小班教育心得體會

2023小班教育心得體會(推薦7篇)。

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準備很多資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？小編現(xiàn)在向你推薦2023小班教育心得體會(推薦7篇)，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

小班教育心得體會【篇1】

補上“午休講故事”這一課

現(xiàn)在我班已養(yǎng)成了習(xí)慣，小朋友只要一到午睡時就會自覺的躺在床上、靜靜地聽老師講故事、靜靜地進入夢想……

小班幼兒都有一個愛好，就是愛聽故事，我抓住孩子這一心理，在平時除了講課本上的故事外，我還利用孩子們午睡時間給他們講個圖書上面的故事，孩子們都特別高興，每天中午都是在“美夢”中入睡，醒來時會給你講他們聽著故事睡著后所做的各種各樣的夢，非常有趣。

可由于其他的原因，我一直連著好幾天沒值午班，小朋友每每見到我就會吵著、鬧著讓我把故事補上，于是我在小朋友吃完水果后就讓他們輕輕的趴在桌子上，閉上小眼、聽我講故事，聽完以后，讓小朋友不要馬上睜開眼睛，看自己能不能接著故事情節(jié)想出更好的故事，小朋友就會靜靜地趴上3—5分鐘，然后紛紛講述自己的故事情節(jié)，有的小朋友能講述的非常動人、有趣。

現(xiàn)在我班已養(yǎng)成了習(xí)慣，小朋友只要一到午睡時就會自覺的躺在床上、靜靜地聽老師講故事、靜靜地進入夢想……

小班教育心得體會【篇2】

前天午餐前，孩子們正在聚精會神地聽我講故事，只有肖宇在不時扭動身體，轉(zhuǎn)動著小椅子發(fā)出吱吱嘎嘎的聲音。于是我邊講故事，邊用眼神暗示他坐好，但三四次之后仍無濟于事。我有點生氣了，便走過去輕聲但嚴肅地提醒他說：“坐好了，不然楊老師和小椅子都要生氣了?！彪m然我的聲音很小，但還是被坐在肖宇左邊的袁司彥聽見了，只聽她小聲嘀咕著：“老師又生氣了?！?/p>

袁司彥的話讓我的心弦猛然一顫。是啊，想想最近一段時間，我的確把“老師要生氣了”當作了自己的口頭禪，時不時地就要說一次。袁司彥的話使我不得不重新審視自己：從什么時候開始，在孩子犯錯時我不再耐心地和他們講道理，而是簡單地用“老師要生氣了”這句話來制作孩子的行為?也許是因為我表露出“生氣”這種不良情緒時，孩子總是會立刻安靜下來吧，我居然下意識地把“生氣”當成了維持教室次序的法寶!現(xiàn)在想來，這種方法雖然能立收實效，但是對良好師生關(guān)系的形成與幼兒認知、社會性的發(fā)展都存在著不良的“后遺癥”。

孩子不是因為覺得我有道理，而是懾于我作為教師的威嚴與氣勢。且久而久之，孩子也會認為我是一個“無能”的教師，因為我只會“生氣”。我為什么不能耐心一點觀察了解幼兒行為背后的原因?為什么不能以理服人?為什么不能做好情緒的自我調(diào)控，以積極的態(tài)度面對幼兒呢?我試想換一種方式，如對孩子說：“肖宇快坐好吧，藍貓不是說小朋友要坐直，不然脊椎就要變彎了么?”也許這樣一樣會達到預(yù)期的目的。

昨天開始教育活動前，我拉過肖宇和袁司彥，誠懇地對他們說：“謝謝你們的提醒，老師下次再也不會‘生氣’了!”

小班教育心得體會【篇3】

新生入園教師的首要任務(wù)是引導(dǎo)幫助幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園集體生活，讓幼兒感受到集體的快樂，緩解幼兒由于與家人分離而產(chǎn)生的焦慮和缺乏安全感。引導(dǎo)幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，消除緊張和陌生感。

一、班級管理

幼兒常規(guī)管理：從培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣入手。引導(dǎo)幼兒自己的物品水杯等擺放到位，專人專用。洗手、入廁等幼兒有自覺排隊的意識，能在老師的引導(dǎo)下安靜的用餐和午睡。能自己進行簡單的穿脫衣服和鞋子。

幼兒安全管理：幼兒在園的安全是第一位的，教師應(yīng)該保持高度的重視，認真細致開展安全工作，強化幼兒安全意識，提高自我保護能力。要警惕不安全因素的產(chǎn)生如：利用抱抱、摸摸、不經(jīng)意間檢查幼兒的口袋，發(fā)現(xiàn)危險物品及時處理，進一步強化幼兒安全意識。

幼兒保健衛(wèi)生管理：教師每天對教室所有教具、毛巾、水杯、桌、椅等做好消毒工作。讓幼兒勤洗手、洗澡和換洗衣服做好保健衛(wèi)生工作。通過小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習(xí)慣，不帶小物品入園。

二、教學(xué)活動

通過兒歌、故事等方式引導(dǎo)幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。引導(dǎo)幼兒喜歡晨間活動，戶外活動，靈活學(xué)會一些玩具

的基本玩法，初步感受活動的樂趣。通過區(qū)域游戲和小手工活動的開展培養(yǎng)幼兒的動手用腦能力。教師以身作則，經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習(xí)慣。

三、家園共育

本學(xué)期將召開家長會或親子活動一次，向家長匯報幼兒在園情況，推進家長與園內(nèi)的互動，幫助家長認識家庭教育對孩子的重要性并做好家園聯(lián)系冊，利用網(wǎng)絡(luò)等通訊設(shè)備及時和家長溝通幼兒缺勤原因和在園的情況。

本著對工作負責，對孩子負責的精神，希望在我們班組成員和家長的共同努力下給孩子創(chuàng)設(shè)一個安全、舒適、健康的成長環(huán)境，讓幼兒快樂、健康的成長！

小班教育心得體會【篇4】

我畫了一幅畫《春天來了》的示范畫掛在墻上，畫里面有小草、小花、柳樹、小燕子等等：大多數(shù)小朋友都按我的示范畫來畫，畫的都很好，我問孩子們：“你們喜歡春天嗎?”“喜歡”小朋友們高興地畫著，把自己的畫打扮的五顏六色。我走到劉哲小朋友的桌前，我發(fā)現(xiàn)他的畫面亂糟糟的，他畫了一片枯黃不整齊的亂草，我看了很生氣：“小朋友們畫的都很好，你畫的是什么，一片亂草，哪有春天的樣子，你在反面另畫一幅吧，想想春天里有什么，畫好它。”他沒吱聲，我命令完以后，又去指導(dǎo)別的孩子。過了一會，我又走到他的桌前，看看他畫的怎樣，他不但沒有重畫，而且又在那片枯黃的草上面加了一片綠色的草，我有些憤怒：“讓你重畫，畫出春天來，你怎么還在這上面畫?你說一下畫這些有什么用?”他委屈的說：“這不是草，是小麥苗，冬天把小麥苗凍得發(fā)黃了，春天來了，天暖和了，他就變綠了?！蔽乙汇叮骸笆裁?你再說一遍。”他又小聲的重復(fù)了一遍，我這才明白，劉哲小朋友想的真好，這個平白被我忽視的孩子想象力竟然如此豐富!我真后悔自己的武斷，差點束縛了孩子的想象力，我不斷的埋怨自己的粗暴和性急，沒有觀察到孩子的想象力。在以后的教學(xué)中，讓孩子多說多做，孩子的想象力是豐富的。孩子是一本談不完的書。

“小蝸牛趁小烏龜沒注意，悄悄爬到了它背上…….”這是我們班的小朋友在講故事。聽的正有勁，被“哇”的一聲哭聲打斷了。我尋聲望去，只見許子怡小朋友用手捂著臉哭得很傷心。我走過去問怎么回事，“許子怡正在聽故事，不知為什么，楊樂打了他的臉?！焙⒆觽儬幹f：“又是楊樂?！苯鼇磉B續(xù)幾天，小朋友總是給他打小報告，說他總是欺負人，我曾經(jīng)找他談過話，他也保證以后不和小朋友打架了，沒想到…….我轉(zhuǎn)過身輕聲問：“楊樂，為什么又和小朋友打架了?”他歪起頭盯著我說：“我沒和他打架，我和他鬧著玩?！薄澳挠心氵@么鬧玩的?你看，把人家的臉都打紅了。隨便打人是不對的。你應(yīng)該向許子怡小朋友道歉。”誰知他沒好氣的說：“不,我就不?！甭犃怂脑?，我頓覺火氣上升，真想給她兩耳光。但轉(zhuǎn)念一想：她畢竟是個孩子呀，要對他“動之以情，曉之以理?！辈判小Ｓ谑?，我盡量壓低聲音，蹲下來把他的行為進行了分析，并給他舉例。慢慢的，孩子意識到了自己的錯誤，低下頭說：“老師，我錯了，我向許子怡道歉。”面對犯錯誤的孩子，作為教師不能粗暴的訓(xùn)斥，更不能去體罰他們，我們應(yīng)該怎樣進行教育呢?單單靠幼兒園的教育行不行呢?為了一切孩子，為了孩子一切，一切為了孩子，讓我們敲響警鐘吧!

小班教育心得體會【篇5】

孩子有能力 爸爸媽媽一定要重視起來在和孩子相處的時候，爸爸媽媽有時候的一言一行會傷害到孩子的感受。原因在于爸爸媽媽低估了孩子的能力，有時候會誤會孩子做某個動作的意思，這樣就造成了孩子覺得很委屈，傷害親子感情。

一、爸爸媽媽會怎么樣低估和誤解孩子?

1、孩子反應(yīng)比較慢，有時候沒有完成規(guī)定的動作，爸爸媽媽會說孩子不聰明。事實上孩子不是笨，或許是注意力不集中，因此做事情就會表現(xiàn)得反應(yīng)遲鈍。還有一定的原因是爸爸媽媽對孩子的期望值太高了，要是孩子沒有達到心中的期望就會失望，其實只是在孩子的年齡階段是還沒有能力去做到而已。

2、孩子喜歡鬧騰，有時候也會騙人，爸爸媽媽就認為孩子學(xué)壞了。孩子成長到一定的階段，其實都會經(jīng)歷一段或長或短的叛逆期，爸爸媽媽一定要好好教育孩子的習(xí)慣和性格，不要總是批評責備孩子。孩子或許是由于表達和理解能力有限，說出來的話讓爸爸媽媽誤會了而已。

3、孩子要做什么，爸爸媽媽都爭著做，覺得孩子不行。其實，孩子比爸爸媽媽想的要厲害多了。他們慢慢長大，逐漸會有自理能力，爸爸媽媽要讓孩子多多實踐一下，才能更好地鍛煉孩子的動手能力。要是爸爸媽媽總是做全部的事情，覺得孩子不行，時間長了，就真的不行了。

二、爸爸媽媽與孩子相處該注意什么?

1、想要知道孩子的能力怎么樣，爸爸媽媽要多和孩子在一起，只有多和孩子相處在一起，對于孩子的能力和潛力才能夠了如指掌，同樣也不會對孩子產(chǎn)生不必要的誤解。

2、爸爸媽媽輕易給孩子貼上標簽，要看看孩子的標新。不要只看到表象，要深入觀察。事實上，孩子的潛力和爆發(fā)力往往都在爸爸媽媽的想象之外，爸爸媽媽要多看到孩子優(yōu)秀的地方，培養(yǎng)孩子各方面的興趣，才能讓孩子更好的成長。

小班教育心得體會【篇6】

乖乖虎三班最近又來了一名新小朋友他的名字叫荊夢翔，他和同齡的孩子一樣，好動、好玩。但是他的問題特別多，所以其他小朋友常叫他“小問號”。

問題多，正是渴求知識、好奇心強的表現(xiàn)。但是“小問號”的問題總是比別人多，更是五花八門。比如“世界上第一個西紅柿是從哪里長出來的?”“第一只雞是怎么孵出來的?”從孩子的問題中，可以了解到他與其他同齡孩子相比，在哪一類知識領(lǐng)域懂得多一些和貧乏些，他更關(guān)心什么，對什么更感興趣。

有一回，他問我什么是時光一去不復(fù)返。我告訴他，就是時間過去了就不再回來，比如我們幼兒園的小朋友快快樂樂的生活在一起，大家一起做游戲、學(xué)知識，成了好朋友。將來，小朋友會長大、上學(xué)，小時候的時光就成了回憶，誰也再回不了小時候。也許是我說得有些傷感，孩子聽著聽著眼里竟有了淚花。他接著問：“那我可不可以不長大，永遠和小朋友在一起?”我告訴他：“人總是在長的，所以我們都要珍惜時間，珍惜現(xiàn)在和小朋友在一起?！彼犃艘院笫箘劈c頭。

他的各種問題常常也會把我問倒，我深深感受到，要做稱職的教師不是件容易的事，需要不斷學(xué)習(xí)和充實。為了能回答他層出不窮的問題，我選擇性的進行了學(xué)習(xí)。

孩子真像口渴的青苔總是在吸取水分一樣，時刻渴望吸收知識作“營養(yǎng)”。他幻想，要是有一個什么都知道的人就好了，他能告訴我一切。我感到，我既是他的老師，又是他的朋友，孩子好問活潑是天性沒有被壓制，這是最令我感到欣慰的。

小班教育心得體會【篇7】

小學(xué)一年級是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個階段對學(xué)生的成長影響很大。今年我在一年級的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的生理、年齡特點，及時地進行各方面的教育，初步形成了一個良好的班級體，總結(jié)自己的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：

一、 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的

二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

對一年級的小學(xué)生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聰明的小白兔”和“盲童學(xué)畫”的故事厖使他們懂得遇到困難要勤于動腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對學(xué)習(xí)文化知識充滿信心。二十個孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進行教育。

三、耐心教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學(xué)進行表揚，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達到取長補短的目的。

四、以身作則，做學(xué)生的表率

一年級的學(xué)生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學(xué)生熱愛勞動，我就帶頭勞動。

總之，班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。

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2023轉(zhuǎn)崗心得體會推薦

也許，我們可以從許多事物中獲得很多啟示。為了簡單記錄下來，不妨寫一篇心得體會。這樣做有助于我們回顧過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷并為未來的實現(xiàn)做準備。那么，我們該從哪個角度來撰寫心得體會呢？

轉(zhuǎn)崗心得體會 篇1

在短短的幾天培訓(xùn)中，我們收獲很大。我聆聽了眾多名家的報告，具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，資深同行的教材培訓(xùn)。通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有以下感受：

要想當好一名小學(xué)教師，首先要具備小學(xué)教師的基本素養(yǎng)。黃山市教育科學(xué)研究所的焦斌老師跟我們探討了最受小學(xué)生歡迎的教師形象和小學(xué)教師應(yīng)具備哪些課程智慧、教學(xué)智慧和管理智慧。他覺得老師要吃透教材、補充教材、更新教材。老師講的知識要讓學(xué)生感到有足夠的信息量，而不是貧乏、簡單。一個好老師要具備特別的氣質(zhì)，成為學(xué)生的精神領(lǐng)袖，學(xué)生就會把他的精神高舉起來，這是一種精神的力量。教師的管理，關(guān)鍵是能夠讓孩子管理自己，讓這個班里的每個孩子都充滿活力，讓學(xué)生能夠奔騰。程宏輝老師也從師德修養(yǎng)和教學(xué)理念方面闡述了當今社會的發(fā)展趨勢。他說我們正處在社會美化教育卻又丑化教師的時代，為師不易，做一名小學(xué)教師更難。要完成初中教師向小學(xué)教師的轉(zhuǎn)型，除了業(yè)務(wù)上的準備，更重要的是思想上、觀念上的轉(zhuǎn)變。這其中，師德修養(yǎng)和教學(xué)理念的打造是不可回避的。我們還聽了項繁榮老師真誠相伴和左和平館長的陶行知思想的講座。這讓我們在教育思想上升華到了一個新的程度：教育最重要的是培養(yǎng)人良好的習(xí)慣。

其次，我們通過對課程目標的解讀，怎樣運用現(xiàn)代教育技術(shù)去組織教學(xué)，馮館長的譐譐教導(dǎo)，我銘記心中。為了提高我們的教學(xué)能力，教研室徐鑫老師給我們分享了教學(xué)的七項技能與實踐，他分別用實例要求我們在課堂中一定要掌握導(dǎo)入、講解、提問、強化、調(diào)控、結(jié)課和反思這七大技能。胡蘭蓉老師針對我們的專業(yè)英語這門課程與我們討論了教學(xué)中常遇到的難題與困惑。小學(xué)教學(xué)的根本目的是“學(xué)以致用”。要充分激發(fā)學(xué)生的積極主動性，讓孩子大膽地與老師、同學(xué)進行交流，從中體驗應(yīng)用知識的愉悅。其有效的手段即游戲，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展各式各樣的游戲，在游戲中學(xué)習(xí)語言；創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在生活化的教學(xué)場景中學(xué)習(xí)、使用語言。學(xué)生會興致盎然。這讓我們在教學(xué)技巧和能力上又得到了提升。

在這次培訓(xùn)中，除了知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我深深的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的素養(yǎng)和專業(yè)成長。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，讓我在今后的教學(xué)工作中創(chuàng)造出更多的輝煌！

轉(zhuǎn)崗心得體會 篇2

自20xx年3月18日我開始參加了教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，使我對教師這個職業(yè)有了更深層次的認識和期盼，我覺得作為教師要做的就是要熱愛自己的職業(yè)，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會，教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班就給了我這個進一步學(xué)習(xí)的機會。通過有效的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我漸漸適應(yīng)了小學(xué)環(huán)境、適應(yīng)了工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事們熱心真誠的幫助，師傅悉心的指導(dǎo)下，我的工作慢慢走上正軌，教學(xué)方法也變得熟練起來。

教師是人類靈魂的工程師，說的實在些，教師直接影響著學(xué)生，學(xué)生是祖國的未來，因而從這個層面上講，教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)不僅是教師個人的事，也是關(guān)乎學(xué)生的事，更是關(guān)系著這個教育事業(yè)的事。這次培訓(xùn)，讓我進一步體悟到了：教師，要夢想人生、感悟平凡!

