小學(xué)數(shù)學(xué)老師的個(gè)人工作計(jì)劃
發(fā)布時(shí)間:2023-04-03 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)老師的個(gè)人工作計(jì)劃。
工作計(jì)劃是要考慮執(zhí)行的人員,資源和時(shí)間等條件符不符合實(shí)際的可能性,怎樣制定符合要求的工作計(jì)劃?我們特意搜集并整理了小學(xué)數(shù)學(xué)老師的個(gè)人工作計(jì)劃,本文供您參考,并請(qǐng)收藏!
小學(xué)數(shù)學(xué)老師的個(gè)人工作計(jì)劃【篇1】
一、班級(jí)情況分析:
本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生__人,這些學(xué)生大部分是上過幼兒班,還有些學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)入的。他們天真可愛,活潑調(diào)皮。據(jù)幼兒班老師介紹,這些學(xué)生各方面的差異較大。有的活潑開朗,還有個(gè)別學(xué)生智力低下,接受能力差。開學(xué)初,經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解,這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,一些起碼的常規(guī)知識(shí)都不懂,他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時(shí)亂走亂動(dòng)。本學(xué)期施行的實(shí)驗(yàn)教材,主要是開拓學(xué)生的思維,發(fā)揮學(xué)生的想象。因此,針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過程中,在傳授知識(shí)的同時(shí),注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
二、教材分析:
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,認(rèn)識(shí)圖形、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、會(huì)寫0-20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”、“
五、教學(xué)措施:
1、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。
(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。
(2)盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開放式的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生通過活動(dòng),積極思考、相互交流,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。
(3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。
(4)設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)。
(5)聯(lián)系兒童實(shí)際、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。
2、重視對(duì)數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感。
3、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算。
4、根據(jù)兒童生活特點(diǎn),從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
5、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題的能力。
6、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng),注意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
7、充分利用教材資源,教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。
8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師的個(gè)人工作計(jì)劃【篇2】
新學(xué)年的工作已經(jīng)步入正軌,本學(xué)期我擔(dān)任六(3)班班主任兼數(shù)學(xué)教學(xué)以及學(xué)校的信息員工作。步入六年級(jí)了對(duì)于學(xué)生來說很關(guān)鍵,但由于學(xué)生素質(zhì)不一,出現(xiàn)了較嚴(yán)重的兩極分化趨勢(shì),所以我對(duì)不同學(xué)生要采用不同的方法來引導(dǎo)他們度過小學(xué)階段的最后一年;另外學(xué)校的信息宣傳工作也是很重要。面對(duì)這些任務(wù)我深感責(zé)任重大,我計(jì)劃從以下五方面入手,不斷督促自己,努力完成自己的工作,不辜負(fù)學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子們的期望。
一、個(gè)人學(xué)習(xí)方面
我做到為人師表,嚴(yán)于律己,用愛心對(duì)待學(xué)生,做學(xué)生的良師益友;與同事融洽相處,愉快合作,心往一處想勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。在工作中我要遵守教育法律法規(guī),履行教師職責(zé),開拓進(jìn)取,在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
本學(xué)期我將利用課余時(shí)間和學(xué)校的午讀時(shí)間,認(rèn)真讀書學(xué)習(xí),不斷完善自己,提高自己,力求使自己的教學(xué)科研水平提高到一個(gè)新層次。充分抓住每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高自身的業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理能力。
二、教學(xué)方面
為了使每堂課都能井然有序,發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的最大效用。我將從課前、課中、課后三個(gè)方面下足功夫。
課前,根據(jù)學(xué)校要求,做到先周備課,設(shè)計(jì)好課堂作業(yè)。備課時(shí)做到認(rèn)真鉆研教材、教參,吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)備好學(xué)生,保證準(zhǔn)備工作充分。上課時(shí),我靈活運(yùn)用學(xué)校的“自信課堂”模式展開教學(xué),力求凸顯學(xué)生的主體地位,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生有舉一反三的能力。針對(duì)我班學(xué)生上課回答問題不積極的情況,我將努力為學(xué)生創(chuàng)造一種輕松愉快的課堂氛圍,用豐富的評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思考,積極回答問題,認(rèn)真傾聽,去完成老師設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。課后,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握情況,通過精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和合理布置家庭作業(yè)來鞏固各知識(shí)點(diǎn),同時(shí)記錄下教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足,以便反思改進(jìn)。
我還將利用課余時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),也讓小組長(zhǎng)幫忙講解;對(duì)于優(yōu)等生的作業(yè)可適當(dāng)提高難度讓他們得到更全面更好的提高。對(duì)個(gè)別學(xué)困生我還與其家長(zhǎng)聯(lián)系,使家長(zhǎng)了解孩子的情況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。
在校本課程乒乓球班的教學(xué)中,我要繼續(xù)從各方面提高孩子對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的熱愛。對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,二、三年級(jí)以基本功練習(xí)為主,如握拍姿勢(shì)、托球、發(fā)球;四年級(jí)以熟悉球性為主,如接發(fā)球、基本的推擋、攻球等;五六年級(jí)在做好基本功練習(xí)的基礎(chǔ)上,以實(shí)戰(zhàn)為主,從各類情況的處理和技巧上進(jìn)行訓(xùn)練,讓他們有一定的信心。
三、班級(jí)管理
本班學(xué)生中優(yōu)等生學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),能積極主動(dòng)參加各種活動(dòng);但差生卻出現(xiàn)了知識(shí)斷層現(xiàn)象,上課學(xué)習(xí)聽不懂,基本已失去興趣,而且在紀(jì)律等方面表現(xiàn)也不夠好。另外個(gè)別學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)態(tài)度冷淡,思想境界有待提高,更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利、擾亂班級(jí)的正常學(xué)習(xí)生活秩序。本學(xué)期我要努力改變學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,端正目的,讓每個(gè)學(xué)生在不同方面都有一定的提高。具體如下:
(1)班級(jí)紀(jì)律。制定好班規(guī)班紀(jì),在班上形成一定的輿論影響力。讓學(xué)生互相監(jiān)督,通過多種形式的活動(dòng)讓學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。特別是在技能課中,學(xué)生表現(xiàn)不夠好,需要有班干部協(xié)助教師監(jiān)督孩子們的上課紀(jì)律。
(2)課間活動(dòng)。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),在班級(jí)中開展教育活動(dòng),提醒學(xué)生要注意的校園活動(dòng)安全,不在教室內(nèi)追逐打鬧、做體育活動(dòng)和做危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)。
(3)上下學(xué)路途安全。學(xué)生離校時(shí)情緒變得激動(dòng),行為舉止也容易失控,在返家的途中會(huì)相互追逐,不遵守交通規(guī)則。為了防止意外事故的發(fā)生,我向?qū)W生提出放學(xué)返家時(shí)的紀(jì)律,確保孩子在上放學(xué)的路途中安全,如:放學(xué)騎車注意安全,及時(shí)回家,需要晚回家或者外出要及時(shí)通知家長(zhǎng)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)不要到拆遷區(qū)域玩耍,不要與陌生人交往等。
(4)衛(wèi)生方面。個(gè)人衛(wèi)生要常監(jiān)督,班級(jí)衛(wèi)生采用個(gè)人承包制,自己座位附近的衛(wèi)生打掃自己負(fù)責(zé),衛(wèi)生區(qū)則兩兩一組打掃,設(shè)置負(fù)責(zé)班級(jí)和清潔區(qū)的勞動(dòng)委員。對(duì)于打掃衛(wèi)生表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)或小組,進(jìn)行表揚(yáng)和評(píng)選勞動(dòng)模范星。
(5)班干部培養(yǎng)。班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將繼續(xù)加強(qiáng)班干部的培養(yǎng),從班長(zhǎng)到小組長(zhǎng)每一個(gè)都精心設(shè)置,使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人。
(6)班級(jí)活動(dòng)。我還將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生在各級(jí)各類的比賽活動(dòng),讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
(7)對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育,我思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二,善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心,做到動(dòng)之以情。對(duì)學(xué)困生不能一概而論,要區(qū)別對(duì)待,對(duì)癥下藥,因材施教。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師的個(gè)人工作計(jì)劃【篇3】
一、學(xué)情分析
經(jīng)過兩年的小學(xué)生活, 孩子們基本懂得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī)。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致,這就需要教師在教學(xué)中,在面向全體學(xué)生的同時(shí),更要注意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看,大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能,達(dá)到該冊(cè)的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,有待于今后積極引導(dǎo),讓他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,以提高成績(jī)。
二、教材分析、重難點(diǎn)把握
本冊(cè)教材共分三個(gè)領(lǐng)域,八個(gè)單元。
(一)數(shù)與代數(shù)
1.第一單元“混合運(yùn)算”(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號(hào) 式題)。結(jié)合實(shí)際情境,使學(xué)生體會(huì)到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號(hào) 里面的”運(yùn)算順序(重點(diǎn)和難點(diǎn)), 能根據(jù)這些運(yùn)算順序計(jì)算有關(guān)問題, 并能解決一些實(shí)際問題。
2.第三單元“加與減”結(jié)合具體情境,探索計(jì)算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和 加減混合的計(jì)算方法; 養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣(重點(diǎn));能在具體情境中提出問題,能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3.第四單元“乘與除”在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)(百以內(nèi))一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算(重點(diǎn))。結(jié)合具體情境,感受乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,體驗(yàn)算法的多樣化,并能正確地計(jì)算。經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問題和解決問題的過程,培養(yǎng)用乘除法的 知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力(難點(diǎn))。
4.第六單元“乘法”在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和 連乘。能結(jié)合具體情境提出問題,列出乘法算式,探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法(重難點(diǎn)),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,體驗(yàn)算法的`多樣化,并能選擇合適的計(jì)算方法。能正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡(jiǎn)單問題。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,并解釋估算的過程。
5.第七單元“年、月、日”本單元主要學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識(shí)。認(rèn)識(shí)年、 月、日,了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年,能判斷平年和閏年。體會(huì)引入 24 時(shí)記時(shí)法的必要性,認(rèn)識(shí) 24 時(shí)記時(shí)法。感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)時(shí)間觀 念。能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
6.第八單元“認(rèn)識(shí)小數(shù)”結(jié)合購(gòu)物的具體情境初步理解小數(shù)的意義(重點(diǎn)),能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算,能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)單問題;能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行交流。
(二)空間與圖形
1.第二單元“觀察物體”在這一單元里學(xué)生學(xué)會(huì)從多方位觀察立體圖形。發(fā)展 學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
2.第五單元“周長(zhǎng)”本單元主要學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的概念,并計(jì)算三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。探索并掌握長(zhǎng)方 形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。結(jié)合具體情境,感知圖形知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,建立初步的空間觀念。
(三)數(shù)學(xué)好玩
本冊(cè)教材在數(shù)學(xué)好玩中安排了 “校園中的測(cè)量” “搭配中的學(xué)問” “時(shí)間與數(shù)學(xué)”三個(gè)專題活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體會(huì)數(shù)學(xué)思想,鍛煉思維能力,積累思考經(jīng)驗(yàn),開闊眼界。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
2.加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過程,感受成功的 體驗(yàn)。
3.引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系,探索規(guī)律。
4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,尊重學(xué)生個(gè)體 差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
5.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。
6.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。
7.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略。
8.加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo),努力使他們迎頭趕上。
四、課時(shí)安排
一、混合運(yùn)算……………6 課時(shí)
二、觀察物體……………3 課時(shí)
三、加與減………………8 課時(shí)
四、乘與除………………6 課時(shí)
整理與復(fù)習(xí)………………2 課時(shí)
五、周長(zhǎng)…………………5 課時(shí)
六、乘法…………………13 課時(shí)
七、年、月、日…………5 課時(shí)
數(shù)學(xué)好玩…………………3 課時(shí)
八、認(rèn)識(shí)小數(shù)……………8 課時(shí)
總復(fù)習(xí)……………………4 課時(shí)
小學(xué)數(shù)學(xué)老師的個(gè)人工作計(jì)劃【篇4】
指導(dǎo)思想:結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,順應(yīng)課程改革大潮,深入基層,服務(wù)基層,推動(dòng)公平教育的逐步實(shí)施,提升教師專業(yè)化水平,以點(diǎn)帶面,帶動(dòng)全市小學(xué)數(shù)學(xué)教研水平和科研水平有更大提高。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)全省素質(zhì)教育工作會(huì)議精神并研究如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究中進(jìn)行貫徹落實(shí)
從全省范圍來看,強(qiáng)力推行素質(zhì)教育是眼下的重中之重。應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)精神,明確形勢(shì)和任務(wù)。深入研究在新形勢(shì)下,如何更好的推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。重點(diǎn)做好以下內(nèi)容:
(1)要研究如何進(jìn)一步減輕學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,切實(shí)開發(fā)學(xué)生的智力。
(2)要研究如何突破時(shí)空的限制,讓學(xué)生到大自然中,到社會(huì)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),研究數(shù)學(xué)。
(3)進(jìn)一步探索學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革。
2、進(jìn)一步推動(dòng)全市小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革向前發(fā)展
(1)課程改革已經(jīng)進(jìn)行了五個(gè)年頭,現(xiàn)在已經(jīng)到了高年級(jí)。對(duì)于高年級(jí)如何實(shí)施課程改革,應(yīng)與低、中年級(jí)有所不同。重點(diǎn)研究以下幾個(gè)問題:如何提高計(jì)算教學(xué)、應(yīng)用題(解決問題)教學(xué)的有效性,如何在重視問題解決能力培養(yǎng)的同時(shí)重視數(shù)學(xué)化研究過程,如何做到數(shù)學(xué)味與生活味的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,如何做好初中和小學(xué)的有效銜接,如何提高教師相應(yīng)的專業(yè)化水平。
(2)預(yù)計(jì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)將出臺(tái)。屆時(shí)應(yīng)組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)于修訂的背景,增加、刪減的內(nèi)容要弄清楚,理解其中蘊(yùn)含的深刻意義,并準(zhǔn)確把握,用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
(3)擬召開一次全市小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革研討會(huì)。主要內(nèi)容有觀摩課堂教學(xué),學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn),交流重點(diǎn)研究的理論成果,對(duì)骨干教師進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)化培訓(xùn),必要時(shí)邀請(qǐng)專家來作報(bào)告,使廣大數(shù)學(xué)教師對(duì)課程改革的發(fā)展方向有清楚的認(rèn)識(shí)。
3、繼續(xù)到校本教研聯(lián)系學(xué)校開展工作
開展校本教研是新形勢(shì)下學(xué)校和教師提高教研和科研水平,發(fā)展教師專業(yè)化水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
(1)要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)校本教研的理論,了解外地校本教研好的經(jīng)驗(yàn)和做法。
(2)經(jīng)常深入到校本教研聯(lián)系學(xué)校中,了解校本教研活動(dòng)開展情況。
(3)具體參與到學(xué)校的校本教研活動(dòng)中,針對(duì)具體的情況進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。
(4)積累經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)校進(jìn)行深入的挖掘和系統(tǒng)的整理,形成典型,并及時(shí)推廣。
4、繼續(xù)扎實(shí)開展小學(xué)生數(shù)學(xué)小課題研究活動(dòng)
小課題研究已經(jīng)激起了學(xué)校和老師們的極大興趣,并有了初步的成果。應(yīng)該繼續(xù)按照這條路走下去。
(1)對(duì)于課外研究課的研究,要進(jìn)行鞏固和提高,并使之常規(guī)化、長(zhǎng)期化。
(2)對(duì)于課內(nèi)研究課的研究,要繼續(xù)擴(kuò)大研究的領(lǐng)域,不僅涉及新授課,也要涉及練習(xí)課、復(fù)習(xí)課;不僅涉及空間與圖形的課,也要涉及計(jì)算課,解決問題的課等,并逐步與單元教學(xué)、常規(guī)教學(xué)結(jié)合起來。
(3)積累好有關(guān)的材料,做好理論方面的提升,使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的和教師的科研水平同步提升。
(4)擬召開一次全市數(shù)學(xué)小課題研究展示交流活動(dòng),推動(dòng)小課題研究活動(dòng)上水平、上臺(tái)階。
5、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研活動(dòng)
網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展為現(xiàn)在的工作和生活提供了更加便利的條件。如何利用網(wǎng)絡(luò)提供的便利條件來為教學(xué)研究服務(wù)是當(dāng)下應(yīng)該研究的重要內(nèi)容。
(1)研究利用電子郵件、教育局網(wǎng)站、qq、博客進(jìn)行教研信息的發(fā)布、交流等。
(2)研究利用網(wǎng)絡(luò)與區(qū)縣教研員、基層學(xué)校的教師進(jìn)行溝通和交流,了解情況,提供指導(dǎo)和幫助。
(3)研究利用網(wǎng)絡(luò),對(duì)于文字的、視頻的教學(xué)案例、學(xué)術(shù)報(bào)告、教學(xué)課件等進(jìn)行及時(shí)的交流和研究。
6、為參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選作準(zhǔn)備
今年,省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)計(jì)劃在五月份舉行。為了取得好的成績(jī),同時(shí)也為了促進(jìn)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深入的研究,培養(yǎng)教學(xué)新秀,提升我市的課堂教學(xué)水平,應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備。包括人選的確定,各種課型的研究,進(jìn)行試講鍛煉等。
7、為城鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研交流提供平臺(tái)并促使共同進(jìn)步
促進(jìn)教育公平是構(gòu)建和諧社會(huì)在教育上的反映。教育公平不僅僅體現(xiàn)在硬件建設(shè)上,也體現(xiàn)在軟件建設(shè)上。城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校的教研是存在差異的,如何形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享,共同進(jìn)步是一個(gè)值得研究的問題。可以選取幾所城區(qū)和鄉(xiāng)村的學(xué)校開展小型的專題教研活動(dòng),給他們提供交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì),促使他們的教研水平共同提高。
8、探索新形勢(shì)下如何增強(qiáng)備課和作業(yè)的實(shí)效性
人們對(duì)備課和作業(yè)的研究要遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于對(duì)課堂教學(xué)改革的研究。對(duì)于如何消除備課中的形式化問題,注重實(shí)效性,如何合理有效的利用電子備課,應(yīng)進(jìn)行深入地研究。對(duì)于如何在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化,如何設(shè)計(jì)課外實(shí)踐性作業(yè),也要進(jìn)行深入地研究。
各月份計(jì)劃安排
1月份 學(xué)習(xí)全省素質(zhì)教育工作會(huì)議精神。
2月份 召開小學(xué)數(shù)學(xué)教研年度工作會(huì)議;探索如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師的個(gè)人工作計(jì)劃【篇5】
新的一年已經(jīng)來了,老師又要開始忙碌了。我們知道,好的工作計(jì)劃能夠極大的提高我們的工作效率,老師們,你們的個(gè)人工作計(jì)劃寫的如何了呢?你們還在為工作計(jì)劃而苦惱嗎?下面是由編輯為大家整理的“小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃(合集五篇)”,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。
篇一:小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃
一、基本情況
本班共學(xué)生xx人,其中男生x人,女生x人。本班學(xué)風(fēng)較扎實(shí),紀(jì)律較好,絕大部分學(xué)生能按時(shí)完成書面作業(yè),成績(jī)較好。不足之處是個(gè)人表現(xiàn)能力不夠強(qiáng),回答問題不夠積極,解決問題缺乏創(chuàng)意,對(duì)日常生活中的數(shù)學(xué)問題不夠關(guān)心,理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)較差。針對(duì)這一情況,本人將嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),因材施教,重點(diǎn)培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力,使他們各方面都得到生動(dòng)活潑地發(fā)展。
二、教學(xué)工作目標(biāo)及要求
1、了解負(fù)數(shù)的意義,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2、理解比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例,理解正比例和反比例的意義,會(huì)看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。
3、認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征,會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
4、能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè);初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。
5、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
6、經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,發(fā)展分析、推理的能力。
7、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
三、教材分析
