學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)心得體會

學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)心得體會合集9篇。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)心得體會合集9篇”，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)心得體會(篇1)

基層隊長能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會

在某某單位各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和組織下，我非常榮幸的參加了第 期基層隊長能力提升培訓(xùn)班。通過這次學(xué)習(xí)，讓我無論在班組長應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的使命和職責(zé)上，還是在基層單位的管理和群眾工作上都有了進(jìn)一步的體會，使我受益非淺。

培訓(xùn)期間，來自不同單位、不同崗位的40名學(xué)員在班主任某某老師的帶領(lǐng)下破冰分組，分成5個團(tuán)隊，并通過設(shè)計隊名、隊徽、隊訓(xùn)、隊歌、推選隊長等形式進(jìn)行快速有效的溝通，無論是課間的報數(shù)游戲、節(jié)目展示還是拓展培訓(xùn)，都讓我們充分體驗了“團(tuán)結(jié)就是力量”，學(xué)習(xí)了團(tuán)隊精神，培養(yǎng)了團(tuán)隊意識。

高培黨校的XXX、XXX、XXX等優(yōu)秀的講師及管理局組織部、紀(jì)委監(jiān)察處的各位領(lǐng)導(dǎo)，就基層隊長在團(tuán)隊建設(shè)與管理溝通、基層文化及“三基”建設(shè)、基層隊長的責(zé)任意識、黨風(fēng)廉政教育、專業(yè)技術(shù)等各方面的知識進(jìn)行了非常生動、有趣的講解，通過一些簡單的游戲和生活中一些常見的事件、案例，讓我們在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了豐富知識，找到了分析問題和解決問題的方法。

在學(xué)習(xí)中，我不斷把老師所講授的知識與自己在實際工作中遇到的問題結(jié)合起來思考。作為基層干部不能只局限于

學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)心得體會(篇2)

我參加了學(xué)校組織的關(guān)于“學(xué)生自主能力培養(yǎng)研究”的教師培訓(xùn)，這也給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，專家講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。教師教是為了學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),以“教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)關(guān)系，促使課堂教學(xué)從單一“傳授知識”向“傳授知識與學(xué)法傳授相結(jié)合”轉(zhuǎn)變。從學(xué)生自身發(fā)展出發(fā)，努力探索自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的路子，逐漸培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的逐漸形成。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會：

一、培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的鑰匙

古人說：“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終生受益無窮。”因此，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，就必須看學(xué)生是否逐漸掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，并能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)和自身的條件選擇學(xué)法，從而提高學(xué)習(xí)效率；同時，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生能盡量提問題、自己分析問題、自己能盡量解決問題，做到課堂上，課堂外，有爭論，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

二、切實改善師生關(guān)系，營造自主學(xué)習(xí)的氛圍

課堂生活其實就是師生間心的溝通、情的交流。實施情感教育是對傳統(tǒng)教育教學(xué)模式的一種反省，是所有實施以“學(xué)生為主體”教育原則的前提，是促進(jìn)學(xué)生主動性發(fā)展，優(yōu)化課堂心理環(huán)境，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力的有力保證。注重情感投入，營造自主學(xué)習(xí)的氛圍，使課堂真正成為自主學(xué)習(xí)的樂園。首先是建立三種新型的師生關(guān)系,即合作的師生關(guān)系,和諧的師生關(guān)系,互動的師生關(guān)系。師生間是平等、民主、和諧、快樂的。其次要激發(fā)學(xué)生的求知欲。主要途徑有兩個：一是營造課堂氛圍。通過教師營造課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生困惑質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生懸念，進(jìn)入欲罷不能的心理狀態(tài)；或在問題中溶入一些趣味，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的欲望與興趣。創(chuàng)設(shè)合作氛圍，指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)不僅要鼓勵學(xué)生獨(dú)立且富有個性地學(xué)習(xí)，也應(yīng)倡導(dǎo)主動參與合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作，經(jīng)歷并體驗探究過程，在深入思考和交流討論中獲得感悟與深入理解，建立“主動參與，樂于探究，交流與合作”特征的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生一旦形成了良好的自學(xué)習(xí)慣，他們就會自覺地總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，就會變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；變“苦學(xué)”“死學(xué)”為“樂學(xué)”“活學(xué)”，就會采用最優(yōu)化的學(xué)習(xí)方式從事學(xué)習(xí)活動，使學(xué)習(xí)任務(wù)能夠順利地、高質(zhì)量地完成。二是創(chuàng)設(shè)問題情境，通過設(shè)計一個問題的模擬發(fā)現(xiàn)過程或借助類比聯(lián)想等方法，使學(xué)生置身于發(fā)現(xiàn)問題的情境中，進(jìn)入發(fā)現(xiàn)者的角色，從而激發(fā)學(xué)生生疑質(zhì)疑。

三、引導(dǎo)學(xué)生參與探索過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：教學(xué)就是教給學(xué)生借助已有知識去獲取新知的能力，并使學(xué)習(xí)成為一種思索過程。教是教給學(xué)生學(xué)習(xí)能力；學(xué)是學(xué)生根據(jù)已有的知識去思索，在思索中掌握知識，又在掌握知識中發(fā)展思維能力。因此，唯有讓學(xué)生積極主動參與探索知識的全過程，充分尊重學(xué)生的自主意識，才能不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，才能使他們主動地得到發(fā)展。在課堂教學(xué)中，給學(xué)生更多的時間思考，更多的活動余地，更多的自我表現(xiàn)機(jī)會，更多嘗試成敗的體驗，讓學(xué)生自始至終參與教學(xué)全過程，是充分尊重學(xué)生自主意識的體現(xiàn)。要達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的目標(biāo)，就要以全新的教育理念去激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，拓寬學(xué)生的思維空間，激起他們的發(fā)散思維，達(dá)到知識的接受和能力的形成協(xié)調(diào)一致、同步發(fā)展。

評價培養(yǎng)學(xué)生能力的手段和方式要形式多樣，要注意將過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合，充分關(guān)注學(xué)生的個性差異，尊重每一位學(xué)生、贊賞每一位學(xué)生，發(fā)揮評價的激勵作用，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，使學(xué)生有高漲的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生就會樂于學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)好各門學(xué)科。

總而言之，學(xué)生自主學(xué)習(xí)是一種自律學(xué)習(xí)，是一種主動學(xué)習(xí)，因為每一個學(xué)生都是一個獨(dú)立的人，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，這是教師、家長不能代替也是替代不了的。正因為如此，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力顯得十分重要。因此，我們必須牢記陶行知先生所言：“先生的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)?！睉?yīng)該改變以往那種讓學(xué)生跟在自己后面亦步亦趨的習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)心得體會(篇3)

參加教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

永康鎮(zhèn)端德完小教師：王建芬

在網(wǎng)絡(luò)信息時代迅速發(fā)展的今天，作為教書育人的年輕一代的我們，應(yīng)更注意各自的全面發(fā)展，更要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和技能，才能與時俱進(jìn)，保持知識結(jié)構(gòu)的鮮活。而通過本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我可以說是滿載而歸，給我灌注了許許多多新鮮的血液及新的學(xué)習(xí)渠道和方法。

通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我在了解了教育技術(shù)的基本概念之后，掌握了不少的教學(xué)設(shè)計新理念，有了一套屬于自己的教學(xué)方案及基本流程。本次培訓(xùn)的實用性非常大，拓寬了我的知識面，培養(yǎng)了我們交流提問、互相學(xué)習(xí)、勤于思考、樂于研究的良好習(xí)慣。它不 “花架子”和“空頭理論”，而是讓我們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)員確確實實有收獲，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。

本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更新我的教學(xué)觀念，讓我在平時的教學(xué)活動中更注意自己的教學(xué)態(tài)度、對學(xué)生的分析更徹底，比如說對教學(xué)的表現(xiàn)性評價就讓我學(xué)以致用等，會使我們的教學(xué)更精彩。

在我校的觀摩課活動中，我充分運(yùn)用本次所學(xué)習(xí)的知識，選擇的教學(xué)方法、選擇合適的教學(xué)資源，并自己設(shè)計出的PPT，在活動中得到老師們的一致好評。在第一次觀摩課后，我再進(jìn)行設(shè)計教學(xué)評價方案，對學(xué)生、對教者分析，在掌握學(xué)生的基本心理發(fā)展的同時，并結(jié)合本校教師所給的意見，再一次利用本次所學(xué)的知識設(shè)計出最優(yōu)秀的方案，最終成功上好了本次課，并很榮幸的展示了我的學(xué)習(xí)所得，進(jìn)

行很好的交流。

本次學(xué)習(xí)，我不僅在此平臺受益匪淺，還結(jié)交了不少的同行，在此，我感謝在本次培訓(xùn)過程中給與我?guī)椭闹v師教授，感謝你們給我許許多多的技術(shù)上的解惑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，注意到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，通過交流平臺我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點(diǎn)和問題，都是教學(xué)中的實際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時，大家的回答也給了我很好的啟示，對于我今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。同時我愛上了網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)上可以分享到平時在我們山區(qū)很難得到解決的問題，雖然沒有面對面的互動，但是很及時、很方便。

學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我享受了教育，收獲著快樂。通過培訓(xùn)，我的教育技術(shù)理論和專業(yè)教學(xué)水平同時得到提升，使我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。

學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，有一種不舍。但結(jié)束培訓(xùn)不是我們的最后，我們肩負(fù)著教育的使命，遠(yuǎn)程教育帶給我的是一種新的理念，新的體驗，只有不斷參與各種形式的學(xué)習(xí)，才能不斷提高教師適應(yīng)新形勢的能

力，才能將新的教育形式應(yīng)用于教學(xué)實踐。

學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)心得體會(篇4)

美好的時光總是那樣匆匆。首先感謝進(jìn)修學(xué)校給我們一線教師提供了一個平臺，可以讓我們提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓我們可以更好地跟進(jìn)新時代的步伐。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計算機(jī)越來越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。

時間短暫，收獲頗豐。培訓(xùn)中，鄭旭兵老師“電子調(diào)查問卷”為我們今后科研提供了方便;樊繼承老師的幽默讓我們對“微課”有了更深一層次的區(qū)分與理解;趙老師的“CS7·1錄播軟件”讓我們不再對錄制心生恐懼……幾位老師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程的講座，深入淺出、生動形象，使我比較全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展，了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微視頻”、“可汗學(xué)院”“白板教學(xué)”等一些世界頂級的教育模式，以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果，真的是開闊了我的眼界，使我進(jìn)一步對一線的教學(xué)改革有了新的認(rèn)識和理解。

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識。

通過此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。

二、通過培訓(xùn)，夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。

在黨和國家的高度重視下，現(xiàn)在，我所在學(xué)校都普及了班班通，為農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校實現(xiàn)信息化教學(xué)奠定了堅實的硬件基礎(chǔ)。社會已進(jìn)入信息化技術(shù)變革高速時段，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入人們?nèi)粘Ｉ罡鞣矫?，許多學(xué)生都已可以熟練“玩”電腦。

1、電子白板助課堂

當(dāng)電子白板教學(xué)深入課堂后，由于沒有認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，在電子白板的使用上，只能自己按照圖標(biāo)或者說明上說的基本功能去亂摸索，浪費(fèi)了許多時間，掌握的功能卻少之又少，只有許多基本功能投入使用。通過此次培訓(xùn)使我對目前學(xué)校班班通設(shè)備中的投影式電子白板及教學(xué)點(diǎn)電子白板功能技能上了一個大臺階：(1)利用電子白板來輔助教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)、掛圖、電視(DVD)等。(2)恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué)，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使教學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情;另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。

2、深入掌握“CS7·1”課件制作技巧

通過兩天學(xué)習(xí)“CS7·1”，使我對“CS7·1”的動畫制作有了比較深入的了解，老師從淺入深，從基本的概念理解開始，以實例入手，給我印象深刻的知識點(diǎn)是音樂的播放與停止、遮罩層的使用、動畫制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用，將大大提高我今后制作課件的水平及效率，學(xué)就能用。

3、認(rèn)識了新的課程——微課

在一天老師的講解下，我初步認(rèn)識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程?！拔⒄n”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳，知識點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點(diǎn)，并對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。

總而言之，通過這兩周的學(xué)習(xí)，我深深感知到了信息技術(shù)知識的貧乏。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學(xué)習(xí)體會，在此期間，我不再眼羨別人制作的ppt課件有多美，不再疑惑不同音樂該如何合成，不再覺得視頻截取是那樣復(fù)雜繁瑣……反而有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對投身教育改革的激情更加充沛?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我一定把這些作息技術(shù)手段運(yùn)用到今后的教學(xué)中，并不斷的完善它，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中。

學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)心得體會(篇5)

通過這段時間的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我很有感觸，使我懂得了什么是有效教學(xué)，有效教學(xué)的“有效”，主要是指通過教師在一種先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)下經(jīng)過一段時間的教學(xué)之后，使學(xué)生獲得具體的進(jìn)步或發(fā)展。有效教學(xué)的“教學(xué)”，是指教師引起、維持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為和策略。它主要包括三個方面：一是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、興趣。教師通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，使教學(xué)在學(xué)生“想學(xué)”、“愿學(xué)”、“樂學(xué)”的心理基礎(chǔ)上展開。二是明確教學(xué)目標(biāo)。教師要讓學(xué)生知道“學(xué)什么”和“學(xué)到什么程度”。三是采用學(xué)生易于理解和接受的教學(xué)方式。

一、我們教師要更新理念，明確新課程下的新要求，適應(yīng)新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)變。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，是教師基本的素質(zhì)要求。

二、教師應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)。作為新課程理念指導(dǎo)下的教師，課堂教學(xué)基本技能要扎實，要不斷地學(xué)習(xí)和探索，不斷地提升自身的教學(xué)素養(yǎng)，豐富個人知識儲備。教師要提升三種教學(xué)能力：課堂調(diào)控能力、信息反饋能力和評價指引能力。

三、在追求有效課堂教學(xué)中不斷地反思。有效的教學(xué)必須關(guān)注學(xué)習(xí)者對自己以及他人學(xué)習(xí)的反思。學(xué)習(xí)不是簡單地讓學(xué)習(xí)者占有別人的知識，而是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗，形成自己的見解。教師應(yīng)在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。

新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)過程是師生合理運(yùn)用課程資源，共同構(gòu)建知識和人生的過程。每一堂課都是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成的過程。我們的教學(xué)目的是引領(lǐng)學(xué)生尋求個體、自然、社會和諧發(fā)展，學(xué)會生存；引領(lǐng)學(xué)生追求治理與人格的協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)會做人。這樣，我們才是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的合格教師。

學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)心得體會(篇6)

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升理論素養(yǎng)

作為一名二級學(xué)院管理者要有一定的思想理論水平和教育教學(xué)理論水平作支撐，努力提高政治素質(zhì)，增強(qiáng)理性思維。當(dāng)前我校的發(fā)展已進(jìn)入一個關(guān)鍵的時期，學(xué)校與社會的各種聯(lián)系日益緊密，社會的發(fā)展日新月異，對高等教育，尤其是高等醫(yī)學(xué)教育要求也與時俱進(jìn)，需要我們教育工作者作出準(zhǔn)確的判斷，順應(yīng)社會發(fā)展的新形勢和新要求。這些都需要我們必須積極學(xué)習(xí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，向老師們學(xué)，向同行學(xué)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)工作方法、學(xué)管理經(jīng)驗、反思和改善自己的工作作風(fēng)和方法。因此。我將每一次會議、報告、聽課都當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，努力提高學(xué)習(xí)、研究和實踐的能力。也在此過程中充分體會到有效管理者的自我發(fā)展是個人和集體發(fā)展的關(guān)鍵。

二、加強(qiáng)修養(yǎng)，做教師和學(xué)生的良好榜樣

正人先正己，作為管理者首先要具備良好的素質(zhì)，包括為人正直、思維敏捷、務(wù)實肯干、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思想先進(jìn)、情趣健康和舉止得體等，還有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平，在履行公教學(xué)院副院長職責(zé)時才能有實力說話，有能力去承擔(dān)責(zé)任。這些話說起來容易，做起來卻很難，良好的素質(zhì)要靠日常的積累，靠工作中的體會，學(xué)習(xí)，特別是思想道德素質(zhì)是尤為重要的，有健康良好的心態(tài)，做好人梯，這都是我作為管理干部應(yīng)該思索和應(yīng)對的問題。

三、增強(qiáng)服務(wù)意識，積極為人才培養(yǎng)工作奮斗

一名管理干部首先必須要有良好的服務(wù)意識，能耐得住清貧，忍得住寂寞，正確處理好二級學(xué)院班子間的工作、生活關(guān)系。處理問題不從主觀出發(fā)，處事要求果斷而不武斷，充分聽取師生的意見和建議，與師生一同做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位教師，建立好友誼。也要求自己要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教書育人觀、人才觀、價值觀和學(xué)生觀。以教書育人為先導(dǎo)，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師積極實踐社會主義育人觀，在創(chuàng)新出教書育人的新效益。

學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)心得體會(篇7)

有幸參加了第六屆相城區(qū)教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)，三天的學(xué)習(xí)生活緊張而充實，讓我受益匪淺。三天里，共聆聽了5位**大學(xué)教授的講座, 他們時而激情澎湃，時而諄諄教誨，時而旁征博引，時而條分縷析，讓我深切地感受到了他們的人格魅力。作為一名校長辦公室主任，通過三天的培訓(xùn)，感觸頗多?，F(xiàn)在將這三天的收獲整理歸納。

一、領(lǐng)導(dǎo)要懂得藝術(shù)

領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷地順勢而變，需要不斷地創(chuàng)新。這是我在聆聽了**大學(xué)教育學(xué)院高祖林副院長的講座獲得的最大體會。作為領(lǐng)導(dǎo)者，在決策的過程中需要具備戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、辯證性的思維。而在為人處事時更需要講究藝術(shù)。

在學(xué)校管理中，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是校長個人素質(zhì)的綜合反映，最核心的是如何管理學(xué)校的運(yùn)作藝術(shù)。在學(xué)校中有著不同的環(huán)境和不同的人，所以管理也要因人而異。根據(jù)環(huán)境的變化，領(lǐng)導(dǎo)管理風(fēng)格也應(yīng)做作出相應(yīng)的的調(diào)整，才能更好地管理好學(xué)校。以相城區(qū)開展的校長交流任職為例，交流到了一所新的學(xué)校，校園文化氛圍變了，行政團(tuán)隊變了，教師結(jié)構(gòu)比例變了，生源變了，……如果把交流任職前所在學(xué)校采用的那套管理方法死搬硬套過來，是很難發(fā)展好新任職的這所學(xué)校的。

在學(xué)校里，我是校長辦公室主任，也就是校長的助手。對我來說，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就是與人相處的能力，要有服務(wù)的心態(tài)和意識。作為校長助手，需要與全校教職工進(jìn)行溝通、交流。始終保持服務(wù)的心態(tài)和意識，這一點(diǎn)很重要。盡可能地為學(xué)校里每一位成員排憂解難，使他們安心于本職工作，產(chǎn)生對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的認(rèn)同感和對學(xué)校的得歸屬感。在學(xué)校管理中，我是一個協(xié)調(diào)者、組織者，有些事不需要自己親歷親為，而是需要挖掘教師的潛能，讓辦事的教師因受到鼓舞而努力奮斗。對于他們?nèi)〉玫某煽?，要學(xué)會賞識，并給予贊美之辭。在管理工作中，我還需要學(xué)會用不同的方法激發(fā)教師的工作熱情。

二、溝通需要藝術(shù)

成功的領(lǐng)導(dǎo)不僅是一個領(lǐng)導(dǎo)者,而且還是一個溝通能手。這是我在蘇大商學(xué)院汪曉媛教授的講座中獲得的最大收獲。與人溝通注意方式方法，還要注意溝通中的細(xì)節(jié)。

作為學(xué)校的校長辦公室主任，需要與各方面進(jìn)行溝通。有的時候，在與教師就某一問題或某一事務(wù)進(jìn)行溝通時，效果不是很好。通過本次的學(xué)習(xí)才意識到，可能是當(dāng)時的溝通方式方法不恰當(dāng)，影響了溝通的效果。

三、領(lǐng)導(dǎo)要有擔(dān)當(dāng)

聽了**振華中學(xué)周穎校長的講座《為國育才——做一名好校長》，讓我明白了做校長要敢于擔(dān)當(dāng)，敢于擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，也是一種能力，更是一種操守。習(xí)近平總書記說：“看一個領(lǐng)導(dǎo)干部，很重要的是看有沒有責(zé)任感，有沒有擔(dān)當(dāng)精神”。

雖然我還沒有成為校長，但我是校長辦公室主任，也是學(xué)校的行政人員，一直以來，我以身作則、率先垂范，以主人翁的態(tài)度來對待學(xué)校的相關(guān)事務(wù)。我是黨員，雖然和平年代不再需要拋頭顱、灑熱血，但在學(xué)校遇到困難需要有人挺身而出時，我一定會勇挑重?fù)?dān)、敢于負(fù)責(zé)。

作為行政人員，既要有敢于擔(dān)當(dāng)之志，也要有善于擔(dān)當(dāng)之能。在工作中，我充分發(fā)揚(yáng)黨的傳統(tǒng)，密切聯(lián)系群眾，依靠廣大教職工，踏實干事，贏得了廣大教職工的信任和支持。

四、領(lǐng)導(dǎo)要與時俱進(jìn)

課程改革的深入進(jìn)行，對領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)能力提出了新的更高的要求。每一個行政人員，要想在自己分管的領(lǐng)域有所建樹，必須與時俱進(jìn)，這是這次培訓(xùn)活動給我留下的最深印象。無論是蘇大政治與公共管理學(xué)院郭彩琴教授的講座《調(diào)研能力與學(xué)習(xí)能力》，原蘇大鳳凰傳媒學(xué)院芮國強(qiáng)院長的講座《如何撰寫高質(zhì)量的調(diào)研報告》，還是前面提過的3位專家的講座，都透露出作為一名行政領(lǐng)導(dǎo)，要勤學(xué)習(xí)、重實踐、懂業(yè)務(wù)、善管理。

所謂打鐵還需自身硬，說是就是這個道理。以周穎校長為例，從教學(xué)一線把關(guān)教師、骨干教師一步步成為校長，可謂業(yè)務(wù)精通經(jīng)驗豐富。讓人可敬的是他今天依然在孜孜不倦的學(xué)習(xí)、引領(lǐng)教師銳意改革實踐、深入一線進(jìn)行教育教學(xué)研究、能根據(jù)自己學(xué)校基礎(chǔ)特點(diǎn)不斷地改革完善學(xué)校的管理機(jī)制形成有特色科學(xué)的管理體制。

智慧來源于學(xué)習(xí)和思考，通過學(xué)習(xí)和帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，時刻跟上知識更新，借鑒別人的成功經(jīng)驗，把握最新教育改革信息，掌握教育發(fā)展的方向，厚積薄發(fā)才能創(chuàng)新工作方法、不斷超越，才能更好地進(jìn)行課程改革才能在變革中發(fā)展，學(xué)校才能生機(jī)煥發(fā)。

五、反思促發(fā)展

學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)心得體會(篇8)

市委黨校培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會

東阿縣審計局黨組書記、局長 貝同瑩

按照縣委組織部的統(tǒng)一安排，我于2011年9月14日參加了中共聊城市委黨校組織的為期10天的2011年度秋季培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)，有效地提高了自身的理論水平，充實了頭腦，豐富了知識，開拓了視野，陶冶了情操，加強(qiáng)了黨性煅練，深化了對黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識,增強(qiáng)了干好本職工作的動力?，F(xiàn)將有關(guān)學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到三個積極

一是積極端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做好角色轉(zhuǎn)換。為了自始至終的把全部心思致力于學(xué)習(xí)培訓(xùn)上，參學(xué)前移交了全部工作和事務(wù)，保證了排除干擾，集中精力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了學(xué)員角色的轉(zhuǎn)換，珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，借助這個難得的平臺，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)以致用。

二是嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)制度，全力搞好學(xué)習(xí)。開班以來，能夠始終規(guī)范自己的言行舉止，嚴(yán)格遵守各項紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加班集體組織的學(xué)習(xí)交流、調(diào)研活動，順利完成了此次培訓(xùn)的全部學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)期間，始絡(luò)堅持授課與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)理論與參與實踐相結(jié)合的辦法，實現(xiàn)了理論水平和能力素質(zhì)“雙贏”的目的。

三是積極參與學(xué)習(xí)活動，維護(hù)集體榮譽(yù)。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，堅持做到休息服從學(xué)習(xí)，個人服從集體，積極參加班委會組織的各項活動，聽從安排，搞好服務(wù)，加強(qiáng)了交流，增進(jìn)了友誼，并為

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作作風(fēng)，出色的完成各項工作任務(wù)，為實現(xiàn)東阿加快發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

三、消化吸收，提高三個能力

一是提高了政治鑒別的能力。在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下，面對錯綜復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢和不穩(wěn)定、不確定因素的沖擊，要求我們每個共產(chǎn)黨員在大是大非面前必須保持清醒的頭腦，牢固樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，并做到在思想上、政治上與黨中央保持高度一致，堅決維護(hù)黨的路線和方針政策，保證中央政令暢通，樹立全局觀念，服務(wù)于大局，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。

二是提高了拒腐防變的能力。首先是從思想上筑起拒腐防線，時刻以“自重、自省、自警、自勵”來嚴(yán)格要求自己，做到防微杜漸，警鐘長鳴，堂堂正正做人，老老實實做事。其次嚴(yán)格遵守黨章、準(zhǔn)則以及廉潔自律的各項規(guī)定，堅持原則，實事求是，公道正派，自覺做到“三不”，即不該吃的堅決不吃、不該拿的堅決不拿、不該去的地方堅決不去。其三加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以平常心處世，多利用業(yè)余時間讀書學(xué)習(xí)，充實提高自己，參加健康文體活動，修身養(yǎng)性，陶冶情操。

三是提高了學(xué)以致用的能力。此次的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)還未結(jié)束。我們將滿載著豐碩的學(xué)習(xí)成果回到自己的工作崗位。在今后的工作中，將以嶄新的姿態(tài)、飽滿的熱情投入到工作中去，不斷開拓創(chuàng)新，勤奮工作，爭做學(xué)習(xí)型、實干型、廉潔型的黨員干部。

學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)心得體會(篇9)

2011年5月25日至27日，我隨慈利縣2011年科級干部培訓(xùn)班赴山東濰坊市黨校參加了為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀考察活動。這次培訓(xùn)時間雖短，但意義十分重大；學(xué)習(xí)培訓(xùn)及考察內(nèi)容豐富多彩，每個學(xué)員各有收獲，雖然每個學(xué)員的視野不同，但我相信大家的感觸一定頗深。對于我個人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦得非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是從黨校到農(nóng)業(yè)科技園，從聽課到參觀，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課、每一個農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化景觀，都讓我感動不已，頗豐的收獲難于言表?，F(xiàn)將這次黨校異地培訓(xùn)的心得體會歸納如下：

一、多形式學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)知水平

作為一名基層老同志，我雖具備一定的理論知識和工作經(jīng)驗，但缺少與時具進(jìn)的新視覺、新知識。聆聽了濰坊黨校老師對“團(tuán)隊建設(shè)與組織領(lǐng)導(dǎo)能力提升”、“注重心理調(diào)試及塑造陽光心態(tài)”、“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)及國際化競爭”、“關(guān)于新形勢下機(jī)關(guān)如何加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨建工作”等問題理論觀點(diǎn)闡述，深入淺出，有論有據(jù)，繪聲繪色，聽后豁然開朗，感覺收獲很大。濰坊黨校為我們進(jìn)行了理論授課培訓(xùn)解惑之后，又組織全體學(xué)員考察了壽光市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)景觀,使我們從理性認(rèn)識到感性認(rèn)識產(chǎn)生了共鳴,這對我們來說是一次十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

結(jié)合這幾天濰坊黨校老師所講的內(nèi)容，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，就是面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)；五是開拓創(chuàng)新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習(xí)實踐能力，就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力，因為作為新世紀(jì)的干部人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展、跟上時代的步伐，只有這樣才能與時俱進(jìn)。

二、異地培訓(xùn)，開闊了視野

這次異地培訓(xùn)給了我們接受高水平教育的機(jī)會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認(rèn)識，通過濰坊黨校課堂教學(xué)和壽光農(nóng)業(yè)科技園現(xiàn)場考察、對濰坊市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化成功經(jīng)驗的解讀，使我們對開放先進(jìn)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化理念有了進(jìn)一步的認(rèn)知。

位于山東半島中部的濰坊市，轄3區(qū)6市2縣，總面積15860平方公里，總?cè)丝?62萬人，其中農(nóng)業(yè)人口630萬人，占73%，是全國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)源地。2011年gdp2727.8億元，農(nóng)業(yè)實現(xiàn)增加值205億元，農(nóng)民人均7696元。糧食連續(xù)7年增產(chǎn)達(dá)到520.8萬噸。擁有農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)3420家，從業(yè)人員80萬人，實現(xiàn)銷售收入1200億元，完成利稅78億元。建有優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品基地496萬畝，農(nóng)產(chǎn)品出口創(chuàng)匯16.8億元,占整個山東的25%。

有著中國蔬菜之鄉(xiāng)美譽(yù)的壽光市是全國最大的蔬菜集散地、農(nóng)產(chǎn)品加工出口基地。濰坊的壽光，總面積2072平方公里，人口102萬人，2011年完成生產(chǎn)總值400.6億元,實現(xiàn)財政總收入40.5億元,地方財政收入21億元,農(nóng)民人均純收入7654元,連續(xù)十屆躋身全國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合實力百強(qiáng)縣行列。壽光農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，蔬菜聞名全國，是冬暖式大棚的發(fā)祥地，建有亞洲最大的綜合性農(nóng)產(chǎn)品物流園，中國最權(quán)威的蔬菜標(biāo)準(zhǔn)形成中心、蔬菜價格形成中心、最大的蔬菜物流配送中心、集散中心、學(xué)習(xí)交流中心。壽光在工農(nóng)業(yè)發(fā)展同時，注重城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，和諧發(fā)展，生態(tài)、園林、綠色、環(huán)保的現(xiàn)代化中等城市已初具規(guī)模，先后成為“中國優(yōu)秀旅游城市”、“國家園林城市”、“國家級食品安全示范縣”。

壽光市的三元朱村215戶800口人。年總收入8098萬元，人均分配17000元，銀行儲蓄余額2880萬元，固定資產(chǎn)1080萬元。全村建起了767個蔬菜大棚，無公害蔬菜基地15000畝，產(chǎn)品達(dá)到a級、aa級，每畝大棚平均收入2.7萬元。該村黨支部書記王守義被譽(yù)為“冬暖式大棚蔬菜之父”、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、黨的十五大、十六大、十七大黨代表，三元朱村被命名為中國特色經(jīng)濟(jì)村。

