中班教師美術(shù)公開課教案

中班教師美術(shù)公開課教案收藏13篇。

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中班教師美術(shù)公開課教案【篇1】

制作意圖：孩子們一般認(rèn)為語言活動就是枯燥的講述，所以參與的情緒不高，針對這個現(xiàn)象，我們用提線指偶的新穎形式，增加幼兒與材料的互動交流，通過指偶空間位置的變化，加深幼兒對故事的理解，達(dá)到提高口語表達(dá)能力的目的。

教育價值：

1、提高幼兒的口語表達(dá)能力;

2、加強(qiáng)幼兒互相協(xié)作的意識。

選用材料：廢舊紙盒、亮片紙、毛線、卡紙、紅色帆布、銀紙

制作方法：

1、用廢舊紙盒加上亮片紙做包裝裝飾，紙盒內(nèi)糊一層銀紙;

2、“舞臺”上用毛線及各色亮紙加以裝飾;

3、在紙盒上部用紙刀裁一小窄邊;

4、將做好的指偶固定上細(xì)線，在線的另一端纏上紙卷，卡在小窄邊上;

適應(yīng)年齡：5-6歲

地點(diǎn)：語言區(qū)

操作方法：幼兒通過提拉指偶，配合故事情節(jié)進(jìn)行講述。

(3)提高生活中的環(huán)保意識。

中班教師美術(shù)公開課教案【篇2】

活動目標(biāo)

1.了解窗花的多樣性和對稱性，能大膽想象設(shè)計用對稱的方法剪窗花。

2.初步感受剪紙作品的藝術(shù)美，體驗(yàn)剪紙活動帶來的快樂和成功感。

活動準(zhǔn)備

1.《美麗的窗花》PPT

2.剪紙過程示意圖

3.彩紙、剪刀、鉛筆。

4.小兔店。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1．師：小兔子的窗花店開張了，我們?nèi)ス湟还浒桑∏?，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，小朋友們，你們知道什么時候會張貼窗花呢？（用紙剪成的，過新年時會張貼窗花）

2．師：你知道這些窗花是用什么做成的？這里的窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的……）

3．師：這里的窗花，你最想買走哪一張呢？為什么？（觀察窗花）

小結(jié)：窗花是我國民間剪紙藝術(shù)品的一種，顏色很多，剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來喜氣和好運(yùn)，所以人們都非常喜歡它。

二、基本部分

1.師：小兔的窗花店剛開張不久，許多漂亮的窗花就快賣完了，小兔子想請我們小朋友幫忙剪些窗花，你們愿意嗎?他呀把剪窗花的方法畫在示意圖上，我們一起來看看吧。

2.出示示意圖，讓幼兒觀察。

3.師：誰來說說示意圖上告訴我們應(yīng)該怎樣剪窗花呢?

師：老師先來剪一張?jiān)囋嚳?你們可要看清楚了。（教師示范并操作講解。剪掉的圖案打陰影。請個別幼兒上前嘗試）

師：你仔細(xì)看看這張窗花的圖案，有什么發(fā)現(xiàn)?(上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對稱)

3.師：在桌子上，老師為你們準(zhǔn)備了大的和小的正方形紙，你們也來用對稱的方法，將紙對邊折，可以折一次、兩次或者三次，并在每條邊上設(shè)計出自己喜歡的圖案，沿著圖案剪就可以了。剪的時候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的安全。

4.幼兒操作剪窗花。

師：先剪好的小朋友，你可以先和旁邊的小朋友說一說，你剪的窗花哪里是對稱的？

師：請先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店來吧。

師：誰來介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對稱的呢？

三、結(jié)束部分

師：剛才呀，我們小朋友用對稱的方法設(shè)計的窗花真的很漂亮，那小兔窗

花店里有沒有不對稱的窗花圖案呢？我們再去找一找。

中班教師美術(shù)公開課教案【篇3】

【活動目標(biāo)】

1、了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以及時針、分針、刻度、表把組成。

2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。

3、感受到手表的重要性，知道要抓緊時間。

【活動準(zhǔn)備】

1、白板課件《手表》。

2、水彩筆人手一份，濕毛巾。

【活動過程】

1、設(shè)疑導(dǎo)入。

有一個叫小艷的小朋友，她可喜歡睡懶覺了，可是今天要開學(xué)了，猜猜看，她會不會遲到？

啞劇表演，師：小艷她遲到了嗎？你是怎么看出來的？小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷，送她去上學(xué)呢？

2、了解手表的基本構(gòu)造：表面，表帶，時針，分針，秒針，數(shù)字。

師：是呀，手表可以時時刻刻提醒我們，告訴我們時間快到了，要抓緊時間。

師：那你見過手表嗎？你見過的手表是什么樣子的？

（評析：一開始的導(dǎo)入需要加強(qiáng)情境性與趣味性，老師的表演要夸張，啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節(jié)奏感，讓幼兒感覺到時間緊迫。第一環(huán)節(jié)結(jié)束后教師要小結(jié)一下手表的作用。多介紹幾種不同材質(zhì)，形狀的表帶。教師的范畫可以拍下來放大，便于幼兒觀察。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設(shè)計什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作時，提醒幼兒把袖子拉拉起，在左手臂上繪畫手表，繪畫時表面要畫的大大的，相信這樣以后達(dá)到的效果會更加好。

啞劇表演后，教師根據(jù)幼兒回答："媽媽是因?yàn)轸[鐘響，看到鐘上的時間。"后可以引導(dǎo)："除了可以看鐘知道時間，還有什么也能告訴我們時間呢？"。教師的提問："你見過手表嗎？你的手表是什么樣子的。"選1-2位小朋友簡單的說一說就可以了，在這里可以強(qiáng)調(diào)一下："你的手表是什么形狀的？"。）

師：今天老師也帶來了一塊手表（出示實(shí)物手表），瞧一瞧，這塊手表是什么樣子的？

（1）介紹手表的表盤、表盤上面有什么？

師：如果我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？我們就要看表盤上的？

除了數(shù)字刻度，表盤上還有什么呢？（時針、分針、秒針）教師：手表上還有一個指揮部，就是這里——表把，要是你的手表時間不準(zhǔn)，就可以把表把拉出來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，時針、分針、秒針就會聽它的指揮，轉(zhuǎn)到正確的時間。

（2）介紹表帶：

師：除了表盤、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？

3、欣賞各種藝術(shù)裝飾手表。

師：鐘表國的國王呀，最喜歡收藏手表，尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表，他還辦了一個手表展覽會，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？

師：這些手表美不美？你最喜歡哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表，你看，它的表帶上還有漂亮的花朵呢！

（評析：在欣賞手表環(huán)節(jié)，重點(diǎn)不能偏離，既要注重于觀賞各種女式花樣的裝飾手表，又要強(qiáng)調(diào)手表的形狀。欣賞的手表不僅要有美麗的裝飾，還要有各種復(fù)雜的形狀。教師畫在手上的手表最好拍下操作步驟圖，以便于幼兒了解先畫什么再畫什么。）

4、幼兒操作。

師：國王說了，他想邀請你們?yōu)樗O(shè)計手表，而且還要舉辦一個T臺秀，讓你們展示呢！

我也要和你們一起去，看，我的手表已經(jīng)設(shè)計好了，它有什么特別的地方？是啊，待會也要請你們在自己的左手上畫手表。但在畫之前，先想一想，手表由哪些組成？先畫什么？表盤要畫得大一些，表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設(shè)計成什么樣的？是鏈條的，還是皮質(zhì)的，或者是有裝飾的。畫的時候要小心，如果畫臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。

（評析：在幼兒操作前，可以先讓幼兒說說你想畫什么形狀的手表，再讓幼兒裝飾。操作過程最好有步驟圖，這樣幼兒能夠清楚先畫什么，再畫什么以及畫在哪里。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設(shè)計什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作前強(qiáng)調(diào)時要把表盤畫得大一些，表帶要把表盤連起來。）

5、教師評價。

師：馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會了，讓我們走到T臺上來展示設(shè)計好的手表吧。

活動延伸：在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。

中班教師美術(shù)公開課教案【篇4】

目的：

1． 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條，表現(xiàn)出聯(lián)歡會上的人物動態(tài)，中班美術(shù)活動——《小人國》。

2． 培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫的能力。

3． 體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。

準(zhǔn)備：

1． 小人國聯(lián)歡會場景圖一張。

2． 印有指紋娃娃的畫紙，黑色溝線筆人手一份。

過程：

1． 引發(fā)興趣。

（1） 你們還記得《小人國》的故事嗎？今天小人國的小人來我們幼兒園做客了?。ㄕ埧创笃聊唬┻@是國王，這是王后、公主和其他的臣民，幼兒教案《中班美術(shù)活動——《小人國》》。噢，還有樂隊(duì)呢，看他們跳的多開心啊！這么多有趣的小人是怎么畫出了的呢？

（2） 引出上節(jié)課畫的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來參加晚會。

2． 教師示范動態(tài)。

（1） 以“小人國的聯(lián)歡會上需要一位小姑娘”的情景為由，給指紋娃娃添畫頭發(fā)、五官、四肢等。（教師先示范動作，然后畫出動態(tài)）

（2） 幼兒隨音樂做音樂做動作，教師記錄動態(tài)。

國王請小朋友也參加舞會，還準(zhǔn)備了很好聽的音樂，大家一起來跳吧！

教師將其中1—2位幼兒漂亮的動態(tài)現(xiàn)場畫出。

3． 幼兒繪畫。

（1） 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！如果你是國王，請你舉行晚會，那么你晚會上的小人會干些什么，會做些什么漂亮的當(dāng)中呢？請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動作，一起開一個盛大的舞會吧！

（2） 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象的指紋小人，使畫面豐富有情趣。

4．幼兒隨音樂拿著畫好的小人一起去參加晚會跳舞吧?。ǔ龌顒邮遥?/p>

中班美術(shù)活動——《小人國》

中班教師美術(shù)公開課教案【篇5】

設(shè)計意圖：

媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中，自己的媽媽永遠(yuǎn)是最漂亮的。在本次活動中，我們引導(dǎo)幼兒用五彩的毛線擺弄出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條，來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型，以激發(fā)孩子們對這種表現(xiàn)手法的好奇心，從而產(chǎn)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

目標(biāo)：

1、嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設(shè)計發(fā)型，感受毛線貼畫的美。

2、樂意用自己的作品表達(dá)對媽媽的熱愛之情。

準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

觀察媽媽的發(fā)型；欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。

2、材料準(zhǔn)備：

（1）貼有空白頭像的即時貼，各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。

（2）用即時貼和毛線制作的范例。

過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞教師的新發(fā)型，激發(fā)幼兒的興趣

師：老師要過生日了。做了個新發(fā)型。你們覺得怎么樣？

（幼兒自由討論，教師引導(dǎo)幼兒說說新發(fā)型美在什么地方或怎么設(shè)計更好看。）

二、引導(dǎo)幼兒講講自己媽媽的發(fā)型。幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)

師：剛才你們欣賞了老師的發(fā)型?，F(xiàn)在請大家講講自己媽媽的發(fā)型。

（教師引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)的長短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進(jìn)行表述，體會各種發(fā)型的美。）

師（小結(jié)）：媽媽們的頭發(fā)有的長、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黃色、有的棕紅色，有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美，都很漂亮。

