自強記敘文

自強記敘文通用9篇。

年少的我們通常都喜歡寫作文，作文有利于培養(yǎng)我們的思考能力。一篇好作文起碼要做好和讀者共情，你正在思考如何寫一篇好作文嗎？供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

自強記敘文【篇1】

有這樣的一個故事：有一個小男孩，在家里父母對他十分疼愛，連蛋都要剝了殼才給他吃，一次他到外面吃飯，吃到了沒剝皮的雞蛋，他居然說：“這里的雞蛋太硬了，不好吃，我家里的蛋都是白皮的，很軟，拿著就能吃?！笨戳酥螅腋锌H多，不由感嘆：學(xué)會自強自立對于一個人而言，是多么重要呀!

回眸歷史長河，歷史上不能強自立的事件有如恒河沙數(shù)，留給后人的總是太多太多的遺憾。一代英豪劉玄德，何等英雄人物也，但其子劉禪，從小不自強自立就連世之奇才諸葛亮都對他無可奈何，最終父之基業(yè)喪乎其手，他此時竟也還樂不思蜀。真可悲也。又如東吳周郎文武雙全，也是當(dāng)世之豪杰，然其子周胤也不自立自強，憑其父親之功，橫行霸道，荒于政事，最終墮落于市井之中。

大浪淘沙抹去了歷史的陰影，然而我們再看看自己，我們要擁有自強自立嗎?我們也是否像那個故事的男孩子一樣?在生活中我們是否要自己能做的事自己做呢?在學(xué)習(xí)上是否要自己付出努力呢?

也許很多人還不知道，我們平時看到的那一篇篇引人入勝的《皇帝的新裝》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》，是安徒生多么努力才創(chuàng)作出來的。原來的安徒生，幾乎家徒四壁，但他并沒有淪落，而是靠著堅強的意志自立自強不息著，他一面操持家務(wù)、生計，一面拼命地從各種渠道吸收知識的甘泉，終于他憑著自立自強，成為了享譽世界的大童話作家。

歷史上的一些成功之士，也為我們樹立了很好的典范，因為他們的自強自立，最后成就了一番不平凡的功業(yè)也比比如是。如宋代的范仲淹，憑著自立自強不息的精神終于成為一代文豪;海外的莎士比亞，離家尋求自立，終成為了一個偉大的戲劇家;雨果、歌德、泰戈爾等等的成功也都離不開他們的自立自強不息的精神，當(dāng)代的大富翁比爾。蓋茨，富甲全球，但為讓其子女自立，竟不給他們絲毫的財產(chǎn)，讓他們自立，結(jié)果他們的子女也各有所成就。

同學(xué)們、朋友們，我們每個人有一天都會離開父母的臂膀，如果你不自立自強你就會被小小的浪濤所淹沒，被險阻所擋住，讓我們學(xué)會自強自立吧，學(xué)會堅強，努力奮斗，相信有一天成功的花是為我們綻開的!

自立自強是立身之本，唯有自立自強，小小的樹苗才能成為參天的大樹，弱馬駒才能成為千里馬，也唯有自立一個人才能茁壯地成長?？可缴降?，靠人人倒，靠自己最好!動心忍性，增益其所不能!

自強記敘文【篇2】

“天行健，君子以自強自立不息，地勢坤，君子以厚德載物?！眱汕Ф嗄昵暗睦献痈嬖V我們君子當(dāng)自立自強。 小時侯，我總愛在爸爸媽媽面前撒嬌，常常對他們說：“爸爸媽媽，我永遠是你們懷中長不大的小寶貝?！蹦菚r，無論什么生活小事，都由爸爸沒包了。隨著時間的推移，我也張大了。日常生活小事也不能全依靠于爸爸媽媽。我應(yīng)該學(xué)會自理，這樣才能在社會上獨自立足，適應(yīng)社會，融于社會。 “滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干?！边@是陶行知先生的話。

現(xiàn)在，絕大多數(shù)家長十分溺愛孩子。愛子之心我們能理解。但是，過度的溺愛就會使孩子的交往、交談、心理承受能力下降。如果有一天，家長都不在，就他自己一個人，他將怎么辦？打電話讓你從十萬八千里趕過來？如果孩子順順利利的，在一件事上遇到坎坷，那不一下子就跌倒了，或者很難再爬起來了。

有時，我們好心好意地來幫大人們打掃、做家務(wù)，可是，父母總是以相同的話回答他：“我知道你是個乖孩子，不過做家務(wù)這事向來都是由大人來做的，小孩子最重要的就是好好學(xué)習(xí)，這些事你不用管！”于是他漸漸的知道了，家務(wù)不是他干的，也就對家務(wù)失去了熱心。越來越依靠父母，自己能做的事情也要父母的幫助之下才能完成。

遇到困難的時候，也許我們想自己爬起來，也許我們爬不起來，家長們都會第一時間跑過來，幫助我們站起，重新扶起我們。也許自己想爬起來的孩子很不高興，說自己可以爬起來，可是，家長卻總是這句話：“你那么小怎么行呢？我不放心！”。也許爬不起來的孩子知道了，我不起來也沒有關(guān)系，總是有人來幫助我的。之后會越來越依靠家長、缺乏獨立性。最終，他又怎能夠走出一條屬于自己的路呢？（WwW.373939.COM 實用申請書）

希望我們廣大的家長，培養(yǎng)自己的孩子從小獨立自主，自己事情自己做。對自己的孩子有一些信心，不要總是害怕、擔(dān)心自己的孩子不行。行不行業(yè)不要妄下結(jié)論，給他一次機會。不給他機會什么事情都不可能實現(xiàn)！

“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干;”

自強記敘文【篇3】

如果人生是一座山，那么自強就是帶你翻山越嶺的拐杖；如果人生是一條路，那么自強就是幫你砍斷荊棘的長刀；如果人生是一條河，那么自強就是領(lǐng)你乘風(fēng)破浪的白帆……

當(dāng)初的我還只是一個孩子，而如今，跨入初中的我長大了，學(xué)會了自強。

當(dāng)我第一次走進北大附中的校園，心中彌漫著的滿是孤獨的氣息。新老師，新同學(xué)，新班級，新校園，還有那新的寄宿生活……一切的一切，都讓從未離開過爸媽的我驚恐萬分，不知所措。在宿舍，我不知道什么時候不可以用電，不知道個人物品如何擺放，不知道早上起來該做什么，晚上睡前又該做什么……在教室，我不知道怎樣使用工具單，不知道怎么上自習(xí)，不知道怎樣學(xué)好突如其來的那么多學(xué)科……我就像一只漂泊在大海中的孤舟，完全迷失了方向。

這時，一只只手溫柔地伸了過來，它既是老師的愛護，又是同學(xué)的尊重，更是朋友的關(guān)心。記得在運動會的前幾天，我不小心傷了腳，朋友溫柔地送我去了醫(yī)務(wù)室；記得在我生病痊愈后返校時，老師關(guān)切地安慰我，叮囑我注意身體；記得在我不敢上臺發(fā)言時，同學(xué)們熱烈的掌聲給予了我莫大的鼓勵……我緊緊地握住這一只只手，漸漸地，不再害怕，不再畏懼，不再覺得孤獨無助。

如今的我，已經(jīng)完全適應(yīng)了這里的生活。在教室里，我踴躍舉手，大膽發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，主動進行預(yù)習(xí)；在宿舍中，我安靜地午休，與舍友融洽相處，衣服洗得干干凈凈，物品收拾得井井有條?；氐郊依?，我也不再像以前一樣依賴家人，而是幫著父母掃地、洗碗、洗衣服……大家都說，我長大了。我明白，我的長大，是因為學(xué)會了自強。

自強，讓我在離開父母的庇護后不但依然能經(jīng)受生活的風(fēng)雨，而且更學(xué)會主動去承擔(dān)，去實現(xiàn)自己的價值。我們都應(yīng)該懂得，在這個日新月異的社會里，唯有自強，方可立足。

自強記敘文【篇4】

世界上的一切事物都是在不斷變化發(fā)展的，沒有永恒的強者，也沒有永恒的弱者。19xx年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，提出提出“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”的觀點。由此可見，強弱是在不斷變化之中，弱者也可以成為強者。

弱者要成為強者，則應(yīng)堅持奮斗，自強不息，不斷完善自我。久而久之，方能成為強者。

成為強者，首先應(yīng)有堅韌不拔，頑強拼搏的精神。乒乓女皇鄧亞萍年幼時多次被體校婉拒，便跟隨父親學(xué)習(xí)乒乓球。為了使自己的基本功更扎實，在自己的腿上綁沙袋，把木牌換成鐵牌，從不叫苦，進入國家隊后每天超額完成訓(xùn)練任務(wù)。就是這樣的堅持，才有了后來的一系列成就。不只是體育方面，在其他領(lǐng)域，也應(yīng)有刻苦鉆研的精神，這樣才能使自己成為強者。

其次，應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神。全身上下都是打破記錄的“國創(chuàng)”技術(shù)的“奮斗者”號，于20xx年11月28日完成萬米海試并順利返航，創(chuàng)造了10909米的中國載人深潛新紀(jì)錄;五峰山長江大橋的建設(shè)，創(chuàng)造了多項世界紀(jì)錄，代表了中國乃至世界同類型橋梁建設(shè)的最高水平;人類歷史上最大的射電望遠鏡FAST;自主研發(fā)的復(fù)興號列車……這些成就的獲得，離不開“創(chuàng)新”二字，所以說創(chuàng)新精神是成為一個強者必備的品質(zhì)。

誠然，這些可以讓我們變得強大，但僅僅限于變得強大，是不夠的。毛澤東在《體育之研究》中指出：“生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱?！惫艜r的楚漢之爭，淝水之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)，官渡之戰(zhàn)等，結(jié)局均是強者敗給了弱者。由此可見，強弱是不斷轉(zhuǎn)換的，弱者可以成為強者，強者也可能變?yōu)槿跽?。成為強者后?yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)努力，使自己不斷增強，而不是止步于此。

“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也?！敝挥袀€人保持著頑強拼搏，勤學(xué)苦練，自強不息，勇于創(chuàng)新的精神，不斷提高自己，國家才能由弱變強，屹立于世界之巔;只有個人保持著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，國家才能經(jīng)久不衰;只有與時俱進，不斷自強的人、民族、國家，才能立于時代浪潮之中。

自強記敘文【篇5】

在中國，有一個女孩5歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，但她以頑強的毅力與疾病做斗爭，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，讀完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。而且她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。她就是我國的作家――張海迪。在人生一次又一次的磨練中，她變得更加堅強、勇敢。終于在人生的道路上留下了輝煌的一頁。

人生的道路上，有太多的不如意。也許我們會碰到滿路的荊棘，也許我們會遇到許許多多的風(fēng)雨，也許我們要面對許多困難的考驗。但是，生活需要磨練。當(dāng)我們經(jīng)得起大風(fēng)大浪的時候，生活也一樣會眷顧我們的。

在我們遭遇困難的時候，我們應(yīng)該怎樣去迎接挑戰(zhàn)呢？

首先，我們應(yīng)該給自己樹立一個信心。一個有自信的人，他就已經(jīng)成功了一半。就好像我國的“兩彈一星”元帥鄧稼先，他在研究的時候就是因為他相信自己能夠研究出“兩彈”，能夠為國做貢獻，所以他毅然接受了使命。偉大的地理學(xué)家李四光因為自信，向其它國家證明了我國地大物博。自信是一個人成功的奠基。一個人有了自信，那么在困難面前才能不退縮，有了戰(zhàn)勝困難的決心。

其次，我們應(yīng)該有勇氣和奮斗的精神。如果勇氣是航船，那么奮斗就是船上的指南針。我們有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，就會事半功倍。奮斗是力量的源泉，如果我們只會說空話、止步不前，最終吃虧的還是我們自己。在我們思想的前提下，在付諸于行動，我們才能把握住困難的方向，把困難踩在地底下，在磨難之中綻放光彩。

另外一個最重要的因素就是自強。諸葛亮說“天行健，君子以自強不息”，自強于每個人來講都是一筆巨大的財富。懂得自強，就會明白到為什么人總會在一次次磨練中成長起來，而且變得堅強。如果一個人沒有自強的概念，又何須談起戰(zhàn)勝困難。在我們把握好自強時，就是離成功不遠之日。在困難挫折中奮起，追求自己所想要的，經(jīng)過一番磨練之后，成功的路我們也就把握了。經(jīng)歷了苦難、經(jīng)歷了磨練至少使人積累了經(jīng)驗，增強了毅力，從而使人更懂得珍惜自己的事業(yè)和生活，也更懂得如何做人與處世。

磨練對于我們每個人來講都是一次很好的鍛煉機會，經(jīng)得起磨練的人生才會更加的有意義。人生中的磨練，是我們成功的見證，是我們成功的奠基，更是我們?nèi)松膬r值所在。讓我們?yōu)椤澳ゾ殹背皇咨馁澑璋?！讓我們把“磨練”的艱苦化作是滋潤你我心田的一場春雨吧！人生貴在磨練，難道你現(xiàn)在不應(yīng)該有所行動嗎？

自強記敘文【篇6】

當(dāng)你受到挫折的時候,當(dāng)你遇到不順心的事的時候，是堅強在與那些_的、自卑的念頭作斗爭，使你又重新?lián)碛辛俗孕牛Ｍ?當(dāng)你在某種時刻準(zhǔn)備寄人籬下，或者盼望著沒有勞動就可以得到些什么的時候，是自強支撐著你度過一個又一個難關(guān)。

在我們的生活中，一刻也少不了堅強。成績不理想，工作有誤或者比賽失敗了的時候，你必須堅強一點，振作起來，以的心態(tài)迎接下一個挑戰(zhàn);被別人嘲笑或受了委屈無法表達的時候，你必須堅強一點，打起精神，挺起腰板，去努力，去奮斗;你最信任的人違背了你的意愿或者失去了某種程度上的友誼的時候，你必須堅強一點，若無其事地對自己說：沒什么了不起的;心里突然間感到莫名的悲傷難過或者惆悵的時候，你必須堅強一點，盡量地讓自己快樂......

看看阿炳，是多么的堅強啊!面對生活的挫折和命運的不公，沒有就這樣倒下，就這樣氣餒，而是拿起二胡，用音樂，用無比的堅強感染人們，支撐自己。對于窮苦的糾纏，他毫不退縮，而是踏著艱難的步伐一步一個腳印地走向光明......

我們也應(yīng)該向阿炳那樣堅強!生活本來就是對人們的一種嚴(yán)峻的考驗。百經(jīng)周折的人們中，堅強的會一次次抬起頭來，一次次從地上爬起，最終，他們成功了;但是脆弱的人呢?他們經(jīng)不起生活的考驗，在困難面前低下了頭。

當(dāng)然，自強也是我們比不可少的東西。對于那些幸運的人，當(dāng)然會感謝女神對他的恩賜;可對于那些不幸的人呢?自強的人會自食其力，盡管他知道路途是多么的遙遠，一路上又是多么的艱難，但他還是決定用自己的汗水換取他所需要的報酬;但是不自強的人卻選擇了對別人卑躬屈膝，受盡恥辱，得到的僅僅是短暫安定的生活。

在那個橋上，總是看見一位老爺爺坐在小板凳上，面前放著一個裝滿花生的簍子，前面還有一個寫著五元一包的小黑板。一次，爸爸媽媽走過去給了他20元錢，他一邊把花生遞給爸爸一邊說：你們不要可憐我，今天上午我還賣掉了十元錢呢!聽，他的語氣是那么的堅定，擁有著堅不可摧的力量;看，他的眼里充滿著喜悅，卻似乎又隱藏了許多無奈與悲傷

這就是自強!也許他的家就靠他來維持生活,不然,也不會淪落到去橋頭賣花生的地步。是的，賣花生很辛苦!要整天吹著寒風(fēng)，頂著烈日，而且有的時候一天一袋也賣不掉，但他沒有選擇去街頭要飯，因為那是只有勞動終結(jié)者才會做的事情。他是自強的，他堅信，無論前進的道路怎樣艱辛，他都會用雙手創(chuàng)造出最美好的前程!

讓我們堅強起來，自強起來，就像阿炳那樣向往未來，就像那位賣花生的老爺爺那樣堅定不移!只有這樣，我們才是，才有資格做自己的主人!不要脆弱，更不要懦弱，向著自己的心愿飛快地奔跑，跌倒了可以再爬起來，總有一天，光明會向我們張開雙臂!

堅強，自強

自強記敘文【篇7】

“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利?！?/p>

——蘇霍姆林斯基

早就耳聞《道德經(jīng)》中有言：“勝人者力，自勝者強。”，今天我才算體會到了。

事情是這樣的。

今天媽媽給我布置了一個錄制背誦英語課文視頻的任務(wù)。我通過努力，感覺十拿九穩(wěn)了，但在給自己錄像時，卻總是屢屢受挫。

起初，擺好支架，放上手機，整整衣服，信心滿滿。第一句還算流利，沒有卡殼，可輪到第二句時，我看到屏幕里的自己，不由地分了神，下一句文字像是從嘴邊兒溜走了似的，我頓時啞口無言，心急如焚!刪掉，重錄。第二遍，背到一半兒，又忘詞兒了。不甘心，再來!哪料，第三遍，第四遍，第五遍……各種問題接二連三地給我搗亂，以至于我折騰了20多分鐘都沒有錄制成功。我的心態(tài)此時已經(jīng)崩潰到極點。

媽媽看到我愁眉苦臉的樣子，走過來幫我分析原因。原來，我對自己要求過高，既不能停頓，也不能出現(xiàn)一個錯字，再加上一看屏幕就緊張，一緊張就停頓，一停頓就需要重新再錄，漸漸惡性循環(huán)了。

媽媽溫和地勸慰我說：“你通過自學(xué)就能把整篇課文背會，你已經(jīng)做得很好了，其實即使有一些卡殼現(xiàn)象也是正常的，沒有必要對自己要求過于苛刻。”針對我看到鏡頭就緊張的問題，媽媽提出讓我把相機交給她，而我只需把視線從鏡頭移向一旁的墻面。但對我來說，雖然心里的緊張感減少了很多，但是一看到媽媽的臉我就有失笑的沖動，很難控制。于是，我用力掐著自己的大腿，疼痛感使我情緒平靜了下來，這次一次就順利地完成了錄制。我的心情頓時舒暢了許多。

這么小的一件事就讓我感到戰(zhàn)勝自己真不是件容易的事兒。同時，我也體驗到了這種勝利帶給我的無比的喜悅之情。

自勝者強。只有能夠不斷戰(zhàn)勝自己的人，才能逐漸成為真正的強者。

自強記敘文【篇8】

自強，是心自強；不息，是心不息。心若強大，無人可傷；人若不息，自可成王。

——題記

有一種傷痛叫自畏，有一種良藥叫自強，當(dāng)我們不懼于道路的泥濘，不慫于生活的風(fēng)雪，不畏于自身的缺陷時，我們就已成功。

當(dāng)你自嘲于你的殘疾時，你的眼眸深處點點的痛苦也已出賣了你，你雖然表面嫌棄自己，可內(nèi)心還是想為大家做貢獻，可為什么不付出實踐呢！

還是不敢！你怕了別人的嘲諷，你怕了別人的議論，你怕了你自己，你輸在了自己的心面前。

其實，只要內(nèi)心強大，瘦弱的雛貓就是一只蘊含殺意的老虎；只要內(nèi)心自強，脆弱的鳥兒就是一只翱翔天空的雄鷹；只要內(nèi)心不息，渺小的螞蟻就是一只神神秘秘的拾荒者。

之前的你總是再用殘疾的借口來麻痹自己，可是你有沒有想過也有一群和你一樣有這特殊身份的人，他們卻身殘志堅的活著。有的自己獨立做起了網(wǎng)店，有的把自己的救助資金捐給窮苦的孩子。他們能夠這樣，只因他們有能夠面對世界的心和在身后的朋友或親人。你要相信未來的你也不止有你，還有我們，希望會有更多的人一起擁擠在你寬闊的心里，與你一起分享你的成功。

但是現(xiàn)在的你截然不同，在你的潛意識里，你做事不再似從前一樣軟弱，不再似從前躲避，你的自強已帶動你的全身。

你的改變?yōu)槟愕氖澜绱蜷_了一扇窗，你勇敢的一步，為你的世界增添了一抹陽光，讓你擁有了活力。你的改變值得被肯定。

你，需要——自強，不息。

自強記敘文【篇9】

一個國家的發(fā)展離不開社會的發(fā)展，社會的發(fā)展離不開個人的發(fā)展。

不可否認(rèn)，中國在不斷發(fā)展，社會在各個領(lǐng)域進行著不斷的改革和創(chuàng)新，發(fā)展我國的社會發(fā)展還處于社會主義初級階段。然而，經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進入了一個新的時代，這是中國發(fā)展的新的歷史方向。中國的'社會主義矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益改善的生活、需求與不平衡和不充分發(fā)展之間的矛盾。

