窗邊小豆豆讀書心得

關(guān)于窗邊小豆豆讀書心得。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來的關(guān)于窗邊小豆豆讀書心得，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

窗邊小豆豆讀書心得 篇1

暑假里，老媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》，這本書真是太有意思了!我如饑似渴的閱讀。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上學(xué)時的一段真實的故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下。一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并鑒定了她一生的基礎(chǔ)。巴學(xué)園是一個很特別的學(xué)校，一個班只有九個學(xué)生，全校學(xué)生加起來也不到六十。老師的教學(xué)方式也跟別的學(xué)校不一樣。老師把每天要學(xué)習(xí)的科目的重點(diǎn)都寫在黑板上讓學(xué)生自習(xí)，從自己喜歡的科目開始學(xué)習(xí)，別的科目只要在放學(xué)之前完成就行了!而且下午還可以出去散步!真好。學(xué)校的活動也很多，野炊，溫泉旅行，露營……一次又有一次的活動，豐富精彩，讓我很向往!可惜這個獨(dú)特的學(xué)校在戰(zhàn)爭中被轟炸了!巴學(xué)園作為一所完整的學(xué)校，創(chuàng)立于1937年，而在1945年毀于戰(zhàn)火，只存在了極為短暫的一段時間。小豆豆是個調(diào)皮的孩子，由于“奇怪”從上一所學(xué)校退學(xué)，在巴學(xué)園，小豆豆的校長從來不去批評每個學(xué)生，那些身體上有殘疾的學(xué)生，校長總是費(fèi)盡心機(jī)，想方設(shè)法的舉辦各種適合他們的活動，讓他們消除自卑心理。小豆豆在學(xué)校，每次遇到校長先生時，先生總是對小豆豆說：“你真是一個好孩子?！睆膩矶紱]有讓小豆豆感覺到自己是個“怪怪”的孩子。學(xué)校來了一個叫宮崎君的新同學(xué)，他是在美國出生的，來巴學(xué)園學(xué)習(xí)日語的。宮崎君一邊學(xué)習(xí)日語，一邊把英語交給同學(xué)們。當(dāng)時美國和日本是敵國?！懊绹耸枪怼！闭@樣宣布。所有的學(xué)校都取消了英語課。只有在巴學(xué)園，美國和日本才親近起來!

我真希望我可以在巴學(xué)園這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)!

窗邊小豆豆讀書心得 篇2

《窗邊的小豆豆》這本書是我在上大學(xué)的時候，教育學(xué)老師極力推薦給我們看的?？催^之后感觸很深，愛不釋手。我被書中一個個鮮活的人物所感動，小豆豆的天真可愛，校長獨(dú)特的教育方式，都十分吸引我。我仿佛走進(jìn)了一個五彩斑斕的童話世界，可謂是一個教育的神話：矮矮的樹做成的門，樹上長滿了綠色的葉子，電車做的教室，各種各樣的樹木作成的圍墻，花壇里開滿了紅的黃的花朵，活潑可愛的孩子盡情的嘻戲著

這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，我也一直推薦給身邊的朋友和學(xué)生閱讀。

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的著作。是作者關(guān)于自己童年校園生活的一段紀(jì)實，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是她兒時的昵稱，而之所以用窗邊的作為定語，黑柳徹子在書的后記中這樣解釋道：窗邊這個詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體地位的感覺。當(dāng)時我總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過。而在第一所學(xué)校中，實際上，我隱隱約約地總是有一種被排斥感。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里 怪怪 的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。小林校長獨(dú)特的教學(xué)方式，親切與充滿關(guān)愛的為人，給巴學(xué)園的每個孩子留下了深刻的印象，也包括我這個讀者。一顆聰明、活潑的小豆豆，有幸落在了一片自由、開放的土地----巴學(xué)園;一位睿智的校長，用他的愛心、耐心和童心，把巴學(xué)園變成了孩子們的樂園。在這里，小豆豆與書本交上了朋友，學(xué)會了關(guān)心別人;在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠;在這里，同時會體驗到恐懼、無奈與憂傷，所有這一切，讓小豆豆成長為一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就像校長先生經(jīng)常說的：你這么個好孩子良好性格的培養(yǎng)，這比學(xué)知識重要的多。

我很欣賞小林先生的教育理念。小林先生以他獨(dú)特的方式創(chuàng)辦了一所非常特殊的學(xué)校巴學(xué)園，整個學(xué)校是由幾輛電車改裝的，孩子們的教室就是電車箱。一個班級就十來個學(xué)生，孩子們不必按照規(guī)定的座位坐，憑自己的心情每天可以選擇自己喜歡的座位。更有趣的是老師上課的方式也不一樣，從第一節(jié)課開始，老師就把當(dāng)天要上的所有的課的問題點(diǎn)滿滿地寫在了黑板上，孩子們只要從自己喜歡的那門功課開始學(xué)起，這樣孩子們就非常開心的進(jìn)入了學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題就到老師那請教。這樣，老師可以清楚地了解每個學(xué)生的個性，因材施教。他把大自然給孩子們當(dāng)天然的教室讓孩子人去觀察與探索。學(xué)校還組織孩子們?nèi)ヒ按?、露營、溫泉旅行，甚至為鍛煉膽量，晚上在寺廟里做試膽量的活動，從此小學(xué)生們再也不怕妖怪了。

我很欣賞小林先生對兒童的尊重。他用愛心與信任給小豆豆貼上了永遠(yuǎn)撕不壞的好孩子的標(biāo)簽，使得她有了今天的成就!小林校長的巴學(xué)園是豐富多彩的，他與我國偉大的教育家陶行知先生的某些教育思想不謀而合，他的學(xué)校也充分體現(xiàn)了生活教育的思想。每天，孩子們?nèi)绻险n效率高，一上午就把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都解決了的話，老師就會帶領(lǐng)孩子們到校外去散步，那是孩子們最開心的事情，在散步中，孩子們看到什么，老師就相應(yīng)地滲透相關(guān)的知識。在與大自然那么親密、融洽地接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，到處充滿著他們的歡聲笑語，那是在學(xué)校里永遠(yuǎn)也學(xué)不到的。最有心的是，有一次校長還請了一個農(nóng)民給孩子們上課，地點(diǎn)設(shè)在了校外九品佛的池子旁邊，農(nóng)民老師給孩子講起了如何種莊稼，邊講還邊在地上做示范，從除草到翻地，從培壟到播蘿卜的種子，施肥等等，一項一項地做給大家看，還給大家講了別的有關(guān)蟲子，鳥兒，蝴蝶，天氣等方面的知識。最后大家一起動手干完了播種的活兒，孩子特別的高興，一個個儼然成了播種的高手了。在以后的日子里，孩子們最關(guān)心的就是自己種的莊稼了，他們總會湊到一起談?wù)撟约旱那f稼的事。那是多么精彩的一課啊!相信孩子們定會終身難忘。

小林校長第一次見面就當(dāng)了小豆豆四個小時的聽眾，每次與小豆豆說話都會彎下腰與其直視。為了避免學(xué)生挑食，發(fā)明了山的味道和海的味道一說，并根據(jù)《劃船歌》編了《飯前之歌》。為了讓身體有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脫光了衣服在游泳池里游泳。為了讓永遠(yuǎn)長不大的高橋君保持自信，精心策劃了與眾不同的運(yùn)動會，讓他輕松地拿走了所有的第一，并且將比賽的獎品設(shè)為蔬菜，讓孩子們親口品嘗成功的滋味。他對小豆豆經(jīng)常說一句你真是一個好孩子。他經(jīng)常對高橋君說一句你絕對能做到。簡簡單單的兩句話卻深深影響了他們的一生。小豆豆是幸運(yùn)的，因為她遇到了一個如此懂得教育的校長。這本書使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來說吧，小林先生不停地對作者說： 你真是一個好孩子。這句話一直鼓舞著作者，一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會被說成壞孩子，自己覺得自己是個不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說自己好。我覺得小林老師非常了解、明白一個小孩的心理，他會幫孩子改掉自卑心，例如：游泳的時候，小林老師讓孩子們光著身子一起在游泳池里游。在開運(yùn)動會時小林老師為了高橋君精心設(shè)計的比賽項目，讓他可以取得好成績

看完了這本書感慨挺多，正如書中小林老師常說：無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，自周圍的環(huán)境的，也有來處成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。雖然我們不可能使小林老師那樣如些徹底地去開發(fā)學(xué)生的天性，但是我們可以在力所能及地范圍內(nèi)去呵護(hù)學(xué)生的天性，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。（工作總結(jié)之家 WwW.Dg15.cOM）

我為巴學(xué)園獨(dú)特的育人環(huán)境、創(chuàng)新的育人方法而驚嘆;為小林校長高瞻的育人理念、無痕的育人藝術(shù)而折服!比照小林校長的育人行為，我受益匪淺，感慨良多。

童年意味著快樂，學(xué)校教育，特別是小學(xué)教育，應(yīng)把快樂還給孩子，把孩子從單純的知識學(xué)習(xí)中解放出來。毫無疑問，學(xué)校是培養(yǎng)和教化人的場所，學(xué)校應(yīng)該對所有學(xué)生都肩負(fù)起責(zé)任，一切為了孩子的成長與發(fā)展。這是素質(zhì)教育的宗旨。這樣，對個性極強(qiáng)的孩子，就應(yīng)采取獨(dú)特的教育方法，巴學(xué)園已經(jīng)給我們樹立了很好的榜樣。對于勒令退學(xué)的小豆豆，巴學(xué)園敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。在巴學(xué)園里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么;孩子們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹。這些快樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑，使小豆豆不僅學(xué)會了知識，更學(xué)會了怎樣待人，怎樣做人。平心而論，在現(xiàn)行的教育體制下要完全施行像巴學(xué)園這樣的個性化教育方式是不太現(xiàn)實的，但是，巴學(xué)園一些本質(zhì)的東西，比如對孩子個性的尊重、讓孩子快樂地學(xué)習(xí)成長，對孩子的關(guān)愛，無疑是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的，這其實也就是個性化教育的核心所在，也是我們努力的方向。

教育，需要傾聽孩子的心聲。作為教師，要走近學(xué)生的心里，做一個有心的教師，去洞察孩子的心理，擁有一顆童心，去和孩子們交朋友，像小林校長那樣，成為一個孩子中間的大人，成人中間的孩子。只有尊重孩子，了解孩子，才能理解孩子。不斷地發(fā)現(xiàn)他們特有的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大;給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。

教育，需要了解孩子需求。作為教師，要給學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠快樂地學(xué)習(xí);要給學(xué)生一些耐心，讓他們在課堂上時時都有會心的微笑;精心設(shè)計自己的課堂教學(xué)，讓他們從內(nèi)心真正地接受所學(xué)的知識。

教育，需要尊重孩子的選擇。讀了《窗邊的小豆豆》，讓我更清晰地認(rèn)識到，教育，是尊重，是對孩子天性的知照，人性的尊重;教育，是理解，是走進(jìn)孩子內(nèi)心世界，體受孩子的發(fā)展需求。

教育，需要關(guān)愛孩子的身心。教育是愛的傳播的發(fā)揚(yáng)，用愛來照亮孩子心靈，在愛的光和熱的哺育下，讓孩子美好、淳樸的天性得到最好的發(fā)展，讓孩子也成為愛的光源和熱源。

真正成功的教育是不需太多的說服和道理的，是不留痕跡。教育博大精深，而我們只有在教育的藍(lán)天下，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，才能搏擊長空，才能無愧于每一個孩子。讓我們每位教師都來做優(yōu)良品質(zhì)的發(fā)掘者、推動者，讓孩子們的心靈能自由飛翔，無所畏懼。讓教師多傾聽孩子的心聲、了解孩子的需求、尊重孩子的選擇、關(guān)愛孩子的身心、解放孩子的手腳吧!畢竟，教育是為孩子們的健康成長提供精神支撐，是為孩子們的生命發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)的。

窗邊小豆豆讀書心得 篇3

在我閱讀的“旅途”中，有很多“風(fēng)景”，但我最喜歡的一個“景點(diǎn)”是由日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。它講述的是像小豆豆那樣不被普通學(xué)校所接受的一群特殊的孩子，在巴學(xué)園幸福、快樂的學(xué)習(xí)時光。這段童年的學(xué)習(xí)時光雖然非常短暫，卻對這群孩子的一生產(chǎn)生了重要影響。

在《窗邊的小豆豆》一書中，最讓我印象深刻的是校長獨(dú)特的教學(xué)方式和與眾不同的辦學(xué)理念，讓每一個孩子找到屬于他們的燦爛童年。特別是有一次他帶領(lǐng)孩子們上的一次突然決定的游泳課。大家都光著身子一起玩耍，像泰明那樣曾經(jīng)患過小兒麻痹癥的孩子，對自己身體的羞恥感也不知不覺地消除了。這雖然是一次普通的游泳課，但在校長先生“無論怎么樣的身體，都是美麗的”的引導(dǎo)下，每個孩子都無拘無束地玩耍，快樂占了上風(fēng)。他們對自己的身體不再自卑，自信自己的身體是美麗的，誰都不會懷有自己比不上別人的“劣等意識”。

自信讓這些孩子健康地成長，雖然他們當(dāng)中很多人像高橋君那樣身體上有殘疾，但心靈是健康的，并且在長大以后都很有成就，包括小豆豆。如果沒有這樣的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們可能不那么自信，更不用說以后的成就。在這本書中，看到了自信的力量是多么的強(qiáng)大，我不由自主地想起發(fā)生在自己身上的一件事。

記得我以前一年級的時候，學(xué)校組織合唱比賽。我擔(dān)任班級合唱團(tuán)的指揮。我從來沒有做過小指揮，心里一點(diǎn)兒底都沒有。雖然外婆給我緊急培訓(xùn)了一下，但畢竟是業(yè)余的，我對自己的指揮水平還是缺乏信心。比賽開始了，高年級的哥哥姐姐都指揮得有模有樣。我不禁更加擔(dān)心起來。終于輪到我們班上臺了，當(dāng)音樂響起時，我機(jī)械地?fù)]動我的手臂，身體僵硬得很。這樣下去，我們班的名次肯定會受到影響。這時，我的腦海中突然出現(xiàn)了《窗邊的小豆豆》一書中的畫面，那些身體有缺陷的小朋友都能那樣自信地對待自己的身體，我為什么不能克服這樣一點(diǎn)點(diǎn)的緊張呢?于是，我將頭略微向上抬高，努力保持微笑，隨著音樂的節(jié)拍，自如地?fù)]舞手臂，手臂漸漸地感覺輕松了，自己感覺動作也漸漸優(yōu)雅起來，我仿佛覺得自己走進(jìn)了音樂的情境之中。當(dāng)我們班表演結(jié)束時，教師和同學(xué)們報以熱烈的掌聲。我們獲得了年級段第一名的好成績，我也獲得了“最佳小指揮”的稱號。這些榮耀都?xì)w功于自信的力量。

現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了，在我一次次的學(xué)習(xí)和成長過程中，是那樣一群小豆豆們的自信一直激勵著我，并一次次讓我看到自信的力量。身邊的人時時為我身上所散發(fā)著自信的氣息而贊賞，它將伴著我走向成功!