本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)內(nèi)容主要有:負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)(二)﹑圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。
1、增加認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的教學(xué),體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,加深學(xué)生對(duì)數(shù)概念知識(shí)的理解。
2、改進(jìn)比例的編排,突出比例的概念,豐富聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,培養(yǎng)實(shí)踐能力。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4、安排對(duì)小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題能力。
6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
四、具體措施
1、關(guān)注教改動(dòng)態(tài),不斷探索新課程理論,不斷更新教育觀念,明確教學(xué)目的。
2、精心備課、上課,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手?jǐn)?,不斷提高課堂教學(xué)效率。
3、理論聯(lián)系實(shí)際,經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)生活中的的數(shù)學(xué)問題。
4、改革學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制,過程與結(jié)果并重,全面考評(píng)學(xué)生在知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題,情感與態(tài)度等方面的發(fā)展情況。
5、加強(qiáng)師生交流,建立相互尊重、平等融洽的師生關(guān)系。
6、配合班主任搞好班級(jí)管理,組織好學(xué)生活動(dòng)。
7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,與他們?cè)诮逃^念,教學(xué)方法上逐步達(dá)到有機(jī)融合、同步,老師、家長(zhǎng)、學(xué)生統(tǒng)一思想為了共同的目標(biāo)而努力奮斗。
8、不斷提高自身學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。
篇二:小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃
一、基本情況分析
本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)x班和x班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),共有學(xué)生x人。從去年的學(xué)習(xí)成績(jī)看,x班的學(xué)生大部分學(xué)生平時(shí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,上課能認(rèn)真聽講,能自覺按時(shí)完成作業(yè),但有個(gè)別學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,加上學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),導(dǎo)致與班級(jí)整體脫節(jié),x班的學(xué)生在習(xí)慣的養(yǎng)成上不太理想。針對(duì)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,本學(xué)期的工作重點(diǎn)是在抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)的同時(shí),采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法,同時(shí)不忽視優(yōu)生的培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率,使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
二、教材分析
本冊(cè)教材內(nèi)容中,空間與圖形包括:圓、圓柱、圓錐。數(shù)與代數(shù)包括:百分?jǐn)?shù)、比例、比例尺。統(tǒng)計(jì)與概率包括:我們長(zhǎng)大了—統(tǒng)計(jì)。還包括小學(xué)五年來所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合具體情境,使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓、掌握?qǐng)A的特征,認(rèn)識(shí)圓是軸對(duì)稱圖形,會(huì)用工具畫圓。使學(xué)生理解直徑與半徑的關(guān)系。理解圓周率的意義,掌握?qǐng)A周率的近似值。使學(xué)生理解和掌握求圓的周長(zhǎng)與面積的公式并能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。
2、百分?jǐn)?shù):從生活中引出,便于學(xué)生理解,從意義和寫法到百分?jǐn)?shù)和分、小數(shù)互化等。
3、使學(xué)生了解比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例,會(huì)看比例尺,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。
4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征,會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5、統(tǒng)計(jì):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)眾數(shù)、中位數(shù),會(huì)求數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),并解釋結(jié)果的實(shí)際意會(huì)選擇合適的統(tǒng)計(jì)量來描述、分析數(shù)據(jù),并能作出合理的推斷。
6、使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。
四、教學(xué)具體措施
1、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究,向課堂要質(zhì)量。
2、多閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍、報(bào)刊、雜志,多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí),在實(shí)踐中不斷探索、提高。
3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋信息。
4、采用互幫互助活動(dòng),成立學(xué)習(xí)小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。
5、重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。
6、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
7、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
8、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)情況記載,并對(duì)問題及時(shí)給學(xué)生提醒,及時(shí)糾正,逐步提高。
篇三:小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃
為了更好地開展教育教學(xué)工作,完成教學(xué)任務(wù),進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,我特制定五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
以新課改理念為指針,培養(yǎng)學(xué)生本事,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),同時(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析
五年級(jí)共有學(xué)生x人,大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有上進(jìn)心,但理解本事還有待提高,學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。有部分學(xué)生自覺性不夠,不能按時(shí)完成作業(yè)等,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必須困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事,以提高成績(jī)。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)在學(xué)生基本掌握了整數(shù)除法的基礎(chǔ)上,幫忙學(xué)生進(jìn)一步研究小數(shù)除法運(yùn)算,同時(shí),它既是整數(shù)除法學(xué)習(xí)的發(fā)展,也是分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
(二)讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動(dòng),認(rèn)識(shí)自然數(shù),認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù),會(huì)找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。明白質(zhì)數(shù)、合數(shù)。明白2、3、5的倍數(shù)的特征。明白奇數(shù)和偶數(shù)。能根據(jù)解決問題的需要,收集有用的信息,進(jìn)行歸納、類比與猜測(cè),發(fā)展初步合情推理的本事。
(三)讓學(xué)生經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計(jì)算方法的過程,能運(yùn)用計(jì)算的方法解決生活中一些簡(jiǎn)單的問題。認(rèn)識(shí)組合圖形、并會(huì)運(yùn)用不一樣的方法計(jì)算組合圖形的面積;能估計(jì)不規(guī)則圖形的面積大小,并能用不一樣方法計(jì)算面積。
四、學(xué)生將進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義
認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù),理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較。明白公倍數(shù)和公因數(shù),能找出兩個(gè)自然數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù),會(huì)正確進(jìn)行約分和通分。學(xué)生能理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理,并能正確計(jì)算。能理解分?jǐn)?shù)加減法混合的順序,并能正確計(jì)算。能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù),也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。
讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)表示可能性的形式,并能根據(jù)所給定的條件,用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的條件,設(shè)計(jì)相關(guān)的方案。
五、主要方法與措施
1、注重因材施教,進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì),到達(dá)手拉手同提高的目的。
2、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系,讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題,感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。
3、加強(qiáng)計(jì)算本事的培養(yǎng)和強(qiáng)化練習(xí)。
4、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,在教學(xué)中供給能夠促進(jìn)不一樣學(xué)生共同提高的機(jī)會(huì),讓所有的學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
篇四:小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃
一、基本情況分析
這個(gè)班有xx名學(xué)生,包括x名男生和x名女生。從平時(shí)的學(xué)習(xí)和最后一期期末考試來看,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣掌握的很好,主要表現(xiàn)在上課基本可以專心聽講,課后能及時(shí)完成作業(yè)。但是也有一些缺點(diǎn):比如有的同學(xué)做作業(yè)很粗心,做完作業(yè)不喜歡檢查,尤其是計(jì)算很粗心;當(dāng)然,也有學(xué)生有抄作業(yè)的現(xiàn)象;有些學(xué)生實(shí)踐能力差,比如畫畫。
二、本卷教材分析
x師范版下期修訂的六年級(jí)數(shù)學(xué)教材包括以下內(nèi)容:百分比、圓柱與圓錐、正比例與反比例的統(tǒng)計(jì)、總評(píng)。與人教版九年義務(wù)教育教材相比,做了如下調(diào)整。
1、將“百分比”移至本書
九年義務(wù)教育原教材中“百分比”的內(nèi)容安排在第十一卷。這次修改后,由于內(nèi)容的調(diào)整,課時(shí)也相應(yīng)改變,所以把“百分比”移到第x卷,無論是從課時(shí)還是從內(nèi)容的銜接上,都是非常合適的。
2、“整理復(fù)習(xí)”的調(diào)整
本單元的主要變化是對(duì)以前教材的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,對(duì)相關(guān)習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的修改,如增加“計(jì)數(shù)與貼現(xiàn)”的相關(guān)內(nèi)容和習(xí)題,將相關(guān)習(xí)題改編成分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)與小數(shù)混合運(yùn)算等。
3、增加“綜合應(yīng)用”
(1)有獎(jiǎng)購(gòu)書中的數(shù)學(xué)問題。
(2)設(shè)計(jì)“六一”慶典節(jié)目。
三、本教材的教學(xué)要求
1、讓學(xué)生理解百分比的含義,熟練計(jì)算百分比,解決一些關(guān)于百分比的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。
2、理解比例的含義和比例各部分的名稱。可以用比例的含義來判斷兩個(gè)比例是否成比例,并將比例分組。理解和掌握比例的基本性質(zhì)。使學(xué)生理解正、負(fù)比例的含義,正確判斷兩個(gè)量是否正、負(fù)比例。
3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)氣缸,知道氣缸各部分的名稱,掌握氣缸的特點(diǎn)。了解圓柱體的側(cè)向面積和表面積的含義,掌握計(jì)算方法,正確使用公式計(jì)算圓柱體的側(cè)向面積和表面積。使學(xué)生了解圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程,理解和掌握?qǐng)A柱體體積的計(jì)算公式,正確應(yīng)用公式計(jì)算圓柱體體積。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圓錐體,掌握其特性,學(xué)會(huì)計(jì)算圓錐體的體積。
4、讓學(xué)生理解扇形果汁圖的含義和用途,閱讀扇形統(tǒng)計(jì)圖,掌握其特點(diǎn),學(xué)習(xí)如何制作扇形統(tǒng)計(jì)圖。
5、系統(tǒng)牢固地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的含義及其聯(lián)系和區(qū)別。能夠熟練讀寫數(shù)字。能夠熟練改寫數(shù)字。能夠熟練比較數(shù)字的大小。掌握整除、除數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合成數(shù)的概念,知道它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。掌握四則運(yùn)算的含義和規(guī)律,以及四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系。精通整數(shù)、小數(shù)、小數(shù)四種運(yùn)算。
6、加深對(duì)字母表示數(shù)字的意義和作用的理解,用字母表示數(shù)字和常見的數(shù)量關(guān)系。把握比例和比例的含義。比例的基本性質(zhì)。對(duì),解比。進(jìn)一步理解正負(fù)比例的含義,正確判斷正負(fù)比例的大小。
7、通過回顧和整理已經(jīng)學(xué)到的xx個(gè)常見的數(shù)量關(guān)系,并使用這些數(shù)量關(guān)系。
8、掌握長(zhǎng)度、面積、體積、重量、時(shí)間等相鄰兩個(gè)計(jì)量單位之間的推進(jìn)率規(guī)律,提高學(xué)生使用這些計(jì)量單位的熟練程度。掌握各種平面圖形(直線)的特點(diǎn),以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。它可以找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸,了解所學(xué)三維圖形的名稱和特征,以及它們之間的相互關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間概念。
四、具體措施
1、走進(jìn)新課程,贏得新課程。認(rèn)真做好課堂教學(xué)研究,在課堂中求質(zhì)量。
2、教與學(xué),多閱讀與教學(xué)相關(guān)的書籍、報(bào)刊雜志,多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí),在實(shí)踐中不斷探索和提高。
3、聯(lián)系家長(zhǎng),與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),并及時(shí)反饋。
4、放下架子,和學(xué)生打成一片,尊重學(xué)生的民主權(quán)利,實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。教學(xué)應(yīng)該因材施教。
5、采取“一對(duì)一”的互助活動(dòng),成立學(xué)習(xí)小組,讓他們互相交流。小組與小組互相評(píng)價(jià),培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。
6、在學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中注重學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。
7、注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和興趣。
8、注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
9、把握教學(xué)要求促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
10、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法。
11、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)指導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)記錄。并及時(shí)提醒有問題的同學(xué),限期改正,逐步改善。
12、積極的考試作風(fēng),嚴(yán)肅的考試紀(jì)律,真實(shí)地反映學(xué)生的實(shí)際情況,樹正氣,樹標(biāo)兵,充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),杜絕學(xué)生的僥幸心理。
篇五:小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃
一、學(xué)生基本情景分析
五年級(jí)x班現(xiàn)有學(xué)生x人。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性比較高,能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí),抽象思維本事也有了必須的發(fā)展,基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固,有必須的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事。在課堂上大部分學(xué)生能進(jìn)取主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,具有必須的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般本事,在小組合作中,同學(xué)之間會(huì)交流合作,但自主探討本事不高。也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,上課不認(rèn)真聽講,不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要教師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認(rèn)真但解決問題的本事較差,只能掌握一些基礎(chǔ)知識(shí),稍稍拐個(gè)彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),在教學(xué)中,面向全體學(xué)生,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。全面提高教學(xué)質(zhì)量,讓每一位學(xué)生都在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最大限度的發(fā)展。
二、教材分析
在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊(cè)教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù),在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識(shí),包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,2、5、3的倍數(shù)的特征,質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法,結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù),結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。
在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材安排了觀察物體、圖形的變換、長(zhǎng)方體和正方體三個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)變換;探索并體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握長(zhǎng)方體、正方體的體積及表面積公式,探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計(jì)方面,本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)單式和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元,教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法,體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐本事。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),會(huì)進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法,會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。
4、明白體積和容積的意義及度量單位,會(huì)進(jìn)行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。
5、結(jié)合具體情境,探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。
6、能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形,以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°;欣賞生活中的圖案,靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。
7、經(jīng)過豐富的實(shí)例,理解眾數(shù)的意義,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實(shí)際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不一樣特征。
8、認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的本事。
四、教學(xué)措施
1、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
2、進(jìn)取學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)本事,使他們學(xué)的簡(jiǎn)便歡樂,使學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變,由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。
3、教師要從自身做起,嚴(yán)格要求自我,認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課,批改好作業(yè),以進(jìn)取認(rèn)真的態(tài)度來影響學(xué)生,提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
4、加大培優(yōu)輔差的力度,以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng),使不一樣的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展,對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
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小學(xué)數(shù)學(xué)老師的個(gè)人工作計(jì)劃【篇6】
一、班級(jí)情況分析
這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(jí)的數(shù)學(xué)。學(xué)生人數(shù)是23人。學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí),已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn),并能按時(shí)去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在上學(xué)期的期末測(cè)試中,最高分是97分,最低75分,其中看圖列式的失分率較高,因此還要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
二、教材分析
這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫,是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn),反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程,努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí),還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)、行之有效的措施,使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
本冊(cè)教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn):
1、以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),合理安排教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)。
2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),獲得對(duì)知識(shí)的理解。
3、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。
4、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。
5、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。
6、提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
7、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問題的能力。
8、注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法,為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。
三、教學(xué)內(nèi)容
這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識(shí)時(shí)間,找規(guī)律,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí),教材結(jié)合計(jì)算教學(xué),安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。
6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。
7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。
9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學(xué)措施
1、結(jié)合具體情境,運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué),并充分利用電教媒體。
2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談,了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,敢于提問,認(rèn)真傾聽別人的意見,樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn),通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。
5、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。
6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過程。
8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,以鼓勵(lì)、激勵(lì)為主,重視課堂上輔導(dǎo)督促工作。
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小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃14篇
你知道如何寫出一篇具有個(gè)人風(fēng)格的工作計(jì)劃嗎?為了實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo),下一段的工作計(jì)劃又可以開始著手準(zhǔn)備了。工作計(jì)劃的制訂是需要預(yù)留一定的彈性以應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,幼兒教師教育網(wǎng)編輯找到這篇精品“小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃”必定讓您受益匪淺,要獲取更多信息請(qǐng)定期訪問我們的網(wǎng)站!