出生在農(nóng)歷陳賡的龍年，是中國幾千年來見證中國發(fā)展和成長的嬰兒之一。中國經(jīng)歷了很多?；仡欉^去，2008年汶川地震和北京奧運會的舉辦，都表明中國高度重視國家事務(wù)，不斷為國家事務(wù)制定更好的措施。2013年天宮一號的第一次太空演講展示了中國科技的發(fā)展。在中國的長期發(fā)展過程中，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”始終牢記并為之服務(wù)，科教興國戰(zhàn)略等措施得到有效實施。可見中國的發(fā)展速度是比較快的。

同年，通往每個村莊的道路幾乎完工，精準(zhǔn)扶貧開始推廣。通過基層設(shè)施的完善，公路建設(shè)的不斷發(fā)展，精準(zhǔn)扶貧的不斷深入，中國高度重視基層人民的生活，先富起來再富起來，逐步擺脫貧困。國家加大了對這項措施的投資力度。

我們在不斷成長，我們的國家在不斷發(fā)展。為了在2020年實現(xiàn)全面小康，我們需要努力工作并采取行動。通過樹立正確的思維觀念，努力學(xué)習(xí)，爭取自我提升，不斷追求成為最強的自己。通過提高個人文化素質(zhì)，為國家發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。國家的發(fā)展不僅需要我們這一代人努力實現(xiàn)社會主義的偉大復(fù)興，也需要你們新一代人為國家的發(fā)展采取行動。只有這樣，國家才會不斷發(fā)展壯大。2035年，中國將實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)在發(fā)展，時代在進步。如果我們不努力，不自強，那么國家的發(fā)展就會發(fā)展得這么快

一個富裕的國家需要自力更生、強大和自己發(fā)展。我相信，我們永遠是祖國未來的花朵和棟梁。

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難忘掌聲記敘文(9篇)

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的難忘掌聲記敘文(9篇)，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

難忘掌聲記敘文 篇1

陳東彤

學(xué)校的文藝節(jié)目開始了，其中有唱歌、跳舞、鋼琴、小品等。

全班同學(xué)都推舉我去參加舞蹈這項，班主任說：“東彤，加油吧！老師相信你可以的，我們班的‘舞王’?！崩蠋熚⑿χ鴮ξ艺f。“我可以嗎？”我在心里嘀咕著，這可是我第一次上臺表演哦。

同學(xué)們急急忙忙地幫我去報名，我的好朋友說：“東彤，你要為我們班級爭光呀！我看好你呦！”我咋心里說：嗯，我會加油的，不會辜負(fù)你們隊我的期望的。

要上臺了，我穿上舞蹈服進了賽場。一見到那么多人，我臉都白了?！叭f一我跳錯了怎么辦？”

“別緊張！”啊，是我們班的拉拉隊呀。她們隨著我坐到了賽位上，“五號陳東彤?！陛喌轿伊耍课乙荒槼泽@，不知所措地看著老師，老師朝我笑笑說：“加油哦！”我走到臺上深呼一口氣，告訴自己不要害怕。

音樂起，我一抬手一投足，專心致志不敢分神，突然看見臺下那么多雙眼睛直瞪我，我一時間腦袋一片空白，亂了手腳。此時，我隱隱約約聽到外面班在為我喊加油，臺下也響起了掌聲，掌聲給了我莫大的安慰。我準(zhǔn)確無誤地一首曲子跳下來，頓時臺下掌聲如雷“嘩嘩”響成一片。我感動地一句話都說不出來，班主任露出了欣慰的笑臉。

表演結(jié)束，掌聲依舊在我耳邊響起，讓我久久難忘。

難忘掌聲記敘文 篇2

掌聲是一場綿綿的春雨，洗滌落在人們心頭的塵埃；掌聲是一陣和煦的春風(fēng)，吹散積聚在人們心上的烏云；掌聲一縷燦爛的陽光，融化凝結(jié)在人們心中的堅冰。在我過去的時光里，最令我難忘的是那次掌聲。

蟬鳴撕開夏日的帷幕，天氣晴朗。上課的預(yù)備鈴準(zhǔn)時響起，同學(xué)們陸續(xù)地回到教室坐好。這時，老師走進了教室。隨著老師的到來。我的心也在“撲通，撲通”緊張地跳動著。教室立刻安靜了?！敖裉煳页椴楸痴b，誰能在10分鐘內(nèi)背完《愛蓮說》，有獎勵哦！”老師微笑著說。

聽到有獎勵，同學(xué)們頓時來了興趣。班里一位同學(xué)好奇地問：“老師，是什么獎勵呀？”同學(xué)們個個睜大眼睛等待老師的回答。只見老師神秘地眨了眨眼睛，面帶微笑地說：“保密。”她又頓了頓，說：“現(xiàn)在開始抽查背誦?！甭牭竭@，我把頭埋得更低了，甚至天真地以為這樣老師就看不到我。只見老師掃視了全班，隨即說道：“我們請1號同學(xué)起來背誦。”我一驚，我不就是1號么？班里頓時炸開了鍋。我慢吞吞地從座位站起來，臉色蒼白，低頭用手搓衣襟，喉嚨里硬是擠不出一個字來?！坝泻脩蚩戳?。哈哈?！薄彼胁恍邪?？”“她真倒霉。”同學(xué)們的議論聲像利劍般刺中我的心，難受極了。

我忍著淚水，僵直地站在那里，不知所措。這時老師走了過來，拍了拍我的肩，柔聲說道：“沒關(guān)系，老師相信你?！崩蠋煹囊痪湓?，給了我莫大的鼓勵。我抬起頭，鼓起勇氣，一路斷斷續(xù)續(xù)，磕磕碰碰終于背完了。

“雖然這位同學(xué)背得不太熟練，但還是有在規(guī)定的時間內(nèi)背好，那就獎勵她吧。”老師說完，走上講臺，從身后像變戲法似的拿出了一個粉筆盒大小的盒子，左手握盒，右手輕輕打開盒蓋。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著，期待著神秘之物的降臨。當(dāng)老師把寫著“掌聲”的紅紙舉起后，同學(xué)們都驚呆了，隨后教室里便響起了雷鳴般的掌聲。

我的臉一下子紅到了耳根，淚水奪眶而出……

在那之后，每當(dāng)我遇到困難時想要退縮時，我都會想起那天的掌聲，渾身充滿了自信的力量，堅持不懈，勇往直前。難忘掌聲……

難忘掌聲記敘文 篇3

我家所處的村子比較偏僻，因此家里的日子過得緊巴巴的。由于沒有顯赫的親戚，以致鄉(xiāng)親們都瞧不起我家。從我懂事起就一直生活在鄰居的冷眼之中，但在同齡的孩子中，我的智商還算不錯，別人答不上的智力題，我有時能答對，這便使有些同齡孩子的家長不覺舒服，總是借口諷刺我，挖苦我。父親卻常常教育我：凡事少說話，多點頭，裝糊涂，不表態(tài)。

父親的教育讓我不管見誰都自覺不如。對待有些惡意的取笑也常是一忍了之。我變得自卑而封閉，從來不與別人較高下、爭長短、論是非。

入學(xué)后，我仍遵循著父親那句話。因此不管上課老師問什么樣的問題，我都不舉手，只有在老師點到時才作答，長此以往，老師也不太叫我了。在這個特殊的環(huán)境中，讓我憋足勁兒求學(xué)。我常對自己說，一定要學(xué)有所成，走向輝煌，讓別人瞧不起的一家人揚眉吐氣。

但，我并沒有完全走出封閉的陰影。在課堂上仍然不敢發(fā)言，一次數(shù)學(xué)課上，老師設(shè)計了一道題目，幾乎問遍了所有的同學(xué)，也沒有誰答上。老師啟發(fā)了一番，仍沒有人能夠答得上來。其實我對這個題已有兩種辦法解答，老師把求援的目光投向了我，他估計我會做，我卻頭一沉裝作不會，無奈中老師只好寫出了自己的答案，他沮喪的神情使我很自責(zé)，可是自卑作怪呀！

初二，王老師上我們的語文課，她知識淵博，講話幽默，教法靈活，她善于誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。在她的課上，我常有發(fā)言的沖動，可每次都欲言又止。一次王老師見我躍躍欲試，就鼓動我發(fā)言，可我就是千言萬語不敢出口。但她并不氣餒，總想找個機會。有一次，她設(shè)計了一個主觀題，要求人人作答。輪到我了，我仍然裝糊涂不說話，好像老師和我較上了勁，她不停地帶著學(xué)生給我鼓掌。我側(cè)目四望，看到滿教室里真誠而熱切的目光，老師也笑著望我，頓時轟轟的掌聲使我血一熱，不知勇氣從何而來，立起身來滔滔不絕，井井有條。老師聽后總結(jié)說：不鳴則己，一鳴驚人，他的發(fā)言有新意且深刻。并再次給了我熱烈的掌聲。這掌聲使我首次領(lǐng)悟到了自豪和做人的尊嚴(yán)。

從此，我慢慢地改變了keepＳilence的心理，并開始變得有些活力了，也敢與他人爭高下、論長短了。

難忘的王老師，更忘不了的那掌聲。

難忘掌聲記敘文 篇4

縷縷清風(fēng)，吹過我的童年。光陰已改，不變的，只是那抹綠。美好的童年，賦予我前進的動力，那片掌聲，激動人心。

——題記

從呱呱墜地到現(xiàn)在，曾經(jīng)受過許多的掌聲。其中最難忘的是那一次演講。

那天，我雙腿哆嗦地走上舞臺，腿不停地顫抖著，手心里冒著汗。話筒差一點就沒拿穩(wěn)，一顆顆豆大的汗珠順著臉頰滑落到下巴，上齒與下齒互相摩搓著。這是我第一次站在上百人的舞臺上演講，我的心怦怦直跳。其實，這篇演講稿我早已爛熟于心、倒背如流。可是一上臺，我就好緊張，嘴巴好似駐了鉛一般，始終開不了口。這時，觀眾好像看出了我的窘?jīng)r。不知是

誰帶頭鼓起了掌聲，全會場的人也跟著鼓起。在他們的掌聲里我讀出了鼓勵。掌聲響了許久，我深呼吸了一下，我的心漸漸平靜下來了，我開始了我的演講。

整個演講都進行得十分順利，感情把握得不溫不火，剛剛好。演講時的表現(xiàn)出乎我的意料，讓我都不得不為自己拍起掌聲。我繪聲繪色地演講得到了大家的一致好評。演講結(jié)束后，會場又一次地響起雷鳴般的掌聲，它淹沒了人們的高聲喧嘩。掌聲一陣高過一陣，我的心也隨著掌聲起伏不斷。這次演講我得了第一名，真是功夫不負(fù)有心人啊。

獨立頑強的野花最美麗，突破自我的人兒最不凡，發(fā)自內(nèi)心的掌聲最動人！

難忘掌聲記敘文 篇5

潘佳怡

生活中，有許多難忘是事情：難忘的笑，難忘的一堂課，難忘的一件事……而最令我難忘的是一次掌聲。

還記得那一天，我剛才學(xué)校回到家里，興致勃勃跑上樓，對爸爸喊道：“爸爸，媽媽，我今天又學(xué)了一首新的歌曲，過來聽我唱歌?！彼麄円宦?，馬上就圍了上來?！澳?，我們就開始了！”我清了清嗓子，說道。

“開始吧。”媽媽應(yīng)和著。

“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包……”那幼稚的聲音中帶了幾分認(rèn)真，也帶了幾分渴望。沉浸在歌聲中的我又唱又跳，絲毫沒有察覺到爸爸媽媽似乎對我的歌聲沒有任何興趣。

當(dāng)我唱完時，眼睛直直地盯著爸爸媽媽看，希望得到鼓勵?？墒?，一分鐘過去了，一點聲音都沒有。我難過地低著頭走到沙發(fā)旁邊坐下，心想：難道爸爸媽媽不喜歡我唱的歌？是我唱得太幼稚了，還是我唱得太難聽了？我還是不要再唱歌了吧。想著想著，我的眼睛濕潤了。

這時，耳旁響起了熱烈的掌聲，抬頭一看，原來是媽媽。只聽見媽媽對我說：“佳怡剛剛唱得很好呦！繼續(xù)加油！”我抽了抽鼻子，猛地點了點頭，抹掉眼角的淚水，開心地笑了。

因為，媽媽的掌聲鼓勵我堅持下來，以后我每次唱歌她都用掌聲激勵我。我對音樂的摯愛愈來愈強烈。

難忘掌聲記敘文 篇6

掌聲在生活在非常熟悉，掌聲可惜是比爾送給我的，也可以是自己給予他人的，掌聲可以將你從自卑的新區(qū)拉出來，掌聲可以讓你不再孤獨，掌聲可以送你走上自信的道路在我們成功的時候卻會有難忘的掌聲，我也有過，但與他們與眾不同，因為我的掌聲只是出自爸媽的愛。

有一次媽媽在送我去學(xué)奧數(shù)的路上的時候，千叮嚀萬囑咐，他邊開車，邊指路，別人以為是嘮叨，可我卻很認(rèn)真地在聽。我將那些話老老地刻在心頭，到了之后，媽媽說：婧婧，你出來到人本超市之后就直走，是不用拐彎的。記住了嗎?記住了!媽媽都指出來了，我想應(yīng)該不會錯了。

媽媽，你就放一百二十個心吧!我的電腦不會再出差錯了! 好，走錯了就打電話啊!媽媽，您放心吧!

學(xué)完了奧數(shù)之后，我慢慢走了回去，我就按照媽媽教我的路走去，果然功夫不負(fù)有心人呀!我走回家了。

回到家，媽媽一見到我就放下她手上所有的活兒，對我鄒著眉頭仔細端詳一番后又從遠處睜大了眼睛看一遍后說：我的寶貝女兒真棒呀!不一會兒爸爸來了，爸爸聽了媽媽的描述后說：哦，我們家的姑娘當(dāng)然可以做到了，但我們還是應(yīng)該給與我們的寶貝女兒響亮的掌聲!好!

掌聲啪啪地響個不停，可真是開心呀!那時我的臉上露出了笑臉，心里美滋滋的，比吃蜜還甜呢!

難忘掌聲記敘文 篇7

“互敬隊禮！”在陽光下，幾排一年級的新生，慢慢的舉起他們那稚嫩的右手，齊刷刷的高舉過頭頂。我站在他們的對面，看著那鮮艷嶄新的紅領(lǐng)巾，情不自禁地鼓起了掌，我想起六年前……

當(dāng)時，我和他們一樣。伴隨著“運動員進行曲”，緩緩走上主席臺。只見幾位六年級的大哥哥大姐姐，手捧著一面鮮艷的紅色三角形。我的心不知為何“怦怦”直跳。

之前，老師告訴過我們，等會兒大哥哥大姐姐會幫我們系上一面紅領(lǐng)巾，意味著，我們從此進入了少先隊，這是一件非常光榮的事。我睜著好奇的眼睛，望著那面紅領(lǐng)巾，充滿了期待，而心里卻又像有了只兔子，到處亂竄。

只見那位姐姐將紅領(lǐng)巾小心翼翼的幫我掛上脖子后，向我熟練地行了一個隊禮，而我也跟著行了一個隊禮。這時，主席臺下掌聲雷動。一瞬間，時間仿佛凝固了。幾千只手同時拍擊著，發(fā)出清脆響亮的聲音。而我們每個人的`臉上，都洋溢著喜悅與快樂。我怔住了。剛才的緊張早已煙消云散。

我這時才意味到，原來這是多么光榮的事。我戴上了紅領(lǐng)巾，意味著，從此我就是少先隊中的一員了。我就有責(zé)任，有義務(wù)“為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量”！我也要開始好好學(xué)習(xí)好好鍛煉。頓時，我感覺到肩上擔(dān)子千斤重，心中卻又有一絲說不出來的興奮。而剛才那掌聲，也飽含著“前輩”們對我的鼓勵和期望。那掌聲，使我立刻信心百倍；那掌聲，使我如今記憶猶新。

我看著那一張張稚嫩又可愛的笑臉，看著那飄揚在空中的紅領(lǐng)巾，耳邊又響起陣陣掌聲，鼓得更起勁了。愿我的掌聲能讓他們感受到，曾經(jīng)的一年級同學(xué)對如今新生的鼓勵……

難忘掌聲記敘文 篇8

掌聲，是人與人之間的贊許；掌聲，是人與人之間的確信；掌聲，更是人與人之間的鼓勵。

記得那天中午，我被沈老師選進了戲曲社團。通知我們抓緊排練，因為下星期二就要赴越秀外國語學(xué)院表演。時間很緊，只有三天。我們爭分奪秒地去練習(xí)。這不，剛吃完午飯，我們就飛速地奔向音樂教室練習(xí)。在分配了角色后，大家開始快速練習(xí)。大家一會兒伸手，一會兒張嘴，可忙了。我的角色非常難，練了半天，才可以照貓畫虎地唱出輪廓。見伙伴們已快收工，我心急如焚。不一會兒，沈老師的滿臉笑容送走了考核通過的`伙伴們。我望望他們，又看看電腦，焦急的我從眼眶迸出一滴眼淚。沈老師見了，安慰我說：“別心急，做一件事要慢慢來！‘世上無難事，只怕有心人’，聽錄音，繼續(xù)學(xué)！”聽了這句話，我又燃起了信心，開始練習(xí)。不久，我開始考核了。唱完了，一陣掌聲縈繞在我耳朵旁。她說：“看，這不就會了嘛！”霎時，我眼眶又濕潤了。很快，就到表演的日子了。我鼓足信心，走上舞臺。聽著我唱出的婉轉(zhuǎn)、柔美的戲曲，望著臺下領(lǐng)導(dǎo)稱贊的表情，我笑在表面，甜在內(nèi)心。

回到家，我猛然發(fā)現(xiàn)門口盆中的玫瑰花開了。開得那么鮮艷，那么美麗。是啊，那次掌聲不就如這朵花一樣嘛！

難忘掌聲記敘文 篇9

在我短暫卻美好的小學(xué)生活中，我最難忘的，就是那熱烈的愛的掌聲。

那是剛進入六年級的一個嚴(yán)冬，我因為抵抗不住流行性感冒的襲擊住進了醫(yī)院，情況很嚴(yán)重，為了避免再次感染，我付出了沉重的代價——剃光了自己一頭柔順的頭發(fā)。我感到難過極了，看著鏡子里丑陋的自己和青澀的頭皮，覺得萬念俱灰。

回學(xué)校的那一天是一個陰雨天，我戴著一頂灰色的帽子，小心翼翼地走進教室，低著頭，我隱藏著自己內(nèi)心的自卑和孤獨。出乎意料，教室里僅僅沉默了幾秒又恢復(fù)了往日的快樂和生機，班長帶頭微笑，同桌曉彤依舊是記憶中那個大大咧咧的模樣，她像是我闊別了幾年的老朋友，一下子從凳子上竄起，跑過來拉著我的手，噓寒問暖，顯得親切又溫馨。

上課了，劉老師笑瞇瞇地走進來，說著：“這是小英創(chuàng)作的一篇小詩歌，寫得很好，同學(xué)們，讓我們用掌聲歡迎小英上來朗誦一下怎么樣？”聽了這話，我漲紅了臉，可是，全班幾十個同學(xué)都在鼓勵我，他們伸出雙手，對我報以十分熱烈的掌聲，那掌聲就像一片汪洋，緊緊淹沒了我的自卑。我不愿看見老師和同學(xué)們失落的神情，走上講臺。

沒錯，那就是我寫下的詩歌，叫做《難忘小學(xué)時光》，我低著頭，緩慢地念著、念著，一時之間，紅了眼眶。“難忘的，是老師那纖細的手指，為我拭去眼淚，擦去孤獨……”“最難忘的還是同學(xué)們的歡笑……”就在一切進行得十分自然的時候，令我始料未及的一幕出現(xiàn)了，窗外的大風(fēng)像調(diào)皮的娃娃一下子掀起了我頭上的針織帽，于是，我青色的頭皮便毫不猶豫展露在了大家面前。我的詩歌也在這時候讀完了，但是，我害怕極了，快要哭出來。

可是，教室里沒有任何一個人笑，沒有鄙夷，也沒有嘲諷，“啪啪……”又是一陣熱烈得好似雷鳴的掌聲淹沒了我，掌聲經(jīng)久不息，我終于抬起頭，看見每個同學(xué)都是那樣真誠地鼓著掌，歡呼著，為我加油。我一下子哭了出來，哦，我難忘的同學(xué)們……

只要夢想還在記敘文通用

考慮到你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地編輯了“只要夢想還在記敘文”。大家都是從小就開始學(xué)習(xí)寫作文，文章寫作可以提高我們對文字的嗅覺。優(yōu)秀的作文會讓人感受到作者的真實情感。敬請參閱本文！

只要夢想還在記敘文(篇1)

很久以前，在一片森林里，生活著一只小白兔，它曾經(jīng)想過無數(shù)遍，夢想是什么？可它始終沒想明白夢想到底是什么。于是，有一天，它打算去向森林里的小伙伴們請教一下這個問題。

