關(guān)于中班健康的教案

關(guān)于中班健康的教案范例8篇。

教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非?；钴S，作一位認(rèn)真的中班老師，我們要寫好完備的教案課件。這樣才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，讓小朋友們感受知識(shí)的力量，您知道中班教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是編輯幫大家整理的關(guān)于中班健康的教案，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

關(guān)于中班健康的教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道糖和鹽的名稱、特點(diǎn)及用途。

2、能比較出糖、鹽的簡(jiǎn)單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有紅、綠標(biāo)記的杯子各一個(gè)；兩個(gè)玻璃杯里面分別放有糖水和鹽水。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1、出示兩杯水，教師：“請(qǐng)你們猜猜這兩個(gè)杯水的味道是一樣嗎？”

2、請(qǐng)幼兒來(lái)嘗一嘗，并提問：它們的味道是一樣嗎？紅標(biāo)記杯子里的水是什么味道？綠標(biāo)記杯子里的水又是什么味道呢？

3、師小結(jié)：原來(lái)這兩個(gè)杯子里裝著不同味道的水，一杯是糖水，一杯是鹽水。

二、引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽。

1、教師出示糖和鹽：請(qǐng)幼兒看看這兩個(gè)碗里是什么，并想想用什么辦法知道，哪一碗是糖，哪一碗是鹽？

2、分組操作：請(qǐng)幼兒將糖和鹽倒在水里，用勺子輕輕攪拌，待糖和鹽熔化后問：“糖和鹽到哪里去了？”

關(guān)于中班健康的教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1. 能聽信號(hào)按節(jié)奏走、變速走跑。

2. 發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性，掌握正確的行走姿式。

活動(dòng)準(zhǔn)備

鈴鼓、口哨、各一個(gè)

活動(dòng)過程

開始部分：幼兒練習(xí)徒手操、齊步走。

基本部分： 游戲 晴天雨天

1．齊步走，糾正行走姿式。

2．教師啟發(fā)幼兒說出下雨了沒有帶雨傘，因該趕緊跑到房子里避雨。

3．晴天的時(shí)候，小朋友在外面玩耍（隨意走、跳），教師一說要下雨了，小朋友快速的跑到老師之前說好的避雨的地方避雨，等到晴天了，小朋友繼續(xù)除去玩，游戲反復(fù)進(jìn)行幾次后結(jié)束。

結(jié)束部分：告訴幼兒下雨打雷的時(shí)候不應(yīng)該站在樹、電話亭等地方，避免必備。

關(guān)于中班健康的教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道吃冷飲的危害，懂得夏天要多喝白開水。

2.能愛護(hù)自己的身體，提高自我保健的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《冰激凌小姑娘》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、語(yǔ)言CD。

2.幼兒學(xué)習(xí)資源6第16~17頁(yè)。

3.紙、筆若干。

活動(dòng)過程

1.啟發(fā)幼兒圍繞“天氣熱了吃些什么會(huì)讓自己涼快”展開討論。

2.教師邊講故事邊演示教師教學(xué)資源，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害。

提問：這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌姑娘?最后小姑娘為什么感到肚子疼了?吃冰激凌應(yīng)注意什么?

3.幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源6第16~17頁(yè)，進(jìn)一步理解故事。

4.引導(dǎo)幼兒分組討論并統(tǒng)計(jì)：夏天吃什么感到?jīng)隹於也粋眢w?

(1)請(qǐng)幼兒用圖表統(tǒng)計(jì)。

(2)每組派一名代表，匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，說說每種飲品的優(yōu)缺點(diǎn)。

(3)小結(jié)：知道炎熱的夏天可以吃一點(diǎn)冷飲，但是不可多吃，否則會(huì)傷腸胃，肚子疼。夏天要多吃新鮮的水果，多喝白開水，白開水是最好的飲品。

關(guān)于中班健康的教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道指甲長(zhǎng)了對(duì)自己身體及同伴帶來(lái)的危害，養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD，圖片等。

活動(dòng)過程：

1.組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD，圖片等。

2.讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗(yàn)勤剪指甲的重要性及正確的方法。

討論：為什么長(zhǎng)指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?

小實(shí)驗(yàn)：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。

3.請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌，以多種途徑進(jìn)入人體，給身體健康造成的危害。

4.教育幼兒要勤剪指甲，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育。

活動(dòng)反思：

教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，獲得快樂，培養(yǎng)其對(duì)健康活動(dòng)的興趣。

關(guān)于中班健康的教案 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)和了解一些常見的交通標(biāo)志的實(shí)際意義和作用，并能遵守游戲規(guī)則。

2.能根據(jù)指令變化，調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作，在開車的過程中體驗(yàn)集體游戲的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.交通標(biāo)志若干個(gè)，如左右拐彎、限速、停車等。

2.每人一輛小汽車。

三、活動(dòng)過程：

1）引題------玩車

1.小司機(jī)們，你們看，這是什么？那它和平時(shí)在馬路上開的汽車一樣嗎？有什么不一樣？

2.我們來(lái)做快樂的小司機(jī)，一起來(lái)玩一玩好嗎？

（幼兒自由玩……）

2）快樂的小司機(jī)

（一）置身情境

1.小司機(jī)們，你們想不想到大馬路上去開一開。想一想，到大馬路上開要注意一些什么？

（要注意安全……要看好紅綠燈……要看好標(biāo)志……）

2.看一看，我們的大馬路上有哪些標(biāo)志？

（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述：紅綠燈……轉(zhuǎn)彎標(biāo)志……不同的車道標(biāo)志……禁止通行……停車場(chǎng)標(biāo)志等）

3.它們告訴我們什么？我們小司機(jī)要怎么開呢?（幼兒泛講：看見紅綠燈，紅燈停、綠燈開……）

4.快樂的小司機(jī)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？這次我們開的時(shí)候要看好標(biāo)志，出發(fā)了！

（幼兒看好標(biāo)志開車，老師注意觀察和指導(dǎo)）

（二）組織幼兒游戲

小司機(jī)學(xué)好了本領(lǐng)，我們準(zhǔn)備上路了，你們要保護(hù)好自己，路上有很多交通標(biāo)志，大家要看清楚哦。

1.我們前面遇到了什么標(biāo)志？它告訴我們什么呢？（紅綠燈）

2.繼續(xù)往前開，又遇到了什么標(biāo)志？它告訴我們什么呢？（限速60碼）

3）體驗(yàn)游戲的快樂，表?yè)P(yáng)安全行車的幼兒。

1.幼兒游戲數(shù)次。

2.進(jìn)停車場(chǎng)休息。

3.放松動(dòng)作。

關(guān)于中班健康的教案 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

2．能側(cè)面鉆過不一樣的障礙，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。

3．體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

松緊帶拉成的“水簾洞”、不一樣高度呼啦圈制成的“盤絲洞”若干、充氣“蜘蛛精”、沙袋若干、地墊、音樂。

【活動(dòng)過程】

一、以“小猴子來(lái)操練”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

（一）教師扮“齊天大圣”，進(jìn)入游戲情境。

（二）隨《西游記》音樂做熱身活動(dòng)。

二、經(jīng)過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。

（一）練習(xí)“縮身術(shù)”，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。

提問：看誰(shuí)的身體能縮到最小？（幼兒自主探究、嘗試）。

小結(jié)：低頭—彎腰—縮身，身體變小。

（二）自主探究過“水簾洞”，幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。

要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。

幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)個(gè)別本事強(qiáng)的幼兒示范。

教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動(dòng)作要領(lǐng)：“兩腿先下蹲，然后一腿側(cè)伸、再低頭彎腰鉆過去、最終收腿”。

（三）鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

教師示范動(dòng)作。

幼兒自主練習(xí)動(dòng)作。

三、組織游戲“小猴子打妖精”。

（一）第一次游戲——“一打蜘蛛精”，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動(dòng)作。

教師講解玩法及規(guī)則：走過獨(dú)木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

（二）第二次游戲——“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。

教師導(dǎo)語(yǔ)：蜘蛛精把洞口變小了，我們?cè)偃ゴ蛩臅r(shí)候，千萬(wàn)別碰到洞口的蜘蛛絲。

（三）第三次游戲——“三打蜘蛛精”，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不一樣高度的洞口。

同時(shí)出示三個(gè)高度不一樣的洞口，請(qǐng)幼兒自主選擇，

四、隨音樂去山上巡山離場(chǎng)。

關(guān)于中班健康的教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用途。

2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的歡樂。

重點(diǎn):

在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的歡樂。

難點(diǎn):

讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

獨(dú)木橋一座、障礙物三個(gè)、墊子1個(gè)、半圓形爬桶一個(gè)；

幼兒用書A《我是誰(shuí)》和《膽小先生》。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)身體：

“我們身體上哪些部位能夠動(dòng)？”“手腳能夠幫忙我們做哪些運(yùn)動(dòng)呢？”

請(qǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。

2、供給材料，請(qǐng)幼兒自由探索：

請(qǐng)幼兒選擇不一樣的材料進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)身體各部位用途：

“那里有許多運(yùn)動(dòng)器械，想一想，玩這些器械時(shí)身體哪個(gè)部位作用最大？”

請(qǐng)幼兒集中交流經(jīng)驗(yàn)：

“在運(yùn)動(dòng)時(shí)哪些部位的作用最大？”

3、重點(diǎn)指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒練習(xí)難點(diǎn)：

向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊(duì)站在場(chǎng)地的四個(gè)角上，每組幼兒按逆時(shí)針的順序進(jìn)行游戲，依次完成過獨(dú)木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項(xiàng)目，先完成的小組獲得勝利。

請(qǐng)幼兒游戲1-2次，并向他們強(qiáng)調(diào)，雖然每組幼兒起點(diǎn)不一樣，但所有人必須依次完成四個(gè)游戲項(xiàng)目。

4、請(qǐng)幼兒聽《健康歌》自由放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

關(guān)于中班健康的教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道刷牙的好處，會(huì)正確掌握刷牙的方法。

2、養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能堅(jiān)持早晚刷牙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件、大嘴狗手偶，教師用的畫紙、記號(hào)筆

2、幼兒自帶牙具，小鏡子

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)新朋友

1、教師在畫紙上畫出新朋友“牙寶寶”，邊畫邊向幼兒講述“牙寶寶”的故事。

提出問題：牙寶寶為什么哭?它為什么會(huì)疼?

2、引導(dǎo)幼兒回憶：你的牙齒有沒有疼過?學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。

二、觀察討論：了解齲齒及其危害

1、觀看齲齒的圖片：

播放課件引導(dǎo)幼兒觀察，牙齒生病會(huì)變黃，有黑點(diǎn)和牙洞，這些生病的牙齒就叫齲齒，也就是我們平時(shí)說的蛀牙。

2、幼兒照鏡子，自己看一看并互相找一找有沒有齲齒。

3、說一說齲齒給我們?cè)斐傻膫Α?/p>

三、知道怎樣保護(hù)牙齒

1、提出問題：怎樣才能不讓牙齒生病呢?

2、幼兒互相討論，自由發(fā)言。

3、播放課件，說一說圖片上哪些小朋友做得對(duì)。

4、教師小結(jié)：堅(jiān)持早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬東西等。

四、出示大嘴狗手偶，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：

1、提出問題：

小朋友們會(huì)刷牙嗎?刷牙需要用到哪些東西?你是怎么刷牙的?

2、請(qǐng)大嘴狗老師示范正確的刷牙方法。

(1)上牙從上往下刷(2)下牙從下往上刷

(3)咬合面來(lái)回刷 (4)里里外外都要刷

3、幼兒到前面用手偶示范刷牙的方法。

4、師幼共同唱歌做動(dòng)作鞏固刷牙的方法。

五、課堂延伸，小結(jié)

1、看圖片認(rèn)識(shí)一些能讓牙齒更健康的食物。

2、師：今天我們學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，也知道了如何保護(hù)我們的牙齒，小朋友們以后一定好好保護(hù)自己的牙寶寶，做個(gè)護(hù)牙小衛(wèi)士。

3、幼兒帶著自己的牙具隨音樂《刷牙歌》走出活動(dòng)室，到盥洗室繼續(xù)練習(xí)刷牙。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

中班關(guān)于健康的教案15篇

經(jīng)過搜索和整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈上中班關(guān)于健康的教案。教案可以讓小朋友更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)，當(dāng)一名愛崗敬業(yè)的中班老師，我們要認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃。這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期，提升小朋友們的分析能力和判斷能力。希望本文能給您提供借鑒！

中班關(guān)于健康的教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道糖和鹽的名稱、特點(diǎn)及用途。

2、能比較出糖、鹽的簡(jiǎn)單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有紅、綠標(biāo)記的杯子各一個(gè)；兩個(gè)玻璃杯里面分別放有糖水和鹽水。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1、出示兩杯水，教師：“請(qǐng)你們猜猜這兩個(gè)杯水的味道是一樣嗎？”

2、請(qǐng)幼兒來(lái)嘗一嘗，并提問：它們的味道是一樣嗎？紅標(biāo)記杯子里的水是什么味道？綠標(biāo)記杯子里的水又是什么味道呢？

3、師小結(jié)：原來(lái)這兩個(gè)杯子里裝著不同味道的水，一杯是糖水，一杯是鹽水。

二、引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽。

1、教師出示糖和鹽：請(qǐng)幼兒看看這兩個(gè)碗里是什么，并想想用什么辦法知道，哪一碗是糖，哪一碗是鹽？

2、分組操作：請(qǐng)幼兒將糖和鹽倒在水里，用勺子輕輕攪拌，待糖和鹽熔化后問：“糖和鹽到哪里去了？”

中班關(guān)于健康的教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容了解什么是膨化食品，知道少吃膨化食品。

2、知道多吃膨化食品的害處，培養(yǎng)幼兒節(jié)約知道不隨意亂花錢。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事圖片、食物：膨化食品

活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識(shí)膨化食品。

（圖片和實(shí)物）

（1）師：你們認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)說出它們的名稱。

幼兒：米餅、雪餅、師：（實(shí)物）這個(gè)是什么？

生：炒米，苞米花，貓耳朵……師：無(wú)論是正規(guī)廠家生產(chǎn)的"米餅"、"炒米"，還是街邊小販爆出來(lái)的"貓耳朵"、"苞米花"，我們把這些經(jīng)過高溫、高壓后膨化出來(lái)的食品叫做膨化食品。

（2）討論：說一說你吃過的膨化食品的名稱、形狀、顏色、味道……，由幼兒自由發(fā)揮、描述，氣氛越濃烈越好。教師注意傾聽，適當(dāng)點(diǎn)撥記錄。

（3）出示圖片、講故事：

我聽說大灰狼變得很胖很胖的跑都跑不動(dòng)了！小朋友喜歡變得胖胖的嗎？我們一起去看看它是怎么變成這樣的？

"大灰狼和黃鼠狼從店里偷了很多烤雞腿、炸薯片.......肯定也像大灰狼現(xiàn)在這樣胖了！"提問：寶寶，聽了剛才的故事，想一想大灰狼后來(lái)為什么變得那么胖呀？

如果你以前經(jīng)常吃油炸的食品，以后還會(huì)繼續(xù)吃嗎？

教師歸納小結(jié)：膨化食品不僅味道好，而且很多都是用雜糧制成的，如玉米、蠶豆、大豆，還有的是用馬鈴薯、紅薯等制成的。雜糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值原本也不算很高，也不太好吃，可經(jīng)過膨化之后，它們變得既好吃，又提高了營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，討論：這樣的膨化食品多吃好不好。

師：膨化食品雖然很好，但前提是正規(guī)廠家生產(chǎn)的，符合國(guó)家衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的，有營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)監(jiān)制或已達(dá)到國(guó)家免疫標(biāo)準(zhǔn)，有免疫標(biāo)識(shí)的。（教師邊講邊出示一些膨化食品的外包裝，用實(shí)物讓孩子們認(rèn)識(shí)，不過，膨化食品再好吃，再香甜，再酥脆可口，我們都不能經(jīng)常吃更不可以天天吃，頓頓吃了，且不說浪費(fèi)錢，造成我們大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣，更主要的是，絕大多數(shù)膨化食品中都有人工合成的食物添加劑、色素、糖精、香精等等，這些東西如果長(zhǎng)期被人攝入，對(duì)身體有很大的危害的。此外，街頭小販爆的苞米花、炒米、貓耳朵等食物，雖然沒有什么"人工合成化學(xué)劑"，但它的"鍋"、"罐"卻因在制作中含有金屬鉛，鉛在高溫、高壓下會(huì)滲到食物種去，所以經(jīng)常吃或過多地吃了這些膨化食品，對(duì)人體也是有害的。因?yàn)殂U被人體攝入后，會(huì)在肝臟內(nèi)沉淀下來(lái)，使人慢慢地鉛中毒！

兒歌：膨化食品。

小百科：膨化食品是以谷物、薯類或豆類等為主要原料，采用膨化工藝如焙烤、油炸、微波或擠壓等制成體積明顯增大的，具有一定膨化度的一種組織酥脆、香味逼真、風(fēng)格各異的休閑食品。

中班關(guān)于健康的教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解鼻子的基本特征。

2、通過觀察、感知，知道鼻子的基本特征和作用。

3、懂得要愛護(hù)我們的鼻子，了解保護(hù)鼻子的一些方法。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT、鏡子。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

捏著和不捏鼻子與孩子們打招呼：孩子們，比較一下老師兩次問好有什么不同呢?為什么聽不清楚呢，我們今天一起去發(fā)現(xiàn)。

二、了解鼻子的基本特征。

1、孩子們，你看，老師畫了一樣?xùn)|西，可是我要你們邊看邊猜，看看老師畫的是什么?看誰(shuí)猜的快哦。(ppt1：出示畫的鼻子)是山嗎?

