小學萬能作文評語

小學萬能作文評語通用(48條)。

幼兒教師教育網現在向你推薦小學萬能作文評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。作文是語文考試中分數占比較高的一個部分，老師平常就會格外在乎，所以每回布置的作文，收上去后，老師都會認真進行批改。其目的也很明確就是想讓學生認識到自己的優(yōu)點，改變不足的地方。

1、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

2、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

3、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

4、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

5、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

6、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

7、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

8、表揚式：“本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。

9、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的就應向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

10、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

11、外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

12、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切?！暂p松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

13、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

14、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生......的印象文章前后連貫，構成完整的形象。

15、中心不夠明確，立意不夠清晰。

16、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

17、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。

18、你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

19、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

20、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

21、文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

22、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

23、環(huán)境描述客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。

24、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

25、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構成一道屬于自己的風光線！

26、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

27、表達不清晰，說服力不強。

28、......和......構成鮮明比較，突出......

29、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。

30、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

31、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

32、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

33、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

34、開頭打動人心，具有真情實感。

35、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

36、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

37、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

38、字跡也要端正，這和第一條一樣是基礎……

39、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

40、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

41、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

42、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

43、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用比較手法，深化了主題；情節(jié)也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

44、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

45、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

46、......對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

47、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了......的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現......

48、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

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萬能的作文評語56條

下面是幼兒教師教育網小編幫大家整理的萬能的作文評語，敬請參閱本文。作文是必考題，也是培養(yǎng)我們觀察力、記憶力等的作業(yè)，因此就算是日常的作文，老師也都會認真寫上批改建議。歸根結底就是希望同學們能持續(xù)保持好的部分，改掉不足的地方。

萬能的作文評語(篇1)

1、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經全世界化，你就應以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中，順應社會的成長。

2、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

3、…要求通過虛構的`故事來表達一種哲理。

4、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

5、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

6、......以......開頭，較有新意前因后果娓娓道來。

7、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜?。〖佑?，孩子！

8、批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。”如此評語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。

9、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

10、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

11、你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來，真不錯。

12、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

13、適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

14、排比名的使用為文章增色不少。

15、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

16、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。

17、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

18、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

19、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

萬能的作文評語(篇2)

20、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。作文開頭：

21、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

22、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

23、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

24、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠處進發(fā)。

25、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

26、這是一篇議論類一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時代的人，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點，突出“各有各的精彩”，審題準確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語文積淀。尤其是通過對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現人生價值，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說法有些牽強。

27、開頭直奔主題，讓人一目了然。

28、神態(tài)描述生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

29、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

30、全文語言樸實，結構自然?！恼陆Y構嚴謹，首尾呼應。

31、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

32、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

33、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

34、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。

35、本文文筆優(yōu)美清爽，富有務必的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅僅僅給予我美的享受，還引起我的沉思以及聯想，可謂是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的人。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。

36、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

37、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

38、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。

萬能的作文評語(篇3)

39、開頭打動人心，具有真情實感。

40、......對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

41、表達不清晰，說服力不強。

42、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

43、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。

44、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對......的喜愛之情全文層次清晰，語句流暢。

45、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

46、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

47、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

48、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

49、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。

50、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

51、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒有你寫的好看。

52、......特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

53、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

54、文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻，例子非常切合觀點；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。

55、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

56、這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。

批改作文萬能評語錦集61條

作文作為貫徹初高中的一個作業(yè)，是老師們很在乎的作業(yè)，從而日常布置的作文，老師們都會認真閱讀，加以批改。以便學生發(fā)現寫作上的不足以及優(yōu)秀的部分，合理取舍。以下內容是編輯特地整理的“批改作文萬能評語”，希望以下網頁內容能給你幫助！

批改作文萬能評語【篇1】

1、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

2、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

3、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。

4、你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來，真不錯。

5、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

6、加入人物行為，使畫面生動。

7、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

8、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

9、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

10、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

11、開頭出手不凡，吸引讀者

12、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

13、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

14、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

15、內容欠充實，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意

16、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了學生積極向上的精神風貌。

17、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

18、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

19、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”

批改作文萬能評語【篇2】

20、本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結構嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

21、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

22、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

23、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

24、字跡娟秀，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

25、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

26、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

27、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

28、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

29、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

30、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

31、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

32、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

33、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

34、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現的道理，大人也得佩服。

35、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。

36、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

37、觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

38、字跡也要端正，這和第一條一樣是基礎……

批改作文萬能評語【篇3】

39、這一部分能夠加入對話或者一些心理描述。

40、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

41、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

42、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

43、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

44、涉世不深的少年走進復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

45、排比名的使用為文章增色不少。

46、沈思同學在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學，你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸福快樂嗎?那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧！全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學寫信的同學能把信寫得這樣好，是很不錯的。”

47、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

48、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

49、開頭點題，用詞很吸引人。

50、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。

51、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

52、措辭得體，立論公正識見頗多，亦能達意簡切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢

53、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己。”論證過程中引用了豐富的事例。

54、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

55、孩子，現在人們已經有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！

56、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

57、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

58、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。