幼兒園國學(xué)教學(xué)計劃

幼兒園國學(xué)教學(xué)計劃集錦。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。當幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《幼兒園國學(xué)教學(xué)計劃集錦》，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

幼兒園國學(xué)教學(xué)計劃【篇1】

隨著幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展，各類培訓(xùn)層出不窮，而“國培”對于我們幼教發(fā)展來說，是最有特色、最實惠的培訓(xùn)。一個個案例、一段段視頻，讓我明白了教師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累、學(xué)習(xí)、反思、研究、溝通等幾個過程。在這些過程中，要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，用先進的教育理念反思自己的教育教學(xué)過程，同時更需要具有研究幼兒、研究教學(xué)、研究環(huán)境、研究家長的能力和設(shè)計教育的能力等，這樣才能成為一名最有智慧的老師。

通過這一段時間的學(xué)習(xí)，我認真反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

首先教師要有良好的師德修養(yǎng)。

1、不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

2、熱愛幼教事業(yè)，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準則，幼兒教師應(yīng)該有愛心、耐心、細心、責(zé)任心。我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點，犯錯在所難免，愛講話、睡覺不老實更是他們的天性。作為幼兒教師應(yīng)親近他們，愛護他們，耐心引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

3、具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力?，F(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域?？梢钥闯?，幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣。幼兒教師還應(yīng)具備扎實的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園游戲等。音樂、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的基本功。

其次教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱潱@就是自然的教育。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。接著教師要會寬容孩子。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責(zé)。批評；多一份寬容。耐心，少一點責(zé)難、懲罰！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

最后教師要學(xué)做會反思。應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)，能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

隨著家長教育觀的轉(zhuǎn)變，對孩子期望值的增高，提高教師的素質(zhì)，就成了培養(yǎng)二十一世紀建設(shè)人才的保證，是新時期對教師的要求，特別是對幼兒教師提出了更高的要求。新時期的幼兒教師們應(yīng)盡快全面加強自我修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，“為托起明天的太陽”這個光榮而又艱巨的任務(wù)而拼搏進取。

幼兒園國學(xué)教學(xué)計劃【篇2】

幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題?！禵_組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

本次幼兒園班主任培訓(xùn)中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇變航逃且环N很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。

幼兒園國學(xué)教學(xué)計劃【篇3】

日子如同白駒過隙，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，何不趕緊為即將開展的教學(xué)工作做一個計劃呢？以使教學(xué)工作順利有序的進行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，以下是小編精心整理的幼兒園國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園將在金華市城區(qū)教育局的七項新教育工作中對全園幼兒加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，全面提高幼兒的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，推動我區(qū)精神文明建設(shè)的要求，深入開展師生誦讀經(jīng)典活動，傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，促進兒童心理健康發(fā)展，不斷提高師生的人文素養(yǎng)，激發(fā)師生的愛國主義情感，陶冶師生的情操和審美情趣。泱泱中華歷史悠久，文化經(jīng)典星河璀璨，圣賢千古，德播乾坤，文以載道，繼往開來。時代需要我們的.教育繼承傳統(tǒng)文化中最優(yōu)秀的元素，讓那些濃縮了華夏五千年思想精粹的睿語哲思熏陶孩子們的言行，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行、學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動的根本愿望。

二、實施目的

提高幼兒的識字量，鍛煉幼兒的記憶力，培養(yǎng)幼兒的語感，在潛移默化中對幼兒進行愛國和審美教育，培養(yǎng)孩子高尚的情操。我園誦讀內(nèi)容：《弟子規(guī)》。

三、組織機構(gòu)（筆稿范文網(wǎng) WWw.GX86.Com）

成立 “國學(xué)經(jīng)典教學(xué)與誦讀村”。

實驗小組領(lǐng)導(dǎo)小省組：杜艷紅、方佳雯、李鳳、姚葉、董海燕、黎秋群。

實驗教師：各班主任實驗教師負責(zé)“經(jīng)典誦屹讀”工作。

四、實施對象

幼兒園全體幼兒

五、實施辦法

在教研小組的指導(dǎo)下，選擇教材，確定誦讀內(nèi)容。本著從易到難，從少到多，循序漸進的原則，進行古文的誦讀。

六、誦讀內(nèi)容

第一階段：摸索開展階段。

1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展此項活動奠基。

2、通過豐富多彩的活動開展，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。

3、能初步流利地誦讀本學(xué)期規(guī)定的《弟子規(guī)》。

第二階段：鞏固提高階段。

1、鞏固前一階段的成果，陶治幼兒的思想情操。

2、幼兒能流利地誦讀相關(guān)經(jīng)典書目。并靜能說出一定的經(jīng)典故事。

3、能較熟練的背誦部分詩詞經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化熏陶。與誦讀為友與經(jīng)典為伴，繼續(xù)誦讀以上經(jīng)典書目。

第三階段：成果展示階段。

1、通過各種形式展示幼兒國學(xué)經(jīng)典教育理論成果。

2、檢測幼兒培養(yǎng)的效果，園方進行考核。

3、崇評選“國學(xué)小博士”等。

4、評選“文明禮儀教師”等。

幼兒園國學(xué)教學(xué)計劃【篇4】

小學(xué)數(shù)學(xué)國培個人研修計劃

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。

一、研修目標

1．通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。

2．通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3．通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。

4．通過學(xué)習(xí)，促進自己對新課標的理解。

5．樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、研修內(nèi)容；

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習(xí)。本年度重點讀《魏書生班級管理細則》這本書，還要廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

（二）在實踐中進行教學(xué)研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

（三）加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都寫出質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。

（四）在備課管理上，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。

四、具體實施方案

1．勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在"無字處"學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2．多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好筆記。聽課后要及時寫出點評，利用一切空時及時評課（即：提出一條優(yōu)點，指出一點不足，提一條建議）取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平。

3．勤于動筆，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

幼兒園國學(xué)教學(xué)計劃【篇5】

通過本次的培訓(xùn)，我更進一步的了解學(xué)高為師，身正為范這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

本次學(xué)習(xí)中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的'溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。

幼兒園國學(xué)教學(xué)計劃【篇6】

我有幸參加了國培計劃(20xx)鄉(xiāng)村幼兒教師訪名園學(xué)習(xí)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個一線教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自各個市、縣的同行們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入園內(nèi)傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學(xué)有了更多更新的認識。

在這為期十天的學(xué)習(xí)時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就談?wù)勛约旱捏w會與收獲：

最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而南京逸仙幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動，不是枯燥簡單地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼，下午區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體活動一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實，教師首先要做到“心中有目標，眼中有孩子”。就可以打電話。沒有做對的孩子，電話打錯了，明天他一定會認真仔細地再來數(shù)。

逸仙幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠的。

就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。

十天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出名園，我們的路會越走越寬。

幼兒園國學(xué)教學(xué)計劃【篇7】

活動目標：

1、通過實地觀察認識常見的幾種蔬菜。

2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。

3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進了幼兒社會性的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備：

1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線;

2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗;

3、與菜場，社區(qū)做好溝通好活動相關(guān)事宜。

活動過程：

一、交代任務(wù)“去菜市場”

1、今天我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的樣子?？纯闯宋覀冋J識蔬菜之外，還有哪些蔬菜。

2、交代參觀時和行進間的注意事項。

二、到菜市場參觀

1、實地觀察蔬菜真實的模樣

(1)認識蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等

(2)同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長的都不太一樣。

(3)同一種蔬菜，也有不同的品種，長相也不太一樣，例如：大白菜和小小白菜。

2、買菜、賣菜的過程觀察。

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。

三、返回幼兒園，回顧分享

1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享

2、展示幾種常見菜，請幼兒說說，這些菜和吃的時候又有什么不同

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的?

4、菜市場買賣的情景模仿。

幼兒園國學(xué)教學(xué)計劃【篇8】

幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進一步的了解"學(xué)高為師，身正為范"這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。"幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。

幼兒園國學(xué)教學(xué)計劃【篇9】

我很榮幸能參加本次的國培計劃xx幼兒教師“兩學(xué)”網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

通過這幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，使我對幼兒教育教學(xué)觀念有了更多新的認識。知道了很多的先進的教學(xué)理念，原來我們幼兒園要提升的地方還有那么多。當然還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。通過本次的培訓(xùn)后自我感覺很好，我對幼教的觀念有以下領(lǐng)悟：

一、師德修養(yǎng)方面

因為教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)，讓我明白了幼兒教師素質(zhì)、師德修養(yǎng)的重要性。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模仿學(xué)習(xí)的。”

因此，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。

另外，我們還要多看書、多學(xué)習(xí)，作個“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。

二、教育教學(xué)方面

“幼兒園教育給孩子帶來了什么？”這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深刻，也讓我認真地反思了自己以往的教育教學(xué)。我們以往過于關(guān)注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。

其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人；成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。這些目標的實現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說的：教育即生活”。

在教學(xué)過程中，我們要努力實施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學(xué)。為此，就要像浙江師范大學(xué)王春燕教授所講的那樣來制定適宜的教學(xué)目標，“以學(xué)定教”，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

課程內(nèi)容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標。要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。

此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。

三、家園共育方面

要實現(xiàn)幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。過去，我們習(xí)慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，而現(xiàn)在我們要認識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。

所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗。如成立講師團組織內(nèi)容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué)，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處。

總之，我學(xué)到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感謝這次“國培計劃”的組織者，讓我們有這樣的機會來提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育教學(xué)有了更新的認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，服務(wù)于幼兒教育事業(yè)，爭取成為一名合格的幼兒老師。

幼兒園國學(xué)教學(xué)計劃【篇10】

一、總體目標和具體目標

1.總體目標

通過學(xué)校和家庭組織幼兒園學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進小學(xué)生健康和諧發(fā)展。

2.具體目標

(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

(2)幫助幼兒園學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書達禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。

(3)提升學(xué)生誦讀水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的基本素養(yǎng)。

(4)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位，構(gòu)建和諧家庭。

二、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容

《晏子春秋》、《宋詞三百首》、《鬼谷子》、《資治通鑒》、《莊子》、《顏氏家訓(xùn)》等中的精彩內(nèi)容。

三、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施

1.每星期利用好課上40分鐘的時間進行國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅持吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。

2.課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;

3.每月的黑板報要有一定的國學(xué)教育的內(nèi)容;

四、教學(xué)原則

1.模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

2.差異性原則：承認學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。

3.自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。

4.鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

五、檢查評比

不定期對各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動進行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進。

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幼兒園園本教學(xué)計劃集錦

時間過得飛快，即將迎來開學(xué)的日子，而教學(xué)計劃該教師們用點心去寫好了。教學(xué)計劃能讓老師在新學(xué)期更加有序的教學(xué)。這里有關(guān)于“幼兒園園本教學(xué)計劃”的多個實用案例資料幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你整理，歡迎你的瀏覽愿這篇文章能夠給你帶來好運并請與你的搭檔分享！

幼兒園園本教學(xué)計劃【篇1】

一、指導(dǎo)思想

按照區(qū)教育局幼教工作的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為準繩，在教育教學(xué)中、日常工作中由思想上過度到行為上的真正以孩子為本、充分的尊重孩子，繼續(xù)以"研訓(xùn)一體"的模式開展教育研究工作，認真扎實做好園本教研工作，以強帶弱、以老幫新的方式全面促進新教師的專業(yè)成長，促進幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作目標

1、根據(jù)本園實際情況，結(jié)合課題《幼兒園早期閱讀的研究》--開展特色教育，樹立自身品牌，爭創(chuàng)特色幼兒園。

2、認真學(xué)習(xí)，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以教研中的問題為切入點，加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教育教學(xué)實效，促進幼兒全面發(fā)展。

3、深入開展教育科研，注重過程管理，觀摩研討、交流學(xué)習(xí)，認真進行分析、反思，善于總結(jié)經(jīng)驗與不足，促進教師專業(yè)化成長。

三、具體工作及措施

(一)繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，推進課改研究。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)"綱要"的精神和理念，以及各種幼教書籍。以"爭創(chuàng)教育現(xiàn)代化示范幼兒園"為核心，貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、具有崇高敬業(yè)精神和奉獻精神的教師隊伍。

1、利用多渠道的學(xué)習(xí)"綱要"的精神，結(jié)合我園"自薦課、優(yōu)質(zhì)課"評選活動開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評比活動，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀。

