寶寶和媽媽中班教案

寶寶和媽媽中班教案1000字精選。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《寶寶和媽媽中班教案1000字精選》，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

寶寶和媽媽中班教案 篇1

[游戲思路]

根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點，我發(fā)現(xiàn)孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計了這一有趣的游戲思維教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知1和許多，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。（教案出自：快思教案網(wǎng)）并通過游戲找蛋、還蛋來感受幫助別人的快樂。

[游戲目標]

1、以游戲形式幫助幼兒感知 1和許多。

2、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

[活動準備]

1、老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。

2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。

[游戲過程]

一、找蛋

1、老師和幼兒一起學習兒歌《母雞生蛋》。

問：雞寶寶你們聽見了什么?

2、師：哎呀，我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

3、幼兒找蛋。

二、還蛋

1、 引導每個幼兒找回1只雞蛋，找到的雞蛋放進籮筐。

2、 師：你們找回了多少雞蛋?(許多)。

3、 問個別小雞：你找回了幾只雞蛋?(1只)

4、 雞媽媽有許多孩子，1只小雞找回1只雞蛋，1只1只合起來是多少?(許多)

5、 繼續(xù)引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

師：這只蛋和你們手里的蛋有什么不同(顏色、大小)?它是不是(雞)媽媽生的?會是誰生的?

6、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?

7、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋?

三、玩蛋

1、幼兒每人拿一只蛋，隨意的在地上擺弄滾動。

2、師：請雞寶寶把蛋放回籃子里，你給我一個，你也給我一個?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。

四、畫蛋

1、師：咯咯嗒，咯咯嗒，誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了，（教案出自：快思教案網(wǎng)）看看它生了幾只蛋?

2、師：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

附：兒歌《母雞生蛋》

老母雞，真能干。

會捉蟲，會生蛋。

數(shù)一數(shù)，幾個蛋?

一二三，三個蛋。

老母雞，把歌唱。

咯咯咯，咯咯咯。

咯噠咯噠咯咯噠。

教學反思：

在本節(jié)活動中幼兒都能積極的參與其中，并且都能夠正確的區(qū)分1個許多，但在活動設(shè)計中感知許多的環(huán)節(jié)有點弱，在以后的教學中我會吸取本次的教訓把過程設(shè)計的更合理!爭取在以后的教學活動中自己有更完美的表現(xiàn)。

寶寶和媽媽中班教案 篇2

活動目標：

1.學唱歌曲《世上只有媽媽好》。

2.體驗有媽媽的關(guān)懷是幸福的感覺。（筆墨評語網(wǎng) bmrbh.COM）

活動重點：

學唱歌曲《世上只有媽媽好》

活動難點：

體驗有媽媽的關(guān)懷是幸福的

活動準備：

課件《媽媽的寶寶真幸?！?/p>

活動過程：

一、談話

1.教師：現(xiàn)在我們來看一些圖片，看到后我們會有什么感覺呢？(引導幼兒回憶媽媽和自己在一起的快樂)。

你和媽媽在一起發(fā)生了哪些快樂的事情？

2.請幼兒以"媽媽好"為題，夸夸自己的媽媽。

誰能來夸夸自己的媽媽？

二、學唱歌曲

1.教師：媽媽是最關(guān)心我們的人，有媽媽的寶寶是最幸福的。我們大家一起來學唱一首贊揚媽媽的歌，好嗎？

2.教師點擊歌曲欣賞，請幼兒欣賞一遍歌曲。

請你閉上眼睛聽一聽“歌曲里唱了什么？”