這次教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，培訓(xùn)內(nèi)容主要為公共課程和小學(xué)專業(yè)課程兩個部分。公共課程由素質(zhì)教育、新課程理念、德育教育、教育科研、小學(xué)課程標準、優(yōu)秀課例等八個教學(xué)模塊組成，專業(yè)課程主要學(xué)習(xí)小學(xué)教材教法、小學(xué)課程標準、業(yè)務(wù)知識及學(xué)科教學(xué)基本功等相關(guān)內(nèi)容，按照集中培訓(xùn)、在崗自修、見習(xí)觀摩、綜合實踐和考核等步驟進行。培訓(xùn)工作由縣教師培訓(xùn)中心負責組織實施，從全縣選拔優(yōu)秀教師授課，縣教研室負責教學(xué)的監(jiān)控與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，縣實驗小學(xué)、龍山小學(xué)和南門小學(xué)三處培訓(xùn)基地承擔部分授課任務(wù)及學(xué)員的見習(xí)實習(xí)任務(wù)，學(xué)員所在地各隸屬小學(xué)為綜合實踐基地。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會：

一、對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考

課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。

1.要及時反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

2.要留給學(xué)生思考的空間和時間

學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式。

3.要學(xué)會欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

二、提升了理論水平，認識到科研的重要性

作為中學(xué)教師，我們沒有多少小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，現(xiàn)在，通過對教育學(xué)、心理學(xué)、校本教研的理論與實踐等的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。

三、了解到國內(nèi)外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，增強了使命感

了解了國內(nèi)外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，尤其是了解到一些發(fā)達國家如日本、英國、美國等國家的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，看到了我國基礎(chǔ)教育的差距，如教材的陳舊、方法的古板、對學(xué)生統(tǒng)得過死等弊端，增強了作為一名教師的使命感，更加堅定了以培養(yǎng)祖國所需要的人才為己任的信心。

四、 認識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識。學(xué)然后知不足，這是我的一個體會。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

五、教師要意識到創(chuàng)新精神的重要性

時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

總之，在參加培訓(xùn)后，使我更深刻的認識到，做為一名轉(zhuǎn)崗教師，一個學(xué)生人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長、社會的橋梁，一定要更新觀念，提高自身素質(zhì)，教育帶領(lǐng)學(xué)生，為國家培養(yǎng)跨世紀的人才。通過培訓(xùn)，我覺得肩頭背負的不僅僅是教學(xué)的重任，還有育人的責任。培訓(xùn)雖然接近了尾聲，但是我真正的小學(xué)教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值!我也深切希望，自己在今后的教師道路上，能走的實實在在，夢想人生，感悟平凡!

轉(zhuǎn)崗心得體會 篇3

通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我受益很大。

一、豐富了我們的理論知識。

在學(xué)習(xí)的過程中，我明白了幼兒語言教育的意義有4點：

1、幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期;2、促進語言的發(fā)展;3、促進幼兒認知的發(fā)展;4、促進幼兒的社會性發(fā)展。

在衛(wèi)生保健方面，知道了幼兒骨的成分和特征及工作和生活對幼兒進行保教工作。美術(shù)方面，清楚明了地理解孝中、大班幼兒的生理特征、繪畫特征及如何指導(dǎo)他們繪畫?？茖W(xué)教育方面：知道了幼兒園科學(xué)教育的價值。內(nèi)容與要求及如何指導(dǎo)幼兒的科學(xué)運動等，游戲方面：懂得游戲的不同類型及指導(dǎo)，最重要的是理解游戲?qū)⒆拥淖饔谩?/p>

二、實踐方面

張同心老師像對待自己孩子一樣手把手教我們練習(xí)鍵盤，通過老師的耐心指導(dǎo)，在這次學(xué)習(xí)中我終于學(xué)會了左手伴奏，真的很高興。

鄺朝老師在課堂上通過幽默、詼諧的語言組織課堂使我們在快樂的課堂中學(xué)會了幾十首實用的幼兒歌曲。

羅偉紅老師帶大家畫呀、剪呀，培養(yǎng)了我們的動手能力。夏楠老師用謹慎認真的態(tài)度教會我們二十多實用的舞蹈，真的很開心。

總之這次學(xué)習(xí)，我們大家都很認真，積極，我們感覺到教育要質(zhì)量，培訓(xùn)老師要先行，這次學(xué)習(xí)我們滿載而歸，謝謝各級領(lǐng)導(dǎo)和市教師進修學(xué)校的專家和老師們給我們提供了這樣一次難得的機會，謝謝邱老師和曹老師對我們生活上和學(xué)習(xí)上的關(guān)心。

轉(zhuǎn)崗心得體會 篇4

偶爾看到了冰心老人的一段話：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！崩先苏f得多好啊，她把我們教師的工作，形象地比喻成在孩子們?nèi)松弥腥霾シN子，成就花香彌漫的仙子。是啊，我們選擇了教師這個職業(yè)，就等于選擇了一種責任的生活。每天我們把愛與責任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。

要成為一名教師容易，但要成為一名優(yōu)秀的教師卻不容易。20XX年3月，我參加了教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界，我聽到了各位領(lǐng)導(dǎo)不同的講座對我今后的教育教學(xué)有很多幫助。為此從以下幾個方面談?wù)勛约旱捏w會：

一、教師必須具備良好的師德和職業(yè)道德

首先，教師要具有高尚的品德，高度的責任感和事業(yè)心。熱愛幼教事業(yè)，愛幼兒，尊重幼兒。在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心集體，團結(jié)互助，并能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)，家長之間的關(guān)系。要樹立正確的人生觀，價值觀，為學(xué)生做好榜樣?！暗赂邽閹?，身正為范”師德是一個教師的靈魂，能否成為一位好的教師，關(guān)鍵在于一種精神，一種無私奉獻的精神。作為一位教師，首先應(yīng)調(diào)整過來心態(tài)，工作畢竟不是享受，尤其是教師，比起他的職業(yè)來說，他的奉獻精神要求更多一些，而且在工作中又離不開學(xué)習(xí)，必須要學(xué)會在工作中找到快樂。這樣才能有更多的興趣與信心去準備每一天的課程，做好每一項工作。

其次，要建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，以寬容，積極的態(tài)度對待學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，要和藹地與學(xué)生交談，關(guān)心學(xué)生的成長，處處傾注對學(xué)生的愛。

二、教師要具備創(chuàng)新觀

念教育的本質(zhì)是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。那么在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為教學(xué)目標的新教育觀，改變堂堂要求一致的課堂氛圍，營造生動活潑、主動探索、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的課堂氛圍。鼓勵學(xué)生大膽實踐，勇于探索。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點并及時給予鼓勵，不同程度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。

三、教師要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

要適應(yīng)新課程改革的需求，教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)：

1、有淵博的知識結(jié)構(gòu)。

2、有較強的教育教學(xué)能力和管理能力。

3、有恰當?shù)脑u價學(xué)生的方式。

4、要有對不同層次的學(xué)生的管理方法。

四、教師要有敬業(yè)精神

時間是檢驗真理的唯一標準，有付出就有收獲。只要我們有一顆敬業(yè)的心，就會在教育教學(xué)工作中有可喜的收獲。因此，我們要努力工作，不計得失，樹立愛崗敬業(yè)的高尚形象，忠誠于黨的教育事業(yè)，守衛(wèi)著三尺講臺，為教育事業(yè)譜寫新篇章。

轉(zhuǎn)崗心得體會 篇5

作為一名進入一個全新工作環(huán)境的新員工來說，盡管在過去的工作中積累了一定的工作經(jīng)驗，但剛進入公司，難免還是有點壓力。

來到公司也好長一段時間了，盡管在前期面試準備中，已經(jīng)對公司有了一些初步的了解，但進入公司的第一天，還是對周圍的環(huán)境感到好奇和陌生。然而這種緊張情緒在公司領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷及企業(yè)文化的感染下很快就煙消云散了。我所在的這個崗位對我來說具有很高的挑戰(zhàn)性，盡管之前也聽說過怎么樣怎么樣，畢竟沒有干過也不知道，對這份工作還是充滿信心的，相信自己能把工作干好。培訓(xùn)了一段時間就分到了工段、班組，開始跟師傅干。在師傅的帶領(lǐng)下開始學(xué)習(xí)怎么操作，怎么注意安全問題。我開始了工作之旅。

一個人的成功與否，取決于他的人生態(tài)度。因為我們面臨了企業(yè)的種種變化，心里多少還是有些想法，不過還好及時端正了態(tài)度。之前對這個崗位有所了解，心理想著也怕沒有多么糟糕，應(yīng)該也很好干，沒想到真到自己操作電解槽，我才知道對我是有多大的挑戰(zhàn)，高溫、磁場，特別在收邊的時候高溫對我來說是一大考驗，一會兒就滿頭大汗，一熱就讓我全身無力，難以堅持，只好慢慢適應(yīng)。工作勞動強度也比以前的工作強了好多，可能才進入工作狀態(tài)，經(jīng)常下班也感到全身酸痛，幾個輪班下來才感覺有點適應(yīng)，現(xiàn)在只能不斷地學(xué)習(xí)崗位技能。一旦掌握到操作技巧，工作就不那么辛苦啦。

社會在發(fā)展，信息在增加，挑戰(zhàn)也在加劇。我要發(fā)揮自身的優(yōu)勢，透過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，來不斷提高自身的素質(zhì)。

轉(zhuǎn)崗心得體會 篇6

11月18日，參加國培第七天，安排了兩個毫不相關(guān)的兩個內(nèi)容，上午是幼兒園教學(xué)用簡筆畫，下午是學(xué)前心理學(xué)，都是鄭州師范學(xué)院的老師帶來的。

早上上課前，班主任就來班里告訴我們要尊重這位即將帶來講座的美術(shù)學(xué)院的老師楊謙偉，有必要的話可以請老師給我們畫像。聽完之后，我想這個老師肯定是一位非常有個性的老師，但是又聽說用一兩分鐘就能為一個人畫簡單的畫像，特別期待這樣的老師盡快出現(xiàn)。在課程開始時，這位老師很快用點、線、面畫了他的畫像，特別像，讓我們這些非美術(shù)專業(yè)的人驚奇啊!課程介紹中沒有什么深刻的理論，但中間穿插了很多常見的簡筆畫畫法，最重要的人物面部的簡筆畫法。如人的臉型有申、甲、由、田、用、國、目、鳳等形狀，男女的體型特點，兒童、青年男女、老年男女的畫法，還有軀干畫法、人物組合等等，介紹到每一個時，都會讓我們動手畫，結(jié)果我前看看、后看看，對比一下，自己畫的還能看。最終有趣的事情就是中間休息的時候，很多老師都圍著楊老師給自己畫像，讓老師忙的是不亦樂乎(我倒也想，但是挨不到啊)!中午聽完課之后，我感覺無論哪一個人都會有自己存在的價值，都有過人的地方，每一個人都值得自己去學(xué)習(xí)!

下午，一個頭戴帽子的青年教師步入教室，開始了《學(xué)前心理學(xué)》的講座，本來就是很枯燥的內(nèi)容，但有的東西還是讓自己有所收獲。一是明白了孩子小時候的藝術(shù)教育是很有必要的，因為從心理學(xué)的角度去看，是在開發(fā)右腦，看似無關(guān)，其實有很大的促進作用。二是知道了3-6歲的幼兒具有幻覺和虛構(gòu)的心理特點，會說沒有邊際、不是事實、沒有發(fā)生的事情，這是他們成長路上的典型特點，我才明白孩子們有時候回家會說一些在幼兒園沒有發(fā)生的事情，這是正常的，也應(yīng)該理解。遇到這種情況的時候，一定要適當引導(dǎo)，而不是眉毛胡子一把抓完全否定，暴力解決。三是孩子成長的環(huán)境非常重要，同時要抓住孩子的敏感期針對性的去學(xué)習(xí)，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。四是對左撇子的認識，不能強制孩子糾正，要做到適當調(diào)整，否則就會讓孩子的心理蒙上陰影。五是作為家長，或者是老師，都不要過于約束孩子，否則就會影響孩子的心理健康發(fā)展，不易擁有良好的人際關(guān)系，影響孩子的闖勁。

一天的培訓(xùn)，不是很累，但卻有收獲!

轉(zhuǎn)崗心得體會 篇7

三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，此時的我深刻地感受到了領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心和理解，在此之前，我的心中只有學(xué)生，工作的舞臺離不開三尺講臺，手中不是藍筆，就是紅筆，突然間沒有了這些，心中有不免有一種深深地失落，對前途和命運也平添了幾份擔憂和迷茫?？僧斵D(zhuǎn)崗培訓(xùn)開班之時，領(lǐng)導(dǎo)的一席講話又使我多日來籠罩在心頭的陰罹得到了些許溫暖，也讓我重新看到了希望所在，經(jīng)過這三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不僅獲得了不少知識，更重要的是我對我們老師下崗在就業(yè)有又了進一步的認識。它讓我對領(lǐng)導(dǎo)的安排有了更深一層的理解，也讓我對我們的礦山更加熱愛，對我們的礦工兄弟更多了份牽掛。學(xué)習(xí)了《采煤概論》我知道了煤是植物演化而來的，它可分為無煙煤、煙煤、褐煤、焦煤肥瘦等十大類。它是由于地殼緩慢下沉，泥炭不斷堆積而形成泥炭層而后，地殼陸續(xù)沉下，泥炭層很快被其它泥沙、沉積物掩蓋，伴隨著地殼越降低，其上面覆蓋的泥沙沉積物越越厚，泥炭層在地下受到逐漸升高的溫度和壓力的作用，原來疏松多水的泥炭被壓緊、脫水、絞結(jié)含碳量相對聚集，物理性質(zhì)和化學(xué)成份發(fā)生變化而形成煤。《市場營銷》、《人力資源管理》、《企業(yè)管理》等課程的學(xué)習(xí)，我更受益匪淺，通過教師細致耐心的講解，具體形象的事例，使我對所學(xué)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，對今后的工作打下了扎實的理論基礎(chǔ)知識。

但這些知識還遠遠不夠，我必須在今后的工作崗位上，經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)和實踐，去掌握更新的知識?，F(xiàn)代社會的發(fā)展速度越來越快，知識和技能隨時都在更新。要想踏上時代步伐，加快我礦經(jīng)濟的發(fā)展，必須不斷的學(xué)習(xí)，從而來提高自身的整體素質(zhì)。只有提高素質(zhì)，才是解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，促進經(jīng)濟建設(shè)的決定性因素，新世紀的中國將在推進人的全面發(fā)展的理想旗幟下倡導(dǎo)新的文明的生活方式，提高人民群眾的科學(xué)文化水平，鼓勵創(chuàng)新，充分發(fā)揮個人的聰明才智。尤其是我們到了一個新的環(huán)境，要對照社會和經(jīng)濟發(fā)展的要求，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，拓展自己多方面的素質(zhì)來更好地適應(yīng)新的工作崗位。在今后的工作中應(yīng)征對不同的崗位進行一些切實可行的有征對性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)：

1.突出重點，帶動全面發(fā)展。以繼續(xù)舉辦和規(guī)范培訓(xùn)為重點，帶動和推進各類適應(yīng)性短期培訓(xùn)、經(jīng)常性的職業(yè)培訓(xùn)的全面開展;“堅持以提高能力為目的，注重素質(zhì)的全面培養(yǎng)。

2.從嚴治學(xué)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。要不斷建立和完善職工培訓(xùn)體系，從嚴治學(xué)，加強管理，選擇有資質(zhì)的培訓(xùn)院校，強化培訓(xùn)措施保證，加強培訓(xùn)效果跟蹤。要根據(jù)企業(yè)和培訓(xùn)對象需求，改進培訓(xùn)內(nèi)容和方法，提高培訓(xùn)的針對性和實效性，切實提高培訓(xùn)質(zhì)量。

3.深化改革，加快培訓(xùn)創(chuàng)新。轉(zhuǎn)變觀念，深化改革，引入競爭機制，注重培訓(xùn)制度的完善與更新，創(chuàng)造性地開展工作。在管理方式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)手段等方面不斷增強創(chuàng)新意識，積極探索與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的培訓(xùn)機制。

4.大力推進企業(yè)自主培訓(xùn)。自主培訓(xùn)是企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度和加強管理的內(nèi)在要求，是提高企業(yè)核心競爭力、培育企業(yè)文化、加強企業(yè)管理的重要手段。企業(yè)應(yīng)根據(jù)全區(qū)有關(guān)培訓(xùn)的規(guī)定和要求，結(jié)合自身管理和發(fā)展的需要，自主選擇培訓(xùn)院校，自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容和形式，自主確定培訓(xùn)對象，自主安排培訓(xùn)時間，并在經(jīng)費上給予保證。規(guī)范企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量?！盎畹嚼?，學(xué)到老”過去常常被我們作為一種美德來宣傳，而在科學(xué)技術(shù)日新月異的時代里，它將是我們生活的需要。不斷地學(xué)習(xí)是保持競爭力的必要條件。我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整將加快，企業(yè)的技術(shù)更新也必然加快，這就需要我們必需緊跟技術(shù)更新的步伐，迅速掌握新的生產(chǎn)技術(shù)。技術(shù)的價值是巨大的，但過期的技術(shù)可能分文不值的