2、對(duì)了我畫的是鼻子，那你們剛剛看到的第一筆像山一樣的其實(shí)畫的是鼻子的哪兒?(鼻翼)鼻子的這些地方叫什么呢?(師指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)

3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎?老師為你們準(zhǔn)備了鏡子，請(qǐng)你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來(lái)照一照，也可以兩個(gè)娃娃互相看看、比一比發(fā)現(xiàn)一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比(師與幼兒共同照鏡子比較，有意指導(dǎo)：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圓、好長(zhǎng))。

請(qǐng)你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發(fā)現(xiàn)了什么，哪兒不一樣?

哦，按形狀分，有圓的，還有什么不同的?

按大小分，有大的有小的，誰(shuí)有不同的意見?

按長(zhǎng)短分，有長(zhǎng)的有短的。觀察的真仔細(xì)。

原來(lái)我們每個(gè)人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。

師小結(jié)：我們按形狀、大小給鼻子分了類，有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(Ppt2：各種鼻子：鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻)

4、我們每個(gè)人的鼻子雖然都不一樣，但是都有幾個(gè)鼻孔呢?哦，都有兩個(gè)鼻孔。唉，我在想呀，如果有一個(gè)、三個(gè)、四個(gè)鼻孔會(huì)是什么樣的呢?(Ppt3：展示一、三、四個(gè))，像怪物，多可笑，多滑稽呀!老師告訴你們呀，我們生活中有人因?yàn)闅埣?，真的就只有一個(gè)鼻孔，但是我們不能嘲笑他哦。

5、請(qǐng)小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔，兩個(gè)鼻孔總是挨得很近呢?還是分得很開?(Ppt4：分開的鼻孔)這樣子很奇怪是吧。兩個(gè)鼻孔就像好朋友相親相愛總是挨得很近。

中班關(guān)于健康的教案【篇4】

活動(dòng)前評(píng)析：

在一次組織孩子玩手腳爬的游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)有部分孩子對(duì)趴下爬產(chǎn)生了濃厚的興趣，我抓住這一契機(jī)生成了匍匐爬的教育活動(dòng)。正巧《喜洋洋與灰太狼》在熱播，班里孩子的話題都離不開羊村的新鮮事，于是我從快樂教育的角度出發(fā)，將活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)匍匐爬動(dòng)作學(xué)習(xí)融入了羊村的故事中，用孩子們喜歡的游戲方式，幫助孩子們掌握活動(dòng)發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、通過游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)用雙肘、雙膝向前匍匐爬行，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

２、鼓勵(lì)幼兒大膽探索、勇敢嘗試，在體育游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、相關(guān)體能準(zhǔn)備：組織幼兒玩手膝爬的游戲。

2、材料準(zhǔn)備：喜洋洋音樂帶，錄音機(jī)；泡沫墊（大小各若干）、繩編的網(wǎng)、桌子若干、腳印和箭頭圖案。

3、場(chǎng)地準(zhǔn)備活動(dòng)過程：

一、隨音樂做熱身活動(dòng)。

教師：青青草原要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，慢羊羊村長(zhǎng)邀請(qǐng)我們參加，你們想不想去？那讓我們先準(zhǔn)備準(zhǔn)備、熱熱身身，再去給小羊們加油吧！（音樂起教師帶孩子做各種動(dòng)作。）二、基本部分教師：（接聽電話）“你好，慢羊羊村長(zhǎng)…好！好！再見！”孩子們慢羊羊村長(zhǎng)剛才來(lái)電話說，為了防止灰太狼搗亂，它們?cè)O(shè)置了鐵絲網(wǎng)，我們必須練好本領(lǐng)才能安全通過！

1、幼兒自主嘗試探索。

教師：看，這就是鐵絲網(wǎng)，我們?cè)鯓硬拍艿耐ㄟ^它呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們都來(lái)試一試，想想辦法。

2、師幼共同討論、請(qǐng)個(gè)別幼兒做匍匐動(dòng)作，讓同伴學(xué)習(xí)。小結(jié)動(dòng)作（匍匐爬）及動(dòng)作要點(diǎn)。

⑴、第一遍嘗試后，教師請(qǐng)1、2名幼兒示范怎么通過鐵絲網(wǎng)。

⑵、引導(dǎo)幼兒思考如何安全通過鐵絲網(wǎng),不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。

⑶、第二遍嘗試后，教師請(qǐng)1名幼兒示范怎么安全通過鐵絲網(wǎng)。引導(dǎo)幼兒觀察：為什么屁股不能翹起來(lái)？為什么腳不能翹起來(lái)？要想快速安全通過怎樣做才行—雙臂快速向前擺動(dòng)、雙腿快速、蹬地給力）

⑷、教師示范：匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過鐵絲網(wǎng)。

教師指導(dǎo)幼兒按要領(lǐng)做動(dòng)作。（身體趴在地上，頭放低、手臂向前擺動(dòng)、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來(lái)。）

3、幼兒再次進(jìn)行嘗試、教師仔細(xì)觀察，師幼根據(jù)嘗試練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行小結(jié)。

教師：孩子們，你們太棒了！都學(xué)會(huì)了匍匐爬的本領(lǐng)。現(xiàn)在讓我們向羊村出發(fā)吧?。ǚ疟尘耙魳?，教師帶領(lǐng)幼兒圍場(chǎng)地跑兩圈，師可適當(dāng)描述沿途的“美景”，增加游戲性）。

三、組織幼兒玩游戲：

1、教師介紹場(chǎng)地教師：孩子們！看我們到了羊村設(shè)置的障礙了，這里有山洞、鐵絲網(wǎng)、山崗，我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走，就能順利到達(dá)羊村了。

2、鼓勵(lì)孩子們大膽的玩游戲。

教師：這么多的困難，需要我們團(tuán)結(jié)一心，相互幫助、勇敢的克服困難，才能安全到達(dá)羊村參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們有信心嗎？（有）好！讓我們繼續(xù)前進(jìn)?。ㄒ魳菲穑拧@過山洞 ⑵、爬過鐵絲網(wǎng)⑶、爬過山崗 ⑷、跟隨音樂，做放松的動(dòng)作。

3、教師小結(jié)游戲，念口令進(jìn)入羊村。

⑴、教師總結(jié)過障礙時(shí)孩子的表現(xiàn)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

教師：（整隊(duì)集合）孩子們！剛才我們都非常勇敢的鉆過了山洞、爬過了鐵絲網(wǎng)、山崗，克服許多困難安全的穿越了障礙，我真為你們高興。給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)。

⑵、學(xué)口令進(jìn)入羊村?？诹钍牵?234，喜洋洋；1234，喜羊羊；耶！

教師：聽?。ㄟ\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）羊村的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了。孩子們，我們要對(duì)上一個(gè)口令才能順利進(jìn)入羊村。請(qǐng)仔細(xì)聽，認(rèn)真看。（教師示范過）好！讓我們用口令打開羊村的大門，去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧！

中班關(guān)于健康的教案【篇5】

中班健康>教學(xué)反思（一）

新倉(cāng)西瓜遠(yuǎn)近聞名，孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的西瓜有極大的興趣，總是說著關(guān)于西瓜的知識(shí)。我們抓住幼兒的興趣，結(jié)合本班幼兒解決問題能力較差、合作意識(shí)不強(qiáng)的情況，特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。通過此次活動(dòng)既發(fā)展幼兒的體育技能，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，又能增進(jìn)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)西瓜的喜愛之情。隨著情景：勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家，可是要走過窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈，途中還會(huì)有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險(xiǎn)阻，小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家。幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)可愛的新倉(cāng)西瓜不僅能吃，還能做游戲呢。

課堂反思：

在這次《小豬運(yùn)西瓜》上得很輕松，我語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)單明確，用心的去講解與示范，讓幼兒能夠更深入的明白。

首先把隊(duì)伍整理好了，左邊小朋友舉起手，其他小朋友伸手打開，接著給幼兒們做熱身運(yùn)動(dòng)，回憶動(dòng)作，加起了兒歌一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，然后介紹材料，提出要求，讓幼兒們自由練習(xí)拍球，兩人一組，再集合回來(lái)老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)示范剛剛你們是怎么玩的（踢球、滾球、拋球等）從中引出了運(yùn)西瓜，老師邊示范邊講解運(yùn)西瓜的方法，幼兒兩人一組，練習(xí)運(yùn)西瓜，最后游戲，老師介紹游戲的規(guī)則與示范，先練習(xí)后背夾球，看看幼兒們是否練習(xí)的方法正確了，然后再次示范講解運(yùn)西瓜的方法，接著分組進(jìn)行游戲比賽，一組太陽(yáng)隊(duì)，一組西瓜隊(duì)，老師與幼兒一起做運(yùn)西瓜的示范，讓幼兒明白是怎么玩的，才能進(jìn)行游戲，老師先帶頭開始游戲，比賽結(jié)束后，老師評(píng)價(jià)比賽結(jié)果及表?yè)P(yáng)幼兒，同時(shí)并鼓勵(lì)沒有贏的幼兒下次再努力和做得好的地方，最后做放松運(yùn)動(dòng)，老師比手勢(shì)集合整理隊(duì)伍，回教室。

對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動(dòng)任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩著過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對(duì)后面的孩子起示范作用。

中班健康教學(xué)反思（二）

今天的健康活動(dòng)是《陽(yáng)臺(tái)上的安全》，在這個(gè)活動(dòng)中和孩子探討了一些關(guān)于陽(yáng)臺(tái)上安全的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對(duì)于這些自我保護(hù)意識(shí)還是很強(qiáng)的。對(duì)這個(gè)話題也比較感興趣于是我讓孩子們自由發(fā)言，這樣反而吊起了他們發(fā)言的欲望，開始一一舉起手來(lái)要講述自己的意見。在問到：一個(gè)人在陽(yáng)臺(tái)上，而陽(yáng)臺(tái)門被風(fēng)關(guān)上了，家里又沒有人你會(huì)怎么辦？這時(shí)榆濠高高的舉起手滔滔不絕的說起了自己的經(jīng)歷，他說：以前我跟我媽媽回家睡覺，但當(dāng)我醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)媽媽不在家了，找了好久都沒找到，而且門也都關(guān)好了，我實(shí)在沒辦法就從陽(yáng)臺(tái)上跳了下來(lái)。最后出了好多血送去了醫(yī)院。于是我問道：“那

你現(xiàn)在遇到了這樣的事會(huì)怎么做呢？”他大聲的說：“我會(huì)打電話給媽媽，不會(huì)像以前那樣了?！蔽衣犃耍潛P(yáng)道：“恩！真好，榆濠>長(zhǎng)大了知道遇到事情要用對(duì)的方法來(lái)解決了，真棒！?！?/p>

接著我給小朋友看了觀看圖片，討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。圖片一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書、折紙。圖片二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。圖片三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。圖片四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。孩子們討論得很激烈，

孩子們各自都發(fā)表了自己對(duì)圖片上小朋友的行為的看法。同時(shí)我也做了一些小結(jié)：教師小結(jié)：第一：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，這很危險(xiǎn)，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回；或是讓大人幫助。第二：不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。第三：如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙?！澳浅诉@些事不能做，在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？”在家中，家長(zhǎng)也應(yīng)該經(jīng)常提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。當(dāng)討論即將結(jié)束時(shí)，我突然想起一則新聞：一個(gè)小朋友在家看電視，看著電視里的人物都會(huì)飛，于是自己就跑到了陽(yáng)臺(tái)上學(xué)著電視里的模樣“飛”下來(lái)，結(jié)果摔斷了腿。一說完，我就聽到孩子們?cè)谡f著這個(gè)孩子的不是，以哲站起來(lái)說：“他真傻，電視里的又不是真的?！毕胂胗终f：“我們又飛不起來(lái)的?！苯又戧懤m(xù)續(xù)的都舉起手??看來(lái)孩子的自我保護(hù)意識(shí)還是很豐富的。

今天的這個(gè)活動(dòng)，一直以討論的方式進(jìn)行著，孩子們的興趣非常濃厚，各各都積極的發(fā)表自己的意見，也把自己遇到的事情拿出來(lái)與大家一起討論、分享，氣氛非常的好。我想以后對(duì)于這樣的健康活動(dòng)是否可以一直用討論式進(jìn)行呢？或許這樣的方式讓孩子暢所欲言，大膽講述很有幫助。

中班健康教學(xué)反思（三）

在本次體育活動(dòng)中，我以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“炸碉堡”這節(jié)體育活動(dòng)。在活動(dòng)中我充分運(yùn)用了孩子們感興趣的人物和動(dòng)作，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的游戲情景，活動(dòng)中充分發(fā)展了幼兒走、跳、跑、鉆爬、平衡、投擲等綜合運(yùn)動(dòng)技能。為了發(fā)展幼兒的各種運(yùn)動(dòng)技能，還要使幼兒樂于參與，我設(shè)計(jì)了解放軍在“炸碉堡”途中遇到的許多困難。例如：鉆山洞來(lái)練習(xí)幼兒鉆的能力，“上山”來(lái)練習(xí)幼兒的平衡能力，投“手榴彈”來(lái)練習(xí)幼兒的投擲能力，不但增加了幼兒參與活動(dòng)的興趣，而且讓孩子們都非常放松，在愉快的氣氛中表現(xiàn)出了不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)，體驗(yàn)到了當(dāng)解放軍那種愉悅和自豪的心情。游戲中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，防止幼兒發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷，活動(dòng)中能根據(jù)幼兒的游戲情況給予指導(dǎo)，使游戲能按照正確的規(guī)則進(jìn)行。

本節(jié)活動(dòng)我欣喜的發(fā)現(xiàn)孩子們積極性很高，個(gè)個(gè)躍躍欲試，主動(dòng)參與，每一個(gè)孩子都在嘗試用各種姿勢(shì)投擲手中的“手榴彈”并且有意識(shí)的和同伴交流、模仿、讓孩子更主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，更深切的體會(huì)到成功的樂趣，也是《新幼兒園大綱》中提出的的教育理念。在游戲中孩子們向解放軍叔叔一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)，大家團(tuán)結(jié)合作，共同努力成功而出色的完成了任務(wù)，此時(shí)活動(dòng)達(dá)到了高潮，當(dāng)孩子們?yōu)樽约旱膭倮鴼g呼吶喊時(shí)他們體會(huì)到了成功的`喜悅。

中班關(guān)于健康的教案【篇6】

一、設(shè)計(jì)意圖

《綱要》中指出，要教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。現(xiàn)在正是感冒的多發(fā)季節(jié)，設(shè)計(jì)這一課讓幼兒懂得怎樣預(yù)防感冒，了解預(yù)防感冒的基本小知識(shí)，懂得身體健康的重要性，同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔，多鍛煉身體等，讓感冒遠(yuǎn)離自己。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：幼兒懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)。

2、難點(diǎn)：了解感冒的傳播途徑，積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

相關(guān)圖片。

五、活動(dòng)過程

1、引出話題：

（1）教師有班級(jí)點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的教學(xué)活動(dòng)。

“這些天，XX小朋友為什麼沒來(lái)呀？”

（2）幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。

“你得過感冒嗎？感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺？”

（3）教師小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

2、了解感冒的傳播途徑：

（1）師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

“人們一般是由于什么患上感冒的？”“除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢？”

（2）教師歸納。

不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

3、掌握預(yù)防感冒的小常識(shí)：

（1）教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。

“我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？”

（2）教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。

不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對(duì)著他人打噴嚏。

中班關(guān)于健康的教案【篇7】

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠整齊演唱并背誦歌曲《你的名字叫什么》。

2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試用動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)表達(dá)歡快的情緒。

3、通過學(xué)習(xí)以音樂的方式讓學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)道具：鋼琴、錄音機(jī)等

教學(xué)過程：

一、引入課堂

1、教師放《玩具兵進(jìn)行曲》將學(xué)生引入課堂（采用合著音樂走和跳的形式）。

2、設(shè)計(jì)好新學(xué)期第一節(jié)課的引語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的興趣（如：聽到音樂你們想到了什么？），教師做點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

3、在同學(xué)自由自由發(fā)言后，相互認(rèn)識(shí)下新同學(xué)，從而引出改單元的主題——好朋友（教師可引起學(xué)生的好奇，怎樣用音樂去認(rèn)識(shí)對(duì)方，從而進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，教唱歌曲）。