三是要不斷提升自我，塑造陽光心態(tài)，做一個合格的水利人。我是五十年代生人，是這次參訓(xùn)學(xué)員中年齡最大的水利人，近年來船到碼頭車到站的感覺不免油然而生，想到快要退休了，因而不愿作為的情況時有發(fā)生，我也常為此自責(zé)。通過這次科干班培訓(xùn),尤其是山東之訓(xùn),當(dāng)聽到三元朱村黨支部書記王樂義的先進(jìn)介紹之后,本人頗有無地自容之感。王樂義書記人老心不老、小車不倒只管跑的精神鼓勵了一方百姓，造福了一方子民。因此，我當(dāng)以王書記為榜樣,重塑陽光心態(tài)，恪盡職守,愛崗敬業(yè),從嚴(yán)律己,潔身自愛，寬于待人，共進(jìn)共勉，站好退休前的一班崗,做一個稱職的水利人,即在使退休之后，也要做到努力為慈利縣的水利事業(yè)發(fā)揮余熱,為慈利縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展添磚加瓦而不遺余力。

總之，“學(xué)無止境”,三天的異地培訓(xùn)雖有所收獲，但不能畢其功于一役。在今后的工作中，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作水平，在自己平凡的工作崗位上，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，為了發(fā)展慈利水利、振興慈利經(jīng)濟(jì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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能力提升培訓(xùn)心得體會收藏12篇

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？考慮到你的需求，小編特意整理了“能力提升培訓(xùn)心得體會收藏12篇”，歡迎你參考，希望對你有所助益！

能力提升培訓(xùn)心得體會【篇1】

王維君 愉快而又充實的培訓(xùn)時光彈指間就過去了，作為一位農(nóng)村學(xué)校的校長，教育戰(zhàn)線的一員，能夠參加此次信息技術(shù)培訓(xùn)，我感到十分幸運(yùn)。經(jīng)過為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過傾聽專家名師的經(jīng)驗傳授，跟諸多老師在一起學(xué)習(xí)、交流，我加深了對信息技術(shù)教學(xué)的理解，提高了微機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理的技能。緊張而充實培訓(xùn)即將結(jié)束，現(xiàn)在我就本次培訓(xùn)談?wù)勎覀€人的一些想法，以達(dá)到交流學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的：

一、 轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)。

多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。再者結(jié)合我校實際，教師隊伍的老齡化，也在一定程度上成為信息技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中廣泛應(yīng)用的阻力，另外一些錯誤觀念，比如有教師包括家長只是一味的追求學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)成績，認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思想品德等課程一樣可有可無，信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦，特別是對于我們農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。而學(xué)校的計算機(jī)少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實踐，學(xué)生自然對電腦的了解與掌握十分有限。自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照各個模塊的培訓(xùn)知識，系統(tǒng)化的全新認(rèn)識了信息技術(shù)在當(dāng)代教育中的重要作用，以及對學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要意義。針對我校的實際，我將確保在農(nóng)村小學(xué)中，做到按照大綱要求上好每一節(jié)信息技術(shù)課。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，更新自己的管理方式，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)實踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。以身作則，帶動全體教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提倡教師運(yùn)用多媒體教學(xué)，同時組織各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)校教師隊伍的整體素養(yǎng)。

二、多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式。

通過培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識到在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對優(yōu)化教學(xué)起著顯著的作用?，F(xiàn)代多媒體教學(xué)好處諸多，由于多媒體視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到熱愛學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。而傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是顯那么單調(diào)，僅是黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒有那么形象、生動、具體。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。計算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，就會給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

三、提高專業(yè)理論知識水平。

此次培訓(xùn)是通過實地考察和專家授課的方式，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識了多媒體，了解計算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實施和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。

四、提高課件制作水平。

掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)該融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)。

這次培訓(xùn)使我對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認(rèn)識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力! 總之，在這次培訓(xùn)活動中，我鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績。培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!培訓(xùn)時間里，我能夠認(rèn)真聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我個人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。學(xué)以致用，才是根本。在今后的工作中，我要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中，以及納入學(xué)校工作計劃中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長。

能力提升培訓(xùn)心得體會【篇2】

2017年春季學(xué)期小學(xué)語文五年級下冊教學(xué)計劃

所略鄉(xiāng)中心小學(xué)

梁蕓

一、教材分析

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排。全冊共有課文 30篇，精讀18篇，略讀 12篇。有六個單元組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中 “讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫； “讀讀記記”的詞語，只要求 認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料 袋”，兩次“閱讀鏈接”。本冊教材是以語言文字訓(xùn)練為序來安排單元和課文的，思想品德教育散在無序。綜觀全冊課 文，思想品德教育的內(nèi)容大致有以下幾個方面：（1）熱愛祖國大好河山，了解我國優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化，立志報效祖國。（2）憎恨剝削制度，了解今天的幸福生活來之不易，繼承和發(fā)揚(yáng)革命 傳統(tǒng)。（3）熱愛人民群眾全心全意為人民服務(wù)。（4）教育學(xué)生愛惜時間、艱苦奮斗。（5）教 育學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)。全冊還編排了 9 篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表

（一）是要求認(rèn)識的 200 個字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識 3 000 個常用字的識字任務(wù)。生字表

（二）是要求寫的 150 個字，至此累 計寫字量為 2 300 個。

二、學(xué)情分析

本班現(xiàn)有有學(xué)生49人，男 23 人，女 26人。學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識較為薄弱，但對學(xué)習(xí)語文的興趣濃厚，寫字水平整體不高，大部分學(xué)生不熱愛閱讀，學(xué)生的閱讀能力及應(yīng)用方面比較 死板，不能靈活運(yùn)用、舉一反三，學(xué)生對寫作的熱情不高。

教學(xué)措施

（一）加強(qiáng)目標(biāo)意識，全面、準(zhǔn)確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo) 在閱讀技能方面，繼續(xù)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，并注意訓(xùn)練形式的多樣化。如，“先討論怎樣讀出人 物的不同語氣，再分角色朗讀課文”，“朗讀課文，再分角色演一演”。此外，加強(qiáng)了默讀的 訓(xùn)練。在閱讀理解方面，第三學(xué)段的重點(diǎn)是把握課文主要內(nèi)容，體會思想感情，揣摩文章的敘述順 序，領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法；學(xué)習(xí)詩歌以及敘事性、說明性等不同的文章的閱讀。采用多種形 式引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容、體會感情、了解記敘順序、領(lǐng)悟表達(dá)方法等。在閱讀方法方面，繼續(xù)加強(qiáng)精讀和略讀能力培養(yǎng)的同時，培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)瀏覽能力的培養(yǎng)。再看口語交際。首先，從口語交際的情感態(tài)度目標(biāo)來看，第三學(xué)段提出“與人交流能尊重、理解對方”?！白鹬亍辈粌H要“認(rèn)真耐心”地聽，而且要尊重對方的人格，如，全神貫注，不 隨便打斷別人的話，聆聽時可用神態(tài)作出反映； “理解”則要站在對方的角度去聽去想，理 解對方說的內(nèi)容，體諒對方當(dāng)時的心情，顯然在情感態(tài)度的要求上又進(jìn)了一步。其次，從口語交際的習(xí)慣培養(yǎng)上，前兩個學(xué)段都強(qiáng)調(diào)講普通話的習(xí)慣，第三學(xué)段提出的“注意語言美，抵制不文明的語言”，不僅是一種習(xí)慣，而且是一個人語文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)高低的表現(xiàn)。從 口語交際能力訓(xùn)練來看：傾聽，從第一學(xué)段要了解內(nèi)容，到第二學(xué)段把握主要內(nèi)容，再到第 三學(xué)段抓住要點(diǎn)。表達(dá)，從第一學(xué)段簡單地說，到第二學(xué)段講得清楚、明白，再到第三學(xué)段 有中心，有條理。應(yīng)對，是在交流、交際中的表達(dá)，在交際中隨時應(yīng)答、提問或者說明，在 發(fā)表意見前，有準(zhǔn)備；在發(fā)表意見時，有一定的質(zhì)量。從習(xí)作來看，第三學(xué)段提出了明確的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實 作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。在習(xí)作類型上，重點(diǎn)安排了寫記實作文，還安排了寫 書信、研究性報告、表揚(yáng)稿等應(yīng)用文的練習(xí)。

（二）拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力，豐富人文內(nèi)涵；

1、教給學(xué)生利用信息，解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實際問題的 本領(lǐng)，本學(xué)期在教材拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力，豐富人文內(nèi)涵。旨在學(xué)習(xí)搜集信息、篩選信息，利用信息。、增加體現(xiàn)愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)語文教科書的 育人功能。在課文之外，為學(xué)生提供相關(guān)語料，拓展閱讀。設(shè)計相關(guān)專題，利用每組教材整合的優(yōu)勢，加大上述教育內(nèi)容的比重，使學(xué)生在積累語言、積淀文化的同時，受到思想、道德的熏陶。

（三)、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

1、凸現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，將導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于教學(xué)始終。借助每組前面的“導(dǎo)語”來導(dǎo)向，憑借課后思考練習(xí)題來導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練；憑借“回顧〃拓展” 中的“交流平臺”，引導(dǎo)學(xué)生交流本組語文學(xué)習(xí)的收獲，發(fā)現(xiàn)一些讀寫的基本方法，逐漸養(yǎng) 成不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在語文實踐活動方面，提出日常注意發(fā)現(xiàn)、積累不同特點(diǎn)的諺語、歇后語、廣告詞、提示語、古今笑話等，并鼓勵學(xué)生試寫提示語、廣告詞。、課后練習(xí)緊扣文本，引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容和學(xué)習(xí)表達(dá)的結(jié)合上，學(xué)有所得。如，引導(dǎo)學(xué)生找出表達(dá)準(zhǔn)確、情感豐富的語句，體會其在表情達(dá)意方面的效果。如，抓住重 點(diǎn)句段，理解內(nèi)容，體會表達(dá)效果。如，引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容時，注意部分與整體的聯(lián)系，并用適當(dāng)?shù)姆绞?，呈現(xiàn)對課文主 要內(nèi)容的把握。如，領(lǐng)悟課文布局謀篇的方法，了解選材和表達(dá)中心之間的關(guān)系。如，引導(dǎo)學(xué)生分清事情的 前因后果，學(xué)習(xí)有條理地表達(dá)。在《孔明借箭》課后，要求學(xué)生： “默讀課文，想一想故事 的起因、經(jīng)過、結(jié)果，再用自己的話講講這個故事?！?又如，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文領(lǐng)悟種種寫人的方法。

3、以“交流平臺”為憑借，引導(dǎo)學(xué)生自主交流學(xué)習(xí)心得，發(fā)現(xiàn)一些讀寫的基本方法，這既是 一種學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，也是一種不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（四）、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，加強(qiáng)“口語交際〃習(xí)作”的訓(xùn)練 在“口語交際〃習(xí)作”的編寫上，注意從學(xué)生的生活出發(fā)，為學(xué)生回歸常態(tài)進(jìn)行口語交際、自主進(jìn)行習(xí)作，為學(xué)生留有更大的創(chuàng)造空間。第一，要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流寫作的欲望。第二，要創(chuàng)設(shè)特定的情境。第三注重多方位的評價，重在激勵。第四，觀察、思維、表達(dá)三 種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。第五，加強(qiáng)平時練筆的指導(dǎo)。一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結(jié)尾自然地體現(xiàn)從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。根據(jù)生活需要練筆。引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文，在服務(wù)生活的同時，提高讀寫能力。

（五）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動，提高語文綜合運(yùn)用的能力綜合性學(xué)習(xí)，要比較充分地體現(xiàn)其綜合性、實踐性、開放性、自主性的特點(diǎn)，注重提高學(xué)生 策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運(yùn)用能 力。

（六)、分層教學(xué)，關(guān)注差生,繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

2017 年 2 月 13日

2）班下學(xué)期班主任工作計劃

所略鄉(xiāng)中心小學(xué)

梁蕓

2017.2.13 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級（2)班班主任工作，為了更好地開展工作，為了在新的學(xué)期里把工作做好，把我班重新塑造一個全新的一面，特制定班主任工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校總體工作計劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德，上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本班共有學(xué)生49人，其中男生23人，女生23人。品德方面：學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)方面：學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注?？偟膩碚f，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。身體素質(zhì)本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動;有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時體育鍛煉較少，需加強(qiáng)體育鍛煉。干部狀況通過一年的培養(yǎng)與鍛煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，責(zé)任心比較強(qiáng)，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動，需培養(yǎng)。

三、班級工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級教育工作

重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。

(一)工作重點(diǎn)：

1.繼續(xù)抓好五年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

2.搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

3.搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識，形成一定的能力。

4.搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5.使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探索新知。

(二)奮斗目標(biāo)：

1.形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。

2.爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

3.發(fā)展個性特長，促進(jìn)身心健康。

(三)具體工作：

(1)鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。

(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、讀書角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強(qiáng)班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。

(4)做好學(xué)生安全教育。

(5)認(rèn)真開展好家訪、來訪工作。

總之，我會在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，會保持一種腳踏實地的作風(fēng)，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進(jìn)取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。

19*《頂碗少年》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，懂得不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。

2．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會本課“疚、胛、頹”3個會認(rèn)字。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓住課文對頂碗少年的動作、神態(tài)的描寫，了解少年是怎樣從失敗到獲得成功的。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文中耐人尋味的語言，體會作者表達(dá)的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

演示文稿。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會本課“疚、胛、頹”3個會認(rèn)字。

2.正確流利地朗讀課文。

3.按文章不同內(nèi)容分段并能概括文章主要內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會本課“疚、胛、頹”3個會認(rèn)字。

2.正確流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

按文章不同內(nèi)容分段并能概括文章主要內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

請同學(xué)們齊讀課題。

這是作者趙麗宏回憶二十多年前的一件事。一個表演雜技的頂碗少年那一夜的表演，為什么會使他常常想起？今天我們一起來閱讀《頂碗少年》這篇課文，就會找到答案。

二、初讀課文，掌握字詞

1.自由讀課文

根據(jù)課后生字表讀準(zhǔn)字音

2.檢查詞語理解情況

優(yōu)雅驚羨頹喪迷惘座無虛席不知所措

（結(jié)合上下文或查字典理解）

3.理解課文內(nèi)容

（1）默讀課文想一想，文章主要講了什么事？分了幾部分進(jìn)行描寫的？

第一部分：（1—5）寫頂碗少年不怕兩次失敗，第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗，贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。

第二部分：（6—7）寫那位頂碗少年給“我”的啟迪。

（2）自由讀第一部分

思考：頂碗少年失敗了幾次，失敗后他是這樣做的？最后怎樣了？（小組討論學(xué)習(xí)）

（3）集體學(xué)習(xí)

畫出頂碗少年兩次失敗后的情景，又是誰給了他成功的信心？

三、課堂小結(jié)

四、布臵作業(yè)

朗讀課文，體會少年的心理變化

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，懂得不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。

2.有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓住課文對頂碗少年的動作、神態(tài)的描寫，了解少年是怎樣從失敗到獲得成功的。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文中耐人尋味的語言，體會作者表達(dá)的思想感情。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

回憶課文內(nèi)容，課文可以分幾部分，每部分主要講了什么內(nèi)容？

二、學(xué)習(xí)第一部分

1.頂碗少年是怎樣不怕失敗最終獲得成功的？他為什么能這樣做？

默讀，并批畫，找出頂碗少年三次頂碗的動作，少年的神態(tài)變化以及場內(nèi)觀眾情緒的變化的語句，加以體會。

2.結(jié)合觀眾們的表現(xiàn)，你能想像他當(dāng)時的心理活動嗎？

（結(jié)合課文內(nèi)容理解句子的意思。）

3.這時一位老者上臺向少年說了些什么，使少年重新鎮(zhèn)定下來，老者可能對他說了些什么呢？頂碗少年聽了之后又是怎么想的？然后把自己想到的寫下來。

出示ppt：

他把手中的碗交給少年，然后撫摸著少年的肩胛，輕輕要喊了一下，嘴里低聲說_____________。少年心想___________________，于是他鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。

4.交流討論，思考。5.第三次表演開始了，如果你是場下觀眾，你的心情是怎樣的？會怎么想？

三、學(xué)習(xí)第二部分

1.多年以后，“我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一夜的演出；而且每每想起，總會有一陣微微的激動?！?，“我想，他現(xiàn)在一定早已是一位成熟的雜技藝術(shù)家了?！蔽覟槭裁磿羞@樣的想法？

（一是：“我”認(rèn)為他是一個強(qiáng)者，他在人生和藝術(shù)之路上不會頹喪、退卻；二是：“當(dāng)我迷惘、消沉，覺得前途渺茫的時候，那一疊金邊紅花白瓷碗打碎的聲音變會突然在我爾畔響起”是少年在挫折與失敗面前勇于拼搏的精神常常激勵“我”前進(jìn)。）

2.讀讀課文的最后一段，在讀了全文后，你對這課文的最后一句有怎樣理解，能結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)剢幔?/p>

出示ppt：

是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于搏斗的人，才可能取得成功。在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，一定會迎來溫暖的春天——這就是那位頂碗少年給我的啟迪。

四、學(xué)習(xí)寫法

1．讀完這篇文章后，能夠給你留下深刻印象的都有什么？

2．“一疊金邊紅花白瓷碗”在課文中出現(xiàn)了幾次？畫下來。（4次）

3．有沒有讓你有重復(fù)的感覺呢？為什么？

（這是一種“反復(fù)”的寫法，它不是簡單的重復(fù)，每一次都有不同的含義）

4．你還能在課文中找出類似的例子嗎？

五、布臵作業(yè)

背誦自己喜歡的段落

20《失去的一天》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生默讀課文。讀懂課文內(nèi)容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學(xué)生要懂得珍惜時間。

2．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“茬、磚、涎”3個會認(rèn)字。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．引導(dǎo)學(xué)生默讀課文。讀懂課文內(nèi)容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學(xué)生要懂得珍惜時間。

一、導(dǎo)入

請同學(xué)們齊讀課題，看到題目你想知道什么？

（誰失去了一天？為什么說他失去了一天，這一天里都失去什么了？）

二、初讀課文

1．讀讀課文，試著回答自己的問題。

2．檢查字詞

麥茬：麥子收割后，遺留在地里的根和莖的基部。

垂涎欲滴：形容非常貪饞想吃的樣子。

游手好閑：游蕩成性，不愛勞動。

3.正確流利地朗讀課文

4．文章主要講了一件什么事？

（九歲的佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，覺得今天的事情可以放到明天去做。媽媽領(lǐng)他看了在這一天里拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師的工作成果和圖書館里大家一天看過的書，使佩佳明白了自己失去了一天。）

三、學(xué)習(xí)課文

1.為什么說佩佳失去了一天？

出示ppt：

媽媽嚴(yán)肅地說：“孩子，雖然你覺得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，現(xiàn)在地球上少栽了一棵樹，人們中間少了一個知道什么叫《遠(yuǎn)處的青山》的人?，F(xiàn)在你無論多么努力，也無法了解你失去的這一天所應(yīng)了解的一切。”

請同學(xué)們讀讀課文，然后畫出佩佳在這一天中的表現(xiàn)，再畫出其他人一天中都做了什么？談?wù)勀愕母惺堋?/p>

2.交流

佩佳：想再睡一會兒”，他覺得“還來得及呢”“先坐一會兒再開始干活吧”，又在果園里吃吃玩玩?？傊墒乱煌圃偻?，最后一事無成。

其他人：

拖拉機(jī)手這一天翻耕的麥茬地，看建筑工人新砌的一堵墻，面包師制作的面包，圖書館里一天中人們看完后還回來的書。

3.別人在這一天里做了很多事，而佩佳什么也沒做，他能彌補(bǔ)回這天沒做的事情嗎？（不能，因為每一天人們都會做很多事，時間是不會倒流的。）

4.佩佳錯在哪呢？（覺得今天的事情可以放在明天去完成。）

5.最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了。

討論：佩佳到底明白了什么？（時間一去不復(fù)返，要珍惜時間）

四、總結(jié)

談?wù)勀銓Α笆サ囊惶臁笔窃鯓永斫獾模?/p>

習(xí)作《我和××》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1．能把自己和伙伴之間發(fā)生的事情寫清楚。

2．能通過對人物語言、動作、神態(tài)的描寫突出人物特點(diǎn)，將文章內(nèi)容寫具體。

3．語句通順、表達(dá)有一定條理。

4．有自己的真實感受。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能通過對人物語言、動作、神態(tài)的描寫突出人物特點(diǎn)，將文章內(nèi)容寫具體。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

在日常生活中，同學(xué)經(jīng)常與自己的伙伴、朋友、親人、師長等交往，在交往中也一定會發(fā)生過這樣或那樣的一些事情，這些事或讓你受到了深刻的教育，鼓舞你不斷進(jìn)步；或不斷提醒你注意吸取教訓(xùn)，不要重走錯誤的老路；或使你……今天你就選擇其中一個，和同學(xué)交流交流。

二、小組出代表，全班交流，互相補(bǔ)充

評價交流標(biāo)準(zhǔn)：

1．“我和××”屬半命題作文，習(xí)作中不僅寫“我”還要寫“××”，寫兩人之間發(fā)生的事情。

2.要寫出自己和這個人有過怎樣的交往？你們在相處中的什么事情給自己留心

了深刻的印象？在這些交往的事件中，你們之間的感情有怎樣的聯(lián)系或發(fā)生過

怎樣的變化？是互相理解，或是互相支持；是互相熱愛，或是互相懷念；是由

于誤會而導(dǎo)致感情破裂……

三、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師注意發(fā)現(xiàn)有新意的習(xí)作，隨時向大家推薦

四、學(xué)生習(xí)作之后認(rèn)真自我修改，與同學(xué)交換習(xí)作，互相修改

五、優(yōu)秀作品欣賞

口語交際《電話留言》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1．敢于與他人交流，表達(dá)自己的獨(dú)特見解。

2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電話留言的技能或發(fā)手機(jī)短信的技巧。

3．能向別人學(xué)習(xí)，傾聽他人的發(fā)言或表演。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電話留言的技能或發(fā)手機(jī)短信的技巧。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

在現(xiàn)代社會打電話是人們生活中常用的通訊方式。但有時候電話通了，你想通話的那個人卻不在；有時候?qū)Ψ接质卿浺綦娫?，這就需要你留言，這個時候，我們該怎樣說話呢？

1．閱讀教材中“活動建議”部分，想想電話留言活動內(nèi)容和要求。

2．確定打電話的具體內(nèi)容。

3.設(shè)臵電話留言的情景。

4.自由組合，模擬進(jìn)行電話留言活動。

二、進(jìn)行活動評價

1.閱讀教材中“活動評價”部分，明確評價要求。

2.進(jìn)行評價

口語交際《電話留言》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1．敢于與他人交流，表達(dá)自己的獨(dú)特見解。

2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電話留言的技能或發(fā)手機(jī)短信的技巧。

3．能向別人學(xué)習(xí)，傾聽他人的發(fā)言或表演。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電話留言的技能或發(fā)手機(jī)短信的技巧。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

在現(xiàn)代社會打電話是人們生活中常用的通訊方式。但有時候電話通了，你想通話的那個人卻不在；有時候?qū)Ψ接质卿浺綦娫?，這就需要你留言，這個時候，我們該怎樣說話呢？

1．閱讀教材中“活動建議”部分，想想電話留言活動內(nèi)容和要求。

2．確定打電話的具體內(nèi)容。

3.設(shè)臵電話留言的情景。

4.自由組合，模擬進(jìn)行電話留言活動。

二、進(jìn)行活動評價

1.閱讀教材中“活動評價”部分，明確評價要求。

2.進(jìn)行評價

語文百花園4 第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．能讀寫帶關(guān)聯(lián)詞語的句子。

2．通過交流，掌握深入理解含義深刻句子的方法。

3．運(yùn)用已有的閱讀文章的方法，自己獨(dú)立閱讀理解現(xiàn)代文。

教學(xué)重難點(diǎn)：

運(yùn)用已有的閱讀文章的方法，自己獨(dú)立閱讀理解現(xiàn)代文。

教學(xué)過程：

一、理解與運(yùn)用

讀下面的句子，體會帶點(diǎn)詞語在表達(dá)中的作用。1．只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。

（“只有……才”是一組表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語?！爸挥小北硎疚ㄒ坏幕虮匦璧臈l件，“才”表示在這種條件下出現(xiàn)的情況或結(jié)果。）2.老兄誤解了，我不是不想吃，而是不敢吃。

（“不是……而是”是一組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語?！安皇恰碧岢鏊穸ǖ娜嘶蚴挛?，“而是”提出所要肯定的人或事物，而且意在肯定，具有強(qiáng)調(diào)的作用。）

3.威廉叔叔看上去既疲憊不堪，又憂心忡忡。

（“既……又”是一組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。在意義上表明人或事物同時具有兩個方面的性質(zhì)或情況。）

4.從上面帶點(diǎn)詞語中任選一組寫一句話。

二、拓展與交流

1．在閱讀課文中，大家會遇到一些含義深刻的句子，怎樣才能深入理解這些句子呢？讀讀書上介紹的方法。

2．小組交流自己在平時閱讀的過程中，遇到了一些含義深刻的句子時，是怎樣去深入理解的。3．全班交流

4．全班交流在本單元學(xué)習(xí)或課外閱讀中，有什么收獲和體會。

三、閱讀平臺

1．讀課文，想想文章寫了一件什么事？ 2．林肯給你留下了什么印象？

3．為什么所有的嘲笑聲變成了一陣陣熱烈的掌聲？

四、積少成多 1．讀讀這些名言警句，想想它們都是什么意思？

2．教師適當(dāng)引導(dǎo)。

出示ppt：

（1）“有勇氣的人，心中必然充滿信念?！?/p>

這是古羅馬偉大的雄辯家、拉丁散文大師、政治家、哲學(xué)家關(guān)于勇氣的一句名言，講勇氣與信念的必然聯(lián)系。有勇氣的人，心中必然有自己可以確信的看法。

（2）“真金在烈火中煉成，勇氣在困難中培養(yǎng)。”這是古羅馬塞涅卡的一句名言，以真金是在烈火中煉成的，來講勇氣是在困難中培養(yǎng)起來的道理。

（3）“喪失財富的人損失很大；可是喪失勇氣的人，便什么都完了?！边@是西班牙作家、詩人、劇作家塞萬提斯講的一句名言，講樹立勇氣的重要。一個人失去了財富會帶來很大的損失，但這個損失以后還有機(jī)會補(bǔ)救，如果喪失了勇氣，就一切都完了。

3．試著背背這些名言警句

第二課時 教學(xué)目標(biāo)：

1．敢于與他人交流，表達(dá)自己的獨(dú)特見解。

2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電話留言的技能或發(fā)手機(jī)短信的技巧。3．能向別人學(xué)習(xí)，傾聽他人的發(fā)言或表演。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電話留言的技能或發(fā)手機(jī)短信的技巧。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

在現(xiàn)代社會打電話是人們生活中常用的通訊方式。但有時候電話通了，你想通話的那個人卻不在；有時候?qū)Ψ接质卿浺綦娫挘@就需要你留言，這個時候，我們該怎樣說話呢？

1．閱讀教材中“活動建議”部分，想想電話留言活動內(nèi)容和要求。2．確定打電話的具體內(nèi)容。

3.設(shè)臵電話留言的情景。

4.自由組合，模擬進(jìn)行電話留言活動。

二、進(jìn)行活動評價

1.閱讀教材中“活動評價”部分，明確評價要求。

2.進(jìn)行評價

第三課時 教學(xué)目標(biāo)：

1．能把自己和伙伴之間發(fā)生的事情寫清楚。2．能通過對人物語言、動作、神態(tài)的描寫突出人物特點(diǎn)，將文章內(nèi)容寫具體。3．語句通順、表達(dá)有一定條理。4．有自己的真實感受。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能通過對人物語言、動作、神態(tài)的描寫突出人物特點(diǎn)，將文章內(nèi)容寫具體。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

在日常生活中，同學(xué)經(jīng)常與自己的伙伴、朋友、親人、師長等交往，在交往中也一定會發(fā)生過這樣或那樣的一些事情，這些事或讓你受到了深刻的教育，鼓舞你不斷進(jìn)步；或不斷提醒你注意吸取教訓(xùn)，不要重走錯誤的老路；或使你……今天你就選擇其中一個，和同學(xué)交流交流。

二、小組出代表，全班交流，互相補(bǔ)充

評價交流標(biāo)準(zhǔn)：

1．“我和××”屬半命題作文，習(xí)作中不僅寫“我”還要寫“××”，寫兩人之間發(fā)生的事情。

2.要寫出自己和這個人有過怎樣的交往？你們在相處中的什么事情給自己留心

了深刻的印象？在這些交往的事件中，你們之間的感情有怎樣的聯(lián)系或發(fā)生過

怎樣的變化？是互相理解，或是互相支持；是互相熱愛，或是互相懷念；是由

于誤會而導(dǎo)致感情破裂……

三、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師注意發(fā)現(xiàn)有新意的習(xí)作，隨時向大家推薦

四、學(xué)生習(xí)作之后認(rèn)真自我修改，與同學(xué)交換習(xí)作，互相修改

五、優(yōu)秀作品欣賞

21．古詩三首

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)本課要求會認(rèn)、會寫的“秦、邸、熏、汴”4個生字。2．指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦這三首詩，默寫《示兒》。3．理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。

三、教學(xué)課時： 2課時

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

課前查閱一下關(guān)于這三位詩人的資料——他們生活時代的情況，他們寫的其它憂國憂民的詩篇等。

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)本課要求會認(rèn)、會寫的“秦、邸、熏、汴”4個生字。2．學(xué)習(xí)《出塞》，理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。3．自學(xué)《題臨安邸》、《示兒》

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

感悟詩歌的意境，體會詩人的思想感情。

三、教學(xué)過程；

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們，誰記住了本單元的主題？為什么稱為“赤子情懷”，這三首古詩分別表達(dá)了赤子怎樣的情感呢？我想通過第一課的學(xué)習(xí)，大家一定會有所了解。

（二）新課

1．學(xué)習(xí)《出塞》

（1）讀古詩，有韻味

①讀正確、通順。

A今天，我們先來學(xué)習(xí)第一首古詩《出塞》。打開書104頁。板書；讀古詩

自由讀兩遍這首古詩，注意在讀第一遍時可以查字典、看注釋讀準(zhǔn)字音；讀第二遍時注意讀準(zhǔn)停頓，把古詩讀通順。

指名讀。

B這首古詩有好幾個多音字，你能讀準(zhǔn)字音嗎？你能結(jié)合注釋，提醒大家注意它的讀音嗎？

引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)：

還（huán）：回來。未還：沒有回來。

將（jiàng）：將領(lǐng)。飛將：漢代著名將領(lǐng)李廣。教（jiào）：讓。不教：不讓。

指名讀。

除了多音字，還有一個生字，誰來讀一讀，說說你怎樣記這個字？“秦”字查什么偏旁？（禾）

②讀出古詩的韻律。

同學(xué)們，這首詩是幾言詩？誰還記得七言詩怎樣讀，才能讀出古詩的韻律？（前四后三）板書；有韻味

出塞

秦時明月/漢時關(guān)，萬里長征/人未還。

但使龍城/飛將在，不教胡馬/度陰山。

自己讀，指名讀。

（2）知作者，解詩題

想一想，讀好了古詩，接下來做什么？

（了解作者及題目的意思。）板書；知作者，解詩題。

哪位同學(xué)能帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)？

引導(dǎo)學(xué)生答出；

①出塞：到邊防線上去戎守邊疆。

②王昌齡：唐代詩人，善寫七絕，多邊塞詩。

教師準(zhǔn)備資料：

王昌齡（698-756）字少伯，京兆（今陜西省西安市）人。一作太原（今屬山西）人。唐代詩人，開元進(jìn)士。他在當(dāng)世就以詩著名，被稱為“詩家夫子”。其詩尤以七絕見長，多寫當(dāng)時邊塞軍旅生活，氣勢雄渾，格調(diào)高昂。其中《從軍行》（七首）《出塞》（二首），特別有名。他和李白的七言絕句是這一詩歌體裁的最高水平。