轉(zhuǎn)崗心得體會 篇8

一、新錄用基層事業(yè)單位工作人員崗前培訓(xùn)

心得體會

20xx年11月，是我人生中一個重要的新起點，因為我有幸成為今年社保人員中的一員，到農(nóng)村這個廣闊的天地中學(xué)習(xí)，去工作，這是我充滿了期待和向往。懷著這樣的心情，走進了宕昌縣新錄用基層事業(yè)單位工作人員崗前培訓(xùn)班。

培訓(xùn)時間雖然不算長，但通過各位老師全面而細致，深刻而生動的授課，是我對自己即將面臨的職業(yè)有了全新的認識。老師們從不同的角度對我縣的政治、經(jīng)濟、文化、歷史及未來發(fā)展前景做了升入的解析，是我明白了自己肩負的責任。通過努力學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，無論是思想還是工作上，都有了一定的進步，同時自身修及素質(zhì)也有一定提升。

下面談?wù)劸唧w的體會：

一是進一步端正了思想認識。通過此次培訓(xùn)，提高了政治理論修養(yǎng)，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)社保工作有了更深刻的認識。要轉(zhuǎn)變角色，成為為人們服務(wù)的公仆，樹立好基層工作者的良好形象。珍惜崗位、踏實工作，力爭以實干多出成績。

二是進一步明確工作思路。各位老師精彩的授課、懇切的教導(dǎo)，使我進一步明確了崗位任職的先關(guān)條件，理清了工作思路，積極學(xué)習(xí)社保工作的相關(guān)法律、法規(guī)及各種制度條紋，盡快熟悉崗位、融入社會保障工作這個大家庭中。多向同行前輩請教，積極在實踐中鍛煉自己。

三是進一步堅定了工作信心。此次培訓(xùn)通過老師的講解，幫助我們找準了基層工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在思想和能力素質(zhì)上，為我們適應(yīng)基層工作打下了堅實基礎(chǔ)，進一步堅定了我干好工作的信心。我將以高昂的熱情、充沛的精力、嚴格的標準、積極地投入到新的工作中去，為我縣的社保工作貢獻一份力量。

以上使我對本次培訓(xùn)粗的認識，不當之處請各位老師和同志們批評指正！謝謝大家！

二、事業(yè)單位崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

在為期4天的培訓(xùn)中，我們較為系統(tǒng)的進行了改善心智模式、塑造優(yōu)秀自我、心理調(diào)適與潛能開發(fā)、溝通與協(xié)調(diào)能力等各方面的培訓(xùn)，并且對我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀與對策、公文寫作等一些與實際工作密切相關(guān)同時又缺乏了解的方面進行了集中學(xué)習(xí)。在這緊張、充實的培訓(xùn)中，我始終以高昂的熱情、嚴謹?shù)膽B(tài)度全身心地投入到學(xué)習(xí)當中去，認真地完成了培訓(xùn)任務(wù)，更得到了很多教育和啟發(fā)：

一、受到了精神上的洗禮。

擔任此次培訓(xùn)主講人的是黨校黨委的老師以及各個大學(xué)的教授們，那精心準備的教案、那一次次深入淺出的'講解無不凝聚著他們多年的工作經(jīng)驗、無不體現(xiàn)著他們在教學(xué)上嚴謹、認真、負責的精神。這些經(jīng)驗值得我們好好汲取，這些精神更值得我們好好學(xué)習(xí)。

二、明確了角色，加快了角色轉(zhuǎn)變。

通過學(xué)習(xí)人事廳在開班典禮上關(guān)于事業(yè)單位職能定位及事業(yè)單位人員應(yīng)具備的素質(zhì)和行為要求的講話，我清晰地了解了此次自治區(qū)事業(yè)單位招考的具體過程和自己的角色定位。在今后的工作生活中，我一定會珍惜每一次學(xué)習(xí)機會，做好手中的每一項工作，遇到困難勇敢面對，發(fā)揮自己的長處，彌補自己的不足，努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面素質(zhì)，以更好地服務(wù)人民。

三、增長了知識，提高了能力。

為了讓我們盡快地了解掌握履行職責所必須的基本知識，為今后的工作做好準備，本次培訓(xùn)在四天的時間里安排了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過理論學(xué)習(xí)，我們了解了科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的內(nèi)涵，提高了思想政治覺悟，明確了時代發(fā)展的方向和要求，以及以后工作應(yīng)努力的方向。通過對禮儀的認識，我們了解了工作中應(yīng)該注意的禮儀及個人形象。通過公文寫作與處理的學(xué)習(xí)，掌握了一定的公文寫作方法、規(guī)范和技巧。在學(xué)習(xí)之余大家認真整理筆記、相互交流學(xué)習(xí)心得，鞏固了學(xué)習(xí)成果。

通過這四天的學(xué)習(xí)，我認為要做好一名合格的事業(yè)單位工作人員應(yīng)當做到以下三個合格。

一、政治合格

一名合格的事業(yè)單位工作人員應(yīng)該熟知黨的各項方針政策，要認清各種當前社會政治、經(jīng)濟形勢，要善于把握正確的前進方向，要毫不動搖的堅持社會主義道路。只有首先解決好方向問題我們才能夠走的穩(wěn)，走的遠。而過硬的政治素質(zhì)，高尚的政治情操是保證我們正確方向的根本。因此首先在政治上合格是對一名事業(yè)單位工作人員的基本要求。

二、思想合格

加入事業(yè)單位工作人員隊伍成為其中一員關(guān)鍵要完成一個思想上的轉(zhuǎn)變，這種思想上的轉(zhuǎn)變不僅要快更要徹底，要從根本上克服自身意識上潛在的優(yōu)越感，樹立公仆意識，把為人民服務(wù)作為工作中的第一宗旨和要務(wù)。我們要充分發(fā)揚謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風(fēng)，發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng)，認真貫徹落實“三個代表”重要思想，轉(zhuǎn)變思想轉(zhuǎn)變作風(fēng)把“萬事民為先”作為做好一名合格事業(yè)單位工作人員的出發(fā)點。

三、業(yè)務(wù)合格

我們的興國強國戰(zhàn)略要求我們具備高素質(zhì)，我們要為人民服務(wù)需要我們能力全面，我們要提高辦事效率必須要業(yè)務(wù)過硬。所以作為一名合格的事業(yè)單位工作人員一定要具備過硬的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，這是開展一切工作的基礎(chǔ)和根本，就像再好的汽車不給它加油就等于是一堆廢鐵一樣，業(yè)務(wù)能力的高低對于一名事業(yè)單位工作人員至關(guān)重要。

可是如何才能做到這三個合格呢？通過這四天來的培訓(xùn)我感覺最好、最直接的途徑就是學(xué)習(xí)。只有加強學(xué)習(xí)才能不斷充實我們的思想，完善自身素質(zhì)，提高個人能力。我們新的一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體被外界稱之為是一屆學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)集體，應(yīng)該說是身先力行為我們做出了表率，無形中向我們每個人發(fā)出了要注重學(xué)習(xí)的信號。但是要學(xué)習(xí)還要懂得方法，要會學(xué)習(xí)才能有成績，我認為要加強學(xué)習(xí)需要注意以下幾個方面：

1、學(xué)習(xí)要精、要專，更要謙虛踏實，一定不能眼高手低，要從一點一滴做起，從一點一滴學(xué)起。知識需要點滴的積累，在學(xué)習(xí)中不能因為細小而忽略學(xué)習(xí)，甚至不屑學(xué)習(xí)，勿以善小而不為，我們學(xué)習(xí)一定要認真踏實、循序漸進。

2、如今社會發(fā)展日新月異，對事業(yè)單位工作人員的工作提出許多新的要求，要求每名工作人員具備個方面的素質(zhì)，能夠勝任多個角色的工作，這就需要我們在學(xué)習(xí)的過程中注重知識面的擴展，做到全面發(fā)展綜合提高。

3、學(xué)習(xí)要注意理論與實踐的結(jié)合，要學(xué)以致用。在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中積累和進步。

4、學(xué)習(xí)貴在堅持，只有不斷地學(xué)習(xí)才能夠不斷的進步。成績的取得要靠經(jīng)驗的積累，這種積累就要靠堅持不斷的學(xué)習(xí)。也許學(xué)習(xí)

對于很多人都可以做到，但要堅持下去就需要付出艱苦的努力。此次初聘培訓(xùn)雖然只有短短的四天時間，但是課程安排緊、內(nèi)容充實，使我收獲頗豐，受益匪淺。應(yīng)該說這次培訓(xùn)對于我不僅及時而且實際，解答了我在前段工作中出現(xiàn)的一些迫切需要解答的問題，為我今后更好的開展工作打?qū)嵙嘶A(chǔ)，創(chuàng)造了條件。通過培訓(xùn)，我豐富了知識、開拓了視野、提高了能力和素質(zhì)，在短時間內(nèi)最大限度地充實自己，感覺收獲頗豐、受益匪淺。當然我們不能把學(xué)習(xí)的知識僅僅停留在書本上，要把所學(xué)、所知運用到工作實踐當中去，理論和實踐相結(jié)合，做到知行統(tǒng)一、學(xué)以致用。同時在今后的工作中也要孜孜不倦地學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)知識、不斷提高自己的知識素養(yǎng)，只有這樣，才能更好地為廣大人民群眾提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。更重要的是這次培訓(xùn)使我清楚的知道怎樣才是一名合格的事業(yè)單位工作人員，如何成為一名合格的事業(yè)單位工作人員。我要以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為動力，加強學(xué)習(xí)，勤奮工作，開拓創(chuàng)新，以飽滿的精神，昂揚的斗志，良好的作風(fēng)，滿腔熱忱地投入到工作中去，在自己的工作崗位上做出突出的成績。我必將加強自身學(xué)習(xí)，堅持“兩個務(wù)必”，落實“三個代表”，牢記群眾利益，善待每一個人，做好每一件事，珍惜每一分鐘，做一名讓黨和人民滿意的合格事業(yè)單位工作人員。

四、清清白白做人，踏踏實實做事

事業(yè)單位崗前培訓(xùn)讓我受益匪淺，主要體會到了兩點：一是擺正心態(tài)，事業(yè)單位并非意味了鐵飯碗、終身制，必須不斷努力學(xué)習(xí)，提高自身技能、素養(yǎng)才不會被社會淘汰；二是工作中端正態(tài)度，提升政治修養(yǎng)，增強服務(wù)意識。

轉(zhuǎn)崗心得體會 篇9

很高興領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會參加了教師換崗交流學(xué)習(xí)。通過一周的換崗教學(xué)實踐，我學(xué)到較好的教學(xué)方法。由此，我就在以下幾方面談?wù)勎覔Q崗學(xué)習(xí)的體會：

一：教育教學(xué)方面：

我被安排到_小學(xué)進行換崗教學(xué)，聽了該校老師上的的一年級、二年級的數(shù)學(xué)課，學(xué)到了他們先學(xué)后教的教學(xué)方法，感受了他們濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我也上了一節(jié)公開課，并得到該校領(lǐng)導(dǎo)和教師的指導(dǎo)，也提出了一些寶貴的意見和建議。同時也參加了該校的一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，使我懂得;作為一個教師必須要做到遵紀守法、為人師表，尊重學(xué)生。

二：學(xué)校管理和學(xué)生昂象：

進入校園，校風(fēng)校貌整體感覺良好，學(xué)生綜合素質(zhì)高，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)美。以我任教的二年級這個班，我感覺到這個班學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚，勤學(xué)好問，文明有禮。班干部分工明確，認真負責，真正起到班級的帶頭作用。

這次能夠參加換崗學(xué)習(xí)，這對我今后教育教學(xué)工作將有很大的促進作用。回來之后，我會將該校的學(xué)習(xí)氛圍帶進我校。我會更加努力工作，反思自我，加強學(xué)習(xí)。

轉(zhuǎn)崗心得體會 篇10

時間過得如此之快，半個月的培訓(xùn)在不知不覺中結(jié)束了。通過此次的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，讓我學(xué)習(xí)到了很多知識。在此非常感謝教育局以及師訓(xùn)辦給了我這次學(xué)習(xí)的機會，讓我從中享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

10多天來，聆聽了各位名師有關(guān)英語的語音，詞匯，對話，閱讀和寫作，語法及故事教學(xué)的講座和課堂實操模擬等等。名師們的教學(xué)方法新穎，獨特，理念非常好，擯棄了以前的傳統(tǒng)教學(xué)。在這些名師的課堂中，理論結(jié)合實踐，在名師的教學(xué)實踐中，我們做了一回學(xué)生。在做學(xué)生的過程中，我深切地體會到作為一個老師就像是一位表演者，要想讓學(xué)生學(xué)好知識，就必須認真地備好一節(jié)課。在備課的過程中要考慮到不同層次的學(xué)生，設(shè)計要多樣化。而且備課要備在自己的腦子里。只有備在自己的腦子里，講起課來才能夠運用自如。聽了名師的講座和課堂實操后，回想自己工作以來，真正教英語(三四五六年級)才兩年而且兼教語文，前面的幾年都是教語文數(shù)學(xué)為主的。在這兩年的英語教學(xué)中，盡管在教學(xué)工作上，學(xué)生取得了一定的成績。但是我發(fā)現(xiàn)對比名師們的教學(xué)方法，自己平時的教學(xué)方法，過于傳統(tǒng)。對于新課標的理解是不夠深刻的。尤其是在課標要求中提出的總體目標的三個方面：1.綜合語言運用能力; 2. 心智發(fā)展; 3.綜合人文素養(yǎng)。在這三個方面中，培養(yǎng)孩子的心智發(fā)展方面是做的不夠的。例如如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略及思維的發(fā)展。在教學(xué)的設(shè)計中，只關(guān)注了學(xué)生對知識的理解，而沒有關(guān)注到學(xué)生學(xué)習(xí)認知的規(guī)律?，F(xiàn)在想想真的扼殺了孩子們對學(xué)習(xí)的求知欲。3.綜合人文素養(yǎng)方面。在教學(xué)中沒有進行擴展?jié)B透到相關(guān)的內(nèi)容。

在此次培訓(xùn)中，給我留下最深印象的是歐陽x老師上的中年級的三節(jié)語音課，第一節(jié)是運用了多媒體的，第二三節(jié)課是結(jié)合了我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師在沒有多媒體的運用下，用粉筆和卡片進行的教學(xué)。歐陽x老師每一節(jié)課都設(shè)計了不同的方法，讓我們在下面做學(xué)生的很快地掌握了所學(xué)的知識。她所倡導(dǎo)的有關(guān)語音教學(xué)的六步法：hear it -----see it ----say it ----- blend it----write it -----read it. 在設(shè)計這六個語音教學(xué)環(huán)節(jié)中，她向我們提供了很多的方法：例如：用文具擺字母，毛根線制作，抽詞條，字母人，小白旗(說組合)等。從她設(shè)計的各種游戲中，使我認識到我們作為老師，在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的實踐過程中將思想結(jié)合起來。正如王衛(wèi)東教授所說的要“學(xué)有所思”。我覺得我在培養(yǎng)學(xué)生思考能力這方面是很欠缺的，以后在教學(xué)中應(yīng)該常思考：怎么樣設(shè)計教學(xué)活動才能夠更加吸引孩子們?