窗邊小豆豆讀書心得 篇4

前幾天，我讀了《窗邊的小豆豆》，我坐在桌前久久地沉思。

故事的主人公是小豆豆，她的真名叫黑柳徹子，這是她小時候的一段真實故事。在第一次因為調(diào)皮而退學(xué)的小豆豆在巴學(xué)園很快樂，她在校長小林先生的照顧下，慢慢地成長。

小豆豆有很多優(yōu)點(diǎn)：她對大家很好，特別是其他朋友因為身體上有缺陷，被外校學(xué)生欺負(fù)時，即便外校生一擁而上，她也要拼命救自己的好朋友，哪怕自己被別人弄哭了，小豆豆也不罷休。

當(dāng)小豆豆遇到受傷的動物，她就不顧一切地救它們，幫它們養(yǎng)傷，一直讓它能展翅高飛。

有一次，小豆豆代表巴學(xué)園去看望住著很多傷兵的醫(yī)院，慰問在戰(zhàn)爭中受傷的士兵們，還給所有的傷兵帶來了幾個美好的禮物。

但是，在小豆豆身上，也有不足的地方：當(dāng)她看到奇怪的事情，有趣的事情時，為了滿足自己的好奇，小豆豆經(jīng)常做出讓老師們大吃一驚的事情來?？墒切《苟共]有放棄自己的自信，而是充滿勇氣和信心 ，去快樂地成長。

讀了這本書，我懂得了：我們大家各有自己的長處和短處，要發(fā)現(xiàn)別人的長處和自己的短處，善于取長補(bǔ)短，這樣我們才會不斷地進(jìn)步。

窗邊小豆豆讀書心得 篇5

前幾天，我把兒時所讀的《窗邊的小豆豆》又重溫了一遍，不免又多了些感受。

《窗邊的小豆豆》主要講述的是：性格古靈精怪的“怪小孩”小豆豆，在上小學(xué)一年級時，因為調(diào)皮而被勒令退學(xué)。小豆豆的調(diào)皮是出了名的，所以不管哪所學(xué)校都不敢要他，最后她媽媽只好讓她上了鄉(xiāng)村的學(xué)?！蛯W(xué)園。這是一所與眾不同的學(xué)校，在小林校長細(xì)心的愛護(hù)和指導(dǎo)下，大多數(shù)人眼中的“怪小孩”豆豆，健康快樂地學(xué)習(xí)成長，逐漸變成了一個大家都欣賞敬佩的好學(xué)生，最后成為了一位家喻戶曉的作家。

讀完這本書后，我閉上眼睛沉思，隱約看到了一個童話般的美好世界。在那里，沒有條條框框地約束，有的是自由自在、別具一格的上課方式;在那里，沒有歧視，沒有冷嘲熱諷，有的是平等與寬容，愛心與真誠……

小豆豆是幸運(yùn)的，我羨慕她有著一位善解人意的好媽媽。即使豆豆被勒令退學(xué)，小豆豆的媽媽也沒有責(zé)罵她，而只是簡單地跟她說要去新學(xué)校了，這是保護(hù)孩子自尊心的表現(xiàn)?！案改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煛?，我想，豆豆媽媽的善良也一定潛移默化地影響了小豆豆。

我雖然羨慕小豆豆，但我也感到自己還是幸運(yùn)的，因為我的父母也是很理解我的。有時，我考試成績不理想，自己很傷心，而且還害怕爸爸媽媽會責(zé)備我，不過他們卻沒有責(zé)罵我，而是很耐心地跟我一起分析考試失敗的原因，找出不足之處，鼓勵我督促我盡快改正。有時，我也會有一些“天馬行空”的想法，我的父母不會立刻就制止我，而是在背后默默支持我，給予我力量，讓我勇敢地嘗試著邁出第一步。

再次讀《窗邊的小豆豆》，我更加深刻地感受到了一份天然的童真和不帶世俗的純凈，同時也慶幸自己也有理解我的好父母!

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閱讀窗邊小豆豆讀書心得1000字

或許，在平常的生活中我們也可以收獲很多不同的感悟，我們需要將心中的情緒和感悟?qū)懴聛碛涗浵聛?。所謂心得體會就是讀書，學(xué)習(xí)，工作或者參加社會實踐等活動后所寫的感受文字?，F(xiàn)在，有請閱讀編輯推薦的《閱讀窗邊小豆豆讀書心得》，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

閱讀窗邊小豆豆讀書心得【篇1】

午后的陽光照耀著窗傍的大樹，透過樹葉的縫隙篩下的斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽光映在我房間的窗欞上。書香飄進(jìn)我的房間，淡淡的，就如青草的味兒，清新愜意。使我不由自主的跟隨著它，回到那個天真美好的時候《窗邊小豆豆》這本書，主要講了一個在原來校園的老師、同學(xué)們眼里都怪怪的孩子——小豆豆，轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園。小孩子在想的事情，總是讓人難以捉摸，但巴學(xué)園的校長、老師卻清楚了解孩子的心，他們不會局限孩子的思維，用令一種教學(xué)方式使小孩們在快樂的過程又能學(xué)到知識。在小林校長的引導(dǎo)下，這個純真的怪怪孩子慢慢變成一個大家都接受的孩子。最后，這個可愛的小豆豆便成寫這書的人——黑柳徹子。在巴學(xué)園學(xué)習(xí)的那段美好時光，造就了她一生的輝煌!

這讓我想起了幼兒園的葉老師，圓圓的臉蛋，臉上總是掛著像百合花般甜甜的笑容。我喜歡葉老師，她不會僵化地教育，而是讓我們大膽地說出自己的奇思妙想。記得那一次，葉老師提出了一個有趣的問題，她說：樹上有十只鳥兒，用槍打死了一只，還剩多少只?我想了想，膽怯怯地舉起了手，老師請了我回答。我信心十足地說：樹上還有一只鳥。哈哈!真苯!全班哄堂大笑。聽了他們的話，我的臉頓時羞愧得像一個紅蘋果。老師嚴(yán)肅起來，說;別人說話時應(yīng)該尊重別人。芷穎你能解釋一下為什么嗎?我結(jié)結(jié)巴巴地說;假如打死的那只鳥落到樹枝上，樹上就會剩一只鳥。葉老師笑了說;講得真好!同學(xué)們，你們想一想，其實答案是豐富多彩的，我們要敢于說出自己的創(chuàng)新想法，不能只說別人說過的。老師的話我永遠(yuǎn)銘記著，使我受益匪淺。

夕陽西下，我輕輕地合上書，回味著書香，嘴角漾著一絲微笑。

閱讀窗邊小豆豆讀書心得【篇2】

閱讀《窗邊的小豆豆》讀后感600字：

“書是人類進(jìn)步的階梯”，我的愛好就是讀書，讀一本書，像是交了許多良師益友。

這本書是日本的黑柳徹子寫的，黑柳徹子是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使。這本書不僅使每個人都找到自己陽光燦爛的童年，而且?guī)Ыo了全世界千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動。

書中講述了上小學(xué)時的小豆豆因淘氣而退學(xué)后來到巴學(xué)園，巴學(xué)園的教室是由電車組成的。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

本書最使人感動的一張是泰明死了，泰明是個很懂事的男孩兒，小豆豆第一次見他時，他還拖著腿走路，小豆豆問:“你為什么那樣走路呢？”泰明說:“我得過小兒麻痹癥?！爆F(xiàn)在泰明死了，小豆豆永遠(yuǎn)也忘不了他那彎曲而又修長的手指和他一瘸一拐的走路。

書中的小豆豆從以前不聽話，變成了一個懂事聰明，孝順的孩子，我想：我是一個不懂事，不孝順的孩子，比如說，家長給我買一瓶水，我卻一口也不給他們吃。再比如，媽媽回家很晚，我卻不知道幫媽媽拿拖鞋。小豆豆對待自己班的泰明同學(xué)很平等。我們班的確有一個特殊兒童，他不愛說話，我和他的座位離得很遠(yuǎn)，我在第二排，他在最后一排。

所以我們倆很少接觸，但是我每次碰見他時，想跟他交流一下，就問:“你要去哪？”或者:“你要去干什么？”僅管他回答我的聲音很小，但是我也很高興了?？晌疫€覺得我做的不夠好，我要向小豆豆學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的樂于助人和對待特殊兒童的比平等。

我要不斷地品嘗讀書的滋味，享受讀書的樂趣！

閱讀窗邊小豆豆讀書心得【篇3】

我很快樂的擁有一名幼師及小學(xué)生母親這雙重身份，當(dāng)我依舊每日面對這一群天真爛漫的天使時，卻不由感嘆：我的兒子—巴卡已經(jīng)是一名小學(xué)生了，不再是那個天真的說著太陽公公早上好，不再摟著我的脖子粘著說：“媽媽，你好美，我愛你”的小屁孩……這應(yīng)該就是成長。而我，愿意陪他慢慢長大。

巴卡常常會仰著頭對我說：媽媽，你真好。而我則很幸福的看著他，心中期許他可以永遠(yuǎn)像小豆豆一樣幸運(yùn)和快樂。我愛看書，《窗邊的小豆豆》是我一直喜歡的書籍。所以這次選擇和巴卡一起分享關(guān)于小豆豆的故事。

這是一本很特別的“故事書”，文字簡單輕快卻又發(fā)人深省。作為一名教師，我更是感慨良多。書中小豆豆的經(jīng)歷讓我們明白：教育方法能夠影響孩子的一生。試想，如果小豆豆沒有去巴學(xué)園，沒有遇到小林先生，那么，也許他永遠(yuǎn)都會被認(rèn)為是一個“壞孩子”。

巴學(xué)園，儼然一個教育的理想園，正是因為這樣一位理想的校長---小林宗作校長。他對幼兒教育、對特殊的孩子有獨(dú)到的見解：他對待萬物都是樂觀的、有創(chuàng)意的，他會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他可以很有耐心連續(xù)聽七歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說弄完之后要放回去喔！他會細(xì)心呵護(hù)每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。不由自主對這個頭發(fā)稀疏，牙齒脫落的老人肅然起敬的同時，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善。我們的價值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來并保持下去，讓他成為他自己。”

回到現(xiàn)實，同樣是基于愛，我們身邊的很多父母用嚴(yán)厲武裝自己，用威信管制孩子，寬容、尊重似乎已在孩子成長的歷程中漸行漸遠(yuǎn)。當(dāng)下的父母總習(xí)慣于替自己的孩子打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維套用到他們身上，卻從來沒有想過，自己的人生經(jīng)驗對孩子真的有用嗎？細(xì)想：也許孩子們偶爾或者適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的思想，他們會變得更加勇敢和堅定；也許孩子們獨(dú)立去慢慢適應(yīng)這樣的社會，他們會變得更有個性和責(zé)任感。

這本書不僅讓我記住了巴學(xué)園，記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何，今后又該如何吧！

巴卡很是羨慕小豆豆，卻也在炫耀著自己：媽媽，你看小豆豆才上一年級就退學(xué)了。媽媽我在學(xué)校聽話呢。哈哈，也許這就是孩子的視角，他的眼里同樣看到的是孩子，當(dāng)然這個小豆豆也是非常幸運(yùn)的：

“玩劣”的她被一個在外人看來非?！肮帧钡膶W(xué)校收留了。就因為這個怪怪的校長，極其注重對孩子自身個性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動，并獲得了以后的成就。

和孩子細(xì)細(xì)品讀完這本《窗邊的小豆豆》，是我覺得很快樂和自豪的一件事情，在和兒子的互動中，我感受到初心的包容和尊重是多么重要，讓我的孩子在成長中感受到的是更多的快樂和幸福；而我要允許我的孩子在成長中犯錯、“耍怪”，因為他的自我改變才會促進(jìn)自我成長，希望這個美好的故事是一個風(fēng)向標(biāo)，能夠指引我在孩子成長過程中，成為我家庭教育的正確導(dǎo)向。

窗邊小豆豆名著讀書心得6篇

欄目特意為你整理窗邊小豆豆名著讀書心得。在學(xué)習(xí)新知識時我們難免會有思考，這個時候，我們就可以寫一篇心得體會，把它們記錄下來。經(jīng)驗上的豐富是需要日積月累的，我們通過寫心得體會的不斷積累經(jīng)驗。希望對你的工作和生活有所幫助！

窗邊小豆豆名著讀書心得 篇1

第一次接觸《窗邊的小豆豆》這本書，是因為工作室主持人陳君玲老師的推薦，可當(dāng)我捧起這本書讀了以后，卻讓我愛不釋手。這本書講訴了作者上小學(xué)時一段真實的故事，作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)?！洞斑叺男《苟埂凡粌H帶我走進(jìn)了豆豆的世界，也回到了自己的童年。小豆豆是“特別的”，但她也是幸運(yùn)的，因為在她的生命中，除了有一位理解自己的母親之外，還遇到了小林先生如此出色的教育家。

一、母愛，守護(hù)孩子的心靈

每個母親都會愛自己的孩子，但每個母親愛孩子的方式卻是不一樣的。小豆豆有一個理解孩子的媽媽，我覺得小豆豆的媽媽是一位了不起的母親。小豆豆在第一個小學(xué)被勸退，直到二十歲之后才知道自己的這段經(jīng)歷。作者在后記中寫道：“如果，當(dāng)我還是一年級的小學(xué)生時，媽媽就對我說‘怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校要你了！’那樣，當(dāng)我第一天走進(jìn)巴學(xué)園時，會是多么沮喪而惴惴不安?。∧巧男ｉT、電車教室，在我眼中肯定不會那樣有趣了?！贝送?，書中還多次提到母親在平時生活中滲透對小豆豆的愛。例如，當(dāng)小豆豆被勸退時，母親會感到不安；為小豆豆精心準(zhǔn)備“有山的味道和海的味道”的午餐；給小豆豆編喜歡的麻花辮；當(dāng)小豆豆在玩耍時弄破衣服或是掉入廁所掏口及灰泥堆的時候，她會理解孩子愛玩及好奇的天性，裝作相信自己女兒所說的話，輕描淡寫地回應(yīng)……小豆豆真是幸運(yùn)的，能有這么一位智慧的媽媽。在小孩的成長過程中，家庭的教育其實是很重要的，它滲透到人的骨子里，影響著人的一生。父母的教育思想和教育觀念，對孩子將來成為一個怎么樣的人有著重要的影響。正是小豆豆媽媽的母愛，守護(hù)了小豆豆心靈的健康成長。

二、師愛，守護(hù)孩子的心靈

在小豆豆的生命里，還有一位對她影響重大的人，那就是巴學(xué)園的校長---小林宗作先生。小豆豆遇到小林校長是幸運(yùn)的。小林校長經(jīng)常說“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！睍兴岬降男×中ｉL的人格魅力與獨(dú)特的教育理念，讓我心悅誠服。

（一）尊重孩子，建立平等的師生關(guān)系。

當(dāng)小豆豆第一次到巴學(xué)園見到小林校長的時候，小林校長并沒有把小豆豆當(dāng)成一個不懂事的孩子，而是把他當(dāng)成自己的朋友，當(dāng)成一個有思想的成年人來對待。雖然小豆豆只是一個一年級的學(xué)生，但小林校長卻認(rèn)真地聽了小豆豆講了四個小時的話，而且，這么長的時間里，校長先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。無論是之前，還是這以后，再也沒有一個大人這么認(rèn)真地聽小豆豆講話了?？梢?，小林先生是多么地尊重孩子！真誠的傾聽，源于對孩子的尊重，孩子會感受到人格上的平等，

（二）細(xì)心地呵護(hù)孩子的心靈，幫助孩子建立自信。

巴學(xué)園里除了小豆豆之外，還有許多特別的孩子。但無論哪一個孩子，小林校長都會細(xì)心地去呵護(hù)，給予每個孩子足夠的信心。泰明是一個患有小兒麻痹癥的孩子，但是小林校長從來沒有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他，也沒有讓泰明感到過難堪；高橋是個侏儒，當(dāng)他站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時，小林校長鼓勵他說：“沒關(guān)系，你能跳過去的，絕對能跳過去的！”，以此來增加他的信心，在學(xué)校召開的運(yùn)動會上，這個永遠(yuǎn)長不大的孩子，卻總是第一名，使他成為了每一年運(yùn)動會中的明星，原來校長先生就是為了高橋這樣的孩子而設(shè)立各種各樣比賽項目的，這些都大大的鼓舞了高橋戰(zhàn)勝自己的信心。后來他以優(yōu)異的成績從明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè)，并且有一個明朗而富有魅力的性格。