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師,在學(xué)期初應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),依據(jù)教材輕重緩急逐步制定目標(biāo)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)需要要求教師做到以下幾點(diǎn):
1.目標(biāo)要清晰明確,有具體的可操作性
2.目標(biāo)要切合實(shí)際,符合學(xué)科特點(diǎn)
3.目標(biāo)要突出重點(diǎn),有明確的層次性
4.目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)可行,有相應(yīng)的評(píng)估機(jī)制
二、教學(xué)方法
1.針對(duì)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),采用啟發(fā)式教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。在課堂上,老師可以利用現(xiàn)實(shí)生活中的案例引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、探究中形成感性認(rèn)識(shí),逐漸邁進(jìn)抽象概念的認(rèn)識(shí)。
2.多采用游戲化教學(xué)方法,讓學(xué)生在玩中學(xué),通過運(yùn)用物理實(shí)驗(yàn)、體育、藝術(shù)、科技等多元角度,通過感知世界的不同角度,開拓學(xué)生的思維。
3.注重自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù),自主探究,探索思考,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),并通過不斷的實(shí)踐與失敗中逐步成長(zhǎng)。
三、教學(xué)內(nèi)容
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)涉及的內(nèi)容很廣泛,從基本的加減乘除、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等基礎(chǔ)算術(shù)開始,逐漸拓展到各種方程式、幾何等知識(shí)點(diǎn)。以下是我們根據(jù)小學(xué)生的年齡、認(rèn)知和情感特點(diǎn)所制定的按階段學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。
1.一年級(jí):
數(shù)字1-99的認(rèn)識(shí)和掌握,加減的基本運(yùn)算法則。
2.二年級(jí):
數(shù)字100-999的認(rèn)識(shí)和掌握,乘法和除法運(yùn)算的基本方法和初步應(yīng)用。
3.三年級(jí):
進(jìn)一步鞏固加減乘除算法,初步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)概念和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
4.四年級(jí):
分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,小數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算。
5.五年級(jí):
學(xué)習(xí)倍數(shù)、約數(shù)、因數(shù)的概念,初步接觸代數(shù)方程。
6.六年級(jí):
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)代數(shù)方程和幾何知識(shí)。
四、課堂評(píng)估
教師應(yīng)該在課堂上建立合理的教學(xué)評(píng)估機(jī)制,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)學(xué)生的掌握程度進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)估,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。評(píng)估內(nèi)容要針對(duì)教學(xué)目標(biāo),評(píng)價(jià)方式多樣,既要注重定量分析,又要充分發(fā)揮定性分析的作用。
以上就是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)工作計(jì)劃,此計(jì)劃準(zhǔn)確貼合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和精神需求,并充分展現(xiàn)了針對(duì)性、靈活性、持續(xù)性等教學(xué)特征。只有秉持科學(xué)性、定量性、歸納性的教學(xué)思考方法,融入學(xué)生的思想和態(tài)度,落實(shí)到具體的教學(xué)實(shí)踐中,才能使學(xué)生真正受益,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇2
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,我對(duì)過去這一學(xué)年的工作感到非常滿意。我始終將學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)放在首位,通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和個(gè)性化的輔導(dǎo),讓每一位學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得進(jìn)步。在下面的文章中,我將詳細(xì)介紹我在過去一年的工作總結(jié)以及對(duì)下學(xué)年的打算。
首先,我認(rèn)為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師需要具備良好的教育理念和教學(xué)方法。我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力,而不僅僅是重視他們的知識(shí)掌握程度。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論、團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐操作,使他們能夠在實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)對(duì)各種數(shù)學(xué)難題。同時(shí),我也努力創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
其次,我關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,并靈活應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的差異。我在備課中設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和資源,以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和水平。例如,對(duì)于強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,我會(huì)提供更深入的數(shù)學(xué)難題和挑戰(zhàn);而對(duì)于較弱的學(xué)生,我會(huì)以更簡(jiǎn)單、直觀的方式解釋概念,并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。因此,我能夠?yàn)槊總€(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)適合他們成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
除了教學(xué)內(nèi)容的傳授,我還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)耐心、合作、互助和解決問題的能力。我組織小組活動(dòng)和角色扮演,讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中相互傾聽和尊重。我還經(jīng)常組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽和游戲,激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。這不僅可以促進(jìn)學(xué)生之間的友誼,還可以提高他們的自信心和表達(dá)能力。
回顧過去一學(xué)年的工作,我非常滿意我在教學(xué)中所取得的成果。學(xué)生們不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步,而且在綜合素質(zhì)方面也有了顯著提高。我的教學(xué)方法和個(gè)性化輔導(dǎo)得到了學(xué)生和家長(zhǎng)們的高度認(rèn)可和贊揚(yáng)。但我也清楚地意識(shí)到還有一些不足之處需要改進(jìn)。
針對(duì)下學(xué)年的打算,我計(jì)劃加強(qiáng)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。我將推行更多的課堂討論和問題解決活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和質(zhì)疑。同時(shí),我也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,并采取更差異化的教學(xué)策略,幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人化的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
此外,我還打算加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與互動(dòng)。我將定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的家訪,了解學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境,并就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予指導(dǎo)和支持。我將定期發(fā)布學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和評(píng)語,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的進(jìn)步和不足,并與家長(zhǎng)共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
總之,過去一年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我更加深入地理解了學(xué)生的需求和教學(xué)的重要性。我將繼續(xù)努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣并提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。在下學(xué)年,我將不斷創(chuàng)新和完善我的教學(xué)方法,并與學(xué)生和家長(zhǎng)們緊密合作,共同推動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展和素質(zhì)提升。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇3
臨近期末,數(shù)學(xué)新授課的結(jié)束,我們迎來了期末復(fù)習(xí)階段。為了使期末復(fù)習(xí)更有效,我們進(jìn)行了集中教研,專門研討復(fù)習(xí)可怎樣上?知識(shí)點(diǎn)怎樣梳理。相信我們每位老師都有自己的安排,為了能取個(gè)好成績(jī),都會(huì)為實(shí)現(xiàn)高效課堂而去想更多的方法。為了打好期末這場(chǎng)仗,我們不能打沒有準(zhǔn)備的仗。
針對(duì)孩子們一個(gè)學(xué)起來的學(xué)習(xí)情況和整體的接受情況,我對(duì)期末的復(fù)習(xí)做了以下幾點(diǎn)計(jì)劃:
一、穩(wěn)抓基礎(chǔ),緊扣課本:
第一:首先是對(duì)課本分單元進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)貫穿,以手抄報(bào)或者課上畫網(wǎng)格知識(shí)圖的形式展示知識(shí)的串聯(lián)。
第二:把課本的習(xí)題做成PPT,以便復(fù)習(xí)的時(shí)候有針對(duì)性,有準(zhǔn)備性。
第三:把課本的錯(cuò)題進(jìn)行專人過關(guān)。
二、專題訓(xùn)練,重難點(diǎn)突出:
一年級(jí)的知識(shí)比較少,但是對(duì)于看圖寫算式、解決問題、寫數(shù)字或者抄寫算式、數(shù)的組成、口算等。用一周的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),會(huì)以習(xí)題的形式展示給學(xué)生,多說多練才能給一年級(jí)的學(xué)生知道更多的明白題意。
三、試卷測(cè)驗(yàn),訂正有效:
復(fù)習(xí)不能只講不練,我合理的利用我們的智能訓(xùn)練每單元的知識(shí)點(diǎn),再以達(dá)標(biāo)卷進(jìn)行檢測(cè)。讓學(xué)生通過練習(xí)對(duì)孩子的做題習(xí)慣得以鍛煉,并且讓孩子有個(gè)自我的摸底認(rèn)識(shí),為了提高學(xué)生的做題積極性,我以百分為主,如果有錯(cuò)題,能訂正全對(duì),我仍會(huì)給孩子100分的成績(jī)??吹胶⒆訛榱?00分積極的訂正,感覺多次的翻看試卷也是值得的。但是有些孩子卻自以為是,嘴巴是挺能說的,唯一不足的就是馬虎,看似能考高分的,總會(huì)有失分情況。有的孩子不能很好的跟著老師做題,不能細(xì)心的對(duì)待每一道題,導(dǎo)致了成績(jī)并不樂觀。所以,在接下來的試卷上,我會(huì)認(rèn)真對(duì)待身邊的每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài),抓住他們的心里,教她們之所需,達(dá)自己之所想。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇4
一年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃模板1一、情況分析
我班有學(xué)生32人。男生24人,女生8人。剛進(jìn)入學(xué)校的孩子活潑好動(dòng),天真爛漫,大多數(shù)學(xué)生思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,有著良好的家庭教育和學(xué)習(xí)愛好。通過入學(xué)測(cè)試全部達(dá)到了入學(xué)要求。
雖然他們有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。但是,他們不懂得怎樣去學(xué)習(xí),也不會(huì)學(xué)習(xí);有些同學(xué)學(xué)習(xí)能力差,注意力容易分散,所以教師要有層次、有耐心得進(jìn)行引導(dǎo),教給學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使每個(gè)學(xué)生都能夠順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、目的要求
1、知識(shí)與技能方面:
經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù),并學(xué)會(huì)讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,認(rèn)識(shí)符號(hào)的含義,會(huì)用符號(hào)或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算。
認(rèn)識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球,認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形,通過實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征,能正確識(shí)別這些形體。感受并會(huì)比較一些物體的長(zhǎng)短、大小和輕重。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表,通過實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類,經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程,并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問題,能和同伴交流自己的想法。
2、數(shù)學(xué)思想方面:
初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,如數(shù)出物體的個(gè)數(shù),比較事物的多少,比較簡(jiǎn)單的長(zhǎng)短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,如在認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力,在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等。
能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考,能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法,并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,正確地、有條理地說明自己的算法;對(duì)估計(jì)的過程能作出自己的解釋。在探索簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,發(fā)展空間觀念。感受簡(jiǎn)單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,具有對(duì)簡(jiǎn)單事物和簡(jiǎn)單信息進(jìn)行比較分類的意識(shí),具有簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)思想。
3、解決問題方面:
在教師的指導(dǎo)下,從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,并能應(yīng)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題;能對(duì)簡(jiǎn)單的幾何體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,能聯(lián)系情境描述一些物體的相對(duì)位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理,用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問題的過程,能和同伴交流自己的想法。
4、情感與態(tài)度方面:
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下,克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的感受,逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
三、教學(xué)措施
〔一〕、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。因此注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利用教材所提供的素材,組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)時(shí),首先關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,學(xué)生回答得對(duì)與錯(cuò)或語言是否完整,老師延緩評(píng)價(jià),要多鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。注意傾聽學(xué)生的發(fā)言,特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生,允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法。讓每個(gè)學(xué)生首先喜歡上課、喜歡教師,進(jìn)而喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。
學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,不能簡(jiǎn)單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式,更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。
〔二〕、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
教學(xué)中,充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),如運(yùn)用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí),鼓勵(lì)每一位學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。例如,在實(shí)踐活動(dòng)“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”的教學(xué)中,老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)童話故事,在講故事的進(jìn)程中自然引入需要討論的問題;也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色,進(jìn)行模擬表演;還可以結(jié)合學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,并嘗試解答。
〔三〕、引導(dǎo)學(xué)生自己思考,并與同伴進(jìn)行合作交流
獨(dú)立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中,老師要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴進(jìn)行交流。在思考與交流的過程中,老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),善于選擇學(xué)生中有價(jià)值的問題或意見,引導(dǎo)學(xué)生開展討論,以尋找問題的答案。老師可以有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?,學(xué)會(huì)注意傾聽他人的意見。
〔四〕、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力
教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識(shí)和能力,設(shè)立了“問題銀行”等欄目,鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,即使有的問題當(dāng)時(shí)不能解決,可以放在“問題銀行”以后解決。教學(xué)中,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
〔五〕、創(chuàng)造性地使用教材
教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索。教學(xué)中,教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過程。教師還應(yīng)適時(shí)記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。
一年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃模板2一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我將以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、一年級(jí)教材、教師用書、教輔資料等為指導(dǎo)思想,教學(xué)中遵循教育教學(xué)原則,確實(shí)把本班教育教學(xué)工作搞好。
二、班級(jí)情況分析:
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)和本班《品德與生活》的教育教學(xué)工作。我們一()班有學(xué)生50人,其中男生27人,女生23人,這些學(xué)生大部分是上過幼兒班。他們天真可愛,活潑調(diào)皮。開學(xué)初,經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解,這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,一些起碼的常規(guī)知識(shí)都不懂,他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時(shí)亂走亂動(dòng)。本學(xué)期施行的實(shí)驗(yàn)教材,主要是開拓學(xué)生的思維,發(fā)揮學(xué)生的想象。因此,針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過程中,在傳授知識(shí)的同時(shí),注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
三、教材分析
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,認(rèn)識(shí)圖形、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、會(huì)寫0-20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的.減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“>”、“
5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。
6、通過直觀演示和動(dòng)手操作,認(rèn)識(shí)“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義,會(huì)用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對(duì)位置。
7、初步認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。
(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。
(2)盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開放式的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生通過活動(dòng),積極思考、相互交流,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。
(3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。
(4)設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)。
(5)聯(lián)系兒童實(shí)際、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。
2、重視對(duì)數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感。
3、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算。
4、根據(jù)兒童生活特點(diǎn),從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
5、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題的能力。
6、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng),注意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
7、充分利用教材資源,教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。
8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。
一年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃模板3一、教材簡(jiǎn)析
本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容:20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算,幾何形體、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。
本冊(cè)教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前,先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù),讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過比長(zhǎng)短、比高矮,比大小、比輕重,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較;通過分一分,讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的方位,初步感受到物體的位置是相對(duì)的;通過分與合的教學(xué),為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn),有利于各知識(shí)的相互作用,便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。
二、班級(jí)情況簡(jiǎn)析
一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)天真爛漫,大多數(shù)人思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差,注意力易分散,但是他們有強(qiáng)烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能方面:經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù),并學(xué)會(huì)讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,認(rèn)識(shí)符號(hào)的含義,會(huì)用符號(hào)或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球,認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形,通過實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征,能正確識(shí)別這些形體。感受并會(huì)比較一些物體的長(zhǎng)短、大小和輕重。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表,通過實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類,經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程,并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問題,能和同伴交流自己的想法。
2、數(shù)學(xué)思想方面:初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,如數(shù)出物體的個(gè)數(shù),比較事物的多少,比較簡(jiǎn)單的長(zhǎng)短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,如在認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力,在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考,能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法,并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,正確地、有條理地說明自己的算法;對(duì)估計(jì)的過程能作出自己的解釋。在探索簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,發(fā)展空間觀念。感受簡(jiǎn)單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,具有對(duì)簡(jiǎn)單事物和簡(jiǎn)單信息進(jìn)行比較分類的意識(shí),具有簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)思想。
3、解決問題方面:在教師的指導(dǎo)下,從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,并能應(yīng)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題;能對(duì)簡(jiǎn)單的幾何體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,能聯(lián)系情境描述一些物體的相對(duì)位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理,用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問題的過程,能和同伴交流自己的想法。
4、情感與態(tài)度方面:在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下,克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的感受,逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、會(huì)讀寫20以內(nèi)的數(shù)
2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,熟練地口算20以內(nèi)的加減法。
3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十位”的含義。
4、20以內(nèi)的退位減法。
五、滲透教育
1、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛集體、愛大自然的教育。
六、教學(xué)措施
1、教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),勇于創(chuàng)新,堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”。
2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,選用有效的教學(xué)方法,充分利用電教媒體。
3、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。
5、重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作。
一年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃模板4一、教材分析
根據(jù)新課標(biāo)的要求,從知識(shí)技能、解決問題、情感與態(tài)度這三個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課,位置,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,認(rèn)識(shí)立體圖形,11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué)解決問題,綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。
(一)知識(shí)與技能
1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序,能比較數(shù)的大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成,能認(rèn)、讀、寫0-20各數(shù)。
2.初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位:知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義。
3.結(jié)合具體情境,初步體會(huì)加減法的含義。
4.知道加減法各部分的名稱,初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。
5.認(rèn)識(shí)符號(hào)“>”、“
6.通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形,能辨認(rèn)長(zhǎng)方形、三角形、正方形、圓等平面圖形,會(huì)用這些圖形進(jìn)行拼圖。
7.初步了解事物比較和分類的方法,結(jié)合實(shí)際,能把同類事物進(jìn)行比較和分類。
8.初步認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)認(rèn)整時(shí)。