王衛(wèi)東教授在講授“教育專業(yè)生活簡論”中，提到的‘永無止境地學(xué)，堅持不懈地思，充滿激情地教’。我們作為教師要無所不學(xué)，博覽群書，成為“百科全書型”的人才。只有學(xué)習(xí)才能夠讓我們的知識豐富起來，他曾說過一句：’給學(xué)生恩慈的笑容，能夠拉近與學(xué)生的距離”。對于一些后進生，我總是用微笑面對他們，盡管他們成績不怎么好，但是他們在禮貌方面做的很好。“堅持不懈地思”，在教學(xué)中要堅持地反思，只有通過反思才能夠提高我們的教學(xué)能力?！俺錆M激情地教”，在平時的教學(xué)中，由于各方面的原因，在課堂上面對學(xué)生總是表現(xiàn)不出那種激情。從各位名師的上課中，我覺得我要向他們學(xué)習(xí)那種永遠對教學(xué)充滿激情的精神。只有充滿激情，才能夠產(chǎn)生思想與思想的碰撞，情感與情感的共鳴。王衛(wèi)東教授還曾說過一句：“不能用大人自己的思維去教育孩子”。在平時教育學(xué)生的過程中，我是深有體會的。例如：在學(xué)生出現(xiàn)打架的過程中，我會跟他們說一大堆打架的不好之處，叫他們不要打架。結(jié)果是適得其反。因為我們只是以我們自己的思維方式去教育他們。而沒有考慮到小孩自己內(nèi)心真實的想法。在游老師的故事教學(xué)中就很形象生動地舉了一個猴子下山的例子和the snake and the rat. 從中我得到了一個很深的啟示：無論是英語還是語文教學(xué)，我們在教學(xué)時要走進兒童的世界，注入理性的思想，激發(fā)他們的情感，而不是只是教授給學(xué)生知識，最重要的是要讓他們在知識中進行體驗，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

另外，游老師的講座“做一個幸福的”人，她對“幸?！边@個詞向我們進行了提問。然而在每個人眼里幸福的定義都是不同的。在別人的眼里，或許自己被認為是幸福的，可自己真正幸福嗎?原來幸福是一種感覺，是對生命美好的感受和體驗。要有愛的熱情，對生活的激情，才能夠讓我們感受到幸福的存在。游老師還用一個情緒能量等級圖，像我們形象地描述了由負能量到正能量的變化。情緒對于一個人的影響真的很大，尤其是在教學(xué)中，如果老師的情緒不好，學(xué)生的情緒也會跟著發(fā)生一系列的變化。在平常的教學(xué)中，我總是很嚴格地要求學(xué)生完成作業(yè)，然而當有一些學(xué)生作業(yè)沒有完成的時候，我總是會對他們表現(xiàn)出一副很嚴厲的樣子，學(xué)生盡管能完成作業(yè)，結(jié)果可想而知，完成的質(zhì)量并不好。因為情緒方面的原因，而導(dǎo)致了學(xué)生也產(chǎn)生了負面的情緒。我覺得自己很愧疚于學(xué)生。以后得學(xué)會如何很好地控制和管理自己的情緒。

轉(zhuǎn)崗心得體會 篇11

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)課程豐富多樣，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界，從全方位地精心詮釋了如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過這兩個月的學(xué)習(xí)，收獲頗多，下面我來談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

一、教師必須具備良好的師德和職業(yè)道德

首先，教師要具有高尚的品德，高度的責任感和事業(yè)心。熱愛幼教事業(yè)，愛幼兒，尊重幼兒。在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心集體，團結(jié)互助，并能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、家長之間的關(guān)系。要樹立正確的人生觀，價值觀，為幼兒做好榜樣。

其次，要建立良好的師生關(guān)系，尊重幼兒的人格，以寬容、積極的態(tài)度對待幼兒，和藹地與幼兒交談，關(guān)心幼兒，處處傾注對學(xué)生的愛。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有"捧著一顆心來，不帶半根草走"的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因"親其師而信其教"，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

三、幼兒常規(guī)教育的重要性

在市機關(guān)幼兒園見習(xí)的兩天，我被分到小班，通過這兩天的見習(xí)，我深刻體會到對于幼兒常規(guī)教育的重要性，常規(guī)的培養(yǎng)是從一點一滴開始的，教師自己一定要做到言行一致，才能夠很好的去引導(dǎo)幼兒，孩子們才會和我們拉近距離，并將我們教師作為學(xué)習(xí)的好榜樣，不斷的進步，才能很好的促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。一日常規(guī)不僅可以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境，而且可以幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活，還可以維持班級活動的秩序。

四、走進幼兒的世界，聆聽他們的心聲

陶行知說:"我們必須先變成小孩,才配做小孩子的先生。"意指教師要盡量做孩子的朋友和伙伴,使自己走進孩子的心靈,走進孩子的情感世界,關(guān)心孩子們的感受。孩子是天真的,可愛的,幼稚的,教師不能用成人的眼光去看孩子,不能用成人的心理去揣度孩子的思想,更不能用成人的標準去要求孩子的行為。作為成人,要與孩子心理相融,以誠相待,要放下架子,做孩子的朋友,聆聽童語,才能走進孩子的心靈。

五、教師要平等真誠地對待每一個孩子

作為教師的我們，在幼兒面前更應(yīng)該表現(xiàn)出真實的自己。用我們真誠的愛去對待每一個幼兒，這樣才能使幼兒感到真實、可信、安心。事實證明，幼兒也有一個敏感的心，對于教師的言行特別敏感，就如人們常說的"第六感"。當我非常誠懇的與他們進行交流時，他們總是會聽得很認真，總是會很樂意地按我我的要求去做好一件事?？墒?，一旦我產(chǎn)生一丁點兒不耐煩的心情時，他們就會變得沉默，離我遠遠的，也不愿意與我交流。所以要正確樹立對待幼兒的態(tài)度：公平、平等，真誠耐心的對待每一個孩子。

通過這次培訓(xùn)，留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富，讓我懂得了很多的道理，學(xué)到了很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，學(xué)以致用為孩子們上好課，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師!

轉(zhuǎn)崗心得體會 篇12

經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社_淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)

丁海東博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要_，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時_。所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正

師德教育心得體會推薦

這款獨一無二的“師德教育心得體會”必定會讓你稱心如意。每做完一件事情，我們總會涌現(xiàn)出許多思考，可以用文字來記錄這些心得。每個人針對相同的人和事件，會有各自不同的觀點，而這些觀點匯集起來便構(gòu)成了我們的收獲和體驗。如果你覺得我的意見對你有所啟發(fā)，別忘了收藏呀！

師德教育心得體會 篇1

李素素

剛剛在24號我們結(jié)束了教師素質(zhì)大檢測，其考試內(nèi)容就包含了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，相信每一位老師都會背這24個字：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。這24個字背起來容易，真正要做到，每一條都能做到，卻不簡單。作為一個教學(xué)僅僅兩年的新教師，我自省在“關(guān)愛學(xué)生”方面做的不夠，在“教書育人”這一部分也還很欠缺，而這些我都從我們學(xué)校很多優(yōu)秀教師身上感受到了，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

第一位就是蔣海珍老師。蔣老師和我是溫州老鄉(xiāng)，從我前年剛進校就對我很是親切，去年她突然申請去施秉縣支教，讓我又驚訝又欽佩。換做是我，我可能沒有這么大的勇氣去離家這么遠、條件這么艱苦的地方，但是蔣老師她做到了！蔣老師遠在施秉支教的這一年，我經(jīng)常關(guān)注她的朋友圈，關(guān)心她的生活。我看見她被蟲子咬的滿身包，不小心從課桌上摔下來受傷；住在狹小的宿舍里，從早到晚上10點的忙碌生活；聽她訴說著對家的思念，看到她順利的完成一堂精彩的公開課，甚至還有精彩的文藝活動......從蔣老師的支教生活中，我感受到她真的是對教育事業(yè)有一份熱愛在心中，來支撐她去支教去奉獻的夢想。在蔣老師分享的生活點滴中，她是真正的做到了勤懇敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻，同時非常的關(guān)心愛護學(xué)生，更能做到因材施教，在施秉也做出了耀眼的成績，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

第二位是汪玉葉老師。汪老師是我去年合作了一年的班主任，今年也還會繼續(xù)合作，在去年一年的相處當中，她作為班主任，格外認真負責、關(guān)愛學(xué)生的樣子讓我印象深刻。感受最深的是在疫情最嚴重的網(wǎng)課期間，網(wǎng)課對于班主任對班級的管理造成了很大的挑戰(zhàn)，有的學(xué)生因為在網(wǎng)課期間放松了管理，回校以后學(xué)習(xí)的態(tài)度習(xí)慣明顯有所松懈，但是汪老師所在的班級學(xué)習(xí)熱情卻仍然很高，學(xué)習(xí)習(xí)慣也沒有松懈，這都得益于汪老師在網(wǎng)課期間更嚴格的管理。汪老師是這樣做的：1.每天早上七點開始，學(xué)生在家進行早讀，家長在旁監(jiān)督，拍一個早讀的小視頻“簽到”，防止渾水摸魚，汪老師會逐一簽到，并對早讀認真的學(xué)生和配合的家長進行表揚。2.每節(jié)課開始的時候，汪老師會要求學(xué)生進行簽到，防止有學(xué)生遲到或者逃課，在我上完課之后，我也會把今天上課的情況反饋給她，從而及時的跟進學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時進行溝通交流。3.一天課結(jié)束后，汪老師還會用空余時間對學(xué)生進行額外的作業(yè)輔導(dǎo)，晚上學(xué)生作業(yè)完成之后，也會和任課老師溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，若是有沒有上交作業(yè)的學(xué)生，還會挨個打電話去催促，網(wǎng)課期間她們班的作業(yè)從來都是交的最快最齊的！從汪老師身上，我感受到了她對工作高度負責，對學(xué)生嚴慈相濟，促進學(xué)生全面發(fā)展。

第三位是袁玲玲老師。袁老師也是我的老師，在袁老師面前，我更像是一位孜孜渴求的學(xué)生，袁老師對我的影響是潛移默化的，她總是用她的實際行動來告訴我該怎么做。雖然教學(xué)的經(jīng)驗非常豐富，但是袁老師每天都認真的備課，不打無準備之仗。對學(xué)生的作業(yè)，袁老師特別重視，做題一定要有審題痕跡，防止學(xué)生抄襲。每次作業(yè)批改過后，她都要求學(xué)生認真訂正，再交上來二次批改，觀察訂正情況，有不合格的學(xué)生都會喊來辦公室單獨輔導(dǎo)。除了教學(xué)方面對學(xué)生嚴格要求以外，袁老師對自己的要求更高，一直在不斷學(xué)習(xí)充實自己。我經(jīng)?？匆娫蠋熢诳沼鄷r間瀏覽其他地區(qū)的試卷，并且自己抽時間命題、出試卷，還喜歡背古詩，最近見她又開始背英語單詞，真正落實了終身學(xué)習(xí)的理念！上學(xué)期我參加了臨安區(qū)歷史與社會“線上教學(xué)”的優(yōu)秀案例評比，第一次接觸教學(xué)案例的我一頭霧水，不知該如何下手，也是袁老師對我進行指導(dǎo)，雖然因為時間的原因當時只獲得了三等獎，但是我知道這并不是為了獲獎，而是為了不斷提高自身能力，于是我后來對文章又進行了修改。不管是生活還是工作，袁老師都是我的良師益友，我會不斷向她學(xué)習(xí)，向她靠近。

其實還有很多老師都有我值得學(xué)習(xí)的地方，如我們組內(nèi)的黃惠英老師，臨近退休但是依然非常認真負責，也是我們的“大姐”，還有方曉華老師經(jīng)常給我工作和生活上的建議，還有很多很多老師，他們都讓我對師德的24個字感受更深，在學(xué)習(xí)他們的道路上，相信我也能更好的踐行“愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)”！

師德教育心得體會 篇2

師德師風(fēng)既是教師自身的問題，也是教師群體的問題。個人道德不好，雖然有時在小范圍內(nèi)“一個臭雞蛋毀了一壺湯”的惡劣影響，但畢竟只是小范圍的事情。以下是教師德育活動得體會，歡迎閱讀。

篇一：師德教育活動心得體會

未來世界的競爭是教育和人才的競爭。教師作為推動教育發(fā)展的主體，肩負著光榮而神圣的歷史使命。為培養(yǎng)和造就21世紀高素質(zhì)、高水平的人才，必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。

教師隊伍建設(shè)的核心是師的，師的決定教師素質(zhì)，教師素質(zhì)決定教育質(zhì)量。因此，加強師德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，深化隊伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。

目前，由于市場經(jīng)濟的沖擊，違悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，在一定程度上影響了人民教師的良好整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊;因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。

對優(yōu)生"笑臉相迎"，對后進生"橫眉立目"，給學(xué)生造成極大的心理傷害;追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮。

導(dǎo)致師德失范的因素很多，主要包括以下幾個方面：

一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷，重者對學(xué)生體罰。三是受興趣驅(qū)使，急功近利，缺乏愛心，不會關(guān)心學(xué)生。

四是教育評價機制仍然以考試成績?yōu)楹诵?。教師道德建設(shè)面臨著多方面的壓力。師德德形成并不是表面上的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。

總之，什么樣的教育理念，什么樣的師德表現(xiàn)。

面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題:

一轉(zhuǎn)變教育理念，實施差異教育

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是眼前的個人榮譽和利益，應(yīng)該立足于學(xué)生的成長。因此，教書育人不應(yīng)急功近利，而應(yīng)放眼世界。

部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時的高分。眾所周知，愛迪生七歲上學(xué)，因成績差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的**。事實表明，學(xué)業(yè)成就與創(chuàng)造力之間沒有明顯的關(guān)系。

創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施差異化教育，實現(xiàn)差異化發(fā)展。

二以身示范，情感育人

搞教育不能搞跟風(fēng)走，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。真正能給學(xué)生很大啟發(fā)和深遠影響的往往是一些教育細節(jié)。課堂上，先與學(xué)生進行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，讓每一個學(xué)生都對學(xué)政治有了新的認識，一周后，他們強烈要求我再給他們帶幾節(jié)課，如果說我受同學(xué)歡迎，其實并沒有什么法寶，也許就是我從不訓(xùn)斥學(xué)生，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。

我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的"責任"為豐富的"情感"，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種.

篇二：師德教育活動心得體會

眾所周知，在今年高考過程中，我縣發(fā)生了一件轟動全國的“**事件”。至今，事情已經(jīng)有了結(jié)果，相關(guān)的當事人和領(lǐng)導(dǎo)受到了處理。但是，給**教育帶來的負面影響遠遠大于事情本身，究起原因其中主要的一條就是"部分教師的師德師風(fēng)存在嚴重問題"!

縣委、縣**決定在全縣教育系統(tǒng)開展以“吸取**事件教訓(xùn)，重塑**教育形象”為主題的師德師風(fēng)整頓活動。我認為這個決定是正確，及時，明智和偉大的！

師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。一個國家的興衰取決于教育；教育的興衰取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。

著名教育家石霞曾說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師本身就應(yīng)該是品德高尚的人?！皬墓胖两瘢坪鹾茈y找到一個比教師更受尊重的職業(yè)。

只要我們用真摯的心去影響學(xué)生，用真摯的愛引導(dǎo)他們，只有當我們真正愛學(xué)生的時候，我們才能說我們愛教育。教師是學(xué)生的一面鏡子。他們的言行舉止、行為舉止、衣著打扮都是學(xué)生們私下討論的話題。

為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

“可見教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把學(xué)生培養(yǎng)成有用的人才，就必須把他們教好。這就要求教師要具淵博知識。

在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。在波浪上劃船，難免驚心動魄，但也有滿足和喜悅。誰說不是？如果你選擇教師職業(yè)，你就選擇了艱苦和挑戰(zhàn)。

胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

師德師風(fēng)既是教師自身的問題，也是教師群體的問題。個人道德不好，雖然有時在小范圍內(nèi)“一個臭雞蛋毀了一壺湯”的惡劣影響，但畢竟只是小范圍的事情。

教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。此時，時的師風(fēng)問題演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，不良的教學(xué)作風(fēng)演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不健康風(fēng)氣。近年來，不良的社會風(fēng)氣也給教育行業(yè)造成了很大的污染。

一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。

師德教育心得體會 篇3

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。

那到底什么是師德師風(fēng)呢?我個人認為所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，就是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。

在學(xué)習(xí)了教師德道德和作風(fēng)知識后，我深深地感受到了。

主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅奉獻、燃燒，而且吸收、更新和升華。

教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮他人，充實自己。正是這種成就感和幸福感激勵著成千上萬的教師投身于教育事業(yè)。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：

“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。

在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴!古代教育家早就提出“有教無類”，同在一片藍天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。愛一個學(xué)生就是塑造一個學(xué)生，拒絕一個學(xué)生就是摧毀一個學(xué)生。

前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基（sukhomlinsky）花了10年的時間培養(yǎng)了一個習(xí)慣于偷偷成為成功的農(nóng)業(yè)董事長的學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以像母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。

但值得思考的是：為什么老師這么關(guān)心學(xué)生，卻不能得到學(xué)生的理解和認可

“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！敝挥凶鹬貙W(xué)生，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。

有了愛和知識，學(xué)生們更喜歡前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：

“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。

師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。教師道德需要培養(yǎng)、教育，更重要的是，要培養(yǎng)每一位教師的自我！

讓我們用良好的師德，高舉教育的藍天！

師德教育心得體會 篇4

沈侃紅

時光總是在不經(jīng)意間從指縫中消失，在我們還來不及欣賞它的時候，已經(jīng)一去不復(fù)返。曾多次想靜下心來，梳理一下自己，總想寫點什么，可困于無從下手，一次又一次放棄了。暑期培訓(xùn)第一天聽了鎮(zhèn)中心吳斌華校長和這幾天新校長嚴校長的幾次精彩報告后，思緒萬千，感覺真正觸及到了那根塵封已久的神經(jīng)。

本人大學(xué)畢業(yè)至今從教已整整32年，其間擔任班主任22年，錦城一中任教25年。每當聽到某某老師說起：“你進一中的時候，好像還很年輕哦，才20多歲……”,“我進一中看到你的時候，你好像才30出頭呢……”，內(nèi)心總會涌上一種莫名的激動和淡淡的傷感。

曾清晰地記得，80年代初，我成了一名一中的學(xué)生（1980—1983年就讀于一中）；90年代初，我成了一名光榮的一中教師。對于一中，有著自身特有的情感和深深的一中情結(jié)。期間經(jīng)歷了五任不同風(fēng)格的校長，送走了一屆又一屆學(xué)生。忘不了八十年代低矮平房的食堂和圖書室，忘不了九十年代煤渣鋪設(shè)跑道上那些運動健兒矯健的身影，忘不了與同事們并肩作戰(zhàn)、起早摸黑、6點到6點兩頭見星星和月亮的苦日子，忘不了教學(xué)樓上掛滿臨安市中考第一和囊括6個競賽團體優(yōu)勝的橫幅，忘不了帶領(lǐng)全班同學(xué)一起去臨中參加臨安市史無前例的400人廣播操團體表演，那震撼場面至今想起還會激動無比和十分自豪,忘不了帶著學(xué)生張炎去省城參加全國數(shù)學(xué)競賽復(fù)賽榮獲一等獎那種神奇的感覺，忘不了的記憶實在是太多太多……

過去的不可能重新再來，我曾經(jīng)年輕過，那時始終堅信“青春是用來奮斗的！”我做到了，曾努力過、付出過、拼博過，也取得了一些成績和榮譽，敢言“我問心無愧，我無悔自己的青春年華！”