2、進一步深入開展園本教研活動，以研帶教、以研促教，提高全園整體教學(xué)質(zhì)量。為規(guī)范課題的過程管理，有效保證教學(xué)正常進行，本學(xué)期將在課題開展中繼續(xù)開展"五個一"活動，以《幼兒園早期閱讀的研究》藝術(shù)領(lǐng)域展開教學(xué)教研活動，進行看課、評課、研課，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題，促進老師們專業(yè)素養(yǎng)的提高。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神指導(dǎo)下，落實新課程教材實施的過程管理，定期檢查指導(dǎo)課程實施情況，充分發(fā)揮以查促提高的正面導(dǎo)向作用。

3、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材。

4、進一步探索"課程審議"途徑、方法，構(gòu)建園本課程內(nèi)容。在實施新課程中，我們進一步熟悉解讀教材，修訂課程審議記錄方法，結(jié)合課程審議的實踐，積極開展課堂教學(xué)觀摩研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在的實際問題。

4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機會，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

(二)加強課改研究，提升教研水平。

領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

1、重組教研組，以年級組為單位，成立大中小三個教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。根據(jù)班級年齡段確定三個教研組：大班組、中班組、小班組。

2、加強集體備課的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。以年級組為單位定期開展好集體備課活動，認真抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，促進教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識。

集體備課必須堅持"四定"、"五備"，鉆透"五點"，優(yōu)化"兩法"。(四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人。五備：備目標、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動;五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點;兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法)。

集體備課時要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解，保證集體備課的質(zhì)量。

3、音樂教研工作：

(1)音樂教研活動以音樂教學(xué)游戲化的研究為切入點，推進教研工作的開展，將音樂教育融入于音樂游戲活動之中，在操作中通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題獲得數(shù)知識和經(jīng)驗積累，教師在組織過程中應(yīng)重視音樂教學(xué)游戲化的活動設(shè)計，加強音樂教育游戲化的指導(dǎo)等。并于學(xué)期末每名教師完成一篇優(yōu)秀音樂活動案例，形成具有我園特色的音樂優(yōu)質(zhì)教育資源，以供大家分享、借鑒。

(2)針對青年教師走進案例中存在的問題進行問題研究討論，從教學(xué)活動目標、教學(xué)組織形式方法、教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容要求、材料投放、指導(dǎo)幼兒等方面解決教師在實施課題工作中存在的問題;同時鼓勵青年教師積極參加各級各類組織的教學(xué)觀摩研討交流活動，堅持理論聯(lián)系實際，結(jié)合教學(xué)工作中的問題及時跟進教師的培訓(xùn)工作，以自主學(xué)習(xí)為主認真做好學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄，認真反思分析每一教學(xué)活動的情況，提高組織教學(xué)的能力。

(三)多途徑促進教師的專業(yè)成長。

1、本學(xué)期每位教師圍繞本班研究的小課題制定教研專題初稿。

2、調(diào)動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領(lǐng)域目標的制定，使保教工作有序開展。

3、開展各種園本教研活動。

(1)繼續(xù)開展"一課多上、一課多研"的教學(xué)研討活動，在園內(nèi)由一個或多個教師對同一活動內(nèi)容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，讓老師們在"教學(xué)實踐--研討--反思--再實踐--再研討--再反思"的過程中，專業(yè)得到成長。

(2)自薦課評比活動，大家一起來聽，聽后進行評析，，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，做好教師的引領(lǐng)者，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo)，有效的提高教師的教育能力和水平。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。

(3)每位教師一學(xué)期最少上1次高質(zhì)量的研究課，全園教師參加聽、看、研活動。

(4)園本講座。每位教師一學(xué)期最少承擔(dān)1次園本培訓(xùn)的主講人。骨干教師、教研組長不少于2次。準備好了報幼兒園安排時間。

4、建立園內(nèi)分層次園本培訓(xùn)組，確立完善培訓(xùn)、教研制度

根據(jù)骨干教師和新教師的不同需要建立兩個不同層次的培訓(xùn)組，同時促進骨干教師和新教師的迅速成長。

5、構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的教師隊伍，促進教師在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。

實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果。

實踐中反思，隨時審視自己的教學(xué)行為，檢驗預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。

實踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。

學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。

6、培養(yǎng)一部份骨干教師，發(fā)揮骨干帶頭作用，通過大帶小、教師互學(xué)的方式提高教師的整體素質(zhì)。

(四)開展"教師專業(yè)技能比賽"系列活動。

1、"教師音樂創(chuàng)編活動比賽"、"《綱要》知識競賽"等。

2、新教師基本功比賽：普通話、彈唱、繪畫、寫字、普通話比賽。

(五)加強教師教育經(jīng)驗文章的撰寫與交流。

由于我園年輕教師居多，理論基礎(chǔ)薄弱，文字工作一直是我園的一個大問題，因此，本期繼續(xù)要求教師注重日常工作中教育教學(xué)、教研經(jīng)驗的積累，隨時學(xué)習(xí)反思總結(jié)，期末寫出質(zhì)量較高的經(jīng)驗論文、總結(jié)、隨筆、案例等。

四、具體工作安排

八月：

1、熟悉、解讀《幼兒園早期閱讀的研究》、《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》教材，各班級進行課程審議工作(增減課程說明)。

2、制定各項工作計劃、班級教育教學(xué)活動計劃、區(qū)域活動計劃、備課，各班布置數(shù)學(xué)、主題活動環(huán)境，做好開學(xué)前準備工作。

3、各班制訂教學(xué)計劃、新教師成長計劃

4、早操的創(chuàng)編

5、教師排練舞蹈

6、新教師培訓(xùn)

7、中心教研組討論制定本學(xué)期課題研究的方向，各課題組制定課題工作計劃。

九月：

1、各班召開家長

2、新教師見面課

3、專題研討：學(xué)習(xí)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合教學(xué)工作提出問題，研討分析反思問題原因，梳理成功經(jīng)驗，提升教育能力。

4、組織開展教學(xué)觀摩研討活動，青年教師演練課、老教師示范課，并做好資料收集整理工。

5、相互觀摩班級區(qū)域活動開展情況，解決存在的問題，提升區(qū)域活動的價值。

6、課題研討交流：針對青年教師走進案例中存在的問題進行--(教學(xué)活動目標、教學(xué)組織形式方法、教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容要求、材料投放、指導(dǎo)幼兒等方面)。

7、集體備課教學(xué)觀摩活動研討交流：案例→組織教學(xué)活動→分析評價反思活動→調(diào)整活動案例→活動小結(jié)。

8、教研課題匯報工作，解決課題進展中的問題及困惑，推進課題工作扎實有效。

十月：

1、專題培訓(xùn)：結(jié)合《幼兒園早期閱讀的研究》活動培訓(xùn)，提升理念、積累經(jīng)驗。

2、"音樂活動游戲化"教研案例研討，開展一課三研活動，解決課題實施中的問題。

3、做好教育局組織的特色開放日活動，做好資料收集工作;

4、集體備課教學(xué)觀摩活動研討交流：案例→組織教學(xué)活動→分析評價反思活動→調(diào)整活動案例→活動小結(jié);

5、教研工作(針對日常教學(xué)工作中存在的問題，以及教師急需解決的問題或困惑及課題問題開展研討交流);

6、教研課題匯報工作，解決課題進展中的問題及困惑，推進課題工作扎實有效開展。

十一月：

1、專題培訓(xùn)：《幼兒園早期閱讀的研究》知識講座。

2、組織開展青年教師自薦課教學(xué)觀摩活動，為青年教師成長搭建平臺。

3、組織參加區(qū)教育局骨干教師示范課展示活動，做好相關(guān)信息收集工作。

4、教研工作(針對日常教學(xué)工作中存在的問題，以及教師急需解決的問題或困惑及課題問題開展研討交流)。

5、教研課題匯報工作，解決課題進展中的問題及困惑，推進課題工作扎實有效開展。

6、集體備課教學(xué)觀摩活動研討交流：案例→組織教學(xué)活動→分析評價反思活動→調(diào)整活動案例→活動小結(jié)。

十二月：

1、家長開放日

2、教師技能比賽

3、集體備課教學(xué)觀摩活動研討交流：案例→組織教學(xué)活動→分析評價反思活動→調(diào)整活動案例→活動小結(jié)。

4、各班級課題匯報工作，分析、總結(jié)一學(xué)期的課題進展情況。

一月：

1、慶元旦活動

2、評價教師的教學(xué)工作及幼兒的發(fā)展水平

3、做好年終總結(jié)及先進評比

4、完成各類總結(jié)，整理各項材料，歸類入檔

5、制定下學(xué)期各類工作計劃、布置環(huán)境、做好開學(xué)的準備工作。

幼兒園園本教學(xué)計劃【篇2】

【目的】幼兒期是語言發(fā)展的最佳時期，提高幼兒語言思維能力的最有效途徑就是閱讀。

1.讓家長充分認識早期閱讀的重要性，營造家庭閱讀氛圍。

2.提高幼兒語言思維能力，開拓孩子的知識視野，豐富和提高孩子的語言表達能力，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

3.增近親子關(guān)系。

4.讓孩子做到持之以恒。

【活動計劃】

1.大班家長和孩子自愿加入21天親子閱讀活動。幼兒園發(fā)招募通知，第二天回收。

2.書目可由教師推薦，或發(fā)動家長共同尋找、推薦，選擇一些適合大班幼兒閱讀的繪本。

3.教書指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。

4.加入活動的家庭每天保證20~30分鐘的閱讀時間。

5.鼓勵家長配合班級開展圖書漂流活動。

3.教孩子講述或表演一個故事，作為孩子才藝展示。我是小小故事家

4.鼓勵家長積極撰寫親子閱讀日志，推薦好的文章，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行交流。

幼兒園園本教學(xué)計劃【篇3】

本學(xué)期，旨在通過對優(yōu)秀繪本作品的鑒賞、學(xué)習(xí)、創(chuàng)編、經(jīng)驗遷移等方式，發(fā)揮名作的作用，為孩子提供展示認知與創(chuàng)造性表現(xiàn)的機會，并運用于自己的生活實踐。具體措施如下：

(一)繪本作品的內(nèi)容選擇方面：

1.在繪本作品的選擇上，我們著重考慮適應(yīng)性、價值性、豐富性。

適應(yīng)性：選擇符合大班孩子閱讀心理、發(fā)展需要、接受能力的繪本圖書。

價值性：在追求文化、審美等方面價值的同時，盡可能考慮與主題掛鉤，使其語言、情節(jié)、內(nèi)涵等便于孩子想象與創(chuàng)造。

豐富性：內(nèi)容上、類型上、主題上力求豐富，為孩子積累相關(guān)的語言經(jīng)驗。

2.繪本作品學(xué)習(xí)方式的研究：主要是以畫面欣賞、教師講述、幼兒猜測、續(xù)編故事結(jié)尾、同類故事仿編、表演、引導(dǎo)繪本制作等方式開展研究。

(二)預(yù)想的策略：

1.策略實施的原則：

審美性：充分發(fā)揮繪本的多元審美價值。

活動性：以豐富多樣、符合大班孩子年齡特點、充分調(diào)動多種感官參與的活動為閱讀、學(xué)習(xí)的主要方式。

創(chuàng)造性：在創(chuàng)造性的實踐活動中充分發(fā)掘孩子的想象力、創(chuàng)造天賦。

2.策略實施的具體指向

(1)以繪本為學(xué)習(xí)語言的素材

在對精彩文句的賞讀中積累語言、培養(yǎng)語感，適用于語言精美、散文化的繪本。

(2)以繪本為表演的素材

在角色對話與情節(jié)表演中培養(yǎng)聽、說、演的多種能力，適用于故事情節(jié)起伏、角色豐富、語言描寫生動的繪本。

(3)以繪本為審美的素材

在對畫面的閱讀中，對設(shè)計、裝幀等的欣賞中，受到美的藝術(shù)的陶冶，培養(yǎng)審美的情趣;在無拘無束的快樂閱讀中，飛揚想象，發(fā)展心智。適用于所有的優(yōu)秀繪本。

(4)以繪本為認識世界的載體

低幼繪本的內(nèi)容具有非常明顯的特色，它不僅有文學(xué)藝術(shù)的人文視野，還有一定的科學(xué)視野;除了具有一般文學(xué)藝術(shù)的特征，還必須符合低幼兒童的接受期待，與他們的認知水準、生活經(jīng)驗和情感愿望以及審美傾向相吻合。在理解故事內(nèi)容、猜測故事情節(jié)、感悟故事主題的過程中認識外界、體驗生活，提高理解能力、想象能力、對世界的認識能力等，并不斷建立起新的領(lǐng)域里的話語系統(tǒng)。

(5)以繪本為想象、創(chuàng)作的藍本

在情境刺激之下，在想象天地之中，通過對繪本的故事續(xù)編排、制作與作品分享等，激發(fā)創(chuàng)作的熱情，培養(yǎng)動手實踐能力、表達能力、想象能力、欣賞美表現(xiàn)美的能力。

(6)以繪本為生活探究的起點

在對繪本豐富的內(nèi)容、內(nèi)涵的解讀過程中，產(chǎn)生對生活、自然、社會、科學(xué)、藝術(shù)、文化的好奇心與探究興趣，并由此引領(lǐng)走向?qū)ι钆c其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域的觀察與探究。

希望能和孩子們一起更多地親近繪本，共享閱讀的快樂!

