好家園配合工作

幼兒教育是一種復(fù)雜的事情，幼兒教育不等于幼兒園教育。幼兒園老師必須認識到幼兒教育是幼兒園和家庭教育的結(jié)合體，要讓幼兒健康快樂的成長僅靠幼兒園的力量是不夠的，我們必須家園聯(lián)合，借助家長，社會的力量，重視家長資源的開發(fā)，利用家園聯(lián)系欄，幼兒園網(wǎng)站，幼兒園宣傳板報向家長宣傳幼兒教育方面的信息和方法，做到家園共育，共同教育孩子。

總之，通過這次遠程培訓(xùn)使我更加體會到繼續(xù)教育的重要性，作為一個人民教師要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新，不斷地反思，只有這樣才能不落后，才能跟上時代的腳步，才能成為一名合格的人民教師。

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個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)十三篇

我們做了大量的努力為您帶來這篇精心編輯的“個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)”，大家都做好了寫自己范文的準備了嗎？動筆寫文檔是現(xiàn)在工作生活中再日常不過的事情了，這時先找可參考的范文很有必要。

個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1

時光飛逝，在潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)校為期半個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)已結(jié)束并考核完畢。回顧整個培訓(xùn)，感觸是很深的，收獲是豐碩的。現(xiàn)對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況作以下總結(jié)：

一、培訓(xùn)內(nèi)容

本次培訓(xùn)課程主要涉及：安全生產(chǎn)的法律法規(guī)知識，安全技術(shù)基礎(chǔ)知識，生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理等理論知識。在本課程中，我學(xué)習(xí)到我國安全生產(chǎn)的方針為“安全第一，預(yù)防為主”。從勞動者的生命安全和身體健康，從危險源辨識，從生產(chǎn)條件，從對勞動者的安全教育和安全操作，從生產(chǎn)的安全保障等闡發(fā)了安全第一的內(nèi)涵。從完善安全生產(chǎn)條件，從開展經(jīng)常性的安全教育提高職工的安全素質(zhì)，從加強和完善安全管理的各項工作等闡發(fā)了預(yù)防為主的內(nèi)涵。煤礦培訓(xùn)，安全是關(guān)鍵。在此我還學(xué)到了，引發(fā)安全事故的直接原因有人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)；間接因素是管理的欠缺。人的不安全行為有違章違紀操作，思想上麻痹大意，技術(shù)上薄弱，知識上的缺乏，上崗未經(jīng)培訓(xùn)考核等，物的不安全狀態(tài)有安全設(shè)施裝置的缺陷，防護用品的缺陷，設(shè)備工具方面的缺陷，管理的欠缺主要是對人對物的監(jiān)管不力，未能及時發(fā)現(xiàn)、及時控制、及時處理等。

二、認識

作為從實踐中成長起來的我們，作為一線隊組的管理人員，我們更需要在理論知識上走在其他人的前列，而不只是實踐上的經(jīng)驗豐富。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對安全生產(chǎn)的`相關(guān)理論知識，思想觀念，法律法規(guī)等都有了直接的全新的了解，自我感到受益很深，但由于培訓(xùn)時間太短，培訓(xùn)內(nèi)容以前接觸較少，加之知識總量較大，個人在學(xué)習(xí)、認識、理解、接受上存在一定的限度，所以對培訓(xùn)內(nèi)容還有待進一步的加強和加深自身學(xué)習(xí)，以期比較全面比較牢固得掌握相關(guān)知識，以更好地做一名合格的，不，是優(yōu)秀的基層書記！在潞安更加發(fā)展壯大的同時，也為自己個人的成長畫上濃墨重彩的一筆！

個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2

時間在工作的勞碌中悄然溜走，但連續(xù)教育的學(xué)習(xí)仍在進展?；貞涍@一年的學(xué)習(xí)，我在心中反思著，這一年我的學(xué)習(xí)、工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)當(dāng)做些什么。下面我就把這一年以來自己承受連續(xù)教育工作狀況做以下總結(jié)：

一、勤于學(xué)習(xí)，充實自我

勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實自我是走向勝利的最根底的途徑。向書本學(xué)習(xí)，因書本而才智；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)嵺`而才智；向他人學(xué)習(xí)，因他人而才智；向外物學(xué)習(xí)，因外物而才智。無所不學(xué)，則無所不至。懂得了這個道理，我便開頭了深入學(xué)習(xí)，不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時連我自己都覺得自己“貪欲”，從圖書室借來的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。通過閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書，更使我熟悉到，關(guān)注將來，放飛盼望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個學(xué)生培育“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題、想問題的習(xí)慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注意事實、樂于探究的科學(xué)態(tài)度；注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高；一切從實際動身，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡潔之路，返樸歸真。切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

二、關(guān)注學(xué)生，喜愛學(xué)生

工作中，我把喜愛學(xué)生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹記《新世紀教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求，并以此作為評價自己師德標(biāo)準的.尺度。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，喜愛學(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)懷愛惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱忱幫忙。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。堅持與學(xué)生公平相處，鼓舞他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習(xí)慣。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生承受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度承受你的教育。

三、踏實工作，追求卓越

今年，我整理了自己這幾年來的教學(xué)案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、規(guī)劃、總結(jié)等各項材料，把凌亂了好長一段時間的材料進展整理、分類、保存。我感到有一種說不出的感動和感慨?；厥走^去這些年來的各項工作，仿佛都歷歷在目，記憶猶新。

1、記錄進步，激發(fā)潛能。

在回憶自己的工作歷程，體驗勝利的同時，我產(chǎn)生了驕傲感，激發(fā)連續(xù)努力的斗志，激發(fā)自己的潛能，促進自己向高層次進展。

2、自我評價，自我反思。

在教學(xué)過程中，我獲得了勝利的閱歷和總結(jié)失敗的教訓(xùn)，學(xué)會了自我反省。在和其他教師學(xué)習(xí)爭論的同時，我也發(fā)覺別人的特長，找出自己的優(yōu)勢和與別人之間的差距，使自己能正確評價自我。

3、溝通閱歷，完善自我。

通過學(xué)習(xí)了解一樣學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長記錄袋，拓展了自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)方法，豐富自己的學(xué)問。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻，從中年教師那里學(xué)到了干練與閱歷，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無畏。

學(xué)期完畢了，我不僅增加了很多教學(xué)上的反思，也獲得了一些教學(xué)上的勝利閱歷。翻開自己的記錄袋，不僅展現(xiàn)了個人在三尺講臺上的風(fēng)采，也觀賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光腳印，同時也體驗了探究勝利的喜悅。在今后的連續(xù)教育工作中，我們要做到了有心，才能取得更大的勝利。我們努力吧！

個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3

從班干部培訓(xùn)班舉辦到現(xiàn)在已經(jīng)有一段時間了。在前幾次的課中讓我學(xué)到了很多，如怎么去擺在自己的位置，怎么樣去和同學(xué)搞好關(guān)系，去開展工作。自己的職責(zé)在那里等等問題，在每次培訓(xùn)中都能得到很好的解答。

第一次也就是開班典禮中學(xué)生處處長的四點要求：

干部就要有效勞意識，在每次效勞同學(xué)的時候總結(jié)經(jīng)歷，在總結(jié)中得到鍛煉。

人類不是一開始就是天才，天才是1%的先天條件和99%是后天努力。所以要好好珍惜時機當(dāng)班干部。

要學(xué)一樣愛一行，要有勝任能力。

1、典范工作

2、骨干作用

3、橋梁作用

學(xué)院的書記說的對，我是學(xué)生，首先我要定好角色，要有自我管理的能力，要用標(biāo)準化，要高標(biāo)準的要求自己。學(xué)會珍惜這樣一次難得的試錯時機，在鍛煉中成長。老師的陽光、正氣、透明、創(chuàng)新、效勞，每一點都想把我們這些干部培訓(xùn)成高素質(zhì)的職業(yè)的旅游人才。學(xué)工辦主任的一句話說明了，我們的重要性和我們的角色，我們是學(xué)生，但又不同于學(xué)生。院長的弟子規(guī)解讀讓我們學(xué)到了很多，讓我們更加知道我們的班干部的重要性。院長的要求：

1、樹理念，強意思。

2、有批判，取精華。

3、重實踐，端品行。

字里行間都對我們無疑是一種要求和期望。從前幾次的干部培訓(xùn)中讓我知道我自己的重要性和作為一名班干部的重要性。我會在各方面更加嚴格要求自己。帶到頭。我會時刻謹記我是班干部，多做事實。我會用自己的言行去實踐。

“細節(jié)決定成敗”，尤其是身為一名班干部，我們必須別人付出更多，所有的困難與挫折我們必須堅強的面對。我們深信：“有壓力才有動力?！痹趬毫χ形覀兤床^斗，揚起希望的風(fēng)帆，駛向成功的此岸。

不可否認，在大學(xué)每一個同學(xué)都想成為一名班干部，畢竟“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，而我們有時機當(dāng)一名班干部，就要盡自己最大的努力去效勞同學(xué)，效勞班級。

作為班干部，我們會做到“身先士卒，以身作則”。我們也深知：做人如水，做事如山。因此我們會與同學(xué)們一起維護一個和諧的班級關(guān)系，在共同學(xué)習(xí)中挑戰(zhàn)自我，超越在談到學(xué)生干部的意義這個問題時，老師曾提到這樣一句話：作為一名學(xué)生干部首先要提高自身的`素質(zhì)，在自身素質(zhì)不斷提高的同時，還要提高各方面的能力。是啊，要想做好一名合格的學(xué)生干部是不容易的，得從多方面做起，首先要有很強的責(zé)任心及責(zé)任感；其次就是在同學(xué)中要充分發(fā)揮發(fā)到橋梁紐帶作用，使同學(xué)之間能夠更好的交往。在遇到任何問題時都要以平靜的心態(tài)從不同的出發(fā)點來考慮問題，分析問題的實質(zhì)性，以最恰當(dāng)?shù)姆绞絹硖幚韱栴}，在各個方面都要起到帶頭作用，杜絕不良的風(fēng)氣。

個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4

20xx年7月3日至7月31日，我有幸作為江蘇省運河中學(xué)教師代表參加了由省教育廳組織的赴英培訓(xùn)，在英國進行了為期28天的學(xué)習(xí)、考察。此次英國之行，除了英國優(yōu)美的自然景觀、高度發(fā)達的經(jīng)濟社會給我們留下了深刻印象之外，更主要的是通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考察，我們學(xué)到了許多以后工作中可資借鑒的新東西。為了學(xué)習(xí)、借鑒英國在教育方面的先進理念和經(jīng)驗，現(xiàn)將在學(xué)習(xí)考察中了解的情況和感受作一報告。

眾所周知，英國在社會發(fā)展的各個時期，教育變革始終走在前列。無論是學(xué)校的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和方式，還是教育管理理念、手段和教育設(shè)施均引領(lǐng)目前世界教育潮流。另外，英國人也特別重視實干，他們的教育強調(diào)一切從實際出發(fā)，從做好每一件事入手。這些，確實是值得我們借鑒的地方。

我們先來看看他們是怎樣進行教學(xué)的，經(jīng)過考察和學(xué)習(xí)，我認為他們做好了以下幾個方面的工作：

1、課堂教學(xué)主要是學(xué)生的活動

教師們行動導(dǎo)向的教學(xué)方法運用純熟，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)了學(xué)生為主體，突出顯示學(xué)生的活動。在教學(xué)過程中，教師只起引導(dǎo)作用，也就是說，只有在學(xué)生活動遇到困難或無法進行下去時教師才進行引導(dǎo)、講解。每節(jié)課的知識點都很集中，能簡單的不繁講，便于學(xué)生掌握。十分重視多媒體的運用，在教學(xué)中盡量運用圖表來表示教學(xué)內(nèi)容，使一些復(fù)雜深奧的問題變得簡單明了、通俗易懂，提高了教學(xué)效果。此外還經(jīng)常利用幻燈、電視、電腦，各種教具、實物等，以加強直觀教學(xué)，教師在教學(xué)過程中更多的是觀察和必要的指導(dǎo)。這種教學(xué)方法，既可使學(xué)生更快更好地掌握知識，又培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力、解決實際問題的能力、獨立工作能力和團隊協(xié)作的能力。這種先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法是值得我們深入研究和實踐的。

2、教學(xué)形式與方法的多樣性

通過學(xué)習(xí)英國的教學(xué)法和聽他們教師的觀摩課，感受到了他們課堂教學(xué)形式和方法的多樣化，我們觀摩了幾次他們的課堂教學(xué)過程，他們的教學(xué)方法各不相同，有采用常規(guī)教學(xué)方法的，有采用分組教學(xué)的，有使用課件進行集中教學(xué)的，也有采用其他媒體和其它形式進行教學(xué)的。

3、英國一些學(xué)校實踐教學(xué)基地設(shè)備設(shè)施先進，教、學(xué)、做一體化開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，學(xué)生動手能力強。實踐教學(xué)小班上課，實踐教學(xué)指導(dǎo)教師技術(shù)水平高，工作盡職盡責(zé)，為保證實踐教學(xué)質(zhì)量提供了先決條件。一流的實踐教學(xué)設(shè)備，一流水平的師資力量，小班組織實踐教學(xué)和教、學(xué)、做一體化的教學(xué)方式為學(xué)校高水準的人才培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

總而言之，他們教師教學(xué)注重基礎(chǔ)，注重落實，把學(xué)生放在教學(xué)工作的主要地位，關(guān)注每一個學(xué)生，采用討論式、啟發(fā)式、提問式的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，整個課堂活而不亂。他們根據(jù)學(xué)生實際，深入淺出的講解，給我們留下深刻的印象。

幾點思考與建議

1、教學(xué)的過程要切實做到由淺入深，注重學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。課堂教學(xué)的目標(biāo)一定要明確，知識點要集中，內(nèi)容不宜過寬過深。保證全部學(xué)生能學(xué)會，部分學(xué)生能提高。

2、打破學(xué)科體系的觀念，引入項目教學(xué)法。我國正不斷地進行教學(xué)改革，其中課程整合是一項很重要的內(nèi)容。課程整合不應(yīng)是幾門課的簡單合并，我們也應(yīng)設(shè)置一些跨專業(yè)的課程，讓學(xué)生在完成一個項目的學(xué)習(xí)后同時能夠掌握其他相關(guān)課程的知識。

3、提高學(xué)生能力決不能忽略學(xué)生基礎(chǔ)的加強，但是要將學(xué)生的基礎(chǔ)由建筑學(xué)的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樯飳W(xué)的觀念，基礎(chǔ)課程要為專業(yè)課服務(wù)。因此必須加強基礎(chǔ)課與專業(yè)課老師的溝通。

4、學(xué)生實踐的課時量還應(yīng)加強，理論課與實驗課應(yīng)結(jié)合起來進行教學(xué)。合理利用現(xiàn)有的實驗設(shè)備，有選擇地、有效地將我們的課堂教學(xué)推向?qū)嶒灛F(xiàn)場，讓學(xué)生邊學(xué)邊做，提高學(xué)生所學(xué)知識的內(nèi)化程度。另外，我再來談?wù)動處煹脑诼毰嘤?xùn)。

英國的教師在職培訓(xùn)制度發(fā)展至今已呈現(xiàn)出若干特點，同時也帶給我們頗多啟示，主要體現(xiàn)在：

1、對教師在職培訓(xùn)的認識。在知識爆炸的今天，終身學(xué)習(xí)的思想深入人心，學(xué)習(xí)培訓(xùn)逐漸成為了教師以個人意愿為基礎(chǔ)的自覺行為。上至中央政府，下至教師個體都把在職培訓(xùn)問題迫切地提上了議事日程。

2、英國教師培訓(xùn)更加制度化和標(biāo)準化。英國為了提高中小學(xué)教師的素質(zhì)，政府以立法的形式強制規(guī)定了教師在職培訓(xùn)的義務(wù)。

3、英國教育培訓(xùn)更加多樣性。由于中小學(xué)教師的實際狀況各異，致使在職培訓(xùn)的具體目標(biāo)也各有不同，有學(xué)歷達標(biāo)培訓(xùn)；有新教師培訓(xùn)，使其教育教學(xué)能力得以提高；有為教師補充、提供與其所教學(xué)科有關(guān)的知識和技能的培訓(xùn)；有幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，并將其上升到理論高度進一步加以改進和交流推廣的培訓(xùn)等等。培訓(xùn)目標(biāo)的多樣性既有利于教師循序漸進地提高，也適應(yīng)了教師的不同需要。

4、注重校本培訓(xùn)。

地方教育當(dāng)局、高等教育機構(gòu)和中小學(xué)之間逐漸建立起了一種新型的平等的伙伴關(guān)系。這些校外培訓(xùn)機構(gòu)紛紛走進學(xué)校，為中小學(xué)教師的在職培訓(xùn)提供充分支持，開發(fā)適合學(xué)校教師的培訓(xùn)課程。課程內(nèi)容也兼顧了教學(xué)實踐和教育理論，使教師能在實踐中對所學(xué)專業(yè)知識加以應(yīng)用。

對我國教師培訓(xùn)發(fā)展幾點借鑒：

1、現(xiàn)代教師培訓(xùn)，要更加側(cè)重于提高教師的教育教學(xué)能力。深入教學(xué)實際幫助教師不斷提高教育教學(xué)能力、科研能力，形成教育技巧，改進教學(xué)工作。

2、培訓(xùn)內(nèi)容更加側(cè)重于學(xué)以致用。學(xué)以致用是教師在職培訓(xùn)的靈魂。教師參加在職培訓(xùn)，不僅要給自己補充一些必要的、先進的專業(yè)知識，更重要的是通過培訓(xùn)，達到會用、善用其所學(xué)。

如果這兩方面的目標(biāo)都能實現(xiàn)，則在職培訓(xùn)就會成為教師的一個不可或缺的“能源”。

我們常說，教育理念國際化是教育國際化的前提。教育騰飛源于理念超前。理念決定行動，行動才有收獲、發(fā)展。通過學(xué)習(xí)、感悟，我們感受到英國的教育教學(xué)理念是超前的。英國教育遵循教育規(guī)律，不急功近利，注重情感育人。他們保持人員穩(wěn)定，保證教育教學(xué)的連續(xù)性。他們的老師相對穩(wěn)定，老師把目光放遠，注重學(xué)生興趣、能力的培養(yǎng)，從學(xué)生地長遠發(fā)展入手，進行素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育，為學(xué)生將來的發(fā)展注入活力。

英國教育一直走在世界的前列,學(xué)習(xí)借鑒他們的教育方式和教育制度,相信對于推動我們的現(xiàn)代化教育具有非常重要的意義。

個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5

一、指導(dǎo)思想：

隨著教育現(xiàn)代化進程的不斷推進，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用已顯示出她非凡的魅力和強勁的生命力。我校自從1998年始就非常重視在教育教學(xué)中充分運用計算機多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的創(chuàng)造力，在多年的實踐中取得了顯著成效。但是，計算機、網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，和教師運用信息技術(shù)手段的更新不足，已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教育教學(xué)實踐中充分發(fā)揮作用的一個瓶頸。因此，加快教師計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，更新我校教師在信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的應(yīng)用能力是學(xué)校當(dāng)前的一項緊迫而長期的任務(wù)。

二、培訓(xùn)管理

我校給每個專任教師都配備了計算機，學(xué)校本身又建立了校園網(wǎng)。但是，由于部分教師對計算機的基本操作還不甚熟練，電腦軟件掌握還不扎實，由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶隊，由電教組教師實施了這學(xué)期教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)活動。現(xiàn)將我校的這次培訓(xùn)工作作以小結(jié)。教師信息教育培訓(xùn)工作采取自學(xué)與教師講授、輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進行，并將此項工作列為學(xué)校教育科研的常務(wù)來抓。學(xué)校在各位教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，指定微機教師進行培訓(xùn)工作，授課教師注重理論與實踐相結(jié)合，聯(lián)系教材進行講授，教師培訓(xùn)率達100%。