花兒不可能長開不謝，人亦不可能永遠年輕，不知不覺、恍恍惚惚之中已步入學(xué)校老年人隊伍，可喜可悲？或許一半一半吧！盡管隨著年齡的增大，面臨著記憶衰退、反應(yīng)遲鈍、身體大不如以前等狀況，但是老師的工作本來就是一個不斷挑戰(zhàn)和求索的過程，自然有酸甜苦辣，當然也有詩和遠方。我覺得把教師比作春蠶和蠟燭太過于悲壯，教育不是犧牲而是享受，我們的課余生活應(yīng)該是豐富而愉悅的，我們可以一起打球、一起跳舞、一起美食、一起旅行、一起嗨……只有學(xué)會休整自己、享受生活，才有愉快的心境，才能更從容地教學(xué)。

曾幾何時，我們感慨，對于一些學(xué)生，我們講的課是對牛彈琴；曾幾何時，我們用分數(shù)給孩子貼上“優(yōu)等生”和“學(xué)困生”的標簽，讓一些孩子活在“別人家的孩子”的陰影之下。毋庸諱言，學(xué)生之間的差異是客觀的、也是永恒的，我們必須承認差異、尊重差異，使每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，得到最大限度的發(fā)展。

活到老學(xué)到老，我必將終身學(xué)習(xí)?！叭诵斜赜形?guī)煛?，多向身邊的教師學(xué)習(xí)，向兒子學(xué)習(xí)，向年輕人學(xué)習(xí)，與時俱進。就像嚴校長說的那樣：“一個人不在于智商和情商，而在于思維模式?！痹诔錆M激情、擁有自己清晰工作思路和獨特方法的嚴校長的領(lǐng)導(dǎo)下，盡自己最大努力，發(fā)揮余熱，做一個會思考、有自己特色、有深深一中情懷的教師！

師德教育心得體會 篇5

劃一根火柴，閃亮一下就熄滅了，但倘若用一根火柴去點亮一堆火，就可以放出比一根火柴大十倍、百倍﹑千倍，乃至無數(shù)倍的熱量。我想我們老師群體就是一根火柴，我們在燃燒時，不但點燃學(xué)生們，還點燃了我們的人民群眾，點燃中國數(shù)億人民的心靈！我們的教育是一艘大船，我們的老師是控制人民命運的水手！

作為一名教師，我將不怕困難，敢于創(chuàng)新，為我們的教育做出無限的貢獻，做時代的先鋒；作為師者，我更應(yīng)注重師德師風(fēng)，在生活學(xué)習(xí)中教會我們學(xué)生如何做人。

為了使學(xué)生尊重老師，唯一的**就是老師的美德和才能！

師德師風(fēng)建設(shè)，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標準，通過社會、學(xué)校、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來評價的。道德問題是每個人每天都要遇到、無法回避德問題。做人要有道德，做教師要有高尚的道德標準。

師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會敬重這樣的老師，愿意上他的課。

作為一名年青的教師，學(xué)生們離我很近，但仍有一些學(xué)生不會主動與我交流，他們大多遠離我。一開始，我很不耐煩，不知道該怎么辦。但是在詢問了學(xué)生和有經(jīng)驗的老師后，我發(fā)現(xiàn)我還有很多方面要做得很好。例如，有時學(xué)生做錯問題，我很生氣，大聲說學(xué)生，所以學(xué)生有心理恐懼，不愿意和我交流；還有在上課時，由于很多膽小的同學(xué)不愛舉手，我也沒多在意，便沒抽那些學(xué)生回答問題，可久而久之學(xué)生們就沒有積極回答問題的習(xí)慣了，而我在無形中也減少了與學(xué)生交流的機會這以后我一改以往的作風(fēng)，加強與學(xué)生們的聯(lián)系，課上課下融為一體，并在生活游戲中，教給他們很多的知識和有趣的東西。

現(xiàn)在的學(xué)生都喜歡和我在一起，我的宿舍是我們交流和交談的密密房間，我可愛的學(xué)生是我心中的陽光！

當然，師的和師風(fēng)是一點一滴體現(xiàn)出來的。作為一名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，舊的教學(xué)方法已不再可行?，F(xiàn)在的學(xué)生，比以前的學(xué)生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該用什么手段來教育學(xué)生？

我認為，要教育好學(xué)生，杜絕學(xué)生的逆反心理、厭學(xué)情緒，讓學(xué)生真正喜歡上這門學(xué)科，尊敬老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生，應(yīng)該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。有一次在上課的時候，我要求每個學(xué)生將自己的家庭作業(yè)本拿出來，可很多同學(xué)的作業(yè)本都不見了。面對這樣的局面，我是否應(yīng)該停止前進，追查**？

如果他被發(fā)現(xiàn)，全班肯定會攻擊他，這應(yīng)該是對他的自尊心的傷害。我讓學(xué)生們安靜下來，告訴他們：也許有些孩子在和我們玩捉迷藏。下課候他將把書還給我們。

我不停地安慰那些因為作業(yè)本不見而擔心的學(xué)生，并試圖說這是個笑話。果然，在下課的時候，我發(fā)覺不翼而飛的學(xué)生作業(yè)本又回來了。原來是一個成績較落后的學(xué)生自己作業(yè)沒做好，而想藏了別人的，我那些話使他知道自己錯了，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來！

也許這是件小事，可是我們作為一名教育工作者，就應(yīng)該多著眼于這樣的小事，樹立良好的師德師風(fēng)，首先嚴格自律，時刻要注意自己的言行。教育是用心去影響和教育學(xué)生，而不是傷害他們的自尊。

其實，我們的教育就是奉獻，無私奉獻！我，一位平凡的小學(xué)教師，正在用21歲的青春年華為人民做貢獻，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩！

在將來的教育工作中，立足于我的本職工作語文教育，我將更努力的樹立好自己在學(xué)生中的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮！

師德教育心得體會 篇6

教師職業(yè)道德，簡稱師德，是一個老年常談的話題，又是一個魅力不衰的話題，這是因為教師職業(yè)道德具有永恒性，又具有時代性，時代不斷地賦予它新的內(nèi)涵。

“愛生·奉獻”是教師職業(yè)道德的精髓，而教師職業(yè)道德的精髓是永恒的，因為它是由教育這個專門培養(yǎng)人的職業(yè)所固有的本質(zhì)履性和本體功能所決定的。教育同時又具有為社會服務(wù)的工具功能，教師為所屬社會擔負著培養(yǎng)特定要求的人的責任，因此教師職業(yè)道德的內(nèi)涵也隨著社會的變遷而發(fā)展，隨著教育性質(zhì)及培養(yǎng)目標的變化體現(xiàn)陽時代性。當我們談?wù)摻裉煨聲r期教師道德的含義時，不僅涵蓋了師德的永恒內(nèi)涵，也注入了具有時代特征的新師德觀念——“以人為本”的師德內(nèi)涵。

首先，教育是對教師的品格和行為的培養(yǎng)，然后是對專門知識和技能的培養(yǎng)。即經(jīng)常說老師教書育人，其實應(yīng)該為育人教書更合適。學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才，教師偉大的人格，健康的心靈，榜樣的行為，永遠是燭照人類光明史的巨大財富。

仔細想一想，我們自己童年的老師，能記起的教師是什么樣的老師？記起來的細節(jié)是人格行為？還是單純的施教行為？

就是某些施教行為，之所以能記住，又是因為什么？

教師不可能在工作中無憂無慮，但煩惱只是一種心理體驗和一種情感。一切煩惱都是發(fā)自內(nèi)心的。心靜下來，煩惱就會消失，道德修養(yǎng)也會逐步提高。靜以修身，動以養(yǎng)情。

平靜是指心境的平和，不是說不面對困難和辛苦，但即使在混亂中，內(nèi)心依然平靜。在工作中，淡泊以志清晰，安靜地走遠了。在我的生活中，我不抽煙，不喝酒。

下班后，寫下我的人生經(jīng)歷，做我喜歡的事，處理好工作和生活的關(guān)系。

首先，我們應(yīng)該是一個獨立思考，有自己見解的人。要做到這一點，必須學(xué)習(xí)，只有儲備了足夠的知識，掌握了充分的論證，才有可能有自己的思想。別人說的是什么你都不懂，談何理解、貫徹、實踐、批判。

有自己的見解，不是要創(chuàng)新，也不是大驚小怪，而是要把追求真理的信念內(nèi)化為自覺行動。他們應(yīng)該敢于批評和自我批評，能夠分辨包裝的很好的似是而非的言論。他們不相信權(quán)威，盲目聽命；對虛假浮夸自欺欺人的行動有抵制力，不人云亦云，不言不由衷。

其次要做一個有多元思想的人。有自己的意見并不是排斥別人的意見。有一種說法，正是因為有各種各樣的個體構(gòu)成了一個多彩的整體。

有我的生活更精彩，沒有我的生活也很精彩。我們要在“更”字上下功夫。凡事要有度，不排斥別人的見解，也不是對錯誤的觀點“寬容”到縱容，對錯誤的言論要向其旗幟鮮明、針鋒相對地開戰(zhàn)。

最后，我們要做一個有個性、有個性的人。所謂人格和品格，其實就是以上的概括和升華。在力量面前，他仍然堅持己見，正確區(qū)分敵我矛盾和內(nèi)部矛盾，敢于對內(nèi)批評；在外面，他們不惜犧牲自己的生命來捍衛(wèi)自己的尊嚴。

教師要用自己的智慧看未來，分析利弊，選擇方向，成為自己命運的主人。在我的生活中，我可能時一個物質(zhì)上的乞丐，但它不能阻止我成為我心中的富人。我不太在乎生命以外的事情（我還沒有達到一點不在乎的崇高境界），我更在乎生命本身的價值！

2012年11月

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師德教育心得體會 篇7

舊縣中心小學(xué)劉紅慶

國家財富的興衰取決于教育。教育的興衰取決于教師。教師的素質(zhì)在于師德和師風(fēng)。

通過師德師風(fēng)教育月活動，我意識到作為一名教師，學(xué)生應(yīng)該提高自己。從知識、思維、修養(yǎng)等方面找出不足，然后改正。智者說：

“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會從你指縫中流出，只有你的力氣適當，沙子才會握住?！彼?，我們對學(xué)生的愛如何把握住愛的“度”的問題，是十分關(guān)鍵的。我認為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學(xué)生服務(wù)，為家庭與社會服務(wù)，以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動者，滿足先進生產(chǎn)力、先進文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。

為此我們教師應(yīng)該做到：

1、強化服務(wù)意識，在教育教學(xué)工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù)，為社會服務(wù)，實踐教育要為人民服務(wù)的教育方針；要增強以人為本的意識，教育教學(xué)改革和方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ)；注意團結(jié)普通群眾，帶動身邊的人一起進步。

2、要有奉獻精神，當我們個人利益與黨、國家、集體利益發(fā)生矛盾時，我們就應(yīng)該以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益；在工作中，要有自己的追求和目標，維護自己的合法權(quán)益，但不能太在意個人的失。

三。職業(yè)以事強，注重事業(yè)，能為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻；愛學(xué)生，愛學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)。教師必須忠于崗位，加強師德修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有良好的道德修養(yǎng)。

由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。

4要樹立先進的教育思想觀念，更新不適應(yīng)新形勢的舊觀念。教師不僅要視學(xué)生為學(xué)生，更要視學(xué)生為朋友，作為與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。

更新教育觀念，另一個重要方面是樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動具有很強的創(chuàng)造性，必須因人、因時、因勢利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當是創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。

5、教師必須做到與時俱進。“太陽每天都是新的?！睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。

我們應(yīng)該勇敢地拋棄舊的，接受新的。我們要深刻領(lǐng)會新思想，認真學(xué)習(xí)新理論，抓緊研究新技術(shù)，不斷提高自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但是無論時代如何發(fā)展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。

我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的教育教學(xué)工作上一個新臺階。

師德教育心得體會 篇8

師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。

在工作兩年來，收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

我作為一名教師，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑心理，樹立自信，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的榮譽。

愛，能給孩子心靈的溫暖，愛，能讓孩子更自信。愿每一位教育工作者都能奉獻一點愛心，呵護孩子們的自尊，與孩子們一起享受教育的美好。高爾基說過：

“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名中學(xué)教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；我們也要有強烈的創(chuàng)新意識。我們不應(yīng)該照搬書中的內(nèi)容，要勇于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。

最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。

老師是一棵參天大樹，一個老師是一本厚厚的書，一個老師是一盞照亮別人的明燈。有的教師行程一萬多里，利用暑假自費到學(xué)生家家訪，他不是告學(xué)生的壞而是去了解學(xué)生的情況，創(chuàng)他的人格魅力感動了許多的學(xué)生，因為他是一棵參天大樹，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，他是一盞燈，為學(xué)生前進指路。

教師師德的自覺性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。

通過孫菲菲先生11月20日的報告，我認識到，教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，是教師的道得體驗。教師德品德不僅是教師自身的行為標準，而且是影響學(xué)生的教育手段。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)和塑造新一代。他們的道德素質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。

因此，教師必須具有高尚的思想境界和純潔美麗的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻，心得體會《教師師德心得體會》。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

教師要不斷更新和豐富知識。博學(xué)對老師來說當然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。

沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識**時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。

否則，不更新、不充實，你的知識就是一桶死水，最終會走向腐敗。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

師德教育心得體會 篇9

在今年的兩次整頓中，我充分認識到，教師這個職業(yè)不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù)，而且還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己，提高自己的專業(yè)水平，增強我們的專業(yè)素養(yǎng)，只有有了這樣的認識，我們的生活才真正地有意義。特別是這次整風(fēng)的開展，使我體會到了作為一名合格的人民教師所應(yīng)該做到的。

首先在政治思想方面：雖然自己沒有加入中國共產(chǎn)黨，但時刻用共產(chǎn)黨員的標準要求自己，長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)上的《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴格要求自己外，還應(yīng)該學(xué)習(xí)《黨章》、《江澤民文選》、黨的十六屆六中全會精神、科學(xué)發(fā)展觀、社會主義榮辱觀等，讓自己為人民的教育事業(yè)奮斗，在社會中為人師表。

特別要讓自己在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在家校聯(lián)系中與家長相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。

自古就是“教書育人，為人師表”。計算機教師同樣也承擔著“育人”的責任，但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。新時代的師德應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。

我覺得新時代的師德應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。時時刻刻牢記“八榮八恥”。

通過這次學(xué)習(xí)，在以后的工作中我會更進一步認真領(lǐng)悟馬列主義、毛澤東思想以及楊縣長和方局長的講話精神，及時掌握黨的工作重點方針，與上級保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。 首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。

作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。 如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當做下級，當做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。

師德教育心得體會 篇10

通過開展教師道德操守教育和作風(fēng)教育活動，我對教師的職業(yè)有了更深刻的了解

1、 充分認識加強和改進師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)。加強和改進師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“****”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊伍，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和**人做出新貢獻。

2。提高教師的思想政治素質(zhì)。廣大教師要認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“****”重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響；牢固樹立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念；擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義，熱愛祖國和人民；堅持正確的政治方向，擁護黨和國家的路線方針政策，在重大是非問題上立場堅定、立場鮮明。

要積極參加社會實踐，聯(lián)系實際，了解國情。認真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)，堅持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂教學(xué)紀律嚴明、教育教學(xué)紀律嚴明的原則。要高度重視學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引導(dǎo)學(xué)生。

3。樹立正確的教師職業(yè)理想。廣大教師要有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，站在時代的前列，努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范。

要志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。要正確處理個人與社會的關(guān)系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起。

師德教育心得體會 篇11

上周末，在縣進修校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們縣內(nèi)的各個中小學(xué)及幼兒園、特殊教育學(xué)校的老師一起參加了2013年安縣師德師風(fēng)專題教育活動新教師培訓(xùn)會。

在這個風(fēng)雨飄搖的時刻，感謝領(lǐng)導(dǎo)的這樣安排，讓我們新教師對教師的作風(fēng)和師德有了更深的了解。避免工作和生活中的失誤，造成無法挽回的后果。在這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，給我印象最深的是師德講演。三位老師講的真好，很生動。

這一幕的感人事跡就在我們身邊。這美麗的風(fēng)景，是我們自己也可以創(chuàng)造的，因為愛可以讓春天綻放，而最深的感受就是愛的執(zhí)著。因為我也是一位扎在山區(qū)的教師，所以引起了一些共鳴，并不是我覺得自己的工作有多么偉大，而是我希望像薛老師講的一樣變得偉大。

還有兩位校長的的演講，也讓我受益匪淺，作為一名剛參加工作一年的老師，我也迷茫著，困惑著，我也覺得我的工作沒有達到預(yù)期的效果，從大學(xué)畢業(yè)，自己從事著與自己完全不對口的教學(xué)，我也很累過，很困惑過。而上周聽了兩位校長的演講，是我豁然開朗，年輕時候的挫折都只是奠基石，踩在上面讓我們攀登的更高更遠。

還有青年教師心理健康自我保護和法律法規(guī)講座。處處講到了我們年輕人的心坎，把我們青年教師的心理分析的頭頭是道，也讓我們了解了自己的心理，從而更加準確的自我維護。還有法律法規(guī)講座，讓我們對相關(guān)法律知識有更全面的了解，幫助我們更好地工作和生活。

這次學(xué)習(xí)真的讓我們學(xué)到了很多，進步了很多，以后讓我在工作中做得更好。

師德教育心得體會 篇12

--學(xué)習(xí)張桂梅同志2008年先進事跡

我是一名在平凡崗位上工作的青年教師，看了張桂梅同志的先進事跡，我被她的事跡深深的震撼了，在學(xué)習(xí)張桂梅先進事跡中，我為她的愛崗敬業(yè)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中而欽佩；我為她愛生如子，一心想著學(xué)生，將埃播灑進學(xué)生的心田而欽佩；我為她身患多種疾病卻以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終超負荷地工作精神而欽佩。我有很多精神要學(xué)習(xí)張桂梅同志的先進事跡。我要學(xué)習(xí)她淡泊名利、無私奉獻、不求回報的崇高境界；學(xué)習(xí)她熱愛生活、勤勞樂觀的良好作風(fēng)；學(xué)習(xí)她愛奉獻、教書育人、為人楷模的高尚品德。這是她的愛和仁慈的具體體現(xiàn)，而不是某些明人的the測。