教師再次播放歌詞欣賞，聽一聽歌詞里唱了什么呢？體會"投進媽媽的懷抱，幸福少不了"的情感。

誰能說說投進媽媽懷抱時，你的心情怎么樣？

3.教師再次播放歌曲，幼兒學唱歌曲《世上只有媽媽好》。

請你輕聲跟唱。

三、表演歌曲

1.教師彈唱歌曲，請幼兒嘗試根據(jù)歌詞進行簡單的動作創(chuàng)編。（如像根草，和像塊寶等）

請您想一想可以用那些動作來表現(xiàn)歌詞？

2.播放歌曲，請幼兒一邊唱歌，一邊在教師的帶領(lǐng)下做動作。

我們大家一起來邊唱邊表演吧！

寶寶和媽媽中班教案 篇3

活動目標：

1.學唱歌曲《世上只有媽媽好》。

2.體驗有媽媽的關(guān)懷是幸福的感覺。

3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4.初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重點難點：

活動重點：學唱歌曲《世上只有媽媽好》

活動難點：體驗有媽媽的關(guān)懷是幸福的

活動準備：

課件《媽媽的寶寶真幸?！?/p>

活動過程：

一、談話

1.教師：現(xiàn)在我們來看一些圖片，看到后我們會有什么感覺呢？(引導幼兒回憶媽媽和自己在一起的快樂)。

你和媽媽在一起發(fā)生了哪些快樂的事情？

2.請幼兒以媽媽好為題，夸夸自己的媽媽。誰能來夸夸自己的媽媽？

二、學唱歌曲

1.教師：媽媽是最關(guān)心我們的人，有媽媽的寶寶是最幸福的。我們大家一起來學唱一首贊揚媽媽的歌，好嗎？

2.教師點擊歌曲欣賞，請幼兒欣賞一遍歌曲。

請你閉上眼睛聽一聽歌曲里唱了什么？

教師再次播放歌詞欣賞，聽一聽歌詞里唱了什么呢？體會投進媽媽的懷抱，幸福少不了的情感。

誰能說說投進媽媽懷抱時，你的心情怎么樣？

3.教師再次播放歌曲，幼兒學唱歌曲《世上只有媽媽好》。

請你輕聲跟唱。

三、表演歌曲

1.教師彈唱歌曲，請幼兒嘗試根據(jù)歌詞進行簡單的動作創(chuàng)編。（如像根草，和像塊寶等）

請您想一想可以用那些動作來表現(xiàn)歌詞？

2.播放歌曲，請幼兒一邊唱歌，一邊在教師的帶領(lǐng)下做動作。

我們大家一起來邊唱邊表演吧！

活動反思：

這不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：有媽媽的關(guān)懷是幸福的感覺，在教學時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時的安靜時間，老師帶著多唱幾遍。

寶寶和媽媽中班教案 篇4

活動目標:

1．在品嘗、觀察、交流、傾聽中，發(fā)現(xiàn)各種水果有不一樣的果核。

2、體驗探索的樂趣。

活動準備:

六種水果:葡萄、桂圓、蘋果、石榴、金橘、柚子。一次性紙盤,紙巾,餐巾紙,各種果核若干.

活動過程:

一、導入：

1、逐一出示6種水果：猜猜今天老師帶來了哪些水果。

（用猜謎語、聞味道、手觸摸、觀局部、看干果等方法猜出6種水果）價值分析：用不同的形式，感知各種水果的特征。

過渡：蘋果里面有什么？

2、還有哪些水果也有果核？

二、觀察果核：

1、出示裝有果核的盤子：這里有好多的果核，他們長的一樣嗎？有哪些不一樣？

價值分析：引導幼兒在看看、比比中，發(fā)現(xiàn)果核的顏色、大小、樣子、數(shù)量等都是不一樣的。

小結(jié)：果核都長得不一樣，有的圓圓的，有的長長的，有黑色，也有白色……

2、送果核回家：

水果媽媽說：小朋友，你們能幫我把我的果核寶寶送回來嗎？要求：每人拿一個盆子，取一些果核，將它們送到相應水果的前面。

三、交流、驗證

1、看一看，所有的果核寶寶都找到媽媽了嗎？

2、幼兒混淆的，當場吃水果，找出里面的果核。

價值分析：通過幼兒動手剝剝，吃吃，找找，親自發(fā)現(xiàn)水果的果核。

四、欣賞故事《蝸牛和蘋果》

1、我們知道了果核的秘密。想不想聽一個有關(guān)果核的故事？

2、播放課件

3、故事告訴我們，果核有什么用呢？

小結(jié)：這是一個蘋果核變成蘋果樹的故事，果核能在泥土里生根發(fā)芽，長成一棵小樹。

附錄：

故事：蝸牛和蘋果“叭！”一個蘋果從樹上掉下來，正好落在蝸牛家的菜園里，蝸牛好高興，立刻和蘋果成了好朋友。

一天早晨，蝸牛一起床，立刻爬到菜園里，“嘿，蘋果，我剛才夢見你做了我的新娘子！”蝸牛大聲對蘋果說。但是蝸牛發(fā)現(xiàn)，蘋果身上有一大塊皮膚變成了難看的茶色，原來蘋果病了，“你別害怕，我馬上去叫烏龜醫(yī)生來救你！”蝸牛說著，立刻朝烏龜醫(yī)生家爬去。

蝸牛爬呀爬呀，終于來到烏龜醫(yī)生家，蝸牛說：“烏龜醫(yī)生，救命呀，我的新娘子生病了！”正在吃午飯的烏龜一聽，立刻背起藥箱，和蝸牛一道出發(fā)。傍晚的時候，他們來到蝸牛的菜園。這時，蘋果全身都變成了茶色，軟軟的，像一團爛泥。“我的新娘子病得好厲害呀！”蝸牛大哭起來。

烏龜醫(yī)生用手戳了戳蘋果，笑著說：“蘋果沒有生病，她是蘋果媽媽，正在腐爛，好讓她的寶寶鉆進泥土里，生根發(fā)芽。”蝸牛驚呆了，原來蘋果是一位媽媽，我還夢想她做我的新娘子呢，他害羞地連忙把頭縮進自己的屋子里。