（3）明詩意，悟詩情

①明詩意：

A了解了詩的作者和詩歌的題目的意思，接下來你打算怎樣

學(xué)？（可通過看注釋、查字典、小組學(xué)習(xí)、與老師交流等方法學(xué)習(xí)）（板書:明詩意。）B自學(xué)古詩

提出不懂的問題

C請同學(xué)匯報，教師相機(jī)指導(dǎo)。

詩的第一句，從千年以前、萬里之外落筆，描繪了從秦漢對就存在著的明月邊關(guān)的景象：注意詩中的“關(guān)”，此處指邊關(guān)。首句是將兩種不同事物（明月，邊關(guān)）分屬于兩個不同的時代（秦，漢），應(yīng)解作“還是秦漢時的明月，還是秦漢時的邊關(guān)”，不要講成“秦月照漢關(guān)”。這句詩的意思是：明月照耀著邊關(guān)，自秦漢時一直如此，至今沒有什么變化，而邊患依舊沒有消除。

第二句是哀嘆遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的士兵不能回歸故鄉(xiāng)和家人團(tuán)聚。

第三、四句：但使：要是。飛將：漢代飛將軍李廣。這兩句是說，假如有李廣那樣的名將戎守邊關(guān)，匈奴的軍隊就不敢越過陰山南下入侵了。D請1——2位同學(xué)

②悟詩情；

A學(xué)古詩，僅僅知道意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。你還要怎樣學(xué)？

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到通過想像，體會詩歌的意境。板書：悟詩情

B教師引導(dǎo)：凡是歷史上膾炙人口的詩歌，都有著獨(dú)特的思想藝術(shù)魅力。王昌齡這一首《出塞》被稱為有名的邊塞七絕，歷來評價很高。明代詩人李攀龍甚至推獎它為唐人七絕的壓卷之作，楊慎編選唐人絕句，也列它為第一。我們就展開想像，品一品，這首詩的絕妙。請你邊讀邊想像，你看到了什么？聽到了什么？ C品讀悟情： a秦時明月漢時關(guān)

引導(dǎo)學(xué)生展開想像:一輪明月，照耀著邊疆關(guān)塞。

教師引導(dǎo)：明月、邊關(guān)簡單的敘述與勾勒，沒看出怎么絕妙呀？再讀讀，看你有什么新發(fā)現(xiàn)？

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注；秦時明月漢時關(guān)

教師補(bǔ)充資料：

出示：秦（公元前221——公元前206）漢（公元前206——公元23年）作者的朝代——唐朝（618——907）作者王維（698——756），請你根據(jù)這組數(shù)字，估算一下邊關(guān)受匈奴外敵的侵?jǐn)_有多少年？你感受到什么？你再讀這句時應(yīng)該怎樣讀？

教師小結(jié)：正像同學(xué)所體會的那樣，詩人在“月”和“關(guān)”的前面，用“秦漢時”三字加以修飾，使這幅月臨關(guān)塞圖，變成了時間中的圖畫，給萬里邊關(guān)賦予了悠久的歷史感。都讀讀，讀出時代的久遠(yuǎn)。b萬里長征人未還

你還看到了什么？

引導(dǎo)學(xué)生想像：秦漢時的邊關(guān)，至今在月下依然如故，戰(zhàn)爭一直持續(xù)不斷。已有多少士卒血灑沙場，至死未歸；又有多少戰(zhàn)士仍然戍守著邊關(guān)，不能歸來。

看到這，你怎樣讀？

還是這句詩，讓你仿佛聽到什么？

引導(dǎo)學(xué)生體會：匈奴人不斷燒殺搶掠的馬蹄與戰(zhàn)馬的嘶鳴聲、百姓痛苦的呻吟聲、戍邊戰(zhàn)士們的怒吼、兩軍交戰(zhàn)武器碰撞的聲音、詩人對邊關(guān)戰(zhàn)士發(fā)自內(nèi)心的深深的同情之聲。

教師小結(jié)；詩人就是這樣，把我們帶到萬里以外的邊塞，引進(jìn)漫長的歷史河流中去回憶、體驗、思考。戰(zhàn)爭給秦、漢以來近千年歷代人民帶來的痛苦和災(zāi)難。感受到這些，你會怎樣讀？ c但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山

教師引導(dǎo)：既然戰(zhàn)爭造成了人民共同的悲劇。那么，怎樣來制止、結(jié)束這個悲劇呢?你還聽到什么？

引導(dǎo)學(xué)生說出：

希望有像飛將軍李廣那樣的名將來率領(lǐng)廣大戰(zhàn)士打敗敵人，奪取勝利，使敵人從此不敢再來侵犯。

教師引導(dǎo)；你體會出作者抒發(fā)的戍邊戰(zhàn)士鞏固邊防的愿望和保衛(wèi)國家的壯志。你怎樣讀這兩句詩？

還有不同的讀法嗎？說說為什么這么讀？（學(xué)生讀不出，教師讀。強(qiáng)調(diào)“但使”二字。）

引導(dǎo)學(xué)生體會出：這兩句詩帶諷刺，表現(xiàn)了詩人對朝廷用人不當(dāng)和將帥腐敗無能的不滿。有弦外之音，使人尋味無窮。

你能把詩中含著的意思讀給大家嗎？

總結(jié)學(xué)法；你是怎樣體會出句子深層的含義？（先看字面上的意思。再抓住重點(diǎn)詞語體會句子的深層含義。）

（4）總結(jié)全文，感情朗讀

①品味了這首詩，你感受到作者怎樣的情感？

②你會怎樣讀，表達(dá)出詩人這復(fù)雜的情感？自己讀，指名讀，背誦。

（5）總結(jié)學(xué)法，拓展閱讀

①總結(jié)學(xué)法：

回憶我們剛學(xué)的古詩，我們怎么學(xué)的？

②你能試著用剛剛學(xué)到的方法分小組選讀其中一首古詩，試著品一品這首詩，感受詩人的情感嗎？

從軍行

王昌齡

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

涼州詞

王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

③集體交流，匯報

（5）布臵自學(xué)

你能用這種方法自學(xué)下面兩首古詩嗎？自己記寫生字，提出不懂的問題。

作業(yè)：背誦古詩、寫生字。第二課時

一、教學(xué)目的：

1．借助教材注釋，結(jié)合課外資料，通過獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，正確理解兩首古詩的大概意思。

2．感受詩歌的意境，體悟詩人憂國憂民的情懷。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

體會詩歌的情緒和意象，感受詩人的情感。

三、教學(xué)過程：

（一）整體通讀，把握詩境

1．自由讀兩首古詩，要求讀正確、讀通順。讀后借助課文注釋，試著說說兩首詩的大概意思。（教師板書詩題：題臨安邸示兒）

2．指名朗讀古詩，一人讀一首。聽聽是否讀得既正確又通順。3．這課還有兩個生字，你能記住嗎? 4．全班齊讀兩首古詩，邊讀邊想：兩首古詩有哪些相同、不同的地方。讀后交流：

相同：

①作者都是南宋的詩人。隨機(jī)讓學(xué)生說說對南宋的了解，教師隨機(jī)補(bǔ)充南宋王朝貪圖安逸、屈膝求和、不思收復(fù)失地的史實。

②都表達(dá)了作者憂國憂民之情。

不同：

①一個寫的是南宋的權(quán)貴，一個是北宋遺民——詩人

②一個借寫景來表達(dá)情感，一個直接訴說自己的心事。

（二）分步解讀，品悟詩情 1．學(xué)習(xí)《示兒》

①過渡：邊塞自古多戰(zhàn)事。宋朝，匈奴人終于攻破北宋首都汴梁。北方大片土地淪陷，誰了解這段歷史？在這片土地上，北宋遺民在做什么？

②指名朗讀《示兒》，讀后說說題目的意思。

③指名說說詩的大意。

④想像，體會詩的意境。

再讀詩，你看到了什么？聽到了什么？

引導(dǎo)學(xué)生展開不同想像：

滿頭白發(fā)的詩人在重病中，費(fèi)力地爬起來，想著不能親眼看到滿懷悲憤，用顫抖的雙手寫下這首詩。

詩人重病在床，臨終前費(fèi)力地說出這首詩，作為遺囑，說完就帶著遺憾死去，但死不瞑目。

看到、聽到這，你會怎么讀？

⑤教師引導(dǎo)：詩人陸游寫這首詩的時候，中原已經(jīng)淪陷整整６５年了。同學(xué)們，６５年啊，７８０個月啊，近二萬四千個日日夜夜呀！詩人從20歲，一直盼到85歲。這65年每一天作為北宋遺民是怎樣度過的呢？出示：《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。讀一讀，你看到什么？

重點(diǎn)體會；遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

詩人就是這樣，在眼淚中，一年又一年地盼望著，一直到死，還念念不忘祖國的統(tǒng)一。（板書：死不瞑目盼統(tǒng)一）此時此刻，你感受到什么？你又怎么讀這首詩？

⑥小結(jié)：

這首詩，作為一份遺囑，無愧于詩人愛國的一生。一個人在病榻彌留之際，回首平生，百感交集，環(huán)顧家人，兒女情深，要抒發(fā)的感慨，要留下的話語，是千頭萬緒的。而詩人卻不說別的家常話，只說“不見九州同”的遺憾，只叮囑兒子們家祭時別忘了把“北定中原”的勝利消息告訴他。讓我們滿懷激情地齊聲背誦這首古詩。

2．學(xué)習(xí)《題臨安邸》

（1）過渡：就在詩人直到死還盼望統(tǒng)一時，那些令人心涼的南宋王師干什么去了？（男生齊讀《題臨安邸》）

那些令人心涼的南宋權(quán)貴干什么去了？（女生齊讀《題臨安邸》）

那個令人心涼的南宋皇帝又干什么去了？（全班齊讀《題臨安邸》）

（2）討論：為什么這么多年過去了，陸游至死沒有盼到祖國的統(tǒng)一？你是從哪兒讀出來的？在對話交流中重點(diǎn)引導(dǎo)：

①體會“暖風(fēng)熏得游人醉”

讀著這個“醉”字，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？

學(xué)生想像：這些權(quán)貴成天燈紅酒綠，爛醉如泥，如行尸走肉。

引導(dǎo)有感情地誦讀古詩的后兩句。

②體會“直把杭州作汴州”

插入資料：《清明上河圖》，汴州又稱汴梁、汴京，是北宋的都城。據(jù)史書記載，汴州當(dāng)時的人口超過百萬，是當(dāng)時世界上最發(fā)達(dá)、最繁榮的城市。你們看，這里的街道縱橫，店鋪林立，人來車往，川流不息，好一派繁榮昌盛、國泰民安的氣象啊！但是，這繁榮盛世毀于金人肆意踐踏的鐵蹄。

像他們現(xiàn)在這樣，杭州不久也會成為第二個汴梁。（板書：醉生夢死丟江山）

③朗讀古詩

（三）體會情感，總結(jié)全課

1．當(dāng)這兩首詩同時擺在我們面前，一面是權(quán)貴們尋歡作樂一面是做為遺民的代表——詩人臨終還盼望祖國統(tǒng)一，兩幅截然不同的畫面同時出現(xiàn)在你的眼前，你有什么感受？有什么感想？（自由暢談。）2．有感情讀兩首古詩。

①當(dāng)北方大片領(lǐng)土被匈奴人踐踏，百姓們在匈奴人的鐵蹄下或背井離鄉(xiāng)，或被奴役，過著悲慘的生活時，西湖邊還是一派歌舞升平、紙醉金迷——學(xué)生齊讀《題臨安邸》。你感受到了作者那一顆怎樣的心？ ②詩人在金兵的鐵蹄下65年如一日，苦苦期盼、度日如年，臨終還念念不忘國家的統(tǒng)一——學(xué)生齊讀《示兒》。透過這臨終囑托，你感受到詩人一顆怎樣的心？

③這是兩首各不相同的古詩，最大的相同點(diǎn)是什么？那顆憂國憂民的心是完全相同的。（板書：憂國憂民）3．升華情感：

面對醉生夢死的南宋權(quán)貴，面對水深火熱的北宋遺民，面對死不瞑目、憂國憂民的愛國詩人，你想對誰說些什么？

作業(yè)：背誦古詩。默寫《示兒》。

板書：示兒題林安邸

憂國憂民

北宋遺民南宋權(quán)貴

死不瞑目盼統(tǒng)一醉生夢死丟江山

能力提升培訓(xùn)心得體會【篇3】

2019年x月xx日—xx日，xx委巡察辦舉辦了這次全x巡察干部業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)班，既安排了內(nèi)容豐富、針對性強(qiáng)的理論教學(xué)，又講解了形象立體，具有典型意義的巡察案例，真正做到了教學(xué)與實際相統(tǒng)一，通過學(xué)習(xí)，我的政治覺悟得到提升，知識結(jié)構(gòu)更加完善，個人綜合素質(zhì)有了較大進(jìn)步。

一是對巡察工作有了新的認(rèn)識。

在開班式上，xx部長樸實真情、激昂生動的“硬核”講話給我留下了深刻印象。部長先是用親切直白的方式做了自我介紹，一下子拉進(jìn)了溝通距離，讓我這個巡察“外行”人平復(fù)了心中的忐忑，懷著急切的求知熱情傾聽接下來x部長對巡察工作的具體闡述。部長指出，巡察工作首先要“用心”，人在一起叫聚會，只有心在一起，才能稱之為團(tuán)隊，要做好巡察工作，在座所有所有天橋巡察人的心首先要聚在一起，寥寥數(shù)語，漣漪起所有人內(nèi)心深處源源不竭的天橋力量。部長的講話讓我明白了巡察工作的重要意義，巡察工作是黨中央在新的歷史時期進(jìn)一步強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督、嚴(yán)肅黨的紀(jì)律、改進(jìn)黨的作風(fēng)的一項重大舉措，有助于被巡察單位更加準(zhǔn)確地理解中央方針政策，轉(zhuǎn)工作變作風(fēng)，有助于正視存在的問題，促使思想上更加清醒，信念上更加堅定，思路上更加清晰，工作上更加務(wù)實。部長就如何精準(zhǔn)發(fā)力，推動巡察工作高質(zhì)量發(fā)展作了論述，為我的思維打開了新天地，讓我在腦海里對巡察工作有了一副“概略圖”。最后部長指出，堅定不移深化政治巡察，最根本的就是要牢牢抓住習(xí)近平總書記系列重要指示批示精神落實落地這個綱，每一位巡察工作人員都要充實提升鍛煉自身素質(zhì)，一切為了公心、一切為了事業(yè)。諄諄教誨，讓我們懷揣著赤誠和使命開啟了接下來的課程學(xué)習(xí)。

二是巡察業(yè)務(wù)能力有了新的提高。

xx審計局xx講師“接地氣”的授課方式令我印象深刻。他結(jié)合之前參與過的重點(diǎn)巡察典型案例深入淺出的講解了《審計方法的運(yùn)用》課程，形象直白地把多種審計方法講的活靈活現(xiàn)。針對街道審計，他為我們總結(jié)了“大錢重點(diǎn)看”、“小錢仔細(xì)查”、“易虛開類項目靈活驗”“道德失范、明知故犯類錯誤邏輯推”等審計方法，理論深厚、案例豐富，開拓了我的思維，培養(yǎng)精進(jìn)了我的創(chuàng)新能力。xx講師講述的一件件真實案例使我明白一線審計工作者的艱難困苦、高風(fēng)險壓力和堅定責(zé)任意識，激勵著我在學(xué)好審計業(yè)務(wù)知識的同時，學(xué)會“苦干、實干、巧干”不忘肩上使命，負(fù)重砥礪前行。隨后x委宣傳部xx副部長為我們授課--《牢記使命，堅定不移做好新時代意識形態(tài)工作》，讓我明白做好意識形態(tài)工作的重要性、意識形態(tài)工作的主要任務(wù)和加強(qiáng)意識形態(tài)工作的有效措施。激勵我不斷提高自身馬克思主義理論水平，只有這樣才能正確評判他人的教學(xué)研究成果的是非和價值，引導(dǎo)人們正確認(rèn)識形勢與任務(wù)，才能更好凝聚共識、增強(qiáng)信心，不斷增強(qiáng)社會主義意識形態(tài)的凝聚力和引領(lǐng)力。

x委政法委副書記xx結(jié)合多個掃黑除惡案例為我們講述了《掃黑除惡專線斗爭概述及目前的形勢任務(wù)》，讓我們對掃黑除惡目前的工作形勢和下步重點(diǎn)工作任務(wù)有了具體了解，長清審計局xx局長講述的《審計常見問題表現(xiàn)形式及審計方法》明確了我們在審計工作方面的整體思路和預(yù)算管理方面的重點(diǎn)問題，大家受益匪淺。組織部xx副部長所做的《基層黨建工作與問題解析報告》精準(zhǔn)專業(yè)，使我這名工作在組織口的一線人員有了“回爐重造”的感覺，我對標(biāo)部長講解，夯實了自己在黨的基層組織設(shè)置與任期、黨的組織生活制度、發(fā)展黨員與黨員管理方面的業(yè)務(wù)知識，部長的講解理論與實際并重，豐富性與專業(yè)性兼具，一方面補(bǔ)齊了我在黨建知識方面的短板，另一方面幫助我溫故知新開拓了新的工作思路。

三是提高了政治站位、增強(qiáng)了擔(dān)當(dāng)意識。

在培訓(xùn)的最后環(huán)節(jié)，xx書記為我們做了《以自我革命的精神全力推動巡察工作高質(zhì)量發(fā)展》講話，要求巡察工作人員要樹牢“四個意識”，切實扛起“兩個維護(hù)”重大政治責(zé)任。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，學(xué)出更加堅定的信仰，學(xué)出更加強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)，學(xué)出更加純粹的忠誠，要旗幟鮮明講政治，堅持把政治建設(shè)擺在首位，提升巡察工作本領(lǐng)，增強(qiáng)工作的針對性和實效性。面對新形勢新任務(wù)，要自覺把學(xué)習(xí)貫穿工作始終，不斷提升政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。xx書記的要求我們將牢記在心，堅決做馬克思主義的堅定信仰者、群眾利益的忠實捍衛(wèi)者、高質(zhì)量發(fā)展的積極推動者、廉潔勤政的模范踐行者?？偟膩碚f，這次培訓(xùn)讓我們補(bǔ)足了巡察“鈣”、知識上沖了巡察“電”、能力上加了巡察“油”，真正實現(xiàn)了思想上大解放、認(rèn)知上大飛躍、能力上大提升。

通過這次學(xué)習(xí)，我明白了巡察工作的政治定位、震懾威力，更明白了巡察隊伍“鐵肩膀”上抗的“紅旗子”、重?fù)?dān)子。巡察工作是光榮的，也是艱巨的，我們決心扛起新時代賦予我們的使命，在新的歷史起點(diǎn)上，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)，敢于實事求是，去做一盞星星螢火，出全部的力，發(fā)微微的光。

能力提升培訓(xùn)心得體會【篇4】

這次參加的90學(xué)時培訓(xùn)是我工作以來級別最高的一次培訓(xùn)，不但參訓(xùn)的老師都是各個縣區(qū)的骨干教師，而且不管是講課還是上課都是全市乃至全國有名的教師。在這里看看聽聽專家學(xué)者的教育理論、優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹，好好審視、反思自己，豐富自己的知識內(nèi)涵。因為深知這是一次難得而寶貴的機(jī)會，所以在為期兩周的培訓(xùn)期間，我非常認(rèn)真積地對待著每次培訓(xùn)活動，認(rèn)真完成各項培訓(xùn)作業(yè)，聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究努力不浪費(fèi)這大好的培訓(xùn)機(jī)會。現(xiàn)在靜下心來好好想想，的確是收獲頗豐啊！

一、在理論中提升

本次培訓(xùn)分成兩個階段，第一階段是暑假里進(jìn)行的理論學(xué)習(xí)。內(nèi)容涵蓋師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)能力、學(xué)科本體性知識等多個方面，每天都面對不同風(fēng)格的名師，每天都能聽到不同類型的講座。有特級教師潘旭東的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的理念和要求》，錢金鐸的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與實驗教材案例分析》。還有我們舟山市的好幾個市級數(shù)學(xué)教學(xué)帶頭人，他們從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對師德以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。并用一個個生動的案例來詮釋深奧的理論，給了我具體的

操作指導(dǎo)，讓我受益匪淺。在這里，我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，充實提高了自己的理論水平，反思了自己以往工作中的不足。

二、在實踐中收獲

第二階段是放在11月份的.其中六天完成。在這六天里我們聆聽了沈家門一小、沈家門小學(xué)和定海小學(xué)6位有著不同教學(xué)風(fēng)格的老師給我們展示的課堂教學(xué)。課后我們分成三組進(jìn)行評課，每次的評課我都很好的做著聆聽著，因為我們定海參訓(xùn)的都是學(xué)科帶頭人或是老骨干，他們有著豐富的理論和實踐經(jīng)驗。結(jié)合他們的評課，看看自己是否有著和他們同樣的想法，有時候也偶爾發(fā)表一下自己不成熟的想法，都能得到各位老師的幫助，他們一起幫我分析我想法中的優(yōu)缺點(diǎn)。

印象最深的是最后一堂的錄像課，錢金鐸老師邊看錄像邊給我們分析講解課堂中老師的教學(xué)機(jī)智以及教材的安排等方面的知識，真的讓我有很多收獲。讓我知道一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，

樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

三、在反思中成長

再精彩的報告，再有效的培訓(xùn)，如果培訓(xùn)者沒有自己的思考，沒有試圖去有所改變，那么一切的美好都是虛無的。葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！蔽也桓疑萃约撼蔀槊麕煟鳛榻處?，我覺得如果只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學(xué)理念。通過這次的培訓(xùn)，從老師的講座中，從和參訓(xùn)老師的聊天中知道了要使自己盡快地成長起來，只能忙里偷閑，抽空坐下來，思考自己除了這樣做教師，還可以怎樣做并做得更好。持之以恒，不斷反思，堅持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學(xué)反思習(xí)慣，更能使我們逐漸向?qū)＜倚徒處熆繑n。我會努力地這么去做，因為我知道我首先要改變的就是自己。

90學(xué)時集中培訓(xùn)，給我們提供了一個肩膀，讓我們站得更高，看得更遠(yuǎn)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止！在以后

的工作中我將再接再勵，不斷完善自我，爭做一個優(yōu)秀的教師。教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會2

我非常榮幸的參加了20__年度__名師工作室省級骨干教師培育對象集中階段培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)對我來說，是我21年教學(xué)生涯中參加過的最高規(guī)格的培訓(xùn)了。在這里我見識了五位教師行業(yè)中的大家，拓寬了眼見，同時我也更加認(rèn)識到了自己的渺小。短短兩天半的培訓(xùn)，我匆匆的來，充充電走了。但在這兩個匆充之中，我感受頗多，下面我一一道來。

首先，通過培訓(xùn)我明白了什么是真的教育。

以前，我也明白教育是沒有捷徑的，“一分耕耘一分收獲”等道理。但是，我沒有見證過真實案例，所以，我以為她們的成功，除了得益于她們的辛勞，更多的是她們擁有了像智慧一樣的其它的天賦。這次培訓(xùn)，我聆聽了五位專家老師的報告后顛覆了我以往的認(rèn)識。我看到了他（她)們成長的足跡里灑滿了辛勤的汗水。她們的成績就是來自于每天認(rèn)認(rèn)真真的上課，備課，帶班，反思，總結(jié)寫作記錄。他（她）們是在做真的教育——在實踐中探索總結(jié)經(jīng)驗。實踐出真知，這一點(diǎn)才是硬道理。聆聽了鄭逸農(nóng)教授的《“非指示性”語文教學(xué)改革》報告后我感悟到了他的才氣和儒雅之氣。學(xué)習(xí)了宋愛芹老師的《新時代背景下語文教師的專業(yè)成長》后我認(rèn)識到教師專業(yè)成長的必要性。欣賞了任云峰老師的《寫作，使師生生命之河流融通》開闊了我的視野。同時任老師分享的作品也讓我看到了任老師的闊氣和無私。最令我震驚的是劉萍萍老師的霸氣，底氣和接地氣。打開了我多年聽評課的困惑之門。為我以后的聽評課活動指引了方向。以至于我當(dāng)時就產(chǎn)生了一個念頭，我一定好好學(xué)習(xí)，回去我也要給我校的老師做個報告，把我從劉老師這學(xué)到的東西分享給我們學(xué)校的老師們。

最后，還有楊衛(wèi)平老師分享的《愛上語文，簡單生長》。一看報告題目我就特別期待，在報告現(xiàn)場楊老師運(yùn)用飽含激情的語言，時而語重心長的鼓勵，時而抑揚(yáng)頓挫的朗誦，并結(jié)合自身成長經(jīng)歷毫不保留的把自己成功經(jīng)驗分享給我們，這樣的報告怎能不令人感動，這樣做的教育怎能不被稱為真教育啊！

其次，我認(rèn)識到了自己的不足，找到了努力的理由。 我以前也參加過一些網(wǎng)上的國培項目和送教下鄉(xiāng)活動，但是給我的感覺是那些專家們離我比較遠(yuǎn)，影響不大，自己平時也能按時備課，上課，也獲得過一些優(yōu)質(zhì)課獎，有時有一些感悟想表達(dá)出來，但是苦于沒有真正的感受過榜樣的力量。惰性思想太嚴(yán)重。加上自我感覺還挺好，因此，我就一直沒有目標(biāo)的在教育路

能力提升培訓(xùn)心得體會【篇5】

通過學(xué)習(xí)，我深深感到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性，將信息技術(shù)用于教學(xué)中，教師能省時省力，學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識，從而提高教學(xué)效益。本人經(jīng)學(xué)習(xí)有以下體會：

1、這次教育信息化能力提升培訓(xùn)，我真正的認(rèn)識到活到老學(xué)到老，只有更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時代的步伐。

2、作為一名教師，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自我的需要。還應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。

將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，有助于教師整合教育資源，有助于提高教師的專業(yè)水平。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊教學(xué)中的不足，傳統(tǒng)的教育手段費(fèi)時費(fèi)力，不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識，不利于提高教學(xué)效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中，才能提高教學(xué)效益。

實踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是提高應(yīng)用能力的手段，教師只有在實踐中充分利用現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身教育技能。

社會在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應(yīng)教育發(fā)展的需要，就不能勝任教育工作，要認(rèn)清形式，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學(xué)習(xí)，用新知識和新技術(shù)來完善自身素質(zhì)，用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自身教育水平得到持續(xù)發(fā)展，在不同階段都能勝任教學(xué)工作。

總之，培訓(xùn)時間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，努力把所學(xué)到的教育信息化運(yùn)用到教育教學(xué)中去，使之真正為教育教學(xué)服務(wù)。

能力提升培訓(xùn)心得體會【篇6】

一、認(rèn)清了應(yīng)急事件的內(nèi)涵。

通過對應(yīng)急管理課程的認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我清醒的認(rèn)識到，應(yīng)急事件也可稱為突發(fā)事件或危機(jī)事件，就是突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴(yán)重危害，需要采取應(yīng)急措施予以應(yīng)對的事件。包括自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件。一般來說，突發(fā)事件具有以下特點(diǎn)：

1.不確定性和突發(fā)性。突發(fā)事件以什么方式、在什么時候出現(xiàn)，往往是人們所不能預(yù)料的，這就決定了突發(fā)事件發(fā)生的具體時間、實際規(guī)模、具體態(tài)勢和影響深刻是難以完全預(yù)測的，一切似乎都是在瞬息萬變，并且極可能產(chǎn)生漣漪效應(yīng)。

2.聚眾性。社會性突發(fā)事件，多是由少數(shù)個人操縱，通過宣傳鼓動而把一些不明真相的群眾卷到事件中來。自然性的突發(fā)事件，也往往危及多數(shù)群眾的生命財產(chǎn)，關(guān)系到一個區(qū)域工作的成敗，使事件具有聚眾性。

3.社會危害性。突發(fā)事件的發(fā)生一般都會造成一定的社會危害，小到影響廣大群眾的正常的生產(chǎn)、生活運(yùn)轉(zhuǎn)，大到影響一個地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定，甚至危害國家的政治安定和民族團(tuán)結(jié)。

4.決策的非程序化性。領(lǐng)導(dǎo)者必須在有限的信息、資源和時間條件下尋求所謂“滿意”的處理方案。危機(jī)事件的決策環(huán)境相對于政府的常規(guī)性決策環(huán)境往往是一種非常態(tài)的社會情境，是各種不利情況、嚴(yán)重威脅、不確定性的高度積聚。我們只有牢固樹立“居安思危、常備不懈”意識，逐步把握規(guī)律，主動采取防范措施，才能從根本上減少突發(fā)事件的發(fā)生。

二、為什么要學(xué)習(xí)應(yīng)急管理？

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著社會轉(zhuǎn)型速度的加快和市場化、城市化、全球化進(jìn)程的深化，我國各類突發(fā)事件不斷發(fā)生，各種社會矛盾及問題不斷積聚，社會運(yùn)行中的不確定因素明顯增加，這對我國政府及各類社會組織的應(yīng)急管理能力及建設(shè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。加強(qiáng)應(yīng)急管理建設(shè)，開展應(yīng)急管理教育，培養(yǎng)或培訓(xùn)應(yīng)急管理人才日益成為當(dāng)前我國高等教育的一項重要使命，而學(xué)習(xí)應(yīng)急管理知識就成為我們公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的一門必修課。

三、怎樣應(yīng)對突發(fā)危機(jī)事件？

應(yīng)對突發(fā)事件，就必須把預(yù)防和管理體制放在優(yōu)先位置，真正做到有制可依。把應(yīng)急管理方案實際化、條理化、細(xì)致化，最后形成統(tǒng)一指揮、反應(yīng)靈敏、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急機(jī)制。我們也是對周區(qū)環(huán)境、地理位置、覆蓋區(qū)域、社會實情進(jìn)行了全方位考察，綜合所有的制約因素，認(rèn)真制定了站點(diǎn)監(jiān)測、預(yù)測、預(yù)報、預(yù)警和快速反應(yīng)于一體的預(yù)警機(jī)制，并搞好培訓(xùn)和預(yù)案演練，盡可能的把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