三、引導(dǎo)幼兒觀察范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望

1、教師展示自己為媽媽設(shè)計的發(fā)型，引導(dǎo)幼兒充分觀察。

師：這是我為媽媽設(shè)計的發(fā)型。你覺得最美、最有趣的地方在哪里？

2、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料及制作方法。

師：看一看，老師為媽媽設(shè)計的發(fā)型是用什么材料做的？是怎么做出來的？

（引導(dǎo)幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時貼上的，發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來的。）

3、請個別幼兒嘗試毛線的粘貼方法，引導(dǎo)幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。

四、鼓勵幼兒為自己的媽媽設(shè)計發(fā)型

1、交代任務(wù)及要求。

師：現(xiàn)在請你們也來給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設(shè)計一個什么樣的發(fā)型，再用各種顏色、各種長度的毛線開始貼，貼的時候要從頭頂部位開始往下貼，不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官，還可以給媽媽畫個漂亮的淡妝。

2、幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。

要求一：能夠積極參與活動，大膽嘗試。

要求二：能嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

要求三：能設(shè)計富有特點(diǎn)的發(fā)型并化妝。

五、引導(dǎo)幼兒互相交流，進(jìn)一步激發(fā)愛媽媽的情感

師：你給媽媽設(shè)計了一個什么發(fā)型？最美的地方在哪里？想一想，媽媽看到你為她設(shè)計的新發(fā)型會怎么樣？

活動反思：

以媽媽生日為導(dǎo)入，讓幼兒參與進(jìn)來。因?yàn)閶寢屖怯變鹤钍煜?、最親近的人。在孩子們的心目中，自己的媽媽永遠(yuǎn)是最漂亮的。

在本次活動中，我們引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)造性地來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型，課堂生活活躍，幼兒能做到用繪畫的方式來表達(dá)對媽媽的愛。學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。如果提供各色毛線、剪紙等材料讓幼兒加以輔助繪畫，我想效果會更好。

中班教師美術(shù)公開課教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1.嘗試用不同形式的線條（如長短、粗細(xì)不同的線以及曲線、螺旋線等）來表現(xiàn)雨點(diǎn)和為烏云、花朵等進(jìn)行添畫裝飾。

2.在觀察和操作的過程中，感知線描畫的美感。

3.大膽用線條進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，體驗(yàn)完成作品的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

1.動畫課件《下雨啦》（以圖畫范例為樣本制成）；大展板一塊。

2.白紙（上面畫有一朵云）、粗細(xì)勾線筆人手一份；用彩紙剪的小花、小草、小雞和小鴨（背后貼有雙面膠)每組一籃。

活動過程：

一、導(dǎo)入激趣--"我們一起來畫故事"。

1.師：聽，什么聲音？（點(diǎn)擊課件--雷聲）師：（演示課件）轟隆隆，雷公公發(fā)脾氣了，烏云傷心地哭了起來，眼淚變成了小雨滴飄落下來，給小花朵洗了個澡，小花朵很高興，她被雨水澆灌后會長得更漂亮。小草也沖著烏云點(diǎn)頭說謝謝！小雞看見下雨了，很著急。小鴨開心地沖進(jìn)雨里，他說："我正想洗個澡呢！"烏云也笑了起來。

2.師：今天我們來畫一畫這個有趣的故事，好嗎？

（評析：這個動畫是以圖畫范例為樣本制成的，將烏云、小草等事物進(jìn)行擬人化地演示，符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有效激發(fā)起他們繪畫的興趣。而故事中傷心、高興、著急等表情，又豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，為他們多元化的創(chuàng)作做了鋪墊。）

二、觀察發(fā)現(xiàn)--"他們用什么線條來畫？"

1.師：（點(diǎn)擊畫面）聽到雷公公發(fā)脾氣，烏云什么表情？我們可以用哪些線條來畫？雨滴可以怎么畫？用什么線條能把小花、小草、小雞、小鴨裝飾得更加漂亮？（幼兒討論交流）

2.師：我們可以用直線、曲線、螺旋線等各種線條為烏云、花草和小動物進(jìn)行裝飾，用長短、粗細(xì)不同的線條畫出雨滴，大雨要畫得密一些，小雨就畫得疏一些。

（評析：教師通過細(xì)致地引導(dǎo)，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)范例中所用的線條，學(xué)習(xí)用線條裝飾畫面的辦法，這對于剛接觸線描畫的中班幼兒來講是需要的，因?yàn)橹挥姓莆樟死L畫的基本技能，才能夠更好地用畫筆表達(dá)出自己的想法。）

三、引導(dǎo)創(chuàng)作--"用線條畫出和別人不一樣的故事。"

1.師：請小朋友每人從籃子里選兩樣圖案，撕下雙面膠后貼在白紙上。誰來試一下？（請個別幼兒到前面操作）他貼得怎么樣？（提醒幼兒注意把圖案貼在畫面下方）

2.師：那請你來說說，你想畫一個什么故事？你覺得下雨時，烏云會是什么表情？小花和小雞喜歡下雨嗎？（請貼畫的幼兒講述，其他幼兒補(bǔ)充）

3.師：現(xiàn)在就請大家動手，用線條來畫烏云的表情、雨點(diǎn)，以及幫小花、小草、小雞、小鴨進(jìn)行裝飾，快快畫出一個和別人不一樣的故事吧！

4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒雨點(diǎn)要畫滿整個畫面，并把每個圖案都裝飾好。

（評析：中班幼兒想象力強(qiáng)而寫實(shí)性差，他們還不能自己畫出復(fù)雜的事物形象，所以教師將對他們的幫助體現(xiàn)在了材料的準(zhǔn)備中：畫有云朵輪廓的白紙、彩紙剪好的小花、小雞等。這些材料一貼到紙上，就已經(jīng)使畫面有了一定的美感，幼兒要做的，是通過線條的裝飾，讓畫面更加豐滿。當(dāng)然，在難度降低的情況下，教師不忘對幼兒畫面布局的提醒，如"把圖案貼在畫面下方"、"雨點(diǎn)要畫滿整個畫面"等等，同時還鼓勵他們大膽表達(dá)自己的創(chuàng)意，使每幅作品呈現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)。）

四、評價交流--"講講我畫的故事"。

1.展示幼兒的作品。

師：誰來講講你畫的故事？

2.教師在肯定幼兒表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，從線條運(yùn)用和畫面布局角度進(jìn)行點(diǎn)評。

（評析：教師展示了所有的作品，滿足了幼兒內(nèi)心被接納和被肯定的需要，使他們體驗(yàn)到了成功的喜悅。欣賞作品和介紹講述，能幫助幼兒回憶創(chuàng)作過程，鞏固操作經(jīng)驗(yàn)。在幼兒交流后，教師也進(jìn)行了點(diǎn)評，提升了幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)。教師還抓住個別幼兒細(xì)微的進(jìn)步，如"有耐心完成作品了"、"畫面更加干凈了"，及時進(jìn)行了表揚(yáng)，從而培養(yǎng)了幼兒的自信，有利于他們良好繪畫習(xí)慣的養(yǎng)成。）

小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

中班教師美術(shù)公開課教案【篇7】

教學(xué)目標(biāo):

結(jié)合詩歌“今天我來做媽媽”，嘗試用繪畫的形式表達(dá)“我很能干、長大了”。

·增強(qiáng)幼兒升班意識，激發(fā)升班自豪感．

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）有一定的做畫能力，對于畫“意愿畫”有興趣。

(材料準(zhǔn)備)紙張、筆等

重點(diǎn)與難點(diǎn)：能用不同的繪畫符號表示自己想做的'事情。

教學(xué)過程：

一、講講說說：能干的我

“暑假里，我們在家都做了些什么有意義的事？經(jīng)過一個暑假的鍛煉，我們小朋友又長大了，成為了一名大班的小朋友了。

二、欣賞熟悉詩歌內(nèi)容．

1、教師有表情的朗誦詩歌．

提問：這首詩歌叫什么名字？聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺？

2、請幼兒帶著問題再欣賞一遍．

提問：詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事？你們最喜歡哪一句？

3、幼兒結(jié)伴游戲：

幼兒兩兩結(jié)伴，一人扮演游戲中的“媽媽”，一人扮演小弟弟。邊動作表演邊念兒歌。

三、意愿畫：我長大了

1、說說講講自己在家為爸爸媽媽做些什么事情，在幼兒園能為老師們做些什么。

2、幼兒人手一張做畫紙，記錄自己長大了的事情。

3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：知道不同的表格里可以用不同的繪畫符號表示，(如可以畫上一張桌子代表“我?guī)蛬寢尣磷雷印钡?，嘗試大膽做畫。

中班教師美術(shù)公開課教案【篇8】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安5位畫家的不同風(fēng)格分析畫，并大方、清楚地表達(dá)自己的看法。

2、提高幼兒美的欣賞能力。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安的畫各4幅、畫家頭像各一幅、小紅心17個、網(wǎng)架2個

活動過程：

（一）以到藝術(shù)博物館參觀引入，引導(dǎo)幼兒結(jié)伴在作品前自由欣賞。

1、幼兒自由欣賞、交談。

2、幼兒為自己喜歡的畫貼上小紅心。師引導(dǎo)幼兒憑借自己對畫家風(fēng)格和特點(diǎn)的印象來識別和談?wù)撟髌贰?/p>

提問：你為什么喜歡這幅畫？這幅畫里畫的是什么？

這應(yīng)該是誰的作品？你為什么知道？

他的風(fēng)格都是什么樣的？

（二）幼兒自由選擇一幅畫講述畫里的故事。

1、要求：

a、根據(jù)畫家的背景想象故事。

b、為故事起個好聽的名稱，內(nèi)容豐富。

2、幼兒自由結(jié)伴講述故事。

3、請1、2位幼兒上臺講述。

提問：你覺得他那段講得非常好？你還有什么補(bǔ)充或建議嗎？

4、師小結(jié)，提出建議。

（三）活動延伸：幼兒在區(qū)角中繼續(xù)向伙伴講述各幅畫里的故事。

活動反思：

在活動中，我首先讓幼兒整體感受，自由談?wù)搶ψ髌返牡谝桓杏X。然后，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察作品，發(fā)現(xiàn)作品要素構(gòu)成與平時作畫的不同?；顒痈嗟匕l(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動的主角。讓他們在學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法，并能夠運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作中去。

中班教師美術(shù)公開課教案【篇9】

【活動設(shè)計】

這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后，孩子們天天趴在那觀察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子，大家想到了勤奮、團(tuán)結(jié)，看到它們用觸角“說話”，大家又感到“神秘”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點(diǎn)。所以本次活動以基于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂的小螞蟻”為內(nèi)容，旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認(rèn)知和感受。

【活動目標(biāo)】

1、觀察螞蟻，了解螞蟻的外形特征。

2、大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡單的情節(jié)。

3、通過繪畫，感受螞蟻的快樂。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。

2、螞蟻照片、視頻。

【活動過程】

一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的`外形特征。

出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。

1、你喜歡它們嗎？為什么喜歡？（從外形、動作等感知螞蟻）

2、誰來介紹一下它可愛的外形？

二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態(tài)。

播放“螞蟻搬豆”視頻，最后將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。

（1）小螞蟻們在干什么呢？

（2）誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動作？

三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動態(tài)。

游戲：猜猜小螞蟻在干什么？

（1）請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態(tài)，最后定格。

（2）其他人仔細(xì)觀察動態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么？

四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻。

幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。

五、欣賞評價——講講我的螞蟻故事。

請幼兒講述畫面中的故事，體會快樂的情緒。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

中班教師美術(shù)公開課教案【篇10】

一、活動目標(biāo)：

1、能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。

2、能愉快地參與活動，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、PPT放煙花。

2、黑色卡紙、毛線，顏料盒、各色顏料、夜空背景。

三、活動過程：

（一）、觀看煙花PPT，感受煙花的多姿多彩

1、播放煙花照片，幼兒觀看。

2、觀看視頻后，提問：

（1）煙花有哪些顏色？

（2）看上去像什么？誰能用好聽的詞來說一說？

3、老師小結(jié)：五顏六色的煙花有的像花朵，有的像噴泉，有的像彩帶。

（二）、學(xué)習(xí)用顏料表現(xiàn)煙花

1、引導(dǎo)幼兒觀察繪畫材料。

（1）提問：煙花一般是在什么時候放的？那我們可以用什么顏色的紙來表現(xiàn)夜晚呢？

（2）認(rèn)識新的繪畫工具：毛線和顏料。

2、教師示范

（1）學(xué)習(xí)“放煙花”的方法：捏住毛線的一頭然后和老師一起念繪畫的魔法口訣“躺下來，拉一拉”。

（2）學(xué)習(xí)換色：我愿意嘗試用不同的顏色，看，我又選擇了什么顏色?

