老家讀后感抄寫作文

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老家讀后感抄寫作文 篇1

家800字讀后感

家是什么?家是王維《雜詩(shī)》中“來(lái)日綺床前，寒梅著花未”的那朵寒梅;家是李白《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的那輪明月;家是馬致遠(yuǎn)《秋思》中的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的九曲回腸;家是崔顥《黃鶴樓》中“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁?？|縷愁思;家是李白《春夜洛陽(yáng)城聞笛》“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”。那撩人的夜曲;家是張繼《楓橋夜泊》中“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”那夜半歌聲;家是王安石《泊船瓜洲》“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”似箭歸心;家是李商隱《夜雨寄北》何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

家，是靈魂棲息的港口，是心靈停泊的港灣。它在我們生活中是十分熟悉的，也是分親切溫暖和睦的。然而在巴金小說(shuō)《家》中高覺(jué)新一家卻是每天都在明爭(zhēng)暗斗，是為了爭(zhēng)奪那點(diǎn)家產(chǎn)，正面以笑臉對(duì)著家人，轉(zhuǎn)身卻是在暗地里說(shuō)對(duì)方的閑話……這樣的家，還是家嗎?

在巴金的《家》中，大概可以分為兩大類：一種是逆來(lái)順受的孝順子弟，一種是思想前衛(wèi)反抗封建的子弟。就拿“覺(jué)新”來(lái)說(shuō)，他就是那些逆來(lái)順受孝順子弟，他“父親”自作主張讓他和現(xiàn)在的“大嫂”結(jié)婚，他心中雖不愿意，因?yàn)樗麗?ài)的是“梅”表妹，但他不敢為自己的愛(ài)情去爭(zhēng)取，只是惟命是從，結(jié)果最終還是和自己所愛(ài)的人分開(kāi)了。思想前衛(wèi)反抗封建的莫過(guò)于“覺(jué)慧”，他積極參加學(xué)生會(huì)，參加游-行，敢于表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的嚴(yán)重不滿，敢于做出反抗。即使他爺爺不許他外出，他也并沒(méi)有就此放棄了學(xué)生會(huì)的工作，而是在家看書(shū)讀報(bào)，了解當(dāng)天的時(shí)事新聞，通過(guò)不同的方式來(lái)反抗封建社會(huì)的統(tǒng)治，宣泄自己心中的不滿。再看看今天，家家戶戶和和睦睦，極少存在家庭的明爭(zhēng)暗斗，都是民-主制度，家和萬(wàn)事興，有什么事情說(shuō)出來(lái)和家人合伙商量解決，小孩子也有發(fā)言權(quán)，有時(shí)還能提出一些家長(zhǎng)不能相處的解決方法，并不是一味的不分對(duì)錯(cuò)的唯命是從;和那封建社會(huì)的那種“我是長(zhǎng)輩，我說(shuō)了算”的封建專制家長(zhǎng)，逆來(lái)順受的孝順子弟，鉤心斗角、互相傾軋、損人利己、口是心非的男男女女截然不同。

社會(huì)是不斷的在進(jìn)步，像《家》里面的“覺(jué)民”、“覺(jué)慧”那樣，有著先進(jìn)文明的思想，勇敢的反抗著以強(qiáng)凌弱，以大欺小的行為以及家長(zhǎng)的封建思想意識(shí)，為自己所認(rèn)識(shí)的真理去奮斗。我們要向他們學(xué)習(xí)，并不是說(shuō)我們也要反封建社會(huì)(現(xiàn)在我們不是在封建的社會(huì)里)，而是勇敢的反對(duì)社會(huì)上錯(cuò)誤的腐-敗的思想意識(shí)，要敢于開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持遵紀(jì)守法，相信科學(xué)，堅(jiān)持科學(xué)真理，反對(duì)迷信。就拿文中的例子來(lái)說(shuō)吧!文章中的“鳴鳳”是一個(gè)丫鬟，她喜歡了“三少爺”，但后來(lái)她被“老太爺”賣給“馮老板”做小老婆，她心中不愿，但她身份低下，無(wú)選擇的權(quán)力，最后跳湖自荊再比比我們現(xiàn)在的社會(huì)，現(xiàn)在的社會(huì)人人平等，不分貴賤，沒(méi)有主仆之分，一視同仁，而且每一個(gè)人都受到最基本的尊重，不像封建社會(huì)那樣，身份低下的人，可以隨便給有錢人家的公子少爺老爺當(dāng)作禮品或物品用金錢買賣，完全沒(méi)有了人身自由。

《家》向我們充分的展現(xiàn)了封建社會(huì)家庭的面貌，封建的思想意識(shí)把人們一個(gè)個(gè)逼上了絕路：大少爺“高覺(jué)新”終日思念“梅”;“鳴鳳”因被-迫婚自盡;“覺(jué)新”的表妹因大人思想保守，有病不能及時(shí)醫(yī)治，最終死了。當(dāng)今社會(huì)，新的思想意識(shí)層出不窮，現(xiàn)在的思想是開(kāi)放的，并不局限于傳統(tǒng)的觀念，新的資訊通過(guò)各種渠道傳送到我們面前，開(kāi)拓了我們的視野，給我們灌輸了最新的有益的思想意識(shí);變封建為開(kāi)放，變傳統(tǒng)為創(chuàng)新，變專制為民-主，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。在巴金的《家》中，在那封建社會(huì)中，不敢像我們那樣開(kāi)放，不敢創(chuàng)新，沒(méi)有民-主;但現(xiàn)在有了，還有了互聯(lián)網(wǎng)，有了電視，有了計(jì)算機(jī)，有了……有了很多可以讓我們了解最新資訊的渠道，這一對(duì)比，證明了社會(huì)在發(fā)展，人類文明在進(jìn)步，精神境界在不斷的提升著。我們可以向《家》里面的“覺(jué)民”、“覺(jué)慧”學(xué)習(xí)，接受更多的資訊，敢想敢做;還要以《家》中的“覺(jué)新”為借鑒，不要一味的盲目的順從，否則到頭來(lái)還是苦了自己，要為自己的理想去奮斗。

《家》描寫高氏官僚地主大家族在“五四”后的日趨沒(méi)落。通過(guò)一個(gè)家族的分崩離析，深刻反映了半殖民地半封建社會(huì)的全面崩潰的現(xiàn)實(shí)和趨向。而今天我們的家，家里面我們成為了中心，父母長(zhǎng)輩為我們而日益忙碌操勞，我們經(jīng)常是坐享其成。更有的孩子連家務(wù)活都不懂得做，不懂得為父母分憂，甚至還常常抱怨父母“沒(méi)有給最好的條件”。但是事事父母征求和尊重我們的意見(jiàn)，寵愛(ài)并且溺愛(ài)我們，我們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，即便在如此幸福的生活中，我們并沒(méi)有意識(shí)到應(yīng)該滿足，應(yīng)該回報(bào)他們?？戳恕都摇芬院?，我們?yōu)橹此迹覀兩钤谌绱诵腋５慕裉?，是否?yīng)感覺(jué)到慶幸，感到快樂(lè)，感到幸福，并不斷努力，用自己最完美的成就來(lái)回報(bào)父母長(zhǎng)輩們?yōu)槲覀兊母冻瞿?不管怎樣，今天的我們比過(guò)去的他們要幸福，我們的生活中沒(méi)有硝煙、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有奴役、沒(méi)有饑餓……盡管生活中還有這樣那樣的不如意，但是我們已經(jīng)比他們?cè)瓉?lái)的生活狀態(tài)好了很多，很多，我們應(yīng)該好好珍惜這如此不易的幸福生活!

老家讀后感抄寫作文 篇2

《我們是一家》讀后感

我讀了《我們是一家》這本書(shū)，這本書(shū)講的是小螃蟹、小?？⒍嗝x(chóng)三個(gè)好朋友的故事。一只無(wú)家的小螃蟹，在被別人拒絕同住的情況下，找到個(gè)空殼。后來(lái)，小?？?、多毛蟲(chóng)都來(lái)了，小螃蟹很大方的讓他們都住了進(jìn)來(lái)，他們?nèi)齻€(gè)快樂(lè)地生活著，但后來(lái)他們長(zhǎng)大了房子就變小了。小螃蟹和小海葵鬧翻了，多虧了多毛蟲(chóng)幫助，最終他們又得到了個(gè)大房子，并成了快樂(lè)的一家人。

這讓我想起了我們的班集體，在李老師的帶領(lǐng)下，我們小朋友能夠和睦相處，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。當(dāng)一位小朋友遇到困難時(shí)，其他小朋友都會(huì)伸出援助之手。如果哪位同學(xué)有高興的事也會(huì)與大家一起分享，我們就像一家人一樣。

同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，自己應(yīng)該和別人分享自己的快樂(lè)。懂得分享，善待他人。這大概就是我們李老師常說(shuō)的：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

老家讀后感抄寫作文 篇3

〈〈施家和孟家〉〉讀后感

２月３日　星期日晴

這篇課文主要講述了魯國(guó)有一戶人家姓施，都當(dāng)了大官，家里也就富裕了起來(lái)。他們家的親戚朋友都感到非常的榮耀。施家的鄰居中有一戶姓孟的一家，家庭情況非常的差，家并不富裕，也是只有兩個(gè)兒子。他們非常想讓自己的家富裕起來(lái)，于是就讓施家的兒子給他們說(shuō)說(shuō)如何才能讓他們的家富裕起來(lái)。施家的兒子也就把經(jīng)過(guò)告訴了他們。接著，孟家的兒子們開(kāi)始去別的國(guó)家當(dāng)官?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，大兒子回來(lái)那兒都是傷，二兒子的腿也被砍了。

讀完了這篇故事之后，這篇故事告訴人們：不論辦任何事情，都必須考慮條件是否適合，對(duì)象選擇得失否正確，要適應(yīng)形勢(shì)。對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)不能死搬硬套，不然的話，必定會(huì)把事情辦糟。（下場(chǎng)就像故事中的孟家一樣的慘痛遭遇。）

老家讀后感抄寫作文 篇4

《家》讀后感

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《家》描寫了高老先生統(tǒng)治下的高家，這個(gè)高家猶如末代清朝。

在三兄弟中老三覺(jué)慧是一個(gè)對(duì)前途未來(lái)充滿信心，堅(jiān)定不移的相信舊社會(huì)一定會(huì)過(guò)去，舊制度一定會(huì)被舍棄的有志青年。他是一名深受新思想影響的人，也是高家中最敢于直面反抗高老爺統(tǒng)治的。并且由于覺(jué)慧恨透了這個(gè)舊社會(huì)、舊體制外，也恨透了這個(gè)只有舊體制和舊制度的大家庭，一氣之下離家出走了！以此表明他抵抗這個(gè)舊社會(huì)的決心。

《家》中描繪了形形色色的人物，其中既有專橫，衰老的高老太爺，荒淫殘忍的假道學(xué)馮樂(lè)山，腐化墮落的五老爺克定這些形形色色的人物：又有敢于向死向封建專制抗議的剛烈丫頭鳴鳳，溫順馴良的梅芬，善良厚道的長(zhǎng)孫媳瑞鈺等；以及受新潮思想、向往自由平等的覺(jué)慧、覺(jué)民。琴等青年覺(jué)悟者和叛逆者的形象。

覺(jué)新這個(gè)接受過(guò)五四新思潮的激蕩，但處于“長(zhǎng)房長(zhǎng)孫”的特殊地位，深受封建倫理綱常，特別是“孝”的熏染。他的一生陷入極大的矛盾痛苦中。老大覺(jué)新的性格用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)就是懦弱到極點(diǎn)的那種人，在以前就稱他為“無(wú)抵抗主義”，也就是因?yàn)樗倪@種性格導(dǎo)致他身邊最親的人死的死，走的走。雖然他感到無(wú)比的痛苦，但這種痛苦卻并沒(méi)有讓他改變自己的性格，只是在思想上有了些許轉(zhuǎn)變，但這種轉(zhuǎn)變并不足以讓他有所行動(dòng)，他還保留著那分懦弱。

高家正是社會(huì)的一個(gè)縮影，而那些高家子弟正代表社會(huì)中形形色色的人物。例如：高家中專橫、衰老、腐朽的最高統(tǒng)治者高老太爺。他代表的正是政府機(jī)構(gòu)中腐敗、貪婪的官員。那些官員仗著自己的官職，隨意支配人，在無(wú)形中，人們對(duì)他產(chǎn)生了怨恨，對(duì)他也產(chǎn)生了無(wú)形的威脅。還有像狡猾貪婪的四老爺克安的貪官，他們運(yùn)用自己的小聰明,毫無(wú)顧忌地從公家手中“榨錢”，行賄受賄是樣樣不缺。社會(huì)中也有像腐化墮落的敗家子五老爺克定的青少年，他們整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，他們由于承受不了社會(huì)各方面的壓力自甘墮落。

盡管有如此之多的“烏云”，但它永遠(yuǎn)遮擋不住“太陽(yáng)”的光輝。

這個(gè)社會(huì)永遠(yuǎn)都在進(jìn)步，并不曾有一個(gè)時(shí)候停止，而且它也不能夠停止；沒(méi)有什么可以阻擋得了它。在途中，它也曾發(fā)射出許多水花。這一切造成了一股奔騰的激流，具有排山之勢(shì)，向著唯一的海流去。

老家讀后感抄寫作文 篇5

家讀后感200字

1.

一類是封建大家庭中的敗家子，如叔叔輩的克安、克定。他們吃喝嫖賭，既荒淫無(wú)恥，又極端的不孝。 一類是封建大家庭的反抗者，如覺(jué)慧、覺(jué)民。其中最主要是覺(jué)慧。他是高公館大膽而幼稚的叛徒。他對(duì)封建制度，封建禮教，封建迷信嫉惡如仇。大膽叛逆，追求光明。關(guān)心社會(huì)進(jìn)步，國(guó)家的前途。積極投身于社會(huì)活動(dòng)。但他又有“幼稚”的一面，發(fā)現(xiàn)在對(duì)所對(duì)抗的敵人的腐朽性和吃人本質(zhì)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，過(guò)高地估計(jì)了個(gè)人反抗的作用。但正是他的幼稚，才顯示他的人情味。作者通過(guò)這樣的形象告訴讀者“應(yīng)該走”這樣的路。這一形象與覺(jué)新形成了鮮明的對(duì)比。 再一類是那些封建大家庭的受害者，如梅、瑞玨和鳴鳳等女性。這些女性美麗，但卻遭遇了不幸。正是通過(guò)美的毀滅，作品很好地控訴了封建家族的罪惡。 而在這些上述的這些形象中，最為鮮明的是高覺(jué)慧和高覺(jué)新。 巴金在談到《家》的創(chuàng)作時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他寫作這部長(zhǎng)篇小說(shuō)的目的是“我控訴”。作品通過(guò)一系列美好生命的毀滅，控訴了封建家庭的黑暗和腐朽，控訴了封建家庭的罪惡。描寫了青年一代的覺(jué)醒和反抗

2.

在每個(gè)人的心中，都有著屬于自己的家。家，是靈魂棲息的港口，是心靈停泊的港灣。在那里你可以毫不掩飾地表現(xiàn)自己，因?yàn)槟菚r(shí)的你不需面對(duì)嚴(yán)厲的老板、嚴(yán)肅的老師等等，那是你和你家人在一起的情感的全部!

家對(duì)于不同的人而言都有著不同的定義。自古以來(lái)，數(shù)百句經(jīng)典詩(shī)句都是思家頌家的。貧窮時(shí)，家是一個(gè)窩，是尋找慰藉和溫暖的地方;富裕時(shí)，家更是你精神和物質(zhì)上的享受。家不是財(cái)富堆砌起來(lái)的空間，它一定要包含著情，一份血濃于水的親情。但是巴金筆下的家，卻給了我不同的定義和感受。

《家》是巴金30年代創(chuàng)作的“激流三部曲”中的第一部。它從1931年問(wèn)世至今，一直以其特有的反封建的思想光輝和動(dòng)人的藝術(shù)魅力吸引著廣大讀者，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上占有著重要的地位。閱讀后，我覺(jué)得高家就是個(gè)小社會(huì)。里頭性格迥異的三兄弟：覺(jué)新、覺(jué)民、覺(jué)慧，他們的所愛(ài)卻是命運(yùn)極其的相似。溫柔的梅表姐，有著新思想的琴，被苦苦壓迫的丫環(huán)鳴鳳，這三個(gè)女子，即使出身不同，學(xué)識(shí)各異可是面臨的痛苦還不是一樣，一樣不能自主婚姻，一樣被封建的舊勢(shì)力逼迫著，不反抗的就流著淚直到生命的最后一刻;無(wú)法反抗的只能自我了解;反抗了的呢，像琴一樣，我真希望她可以和覺(jué)民在一起，找到自己的幸福，可是看著巴老的那些描述，充滿無(wú)法逆轉(zhuǎn)的壓抑情緒，我想，他們恐怕是不能相伴到白頭了。

其中有一段話：

“在高家，在這個(gè)大公館里，鳴鳳的死和婉兒的嫁很快地就被人忘記了，這兩件同時(shí)發(fā)生的事情并沒(méi)有給高家的生活帶來(lái)什么影響。大家只知道少了兩個(gè)婢女，主人們馬上又買了新的來(lái)代替，綺霞代替了鳴鳳，翠環(huán)代替了婉兒，在人的數(shù)目上來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有什么變動(dòng)。在很短的時(shí)期中鳴鳳的名字就沒(méi)有人提起了。只有在喜兒、倩兒、黃媽和別的幾個(gè)人的心中，這個(gè)名字還常常喚起一段痛苦的回憶。是吧，即使少了一個(gè)人，也不會(huì)讓世界因此改變，更何況少的是兩個(gè)微不足道的丫頭?！?/p>

“家”在書(shū)中僅是一條線索，它深刻地揭露了封建大家庭的罪惡及其腐朽沒(méi)落，同時(shí)熱情地歌頌了青年一代民-主主義的覺(jué)醒及其反封建斗爭(zhēng)才是靈魂的所在。在當(dāng)時(shí)的封建時(shí)代里，追求民-主自由就猶如沙漠里的徒行者尋找綠洲。通過(guò)對(duì)這本書(shū)的閱讀和研究，不僅豐富了我的文學(xué)知識(shí)，而且讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)的進(jìn)步，民-主的發(fā)展。

老家讀后感抄寫作文 篇6

《小音樂(lè)家揚(yáng)科》是我最喜歡讀的一篇課文。課文主要講了一個(gè)酷愛(ài)音樂(lè)的波蘭孩子揚(yáng)科的悲慘遭遇。他只為了要看看、摸摸地主仆人的小提琴就被毒打致死的事，說(shuō)明了在人吃人的剝削制度下，勞動(dòng)人民的子女沒(méi)有發(fā)展才能的權(quán)利，甚至沒(méi)有生存的權(quán)利。

這篇課文，我是含著淚讀完的。當(dāng)我讀到：揚(yáng)科的母親是個(gè)短工，好像寄居在人家屋檐下的燕子，揚(yáng)科八歲就做了牧童時(shí)，鼻子不由一酸，淚水流了下來(lái)。心想：聰明的揚(yáng)科生活在這樣的貧苦家庭里，長(zhǎng)得那么瘦弱，得不到溫暖，甚至連自己的住處都沒(méi)有。窮困的生活逼迫他八歲就做了牧童，擔(dān)負(fù)起他不應(yīng)擔(dān)負(fù)的工作，飽受著痛苦生活的折磨，他是個(gè)多么可憐的孩子??！

再如：小揚(yáng)科是那樣酷愛(ài)音樂(lè)，卻沒(méi)有錢到音樂(lè)廳去欣賞，只好跑到大自然里聽(tīng)各種聲響，夜晚只能偷偷躲在墻角聽(tīng)旅店里的音樂(lè)。在剝削制度下，窮人家的孩子就連這樣的一個(gè)小小的愿望也竟是這樣難以得到滿足。

還有：揚(yáng)科為了到食具間看一看、摸一摸地主仆人那把小提琴，卻遭到了兩次毒打，最后被活活打死。讀到這里，我心頭一陣酸痛，不禁淚如泉涌。揚(yáng)科用生命只換來(lái)了一下輕微的琴聲，他死得多冤哪！是那黑暗的社會(huì)制度奪去了他幼小的生命，使他特有的音樂(lè)才智，未能得到發(fā)揮。他要是能生活在我們社會(huì)主義祖國(guó)的今天，那該多好哇！他會(huì)同喜愛(ài)音樂(lè)的小朋友一樣，在黨的哺育下茁壯成長(zhǎng).成為世界上最優(yōu)秀、最杰出的音樂(lè)家。

老家讀后感抄寫作文 篇7

今天，我一次又一次深情地朗讀了品德與社會(huì)中《56個(gè)民族是一家》這篇文章，聯(lián)想到很多。

1841年英法聯(lián)軍奪取了我們中國(guó)的土地香港，在香港大陸上大動(dòng)干戈。其實(shí)英國(guó)對(duì)中國(guó)這塊肥肉，早已垂涎三尺，以前的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)就是英國(guó)引起的。由英國(guó)對(duì)中國(guó)掠奪而釀成的鴉片濃煙滾滾，直接威脅著中華名族的生存。直到林則徐揮起中華之劍 ，對(duì)英國(guó)侵略者進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，領(lǐng)導(dǎo)了震驚世界的禁煙運(yùn)動(dòng)，形式才有所改變。1941年，日本也來(lái)侵略香港。在戰(zhàn)斗機(jī)的掩護(hù)下，三十六架日本輕型轟炸機(jī)空襲了啟德機(jī)場(chǎng)、九龍水上飛機(jī)停泊處等。同一日，美國(guó)的珍珠港遭到了日本帝國(guó)的襲擊。太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了！所有國(guó)家一致把矛頭指向日本，美國(guó)在日本的廣島和長(zhǎng)崎投放的兩枚原子彈，快把日本炸成了廢墟，日本人害怕了。1945年，這些殺人惡魔，終于宣布無(wú)條件投降。我們都有一個(gè)家，他的名字叫中國(guó)。那么多年來(lái)，我們中國(guó)慢慢強(qiáng)大起來(lái)，從本來(lái)弱小的東亞病夫到現(xiàn)在震驚全球的亞洲雄獅。這中間，付出了多少汗水?。谋緛?lái)的以兩票申奧失敗，到貨來(lái)我們是奧運(yùn)東道主，足以見(jiàn)證中國(guó)現(xiàn)在的強(qiáng)大勢(shì)力，世界人民終于不再嘲笑我們。因?yàn)樗麄冎?，中?guó)已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)弱小的國(guó)家了，已成了一顆亞洲明珠。我堅(jiān)信，一些困難只要來(lái)到中國(guó)，一定能迎刃而解，這需要全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

老家讀后感抄寫作文 篇8

〈〈家龍和野龍〉〉讀后感

2月11日 星期一 晴

這篇故事講述了：有個(gè)人專門飼養(yǎng)龍的人，他養(yǎng)了兩條龍。龍安心呆在院中的小水糖里，在水中自由自在，很快樂(lè)，又能吃上美味的食物。他們不愿意到別的地方去。這天，有條野龍路過(guò)這里，家龍高興地向同類打招呼。野龍說(shuō)讓他們盡量趕快離開(kāi)這里，不然，這家人會(huì)把他們剁了剁吃了。再說(shuō) 大自然也能給我們一切。這兩條龍卻不以為然，依然呆在水中。結(jié)果，他們果真被剁了剁吃了。

讀完了這篇故事之后，我明白了：家龍和野龍的不同價(jià)值觀導(dǎo)致了不同的生存狀態(tài)。家龍貪圖安逸，仰人鼻息，不求進(jìn)取，結(jié)果不僅喪失了本性，而且還被屠殺，歸于毀滅。野龍雖漂浮不定，飽經(jīng)艱辛，卻無(wú)拘無(wú)束，揮灑自如，擁有廣闊的天地，在奔波中獲得了自由的樂(lè)趣和價(jià)值的擴(kuò)張。

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伊索寓言讀后感抄寫作文1000字模板

要想寫好作文，這也是一門大學(xué)問(wèn)，堅(jiān)持寫作可以培養(yǎng)我們的文字和內(nèi)心感受。作文要切合文章的思想內(nèi)容，不要“題不對(duì)文”，作文怎么樣寫的好？下面的“伊索寓言讀后感抄寫作文”也許也許是你在尋找的內(nèi)容，敬請(qǐng)您收藏本網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址以免遺忘！

伊索寓言讀后感抄寫作文(篇1)

《伊索寓言》讀后感

你們讀過(guò)《伊索寓言》嗎？假期里，寫完作業(yè)后，我在媽媽的指導(dǎo)下認(rèn)真讀了這本書(shū)。這真是一本好書(shū)，我一下子就被它吸引住了。里面有許多寓言故事，生動(dòng)形象，有趣極了。這些故事告訴我很多做人的道理。其中，我覺(jué)得最有趣的是《狼和獅子》這個(gè)故事。

這個(gè)故事講的是：一條惡狼發(fā)現(xiàn)一個(gè)農(nóng)夫家的豬圈里有豬叫聲，便悄悄地走到豬圈的石墻，用爪子抓住一只小豬，豬的叫聲驚動(dòng)了主人。主人就出來(lái)了，狼急忙叼著小豬跑了。狼想這回可以吃一頓飽餐了，想著想著，忽然一頭獅子說(shuō)：“朋友，今天的運(yùn)氣不錯(cuò)嘛！好了，快把小豬給我吧?！闭f(shuō)著，獅子不由分說(shuō)，把小豬搶了過(guò)去。狼只好眼睜睜地望著獅子走遠(yuǎn)了。

這個(gè)故事告訴我們：用不正當(dāng)?shù)氖侄稳〉玫臇|西，不管過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，最后還是不屬于自己的。這就像我們學(xué)習(xí)一樣，如果總抄寫別人的作業(yè)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)會(huì)知識(shí)。因此在生活中，我們千萬(wàn)不要抄別人的作業(yè)，做不勞而獲的人，要靠自己的學(xué)習(xí)、努力來(lái)獲取知識(shí)，只有這樣，我們才能越學(xué)越聰明。

伊索寓言讀后感抄寫作文(篇2)

伊索寓言讀后感600字

若書(shū)的世界是一片海洋，那我便是這片海洋中的一條小魚(yú)，任憑我在書(shū)海中自由自在地遨游。有一天，我發(fā)現(xiàn)了一顆閃著璀璨琳瑯般光澤的珍珠，這顆珍珠便是《伊索寓言》!