通過培訓(xùn)較好地解決了培訓(xùn)目標(biāo)的確定性與實現(xiàn)手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動性、培訓(xùn)任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾，從而在培訓(xùn)中形成了一個主動、和諧、協(xié)作、進取的學(xué)習(xí)氛圍，這是計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開展的基礎(chǔ)和保證。我國著名科學(xué)家錢學(xué)森曾作如此論述："未來教育=人腦+電腦+網(wǎng)絡(luò)。"國家教育部部長陳至立在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上強調(diào)指出："21世紀信息技術(shù)對教育的影響將是不可估量的。它不僅帶來教育形式和學(xué)習(xí)的重大變化，更重要的是對教育的觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻影響。要加強建設(shè)一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格的中小學(xué)信息技術(shù)教育師資隊伍。"信息化是21世紀的發(fā)展趨勢，面對任重而道遠的教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)，我們才剛剛?cè)腴T。今后我們將本著虛心學(xué)習(xí)、大膽實踐、認真總結(jié)的精神，不斷探索教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)的新路子、新策略。為加強培訓(xùn)工作并達到高質(zhì)量的培訓(xùn)，督促全員參與，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)親自參加，帶頭學(xué)習(xí)，并健全考勤制度與培訓(xùn)之后的所學(xué)內(nèi)容考核制度，使現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)落到實處。

三、存在問題和今后的設(shè)想。

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有不足，主要表現(xiàn)為：

1、信息教育管理遠還沒有完全跟上現(xiàn)代化管理的需要，今后要積極參加現(xiàn)代教學(xué)管理和計算機應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實行科學(xué)管理。

2、依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面還比較軟弱。

3、認識不夠，忙于應(yīng)付。個別教師對此次培訓(xùn)認識不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓(xùn)中有畏難情緒。

4、教師聽課還存在流于形式的現(xiàn)象，缺少實際操作。

在以后的培訓(xùn)工作中，我們應(yīng)該揚長避短，在上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，把我校遠程教育校本培訓(xùn)工作做得更好，為遠程教育在我校順利實施打下堅實基礎(chǔ)。

個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6

合作學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心，以小組為形式，為了共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)共同學(xué)習(xí)，相互促進、共同提高的一種教學(xué)策略。小組合作學(xué)習(xí)是與“個體學(xué)習(xí)”相對應(yīng)的一種教學(xué)策略和學(xué)習(xí)組織形式，是一種學(xué)生在小組中通過明確的責(zé)任分工，完成共同任務(wù)的互助性學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育最重要的特征就是弘揚人的主體性，主張通過學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的主動參與，培養(yǎng)其自主意識、自主能力和自主習(xí)慣，使其成為一個具有主體性人格的人。小組合作學(xué)習(xí)可以使每個學(xué)生平等地參與學(xué)習(xí)，并有充分發(fā)言和表現(xiàn)自己的機會。合作學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生主動思考和主動探究，學(xué)生的進取意識、創(chuàng)造意識和競爭意識能較好地得到強化。合作學(xué)習(xí)真正使每個學(xué)生的主體地位和主體人格受到尊重。二、合作學(xué)習(xí)的實施策略

一、合理分組是合作式學(xué)習(xí)取得成功的前提。

要進行有效的小組合作學(xué)習(xí)，首先必須對學(xué)生進行合理的分組。小組成員的.組成一般遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，即小組內(nèi)各成員間性格、性別、學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力存在差異，由于每個小組都是異質(zhì)的，這樣就使得全班各小組之間產(chǎn)生了同質(zhì)性，這就是合作學(xué)習(xí)的分組原則組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)。組內(nèi)異質(zhì)為小組成員互相幫助提供了可能，而組間同質(zhì)又為全班各小組間的公平競爭打下了基礎(chǔ)。小組的組成應(yīng)由老師與學(xué)生共同商討決定，要考慮學(xué)生的成績、性格、性別、交際能力等。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與不同的人相處，尤其要關(guān)心那些交際能力弱、學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)，爭取組內(nèi)同學(xué)共同進步，要求組內(nèi)每一個成員做到全身心投入和全程參與。

二、有效地開展活動是合作學(xué)習(xí)取得成功的必要條件。

小組合作學(xué)習(xí)活動可根據(jù)教學(xué)安排和教學(xué)內(nèi)容的不同在課前、課中和課后進行。

(1)課前小組學(xué)習(xí)活動一般可設(shè)計三種：

A、預(yù)習(xí)課文（包括查閱詞典，找相關(guān)背景知識的資料，找出重點、難點，提出質(zhì)疑以及預(yù)做課后練習(xí)等），小組的每個成員分別做好準備，再相互討論、補充，再指定代表小組發(fā)言的成員（答題的小組成員不能固定），記錄小組的集體成績。

B、課前表演。課前表演就是在每堂課開始的前5分鐘左右的時間里，讓學(xué)生圍繞學(xué)過的，將要學(xué)的或課外的內(nèi)容，充分發(fā)揮其創(chuàng)造性，采用英語表演的形式創(chuàng)設(shè)一種良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，以便學(xué)生迅速、輕松地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課前表演形式一般有對話表演、講故事、看圖說話、游戲、提問等。教師可以把表演的任務(wù)落實給某一小組，每一小組在學(xué)期中都有表演的機會。

C、課前活動還可圍繞當(dāng)日天氣、學(xué)生出勤、班級記事、新聞報道和名人故事等安排“課前幾分鐘報告”活動。

(2)、課中的小組合作學(xué)習(xí)活動應(yīng)自然融入課堂教學(xué)設(shè)計之中。初中英語教材題材多樣，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)的好素材。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)有意識地圍繞教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)便于小組交流的情境，引導(dǎo)學(xué)生主動地、創(chuàng)造性地開展言語交際活動。如在教學(xué)AttheSportsMeet時，可要求學(xué)習(xí)小組結(jié)合本校舉行的運動會，以thelongjump.thehighjump,therelayrace和the100-metrerace等為內(nèi)容，共同編出一段有意義的對話。小組活動時，教師應(yīng)觀察各小組的進展情況，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生之間的互動，并適時地為學(xué)生間的言語活動提供語言、句式等方面的幫助。另外，教師還要有意識地組織小組學(xué)習(xí)成果的交流，如小組會話比賽、聽力競賽、單詞接龍競賽、段落記憶競賽、快速閱讀理解競賽等，以增強小組成員間的合作意識和競爭能力。

(3)、教師還應(yīng)指導(dǎo)課后的小組合作活動，如：布置小組成員間的詞語聽寫，課文朗讀與背誦、檢查書面作業(yè)、進行會話、寫作練習(xí)等。教師既要鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)，又要了解小組合作學(xué)習(xí)對每個學(xué)生的實際幫助，并且縱觀全班各組取得的成績及存

在的缺點，進行及時表揚、鼓勵、指導(dǎo)與建議。

三、教師的角色意識和對學(xué)習(xí)過程的調(diào)控能力是合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變首先是通過教師的角色變化來實現(xiàn)的。教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)Ш痛龠M者，有時還是學(xué)習(xí)的合作者。教師在合作學(xué)習(xí)中的角色意識應(yīng)體現(xiàn)在：

（1）協(xié)調(diào)意識。合作學(xué)習(xí)涉及多個要素，涉及多名學(xué)生，教師組織學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)活動時，發(fā)揮著創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，維持學(xué)習(xí)秩序等作用。

（2）激發(fā)意識。教師提出的學(xué)習(xí)任務(wù)要能起到激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生合作欲望的作用。教師要設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，言語審美需、言語交往需要、言語求知需要等。

（3）參與和監(jiān)控意識。在合作學(xué)習(xí)中，教師既是學(xué)習(xí)活動的組織者，也是活動的參與者。

當(dāng)小組活動開展得非常順利時，教師應(yīng)及時給予表揚；當(dāng)小組活動出現(xiàn)問題時，教師應(yīng)及時進行干預(yù)和指導(dǎo)，并進行現(xiàn)場觀察和調(diào)控，為學(xué)生及時提供有效的指導(dǎo)。實踐證明，在初中英語課堂中采用小組合作式學(xué)習(xí)，將促使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，成為課堂的主人，成為能夠?qū)ψ约簩W(xué)習(xí)負責(zé)的人，真正在學(xué)習(xí)實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)；同時通過合作式的交流，讓學(xué)生在民主平等的基礎(chǔ)上與他人互相合作，發(fā)揮同學(xué)間相互鼓勵、相互啟發(fā)的教育作用，讓學(xué)生在主動參與的活動中完成合作意識的內(nèi)化與協(xié)作能力的提高。

個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7

在職場中，學(xué)習(xí)是永遠擋不住的一個主題。為了提高自己的技能水平和工作效率，不斷地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是必不可少的。今天，我要分享的是我最近參加的一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)。

這次領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)是公司組織的一個為期一周的集中培訓(xùn)活動。在這一周的時間里，我和其他同事一起學(xué)習(xí)了如何成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，如何有效地管理團隊，如何提高團隊的凝聚力和執(zhí)行力等內(nèi)容。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識，也收獲了很多經(jīng)驗，下面我來詳細分享一下我的學(xué)習(xí)總結(jié)。

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我們不僅要具備專業(yè)的技能和知識，還要有出色的溝通能力、團隊合作能力和解決問題的能力。一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要善于指導(dǎo)他人，還要善于傾聽他人的意見，善于激勵團隊，讓團隊成員都能發(fā)揮出自己的潛力。我意識到，一個好的領(lǐng)導(dǎo)者不是靠孤軍奮戰(zhàn)，而是要靠團隊的力量才能取得成功。

在這次培訓(xùn)中，我還學(xué)到了如何有效地管理團隊。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于團隊管理的技巧和方法，比如如何合理分配任務(wù)，如何有效溝通，如何建立信任關(guān)系等。我們還學(xué)習(xí)了如何設(shè)定團隊目標(biāo)和落實執(zhí)行計劃，如何及時發(fā)現(xiàn)和解決團隊中的問題，如何培養(yǎng)團隊的凝聚力和執(zhí)行力等。這些知識和技能對于我來說是非常寶貴的，我相信在將來的工作中會派上用場。

在這次培訓(xùn)中，我還學(xué)到了如何成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備很多品質(zhì)，比如責(zé)任心、正直、耐心、協(xié)調(diào)能力、判斷能力等。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力品質(zhì)的培養(yǎng)和提升的方法，比如通過閱讀書籍、參加培訓(xùn)課程、與他人交流學(xué)習(xí)等。我意識到，要成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，必須不斷地努力學(xué)習(xí)和提高自己，才能在工作中不斷取得成功。

小編認為，這次領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我更加清楚地認識到了自己的不足之處和需要提高的地方。通過學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的技能水平和工作效率，還培養(yǎng)了一種積極向上的工作態(tài)度和團隊合作精神。我相信，在將來的工作中，我會更好地發(fā)揮自己的作用，更好地帶領(lǐng)團隊取得成功。希望通過不斷地學(xué)習(xí)和提高，我能成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。愿我們一起努力，共同成長！

個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8

黑岱溝露天礦生產(chǎn)設(shè)備主要是從國外引進的進口設(shè)備，電氣化程度高，對人員操作技能的要求也越來越高。操作人員的培養(yǎng)都采取師帶徒形式，存在人員培養(yǎng)周期長，效率低的特點，高技能操作、檢修人員已不能滿足現(xiàn)階段人員需求，且出現(xiàn)新老交替脫節(jié)現(xiàn)象，年輕司機所占比例偏高。設(shè)備服務(wù)年限不均衡，故障時間也是參差不齊，沒有得到很好的操縱，具體存在問題如下：設(shè)備操作不規(guī)范，造成故障率高；設(shè)備維護保養(yǎng)不及時，不徹底；各類記錄不完整，總結(jié)分析不到位。因此，研究如何做好設(shè)備運行治理，是一個十分具有現(xiàn)實意義的問題。

1.當(dāng)前露天礦機電設(shè)備運行治理中存在的問題及原因

1.1設(shè)備操作不規(guī)范

操作人員對設(shè)備參數(shù)性能及操作規(guī)程了解掌握深度不夠，設(shè)備操作達不到規(guī)范化，據(jù)不完全統(tǒng)計，每年因人員操作不當(dāng)或誤操作造成設(shè)備損壞、設(shè)備故障影響正常生產(chǎn)時間達72小時左右；年輕司機所占比例大，年輕司機操作水平不高，規(guī)范化操作意識不強；對設(shè)備突發(fā)故障處理能力不強，高技能人員少，技能素養(yǎng)參差不齊，對設(shè)備的檢查檢修不能做出準確的分析推斷，制定其相應(yīng)檢修計劃。

1.2設(shè)備維護保養(yǎng)不及時，不徹底。

設(shè)備運行過程中需要根據(jù)不同的維護級別定期進行維護保養(yǎng)，這需要設(shè)備操作人員和維修人員做好配合，設(shè)備操作人員注意觀察記錄設(shè)備運行的小時數(shù)，維修人員及時做好維護保養(yǎng)準備工作。在設(shè)備運行過程中，經(jīng)常發(fā)生需要進行保養(yǎng)的設(shè)備不能及時得到保養(yǎng)，或延期保養(yǎng)，從而給設(shè)備運行造成了隱患。

1.3各類記錄不完整，總結(jié)分析不到位

設(shè)備運行過程中，要求操作人員填寫設(shè)備點檢記錄、運行記錄等各種記錄。但是，這些記錄只停留于一種形式，很多司機對設(shè)備點檢記錄、運行記錄填寫的不詳細，不能按要求認真點檢設(shè)備，記錄內(nèi)容不能反映1真實情況。沒有組織相關(guān)檢修人員對檢修記錄中的設(shè)備配件使用更換、設(shè)備故障處理過程進行討論分析，有些總結(jié)分析很淺顯，不能抓住問題的本質(zhì)，總結(jié)分析不到位，對設(shè)備運行治理不能提供科學(xué)的依據(jù)。

2.完善機電設(shè)備運行治理的幾點對策

2.1人員規(guī)范化操作培訓(xùn)

2.1.1設(shè)備安全技術(shù)操作規(guī)程是操作人員規(guī)范化操作的理論基礎(chǔ)，加強操作人員安全技術(shù)規(guī)程的培訓(xùn)，使其在操作人員頭腦中固化，養(yǎng)成一種習(xí)慣。

例：煤礦設(shè)備安全技術(shù)操作規(guī)程及規(guī)范化操作培訓(xùn)計劃

培訓(xùn)計劃：

根據(jù)生產(chǎn)生產(chǎn)情況，制定《煤礦設(shè)備安全技術(shù)操作規(guī)程》培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)計劃包括培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)人員、培訓(xùn)周期。培訓(xùn)計劃可根據(jù)實際配套使用情況，臨時進行調(diào)整和補充。

培訓(xùn)時間及人員：

培訓(xùn)時間實行周期性培訓(xùn)，第一次培訓(xùn)在設(shè)備使用前，以后周期為每半年培訓(xùn)一次，被培訓(xùn)人員包括：設(shè)備操作人員，操作規(guī)范化監(jiān)管人員及相關(guān)治理人員。

培訓(xùn)內(nèi)容：

設(shè)備安全技術(shù)操作規(guī)程、本質(zhì)安全治理知識

培訓(xùn)要求：

1、培訓(xùn)時間實行周期性培訓(xùn)，第一次培訓(xùn)在設(shè)備使用前，以后周期為每半年培訓(xùn)一次，被培訓(xùn)人員包括：設(shè)備操作人員，操作規(guī)范化監(jiān)管人員及相關(guān)治理人員。培訓(xùn)內(nèi)容：

設(shè)備安全技術(shù)操作規(guī)程、本質(zhì)安全治理知識培訓(xùn)要求：

（1）培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)人員、考試成績應(yīng)有詳細記錄并存檔。

（2）被培訓(xùn)人員要認真聽講，嚴格執(zhí)行考勤和請銷假制定，必須做到被培訓(xùn)人員全部參與，不留死角。

（3）培訓(xùn)完畢后實行閉卷考試。不及格的人員不準上崗操作設(shè)備。

（4）培訓(xùn)老師應(yīng)具備相關(guān)專業(yè)知識和一定資質(zhì)。

2.1.2操作人員現(xiàn)場實操培訓(xùn)

現(xiàn)場實操培訓(xùn)，請老師傅或經(jīng)驗豐富的員工，對設(shè)備實際操作，并對每一步操作步驟中是如何操作，且操作的目的'意義進行講解，保證員工清楚了解操作規(guī)范化的意義，讓其在潛移默化的過程中形成良好的操作規(guī)范。

2.1.3制定人員操作規(guī)范化監(jiān)管措施

首先通過班前會、班委會、隊務(wù)會進行宣傳教育，使其耳濡目染。

其次由于實際工作中有很多突發(fā)性因素，有些員工在從事某項操作時易走捷徑，隨意跳過甚至更改某項操作規(guī)范。因此，應(yīng)1加強監(jiān)督檢查，對員工的不良作業(yè)行為及時制止，并從思想和經(jīng)濟雙方面進行教育，使其養(yǎng)成良好的規(guī)范化操作習(xí)慣。再次對于習(xí)慣性出現(xiàn)不規(guī)范操作的員工，要建立檔案，有針對性地治理。不僅要對其進行嚴厲的批判教育，而且要對其評價，是否需要調(diào)離本崗位。

最后通過技術(shù)比武或考試，尋找員工之間的差距，促使員工認識到自己的不足，同時學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗。

2.2科學(xué)分析設(shè)備運行數(shù)據(jù)，制定合理的維護保養(yǎng)計劃設(shè)備的維護保養(yǎng)需要操作人員與維修人員相互配合進行，操作人員記錄設(shè)備運行數(shù)據(jù)，真實反應(yīng)設(shè)備的運行狀態(tài)。根據(jù)設(shè)備運行數(shù)據(jù)及時與維修人員溝通，維修人員及時對設(shè)備進行維護保養(yǎng)。維修人員應(yīng)制定合理的維護保養(yǎng)計劃，按計劃對設(shè)備進行維護保養(yǎng)，同時做好設(shè)備點檢工作。

點檢維修制是一種科學(xué)的設(shè)備治理方法，它是利用人的感官和各種儀表指示，按照預(yù)先制定的技術(shù)標(biāo)準，定人、定點、定期地對設(shè)備進行檢查的一種治理方法。通過數(shù)據(jù)及時分析，可以有效防止“過維修”、“欠維修”，提高設(shè)備可靠性，降低故障發(fā)生率，減少設(shè)備維護檢修費用。

2.3各類記錄分析總結(jié)

2.3.1設(shè)備運行記錄分析總結(jié)

各級機電技術(shù)人員定期總結(jié)設(shè)備運行狀況，檢修人員負責(zé)按照檢修標(biāo)準填好當(dāng)次檢修記錄，若設(shè)備在運行中出現(xiàn)故障影響運行，除組織人員安排應(yīng)急檢修外，追查分析設(shè)備故障原因。治理人員應(yīng)加強對設(shè)備進行監(jiān)督檢查，操作人員由于操作不當(dāng)造成故障的，根據(jù)影響程度對其操作人員相應(yīng)處罰，并進行操作規(guī)范化培訓(xùn)。檢修人員檢修不到位，檢修負責(zé)人沒有對檢修人員檢修內(nèi)容進行細致驗收，根據(jù)影響程度對其檢修人員及檢修負責(zé)人相應(yīng)處罰，并進行崗位職責(zé)培訓(xùn)。設(shè)備故障部位或配件已達到使用壽命，做好故障處理記錄，以備后續(xù)數(shù)據(jù)分析，制定相應(yīng)的檢修計劃。

2.3.2設(shè)備配件使用跟蹤記錄分析總結(jié)

核算員以EM系統(tǒng)為信息平臺查詢每臺設(shè)備配件領(lǐng)用記錄、檢修人員必須做好設(shè)備配件使用方向、更換時間、原因及損壞程度記錄，定期對設(shè)備配件消耗情況進行分析，為合理制定設(shè)備配件移庫及采購計劃提供科學(xué)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。建立準確的設(shè)備配件安全庫存量，保證設(shè)備正常生產(chǎn)運行中的備件儲備能夠滿足生產(chǎn)需求。

總之，設(shè)備運行治理是露天礦機電治理工作的重點，也是難點。通過加強運行治理，使機電治理制度和設(shè)備操作規(guī)程得以貫徹落實，使設(shè)備運行更加安全、可靠、經(jīng)濟，使設(shè)備發(fā)揮更高的效率，從而保證生產(chǎn)任務(wù)的順利完成。

個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9

時間猶如白駒過隙，學(xué)習(xí)部也注入了新的血液。在第一期干事培訓(xùn)期間，部長不僅給干事們詳細介紹了本學(xué)期學(xué)習(xí)部的具體工作，還提出了對干事們的具體要求，以便更好地完成本學(xué)期學(xué)習(xí)部的工作，特對此次培訓(xùn)工作進行以下總結(jié)：

一. 積極舉辦的具體活動

為豐富大學(xué)生活，活躍校園文化，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，樹立我系積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，本學(xué)期學(xué)習(xí)部將舉辦以下活動：

1.新生導(dǎo)航.