通過對本課程的學(xué)習(xí)，我對應(yīng)急管理的決策、預(yù)防和應(yīng)急準(zhǔn)備、檢測與預(yù)警、應(yīng)急救援與處置、恢復(fù)與重建有了一定的了解。應(yīng)對突發(fā)事件跟我們每一個人都息息相關(guān)，涉及到我們每一個人的切身利益，是大家共同的事情。應(yīng)急管理只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，我會繼續(xù)深入了解和研究應(yīng)急管理這門學(xué)科。

能力提升培訓(xùn)心得體會【篇7】

班主任工作歷來就是學(xué)校育人主角，班級管理就是教書育德的主陣地，能否讓學(xué)生過一個幸福完整的學(xué)習(xí)生活，班主任工作的核心作用就尤為重要。

在市五小為期四天的班主任能力培訓(xùn)中，受益匪淺，感悟尤多。結(jié)合自己十六年的班主任的工作的體會，我深刻的體會到了作為教師“學(xué)高為師，身正為范”這句話的真正含義，為人師表，以德樹人的重要示范作用。

對于每一位學(xué)生而言，班主任的影響極大。班主任就是一個班級的靈魂。在學(xué)生心目中，老師不僅是知識的傳授者，更是做人的領(lǐng)路者、風(fēng)向標(biāo)、指明燈。總覺得只有班主任能夠管教他們，只有班主任才是他們心目中的老師，而其他科任老師只是上了他們的課就不是他們的管理者。要做好班主任工作是一件相當(dāng)不容易的事，班主任工作極為重要，一個好的班集體離不開一個班主任的辛勤付出。

要做好班主任工作我們應(yīng)該向張老師學(xué)習(xí)。首先，要做到“四心”（愛心、關(guān)心、細(xì)心、耐心）。斯霞老師說過“沒有愛就沒有教育”，作為教育者，我們除了教給學(xué)生書本知識以外，更重要的是我們還要教會他們?nèi)绾巫鋈耍瑢W(xué)習(xí)知識重要，但做人更重要。而這些教育如果作為教育者的我們不以身作則，孩子們就會更無法管教。但在教育的過程中都離不開對他們要有愛，如果一味的體罰學(xué)生，對他們沒有關(guān)愛，他們只會離我們越來越遠(yuǎn)。我們還要特別注意并重視和學(xué)生間的每個第一次。要構(gòu)建好良好的師生關(guān)系，要掌握好尺度，把尊重學(xué)生人格放在首位；

嚴(yán)格治班，把制度化管理落到實處；

處理好關(guān)愛與偏愛、嚴(yán)肅與苛刻、教育與懲罰。在學(xué)生面前我們要學(xué)會對他們多一些微笑，尊重和理解他們了，學(xué)會換位思考。

作為班主任我們還要向周慶菊老師所說，做學(xué)生引領(lǐng)的智慧型班主任；

要學(xué)會重視自身的心理健康自我保健。在教育工作中班主任教育極為重要，事多而繁瑣。如果在這些工作中我們不會自我保健，那我們的班主任工作將無法做下去。我們要堅信學(xué)生有無限發(fā)展的潛能，才能堅持對學(xué)生“適度要求，適度引導(dǎo)”，變“他律教育”為“自律教育”，這樣我們的工作才會輕松一些，心情才能得到放松。要相信每個學(xué)生都是本性向上和向善的，他們需要去喚醒、激發(fā)、指導(dǎo)……班主任重視自身心理健康的自我保健。

1、做一個“雙高”（智商、情商）的班主任教師，內(nèi)心要從容、淡定。

2、要知道擁有健康心理的重要意義：有利于生理健康；有利于工作效率的提高；有利于學(xué)生心里的健康發(fā)展；有利于家庭的和睦。

3、要學(xué)會自我心理保健法，有陽光心態(tài)，要有愛自己愛他人的能力。

4、要有自信，充滿自信。

5、要保持樂觀的情緒等，學(xué)會感恩。

做學(xué)生學(xué)習(xí)引領(lǐng)的智慧型班主任。對于本班的孩子要善于和他們溝通，研究學(xué)生的心理。學(xué)會換位思考，用學(xué)生的眼光去看待他們遇到的問題，教會他們制定目標(biāo)，有計劃的安排學(xué)習(xí)，要自律、要專一。學(xué)會反省，反省是智慧的源泉。班主任管理要細(xì)化，責(zé)任到人，落實關(guān)鍵。作為班主任，我們除了要和諧師生關(guān)系以外，更要處理好和班級科任教師及家長的關(guān)系。這樣我們的教育工作才能和諧穩(wěn)定的發(fā)展。

“學(xué)高為師，身正為范”，我們只有樹立好自身的形象才能讓自己的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和要求自己。與陽光結(jié)伴、促和諧發(fā)展。最為一名班主任，學(xué)生心目中重要的一員，我將會更加嚴(yán)格要求自己，調(diào)整好心態(tài)，用“四心”去做好我班主任的工作。班主任工作雖然很繁瑣、復(fù)雜，但只要有決心，總結(jié)經(jīng)驗找到一個適合自己管理班級的辦法，相信我一定能邁向一名合格的班主任老師。

能力提升培訓(xùn)心得體會【篇8】

一、管理能力需要專業(yè)素質(zhì)做支撐。

一名出名的管理，必須具備有扎實的業(yè)務(wù)素質(zhì)，必須具備管理部門所具備的必要的知識，不能門外漢管理門內(nèi)漢，非專業(yè)的管理專業(yè)人士，尤其是一些專業(yè)性較強(qiáng)的部門。俗話說，內(nèi)行看門道，外行看熱鬧。如果專業(yè)不扎實，當(dāng)為一個部門或者單位的管理，引領(lǐng)整個部門路線時就會發(fā)生偏差，講話、做事、方針、政策甚至?xí)[笑話。因此，做為管理，必須具備有扎實的業(yè)務(wù)素質(zhì)。提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，必須從學(xué)習(xí)出發(fā)，從實踐出去，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在實踐中進(jìn)步。要有鉆研的精神，向工作一線的同志學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，把業(yè)務(wù)知識系統(tǒng)化、專業(yè)化，這樣開展工作，才有的放矢，找到問題的關(guān)鍵，對癥下藥，少走彎路，對于干部和下屬才有說服力。

二、管理能力需要博大胸懷做內(nèi)涵

一名管理曾對我說，你的肚子里能容下多少人，就能管理多少人。管理就是一名協(xié)調(diào)員，是一名和事佬，是去解決問題，化解矛盾，推動發(fā)展的。集體是由人組成的，人與人之間相處久之后，總會有不協(xié)調(diào)的聲音，如何化解這些不協(xié)調(diào)的聲音，求同存異，做為管理，就必須具備有博大的胸襟，以問題為出發(fā)點(diǎn)，以解決問題為宗旨，對事不對人，把問題引導(dǎo)到正解的路線上來，不因人而異，堅持正確的立場，問題總是能糾正到正確的路線上來的?！袄舨晃肺覈?yán)，而畏我廉，民不服我能，而服我公，公則明，廉則威。”做為一名管理干部，公正廉潔，處事以公，以理服人，必然受到其他同志的尊敬。反之，如果任人為親，徇私枉法，必然引起干部隊伍的不公正看法，滋長歪風(fēng)邪氣，不利于開展工作。

三、管理能力需要八面玲瓏為潤滑劑

記得有一句話是，做事先做人，做人成功，做事便會成功。一個善于處理人與人之關(guān)系的人，就必須能成大事。管理的性格有千百種，但就我所接觸的人來看，他們都是善于處理人與人之間的關(guān)系的。他們工作時認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，平時工作之余，性格隨和，善于交際，與同事、朋友能交心。他們言行一致，知行合一。同事與之相處，沒有壓力，沒有高高在上的感覺。要善于發(fā)現(xiàn)人才，對于有才干的干部，要重點(diǎn)培養(yǎng)，加壓加擔(dān)，要給他一個成長的機(jī)會與平臺，培養(yǎng)他、教導(dǎo)他。而對于小人，則要敬而遠(yuǎn)之，找合適的機(jī)會教育他，讓他明白成績是做出來的，能力是在工作中體現(xiàn)的。

四、管理能力需要效率優(yōu)先為加速器

管理承擔(dān)著更大的壓力，要要對工作負(fù)責(zé)，對上級負(fù)責(zé)。必須要有效率優(yōu)先的原則，效率體現(xiàn)能力，專業(yè)體現(xiàn)水平?，F(xiàn)在管理力都講究執(zhí)行力，要善于如何開展工作，如何把重?fù)?dān)挑下來后，把業(yè)務(wù)在最快的時間內(nèi)完成，做出特色，做出成績，就必須做到：一要多鍛煉，二是不怕，三是多跑腿，四是多動腦。千萬不要有僥幸的心理，偷懶的心理。好事不出門，壞事傳千里，壞的消息更易于傳播。細(xì)節(jié)做不好，就不能做管理，不能成大事。事前多思考，多謀劃，事中多注意，事后多檢查。把差錯降除到零，把工作做得更專業(yè)，無可挑剔，這樣的工作才體現(xiàn)水平。

五、管理能力需要一技之長為個人魅力

人無完人，金無足赤。管理也是人，現(xiàn)實社會是一個信息爆炸的社會，一個管理不可能成為一個通才、全才，樣樣精通，達(dá)芬奇式的人物是少之又少。每一名出色的管理，都有自已的一技之長，這是管理的魅力所在，也是管理的特點(diǎn)所在。一個管理無特色，無特點(diǎn)的管理，最后也不會留給別人太多的記憶，也注定不能讓群眾干所信服。古往中來，多少管理，都能在一方面有一技之長，***詩詞、書畫，***的處事藝術(shù)，***的古詩詞藝術(shù)。這些都可以讓后人所傳唱。做為一名低層的管理干部，擁有自已的興趣愛好，可以讓自已的生活更豐富，結(jié)交更多的朋友，同時可以也是個人魅力的一個重要方面。

能力提升培訓(xùn)心得體會【篇9】

公文寫作是一種古老的文化，迄今為止，實際上我們在三國以后，文件就出現(xiàn)公文的痕跡，再往后，清末、明國初年那時候，我們就有文件，就這樣形成“公文”。近日，我有幸參加了中國公文理論研究會舉辦的xx年度公文寫作培訓(xùn)班。作為一名對公文理解不深的我來說，是一次難得可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。經(jīng)過培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)感受。

(一)要提高公文寫作水平，必須提高政策理論水平。公文是法定機(jī)關(guān)與組織在實施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)過程中，按照一定程序制成的、具有特定效力和規(guī)范體式的文書，起到傳達(dá)方針政策，公布，指導(dǎo)、布置和商洽工作，請求和答復(fù)問題，、和交流情況等作用。

公文與其他文體不同，受影響和政策影響最為明顯，它既表現(xiàn)在政策上，也體現(xiàn)在表述形式和諸多表達(dá)手法上。因此，政策理論水平對于一個公文寫作人員來說是非常重要的，它著寫作人員洞察事物、分析事物、明辨是非的能力，且直接關(guān)系到寫作人員的思想水平和政策水平，有較強(qiáng)的政治思想素質(zhì)才能保持正確的政治方向。

(二)要提高公文寫作水平，平時多讀經(jīng)典公文，在工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中要做“有心人”：沒有豐富、詳實的各方面資料和信息，我們寫出來的材料只能是空洞無物，缺乏生命力的。為了積累素材，掌握大量的第一手資料，不斷充實“信息庫”，學(xué)習(xí)的渠道很多，除讀書、看報、上網(wǎng)外，要特別注重研讀范文，厚積薄發(fā)，先模仿，再趕上，后超越。正所謂“事事留心皆學(xué)問，生活無處不文章”。

(三)要提高公文寫作水平，要正確的公文處理方法：新工作確定的公文種類有十五類，明辨相近易混淆的文類區(qū)分，弄清其各自的功能和適用范圍。在實際工作中學(xué)用結(jié)合，銘記心中從而使我們不斷得以提高。

(四)要提高公文寫作水平，要注意格式規(guī)范，還原“真實”文風(fēng)：公文寫作要直來直往，不能給人一種“像霧像雨又像風(fēng)”的假象，公文并不是要追求華美、韻味，它只是一種應(yīng)用文體，文風(fēng)相對來說要樸實一些，反映和表達(dá)的內(nèi)容是與人們的生活緊密結(jié)合，是為實際工作、實際生活而使用，是傳遞交流信息的一種工具，并弄清楚各種公文的格式，避免張冠李戴現(xiàn)象使公文寫作規(guī)范化。

“學(xué)而后知不足”，短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但我知道更加繁重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)還在后面。我將在今后的工作中把所學(xué)到的理論知識與公文寫作實踐相結(jié)合，在干中學(xué)，邊干邊學(xué)，不斷提高自己的公文寫作水平，更好地履行工作的職責(zé)，為本單位的工作作出更大貢獻(xiàn)。

能力提升培訓(xùn)心得體會【篇10】

我是一名本科獨(dú)立院校的教師，我的專業(yè)是經(jīng)濟(jì)學(xué)，但因為我們學(xué)校財經(jīng)類專業(yè)都要開設(shè)《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》這門課程，而且是以專業(yè)必修課的形式來開設(shè)的，剛開始，因為任課教師不夠，我就擔(dān)任了《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》課程的任課教師，起初真是趕鴨子上架，因為我沒有文學(xué)類課程的理論基礎(chǔ)，為了更好的開展教學(xué)，我自學(xué)了寫作類課程的基礎(chǔ)知識，有了點(diǎn)感覺了，就去上課，本以為備課很充分，也找了大量的案例來分析，但教學(xué)效果并不理想，在以前的教學(xué)過程中，我對此門課程的看法是：該門課程具有程式化的特點(diǎn)，容易造成老師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的現(xiàn)象。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我的感觸很多，現(xiàn)將此次培訓(xùn)的體會陳述如下：

一、關(guān)于教學(xué)方法的體會

當(dāng)今社會迫切需要大批懂經(jīng)營、會管理、善寫作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，這離不開《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》。目前，在我國各級各類院校均開設(shè)有此課程，可以說經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作技能已成為大學(xué)生素質(zhì)教育不可缺少的重要一環(huán)。然而該課程本身的特點(diǎn)卻是內(nèi)容似乎一看就懂，但讓學(xué)生真正動筆寫點(diǎn)東西時，卻感到很困難。實際上越是這種技術(shù)含量看似不高的課程，越不易講授。因而，如果沒有一套激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性的教學(xué)方法，只是照本宣科，教學(xué)過程很容易變得呆板而枯燥無味。

在應(yīng)用文寫作課程上，南京師范學(xué)院的胡教授和冒教授關(guān)于課堂教學(xué)上大膽用比較研究這一主張，為我們拓展了新的教學(xué)視角，教學(xué)時應(yīng)盡量開發(fā)利用身邊的多種教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，落實教學(xué)目標(biāo)。如充分利用多媒體資源，制作動畫課件，這樣更生動形象；在應(yīng)用文寫作的案例教學(xué)過程中，南京師范大學(xué)的兩位教授提到的案例選取的慎重性，老師在實際教學(xué)中最好能選取和學(xué)生緊密聯(lián)系的案例，這樣能引導(dǎo)學(xué)生更感興趣的投入到案例的分析和解決當(dāng)中。此外，在教學(xué)初始可以花一定時間講明學(xué)科的重要性及與學(xué)生實際工作的聯(lián)系性。這樣可以從一定程度上喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，進(jìn)而對老師的教學(xué)產(chǎn)生推動力，激發(fā)老師對教學(xué)的熱情和積極性。結(jié)合我在教學(xué)中的體會，我覺得可從以下幾個方面來改進(jìn)教學(xué)方法：

1、開展公文知識大賽；

2、在自寫——自編——自導(dǎo)——自演的基礎(chǔ)上開展情境模擬表演與競賽評比；

3、開展“社會調(diào)查報告、經(jīng)濟(jì)預(yù)測報告、經(jīng)濟(jì)活動分析報告”撰寫的評比。在授課實踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用這些與教學(xué)內(nèi)容相匹配的靈活多樣、寓教于樂的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、關(guān)于如何使這門課更貼近于專業(yè)的體會

經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文與經(jīng)濟(jì)活動有“內(nèi)在的高度統(tǒng)一性”。經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文以經(jīng)濟(jì)活動為主體，客觀上要求在“經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作”的教學(xué)中，以具體經(jīng)濟(jì)行為的實務(wù)為主導(dǎo)。而經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不單是一種寫作行為，更不僅是一種手段，它還是具體經(jīng)濟(jì)行為的約定和規(guī)定，也就是經(jīng)濟(jì)管理的文本化操作，是經(jīng)濟(jì)管理本身的有機(jī)組成部分。通過南京師范學(xué)院的胡教授和冒教授的講授，我認(rèn)為在“經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作”的教學(xué)中，應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，由寫作主導(dǎo)型教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷崉?wù)主導(dǎo)型教學(xué)。在教學(xué)過程中，不僅要將應(yīng)用文的寫作技巧、寫作方法清晰明了地呈現(xiàn)給學(xué)生，還要還原真實的經(jīng)濟(jì)活動本身。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對具體的經(jīng)濟(jì)活動有所了解，能透過鮮活的經(jīng)濟(jì)活動，寫作出合格的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文，并能通過經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的寫作達(dá)到掌握經(jīng)濟(jì)活動流程、操作經(jīng)濟(jì)活動實務(wù)的目的。我認(rèn)為可從以下方面入手：

1、豐富案例教學(xué)，如：在學(xué)習(xí)“經(jīng)濟(jì)新聞”等內(nèi)容時，可以根據(jù)目前的熱點(diǎn)新聞，啟發(fā)學(xué)生思考，研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，探尋經(jīng)濟(jì)規(guī)律，使教學(xué)與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)習(xí)活動成為學(xué)生主動進(jìn)行的、快樂的事情。

2、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程的教學(xué)過程中，不僅需要講授式的教學(xué)方法，還需要問題探究式教學(xué)方法，當(dāng)然也離不開訓(xùn)練與實踐式教學(xué)方法，還有采用現(xiàn)代教學(xué)媒體的基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法。這些教學(xué)方法在教學(xué)過程中需要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容等進(jìn)行優(yōu)化組合和綜合運(yùn)用。

總的來講之，在“經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作”的教學(xué)過程中，以經(jīng)濟(jì)學(xué)為立足點(diǎn)，以應(yīng)用文為載體，以寫作為杠桿，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，采用先進(jìn)教學(xué)模式，改革創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)方法，使教與學(xué)緊密結(jié)合在一起，培養(yǎng)出經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識扎實、應(yīng)用文寫作能力強(qiáng)的復(fù)合應(yīng)用型人才，這是此次培訓(xùn)帶給我的最大感受。

能力提升培訓(xùn)心得體會【篇11】

復(fù)旦大學(xué)干部能力素質(zhì)提升

培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會

6月29日至7月5日，我有幸參加了XX系統(tǒng)組織的干部能力素質(zhì)提升復(fù)旦大學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。上海是國際化大都市，是全國金融、科技、信息、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化的匯聚地。復(fù)旦大學(xué)，正如校訓(xùn)上所說：“博學(xué)而篤志，切問而近思”，隨處飄散著人文與科教氣息，讓人流連忘返。在這里我們得到了復(fù)旦大學(xué)科技園培訓(xùn)中心老師的熱情接待和周到安排。一周的學(xué)習(xí)生活雖然時間短、學(xué)業(yè)緊，但我感受深、收益多、催人奮進(jìn)，現(xiàn)將感受和收獲匯報如下：

一、課程設(shè)置好，內(nèi)容豐富

這次學(xué)習(xí)內(nèi)容非常充實，有人文科學(xué)方面的，有黨史、黨性教育方面的，有宏觀經(jīng)濟(jì)方面的，還有國際關(guān)系、媒體應(yīng)對等講座以及自貿(mào)區(qū)考察。授課陣容強(qiáng)大，授課老師知識淵博。專家教授們理論結(jié)合實際的精彩講解，使我聽得津津有味，啟發(fā)很深，收獲很多。XXX教授講解的組工干部的人文素養(yǎng)和陽光心態(tài)，引人深思，意義深遠(yuǎn)；XXX教授講授的黨史生動感人，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的理想信念；XXX教授“Life begins at the age of 70”的心態(tài)和理念，使我深

能力提升培訓(xùn)心得體會【篇12】

10月27日，經(jīng)組織選派，懷著激動的心情，我參加了到西安交通大學(xué)與延安干部學(xué)院的政工干部能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。由于個人長期在監(jiān)區(qū)工作，在業(yè)務(wù)知識、技能等方面一直沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，有許多不足和不完善的地方。但現(xiàn)在的工作范圍更廣、要求更高，自己也感覺迫切需要提高自身業(yè)務(wù)水平和工作能力，因而十分珍惜此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間七天，通過老師們的博聞廣識、生動講解和對延安革命圣地的參觀，對老一輩無產(chǎn)階級革命家的緬懷，特別是參觀中國13朝四大古都之一西安，我受益匪淺，只是自己才疏學(xué)淺，不能將所有感觸通過這支筆表述出來，只是將培訓(xùn)結(jié)束后的心中所想如實記載。

此次培訓(xùn)工作組織十分得力，貴陽與西安氣候差異較大，出行前班主任老師通過短信就告知西安方面天氣情況、防寒保暖的注意事項，讓人還未到西安交大，已感受到老師的熱情細(xì)心，而在行程的飲食起居的安排上，更是井井有條、細(xì)致周密、十分到位。

此次培訓(xùn)給我們授課的老師，有的是教授，有的是副教授、博士生導(dǎo)師，單從介紹就知是學(xué)界精英，所以聽他們講課直接是一種享受。在培訓(xùn)的課程上，既有國學(xué)、心理學(xué)方面的，也有政務(wù)禮儀等方面的。特別是名家的講解，如韓鵬杰教授講解《道德經(jīng)》信手拈來的典故，博聞強(qiáng)記深厚文化底蘊(yùn)——“上善若水，水善萬物而不爭，處眾人之所惡，故多少于道。.。.。.”。更加深讓我感悟到情商、智商的區(qū)別。為今后如何發(fā)揮好自己的情商，處理好與他人的關(guān)系，讓自己的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng)大受教益。楊華教授，用生活中的小事例講述如何緩解壓力，重塑心靈、特別是今后如何教育子女、快樂一生讓我受益匪淺，真不愧是心理學(xué)研究方面的專家。而彭清清老師不僅氣質(zhì)好，更是在政務(wù)禮儀的課程上，用生動的教學(xué)方法使大家認(rèn)識到一些禮儀上的盲區(qū)，為提高今后的工作質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。充分體現(xiàn)出西安交大“精勤求學(xué)敦篤勵志果毅力行忠恕任事”的精神，衷心的希望咱們監(jiān)獄民警的子女都能考上諸如西安交通大學(xué)這樣的。

在革命圣地延安，近距離感悟延安精神。通過參觀毛澤東、朱德、周恩來等老一輩領(lǐng)導(dǎo)人曾經(jīng)戰(zhàn)斗過、生活過的地方，重溫劉少奇同志的《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，更被他們那種革命理想信念堅定，不畏艱難，一心為黨為人民的崇高精神所折服，使自己思想得到了一次洗禮。在今后的工作中，我將把延安精神作為對工作的動力，全面增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，努力提升自身素質(zhì)，以實實在在的行動為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

一周的學(xué)習(xí)時間是短暫的，但收獲是豐富的，與兄弟單位寶貴的交流機(jī)會，建立了深厚的友誼。七天的培訓(xùn)，感覺到自身各方面得到了提升，再次感謝組織上安排的此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝西安交大的精心組織，感謝每一位授課老師精彩的講解，我將把此次培訓(xùn)所學(xué)到的知識和方法，運(yùn)用到今后的工作中去，爭做一名優(yōu)秀的政工干部。

工會培訓(xùn)心得體會集合

有沒有能讓人豁然開朗，知道該如何寫心得體會的模板呢？生活是充滿樂趣的，我們會因一些事情產(chǎn)生新的理解或看法而感觸頗多，就應(yīng)該將自己的所思所想好好的做個總結(jié)。寫心得體會是一個習(xí)慣，需要慢慢培養(yǎng)，幼兒教師教育網(wǎng)編輯從您的要求出發(fā)提供了這份有價值的“工會培訓(xùn)心得體會”，希望您能越來越喜歡我們的網(wǎng)站并多多關(guān)注！

工會培訓(xùn)心得體會 篇1

一、關(guān)于工會干部培訓(xùn)在丹麥綜合工會聯(lián)合會(SID)下屬的工會干部學(xué)院，培訓(xùn)主要是向?qū)W員提供實際、實用、實效的知識，而不是灌輸全部東西。從這個認(rèn)識出發(fā)，學(xué)院在課程設(shè)置上構(gòu)筑基礎(chǔ)教育培訓(xùn)和強(qiáng)化提高培訓(xùn)兩個體系。基礎(chǔ)教育培訓(xùn)安排五周。學(xué)員入學(xué)的第一件事，就是在課堂上以“海報”似的形式，將自己所從事的職業(yè)、工作經(jīng)歷、文化程度、性格特征乃至所愿意公開的家庭生活和社會生活等，向教師和同學(xué)展示、介紹。其目的是讓他人了解自己，使自己了解他人，縮短彼此距離，增強(qiáng)親和力和親近感，形成團(tuán)隊精神和協(xié)調(diào)、活潑、團(tuán)結(jié)的學(xué)習(xí)氛圍。第一、二周，主要是學(xué)習(xí)如何組織工會，簽訂集體協(xié)議，開展俱樂部活動，提高演講水平，調(diào)查了解會員的情況，并形成詳盡的記錄資料等等。第三、四周，主要是學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和心理學(xué)方面的知識，學(xué)習(xí)如何提高思辨能力和性格修養(yǎng)，目的是提高工會干部做人的工作的能力，善于理智地、辯證地觀察、分析、處理問題，特別是在與政府和雇主的談判中，成為一個出色的、能充分代表會員利益的高手。在第五周，主要是學(xué)習(xí)社會傳統(tǒng)學(xué)和遺傳學(xué)方面的常識，學(xué)習(xí)國家憲法，了解在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，不同國家和民族文化的異同情況，并讓學(xué)員掌握什么是真正的民主、什么是廣義的民主(包括社會的、家庭的、公共場所的、競選中的民主等等)?；A(chǔ)教育培訓(xùn)是必修課，它的著眼點(diǎn)是讓工會干部在了解社會現(xiàn)狀，放眼經(jīng)濟(jì)全球化所帶來的新情況、新變化的基礎(chǔ)上，提高自身素質(zhì)，提高工會工作的水平。強(qiáng)化提高培訓(xùn)是“選修”式的培訓(xùn)。由學(xué)員根據(jù)需求，有的放矢，富于選擇性、針對性地學(xué)習(xí)知識，從共性和個性的結(jié)合上增加知識容量，指導(dǎo)工作實踐。課程設(shè)置是“板塊”型的，例如教育學(xué)、公共關(guān)系學(xué)的有關(guān)知識為一塊；建立共同協(xié)商委員會和勞動爭議調(diào)解委員會，如何更好地簽訂集體協(xié)議和調(diào)處勞動爭議為一塊；確保衛(wèi)生健康與安全，建設(shè)良好的工作場所環(huán)境為一塊；工會干部如何組織會員參與工會的活動，建設(shè)好和發(fā)展好工會，使工會在政治上更加強(qiáng)有力為一塊；企業(yè)的財務(wù)管理、勞動工資理論、技術(shù)規(guī)程學(xué)為一塊，還有如何加強(qiáng)對年輕人的教育，培養(yǎng)好后備力量等等。無論是基礎(chǔ)教育培訓(xùn)，還是強(qiáng)化提高培訓(xùn)，教員都特別注重因人施教，因材施教，既有灌輸，又善于采用問答式的方法，讓學(xué)員動腦筋、提問題，引導(dǎo)學(xué)員正確認(rèn)識自己，認(rèn)識實踐，使學(xué)習(xí)收到更好的預(yù)期效果。SID每年用于培訓(xùn)工會代表的經(jīng)費(fèi)是1.1～1.2億丹麥克朗，其中10%是工會經(jīng)費(fèi)，其余取之于培訓(xùn)基金，所謂“基金”，是集體協(xié)議規(guī)定的由企業(yè)雇主必須支付給工會干部每小時27歐分培訓(xùn)費(fèi)的積累。二、關(guān)于成人職業(yè)培訓(xùn)我們以極大的興趣，冒雨考察了丹麥Center縣(由26個市組成)的成人職業(yè)培訓(xùn)中心(AMU)。在丹麥，類似的成人職業(yè)培訓(xùn)中心有七所，此外，還有135個培訓(xùn)學(xué)校。2001年，有310832個丹麥人參加了職業(yè)培訓(xùn)，其中38%是女性，62%是男性，Center的AMU所承擔(dān)的培訓(xùn)量為全國的五分之一。這個培訓(xùn)中心由12位成員擔(dān)任管理委員會委員，其中五位是工會代表，五位是雇主協(xié)會代表，一位是縣政府代表，一位是市政委員會的代表，由工會方擔(dān)任管委會主席。培訓(xùn)中心的日常管理實行教師自治。培訓(xùn)中心的管委會主席向我們介紹說，丹麥?zhǔn)鞘澜缟舷碛凶罡呒夹g(shù)水準(zhǔn)的國家之一。在工業(yè)化社會向知識經(jīng)濟(jì)社會邁進(jìn)，勞動力市場不斷發(fā)展變化的態(tài)勢下，人們在幾乎所有的工作中越來越迫切地需要知識更新和技能提高。為此，丹麥自五十年代以來，就制定實施并不斷完善發(fā)展成人職業(yè)培訓(xùn)計劃(亦簡稱AMU計劃)，旨在給社會成員提供終身學(xué)習(xí)機(jī)會，掌握勞動力市場所需的技能。實施AMU計劃的第一階段在六十年代，對從農(nóng)業(yè)社會到工業(yè)社會的轉(zhuǎn)化助了一臂之力，使許多新興生產(chǎn)領(lǐng)域的就業(yè)前景得以改觀。AMU計劃的第二階段在七十年代和八十年代，解決了當(dāng)時較高失業(yè)率帶來的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整問題，用新技術(shù)培訓(xùn)了許多失業(yè)人員，大大增加了就業(yè)機(jī)會。九十年代為AMU計劃發(fā)展的第三階段，通過企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的密切合作，使知識、服務(wù)和信息在企業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮了日益重要的作用，從而推動了職工素質(zhì)的全面提高，支持了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。到了2000年，AMU計劃又跨越了新的門檻，進(jìn)行了新的改革，它使成人教育和繼續(xù)培訓(xùn)更緊密地融合在一起，為職工的終身學(xué)習(xí)打造了一個嶄新的框架，賦予社會各階層在優(yōu)先安排AMU計劃時承擔(dān)更多的責(zé)任，加強(qiáng)了企業(yè)主、職工和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的對話，進(jìn)一步形成了“就業(yè)必須經(jīng)過培訓(xùn)”、“在職必須接受繼續(xù)教育”的理念，對培養(yǎng)一大批技術(shù)精湛、技能嫻熟的職工起了至關(guān)重要的作用。AMU計劃有三重目標(biāo)：一是在勞動力市場需求的大背景下，根據(jù)企業(yè)和勞動者的實際，持續(xù)地提供和改進(jìn)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步的職業(yè)培訓(xùn)；二是能夠在盡可能短的時期內(nèi)適應(yīng)勞動力市場的結(jié)構(gòu)調(diào)整和重組，提供有效的培訓(xùn)；三是堅持長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)，立足于勞動者素質(zhì)的全面提高。因此，管理層在制定具體的培訓(xùn)計劃時，非常強(qiáng)調(diào)貼近勞動力市場的需求，并始終保持與政府相關(guān)部門、勞動力市場管理部門的密切溝通和聯(lián)系。一旦發(fā)現(xiàn)某個行業(yè)人才緊缺，某項專業(yè)有技術(shù)斷層，就立即設(shè)置相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，并按照市場需求不斷調(diào)整。AMU計劃為勞動者終身提高知識和技能，實現(xiàn)自我發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。同時，這一計劃幾乎覆蓋了全社會成員，其中有些培訓(xùn)是專門提供給處于勞動力市場邊緣的群體(一般為8%左右)，例如失業(yè)者、難民和移民等。AMU計劃包含了短期職業(yè)培訓(xùn)(1天～六周)，長期培訓(xùn)(1年以上)和個人能力評估(1～3周)三種形式。在具體組織實施時，方法也比較靈活，既有開放式的工廠培訓(xùn)，又有遠(yuǎn)程課程；既有全脫產(chǎn)，又有半脫產(chǎn)；既有白天，又有周末或晚上；既有大班，又有小班。此外，還有一個比較完備的質(zhì)量保證體系，運(yùn)用AMU的各級網(wǎng)絡(luò)評估工具來檢查監(jiān)督培訓(xùn)的質(zhì)量。Center的AMU曾為90萬名16～65歲的非技術(shù)或低技術(shù)勞動者進(jìn)行培訓(xùn)和能力評估。他們認(rèn)為，其中年齡偏大的勞動者過去受正規(guī)教育較少，必須進(jìn)行新的適應(yīng)性培訓(xùn)，年輕人相對接受較高層次的教育，但也要進(jìn)行繼續(xù)教育，特別是在民主和發(fā)達(dá)的社會中，一個年輕的勞動者要成為合格的公民，就應(yīng)該接受系統(tǒng)的素質(zhì)培訓(xùn)，掌握信息時代必須的科學(xué)知識和現(xiàn)代化技術(shù)，否則，一個人就會“消失在勞動力市場”(意為“被市場淘汰”)。在丹麥，當(dāng)一名建筑行業(yè)的泥水匠、木匠或管道工，要經(jīng)過三年十個月的培訓(xùn)，重點(diǎn)在于如何應(yīng)用新材料、新技術(shù)、新工藝掌握先進(jìn)的操作技術(shù)，其中理論培訓(xùn)為一年，然后到建筑學(xué)習(xí)工場進(jìn)行實際培訓(xùn)。這樣，要四、五年后才能真正成為一個熟練的技術(shù)工人。當(dāng)一名清潔工，也要接受十幾個項目的專業(yè)培訓(xùn)，包括如何使用各種不同用途、不同類型的清潔劑、清潔設(shè)備和工具。AMU計劃的所有費(fèi)用由政府承擔(dān)，但如企業(yè)指定進(jìn)行特殊要求的培訓(xùn)，企業(yè)要支付一定的費(fèi)用。參加成人職業(yè)培訓(xùn)的工人一般能獲得相應(yīng)的津貼，其中20～24歲的參加者最多只能得到30周的津貼，25歲以上的參加者沒有津貼的時間限制，而是以實際參加培訓(xùn)的時間領(lǐng)取。津貼由失業(yè)保險基金會發(fā)放。此外，那些支持雇員參加培訓(xùn)并發(fā)給雇員全額工資的雇主也會得到作為補(bǔ)償?shù)慕蛸N。在我們訪問的三個國家，凡參加勞動力市場職業(yè)培訓(xùn)的可視為就業(yè)。