三、具體措施：

1.以每周兩次聞書香活動為主要集體閱讀活動。

在閱讀活動中，引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握初步的閱讀技能。鼓勵幼兒仔細觀察圖書中的人或物，通過人物表情、動作、背景，將之串聯(lián)起來理解猜測故事情節(jié)，并大膽表述能，培養(yǎng)觀察力、想象力、理解力、語言表達力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

2.豐富寶貝書吧環(huán)境，增添圖書數(shù)量，分享好書。

3.布置墻面環(huán)境，讓幼兒反復(fù)講述交流表演所學(xué)的繪本內(nèi)容。

預(yù)設(shè)一塊墻面，將孩子所有相關(guān)的繪本活動展示出來，激發(fā)孩子進步學(xué)習(xí)的興趣。

4.開展小小故事沙龍，自己編寫小故事，畫一畫自己的小故事。

好的繪本猶如一粒幸福的種子，播撒到孩子的心田，開出美麗的花朵，繪本閱讀的世界是有趣、快樂、充滿魅力和感動的世界，我們將進一步探索科學(xué)的閱讀指導(dǎo)策略，更好地培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能力，和孩子、和家長一起快樂地與書交流。

幼兒園園本教學(xué)計劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)課改的精神要求，結(jié)合教師教學(xué)的實踐體驗，開展園內(nèi)多層面、多形式的園本培訓(xùn)，以改變教學(xué)方式為突破口，優(yōu)化教與學(xué)的過程。在優(yōu)化教學(xué)過程中，強調(diào)活動的價值，注重活動的過程體驗，教師要逐漸改變傳統(tǒng)的教育方式，注重發(fā)展幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力，使幼兒的人格得到全面和諧的發(fā)展，是實施素質(zhì)教育的必然要求，也是幼兒園課程改革的主題。

通過本課程培訓(xùn)，強化教師隊伍建設(shè)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，接受有針對性的教育理論和方法培訓(xùn)，拓展教師的視野，努力提高全園教師的教育實踐能力，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，形成良好的研討氛圍。

二、培訓(xùn)原則

1、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合;

2、理論學(xué)習(xí)與實踐探索相結(jié)合;

3、專家講授與個性講授相結(jié)合;

4、個人反思與小組研討相結(jié)合。

三、培養(yǎng)目標

以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以聚焦活動為主線，緊密結(jié)合課程改革的實踐，提升我園教師適應(yīng)新課程的整體素質(zhì)與綜合素質(zhì)。

四、課程設(shè)置的主要特色

我們在自己的長期辦園實踐中，逐漸形成了以繪本為特色，積極拓展幼兒繪本教學(xué)，已經(jīng)形成一定的研究基礎(chǔ)。經(jīng)過多年的實踐和研究，已形成了有關(guān)幼兒繪本教學(xué)系列活動方案，結(jié)累了幼兒繪本活動的教學(xué)經(jīng)驗，形成了豐富的繪本研究資料，為實施我園的園本培訓(xùn)進行了充分準備，夯實了理論和實踐基礎(chǔ)。

本園本培訓(xùn)的方案設(shè)置是站在我園整體發(fā)展高度，認真分析了本園繪本特色發(fā)展定位，總結(jié)傳承特色和成績的基礎(chǔ)上，以一種全新的視角和思維方式來重新審視教學(xué)改革，以兒童整體素質(zhì)的發(fā)展需要來確定我園的園本培訓(xùn)課程，并引進新的教育觀念、教育思想來指導(dǎo)幼兒園全方位的改革工作，圍繞國內(nèi)外藝術(shù)教學(xué)模式的界定、理論價值、方法、本質(zhì)特點等等進行，通過對相關(guān)文獻資料的整理、分析與歸納，研究總結(jié)幼兒藝術(shù)活動的策略、運作機制、組織形式和對教師提出的要求等方面指導(dǎo)策略，提出如何實現(xiàn)師生、環(huán)境及家園等有效互動。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

對于主題背景下的繪本教學(xué)活動探討。

幼兒園繪本活動中的教師有效提問。

繪本教學(xué)活動的互聽互評

六、教學(xué)方法與教學(xué)手段

以轉(zhuǎn)變觀念為前提教育理念內(nèi)化教學(xué)行為

以幼兒本位為標尺促進幼兒快樂健康發(fā)展

以撰寫個案為基礎(chǔ)尋找理論與實踐結(jié)合點

以課例研究為杠桿落實到教學(xué)活動主陣地

以課題研討為載體研訓(xùn)一體化的有效途徑

具體實踐活動如下：

1、集中授課。組織全體教師集中聽專家、經(jīng)驗型老師講座，進行主題式的分組研討。

2、現(xiàn)場觀摩。組織開展藝術(shù)課例研究實踐活動，以教研組為單位，向全園展示;向縣展示的藝術(shù)活動觀摩課。

3、專家點評。請專家對現(xiàn)場課例實踐活動進行點評、分析，在專家的指導(dǎo)下，大家從不同視角以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，對出現(xiàn)的問題進行研討，提出自己的觀點，對自身的行為進行反思，調(diào)整自身教育行為和策略。

4、案例分析。針對教育教學(xué)中各種問題收集各種案例，積累經(jīng)驗進行總結(jié)，并進行分析和梳理，形成案例集。

5、課題引領(lǐng)。我們請專家、科研室、園內(nèi)外同行等對問題實施針對性輔導(dǎo)，將園本科研成果轉(zhuǎn)化為園本培訓(xùn)的課程資源。

七、培訓(xùn)對象

本園教師

八、培訓(xùn)實施與要求

1、按時到位，組長做好考勤記錄;缺席2次以上，取消學(xué)分;

2、認真參加每次培訓(xùn)活動，做好相關(guān)記錄;

3、積極參加研討交流，主動發(fā)言，互相啟發(fā)共同提高;

4、及時完成作業(yè)，真實反映學(xué)習(xí)成果。

幼兒園園本教學(xué)計劃【篇5】

一、體能

1、掌握助跑跨跳及鉆的動作技能。

2、學(xué)習(xí)第二套廣播體操。

3、會使用環(huán)、棍棒、輪胎等小型器械玩游戲。

二、生活習(xí)慣

1、遵守公共衛(wèi)生、不損壞公物，遵守家庭和幼兒園的生活作息制度。

2、會整齊地穿著衣服、保持儀表整潔。

3、學(xué)會有序地整理床鋪。

4、會按天氣變化及時穿脫衣服和察汗。

5、自覺喝開水和大便。

三、自我保護

1、飯前飯后不做劇烈運動。

2、知道活動時注意安全，懂得正確、安全地使用各種器械和玩具。

3、認識骨骼、肌肉、皮膚的各種名稱、用途及簡單的保護方法。

語言:

1、堅持在每天生活中用普通話進行交流。

2、能完整、連貫的敘述一件事的過程，學(xué)習(xí)合理創(chuàng)編。

3、知道畢業(yè)班的要求，有做哥哥姐姐的光榮感，初步了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。

4、在日常生活和游戲中，主動與別人交往，積極表達自己的見解與主張。

社會:

1、討論廣州人過新年的風(fēng)俗習(xí)慣及外省人過新年的風(fēng)情。

2、知道廣州禁止燃放煙花的規(guī)定，懂得做一個遵紀守法的公民。

3、獨立自信地按意愿選擇和安排活動，自己想辦法解決問題。 4、樂于參與幼兒園和家庭中力所能及的勞動。

5、具有較強的時效性及任務(wù)意識。

6、能與同伴共同協(xié)商，按意愿進行活動，在活動中協(xié)調(diào)自己與別人的行為。

科學(xué):

1、具有好奇心，對周圍事物有濃厚的興趣，主動接受信息，積極思考，能對同類或非同類的事物進行多緯度比較及多方面的分析，形成有關(guān)概念。

2、感知初春植物及氣候的變化，了解季節(jié)對植物生長的影響，通過種植實驗，知道植物生長所需的因素。

藝術(shù):

1、感受自然界中美麗的色彩，具有表現(xiàn)色彩的欲望，掌握正確使用水彩工具的方法。

2、感受不同形式的音樂作品，大膽自然地創(chuàng)造性地抒發(fā)自己的情感體驗。

幼兒園園本教學(xué)計劃【篇6】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園將繼續(xù)堅持"科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體"的發(fā)展思路，以"教學(xué)過程改進行為"為抓手，確立"挖掘明星教師，培養(yǎng)青年教師，帶動全體教師"目標，分層指導(dǎo)，多種培養(yǎng)，梯隊式地使園本教研的實效性真正落實到每一位教師的身上，不斷提升幼兒教師的專業(yè)水平，促進不同層次的教師的多元化成長，從而促使本片區(qū)的園本教研工作回歸到為優(yōu)化幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

二、教研目標

1、通過業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，專家講座的園本教研活動，聚焦教研問題，確立切合實際的教研主題，讓老師們學(xué)會在反思中提高專業(yè)素質(zhì)，在理論的引領(lǐng)下敢于創(chuàng)新教學(xué)方法，打造一支有較強教研能力的星級教研組，促使教師的教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育行為，提升幼兒園教師的素質(zhì)。

2、以課題切入點，通過園本教研活動，深入挖掘教育資源，進一步進行具有園本特色課程的嘗試，較好的滿足幼兒的生理、智力、情感、交往、安全等各方面的需要，促進幼兒全面和諧、富有個性的發(fā)展，使孩子自主、自信、自尊、自我約束等人格中最寶貴的品質(zhì)得以培養(yǎng)和發(fā)展，形成辦園特色。

3、通過園本教研，進一步提高本園、結(jié)對園與掛靠園課堂教學(xué)活動的組織水平，在互動交流提煉中使我片區(qū)的保教質(zhì)量更上一個新臺階，從而更好的服務(wù)社會。

三、教研內(nèi)容

1、幼兒園以教研組為單位開展多形式教學(xué)研討活動，要求活動前有計劃，活動后有記錄。繼續(xù)以創(chuàng)建特色園為指引，開展針對"地方特色課程"的區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)研討，打造有特色的園所文化。期初，每位教師制定切實可行的自培計劃，做到思想有追求、心中有目標，行動有計劃。鼓勵教師進行學(xué)歷進修，盡量安排教師外出學(xué)習(xí)。

2、以星級教研組的評選為契機，為教研組長搭建平臺，積極開展課堂教學(xué)改革，師徒結(jié)對，多層次地開展說課、聽課、評課等研討活動，提高課堂教學(xué)的有效性，錘煉一支學(xué)習(xí)型、實踐型、研究性的教研團隊。

3、以學(xué)習(xí)互助小組的形式開展研訓(xùn)活動，發(fā)揮我園骨干教師及"名師培養(yǎng)對象"的優(yōu)勢，加強教師間的互動，在行動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步幫助全園及各掛靠園老師提高主題教學(xué)內(nèi)容的有效整合，開展幫帶活動，鼓勵教師積極申報并參加課題研究，在研究的過程中提升自己的教學(xué)水平。

4、圍繞課題，組織教師進行教案設(shè)計，積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教育案例。本學(xué)期，將鼓勵全園教師進一步"走近課題"，邀請專家進行專題講座，引領(lǐng)全園怎樣做課題，創(chuàng)設(shè)良好的全園科研氛圍。通過教學(xué)觀摩、展示，不斷提高教師的教學(xué)技能，促使教師的個性化發(fā)展，培養(yǎng)明星教師，一點帶面，發(fā)揮輻射效應(yīng)。