2.2012、2013級授課大賽.

3.博士論壇.

4.2013級師生見面交流會（新老生見面交流會）.

5.學(xué)風(fēng)建設(shè)活動月：

策劃書，啟動儀式，十佳學(xué)子評選（大二、大三、大四），優(yōu)秀班集體評選，表彰大會。

二．會議主要內(nèi)容：

1.互相認識：部長、副部進行自我介紹及留下聯(lián)系方式，13級新干事最后依次介紹。

2.首先，向干事們糾正對學(xué)習(xí)部的錯誤見解：學(xué)習(xí)部的作用并非只是促進個人學(xué)習(xí)而應(yīng)該是通過策劃組織舉辦特色活動，給全系同學(xué)提供互相交流學(xué)習(xí)的渠道。其次，明確學(xué)習(xí)部的工作職能與范圍，介紹所負責(zé)的活動及事項，并解釋工作中需要注意的問題。

3.部長強調(diào)的內(nèi)容：第一，同學(xué)們來到大學(xué)的目的就是為了學(xué)習(xí)，參加部門是為了鍛煉自己的能力，不應(yīng)該與自身學(xué)習(xí)發(fā)生沖突，不管怎樣都應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首位，在管好自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再服務(wù)于學(xué)生會，服務(wù)于學(xué)習(xí)部，服務(wù)于同學(xué)。第二，部門強調(diào)分工合作，責(zé)任到人：學(xué)習(xí)部全體成員均實行分工負責(zé)制度，與此同時，加強團結(jié)，加強各成員之間的配合協(xié)作，做到分工不分家

4.部長強調(diào)人際交往方面：良好的人際交往會給自己創(chuàng)造很多機會，例如，見到老師，無論是否認識，都要記得說聲“老師好”，見到師哥師姐，也要記得喊好，這是非常重要的能力，有利于更好的開展部門工作。

三．存在的優(yōu)點

在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動月啟動儀式及授課大賽活動中，部門成員組織、策劃水平不斷提高，且與其他部門的'聯(lián)系不斷提升，在一些活動中得到了其他部門的幫助，部門成員之間的默契不斷加強，部門協(xié)作力有很大的提高。從剛開始手忙腳亂的組織活動，到后來的井井有條，這離不開大家的默契配合，也體現(xiàn)出了我們部門的凝聚力。

四.存在的不足

1、雖然在工作中能把握好大的方面，但卻經(jīng)常出一些細節(jié)問題，這使得工作存在一些漏洞。

2、工作缺乏創(chuàng)新性，有時候會拘泥于一些舊的東西。

五.展望未來

在接下來的干事培訓(xùn)中，部長將在細節(jié)方面向干事們傳授更多的經(jīng)驗與教訓(xùn)，大家相互幫助，共同進步，為學(xué)習(xí)部的建設(shè)添磚加瓦。

數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院學(xué)生會

學(xué)習(xí)部

2013年11月26日

個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10

20xx年3月8日，這是個讓人很值得紀念的日子，帶著院領(lǐng)導(dǎo)、護理部和科室同事的期望，我榮幸參加了XX省護理學(xué)會第五期血液凈化?？谱o士培訓(xùn)班，參加了理論培訓(xùn)和臨床實踐。5月11日，我返回工作崗位。這次培訓(xùn)中，我深有感受：

一、真心學(xué)習(xí)，透析理論不斷提升

3月8日，我與其他地市、縣區(qū)的91名學(xué)員，滿懷著激動的心情來這里開始了一個月的集中理論學(xué)習(xí)，聆聽了齊XX醫(yī)院、省立醫(yī)院、千佛山醫(yī)院、山大醫(yī)院、XX島附屬醫(yī)院、XX島市中心醫(yī)院等全國、省內(nèi)專家教授、護士長的講座，他們既精心講授了專業(yè)理論知識，也傳授了一些臨床操作過程中遇到的問題及處理辦法。一個月的學(xué)習(xí)，使我對血液透析有了一個系統(tǒng)的認識，彌補了自己專業(yè)知識的不足，在這次的理論培訓(xùn)考試中取得了名列前茅的好成績。

學(xué)習(xí)的同時，我時刻牢記沂南縣RM醫(yī)院的服務(wù)宗旨，想做一名勇于擔(dān)當(dāng)、服務(wù)他人的XX年人。培訓(xùn)伊始，我通過個人努力成功競

選班長，為老師和同學(xué)們服務(wù)而感到光榮和自豪。擔(dān)任班長1 期間，聽從老師安排一絲不茍做好日常班級治理工作，服務(wù)學(xué)員協(xié)調(diào)處理好日常生活，有計劃組織開展一些文體娛樂活動，鍛煉了我的組織治理、協(xié)調(diào)能力，也為醫(yī)院爭了光。

二、細心實習(xí)，臨床操作水平不斷提高

臨床實踐階段，我選擇了XX省千佛山醫(yī)院，該醫(yī)院是三級甲

等醫(yī)院，血液凈化室是全省首家實施血凈凈化室信息化治理的.科室，護士長鄧志強擔(dān)任XX省中華護理學(xué)會的主委，她親自為我們講授了護理論文、PPT制作技巧、內(nèi)瘺穿刺相關(guān)知識及護理質(zhì)量持續(xù)改進等相關(guān)內(nèi)容，使我對血液凈化有了更深刻的認識，更覺得自己責(zé)任重大。進入這個科室的第一感覺是干凈整齊、井井有條，很多指示標(biāo)志張貼到位、簡單明了；雖然每天血液凈化患者都很多，但各個環(huán)節(jié)有條不紊，醫(yī)護人員笑容可掬，認真負責(zé)，服務(wù)耐心，患者入院有種賓至如歸的感覺，也讓我感受和學(xué)習(xí)到了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)理念和模式。

在實踐工作中，我總結(jié)出三點感受：一是優(yōu)秀的工作團隊不可

缺少。千佛山醫(yī)院血液凈化室有一支強大的護理隊伍，學(xué)習(xí)意識和氛圍濃厚，按照職責(zé)分工行事，團結(jié)協(xié)作能力強，具有豐富的臨床經(jīng)驗和分析問題、解決問題的能力，注重病人的病情評估和病情觀察，并能運用有效的帶教技能言傳身教，這都是我在他們科室看到的閃亮點。

二是優(yōu)良的工作環(huán)境不可忽視。千佛山醫(yī)院的血透室非常安靜，完全沒有高談闊論的現(xiàn)象，沒有無所顧忌的談笑，每個人都注意操縱自己的音調(diào)。血透室的規(guī)章制度非常完善，任何工作均有詳細的工作流程，特別是各種突發(fā)應(yīng)急預(yù)案等，均裝訂成冊，使人一目了然。交班認真，接班仔細、對工作高度負責(zé)是她們的工作特點。在平時工作中能將每一項規(guī)章制度按部就班，有條不紊的落實到每一個病人身上，不偷懶、不推諉。做到了領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣；其次她們有較強的時間觀念，科室交接班已形成不遲到、不早退的習(xí)慣，共同制造了一個緊張而又輕松的工作環(huán)境。三是優(yōu)質(zhì)的服務(wù)至關(guān)重要。她們對病人的關(guān)懷絕不是口頭上的，是實實在在落實在工作中的。例如，新入院的病人，及時遞上一張健康宣教單，講解血液透析原理，告知注意事項，尤其是飲食、飲水操縱。治療過程中，對病人面帶笑容，噓寒問暖，經(jīng)常幫病人取藥，時常幫病人遞水、喂飯，攙扶等。跟蹤做好心理疏導(dǎo)，對血液透析認識不足的病人，做好各項安撫工作，減少病人的心理恐懼，增強對透析治療的信心。

三、誠心奉獻，勇氣與決心不斷增加

血液透析是一個需要不斷學(xué)習(xí)和樂于付出的專業(yè)，選擇了這個專業(yè)既需要勇氣，也需要底氣；既需要體力，更需要智力。今后的工作中，我會結(jié)合培訓(xùn)所得，取其之長，補己之短，將學(xué)習(xí)的先進治理

理念和做法及先進的血液凈化技術(shù)帶到我院，應(yīng)用到平時的1 工作中，更好的為患者服務(wù)。

個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11

作為一名青年高中英語教師，教學(xué)中總會面臨許多挑戰(zhàn)，會面對很多新問題，從教以來，在各位前輩的指引下慢慢成長，在不斷的學(xué)習(xí)中期盼有更多的學(xué)習(xí)機會，終于趕上了北師大英語教材的春季培訓(xùn)會。通過這次的學(xué)習(xí)，加深了我對高中英語教學(xué)的認識，并發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。下面是我此次學(xué)習(xí)的心得體會:

培訓(xùn)由王薔，錢小芳和王琦教授圍繞英語基礎(chǔ)教育展開培訓(xùn)講解。王薔教授關(guān)于促進學(xué)生“得意與得語”協(xié)同發(fā)展的話題進行講解，王教授首先提到了新課程教師的教學(xué)困惑，也正是我在日常教學(xué)中思考的問題，現(xiàn)在很少有學(xué)校能實現(xiàn)真正的小班教學(xué)，在大班教學(xué)情況下，如何有效進行課文主題討論？如何照顧基礎(chǔ)薄弱，詞匯量不夠，理解課文有困難的學(xué)生？語言學(xué)習(xí)和意義探究能否兼得？語言知識該以什么形式講解，才能讓學(xué)生更容易學(xué)習(xí)需要的應(yīng)用？針對這些問題在教學(xué)中有多種實踐方法，比如自學(xué)并預(yù)習(xí)課文，課堂直接進行意義探究，或者教師講解和學(xué)生操練相結(jié)合學(xué)習(xí)詞法和語法知識，以及先教詞匯再學(xué)習(xí)課文意義。這些困惑和教學(xué)實踐引導(dǎo)著我思考和探索適合自己并高效的教學(xué)方式方法。

王教授指出在英語教學(xué)中能融合語言形式和語言意義，學(xué)生在學(xué)習(xí)最頭疼的語法的時候，應(yīng)選擇“形式——意義——使用”三維動態(tài)語法觀，要結(jié)合語境去理解和運用，語法形式的選擇取決于具體語境中所表達的語用意義，引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)有詞匯的基礎(chǔ)上準確恰當(dāng)?shù)皿w地運用語言，因此需要設(shè)計不同類型的學(xué)習(xí)實踐活動。

聽了此次培訓(xùn)后，我會更多督促自己學(xué)習(xí)，思考，摸索，實踐，總結(jié)，邁出教學(xué)舒適區(qū)，不斷探索更高效的教學(xué)方法，力爭使學(xué)生感受到語言魅力的同時，又能掌握語言知識，并準確地加以運用！

個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇12

有幸于20xx年加入技校教師隊伍，成為一名人民教師，

并于8月26—28日參加了教學(xué)基本技能培訓(xùn)，受益匪淺。

本次教學(xué)基本技能培訓(xùn)從職業(yè)教育理念、實踐教學(xué)模式、教學(xué)原則、教學(xué)方法、實習(xí)課教學(xué)環(huán)節(jié)及備課、編寫教案、授課、布置作業(yè)與批改、課外輔導(dǎo)與答疑、考查與考試六大基本教學(xué)技能等幾方面全面、系統(tǒng)的闡述了職業(yè)教育的核心與關(guān)鍵，歸納了新任職業(yè)教育工作者應(yīng)該具備的從業(yè)基本素質(zhì)。

職業(yè)教育不同于普通教育，作為其參與主體，職校學(xué)生知識體系和學(xué)習(xí)意識較為薄弱，加上其自身年齡偏小，成長環(huán)境復(fù)雜，更易受外部環(huán)境中不利因素干擾，教學(xué)工作存在一定的特殊性。而作為職業(yè)教育另一參與主體教師來說，教學(xué)的重點不僅在于教書，更重要的是在于育人，如何通過基本教學(xué)環(huán)節(jié)中潛移默化的系列互動，傳授學(xué)生知識，發(fā)展學(xué)生智能，樹立學(xué)生正確的`世界觀和人生觀，從而培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)不斷獲取知識的意識和能力就成了技校教師更為重要和更有挑戰(zhàn)性的課題。自此，教師的職能不再僅限于傳道、授業(yè)、解惑，更多的，教師要成為學(xué)生的家長、朋友、領(lǐng)導(dǎo)者，關(guān)心他們的生活和成長，帶領(lǐng)他們從技校走出去就能成為對家庭負責(zé)任，對社會有貢獻的基礎(chǔ)性人才。

技工學(xué)校實踐教學(xué)的主要模式有實驗課、實訓(xùn)課、實習(xí)課和理論實踐一體化教學(xué)課四種，不難看出，其重點在于培養(yǎng)。

個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇13

帶著堅忍與執(zhí)著，帶著期待與自豪，帶著收獲與感觸，從相知，到相識，乃至相約，歷時近一個月的教師全員遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在自己唱著講不出再見中別去了。通過這次學(xué)習(xí)我受益匪淺：

一、通過培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)

通過聆聽了教育專家的專題講座，我對教師這個職業(yè)，又有了新的理解。我深深的體會到，師愛是學(xué)生成長的力量之源，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有關(guān)愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。

尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為孩子們的大朋友。因此，今后我要從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng)，努力使自己成為一個師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長歡迎的教師。

二、通過培訓(xùn)，更新了自己的教育思想和課程理念

在網(wǎng)上與同行一起交流討論，一些疑難的教學(xué)問題得到解決，吸收別人的長處彌補了自己的短處，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時通過學(xué)習(xí)交流，拓寬了知識面，提高了認識。認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識和職業(yè)道德素養(yǎng)；認識到自己的思想理念需要更新，社會在不斷的進步，教育更需要與時俱進，更要求教師更新知識，更新理念，講究理論與實踐相結(jié)合，尋找更好的更適合的教學(xué)方法，培養(yǎng)出符合新時代要求的人才。

通過視頻的觀看和教授的講解中，讓我深刻的認識到，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造、寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對自己有了信心，對數(shù)學(xué)有了興趣，有了情感，才能有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力并取得好的效果，學(xué)生消極的情感或煩悶的課堂教學(xué)都會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響課堂的教學(xué)效果，并且會直接影響學(xué)生的長遠發(fā)展。再次，在工作中，要準確把握新課標(biāo)的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。教學(xué)設(shè)計要貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實、有趣，要吸引更多的學(xué)生積極的參與，學(xué)生通過思考分析、討論、交流合作的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促使學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力。

三、通過培訓(xùn)，增加了自己與同仁間的交流和探究機會。

此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以聽到專家與同仁互動式交流、評論。在班級論壇中發(fā)帖跟帖中，解決了自己很多教學(xué)中困惑的問題。在班級論壇里，教師們共同交流、探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實，研討交流充實了我，讓我獲得了進步，得到了啟發(fā)，享受了快樂，還提高了自身解決實際問題的技能。我慶幸在教師全員遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，有教育名家的引領(lǐng)，有輔導(dǎo)名師的指引，有班級同行的牽引，使我的觀念得到了洗禮，理論得到了提升，行為得到了改變，知識得到了積淀，教學(xué)技能得到了增長。作為我個人成長加油站的教師全員遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我融入了教師全員遠程培訓(xùn)這片教育生命的沃土，積淀了我人生的高度。

網(wǎng)絡(luò)遠程學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)范文3

為了提升自己的語文教學(xué)水平，我今年參加了中小學(xué)教師語文學(xué)科遠程培訓(xùn)。在這里，我閱讀課程文本、反思教學(xué)實踐、撰寫研修作業(yè)、交流心得體會，匆忙有序，受益匪淺?，F(xiàn)將這段時間參加遠程培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：

一、在學(xué)習(xí)中思想認識得到了提高

通過學(xué)習(xí)《小學(xué)語文》、《教育的藝術(shù)》，我的思想認識得到了很大的提高。

首先，明確了語文教學(xué)要樹立“大語文”的教育觀念，教師的職責(zé)就是在于當(dāng)好教練，在于精通育人之道，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，即“授之于漁”的作用，教師應(yīng)重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的大環(huán)境。

其次，明確了語文教學(xué)要注重“人文精神”的培養(yǎng)，教書育人，教書只是手段，育人才是目的，在語文教學(xué)中要能潛移默化地塑造人的靈魂，提升人的涵養(yǎng)和文化品位，啟迪智慧，感悟人生，語文教師在教學(xué)中應(yīng)多一些人文關(guān)懷，承擔(dān)起人格教育和人文教育的雙重任務(wù)，既要為學(xué)生打下堅實的人文精神基礎(chǔ)，蓄聚文化底蘊，厚實人文底氣，同時又要提高學(xué)生對自然、對社會、對人生的認識，使他們?nèi)姘l(fā)展，茁壯成長。

二、在學(xué)習(xí)中提升理論水平

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的《小學(xué)語文》、《教育的藝術(shù)》。內(nèi)容非常豐富，具有很強的針對性，切合小學(xué)語文教學(xué)實際。培訓(xùn)啟動以來，我認真觀看了課程文本，閱讀了每門課程的案例評析和參考資料，每天在線學(xué)習(xí)。培訓(xùn)給我?guī)砹诵闹堑腵啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我分享了高規(guī)格的“文化大餐”。《小學(xué)語文》幫助我樹立了“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇”的字詞教學(xué)理念，讓我了解了字詞教學(xué)的有效策略。一句話，在這個平臺上，我學(xué)到許多了語文知識，了解了許多語文教學(xué)的策略，收益頗豐。對自己小學(xué)語文教學(xué)策略的改進必能起到積極的促進作用。

三、在實踐中提高教學(xué)水平

學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，是學(xué)習(xí)的重要方法。只有將所學(xué)所悟運用到教學(xué)實踐中，才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。所以，在近三個月的學(xué)習(xí)中，我始終堅持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐結(jié)合起來考慮。運用所學(xué)的理論知識指導(dǎo)教材解讀、教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)，檢查自己的教學(xué)是否符合課標(biāo)要求、教材實際和語文教學(xué)規(guī)律。同時，也運用教學(xué)實踐檢驗所學(xué)理論的科學(xué)性性、合理性與實效性，從而加深對課程內(nèi)容的理解，提高自己的認識水平和課堂教學(xué)藝術(shù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

參加小學(xué)語文學(xué)科遠程培訓(xùn)，不僅是一次理論知識的學(xué)習(xí)，更是一次思想的啟迪、靈魂的蕩滌，給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷的運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮人格魅力，輕輕松松教語文，扎扎實實求發(fā)展，做快樂教師，教快樂學(xué)生。

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)五篇

為了更好地滿足您的需求，我為您帶來了一篇名稱為“培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)”的文章。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的改變不僅在改變我們的生活，也讓我們一直處在處理網(wǎng)絡(luò)文件的挑戰(zhàn)中，讓越來越多的人懂得了模板文檔的功效和價值。這篇文章工整有序地向我們解釋了整體策劃的基本理念和策略。你有沒有嘗試過將文章模板的框架運用到自己的創(chuàng)作中呢？

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇1

短短兩天的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動圓滿結(jié)束了。雖然這次活動已離我們而去，但留在每個人心中的回憶卻是刻骨銘心的。

通過這次的培訓(xùn)活動，讓我們更加深入了解公司管理制度、教學(xué)管理、教師業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)、教師如何備課和講課等。印象最深刻的是吳總為我們講解的關(guān)于教師、學(xué)生、家長三者之間的關(guān)系處理問題。在這之前我一直認為憑著自己幾年的教學(xué)經(jīng)驗，與學(xué)生、家長的溝通是沒有問題的。但在吳總講話后，我才發(fā)現(xiàn)自己與學(xué)生、與家長的溝通存在很多的問題，比如說不注意說話的方式與技巧、說話時心態(tài)沒有擺正等。作為教師，不僅僅只是做好一名教師，單純的為學(xué)生傳授知識，更重要的是要成為學(xué)生的朋友，將愛心、責(zé)任心、細心與耐心傾注在學(xué)生身上，讓學(xué)生感受到愛與溫暖。會議過程中有一個情景模擬環(huán)節(jié)，也是為了提高我們的口語表達及溝通能力，培養(yǎng)我們的隨機應(yīng)變能力。通過這個環(huán)節(jié)，相信每位老師都從中明白了很多的道理，也為以后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做了更充分的準備工作。帶著這樣的信心與勇氣，我想每個人都會憧憬著今后的教學(xué)工作會越做越好，與家長、與學(xué)生之間的關(guān)系會越來越融洽。