二、教識(shí)音樂標(biāo)志

1、教師先讓學(xué)生們自己在書本上找找。

2、找出幾個(gè)后，教師知道學(xué)生認(rèn)識(shí)各個(gè)標(biāo)志代表的意義（如：話筒是唱唱，小耳機(jī)是聽聽等）。

3、考考學(xué)生的反應(yīng)能力，教師指出標(biāo)志讓學(xué)生說出代表的是什么。

三、教唱歌曲

1、教師先在鋼琴上邊彈邊唱一遍，向?qū)W生介紹自己。

2、讓學(xué)生們朗讀歌詞，教師示范讀一句學(xué)生跟一句，學(xué)生們自己整齊的朗讀一次。

3、教師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍，然后讓學(xué)生自己唱唱。

4、第三句念白的地方讓學(xué)生掌握節(jié)奏：XX│XXX│XX│XXX‖。

5、教師和學(xué)生合作，教師問唱，學(xué)生答唱，以此加深學(xué)生對(duì)歌曲的熟悉度。

6、教師分好兩人一組，讓一些學(xué)生上來(lái)表演唱，采用互問互答的形式，帶領(lǐng)學(xué)生給與表演的同學(xué)鼓勵(lì)（采用剛才學(xué)過的節(jié)奏，用手拍出）。

四、課堂小結(jié)

1、總結(jié)該堂課所學(xué)內(nèi)容（如：教師問學(xué)生，你會(huì)唱了嗎？會(huì)認(rèn)了嗎？知道怎樣用歌聲去認(rèn)識(shí)新同學(xué)了嗎？）。

2、布置一些小任務(wù)給學(xué)生，加深印象（如：課余利用自己所學(xué)的歌曲去認(rèn)識(shí)更多的小朋友，看誰(shuí)交到的朋友多等）。

中班關(guān)于健康的教案【篇8】

活動(dòng)名稱：好玩的雪碧瓶

活動(dòng)目標(biāo)：

1．游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動(dòng)中，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。

2．幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂。

3．通過“給小動(dòng)物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎(jiǎng)?wù)?0枚。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

1．做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識(shí)，練習(xí)聽信號(hào)走。

師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場(chǎng)去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時(shí)候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

2．幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。

二、激發(fā)情緒

1．隨著音樂做瓶子的律動(dòng)。

師：游樂場(chǎng)到了。你們聽游樂場(chǎng)里傳來(lái)了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，好嗎？

2．放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。

三、引導(dǎo)探索

1．幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們?cè)傧胍幌缕渌耐娣?，一起玩起?lái)吧。

2．幼兒探索瓶子的多種玩法，活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

3．重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。

⑴．師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，我們一起來(lái)試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。

⑵．師：請(qǐng)小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。

4．游戲“給小動(dòng)物找食物”

⑴．師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了，對(duì)面有許多食物，請(qǐng)小朋友們繞過障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎？注意障礙很危險(xiǎn)，小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑，誰(shuí)完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)?。（幼兒游戲?/p>

⑵．師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動(dòng)物們送去吧。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂，而且通過活動(dòng)中的“給小動(dòng)物運(yùn)糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們?cè)诒寂芄諒潟r(shí)不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。

活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來(lái)了活動(dòng)的快樂。

中班關(guān)于健康的教案【篇9】

設(shè)計(jì)意圖：

在本活動(dòng)設(shè)計(jì)中、我依中班教材為依據(jù)，按照活動(dòng)進(jìn)程“吹泡泡”、結(jié)合附加游戲“送水”運(yùn)用整合、把兩個(gè)活動(dòng)根據(jù)我們園的實(shí)際情況，原本化而來(lái)。游戲是幼兒活動(dòng)的基本形式,水、在所有孩子的家中都有,孩子們從小就喜歡玩水,對(duì)水有著濃厚的興趣，所以利用水組織了一系列的游戲,發(fā)展幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神.

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

2、練習(xí)在平衡木上快而穩(wěn)地走，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，提高平衡 能力。

3、能大膽嘗試身體活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水，勇于克服困難的精神品質(zhì)。

4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 錄音機(jī);音樂;

2、不同的平衡木;小椅子十把，(小樹)

3、一盆泡泡水，兩盆清水、兩個(gè)水桶、小水桶若干。

4、每人一根吸管，飲料瓶(小樹)

活動(dòng)過程：

(1)、 開始部分：活動(dòng)身體

1、跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，聽口令做動(dòng)作： 繞彎道走、曲線走等、為平衡做好鋪墊。

2、引出孩子對(duì)水的興趣：

“孩子們、這里有水呀!快來(lái)看看。”老師端來(lái)泡泡水?！八镞€有泡泡呢!是泡泡水!還有吸管，一定很好玩。誰(shuí)聽話就讓誰(shuí)先吹泡泡。

小朋友先來(lái)試一試吧?！薄靶∑孔永锏乃埠芎猛娴摹??！袄蠋煷党龊枚嗯菖莺⒆觽円瞾?lái)試試看。”“好多漂亮的泡泡啊!我們和泡泡賽跑吧!”邊吹泡泡，邊引孩子跑向清水邊。

強(qiáng)調(diào)注意安全。聽音樂，孩子自由吹泡泡。

(2)、基本部分：參與游戲

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲角色：

“孩子們，你們看，這里有兩盆水!是泡泡水嗎?(是清水)清水能干什么呢?(喝、洗衣服、澆花、澆樹等。)”“清水有那么多的用處，你們可要住，節(jié)約用水啊!”電話鈴聲出現(xiàn)，老師接電話。

2、練習(xí)本領(lǐng)：

a.自由選擇

“道路”，練習(xí)平衡： “剛才是我國(guó)大西北的干旱地區(qū)，打給老師的電話，他們那里太缺水了，好多的小花都干渴了、需要清水澆花。我們中一班的小朋友最能干，就讓我們?yōu)樗麄兯退?。你們想去?”(想)“要去大西北，路途可難走了，我們先探探路。練好本領(lǐng)，才能完成任務(wù)?！庇變鹤杂删毩?xí)、找出大橋、樹林等障礙。老師強(qiáng)調(diào)保護(hù)小樹及安全。

讓孩子說一說：你是怎么過的小樹林、小橋?表?yè)P(yáng)聽話的孩子。

老師強(qiáng)調(diào)小樹林要繞過。

b.提水練習(xí)：

“小朋友，你們都看了去大西北的路，有信心嗎?(有)那我們準(zhǔn)備好，現(xiàn)在就去送水。在路上一定要記住水是寶，不能灑一滴水。水灑了，就太可惜了。去大西北很不容易，一定要提滿小桶?！?/p>

老師強(qiáng)調(diào)并試做：走得穩(wěn)的方法。胳膊伸平、繞過小樹林等。

3、開始游戲：

“孩子們，你們的本領(lǐng)練好了，現(xiàn)在、就利用你們練的本領(lǐng)，來(lái)做一個(gè)游戲比賽。游戲的名字是：《送水》大家一起說一遍。

交代游戲玩法：

各隊(duì)第一名幼兒拿起一個(gè)小桶，從起點(diǎn)的盆里盛水，然后沿路線大橋----樹林繞跑至終點(diǎn)處將水倒入另一個(gè)桶中。返回給第二名幼兒，第一名站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行，直至本隊(duì)最后一名幼兒完成。哪隊(duì)運(yùn)水快而且不撒水，保持地面干爽，即可獲勝。

游戲規(guī)則： 進(jìn)行中盡量平衡，不讓水灑出來(lái)。

增加難度，交換場(chǎng)地。游戲繼續(xù)。 強(qiáng)調(diào)安全，小椅子一定踩中間。

4、.結(jié)果講評(píng)：

現(xiàn)在，我來(lái)宣布獲勝隊(duì)。紅隊(duì)的小朋友表現(xiàn)真棒，在運(yùn)水是又快又穩(wěn)。紅隊(duì)得了()名，我們要向他們學(xué)習(xí)。一表?yè)P(yáng)為主

5、結(jié)束部分：放松活動(dòng)

“孩子們，我們終于完成任務(wù)了，你們那么能干、為大西北送去了那么 多的清水，大西北的小花，喝了清清的水，一定開的更美了。來(lái)，讓我們閉上眼睛，想象那些小花喝了清水是什么樣子，”

“我想到他們高興的 跳起舞來(lái)了。孩子們、你們和小花一樣美，讓我們和小花一起跳舞吧!”進(jìn)行放松活動(dòng)。如：小花笑了、小花彎彎腰、小花隨風(fēng)輕輕飄、小花點(diǎn)點(diǎn)頭等跟著小花跳舞真舒服啊!

放輕音樂孩子們自由放松、結(jié)束。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)開展得很順利，各個(gè)環(huán)節(jié)清晰，每個(gè)幼兒都非常積極參與游戲，在游戲中雙腳并攏行進(jìn)跳的動(dòng)作得到進(jìn)一步的鍛煉，投入送水員的角色，出色地完成了送水任務(wù)，在活動(dòng)中教師與幼兒打成一片，互動(dòng)效果好，激發(fā)幼兒體驗(yàn)與大家合作送水的快樂，在活動(dòng)中結(jié)合了社會(huì)領(lǐng)域的教育，教育幼兒要樂于助人，體驗(yàn)到幫助別人是一件快樂的事。

中班關(guān)于健康的教案【篇10】

目標(biāo)：

1．感受和理解故事中小兔快樂和憂傷的情感。

2．大膽地表達(dá)自己的想法，體會(huì)幫助他人的快樂。

準(zhǔn)備：

1．多媒體課件。憂傷和快樂的音樂各一段。

2．籬笆、藤條、彩色紙花若干。

過程：

一、體驗(yàn)快樂

師（播放課件）：春天到了，小兔家的花園里開滿了各種各樣美麗的鮮花，有紅紅的玫瑰、粉紅的桃花、金黃的迎春花……蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。如果你是小兔，你的心情會(huì)怎樣？

幼：很高興/很快樂/一定很開心。

師（播放課件）：是啊，在這么美麗的花園里，小兔高興極了，眼睛都笑彎了。

師：那小兔高興的時(shí)候可以在花園里做哪些事情呢？

幼：小兔可以和朋友唱歌跳舞/可以捉蝴蝶玩/可以看漂亮的花/可以和朋友在花園里踢球。

師：原來(lái)高興的時(shí)候可以做這么多有趣的事情。那誰(shuí)會(huì)用好看的動(dòng)作表示一下高興的心情呢？

（幼兒做出各種樣子。）

師：讓我拍下你們精彩的造型吧。

師：現(xiàn)在讓我們和小兔一起跳個(gè)快樂的舞吧。

（師幼聽音樂自由做動(dòng)作。）

二、體驗(yàn)憂傷

師：漸漸地，冬天悄悄地來(lái)了。小兔現(xiàn)在的心情會(huì)怎樣呢？我們一起來(lái)聽一段音樂。

（播放《憂傷小夜曲》。）

師：你覺得小兔現(xiàn)在的心情怎么樣了？

幼：傷心/很難過/不高興。

師（播放課件）：我們一起來(lái)看看，小兔現(xiàn)在的心情到底怎么樣呢？

幼：小兔很傷心／在流眼淚／心里很難過。

師：小兔為什么這么傷心呢？我們一起去小兔家看看吧。

師（播放課件）：冬天來(lái)了，小兔家花園里的花都枯萎了，小兔很傷心。我們用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一下小兔傷心的心情吧！

（幼兒做出各種樣子。）

師：誰(shuí)會(huì)來(lái)安慰傷心的小兔呢？

幼：好朋友／她的媽媽。

師（播放課件）：媽媽安慰小兔說：“不要傷心，也不要難過，冬天會(huì)過去的。等春天來(lái)了，小花還會(huì)再開放的?！蓖砩匣氐郊遥⊥每粗巴獾难┱f：“春天快來(lái)吧！”

三、幫助他人

師：你有什么好辦法讓小兔開心起來(lái)嗎？

幼：讓小兔到花店買點(diǎn)花放在家里，心情就會(huì)好的。

幼：把花種在花盆里，搬到室內(nèi)。

幼：在花園里種冬天開放的花。

師：我想小兔采用了你們的方法，就又能看到美麗的花了，小兔一定會(huì)開心起來(lái)的。

師（出示花園模型圖和藤條、籬笆、紙花等）：看看老師準(zhǔn)備了什么？我們可以怎么來(lái)幫助小兔？

幼：做一個(gè)花園送給小兔。

師：我們可以合作將藤條纏在籬笆上，將花朵貼在籬笆上，一起為小兔建一個(gè)美麗的花園。

（幼兒合作裝飾花園。）

師：花園裝扮好了，真漂亮！小兔得到你們的幫助真開心，你們開心嗎？

幼（齊）：開心。

師：幫助別人真是件開心的事。不但能讓別人得到好處，變得開心，而且自己也學(xué)到了本領(lǐng)，變得越來(lái)越能干，心情也更愉快了！我們每位小朋友都要做個(gè)樂于助入的好孩子！

中班關(guān)于健康的教案【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)正確地刷牙方法，認(rèn)識(shí)各種健齒食物,養(yǎng)成良好的護(hù)齒習(xí)慣。

2.引導(dǎo)幼兒積極參與,大膽表述意見,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3.了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、白板課件2、操作圖片,盤子 (兩人一份)3、教具:大牙刷,獎(jiǎng)品:小紅花活動(dòng)過程:

1、出示課件:森林背景,大賽條幅師：看,今天森林里舉辦牙牙PK大賽,看看有誰(shuí)來(lái)參加呢?

2、課件二，參賽選手出場(chǎng)看白板,說說有哪些動(dòng)物?(河馬,獅子,老虎,鱷魚)師：參加牙牙比賽需要什么資格呢?(幼兒說一說)牙齒健康是參加比賽的唯一要求。

3、課件三，照牙齒(透視鏡照牙齒)師：讓我們來(lái)看一看，誰(shuí)的牙齒健康，沒蛀牙。

報(bào)名選手站定，照牙齒，找出長(zhǎng)蛀牙的。

淘汰鱷魚。

4、比賽開始，師：比賽馬上開始了，牙牙PK大賽會(huì)比些什么呢?

幼兒討論,回答。

第一項(xiàng)：比亮白出示動(dòng)物牙齒,比較誰(shuí)的牙齒白,淘汰牙齒黃的。

討論:為什么他們的牙齒白?(刷牙統(tǒng)計(jì)表)( 幼兒討論,比較次數(shù))小結(jié):每天刷牙,牙齒就會(huì)白,不刷牙的,牙齒就變黃了。

淘汰河馬。

第二項(xiàng)：比堅(jiān)固要比誰(shuí)的牙齒更堅(jiān)固,它們要挑戰(zhàn)的是堅(jiān)硬的椰子。比賽開始了，讓我們看看選手的表現(xiàn)吧! (動(dòng)物挨個(gè)咬椰子)幼兒討論:老虎的牙齒堅(jiān)固嗎?為什么它的牙會(huì)飛掉?

小結(jié):因?yàn)槔匣⒑茇澇?它分不清哪些食物對(duì)牙齒好,哪些會(huì)損壞牙齒, 老是吃甜的東西,結(jié)果不但咬不動(dòng)椰子,還把牙給弄斷了!我們來(lái)幫幫它吧。(出示圖片,交代操作要求)幼兒兩兩合作操作,找出健齒食物貼在盤子里。

淘汰老虎。

5、選出冠軍---獅子師:現(xiàn)在我宣布,大獅子獲勝, 現(xiàn)在我們?yōu)樗麕贤豕?授予它護(hù)牙小衛(wèi)士稱號(hào)。

6、大獅子為什么會(huì)獲得冠軍呢?

幼兒討論，回答。

小結(jié)：大獅子不僅堅(jiān)持每天刷兩次牙，多吃健齒食物，還能用正確的方法刷牙，誰(shuí)知道怎樣正確刷牙呢?

幼兒討論，回答。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

讓我們跟著大獅子學(xué)習(xí)正確的刷牙吧! 還能保護(hù)自己的牙齒，(看圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙方法。)(附兒歌：刷牙歌小牙刷 手中拿，正確刷牙不能忘。

上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。

刷左邊 刷右邊, 刷完外面刷里面,刷的蛀牙全不見，刷出一口小白牙。)你們都學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，那誰(shuí)知道每次牙齒要刷多長(zhǎng)時(shí)間呢呢?

7、聽音樂跳刷牙操好,拿著你們的牙刷和老師一起來(lái)跳刷牙操吧!

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班關(guān)于健康的教案【篇12】

活動(dòng)名稱：

健康——健康大搜查

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解健康的重要性。

2、養(yǎng)成各種健康的生活習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種生活習(xí)慣對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)。

2、音樂《健康操》

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劷】档闹匾浴?/p>

1、教師：健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說都是很重要的，你們知道健康是什么嗎?(健康就是我們的身體棒棒的，心情也很愉快)。

2、教師：健康為什么這么重要呢?(如果生病了，我們的身體就會(huì)感到很難受，沒有力氣做事-------------)

二、利用幼兒前期調(diào)查表格，引導(dǎo)幼兒討論健康的生活習(xí)慣有哪些。

1、教師：你們知道哪些健康的生活習(xí)慣呢?