她才是名副其實的“愛心大使”。張桂梅在獲得許多榮譽的時候，她沒有人們想象的那樣幸福而是隨時不忘回報社會，為了提高華坪縣女孩的文化素質(zhì)，她不顧勞累，到處奔波，直到華坪女子高中的開辦。在她的身上我看了春蠶的無私；看到園丁的辛勤勞動，也看到了責任感和使命感。

張桂梅做好事、幫助學(xué)生的行為就像春蕾。我相信她的事跡會在中國遍地開花。

張桂梅同志深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，投身于教書育人的崇高事業(yè)。熱愛教育，不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育的特殊教學(xué)方法；她愛學(xué)校，不顧身患多種疾病，以驚人的毅力克服病痛折磨，她愛學(xué)生，拿出絕大部分工資接濟困難學(xué)生，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和業(yè)余愛好，從各個方面關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和業(yè)余愛好，從各個方面關(guān)愛學(xué)生，被學(xué)生稱為“校園媽媽”。張桂梅同志用自己的行動實踐了一個共產(chǎn)黨人的崇高理想和追求，在平凡的崗位上取得了不平凡的成就。

她的事跡平凡而偉大，思想樸實而閃光，在她的身上集中體現(xiàn)了偉大的時代精神和民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了新時代人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時代風(fēng)采。

當我看到她的故事時，我一直問她這樣做的目的和好處是什么？什么力量使她這樣堅強？當看了張老師的回答，我再次被她的精神帶人了一個更高的境界，她那平凡的回答“如果我有追求，那就是我的事業(yè)：

如果我有企待，他們就是我的學(xué)生；如果我有動力，那就是黨和人民”。她沒有自己的孩子，但她有世界上最偉大的母愛。那些失去父母的可憐的孩子感受到了母親的愛，分享了世界上最好的親情。

她一位普普通通的人民教師，用真愛點亮了那些無依無靠的孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的愛的奉獻之歌。

張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛和忠誠。張桂梅同志參加工作３０多年來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中；她身患多種疾病，卻經(jīng)常超負荷工作，以驚人的毅力戰(zhàn)勝病痛，始終堅守三尺講臺；憑著對教育事業(yè)的熱愛，不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進行素質(zhì)教育，教學(xué)成績突出；她沒有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費控制在３元以內(nèi)，而拿出自己絕大部分工資接濟困難學(xué)生，給沒有學(xué)費的學(xué)生墊交學(xué)費，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給學(xué)生和孤兒；她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關(guān)愛他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，精心引導(dǎo)，細心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。

華坪縣民族中學(xué)的學(xué)生和華坪兒童之家福利院的孩子們親切地稱她為“校園媽媽”、“張媽媽”。張桂梅苦苦追求的夢想一天天變成現(xiàn)實。她使偉大的母愛在她的奉獻中不斷延伸。

作為一名工作在教育一線的青年教師，我要認真學(xué)習(xí)張桂梅同志努力實踐“****”重要思想，帶頭貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，牢記宗旨、堅定信念、對黨忠誠的優(yōu)秀品質(zhì)；學(xué)習(xí)她淡泊名利、無私奉獻、不求回報的崇高境界；學(xué)習(xí)她熱愛生活、勤勞樂觀的良好作風(fēng)；學(xué)習(xí)她愛奉獻、教書育人、為人楷模的高尚品德。我決心認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進取，努力做好本職工作，為中國全面建設(shè)小康社會培養(yǎng)一批優(yōu)秀人才，為我縣的教育貢獻出自己畢生的力量。

[心得推薦]老師教育心得體會(篇一)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？以下是小編為大家精心整理的“[心得推薦]老師教育心得體會(篇一)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

在家中的時候，我常會想起我的太陽花班，滿是翠綠的花花草草，墻上是我們的全家福，各種活動的照片和幾個大寫的“靜”，像極了美好的圖書館。傾瀉的陽光下，一朵朵盛開的小小的太陽花，輕捧著書籍，認真的看著書……

因為一次關(guān)于讀書的演講活動，我有幸認識了楊老師，并加入到鄉(xiāng)村教育家這個大家庭。在這里，濃厚的閱讀氛圍，讓我重新開啟了閱讀之旅。在楊老師的引導(dǎo)和鼓舞下，我開辦了太陽花閱讀實驗教室。

在太陽花成長的第一年里，我在班級后面開辦了藏書閣。每個孩子都有自己的書閣，上面注明自己的藏書書目。熱心閱讀的孩子就會找到相應(yīng)的書目到書閣主人那里去借閱。陸澤是班級里異常調(diào)皮的孩子，父母給他買了好多書，于是他成了班級里有名的藏書家，作為“閣長”的他，每天忙著做好借閱登記，并收取了不菲的“押金”——積分。在做好借閱登記的同時，他學(xué)會了閱讀，學(xué)會了向別人推薦自己的好書。班級像他這樣“生意興隆”的藏書家也越來越多了。為了充實藏書閣，我自己也在網(wǎng)上購買了近百本書，每天來我這里借閱的孩子都準時歸還，真是“書非借不能讀也”。

另外，我還開辦了閱讀銀行，每一個熱愛閱讀的孩子都可以到我那里去開戶，并申請進入本班的閱讀群。起先，來開戶的孩子只有幾個人，但是由于我堅持每天對閱讀群里的孩子進行指導(dǎo)和鼓勵，漸漸地閱讀群壯大起來。

每晚六點，群里就熱鬧起來?！暗蔚巍薄ⅰ暗蔚巍薄械募议L開始匯報孩子今晚閱讀的書目;有的發(fā)送孩子認真閱讀的圖片;有的在群里呼叫：誰有《三國演義》啊......對于家長發(fā)的每個信息我都極為重視，或點贊、或引導(dǎo)。

尤其是看到像大牛這樣不喜歡讀書的孩子，我更是下了一番功夫。大牛曾經(jīng)是令我最頭疼的孩子。從我認識他起，毫不夸張的說，他沒有一天不打架惹事。起先，我只是試著帶著這個孩子讀書，鼓勵他的家長進入微信閱讀群。后來，我經(jīng)常給大牛的家長“開小灶”，教會家長如何讓孩子愛讀書?，F(xiàn)在的大牛已經(jīng)不要家長督促，自己讀書了。有時候他課間看書入了迷，連上課的鈴聲都叫不醒他。真是十足的的小書迷。有次我看見他寫的一篇讀后感的草稿，最后兩行他用深深的筆記寫下了“知識永遠學(xué)無止境，知識永遠大于武力”的文字。這是讀書帶給他最真切的感受。

班級的黑板旁安放了閱讀分享箱。孩子們可以把自己的想法或者好的建議分享給我。我至今記得第一天打開箱子的情景：那一瞬間我驚呆了，滿滿的一箱子，要知道這只是一天啊。帶著復(fù)雜的心情，我一條一條的讀著……漸漸地，我竟然不爭氣的被這些紙條弄得眼睛通紅?！袄蠋?，我想告訴你，你不用那么晚睡覺，我已經(jīng)喜歡上讀書了……”“我最為尊敬的尹老師，您還記得關(guān)于《寶葫蘆的秘密》閱讀分享辯論會了嗎?也許你不記得了，但我卻依然記憶猶新，希望您以后多開展這樣的閱讀活動，因為辯論可以鍛煉我們的口才，我真的很喜歡。謝謝老師?！薄?/p>

每周五是我面對全校開放的閱讀分享會。那些讀完一本書的孩子就開始在分享會上暢談自己讀完一本書的感想?？粗麄儾辉偕鷿募t撲撲的小臉，聽著他們激動的分享，在場的人都很感動。

就這樣，太陽花在閱讀的浸潤下不斷地成長。在和孩子們朝夕相伴的閱讀中，我也有了很多新的想法。

磨課心得體會推薦7篇

可能事情很小，可是對我的心境會造成非常不一樣的影響，我們要記錄好自己的觀點，寫進心得體會。寫心得體會可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法，一篇讓人有所觸動的心得體會該怎樣寫呢？

磨課心得體會【篇1】

研課磨課活動即將落下帷幕，兩天的研課磨課任務(wù)集結(jié)了參訓(xùn)教師的辛勞與智慧，融合了團隊成員的合理化建議，收到了良好的效果，掀起了一場在“合作學(xué)習(xí)中成長，在研課磨課中提升”的教學(xué)熱潮。回顧這次研課磨課的歷程，給我留下了深刻的記憶，引發(fā)了我許多的感悟和思考。

一、研磨提升教學(xué)水平，研磨研出教研之風(fēng)

對于教科研，我們總是難以走上“正軌”、也有難以突破的焦慮和痛苦，正是研課磨課讓我們逐漸清醒，教研之風(fēng)正濃。同時研課磨課的過程也是學(xué)習(xí)、研究、實踐的過程，是教師專業(yè)素養(yǎng)提升的過程，更激起了老師們的教研熱情，在一次次的交流中碰撞出思維的火花。

要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設(shè)計出最佳的教學(xué)方案。我們小組圍繞如何把握教學(xué)目標、教學(xué)的重難點、如何處理教材、如何創(chuàng)設(shè)問題情境、如何合理安排教學(xué)時間等問題進行了多次探討，做好下一輪磨課準備。為了得到更好的教學(xué)效果，研修團隊的每位成員毫無保留的指導(dǎo)主講教師撰寫教案，制作課件，再反復(fù)推敲，仔細斟酌，深入到每一個環(huán)節(jié)，每一處細節(jié)（如何調(diào)動學(xué)生的積極性、如何處理教材、過渡語等），形成教案。通過研課磨課，主講教師的教學(xué)組織能力、應(yīng)變能力、教學(xué)創(chuàng)新能力得到提升，研磨的過程體現(xiàn)了數(shù)學(xué)能力提高的過程。

二、研相同的內(nèi)容，磨不同的詮釋

相同的內(nèi)容，每個教師都會有不同的詮釋。教師只有深入鉆研教材，認真解讀教材，才能詮釋出更有價值的東西，才能有效的開展教學(xué)。我們團隊的五位成員分別對主講教師發(fā)表了各自意見和建議，有針對性地修改課件，以達到教學(xué)目標，使課堂的操作性更強。主講教師虛心聽取了建議，并進行了二次備課。重新觀課后頓覺耳目一新，聽到了學(xué)生理解領(lǐng)會的言說，聽出了自己贊同的聲音，也看到了團隊成員思想的印跡，更感動于主講老師積極向上提升自我的堅定與無言的付出。教師們交流著自己對兩節(jié)課的看法，在思維的碰撞中不斷加深對教材分析、課堂預(yù)設(shè)，課堂生成的理解與把握，每個環(huán)節(jié)我都是參與者、研究者和學(xué)習(xí)者。

三、研后不斷審視自我，磨后不斷反思不足

用這樣的流程進行磨課操作，雖然這個過程需要牽扯我們太多的精力，雖然我們要克服很多困難去完成每個任務(wù)，但是，我們也在這個過程中收獲頗豐。我們用心思考后的非常有價值的備課研討；根據(jù)自己的觀課維度用心記錄、認真分析積極思考的態(tài)度；課后評議的真知灼見等等。這對于每位教師的錘煉，對于教師的成長，無疑是起到了潛移默化的作用！

總之，我們收獲著互動帶來的成績，更感受著集體成就完美的力量。我們將以此為契機，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。相信每位參訓(xùn)教師都在研課磨課活動中受益匪淺，愿我們乘著這雙收獲的隱形翅膀，在未來更好的教育上空展翅翱翔……

磨課心得體會【篇2】

一個經(jīng)典的課例是怎樣誕生的？經(jīng)歷過前段時間的齊魯名師工作室的課例打磨活動，我有了深切地體會：好課是磨出來的。尤其是跟隨著一個優(yōu)秀的團隊，一個有名師指點、專家引領(lǐng)的優(yōu)秀團隊。在專家引領(lǐng)、名師指點、每個成員智慧的碰撞下，在磨課過程中給自己帶來的沖擊是顯而易見的。

首先，站在專題的角度研究課例，在經(jīng)歷了“遭遇困惑”“尋求問題解決”的過程后，促進了自身的專業(yè)發(fā)展。這一次齊魯名師趙國防老師為我們確定的研究主題是：如何促進學(xué)生對數(shù)概念的真正理解。選擇的研究課題是《分數(shù)的意義》。最初，我們的思路是引領(lǐng)學(xué)生在一步步地豐富對整體1的認識的基礎(chǔ)上，揭示出分數(shù)的意義，并板書出來，給學(xué)生一個清晰的概念。

可是，在第一次試課之后，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生雖然能清晰地說出分數(shù)的意義的概念，但是在實際的解決問題的過程中，很多學(xué)生卻感到困難重重。這引發(fā)了我們的思考，正如華應(yīng)龍老師所說的那樣：學(xué)生會背誦把單位1平均分成若干份，表示這樣一份或者幾份的數(shù)，叫做分數(shù)這句話，或者會依樣畫葫蘆地說出有關(guān)一個分數(shù)的一句話，是否意味著學(xué)生理解并掌握了分數(shù)的意義？我們的教學(xué)是重在體會分數(shù)的意義，還是重在體會分數(shù)形式化的概念？

毋庸置疑，我們的重點應(yīng)該是在前者。于是，就有了后來的設(shè)計思路：先從平均分不同數(shù)目的蘋果中形成直觀表象；再創(chuàng)設(shè)分鉛筆、分蝴蝶的情境，在思考提出問題解決問題的過程中，使學(xué)生在思維的碰撞中加深對分數(shù)意義的理解；接下來創(chuàng)設(shè)了如下情境：畫出只露出的笑臉遮住的圖形，根據(jù)操場上男女生的人數(shù)用分數(shù)說句話，看到你想到了什么？露出蘋果的，遮住了多少？學(xué)生在想一想、畫一畫、說一說的過程中，由部分想整體，學(xué)生動用各種感官，在大量的現(xiàn)實情境中做出取舍、抽象和概括，在不斷變換的情境中，體會到情境雖然變換但分數(shù)所表示的意義實質(zhì)不變。這時候，板書不板書出分數(shù)的意義的形式化的概念已不重要，重要的是學(xué)生對分數(shù)意義已有了深刻地理解。

窺一斑而見全豹。通過這次磨課，我再次深深地體會到，學(xué)習(xí)有三個階段：感性認識感悟知識，知識是學(xué)習(xí)的最高階段。先讓孩子去感悟，去思考，然后得到知識，這個時候知識就變成了智慧。我們要讓孩子走完三個階段，才能得到知識。因此，在進行概念教學(xué)的時候，我們的目的不是讓學(xué)生流利地背出概念，而是要從學(xué)生的認知心理規(guī)律出發(fā)，讓學(xué)生在思考過程中經(jīng)歷知識的形成過程，達到對概念的真正意義上的理解。其次，在進行教學(xué)設(shè)計時不能想“當然”而為之，應(yīng)該把“備學(xué)生”落到實處。

在最初，我們把本節(jié)課的重點設(shè)定在：對單位1的認識和對分數(shù)意義的理解雙重任務(wù)上。因此，確定了我們的思路是：以問題帶動，在不斷變換的分蘋果的情境中，引領(lǐng)學(xué)生一步步地豐富對整體1的認識，引入單位‘1’的概念；接下來仍然以問帶動，結(jié)合具體情境，讓學(xué)生在闡述自己想法的過程中，再加深對單位1的理解；然后在此基礎(chǔ)上揭示分數(shù)的意義。從把一個物體平均分，到把許多物體看作一個整體平均分，學(xué)生對分數(shù)的認知，就會沿著我們?yōu)樗麄冧佋O(shè)好的階梯，一步一步地拾級而上，本節(jié)課的重難點就會得以輕松突破。這樣的設(shè)計，我們認為是時刻在為學(xué)生著想。可是，在接下來的第一、二次磨課中，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生對單位1的理解并沒有我們想象中的困難。其實，把一些物體看作一個整體，他們是有生活基礎(chǔ)的，如一包薯片、一盒鉛筆、一個小組等等，只是沒有給他們冠之以單位1的名稱而已。于是，又調(diào)整了教學(xué)思路，不再把單位1當做教學(xué)重點處理，只是幫助他們把散落在腦海中有關(guān)一個整體的零星表象匯集提升，引導(dǎo)學(xué)生用單位1的概念來表示一個整體的內(nèi)涵。教學(xué)設(shè)計要從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，說早已會說。但做，在很多時候只是想當然，會自以為是的認為學(xué)生應(yīng)該是這樣的。他們到底已經(jīng)理解了什么，他們在解決問題的時候是如何思考的，這還需要我們在備課前要真正地去了解、去研究。

再次，在進行教學(xué)設(shè)計不能面面俱到，面面俱到必將導(dǎo)致膚淺。在挖掘教材的過程中，我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)分數(shù)的意義應(yīng)該涉及到的知識，如分數(shù)的產(chǎn)生、分數(shù)符號的歷史發(fā)展、分數(shù)單位、量與率的比較等內(nèi)容都非常重要，極想有在一節(jié)課中就傾其所有而告之之勢。這是我在備戰(zhàn)公開課時經(jīng)常會犯的痼疾，還好有其他老師頭腦清醒，做事果斷，大刀闊斧，修枝剪葉，才令得本節(jié)課不蔓不枝，主干分明。但是對量與率比較，終難割舍，大家在第一、二次的試課中都作為重點關(guān)注點之一。后來在吳正憲老師的指點下，趙老師舍棄了這一部分內(nèi)容，把重點放在對分數(shù)意義的理解上。張丹教授也曾經(jīng)說過：學(xué)生對于分數(shù)意義的理解需要一個長期的過程，老師不是只見學(xué)生一節(jié)課，要從一個大單元的角度來設(shè)計分數(shù)意義的教學(xué)。