另外，雖然天氣寒冷，但是嚴寒的天氣卻抵擋不住我們的熱情，因為大家的心里都溫暖無比。在劉校長的帶領(lǐng)下，所有可愛的同事們都團結(jié)一致，當(dāng)看到同事上臺講課時，比自己講課還緊張，每個人都在相互配合、相互幫助。雖然大家才認識不到一個月，卻像是相親相愛的一家人一樣。

總之，關(guān)于這次的培訓(xùn)體會，想說的還有很多。但是，總結(jié)起來我只能說自己受益匪淺，收獲了更多的教學(xué)經(jīng)驗，收獲了團結(jié)一致的溫暖，收獲了成功的喜悅。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇2

運動員職業(yè)轉(zhuǎn)換培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，為期七天的運動員職業(yè)轉(zhuǎn)換培訓(xùn)即將在我們各位仔細地聆聽中圓滿結(jié)束。首先，我想感謝提供給我們這次學(xué)習(xí)機會的領(lǐng)導(dǎo)們，因為你們，我才得以獲取這么多知識。感謝你們?yōu)槲业娜松伏c燃了一盞明亮的燈。有人說，人生最幸運的事情莫過于能有貴人相助。我想說的是，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們這群退役運動員的良苦用心，我感到無比幸運以及驕傲。

天下難事，必做于易;天下大事，必做于細。

作為一名剛退役的運動員，我們面臨的第一個問題就是適應(yīng)個人角色的一個轉(zhuǎn)變。而通過這次的培訓(xùn)，我覺得自己的第一點收獲就是：腳踏實地走穩(wěn)，切勿眼高手低;調(diào)整良好心態(tài)，且相信用心能夠改變一切。超于常人的意志力是多年運動生涯帶給我們的財富，但到目前為止，我們這一群體也存在著自己的軟肋，文化知識的豐富還有待加強。舉個自身的例子，本人目前就讀于武漢體育學(xué)院傳媒與英語專業(yè)。入學(xué)第一天進行了摸底考試，當(dāng)我與外教一對一口語面試完后，我獨自坐在通往網(wǎng)球場小路上思考了很久，這種感覺就像剛剛走出象牙塔的孩子，接踵而來地困惑、沮喪將我緊緊包圍。自己與同齡人的文化水平存在不小差距，這種莫名而來地不合群與自卑感快要將我吞噬。但是有時候，你不得不相信那句話，生活它可狡猾，永遠讓你失望又不失絕望。非常幸運，這次培訓(xùn)班路老師用一句話為我指點了迷津。用心改變一切。我們大家都明白，付出不一定得到回報，但唯一可以肯定的是，你不付出，就一定不會有回報。所以給我的啟示是，凡事從小做起，從細做起，并且一旦開始了就不要輕言放棄。

與人為善，誠以待人;敢于溝通，學(xué)會借力。

在過去的運動生涯中，我們對社交的實際運用較少。畢竟在相對封閉的訓(xùn)練環(huán)境中，我們每天所面對的人群有限。因此，剛剛踏入社會，如何與人相處與溝通是關(guān)鍵。通過這次學(xué)習(xí)，我也得到了一些啟發(fā)。生活中，無時無刻都在進行溝通，但我們長久以來忽視了一個重要環(huán)節(jié)溝通的技巧。有效的溝通會達到一種共贏的狀態(tài)。那么，在我看來，與人相處溝通的基本是真誠，真誠是溝通的基石。其次就是自信，那么我們的自信從何而來?自信等于過往的經(jīng)驗以及充分的準備。我常對自己說一句話：你必須非常努力，才能看起來毫不費力。作為一個高速發(fā)展社會中的一份子，優(yōu)勝劣汰是必然結(jié)果?，F(xiàn)實的生活是殘酷的，它不是偶像劇，它是我們實實在在的生活。少些憤世嫉俗，多些努力，關(guān)照自己，容己才能容人。

有句話叫：不想拿金牌的運動員不是好運動員。自古以來，從事運動項目的運動員更為重視培養(yǎng)好勝心、競爭意識，站在冠軍領(lǐng)獎臺，就像站在金字塔的最頂端。但是今天，我們作為社會的一份子，不論是在哪個崗位，哪個部門，都是一個團體，我們相互依賴，共同成長。這讓我想到了一個木桶原理：木桶的高為3米，唯獨有一塊板突出，高于其它正常2米，試想一下，木桶的裝水量會發(fā)生改變嗎?道理是不言而喻。相信在未來我們也同樣會經(jīng)歷成功，但是我想，這成功一定離不開別人的幫助，我們暫且稱它為借力。具備這種能力，就是找到了捷徑，將這種能力掌控并且巧妙運用，這將會是通往成功最為迅速最為省力的方式。

沒有目標(biāo)的行動等于0目標(biāo)。

沒有目標(biāo)的行動就好比一搜輪船在海中航行卻沒有目的地。語言的巨人，行動的矮子，這些都是形容有目標(biāo)沒行動，過去我們探討更多的是這一類的問題。但是今天，我更想探討有行動，沒目標(biāo)的這個問題，我個人認為這是當(dāng)今社會發(fā)展年輕人屢屢碰壁的一個瓶頸。如今總能聽見抱怨的聲音，我這么努力，為何還是不行。有沒有想過試問一下自己，努力的方向是什么?想達到什么樣的預(yù)期效果?那么最后你又做的怎么樣?

就我個人而言，我有一個長期的目標(biāo)與一個短期的規(guī)劃。作為一名在校大學(xué)生，我在未來三年的主要規(guī)劃都是以學(xué)業(yè)為主，因為自己已經(jīng)做好出國深造的打算，所以第一步就是通過雅思語言考試。根據(jù)我自身的愛好以及各方面的資源，未來就業(yè)我會更傾向于銀行系統(tǒng)的工作。因此，在未來出國的幾年學(xué)習(xí)深造中，我會首選經(jīng)濟管理類的專業(yè)。我認為銀行是人力資源豐富的大平臺，同時我也需要通過這個平臺，來達成我心中設(shè)定的目標(biāo)。

最后，眾所周知，著名運動品牌阿迪達斯廣告詞nothingisimpossible那么，在這里我也向大家分享一個影響我自己的座右銘ifyouwant，youcan!

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇3

《個人學(xué)習(xí)總結(jié)：參加教育局培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲》可能是您在尋找幼兒園教師學(xué)習(xí)小結(jié)過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

2019年3月15日，我有幸參加了教育局的組織的園所文化提升工程暨學(xué)前教研年的啟動培訓(xùn)。全天的培訓(xùn)分為上午場韓冰川園長講授的《追求時效，讓園本教研成為園所發(fā)展的內(nèi)在動力》和下午場周英園長講的《實施好幼兒園課程，讓孩子的童年生活更幸?！罚瑹o論是韓冰川園長的教研分享，還是周英園長的課程實施分享都讓我收益頗多?，F(xiàn)將我的個人學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

一、理論的學(xué)習(xí)奠定了我作為一名幼教工作者的工作扎實基礎(chǔ)，開闊了我的視野。

韓園長的教研分享中，我看到了熟悉的教研內(nèi)容，教研主題，教研形式，甚至是教研案例的方式，不僅加深了我對教研和園本教研的深刻認識，也真正透過一種現(xiàn)象了解了園本教研就是以幼兒園為研究基地一線教師為研究主體促進幼兒教師專業(yè)成長最有效的方式也是園所發(fā)展的內(nèi)部動力所在的本質(zhì)。有了好的教研，教師的成長才會更加的顯著，在教學(xué)活動的把握上面，才會有更好的體現(xiàn)。因此結(jié)合教研深入到孩子活動的課程中，把握好教學(xué)課程的原則也是常非常關(guān)鍵和重要的。也是在此次的活動當(dāng)中，讓我特別感動的是周園長把教師用書的序言，研究的這么仔細，也看到了周園長豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的理論基矗

作為一線的教研主任甚至是幼兒園教師，我們面對學(xué)前教育專家的機會都少之又少，專家的理念固然非常的好，但是僅憑一句話讓我們?nèi)ダ斫猓瀼芈鋵嵉臅r候，百分之百的執(zhí)行起來是有難度的，但是經(jīng)過一天兩位園長的解讀，我們對好的教研，好的幼兒園課程都有了深刻的認識和理解，再操作起來的時候就會更自如一些。

二、實際操作案例的分享中，讓我學(xué)會了如何腳踏實地，一步一個腳印的將自己的工作做到更扎實的程度。

在過去我們的教研活動從具體教研計劃的制定以及教研主題的把握，都在韓園長的分享之內(nèi)，但是通過教研案例的分享和成果的展示，讓我對教研活動有了全新的認識。我們一直在做的教研活動，廣度和高度也是十足的，但是教研的深度和細節(jié)卻沒有做到這樣的細致，這也是我此次最大的收益，每一次教研之后的成果展示為我樹立了好的榜樣，也讓我對2019年的教研工作有了重點方向和具體的目標(biāo)，那就是在深入進行研討的同時將工作中的問題作為研討的主題，然后加大教研力度，積極激發(fā)教師的參與熱情和研究的深度，以最優(yōu)質(zhì)的成果呈現(xiàn)出來，這也是我需要提高的。

三、理論聯(lián)系實際，更好地完成幼兒園的教學(xué)、教研活動，才能夠成就更好的自己，成就學(xué)前教育更好的未來。

幼兒園教師的工作，因為天天和孩子一起打交道，所以即靈活又幸福。只有老師靈活的掌握好了理論基礎(chǔ)，并且能夠?qū)W(xué)習(xí)到的理論跟實際的工作聯(lián)系起來之后才能夠更加游刃有余的和孩子們一起快樂的生活，進而高質(zhì)量的完成幼兒園的教學(xué)活動和教研活動。

幼兒園的教學(xué)和教研活動也是相輔相成的，教研活動為教學(xué)活動服務(wù)，教學(xué)活動也為教研提供了課題，只有教師掌握好了孩子的發(fā)展特點和心理特點，才能將兩者很好地結(jié)合并從中收獲自己需要的知識和經(jīng)驗，老師的水平也能夠更好地發(fā)展，從而推動學(xué)前教育的美好未來。

正如虞永平教授所說：行動中的學(xué)習(xí)是開放的，只有引導(dǎo)幼兒不斷運用原有經(jīng)驗并面對適度挑戰(zhàn)的行動才能更有效的促進幼兒的發(fā)展。對于孩子是這樣的，對于一個富有愛心的幼兒教師又何嘗不是這樣的呢？因此，讓我們一起期待自己在行動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升，在理論聯(lián)系實際的過程中綻放自己屬于幼兒教師獨特的魅力吧！

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇4

20_年一年來，我鎮(zhèn)基層黨建工作在縣委組織部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，鎮(zhèn)黨委政府高度重視，各村、各支部積極配合，緊緊圍繞中央、省、市、縣組織工作的要求和部署，增強政治敏銳性、責(zé)任感。全鎮(zhèn)組織工作進展良好，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：

一、抓學(xué)習(xí)，強素質(zhì)，提高了黨員政治理論水平。

20_年以來，鎮(zhèn)黨委緊緊依靠三個陣地(鎮(zhèn)業(yè)余黨校、黨員活動室、現(xiàn)代遠程教育站點)，切實加強村級黨員、干部教育培訓(xùn)工作。采取集中培訓(xùn)、現(xiàn)代遠程教育站(點)、舉辦慶祝活動、以會代訓(xùn)等形式，在全鎮(zhèn)黨員、干部中廣泛開展學(xué)習(xí)黨的十九大精神。

二、抓基礎(chǔ)，注效果，狠抓了基層組織建設(shè)工作。

一是嚴格黨員管理，純潔黨員隊伍。根據(jù)上級有關(guān)精神，結(jié)合浩塘鎮(zhèn)關(guān)于處置不合格黨員的決定，要求各支部加強黨員的日常管理，建立黨員積分制，對每個黨員在黨委換屆、“兩學(xué)一做”等具體工作中的表現(xiàn)進行量化細化，評分考核，將評分情況作為處置不合格黨員的重要依據(jù)，探索疏通黨員出口的新方法、新路子，不斷增強村級黨組織和黨員的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

二是加強黨務(wù)、政務(wù)和村務(wù)公開工作。鎮(zhèn)黨委把黨員發(fā)展程序、入黨積極分子、預(yù)備黨員的考察情況，黨費收繳情況，定期公開，增加了黨務(wù)、政務(wù)工作的透明度，得到了廣大群眾的一致好評。

三是加強農(nóng)村黨員隊伍建設(shè)。堅持黨員標(biāo)準，改善黨員質(zhì)量，注重培養(yǎng)“帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富”的致富能手和高素質(zhì)人員入黨，注重發(fā)展35歲以下的年輕高學(xué)歷黨員和女黨員，嚴格按照發(fā)展黨員工作細則和上級有關(guān)文件精神發(fā)展黨員，按照控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用的總要求，按計劃依程序發(fā)展黨員。今年來，各支部呈報發(fā)展對象20人，通過審批11人，發(fā)展預(yù)備黨員12人，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正7人。

四是開展黨建工作督查。今年上半年，我鎮(zhèn)派出專門督查組，主要采取聽匯報、查資料、看現(xiàn)場的形式，對全鎮(zhèn)各支部上半年黨建工作開展情況進行督查?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育簡報第六期刊登了我鎮(zhèn)黨建工作半年督查的先進做法。五是抓好相關(guān)部門業(yè)務(wù)工作?；鶎咏M織黨建工作繁雜，涉及到的部門多，平時報的資料和表格多，但均按照相關(guān)部門的要求做到了及時、高質(zhì)量報送。

三、抓具體，狠推動，扎實開展了黨委換屆、人大政協(xié)換屆、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、黨建七項重點任務(wù)等工作。

(一)認真做好了黨委換屆工作

我鎮(zhèn)將黨委換屆選舉工作列入鎮(zhèn)黨委、政府重要工作議程，周密部署、提前準備，嚴格程序，圓滿地完成了換屆選舉工作任務(wù)。正式換屆前，在深入調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，研究制定鎮(zhèn)黨委換屆工作方案，明確了換屆工作的相關(guān)要求和方法步驟，并制定下發(fā)了籌備工作的通知，分配了黨代表的名額和黨代表的條件、產(chǎn)生辦法。同時，各支部及時召開會議，組織相關(guān)培訓(xùn)，對代表產(chǎn)生條件、產(chǎn)生辦法進行培訓(xùn)，要求各支部選舉出來的代表要具有先進性、廣泛性和代表性。我鎮(zhèn)嚴格按照相關(guān)程序做好了黨委換屆選舉工作，成功選出了黨員滿意、群眾擁護的新一屆兩委班子。同時，按照上級要求，對省、市、縣黨代表進行了推選并上報。

(二)認真做好了人大政協(xié)換屆工作

從7月開始，到__月底結(jié)束，歷時_個月。鎮(zhèn)人大政協(xié)在縣選舉委員會的積極支持、指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格按照《選舉法》、《地方組織法》、《代表法》等法律法規(guī)的規(guī)定程序，精心組織，周密安排，使換屆選舉工作能順利開展。對鎮(zhèn)人大代表進行全程紀錄并進行部門聯(lián)合審查，對85名初步建議人選進行了民主測評和考察談話，累計談話人次達到632人次。通過依法投票選舉產(chǎn)生了新一屆縣、鎮(zhèn)兩級人大代表以及鎮(zhèn)人大、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)成員，進一步推進我鎮(zhèn)民主政治建設(shè)和依法治鎮(zhèn)工作，為我鎮(zhèn)全面建成小康社會起到十分重要的作用。

(三)認真做好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動開展以來，在縣委聯(lián)系指導(dǎo)組的悉心幫助下，鎮(zhèn)黨委以“共建新浩塘，黨員在行動”主題實踐活動為總抓手，圍繞“為民、務(wù)實、清廉”的主題，扎實開展“糾四風(fēng)、治陋習(xí)”和“雁過拔毛”式腐敗問題專項整治行動，不斷提升服務(wù)群眾的水平，穩(wěn)步推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的各個步驟和環(huán)節(jié)，取得了顯著成效。

(四)扎實做好基層黨建重點工作

一是深入抓好了組織關(guān)系集中排查工作。我鎮(zhèn)自3月開始對全鎮(zhèn)所有支部進行組織關(guān)系集中排查工作，要求每個支部對所有黨員進行排查，通過排查，共有流動黨員57名，8名新取得聯(lián)系黨員，并深入了解這8名黨員在失聯(lián)期間的表現(xiàn)的態(tài)度，確保我鎮(zhèn)組織關(guān)系管理規(guī)范化。同時進一步規(guī)范黨員檔案，對全鎮(zhèn)597名黨員的檔案進行了清理排查，不斷推進黨員管理信息化。

二是開展了黨費清理收繳工作。今年來，我鎮(zhèn)嚴格按照上級文件要求，開展黨費清理收繳工作，全鎮(zhèn)黨費已全部按要求清繳完成，20_共收黨費___元，其中補繳黨費___。

三是抓嚴抓實領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)黨員干部學(xué)習(xí)教育。一年來，我鎮(zhèn)嚴格落實學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神及相關(guān)法律法規(guī)，積極參與普法學(xué)習(xí)、考試，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)黨員綜合素質(zhì)和駕馭基層工作的能力。

四是扎實開展村干部坐班制和農(nóng)村無職黨員設(shè)崗定責(zé)公示制。召開了全體鎮(zhèn)、村干部坐班制動員會和推進會，明確要求落實責(zé)任，強調(diào)坐班工作紀律，確保了農(nóng)村干部坐班制的落地實施，通過實地督查促使村干部坐班制的落地生根。

四、抓作風(fēng)，嚴紀律，反腐倡廉工作取得了新成效。

一是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。鎮(zhèn)黨委成立了以__同志為組長的作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立了以__為主任的作風(fēng)辦。根據(jù)工作需要，開展作風(fēng)督查，并嚴格按照有關(guān)制度執(zhí)行。干部作風(fēng)得到進一步好轉(zhuǎn)。

二是分工落實到位。按照主體責(zé)任和主管責(zé)任的要求，黨委各成員在抓好分管工作的基礎(chǔ)上，對黨風(fēng)廉政建設(shè)都能認真負起責(zé)任，按照一崗雙責(zé)的要求大膽管理、弘揚正氣。同時認真抓好聯(lián)系村和聯(lián)系部門的黨風(fēng)廉政建設(shè)。

三是部署落實到位。今年來，我鎮(zhèn)始終把黨風(fēng)廉政建設(shè)與本鎮(zhèn)的各項工作結(jié)合起來，做到一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核。在全縣率先實施半年黨建督查，對“兩學(xué)一做”活動開展及日常黨建工作進行重點督查，指出存在問題和不足，并形成督查通報督導(dǎo)落實。

四是宣傳教育到位。我鎮(zhèn)注重思想政治教育，要求黨員干部自重、自省、自警、自勵，慎獨情微，廉潔奉公，將理論學(xué)習(xí)作為改善工作作風(fēng)，樹立良好形象的基礎(chǔ)工作來抓，自覺加強黨性鍛煉，努力改造世界觀。嚴格落實學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，主要利用黨員座談會和全體干部職工大會，采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、理論輔導(dǎo)和研討座談相結(jié)合等多種形式，開展廉政紀律學(xué)習(xí)教育，通過加強政治理論業(yè)務(wù)知識和黨章的學(xué)習(xí)，激勵和引導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，追求高素質(zhì)，在黨員中形成“人學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、時時學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍，不斷提高黨員的思想政治素質(zhì)、整體業(yè)務(wù)水平。

五、存在的不足

一是干部理論學(xué)習(xí)還有一定差距。有的個別干部理論學(xué)習(xí)的自覺性和積極性較差，理論水平和政策水平得不到提高，對黨的方針、政策等不夠理解，思考并動筆寫的很少等。