工會培訓(xùn)心得體會 篇2

通過參加公司組織的各項文體活動，使我感受很多，受益匪淺，通過這次的培訓(xùn)，使我對企業(yè)文化、企業(yè)精神有了更深刻理解，同時使我對企業(yè)文化、企業(yè)宗旨和企業(yè)使命有了進(jìn)一步地認(rèn)識，在今后的工作中我要更加積極地開展各項文體活動，為企業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

我們都知道，企業(yè)的發(fā)展離不開員工的辛勤勞動，員工隊伍素質(zhì)的高低直接影響著企業(yè)的效益，員工的整體素質(zhì)直接影響著經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。企業(yè)的生存與發(fā)展，必須要有一支高素質(zhì)的員工隊伍作保證。因此，加強(qiáng)員工的培訓(xùn)工作，對于提高員工的綜合素質(zhì)，提高我公司的競爭力，有十分重要意義。

首先，我認(rèn)為，企業(yè)要實現(xiàn)自我價值，最重要的就是要有強(qiáng)大的凝聚力和創(chuàng)造力，員工隊伍是企業(yè)最重要的資源。一個企業(yè)的發(fā)展，離不開員工的辛勤勞動，沒有員工的辛勤勞動，企業(yè)的成功不是不會取得顯著的成效，企業(yè)也難以在競爭激烈的市場競爭中立于不敗之地。我們要以優(yōu)勝劣汰的企業(yè)戰(zhàn)略，全力以赴抓好生產(chǎn)經(jīng)營，提高企業(yè)效益。在今后的工作中，要進(jìn)一步加大企業(yè)文化建設(shè)的投入，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，為實現(xiàn)公司發(fā)展目標(biāo)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

其次，我們在這次培訓(xùn)班上，我們也認(rèn)識到企業(yè)的競爭力、和諧力的重要性。企業(yè)的競爭，靠的是員工的共同進(jìn)步。我們要以企業(yè)文化的力量，激發(fā)員工的工作熱情，使其在工作中充滿活力，在競爭中得到更加優(yōu)秀的成績。

第三，我們要做到：

1、樹立“以人為本”的管理思想

企業(yè)的競爭，靠的是員工的共同奮斗、共同發(fā)展。我們要以人為本，樹立正確的人生觀和價值觀，使每位員工都成為企業(yè)的主人。

2、實行“以人為本”

我們企業(yè)要實現(xiàn)自我的可持續(xù)發(fā)展，就必須實行“以人為本”，就是說我們要把員工看成企業(yè)的主人，在工作中實現(xiàn)自己的人生價值，企業(yè)必須為員工創(chuàng)造最大的價值。

3、培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)互助、務(wù)實高效”的企業(yè)精神

培訓(xùn)班上，我們聽取了專家們的講座。專家們的精彩講演和各個學(xué)科領(lǐng)域的知識對我們進(jìn)行了仔細(xì)的講解，他們的幽默風(fēng)趣，深深感染著我們，讓我們不由得就會想起那句話：“是金子總會發(fā)光?！?/p>

這次培訓(xùn)，對我來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，無論是專業(yè)知識、專業(yè)思想和對新事物的認(rèn)識都有了更深刻的了解，讓我感到了學(xué)習(xí)的重要性，這次的培訓(xùn)無疑成為了我學(xué)習(xí)的源泉。

總之，在今后的工作中，我將把我所學(xué)到的知識，運(yùn)用到實際工作之中，為公司創(chuàng)造更大的效益，同時也希望在今后的工作中，我們一起攜手把公司建設(shè)成為一流的企業(yè)。

工會培訓(xùn)心得體會 篇3

我公司的“工會工作”，作為工會委員、工會組織委員和企業(yè)文化代表，在公司工會和工會的領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)和貫徹落實黨的精神，緊緊圍繞公司的中心工作，充分發(fā)揮工會組織協(xié)調(diào)作用，認(rèn)真貫徹執(zhí)行公司工會的各項方針政策，努力提高職工隊伍素質(zhì)和管理水平，為公司的健康、穩(wěn)定發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。在公司工會的組織領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過公司全體員工的共同努力，圓滿的完成了全年的工作任務(wù)。具體總結(jié)如下：

為了切實做好今年的工作，公司黨、行、總的領(lǐng)導(dǎo)下，把工作的重點(diǎn)放在了解員工思想、關(guān)心員工生活、為員工辦實事上。公司工會積極配合公司經(jīng)營班子的工作，組織開展了一系列的活動，如“春游、秋游、冬季趣味運(yùn)動會、職工籃球賽和職工拔河等活動，使員工之間增進(jìn)了友誼。同時工會配合企業(yè)工會組織的各種文體活動，如春游、職工運(yùn)動會等，公司工會積極參與并獲得了好名次;公司工會還積極組織了女工趣味運(yùn)動會等，通過這些活動的開展，極大地豐富了員工的文化生活，增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力和向心力。

公司工會始終堅持“團(tuán)結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，以“工作第一、生產(chǎn)第二”為指導(dǎo)，深入貫徹落實“爭創(chuàng)一流、建功立業(yè)”的企業(yè)理念，堅持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展，大力倡導(dǎo)和踐行以人為本精神，積極開展各種形式的員工生產(chǎn)與業(yè)務(wù)工作，為廣大員工辦了實事好事，辦實事，真正體現(xiàn)了黨、行、總的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)了員工的向心力和凝聚力。

今年公司工會還積極參加了公司舉辦的“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”和“職工技能大賽”，通過這些活動的開展，豐富廣大員工的業(yè)余生活，加強(qiáng)了企業(yè)員工的向心力和凝聚力。

今年，公司工會工作的重心放在了解員工思想、關(guān)心員工生活、為員工辦實事上。公司工會工會在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，在公司工會的具體指導(dǎo)下，緊緊圍繞公司的中心工作，認(rèn)真貫徹落實公司工會的各項方針政策，積極主動地開展了各種有益于員工身心健康的活動，較好地促進(jìn)了公司的經(jīng)營管理。

公司工會認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《》，結(jié)合公司實際，積極地開展了勞動競賽活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

一是公司工會按上級工會和公司總工會的部署，結(jié)合公司實際工會組織和員工學(xué)習(xí)了《勞動合同法》、《勞動合同法實施條例》、《工傷保險條例》等法律法規(guī);

二是公司工會組織全體員工參加了省總工會、省總工會組織的“愛崗敬業(yè)，爭做一名好工會”勞動競賽活動，通過競賽活動的開展，進(jìn)一步強(qiáng)化員工的責(zé)任感;

三是公司工會組織工會對公司的各項勞動競賽及勞動保險的競賽，公司工會積極參與，公司工會組織的“迎奧運(yùn)、保安全”勞動競賽活動中，公司工會積極配合，工會組織的“迎奧運(yùn)，保祥全”勞動競賽中，公司工會積極參與，公司工會積極參與，公司工會積極組織的安全生產(chǎn)競賽活動中，公司工會和公司工會在公司內(nèi)部組織的“迎奧運(yùn)、保安全”勞動競賽中，公司工會及時地向公司工會組織了安全生產(chǎn)知識競賽和勞動保護(hù)知識競賽答題，通過競賽活動的開展，進(jìn)一步強(qiáng)化了員工的安全意識和安全技能，有效地促進(jìn)了公司的經(jīng)營管理水平;

四是公司工會組織工會、各班組長、基層單位管理人員、工會組織代表對公司各項安全生產(chǎn)工作進(jìn)行了安全知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)提高了各單位的安全生產(chǎn)意識和管理水平。

為了提高全員的安全意識，增強(qiáng)員工的安全生產(chǎn)責(zé)任感，公司工會于今年xx月xx日組織公司全體員工在公司會議室觀看了安全生產(chǎn)知識錄像片。通過這部安全教育片及多媒體的直觀觀看，進(jìn)一步強(qiáng)化了全員的安全觀念和安全意識，增強(qiáng)了員工的安全生產(chǎn)責(zé)任感。

公司工會還根據(jù)員工生活情況，組織公司工會工作委員會成員和安全監(jiān)督檢查小組成員，對公司的食堂、宿舍、車間等安全情況進(jìn)行了全面自查，并進(jìn)行了詳細(xì)檢查記錄。

公司工會還認(rèn)真做好“三項”活動的開展，公司工會積極組織員工學(xué)習(xí)了總公

工會培訓(xùn)心得體會 篇4

xx年xx月xx日--xx月xx日，在公司工會領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我參與并參加了公司工會組織的工會培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)主要有公司工會培訓(xùn)與工會相關(guān)的理論知識及工作實務(wù)操作。通過這次培訓(xùn)我感觸很多。下面我主要談?wù)勎覍ぷ鞯捏w會：

一：工會必須具備較高的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。工會工作是織的一項重要工作。在今年工會系統(tǒng)開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，通過深入學(xué)習(xí)和討論，我對工會工作有了新的感知，對工會工作的重要性又有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識。

二：公司工會要充分認(rèn)識新形勢、新任務(wù)和工作要求，以新觀念、新理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實上級公司有關(guān)新年度工作的指示。公司工會領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的安排、部署以及各項工作都進(jìn)行了詳細(xì)的安排，對我們的各項指示精神進(jìn)行了全面的貫徹和落實。

三：工會要有較強(qiáng)的工作能力和工作作風(fēng)。工作能力是公司工作能否取得成功的關(guān)鍵。公司的各項工作的開展，都需要工會有一個良好的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。工會不僅是參加各項活動的參與者，而且是工會的代言人。公司的各項工作都要求工會具備較高的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。工會工作不是簡單的傳達(dá)政策，而是通過各種途徑傳遞信息、解答信息。工會工作需要有較高的政策理論水平和專業(yè)的職業(yè)水平；不僅要有正確的政策理論支撐，而且要有扎實的理底與較強(qiáng)的政策理論素養(yǎng)；不僅要有熟練的政策理論水平，而且要有豐富的工作經(jīng)驗和高超的政策水平，要有較強(qiáng)的理論水平與實踐經(jīng)驗。

四：公司工會要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，工作能力是工會工作順利開展的重要保證。公司的各項工作都要有工人的業(yè)務(wù)能力，工會工作的好與壞將直接影響到公司職工的工作效率。工會的工作要求工作要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，工作能力是工會工作成功開展的重要保證。我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。工會工作的好與差不僅關(guān)系到工作能否得力、工作水平的提高，而且關(guān)系到工作的質(zhì)量水平。所以我們要時刻保持清醒的頭腦，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

總之：工會必須具備較高的素質(zhì)和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，這要求我們工會工作在學(xué)習(xí)中不斷的提高自己，在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)成功經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)能力。在工作中，要時刻牢記“兩個務(wù)必”，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅決貫徹落實“兩個務(wù)必”，不斷的開拓創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，提高工作水平;堅持公平原則，正確對待工會工作中的每一件事，把群眾的利益放在第一位，不計較個人名利得失，始終以一種嚴(yán)格認(rèn)真的工作態(tài)度來對待每一項工作。要不斷的充實自己，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二：公司工會工作要有良好的精神風(fēng)貌和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。工會要有良好的精神風(fēng)貌和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平，這要求我們工會工作要有良好的精神風(fēng)貌和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。公司工會要有較強(qiáng)的精神風(fēng)貌和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，這要求我們工作在平時的工作中不斷的提高自己，在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)成功經(jīng)驗，提高工作水平。

三：公司工會要有較強(qiáng)的組織能力和較強(qiáng)的凝聚力。工會工作是黨和國家聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，是維護(hù)職工權(quán)益的有力保障。公司工會要發(fā)揮職工群眾的主觀能動性和創(chuàng)造性，要有較高的組織協(xié)調(diào)能力和較強(qiáng)的工作能力。工會工作要有較強(qiáng)的組織能力和較強(qiáng)的凝聚力。公司工會要發(fā)揮職工群眾的主觀能動性和創(chuàng)造性，要有較強(qiáng)的工作能力和較強(qiáng)的工作業(yè)績。公司工會要發(fā)揮工會組織的橋梁和紐帶作用，要有較強(qiáng)的工作能力和較強(qiáng)的工作效果。工會要發(fā)揮工會組織的紐帶作用，要有較強(qiáng)的工作能力和工作效率，這要求工會工作要有較強(qiáng)的組織能力和工作效率，工作效果好與否，很大程度上取決于公司的工作效果如何。公司工會要通過工會的

工會培訓(xùn)心得體會 篇5

xxxx年12月14日至18日，我參加了自治區(qū)交通運(yùn)輸系統(tǒng)xxxx年工會干部、產(chǎn)業(yè)工人綜合能力提升培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了新形勢下的工會工作與交通運(yùn)輸產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革情況及思考等專業(yè)知識、《黨的十九屆五中全會精神解讀》、《第三次中央新疆工作座談會精神》等理論知識。通過聆聽各位老師的精彩授課，對自己今后如何干好本職工作和創(chuàng)新工作思路有了很大啟迪，同時也找到自己工作的不足，下面就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會。

一、提高認(rèn)識，理清工作思路。

作為工會干部，必須明白工會性質(zhì)，履行好工會四項職能。培訓(xùn)課上，申毅老師用自己的實踐經(jīng)驗闡述了工會如何跟著黨走，如何讓職工跟著工會走，如何在新形勢下開展好工會工作、行使好工會職責(zé)。我們必須結(jié)合實際，理清工作思路，貫穿以人為本，協(xié)調(diào)好單位與職工的關(guān)系，維穩(wěn)職工隊伍，促進(jìn)單位健康發(fā)展。

二、保持良好心態(tài)，全身心投入工作中。

良好的工作心態(tài)與工作業(yè)績成正比關(guān)系，擁有了積極健康、樂觀向上的工作態(tài)度，工作效率自然就會上升。每個人都要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，不管工作還是生活中有什么困難，要敢于面對，勇于克服，這樣工作，才會輕松和投入。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作能力。

工作能力如何，決定了工作效率。平時，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常談到要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，可是我們總認(rèn)為那是大話、套話、官話，可是我們真正在工作中遇到問題了，就發(fā)現(xiàn)自己懂得太少，學(xué)習(xí)的不夠，認(rèn)識的不足，所以我們必須樹立堅持學(xué)習(xí)意識，把學(xué)習(xí)當(dāng)成對單位發(fā)展的責(zé)任和義務(wù)、對個人成長的樂事和情趣，讓知識武裝大腦，充實生活，這樣我們才不被時代和社會所淘汰。

四、相互溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

作為單位里的每一位成員，我們必須要有團(tuán)隊精神和互相協(xié)作精神。團(tuán)隊中每位成員的一言一行都代表了整個團(tuán)隊的精神風(fēng)貌，所以我們要有大局意識，協(xié)作意識和互相意識。通過學(xué)習(xí)盧健教授《語言的力量——溝通技巧與矛盾化解技巧》，意識到由于溝通不夠，我們的工作產(chǎn)生被動;由于協(xié)作不到位，我們的工作滯后不前。無論是上級與下級之間，還是同事之間，都有各自的長處和優(yōu)點(diǎn)。有效的溝通是同志間交換工作經(jīng)驗和取長補(bǔ)短的一種學(xué)習(xí)方式，也是團(tuán)隊成員之間的情感交流。我們的目的是干好工作，我們的目標(biāo)是共同提高，單純的完成任務(wù)與單位的發(fā)展已經(jīng)不協(xié)調(diào)了，我們既然學(xué)到了先進(jìn)的工作思路和新的工作方式，我們就應(yīng)該學(xué)會克服不足，學(xué)會大膽工作，學(xué)會在工作中堅持學(xué)習(xí)，學(xué)會用學(xué)習(xí)升華自己的人生價值。

總之，這次培訓(xùn)受益匪淺，對指導(dǎo)我今后的工作意義很大，我會將這次培訓(xùn)所學(xué)、所感運(yùn)用到實際工作當(dāng)中，不斷提高工作能力和效率，讓工作變得輕松，使自己更加自信。

工會培訓(xùn)心得體會 篇6

我作為一名基層工會干部，有幸參加了縣教育局組織的縣教育系統(tǒng)工會主席培訓(xùn)班，這次為期六天的學(xué)習(xí)生活，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和省總工會干校老師們的精心組織安排下，學(xué)習(xí)緊湊、周密，內(nèi)容全面豐富、既有集中理論知識學(xué)習(xí)又有交流研討，我們按照安排接受了“怎樣當(dāng)好工會主席”、“教職工民主管理”、“學(xué)校民主管理與教代會建設(shè)”、“勞動合同法”、“和諧勞動關(guān)系的構(gòu)造與工會維權(quán)”等相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我收獲很大。

學(xué)習(xí)后，我更加明白工會要緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)的中心工作，在加強(qiáng)學(xué)校民主建設(shè)，維護(hù)教職工合法權(quán)益，發(fā)揮黨聯(lián)系群眾的紐帶作用等方面做出大量工作，為學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、學(xué)習(xí)理論，明確方向通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更明確了怎樣當(dāng)好工會主席，進(jìn)一步明確了加強(qiáng)基層工會工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和主要任務(wù)，增進(jìn)了對《工會法》《勞動法合同法》的認(rèn)識，加深了對“組織起來，切實維權(quán)”豐富內(nèi)涵的理解，它涵蓋了工會工作的各個方面，是一個完整的體系。同時又使我學(xué)到了具體的業(yè)務(wù)知識，并對學(xué)校的工會工作有了更深入的了解。通過學(xué)習(xí)，我更加深刻體會到上級領(lǐng)導(dǎo)對我們工會干部的關(guān)心、期望和要求，更加體會到工會在構(gòu)建和諧校園中的作用。

通過領(lǐng)導(dǎo)老師們的講授和自身的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識了新形勢下進(jìn)一步加強(qiáng)基層工會工作的重要性和緊迫性。在xx期間工會工作的任務(wù)更加繁重，特別是在協(xié)調(diào)勞動關(guān)系、化解矛盾、維護(hù)教職工合法權(quán)益中的任務(wù)日益繁重，這些都對工會工作提出了新的更高的要求。

同時，我也更加明確了在教育人事改革過程中要依法維護(hù)教職工的合法權(quán)益，調(diào)動廣大教職工投身教育教學(xué)工作，發(fā)揮其積極性和創(chuàng)造性的重要性，以及堅持健全維權(quán)機(jī)制，建立和諧的新型勞動關(guān)系，同時更深刻體會到只有堅持服務(wù)教職工群眾，為教職工辦好事辦實事，才能得到廣大教職工的信任和擁護(hù)。

二、找準(zhǔn)定位，提高能力工會工作是黨的群眾工作的重要組成部分，工會必須切實的維護(hù)教職工的合法權(quán)益，我感到作為一位學(xué)?；鶎庸ぷ髡?，要做好工會工作，心中必須始終樹立三個觀念——黨的觀念、全局觀念、群眾觀念。

所謂樹立黨的觀念，就是自覺接受黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，這樣才能堅持正確的政治方向，因為民主雖然是當(dāng)今世界各國普遍實行的時代潮流，然而沒有制約的民主必然帶來秩序的混亂，堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是中國工會的政治原則、本質(zhì)要求和根本保證，也是中國工會區(qū)別于西方資本主義國家工會的根本特點(diǎn)。工會工作說到底就是發(fā)揮工會橋梁和紐帶的作用，不斷為鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、實現(xiàn)黨的執(zhí)政使命、推進(jìn)黨的各項事業(yè)而奮斗。

所謂全局觀念，就是要服從和服務(wù)于全局工作，就是常說的圍繞學(xué)校教育教學(xué)這個中心，服務(wù)大局，在全局工作中找準(zhǔn)工會的定位。作為一名基層工會工作者就要在工作中符合“議大事、懂全局、干本行”的要求，我們教師作為公益的政府保障行業(yè)，本身的收入相對來說還是不錯，但是我們的教職工也可能因為家庭和其他的影響，存在不同程度的困難，因此我們基層工會要把助困幫扶工作作為重點(diǎn)工作來抓，對貧困的教職工及教職工家屬，做到第一時間知情、第一時間報告、第一時間幫扶，這就是在大局中找準(zhǔn)工會的定位。所謂的群眾觀，不僅是要走群眾路線，進(jìn)入群眾的中間，還要始終明白工會是教職工合法權(quán)益的代表者和維護(hù)者，這是工會的身份意識。不管在何種情況下，工會干部不能和職工搞對立，因為工會是代表教職工的，面對個別教職工對我們工作誤解或者提出不合理的權(quán)益要求時，工會必須履行好教育引導(dǎo)的職能，讓他們明事理、識大體、知進(jìn)退。這其中就包含工會對教職工的思想教育，我們的思想教育主要是讓職工明白形勢與任務(wù)，講清做法的依據(jù)所在，努力讓職工支持學(xué)校黨政的工作，從而凝聚人心。在各項工作中，要落實“全心全意依靠群眾”方針，這就要求我們協(xié)同支部和行政做到“政治上保障、制度上落實、素質(zhì)上提高、利益上維護(hù)、作用上發(fā)揮”，大力開展教學(xué)能力競賽活動、教學(xué)基本功比武活動等，提高教職工素質(zhì)，促進(jìn)教職工專業(yè)發(fā)展。

三、維護(hù)權(quán)益，促進(jìn)和諧堅持以教職工為本是貫徹科學(xué)發(fā)展觀以人為本的具體體現(xiàn)，維護(hù)教職工的合法權(quán)益是工會的神圣職責(zé)，主動、科學(xué)、依法維權(quán)是社會主義工會的維權(quán)觀?，F(xiàn)階段，工會所能夠依法維護(hù)的教職工合法權(quán)益主要包含以下三個方面：

1、政治權(quán)。在國家政治生活中，主要體現(xiàn)為四民：即民主選舉、民主管理、民主決策、民主監(jiān)督和評議。四權(quán)：即知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。工會組織要著手規(guī)范民主建設(shè)，努力探索教職工自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的方針，讓廣大教職工在實際工作中做到知情、明理、參與、支持學(xué)校各項事務(wù)。

2、生存權(quán)。即勞動報酬、勞動時間、休息休假、保險福利、職業(yè)培訓(xùn)、勞動安全衛(wèi)生等內(nèi)容。如學(xué)校規(guī)定教職工培訓(xùn)費(fèi)、學(xué)校接待費(fèi)用、績效工資分配方案、教師年度考核等都通過教代會討論通過。

3、發(fā)展權(quán)，包括各種文體活動、教師的培訓(xùn)提高等。這些權(quán)利的維護(hù)，最好是在事前維權(quán)，在事關(guān)教工的制度方案出臺前就充分聽取意見、充分考慮大家的理解和心理接受能力，避免引發(fā)群體性信訪事件，維護(hù)社會穩(wěn)定的局面，以校園和諧促進(jìn)社會和諧。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)真反思自己過去的工作，發(fā)覺自己工作中還還存在一些問題，比如對工會的定位問題，偏重于行政管理的方式，側(cè)重于做日常事務(wù)，對根本性全局性的工作理念思考不足，幫助教工維權(quán)的能力和水平不夠，還有就是工會工作與其他部門的工作相互整合的力度不夠強(qiáng)等。針對這些問題，在今后的工作中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方式，切實履行工會的維權(quán)、參與、建設(shè)、教育四大職能，充分發(fā)揮工會的溝通協(xié)調(diào)作用，團(tuán)結(jié)和組織教職工為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

工會培訓(xùn)心得體會 篇7

6月23日-6月24日，我有幸參加了市總工會組織開展的全市基層工會干部培訓(xùn)班，在兩天的時間里，課程科學(xué)緊湊實用，參觀學(xué)習(xí)收獲滿滿，讓我們滿載而歸。如何將培訓(xùn)內(nèi)容與今后工作開展結(jié)合起來，我想有以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)為先，常學(xué)、常思、常用

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。事物總是在不斷地變化，所以我們學(xué)習(xí)永無止境，只有不斷充實自己、提高自己、豐富自己，才能在工作中有新舉措、新突破、新作為。

一是潛心學(xué)習(xí)，提高政治站位。作為黨員，要“不忘初心、牢記使命”，要始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，進(jìn)一步開創(chuàng)具有昭陽特色工會工作的生動實踐。引導(dǎo)廣大職工牢固樹立“四個意識”，不斷增強(qiáng)“四個自信”，堅決做到“兩個維護(hù)”。

二是勤于思考，提升業(yè)務(wù)水平。作為工會副主席，更要全面落實習(xí)近平總書記關(guān)于工人階級和工會工作的重要論述，對標(biāo)街道發(fā)展和職工幸福感提升新要求，奮力推進(jìn)新時代工會工作再上新的臺階。

三是學(xué)以致用，增強(qiáng)服務(wù)能力。要把群眾服務(wù)的工作做實，不能只圍著辦公室轉(zhuǎn)，要深入下去，走到群眾身邊，了解民意，體察實情，迎難而上，真正做到讓群眾滿意。

二、差距為戒，戒滿、戒舊、戒拖

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。當(dāng)我們在不斷前行的路上感到勞累時，總能產(chǎn)生“躺一躺”、“歇一歇”的思想，這是我們工作中的“攔路虎”、“絆腳石”。昭陽工會五年來得到了市總工會的肯定，這是鼓勵，更是鞭策，為了更好地做好工作，就要做到以下幾點(diǎn)：

一是戒滿足感。要立足崗位求發(fā)展、著眼任務(wù)抓作為。一方面，對待份內(nèi)工作、手頭業(yè)務(wù)認(rèn)真研究、深入思考，提出創(chuàng)新開展的思路辦法，不拘泥于過去的思路和模式；另一方面，聚力攻堅克難，積極挑擔(dān)子、主動抓落實，做到干一件成一件。

二是戒陳舊度。當(dāng)局者迷，旁觀者清。一方面，在工作中，要多聽取其他人中肯的意見，從他們身上學(xué)到先進(jìn)的工作方法和工作思路；另一方面，要邁開腿、張開嘴，多到群眾屋里坐一坐，了解群眾的建議。

三是戒拖沓性。增強(qiáng)“今天再晚也是早、明天再早也是晚”的使命感、緊迫感，多問問自己“時間都去哪兒了”，不斷檢視自己錘煉自己。

三、實干為本，從嚴(yán)、從實、從心

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。工會組織要有活力、有凝聚力、有吸引力，必須做到以人民為中心，將所學(xué)化為所做，有為才能有位，才能讓更多職工體會到“娘家”的溫暖。

一是從嚴(yán)履職責(zé)。維護(hù)職工合法權(quán)益是工會的天職。要高舉維護(hù)職工合法權(quán)益的旗幟，著力解決好職工群眾最困難最憂慮最急迫的實際問題，讓廣大職工共享更多的改革發(fā)展成果。