2、教師出示幼兒前期調(diào)查表，并請(qǐng)幼兒討論后回答。

3、教師通過往大表格上粘貼相應(yīng)的方法對(duì)健康的生活習(xí)慣進(jìn)行匯總。

4、教師總結(jié)：健康的生活習(xí)慣有飲食均衡、不挑食、多做運(yùn)動(dòng)、看電視久了要休息一會(huì)，吃完?yáng)|西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等。

三、引導(dǎo)幼兒談一談自己的生活習(xí)慣。

1、教師：平時(shí)你是怎樣注意養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣呢?想想看，你還有哪些沒有做到的?

2、請(qǐng)幼兒對(duì)照大表格對(duì)自己的生活習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、教師：請(qǐng)你們把自己還需要加強(qiáng)的方面記錄下來(lái)，回去后對(duì)照，對(duì)自己進(jìn)行提醒。

四、師生共同跳“健康操”

1、教師：只要健健康康的，我們才會(huì)覺得最快樂。坐在這里討論了那么久，現(xiàn)在讓大家起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧!

2、教師帶領(lǐng)幼兒跳“健康操”

現(xiàn)在學(xué)會(huì)來(lái)，我們回家去可以跳給家人，和家人一起健康、快樂起來(lái)!

中班關(guān)于健康的教案【篇13】

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解日常不良的進(jìn)餐習(xí)慣，勇于改正不良習(xí)慣。

2、能判斷行為的對(duì)錯(cuò)，并大膽說出理由。

3、樂意參與制定“進(jìn)餐習(xí)慣公約”，學(xué)會(huì)遵守約定。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書、各種進(jìn)餐習(xí)慣的圖片、大白紙、記錄筆。

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入。

——師：一群小朋友在游樂場(chǎng)玩，中午的時(shí)候大家各自回家吃飯了?，F(xiàn)在，我們來(lái)看看誰(shuí)的做法對(duì)。

二、判斷對(duì)錯(cuò)。

——師：小猴從外面進(jìn)來(lái)就拿東西吃，小兔先洗干凈手，然后才吃飯。你覺得誰(shuí)對(duì)？為什么？

——師：小豬邊吃飯邊看電視，小羊坐在餐桌前吃完飯才開電視。你覺得誰(shuí)對(duì)？為什么？

——師：剛做完運(yùn)動(dòng)，小狗口渴極了，馬上去喝冷飲，小馬則喝溫開水。你覺得誰(shuí)對(duì)？為什么？

——師：小熊覺得媽媽煮的飯好吃極了，狼吞虎咽地一下吃完了，小牛則雖然很餓，但是仍然慢慢吃。你覺得誰(shuí)對(duì)？為什么？

——師：小貓覺得吃飯?zhí)珶o(wú)聊了，就邊吃飯邊運(yùn)動(dòng)，這樣對(duì)嗎？為什么？

——師：小猴吃飯時(shí)吃得滿桌子都是飯粒，而且吃了一半就不吃了，這樣做對(duì)嗎？

——教師小結(jié)：吃飯的時(shí)候，我們要注意衛(wèi)生，要洗完手再吃、運(yùn)動(dòng)后不能馬上喝冷飲，吃飯要專心、細(xì)嚼慢咽，而且要愛惜糧食，養(yǎng)成進(jìn)餐好習(xí)慣，我們才會(huì)吃得更健康。

三、制定“進(jìn)餐好習(xí)慣公約”。

——教師請(qǐng)幼兒說說自己有哪些好的進(jìn)餐習(xí)慣可以保持？是否有一些不良的進(jìn)餐習(xí)慣，可以怎樣改正？

——教師和幼兒用文字加繪圖的方式記錄“進(jìn)餐習(xí)慣公約”。

活動(dòng)應(yīng)變

在判斷對(duì)錯(cuò)游戲之前，可以增加角色扮演游戲，扮演因不良的進(jìn)餐習(xí)慣造成的不良后果，增強(qiáng)幼兒對(duì)不良進(jìn)餐習(xí)慣危害的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)延伸

教師和幼兒一起進(jìn)行“幼兒園健康常識(shí)大調(diào)查”，并鼓勵(lì)幼兒做好記錄，教師幫助制作成圖片或者海報(bào)，在幼兒園內(nèi)開展“健康常識(shí)”活動(dòng)，宣傳健康飲食的重要性。

區(qū)角活動(dòng)

1、語(yǔ)言區(qū)：投放進(jìn)餐圖片，判斷對(duì)錯(cuò)，并說說理由。

2、益智區(qū)：制作迷宮或游戲棋，根據(jù)正確的進(jìn)餐行為前進(jìn)到達(dá)終點(diǎn)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在活動(dòng)室墻上張貼“進(jìn)餐好習(xí)慣公約”。

家園同步

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起檢查家庭成員的不良習(xí)慣，并制作成海報(bào)，張貼在飯廳，互相督促不良習(xí)慣的改正。

隨機(jī)教育

家長(zhǎng)和教師可以跟幼兒分享一些中國(guó)傳統(tǒng)的餐桌禮儀。

相關(guān)鏈接

中班關(guān)于健康的教案【篇14】

長(zhǎng)指甲，我不要活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解指甲的作用，知道愛護(hù)指甲的重要性。

2、通過相互討論和互相觀察，知道指甲過長(zhǎng)、過短帶來(lái)的不便，知道如何愛護(hù) 指甲。

3、讓幼兒樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

指甲刀若干，PPT課件，《為什么要勤剪指甲》視頻活動(dòng)過程：

1、初步了解指甲的作用。

教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了?為 什么我會(huì)肚子痛呢?

最后，教師告訴大家：因?yàn)槌３Ｗ约阂种讣住?/p>

2、引導(dǎo)幼兒討論了解指甲的作用。

師：小朋友，老師為大家?guī)?lái)了一部好看的動(dòng)畫片，你們想不想看?

(播放視頻)我們的指甲有什么作用?

為什么要剪指甲?

怎樣愛護(hù)自己的指甲?(剪指甲的正確方法，經(jīng)常清洗，不涂指甲油)3、討論：如何愛護(hù)自己的指甲。

師：大家都知道指甲對(duì)我們有這么多的作用，那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己 的指甲呢?

幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論：

例如：指甲長(zhǎng)了要及時(shí)修剪，要用指甲鉗剪，手臟了要及時(shí)洗手等等。

師：如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了，我們不剪，這樣做會(huì)怎么樣呢?

幼兒討論，得出一些結(jié)論：

(1)不及時(shí)剪指甲，指甲會(huì)斷掉，還會(huì)傷害別人;(2)不及時(shí)洗手，指甲中會(huì)有許多臟東西;(3)經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形，還會(huì)將病菌帶入口腔;還會(huì)影響手指的生 長(zhǎng)等等。

4、玩"親親指甲鉗"的游戲。

先讓幼兒認(rèn)識(shí)指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受游戲的快樂。

5、讓幼兒嘗試剪自己的指甲。

(1)教師示范，幼兒參觀學(xué)習(xí)。

(2)分組練習(xí):

首先請(qǐng)大班的小朋友為小班的幼兒剪指甲，教師指導(dǎo);再請(qǐng)小班的小朋友為大班幼兒剪指甲，中班的小朋友自己嘗試剪指甲。

附兒歌：

我會(huì)剪指甲指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。

小小手，來(lái)幫忙，用力按下指甲斷。

臟東西，露出來(lái)，清潔衛(wèi)生不忘掉。

活動(dòng)反思：

1.孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

中班關(guān)于健康的教案【篇15】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受耳朵的重要，了解愛護(hù)耳朵的簡(jiǎn)單常識(shí)。

2、聽辨同伴的聲音，發(fā)展聽覺的靈敏性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

使幼兒感受耳朵的重要性，了解愛護(hù)耳朵的簡(jiǎn)單常識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

聽辨同伴的聲音，發(fā)展聽覺的靈敏性。

活動(dòng)過程：

一、猜謎引出課題

左一片，右一片，隔座大山看不見。

二、游戲“猜猜我是誰(shuí)”

1、教師講解游戲的玩法：

請(qǐng)一位幼兒趴在老師的腿上，請(qǐng)另一位幼兒走到該幼兒旁邊說“×××，猜猜我是誰(shuí)？”讓猜的幼兒根據(jù)聲音說出對(duì)方的名字。游戲依次進(jìn)行。

2、幼兒進(jìn)行游戲

當(dāng)幼兒才不準(zhǔn)確時(shí)，教室根據(jù)性別、外貌特征或衣著打扮給與適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

3、提問:游戲時(shí)眼睛看不見為什么還能猜出小朋友的名字?(引導(dǎo)幼兒說出耳朵能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音)

4、教師小結(jié):小耳朵真好,能幫助我們分辨出許多不同的聲音。

三、耳朵還能聽見什么聲音？

1、你的耳朵聽到過什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說說聲音是什么樣的，請(qǐng)幼兒學(xué)說象聲詞）

2、請(qǐng)幼兒聽聽磁帶眾的各種聲音，說說是什么發(fā)出的聲音，并學(xué)一學(xué)這些聲音。

四、看看我們的耳朵

1、引導(dǎo)幼兒互相觀察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。

2、出示耳朵的圖片，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)耳朵。

3、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽見各種各樣的聲音，小耳朵真是我們的好寶貝！我們要愛護(hù)它。

五、愛護(hù)我們的耳朵

1、說說我們?cè)撛趺磹圩o(hù)自己的耳朵呢？

2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、教師小結(jié)：不往耳朵里塞小東西；聽音樂、看電視音量要適中；不對(duì)別人大喊大叫等。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)一開始以謎語(yǔ)引出，讓幼兒來(lái)猜一猜，引起他們的興趣。由于生活經(jīng)驗(yàn)不太豐富，幼兒幾乎猜不出來(lái)。最 后由老師揭開謎底，并簡(jiǎn)單說了一下理由。由謎語(yǔ)來(lái)引出“耳朵”。

游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)了，通過游戲的形式，使幼兒感受到耳朵的好處：能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音。也通過圖片，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了耳朵。

在討論如何保護(hù)我們的耳朵時(shí)，大部分幼兒都能說出主要的幾種保護(hù)方法。

活動(dòng)的不足之處：小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)象聲詞的認(rèn)識(shí)不夠，以至于孩子沒東西可說，如果在課前對(duì)各種象聲詞先豐富一下，可能效果會(huì)好一點(diǎn)。

另外在討論怎么樣來(lái)愛護(hù)我們的耳朵時(shí)，也因幼兒經(jīng)驗(yàn)的缺乏，讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)也是比較困難的。

心理健康教案范例8篇

俗話說，磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編收集并整理了“心理健康教案范例8篇”，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

心理健康教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒隨著交往范圍的擴(kuò)大，在日常生活中經(jīng)常會(huì)有摩擦，面對(duì)同伴的過失，大多數(shù)幼兒只會(huì)選擇“告狀”、獨(dú)自傷心或互相攻擊來(lái)解決。我們鼓勵(lì)幼兒原諒他人，卻往往發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的說教并不能為所有幼兒接受。因?yàn)樵徦说闹匾饬x幼兒很難體會(huì)。因此，我設(shè)計(jì)了原諒真好這個(gè)活動(dòng)，希望通過故事引發(fā)幼兒的共同討論，讓他們通過移情體會(huì)別人有過失時(shí)的心情，從而學(xué)會(huì)原諒他人。理解原諒他人在交往中的重要性，發(fā)展幼兒的人際交往智能。

活動(dòng)目標(biāo)：

講講、演演，引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過失。

2、積極參與交流，大膽表達(dá)自己的想法。

3、遷移情緒，體驗(yàn)故事中原諒和被原諒人物的高興與快樂的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貝貝和豆豆人物圖片，表情圖譜兩張（害怕、生氣），錄像，禮物（存錢罐），一張畫滿愛心的卡片，音樂，一張插卡帶。

活動(dòng)過程：

一、引出主題

師：小朋友，你們收到過禮物嗎？收到禮物后心情怎么樣？

二、出示圖片講述故事第一部分。

（這是貝貝，今天是貝貝的生日，爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小朋友教師一起分享，是什么禮物呢？

（

三、講述故事第二部分。

（1）師：貝貝還是決定把玩具借給豆豆玩，可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來(lái)看一看。

師：發(fā)生了什么事？怎么了？現(xiàn)在貝貝和豆豆的心理會(huì)怎樣呢？（貼上相應(yīng)的表情圖譜。）（

師：豆豆怎么樣了呢？為什么豆豆會(huì)害怕？（引導(dǎo)幼兒觀察描述豆豆的臉色。）

（3）觀看錄像并討論。

師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕，該怎么辦呢？有什么好辦法嗎？

幼兒觀看錄像中小朋友的處理方法，引導(dǎo)幼兒討論“自己喜歡的方法”。

（4）討論什么是“原諒”，引導(dǎo)幼兒用合適的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示原諒。

師：就在貝貝氣得火冒三丈的`時(shí)候，老師悄悄跟貝貝說了兩個(gè)字“原諒”，“原諒”是什么意思呢？誰(shuí)能告訴大家？（鼓勵(lì)幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。）

（5）演一演“原諒”。

師：貝貝要原諒豆豆，可貝貝怎么說、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢？（鼓勵(lì)幼兒通過語(yǔ)言或用動(dòng)作表現(xiàn)原諒他人。）

師：（小結(jié)）貝貝學(xué)你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說句“我們不生氣”，效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見了。接著又會(huì)發(fā)生什么事呢？

三、講述故事第三部分。

師：他們倆成了好朋友，貝貝又收到一份更大的禮物，是修好的禮物，還有好多好多的愛心，誰(shuí)愛貝貝了？（教師與幼兒一起看愛心：教師愛貝貝、豆豆愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、許多小朋友們都愛貝貝。）

師：（小結(jié)）原諒多么美好?。‘?dāng)別人不小心做錯(cuò)了事，我們就該原諒他。

四、討論：你原諒過別人嗎？出示插卡帶，有過原諒經(jīng)驗(yàn)的小朋友將卡片插在“原諒口袋”中。

五、結(jié)束部分，音樂中互相擁抱。

師：原諒多么美好??！當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事，我們就該原諒他，還是好朋友。我們一起來(lái)抱抱好朋友吧。

心理健康教案 篇2

1、知道個(gè)人是集體的一員，初步體會(huì)個(gè)人和集體互相依存的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)集體生活原則：有事多商量，互相配合，按決定行事。

3、愿意在集體中生活，感受集體生活的快樂,愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，愿意為集體做事。

一、我是集體的一員。

1、欣賞圖片。

今天老師給小朋友帶來(lái)了幾幅美麗的圖畫，想看嗎?

(出示星空)畫面上的是什么呢?

是呀，一顆、兩顆、三顆、四顆……無(wú)數(shù)顆星星組成了耀眼的星空。

讓我們一起來(lái)說：一顆顆星星組成了耀眼的星空。(課件)。

(出示大海)小朋友再來(lái)看，一滴滴水匯成了什么呢?

是呀，一滴滴水匯成了浩瀚的大海。我們一起來(lái)說。

(出示森林)一棵棵樹又組成了什么呢?茂密的森林，我們一起來(lái)說。

(出示沙漠)一粒粒沙子聚成了什么?一望無(wú)際的沙漠，

(出示集體)一個(gè)個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)個(gè)班集體。

2、咱們這個(gè)班集體就是玉山小學(xué)三年級(jí)，我們40多個(gè)活潑可愛的同學(xué)都是玉山小學(xué)三年級(jí)這個(gè)集體中的一員。讓我們一起來(lái)讀讀這句話。(出示課題)。

其實(shí)，我們(40多個(gè)活潑可愛的)小朋友就象生長(zhǎng)在這棵大樹上的一片片綠葉，有了綠葉，這棵樹就變得更茂盛，更有生命力了，有了我們這些活潑可愛的小朋友，我們的班集體才會(huì)更快樂，更有活力。我們就象這一片片小綠葉一樣，都是集體的一員。(師拿葉)。

讓我們拿出這一片小綠葉，寫上你的名字，貼到這棵班級(jí)樹上，讓我們的班級(jí)之樹更加茂盛，更加美麗。

互動(dòng)：

(艾，你已經(jīng)寫好了，你叫什么名字呀?老師已經(jīng)記住了，你是哪個(gè)班中的一員，叫…趕快把你的樹葉貼到班級(jí)樹上)。

(好，有那么多小朋友都寫好了，請(qǐng)寫好的小朋友從這邊上來(lái)，把你的小樹葉貼到班級(jí)樹上，然后從這邊下去。)。

貼時(shí)組織紀(jì)律：(看看我們班哪一位小朋友最熱愛班集體，最遵守紀(jì)律)。

(老師發(fā)現(xiàn)你們班的小朋友非常遵守紀(jì)律，許多小朋友都安安靜靜的坐到了位置上，老師覺得你們特別的熱愛集體，能為集體爭(zhēng)光，你們可真棒呀!)。

4、過度：你們看，有了我們一個(gè)個(gè)可愛的小朋友，我們的班級(jí)樹更美了，你們說是嗎?