我上上下下“打量”完這顆“珍珠”時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了這“珍珠的一大特點(diǎn)——講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，故事中還包含著種種深刻的道理。

狗和他自己影子的故事：狗銜肉過(guò)橋，看見(jiàn)水里的影子，以為是另一只狗也銜著肉;因而放棄了嘴里的肉，跟影子打架，要搶影子銜的肉，結(jié)果把嘴里的肉都丟了。這篇寓言的本意是戒貪得，但是我們現(xiàn)在可以應(yīng)用到旁的方面。據(jù)說(shuō)每個(gè)人需要一面鏡子，可以常常自照，知道自己是個(gè)什麼東西。不過(guò)，能自知的人根本不用照鏡子，不自知的東西，照了鏡子也沒(méi)有用--譬如這只銜肉的狗，照鏡以后，反害他大叫大鬧，空把自己的影子，當(dāng)作攻擊狂吠的對(duì)象。可見(jiàn)有些東西最好不要對(duì)鏡自照。

狐貍與老山羊 故事說(shuō)的是：有一次，狐貍不小心掉到了井里。狐貍看見(jiàn)老山羊走來(lái)，就把山羊騙到井里，然后自己登著山羊的背跳出了井。狐貍不遵守諾言，不但沒(méi)把山羊救出來(lái)，還反而對(duì)山羊說(shuō)：“喂，朋友!你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒(méi)有看清出口之前就盲目地跳下去了?！?無(wú)論做什么事，首先要去考慮事情的結(jié)果，然后再去做。也就是說(shuō)，不能盲目地聽(tīng)信別人的話。要是不考慮結(jié)果，盲目地去做的話，就容易上當(dāng)受騙。嚴(yán)重的時(shí)候，還會(huì)有很大危險(xiǎn)。世上有很多心口不一的人，不能隨便聽(tīng)信這些人的話。還有許多壞人，用甜言蜜語(yǔ)誘騙人們，所以更要認(rèn)清這種人的真面目，時(shí)時(shí)刻刻提防他們，否則到時(shí)候就會(huì)追悔莫及。

《說(shuō)謊的猴子》，故事是這樣的：一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的猴子上船去雅典，可船在路上遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，翻了船。有一條海豚十分喜歡與人類交談，從而獲取知識(shí)。海豚把猴子當(dāng)作人類托上水面，并與猴子交談，交談中猴子又在說(shuō)謊，被海豚揭穿后海豚憤憤不平，便把猴子弄下海，淹死了。這則寓言要告訴我們，做人，千萬(wàn)不能說(shuō)謊，說(shuō)謊的人也會(huì)因此而受到報(bào)應(yīng)!所以我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，這樣，才能使其融入到大家、群眾的生活中去;這樣，才不會(huì)被世人鄙視!俗話說(shuō)得好：“誠(chéng)實(shí)是通往知識(shí)大門的金鑰匙?！彼?，誠(chéng)實(shí)待人，等于尊重別人!

《蚊子與獅子》的寓言，我深受啟發(fā)。這則寓言講的是一只蚊子自認(rèn)為能戰(zhàn)勝獅子，想和獅子比比誰(shuí)厲害，它吹著喇叭飛到獅子那里，向獅子挑戰(zhàn)。它沖到獅子的臉上，專咬獅子鼻子沒(méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，只好認(rèn)輸，要求停戰(zhàn)。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，非常得意，它繼續(xù)吹著喇叭唱著凱歌，驕傲地在空中飛來(lái)飛去。不小心粘到了蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛抓住了。在臨死的時(shí)候，它悲嘆道：“我已經(jīng)戰(zhàn)勝了強(qiáng)者，卻被弱者所消滅?！?/p>

這則寓言告訴我們驕傲是沒(méi)有好下場(chǎng)的，有些人雖然擊敗過(guò)比自己強(qiáng)大的人，也會(huì)被比自己弱小的人擊敗。強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，能人后面有能人。驕傲自滿的人一定會(huì)得到懲罰，最終會(huì)落到和蚊子一樣的下常虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，今后我要更加刻苦學(xué)習(xí)，不驕傲自滿。

《伊索寓言》是一本世人稱之為“書(shū)王”的一本名著，它以其中動(dòng)人有趣的故事，述說(shuō)了包含在文內(nèi)的一些知識(shí)與道理，我親身品味了一回，啊哈!不是吹的，這本書(shū)與我國(guó)的四大名著勢(shì)均力敵，可真牛啊!我還記得本書(shū)的作者“伊索”說(shuō)過(guò)這么一句話：“智慧的美勝過(guò)形體的美?！辈诲e(cuò)啊，有些人專門以外表為數(shù)軸上的原點(diǎn)，美的是正的一列，丑的是負(fù)的一列，可他們?nèi)f萬(wàn)不知道的是內(nèi)心的美才是真正的美。我認(rèn)為，像《伊索寓言》這種知識(shí)象征性書(shū)，勝過(guò)于美學(xué)，您說(shuō)哪。

伊索寓言讀后感抄寫作文(篇3)

伊索寓言馬和驢讀后感

1.

有一則寓言故事，講的是古時(shí)候有一個(gè)人養(yǎng)了一匹馬和一頭驢，馬和驢雖然生活在一起，但命運(yùn)卻不同。

戰(zhàn)馬吃的是嫩草，喝的是泉水，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，而驢卻吃的是麥麩，糠皮，干的是最重的活。驢很不平，就問(wèn)馬，馬說(shuō)：“主人養(yǎng)驢就是讓驢給人干活的如果有一天，你不能干活了，主任會(huì)毫不客氣的把你殺了吃掉?！焙髞?lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，馬隨主人上了戰(zhàn)場(chǎng)，不幸主人中箭，戰(zhàn)馬不肯離開(kāi)，也被兇狠的砍死了。驢目睹了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。心里反而平衡了。他認(rèn)為：“安逸富足往往與死亡相伴，艱辛的生活卻象征著平安?！?/p>

讀了這則寓言，我心里很沉重，這個(gè)小小的寓言讓我知道了很多道理。

首先，驢雖仍吃的很差，干得最多，最累，盡管心里很不平，但還是踏踏實(shí)實(shí)地把活干完。他的這種吃苦耐勞的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。而馬雖然平時(shí)過(guò)得挺安逸，但當(dāng)它與主人沖上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，它能勇往直前。特別是當(dāng)主人戰(zhàn)死沙場(chǎng)，他并沒(méi)有選擇當(dāng)逃兵，而是與主人一樣戰(zhàn)斗到底，值得我們學(xué)習(xí)和敬佩。

其次，當(dāng)驢看見(jiàn)馬隨主人一起戰(zhàn)死后，他反而心安理得，這種想法是不對(duì)的。試想，當(dāng)祖國(guó)危難的關(guān)鍵時(shí)刻，如果沒(méi)有人去保衛(wèi)，哪會(huì)有今天的安定祥和，是碌碌無(wú)為的過(guò)一生還是轟轟烈烈的過(guò)一生?哪一個(gè)更有意義，哪一個(gè)更能體現(xiàn)人生的價(jià)值?這是大家都明白的事。最起碼我們要奮斗，改變自己的命運(yùn)，像驢那樣安于現(xiàn)狀是不值得提倡的。

所以我們要學(xué)習(xí)馬的勇敢，忠誠(chéng)，反對(duì)驢的安于現(xiàn)狀，只有這樣我們的社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，我們的國(guó)家才會(huì)興旺發(fā)達(dá)。

2.

你知道《龜兔賽跑》、《狼來(lái)了》、《吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸》這些有趣的故事嗎?這些故事都出自《伊索寓言》。

我讀完《伊索寓言》后，讓我感觸最深的是一篇小故事《馬和驢》。故事很簡(jiǎn)單：馬不肯分擔(dān)一點(diǎn)貨物，最后驢累死了，所有的貨物都要馬背，還外帶一張?bào)H皮。

這個(gè)故事告訴我們一定要團(tuán)結(jié)。驢被累死了，那匹馬過(guò)一會(huì)兒也可能會(huì)累死，如果不團(tuán)結(jié)就會(huì)累死。

小學(xué)的時(shí)候我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，有一個(gè)比賽項(xiàng)目是“兩人三足”：兩個(gè)人的一只腳綁在一起，然后比賽哪個(gè)組的跑得快。有時(shí)候，兩個(gè)人總是不團(tuán)結(jié)，走不好的時(shí)候還吵架;而我和一個(gè)同學(xué)就配合很好，一邊喊著口號(hào)，一邊走。雖然之前我很少跟他一起玩，但通過(guò)那次比賽，我們成為了好朋友。

《伊索寓言》用小故事告訴我們大道理，讓我們更加智慧，懂得更多東西。

伊索寓言讀后感抄寫作文(篇4)

伊索寓言精選讀后感

善惡、丑美交織在一起的《伊索寓言精遜，我看了后果然見(jiàn)識(shí)到了它那閃爍著耀眼光茫的充滿智慧和藝術(shù)的無(wú)限驚人魅力。它像一幅繡出來(lái)的百花爭(zhēng)艷圖一樣，五彩斑斕，五顏六色;它像春天時(shí)的大自然一樣，春意盎然、生機(jī)勃勃，讓我百看不厭，愛(ài)不釋手。

這本書(shū)讓我懂得了許多道理，比如：各種事物有各種事物的拿手本領(lǐng)，不可以圍背自然，比如：《烏龜和老鷹》中的烏龜是爬行動(dòng)物，但它卻想學(xué)飛行，結(jié)果失去了自己那僅有的寶貴生命;《鷂子和天鵝》中的鷂子本身是在天上飛的動(dòng)物，有著和天鵝一樣的唱歌本領(lǐng)，但它卻去拼命的學(xué)馬叫，結(jié)果既沒(méi)學(xué)會(huì)馬叫，以把自己的嗓子唱壞了，還忘記了唱歌。

還雙如：做人不要貪婪。例如：《銜肉狗》中的狗見(jiàn)到河中自己的影子，以為是另一只狗銜著一塊更大的肉，便沖過(guò)去搶河里的肉，結(jié)果，不僅自己的肉流跑了而且自己也沒(méi)吃著河里的肉。

還有《狐貍和獵豹》告訴我心靈美，勝過(guò)形體美;《狐貍和山羊》告訴我做事不可冒失上當(dāng);《駱駝》告訴我知識(shí)高于經(jīng)驗(yàn)……

這本書(shū)有一些是反映古代時(shí)窮人對(duì)富人的不滿意，古代窮人的可憐和古代債主的狠毒、橫行霸道。比如《赫刺克勒斯和財(cái)神》、《欠債》……

總之，這本書(shū)告訴我的道理數(shù)之不盡，有許多故事豐富多彩。

2.

《伊索寓言》是雅典哲學(xué)家德墨特里奧斯收集近二百則寓言編成的。

該集子本身失傳，不過(guò)它卻成為其后各種伊索寓言集編纂的基矗鞋子傳世的寓言即由這些集子反復(fù)傳抄，匯編而得由于所收寓言的內(nèi)容和風(fēng)格明顯不同是出自同一個(gè)人，也不屬于同一時(shí)代，因此需要對(duì)它們進(jìn)行認(rèn)真鑒別。

寓言作為人們智慧的結(jié)晶，目的在于形象性地反映人們生活的方方面面的種種現(xiàn)象，給人的啟示和教訓(xùn)。伊索寓言正是這樣在《狼和小羊》中，狼想要吃小羊，試圖以貌似公正的理由來(lái)掩蓋自己的暴行，但當(dāng)他的虛偽言詞被純樸的小羊一一揭穿時(shí)，他便不加掩飾地露出了固有的橫暴本性。這則寓言以及一些其他類似性質(zhì)的寓言揭露了強(qiáng)者凌弱的丑惡現(xiàn)象。

看過(guò)很多書(shū)，但我最喜歡的是《伊索寓言》。

《伊索寓言》絕大部分是動(dòng)物故事，每一個(gè)故事都很幽默，還含有深刻的道理。每一個(gè)故事都使我入迷。

其中有一篇叫《驢和騾子》的特別吸引我，故事內(nèi)容是：有一天，驢夫趕著驢子和騾子一起馱貨趕路，驢子十分氣憤他倆馱的東西一樣多，而騾子卻吃雙倍的飼料。它們剛走一會(huì)兒，驢夫看見(jiàn)驢子有點(diǎn)走不動(dòng)了，便從它背上拿下一部分貨物，加在騾子背上。他們又走了一會(huì)兒，驢夫看到驢累得更加不行了，又取一部分貨物，加在騾子背上。最后把驢馱的所有貨物，全加在騾子背上。這時(shí)，騾子回過(guò)頭對(duì)驢子說(shuō)：“朋友，你現(xiàn)在還氣憤我吃雙倍的飼料嗎？”

這故事是說(shuō)，不要與別人斤斤計(jì)較，每個(gè)人都有自己該做的事、該得的酬勞。

這篇是不是很好看？還有許多呢！喜歡看的小朋友就馬上到書(shū)店買吧。

我相信，在生活與學(xué)習(xí)中，這本書(shū)也一定會(huì)對(duì)你有幫助哦！

伊索寓言讀后感抄寫作文(篇5)

愛(ài)的小精靈，美麗溫婉的公主.這些充滿想像力的故事，總是給我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，下面就讓我們打開(kāi)《伊索寓言》這本書(shū)吧！驕傲的孔雀，好像蠻不錯(cuò)的，帶我去瞧瞧。

孔雀披金掛紫，擁有炫麗的羽毛 ，于是瞧不起別的動(dòng)物，因此它的朋友都離它而去。后來(lái)它聽(tīng)說(shuō)有一種名叫白鶴 的動(dòng)物深受人們的喜愛(ài)，孔雀便一心想與白鶴 一比高低。一天一只白鶴 飛來(lái)了，孔雀見(jiàn)了用輕蔑的口氣譏笑白鶴沒(méi)有她漂亮 ?？砂Q 卻說(shuō)：我鳴叫于星際，飛翔于九霄，你卻與家禽為伍，行走在地上。孔雀無(wú)言以對(duì)。讀了這個(gè)故事，我懂得了一個(gè)道理：樸素外衣下偉大的靈魂，勝于自詡富有而空虛的心靈?？兹赣兄披?、光彩奪目的羽毛 ，著實(shí)耀眼。雖然白鶴 沒(méi)有它美麗，但它能展翅飛翔于藍(lán)天，是多么讓人羨慕，如果讓我在他們兩個(gè)當(dāng)中兩選一，我會(huì)選擇白鶴 ，因?yàn)槲沂且粋€(gè)渴望飛上藍(lán)天的男孩，我希望像白鶴 一樣看到空闊的天空，秀麗的風(fēng)景，美妙神奇的大自然。

這個(gè)故事同時(shí)也告訴我們：做人不能驕傲，不能因?yàn)樽砸延幸稽c(diǎn)點(diǎn)小小的成就就瞧不起別人，輕視別人，譏笑別人，同學(xué)們之間更應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)有愛(ài)，和睦相處。

伊索寓言讀后感抄寫作文(篇6)

伊索寓言讀后感100字

《牧人和驢》

一個(gè)牧人在打獵的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一只小狼，他見(jiàn)它可憐，就把它抱回家，和狗一起養(yǎng)著，它們長(zhǎng)大后，就看護(hù)羊。

有一天，一匹狼夜里來(lái)叼走了一只羊，狼就去追，可這羊已經(jīng)被咬死了，它就和那一匹狼一起吃羊，它這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，羊肉是那么好吃。

回家后，它什么都不想吃了。又有一天，狼又來(lái)偷羊，家狼就假裝去追那只狼，跑出去后，就和野狼又一起吃羊。

野狼好幾天都不來(lái)了，狼就把羊叼來(lái)和狗一起吃。這一切都被牧羊人盡收眼底，第二天，他就把狼給殺了。

人不能相信惡的東西，有句話說(shuō)：江山易改，本性難移。的確是這樣。

《驢和馬》:古時(shí)候，有一個(gè)國(guó)家總是發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，所以，人們家里都要養(yǎng)一匹戰(zhàn)馬，準(zhǔn)備在戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候騎。

一個(gè)年輕人，養(yǎng)了一匹非常好的戰(zhàn)馬和一頭很普通的驢，戰(zhàn)馬每天都吃的很好。而驢天天干重活不說(shuō)，吃的也不如戰(zhàn)馬。

驢不明白，就問(wèn)馬：你為什么吃的好，還不用干活?而我一天天卻很累?”

“我也不知道主人為什么要對(duì)我這么好，但我知道每一頭驢都是要干重活的?！斌H不說(shuō)什么了。

不幾天，又要發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)了。戰(zhàn)場(chǎng)離這個(gè)年輕人家很近，年輕人騎著戰(zhàn)馬去打仗了。

驢跑去看，他看見(jiàn)所有人都在打仗。這時(shí)候，他的主人被別人砍死了，馬在他身邊很難過(guò)。敵人看不過(guò)去，把馬也砍死了。

驢回到家，傷心極了，知道主人為什么對(duì)馬這么好了，它也不計(jì)較了。

安逸的生活的背后是時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，代價(jià)實(shí)在是太高了，而忙碌的生活，看似艱苦但卻可以平安無(wú)事。

補(bǔ)充回答： 《龜兔賽跑》的故事:從這個(gè)故事我想到了一滴水是很軟弱的。但只要朝著一個(gè)方向不段地滴落下去，最終能把堅(jiān)硬的石頭擊穿。這正如一位偉大的人物說(shuō)過(guò)的那樣：在科學(xué)道路上是沒(méi)有平坦道路可走的，只有在坎坷山路攀登不畏勞苦的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。在學(xué)習(xí)求知的漫長(zhǎng)歲月中，人的智力有高有低;但只要持之以恒，一步一個(gè)腳印地走下去，就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，成為有用之才。相反，那些具有天賦的智力較高的人，假如僅憑一時(shí)熱情，不做長(zhǎng)遠(yuǎn)的努力，最終只能落在別人的后頭，成為一知半解的人。天才在于積累，成功在于勤奮，這點(diǎn)對(duì)于每個(gè)人都是一樣。我們要懂得堅(jiān)持不懈，勤奮努力，始終有一天成為國(guó)家的棟梁!

伊索寓言讀后感抄寫作文(篇7)

《伊索寓言》是由300多個(gè)小故事組成，每個(gè)故事的篇幅都不常，下面的伊索寓言讀后感，一起來(lái)看看吧。

古希臘是一個(gè)神奇的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家給世界留下來(lái)一本同樣神奇的書(shū)。這本書(shū)的名字就是《伊索寓言》。

《伊索寓言》是由300多個(gè)小故事組成，每個(gè)故事的篇幅都不常，但我們可以說(shuō)，濃縮的都是精華，每個(gè)小故事不僅十分有趣、還具有深刻的內(nèi)涵。

我讀的《伊索寓言》是青年版，每個(gè)故事后面都有編者的注釋，解釋每個(gè)故事要說(shuō)明的道理。讀了這些故事，也讓我明白了很多很多道理。

讀了龜兔賽跑，讓我明白做人要不驕傲，要謙虛，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇才能有進(jìn)步；讀了魚(yú)和貓，讓我明白了必須因材用物，如果一件事并不適合自己做，卻堅(jiān)持去做，那就是愚蠢，是鉆牛角尖，事半功倍，毫無(wú)效果；

讀了獅子和狐貍的故事，讓我明白了事物不在多，而在于精的道理；讀了狐貍和烏鴉的故事，讓我明白了做人要有自知之明，要對(duì)自己有一個(gè)深刻的了解，要知道自己有多少斤兩，不要被別人的花言巧語(yǔ)所迷惑，否則后果不堪設(shè)想。

還有很多小故事，也給我了很大的啟發(fā)，《伊索寓言》真是一本好書(shū)。

伊索生活在古希臘，是世界文學(xué)史上最著名的希臘寓言家。他曾跟著一個(gè)老人到世界各地去漫游，在此期間，他聽(tīng)到了許多有關(guān)鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)等動(dòng)物的故事?！兑了髟⒀浴肥枪畔ＥD人在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)集體創(chuàng)作的結(jié)晶，伊索只是其中一位比較重要的作者。

《伊索寓言》大量運(yùn)用擬人化的手法，賦予各種動(dòng)物、植物以人的思想、性格和語(yǔ)言，讓它們像人一樣活動(dòng)、思考、交談，形成了一個(gè)栩栩如生的寓言世界，通過(guò)巧妙的擬人處理，讓這些動(dòng)物和植物生動(dòng)而又形象地表達(dá)了作者的思想。

本書(shū)選取了《伊索寓言》中的一百余個(gè)故事，其中我最喜歡的是《狐貍和仙鶴》。故事講的是：狐貍請(qǐng)仙鶴來(lái)吃晚飯，吃的是肉湯，盛在平底的小盤子中，仙鶴根本吃不著。后來(lái)仙鶴又請(qǐng)狐貍來(lái)吃飯，飯放在高高的瓶子里，口特別小，狐貍也吃不著。

這個(gè)故事使我明白了一個(gè)道理：要想別人尊重你，首先你要尊重別人。要知道，對(duì)于那些不尊重別人的人，整治他們最好的辦法，就是以其人之道，還治其人之身。平時(shí)我和同學(xué)相處時(shí)，都能做到以誠(chéng)相待，互相謙讓，互相幫助。

寓言是一顆魔豆，雖然小，卻能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。寓言是一根魔杖，雖然短，但能變出許多有趣的東西。

在《伊索寓言》這本書(shū)中，全是一個(gè)個(gè)短小故事。但是，每個(gè)故事里都講著不同的深刻道理。其中，我印象最深的就是《龜兔賽跑》。

兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶勇?，但是，烏龜笑了，說(shuō)總有一天它會(huì)跑蠃兔子。它們馬上開(kāi)始了比賽。烏龜拼命地爬，一刻都不停止。而兔子卻一個(gè)箭步?jīng)_到前面，并一步當(dāng)先?？粗鵀觚敱粧佋诤竺?，兔子心想，比賽太輕松了，自己先睡一覺(jué)也能蠃。它坐在樹(shù)下，睡著了。烏龜卻堅(jiān)持爬行，它慢慢地超過(guò)了兔子，成了冠軍。