二是個別干部工作責(zé)任心不強，為人民服務(wù)的觀念淡薄，思想意識較差。

三是農(nóng)村黨員素質(zhì)較差，黨員教育管理力度有待進一步加強。

四是由于農(nóng)村年輕同志外出務(wù)工較多，一些村黨員發(fā)展面臨一定困難，發(fā)展的黨員素質(zhì)還有差距。

五是經(jīng)濟不發(fā)達，文化落后，村集體經(jīng)濟還不強，農(nóng)村基層組織建設(shè)難度大。

六是懂電腦的和年輕人在家的較少，經(jīng)費有限，連接寬帶的少，遠程教育正常運轉(zhuǎn)困難。

六、20_年工作計劃

1、強化學(xué)習(xí)，不斷提升黨員政治素質(zhì)，重點做好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。要采取多種形式深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，當(dāng)前著重抓好“講政治，有信念”專題討論活動。

2、健全機制，不斷夯實黨建工作基礎(chǔ)。要在抓好常規(guī)工作的同時，突出重點，突破難點。要嚴格把握發(fā)展黨員程序，要堅持規(guī)范實施“三會一課”制度，要有效開展民主評議黨員和扎實開展民生生活會，要加強對流動黨員的管理和加大對不合格黨員的處置力度，要加強軟弱渙散黨組織的幫扶轉(zhuǎn)化工作，要采取有效措施大力發(fā)展村級集體經(jīng)濟?？傊怀鳇h建主題、深化規(guī)范化建設(shè)、著力提升黨建工作的建設(shè)水平。

3、高度重視、扎實開展“糾四風(fēng)、治陋習(xí)”和“雁過拔毛”式腐敗專項整治行動。要加大自查自糾力度，要查擺問題線索，落實整改措施，舉一反三，起到警示黨員和干部的作用。要對自查自糾零問題線索、零問題報告、專項整治推進滯后的村和鎮(zhèn)直屬部門進行重點檢查。

4、扎實做好村支兩委換屆工作。要按照上級統(tǒng)一部署，研究制定換屆工作實施方案，廣泛深入地宣傳換屆選舉工作的目的、意義、方法、步驟、紀律要求和有關(guān)法律法規(guī)，積極引導(dǎo)黨員群眾珍惜選舉權(quán)利，發(fā)揮先鋒模范作用，為村支兩委換屆選舉奠定堅實工作基礎(chǔ)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇5

我一直在思考，我從劉校長和人大附中到底要學(xué)什么。

許先生曾用八個字概括了他對人大附中的感受：感動、欽佩、羨慕、深思。感動的是劉校長帶領(lǐng)的教職員工視教育為自己全部的感情寄托；欽佩的是人大附中的創(chuàng)新；羨慕的是學(xué)生能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，也羨慕老師在這樣的領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)下工作；深思的是，他們在實踐中把中華傳統(tǒng)文化和時代精神結(jié)合，以這種精神迎接中國教育改革關(guān)鍵階段的到來。我的感受與許嘉璐先生相似，他說出了我想要說的話。不過他的概括更有高度。

幾天來，我的情緒不斷的變化：有時很激動，看到人大附中的學(xué)生那么優(yōu)秀；有時很悲觀，想到自己的學(xué)生和人大附中學(xué)生的差距；有時很失落，作了十幾年教育，自己到底在走怎樣的一條路；有時很自責(zé)，我也是校長，為什么不能把學(xué)校建設(shè)得更好，讓老師和學(xué)生都在享受一種幸福。

我一直在思考，如何能做一個好校長。辦好一所學(xué)校。如何確定我校自己的發(fā)展標(biāo)準呢，劉彭芝校長和人大附中為我們樹立了榜樣。我認為劉校長是具有“大胸襟、大智慧、大本領(lǐng)的”的好校長。

1．一名好校長，一定要有崇高的理想和博大的胸懷，我把它命名為“大胸襟”。理想的實現(xiàn)方式至少有兩種。第一，個人實現(xiàn)了自己的理想；第二，理想被有的人實現(xiàn)了。第一個理想立足在個人兩字。第二個理想立足于祖國和全人類。我認為，教育的最高境界就是要做到胸懷祖國，傳承文化，讓全人類實現(xiàn)自由和幸福。在劉校長身上，我們能深刻地感受到一位教育家將個人的教育理想和偉大的教育事業(yè)高度融合。這就如魚尋找到了水，歸屬了自然。用王蒙先生的解釋，就是“道”。也正因為遵循了道。所以在人大附中，教師是幸福的，學(xué)生是成功的，學(xué)校保持著可持續(xù)發(fā)展。

我們也看到，劉校長和人大附中支援北京郊區(qū)教育，支援西部教育，關(guān)注地震災(zāi)區(qū)教育，辦三高足球基地，在文化部、漢辦等部委的安排下承擔(dān)著向世界傳播中華文化的偉大的事業(yè)。劉校長就是要將人大附中這所最卓越學(xué)校的社會價值最大化，這也是一位現(xiàn)代教育家偉大的愛國情懷的具體表現(xiàn)。事實也表明，眼光僅拘于學(xué)校的圈子是不能有大發(fā)展的。

我之所以不斷強調(diào)大胸襟，因為纏繞我的現(xiàn)實情況無法回避。我校的學(xué)生90%以上是進城務(wù)工人員子弟，他們是社會的最底層，中國國民素質(zhì)的提高，這些學(xué)生就是“木桶”理論中最低的那一塊。這些學(xué)生很可憐。他們的命運無法依靠家長改變，只能依靠老師和學(xué)習(xí)。所以我提出了“知識改變命運，教育創(chuàng)造未來”的辦學(xué)理念。我愿意盡可能地為孩子們的成長做出努力。他們不能考取北大清華等大學(xué)，但要教育他們在身體上成為一個直溜溜的人，在人品上成為一個好的勞動者，在技能上為未來生存打下一個良好的基礎(chǔ)。我們學(xué)校無法憑借這些學(xué)生辦出名，老師無法通過這些學(xué)生享受職業(yè)的幸福。比如，初一我招收300人，到初二很多學(xué)生回老家了，初三最后只能剩下幾十人在北京參加中考。唯一能支撐我們的就是對祖國的責(zé)任?。。⊥ㄟ^這幾天人大附中人的熏陶，讓我加深了對這些學(xué)生更深沉的愛，因為他們是國家的。我們是為國家育人，所以必須堅持對他們不放棄，不拋棄，更不要嫌棄?；厝ズ笪乙欢ㄒ盐业母惺芎蛨F隊一起分享，幫助大家深刻理解我們的責(zé)任，然后不斷研究創(chuàng)新，如何更好的培養(yǎng)這些社會最底層的孩子們。

2．劉校長和人大附中的經(jīng)歷告訴我第二個詞“大智慧”。劉校長開創(chuàng)的中國超常教育，使一批批沒有雕琢的璞玉，用教育家的胸懷培養(yǎng)、打磨造就出了那么多閃亮的為國奉獻的人才。這一切都體現(xiàn)了劉校長的智慧。在幾位老師的匯報中也談到劉校長似乎有預(yù)感，比如非典前開發(fā)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺。劉校長不斷地強調(diào)，要敢想，我想這個敢，絕對不是三國中的許褚的赤膊上陣那盲目的敢。我覺得這個敢，甚至所謂的預(yù)感，是對中國國情的深刻了解，長期對教育思考的結(jié)果，對祖國未來發(fā)展的判斷和期望，它已遠遠超出了教育的范疇。在這個層面上，我覺得，稱劉校長為一位思想家也不為過！

說到這，我就在想，我作為校長，我對教育有什么長遠的判斷嗎？目前所謂的素質(zhì)教育和應(yīng)試教育將來的發(fā)展會如何？對于教育事業(yè)的均衡發(fā)展，我們基礎(chǔ)學(xué)校還能做什么？更為重要的是，未來對于人才的標(biāo)準和現(xiàn)在有什么不同，作為學(xué)校哪些是與時俱進的，哪些是永遠要堅守的。。等等。這種智慧需要我在實踐中不斷地要學(xué)習(xí)、思考和磨煉的。

從劉校長身上，我能感受到一種“教育家的氣魄”。劉校長特別渴求中國能有更多更好的學(xué)校培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才報效祖國。劉校長說不愿意別人叫她老太太，因為她在做的是30、40歲人的活。的確，劉校長在花甲之年，本可心安理得的享受天倫之樂，但是她仍然承辦起了上海卓越校長培訓(xùn)北京先鋒校長培訓(xùn)等多個培訓(xùn)。劉校長也談到自己身體，每頓飯僅能食用半兩。由此，我能感受到一位教育界的長輩對于中國教育發(fā)展的急切。

李部長講到，在美國很少能看到中國的東西。中國的教育需要快速發(fā)展。我們作為中國基礎(chǔ)教育中重要的一員，我們不能等待，只能又快又好的發(fā)展教育。我們目前取得了很好的成績，但是和先進國家相比，我們差距還很大。而劉校長和人大附中已經(jīng)為我們展示了寶貴的經(jīng)驗，需要我們年輕同志認真思考和學(xué)習(xí)，結(jié)合校情加以借鑒，加快自己學(xué)校的發(fā)展。

3．劉校長和人大附中的經(jīng)歷告訴我了第三個詞：大本領(lǐng)。我要說的是能夠克服一切困難，超越自我，追求卓越的大本領(lǐng)。我想起國際歌中唱到：“從來就沒有什麼救世主也不靠神仙皇帝，要創(chuàng)造人類的幸福全靠我們自己?！蔽矣浀谩度松鸀橐淮笫聛怼分袑懙?，劉校長最初進行科技教育時，騎車到西城區(qū)請一位老同志來幫忙。第一間辦公室在樓梯下的小隔間中。所有人都在探求人大附中的成功之路，我想鮮花和掌聲背后有的絕對是汗水和淚水。所以，在幾天的展示中我最愿意看到的就是所謂的幕后花絮，恰恰是那些花絮最能告訴我們真正的人大附中人是怎樣的人。劉校長反復(fù)講“會辦事、辦好事、不惹事”，背后隱含著對于現(xiàn)實的一種挑戰(zhàn)，也是一種自強精神在涌動。我是這么理解的。因為沒有一條現(xiàn)成的經(jīng)驗可以照搬，沒有一條現(xiàn)成的路可以去走。人大附中成功之路不是我的成功之路，但是她的精神卻是放之四海而皆準的。我的導(dǎo)師曾經(jīng)教導(dǎo)我：你要想做成事情，牙咬碎了往肚子里咽。今天，看到劉校長，我對這句話有了更深沉的理解。能把牙咬碎了往肚子里咽，還繼續(xù)微笑著前行就是大本領(lǐng)，是抗壓得大本領(lǐng)。年輕人真的太缺乏這種品質(zhì)。我想起恩格斯《馬克思墓前的講話》中有一句：面對敵人的諷刺與謾罵像蛛絲一樣輕輕抹去。劉校長自身展示了這樣的風(fēng)采。

中國的教育改革，需要劉彭芝老師這樣的探索者；推行素質(zhì)教育，需要劉彭芝老師這樣的先行者。中國的教育事業(yè)的發(fā)展，需要劉彭芝教育思想影響下的一批批追夢者。

其實，想說的話很多很多。雖然我的學(xué)校還很薄弱，但我和我的團隊不會氣餒。最后用毛主席的一句詩結(jié)束我的匯報，激勵我自己回去后努力奮斗，并祝愿人大附中和我們祖國的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。那就是：

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)精華

欄目小編為大家精選了一篇題為“培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)”的文章，希望大家會喜歡。那么這篇文章的思路和框架是怎么樣呢？在我的職業(yè)中，我需要處理大量的文件和文檔，因此范文在培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造力方面變得越來越重要。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇1

今天，我們的科干班學(xué)習(xí)課程已經(jīng)圓滿結(jié)束，此次培訓(xùn)課程既有經(jīng)典政治理論，又有市場經(jīng)濟、行政管理等綜合知識；既立足當(dāng)前的國情、省情，又著眼長遠發(fā)展趨勢和動態(tài)。短暫而又充實的黨校學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)遠遠沒有結(jié)束。 這次黨校學(xué)習(xí)會是大家今后學(xué)習(xí)和工作的新起點，通過學(xué)習(xí)，我們拓寬了思路，明確了今后工作的目標(biāo)方向；同時也提醒我們在平時實踐工作中要加強學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我們促進了交流，增強了合力 。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)重，同學(xué)們又都是單位的骨干擔(dān)負著重要工作，但大家表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情，強烈的求知欲望都能正確地處理工學(xué)矛盾，把主要精力放在學(xué)習(xí)上，始終如一遵守黨校嚴格的主體班學(xué)員黨性鍛煉考核評分細則，真正做到了管理，民主監(jiān)督。在班主任老師和班干部的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)在黨校高標(biāo)準、嚴要求下開心地學(xué)習(xí)，成就了一個優(yōu)秀的班集體，營造了和諧的班風(fēng)。

課堂上，教師們以傳統(tǒng)教學(xué)方式為基礎(chǔ)，綜合運用啟發(fā)式、互動式、研討式、案例式等方法，讓學(xué)員們在輕松中感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，完全融入到課堂教學(xué)中，甚至忘記了學(xué)習(xí)的時間。課堂中教師與學(xué)員的全面交流互動，既活躍了氣氛，促進了角色意識的轉(zhuǎn)換，又調(diào)動了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，收到了良好的效果。

課外，為豐富學(xué)員學(xué)習(xí)期間文化生活，增進學(xué)員之友誼，展示學(xué)員風(fēng)采，增強班級凝聚力，我班開展了一系列健康向上的班級活動和小組活動，有班級聚餐、爬山、打球、唱歌和其他形式多樣的班級活動，其中，特別值得一提的是在韶山進行了黨性鍛煉。在韶山聽取了韶山毛主席紀念館館長的講座，讓我們對一代偉人的勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度和認真負責(zé)的工作態(tài)度有了進一步的了解，也激勵我們科干班的同學(xué)以毛主席為榜樣，在生活學(xué)習(xí)工作中取得更大的進步。通過這些寓教于樂的班級活動，極大地陶冶了情操，增進了友誼，增強了學(xué)習(xí)效果，提高了組織凝聚力，培養(yǎng)了團隊精神，強化了合作意識讓我們受益終身。

通過我們的理論基礎(chǔ)、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)等方面有了一定程度的提高。對于正確地認識社會，不斷改造自己的人生觀、世界觀、價值觀，起到了很好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，讓我們在今后的工作和學(xué)習(xí)中受益匪淺。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇2

學(xué)期之初，學(xué)校舉行了為期兩天的崗前學(xué)習(xí)。

期間徐校長、張主任、莊主任、黃主任、李主任、桑主任等對學(xué)校的各種常規(guī)做了詳細的講解。作為我們青年教師，感觸頗深。

首先，經(jīng)過這次培訓(xùn)是我對學(xué)校的各種常規(guī)有了比較全面的了解。不管是教學(xué)上還是管理上，對以后的工作有很大的幫助。從學(xué)校的各種常規(guī)的規(guī)定到教學(xué)的方法再到作業(yè)的批改等等，都做了一一的學(xué)習(xí)。

其次，徐校長給我們講述的怎樣聽評課，給我的收獲很多。他講述了聽評課的含義，要求，原則，意義和他的價值。讓我們知道這些不是走過程的事情，應(yīng)該用心去做，認真對待，因為這是一位教師走向成熟的捷徑。尤其在評課上，經(jīng)過大家研究出來好的成果可以多加學(xué)習(xí)并應(yīng)用到自己的課堂中。也可以審視自己的課堂中有哪些欠缺。所以，聽評課的方法正確與否是非常關(guān)鍵和重要的。

最后，最重要的是使我這個學(xué)期的工作和進步有個更清楚的`認識，對我們新教師面臨的實際工作問題提供了許多方法和策略。

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿信心和動力。新的一年，新的開始，需要新的奮斗，經(jīng)過這次培訓(xùn)，他深深的激發(fā)了我的工作熱情，也讓我學(xué)習(xí)到了經(jīng)驗，同時，也是我深刻的意識到了自己只是和能力還有很多欠缺，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地充實，不斷地覺醒，不斷地提高自身的價值，才能使自己成為一名合格的人民教師。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇3

在今年的7月21日至28日，我有幸參加了省校足辦舉辦的第四期校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)班，地點是鄭州師范學(xué)院。培訓(xùn)期間，我認真聆聽了專家、教授的講解，足球講師的技能傳授，職業(yè)裁判員的言傳身教，鄭州名師的大課間活動介紹，豐富的教學(xué)內(nèi)容，多變的教學(xué)方法，使我在這有限的時間內(nèi)獲益匪淺?，F(xiàn)將我的所感所悟總結(jié)如下：

一、知涵義、找差距

通過校足辦主任劉言和教授對校園足球特色學(xué)校的具體要求的講解，讓我明白校園足球活動的實施，使學(xué)生多了一種身體素質(zhì)鍛煉的手段和方式，校園活動更加多樣化。在對照“十個一”的要求中，我們學(xué)校有兩點落實起來困難較大，其中之一是建設(shè)一塊足球場地，這需要上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持才能實現(xiàn);其二是有一名專業(yè)足球教師，因為我們區(qū)現(xiàn)在有且只有一名專業(yè)教師，我是通過培訓(xùn)有了一些足球方面的專業(yè)知識，需要一定的時間去實踐才能勝任。

二、足球教學(xué)一定要遵循科學(xué)化、循序漸進的原則

在培訓(xùn)期間，我跟著講師學(xué)習(xí)了足球教案的設(shè)計和編寫，并將那時的教案拿來在課堂上進行時間，發(fā)現(xiàn)效果很不理想，理由是我們的學(xué)生是初學(xué)者，制定的起點太高，學(xué)生接受不了。面對這樣的現(xiàn)實，我認真對照教學(xué)大綱，結(jié)合我校的實際情況，重新設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，讓我們的課堂教學(xué)設(shè)計更科學(xué)，一定遵循循序漸進的教學(xué)規(guī)律，一步一步向前推進。

三、開發(fā)大課間

以前我們的大課間實施主要以跳繩、做操為主要內(nèi)容，現(xiàn)在要我們將以足球為主要內(nèi)容融入到大課間去，雖然可以借鑒鄭州金水區(qū)農(nóng)業(yè)路小學(xué)、金橋小學(xué)的案例，但由于我校建筑布局不合理，場地空間有限，對這樣活動的開展確實有很大的阻礙作用。所以，我們要從實際出發(fā)，將大課間的形勢和內(nèi)容認真的驚醒合理設(shè)計，采用靈活多變的方式予以實施。

四、缺乏實踐和經(jīng)驗

趙xx講師是一位國家級裁判員，她主要負責(zé)培訓(xùn)裁判判罰和規(guī)范判罰手勢，我學(xué)習(xí)回來之后，缺乏實踐，主要是沒有足球比賽，再者執(zhí)法起來手勢是否規(guī)范，學(xué)生能否明白其所代表的含義，這一切都需要時間來磨合、驗證。同時，對于校級聯(lián)賽，我們還需要摸索、實踐，不斷去借鑒、去嘗試、去總結(jié)，從中找到適合自身的聯(lián)賽制度。

我回來以后，在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：主要缺少實踐，無論是系統(tǒng)訓(xùn)練上，還是比賽組織和裁判執(zhí)法上，我們有太多的不足，需要多次的學(xué)習(xí)和臨場實踐，希望上級領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造更多的機會。

自20xx年7月19日至8月2日，我來到了河北省石家莊市的河北師范大學(xué)進行了為期15天的“全國青少年校園足球骨干師資國家級專項培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，非常開心能夠擁有這次學(xué)習(xí)的機會，這十五天的學(xué)習(xí)可謂是理論與實踐相結(jié)合，每一天過得都是充實而快樂、累并收獲著。

這十五天，聽到了很多專家教授的培訓(xùn)講座，也進行了很多技能實踐的學(xué)習(xí)練習(xí)，讓我的專項技能及理論素養(yǎng)有了質(zhì)的進步，其中有兩位教授的授課讓我更是受益匪淺。

第一個是王海軍導(dǎo)師的有關(guān)“準備活動”實踐課的學(xué)習(xí)。對于體育教師來說，準備活動我們并不陌生，尤其是我們還擔(dān)任足球訓(xùn)練的教師，每次課一定會做準備活動，且在足球訓(xùn)練課中，也清楚的知道準備活動在一節(jié)訓(xùn)練課中是要占一定比重的，可一比較培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)的準備活動實踐課才發(fā)現(xiàn)，我們的內(nèi)容不僅相對簡單、枯燥，且在組織訓(xùn)練中思路不夠開闊，很多動作的學(xué)習(xí)總有一種豁然開朗的感覺，很多內(nèi)容其實就是一個基本動作的演變，只需要換個思路、換個角度、換種方式而已，所以在今后的教學(xué)、訓(xùn)練工作中一定要解放思想，大膽創(chuàng)新!