二、人多力量大。

1、過渡：是呀!班級(jí)是我們學(xué)習(xí)、生活的園地，老師像父母一樣在關(guān)心著你們，還有小朋友一起學(xué)習(xí)，共同游戲，這是一件多么開心的事啊!

2、同學(xué)們給他加加油，好嗎?準(zhǔn)備好了嗎?

3、采訪：現(xiàn)在兩個(gè)人搬比剛才一個(gè)人搬，感覺怎么樣?(輕松多了)是的，兩個(gè)人的力量就比一個(gè)人的要大。

4、但還是有點(diǎn)累是吧?我們?cè)僬?qǐng)兩個(gè)人來(lái)幫忙，你點(diǎn)2個(gè)。

那么快就搬過來(lái)了，謝謝，請(qǐng)你們下去。

5、小朋友，從剛才的游戲中我們已經(jīng)看到了(兩個(gè)人的力量比一個(gè)人大，四個(gè)人的力量比兩個(gè)人大)是呀，在一個(gè)集體中，我們?nèi)硕嗔α坎艜?huì)強(qiáng)大(板書：人多力量大)。

6、請(qǐng)一個(gè)小朋友讀一讀，我們?nèi)鄟?lái)讀一讀。你們看，一個(gè)人的聲音不是很響亮，全班的聲音就非常響亮了，這真是人多力量大啊!

三、團(tuán)結(jié)力量大。

1、那么單單人多就力量大嗎?我們?cè)賮?lái)做一個(gè)游戲，還是請(qǐng)剛才四個(gè)同學(xué)來(lái)抬桌子，剛才他們很輕松的抬過去了，這一次又會(huì)怎樣呢?咱們仔細(xì)看：

2、說四個(gè)方向，預(yù)備，開始，

3、小朋友們，你發(fā)現(xiàn)了什么?你們猜猜這是為什么呢?

4、我請(qǐng)這四位同學(xué)來(lái)揭開謎底，

5、現(xiàn)在你們知道他們?yōu)槭裁刺Р粍?dòng)了嗎?

6、那現(xiàn)在你們還認(rèn)為只要人多就力量大嗎?

7、對(duì)呀，我們要?jiǎng)磐惶幨?，心往一處想，這就是團(tuán)結(jié)。

板書：團(tuán)結(jié)力量大。

活動(dòng)主題：和諧寢室、和諧班級(jí)、和諧心靈活動(dòng)目標(biāo)：寢室成員能夠團(tuán)結(jié)友愛，班級(jí)同學(xué)能夠和睦相處?；顒?dòng)步驟：一、理解和寬容1、知道待人以誠(chéng)、理解萬(wàn)歲、寬容......

——調(diào)解情緒，樂觀向上班級(jí)：三（4）任課教師：張小詩(shī)情緒伴隨著人的成長(zhǎng)過程，小學(xué)生已經(jīng)具有比較豐富的情緒體驗(yàn)，也能夠比較明確的分辨自己的喜怒哀樂，知道導(dǎo)致情......

心理健康教案 篇3

心理健康教案

在現(xiàn)代社會(huì)中，我們注重身體健康的同時(shí)，也應(yīng)該給予心理健康足夠的關(guān)注和重視。心理健康是指一個(gè)人在心理層面上的良好狀態(tài)，它對(duì)個(gè)人的整體幸福感、人際關(guān)系、工作表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力等各個(gè)方面都有著重要的影響。為了幫助人們更好地維護(hù)和提升心理健康，本文將介紹一套完整的心理健康教案。

一、認(rèn)識(shí)心理健康的重要性

我們首先要認(rèn)識(shí)心理健康的重要性，它不僅關(guān)系到我們個(gè)人的幸福感和生活質(zhì)量，也會(huì)直接影響到我們的工作表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)我們心理健康良好時(shí)，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)壓力和困難，更好地與他人交流和建立良好的人際關(guān)系，更加積極地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

二、了解心理健康的指標(biāo)和評(píng)估方法

要了解自己的心理健康狀況，我們需要了解心理健康的指標(biāo)和評(píng)估方法。這包括了解自己的情緒狀態(tài)、情緒管理能力、自尊和自信心、抗壓能力以及應(yīng)對(duì)問題的能力等等?？梢酝ㄟ^心理測(cè)評(píng)工具或咨詢專業(yè)心理咨詢師來(lái)進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果來(lái)制定適合自己的心理健康提升計(jì)劃。

三、掌握管理情緒的技巧

情緒管理是維護(hù)心理健康的重要方面。我們需要學(xué)會(huì)識(shí)別和理解自己的情緒，并學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)和管理不同情緒的方法。這包括了積極的情緒調(diào)節(jié)策略如運(yùn)動(dòng)、娛樂活動(dòng)、放松訓(xùn)練等，以及積極的心理應(yīng)對(duì)策略如積極思維、尋求他人支持和心理咨詢等。通過這些策略，我們可以有效地管理自己的情緒，更好地適應(yīng)各種壓力和困難。

四、建立良好的人際關(guān)系

良好的人際關(guān)系是心理健康的重要保障。我們需要學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行有效的溝通和交流，并建立良好的互信和合作關(guān)系。在處理人際關(guān)系時(shí)，我們要注重傾聽和理解他人的需要和感受，尊重他人的權(quán)益，并學(xué)會(huì)處理沖突和解決問題的能力。通過建立良好的人際關(guān)系，我們可以獲得更多的支持和幫助，以及更多的滿足感和幸福感。

五、培養(yǎng)積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度

積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度是維護(hù)心理健康的關(guān)鍵。我們要學(xué)會(huì)看到問題的積極方面，并相信自己有能力解決問題和克服困難。我們要培養(yǎng)感激的心態(tài)，珍惜生活中的每一個(gè)美好瞬間，并學(xué)會(huì)放下過去的痛苦和遺憾。通過培養(yǎng)積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度，我們可以更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，更好地享受生活的快樂和美好。

六、尋求必要的支持和幫助

面對(duì)心理問題和困擾，我們應(yīng)該勇于向他人尋求必要的支持和幫助?？梢耘c親朋好友進(jìn)行交流，或者尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助。他們能夠給予我們專業(yè)的意見和支持，幫助我們更好地理解和處理自己的心理問題，并指導(dǎo)我們制定合適的解決方案。

通過以上的心理健康教案，我們可以更好地了解和維護(hù)自己的心理健康。只有保持良好的心理狀態(tài)，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，更好地與他人交流和建立良好的人際關(guān)系，并擁有更加充實(shí)和幸福的人生。讓我們從現(xiàn)在開始，重視心理健康，關(guān)注個(gè)人的內(nèi)心世界，為自己的幸福加分。

心理健康教案 篇4

主題：

尋找緩解和消除消極情緒的方法。

活動(dòng)目的'：

1、認(rèn)知方面：認(rèn)識(shí)消極情緒對(duì)學(xué)習(xí)、生活所帶來(lái)的危害，懂得消極情緒是可以克服的，了解調(diào)節(jié)情緒的幾種方法。

2、情感方面：激發(fā)和強(qiáng)化調(diào)節(jié)自己消極情緒的動(dòng)機(jī)。

3、行為方面：尋找并初步掌握適合自己的情緒調(diào)節(jié)方法。

活動(dòng)形式：

小品表演，討論交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：使學(xué)生掌握用“改變認(rèn)識(shí)”來(lái)調(diào)節(jié)情緒的方法，即“理性—情緒”自我調(diào)節(jié)方法。

2、難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生用合理的想法來(lái)代替不合理的認(rèn)識(shí)和想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、指導(dǎo)學(xué)生排練小品：“他落入了情緒的深淵”

2、準(zhǔn)備錄音機(jī)和音樂磁帶“內(nèi)心和平曲”、歌曲磁帶“幸福拍手歌”。

活動(dòng)過程：

1、引入課題。

同學(xué)們，我們希望自己經(jīng)常保持愉快的情緒，但是不愉快的情緒總是難免的，那么不愉快的情緒頻繁地出現(xiàn)或延續(xù)下去好不好呢?下面我們先來(lái)看一個(gè)小品，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊思考兩個(gè)問題：

(1)小品中的人物表現(xiàn)是什么情緒?

(2)這種情緒給他的學(xué)習(xí)和生活(行為)帶來(lái)了什么影響?

2、認(rèn)識(shí)消極情緒的危害。

(1)小品表演：“他落入了情緒的深淵”

(2)學(xué)生討論，教師啟發(fā)引導(dǎo)，并板書。

學(xué)生討論以上兩個(gè)問題，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)小品中人物表現(xiàn)的情緒是消極情緒，并把消極情緒比喻為落入了深淵。伴隨這種消極情緒的行為往往是不良行為，不良行為必然導(dǎo)致不良后果，并將學(xué)生的發(fā)言歸納成板書。

心理健康教案 篇5

產(chǎn)品介紹

京師博仁心理健康活動(dòng)課教案工具箱針對(duì)心理課教學(xué)而設(shè)計(jì)，包括心理老師教學(xué)過程中使用的教案、配套心理課教學(xué)課件、心理活動(dòng)課教學(xué)道具及可以收集學(xué)生課程評(píng)價(jià)反饋的軟件，可幫助心理教師輕松有效地上好心理課。

產(chǎn)品特色

◆根據(jù)教育部最新《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》編寫，是爭(zhēng)創(chuàng)心理健康教育特色校的首選產(chǎn)品；◆全國(guó)首創(chuàng)的“三教一評(píng)”立體化教學(xué)模式，教案、教學(xué)課件及教學(xué)道具齊全，省時(shí)省力省心，同時(shí)配有課程評(píng)價(jià)反饋系統(tǒng)，一箱在手，教學(xué)無(wú)憂；根據(jù)不同階段青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)，按年級(jí)安排；黨的十三大主題系統(tǒng)把握中學(xué)生心理發(fā)展的方方面面，促進(jìn)學(xué)生精神素質(zhì)的全面提高；國(guó)際團(tuán)體輔導(dǎo)專家親自認(rèn)證，全國(guó)不定期團(tuán)體輔導(dǎo)培訓(xùn)；全國(guó)一流中小學(xué)親自示范教學(xué)效果。

最專業(yè)的團(tuán)體咨詢專家認(rèn)證培訓(xùn)

京師博仁心理健康課教案工具箱得到國(guó)際團(tuán)體心理**領(lǐng)軍人物、臺(tái)灣著名心理學(xué)家吳秀碧教授的親自督導(dǎo)與認(rèn)證。吳秀碧教授主編的《團(tuán)體輔導(dǎo)的理論與實(shí)務(wù)》一書是中國(guó)大陸地區(qū)團(tuán)體心理輔導(dǎo)領(lǐng)域的重要指導(dǎo)教材，她對(duì)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的進(jìn)程研究及華人本土化的心理動(dòng)力研究超越了歐美地區(qū)最高水平。

吳秀碧◆美國(guó)北科羅拉多大學(xué)諮商心理研究所博士◆臺(tái)灣輔導(dǎo)與諮商學(xué)會(huì)理事◆新加坡 corner stone counselingcenter 特聘講師◆馬來(lái)西亞薩堤爾全人發(fā)展中心講師◆京師博仁團(tuán)體輔導(dǎo)培訓(xùn)課程特聘講師

產(chǎn)品構(gòu)成

教師教案

◆參考國(guó)外前沿的青少年心理成長(zhǎng)培養(yǎng)體系◆活動(dòng)形式豐富多樣，操作步驟具體翔實(shí)◆十三大主題，涵蓋學(xué)生心理發(fā)展的各個(gè)方面

教案內(nèi)包含每節(jié)課相應(yīng)的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)間安排、多樣化的教學(xué)方法、具體的活動(dòng)流程、教學(xué)建議及與主題相關(guān)的延伸活動(dòng)。使教師能無(wú)負(fù)擔(dān)、無(wú)壓力地完成心理課的教學(xué)工作。

心理課教學(xué)課件

同步教學(xué)課件，課堂內(nèi)容立體呈現(xiàn)。通過看、聽、讀、寫、畫、游戲等形式，提高學(xué)生的精神素質(zhì)

每一節(jié)心理活動(dòng)課配有和心理課教案同步的精美***，將心理課件的內(nèi)容通過幻燈片的形式展示給學(xué)生，有助于學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)也節(jié)省了心理老師查找資料、制作課件的時(shí)間。

心理課教學(xué)道具

心理課成套教學(xué)道具〕學(xué)生專用卡激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

每節(jié)心理健康活動(dòng)課都配有精心挑選和制作的教學(xué)道具及游戲卡片，提高學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生在游戲和活動(dòng)中提高心靈素質(zhì)。每節(jié)課都配有成長(zhǎng)拼圖，記錄學(xué)生的每一次成長(zhǎng)，方便心理老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

心理課評(píng)課軟件

◆課后跟蹤反饋，輕松了解學(xué)生各方面的心理狀態(tài)◆大量課程素材庫(kù)，專家**答疑，一站式解決心理課教學(xué)各種問題

團(tuán)體輔導(dǎo)管理系統(tǒng)中包含課程管理功能，為心理教師提供了課程教案素材庫(kù)與編輯器，心理教師既可以選用成品教案與課件，也可以自行編制。同時(shí)，系統(tǒng)還具有課程反饋功能。教師可以在課后收集學(xué)生的反饋結(jié)果，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

教師感言

教案。這個(gè)工具箱使用簡(jiǎn)單方便，從各個(gè)方面提升學(xué)生的心理能力，全新的教學(xué)模式為廣大中小學(xué)更好地開展心理課提供了一個(gè)新的方向何老師北京師范大學(xué)附屬中學(xué)

心理健康課教案工具箱是我教授中學(xué)生心理課以來(lái)遇到的第一個(gè)集教案、課件及教具為一體的心理教學(xué)工具，為我這樣非心理學(xué)專業(yè)出身的教師提供了很多方便。配套的課件和精美的卡片激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂氣氛很活躍，學(xué)生們都很喜歡謝老師

我剛剛在中學(xué)從事心理健康教育。我一直在擔(dān)心找不到合適的教學(xué)計(jì)劃，也擔(dān)心我不能促進(jìn)課堂氣氛。這個(gè)工具箱內(nèi)容十分全面，包括了各種有教育意義的活動(dòng)、**短片、啟發(fā)性的小故事，將心理學(xué)知識(shí)通過各個(gè)方式呈現(xiàn)出來(lái)。該書內(nèi)容豐富，框架清晰，活動(dòng)設(shè)計(jì)具有較強(qiáng)的可操作性。它是最好的心理教師指導(dǎo)手冊(cè)

******:010010010010-********

地址：北京師范大學(xué)南學(xué)院博仁教育大廈

心理健康課教案工具箱是我教授中學(xué)生心理課以來(lái)遇到的第一個(gè)集教案、課件及教具為一體的心理教學(xué)工具，為我這樣非心理學(xué)專業(yè)出身的教師提供了很多方便。配套的課件和精美的卡片激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂氣氛很活躍，學(xué)生們都很喜歡謝老師

京師博仁心理健康課教案工具箱針對(duì)心理課教學(xué)而設(shè)計(jì)，包括心理老師教學(xué)過程中使用的教案、配套教學(xué)課件、教學(xué)道具及可以收集學(xué)生課程評(píng)價(jià)反饋的軟件，可幫助心理教師輕松有效地上好心理課。

心理健康教案 篇6

心理健康教育教案

:

在當(dāng)今快節(jié)奏、高壓力的社會(huì)環(huán)境下，越來(lái)越多的人們開始重視心理健康教育。心理健康教育教案是一種重要的教育工具，它通過有系統(tǒng)地傳授心理學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)健康心理的方法，幫助學(xué)生建立正確的心理觀念，增強(qiáng)心理調(diào)適和應(yīng)對(duì)壓力的能力。本文將詳細(xì)、具體和生動(dòng)地介紹一份心理健康教育教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

第一部分：教案設(shè)計(jì)

1. 教育目標(biāo)

心理健康教育教案需要明確教育目標(biāo)。這些目標(biāo)可以包括：

- 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)和了解；

- 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的心理困擾和問題；

- 培養(yǎng)學(xué)生正確的心理調(diào)適方法和應(yīng)對(duì)壓力的能力。

2. 教學(xué)內(nèi)容

心理健康教育教案需要確定教學(xué)內(nèi)容。這些內(nèi)容應(yīng)包括以下方面：

- 基本的心理學(xué)知識(shí)，如心理發(fā)展、心理健康與心理疾病等；

- 心理調(diào)適和應(yīng)對(duì)壓力的方法，如放松訓(xùn)練、冥想、積極思考等；

- 心理問題與心理障礙的識(shí)別與干預(yù)。

3. 教學(xué)方法

在確定教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的方式。常見的教學(xué)方法包括：

- 講座和課堂教學(xué)，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授心理學(xué)知識(shí)；

- 小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力；

- 實(shí)踐活動(dòng)，如情緒管理訓(xùn)練、放松練習(xí)等。

4. 教學(xué)評(píng)價(jià)

心理健康教育教案需要制定相應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。這樣可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行有效評(píng)估，同時(shí)也可以為教師提供改進(jìn)教學(xué)的參考依據(jù)。