它先是看見了一只小刺猬，便蹦蹦跳跳地上前問道：“小刺猬，小刺猬，你知道夢想是什么嗎？”

“夢想啊……”小刺猬猶豫了一下，“夢想，是一個目標(biāo)，是生活的動力。”

“哦……”小白兔應(yīng)了一聲，它并沒有聽明白小刺猬的話，不知道這是什么意思。

小白兔帶著心中的疑問繼續(xù)跳著，這時，它看見不遠處有一只美麗的小蝴蝶在空中不停地飛舞著。

小白兔見了，高興極了，蹦蹦跳跳地來到了小蝴蝶的面前，問道：“小蝴蝶，小蝴蝶，你知道夢想是什么嗎？”

“……夢想嗎？”小蝴蝶怔了一會，說道。

“夢想，是一座明亮的燈塔，指引著你前進的道路，引導(dǎo)你去實現(xiàn)你想要的、想擁有的?！?/p>

“哦……”小白兔還是沒有聽懂，它還是不明白夢想到底是什么。

小白兔只好垂頭喪氣地回去了。

在回家的路上，小白兔看見了一只小灰兔被一群黑色的兔子圍在中間，似乎是被欺負(fù)了。小白兔見了，急忙跑上前去，趕走了那群黑兔，小灰兔十分感動，眼里閃爍著光芒，堅定地對小白兔說道：“謝謝你！我一定要變強，長大以后像你一樣幫助別人！”

小白兔聽了，頓時愣住了。那一刻，它似乎明白了，夢想是什么。

“嗯，好啊，那你可要努力哦！”過了一會兒，小白兔回答說。

隨后，小白兔便蹦蹦跳跳地回家了，在夕陽的余暉下，那漸行漸遠的小小的身影，似乎已不再迷茫。從此以后，小白兔和小灰兔便成了無話不說的好朋友。

其實，在那一刻，小白兔明白的是：夢想，是在你迷茫時，有人來幫助你，指引走屬于你的道路，是你覺得心中似乎有什么東西在萌動，使你下定決心，去努力，去實現(xiàn)它，過自己想要的生活，活出自己想要的人生。這，就是夢想。

只要夢想還在記敘文(篇2)

生命才能不失去方向1、人類的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價值的是為理想而奮斗

2、世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗

3、理想的實現(xiàn)只靠干，不靠空談

4、男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀

5、天行健，君子以自強不息

6、心如明鏡臺，時時勤拂拭

7、理想是反映美的心靈的眼睛。

8、理想即尋覓目標(biāo)的思維。

9、理想是世界的主宰。

10、只有知道了通往今天的路，我們才能清楚而有智地規(guī)劃未來。

11、理想失去了，青春之花也便凋零了。因為理想是青春的光和熱。

12、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。

13、理想不是一只細磁碗，破碎了不有鋦補；理想是朵花，謝落了可以重新開放。

14、理想就在我們自身之中，同時，陰礙我們實現(xiàn)理想的各種障礙，也是在我們自身之中。

15、立志要如山，行道要如水。不如山，不能堅定，不如水，不能曲達。

16、理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。

17、人生的真正歡樂是致力于一個自己認(rèn)為是偉大的目標(biāo)。

18、人的理想志向往往和他的能力成正比。

19、生活的理想，就是為了理想的生活。

20、一個人的理想越崇高，生活越純潔。

21、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

22、人生最高之理想，在求達于真理。

23、生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。

24、有理想的、充滿社會利益的、具有明確目的生活是世界上最美好的和最有意義的生活。

25、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。

26、生活中沒有理想的人，是可憐的。

27、你們的理想與熱情，是你興航行的靈魂的舵和帆

28、在理想的最美好的世界中，一切都是為美好的目的而設(shè)的。

29、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。

30、生活不能沒有理想。應(yīng)當(dāng)有健康的理想，發(fā)自內(nèi)心的理想，來自本國人民的理想。

31、你在希望中享受到的樂趣，比將來實際享受的樂趣要大得多。

33、理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。

34、偉大的理想只有經(jīng)過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實現(xiàn)。

35、為了將來的美好而犧牲了的人都是尊石質(zhì)的雕像。

36、把理想運用到真實的事物上，便有了文明。

37、理想對我來說，具有一種非凡的魅力。

38、扼殺了理想的人才是最惡的兇手。

39、理想的書籍是智慧的鑰匙。

40、理想猶如太陽，吸引地上所有的泥水。

41、沉思的人有一個目標(biāo)，幻想的人卻沒有。

42、人的愿望沒有止境，人的力量用之不盡。

43、人類的心正是憑借著希望而得到寬慰，一直生活到生命的最后時刻。

44、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是件好事，常人都望而卻步，只有意志堅強的人例外

那是當(dāng)然，既然你的夢想不遙遠就說明還是有實現(xiàn)的可能。那么不如努力一把，一次不成功就多試幾次，總會看到成功的希望。如果你連努力都不愿意的話，就算你的夢想不遙遠也會實現(xiàn)不了。所以你大膽的放手一搏吧！

只要夢想還在記敘文(篇3)

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夢想，黑暗中的光明。只要有夢想，定能成就輝煌?！}記

我在潮濕的土壤中，靜靜的等待著，眼前一片黑暗。心中卻好似有一簇火苗在跳躍，一片光明?！拔艺f，老兄，你都在這一個月了，咋還一動不動呢？你到底是啥啊？”一只蟲子打量著我?！拔沂且涣７N子！”我滿懷驕傲?！胺N子？”蟲子“噗嗤”笑出了聲?！懊倒宸N子才是真正的種子，她現(xiàn)在孕育出淡粉的花骨朵了呢。而你又黑又小——”“你一無所有?！毕x子對我下了定論?！昂呛?，我很富有，我有夢想?！蔽移届o且堅定?！鞍?，孺子不可教也！”蟲子一扭一扭走遠了。

“嘿！可憐的小種子，發(fā)不了芽！嘖嘖，玫瑰綻放出火紅的花朵了。而你一無所有。”蟲子又來了?！拔矣袎粝??！蔽乙琅f堅定。

作為一粒種子，我懷揣一個偉大的夢想：我要努力發(fā)芽，快快長大，探出頭來看看這世界：草是黃的還是綠的？花是白的還是紅的？為這夢想，我不理會他人的譏諷，我只是努力地汲水，貪婪的吸取著土壤中的水分，暗暗奮進。有時土地干旱，我便耐心的等待，等待雨露降臨。蟲子依舊每天來諷刺我，我不予理會。命運是個未知數(shù)，但我有夢想，我要實現(xiàn)！我一遍又一遍的這樣告誡自己。黑暗算什么？干旱算什么？譏諷又算得了什么？只要我不放棄、不動搖，那就夠了！我始終不忘：我有一個夢想！

“咔嚓”我聽到了！枷鎖破裂的聲音！我的夢想就要實現(xiàn)！我欣喜若狂，同時也不忘更加努力地汲水。

我愜意的舒展著手臂，緩緩的睜開眼睛，眼前一片光明！映入眼簾的，是嫩綠的草，火紅的花。“種子！雖說你難看，可也不至于躲起來不見人啊！”蟲子譏諷的話語傳入我耳畔?！昂?！老兄！我在這！”陽光下，我微笑著。蟲子一看到我，便愣住了：“種子？！你長成了小樹？真美”蟲子臉一紅，馬上一扭一扭想要走。

“曾經(jīng)，你說我一無所有，但我心中有夢想。黑暗都是暫時的，只要有夢想，定能成就輝煌！”陽光下，一株茁壯的小樹苗如是說。

只要夢想還在記敘文(篇4)

夢想是冬日的篝火，是秋日的外衣，是夏日的泉水，只要有夢想，人生的春天就會綻放璀璨的焰火。

遙知不是雪，為有暗香來是寒冷冬日梅花的夢想。在烈風(fēng)的抽打下，在寒雪的欺凌下，她依然傲然挺立，在一片雪白中綻出一點粉嫩，散發(fā)淡淡的幽香，當(dāng)小草都躲在大地的背后，當(dāng)所有的大樹都收起葉子，當(dāng)所有的花朵都彎下腰的時候，只有梅花她無畏于壓迫。因為她知道梅花香自苦寒來，那在雪中屹立的梅花，是多高貴啊。是夢想，讓寒冷冬日的梅花凌寒獨自開。

落紅不是無情物，化作春泥更護花是蕭瑟秋日楓葉的夢想。秋風(fēng)褪去了楓葉的光澤，秋雨洗刷了楓葉的嫩綠，當(dāng)他面對即將逝去的生命的時候，他不哭泣，不焦急，他鎮(zhèn)定自若，他享受秋風(fēng)帶他翩翩起舞的舒適，享受秋雨洗滌身上泥土的愜意，他認(rèn)為那是上天帶給他的禮物，那是在他完成使命前的鼓勵，讓他勇敢面對，讓他給秋天帶來詩意。是夢想，讓蕭瑟秋天的楓葉淡然快樂。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅是酷熱夏日蓮藕的夢想，在雜亂的淤泥中，她被雜草緊緊包裹，柔弱如她，怎能動彈分毫，她只能靜靜的等待，任時光一點點消磨雜草的耐心，終于那一天還是來了，她沖出雜草的包圍，從淤泥中生長出來，綻放自己的燦爛，她是多美麗，周元公說她出淤泥而不染，濯清漣而不妖，炎熱的夏日，濃烈的陽光烘烤著行人，只有她亭亭凈植，給夏日平添透心涼。是夢想，讓酷熱夏日的荷花香遠益清。

夢想的美麗我們無法捉摸，夢想的偉大我們無法猜測。只要有夢想人生就會春暖花開。

只要夢想還在記敘文(篇5)

縱然風(fēng)烈雨強，我仍要飛翔，心中只有彩虹微笑的模樣。題記如果任憑風(fēng)過樹低頭，怎會有蒼天古柏入青瞑？如果任由雨打沙灘萬點坑，何處尋光潔平坦細沙地？如果只信高處不勝寒，哪里來萬丈高樓平地起？環(huán)境可以制約我們，能夠阻礙我們，甚至?xí)勰ノ覀?，但它無力打敗我們。只要堅持自己最初的夢想，全世界都會充滿希望。近朱者赤，近墨者黑是么？為什么總在責(zé)怨環(huán)境的刁難呢？如果自身放出的光夠強，一樣可以沖破周圍的黑暗，一樣可以變混濁為清澈，一樣可以必崎嶇山路成萬里平川。正如太陽，在漆黑一片的宇宙中沒有放棄，而是堅持閃光，讓整個太陽系得以明光。茫茫人世，苦海無涯是嗎？為什么總盼著有人幫你一把？也是在這充滿痛苦的世上，如來靠自己堅持不懈的力量，修成了正果，為后世灑下萬丈佛光。他能為什么你不能？莫管那艱難苦恨鬃如霜，堅持你最初的夢想，一樣可以天下無雙?？偸且蝗速U欄獨自彷徨是么？何必總那么在乎別人怎么想？一個人不會得到全世界的支持，你，也一樣。盡管現(xiàn)在是獨行俠，但等到成就一番事業(yè)后，幸福定會繞身旁。相反，若是隨波逐流，做棵墻頭草，終究不能有什么出息。堅持最初的夢想，總有一天你會看到，世人贊許的眼光。如果向環(huán)境屈服了，文天祥還怎樣留取丹心照汗青；如果向環(huán)境低頭了，李白只得摧眉折腰事權(quán)貴；如果與環(huán)境合污了，陶潛必會為五斗米折腰；如果在環(huán)境中沉淪了，再那里找奉旨填詞的柳三變；如果因環(huán)境放棄了，史家之絕唱，無韻之離騷的《史記》誰人來譜寫不管環(huán)境是怎樣，我只要，我最初的夢想。擁抱它，沒有翅膀也能飛翔，穿過云層，去迎接初升的太陽。

只要夢想還在記敘文(篇6)

夢想是火，點燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，指引你走向成功。

題記

夢想是火

夢想如火一般，它燃燒著我們的激情，讓我們對未來有著前進的動力。在每個人的心中都有著一個夢想，每個人的夢想也大有不同。有的人想當(dāng)設(shè)計師，建筑師，畫家夢想不一定會實現(xiàn)，可夢想就像火一樣，即使遇到了挫折，即使將來不會實現(xiàn)，它在我們心中熊熊地燃燒著永遠也不會熄滅。夢想是火，點燃熄滅的燈。

夢想是燈

燈，照亮著我們前行的方向，夢想就如指明燈一樣照亮著我們前行，燈或許會熄滅，但夢想?yún)s不會有熄滅的那一天，它永遠照亮著我們。要是沒有夢想，我們的未來或許是一片黑暗，看不到一絲的光明。因為沒有夢想，就沒有目標(biāo)，沒有憧憬，沒有希望。夢想是燈，照亮夜行的路。

夢想是路

夢想是路，它帶領(lǐng)著你前進，帶領(lǐng)著我們步入只屬于自己的那條路。路也會有分岔路口，也會有彎路，一旦走入了不屬于我們自己的那條路，可能我們的人生就會因此而失去了應(yīng)有的光彩。但夢想會指明我們前行的路，讓我們少走彎路，讓我們找到屬于自己的路。夢想是路，指引你走向成功。

只要有夢想，自卑的丑小鴨不懈奮斗，終于變成一只美麗的白天鵝；只要有夢想，神九載人飛船叩問天宮，我們的太空強國夢在飛舞；只要有夢想，就會有努力的方向，就會有前行的力量，就會有奮斗的勇氣；只要有夢想，就會有幸福生活，美好人生，生命奇跡；只要有夢想

只要夢想還在記敘文(篇7)

海燕因為夢想，縱然狂風(fēng)驟雨，濁浪排空，也要搏擊長空；野草因為夢想，縱然天寒冰堅，備受煎熬，也要綠意盎然；而我們因為夢想，縱然千山萬水，步步驚心，也要風(fēng)雨無阻，日行千里！

因為夢想，瀟灑的太白即使有楊貴妃為其磨墨，也只愿把酒臨風(fēng)，任風(fēng)吹衣袂；因為夢想，亡國的勾踐即使身居石室，也要臥薪嘗膽，志必復(fù)國；因為夢想，纖弱的居里夫人即使屢試屢敗，夜以繼日，也要抓住那點猜想，重復(fù)試驗。

遍行江山是多少文人墨客的夢想，于是他們撇棄榮華，游山玩水，樂在其中；精忠報國是多少愛國志士的夢想，于是他們黃沙百戰(zhàn)，馳聘沙場；一統(tǒng)天下是多少千古帝王的夢想，于是他們運籌帷幄，盡顯鋒芒。

因為有夢想，有人不管是否會成功，既然目標(biāo)是遠方，便只顧風(fēng)雨兼程；因為有夢想，有人行醫(yī)習(xí)武，終改從文，只為救國救民；因為有夢想，有人聞雞起舞，有人囊螢映雪，有人懸梁刺股

仲永沒有夢想，所以即便天資過人，也不過行尸走肉，任人擺布；祥子失了夢想，所以不再奮斗，不再拼搏，出賣良心，無情無義；易安忘記夢想，只有獨守空閨，我自猶憐，輕碾梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴的愁緒。

夢想不是幻想，不是客觀下的不得已，不必給它披上華麗的外衣，不必給它拷上繁重的枷鎖，它是我們起航的翅膀！

夢想就像桂花，何須淺碧深紅色，自是花中第一流。只要有夢想，塵世的風(fēng)再大，莽莽的黃沙也遮不住你睿智的眼神；只要有夢想，前方的坎再多，深淺的泥洼也扣不住你前行的腳步；只要有夢想，一路的浪再大，驚駭?shù)睦藵矓r不住你堅定的方舟！

于是漫漫的長空傳來遠古的低吟：只要有夢想

敘事周記精品9篇

周記是一枝魔杖，它可以點石成金，作為學(xué)生，相信對周記非常熟悉吧。寫周記時我們需要注意哪幾點呢？在幼兒教師教育網(wǎng)的編輯眼中“敘事周記”是眾多文章中最具價值的一篇，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新！

敘事周記 篇1

我們乘坐在人生的列車上，窗外是明媚的風(fēng)景，如果說父母是售票員，那么我們的老師就是司機，是他們載著我們?nèi)ソ?jīng)歷那沿途的世事。

我們身在人生的話地，徜徉在花海，固然會有陰雨、會有雷鳴，但一切仍是美麗，是誰為我們種下了如此的美麗?父母嗎？也許16歲以前，是的，可16歲以后呢？興許，老師才使打造這美麗風(fēng)景的園丁吧。

從小到大，這么多的老師，我捫心自問，我到底還能記得住幾個？一路上，我們的成長由什么來見證？身高？還是思想？或許，老師們的白發(fā)才能更好更好的說明吧！

究竟是怎樣一種偉大可以讓非親非故的人們對我們竭盡心力，究竟是怎樣一種心境可以讓他們無私奉獻一切？這份讓人驚嘆的感動，用淚水就能來澆滅嗎？也許，淚水可以證明被打動的心，但這不是最有效的回報，不是嗎？

正如您所述說的那句您的學(xué)生所說的兩個字，雖是人人都會，可究竟什么時候才能演繹出千分之萬的真摯？大概也只有這時候了吧。

我，高xx，今天真心真意地向所有交到過我的及世界上所有盡心盡力的老師們致以十二分的敬意，對你們說，謝謝！

敘事周記 篇2

二月十九日，是開學(xué)的第一天。想著馬上就要和好同學(xué)見面，一起學(xué)習(xí)一起玩耍，心里高興極了。

一走進教室，我傻眼了。天哪，座位怎么全坐亂了呀！還好，我的座位還沒有被別人坐上。我急忙坐到了座位上生怕又被人槍去 ?？墒呛镁安婚L，一向霸道的同學(xué)孫話羽非讓我坐到第一排。憑什么？我生氣的和她爭吵起來。清早上學(xué)時的好心情全給破壞了，就好象正坐在草地上暖烘烘地曬太陽被人潑了一盆涼水。我氣極了 ！平時老讓著她，是不是覺著我好欺負(fù)，今天我決不讓她！

正當(dāng)我倆劍拔弩張，爭得面紅耳赤的時候，“鐵哥們”劉飛飛跑過來解圍?！昂媚胁桓罚彼χf：“我倆坐第一排，讓她天天看我倆的后腦勺。”他俯到我耳邊又小聲道：“時不時我倆來個‘噴氣式’熏熏她。”

我笑了，心情立刻由陰晴，高高興興的和劉飛飛坐到了第一排 。不一會就把不愉快的事丟在腦后，和劉飛飛愉快的度過了開學(xué)第一天。

敘事周記 篇3

為了迎接上級領(lǐng)導(dǎo)的到來，在這寒風(fēng)呼呼刮著的冬天，我們學(xué)校進行了一次大掃除。操場上頓時飄來陣陣震耳欲聾的歡笑聲，打破了校園以往的寧靜。

老師安排道：“第一、二組的同學(xué)擦左邊的窗戶，第三組的同學(xué)掃教室，第四、五組的同學(xué)擦右邊的窗戶?，F(xiàn)在開始大掃除！”老師的命令一下，同學(xué)們就立刻干了起來。擦窗戶的同學(xué)從書包里拿出抹布，提起了小水桶，好像離弦的箭一樣奔向食堂右側(cè)的水池去打水。他們不顧水打濕自己的衣服，又飛快地直奔教室，濺起來的水花就好像花園里的小噴泉。接著，他們把抹布泡在水里，然后擰干，朝著窗戶擦上去。有的同學(xué)們輕輕地擦著窗戶最下面的縫隙，不讓一點灰塵染上；有的擦著窗戶一塊塊透明的玻璃，把玻璃擦得干干凈凈；有的同學(xué)擦不到最上面的玻璃，靈機一動，就把抹布好像繡球似的拋上去，大家忙得個個汗流浹背，卻連汗水也顧不上擦一擦。你看，班長也在忙著幫同學(xué)們擦窗戶，只見她接過一個同學(xué)的抹布，沾了沾小桶里面的水，拿起來一絲不茍地擦著窗戶。她一會兒擦擦左邊，一會兒擦著右邊，等抹布干了又沾一下水，繼續(xù)擦了下去，班長幾乎都入迷了，大家叫了幾聲也聽不到，還在那全神貫注地擦著窗戶。

掃地的同學(xué)也不甘落后，看，他們也提著小桶，一個勁地往地面潑水。站在一旁的小紅也動起手來，用手把水輕輕地向地面灑去，瞧，她灑起的水就好像一朵朵翻騰著的小浪花，可漂亮了。突然，她不小心把水打翻了，整個教室變得濕漉漉的，好像是洗了熱水澡一樣。同學(xué)們?yōu)⑼晁?，紛紛去搶掃把，看，小明首先拿起掃把向四周揮了幾下，灰塵灑得滿教室都是，在大家的警告下，又認(rèn)真地掃起地來。他有力地掃著地板上的每一粒灰塵，一邊捂著嘴巴，不讓灰塵灑到嘴里，接著再灰塵多的地方灑上一點水，能夠快速清除。不一會兒，他就把教室打掃的一塵不染，大家都豎起了大拇指紛紛稱贊。