3、個別幼兒練習(xí)

（1）誰愿意幫老師一起來放煙花？

（2）你們和我一起在夜空里合作了一幅畫，這讓你又想到了什么？

4、老師小結(jié)：畫煙花的時候一定要輕輕地拉毛線，不能甩，畫好后再輕輕放回顏料盒。

（三）、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1、教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒換色。

2、鼓勵幼兒構(gòu)圖要豐滿。

（四）、展示評價作品，

1、把幼兒的作品展示在夜空背景墻上。

2、你最喜歡哪一幅煙花？為什么？

中班教師美術(shù)公開課教案【篇11】

一、活動目標(biāo)：

區(qū)別顏色深淺，用深淺對比的顏色配色，使色彩鮮明。

二、活動準(zhǔn)備：

彩色畫筆，油畫棒

三、活動過程：

（一）觀賞與演示（跟隨音樂進(jìn)入場地）

1、伸出我們的手掌，找一找哪一個是拇指？讓四個手指并攏，飛呀飛呀，飛到畫紙上（把手重疊在畫面的鴿子上），變成了什么？（鴿子）

2、拇指是鴿子的什么部位？（頭部）四個手指是什么？（翅膀）各自的身體又是什么印成的？（手掌）

3、學(xué)一學(xué)小鴿子飛，請兩位小朋友 飛到空中來--即把手放在黑板上。

（1）幼兒把手放在黑板上，有老師幫助印畫輪廓，請大家分辨描畫的各個部位，注意描畫時手不移動。

（2）想一想反方向的鴿子怎么描畫。（有的幼兒提出左手畫，右手?。挥械挠變禾岢鍪中南蛏?，手背向下。

（3）平時我們看見的鴿子只有黑、白、灰三種顏色，但畫面上的鴿子顏色可以更多，請你給他們變換顏色。（找一找油畫棒中那些顏色有深有淺？（淺綠，深綠；橘黃，淡黃；淺藍(lán)，深藍(lán)。）

（二）幼兒作畫教師指導(dǎo)要點(diǎn)

1、啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫，注意鴿子在畫面上的布局。

2、啟發(fā)幼兒印畫時左手不移動，右手稍離左手一圈印畫，避免把手指描臟。

3、大膽的在鴿子上裝飾花紋，并注意顏色深淺。

（三）引導(dǎo)評價

那只鴿子的顏色漂亮，為什么這幾只鴿子的'顏色不鮮艷，它們都用了深色還淺色？（體會都是深色或淺色會使顏色不鮮明）

活動反思：

通過想象和交流，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉，創(chuàng)造出不同的作品，他們對色彩花紋的設(shè)計很自由，色彩夸張，畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。

中班教師美術(shù)公開課教案【篇12】

目標(biāo)：

使孩子們能正確掌握使用剪刀的方法，能大膽地設(shè)計手套的圖案，體現(xiàn)出圖案帶來的美感。

準(zhǔn)備：

1、 每人一張白色的信封。

2、 用信封制作出的手套幾幅。

3、 油畫棒、小剪刀每人一套。

過程：

1、 引導(dǎo)制作手套的興趣。

（1） 做手指游戲。

小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣用信封來做出漂亮的手套。

2、 明確制作方法。

(1) 明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著的，可不可以把手伸進(jìn)去呢？不可以，我們剪的時候要把開著口的地方對著自己，然后用勾線在信封的下邊畫上一個半圓形，半圓要畫在邊上，不可以畫在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。

(2) 小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅漂亮？（油畫棒畫出的手套漂亮）小朋友們看老師做出來的手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚、動物等，那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封，小朋友們可以設(shè)計出自己喜歡的手套，等一會我們就可以戴著自己設(shè)計出的手套做游戲了。

3、 幼兒作畫

選擇自己喜歡的式樣，畫出自己的手套，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。

4、讓幼兒戴著自己設(shè)計出的手套做游戲。

中班教師美術(shù)公開課教案【篇13】

活動目標(biāo)：

1.初步了解倉前的魚米文化，激發(fā)幼兒織漁網(wǎng)的興趣。

2.嘗試?yán)帽就敛牧下槔K大膽的編織漁網(wǎng)。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗(yàn)編織活動的樂趣。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動重難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒與同伴合作編織疏密、大小不同的漁網(wǎng)。

教會幼兒編織、打結(jié)的方法。

活動準(zhǔn)備：

實(shí)物漁網(wǎng)一張；麻繩若干；事先畫好的各種水里動植物圖片；回形針一包；各種捕魚撒網(wǎng)的PPT圖片。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1. (播放捕魚撒網(wǎng)的PPT圖片）小朋友，這些人在干什么？他們是用什么來捕魚的？你知道漁網(wǎng)有是怎么做出來的嗎？

2.師小結(jié)：我們倉前是個魚米之鄉(xiāng)，以前住在運(yùn)河邊的人就是靠捕魚來生活的。捕魚要用到各種各樣的漁網(wǎng)，今天呀，我們就要一起來織漁網(wǎng)。

二、欣賞圖片

1.引導(dǎo)觀看各種漁網(wǎng)的圖片。

2.啟發(fā)幼兒本土材料麻繩編織各種疏密、大小不同的漁網(wǎng)。

三、學(xué)習(xí)織漁網(wǎng)的方法。

（出示實(shí)物漁網(wǎng)），快來看看，老師這里有一張網(wǎng)，是怎么織出來的？請一名小朋友上來一起和老師合作織漁網(wǎng)。先把麻繩的一端用手拿住，任意將每根麻繩兩兩打結(jié)，距離大小差不多。等第一層全部打完后，接下來的每一層要交叉兩兩打結(jié)，一直打完。最后打開就是漁網(wǎng)的形狀了。

四、幼兒制作

鼓勵幼兒利用麻繩兩兩合作進(jìn)行編織活動，幫助個別能力弱的幼兒。

五、欣賞評價

將作品布置在特色區(qū)墻面上，將事先畫好的各種水里的動植物用回形針張貼在漁網(wǎng)上，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

活動反思：

編織對于中班的幼兒來說有一定的難度，特別是在今天的美工活動中我們的孩子是第一次嘗試接觸編織。因此，活動前，我進(jìn)行了大量的鋪墊活動。比如：安排了語言活動《京杭大運(yùn)河》、生活活動《系鞋帶》等，同時建議家長在日常生活中教會幼兒各種打結(jié)的方法，以及和幼兒講述一些以前倉前運(yùn)河邊人們捕魚的情景?；顒右婚_始，孩子們編織漁網(wǎng)的興趣很濃，也愿意說出自己的想法，但到了兩兩合作操作的環(huán)節(jié)中，還是遇到了很多的困難。由于個體差異，有的孩子不怎么會打結(jié)，有的在打結(jié)的過程中把線理錯了，漁網(wǎng)變成了一個個大洞，總是織不出滿意的效果。時間一長，有的孩子就失去了耐心?？吹胶⒆觽兊谋憩F(xiàn)，我索性鼓勵他們說，剛才你們的漁網(wǎng)其實(shí)很好呀，我們可以另外找線把大的洞補(bǔ)起來呀。于是，我把孩子們的半成品先張貼在墻上，讓孩子們自己動手去編織，并掛上各種事先由他們自己畫好的水里的動植物。由于美工活動比較費(fèi)時間，一節(jié)課的時間總是來不及，所以我將活動延伸到區(qū)域活動中。在接下來的幾天中，我發(fā)現(xiàn)總有孩子圍在漁網(wǎng)前看看補(bǔ)補(bǔ)，或是再去添畫、做幾條魚。一個看似挺難的活動，就在這么不經(jīng)意間成型了。

小百科：顧名思義漁網(wǎng)是捕魚用的網(wǎng)，古代人使用粗布加上麻作為原料，通過捆卷的方法制成漁網(wǎng)。

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中班公開課美術(shù)教案實(shí)用

想要閱讀一篇精彩的文章嗎？不妨看看“中班公開課美術(shù)教案”，我們所提供的方案僅供參考，您可以根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。對于新入職的教師來說，備好即將使用的課程教案和課件是必要的。每位教師都應(yīng)該精心設(shè)計自己的教案和課件，因?yàn)樗鼈儗τ诮虒W(xué)質(zhì)量的好壞具有重要的影響。

中班公開課美術(shù)教案【篇1】

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

2、發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長頸鹿，觀察其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長頸鹿。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長頸鹿，觀察其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長頸鹿。

活動難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

1、畫紙、蠟筆。

2、教師范例。

活動過程一、導(dǎo)入活動、引起幼兒興趣。

1、引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的圖片。

教師：請小朋友們看看。這是什么呀?

教師：你們知道森林中最高的動物是什么?(對了，是長頸鹿)那你們知道長頸鹿長什么樣子?請幼兒先說一說。

2、教師：今天老師也帶來了很多長頸鹿的圖片，我們一起來看看，看看它長什么樣子?(教師出示長頸鹿范例)3、教師小結(jié)：長頸鹿長了小小的、橢圓形的頭，長長的脖子，橢圓形的身體，還有四只腳，身上還有許多的斑紋。

二、教師示范長頸鹿的畫法。

1、教師：老師也畫了一幅長頸鹿的圖片，我們來看看漂亮嗎?(漂亮)那你們想不想也來畫一畫呢?

2、教師示范長頸鹿的畫法。

教師：先畫大大的橢圓形身體，小小的橢圓形頭，再用兩根線連住身體和頭，便是長脖子。畫抬頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的上方;畫低頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。再畫上四條腿和尾巴，最后畫長頸鹿身上的斑紋。

三、交代作業(yè)要求。

請小朋友也來畫可愛的長頸鹿。

頭和身體離得越遠(yuǎn)，脖子就越長，頭的位置決定了長頸鹿的動作變化。請小朋友多畫幾只不同動作的長頸鹿，并給它們設(shè)計漂亮的斑紋。

四、引導(dǎo)幼兒添畫。

教師：長頸鹿生活在哪里呢?(生活在草地和森林里)請小朋友想一想，然后把它畫出來，好嗎?