第二部分：實(shí)施過程

1. 教學(xué)導(dǎo)入

在心理健康教育教案的實(shí)施中，需要進(jìn)行合適的教學(xué)導(dǎo)入?？梢酝ㄟ^提出引人入勝的問題、播放相關(guān)視頻或展示相關(guān)圖片等方式，引起學(xué)生的興趣和好奇心。

2. 知識(shí)傳授

通過講座、課堂教學(xué)等方式，給學(xué)生們傳授心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。可以采用生動(dòng)的案例、圖表等輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

3. 小組討論和角色扮演

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用心理調(diào)適和應(yīng)對(duì)壓力的方法。教師可以提供相應(yīng)的討論主題和角色扮演劇本，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4. 實(shí)踐活動(dòng)

開展情緒管理訓(xùn)練、放松練習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生通過親身體驗(yàn)提高自己的心理調(diào)適能力。這樣的實(shí)踐活動(dòng)可以更好地促使學(xué)生們將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

5. 教學(xué)總結(jié)

教學(xué)結(jié)束后，需要進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)和回顧?？梢酝ㄟ^提問、小結(jié)等方式，讓學(xué)生們?cè)俅位貞浐挽柟趟鶎W(xué)內(nèi)容，同時(shí)也可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

通過精心設(shè)計(jì)和實(shí)施心理健康教育教案，可以幫助學(xué)生們建立正確的心理觀念，增強(qiáng)心理調(diào)適和應(yīng)對(duì)壓力的能力，提高他們的心理健康水平。這樣的教育工作不僅有助于學(xué)生個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)，也對(duì)整個(gè)社會(huì)的心理健康水平提升起到積極作用。

心理健康教案 篇7

一，教學(xué)目標(biāo)：

通過看課件和錄像、講故事、討論等方式，使學(xué)生理解、掌握挫折的概念并能夠認(rèn)識(shí)到"每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)經(jīng)歷挫折、成功必然經(jīng)受挫折、挫折對(duì)人們的影響具有‘雙重性‘的特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)自我抗挫的愿望"。

二，教學(xué)重點(diǎn)：

1.追求與挫折的辯證關(guān)系。

2.聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系自我，建立起正確的"挫折觀"。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)人：.播放"命運(yùn)交響曲"簡(jiǎn)介貝多芬的追求與挫折

二、講授新課

了解關(guān)于"追求與挫折"的基本知識(shí)

1.提問:用自己的語(yǔ)言說出"什么是追求,挫折"

2.電腦幻燈出示"追求"和"挫折"的概念

追求是指用積極的行動(dòng),爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo);挫折是指人們?cè)谠烨竽撤N目標(biāo)的活動(dòng)中,遇到干擾、障礙,遭受到損失或失敗時(shí)產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。

(二)追求與挫折的關(guān)系

1.觀看錄像:"我們的桑蘭"(帶著問題觀看思考)

2.同學(xué)討論一一

1)"桑蘭的追求與挫折"。

心理健康教案 篇8

主題闡述：

本節(jié)課設(shè)計(jì)以人本主義教育心理觀作為理論指導(dǎo),重視學(xué)生的精神需要,重視個(gè)人體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)每一個(gè)主體都參與其中,通過教師與學(xué)生的心理交流,使學(xué)生不僅是從教師那里、更重要的是從心理健康課中獲得心理支持并獲得經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)積極的情緒,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往方面健康發(fā)展，讓學(xué)生在活動(dòng)中開發(fā)自己的潛能，培養(yǎng)自己樂觀向上的心理品質(zhì)。

教材分析：

嫉妒是對(duì)才能、成就，地位以及條件和機(jī)遇等方面比自己好的人，產(chǎn)生的一種怨恨和憤怒相交織的復(fù)合情緒。通常所說的“紅眼睛”，就是嫉妒心理的典型表現(xiàn)。嫉妒心理在青少年中很常見，如在學(xué)習(xí)上來(lái)往密切，便會(huì)生氣、怨恨；在社會(huì)評(píng)價(jià)方面，當(dāng)別人獲得成功得到贊揚(yáng)，而自己默默無(wú)聞或是遭遇失敗時(shí)，心中便會(huì)憤憤不平，充滿妒意。此外，青少年還會(huì)因他人的身材長(zhǎng)相，生活條件，各種用品等比自己強(qiáng)，而產(chǎn)生嫉妒心理。不少孩子愛嫉妒別人，鬧情緒，使家長(zhǎng)擔(dān)心，尤其是不知道怎樣教育嫉妒心強(qiáng)的孩子。所以教材設(shè)計(jì)這個(gè)問題，有利于教師指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，形成良好的性格。

學(xué)情分析：

現(xiàn)代兒童絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，家庭人員較少，再加上單元式住宅又在客觀上阻礙了兒童與人交往的機(jī)會(huì)。不少兒童存在交往心理阻礙，不夠主動(dòng)等現(xiàn)狀，與人交往的能力、方法等不夠理想。與同伴之間，由于性格、生活等條件迥異，相處時(shí)難免有矛盾沖突，課前通過調(diào)查針對(duì)本班實(shí)際情況和學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，幫助學(xué)生消除交往中消極的嫉妒情緒，用積極的樂觀的心態(tài)主動(dòng)交朋友，與同伴建立起和諧的人際關(guān)系。

設(shè)計(jì)理念：

影響小學(xué)生心理健康因素很多 ,尤其在小學(xué)高段更是青少年心理及人格各方面日漸成熟的階段,在此階段各種因素都會(huì)對(duì)其人格的發(fā)展產(chǎn)生影響,小學(xué)生的人際關(guān)系尤其影響到小學(xué)生的心理健康,而每個(gè)小學(xué)生都有其自身的性格特征,不同的性格特征又有其不同人際關(guān)系交往方法。

孩子們可以認(rèn)識(shí)到嫉妒心理的表現(xiàn)、感知產(chǎn)生的原因和對(duì)自己的危害。

2、情感目標(biāo)：

輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度和自我調(diào)節(jié)的方法，主動(dòng)克服嫉妒心，為他人喝彩而內(nèi)心覺得快樂。

3、能力目標(biāo)：

孩子們懂得嫉妒心理對(duì)人對(duì)已的危害性，能主動(dòng)區(qū)分識(shí)別嫉妒的行為表現(xiàn)，愿意有意識(shí)地克服嫉妒心理。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)到嫉妒是一種不健康的心理，影響健全人格的形成。學(xué)會(huì)避免和克服嫉妒心理，懂得為他人喝彩。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)如何避免和克服嫉妒，以友愛、親密和寬容的態(tài)度與他人相處，適時(shí)地為他人喝彩。

老師知道，大家都很喜歡聽故事，那你們一定聽過《草船借箭》的故事吧？好！讓我們一同來(lái)回憶一下故事的主要內(nèi)容：

（注：括號(hào)里面的部分是教師來(lái)引導(dǎo)，學(xué)生來(lái)回答，師生共同完成故事梗概。）

在三國(guó)時(shí)期，有一個(gè)著名的軍事家，他叫（諸葛亮），他上知（天文），下知（地理），是個(gè)足智多謀的軍師。而周瑜卻嫉妒他的才干，想方設(shè)法要致諸葛亮于（死地）。于是，他設(shè)計(jì)讓諸葛亮在（三）天之內(nèi)造（十萬(wàn)枝箭）。在當(dāng)時(shí)那種歷史條件下，造十萬(wàn)枝箭大約用一個(gè)多月的時(shí)間，可見三天之內(nèi)，這不是人力所能達(dá)到的，但周瑜卻讓諸葛亮簽定了（軍令狀）。結(jié)果，都被諸葛亮識(shí)破了。諸葛亮借助（天氣），利用（草船），成功地向曹操借了（十萬(wàn)枝箭）。

二、分析周瑜。

現(xiàn)在我們就一起來(lái)看一看，在草船借箭之前，諸葛亮寫軍令狀這一片段。請(qǐng)大家注意片段中周瑜的表情、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等等，說明周瑜是個(gè)什么樣的人？

諸葛亮立下軍令狀之后，周瑜很高興，以為這回可以致諸葛亮于死地，可是他萬(wàn)萬(wàn)沒想到，神機(jī)妙算的諸葛亮既然在一夜之內(nèi)神奇般地“制造出”十萬(wàn)余枝箭，當(dāng)他看到這些箭時(shí)是什么樣的表情、神態(tài)、動(dòng)作和心理呢？我們一起來(lái)看一下片段：

小結(jié)：通過我們剛剛的分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)正是因?yàn)橹荑ば愿裰羞^強(qiáng)的嫉妒心，決定周瑜后來(lái)終會(huì)被諸葛亮氣死，可見，過度嫉妒害人又害己。那在我們生活中，學(xué)習(xí)中也有這樣的現(xiàn)象。

現(xiàn)在請(qǐng)你在心里默默地想咱們班級(jí)里，你一個(gè)好朋友的名字，想好了嗎？那好，現(xiàn)在就到他身邊去，和他手拉手。你們每天都是形影不離的好朋友，可是現(xiàn)在有這樣一件事發(fā)生：你們班老師剛剛發(fā)下來(lái)你們的考試卷，你剛剛及格，而你的好朋友卻得了一個(gè)100分，這時(shí)正巧放學(xué)了，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？請(qǐng)你們選擇各自的角色，加上豐富的想象，把想到的情況真實(shí)地表演出來(lái)。

小結(jié)：

這樣做，主要是嫉妒心在作怪。嫉妒心理就是看見他人比自己強(qiáng)，心理就不舒服，甚至產(chǎn)生強(qiáng)烈的憎恨?？傁肱懦齽e人超越的地位，破壞別人超越的狀態(tài)。

可見，嫉妒心理是個(gè)雙面佳人。適度的嫉妒心理能喚醒人們的進(jìn)取心，使人產(chǎn)生趕上他人和超越他人的想法。而過度的嫉妒心理對(duì)人的成長(zhǎng)是有害的。

嫉妒給我們帶來(lái)的不良后果那么多，我們?cè)鯓酉朕k法克服它呢？

四、如何克服嫉妒心理？

1、當(dāng)別人超過你，而你的心理不平衡時(shí)，請(qǐng)背誦下面的話：

同學(xué)進(jìn)步祝賀他，制定計(jì)劃趕上他，

找找同學(xué)夸夸他，換個(gè)想法不恨他。

2、做一做，樂一樂；

唱一首你最喜歡的歌，講一個(gè)有趣的笑話?；貞浤阕畹靡獾氖?。

3、大聲對(duì)自己說……

我也輝煌過，我也還一樣會(huì)了不起！

4、你的好辦法……

五、嫉妒的故事：

有一天，你做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見有一個(gè)小天使出現(xiàn)在你面前，她說幫助你實(shí)現(xiàn)你的一個(gè)愿望，你有什么樣的愿望呢？（生自由答）這時(shí)小天使說，無(wú)論你的愿望是什么我都會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)它，但是我同樣會(huì)把你的愿望的兩份送給你的好朋友，現(xiàn)在你有什么愿望？你的愿望有變化嗎？可這時(shí)同樣的情形出現(xiàn)在一個(gè)壞孩子身上，這個(gè)壞孩子想了很久，最后他一咬牙告訴小天使：你挖掉我一只眼睛吧！

聽了這個(gè)故事你有什么感悟？

1、嫉妒別人，不會(huì)給自己增加任何的好處。嫉妒別人，也不可能減少別人的成就。

2、嫉妒是心靈的野草,它妨礙健康的思想生成、

3、像空氣一樣輕的小事，對(duì)于一個(gè)嫉妒的人，也會(huì)變成天書一樣堅(jiān)強(qiáng)的確證；也許這就可以引起一場(chǎng)是非。

七、課外作業(yè)：

搜集關(guān)于嫉妒的名言警句，和好朋友一起制作一份手抄報(bào)，把你們的心得和感悟?qū)懺谌沼浝铩?/p>

中班關(guān)于健康教育的教案

教案可以讓小朋友更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)，作為一位幼兒園中班老師，我們要提前準(zhǔn)備好教案課件工作，才能完成前期設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒的思維、審美等能力。你知道怎么寫具體的中班健康教案內(nèi)容嗎？欄目小編特地為大家精心收集和整理了“中班關(guān)于健康教育的教案”，相信能對(duì)大家有所幫助。

中班關(guān)于健康教育的教案【篇1】

一、活動(dòng)目標(biāo)

(1)能從繪本中獲取關(guān)于新型冠狀病毒的信息。

(2)可以用自己的語(yǔ)言表達(dá)出冠狀病毒的有關(guān)內(nèi)容。

(3)了解預(yù)防病毒的防護(hù)措施有哪些。

二、材料準(zhǔn)備

繪本故事《病毒與小貪》

三、活動(dòng)過程

(一)故事引入

師：寶貝，你知道最近發(fā)生什么事情了嗎?(“有新型病毒”)

師：最開始只有一個(gè)人得病，慢慢的有越來(lái)越多的人得了病，這是為什么呢?

小結(jié)：“這個(gè)是傳染病，為了不被傳染，現(xiàn)在我們的辦法就是盡量不到外面去，這樣不接觸其他人就會(huì)有效的減少傳染的幾率?！?/p>

(二)了解病毒，閱讀繪本

師：這個(gè)病毒是從哪里來(lái)的呢?小朋友們知道嗎?

師：那怎么會(huì)傳播到我們的身上呢?

師：你知道這個(gè)病是怎樣傳染的嗎?

師：到底是誰(shuí)把這個(gè)病毒傳染給我們的呢?讓我們一起在繪本中找找答案吧。

(三)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看

1、第5—7頁(yè)：

①、是誰(shuí)吃了蝙蝠?

②、然后發(fā)生了什么事情?

2、第13—15頁(yè)：

①、小貪是怎么把病毒傳染給別人的?

②、如果被感染了，我們應(yīng)該怎樣做?

③、那沒有被傳染的人應(yīng)該怎樣做呢?

(四)講述繪本

講述完繪本后和孩子們一同討論

1、小朋友們，面對(duì)疫情，面對(duì)病毒我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己呢?

2、除了繪本中的方法，小朋友們想一想還有什么別的方法嗎?

3、現(xiàn)在我們有這么嚴(yán)重的傳染病，你們認(rèn)為怪誰(shuí)呢?

4、聽一聽幼兒的意見，并鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)對(duì)這件事的看法。

四、活動(dòng)小結(jié)

“在這個(gè)地球上，還有很多我們不了解的神奇世界，那些和我們一樣生活在地球上的野生動(dòng)物們，它們有自己的生活方式，有屬于自己的小世界。我們應(yīng)當(dāng)尊重它們，不隨意傷害它們。這不僅是在保護(hù)野生動(dòng)物，也是在保護(hù)人類自己?！?/p>

中班關(guān)于健康教育的教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是的飲料。

2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師：小朋友我們剛鍛煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣?

2、師：請(qǐng)你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

二、欣賞ppt。

1、師：請(qǐng)你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水?

(口渴時(shí)、鍛煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí))

2、喝水有益健康。

(1)師：我們不感覺渴時(shí)要不要喝水呢?為什么?

(引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。)

(2)師：小朋友，老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?

(出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡(jiǎn)單說明只有白開水才是的飲料。)

活動(dòng)延伸

教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

中班關(guān)于健康教育的教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征，體驗(yàn)胖與瘦對(duì)生活的影響。

2.嘗試用圖片和身體動(dòng)作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征。

3.知道胖和瘦對(duì)健康的影響，樂意過健康的生活。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道“胖”和“瘦”對(duì)生活的影響;

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用圖片和身體動(dòng)作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征，知道應(yīng)該保持健康

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.“胖”和“瘦”的圖片(或照片)，如人、動(dòng)物的圖片或者錄像資料等。

2.課件《胖胖和瘦瘦》

活動(dòng)過程：

一、啟發(fā)幼兒感受“胖”和“瘦”的外形特征。

1.教師：你覺得胖的人是什么樣的，瘦的人又是什么樣的?直接出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖說一說“胖”“瘦”的特點(diǎn)。

2.和幼兒一起看“胖和瘦”的人的圖片，引導(dǎo)從身體的外形，如臉龐大小，手臂、腿的粗細(xì)等方面比較“胖”與“瘦”的不同。

教師：我們一起看著圖片來(lái)說一說胖胖和瘦瘦的樣子。

3.與幼兒一起用身體動(dòng)作表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征：如全身縮起來(lái)表現(xiàn)瘦瘦的樣子，兩腿下蹲、雙手抱大樹狀表現(xiàn)胖胖的樣子等。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種姿態(tài)展現(xiàn)自己所理解的“胖”和“瘦”。

教師：大家都把胖胖和瘦瘦的樣子說了出來(lái)，那你們有誰(shuí)能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬樓梯的?怎么踢球的?突出胖胖煩惱的地方。)

二、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“胖”和“瘦”對(duì)生活的影響。

1.播放視頻，讓幼兒了解胖胖的煩惱。胖胖和瘦瘦的視頻都應(yīng)具備。

教師：剛剛大家模仿胖胖和瘦瘦，感覺舒不舒服啊?老師這里有一段視頻，我們來(lái)看看里面的胖胖和小朋友們模仿的一不一樣，他有什么煩惱?