這個(gè)故事講了一個(gè)道理，穩(wěn)步向前者，往往能獲得最終勝利！

現(xiàn)在，你們想知道我為什么喜歡這個(gè)故事嗎？告訴你們，其實(shí)我也有這樣的經(jīng)歷哦！

我在上四年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很好，考試?yán)鲜强疾坏椒謹(jǐn)?shù)線以上。有同學(xué)就笑我：“我一次考試成績(jī)，抵得上你兩次考試成績(jī)?！甭?tīng)了這話，我無(wú)地自容，暗下決心：我五年級(jí)一定考個(gè)好分?jǐn)?shù)給你們看！在暑假的時(shí)候，我狠下功夫，認(rèn)真預(yù)習(xí)五年級(jí)數(shù)學(xué)。有好幾次我都想放棄。但我的決心卻給我不斷地加勁。堅(jiān)持不懈的努力換來(lái)了好的結(jié)果！我的數(shù)學(xué)兩次考試都在平均分以上！我回想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，都為自己而自豪！

上面的事情告訴我們，只要不斷努力，就會(huì)有好的結(jié)果！

今天，我看了一本書(shū)，叫《伊索寓言》，令我印象最深刻的一則寓言是《鷹和屎殼郎》。

講的是一只鷹在追逐一只兔子。這時(shí)兔子看見(jiàn)了一只屎殼郎，于是他叫屎殼郎救自己。屎殼郎安慰兔子后，便向鷹懇求不要傷害這只兔子，可是，鷹根本沒(méi)有把小小的屎殼郎放在眼里，直沖下來(lái)把兔子吃了。屎殼郎深感不快，覺(jué)得受到侮辱。從此以后，他便不斷地盯著鷹巢，只要鷹生了蛋，他就把鷹蛋從巢里推下去。鷹無(wú)可奈何，只好四處躲避。后來(lái)，鷹飛到宙斯那里，請(qǐng)求給它一個(gè)安全的地方生兒育女。宙斯答應(yīng)讓他在自己的膝上來(lái)生。屎殼郎知道后，就滾了一個(gè)大糞團(tuán)，飛到宙斯的上面，把糞團(tuán)扔到他膝上。宙斯立刻起身抖掉糞團(tuán)，無(wú)意間把鷹的蛋都砸了下來(lái)。據(jù)說(shuō)，從那兒以后，屎殼郎出現(xiàn)的時(shí)節(jié)，鷹就不孵小鷹了。

讀完后，我覺(jué)得《伊索寓言》妙語(yǔ)連珠、說(shuō)理深邃，還明白了故事中的道理，就是不要看不起任何人，因?yàn)樵偃跣〉娜?，?dāng)他受到侮辱也會(huì)奮起報(bào)復(fù)的。

我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩，手上總是抱著一本書(shū)。我看過(guò)很多很多的書(shū)籍，其中，我最喜歡看的就是《伊索寓言》了。

《伊索寓言》原名為《埃索波斯故事集成》，是古希臘民間廣泛流傳的諷喻故事。它的作者是生活在公元前六世紀(jì)的著名寓言家伊索。伊索雖然生活在貧瘠的古希臘，卻是一個(gè)知識(shí)淵博的人。他筆下的《伊索寓言》狗有狗的忠誠(chéng)，狐貍有狐貍的狡詐，奴隸有奴隸的樸實(shí) 什么都描繪得栩栩如生。

因此我也反復(fù)讀了《伊索寓言》好幾遍，讀了一遍又一遍，總是還想讀下去。相信你就算只讀了一遍《伊索寓言》，也會(huì)和我一樣如此癡迷這本書(shū)的。

伊索寓言讀后感抄寫作文(篇8)

伊索寓言讀后感300

寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大的多的東西。寓言是一座獨(dú)特的橋梁，通過(guò)它，可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單，又可以從單純走向豐富，在這座橋梁上來(lái)回走幾遍，我們既看見(jiàn)了五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。寓言很美，美在簡(jiǎn)潔，美在內(nèi)涵，美在語(yǔ)句。

大概大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《狐貍和山羊的故事》吧?它講述的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井，然后踩著山羊背跳出了井底，卻又扔下山羊自顧自走了的故事。它告訴人們：做好事也要看對(duì)象，以免上當(dāng)受騙。也許大家看了都會(huì)說(shuō)：現(xiàn)在哪去找這么傻的“山羊”呀?但是，我在現(xiàn)實(shí)生活中，還確實(shí)碰見(jiàn)了一回這么傻的“山羊”。那次我去旅游，車上突然有一個(gè)人說(shuō)要換點(diǎn)零錢。我只瞥了那人一眼，便覺(jué)得它他長(zhǎng)的賊眉鼠眼的。大概因?yàn)檫@個(gè)緣故，全車的人沒(méi)一個(gè)人理他。那個(gè)人說(shuō)的很誠(chéng)懇，直到說(shuō)第三遍時(shí)候，終于有一個(gè)人站了起來(lái)，說(shuō)：我和你換吧!那人好像很激動(dòng)，左一聲大哥右一聲大哥的喊，還說(shuō)可算遇到個(gè)好人了。等到他倆換完錢，那個(gè)想換零錢的人便說(shuō)他有點(diǎn)事兒，在汽車剛一到站，就匆匆忙忙的下了車，一會(huì)兒就消失了。等到汽車又上路的時(shí)候，只聽(tīng)那個(gè)換錢的人說(shuō)：“哎呀，媽呀!這是假的!”只見(jiàn)他兩手拿著一張百元大鈔在陽(yáng)光底下反復(fù)的照來(lái)照去。沒(méi)一會(huì)兒，便一屁股坐在座位上說(shuō)：“那些錢是給家里買東西的呀，那人怎么那么缺德呢?”我看著，心想：又一個(gè)狡猾狐貍和愚蠢的山羊出現(xiàn)了。

再次翻開(kāi)早已讀完的《伊索寓言》，回顧著以前讀過(guò)的一篇篇寓言故事，我似乎又從中漸漸明白了許多……

寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大的多的東西。寓言是一座獨(dú)特的橋梁，通過(guò)它，可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單，又可以從單純走向豐富，在這座橋梁上來(lái)回走幾遍，我們既看見(jiàn)了五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。寓言很美，美在簡(jiǎn)潔，美在內(nèi)涵，美在語(yǔ)句。只要我們用心去讀，就一定能領(lǐng)悟到許多。

大多故事中體現(xiàn)了生活經(jīng)驗(yàn)和非凡智慧。有的故事教導(dǎo)人們考慮問(wèn)題要全面，如《兩只青蛙》;有的則說(shuō)明了不可違背自然，勉強(qiáng)做事，如《揠苗助長(zhǎng)》;還有的告訴我們不可犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，如《馱鹽的驢》等等。

在所有故事中，我認(rèn)為最有說(shuō)服力的要數(shù)《目光短淺的鶇鳥(niǎo)》了。

故事講的是一只美麗的鶇鳥(niǎo)每年秋天都要去吃那桃金娘樹(shù)上的果實(shí)。有一年，桃金娘樹(shù)上的果實(shí)還沒(méi)有成熟，鶇鳥(niǎo)便每天跑到桃金娘樹(shù)上唱歌：“美好的生活呀就要來(lái)臨了，我的心里是多么歡唱，望著那兒的花兒在開(kāi)放，我對(duì)它是多么向往。”就這樣鶇鳥(niǎo)每天都去，每天都唱。一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了，便守候在那。等果實(shí)結(jié)出，鶇鳥(niǎo)每天都來(lái)吃一整天。終于被獵人用粘棍粘住了。它又唱：“桃金娘的果實(shí)是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因?yàn)槲姨潙倌隳菬o(wú)比的香甜，因而送掉了我自己的性命……”

這則寓言讓我們明白了，不要過(guò)于貪戀某種事物，這樣會(huì)讓我們?cè)崴偷粜悦?。要目光遠(yuǎn)大，不能像鶇鳥(niǎo)那樣鼠目寸光，否則，當(dāng)你完全沉浸在其中的時(shí)候，不幸將會(huì)降臨。

這就跟我們一樣，一個(gè)學(xué)生如果過(guò)于貪戀游戲，每天背著老師家長(zhǎng)去網(wǎng)吧，一玩就是一整天，這樣下去一定會(huì)損失慘重：一會(huì)浪費(fèi)金錢，家長(zhǎng)辛辛苦苦掙來(lái)的錢全都被你用在打游戲上，值嗎?二會(huì)用眼過(guò)渡，眼睛是心靈的窗口，太重要了!如果你不保護(hù)好眼睛，以后戴著個(gè)多度的眼睛，成為了“小四眼”，不累嗎?三也是最重要的，沉迷于游戲中，你會(huì)不知不覺(jué)葬送掉吸收知識(shí)的大好時(shí)光，好嗎?

當(dāng)然，那本《伊索寓言》我一定會(huì)好好地珍藏，它將使我終生受益。

伊索寓言讀后感抄寫作文(篇9)

伊索寓言讀后感450

讀《伊索寓言》有感

我非常喜歡《伊索寓言》里的故事，每一個(gè)故事雖然很短，但很生動(dòng)、很有趣。我感受最深的要數(shù)《烏龜和兔子》的故事。

有一天，猴子想了一個(gè)主意，讓跑得最快的兔子與走路慢吞吞的烏龜來(lái)一次賽跑。比賽開(kāi)始了，兔子像離弦的箭一般飛跑出去，一眨眼就沖到了半山腰。烏龜可就慘了，一步步慢慢地爬，半天才離開(kāi)起跑線一點(diǎn)點(diǎn)。兔子見(jiàn)烏龜離自己好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，于是就睡在半山腰的綠草地上。烏龜動(dòng)作雖慢，但他一步一步向前進(jìn)，慢慢地就越過(guò)了兔子睡覺(jué)的地方。沿途的觀眾為烏龜加油喝彩，喊聲把兔子從睡夢(mèng)中驚醒，他爬起來(lái)，拼命向終點(diǎn)跑去，這時(shí)烏龜已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)。

讀了這個(gè)故事，我明白了虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?？墒巧钪杏钟袔讉€(gè)人能有烏龜?shù)囊懔Γ瑓s有很多人一不小心就變成了那個(gè)兔子，在學(xué)習(xí)上或是在生活中比別人聰明一點(diǎn)點(diǎn)，或是比別人跑得快一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，就有驕傲自滿的情緒。

這個(gè)故事告訴我們，如果要想永遠(yuǎn)比別人快一點(diǎn)點(diǎn)、聰明一點(diǎn)點(diǎn)，那我們必須戒驕戒躁。如果比別人“笨”一點(diǎn)點(diǎn)或是慢一點(diǎn)點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，我們只要向?yàn)觚攲W(xué)習(xí)那種堅(jiān)持不懈，不畏艱辛的毅力和精神，我們到最后一定會(huì)成功，一定會(huì)勝利。

《伊索寓言》是我最愛(ài)讀的書(shū)之一。這些寓言故事我都很喜歡。其中，我覺(jué)得最有趣的是《狐貍與老山羊》這個(gè)故事。

這個(gè)故事說(shuō)的是：有一次，狐貍不小心掉到了井里。狐貍看見(jiàn)老山羊走來(lái)，就把山羊騙到井里，然后自己登著山羊的背跳出了井。狐貍不遵守諾言，不但沒(méi)把山羊救出來(lái)，還反而對(duì)山羊說(shuō)：“喂，朋友!你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒(méi)有看清出口之前就盲目地跳下去了?！?/p>

我讀完這個(gè)故事以后就想：無(wú)論做什么事，首先要去考慮事情的結(jié)果，然后再去做。也就是說(shuō)，不能盲目地聽(tīng)信別人的話。要是不考慮結(jié)果，盲目地去做的話，就容易上當(dāng)受騙。嚴(yán)重的時(shí)候，還會(huì)有很大危險(xiǎn)。世上有很多心口不一的人，不能隨便聽(tīng)信這些人的話。還有許多壞人，用甜言蜜語(yǔ)誘騙人們，所以更要認(rèn)清這種人的真面目，時(shí)時(shí)刻刻提防他們，否則到時(shí)候就會(huì)追悔莫及。

《伊索寓言》是我最愛(ài)讀的書(shū)之一。這些寓言故事我都很喜歡。其中，我覺(jué)得最有趣的是《狐貍與老山羊》這個(gè)故事。

這個(gè)故事說(shuō)的是：有一次，狐貍不小心掉到了井里。狐貍看見(jiàn)老山羊走來(lái)，就把山羊騙到井里，然后自己登著山羊的背跳出了井。狐貍不遵守諾言，不但沒(méi)把山羊救出來(lái)，還反而對(duì)山羊說(shuō)：“喂，朋友!你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒(méi)有看清出口之前就盲目地跳下去了?！?/p>

我讀完這個(gè)故事以后就想：無(wú)論做什么事，首先要去考慮事情的結(jié)果，然后再去做。也就是說(shuō)，不能盲目地聽(tīng)信別人的話。要是不考慮結(jié)果，盲目地去做的話，就容易上當(dāng)受騙。嚴(yán)重的時(shí)候，還會(huì)有很大危險(xiǎn)。世上有很多心口不一的人，不能隨便聽(tīng)信這些人的話。還有許多壞人，用甜言蜜語(yǔ)誘騙人們，所以更要認(rèn)清這種人的真面目，時(shí)時(shí)刻刻提防他們，否則到時(shí)候就會(huì)追悔莫及。

伊索寓言讀后感抄寫作文(篇10)

伊索寓言讀后感300字

相信大家都看過(guò)或聽(tīng)過(guò)《伊索寓言》里的故事內(nèi)容。它主要寫一些富有哲理性、教育性的故事。其中《蛇與農(nóng)夫》這個(gè)故事讓我受益匪淺。這個(gè)故事是說(shuō)：一位農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條快凍死的蛇，于是他就想救它。蛇在農(nóng)夫的懷抱里蘇醒后，反而把農(nóng)夫咬死了。這個(gè)故事說(shuō)明了：即使對(duì)惡人仁至義盡，他們的邪-惡本性也是不會(huì)改變的。

由此記起曾經(jīng)一次，我在公共汽車上看見(jiàn)一個(gè)人，他鬼鬼祟祟，在本不是很擁擠的過(guò)道上故意前推后擠。我心想：他一定是扒手。于是，我特意看(歡迎訪問(wèn)零二七%xyz，范文大全)了他一眼，示意他：絕不能胡作非為，不然我就報(bào)警了。誰(shuí)知不一會(huì)兒工夫他就從我的視線里消失了。不久，到了一個(gè)站臺(tái)，一些乘客匆匆下了車，另一些乘客又急急忙忙涌了上來(lái)之后車門又關(guān)上了。這時(shí)一個(gè)乘客大聲喊道：“我的錢包不見(jiàn)了!我的錢包不見(jiàn)了!”這時(shí)我才恍然大悟，小偷還是不怕我的警告，偷了別人的錢包。這件事和《蛇與農(nóng)夫》一事是多么的相似、雷同啊!從這兩件事里使我明白了：對(duì)惡人不能心慈手軟，不能講仁義，不然好人就會(huì)受到損失、傷害，正義就會(huì)受到威脅。

伊索寓言》是一部寓言故事。它是由元前六世紀(jì)伊索寫的。里面的故事可以說(shuō)是家喻戶曉。它讓我懂得了如何做人，如何處世，怎樣辨別是非。其中《大力神和車夫》給我留下了深刻的映像。 一名車夫推著貨車往前走。突然，車輪陷入了很深的車轍中，再也無(wú)法前進(jìn)了。車夫一籌莫展，傻呆呆的站在那里，高聲喊求大力神的來(lái)幫助他。大力神來(lái)到后，對(duì)車夫說(shuō)：“你自己不自力更生，盡力解決僅依靠我怎么行呢?”看到這里，我想：這個(gè)車夫真沒(méi)用，這么簡(jiǎn)單的事還要依靠大力神。

其實(shí)，我有時(shí)也喜歡依賴別人。又一次我的紅領(lǐng)巾找不到了。我翻遍了我的房間，可還是沒(méi)找到。我想：反正我的紅領(lǐng)巾也舊了，還是再去買根新的吧!可自己又懶得去，就讓爸爸給我去買，爸爸不但沒(méi)給我買，竟還罵了我一頓。但讀了這個(gè)故事后，讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人遇到困難，自力更生，是解決困難的最好的辦法。

今后，我我不能再像車夫那樣依靠別人，做一個(gè)有出息的人!

人的生命是有限的，而知識(shí)是無(wú)限的。讓我們?nèi)ダ枚虝旱纳ズ煤玫摹捌肺丁边@部《伊索寓言》吧

今天，我看完了伊索著的《伊索寓言》，里面涵蓋50多個(gè)小寓言故事，每一個(gè)東圃讓我們深思，每一句話都讓我們慚愧。深思的是他告訴我們的一些道理，慚愧的是那些道理告訴我們的自身缺點(diǎn)，讓完美人知道自己還有缺點(diǎn)!

《伊索寓言》也是很有哲理的。如果一句話評(píng)價(jià)他的話，我會(huì)告訴你“《伊索寓言》，人生哲理的源泉”哲理的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)很好的讓我們知道：人間也一樣存在真善美?！丢{子和鹿》告訴我們：美的東西不一定實(shí)用，不美的東西不一定不實(shí)用;《蝸牛》告訴我們：什么事都要靠自己，不要等著機(jī)會(huì)，而要自己去尋找機(jī)會(huì)!《豬和螞蟻》告訴我們：要勤勞，不要好吃懶做!

《伊索寓言》所涵蓋的方方面面，都是本著動(dòng)物的出發(fā)點(diǎn)，而將人的那種美與丑、善與惡!分清了世間百態(tài)，讓我們更真實(shí)的面對(duì)生活!

小抄寫員讀后感精品十篇

長(zhǎng)大后閱讀，會(huì)有不同的體悟。讀完這本書(shū)后，我們能夠感受到作者的文學(xué)才華。我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀原作，并將自己的想法寫入讀后感中。根據(jù)您的要求，我們精心整理了關(guān)于“小抄寫員讀后感”的相關(guān)內(nèi)容，希望您能夠收藏本文并與朋友分享！

小抄寫員讀后感【篇1】

今天我讀了《愛(ài)的教育》中的一個(gè)小故事《小抄寫員》。讀完后我不僅為這個(gè)小抄寫員的精神品質(zhì)感到驕傲。

小抄寫員是一個(gè)懂事的孩子。他的名字叫裘里亞。他的家境很貧寒，他的媽媽在家?guī)Ш⒆樱陌职质且幻瓕憜T。抄寫員是一個(gè)很辛苦的工作，每天工作到深更半夜。即使這樣，收入還是很微薄，只能艱難地支撐著這個(gè)家。

裘里亞不忍心看到父親這樣辛苦，決定從今天晚上開(kāi)始悄悄地幫父親抄寫。

從此以后，每天晚上父親睡著了，裘里亞就悄悄走到書(shū)房，幫爸爸抄寫。這樣一直堅(jiān)持起了三個(gè)多月。由于裘里亞每天幫爸爸抄寫到很晚，在他做功課的時(shí)候時(shí)常打瞌睡，就被爸爸罵了。裘里亞心如刀割，但仍然堅(jiān)持幫爸爸抄寫。

有一天晚上，他抄寫時(shí)被父親發(fā)現(xiàn)了，父親激動(dòng)地淚水禁不住奪眶而出。對(duì)裘里亞的愛(ài)更濃了。

其實(shí)我也應(yīng)該向裘里亞學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那么懂事，那么懂得生活的艱辛。我平時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常讓父母操心費(fèi)力。他們本身工作了一天很累了，晚上回家還要操心我的作業(yè)，與裘里亞處處為家人著想比起來(lái)，我感到有些無(wú)地自容。特別是，平時(shí)我總是喜歡亂花錢，看中的東西想方設(shè)法都要買回來(lái)，不管家里的有沒(méi)有多余的錢，總是使著性子要買。為此媽媽經(jīng)常教育我，讓我做個(gè)懂事的孩子。

可是我總是不屑一顧，認(rèn)為只不過(guò)是花了點(diǎn)錢而已，可并不知道父母掙錢有多么不容易，這也深深地傷了媽媽的心。在此，我想向媽媽道個(gè)歉，告訴媽媽，今后我也要為家里著想，學(xué)習(xí)不再讓你們操心了，不再亂花錢了，我也要做個(gè)懂事的好孩子

小抄寫員讀后感【篇2】

《小抄寫員》是意大利作家亞米契斯的**《愛(ài)的教育》其中一篇，《小抄寫員》是亞米契斯根據(jù)自己兒子所寫的日記改寫加工而成的。

這篇文章講述了敘利奧的家境很貧窮，全家人的吃飯問(wèn)題以及生活費(fèi)用全部壓在了父親身上，因?yàn)槟昙o(jì)大，又要工作，父親的臉上看起來(lái)更老了。敘利奧看著很心疼，提出了要幫父親寫簽條的要求，可父親拒絕了他，敘利奧就在晚上偷偷幫父親寫，可因?yàn)榘疽?，敘利奧成績(jī)下滑，學(xué)***狀態(tài)里，父親一直責(zé)罵他，到最后甚至不理他了。蘇利奧很傷心。最后，一天晚上，當(dāng)他父親看到蘇利奧簽名的背面時(shí)，他立刻明白了真相。

他很是懊悔，對(duì)敘利奧的愛(ài)也比以前更多了。

讀完了這篇課文，我很是欽佩敘利奧，敘利奧不僅沒(méi)有因?yàn)橐淮呜?zé)罵而停下，而是努力堅(jiān)持著，這說(shuō)明了他是一個(gè)懂事，有責(zé)任心，會(huì)為他人設(shè)身處地著想的好孩子，如果我們能夠從小像敘利奧一樣，那么我們長(zhǎng)大絕對(duì)會(huì)有一番成就。每當(dāng)想起《小抄寫員》里的故事，我的心里總是會(huì)有很大的感慨。特別是讀到敘利奧為了父親甘愿犧牲自己的睡眠時(shí)間，我不禁會(huì)有幾分自責(zé)，因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)當(dāng)中，這樣的孝子已經(jīng)不多了，而我們小孩子也從沒(méi)有懂事過(guò)，總是對(duì)父母“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，也從沒(méi)讓他們自豪過(guò)。

我們要知道，我們是祖國(guó)未來(lái)的花朵，所以我們必須從小事做起，在未來(lái)我們才能做大事業(yè)！

點(diǎn)評(píng)：文章線索清晰，主題突出，前后銜接自然，詳細(xì)描寫突出人物性格，感人。最后點(diǎn)題呼吁，容易令人產(chǎn)生共鳴。

小抄寫員讀后感【篇3】

第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目錄第一篇：小抄寫員讀后感第二篇：《小抄寫員》讀后感第三篇：

《小抄寫員》讀后感第四篇：小抄寫員的讀后感第五篇：小抄寫員讀后感更多相關(guān)范文正文第一篇：

小抄寫員讀后感

堅(jiān)持是一種力量程金子

——讀《小抄寫員》有感

今天我讀了一篇叫《小抄寫員》的文章，我被主人公舒利奧深深的感動(dòng)了，勉勵(lì)自己也要向他學(xué)習(xí)

本文主要講述主人公舒利奧的家庭生活非常平靜。他的爸爸早晨去做鐵路職員的工作，晚上還在煤油燈下抄寫雜志社托他抄寫的簽條?？吹礁赣H這么累，舒利奧想幫他一起寫，但父親不同意，但他沒(méi)有放棄。

父親停止工作后，他從床上起來(lái)，穿好衣服，走到煤油燈前，開(kāi)始模仿父親的筆跡。這樣，他每天都堅(jiān)持，但總是耽誤學(xué)習(xí)。一天一天，早上，他起不來(lái)，父親也不關(guān)心他。

一天晚上，他的父親終于明白了真相，而舒利奧曾經(jīng)是他父親關(guān)心的人。

感恩，是老師在我們小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候教我們感謝父母對(duì)我們每天辛勤勞動(dòng)的方式，可是在我們中間有幾個(gè)同學(xué)做到了呢？通常，父母偶爾讓我們洗盤子和地板。我們總是撅著嘴不情愿地做。但你有沒(méi)有想過(guò)，這些事情是父母每天都要做的！文中的主人公舒利奧的做法卻和我們不同。