9.初步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力。
(二)解決問題
1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。
2.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。
3.能比較出學(xué)生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少、長(zhǎng)短和高矮,能給生活中的一些事物分類。
4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗(yàn),初步體驗(yàn)1時(shí)的長(zhǎng)短。
5.能根據(jù)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的信息,提出問題,解決問題。
6.用不同的方法解決同一個(gè)問題,發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
⑴會(huì)看。會(huì)看數(shù)學(xué)書,能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
⑵會(huì)聽。能聽懂老師和學(xué)生的講話,能邊聽、邊想。
⑶會(huì)想。能根據(jù)一些信息提出數(shù)學(xué)問題;會(huì)根據(jù)數(shù)學(xué)問題,想出解決問題的方法。
⑷會(huì)說。能把自己想的說出來,說得比較完整而簡(jiǎn)潔。
⑸會(huì)用。會(huì)用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。
⑹會(huì)做。會(huì)做數(shù)學(xué)作業(yè),書寫規(guī)范,格式正確,認(rèn)真細(xì)心,能自己出題自己做,能檢查。
⑺能討論。能與同學(xué)輕聲討論數(shù)學(xué)問題。
⑻能合作。能與同學(xué)友好合作完成數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)活動(dòng)、進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)研究。
⑼能評(píng)價(jià)。能作自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人。
2.在合作交流過程中,積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),積極思考,爭(zhēng)取發(fā)言,尊重別人,認(rèn)真傾聽他人發(fā)言,有獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)自信心。
3.養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好美德。
4.愛護(hù)學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包,養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。
5.初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,感受用數(shù)學(xué)的樂趣,與同伴交流的樂趣。
6受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境等思想教育,促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),比較多少、長(zhǎng)短和高矮,簡(jiǎn)單的分類,以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多,但都很重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期教學(xué)一年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班。其中一()班共38人(男21女17),一()班共42人(男25女17)。初入學(xué)兩班已個(gè)性初顯:()班如山野稚樸天成,勇敢無畏,少約束,法自然,擬嚴(yán)規(guī)矩,不壓個(gè)性,嚴(yán)愛相加;()班如園林靜美有規(guī),和諧溫順,有禮貌,志上游,擬拓視野,鼓勵(lì)張揚(yáng),放手而愛。
四、方法與措施
1.認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書,改變教學(xué)理念,充分利用教材資源,尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,使之進(jìn)入課堂。
2.加強(qiáng)游戲、兒歌、演示、觀察與操作,采用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.加強(qiáng)聽、說、讀的分量,創(chuàng)造經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。
4.貫穿審題、解題思路訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想思考。
5.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透思想品德教育。
6.對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià),幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
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小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇5
1.以課堂教學(xué)為核心,落實(shí)好每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。
課前認(rèn)真?zhèn)湔n,研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教學(xué)參考,了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,不僅要備學(xué)生,還要備教材和教學(xué)方法.學(xué)期中,以單元備課為重點(diǎn),掌握各部分知識(shí)在單元和全書中的地位和作用,思考學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的,學(xué)生會(huì)遇到什么問題,如何解決,反映教師在教材準(zhǔn)備中的指導(dǎo)。 ,學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程,充分了解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好的習(xí)題。
2. 認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。
(1) 創(chuàng)造各種情境,激發(fā)學(xué)生的思考。在課堂上,我們力求講解清楚、系統(tǒng)、準(zhǔn)確、生動(dòng),使線索清晰、簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)單。同時(shí),我們制作了各種有趣的教具和課件,有利于吸引學(xué)生的注意力。課后及時(shí)總結(jié)課程,寫好教學(xué)后記,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多做事,加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新教的知識(shí)基本都是當(dāng)天復(fù)習(xí)或者次日復(fù)習(xí),以后再慢慢延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這個(gè)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般組織一個(gè)部分形成知識(shí)鏈,每個(gè)單元組織復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一個(gè)學(xué)期組織復(fù)習(xí)全書。學(xué)生從“薄”體驗(yàn)教材的過程到“厚”,再到“薄”,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)方法??赡艿?。
3. 仔細(xì)檢查每個(gè)作業(yè)。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,當(dāng)面批評(píng),指出個(gè)別問題,集體糾正常見問題
4.每次輔導(dǎo)要有耐心。
在教學(xué)中注意降低難度,放慢坡度,讓他們以自己的方式慢節(jié)奏學(xué)習(xí),注重對(duì)自己學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)。在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破課堂演講的死氣沉沉局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于回答。思考。
5. 客觀地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生。
評(píng)價(jià)不僅僅是看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)質(zhì)量的發(fā)展,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在自制試卷中,我加入了反映學(xué)生思維過程的試題,考試成績(jī)不再是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一依據(jù),而是注重學(xué)生的知識(shí)掌握和學(xué)習(xí)努力程度。
第二,充分利用教材,挖掘德育材料,將德育滲透到教學(xué)過程中
在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),教材附有重視思想品德的滲透性教育,提供了豐富的符合孩子特點(diǎn)的教材,結(jié)合教學(xué),培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛科學(xué)、熱愛研究的良好思想素質(zhì)。精心設(shè)計(jì):美麗的校園、金秋、美麗的小湖、值班、過馬路等場(chǎng)景,讓學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境、尊老愛幼,珍惜時(shí)間,遵守交通規(guī)則的教育等。
教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、勤奮的學(xué)校生活和健康的生活態(tài)度。學(xué)生在教材和教師營(yíng)造的環(huán)境中得到培育。
在教學(xué)過程中,采用靈活多樣的教學(xué)方法,潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育,如研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。多樣化的算法,引導(dǎo)學(xué)生討論、共同思考、總結(jié)。這樣,學(xué)生的各種能力才能不斷得到培養(yǎng),也能培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。以教學(xué)法為例,我們可以采用小組合作學(xué)習(xí)法,它有一個(gè)共同的理念:學(xué)生共同學(xué)習(xí),對(duì)他人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。與他人的利益一起學(xué)習(xí)。在這種情況下,學(xué)生意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)體目標(biāo)是相互依存的,只有當(dāng)團(tuán)體的其他成員都成功時(shí),他們才能成功。你也可以讓他們從小就養(yǎng)成認(rèn)真對(duì)待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。
三、營(yíng)造良好的教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
上課前,要求學(xué)生放課本等課本,放練習(xí)本、鋼筆等放在桌子上的某個(gè)地方。當(dāng)準(zhǔn)備鈴聲響起時(shí),它會(huì)安靜下來休息一下。回答問題時(shí)應(yīng)明確要求學(xué)生的坐姿和站姿,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生大小便失禁、班間易轉(zhuǎn)學(xué)的特點(diǎn),盡量把握好上課的節(jié)奏。有緊張和放松,使學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài),逐步培養(yǎng)學(xué)生持久注意力的良好習(xí)慣,使學(xué)生在課堂上不搞小動(dòng)作。此外,小學(xué)生普遍做事沒有緊迫感,行動(dòng)緩慢。我經(jīng)常提醒學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)事情的規(guī)劃,養(yǎng)成做事有條不紊的好習(xí)慣。下課后,我也注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣,要求學(xué)生作業(yè)要整齊,不能亂涂亂畫。為了培養(yǎng)學(xué)生在作業(yè)中寫得整齊利落的好習(xí)慣,我在教學(xué)中首先要注意板書的規(guī)范、工整,嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),提高專業(yè)素質(zhì),時(shí)刻注意用我的良好行為和習(xí)慣影響和感染學(xué)生。另外,我加強(qiáng)了寫作課的教學(xué)。與寫作相比,以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)來獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)真寫作的學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的精心訓(xùn)練,大部分學(xué)生在課前準(zhǔn)備、課堂專注力,尤其是寫作方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
4.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心
1. 設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲,讓學(xué)生玩得開心。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),在教學(xué)中設(shè)計(jì)小學(xué)生喜歡做的游戲,讓學(xué)生在做中、在玩中、在快樂中學(xué)習(xí)。
2.創(chuàng)造生活情境,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
這學(xué)期,我在教授新知識(shí)時(shí),盡量利用生活中的情感材料進(jìn)行直觀的教學(xué),讓學(xué)生輕松理解和掌握。抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生,像這樣的問題在我們的數(shù)學(xué)中叫做問題求解,從而對(duì)應(yīng)用問題的概念有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),同時(shí)也體會(huì)到數(shù)學(xué)的美。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生在課堂上更加認(rèn)真,大部分都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。快點(diǎn)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。他們可以用數(shù)學(xué)來解決生活中的問題。大部分學(xué)生都養(yǎng)成了動(dòng)腦思考的良好習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、重視與父母的關(guān)系,雙向照顧好孩子。
孩子的進(jìn)步和集體成長(zhǎng)離不開老師和家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生的情況,我通過多種形式與家長(zhǎng)建立了密切聯(lián)系,進(jìn)行了友好交流,既交流了信息,也增進(jìn)了情感交流。向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn),推薦一些教育書籍,對(duì)家長(zhǎng)提出要求:在家中為孩子創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子樹立好榜樣。通過這些工作,許多家長(zhǎng)高度重視孩子的教育工作,改進(jìn)了教育方法,增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了良好的效果。
總之,一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教學(xué),有成功的喜悅,也有失敗的反思。我會(huì)及時(shí)找出差距,積極彌補(bǔ)不足,努力把新學(xué)年的工作做得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇6
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,我的工作計(jì)劃是為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育,幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)方面取得良好的成績(jī)和充分的發(fā)展。在多年的工作經(jīng)驗(yàn)中,我總結(jié)了以下幾點(diǎn)作為我的工作計(jì)劃。
我會(huì)制定詳細(xì)的課程計(jì)劃。在為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)課程時(shí),我會(huì)根據(jù)他們的年齡、知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力來合理安排每個(gè)學(xué)期的課程內(nèi)容。我會(huì)注重在每個(gè)階段打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),并積極培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。我會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。
我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。數(shù)學(xué)是一門抽象難懂的學(xué)科,但是只有對(duì)數(shù)學(xué)的興趣才能夠持續(xù)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,我會(huì)結(jié)合實(shí)際生活中的問題和故事,將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來,讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)用性。我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)比賽和活動(dòng),通過競(jìng)賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
第三,我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。數(shù)學(xué)不僅是一門個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)科,更是需要合作與交流的學(xué)科。在課堂上,我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng),讓他們共同解決問題,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和互助,通過互相學(xué)習(xí)和分享來增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。
第四,我注重與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境,與家長(zhǎng)的緊密合作對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),聽取家長(zhǎng)的意見和建議,共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃并互相支持。我還會(huì)定期組織家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)們介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課程安排,提供指導(dǎo)和建議,幫助家長(zhǎng)更好地配合學(xué)校和我來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
第五,我會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步和更新的領(lǐng)域,作為一名教師,我要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念,提高自己的教學(xué)水平。我會(huì)參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì),與同行交流經(jīng)驗(yàn),共同探討如何更好地教學(xué)。我還會(huì)閱讀教育教學(xué)方面的書籍和文獻(xiàn),拓寬自己的教學(xué)思路和方法。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,我的工作計(jì)劃是通過精心設(shè)計(jì)的課程計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和解決問題的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),并與家長(zhǎng)緊密合作。同時(shí),我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力,為學(xué)生們提供更好的數(shù)學(xué)教育。相信通過這些努力,學(xué)生們能夠在數(shù)學(xué)方面取得良好的成績(jī)和充分的發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇7
學(xué)習(xí)對(duì)象分析:本班學(xué)生上冊(cè)應(yīng)掌握的知識(shí)基本掌握較好,尤其是分?jǐn)?shù)計(jì)算方面準(zhǔn)確率較高,但在實(shí)際應(yīng)用類,如應(yīng)用題,還有個(gè)別學(xué)生對(duì)題目難以理解,解題困難。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較主動(dòng),能自覺進(jìn)行課后復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí),課堂上發(fā)言較積極,但有個(gè)別學(xué)生依賴性較強(qiáng),思維能力和分析能力都較差,聽課時(shí)較易分神,學(xué)習(xí)成績(jī)較不理想。同時(shí),本班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣大多較好,課堂聽課認(rèn)真,作業(yè)基本上都能按時(shí)完成。只有少數(shù)學(xué)困生學(xué)習(xí)上仍有惰性,完成作業(yè)比較應(yīng)付。
全冊(cè)教材分析:
1、教學(xué)內(nèi)容
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
2、教學(xué)目標(biāo)
(1)了解負(fù)數(shù)的意義,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。
(2)理解比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。
(3)會(huì)看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。
(4)認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征,會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
(5)能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè);初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。
(6)經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
(7)經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,發(fā)展分析、推理的能力。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇8
教師的發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教師生命價(jià)值的過程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提高精神追求、增強(qiáng)職業(yè)道德、掌握教育規(guī)律、拓展學(xué)科知識(shí)、強(qiáng)化專業(yè)技能、提高教育教學(xué)水平的過程。我相信,有眼光才有境界,有想法才有出路。在認(rèn)真研究了校長(zhǎng)在學(xué)年開始時(shí)的工作計(jì)劃后,根據(jù)自己的特點(diǎn)制定了如下個(gè)人工作計(jì)劃:
1、學(xué)習(xí),注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪圖名利,切實(shí)提高自己的理論水平和專業(yè)水平,努力為學(xué)生創(chuàng)造教育。為了用教育理論武裝自己,盡快提高自己的教育教學(xué)水平,閱讀是一種至關(guān)重要的方式,所以這學(xué)期我會(huì)堅(jiān)持閱讀關(guān)于教育的書籍,比如《師生溝通的藝術(shù)》,《教學(xué)策略》,《教育新理念》,《課堂管理的策略》,《國(guó)家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。除了閱讀關(guān)于教學(xué)的書籍,我還必須不斷閱讀其他書籍來武裝我的頭腦。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展,這樣才能真正成長(zhǎng)為一名不辱使命感和歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己所有的知識(shí)和才華。想讓自己有更強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,做好階梯,忠于教育事業(yè),有決心,無怨無悔。有必要建立一種現(xiàn)代的學(xué)生觀,學(xué)會(huì)從發(fā)展的角度看待每個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛力,并努力發(fā)掘他們;在教育教學(xué)活動(dòng)中弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力因材施教。
學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這學(xué)期,我會(huì)運(yùn)用各種靈活的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,我要認(rèn)真分析教材,認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課,及時(shí)反思每節(jié)課,認(rèn)真分析課堂上的問題,及時(shí)做好反思記錄。充分發(fā)揮我的特長(zhǎng)吸引學(xué)生,讓學(xué)生享受自己的課堂,在自己的課堂中發(fā)展,滿足學(xué)生的成長(zhǎng)和行走。
4、自我管理——作為老師,我要時(shí)刻提醒自己,我為很多孩子服務(wù),不能犧牲自己的利益。這學(xué)期我會(huì)嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到,不早退,不隨便逃課。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇9
作為一位小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)老師兼班主任,我深知個(gè)人工作計(jì)劃對(duì)于教師的日常事務(wù)和學(xué)生的教學(xué)效果有著非常重要的影響?;诙嗄甑墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn),我將在下學(xué)期制定一個(gè)全面而有效的個(gè)人工作計(jì)劃,以確保教學(xué)的順利進(jìn)行和學(xué)生的全面發(fā)展。
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方式和解題能力。
3. 幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識(shí)和技能。
二、教學(xué)方法:
1. 創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
2. 運(yùn)用多種教學(xué)手段,如游戲、實(shí)踐等,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3. 采用個(gè)性化教學(xué)方法,因材施教,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求。
三、教學(xué)內(nèi)容:
下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾方面:
1. 數(shù)的認(rèn)識(shí):運(yùn)用游戲、實(shí)例等方式,培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)的概念與認(rèn)識(shí)。
2. 加減法運(yùn)算:繼續(xù)鞏固學(xué)生的加減法運(yùn)算技能,注重解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)。
3. 乘法運(yùn)算:引入乘法的概念和基本規(guī)律,并通過實(shí)踐、游戲等方式進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。
4. 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí):幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的概念和基本操作,初步掌握分?jǐn)?shù)的運(yùn)算。
四、教學(xué)計(jì)劃:
基于上述的教學(xué)目標(biāo)、方法和內(nèi)容,我制定了以下的教學(xué)計(jì)劃:
1. 第一周:回顧上學(xué)期的知識(shí),了解學(xué)生的掌握情況,并根據(jù)個(gè)別差異進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。
2. 第二周至第六周:依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)多樣性的教學(xué)活動(dòng),如小組合作、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。
3. 第七周至第十周:加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)的教學(xué),通過趣味游戲和實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生加深對(duì)分?jǐn)?shù)概念和運(yùn)算的理解。
4. 第十一周至第十五周:總結(jié)鞏固,進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)和綜合性驗(yàn)收,檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行進(jìn)一步的教學(xué)調(diào)整和輔導(dǎo)。
五、思品教育:
作為班主任,我將在思品教育方面努力培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品質(zhì)和行為習(xí)慣:
1. 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生共同完成各類任務(wù)和項(xiàng)目。
2. 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理人際關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生與他人友好相處的能力。
3. 關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展,定期組織班級(jí)聚會(huì)和講座,增進(jìn)師生和同學(xué)之間的情感聯(lián)系。
六、家校合作:
1. 定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,以便更好地配合學(xué)校的教育工作。
2. 主動(dòng)尋求家長(zhǎng)的意見和建議,及時(shí)處理家長(zhǎng)關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)和教育方面的問題。
3. 組織家長(zhǎng)參與一些學(xué)校重要活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、才藝展示等,增強(qiáng)家校合作的緊密度。
七、自身成長(zhǎng):
作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是不斷前進(jìn)的動(dòng)力。下學(xué)期,我將定期參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì),提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),我也將加強(qiáng)與其他教師的交流,學(xué)習(xí)借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,以進(jìn)一步提高個(gè)人教學(xué)能力。
通過制定這份個(gè)人工作計(jì)劃,我將更好地組織和安排下學(xué)期的教學(xué)工作,并通過不斷改進(jìn)和提高,實(shí)現(xiàn)學(xué)生和自身的全面發(fā)展。我相信,只有在良好的教學(xué)氛圍和家校合作下,才能共同努力,使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到真正的收獲。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇10
? ? ? 光陰似流水始終不停留,過完了一個(gè)舊學(xué)期,相信對(duì)每個(gè)人都是有收獲的,而我則認(rèn)為收益最大的人就是我。之所以我要這么講,是由于我在與學(xué)生共處的歲月里,領(lǐng)悟了很多教學(xué)的心得,從前我的經(jīng)驗(yàn)粗淺,對(duì)于課堂節(jié)奏掌握不好。為此我下了不少的心思去研究,終于在此時(shí)讓我醒悟,原來教學(xué)的秘訣并不在書本上,而是要以一份誠(chéng)懇去付出,于是才有了這份新的工作計(jì)劃。
? ? ? 1、深化教學(xué)
? ? ? 如果僅是從大的方面去著手,那么教學(xué)就是非常簡(jiǎn)單的事情,既淺顯又直白,無需費(fèi)什么腦子就可以較好??墒且胗猩钊氲男Ч?,能讓人真正講明白,學(xué)生能學(xué)透徹,則需要做一些細(xì)功夫。并非粗枝大葉講一通就能做到的,所以我就得搞有深度的教學(xué),那么深度體現(xiàn)在何處呢,在我看來就是細(xì)節(jié),最近本的知識(shí)只要細(xì)致的去講也會(huì)給學(xué)生帶來重大收獲。
? ? ? 2、啟發(fā)主觀
? ? ? 與其我去搞強(qiáng)迫式的教學(xué)迫使學(xué)生來學(xué),還不如改變一下他們的主觀,也就是把一貫的喂飯式的講課,變成自己愿意吃飯,啟發(fā)學(xué)生的主觀意識(shí)。不讓他們稀里糊涂的學(xué)習(xí),而是要知道他們?yōu)槭裁匆獙W(xué),還有學(xué)的意義和影響,把這個(gè)給他們形象的說清楚,解釋明白。那么自然就會(huì)使他們的思維有改觀,學(xué)習(xí)的狀況也會(huì)改善。
? ? ? 3、嚴(yán)肅規(guī)章
? ? ? 從小就守紀(jì)律肯努力,那么以后才會(huì)成器,不然像一灘爛泥一樣,輕則平淡過一生,重則有可能就要觸犯社會(huì)法則。特別是數(shù)學(xué)是極需要注重規(guī)則的,盡管現(xiàn)在設(shè)計(jì)到的定理還不是很多,可是在以后則要接觸很多。何況計(jì)算的法則對(duì)這個(gè)階段的教育也很重要,若是不懂得遵守一定的規(guī)律,那么不僅學(xué)不好本事,還會(huì)讓自己做人失敗。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇11
2017小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃
下文為大家介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃,希望可以幫到您哦!