（三）善待“可愛的缺點(diǎn)”。

小豆豆在上廁所的時候不小心把她的漂亮的錢包掉進(jìn)去了，于是，她找到一個長把舀子，費(fèi)力地打撈她的錢包，地上已經(jīng)堆滿了穢物，錢包連個影子都看不見，校長先生路過這里，問明情況之后，對小豆豆說：“弄完之后，把那些東西都放回去。”我想：如果我們看見這番情景，一定會阻止小孩子的，怕他們弄臟了衣服，污染了環(huán)境，或者會幫孩子找。但是小林先生只是說“弄完以后，要把這些全都放回去”。當(dāng)校長看到孩子犯錯時，并沒有馬上訓(xùn)斥，而是問明情況，巧妙地讓孩子為自己所做的事情負(fù)責(zé)任。小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn)，但校長先生每次見到她，都對她說：“你真是一個好孩子！”是他的寬容、博愛讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長，成了一個被大家接受的孩子。

母愛與師愛守護(hù)著小豆豆健康、快樂地成長。為人師、為人母，《窗邊的小豆豆》帶給我很多的感悟。從這本書中，我收獲的東西還有很多很多，同時也還有很多東西是我還未從此書中品位出來的，也許再次品讀時，又會有一番新的理解吧。也許我不能成為小林校長那樣一位出色的教育家，但我想，讀了此書后，對于身邊的“小豆豆”我一定會更加用心好好地給予引導(dǎo)，讓孩子們像小豆豆一樣健康快樂地成長，做孩子心靈的守護(hù)者，讓他們的童年更加多姿多彩！

窗邊小豆豆名著讀書心得 篇2

寒假，教師推薦了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，里面的主人公是一個名叫小豆豆的小女孩，她是一個既淘氣又善良的孩子。

小豆豆上課總喜歡把課桌弄得很響，教師怕她影響別的同學(xué)上課，就把她開除了，之后媽媽把她送到一個名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校?！鞍蛯W(xué)園”是一所與眾不一樣的學(xué)校，那里的教室是電車教室，那里的教學(xué)方式很特殊，學(xué)生喜歡上什么課就上什么課，讓學(xué)生喜歡上了學(xué)習(xí)。校長先生還讓學(xué)生每一天帶來的飯盒里要有“山的味道”和“海的味道”，如果誰沒有，校長夫人會給他，這樣讓學(xué)生不會有攀比的心理。學(xué)校的運(yùn)動會很趣味，與別的學(xué)校不一樣，最弱小的同學(xué)竟然得了第一名，那是校長先生良苦用心，為他量身定做的一套體育活動，讓弱小的同學(xué)也覺得自我很了不起。在“巴學(xué)園”，孩子們從來沒有被教導(dǎo)“排成一列規(guī)規(guī)矩矩地走路”，或者是“在電車上要安靜”，“不許亂扔果皮”之類的話。可是，在日常生活中，孩子們不知不覺地就明白很多：比如，欺負(fù)比自我小的、弱的人是可恥的事；看到亂糟糟的地方，要主動打掃；盡量不要妨礙別人等等。

我很喜歡小豆豆，她是一個很愛心的小女孩子。當(dāng)她被她家小狗咬傷之后，她心里卻擔(dān)心爸爸媽媽把小狗送走。還有幫泰明爬上樹，讓泰明的愿望實現(xiàn)。所以校長先生總是對小豆豆說：“你真是個好孩子”，這讓小豆豆感到在學(xué)校更加開心。

我的學(xué)校要是也能這樣多好呀！那樣學(xué)校就會添加許多樂趣！

窗邊小豆豆名著讀書心得 篇3

前一個月，我看了《窗邊的小豆豆》這本書，這本書的內(nèi)容會使我們的情感來一個三百六十度的大轉(zhuǎn)彎，一會兒十分有趣，會讓人情不自禁地哈哈大笑起來；一會兒又十分的感人，使人的心弦在一霎那之間被撥動，會讓人不由自主地落下淚來?？偠灾@本書的內(nèi)容精彩紛呈，一人入勝，令人愛不釋手。

這本書主要講了作者黑柳徹子小時候，也就是小豆豆在巴學(xué)園里求學(xué)的經(jīng)歷。書中小林宗作校長的獨(dú)一無二的教學(xué)方案，獨(dú)具特色的學(xué)校，為孩子著想的小豆豆媽媽，都讓小豆豆和她同學(xué)在學(xué)習(xí)中充滿了樂趣。在這本書中，有許許多多的東西讓我既是羨慕又是向往，羨慕的是他們有一個和藹可親、把學(xué)生看成朋友的小林宗作校長。他非常熱愛孩子，看到學(xué)生做錯事，并沒有嚴(yán)厲的批評，而是語重心長地教育他們，這樣的做法不僅讓學(xué)生更好地知道自己錯在哪里，還可以讓學(xué)生更容易接受。向往的是，學(xué)校里的教室是用電車來代替的，更好玩的是，上課，學(xué)生可以從自己喜歡的科目開始學(xué)習(xí)，你說這樣的好學(xué)校誰能不向往呢？巴學(xué)園自由輕松的學(xué)習(xí)氛圍讓孩子們?nèi)玺~得水，他們在這兒盡情地發(fā)揮自己的個性，快樂都地學(xué)習(xí)成長。（小學(xué)生作文）

與他們相比之下，我們就可憐多了。老師、家長們，總是把孩子的分?jǐn)?shù)可作比什么都重要。老師控制了上學(xué)的時間，而家長控制了學(xué)生們在家里的時間，讓孩子時時刻刻都不能離開書，逼著我們?nèi)秤螘?，讓我們一點(diǎn)兒空閑時間都沒有，更別說是娛樂的時間了。我們在家在、老師的逼迫下，只知道學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，那看似重要的成績、分?jǐn)?shù)，正像一只只惡魔一樣追趕著我們，使我們失去自由，沒有時間，再去享受那些有趣的、精彩的童年了。

正因為這樣，我們成了一個個行尸走肉，變得毫無生氣。在競爭的氛圍中，也許有些孩子都已經(jīng)失去了人性美，驕傲、妒忌、自私的情緒在他們身上作怪，讓他們失去了孩子的純真與樸實。

老師、家長們，不要讓我們的童年變成一個單調(diào)而又乏味的回憶，給我們一雙翅膀，讓我們自由自在地飛翔在那屬于自己的五彩而又遼闊的天空吧！（抄寫作文網(wǎng)）

窗邊小豆豆名著讀書心得 篇4

“窗邊”學(xué)生是老師最為頭疼的一個群體。他們調(diào)皮搗蛋，缺乏起碼的自我控制能力。小豆豆，就是一個典型的“問題”小孩。她調(diào)皮，回家的時候不走大道，專門去鉆別人家的籬笆；她撒謊，媽媽問她裙子怎么壞的，她說是因為小朋友朝她身上丟刀子；她貪玩，理想只是當(dāng)個檢票員，就因為喜歡檢票箱里積滿了的車票；她不守規(guī)矩，上課的時候，她不停的開關(guān)課桌蓋，或者是自顧自地跟窗外樹上的燕子搭話。這個讓老師頭疼的小女孩子，僅僅是在小學(xué)一年級，就被學(xué)校勒令退學(xué)了。

其實“窗邊”學(xué)生更需要關(guān)愛，在他們的成長之路上父母、老師對他們起著重要的作用。父母是孩子的第一教育人，他們的言傳身教，很大程度上決定了孩子一生的性格走向?！皢栴}”小孩小豆豆后來之所以有大成就，這跟她的父母密不可分，尤其是小豆豆的母親，她給予了小豆豆最大的寬容和理解。對孩子的教育，特別是“窗邊”小孩的教育，父母應(yīng)該更加平和和包容，讓孩子可信賴。同時，面對孩子不好習(xí)慣的時候，怎么說、怎么做，什么時候說、什么方式做，這也需要考驗父母的教育智慧。

老師是學(xué)校教育職能的主要實施者，教師本身的能力、素質(zhì)、威信和師愛，對學(xué)生的身心和諧發(fā)展有著重要意義。小林校長就是為人師者的典范，他擁有著先進(jìn)的教育理念和高尚的人格操守。他平等溫和地看待每一個學(xué)生，不管高矮胖瘦，是否有生理缺陷，小林校長只想讓孩子們知道：“什么樣的身體都是美的”。小林校長給孩子種下了一顆對他人關(guān)愛、不歧視的美麗種子，那種心靈之花的綻放將伴隨孩子一生。以小林校長為首的“巴學(xué)園”所有教師們，用他們的理念和熱情，積極地融入孩子的世界，把電車作教室，把課堂設(shè)在大自然，讓孩子想學(xué)什么就學(xué)什么，最大可能的釋放孩子的天性，讓孩子真切地感受到關(guān)愛。在這個時候，“窗邊”的孩子不再被冷落，“問題”學(xué)生也不再是“問題”。相反，師生和諧相處、有效互動成了校園主旋律。

對于即將成為老師的我們，應(yīng)該如何關(guān)愛和引導(dǎo)教育“窗邊”學(xué)生我做了以下幾點(diǎn)思考：首先，我們應(yīng)該學(xué)會寬容，更應(yīng)懂得欣賞。法國大雕塑家羅丹曾說：“這世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！泵恳粋€孩子都是一塊璞玉，哪怕是再頑劣的孩子，都具有各自的美好。要知道，世上沒有不可教的孩子，只有不教的老師和家長?！皢栴}學(xué)生”都比較敏感，老師和家長要對他們多一度的熱愛和寬容。同時也應(yīng)該學(xué)著小豆豆的父母、小林校長，常把“你真是個好孩子呀！”掛在嘴邊，給那些“窗邊”學(xué)生更多的鼓勵，讓他們變得更有信心，更積極地去面對生活中的一切。

其次，我們應(yīng)該懂得尊重，學(xué)會善于引導(dǎo)。有教育家提出，教育者們要從“一桶水”變成“自來水”。夏丏尊先生說得好，“教育上的水是什么？就是情，就是愛”。情愛，是教育的精髓所在，也是建立在對孩子切實的尊重上的。老師和家長，在擁有充足“水”的同時，還要懂得引導(dǎo)，使之不滿不溢，最終百川匯海。對于“窗邊”學(xué)生來說，他們更需要關(guān)注和信任。就像小林校長在面對小豆豆這個曾經(jīng)讓老師無比崩潰的小孩的時候，他可以微笑著傾聽她講話，一直聽四個小時，連一個呵欠也沒打。當(dāng)孩子把你當(dāng)做自己人的時候，所有的教育就水到渠成。所以，老師和家長要學(xué)會“蹲下來看孩子”，尤其是面對“問題”學(xué)生時，要更好的做到角色互換，站在孩子的立場去思考他們那異于平常小孩行為的原因，真正做到將心比心。

最后，我們應(yīng)該學(xué)會創(chuàng)新，更富有智慧。應(yīng)該說，充滿愛的教育，都是飽含著智慧的。教育應(yīng)該是多方位多角度的，不能把它變成單一的說教。小林校長為了讓孩子吃得營養(yǎng)、均衡，他沒有講連篇的道理，只是要求，每天的飯盒里都要有“海的味道”和“山的味道”。這是一個新鮮的說法，很有創(chuàng)造性。一方面避免了孩子的挑食，另一方面增長了孩子對蔬菜的認(rèn)識，更重要的是激發(fā)了孩子的好奇心，調(diào)動了孩子的積極性，使簡簡單單的吃飯都變成了一種樂趣。

在《窗邊的小豆豆》里，這里面所蘊(yùn)含的關(guān)愛、理解、包容、信任和智慧，是孩子成長中不可缺少的“心靈雞湯”。它讓所有的教育者相信，只要是飽含愛的教育，就沒有不可教的學(xué)生。也許，我們不能像小林老師那樣徹底地挖掘?qū)W生的天賦，但我們可以盡自己最大的力量去呵護(hù)每個學(xué)生的天性，信任他們，尊重他們，包括他們獨(dú)一無二的叛逆和淘氣，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)，盡可能地給每一個學(xué)生多一分正能量！

窗邊小豆豆名著讀書心得 篇5

這個暑假，我讀了名著《窗邊的小豆豆》。就是這樣，讓我走進(jìn)了這本書，走進(jìn)了那座什么而又充滿歡樂的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”。

我的朋友小豆豆是一個天真爛漫的女孩子。可是，她曾經(jīng)卻因為上課和宣傳藝人打招呼、不斷的開關(guān)抽屜、和小鳥說話而被退學(xué)。不過，她卻不知道這個秘密。小豆豆的媽媽并沒有告訴她這件事，因為她怕小豆豆產(chǎn)生自卑的心理。是啊，如果我知道了自己被退學(xué)，我一定不會再踏進(jìn)這個讓我感到罪惡的地方“一步”?？墒牵《苟故切疫\(yùn)的，她來到了“巴學(xué)園”，結(jié)識了這位平易近人的校長先生。校長先生讓小豆豆說說自己的經(jīng)歷。小豆豆足足說了4個小時，但校長先生卻是一本正經(jīng)地聽著。最后，小豆豆成了“巴學(xué)園”的一員。她就像一棵小樹，在“巴學(xué)園”吐出了翠綠的嫩芽，在那里茁壯的成長?？上В鞍蛯W(xué)園”在戰(zhàn)爭那個惡魔的手中摧毀了。我敬佩那位喜愛孩子的校長先生。他顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。他不拘束孩子們，讓他們先從自己喜歡的課程上起。如果完成了所有的課程，就帶著孩子們?nèi)ゴ笞匀惶矫?。在那個“男尊女卑”的時代，校長先生還教育孩子們要愛護(hù)女孩。這讓我想起了我的爸爸。我每天都會把自己在學(xué)校里的事情告訴爸爸，他也總會認(rèn)真地聽我講。爸爸喜歡跟我看有關(guān)大自然的節(jié)目，并告訴我其中的意義。他也經(jīng)常會鼓勵我，叫我不要灰心。就像上次去香港比賽，爸爸籌了那么多的錢給我去比賽。可我卻辜負(fù)了爸爸的期望值得了優(yōu)秀獎，我不免有些失落。但爸爸卻笑了笑，對我說：“沒關(guān)系，重在參與啊！這就當(dāng)做一個鍛煉的機(jī)會?！笨?，我的爸爸和校長先生多像??！

讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我覺得我們這一代需要的不是老師的責(zé)罵，而是鼓勵。鼓勵會成為我們前進(jìn)的動力，讓我們在未來的路上勇往直前，成為新一代的佼佼者。

窗邊小豆豆名著讀書心得 篇6

這本書的作者是黑柳徹子。她寫了日本有史以來銷量最大的一本書，33種文字全球發(fā)行，擁有讀者數(shù)千萬；她是亞洲惟一一位聯(lián)合兒童基金會親善大使足跡遍及地球的每一個角落她被美國《紐約時報》、《時代》周刊、《新聞周刊》贊譽(yù)為日本最偉大的女性。這本書講述的是作者在小學(xué)時的真實的故事。

作者被原來的學(xué)校退學(xué)后來到了巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。開始我以為這只是寫在窗邊的小豆豆，讓我意想不到的是：在這本書中居然有一些離奇的，驚心動魄的事情發(fā)生。一個一年級的學(xué)生就被學(xué)校退學(xué)，我能想象這是一個多么調(diào)皮的孩子。我想一個淘氣的孩子應(yīng)該是一個很可愛的孩子吧！

我看到了她小時候的場景：電車做的教室，一首不同尋常的飯前歌，一個很愛孩子“奇怪”校長，一些驚心動魄的事件……使一所再普通不過的學(xué)校，變得離奇，一些在校園里從來沒有發(fā)生過的事情，在巴學(xué)園卻有。在一個輕松自由的學(xué)校里上學(xué)，是一件很開心的是。當(dāng)我碰到學(xué)習(xí)的煩惱時，我就會想到巴學(xué)園的輕松、自由，使自己也變得輕松、自由。

窗邊小豆豆的心得

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《窗邊小豆豆的心得》，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