他看到他父親為抄襲而努力工作。在他父親的責(zé)備下，舒利奧堅(jiān)持要幫助他父親抄襲。從這短文字中，我們可以看到舒利奧的堅(jiān)韌不拔和感恩的優(yōu)良品質(zhì)！

這就是我佩服的雙獅。這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的！第二篇：《小抄寫員》讀后感

《小抄寫員》讀后感

今天我讀了一篇很長(zhǎng)的課文，名叫《小抄寫員》，它說(shuō)的是一個(gè)十二歲的男孩為了幫助他爸爸干活，而他爸爸不肯，他就深夜來(lái)幫爸爸做事，好減輕家庭負(fù)擔(dān)。四個(gè)月后，他的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，他的精神不好，他在課堂上經(jīng)常沒(méi)有精神。他的父親仍然沒(méi)有注意到，但責(zé)罵蘇利奧上課不專心。

即使不愿意關(guān)心他，他也曾想過(guò)停止抄襲和努力學(xué)習(xí)。一點(diǎn)到十二點(diǎn)，一種力量使他繼續(xù)抄襲。最后，一天晚上，他不小心把書(shū)打翻了，把父親嚇了一跳。我父親知道真相，他心中充滿了對(duì)蘇利奧的愧疚和感激。

讀完這篇文章，知道了他們父子感情進(jìn)一步升華，他們之間真摯的感情(請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注ww)。理解敘利奧體貼他人，善解人意的品德。那就是——愛(ài)。

愛(ài)是無(wú)私的，它能讓每個(gè)人都不退縮，真正做一個(gè)不怕困難的人。通過(guò)小抄寫和這個(gè)故事告訴可我們一個(gè)道理：”苦難也是人生寶貴的財(cái)富“。

當(dāng)蘇利奧忍受父親的責(zé)罵，默默地為他的家庭做出貢獻(xiàn)時(shí)，我心里有一種難以形容的感覺(jué)。所以我們必須向敘利亞學(xué)習(xí)，這正是每個(gè)人都必須擁有的。第三篇：

《小抄寫員》讀后感

我從課文《小抄寫員》中感受到了，那感人的肺腑的父子情愛(ài)。講的是，敘利奧的家很貧困，父親為了維持家人的生活，為別人抄寫簽條。敘利奧為了不讓父親辛苦，舊利用爸爸睡覺(jué)的時(shí)間幫爸爸抄簽條。

父親不知情，反而責(zé)罵敘利奧。一天，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)兒子在幫他復(fù)印簽名時(shí)，他懊悔不已。就這樣，他更加深了父子之間的情感。

父子之間的感情是寬廣博大的。不記得是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的一句話：”一個(gè)人愛(ài)別人，同時(shí)也被別人愛(ài)，那么這個(gè)是最幸福．”難道不是嗎？

敘利奧為了愛(ài)父親，竟忍受委屈。他把一切都埋藏在心里，因?yàn)樗麗?ài)他父親，他父親也愛(ài)他。

本文雖然沒(méi)有用華麗的詞語(yǔ)去修飾，但是文中每一個(gè)字，每一句話，中都包含著深深的情誼，讓人感受至深，有時(shí)甚至熱淚盈眶。

一篇文章的精華之處就在于以情感人，因?yàn)檫@篇文章處處都洋溢著深后的情誼，使我不時(shí)地流下感動(dòng)的淚水。

我讀了這篇文章，最大的感受是我明白了世界上最偉大的愛(ài)之一——父子之間的慷慨之愛(ài)。在這里我想告訴我的父子們，請(qǐng)珍惜你們面前偉大的愛(ài)！讓它們比山高，比海深，沒(méi)有什么能取代它們！

讀了課文《小抄寫員》，感到非常驚訝。主角是一個(gè)12歲的孩子。他從小就有養(yǎng)家糊口的責(zé)任感。太神奇了！

當(dāng)我讀到：“敘利奧對(duì)爸爸說(shuō)：?爸爸，我來(lái)替您寫吧，我能寫得和您一樣好。?

可是他爸爸不答應(yīng)，敘利奧暗暗想辦法”時(shí)，我想他真關(guān)心父母的身體啊，可我只會(huì)與父母頂嘴，不聽(tīng)他們的話，不好好學(xué)習(xí)。

當(dāng)我讀到：“敘利奧一聲不響地受著父親的責(zé)罵，心里傷心極了，但他沒(méi)有把真相說(shuō)出來(lái)”時(shí)，我真敬佩他，要是換了我的話，我會(huì)受不了而把真相全說(shuō)出來(lái)的。

敘利奧你雖然生活在一個(gè)清苦的家庭里，但你是那樣關(guān)心父母，勇于承擔(dān)責(zé)任，真是我們學(xué)***樣，我要像你一樣從小就有責(zé)任感，是對(duì)家庭、社會(huì)的責(zé)任感，做一個(gè)能關(guān)心人幫助人的小主人公。

看完這篇文章，我知道他們父子的感情進(jìn)一步升華，他們的感情真摯。理解敘利奧體貼他人，善解人意的品德。而我們身邊也有這樣的故事，一個(gè)五歲的女孩子，他爸媽離了婚，而他跟了他媽媽，、不幸的是她媽媽患上了一種疾病，她無(wú)依無(wú)靠，一個(gè)人上街拖著她的媽媽去一些市場(chǎng)買些小樣品，再賣出去，而有一天，她媽媽病情突發(fā)，而她非常鎮(zhèn)靜，迅速撥打了120，車子來(lái)了把她媽媽裝上車送進(jìn)醫(yī)院。

你們想想，一個(gè)年僅五歲的孩子竟做出這些令人驚訝的舉止，是什么力量促使這個(gè)小女孩這么堅(jiān)強(qiáng)呢？那就是——愛(ài)。愛(ài)是無(wú)私的，它能讓每個(gè)人都不退縮，真正做一個(gè)不怕困難的人。

通過(guò)小抄寫和這個(gè)故事告訴可我們一個(gè)道理：”苦難也是人生寶貴的財(cái)富“。當(dāng)蘇利奧忍受父親的責(zé)罵，默默地為他的家庭做出貢獻(xiàn)時(shí)，我心里有一種難以形容的感覺(jué)。

所以我們必須向敘利亞學(xué)習(xí)，這正是每個(gè)人都必須擁有的。

小抄寫員讀后感【篇4】

讀完這篇文章后，我被小抄寫員敘利亞的孝心深深的.感動(dòng)了。

這篇文章講的是：敘利亞是一名五年級(jí)學(xué)生，他的兄弟姐妹好幾個(gè)，全家都緊靠著父親那微薄的工資生活。日子過(guò)得很清苦。但父親仍然很愛(ài)他們。除了學(xué)習(xí)什么也不讓他們做。為了讓家里的條件好一些，父親又找了一份抄寫文件的工作，每天都要抄到很晚。敘利亞為了讓父親輕松些，每天晚上，他等父親睡著后。起來(lái)幫父親抄。但是，因?yàn)樗卟蛔悖刻焐险n都感覺(jué)眼皮在打架。所以學(xué)習(xí)一天比一天差。他的父親還以為是他上課不認(rèn)真聽(tīng)講，所以經(jīng)常打罵他。后來(lái)，當(dāng)他的父親知道了真相后比以前更愛(ài)敘利亞了。

雖然我被他的孝心感動(dòng)了，但是，如果我是他，我是不會(huì)這樣做的。因?yàn)樗母赣H應(yīng)該更希望他學(xué)習(xí)好，而不是自己多賺些錢。我會(huì)在星期天幫父親抄寫文件，這樣既能幫助父親又不耽誤學(xué)習(xí)。

小抄寫員讀后感【篇5】

《小抄寫員》這篇文章講述了十二歲的小主人公敘利奧為了幫助父親養(yǎng)活一家人，瞞著父親在夜深人靜的時(shí)候件事抄寫欠條，雖然被父親誤解并對(duì)他冷淡了以至于不管他，卻依然堅(jiān)持著。當(dāng)父親知道真相后，還請(qǐng)敘利奧原諒他。

讀完這篇文章后我感到，我們跟敘利奧真是差得太遠(yuǎn)了。

同樣都是十二歲的孩子，敘利奧就能體諒父母掙錢的辛苦，而我們不光不體諒父母掙錢的辛苦還對(duì)父母發(fā)脾氣;同樣都是十二歲的孩子，敘利奧就懂得學(xué)校的功課是非學(xué)好不可的，而我們不光不懂得這些，還覺(jué)得老師留得作業(yè)多一點(diǎn)都不行;同樣都是十二歲的孩子，敘利奧就有對(duì)家庭的責(zé)任感，而我們不光沒(méi)有，還覺(jué)得父母照顧我們、我們什么都不干只坐著享福是應(yīng)該的。

我們現(xiàn)在都是二歲了，就算原來(lái)不懂這些，現(xiàn)在也應(yīng)該懂了。我相信我們每個(gè)人都想做強(qiáng)者，但是如果你誰(shuí)都照顧不了，那你就不是一名強(qiáng)者。算算看，人的一生能有幾個(gè)十二年，如果這幾個(gè)十二年你都不重視學(xué)習(xí)，虛度光陰，那么你這一生又有什么意義呢?我們應(yīng)該用知識(shí)充實(shí)自己，所謂“活到老，學(xué)到老”。在這幾個(gè)十二年里，我們要不斷得去品嘗人生的酸甜苦辣，我們要一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)地走完人生的所有途徑，在人生的旅途中我們要學(xué)會(huì)體諒他人，不以自我為中心。

這篇文章又成為了我在人生的旅途中的一位向?qū)А?/p>

小抄寫員讀后感【篇6】

今天，我讀了一篇故事，名叫《小抄寫員》。故事講述了一個(gè)名叫朱利奧的小男孩，為了幫助爸爸掙錢貼補(bǔ)家用，熬夜幫助爸爸抄簽條的故事。

朱利奧每天晚上等家人都睡覺(jué)時(shí)，在爸爸的書(shū)房里幫助爸爸抄寫簽條。開(kāi)始的時(shí)候，大家并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。因?yàn)殚L(zhǎng)期的睡眠不足，他在白天老是沒(méi)有精神，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了。爸爸還因此責(zé)備他，對(duì)他感到失望。朱利奧心里很難過(guò)，但是看到爸爸拿回薪水高興的樣子，他又堅(jiān)持了下來(lái)。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)他在寫簽條時(shí)，激動(dòng)的淚水在爸爸的眼圈里打轉(zhuǎn)。爸爸既高興又難過(guò)，高興的是朱利奧是個(gè)懂事的孩子，難過(guò)的是他卻常常責(zé)備朱利奧。

我和朱利奧相比，幸福多了。我生活在一個(gè)幸福的家庭，爸爸和媽媽都很愛(ài)我，我不用掙錢，而且還有零花錢。我要向朱利奧學(xué)習(xí)，在艱難的環(huán)境里還能刻苦學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息的品格。以后，我要自已的事自已做，努力學(xué)習(xí)，不讓父母為我操心，做個(gè)懂事的孩子。

小抄寫員讀后感【篇7】

讀了《小抄寫員》后

讀了《小抄寫員》后我真心佩服了敘利奧，僅僅十二歲的他竟然有著像大人一樣的責(zé)任心，他懂得同情父母，他同情父親一個(gè)人擔(dān)著支撐全家的擔(dān)子很辛苦。

換了我會(huì)怎么做？我14歲。每個(gè)周末，我都讓爸爸接我，媽媽洗衣服做好吃的。當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候，我向他們要零花錢。給多了不說(shuō)多，總是表露出不高興的樣子嫌“錢少”。

說(shuō)真的我從未想過(guò)爸媽是怎么掙的錢。

這次周末放假爸爸也騎摩托車來(lái)了。我看見(jiàn)他蓬亂的頭發(fā)，鬢角上的白發(fā)，衣服上滿是灰塵。當(dāng)他用繩子拉我的包裹時(shí)，我清楚地看到他粗糙的手：

那是一雙一年四季都把著鐵锨的手，那是一雙酷暑的夏天總拿著鏟子的手，那是一雙寒冬臘月都轉(zhuǎn)著方向盤被寒風(fēng)吹成這般模樣的手，那是一雙被荊棘﹑黑土戳成這般模樣的手。我看著看著雙眼濕潤(rùn)了。我的爸爸辛苦得不比敘利奧的爸爸少，我怎么就沒(méi)有想過(guò)幫助爸爸減輕負(fù)擔(dān)呢？

一路上我坐在爸爸的后面想了很多。我能替爸爸做什么，這回我再也不向媽媽發(fā)脾氣了，我要減少我每周花掉的零花錢……

當(dāng)摩托車駛進(jìn)院門的時(shí)候我就看到媽媽忙前忙后；這邊使牛，那邊喊騾，還拎著豬食桶，又要飲牛飲馬又要喂豬，還要給我們做飯媽媽也很辛苦。我急忙下車拿過(guò)媽媽手里的桶子去喂豬了。我又回去打水了。因?yàn)橛信：婉R，下午過(guò)得很愉快。

我學(xué)會(huì)了幫爸爸媽媽干活了。

星期日出來(lái)時(shí)，媽媽遞給我十元錢猶豫地問(wèn)我：“夠用嗎？”，我高興地拿過(guò)錢誠(chéng)懇地回答道：“夠了”媽媽驚異地看著我松了一口氣。

瞧！這就是我的變化，“敘利奧”給我的啟示。

小抄寫員讀后感【篇8】

小抄寫員讀后感

小抄寫員讀后感（一）

今天，我們學(xué)了一篇讓我們感動(dòng)不已的課文，那就是《小抄寫員》。

十二歲的小學(xué)生敘利奧偷偷辛苦的父親抄東西，父親未發(fā)覺(jué)，他決定繼續(xù)做下去。后來(lái)，他因?yàn)槊客硭卟蛔?，被父親罵了好幾次，但他始終沒(méi)有放棄。后來(lái)，父親得知真相，后悔不已。

得知此事后，我?guī)缀醣贿@種行為感動(dòng)得流下了眼淚。敘利奧為了幫助父親維持一家人的生活，居然在半夜十二點(diǎn)等父親去睡覺(jué)后，偷偷去幫父親抄寫東西；因?yàn)槊刻焱砩蠟楦赣H抄寫東西，導(dǎo)致每夜睡眠不足，上課總是打哈欠，受到了父親好幾次罵，但還是沒(méi)有把真相說(shuō)了出來(lái)，并且給繼續(xù)做了下去。他受到了父親好幾次罵，也沒(méi)放棄。

這種精神，是多么地讓人感動(dòng)啊！我認(rèn)為，敘利奧這樣偷偷地幫助父親不是錯(cuò)的，而是對(duì)的。我們的父母整天為我們工作。他們對(duì)我們很體貼。我們考慮過(guò)他們嗎？

雖然我們很少對(duì)他們有過(guò)幫助，但至少也要多多體會(huì)他們那辛苦操勞的心??！

想想我。我也為我的父母做了一些事情：洗衣服，疊衣服，在網(wǎng)上為我的母親檢查東西，打文件，為我的父親打文件。并且，我還為我自己做了一些力所能及的事。

雖然有些事情我可以做，但有時(shí)我不知到父母對(duì)我的關(guān)心，有時(shí)我不關(guān)心他們

就拿今天早晨來(lái)說(shuō)。我早晨起來(lái)的時(shí)候差不多已經(jīng)7點(diǎn)50分了。（我是老師的孩子）我上完廁所就要走回去。突然，我按了晨練鈴。

我急忙跑回家去，來(lái)不急扁袖子就開(kāi)始洗臉。這時(shí)，媽媽早已把飯端來(lái)了，讓我趕緊吃。我把稀飯吃了半碗，就背起書(shū)包往教室里走，被媽媽截住，她說(shuō)：

把饃給我吃了！我沒(méi)辦法，只好吃起來(lái)，我吃得很慢，媽媽大聲叫道：來(lái)快，慢的很！

我加速吃，把大塊饅頭放進(jìn)她的嘴里。然后她大聲喊道：“給我好好吃一頓?！薄Ｎ抑坏煤煤贸粤?。

她先提早進(jìn)了教室，我在家里胡翻，亂扔。后來(lái)媽媽又來(lái)了，把我打了一個(gè)耳光，我哭哭啼啼地進(jìn)了教室。當(dāng)學(xué)了《小抄寫員》這一課后，我才知道，媽媽打我是為我好！

我不應(yīng)該這樣對(duì)她。

我打算，今后只要是我力所能及的事情，我都會(huì)做。相信我吧！

小抄寫員讀后感（二）

今天，我讀了一篇很長(zhǎng)的文章，叫《小抄寫員》。這篇文章的主要內(nèi)容是關(guān)于一個(gè)12歲的男孩，蘇利奧。為了減輕父親的負(fù)擔(dān)，他偷偷抄了父親4個(gè)月的簽名，忍受父親的責(zé)罵和誤解。贊揚(yáng)了敘利奧小小年紀(jì)就懂得關(guān)心、體貼父母，用于承擔(dān)家庭責(zé)任的美德。

讀了這篇文章，我深受感動(dòng)與啟發(fā)。

想想自己，關(guān)心、體貼父母，這個(gè)主題在我耳邊響了多少次了，可是哪時(shí)在乎過(guò)？把它當(dāng)作一陣風(fēng)，吹過(guò)也就算了。哪時(shí)真正關(guān)心過(guò)父母？

所謂的做家務(wù)事，不是學(xué)校組織的，就是老師叫做的，哪一次是我主動(dòng)做的？即使是他們主動(dòng)做的，不是一天兩天，會(huì)不會(huì)持續(xù)？我們和敘利亞一樣大，但他所做的和我們所做的完全不同。

敘利奧對(duì)父母的關(guān)心體貼，我們是否都做到了呢？

想到這里，我不禁想起一件事，那就是有一天下午，我在家里興奮地晚點(diǎn)腦，媽媽在外面突然打****讓我先做飯，她一會(huì)兒就回來(lái)。我不耐煩地同意了，但我沒(méi)有做。我繼續(xù)打我的電腦。媽媽回到家里，本以為我做好了飯等著她來(lái)吃呢，可是卻沒(méi)有，本已疲倦不堪的媽媽還得一人做飯。

想到這里，我臉紅了。通過(guò)涂鴉者，我們可以說(shuō)出一個(gè)真理：苦難也是生命的寶貴財(cái)富。

當(dāng)蘇利奧默默忍受父親的責(zé)罵和誤解，為家庭做出自己的貢獻(xiàn)時(shí)，我心中有一種難以形容的感覺(jué)。所以我們必須向敘利亞學(xué)習(xí)，這正是每個(gè)人都必須擁有的。

讀了這篇扣人心弦的的父子之愛(ài)的文章，使我想起了，敘利奧的年齡與我的年齡相仿，但是學(xué)會(huì)關(guān)心體貼父親，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任是少年兒童面對(duì)的共同問(wèn)題。又想起現(xiàn)在的少年大多數(shù)受到溺愛(ài)、體恤父母、老人意識(shí)差。在日常生活中，我們?cè)S多人，在家吃得飽，穿得暖，還覺(jué)得不滿足，經(jīng)常要爸爸媽媽的錢買零食。

而為了掙兩毛錢，敘利亞半夜起來(lái)抄簽名，比比敘利亞，想想自己，我們有多慚愧！

我們應(yīng)該向奧運(yùn)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)照顧父母，而不是通過(guò)某中方式來(lái)照顧他們。勇于承擔(dān)家庭責(zé)任也是我們應(yīng)該有的，而不是把家務(wù)事全推到父母的身上。讓我們一起來(lái)努力吧！

做新世紀(jì)少年的好榜樣！

小抄寫員讀后感（三）

前幾天我讀了《小抄寫員》這篇故事，讓我特別感動(dòng)。

蘇利奧是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。他父親是鐵路職工。他有幾個(gè)孩子比蘇利奧小。他的家庭生活很貧困。

我父親白天工作，晚上為別人復(fù)印文件賺錢。敘利奧看見(jiàn)父親因整天忙碌而疲憊不堪，面容也一天比一天更加蒼老，就決心去幫助爸爸。每當(dāng)父親**睡覺(jué)后，敘利奧就悄悄地下床寫簽條。

日子一天天過(guò)去了，父親始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)敘利奧的舉動(dòng)。因?yàn)閿⒗麏W一直沒(méi)有好好地睡好一覺(jué)，經(jīng)常在課堂上打瞌睡，所以父親經(jīng)常打罵他。

有一天，像往常一樣，他復(fù)制了簽名。他不小心把一本書(shū)掉在地上了。他什么也沒(méi)聽(tīng)到，所以繼續(xù)抄襲。不知什么時(shí)候，父親進(jìn)門看見(jiàn)了敘利奧，眼角一下子就濕潤(rùn)了。父親一切全明白了，父子倆擁抱在一起

敘利奧很孝敬父母，不像城里的孩子那樣生活在蜜罐里，不愁吃喝，想吃什么就吃什么。而敘利奧卻用實(shí)際行動(dòng)來(lái)孝順父母，連夜?fàn)奚约旱乃邥r(shí)間為父母抄寫簽條賺取小小的幾塊錢。雖然在給爸爸抄寫簽條的同時(shí)，很受父親的責(zé)怪，經(jīng)常受到爸爸的打罵，即使生病了爸爸也對(duì)敘利奧不理不睬，但敘利奧仍堅(jiān)持給爸爸抄寫文件，這讓我感觸很深。

敘利奧的那種孝順父母的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)故事。我也要孝順父母，讓父母開(kāi)心，讓他們也感受到兒子溫暖的愛(ài)！

小抄寫員讀后感【篇9】

愛(ài)是什么？我經(jīng)常這樣問(wèn)自己，自從讀了意大利作家亞米契斯寫的《小抄寫員》后我才有了

這個(gè)疑惑我許久的問(wèn)題的答案……

課文是按事情發(fā)展順序刻畫(huà)一種深沉的“父子之愛(ài)”寫的：敘利奧一家十分清苦，父親為了

養(yǎng)活全家人，白天在鐵路工作，夜晚不得不做些抄寫工作，十分勞累，敘利奧要求幫爸爸抄寫郵

簽，父親堅(jiān)決不同意，敘利奧為了稍微減輕父親的疲勞，每天半夜起來(lái)偷偷幫助父親，抄寫簽條，

長(zhǎng)時(shí)間睡眠不足影響了他的家庭作業(yè)，被父親誤解了。他默默地忍受著父親的責(zé)備，堅(jiān)持要幫助他抄寫

簽條，父親發(fā)現(xiàn)了敘利奧夜里替自己抄寫郵簽，才知道錯(cuò)怪了兒子，真是悔恨交集，他們又是重

溫了父子之間的情愛(ài)。父子之間的感情比天還高,比海還深。

而我們身邊也有這樣的故事，一個(gè)五歲的女孩子，她致櫪肓嘶椋慫杪?；?