2017小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃
范文一
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)組將認(rèn)真貫徹縣教研室和學(xué)校的工作要點(diǎn),在縣教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為的新型教師,使教研組的工作更上一個(gè)臺(tái)階。
二、目標(biāo)任務(wù):
1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,使各年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
3、狠抓創(chuàng)新教育,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng),提高現(xiàn)代教學(xué)水平,切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。
5、協(xié)助教導(dǎo)處抓好各年級(jí)教學(xué)研究工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
6、加強(qiáng)集體備課。集體備課由備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)同級(jí)組教師認(rèn)真鉆研教材,研究教法、學(xué)法,落實(shí)新課標(biāo)的要求。
三、具體措施:
1、把握教材關(guān)
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀、鉆研教材,把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn),熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖,訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施,研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對(duì)教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時(shí)進(jìn)行記錄,及時(shí)進(jìn)行反思,認(rèn)真反思個(gè)人的教育教學(xué)心得。
2、規(guī)范日常工作
嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。開學(xué)初每位教師要認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。配合教導(dǎo)處對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況以檢查與考核。其中特別在本學(xué)期要規(guī)范備課組集體備課的落實(shí);學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。還要突出教學(xué)管理中的“三抓”:
(一)、抓集體備課,注重活動(dòng)過程的實(shí)效性。盡量做到每個(gè)單元都能進(jìn)行集體備課,對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)行研究、討論,制訂出教學(xué)目標(biāo)、本課的重難點(diǎn)以及基本的教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問題,要及時(shí)討論,商量改進(jìn)的方法,并認(rèn)真寫好教學(xué)反思,每位教師每學(xué)期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思,要求在質(zhì)量上要有新的突破。
(二)、抓課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)深入課堂聽課,通過“一人同課多輪”、“同上一節(jié)課”等形式,檢測(cè)教師的課堂教學(xué)能力,提高教師課堂教學(xué)效果。
(三)、抓作業(yè)輔導(dǎo)。要求作業(yè)布置適時(shí)適量,作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范、適時(shí)地采取補(bǔ)救措施。
3、開展課題研究
積極認(rèn)真開展課題實(shí)驗(yàn),搜集、整理實(shí)驗(yàn)成果,課題的研究要做到“重研究、重過程、重實(shí)驗(yàn)、重積累?!北緦W(xué)期我們中年級(jí)組繼續(xù)開展《如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力》這一課題的研究。切實(shí)做到課堂教學(xué)的有效性。對(duì)于成果突出的案例,在全校推廣。
4、切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作
數(shù)學(xué)是思維訓(xùn)練的體操,每節(jié)數(shù)學(xué)課都少不了思維訓(xùn)練,因此輔優(yōu)工作隨時(shí)都在進(jìn)行,但這還不夠,課堂上可以讓優(yōu)等生當(dāng)小老師,幫助差生,一舉兩得。
后進(jìn)生是我們關(guān)注的重點(diǎn),一定要找出他們困在哪里,然后再采取切實(shí)有效的措施,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、在學(xué)生中開展豐富多彩的活動(dòng)。
(1)、到期末科組可以開展以班為單位的學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比活動(dòng),每個(gè)班評(píng)出前五名。進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫習(xí)慣和作業(yè)的質(zhì)量。
(2)、本學(xué)期各個(gè)年級(jí)都主要開展“數(shù)學(xué)綜合能力競(jìng)賽”活動(dòng),發(fā)展學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(3)、下午的第三節(jié)活動(dòng)課,下班的老師可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)教給學(xué)生一些有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),拓展學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
范文二
新的學(xué)期剛剛開始,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,即以“學(xué)生為本,以校為本”的教育思想, 具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn):
本學(xué)期所教班級(jí)
科目:數(shù)學(xué) 班級(jí):七年級(jí)(5)班 七年級(jí)(6)班
教學(xué)內(nèi)容安排:完成本期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成績(jī)有一定的提高。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇12
我?;厩闆r分析
這個(gè)班有xx個(gè)學(xué)生,包括x個(gè)男孩和x個(gè)女孩。從平時(shí)的學(xué)習(xí)和期末考試來看,學(xué)生們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的掌握都比較好,這主要體現(xiàn)在課堂上基本能聽課,課后及時(shí)完成作業(yè)。但也存在一些不足:比如有些學(xué)生做作業(yè)很粗心,做完作業(yè)不喜歡檢查,尤其是計(jì)算很粗心;當(dāng)然,也有學(xué)生抄作業(yè);有些學(xué)生的動(dòng)手能力很差,比如畫畫。
二。本卷教科書分析
x 六年級(jí)普通版數(shù)學(xué)教科書的下一次修訂包括以下內(nèi)容:百分比、圓柱和圓錐、正比和反比統(tǒng)計(jì)、一般評(píng)價(jià)。與PPE版九年義務(wù)教育教材相比,做了以下調(diào)整。
1、把“百分比”移到本書中
原九年義務(wù)教育教材中“百分比”的內(nèi)容安排在第十一冊(cè)。這次改版后,由于內(nèi)容的調(diào)整,課時(shí)也相應(yīng)發(fā)生了變化,所以將“百分比”移到第十卷,無論是從課時(shí)與內(nèi)容的聯(lián)系上來說,都是非常合適的。
2.“組織與復(fù)習(xí)”的調(diào)整
本單元主要變化是調(diào)整了以往教材的內(nèi)容,并對(duì)相關(guān)習(xí)題進(jìn)行了相應(yīng)的修改,如如添加“計(jì)數(shù)和折扣”。 》相關(guān)內(nèi)容和習(xí)題,并將相關(guān)習(xí)題改編成分?jǐn)?shù)的加減法、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的混合運(yùn)算等。
3.增加“綜合應(yīng)用”
(1)獎(jiǎng)書中的數(shù)學(xué)問題。
(2)設(shè)計(jì)“6月1日”慶?;顒?dòng)。
三、本教材的教學(xué)要求
1.讓學(xué)生理解百分比的含義,熟練計(jì)算百分比,解決一些簡(jiǎn)單實(shí)用的問題關(guān)于百分比的問題。
2.理解比例的含義和比例各部分的名稱。比例的含義可以用來判斷兩個(gè)比例是否成比例,以及對(duì)比例進(jìn)行分組。了解并掌握比例的基本性質(zhì)。讓學(xué)生理解正負(fù)比例的含義,正確判斷兩個(gè)量是正比例還是負(fù)比例。
3.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱體,知道圓柱體各部分的名稱,掌握?qǐng)A柱體的特點(diǎn)。了解圓柱的側(cè)面積和表面積的含義,掌握計(jì)算方法,正確使用公式計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積。使學(xué)生了解氣缸體積公式的推導(dǎo)過程,理解和掌握氣缸體積的計(jì)算公式,并正確應(yīng)用公式計(jì)算氣缸體積。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圓錐,掌握它的特點(diǎn),學(xué)會(huì)計(jì)算圓錐的體積。
4.讓學(xué)生了解扇形果汁圖的意義和用途,閱讀扇形統(tǒng)計(jì)圖,掌握其特點(diǎn),學(xué)習(xí)如何制作扇形統(tǒng)計(jì)圖。
5.系統(tǒng)牢牢掌握自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分比的含義,以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能夠熟練地讀寫數(shù)字。能夠熟練地改寫數(shù)字。能夠熟練地比較數(shù)字的大小。掌握整除性、因數(shù)和倍數(shù)、素?cái)?shù)和合數(shù)的概念,了解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握四種算術(shù)運(yùn)算的含義和規(guī)律,以及四種算術(shù)運(yùn)算各部分之間的關(guān)??系。精通整數(shù)、小數(shù)和小數(shù)運(yùn)算。
6.加深對(duì)字母表示數(shù)字的意義和作用的理解,用字母表示數(shù)字和常見的數(shù)量關(guān)系。掌握比例和比例的含義。比例的基本性質(zhì)。是的,溶液比例。進(jìn)一步理解正負(fù)比的含義,正確判斷正負(fù)比的大小。
7.通過復(fù)習(xí)和整理已經(jīng)學(xué)過的xx個(gè)常見的定量關(guān)系,并利用這些定量關(guān)系。
8.掌握長(zhǎng)度、面積、體積、重量、時(shí)間等相鄰兩個(gè)計(jì)量單位之間的推進(jìn)率規(guī)律,提高學(xué)生使用這些計(jì)量單位的熟練程度。掌握各種平面圖形(直線)的特點(diǎn),以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。它可以找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸,了解所學(xué)三維圖形的名稱和特征,以及它們之間的相互關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的空間概念。
四.具體措施
1、進(jìn)入新賽道,贏得新賽道。做好課堂教學(xué)研究,在課堂中求質(zhì)量。
2.教與學(xué),多閱讀與教學(xué)相關(guān)的書籍、報(bào)刊雜志,學(xué)習(xí)更多新的理論知識(shí),在實(shí)踐中不斷探索和提高。
3.聯(lián)系家長(zhǎng),與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋。
4、放下架子,與學(xué)生相處,尊重學(xué)生的民主權(quán)利,實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。教學(xué)要因材施教。
5.采取“一對(duì)一”互助活動(dòng),成立學(xué)習(xí)小組,讓他們互相交流。小組和小組互相評(píng)價(jià),培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵(lì)成績(jī)不佳的人。
6.注重學(xué)生在知識(shí)和生活體驗(yàn)中的學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。
7.注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
8.注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
9.把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
10.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法。
11、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)指導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)記錄。并及時(shí)提醒有問題的同學(xué),限期改正,逐步改進(jìn)。
12.積極的考試作風(fēng),嚴(yán)肅的考試紀(jì)律,真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際情況,樹立正氣,樹立榜樣,充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),杜絕學(xué)生僥幸心理。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇13
1、會(huì)計(jì)算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行估算。
2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,整百,整千的數(shù),兩位數(shù)乘整十、百數(shù)。
3、初步認(rèn)識(shí)小是數(shù),會(huì)讀會(huì)寫小是數(shù),會(huì)計(jì)算小數(shù)加法。
4、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù)。
5、認(rèn)識(shí)東,南,西,北,東南,西北,西南,東南,東北八個(gè)方向。
6、認(rèn)識(shí)面積含義并會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算
7、初步了解集合和等量代換的思想。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識(shí)。
四、教學(xué)措施
1、將筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。
2、多多提供關(guān)于空間與圖形的豐富教材、資料。
3、根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),調(diào)整乘法口算的教學(xué)順序。
4、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)估算意識(shí)與能力的培養(yǎng)。
5、注重實(shí)踐探索,促進(jìn)學(xué)生空間與圖形的發(fā)展。
五、教科研課題
數(shù)學(xué)小課題研究
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇14
一、學(xué)生的基本情況分析:
我班共有27人,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,上課認(rèn)真聽講,課后及時(shí)完成作業(yè),已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。少數(shù)學(xué)生,學(xué)習(xí)的自主性差,學(xué)習(xí)不主動(dòng)。上課開小差,課后作業(yè)完成不及時(shí),做作業(yè)速度很慢,準(zhǔn)確率不高,有時(shí)甚至忘了做作業(yè)。這個(gè)學(xué)期要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)和提高學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解能力。
二、教材分析和教學(xué)目標(biāo):
(一)數(shù)與代數(shù)
1、第一單元“元、角、分與小數(shù)”
結(jié)合購(gòu)物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算,能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)單問題;能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行交流
2、第三單元“乘法”
會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,并解釋估算的過程;能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題,并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。
3、第五單元“分?jǐn)?shù)”
能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù);感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程;會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的.加減運(yùn)算,能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)單問題;能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行交流。
(二)空間與圖形
1、第二單元“對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)”
結(jié)合實(shí)例,感知平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。
2、第四單元“面積”
結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(厘米2、米2、千米2、公頃),會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算;探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,能估算給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率
(四)實(shí)踐活動(dòng)
本冊(cè)教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學(xué)”和“體育中的數(shù)學(xué)”等3個(gè)較大的實(shí)踐活動(dòng)外,還在正文或練習(xí)中提供了如下的實(shí)踐活動(dòng):
1、到商店調(diào)查3種商品的價(jià)格,并做好記錄。
2、找一找生活中的小數(shù),并與同伴說一說。
3、調(diào)查自己家兩個(gè)月水、電費(fèi)開支情況,并記錄下來。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。
4、收集一些對(duì)稱圖形、圖案和照片在班里展覽。
5、用紙剪出一個(gè)喜歡的圖形,通過對(duì)稱、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。
6、設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃。
7、廚房鋪地磚的設(shè)計(jì)方案。
8、制作七巧板。
9、調(diào)查你和同學(xué)的身高,計(jì)算你們組的平均身高約是多少。
10、在報(bào)刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息,并與同伴交流。
經(jīng)歷以上一系列觀察、操作、制作、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng),在合作與交流的過程中,獲得良好的情感體驗(yàn);獲得并積累更多的數(shù)學(xué)活動(dòng)的初步經(jīng)驗(yàn),能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問題;感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
三、教學(xué)目標(biāo):
四、教學(xué)措施:
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間,生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué),提出以下建議。
(一)讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)和理解
(二)讓學(xué)生有足夠的時(shí)間通過獨(dú)立思考、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)意義,使學(xué)生有機(jī)會(huì)討論交流他們彼此的想法
(三)加強(qiáng)估算(測(cè))能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)解決問題策略與算法的多樣化
(四)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)與獨(dú)立解決問題的能力
五、教材的評(píng)價(jià)建議
評(píng)價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)生的全面發(fā)展。評(píng)價(jià)也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
(一)要結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念知識(shí)的理解
學(xué)生只有理解例題,結(jié)合學(xué)生從看懂小數(shù)表示的商品單價(jià),到會(huì)用小數(shù)表示商品單價(jià),進(jìn)而會(huì)比較商品單價(jià)(小數(shù)表示)高低貴賤的過程,就能評(píng)價(jià)他們是否初步理解生活中小數(shù)的意義及其大小關(guān)系,對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)有什么實(shí)質(zhì)性的發(fā)展。
(二)要恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生的基本知識(shí)與基本技能的掌握與發(fā)展,為順利進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)評(píng)價(jià)基本知識(shí)與基本技能不能割裂數(shù)學(xué)知識(shí)與知識(shí)、知識(shí)與技能,對(duì)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度的評(píng)價(jià),要特別關(guān)注學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心、積極的態(tài)度以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,主要通過平時(shí)觀察:學(xué)生參與班級(jí)討論中,試圖解決問題中,獨(dú)立或小組學(xué)習(xí)中,無時(shí)不表現(xiàn)出他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度。觀察是評(píng)價(jià)的最原始的方法,但不是惟一的方法,從學(xué)生的口頭表達(dá)、書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)以及師生課外的交談中也能提供有價(jià)值的信息。情感與態(tài)度不能進(jìn)行量化評(píng)價(jià),要對(duì)學(xué)生個(gè)體的情感與態(tài)度的發(fā)展作比較客觀的描述性評(píng)價(jià),更需要通過平時(shí)的教學(xué)過程了解學(xué)生的想法與行動(dòng)的表現(xiàn)。
(三)重視評(píng)價(jià)學(xué)生提出問題和解決問題能力
提出問題能力,主要關(guān)注學(xué)生的問題意識(shí),對(duì)具體情境中數(shù)量信息的利用程度,提出問題的新穎性、合理性與復(fù)雜性。在解決問題的過程中,主要關(guān)注學(xué)生能否獨(dú)立解決問題、克服困難的毅力與思維策略的水平,能否表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,是否愿意與同伴合作等方面。及時(shí)給學(xué)生提供評(píng)價(jià),讓他們知道老師的期望,明白自己進(jìn)一步努力的方向。這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生自信心和提高解決問題能力都是十分必要的。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人匯總
編輯通過深入調(diào)研和整理,向您推薦了“小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人”這篇文章,希望對(duì)您有所啟示。為了在未來的工作中取得更好的成果,我們需要盡早制定出合理的工作計(jì)劃。擁有一個(gè)良好的工作計(jì)劃能夠幫助我們明確工作目標(biāo)和方向,有助于我們未來工作的順利發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 篇1
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,通過開展各種教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力,積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。努力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有創(chuàng)新精神的一代新人。
二、班級(jí)情況分析:
本班共有學(xué)生18人,其中男生13人,女生5人。這些孩子都聰明活潑,調(diào)皮可愛,有很強(qiáng)的可塑性;但一年級(jí)孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期,我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。
三、主要工作及目標(biāo):
作為一名新教師,接手一年級(jí)的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。只有虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷的積累才能勝任這項(xiàng)工作。我制定班主任計(jì)劃如下:
(一)常規(guī)教育方面
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在每周五進(jìn)行一周總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出“最佳拇指獎(jiǎng)”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)和四月革命傳統(tǒng)教育等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的展版的教育作用,采用“自理小屋”、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),我將采用“誰的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 篇2
一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析
班級(jí)學(xué)生69名,在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測(cè)試中及格率100%、均分93分、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化50%。但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗(yàn)成功所獲得的樂趣。
(二)教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的數(shù),兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù),兩位數(shù)加、減一位數(shù),乘法的初步認(rèn)識(shí),1~6的乘法口訣,認(rèn)識(shí)人民幣,長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識(shí),簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)、知識(shí)和技能方面
1、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,義識(shí)100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一、十和百,初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序,初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。
2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,并能比較熟練地進(jìn)行口算。
3、在現(xiàn)實(shí)情境中,認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護(hù)人民幣。
4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認(rèn)識(shí)這些圖形,能正確識(shí)別這些圖形。
5、初步感受形與體的聯(lián)系,初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。
6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形。
7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。
8、能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理。
(二)、數(shù)學(xué)思考方面
1、在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí),學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時(shí),進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等思維活動(dòng);在整理數(shù)的順序時(shí)發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。
2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時(shí),培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。
3、在認(rèn)識(shí)乘法的過程中,初步體會(huì)一般與特殊的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略,發(fā)展推理能力。
4、在認(rèn)識(shí)常見平面圖形和對(duì)圖形進(jìn)行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。
5、在解決問題的過程中能進(jìn)行有條理的思考,并對(duì)運(yùn)用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)行初步判斷。如利用估計(jì)監(jiān)控計(jì)算得數(shù)、檢查解決問題的答案,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等。
(三)、解決問題方面
1、在教師組織下,能運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)描述、交流現(xiàn)實(shí)生活中的事件。
2、在教師的指導(dǎo)下,能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出問題,并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題。
3、在具體的問題情境中,能探索解決問題的有效方法,能大致表達(dá)解決問題的過程,能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。
四、主要教學(xué)措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 篇3
一.本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。
二、班級(jí)分析:
我班共有44名學(xué)生,二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)技能又了很大的提高,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于有一部分學(xué)生剛分到這個(gè)班級(jí),對(duì)于這些學(xué)生在各方面不是很了解,但是我覺得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
三、教材分析
表內(nèi)除法(一),圖形與變換,表內(nèi)除法(二)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),克和千克,萬以內(nèi)的加法和減法,統(tǒng)計(jì),找規(guī)律.