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢作畫。指導(dǎo)幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

六、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

展示幼兒作品，教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評價，表揚(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。

教學(xué)反思：

活動幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的，家長也由幫助幼兒進(jìn)行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時間會有點(diǎn)不夠，背景會來不及進(jìn)行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進(jìn)行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯的。

中班公開課美術(shù)教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，按故事情節(jié)，并參照有關(guān)的繪畫資料，合作畫三、四張連環(huán)畫。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2、教師的范畫。

3、幼兒在課外練習(xí)畫過魚、鴨子、鵝、烏龜?shù)?，有一定的基礎(chǔ)。

活動過程：

1、請幼兒復(fù)述故事中的對話，幫助幼兒分析出故事中的主要情節(jié)。

2、請幼兒討論一下，這個故事可分成幾個畫面?每個畫面應(yīng)該有什么角色?

3、根據(jù)幼兒的回答，出示范畫。

4、理解詞：連環(huán)畫。(我把這些畫按次序裝訂起來，就成了一本書，這種以圖畫為主的書叫連環(huán)畫。)

5、提出要求：

我們每一組小朋友一起來完成一本連環(huán)畫。以小組為單位討論，自己畫哪一幅，要求每人都不一樣。并請個別幼兒說說：你選的是哪一幅?這幅畫需要畫哪些東西?

6、幼兒作業(yè)。

幼兒根據(jù)自己的選擇畫畫，教師巡回指導(dǎo)，特別指出鴨子和鵝的區(qū)別。

7、講評。

請畫同一幅畫的幼兒把畫放在一起，選出畫得較好的裝訂冊，加上封面成小型連環(huán)畫，放在圖書角上。

教學(xué)反思：

1、在備課過程中，我考慮到以講故事形式進(jìn)行引入，略顯單一，于是采用PPT的形式，將故事以動畫形式播放給幼兒觀看，并加以將講述，這樣讓幼兒很直觀地觀察小蝌蚪的'各種動態(tài)，以及青蛙的模樣，青蛙與其它動物的相同與不同;

2、在活動過程中，在保證幼兒有自由發(fā)展空間的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行觀察，讓幼兒發(fā)表自己的想法，調(diào)動幼兒的積極性，再進(jìn)行繪畫基本操作的示范;

3、在幼兒自己操作的過程中，我加以指導(dǎo)一些常規(guī)教育，以此來鞏固幼兒的良好習(xí)慣;

4、不足之處在于：從最后的作品上看，在給幼兒進(jìn)行繪畫操作示范的同時，限制了孩子的思維，不少孩子畫的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，如果重新上這堂課的話，我會在這方便多加以引導(dǎo)，讓幼兒更具想象力。

中班公開課美術(shù)教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1、幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力 。

2、幼兒能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

3、幼兒在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：PPT圖片

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。

1、出示圓圈，幼兒進(jìn)行想象。

師：今天老師帶來了什么?

幼：好多圈圈

師：這些圈圈看上去像什么?

幼：蚊香、0……

二、對圈圈想象并添畫，嘗試用語言進(jìn)行說明。

1、出示變化的圈圈，幼兒進(jìn)行講述

師：我的這些圈圈會變魔術(shù)。你們相信嗎?聽我念咒語：變變變，圈圈變成...

幼：圈圈變成了太陽。

師：圈圈是怎么變成太陽的呢?

幼：在圈圈周圍畫上直線。

師：小朋友說的真棒，接下來我們一起念咒語?？纯此鼈冞€能變出什么?

(變出五次。)

師小結(jié)：原來只要給圈圈添不同的圖案，圈圈就可以變成許多不同的東西呢。

師：小朋友，你們想不想也給圈圈變個魔術(shù)?你會讓圈圈變成什么?怎么變?

幼兒自由想象并講述。

師：小朋友的想法真不錯，現(xiàn)在我請小朋友們也來當(dāng)一回魔術(shù)師，把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、交代要求：先想想你要把圈圈畫成什么，想好之后再進(jìn)行添畫。

2、幼兒進(jìn)行添畫，教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂)

3、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒多畫一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫。

4、用語言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫。

四、作品展示，幼兒介紹作品。

1、展示作品，讓小朋友猜猜畫的什么，并請畫的小朋友介紹怎么畫的。

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班公開課美術(shù)教案【篇4】

《中班美術(shù)教案《坦克》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班美術(shù)教案《坦克》含反思！

活動目標(biāo)：

1.幼兒知道坦克的外形特征，并且能運(yùn)用簡單線條繪畫坦克。

2.大膽細(xì)致的繪畫，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的愉悅。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5.感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

圖片、視頻、繪畫材料

活動過程：

一、導(dǎo)入：

小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，讓我們看看它是誰?出示坦克的圖片，引起幼兒興趣。

二、展開過程：

1、幼兒欣賞圖片，教師提問：這是什么?(坦克)

2、小朋友你知道坦克是用來干什么的嗎?

教師：坦克也稱之為戰(zhàn)車，它是我們部隊(duì)陸地作戰(zhàn)的主要武器，它具有強(qiáng)大的射擊火力。

3、我們來欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時候是什么樣的，看看它的威力有多大。

4、下面我們來觀察一下坦克的外部特征：(教案出自：教案網(wǎng))坦克有很多輪子，被履帶包著，通過轉(zhuǎn)動輪子，繞動履帶使坦克行走，有一個發(fā)射炮筒。

5、小朋友，剛才我們了解了坦克的外部特征，老師編了一個小兒歌來幫助我們畫坦克，我們來看看。([快思老師.教案網(wǎng)出處]觀看兒歌、視頻，繪畫坦克)

6、教師出示范畫，講清繪畫之前的要求。

7、分發(fā)繪畫材料，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

展示幼兒作品

教學(xué)反思：

本節(jié)課我選擇繪畫坦克，它是孩子們很感興趣的事物，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像，激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍，對于坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問我關(guān)于坦克的專業(yè)知識和術(shù)語，我覺得自己的知識貯備量還不夠充分，不能夠很好的回答孩子提出的問題，這一點(diǎn)是我的疏忽，以后要課前多了解。在活動我選擇直觀教學(xué)法和講解演示法，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)，在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好，幼兒能夠掌握基本坦克特征來進(jìn)行繪畫。

中班美術(shù)教案《坦克》含反思這篇文章共2092字。

中班公開課美術(shù)教案【篇5】

設(shè)計意圖：

在夏天這個主題中，幼兒對夏天的天氣特征和動植物的生長變化特別感興趣。一次，我?guī)Ш⒆觽冊谛@里散步，走過一棵高高的茂密的香樟樹時，胡星云小朋友指著樹、抬著頭說：“哇，樹葉長得這么高，只有長頸鹿才能吃得到！”其他孩子聞言，也議論起來，你一言，我一語，興趣盎然地議論起了長頸鹿。在孩子的心中，長頸鹿的形象就是高個子，現(xiàn)實(shí)中的長頸鹿見得也不多。為此，我根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)設(shè)計了這個繪畫活動——《長頸鹿找朋友》。

活動目標(biāo)：

1、用繪畫的的方式表現(xiàn)長頸鹿的基本特征,并嘗試表現(xiàn)它的頭部動態(tài)。

2、鼓勵幼兒大膽想象，并能主動地把自己的故事講給同伴聽。

活動準(zhǔn)備：

記號筆，16開紙，粉筆，黑板。小螞蟻、云寶寶圖片。

今天老師給小朋友們帶來了兩位小客人，

2、橢圓形寶寶變魔術(shù)。

·兩個寶寶要做游戲了，可是他們離得太遠(yuǎn)了，說話也聽不清了，怎么辦？（打電話）。

·用電話線把兩個寶寶連起來，有了電話他們可高興了，小橢圓高興地變呀變，變出了大眼睛、大嘴巴、長長的角、小耳朵。大橢圓也高興地變出了一條長尾巴、細(xì)細(xì)的腿。呀、快看看兩個寶寶變呀變，變成了一只什么？（長頸鹿）

3、長頸鹿找朋友。

白云在哪？長頸鹿應(yīng)該怎樣和他打招呼？（讓幼兒自己用動作來嘗試，明白長頸鹿必須抬頭才能與白云講話。）

讓幼兒明白長頸鹿必須把頭低下來才能與小螞蟻講話。

4、“長頸鹿、長頸鹿”還有很多很多的朋友，天上的、地上的，水里的、樹上的，要來找長頸鹿做朋友。小朋友，你們愿意幫長頸鹿找更多的朋友嗎？

5、幼兒作畫。

教師根據(jù)情況給幼兒個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒主動將自己的“長頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽。

中班公開課美術(shù)教案【篇6】

1、春天來了，青蛙媽媽在水里生了許多寶寶，寶寶們還會變呢?？?，變成了什么？（許多小蝌蚪）

于是小蝌蚪一邊游一邊找媽媽。

――看，那是誰？（鴨媽媽和小鴨）我們一起問問鴨媽媽。

教師問：鴨媽媽，鴨媽媽你看見過我們的媽媽嗎？它長的是什么樣子？

鴨媽媽：你們的媽媽頭上有兩只大眼睛，一張寬寬的大嘴巴。

剛才鴨媽媽說我們的媽媽長的什么樣？

幼兒跟說對話：魚媽媽，魚媽媽你看見過我們的媽媽嗎？它長的是什么樣子？

魚媽媽說我們的媽媽長著幾條腿？

――咦，那是誰的媽媽？

請個別幼兒來問：烏龜媽媽，烏龜媽媽你看見過我們的媽媽嗎？它長的是什么樣子？

――我看到白白的肚皮了，那是我們的媽媽嗎？

幼兒齊問：鵝媽媽，鵝媽媽你看見過我們的媽媽嗎？它長的是什么樣子？

哦，原來我們的媽媽穿著綠衣服呀。

――剛才幾位媽媽告訴我們了，小蝌蚪的媽媽長得怎么樣啊？（頭上有兩只大眼睛，一張寬寬的大嘴巴，還有四條腿，露著白白的肚皮，穿著綠衣服。）

――我想出個好辦法：我們把小蝌蚪的媽媽畫出來，這樣小蝌蚪就很快能找到媽媽了。該怎么畫小蝌蚪的媽媽呢？（引導(dǎo)幼兒小結(jié)青蛙的特征）

1、青蛙媽媽帶著小青蛙游走了，它們?nèi)ジ蓡崃耍壳嗤軏寢屪畲蟮谋绢I(lǐng)是什么？

小蝌蚪找媽媽是一個篇幅比較大，相對比較復(fù)雜的故事。而托班幼兒的年齡特點(diǎn)決定，他們對于此類情節(jié)復(fù)雜、角色較多的故事是不能夠完全理解的。雖然在平時的課間活動中我們有講過《小蝌蚪找媽媽》的故事，但是，要讓托班的幼兒記住故事中的語言，把它表演出來還是具有一定難度的。所以，我們對故事進(jìn)行了精簡，考慮到托班幼兒對于重復(fù)的語言對話比較感興趣，也容易讓他們理解和記憶，我們把小蝌蚪的對話都設(shè)計為：你是我們的媽媽嗎？而其他動物我們也同樣遵循這個特點(diǎn)：“不是，你的媽媽是……”，這樣的設(shè)計不僅簡單，易理解，也為后面幼兒的角色表演減低了難度打下了基礎(chǔ)！

中班公開課美術(shù)教案【篇7】

活動意圖：

通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗(yàn)到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。因此，我結(jié)合主題活動“七彩世界”開展藝術(shù)活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進(jìn)一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時，體驗(yàn)成功的快樂。

活動目標(biāo)：

1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾，能耐心地完成作品。

3、感受作品的色彩美，體驗(yàn)成功的快樂。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、感受作品的美感。