5、組織教師參加區(qū)進修學(xué)校的培訓(xùn)，參加市、區(qū)組織的教學(xué)觀摩研討活動，開闊眼界，汲取新思想、新做法，促進教師教育能力的提高。本學(xué)期的幼兒園教研活動，我們也將在區(qū)教師發(fā)展中心和姐妹園的指導(dǎo)和幫助下，以更多、更符合實際的形式開展好每次的教研活動，讓教師有所提升。

幼兒園園本教學(xué)計劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，繼續(xù)以《綱要》和《規(guī)程》為指南，以幼教中心《新學(xué)期工作計劃》、幼兒園《園務(wù)工作計劃》和《教科研工作計劃》為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)課題研究方案，不斷領(lǐng)會新教育理念，努力實踐，大膽創(chuàng)新，在實踐中積極開展繪本教學(xué)的實踐研究。

在新教育理念的指引下，以幼兒為本，選擇適合本班幼兒閱讀的繪本，開展對繪本的研究性閱讀，找到最佳的切入點和教學(xué)策略，以創(chuàng)新的方式，吸引孩子，從而積累經(jīng)驗、增進健康、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展能力。

二、具體措施：

(一)加強理論學(xué)習(xí)，提高個人素養(yǎng)。

平時認真閱讀一些關(guān)于早期閱讀和繪本文本研究的理論書籍：如彭懿的《圖畫書》、丁筱青的《大聲讀給孩子聽》、松居直的《我的圖畫書論》等理論書籍，并寫好讀書心得;每個月自主進行網(wǎng)上的理論學(xué)習(xí);積極參加每周工作室安排的理論學(xué)習(xí)和研討：如一些雜志上好的文章或推薦優(yōu)秀的繪本作品，開展研究性閱讀等。

(二)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。

1.結(jié)合傳統(tǒng)文化課程聞書香活動作為正式的繪本閱讀時間，每周星期三帶領(lǐng)幼兒進入寶貝書吧，開展幼兒的自主閱讀活動。

2.每天利用晨間自主性游戲中：紅袋鼠樂園，開展自主閱讀活動。

3.在窗邊設(shè)置了6個書盒，每一組幼兒整理好自己的書盒，促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成;定期交換書本，好書一起看。

4.班級的墻飾布置時，盡量把孩子的繪本制作、孩子們與父母一起自制的小繪本;繪本閱讀中師生討論的精彩對話;活動中的精彩照片或其他的閱讀成果。

(三)建立家園共同體，開展親子閱讀活動。

1.配合幼教中心和園部開展大小書蟲拉拉手親子閱讀活動、講故事活動、圖書漂流活動等，與家長分享具有價值意義的繪本故事。鼓勵家長開展親子閱讀。

2.幫助家長了解幼兒語言發(fā)展的特點和親子繪本閱讀活動的基本知識;給家長介紹選擇繪本的方法，親子游戲、親子閱讀活動的指導(dǎo)方法，以激發(fā)幼兒繪本閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，積極營造書香家庭。

3.開展親子閱讀日記的交流活動，分享閱讀的快樂。

幼兒園園本教學(xué)計劃【篇8】

為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，我們開展繪本閱讀教學(xué)活動，計劃如下：

學(xué)生識字量普遍達到400字左右，最高已經(jīng)達到800字左右，能夠借助拼音識字自主閱讀。然而孩子們一邊拼拼音一邊讀書，不利于理解，需要把句子讀流暢才能明白書中的內(nèi)容，這樣使得許多孩子不愿意看書。用孩子自己的話說，讀起來太麻煩了。孩子們更喜歡看漫畫之類的有圖有趣的故事書，因此“陪”孩子一起讀書很重要。

我校一二年級選用的繪本教材印刷精美，故事性強，內(nèi)容簡單便于理解，以外國有名的繪本為主，有利于開發(fā)學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的想象力。

1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，主動閱讀，逐漸養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫仔細觀察，理解故事中的意思。

3、抓住故事中的重點詞句，指導(dǎo)學(xué)生理解感悟。

1、利用多媒體的投影，讓孩子們在讀書的過程中看到精美的畫面，看到圖中角色生動的表情，激發(fā)閱讀興趣。

2、每周堅持與學(xué)生一起閱讀一課時，鼓勵學(xué)生課下自主閱讀。

3、為學(xué)生推薦相關(guān)的繪本閱讀書籍，擴大學(xué)生的閱讀面。

4、師生一起閱讀，簡單的句子讓孩子們自己讀，較長的句子老師讀給孩子們聽。

5、老師在讀的時候要聲情并茂，調(diào)動孩子們聽、看的積極性。

6、找準故事中的“節(jié)點”適時提問，引導(dǎo)孩子在回答問題的時候把句子說完整。

幼兒園園本教學(xué)計劃【篇9】

繪本，因其獨特的文學(xué)性，生活性，教育性和其多樣的美術(shù)表達形式、生動的物像形態(tài)及鮮明的色彩正越來越受到幼兒、家長及幼兒的歡迎。隨著繪本教學(xué)在幼兒園的推廣，在南開一幼基地園學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們百花幼兒園也充分感受到了繪本在幼兒教學(xué)中的積極作用。園領(lǐng)導(dǎo)非常重視，并想從本學(xué)期開始，把繪本教學(xué)引入到實際教學(xué)，逐漸滲透到五大領(lǐng)域。

因為繪本教學(xué)在我們百花幼兒園處于初步實施階段，在借鑒基地園繪本教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我們本園的實際情況，我們將分層次，按步驟在我園實施繪本教學(xué)。

一：在繪本教學(xué)的實施上，我們將“先試點，后推廣”。

因為處于初步實施階段，我們先選一個班為試點，分析教材，研究教材，包括對繪本特征的認知，提升教師自身的文學(xué)欣賞與閱讀能力。投放材料后，按照教研后的組織形式分步驟實施教學(xué)。待成熟后，我們將把這種教學(xué)方式分散到各班，實行整體的繪本教學(xué)模式。

二：在選材上，我們將采用“因材施教”的方法。

因為各班幼兒年齡不同，選材的標準也不同。我們根據(jù)語言教學(xué)的發(fā)展目標，參照《綱要》，根據(jù)幼兒的需要，以幼兒為導(dǎo)向，為小班、中班和大班幼兒分層次，選擇不同類型、適合不同年齡階段的圖書。

三：在繪本資源的充實上，我們將在借鑒基地園組織形式的基礎(chǔ)上，結(jié)合本園的實際情況，實行本園特色的教學(xué)形式。

因為我園設(shè)有公共的圖書閱覽室，里面已充實了大量的繪本圖書。但是，在班級繪本資源上，還稍有缺乏。所以，我們將采取基地園組織的形式，發(fā)動孩子帶來一部分繪本，并做好家長的工作，讓他們能在讀懂繪本教學(xué)諸多益處的基礎(chǔ)上，能自覺為班級提供兩本圖書。我們再采取班級資源、幼兒園資源和家長資源共享的形式，更好的展開教學(xué)。

四：在繪本的實際教學(xué)和閱讀上，我們將采取漸進式的引導(dǎo)。

我們將根據(jù)教材編制活動鏈，采用“進入式閱讀”，對書本大概內(nèi)容了解的閱讀方式；“理解式閱讀”，以看圖講述的方式進行閱讀；“提升式學(xué)習(xí)”，對文字，符號進行感受性學(xué)習(xí)；“應(yīng)用式學(xué)習(xí)”，以美術(shù)形式，故事表演形式，體育活動形式等，把對繪本的學(xué)習(xí)和結(jié)果運用滲透到五大領(lǐng)域中。

五：在繪本的使用和管理上，我們將采取基地園的管理模式，實行幼兒穿插借閱，班級穿插借閱，以及幼兒、班級和幼兒園圖書閱覽室之間穿插借閱的形式。制作借、還書卡片和個人檔案的形式，嚴格的按程序把圖書管理好，保證圖書不破損，放置整齊，歸還有秩序。同時保證圖書的歸還到位和不丟失，以解家長的后顧之憂。我們將進行家園合作閱讀，親子閱讀的形式，開家長會交流討論，保證圖書的有效使用和借閱。

總之，我們將本著整合性原則，互動性原則和提升性原則，在幼兒和教師已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步總結(jié)經(jīng)驗；在動靜交替的學(xué)習(xí)中，提升幼兒的早期閱讀意識和對書本的感悟能力；在繪本教學(xué)的實施中，培養(yǎng)兒童的觀察力、判斷力、推理能力和自主閱讀能力，努力把繪本教學(xué)的優(yōu)勢利用的更好。

幼兒園幼師教學(xué)計劃集錦

我們常說，機會是留給有準備的人。當一次工作學(xué)習(xí)即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來的幼兒園幼師教學(xué)計劃集錦，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

幼兒園幼師教學(xué)計劃 篇1

一、本班情分析

本班共有_名幼兒，其中女孩_名，男孩_名。年齡在兩歲半到三歲之間，大部分幼兒都具備基本的生活自理能力，小部分幼兒不能用語言向老師請求幫助，對老師的指令聽不懂，更不能按老師的要求去做。針對這些情況我們把本學(xué)期的重點放在保育和培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣上，把教學(xué)中主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位發(fā)展。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)我班的實際情況，以《綱要》為工作指導(dǎo)，同時充分發(fā)掘孩子、幼兒園以及家庭等各類資源，并切實的開展一系列活動?；顒又凶裱“嘤變旱奶攸c，尊重幼兒的自主選擇，合理有效的使用各種教育及手段，在領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。本班以班長、組長在班級起到帶頭作用，調(diào)節(jié)、引導(dǎo)班中工作進度。每個成員以飽滿的工作熱情本著一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會交往、有創(chuàng)造性的新型。愛自己的班級，愛自己幼兒園。學(xué)會感恩，不打人，不罵人。

三、幼兒發(fā)展目標

(一)健康領(lǐng)域：

1.逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

2.了解簡單的衛(wèi)生知識，在成人提醒下指導(dǎo)如何保護自己。

3.愿意參加體育活動，動作比較自然。

(二)語言領(lǐng)域：

1.學(xué)習(xí)普通話，樂意參加幼兒園的活動，樂意和同伴一起游戲，情緒快樂，學(xué)會說一句完整的話。

2.關(guān)心他人，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。

3.學(xué)習(xí)在性別、外形等特征上比較自己與別人的不同。

(三)科學(xué)領(lǐng)域：

1.在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2.樂意用多種感官感知周圍的物品、事物，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

(四)藝術(shù)領(lǐng)域：

1.喜歡聽音樂，能借助動作、語言表達對藝術(shù)作品的感受。

2.學(xué)習(xí)用自然的聲音，用身體動作進行歌表演、做律動。

3.愿意參加美術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，能用點、線等簡單手段表現(xiàn)熟悉事物的簡單形象。

四、教育教學(xué)工作

(一)做好新生入園的情緒安撫工作。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

(三)培養(yǎng)良好的生活常規(guī)。

(四)深入課程，把主題活動與日常生活綜合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的，提高綜合能力。

(五)本學(xué)期大型活動：

1.編排小班戶外操。

2.做好每個月的教學(xué)。

3.開展園活動。

4.開展家長開放日活動。

五、衛(wèi)生保健工作

(一)堅持為汗?jié)褚路痛笮”闶Ы挠變焊鼡Q衣服并做到隨換隨洗。

(二)認真做好教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境。

(三)做好教室杯、毛巾的消毒工作，杜絕傳染病的流行。

(四)嚴格實施各項衛(wèi)生保健工作保健制度，將幼兒生活和心理結(jié)合起來，促進幼兒的身心健康。

(五)增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。

六、家長工作

本學(xué)期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強與家長的溝通，努力做好以下工作：

(一)加強與家長的交流與溝通，以上網(wǎng)、電話、接送時交流等形式，了解每位家長的興趣和以及家里的需求。

(二)按時更換家園聯(lián)系內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持和配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。

幼兒園幼師教學(xué)計劃 篇2

本學(xué)期的音樂教研活動，我們將把日常工作重點放在對幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)培訓(xùn)上，即《用音樂說話》。讓幼兒根據(jù)音樂的提示來進行各種活動，另外我們還將繼續(xù)結(jié)合“達爾克羅茲”的體態(tài)律動音樂教育理論，以《我的身體會唱歌》為基礎(chǔ)教學(xué)方法，統(tǒng)合幼兒音樂、舞蹈、圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，為孩子們提供一個多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗氛圍。