后來，蝸牛的菜園里，果真長出了一棵小蘋果樹，蝸牛就在蘋果樹下和蝸牛小姐舉行了婚禮，小蘋果樹還為他倆唱起了婚禮進行曲。

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小班語言教案：風媽媽和葉寶寶

幼兒園小班語言教案：風媽媽和葉寶寶

活動目標

1、鍛煉幼兒不怕涼的意志，感受在秋風中體育游戲的快樂。

2、鍛煉幼兒聽口令跑的能力，讓幼兒懂得遵守體育游戲規(guī)則。

活動準備

1、音樂：風

2、樹葉的頭飾若干。

活動過程

一、導入

教師扮演風媽媽，幼兒扮演葉寶寶，一起欣賞兒歌《秋風吹》。

風媽媽請葉寶寶在指定的范圍內(nèi)（圓圈里）學小蝴蝶的樣子飛一飛。

二、展開

1、教師引出新游戲《風媽媽和葉寶寶》。

今天風媽媽帶著葉寶寶們一起來做游戲，名字就叫《風媽媽和葉寶寶》。

（1）教師教授兒歌：“葉寶寶，快站好，叫到誰，誰就跑?！?/p>

（2）講述游戲規(guī)則：

風媽媽和葉寶寶一起念兒歌，念完后，風媽媽隨意點幾個小朋友的名字，叫到誰，誰就聽口令按指定的地方跑。

如：叫到童童和妞妞，風媽媽說：“童童、妞妞，摸摸大樹快回來。

”兩個小朋友聽到后，跑向大樹摸一摸，再跑回原來的位置。

2、游戲：《風媽媽和葉寶寶》

（1）提出要求，要遵守游戲規(guī)則：

叫到誰，誰才按照風媽媽說的地方跑；

沒叫到的，要站在原地不能動，否則就是違反游戲的規(guī)則。

（2）教師發(fā)令：摸摸大樹、摸摸小房子、摸摸滑梯、摸摸柵欄等。

3、加大游戲難度，要求幼兒站在圓圈上按同一個方向聽口令跑

（1）教師講解游戲規(guī)則：

小朋友站在圓圈上，風媽媽叫到葉寶寶時，葉寶寶就圍著圓圈按同一個方向跑。

如果他們跑的方向不一樣，就會相撞。

這兩個葉寶寶要按照同一個方向，圍著我們站的圓圈跑一圈，

然后跑回自己原來的位置，找到你原來的小伙伴。

（2）實際游戲示范：請幼兒站到圓圈上，一臂距離散開，以順時針的方向，

找兩名幼兒做示范，熟悉游戲的新規(guī)則。

4、反復進行游戲5~6遍，在幼兒熟練的基礎(chǔ)上，可增加幼兒跑的數(shù)量。

三、結(jié)束

秋天可真美，葉寶寶想不想跟著風媽媽去秋游？

教師帶領(lǐng)幼兒學小蝴蝶的樣子輕輕的飛，慢慢的跑回教室。

2025精選媽媽和寶寶教案通用版七篇

不為明天做好準備的人是沒有未來的，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是由小編為大家整理的“2025精選媽媽和寶寶教案通用版七篇”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

媽媽和寶寶教案(篇一)

活動目標：

1、能按8以內(nèi)的數(shù)字匹配相應數(shù)量的物體，鞏固對8的實際意義的理解。

2、運用目測接數(shù)的方法感知、判斷8以內(nèi)的數(shù)量。

3、能較仔細地進行操作，注意保持幼兒用書畫面的整潔。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒認識了數(shù)字8，有目測接數(shù)的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備：教具和學具。

活動過程：

一、音樂活動《小蝌蚪》。

教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂扮演小蝌蚪游進教室，并根據(jù)歌詞內(nèi)容表演。

二、看數(shù)字找蝌蚪。

1、教師：青蛙媽媽遇到了一件傷心的事情，它找不到自己的寶寶了，你們愿意幫助它們嗎?

2、教師：你知道每只青蛙媽媽生了幾個寶寶嗎?你是從哪兒看出來的?引導幼兒從青蛙身上的數(shù)字說出它生了幾個寶寶。

3、教師：河里游來了一群一群的蝌蚪寶寶，這群蝌蚪寶寶要怎樣數(shù)才能又快又對呢?先看哪邊?有幾個?再接著數(shù)……

4、教師：這些蝌蚪寶寶分別是哪位青蛙媽媽的孩子呢?你是怎么知道的?鼓勵幼兒用目測接數(shù)的方法說出每群蝌蚪的數(shù)量，然后再將蝌蚪的數(shù)量和青蛙身上的數(shù)字進行匹配，幫助青蛙找到蝌蚪寶寶。

三、操作活動。

數(shù)一數(shù)、連一連。觀察畫面青蛙身上的數(shù)字，認一認是數(shù)字幾，再用目冊接數(shù)的方法判斷畫面上有幾個小蝌蚪，最后用連線的方法幫蝌蚪找媽媽。

四、評價活動。

請個別幼兒講述自己的操作活動，教師展示個別幼兒的操作情況，對畫面整潔的幼兒給予表揚和鼓勵。

活動反思：

數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣。

媽媽和寶寶教案(篇二)

活動意圖：

遵循幼兒的興趣點和年齡特點，以游戲活動為主線，調(diào)動起幼兒的學習積極性，通過觀察了解樹樁紋絡(luò)的特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，激發(fā)幼兒探究樹樁年齡的興趣。

活動目標：

1.認識年輪與樹的生長關(guān)系。

2.發(fā)展觀察力、想象力、語言表達力和動手能力。

3.探索自然的奧秘。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

教學準備：

1.橫鋸(圓柱體)開的各種樹段若干。

2.完整年輪的投影片。

3.年輪大圖片一張、年輪圖片每人一張。

4.紙箱一個。(上面留一個口，能伸進孩子的小手)

活動重點難點：

活動重點：

認識年輪。

活動難點：

學會數(shù)年輪(5以內(nèi))。

活動過程：

1.做律動：我的身體。

2.森林爺爺帶來了什么禮物?