兩位專家只是寥寥數(shù)語，但它們所蘊含的思想，豈止是對我一節(jié)課的引領(lǐng)。她們讓我懂得設(shè)計教學(xué)不能因為求全而面面俱到，不能因為求新而花樣百出，一定要把握準重點，懂得取舍。

俗話說，好事多磨。其實，課也是要經(jīng)過多番磨礪才有可能變成經(jīng)典。磨課帶給我的不單單是一節(jié)好課，通過此次活動我從團隊中的專家、名師、老師們身上學(xué)到了很多，帶給我更多地的是在今后的教學(xué)中如何去研究每一個教學(xué)內(nèi)容，在沒有團隊的情況下如何磨課，要養(yǎng)成一種思考習(xí)慣。經(jīng)過此番磨礪，希望自己在今后的課堂上能做得更好。

磨課心得體會【篇3】

連續(xù)兩周的數(shù)學(xué)大組磨課活動結(jié)束了，李雪萍、文靖、曾臻3位老師以同課異構(gòu)的形式給大家展示了三節(jié)非常精彩的示范課，3位老師各有千秋，課堂精彩紛呈，使這次磨課活動得以圓滿結(jié)束。

我曾今說過，我喜歡把每一次活動當作一次學(xué)習(xí)的好機會，因此每次聽課我都能學(xué)到新的東西，身為鵝山路小學(xué)數(shù)學(xué)組的一員，我很高興我們有著這樣一個團結(jié)的團隊，從領(lǐng)導(dǎo)到組員，大家每次活動都能盡心盡力的去配合上課老師，使她們總能夠?qū)⒆约鹤詈玫囊幻嬲故境鰜?，每一次活動又是那樣的精彩。對于《打電話》這樣的體現(xiàn)優(yōu)化思想的課，我是這樣認為的，我覺得今天大家討論得很激烈，每個人都有自己獨特的觀點，大體分為兩個方面，第一是要把課上得貼近學(xué)生生活的實際；第二是讓學(xué)生理想化的用數(shù)學(xué)方法解決生活中沒有遇到過的問題。這是兩個很大的命題，也是當今中國教育改革所面臨的一大問題，對于學(xué)生，在應(yīng)試教育的這個大前提下，當然，他能掌握應(yīng)試的技巧，掌握解題方法會幫助他在考場上立于不敗之地，這話不假，但是我們的學(xué)生也是自然人，也是社會的一員，他在經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)努力之后必將踏入社會，找到他自己的生態(tài)位，這還要求他除了具備應(yīng)試技巧以外，還需兼顧掌握一些生存的本領(lǐng)。前者不難，傳授知識無外乎言傳身教，而生存本領(lǐng)，為人處事，適應(yīng)社會，這才是我們的學(xué)生在老師身上很難學(xué)到的。因此，我認為一個老師，她的教學(xué)方式方法必須盡可能的去適應(yīng)我們的學(xué)生，適應(yīng)當今社會，換句話說就是當我們無法改變一種教育體制的時候，我們必須改變自己去適應(yīng)當前的體制，在摸索中尋求一種最佳的、最有利于我們學(xué)生的契合點。雖然我是一名剛踏上講臺不久的“新人”，但我覺得，學(xué)生的利益永遠是教育所追求所向往的，因此，我覺得我們數(shù)學(xué)大組的每一位老師的觀點都是正確的，她們都在為學(xué)生著想，都在摸索和探求著新課改精神下教師教學(xué)的契合點，每一位教師都在追求著相對意義上的完美，而我認為，作為一名教師，在一節(jié)課上，只要我們的學(xué)生從老師身上學(xué)到了東西，那怕課不是那么完美，那么這位老師就是成功的，是幸福的！

有感于學(xué)校的這次磨課活動，我想說，鵝小數(shù)學(xué)組的大家是最棒的，是最成功的，也是最幸福的！

磨課心得體會【篇4】

xxxx年4月19日在我們幼兒園進行第一次的研課磨課活動，由我們園的邢維凡老師組織這一次的活動。活動由三個流程，第一個環(huán)節(jié)是邢維凡老師對國培研修活動作業(yè)的布置講解，第二環(huán)節(jié)是由四位老師上課，分別是文儒園的黃海萍老師上的《荷花荷花幾時開》、石浮園鐘丹潔老師的《警察捉小偷》、加樂園陳栩栩老師的《丟手絹》、以及紅崗園王繡花老師的《貼人》，老師們都很有激情，在游戲中孩子們很開心，快樂。第三個環(huán)節(jié)是老師們進行評課活動，活動中老師們針對四位老師的課作出寶貴的意見和建議。

xxxx年4月21日，由加樂園的陳瑩老師主持活動，先是四位老師進行磨課，然后進行評課，最后由邱梅金主任進行重要講話和最這次民間游戲做出明確的指導(dǎo)。經(jīng)過兩次的磨課，做為執(zhí)教教師的我感到非常的榮幸，能得到那么多老師的幫助和支持，雖然壓力很大，但是也要勇往直前。經(jīng)過這么多天的學(xué)習(xí)，讓我對民間游戲有了更多的了解，我們要抓住關(guān)鍵點，探索好玩的點子讓孩子在身體、心理都有很大進步。在一節(jié)游戲活動中，老師的引導(dǎo)、音樂的點綴都能對孩子產(chǎn)生很大的幫助，使孩子得到更好的發(fā)展。

磨課心得體會【篇5】

一次次的試教，一次次的反思，一次次的更新，一次次的收獲，這其中有過困苦與彷徨，有過希望與欣賞。在“磨課”的這些日子里，經(jīng)常有身邊的人問我是不是很累？而我，總是用微笑來回答，因為這是發(fā)自內(nèi)心的微笑。我想我是幸福的。楊亞伶主任、劉建良主任、雷同社校長以及學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)組的全體老師為了我執(zhí)教的每一節(jié)課更是煞費苦心，大家齊心協(xié)力。每一次的試教，她們總會認真聽，聽完后總會為我獻計獻策，毫無保留地說出自己的想法，幫助我不斷完善教學(xué)設(shè)計、理清教學(xué)思路。每一次評課后我將大家給我提出的問題進行整理、修改、完善自己的教案。經(jīng)過透徹的分析與理解，再進行第二次教學(xué)設(shè)計并進行第二次試講，各位教師再次聽課、評課，將兩次課堂進行比較，總結(jié)出我的進步與不足。當時大家坐在一起給我耐心講解的場面還歷歷在目。大家各抒己見，思維在交流中碰撞，許多真知灼見在相互的交流中產(chǎn)生，那是集體智慧的結(jié)晶，是團隊精神的良好體現(xiàn)。我也一一記錄下了大家的寶貴意見，消化吸收。不斷改進、不斷提高。感謝給予我?guī)椭乃蓄I(lǐng)導(dǎo)及老師們，讓我真誠地說聲“謝謝！”。

磨課心得體會【篇6】

長方體和正方體的認識是小學(xué)階段對立體圖形的第一次深入的學(xué)習(xí)，所以本節(jié)課的難點就是通過學(xué)習(xí)它們的特征從中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。在最初的設(shè)計中，活動1我是通過學(xué)生觀察我手上的長方體去引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)長方體的特征。

在設(shè)計時，我正好在上一年級的認識一些基本的立體圖形，其中就有長方體和正方體，所以我覺得長方體的基本特征學(xué)生應(yīng)該很清楚，但是，在上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)來很吃力，我講起來也很吃力，也很空洞，學(xué)生糊里糊涂，我更是急得一身汗，花了太多的時間卻沒有得到我想要的效果。后來，通過李校長和曹主任給我的一番建議，我恍然大悟，我找到了我接下來突破本節(jié)課重點知識的切入點了。

首先，我對學(xué)生的學(xué)情沒有深入的了解，學(xué)生對于圖形的知識遺忘也是需要顧慮的，而且學(xué)生學(xué)習(xí)立體圖形需要去親身體驗才能真正的掌握。后來，我通過整改，將活動1這樣設(shè)計了，首先，引導(dǎo)學(xué)生認識面、棱、頂點，這樣慢慢在知識體系中開始建立框架，然后接著讓每一位學(xué)生帶著問題去摸一摸長方體，這樣學(xué)生活動起來就有了方向標，感受也更深刻一些了。

就從這一點的設(shè)計者我明白了，我們在設(shè)計一堂課時，起點定的時候要考慮學(xué)生的情況，空間觀念對于成人來說可能比較簡單，但是孩子的思維中空間觀念是比較薄弱的，我們要充分地讓他們?nèi)ジ惺苋ヮI(lǐng)悟，這樣的學(xué)習(xí)才有意義，也更易于學(xué)生去掌握，體驗式的教學(xué)模式是我們小學(xué)階段圖形學(xué)習(xí)的一個有效的教學(xué)方式，在教學(xué)時不能忽略。

磨課心得體會【篇7】

《一個小山村的故事》這篇課文通過寫一個小村莊的人們無節(jié)制地亂砍濫伐樹木，使周圍環(huán)境遭到嚴重的破壞，最后受到大自然嚴厲的懲罰──整個小村莊都被咆哮的洪水沖走了，從而告誡人們要愛護樹木，保護大自然的生態(tài)平衡。這篇課文雖然篇幅短小，語言樸實，但寓意深刻。這一課雖然只有短短六個自然段，經(jīng)過反復(fù)研讀，還是覺得想要上好這一篇課文實屬挑戰(zhàn)，但覺得自己應(yīng)該嘗試下才會有所突破。

經(jīng)過兩個星期的反復(fù)教研、琢磨，感受到了教研團隊的力量，每位導(dǎo)師都傾盡所有為這節(jié)課“出謀劃策”。經(jīng)過研討，我們把教學(xué)目標定為1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，樹立環(huán)保意識。2、聯(lián)系上下文和生活實際，抓重點詞理解含義深刻的句子，并體會句子所表達的思想感情。這節(jié)課我們有以下方面的突破：

1、重視對學(xué)生理解詞語的方法指導(dǎo)

學(xué)習(xí)字詞是三年級學(xué)生的重點，我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)字音字形的同時，更要學(xué)習(xí)詞語的意思，理解詞語是擺在學(xué)生面前的一份大餐，怎樣享受好大餐，怎樣更好地為大餐服務(wù)，是我們急需努力的方向。所以在這一課的學(xué)習(xí)的過程中，我采用各種各樣的方法去理解詞語，同時努力滲透著理解詞語的一種方法。如“咆哮”這詞對于學(xué)生是比較難以理解的，我通過引導(dǎo)孩子觀察“咆哮”的字形，再結(jié)合上下文和生活實際讓學(xué)生理解了“咆哮”的意思。但也有不足的地方，如“裸露”一詞的理解較為倉促，如果先讓學(xué)生區(qū)分“裸”和“裹”的字形，再借助圖片理解“裸露”的意思學(xué)生可能比較容易接受，從而再引出小知識點：樹木和植被是土地的衣服。

2、指導(dǎo)學(xué)法，抓重點詞體會句子深刻的含義

“抓住重點詞聯(lián)系上下文理解句子”是新課標對三年級學(xué)生的閱讀教學(xué)要求，也是培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力的關(guān)鍵?！罢n文是怎么描寫村民們亂砍濫伐、破壞環(huán)境的？”這個主干問題是這節(jié)課的重點，為解決好，我先引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會找重點詞，當學(xué)習(xí)“誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍倒，運下來。”學(xué)生能夠抓住“誰家、誰家”體會村民們砍伐的隨意性和抓住“一棵一棵”體會砍伐的數(shù)量多，我便明確地告訴他們，這些詞就是重點詞，抓住這些重點詞，可以幫助我們更深刻地體會作者所表達的情感；然后再引導(dǎo)學(xué)生怎樣抓住這些重點詞結(jié)合自己的生活實際或聯(lián)系上下文去理解課文，體會句子的深刻含義。這樣由扶到放，不僅教給了學(xué)生學(xué)習(xí)方法，而且能讓他們從具體的語言文字中觸摸到課文靈魂深處的東西，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容，體會句子深刻的含義，悟出課文蘊涵的深刻道理。

3、讀中感悟

指導(dǎo)朗讀是閱讀教學(xué)的“重頭戲”，成功的朗讀指導(dǎo)不僅使閱讀教學(xué)課堂熠熠生輝，其影響也是深廣的。為此這節(jié)課，我們精心設(shè)計了多種形式的朗讀，如默讀、小聲讀、引讀、齊讀等等，對于重點句還有一些指導(dǎo)，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感。此外評價是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段，在讀書指導(dǎo)中也是如此。當同學(xué)們朗讀得好的時候，我只是簡單地評價，沒有肯定學(xué)生朗讀句子時哪些方面讀得好，比如標點的停頓、語速的快慢、語氣的把握、情感的表現(xiàn)等。如果評價學(xué)生朗讀時從這些方面給予肯定或引導(dǎo)，學(xué)生才能明白朗讀時應(yīng)該注意些什么，這樣的評價才能促進學(xué)生朗讀得更好。

4、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑

這篇課文作者通過對比的手法告訴我們亂砍濫伐所帶來的后果是多么嚴重，于是我讓學(xué)生質(zhì)疑：課文主要寫人們亂砍濫伐最后導(dǎo)致惡果，那第一段寫小山村的美能不能去掉？但由于時間關(guān)系，沒能讓學(xué)生好好思考，直接由老師點明，如果能給學(xué)生產(chǎn)生思維碰撞的時間，相信會成為這節(jié)課的亮點。

經(jīng)過這次賽課，讓自己受益匪淺，不管是研課、試教、評課、修改設(shè)計……都讓我學(xué)到很多東西，每做好一件事，都必須用心；想要上好一節(jié)課，更需要用心與有心，還需要有深厚的語文功底，這節(jié)課透露出來的不足將成為我奮斗的目標。有人說，教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)。的確，只有在挫折與困頓中不斷反思才能成長，這次的遺憾對我來說也是一種美好，讓我從中成長、從中反思、從中提高……

夢想心得體會(推薦7篇)

怎樣才能更好地撰寫心得體會，讓文章更具層次感呢？當我們閱讀一些富有意蘊的書籍時，可以隨時記錄下自己的思考和領(lǐng)悟。相信許多人都有寫心得體會的經(jīng)驗，這份"夢想心得體會"將為大家提供更清晰的認識和參考，希望能對有需要的讀者有所幫助！

夢想心得體會【篇1】

“幸福是奮斗出來的”“天上不會掉餡餅，努力奮斗才能夢想成真”……在習(xí)近平總書記的系列講話里，有關(guān)“實干精神”的講話很多，內(nèi)容非常豐富。呼吁“實干”，崇尚“奮斗”，既蘊涵總書記對實干精神的高度推崇，也彰顯總書記敢于奮斗的人格魅力。

實干是理論之源。偉大事業(yè)需要偉大理論作指導(dǎo)，偉大理論源自偉大實踐。鄧小平同志說：不干，半點馬克思主義都沒有。習(xí)近平總書記指出，時代是思想之母，實踐是理論之源。思想不可能是空中之物，理論也不可能憑空產(chǎn)生。偉大的思想根源于偉大的時代，偉大理論源自偉大實踐。時代和實踐都不斷發(fā)展變化，我們的思想和理論也必須不斷發(fā)展變化。只有用不斷發(fā)展的理論，指導(dǎo)不斷發(fā)展的實踐，才能產(chǎn)生巨大的推動力量。因此，我們要在迅速變化的時代贏得主動，要在新的偉大斗爭中贏得勝利，就要積極、主動、深刻地參與社會實踐，就要在堅持馬克思主義基本原理的基礎(chǔ)上，對一系列重大戰(zhàn)略問題在理論上不斷拓展新視野、作出新概括。

實干是夢想之翼。人不能沒有夢想，而夢想要通過艱苦努力的奮斗才能成真。習(xí)近平總書記指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是近代以來中華民族最偉大的夢想?！睘榱诉@個夢想，我們中華民族已經(jīng)進行了長期而艱苦的奮斗，取得了令人矚目的偉大成就?，F(xiàn)在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現(xiàn)這個目標。盡管如此，習(xí)近平總書記反復(fù)叮囑全黨同志，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之奮斗?！翱照?wù)`國，實干興邦”中國特色社會主義不是從天上掉下來的，是黨和人民歷盡千辛萬苦、付出巨大代價取得的根本成就。全黨同志必須牢記，要把藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實，還有很長的路要走，需要我們付出長期艱苦的努力。我們這一代共產(chǎn)黨人一定要承前啟后、繼往開來，把我們的黨建設(shè)好，團結(jié)全體中華兒女把我們國家建設(shè)好，把我們民族發(fā)展好，繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興的目標奮勇前進。

實干是幸福之基。過上美好而幸福的生活，是老百姓共同的愿望和追求。經(jīng)過改革開放40多年的發(fā)展，我國社會生產(chǎn)力、綜合國力、人民生活水平實現(xiàn)了歷史性跨越，人民對美好生活的向往更加強烈。“期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好?！比嗣駥γ篮蒙畹南蛲褪枪伯a(chǎn)黨人的奮斗目標。帶領(lǐng)人民創(chuàng)造幸福生活，是我們黨始終不渝的奮斗目標。習(xí)近平總書記指出，“中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力。”“人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動來創(chuàng)造。我們的責任，就是要團結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民，解放思想，堅持改革開放，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力，努力解決群眾的生產(chǎn)生活困難，堅定不移走共同富裕的道路?！?/p>

實干是成長之徑。干部成長要在風(fēng)雨中見真章。干部是黨和國家的重要財富，干部健康成長是事業(yè)發(fā)達的重要組織保障。習(xí)近平總書記說：“成為好干部，一靠自身努力，二靠組織培養(yǎng)。”自身如何努力？一要加強學(xué)習(xí)，二要加強實踐?！爸挥薪?jīng)風(fēng)雨、見世面，才能飛得更高、飛得更遠?！痹绞菞l件艱苦、困難大、矛盾多的地方，越能鍛煉人。因此，習(xí)近平總書記要求干部一定要深入基層、深入實際、深入群眾，在改革發(fā)展的主戰(zhàn)場、維護穩(wěn)定的第一線、服務(wù)群眾的最前沿砥礪品質(zhì)、提高本領(lǐng)。組織部門，也一定要強化干部實踐鍛煉，積極為干部成長搭建平臺。在考察干部的時候，也要不斷創(chuàng)新機制和方法，要多到基層干部群眾中、多在鄉(xiāng)語口碑中了解干部，既要在“大事”上看德，又要在“小節(jié)”上察德。

夢想心得體會【篇2】

在2003年10月15日，楊利偉叔叔坐上了神舟五號，準備駛向太空，當數(shù)到“6”的時候，楊利偉叔叔向我們敬了一個標準的禮，全場頓時掌聲如雷。飛船起飛了，他載著我們的夢想，希望與祝福，飛向了美麗的太空……

如果我是航天員，我就要在太空飛翔，登上月球、火星……去觀察太空，看著密密麻麻的小行星，看著蔚藍的地球，看著龐大的土星……如果我是一名航天員，那我就坐著飛船，飛向銀河系中。看著月亮微笑，讓我想了在月宮中的嫦娥。

想著，想著，我似乎真的成了航天員。我穿著航天服，躍出飛船，在天空中走……旁邊的木星似乎在召喚我!我趕緊登上木星，穿上保護膜，躍入土星……土星里沒有一點風(fēng)，只能看到祥和的大地，石頭。木星的景色非常奇特，到處都是金燦燦的石頭。冥冥中，似乎有木星人向我走來。我重新坐上飛船。飛到了水星，里面都是水，沒有一點生機。我又來到了生命星球，看著大地，似乎這個星球馬上要流出清澈的水，長出綠色植物……似乎生命星球上很快就能生出動物，在田野里奔跑，鳥兒嘰嘰喳喳的叫著。這個星球，既有水又有空氣，這不正是我們寐以求的城市嗎?