的是她媽媽患上了一種疾病，她無(wú)依無(wú)靠，一個(gè)人上街拖著她的媽媽去一些市場(chǎng)買些小樣品，再

賣出去，而有一天，她媽媽病情突發(fā)，而她非常鎮(zhèn)靜，迅速撥打了120，車子來(lái)了把她媽媽裝上

車送進(jìn)醫(yī)院。想想一個(gè)五歲的孩子怎么能做這些令人驚奇的事情，是什么驅(qū)使著這一切

小女孩這么堅(jiān)強(qiáng)呢？那就是——愛(ài)。愛(ài)是無(wú)私的，它能讓每個(gè)人不退縮，真正做到

個(gè)不怕困難的人。通過(guò)小抄寫員和這個(gè)故事告訴可我們一個(gè)道理：“苦難也是人生寶貴的財(cái)富”。

當(dāng)蘇利奧忍受父親的責(zé)罵，默默地為他的家庭做出貢獻(xiàn)時(shí)，我心里有一種難以形容的感覺(jué)。所以我們

我們必須向蘇利奧學(xué)習(xí)，這正是每個(gè)人必須擁有的。

讀完了這篇文章我戀戀不舍地離開(kāi)了書(shū)桌，敘利奧為父親抄寫簽條的身影仿佛又呈現(xiàn)在我的

眼前……

小抄寫員讀后感【篇10】

今年暑假，我讀了一篇值得我們學(xué)習(xí)的文章，名字叫作《小抄寫員》，下面是我的讀后感，相信你讀完也會(huì)有改變。

這篇文章大致寫的是，敘利奧一家的生活很拮據(jù)，所以要抄條子加費(fèi)用來(lái)改變家庭的經(jīng)濟(jì)情況。敘利奧為了幫父親減輕負(fù)擔(dān)，就在半夜12點(diǎn)時(shí)父親睡覺(jué)的時(shí)候起來(lái)幫父親多抄一些條子。剛開(kāi)始干得很順利，父親也一點(diǎn)美歐發(fā)現(xiàn)他的動(dòng)機(jī)。敘利奧這種舉動(dòng)給家里帶來(lái)了歡樂(lè)，給父親帶來(lái)了自信。然而，隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，敘利奧竟然在上課的時(shí)候睡著了，被老師批評(píng)，復(fù)習(xí)也不認(rèn)真。父親并不發(fā)火，一次一次語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)他。可是，敘利奧還是保持這種狀態(tài)。父親終于沉不住氣了，開(kāi)始不理睬敘利奧了?？蔀榱瞬蛔尭赣H這么勞累，敘利奧還是堅(jiān)持干了下去。知道父親發(fā)現(xiàn)了這件事情，兩人又和好如初了。

我覺(jué)得敘利奧在家庭有困難的時(shí)候，不是說(shuō)在后面，而是挺身而出，他是一個(gè)勇于承擔(dān)的人，我要向他學(xué)習(xí)。

在生活中和敘利奧相比，我也顯出了明顯的不足，因?yàn)槲疫B做一件小事都不肯。有一次，媽媽的胃有點(diǎn)不舒服，對(duì)我說(shuō)：能幫我倒杯熱水嘛？我不耐煩地說(shuō)：啊呀，你沒(méi)手嗎？媽媽只好自己下床去倒可是敘利奧都可以為家庭做事，而我為媽媽做事都不肯，相比之下，我感到自己很慚愧

國(guó)家大事讀后感抄寫作文(精選4篇)

語(yǔ)文課上大家對(duì)作文肯定很熟悉，通過(guò)作文，我們可以把零散的想法聚集在一起。一篇優(yōu)秀的作文往往少不了自己的努力，我們需要認(rèn)真對(duì)待作文的寫作！小編經(jīng)過(guò)整理，為你編輯了國(guó)家大事讀后感抄寫作文(精選4篇)，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

國(guó)家大事讀后感抄寫作文 篇1

關(guān)心國(guó)家大事讀后感

1.

最近，我讀了心系祖國(guó)，健康成長(zhǎng)有感一書(shū)，書(shū)里寫的有關(guān)心祖國(guó)的人，有智勇雙全的人，有保護(hù)動(dòng)物的人，其中對(duì)我影響最深、最使我佩服的一個(gè)人是關(guān)心祖國(guó)的朱皓基。

朱皓基是一個(gè)電腦迷，也是一個(gè)足球迷。當(dāng)?shù)?7屆足球賽開(kāi)賽時(shí)，他打開(kāi)電腦，正準(zhǔn)備看網(wǎng)上直播的球賽，無(wú)意中，看到了一幅中國(guó)地圖，朱皓基頓時(shí)怒發(fā)沖冠。原來(lái)，每個(gè)國(guó)家的地圖，都是一種顏色，而中國(guó)地圖大部分是橙色，臺(tái)灣、海南等小島是其他顏色。他立馬寫信給網(wǎng)站。信中說(shuō)，在你們的網(wǎng)站上，中國(guó)的地圖發(fā)生了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，臺(tái)灣、海南等島嶼是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，應(yīng)與中國(guó)大陸是一種顏色，而你們標(biāo)錯(cuò)了。這是對(duì)一個(gè)國(guó)家主權(quán)的傷害，請(qǐng)你們立即予以更正。果然，幾天后，網(wǎng)上的中國(guó)地圖都變成了一種顏色。他這才舒了一口氣。

作為一個(gè)中國(guó)人，作為一個(gè)炎黃子孫，國(guó)家的事也是我們的事，尤其是國(guó)家大事，更不容忽視，“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！彪y道，國(guó)家大事只用大人們、總理和主席去關(guān)心，不是的，中國(guó)的每一個(gè)人包括少年兒童，都應(yīng)該去關(guān)心，去關(guān)注，盡自己最大的努力，建設(shè)國(guó)家，爭(zhēng)做國(guó)家的棟梁、國(guó)家的主人。

現(xiàn)在，有些小朋友，只愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，而不關(guān)心時(shí)事，不愛(ài)看新聞，這是不對(duì)的?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”國(guó)家大事我們應(yīng)該來(lái)關(guān)心，因?yàn)椋覀兪菄?guó)家的一員，我們要為國(guó)家著想。說(shuō)到這里我想起了自己，也是被動(dòng)畫(huà)片征服了自己，對(duì)新聞漠不關(guān)心，生活在自己的小圈子里，沒(méi)有了國(guó)家大事，更不管國(guó)際風(fēng)云。這是多么錯(cuò)誤啊!

同學(xué)們，讓我們向朱皓基同學(xué)學(xué)習(xí)，關(guān)注我們國(guó)家和民族的命運(yùn)，攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造美好的明天吧!

2.

人的變化有時(shí)是不知不覺(jué)的。事隔多年，回頭一看，常常會(huì)對(duì)自己的變化大吃一驚。這些變化在日復(fù)一日的時(shí)光中，悄悄進(jìn)行著，你在短時(shí)間內(nèi)很難發(fā)現(xiàn)它。我記得自己多年以前，吃完晚飯，不是看書(shū)，就是看外國(guó)大-片，除此之外，我不記得我還看過(guò)別的什么。那些外國(guó)大-片激動(dòng)著我的心。而且，我的心好像也養(yǎng)成了因這些大-片而激動(dòng)的習(xí)慣。一看這些大-片，我就興奮，情緒就激昂起來(lái)。我特別喜歡自己情緒激昂的時(shí)刻，因此，外國(guó)電影就成了生活中必不可少的一個(gè)組成部分，沒(méi)有這一部分，我覺(jué)著生活就不完整。

可是，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我的習(xí)慣在悄悄地改變，我的興奮點(diǎn)在發(fā)生轉(zhuǎn)移。直到有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天晚上，如果錯(cuò)過(guò)了新聞聯(lián)播，我的生活中就像漏掉了一個(gè)重要內(nèi)容似的，我才突然意識(shí)到，我現(xiàn)在開(kāi)始關(guān)心國(guó)家大事了，國(guó)家大事和個(gè)人的情感緊緊地連在了一起，我需要知道我們國(guó)家每一天的變化，哪些地區(qū)又發(fā)生了哪些大事，有多少人吃飽了肚子，有多少人沒(méi)有吃飽肚子。多少人脫貧了，多少人脫貧后又反彈了……國(guó)計(jì)民生走進(jìn)了我的精神生活，天下大事也常在我的腦子里議論議論，而那些電影大-片反而退居次要位置，很長(zhǎng)時(shí)間不看，我也不再想得慌。一天早晨醒來(lái)，猛然回頭，看了看我的過(guò)去，我意識(shí)到，我變了。我精神關(guān)注的焦點(diǎn)發(fā)生了變化，我大腦的興奮點(diǎn)產(chǎn)生了轉(zhuǎn)移。這個(gè)變化是在不知不覺(jué)中進(jìn)行的，我相信，在不知不覺(jué)中，一定有一種東西進(jìn)入了我的心中，滲透到了我的血液里，作用于我的感情，使我開(kāi)始關(guān)心國(guó)家大事了。在我們這個(gè)時(shí)代，國(guó)家的命運(yùn)和個(gè)人的命運(yùn)是這樣緊密地連在了一起，這使每一個(gè)人都有參與其中的責(zé)任感。從喜歡看外國(guó)大-片，到喜歡看新聞聯(lián)播，這對(duì)我，真是一個(gè)非常富有意味的變化。

而且，我的眼光也真正開(kāi)始關(guān)注我身邊的人。我的心也從一個(gè)不切實(shí)際的虛幻境地來(lái)到了嘈雜的人聲中。我喜歡看每一個(gè)人臉上的表情，從這些表情中，我讀到了許多真切的滋味。國(guó)家的變化就寫在這每一張臉上，你讀懂了這每一張臉，你就讀懂了我們的國(guó)家。

外國(guó)的電影大-片與這城市中的每一張臉相比，就遜色了許多。從這活生生的臉上，我學(xué)習(xí)了很多，悟出的更多。國(guó)家大事在這每一張臉上映現(xiàn)著、變化著，我捕捉著這每一張臉上稍縱即逝的微妙表情，若隱若現(xiàn)的涌動(dòng)的欲望，似是而非的惆悵表情，我懂得了生命的渴望，一個(gè)民族的渴望。于是，在我心里，國(guó)家大事與個(gè)人小事如此和-諧地統(tǒng)一起來(lái)。我一下子體會(huì)了關(guān)心國(guó)家大事的妙處，它能從一個(gè)很別致的角度啟迪你的智慧和覺(jué)悟。

國(guó)家大事讀后感抄寫作文 篇2

國(guó)家大事的讀后感

1.

人的變化有時(shí)是不知不覺(jué)的。事隔多年，回頭一看，常常會(huì)對(duì)自己的變化大吃一驚。這些變化在日復(fù)一日的時(shí)光中，悄悄進(jìn)行著，你在短時(shí)間內(nèi)很難發(fā)現(xiàn)它。我記得自己多年以前，吃完晚飯，不是看書(shū)，就是看外國(guó)大-片，除此之外，我不記得我還看過(guò)別的什么。那些外國(guó)大-片激動(dòng)著我的心。而且，我的心好像也養(yǎng)成了因這些大-片而激動(dòng)的習(xí)慣。一看這些大-片，我就興奮，情緒就激昂起來(lái)。我特別喜歡自己情緒激昂的時(shí)刻，因此，外國(guó)電影就成了生活中必不可少的一個(gè)組成部分，沒(méi)有這一部分，我覺(jué)著生活就不完整。

可是，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我的習(xí)慣在悄悄地改變，我的興奮點(diǎn)在發(fā)生轉(zhuǎn)移。直到有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天晚上，如果錯(cuò)過(guò)了新聞聯(lián)播，我的生活中就像漏掉了一個(gè)重要內(nèi)容似的，我才突然意識(shí)到，我現(xiàn)在開(kāi)始關(guān)心國(guó)家大事了，國(guó)家大事和個(gè)人的情感緊緊地連在了一起，我需要知道我們國(guó)家每一天的變化，哪些地區(qū)又發(fā)生了哪些大事，有多少人吃飽了肚子，有多少人沒(méi)有吃飽肚子。多少人脫貧了，多少人脫貧后又反彈了……國(guó)計(jì)民生走進(jìn)了我的精神生活，天下大事也常在我的腦子里議論議論，而那些電影大-片反而退居次要位置，很長(zhǎng)時(shí)間不看，我也不再想得慌。一天早晨醒來(lái)，猛然回頭，看了看我的過(guò)去，我意識(shí)到，我變了。我精神關(guān)注的焦點(diǎn)發(fā)生了變化，我大腦的興奮點(diǎn)產(chǎn)生了轉(zhuǎn)移。這個(gè)變化是在不知不覺(jué)中進(jìn)行的，我相信，在不知不覺(jué)中，一定有一種東西進(jìn)入了我的心中，滲透到了我的血液里，作用于我的感情，使我開(kāi)始關(guān)心國(guó)家大事了。在我們這個(gè)時(shí)代，國(guó)家的命運(yùn)和個(gè)人的命運(yùn)是這樣緊密地連在了一起，這使每一個(gè)人都有參與其中的責(zé)任感。從喜歡看外國(guó)大-片，到喜歡看新聞聯(lián)播，這對(duì)我，真是一個(gè)非常富有意味的變化。

而且，我的眼光也真正開(kāi)始關(guān)注我身邊的人。我的心也從一個(gè)不切實(shí)際的虛幻境地來(lái)到了嘈雜的人聲中。我喜歡看每一個(gè)人臉上的表情，從這些表情中，我讀到了許多真切的滋味。國(guó)家的變化就寫在這每一張臉上，你讀懂了這每一張臉，你就讀懂了我們的國(guó)家。

外國(guó)的電影大-片與這城市中的每一張臉相比，就遜色了許多。從這活生生的臉上，我學(xué)習(xí)了很多，悟出的更多。國(guó)家大事在這每一張臉上映現(xiàn)著、變化著，我捕捉著這每一張臉上稍縱即逝的微妙表情，若隱若現(xiàn)的涌動(dòng)的欲望，似是而非的惆悵表情，我懂得了生命的渴望，一個(gè)民族的渴望。于是，在我心里，國(guó)家大事與個(gè)人小事如此和-諧地統(tǒng)一起來(lái)。我一下子體會(huì)了關(guān)心國(guó)家大事的妙處，它能從一個(gè)很別致的角度啟迪你的智慧和覺(jué)悟。

2.

今天早上，思想品德課學(xué)了《從小關(guān)心國(guó)家大事》這篇課文，我學(xué)后深有感觸。這篇課文寫了光明小學(xué)每月一次的“時(shí)事競(jìng)賽”活動(dòng)又開(kāi)始了，最后，經(jīng)過(guò)多次搶答，五(2)班趙-巖同學(xué)獲得了第一名。

結(jié)束后，不少同學(xué)來(lái)問(wèn)他經(jīng)驗(yàn)，趙-巖同學(xué)說(shuō)：“我每天早上聽(tīng)廣播，晚上堅(jiān)持看電視新聞。我還特別喜歡閱讀《中國(guó)兒童報(bào)》和《中國(guó)少年報(bào)》，從中學(xué)到了許多知識(shí)”。有人問(wèn)他：“你這個(gè)習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的呢?”趙-巖笑著說(shuō)：“我們班開(kāi)展兩分鐘新聞活動(dòng)。班主任張老師讓我們介紹國(guó)家大事。他經(jīng)常教育我們說(shuō)：小學(xué)生不能只關(guān)心眼皮底下的事，要主動(dòng)關(guān)心國(guó)家大事，了解祖國(guó)日新月異的變化。我照著老師的話去做，就慢慢的養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣?！?/p>

還有人問(wèn)：“像你經(jīng)常了解國(guó)家大事，有什么好處呢?”趙-巖說(shuō)：“我覺(jué)得經(jīng)常關(guān)心國(guó)家大事，能夠?qū)W到許多在課本上學(xué)不到的東西，能夠開(kāi)闊眼界。香港回歸前后，我從電視里看到介紹香港的專題節(jié)目，感到香港的確是美麗的“東方明珠”?？吹交貧w瞬間的場(chǎng)景，我感到做一個(gè)中國(guó)人無(wú)比自豪。長(zhǎng)江三峽工程截流成功的壯觀場(chǎng)面，我暗暗下決心，一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓祖國(guó)的明天更輝煌?！?/p>

“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”。這副對(duì)聯(lián)的含義非常深刻，我們不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。一定要學(xué)會(huì)看新聞，這樣就能開(kāi)闊我們的眼界，還能學(xué)到不少知識(shí)，為祖國(guó)建設(shè)打下良好的基矗

國(guó)家大事讀后感抄寫作文 篇3

國(guó)家大事讀后感

1.

早上吃飯，看報(bào)紙關(guān)心國(guó)家大事。

滿眼都是無(wú)常之世事。

IMF、普京漫畫(huà)、巴以沖突、坐駕卡殼什么的

都是奧巴馬家的事，他老人家可真忙啊!

我們做家長(zhǎng)的都要向他學(xué)習(xí)。

一位董事長(zhǎng)自-焚，又離奇被傳活了過(guò)來(lái)，出境時(shí)被抓?

一位董事長(zhǎng)據(jù)說(shuō)是抱著凳子從23樓墜下，傳說(shuō)為了將億貫家產(chǎn)留給家人作個(gè)交待?

和股市相比，娛樂(lè)圈那個(gè)老人家和年青少-婦吵架的事，怕是要排在八卦排行榜外面了

相比之下，真維斯大樓這種爭(zhēng)論就明顯缺少一些戲劇性

不過(guò)，也只有清華這樣的學(xué)校才可以堂堂地做這些，議這些

其他的，除了北大，都是想想都有“罪”啊!

中午來(lái)了個(gè)快遞的電話，極其無(wú)禮，被我掛了

他們說(shuō)，你當(dāng)心啊，他因此失業(yè)會(huì)提著刀子來(lái)找你!

哎，我常常安慰身邊的好友，說(shuō)這是轉(zhuǎn)型期，很快就會(huì)好的

想移民的，我歡送你，我們這里人多車多，感謝您給節(jié)能減排、抑制房?jī)r(jià)作出貢獻(xiàn)。

私底下，也不禁犯嘀咕

我是不是也需要在墻上貼個(gè)A4紙，畫(huà)上30×30的格子，劃一劃?

2.

今天早上思想品德課學(xué)了《從小關(guān)心國(guó)家大事》這篇課文我學(xué)后深有感觸。這篇課文寫了光明小學(xué)每月一次的“時(shí)事競(jìng)賽”活動(dòng)又開(kāi)始了最后經(jīng)過(guò)多次搶答五(2)班趙-巖同學(xué)獲得了第一名。 出處:作文

結(jié)束后不少同學(xué)來(lái)問(wèn)他經(jīng)驗(yàn)趙-巖同學(xué)說(shuō)：“我每天早上聽(tīng)廣播晚上堅(jiān)持看電視新聞。我還特別喜歡閱讀《中國(guó)兒童報(bào)》和《中國(guó)少年報(bào)》從中學(xué)到了許多知識(shí)”。有人問(wèn)他：“你這個(gè)習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的呢?”趙-巖笑著說(shuō)：“我們班開(kāi)展兩分鐘新聞活動(dòng)。班主任張老師讓我們介紹國(guó)家大事。他經(jīng)常教育我們說(shuō)：小學(xué)生作文不能只關(guān)心眼皮底下的事要主動(dòng)關(guān)心國(guó)家大事了解祖國(guó)日新月異的變化。我照著老師的話去做就慢慢的養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣。”

還有人問(wèn)：“像你經(jīng)常了解國(guó)家大事有什么好處呢?”趙-巖說(shuō)：“我覺(jué)得經(jīng)常關(guān)心國(guó)家大事能夠?qū)W到許多在課本上學(xué)不到的東西能夠開(kāi)闊眼界。香港回歸前后我從電視里看到介紹香港的專題節(jié)目感到香港的確是美麗的“東方明珠”?？吹交貧w瞬間的場(chǎng)景我感到做一個(gè)中國(guó)人無(wú)比自豪。長(zhǎng)江三峽工程截流成功的壯觀場(chǎng)面我暗暗下決心一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)讓祖國(guó)的明天更輝煌?！?/p>

“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”。這副對(duì)聯(lián)的含義非常深刻我們不能“兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書(shū)”。一定要學(xué)會(huì)看新聞這樣就能開(kāi)闊我們的眼界還能學(xué)到不少知識(shí)為祖國(guó)建設(shè)打下良好的基矗

國(guó)家大事讀后感抄寫作文 篇4

關(guān)注國(guó)家大事讀后感

自從釣-魚(yú)-島事件之后，在一直關(guān)注中日關(guān)系會(huì)怎么發(fā)展下去，雖然這些國(guó)家大事不應(yīng)該是我們這樣的小民關(guān)心的事，自有大人先生們關(guān)心，可是古人說(shuō)過(guò)“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這就說(shuō)明國(guó)家大事不完全是與我們這樣的小民無(wú)關(guān)的，于是想起一件上小學(xué)的時(shí)候發(fā)生的事，大概是四年級(jí)的第二學(xué)期，在一節(jié)自習(xí)課的時(shí)候，我后排的一張桌子上的兩個(gè)同學(xué)做作業(yè)的同時(shí)在說(shuō)話，班長(zhǎng)警告了一次，讓他們不要再說(shuō)話了，可是這兩個(gè)同學(xué)沒(méi)有理他繼續(xù)說(shuō)話，班長(zhǎng)便直問(wèn)你們?cè)谡f(shuō)什么，吵得其他同學(xué)不能安心，其中一個(gè)半開(kāi)玩笑地說(shuō)，我們?cè)谘芯繃?guó)家大事，班長(zhǎng)見(jiàn)不但不聽(tīng)的反而頂撞他，便去去報(bào)告給了班主任老師，班主任老師一聽(tīng)火冒三丈，馬上走進(jìn)教室里把這個(gè)同學(xué)揪出來(lái)痛打了一頓，邊打邊說(shuō)，“讓你研究國(guó)家大事，讓你研究國(guó)家大事!”看來(lái)不論學(xué)校里讀書(shū)的學(xué)生還是社會(huì)上的小民都是不能關(guān)心國(guó)家大事的，可是一旦有事，最先遭殃也是學(xué)生和老百姓。

話說(shuō)回來(lái)，作為一個(gè)普通的老百姓來(lái)說(shuō)，我們也期待中日關(guān)系友好發(fā)展下去，這樣我們可以過(guò)安安靜靜的太平日子，做官的繼續(xù)做官，經(jīng)商的繼續(xù)經(jīng)商，做工的做工，務(wù)農(nóng)的務(wù)農(nóng)，打漁的打漁，我們每一個(gè)人都踏踏實(shí)實(shí)干一份屬于自己的工作，可是日本人不讓我們這樣安安靜靜的生活，在屬于我們的國(guó)土范圍內(nèi)不但碰我們的漁船，還要拘禁我們的船長(zhǎng)，這是何等的霸道，何等的野蠻，何等的沒(méi)有人性，這是什么邏輯，這是強(qiáng)盜邏輯。對(duì)于強(qiáng)盜我們應(yīng)該怎么面對(duì)，不需要我說(shuō)大家應(yīng)該知道的。

最近網(wǎng)上流傳著抵制日貨的圖片，就有說(shuō)不應(yīng)該抵制日貨，因?yàn)槿毡镜漠a(chǎn)品質(zhì)量比國(guó)產(chǎn)的好云云，還說(shuō)對(duì)付日本人是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的事，領(lǐng)導(dǎo)人強(qiáng)硬不起來(lái)與日貨有什么關(guān)系。為什么在面臨著日寇的無(wú)理取鬧的時(shí)候，總有人要拿日貨的質(zhì)量好說(shuō)事，我想不外乎有三種人，第一種人就是和日本有利益關(guān)系的，如果抵制日貨就要斷的財(cái)路，所以他們寧肯釣-魚(yú)-島被日寇占領(lǐng)，也不愿意讓自己的利益受損，這種人屬于漢奸賣國(guó)-賊一類;第二種人雖然沒(méi)有實(shí)際利益，但是非常崇拜外國(guó)人，即洋人，認(rèn)為外國(guó)的月亮也比中國(guó)的圓，骨子里有一種崇洋媚外的情節(jié)，用魯迅的話說(shuō)就是一臉的奴才相，并且是洋奴，認(rèn)為外國(guó)人總是對(duì)的，好的，中國(guó)人總是不對(duì)也不好。第三種人自私自利的糊涂人，用老百姓的話說(shuō)是掂不來(lái)輕重，只知道自己的私利而不知道國(guó)家和民族的大義，甚至不理解“覆巢之下案由完卵”這句話的真實(shí)含義。試想，面對(duì)日寇的無(wú)理取鬧，沒(méi)有民眾的支持，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人能夠強(qiáng)硬起來(lái)嗎?在日中關(guān)系還不到非用戰(zhàn)爭(zhēng)方式解決的階段，抵制日貨是一種唯一有效的抵抗日本人的手段，我們?yōu)槭裁床挥?就因?yàn)槿肇浀馁|(zhì)量好就要放棄抵抗嗎?六十多年前的教訓(xùn)還不夠深刻嗎?等狼外婆變成小羊簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)。

家庭教育讀后感抄寫作文(精選7篇)

推薦一篇關(guān)于“家庭教育讀后感抄寫作文”的網(wǎng)絡(luò)文章很有趣值得一讀。作文是一種建立友誼的途徑，只有寫作能夠讓人在自己的世界里成長(zhǎng)追求自在和自由。在平時(shí)我們可以參考一些優(yōu)秀作文來(lái)完善自己的作文。有需要的同事請(qǐng)仔細(xì)閱讀！

家庭教育讀后感抄寫作文(篇1)

這段時(shí)間，通過(guò)對(duì)《不輸在家庭教育上》的學(xué)習(xí)，讓我感覺(jué)到家庭教育的重要性及特殊性，并從中了解到作為家長(zhǎng)的我在教育孩子方面的許多不足，對(duì)引導(dǎo)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)起到很大的作用。從中也有些感想。