時間漸漸地過去了，同學(xué)們個個都流下了黃豆般大的汗珠，但是大家通過努力，把教室打掃得潔白而美麗，同學(xué)們每個都笑逐顏開，等待著上級領(lǐng)導(dǎo)的到來。

敘事周記 篇4

今天晚上，晚飯非常的豐盛，有魚，有蝦，有白菜，我都吃了兩碗了，好飽啊！吃好飯，我得把桌子擦干凈，在把地掃干凈。因為媽媽工作了一天已經(jīng)很累了，我?guī)蛬寢屪鳇c家務(wù)也好?。?/p>

我先把碗啊菜啊都搬到水槽里，把碗洗干凈，就要擦桌子了，我拿了塊濕抹布，把飯粒弄到手里，然后扔到垃圾桶里，再用干抹布把桌子擦干。

擦完桌子我開始掃地了，我拿起掃把，把地上的飯粒啊紙片啊等都掃掉，掃的時候，有顆飯粒粘在地上掃不掉，我用指甲弄了又弄，還是牢牢的粘在地上，這可難倒我了，不過，還是有希望的。我想起媽媽以前是怎么弄的，就學(xué)著媽媽的樣子，去拿了塊肥皂，在地上抹了又抹，再用點水，然后用指甲一弄就掉了哈哈，最后我用掃把掃掉，在遠處看像被太陽照到的湖面，閃閃發(fā)光，美極了！為了防止還有垃圾，我又重新掃了一遍，終于完成了，我看著這干干凈凈的地，心里別提有多高興了。

雖然媽媽在房間了還沒有看見，可是我還是特別開心，因為今天媽媽可以早點休息了。

敘事周記 篇5

寒假中發(fā)生過許許多多的事情，其中有一件事令我非常難忘。

過年后，爸爸帶著我和我的表弟去走親戚。我身上有一元錢，就去買了兩盒炮，我和表弟一人一盒，我們倆人互相炸對方。

兩盒炮都放完了，我又和爸爸要了一元錢，又買了兩盒炮，我和表弟把炮放在雪里點著“啪”一聲，把雪炸了起來。

兩盒炮又放完了，我又去找爸爸要錢，爸爸不給我了，我就讓表弟去要，表弟要了一元錢。我們又買了兩盒炮，這次我趁表弟不注意的時候。我把炮點著，放在他手中，“啪”的一聲，表弟的手流血了，當(dāng)場就哭了起來，我一直勸弟弟“不要哭，不要哭”。爸爸看見后狠狠得罵了我一頓。

敘事周記 篇6

最近這段時間，我整天呆在家里，感覺很無聊。沒想到我的妹妹居然氣勢洶洶地來踢館和我打羽毛球比賽。好啊！我憤憤不平地說，這不是太歲爺頭上動土嗎？我決定接受她的挑戰(zhàn)。

到了比賽場地，我和妹妹各自拿出自己的武器。每一局，我先發(fā)球，我一抬手，輕輕一揮，一顆球便如同流星一般飛向妹妹，只見她側(cè)手一揮，球又向我這兒飛來。我心想：一段時間沒見，沒想到她的進步這么大，看來要采用突進法了。我假裝要接不住球，待妹妹放松警惕時，突然猛力一墊，再用力一揮，立刻輕松拿下一分。大家你來我往的幾個回合，最終我輕取第一局勝利。

第二局，妹妹先發(fā)球，她想運用一個擦網(wǎng)球來把我拿下，可是想發(fā)出一個高質(zhì)量的擦網(wǎng)球，不僅難度高，而且要擦的技術(shù)剛好，向下一點就發(fā)不過這個球。我頓時放松下來。沒想到，她沒按常規(guī)出牌，把球向空中一拋，再猛力一扣，居然過了。我這才姍姍去接球，可惜已經(jīng)遲了，球落在我的界內(nèi)，我輸了。大家互相爭斗了幾個回合，妹妹贏得了這局勝利。

第三局，是至關(guān)重要的一局。有了第二局的深刻教訓(xùn)后，我這次變得謹(jǐn)慎起來，為了不讓妹妹找到我的突破口，我一直用我自己最善長的招式，比賽也進入了持久戰(zhàn)，比分也咬得很接近。我不由得有一些心慌意亂起來，扣、揮、殺一系列動作輪番上陣，妹妹終于露出了馬腳，左邊防守有空缺，我抓緊機會，猛力一扣，她還在右邊揮舞著球拍，球擦過她的身子落在她的界內(nèi)。哈哈，妹妹輸了，而且輸?shù)眯姆诜?，不過我也安慰妹妹，她的進步非常大，我們兩人還約好了下次再來一場決斗。我也要加強鍛煉了，不然以后真被妹妹打落馬也說不定點呢？

敘事周記 篇7

誰言寸草心，報得三春暉？。？感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，她像涓涓細流滋潤著每一個人的心田？。

一天晚上，我剛寫作業(yè)準(zhǔn)備看電視，疲憊不堪的奶奶，步伐蹣跚地端著半盆熱水，看樣子像是洗腳，這時我的腦海里浮現(xiàn)出了，一幅神異的圖畫：早晨起床后，我揉著惺忪的睡眼，第一聲聽到的是奶奶那親切的呼喚：？？孩子，荷包蛋面條給你下好了，？？午睡時，奶奶擔(dān)心我受涼，把她心愛的衣服搭在我身上，奶奶，多么慈祥的奶奶?。浚?？想到這里，我的眼淚奪眶而出，不由自主的接過水盆，給奶奶洗起腳來？。

我用柔嫩的小手，洗著奶奶的腳，奶奶瞇縫著眼，深深的皺紋，這是展得平平的，臉上泛著紅光，帶著微笑，奶奶真?zhèn)ゴ?？??？水盆里沒有熱氣了，我的小手還戀戀不舍地，泡在盆里，這是媽媽喊了我一聲：？瞧，看你們祖孫倆！奶奶的腳洗好啦，把我摟在懷里，撫摸著我的頭動情地說：孩子你長大了，真的長大了！

當(dāng)我坐在電視機旁，還在回想爺爺給我講鳥鳥私情的故事，爺爺?shù)穆曇翩告竸勇牐犞锹曇?，好像遠古響起的聲浪！感恩將生生不息，薪火相傳。

敘事周記 篇8

驢和馬這兩種動物，我竟然能把他們弄錯，一想這件事，我就會哈哈大笑。

一年夏天，我與媽媽到固始玩，住在媽媽的舅舅家。一天，我吃完晚飯，便坐在院子里乘涼，看見一頭驢在吃干草，我想：這應(yīng)該就是驢了，我去向它問個好吧！我走近驢，大聲說：大黃驢，你好！我的話音還未落，便引起一陣大笑，驢，驢，她竟然以為那是驢！哈哈大家都笑我無知，我當(dāng)時還丈二和尚摸不著頭腦，見大家笑的如此厲害年，不由得緊張起來，說：難難道，它不是驢嗎？我的話引起了更大的笑聲，我急的快要哭了，還是媽媽忍住笑，告訴我：那不是驢，是馬。啊天啊，我竟然把驢認(rèn)成了嘛，我也真是太笨了！可是，我天生就是這種人，見到別人笑，我就跟著笑，就算不知道為什么笑，也忍不住想笑，哈哈哈。我也笑起來。

驢和馬這件事雖然表面好笑，但深入一些想，便發(fā)現(xiàn)，我們生活在城市里的人是多么的無知，多么的夜郎自大！

敘事周記 篇9

星期六早上，我早早就起來，因為老師說要八點半從附中操場集合。昨天晚上我做夢我們?nèi)嗳⒓舆\動會時先去了我們學(xué)校，后來才到附中。起床后，我還練了一會沙包投準(zhǔn)，一定要好好表現(xiàn)啊！

我和爺爺、奶奶、媽媽一起去的，到了附中操場后，看見很多同學(xué)正在追逐玩耍，我也加入玩了一會兒。

運動會開始了，第一個項目“穿脫衣服”結(jié)束后，第二個項目是我報的“沙包投準(zhǔn)”。我看見前面的很多都是家長投進去了，孩子投中的很少，我心里暗暗給自己打勁，我一定要投中??！我是三個沙包 ，第一個沒有數(shù)，扔高了，老師接住了。媽媽不斷提醒我：“看準(zhǔn)了，別著急。”第二個我就一下投進了。可能太高興了，第三個沒有投進。不過，媽媽的兩個沙包全投進了。我們得了三分，爺爺說分 數(shù)算比較高了。

后來我們班所在的看臺轉(zhuǎn)移了。我和一些同學(xué)一起玩得很開心，我們都拿著相機互相拍照，還玩自己編的追趕游戲。運動會項目結(jié)束后，宣布我們班螞蟻過河第一名，總成績第二名，我們高興得都跳起 來，“耶！”

英文自我介紹(通用9篇)

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面，小編為大家整理的“英文自我介紹(通用9篇)”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英文自我介紹【篇1】

英文自我介紹范文一：

hello， everybody。

i am ning cai chen from beijing， i am working for an agent for a electric company in beijing。

it is about five months since i came to the united states， and i miss my family very much。

it'll be several months before they come here， and i hope to continue to have an enjoyable single life till then。

thanks。

英文自我介紹范文二：

good afternoon and nice to see u at this sunny afternoon。

i am very glad to be here for interview。

my name is yyx 。

i come from dlufl and my major is english special lised in business。

computer， books， films and climbing moutains are my favourite。

i have been a class president for nearly 4 years， and i also have been an interpreter at dalian garment fair for twice。

i think all these exprience and my responsibility， creating thinking and passion would make me qualify for this job。

and what's more， my laptop computer is hp， so i have a better way to recgonize hp。

i believe that it would be a challenge and a chance for me to be a hp man。

that's all ，thank u so much!

英文自我介紹【篇2】

采購管理是對采購業(yè)務(wù)過程進行組織、實施、規(guī)劃和控制的管理過程,包括對采購組織和采購流程的設(shè)計、供應(yīng)商的選擇和管理、采購成本的分析和控制,以及采購風(fēng)險的控制和采購績效的評估管理等內(nèi)容。本文是采購的面試自我介紹范文，僅供參考。

采購面試自我介紹范文一：

I am a third year master major in automation at Shanghai Jiao Tong University, P. R. China. With tremendous interest in Industrial Engineering, I am writing to apply for acceptance into your Ph.D. graduate program.

In 1995, I entered the Nanjing University of Science & Technology (NUST) -- widely considered one of the China's best engineering schools. During the following undergraduate study, my academic records kept distinguished among the whole department. I was granted First Class Prize every semester, and my overall GPA(89.5/100) ranked No.1 among 113 students. In , I got the privilege to enter the graduate program waived of the admission test. I selected the Shanghai Jiao Tong University to continue my study for its best reputation on

Combinatorial Optimization and Network Scheduling where my research interest lies.

At the period of my graduate study, my overall GPA(3.77/4.0) ranked top 5% in the department. In the second semester, I became teacher assistant that is given to talented and matured students only. This year, I won the Acer Scholarship as the one and only candidate in my department, which is the ultimate accolade for distinguished students endowed by my university. Presently, I am preparing my graduation thesis and trying for the honor of Excellent Graduation Thesis. Research experience and academic activity

When a sophomore, I joined the Association of AI Enthusiast and began to narrow down my interest for my future research. In , I participated in simulation tool development for the scheduling system in Prof. Wang's lab. With the tool of OpenGL and Matlab, I designed a simulation program for transportation scheduling system. It is now widely used by different research groups in NUST. In , I assumed and fulfilled a sewage analysis & dispose project for Nanjing sewage treatment plant. This was my first practice to convert a laboratory idea to a commercial product.

In 1999, I joined the distinguished Professor Yu-Geng Xis research group aiming at Network flow problem solving and Heuristic algorithm research. Soon I was engaged in the FuDan Gene Database Design. My duty was to pick up the useful information among different kinds of gene matching format. Through the

comparison and analysis for many heuristic algorithms, I introduced an improved evolutionary algorithm -- Multi-population Genetic Algorithm. By dividing a whole population into several sub-populations, this improved algorithm can effectively prevent GA from local convergence and promote various evolutionary

orientations. It proved more efficiently than SGA in experiments, too. In the second semester, I joined the workshop-scheduling research in Shanghai Heavy Duty Tyre plant. The scheduling was designed for the rubber-making process that covered not only discrete but also continuous circumstances. To make a balance point between optimization quality and time cost, I proposed a Dynamic Layered Scheduling method based on hybrid Petri Nets. The practical application showed that the

he Electrical Power system assisted with the technology of Data Mining for Bao Steel. I try to combine the Decision Tree with Receding Optimization to provide a new solution for the Composite Predictive Problem. This project is now under construction.

Besides, In July , I got the opportunity to give a lecture in English in Asia Control Conference (ASCC) which is one of the top-level conferences among the world in the area of control and automation. In my senior year, I met Prof. Xiao-Song Lin, a visiting professor of mathematics from University of

California-Riverside, I learned graph theory from him for my network research. These experiences all rapidly expanded my knowledge of English and the understanding of western culture.

In retrospect, I find myself standing on a solid basis in both theory and experience, which has prepared me for the Ph.D. program. My future research interests include: Network Scheduling Problem, Heuristic Algorithm research (especially in GA and Neural network), Supply chain network research, Hybrid system performance analysis with Petri nets and Data Mining.

Please give my application materials a serious consideration. Thank you very much.

采購面試自我介紹范文二：

Good afternoon,everyone.

i am very glad to be here for your interview. I hope i can make a good performance today. I'm confident that I can succeed.

Now i will introduce myself briefly. I am 22 years old, born in ChongQing proveince and I am a senior(大四學(xué)生) student in XXX(某學(xué)校). My major is XXX(專業(yè)名稱), In the past 3 years, I spend most of my time on study. I have passed CET/3/4 /6.

I am open—minded , quickly thoughs and skillful in searching for information on internet . I can operate computer well . In my spare time, I have broad interests .Such as reading ,surfing the internet ,enjoying music ,writing some articles on my blog and even chatting with foreign friends online if possible . I ways believe working hard can bring us more opportunities . I am a hard working person especially do the thing which i am interested in. i will try my best to finish it no matter how difficult it is.

ok, that is all,thank you for your attention.

采購面試自我介紹范文三：

good morning, my name is jack, it is really a great honor to have this opportunity

for a interview, i would like to answer whatever you may raise, and i hope i can make a good performance today, eventually eoll in this prestigious university in september. now i will introduce myself briefly,i am 21 years old,born in heilongjiang province ,northeast of china,and i am curruently a senior student at beijing XX uni.my major is packaging engineering.and i will receive my bachelor degree after my graduation in june.in the past 4 years,i spend most of my time on study,i have passed CET4/6 with a ease. and i have acquired basic knowledge of packaging and publishing both in theory and in practice. besides, i have attend several packaging exhibition hold in Beijing, this is our advantage study here, i have taken a tour to some big factory and company. through these i have a deeply understanding of domestic packaging industry. compared to developed countries such as us, unfortunately, although we have made extraordinary progress since 1978,our packaging industry are still underdeveloped, mess, unstable, the situation of employees in this field are awkard. but i have full confidence in a bright future if only our economy can keep the growth pace still. i guess you maybe interested in the reason itch to law, and what is my plan during graduate study life, i would like to tell you that pursue law is one of my lifelong goal,i like my major packaging and i won"t give up,if i can pursue my master degree here i will combine law with my former education. i will work hard in thesefields ,patent ,trademark, copyright, on the base of my years study in department of p&p, my character? i cannot describe it well, but i know i am optimistic and confident. sometimes i prefer to stay alone, reading, listening to music, but i am not lonely, i like to chat with my classmates, almost talk everything ,my favorite pastime is

valleyball,playing cards or surf online. through college life,i learn how to balance between study and entertainment. by the way, i was a actor of our amazing drama club. i had a few glorious memory on stage. that is my pride.

英文自我介紹【篇3】

海濤作為很多DOTA玩家的啟蒙老師，其對DOTA做出的貢獻無可厚非，再加上對DOTA2也是極力推廣，不可不謂良心濤，雖然他被網(wǎng)友詬病“解說不專業(yè)，打的菜，話癆”。不過LZ本人現(xiàn)在對他還是持肯定態(tài)度的!

不過，千萬，千萬，不要放海濤切假腿。假腿就是動力鞋，科普一下，切假腿，是因為動力鞋有三個形態(tài)，可以切換。

傳說中，當(dāng)你對面有海濤的時候，必須全場GANK他，不要放海濤打錢，因為，一旦海濤打出假腿的錢，合成了假腿，你們就已經(jīng)輸了。

海濤切起假腿來，APM瞬間可以達到600以上，曾經(jīng)僅靠一個假腿冰女通過超高頻率的切假腿，秒殺6龍心人馬，成為一段神話!

其實是海濤在自己的視頻中，總是喜歡強調(diào)切假腿的妙用，這一個小小的假腿似乎爆發(fā)出了不可估量的作用，于是被網(wǎng)友黑出了翔!

英文自我介紹【篇4】

professors： It is my great pleasure to be here. My name is **** , graduated from ****Department of **** University.During my four-year study in the university as an under-graduate student, I have built up a solid foundation of professional knowledge, as well as a rich experience of social activities. I am a determined person, always willing to achieve higher goals. Whats more, I am good at analysis, with a strong sense of cooperation. All of these led me to the success of passing the first round of the entrance examination to the Masters degree. Personally, I am very humorous and easy-going, enjoying a good relationship among my classmates. In my spare time, I like to read books regarding how to be myself and how to deal with problems. Music and movies are my favorite entertainments. As for my sport interest, I could not deny my greatest interest is football. Playing this game brings me a lot of glory, happiness and passion. All in all, Wuhan University, with a highly qualified faculty and strong academic environment is the university I have long admired. I believe that I am a very qualified applicant for admission into your Master of IT program and can contribute to the enrichment or diversity of your university. THANK YOU FOR YOUR ATTENTION!

看了保研自我介紹英文文章的還看了：

英文自我介紹【篇5】

Hello, everyone. Today, I'm very happy to make a speech here. Now, let me introduce myself. My name is Michael . I am 8 years old this year. I study in SF . I am in Class Four, Grade Two. I have a good head-teacher in my class as my mother.

I have many friends in my class. We always study and play games together. I hope I can learn English well, because I think it is very important. But Chinese is my favorite subject, because it is very interesting. I will study hard next year .Because I want to get good grades in my exams too.

I like playing soccer 、ping-pong and basketball. And I like drawing and swimming. I live in Beijing. There are 3 people in my family—father, mother and me. My father is very handsome, and my mother is a dutiful wife and loving mother.

My name is and I'm from .Right now,I'm a student.I study very hard every day.I like going to school because I'm eager to learn.I enjoy learning English.It's my favorite class.I like to make friends and I get along with everyone.This is the introduction I give whenever I meet new people.It tells people a little bit about me and about what I like to do.

I love both of them. I hope I can become a soldier in the future.

感謝您的閱讀，祝您生活愉快。

英文自我介紹【篇6】

來DOTA1不把你打哭?

當(dāng)時我們的NL_KS大神還在90016DOTA1戰(zhàn)隊，他們的戰(zhàn)隊名叫GREENDY。由于入駐DOTA2比較晚，(其實就是技不如人。。。。。。)在進行一場dota2比賽的時候，慘遭血虐，被廣大網(wǎng)友嘲諷。

我們的KS大神按耐不住心中的怒火，一句“來DOTA1不把你打哭?”硬是強行登基!GREENDY成功成為DOTA1宇宙第一強隊!

衍生版本，來DOTA1卜把妮打哭(為什么要這么寫...懂的自然懂)。

英文自我介紹【篇7】

1 Hello,everybody.大家好My name's（ )。我的名字叫( )I'm in Class( )Grade six of( )school.我在( )學(xué)校6年級班級 I'm tall(short)。I'm ( )centimeters.我很高(矮），我厘米。 I like English very much.我非常喜歡英Beacuse English is interesting.因為英語很有趣。So my English is very good.所以，我的英語很好。I acquire many award.我獲得過很多獎項?！ hope that every of you will love me。希望大家能喜歡我。

英文自我介紹【篇8】

關(guān)于中文版的.資料我們見過不少，幾乎每個人都可以根據(jù)自己的性格特點作出。那么的模板資料您見過多少呢？以下有兩篇范文，可供參考。

英文版No1.

Hello, its a pleasure to meet you all. I am Yu Lin Jeng. I am from Shanghai ,China. This is my third trip to the United States, and I really enjoy staying here. I am working for a trading company as an assistant manager in the overseas distribution section. Thank you.

Im Ma li. I am a system engineer for IBM. My job is to develop new computer software and I enjoy the job very much, because software development is very creative and imaginative work. So if anyone here is interested in computer and computer software, please let me know. We can spend hours talking about computers.