(1)出示紙箱，伸手摸一摸，猜一猜森林爺爺?shù)亩Y物。

(2)很多樹寶寶。通過看一看、摸一摸、聞一聞，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

(3)樹寶寶身上都有圈圈嗎?這些圈圈叫什么?有什么用?

3.認識年輪

(1)看幻燈片：樹樁上的圈圈就代表大樹的年齡，這些圈圈就叫做年輪。它每長一年就多一個圈，代表一歲，圈圈越多就證明這棵樹越老。

(2)數(shù)年輪

①出示大圖片。啟發(fā)幼兒用不同方法數(shù)年輪。

②數(shù)數(shù)樹寶寶幾歲了，在樹寶寶旁邊貼上相應的數(shù)字。

4.游戲：可愛的樹寶寶

(1)師：森林爺爺有個神奇的項鏈，帶上它就會變成樹種子。(給每個幼兒帶上神奇的項鏈，神奇的項鏈上畫有年輪，幼兒變身樹種子。)春天來了，森林爺爺把樹種子深深的埋在地里，過了幾天，種子發(fā)芽了，一天又一天，樹寶寶長高了，一年又一年樹寶寶長大了，越長越高，現(xiàn)在樹寶寶們知道你們幾歲了嗎?(讓每個孩子數(shù)一數(shù)自己變成了幾歲的樹寶寶)

(2)天黑了，樹寶寶們要回家了，樹寶寶一邊唱歌一邊走到自己的家。(幾歲的樹寶寶回到寫著數(shù)字幾的家)

教學反思：

本次科學探索活動抓住孩子對科學現(xiàn)象好奇、好動手的特點，靈活采用自由觀察與教師有目的地引導相結(jié)合的方法，創(chuàng)設(shè)合適的氛圍，提供豐富的活動材料，幫助幼兒學習，讓孩子們在充分自主的實踐探索中發(fā)現(xiàn)科學道理，活動效果好，幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好地激發(fā)?；顒又?，幼兒的表現(xiàn)積極、愉快，目標達成度極高。幼兒的觀察力、想象力、語言表達力和動手能力都得到了不同程度的發(fā)展，特別是“摸一摸，猜一猜”這個環(huán)節(jié)，幼兒的興趣極其濃厚，有效地調(diào)動了幼兒進一步探究的積極性。

媽媽和寶寶教案(篇三)

活動目標：

1.愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

2.感知1和許多。

活動準備：

1.老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。

2.活動場地布置許多樹、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。

3.一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。

活動過程：

一.找蛋

1.老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

問：雞寶寶你們聽見了什么？

2.師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

幼兒找蛋。

二.還蛋

1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

2.師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大?。┧皇菋寢屔模繒钦l生的？

3.鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？

4.請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。

三.玩蛋

1.玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺弄滾動）

2.師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個-----

?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。

四.畫蛋

1.師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？

2.師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

3.教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋

媽媽和寶寶教案(篇四)

活動目標：

1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

2、感知1和許多。

活動準備：

1、老師扮ji媽媽，幼兒扮小ji。

2、活動場地布置許多樹、草（草內(nèi)有若干ji蛋和一只鴨蛋）。

3、一幅《母ji生蛋》圖，鴨木偶一個。

活動過程：

一、找蛋

1、老師和幼兒一起唱歌曲《母ji下蛋》。

問：ji寶寶你們聽見了什么？

2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

幼兒找蛋。

二、還蛋

1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大?。┧皇菋寢屔模繒钦l生的？

3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？

4、請ji寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有ji媽媽生的蛋。

三、玩蛋

1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺弄滾動）

2、師：請ji寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個-----

。現(xiàn)在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。

四、畫蛋

1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？（出示《母ji生蛋》圖）原來是這只ji媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？

2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給ji媽媽畫蛋。

媽媽和寶寶教案(篇五)