一，要讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人

我們作為中國(guó)家長(zhǎng)，一般都教育孩子要聽(tīng)話家長(zhǎng)的話，這樣才是好孩子，才能得到獎(jiǎng)勵(lì)。但現(xiàn)在我改變了想法。我認(rèn)為孩子未成年，這是事實(shí)，但他也是一個(gè)獨(dú)立的，有思想的人，需要人去尊重，需要人理解。所以現(xiàn)在只要有事發(fā)生在他身上，我都會(huì)問(wèn)詢問(wèn)他的意見(jiàn)，由于他太小，我會(huì)給他選擇性的詢問(wèn)。

二，對(duì)待孩子要保持心平氣和

以前，當(dāng)我們叫孩子做某事時(shí)，如果他不愿意或不理釋，我們就會(huì)不耐煩地對(duì)他吼，或者威脅他，以至于他對(duì)我們也會(huì)采取同樣的方法，一點(diǎn)也不能解決根本問(wèn)題?，F(xiàn)在，如遇到這種情況，我們會(huì)心平氣和的問(wèn)他為什么，并且會(huì)努力勸說(shuō)他按照我們的意思去行動(dòng)。如此一來(lái)，孩子遇到什么事也會(huì)心平氣和的你商量，而不會(huì)蠻不講理。

三，表?yè)P(yáng)孩子要具體化且要鼓勵(lì)持久性

現(xiàn)在的孩子都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)，遇到不愿意做的事經(jīng)過(guò)你表?yè)P(yáng)，如：你好棒，好乖，好聰明，就會(huì)很高興的去做，做好后還不忘記在你面前自夸一下，造成什么都是他最好的意識(shí)，沒(méi)有虛心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處的習(xí)慣?，F(xiàn)在，如果我表?yè)P(yáng)我孩子，就會(huì)把這件事情什么地方做的好分析給他聽(tīng)，并且提出更高的要求。

四，讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都不讓太小的孩子做事情，即使孩子愿意，家長(zhǎng)也不愿他們插手，怕把事情越做越糟。我個(gè)人就不這樣認(rèn)為，現(xiàn)在的小孩子做事情，不是把他當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)作游戲，如洗衣服，有許多泡泡，小孩子會(huì)覺(jué)得特別好玩。另外做事情可以鍛煉他的動(dòng)手能力，為什么不同意呢?我兒子在吃飯時(shí)要自己擺碗，第二次時(shí)把碗打碎了一個(gè)，從此以后，他每次擺碗時(shí)，都自己提醒自己要當(dāng)心點(diǎn)。所以，千成不要讓他什么都不能碰，不能摸，限制太多，要激發(fā)孩子多實(shí)踐，這樣做事才有條理和責(zé)任心。

家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩大環(huán)境，學(xué)校的教育是大家一視同仁，那么怎么讓孩子優(yōu)于別人呢?就要從加強(qiáng)家庭教育開(kāi)始，家庭環(huán)境對(duì)人的影響是全方位。所以，家庭教育特別重要。

家庭教育讀后感抄寫作文(篇2)

《家庭教育》讀后感

“愿與天下父母共讀之”——陶行知

引言：一本書(shū)的作用到底有多大？也許我們無(wú)法做出回答，但是《家庭教育》這本書(shū)卻用自己獨(dú)特的魅力影響了中國(guó)幾代人的學(xué)前家庭教育……

正文：以前很少接觸教育理論類的書(shū)籍，因?yàn)橛X(jué)得此類書(shū)大多是很枯燥的，但是讀了我國(guó)現(xiàn)代著名教育家陳鶴琴先生的代表作《家庭教育》之后，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)一本充斥著條條框框的教育理論的書(shū)也是可以有著如此的趣味性和實(shí)用性的。這本書(shū)是以作者的孩子陳一鳴為主要記錄對(duì)象的，從

1920

年

12

月

26

日

，一鳴出生起，陳鶴琴就開(kāi)始記錄，記錄陳一鳴什么時(shí)候哭，什么時(shí)候笑，什么時(shí)候小便，什么時(shí)候會(huì)頑皮了。把陳一鳴身心的發(fā)展都作了全面的研究，一共連著

808

天。

808

天的連續(xù)跟蹤觀察﹑文字?jǐn)z影記錄及實(shí)驗(yàn)對(duì)比，創(chuàng)中國(guó)研究?jī)和蕊L(fēng)，后來(lái)也就有了這本在中家庭教育史上有著舉足輕重地位的《家庭教育》。

在讀這書(shū)的過(guò)程中，每位讀者都可以深切的感受到作者的良苦用心以及他先進(jìn)的教育理念。在書(shū)里作者用自己的觀察記錄著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用自己的教育原則切實(shí)的實(shí)踐在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中。每當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，作者就會(huì)用自己的方式和方法來(lái)教育自己的孩子，以此在逐漸觀察和總結(jié)基礎(chǔ)上提煉出家庭教育的

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條原則。我們都?jí)蚯宄目吹?，這每一條原則都是作者的心血所凝聚而成的，也都是值得我們每一個(gè)讀者相信并付諸于自己的教育實(shí)踐的。我看了書(shū)之后就在想，如果我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)也能像作者一樣關(guān)注自己孩子成長(zhǎng)的的每一個(gè)瞬間，真正的去了解孩子，那么中國(guó)的家庭教育便會(huì)更加科學(xué)合理，中國(guó)的孩子也便能更加健康和快樂(lè)的成長(zhǎng)了。

在書(shū)中我體會(huì)最深刻的莫過(guò)于作者對(duì)孩子行為的思考和對(duì)孩子心理的分析，我們無(wú)法否認(rèn)，這種深刻的思考和分析是作為一名教育家應(yīng)有的，但是這種敏感度更是一名父親多特有的。其實(shí)，教育孩子和與他人相處也是有很多相同的地方的，這都是要建立在對(duì)對(duì)方了解的基礎(chǔ)上的。在這本書(shū)上第一章首先談“兒童的心理”。作者提煉出

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條原則：小孩子是好游戲的、是好模仿的、是好奇的、是喜歡成功的、是喜歡野外生活的、是喜歡合群的、是喜歡稱贊的。這就告訴我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候我們首相要充分的了解了孩子，只有這樣，我們的教育才能更加有針對(duì)性，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

書(shū)中有很多精彩的故事和經(jīng)典的案例，對(duì)于有孩子的父母而言，這些到現(xiàn)在還都是有著很強(qiáng)的借鑒意義，因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^(guò)這些小的案例折射出很多的正確的教育理論，而這些理論對(duì)于孩子的教育是大有幫助的。

這是一本正真經(jīng)典的教育書(shū)籍。正如陶行知先生說(shuō)，作者是“以科學(xué)的頭腦、母親的心腸”做成此書(shū)的。

這是一本實(shí)踐與理論完美融合的家教全書(shū)。在書(shū)中幾乎每一條理論框架背后都會(huì)有一個(gè)具體而生動(dòng)的實(shí)例，實(shí)踐與理論相互佐證，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。

這是一本雅俗共賞的教育典藏。如鄭宗海先生在序言中說(shuō)：“這本書(shū)事實(shí)具體、文辭淺顯，可期家喻戶曉?！?/p>

總之，這是一本我們可以信賴的好書(shū)，讀書(shū)的真正樂(lè)趣就在于你能夠與作者發(fā)生共鳴，把自己融入書(shū)中，融入到作者的思想中。而我相信讀過(guò)《家庭教育》這本書(shū)的讀者，尤其是家里有幼童的父母，定會(huì)覺(jué)得自己的精神得到了一次洗禮。也許您正在眾里尋書(shū)千百度，暮然回首，“那人卻在燈火闌珊處.

家庭教育讀后感抄寫作文(篇3)

家庭教育密碼的讀后感

從網(wǎng)上無(wú)意中搜到《家庭教育密碼》，覺(jué)得挺好，就讀了起來(lái)。讀完其中一篇，我就收獲很大，感悟非常多：教育孩子時(shí)，要遵循孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，要給他們足夠的自由支配時(shí)間。不要依據(jù)自己的主觀愿望，牽引著孩子順著自己的思路，逼迫著他毫無(wú)興趣的疲倦的痛苦前進(jìn)。

“孩子對(duì)很多東西開(kāi)始時(shí)都是有興趣的，這時(shí)父母應(yīng)該培養(yǎng)他形成好的習(xí)慣，等到他有些煩躁的時(shí)候，父母可以讓孩子知道一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠使他獲得成功。所以，在培養(yǎng)孩子的興趣中，要給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他自己去品味，真正找到一種成就感，他可能就有興致了。因?yàn)槿说拇竽X就像一扇一扇的窗戶，當(dāng)你打開(kāi)一扇窗戶使孩子充滿了興致，他以后就會(huì)對(duì)這方面充滿興趣;如果打開(kāi)一扇窗戶使他充滿恐懼、充滿壓力，可能窗戶就關(guān)閉了。但是這一扇窗戶跟下一扇窗戶是有關(guān)系的，所以興趣的培養(yǎng)可以從一個(gè)方面入手，找到感覺(jué)和成就感，然后就會(huì)影響其他的方面?！边@段話說(shuō)得多好呀!培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，是非常重要的，也是有許多方法與技巧的。

睿睿身上呈現(xiàn)了許多不足：不愛(ài)讀書(shū)，學(xué)習(xí)時(shí)精力不很集中;小膽，不敢主動(dòng)與別人(尤其是陌生人。)為何會(huì)出現(xiàn)這些情況呢?現(xiàn)在分開(kāi)來(lái)研究一下：之所以他沒(méi)養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，最主要的是在他幼兒時(shí)期，我沒(méi)有給他創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍，一是沒(méi)有給他提供讀書(shū)的條件，比如：書(shū)籍、時(shí)間、地方，另外對(duì)他缺乏必要及時(shí)的鼓勵(lì)與反潰為了讓他盡快養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，我要從以下方面努力了：為他提供必要的讀書(shū)環(huán)境與條件，適時(shí)鼓勵(lì)。

為了培養(yǎng)他主動(dòng)交流的能力，我要從以下方面努力：盡量鼓勵(lì)他，少批評(píng)，尊重他，力爭(zhēng)讓他的主動(dòng)性更強(qiáng)一些。

假，我讀了《家庭教育密碼》這本書(shū)。原本我是不愛(ài)看書(shū)的，可就在我讀了這本書(shū)幾頁(yè)的時(shí)候，我被書(shū)中的內(nèi)容深深地吸引住了。這本書(shū)主要闡明了教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，而孩子的父母卻是其中不可或缺的人物。

這本《家庭教育密碼》上講了教育孩子的十四條黃金法則，還有講述知心姐姐如何幫助那些失敗的、有著不良習(xí)慣的孩子找回成功的案例。

“孩子的眼睛就像一臺(tái)相機(jī)，每天拍下父母的形象?！蔽矣X(jué)得這句話說(shuō)得很對(duì)，我的眼睛就常常“拍下”父母犯的錯(cuò)誤，當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)告訴他們，他們就不會(huì)再犯了，因?yàn)樗麄冎酪陨碜鲃t才能教育好孩子。

這本書(shū)還講到一則寓言故事：從前有兩只青蛙在覓食中，不小心掉進(jìn)路邊的牛奶罐，罐里的牛奶足以使青蛙遭遇滅頂之災(zāi)。一只青蛙想：完了，全完了，這么高的牛奶罐啊，我永遠(yuǎn)都爬不出去了，它很快就沉了下去。而另一青蛙看見(jiàn)同伴沉沒(méi)在牛奶中，并沒(méi)有沮喪，而是不斷地對(duì)自己說(shuō)：“上帝給了堅(jiān)強(qiáng)的意志和發(fā)達(dá)的肌肉，我一定能跳出去?！彼煌５毓钠鹩職猓淮斡忠淮螉^起、跳躍，由于它反復(fù)的踐踏和跳動(dòng)，牛奶罐中的液狀牛奶慢慢變成了奶酪，它終于跳了出來(lái)。這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：“成功往往在于再堅(jiān)持一下的努力之中。”

這本書(shū)還講了長(zhǎng)輩的虛榮心，我覺(jué)得那是最可恨的心態(tài)。書(shū)中講到一些孩子自殺了，那都是大人們的虛榮心所致。其中提到一位小學(xué)體育老師，一心希望兒子出國(guó)留學(xué)光宗耀祖，但因兒子分?jǐn)?shù)差了一點(diǎn)兒，失去了出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)。父親著急得不得了，到處托人找關(guān)系花了兩萬(wàn)美金，終于把兒子“弄”到美國(guó)。兒子出國(guó)以后，先后把自己掙的1000美金寄回了家。父親立刻“?！绷似饋?lái)，穿戴也講究了。后來(lái)，兒子被打傷了，他給父親打電話訴說(shuō)了自己的遭遇及提出回國(guó)的想法。父親很不高興地說(shuō)：“你真不給我爭(zhēng)氣，回來(lái)丟我的臉!最好找個(gè)沒(méi)人看到你的地方呆著去!”從上面父親的言行看出虛榮心是多可怕的東西，父母的虛榮心會(huì)給孩子帶了很大的傷害，所以希望大人們不要有虛榮心。

家庭教育讀后感抄寫作文(篇4)

一年級(jí)家庭教育讀后感

在假期里，我讀了一本名叫《假如給我三天光明》的書(shū)，雖然已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了，可是，書(shū)里的情節(jié)還是令我記憶猶新。

海倫.凱勒，美國(guó)盲聾女作家，出生19個(gè)月，由于生病而喪失了視力和聽(tīng)力，并成了啞巴。海倫6歲時(shí)，安妮。莎莉文老師走進(jìn)了她的世界，幫助她開(kāi)啟通往世界的窗口。求知欲旺盛的她，戰(zhàn)勝了身體殘缺的困難，堅(jiān)韌不拔地努力著。她不僅學(xué)會(huì)了讀書(shū)、寫字和說(shuō)話，并且還以驚人的毅力完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)業(yè)，成為了學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉盯希臘五種文字的著名作家和教育家。

讀了海倫.凱勒的事跡，我想到，如果海倫.凱勒在困難中萎縮不前，那就會(huì)成為家人的負(fù)擔(dān)，成為一個(gè)大包袱。可是，她沒(méi)有自暴自棄，而是迎難而上。成為了著名的作家和教育家，實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想。

這時(shí)，我想到了我，我在學(xué)習(xí)琵琶的過(guò)程中，遇到困難總是打退堂鼓?？墒?，同海倫.凱勒比起來(lái)，這點(diǎn)小事又算什么呢?于是，我下定決心，一定要將琵琶掌握好。

廣陵思王曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)。只要你用心了，無(wú)論什么困難都會(huì)被你所擊倒。對(duì)我們這些身體健全的人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該珍惜生命，珍惜我們現(xiàn)在擁有的一切。

以不屈的心開(kāi)創(chuàng)美好生活

2.

《不輸在家庭教育上》讀后感

一年級(jí)一班 胡朱璟祺的母親

兒子降生的那一刻，我體會(huì)到人生最大的快樂(lè)，也從此多了一份責(zé)任。和所有父母一樣，我們不僅要精心呵護(hù)、哺育孩子長(zhǎng)大，更渴望他成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的男子漢。于私，希望他擁有燦爛的前程，享受比我們更優(yōu)裕的生活;于公，希望他對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有所作為。身為年輕的父母，自持受過(guò)良好的教育，事業(yè)上也比較順利，總認(rèn)為對(duì)孩子的教育可以“手到擒來(lái)”。但在實(shí)際生活中，卻經(jīng)常產(chǎn)生一些疑惑，不知如何應(yīng)對(duì)。

《不輸在家庭教育上》這本書(shū)上寫到，頑皮的孩子往往比較聰明，有主見(jiàn)、意志堅(jiān)強(qiáng)，只要善于引導(dǎo)，頑皮的孩子更有可能成為極具創(chuàng)造力的人。而我的孩子就是屬于比較頑皮的那種，人也很機(jī)靈，學(xué)東西也很快，但往往因?yàn)樗B皮，所以上課時(shí)也總有點(diǎn)不安分，我總是告訴他上課時(shí)老師講的都是重點(diǎn)，如果你上課說(shuō)話或不認(rèn)真，一是自己寫作業(yè)時(shí)不會(huì)，二是不尊重老師和同學(xué)們，有時(shí)說(shuō)過(guò)他這幾天會(huì)感覺(jué)孩子好些，可幾天后又不行了，我有時(shí)也會(huì)忍不住對(duì)他發(fā)火，但效果還不如給他講道理，這本書(shū)給了我不少啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)以往對(duì)孩子的教育過(guò)于簡(jiǎn)單，將在以下方面予以調(diào)整和改善：我相信只要教育得當(dāng)，他完全可以成為一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!

一. 增加家庭學(xué)習(xí)氛圍

家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造對(duì)孩子是一種無(wú)聲的引導(dǎo)，我要努力創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。正象班主任老師曾提到的讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課外閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。父母的行為對(duì)孩子有潛移默化的作用，家長(zhǎng)在良好習(xí)慣的培養(yǎng)中應(yīng)起到表率作用，適當(dāng)放松之余，我們應(yīng)該從自己做起，多進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氣氛好了，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。

二. 加強(qiáng)與孩子的溝通

由于我和孩子父親都在前線上班，一般都是老人接送孩子，所以有時(shí)孩子稍微不聽(tīng)話了，就會(huì)對(duì)著孩子發(fā)泄一番，事后覺(jué)得很不對(duì)，偶爾會(huì)聽(tīng)到孩子抱怨：說(shuō)心里很煩很急，我就感覺(jué)孩子的抱怨，根源在于我。按以前的想法，只要讓孩子吃飽穿暖，學(xué)習(xí)上能保持良好就可以的，抱怨的產(chǎn)生主要源于溝通。物質(zhì)的提供代替不了必要的溝通，我們應(yīng)該了解孩子的心理，真正掌握孩子的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問(wèn)清原因。孩子畢竟不善于總結(jié)和表達(dá)，發(fā)生問(wèn)題不及時(shí)排解，久而久之就形成了積怨。我們應(yīng)該多分析成績(jī)下降的原因以便針對(duì)性地強(qiáng)化。另外孩子的勞逸結(jié)合時(shí)間和比例缺乏合理性，孩子每天中午回家吃完飯就要練葫蘆絲，下午放學(xué)后寫完作業(yè)就快到7點(diǎn)，有一次孩子喊到我每天好累呀，我心里也替孩子感到累，可為了孩子還是要堅(jiān)持祝我要試著調(diào)整好孩子的生活和學(xué)習(xí)，不讓孩子感到有壓力。從書(shū)中了解到很多孩子因?yàn)閴毫Υ?，不光沒(méi)有起到好的作用，反而讓孩子產(chǎn)生逆反心理。所以必須要多于孩子溝通告訴孩子?jì)寢屖菒?ài)他的，告訴孩子正確的學(xué)習(xí)方法。只有這樣，才能將心比心地化解孩子的積怨，不使他產(chǎn)生厭學(xué)和逆反情緒。

三. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性

愛(ài)玩是孩子的天性。可因?yàn)樯险n說(shuō)話做小動(dòng)作，有些內(nèi)容孩子掌握的不是很好，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的問(wèn)題總讓我頭痛，不知道如何對(duì)待孩子的這個(gè)問(wèn)題，前幾天看到書(shū)上寫到有位家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)?cè)诓粩嗟南陆?，相出了一個(gè)好辦法，就是讓孩子當(dāng)老師，自己當(dāng)學(xué)生，結(jié)果孩子上課的時(shí)候睜大眼睛認(rèn)真的聽(tīng)課，把每天學(xué)到的再教給他父親，孩子的成績(jī)明顯提升，我看了這篇故事就感覺(jué)特適合我們，我也要降低身份，當(dāng)好孩子的學(xué)生，用這種方法增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，自覺(jué)性。剛開(kāi)始孩子不知道如何講，我就鼓勵(lì)他大膽的說(shuō)，我也裝作什么都不會(huì)，慢慢的孩子已能給我講出課上老師講的重點(diǎn)了，而且經(jīng)常回來(lái)給我說(shuō)老師獎(jiǎng)勵(lì)他獎(jiǎng)票了。這說(shuō)明孩子通過(guò)當(dāng)老師已經(jīng)能認(rèn)真聽(tīng)課，進(jìn)入到了學(xué)習(xí)狀態(tài)，只要我們堅(jiān)持住，我相信孩子一定能夠自覺(jué)自主地去學(xué)習(xí)的。

四. 自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)

現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，我們不愿意看到自己的孩子成為所謂的“小皇帝”。培養(yǎng)他的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣是不可缺少的。孩子在這方面做的不太好，不太會(huì)收拾自己的房間，但是每天都是自己整理書(shū)包、文具，吃飯時(shí)收發(fā)筷子、端碗，并且我在做清潔工作時(shí)會(huì)經(jīng)常和我一起做。這方面我覺(jué)的很欣慰，所以我會(huì)經(jīng)常對(duì)他說(shuō)：“我的兒子真棒，有兒子就是好呀!”，也許就是這句話，孩子干的更起勁了。

五 . 注重品行教育

良好的行為習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，世界觀、道德觀逐步形成。我們應(yīng)從日常生活做起，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛(ài)心的人。身教勝于言教，我們要從坐公交車時(shí)給老人讓坐、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛(ài)、尊重師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、做錯(cuò)事坦然承認(rèn)、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來(lái)誠(chéng)實(shí)坦蕩、富有愛(ài)心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。

《不要輸在家庭教育上》每頁(yè)的頁(yè)腳都寫著“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子”。我們相信，在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材!

家庭教育讀后感抄寫作文(篇5)

讀《不輸在家庭教育上》讀后感

讀《不輸在家庭教育上》這本書(shū)，使我收益匪淺，尤其是孫云曉談家教和教子學(xué)會(huì)愛(ài)等幾篇。

近幾年來(lái)，隨著人們物質(zhì)生活和文化水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)愛(ài)程度和成才期望也急劇上升，望子成龍望女成鳳已成為廣大家長(zhǎng)的迫切愿望。讓孩子成龍成風(fēng)固然重要，但是讓孩子擁有良好的品德、健全的人格、快樂(lè)的性格也同樣重要。

那么怎樣培養(yǎng)孩子的這些性格呢？我覺(jué)得首先要讓孩子心中有他人，要讓孩子知道人人為我，我為人人，要讓孩子知道感恩，如果沒(méi)有感恩之心就不會(huì)有愛(ài)心。其次，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，責(zé)任心不像知識(shí)和能力那樣清晰可見(jiàn)，但是它是能力發(fā)展的催化劑，一個(gè)有責(zé)任心的孩子會(huì)讓家長(zhǎng)放心、老師省心的孩子。

我想這也將是我努力的方向，我雖然不是一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，但我愿意成為一個(gè)好學(xué)的家長(zhǎng)，我愿意和更多成功的家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)，把我的孩子教育好、培養(yǎng)好。

家庭教育讀后感抄寫作文(篇6)

家庭教育讀后感

在讀《家庭教育》這本書(shū)之前，我一直覺(jué)得好的孩子總是好的，不好的孩子總是不好的，至于為什么好為什么不好一直沒(méi)有深究，覺(jué)得或許這就是父母的命。但事實(shí)上這并不是命，而是和教育分不開(kāi)的。

父母是孩子最好的榜樣，父母永遠(yuǎn)是孩子最重要的教師。父母的潛移默化才是對(duì)孩子最大的影響，這也就是為人父母最大的壓力，所以要培養(yǎng)教育好孩子，就先得從自身做起。

現(xiàn)代的許多年輕父母十分自私，打著給孩子創(chuàng)造富裕生活條件的幌子，擺著疲于奔命的姿態(tài)，好像是為了孩子愿意付出一切，但其實(shí)卻很少舍得多為孩子花一點(diǎn)心思。孩子是人不是動(dòng)物，動(dòng)物尚且需要關(guān)愛(ài)更何況是孩子。既然把他帶到這個(gè)世界就有責(zé)任關(guān)心他愛(ài)護(hù)他。現(xiàn)在的孩子有相當(dāng)一部分不在父母身邊長(zhǎng)大，而是由老人們代為看管，很多父母只是定時(shí)去看望一下而已。其實(shí)孩子小的時(shí)候是特別需要父母的關(guān)愛(ài)，倒不是說(shuō)長(zhǎng)輩們不關(guān)愛(ài)他們，但是此愛(ài)非彼愛(ài)。慚愧地說(shuō)，在讀這本書(shū)之前，我有時(shí)也抱怨也覺(jué)得很累，看著別人在瀟灑的享受生活，我過(guò)著圍著家庭轉(zhuǎn)的日子，而且還總是有個(gè)小尾巴跟在身邊?，F(xiàn)在想來(lái)，幸好由于種種原因，我不得不自己帶孩子，如若我也把孩子放在父母身邊放手不管，將來(lái)我一定會(huì)后悔的。以前孩子都因?yàn)樽尷先藥T的不聽(tīng)話，脾氣太犟了，還好現(xiàn)在孩子還小，改正還不晚。千萬(wàn)別小看孩子，別以為他小小的，貌似什么都不懂，其實(shí)他心里都明白，只是說(shuō)不出來(lái)而已。

這本書(shū)的很多觀點(diǎn)我是非常認(rèn)同的，也非常羨慕作者能培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的孩子。書(shū)中談到的很多教育孩子的方法我也有想過(guò)，但是沒(méi)有那么透徹。讀完這本書(shū)可以說(shuō)給我上了非常有意義的一課，也是對(duì)我這個(gè)不太稱職的媽媽啟蒙教育了一翻。

每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都擁有自己的先天情感的特色，從個(gè)體教育而言，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的教育方式，只有是否能合適自己孩子特質(zhì)的教育方式。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才，每個(gè)父母都是藝術(shù)家。相信我們做父母的只要選對(duì)了正確的方式方法，用心的去關(guān)心教育孩子，那么每個(gè)家庭的孩子都會(huì)是最出色的。

2.