本學(xué)期要求：音樂老師要盡可能的根據(jù)幼兒園孩子好玩、好動、好奇、好勝的特點，以“唱”為本，把“情”字貫穿始終，尊重幼兒獨特的情感與創(chuàng)造體驗，充分運用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境、結(jié)合生動、形象的教學(xué)語言，來貫穿日常的音樂教學(xué)活動，以此來調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動性，從而挖掘孩子們的表演淺能及創(chuàng)造淺能，用音樂的形式表達情感，讓孩子們在愉悅的表演活動中無形的去感知“愛”、表達“愛”！

一、學(xué)期工作目標：

1、加強音樂教育教研活動及日常教學(xué)，以《新綱要》為基礎(chǔ)、結(jié)合本班幼兒年齡特點，制定適時的音樂教學(xué)計劃并切實落實。小、中、大班學(xué)期末應(yīng)達到一定的活動目標，每月月末展示匯報；

2、早操讓孩子唱起來、跳起來、動起來、活起來。

二、教學(xué)措施：

1、加強日常音樂教學(xué)教研活動，學(xué)習(xí)正確表現(xiàn)歌曲不同的形象、內(nèi)容、情感；

2、要求青年教師每人學(xué)習(xí)制作一套音樂教學(xué)的多媒體課件備用；

3、認真搞好評課、說課活動，在實踐中幫助孩子們學(xué)習(xí)音樂、體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂；

三、各年級組教學(xué)目標：

（一）小班

愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂或觀看他人表演；學(xué)習(xí)用正確的姿勢和自然的聲音歌唱；能根據(jù)音樂按節(jié)拍做上肢、下肢簡單的基本動作；學(xué)習(xí)簡單的集體舞和音樂游戲；愿意參與集體性歌唱活動（集體的韻律活動和音樂游戲）初步了解進行曲、搖籃曲的音樂形象并進行簡單的聯(lián)想 。

（二）中班

感受唱歌的樂趣，能根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊跳；喜歡歌唱，并能大膽地在集體面前進行歌唱；能夠在集體的歌唱活動中控制自己的聲音，使自己的聲音與集體的聲音相協(xié)調(diào)一致；會有表情的演唱三拍子的歌曲，能夠理解歌曲基本內(nèi)容、并產(chǎn)生豐富想象。能夠在教師的指導(dǎo)下嘗試對簡單的、多重復(fù)的歌曲進行歌詞創(chuàng)編活動（歌詞的填充）；并能積極、大膽表現(xiàn)。

（三）大班及學(xué)前班

學(xué)習(xí)傾聽音樂并能根據(jù)歌詞內(nèi)容，來了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象；探索用簡單的符號制作圖譜，創(chuàng)造性的表現(xiàn)動作并積極參加游戲表演。通過整體欣賞音樂，學(xué)習(xí)演奏打擊樂器，來體會樂器的和諧性，會有選擇的使用樂器。喜歡并大膽地、獨立地、在集體面前進行表演唱；能用不同速度、力度、音色變化來表達并演唱不同節(jié)拍和風(fēng)格的歌曲；進一步掌握不同形式的歌唱，如輪唱、合唱；動作表演過程中學(xué)習(xí)選擇并熟練地使用一些簡單道具。

四、展示考核：

定于每月月底以年級組為單位進行本月所學(xué)的歌曲、律動、舞蹈等展示、匯報活動。進班聽課以園保教工作計劃為依據(jù)，主要檢查：歌表演、律動、舞蹈（舞步）、音樂游戲四個內(nèi)容。

五、學(xué)期具體活動安排：

二月：進班檢查教師音樂語言熟練程度情況，暨樂曲彈唱（上課、整隊、洗手、休息等曲目）

三月：慶“三八”文藝小展演、進班聽課四節(jié)（小、中班）

四月：配合春季運動會、進班聽課四節(jié)（大、學(xué)前班）

五月：勞動最光榮歌詠比賽活動

六月：慶“六一”文藝演出活動

七月：教學(xué)成果匯報展示

幼兒園幼師教學(xué)計劃 篇3

一、積極準備，提早安排開學(xué)工作。

1、各學(xué)校要在開發(fā)區(qū)中小學(xué)校長會議之后，迅速組織召開行政會和教師會，精心安排開學(xué)工作，做好開學(xué)各項工作的準備和后勤保障，在維穩(wěn)的前提下轉(zhuǎn)入正常的教學(xué)狀態(tài)。

2、各學(xué)校要按照統(tǒng)一要求，收假后組織教職工徹底打掃學(xué)校衛(wèi)生、整理校容校貌、升掛國旗、書寫標語、換寫黑板報，營造氣氛，以嶄新的面貌和整潔的環(huán)境迎接學(xué)生返校。

3、周密制訂《開學(xué)預(yù)備周工作日歷》和相關(guān)規(guī)章制度，提前制定好學(xué)校各類工作計劃。

二、嚴格執(zhí)行中小學(xué)收費政策，堅決禁止亂收費行為。

三、嚴密組織，全力做好開學(xué)報到和開課工作。

1、各中小學(xué)要在開學(xué)前提前制定好課程總表、課程分擔(dān)表、周工作安排表及作息時間表，教師安排按照先安排、先緊后松、不能等的原則進行分擔(dān)教育教學(xué)工作。安排專人到指定地點提前領(lǐng)取教科書，按時開學(xué)上課。

2、8月30日學(xué)生開始報到，各校要統(tǒng)籌兼顧，在報到的同時，將教科書發(fā)到教師和學(xué)生手中。8月31日開發(fā)區(qū)中小學(xué)必須按時正式開課，并執(zhí)行中小學(xué)校統(tǒng)一作息時間。各校開課前要檢查教師的教案并簽字，要組織好新學(xué)期第一次升國旗儀式。當天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課，查看學(xué)生暑假作業(yè)批改情況，保證每個環(huán)節(jié)不出問題，各項工作落到實處。

3、開學(xué)一周內(nèi)，各校每天必須將到校師生數(shù)上報，每日兩報(上午、下午)。

四、抓好學(xué)校安全及健康衛(wèi)生工作。

1、各學(xué)校在開學(xué)前要認真安排部署安全工作和健康教育工作，建立健全工作制度。

2、做好校舍安全排查。開學(xué)前，各校要對校舍進行一次全面徹底的排查，電路、水路、設(shè)備設(shè)施調(diào)試，消防、照明嚴格加強管理，防止發(fā)生意外事故，確保正常開學(xué)。

3、各校要把開學(xué)第一周作為安全宣傳教育周，上好安全第一課，針對不同年齡階段學(xué)生的認知特點，深入開展形式多樣、生動活潑的安全教育活動。

4、加強食品安全工作。各校要積極開展食品安全宣傳教育活動，進一步加強師生食堂管理，做好食堂清理及消毒，供水系統(tǒng)檢查及消毒，廁所沖洗消毒等工作。

五、搞好督查工作，確保開學(xué)工作順利有序。

1、教育局、總支檢查人員將在**月30日、31日、**月1日按要求逐項認真檢查，檢查的重點是開學(xué)各項工作(教師到崗、學(xué)生到校、教師備課、上課、作業(yè)批改、辦公、升國旗、環(huán)境衛(wèi)生)落實情況。

2、各校開展開學(xué)工作自查，并形成書面自查總結(jié)材料。

3、做好教師讀書考試的各項工作。

幼兒園幼師教學(xué)計劃 篇4

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，新的學(xué)期剛剛開始。提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：

一、思想方面

要遵守園里的規(guī)章制度，嚴格要求自己。積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動力，不時更新思想，以飽滿的熱情參與新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的規(guī)范來要求自己。

二、個人學(xué)習(xí)方面

以充實自己，積極學(xué)習(xí)各種教育理論。以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)，給自己充電，積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)。加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強職業(yè)道德教育，加強責(zé)任心，規(guī)范言行，加強精神建設(shè)，做到五講、四美”當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，教學(xué)中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，認真參與教研活動、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”目標。

三、工作方面

勇于承擔(dān)責(zé)任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子發(fā)明一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表示，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學(xué)活動，活動后認真分析和反思活動的效果,對工作做到主動、積極、踏實。仔細填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作，強化平安管理，加強“平安第一”意識，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處置，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作，對幼兒進行自我維護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處置。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，做到顧惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學(xué)計劃。

四、家長工作

1、加強互動。主動與家長溝通，及時向家長反饋幼兒的信息。增加宣傳力度。

2、收集家長的珍貴意見和建議，召開家長會。共同配合教育好幼兒。

五、個人努力方向

1、再多點愛心。使孩子在各方面有更大進步。

2、續(xù)抓好班級的慣例工作。

3、加強自身基本功的訓(xùn)練。

4、提高自己的攥寫的能力及科研能力。多動筆。

幼兒園幼師教學(xué)計劃 篇5

新的學(xué)期，又是一個新的開始。新學(xué)期的準備工作也已就緒，為了更好的進行本學(xué)期個人工作，本人以園內(nèi)制定的目標為方向，根據(jù)中班組制定的計劃為目標，以本班幼兒的年齡特點及需要為基礎(chǔ)，特制定了個人工作計劃如下：

一、思想政治

更新觀念，一《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園內(nèi)規(guī)章指導(dǎo)，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、配班工作

本學(xué)期我被調(diào)到中四班任配班老師 ,我將在班主指導(dǎo) 下，根據(jù)班級計劃及每周安排組織好教育活動，認真完成各類表冊的填寫，在幼兒活動中做好觀察記錄，與班主任一起為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境。在工作中及時發(fā)現(xiàn)自己的不足,并及時反思,不斷總結(jié)自己失敗的教訓(xùn)及成功的經(jīng)驗,團結(jié)一致,齊心協(xié)力, 真正地做好班級全面工作。

三、教育教學(xué)工作

不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)幼教理論，做到理論指導(dǎo)實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學(xué)理論

方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報，不斷充實自我。要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認真鉆研教材，精心設(shè)計教案、制作教具，合理利用現(xiàn)代化的設(shè)備，認真上好每一節(jié)課。

1．全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發(fā)展。

2．在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧學(xué)習(xí)氣氛。在課前的教具準備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會子游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。

3．注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計各種活動區(qū)域，并為孩子準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作，讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4．鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不僅可以發(fā)展幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們的自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。

四、保育工作

1.充分利用自然因素，展開體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)。

2．合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣。

3.在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。

4．抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

五、家長工作

1．注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方法的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對問題的重視。

2．利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家長會等途徑，及時想家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，取得家長的理解信任。

總之，在本學(xué)期我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，盡職盡責(zé)地做好本職工作，為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長！

幼兒園幼師教學(xué)計劃 篇6

短暫的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，回到熟悉的幼兒園班主任工作中。新的學(xué)期新的知識，我將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)不斷提高，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。

新學(xué)期剛開學(xué)，作為一個班的班主任不僅是一個班集體的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。還要面對上級領(lǐng)導(dǎo)的重任，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。因此，為使一個班形成堅強的集體，和諧的家庭，幼兒能按照培養(yǎng)目標，成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，為此我做出了幼兒園班主任工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

1、關(guān)愛每一個孩子，對孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態(tài)度去對待每一位孩子，做孩子活動中的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了讓班級的各項能夠順利的開展，每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài)，不分彼此、互相幫助的把班上的教學(xué)工作以及衛(wèi)生工作做到位。發(fā)現(xiàn)問題，及時溝通解決，讓幼兒能在一個溫馨舒適的環(huán)境下開心的度過每一天。

2.培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的發(fā)展，經(jīng)過一學(xué)期有計劃的培養(yǎng)和幼兒自身年齡的成長，幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展地特別快，不管在藝術(shù)還是語言上，幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展都有了質(zhì)的飛躍，能在各科教學(xué)中開動腦筋，發(fā)揮想象力，在各個領(lǐng)域中發(fā)揮出特有的創(chuàng)造性。

3. 培養(yǎng)孩子社會性的發(fā)展，幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。但個別學(xué)生的自制力較差，不受集體紀律約束。不大喜歡參與集體活動;有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養(yǎng)自信心，這是本學(xué)期教育重點。

二、工作目標。

1 、認真學(xué)習(xí)新的教育理論，結(jié)合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經(jīng)驗，計劃組織好幼兒的一日活動。

2、 從幼兒發(fā)展需要和感興趣的事情出發(fā)，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。

3、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到各自的具體環(huán)節(jié)中。通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。

4、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社會等有利條件，開展多元化家園活動。

5、有針對性的了解幼兒的發(fā)展情況，使幼兒快樂的成長

幼兒園幼師教學(xué)計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

以《綱要》為指導(dǎo)，以總校目標作為指導(dǎo)方針，以愛為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實際，繼續(xù)以“我能行，我努力，我真棒！”為精神動力，抓好常規(guī)工作的同時，繼續(xù)建設(shè)本園特色，使教育質(zhì)量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。