2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

3、統(tǒng)計表。

活動過程：

1、導(dǎo)入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望。

1）引導(dǎo)幼兒談?wù)?、回憶已有的制作?jīng)驗(yàn)。

2）擴(kuò)散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。

3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

1）交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。

2）幼兒制作，老師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、七彩花瓶展示會。

1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。

2）引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品，重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。

3）介紹有關(guān)統(tǒng)計表。

活動延伸：

幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計表，數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個。

活動反思：

《綱要》中提出：在藝術(shù)活動中，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾花瓶的活動，我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾，特別是一些廢舊材料，如果殼、棉絮等等，這樣，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。

中班美術(shù)公開課教案熱門

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編特意為大家收集整理了“中班美術(shù)公開課教案熱門”，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

中班美術(shù)公開課教案【篇1】

活動目標(biāo)

1.能大膽地發(fā)揮想象力，用團(tuán)圓、搓長和泥條盤筑的技能塑造不同造型的杯子。

2.樂意與同伴交流自己的作品，感受創(chuàng)造的快樂。

材料準(zhǔn)備

盤泥杯子一個，陶土。

活動過程

一、情景引入

以米奇過生日，送杯子作為生日禮物為題引入，引發(fā)興趣。

二、師生共同討論制作方法

1.出示杯子范例，引導(dǎo)幼兒討論是用什么方法制作成的。

2.教師講解示范杯子制作的過程。

分泥：將泥分出大小一樣的小泥塊。

塑造杯底：用團(tuán)圓、壓扁的方法把泥塊變成圓形杯底。

塑造杯身：搓泥條：用團(tuán)圓、搓長的方法把泥塊變成泥條

盤泥條：將泥條盤成杯身。(學(xué)習(xí)詞語盤泥條)

塑造杯柄：將泥塊團(tuán)圓、壓扁的方法制作成杯柄，再將杯柄粘貼于杯身，完成作品。

三、提出要求

1.泥條粗細(xì)要均勻，搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力。

2.大膽想象，設(shè)計制作出與同伴不同的杯子造型。

3.幼兒完成作品后，請到水池將手洗凈并用干凈的抹布擦干。

四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

1.教師關(guān)注能力較弱的幼兒操作，發(fā)現(xiàn)有困難時適時給予幫助，鼓勵幼兒完成制作活動。

2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力、大膽地將泥條盤成不同造型的杯子。

五、展示交流

1.鼓勵幼兒與同伴自由交流作品。

2.請個別幼兒上臺介紹自己的作品。

中班美術(shù)公開課教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、能大膽地嘗試用點(diǎn)、線、色塊等來裝飾樹葉。

2、感受色彩的美，體驗(yàn)玩色活動的樂趣。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、課件、音樂

2、涂好背景色的廣玉蘭樹葉

3、展示用的草盤、紅黃藍(lán)綠水粉及棉簽

活動過程：

一、樹葉寶寶來了——激趣

教師用視圖、聲音把幼兒帶入色彩的世界，引出樹葉寶寶。

二、樹葉寶寶穿彩衣——操作

1、第一次嘗試

簡單認(rèn)識作畫材料和工具，引導(dǎo)幼兒用棉簽在小樹也身上進(jìn)行打扮：你會用什么方法打扮呢，趕緊去試試。

2、 選幾張小樹葉集中看一看，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)幼兒的裝飾方法：看看這幾片樹葉是怎么打扮的?

3、 第二次操作：引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)同伴的方法再次給樹葉打扮。

三、樹葉寶寶變花朵——展示

1、欣賞作品，感受美：樹葉寶寶待在這里變成了什么?

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看些作品，然后進(jìn)行評價：你覺得哪片小樹葉好看?哪里好看呢?

中班美術(shù)公開課教案【篇3】

設(shè)計思路：

繪畫教學(xué)應(yīng)源于生活、高于生活。讓孩子多渠道地感知魚的各種特征，積累豐富的表象，為想象、創(chuàng)造準(zhǔn)備了知識條件。深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動，因?yàn)闊o人到達(dá)的深海神秘莫測，令孩子向往好奇而怪魚能使孩子突破常規(guī)思維，充分的想象。學(xué)習(xí)過程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形，為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件;最后讓孩子在模擬“?！钡沫h(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用，大膽表現(xiàn)，則會讓孩子們體會到探索的快樂、成功的喜悅。

活動目的：

1.啟發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己想象中的魚。

2.培養(yǎng)幼兒的想象力。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

通過改變魚的形狀，變化出奇怪的魚。

材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

有海洋特征的布置、演示教具。

語言激發(fā)：在人類無法到達(dá)的.深海，生活著人類沒有發(fā)現(xiàn)的奇怪的魚，想想這些魚是什么樣子的?它們怎樣生活?

1.鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽改變魚的形狀。

1.與同伴交流作品。

2.請老師參觀作品，向老師介紹作品。

活動反思：

深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動，因?yàn)闊o人到達(dá)的深海神秘莫測，令孩子們好奇向往，而畫怪魚能讓幼兒突破常規(guī)思維，充分地進(jìn)行想象創(chuàng)作學(xué)習(xí)過程中讓幼兒根據(jù)想象變化魚的外形，并合理添畫線描圖案，創(chuàng)造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動，最后讓幼兒在“?！钡沫h(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會到探索的快樂與成功的喜悅。

中班美術(shù)公開課教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進(jìn)行印畫的技能。

2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋，操作時保持桌面的整潔。

活動準(zhǔn)備：

(打開盒子)哇!原來是蛋殼。

1、用蛋殼裝飾了什么畫?(葫蘆)蛋殼藏在哪里?請你來找一找。

過渡：蛋殼畫還會變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛，變啦。(打開折好的半邊)

2、一個葫蘆變成了兩個葫蘆，這個葫蘆是怎么變上去的?(幼兒自由發(fā)揮)

3、這個蛋殼印的`畫和我們平時印的畫是不是一樣呢?(出示平時的印畫一張比較)

小結(jié)：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。

過程：先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫面上沒有貼住的請抖一抖放進(jìn)籮筐里。

用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對折(角對角)，用手掌抹抹平，

這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試?

4、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫，不過，要求不要忘了噢。

提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。

2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們再來嘗試。

活動反思：

親子快樂出游我們?nèi)チ丝铸垐@，孩子們對此很感興趣，我們發(fā)現(xiàn)孩子對恐龍的認(rèn)識僅限于外部特征的觀察，孩子對恐龍直接接觸的感受不多。因此我們選擇用蛋殼來加深孩子對恐龍皮膚的感受，在觸摸想象中激發(fā)起幼兒制作的欲望。分解過程讓他們體會了“量”的變化、“形狀”的變化。粘貼動作很好地鍛煉了他們的小肌肉。瞧一瞧，他們專注的樣子，讓我們感到了絲絲的欣慰和幸福。

中班美術(shù)公開課教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合不同動物的局部特征及其習(xí)性，嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。

2、體驗(yàn)共建動物新家，幫助小動物的快樂。

活動準(zhǔn)備：動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆。

活動過程：

一、參觀動物新家

觀察、交流動物新家的特征森林里的動物朋友們準(zhǔn)備造新房了，有一個動物已經(jīng)造好了房子，出示老虎新家的圖片

●請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢

小結(jié)：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認(rèn)出這是老虎的家了。

二、給動物造新房利用不同的動物局部特征及其習(xí)性，創(chuàng)造性的設(shè)計不同動物的房屋出示各類動物的圖片

過渡語：老虎有了自己的新家，其他的動物朋友們也要造新房，邀請我們幫它們設(shè)計新家;

●你想幫哪位動物朋友設(shè)計新家，怎么設(shè)計呢

小結(jié)：原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計，這樣動物朋友不會搞錯自己的家了，真特別的房子呀!

幼兒創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)

1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動物的局部特征以及動物的習(xí)性進(jìn)行設(shè)計。

2、觀察幼兒能否結(jié)合動物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。

三、動物的新家分享交流、體驗(yàn)成功

●動物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動物的新家呢

小結(jié)：今天動物朋友們都住進(jìn)了你們設(shè)計的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家漂亮又寬敞，住在里面可舒服啦!

中班美術(shù)公開課教案錦集

可能你想看看"“中班美術(shù)公開課教案”"這種類型的文章，希望此文能夠讓您更加明確自己的職業(yè)規(guī)劃。每個老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件，本學(xué)期又到了寫教案課件的時候了。教案是促進(jìn)學(xué)生探究和創(chuàng)新能力的重要手段之一。

中班美術(shù)公開課教案 篇1

作為一名優(yōu)秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思《好吃的魚》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用短線排列的方法裝飾魚。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。

2、每人一份蠟筆、膠水、各種幾何圖形。

3、教師范例。

活動過程：

1、以生日的氣氛導(dǎo)入活動。

今天是小貓的生日，請我們?nèi)⒓樱覀儙┦裁炊Y物去呢？（蛋糕，為什么要帶蛋糕呢）我想，小貓最喜歡吃，，，（魚）對，小貓最喜歡吃魚了，我們每人準(zhǔn)備一條魚作為禮物送給它吧！

2、出示范畫，幼兒觀察畫面猜猜看，這是一條什么魚呢？（倉鳊魚）喲，真是聰明，那你知道為什么叫倉鳊魚呢？（身體扁扁的）這是老師準(zhǔn)備的一條紅燒倉鳊魚，我們一起來看看，用到了那些調(diào)料來燒得？（油—橘黃色，生姜—土黃，醬油—咖啡，鹽—白色，蔥花—綠色，辣椒—紅色）咦，這個蔥花為什么要這么小呢？（這樣魚的味道就更加好了）

3、激發(fā)幼兒燒魚的興趣小貓家里今天來了很多客人，我們幫它把魚燒好了送去吧！這些魚可以你想燒成什么味道呢？（幼兒講述）。

教師小結(jié)?？梢允羌t燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。

4、教師示范，幼兒仔細(xì)觀察老師先來把小魚請上來。

看。老師手里有2個不一樣的圖形，你們知道哪個是小魚的身體，哪個是小魚的`尾巴？大的圖形是小魚的身體，教師示范如何用膠水（外圍一圈加中間一點(diǎn)）大大的身體先貼好，尾巴故意貼錯，讓幼兒找出來或者就是自言自語的說。

接下來幫小貓燒一條魚了，我再來燒個紅燒魚！燒魚的步驟應(yīng)該怎么樣的？先放什么？（油，直到幼兒回答出來）先放點(diǎn)黃黃的油——茲茲茲，倒點(diǎn)油（一條短線表示一滴油）然后放點(diǎn)土黃色的生姜——嚓嚓嚓，放生姜（一條短線表示一滴油）再放點(diǎn)紅紅的醬油——咕嚕嚕，倒醬油（一條短線表示一滴醬油）嘗一嘗，還太淡了，怎么辦？撒點(diǎn)白白的鹽——沙沙沙，撒點(diǎn)鹽（一條短線表示一滴油）（鹽不能放得太早，這樣營養(yǎng)會流失的，味精要少放點(diǎn)。）最后放什么？（蔥花）蔥花什么顏色的？怎么把蔥花切小（用很小很小的橫線）——仆仆撲，放蔥花一盤紅燒魚做好了，聞一聞?wù)嫦阊剑?/p>

你們猜一猜小貓會喜歡哪個盤子里的魚？（一個盤子有花紋，一個沒有）

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

下面就要小朋友自己來操作了，聽好要求：先想好我要燒什么魚，什么味道的，想好了之后，老師在后面的桌子上面準(zhǔn)備好了材料，先要把魚拼好，請到盤子里，然后燒魚，最后還要打扮盤子，準(zhǔn)備好了嗎？下面請4個小朋友一組，去燒魚吧。