本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)、數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。
3、通過對(duì)時(shí)、分、秒的教學(xué)活動(dòng),認(rèn)識(shí)時(shí)間與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
(二)、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
(三)、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。
4、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
6、通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 篇4
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn).課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,活動(dòng)為主線,創(chuàng)新為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì).促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高.
二、工作目標(biāo):
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研活動(dòng),提高利用現(xiàn)代教育技術(shù)技能.
2、深入課堂教學(xué)研究,確保課堂教學(xué)學(xué)生知識(shí)鞏固率.
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn),積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力.
4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展.
5、積極開展教研活動(dòng).完成教研課題結(jié)題工作.
三、工作重點(diǎn):
1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究.圍繞教研課題,開展“先學(xué)后導(dǎo)”教研活動(dòng).
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量.
3、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,促進(jìn)優(yōu)秀生與后進(jìn)生的發(fā)展.
4、通過基地學(xué)校研訓(xùn)、城鄉(xiāng)手拉手和學(xué)校教研等活動(dòng),促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高.
四、工作措施:
(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展.
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想.本學(xué)期主要任務(wù):以會(huì)“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo),落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用,加強(qiáng)新老教師的合作,提高我校教師的專業(yè)成長(zhǎng).
2、開展課堂教學(xué)的研究,開展“先學(xué)后導(dǎo)”教研活動(dòng).轉(zhuǎn)換教師角色,樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,擴(kuò)大學(xué)生信息交流面,在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要廣,培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).
(二)強(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量.
1、備課:本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課,實(shí)用課.教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式.嚴(yán)格杜絕“只帶一本書進(jìn)教室”,重視個(gè)人的二次備課,完善教案的各環(huán)節(jié).組織定期檢查教案.
2、上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,課中要明確目標(biāo),講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果.
3、作業(yè)的布置、批改.作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng).批改要正確、及時(shí),字跡要端正,符號(hào)要規(guī)范,并有批改時(shí)間.
4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作.各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果顯著.
5、考核:改進(jìn)評(píng)估方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià).以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù),評(píng)估的方法和手段要多樣化.除筆試外,還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.教師要要善于利用評(píng)價(jià)所提供的大量信息,適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過程.
6、聽課:本學(xué)期數(shù)學(xué)教師每學(xué)期參加聽課數(shù)學(xué)總節(jié)數(shù)不少于7節(jié),要邊聽邊思,及時(shí)評(píng)注.
(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè),及時(shí)反饋,提高教學(xué)質(zhì)量.
1、單元檢測(cè).抓好單元知識(shí)檢測(cè),嚴(yán)格考核,及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作.
2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽.以年級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)知識(shí)單項(xiàng)競(jìng)賽,創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍.
3、期末檢測(cè).組織期末考試,期中考試,嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān).
(四)通過多種渠道,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè).
1、本學(xué)期,結(jié)合各級(jí)教研活動(dòng),3月,人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課.
2、組織教師外出聽課,并作好反饋工作.
3、加強(qiáng)校際間的教學(xué)交流,提升教師業(yè)務(wù)水平.
小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 篇5
一、班級(jí)情況分析:
本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生__人,這些學(xué)生大部分是上過幼兒班,還有些學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)入的。他們天真可愛,活潑調(diào)皮。據(jù)幼兒班老師介紹,這些學(xué)生各方面的差異較大。有的活潑開朗,還有個(gè)別學(xué)生智力低下,接受能力差。開學(xué)初,經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解,這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,一些起碼的常規(guī)知識(shí)都不懂,他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時(shí)亂走亂動(dòng)。本學(xué)期施行的實(shí)驗(yàn)教材,主要是開拓學(xué)生的思維,發(fā)揮學(xué)生的想象。因此,針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過程中,在傳授知識(shí)的同時(shí),注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
二、教材分析:
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,認(rèn)識(shí)圖形、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、會(huì)寫0-20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”、“
五、教學(xué)措施:
1、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。
(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。
(2)盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開放式的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生通過活動(dòng),積極思考、相互交流,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。
(3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。
(4)設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)。
(5)聯(lián)系兒童實(shí)際、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。
2、重視對(duì)數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感。
3、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算。
4、根據(jù)兒童生活特點(diǎn),從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
5、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題的能力。
6、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng),注意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
7、充分利用教材資源,教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。
8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 篇6
一、情況分析
(一)班級(jí)情況分析:
在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時(shí),有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,計(jì)算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高,一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng),對(duì)于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵(lì)機(jī)制,讓孩子迎頭趕上。
(二)教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),四邊形,千米和噸的認(rèn)識(shí),時(shí)、分、秒,可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)
3、空間與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。
5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)、知識(shí)和技能方面
1、會(huì)筆算.會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。
5.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念,知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。
6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。
(二)、數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。
(三)、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形
教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、四邊形
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
六、課時(shí)安排:
一、測(cè)量(7課時(shí))
千米的認(rèn)識(shí)………………………………………4課時(shí)左右
噸的認(rèn)識(shí)3課時(shí) …………………………………3課時(shí)左右
二、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時(shí))
加法………………………………………………3課時(shí)左右
減法………………………………………………3課時(shí)左右
加法和減法的驗(yàn)算………………………………2課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)
三、四邊形(6課時(shí))
四、有余數(shù)的除法(5課時(shí))
五、時(shí)、分、秒(3課時(shí))
填一填、說一說………………………………………1課時(shí)
六、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時(shí))
口算乘法…………………………………………3課時(shí)左右
一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時(shí)左右
中間、末尾有0的乘法 …………………………4課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)
七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(5課時(shí))
八、可能性(4課時(shí))
九、數(shù)學(xué)廣角(3課時(shí))
擲一擲…………………………………………………1課時(shí)
十、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))
七、教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間 內(nèi)容 課時(shí)安排
第二周 千米的認(rèn)識(shí) 4
第三周 噸的認(rèn)識(shí)、加法 4
第四周 萬以內(nèi)的加法和減法(二)(加法) 4
第五周 萬以內(nèi)的加法和減法(二)(減法) 4
第六周 放假
第七周 驗(yàn)算、整理和復(fù)習(xí) 4
第八周 四邊形 4
第九周 四邊形、有余數(shù)的除法 4
第十周 有余數(shù)的除法 4
第十一周 時(shí)分秒、填一填 4
第十二周 口算乘法、一位數(shù)乘二、三位數(shù) 4
第十三周 一位數(shù)乘二、三位數(shù) 4
第十四周 中間、末尾有0的乘法 4
第十五周 整理和復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 4
第十六周 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、可能性 4
第十七周 數(shù)學(xué)廣角、擲一擲 4
第十八周 復(fù)習(xí)1-3 4
第十九周 復(fù)習(xí)4-6 4
第二十周 復(fù)習(xí)7-9 4
第二十一周 總復(fù)習(xí) 4
第二十二周考試
小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 篇7
以推進(jìn)素質(zhì)教育為主線,堅(jiān)持以和諧教育為目標(biāo),以學(xué)科發(fā)展為根本,以理論學(xué)習(xí)引領(lǐng)教學(xué)研究,借教學(xué)研究、教材研讀促使教學(xué)改進(jìn),提高教研活動(dòng)的實(shí)用性和有效性,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。
主要工作:
1、以參加區(qū)的教材分析及教研活動(dòng)為契機(jī),幫助教師在課堂教學(xué)、教研活動(dòng)中有效試用《學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,試點(diǎn)學(xué)校探討《標(biāo)準(zhǔn)》的有效使用及為市進(jìn)一步完善《標(biāo)準(zhǔn)》提出建議。
2、以“常態(tài)練習(xí)課的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施”為重點(diǎn),組織開展練習(xí)課課型特點(diǎn)和基本模式的實(shí)踐研討活動(dòng),提高常態(tài)數(shù)學(xué)練習(xí)課的有效性(各校至少組織一次練習(xí)課有效策略(或模式)的實(shí)踐研討活動(dòng))。
3、以推門聽課為手段,對(duì)學(xué)校進(jìn)行推門聽課,推動(dòng)江高鎮(zhèn)“有效教學(xué)”教研活動(dòng)的開展,各校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)與實(shí)踐《白云區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見》《學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合課堂觀察等研究方法,力求在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中有所突破。
4、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)廣州市__規(guī)劃課題《新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)有效性的實(shí)踐研究》,鼓勵(lì)學(xué)校、教師個(gè)人參與實(shí)踐研究,指導(dǎo)教師關(guān)注數(shù)學(xué)練習(xí)(課)個(gè)案研究,及時(shí)積累相關(guān)研究成果,鼓勵(lì)教師及時(shí)將研究的成果形成論文和案例,參加市、區(qū)在本學(xué)期進(jìn)行優(yōu)秀“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課”教學(xué)作品及成果的征集和評(píng)選活動(dòng)。
5、通過理論學(xué)習(xí)、參加專家培訓(xùn)等方式開展學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)新教材中“解決問題” 教學(xué)的研究,并開展有效作業(yè)的實(shí)踐研究(各年級(jí)備課組進(jìn)行一次課外作業(yè)有效研討活動(dòng))。
6、各校數(shù)學(xué)科組根據(jù)自己學(xué)校本身存在的問題與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方向,提高學(xué)科組開展教研活動(dòng)的質(zhì)量,幫助教師提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),啟動(dòng)廣州市第三屆優(yōu)秀科組的創(chuàng)建工作。
7、各學(xué)校數(shù)學(xué)科組以及教師個(gè)人根據(jù)不同的層面的工作進(jìn)行總結(jié)、回顧、整理,形成論文,參加白云區(qū)第十屆教學(xué)論文年會(huì)的評(píng)選。
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo),以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題,以深化實(shí)施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn),以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障,以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),改革意識(shí)和規(guī)范意識(shí),與時(shí)俱進(jìn),努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境,促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。
二、工作重點(diǎn):
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)
(1)積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。
(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2.加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn),確立新理念
(1)數(shù)學(xué)課程理念:突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性。
(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念:數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展。
(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念:動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念:在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組
織者、引導(dǎo)者和合作者。
(5)教學(xué)評(píng)價(jià)理念:要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)習(xí)水平,更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
3.定期開展集體備課、聽課、評(píng)課、研討活動(dòng),互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。
4.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率。
(1)領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,特別是一至五年級(jí)教材,要根據(jù)新課標(biāo)理念,重新組合,體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。
(2)改進(jìn)課堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念,課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,展示自我的舞臺(tái),教學(xué)中要以學(xué)生為主體,放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,自主探究、合作交流。
5.加強(qiáng)教研組建設(shè),開展課題研究和教研活動(dòng)。
(1)開設(shè)教研課,組織青年教師和骨干教師上示范課,認(rèn)真聽課和評(píng)課,要求全體教師多學(xué)習(xí)、多交流、多反思、多總結(jié)。
(2)做好教師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查,每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。
(3)落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測(cè)試及口算比賽,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高。
(4)開展課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng),并做好實(shí)驗(yàn)記錄。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 篇8
一、基本情況
本班共學(xué)生xx人,其中男生x人,女生x人。本班學(xué)風(fēng)較扎實(shí),紀(jì)律較好,絕大部分學(xué)生能按時(shí)完成書面作業(yè),成績(jī)較好。不足之處是個(gè)人表現(xiàn)能力不夠強(qiáng),回答問題不夠積極,解決問題缺乏創(chuàng)意,對(duì)日常生活中的數(shù)學(xué)問題不夠關(guān)心,理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)較差。針對(duì)這一情況,本人將嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),因材施教,重點(diǎn)培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力,使他們各方面都得到生動(dòng)活潑地發(fā)展。
二、教學(xué)工作目標(biāo)及要求
1、了解負(fù)數(shù)的意義,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2、理解比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例,理解正比例和反比例的意義,會(huì)看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。
3、認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征,會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
4、能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè);初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。
5、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
6、經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,發(fā)展分析、推理的能力。
7、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
三、教材分析
本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)內(nèi)容主要有:負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)(二)﹑圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。
1、增加認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的教學(xué),體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,加深學(xué)生對(duì)數(shù)概念知識(shí)的理解。
2、改進(jìn)比例的編排,突出比例的概念,豐富聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,培養(yǎng)實(shí)踐能力。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4、安排對(duì)小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題能力。
6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
四、具體措施
1、關(guān)注教改動(dòng)態(tài),不斷探索新課程理論,不斷更新教育觀念,明確教學(xué)目的。
2、精心備課、上課,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手?jǐn)?,不斷提高課堂教學(xué)效率。
3、理論聯(lián)系實(shí)際,經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)生活中的的數(shù)學(xué)問題。
4、改革學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制,過程與結(jié)果并重,全面考評(píng)學(xué)生在知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題,情感與態(tài)度等方面的發(fā)展情況。
5、加強(qiáng)師生交流,建立相互尊重、平等融洽的師生關(guān)系。
6、配合班主任搞好班級(jí)管理,組織好學(xué)生活動(dòng)。
7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,與他們?cè)诮逃^念,教學(xué)方法上逐步達(dá)到有機(jī)融合、同步,老師、家長(zhǎng)、學(xué)生統(tǒng)一思想為了共同的目標(biāo)而努力奮斗。
8、不斷提高自身學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃
小學(xué)數(shù)學(xué)是最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ),哪怕沒讀過書的人也會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)用,作為大家敬仰的小學(xué)人民教師,對(duì)每一堂課都必須認(rèn)真負(fù)責(zé),教師就需要在上課之前撰寫一篇優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教學(xué)教案!那么,小學(xué)數(shù)學(xué)教案你知道怎么寫更好呢?也許"小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃"就是你要找的,請(qǐng)閱讀后分享你的朋友!