父母把孩子養(yǎng)育成人，是一件快樂(lè)的事，在孩子身上寄托著我們做父母的全部希望。但教育孩子卻是一件苦惱的事情。父母費(fèi)盡了心血，孩子卻總不能如自己的理想。有的孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。有的父母節(jié)衣縮食盡量滿足孩子的各種需求，孩子卻滿不在乎，甚至對(duì)父母不滿。有的孩子把父母的教導(dǎo)視為羅嗦?，F(xiàn)在的孩子也不知怎么啦?難道是我們?cè)诩彝ソ逃铣霈F(xiàn)了問(wèn)題嗎?

培養(yǎng)一個(gè)好孩子不容易，家庭中的一切都是教育，而且在人的成長(zhǎng)中伴隨終生。

1、可用家人的觀念、行動(dòng)引領(lǐng)孩子知道什么是健康，怎樣保持健康，這個(gè)最重要，沒(méi)有健康，別的無(wú)從談起。

2、用謙和、善良的心去教育孩子，讓孩子心中有愛(ài)，這是全家永遠(yuǎn)保持和睦關(guān)系的動(dòng)力源泉。

3、把分析事物的正確心態(tài)告訴他，使它成為心胸豁達(dá)、志存高遠(yuǎn)、明辨是非、目光長(zhǎng)遠(yuǎn)、勇于面對(duì)困難、堅(jiān)毅的人。

4、用專心做事的態(tài)度影響他，使它成為做事細(xì)致、注意力集中，能恰當(dāng)評(píng)價(jià)自己的勞動(dòng)、不淺嘗而止的人。

家庭教育不是一味的疼愛(ài)，更是約束，家庭教育不是一味的責(zé)罵，更是引領(lǐng)。家庭教育不是事后的消-防-隊(duì)，更是事前的防火墻。家庭教育少在孩子身上找缺點(diǎn)，多在自己身上找不足。不是事前沒(méi)考慮到，就是事后做的不夠好。捷徑是從小多和孩子一起做事，娛樂(lè)，別把孩子的時(shí)間推給閑逛的孩子，交好朋友才能做好人。作為家長(zhǎng)，我們一定會(huì)努力配合老師的教育，為孩子的明天，未來(lái)創(chuàng)造良好的環(huán)境而努力。通過(guò)學(xué)習(xí)一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法。讓我們共同努力為孩子精心編織美好的未來(lái)吧。

家庭教育讀后感抄寫作文(篇7)

《不輸在家庭教育上》讀后感

作為老師和家長(zhǎng)的雙重身份，讓我深深感覺(jué)到家庭教育的重要性，更深知家庭教育的不足對(duì)孩子的影響有多大。偶然的機(jī)會(huì)讀了《不輸在家庭教育上》一書(shū)，收獲很大，感想很多。

一，要讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人

我們作為中國(guó)家長(zhǎng)，一般都教育孩子要聽(tīng)話家長(zhǎng)的話，這樣才是好孩子，才能得到獎(jiǎng)勵(lì)。但現(xiàn)在我改變了想法。我認(rèn)為孩子未成年，這是事實(shí)，但他也是一個(gè)獨(dú)立的，有思想的人，需要人去尊重，需要人理解。所以現(xiàn)在只要有事發(fā)生在他身上，我都會(huì)問(wèn)詢問(wèn)他的意見(jiàn)，由于他太小，我會(huì)給他選擇性的詢問(wèn)。

二，對(duì)待孩子要保持心平氣和

以前，當(dāng)我們叫孩子做某事時(shí)，如果他不愿意或不理釋，我們就會(huì)不耐煩地對(duì)他吼，或者威脅他，以至于他對(duì)我們也會(huì)采取同樣的方法，一點(diǎn)也不能解決根本問(wèn)題?，F(xiàn)在，如遇到這種情況，我們會(huì)心平氣和的問(wèn)他為什么，并且會(huì)努力勸說(shuō)他按照我們的意思去行動(dòng)。如此一來(lái)，孩子遇到什么事也會(huì)心平氣和的你商量，而不會(huì)蠻不講理。

三，表?yè)P(yáng)孩子要具體化且要鼓勵(lì)持久性

現(xiàn)在的孩子都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)，遇到不愿意做的事經(jīng)過(guò)你表?yè)P(yáng)，如：你好棒，好乖，好聰明，就會(huì)很高興的去做，做好后還不忘記在你面前自夸一下，造成什么都是他最好的意識(shí)，沒(méi)有虛心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處的習(xí)慣?，F(xiàn)在，如果我表?yè)P(yáng)我孩子，就會(huì)把這件事情什么地方做的好分析給他聽(tīng)，并且提出更高的要求。

四，讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都不讓太小的孩子做事情，即使孩子愿意，家長(zhǎng)也不愿他們插手，怕把事情越做越糟。我個(gè)人就不這樣認(rèn)為，現(xiàn)在的小孩子做事情，不是把他當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)作游戲，如洗衣服，有許多泡泡，小孩子會(huì)覺(jué)得特別好玩。另外做事情可以鍛煉他的動(dòng)手能力，為什么不同意呢？我兒子在吃飯時(shí)要自己擺碗，第二次時(shí)把碗打碎了一個(gè)，從此以后，他每次擺碗時(shí)，都自己提醒自己要當(dāng)心點(diǎn)。所以，千成不要讓他什么都不能碰，不能摸，限制太多，要激發(fā)孩子多實(shí)踐，這樣做事才有條理和責(zé)任心。

家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩大環(huán)境，學(xué)校的教育是大家一視同仁，那么怎么讓孩子優(yōu)于別人呢？就要從加強(qiáng)家庭教育開(kāi)始，家庭環(huán)境對(duì)人的影響是全方位。所以，家庭教育特別重要。

傅雷家書(shū)的讀后感抄寫作文(精選5篇)

感謝閱讀幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你整理的傅雷家書(shū)的讀后感抄寫作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。學(xué)生時(shí)代經(jīng)常會(huì)涉及到寫作文，寫作文可以提升自己的表達(dá)能力。寫作文的時(shí)候不要抄襲材料，作文不是單純的“流水賬”。

傅雷家書(shū)的讀后感抄寫作文【篇1】

傅雷家書(shū)讀后感400

這種關(guān)愛(ài)不是意識(shí)一個(gè)階段，而是伴 父愛(ài)而來(lái)。這位嚴(yán)肅的父親，從來(lái)就沒(méi)有推卸自己的責(zé)任，即使在上海被日本包圍成孤島時(shí)，他就把孩子關(guān)在家中，而且很早發(fā)現(xiàn)在他幼小的身心中，有培養(yǎng)成為音樂(lè)工作者的素質(zhì)，正如他對(duì)自己對(duì)人對(duì)工作對(duì)生活各方面都要求嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的精神一樣，對(duì)待幼小的孩子一樣，他親自編制教材，給孩子制定日課，一一以作則，親自督促，嚴(yán)格執(zhí)行，他規(guī)定孩子怎樣說(shuō)話，怎樣行動(dòng)，做什么，吃什么，不能有所逾越。他做到了，也一同要求兒子做到了。真乃真父子。我為人間的這一遭父子情驚嘆，對(duì)，是朋友，是同志。

除了感慨傅雷在創(chuàng)作上甚豐的翻譯作品，驕人的成績(jī)，還為他是這樣一個(gè)集藝術(shù)與生命都美妙地融入自己生命中的一個(gè)近乎完美的人。他的生活有規(guī)律，人生就是優(yōu)美的弧線，那留給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴那樣溫暖每個(gè)少年、青年、父母的心。

對(duì)待兒子，他說(shuō)：“我高興的是我有多了一個(gè)朋友，兒子變成朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相長(zhǎng)的?！倍?，他謙虛誠(chéng)懇地說(shuō)：“我與兒子的相處中，學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華。教會(huì)我們?nèi)绾魏秃⒆酉嗵?，以怎樣的一種姿態(tài)交往?！焙⒆咏?jīng)受痛苦時(shí)，他說(shuō)：“辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿，不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人，不會(huì)有深厚博大的同情心”。他不為孩子包辦，而為孩子這種蛻變的過(guò)程而高興，并且鼓勵(lì)他藝術(shù)要有更誠(chéng)摯的心，“得失成敗盡置之度外，只求竭盡所能，無(wú)愧于心。

為了指導(dǎo)兒子把全部精力放在研究學(xué)習(xí)上，多用理智，少用感情，用堅(jiān)強(qiáng)的信心，克制一切的煩惱，他說(shuō)“藝術(shù)是目的，技巧是手段老是只注意手段的人，必然會(huì)忘了他的目的?！?/p>

面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生郵給父母的待寄匯款單，沒(méi)有其余的問(wèn)候，而這位父親告誡兒子寫信就是強(qiáng)迫你整理思想，也是極好的訓(xùn)練。在如今是多么需要埃

在日常生活中，他告誡兒子“人總得常常強(qiáng)迫自己，不強(qiáng)迫就解決不了問(wèn)題，最基本的就是要抓緊時(shí)間”;“做事要科學(xué)化，要徹底”;“在外面世界均勿難為情，被人家隨便多留，才能不打亂事先定好的日程”;“修改小習(xí)慣，就等于修改自己的意識(shí)與性情”。我覺(jué)的就是我們生活中急需解決的問(wèn)題。

而這樣嚴(yán)于律己教子的人，他卻說(shuō)：“身外之名，只是為社會(huì)上一般人所追求，驚嘆;對(duì)個(gè)人本身的渺小與偉大卻沒(méi)有相干?？鬃诱f(shuō)的‘富貴于我如浮云’，現(xiàn)代的‘名’也屬于精神上‘富貴’之列，智者自甘淡泊，因此我們不因該受羈于貪念和欲望”。對(duì)成名成家的兒子不忘人生指南。

而當(dāng)成年后，兒子面對(duì)感情的選擇，他竟也不失時(shí)機(jī)的幫助：“要找一個(gè)雙方缺點(diǎn)各自都能各自認(rèn)識(shí)，各自承認(rèn)，愿意逐漸改，同時(shí)能彼此容忍的伴侶(這一點(diǎn)很重要)，要找永久的伴侶，也得用理智考慮，勿被感情蒙蔽，服人的眼光---結(jié)婚就會(huì)變，變得你自己都不相信事先要想不到這一著，必遭后來(lái)的無(wú)窮痛苦?！倍?dāng)他們成家后，他有叮囑切勿錢在手頭，撒漫使花，越是輕視物質(zhì)，越需要控制物質(zhì)。

隨處讀來(lái)，有反復(fù)叮嚀，有溫馨提示，有如朋友交心，有的甚至連點(diǎn)重重的著重號(hào)，可憐天下父母心，這些如細(xì)流般溫潤(rùn)人心的句句話語(yǔ)，難道只是一般父母意義上的嘮叨，這是千年修來(lái)的服氣。翻動(dòng)著每一頁(yè)字字沁人心脾，我的心總能被染的金燦燦的。

隨書(shū)還附錄了兒子傅聰，傅敏給父親的信，看來(lái)這些信并非一去不復(fù)返，并有幸被我們讀者讀到這樣一本好書(shū)，比起其余誡子書(shū)更增添幾分民-主平等。不幸的是這樣幸福一家被時(shí)代過(guò)早的拆散，作為一名教育者，一位家長(zhǎng)，我力推這本書(shū)，或許你從

傅雷家書(shū)的讀后感抄寫作文【篇2】

傅雷家書(shū)兩則讀后感

一

要回頭寫讀后感時(shí)，我覺(jué)得很不容易。因?yàn)槿珪?shū)收錄的這些家書(shū)，可謂篇篇精彩，字字珠璣，做筆記或任何總結(jié)概括都有可能損害這部經(jīng)典之作。所以，在這里我只是記錄一些一讀該書(shū)后的重要印象，以及我所理解的作者所表達(dá)的重要思想。 首先，從形式方面看，《家書(shū)》讓我了解了什么是細(xì)致入微，無(wú)微不至，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真……相信所有讀過(guò)家書(shū)的讀者對(duì)這些特點(diǎn)都深有感觸吧。根據(jù)自己很少的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得，之所以能夠如此，很大程度因了書(shū)信這種表達(dá)、交流或?qū)懽鞣绞?。只有通過(guò)這樣的方式，才能有如此涉及廣泛、自然舒暢的作品誕生。他不僅談藝術(shù)學(xué)習(xí)，還談生活、戀愛(ài)，談做人，談修養(yǎng)，甚至于兒子寫錯(cuò)字，父親也會(huì)“鄭重其事”地指出并耐心分析、糾正。也正是這種方式而不是其他方式(如論文，譯作)，使得我們可以直截地清楚地感受到，著名文藝評(píng)論家、文學(xué)翻譯家傅雷先生做人、做學(xué)問(wèn)的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度和作風(fēng)。如果說(shuō)《傅雷家書(shū)》是一部‘最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”或者經(jīng)典的“教子篇”，那么，我想首先而最具這種意義的應(yīng)當(dāng)是這種態(tài)度和作風(fēng)。但絕不僅限于此，還有，傅雷先生由于自己的學(xué)識(shí)、思想而能將任何大事小事闡發(fā)出深刻但絕不艱澀的道理，從而給人以啟發(fā)。 當(dāng)然，我不認(rèn)為它僅僅是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”或者“教子篇”，對(duì)于像我這樣并非藝術(shù)學(xué)徒(狹義)的讀者，這些家書(shū)仍不失其偉大。書(shū)中處處閃耀著智慧的光芒，時(shí)時(shí)給人深刻的開(kāi)導(dǎo)。其中貫穿始終，我以為最重要的一點(diǎn)，就是關(guān)于做人、修養(yǎng)以及學(xué)問(wèn)的關(guān)系實(shí)為一體的思想。 在我看來(lái)，這就是重視和強(qiáng)調(diào)“一般修養(yǎng)”的重要。在其他信中，這種思想都有出現(xiàn)，比如關(guān)于去博物館、去森林等建議，便是希望通過(guò)這些方式提高一般修養(yǎng)，而不是一味練琴、搞音樂(lè)。 對(duì)我的啟發(fā)則是，讀書(shū)只是修養(yǎng)途徑之一，另外還應(yīng)有其他。即使讀書(shū)，也不應(yīng)僅限某某學(xué)科。一般修養(yǎng)的建立和提高即要求文學(xué)藝術(shù)，科學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，歷史諸領(lǐng)域都需閱讀。因?yàn)?，人生或生活絕不像大學(xué)學(xué)科分類那么規(guī)范齊整。各領(lǐng)域都只是我們所生活的世界的一個(gè)側(cè)面，要理解我們生活的世界以及我們自己，廣泛閱讀是有好處的。其實(shí)我早就受了毛澤東的影響而這么要求自己了。 除此之外，其他比如，關(guān)于感情(激-情)和理智的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)以理智控制感情;常以星際或宇宙的視野看待人生的一切事物，因而明白人的局限性，等等，皆為真知灼見(jiàn)，無(wú)不閃耀著理性的靈光! 以上便是一讀《傅雷家書(shū)》后的一些感想。所謂“書(shū)不盡言，言不盡意”，讀后感只能記錄我的一部分收獲，更多的則寫不出來(lái)，而是要融入身體。本來(lái)讀書(shū)筆記、讀后感之類就是手段而已，理解并踐行其中的道理才是最后目的。

二

這絕不是普通的家書(shū)，它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。

人的自愛(ài)其子，也是一種自然規(guī)律。人的生命總是有局限的，而人的事業(yè)卻永遠(yuǎn)無(wú)盡頭。通過(guò)親生的兒女，延續(xù)自己的生命，也延續(xù)與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì)，為祖國(guó)，為人類所能盡的力量。因此，培育兒女也正是對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)，對(duì)人類世界應(yīng)該的盡的一項(xiàng)神圣的義務(wù)與責(zé)任。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書(shū)中顯而易見(jiàn)。他在給兒子傅聰?shù)男爬?，這樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手;第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。同時(shí)也可以傳布給別的青年。第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘，不論在做人方面還是其他各方面?！必灤┤考視?shū)的情誼，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切。做一個(gè)“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。

傅聰在異國(guó)漂流的生活中，從父親的這些書(shū)信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)，鼓勵(lì)與鞭策。使他有勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)道路。傅聰這種熱愛(ài)祖國(guó)，信賴祖國(guó)的精神，與傅雷在數(shù)萬(wàn)里之外對(duì)他殷切的教育，是不能分開(kāi)的。

再看看這些書(shū)信的背景，傅雷是在怎樣的政治處境中寫出來(lái)的。有多少人在那嘲黑暗的災(zāi)禍”中受到傷害，傅雷缺在其中顯出了他不變的本色。

優(yōu)秀的父親，出色的兒子，不平凡的家書(shū)。

傅雷家書(shū)的讀后感抄寫作文【篇3】

傅雷家書(shū)讀后感 300字

每個(gè)人都有生身父母，大都體會(huì)過(guò)父母的慈愛(ài)和教誨。當(dāng)我讀著這本家書(shū)，感到的是一種另一番教誨，不是老師的教導(dǎo)，不是長(zhǎng)者的叮囑，而是父母對(duì)兒女的關(guān)切，是不同于我的父母的關(guān)愛(ài)，卻不失被細(xì)心呵護(hù)的感覺(jué)，我似乎找到了另外一種父母之愛(ài)，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。這也許是這十年對(duì)她愛(ài)慕不減的原因吧。是那一封封家書(shū)，就象一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離，我像一個(gè)乖孩子在感受著，聆聽(tīng)著，用心銘記著。

父親傅雷是一個(gè)睿智，博學(xué)，正直的學(xué)者，年輕時(shí)甚至有些暴燥，極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮，既端莊賢淑，又溫厚善良的東方女性。

父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、涉獵廣泛，研究精深，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現(xiàn)。他教育兒子說(shuō)：“我始終認(rèn)為弄學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是“人”，要把一個(gè)“人”’盡量發(fā)展，沒(méi)成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人，否則，那種某某家無(wú)論如何高明，也不會(huì)對(duì)人類有多大的貢獻(xiàn)。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人，他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格，已別無(wú)所求。

而所謂“人”在傅雷心中又是具體而微的，這不只是一個(gè)愿望，一個(gè)口號(hào)。它大到對(duì)世界對(duì)人類對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)與獻(xiàn)身精神，小到對(duì)自己事業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)父母的孝敬，對(duì)妻子的理解，對(duì)友人的寬容，甚至具體到了一個(gè)樂(lè)段的處理，一位友人的交往，以至于兒子的言談舉止也都一一告誡“手要垂直，人要立直”都使讀者印象深刻，頗有感言。

母親在那個(gè)險(xiǎn)惡的年代，在個(gè)人安危毫無(wú)保障的日子里，她心系遠(yuǎn)方的兒子和孫子，她克制著內(nèi)心的恐懼和痛苦，把堅(jiān)強(qiáng)、安詳、無(wú)微不至的關(guān)懷傳送給漂泊異國(guó)他鄉(xiāng)的親人。一件為孫兒一針又一針織出來(lái)的毛衣，情重如山，她卻為“禮北而不安，為了讓兒子在異國(guó)感受到家庭的溫馨，她一絲不茍地寫下菜肴的制作程序，惟恐疏漏一個(gè)細(xì)節(jié)。她愛(ài)夫愛(ài)子，一生為這個(gè)家奉獻(xiàn)，然而，她同樣為了不能再忍受的人格尊嚴(yán)的踐踏和侮辱，夫妻二人一同將生命融合，邁向永恒，或許更多的是徇情，也算是個(gè)結(jié)束。然而這個(gè)結(jié)束卻從沒(méi)讓人把他們夫婦倆分開(kāi)過(guò)。

夫婦二人作為中國(guó)人的典范，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)兩個(gè)兒子成材，大兒子傅聰成為著名的鋼琴大師，小兒子傅敏成為英語(yǔ)特級(jí)教師。是他們教兒子先做“人”，后成“家”，在他們的人生的句號(hào)中，就用“人”字結(jié)束了，一切美好的的回憶不愿讓自己屈辱，不愿再讓生活中有如此多的自己不能忍受的不愉快。他們寧肯拋棄自己而獲一個(gè)解脫，來(lái)完成人的詮釋。 他們的死在我心中有了震撼，我不再象年輕時(shí)那樣為他們痛楚，只求半個(gè)世紀(jì)來(lái)他們真正的安息。

正是他們嚴(yán)格的家教陶冶出一個(gè)世界級(jí)的藝術(shù)大師。正如好友樓適夷面對(duì)傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)募医痰倪^(guò)嚴(yán)過(guò)細(xì)卻“不以為然”。然而就是這樣嚴(yán)格的家教，才造就了他不俗的一生，并給千千萬(wàn)萬(wàn)的父母留下了一面寶鏡，照一照我們給了孩子一些什么吧?為了孩子我們自己怎樣做事做人?