窗邊小豆豆的心得 篇1

《窗邊的小豆豆》該書講述了作者在上小學(xué)時一段真實的故事。故事的主人公“小豆豆”因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來到了由小林先生擔(dān)任校長的巴學(xué)園。小林校長評價小豆豆：真是一個好孩子！這讓原本生性頑劣的小豆豆對自己有了一個全新的認(rèn)識。在小林校長的關(guān)懷指導(dǎo)下，那個大家眼中調(diào)皮搗蛋，甚至有些“怪怪”的小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生了翻天覆地的變化。她開始被大家接受，并具備了正直、勇敢、博愛等諸多優(yōu)秀品質(zhì)，從而奠定了其一生的基礎(chǔ)。

巴學(xué)園與普通學(xué)校相比有太多的與眾不同。這里有與眾不同的小林校長，他可以在第一次見小豆豆的時候就微笑著聽小豆豆說四個小時的話，卻沒有絲毫不耐煩；這里也有與眾不同的午餐，每到午餐時間，巴學(xué)園的餐廳里總是洋溢著各種“山的味道”和“海的味道”；這里還有與眾不同的教育方法，每天的第一節(jié)課，老師會把全天要學(xué)的知識悉數(shù)寫在黑板上，只要孩子們足夠努力，趕在上午之前全部學(xué)完了，下午就可以去“九品佛”散步，順便了解“雌蕊”“雄蕊”的知識……

在巴學(xué)園這個純凈且自由的地方，孩子們的天性被盡情釋放。夏天，不論是高年級的大哥哥、大姐姐還是諸如小豆豆一樣的低年級學(xué)生，亦或是身體有殘疾的同學(xué)，大家都一同脫光了衣服跳進(jìn)學(xué)校的泳池中游泳、嬉鬧……在這里沒有害羞、沒有嘲笑，因為小林校長說過：“無論什么樣的身體都是美麗的”。在學(xué)校組織的運(yùn)動會上，全校個子最矮、手腳最短的高橋君居然屢次獲得全部個人類項目第一名，因為比賽項目都是小林校長精心設(shè)計的，這樣讓高橋君在懷有身體上的自卑心理之前，最先擁有了自信。

有一次，小豆豆為了尋找自己不小心掉進(jìn)廁所里的錢包，差點(diǎn)掏空了學(xué)校的整個便池，小林校長見了，沒有制止也沒有斥責(zé)，只是叮囑小豆豆掏完后要“物歸原位”，這讓小豆豆感受到了十足的信賴和支持，激發(fā)了她克服困難、堅持到底的勇氣。

在小林先生的影響下，巴學(xué)園的孩子們猶如萬花筒般絢爛綻放并保有了自己最獨(dú)特的光彩。

每次品讀《窗邊的小豆豆》，我都會有一種與一位點(diǎn)石成金的教育家面對面對話的感覺，這個過程有反思、有欽佩、有感動，但更多的是從中得到了諸多啟發(fā)。它讓我重新思考和定位什么是真正的關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。

縱觀現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀、社會現(xiàn)狀，幾乎每一個人、每一位老師都可以毫不猶豫的說：“我是愛孩子的、我是愛學(xué)生的”，然而真的是只要有愛就夠了嗎？不，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！正如聯(lián)合國官員對小林校長的評價那樣——再也沒有比他更了解孩子們的了。誠然，小林校長之所以能夠成為與眾不同的校長、孩子和家長眼中“了不起”的校長以及能夠影響孩子們一生的校長，正是因為他不光有愛心、有耐心，還有一顆深懂孩子們的心，正是因為有了這個，小林校長才能給予孩子們最需要的愛，從而真正的做到因材施教和予教于無痕。

用心去了解孩子、花時間和精力去讀懂孩子，給予孩子們最需要的愛，讓他們開出自己獨(dú)有的色彩，這是我從《窗邊的小豆豆》這本書中獲得的教育真諦，作為一名教育工作者，這也將是我今后矢志不渝努力的方向。

窗邊小豆豆的心得 篇2

每個人都有一段不一樣的童年生活，我的童年生活是幸福的；你的童年生活是快樂的；他的童年生活是多次多彩的……那么《窗邊的小豆豆》的童年生活又是怎樣的呢？讓我們一起去書中看看吧！

小豆豆是一個淘氣的孩子，她有一只小狗，叫洛基。她原來的學(xué)校，因為她太淘氣而被退學(xué)。后來，她來到了“巴學(xué)園”——一個擁有電車教室的學(xué)校。

在這個校園里，發(fā)生了許多好玩的事情。其中一次在暑假快要結(jié)束的時候，巴學(xué)園的孩子們終于盼來了暑假的“主要節(jié)目”——溫泉之旅！整個巴學(xué)園的孩子們一起來到了“土肥”。在那里，他們一起泡溫泉，一直泡到手指上的皮膚都皺皺的了才肯起來。他們還輪流去買菜做飯呢！

在校園里，小林宗作老師還會帶領(lǐng)著他們一起在午餐時間里品嘗“海的味道，山的味道”；一起在學(xué)校的游泳池里游泳；一起在禮堂里搭起帳篷露營；一起去寺廟里玩“試膽量”的游戲……

讀了這本書，我懂得了：每個人的童年生活都是多姿多彩的，可是，童年的時間也很短暫。所以，我們一定要珍惜童年生活，讓童年里的美好記憶都永遠(yuǎn)留在心中！

窗邊小豆豆的心得 篇3

這本《窗邊的小豆豆》我已經(jīng)讀過許多遍了，可是每一次拿起我仍然愛不釋手，真是百讀不厭呀!

書中的主人公小豆豆是一個活潑可愛，熱情善良的小女孩。但她非常淘氣調(diào)皮，好奇心非常強(qiáng)，也因此做出許多“出格”的事，成了人們眼中的“怪豆豆”，一年級時就被學(xué)校退學(xué)了，后來她媽媽幫她找到了一所非常適合她的學(xué)?！蛯W(xué)園，在這里她開始了快樂而又不可思議的學(xué)習(xí)之旅。

巴學(xué)園的校長小林先生是一位非常有愛心的卓越教育家.他非常注重孩子們自身個性的培養(yǎng)，為孩子們提供寬松自由的學(xué)習(xí)空間，使孩子們的個性和才能得到了充分發(fā)展。比如，上課時間可以散步，不穿泳衣游泳，按照自己的喜好安排一天的課程等等，這些在其他學(xué)校不可能出現(xiàn)的事情，在小林先生的巴學(xué)園卻司空見慣。正是在小林先生用心地呵護(hù)與引導(dǎo)下，好奇多動，喜歡坐在窗邊看風(fēng)景的“怪豆豆”，變得越來越優(yōu)秀，最后成長為人見人愛的大作家。

其實我也是一個和小豆豆一樣好奇多動的小男孩，我也非常淘氣調(diào)皮。在我的成長之路上，真可謂是“大錯不犯，小錯不斷啊!”比如我曾經(jīng)弄斷了校園里的桂花樹，因為想嘗嘗桂花的味道;大掃除的時候舞動掃把，把教學(xué)樓的墻面弄臟了;想幫助別人，卻弄傷了別人等等。每當(dāng)我犯錯時，老師總是耐心地教育我，用愛來指引我前進(jìn)，讓我學(xué)會了許多道理，并漸漸成長起來。

愛的力量無比強(qiáng)大。小林先生的愛讓小豆豆越來越優(yōu)秀，老師的愛讓我茁壯成長。

窗邊小豆豆的心得 篇4

今天周末，作業(yè)做完了，心情特別舒暢。我選了一本《窗邊的小豆豆》開始閱讀，書的故事情節(jié)吸引了我，所以我一口氣就把它讀完了?！洞斑叺男《苟埂分v述了作者黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)時的一段真實的故事。小豆豆因淘氣一年級就被退學(xué)了，來到巴學(xué)園。繼續(xù)做出許多“怪怪”的事，在別人眼里，她是一個與眾不同的“壞”孩子。但在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。

說心里話，我真心羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；也很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生沒有責(zé)怪她，只說“弄完之后要放回去喔！”我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。

這使我想起了自己的過去。聽媽媽說我從小也是個調(diào)皮搗蛋的孩子，在幼兒園時，別的小朋友因為表現(xiàn)好得到小紅花，我得到小紅花是因為老師想讓我不要太頑皮影響上課。小學(xué)一年級時，有一次天氣轉(zhuǎn)冷，媽媽送衣服到教室，看不見我，媽媽問老師，老師就問同學(xué)們：“黃伊尹呢？”坐在我周圍的同學(xué)指著我的空位說：“在地上?！痹瓉砟菚r我喜歡趴在椅子上，把書本放在地上做功課，回家后媽媽批評了我，以后我就慢慢改正了。

我們現(xiàn)在做的很多事，大人們都會說這樣不對那樣不對的，搞得我們很不開心，生怕一做事就要被大人批評。我真羨慕小豆豆，她犯錯誤不用挨批評而是在無意中給她改過的機(jī)會。如果大人多花點(diǎn)時間來和我們溝通，了解我們內(nèi)心的世界，讓我們有一個成長的過程，這樣我們長大后就會象小豆豆一樣對童年有一個美好的回憶。

窗邊小豆豆的心得 篇5

第一次聽到《窗邊的小豆豆》這樣的書名，我心中充滿了好奇：小豆豆是植物還是人名？他/她/它為什么要在窗邊？是童話嗎？……滿心的疑惑隨著閱讀的深入慢慢解開。

小豆豆是本書的的主人公，也是本書的作者，本名徹子?！洞斑叺男《苟埂肥撬幕貞涗洠浭龅氖撬W(xué)時期在巴學(xué)園念書時期的經(jīng)歷。

小豆豆是一個活潑熱情、精力充沛的小女孩，可是由于性格太跳脫，導(dǎo)致她在一年級時被學(xué)校退學(xué)。她的媽媽為她換了一個學(xué)校，叫做巴學(xué)園。巴學(xué)園很特別，校舍是電車，午餐是“山的味道、海的味道”，課程可以自由選擇，一邊散步一邊學(xué)習(xí)生物歷史和物理。校長是所有孩子都喜歡的小林先生，他鼓勵孩子們做自己喜歡的事情，努力營造自信、平等、自由、拼搏的環(huán)境。小豆豆每天都過的充實又快樂，其他同學(xué)也都和她一樣。但好景不長，巴學(xué)園在東京大空襲中毀于一旦，同學(xué)們也忍痛各奔東西。

跟隨作者的描述，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅動人的校園生活畫面。作為小豆豆的同齡人，這樣的巴學(xué)園確實讓人向往。植物天然形成的校門和籬笆，大家一起動手造出的泳池，可以爬上自己專屬的樹……這是我從沒見過也從沒想過的校園生活，現(xiàn)實中仿佛并不存在。書中描寫的關(guān)于膽量的鍛煉課給我的印象最深：學(xué)長們扮演成妖怪，藏在沿途和目的地，其他學(xué)生需要在天黑之后獨(dú)自走到目的地?？梢韵胂筮@是一場多么考驗?zāi)懥康穆贸萄?！最后，同學(xué)們都被嚇哭了，紛紛不敢前進(jìn)，連扮演鬼怪的學(xué)長也因為月黑風(fēng)高又沒人經(jīng)過而感到孤獨(dú)害怕，哭著回來了。雖然這堂鍛煉課的結(jié)果讓人捧腹，但學(xué)生們確實在這個過程中建立了科學(xué)觀和勇敢的心性。

這里，我們不得不敬佩校長小林先生，他創(chuàng)辦的巴學(xué)園實在符合學(xué)生們對校園生活的全部想象，或許這就是傳說中的“快樂的學(xué)習(xí)”。如果不是二戰(zhàn)槍聲的打響，巴學(xué)園一定會越辦越好，培育出更多的人才吧。有些人會贊嘆或懷疑這種教學(xué)方式，有些人會關(guān)注作者的經(jīng)歷，我卻有另一個體會，那就是：戰(zhàn)爭真的是最大的破壞者，它不僅僅毀了家園、毀了物質(zhì)，它更毀了教育、毀了前景。戰(zhàn)爭導(dǎo)致各類新型、起步階段的嘗試都被迫中斷，甚至消失，這可能是人類非常大的損失。

一邊感嘆巴學(xué)園的教育方式，一邊痛恨戰(zhàn)爭的殘酷，《窗邊的小豆豆》給我留下深刻的印象。

窗邊小豆豆的心得 篇6

小豆豆一個充滿夢想，有著強(qiáng)烈的好奇心又善良的小女孩，看完《窗邊的小豆豆》，我就被這個可愛的小女孩吸引了。

剛上學(xué)的小豆豆，對一切都充滿了好奇。她對能上下開的桌子好奇，于是就不停地上下開關(guān);她對窗外的藝人好奇，就叫來同學(xué)們一起看，使得老師沒有辦法上課，被學(xué)校開除了;她對路上的一座沙山好奇，使勁跳上去，結(jié)果陷進(jìn)了水泥地，只能露出腦袋，還好被媽媽救了;她對地上的報紙好奇，又是猛地一跳，跳進(jìn)了化糞池，被清潔工發(fā)現(xiàn)，才被救了出來。好奇心讓她吃盡了苦頭，不過這并沒有影響她的心情，她依舊開心自在，作自己想做的事。

小豆豆有好多的夢想。開始她想當(dāng)一個間諜，但她發(fā)現(xiàn)售票員有很多車票，她就又想當(dāng)一個售票員。很快她有改變主意，要當(dāng)一個街頭的宣傳藝人。當(dāng)小豆豆來到巴學(xué)園時，小豆豆又想當(dāng)一名巴學(xué)園的老師，但巴學(xué)園卻因為一場大火而消失了。雖然這些夢想很平常，和那些氣壯山河的凌云壯志比起來微不足道，但卻是一個平凡小女孩真實的想法，每個人的夢想都非要是科學(xué)家嗎?

小豆豆有一顆善良的心。巴學(xué)園的每個孩子都有屬于自己的樹，而泰明因為得過小兒麻痹而不能爬樹，小豆豆就邀請他來爬自己的樹?？墒桥罉鋵τ谝粋€殘疾的孩子來說，是無比艱難的一件事，小豆豆想盡一切辦法搬來了腳手架幫助泰明第一次也是最后一次爬上了樹，當(dāng)兩個人坐在樹上愜意地聽蟬鳴時，小豆豆一定會因為幫助了別人而幸福。

我喜歡小豆豆，喜歡她自由自在的生活，喜歡她天真無邪的心靈，喜歡她平凡卻有趣的夢想，喜歡她的善良和熱情。我多么希望自己也變成小豆豆，擁有一個美好快樂的巴學(xué)園。

窗邊小豆豆的心得 篇7

閉上眼睛，腦海中總會浮現(xiàn)出一個童話般的世界——巴學(xué)園。那兒是《窗邊的小豆豆》的作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)的地方，那兒有她的真實的故事。

小豆豆是個不幸的孩子，因為淘氣，剛讀一年級就被勒令退學(xué)了；小豆豆又何其幸運(yùn)，一個全新的 “巴學(xué)園”接受了她！

巴學(xué)園，那是一個多么與眾不同的學(xué)校，你見了也一定會立刻喜歡上它，因為那兒的一切都太好玩了！“巴學(xué)園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂，在那兒上課一定像乘車去游玩似的輕松快活；“巴學(xué)園”的校長，一個特別和氣，特別有耐心的老頭兒：第一次見小豆豆，就微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，四個小時??！沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦；“巴學(xué)園”的午餐，賽過世上所有的山珍海味：每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”你知道什么是“海的味道”，什么是“山的味道”？嘿，說出來讓你笑得噴飯，原來是校長希望小朋友們不偏食，所以給菜啊、肉啊、魚啊取了那么些個富有詩情畫意的名字，怎么樣，你是不是也有些嘴饞了？“巴學(xué)園”的運(yùn)動會：校長自己策劃了許多稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長，“鉆鯉魚”比賽、“找媽媽”比賽……這些比賽項目準(zhǔn)保是你從來沒聽說過的，獎品嘛，是一根蘿卜、兩束菠菜之類，你很意外吧？“巴學(xué)園”的活動：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步，在更廣闊的空間，更直接地學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事；“巴學(xué)園”的教育方法就更絕了：上課可以從自己喜歡的課程開始學(xué)起……