Hello, everybody. I am Ning cai chen from Beijing, I am working for an agent for a electric company in Beijing. It is about five months since I came to the United States, and I miss my family very much. Itll be several months before they come here, and I hope to continue to have an enjoyable single life till then. Thanks.

I was born in a small village of Shan Dong Province on April 4th, 1968. When I was young, my family was very poor, so I had to work to earn money to help my parents after class when I was in the middle school.

In 1986 I was admitted by University of International Business and Economics (or: UIBE) to pursue a bachelor degree in Economics. My major is accounting in Department of International Business Management. The undergraduate education gave me a wide range of vision and taught me how to cooperate with others. I developed several professional interests in Accounting, Finance, and International Trade.

The following eight-year working experience offered me a good chance to give full play to my creativity, intelligence and diligence. In 1990-1993, I worked as an assistant to funding manager in China National Technical Import and Export Corporation. In 1993-present, I was employed by China Kingdom Import and Export Corporation to be the Manger of Financial and Accounting Division.

I do believe that with my hard early life, solid educational background and ample working experience, I would be an excellent student of you MBA program.

MY PERSONAL ACCOMPLISHMENT:

After graduating from UIBE, I was employed as the assistant to the funding manager by China National Technical Import and Export Corporation. After reading a lot of related files, and analyzing the overall funding situation of the corporation, I found that the loan policy was not been put into effect. So we have thousands of millions RMB loan with very high interest rate while a large amount of cash in bank with very low interest rate was idle. I reported this to my supervisor, and then we studied and revised the loan policy. This revision saved the corporation approximately RMB thirty millions yuan. In order to raise the funding effectiveness, after one year’s hard work, I developed the internal banking system within the corporation based on the actual funding supply and need of the different divisions and projects. This internal banking system made full use of the corporation’ funding resources, and due to this, I was highly praised by the president of the corporation.

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英文自我介紹【篇9】

I have a round face, a pair of black eyes, short hair. I am 12 years old this year, not smaller, right? Away from the total but also of the childish face. I love that. Speaking of reading, I do still have a little story! On that day, I saw one of my classmates bought a “stray苦兒” in this book I have yearned for a long time, but my father has not agreed to my request. I have a strong self-esteem, from small to large almost no others begged off, this time, I had to, he had no choice but to borrow.Who knows, he said that could be, available with the use of animals and the exchange of books, I have to book to him and to those of the “stray苦兒mind.” I love out the shortcomings of the “Golden Peas.” Well, you can not laugh, that is what I love miles! Custody of pets die, cry! Bullied by classmates, cry! Examination not to cry! Reading to see the touching, the nose of a acid and down two rows of the “big pearl.” However, I do not feel the slightest embarrassment, an ancient saying goes: “When the laugh is to laugh, then cry when the tears, there is no need to hide.” I do not love to say, on a number of sports. Sports performance natural bad. Third year, the softball throw 45 meters of the top days, 70 hours had not been achieved. However, this shortcoming, I would like to change the future. I not only cry love to laugh, love reading love paper cutting, but also love to make friends. I am willing to pay you a friend?

最新記敘文課件(收藏9篇)

幼兒教師教育網(wǎng)小編釋放了創(chuàng)意，精心設(shè)計出了這份獨具特色的“記敘文課件”，本網(wǎng)頁的內(nèi)容僅作為參考。教案是老師在上課之前必須準(zhǔn)備的課件，每個老師都應(yīng)該按要求精心準(zhǔn)備教案和課件。優(yōu)秀的教案和課件是課堂教學(xué)成功的重要基礎(chǔ)。

記敘文課件(篇1)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)圈點勾劃的讀書方法了解說明文按一定順序說明的方法比較說明文和散文的不同語言特色教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入猜一字謎：運動會上全都有（云）

二、找出文中概括說明云和天氣關(guān)系的一句話找出文中具體說明云和天氣關(guān)系的一句話

三、理解說明文語言的準(zhǔn)確性，學(xué)習(xí)答題技巧PPT：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆“往往”和“常常”表示大多數(shù)情況下出現(xiàn)的是這樣的情景，并不是所有這樣的原因都會產(chǎn)生同樣的結(jié)果，如果去掉，后面的結(jié)果就比較絕對，與實際情況不相符，看云識天氣教案設(shè)計。（講解的過程中舉例：大約，可能，主要）

四、用圈點勾劃法讀書，劃出不同的信息用圈出云的名稱請用劃出云的形態(tài)請用劃出與云相對應(yīng)的天氣狀況請用圈出云的位置注意：圈劃的是關(guān)鍵字或詞語

五、理清文章內(nèi)容，了解說明順序全文按總分總的順序?qū)懙闹虚g部分先介紹云，再介紹光彩介紹云的部分按照云所處位置的由高到低，由薄到厚的順序?qū)?/p>

六、比較散文和說明文的不同語言PPT圣潔、輕靈的云，你是那九天宮女浣洗的翼紗，教案《看云識天氣教案設(shè)計》。曼妙的舞姿中，宮女們玉臂輕挽，香腕軟軟地一抖，你便裊裊灑灑地垂落。風(fēng)，醉心于你的美麗，剪脫你于纖纖玉手中，你便隨風(fēng)飄舉了。你如豆蔻花季的女孩，純凈的藍天是你的芳草地。你或臥，或仰，或俯；或佇立，或徜徉，或奔跑。快樂是你所有的命題。掠過柳稍，攜幾朵飛絮，掛在鬢角招搖；飄過碧波，欣賞自己倩影的美麗，呼喚浪花伴你嬉戲；翻山越嶺，攜一路芳香鳥語，太陽也為你笑得燦爛。你無牽無絆，來去隨心。你又仿佛婀娜的少女，純凈的面龐，純凈的裙裾，純凈的心，在碧藍的芳草中采擷著一個又一個純凈的夢。你的夢是透明的吧，否則，為什么我看不到？不過，我似乎嗅到了如蓮的清香。兩者語言雖都采用了比喻的手法，但是目的不一樣，課文是為了更生動的說明對象的特點，而散文則是為了更好的抒發(fā)情感，表達了對云的喜愛之情

七、如果讓你寫“我的學(xué)校”說明文你會怎么寫，散文你會怎么寫。

八、作業(yè)以“我的學(xué)?！睘轭}，說明文和散文兩種體裁任選

記敘文課件(篇2)

應(yīng)用文有它產(chǎn)生、發(fā)展的過程。應(yīng)用文在我國已有3000多年的歷史，我國最早的文字甲骨文，就其內(nèi)容和形式來看，是原始應(yīng)用文的雛形。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和國家的產(chǎn)生，除了民間的應(yīng)用文日益豐富外，國家機關(guān)等適應(yīng)公務(wù)需要的應(yīng)用文發(fā)展更快。例如，周代的《尚書》文告，秦代的制詔諭奏，漢代的表疏律令，魏晉的簡牘署書，唐宋的圖籍表冊，明清的史冊文翰都是應(yīng)用文。此外，書信、書契、碑碣志銘、法律條例等也是應(yīng)用文。在我國應(yīng)用文發(fā)展的歷史上，在長期的寫作實踐中，曾經(jīng)產(chǎn)生了不少優(yōu)秀作品，如李斯的《諫逐客書》、司馬遷的《報任少卿書》、賈誼的《論積貯疏》、諸葛亮的《出師表》、魏征的《諫太宗十思疏》、王安石的《答司馬諫議書》等，都是千古名篇。對于應(yīng)用文的研究，我們也有傳統(tǒng)，劉勰的《文心雕龍》文體論部分20篇。其中12篇談到應(yīng)用文。19xx年辛亥革命后，南京臨時政府頒布了一個公文程式條例，專門規(guī)定了公文名稱和使用范圍，廢除了幾千年封建王朝使用的制、詔、誥、刺、題、奏、表、箋等名目，表現(xiàn)了革命黨人反對封建專制的思想，也是公文制度上的一次重大改革。1928年國民黨中央政府對公文程式又作了一些新規(guī)定，其中比較重要的一點是規(guī)定公文的寫作要用白話文，使用新式標(biāo)點符號。中國共產(chǎn)黨成立后，從建立自己的機關(guān)開始，就相應(yīng)地有了自己的公文。1942年，陜甘寧邊區(qū)政府頒布了《陜甘寧邊區(qū)新公文程式》，為以后文書工作的健全和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。中華人民共和國成立后，中國共產(chǎn)黨和中央人民政府對公文工作十分重視，進行了一系列改革和健全工作，1951年中央人民政府政務(wù)院頒布了《公文處理暫行辦法》，1995年中共中央批準(zhǔn)了《中國共產(chǎn)黨中央和省(市)級機關(guān)文書處理工作和檔案工作暫行條例》，1957年國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于公文名稱和體式問題的幾點意見(稿)》，1981年國務(wù)院辦公廳發(fā)布了《國家行政機關(guān)公文處理暫行辦法》，1987年國務(wù)院辦公廳又發(fā)布了《國家行政機關(guān)公文處理辦法》，1993年11月21日國務(wù)院辦公廳對這個辦法作了修訂，重新發(fā)布，自1994年1月1日起施行。這些對于提高機關(guān)公文質(zhì)量和公文管理水平起了重要作用。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和對外交往的日益頻繁，應(yīng)用文的種類也越來越多，新的文種不斷涌現(xiàn)。

記敘文課件(篇3)

一、課程地位

應(yīng)用文是人們在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中處理公私事務(wù)時使用的一種具有固定或慣用格式的文體。其使用非常廣泛，實踐性很強。在現(xiàn)代社會生活中，應(yīng)用文作為信息載體和交際工具，應(yīng)用寫作能力不僅成為了當(dāng)今社會高素質(zhì)人才的重要內(nèi)涵，而且還是企業(yè)所要求的八大職業(yè)核心能力之一。因此，《應(yīng)用文寫作》既是一門文化基礎(chǔ)課，也是一門職業(yè)核心能力訓(xùn)練課，更是一門人文素質(zhì)課。重視《應(yīng)用文寫作》課程的建設(shè)和學(xué)生應(yīng)用文寫作技能的培養(yǎng)，不僅可以增強學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)競爭力，而且可以為學(xué)生未來職業(yè)生涯和實現(xiàn)職業(yè)能力的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。正如葉圣陶先生所說的“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要能寫工作和學(xué)習(xí)中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可”。

《應(yīng)用文寫作》是各類高校開設(shè)的一門基礎(chǔ)課，具有綜合性和實踐性的性質(zhì)。在我校是旅游管理、酒店管理、商貿(mào)等專業(yè)都開設(shè)的一門必修課。

二、教學(xué)目標(biāo)

《應(yīng)用文寫作》是一門服務(wù)于社會各項實踐活動的注重科學(xué)性、理論性和實用性的課程，本課程側(cè)重考核學(xué)生的實際操作能力，需要學(xué)生能理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，根據(jù)課程建設(shè)理念，我們將課程建設(shè)的目標(biāo)分解為：

1、知識目標(biāo)

通過對各專業(yè)各類常用應(yīng)用文體的教學(xué)，使學(xué)生了解各類應(yīng)用文體寫作的基本格式與寫作要求，掌握應(yīng)用寫作的方法和技巧，能熟練地寫好與自己所學(xué)專業(yè)和從事的職業(yè)密切相關(guān)的常用的應(yīng)用文，以適應(yīng)社會實踐的需要，為學(xué)生未來職業(yè)活動打下良好的基礎(chǔ)。

2、能力目標(biāo)

通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各專業(yè)的職業(yè)流程和工作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力、策劃能力、知識應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息加工素材的能力、與人溝通的能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；在課程開發(fā)、建設(shè)和應(yīng)用寫作實踐中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、表達能力和自我發(fā)展能力、知識應(yīng)用能力；提高學(xué)生對本專業(yè)密切相關(guān)的各種應(yīng)用文文體的寫作能力，為學(xué)生今后從事的職業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容

（一）教材：《現(xiàn)代應(yīng)用文寫作》 本教材由北京交通大學(xué)出版社2006年出版，是我校目前高職各專業(yè)正在使用的寫作課教材。此教材是由長期工作在高職高專教學(xué)一線、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師參與編寫，體現(xiàn)了“以就業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)高職高專學(xué)生”的目標(biāo)要求。本書共九章47節(jié)內(nèi)容。

由于高職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對比較差，學(xué)習(xí)隨意，既不愿學(xué)太深的、理論性較強的知識，也不愿學(xué)不感興趣的東西，所以我們在制訂應(yīng)用文寫作教學(xué)大綱時，選擇的一般都是最能與高職學(xué)生的專業(yè)和生活發(fā)生直接聯(lián)系的文體。在教學(xué)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作活動過程為導(dǎo)向，將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為以下八章，共22節(jié)。學(xué)習(xí)時間為一學(xué)期共36課時。

第一章 應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識（ 2 課時）

第一節(jié) 應(yīng)用文寫作概述。 第二節(jié) 應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識。

第二章 日常應(yīng)用文（ 4課時）

第一節(jié) 條據(jù)第二節(jié) 證明信、介紹信 第三節(jié) 啟事、海報

第三章 旅游應(yīng)用文（ 8課時）

第一節(jié) 導(dǎo)游詞（實踐課 2課時） 第二節(jié) 經(jīng)濟合同、旅游合同第三節(jié) 旅游投訴狀和旅游投訴答復(fù)書（實踐課 2課時）

第四章 事務(wù)文書（6課時）

第一節(jié) 計劃 總結(jié)第二節(jié) 會議記錄 會議紀(jì)要 第三節(jié) 通知 通報

第五章 求職類文書（6課時）

第一節(jié) 求職信第二節(jié) 個人職業(yè)生涯規(guī)劃 第三節(jié) 競聘詞

第六章 禮儀文書（4課時）

第一節(jié) 禮儀文書概述 第二節(jié) 致詞 第三節(jié) 請柬 聘書 第四節(jié) 訃告 悼詞

第七章 新聞報道（2課時）

第一節(jié) 第二節(jié)消息 簡報

第八章 科技文書（4課時）

第一節(jié) 第二節(jié)

調(diào)查報告

畢業(yè)論文（實踐課 2課時）

（二）教學(xué)參考

由于應(yīng)用文寫作課現(xiàn)在普遍倡導(dǎo)淡化理論的教學(xué)理念，所以在教學(xué)過程中我們不再使用更深奧的理論教材作參考，而是把尋找更貼合學(xué)生實際、有時代特色，能有效服務(wù)專業(yè)的典型案例、經(jīng)典例文作為教學(xué)輔助。這些教學(xué)資料來源于網(wǎng)絡(luò)平臺、報刊雜志及一些企業(yè)單位。

根據(jù)專業(yè)確定教學(xué)重點和教學(xué)參考資料更好地體現(xiàn)了基礎(chǔ)課為專業(yè)課服務(wù)的教學(xué)思想。

四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：怎么寫

解決措施：化繁為簡、加強練習(xí)、反饋評講、解決問題

應(yīng)用文種類繁多，在具體教學(xué)中，不同的專業(yè)各有側(cè)重，要求不一。但總的要求是：著眼于對文體特征及寫作要點的宏觀描述，以求在學(xué)生頭腦中建立起不同的文體概念。對與專業(yè)相關(guān)及使用頻率較高的應(yīng)用文體則要進行深入詳細的闡述，要掌握其文體的性質(zhì)、特點及寫作要求，強化寫作能力。

講授大多數(shù)文體時，首先通過一些典型事例使學(xué)生了解每一文體的用途；再通過對事例的分析，引導(dǎo)學(xué)生歸納出每種文體的具體寫法和特點，使他們明了該如何去寫，并掌握最簡單、最實用的寫作方法，同時空出更多的時間用來讓學(xué)生練習(xí)和實踐；最后，在實踐的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的作業(yè)進行講評，指出作文中的不足，歸納出寫作時應(yīng)該注意的問題。這種從感性認(rèn)知、實踐練習(xí)到發(fā)現(xiàn)問題、再實踐練習(xí)的學(xué)習(xí)過程，完全符合人類的認(rèn)知規(guī)律。

教學(xué)難點：如何提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力

解決措施：圍繞專業(yè)精選案例、結(jié)合生活情景導(dǎo)入、舉一反三、觸類旁通

這兩個問題其實是聯(lián)系在一起的，去年教研室進行了考試改革，試卷內(nèi)容以實踐能力測試為主，讓學(xué)生根據(jù)設(shè)置的情境判斷應(yīng)寫什么文體，并寫出此種文體。從考試的效果來看，學(xué)生在面對實際問題時不能正確做出判斷。以此我感覺應(yīng)用文寫作的教學(xué)難點還是在如何提高學(xué)生面對實際問題時分析問題、解決問題的的能力。加強案例教學(xué)能有效解決這一問題。

運用案例進行組織教學(xué),既重視引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論,更重視得出結(jié)論的思考過程和成文的過程。學(xué)生正是在這兩個過程中不僅以高昂的興趣和熱情收集相關(guān)知識來分析、剖析案例,而且會積極主動地運用著已知的知識和寫作技法來表達自己的觀點。隨著教學(xué)內(nèi)容涉及面的擴展,各種各樣的案例就把專業(yè)知識系統(tǒng)地串聯(lián)起來了,使學(xué)生在興趣中潛移默化地加以掌握、理解和應(yīng)用,這就釋放了學(xué)生平日被束縛的能量,激發(fā)了他們潛在的智能,從而有效提高了他們獨立思考問題、分析問題、判斷問題、解決問題的能力,推動和牽動他們在理論與實踐聯(lián)系中進步、成長。

五、教學(xué)方法與教學(xué)手段

1、理論講授與例文分析相結(jié)合，教師講授與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，精講多練，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

2、注意根據(jù)不同專業(yè)的特點確定重點難點。學(xué)生專業(yè)不同，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)有不同的側(cè)重點。

4、注意運用比較法教學(xué)。

5、加強運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，改變傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。

6、適當(dāng)增加寫作專業(yè)知識、邏輯思維能力知識和與應(yīng)用寫作有關(guān)的方針政策、法律法規(guī)知識的介紹，以擴大學(xué)生知識面，提高學(xué)生的基礎(chǔ)寫作能力和分析判斷能力。

六、課程建設(shè)與教學(xué)改革

（一）課程建設(shè)理念

作為一門基礎(chǔ)課，如何更好的為專業(yè)課教學(xué)服務(wù)，提升學(xué)生的職業(yè)核心競爭力，是本課程教學(xué)改革的方向。按照“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的職業(yè)教育目標(biāo)和工讀結(jié)合人才培養(yǎng)模式的要求，我們確立了 “以職業(yè)活動為導(dǎo)向，以職業(yè)素質(zhì)和能力為本位，服務(wù)專業(yè)的教學(xué)改革指導(dǎo)思想。

（二）改革目標(biāo)

按照課程建設(shè)的基本原則，我們需要根據(jù)學(xué)生職業(yè)人生設(shè)計教學(xué)項目，以職業(yè)工作

流程為線索，以職場情境創(chuàng)設(shè)為導(dǎo)入，以項目和任務(wù)為載體，在教學(xué)改革上確立以下目標(biāo)：

1、建立“項目化”的課程結(jié)構(gòu)。重點是突破學(xué)科教育重知識系統(tǒng)、重文體知識、重章節(jié)結(jié)構(gòu)的課程體系，打破應(yīng)用寫作課程以文體分類的慣例，以職業(yè)工作流程為線索，以項目（任務(wù)）為載體，對課程內(nèi)容進行整體設(shè)計。

2、采用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式。根據(jù)課程內(nèi)容模塊， 以完成職業(yè)任務(wù)為核心派生工作項目，以完成工作項目為目標(biāo)派生工作職責(zé)，以勝任工作職責(zé)為目的重組理論與實踐教學(xué)內(nèi)容。

3、確定“能力培養(yǎng)為主”的教學(xué)方案。為使學(xué)生適應(yīng)本專業(yè)就業(yè)環(huán)境，注重強化訓(xùn)練學(xué)生動手、動口和動腦能力。如采用情景模擬寫作、現(xiàn)場寫作、項目寫作、案例寫作、病文修改寫作、一個題材多種寫法的寫作、整理課堂討論結(jié)果的寫作和課外社會實踐的寫作等。

4、建立綜合實訓(xùn)平臺，積極與學(xué)校社團、團委聯(lián)系，通過學(xué)生的一些社團組織，如校報記者團、營銷協(xié)會、設(shè)計工作室、網(wǎng)絡(luò)博客等平臺，在社會實踐中，將學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)和應(yīng)用寫作能力培養(yǎng)有機結(jié)合起來。

5、改革考核方案，改進考試內(nèi)容

我們目前的考核方案是按照學(xué)校規(guī)定的期末成績占80%，平時成績占20%來計算。但寫作課的課程特點要求學(xué)生平時要進行大量的寫作實踐才能有效提高寫作水平，所以建議學(xué)校增加本門課的平時成績在考試中所占的比例。