二是從實抓落實。著力解決職工面臨的最現(xiàn)實最直接最揪心的利益問題，確保幫助解決困難職工生活問題。高度關(guān)注環(huán)衛(wèi)工人、農(nóng)民工、外賣小哥等苦臟累險職工重點(diǎn)群體，常態(tài)化開展大走訪大慰問和專項服務(wù)活動。

三是從心盡本份。堅持工會法律援助“應(yīng)援盡援”和“零門檻”服務(wù)，實施法律維權(quán)“全程幫”，依法維護(hù)職工合法權(quán)益，真正做到“哪里的職工權(quán)益受到侵害，哪里的工會就要站出來說話”。

工會培訓(xùn)心得體會 篇8

為提高工會干部的綜合素質(zhì)，提高基層工會干部研究問題、解決問題的能力，進(jìn)一步維護(hù)職工的合法利益，促進(jìn)工會工作的科學(xué)發(fā)展。2022年6月23日上午，由市總工會舉辦的XX市基層工會干部培訓(xùn)班在市委黨校正式開班，本人參加了為期兩天的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)期間，首先是開班動員，其次是主講老師圍繞工會信息寫作、新就業(yè)形態(tài)勞動者入會相關(guān)工作、基層工會法律工作實務(wù)、困難職工家庭申報業(yè)務(wù)、工會新聞寫作、工會經(jīng)費(fèi)“收、管、用”、工會勞動保護(hù)工作等方面進(jìn)行授課。并參觀伽力森公司勞模創(chuàng)新工作室及職工書屋、開發(fā)區(qū)職工之家、新義社區(qū)五色康乃馨服務(wù)站。

教學(xué)中，內(nèi)容豐富、形象生動、列舉典型案例、詳細(xì)解讀，進(jìn)一步提高了工會主席的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，使我了解了工會主要工作和重要意義，激發(fā)了我們愛黨愛國熱情，進(jìn)一步明確了加強(qiáng)基層工會工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和主要任務(wù)，同時又使我學(xué)到了具體的業(yè)務(wù)知識，并對工會工作有了更深入的了解。通過學(xué)習(xí)更加深刻體會到上級領(lǐng)導(dǎo)對我們工會干部的關(guān)心、期望和要求，更加體會到工會在構(gòu)建和諧單位中的作用。通過老師們的講授和自身的學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識了新形勢下進(jìn)一步加強(qiáng)基層工會工作的重要性和緊迫性。

通過此次培訓(xùn)，我深深認(rèn)識到要以這次集中培訓(xùn)為契機(jī)，堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)用結(jié)合，進(jìn)一步做好工會工作：一是堅定信念，積極作為。著力發(fā)揮好基層工會組織和工會干部的作用，帶頭抓好本系統(tǒng)、本單位的工會工作，更好地推動工會工作再上一個臺階。二是善于學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新。自覺對照市委、市政府和上級工會組織的任務(wù)要求，努力學(xué)習(xí)新理論、新知識，在思想觀念、能力素質(zhì)、工作作風(fēng)等方面不斷有新轉(zhuǎn)變。三是圍繞中心、服務(wù)大局。把工會工作融入到市委、市政府中心工作中去，廣泛團(tuán)結(jié)引領(lǐng)職工群眾，為建設(shè)宜居宜業(yè)宜游新XX而努力。

工會培訓(xùn)心得體會 篇9

7月7日-8日，我有幸參加了z市教育工會舉辦的2011年z市教育系統(tǒng)工會干部培訓(xùn)班。雖然僅有兩天的培訓(xùn)，但卻受益匪淺。

本期培訓(xùn)班由z市教育局調(diào)研員、市教育工會主席劉一聰同志主持，共約170多名來自全市11個縣(市、區(qū))和市直學(xué)校的基層工會干部參加，特地聘請福建省教科文衛(wèi)體工會副主任張元閩同志、廈門大學(xué)哲學(xué)系研究生導(dǎo)師(原黨委宣傳部副部長)洪成得教授以及華僑大學(xué)心理中心主任趙冰潔教授授課。

Z副主任在主題為《貫徹省委工會工作會議精神，發(fā)揮教育工會的作用》講座中，向大家解讀了閩委[20xx]9號文件的主要精神，引領(lǐng)全市教育系統(tǒng)工會干部進(jìn)一步統(tǒng)一理解、加強(qiáng)認(rèn)識《中共福建省委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨對工會工作領(lǐng)導(dǎo)的意見》，表揚(yáng)了z市工會干部對工會工作所做出的貢獻(xiàn)，部署了相關(guān)任務(wù)。

Z教授則以“紀(jì)念中國共產(chǎn)黨建黨九十周年”為契機(jī)，結(jié)合胡錦濤同志“七一”講話向大家做了《艱辛歷程碩果累累 與時俱進(jìn)續(xù)創(chuàng)輝煌》為題的報告，洪教授以大量詳實的數(shù)據(jù)、典型貼切的例子、通俗生動的語言、深入淺出地向大家闡述了中國共產(chǎn)黨成立xx年來的艱辛歷程和舉世矚目的業(yè)績，增強(qiáng)了大家作為中國人的自豪感和自信心，讓大家由衷地佩服和承認(rèn)中國共產(chǎn)黨不愧為偉大、光榮、正確的馬克思主義政黨，不愧為領(lǐng)導(dǎo)中國人民不斷開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面的核心力量。

Z教授題為《擁舞生命，釋放壓力》的講座亦很精彩，她運(yùn)用了“人的一生” 動畫課件、結(jié)合自身對生活的感悟教大家如何看待生命、如何體現(xiàn)自己價值、如何看待壓力如“化蛹成蝶”的過程等，帶給大家許多心理健康方面的啟示，講座最后，趙教授還與培訓(xùn)班的工會干部就工作中存在的疑惑進(jìn)行互動解答，并留下聯(lián)系方式，表示愿意隨時幫大家解決心理疑難問題。

我認(rèn)為此次培訓(xùn)緊貼教育工會工作實際，既有理論知識，又有案例分析，通俗易懂，實用性強(qiáng)，對于如何做好新形勢下教育工會工作，進(jìn)一步提高基層工會干部的綜合素質(zhì)，起到了較好的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

工會培訓(xùn)心得體會 篇10

時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼兩周培訓(xùn)時間過去了。兩周的學(xué)習(xí)時間是忙碌的，覺得時間不夠用；同時也是充實的，覺得學(xué)了還想學(xué)?？傊瑳]有白來，還想再來。這兩周，我們都經(jīng)歷了三個角色轉(zhuǎn)換：從工作向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)換、從干部向?qū)W員轉(zhuǎn)換、從家庭生活向集體生活轉(zhuǎn)換，我們都真切地感受到，青年干部培訓(xùn)是學(xué)習(xí)的加油站、是工作的助推器、是人生的導(dǎo)航儀。

回顧和總結(jié)這兩周的培訓(xùn)，感觸多多，我想歸納為“三個三”。

首先是三點(diǎn)感恩：感恩組織的關(guān)懷和期望，感恩學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情和細(xì)致，感恩同學(xué)們的友誼和分享。這是我踏入工會大門第十個年頭，從無知少年長成懵懂青年，離不開組織的教育、培育、和給ji予。此次能來學(xué)習(xí)，是組織的關(guān)懷和厚愛、更是期望和鞭策，為的是進(jìn)一步提高理論水平，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提升實際才干。我想說，這段特別而難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們都全情投入、倍加珍惜。感恩學(xué)院和培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)和班主任的辛勤付出，是您們的認(rèn)真與敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)與務(wù)實，為我們安排了優(yōu)質(zhì)的師資隊伍、優(yōu)美的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、充實的活動和娛樂，方方面面、用心良苦。

最后是感恩在座的每一位同學(xué)，課上課下，我們?nèi)绱松钊氲亻_展思想交鋒與對話，不斷碰撞思想，溝通心靈。開朗的嬉語中，不乏真知灼見，寡言的背后，也不失成熟的思想觀點(diǎn)。從你們身上，我看到了自己許多的不足，也感謝你們，帶給我無盡的快樂。相識相知是一種緣分，希望我們能在今后的工作和生活中，多多交流、一同成長，不辜負(fù)這一份緣。

其次，在感恩之余，我收獲三項提升，提升了思想覺悟，提升了理論水平，提升了系統(tǒng)解決實際問題的能力。這次的教授們幾乎個個博學(xué)與深刻，我的深切感受可以用24個字歸納：充分準(zhǔn)備，切合實際，觀點(diǎn)犀利，引人深思，點(diǎn)到為止，留下伏筆。從富含哲學(xué)思想的智慧人生到密切聯(lián)系工會實際的國際勞工標(biāo)準(zhǔn)，從科學(xué)觀方法論問題到青年干部的素質(zhì)、人際溝通和壓力疏導(dǎo)……第一次那么深刻地理解到，原來科學(xué)發(fā)展觀、十八屆三中全會和中國特色社會主義不是官話套話，理論聯(lián)系實際、科學(xué)觀方法論是多么有現(xiàn)實意義。

日常工作中，我們都面臨各種各樣的困難，通過這次培訓(xùn)，我們學(xué)會了更全面、客觀、歷史的、發(fā)展的眼光看待工作中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)，為我們提供妥善解決這些問題的系統(tǒng)化地思路和理念，真正體會到理論無處不在，在理論的指導(dǎo)下我們可以更系統(tǒng)地解決實際問題。套用復(fù)旦大學(xué)王德峰教授的一句話：“我們悟了?！?/p>

在提升之外，我也明確了三個努力方向，堅定終身學(xué)習(xí)的信念，堅守為職工服務(wù)的忠誠，堅信偉大中國夢的實現(xiàn)。兩周的學(xué)習(xí)，我深刻感受到自己書還是讀少了，更認(rèn)識了學(xué)習(xí)的重要性。在沒參加青干班學(xué)習(xí)之前，整日投身于具體工作事務(wù)，滿足于現(xiàn)有知識。學(xué)習(xí)后，受惠于教授們的博大精深、各兄弟部門、單位青年干部們的睿智豁達(dá)，讓我深感自己知識的匱乏、能力的欠缺，深感學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。特別是聆聽了洪浩主席關(guān)于工會青年干部要成為改革的思想者、實踐者、貢獻(xiàn)者的要求后，更堅定了要深入職工群眾，回應(yīng)職工訴求，維護(hù)職工權(quán)益的信念和道路，更深切體會到我們工作中還有許多空間“可為”。我們要在學(xué)習(xí)中收獲成長，在干事中提升能力，在自律中改進(jìn)作風(fēng)。

我們，因為夢想而相聚，同在陽光下成長，攜手并肩，結(jié)伴同行！我們清楚地知道，當(dāng)下的中國，不是最完美、不是最富有，但卻充滿活力與希望，走在變得更好的路上！不在乎人生是否每個篇章都跌宕起伏，不在乎處處是否都精彩絕倫，只在乎好好珍惜和把握，滿懷信心，堅定方向，我們的夢想，我們的生命，行進(jìn)在路上！

青干培訓(xùn)，沒有白來，還想再來。

工會培訓(xùn)心得體會 篇11

作為工會戰(zhàn)線上的一名新兵，非常有幸參加市總工會舉辦的全市基層工會干部培訓(xùn)班，深感此次培訓(xùn)的必要性、重要性、緊迫性，是一次充電賦能的學(xué)習(xí)機(jī)會，受益匪淺。

本次培訓(xùn)班，雖然時間短，但組織得力、課程緊湊、內(nèi)容豐富、操作性強(qiáng)，既有政策理論的解讀，又有工會工作的具體指導(dǎo)，為基層工會干部高質(zhì)量推進(jìn)工作提供了遵循，7個專題系統(tǒng)、全面地介紹了工會工作，對本次培訓(xùn)班的感受，可以概括為“三有”：

一是師資力量有水準(zhǔn)。本次培訓(xùn)班的教員都是工會戰(zhàn)線上經(jīng)驗豐富的同志，既有很深的理論素養(yǎng)，又有寶貴的實踐經(jīng)驗，在工會各條戰(zhàn)線上都有很深的造詣，為我們工會新干部提升業(yè)務(wù)本領(lǐng)創(chuàng)造一個很難得的機(jī)會。

二是培訓(xùn)內(nèi)容有深度。本次培訓(xùn)班的課程，涵蓋了基層工會工作的主要內(nèi)容，既有室內(nèi)教學(xué)，又有參觀見學(xué)，培訓(xùn)內(nèi)容深入淺出、貼近實際，比如工會如何做到有聲音、有位次，就要重視工會信息、新聞工作。

三是學(xué)員聽課有奔頭。本次培訓(xùn)班有許多的同志跟我一樣，從事工會工作的時間不長，對如何開展好基層工會工作，還缺少更好的方法、手段，所以我們在培訓(xùn)期間，能夠仔細(xì)聆聽教員的講解，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，感覺很“解渴”、很“提神”。

本次培訓(xùn)班既讓我業(yè)務(wù)能力得到了提升，又讓我結(jié)識了許多優(yōu)秀的工會干部，作為一名工會干部，在今后的工作中，堅持以習(xí)近平總書記關(guān)于工人階級和工會工作的重要論述為指導(dǎo)，通過“黨建帶工會，工會帶職工”，強(qiáng)化“三個提升”，凝聚廣大職工力量，保障職工權(quán)益，開創(chuàng)工會工作新局面，為住房城鄉(xiāng)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)工會力量。

一是學(xué)習(xí)上再提升。要以此次培訓(xùn)班為契機(jī)，系統(tǒng)地全面地學(xué)習(xí)各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于工會工作的重要講話，準(zhǔn)確把握工會法律、法規(guī)、規(guī)章深刻內(nèi)涵，爭做學(xué)習(xí)帶頭人。

二是能力上再提升。工會工作干得好壞，關(guān)鍵要看領(lǐng)頭雁，在今后的工作中，要樹立能力不足、本領(lǐng)恐慌意識，工作思路上要善于謀劃，工作方式上要善于創(chuàng)新，工作措施上要善于突破。

三是成效上再提升。作為基層工會干部，要堅持以職工利益為重，把工會各項工作抓實抓細(xì)，當(dāng)好職工的娘家人，切切實實為職工謀福利、辦實事，讓職工感受到工會的溫暖，增強(qiáng)更多的獲得感、幸福感。

工會培訓(xùn)心得體會 篇12

首先想到領(lǐng)導(dǎo)這么重視。我接到培訓(xùn)通知××工會組織的工會干部進(jìn)行例行訓(xùn)練，多一些工作人員談?wù)摰闹R，領(lǐng)導(dǎo)禮“點(diǎn)取工會工作，工會可以認(rèn)為××先生在百忙之中參加開幕式的課程，參加培訓(xùn)的學(xué)生的需求。最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)型企業(yè)的最高榮譽(yù)員工學(xué)習(xí)知識改變命運(yùn)，技術(shù)美好的生活。培訓(xùn)使我感到溫暖，這是我參加過任何培訓(xùn)課程?！痢凉竟麄鞑坎块L××××總廠黨支部書記認(rèn)真?zhèn)湔n，專門為學(xué)員教授商業(yè)知識，我覺得領(lǐng)導(dǎo)的用心良苦。

在研究過程中，我也明白了××工會高度重視基層工會干部的培訓(xùn)，認(rèn)真作出安排，提出了具體的要求進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的階段，我無法想象，我們被教導(dǎo)部長豐富的理論和實踐經(jīng)驗，書記;參加工會干部培訓(xùn)心得體會××更多意想不到的黨委書記親自授課。簡介為期兩天的理論學(xué)習(xí)，我聽部長，秘書生動，詳盡的解釋，尤其是鏗鏘的語言書記××××部長，詼諧的話語，×xx豐富的實踐經(jīng)驗，枯燥的理論講得娓娓動聽地，給我留下了不可磨滅的記憶。

不認(rèn)為培訓(xùn)安排，以便全面和豐富?！痢凉I(lǐng)導(dǎo)層，以讓大家坐下來，靜下心學(xué)習(xí)內(nèi)專門拉的排名和××脫產(chǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)課程我看來，培訓(xùn)和教學(xué)安排，教學(xué)內(nèi)容，時間安排，和其他各個方面都作出了細(xì)致的安排，所以所有的學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束時，組織一個美麗的××考察，開闊眼界，陶冶了情操，交流經(jīng)驗，增進(jìn)友誼。

三是學(xué)習(xí)讓我明白了貿(mào)易的發(fā)展歷史，沒有想到這么多的收獲。思想，“參加課程，通過一天的學(xué)習(xí)，可以采取”圣經(jīng)“嗎？”，但通過兩天的學(xué)習(xí)，使我改變了最初的錯誤觀念。中國的工會，進(jìn)一步明確指導(dǎo)思想，加強(qiáng)基層工會工作的目標(biāo)和主要任務(wù)，“勞動法”，“工會法”深化組織，有效地權(quán)“的理解，提高認(rèn)識豐富的內(nèi)涵，它涵蓋了工會工作的所有方面，是一個完整的系統(tǒng)。在理論研究的最后半天，我學(xué)到的深入了解具體的商業(yè)知識和××。

通過學(xué)習(xí)，更深刻地理解××工會關(guān)注的工會干部，發(fā)揮工會在和諧的環(huán)境中體驗到更多的期望和要求。學(xué)習(xí)部長和秘書和自己的學(xué)習(xí)，所以我完全理解的重要性和緊迫性，進(jìn)一步加強(qiáng)基層工會工作在新的形勢?！痢凉镜慕?jīng)濟(jì)關(guān)系與企業(yè)改革的深化，勞動關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，XX公司的形式運(yùn)作模式，就業(yè)，分配，多元化是更復(fù)雜的，各種矛盾和利益的××的工會工作新的，更高的的要求。更明確地重組的企業(yè)，依法維護(hù)職工的合法的.權(quán)利和利益，調(diào)動積極性和創(chuàng)造性，工人參加企業(yè)的發(fā)展的重要性，以及堅持和完善權(quán)利保護(hù)機(jī)制，建立了新的和諧的企業(yè)勞動關(guān)系，更深刻的體會到只有堅持以服務(wù)職工群眾，為工人辦實事，辦好事，得到工人的信任和支持。

第四不這么認(rèn)為不容易，當(dāng)一個合格的工會干部。在此之前，工會是“吹拉彈唱玩相機(jī)，黨和政府會議，會場布置，當(dāng)工會干部不需要學(xué)習(xí)那么多的知識來組織這些東西很容易。學(xué)習(xí)××黨支部書記，”如何成為一個良好的基層，基層工會主席“有了進(jìn)一步的了解。

企業(yè)，特別是在改制企業(yè)的工會的主要工作是維護(hù)職工的合法權(quán)益，協(xié)調(diào)勞動關(guān)系，但做好是不夠的，只有激情，它需要較高的理論水平工會干部和企業(yè)的主要矛盾和次要矛盾的分析，應(yīng)該熟悉國家的法律和法規(guī)，地方政府和政策，良好的法律，法規(guī)和有關(guān)政策，解決的問題，在保障的權(quán)利和利益的工人;交流和溝通與員工，以學(xué)習(xí)到真正成為工人的“鐵哥們”密切的朋友“，工人有沒有告訴自己，和在今天的機(jī)制，工會干部，但也學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，注意工作方法和藝術(shù)，這一切都需要仔細(xì)研究。作為企業(yè)的貿(mào)易工會干部的重組，我認(rèn)為，在工會的優(yōu)勢，以發(fā)揮好回答的問題，在黨和政府的宣傳和教育良好的改革原則，在思想政治工作，統(tǒng)一他們的思想和明確的方向，因此，所有員工，加強(qiáng)企業(yè)改革的信心，有信心，職業(yè)發(fā)展公司××集團(tuán)企業(yè)，積極支持改革，投身改革，推動改革。要把握大局，履行其職責(zé)，正確處理改革，發(fā)展和穩(wěn)定，維護(hù)職工的合法的權(quán)利和利益。要暢通的信息，加強(qiáng)溝通，發(fā)揮作用的鏈接，了解和掌握的思想狀況，及時反映工和政府及工會在更高層次普遍關(guān)注的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問題的，和工人的正當(dāng)愿望和要求的準(zhǔn)確表達(dá)。

學(xué)校培訓(xùn)心得體會合集14篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？為此，小編特意呈上“學(xué)校培訓(xùn)心得體會合集14篇”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

學(xué)校培訓(xùn)心得體會 篇1

昨天自己還是學(xué)生聽老師告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻细竦慕處?，今天我即將要踏上講臺成為一名真正的老師，內(nèi)心既興奮又緊張。開學(xué)前，學(xué)校為我們這些新老師進(jìn)行了入職培訓(xùn)，聽那些老教師給我們講自己多年教師生涯的心得，我對教師這個職業(yè)有了更深刻的感觸。

以真誠奉獻(xiàn)的態(tài)度教書。從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼耍瑹釔蹖W(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高，同時，向有經(jīng)驗的教師虛心學(xué)習(xí)，多聽課，找到差距，促進(jìn)我們進(jìn)步。我們也一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

第斯多惠指出“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的，最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣”。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。

教師要重視教學(xué)反思。反思是教師著眼于自己的教學(xué)過程來分析自己，從而做出某種行為，決策的過程，是一種通過提高參與者的自我觀察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。美國教育心理學(xué)家斯金納提出教師成長日記“經(jīng)驗+反思=成長”，通過反思發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中出現(xiàn)的問題，通過反思不斷改正及時發(fā)現(xiàn)的問題，通過反思讓我們盡快成長。

新學(xué)期即將開始，這既是我們新老師教師生涯的開始，也是我們不斷學(xué)習(xí)成長的開始，我會謹(jǐn)記老師給我們的教導(dǎo)，努力做一名學(xué)生喜歡的教師

學(xué)校培訓(xùn)心得體會 篇2

有幸參加了這次由教育局主辦，中國教師教育網(wǎng)承辦的焦作中職學(xué)校新任教師培訓(xùn)班，通過2天的學(xué)習(xí)，4場講座，真的是收獲很大，受益匪淺。

每一場講座都很精彩，牛曉紅老師用她獨(dú)特的個人魅力生動有趣的講解了《備課技能的提升策略》，告訴了我們該如何備課；

范吉鈺老師用他多年的經(jīng)驗講授了如何《立足課堂，當(dāng)好老師》，告訴了我們該如何上課；

楊金栓老師通過實際案例向我們具體闡述了《青少年如何搞好課題研究》，告訴了我們在上課的基礎(chǔ)上該如何做課題；

陶林老師則充滿激情的講解了《工匠之師—成長與發(fā)展之路》，為我們的教師職業(yè)生涯做了很好的規(guī)劃。四場講座，幾乎囊括了作為一名老師該如何在這條職業(yè)道路上走的更好的所有問題，為我在教師這條路指明了方向，也讓我有了更高的目標(biāo)和追求，萌發(fā)了我要做一名幸福的職教人的想法。

通過這次學(xué)習(xí)，更加深刻的了解了國家出臺的關(guān)于職業(yè)教育的方針和政策，對職業(yè)教育更加有信心，也更加肯定了這份職業(yè)。對職教的學(xué)生也有了客觀而全面的認(rèn)識，他們的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差，但并不是一無是處，要從學(xué)生的身上發(fā)現(xiàn)與眾不同的閃光點(diǎn)，鼓勵和激發(fā)他們，正如范老師在開篇所說，教育是影響，教育是引領(lǐng)，教育是喚醒，教育是點(diǎn)燃。

要讓自己在這份職業(yè)中獲得幸福感，就得讓自己的這份工作有價值有意義，而這份價值感必然是來源于學(xué)生，來源于我們的課堂，上好課的前提必然是備好課，正所謂“功在課前，效在課上”。關(guān)于如何備好課，在這次講座上，牛老師從“五個著力點(diǎn)”做了深刻而全面的闡述，將成為我以后備課的標(biāo)準(zhǔn)。備好課是前提，而如何上好課也是一門藝術(shù)，都說教學(xué)有法，但無定法，課堂上會遇到很多我們在備課過程中考慮不到的問題，我們該如何解決課堂上的突發(fā)問題，并將這個問題轉(zhuǎn)化成教學(xué)的素材也是需要平時學(xué)習(xí)和積累的。作為新時代的教師，我們要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓課堂呈現(xiàn)多樣化，最重要的是一堂課學(xué)生有收獲，老師有成長，并且能夠體驗到我們的課堂是與生命互動的過程，讓課堂散發(fā)出生命的活力。

除了平時的上課，作為老師還應(yīng)該有更高的追求，就是進(jìn)行教育課題研究，以前對教研有很膚淺的認(rèn)識，總覺得這是一部分人去做的，也只有評職稱才用得上，但是通過學(xué)習(xí)之后，認(rèn)識到教育教學(xué)研究的重大意義，不管是從教育層面還是從個人層面，都很重要。不管是備好課，上好課，還是搞好教研，這都是一名新老師職業(yè)成長中的必走之路。從職稱晉升的標(biāo)準(zhǔn)來看我們要經(jīng)過新教師—助理講師—講師—高級講師—正高級講師的過程，而實際上這一過程不僅僅是晉升，更重要的是在這個晉升的過程中不斷提高自己，完善自己，最終實現(xiàn)自己價值的過程。

最后，想說沒有幸福的老師，就沒有幸福的學(xué)生。教師是和生命互動的群體，我們只有在體驗到和生命互動的喜悅感，才會深深擁有教師的職業(yè)幸福感。而這場和生命互動的過程還需要我們用心去設(shè)計。愿我們都能成為幸福的職教人。

學(xué)校培訓(xùn)心得體會 篇3

感謝__x縣教育局及______x我們提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，20天的學(xué)習(xí)伴隨著盛夏的即將到來也將畫上一個圓滿的句號，感受甚多，可以概括為“高、廣、新”。

一、“高”—___層面高

本次學(xué)習(xí)我分派到______x，這里有一流的教師、一流的設(shè)備及一流的管理。他們從職業(yè)教育發(fā)展的思想到職業(yè)教育的理念;從中國當(dāng)今的職業(yè)教育的政策到國外職業(yè)教育的體系;從理論高度到實踐層面向我們展示了職業(yè)教育所處的大好時機(jī)以及德育教育面臨的新挑戰(zhàn)。從宏觀層面給我們介紹了新的教育理念，讓我們感受到了教師，尤其是德育教師的光榮使命。領(lǐng)導(dǎo)們心懷天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不僅給了我們高遠(yuǎn)的視角，也讓我們學(xué)會了胸懷大局、勤業(yè)精業(yè)。

二、“廣”——授課內(nèi)容廣、專家層面廣

本次學(xué)習(xí)聽了許多多年工作在教育戰(zhàn)線教師的說課、講課，涉及理論和實踐，以及這所學(xué)校正在進(jìn)行的課題研究。既有宏觀的政策、理論;又有微觀的教學(xué)方法、科研方法。他們傳授的知識猶如一張縱橫交錯的網(wǎng)為我們開闊了視野，打開了思路，相信我們會用這些知識加上自己的努力在以后的工作中有所收獲。

三、“新”

1、觀念“新”。本次培訓(xùn)的不再是泛泛而談、空洞說教，更多的是把先進(jìn)的理念結(jié)合自己的研究告訴了我們新的理念與方法。比如讓學(xué)生學(xué)會處理關(guān)系模式、引導(dǎo)激勵學(xué)生的技巧與方法、網(wǎng)絡(luò)時代的職業(yè)教育發(fā)展等，這些新的觀念從不同的方面促使我們更新德育教育觀念。

2、視角“新”。本次培訓(xùn)有從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看職業(yè)教育的，有從社會學(xué)角度看職業(yè)教育的;有從心理學(xué)看德育教育的;還有從企業(yè)發(fā)展看德育教育的。不論從哪個視角都對職業(yè)教育，尤其是德育教育進(jìn)行了深入的剖析，引發(fā)了我們更多的思考。

3、形式“新”。本次培訓(xùn)形式新穎、活動豐富：有領(lǐng)導(dǎo)的報告、專家的講座;有企業(yè)調(diào)查、員工互動;除此以外還有課堂活動、公民實踐活動社會調(diào)查等，也讓我們有了新的體驗。通過學(xué)習(xí)和大家的交流、活動，讓我們迸出了許多思想的火花，對今后的教育教學(xué)工作有了更多的思考，也為今后的德育工作提供了更多的學(xué)習(xí)模式。

這次學(xué)習(xí)讓我們重溫了學(xué)生時代、聆聽了老師多年的研究心得、感受了同學(xué)們純潔的友誼，相信20天的學(xué)習(xí)收獲終將隨著夏天的到來在教師陣地里開花結(jié)果。

學(xué)校培訓(xùn)心得體會 篇4

今天，有幸作為“學(xué)生”，參加20__年連云港鄉(xiāng)村小學(xué)音體美兼職教師的培訓(xùn)，我參加的是美術(shù)培訓(xùn)，真是收獲滿滿的一天。

上午，錢老師讓我們欣賞了一些作品，每幅畫都是惟妙惟肖，真讓讓我們贊嘆不已!

下午，我們開始了畫畫之旅。在錢老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了很多的東西。如在畫畫時，要把握畫的整體結(jié)構(gòu)，可以把紙上下、左右對折一下，然后再畫，畫得時候要注意上緊下松，這樣的畫，從整體上看，效果會更好。

錢老師指導(dǎo)非常細(xì)致，邊畫邊講解，每畫一部分，總是到下面巡視一下，幫助我們化解難點(diǎn)，還不時鼓勵我們，聽到她的鼓勵，心里美滋滋的，看來賞識教育真得很重要。在以后的教學(xué)中，要多向錢老師學(xué)習(xí)，這樣所有的學(xué)生都會對我們所教的課程感興趣!

坐在明亮的教室里，再次體會到當(dāng)學(xué)生的感覺，真好!避開了家里的柴米油鹽，一心只在畫畫上，做一個真正的學(xué)生，好像又回到了從前。

耳邊響起來《如果再回到從前》這首歌。正如歌詞所唱：如果再回到從前，所有一切重演，我是否會明白生活重點(diǎn)，不怕挫折打擊，沒有空虛埋怨，讓我看得更遠(yuǎn)。

細(xì)細(xì)想來，如果真回到了從前，我會像現(xiàn)在一樣，摒棄一切浮躁，認(rèn)真畫畫嗎?答案是否定的，因為曾經(jīng)的我們都是年少心狂，只知道玩，根本沒把心思放在學(xué)習(xí)上。而現(xiàn)在的我們，經(jīng)過時間的打磨，隨著年齡的增長，閱歷的增加，已經(jīng)學(xué)會了觀察與思考，學(xué)會了反思自己的不足，學(xué)會了謙虛上進(jìn)，變得成熟穩(wěn)重起來。

有了這樣的閱歷與進(jìn)步，我們只需珍惜現(xiàn)在，把握今天，今日事今日畢，就可以了。

如果再回到從前，所有一切重演，我是否會明白生活重點(diǎn)?