多么令人向往的“巴學(xué)園”??！一看完書，我就對媽媽說，我也要去巴學(xué)園上學(xué)！我知道自己和小豆豆一樣調(diào)皮，可從來沒有她那么幸運(yùn)。因為淘氣、貪玩，我沒少挨媽媽的“竹筍炒肉絲”，也免不了被老師批評。我和她是同齡人，可什么時候才能學(xué)得像她那樣輕松？我每天早上背著一個沉甸甸的大書包去上學(xué)，不是做作業(yè)就是埋頭讀書，有時連下課時間都被老師占用了?？偹闩蔚搅饲镉?，我們來到橘林，原以為可以痛痛快快地玩一場了，可老師卻說：“同學(xué)們，好好觀察，把橘樹、橘子長什么樣，觀察仔細(xì)了，再想想是按怎樣的順序觀察的，回去后認(rèn)真寫一篇游記?！币宦牭竭@些話，我們的快樂早就跑到九霄云外去了，心想：“看來只有指望假期了?！笨珊貌蝗菀着蔚搅思倨冢瑡寢屢惨粯硬唤o我一個輕松的機(jī)會，一個自由活動的空間，不是叫我做語文作業(yè)就是做數(shù)學(xué)作業(yè)，學(xué)完了英語還得去學(xué)書法，學(xué)完書法又得去學(xué)鋼琴……真是累死我了。多么羨慕小豆豆啊，簡直有點(diǎn)妒忌！她不用擔(dān)心沒完成作業(yè)，愛上哪兒玩就上哪兒玩，愛干什么就干什么，玩得那么痛快，那么開心。我向往有一天，我也能像她那樣，爬上樹，坐在樹上悠閑地看著馬路上來來往往的行人和車輛，還親切地跟他們打招呼，卻不用擔(dān)心被老師批評，更不用擔(dān)心被媽媽責(zé)備，因為愛玩是我們孩子的天性，自由是我們永遠(yuǎn)的向往！

我真的好想到 “巴學(xué)園”去上學(xué)，可惜媽媽告訴我，我們這兒還沒有一所這樣的學(xué)?！蛯W(xué)園，你是孩子的天堂，我永遠(yuǎn)向往的地方！

……

有關(guān)窗邊小豆豆心得體會

心得體會是歸納和整理知識的一個過程，您知道如何讓自己的心得體會變得更加優(yōu)質(zhì)嗎？以下內(nèi)容標(biāo)題為《窗邊小豆豆心得體會》，是欄目小編為您特意收集，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文！

窗邊小豆豆心得體會 篇1

寒假里，我一邊看老師介紹的《窗邊的小豆豆》這本書，一邊摘錄書中的好詞語、好句子。當(dāng)我看完這本書后，我很受感動。

《窗邊的小豆豆》講的是一個因為淘氣而在一年級就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)校巴學(xué)園后發(fā)生的故事。巴學(xué)園是一個與眾不同的學(xué)校：它的教室是一個個廢棄不用的電車車廂；它的校長在第一次見小豆豆時就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。巴學(xué)園每到午餐開始的時候，校長就會問：大家都帶了海的味道和山的味道來了嗎？巴學(xué)園的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起。巴學(xué)園的運(yùn)動會是能夠讓學(xué)生自己選定的，讓每個孩子都能發(fā)揮特長的稀奇古怪的項目。在巴學(xué)園，如果上午把課程都學(xué)完了，下午還要組織大家集體出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷露營，聽校長講旅行故事因此，巴學(xué)園里的學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，新鮮動人的，也是令人羨慕的。

小豆豆從一個壞孩子變成好學(xué)生，也是因為校長能堅持不懈地對小豆豆真摯的關(guān)愛，使小豆豆最終決定選擇做一個好學(xué)生

總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很希望我們的學(xué)校也能像巴學(xué)園一樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是輕松的，學(xué)校里的老師像校長一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。

指導(dǎo)教師：劉余王祥增

窗邊小豆豆心得體會 篇2

暑假里，我一邊看老師介紹的《窗邊的小豆豆》這本書，一邊摘錄書中的好詞語、好句子。當(dāng)我看完這本書后，我很受感動。

《窗邊的小豆豆》講的是一個因為淘氣而在一年級就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”后發(fā)生的故事?！鞍蛯W(xué)園”是一個與眾不同的學(xué)校：它的教室是一個個廢棄不用的電車車廂;它的校長在第一次見小豆豆時就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦?！鞍蛯W(xué)園”每到午餐開始的`時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起?！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動會是能夠讓學(xué)生自己選定的，讓每個孩子都能發(fā)揮特長的稀奇古怪的項目。在“巴學(xué)園”，如果上午把課程都學(xué)完了，下午還要組織大家集體出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……因此，“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，新鮮動人的，也是令人羨慕的。

小豆豆從一個“壞孩子”變成好學(xué)生，也是因為校長能堅持不懈地對小豆豆真摯的關(guān)愛，使小豆豆最終決定選擇做一個好學(xué)生……

總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很希望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是輕松的，學(xué)校里的老師像校長一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。

窗邊小豆豆心得體會 篇3

書，多美的字。所以我喜歡讀書，讀書是我最大的樂趣。每當(dāng)我有時間，我就會像一個饑餓的人撲在面包上一樣看書。暑假期間，我自然讀了很多書。但最讓我感嘆的是《窗邊的小豆豆》。

《窗邊的小豆豆》講述了作者小學(xué)時的真實故事。一年級因調(diào)皮搗蛋被退學(xué)的小豆豆來到了巴學(xué)園。在小林老師的愛和引導(dǎo)下，普通人眼中的“陌生”小豆豆逐漸成為一個可以接受的孩子，讓她在生活中有了美好的未來。

如果小豆豆沒有轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園，她會有今天嗎？因為她遇到了一個好校長。

為了讓永遠(yuǎn)長不大的高喬保持自信，小林先生精心策劃了一場別開生面的運(yùn)動會，讓他輕松拿走了所有的第一，把比賽的獎品定為蔬菜，讓孩子們親手品嘗成功的滋味。小林老師經(jīng)常對小杜說：“你真是個好孩子?！币痪浜唵蔚脑捝钌钣绊懥怂囊簧Ｐ《苟购苄疫\(yùn)，因為她遇到了一位懂得教育的校長，一位深受歐洲教育思想影響的杰出教育家，一位連續(xù)聽了小豆豆四個小時卻從不打哈欠的好校長。小林先生為巴學(xué)園的孩子們設(shè)計了一些有趣的東西，有軌電車教室，海的味道，山的味道，節(jié)奏練習(xí)…

我知道我也是一個幸運(yùn)的孩子，我遇到了一個好老師，一個品德高尚的好老師，一個懂得教育的好老師。

讀書，讓我閱讀和理解愛情，閱讀書中老師和同學(xué)的愛；讀書也讓我明白了我在生活中所能看到和感受到的愛。我要珍惜這份濃濃的愛。

窗邊小豆豆心得體會 篇4

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的，她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起極大的反響。這篇文章主要寫了作者小時候因為淘氣被老師退學(xué)后，媽媽為小豆豆尋找了另外一所學(xué)校：巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，廢舊的電車就是教室。校長小林宗作先生，關(guān)愛每一個學(xué)生，讓他們快樂成長。

這本書的有些地方簡直可以讓我們不停地發(fā)笑，但更多的地方是感動。因為這里寫出了人間最真實、純潔的東西。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”；飛身跳入只蓋有報紙的糞坑；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵。

巴學(xué)園的上課方式非常獨(dú)特。先把所有要上的課的內(nèi)容全部寫在黑板上，學(xué)生們可以先上喜歡的課。上完了全部的課，下午小豆豆他們就會出去散步。在散步的途中，還可以學(xué)到許多課堂上沒有的知識，這樣多好呀！在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍?？墒牵覀冋n程是學(xué)校規(guī)定的，不想上也要上，來來去去都是枯燥無味的預(yù)習(xí)、講課、復(fù)習(xí)，一天下來就累得沒心思寫作業(yè)了。

其實，只學(xué)習(xí)課堂上的內(nèi)容也不好。巴學(xué)園非常注重這一點(diǎn)，他們也注重孩子的膽量、禮儀和愛心，要不，哪個學(xué)校會在吃中飯的時候讓學(xué)生在臺上講話呢？我想應(yīng)該只有巴學(xué)園了。

可惜好景不長，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，無數(shù)顆炸彈投向了巴學(xué)園，就這樣，巴學(xué)園就變成了一堆廢墟。可小林宗作先生并沒有放棄，他一心想要辦一所更好的學(xué)校。

窗邊小豆豆心得體會 篇5

暑假中，我認(rèn)真讀完了一本書——《窗邊的小豆豆》。

作者黑柳徹子是一位日本女作家，她根據(jù)自己小時候的親身經(jīng)歷，講述了一名叫小豆豆的小女孩在一所叫做巴學(xué)園的小學(xué)上學(xué)的真實故事。

小豆豆是一名對什么事物都十分好奇的一年級小學(xué)生，她在上課的時候看到大路上有宣傳藝人路過，也要隔著窗和他們說話，讓他們表演，害得全班學(xué)生都停下課擠到窗邊和她一起看表演;她喜歡她的新課桌，于是就在上課的時候把它弄出很大的聲響來，害得老師連課都上不了……還有很多類似的事情，最后老師不得不叫來她的媽媽，要求小豆豆退學(xué)。

后來，她的媽媽把她轉(zhuǎn)到了另外一所小學(xué)，就是巴學(xué)園。這所小學(xué)很獨(dú)特，用六節(jié)電車車廂做教室，除了校長以外，只有一名女老師，后來又來了一位“旱田”老師，教他們?nèi)绾畏N植。

這所學(xué)校的校長和老師尊重每一個孩子的個性，懂得正確的教育方式，除了教他們有趣的知識外，還教會小豆豆如何和大家一起學(xué)習(xí)、一起相處，小豆豆和她的同學(xué)們都非常喜歡巴學(xué)園，放學(xué)了也不愿意回家，而且第二天早晨，又眼巴巴地盼著早一點(diǎn)到學(xué)校去，巴學(xué)園就是這么一所充滿魅力的學(xué)校!

讀完這本書，我和小豆豆一樣，特別喜歡巴學(xué)園和這里的老師們。巴學(xué)園毀于戰(zhàn)火，雖然很可惜，但創(chuàng)辦者小林校長的教育理念卻永遠(yuǎn)不能被遺忘：讓每一個孩子都能實現(xiàn)他的夢想!

晚上，我做了一個夢：夢見我們的學(xué)校變成了巴學(xué)園，小豆豆和我們在一起快樂地成長，我們的夢想都實現(xiàn)了，睡夢中我露出了甜甜的微笑!

窗邊小豆豆心得體會 篇6

翻開《窗邊的小豆豆》這本書，剛看了開頭的時候，就迫不及待地想看下去。小豆豆是那么的可愛堅定。

她知道泰明患過小兒麻痹。但是，她是堅定的要請?zhí)┟鱽砼雷约旱臉?。她將一個梯子架在自己的大樹分杈的地方，然后自己先爬了上去。沖下面的泰明喊：“上來吧！”可是泰明的手腳沒有力氣，登不上梯子。小豆豆便飛快地下來了，推著泰明，這小豆豆的力氣實在在小了?？墒切《苟箙s沒有放棄，一定要讓泰明爬上自己的樹。忽然，一個點(diǎn)子在在她的腦海里冒了出來，她跑到工具室，拖來了一個梯凳。泰明雖然很是擔(dān)心，但當(dāng)看到小豆豆那堅定的眼神時，他決定登上梯凳。終于，小豆豆用盡全力，將泰明推到了自己的樹上。小豆豆，她讓泰明第一次登上了樹。

小林一宗校長又是多么的理解孩子??！他讓孩子們穿最差的衣服來上學(xué)，避免孩子們因為怕弄臟了衣服，被媽媽狠；他讓孩子們游泳時脫光衣服去游泳，讓那些身體上有些缺點(diǎn)的孩子們在這時感覺到放松，和別的孩子沒有什么不一樣；當(dāng)大榮君去拉小豆豆的小辮子時，小豆豆氣得跑到了校長那兒告了狀，小林一宗校長于是批評了大榮君，讓他要尊重女孩子，愛護(hù)女孩子……

每當(dāng)看《窗邊的小豆豆》，我就會快樂，因為書里面的人物被描繪得栩栩如生。大家趕快去看一看吧！

窗邊小豆豆心得體會 篇7

高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。今天，為了從書本中獲取知識，我和媽媽拿起了一部杰作：《窗邊的小豆豆》，作者是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子。當(dāng)我和媽媽打開書時，我們被黑柳徹子的精彩故事深深吸引了。

這部作品講述了作者小學(xué)時的真實故事。作者因為惡作劇從原來的學(xué)校退學(xué)，然后來到了小學(xué)。在小林校長的關(guān)懷和引導(dǎo)下，普通人眼中的“陌生”小豆豆逐漸成為一個大家都能接受的孩子，奠定了他一生的基礎(chǔ)。作品還描繪了一個讓人無限向往的理想天堂，一個讓人無限敬仰的理想校長，一個慷慨善良的母親，當(dāng)然還有一個調(diào)皮可愛的小豆子。我和媽媽都羨慕小豆豆陽光的童年，羨慕小學(xué)發(fā)生的事情?！队斡境亍罚?《試膽量》 。有一個故事讓我和媽媽都很向往。但給我們印象最深的是小兜頭的校長：小林宗作先生。小林宗作先生是一個熱愛兒童并知道如何與他們相處的人。小林宗作總統(tǒng)參觀了歐洲的許多學(xué)校，吸收了許多教育精華，對兒童教育有獨(dú)特的見解。他了解孩子的內(nèi)心世界，了解孩子喜歡什么，接受什么樣的教育方式。他把廢棄的電車改造成教室上課。他讓孩子們選擇他們喜歡的課程來學(xué)習(xí)。他帶孩子到大自然中去“行走”，潛移默化地向孩子傳授知識。他讓每個孩子愉快地接受“山的味道，海的味道”。他細(xì)心的照顧每一個孩子，給每一個孩子足夠的信心。他總是對老師說：“不要把孩子綁在老師的計劃上，讓他們?nèi)プ匀?。孩子的夢想遠(yuǎn)大于老師的計劃。“從小林校長的教育中，我看到了寬容、博愛、服從甚至妥協(xié)。小林總統(tǒng)的話深深地印在我母親和我的腦海里。讓我們深有感觸。

《窗邊的小豆豆》讓我和媽媽學(xué)到了很多，不僅感受到了書的樂趣，也讓我們看到了小林宗作為教育付出的汗水。

窗邊小豆豆心得體會 篇8

讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》深有所感，作者能從一個被學(xué)校開除的頑皮小學(xué)生，而成為日本著名作家著名電視節(jié)目主持人，都跟她在巴學(xué)園的學(xué)習(xí)有關(guān)，都跟小林校長獨(dú)特的教育方式有關(guān)。就向他說的無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的`影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。他的卻做到了這一點(diǎn)?？上О蛯W(xué)園在1945年的東京大空襲中被燒毀，要不我們也可以看一看電車教室是什么樣。

小林校長獨(dú)特的教育方式直得我們借鑒，他能讓同學(xué)們在玩耍求學(xué)，并接受教育，給了同學(xué)們做什么事情都要信心相信自己一定能做好的自己是最棒的它能針對同學(xué)們的優(yōu)缺點(diǎn)加以教育就像有的同學(xué)不善言詞，他可以在飯后鼓勵他開口說話，并且是想說什么都行，他給了同學(xué)們做什么事情都要有信心，如果是優(yōu)點(diǎn)就加以發(fā)揚(yáng)如宮崎君英語很棒，他可以教其它的小朋友。讓同學(xué)在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)。能讓身體有缺陷的同學(xué)沒有自卑的心理。

小林校長獨(dú)特的教育方式引導(dǎo)著同學(xué)們，在勞動中學(xué)習(xí)。他可以讓一個，農(nóng)民去教同學(xué)理解做莊稼的辛苦，知道珍惜自己的勞動成果。