幼兒作畫，教師對能力差的幼兒適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。

6、結(jié)束活動。

請先燒好的魚端到前面來，讓幼兒自己把畫帖到黑板上，讓幼兒自己欣賞。等還有差不多2個小朋友的時候，老師開始讓幼兒回座位，開始講評。

我們來猜猜看，小貓會最喜歡哪一盤魚？為什么？（幼兒講述自己喜歡的理由）。（盤子裝飾地很漂亮，調(diào)料撒到位）爸爸媽媽也想嘗嘗我們小朋友燒得魚呢，我們把魚送給爸爸媽媽嘗一嘗。

好了，接下來到了我們游戲時間了，請爸爸媽媽幫小朋友保管好魚，我們上去做游戲吧。

活動反思：

《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比較多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是：

1、通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。

3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

本節(jié)課一開始就以一只小貓導(dǎo)入話題，“今天是小貓的生日，朋友們送來了很多的禮物?！保ㄔS多小魚）“但是小貓不會煮魚啊，想請小朋友幫忙煮一下。”小朋友們聽了以后，很興奮，并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法，小朋友們聽的很認(rèn)真，幼兒進(jìn)行操作時，都按步驟來做，而且做的很認(rèn)真，但我發(fā)現(xiàn)，在幼兒操作的時候。

中班美術(shù)公開課教案 篇2

幼兒園中班美術(shù)公開課教案《為小動物穿衣服》含反思

設(shè)計理念：

近階段幼兒對小動物十分關(guān)注和喜歡，談話時也經(jīng)常談?wù)摚诖嘶A(chǔ)上生成了《可愛的小動物》系列活動，有”參觀動物園“”繪畫可愛的小動物“等，本節(jié)課是通過小動物要過冬為線索，在幼兒繪畫小動物圖形的基礎(chǔ)上，選擇了以涂色、粘貼為主的.綜合性教學(xué)活動，調(diào)動起幼兒的積極性、主動性，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感及創(chuàng)作熱情，讓幼兒學(xué)習(xí)感受美、欣賞美，同時也為進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動手能力打下基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒說出可以作畫的材料。

2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動物”穿衣服"。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動材料：

小動物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機(jī)、磁帶。

活動流程：

一、表揚(yáng)鼓勵，提出問題

1、小朋友們，我們參觀了動物園，并且為動物園的小動物進(jìn)行了畫像。有長鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇猛的大獅子……小朋友們畫得很好，小動物看了非常高興，可是它們遇到了困難，想請中一班的小朋友幫助它們。

二、作畫

1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒有衣服穿，都凍感冒了，聽說小朋友們非常有愛心，想請小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。

2、小動物知道小朋友們是既聰明又有愛心的好孩子。下面就請小朋友想一想，可以用什么辦法為小動物穿衣服？

3、小朋友想得很好，下面就讓我們一起來動手幫助它們吧！

4、幼兒自愿選擇動物圖片及制作方式。

5、提出作畫要求：小動物說，它們想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友認(rèn)真聽老師講解。

6、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，對個別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。

三、活動延伸

1、請幼兒互相欣賞作品，并講解自己的意圖。

2、活動延伸：小動物非常感謝你們，但還想請你們?yōu)樗鼈兯忘c(diǎn)水果，好嗎？請小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動物。

反思：

在整個活動中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動性、積極性、創(chuàng)造性，同時開拓了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。教師為幼兒提供了充足的活動材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動中去，自由、輕松地活動，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達(dá)到了教育的目的。

中班美術(shù)公開課教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、在游戲、欣賞的過程中，體驗(yàn)瘋狂的頭發(fā)帶來的視覺沖擊。

2、探索用吹畫的方式大膽的表現(xiàn)顏色、造型夸張的發(fā)型。

3、感受顏料自由流動所產(chǎn)生的樂趣與美感。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件、吹風(fēng)機(jī)、顏料(紅、藍(lán)、黑、黃)7組、畫紙、水彩筆、滴管人手一個、抹布、罩衣、音樂等。

活動過程：

一、出示吹風(fēng)機(jī)，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師帶來了一個秘密武器，聽一聽它的聲音，猜猜是什么？(出示電吹風(fēng))我們今天用它來玩一個好玩的游戲，名字叫做"瘋狂的頭發(fā)"。游戲開始啦！(播放音樂，請個別幼兒上來，用電吹風(fēng)吹她的頭發(fā)，引導(dǎo)幼兒直觀感受、體驗(yàn)頭發(fā)瘋狂的樣子)

二、出示ppt課件欣賞圖片，感受夸張的頭發(fā)造型。

師：我這里有幾張瘋狂的發(fā)型圖片，我們一起欣賞一下吧。這些發(fā)型哪里瘋狂了？像什么？

小結(jié)：原來瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別，顏色也很瘋狂呢。

三、師示范吹畫的步驟和方法。

1、在紙的下半部分畫上表情夸張的大腦袋并添上你喜歡的表情(上半部分要留給頭發(fā))。

2、用滴管滴在頭部邊緣再用吸管向腦袋外面吹出瘋狂的頭發(fā)來。

3、在吹的時候，身體是蹲下來的。吸管要斜斜的靠近顏料，對準(zhǔn)了用力吹，顏料就飛出去了。

四、師交代吹畫時的注意要求。

1、使用滴管換顏色時要記得先把滴管里面的顏色擠壓干凈后再去吸其他顏色。

2、注意保持畫紙的干凈整潔，手上沾染了顏料要用桌面上的濕毛巾擦。

3、注意用滴管不能吸太多的顏料，以免紙張被顏料浸透而破洞。

五、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

(重點(diǎn)指導(dǎo)吹畫時幼兒的姿勢和吸管的位置)六、欣賞講評。

師：你覺得誰畫的頭發(fā)最瘋狂？哪里瘋狂？

活動反思：

在出示范圖的時候，范圖過于單一，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖，整體活動不錯。

小百科：頭發(fā)，指生長在頭部的毛發(fā)。頭發(fā)并不是器官，所以不含神經(jīng)和血管，但含有細(xì)胞，頭發(fā)除了使人增加美感之外，主要用于保護(hù)頭部。

它山之石可以攻玉，以上就是一米范文范文為大家整理的4篇《幼兒園中班美術(shù)公開課教案》，能夠幫助到您，是一米范文范文最開心的事情。

中班美術(shù)公開課教案 篇4

活動目標(biāo)

1.能大膽地發(fā)揮想象力，用團(tuán)圓、搓長和泥條盤筑的技能塑造不同造型的杯子。

2.樂意與同伴交流自己的作品，感受創(chuàng)造的快樂。

材料準(zhǔn)備

盤泥杯子一個，陶土。

活動過程

一、情景引入

以米奇過生日，送杯子作為生日禮物為題引入，引發(fā)興趣。

二、師生共同討論制作方法

1.出示杯子范例，引導(dǎo)幼兒討論是用什么方法制作成的。

2.教師講解示范杯子制作的過程。

分泥：將泥分出大小一樣的小泥塊。

塑造杯底：用團(tuán)圓、壓扁的方法把泥塊變成圓形杯底。

塑造杯身：搓泥條：用團(tuán)圓、搓長的方法把泥塊變成泥條

盤泥條：將泥條盤成杯身。(學(xué)習(xí)詞語盤泥條)

塑造杯柄：將泥塊團(tuán)圓、壓扁的方法制作成杯柄，再將杯柄粘貼于杯身，完成作品。

三、提出要求

1.泥條粗細(xì)要均勻，搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力。

2.大膽想象，設(shè)計制作出與同伴不同的杯子造型。

3.幼兒完成作品后，請到水池將手洗凈并用干凈的抹布擦干。

四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

1.教師關(guān)注能力較弱的幼兒操作，發(fā)現(xiàn)有困難時適時給予幫助，鼓勵幼兒完成制作活動。

2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力、大膽地將泥條盤成不同造型的杯子。

五、展示交流

1.鼓勵幼兒與同伴自由交流作品。

2.請個別幼兒上臺介紹自己的作品。

中班美術(shù)公開課教案 篇5

活動目標(biāo):

1、(運(yùn)用多媒體)觀察海底各種形態(tài)的魚,能大膽地運(yùn)用各種線條表現(xiàn)自己想象中的魚。

2、能與伙伴合作創(chuàng)作五彩繽紛的海底世界,并感知線描裝飾畫的藝術(shù)效果。

3、對大自然有濃厚的探索興趣。

師生與家長共同收集關(guān)于海底魚類的資料，了解其外形特征和生活環(huán)境。

2、材料準(zhǔn)備：

電腦、屏幕、水彩筆、畫紙、剪刀、大頭針、紙簍、小皮線。

3、教具準(zhǔn)備：

（1）、線描組合圖案（1―8）幅。大海背景圖一幅。。

1、引出課題：

（小皮線變魔術(shù)）師：這是什么？（小皮線）今天小皮線要給大家來一個魔術(shù)表演，想看嗎？（------）

小皮線變：直線、弧線、圓線、螺旋線、波浪線、曲直線------（教師變幼兒猜說其名稱。

師：今天，我們就要用小皮線變的圖案來畫一幅畫，畫什么呢？請看：

（1）、（大海背景圖）這是什么？（大海洋）見過這藍(lán)藍(lán)的大海下面的世界嗎？今天，老師就帶你們到這藍(lán)藍(lán)的大海下面去走一走、看一看。

（2）、（播放課件一）幼兒欣賞觀察，同時定格一些不同特征的魚，讓幼兒細(xì)細(xì)觀察。

幼兒觀察討論魚有那些部分組成？

（3）、（播放課件二）魚的外形分解圖例（頭、軀干、魚尾、劃水的鰭）不同的魚它的頭、軀干、魚尾、劃水的鰭一樣嗎？（幼兒根據(jù)觀察到的魚的形像討論）

（4）、（繼續(xù)播放課件二）幼兒再次欣賞形狀奇特、怪異的海底魚類。

3、（定格深海背景圖）看，再往海底深處走，光線越來越暗，越來越看不清了，那深海里是不是還有更怪的魚呢？怎么怪，身上是不是掛著海草、背著貝殼、身上長滿小蟲呢？（幼兒討論）好，今天就由我們小朋友來大膽想象，并用剛才皮線寶寶變的線條來表現(xiàn)它們，看誰的魚最怪，最奇特。畫好后，把它們剪下來貼到“深海里”（背景圖），組成深?！肮拄~大世界”也可以獨(dú)立組畫。

4、幼兒作畫。教師巡回指導(dǎo)，不干預(yù)幼兒的創(chuàng)作，幫助、引導(dǎo)有困難的小朋友完成任務(wù)。

5、幼兒根據(jù)自身需要，可以畫獨(dú)立的魚剪下與小朋友合作完成一大幅海底世界；也可以獨(dú)立創(chuàng)作一幅完整的海底世界。

6、展示幼兒的作品。（組織幼兒互相欣賞交流自己的創(chuàng)作、幼兒點(diǎn)評、自評相結(jié)合。

中班美術(shù)公開課教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒理解，熟悉故事內(nèi)容，并能看圖復(fù)述故事。

2、感受媽媽們的熱情和關(guān)懷。

3、通過故事，讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

一、引導(dǎo)語：小朋友們都見過小蝌蚪吧，現(xiàn)在小蝌蚪長大了，它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。

二、教師展示幻燈圖，引導(dǎo)幼兒談?wù)勑◎蝌接龅秸l?他們會說些什么?