二、關(guān)鍵詞：

堅持反思感恩

三、主要工作

（一）、把責(zé)任文化打造成部門文化的根基。

1、以“責(zé)任”為主題，以“責(zé)任”為根基，倡導(dǎo)老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活，學(xué)會工作，從而學(xué)會感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數(shù)。初四教師到園上班，于老師負責(zé)分發(fā)，教師領(lǐng)取教學(xué)用品，生活用品（由班主任保管）。布置環(huán)境，集體布置走道，頂層，二樓南北，樓梯大門口，多功能門都要布置，各班教師負責(zé)各班具體工作以及環(huán)境布置，門口要有教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容讓家長一目了然。

2、每周例會智慧分享，行政和組長把一些“事實性反饋”給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家（側(cè)重于業(yè)務(wù)上的知識）教研組組長帶值班老師檢查衛(wèi)生死角于園長監(jiān)督指導(dǎo)。從而把積極、上進、健康的思想帶給大家評分記錄。

3、周二保育員例會，在上個學(xué)期的收獲中，鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學(xué)到了什么？”進一步提升“教”的能力！小班以說唱為主導(dǎo)思想，中班做英語，大班做漢字盡量把特色和布置相結(jié)合。

（二）、在文化背景的引導(dǎo)下，在反思中，堅持我們的收獲，努力提高“品質(zhì)”。

1、教研活動：教師研討課嚴格按照我們“流程”進行，資料積累到位，一學(xué)期中每位教師要求自己上一節(jié)“好課?！?/p>

2、年級組工作：常規(guī)性的孩子活動以年級組為單位展開，本學(xué)期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示?！标P(guān)注組內(nèi)老師研究資料的積累。

3、后勤隊伍建設(shè)：本學(xué)期繼續(xù)提高保育員“教”的能力，在以往的比賽活動中放進去一個“班級常規(guī)工作”比如：保育員組織孩子點心環(huán)節(jié)等。

（三）、根據(jù)本園實際情況，采取多種途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、根據(jù)孩子發(fā)展的五大功能區(qū)，把孩子園所學(xué)綜合課程進行整合，初步分為語言、音樂、科學(xué)、體育等方面，由專人負責(zé)設(shè)計出適合各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的發(fā)展給予一個科學(xué)的評估。

2、全心服務(wù)班繼續(xù)推廣，堅持上學(xué)期服務(wù)班中兩大主題“語言”和“計算”。

面對現(xiàn)實，明確孩子園發(fā)展思路，努力打造孩子園特色。

幼兒園幼師教學(xué)計劃 篇8

新學(xué)期開始了，我將要開始新的歷程了。我來圣堂工作學(xué)習(xí)第二學(xué)期也開始了，在過去的第一學(xué)年中我成長了不少，收獲了碩果。春暖花開風(fēng)景美，我要為我在接下來各方面的工作中有更大地收獲，成長制訂一份完善的計劃。以下我就幼教事業(yè)這幾方面做出計劃：

一、個人師德素養(yǎng)方面

我在本學(xué)期在師德素養(yǎng)方面會好好成長自己，我雖然師德素養(yǎng)方面表現(xiàn)得并不差，但我個人認為做得不夠好。我缺少了應(yīng)多一些微笑，少一些嚴肅，不管是給任何人都要同等微笑。在平時的工作中，我往往很多時候會有生氣、板著臉，確實想給孩子指認出他們錯誤所在，但是這樣下來，孩子就覺得是一個很兇的老師，看來我要更好的研究這一方面。讓孩子快樂，我也快樂地情況成長。

二、個人教育教學(xué)方面

教育教學(xué)是從事教育工作者的尚方寶劍，是靠這把寶劍去桃李滿天下。而對于從事幼教事業(yè)5年余多的我還沒有達到人劍合一的地步。在5年多的不停換了好幾家教育單位的我，在這一路走來，我確實撿到不少寶貝，但是由于我的換工作，撿到的寶貝沒有好好的去更進一步的挖掘、探索，到頭來就成了一堆生銹的廢鐵。我現(xiàn)在要好好用心把這些廢鐵冶煉出來，好好虛心向更有經(jīng)驗的、更有能力的教育能手學(xué)習(xí)。我不會去分辨他們在教育教學(xué)事業(yè)走了多久，只要他們有優(yōu)點讓我去學(xué)習(xí)，我就不能小瞧別人。我相信每個人潛在的能力是無限的，只是看你怎樣對待，每個人都有值得學(xué)習(xí)的閃光點。

三、與人如何有效正確的溝通

針對這一項，我們從事幼教的所有人都會好好把此項成長起來，同時，也是首要個人成長的任務(wù)。在這一項里，我做得比較不錯，不管是學(xué)生的家長，還是身邊的朋友都能相處融洽。但我也有缺點所在，就是有時太過于善良，說話不夠圓滑，有時可能會說一些比較直接的話，我的性格急躁、直接，只有相處久了，了解我性格的人才能接受我的，這一點我還需要改正。

四、自我的提升

在新學(xué)年里，我個人會著重往自我價值的體現(xiàn)與自我的成長奮發(fā)前進，同時，我會考慮就讀大專、課外英語培訓(xùn)、普通話、教師資格證的合格，利用周末時間外出學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)成長。

總之，計劃是死的，人是活的。我會時刻鞭策自己，人生的路還很長，我要看別人的歷史，書寫自己的人生歷程。

幼兒園幼師教學(xué)計劃 篇9

時間飛逝，不知不覺中，轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期開始了。我本是一名實習(xí)教師，教學(xué)經(jīng)驗少之又少。但在新的學(xué)期里，我會向其他老師們努力學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己和做學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。

新學(xué)期我對自己的工作計劃有一下幾點：

1、教學(xué)工作方面

本學(xué)期我要利用一切時間把孩子們的教材分析透，這樣才有利于給他們上課才能讓他們感興趣。我覺得給孩子們上課主要是貴在堅持，符合小班年齡段所能接受的范圍。目標不要想太遠，要讓孩子們主動地去積極嘗試，動手操作。并且要不斷地向我們班兩位老師請教，吸取他們的經(jīng)驗和長處，提高自身素質(zhì)，有計劃的把自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力慢慢提高，這樣才能使自己的教學(xué)有所進步。以《指南》為目標，盡自己最大的努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的育兒經(jīng)驗。確定自己的發(fā)展目標，對幼兒充滿愛心和耐心。

2、家長工作和保育方面

因為我天性靦腆，我們班老師就不斷鍛煉我讓我主動接待孩子，主動與孩子們溝通起來，與家長溝通起來，多充實自己。使家長了解幼兒在園的一日生活，為了讓家長們可以更好的與我們或其他家長進行溝通交流，在這之前老師們都建立了快樂的小三班群，這樣家長在上網(wǎng)時可以聊聊自己的育兒經(jīng)驗或向我們提出一些建議。我會配合好兩位老師做好晨間接待工作。注意關(guān)心幼兒的一日生活,每天堅持做好晨檢工作，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。再者是要培養(yǎng)幼兒的生活能力，讓他們能自己適應(yīng)上下廁所不用人扶，不能形成依賴的心理。

3、業(yè)務(wù)常規(guī)

要想成為一位優(yōu)秀的幼兒教師，除了要有愛心和耐心，具備良好的思想品德，還需要較高水平的業(yè)務(wù)技能。這學(xué)期我會不斷學(xué)習(xí)加強業(yè)務(wù)水平的提高，努力學(xué)著怎么去備課，通過看書等一切可利用的材料來學(xué)一下他們的教學(xué)經(jīng)驗，不斷為自己充充電，提高自身素質(zhì)，可以更好的配合我們班劉老師和漢老師班級工作的開展。

4、個人發(fā)展

本學(xué)期我會確定好自己的發(fā)展目標，在這期間，我要主動地變得愛交流，給孩子們上了一個星期的課，我深切的感受到了大膽的放開上課是多么重要的一件事。只有這樣才能讓孩子們感興趣。我想利用課余時間練一個符合自己能力的鋼琴曲，不斷學(xué)習(xí)。無論做什么都是貴在堅持，要保持好一個心態(tài)，做好自己該做的和想做的事情，樂觀地面對自己的人生理想。

我的總結(jié)就是這樣，這期間也許會隨時調(diào)整，我喜歡幼教這份工作，喜歡和孩子們在一起，雖然他們有時很調(diào)皮，但我們都是從這個年齡段過來的。嶄新的20xx年，我會不斷學(xué)習(xí)，今后工作中,我將努力工作，爭取更大的進步!

二月份:

1、向家長宣傳《指南》通過QQ群，博客與家長交流育兒知識。

2、保育方面培養(yǎng)孩子們的生活能力，做到能按時入園。

3、通過元宵節(jié)后，要加強寶寶們對節(jié)日的認識。

4、做好幼兒的晨檢工作,配合好兩位老師工作的開展。

5、熟記《量化考核細則》，每天看書學(xué)習(xí)。做好保育工作。

三月份：

1、和家長加強《指南》的推薦，與家長形成互動。

2、衛(wèi)生保?。骸洞杭緜魅静」ぷ鞯念A(yù)防》，通過向家長發(fā)放通知以及兒歌《不做泥娃娃》游戲活動進行宣傳預(yù)防傳染病。

3、三八主題活動，邀請小朋友的媽媽們參加三八節(jié)的活動中。讓媽媽們感受寶寶暖暖的愛。

4、組織好一日常規(guī)，抓好入園率。

5、提高自己的業(yè)務(wù)常規(guī)，利用課余時間彈會《中國，中國》，進一步加強美術(shù)基本功。

四月份：

1、學(xué)習(xí)兒歌《清明節(jié)》滲透節(jié)日教育。

2、衛(wèi)生保健《預(yù)防傳染病》學(xué)習(xí)《手足口病兒歌》。

3、組織好與家長交流，進行家園合作。

4、繼續(xù)熟記《量化管理考核。繼續(xù)堅持讀書。每天堅持讀《指南》二十分鐘。

五月份：

1、配合兩位老師開展一系列關(guān)于“五一”勞動節(jié)活動。

2、對幼兒進行安全教育，加強對交通，地震等自我意識的培養(yǎng)。

3、每天讀書，學(xué)習(xí)幼兒園一日常規(guī)。

4、天氣變熱，保證幼兒午睡的質(zhì)量。

5、努力彈會《夢中的婚禮》第一段，爭取把看書的內(nèi)容背過。

六月份

1、配合好兩位老師工作的開展，慶祝“六一”兒童節(jié)的到來。

2、教孩子們認識夏天及其主要特征。

3、做好衛(wèi)生保健工作，預(yù)防中暑。

幼兒園教育教學(xué)計劃集錦

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？你可以讀一下小編整理的幼兒園教育教學(xué)計劃集錦，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

幼兒園教育教學(xué)計劃【篇1】

1、按節(jié)日開展探究自主學(xué)習(xí)活動：

（1）融于主題背景之中的節(jié)日探究自主活動，一系列活動：《月兒圓圓?！贰ⅰ肚锾斓乃返?。

（2）增強幼兒自我計劃的意識和能力，將幼兒的自我計劃拓展至一日生活之中：改進自主區(qū)域地圖，供孩子直觀了解；改進操作表格供孩子自我選擇和計劃。

2、積極參加理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

本學(xué)期，我們年段教師將積極參加學(xué)校組織的各項政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在《指南》的引領(lǐng)下，用新的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀、教材觀和現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)改革。樹立愛崗敬業(yè)，為幼教事業(yè)獻青春的理想。堅持保教結(jié)合和以游戲為基本活動的原則，有機結(jié)合主題教學(xué)和領(lǐng)域教學(xué)，充分利用家長資源，密切家園等多方面的聯(lián)系，以“幼兒為本”，促進幼兒身心和諧的發(fā)展，為幼兒的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、建立教師班級檔案

（1）班級管理業(yè)務(wù)檔案：各班教師做好班級檔案記錄，檔案內(nèi)容包括：班級概況、班級環(huán)境、班務(wù)計劃、班級成長檔案、班級活動、家長工作、班級消毒記錄，班級花名冊、班級幼兒接送名單、班級一日記等等。