我也想成為巴學(xué)院的一員，在學(xué)習(xí)中快樂的成長。

有關(guān)窗邊小豆豆心得感悟

居安思危，思則有備，有備無患。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會使用到資料的習(xí)慣。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“有關(guān)窗邊小豆豆心得感悟”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

窗邊小豆豆心得感悟【篇1】

《窗邊的小豆豆》講述的是一個天真無邪，純潔，可愛的小女孩，她的名字叫小豆豆。她上小學(xué)的時候，因為上課淘氣，而被退學(xué)。她的媽媽為了讓她上學(xué)而四處奔波的給她找學(xué)校。終于有一個學(xué)校愿意接受她了，這個學(xué)校就是巴學(xué)圓。巴學(xué)圓是個很特別的好學(xué)校，它的特別的教學(xué)方法使全校的學(xué)生受益匪淺。運(yùn)動會使高橋君不自卑；校長一人聽小豆豆講話四小時；這些都是尊重小孩子的做法。小豆豆在這個學(xué)校里得到了尊重和愛護(hù)，小豆豆越來越喜歡這個學(xué)校了。

小豆豆有很多的優(yōu)點(diǎn)，很多的優(yōu)良品質(zhì)讓我很佩服。例如，她不鄙視殘疾兒童，她愛護(hù)動物，為了不讓洛基流浪，她不顧自己的耳朵來掩護(hù)洛基……

最重要的是她有一位慈祥的母親和一位慈愛，善良的校長。在巴學(xué)圓里不管是小兒麻痹癥，還是永遠(yuǎn)長不高的小孩，在這里都沒有煩惱，只有自信，自強(qiáng)，開心，快樂！

世界上并不缺少美，只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我喜歡像巴學(xué)圓一樣的學(xué)校，因為它能給孩子們帶來快樂；幸福；自信；堅強(qiáng)。那里的老師不是職業(yè)而是事業(yè)……

窗邊小豆豆心得感悟【篇2】

這個寒假，我讀了一本書——《窗邊的小豆豆》。讀到她上學(xué)第一天問燕子干什么的時候，我就想起了上幼兒園時的一件事。

那里我才五歲，我老纏著媽媽給我抓一只小鳥。媽媽為了盡快擺脫這件事，就連連點(diǎn)頭說：“好好好，每天只知道要小鳥，明天放學(xué)的時候給‘大人’抓一只?！甭爧寢屨f完后，我手舞足蹈起來，一整天都是我的歡聲笑語，但媽媽的頭快炸了。

第二天放學(xué)后，我充滿了高興勁回了家。到家后，我立刻問媽媽小鳥在哪兒？媽媽一臉失落地說：“對不起寶貝，今天我沒有抓到你心中的小鳥，只抓到了一根小鳥的毛兒?！甭犕旰螅业母吲d勁一瞬間就沒了。忽然，我想到 了老師說要愛護(hù)小鳥，小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?。我對一臉失落的媽媽說：“沒事，我不想要小鳥了，小鳥是我們的朋友?！眿寢尠胄虐胍?，又問了一句：“當(dāng)真？”我連連點(diǎn)頭。媽媽頃刻間年輕了十幾歲，抱著我一起手舞足蹈，一晚上都是她的歡聲笑語，把我的頭快開炸了。

從此以后，我不能再想著抓小鳥了，因為我懂得了小鳥是我們的朋友，我們離不開它，它也離不開我們，我們要保護(hù)小鳥兒。

窗邊小豆豆心得感悟【篇3】

《窗邊的小豆豆》它是一本關(guān)注孩子教育和心理的小說，是日本歷史上銷量最大的一本書，書中的內(nèi)容講術(shù)的是作者——日本著名作家聯(lián)合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子本人上小學(xué)時的一段真實故事。書中講到小時候的作者小豆豆是一位非常特別“古怪”、“淘氣”“麻煩”的“壞孩子”，上一年級時因種種行為“特殊”而被原學(xué)校辭退，后來到一個名字叫“巴學(xué)園”的學(xué)校里，所謂的學(xué)校就是由幾輛廢棄電車改裝成的，而孩子們的教室就是電車箱。

它是一間非常特殊的學(xué)校，里面有一位特別的小林校長和一群特殊的孩子：患過小兒麻痹癥的泰明，喜歡物理的泰二，患有侏儒癥的高橋君等等，而小豆豆就在這樣的一間特殊學(xué)校里度過了自己一生中最快樂的時光,在那里不僅讓她學(xué)得了知識，更讓她從中獲得了肯定和尊重，并奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)，而她的伙伴們長大后也都成了優(yōu)秀的人才

讀完這本書，讓我心中感慨萬千，心想如果小豆豆她沒有去到巴學(xué)園，沒有遇到那樣的小林校長那她會怎樣呢?她恐怕無論做什么，都會被貼上?壞孩子?的標(biāo)簽吧!這不禁讓我想起了自己身邊的教育。作為幼教工作者的我們，在我們身邊，實在也有很多特別的孩子，他們有的調(diào)皮搗蛋，有的身體缺陷，有的性格孤僻、有的不懂交往或行為多動等等，而對他們的教育，我們又是怎么做的呢?我們又該怎樣做呢?當(dāng)我讀完這本書的時候，在我心里已有了最明確的答案，那就是：

一、愛和尊重

我們不難發(fā)現(xiàn)，無論是天生缺陷的，還是智力有題目的或行為多動的這些“特殊”的孩子，他總是對身邊的環(huán)境表現(xiàn)出很不適應(yīng)，有一種拒人于千里之外的感覺。

在幼兒園經(jīng)常會有這樣的孩子，曾有這樣一個男孩，那是英語活動中，他勇敢舉起手來回答問題，結(jié)果在讀英語單詞時發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn)，有很多小朋友在笑他，這時就直接影響孩子的心情，當(dāng)時我剛剛到這個班里，孩子們對我的教育活動方式不是很熟悉。

我就鼓勵他，我對那些嘲笑他的孩子們說：“你們嘲笑小朋友，這種做法是不對的，雖然邱心在回答問題是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，但是他能積極勇敢的回答問題，”我想著當(dāng)時就說了真么一句話，邱心當(dāng)時的表情接著變得好起來，每次英語活動時，他更認(rèn)真了，而且還積極勇敢回答問題。如果相反，孩子會產(chǎn)生自卑感，不喜歡學(xué)習(xí)英語。

這里便提到了一個自尊心的問題。眾所周知，自尊心對于兒童的成長和其后的人生歷程有著重要的影響。那么兒童的自尊心是怎么形成的?為了回答這些問題，美國心理學(xué)專家們對兒童在校和在家學(xué)習(xí)，交友等各種活動做了細(xì)致的觀察和研究，根據(jù)兒童所表現(xiàn)的能力以及他們對自己能力的反應(yīng)，將其分成三類：一是具有高度自尊心的兒童，他們表現(xiàn)活潑，喜歡發(fā)表意見，在學(xué)業(yè)上，交友上是成功者，興趣廣泛，有創(chuàng)造性，探討問題時常處于領(lǐng)導(dǎo)地位，一旦干什么事，就有信心干到底;不知疲倦，不示弱。二是自尊心一般的兒童，在很多方面與上一組相似，在高興時也愛自由地發(fā)表意見，但是他們對于自己的能力和作用沒有主見，在覺得別人喜歡他們時，往往干得最好。

然而他們的內(nèi)心卻比正常的孩子更是渴望著得到老師的關(guān)愛和留意。因此，我們要以最真誠的心去愛他們，想盡辦法進(jìn)入到他們的內(nèi)心世界中，讓他們對你產(chǎn)生一種親切感，安全感。

夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣的一段話：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水。沒有水，就不能稱之為池塘，沒有愛就不能稱之為教育。”魯迅先生也曾說：“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉，教師有了愛才會用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，正如書中的小林校長所說：“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。

我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些?優(yōu)良的品質(zhì)?，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！痹趯嵺`中小林校長更是做到了這一點(diǎn)，他尊重孩子，第一次見面就聽了小豆豆說四個小時的話而不打哈欠;每次與小豆豆說話都會彎下腰與其直視。

為了讓身體有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脫光了衣服在游泳池里游泳;為了讓永遠(yuǎn)長不大的高橋君保持自信，精心策劃了與眾不同的運(yùn)動會，讓他輕松地拿走了所有的第一有位教育家說過：“誰愛孩子，孩子就會愛誰。”要讓孩子尊重老師，聽從老師的教育，老師就要以愛和尊重為前提，把愛和尊重當(dāng)作打開孩子心靈窗戶的金鑰匙。就像小林校長那樣，尊重孩子，愛孩子，那我們的教育就會達(dá)到事半功倍的效果。

二、寬容與接納

曾經(jīng)有人說過：天空收容每一片云彩，不論其妍媸，故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無比。寬容不僅是教師的美德，也是做人的美德。寬容也是一種豁達(dá)和摯愛，它如一泓清泉可化干戈為玉帛;寬容是一種深厚的涵養(yǎng)，是一種善待生活，善待他人的境界。孩子天生缺陷、能力差、調(diào)皮、行為習(xí)慣不好并不是孩子的錯，更不是孩子們今生注定。

俗話說：“世界上并沒有完全相同的兩片樹葉”，實在， 人何嘗不是如此呢?每個生命體都是獨(dú)特的，都是無可替代的。我們應(yīng)該感覺到我們的孩子永遠(yuǎn)是最好的、最優(yōu)秀的。即使孩子現(xiàn)在還不能讓人十分滿意，也不要過于心急，不要有排斥的心理，更不要怨聲載道，要學(xué)會欣賞和引導(dǎo)，充滿希望，用心培育，以一顆謙卑的心來感謝生活，學(xué)會多想想孩子的好處，感謝孩子帶來的幸福和快樂，不要老想他的這不好那不好，調(diào)整好自己的心情，少點(diǎn)指責(zé)與批評，多給予賞識與鼓勵， 只要你做到這一點(diǎn)，你就會發(fā)現(xiàn)，特殊孩子也有閃光點(diǎn)的，也有他的強(qiáng)勢;你還會發(fā)現(xiàn)，只要你有足夠的耐心去培養(yǎng)他們，他一樣會帶給你無盡的的驚喜和收獲!

在巴學(xué)園里，為什么每個孩子都能感到輕松、自在、平等，即使放學(xué)之后，孩子們也不愿意回家。那是由于在這所學(xué)校里，孩子們得到的都是肯定、寬容和接納，幾乎聽不到什么批評。盡管說像豆豆這樣讓人頭痛不已的孩子，她也得到了校長這樣的評價：豆豆真是個好孩子呀!最讓人敬佩的是，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山就只為了找一個小錢包時，小林校生看到只說了一句“弄完之后要放回去喔!”

　三、欣賞與鼓勵

蘇霍姆林斯基說過，“學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無表情的把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦，而是師生之間每時每刻地進(jìn)行心靈的接觸”， 德國教育家第斯多惠也說過：“教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！币虼?，作為教師的我們在日常教育中要抓住一切可以抓住的機(jī)會去欣賞、鼓勵我們的孩子，一個點(diǎn)頭，一聲肯定，或是微微一笑，都是最好的方式。就像小林校長一樣，他總是對小豆豆說：“你真是一個好孩子!”總是對身材矮小的高橋君說：“你盡對能做到!”……這些都只是一句句短短的話，而對小豆豆這些“題目”孩子來說卻是莫大的鼓勵。

皮革馬利翁效應(yīng)說，當(dāng)把一個孩子當(dāng)作一個好孩子進(jìn)行教育的時候，他就越來越好;而當(dāng)你心里認(rèn)定他是一個壞孩子時，你再怎么努力也都無濟(jì)于事。因此我們在教育教學(xué)的過程中我們也許會有很多的急躁，但我們一定要努力用賞識的眼光去看每一個孩子，去挖掘每一個孩子的閃光點(diǎn)!哪怕是題目孩子也都應(yīng)該滿懷希望的，用不斷進(jìn)步的眼光去看，告訴他們你真是個好孩子!

只要今天比昨天進(jìn)步，明天比今天進(jìn)步，你就是一個好孩子! 太陽由于傳遞溫暖而被人贊美，月亮由于傳遞思念而被人誦讀，造化萬物，各盡其妙，而得以在宇宙中存在。同樣，直木為梁，彎木為犁，朵朵鮮花均是祖國的未來!作為幼教工作者的我們在教育中一定要以愛和尊重為前提，用心去包容和接納每一位孩子，用欣賞的目光去看待孩子，鼓勵孩子，我們的教育工作就會取得更大的成功，

　四、集體教學(xué)

“巴學(xué)園”已經(jīng)給我們樹立了很好的榜樣。對于勒令退學(xué)的小豆豆，巴學(xué)園敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。在巴學(xué)園里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么;孩子們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹。這些快樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑，使小豆豆不僅學(xué)會了知識，更學(xué)會了怎樣待人，怎樣做人。巴學(xué)園作為一所學(xué)校成功在于，當(dāng)別的孩子說，這個學(xué)校是破學(xué)校時，孩子們一起喊：這是一所好學(xué)校。

他們的教育模式展現(xiàn)了教育自由自主性，給孩子自由做主的機(jī)會;雖然我們

教育模式不一樣，我們有固定的課程表，固定的教室，但孩子們也有自由發(fā)展的時候，在集體活動中讓幼兒動腦、動手，也展現(xiàn)了孩子的自主性。調(diào)動孩子的積極性，是孩子們快樂的成長。

窗邊小豆豆心得感悟【篇4】

童年的舊事幾乎已經(jīng)被我遺忘，但《窗邊的小豆豆》讓我找到了多彩的童年和難忘的過去。

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫的。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門招收所謂“特殊學(xué)生”的學(xué)校。小豆豆是普通人眼中名副其實的“壞學(xué)生”。第一篇講的是小豆豆因為調(diào)皮被學(xué)校開除。于是我媽把小豆豆帶到了另一所學(xué)校，也沒有直接告訴小豆豆自己被退學(xué)了，因為我媽怕這樣會傷害小豆豆的自尊心和自信心。于是，巴學(xué)院的美好生活開始了.

說實話，我很羨慕小豆豆。她既淘氣又可愛。她在小林宗作遇到了一位出色的校長。小林校長對孩子的教育有獨(dú)特的看法。他耐心聽了六歲的小豆豆連續(xù)四個小時的話，讓她去巴學(xué)園上學(xué)；我也很羨慕小豆豆有一個善良的媽媽。直到她二十歲，她媽媽才告訴她，她被退學(xué)了，因為她小時候太調(diào)皮了。如果小豆豆是個六歲的孩子，她媽媽說：“怎么回事？你真的要退學(xué)了！”那么，這對小豆豆來說將是一個巨大的打擊，她會活得很難受，永遠(yuǎn)無法恢復(fù)，不利于小豆豆未來的成長。

巴學(xué)園不僅僅是一所學(xué)校，更是一個充滿愛與幻想的地方。小兜頭學(xué)會了愛，學(xué)會了生活和成長，學(xué)會了在生命的分離中獲得感悟。于是，小豆豆開始懂得關(guān)心別人，從一個調(diào)皮的小女孩變成了一個樂于助人的好男孩，學(xué)習(xí)成績明顯提高。最后，他成了世界聞名的主持人。

我希望我們有一個“巴學(xué)園”！

窗邊小豆豆心得感悟【篇5】

我喜歡的書有《老鼠記者》、《米小圈》、《父與子》，但是我最喜歡看的書還是《窗邊的小豆豆》。這本書太好看了，我已經(jīng)反反復(fù)復(fù)看過了好幾遍了。

這本書是媽媽送給我的新年禮物。是日本女作家黑柳徹子寫的，這本書講了一個小女孩兒，叫小豆豆。小豆豆是個特別調(diào)皮、好奇心重的孩子。一年級就被退學(xué)了，班主任老師對小豆豆的媽媽說：”您家小姑娘在這里上學(xué)真是影響全班同學(xué)，她弄的課都上不了了呀?！毙《苟沟膵寢專Х桨儆嫷貛退业搅诵碌膶W(xué)校巴學(xué)園。

媽媽第一天帶著小豆豆去巴學(xué)園，小豆豆剛走進(jìn)校門，就”哇”一聲向?qū)W校里奔去，原來學(xué)校的教室是用電車改裝做成的，真是好奇特呀!