在書(shū)中我們不光看到了一個(gè)嚴(yán)格的戒子而又親切關(guān)愛(ài)的父親，同時(shí)也看到了父子的共同成長(zhǎng)。他的音樂(lè)譯著和兒子溝通交流，他把對(duì)祖國(guó)的發(fā)展的關(guān)切之情，以及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)同樣流露給學(xué)生，傅雷以高度負(fù)責(zé)的精神和心力，在對(duì)社會(huì)祖國(guó)和人類世界盡自己的責(zé)任。兒子傅聰，在異國(guó)漂流生涯中，吸取了多么豐富的養(yǎng)料，但父親使他在海外孤兒似的處境里，好像父母仍在他的身邊，時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)、鼓勵(lì)和鞭策，使他有勇氣和力量去戰(zhàn)勝各種各樣的魔障和阻力，踏上自己正當(dāng)成長(zhǎng)的道路，通過(guò)這些書(shū)信，不僅兒子和親人之間，建立了牢固的紐帶，也通過(guò)這一條紐帶，也使傅聰與遠(yuǎn)離的祖國(guó)牢牢地建立了心的結(jié)合。后來(lái)的事實(shí)證明不管國(guó)內(nèi)家庭所受到的殘酷遭遇，不管他自己所蒙受的惡名，他始終沒(méi)有背棄他的祖國(guó)，不受祖國(guó)敵對(duì)者多方的威脅利誘，沒(méi)有說(shuō)過(guò)或做過(guò)有損祖國(guó)尊嚴(yán)的言行，這就是一個(gè)父親對(duì)一個(gè)兒子的熏陶，這與父親在數(shù)萬(wàn)里外，給兒子殷切的愛(ài)國(guó)主義教育是分不開(kāi)的。時(shí)間，距離都不是問(wèn)題，有心的父母，你那顆不眠的愛(ài)子之心，就是不可替代的教科書(shū)，人生的加油站。

這種關(guān)愛(ài)不是意識(shí)一個(gè)階段，而是伴 父愛(ài)而來(lái)。這位嚴(yán)肅的父親，從來(lái)就沒(méi)有推卸自己的責(zé)任，即使在上海被日本包圍成孤島時(shí)，他就把孩子關(guān)在家中，而且很早發(fā)現(xiàn)在他幼小的身心中，有培養(yǎng)成為音樂(lè)工作者的素質(zhì)，正如他對(duì)自己對(duì)人對(duì)工作對(duì)生活各方面都要求嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的精神一樣，對(duì)待幼小的孩子一樣，他親自編制教材，給孩子制定日課，一一以作則，親自督促，嚴(yán)格執(zhí)行，他規(guī)定孩子怎樣說(shuō)話，怎樣行動(dòng)，做什么，吃什么，不能有所逾越。他做到了，也一同要求兒子做到了。真乃真父子。我為人間的這一遭父子情驚嘆，對(duì)，是朋友，是同志。

除了感慨傅雷在創(chuàng)作上甚豐的翻譯作品，驕人的成績(jī)，還為他是這樣一個(gè)集藝術(shù)與生命都美妙地融入自己生命中的一個(gè)近乎完美的人。他的生活有規(guī)律，人生就是優(yōu)美的弧線，那留給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴那樣溫暖每個(gè)少年、青年、父母的心。

傅雷家書(shū)的讀后感抄寫作文【篇4】

傅雷家書(shū)800字讀后感

.《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫信時(shí)間為一九五四年至一九六六年六月。

這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛(ài)的教子篇，傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰--著名鋼琴大師、傅敏--英語(yǔ)特級(jí)教師，是他們先做人、后成“家”，獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。輯印在這本小書(shū)里，不是普通的家書(shū)。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手;第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三，借通信訓(xùn)練你的--不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警種，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面?！必灤┤考視?shū)的情意，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家?！奔視?shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給天下父母-子女強(qiáng)烈的感染啟迪.

傅雷和傅聰?shù)募視?shū)給了我許多啟示。我們很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣，他們因?yàn)槠惹械赝映升?，望女成鳳，對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長(zhǎng)的措施出籠了。有些家長(zhǎng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過(guò)沒(méi)有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于政治運(yùn)動(dòng)的原因飽受折磨，但在這一點(diǎn)上他是幸福的，因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥选?/p>

現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)也爭(zhēng)相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。說(shuō)到父子家信，當(dāng)然，那是本教子為人處世，精研琴藝的凝血之作。記憶中是本薄薄的簡(jiǎn)冊(cè)，清新素雅。雖屢次再版，但依舊樸實(shí)無(wú)華，簡(jiǎn)練的近文中溢露出濃濃的嚴(yán)父之愛(ài)。

盡管這札家信的作者和最初的閱者都與我們有世紀(jì)之遙，盡管不同時(shí)代社會(huì)制度下，道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念實(shí)有迥異，盡管如今的出版業(yè)為其綴加了更多的商業(yè)炒作，但是今天的讀者應(yīng)該做到的是摒棄這些外在的隔閡和枷鎖，靜讀字里行間的文字深情，一定會(huì)受益匪淺。

弗蘭西斯.培根曾說(shuō)：“人類的命運(yùn)，操縱在自己的手里?！蔽覀兌伎释晒?，希望做一番大事業(yè)，這就需要智慧的指引。那么，就從這本書(shū)開(kāi)始吧!它將告訴你所有邁向成功的方法和技巧，幫助你打開(kāi)財(cái)富的智慧之門，開(kāi)創(chuàng)你輝煌的人生!

2.讀《傅雷家書(shū)有感》

這本書(shū)通翻感觸最深的就是父愛(ài)給予的幫助和教育，其次才是話題內(nèi)容。就傅聰言，正因?yàn)楦道组L(zhǎng)期不略地寫信，努力成了這個(gè)更有道德有水平的藝術(shù)家;就個(gè)人而言，我也多同感，常更老爸談?wù)動(dòng)珠L(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)道德，真的不錯(cuò)。傅雷家書(shū)是父子愛(ài)的結(jié)晶，是不作廣告的教育寶典。確實(shí)精彩!

傅雷教育孩子的方法比較獨(dú)特，他是通過(guò)書(shū)信把真情傳遞給遠(yuǎn)方的孩子，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行真誠(chéng)地指導(dǎo)，而且還暗暗透露了對(duì)兒子的牽掛和愛(ài)。一個(gè)好的家庭教育，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件好事，它可以決定一個(gè)孩子的人生，畢竟家庭教育是第一任老師，傅雷用了良好的方法把他兒子教育成才，讓人贊口不絕。

傅雷和傅聰?shù)募視?shū)讓我有所思考。我在羨慕傅聰?shù)耐瑫r(shí)，不禁想到了我們自己。我們很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣，他們因?yàn)槠惹械赝映升?，望女成鳳，對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長(zhǎng)的措施出籠了。有些家長(zhǎng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過(guò)沒(méi)有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于政治運(yùn)動(dòng)的原因飽受折磨，但在這一點(diǎn)上他是幸福的，因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥选?/p>

傅雷家書(shū)的讀后感抄寫作文【篇5】

傅雷家書(shū)讀后感30

傅雷不愧是好父親，能以如此的心態(tài)和耐心來(lái)教育孩子。傅雷究竟是如何有這種力量呢?這種偉大的父愛(ài)可以說(shuō)影響了傅聰?shù)囊簧瑸楦德斪呦蛭磥?lái)做出了鋪墊，打下了堅(jiān)實(shí)的基矗因此，傅雷所寫的這些書(shū)信也就是非常重要的，給傅聰上了一堂人生課，讓他知道如何在這個(gè)世界上生活。

這真是教育子女的一本好書(shū)，同時(shí)也應(yīng)該是作子女的了解父母的一本好書(shū)。子女可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的父母，父母可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的子女，傅雷在信中所寫的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典，永垂不朽的經(jīng)典。

傅雷作為父親，對(duì)子女的情感是十分豐富的，他對(duì)子女從不苛刻。而且他對(duì)傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)十分的重視。傅聰事業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都非常的在乎，這讓傅聰十分的感動(dòng)。

其實(shí)，我們身邊的父親也跟傅雷一樣的平凡與偉大。我們的父親也是經(jīng)常為我們的生計(jì)，為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校，為了我們能擁有好的成績(jī)，使得自己的頭發(fā)都白了，費(fèi)盡了心血，這是真正的偉大，這才是真正的父親!傅雷可以說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表，他的對(duì)子女的充滿愛(ài)心的心理使得他的子女可以健康的成長(zhǎng)。

傅聰?shù)哪赣H在信中也扮演了重要的角色，她也給她的兒女寫了好幾封信。信中充滿了對(duì)子女的關(guān)心和憐愛(ài)。同樣，她對(duì)于傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)也非常的在乎，這也同樣讓傅聰十分的感動(dòng)，他也明白了母親的愛(ài)對(duì)他有多重要。

這本《傅雷家書(shū)》真的讓我懂得了非常多的道理，也讓我更加了解父母的心理都在想著什么，這讓我可以更好的和父母溝通。

我太感謝這本書(shū)了，真正的父母的愛(ài)之書(shū)!

看傅雷家書(shū)，覺(jué)得收獲很多。我總想如果人的一生真的可以為自己所熱愛(ài)的事業(yè)而奉獻(xiàn)那是一件多么崇高而偉大的事情，同時(shí)也會(huì)讓自己的人生得到更加豐富和更加充實(shí)的經(jīng)歷。我現(xiàn)在似乎已經(jīng)可以找到生活的目標(biāo)，雖然以前是盲目的。其實(shí)愛(ài)人不在身邊的時(shí)候最重要的是不要讓自己的內(nèi)心空虛。只要我們朝著目標(biāo)努力就會(huì)有所收獲，我也深知其中的道理。就像傅雷說(shuō)的也許金錢物質(zhì)方面不能給予你足夠的回報(bào)，但是學(xué)術(shù)和藝術(shù)一定會(huì)給付出的努力以一個(gè)答案。我想不管努力是否可以帶來(lái)未來(lái)生活的無(wú)憂無(wú)慮，但是它起碼可以帶給我們心靈的充實(shí)。我深信如果每天都把時(shí)間用在自己認(rèn)為有用的地方上去，一定會(huì)得到進(jìn)步和滿足。

傅雷說(shuō)他要和他的兒子是最親密的朋友，多好的一種父子關(guān)系啊，他還說(shuō)戀人和愛(ài)人之間也是一種親密的朋友關(guān)系。只有在互相的鼓勵(lì)和互相的支持下，有著最豐富最真實(shí)的心靈的溝通才是最讓人羨慕的。我覺(jué)得讀書(shū)真的可以豐富人的大腦讓人變得平靜。而且文學(xué)和藝術(shù)，還有音樂(lè)都會(huì)給我們心靈的熏陶。我們?cè)谀抢锩嫖盏酿B(yǎng)分會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的樂(lè)趣，我現(xiàn)在深知這一點(diǎn)。

其實(shí)我一直覺(jué)得我對(duì)于文字的理解多于對(duì)于那些更加直觀的東西的理解，當(dāng)他越是需要人的體會(huì)的東西我就理解得越深些，這可能也跟天性有關(guān)。在我看來(lái)，一切內(nèi)心地感受都可以通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)，而越是心靈相近的人越是能夠深刻理解和體會(huì)。如果心情郁悶了不妨就寫出來(lái)，等年老了再回過(guò)頭來(lái)讀，發(fā)現(xiàn)年輕時(shí)的心情真的是很難得的阿，而老去的心也不可能再有年少時(shí)的感受了。真的覺(jué)得人生在世能夠得到一個(gè)心靈相通的朋友成為心靈的讀者是一件非常讓人高興的事情。其實(shí)傅雷在信中寫的，他的性情激烈，然而他的夫人卻能用寬厚和委婉之心體諒，雖然受到了很多的折磨卻可以成為思想上的伴侶，這也是傅雷的福氣啊!

傅雷家書(shū)》這絕不是普通的家書(shū)，它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。 我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書(shū)中顯而易見(jiàn)。他在給兒子傅聰?shù)男爬铮@樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手;第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。同時(shí)也可以傳布給別的青年。第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘，不論在做人方面還是其它各方面?！?做一個(gè)“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。 傅聰在異國(guó)漂流的生活中，從父親的這些書(shū)信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)，鼓勵(lì)與鞭策。使他有勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)道路。傅聰這種熱愛(ài)祖國(guó)，信賴祖國(guó)的精神，與傅雷在數(shù)萬(wàn)里之外對(duì)他的教育，是不能分開(kāi)的。 優(yōu)秀的父親，出色的兒子，不平凡的家書(shū)。

他給兒子寫的信有好幾種作用：一，討論藝術(shù);二，激發(fā)青年人的感想;三，訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想;四，做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家

千家詩(shī)讀后感模板

該怎么才能把自己對(duì)于作品心得更好的記錄下來(lái)呢？作品就是一部讓人印象深刻的作品。?現(xiàn)在應(yīng)該把閱讀感受寫成讀書(shū)筆記，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意為您整理了《千家詩(shī)讀后感》。

千家詩(shī)讀后感(篇1)

今天爸爸從單位的圖書(shū)館給我借了本書(shū)，叫《千家詩(shī)》，爸爸說(shuō)，這不光是一本流傳甚廣的蒙學(xué)讀物，還是中國(guó)古代兒童蒙學(xué)讀物之一呢。我抱著對(duì)古人讀物的好奇心邊翻閱起來(lái)。

當(dāng)讀到書(shū)中那些膾跋人口的名句時(shí)。例如，孟浩然的春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)、李白的床前明月光，疑是地上霜、杜甫的兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，等等。不由的讓我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

這本書(shū)中記載的詩(shī)歌多以唐宋近體詩(shī)為主，按七言絕句、七言律詩(shī)、五言絕句、五言律詩(shī)的體例編排，又以春、夏、秋、冬細(xì)分，每個(gè)部分都具有鮮明的季節(jié)特征。這不由的讓我感慨中國(guó)真是一個(gè)詩(shī)歌歷史悠久的國(guó)度，不經(jīng)讓我徜徉在其浩瀚精深、璀璨瑰麗的文化海洋里，流連忘返。

通過(guò)對(duì)《千家詩(shī)》的閱讀，不僅增強(qiáng)了對(duì)美的感知和領(lǐng)悟，而且?guī)椭宋伊私饬酥腥A傳統(tǒng)文化知識(shí)。它就像是一位良師益友，讓我漫步在充滿詩(shī)意的字里行間，激發(fā)了我內(nèi)心美好的情感和豐富的想象力。如果你也想有這種感覺(jué)，那就也來(lái)讀一讀吧!

千家詩(shī)讀后感(篇2)

張景舜

蘇軾說(shuō)：“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”徜徉書(shū)海，可以陶冶性情，凈化心靈，給人美的享受

《千家詩(shī)》這本書(shū)所選作品多為唐代詩(shī)人著名的絕句和律詩(shī)。篇幅短小，音律和諧，讀起來(lái)瑯瑯上口，詩(shī)中意趣更是令人心情激蕩。當(dāng)讀到唐代詩(shī)人李適之的《罷相作》時(shí)，我既敬佩又憤怒詩(shī)句：“避賢初罷相，樂(lè)賢且銜杯。為問(wèn)門前客，今朝幾個(gè)來(lái)?！弊屛蚁氲皆?shī)人心懷天下、愛(ài)國(guó)愛(ài)民的情懷。他身居高位，為了國(guó)家，甘愿讓賢，讓人敬佩；也讓我想到那些追逐功名利祿的俗士，他們眼中只有利益，只有榮華富貴，巴結(jié)奉承，一旦別人退位，他們便避而遠(yuǎn)之，實(shí)在可鄙，令人憤怒。當(dāng)讀到宋代詩(shī)人盧梅坡的《雪梅》時(shí)，我覺(jué)得詩(shī)人是個(gè)有趣的人，愛(ài)生活的人。詩(shī)句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！痹?shī)人以擬人的手法寫出了雪和梅的爭(zhēng)奇斗艷，又各顯其美。不禁讓我想到他在《雪梅》其二中的詩(shī)句“有梅無(wú)雪不精神，有雪無(wú)詩(shī)俗了人。日暮詩(shī)成天又雪，與梅并作十分春。”詩(shī)人寫出了雪和梅的相互映襯，相互成全，令人深思。

原來(lái)，詩(shī)歌離我們那么遠(yuǎn)，卻又離我們那么近，詩(shī)歌見(jiàn)證了千年的中國(guó)，無(wú)論是艱苦，是輝煌，是淡泊，是熱鬧，永遠(yuǎn)是那樣安靜。

千家詩(shī)讀后感(篇3)

宋清泉

童年時(shí)，有一本書(shū)總是陪伴在我們的身邊：他的語(yǔ)言、文字非常優(yōu)美。它的內(nèi)容豐富多彩“山水田園、贈(zèng)友送別、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)”訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事。沒(méi)錯(cuò)，它就是《千家詩(shī)》

打開(kāi)這本書(shū)，我突然變不愿意合上。在《靜夜思》當(dāng)中，我見(jiàn)到了那如，感受到了一片濃濃的思鄉(xiāng)之情的月光；在韓愈的筆下，我欣賞到了春的花草樹(shù)木互相爭(zhēng)斗的芳香，連楊柳也在漫天飛舞，像雪花，是的，一切都是那么的美好；在孟浩然的佳作中，聽(tīng)到了歡快活潑的鳥(niǎo)鳴，好像春天姑娘在唱歌，可是我還看見(jiàn)了淒涼的落花，仿佛感受到他們的痛苦；“欲窮千里目，更上一層樓?！边@是《登鸛雀樓》中的一句千古絕句，表現(xiàn)出詩(shī)人積極、進(jìn)取的生活態(tài)度?！肚Ъ以?shī)》精選的唐宋明作，向我們展現(xiàn)了一幅又一幅中國(guó)古典文化的魅力畫(huà)卷。

每一次讀完《千家詩(shī)》，心里就好像是受到了洗滌一般的純凈美好。詩(shī)，它不只是個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字，而是一幅美景，一段情感，還是一種生活。有時(shí)候調(diào)皮、有時(shí)候悲傷、有時(shí)候喜悅。是沭浴著我，令我沉醉著?！肚Ъ以?shī)》讓我領(lǐng)略到唐、宋時(shí)期美如畫(huà)卷的景色；《千家詩(shī)》讓我看見(jiàn)了古代生活；《千家詩(shī)》帶我來(lái)到了一個(gè)豐富的文化盛宴。

讀完了《千家詩(shī)》，我感受到了中華民族的古典文化是那么的博大精深，甚至以短短的幾句詩(shī)有包含著豐富的哲理，我不認(rèn)為讀這本書(shū)很無(wú)聊，而我很享受這個(gè)過(guò)程。

讓我們的心靈在濕的洗滌下更加的純凈，讓我們的心靈在詩(shī)的沐浴下茁壯成長(zhǎng)，嗯，我們一起歡快的讀這本書(shū)吧！一一《千家詩(shī)》

千家詩(shī)讀后感(篇4)

童年時(shí)代，有一本書(shū)總是陪伴在我們身旁：它的語(yǔ)言文字優(yōu)美押韻，讀起來(lái)朗朗上口，卻也不失一份童趣，一份惆悵;它的內(nèi)容豐富多彩，五花八門，“山水田園、贈(zèng)友送別、思鄉(xiāng)懷人”，訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事。對(duì)，它就是《千家詩(shī)》，書(shū)中共收錄了122位詩(shī)人的224篇佳作。

一打開(kāi)這本書(shū)，我便再也不愿合上它了：在《靜夜思》中，我見(jiàn)到了那如霜的月光，感受到了一片濃濃的思鄉(xiāng)之情；在韓愈的筆下，我欣賞到了晚春的花草互爭(zhēng)美艷芬芳，連楊花榆莢也在漫天飛舞，像雪花似的，一切都那么美好；在孟浩然的佳作中，我聽(tīng)到了歡快活潑的鳥(niǎo)鳴聲，好似正歌唱著春天的勃勃生機(jī)，可是我還看見(jiàn)了凄涼的落花，仿佛感受到了它們的痛苦；“欲窮千里目，更上一層樓?！边@是《登鸛雀樓》中的一句千古絕句，表現(xiàn)出詩(shī)人積極、進(jìn)取的生活態(tài)度，我準(zhǔn)備用它作為我的座右銘，激勵(lì)我的成長(zhǎng)……《千家詩(shī)》精選的唐宋名作，膾炙人口，經(jīng)久不衰，向我們展現(xiàn)著一幅又一幅中國(guó)古典文化的魅力畫(huà)卷。

每一次讀《千家詩(shī)》，心靈就好像是受到了洗滌一般的純潔美好。詩(shī)，并不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字，而是一幅美景，一段情感，甚至一種生活。它有時(shí)俏皮，有時(shí)悲傷，有時(shí)喜悅，有時(shí)惆悵。詩(shī)沐浴著我，令我沉醉其中。是《千家詩(shī)》帶我領(lǐng)略了唐、宋時(shí)期美如畫(huà)卷的景色；是《千家詩(shī)》讓我看見(jiàn)了古代生活的真實(shí)寫照；是《千家詩(shī)》使我明白了做人的道理；是《千家詩(shī)》為我?guī)?lái)了一場(chǎng)豐富的文化盛宴。

讀完《千家詩(shī)》，我感到中華民族的古典文化是那么的博大精深，以至于短短的幾句話都蘊(yùn)含著如此豐富的哲理，需要花上好一番功夫，才能品味出詩(shī)中情趣。我不認(rèn)為這很無(wú)聊，相反，我很享受這個(gè)過(guò)程。

讓我們的心靈在詩(shī)的洗滌下更加純潔，讓我們的心靈在詩(shī)的沐浴中健康成長(zhǎng)！我愛(ài)《千家詩(shī)》！

千家詩(shī)讀后感(篇5)

鐘昱琪

看完《千家詩(shī)》這本書(shū)，我第一次覺(jué)得，詩(shī)歌是那樣的美好。我輕翻書(shū)頁(yè)，便步入了那個(gè)詩(shī)歌的年代。

在一個(gè)靜靜的月夜里，我看見(jiàn)王維在幽深的竹林里彈彈琴吹吹口哨。竹林里幽靜深遠(yuǎn)，無(wú)人知曉，只有明月默默相伴著王維，王維便揮筆寫下了“深林人不知，明月來(lái)相照?！保痪赐ど缴?，我看見(jiàn)李白獨(dú)自一人站在敬亭山上，鳥(niǎo)兒們都飛走了，連天上的烏云也向遠(yuǎn)處飄去，似乎都不想停留在這，敬亭山上只剩下李白和敬亭山默默地注視著對(duì)方，李白就寫下了“相看兩不厭，只有敬亭山。”；漢江邊，我看見(jiàn)宋之問(wèn)向他的家鄉(xiāng)走去，可是，越靠近他的家鄉(xiāng)，他反而走的越慢，心里更膽怯，甚至都不敢向路人打聽(tīng)自己家鄉(xiāng)的消息，他便寫下了“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人?！?/p>

我就這樣在那詩(shī)歌的年代漫步著，突然想起詩(shī)歌，對(duì)今日的我們，也是那樣的重要。

“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，每當(dāng)你準(zhǔn)備浪費(fèi)糧食的時(shí)候，就想想這句吧！農(nóng)民種田，是多么不易；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這就是那些辛勤的勞動(dòng)者，為了我們的幸福，默默的工作著；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，這寫的不就是我們敬愛(ài)的老師們嗎，不求回報(bào)地教導(dǎo)著我們。

原來(lái)，詩(shī)歌，離我們那么遠(yuǎn)，卻又那么近。詩(shī)歌也見(jiàn)證了數(shù)千年的中國(guó)，無(wú)論是苦難的，輝煌的，滄桑的，淡薄的，熱鬧的……詩(shī)歌的魅力，永遠(yuǎn)是那樣的安靜。

千家詩(shī)讀后感(篇6)

我讀過(guò)許多關(guān)于詩(shī)詞歌賦的經(jīng)典古詩(shī)和古文，其中總最喜歡的莫過(guò)于《千家詩(shī)》。

《千家詩(shī)》這個(gè)書(shū)名可能讓人乍一看就覺(jué)得：“哇塞！這本書(shū)怕不是記載著1000首詩(shī)吧？太可怕了！惹不起，惹不起！”其實(shí)“千家”只是來(lái)形容詩(shī)多而已，里面只有106首詩(shī)。

《千家詩(shī)》中的詩(shī)分為4個(gè)模塊：七言絕句（《飲湖上初晴后雨》、《早春呈水部張十八員外》等），五言絕句（《長(zhǎng)干行》四首、《獨(dú)坐敬亭山》等），七言律詩(shī)（《歸隱》、》《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》等）和五言律詩(shī)（《送杜少府之任蜀州》、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》等）。

這本書(shū)中每一位詩(shī)人都有專門的詩(shī)人簡(jiǎn)介，用精煉的語(yǔ)言帶大家穿越到那個(gè)詩(shī)人輩出的朝代，了解詩(shī)人生平；每一首詩(shī)都有專門的注釋以及解說(shuō)，帶你輕松了解本詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人的要表達(dá)的情感；每一首詩(shī)都有資深名師為之賞析，名師為之解讀，帶你更深入地探索詩(shī)的海洋。難能可貴的是，每一首詩(shī)都是編者認(rèn)真查閱后得出的作品原文，更是在詩(shī)海之中脫穎而出的佼佼者！

我讀完這本《千家詩(shī)》后，里面我不熟悉甚至我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的詩(shī)和詩(shī)人都瞬間變得親切起來(lái)，就像我從小就對(duì)他們耳熟能詳一樣。

讀完《千家詩(shī)》后，有一種感情油然而生，那就是我對(duì)中國(guó)古代文化贊嘆。我們中國(guó)的文化可以這么形容：博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，薪火相傳，歷久彌新。千百年后，我們后人再來(lái)品讀這些詩(shī)詞，仿佛依舊能夠身臨其境，不禁令人拍手稱奇。

聽(tīng)完了我的一番介紹后，大家是否對(duì)《千家詩(shī)》產(chǎn)生了興趣？感興趣的同學(xué)可以買來(lái)看看哦！