為了檢查學(xué)生的知識應(yīng)用能力，我們在考試內(nèi)容上作了大膽嘗試。改變了以往傳統(tǒng)考卷中填空、選擇、判斷、寫作等各項考題互不相連的單一模式，而是在設(shè)計題目時以職業(yè)工作流程為線索設(shè)置情境，將基礎(chǔ)知識與寫作有機結(jié)合起來，綜合考察了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

七、教學(xué)效果

課程的教學(xué)效果現(xiàn)在無法用什么獲獎證書來證明，但學(xué)生完成的一份份格式規(guī)范的畢業(yè)論文、招聘會上拿著的一份份制作精美、內(nèi)容充實的簡歷、求職信，都讓學(xué)生還未走出校門已經(jīng)體會到本課程的重要性所在，它的教學(xué)效果將會隨著學(xué)生走向社會、邁入職場展現(xiàn)得更為顯著。

記敘文課件(篇4)

一、教學(xué)目標(biāo)

１．弓ｌ導(dǎo)學(xué)生理解什么是應(yīng)用文，以及應(yīng)用文有什么特點。

２．注意使用語言是為什么目的，適應(yīng)什么對象，也就是使用語言要看清對象才能做到預(yù)先的效果。

二、難點、重點分析

１．本文的結(jié)構(gòu)是怎樣的？

分析：本篇可以分為四個部分。

第一部分（第１自然段）：點題，說明介紹的書目是什么。

第二部分（第２～６自然段）：說明什么是應(yīng)用文以及應(yīng)用文和文藝文的區(qū)別，引出所介紹的書的主要特點。

這一部分可以分為兩層：先說什么是應(yīng)用文，它與文藝文區(qū)別何在；再說寫這兩類文章誰難誰易，從中引出該書“還真管用”的特點，這后一層承擔(dān)著承前啟后的過渡作用。前一層，主要從三個方面講應(yīng)用文與文藝文的不同之處。第一是寫作目的，為什么寫的問題；第二是讀者，寫了給誰看的問題；第三是內(nèi)容和形式，寫什么和怎么寫的問題。

２．本文是怎樣先放后收自然而巧妙的開合的？

分析：

本篇題為“介紹《應(yīng)用文寫作知識》”，是專為評介一本書而寫的，但大部分篇幅沒有專講這本書，而是放開筆談?wù)搼?yīng)用文與文藝文的區(qū)別。粗略一看，似乎前面“放”的部分有不切題之嫌。當(dāng)初，《書林》雜志的編輯就產(chǎn)生了這樣的誤解，認(rèn)為離題了，只選用了文章的后半篇。仔細品味一下，會覺出，先放后收，開而后合，這恰恰是本篇寫法上的特色，稱得上不拘一格，寫法富于變化。前半篇的“放”“開”，起了什么作用呢？起了重要的蓄勢的作用。即，通過比較應(yīng)用文與文藝文的不同性質(zhì)，推導(dǎo)出了第一個結(jié)論：“寫文藝文有很大的自由，寫應(yīng)用文應(yīng)受種種限制”，“寫文藝文似易而實難，寫應(yīng)用文似難而實易”。這是在講應(yīng)用文寫作方面，闡明了第二個結(jié)論：指導(dǎo)應(yīng)用文寫作的書“寫好了還真管用”。這是這一類書所具有的特殊的功能。至此，水到渠成，點明《應(yīng)用文寫作》一書的基本特點是“管用”“實用性強”。那么前半篇看似離題，其實正作在本篇題旨的要害之處。前面“放”得合理，后面“收”得準(zhǔn)確有力。整篇文章有“開”有“合”?！伴_”得自然，從所薦之書書名中取出“應(yīng)用文”這個概念加以詮釋分辨；“合”得巧妙，又回所薦之書上，而且徑直托出該書的基本特點。

３．本文是怎樣運用對比寫法闡發(fā)事物的性質(zhì)的？

分析：作者先把“文”分成文藝作品和應(yīng)用文兩大類，確定拿來對比的雙方的外延。對比，從三方面展開?！拔乃囄目蓪懣刹粚憽保瑧?yīng)用文“讓你寫就得寫”，這一比，比出了文藝文的隨意性和應(yīng)用文的指令性，即寫應(yīng)用文是由于工作實際的迫切需要。文藝文寫出來“誰看，不知道”，應(yīng)用文寫出來“讀者是誰，一清二楚”，這一比，比出了文藝文的讀者難以預(yù)見而應(yīng)用文的讀者可以預(yù)見，即應(yīng)用文寫作有鮮明的針對性。就內(nèi)容和形式而言，文藝文由作者自由選擇，應(yīng)用文則是規(guī)定好了的，這一比，比出了寫文藝文自由程度高而選擇性強，寫應(yīng)用文自由程度低而規(guī)定性強。通過比較，得出了指令性、針對性，規(guī)定性這三條性質(zhì)，據(jù)此而導(dǎo)出了寫應(yīng)用文比較容易，有關(guān)的寫作指導(dǎo)書易于“管用”等結(jié)論。作者從不同的角度加以比較，使讀者能從不同的側(cè)面了解事物的性質(zhì)。作者運用對比的寫法，有明確的目的，就是為了推導(dǎo)出后面的結(jié)論。

４．本文是怎樣言簡意賅而又用語通俗，娓娓而談的？

分析：解釋什么是應(yīng)用文，只用一句話就分清了應(yīng)用文與文藝作品的界限：“文藝作品以辦的文字都是應(yīng)用文?！备爬χ畯?，令人贊嘆。第６自然段的前三句話，概括力也非常強，而且句與句之間意思的關(guān)聯(lián)非常緊密。頭一句，承受上面的三個自然段作總結(jié)，指出寫文藝文與寫應(yīng)用文的差別。第二句，由因及果，闡明因“差別”而形成的難易之別。第三句，又緊承前一句的難易問題，推導(dǎo)出指導(dǎo)應(yīng)用文寫作的書“寫好了還真管用”的結(jié)論。意思上環(huán)環(huán)相套，要言不煩。用語通俗好懂，真正做到深入淺出，“青年讀者”讀了，會覺得很親切，好像坐在作者身邊聽他說話一樣。作者多用第二人稱，是一個原因；采用口語化的說法（如“很不錯”“也不知道是誰、誰、誰”）也是原因。說到底，能有這樣好的效果，還是因為作者語言功力到了爐火純青的程度，心里裝著讀者，處處為讀者考慮。

三、教學(xué)過程設(shè)計

（一）介紹應(yīng)用文。

學(xué)生自查工具書，抄錄有關(guān)材料，彼此介紹交流，初步認(rèn)識到：應(yīng)用文是日常生活或工作中經(jīng)常應(yīng)用的文體，如公文、書信、廣告、契據(jù)等。公文：機關(guān)相互往來聯(lián)系公務(wù)的文件。書信：信。廣告：通過報紙、廣播、招貼等介紹商品或文娛體育節(jié)目等。契據(jù)：契約、合同、借據(jù)、收據(jù)等。

（二）簡介文藝文。

文藝文是文學(xué)方面的文章和藝術(shù)方面的文章的合稱，是以語言文字為工具形象地反映客觀現(xiàn)實的文章，如詩歌、戲劇、小說、散文，以及現(xiàn)在一些用文字寫的相聲、小品等。

（三）學(xué)生就日常所見所學(xué)應(yīng)用文和文藝作品舉例，隨便說說應(yīng)用文跟文藝文有什么不同。比方說文藝文可以用比喻、排比、夸張等，應(yīng)用文可就不能這樣了。到底怎樣理解應(yīng)用文跟文藝文的不同，請讀呂叔湘先生的文章。

（四）課內(nèi)預(yù)習(xí)。

注意課文篇幅短小、語言通俗、條理清楚，借以了解應(yīng)用文的特點和寫作要求。讀過以后讓學(xué)生劃分結(jié)構(gòu)層次。

（五）解釋題目。

這是一篇應(yīng)用文的題目。應(yīng)用文的題目一般不同于文藝作品的題目，它開門見山，一目了然?！敖榻B”是作者積極向讀者推薦，表明所介紹的書是怎樣的書，有什么特點，有什么優(yōu)點，值得推薦。

（六）分析內(nèi)容。（在學(xué)生認(rèn)真閱讀、思考后進行）

１．應(yīng)用文跟文藝文有哪幾點不同？請用你自己的話說?；蛘呤钦洉系囊c。書上的要點是：①文藝文可寫可不寫，應(yīng)用文要寫的時候卻是不能不寫。②文藝文的讀者誰看，不知道，應(yīng)用文的讀者一清二楚，③文藝文的形式和內(nèi)容由作者自己決定，應(yīng)用文的形式和內(nèi)容由客觀環(huán)境決定。

學(xué)生自己閱讀、思考，在書上做記號。

２．作者這樣比較，我們可以初步了解作者的意思了，也可以做出初步的區(qū)別了。在實際生活中，我們也不能機械地這么看。例如班上要開一個迎春晚會，老師和同學(xué)要你寫一個文藝節(jié)目湊湊熱鬧，這也可以算是學(xué)習(xí)任務(wù)，你能說“我可以寫也可以不寫”么？應(yīng)用文，例如你給同學(xué)寫信是非寫不可，有時候是某種約會，某個問候，也可以是“可寫可不寫”的。文藝文的寫作也常常有個方向問題，毛澤東同志早在１９４２年就提出了文藝的工農(nóng)兵方向，亦即大眾化方向。應(yīng)用文的讀者對象通常是明確的，但在今天的商品社會里，廣播電臺、電視臺的廣告日益追求文藝化、全民化，追求最大的廣告效益，讀者（觀眾）對象趨向模糊。文藝作品的內(nèi)容和形式通常由作者決定，這不用置疑。但是為什么現(xiàn)在的許多文藝晚會的節(jié)目，不是以快板為主，卻以唱歌為主，或跳舞為主，或相聲為主，或文藝小品為主或多種文藝形式雜而有之呢？這決定于觀眾的口胃。課文講了文藝文跟應(yīng)用文的三點不同，這大大有助于理解什么是應(yīng)用文，也附帶有助于了解什么是文藝文。但我們在進一步領(lǐng)會應(yīng)用文和文藝文時，又應(yīng)當(dāng)有辯證的觀點，具體處理，靈活掌握。

記敘文課件(篇5)

在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編為大家收集的說明文閱讀指導(dǎo)說課稿，歡迎大家分享。

說明文閱讀指導(dǎo)

設(shè)計意圖:

學(xué)情:學(xué)生通過七~八年級的學(xué)習(xí)，對說明文的知識點已經(jīng)有了初步的掌握，在此前提下進行系統(tǒng)性的，專題性的復(fù)習(xí)是相當(dāng)必要的。

考點分析:縱觀中考說明文要點，它包括兩個方面，即知識點的把握和提取關(guān)鍵句的能力。而每一篇說明文都有知識點和關(guān)鍵句的滲透，因此考慮設(shè)計說明文的專題復(fù)習(xí),就要從說明文的知識點進行闡述，然后利用文章的關(guān)鍵句進行分析.

從而對初三語文中考考點進行高度的概括和整合，能讓學(xué)生基本掌握說明文的脈絡(luò)和紋理。

知識結(jié)構(gòu):

一、說明文的文體特征

二、什么是說明對象?

三、把握說明對象的特征

四、說明文的語言的特點

五、說明順序

六、說明方法及作用

七、.準(zhǔn)確把握說明文中的關(guān)鍵詞句,分析它們在文中的作用.

課時處理:

學(xué)生梳理說明文知識點等

準(zhǔn)確把握說明文中的關(guān)鍵詞句,分析它們在文中的作用.

(以上共用一課時)

說明文的考題類型及答題技巧分析歸納（兩課時）

教學(xué)目標(biāo):

知識和能力目標(biāo)：

根據(jù)中考說明文考試內(nèi)容和目標(biāo)要求

1 、對文章內(nèi)容的整體把握，對文章主要信息的篩選概括；

2、對說明對象及其特征的`把握；

3．對說明結(jié)構(gòu)及其順序的理解與把握；

4．對說明方法及其作用的辨析與分析；

5．對重要詞、句的理解及對說明語言的品味；

6．根據(jù)選文內(nèi)容聯(lián)系生活實際或經(jīng)驗進行聯(lián)想、想象

過程和方法目標(biāo):

說明文的閱讀、解題步驟

一、通讀全文，整體感知

1、讀標(biāo)題，明確文章大致為哪一類型的說明文。

2、讀全文時，一定要逐段讀懂。標(biāo)出體現(xiàn)段落的重點信息的詞、句。據(jù)此：

① 把握說明對象及其特征或文章要說明的主要內(nèi)容；

② 分析段與段之間的關(guān)系，理清說明順序，把握說明文的結(jié)構(gòu)層次。

③標(biāo)出文章所使用的說明方法。

3、把握說明文的中心。——整體感知說明文，就是從整體入手，大處著眼，把握說明文的重要信息、行文特點、主旨等，對文章能有一個基本的總體認(rèn)識。

二、認(rèn)真審題，把握題干中的重點信息，迅速找準(zhǔn)解題的方向。

1、注意提干中修飾、限制性的詞語2、明確括號中的要求3、理解題目意思和考點所在，避免盲目性

三、帶著問題，回讀文章，在文中尋找解題的思路或答案。

在第一遍通讀全文時，我們對各段的所說明的主要內(nèi)容就有了印象。這樣，我們回答問題時候，再回讀文章時，就能很快找出答題的范圍和對應(yīng)句，以幫助我們快速解題，寫出答案。

要注意的是有些題目在題干中就明確了在哪一段中尋找答案。

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):

說明能力是每個人在社會化大生產(chǎn)條件下工作和生活中普遍適用的基本能力。以具體事物為對象的說明文，內(nèi)容穩(wěn)定（不會發(fā)生后即消逝）、直觀，可以帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)觀察，揣摩，進而研究，適合絕大部分中學(xué)生的心理及智力發(fā)展水平，教師容易控制，學(xué)生容易操作

教學(xué)重點:

把握關(guān)鍵詞句可從三個方面考慮:抓住中心句,分析過渡句,認(rèn)清指代成分.

1.中心句以首括居多.分析中心句,有利于把握文章(語段)的主要內(nèi)容.

2.過渡句在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用,同時也是上下文內(nèi)容銜接的標(biāo)志.分析過渡句,有利于把握文章內(nèi)容的層次和重點.

為了突破這一重點：

方法之一：可以充分利用課文內(nèi)容組織學(xué)生分析、理解；

方法之二：讓學(xué)生自己歸納和感悟

教學(xué)難點:

說明文語言特點：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡明

典型試題：

限制性詞語可否刪除及其作用。

如：更、大約、估計、常常、估計、大約、也許等體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)的特點。

理清說明順序

.為了突破這一難點：

方法之一：設(shè)計一些適合難度的典型的帶有說明文語言特點的題目。

方法之二：通過舉例進一步了解說明的順序在文章中的具體使用.

教學(xué)理念

1、充分張揚學(xué)生的主體地位。

教學(xué)設(shè)計力圖體現(xiàn)“四性”——主體性、活動性、開放性、合作性，遵循正確價值觀引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一的原則。課前關(guān)注學(xué)生的知識梳理，教學(xué)中隨時關(guān)注學(xué)生的活動和體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主要活動者、積極的認(rèn)知者。

因此組織學(xué)生這樣既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的信息處理的動手能力，又有利于他們的中考需要,培養(yǎng)其答題的能力和閱讀的速度,在掌握一定技能之后對中考考點的把握.

2、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

教師既是一節(jié)課的導(dǎo)演，又是這節(jié)課的演員，要全身心地投入，對學(xué)生多多施以“真誠”的肯定和引導(dǎo)從而達到知、情、意的和諧統(tǒng)一.

課的重點是說明文的閱讀、解題步驟

一、帶領(lǐng)學(xué)生通讀全文，整體感知

二、使學(xué)生認(rèn)真審題，把握題干中的重點信息，迅速找準(zhǔn)解題的方向。

三、要求學(xué)生帶著問題，回讀文章，在文中尋找解題的思路或答案。

在第一遍通讀全文時，對各段的所說明的主要內(nèi)容就有了印象。這樣，我們回答問題時候，再回讀文章時，就能很快找出答題的范圍和對應(yīng)句，以幫助我們快速解題，寫出答案。

要注意的是有些題目在題干中就明確了在哪一段中尋找答案。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、課前學(xué)生整理、梳理說明文相關(guān)的知識點。

2、課前學(xué)生將已做的說明文練習(xí)題進行整理,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,熟悉考題形式,找到內(nèi)在的相似點.

3、教師收集相關(guān)資料，制作多媒體課件。

教學(xué)方法:

1、閱讀討論法

2、情境教學(xué)法

3、歸納教學(xué)法

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評價

例：《植物也有“喜怒哀樂” 》（《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》P68）

4、科學(xué)家認(rèn)為植物有同情心的兩個例子是什么？請概括敘述。

第1個例子：小蝦遇難，植物的“情感曲線”有變化。

第2個例子：見到掐斷植物的“罪犯”，植物的“情感曲線”有大的波動。

【方法技巧】

1、找段落中心句或關(guān)鍵句；

2、結(jié)合段落中說明特征或幾方面的說明內(nèi)容進行概括。

3、結(jié)合標(biāo)點，尤其注意有分層作用的分號、句號，歸納層意，并進行綜合概括。

4、對語段中的關(guān)鍵詞、句，摘要聯(lián)合，并簡明的表達。

例《中國古代建筑的色彩》（《指導(dǎo)》P64）

1.閱讀文本，說說我國古代北方和南方建筑色彩的風(fēng)格有什么不同。

——北方的建筑色彩鮮明活潑，南方秀麗淡雅。

【方法技巧】

1、 對重要的信息篩選整合及運用“定義”的方法說明事物。

2、 （1）要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍；

（2）有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進行歸納、整合后才能獲得。

（3）將提取的內(nèi)容進行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言加以歸納。

教學(xué)效果預(yù)測

經(jīng)過備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教參、備學(xué)生、備中考題型等等，再加上教師的全心投入，我相信這節(jié)課定會讓學(xué)生和教者本人有所思、有所悟、有所得，哪怕只是學(xué)會對相應(yīng)文體的知識結(jié)構(gòu)的梳理。長期以往，師生的閱讀興趣和學(xué)習(xí)方法都會得到相長，進而內(nèi)化為自覺的行動。

記敘文課件(篇6)

一、教學(xué)目的

掌握經(jīng)濟文書中的商品說明書、廣告、經(jīng)濟合同、市場調(diào)查報告的概念、特點、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

二、教學(xué)難點

商品說明書、廣告、經(jīng)濟合同、市場調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

三、教學(xué)方法

講授法、討論法

四、課時安排：

三課時

第一、二課時

主要內(nèi)容：商品說明書和廣告

授課步驟：

一、導(dǎo)入

前面兩章，我們學(xué)到的應(yīng)用文主要涉及行政和一般事務(wù)，但如果涉及到與我們現(xiàn)代生活息息相關(guān)的經(jīng)濟生活時，我們又該運用哪些應(yīng)用文呢？這就是我們下面要學(xué)習(xí)的經(jīng)濟文書。我們將學(xué)習(xí)四類：商品說明書、廣告、經(jīng)濟合同、市場調(diào)查報告。

二、商品說明書

（一）商品說明書的概述

在生活中，我們購買或接觸到新的商品，都是通過閱讀該商品的附帶說明書，才

獲得該商品的有關(guān)知識，才會正確使用它，那么商品說明書是什么呢？有哪些特點呢？我們接下來一起學(xué)習(xí)。

1、概念

商品說明書（又稱產(chǎn)品說明書或使用說明書），是對商品的性能、構(gòu)造、功能、使用、保養(yǎng)等進行說明或介紹，讓人們了解其特點，獲得商品的有關(guān)知識，以便正確地使用和保養(yǎng)商品的書面材料。

目的：指導(dǎo)消費者了解商品特點、性能、使用方法

作用：商品和消費者的橋梁；正確使用商品的向?qū)?；最大限度實現(xiàn)商品使用價值的'保證

2、特點

商品說明書作為一種獨特的應(yīng)用文體，有其特點，主要有：

（1）知識性

商品說明書的目的是正確指導(dǎo)用戶認(rèn)識和使用商品，它必須介紹商品有關(guān)知識，從內(nèi)容上看，它具有知識性。

（2）實用性

消費者閱讀說明書是為了掌握商品的使用方法，因此要實用。

（3）科學(xué)性

商品說明書內(nèi)容要詳實可信，符合商品自身特點。

（4）條理性

說明書的使用性很強，因此必須條理清晰、層次分明，使使用者一目了然。

（5）真實性

商品說明書的實用性決定著對產(chǎn)品的介紹要客觀，因而真實性是一個基本特點，如果夸大其詞，就失去了說明書的作用。

3、種類

（1）根據(jù)寫法不同可分為：

①條款式：把有關(guān)事項按一定順序分條列項地說明

②敘述式：用短文把有關(guān)事項綜合訴說

（2）根據(jù)表達方式可分為：

①說明式：對商品自身情況進行平實的解說

②文藝式：采用對話、講故事、連環(huán)畫等形式對商品進行說明，較有趣味性

（3）從包裝角度可分為：

①包裝式：將說明的文字圖示直接印在外包裝物上，一目了然

②內(nèi)裝式：將說明書單列，印成單頁或多頁，封在包裝內(nèi)部

（二）商品說明書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

常見的商品說明書一般包括標(biāo)題、正文、落款三個部分。

1、標(biāo)題

一般是用商品名稱加上文種，如《多功能揚聲器使用說明書》，也有只以《使用說明書》為標(biāo)題。

2、正文

一般寫商品的基本情況，如商品的用途、性能、結(jié)構(gòu)、技術(shù)指標(biāo)等，以及商品的使用方法，保養(yǎng)知識和有關(guān)注意事項。