（2）教師個人業(yè)務(wù)成長檔案：各類活動計劃、我的公開教學(xué)、我的經(jīng)驗反思（教養(yǎng)隨筆、經(jīng)驗反思）、我的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、我的觀察記錄、我的主題活動。我的家長工作、其他。

（3）規(guī)范教師學(xué)習(xí)行為，要求教師每周都看些關(guān)于教育的書籍并進行摘記。

4、以各種活動為載體，提高年段的凝聚力。

本學(xué)期，我們將開展爭創(chuàng)“文明班級”活動，開展“講禮貌、講安全、講衛(wèi)生、愛勞動”等評選活動，積極開展班際、段際、園際間的各種互動活動，加強各際間的溝通與交流。鼓勵幼兒積極參與形式多樣、豐富多采的活動，在活動前集體討論確定各活動開展的內(nèi)容、方式和方法，集思廣益提高年段教師的凝聚力，在活動中提高幼兒的能力及素質(zhì)。

5、保教并重，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。

（1）小班階段，正是各種良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。因此，我段教師將以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度，通過榜樣、典范、故事、游戲等形式使剛?cè)雸@的孩子不僅能較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，并且能基本完成教師提出的常規(guī)要求。

（2）各班將抓好班級日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展，并結(jié)合小班幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Ｗo意識和能力。

（3）加強幼兒自理能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會自己穿脫衣服、鞋襪，在成人的提醒下懂得收拾玩具。

幼兒園教育教學(xué)計劃【篇2】

新的學(xué)期開始了，為了更好的開展本年度的教育教學(xué)活動，根據(jù)教育局的部署和我園的實際情況，特制訂五道江幼兒園教育教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想 以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》為指南，進一步落實《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》和《為家長、為社會服務(wù)。

二、工作目標

抓特色研究，促辦園聲譽提高 3、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高

三、主要工作及保障措施

(一)抓隊伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高 1、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。

各班利用家園共育欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的"服務(wù)承諾"，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以"今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長交流了嗎?"來反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長，服務(wù)于幼兒。 2、加強理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。

本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對《幼兒教育》中存在的問題，組織教師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅持"教育隨筆"的撰寫，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。 3、落實保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效。

(評課活動，互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力，從而促進教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學(xué)期至少上骨干教師要起模范帶頭作用。教學(xué)園長、保教主任繼續(xù)加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行指導(dǎo)。

(抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。

(督促，加強跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 (二)抓班級管理，促保教質(zhì)量提高 加強班級工作的管理力度。強化班組長的管理意識，提高班組長的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務(wù)。

1、教師與幼兒的互動：善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。

開口、開竅"方向發(fā)展。

建議，向家長進行展示活動。

(三)強化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點、午睡、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。

2、重視對個別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系冊，密切家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的指導(dǎo)價值，并做好記錄，形成家園教育合力。

(四)強化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。

立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。每周明確品德習(xí)慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實處。

(五)深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展。

趣味性、活動性有機結(jié)合。

聽、議、評活動，優(yōu)秀教學(xué)活動評選等，通過活動的開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織，扎實搞好各學(xué)科的教學(xué)。

活動計劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動的前期準備。

年級教研課活動。每位老師每周必須聽課一節(jié)，主任每周最少聽課三節(jié)，教學(xué)園長每周最少聽課一節(jié)，聽課后并及時評議。 (六)抓特色研究，促辦園聲譽提高

學(xué)前班畢業(yè)典禮等活動，讓幼兒在活動中，勇敢的展示自己，鍛煉成長。在開展的各種活動中讓家長進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展示幼兒的活動，進一步塑造了本園的良好形象;同時，幼兒園將孩子們在園所學(xué)成果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我園各項工作的順利進行。

生活和未來走向社會工作奠定良好的基礎(chǔ)，所以幼兒園努力開展好文明禮儀教育這門課程。使幼兒園的全體師生懂禮、知禮、做禮。文明禮儀之花在幼兒園競相開放。 (七)抓好教育科研工作，促進教育教學(xué)改革

本年度我園將繼續(xù)深化科研課題的研究，以科研課題為依托，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強教師的科研能力為宗旨，有步驟、有重點地開展教育教學(xué)的科研工作，扎扎實實的推進幼兒教育改革。 (四)具體工作安排：

二月份

1、做好老生幼兒開學(xué)的通知工作，對每位幼兒進行電訪，如有必要要進行家訪，尤其是特殊新生做好家訪。作好記錄。努力做好招生。

制定教育教學(xué)工作計劃。 4、確定班級及班級教師。

3、三月份

1、新生分班。

各班完善修補主題墻。

修改完善戶外考核方案。 6、保育員培訓(xùn)。

植樹節(jié)和的來臨開展愛媽媽、愛家人、關(guān)心和幫助他人及愛護環(huán)境的系列活動。

學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。 四月份

骨干教師示范課。

教師手指操設(shè)計比賽。

五月份

一"國際勞動節(jié)活動學(xué)習(xí)相關(guān)知識。 一"活動籌備。

家人主題活動。 特長課韻語識字公開課。 6、慶六一幼兒手工作品送家長。

六月份

1、慶六一大型親子活動。

優(yōu)質(zhì)課評比。

七月份

幼小銜接，學(xué)前班開展參觀小學(xué)活動 3、進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的培訓(xùn)

八月份

班級設(shè)置及各班教師配置和課程分配的工作。 2、做好新學(xué)期備課工作.

教師美術(shù)基本功比賽 5、教師粉筆字評比

九月份

1、各班做好新學(xué)期初幼兒的安全和常規(guī)教育。

2、各班結(jié)合中秋節(jié)讓幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。結(jié)合教師節(jié)，開展尊師重教主題教育活動。

準備教師舞蹈比賽。 5、領(lǐng)導(dǎo)班子集體聽評課。

4、 十月份

進行簡筆畫、《教師專業(yè)化標準》培訓(xùn)。 3、幼兒故事會

4、戶外主題游戲活動評比

十一月份 1、開放日，

幼兒手指操比賽

十二月份 1、開展慶元旦迎新年，聯(lián)歡活動。 2.進行"教育隨筆"筆記交流。

3、做好年終工作總結(jié)，謀劃明年工作思路。各類教學(xué)資料分類歸檔。

幼兒園教育教學(xué)計劃【篇3】

（一）講授教誨

本教期有七個主題內(nèi)容，講授舉止憑據(jù)幼兒的年紀特色采與散體舉止與地區(qū)小組舉止相分離的方法，引發(fā)幼兒的進修興致，面向全部，針對一般好同采與多種靈巧的方式，發(fā)掘幼兒的潛能。

九月份：

1、創(chuàng)設(shè)班級情況，更新墻面拆飾，給幼兒一個新的進修糊口情況。

2、造定各種講授計劃，按計劃停止各科講授舉止。

3、熟悉教員節(jié)、國慶節(jié)、中春節(jié)。開端培育種植提拔對教員、對故國的好好感情！

十月份：

1、開端標準幼兒的各項糊口慣例，自動表達對別人的愛，教會分享。

2、熟悉春天，理解春天的氣候特性，實時減加衣服。

十一月份：

1、抓好幼兒的平安衛(wèi)生等慣例任務(wù)。

2、分離時節(jié)特色，展開“好吃的火果”、“落葉飄飄”的主題舉止，培育種植提拔幼兒得到個圓面的常識及脫手操縱才能。

3、班內(nèi)脫衣服競賽，停止糊口技藝年夜比拼。

十二月份：

1、主動加入體育錘煉，實時增加衣服。

2、熟悉冬季，感知戰(zhàn)理解冬季的氣候特性。培育種植提拔幼兒沒有怕熱的大膽肉體!

3、展開慶除夕舉止。

一月份：

1、展開主題舉止“冬季去了”，熟悉一些罕見的蟄伏植物及過冬方式。

2、寫好幼兒成長講述單，做好完畢評定任務(wù)。

3、班級產(chǎn)業(yè)盤點，做好期終衛(wèi)生消毒任務(wù)。

（兩）糊口、衛(wèi)生風(fēng)俗

1、教會飯前便后洗手，教會利用毛巾、當真洗手沒有玩火。

2、培育種植提拔幼兒沒有挑食，沒有偏偏食，沒有剩飯菜，沒有弄凈桌面的好風(fēng)俗。

3、教會本身的事變本身做。

4、讓幼兒曉得小朋友之間要聯(lián)結(jié)友好、相互贊助，不克不及治拿別人的物品戰(zhàn)玩具。

幼兒園話語教學(xué)計劃集錦

馬上就要迎接新的一學(xué)期了，接下來，就要準備寫教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃可以讓教學(xué)任務(wù)圓滿的高效率完成。根據(jù)您的需求，編輯為您搜集了一些內(nèi)容：“幼兒園話語教學(xué)計劃”，希望您能從本文中汲取有益的經(jīng)驗！

幼兒園話語教學(xué)計劃 篇1

幼兒園普通話語教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

本教學(xué)計劃的目標是通過有趣、生動的教學(xué)方式，幫助幼兒在聽、說、讀、寫等方面提高普通話語言能力，更好地適應(yīng)小學(xué)教學(xué)環(huán)境。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 拼音教學(xué)：介紹拼音知識，幫助幼兒掌握拼音讀寫規(guī)則，提高漢語拼音熟練度。

2. 詞語教學(xué)：通過有趣的故事、游戲和唱歌等形式，教授幼兒各類漢語詞匯，讓幼兒掌握日常生活中常見的詞語。

3. 句型教學(xué)：例句、對話、短文等形式，讓幼兒掌握常用的漢語句型和表達方式。

4. 聽力訓(xùn)練：通過聽力材料，讓幼兒訓(xùn)練聽懂普通話，提高關(guān)注度和語音識別能力。

5. 話題討論：通過引導(dǎo)幼兒進行話題討論，讓幼兒表達自己的觀點，培養(yǎng)幼兒的思維能力和自信心。

三、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)：通過游戲、唱歌、拍手等形式，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2. 童話故事：通過有趣的故事，加深幼兒對漢語的認識和理解。

3. 實戰(zhàn)演練：讓幼兒在實際生活中運用所學(xué)的語言知識，提高語言能力。

四、教學(xué)時長

本教學(xué)計劃為期一學(xué)年，共40周，每周4小時，共計160小時。

五、教學(xué)評估

1. 教師觀察：仔細觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

2. 日志記錄：記錄幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時與家長溝通，使家校聯(lián)系更加密切。

3. 學(xué)生評測：通過小測驗、口語表現(xiàn)等形式，對幼兒的學(xué)習(xí)成果進行評估。

六、教學(xué)成果

1. 拼音讀寫熟練，正確掌握拼音讀寫規(guī)則。

2. 漢字認識廣泛，掌握日常生活中常用詞匯，能夠熟練地運用基本語法和句型進行交流。

3. 培養(yǎng)對語言的興趣和自信心，逐步建立良好的語言習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，通過本教學(xué)計劃的實施，幼兒園教師可以幫助幼兒全面提高普通話語言能力，更好地適應(yīng)小學(xué)教學(xué)環(huán)境，為之后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的語言基礎(chǔ)。

幼兒園話語教學(xué)計劃 篇2

幼兒園普通話語教學(xué)計劃

一、 教學(xué)背景

隨著社會的不斷發(fā)展，中文已經(jīng)成為世界上使用人數(shù)最多、最為廣泛的語言之一，也是作為中國人重要的語言之一。普通話作為中華人民共和國的官方語言和現(xiàn)代標準漢語，已經(jīng)成為各地區(qū)通行的共同語言。因此，幼兒園的語言教育也需要適應(yīng)這一趨勢，注重普通話的教學(xué)以及對孩子的普通話素養(yǎng)進行培養(yǎng)。

二、 教學(xué)目標

一、 掌握基本的語音發(fā)音規(guī)則，發(fā)音準確、自然。

二、 掌握漢字發(fā)音的標準讀法。

三、 提升幼兒的普通話領(lǐng)域的修養(yǎng)和素養(yǎng)。

三、 教學(xué)內(nèi)容

一、 語音發(fā)音

1、漢語拼音基本發(fā)音

2、四聲調(diào)