第二個就是趙煥彬教授所講授的“功能性體能訓(xùn)練助推足球發(fā)展”。大家都知道足球是一個需要高體能的運動項目，在日常訓(xùn)練中也一定結(jié)合了各種方式的體能訓(xùn)練，但可以說，我們通常用到的也就是一般的跑、跳、上下肢力量等一些簡單的素質(zhì)練習(xí)。可聽了趙老師的課后才的意識到我們做的一些內(nèi)容不僅盲目枯燥且不夠符合學(xué)生的年齡特點，往往很難抓住重點，從而也起不到較好的效果。聽完課后，不敢說自己掌握了多少，但也的確學(xué)習(xí)了很多東西，改變了固有的不正確的思想，意識到了差距與不足，也認清了方向，在今后的工作中還要不斷的學(xué)習(xí)，積極完善自己。最后，趙教授為我們留下了兩句值得深思的話“認識結(jié)構(gòu)，掌握功能”、“明確原理，規(guī)范創(chuàng)新”。

另外，在培訓(xùn)中很多教授已是花甲之年了，可他們?nèi)匀荒軒е愕木珰馍駡猿纸o我們授課，各種示范動作準確到位，讓我們有更直觀的感覺，這讓我非常感動!這也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中需要學(xué)習(xí)和改進的地方，做一個富有朝氣的年輕人!

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇4

為進一步提高教師隊伍整學(xué)校素質(zhì)年學(xué)習(xí)活動總結(jié)體素質(zhì)，我校認真落實貫徹瑞安市教育局關(guān)于開展教師素質(zhì)年活動的意見，切實做好我校的教師素質(zhì)年工作，有效提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，使我校的各項工作得到全面、快速、協(xié)調(diào)地發(fā)展?，F(xiàn)如下：

（一）認真學(xué)習(xí)文件，提高教師認識，理清工作思路，確立工作重點。

為積極響應(yīng)市局文件精神，我校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，認真組織全校教職員工認真學(xué)習(xí)文件精神，認清教師素質(zhì)年活動的意義，增強質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識、學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識。并確立教師素質(zhì)年活動重點：以教育教學(xué)工作為中心，以現(xiàn)代教育管理為手段，轉(zhuǎn)變教師觀念，全面提高教師的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）細致安排，全面深入地開展教師素質(zhì)年活動。

1、大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)，提高教師素質(zhì)。

（1）加強師德教育。

熱愛教育事業(yè)，是搞好教育工作的前提。學(xué)校把提高教師的職業(yè)認同感的工作放在首位，利用各種方式使教師熱愛教育事業(yè)，在廣大教師中開展一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生為主題的師德教育活動。通過組織廣大教師認真學(xué)習(xí)政策法規(guī)、倫理道德、健康知識、師德典型事跡等，增強教師的依法執(zhí)教意識、育人為本意識、教學(xué)服務(wù)意識、團結(jié)協(xié)作意識。努力塑造師德標(biāo)兵，激發(fā)廣大教師熱愛教育、獻身教育的責(zé)任感和使命感。強化師德考核，在完善考核細則的基礎(chǔ)上，對教師受獎勵情況和師德違紀情況如實紀錄，把師德檔案制度落到實處，凡師德存在嚴重問題的，在晉職、晉級、評優(yōu)、評先過程中，實行一票否決。

（2）提高教師業(yè)務(wù)水平。

1、引導(dǎo)教師多讀書、讀好書。學(xué)校為教師營造良好的讀書氛圍，購置了大量的圖書，開放閱覽室，方便教師課余閱讀。推薦教師讀《給教師的建議》、《教育的理想與信念》、《堅守講臺》等教育名著。鼓勵教師每年閱讀3本以上的教育理論書籍。每位教師不僅認真讀了名著，還撰寫了讀書，做了很多摘記。

2、強化教師基本功的訓(xùn)練。當(dāng)今社會發(fā)展日新月異，知識更新速度加快，學(xué)校鼓勵教師與時俱進。要求教師開設(shè)博客，教師個人發(fā)表的日志深受同行的喜歡。廣大教師還苦練教學(xué)基本功；研究教學(xué)規(guī)律，探索教學(xué)中出現(xiàn)的新問題、新情況，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)；注意有意識地了解掌握一些相關(guān)學(xué)科的知識，以便能多受啟發(fā)、開闊思路、提高自己；經(jīng)?？磿鴪?，了解教育動態(tài)及重大新聞等；老教師認真聽課、備課，撰寫論文、案例，為年輕的后輩起到了很好的帶頭作用。

3、堅持聽、評課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒深入課堂調(diào)研，要求每位教師聽課、評課。教研活動中要求每個教師要認清聽課的目的，廣泛、認真聽別人的課，使自己受到多方面的啟發(fā)，博采眾家之長，形成自己獨特的風(fēng)格、特點。教導(dǎo)處利用全教會對上課及時的總結(jié)反饋，讓上課老師有啟發(fā)，也讓聽課老師有很大收獲。

（3）全面推進校本教研活動

校本研修是校本教研是校本培訓(xùn)的提升，是教師在自身實踐基礎(chǔ)上不斷構(gòu)建自身專業(yè)知識和能力的過程，是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。學(xué)校主要通過教學(xué)反思、案例研討、教育敘事、同伴互助等多種形式大力開展校本研修活動。并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷反思，不斷改進，力求取得明顯實效并形成本校特色。各教研組根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)校安排，制定了切實可行教研計劃，把教研活動的立足點放在解決教育教學(xué)工作的實際問題上，著眼點放在理論與實踐相結(jié)合上，切入點放在改進課堂教學(xué)方法上。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇5

一、導(dǎo)言：

“人生一世，有必要外交。進行外交，需求規(guī)則。所謂禮儀，即人際來往的根本規(guī)則，是人際來往的行為次序?！?/p>

在古我國，就有對禮儀的標(biāo)準。禮儀：禮者，敬人也，是做人的要求，是尊重對方;儀，是辦法，是要把禮體現(xiàn)出來的辦法，兩者相得益彰，在世界活動招待中缺一不可。禮儀三要素包含：禮儀是來往藝術(shù)，來往著重互動，互動看成果;禮儀是溝通技，巧溝通著重了解;禮儀是行為標(biāo)準，標(biāo)準便是標(biāo)準。對我國人來講禮儀是一種自我修煉，是律己行為，管住自己，獨善其身;而世界禮儀講的是來往藝術(shù)，是待人接物之道。禮儀要求人和人打交道堅持恰當(dāng)間隔，間隔發(fā)生美感，恰當(dāng)?shù)拈g隔是對對方的尊重。世界來往中，拉開間隔假如恰當(dāng)，有助于來往的順暢;換言之，不要隨意拉關(guān)系。人際來往要運用稱號，世界慣例是運用敬稱，而敬稱的一個根本技巧是“就高不就低”。

在現(xiàn)代社會，禮儀不只僅是關(guān)系到咱們的個人形象，更是一門十分有用的學(xué)識，也是一門深邃的文明。說它有用，是由于經(jīng)過合理的著裝以及禮儀，來促進貿(mào)易談判;說它深邃，相同是攀談，為什么有人能談的很調(diào)和，而有的人卻把人惹的怒不可遏，生意告吹。

二、知道：

經(jīng)過學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀，讓我收成頗豐。我想這對我待人接物方面及往后找作業(yè)會有很大協(xié)助!給他人也會發(fā)生好的形象。一起增強了我的內(nèi)涵實質(zhì)，也刻畫了我的外在形象，增進了來往……

跟著人們?nèi)粘Ｍ饨坏念l頻，在商務(wù)活動、公務(wù)活動、交際活動中越來越注重來往的細節(jié)，或許一個細小的細節(jié)決定了一個人的第一形象。俗話說：“沒有規(guī)則，不成方圓。”所以，做任何工作，都應(yīng)有必定之規(guī)。禮儀，是一種在人與人來往中的行為準則和標(biāo)準，是彼此尊重的需求。

“商務(wù)禮儀”這門課，從坐姿，站姿，握手，淺笑，遞手刺等一系列在日常的商務(wù)來往中常常碰到的細節(jié)問題中感觸商務(wù)禮儀的真理。教師用行為教育引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)習(xí)，并且經(jīng)過一邊教育，一邊知道咱們該怎樣做，讓我深入體會到禮儀的重要性。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓我從真實意義上了解了禮儀的意義，禮儀是一種在人際關(guān)系和社會來往過程中所應(yīng)具有的彼此表明尊敬、親善友愛的行為標(biāo)準，是人的一種內(nèi)涵涵養(yǎng)的充分體現(xiàn);從個人視點看，優(yōu)異的禮儀實質(zhì)不只需助于進步個人的涵養(yǎng)，還有助于美化本身、美化日子，并且有利于與他人的來往與溝通，使人獲得杰出的人際關(guān)系。曾經(jīng)，我關(guān)于禮儀的概念及重要性了解不透，總以為禮儀好壞是個人問題，人與人不同，乃至以為像氣質(zhì)相同是天然生成的，認真學(xué)習(xí)后，我才進一步理解，禮儀不只僅個人形象的社會體現(xiàn)，并且還關(guān)系到地點單位的榮辱得失，特別像咱們地點的服務(wù)性行業(yè)，個人的禮儀實質(zhì)，直接關(guān)系到顧客的滿意度，關(guān)系到企業(yè)的形象，關(guān)系到單位的經(jīng)濟與社會效益。

三、感觸

經(jīng)過選修這門課程讓我懂得了許多日常有必要留意禮儀，也讓我作為一名現(xiàn)代的大學(xué)生，有必要從各方面嚴格要求自己，除了進步成果訓(xùn)練智商外，還應(yīng)該進步文明涵養(yǎng)來培育自己的情商。

我國一向是禮儀之邦，禮儀對每個我國人來說是十分重要的，無論是會晤親朋好友或者是在人與人的打交道上，都離不開禮儀。禮儀被以為是一個人品德涵養(yǎng)的體現(xiàn)，一個人若毫無禮儀可言，那么他在學(xué)習(xí)或作業(yè)時都將不會很順暢，由于沒有人樂意和這樣一個人共處。怎樣才干鋒芒畢露，除了需求杰出的才能外，還要把握有用溝通及妥善人際關(guān)系，樹立杰出高雅的企業(yè)形象，此刻，商務(wù)禮儀便起到了一個十分重要的作用。商務(wù)禮儀便是商務(wù)活動中對人的儀容外表和言談舉動的遍及要求，體現(xiàn)了人與人之間的彼此尊重，一起也約束了商務(wù)活動中的某些方面。而在商務(wù)來往中，任何一個體現(xiàn)都可能會導(dǎo)致意想不到的成果，或許是一塊手表，或許是一頓晚餐。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇6

關(guān)于藝術(shù)設(shè)計的概念一向眾說紛紜。有的說：“是一種研討生活的途徑。有的說：“一種構(gòu)想與計劃，以及把這種構(gòu)想與計劃通過一定手段符號化的過程?！庇械?說：“從現(xiàn)存事實轉(zhuǎn)向未來可能的一種想象躍遷。”

……

總之是有多少設(shè)計師就有多少種對藝術(shù)設(shè)計的定義。

可我有自己的看法，我認為藝術(shù)設(shè)計是“一種創(chuàng)造性活動——創(chuàng)造前所未有的、新穎有意的、使人類的生活更加美好的東西?！?/p>

藝術(shù)即通過塑造形象，具體地反映社會生活和表現(xiàn)作者思想感情的一種社會意識形態(tài)。藝術(shù)可以不拘一格，不限手段、形式、材料，創(chuàng)造比真實世界更完美和諧的世界。在創(chuàng)造的過程中，表現(xiàn)出的是人類的精神世界。藝術(shù)源于生活、高于生活，更廣泛地應(yīng)用于生活各個方面。

設(shè)計一直起著提高人類生活水準和推動社會物質(zhì)文明發(fā)展的重要作用。它來源于市場的需求，是市場的產(chǎn)物。它與市場緊密相連，毫無疑問，沒有市場的需求就沒有設(shè)計。反之，設(shè)計又促進了市場的繁榮和發(fā)展。更確切的說設(shè)計是一種創(chuàng)造性行為，它要根據(jù)對現(xiàn)實的觀察，對未來的想象，獨特地去創(chuàng)造性地設(shè)想與構(gòu)思。

由上綜合看出藝術(shù)設(shè)計發(fā)展的原動力來源于社會的需要，藝術(shù)設(shè)計帶來的，不僅是精神上的愉悅與享受，更重要的是它改變了人們的生活方式，并提高了產(chǎn)品的審美附加值。

藝術(shù)設(shè)計概論這一門課雖然已告一段落，可我對藝術(shù)的理解還遠遠不夠，我會在以后的藝術(shù)道路上不斷的學(xué)習(xí)、充實自己，使自己成為一個真正的設(shè)計人。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇7

今年寒假，高新區(qū)教育局組織了全區(qū)中小學(xué)教師的全員培訓(xùn)，邀請了我市著名的教育專家，作了精彩的報告。聽后，使我們耳目一新，深受鼓舞。我們也深切的感覺到教育、教改、教學(xué)的科學(xué)性、規(guī)律性，教育原來也可以這樣有藝術(shù)性、趣味性。

劉建宇校長的講話，至今深深的觸動著我。興趣教育奧妙無窮，潛力巨大，啟發(fā)我們一定要靜下心來，深入探究培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法。

曹書記的講話，自然、親切、樸實，把如何做一名優(yōu)秀教師，講的系統(tǒng)而又具有指導(dǎo)性和可操作性。同時把做教師這個職業(yè)上升到了一個較高境界上，去體驗做教師的.幸福感。同時，從他身上我感到了讀書對人，特別是我們做教師的不可或缺。教育理論的書更是不可或缺。對此，我深有體會，我也喜歡讀書，特別是關(guān)于文學(xué)性的，我堅信，教師這個職業(yè)，在精通本學(xué)科的基礎(chǔ)上，應(yīng)有廣泛涉獵，就是要做到不求樣樣精，但求樣樣通的境界。卻忽視了對教育理論的閱讀和研究，限制了自己的創(chuàng)新能力的發(fā)展。走了許多的彎路，真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊!

現(xiàn)在，我深刻認識到，在教學(xué)中要做到輕負高質(zhì)，把國家課程校本化、生本化，就必須具備較強的理論指導(dǎo)，深入挖掘教材內(nèi)涵，結(jié)合本地、本校甚至本班實際，實施的靈活運用，就會達到教學(xué)的高境界，高層次。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇8

活動中，由東風(fēng)小學(xué)趙液駝畔劑轎磺嗄杲淌Ψ直鹱雋擻鏤暮陀⒂锪澆謖故窘渙骺??？魏螅北師大劉儒德教授結(jié)合此次培訓(xùn)活動的主題――高效合作學(xué)習(xí)，對兩節(jié)課進行了精彩的點評。在“高效合作學(xué)習(xí)”培訓(xùn)講座中，劉儒德教授從“高效合作學(xué)習(xí)課堂常用模式”和“高效合作學(xué)習(xí)常見問題與對策”兩個角度，對“合作學(xué)習(xí)”這一課堂教學(xué)模式進行了闡釋。特別是，劉教授模擬課堂教學(xué)實景，將參與活動的教師模擬為課堂教學(xué)中的學(xué)生，以此形式對與會者進行了“高效合作學(xué)習(xí)課堂常用模式”的培訓(xùn)，收到了非常好的效果。

活動后，教研中心對參與此次活動的學(xué)校和教師，從“此次活動的收獲和心得”和“對下次活動的希望和建議”兩方面進行了追蹤調(diào)查，反饋如下：

1、采用合作學(xué)習(xí)方式充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，確實能夠提高課堂效率，讓教師教的高效，學(xué)生學(xué)的也高效。對組內(nèi)合作、組間交流等常用模式有了進一步理解和體驗。對于上課老師來說，課堂上如何組織合作學(xué)習(xí)，如何發(fā)揮教師支架作用感受更加深刻。

2、有趣的智力任務(wù)以及合作學(xué)習(xí)的親身體驗，讓每位老師都高度卷入到各項活動，感受到壓力；合作學(xué)習(xí)的理念、操作模式和細則都融入到了一個個具體的任務(wù)中，在與其他老師一起合作、共同解決問題的過程中，體會到了合作的樂趣。

幾點收獲：深刻認識到如何使合作學(xué)習(xí)更高效；了解了“自主―合作―支架“的教學(xué)模式以及合作學(xué)習(xí)具體模式的操作；合作學(xué)習(xí)時應(yīng)注意的問題，如：小組成員分工要明確，在分小組時可以異質(zhì)分組，哪些教學(xué)適合圓桌會議、代表發(fā)言、博覽等；認識到目標(biāo)確定是高效的根基，如果目標(biāo)偏離，再好的合作也是低效的，目標(biāo)以及圍繞目標(biāo)的問題設(shè)計是合作的基礎(chǔ)；“設(shè)計”是高效合作的關(guān)鍵、“有效合作”是核心，“評價”是助推器。

3、通過培訓(xùn)，使我們對高效合作學(xué)習(xí)有了一個全新的了解，而且第一次對“學(xué)習(xí)優(yōu)勢”有了一個初步認識。專家給我們講述培訓(xùn)了“自主―合作―支架式”的教學(xué)模式。這一基本流程為：任務(wù)生成――組內(nèi)討論――組間交流――反思梳理四個步驟。通過與會老師們參與的兩個具體活動，我們感受和了解了如何開展小組合作。具體為：如何進行小組討論交流、如何選擇學(xué)生代表求異發(fā)言，求同發(fā)言，以及如何進行組間交流、組間博覽等。我們感受很深的有以下幾點：設(shè)計一節(jié)課時教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，要與教學(xué)策略緊扣；要充分考慮學(xué)生已有的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，并把這些優(yōu)勢在課堂中體現(xiàn)和挖掘出來；小組活動要精心設(shè)計和規(guī)范化，充分利用一切學(xué)習(xí)資源；要教會學(xué)生在小組活動時，學(xué)會傾聽和學(xué)會求同、求異思維；教師要建構(gòu)學(xué)習(xí)支架，也要發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，及時撤銷支架等。

4、關(guān)于合作學(xué)習(xí)、小組討論，很多老師在課堂上都操作實施過，但都是自發(fā)性的進行，通過培訓(xùn)使我們了解了合作學(xué)習(xí)的基本過程：任務(wù)生成、組內(nèi)討論、組間交流、反思梳理四個步驟完成合作學(xué)習(xí)而達到教學(xué)目的。同時也使我們了解了許多操作原則：例如如何進行學(xué)生分組、如何選擇學(xué)生進行博覽、在組間交流中如何進行博覽，在代表發(fā)言時其他小組成員如何傾聽以及產(chǎn)品抽樣的原則。理解了自由―合作―支架式的教學(xué)模式，明確了在設(shè)計一節(jié)課時一定要有目標(biāo)，要事先思考好為完成目標(biāo)應(yīng)該有哪些活動，完成這些活動又需要有些什么資源準備，同時要明確完成這些活動學(xué)生已有的基礎(chǔ)和困難。不僅如此，通過培訓(xùn)更使我們理解了“支架―幫助”的作用，這個支架不僅是教師對學(xué)生的幫助，生生之間的幫助也是在合作學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的支架?！拜p負擔(dān)、高質(zhì)量”是課改和新課標(biāo)對教師的要求，而“學(xué)習(xí)優(yōu)勢教育”項目的“高效合作學(xué)習(xí)”則體現(xiàn)了這一要求。

5、教師在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和活動時必須考慮學(xué)生的優(yōu)勢、完成任務(wù)的能力和存在的困難，真正讓學(xué)生卷入到課堂教學(xué)活動中，讓學(xué)生成為課堂的主人，而教師只是引導(dǎo)者、觀察者。