學(xué)校培訓(xùn)心得體會 篇5

20__年7月17日至8月5日為期20天暑期英語培訓(xùn)已接近尾聲，在這緊張、充實而又快樂的培訓(xùn)期間，我感受了很多，也學(xué)到了很多。它不但開闊了我的知識視野，同時也使我學(xué)到了不少新的教育方法和理論，使我又一次重溫了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。以下是我的一些心得體會：

在多年的教學(xué)過程中，我逐漸忽視了英語作為一種語言的本質(zhì)。為了應(yīng)付考試，我過多地強(qiáng)調(diào)知識的傳授，機(jī)械的課堂操練，作業(yè)布置死板，評價手段單一。聽了何林松教授與芮靖北教授的課后，我了解到英語還可以這樣學(xué)的。比如看電影、背臺詞、成立一個戲劇社，讓學(xué)生用英語演劇本等等。這樣，我們就能將學(xué)生從原有的課堂圈子中放出來，使他們能在自主探究與交流過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。讓學(xué)生探究身邊的問題，生活中的問題，把學(xué)生思維的空間從課堂狹小的圈子里延伸出來，讓他們體會到知識從哪里來，到哪里去，感受到所學(xué)的知識是有用的，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。同時，創(chuàng)設(shè)良好的、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，建立和諧的師生、生生關(guān)系，使學(xué)生學(xué)的愉快、輕松。培養(yǎng)學(xué)生從“學(xué)會”到“會學(xué)”。實現(xiàn)由授之以魚”到授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。

此次給我們做講座、授課的老師都是來自高校并富有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教授、名師。他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了非常深刻的印象。其中，Mark外教《中西文化對比》的講座向我們展示了中西文化特別是教育方面的差異。何林松教授在《如何提高高中學(xué)生應(yīng)試能力》的講座中穿插了許多例子、幽默故事、小品使我們了解了聽、說、讀、寫在英語學(xué)習(xí)中的重要性，及應(yīng)試技巧。芮靖北教授就在農(nóng)村英語薄弱地區(qū)如何提高英語聽力提出了寶貴的意見。還有孫海琴老師，她的口語太厲害了。我根本想象不到一個中國人居然把英英和美音區(qū)分這么清楚。她還糾正了我錯了好多年的音。再來說說寫作老師李美教授，她專業(yè)知識淵博，就如何給文章潤色這一節(jié)精彩極了。

總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺。在此我感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，組織了這次讓我難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷，給了我這個難得的與名師共同交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機(jī)會。但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)、不斷的提升自己的機(jī)會。

學(xué)校培訓(xùn)心得體會 篇6

通過此次培訓(xùn)，感到對以后的工作具有非常重要的指導(dǎo)作用，并且體會很深。這次培訓(xùn)我們積極主動地參與學(xué)習(xí)，聽過主題報告，做過專題交流，素質(zhì)能力拓展，這些著實讓我們聽了很多，看了很多，也想了很多，今天很榮幸有機(jī)會與大家交流一些體會，或許還很膚淺。

首先，我是一名普通的中層干部，我想中層首先應(yīng)該是“忠誠”的，一個優(yōu)秀的干部，首先應(yīng)該是一個優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負(fù)著深化校領(lǐng)導(dǎo)工作正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重任，只有我們作風(fēng)切實，講實話，求實效，落實到每一項工作上，樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，才能體現(xiàn)一個高品質(zhì)團(tuán)隊的風(fēng)貌，才能發(fā)揮中層干部的非權(quán)力影響力。

其次，通過學(xué)習(xí)，我覺得干部還要有些精神。我會記得魯澄南魯副局長給我們上“學(xué)校管理與改革”，從中我們汲取了一名干部應(yīng)該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學(xué)校事業(yè)發(fā)展我們樂意敬業(yè)，謀自身素質(zhì)提高，謀教育改革深化，謀學(xué)校發(fā)展合力，善謀就是敬業(yè)精神的具體體現(xiàn)；本學(xué)期謝紅副局長的“如何當(dāng)好一名中層干部”讓我們受益匪淺，好學(xué)習(xí)才能有發(fā)展，才能成為學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)頭羊排頭兵。而創(chuàng)新精神更是與學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)息息相關(guān)。因為思想的高度決定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因為創(chuàng)新所以我們才有了辦學(xué)理念的不斷完善，跟單培養(yǎng)模式的不斷推進(jìn)，特別是聆聽了蔡曉陽主任的“虛功實作，搞好校本教研工作”，校本課程與教材的繼續(xù)深化，我想自己還應(yīng)該不斷在創(chuàng)新上多思考、多實踐。

最后，我想要追求一名干部的生命狀態(tài)。我想把學(xué)生的意愿作為第一信號，把優(yōu)質(zhì)教育作為第一追求，把師生滿意作為第一目標(biāo)，這或許還不夠，我又想擁有科學(xué)的教育理念，真誠的情感品質(zhì)、廣博的知識積累、豐富的管理智慧，或許也不夠，但這些都是我要追求的，只有不斷完善，才能達(dá)到。其實，學(xué)校組織的每一次學(xué)習(xí)，都是在引領(lǐng)我們進(jìn)入狀態(tài)。

我還想說，我們既是領(lǐng)導(dǎo)的副手，但也是舵手，只有提升主體主動性，才能提高水平，所以，我會居位而不虛位，努力實踐，不斷進(jìn)步，也請校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)關(guān)注我們的成長。

寓教于樂，盡情去玩，用心去體驗，是我這次干部培訓(xùn)的感受。

學(xué)校培訓(xùn)心得體會 篇7

由于日常工作的需要，為了提高文秘人員綜合素質(zhì)，按照污水公司部署，于X月X日參加了公司舉辦的行政文秘人員的培訓(xùn)。我們觀看了教學(xué)光盤《如何成為優(yōu)秀的秘書》，譚一平老師根據(jù)自己從事文秘工作的經(jīng)驗，做了精彩的講演，并通過做事、做人教我們怎樣成為一名優(yōu)秀的文秘人員。 通過觀看教學(xué)光盤，我深深地被譚老師淵博的知識、不俗的談吐、高超的授課技巧和豐富的工作經(jīng)驗所折服，并從他的授課中學(xué)到了知識、受到了啟迪、開拓了視野。在沒有培訓(xùn)前，每天忙不完的工作使自己感到苦累和浮躁，心態(tài)總是不平衡。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到自己工作的重要性，并以自己崗位為自豪。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。首先，對職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化也有了一個系統(tǒng)綜合的認(rèn)識；其次，深感到所學(xué)知識有限，有了一種危機(jī)感；再次，對我們今后的工作大有幫助。 作為辦公室文字工作人員，確保各類文稿的撰寫起草能夠按時、認(rèn)真、高質(zhì)量完成、傳達(dá)或上報，不僅關(guān)系到部門的工作效率和質(zhì)量，也關(guān)系到單位的形象。文秘工作無小事，做好每一件大事都是小事，做錯每一件小事都是大事，有時一個標(biāo)點(diǎn)、一個字、一句話的錯誤就有可能導(dǎo)致整個文稿滿盤皆輸，甚至嚴(yán)重?fù)p壞部門形象，所以文秘工作者不僅要有較強(qiáng)的政治敏銳性、扎實的文字功底，更要有要有耐心、細(xì)心和恒心。

這次培訓(xùn)，時間雖短，學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻不少。在今后的工作中我會不地探索和實踐，克服畏難情緒，確立學(xué)習(xí)也是工作，學(xué)習(xí)是為了更好生存、更好發(fā)展的理念，把文秘工作為長知識、長才干的陣地，鍛煉自己、成長自己的搖籃，努力提高自己的綜合素質(zhì)。同時改進(jìn)自己的不足，向書本學(xué)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向身邊的同志學(xué)，不斷提高自身的工作能力，為XXXXXX事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

學(xué)校培訓(xùn)心得體會 篇8

7月15日至7月28日，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校本培訓(xùn)中，校長為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī)，并請梅主任在個人網(wǎng)頁、博客、課件制作等方應(yīng)對我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，力求使我們在師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)本事方面有所提高。十多天的培訓(xùn)不僅僅資料十分豐富，培訓(xùn)形式也是多種多樣，有作報告、經(jīng)驗交流、討論等多種形式。異常是對于我這樣一個從教剛剛兩年的新教師來說，具有很強(qiáng)的教育性，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會：

一、學(xué)習(xí)理論，提高自我的理論水平

培訓(xùn)初，張校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一齊，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得，從中獲益匪淺。另外，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目，教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)好后組織教師交流。教師們在學(xué)習(xí)中反思，在反思中實踐，從而來提高自我的理論知識。

另外，梅主任在個人網(wǎng)頁、博客、課件制作等方應(yīng)對我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。此刻，我也創(chuàng)立了自我的個人博客、網(wǎng)頁，今后我會將自我的教學(xué)感言及時地撰寫到博客中，從來不斷地來充實自我。我也會多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中，從而使課堂更豐富，學(xué)生學(xué)得更開心。

二、學(xué)會反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“僅有善于分析自我工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我必須并且必須要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自我的教學(xué)水平。

三、做好班隊工作

在“愛生模范”候選人競選演講中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，體會到他們對學(xué)生的那份無微不至的愛。在學(xué)習(xí)中，她們不讓一個學(xué)生掉隊。異常是后進(jìn)生，她們騰出自我的休息時間，為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在生活上，她們更是無微不至地關(guān)心著每個學(xué)生。對于那些留守兒童、，她們就像父母一樣，時刻對孩子們問寒問暖，讓孩子們處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺不久，我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請教班主任經(jīng)驗，真誠地去對待關(guān)心每一個孩子。那我相信孩子們會更幸福。

孩子們是明天的期望，而我們教師則是托起期望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠(yuǎn)，但我也相信在這片天空里，我們只要經(jīng)過反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟，定能綻放出自我絢爛的生命之花。

學(xué)校培訓(xùn)心得體會 篇9

班主任是學(xué)生的引路人、導(dǎo)航者，與學(xué)生朝夕相處。因此，班主任的行為深深地影響著每位學(xué)生的成長與進(jìn)步，所以班主任在提高學(xué)生素質(zhì)中的角色、行為及要求理所當(dāng)然地也要發(fā)生許多新變化。這次的＂國培計劃＂我積極參與了，也確實提高了認(rèn)識，在實踐工作中受益頗多，在班主任崗位上，我的班主任行為有了許多新變化。

首先，用心教育學(xué)生。不是粗暴的打罵，也不是一味的遷就，班主任工作要有一套全新的教育方式和方法。其中最重要的是班主任要全面了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，準(zhǔn)確的把握學(xué)生的成長需求，找準(zhǔn)學(xué)生的結(jié)合點(diǎn)和入手處，這樣才能提高教育的針對性和實效性。

（1） 要學(xué)會“傾聽”。在教育中，作為班主任，我努力做到俯下身來認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，以與學(xué)生平等的地位聽取他們的真實想法，設(shè)身處地為學(xué)生著想，想方設(shè)法滿足學(xué)生要求，這樣學(xué)生的自尊心、自信心得到了尊重，我也就成了每位學(xué)生的親密朋友。

（2） 要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識。班主任要有“服務(wù)大局，服務(wù)于學(xué)生”的意識，在滿足學(xué)生成長需求過程中，耐心引導(dǎo)他們積極愉快的學(xué)習(xí)做人做事。如：我經(jīng)常打掃教室衛(wèi)生，經(jīng)常布置教室，讓學(xué)生感受到他們的學(xué)習(xí)環(huán)境之美。對剛轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，我主動問詢生活、學(xué)習(xí)狀況，幫助孩子們交朋友、團(tuán)結(jié)互助等，讓他們感受到生活上的“暖”。

（3）要有針對性地帶領(lǐng)學(xué)生參加實踐活動。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)他們在豐富多彩的實踐活動中，體驗做人做事的道理和情感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對學(xué)生的素質(zhì)教育要讓學(xué)生在看得見，摸得著的社會實踐中親身去感受和體驗。

如：1、開學(xué)第一課，我主持開展了“班干部述職”活動。為了提高班干部各方面的能力，讓每位學(xué)生到其他班級去考察，吸取外來經(jīng)驗，發(fā)表述職演說，從而強(qiáng)化自身，來當(dāng)好老師的小助手，并協(xié)助班主任制定管理班集體的有效方法。

2、開展“我是班集體中一朵花”活動。要求每個學(xué)生每天都要完成一些勞動任務(wù)，使他們在勞動的過程中知道班集體是大家的，每個成員都有維護(hù)它的職責(zé)，在勞動中體會勞動的光榮，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，學(xué)會珍惜他人的勞動成果，培養(yǎng)熱愛班集體的意識。

3、開展一些開放式的富有探索性的體驗活動。如改造自己認(rèn)為不夠方便的生活小用品，給城市管理、學(xué)校管理以及老師、家長提建議等等。這樣能給學(xué)生許多想象、創(chuàng)新的空間，讓他們有機(jī)會主動學(xué)習(xí)、探索，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、能動性、創(chuàng)造性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，鍛煉他們的能力。

其次，用心演繹師生關(guān)系。

從這次班主任培訓(xùn)中，我知道了師道尊嚴(yán)已經(jīng)成為歷史，那種“上對下”、“強(qiáng)對弱”的訓(xùn)斥和告誡的師生關(guān)系已經(jīng)不再適應(yīng)新時代教育的要求。新世紀(jì)的班主任是學(xué)生的親密朋友和指導(dǎo)者，應(yīng)與學(xué)生建立平等、民主的新型師生關(guān)系。

因此，在班主任崗位實踐工作中，我對學(xué)生的教育過程也不再是單純的知識傳授過程了，而是注重與學(xué)生的精神交流。我代六年級畢業(yè)班，在教學(xué)過程中我是學(xué)生的朋友式，我們的對話是朋友間平等的交流過程。我尊重學(xué)生的主體地位、想法，關(guān)心他們的生活體驗，協(xié)助和鼓勵是我最重要的工作任務(wù)。為了達(dá)到師生共勉，我每天同學(xué)生聊天、交流，甚至在時間允許的情況下一起游戲、玩耍。孩子們逐漸敢于、樂于和我對話，表達(dá)自己的意見、情感。逐漸地，我成為學(xué)生傾訴煩惱的忠實聽眾，成為他們最可信賴的朋友。

第三，用心做榜樣示范。

班主任是學(xué)生的引路人，其素質(zhì)榜樣是學(xué)生心目中最有影響力，最形象的素質(zhì)詮釋。我以教師職業(yè)道德為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)于律已，以身作則。努力作到：

（1）真誠的對待每一位學(xué)生，不歧視，不怠慢任何一個學(xué)生，要聽孩子說話，為孩子說話，說孩子的話，維護(hù)學(xué)生的利益。

（2）嚴(yán)于律己，從思想品德、教學(xué)態(tài)度，工作方法到言談舉止、精神風(fēng)貌等各個方面都對自己有個比較高的要求，為學(xué)生做出榜樣和表率。

（3）言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到，我就會在學(xué)生到校之前到；比如，要求學(xué)生每天早晨七點(diǎn)半到校，自己就得每天提早十幾分鐘到教室；我要求學(xué)生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信。

總之，經(jīng)過班主任培訓(xùn)的我，在崗位實踐中無論是教育學(xué)生、開展活動、還是師生關(guān)系以及榜樣示范方面都有了新的變化。雖然只是一點(diǎn)新嘗試，但是我相信自己，只要用心去做班主任，我的工作會有更長足的進(jìn)步！

學(xué)校培訓(xùn)心得體會 篇10

進(jìn)修學(xué)校對我縣擬評縣級骨干教師進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)，我有幸參加了這次培訓(xùn)，開班儀式上，教育局鄒局長親自給我們做了熱情洋溢的動員講話，其他領(lǐng)導(dǎo)也給我們的開班典禮做了講話，提了一些要求。在接下來的兩天培訓(xùn)中，進(jìn)修學(xué)校桑鴻校長給我們解讀了“骨干教師相關(guān)文件”，進(jìn)修王校長給我們培訓(xùn)了《骨干教師的成長》，市級骨干輝南二中湯老師和省級骨干一高中的陳穎老師結(jié)合自己的教學(xué)和工作為我們做了精彩的報告。通過培訓(xùn)，使我的教育觀念得到了洗禮，作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，教師要擁有幸福感。下面我就結(jié)合自己的實際和本次培訓(xùn)總結(jié)如下：

我一直羨慕那些成為骨干教師的同事，我覺得那不僅是一種榮譽(yù)，更是對自我價值的肯定。今天我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，我十分高興。這次培訓(xùn)為我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，名師講座。名師的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作起到引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。

這次培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新，才不會被時代淘汰。傳統(tǒng)的“以教師為中心，三尺講臺，一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點(diǎn)，也將被新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。在這種環(huán)境下，教師不讀書是自我的放任，是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)，因為現(xiàn)在需要的是教師的“長流水”。另外這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓他們更好的成長。作為一名未來的骨干教師，我要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的態(tài)度思考問題，博采眾長；要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格；要不斷完善自己，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合能力，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

學(xué)校培訓(xùn)心得體會 篇11

一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用就應(yīng)體此刻精心的準(zhǔn)備上，體此刻簡而精、通俗易懂的語言上，體此刻將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體此刻能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上，體此刻及時解決問題的方法上。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一向處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、用心性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

二、相信每一個學(xué)生

學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并透通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的潛力。

三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。

用心地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。

四、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛力，要向讓他們學(xué)好，就務(wù)必給他們帶給學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)用心性。當(dāng)后進(jìn)生的潛力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。

人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。

通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的`“專家、教授、名師”，也期望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩!

學(xué)校培訓(xùn)心得體會 篇12

八月二十五日下午和二十六日上午我們學(xué)校進(jìn)行了為期一天的班主任培訓(xùn)，對于沒當(dāng)過班主任的`我來說，這實在是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。在會上，尚主任針對班主任工作的特點(diǎn)做了三方面的闡述。然后楊主任又結(jié)合自己多年當(dāng)班主任的經(jīng)驗講了與學(xué)生家長溝通交流的技巧。他們的講解深入淺出，理論與實例相結(jié)合，具有很強(qiáng)的操作性，啟發(fā)意義很大。

我認(rèn)為要當(dāng)好一名班主任，主要要做到以下幾點(diǎn)：

首先要了解學(xué)生。掌握每名學(xué)生的基本情況是當(dāng)好班主任的前提條件。要通過填寫“學(xué)生基本情況調(diào)查表”、召開主題班會、與學(xué)生家長交流等形式，了解掌握每名學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)等，特別對一些特殊家庭的孩子要給予重點(diǎn)關(guān)注，對性格特點(diǎn)比較鮮明的孩子要給予正確引導(dǎo)。

其次要重視學(xué)生的德育教育?！鞍儆聻槭住保愫玫掠逃钱?dāng)好班主任的重要職責(zé)?，F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女較多，在家基本都是“小皇帝”、“小公主”，家長的嬌慣，使他們養(yǎng)成了任性、自私、唯我獨(dú)尊的性格，集體主義比較淡薄。因此要有計劃地開展教育，把正確的思想潛移默化地灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立向上、文明禮貌、誠實守信、關(guān)心集體、助人為樂等優(yōu)良品質(zhì)。

學(xué)校培訓(xùn)心得體會 篇13

畢業(yè)后去學(xué)校當(dāng)了一名代課老師，在這其中，我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情，也曾用筆記錄下自己的點(diǎn)滴?！皬臎]有任何事讓我的內(nèi)心感到如此震撼，讓我如此心懷熱情，這，就是理想的力量?！倍嗌俅危嬲媲星械馗惺艿搅私處熉殬I(yè)的崇高，卻也體會到了自己的渺小。耳邊也聽到過同行的抱怨，更多地卻是看到他們孜孜不倦的態(tài)度和精神，更加堅定了自己的決心。

通過參加這次短期培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西。老師們的精彩講解和閃光的個人魅力，使我受益匪淺，我體會到了他們對于自己的教育理想的執(zhí)著和堅守?！笆刈∫婚g教室”、“戴著鐐銬跳舞”，這些話語讓人心潮澎湃。聽到老師與孩子們的感人故事以及用愛譜成的一首首教育樂章，我無法抑制自己的感動。沒有崇高的教育理想，沒有鍥而不舍地向理想邁進(jìn)的人生態(tài)度，沒有奉獻(xiàn)青春與愛心的精神，他們怎么能在自己的教育人生中創(chuàng)造教育奇跡？這將是我為之奮斗的方向，是我需要用自己的一生去詮釋的意義。

這次培訓(xùn)點(diǎn)亮了我即將踏上的教師之路，使我更加明確了自己努力地方向，堅定了為理想奮斗的決心。

一、終身學(xué)習(xí)

作為教師，我們首先要豐富自己的專業(yè)知識，并且掌握必須的心理學(xué)、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識。其次，還要通過閱讀大量的教育經(jīng)典、人文書籍等充實自己，豐富我們的智慧。在實際教學(xué)中，教師必須勤于學(xué)習(xí)，勇于實踐，扎扎實實，并通過向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、與同事的交流、合作不斷提升自己。

二、關(guān)心熱愛學(xué)生

尊重、信任是我們愛學(xué)生的基礎(chǔ)。我們要用自己的真心去關(guān)愛、尊重、信任每一位學(xué)生，也只有這樣，我們才能獲得他們的信任。正如程老師所說的那樣，愛是可以收獲的。我們要了解學(xué)生、走近學(xué)生，與學(xué)生真誠地交流溝通，做學(xué)生的朋友、知己，用愛心對待他們。

三、不斷反思，不斷豐富自己

教育家朱永新認(rèn)為，如果我們能隨時隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來，相信這是你一生最大的財富。而培訓(xùn)老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對于教師專業(yè)成長的重要。經(jīng)驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長。

在培訓(xùn)的日子里，感動、渴望、期待一直充斥著我的心靈。站在理想的起跑線上眺望，自己的不足并沒有讓我灰心喪氣，而是讓我心里充滿了充實自己的“欲望”。人是需要被激勵的，新教師的崗前培訓(xùn)激勵了我，在今后的日子里，我會腳踏實地、不斷學(xué)習(xí)，用自己的熱情和責(zé)任心，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作。感謝您的導(dǎo)航，我會展翅飛翔！

學(xué)校培訓(xùn)心得體會 篇14

時光荏苒，歲月匆匆，指尖劃過，很快，還有兩個月不到的時間，靜安區(qū)教育學(xué)會對我校四年的托管馬上就要結(jié)束了。在這次位于浦東的兩天的培訓(xùn)里，聽了許多的報告，有很多感觸，也有很多收獲。

培訓(xùn)的第二天，我校劉子溱老師的發(fā)言《人人爭做“懶螞蟻”——記鄔橋?qū)W校初中英語組成長故事》，讓我聽的很有感觸。她從日本一群生物研究小組發(fā)現(xiàn)“懶螞蟻”在蟻群斷絕食物來源時，挺身而出，帶領(lǐng)螞蟻向早已偵探到的新的食物源轉(zhuǎn)移的故事講起，談到人人都應(yīng)該成為懶螞蟻，在埋頭工作的同時要拿出一定精力用來觀察和思考。

的確，作為教師，我們平時都疲于奔波于備課、教學(xué)、“抓”學(xué)生、參加各類活動，很少有時間來思考自己的教學(xué)，思考自己的職業(yè)規(guī)劃。作為教研組長，我也基本只做著上通下達(dá)，召集組內(nèi)成員完成常規(guī)任務(wù)的工作，很少思考教研組的發(fā)展。在這樣的情況下，在自己還比較稚嫩的情況下，幸好得到了靜安托管導(dǎo)師的指導(dǎo)，組內(nèi)年輕教師，在每兩周被聽一次課的高壓環(huán)境下，快速成長。作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校，師資力量薄弱，往往有的時候一個老師要任教一個年級的課程，遇到點(diǎn)問題也沒有商量的人，這個時候，往往也是我們的導(dǎo)師們在幫助著我們，做著我們前行的指路明燈。

回顧過去的四年，很辛苦，但也有收獲，在剛剛進(jìn)入教師崗位不久，就得到了靜安托管這么好的契機(jī)，幫助著我們快速的成長。

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

要如何才能撰寫好一篇心得體會呢？在生活的柴米油鹽會讓我們感悟頗多，可以將其記錄在心得體會中。心得體會就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢，您能從以下資料中找到與您所需相關(guān)的資料“外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會”，相信自己能找到對自己有益的東西！

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(篇1)

xx年4月份，我有幸參加省護(hù)理學(xué)會主辦的“傷口、造口護(hù)理新進(jìn)展學(xué)習(xí)班”進(jìn)行為期4天的學(xué)習(xí)，讓我更加了解自己、充實自己、證明自己、總結(jié)自己的不足之處。它讓我更加躊躇滿志去面對我的人生，面對我的未來，讓我學(xué)到了知識，得到了充實。感激、醫(yī)院、護(hù)士長、同事對我的支持。培訓(xùn)期間，我本著虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，掌握傷口、造口的護(hù)理。通過培訓(xùn)，我的護(hù)理理論知識得到了提高。

認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)筆記，不斷提高理論知識。學(xué)習(xí)期間，專門安排了資深造口治療師進(jìn)行講課，主要講授了臨床壓瘡護(hù)理、負(fù)壓吸引在傷口、造口中的應(yīng)用、糖尿病足的護(hù)理、癌性傷口的護(hù)理、感染傷口的感染控制、失禁性皮炎的護(hù)理等，講課采用多媒體幻燈片、學(xué)術(shù)交流研討等多種形式，豐富教學(xué)內(nèi)容。培訓(xùn)期間，本人能認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，積極參加講座，虛心向老師請教，認(rèn)真揣摩、仔細(xì)筆記。

學(xué)習(xí)期間，我能針對相關(guān)案例，向有經(jīng)驗的老師多請教，對造瘺口的換藥及如何選擇合適的敷料都有進(jìn)一步了解。

加強(qiáng)交流、開闊視野，使護(hù)理理念及時更新。制度嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范，通過培訓(xùn)，使我們開闊了視野，更新了護(hù)理理念，增強(qiáng)了工作的信心和榮譽(yù)感；對我們工作很有指導(dǎo)意義。通過專項進(jìn)修，使我進(jìn)一步豐富了護(hù)理理論知識，提高了臨床護(hù)理技能，更新了護(hù)理理念，綜合素。

做為一名護(hù)士，不僅要求技術(shù)高超，更要有先進(jìn)的護(hù)理理念，來提高人員素質(zhì)，不僅要有責(zé)任心，也要有愛心，良心，做好每項工作，嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作及消毒隔離制度，避免交叉感染，提高護(hù)理質(zhì)量。做每個病人的保護(hù)天使。

通過這4天的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多東西，并且對以前所學(xué)也有了更深入的了解。最后我要感謝院領(lǐng)導(dǎo)給了我這個寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會，使我有了諸多的體驗和感受，我將不斷的汲取新的思想及技術(shù)，向著最高峰攀巖，更好地為患者服務(wù)。

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(篇2)

20XX.11.24至20XX年11月28日，我有幸和同事一行60余人到山西晉中參加高級研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，短暫的5天的學(xué)習(xí)時間，我們先后聆聽了祁縣第三小學(xué)校長劉政鴻的專題講座《閱讀潤澤童年景點(diǎn)豐富人生》山西省優(yōu)秀班主任的趙煜的《班主任工作心情談》山西省優(yōu)秀班主任張英的《工作并快樂著》榆次區(qū)逸夫小學(xué)副校長范妞萍的，《班主任如何對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)》以及山西省德育管理鉆專家鄧鐵鎖得專題講座《班主任手冊與班主任素養(yǎng)提升》等，讓我收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任。

給我印象最深的是范妞評老師的講座，他是是一個注重研究教育現(xiàn)狀的老師，她用風(fēng)趣、貼合現(xiàn)實的語言，給我們揭示了在我們教育中一些困惑、一些棘手的問題出現(xiàn)的根源。他的“活在當(dāng)下，活在當(dāng)下的這一刻”讓我記憶猶新。班主任不僅要管理好學(xué)生，更應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。愛就是尊重學(xué)生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。

孩子確實存在著差異，教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。我們?nèi)绾伟哑椒驳氖聞?wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(篇3)

水利局窗口標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)心得體會

按照上級的統(tǒng)一部署，我們水利局窗口通過一個階段來的讀書學(xué)習(xí)對服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化活動的重要意義有了一個更高的認(rèn)識，可以肯定地說，通過這次教育活動，使自己對相關(guān)內(nèi)容在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有了更進(jìn)一步的提高，在一些方面拓寬了思路，開闊了視野，增強(qiáng)了搞好工作的信心?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識和看法。

一、體會：

1、服務(wù)是品牌，是形象，是一個單位核心的競爭力，禮貌是服務(wù)的第一要素，柜臺是向客戶提供服務(wù)的第一平臺，我們每一位柜員要通過柜面服務(wù)，體現(xiàn)窗口的文化品位，體現(xiàn)水利局的人文關(guān)懷。需要我們做到：①禮貌待人；②和言閱色，具有親和力；③保持營業(yè)大廳和柜面環(huán)境溫馨舒適。

2、標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)是否到位，體現(xiàn)在個人服務(wù)技巧上，我們對客戶的服務(wù)不僅僅局限于微笑服務(wù)，文化用語等表層上，而更應(yīng)深入到客戶家庭背景、年齡結(jié)構(gòu)、個人愛好、心理狀況等較深層面，從更深層面上了解和滿足客戶，竟而真正留存住客戶。

3、維護(hù)客戶所有正當(dāng)權(quán)益，加大對已有客戶后續(xù)服務(wù)的認(rèn)同感。

4、我們每一個員工務(wù)必都要真正樹立“以客戶為中心”的服務(wù)理念。培養(yǎng)2個理念：①換位思考的理念；②培養(yǎng)感恩的理念。我們要感謝客戶給我們帶來的利潤，效益和業(yè)務(wù)發(fā)展機(jī)會，感謝行政大廳提供了服務(wù)的平臺，只有良好的心態(tài)，才能真正從內(nèi)心深處做好標(biāo)準(zhǔn)化化文明服務(wù)。

二、下步打算：

1、正視差距改不足。①精神面貌的不足；②服務(wù)意識的不足；③環(huán)境衛(wèi)生的不足；②服務(wù)用語的不足。

2、努立實現(xiàn)“精品服務(wù)”。“精”，就是做到具備一種挑戰(zhàn)自我、超越自我的積極心態(tài)，使服務(wù)真正體現(xiàn)個性化、人性化、差別化的服務(wù)特色?！捌贰本褪亲龅絼?chuàng)造農(nóng)行的品牌、服務(wù)的品牌，使我們個人的服務(wù)步入品牌化、規(guī)范化、系統(tǒng)化服務(wù)的新階段?！胺?wù)”，就是要通過自己的言行舉止，體現(xiàn)我們水利局的文化精神，體現(xiàn)出我們的服務(wù)理念，體現(xiàn)出一個有所作為的員工的人生理想和追求。