3、特殊發(fā)音的掌握

二、 漢字發(fā)音

1、聲母、韻母的掌握

2、聲調(diào)標注的注重

三、 語言表達

1、常用詞匯的掌握

2、句型的模仿

3、日常用語的運用

四、 教學(xué)方法

一、 游戲教學(xué)法

為了增強幼兒的興趣，可以采用各種形式的游戲進行語言教學(xué)，讓孩子們在玩樂中找到學(xué)習(xí)的動力。

二、 模仿教學(xué)法

孩子們的學(xué)習(xí)能力比較強，對于語言的模仿能力也較為出色。采用模仿教學(xué)法，可以有效地提高孩子的語言表達能力。

三、 多媒體教學(xué)法

綜合應(yīng)用多媒體教學(xué)資源，恰當?shù)剡x用圖片、視頻、音樂等多種元素，增加孩子學(xué)習(xí)普通話的趣味性和可行性。

四、 親子教育

在幼兒園普通話語教學(xué)中，親子教育是一個重要的方面。通過父母和幼兒一同學(xué)習(xí)，可以拓寬孩子們的學(xué)習(xí)空間，增強語言的有效性和實用性。

五、 教學(xué)評價

針對性強，注重孩子的全面評估。

通過對孩子的多方面考察，細致地了解孩子普通話學(xué)習(xí)的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決特定問題并達到教學(xué)目標。

六、 教學(xué)實施

在教學(xué)實踐中，教師要注重培養(yǎng)幼兒的興趣和動力、增強學(xué)習(xí)欲望、提高語言識別和口語表達能力、提供多種教學(xué)方法、以及建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，最終達到突破語言障礙，順利使用標準的普通話。

七、 教學(xué)效果

通過幼兒園普通話語教學(xué)，孩子的語音發(fā)音、漢字發(fā)音、以及語言表達能力都將得到顯著提高。這將不僅對他們在學(xué)習(xí)和生活中有很大的幫助，同時也將拓寬孩子們的學(xué)習(xí)視野、增強幼兒的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

總之，在幼兒園普通話語教學(xué)中，需要我們采用多種方法，注重培養(yǎng)孩子對普通話的興趣，不斷提高幼兒的語言修養(yǎng)，從而更好地服務(wù)于孩子們的成長。

幼兒園話語教學(xué)計劃 篇3

幼兒園普通話語教學(xué)計劃范文

一、教學(xué)目標：

1、學(xué)會認讀普通話語音；

2、學(xué)會聽說普通話基本詞匯；

3、學(xué)會讀寫普通話基本文字；

4、學(xué)習(xí)普通話語言表達的基本規(guī)范和禮儀。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、普通話語音基礎(chǔ)知識的介紹和練習(xí)；

2、普通話基礎(chǔ)詞匯的認讀和運用；

3、普通話基本漢字的認讀和寫作；

4、普通話口語表達的基本規(guī)范和禮儀。

三、教學(xué)步驟：

1、普通話語音基礎(chǔ)知識的介紹和練習(xí)

在教學(xué)第一步中，教師需要傳授給學(xué)生關(guān)于普通話語音的基礎(chǔ)知識，例如拼音、聲母、韻母和聲調(diào)等內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)練習(xí)。

2、普通話基礎(chǔ)詞匯的認讀和運用

在教學(xué)第二步中，教師需要向?qū)W生介紹普通話基礎(chǔ)詞匯，例如與日常生活相關(guān)的詞匯、數(shù)字、時間和顏色等。教師需要給學(xué)生提供大量的語音、口頭和書寫練習(xí)，以幫助他們鞏固這些詞匯。

3、普通話基本漢字的認讀和寫作

在教學(xué)第三步中，教師需要向?qū)W生介紹普通話基本漢字，例如漢字筆畫的基本規(guī)則、筆畫的書寫方向和漢字的結(jié)構(gòu)等。教師需要為學(xué)生提供與漢字相關(guān)的大量練習(xí)，在幫助學(xué)生掌握漢字基礎(chǔ)知識的同時，也能夠提高學(xué)生的漢字書寫能力。

4、普通話口語表達的基本規(guī)范和禮儀

在教學(xué)第四步中，教師需要介紹與普通話口語表達相關(guān)的基本規(guī)范和禮儀，例如敬語的使用、語氣的表達和聲音的高低等。教師需要為學(xué)生提供大量的練習(xí)和模擬場景，以幫助他們掌握普通話口語表達的方式和禮儀。

四、教學(xué)方法：

1、聽說讀寫結(jié)合

在教學(xué)過程中，教師需要使用多種教學(xué)方法，例如聽說讀寫結(jié)合的方法，以幫助學(xué)生全面掌握普通話語言的基礎(chǔ)知識和技能。

2、角色扮演

在教學(xué)過程中，教師需要采用角色扮演的方法，讓學(xué)生在不同的情境中模擬使用普通話語言表達，以幫助他們熟練掌握普通話語言的應(yīng)用。

3、小組合作

在教學(xué)過程中，教師需要采用小組合作的方法，讓學(xué)生在小組中共同練習(xí)、學(xué)習(xí)和交流。通過小組合作，學(xué)生可以更好地理解、掌握和運用普通話語言。

五、評價方式：

1、學(xué)生自評

在教學(xué)過程中，教師需要讓學(xué)生自評，讓學(xué)生了解自己在普通話語言學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和劣勢。

2、教師評估

在教學(xué)過程中，教師需要評估學(xué)生的表現(xiàn)和進步，對學(xué)生進行針對性的指導(dǎo)和評價。

3、學(xué)生成果展示

在教學(xué)結(jié)束后，教師需要讓學(xué)生展示自己在普通話語言學(xué)習(xí)中的成果，讓學(xué)生感受到自己的進步和成長。

六、教學(xué)效果：

通過該教學(xué)計劃，學(xué)生將能夠掌握普通話語音基礎(chǔ)知識、普通話基礎(chǔ)詞匯和普通話基本漢字的認讀和寫作。同時，學(xué)生將能夠了解普通話口語表達的基本規(guī)范和禮儀，以及掌握普通話語言的基本應(yīng)用技能。該教學(xué)計劃將對學(xué)生的語言能力、表達能力和綜合能力提升起到積極的促進作用。

幼兒園話語教學(xué)計劃 篇4

本文將針對幼兒園普通話語教學(xué)計劃，從以下幾個主題展開：

一、 教學(xué)目標

孩子在幼兒園時期正處于語言發(fā)展的黃金時期，那么我們應(yīng)該如何確定教學(xué)目標呢？我們的教學(xué)目標應(yīng)該主要針對幼兒的語言能力、聽說讀寫能力等方面進行定位和規(guī)劃。同時，還應(yīng)著重培養(yǎng)幼兒的語言交際能力和感受力。通過幼兒園普通話語教學(xué)計劃的實施，我們的教學(xué)目標主要包括以下幾點：

1. 培養(yǎng)幼兒的口語表達能力，讓每個孩子都能夠清晰地表達自己的想法和感受；

2. 提高幼兒的聽力能力，讓孩子能夠聽懂老師的指令和簡單的故事；

3. 通過閱讀和寫作訓(xùn)練，提高幼兒的認字能力和書寫能力，讓孩子在未來的學(xué)習(xí)中得到更好的支持；

4. 通過各種語言游戲和交際活動，培養(yǎng)幼兒的語言交際能力，提高幼兒的自信心和表達能力。

二、 教學(xué)內(nèi)容

幼兒園普通話語教學(xué)計劃的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該從以下幾方面展開：

1. 基本語音和聲調(diào)：通過對基本的漢語語音和語調(diào)進行講解和練習(xí)，幫助幼兒正確、清晰地發(fā)音，讓孩子們能夠更加自然地表達自己的想法和感受。

2. 常用詞匯和句型：通過學(xué)習(xí)最基本的詞匯和句型，讓幼兒能夠簡潔、準確地表達自己的意思，同時也可以在學(xué)習(xí)中提高幼兒的認字能力和基本寫作能力。

3. 故事和情景對話：通過閱讀和學(xué)習(xí)經(jīng)典的兒童故事，讓幼兒更好地感受語言的美妙，同時也可以通過情境對話訓(xùn)練幼兒的語言交際能力和溝通能力。

4. 語言游戲和素材：通過豐富多彩的語言游戲和有趣的語言素材，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)語言，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和表達欲望。

三、 教學(xué)計劃

在制定幼兒園普通話語教學(xué)計劃時，我們應(yīng)該從以下幾個方面出發(fā)：

1. 教學(xué)周期：幼兒園的語言教育應(yīng)該是一個長期的過程，因此我們需要根據(jù)孩子的年齡和程度，制定一個合理的教學(xué)周期，一般來說，應(yīng)該不少于一年。

2. 課程設(shè)置：針對幼兒的部分，我們需要設(shè)置輕松愉悅的語言課程，我們可以將基礎(chǔ)課程、語言游戲、閱讀和寫作綜合在一起，以豐富多彩的形式，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得最大的收獲。

3. 教學(xué)方式：幼兒園普通話語教學(xué)計劃的教學(xué)方式應(yīng)該是多樣化的，我們可以通過聽、說、讀、寫、游戲、情景等多種方式綜合運用，讓幼兒在自然、輕松的氛圍中掌握語言。

四、 教學(xué)方法

幼兒園普通話語教學(xué)計劃的教學(xué)方法應(yīng)該從以下幾個方面出發(fā)：

1. 鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的主動學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在學(xué)習(xí)中感受語言的神奇。

2. 通過啟發(fā)式教育法，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得最大的收獲。

3. 通過情景教學(xué)法，讓幼兒在真實的情景中學(xué)習(xí)語言，幫助孩子在日常生活中運用語言自如。

4. 通過示范教學(xué)法，讓幼兒在看到身邊的老師和同學(xué)優(yōu)美的語言表達時受到啟發(fā)，有更強的學(xué)習(xí)動力和表達欲望。

綜上所述，幼兒園普通話語教學(xué)計劃的制定對于孩子的語言發(fā)展至關(guān)重要，我們需要從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計劃和教學(xué)方法四個方面出發(fā)，全面地規(guī)劃幼兒園普通話語教學(xué)計劃，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得最大的收獲。同時，我們也應(yīng)該注重教學(xué)過程中的評估和反饋，幫助幼兒更好地掌握語言，豐富自己的人生。

幼兒園話語教學(xué)計劃 篇5

幼兒園普通話語教學(xué)計劃

1. 基本情況

普通話是一個國家的共同語言，也是全球通用的語言之一。隨著中國的崛起，普通話的重要性越來越顯著，因此在幼兒園中普通話的教育成為了非常重要的任務(wù)。

2. 目標

本次教學(xué)計劃的目標是：

1. 能夠正確發(fā)音并理解基本的常用詞匯和基本語法；

2. 能夠利用所學(xué)的語言進行簡單的日常交流；

3. 培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣和聽說能力。

3. 教學(xué)內(nèi)容

本次計劃把教學(xué)內(nèi)容分為以下幾個部分：

1. 區(qū)分聲母和韻母；

2. 認識和學(xué)習(xí)拼音；

3. 掌握基本語法，如主謂賓、動詞、形容詞和副詞等；

4. 相關(guān)語言運用，如問候語、介紹自己、表達感謝、道歉等。

4. 教學(xué)方法

為了提高教學(xué)質(zhì)量和幼兒的學(xué)習(xí)效果，本次計劃采用以下一些教學(xué)方法：

1. 利用圖表、圖片等視覺素材，幫助幼兒快速掌握知識；

2. 引導(dǎo)幼兒積極參與教學(xué)，鼓勵她們相互交流和學(xué)習(xí)；

3. 利用多媒體工具、故事等形式，增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣；

4. 針對差異化的幼兒，采用個性化的輔導(dǎo)方式。

5. 教學(xué)過程

1. 聲母和韻母課程

- 圖表和圖片介紹；

- 聽寫和口頭練習(xí)。

2. 拼音課程

- 拼讀基本音節(jié)；

- 對比國字和注音符號。

3. 語法課程

- 認識主謂賓、動詞、形容詞和副詞；

- 掌握基本的語法規(guī)則。

4. 相關(guān)語言運用

- 學(xué)習(xí)簡單的問候語和介紹自己；

- 進行簡單的日常會話。

6. 教學(xué)成果評估

為了了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和效果，本計劃將分別進行初步評估和最終評估。

初步評估：

通過聽寫測試和口頭練習(xí)來了解幼兒掌握的基礎(chǔ)知識和掌握能力。

最終評估：

在教學(xué)計劃結(jié)束后，對所有幼兒進行一次筆試和口語考核，以確定每個幼兒的最終成績。

7. 教學(xué)效果

本次教學(xué)計劃，旨在幫助幼兒快速掌握普通話并用于日常交流，提高幼兒的聽說能力和基本語法知識。本計劃的評估將會幫助我們了解教學(xué)成果和改善教學(xué)方式。