教師是支架，學(xué)生也可以是支架。小組活動，組間交流讓學(xué)生充分展示自我。

6、這次培訓(xùn)，老師讓大家具體感受了一下小組合作的整個過程。本組教師組合都能夠按照老師的指導(dǎo)自覺完成任務(wù)，所以整個學(xué)習(xí)過程顯得有條不紊，按部就班，任務(wù)完成質(zhì)量也是很好的，整個過程我感覺輕松愉快。我想這種境界是優(yōu)勢教育的本質(zhì)特點，合作完成，輕松習(xí)得。反思收獲就是優(yōu)勢教育是發(fā)揮學(xué)生中的個體優(yōu)勢打造小組優(yōu)勢，最終實現(xiàn)整體優(yōu)勢。但是過程中實在需要培養(yǎng)學(xué)生的自律性、自覺性，這些是保障。

7、“合作學(xué)習(xí)”無論從培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，還是把學(xué)習(xí)效果最大化，在打造高效課堂時優(yōu)勢越來越顯現(xiàn)，我們的課堂需要合作學(xué)習(xí)這種方式，此次活動最大的收獲是合作在自主的基礎(chǔ)上，從自主到合作再回歸自主，才能形成學(xué)生個體的學(xué)習(xí)能力，合作不是形式，核心是學(xué)生思維能力的發(fā)展。

8、學(xué)習(xí)到小組“自主―合作―支架”高效的的教學(xué)模式，實施的有效性非常明顯，共同的參與體驗，提供給學(xué)生充分展示的空間，培養(yǎng)學(xué)生自主、參與、合作、交流表達、探究、歸納、提升的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以真正培養(yǎng)能力。教師參與式的培訓(xùn)改變了學(xué)習(xí)心態(tài)和理念，教師實施起來并不復(fù)雜，應(yīng)用性很強。

1、多提供優(yōu)勢教育理論下合作學(xué)習(xí)的成熟課例，由專家對合作的環(huán)節(jié)設(shè)計和實施步驟進行分析點評，讓老師有所參考。

2、為做課老師提供具體的備課指導(dǎo)。對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)，合作交流實施策略、時間分配等進行指導(dǎo)。

3、介紹一些解決課堂問題的具體實施策略。

4、希望下次活動時能看到一些典型的案例，在不同課型中感受求全、求同、求優(yōu)的教學(xué)特點。

5、擴大范圍，讓更多的老師都了解學(xué)習(xí)優(yōu)勢。

6、想在下次活動中看到高效合作學(xué)習(xí)中“支架式教學(xué)”充分體現(xiàn)的案例。

7、希望學(xué)習(xí)到更多的操作技巧解決校外教育中的具體問題。

離開了生機盎然的課堂，停止了洶涌滂湃的頭腦風(fēng)暴，我們反思此次活動，正如燕山教委曾輝主任所講的，“學(xué)習(xí)優(yōu)勢教育”項目引入燕山四年來，立足燕山的教育教學(xué)實際，引領(lǐng)教師，特別是青年教師自主設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式，促使教師更加關(guān)注對學(xué)生的研究，增強了課堂教學(xué)效益。

有燕山教委的大力支持和幫助，有教研中心的精心組織，有燕山地區(qū)各學(xué)校的參與熱情和科學(xué)態(tài)度，相信燕山地區(qū)會有更多的學(xué)校和教師參與到“學(xué)習(xí)優(yōu)勢教育”項目中來，使該項目真正助推全地區(qū)的教育教學(xué)發(fā)展，也使項目本身取得豐碩成果。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇9

研訓(xùn)二班溫鳳20xx年十月，我參加學(xué)校青年教師培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認識，雖然我已工作一年，但我相對來說還是太嫩了，我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是，領(lǐng)導(dǎo)們對我們新來的老師非常關(guān)心，從實際出發(fā)，從細微處出發(fā)，針對具體問題，精心安排了這次培訓(xùn)，無論是培訓(xùn)的內(nèi)容還是培訓(xùn)人員的安排，無不體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)們對青年教師的深切關(guān)懷和厚望。我在這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中對于規(guī)范之外的東西比較關(guān)注，也有了一些新的體會與想法。

首先，我認為教師要做到與時俱進。在培訓(xùn)班的開班儀式，劉校長做了一個簡短的開班致辭，雖然時間不長，但是字字鏗鏘有力、振聾發(fā)聵。作為一名新的教師，要不斷的學(xué)習(xí)，充實自己、完備自己，自己如果半桶水，如何對學(xué)生提出更高的要求呢。教師要不斷的深入社會、了解社會，職業(yè)教育萬不可脫離社會。教師要主動關(guān)注各專業(yè)的發(fā)展前沿，了解市場的最新動態(tài)，企業(yè)對學(xué)生的要求等，這樣我們才能培養(yǎng)出有競爭力的學(xué)生，閉門造車是不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的職場人才的。抱著課本教學(xué)的職業(yè)教育時代已成為歷史了，我們必須緊貼時代腳步，將課本知識融入現(xiàn)代語境，才能發(fā)揮職業(yè)學(xué)校的現(xiàn)代教育功能。作為一名年輕教師，我平時還是比較注重積累的，但是過去的積累缺少方向性和系統(tǒng)性，今后我要根據(jù)自己的學(xué)科知識，更加系統(tǒng)的積累職業(yè)教育的最新理論及發(fā)展動態(tài)，將這些能夠更好的融入課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，更好的為學(xué)生服務(wù)。

其次，要想把備課的內(nèi)容全部傳授給學(xué)生，需要上課這個過程。上課是一門藝術(shù)，這句話一點不假。有人上課，教室化身舞臺。有人上課，教室變成工廠。各種差別，不言自明。要想讓課堂成為教室和學(xué)生表演的舞臺，這需要大量的積累。平時要多閱讀，不斷進行教學(xué)總結(jié)，對于課堂中的成功的和失敗的體驗要定期整理，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。自己要多學(xué)習(xí)教學(xué)方法，俗話說教無定法，不同的內(nèi)容要學(xué)會用不同的方法展開教學(xué)。當(dāng)然，也要利用好多媒體等先進教學(xué)設(shè)備，讓其充分的為教學(xué)服務(wù)。

再次，教師的基本功至關(guān)重要。教師基本功包括板書、粉筆字、普通話等諸多環(huán)節(jié)。作為一名教師，粉筆字就像臉面，字寫得好與不好，對學(xué)生的影響還是很大的。就像劉校長所說，上課時寫一手好字，如果我是學(xué)生，即使我聽不懂不想聽課，也會多看黑板幾眼，自己可能也會照著黑板練一下老師的字。平時的教學(xué)過程中，也聽到一些學(xué)生課余之時談?wù)撃澄焕蠋煹淖謱懙锰罅?。這次培訓(xùn)，老教師又提出了這一點，我也一直在努力，我相信只要努力了，字總會慢慢漂亮起來。說話也是一門學(xué)問，在教學(xué)過程，一口流利的普通話，這是起碼要求。我們還要不斷加強語言藝術(shù)，注意節(jié)奏，適當(dāng)增加幽默元素，這些都能很好的抓住學(xué)生的注意力。

我在培訓(xùn)班中的所獲所得，三言兩語是難以言盡的。作為一名教師，我終于體會到能夠成為一名教師的榮譽感，做一個老師其實也可以創(chuàng)造輝煌。社會是現(xiàn)實的，每一個行業(yè)都有其存在的需要和意義，俗話說窮教師窮一世。做老師這一行想要大富大貴就是想的太遠了，我能夠做的就是安心做好自己的工作，在一個平凡的崗位上知足常樂。

青年教師培訓(xùn)給了我很多的幫助和思考，我也衷心希望這樣的培訓(xùn)能夠堅持下去，能夠幫助更多的年輕教師更快的成長。我也會不斷努力，成長為一名優(yōu)秀的人民教師，為紀中的教育貢獻自己的一份微薄之力。

個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范本

對于上班族來講，經(jīng)常都需要編寫文章，借鑒范文并不是一件丟臉的事。你想好自己的范文怎么寫了嗎？今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯給大家分享一篇關(guān)于“個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)”的內(nèi)容，感謝您選擇閱讀希望您能從中獲益！

個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1

網(wǎng)絡(luò)，在現(xiàn)代社會已經(jīng)變得十分普遍了，我們隨處可以看見使用網(wǎng)絡(luò)的人，老年人、小孩子、中年人人們使用網(wǎng)絡(luò)看電影、炒股、瀏覽新聞、辦公等等網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給人們帶來了一個嶄新的面貌！有了網(wǎng)絡(luò)，人們辦公更加高效，更加環(huán)保，減少了紙張的使用。正好符合了我們當(dāng)前的環(huán)保主題——低碳、節(jié)能、減排。并且，現(xiàn)在有很多高校都開設(shè)了計算機專業(yè)，專門培養(yǎng)這方面的高端人才，但也許，在培養(yǎng)專業(yè)的技能之時忽略了對他們的思想政治教育，在他們有能力步入社會的時候，他們利用專業(yè)的優(yōu)勢非法攻克了別人的網(wǎng)站走上了一條再也回不了頭的道路！

確實是，網(wǎng)絡(luò)不同于我們的現(xiàn)實生活，它虛擬、空泛、看得見卻摸不著，而我們的現(xiàn)實生活，給人感覺真實。在我們的現(xiàn)實生活中，我們的活動有著一定的條例、法規(guī)規(guī)定，在網(wǎng)絡(luò)世界中，雖然是虛擬的，但是它也有它的制度、法律法規(guī)。

在這里，我簡單羅列些一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)中的法律法規(guī)：早在1991年，國務(wù)院就發(fā)布了《計算機軟件保護條例》，其中第三十條（五）未經(jīng)軟件著作權(quán)人或者其合法受讓者的同意修改、翻譯、注釋其軟件作品；未經(jīng)軟件著作權(quán)人或者其合法受讓者的同意復(fù)制或者部分復(fù)制其軟件作品；在94年又相繼出了一系列法律法規(guī)條例：

（一）違反計算機信息系統(tǒng)安全等級保護制度，危害計算機信息系統(tǒng)安全的；

（二）違反計算機信息系統(tǒng)國際聯(lián)網(wǎng)備案制度的`；

（三）不按照規(guī)定時間報告計算機信息系統(tǒng)中發(fā)生的案件的；

（四）接到公安機關(guān)要求改進安全狀況的通知后，在限期內(nèi)拒不改進的；

（五）有危害計算機信息系統(tǒng)安全的其他行為的。

所以在網(wǎng)絡(luò)世界中，違法了也一定會追究責(zé)任。這和我們的現(xiàn)實生活一樣，并不像我們想的，因為網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的，所以可以亂說，在上面亂整。傳播色情、不利于社會安定的話，也一定會受到處罰，對于那些為了利益利用自己高超的技術(shù)手段攻破別人的電腦系統(tǒng)，這肯定是違法的，我們在現(xiàn)實生活中也經(jīng)常看到這樣的案例，應(yīng)該說這些事例給了我們血淋淋的教訓(xùn)，所以，我們在使用網(wǎng)絡(luò)的時候一定要遵守法律法規(guī)，不搞破壞，在網(wǎng)絡(luò)上進行正常的健康的交流，充分使用網(wǎng)絡(luò)資源提高我們的學(xué)習(xí)效率和知識面！

個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2

通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以“滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。通過這么多年的教學(xué)實踐，我深深的感到，要讓學(xué)生喜歡你，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你，對你心服口服。

這次遠程教育培訓(xùn)，使我對新課程教學(xué)又有了新的認識。我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，從而達到從學(xué)會到會學(xué)的目的；教師要從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂；上課的教師，首先自身素質(zhì)要高，要有駕馭課堂能力，對于學(xué)生不足，教師一定要及時予以指出并指正；另外教師要善于運用啟發(fā)式教學(xué)，尤其是提問題時一定要有針對性，要做到讓學(xué)生有的放矢；作為教師，我想幽默、流暢、優(yōu)美的語言對學(xué)生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語言，有一口流利的普通話，同時也要有及時應(yīng)變的能力，處理課堂上的突發(fā)事件。教師一定要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機會等等。通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué)，而且是服務(wù)自身，有利于自身進步。遠程教育資源的作用，一是能讓所有孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平。并且，我回校以后要進行校本培訓(xùn)，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新。

教師角色的定位要求我們必須有新的教學(xué)行為方式：做學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的促進者，做善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生潛能的伯樂，與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，做組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，做與學(xué)生平等相處、和諧發(fā)展的知心朋友。教師本人就一定要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)，這次遠程教育培訓(xùn)恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個能與專家、同行交流的網(wǎng)絡(luò)平臺，使我們能夠接觸到更先進的教育理念和新的教育方法，開闊了視野。這次培訓(xùn)我的收獲很大，也深深感到作為一名教師肩上責(zé)任的重大。教育改革的路上一定會有這樣那樣的問題出現(xiàn)，我想只要我們都能做到獨善其身，一定會找到最適合社會發(fā)展和學(xué)生需求的新的教育模式和教學(xué)方法。讓教育收獲滿園春色！

個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3

“教育云平臺能讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)，讓教師改變教學(xué)方式，并讓學(xué)校實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源碎片化、共享化、校方管理手段智能化、家長學(xué)?；訉崟r化?！痹谠破脚_系統(tǒng)中，學(xué)生、教師可以建立個人的網(wǎng)絡(luò)空間，教師除了日常授課外，可以將教學(xué)課件、課后心得、班級管理等內(nèi)容上傳到空間，供學(xué)生下載學(xué)、交流;這一系統(tǒng)是一個實名制、組織化、可控可管的體系，將成為教師、學(xué)生、家長的社交平臺，實現(xiàn)教育信息化、管理科學(xué)化;利用云平臺，學(xué)?？呻S時在課堂應(yīng)用各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，在信息化環(huán)境中的“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”、“網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研”等教學(xué)活動將得到深入開展……

目前農(nóng)村學(xué)校信息化發(fā)展距此尚有一段距離，但隨著時代的`發(fā)展，信息技術(shù)在教育中得到了越來越廣泛的應(yīng)用，它加快了教育現(xiàn)代化的進程。在我縣，近年來掀起了教育信息化建設(shè)浪潮，在經(jīng)費投入、軟硬件平臺建設(shè)和應(yīng)用推進等各個方面，都取得了實質(zhì)性的進步。結(jié)合現(xiàn)有條件，我們還要從以下方面努力：

個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4

20xx年5月25日-5月29日，我很榮幸參加了肇慶市學(xué)科帶頭人培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我認真聽取專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華；切身去感受深層的教育思想；活動期間與各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，用心探討。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓自己的教研理論觀念得到了更新，對教師的職業(yè)幸福感有了新的認識。在培訓(xùn)期間，我始終懷著熱情，積極學(xué)習(xí)，認真聆聽新認識和感悟?，F(xiàn)在把自己的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

首先是閆德明教授的“如何形成我的教學(xué)風(fēng)格”。如何形成教師的教學(xué)風(fēng)格，我聽得特別認真。教學(xué)風(fēng)格的修煉有“三讀”和“三有”，三讀即一是“讀書”，名師在于“明”而不是在于“名”；二是“讀人”，名師也要追名師，要尋找自己的人生導(dǎo)師，不能只是被學(xué)習(xí)；三是“讀事”，做自己的研究，做有感情的研究；“三有”，即有做法，有想法，有做法。我想這以后我該好好的反思我自己的教學(xué)風(fēng)格了。

其次是特級教師祝慶東的中學(xué)教師怎樣開展教科研活動。特級教師祝慶東首先從“怎樣才能烙好餅”作比方，用深入淺出、高度凝練又不失詼諧的語言為教師們打開了課題研究的神秘面紗。進而指出，教師研究可以分成三個階段：問題反思、專題探索和課題研究。言簡意賅地講解了教師進行教學(xué)研究的基本思路和一般程序，以及具體的實施過程，指出“最理想的教師專業(yè)化發(fā)展應(yīng)是教研、科研和師訓(xùn)相互融合”。祝老師的報告中處處引用精彩、典型而極具有說服力的實例，如三次備課法、互換作業(yè)本、創(chuàng)意設(shè)計活動等案例，從珍珠到項鏈（散亂的珍珠――粗加工的日用品――精加工的藝術(shù)品）三個層次隱喻，別具匠心，讓我們驚嘆祝老師竟把令中學(xué)教師們犯難的科研變成容易開展的活動，同時體會到祝老師提倡的科研對教育實踐是有效的，也是必須的。

再者，古立新教授的“名師的成長路徑”。古教授從“名師”的含義、“名師”的認定、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)理念、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)模式、考核評價、項目管理等方面對我們這次的“名教師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)項目實施方案”作了詳盡的解讀，使我們對這次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容、模式、考評有了全面具體的了解，進一步明白了這次培訓(xùn)的意義。古教授首先解釋了“名師”的含義，她引用20xx年省教廳有關(guān)文件對此作出解釋：“名師”就是“師德高尚、理念先進、視野開闊、學(xué)識淵博、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)科教學(xué)能力卓越、形成個人教學(xué)風(fēng)格，在國內(nèi)有較高知名度和影響力的教師。（粵教師[20xx]21號文）”。對照此“名師標(biāo)準”，我發(fā)現(xiàn)我距離“名師標(biāo)準”太遙遠了，然而，“雖不能至，然心向往之”，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

當(dāng)然，除了以上三位專家、教授的講座，還有劉良華教授、羅易老師、吳向東老師等的講座，每一個講座都讓我受益匪淺。總之，通過培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，看到了今后努力的方向，也從中體會了一些平時被自己所忽略的問題。在今后的教育教學(xué)實踐中，我不再滿足于現(xiàn)有的經(jīng)驗，將不斷學(xué)習(xí)不斷思考不斷總結(jié)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，努力前行。

個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)三篇

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)（一）

正如俗話所說的幸福的家庭是相同的，不幸的家庭卻是不同的，8月4號港溝教委負責(zé)師干訓(xùn)工作的劉書記的父親就病了，住進了醫(yī)院，劉書記上午在進修學(xué)校開完會后就進了醫(yī)院照顧父親。我們港溝鎮(zhèn)小組的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也是如此，各有各的不同，一波三折。開始的時候我們一起到學(xué)校集中培訓(xùn)，可是學(xué)校微機室網(wǎng)絡(luò)效果不好，一直也沒有登錄上去，還是教委劉書記積極主動的聯(lián)系電腦，甚至把自己親戚家的電腦都派上用場了。有在學(xué)校的，有在教委的，家中有電腦的就在家學(xué)習(xí)，并保持電話聯(lián)系。這樣保證了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的前提條件，保證人人一臺電腦，保證足夠的上網(wǎng)時間。

我們小組一共是七個人，下面我簡單的介紹以下情況。

劉坤老師，擔(dān)任初三語文課，并任班主任，初三自從8月1號后就開學(xué)了。但是她仍然學(xué)習(xí)和加班兩不耽誤。付樹杰老師婚期來臨，可是為了按時參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，很多結(jié)婚用品一直沒有置辦，惹得她對象很是不樂意，還以為付樹杰老師有什么想法呢？為此兩個人還鬧了矛盾，幸虧我和劉傳軍老師去了她家及時的和她男朋友作了解釋，好在烏云過后一片晴朗的天。她對象由原來的不理解變得特別支持她的學(xué)習(xí)了。另外胡士紅老師李瑩瑩老師趙永青老師張連泉老師更是身兼數(shù)職，即要忙于函授學(xué)習(xí)，還要忙于教學(xué)輔助教師的說課考試上課的評委工作。至于我呢開始我認為這無非又是一些走過場的東西，又會流于形式罷了，應(yīng)付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單，領(lǐng)導(dǎo)及各部門及班主任老師和指導(dǎo)老師以及其他老師們都非常重視，每天都堅持發(fā)表文章評論，于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認識和態(tài)度，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待。特別是聽說我們?nèi)嵃啻頋蠒r，全國才1萬名教師才有資格參加培訓(xùn)時，自己作為一名中學(xué)教師，雖然是在假期，面臨著假期讀書筆記簡筆畫毛筆字的練習(xí)，還有學(xué)校的值班任務(wù)，家務(wù)、教育上小學(xué)的女兒，卻也從未放松過在這方面的學(xué)習(xí)。幸好老公非常支持我的學(xué)習(xí)，主動承擔(dān)了家務(wù)活還有孩子的暑假作業(yè)的督促，我非常感謝他，真的。一方面在時間上盡力爭取多學(xué)習(xí)多看案例文章，另一方面態(tài)度上可以說非常認真。前幾天我感冒了，在線學(xué)習(xí)的時間不長，但是我也及時把作業(yè)作完。隨著學(xué)習(xí)的推進，自己對此事的認識也由被動的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學(xué)習(xí)，認為應(yīng)該學(xué)。因為在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺。現(xiàn)在我每天在電腦旁邊的時間大大超過了八個小時，有時候感覺很累，我那天在QQ曾經(jīng)說比作家務(wù)還要累呢！不知道大家有沒有同感。不過我很慶幸的是自己收獲很大，我感覺到了我們?nèi)嵃噙@個大家庭的溫暖。