活動一：帶蛋寶寶上幼兒園

教育目的：

⒈鍛煉幼兒的耐心、責任心，體驗做蛋爸爸媽媽的辛苦。

教育過程：

讓幼兒帶著蛋寶寶上幼兒園，并帶著蛋寶寶參加半日活動，要求不能將蛋寶寶打碎。

活動二：想站立的蛋寶寶

教學目的：

⒈引導幼兒探索使蛋寶寶站立起來的多種辦法，激發(fā)幼兒的好奇心。發(fā)展幼兒的思維能力與動手能力。

⒉培養(yǎng)幼兒用語言表達自己操作過程的能力。

教學準備：

熟蛋是幼兒人數(shù)的兩倍，并裝飾成蛋寶寶。

各種供幼兒操作的材料：橡皮泥、大小不一的瓶蓋和瓶子、米、沙、積木、沙包、手帕、毛巾、碎布、木珠等。

教學過程：

㈠．設(shè)疑提問，激發(fā)好奇。

⒈玩一玩：和蛋寶寶說說悄悄話。

⒉試一試：讓蛋寶寶站起來。

師：許多小朋友都認為只有將蛋寶寶磕個小洞，才能站起來。如果不將蛋寶寶弄破，有沒有辦法讓它站起來？

⒊想一想：蛋寶寶為什么站不起來？

媽媽和寶寶教案(篇六)

一、設(shè)計思路：

在成人的眼里，蛋似乎十分簡單?？墒?，在孩子的眼里蛋是一個神秘的世界，它是一個迷，是一首詩，更是一個講不完的故事。幼兒對蛋有著濃厚的興趣，但對蛋的認知僅是一些感性經(jīng)驗，對蛋的結(jié)構(gòu)、孵化等知在認識蛋的種類蛋的孵化等活動中，不僅可以追隨幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、探索能力、口語表達能力及動手操作能力，同時，創(chuàng)造能力、自主學習能力也得到發(fā)展。

反思：在整個活動中，我們深深地為孩子們的主動探索精神所感動，也領(lǐng)悟到了每個孩子都有無限的發(fā)展?jié)撃?。同時，我們地在師生共同建構(gòu)活動的過程中，如何正確把握來自幼兒的信息有了新的認識，它是實現(xiàn)幼兒自主學習、體現(xiàn)教師主導作用的關(guān)鍵。

二、活動目標：1、了解鳥類的卵生繁殖方式，知道鳥的種類不同，蛋的大小不同。2、對鳥類感興趣。三、活動重難點：

重點：了解鳥類的卵生繁殖方式。難點：知道鳥的種類不同，蛋的大小不同。四、活動準備：各種常見鳥、鳥蛋的圖片。

五、活動進程：1、出示各種蛋，引起幼兒對蛋的興趣。小朋友，這是什么？他們分別是誰的蛋？2、

討論：幼兒自由討論，并能區(qū)分各種蛋。（1）看一看，是什么蛋？（2）一樣嗎？有什么不一樣？為什么？（3）

小結(jié)：因為鳥的種類不同，所以蛋的大小、形狀不同。3、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，講述還有誰能生蛋？4、幼兒討論：（1）

區(qū)別生蛋與熟蛋。（2）磕雞蛋觀察構(gòu)造。

5．教師小結(jié)：雞蛋營養(yǎng)價值高，不能挑食。六、課堂分析：

活動目標基本完成，絕大多數(shù)孩子知道鳥類卵生，甚至有一半孩子知道蝙蝠屬于哺乳動物。孩子能很容易區(qū)分鵝蛋、鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋；能說出蛋的不同是因為它們的大小、羽毛不同；除了鳥類以外，還知道海龜、蛇、恐龍能生蛋；探討出從顏色上區(qū)分生蛋及熟蛋，整節(jié)課的過程中，孩子表現(xiàn)出濃厚的興趣。

媽媽和寶寶教案(篇七)

活動目標：

1.能區(qū)別“1”和“許多”，并會用“1”和“許多”表述。

2.理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學習的`興趣。

活動準備：

雞媽媽頭飾;香蕉若干;糖果若干;大籃一個;課件。

活動過程：

一、以情境引入，發(fā)現(xiàn)“1”和許多;