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇1
新的學(xué)期,新的開始。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力。現(xiàn)制定如下計(jì)劃:
一、思想政治
始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ鳎瑘?jiān)持政治學(xué)習(xí),提高覺悟和意識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃:注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,共同組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
教學(xué)工作是教師的中心工作。作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將認(rèn)真書寫教案、備課,并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上,耐心細(xì)致地講解,為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識(shí),我會(huì)認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材,盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)時(shí),認(rèn)真研究相關(guān)教育書籍,與實(shí)踐相結(jié)合,以促進(jìn)自身的發(fā)展。
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽音樂網(wǎng)頁,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續(xù)提高。
三、教育教學(xué)方面
深入學(xué)習(xí)新的教育思想,本著以教育為中心,以課堂為基地,扎實(shí)的練好個(gè)人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué),多方位把握孩子們的進(jìn)步與變化,有針對(duì)性的改進(jìn)教學(xué)方法。課堂上,耐心細(xì)致地講解,為使學(xué)生能夠更好地(小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃:開拓視野)接受書本知識(shí),我會(huì)認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材,盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課后及時(shí)反饋,記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我會(huì)積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們?cè)谳p松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。我還會(huì)配合班主任進(jìn)行日常管理,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,健康的身心。
四、家長(zhǎng)工作
本學(xué)期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平時(shí)的時(shí)間與家長(zhǎng)們的互動(dòng)交流外,還會(huì)增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個(gè)人原創(chuàng)性的文章及見解。爭(zhēng)取更多的與家長(zhǎng)們聯(lián)系、溝通。
“越是對(duì)事業(yè)愛得深,越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職?!痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中,我會(huì)積極努力加強(qiáng)自身建設(shè),使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完美、更優(yōu)秀,同時(shí)也希望能在教學(xué)上各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)和幫助。
以上是我對(duì)這個(gè)學(xué)期工作所做的計(jì)劃,希望自己能夠積極的完成。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇2
新的一學(xué)期開始了,為了不斷提升自己的精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)實(shí)際情況我擬定以下個(gè)人工作計(jì)劃:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)
讀書學(xué)習(xí)。注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己,為了自己的教育教學(xué)盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍、,如:《師生溝通的藝術(shù)》,《教學(xué)策略》,《教育新理念》,《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外,我還要不斷去讀其它的書籍,來武裝自己的思想
二、以身立教,為人師表
師德。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此,教師必須quot;美其德,慎其行quot;,不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。加強(qiáng)自我管理。作為一名教師,我要時(shí)刻提醒自己,我服務(wù)的對(duì)象是很多的孩子,不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期,我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到,不早退,不隨便串課要課。在工作中,時(shí)刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng),為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,同時(shí),也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、潛心教研,提高素質(zhì)
教育教學(xué)離不開教學(xué)研究,為了提高自己的教學(xué),我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),向同組教師學(xué)習(xí)、在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量,嘗試課堂創(chuàng)新,改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教,學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時(shí)進(jìn)行反思記錄、充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
四、關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn)
本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中,要注意轉(zhuǎn)變觀念,端正思想,尊重學(xué)生的人格,建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中,我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,不偏袒好學(xué)生。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇3
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了校長(zhǎng)開學(xué)初的工作計(jì)劃后,針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計(jì)劃如下:
1、讀書學(xué)習(xí)--注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。用教育理論武裝自己,為了自己的教育教學(xué)盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.,如:《師生溝通的藝術(shù)》,《教學(xué)策略》,《教育新理念》,《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外,我還要不斷去讀其它的書籍,來武裝自己的思想。
2、師德--教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,當(dāng)好人梯,對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二,矢志不渝,無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
3、教育教研--教育教學(xué)離不開教學(xué)研究,為了提高自己的教學(xué),我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量.嘗試課堂創(chuàng)新,改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式---教師教,學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時(shí)進(jìn)行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
4、自我管理--作為一名教師,我要時(shí)刻提醒自己,我服務(wù)的對(duì)象是很多的孩子,不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期,我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到,不早退,不隨便串課要課。
隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,新課程理念的不斷提升,對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,為進(jìn)一步提升個(gè)人素質(zhì),努力成為一名科研型、學(xué)習(xí)型教師,特制定本規(guī)劃。
一、成長(zhǎng)目標(biāo):
力爭(zhēng)做一個(gè)教學(xué)思維嚴(yán)禁、師德家長(zhǎng)信任,風(fēng)格學(xué)生喜歡的教師。
二、計(jì)劃措施:
1、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)“課標(biāo)”和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論,提高自己的理論水平,并進(jìn)行實(shí)踐,獲取經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教學(xué),并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例。
2、精心設(shè)計(jì)每一堂課,絕不上無準(zhǔn)備。平時(shí)多聽課,主動(dòng)觀摩并學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),汲取精華,調(diào)整自我。在自己的展示課中認(rèn)真聽取別人的意見和建議,從中找到不足,改進(jìn)自我的教學(xué)方法,及時(shí)揉進(jìn)自己的課堂并進(jìn)行實(shí)踐。
3、記錄自己在教育教學(xué)方面的一些成敗的事例,進(jìn)行反思,找出成功的關(guān)鍵或問題所在,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,順利完成教學(xué)任務(wù)。并形成資料寫成教學(xué)片斷式案例,作為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料。
4、理論聯(lián)系實(shí)際,深入學(xué)生群體,多傾聽學(xué)生的意見和建議,獲取第一手的資料,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
5、在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組,實(shí)行幫帶活動(dòng)。
三、本學(xué)年主要任務(wù):
1、研究任務(wù)型教學(xué)模式,并記錄點(diǎn)滴體會(huì)。
2、上一堂公開課,并形成材料。
3、寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。
4、通過組織教學(xué),使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到不同程度的提高。
5、寫任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成研究報(bào)告。
6、作一次任務(wù)型教學(xué)研究及教學(xué)總結(jié)的交流。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇4
作為一名年青教師,面對(duì)當(dāng)前發(fā)展形勢(shì),我要抓住機(jī)遇,加快自身學(xué)習(xí)的速度,緊握時(shí)代脈搏,緊跟改革步伐,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思維、新理念。用先進(jìn)的教育教學(xué)理論,在名師工作室各位教師的指點(diǎn)下,不斷反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,在總結(jié)和反思中提升自己。對(duì)此,我就本人實(shí)際情況制定個(gè)人工作計(jì)劃:
一、成長(zhǎng)計(jì)劃
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范,要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
2、勤于反思,完善自我。
學(xué)會(huì)思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
3、練就自己扎實(shí)的基本功。
“鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”是教師的基本功。為此,我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。,按照學(xué)校要求按時(shí)保質(zhì)完成各項(xiàng)任務(wù)。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。多看優(yōu)質(zhì)課光盤,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足。
5、多反思
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇??及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn),從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。
1)、不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。
2)、在自己的教學(xué)過程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思,及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,隨時(shí)審視,隨時(shí)修正,形成自己的教學(xué)個(gè)性。
二、具體措施
(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。
認(rèn)真閱讀教參等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
(2)不斷充實(shí)自我,提升專業(yè)素質(zhì)
在名師工作室各位老師的幫助下,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,讓自己與新課程同成長(zhǎng)。
三、具體目標(biāo)
1、在全市大比武中爭(zhēng)取佳績(jī)。
以本次大比武活動(dòng)為契機(jī),充分利用各種時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升個(gè)人素質(zhì),精心準(zhǔn)備、竭力發(fā)揮,爭(zhēng)取在比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。
2、教學(xué)水平再上新臺(tái)階。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),精心備課,積極聽評(píng)課,多多參加教科研活動(dòng),在活動(dòng)中鍛煉自我,不斷成長(zhǎng)。
3、學(xué)生成績(jī)?cè)偕闲滤健?/p>
加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),充分利用課余時(shí)間,對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行指導(dǎo)交流,從情感上關(guān)心、感化他們,學(xué)習(xí)生活上關(guān)注他們,讓每位孩子都享受成功的快樂,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。爭(zhēng)取在期末考試中取得佳績(jī)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇5
一、學(xué)情簡(jiǎn)析
本期我班有41名學(xué)生,大部分學(xué)生能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),獲取知識(shí)。抽象思維水平有了一定的發(fā)展,基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。
個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,學(xué)習(xí)被動(dòng),上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)不能按時(shí)完成,學(xué)習(xí)有困難,特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明,但學(xué)習(xí)不勤奮,成績(jī)不理想。
二、教材分析
1、教材內(nèi)容簡(jiǎn)介
本冊(cè)教材包括小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減發(fā)、認(rèn)識(shí)圖形、小數(shù)乘法、觀察物體、小數(shù)除法、游戲公平、認(rèn)識(shí)方程。
2、教學(xué)目的與要求
(1)認(rèn)識(shí)小數(shù)意義,會(huì)比較小數(shù)大小,會(huì)進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算。
(2)認(rèn)識(shí)三角形按邊分類。三角形內(nèi)角和。三角形邊的關(guān)系。
(3)掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算方法,會(huì)計(jì)算小數(shù)乘法,會(huì)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
(4)掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法,會(huì)計(jì)算小數(shù)除法,會(huì)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
(5)學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。
(6)認(rèn)識(shí)方程,會(huì)解方程,能用方程解決一些實(shí)際問題。
3、教學(xué)重難點(diǎn)
(1)掌握小數(shù)加減法計(jì)算方法。
(2)三角形內(nèi)角和的推導(dǎo)。
(3)小數(shù)乘法的計(jì)算方法及運(yùn)用。
(4)小數(shù)除法的計(jì)算方法及運(yùn)用。
(5)解方程及用方程解決一些實(shí)際問題
三、本學(xué)期教學(xué)措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),提高學(xué)困生的成績(jī)。
4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問難,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的`聯(lián)系,讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題,感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)。
6、對(duì)學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛心,作業(yè)適當(dāng)降低要求。
7、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與合作能力。
四、教學(xué)進(jìn)度(附后)
1、小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法11課時(shí)
2、認(rèn)識(shí)圖形9課時(shí)
3、小數(shù)乘法10課時(shí)
4、觀察物體4課時(shí)
5、小數(shù)除法12課時(shí)
6、游戲公平2課時(shí)
7、認(rèn)識(shí)方程10課時(shí)
8、總復(fù)習(xí)5課時(shí)
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇6
一、 教材分析
本冊(cè)教材中所揭示的數(shù)學(xué)知識(shí)的難度在逐步加深。教學(xué)內(nèi)容有萬以上大數(shù)的認(rèn)識(shí),線與角,三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,圖形的變換,三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,方向與位置(用數(shù)對(duì)表示某一點(diǎn)的位置、根據(jù)方向和距離確定物體的具體位置。),生活中的負(fù)數(shù),統(tǒng)計(jì)(1格表示多個(gè)單位的單式條形統(tǒng)計(jì)圖,復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖及單式折線統(tǒng)計(jì)圖)。
本冊(cè)教材的重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的探索能力,為此教材中提供了大量學(xué)生可以開展探索活動(dòng)的題材。因此在教學(xué)的過程中,應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,要讓學(xué)生了解生體會(huì)重要知識(shí)形成、發(fā)展的過程。
二、學(xué)生情況分析
本班學(xué)生課堂氣氛比較活躍,能夠積極參與課堂課外活動(dòng),但抽象概括能力方面較薄弱。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握萬以上大數(shù)的讀法、寫法,改變計(jì)數(shù)單位和認(rèn)識(shí)近似數(shù)的作用,感受這些數(shù)在生活中所表示的意義。
2、認(rèn)識(shí)直線、射線、線段,認(rèn)識(shí)平行線及垂線,認(rèn)識(shí)圓角、周角,學(xué)會(huì)使用量角器畫角。通過活動(dòng)發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作的能力。
3、熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。能運(yùn)用乘法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。掌握乘法的估算方法。認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用計(jì)算器。
4、能利用圖形的變換設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。
5、能正確筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。能進(jìn)行整數(shù)四則混合運(yùn)算,會(huì)運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。
6、能用數(shù)對(duì)表示某一點(diǎn)的位置,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡(jiǎn)單的路線圖。
7、初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù),學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示日常生活中的簡(jiǎn)單問題。
8、理解條形統(tǒng)計(jì)圖上所表示的意義,能根據(jù)數(shù)據(jù)畫折線統(tǒng)計(jì)圖,并能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖作出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)。
四、教學(xué)措施
1、創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍,開展討論等課堂活動(dòng),逐步培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力及數(shù)學(xué)表達(dá)能力。
2、提高學(xué)生抽象概括能力與數(shù)學(xué)思維能力。
3、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、每周介紹一些數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)小故事,增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
5、每周以數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)的形式出一些難度稍高的題目,激發(fā)學(xué)生的興趣,在班里形成談?wù)摂?shù)學(xué)的氛圍。
6、抓緊后進(jìn)生的輔導(dǎo),以提高學(xué)生的平均水平。
五、教學(xué)進(jìn)度
1、摸底小測(cè)及復(fù)習(xí)(2課時(shí))
2、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)(8課時(shí))
3、線與角(8課時(shí))
4、乘法(10課時(shí))
5、圖形的變換(1課時(shí))
6、除法(15課時(shí))
7、方向與位置(3課時(shí))
8、生活中的負(fù)數(shù)(4課時(shí))
9、統(tǒng)計(jì)(3課時(shí))
10、總復(fù)習(xí)(5課時(shí))
小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃
小學(xué)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)入門的基礎(chǔ),也是一個(gè)人最基本的功底,作為一位愛崗敬業(yè)的好老師,為了讓學(xué)生都充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的樂趣,每一個(gè)老師都離不來教學(xué)教案!小學(xué)數(shù)學(xué)教案,需要重點(diǎn)寫哪些方面呢?小編特地為你收集整理“小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃”,有需要的朋友就來看看吧!
小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃 篇1
一、明確指導(dǎo)思想:
以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)。
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、增加聯(lián)系生活實(shí)際的內(nèi)容,使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
二、確立教學(xué)目標(biāo):
(一)知識(shí)與技能方面:
1、使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0~20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“>”、“的含義,會(huì)用符號(hào)或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球,認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形,通過實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征,能正確識(shí)別這些形體。感受并會(huì)比較一些物體的長(zhǎng)短、大小和輕重。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表,通過實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類,經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程,并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問題,能和同伴交流自己的想法。
2、數(shù)學(xué)思想方面:
初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,如數(shù)出物體的個(gè)數(shù),比較事物的多少,比較簡(jiǎn)單的長(zhǎng)短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,如在認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力,在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃 篇2
小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃
根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問題,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、情況分析:
1、使學(xué)生會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
2、使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。
3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù),初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,能描述行走的路線。
5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;
掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。
6、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),提供豐富的感性材料,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
2、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí),重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力。
3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算,提高教學(xué)的實(shí)效性。
4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流,讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。
6、重視直觀教學(xué),充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。
7、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程,主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃 篇3
小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)及下學(xué)年打算
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,我對(duì)過去這一學(xué)年的工作感到非常滿意。我始終將學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)放在首位,通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和個(gè)性化的輔導(dǎo),讓每一位學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得進(jìn)步。在下面的文章中,我將詳細(xì)介紹我在過去一年的工作總結(jié)以及對(duì)下學(xué)年的打算。
首先,我認(rèn)為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師需要具備良好的教育理念和教學(xué)方法。我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力,而不僅僅是重視他們的知識(shí)掌握程度。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論、團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐操作,使他們能夠在實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)對(duì)各種數(shù)學(xué)難題。同時(shí),我也努力創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
其次,我關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,并靈活應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的差異。我在備課中設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和資源,以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和水平。例如,對(duì)于強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,我會(huì)提供更深入的數(shù)學(xué)難題和挑戰(zhàn);而對(duì)于較弱的學(xué)生,我會(huì)以更簡(jiǎn)單、直觀的方式解釋概念,并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。因此,我能夠?yàn)槊總€(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)適合他們成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
除了教學(xué)內(nèi)容的傳授,我還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)耐心、合作、互助和解決問題的能力。我組織小組活動(dòng)和角色扮演,讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中相互傾聽和尊重。我還經(jīng)常組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽和游戲,激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。這不僅可以促進(jìn)學(xué)生之間的友誼,還可以提高他們的自信心和表達(dá)能力。
回顧過去一學(xué)年的工作,我非常滿意我在教學(xué)中所取得的成果。學(xué)生們不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步,而且在綜合素質(zhì)方面也有了顯著提高。我的教學(xué)方法和個(gè)性化輔導(dǎo)得到了學(xué)生和家長(zhǎng)們的高度認(rèn)可和贊揚(yáng)。但我也清楚地意識(shí)到還有一些不足之處需要改進(jìn)。
針對(duì)下學(xué)年的打算,我計(jì)劃加強(qiáng)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。我將推行更多的課堂討論和問題解決活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和質(zhì)疑。同時(shí),我也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,并采取更差異化的教學(xué)策略,幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人化的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
此外,我還打算加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與互動(dòng)。我將定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的家訪,了解學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境,并就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予指導(dǎo)和支持。我將定期發(fā)布學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和評(píng)語,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的進(jìn)步和不足,并與家長(zhǎng)共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
總之,過去一年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我更加深入地理解了學(xué)生的需求和教學(xué)的重要性。我將繼續(xù)努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣并提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。在下學(xué)年,我將不斷創(chuàng)新和完善我的教學(xué)方法,并與學(xué)生和家長(zhǎng)們緊密合作,共同推動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展和素質(zhì)提升。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃 篇4
2017小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃
下文為大家介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃,希望可以幫到您哦!