藥品說明書：著重說明成分、主治、功能、用法、用量

機械產(chǎn)品說明書：著重說構(gòu)造、操作方法和維修保養(yǎng)

食品說明書：著重說明配方、使用方法

家電類說明書：著重說明功能和操作方法

正文的表達方式有兩種：條文式和短文式

3、落款

主要寫生產(chǎn)商和經(jīng)銷商企業(yè)的名稱、地址、電話、電報掛號等。

（三）例文分析P110例文

記敘文課件(篇7)

（四）商品說明書的寫作要求

1、真實：這是寫商品說明書必須嚴(yán)格遵守的基本準(zhǔn)則。

2、準(zhǔn)確：說明書具有極強的實用性，又以說明的表達方式為主，因此要把對象

介紹清楚，必須準(zhǔn)確精當(dāng)，不可含混不清。

3、通俗：商品使用者的文化程度差異很大，要讓所有人都看懂，必須通俗易懂。

4、規(guī)范：商品說明書要符合一定的說明次序，包含必不可少的說明項目。

二、廣告

（一）導(dǎo)入

看電視已經(jīng)是人們必不可少的生活方式之一，在看電視的過程中，很多人會有同感，電視節(jié)目之間穿插的東西太多，這就是廣告。廣告的目的是幫助企業(yè)擴大影響，樹立良好的社會形象，打造產(chǎn)品的品牌，下面我就一起學(xué)習(xí)有關(guān)廣告的知識。

第三、四課時

廣告的概述

1、概念

廣告是通過報紙、廣播、電視、招貼、網(wǎng)絡(luò)等媒介，公開廣泛地向公眾進行宣傳，把有關(guān)的商品信息、服務(wù)信息傳遞給人們的一種應(yīng)用文體。

2、特點

（1）真實性

它是廣告的生命，我國《廣告管理條例》規(guī)定：廣告內(nèi)容必須清晰明白，實事求是。不得以任何形式弄虛作假，欺騙或蒙蔽用戶和消費者。

（2）效益性

廣告的目的是推銷產(chǎn)品或服務(wù)，因此廣告要以低成本調(diào)動觀眾的消費心理，促使購買行為實現(xiàn)。

（3）時效性

廣告是一種投資行為，具有投入產(chǎn)出的特點，所以要注意時效，要及時制作廣告，合理安排廣告發(fā)布與商品發(fā)布進入市場的時間次序。

（4）創(chuàng)造性

廣告無固定模式，貴在創(chuàng)新，不落俗套。

3、作用

（1）傳遞信息，指導(dǎo)消費

（2）促進消費，推動競爭

（3）增長知識，陶冶情操

4、種類

（1）依用途分：信息廣告、推介廣告

（2）依表現(xiàn)形式分：文字廣告、以圖畫為主廣告、圖文并茂廣告

（3）依傳播媒介分：報紙廣告、雜志廣告、廣播廣告、電視廣告、路牌廣告、燈光廣告等

記敘文課件(篇8)

昆蟲的“鼻子”——觸角

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①古代流傳過這樣一個有趣的故事：秦朝滅亡后，楚漢相爭，劉邦節(jié)節(jié)勝利，項羽步步敗退，一直被逼到烏江邊，項羽在江邊看到由無數(shù)螞蟻麋集而成的六個大字：“霸王自刎烏江”，以為螞蟻代表了天意，于是拔劍自刎身亡。

②其實哪有什么天意啊，這只不過是劉邦手下足智多謀的軍師張良所施的小計!張良算計著項羽必定要退到烏江，便事先派人用蜜糖水在江邊寫了六個大字，引來了無數(shù)的螞蟻在字跡上吃糖，魯莽的項羽果然上了當(dāng)。

③螞蟻怎么會知道江邊有蜜糖吃呢?這全憑著它頭上長的兩個小“犄角”——觸角!我們知道，昆蟲頭上都長著觸角，只是不同種類的昆蟲有著不同形態(tài)的觸角而已。就拿我們常見的昆蟲觸角的形態(tài)來吧：蟋蟀的觸角像一簇；蝴蝶的觸角像兩個；白蟻的觸角像一串；蒼蠅的觸角像多芒的；而蛾子的觸角則像一片小。

④形形色色的昆蟲觸角雖然很不起眼，卻在昆蟲的生活中起著相當(dāng)重要的作用。例如蝴蝶的聚會、蜜蜂的采蜜、螞蟻的麇集、蒼蠅的逐臭等現(xiàn)象，無一不是依靠觸角的作用。觸角就是昆蟲靈敏的“鼻子”。

⑤觸角為什么能聞到氣味呢?原來觸角上分布著許許多多能辨別氣味的嗅覺器。據(jù)動物學(xué)家研究，蜂王的每個觸角上有2000多個嗅覺器，工蜂有6000多個，雄蜂有3000多個；雄金龜子的每個觸角上有多個嗅覺器……昆蟲的嗅覺器如此之多，難怪昆蟲的觸角要比人的鼻子靈敏億萬倍啊!⑥觸角除了有嗅覺功能外，有的還具有觸覺、聽覺等功能。像蟑螂，．．如果你在它探頭探腦覓食時，輕輕地碰一下它那細長的觸角，它便會立即逃掉；雄蚊子憑著觸角，能聽到雌蚊子發(fā)出的營營聲，找到雌蚊子在哪里呼喚；水中生活的仰泳蜻蜓用觸角來平衡身體；水龜蟲則用觸角來幫助呼吸……

⑦仿生學(xué)家們也因此受到啟迪。他們模擬觸角的特點，制造出現(xiàn)代化的精密儀器。如裝置在宇宙飛船座艙里的一種儀器，能及時發(fā)出警報，以避免事故的發(fā)生?？磥恚ハx小小的觸角里大有學(xué)問啊!1、寫出下列詞語的近義詞。

魯莽——（）重要——（）精密——（）

2、本文說明的對象是_________.題目中“鼻子”上引號表示_________。3、在第③段的橫線上依次選填恰當(dāng)?shù)脑~語：___________。

A、小麥穗B、小鼓槌C、小胡子D、小小的羽毛E、念珠

4、第⑥段主要運用了_______、_________的說明方法，說明了_____________.5、第六自然段中加點的詞“有的”不能去掉的理由是什么？

威尼斯之夜

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威尼斯藍天的嫵媚和夜空的可愛是無法用語言來描繪的。在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡，連星星的倒影也不會有絲毫顫動。泛舟湖心，四周一片蔚藍、寧靜，真是水天一色，使人如入甜美欲睡的綺麗夢境一般。空氣是那么清澈、透明，抬頭望去，這兒的星星似乎比我們的法蘭西部夜空是的星星要多。我發(fā)現(xiàn)，由于夜空到處布滿星辰，那深藍的夜色都變得暗淡了，融入了一片星輝。

如果你想領(lǐng)略一番這兒獨有的清新和恬靜，你可以在這迷人的夜晚去皇家花園附近，沿著大理石臺階往下，直到運河邊上。要是那里鍍金的柵欄已經(jīng)關(guān)上，那你可以乘一種名叫風(fēng)多拉的風(fēng)格獨特的威尼斯小艇，緩緩蕩去，到那夕陽余溫尚未散盡的石板小路旁，那里就不再會有人來打擾你的寧靜。

晚風(fēng)從椴（duàn）樹頂上輕輕吹過，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣向你襲來。

圣瑪利亞教堂那雪花石膏的圓頂和螺旋形的尖塔在夜空中高高聳立著，周圍的一切，包括作為威尼斯三絕的碧水、藍天和色調(diào)明麗的大理石，都給抹上了一層薄薄的銀輝。

當(dāng)圣馬可大教堂頂樓上的鐘聲在空中人徐徐回蕩時，就會有一種很難用語言來傳達的平靜感透入你的靈魂，使你覺得整個身心都已融化在那中以忘掉一切的安謐（mì）和靜止之中了。

1.寫出下列詞語的近義詞。

緩緩--（）清澈--（）2.縮句。

圣瑪利亞教堂那雪花石膏的圓頂和螺旋形的尖塔在夜空中高高聳立著。

3.用”﹏﹏”畫出文中一個比喻句。4.文中提到了威尼斯的哪些建筑物？

5.威尼斯的”三絕”是什么？

6.第五自然段中畫線的句子，用第個表達最好。

A、不好表達B難以言傳C難以說明D不知怎么說

7、“連星星的倒影也不會有絲毫顫動”從這句話中可以看出

大豆

大豆原產(chǎn)于我國，在古代稱為"菽"，已有五千多年栽培歷史。本世紀(jì)初，大豆還只有我國和我國近鄰的一些國家種植。近幾十年，世界上到處引種，成收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

為栽培面積擴大的最多的作物之一。目前，我國大豆播種面積有一億多畝，產(chǎn)量(占、居)世界第三位。大豆品種眾多，我國現(xiàn)有的品種不下五千種。無霜期在一百天以上的地區(qū)，就可以種植大豆。我國北起黑龍江的最北部，南至兩廣，大豆分布極廣。東北地區(qū)、黃河、淮河流域和長江流域，是三大集中產(chǎn)區(qū)。大豆色澤有黃、青、褐、黑和雙色五種。子粒大小差別很大：小粒品種百粒重只有四、五克，大粒品種百粒重可達五十克，小粒的重量約是大粒的十分之一。大豆的花多在上午8-9點鐘開放，開放時間只有一個多小時，全株的花開完大約需要半個月。

123"世界上到處引種"的"引"字與前面的_________字相照應(yīng)。"產(chǎn)量(占、居)世界第三位。"應(yīng)選括號中的__________字。把"我國現(xiàn)有的品種不下五千種"中的"不下"去掉，寫出一個不改變原意的句子：

___________________________________________________________________________4為_______________________________________________________________________________5AB6對"大豆的花多在上午8-9點鐘開放，開放時間只有一個多小時，"一這句話錯了：因"8-9點鐘"最多只有一個小時，怎么能說開放"一個多這句話對的：因"8-9點鐘"是指花初開的時間，"一個多小時"是指一朵明明說大豆的花"開放時間只有一個多小時"，怎么又說"全株的花開完句，有兩種不同的看法。你認(rèn)為正確的是：()小時"呢?花開放的全部時間。大約需要半個月"?___________________________________________________________________________7上文在說明大豆"子粒大小差別很大"時，用了_________和_____________兩種說明方法。"大豆的花多在上午8-9點鐘開放。"中的"多"是不能改成"都"的，因

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記敘文課件(篇9)

《趙州橋》是一篇說明文。它從堅固和美觀兩方面介紹了聞名世界的趙州橋。課文開頭先交代趙州橋的所在地，設(shè)計人及建橋時間,下面為大家分享《趙州橋》的說課稿，一起來看看吧！

一．說教材分析

《趙州橋》是義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級上冊第五單元的一篇說明文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅固和美觀。課文開頭先交代趙州橋的所在地，設(shè)計人及建橋時間，然后重點介紹趙州橋雄偉、堅固、美觀的特點，最后講作者由衷的贊美。全文層次清晰、重點突出，通過對趙州橋設(shè)計特點的說明，贊揚了我國古代勞動人民的智慧和才干。

二．說教學(xué)目標(biāo)

①認(rèn)知目標(biāo)：了解趙州橋的建造的特點。

②技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)圍繞一個意思寫一段話。

③情感目標(biāo)：了解我國勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。

三．說教學(xué)重、難點

(1)、教學(xué)重點：

理解趙州橋雄偉、堅固、美觀的建筑特點，體會作者的表達方法。

(2)、教學(xué)難點：

理解趙州橋設(shè)計上的特點及其好處。

四、說教法、學(xué)法

A．教法

1、“以讀代講”法

重視培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，這是幫助學(xué)生理解課文的重要手段。本篇課文寫趙州橋“美觀”部分，語言生動優(yōu)美，教學(xué)這一部分讓學(xué)生通過各種形式的讀，讀中理解，讀中體會。

2、“直觀教學(xué)”法

通過圖片直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，啟發(fā)孩子思考，突破教學(xué)難點。

B.學(xué)法

與教法相適應(yīng)，采用“問——讀——說——畫——議——說”的學(xué)習(xí)方法，在多種多樣的課堂教學(xué)訓(xùn)練中理解課文，培養(yǎng)能力，陶冶情操。

五、說教學(xué)程序

1．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、你們見過哪些橋呢？那些橋是用什么材料建造的？出示圖片。

為什么課本不說武漢長江大橋、南京長江大橋，不介紹精鋼做的橋、木頭做的橋，而偏偏介紹一座石頭橋呢？

2.以讀促悟，說說收獲。

教學(xué)開始，我引導(dǎo)孩子們大膽發(fā)言，說說自己想知道關(guān)于趙州橋的知識。然后帶著自己的問題走進課文。通過讀，從課文中知道趙州橋在哪，有多久的歷史，什么時候建造的和是誰建造的等等。

3.集體探究，解決“這是一座怎樣的橋”。

在這個環(huán)節(jié)的處理上，我大膽放手，讓孩子們在初步感知課文后用課文中的詞來說說這是一座怎樣的橋。通過學(xué)生的反饋板書關(guān)鍵詞：世界聞明、雄偉、堅固、美觀等等.再讓學(xué)生從課文中找出描寫這些詞的相關(guān)句子讀一讀畫一畫說一說。重點圍繞趙州橋的設(shè)計展開深入的學(xué)習(xí)。

4.小組合作，共同探究

1、體會趙州橋的雄偉。

2、理解趙州橋的設(shè)計特點

（1）運用簡筆畫的方法，直觀地表現(xiàn)趙州橋的設(shè)計特點。

（2）理解趙州橋設(shè)計的優(yōu)點

（3）初步認(rèn)識過渡句。

5、總結(jié)全文，升華感情。用課文中的最后一段話來贊美趙州橋

六、板書設(shè)計：

長：五十多米

雄偉

寬：九米多

沒有橋墩

趙州橋堅固一個大橋洞洞古代勞動人民

四個小橋洞的智慧和才干

美觀精美的圖案（有的……有的……還有的……）

此板書力求突出本文的重點和難點。

學(xué)雷鋒做好事記敘文450字(通用15篇)

雷鋒，是助人為樂的代名詞，他記載了無數(shù)助人為樂的故事，撫平了多少人急切的心情。下面是小編整理的學(xué)雷鋒作文450字，歡迎大家閱讀參考，希望對你有所幫助。

學(xué)雷鋒做好事記敘文450字 篇1

暑假里，我看了雷鋒日記，他教給我很多知識，讓我收獲不淺。有雷鋒日記一句話叫：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！?/p>

雷鋒大公無私的做好事，做人民的務(wù)員。他對待同志，像春天般的溫暖，對待個人主義，像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人，像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。雷鋒把戰(zhàn)士當(dāng)兄弟，把別人的困難當(dāng)自己的困難，他總是盡自己的每一份力量去幫助每一個有困難的戰(zhàn)友。雷鋒不僅是一個樂于助人的人，還是一個極為省錢的人，有一次，干完活，天上的太陽像火一樣辣，汗水像雨水一樣淋下了。

其他同志紛紛去買汽水，而雷鋒打開水龍頭喝起來，同志們問他怎么不去買汽水喝呀?他說：“水也解渴”。看了這些日記，我知道雷鋒勤儉節(jié)約，也知道雷鋒是一個團結(jié)友愛、愛于勞動、樂于助人的人。雷鋒說過，力量從團結(jié)來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體。要學(xué)習(xí)的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆的精神深深地打動了，值得我向雷鋒學(xué)習(xí)。

在平時的生活中、學(xué)習(xí)中我要向雷鋒一樣樂于助人、勤儉節(jié)約、團結(jié)友愛、愛于勞動、好好學(xué)習(xí)、不怕苦、不怕累，做一個像雷鋒那樣讓人尊敬的人。

學(xué)雷鋒做好事記敘文450字 篇2

人們流傳著一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！?/p>

今年是“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞50周年。

我雖然沒見過雷鋒，但是他的事跡早已在我心中。爺爺奶奶，爸爸媽媽經(jīng)常給我講雷鋒叔叔的故事：雷鋒叔叔幫助一位大嫂買火車票;幫助一位老奶奶找兒子;幫助同班的戰(zhàn)士洗衣服，補襪子;把自己省吃儉用的津貼寄給災(zāi)區(qū)……總之，他的事跡讓我很感動。雷鋒叔叔的釘子精神，助人為樂的好品質(zhì)，從小就在我的心中扎下了根。有一次，我在公共汔車上遇見了一位上了年紀(jì)的老奶奶，因為車上很擠，又沒有座位，老奶奶行動很不利落。就在這時，我想起了雷鋒叔叔那種為人民服務(wù)的好品質(zhì)，我連忙站起來說：”奶奶，你坐這里吧。”老奶奶說：“謝謝小朋友!真懂事!”“沒關(guān)系，這都是我應(yīng)該做的?！蔽铱吹杰嚿系娜硕枷蛭彝秮碣澰S的目光，我不好意思的低下了頭，但是我心里比吃了蜜還要甜。

在學(xué)校，我也幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)和我一起進步，看見地上有紙屑撿起來丟進垃圾桶，把同學(xué)掉在地上的鉛筆、橡皮撿起來交給老師，積極參加大掃除。在家里我也經(jīng)常幫助媽媽干一些力所能及的事。

雷鋒的精神我們不僅不能丟，還要繼續(xù)發(fā)揚光大。

學(xué)雷鋒做好事記敘文450字 篇3

在我們學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常會發(fā)生許許多多感人的故事，他們就像雷鋒一樣，幫助別人，助人為樂，品德高尚，在我身邊，就發(fā)生過這樣一件令我非常感動的事。

她的眉毛彎彎的，像一輪月亮掛在眼眶上，一雙眼睛像藍寶石一樣明亮，嘴唇粉嘟嘟的，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，把她襯托的更加漂亮、可愛，她就是我班同學(xué)——殷宇航。

記得有一次，在放學(xué)的時候，天忽然下起了綿綿細雨，因為沒有帶雨傘，我坐在教室里悶悶不樂、心神不定的，這時尹宇航看到我不高興的表情，她就連忙走過來問我：“你怎么了?是不是沒有帶雨傘呀?”我說是，她又說：“你用我的吧!”我說：“那你用什么呀?”尹宇航說：“我可以和別人打一把傘，”我說：“不用了，”但她非常堅持地把雨傘放到我的手中，就連忙地跑了出去，望著她遠去的背影，一股暖流涌上我的心里，讓我非常的感動，雖然過去了很長時間，但這件事卻時常縈繞在我的腦海里，讓我刻骨銘心。

雷鋒雖然離開了我們，但雷鋒的精神卻永不磨滅，他激勵我們一代又一代人，讓我們時常要助人為樂，多做好人好事。我要向雷鋒學(xué)習(xí)，也要向尹宇航學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她這種雷鋒精神。

學(xué)雷鋒做好事記敘文450字 篇4

“一個人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去?！边@句話是人民英雄雷鋒同志的座右銘。

雷鋒已經(jīng)死去多年了。今天正是一年一度的“學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日?！睂W(xué)校組織全校同學(xué)去街上義務(wù)打掃衛(wèi)生。“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”鐘聲已響起，我們迅速帶著勞動工具，到操場集合。來到操場，人聲鼎沸，同學(xué)們都鬧哄哄的，校長出來發(fā)表講話后，才停止了同學(xué)們的騷動。在一切準(zhǔn)備完畢后，我們終于出發(fā)了。

一路上，我們都蹦蹦跳跳的，心情都異常激動，迫不及待的想要馬上趕到目的地。終于我們來到了目的地——仁和醫(yī)院外面的街道。李老師立刻將我們分工，一部分人掃上面，一部分人掃下面，分配得井井有條。打掃中，大部分同學(xué)都專心致志、一絲不茍。終于，經(jīng)過我們的打掃，街道上變得干干凈凈，與原來骯臟不堪的環(huán)境截然不同。這都是同學(xué)們大家齊心協(xié)力的效果。當(dāng)然，打掃完了就要解散了。我們立刻集合，李老師清點了人數(shù)之后，我們就各回各家了。

這次學(xué)習(xí)雷鋒活動給我留下了很深的印象。雖然雷鋒叔叔已經(jīng)永遠的離我們而去了，但他的精神永遠活在我們的心中，讓我們?nèi)W(xué)習(xí)!