希望，是可以實現(xiàn)的夢想。我的航天夢，并不是一個幻想，現(xiàn)在打好基礎(chǔ)，將來才能實現(xiàn)我的夢想!

夢想心得體會【篇3】

今年暑假的作業(yè)有一項是做一架飛機模型。因為爸爸原來是航模隊的成員，在他的協(xié)助下，我初步認識了飛機，它們有戰(zhàn)斗機、滑翔機、偵查機、直升機以及民航大客機等等。

隨后，我們開始做自己的飛機模型了。首先，在紙板上畫出機身，再畫出同樣的三片，再將這四片機身涂滿膠水，粘在一起再糊上報紙。然后畫出機翼與一個梯形的小東西，將這些東西各再做三個，將兩個為一組粘在一起，糊上報紙。接著畫出水平尾翼與尾舵，水平尾翼再做一個，尾舵再做三個，將兩個水平尾翼粘在一起，糊上報紙，再將尾舵兩個一組粘在一起，糊上報紙。最后，把所有東西用熱熔膠安裝至機身上，機翼在兩邊，水平尾翼在機身的后上方，尾舵和機翼齊平，這樣，一個民航大客機模型就完成了!

這個飛機做的很大，因為沒有涂色，所以不是很美觀，看著這個飛機，我想起了小時候第一次坐飛機的情景，看著它我感覺：這個飛機不就是一個大客艙和一對大翅膀嗎?這次做飛機，我發(fā)覺并非那么簡單。據(jù)爸爸說，他們原來做一個參賽航模要一個月呢!我深深感到：做任何事都要付出努力的，別小瞧了這一架飛機模型，它也是我們的勞動成果呢!

夢想心得體會【篇4】

習(xí)近平總書記《在同全國勞動模范代表座談時的講話》中指出：真抓才能攻堅克難，實干才能夢想成真。我們要在全社會大力弘揚真抓實干、埋頭苦干的良好風(fēng)尚。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭發(fā)揚勞模精神，出實策、鼓實勁、辦實事，不圖虛名，不務(wù)虛功，堅決反對干部群眾反映強烈的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”，以身作則帶領(lǐng)群眾把各項工作落到實處。

國有企業(yè)要在干部職工中大力弘揚四風(fēng)，以有為的狀態(tài)，抓工作，促落實，推動企業(yè)科學(xué)發(fā)展，才能實現(xiàn)強企夢和中國夢。

一是弘揚愛崗敬業(yè)的作風(fēng)。“人民創(chuàng)造歷史，勞動開創(chuàng)未來。勞動是推動人類社會進步的根本力量。幸福不會從天而降，夢想不會自動成真。實現(xiàn)我們的奮斗目標，開創(chuàng)我們的美好未來，必須緊緊依靠人民、始終為了人民，必須依靠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。我們說‘空談?wù)`國，實干興邦’，實干首先就要腳踏實地勞動”。要加強和改進工作作風(fēng)，首先必須培養(yǎng)職工隊伍的敬業(yè)精神，要通過開展強有力的思想政治教育，建立科學(xué)有效的激勵考核體制，使干部職工確立強烈的責任心和事業(yè)心，將企業(yè)作為展示自我、實現(xiàn)人生價值的空間舞臺，讓敬業(yè)精神植根于每個職工的腦海，不斷迸發(fā)工作熱情，形成爭創(chuàng)一流業(yè)績推動企業(yè)發(fā)展的良好風(fēng)氣。

二是弘揚勤學(xué)善思的作風(fēng)?！叭齻€臭皮匠，合成一個諸葛亮”，這就是說，群眾有偉大的創(chuàng)造力。中國人民中間，實在有成千成萬的“諸葛亮”，每個鄉(xiāng)村，每個市鎮(zhèn)，都有那里的“諸葛亮”。我們應(yīng)該走到群眾中間去，向群眾學(xué)習(xí)，把他們的經(jīng)驗綜合起來，成為更好的有條理的道理和辦法，然后再告訴群眾（宣傳），并號召群眾實行起來，解決群眾的問題，使群眾得到解放和幸福。黨員干部堅持不懈學(xué)習(xí)，強化理論武裝，提高能力素質(zhì)，才能做到政治堅定不動搖，與時俱進不落伍。要努力建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，鼓勵干部職工爭當學(xué)習(xí)型人才，博求新知、學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用，推動干部職工在求深、求新、求實上下功夫，努力提高工作能力，不斷適應(yīng)在社會主義市場經(jīng)濟中推動企業(yè)發(fā)展的迫切需要。

三是弘揚求真務(wù)實的作風(fēng)。改進作風(fēng)的任務(wù)非常繁重，是一個動員令，也是解決問題的開端和破題。它既不是最高標準，更不是最終目的，而是改進作風(fēng)的第一步，是共產(chǎn)黨人應(yīng)該做到的基本要求。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則、率先垂范，說到的就要做到，承諾的就要兌現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部更要時刻把群眾的安危冷暖放在心上，多想想困難群眾，多想想貧困地區(qū)，多做急民之困的實事，少做花上壘花的虛功。應(yīng)當懂得，心系群眾、埋頭苦干，群眾就會擁護你、追隨你；不務(wù)實事、驕奢淫逸，群眾就會反對你、疏遠你。只有從群眾不滿意的地方改起，從百姓期盼的事情做起，干部才能不斷拉近與群眾之間的距離。國有企業(yè)要加強作風(fēng)建設(shè)，必須堅定不移地把講實話、辦實事、求實效貫穿于企業(yè)經(jīng)營管理的全過程。黨員干部在工作中要大興求真務(wù)實之風(fēng)，把心思放在事業(yè)上，把精力投在抓落實上，做到對上級的決策部署落實快、不拖拉、不誤事，對下面要求解決的問題處理快、不推諉、不扯皮，以“快、準、細、嚴”的工作作風(fēng)，抓好落實。

夢想心得體會【篇5】

夢想，是一個個人夢想的起點。在夢想的世界里，它的價值就是要有自己的夢想。

在這個月里，我認認真真地閱讀完了這本書，并思考了自己的未來之路，我對自己有了更多的期待，讓自己有了一個更為明確的方向，更好的為自己的未來做好準備。

讀這本書的時候，我的心中也有一些疑惑，為什么我的夢想還是不能夠?qū)崿F(xiàn)呢?原因在于自己的夢想是不夠夢想的。當然，在于自己的心中有著很大的希望，也希望在這個過程中能夠更好的實現(xiàn)自己的夢想。

當然，在這本書里，我也認認真真地閱讀了自己的夢想，我也對自己未來的人生做了一個計劃，讓自己在未來的道路上更加的平坦，更加的堅定。

這本書里的這段話也給了我很多人的影響，讓我在一個又一個的過程中，不斷的去成長，不斷的去進步，不斷的去挑戰(zhàn)，不斷的去尋求。而我的這個計劃也讓我明白了自己是否能夠?qū)崿F(xiàn)它，在哪里，不能夠再讓自己在這個過程中被耽誤了。

在這個月里，我還是會去思考更多的，也會去努力的完成每一項自己想要做的事情，讓我變成了一個更加的優(yōu)秀的好孩子。我知道我的未來也將會是更加的美好，所以我也不會再讓自己在這個過程中迷失方向。

夢想心得體會【篇6】

載人航天是人類航天活動中系統(tǒng)最為復(fù)雜、難度、要求最嚴的系統(tǒng)工程。按照空間站建造任務(wù)規(guī)劃，今明兩年將實施11次飛行任務(wù)，包括3次空間站艙段發(fā)射，4次貨運飛船以及4次載人飛船發(fā)射，于20xx年完成空間站在軌建造，建成國家太空實驗室。之后，空間站將進入到應(yīng)用與發(fā)展階段。

每次飛行任務(wù)都是一項“大工程”，背后凝聚著成千上萬人的心血智慧。為確保任務(wù)順利實施，各系統(tǒng)各單位全力備戰(zhàn)，以優(yōu)異成績迎接未來。

巴丹吉林沙漠深處，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心垂直總裝測試廠房內(nèi)燈火通明，人影綽綽，工作人員穿行在飛船箭體與測試儀器之間，日夜奔走忙碌。

航天事業(yè)被形容為“千人一發(fā)箭”，任何環(huán)節(jié)都事關(guān)成敗，誰都不能掉以輕心。作為中國航天員進出太空的航天母港，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用一絲不茍的態(tài)度搭建安全的“登天梯”。

“數(shù)十人的吊裝團隊協(xié)同執(zhí)行任務(wù)，每一步操作都不能出錯，吊裝對接誤差更是小而又小。每個產(chǎn)品只允許一次吊裝落位成功，沒有重來的機會，不能有絲毫閃失。吊裝對接火箭，一圈數(shù)十個螺栓要一次性全部對準連接?！被毓ぷ魅藛T石創(chuàng)峰承擔吊裝工作，為了做到既快又穩(wěn)，他自創(chuàng)訓(xùn)練方法，在吊鉤上系著焊條，操作吊車從高空將其插入啤酒瓶口里。練到最后，他和同事?lián)]動笨重的吊車鐵臂，就像揮動自己的手臂一樣靈活自如。

飛行千萬條，安全第一條。中國空間技術(shù)研究院神舟十三號載人飛船團隊把保護航天員生命安全作為底線，在神舟十三號發(fā)射、飛行、對接、?？?、返回等任務(wù)各階段，都準備了確保航天員安全的預(yù)案和舉措，還將首次啟用載人飛船應(yīng)急救援任務(wù)模式，全力保證航天員安全往返天地間。

只有真正了解載人航天工程的起點在哪里、道路在哪里，才能從歷史中汲取力量，更好地前行。

夢想心得體會【篇7】

《實干才能夢想成真》這篇文章從雷厲風(fēng)行、抓緊快辦，民有所呼、我有所為，辦就辦成、滴水穿石，迎難而上、敢于擔當，長效常態(tài)、弘揚傳承等五個章節(jié)進行了全方面紀實，文章內(nèi)涵極其豐富，讀后受教育深刻，通過對這五個章節(jié)的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓我看到了習(xí)近平總書記的執(zhí)政理念和為民服務(wù)的工作情懷，也為自己工作作風(fēng)方面存在的問題而感到羞愧，對我們今后努力改變自身不足指明了方向。就如何做到文章中提出的“馬上就辦”工作理念，談幾點個人體會。

　一、馬上就辦，需要能力水平

“馬上就辦”，對我們領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更高要求，不僅要有一定的政策理論水平，還要有隨機應(yīng)變處置各種疑難復(fù)雜問題的能力。過去，認為自己雖不是什么正規(guī)大學(xué)生，但通過努力自學(xué)名副其實的大專生也還差不多，加之又有一定司法實踐和紀檢監(jiān)察工作經(jīng)驗，憑老經(jīng)驗、老辦法，應(yīng)付著差不多了，平時不注重理論學(xué)習(xí)和知識更新，與當前快捷高效的工作節(jié)奏格格不入，工作被動應(yīng)付、沒有新意。馬上就辦要求我們平時要注重政策和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)研究，深入基層和科室了解第一手情況和材料，做到政策清、情況明，這樣開展工作就會如魚得水、游刃有余，馬上就能辦、辦就辦好。如：在開展崗位廉政風(fēng)險防控工作中，如果對每個科室每個崗位每個人職責了如指掌，防控措施將更加有效。

二、馬上就辦，需要責任意識

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。光靠學(xué)習(xí)是不夠的，“馬上就辦”要有“迎難而上，敢于擔當”的精神和“功臣不必在我，功臣必須有我”的胸懷。隨著年齡的增長，責任意識漸漸消退，紀檢監(jiān)察工作認真做起來任務(wù)不少，而且很多工作件件有新意、年年有不同，對我來說，確實是挑戰(zhàn)，如：6月8日上廉政黨課，想把課上生動些，收集大量資料編輯課件，吃了不少苦，有幾個晚上做到半夜。因此，對再深入開展其他工作產(chǎn)生了懼怕心理，想多一事不如少一事，這么大年紀了，何必再為難自己呢！通過學(xué)習(xí)認識到“馬上就辦”強調(diào)得是“滴水穿石”，持之以恒，堅忍不拔，釘釘子的精神。因此，我們要有勇于擔當、腳踏實地的工作作風(fēng)，認認真真地抓好每項工作，才會日有所進，月有所長，久久為功，不斷取得紀檢監(jiān)察工作新成效。

三、馬上就辦，需要規(guī)則意識

“馬上就辦”不是無原則的，必須要有法治理念和紀律觀念。我們司法行政人員無論是從事刑罰執(zhí)法、法律市場的監(jiān)管和法律服務(wù)等各項工作，都必須在法律法規(guī)范圍內(nèi)行使職權(quán)，嚴格工作程序，規(guī)范工作流程，在規(guī)定時間內(nèi)該許可的許可、該審批的審批、該檢查的檢查、該援助的援助，為方便行政相對人，在不違背規(guī)定的情況下盡可能地提速提效。同時，還要嚴守工作紀律、廉政紀律，不踩“紅線”、不碰“高壓線”，堅持原則、守住底線，該辦得馬上辦，不該辦得堅決不辦。紀檢監(jiān)察要將司法行政人員履行職責的廉潔性作為紀律審查重點，強化崗位廉政風(fēng)險防控，加大監(jiān)督問責力度，確保司法行政權(quán)的廉潔高效。

“馬上就辦”，不是一句空洞的口號，體現(xiàn)的是全心全意為人民服務(wù)的價值取向，是憂國憂民的責任擔當，是愛崗敬業(yè)的無私奉獻，是雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，我們一定要將習(xí)近平總書記“馬上就辦”的工作精神落實到我們各項工作之中，把“馬上就辦”的事辦成辦好。

推薦心得： 大班教學(xué)心得體會

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習(xí)慣。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？下面是由小編為大家整理的“推薦心得： 大班教學(xué)心得體會”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

我們班有一個很懂事的小男孩，名叫王志浩，平時愛學(xué)習(xí)，懂禮貌不說，還是個非常細心善于觀察的孩子。

剛剛開學(xué)，我們老師和孩子都比較上火，所以嗓子總是不好，尤其是我，嗓子一直好不了，整天含著“金嗓子”，這幾天還咳嗽起來，吃了很多藥還是不好，說話一多就咳嗽不停了。這不，今天上音樂課，要帶孩子們唱，話說多了，咳嗽就止不住了，喝了口水，最后還咳嗽吐了，所有的孩子都看著我，有的小聲的在嘀咕，“老師怎么了?還有的孩子勸其他小朋友不要說話了，老師都吐了，老師生病了.......”咳嗽了一會兒，喝了口水，我才緩過氣來，這時候，王志浩說了句話把我逗笑了，“老師，你昨天就咳嗽吐了，今天怎么還咳嗽吐了啊，你怎么也不去看看病啊?真是的，怎么這么大人了，還總是生病啊，好幾天了都好不了?”

孩子的一句話，說的我是又感動又欣慰，作為老師，能夠得到孩子的認同已經(jīng)很不容易，還能得到孩子的關(guān)心，真的很讓我欣慰。浩浩，老師謝謝你的關(guān)心!你真是個善解人意、懂事的好孩子!