1.出示一只雞媽媽的頭飾，師：今天我雞媽媽要帶小雞們到小熊家做客，你們看，有幾只雞媽媽，幾只小雞?引出一只雞媽媽，許多只小雞。

2.教師帶小雞到小熊家，邊走邊念兒歌：一只雞媽媽，許多小雞，搖搖擺擺去哪里?一只雞媽媽，許多小雞，要去小熊的家里。小熊小熊忙不停，忙著準備送大禮。

3.師：小熊家到了，現(xiàn)在我們一起來參觀小熊家吧。播放課件，請幼兒觀察家里的擺的食物。例如：家里有一個大蛋糕，許多小蛋糕。一個紅色杯，許多個綠色杯?

二、創(chuàng)設(shè)情境“小雞們送禮物”知道一個一個實物組成許多實物。

1.師：小雞到小熊家做客有沒有帶禮物呢?幼：有，帶了香蕉。師：雞媽媽也帶了一個香蕉要送給小熊，那你準備幾香蕉要送給小熊呢?幼：我準備一香蕉要送給小熊。

2.師：那我們現(xiàn)在就一起來把準備好的香蕉送給小熊吧。請幼兒動手送香蕉，并幼兒嘗試說：我送一個香蕉給小熊。

3.幼兒操作，教師觀察指導。

4.教師小結(jié)：小雞每人只送一個香蕉給小熊，但是一個一個香蕉合在一起就變成許多個香蕉。小熊收到許多香蕉真是太感謝小雞了。

三、游戲“小熊送禮物”知道許多實物可以分成一個一個的實物。

1.師：小熊也準備了禮物要送給小雞們，你們看。(出示棒棒糖)師：這里有幾根棒棒糖啊?幼：許多棒棒糖。師：小熊為什么要準備許多根棒棒糖?幼：因為要分給每一只小雞。

2.師：小熊要把許多根棒棒糖送給小雞，每只小雞只能拿一根棒棒糖，請幼兒拿棒棒糖并嘗試說：我拿一根棒棒糖。

3.幼兒操作，教師巡回指導。

4.教師點評幼兒操作結(jié)果。師小結(jié)：小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小雞，每只小雞們都收到了一根棒棒糖。

活動結(jié)束：

時候不早了雞媽媽要帶小雞回家去了。自然結(jié)束。

教學反思：

老師在課前首先吃透教材，根據(jù)幼兒年齡特點來設(shè)計教學方法，課后還要善于認真反思，找出不足，進行完善，提高教學水平。在小班數(shù)學《認識“1”和“許多”》的教學中，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。

雞媽媽和雞寶寶

1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

2、感知 “1”和“許多”。

活動準備：

1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。

2、活動場地布置許多樹、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。

3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。

活動過程：

一、找蛋

1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

問：雞寶寶你們聽見了什么？

2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

幼兒找蛋。

二、還蛋

1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大?。┧皇菋寢屔?？會是誰生的？

3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？

4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。

三、玩蛋

1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺弄滾動）

2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個-----

?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。

四、畫蛋

1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？

2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

幼兒園小班教案《雞媽媽和雞寶寶》

小班教案《雞媽媽和雞寶寶》適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒感知“1”和“許多”，愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂，讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目，快來看看幼兒園小班《雞媽媽和雞寶寶》教案吧。

活動目標

1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

2、感知“1”和“許多”。

3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

教學重點、難點

對數(shù)的認識和理解

活動準備

1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。

2、活動場地布置許多樹、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。

3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。

活動過程

一、找蛋

1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

問：雞寶寶你們聽見了什么？

2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

幼兒找蛋。

二、還蛋

1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大?。┧皇菋寢屔模繒钦l生的？

3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？

4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。

三、玩蛋

1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺弄滾動）

2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個-----。現(xiàn)在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。

四、畫蛋

1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？

2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

幼兒百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代開始，在日常生活和生產(chǎn)實踐中，人們就需要創(chuàng)造出一些語言來表達事物（事件與物件）量的多少。