學(xué)雷鋒做好事記敘文450字 篇5

學(xué)雷鋒做好事

想到做好事，我想起了雷鋒叔叔，他做好事不圖名不為利，全心全意地幫助那些遇到困難的人。雖然他人不在了，但他的精神永存。我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，盡自己所能的去幫助那些需要幫助的人，為他們排憂解難。毛主席還把三月作為了學(xué)習(xí)雷鋒月。

雷鋒是一名普通的中國人民戰(zhàn)士，他的一生非常短暫，但是，他卻給我們留下了寶貴的精神財富——雷鋒精神。雷鋒精神激勵了一代又一代人的成長，雷鋒也成為了全國人民學(xué)習(xí)的榜樣。有一次，雷鋒在火車站遇見一位老大娘，她的票丟了，于是他拿自己的津貼給老大娘補了車票。大娘十分感激，問道：“小伙子，謝謝你，你叫什么名字?”“我叫解放軍，出生在中國。”雷鋒答道。有人說雷鋒是傻子，但雷鋒卻說：“如果這樣做是傻子，那我心甘情愿做這樣的傻子?！币苍S有人會問到什么事學(xué)雷鋒，也許有人會說我學(xué)不了雷鋒。學(xué)雷鋒即使你做的只是一件再平凡不過的小事，但幫助了別人，給別人帶來快樂，這就是學(xué)雷鋒。并不是說，你只有做驚天動地的大好事，那才叫學(xué)雷鋒。

記得剛上一年級的時候，我?guī)鸵粋€阿姨撿過文件夾，那是我上小學(xué)以來做的第一件好事，為此，我還寫了一篇很長的日記來“紀(jì)念”它。日記大致是這樣寫的：9月27日星期六晴

今天下午我在門外玩，看見了一位阿姨匆忙的走了過去，她掉了一個文件夾，我走過去看了看，拿起文件夾跑向阿姨走過去的方向。這時，我看見阿姨心急如焚的四處張望，我走過去，小聲的問道：“阿姨，這個是你掉的吧?”“對，對，對，小朋友，謝謝你啊?！卑⒁痰恼Z速非常快，說罷，她便走了。我望著這位陌生的阿姨匆忙遠去的背影，感到非常開心。

所以說，學(xué)雷鋒做好事不在事大事小，只要能幫助到他人，你就是做了一件好事。只要我們有一顆善良的心，一對善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一雙助人為樂的小手，那我們一定也可以成為一個合格的小雷鋒!說到這里，我想到我學(xué)過的雷鋒的一句話：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)卻是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中?！?/p>

學(xué)雷鋒做好事記敘文450字 篇6

雷鋒的一生很短，但是卻給我們留下了一些值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的精神。雷鋒“把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中”?！鞍褎e人的困難，當(dāng)成自己的困難;把同志的愉快，看成自己的愉快”，而對自己卻一向勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，從不亂花一分錢。他認(rèn)為“每一分錢、每一滴油都是人民的血汗，要像自己的眼睛一樣愛護”。

一九六二年八月十五日上午八點多鐘，細雨霏霏，雷鋒和他的助手喬安山駕車從工地回到駐地。他們把車開進連隊車場后，發(fā)現(xiàn)車身上濺了許多泥水，便不顧長途行車的疲勞，立即讓喬安山發(fā)動車到空地去洗車。經(jīng)過營房前一段比較窄的過道，為安全起見，雷鋒站在過道邊上，揚著手臂指揮小喬倒車轉(zhuǎn)彎;“向左，向左……倒!倒!”汽車突然左后輪滑進了路邊水溝，車身猛一搖晃，驟然碰倒了一根平常曬衣服被子用的方木桿子，雷鋒不幸被倒下來的方木桿子砸在右太陽穴上，當(dāng)場撲倒在地，昏過去…… 戰(zhàn)友們立即用擔(dān)架把他送到附近醫(yī)院搶救，各級首長立即趕到了醫(yī)院，同時以最快速度把沈陽的醫(yī)療專家接到雷鋒床前。由于顱骨損傷，導(dǎo)致腦機能障礙，雷鋒這個勞動人民的好兒子，中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，年僅22歲，就這樣和我們永別了!

但是他的那種助人為樂的精神永遠活在我們心中!

學(xué)雷鋒做好事記敘文450字 篇7

“人的生命是有限的，但是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！币痪渥屓司駷橹徽鸬拿钥M繞耳邊，一個熟悉的名字向我們走來，他就是雷鋒。陽春三月，舉國上下到處都掀起了學(xué)雷鋒的熱潮，我們也行動起來了。

3月15日，我們學(xué)校組織了一次學(xué)雷鋒的活動——打掃村道。我們帶著各種勞動工具：掃把、袋子、鐵鍬等，在老師的帶領(lǐng)下頂著驕陽，從學(xué)校步行前往目的地——尖筆橋。一路上，同學(xué)們歡呼雀躍，飛快地走著。不一會兒，我們終于到達了目的地，同學(xué)們立刻熱火朝天地干了起來，有的用掃把掃垃圾，有的用鐵鍬鏟垃圾……村民們看了都直夸我們是好孩子。天氣越來越熱，我們流的汗也越來越多，每一個人的臉都變成了一個個可愛的紅蘋果。有些同學(xué)累了想偷懶，但在老師的鼓勵下，大家的信心又回來了，而校長則在一旁把這難忘的情境用照相機拍了下來，留下了永久的記憶。我干了一會兒，覺得渾身酸疼，真不想干了，但是，我想雷鋒叔叔每天都做好事，從來沒喊過累，一直堅持了下來，我就干了這么點，就想放棄，真應(yīng)該覺得慚愧，想到這里，我再也不覺得累了……一個多鐘頭過去了，我看著干干凈凈的路面，什么苦呀，什么累呀都消失得無影無蹤了，心里甜滋滋的。

毛主席曾經(jīng)說過，一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事，只要我們?nèi)巳硕急M自己最大的努力去幫助別人，用行動來向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，那么我們也是一個小雷鋒。

學(xué)雷鋒做好事記敘文450字 篇8

雷鋒，這個名字對我們來說已不再陌生了。他的事跡雖無人不曉，但在當(dāng)今社會有幾個人又能真正像雷鋒那樣做到樂于助人，無私奉獻呢?我想在茫茫人海中，能做到的也是極少數(shù)。這說明什么呢?知道雷鋒的人很多，但真正付出行動的卻是少之又少。所以，這次我要用我的心聲喚醒大家的對愛的詮釋。

有多少人知道“贈人玫瑰，手有余香”的內(nèi)涵?而我們的雷鋒卻真正地做到了這一點。現(xiàn)代人的人生觀和價值觀隨著社會的發(fā)展逐漸地改變了，變得自私，勢力。我在想：人們?yōu)槭裁磿羞@種觀念?真的是“贈人玫瑰，手有余傷”?我認(rèn)為那是因為人們并沒有感受到幫助別人后的那種喜悅，助人為樂要有一種忘我的奉獻精神，并要把它貫穿到自己的生活中，把它作為為人處世的一種準(zhǔn)則，一個人在助人為樂的道德實踐中，會自然地使思想道德境界得到升華，正如托爾斯泰所說：“一個人給予別人的東西越少，而自己要求的東西越多，他就越壞?！庇浀迷谄邭q那年，我看見一位年過半百的老奶奶柱著拐杖在風(fēng)雨中艱難的走著，雨水打濕了她的衣服，而周圍卻沒有人伸出援助之手，從她的眼中我可以感受到此時此刻多么需要有人幫助呀!，這位步履蹣跚的老人卻沒有得到別人的幫助，難道人們不知道“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼“這個道理?于是我把我的小傘撐了過去。

我覺得要助人為樂，首先要樹立正確的幸福觀。把為他人謀幸福當(dāng)做自己的義務(wù)和責(zé)任，幸福是人生中最美麗的彩虹，使人幸福的方式多種多樣，我幸福的原因就是——-幫助別人。如果你沒有幫助過別人，你就不能感受到快樂，就不能獲得開心和幸福的時光。記得有一次，我們班的王敏生病了，我?guī)еタ戳酸t(yī)生，并在她身邊照顧著。放星期的時候，同學(xué)們都回家去了，我卻選擇了去她家?guī)退崖湎碌墓φn補上，當(dāng)她看見我來她家時，兩眼布滿了淚水，激動地抱住了我。當(dāng)我把她落下的功課講完的時候，同學(xué)臉上洋溢著幸福的微笑，在感受她此刻快樂的同時，我內(nèi)心也無比快樂。我想這就是助人為樂的真諦吧!

來吧，讓我們一起行動起來吧!在相互幫助，相互祝福的氛圍之下，人間必將會變得更加美好!

學(xué)雷鋒做好事記敘文450字 篇9

三月份是學(xué)習(xí)雷鋒活動月。這些日子，雷鋒的故事在我們學(xué)校中沸沸揚揚傳頌著。我心里燃燒著一把火，我也要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一些有益的事。

昨天傍晚放學(xué)，我背著書包高高興興地往回走。還沒跨進樓門，一股難聞的氣味就迎面撲來。我尋味望去，不知是誰把一堆垃圾倒在樓道口，真叫人惡心。

我捂著鼻子一口氣跑到樓梯口，可又停住了腳步，心想：這堆垃圾如果不及時清掃，會影響環(huán)境衛(wèi)生呀!

可一想到書包中的作業(yè)，不禁又打起了退堂鼓。這時，我一低頭，看見了胸前的紅領(lǐng)巾，心中頓時想起雷鋒叔叔為人民服務(wù)的故事，臉上火辣辣的。我連忙跑回家，放下書包，拿起掃帚和畚斗向樓道口跑去。

我來到垃圾堆前，忙把垃圾掃在一起，往畚斗里撮，垃圾乖乖地躺在里面了，可臭水一個勁兒往外流。怎么辦?我尋思著。有了!

我每撮完一次立刻把畚斗口向上翹起，這下臭水流到了底部。盡管我的腳全部浸在臭水之中，可是我毫不在意。經(jīng)過20分鐘的努力，垃圾全部被倒進了垃圾桶。

看著清潔的樓道口，我開心地笑了。

學(xué)雷鋒做好事記敘文450字 篇10

雷鋒的出身貧苦。兒時在九死一生的火坑中掙扎，他從小心中就充滿了對黨，對人民，對社會的愛。這種愛，化成了無私的奉獻，使得他在任何工作崗位上都能兢兢業(yè)業(yè)，任何時候都能為別人著想。他對自己要求很嚴(yán)，對同志對人民卻像春天般的溫暖。他平時連一雙襪子都舍不得買，可他能將所有的積蓄毫不猶豫地寄往災(zāi)區(qū);他在出差途中，幫助列車員打掃車廂，照顧老人和孕婦;他在行軍途中幫助戰(zhàn)士燙腳、挑水泡……總之，他處處都在發(fā)揮著一顆螺絲釘?shù)淖饔谩?/p>

雷鋒故事摘抄：一九六一年五月的一天，雷鋒因公事到丹東出差，清早五點鐘從連部出發(fā)。在去撫順火車站的路上，看到有一位大嫂背著小孩，手還拉著一個六、七歲的小女孩去趕車。天淅淅瀝瀝地下著雨，他們母子三人都沒有穿雨衣。那個小女孩掉進了泥坑，弄了一身泥，一邊走還一邊哭?？粗@些，雷鋒想：我軍的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，群眾的困難就是我的困難。雷鋒急忙上前去，脫下自己的雨衣，披在大嫂身上，背起那個小女孩，一同來到火車站。雷鋒替她買好了票，又一同上了火車。在車上，雷鋒看到那個小女孩，全身衣服沒有一處是干的，凍得直打顫。雷鋒急忙脫下貼身的絨衣給那個小女孩穿上，還把自己帶的三個饅頭送給了他們。

雷鋒的故事還有很多，每一個故事都讓人感動。同學(xué)們，讓我們“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”吧!愿他的精神長留人間，永垂不朽。

學(xué)雷鋒做好事記敘文450字 篇11

雷鋒是個再平凡不過的人，在他身上時刻都散發(fā)著一種樸實無華的光彩。這種光彩是具永恒價值的。我們學(xué)校1800多個同學(xué)，我們就有1800顆滾燙的心，1800雙溫暖的手，讓我們攜手一起，把我們的學(xué)校建成一個溫暖的大家庭。讓雷鋒精神在我們學(xué)校開花。

我們要求學(xué)習(xí)的不是雷鋒個人，而是“雷鋒精神”。雷鋒精神是代表著社會主義時代先進的民族精神，盡管有人認(rèn)為這是個物質(zhì)時代，但我們?nèi)匀徊荒芎鲆?，只有在給予別人幫助的過程中，人的精神享受才是真正快樂的。雷鋒精神所體現(xiàn)的，也正是這樣的思想內(nèi)涵，因此我們不能放棄學(xué)習(xí)這種偉大的精神。

事實上，雷鋒精神所代表的是一種人性中高尚品質(zhì)閃躍的光輝，我們應(yīng)該讓這種光輝永久閃爍，永久燦爛；那么，無論社會發(fā)展到什么時候，雷峰精神也不會過時。就目前的現(xiàn)狀看，學(xué)習(xí)雷鋒精神不僅不能放松，而且應(yīng)該更加重視和加強；客觀社會在飛躍式進步發(fā)展，作為人的行為文明——比如誠信、助人為樂、相互關(guān)愛……缺失的正是不能少的。

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，艱苦樸素永不忘……”從小我們就唱這首歌曲，雷鋒叔叔永遠都是我們的榜樣！

讓我們努力去學(xué)習(xí)，發(fā)揚雷鋒精神吧！

學(xué)雷鋒做好事記敘文450字 篇12

三月萬物復(fù)蘇，迎來了春的懷抱。三月不僅風(fēng)光秀美，還是一個有著紀(jì)念意義的月份——學(xué)雷鋒月。

作為祖國的含苞欲放的花朵，學(xué)校的優(yōu)秀團員，我們要發(fā)揚偉大無私的雷鋒精神，作文明的小接班人，前仆后繼，讓這種優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。不辜負(fù)革命先烈的期望，我們也要去設(shè)身處地地幫助他人，伸出自己的援手!

在上一個星期天，當(dāng)他人還在慵懶的享受美好的周末時光時，我們XX班的全體團員起了個早，自發(fā)組織了一次活動——清掃廣場。我們身著干凈的校服，戴著引以為豪的團徽，自信滿滿走進廣場，在風(fēng)中勞動。撿起一片垃圾，扔向遠處的垃圾箱，雖說很苦很臟，但是我們大家臉上始終洋溢著微笑，堅信著為人民服務(wù)這一理念，就干勁十足。幾位女同學(xué)還主動挽起袖口，拿起濕抹布擦起廣場中的長凳。甚至拿著工具去摳地面上的泡泡糖，有時很難摳，男生們不怕臟不怕苦，用自已的雙手去清理泡泡糖。在干這些勞動時一直是雷鋒理念在激勵著我們，即使再苦再累，我們也要努力做好，做完善，為人民，為大眾服務(wù)到底，這是我們青少年應(yīng)該做的，也是一個共青團員必須履行的責(zé)任!

時間在我們辛勤勞動中不知不覺的過去，已經(jīng)是正午時分。公園的人漸漸多了起來，看見勞動得廢寢忘食的我們，都伸出了大拇指。看著一塵不染的廣場，我們也很欣慰，自己的汗水沒有白流，同時雷鋒精神也全面的被我們發(fā)揚光大。我們盡到了中國共青團團員應(yīng)該盡到的責(zé)任，并為之自豪，驕傲!

在活動中，我們深切地體會到，學(xué)雷鋒不是一朝一夕，而是一生一世。這種精神應(yīng)當(dāng)一直發(fā)揚下去，不僅在今年，不僅在3月。

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學(xué)雷鋒做好事記敘文450字 篇13

“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣，艱苦樸素永不忘……”每當(dāng)聽到這首歌時，我的眼前就會浮現(xiàn)雷鋒叔叔做好事的情景。你別說，我身邊就有一個小“雷鋒”——陳勤力。

陳勤力個子不高，胖胖的身子，大大的頭上有著一雙炯炯有神的眼睛，一張大嘴巴，別看他人矮矮的，他可是個小“雷鋒”呢！

有一次，樓下的王阿姨生了病，王叔叔卻又是個“上班族”，整天東忙西忙，沒時間照顧王阿姨。我吃完午飯，突然想到：王阿姨還沒有吃飯呢！王叔叔又不回來吃飯，王阿姨肯定還餓著呢！想到這，我連忙盛了一碗飯，端著一盆菜跑到樓下，但我推開門時，不禁怔住了。只見陳勤力拿著個鏟子，翻騰著鍋炒菜呢！他的額頭上滿是黃豆大的汗珠，他再把菜倒入盤子里，把菜與飯端到王阿姨的床前，一口一口的喂給王阿姨吃，王阿姨感動地說：“陳勤力，你真是個好孩子！”陳勤力微笑著說：“沒什么，我們倒是鄰居嘛！”等他喂完后，再把菜盤、碗又全部洗干凈，才悄悄地走了。

還有一次，我和幾個小伙伴一起玩球，一不小心把球給拋到河里去了，大家想盡了辦法，還是沒有把球撈過來。正當(dāng)大家一籌莫展的時候，陳勤力剛好路過，看到此情景，二話不說，直接脫衣服竄進河里，把球給撈了上來，自己卻全身濕透，天氣很熱，一冷一熱很容易感冒，陳勤力回家沒過幾天，就感冒了，當(dāng)我們拿著禮品去他家感謝時，他卻給我們大家吃了一杯“閉門羹”。

陳勤力樂于助人的品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，他是我們的榜樣，更是我們的好伙伴。

學(xué)雷鋒做好事記敘文450字 篇14

這是雷鋒日記里為人熟悉，令人感慨的一段話那就是付出；默默無聞的付出，就是奉獻；不去回報的奉獻。我也是一個學(xué)雷鋒需做好是的，記得有一次媽媽帶我去廣場玩。在媽媽停車的時候看見旁邊的自行車電動車倒了很多，我和媽媽就一輛一輛地扶了起來。同學(xué)們無疑三小而不為，像走進教室隨手關(guān)門，看見紙撿起來這些小舉動雖然微不足道，但也能照亮一片天空。

在我們生活的校園里也有著雷鋒精神的好同學(xué)，撿到東西主動交還給失主。這都是我們身邊的雷鋒。

對于我們少年兒童來說，要有奮斗就不怕艱苦就要有雷鋒那樣的艱苦奮斗精神。

學(xué)雷鋒做好事記敘文450字 篇15

以前，我聽說過許多關(guān)于雷鋒叔叔的故事。三月，這個學(xué)習(xí)雷鋒月，學(xué)校組織我們開展了“學(xué)習(xí)雷鋒，樹立新風(fēng)”的活動，使我們對雷鋒精神有了更深一步的了解，自己也從中得到了不少體會。

那是一個愉快的星期日，我約上了一些同學(xué)，到百二河去打掃衛(wèi)生。同學(xué)們一來到河道邊，便分成幾撥，熱火朝天地干了起來。同學(xué)們有的用筷子夾起地上、河道里的垃圾，有的用濕布擦洗路旁的護欄，還有的用牙刷刷洗電桿上的廣告單。干著干著，我就感到有些疲勞了，但一想起雷鋒，我又馬上精神振奮。

不知不覺，時間已經(jīng)到了中午。當(dāng)看到我們用勞動換來的這干凈整潔的環(huán)境時，頓發(fā)感慨。我們這所作所為，不正是為了人們能在一個優(yōu)雅的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，在一個舒適的環(huán)境中生活嗎？是??！我們應(yīng)該象雷鋒叔叔那樣，從身邊點點滴滴的小事做起，時時想著他人，刻刻為了他人，走到哪里，就把好事做到哪里。正如人們所說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車！”這一火車滿載的為人民、為祖國的好事，不正是從身邊的一點一滴的小事逐步積累起來的嗎？不隨地吐一口痰，不隨地亂扔果皮紙屑，不在墻壁上亂涂亂畫，雖然是那么的微不足道，但是積累起來，就為社會做出了不小的貢獻呢！可能有的人會想：我要干驚天動地的大事，才不干那些不起眼的小事呢。不，不要這么想，更不要無謂的等待，去放棄一個個做好事的機會。學(xué)習(xí)雷鋒，就要從身邊不起眼的小事做起。雷鋒做好事，從不計較報酬，被有些人認(rèn)為是傻子，可就是這個傻子為人民，為祖國的建設(shè)付出了多少心血，做出了多少貢獻？雷鋒叔叔那為他人著想，為人民服務(wù)的精神難道不可貴，不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

來吧！正如歌中所唱到的：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命，忠于黨，愛憎分明不忘本?！弊屛覀儚纳磉叺狞c滴小事做起，學(xué)習(xí)雷鋒那崇高的品質(zhì)，為人民，為祖國奉獻出微薄之力，做雷鋒式的好少年吧！