學(xué)校的校長小林先生是一位幽默風(fēng)趣有愛心的人，他為了同學(xué)們好好吃飯，不挑食，準(zhǔn)備了”山的味道”和”海的味道”，還編了一首”飯前歌”。校長還是一位特別有耐心的人，他是第一個能專心聽小豆豆講話沒有不耐煩的人，在校長的愛護(hù)下，調(diào)皮的小豆豆慢慢地變成了有禮貌的好孩子。小豆豆在新的學(xué)校巴學(xué)園認(rèn)識了泰明、美代、朔子、阿泰等好朋友。

這本書我特別喜歡，開始一本書我看了三天，都不想放下，現(xiàn)在我每天都會看一會兒。我特別羨慕小豆豆，如果我也能在巴學(xué)園這樣的學(xué)校上學(xué)，那該多好啊!教室是由電車改裝的，學(xué)習(xí)功課，是按自己的興趣愛好上，學(xué)習(xí)完成得好，下午還可以散步。我還羨慕小豆豆有那么多好朋友，一起快樂的游戲，校園就是個充滿了樂趣的游樂場啊!

在這本書中，我最喜歡校長小林先生呢，他像一位慈祥的老爺爺，孩子們做錯了事情，他不會罵人也不會發(fā)脾氣。他能想出巴學(xué)園這樣的學(xué)校，真的是讓人喜愛的校長啊!

我現(xiàn)在特別希望巴學(xué)員能夠早日重建，這樣小豆豆就可以和他的朋友們早日團(tuán)聚，我也想到巴學(xué)園去看看，說不定我還可以和小豆豆一起學(xué)習(xí)，和他們玩直尺做的飛機(jī)游戲和猜謎語游戲，還可以一起在巴學(xué)園探險。

窗邊小豆豆心得感悟【篇6】

偶一日，翻到了姐姐書案上的一本書，粉紅的封面，卡通的造型，吸引了我這個不愛看書的孩子的眼球。于是，把它當(dāng)成了一本可供消遣的書瞄了起來?？稍娇炊辔以接X得從書中找到了我自己的影子，找到很多像我一樣不被老師看好，不被父母表揚(yáng)的同學(xué)的身影。書中書外竟有那么多的相似之處。對于這本書，我更加喜歡了。有時候多么希望能走進(jìn)“巴學(xué)園”。

心愿一：多希望有開放式的學(xué)校

就象魯迅在文中說的“我只看見院子里四角的天空。”學(xué)校里高高的圍墻阻隔了我們與外界的一切聯(lián)系，看不見春天里郊外野花的爭鬧，聽不見溪水流過鵝卵石的聲響，聞不到空氣里秋的味道。我們只能在灰色的四角的教室里想象著外面的一切。而“巴學(xué)園”矮矮的綠色的樹成了學(xué)校獨(dú)特的大門，它不會因為學(xué)生的遲到而關(guān)閉，不會讓這些在老師眼里是問題生的我們包括小豆豆望而卻步。電車教室新穎別致的設(shè)計更符合我們這些孩子的心理。因為它不會制約我們的行動，電車教室可以像旅行一樣輕松地帶著我們?nèi)W(xué)習(xí)。在巴學(xué)園里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么；孩子們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹。在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)能不快樂嗎？

心愿二：多希望有一個小林校長

當(dāng)我看到當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之后要放回去喔！”看到他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；看到他會細(xì)心呵護(hù)每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子時。我被他徹底的征服了。如果是我們的老師那該多好啊！他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。在小林校長眼里每一個孩子都是一樣可愛，一樣聰明的。如果有一個這樣的校長或老師，那我們也不用帶著刺生活了，真的很羨慕小豆豆的人生了。

心愿三：多希望有春游的日子

當(dāng)我們坐在教室里聽老師枯燥的講解文言文，分析文章內(nèi)涵的時候，我又想起了”巴學(xué)園”豐富的課堂生活了，旅游、游泳、露營大冒險等等，生活就是他們的教材，自然就是他們的教室。當(dāng)我們也要求外出野炊，春游的時候，多希望回復(fù)我們的不是那一句：“你們出去是要教育局批準(zhǔn)的，到時候你們的安全誰來負(fù)責(zé)？”外面美麗精彩的世界有多吸引人知道嗎？

我也是一個和小豆豆一樣對世界充滿好奇心的，在老師眼里問題百出的學(xué)生，只是從字眼里摳出我內(nèi)心的渴望。

窗邊小豆豆心得感悟【篇7】

書籍是人類進(jìn)步的階梯，我在暑假中讀了一本書大名鼎鼎又好玩的《窗邊的小豆豆》。

這是發(fā)生在一九四二年，一位名叫小豆豆的小女孩在去巴學(xué)園之前是吵吵鬧鬧，又不會和人相處；而來到了巴學(xué)園之后，每天下午不想放學(xué)，早上又盼望著上學(xué)，最后終于能和大家一起相處和互相幫助的感人故事。

想必你會感到奇怪：巴學(xué)園里難道有什么魔力使得小豆豆一進(jìn)入巴學(xué)園就天天流連忘返了呢？的確，巴學(xué)園的'活動、教室，甚至校門都頗具特色。這些巴學(xué)園的特點(diǎn)都能輕易地將小豆豆給吸引住。因此，小豆豆的情緒、行動，甚至愛好都大有所變。當(dāng)然，我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)一年的小豆豆，而應(yīng)該學(xué)習(xí)三年級的小豆豆，要成熟一點(diǎn)。

我曾經(jīng)也有一樣的經(jīng)歷：當(dāng)我一年級的時候，我還不是一個真正的數(shù)學(xué)愛好者，那時的我也曾進(jìn)退兩難：放棄？那前面的努力就都要化為烏有了。堅持？那一路的勞累是否要擊垮我？這時，小豆豆的形象慢慢地浮現(xiàn)在我眼前，仿佛鼓勵我說：一定要堅持，堅持就是勝利。果不其然，我堅持下來了：我變成了一個對數(shù)學(xué)有著濃厚興趣，的數(shù)學(xué)學(xué)霸。

小豆豆，一個天真可愛而又善良的小女孩，從一年級的幼稚到了后來的認(rèn)真懂事，我真希望大家都能向她一樣從壞變好！

窗邊小豆豆心得感悟【篇8】

《窗邊的小豆豆》這本書是我進(jìn)入幼師行業(yè)第二個年頭年買的一本書，每逢假期，我都會閱讀《窗邊的小豆豆》一次，每次的閱讀感想都不一樣，第一次被小豆豆的天馬行空的想象打動，第二次被小豆豆寬容又智慧的母親折服，第三次被“巴學(xué)園”的小林宗作校長的賞識的教育理念深深鼓舞，第四次，感受二戰(zhàn)結(jié)束后日本人的教育發(fā)展很迅速。

故事的主人公“小豆豆”是一個淘氣的小女孩，一個“有問題”的孩子，一個一年級就被退學(xué)的孩子。小豆豆被退學(xué)后，被一位賞識她的“巴學(xué)園”學(xué)校校長接收了她?！鞍蛯W(xué)園”是一個與眾不同的地方，有與眾不同的校長和與眾不同的學(xué)生，有與眾不同的教育環(huán)境和與眾不同的想法，每個人都是與眾不同的生活學(xué)習(xí)者，在這里，孩子們的與眾不同的想法都得到無限的嘗試與鼓舞。

“巴學(xué)園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”?！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教師，它是由一個個廢棄不用的電車車廂組成的電車教室?！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，他就微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話。在這四個小時里，校長總是微笑著問“還有呢？”“講完了嗎？”沒有一絲的不耐煩，沒有一絲的厭倦?！鞍蛯W(xué)園”有著于眾不同的午餐，。每到午餐開始的時候，校長就會問“大家把海里的東西和山里的東西都帶來了嗎？”“海里的東西”？“山里的東西”？原來是校長不想讓小朋友們偏食，對食物所用的代名詞?！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，然后說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。”于是小朋友們都從自己喜歡的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實驗，有人做數(shù)學(xué)題。慢慢地老師就會知道每一個學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。

看了這本書，自我的第一個感受就是，每一個人都有自己的感受，在小豆豆的世界里，每一件事都有奇特的想法，做完之后，又有特別的感想，看著小豆豆所做的每一件，想到自己小時候也常常做出類似童真，不加任何修飾，簡明而真實。更令我佩服的是書中提到的小林宗作校長，他是一個一生致力于教育方法的研究人，他對小孩子的教育有他獨(dú)到的見解。我想在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的孩子都是幸福的，學(xué)習(xí)是那么自由自在，生活是那么開心快樂。當(dāng)然，我也想成為像這本書中的校長和老師這樣，能對每一位學(xué)生進(jìn)行獨(dú)到的教育。

窗邊小豆豆心得感悟【篇9】

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我們可以從書中學(xué)到很多知識。在我讀過的書中，令我受益匪淺的莫過于《窗邊的小豆豆》。

《窗邊的小豆豆》主要講了小豆豆是小學(xué)一年級的學(xué)生，卻因為影響課堂紀(jì)律被迫退學(xué)。后來他來到小林宗作先生的巴學(xué)園上學(xué)。由于小林宗作先生的教育方式“不拘一格”，使小豆豆在與眾不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長，學(xué)到了在別的學(xué)校中學(xué)不到的東西。小林先生的“善解人意”使小豆豆（黑柳徹子）日后成為了十分了解孩子的作家。

我認(rèn)為小豆豆之所以改變自己的人生，長大后之所以能成為了不起的作家，有三個人在她的成長道路上至關(guān)重要，一是自己，二是小豆豆的媽媽，三是小林先生。

小豆豆自己的性格偏向天真爛漫，調(diào)皮可愛。因為“天真爛漫”，她并沒有發(fā)現(xiàn)自己退學(xué)了。如果她不夠“天真爛漫”，發(fā)現(xiàn)自己被退學(xué)，自卑的心理避免不了。同時她也十分配合校長先生的要求，因此她從影響課堂紀(jì)律變成一位“好學(xué)生”。

小豆豆的媽媽也是十分配合校長先生的，她對校長先生十分信任，把孩子完全交給校長先生教育。更重要的是，小豆豆退學(xué)時，為了不讓小豆豆產(chǎn)生自卑的心理，媽媽只是說“去新學(xué)?？纯础?。

對她影響最大的是小林先生。他作為巴學(xué)園的校長，教育孩子的方式很獨(dú)特：他耐心聽小豆豆講了四個小時的話；他讓孩子們帶來營養(yǎng)均衡的“海的味道，山的味道”，同時，“吃”出知識；他也會帶孩子們在當(dāng)天任務(wù)完成的情況下散步，這些都是學(xué)習(xí)理科，歷史，生物等知識的寶貴時間；他在組織的游泳中不讓孩子穿衣服，為了讓他們不會因為身體殘缺而自卑；他在“試膽量”游戲中讓孩子們勇敢，讓他們明白“妖怪自己害怕呢”……類似這樣寓教于樂的事例數(shù)不勝數(shù)。

由此，我想到了《流鼻涕的秋天》。書中的秋天是個成績很差卻擁有著極強(qiáng)數(shù)學(xué)天賦的孩子。后來他遇到了路老師。路老師的教育方式也很特別：“連環(huán)炮”般的語速，為了讓大家聚精會神地聽課；不一樣的家訪，不一樣的獎勵，風(fēng)趣的講課方式……陸老師和小林先生都是寓教于樂，誨人不倦的好老師，他們分別讓小豆豆與秋天改變了人生，走向成功！

“不同的教育理念培養(yǎng)出不同的人才?！薄洞斑叺男《苟埂芬粫暮笥浿校涗浟税蛯W(xué)園的孩子長大后的成就，他們成為社會各界不同領(lǐng)域的人才。小豆豆和她的同學(xué)們很幸運(yùn)，因遇到小林老師而改變了人生。我很慶幸，也遇到了善解人意的老師和智慧慈祥的媽媽。

窗邊小豆豆心得感悟【篇10】

那天，從我姐姐那兒借來一本書——《窗邊的小豆豆》。我看著封面，想道：顏色這么普通，應(yīng)該不會很好看吧?？晌覜]想到一讀起來，卻愛不釋手。

它講的是一位一年級的小學(xué)生小豆豆因為淘氣被退學(xué)了。于是她媽媽又給她找了一個新學(xué)校名叫巴學(xué)園，她在里面過得非?？鞓贰？墒呛镁安婚L，日本與美國的戰(zhàn)爭毀滅了巴學(xué)園，這讓小豆豆生活從原本的幸福和無憂無慮轉(zhuǎn)變成了黑暗與恐懼。

當(dāng)我合上這本書，我腦海里冒出了一個疑問：戰(zhàn)爭真的那么恐怖嗎？會讓生活變得如此糟糕？

后來，我通過各種途徑了解歷史，發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律：當(dāng)敵人入侵時，都會去百姓那兒抓壯漢，而被抓去的人都無一生還。

于是，我想起了杜甫的一首《春望》：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！?/p>

可以見到戰(zhàn)爭的可怕了吧！我不禁感嘆道：生活在和平時代的我們是多么的幸福，我們的幸福生活來之不易啊！所以，我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的生活才對，不要去抱怨生活，樂觀的去面對生活，快樂每一天

窗邊小豆豆心得感悟【篇11】

我最近看了一本書叫《窗邊小豆豆》，我想和大家分享一下！請看下文。

這本書主要寫的是小豆豆在巴學(xué)園學(xué)習(xí)的故事。小豆豆因為頑皮，退學(xué)后被媽媽送到巴學(xué)園，在與校長深談的四小時后，小豆豆一下子愛上了這個學(xué)校；這是一個特別的學(xué)校，它有著與眾不同的校門，由兩株矮樹組成了大門，教室則由廢棄的電車廂代替；這是一個平等的學(xué)校，他們除了接收像小豆豆一樣頑皮的小朋友，還接收了很多生理有缺陷的小朋友；這是一個包容的學(xué)校，校長總是很耐心的對待小豆豆的頑皮，一直贊揚(yáng)小豆豆真是個好學(xué)生，讓她備受鼓舞；這是一個快樂的學(xué)校，每次吃飯的時候，校長都會問大家是不是帶了山的味道和海的味道，哈哈，原來山的味道代表了蔬菜，海的味道代表了海鮮。在這里，同學(xué)們可以按照自己的意愿坐位置，做自己喜歡的`事；這是一個開放的學(xué)校，校長會邀請一些外面的人來當(dāng)老師，讓我記憶最深刻的是邀請了農(nóng)民伯伯來教我們種田，讓巴學(xué)園的同學(xué)們不僅學(xué)會了書本上的知識還可以體驗課外生活。

這本書通過校長和小豆豆角色的描寫，一個頑皮的小豆豆在校長的因材施教的培養(yǎng)下，變成了大家都能接受的好孩子。巴學(xué)園是個平等、特別、包容、快樂、開放的學(xué)校，使這里的孩子都度過了人生中最美好的一段日子，影響他們一生。

窗邊小豆豆心得感悟【篇12】

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，讀完后，我第一個想法就是巴學(xué)園的校長、老師真和氣，對學(xué)生特別地關(guān)愛。

《窗邊的小豆豆》這本書不僅體現(xiàn)了校長和老師們的和氣，而且還很有趣的地方。小豆豆在學(xué)校里因為淘氣被退學(xué)后轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園，在和小林校長聊天時，小豆豆聊得開心極了，從車站到學(xué)校的經(jīng)過，爸爸媽媽的生活習(xí)慣，自己的愛好，甚至把自己衣服的特點(diǎn)都說了一遍。這一次和小林校長整整聊了四個多小時。在其他學(xué)校，校長可能是日理萬機(jī)的，而巴學(xué)園的校長竟然和剛?cè)雽W(xué)的小豆豆聊了那么久。天啊！真的是不可思議呀。