四、集中幼兒，請1"2名幼兒介紹自己編的故事。

五、組織幼兒看VCD，與一起傾聽故事。

1、蝌蚪為了找媽媽，向誰去打聽?

2、小蝌蚪看到鴨媽媽，是怎么詢問?故事中的小蝌蚪和媽媽們的對話時都使用了哪些禮貌用語?這有什么好處?

3、動物媽媽們的外型特征有哪些不同?

4、鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的?她說的完整嗎?

5、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽?你能說說它們的媽媽是什么樣兒的?有什么本領(lǐng)?

七、集體邊看VCD邊學(xué)習(xí)復(fù)述故事，重點(diǎn)讓幼兒掌握故事中人物的對話,幼兒復(fù)述時要啟發(fā)幼兒通過不同語調(diào)速度音色和節(jié)奏來表現(xiàn)媽媽們的不同形象。(如烏龜媽媽比較憨厚;大白鵝速度較快，嗓門大，表現(xiàn)出熱情)

八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的?你如果找不到媽媽會怎么做?

九、小蝌蚪怎么找媽媽的，我們知道了，在找媽媽的一個多月時間里，小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢?小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢?――組織幼兒看教學(xué)課件。

課后反思：

在活動中我一開始創(chuàng)設(shè)游戲的氛圍，讓孩子模仿小蝌蚪的游動，用身體動作來感知和體驗(yàn)蝌蚪的不同動態(tài)，為后面的繪畫環(huán)節(jié)做好鋪墊。在課件的運(yùn)用上，能調(diào)動幼兒的情緒，在幫助小蝌蚪找媽媽的過程中孩子的情感體驗(yàn)得到了升華，更加深了孩子對親情的感受。在這次借班上課中，我發(fā)現(xiàn)這個班的孩子有過手指點(diǎn)畫的基本經(jīng)驗(yàn)，我在活動中調(diào)整目標(biāo)，運(yùn)用不同的提問方式推動幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行互動，師生共同探索小蝌蚪的外形及游動的不同方向，能關(guān)注師生之間和諧的關(guān)系，雖然我跟他們只見過兩次，但在活動中他們始終能有愉悅的體驗(yàn)，獲得成就感。特別讓我感動的是當(dāng)我準(zhǔn)備結(jié)束繪畫時，許多孩子還意猶未盡的要求還要畫，讓我感覺到活動雖然結(jié)束，但是教育還在延續(xù)。

中班美術(shù)公開課教案 篇7

教幼兒圍繞中心有順序粘貼的方法;培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。

范例一幅，西瓜子殼，漿糊，抹布，油畫棒即時貼若干，幼兒每人一張畫有三個圈和一個花瓶的白紙。

1、出示范例，引出課題。

小朋友，今天老師帶來了幅畫，你們想看

這幅畫與我們平常的圖畫有什么不一樣

2、教師講解示范操作過程。

首先在圈里涂上膠水，(教案出自：教案網(wǎng))然后把瓜子殼一瓣一瓣練中心有順序地粘上去，注意三朵花要有大有小，有高有低。

花粘好后，畫上花莖，葉子。

最后，我們還要把這只花瓶裝飾一下。

用即時貼粘上去。

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

注意操作過程中的順序性，幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。

4、講解。

將幼兒作品陳列出來，看看誰貼的好。

請優(yōu)秀作品的制作者說：我是怎樣做的。

中班美術(shù)公開課教案 篇8

幼兒園中班美術(shù)公開課教案《剪窗花》含反思

活動目標(biāo)：

1、感受剪紙藝術(shù)的美、對剪紙活動感興趣。

2、嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1、教師和幼兒收集民間窗花的資料，如圖片、年歷、畫報等。

2、紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。

幼兒學(xué)習(xí)資源6第14頁、教師教學(xué)資源。

活動過程：

1、感知漂亮的窗花。

（1）和幼兒一起討論：過年的時候，為什么許多人家都喜歡在窗戶上貼窗花？說一說自己見過的窗花是什么樣子的？

（2）觀察民間窗花的掛圖，說說上面是什么團(tuán)，了解窗花圖案的.含義。

（3）老師即興剪窗花，請幼兒仔細(xì)看看老師是怎樣剪得。

啟發(fā)幼兒說說老師剪窗花的過程：現(xiàn)將正方形對角折三次，再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。

2、學(xué)剪窗花。

（1）出示窗花步驟圖，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對角折三次，變成一個小三角形，盡可能邊對邊、角對角。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀察。

（2）針對幼兒出現(xiàn)的額問題引導(dǎo)思考：為什么容易剪斷，是窗戶啊不完整？怎樣才能好看？

（3）幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn)，再次剪窗花。

3、貼窗花并交流、欣賞作品。

（1）讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置，比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區(qū)別。

（2）自由欣賞同伴作品，體驗(yàn)通過自己的雙手讓活動室變美了的自豪感。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小百科：窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙，中國古老的漢族傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一。它歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，深受國內(nèi)外人士所喜愛。窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù)，農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會的習(xí)俗方式，也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮明的漢族民俗情趣和藝術(shù)特色。

中班美術(shù)公開課教案 篇9

活動目的：

1結(jié)合游戲引導(dǎo)孩子們學(xué)會畫不同方向的曲線，體驗(yàn)藝術(shù)活動的樂趣。

2培養(yǎng)孩子大膽繪畫和相互合作的能力。

活動準(zhǔn)備：

彩帶（人手一份），畫筆若干，代表天空、陸地、海洋的畫紙三張活動過程：

（一）讓彩帶跳舞

1、與幼兒一起手持彩帶，隨**有節(jié)奏的舞動。在游戲中感受曲線。

2引導(dǎo)孩子們跟著**跳絲帶，同時觀察曲線。

三。引導(dǎo)孩子們自由地舞動絲帶，感受不同方向不同形狀的曲線。

（二）觀察曲線

1、提問：（1）跳舞的彩帶象什么？（昆蟲、蛇、水……）（2）它是如何運(yùn)動的？請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎？

2、教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。

（三）作畫：

1、出示掛圖，找一找畫面上少什么？（氣球少了繩子，蝌蚪少了尾巴，雞少了昆蟲）

2.分為三組，免費(fèi)繪畫，導(dǎo)游。

3、組合畫，并點(diǎn)評。

（四）游戲：模仿曲線。

活動意向：當(dāng)前少兒繪畫的導(dǎo)向有兩種傾向：一是注重兒童繪畫的藝術(shù)性。

提倡兒童自由繪畫，盡量減少干擾。但缺乏系統(tǒng)性和教育目的性；另一方面注重繪畫知識教育，提倡教兒童模仿繪畫。顯然，存在著一些脫離兒童生活實(shí)際、違背兒童生理、心理發(fā)展規(guī)律的缺陷。

延伸活動：遵循**模仿曲線。培養(yǎng)了幼兒的觀察及模仿能力。

中班美術(shù)公開課教案 篇10

1.學(xué)習(xí)畫仙人掌，知道仙人掌是熱帶雨林植物。

3.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

(一)觀察范畫，說說圖片上是誰?

(二)說說圖上的仙人掌有什么特點(diǎn)?

(一)大膽地勾畫出仙人掌的輪廓。

(二)繪畫好輪廓后不需要涂色，為下次涂色活動準(zhǔn)備。

四、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時指導(dǎo)，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。

美術(shù)仙人掌的活動目標(biāo)是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征，了解仙人掌的生長習(xí)性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大膽作畫，體會蠟筆畫的樂趣。

從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又因?yàn)橹皫状翁厣n重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在畫仙人掌上面的刺時，很多小朋友的畫都是密密麻麻的，又粗又長?？赡苁俏疫€沒有解說的更仔細(xì)，更徹底，把它忽略了。

中班美術(shù)公開課教案合集五篇

為了教學(xué)更加順利，老師需要提前準(zhǔn)備教案和課件。每份課件都需要老師精心設(shè)計，以確保教學(xué)的完善效果。教案的好壞直接影響到教學(xué)的成果。在編寫教案和課件時，需要注意以下幾個方面：

1. 教學(xué)目標(biāo)明確：要明確每個教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果，確保教學(xué)的重點(diǎn)和方向清晰明確。

2. 教學(xué)內(nèi)容合理安排：要將教學(xué)內(nèi)容分解為適當(dāng)?shù)男」?jié)或步驟，使學(xué)生能夠逐步理解和接受知識。

3. 教學(xué)方法多樣性：要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求選擇合適的教學(xué)方法，使教學(xué)過程更加生動有趣。

4. 教學(xué)資源充足：要為每個教學(xué)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備豐富的教學(xué)資源，如圖表、實(shí)驗(yàn)材料等，以便展示和實(shí)踐。

5. 學(xué)生互動引導(dǎo)：要設(shè)計相關(guān)的問題或活動，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，增強(qiáng)學(xué)生的參與和合作意識。

6. 反思和總結(jié)：教學(xué)結(jié)束后，要及時反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供參考。

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中班美術(shù)公開課教案(篇1)

1、春天來了，青蛙媽媽在水里生了許多寶寶，寶寶們還會變呢?？?，變成了什么？（許多小蝌蚪）

于是小蝌蚪一邊游一邊找媽媽。

――看，那是誰？（鴨媽媽和小鴨）我們一起問問鴨媽媽。

教師問：鴨媽媽，鴨媽媽你看見過我們的媽媽嗎？它長的是什么樣子？

鴨媽媽：你們的媽媽頭上有兩只大眼睛，一張寬寬的大嘴巴。

剛才鴨媽媽說我們的媽媽長的什么樣？

幼兒跟說對話：魚媽媽，魚媽媽你看見過我們的媽媽嗎？它長的是什么樣子？

魚媽媽說我們的媽媽長著幾條腿？

――咦，那是誰的媽媽？

請個別幼兒來問：烏龜媽媽，烏龜媽媽你看見過我們的媽媽嗎？它長的是什么樣子？

――我看到白白的肚皮了，那是我們的媽媽嗎？

幼兒齊問：鵝媽媽，鵝媽媽你看見過我們的媽媽嗎？它長的是什么樣子？

哦，原來我們的媽媽穿著綠衣服呀。

――剛才幾位媽媽告訴我們了，小蝌蚪的媽媽長得怎么樣??？（頭上有兩只大眼睛，一張寬寬的大嘴巴，還有四條腿，露著白白的肚皮，穿著綠衣服。）

――我想出個好辦法：我們把小蝌蚪的媽媽畫出來，這樣小蝌蚪就很快能找到媽媽了。該怎么畫小蝌蚪的媽媽呢？（引導(dǎo)幼兒小結(jié)青蛙的特征）

1、青蛙媽媽帶著小青蛙游走了，它們?nèi)ジ蓡崃?？青蛙媽媽最大的本領(lǐng)是什么？

小蝌蚪找媽媽是一個篇幅比較大，相對比較復(fù)雜的故事。而托班幼兒的年齡特點(diǎn)決定，他們對于此類情節(jié)復(fù)雜、角色較多的故事是不能夠完全理解的。雖然在平時的課間活動中我們有講過《小蝌蚪找媽媽》的故事，但是，要讓托班的幼兒記住故事中的語言，把它表演出來還是具有一定難度的。所以，我們對故事進(jìn)行了精簡，考慮到托班幼兒對于重復(fù)的語言對話比較感興趣，也容易讓他們理解和記憶，我們把小蝌蚪的對話都設(shè)計為：你是我們的媽媽嗎？而其他動物我們也同樣遵循這個特點(diǎn)：“不是，你的媽媽是……”，這樣的設(shè)計不僅簡單，易理解，也為后面幼兒的角色表演減低了難度打下了基礎(chǔ)！