2.教師：胖胖還有什么地方比較煩惱的?瘦瘦呢?為什么?(如胖的人爬樓梯很累、不停地喘氣，胖人能吃很多很多的食物，并越來(lái)越胖，太胖了還會(huì)生病，影響身體的健康;太瘦的人做事情沒有力氣，飯量小，身體缺乏營(yíng)養(yǎng)，還會(huì)常常生病而顯得更瘦等)引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活來(lái)說一說胖胖和瘦瘦的煩惱。

3.出示圖片，引導(dǎo)幼兒找出煩惱的原因。

教師：老師這里有一些胖胖和瘦瘦煩惱的原因，有誰(shuí)能來(lái)把它找出來(lái)，貼在對(duì)應(yīng)的位置。

教師出示課件，幫助幼兒理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。

三、引導(dǎo)幼兒初步感受身體健康的重要性。

1.教師：剛才小朋友們都找到了胖胖和瘦瘦的煩惱的原因，現(xiàn)在，我們要幫胖胖和瘦瘦解決煩惱，讓他們變得健康，你們來(lái)想一想，胖胖應(yīng)該怎么做?瘦瘦應(yīng)該怎么做?

2.出示多媒體課件，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”，保持健康。

教師：現(xiàn)在我們知道了太胖和太瘦都是不好的，對(duì)我們的身體都會(huì)有不好的影響，所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么樣才能“不胖不瘦”呢?

引導(dǎo)幼兒說出健康的飲食，強(qiáng)調(diào)對(duì)于碳酸飲料、油炸食物等食用要注意量，不能多吃。

師幼小結(jié)：想要保持健康，合理的飲食結(jié)構(gòu)很重要，這就要求我們?nèi)澆怂夭硕家裕俪杂驼ㄊ称?，加?qiáng)鍛煉，保證睡眠。

3.與幼兒一起布置“棒棒的世界”，明確不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正確的健康觀念。

教師：大家都說了這么多的方法，誰(shuí)來(lái)把上面的這些換一下，讓胖胖和瘦瘦健康起來(lái)。

中班關(guān)于健康教育的教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走。

2、鍛煉運(yùn)動(dòng)的持久性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個(gè)，不同高低的隧道兩條，音樂磁帶。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)彎腰半蹲走

活動(dòng)難點(diǎn)：能加快速度通過不同高度的隧道

活動(dòng)過程：

(一)幼兒隨音樂入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動(dòng)作入場(chǎng)，共同游戲“機(jī)靈鼠小弟”

(二)練習(xí)彎腰半蹲走

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式

師：今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好辦法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來(lái)試試看。

2.集體演示

①請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。

②教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。

師：剛才孩子們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很容易被小貓抓住，我們要想出一個(gè)能很快通過隧道的方法。

3.幼兒集體魚貫式嘗試練習(xí)“彎腰半蹲走”。

4.集體講述：你在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么問題?怎樣蹲才能更快的通過隧道?

5.教師總結(jié)幼兒交流的意見，講解動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行動(dòng)作示范。(示范可由幼兒也可由老師)

6.幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速通過高隧道。

7.增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習(xí)。

8.再次提出要求，請(qǐng)幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

(三)游戲：運(yùn)糧食

1.過渡語(yǔ)：小老鼠這么棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點(diǎn)搬不動(dòng)，請(qǐng)你們幫媽媽去運(yùn)糧食，好嗎?

2.游戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨(dú)木橋，運(yùn)一包糧食，再?gòu)陌恍┑乃淼阑貋?lái)。

3.幼兒魚貫式游戲一次。

(四)游戲結(jié)束

1.圍著糧食慶祝勝利，同時(shí)放松身體。

2.帶著糧食高興地出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿積極性。

中班關(guān)于健康教育的教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：1、能協(xié)調(diào)、平穩(wěn)地在一定高度的木樁上跨走。

2、能克服困難，體驗(yàn)成功走過樹樁的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：木樁若干個(gè)

活動(dòng)過程：一、開始部分

1.談話導(dǎo)入

T：今天天氣真不錯(cuò)，我們一起去練本領(lǐng)，好嗎？

2.帶領(lǐng)幼兒做熱身操

T：練本領(lǐng)前我們先要活動(dòng)活動(dòng)身體。伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳等。

二、學(xué)習(xí)走木樁

1.幼兒站木樁

T出示樹樁：看，這是什么？（樹樁）今天我們就在樹樁上練本領(lǐng)，好嗎？首先請(qǐng)小朋友在樹樁站一站，不能掉下來(lái)。

⒉幼兒練習(xí)走木樁（第1次走）

T：小朋友們，剛才我們能平穩(wěn)的站在樹樁上面了，現(xiàn)在增加難度，請(qǐng)你們?cè)跇錁渡厦孀咭蛔撸M量不能掉下來(lái)。

3.小結(jié)：你在樹樁上是怎么走的？怎么走才不會(huì)掉下來(lái)？（腳應(yīng)該踩在樹樁的中心，身體保持平衡，雙手可以張開，要控制身體的重心）

請(qǐng)走的好的小朋友示范走一走。

4.用正確的方法走木樁（第2次走）

T：小朋友都知道走木樁時(shí)的正確方法，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)走一走，要保持身體的平衡，不能掉下來(lái)哦。（指導(dǎo)能力稍差的幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽嘗試。）

小結(jié)：小朋友們都做的很好。

三、游戲：1.運(yùn)糧食(第3次走樹樁)

教師將小朋友分成5組

T：小朋友們，冬天快到了，小螞蟻要屯糧食準(zhǔn)備過冬了，我們的沙包里有很多米粒，我們今天要走過樹樁去給小螞蟻送糧食，你們?cè)敢鈫幔?/p>

C：……

T：請(qǐng)每組小朋友拿一個(gè)沙包，把沙包運(yùn)過去后再運(yùn)回來(lái)給下一個(gè)小螞蟻?？纯茨囊唤M運(yùn)的又快又穩(wěn)。

小結(jié)：小朋友做的很好

2．頭頂沙包走樹樁（第4次走）

T：現(xiàn)在我們要把沙包放在頭上再來(lái)走一走，看你們還能不能走的和之前一樣好。這回讓我們一起來(lái)看看哪一組運(yùn)的又快又穩(wěn)。

小結(jié)：你們都很棒，小螞蟻冬天的糧食都運(yùn)好了，謝謝你們。

四．放松操

1.帶領(lǐng)幼兒做放松操。

T：小朋友，你們運(yùn)糧食都很累了，現(xiàn)在老師帶你們一起放松一下自己的身體。

請(qǐng)小朋友互相捶捶腿，捶捶手臂?；顒?dòng)結(jié)束。

中班關(guān)于健康教育的教案【篇6】

1、練習(xí)用筷子夾花生，鍛煉手部肌肉的靈活性。

2、積極參加戶外鍛煉體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

1、幼兒人手一雙筷子、一只碟子；

2、每組一個(gè)小筐子內(nèi)放花生、小饅頭、薯?xiàng)l。

一、導(dǎo)入部分

1、直接出示筷子引入，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)情緒，并介紹它的來(lái)源、用途以及使用筷子的好處，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

二、基本部分

1、出示花生、小饅頭、薯?xiàng)l等物品引起幼兒使用筷子的興趣。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范夾物品，教師不強(qiáng)調(diào)使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒自由練習(xí)，讓幼兒帶著疑問進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)

3、組織討論：為什么有的小朋友能迅速地用筷子夾起食物，有的小朋友食物夾得很慢？他是怎么拿筷子的?

4、教師講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，落實(shí)第一個(gè)目標(biāo)。要用正確的姿勢(shì)拿筷子、夾食物時(shí)先要張開筷子，夾住食物后要夾緊

5、實(shí)踐活動(dòng)：將幼兒分成5組，在規(guī)定的時(shí)間里看誰(shuí)夾得多，誰(shuí)就是最棒的花生小將。

6、教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。

三、結(jié)束部分

每組評(píng)出夾得最多的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，平時(shí)多練習(xí)使用筷子。

中班關(guān)于健康教育的教案【篇7】

目標(biāo)：

1．感受和理解故事中小兔快樂和憂傷的情感。

2．大膽地表達(dá)自己的想法，體會(huì)幫助他人的快樂。

準(zhǔn)備：

1．多媒體課件。憂傷和快樂的音樂各一段。

2．籬笆、藤條、彩色紙花若干。

過程：

一、體驗(yàn)快樂

師（播放課件）：春天到了，小兔家的花園里開滿了各種各樣美麗的鮮花，有紅紅的玫瑰、粉紅的桃花、金黃的迎春花……蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。如果你是小兔，你的心情會(huì)怎樣？

幼：很高興/很快樂/一定很開心。

師（播放課件）：是啊，在這么美麗的花園里，小兔高興極了，眼睛都笑彎了。

師：那小兔高興的時(shí)候可以在花園里做哪些事情呢？

幼：小兔可以和朋友唱歌跳舞/可以捉蝴蝶玩/可以看漂亮的花/可以和朋友在花園里踢球。

師：原來(lái)高興的時(shí)候可以做這么多有趣的事情。那誰(shuí)會(huì)用好看的動(dòng)作表示一下高興的心情呢？

（幼兒做出各種樣子。）

師：讓我拍下你們精彩的造型吧。

師：現(xiàn)在讓我們和小兔一起跳個(gè)快樂的舞吧。

（師幼聽音樂自由做動(dòng)作。）

二、體驗(yàn)憂傷

師：漸漸地，冬天悄悄地來(lái)了。小兔現(xiàn)在的心情會(huì)怎樣呢？我們一起來(lái)聽一段音樂。

（播放《憂傷小夜曲》。）

師：你覺得小兔現(xiàn)在的心情怎么樣了？

幼：傷心/很難過/不高興。

師（播放課件）：我們一起來(lái)看看，小兔現(xiàn)在的心情到底怎么樣呢？

幼：小兔很傷心／在流眼淚／心里很難過。

師：小兔為什么這么傷心呢？我們一起去小兔家看看吧。

師（播放課件）：冬天來(lái)了，小兔家花園里的花都枯萎了，小兔很傷心。我們用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一下小兔傷心的心情吧！

（幼兒做出各種樣子。）

師：誰(shuí)會(huì)來(lái)安慰傷心的小兔呢？

幼：好朋友／她的媽媽。

師（播放課件）：媽媽安慰小兔說：“不要傷心，也不要難過，冬天會(huì)過去的。等春天來(lái)了，小花還會(huì)再開放的?！蓖砩匣氐郊?，小兔看著窗外的雪說：“春天快來(lái)吧！”

三、幫助他人

師：你有什么好辦法讓小兔開心起來(lái)嗎？

幼：讓小兔到花店買點(diǎn)花放在家里，心情就會(huì)好的。

幼：把花種在花盆里，搬到室內(nèi)。

幼：在花園里種冬天開放的花。

師：我想小兔采用了你們的方法，就又能看到美麗的花了，小兔一定會(huì)開心起來(lái)的。

師（出示花園模型圖和藤條、籬笆、紙花等）：看看老師準(zhǔn)備了什么？我們可以怎么來(lái)幫助小兔？

幼：做一個(gè)花園送給小兔。

師：我們可以合作將藤條纏在籬笆上，將花朵貼在籬笆上，一起為小兔建一個(gè)美麗的花園。

（幼兒合作裝飾花園。）

師：花園裝扮好了，真漂亮！小兔得到你們的幫助真開心，你們開心嗎？

幼（齊）：開心。

師：幫助別人真是件開心的事。不但能讓別人得到好處，變得開心，而且自己也學(xué)到了本領(lǐng)，變得越來(lái)越能干，心情也更愉快了！我們每位小朋友都要做個(gè)樂于助入的好孩子！

中班關(guān)于健康教育的教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識(shí)，知道牙齒健康的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。

3、 引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、電腦、視頻、教學(xué)圖片（正常牙齒圖片和齲齒圖片 ）

2、了解本班幼兒得齲齒的情況 每人一把牙刷

活動(dòng)過程：

一、引出牙齒課題。

1、出示牙齒模型，講述牙齒的作用：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營(yíng)養(yǎng)的食物，它幫助我們消化食物，使我們的身體長(zhǎng)的健康結(jié)實(shí)。

2、觀看正常牙齒圖片，對(duì)比看齲齒圖片，有什么發(fā)現(xiàn)？“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事？齲齒也叫蛀牙、蟲牙。

二、了解齲齒形成原因（放視頻1部）

1、帶著問題看視頻。提問：寶寶怎么了？（牙疼）醫(yī)生說寶寶的牙齒怎么了？（患齲齒了）多大的幼兒容易患齲齒？（學(xué)齡前兒童容易患齲齒）

2、師：齲齒是由于口腔內(nèi)的細(xì)菌侵蝕牙齒造成的。當(dāng)我們吃完食物，剩余的食物殘?jiān)鼤?huì)被吸附于牙齒表面，會(huì)被細(xì)菌發(fā)酵分解生成酸。牙齒經(jīng)過一段時(shí)間便逐漸被溶解、軟化、脫鈣、破壞，最后出現(xiàn)齲洞；齲齒的病變，是由淺到深，由小到大，齲齒有淺齲、中齲、深齲三種；從無(wú)癥狀到疼痛難忍，逐漸發(fā)展加重的。齲蝕破壞牙釉質(zhì)和牙本質(zhì)淺層，在牙齒表面出現(xiàn)黑洞（淺齲）；齲蝕破壞到牙本質(zhì)，遇到冷、熱、酸甜等的刺激，便會(huì)有酸軟疼痛的感覺（中齲）；如病變擴(kuò)大到牙本質(zhì)的深層，接近牙齒的髓腔，已經(jīng)形成（深齲）了?，F(xiàn)在，小朋友互相看一看，哪個(gè)小朋友有齲齒，他們的齲齒是什么樣？嚴(yán)重嗎？（找3個(gè)有不同程度齲齒的小朋友到前面，和圖片比較，告訴小朋友，齲齒有淺齲、中齲、深齲三種）

三、預(yù)防齲齒的要點(diǎn)（視頻2部）

1、了解齲齒的危害，齲齒是怎么得的？（喝碳酸飲料、飯后不漱口、吃零食……。）得了齲齒怎么預(yù)防？得了齲齒有什么不舒服的地方？怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢？

2、小朋友討論防止齲齒的辦法：（每天早晚刷牙，飯后漱口，少喝碳酸飲料，特別減少吃零食和次數(shù)，睡前刷牙后就別再吃東西了，涂氟，窩溝封閉，定期檢查。）

四、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法（放視頻3部）。

1、。正確刷牙方法：

（1）先用上下刷的方法刷上排和下排每顆牙齒的外面。

（2）用同樣的方法刷牙齒的里面。

（3）將牙刷放平，刷咀嚼食物的牙齒面，也叫咬頜面。

2、預(yù)防齲齒的要點(diǎn)：正確刷牙，使用含氟牙膏；養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣；

局部涂氟，窩溝封閉；還要定期檢查，及時(shí)就醫(yī)。

師總結(jié)：不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；牙齒定期去檢查。這樣你一定會(huì)有一口健康美麗的牙齒。

五、游戲：《寶寶一起來(lái)刷牙》

放《護(hù)齒歌》小朋友都知道了齲齒形成的原因，知道了要預(yù)防齲齒的形成，并掌握正確的刷牙方法。小朋友一定要愛護(hù)自己的牙齒，早晚刷牙的好習(xí)慣，現(xiàn)在我們一起來(lái)刷牙，讓我們也懂得牙齒的重要，知道每天早晚要刷牙，好不好？一起來(lái)吧，動(dòng)起來(lái)！

六、延伸教育：教育幼兒要愛護(hù)牙齒，牙齒對(duì)我們非常重要，要用正確的方法保護(hù)自己的牙齒，并擁有一口健康、漂亮的牙齒。

中班關(guān)于健康教育的教案【篇9】

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種牛奶、錄像、照片。

活動(dòng)過程：

一、交流分享，知道牛奶有許多營(yíng)養(yǎng)。

1、出示各種牛奶：讓幼兒說說你喜歡喝什么牛奶，為什么？引導(dǎo)幼兒

從牛奶的口味、營(yíng)養(yǎng)等方面說清自己喜歡的理由。

2、教師小結(jié)：我們小朋友都喜歡喝牛奶，牛奶不僅口味好，而且還有

很豐富的營(yíng)養(yǎng)，里面的鈣、維生素 、蛋白質(zhì)能使我們?cè)鰪?qiáng)抵抗力，讓我們變得更健康、更聰明。 二、經(jīng)驗(yàn)提升，了解如何健康飲用牛奶。

1、那你們每天喝多少牛奶？你平時(shí)什么時(shí)候喝牛奶呢？你覺得飲用牛奶時(shí)，要注意些什么呢？

2、那應(yīng)該怎么喝牛奶呢？我們一起來(lái)聽聽保健老師是怎么說的，她有什么好的建議。

3、播放錄像。幼兒交流（我們應(yīng)該怎樣飲用牛奶）。

再一次播放錄像，幼兒討論（飲用牛奶對(duì)身體的好處。）。

4、教師小結(jié)：原來(lái)我們每天要喝兩杯牛奶，早晚各一杯……

三、情感遷移，關(guān)愛家人。

1、讓幼兒說說除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？為什么？

2、播放錄像，保健老師的話。

3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。

4、動(dòng)員家人飲用牛奶，學(xué)會(huì)去關(guān)愛他們。

中班關(guān)于健康教育的教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得情緒愉快有利于身體健康。

2、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：懂得情緒愉快有利于身體健康。

活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片

活動(dòng)過程：

一、情景感知，理解每個(gè)人都有情緒。

1、出示圖片1(一個(gè)小朋友當(dāng)時(shí)值日生之后露出甜甜地笑容。)

問：圖上的小朋友怎么了?為什么?平時(shí)你們會(huì)這樣嗎?為什么呢?