進(jìn)入巴學(xué)園的一天，小豆豆上廁所不小心把心愛的錢包掉進(jìn)了糞池，于是她借來了一把長勺，在糞池里掏了起來，旁邊已經(jīng)掏成山了，缺始終不見自己的錢包。這時小林校長來了，看看小豆豆，隨口說了一句：“記得把長勺還回去喲！”哇塞，小林校長太和藹了吧，這包容能力簡直是“逆天”啦！

大家在學(xué)校吃中餐，一般不會帶盒飯。可是巴學(xué)園可以，他們還規(guī)定要求帶“山的味道”和“海的味道的盒飯，小林校長給大家編了一首《飯前歌》，“好好吃、慢慢嚼！”大家唱完后就可以開飯啦，慢慢的培養(yǎng)了孩子們不挑食的好習(xí)慣。小林校長和夫人還經(jīng)常給沒有帶夠飯菜的孩子添飯加菜，鼓勵他們長好身體，努力學(xué)習(xí)。

同樣，我們學(xué)校的Mr。呂，也很是尊重我們自己的想法，呂校長日常也是很忙，但總會擠點(diǎn)時間來看看我們上課狀態(tài)、課余的生活。雖沒有像小林校長一樣為孩子們添飯加菜，但總是能穿梭于走廊、操場，時不時的問著我們：“今天飯菜怎么樣？今天開心嗎？今天認(rèn)真聽課了嗎？”最后留下一句：“嗯，很好！”轉(zhuǎn)身就笑瞇瞇的離開了。

在生活中貌似只有老師才特別能尊重孩子的想法，現(xiàn)在的家長過分重視了學(xué)習(xí)，不太注意孩子們的情緒和想法，往往孩子們的想法只有表達(dá)出來才可能把心靜下來。希望爸爸媽媽們不要給孩子們太大的學(xué)習(xí)壓力，在掌握課堂知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合孩子自身的接受能力拓展興趣愛好就可以了。如果壓力太大了，就會累壞孩子的。

總而言之，尊重孩子的想法，呵護(hù)童心，才能讓孩子們更優(yōu)秀！

有關(guān)窗邊的小豆豆心得感悟

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窗邊的小豆豆心得感悟(篇1)

同學(xué)們，你在電車的車廂里上過課嗎？你有想上什么課就上什么課的經(jīng)歷嗎？你有裝扮成“妖魔鬼怪”練膽量的體驗嗎？……這新奇有趣的學(xué)習(xí)生活就來自日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》中所描繪的巴學(xué)園。

巴學(xué)園的教育是與眾不同的：教室設(shè)在電車上，司機(jī)的座位是黑板，小朋友想坐哪里就坐哪里，可以自由選擇自己感興趣的課。巴學(xué)園的活動是豐富多彩的：午餐可以品嘗“海的味道和山的味道”，下午去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷露營。巴學(xué)園的師生是和諧平等的：小林校長第一次見小豆豆就聽她講了四個多小時的話，還一點(diǎn)也不嫌她煩。他總是對小豆豆說：“你真是個好孩子?！蹦呐率切《苟狗稿e的時候，鼓勵小豆豆做得更好。

我心中的巴學(xué)園，就是能給孩子們充分尊重和自由的地方，是能讓孩子們快樂學(xué)習(xí)知識的地方。今年暑假，我參加了谷里書院的親子夏令營，我找到了心中的巴學(xué)園。谷里是一個山清水秀的好地方，可以讓孩子們親近自然，盡情玩耍。晨曦在山間跑步，課間在小溪里撈魚蝦，夜晚還可以看流星雨……

谷里的老師和藹可親，谷主張祖慶老師是特級教師，他帶我們閱讀《神奇飛書》。這是一個神奇的故事。張老師時而讓我們朗讀，時而讓我們表演。長長的故事，讀起來一點(diǎn)兒都不枯燥。最好玩的是，他居然讓同學(xué)們表演“振翼飛行”。同學(xué)們一個個化身飛書，紛紛熱情地邀請莫里斯先生：“先生先生快來讀我吧，我是《安徒生童話》，讀我您可以忘記煩惱”；“先生先生，快來看我吧，我是《中國上下五千年》，讀我，你可以了解中國歷史……”“先生，先生”同學(xué)們張開雙臂，像一本本書展翅翱翔，教室變成了圖書館。故事講完了。

本以為要下課了，沒想到張老師竟然讓我們再次去發(fā)現(xiàn)《神奇飛書》的神奇之處。隨著老師的指引，我們發(fā)現(xiàn)了色彩的秘密，發(fā)現(xiàn)了細(xì)節(jié)的秘密，發(fā)現(xiàn)了這是一個“永遠(yuǎn)講不完的故事，發(fā)現(xiàn)了反復(fù)出現(xiàn)的句子的秘密。張祖慶老師，就像個神奇的魔術(shù)師，帶我們見證了繪本《神奇飛書》的神奇魅力。

說完了魔術(shù)師張老師，幽默大師老賴該登場了！賴?yán)蠋煹淖魑恼n特別生動，他夸張的表情和動作，逗得我們捧腹大笑，點(diǎn)燃了我們寫作的熱情。還有教我們觀察細(xì)節(jié)攝影的章老師，讓我們親子寫詩擁抱的袁老師，為了保護(hù)學(xué)生自己膝蓋摔成“大桃子”的董老師。谷里書院的每一位老師，都真誠關(guān)愛每一個學(xué)生。在結(jié)營儀式上，好多同學(xué)和家長都忍不住哭了，舍不得這里的環(huán)境，更舍不得這里的老師們。

這就是我心中的巴學(xué)園，一個充滿快樂、充滿溫暖的地方。在谷里書院，我遇到了像小林校長那樣關(guān)愛孩子的好老師們，遇到了像巴學(xué)園那樣有趣好玩的學(xué)習(xí)環(huán)境，還遇到了來自各地的有趣小伙伴們。真希望在“巴學(xué)園”一直快樂學(xué)習(xí)，健康成長！

窗邊的小豆豆心得感悟(篇2)

這個雙休日，我閱讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，本文的主人公就是書的作者。這本書是日本有史以來銷量最大的一本書，被擇成33種文字在全球發(fā)行，擁有讀者數(shù)千萬。而本書的作者就是因為書中的經(jīng)歷而成為世界上著名的作家，電視節(jié)目主持人。她就是小豆豆——黒柳砌子，一個因淘氣，一年級就被退學(xué)的孩子。

我捧起書來就看個沒完，最后一口氣讀完了它。書中講了小豆豆因為淘氣，而被退學(xué)。最后來到小林先生創(chuàng)辦的一所富有特色的學(xué)?！蛯W(xué)園。巴學(xué)園專門接受一些在其他學(xué)校不受老師歡迎的調(diào)皮，異想天開的孩子。而小林先生根據(jù)每個孩子的想法，精心設(shè)計教育方法，在小林先生的培養(yǎng)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個讓大家都能接受的孩子。

看了這本書后，我非常喜歡巴學(xué)園。巴學(xué)園非常有特色，小林先生很了解孩子，他因材施教，用與其他學(xué)校與眾不同的教法使這群孩子在自由中學(xué)習(xí)，比如說電車教室，散步，想上什么課就上什么課，吃飯前唱歌巴學(xué)園在1937~1945這八年里，對小林先生來說應(yīng)該是最富熱情的，也是在這八年里，小林先生的理想之花美麗綻放。

讀到這里，我不經(jīng)淚水漣漣，我為這么好的一所學(xué)校被毀而感到遺憾。我想：如果沒有戰(zhàn)爭，小林先生還會培養(yǎng)出更多的人才呀！

小豆豆能那么出名，也是和她媽媽的教育方法有關(guān)。當(dāng)小豆豆一年級被退學(xué)時她媽媽并沒有責(zé)怪小豆豆而盡自己的一切力量尋找適合小豆豆的學(xué)校，最終小豆豆在小林先生的培養(yǎng)下成為一名作家。

如果現(xiàn)在的老師和家長像書中一樣，創(chuàng)辦更多的巴學(xué)園，那么就不會有厭學(xué)的學(xué)生了吧!我想，這也是這本書在全世界暢銷的原因吧！

窗邊的小豆豆心得感悟(篇3)

播種一種行為就收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣就收獲一種性格，播種一種性格就收獲一種命運(yùn)。

——泰戈爾

作為播種者——教師，看完《窗邊的小豆豆》我感到汗顏、無奈、憧憬……說實話很難用確切的語言來形容此時的感受。

作為教師的我努力地完成著教學(xué)任務(wù)，也認(rèn)真地履行著作為教師的職責(zé)。同樣是教一年級，在讀書中第一章的時候，我在那個女教師身上似乎看到了自己的影子，孩子出現(xiàn)問題，與家長交流是必然的，可與家長交談時陳述著孩子行為的種種，雖然自己覺得很負(fù)責(zé)，很客觀，但每次談話時內(nèi)心深處總有一種無力感和挫敗感，在書中我找到了答案：我會聽孩子連續(xù)說四個小時的話嗎？不會。我會讓孩子在我身上爬上爬下嗎？不會。我會每時每刻考慮到特殊孩子的心里感受嗎？我沒有做到。我會……太多自省的答案讓我明白做教師的我離小林校長的距離有多遠(yuǎn)，“愛生”愛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“知生”知得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。

愛是一種由內(nèi)而發(fā)的一種情感，是關(guān)注所在，是興趣所在，是快樂所在。與書中的小林校長相比，我只是把教師當(dāng)作一份工作，而沒有當(dāng)成一份事業(yè)。為工作我們會努力去把他做好做完美，然而孩子不是模具，不是整齊劃一的，當(dāng)與大多數(shù)人有不同時，當(dāng)自定目標(biāo)有差距時，挫敗沮喪接踵而至，要么硬來，要么規(guī)避，要么聽之任之直至爆發(fā)。雖然知道兒童的認(rèn)知習(xí)慣，也有一定的教育理論和方法，但耐心呢？聽說一種習(xí)慣的養(yǎng)成需要27次重復(fù)，這種重復(fù)是枯燥的，是看似無望的，想想，也許自己總是在黎明最黑暗的時候放棄了，為事業(yè)我們會忍受挫折，愛與堅持是我在小林校長身上所看到，他把教育作為自己的事業(yè)，所有挫折，但他堅持著，因為他在其中感受著快樂，這給我啟發(fā)很大。

知是一種了解，我沒有花過四個小時去聽一個孩子說話，我主導(dǎo)著我和孩子們的談話，我知道他們嗎？我了解他們嗎？看完書后我細(xì)細(xì)地想了想，無論是作為家長還是老師，我都犯了個極大的錯誤，我沒有尊重孩子作為人的權(quán)利，每個人都在尋求他人的認(rèn)同，尤其孩子，認(rèn)同感支配著他們的行為，感受了他人的認(rèn)同，會有一種被了解，被尊重的感覺，從而在行為上會不自覺的參與，重復(fù)。“播種一種行為就收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣就收獲一種性格，播種一種性格就收獲一種命運(yùn)?！弊鳛榻處煹奈覜]有做到，我汗顏。

今天的自省，是為了明天的修正，“你真是個好孩子”從心底讓做教師的我對我所有的孩子說出這句話，一如“巴學(xué)園”的小林先生。

窗邊的小豆豆心得感悟(篇4)

從我初見這本書的時候，只知道這是本書，一本我從未閱讀；在我的不經(jīng)意間，翻看了這本書，這才發(fā)現(xiàn)，這是一本暢談孩子內(nèi)心深處的書籍。

作者是一位日本友人，名叫黑柳徹子，她，就是一個因淘氣，一年級就被退學(xué)的孩子：小豆豆。沒錯，她就是小豆豆，這本書的主人翁；現(xiàn)在，竟成為日本著名作者，著名主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使。誰能想到，如今的小豆豆事業(yè)輝煌，是我們青少年的榜樣。

《窗邊的小豆豆》這本書主要講了小豆豆的童年，她在巴學(xué)園所度過的快樂與痛苦的時光，一本書共分為60小篇，每一篇都講述了一個小豆豆童年的真實故事。其中，我最留戀的還是《新學(xué)校》和《我喜歡》兩篇，講述了一個小豆豆在另一個學(xué)校因淘氣而被退學(xué)，后來又來了到了新學(xué)校；巴學(xué)園。在這里，小豆豆喜歡神奇的電車教室，獨(dú)愛的山的味道，海的味道，別具一格的校園歌，健康的樹皮，使得小豆豆喜歡巴學(xué)園，喜歡和藹可親的小林宗作校長留戀這兒的一草一木。

我用了一月不到的時間把這本書讀完了，這才慌然大悟；其實孩子的想法都一樣，大人們總不會理解，因為孩子們的心靈是天真的，是無邪的。大人們總有一些顧慮。比如；不能玩水，怕孩子凍這，不許倒開水，怕燙著。而孩子就不會想，只有小豆豆明白我12歲了，但我認(rèn)為，我就是一個和小豆豆一樣的孩子小豆豆做過的事我何嘗沒有做過？

《窗邊的小豆豆》讓我明白小時候做的傻事，都沒有頭腦的，但也是一個天真的孩子所想所做的！

前幾日，我去了新華書店，買了《窗邊的小豆豆》續(xù)篇——《小豆豆頻道》，《小時候就在想的事》，《丟三落四的小豆豆》不和大家聊了，看小豆豆去了！

窗邊的小豆豆心得感悟(篇5)

《窗邊的小豆豆》是一本很好的兒童文學(xué)，作者是日本的親善大使黑柳徹子，非常值得一覽。

這本書是關(guān)于一位日本小女孩的成長故事。她因天性好動，總是奇思異想，在別人所謂的“好學(xué)?！敝懈窀癫蝗搿：髞恚《苟沟膵寢寣⑿《苟顾瓦M(jìn)另外一所學(xué)校，這所學(xué)校與眾不同。在這里每個年級只有九個人左右。全校也只是正常學(xué)校的一個班那么多，雖然人非常少，但每一位都和小豆豆一樣天真無邪，他們可以無拘無束地在玩中學(xué)習(xí)。沒有繁瑣的規(guī)矩，也沒有成人思想的束縛。孩子們可以在禮堂的地面上用粉筆畫畫，每個人都有一棵自己的樹，甚至連學(xué)習(xí)知識的教室也是用廢棄的火車車廂經(jīng)過改裝而成的……

我特別喜歡巴學(xué)院中的小林宗作校長，他是一位非常了解孩子們的好校長，他的巴學(xué)院沒有圍墻，教室是火車車廂。他教孩子們跳韻律操，帶領(lǐng)孩子們在晚上裝妖怪，行夜路，練膽量，學(xué)生們可以經(jīng)常出去散步，在出游的過程中學(xué)習(xí)知識。還有他舉辦的“巴學(xué)院”運(yùn)動會，讓身有殘疾的孩子體驗成功的喜悅，忘記難過的心情，難怪小豆豆長大后會對巴學(xué)院念念不忘，我看完后，真不敢相信在日本出現(xiàn)過這樣一所學(xué)校，有這樣一位校長，但這是事實，沒有半句是假的！

每個人的童年只有那么一次，我希望我們在學(xué)習(xí)新本領(lǐng)時有多點(diǎn)的自由時間，像小豆豆一樣過一個難忘的童年。我小時候也是非?？鞓?，但是隨著年齡越來越大，作業(yè)越來越多，自由的時間就越來越少，爸爸媽媽都關(guān)心一種叫“分”的東西。有一次我分?jǐn)?shù)一不小心低了，父母就極為嚴(yán)厲的批評我，并且把我本來就少的自由時間變得更少了?！捌鋵嵖鞓返耐瓴攀且磺械摹搭^’”，這句話我一直想和父母說，但是卻一直不敢說。我希望所有孩子的父母都不要太嚴(yán)格，把自由還給孩子們吧！