中班美術(shù)公開課教案(篇2)

活動目標(biāo)

1.欣賞紅地毯圖片，感知紅地毯艷麗深沉而廣袤壯觀的美景。

2.學(xué)習(xí)用敲、擠、撒的方法繪出紅地毯的絢麗色彩，能夠觀賞不同層次的色彩變化。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動準(zhǔn)備

大幅鉛畫紙、水粉顏料(紅、紫、綠、黑)、報紙球、毛筆、貝殼(扇貝殼、蛤蜊殼、海螺殼等)、野草(蘆葦蕩、荊條枝、白茅)、ppT、背景音樂。

活動過程

一、談話導(dǎo)入

師：今天，我們都穿著紅色的衣服，大家看一看，紅色給你什么感覺

二、欣賞圖片

教師出示紅地毯ppT，引導(dǎo)幼兒欣賞紅地毯的特點(diǎn)。

師：在我們家鄉(xiāng)黃河入?？诘牡胤剑幸惶幏浅Ｆ恋木包c(diǎn)，他的名字叫紅地毯，讓我們一起來欣賞下。(播放ppT,配背景音樂)

師：我們來看看它是什么樣子的

小結(jié)：紅地毯是由大片的堿蓬草(一種植物)連在一起組成的，它的顏色非常艷麗，有紅、紫、綠等。它的形狀也各不一樣，有大片的，也有小簇的。細(xì)心的小朋友可以發(fā)現(xiàn)紅地毯的形狀像很多小動物，看起來非常有趣。

三、探索作畫方法

今天我們就創(chuàng)作一幅有關(guān)黃河口紅地毯的畫吧?？纯次覀兘裉鞙?zhǔn)備了什么

介紹作畫方法：幾個小朋友合作先在鉛畫紙上用報紙球隨意拓印紅色水粉顏料，再拓印少量紫色和綠色水粉顏料，然后仔細(xì)觀察拓印的色塊像什么小動物，用毛筆蘸上黑色顏料勾出小動物輪廓，再用貝殼、野草等實(shí)物添加小動物花紋、眼睛等(教師可示范如何對色塊進(jìn)行想象添加以啟發(fā)幼兒)。

那我們來試試，創(chuàng)作一幅有趣的紅地毯圖畫吧。

四、幼兒自由表現(xiàn)創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

循環(huán)播放紅地毯ppT，鼓勵幼兒大膽想象，將作品畫大。

五、分享交流作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣

師：看看同伴畫了些什么

中班美術(shù)公開課教案(篇3)

設(shè)計意圖：

春天來了，百花盛開，大自然給孩子帶來了無窮的教育資源，春天的主題活動也開展得紅紅火火：觀察活動、踏青活動……孩子們在用自己的心去感受春天的美好。用繪畫的方式來讓幼兒表現(xiàn)出對春天的獨(dú)特感受，其內(nèi)容是活生生的，是屬于幼兒自己的。

針對大班幼兒對色彩的感受力強(qiáng)，喜歡運(yùn)用色彩繪畫，也有了一定繪畫的基礎(chǔ)，對于簡單實(shí)惠易操作的活動特別能有效的理解和實(shí)施，所以選擇了常見的用輔助材料――棉簽，來開展此次美術(shù)活動，擬達(dá)到通過利用簡單的工具也可以繪出美麗的藝術(shù)作品，使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對色彩的理解，并通過活動激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力和探索力。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用棉簽拓印畫以及添畫技巧的基本技能。

2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫畫，不弄臟手和紙。

活動準(zhǔn)備：

1、棉簽、顏料、顏料盤、白紙、擦手巾、剪刀。

1、師：美麗的春天來了，讓我們變變變，變成一只只美麗的蝴蝶，飛到花園里去吧……（播放課件“花園”，師幼隨音樂“春天”做飛舞的動作進(jìn)入活動室）

2、游戲“蝴蝶找花”

（2）找朵黃花做朋友（同上）。

（3）找個好朋友說說，還看見了什么顏色的花？

（4）音樂起，“蝴蝶”（師）繞著“花朵”（幼）自由做動作，邊飛邊說：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。

――介紹作畫工具――棉簽，個別幼兒嘗試作畫’

1、蝴蝶高興嗎？你們想不想畫一只高興又漂亮的蝴蝶呢？

先將白紙對折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓，力量適宜，顏色均勻的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫好一半的蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫，然后沿著對折線對折。

三、幼兒創(chuàng)作活動。

幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng)作活動，教師巡視指導(dǎo)。

四、交流欣賞，激發(fā)成就感，把漂亮的蝴蝶剪下來。

引導(dǎo)幼兒說說用了哪些顏色？

2、師幼把拓印好的畫剪貼展示，拍照，體驗(yàn)成功的快樂。

游戲“蝴蝶找花”，在悠揚(yáng)的音樂聲中，師幼“飛”出活動室，自然結(jié)束活動。

活動反思：

這節(jié)美術(shù)活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極，但從繪畫出來的作品來看，孩子們在拓印的經(jīng)驗(yàn)上是很缺乏的，他們并不是很會利用棉簽繪畫，不能均勻的涂色，甚至對蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫，只是等待老師的指導(dǎo)。幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，使我敏感地察覺他們的需要，我及時需要作如下調(diào)整：

1。在美工區(qū)域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動開展前介紹了這幾張步驟圖。

中班美術(shù)公開課教案(篇4)

1、嘗試用不同的圖形組合的方法畫各種鳥。

2、愿意和鳥做朋友，體驗(yàn)關(guān)愛鳥類的快樂。

1、欣賞作品一一眾多的鳥。

2、記號筆、蠟筆(紅色、綠色)。

一、欣賞導(dǎo)人

1、你們愿不愿意和鳥做朋友呢

2、樹林里鳥兒們聽說小朋友喜歡它們，都高興地飛來了。

3、欣賞作品：

(1)這是一位畫家畫的鳥，畫得多不多

(2)這些鳥都是他的朋友，(教案出自：教案網(wǎng))它們是什么樣的

二、我們都是鳥的好朋友，大家一起來畫鳥

要求：老師畫的時候大家不畫，老師畫好了，大家一起畫，看誰畫得又快又漂亮。

(一)畫一只大鳥

1、老師畫一部分，幼兒說特征。

師：畫一個橢圓形，幼：身體。

師：再畫一個三角形，幼：嘴巴(尖尖的嘴會捉蟲)。

師：小圓圈，幼：眼睛。

師：半圓形，幼：翅膀。

2、幼兒也畫一只大鳥，教師為幼兒數(shù)數(shù)，并對幼兒畫得很快表示贊賞。

(二)大鳥說：我要找一個女朋友

1、老師畫一部分，幼兒說形狀。

師：畫身體，幼：橢圓形。

師：畫彎彎的嘴巴，幼：半圓形(大鳥的女朋友有個彎彎的嘴巴)。

師：畫眼睛，幼：圓形(師在眼睛上加上眼睫毛)。

師：畫翅膀(女朋友說：我的翅膀也很好看哦)，幼：愛心。

2、幼兒畫大鳥的女朋友，教師也為幼兒數(shù)數(shù)，鼓勵幼兒比畫大鳥還要快。

(三)飛來一只鳥

1、師：(畫一個會飛的鳥)我要向小朋友學(xué)習(xí)，畫得和小朋友一樣快。幼兒數(shù)數(shù)。

2、觀察：翅膀和嘴。這是一只會唱歌的飛鳥。

3、幼兒畫飛鳥：鼓勵幼兒畫的鳥飛得比剛才更快。

三、幼兒創(chuàng)作

像畫家叔叔一樣做鳥的好朋友，畫許多鳥，讓許多小鳥飛到大鳥的身邊來。

1、用為鳥命名的方法介紹幼兒的創(chuàng)意，畫出各不相同的鳥。

2、介紹幼兒作品的內(nèi)容：鳥的羽毛也越來越豐滿了，(教案出自：教案網(wǎng))鳥窩里的鳥蛋也一個個孵出來變成小鳥了。有的小鳥正在找蟲子吃，有的小鳥正跟著大鳥一起學(xué)飛。

3、用計數(shù)的方法鼓勵幼兒畫許多鳥。

4、鳥兒飛進(jìn)大樹林：再一次欣賞作品并用涂色筆稍許涂色。

前面是一片樹林，鳥兒們的肚子餓了，快吃點(diǎn)東西吧，紅色的是果子，綠色的是毛毛蟲。吃飽了才能飛回自己的家。

四、展示作品，欣賞多媒體課件鳥的歌聲

1、老師將幼兒的作品圍在欣賞作品的周圍。我們的小鳥飛來了，合在一起比畫家叔叔的鳥還要多，哪些小朋友的鳥最多

2、欣賞多媒體課件，聆聽鳥的歌聲(幼兒選擇，老師播放，讓每一位幼兒都有機(jī)會聆聽鳥的歌聲)。

(1)請畫得最多的小朋友來請鳥唱歌，學(xué)學(xué)鳥鳴聲。

(2)請畫得最大的小朋友來請鳥唱歌，學(xué)學(xué)鳥鳴聲。

(3)請畫得最特別的小朋友來請鳥唱歌，學(xué)學(xué)鳥鳴聲。

(4)請果子喂得最多的小朋友來請鳥唱歌，學(xué)學(xué)鳥鳴聲。

3、小朋友喜歡鳥，鳥也喜歡你們，它們經(jīng)常在樹林里唱歌。請大家注意聽，一定會聽到它們不同的歌聲。

中班美術(shù)公開課教案(篇5)

《指南》明確指出：充分利用各地區(qū)不同的地理風(fēng)貌、物產(chǎn)特點(diǎn)、傳統(tǒng)工藝、民俗習(xí)慣等社會資源，積極開展與之相適應(yīng)的地方特色活動，學(xué)習(xí)和傳承地方文化。（教案出自：教案網(wǎng)）錦溪是個物產(chǎn)豐富歷史文化悠久的地方，有著豐厚的有利于教育的本土資源，本次活動我利用錦溪老街最常見的磚瓦，讓幼兒當(dāng)一名小小的磚瓦設(shè)計師，為磚瓦繪畫上不同的花紋和圖形。通過對磚瓦的設(shè)計感受錦溪的美。

1、欣賞磚、瓦，知道磚、瓦的外形特點(diǎn)和用途。

2、嘗試用簡單的花紋、色彩的搭配裝飾磚瓦。

3、感受磚瓦的美，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

蠟筆、一次性紙盤。

一、談話

1、出示磚瓦：你見過磚、瓦嗎

2、我們還在什么地方看見過瓷磚呢

二、欣賞與討論

1、欣賞不同圖案的磚、瓦

(1)這些磚、瓦是什么形狀的

(2)上面畫了些什么花紋

2、討論裝飾磚、瓦的方法。

(1)磚的中心可以畫什么花紋

(2)中心花紋是什么樣的

(3)磚的四角應(yīng)該怎樣裝飾

(4)瓦可以畫什么花紋

(5)瓦可以怎么裝飾

三、創(chuàng)作要求：

今天我們來做個小小的設(shè)計師，設(shè)計美麗的磚瓦來把我們的家、馬路等地方裝扮的更漂亮。

四、幼兒裝飾磚、瓦，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽想象，畫出磚、瓦的各種花紋。

五、布置磚瓦墻，互相欣賞。