2017小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃
范文一
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)組將認(rèn)真貫徹縣教研室和學(xué)校的工作要點(diǎn),在縣教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為的新型教師,使教研組的工作更上一個(gè)臺(tái)階。
二、目標(biāo)任務(wù):
1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,使各年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
3、狠抓創(chuàng)新教育,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng),提高現(xiàn)代教學(xué)水平,切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。
5、協(xié)助教導(dǎo)處抓好各年級(jí)教學(xué)研究工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
6、加強(qiáng)集體備課。集體備課由備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)同級(jí)組教師認(rèn)真鉆研教材,研究教法、學(xué)法,落實(shí)新課標(biāo)的要求。
三、具體措施:
1、把握教材關(guān)
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀、鉆研教材,把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn),熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖,訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施,研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對(duì)教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時(shí)進(jìn)行記錄,及時(shí)進(jìn)行反思,認(rèn)真反思個(gè)人的教育教學(xué)心得。
2、規(guī)范日常工作
嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。開學(xué)初每位教師要認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。配合教導(dǎo)處對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況以檢查與考核。其中特別在本學(xué)期要規(guī)范備課組集體備課的落實(shí);學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。還要突出教學(xué)管理中的“三抓”:
(一)、抓集體備課,注重活動(dòng)過程的實(shí)效性。盡量做到每個(gè)單元都能進(jìn)行集體備課,對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)行研究、討論,制訂出教學(xué)目標(biāo)、本課的重難點(diǎn)以及基本的教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問題,要及時(shí)討論,商量改進(jìn)的方法,并認(rèn)真寫好教學(xué)反思,每位教師每學(xué)期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思,要求在質(zhì)量上要有新的突破。
(二)、抓課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)深入課堂聽課,通過“一人同課多輪”、“同上一節(jié)課”等形式,檢測(cè)教師的課堂教學(xué)能力,提高教師課堂教學(xué)效果。
(三)、抓作業(yè)輔導(dǎo)。要求作業(yè)布置適時(shí)適量,作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范、適時(shí)地采取補(bǔ)救措施。
3、開展課題研究
積極認(rèn)真開展課題實(shí)驗(yàn),搜集、整理實(shí)驗(yàn)成果,課題的研究要做到“重研究、重過程、重實(shí)驗(yàn)、重積累?!北緦W(xué)期我們中年級(jí)組繼續(xù)開展《如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力》這一課題的研究。切實(shí)做到課堂教學(xué)的有效性。對(duì)于成果突出的案例,在全校推廣。
4、切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作
數(shù)學(xué)是思維訓(xùn)練的體操,每節(jié)數(shù)學(xué)課都少不了思維訓(xùn)練,因此輔優(yōu)工作隨時(shí)都在進(jìn)行,但這還不夠,課堂上可以讓優(yōu)等生當(dāng)小老師,幫助差生,一舉兩得。
后進(jìn)生是我們關(guān)注的重點(diǎn),一定要找出他們困在哪里,然后再采取切實(shí)有效的措施,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、在學(xué)生中開展豐富多彩的活動(dòng)。
(1)、到期末科組可以開展以班為單位的學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比活動(dòng),每個(gè)班評(píng)出前五名。進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫習(xí)慣和作業(yè)的質(zhì)量。
(2)、本學(xué)期各個(gè)年級(jí)都主要開展“數(shù)學(xué)綜合能力競(jìng)賽”活動(dòng),發(fā)展學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(3)、下午的第三節(jié)活動(dòng)課,下班的老師可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)教給學(xué)生一些有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),拓展學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
范文二
新的學(xué)期剛剛開始,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,即以“學(xué)生為本,以校為本”的教育思想, 具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn):
本學(xué)期所教班級(jí)
科目:數(shù)學(xué) 班級(jí):七年級(jí)(5)班 七年級(jí)(6)班
教學(xué)內(nèi)容安排:完成本期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成績(jī)有一定的提高。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃 篇5
? ? ? 眨眼又到了重返校園的時(shí)候了,但是這回要面對(duì)的形勢(shì)跟從前已經(jīng)不一樣了,因?yàn)樵谥暗慕虒W(xué)中,我已經(jīng)給學(xué)生們做好了基礎(chǔ)的訓(xùn)練。何況在之前的五年中他們已經(jīng)積累了不少學(xué)習(xí)的方法,同時(shí)又有了一定的規(guī)律性和自學(xué)能力,這就讓我省了不少麻煩。不過雖然有好的情況,可負(fù)面的因素也不少,比如他們個(gè)性正在形成,所以我針對(duì)這方面做了一套計(jì)劃。
? ? ? 1、溝通形式
? ? ? 較之那些陳舊的教學(xué)法,現(xiàn)在的學(xué)生更需要一種順應(yīng)他們心理的教法,再過去老師喜歡倚老賣老,在學(xué)生面前擺權(quán)威,喜歡搞壓迫式的教學(xué)。隨著學(xué)生心智的萌芽,就會(huì)造成雙方對(duì)抗的態(tài)勢(shì)。一個(gè)是對(duì)教學(xué)沒好處,你這邊教人家那邊卻根本不接受,等于是在自己在那說胡話。那么我便將完善溝通的形式作為主要環(huán)節(jié)來搞,不讓學(xué)生跟老師處在對(duì)峙的位置,而是應(yīng)該形成合作的關(guān)系。
? ? ? 2、核心目標(biāo)
? ? ? 以德育為切入點(diǎn),先開通思想的渠道,然后再逐漸灌輸具體的知識(shí),雖說學(xué)習(xí)是一件被動(dòng)的事情,但是不能使其感到厭煩,斷不能讓學(xué)生出現(xiàn)逆反心理。我要在一個(gè)相對(duì)緩和的氛圍中,把知識(shí)給教明白,不能夠帶有主觀的意圖,也不可以刺激情緒的產(chǎn)生。這樣即使不愛學(xué)習(xí)起碼他們也愿意接手教導(dǎo),對(duì)提高成績(jī)和人格養(yǎng)成都是非常有益的。
? ? ? 3、具體工作
? ? ? 一個(gè)是我得摸清學(xué)生的心理活動(dòng),這個(gè)遠(yuǎn)比我研究教材和教案要關(guān)鍵,因?yàn)橹挥辛私馑麄兊乃?,方可清楚他們能接受什么,不能接受什么。如此才能決定用何等的措施來教他們,其次我要重新編排授課語言,像那些個(gè)華而不實(shí),太過矯情的授課語言得果斷放棄,用更好理解和接受的方式講述,作用才會(huì)好。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃 篇6
Ⅰ、班級(jí)情況分析:
這一學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)2個(gè)班數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生在幼兒園的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好。剛跨入小學(xué),對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),但他們天真、活潑,有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,要讓每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
Ⅱ、教材分析:
1、教學(xué)內(nèi)容:準(zhǔn)備課:數(shù)一數(shù),比多少;位置:上、下、前后、左右;1-5以內(nèi)數(shù)的.認(rèn)識(shí)和加減法,認(rèn)識(shí)圖形(一);6-10各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法;11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí) ;數(shù)學(xué)樂園;認(rèn)識(shí)鐘表;20以內(nèi)的進(jìn)位加法;總復(fù)習(xí)。
2、教材編寫特點(diǎn):
(1)根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識(shí)。
(2)重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的己有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。
(3)認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué),是學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達(dá)到計(jì)算熟練。
(4)重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感。
(5)計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。
(6)直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
(7)安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
(8)安排實(shí)踐活動(dòng),是學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
(9)體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性,為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。
Ⅲ、教學(xué)目標(biāo):
(一)知識(shí)方面
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0—20各數(shù)。
2、初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“>”、“的含義,會(huì)用符號(hào)或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球,認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形,通過實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征,能正確識(shí)別這些形體。感受并會(huì)比較一些物體的長(zhǎng)短、大小和輕重。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表,通過實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類,經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程,并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問題,能和同伴交流自己的想法。
2、數(shù)學(xué)思想方面:
初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,如數(shù)出物體的個(gè)數(shù),比較事物的多少,比較簡(jiǎn)單的長(zhǎng)短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,如在認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力,在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃 篇7
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)老師年度工作計(jì)劃
在每一個(gè)學(xué)年開始的時(shí)候,作為一名小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,我的工作計(jì)劃是為學(xué)生們提供高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教育,幫助他們建立良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。下面是我的年度工作計(jì)劃的詳細(xì)內(nèi)容。
一、課程設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備
作為數(shù)學(xué)老師,我將制定詳細(xì)的課程設(shè)計(jì),并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整和優(yōu)化課程內(nèi)容。我會(huì)仔細(xì)研究每一個(gè)章節(jié)的教學(xué)要點(diǎn)和難點(diǎn),準(zhǔn)備生動(dòng)有趣的教學(xué)案例和實(shí)例,以便學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識(shí)。我還將積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì),不斷提升自己的教學(xué)能力。
二、定期測(cè)驗(yàn)和作業(yè)批改
為了檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我將定期組織小測(cè)驗(yàn),并及時(shí)批改作業(yè)。通過這些評(píng)估,我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題所在,及時(shí)給予幫助和指導(dǎo),幫助他們解決困難,提高學(xué)習(xí)效果。
三、個(gè)別輔導(dǎo)和小組合作學(xué)習(xí)
在工作計(jì)劃中,我將安排一些時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),在課后與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流與指導(dǎo),解答學(xué)生的問題,并對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行一些額外的輔助。此外,我還會(huì)組織小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生在互動(dòng)中相互學(xué)習(xí)和取長(zhǎng)補(bǔ)短,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
四、舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)
為了激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,我計(jì)劃組織一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)。比如,我將舉辦數(shù)學(xué)趣味競(jìng)賽,讓學(xué)生們?cè)诒荣愔邢硎軘?shù)學(xué)的樂趣,同時(shí)提高他們的數(shù)學(xué)能力。我還會(huì)組織數(shù)學(xué)展覽,鼓勵(lì)學(xué)生們展示自己的數(shù)學(xué)作品和研究成果,以及參觀數(shù)學(xué)相關(guān)的展覽和博物館,拓寬他們的數(shù)學(xué)視野。
五、家校合作
在年度工作計(jì)劃中,我非常重視家校合作。我將與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,定期向他們匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并分享一些家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和建議。我也會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加一些數(shù)學(xué)家長(zhǎng)講座和沙龍,讓家長(zhǎng)們能夠更好地理解和支持孩子的學(xué)習(xí)。
以上是我的年度工作計(jì)劃的詳細(xì)內(nèi)容。作為一名小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,我希望通過我的努力和支持,能夠讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡上數(shù)學(xué),建立起良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),并且在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。我相信,通過這樣的努力,我們能夠共同創(chuàng)造一個(gè)積極向上、富有創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃 篇8
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)老師班主任下學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃
作為一位小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)老師兼班主任,我深知個(gè)人工作計(jì)劃對(duì)于教師的日常事務(wù)和學(xué)生的教學(xué)效果有著非常重要的影響?;诙嗄甑墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn),我將在下學(xué)期制定一個(gè)全面而有效的個(gè)人工作計(jì)劃,以確保教學(xué)的順利進(jìn)行和學(xué)生的全面發(fā)展。
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方式和解題能力。
3. 幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識(shí)和技能。
二、教學(xué)方法:
1. 創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
2. 運(yùn)用多種教學(xué)手段,如游戲、實(shí)踐等,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3. 采用個(gè)性化教學(xué)方法,因材施教,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求。
三、教學(xué)內(nèi)容:
下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾方面:
1. 數(shù)的認(rèn)識(shí):運(yùn)用游戲、實(shí)例等方式,培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)的概念與認(rèn)識(shí)。
2. 加減法運(yùn)算:繼續(xù)鞏固學(xué)生的加減法運(yùn)算技能,注重解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)。
3. 乘法運(yùn)算:引入乘法的概念和基本規(guī)律,并通過實(shí)踐、游戲等方式進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。
4. 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí):幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的概念和基本操作,初步掌握分?jǐn)?shù)的運(yùn)算。
四、教學(xué)計(jì)劃:
基于上述的教學(xué)目標(biāo)、方法和內(nèi)容,我制定了以下的教學(xué)計(jì)劃:
1. 第一周:回顧上學(xué)期的知識(shí),了解學(xué)生的掌握情況,并根據(jù)個(gè)別差異進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。
2. 第二周至第六周:依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)多樣性的教學(xué)活動(dòng),如小組合作、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。
3. 第七周至第十周:加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)的教學(xué),通過趣味游戲和實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生加深對(duì)分?jǐn)?shù)概念和運(yùn)算的理解。
4. 第十一周至第十五周:總結(jié)鞏固,進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)和綜合性驗(yàn)收,檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行進(jìn)一步的教學(xué)調(diào)整和輔導(dǎo)。
五、思品教育:
作為班主任,我將在思品教育方面努力培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品質(zhì)和行為習(xí)慣:
1. 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生共同完成各類任務(wù)和項(xiàng)目。
2. 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理人際關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生與他人友好相處的能力。
3. 關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展,定期組織班級(jí)聚會(huì)和講座,增進(jìn)師生和同學(xué)之間的情感聯(lián)系。
六、家校合作:
1. 定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,以便更好地配合學(xué)校的教育工作。
2. 主動(dòng)尋求家長(zhǎng)的意見和建議,及時(shí)處理家長(zhǎng)關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)和教育方面的問題。
3. 組織家長(zhǎng)參與一些學(xué)校重要活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、才藝展示等,增強(qiáng)家校合作的緊密度。
七、自身成長(zhǎng):
作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是不斷前進(jìn)的動(dòng)力。下學(xué)期,我將定期參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì),提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),我也將加強(qiáng)與其他教師的交流,學(xué)習(xí)借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,以進(jìn)一步提高個(gè)人教學(xué)能力。
通過制定這份個(gè)人工作計(jì)劃,我將更好地組織和安排下學(xué)期的教學(xué)工作,并通過不斷改進(jìn)和提高,實(shí)現(xiàn)學(xué)生和自身的全面發(fā)展。我相信,只有在良好的教學(xué)氛圍和家校合作下,才能共同努力,使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到真正的收獲。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃 篇9
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃
作為一名小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)老師,我深知教育事業(yè)的重要性和責(zé)任感。通過多年的工作經(jīng)驗(yàn),我總結(jié)了一些有效的工作計(jì)劃,以幫助學(xué)生充分理解數(shù)學(xué)知識(shí),并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。以下是我個(gè)人的六個(gè)工作計(jì)劃,以及對(duì)每個(gè)計(jì)劃的詳細(xì)說明。
1. 制定周密的課程計(jì)劃
作為一名數(shù)學(xué)老師,首先要做的是制定周密的課程計(jì)劃。我會(huì)先了解學(xué)生的背景和學(xué)習(xí)需求,然后結(jié)合課程大綱和學(xué)科標(biāo)準(zhǔn),制定清晰的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。我會(huì)將知識(shí)點(diǎn)分解成小步驟,并編寫相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)題,以逐步鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
2. 創(chuàng)造積極活躍的教學(xué)氛圍
我會(huì)在課堂上創(chuàng)造積極活躍的教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生的參與和思考。例如,我會(huì)用生動(dòng)的例子和實(shí)際問題引入新知識(shí),讓學(xué)生從實(shí)際中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們合作討論,并給予他們積極的反饋和獎(jiǎng)勵(lì),以增加他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。
3. 個(gè)性化輔導(dǎo)和幫助
每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。我會(huì)花時(shí)間與學(xué)生們一對(duì)一交流,了解他們的困惑和問題,并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。我會(huì)使用多種教學(xué)方法,例如游戲、繪畫和角色扮演,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
數(shù)學(xué)不僅僅是記憶和計(jì)算,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。我會(huì)設(shè)計(jì)一些有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題,鼓勵(lì)學(xué)生思考和找到解決問題的方法。我也會(huì)引導(dǎo)他們解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題,以幫助他們將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。
5. 定期進(jìn)行評(píng)估和反饋
為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,我將定期進(jìn)行評(píng)估和反饋。我會(huì)使用各種評(píng)估方法,包括小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)和小組討論。通過評(píng)估結(jié)果,我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的弱點(diǎn)和需求,并針對(duì)性地提供反饋和指導(dǎo)。我也會(huì)與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)最佳的學(xué)習(xí)效果。
6. 不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)
作為一名數(shù)學(xué)教師,我深知教學(xué)工作需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。我會(huì)參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì),不斷學(xué)習(xí)和更新最新的教學(xué)理念和方法。我也會(huì)與其他教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材資源,以提高自己的教學(xué)水平。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能更好地為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育。
以上是我的六個(gè)工作計(jì)劃,這些計(jì)劃是我多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),經(jīng)過實(shí)踐證明是有效的。我將全力以赴,以飽滿的熱情和責(zé)任感,為每一個(gè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣和思維能力,并為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。