3 標(biāo)準(zhǔn)化文明服務(wù)是個完整的體系，她體現(xiàn)在整個局服務(wù)的全過程、全方位、全時空，需要一個行上上下下的共同打造，需要一線二線的緊密配合，讓客戶感到和諧、友愛、溫馨，因為我們的每位員工都懂得，自己的行為代表著全局的形象?？蛻粜枨笤诓粩嘧兓桶l(fā)展，我們的服務(wù)也要跟得上，要變被動服務(wù)為主動服務(wù)，化形時服務(wù)為優(yōu)質(zhì)服務(wù)。要視客戶為親人，以用戶滿意為終極目標(biāo)，全面提高服務(wù)質(zhì)量。 4 提高業(yè)務(wù)水平，用最豐富的業(yè)務(wù)知識和最精湛的技術(shù)服務(wù)于每一位客戶。服務(wù)要體現(xiàn)藝術(shù)性，要是服務(wù)對象感到滿意和高興，要在實際工作中不斷摸索，靈活地運(yùn)用文明禮貌用語，因人而異，做好服務(wù)工作。

標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)不是一朝一夕，一蹴而就的事情，它是一項巨大的工程。需要全體員工的持之以恒，堅持不懈的努力，使之成為習(xí)慣而成為自然。有了堅定的信念，有了每一位員工的努力，我們期待美好的明天，樹立我們窗口優(yōu)質(zhì)、高效、快捷、安全服務(wù)的良好形象， 大家共同努力創(chuàng)造出更好的成績。

水利局窗口2011.11.8

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(篇4)

x天的考察教學(xué)時間匆匆而過，經(jīng)過這短暫而又充實的考察教學(xué)，我的感受頗多，若要對這x天做一個總結(jié)，只有一句話--出發(fā)時輕輕松松，是愉悅的心情；歸來時沉甸甸的，是收獲與責(zé)任。

臨行前，我對這次考察教學(xué)充滿了期待，步履輕快飛揚(yáng)；考察教學(xué)后，我多了一份思考，腳步成熟而堅定。就如考察的目的而言，此次考察教學(xué)的目的在于觀摩先進(jìn)，尋找差距，彌補(bǔ)不足。為此我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了景點(diǎn)參觀、小康建設(shè)示范點(diǎn)參觀教學(xué)、民族文化品牌示范點(diǎn)參觀教學(xué)等項目，讓我們在身心上和視野上都感受了新的洗禮，使我們在考察教學(xué)中進(jìn)一步認(rèn)識自己，認(rèn)識自己所扮演的角色，更認(rèn)識了這一角色的重要性和發(fā)展的必要性，之所以這種收獲不僅讓我感受到壓力，更讓我感受到這是一種動力，這種動力是一種使命，是一種值得投資、值得傾注心血的人生價值提升方式。

在這次考察教學(xué)中，不管是景點(diǎn)參觀還是建設(shè)示范點(diǎn)參觀教學(xué)，給我的感受和反思都很多，下面我就簡要談?wù)勎业捏w會。

一、感受和諧打造和諧

x月x日，我鎮(zhèn)第二批參觀教學(xué)團(tuán)開始啟程，沿著蜿蜒盤旋的xxx一直南下，最后到達(dá)xxx市。在這幾百公里的行程中，雖然暈車一直侵襲著我，但沿途如畫般的風(fēng)景與崎嶇狹窄的山道深深吸引著我，我盡量控制我的眼瞼不讓它合上，不能錯過呀，不能錯過大自然給我的恩賜和崎嶇山道的行車法則教育。我作為無量山鎮(zhèn)安全生產(chǎn)辦公室成員，山道交通管理是我必備的經(jīng)驗，這正是我現(xiàn)場觀摩教學(xué)的機(jī)會呀。山道非常狹窄，行車特別的多，但是又那么的井然有序，再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然，他們的文化渲染是那么的濃烈，是那么的到位，使每個經(jīng)過山道的駕駛員都有一種守護(hù)安全的責(zé)任感，沿途的一個個顯眼的安全警示標(biāo)語就像一個個安全守護(hù)衛(wèi)士在提醒著、監(jiān)督著每個駕駛員是否珍愛生命，是否貫徹落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀一樣?？吹竭@些，我不禁想起了一句古語“久入魚肆，不聞其臭；久入蘭室，不聞其香”，這不就是說明環(huán)境育人的道理嗎，我們應(yīng)該盡力去打造一個交通安全文化環(huán)境，讓我們的駕駛員也在安全文化環(huán)境下受渲染，去自覺地遵守交通規(guī)則。

x月x日和x月x日我們參觀了xx的熱帶植物園、傣族園和野谷。這是一個人與自然和諧相處的典范，古樸的民族風(fēng)情、秀麗如畫的熱帶植物和悠然自得的野生動物悄然構(gòu)置了我們奮斗了幾代人的和諧社會。這不正是我們要教學(xué)的嗎，我們也有連綿起伏的無量山和逶迤滂沱的哀牢山，它們曾經(jīng)一度是那么的鐘靈神秀，那么的生機(jī)勃勃，相信這里也曾經(jīng)是一片和諧的世界，那現(xiàn)在為何黯然失色，我們作為無量山鎮(zhèn)的建設(shè)者，理應(yīng)反思我們的建設(shè)思路和管理模式。我們理應(yīng)堅持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把無量山鎮(zhèn)也打造成又一個和諧社會示范點(diǎn)，當(dāng)然就得加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，加大環(huán)境保護(hù)力度，努力去營造人與自然和諧的局面，我相信在黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能成功，一定能把無量山鎮(zhèn)打造成一個綠色產(chǎn)業(yè)旅游文化基地、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展示范基地，我相信會有這一天，而且我能等到這一天。

二、抓住機(jī)遇創(chuàng)造機(jī)遇

x月x日下午我們驅(qū)車到達(dá)了xx第一村“大營街”，由于時間的關(guān)系我們來不及細(xì)致的參觀大營街的風(fēng)貌和了解大營街的發(fā)展歷程，幸好鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們搞到了一張介紹大營街發(fā)展歷程的光碟，回到政府后領(lǐng)導(dǎo)及時組織了全鎮(zhèn)職工收看。這不僅是大營街發(fā)展的歷程，更是我國小康社會建設(shè)的一個例證。從這一鮮活的建設(shè)例證中我們可以感知，大營街能步入小康社會，我們也能步入小康社會，我們不可以照搬大營街的建設(shè)模式，但可以教學(xué)大營街的集體主義精神和不畏艱難險阻的改革創(chuàng)新精神。我們在今后的發(fā)展中要不斷加強(qiáng)教育，不斷地注入改革創(chuàng)新的新活力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極尋找戰(zhàn)略伙伴，努力去尋找機(jī)遇、創(chuàng)造機(jī)遇，我相信在我鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有這個潛力，更有這個實力把無量山鎮(zhèn)建設(shè)成為物產(chǎn)豐富、鄉(xiāng)風(fēng)文明的全面小康社會。

三、打造民族品牌文化挖掘無限旅游資源

x月x日我們參觀了xx的彝人古鎮(zhèn)。彝人古鎮(zhèn)位于xxxx市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)永安大道以北、太陽歷公園以西、龍川江以東、楚大高速公路以南。占地約xx畝，總建筑面積xx萬平方米。該古鎮(zhèn)齊聚了吃、購、住、游、住五大功能，它不僅體現(xiàn)了彝族文化的靈魂，更為旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了無限的資源。該古鎮(zhèn)不僅給楚雄人民提供了經(jīng)濟(jì)上的創(chuàng)收，更成為了楚雄人民與外界交流的窗口，這充分體現(xiàn)出現(xiàn)代社會的發(fā)展需求、消費(fèi)需求，在物質(zhì)的必要需求達(dá)到基本滿足的今天，人們對古老的、民族的和具有神秘的生存能力的品牌文化的需求也越來越高；就像許多人喜歡吃雜菜一樣，楚雄彝人古鎮(zhèn)讓古老的彝人習(xí)俗復(fù)活在喧鬧的現(xiàn)代社會之中，讓所有到彝人古鎮(zhèn)旅游的人們都流連忘返，這不僅給游客帶去了不虛此行的感覺，更給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了豐厚的回報。這就是古老的品牌文化的魅力，古老的文化我們具有，但品牌文化我們需要去打造，這不僅是歡迎客人的儀式，更是吸引投資的方式；我們也具有古老的彝人習(xí)俗，比如彝人跳采、、彝人“打歌”、彝人酒歌等等，而且這些彝人習(xí)俗就在我們身邊，我縣也在不斷的打造彝人文化品牌，但我認(rèn)為品牌文化建設(shè)也必須為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，我們應(yīng)該盡力去尋找二者之間的切入點(diǎn)。我相信，我們的領(lǐng)導(dǎo)也在考慮如何讓古老的文化為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，但這不是一朝一夕的事，我們一定要有耐心，更要有信心，相信總有一天我們南澗的彝人文化品牌會走向世界，成為現(xiàn)代社會的消費(fèi)需求。

此次考察教學(xué)碩果累累，要在有限的篇幅上展現(xiàn)得淋漓盡致是不大可能的，現(xiàn)在散散數(shù)言，僅代表我的一時所感和所想。我是一個喜歡思考的人，就是一個景點(diǎn)的觀察和反思我都會從不同的角度去想。當(dāng)然，這篇總結(jié)中我沒有提到我鎮(zhèn)建設(shè)的許多優(yōu)點(diǎn)，因為我是帶著一個取他人之長，補(bǔ)自己之短的心態(tài)去考察教學(xué)的。我堅信只要帶著一個教學(xué)的心態(tài)去看待每一件事情，我們都會有收獲，同時也會有失落；只要 我們拋開失落而去抓住收獲，我們得到的將會是一份永遠(yuǎn)的感激和喜悅。

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(篇5)

我是白水洼社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的一名護(hù)士，接到上級領(lǐng)導(dǎo)通知，需要外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)3天。這次的外出學(xué)習(xí)雖迎著嚴(yán)寒，踩著冰雪有點(diǎn)辛苦，但收獲也很多，為此我非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個學(xué)習(xí)健教的機(jī)會。通過各位老師精彩的課件、鮮活的實例、生動的講解、透徹的分析、使我受益匪淺。

xx年11月25日至27日，我去北郵科技文化交流中心參加了由海淀疾病預(yù)防控制中心健康教育所組織的xx年海淀區(qū)健康科普師資的培訓(xùn)班，在這3天的時間里，聆聽了健康傳播理論及方法、衛(wèi)生科普演講的準(zhǔn)備及技巧、禮儀的培訓(xùn)及醫(yī)學(xué)人文等，尤其是參加過北京市社區(qū)健康大課堂優(yōu)秀師資評選獲獎選手的經(jīng)驗交流及PPT實戰(zhàn)經(jīng)驗交流分享，感覺受益匪淺。他們的制作理念、新穎的設(shè)計、清晰的思路、靈活的教學(xué)、親切的語言都給我留下了深刻的印象。在這次學(xué)習(xí)中，我深深地感覺到：只要走出去，就會有收獲。 專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那就是目不暇接、異彩紛呈。各位老師們把她們參加社區(qū)健康大課堂,優(yōu)秀師資評選時的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，還總結(jié)了健康大課堂師資評選與給廣大居民朋友講的健康大課堂的相同點(diǎn)及不同點(diǎn)，深入淺出，一目了然，幽默風(fēng)趣，讓我久久難忘，讓我深深的感覺到學(xué)無止境。同是社區(qū)工作者，但她們的滔滔不絕、揮灑自如，我心中十分嘆服。嘆服她們的口才，嘆服她們的自信，嘆服她們的敏銳，嘆服她們的知識淵博。聽了她們的課，使我對健康宣傳，有了更進(jìn)一步的理解，也找到了自身的差距及健康教育的目標(biāo)。

通過我們的大課堂，通過我們的講課，通過我們的健康知識，使我們的廣大居民朋友們轉(zhuǎn)變成她們的健康行為，從而達(dá)到預(yù)防疾病的目的，這就是我們最終的目標(biāo)。前期的準(zhǔn)備，中間的過程，需要我們傳播者自身完善。知識的儲備、PPT的制作、自身的鍛煉、自信的培養(yǎng)、都是我們今后努力學(xué)習(xí)的方向。有了差距，有了目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)的動力?？吹搅俗陨砼c優(yōu)秀者之間的差距，才知曉了自身的不足，就有了奮起直追的念頭。

通過這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我對健教有了新的認(rèn)識，開拓了視野，拓展了思維，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲。在今后的工作中，努力學(xué)習(xí)，縮短差距，爭取迎頭趕上。

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外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(篇6)

在此次交流中，我們12位同事先后到xx公司總部進(jìn)行了友好交流與學(xué)習(xí)，參觀了xx市規(guī)劃展覽館，并到xx曾做過企業(yè)文化的xx股份有限公司等企業(yè)參觀座談，受益頗多。

一、xx的“可靠”文化

x月14日上午我們一行12人在xx的xx的帶領(lǐng)下前往xx考察，還未踏入公司大門，就透過車窗看到了在xx辦公大樓門外有幾位身著統(tǒng)一制服，雙排站立迎接我們的接待人員，下車后簡單交流一番，便由xx的x總帶領(lǐng)我們參觀xx展廳。經(jīng)講解，我們了解到xx總部位于xx市，并在遼寧、天津、山東等地設(shè)有九個現(xiàn)代化制造基地。公司擁有中科院士五名，博士及博士以上學(xué)歷兩千余人，員工總數(shù)達(dá)兩萬余人，平均年齡為三十三歲左右。作為變壓器行業(yè)首家上市公司，是全球變壓器產(chǎn)能的企業(yè)之一。目前集團(tuán)業(yè)務(wù)遍布世界各地，已經(jīng)成為中國政府指定在輸變電領(lǐng)域開展對外經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作和對外援助項目建設(shè)的企業(yè)集團(tuán)。這樣一個產(chǎn)值已達(dá)400多億的跨國集團(tuán)，誰能想到在二十世紀(jì)初期還只是一個蝸居在新疆小鎮(zhèn)瀕臨倒閉的小作坊，短短三十余年能變成世界五百強(qiáng)企業(yè)之一，全體員工的努力與付出功不可沒，也與他們一直秉承“誠則立、和則興、簡則明、變則通、廉則榮”的理念，通過企業(yè)文化建設(shè)改變固有的思想觀念和員工行為也有很大的關(guān)系，由此，我深刻體會到企業(yè)文化建設(shè)對企業(yè)發(fā)展的重要性，其中的很多經(jīng)驗和智慧結(jié)晶也值得我們借鑒深思。

此次外出考察交流，主要的目的是學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗，做到“真學(xué)、真信、真懂、真用”，在延安城投今后的實際工作當(dāng)中，xx從困境中艱難跋涉并一步步走出困境，最終實現(xiàn)資產(chǎn)達(dá)到百億的過程，其中有很多值得借鑒的東西。在此，重點(diǎn)分析其“思”和“變”的過程。

俗話說“思為行之先”，所謂“思”就是思想觀念，xx之所以能夠擺脫困境，首先在于思想觀念的更新，他們結(jié)合企業(yè)當(dāng)時的實際，以公正廉明為核心，實行先進(jìn)的企業(yè)經(jīng)營理念，落實責(zé)任，明確目標(biāo)，大膽的使用年輕干部以擺脫困境，在此過程中，逐漸積淀形成了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)、特別能學(xué)習(xí)”的“四特精神魂魄”。無形的企業(yè)文化為企業(yè)注入了活力，領(lǐng)導(dǎo)上行下效，員工干勁十足，企業(yè)從此步入飛速發(fā)展的軌道。在飛速發(fā)展的過程中，緊緊的抓住不同時期的各種機(jī)會，不斷的借鑒國內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)的成功經(jīng)驗，思新求變，不斷調(diào)整優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)組合，最終成為了以“可靠”（產(chǎn)品可靠、員工可靠、企業(yè)可靠）為核心理念的企業(yè)文化，屹立在集團(tuán)的金字塔上。

xx的成功不是偶然，而是在正確方向指引下，在上層領(lǐng)導(dǎo)的大毅力、大決心下，在企業(yè)員工共同為之無私奉獻(xiàn)，努力工作的氛圍下，凝聚成繩，各司其職，象釘子一樣破開重重阻礙，最終牢牢的站穩(wěn)了腳跟。

二、xx的“鹿”文化

xx成立于1994年，專注于品牌戰(zhàn)略和企業(yè)文化咨詢服務(wù)。迄今為止，為涉及房地產(chǎn)、能源、教育、商業(yè)零售業(yè)等十多個領(lǐng)域的180多個客戶提供了專業(yè)化的品牌整體解決方案，并使得大多數(shù)客戶逐漸成長為行業(yè)的翹楚?，F(xiàn)已擁有不同業(yè)務(wù)子公司的品牌溝通資源整合服務(wù)機(jī)構(gòu)，旗下包括品牌營銷顧問、服裝、文化環(huán)藝等子公司，并在西安、內(nèi)蒙古、海南、蘇州等地設(shè)有分公司。從事業(yè)務(wù)涉及企業(yè)文化和品牌管理咨詢、CI導(dǎo)入、市場營銷策劃、媒體代理、印刷發(fā)行、展覽展示、服裝設(shè)計加工、環(huán)境工程等業(yè)務(wù)。目前擁有一支高水平的專業(yè)團(tuán)隊，碩士研究生以上學(xué)歷占70%，專業(yè)涵蓋戰(zhàn)略、管控、品牌文化、市場營銷、平面設(shè)計等領(lǐng)域。

xx經(jīng)過20年的創(chuàng)業(yè)、發(fā)展、壯大，始終保持“勇敢才有希望，行動始終成功”的創(chuàng)業(yè)激情，始終恪守“完善自我，成就他人”的核心價值觀，始終承當(dāng)“為世界杰出華商筑品牌之路，引文化之航”的神圣使命，為成為“全球信賴的品牌整包服務(wù)商”而勇往直前。

xx的品牌形象代言人是梅花鹿。他代表了xx人的機(jī)智勇敢、熱情善良、快速反應(yīng)和立即行動。xx人永遠(yuǎn)像梅花鹿一樣保持警醒，謙虛謹(jǐn)慎、充分溝通，團(tuán)隊協(xié)作，踐行承諾、圓滿完成客戶的每一個重托。

身為我延安城投的一員，在xx公司交流的時間里，學(xué)習(xí)著，也在反思著。xx公司身為品牌戰(zhàn)略和企業(yè)文化咨詢公司，躋身全國前列水平，并不是偶然，有許多值得學(xué)習(xí)參考的閃光點(diǎn)。在xx公司所見的員工，身上所散發(fā)出的精氣神是飽滿的，人人都在充實而忙碌的工作著。xx公司的成功是全員公司的成功，xx公司的榮譽(yù)也是全員的榮譽(yù)。在發(fā)展的道路上每一位員工都是功不可沒的。正如企業(yè)文化所要解決的核心問題一樣，xx公司所形成的文化素養(yǎng)在每一個人身上都能充分的體現(xiàn)出來。在深入人心的文化氛圍中，全員都有著共同的價值觀、趨同的思維方式，都在向著一個方向前行。

“學(xué)習(xí)多成長，開窗長見識”，我慶幸能在xx城投企業(yè)文化推廣的重要時期接觸到像xx這類優(yōu)秀企業(yè)，在xx交流學(xué)習(xí)的過程中，我了解到的不僅是他們成功的經(jīng)驗，更是我們延安城投未來通過“融創(chuàng)”文化的深入開展取得新輝煌的方法，這讓我堅定了“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡睦砟?。我堅信只要找準(zhǔn)問題，對癥下藥，相信撥開云霧見天日的時光將不會久遠(yuǎn)，“融聚資源、美麗圣地”的使命我們有信心承擔(dān)。

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(篇7)

這次培訓(xùn)的時間還是感覺非常的有意義的，我也在這個過程當(dāng)中得到了很多的鍛煉，這是我應(yīng)該要堅持去做好的，也在這樣的環(huán)境下面得到了很大的提高，作為一名xx的員工，我也認(rèn)識到了自身各方面的能力，對此我也是感觸良多，在這樣的環(huán)境下面我也確實是感觸良多，對于近期的工作也是有一番心得。

在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也認(rèn)識到了自身所做出的成績，我也在這樣的環(huán)境下面積累了很多經(jīng)驗，培訓(xùn)的時間不是很長，但是在這段時間當(dāng)中，我卻得到了很大的提高，所以我覺得非常的有意義，是我應(yīng)該要堅持去完善好，對于這一點(diǎn)我還是感覺很有意義，這是我應(yīng)該要堅持徐下去做好的，這次培訓(xùn)期間我也得到了很多的進(jìn)步，我愿意去做好自己分內(nèi)的事情，通過對自身能力的提高，去接觸更多的東西，這是我應(yīng)該要去維持下去的態(tài)度，培訓(xùn)的時間比較短暫，可是我覺得還是很有意義的。

這次培訓(xùn)期間，我也認(rèn)識到了了這一點(diǎn)，現(xiàn)在也應(yīng)該要認(rèn)清楚自己方向，我需要合理的去安排好自己的事情，這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的，也需要不斷的調(diào)整好心態(tài)，我和公司的同事也相處的很好的，很感激能夠有這個機(jī)會，這對我而言也是一個很大的提高，我相信這是我應(yīng)該要進(jìn)一步去落實好的，我希望能夠做的更加細(xì)心一點(diǎn)，這是我應(yīng)該要有的態(tài)度，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，也是我應(yīng)該要合理去安排好的，通過這一階段的學(xué)習(xí)我我也得到了非常多的認(rèn)可，我也需要對自己要有好的態(tài)度，這方面我也應(yīng)該要堅定好的自己的態(tài)度，也做出相關(guān)的準(zhǔn)備，接觸這份工作到現(xiàn)在我也落實好了相關(guān)的職責(zé)，我相信未來可以做出更好的成績來，不辜負(fù)了學(xué)校的期望。

作為一名xx員工，我還是感觸良多的，我也必然會用這樣的方式去做出相關(guān)的調(diào)整，在這樣的環(huán)境下面我也需要合理去規(guī)劃好自己的本職工作，用實際行動去證明自己各方面能力，我也一定會認(rèn)真的做好相關(guān)的職責(zé)，思考清楚自身的能力，外出培訓(xùn)我也是落實好了相關(guān)的職責(zé)，我愿意合理去做好相關(guān)的職責(zé)，在這一點(diǎn)上面，我也愿意去落實好這些細(xì)節(jié)，我也一定會做出更好的成績來，只有認(rèn)真的搞好自己的本職工作，這樣在接下來的工作當(dāng)中才能夠做的更加努力。

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(篇8)

為期四天的“兒童音樂劇師資培訓(xùn)”活動結(jié)束了，來自北京的劉鑫鵬講師讓我體會到了全新的課堂模式，這絕對是一次“傷腦”之旅。腦洞大開的四天的培訓(xùn)安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，全是干貨。這次的培訓(xùn)是我工作以來參加的最有意思，也最特別得一次，在申報時就已經(jīng)對這個培訓(xùn)內(nèi)容心存期許，根據(jù)課程安排就開始暗暗的設(shè)想上課時的情景，在這次得培訓(xùn)中不像以往每天上下午分不同的老師來給我們上理論課，而是從頭到尾由劉鑫鵬講師和他的兩位同伴一起從解讀幼少兒藝術(shù)教育市場、解碼未來孩子的核心競爭力、幼少兒戲劇表演的教學(xué)基礎(chǔ)方法、如何玩轉(zhuǎn)試聽課等方面為老師們解讀幼少兒戲劇，將專業(yè)的幼少兒戲劇教程帶給我們。老師們都是演員出生，所以更多的帶給我們的是舞臺上的經(jīng)驗，包括家長們想看到的演出是怎樣的。說到舞臺劇我們接觸最多的是兒童繪本劇。沒有遇到要排練繪本劇，大家都會煩惱人員的安排，怎樣把短短的繪本劇拍的生動有趣，孩子角色分配上戲份的多少等等。

我們?nèi)粘Ｖ信叛堇L本的時候更多的是復(fù)刻繪本中的內(nèi)容，劉老師告訴我們在舞臺上沒有絕對的主角，也沒有絕對的配角，在戲劇中最主要的是取得配合的快樂，表演課不能獨(dú)立進(jìn)行，若要開展一節(jié)表演活動在活動前就要慢慢滲透和提前對本次課堂的一些元素進(jìn)行練習(xí)。例如：一只小狗口渴了要到河對面去喝水。那么你如何通過那么一句簡短的話上出完整的表演活動？我對這一點(diǎn)十分費(fèi)解，在培訓(xùn)前我肯定會請幾個小朋友來學(xué)習(xí)小狗的樣子，表演小狗去喝水的情景，就完事了，然而怎么都撐不到一堂課的時間。而在劉老師的講解中我找到了答案。劉老師通過四個部分來上這一堂課：

1.熱身練習(xí)（可以通過唱歌、舞蹈或游戲打開身心，融入課堂）。

2.元素練習(xí)（主題基本功訓(xùn)練，打開模仿與想象的能力。）

3.主題游戲（故事、表演、互動引領(lǐng)積極參與）。

4.綜合拓展（復(fù)習(xí)內(nèi)容、自主創(chuàng)作、獨(dú)立呈現(xiàn)、片段表演）。

每個環(huán)節(jié)的元素提取是我們設(shè)計音樂劇課堂的重要部分，熱身訓(xùn)練作為每節(jié)課的首要環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)上節(jié)課堂基礎(chǔ)知識點(diǎn)，以本節(jié)課的主題為切入點(diǎn)，讓孩子快速進(jìn)入表演狀態(tài)和課堂氛圍；基礎(chǔ)元素訓(xùn)練根據(jù)課堂主題元素進(jìn)行聲、臺、形、表專業(yè)基本功訓(xùn)練，開啟模仿與想象的能力。主題游戲中游戲兼具“表演性”、“角色性”、“趣味性”、“高互動性”，從而提高孩子的參與度和積極性。綜合拓展方面要結(jié)合基礎(chǔ)訓(xùn)練和主題游戲，輔助孩子們自主創(chuàng)作、獨(dú)立呈現(xiàn)，在課堂上開展“小劇場”活動，為孩子提供更多的展示機(jī)會。

四天下來是一個從無到有的過程，講師以服務(wù)于每位參加培訓(xùn)的老師本身教學(xué)理念貫徹始終，拒絕“填鴨式”的教學(xué)，真切帶領(lǐng)老師從簡單易懂的熱身環(huán)節(jié)開始，循序漸進(jìn)地打開全新的教學(xué)思路和模式，讓老師對戲劇有一個新的認(rèn)知和體驗。匯報演出一直以來是孩子、老師、家長們所關(guān)心的切實問題。如何呈現(xiàn)一臺優(yōu)質(zhì)的匯報演出，是每一位老師最迫切提升和在意的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在劇目編排過程中，老師們帶著各自的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)熱情出現(xiàn)在課堂，從劇本的選擇、角色的塑造、舞臺布置、道具制作等多維度的實戰(zhàn)學(xué)習(xí)，讓每一位老師親身參與編、排、導(dǎo)、演，將實際編排時會出現(xiàn)的問題及時反饋并得以解決，在實際操作過程，讓學(xué)習(xí)更立體和高效。培訓(xùn)的最后一天一個個充滿了創(chuàng)意和趣味性的戲劇課程、一段段精彩紛呈的戲劇片段展現(xiàn)在大家面前。通過自己的教學(xué)設(shè)計和展演，全面的實現(xiàn)了所想到所用的有效轉(zhuǎn)化，“這是我上過最生動的師培課”！

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(篇9)

我有幸去上海參加了xx的“幼兒園有效教學(xué)觀摩研討”活動，見到了很多的專家，分享了她們的很多的教學(xué)觀摩和名師專家的講座。

通過這次學(xué)習(xí)，我們更進(jìn)一步了解了主題背景下新課改的發(fā)展方向、目標(biāo)和一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合

兒童的生活是一個不可分割的整體，兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，在教學(xué)實踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動設(shè)計，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗。如：主題背景教學(xué)中班的綜合活動《鮮花彩虹》，教師根據(jù)中班孩子的是非辨認(rèn)的時期，采用了連詞成句的語言發(fā)展階段，用情感渲染、交流互動的形式促進(jìn)中班孩子在課堂上的表達(dá)表現(xiàn)能力。教師有效的提問來拓展幼兒的想象力，讓孩子在活動過程中淋漓盡致的自由發(fā)言，使孩子們在情景中情感內(nèi)化。

二、教學(xué)內(nèi)容的問題引領(lǐng)恰到好處

放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計劃，這就是自然的教育。如：中班x老師的科學(xué)活動《放大鏡》，教師用簡潔的語言引出放大鏡，讓孩子們自由想象，并采用觀察法嘗試讓孩子使用最主要的工具―放大鏡，從而推動了科學(xué)活動觀察的主要性，值得我學(xué)習(xí)的是教師的回應(yīng)策略非常的好，當(dāng)孩子發(fā)生爭議時，教師只是在一旁聆聽這些觀點(diǎn)，并尊重孩子們的意見。關(guān)注孩子背后的思想，“你是怎么想的？”――讓孩子們在說出解決問題的方法的同時，說明自己是怎么想到要這樣解決。這樣，老師就能夠真實地了解孩子的想法，為后面的指導(dǎo)提供保證。其實是教師提供孩子的一個梳理思路，完善假設(shè)的機(jī)會，將后面的探究活動引向一個明確的方向。

三、把繪本作為語言學(xué)習(xí)素材

繪本閱讀過程中的語言學(xué)習(xí)有多種方式：可以聽老師讀、討論、看圖講述，故事續(xù)編等。教師在為孩子講述故事的過程中，將自己對繪本內(nèi)涵的感悟，對繪本文字的品味乃至自己對閱讀的情感，通過聲音、神情傳達(dá)給孩子，給孩子以強(qiáng)烈的情感熏陶、無聲的語言滋養(yǎng)與暢快的閱讀享受。我覺得x老師的《熊叔叔的生日派對》很有感染力，教師在教學(xué)過程中讓孩子猜想、講述也是訓(xùn)練語言的有效方式。從而嘗試讓孩子們理解相反詞并能根據(jù)相反拓展成比賽的形式在游戲中學(xué)習(xí)。最后“整體回歸”這一環(huán)節(jié)中，也是一種非常好的訓(xùn)練語言方式。

四、新課程背景下繪本教學(xué)的思考，教師要學(xué)做會反思斟酌

繪本教學(xué)給我的啟示是：首先應(yīng)該“認(rèn)真品讀、梳理價值點(diǎn)、精準(zhǔn)定位、選擇教學(xué)點(diǎn)。”教師要對照各年齡段的發(fā)展目標(biāo)，尋找到與繪本中相對應(yīng)的契合點(diǎn)，然后確定活動目標(biāo)。

本次外出培訓(xùn)使我提高自我動機(jī)，我們要對已有經(jīng)驗與新知識的思維碰撞，讓我們的觀念有所改變。有了親身體驗，讓我們對新理念認(rèn)識更加深刻。因為有與導(dǎo)師的直接對話，讓我們感受更多的教育教學(xué)風(fēng)范。我要向應(yīng)彩云老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她一步一步走，讓我在教學(xué)方向更加明確、思路更加清晰、效果更加明顯。

在日常教學(xué)中，我要不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使我的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

以上就是我參加這次活動所收獲到了，希望以后可以多參加這樣的活動。使我更快更好的成長起來。