總結(jié)本次培訓(xùn)的優(yōu)點如下：

1、老師們的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。

2、認識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計的程序，和排名，還有視頻和全過各地的老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。

3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例很多，老師們易于接受，從而也認同了培訓(xùn)的內(nèi)容，只有老師從內(nèi)心愿意接受培訓(xùn)才會達到最佳培訓(xùn)效果?。【拖髮W(xué)生只有感興趣才會學(xué)習(xí)的。

4、本次培訓(xùn)給老師們提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是每天老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導(dǎo)，及時的反饋信息。這樣也培養(yǎng)了老師們的自信和成就感。

總結(jié)本次培訓(xùn)的缺點如下：

1、由于網(wǎng)絡(luò)的排名，致使出現(xiàn)了有些不盡如人意的地方，利用發(fā)表文章數(shù)來排名，這樣既加大了指導(dǎo)老師的工作量，又可能使有些優(yōu)秀的文章不能選出，。我看到課程簡報中有很多文章也不是原創(chuàng)，而且也沒什么可借鑒的地方。今后是不是可以規(guī)定作業(yè)文章數(shù)，讓老師們發(fā)表少而精的文章，也許更能反映一線教師的真實情況。盡管我在網(wǎng)上分別從不同的心態(tài)來說明這種情況，只要老師有所收獲就達到了我們這次培訓(xùn)的目的了。

2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的負面影響

由于新課程標(biāo)準對教師提出了更高的要求，所以相應(yīng)的一些教師培訓(xùn)師干訓(xùn)校本培訓(xùn)也應(yīng)運而生。我不反對教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，的確是能提高教師自身的專業(yè)和理論素養(yǎng)，而關(guān)于教師培訓(xùn)也成了教育教學(xué)的熱點?？墒请S之也帶來了一些負面影響。我僅舉幾例：

1）、凡是培訓(xùn)要求教師有筆記反思，還要求具體次數(shù)字數(shù)，什么一萬字的讀書筆記，五千字的反思日記。

2）、在假期還要有簡筆畫、毛筆字鋼筆字等等。

3）、平時的教學(xué)工作中，要培訓(xùn)寫筆記備課輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)記錄，作業(yè)批改記錄，教研活動記錄等等都要以書面形式體現(xiàn)。

其實有很多工作老師們在平時已經(jīng)做了，只是沒有以書面形式體現(xiàn)。以上這些不做不行嗎？答案是不行，因為上面領(lǐng)導(dǎo)還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要檢查，這也納入平時的教學(xué)常規(guī)。由于以上這些我總感覺好象真正用于教學(xué)，用于研究的時間少了，有時候很難克服培訓(xùn)與“學(xué)”與“工”的矛盾。應(yīng)付檢查應(yīng)付一些瑣碎的事情多了。我們?nèi)ザ爬煽谥袑W(xué)參觀學(xué)習(xí)時，他們學(xué)校沒有校本課程培訓(xùn)這一說，有的是老師的集體備課，鉆研教材，精選題目。他們微機體育課根本不正常上，于是又有人說他們那里培養(yǎng)的學(xué)生高分低能。我在網(wǎng)上看到了一篇《誰來為老師減壓》的文章，我把它轉(zhuǎn)貼給大家看，文章中說有資料調(diào)查大部分老師心理壓力很大，我也感覺的確如此。我從事教學(xué)11年了，就在我們區(qū)經(jīng)歷了幾次課堂教學(xué)模式的變革了，還有考試制度的變革，我怎么感覺越學(xué)習(xí)越迷茫了呢？時代不同了，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我總感覺僅僅是從教師這方面來轉(zhuǎn)變觀念，效果微乎其微。教育是全人類的大計，更應(yīng)該強調(diào)社會大環(huán)境來改變，大環(huán)境的變革才能促進教師教育觀念的合理過度，包括考試制度，包括對教師的評價制度，包括家長和學(xué)生的觀念都要轉(zhuǎn)變。我想這樣也許才能真正為老師減壓吧！

3、關(guān)注教師權(quán)益的內(nèi)容少，唱高調(diào)的老師比較多，還沒有反映出一線教師的心聲。新課程新理念的提出對老師的要求又提高了一個水平，要求老師作到的太多了，可教育不是萬能的啊！這個道理大家都知道吧！我在網(wǎng)上還有新聞中雜志中看到過很多關(guān)于教師體罰學(xué)生的例子，最后一定會說該老師受到了法律的制裁等等，老師體罰學(xué)生是不對的，可有多少是學(xué)生打了老師的，誰來負責(zé)呢？現(xiàn)在社會對老師這個職業(yè)也不是那么神圣了，也不象從前那樣尊師重教了。我曾在山東教育上看到一篇文章道出了老師的心聲：學(xué)生打了老師，誰來負責(zé)？誰來保障老師的合法權(quán)益？我這樣說可能要遭到非議的，說我在唱反調(diào)，一定會有老師說這個學(xué)生怎么只和一個老師打架呢？還是這個老師無能?。∥衣犝f過很多這樣的例子，特別是一些中老年教師，身體已經(jīng)不是很好，但是還在教學(xué)一線上，成績倒數(shù)第一也是很覺得丟人的，學(xué)生和他們打架的確是讓老師們很傷心的。我不否認剛才材料中講得對待學(xué)生出現(xiàn)錯誤教師的誤區(qū)，這些都很對，我在闡述的是，教師特別是教學(xué)一線的教師很難作到在教學(xué)生涯中不和一個學(xué)生發(fā)脾氣，不傷害過一個學(xué)生自尊心，剛才看到過很多老師的寬容學(xué)生的錯誤，善待學(xué)生的錯誤，多給學(xué)生一個笑臉，都是積極陽光的一面。一輩子的教學(xué)中能作到嗎？值得大家懷疑。這也是人們常說的：作一個好人不容易，可一輩子作個好人更不容易。那么我要說的是：作一個好老師不容易，一輩子作一個好老師更不容易。那么我們要作的是盡可能多的寬容善待我們的學(xué)生，盡可能多的多給學(xué)生一個陽光燦爛的笑臉，我們問心無愧，對得起我們的學(xué)生，對得起我們這份職業(yè)，讓別人去說吧！

4、培訓(xùn)的普及面不廣，不適合對當(dāng)今中國所有教師培訓(xùn)，一些比較落后的地區(qū)，沒有電腦更沒有上網(wǎng)的地方老師就不能接受新知識，就不能培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了，這樣就會造成教師專業(yè)理論素養(yǎng)上的不均衡，教師之間的差距也會更大。建議今后專家組考慮到這種情況，可采用資料來學(xué)習(xí)。

本次網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)的收獲很大，效果也很好，這是有目共睹，一個不爭的事實，但是我們也要一分為二的來看待這個問題。應(yīng)該提出合理化的建議，以便今后更加適合我們教師的培訓(xùn)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)（二）

三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼間就快結(jié)束了，一周的學(xué)習(xí)有將翻頁而過了，想想自己有學(xué)到了什么、學(xué)到了多少呢？

本周里市場部高經(jīng)理給我們講了商務(wù)談判技巧，使我認識到、體會到做為一名銷售員一定要注意自己的語言技巧，只用靈活掌握、恰到好處地運用語言技巧、才能使我們的愿望變的更精彩，才能使我們的銷售變的更出色。只有在商談中旗開得勝，在商談中，自己要有原則、有主見、有謀、有略進行商談。在談判中要能夠識別真假、能夠運用真假，只有把言語藝術(shù)經(jīng)營好，方可雙贏的效果。思路決定出路，溝通贏得信任，細節(jié)決定成敗。

肖經(jīng)理給我們講了投標(biāo)流程及投標(biāo)前、中、后的注意事項，一定要利用好公司這個龐大的平臺，首先我們要了解這個平臺的`各個環(huán)節(jié)，然后把平臺上的各種有利物資、有利環(huán)境移動到客戶的舞臺上，同時，我們還要了解清楚客戶的舞臺、掌握好、運用好客戶的舞臺，

只有把這個舞臺利用好，我們才能跳好舞，爭取把他無我有的有利條件應(yīng)用好，才可在過程中超過其它，突出自我，才可在結(jié)果中脫穎而出，才能使我們贏得更多精彩。

營銷部陶科長給我們講了禮儀及交待方面的流程，她細致的給我們講說了接待中禮儀禮節(jié)的重要性和注意事項，通過她的講解，使我認識到走上市場帶領(lǐng)導(dǎo)客戶回公司考察時，提前應(yīng)做和公司溝通好、要與客戶溝通好、做到讓自己準備好、目標(biāo)是給客戶一個滿意的答卷。

接觸用電話、傳真近十年，網(wǎng)也上了六七年了，打過電話，發(fā)過傳真，網(wǎng)上買過物品、查過信息，但一直不知道電子商務(wù)的概念是什么，什么叫做電子商務(wù)，它是干什么的，周六下午聽了老師對電子商務(wù)的講解后，我才明白了，同時也認識到電子商務(wù)在日常生活中，日常工作中的重要性與必要性。

我夢寐已久的CAD課程，本周終于進入了我的腦海中了，潘工潘老師對AUTOCAD的講解，我的感覺時她講課時，首先氣氛很活潑、活躍，其次是細而精，很耐心的手把手教我們每個人操作繪制電纜圖，

CAD課堂上我的表現(xiàn)是比較笨的，但是經(jīng)過潘老師不斷重復(fù)講說，重復(fù)操作后，我也可以完成在CAD里畫出一個成品電纜的圖形。雖然只是繪畫電纜的圖，但我還是覺的很高興、很滿足，因為能把電纜圖畫精練了也不是一件簡單的事情，所以我要在接下來的日子了多畫，多了解里面的功能，只有先把一個課題學(xué)扎實了，才能更好地去學(xué)習(xí)另外的課題。

這周突然感覺很失落，原本培訓(xùn)結(jié)束是件高興的事情，原本意為公司過年不會讓我們提前回家，但聽了任經(jīng)理對我們外地的考慮及照顧后，應(yīng)該是高興才對呀，但心里反而覺的很失落、很彷徨，彷徨的是我們所學(xué)的知識與即將的市場；失落的是剛剛聆聽了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、剛剛結(jié)識的老師和同事們即將要分開了。

唉！其實，人與人交往常常是意志力與意志力的較理，不是你影響他，就是他影響你，而我們要想成功，就的一定要培養(yǎng)自己的影響力，只有影響力大的人才可以成為成功者，最強者。影響力大的人不一定是最能說的人，父母給我們兩只耳朵和一個嘴巴，原本就是讓我們多聽少說的，我們只有善于傾聽，才具備成為成熟人最基本的素質(zhì)，只有自己成熟了的情況下，才能產(chǎn)生影響力，才能夠沿著成功者的道路或開創(chuàng)自己發(fā)展的道路。

這周我和同學(xué)討論了一個話題，兩人在學(xué)歷（文憑）上的看法是不一樣的，那天也沒有說出具體的區(qū)別，可我現(xiàn)在想到的是，學(xué)歷代表的只是過去，只有學(xué)習(xí)力才能代表將來，尊敬有經(jīng)驗的人，才能少走彎路。屈總為我們這次培訓(xùn)班提出的冠名是“寶勝黃埔一期”。從公司領(lǐng)導(dǎo)到培訓(xùn)老師、從車間領(lǐng)導(dǎo)到技術(shù)人員，他們都把很多希望寄托在我們身上，我們只有做出一個好的團隊，好的自己，才能具備屈總提出的寶勝黃埔一期這個榮譽稱號的標(biāo)準。

一個好的團隊，也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團隊，人一個時間只能做一件事，懂抓重點，才是真正的有用之人。

在來寶勝之前，我也擁用很多資源，但我為什么沒有做成事情呢？通過這段時間的學(xué)習(xí)才明白，擁用資源的人不一定能夠成功，得學(xué)會應(yīng)用資源，只有會善用資源的人才會成功。白天去圖生存，晚上一定要謀發(fā)展，這是對自己的要求，也是當(dāng)今社會對我們的要求。也正如我在講《影響最深的人》中，所說的消極與積極的心態(tài)一樣，同之，我認為積極的人象太陽，照到那兒哪兒亮，消極的人象月亮，初一和十五不一樣，想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的將來。

我是屬“?！暗娜?，以前我對牛沒有什么感覺，從去年八月份，我感覺到自己做任何事情都應(yīng)該去沿著射線去走，去尋找另一點相交點，而我對牛的認識與理解時，牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣的方式而生活，我一定要給自己培養(yǎng)一個好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，我認為自然就會有一個好的人生吧。

在今后繼續(xù)學(xué)習(xí)、努力去改變自己的壞習(xí)慣，爭取快一點成長起來，早一日實現(xiàn)自我，努力努力再努力、堅持堅持在再堅持。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)（三）

經(jīng)過這幾次的新教師培訓(xùn)，讓我對教師這個職業(yè)有了更加深入的認識，使我受益非淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論得到更新,極大的提高了我的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)我的收獲很大，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、把學(xué)生作為課堂的主體，及時反思自己

以前我所理解的課堂教學(xué)，就是教師講，學(xué)生聽，老師的任務(wù)就是完成自己制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的任務(wù)是老老實實認真聽講。通過培訓(xùn)使我深刻地體會到“學(xué)生是課堂主體”這句話含義。教師的任務(wù)除了完成教學(xué)目標(biāo)以外，更重要的是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力，而不只是學(xué)會一道題的做法。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)預(yù)測所不一致的行為是，我們決不能埋怨學(xué)生，應(yīng)當(dāng)及時自我反思，找到自己教學(xué)方法的不足，進行修改，以適應(yīng)學(xué)生的心理特點，讓學(xué)生易于接受，激發(fā)學(xué)生的求知欲。以后我應(yīng)當(dāng)做到每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

二、根據(jù)學(xué)生情況備課

試想一下，如果給上過學(xué)前班和沒上過學(xué)前班的同學(xué)都用同樣的方法來講“２＋９”的算法，效果將會完全不同。所以這就要求我們備課前應(yīng)對學(xué)生有充分的了解，根據(jù)學(xué)生自身的特點選擇教學(xué)方法，教學(xué)方法是整個教學(xué)過程結(jié)構(gòu)中的一個重要組成部分，是教學(xué)的基礎(chǔ)要素之一。在教學(xué)中可以采取的方法有很多如：講解法、演示法、課堂回答、練習(xí)、學(xué)業(yè)游戲、參觀法等很多方法，可供選擇。選擇了適合學(xué)生心理特點的教學(xué)方法以后，還要對教學(xué)過程的程序及時間進行詳細的安排記錄，認真寫好教案。做到每一課“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，充分利用各種教具吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使課堂效率達到最大值。

三、課后輔導(dǎo)，因材施教

課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生心理的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績，首先要讓他們樹立自信心，例如教師在批改他們的試卷是可以相對放松，把他們的成績提高，讓他們覺得自己也很棒，逐漸的建立起自信。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維

素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求。想要培養(yǎng)出創(chuàng)新性人才的前提是教師要有創(chuàng)新性，一個古板的老師是無論如何也培養(yǎng)不出一批具有創(chuàng)新性思維的學(xué)生的。教師在教學(xué)中應(yīng)制造有利于產(chǎn)生靈感的適宜環(huán)境創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，讓學(xué)生有課堂安全感，給學(xué)生充分選擇的余地，減少對學(xué)生的限制，給學(xué)生盡可能多的自由活動時間，讓學(xué)生有機會發(fā)揮其創(chuàng)造性。除了環(huán)境以外還應(yīng)當(dāng)注意保護好孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生主動獲得知識并促進其創(chuàng)造性的發(fā)展。()鼓勵學(xué)生獨立思考，讓學(xué)生對自己感興趣的事物做更深的探究，從不同角度觀察事物提出問題。鼓勵學(xué)生大膽假設(shè)和猜想，重視學(xué)生的知覺思維能力，直覺是創(chuàng)造性思維活躍的一種表現(xiàn)，在創(chuàng)造發(fā)明的過程中占有一定的地位。教師應(yīng)當(dāng)有意識地幫助學(xué)生去發(fā)展和利用它，從而提高學(xué)生的創(chuàng)造性水平。

五、虛心學(xué)習(xí)，多多請教

作為一名新教師，我不僅要向書本學(xué)習(xí)，而且要虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。其實，對于教師來說還有一個很好的老師那就是學(xué)生，學(xué)生給我們提供的不是一個崗位，而是一個學(xué)習(xí)的機會，中國有句古話“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，我想這大概也就是教學(xué)相長的道理吧。

在參加培訓(xùn)后，使我更深刻的認識到，做為一名教師，一個學(xué)生人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長、社會的橋梁，只有自己掌握了新的知識理論才有可能教育好祖國的未來。我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格教師，為我們國家的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6

進行培訓(xùn)是自我提升的一種方式，下面是由網(wǎng)PQ小編推薦的信息技術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家閱讀。

信息技術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)一

在我們邁入二十一世紀的今天，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲娶分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于青年教師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。這次信息技術(shù)培訓(xùn)教會了我們許多很實用的技巧。比如說音頻文件的處理，這在我的教學(xué)中是非常實用的。有時候做課件時需要背景音樂，編輯、剪輯等工作就顯得比較重要，如果總是找計算機老師，那也不方便。另外就是下載文件和修改圖片的'技巧，這次培訓(xùn)中的下載技巧讓我大開眼界，平時在家就知道用迅雷，對維棠下載了解甚少。有時候上網(wǎng)也遇到過想復(fù)制網(wǎng)頁上的內(nèi)容卻無法復(fù)制的情況，卻不知道怎么應(yīng)對，只知道簡單地用保存文本文件的格式。而這一次新學(xué)的用WORD打開的方式來下載網(wǎng)頁內(nèi)容又讓我充實了自己的技巧。對圖片的修改以前只知道用畫圖軟件，但是每次修改后的圖片效果都有些走樣，現(xiàn)在使用光影魔術(shù)來修改、編輯圖片。相信這一次培訓(xùn)中的幾種技巧一定能讓我有更大的進步。

經(jīng)過計算機信息技術(shù)培訓(xùn)，時間雖短，受益非淺。作為以人本知識教育為主體教育的學(xué)校，多媒體教學(xué)已成為教學(xué)的主要手段。作為教師由單純的知識傳授者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)策劃者，這一角色的轉(zhuǎn)變決定教師觀念也要轉(zhuǎn)變，知識要更新，必須掌握先進的教學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育的本領(lǐng)。因此不斷進行計算機信息培訓(xùn)是非常必要的。教師在“五導(dǎo)”中，只有把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中，充分發(fā)揮計算機工具性能、利用網(wǎng)絡(luò)資源、搜集信息，處理信息，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

雖然我是一名普通的教師，但我認為，對現(xiàn)代化辦公的要求越來越高。在平時的教學(xué)工作中，我也嘗到了在網(wǎng)上寫文章、傳達文件的甜頭，提高了工作效率和質(zhì)量，如果這些都不會，開展教育教學(xué)工作是很困難的。這次培訓(xùn)前，我只會發(fā)電子郵件、網(wǎng)上寫文章、文件復(fù)制。通過這次培訓(xùn)，使自己學(xué)會了如何注冊、撰寫網(wǎng)上日志，大體知道了教學(xué)平臺如何使用，教學(xué)資源如何下載，但要全面熟練地掌握這些知識還要在實踐中不斷學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)二

作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加20XX年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠程培訓(xùn)項目——“國培計劃”信息技術(shù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在本次廣西農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺有點像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認真負責(zé)的按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：

一、 轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)

多年來由于思想認識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。我一直認為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息 技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照各個模塊的培訓(xùn)知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因為我們農(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。學(xué)校的計算機少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值。

二、提高專業(yè)理論知識水平

此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實施和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改進課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。