(和幼兒討論之后得出情緒：開心。)

2、出示圖片2(一個(gè)小朋友自己帶到幼兒園的圖書被撕破后很生氣。)

問：圖上的小朋友怎么了?為什么?你們有過這樣的經(jīng)歷嗎?

(和幼兒討論之后得出情緒：生氣。)

3、出示圖片3(一個(gè)小朋友看見魚缸里的小金魚死了，表現(xiàn)得非常傷心。)

問：圖上的小朋友怎么啦?為什么?你們也會(huì)這樣嗎?為什么?

(和幼兒討論后得出情緒：傷心或不開心。)

4、出示圖片4(一個(gè)小朋友因?yàn)椴粫?huì)系鞋帶而發(fā)愁。)

問：小朋友怎么啦?為什么?你們會(huì)系鞋帶嗎?如果你們遇到了不會(huì)做的事情會(huì)怎么樣?為什么?

(和幼兒討論后得出表情詞：發(fā)愁。)

5、教師小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，心里都會(huì)有不一樣的感受，喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。

教學(xué)反思：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓孩子觀察富有生活氣息的圖片，和老師一起討論生活中經(jīng)常會(huì)遇到的事情，讓幼兒盡情的說說自己是否也會(huì)這樣，在觀察和討論中理解每個(gè)人都有各種各樣的情緒，喜、怒、哀、愁。

二、討論分析，知道好心情有利于我們身體健康。

1、師：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很開心，可是一份壞心情卻會(huì)把一切都弄得很糟糕，那么我們?cè)谑裁磿r(shí)候心情會(huì)好，什么時(shí)候心情會(huì)壞呢? 好心情 壞心情

(教師根據(jù)幼兒回答的情況填在書面表格中。)

2、你們平時(shí)心情好的的時(shí)候多還是心情壞的時(shí)候多呢?為什么?心情好的時(shí)候你們會(huì)用什么顏色來(lái)表現(xiàn)呢?請(qǐng)你們?yōu)樽约旱那榫w配色。

(出示色彩卡，請(qǐng)幼兒為不同心情配色。)

開心 生氣 傷心 發(fā)愁

(注：每一個(gè)心情都有娃娃頭表現(xiàn)，有助于幼兒理解這些心情。)

3、幼兒操作結(jié)束后，教師小結(jié)分析幼兒的配色情況。

教師小結(jié)，好心情時(shí)我們會(huì)用鮮艷的顏色來(lái)表現(xiàn)，壞心情是我們會(huì)用深暗的顏色來(lái)表現(xiàn)，看來(lái)孩子們都喜歡好心情咯，不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。好的心情會(huì)讓我們開心地過每一天，讓我們身體健康。

三、體驗(yàn)理解，尋找到排解不開心情緒的方法。

1、好心情會(huì)給我們帶來(lái)快樂，可是有幾只小動(dòng)物不開心了，看看它們?cè)趺戳? (出示兩幅圖。)

圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。

圖6：花豬小姐已經(jīng)有很多玩具了，還要媽媽給她買玩具，媽媽不肯，它就生氣了。

引導(dǎo)幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時(shí)的心情很壞。

2、怎樣才能讓他們變得開心呢?狐貍大嬸開了一間開心吧，我們?nèi)タ纯窗伞?出示書本第一頁(yè)的畫面。)

哇，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的開心吧玩的多開心呀。狐貍大嬸的開心吧真神奇，它們是怎樣變快樂的呢?

(讓幼兒仔細(xì)觀察圖畫并回答。斑馬先生在吃冰激凌而變開心了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變開心了。)

(教師再幼兒的回答基礎(chǔ)上再小結(jié)，讓幼兒懂得心情不好的時(shí)候可以采取其他適當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠婚_心的情緒，讓自己變得開心起來(lái)。)

3、你們還有其他更好的方法讓它們變得開心嗎?

(引導(dǎo)幼兒盡情的討論回答，同時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)回答正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開心的情緒。)

4、幼兒回答后讓他們把他們自己認(rèn)為好的方法記錄在操作卡第2頁(yè)“我的開心法寶中?！?/p>

5、幼兒完成操作后，教師簡(jiǎn)單小結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容。心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，我們有時(shí)高興，有時(shí)生氣，有時(shí)難過，不過，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，讓我們隨時(shí)保持愉快的心情。遇到不開心的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的辦法，這樣我們就能讓自己快樂起來(lái)，就能天天擁有好心情，你的快樂就會(huì)變成大家的快樂，我們身邊就會(huì)充滿快樂!

幼兒園中班健康教案范例

如果您需要“幼兒園中班健康教案”相關(guān)的推薦請(qǐng)查看下面的內(nèi)容。對(duì)于新入職的老師而言，教案課件還是很重要的，因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。?學(xué)生反應(yīng)可以輔助教師進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整和實(shí)現(xiàn)。應(yīng)用本文內(nèi)容或許能為您提供解決問題的幫助！

幼兒園中班健康教案 篇1

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班我在長(zhǎng)大健康教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化，理解成長(zhǎng)的初淺的含義。

2、能積極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動(dòng)。

3、激發(fā)期盼長(zhǎng)大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT，幼兒小時(shí)候的照片、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。

幼兒小時(shí)候穿過的衣物、一張大的紙娃娃、一支紅色記號(hào)筆、排序卡和小圖片。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：導(dǎo)入。出示幼兒小時(shí)候照片，激發(fā)興趣。教師播放PPT，里面有較容易辨別的典型幼兒小時(shí)候的照片。教師：今天老師帶來(lái)了幾張照片，我們一起來(lái)看一看他們是誰(shuí)?

二、基本部分：

1、加深難度，播放幾張比較難認(rèn)的照片請(qǐng)大家辨認(rèn)。教師：接下去還有幾張，我們來(lái)看看是誰(shuí)?"這些認(rèn)不出來(lái)了吧，原來(lái)，我們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子會(huì)不一樣，因?yàn)槲覀冊(cè)诼L(zhǎng)大。

2、幼兒相互觀賞照片。教師：我們小朋友都帶來(lái)了自己小時(shí)候的照片，請(qǐng)你和你的朋友交換著看一看。

3、我們的身體在長(zhǎng)大。提供實(shí)物，幼兒觀察，操作，發(fā)現(xiàn)身體在長(zhǎng)大。教師：我們現(xiàn)在的樣子和小時(shí)候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢?我們來(lái)找一找。桌上有一些我們小時(shí)候用過的東西，你可以用這些東西來(lái)比一比，試一試，看我們到底哪些地方與小時(shí)候不一樣了?

4、幼兒操作完，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄。教師："你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號(hào)。請(qǐng)個(gè)別幼兒用小衣小鞋來(lái)示范，以增加活動(dòng)的趣味性。

5、我的本領(lǐng)在變大。播放嬰兒錄像。提問：這是一個(gè)才幾個(gè)月大的小寶寶，她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"小結(jié)：原來(lái)寶寶還小，他什么都不會(huì)。

6、幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。教師：你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?

三、結(jié)束部分：

集體操作活動(dòng)。幼兒將幼兒用書上的成長(zhǎng)圖片按順序進(jìn)行排隊(duì)。老師還為你們準(zhǔn)備了"我長(zhǎng)大了"的排序卡，我們從小寶寶長(zhǎng)到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請(qǐng)你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應(yīng)的格子里。貼完后，可以請(qǐng)客人老師看一看對(duì)不對(duì)。

活動(dòng)延伸：

布置"我長(zhǎng)大了"心里角，鼓勵(lì)幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。

幼兒園中班健康教案 篇2

（一）開始環(huán)節(jié)：

通過提問了解幼兒最喜愛吃的早餐名稱，并導(dǎo)入活動(dòng)。

（二）基本環(huán)節(jié)：

1、情景表演，幼兒分別扮演面包、雞蛋、牛奶、米粥向小朋友介紹自己所含的豐富營(yíng)養(yǎng)。

2、談話活動(dòng)——早餐的搭配 教師提問

（1）小朋友你們都認(rèn)識(shí)了哪些食物朋友?

（2）它們對(duì)我們的身體有哪些好處?

（3）小朋友除了這些早餐食物，你們還知道有哪些早餐食物?

（4）吃早餐對(duì)我們來(lái)說很重要，它的營(yíng)養(yǎng)搭配一定要豐富，那是不是我們一定要把這么多的食物都吃掉呢?我們的肚子能裝下這么多的食物嗎?

（5）有沒有好的辦法?

（6）原來(lái)可以在早餐時(shí)選擇幾種食物，搭配在一起吃，到底怎樣才是合理的搭配呢?

3、教師小結(jié)：我們?cè)绮椭械氖澄镉泻芏喾N，要合理搭配在一起，營(yíng)養(yǎng)才充分。早餐不但營(yíng)養(yǎng)要豐富，而且還要漂亮美觀，味道還要很香!接下來(lái)，老師也帶來(lái)特別的早餐，它是怎樣的特別呢?讓我們一起來(lái)看看吧!（欣賞美味早餐）教師依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐，引導(dǎo)幼兒觀察它們都是用那些餐料制成的?

(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：

是啊，看見這些漂亮的早餐我很開心，想一口把它們都吃掉。這些食物中有著豐富的營(yíng)養(yǎng)，小朋友不但要吃早餐，而且各種食物要搭配在一起吃，這樣才是美味又健康的早餐!

（四）延伸環(huán)節(jié)：動(dòng)手制作早餐

1．小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐。

2．分享、品嘗自己動(dòng)手制作的早餐。

幼兒園中班健康教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中感知小腳的特點(diǎn)和功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、通過操作活動(dòng)，讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)景布置：小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);

2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套

3、律動(dòng)磁帶：《大鞋和小鞋》

活動(dòng)過程：

一、腳步律動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣。 師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來(lái)跳個(gè)舞，好嗎?

二、赤足坐在地毯上，認(rèn)識(shí)雙腳的結(jié)構(gòu)。

1、脫襪子(兒歌)。

2、初步認(rèn)識(shí)腳趾、腳背、腳心。

3、小腳為什么會(huì)有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?

三、通過體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳的功能。

1、小腳有什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會(huì)是什么樣的感覺。

2、幼兒赤腳體驗(yàn)踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。

3、活動(dòng)后談話小結(jié)：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。

四、通過小組操作，引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。

1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會(huì)笑?小腳碰到哪些東西會(huì)哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。

2、幼兒小組合作操作送卡片。

3、和幼兒一起講述。

4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。

五、結(jié)束活動(dòng)。

1、穿襪子(兒歌)

2、摸過腳，腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦?我們一起去洗手吧!

活動(dòng)延伸：組織幼兒印腳印?？纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告訴老師和你的好朋友。

幼兒園中班健康教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

2.教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官，明白保護(hù)它。

3.幫忙幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.電腦、錄音機(jī)、動(dòng)畫軟件。

2.小牙刷、茶杯。

3.對(duì)牙齒的作用有了必須的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過程：

一.猜迷，引出課題，復(fù)習(xí)牙齒的作用。

1、猜謎語(yǔ)。

2、出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。小結(jié)：方方的牙齒能夠切斷食物，尖尖的牙齒能夠撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，能夠幫忙我們把食物嚼碎，吸收有營(yíng)養(yǎng)的食物，使我們的身體長(zhǎng)的健康結(jié)實(shí)。

二.了解齲齒構(gòu)成的原因及危害。

1、看電腦動(dòng)畫，提問：東東的牙齒為什么會(huì)疼?

2、邊看邊了解引起齲齒的原因。

(1)吃了東西就去睡覺。

(2)小細(xì)菌"小紅臉、小藍(lán)臉"在牙齒里住下做壞事。

(3)牙齒就會(huì)變成什么樣貌?

3、小紅臉、小藍(lán)臉"有沒有找過你們?引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談一談自己得齲齒的感受。

4、了解齲齒的危害。小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。

三.教育幼兒如何保護(hù)牙齒。

1、怎樣將"小紅臉、小藍(lán)臉"趕走?(念刷牙歌、教?hào)|東正確的刷牙的方法)

2、怎樣才能不讓它們?cè)賮?lái)?

小結(jié)：牙齒對(duì)我們很重要，我們要保護(hù)牙齒。每一天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，持續(xù)牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍(lán)臉"這些小細(xì)菌。如果牙齒有了小洞，要及時(shí)補(bǔ)起來(lái)，不要讓小細(xì)菌再來(lái)。

幼兒園中班健康教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰明。

2、掌握吃魚的正確方法，能做到"吃魚時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚"。

3、努力嘗試自己吃魚，并保持干凈不浪費(fèi)。

重點(diǎn)：了解魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。

難點(diǎn)：掌握吃魚的正確方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書

活動(dòng)過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"游戲。

教師（頭戴貓媽媽頭飾）：今天貓媽媽要去釣魚了，誰(shuí)愿意和我們一起去釣魚呀？帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。

二、組織幼兒談話，了解魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們喜歡吃魚嗎？為什么？魚有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值？（知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，容易被人體吸收。魚里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖）

三、引導(dǎo)幼兒討論魚的吃法。

教師：魚可以怎么燒？你吃過哪些魚？你喜歡吃什么魚？

出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。

四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來(lái)燒燒，我們一起吃魚吧！

教師（端出燒好的帶魚）：你們會(huì)吃魚嗎？怎樣吃魚才不會(huì)被魚刺卡??？

教師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)完整的魚刺骨。

五、閱讀幼兒用書，學(xué)習(xí)吃飯時(shí)如何吃魚看圖說說：圖上小朋友在吃飯的時(shí)候，是怎么吃魚的？

引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時(shí)須注意的問題，知道吃魚時(shí)不吃飯，吃飯時(shí)不吃魚，以免被魚刺卡住。

幼兒園中班健康教案 篇6

現(xiàn)在的幼兒很早就在生活中接觸數(shù)字，所以看到數(shù)字1、2、3都能很容易認(rèn)出來(lái)，讀出來(lái)，可對(duì)這個(gè)年齡段的幼兒來(lái)說，要對(duì)數(shù)字1、2、3真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，涉及到理解這一層面，有的幼兒就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤；這次活動(dòng)，使我得到如下啟示：

1、不斷加強(qiáng)教育理念的更新，在教育實(shí)踐中進(jìn)行嘗試——反思——調(diào)整——再嘗試——反思，努力將觀念與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使觀念得到豐富，使實(shí)踐有所指導(dǎo)。

2、在組織教學(xué)活動(dòng)，安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)要綜合考慮全班幼兒的現(xiàn)有水平，特別要考慮到班上的新生，盡量使教學(xué)內(nèi)容既能滿足大多數(shù)幼兒的要求，又不超出新生的理解范圍。

3、努力在教學(xué)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，把握好活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)時(shí)間之間的平衡性，提供適宜幼兒的材料和有利條件，與幼兒形成有效共鳴，使其得到更好的發(fā)展。

幼兒園中班健康教案 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。

2、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3、感受音樂帶來(lái)的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個(gè)，熊寶寶頭飾若干個(gè)，《熊走步》音樂伴奏，《快樂的小熊》樂曲，布置場(chǎng)景。

【活動(dòng)過程】

一、利用籃球場(chǎng)做場(chǎng)地，在場(chǎng)內(nèi)某一角畫一個(gè)圓圈作為小熊的家。選兩個(gè)學(xué)生當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場(chǎng)內(nèi)走跑跳躍。

二、教師做示范動(dòng)作及講解游戲規(guī)則。

三、播放音樂游戲開始，兩個(gè)大熊手拉手的盡力追趕小熊時(shí)，就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場(chǎng)子。每捉到一對(duì)小熊時(shí)，這對(duì)小熊也可手拉手的幫助大熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時(shí)候也可以連成一個(gè)大網(wǎng)捕捉小熊，直到捉完為止。

四、第一次游戲結(jié)束后，教師糾正游戲過程中出現(xiàn)的問題。

【活動(dòng)結(jié)束】

熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興，天黑了，我們回家休息吧。（跟著音樂走出活動(dòng)場(chǎng)地）

【活動(dòng)反思】

我在組織“大熊逮小熊”這節(jié)活動(dòng)中，針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)采用了一些方法，受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動(dòng)中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

這是一次比較成功的活動(dòng)，但也有不足之處，小熊家的創(chuàng)設(shè)過于簡(jiǎn)單，在以后的設(shè)計(jì)中我要加以裝飾，讓孩子們更加喜歡這種活動(dòng)以及感到家的溫馨。